時(shí)間：2023-01-06 07:08:29
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇社區(qū)服務(wù)感想，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
當(dāng)初接到老師通知，安排我負(fù)責(zé)這次暑期社會(huì)實(shí)踐的社區(qū)服務(wù)，我相當(dāng)擔(dān)心從未有過此類活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的自己能否組織好此次活動(dòng)。后來了解到社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心會(huì)具體安排活動(dòng)的內(nèi)容，
我的主要任務(wù)只是組織同學(xué)參加活動(dòng)。這樣我就放心多了，認(rèn)為這樣就會(huì)很簡單了，不過，事實(shí)證明，我的這種想法是錯(cuò)誤的。
具體操作起來我才發(fā)現(xiàn)這遠(yuǎn)沒有我所想象中那樣簡單。由于召集同學(xué)們參加的階段正是期末迎考的時(shí)候，考試和抽時(shí)間組壓力織的雙重使工作進(jìn)展很不順利，很多同學(xué)也不太愿意在這個(gè)時(shí)候分心，所以很難找到愿意參加的同學(xué)。最終歷盡辛苦才抓住一次開會(huì)的機(jī)會(huì)召集到足夠的同學(xué)。不僅如此，在和主管具體活動(dòng)的方老師聯(lián)系工作安排時(shí)，我還是遇到了不少難題
。比如，由于沒有參加過社區(qū)服務(wù)的活動(dòng)，不清楚是活動(dòng)的具體流程，同學(xué)問起來我也說不清楚。具體的時(shí)間安排、往返社區(qū)是否有車接送等細(xì)節(jié)問題大家都不清楚，都還需要我一項(xiàng)一項(xiàng)地去了解，清楚以后才能給同學(xué)們解釋，才能讓同學(xué)們真正了解這次活動(dòng)，讓他們?cè)敢鈪⒓哟舜位顒?dòng)并報(bào)名。也許，用方老師的一句話可以準(zhǔn)確地概括我當(dāng)時(shí)的感受“要做好任何一件事都不是一件容易的事?！边@也許是我參加此次活動(dòng)所得到的第一個(gè)深刻感受。
當(dāng)然，參加社區(qū)服務(wù)最直接的收獲就是學(xué)會(huì)并練習(xí)了測(cè)量血壓的方法，而且還提前接觸并親身體會(huì)了社區(qū)醫(yī)療和全科醫(yī)療，還讓我們對(duì)下學(xué)期即將學(xué)習(xí)的問診的一些相關(guān)知識(shí)獲得了一定的了解。有了這些體會(huì)，可使我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中快人一步，可以更真實(shí)的感受并充分的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。我們建立健康檔案的過程，實(shí)際上和問診是有所重疊的，這使得我們可以
感受到問診的一些有效的溝通方法，也可以發(fā)現(xiàn)一些不可行的方法，這對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)來說是可以起到相當(dāng)重要作用的。建立健康檔案時(shí)主要涉及到詢問居民的個(gè)人史、過去史、家
族史等方面，這些都和診斷學(xué)的內(nèi)容是一致的，而且要求也是相同的，所以我們有了提前學(xué)習(xí)、提前實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)的開展過程中，大家都很盡力，以期達(dá)到最令人滿意的效果。
說到溝通，我還對(duì)醫(yī)患關(guān)系這方面的問題有了一些新的體會(huì)。上一學(xué)期，在臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論論文中我寫了關(guān)于醫(yī)患關(guān)系的一些感想，其中有一點(diǎn)就說到，要改善醫(yī)患關(guān)系的緊張局面，醫(yī)生應(yīng)該加強(qiáng)自我修養(yǎng)，注意培養(yǎng)良好的與患者溝通的能力。在經(jīng)歷了這兩周的社區(qū)服務(wù)以后，我更加深刻地體會(huì)到這一點(diǎn)的重要性，而且還體會(huì)到要做好這點(diǎn)真的不是一件簡單的事。
在第一天的培訓(xùn)中，老師們就反復(fù)的強(qiáng)調(diào)了這方面問題，我們下社區(qū)是直接和居民接觸，在他們看來，我們就是華西醫(yī)院，我們的形象就是華西醫(yī)院的形象，我們必須要注意與社區(qū)居
民溝通的方法，一定要禮貌待人，切不可與他們發(fā)生矛盾。從此便可以看出良好溝通的重要性。
在真正到了社區(qū)，真正的與社區(qū)居民打起交道來以后，我才發(fā)現(xiàn)良好溝通真正不是嘴巴上說的那樣簡單。到我們這里來建檔的居民是什么樣的都有，有男有女，有老有少，從文化素質(zhì)高的到完全不識(shí)字的。對(duì)老年人，尤其是文化層次不太高的老年人，可以突出我們?yōu)樗麄兘n是免費(fèi)的；對(duì)文化素質(zhì)高的人則可以突出我們?yōu)樗麄兘n能給他們的健康、生活帶來的好
處、便利；我們還可以從關(guān)心他們身體狀況開始……溝通的方法還有很多。但是，并不是說我們認(rèn)為自己是在幫助居民，他們就一定會(huì)理解我們這種做法。有時(shí)，他們會(huì)不停地重復(fù)與我們建檔沒有多大關(guān)系的問題，這往往會(huì)使我們覺得不耐煩。甚至，他們還有可能不支持我們的工作，這也會(huì)使我們心情不愉快，但是，我們是絕對(duì)不能與他們過不去的，還是要耐下心來的與他們深入溝通。不過，試想一下，倘若我們現(xiàn)在不是學(xué)生，而是長期經(jīng)歷著這些工作的門診醫(yī)生，門外還有好多病人在等候，自己的工作還不知道什么時(shí)候才能完成，你還有多大的耐心等他“嘮叨”，要是控制不好，說不定就提高嗓門和對(duì)方鬧起來了，這樣又何來良好的溝通，怎么會(huì)有良好的醫(yī)患關(guān)系。所以說，從旁觀者的角度來看，只要醫(yī)生和患者之間進(jìn)行良好的溝通，就可以在很大程度上改善醫(yī)患關(guān)系。但是，無論是從醫(yī)生的角度還是患者的角度來說，這都不是說說這樣簡單，這是一件長期的，互動(dòng)的工作，它需要醫(yī)生和患者兩方面的共同努力，才能在全社會(huì)形成良好的醫(yī)患關(guān)系。這也是我在此次社區(qū)服務(wù)中所得到的一點(diǎn)體會(huì)。
一、立足現(xiàn)有課程體系，挖掘公民教育資源
為有效實(shí)施公民教育，在西方許多國家都開設(shè)了公民教育課程。比較遺憾的是，我國現(xiàn)有課程體系中尚無相對(duì)規(guī)范的公民教育課本，在這種狀況下，實(shí)施學(xué)校公民教育需要立足現(xiàn)有課程體系，充分挖掘散見于教材中的有效教育資源。
毫無疑問，德育課程是實(shí)施公民教育的重要載體。現(xiàn)行高中思想政治教材中所涉及的民主法治、政治參與、公平正義、國家制度、民族團(tuán)結(jié)、和平發(fā)展等都是與公民教育相關(guān)的內(nèi)容。
簡單羅列如下：
除了現(xiàn)行德育課程以外，歷史、語文、英語、地理等其他人文社會(huì)學(xué)科中也涉及了相當(dāng)多的公民教育素材，是實(shí)施公民教育很好的內(nèi)容。
以歷史學(xué)科為例，最早具有制度性的民主政治就出現(xiàn)在古希臘的雅典和古羅馬的城邦時(shí)期，通過世界古代史的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生了解“公民”概念的源起及其最初要義。進(jìn)入封建社會(huì)以后，“公民”概念消失了，但在歷史學(xué)習(xí)中仍可以通過對(duì)封建專制下臣民人格的反面解讀，讓學(xué)生更深層次地理解現(xiàn)代公民理念。進(jìn)入近現(xiàn)代史，更是可以通過歷史上無數(shù)次人權(quán)斗爭、民主運(yùn)動(dòng)等歷史事件感悟公民行動(dòng)?！白x史可以明智”，從過去看現(xiàn)在，從現(xiàn)在思考未來，努力推動(dòng)符合時(shí)展需要的公民教育實(shí)踐。
很長一段時(shí)間里，人類重視科學(xué)教育而忽視了人文教育，沒有關(guān)注健康的公民人格的塑造，于是，科學(xué)在推動(dòng)了社會(huì)發(fā)展的同時(shí)，卻助長了一些社會(huì)陰暗面的滋生。因此，我們有必要努力去挖掘數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等理科課程中公民教育的有效資源，高舉科學(xué)、正義、責(zé)任、文明的偉大旗幟，讓公民的人格堅(jiān)守成為一種必然。
當(dāng)然，即使現(xiàn)有課程體系中蘊(yùn)藏著豐富的公民教育資源，也需要教師悉心發(fā)現(xiàn)，努力發(fā)掘。還應(yīng)該注意到，這些有效資源只是散見于各課程之中，缺乏系統(tǒng)性，需要作必要的整合，與此同時(shí)，相關(guān)學(xué)科之間也需要協(xié)調(diào)一致，使公民教育真正落到實(shí)處。
二、落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，滲透公民教育
綜合實(shí)踐活動(dòng)作為一門新型課程，包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐三部分內(nèi)容。由于其獨(dú)特的學(xué)科特點(diǎn)，綜合實(shí)踐活動(dòng)成為實(shí)踐學(xué)校公民教育的極佳平臺(tái)。
1．在高中研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中實(shí)施公民教育
“研究性學(xué)習(xí)”是相對(duì)“接受性學(xué)習(xí)”而言的，要求學(xué)生從自然、社會(huì)和自身生活實(shí)際出發(fā)，結(jié)合自身興趣，選擇和確定研究專題，通過文獻(xiàn)研究、社會(huì)調(diào)查、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)分析、撰寫報(bào)告等，主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問題的學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)從實(shí)踐中直接獲取知識(shí)和體驗(yàn)。
首先，要加強(qiáng)對(duì)課題選擇的指導(dǎo)。在實(shí)施研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，首先需要同學(xué)們從自己熟悉的生活實(shí)際出發(fā)，從周圍社區(qū)的問題出發(fā)，選擇一個(gè)課題。一個(gè)好的課題研究方向，是高質(zhì)量完成研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的第一步，是關(guān)涉研究性學(xué)習(xí)這一課程成功與否的首要環(huán)節(jié)。此時(shí)，如果教師能有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生以一個(gè)公民的身份，從公民的視角去關(guān)注課題選擇，會(huì)對(duì)學(xué)生的公民教育起到很好的推動(dòng)作用。
其次，加強(qiáng)課題研究指導(dǎo)。當(dāng)同學(xué)們以一個(gè)公民身份走出校園，走向社會(huì)時(shí)會(huì)遇到許多問題，如何積極引導(dǎo)便成為公民教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在課題實(shí)施過程中，教師應(yīng)該更多地給同學(xué)們以支持和鼓勵(lì)，不僅鼓勵(lì)同學(xué)之間的互幫互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，更要讓同學(xué)明白權(quán)利義務(wù)，明確規(guī)則規(guī)范，知曉社會(huì)責(zé)任等等。
最后，在課題結(jié)束后，要及時(shí)召開成果匯報(bào)會(huì)，給同學(xué)們一個(gè)展示課題成果的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)們談?wù)務(wù)n題研究的一些感想。這不僅是對(duì)課題研究活動(dòng)本身的一次有意義的反思提升，更是對(duì)自身公民實(shí)踐的一次反思提升，從而讓公民意識(shí)在反思中得以升華。
2．在社區(qū)服務(wù)課程中實(shí)施公民教育
開設(shè)社區(qū)服務(wù)課程，旨在學(xué)生利用課余時(shí)間或節(jié)假日時(shí)間為社區(qū)提供公益性義務(wù)服務(wù)，要求同學(xué)們以服務(wù)者、志愿者的角色，以一個(gè)公民的身份走進(jìn)社區(qū)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提供一些力所能及的有意義的服務(wù)。
社區(qū)服務(wù)課程的意義不在于獲得2個(gè)學(xué)分，對(duì)同學(xué)們來說，讓他們走出校園，參與社區(qū)服務(wù)，培養(yǎng)了參與意識(shí)與能力，提升了公民技能，無疑是一種積極的公民實(shí)踐。
在社區(qū)服務(wù)課程中實(shí)施公民教育需要構(gòu)建起學(xué)校與社區(qū)的良好關(guān)系，包括多樣服務(wù)項(xiàng)目，詳細(xì)的方案設(shè)計(jì)，充足的崗位準(zhǔn)備，靈活的操作機(jī)制，完備的事后評(píng)價(jià)體系等，最終通過社區(qū)服務(wù)實(shí)現(xiàn)學(xué)生由學(xué)校公民向社區(qū)公民的轉(zhuǎn)變。
3．在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程中實(shí)施公民教育
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程要求同學(xué)們作為社會(huì)成員，積極參加校內(nèi)外各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。從學(xué)校層面，我們把組織學(xué)生開展軍訓(xùn)活動(dòng)和班級(jí)值周管理活動(dòng)作為工作重點(diǎn)。
組織高一新生走進(jìn)軍營，參加軍訓(xùn)，不僅有助于增強(qiáng)同學(xué)們作為一個(gè)公民的國防意識(shí)，還有助于培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，形成強(qiáng)烈的紀(jì)律觀念、合作精神等。班級(jí)值周制，是指高一、二年級(jí)各班在全校范圍內(nèi)輪流值日一周的制度，目的是讓同學(xué)們參與到學(xué)校管理活動(dòng)中來，成為學(xué)校的真正主人，實(shí)踐一個(gè)公民應(yīng)有之責(zé)任，訓(xùn)練其未來參與社會(huì)的應(yīng)有技能。
正是由于社會(huì)實(shí)踐的課程化實(shí)施，才不至于讓學(xué)校公民教育流于形式。通過這種形式培養(yǎng)的公民意識(shí)是深刻的，它會(huì)逐漸內(nèi)化為一種品質(zhì)，并轉(zhuǎn)化為一種公民行為。
三、積極開發(fā)隱性課程，推進(jìn)學(xué)校公民教育
相對(duì)于顯性課程來說，在學(xué)校情境中以一種內(nèi)隱、間接方式呈現(xiàn)的隱性課程，存在于學(xué)校生活的各個(gè)角落，從物質(zhì)層面的硬件設(shè)施、校園環(huán)境，到精神層面的規(guī)章制度、課堂文化、學(xué)校精神等等，都對(duì)學(xué)生未來發(fā)展起著潛移默化的作用。這種對(duì)學(xué)生成長的影響相比學(xué)科知識(shí)更深刻、更持久，在實(shí)施公民教育時(shí)，很有必要予以開發(fā)利用。
1．改造課堂生活，倡導(dǎo)民主和諧的課堂氛圍
傳統(tǒng)意義的課堂上，教師具有絕對(duì)的權(quán)威性，課堂教學(xué)師生在人格上不平等，這是對(duì)學(xué)生公民權(quán)利的否定。因此，在課堂教學(xué)中實(shí)踐公民行動(dòng)，作為教師首先就要尊重學(xué)生的主體地位，尊重每個(gè)學(xué)生享有平等受教育的權(quán)利和發(fā)展的機(jī)會(huì)。尊重學(xué)生，就要將學(xué)生作為平等主體看待，沒有優(yōu)生差生之分，沒有家境背景之別；尊重學(xué)生，就要尊重學(xué)生心理及個(gè)性發(fā)展，立足于學(xué)生學(xué)情設(shè)計(jì)目標(biāo)，著眼于學(xué)生未來發(fā)展組織教學(xué)，唯有教師觀念轉(zhuǎn)變了，學(xué)生的公民意識(shí)才有可能得以培養(yǎng)。
教師的教學(xué)行為直接關(guān)系到課堂活動(dòng)的組織與開展，在課堂中實(shí)踐公民行動(dòng)，需要倡導(dǎo)一種建立在自由、民主基礎(chǔ)上的充滿交流、對(duì)話、討論的探究式教學(xué)模式。師生是課堂生活的共同主人，學(xué)生作為課堂的經(jīng)營主體，在教師的主導(dǎo)下，在一種和諧的氛圍中，自由交流、討論甚至爭辯，讓知識(shí)在交流對(duì)話中生成，讓智慧在討論爭辯中迸發(fā)，這不僅是新課程的要求，也是公民意識(shí)的應(yīng)有之義。當(dāng)然，課堂當(dāng)中的民主平等交流和自由對(duì)話并不等于不要課堂紀(jì)律，在課堂教學(xué)中仍然要講究規(guī)則、規(guī)范，允許自由爭辯并不意味著目中無他人，否則，只會(huì)陷入偽民主的泥沼中。
2．實(shí)施民主管理，讓學(xué)生成為校園的主人
讓學(xué)生成為學(xué)校制度的制定者，良好校園氛圍的營造者。學(xué)校管理離不開制度建設(shè)，制度是學(xué)校的隱性課程，制度建設(shè)不是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的事，更是廣大教師及至同學(xué)的事，公民教育就要培養(yǎng)起學(xué)生的獨(dú)立人格，積極參與的精神，就要讓學(xué)生參與到學(xué)校制度的建設(shè)中來。制度因問題而出，制度的修訂與完善過程需要同學(xué)的積極參與。學(xué)校應(yīng)暢通學(xué)生反映問題的渠道，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出合理化建議。如有學(xué)生反映教師吸煙問題，學(xué)校因此出臺(tái)學(xué)校在公共場(chǎng)所禁煙的相關(guān)制度。作為教師，在學(xué)校管理方面也應(yīng)該率先垂范，面對(duì)問題不回避。有學(xué)生通過校長信箱反映，早晨到校時(shí)，面對(duì)值周學(xué)生的鞠躬行禮一些教師不予理睬的問題，校長不遮掩，在全校職工大會(huì)上宣讀此信，從此，情況大為改觀。如此點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不僅有助于營造良好的學(xué)校氛圍，對(duì)同學(xué)來說更是一次次可貴的公民實(shí)踐。
新學(xué)年開始，為了更好的提升辦公室部的工作品德，我列出以下多少點(diǎn)工作盤算。
1. 協(xié)調(diào)好各部分，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)
2. 密切接洽各部門成員，增強(qiáng)各成員之間的交流溝通，從而帶動(dòng)大家踴躍性，使咱們的工作更加高效。
3. 準(zhǔn)備好每次例會(huì)開會(huì)內(nèi)容，主持好每次例會(huì)，記載好每次會(huì)議記錄。
4. 每次活動(dòng)收集、收拾好謀劃書、總結(jié)與、計(jì)分條和各項(xiàng)文件等。
5. 每次活動(dòng)收發(fā)好各種工作牌。
6. 認(rèn)真做好每次報(bào)賬工作，管理好青協(xié)會(huì)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，使其用到恰當(dāng)處。
7. 條理，明白的整理好各項(xiàng)活動(dòng)得相干文件。
為了更加清楚的表明辦公室部在下學(xué)年的工作信念，以下幾點(diǎn)辦公室部會(huì)堅(jiān)守實(shí)行。
1、成員考勤（重點(diǎn)）
本學(xué)期成員采取簽到與點(diǎn)名并存的考勤制度。簽到主要由青協(xié)成員親自簽到，不得代簽；簽到分為遲到簽到，遲到，點(diǎn)名，簽到三種，點(diǎn)名工作有辦公室人員負(fù)責(zé)。
2、青協(xié)例會(huì)與常設(shè)會(huì)議
本學(xué)期青協(xié)例會(huì)與臨時(shí)會(huì)議開會(huì)地點(diǎn)均在綜合樓（地點(diǎn)待定），例會(huì)時(shí)間定于每周四下戰(zhàn)書13：00召開。常設(shè)會(huì)議的告訴由電話告知。
3、財(cái)務(wù)管理
青年自愿者協(xié)會(huì)是一個(gè)人數(shù)眾多的協(xié)會(huì)，為保障資金的公平有效利用。財(cái)務(wù)采取一元以下（包括一元）不報(bào)銷，個(gè)人解決，一元以上已支出申請(qǐng)的準(zhǔn)則，申請(qǐng)采用口頭申請(qǐng)與書面申請(qǐng)并存的申請(qǐng)方式。
4、值班
社團(tuán)必要值班采用社團(tuán)簽到和社團(tuán)治理部簽到。為保障值班品質(zhì)和良好的值班環(huán)境，下學(xué)期社團(tuán)必要值班盡量做到每節(jié)課都安排人值班并盡量每班排兩人。本學(xué)期在值班室設(shè)值班記載本專供值班職員記錄值班期間處理事件及對(duì)收到申請(qǐng)等做記載。
新學(xué)期開始辦公室部的第一個(gè)工作義務(wù)就是招新。在招新的過程中，是否可能招進(jìn)一些高素質(zhì)的學(xué)生，是一個(gè)關(guān)聯(lián)到辦公室乃至全體青協(xié)發(fā)展的關(guān)鍵，所以咱們辦公室在招新時(shí)，一定要慎重。招新的準(zhǔn)則是：1.工作態(tài)度為先，才干其次（因?yàn)闊崆檫h(yuǎn)比工作才能重要） 2.針對(duì)我們辦公室的實(shí)際情況，我倡導(dǎo)辦公室下學(xué)期在同屆同學(xué)里面招1~2名成員，以便提高工作效率，讓老一輩有工作教訓(xùn)的學(xué)長帶來新成員更快的熟悉新環(huán)境和新工作。由于下個(gè)學(xué)期辦公室的工作任務(wù)較重，迫切需要在同屆同窗里在進(jìn)行招新，以保障辦公室在下個(gè)學(xué)期能更好的完成工作。
以上便是辦公室對(duì)新學(xué)期的一些工作計(jì)劃，欲望協(xié)會(huì)各位成員奇特配合，將本學(xué)期的工作順利、保質(zhì)保量的實(shí)現(xiàn)。
新學(xué)期開端，我列出以下多少點(diǎn)提議，活力志協(xié)的工作能更有序和諧的進(jìn)行，同時(shí)進(jìn)步工作效力。
1、校園服務(wù)
更多的關(guān)注校園，關(guān)心服務(wù)同學(xué)，讓同學(xué)們遇到艱難時(shí)想到的是志愿者。例如設(shè)破贊助熱線，下雨時(shí)困在教養(yǎng)區(qū)的同學(xué)只有打一個(gè)電話，都能找到?jīng)]課的青年志愿者為你送去雨具，這些雨具的供給可與外聯(lián)部攜手找商家。當(dāng)有同學(xué)生病時(shí)，也有被迫者的身影，替他買藥并送去問候。
無論哪個(gè)局部有活動(dòng)，我們都會(huì)無可奈何的供應(yīng)幫助，這也是加強(qiáng)凝聚力，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)的重要方面。
2、社區(qū)服務(wù)
走進(jìn)社區(qū)，服務(wù)困難民眾，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生志愿者優(yōu)良風(fēng)貌。例如和宣傳部配合，向社區(qū)居民宣傳防盜、防病、健康知識(shí)，也可與社區(qū)、計(jì)生委或主管法律宣揚(yáng)的政府部門聯(lián)系在圍墻上寫宣傳標(biāo)語，繪宣傳畫。
查找與生活有關(guān)系的部門電話號(hào)碼，如買米，買煤氣，社區(qū)門診等，制作小冊(cè)子披發(fā)給舉措不便的老年人，讓他們的生活更加方便。
3、社會(huì)服務(wù)
輔助交通部門堅(jiān)持交通秩序，在人流較多的路口與社會(huì)實(shí)際部的兄弟姐妹們宣講交通保險(xiǎn)知識(shí)、指揮交通，為辛勞的交警同志送上一瓶水一個(gè)問候。
聯(lián)系渴望工程，舉辦公益活動(dòng)，比喻組織有愛心的同學(xué)獻(xiàn)血、捐款，把真真切切的情感賦予需要援助的人們。
4、文化服務(wù)
2012年6月份，也就是二年級(jí)下學(xué)期末，我班學(xué)生在張學(xué)東老師的指導(dǎo)下開始了大學(xué)中第一次較為正式的實(shí)習(xí)工作。因?yàn)橘Y源等各方面條件有限，我們以張老師申請(qǐng)的研究課題做為我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。
一、實(shí)習(xí)目的及意義：通過社會(huì)訪談與觀察，了解城中村改造中的社會(huì)整合機(jī)制。從而在實(shí)習(xí)中鍛煉自身的社會(huì)實(shí)習(xí)能力及團(tuán)隊(duì)配合能力，使書本知識(shí)與實(shí)習(xí)知識(shí)先后結(jié)合，從而促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。
二、實(shí)習(xí)任務(wù)：
走進(jìn)改造中的城中村，觀察城中村的相關(guān)社區(qū)元素、社會(huì)現(xiàn)象與社區(qū)居民行為方式及其變化情況等。
訪談城中村居民與村務(wù)管理人員，了解居民對(duì)對(duì)社區(qū)變遷的個(gè)體認(rèn)同狀況，居民之間的關(guān)系改變狀況以及城中村整體治理狀況。
三、實(shí)習(xí)時(shí)間：2012年6月
四、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：石家莊留村、趙村
五、實(shí)習(xí)課題概況：城市改造中社區(qū)整合機(jī)制研究——以石家莊市“三年大變樣”的城中村改造為例。以質(zhì)化研究為主，采取訪談法與觀察法兩種方法收集資料，進(jìn)而針對(duì)所收集的資料進(jìn)行文本分析。
六、實(shí)習(xí)內(nèi)容：結(jié)合城中村改造過程，分析原城中村社區(qū)改變狀況。進(jìn)而分析原城中村居民個(gè)體的社區(qū)認(rèn)同、居民之間的關(guān)系與社區(qū)事務(wù)整體治理等三個(gè)方面存在的問題。再探討城中村改造中認(rèn)同、關(guān)系與治理等三個(gè)方面的社區(qū)整合機(jī)制，最后分析社區(qū)整合機(jī)制的建構(gòu)，實(shí)現(xiàn)城中村改造過程中的社區(qū)整合。
實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容：城中村改造中原社區(qū)的改變狀況;城中村居民對(duì)改造中社區(qū)認(rèn)同意識(shí)的變化;城中村居民之間關(guān)系的變化;城中村社區(qū)整體治理狀況的變化;綜合上述研究，探討城中村改造中的社區(qū)整合機(jī)制。
實(shí)習(xí)中資料的收集與總結(jié)：第一階段：召開小組成員會(huì)議。首先小組成員選定王秀麗為小組組長，具體負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)小組內(nèi)的成員及任務(wù)分配;然后通過交流與討論設(shè)置訪談問題，選定訪談地點(diǎn)，決定訪談具體時(shí)間安排。第二階段：進(jìn)入石家莊留村進(jìn)行實(shí)地訪談。小組成員內(nèi)部經(jīng)討論，分成兩個(gè)小組分別進(jìn)行觀察與訪談。結(jié)果，經(jīng)觀察與實(shí)地與村民的訪談得知留村不屬于石家莊“三年大變樣”范圍之內(nèi)，所以此階段宣告失敗。第三階段：再次召開小組內(nèi)部會(huì)議。經(jīng)過上網(wǎng)等方式，精心選定石家莊趙村為我組第二次訪談地點(diǎn)，并重新設(shè)置了訪談問題。第四階段：進(jìn)入石家莊趙村進(jìn)行訪談：此次，吸取上次教訓(xùn)，在小組全部成員進(jìn)入訪談之前先由兩人提前進(jìn)行了一番了解。此階段，小組成員分工明確經(jīng)三次訪談，通過與村民、村委會(huì)工作人員的訪談，收集了大量事實(shí)可靠的訪談資料，實(shí)地訪談工作圓滿完成。第五階段：訪談資料匯總。在收集到得資料基礎(chǔ)上，經(jīng)過組員的分工合作完成了資料的匯總，最后交到指導(dǎo)老師——張學(xué)東老師處。第六階段：指導(dǎo)老師檢查工作階段。此階段老師檢查小組工作情況，小組成員隨老師到趙村進(jìn)行了回訪。第七階段：工作總結(jié)評(píng)估階段。小組開會(huì)對(duì)此次實(shí)習(xí)訪談的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行了總結(jié)，最后撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告。
七、實(shí)習(xí)感想：
以下將從學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系等幾個(gè)方面的收獲來綜合總結(jié)我在此次暑期實(shí)習(xí)生活中的感受：
第一、學(xué)習(xí)方面：通過此次實(shí)習(xí)，深刻了解到城中村改造不僅僅是物理空間的改變，而且社會(huì)空間——社區(qū)也會(huì)發(fā)生改變。后者的良性改變依賴于社區(qū)整合機(jī)制，該機(jī)制從認(rèn)同、關(guān)系與治理等三個(gè)方面，促進(jìn)社區(qū)在整合，減少問題的發(fā)生。社區(qū)整合是居民個(gè)體認(rèn)同的重構(gòu)：在原有社區(qū)認(rèn)同受到?jīng)_擊時(shí)，社區(qū)整合機(jī)制能夠有力地促進(jìn)社區(qū)居民個(gè)體認(rèn)同重構(gòu)，增強(qiáng)社區(qū)居民的社區(qū)歸屬感與
社會(huì)凝聚力，進(jìn)而促進(jìn)社區(qū)、社區(qū)居民整體地良性互動(dòng)與協(xié)調(diào)發(fā)展;社區(qū)整合機(jī)制有利于促進(jìn)社區(qū)居民關(guān)系的融洽：在城中村改造過程中，由于空間關(guān)系變革導(dǎo)致居民之間關(guān)系地變遷，同時(shí)又有新居住者遷入導(dǎo)致居民關(guān)系復(fù)雜化。社區(qū)整合機(jī)制能夠有效調(diào)動(dòng)各方面積極因素為社區(qū)居民服務(wù)，減少居民之間的矛盾與沖突，增進(jìn)居民相互了解與相互融合，促進(jìn)社區(qū)居民之間關(guān)系融洽;社區(qū)整合還可以促進(jìn)社區(qū)事務(wù)整體治理更加有序：由于社區(qū)改造使原先由村委會(huì)單一管理模式向居委會(huì)、業(yè)主委員會(huì)、物業(yè)公司三方治理模式轉(zhuǎn)變，社區(qū)整合機(jī)制能夠結(jié)合國家實(shí)施的城市社區(qū)服務(wù)與建設(shè)工作，從而有效地推進(jìn)社區(qū)事務(wù)治理有序化、規(guī)范化、民主化。深入社區(qū)、深入群眾，才知道現(xiàn)實(shí)是那么的復(fù)雜，僅從書本知識(shí)是難以順利地走入社會(huì)的。
第二、生活方面：在此次短短的實(shí)習(xí)中，我深切體會(huì)到了“生活中處處皆學(xué)問”這句話。我們所走訪的城中村就近在我們學(xué)校周邊，以前只知道在街上漫無目的地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，然而卻不知道自己作為一個(gè)社會(huì)工作專業(yè)的學(xué)生而多留一份心去觀察周圍的人與事。以后會(huì)以此次實(shí)習(xí)為教訓(xùn)處處去留心身邊的一切，從學(xué)習(xí)與生活上全面提高自己。切實(shí)地用心去聽聽身邊的聲音，去看看身邊發(fā)生的事情，做一個(gè)有心人。
關(guān)鍵詞：計(jì)劃生育；健康教育；實(shí)踐體驗(yàn)
計(jì)劃生育在我國實(shí)施以來，關(guān)于其有效性的研究變一直持續(xù)進(jìn)行，而近年來通過實(shí)踐得出的健康教育環(huán)節(jié)對(duì)于計(jì)劃生育尤為重要的觀點(diǎn)得到各界廣泛認(rèn)同，因此，開展健康教育對(duì)于計(jì)劃生育工作的順利展開意義重大。
1開展健康教育對(duì)于計(jì)劃生育工作的意義
我國是人口大國，計(jì)劃生育政策的頒布目的在于優(yōu)化我國人口資源配置，而該政策自出臺(tái)以來的發(fā)展時(shí)間并不短，但與國外對(duì)比可以明顯看出，我國在計(jì)劃生育工作落實(shí)方面的成效不如預(yù)期，原因在于我國民眾的觀念影響、健康教育實(shí)踐活動(dòng)的開展力度影響。
1.1我國計(jì)劃生育工作發(fā)展現(xiàn)狀及問題原因分析 健康教育所包含的內(nèi)容不僅僅局限于計(jì)劃生育工作的宣傳上，其教育內(nèi)容包括與人體有關(guān)的絕大部分知識(shí)，如生殖健康、避孕節(jié)育、優(yōu)生優(yōu)育、國家相關(guān)政策等內(nèi)容，同時(shí)，健康教育也向民眾通過實(shí)踐方式傳達(dá)計(jì)劃生育的政策具體內(nèi)容及細(xì)節(jié)，強(qiáng)化民眾對(duì)于計(jì)劃生育的認(rèn)知水平。
計(jì)劃生育在國外的開展時(shí)間要早于我國，在實(shí)踐手段方面也有很多值得我國借鑒的地方。比如，其與計(jì)劃生育有關(guān)的配套社區(qū)服務(wù)非常到位，令百姓可以方便獲取計(jì)劃生育的宣傳教學(xué)內(nèi)容。而針對(duì)我國計(jì)劃生育的開展現(xiàn)狀看，其雖然實(shí)施時(shí)間并不晚，但由于國民意識(shí)及落實(shí)手段的影響，令其落實(shí)效果并不好，計(jì)劃生育政策的發(fā)展比較遲緩。
1.2健康教育實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于我國計(jì)劃生育工作順利進(jìn)行的必要性 對(duì)比國內(nèi)外計(jì)劃生意的發(fā)展進(jìn)程不難看出，國外由于我國的健康教育環(huán)節(jié)力度較強(qiáng)。針對(duì)健康教育對(duì)于開展計(jì)劃生育政策的意義已有多方研究結(jié)論，在對(duì)眾多研究觀點(diǎn)進(jìn)行整合后筆者發(fā)現(xiàn)，健康教育實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于計(jì)劃生育政策的落實(shí)的主要意義在于以下幾點(diǎn)：
①健康教育實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于計(jì)劃生育服務(wù)體系而言是一項(xiàng)不可缺少的組成部門，其教育內(nèi)容涵蓋面廣、有助于計(jì)劃生育政策被民眾的進(jìn)一步理解。同時(shí)，健康教育實(shí)踐活動(dòng)也是計(jì)劃生育工作咨詢解答、消除民眾誤解的主要渠道。對(duì)于健康教育實(shí)踐活動(dòng)的有效計(jì)劃將對(duì)計(jì)劃生育工作服務(wù)體系的效果產(chǎn)生直接影響。②健康教育實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于民眾自我保健與自我保護(hù)意識(shí)的提升有明顯改善作用。結(jié)合實(shí)際效果看，健康教育實(shí)踐活動(dòng)的顯著成效主要體現(xiàn)于婦女自我保健意識(shí)的提升、自我保護(hù)知識(shí)儲(chǔ)備的增加，這無形中降低了危險(xiǎn)行為的發(fā)生率。據(jù)統(tǒng)計(jì)，對(duì)孕婦家庭進(jìn)行健康教育實(shí)踐活動(dòng)，可以使產(chǎn)婦增強(qiáng)婦科相關(guān)知識(shí)，緩解此前孕婦生理過程總會(huì)出現(xiàn)的惡露問題。
2計(jì)劃生育開展健康教育的實(shí)踐過程
結(jié)合我國健康教育的實(shí)踐情況可以總結(jié)其中一些具有共性的特征。①我國健康教育的對(duì)象主要有三類，首先是孕期夫妻為，他們關(guān)于計(jì)劃生育有關(guān)政策細(xì)節(jié)的了解欲望較強(qiáng)，其次是學(xué)校階段的學(xué)生群體，幫助其規(guī)避可能發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)問題。再次是患病群體，其對(duì)健康及護(hù)理知識(shí)的了解需求可以通過健康教育實(shí)踐活動(dòng)得以滿足。②實(shí)踐方式多數(shù)以社區(qū)咨詢服務(wù)、免費(fèi)檢查為方式，親近民生，好評(píng)度較高。我國對(duì)于健康教育實(shí)踐的方法選擇上，充分考慮了知識(shí)教育對(duì)象的心理及習(xí)慣因素，將活動(dòng)地點(diǎn)深入社區(qū)、學(xué)校等直接接觸宣傳對(duì)象的區(qū)域，可以方便民眾對(duì)于知識(shí)的獲取。③實(shí)踐原則以專家意見、培訓(xùn)活動(dòng)、交流座談等形式為主，以專家的權(quán)威言論緩解民眾對(duì)于教育內(nèi)容的疑慮。值得注意的是，由于我國歷史文化的影響，不少民眾對(duì)于計(jì)劃生育的健康教育活動(dòng)的參與熱情會(huì)受到傳統(tǒng)保守觀念的制約，這也成為健康教育實(shí)踐活動(dòng)的有效性的影響因素。借助專家效應(yīng)的方式一定程度上可以緩解這一現(xiàn)狀。
總體來看，我國健康教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過程中規(guī)中矩，可以做到針對(duì)不同群體選擇不同學(xué)習(xí)內(nèi)容、關(guān)注不同側(cè)重點(diǎn)，因地制宜。換言之，我國開展計(jì)劃生育工作的健康教育活動(dòng)具備一定靈活性，可以滿足大部分民眾對(duì)于宣傳知識(shí)的或許訴求。
3計(jì)劃生育開展健康教育的實(shí)踐及效果討論
3.1計(jì)劃生育健康教育實(shí)踐過程及感想 筆者以社區(qū)開展的健康教育活動(dòng)為實(shí)踐對(duì)象，以親身經(jīng)歷對(duì)健康教育實(shí)踐活動(dòng)的感想做如下闡述：
筆者所參加的健康教育實(shí)踐活動(dòng)是以處于學(xué)習(xí)階段的青少年為教育對(duì)象的實(shí)踐培訓(xùn)活動(dòng)。此次健康教育實(shí)踐活動(dòng)的目的在于幫助青少年群體少走彎路、順利渡過青春期。在實(shí)踐培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，授課教師根據(jù)青春期孩子的身體發(fā)展特點(diǎn)及心理發(fā)展特點(diǎn)，利用圖片、視頻等資料的輔助，向?qū)W生傳達(dá)必要的生理常識(shí)。從觀眾的反應(yīng)看，學(xué)生們對(duì)于所播放內(nèi)容的好奇心較高，對(duì)于老師的傳授內(nèi)容的集中度較強(qiáng)。可見，依托多元化手段的宣傳活動(dòng)的成效較好。此次健康教育實(shí)踐培訓(xùn)的內(nèi)容圍繞青少年學(xué)生群體處于青春期的生理現(xiàn)象、心理現(xiàn)象、性意識(shí)的覺醒的描述，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)青春期階段的學(xué)生們的一般心理特點(diǎn)以及學(xué)生們關(guān)注的問題，針對(duì)問題，由專業(yè)教師傳授給學(xué)生們科學(xué)、有效的開導(dǎo)方法?？梢?，此次健康教育實(shí)踐活動(dòng)通過教師對(duì)學(xué)生們的正確引導(dǎo)實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)目的。
通過此次活動(dòng)的效果反饋看，此次具有針對(duì)性的健康教育實(shí)踐活動(dòng)獲得了參與學(xué)生及學(xué)校教師的肯定與好評(píng)，民眾對(duì)于活動(dòng)所傳達(dá)的專業(yè)、全面的健康教育知識(shí)表示十分滿意，并且認(rèn)為活動(dòng)包含的內(nèi)容通俗易懂，是青春期學(xué)生群體可以理解的。這樣的健康教育實(shí)踐活動(dòng)恰恰填補(bǔ)了學(xué)校在這方面的教育空白，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)背景的影響，學(xué)生們及學(xué)校教師均希望此類培訓(xùn)實(shí)踐活動(dòng)的覆蓋范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，可以幫助處于青春期的孩子們解決可能面臨的實(shí)際問題。
3.2基于實(shí)踐感想對(duì)計(jì)劃生育健康教育的發(fā)展產(chǎn)生的若干思考 基于筆者所參加的計(jì)劃生育健康教育實(shí)踐過程以及所了解的相關(guān)實(shí)證經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)我國計(jì)劃生育健康教育在今后的發(fā)展中影響活動(dòng)效果的若干原則分析如下：①計(jì)劃生育的健康教育活動(dòng)需要對(duì)健康教育相關(guān)資源進(jìn)行整合，做到借助實(shí)踐活動(dòng)針對(duì)性的議題宣傳的機(jī)會(huì)更多的向參與者傳遞更多健康教育的理論知識(shí)。同時(shí)，整合資源也需要對(duì)于醫(yī)療資源結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理搭配與調(diào)整，將現(xiàn)有人力物力進(jìn)行優(yōu)化配置，提升計(jì)劃生育健康教育活動(dòng)在宣傳方面的有效性。②需要結(jié)合計(jì)劃生育健康教育活動(dòng)的實(shí)踐結(jié)果不斷強(qiáng)化活動(dòng)方法及措施?？梢酝ㄟ^增加專業(yè)技術(shù)人員儲(chǔ)備量，避免健康教育活動(dòng)工作流于形式。
可見，計(jì)劃生育健康教育的內(nèi)容是可以選擇的、豐富的、具有針對(duì)性的，這一點(diǎn)也是消除民眾質(zhì)疑與誤會(huì)的有力證據(jù)。對(duì)于不同年齡段的民眾而言，具有針對(duì)新的健康教育實(shí)踐活動(dòng)給他們帶來的益處頗多，正因如此，民眾對(duì)于這類健康實(shí)踐活動(dòng)的參與熱情處于較高水平。這一優(yōu)勢(shì)也是需要在今后計(jì)劃生育健康教育實(shí)踐活動(dòng)的具體操作中持續(xù)傳承下去的。
4結(jié)論
計(jì)劃生育健康教育活動(dòng)的成果是值得肯定的，其以全民參為原則，帶動(dòng)計(jì)劃生育工作的順利落實(shí)。但隨著時(shí)代的發(fā)展，健康教育活動(dòng)的具體實(shí)施方法需要進(jìn)一步研究，以迎合民眾持續(xù)增長的多元化需求。
參考文獻(xiàn)：
一、社會(huì)實(shí)踐在“三生教育”中的地位和作用
大學(xué)生是天之驕子,命運(yùn)的寵兒,是社會(huì)的寶貴財(cái)富,是具有聰明才智、富于創(chuàng)新、敢想敢干、意氣風(fēng)發(fā)、積極進(jìn)取的群體。但當(dāng)下的大學(xué)生多數(shù)屬于獨(dú)生子女,在家庭中的地位十分優(yōu)越,屬于“抱大的一代”,進(jìn)入學(xué)校以后遵循“宿舍———食堂———教室”三點(diǎn)一線式校園生活,對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)了解不足,唯我獨(dú)尊、我行我素、狂妄炫耀,強(qiáng)調(diào)個(gè)人發(fā)展,忽視集體和協(xié)作精神的現(xiàn)象普遍,面對(duì)困難和挫折,不顧一切,孤注一擲,有的甚至用自己或他人的生命作代價(jià),給家庭、學(xué)校和社會(huì)帶來不可估量的損失。積極開展社會(huì)實(shí)踐對(duì)幫助學(xué)生樹立正確的生命觀、生存觀、生活觀具有十分重要的意義。
(一)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有利于大學(xué)生了解國情、了解社會(huì),增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感,領(lǐng)悟生命的價(jià)值和意義?，F(xiàn)代大學(xué)生由于入學(xué)前的應(yīng)試需要,活動(dòng)范圍囿于家庭和學(xué)校之間,對(duì)國情、社情、民情知之甚少,讓他們廣泛參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),走出本校門,融入社會(huì),親身體驗(yàn)社會(huì)生活,了解城鄉(xiāng)差別,感受貧富差距,在與人民群眾的接觸、了解、交流中受到真切的感染和體驗(yàn),從活生生的典型事例中受到深刻的教育和啟發(fā),使之明白一個(gè)人活著,總要想到對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)國家、對(duì)民族做點(diǎn)什么,而不是一味地考慮怎樣滿足自己的各種要求,不斷地增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。愛因斯坦曾經(jīng)說過“人只有獻(xiàn)身社會(huì),才能找出那實(shí)際上是短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命意義”。感動(dòng)思茅師范高等?？茖W(xué)校校園的生命科學(xué)系學(xué)生汪良俊,當(dāng)他得知自己的脊髓有可能和千里之外的一白血病青年患者配對(duì)時(shí),不顧家人的反對(duì),不惜借錢三次到省城抽血化驗(yàn)、無償捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞,成為全省在校大學(xué)生捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞第一人,普洱市捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞第一人,其事跡被多家媒體報(bào)道,受到社會(huì)好評(píng)。當(dāng)有人問他躺在病床上有何感想時(shí),他說:“生命不容等待,我不想因?yàn)槲业莫q豫不決而讓一個(gè)年輕的生命離開人世!”,正如思茅師范高等專科學(xué)校校長杜巍教授在汪良俊先進(jìn)事跡座談會(huì)上所說的:“用生命呵護(hù)生命,讓生命維護(hù)生命,用生命溫暖生命,這是對(duì)生命真諦的最好詮釋。”只有通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),才能讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、珍愛生命,在與自我、他人、自然建立和諧關(guān)系的過程,促進(jìn)生命的和諧發(fā)展。
(二)有利于大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己,不斷增強(qiáng)生存能力。通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生看到自己和社會(huì)需要之間的差距,看到自身知識(shí)和能力上存在的不足,比較客觀地去重新認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自我,擺正個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與人民群眾的位置。科學(xué)管理自己,認(rèn)真審視自己,做好學(xué)業(yè)規(guī)劃和職業(yè)生涯規(guī)劃,潛心思考自身的發(fā)展問題,不斷提高自身的人文素養(yǎng)。通過社區(qū)服務(wù)、社會(huì)調(diào)查研究、校園消防安全逃生演練、防震避險(xiǎn)演練等活動(dòng),幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生存的有效知識(shí)和技能,建立適合個(gè)體的生存追求,學(xué)會(huì)判斷和選擇正確的生存方式,學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)生存危機(jī)和擺脫生存困境,善待生存挫折,形成一定的勞動(dòng)能力,能夠較好地解決安身立命的問題。
(三)有利于大學(xué)生體驗(yàn)社會(huì)生活,對(duì)理論知識(shí)的轉(zhuǎn)化和拓展,增強(qiáng)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)過程中,學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過設(shè)計(jì)社會(huì)實(shí)踐方案、開展社會(huì)實(shí)踐、分析整理資料、撰寫社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,把所學(xué)的專業(yè)知識(shí)與社會(huì)實(shí)際相結(jié)合,用自己所掌握的知識(shí)為人民群眾解決現(xiàn)實(shí)問題,在為社會(huì)服務(wù)過程中認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì),肯定自身的價(jià)值,樹立自信,自覺實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)向解決實(shí)際問題能力的轉(zhuǎn)換。通過對(duì)不同階層民眾生活的體驗(yàn),使學(xué)生理解生活是由物質(zhì)生活和精神生活、個(gè)人生活和社會(huì)生活、職業(yè)生活和公共生活組成的復(fù)合體。學(xué)會(huì)正確的生活比較和生活選擇,理解生活的真諦,正確處理收入與消費(fèi)、學(xué)習(xí)與休閑、工作與生活的關(guān)系。
(四)有利于增強(qiáng)大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)能力。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,對(duì)各種人才的要求也隨之不斷變化,競(jìng)爭已成為現(xiàn)代社會(huì)的基本特征。通過社會(huì)實(shí)踐使大學(xué)生廣泛地接觸社會(huì),了解社會(huì),不斷地參與社會(huì)生活,在實(shí)踐中不斷動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)嘴,直接和社會(huì)各階層、各部門的人員打交道,心理承受能力、語言表達(dá)能力、人際交往能力、應(yīng)變能力等各方面能力得到提高,組織、管理、協(xié)調(diào)能力得到培養(yǎng)和鍛煉,對(duì)樹立正確的職業(yè)觀具有重要意義。目前大學(xué)生就業(yè)存在許多誤區(qū),如期望值過高,脫離現(xiàn)實(shí);重短期利益,缺少長遠(yuǎn)發(fā)展計(jì)劃;重自我價(jià)值實(shí)現(xiàn),缺少創(chuàng)業(yè)精神;自我意識(shí)強(qiáng),不能把握自己;聽天由命,不求進(jìn)取等等。這些問題的產(chǎn)生有一個(gè)重要的原因就是大學(xué)生缺乏對(duì)社會(huì)的全面認(rèn)識(shí),在觀察問題、分析問題、解決問題時(shí)只能憑借書本知識(shí)生搬硬套,缺少理性分析,片面判斷。大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可以有效克服擇業(yè)心理誤區(qū),在實(shí)踐中親自感受我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)所取得的巨大成就,增強(qiáng)改革發(fā)展的信心,學(xué)習(xí)人民群眾艱苦奮斗、勤儉辦事的優(yōu)秀品質(zhì)和建設(shè)祖國的過硬本領(lǐng)。學(xué)會(huì)客觀評(píng)判社會(huì)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中出現(xiàn)的各種問題,了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展與就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策,增強(qiáng)擇業(yè)的針對(duì)性、可行性。同時(shí)在實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)自己的知識(shí)能力、性格特征、興趣愛好、情感傾向進(jìn)行客觀分析、檢驗(yàn),反思、總結(jié),不斷改進(jìn)和提高,尋找最佳結(jié)合點(diǎn)。
(五)有利于發(fā)展大學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新意識(shí)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是在比較開放的環(huán)境中進(jìn)行的,面對(duì)不斷變化的對(duì)象,學(xué)生的積極性被充分調(diào)動(dòng)起來,興趣高漲,思維也空前活躍,往往會(huì)產(chǎn)生一些創(chuàng)造性火花,在實(shí)踐中敢于開拓、敢于創(chuàng)新。
(六)有利于提高大學(xué)生個(gè)人素養(yǎng),完善個(gè)性品質(zhì)。在社會(huì)實(shí)踐過程中,大學(xué)生要同各種各樣不同身份的人打交道,容易學(xué)會(huì)如何與人相處,如何與人合作;如何恰當(dāng)?shù)靥幚砣穗H關(guān)系。實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)正好成為考驗(yàn)大學(xué)生修養(yǎng)品性的最佳環(huán)境。
二、開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的有效途徑
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育的延伸,是大學(xué)生接觸社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、鍛煉自我的有效途徑。它是圍繞教學(xué)目標(biāo),有目的、有計(jì)劃、有組織地走向社會(huì)、深入實(shí)際,識(shí)國情、受教育、學(xué)知識(shí)、長才干、作貢獻(xiàn)的一系列物質(zhì)與精神活動(dòng)的過程。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容豐富,形式多樣,學(xué)校要積極整合社會(huì)資源,緊扣時(shí)代脈搏,拓展實(shí)踐領(lǐng)域和社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目,創(chuàng)建社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地,實(shí)現(xiàn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)既服務(wù)社會(huì)又實(shí)現(xiàn)個(gè)體成長、成才的目標(biāo)。
(一)建立健全學(xué)校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)機(jī)制。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在大學(xué)生成長過程中的作用,特別是在“三生教育”工作中的作用倍受關(guān)注。為了使學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)持久、規(guī)范、有效地進(jìn)行下去,學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的管理,把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)納入學(xué)校教育管理服務(wù)工作之中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、高度重視。一方面要加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)的管理和指導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的作用,依托學(xué)生社團(tuán)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。如通過綠色家園協(xié)會(huì),開展綠色環(huán)保宣傳、禁毒防艾、節(jié)能節(jié)水宣傳;通過法律協(xié)會(huì)進(jìn)行普法宣傳、消費(fèi)者權(quán)益宣傳;通過音樂協(xié)會(huì)開展文藝下鄉(xiāng)活動(dòng);通過學(xué)生會(huì)、團(tuán)委、青年志愿者等組織,開展公民道德宣講、文化宣傳下鄉(xiāng)、支教扶貧、義務(wù)獻(xiàn)血、走訪敬老院、孤兒院、“大學(xué)生西部服務(wù)計(jì)劃”、“區(qū)校共建”社區(qū)服務(wù)等活動(dòng);利用畢業(yè)實(shí)習(xí)開展頂崗置換中小學(xué)老師進(jìn)行培訓(xùn)豐富社會(huì)實(shí)踐載體。另一方面發(fā)揮“三生教育”研究室在學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的主導(dǎo)作用。圍繞“三生教育”的目標(biāo),確定社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)選題,結(jié)合學(xué)生專業(yè)特點(diǎn),根據(jù)就近原則,學(xué)生按地區(qū)、或?qū)I(yè)自愿組合,在責(zé)任教師指導(dǎo)下深入城鎮(zhèn)、社區(qū)、鄉(xiāng)村、廠礦、軍營、學(xué)校開展文化服務(wù)、勤工助學(xué)、社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)、社區(qū)援助、志愿服務(wù)等活動(dòng),讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)自己的價(jià)值,感悟生命,學(xué)會(huì)生存,幸福生活。
“現(xiàn)在的孩子難管。”家長感嘆。
其實(shí)，難教也好，難管也好，都說出了一個(gè)簡單的事實(shí)：現(xiàn)在對(duì)孩子教育不甚得法，沒有找到規(guī)律。怎么辦？我認(rèn)為我們海安縣紫石中學(xué)實(shí)施家校共建的措施不失為一個(gè)可以借鑒的辦法。我校共有45個(gè)教學(xué)班，近300名教師。這么多的老師，這么多的班級(jí)，怎么整合，形成合力？我們提出的理念是：“讓每個(gè)學(xué)生成為最好的自己！”根據(jù)這個(gè)理念，學(xué)校與家庭、社會(huì)協(xié)同運(yùn)作，創(chuàng)出立體化的人才培養(yǎng)模式。
要真正把學(xué)生打造成“最好的自己”，我們認(rèn)識(shí)到，僅僅靠學(xué)校的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須給學(xué)生提供立體的、多方位的成長平臺(tái)。為此學(xué)校推出一項(xiàng)措施――“家長進(jìn)課堂”。在老師的引導(dǎo)下，家長與子女同堂閱讀（主要文本為名家名篇）。課后，及時(shí)組織家長交流感想。這項(xiàng)活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生和家長對(duì)名家名篇的情感，進(jìn)而使學(xué)生和家長共同得到熏陶、凈化。
為了進(jìn)一步提高家長教育孩子的能力，學(xué)校還組織家長開展家庭教育名著閱讀活動(dòng)，并要求每位家長認(rèn)真寫好讀后感。學(xué)校定期進(jìn)行評(píng)選，并及時(shí)公布在學(xué)校網(wǎng)站上。從眾多讀后感中可以看出，每一次閱讀，都給家長帶去一份充實(shí)與提高。
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，紫石中學(xué)家長進(jìn)課堂閱讀已達(dá)2000多人次，家長閱讀教育名著3000多人次?；顒?dòng)獲得了家長和學(xué)生的一致好評(píng)。在活動(dòng)中，學(xué)生在《父母的心》《背影》《散步》等名家名篇中感受到了“人間第一情”的真正內(nèi)涵，心靈受到極大的觸動(dòng)和震撼，從而學(xué)會(huì)了感恩，懂得了報(bào)答。
為了及時(shí)解答家長的各種疑難困惑，學(xué)校還開展了“名師在線”答疑解惑活動(dòng)。
為了更好地進(jìn)行孝敬父母長輩的感恩教育，學(xué)校組織了豐富的節(jié)日活動(dòng)，如在母親節(jié)，學(xué)校請(qǐng)家長進(jìn)課堂，制作統(tǒng)一的幻燈片，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩；又如在每學(xué)期初，都要開展“托起明天的太陽”家校聯(lián)誼活動(dòng)。去年，學(xué)校邀請(qǐng)全國著名教育專家孫云老師來校作了“學(xué)會(huì)感恩――成就精彩人生”的主題演講。全校師生和所有家長都參加了這個(gè)演講會(huì)。老師、家長和學(xué)生被精彩的演講深深地打動(dòng)，在演講會(huì)上，學(xué)生們自發(fā)地喊出：
“爸爸媽媽，我愛你們！”
“爸爸媽媽，我愛你們！”
紫石中學(xué)田徑場(chǎng)上空，回蕩著這樣一聲聲發(fā)自肺腑的呼喊，2200余名學(xué)生的臉上流淌著深情的熱淚。有大膽的學(xué)生自發(fā)地沖到臺(tái)上，向父母表達(dá)感激之情，向老師表達(dá)誠摯的謝意。
孫云老師兩個(gè)半小時(shí)的演講，互動(dòng)頻繁，迭起，帶給在場(chǎng)所有人心靈的震撼，我校全體師生及學(xué)生家長受到了一次深刻的靈魂的洗禮。
報(bào)告會(huì)結(jié)束后，家長紛紛反映，孩子真的變化了很多，懂事了很多，成熟了許多。
同學(xué)們?cè)趯W(xué)會(huì)感恩的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了關(guān)心愛護(hù)身邊的同學(xué)。我校八年級(jí)5班吳志祥同學(xué)患白血病，病情嚴(yán)重，急需做骨髓移植手術(shù)，需治療費(fèi)100萬元人民幣。八年級(jí)5班發(fā)出捐款倡議，全校師生積極響應(yīng)，老師們慷慨解囊，伸出援助之手，同學(xué)們也紛紛捐出自己的零花錢，不到一周，紫中師生就捐出了21680.5元，為拯救吳志祥同學(xué)的生命奉獻(xiàn)自己的愛心。這是我校開展“六愛”活動(dòng)取得成效的一個(gè)很好的例子。
我校特別注重家庭因素在子女教育過程中的重大作用，積極指導(dǎo)家長以家庭為單位，進(jìn)行多種有益的教育，教育孩子學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)體貼，學(xué)會(huì)孝順。在這個(gè)過程中學(xué)校組織家長開展的“寓教于文”活動(dòng)取得了很好的成效。所謂“寓教于文”，是指學(xué)校組織家長閱讀文學(xué)名著。
學(xué)校之所以提出這項(xiàng)活動(dòng)，是基于一個(gè)調(diào)查。我們?cè)诔跻荒昙?jí)開展了家庭生活與家庭藏書調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在很多的家庭，生活條件變化很大：房子變大了，變高了，變漂亮了，但是，家庭有書櫥的很少，只有15%，其中擁有一般圖書（流行類、實(shí)用類）的占70%，真正擁有名著經(jīng)典書籍的，只有5%。顯然，學(xué)生的讀書欲望與他們的家庭讀書氛圍有關(guān)?，F(xiàn)在學(xué)生的興趣愛好多元化，而閱讀非常講究功利性、實(shí)用性，考試用得上的，家長就讓孩子多看；與學(xué)習(xí)無直接關(guān)聯(lián)的書，家長就反對(duì)、排斥，甚至暴力對(duì)待。
為了改變這種情況，學(xué)校向家長提出“我與孩子同讀名著”的倡議，對(duì)學(xué)生提出了“讀書――打好人生底色”的要求。讀書篇目主要是中國古代和現(xiàn)代名著以及教材涉及的外國經(jīng)典著作。比如七年級(jí)：冰心的《繁星?春水》，馬克?吐溫的《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，吳承恩的《西游記》，高爾基的《童年》；八年級(jí)：奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》、笛福的《魯濱遜漂流記》、施耐庵的《水滸傳》、魯迅的《朝花夕拾》。
在每個(gè)年級(jí)中，根據(jù)學(xué)生推薦、家長自愿，每個(gè)班推薦10名學(xué)生家長參加名著閱讀比賽。比賽方法是，將參加比賽的家長的閱讀心得和感悟放到學(xué)校網(wǎng)站上，讓學(xué)生和家長一起評(píng)選。評(píng)選分為三個(gè)階段。一、班級(jí)初評(píng)。每個(gè)班將每位家長的文章放到“班級(jí)記事”中，然后，根據(jù)無記名投票選出質(zhì)量較高的兩篇報(bào)到年級(jí)部。接著，年級(jí)部在全年級(jí)進(jìn)行評(píng)選，由老師代表和學(xué)生代表一起選出6篇報(bào)送學(xué)校，在紫石中學(xué)網(wǎng)站 “閱讀天地”中進(jìn)行展示，由全校師生進(jìn)行評(píng)比，按得票評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。
活動(dòng)的開展，有力地促進(jìn)了家庭讀書氛圍的營造，家長和學(xué)生的文化素養(yǎng)有了明顯提高。
要想提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，僅僅有學(xué)校和家庭這兩個(gè)方面的努力還不夠，還需要社會(huì)的配合。
雖然在學(xué)校的組織和引導(dǎo)下，家長和學(xué)生的素質(zhì)有了明顯的提升，但是，學(xué)校并沒有滿足于此。我們認(rèn)為，還必須讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，把學(xué)生送進(jìn)社區(qū)去錘煉。學(xué)校與所在社區(qū)取得聯(lián)系，積極開展“送文化進(jìn)社區(qū)，送溫暖給老人”活動(dòng)?；顒?dòng)對(duì)象主要是敬老院的孤寡老人。我們對(duì)學(xué)生說，雖然孤寡老人都是生活在底層的普通人、平凡人，但是，我們要有這樣一種信念：“把每一件平凡的事做好就是不平凡，把每一件簡單的事做好就是不簡單?！?/p>
我們重點(diǎn)開展了一“看”二“做”三“唱”四“讀”五“講”六“書”七“演”八“寫”活動(dòng)。一“看”是指組織學(xué)生與老人們一起看社區(qū)的發(fā)展新貌，二“做”是指為社區(qū)老人做好事，三“唱”是指為老人們唱歌，四“讀”是指為老人朗誦經(jīng)典的詩歌名著，五“講”是指為老人們講故事（故事主要來源于名著），六“書”是指學(xué)生為老人書寫條幅、對(duì)聯(lián)等，七“演”主要是指根據(jù)課文改編的文娛演出，八“寫”是指活動(dòng)結(jié)束后寫一寫自己參加活動(dòng)的感受。
除了這些活動(dòng)之外，我們還組織學(xué)生清掃街道，清除“牛皮癬”，整理車間雜物，填土，環(huán)保宣傳，法制宣傳，參加社區(qū)按照民間習(xí)俗所開展的活動(dòng)，使學(xué)生通過社區(qū)活動(dòng)獲得傳統(tǒng)文化的熏陶，形成對(duì)社區(qū)的歸宿感。
社區(qū)活動(dòng)使學(xué)生了解社區(qū)建設(shè)、關(guān)心社區(qū)建設(shè)，主動(dòng)參與社區(qū)的公益活動(dòng)，形成誠懇助人、樂于奉獻(xiàn)的積極態(tài)度和情感，培養(yǎng)了學(xué)生的公民意識(shí)、參與意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生學(xué)會(huì)現(xiàn)代社會(huì)人際交往的本領(lǐng)，提高溝通與合作的能力，增加團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，并在社區(qū)服務(wù)中學(xué)到新的文化知識(shí)，獲得豐富的情感體驗(yàn)。
在活動(dòng)中，一批學(xué)生脫穎而出。江笑怡同學(xué)積極參加義工聯(lián)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，不怕苦，不怕臟，不怕累，她的微笑、她的故事、她的愛心得到了爺爺奶奶、叔叔阿姨的贊許，她小小的身影也多次出現(xiàn)在海安西祠胡同網(wǎng)站海安義工聯(lián)的版面上，“愛心天使”“義工活動(dòng)積極分子”是社區(qū)居民對(duì)心中小天使江笑怡同學(xué)辛勤付出的肯定。近日，她已被定為海安縣申報(bào)的南通市十佳三好標(biāo)兵候選人之一。
作業(yè)似乎陪伴了我們整個(gè)學(xué)生時(shí)代，作業(yè)已經(jīng)是家常便飯了。我們老師給我們的作業(yè)很多，什么抄寫啊，日記啊，弄得我們每天晚上寫到點(diǎn)。下面由小編來給大家分享寫作業(yè)的心得，歡迎大家參閱。
寫作業(yè)的心得1今天，我參加了牛通社組織的活動(dòng)------做航模。這我可很在行，在小老師的幫助下，很快，一架精致的飛機(jī)就出現(xiàn)在了我的手中。
做完飛機(jī)后，牛通社的老師布置了一項(xiàng)特殊的.作業(yè)，讓我大吃一驚，那就是讓我們將自己做的飛機(jī)義賣出去，起拍價(jià)是10元。我聽后，即興奮又不安，這可是我第一次做這樣有意義的事情呀，我可以用義賣的錢幫助貧困小朋友，可我又很不安，我從來沒有做過義賣，能成功嗎?但作業(yè)還是要完成呀，我把心一橫，拿著我心愛的飛機(jī)來到大廳，尋找買主。
我來到西門，四處環(huán)顧，尋找合適的對(duì)象，忽然，我把目光落在一個(gè)四、五歲的小男孩身上，我立刻走上前去，對(duì)他輕輕地說：“我是牛通社的小記者，現(xiàn)在在進(jìn)行義賣活動(dòng)，這是我親手做的飛機(jī)，你要不要買呀?”沒想到那個(gè)小男孩，眼睛盯著電梯，當(dāng)電梯到的時(shí)候，他頭也不回地?cái)[了擺手，走進(jìn)了電梯。我只好作罷，繼續(xù)去別處尋找。
我又找到了一個(gè)男孩，重復(fù)了剛才說的那些話，那個(gè)男孩看了看，點(diǎn)了點(diǎn)頭又搖了搖頭，一副難以決定的表情，就在這時(shí)，和我一起參加活動(dòng)的另一個(gè)小記者從旁邊走來，把自己的飛機(jī)試飛給他看，還讓他試玩了一會(huì)，就從我手中輕易地?fù)屪吡祟櫩汀?/p>
兩次交易都失敗了，我垂頭喪氣地走到媽媽身邊，這時(shí)在旁邊目睹一切的媽媽說：“要想賣成功，首先要選擇好對(duì)象，再想辦法讓他喜歡上你的玩具，二樓人少，我們?cè)偃ザ窃囋嚢?”聽了媽媽的話，我仔細(xì)分析了剛才失敗的原因，拿著飛機(jī)拿到了二樓。一到二樓，我手中的飛機(jī)就讓一位5、6歲的男孩看見了，他一直跟在我身旁，仔細(xì)端詳著那架飛機(jī)，看樣子，他十分喜歡。我一陣高興，“機(jī)會(huì)來了。”我心里默默地說道。我立刻蹲下身子，湊到他面前，輕聲問道：“很想要是嗎?哥哥賣給你好不好?”他看起來十分害羞，躲在他媽媽身后，不好意思地扭來扭去，我立刻改變策略，拿起飛機(jī)試飛給他看，還手把手地教他怎么玩。終于，他忍不住了，央求媽媽買下了飛機(jī)?！班抟?”我心里一陣狂喜，把飛機(jī)交到男孩的手上，換來了15塊錢。
我哼著小曲，飛奔到老師那里，把手中的15塊錢捐到了捐款箱里，我終于完成了這項(xiàng)特殊的作業(yè)，更懂得了做任何事情都要有恒心，要會(huì)動(dòng)腦筋，遇到困難要想辦法解決，只有這樣才會(huì)成功。
寫作業(yè)的心得2在我的四年小學(xué)生活中，寫作業(yè)，幾乎5261是每天都要做的事?！?102作業(yè)”這兩個(gè)1653字，也是同學(xué)們最熟悉不過了。說起我和作業(yè)的故事，我的腦子里立刻回蕩起在昨天做作業(yè) 的情景。
那天下午，上完半節(jié)課，數(shù)學(xué)老師便回辦公室拿著一疊試卷，走到教室。一剎那間，班上的同學(xué)鴉雀無聲，每個(gè)人都驚呆了，檫了檫眼睛，好像不相信這一切所發(fā)生的事。接著，教室像炸了油的 一樣，同學(xué)們七嘴八舌地議論起來。這時(shí)，數(shù)學(xué)老師說：“為了能讓你們?cè)谶@次期末考試能考得更好，我決定給你們?cè)僮鲆粡堅(jiān)嚲?。?/p>
話音剛落，同學(xué)們吵開了，有的說：“抗議抗議?！庇械男÷暤卣f：“數(shù)學(xué)老師實(shí)在太壞了。”甚至還有的同學(xué)睜大著眼，看著數(shù)學(xué),好像心里很恨老師,又像想讓數(shù)學(xué)老師感動(dòng)一下,好讓他回心轉(zhuǎn)意?？墒?數(shù)學(xué)不僅沒有減少作業(yè),還大聲地罵我們是一堆懶蟲,便生氣地走出了門口。接下來,英語老師和語文老師也布置了不少作業(yè)。我看著黑板上那密密麻麻的作業(yè)，趴在了桌子上。放學(xué)了，我背起書包，直往家里跑。
回到家，我把書包往桌子上一丟，便躺在了床上。只看見好像有一陣刺眼的光在我的面前閃過，便把我?guī)У搅硪粋€(gè)世界?！癏ello.Do you see the bus ?”這時(shí)，一位布滿皺紋的老奶奶問我。我看了看四周，原來，我來到了英國，老奶奶又問：Do you see the bus ?”我心顫抖了一下。“Bus”我被這問題難住了,便紅著臉走了.這時(shí),一位女人又走過來攔住了我。我看了看她，她是位中國婦女，我嘆了嘆氣說道：“有什么事?”她說：“你這件衣服挺好看的，多少錢?”我看了看衣服，上面卻沒有標(biāo)價(jià)，我回憶起買這件衣服的情景，媽媽好像說過這件衣服的價(jià)錢是我的鞋子的價(jià)錢的四倍，我看了看鞋子，一個(gè)“35”清晰可見。可是，我的手上沒有紙和筆，我又不會(huì)用口算，我便亂說了一個(gè)數(shù)字離開了。我看了看周圍，周圍人口茫茫，怎么也找不到回家的路。我蹲在地上，“哇哇”地哭了起來?！袄钜?，快點(diǎn)寫作業(yè)。”我連忙睜開眼睛，顧不上穿鞋子就坐到凳子上，“唰唰”地寫了起來。不到半個(gè)小時(shí)，便把所有的作業(yè)“一清而空。”
我心里想：世上無難事，只怕有心人。只要肯努力，再多的作業(yè)也能一下子完成的。而且，老師布置這么多的作業(yè)都是為了我們好啊!我笑了笑，又“唰唰”地寫起了媽媽布置的作業(yè)。
寫作業(yè)的心得3今天，老師給我們布置了一份別出心裁的作業(yè)——和家人交換角色。
我想：這次的作業(yè)真不錯(cuò)，不用寫也不用背，我要好好體驗(yàn)一下!
放學(xué)回到家，我把作業(yè)的內(nèi)容告訴給了媽媽，媽媽欣然同意，馬上和我互換了角色。
“女兒，來把地拖拖?！蔽疫@個(gè)“媽媽”指揮道?！皨寢尵谷蛔屌畠和系?你把我當(dāng)舊社會(huì)的丫環(huán)啊!”我想：也是呀!不行，地還是自己拖吧!
“我拖，我拖，我拖拖拖，我就不相信拖地能比做作業(yè)累!”我小聲嘀咕道。終于，地被我拖得一塵不染了，我一挺身子，哎喲!腰都累得快斷了!
“女兒，快來寫作業(yè)，我給你出題，一百道，一題也不能做錯(cuò)，不然我就讓你嘗嘗‘竹板炒肉’的厲害，快寫!”“女兒”瞪大了眼睛，過了好一會(huì)兒，才不情愿地打開作業(yè)本，埋頭寫起來，我則拿著雞毛撣子坐在床上，心里不禁竊喜：這下知道本姑娘以前有多累了吧!
到中午做飯的時(shí)候，我便到廚房彈奏“鍋碗瓢盆交響曲”去了。
飯做好了，“女兒”的習(xí)題才做了一半，我一檢查，還錯(cuò)了幾題。我正要發(fā)怒，讓“女兒”“受刑”，肚子卻“咕咕”叫了起來，母女倆只好坐到餐桌前開始吃飯。忽然，“女兒”尖叫一聲：“天啊，成死我了，你是不是把一袋鹽都放進(jìn)去了!”我一嘗另一盤菜，也大叫：“毛豆沒有炒熟……”
我們對(duì)視了許久，“女兒”說：“換回來吧!”我點(diǎn)點(diǎn)頭說：“媽，我知道你辛苦了，以后再也不挑三揀四了。”媽媽也意味深長地說：“女兒，我也知道你有多累了，以后不會(huì)再給你增加作業(yè)了。
下午剛一上課，語文老師就興高采烈地走進(jìn)教室，說：“大家怎么樣，體驗(yàn)得好嗎?”我們異口同聲地回答：“不好，累死了?！崩蠋熣f：“知道累了就好。這次作業(yè)就是讓你們和家長知道彼此都很累。家長是做家務(wù)的累，孩子是學(xué)習(xí)的累，我們都應(yīng)該體諒對(duì)方，做好自己分內(nèi)的事?！薄芭?。”我們恍然大悟。
這份別出心裁的作業(yè)可真有教育意義啊!
寫作業(yè)的心得4今天，陳老師組織同學(xué)們觀賞了全班同學(xué)的暑假作業(yè)。琳瑯滿目的暑假作業(yè)擺滿了整個(gè)教室，每份作業(yè)都是每名同學(xué)暑假的收獲!同學(xué)們?cè)谡覍ぷ约鹤钚蕾p的暑假作業(yè)，同學(xué)們一邊看，一邊小聲地交談，不時(shí)發(fā)出陣陣驚嘆聲。
我也在到處走走看看，我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們的作業(yè)內(nèi)容各有特色：有的背景插圖精美;有的反映了暑期的真實(shí)生活;還有的記錄暑假里的心得和收獲。
丘佳玉的作業(yè)就非常好，我可以從她的讀后感里讀出她的真實(shí)情感，從她的社區(qū)服務(wù)心得中，我看到了她為東門社區(qū)付出勞的動(dòng)。 最讓我喜歡的就是劉子瑞的暑假作業(yè)，它不僅僅完成了學(xué)校要求的作業(yè)，還通過照片、文字記錄了自己豐富多彩的暑假。他暑假學(xué)了非常多東西，收獲了很多。他在學(xué)習(xí)中玩耍，玩耍中學(xué)習(xí)，看來他的暑假非?？鞓烦鋵?shí)。在假期里，他到上海等地游玩，既放松了身心，又在游玩中增長了見識(shí)。劉子瑞還將種豆子到豆子長成真正豆芽的過程拍成了照片，讓同學(xué)們分享，他還把他親手種出的豆芽炒成菜，那炒豆芽的味道一定很好吃，畢竟是自己親手種植的呀!暑假里他還學(xué)會(huì)了做雞蛋餅，瞧!照片上的雞蛋餅金黃金黃的，看得我都快“口水飛流三千尺”了!假期里，他還學(xué)習(xí)了吉他、游泳和打籃球，這真是一個(gè)富有意義、充實(shí)而令人羨慕的暑假啊!
這樣多姿多彩的作業(yè)，我們班還有很多。這樣的暑假作業(yè)，非常全面，分為學(xué)科作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)。不同形式的學(xué)科作業(yè)讓我們?cè)谑罴倮镌鲩L了更多的學(xué)科知識(shí)。而暑假作業(yè)中的實(shí)踐作業(yè)更加別具一格。讓我們?cè)谏鐓^(qū)活動(dòng)中，體驗(yàn)和參與了社會(huì)生活，鍛煉了自己的社會(huì)實(shí)踐能力。我們學(xué)校的暑假作業(yè)相比其他學(xué)校那種僅靠寫，枯燥乏味的暑假作業(yè)，讓我們?nèi)姘l(fā)展，更充實(shí)，快樂的度過暑假，又學(xué)到了許多知識(shí)。班里的同學(xué)也非常喜歡這份暑假作業(yè)，鍛煉了自己的生存能力，讓自己懂得了許多，明白了許多道理，收獲和好處真是數(shù)也數(shù)不清呀!
同學(xué)們的暑假作業(yè)，我感到受益匪淺，今后，我也要在假期里豐富自己的見識(shí)，學(xué)習(xí)更多知識(shí)，注意各科的發(fā)展，做一個(gè)博學(xué)的學(xué)生。
寫作業(yè)的心得5今天曹老師上課很生氣因?yàn)橛泻枚嗤瑢W(xué)沒交作業(yè)，我也要說一說作業(yè)，我覺著作業(yè)是一種能讓老師了解我們學(xué)會(huì)了沒有，但是我們好多同學(xué)不交作業(yè)，這樣老師會(huì)不知道我們的情況，而且我覺著寫作業(yè)是學(xué)了一天之后有一些東西還沒有記牢·，這是老是適當(dāng)?shù)囊膊欢嗟募彝プ鳂I(yè)是讓大家回家對(duì)一天的鞏固和復(fù)習(xí)，這樣大家才會(huì)記牢每天學(xué)的知識(shí)。
有的時(shí)候我有可能想著別的事情比如說看看電視玩玩電腦的時(shí)候，做作業(yè)會(huì)很煩寫的寥寥草草寫了還不如不寫，寫的時(shí)候就想著寫怎么做不要想別的，做完了你心情舒暢了，去就可以痛痛快快的玩，我媽老對(duì)我說，學(xué)習(xí)的時(shí)候就想著學(xué)習(xí)，玩的時(shí)候就想著玩不要三心二意，什么都干不好。
我們每天一定要按時(shí)完成作業(yè)，我爺爺也說過完成老師的作業(yè)是對(duì)老師的一種尊重和理解。大家知道我們只寫一份作業(yè)，但是叫道曹老師手里曹老師要判33份，我們來算一算如果每天有2個(gè)33人，每本要判30個(gè)勾那要判幾個(gè)勾呢是1980個(gè)勾如果每個(gè)勾判2秒鐘哪么要判3960秒=1個(gè)小時(shí)零12分，所以說曹老師留的作業(yè)越多要判的越多，哪么曹老師為什么優(yōu)勢(shì)要留那么多呢?是因?yàn)橐屛覀兝斡浗裉鞂W(xué)的知識(shí)，所以曹老師做這些是為了我們，哪么我們還有什么理由不交作業(yè)不寫作業(yè)呢?
其實(shí)曹老師很辛苦每天要熬到凌晨幾點(diǎn)早上還要5點(diǎn)起床，想想如果1點(diǎn)睡覺那么只睡了4個(gè)小時(shí)才是我們的一般，所以我們也要為曹老師著想不要不交作業(yè)，交了作業(yè)，既減輕的曹老師的煩惱也減輕了繁瑣，如果一個(gè)同學(xué)不寫曹老師把你留下來你還會(huì)抱怨，但是不得越晚曹老師回家就越晚，睡得就越晚，那么還有精神給我們上課嗎?、
關(guān)鍵詞綜合實(shí)踐課 名字 語文學(xué)習(xí) 提出問題 學(xué)生自主實(shí)施 成果展示
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，作為一名教育工作者，我始終思考如何在教學(xué)過程中實(shí)踐新課程的教學(xué)理念、應(yīng)用新課程的教學(xué)方法。下面，我以一堂語文課《名字里的學(xué)問》為案例，談?wù)勛约簩?duì)新課標(biāo)下的綜合實(shí)踐課的感想。
綜合實(shí)踐課是一門以活動(dòng)為主要開展形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問題、體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的課程。它包含四個(gè)方面的內(nèi)容：研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育、信息技術(shù)教育。而研究性學(xué)習(xí)作為新課程改革的主角，從根本上改變著以往陳舊的教學(xué)模式。
研究性學(xué)習(xí)是指教師不把現(xiàn)成的結(jié)論告訴學(xué)生，而是學(xué)生自己在教師引導(dǎo)下自主地發(fā)現(xiàn)問題，探究問題，獲得結(jié)論的過程。它的開展一般要經(jīng)過三個(gè)階段：①提出問題②學(xué)生自主實(shí)施③成果展示。
以《從名字中學(xué)語文》為例
在第一階段，因?yàn)槲宜痰倪@個(gè)班的某些同學(xué)的名字非常有趣，如趙亮（照亮）、劉楊（留洋）等，引起了學(xué)生們對(duì)如何起名字這個(gè)問題的興趣，因勢(shì)利導(dǎo)，我向?qū)W生提出了圍繞名字搞一次研究活動(dòng)的建議，獲得了積極地響應(yīng)。同學(xué)們紛紛發(fā)言，提出了自己的想法，最后整理歸納，決定從七個(gè)方面入手收集各類名字，包括其中含有詩文的，含有成語的，含有虛詞的，含有疊音字的，含有顏色的，含有數(shù)字的，含有諧音的。
在第二階段，由于時(shí)間和精力上的限制，不可能每個(gè)人都能從這七方面進(jìn)行探索，因此我建議他們分組，每個(gè)小組著重研究一個(gè)方面。學(xué)生愉快地接受了我的建議，并且制定了研究計(jì)劃。在此過程中，語文科代表發(fā)揮了積極的作用，由她組織將全班同學(xué)劃分成七個(gè)小組，并確定了各小組的組長，組長又對(duì)自己的組員布置了任務(wù)。
在學(xué)生分組實(shí)施研究計(jì)劃的過程中，我時(shí)刻關(guān)注著他們的進(jìn)展情況，并提供力所能及的幫助，引導(dǎo)他們采取更有效地調(diào)查手段，擴(kuò)大獲取信息的范圍，節(jié)約時(shí)間，提高效率。
在第三階段成果展示中，我們利用電腦、投影儀等現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，制作成幻燈片展示了學(xué)生收集的文字和圖片信息，這極大地滿足了學(xué)生的成就感。看到自己的勞動(dòng)成果在大屏幕上一張一張的放映出來，學(xué)生體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅。幾個(gè)當(dāng)堂朗讀自己作文的同學(xué)，向其他學(xué)生介紹了自己名字的故事，鍛煉了口頭表達(dá)能力。課上氣氛活躍，同學(xué)們爭先恐后地舉手發(fā)言。
同學(xué)們的表現(xiàn)，讓人驚喜，也促使我思考，下面我就談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
1、綜合實(shí)踐活動(dòng)主題的確立要注意以下幾點(diǎn)：
首先，要立足根本、立足現(xiàn)實(shí)，選擇學(xué)生最感興趣、最關(guān)心的主題和內(nèi)容，最大限度地激發(fā)學(xué)生的參與熱情，讓他們覺得學(xué)習(xí)不僅僅和課本有關(guān)、和他人有關(guān)，更重要的是和自己有關(guān)。比如“名字”這個(gè)主題的選擇，直接和每位學(xué)生都產(chǎn)生了聯(lián)系，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的名字，認(rèn)識(shí)名字就是認(rèn)識(shí)他自己，研究名字就是研究他自己，學(xué)生的主體意識(shí)被充分展現(xiàn)出來，并不斷地放大。通過研究名字，他們了解了父母對(duì)自己的祝福和期望，明白了自己在父母心中、在家族中的位置和重要性，使他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中更加樂觀、更加自信。在研究過程中，學(xué)生們熱情高漲、積極主動(dòng)，一種學(xué)習(xí)的愉悅始終伴隨著他們。
其次，注重課本和生活、書本知識(shí)和現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，從生活的廣闊海洋中去發(fā)現(xiàn)豐富的課程資源，拓寬學(xué)習(xí)的范圍。過去的語文教學(xué)，一支筆，一本書，就在教室里學(xué)一學(xué)期，老師教得無奈，學(xué)生學(xué)得無趣。實(shí)際上，語文教學(xué)的資源非常豐富，生活中處處都有學(xué)習(xí)語文的機(jī)會(huì)，語文的外延和生活的外延相等。這次我們從名字入手，找準(zhǔn)了學(xué)習(xí)目標(biāo)，收到了良好的效果，為今后的研究學(xué)習(xí)提供了許多經(jīng)驗(yàn)。這次活動(dòng)進(jìn)行當(dāng)中，有的同學(xué)就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了對(duì)聯(lián)、商鋪名、廣告語這些與語文聯(lián)系緊密的目標(biāo)，值得我們繼續(xù)研究下去。
2、與以往相比，綜合實(shí)踐活動(dòng)促使教師和學(xué)生的角色都發(fā)生了變化，教師由過去的課堂的主人變成了教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)者，學(xué)生由被動(dòng)的知識(shí)接受者變成了實(shí)踐活動(dòng)的主體。教師的指導(dǎo)貫穿在實(shí)踐活動(dòng)的全過程，在提出問題階段，我放手讓學(xué)生選擇自己自己感興趣的話題，引導(dǎo)學(xué)生從大處著眼、從小處入手，防止脫離現(xiàn)實(shí)條件。在實(shí)施階段，及時(shí)了解學(xué)生開展活動(dòng)的情況，教會(huì)他們?cè)鯓永霉ぞ邥?，如何進(jìn)行訪談、做筆記，如何進(jìn)行資料的搜集、整理、歸納。在成果展示階段，為他們提供技術(shù)支持，幫助他們把研究成果制作成幻燈片，在大屏幕上播放，使他們的成果得到充分的展現(xiàn)。
學(xué)生在活動(dòng)過程中，通過上網(wǎng)搜索、去圖書館查找、與同伴交流等多種形式，獲得了書本上難以獲得的真實(shí)體驗(yàn)，學(xué)生的愉悅和滿足是難以言表的。在展示課上，每組推薦一名同學(xué)上臺(tái)做主講人，學(xué)生真正成為了課堂的主人。師生之間建立了平等、民主、和諧的新型關(guān)系，學(xué)生在成長，教師也在成長。
3、在這次實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生的各種能力得到了充分的發(fā)揮，讓我印象最深的是他們的寫作熱情像火山般噴涌而出，不可遏制。由于這次作文的內(nèi)容就是寫自己的名字，以往無病、廢話連篇的作文少了，言之有物、內(nèi)容充實(shí)的作文多了起來。許多同學(xué)反映，這次寫作文得心應(yīng)手，擺脫了無話可說的困境，尤其是聶健強(qiáng)同學(xué)的文章在課堂上朗讀后，獲得了聽課師生的一致好評(píng)。
中國高校師生赴美進(jìn)行社會(huì)調(diào)研
2012年1月16日，中國高校師生參加由中國對(duì)外友好合作服務(wù)中心與美邦國際在美國加州洛杉磯地區(qū)的維克托維爾市舉行的、為期21天的社會(huì)調(diào)研活動(dòng)。
調(diào)研題目涉及中美教育體系與教學(xué)環(huán)境比較、中美醫(yī)療機(jī)構(gòu)及醫(yī)療保險(xiǎn)體系比較、中美公益組織及志愿服務(wù)比較、中美社會(huì)職能體系比較、美國知名企業(yè)的體驗(yàn)與考察、美國家庭結(jié)構(gòu)及日常生活的體驗(yàn)與考察、中國傳統(tǒng)文化傳播與展示活動(dòng)等7大主題。
中國師生在美國體驗(yàn)美國家庭生活，了解美國文化。在項(xiàng)目進(jìn)行期間，星期一至星期五學(xué)生們?cè)趨f(xié)調(diào)員的帶領(lǐng)下進(jìn)行特別挑選的課題的調(diào)研學(xué)習(xí)。學(xué)生們?cè)谙嚓P(guān)機(jī)構(gòu)親身體驗(yàn)后回到學(xué)習(xí)中心，對(duì)比中美兩國文化的差異。
調(diào)研活動(dòng)以半天上課、半天參觀的形式展開。課堂上，同學(xué)們討論了美國的政府職能機(jī)構(gòu)的設(shè)置和功能、美國家庭結(jié)構(gòu)和文化、醫(yī)療機(jī)構(gòu)職能與急救課程、美國教育制度、美國公益組織與志愿者組織等話題。在下午的參觀活動(dòng)中，同學(xué)們考察了位于當(dāng)?shù)氐拿绹?6號(hào)公路博物館，了解了它的歷史和它對(duì)美國的經(jīng)濟(jì)和文化象征意義；參觀了大型公立醫(yī)院和非盈利性康復(fù)機(jī)構(gòu)，與醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行交流，了解了美國的醫(yī)療制度、各種先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)施和人性化服務(wù)；在赫斯伯利亞地區(qū)警察局，警員向同學(xué)們介紹了美國當(dāng)?shù)鼐斓墓ぷ髁鞒?；在小學(xué)，同學(xué)們向校長詢問了許多關(guān)于美國中小學(xué)教育制度的問題，正在上課的孩子們愉快地接受了同學(xué)們的提問。
調(diào)研的最后一天，學(xué)生們將自己所學(xué)習(xí)到的知識(shí)進(jìn)行整理分類，并和在座的師生進(jìn)行探討。
調(diào)研團(tuán)成員通過課堂討論、親身體驗(yàn)、考察參觀、采訪問答等多種形式，對(duì)美國社會(huì)的教育、醫(yī)療等眾多方面進(jìn)行了深入調(diào)研，并將調(diào)研結(jié)果與前期在國內(nèi)進(jìn)行的調(diào)研互相對(duì)比，充分了解了中美社會(huì)和文化方面的種種差異，獲取了許多第一手的體驗(yàn)資料，收獲了很多在國內(nèi)課堂上無法學(xué)到的知識(shí)。調(diào)研團(tuán)師生努力克服氣候、飲食、生活習(xí)慣的差異，以自理能力強(qiáng)、守紀(jì)律、講文明的良好精神風(fēng)貌，給當(dāng)?shù)刈∷藜彝チ粝铝嗣篮糜∠蟆?/p>
調(diào)研活動(dòng)接近尾聲時(shí)，同學(xué)們參觀了加州大學(xué)洛杉磯分校、加州大學(xué)圣芭芭拉分校、加州大學(xué)伯克利分校和斯坦福大學(xué)，雖然停留時(shí)間短暫，但美國大學(xué)校園優(yōu)美的環(huán)境、先進(jìn)的設(shè)施和豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)深深地吸引了調(diào)研團(tuán)的每一位成員。
維克托維爾市位于洛杉機(jī)與拉斯維加斯之間的沙漠地帶，地廣人稀，氣候干燥。當(dāng)?shù)?萬人口中，以白人和墨西哥裔移民為主，英語和西班牙語為當(dāng)?shù)赝ㄓ谜Z言。中國高校學(xué)生調(diào)研團(tuán)抵達(dá)后，成員分散居住在6個(gè)當(dāng)?shù)厝思彝ァ?/p>
在美國的21天
馬逸然
在2012年寒假，我參加了由中國對(duì)外友好合作服務(wù)中心·美邦國際組織的青年師生赴美社會(huì)調(diào)研的活動(dòng)，感覺收獲頗多。
在美國期間我們有著緊湊豐富的活動(dòng)：參觀了警察局、市政廳，巧遇了市長；又參觀了醫(yī)院、社區(qū)服務(wù)，體驗(yàn)了在養(yǎng)老院當(dāng)義工；參觀了美國的小學(xué)、中學(xué)，還有令人向往的美國高校；去了最令人期待的迪士尼，進(jìn)行了為期三天的舊金山之旅。每次活動(dòng)，我都能深刻感受到中美文化間的差異，并且嘗試?yán)斫膺@種差異。
首先讓我最驚訝的是美國的警察局和市政廳是可以讓公民參觀的，只要電話預(yù)約，而在中國，警察局和市政廳恐怕不是那么容易進(jìn)去的。我們還很幸運(yùn)地遇到了當(dāng)?shù)厥虚L，而市長的態(tài)度更是令我吃驚。我從沒想過原來市長是這么沒有架子的一個(gè)人，他非常熱情的與我們合影，跟我們對(duì)話，這讓我感到非常吃驚。其后的行程中，我們參觀了醫(yī)院。關(guān)于醫(yī)療保險(xiǎn)，我認(rèn)為是這次調(diào)研活動(dòng)中與中國差異最大的一個(gè)課題。在美國，有著一套非常復(fù)雜的醫(yī)療保險(xiǎn)系統(tǒng)。為我們講解的院方代表甚至表示倘若給他一天也無法講清這套體系。而在中國，看病就是掛號(hào)排隊(duì)找醫(yī)生等一系列的手續(xù)，雖然可能得不到太高質(zhì)量的服務(wù)，但是比起美國復(fù)雜的醫(yī)療保險(xiǎn)系統(tǒng)，我還是更傾心國內(nèi)的體系。同時(shí)，在我們行程中占了很大比重的校園參觀更讓我大開眼界。不管是私立小學(xué)還是公立高中，都有各自的特色。而最令我印象深刻的是參觀大學(xué)。眾所周知，美國有著世界頂尖的教育，而美國的高校更是令人向往。我們參觀的南加州大學(xué)、加州大學(xué)洛杉磯分校、斯坦福大學(xué)、加州大學(xué)圣芭芭拉分校、加州大學(xué)伯克利分校皆為高校中的頂尖學(xué)府。當(dāng)我身處這些學(xué)校的時(shí)候，心中充滿著想要在此求學(xué)的愿望，而腦海中同時(shí)也蹦出“少壯不努力，老大徒傷悲”這樣的詩句。
在美方接待家庭度過的時(shí)光，印象極為深刻。我有幸住宿在一個(gè)非常友好和睦的大家庭里。這家八口人對(duì)我和同寄宿的學(xué)姐給予了無微不至的關(guān)愛。與他們一家人度過的時(shí)光是我在美國最美好的時(shí)光。他們帶我們?nèi)タ幢蛸?，參觀國家公園，到游樂園玩過山車，每天為我們準(zhǔn)備豐盛的晚餐，為我們做最地道的美式甜點(diǎn)。我非常珍惜與他們一家結(jié)下的友誼，至今我仍然與他們保持聯(lián)系。
在美國呆了21天，雖然不能說徹底了解了美國，但至少是一次近距離接觸的經(jīng)歷，見到了真實(shí)的美國，這是一次非常美好的回憶。
作者系中國計(jì)量學(xué)院外國語學(xué)院英語專業(yè)學(xué)生
赴美社會(huì)調(diào)研感言
梁繼丹
21天是很短很短的，但是收獲確實(shí)滿滿的，永遠(yuǎn)的。每天都是各種充實(shí)的安排，不斷地迎接更多的新鮮事物，更多的體驗(yàn)和思考。
在美國家庭的生活中，我感受到了美爸美媽的熱情真誠，體會(huì)到了美國人對(duì)家庭生活的歸屬感；在大中小學(xué)校的參觀中，深刻體會(huì)到美國教育的開放性。如果我們也這么上課我會(huì)更喜歡上課。在公益活動(dòng)中，我深切認(rèn)識(shí)到美國人的公益意識(shí)的普遍和他們無處不在的平等思想，即使是窮人，依舊會(huì)受到應(yīng)有的尊重。
在路口，司機(jī)一個(gè)“請(qǐng)”的手勢(shì)，陌生人善意的“hi”，還有美國人可愛的“刻板”，這些源于他們對(duì)規(guī)則秩序的嚴(yán)格遵守。
在我們參加的美爸的俱樂部活動(dòng)中，聽到一個(gè)叔叔很認(rèn)真地告訴我們：“don’t let America change you”（“不要讓美國改變你”），還是很為中國感到自豪的，因?yàn)橹袊泻芏嗪芏嘀档每隙ǖ牡胤健?/p>
這次美國之行不僅僅收獲了一堆照片，一車友情，這是一個(gè)不可替代的經(jīng)歷，一段永遠(yuǎn)的記憶。
作者系杭電電子科技大學(xué)管理學(xué)院學(xué)生
赴美調(diào)研有感
虞一琦
2012年寒假,我有幸參加了學(xué)校與中國對(duì)外友好合作服務(wù)中心·美邦國際共同組織的青年師生赴美社會(huì)調(diào)研活動(dòng)。作為世界上最發(fā)達(dá)的國家之一，美國以她獨(dú)特的多民族多元文化吸引著來自世界各地的游客。我們作為大學(xué)生進(jìn)行中美交流，要做的就是深入當(dāng)?shù)厝说募彝?試圖理解美國人的思維方式,從而將我們中國社會(huì)和美國社會(huì)的方方面面做一個(gè)比較,從而加深彼此間的溝通與理解。
我們的調(diào)研課題是社會(huì)職能體系,為此我們參觀了消防局、警察局、醫(yī)院以及收容所。美國的消防隊(duì)員與我們的不同,只要你有意愿加入就可以提出申請(qǐng),若符合條件就能成為一名消防隊(duì)員。他們的應(yīng)急體制非常發(fā)達(dá),不管是遇到了火險(xiǎn)、搶劫、緊急醫(yī)療事故,都只需撥打911,而計(jì)算機(jī)會(huì)自動(dòng)報(bào)告你所在的地理位置,從而節(jié)省了大量寶貴的時(shí)間,最后分配各個(gè)部門分派人員趕赴現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行救援。這也體現(xiàn)了美國人以人為本的辦事宗旨。警察局里的警察訓(xùn)練有素,每個(gè)辦公室都有明確的功用。我們還參觀了附近的拘留所。在那里,犯人能夠通過隔間的電話與外界進(jìn)行通話,當(dāng)然通話內(nèi)容也許會(huì)被監(jiān)控,但這是犯人與自己的律師進(jìn)行溝通的權(quán)利。我們參觀的醫(yī)院現(xiàn)代化設(shè)施齊全,甚至有能讓醫(yī)生進(jìn)行遠(yuǎn)程手術(shù)操作的手術(shù)機(jī)器人。他們力圖營造醫(yī)院內(nèi)部寬松舒適的氛圍,從而幫助患者早日康復(fù)。事實(shí)上,走在醫(yī)院的花園里,只有偶爾走來復(fù)健的患者能讓你感覺到這是一個(gè)醫(yī)院。至于收容所,我們也仔細(xì)地進(jìn)行了考察。金融危機(jī)造成失業(yè)率上升,許多人成為無家可歸的人,收容所為這些人提供了一個(gè)短期居住的場(chǎng)所。許多社會(huì)機(jī)構(gòu)向收容所提供幫助,譬如收容所附近的星巴克會(huì)將賣不出去但還沒變質(zhì)的食物提供給收容所,這也減輕了收容所的財(cái)務(wù)負(fù)擔(dān)。與此同時(shí),收容所的人員必須每天出去找工作,假如3個(gè)月還沒有找到合適自己的工作,那他就會(huì)被請(qǐng)出收容所,這也防止了無家可歸人員惡意停留在收容所情況的發(fā)生。
整個(gè)美國之行給我的印象是：作為一個(gè)發(fā)達(dá)國家,他們的物質(zhì)生活并未領(lǐng)先我們太多,但是他們對(duì)環(huán)境的保護(hù),對(duì)社會(huì)制度的完善超過我們太多。我國在提高國民素質(zhì)上、社會(huì)保障與法制法規(guī)建設(shè)上還有很長的路要走。美國的模式不一定適合中國,但是美國人所具備的文明素質(zhì)是我們所要學(xué)習(xí)的。
作者系杭州電子科技大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)
我的美國之行
姚亞櫻
當(dāng)我跨出洛杉磯機(jī)場(chǎng)的一瞬間，我感覺自己那十幾小時(shí)飛行所帶來的疲憊一下子煙消云散了。溫暖的陽光，清新的空氣讓我的精神頓時(shí)恢復(fù)了。沿路的風(fēng)景美不勝收，碧藍(lán)的天空，廣闊的沙漠，迷人的小房……這一切的一切都讓我著迷，心里也一直期待著與寄宿家庭的見面。
家庭結(jié)構(gòu)與生活方式
當(dāng)我看到寄宿家庭拿著自己親手制作的海報(bào)，上面寫著Peggy（我的英文名）的那一刻我激動(dòng)了，我迫不及待地跳下車，飛奔而去與寄宿家庭的成員擁抱。他們非常熱情地與我和小旭打招呼，讓我們感覺非常親切。兩個(gè)可愛的小孩馬西和維克托里的小臉蛋朝著我們微笑，我們心里覺得特別舒心。
在寄宿家庭生活的一段時(shí)間里我們也體驗(yàn)到了美國家庭的生活習(xí)慣和飲食習(xí)慣。一般美國家庭都有較多的小孩，并且他們非常喜愛動(dòng)物，一般都會(huì)擁有狗狗或貓咪，這些寵物也是家庭非常重要的一部分。在飲食方面他們喜吃肉類和甜食。超市里出售各色各樣的肉類食品和甜食。因此，他們的一日三餐一般都是以高熱量的比薩餅，漢堡包或者三明治為主。他們非常熱衷于將爆米花、 脆麥片放在牛奶里。還有各類干果，比如草莓干兒、提子干兒、小麥圈兒、巧克力球……泡在冰牛奶里吃，我還是非常喜歡這種味道的。他們雖然非常愛吃肉類和甜食，但對(duì)于中國菜也是非常喜愛的，因此我跟小旭親自下廚做了一桌的中國菜邀請(qǐng)他們品嘗，他們贊不絕口，都非常吃驚地感嘆蔬菜原來也可以這么好吃，最后還極力希望我們能教他們中國菜的做法，讓我們覺得非常欣慰。
學(xué)校之旅
我去的第一所學(xué)校是寄宿家庭孩子上的小學(xué)。每一個(gè)年級(jí)有一個(gè)班，一名老師。老師可以教授很多的課程，而且還有很多志愿者來幫助老師教學(xué)，減輕老師的負(fù)擔(dān)。教室寬敞明亮，除擺放桌椅外，還有足夠的空間留給孩子們席地而坐進(jìn)行游戲和討論問題。當(dāng)我們進(jìn)去后，孩子們坐在地上瞪著大眼睛看著我們，個(gè)個(gè)都像洋娃娃一樣舉手問我們一個(gè)又一個(gè)的問題，讓我們既興奮又緊張。
我們?cè)鴧⒂^一個(gè)中學(xué)和社區(qū)大學(xué)。兩所學(xué)校是在一起的，中學(xué)的學(xué)生可以選修大學(xué)的課，以后在社區(qū)大學(xué)上學(xué)時(shí)這些學(xué)分還是認(rèn)可的。這讓我覺得這種做法非常人性化和有效率。中學(xué)的學(xué)生不僅可以在課堂上課，還可以在家通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，有疑問可以咨詢相應(yīng)的導(dǎo)師，非常的方便。
后來去參觀大學(xué)，其優(yōu)美的環(huán)境讓我賞心悅目，即所謂環(huán)境造就人。不僅環(huán)境美麗，學(xué)校的設(shè)備也十分齊全。學(xué)生活動(dòng)中心擁有自己的辦公室，還出版雜志。圖書館環(huán)境舒適、設(shè)備齊全。學(xué)生課外學(xué)習(xí)的場(chǎng)所應(yīng)有盡有。學(xué)校參觀讓我深刻感覺到美國的教學(xué)水平、教學(xué)設(shè)備都是十分先進(jìn)和值得學(xué)習(xí)的。
醫(yī)療與志愿者活動(dòng)
我們走訪了當(dāng)?shù)氐尼t(yī)院，深刻體會(huì)到醫(yī)療技術(shù)和設(shè)備的先進(jìn)。那里的手術(shù)室、病房的設(shè)備都是非常人性化和高端化的，對(duì)于病人的治療給予了很大的方便。還設(shè)有傳遞藥物的傳輸系統(tǒng)，內(nèi)置在墻內(nèi)，每層醫(yī)療人員都可以依靠這個(gè)傳輸系統(tǒng)進(jìn)行藥物的傳遞，不需要上樓下樓，節(jié)省了很多時(shí)間，也可以讓醫(yī)生在手術(shù)時(shí)快速提取到需要的藥物和工具。這個(gè)設(shè)備有助于醫(yī)療機(jī)構(gòu)提升運(yùn)作效率，非常值得借鑒。
在志愿者活動(dòng)機(jī)構(gòu)，我發(fā)現(xiàn)在美國很多人都有自己的，每星期都會(huì)去教堂，由于這種對(duì)信仰的虔誠使得他們非常有愛心和動(dòng)力去做慈善事業(yè)，非常熱衷做志愿者，不僅僅是社會(huì)的要求，更是他們內(nèi)心的一種信仰推動(dòng)著他們。我感到，無論我們內(nèi)心有無，但是心中要有自己的信仰，因?yàn)樗梢酝苿?dòng)人前進(jìn)。
文化之旅
除了調(diào)研，我們還游覽了很多地方，也讓我們感受到了美國加州許多地方的文化氣息。洛杉磯的迪斯尼是世界上第一個(gè)迪斯尼樂園，擁有很多的娛樂設(shè)施。雖然中國國內(nèi)也擁有比這更刺激的項(xiàng)目，但我發(fā)現(xiàn)迪斯尼樂園中的每一個(gè)娛樂設(shè)備都融入了迪斯尼的一種文化，比如米老鼠樂園、公主樂園等等都包括了很多文化在里面。美國的小女孩從小就被這種文化熏陶著，她們會(huì)穿著公主裙，說自己就是那個(gè)公主或者皇后，迪斯尼文化果然是美國的經(jīng)典。
NBA的觀看也讓我感受到了美國人對(duì)于籃球文化的熱衷?，F(xiàn)場(chǎng)的球迷個(gè)個(gè)都瘋狂至極，穿著球衣，拿著熒光棒或者助威拍子不停地呼喊和舞動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)球賽真的是非常火爆，讓我驚嘆不已。NBA文化在美國人心中果然是根深蒂固的。
看完《新時(shí)代好少年》后，同學(xué)們有什么感想呢?下面給大家分享新時(shí)代好少年觀后感500字精選2020.歡迎閱讀!
新時(shí)代好少年觀后感1在追求成功的道路上，即便磕磕絆絆，仍然勇往直前;他們?nèi)诵≈敬?，傳承幾代人的精?他們?cè)谏钪袕募?xì)微的事情做起，影響著他人，服務(wù)社會(huì)。他們用自己的行動(dòng)踐行著梁啟超先生所說“少年強(qiáng)則國強(qiáng);少年進(jìn)步 則國進(jìn)步?！蓖瑯铀麄兊男袆?dòng)也激勵(lì)我，成為我的榜樣。
在新時(shí)代，我們的生活中困難早已不是戰(zhàn)火紛飛，家破人亡，而是生活中的一次次挫折。我們只有克服這些挫折，終點(diǎn)的希望才會(huì)浮現(xiàn)在我們眼前。顏玉宏，他從小身體殘疾，無法站立，但他身殘志堅(jiān)。他做他熱愛的事情—游泳，盡管會(huì)經(jīng)過無數(shù)次的嗆水，盡管身體與心理會(huì)無數(shù)次地感到疲憊，但可以看得
出，當(dāng)他丟下拐杖，站起將要入水的一剎那，他總是滿懷信心與希望，義無反顧。他有著大學(xué)夢(mèng)，無論宿舍上下樓，早讀，吃中飯，他都用行動(dòng)說明了“我能行?！彼拖袷疯F生一般，即使手中一副爛牌，但卻仍能打出一副好牌，我相信，多年之后，他也會(huì)活出自己的精彩。他最后說到，前往理想的路是艱辛的，但在一次次失敗中汲取營養(yǎng)，最終便會(huì)，“披荊斬棘，所問披靡?！笔前?，所有經(jīng)過的苦難，都會(huì)成為成功的鋪路石。他的堅(jiān)強(qiáng)意志令我敬佩。
張力文，身材嬌小，但卻嗓音洪亮，仿佛從她的身上，我們能聽到幾百年前的故事，一曲南泥灣帶我們走進(jìn)那歷史悠久的歲月?？此亲爝吷系脑捦玻稚贤掀鹬窨?，她是以講解傳承紅色基因，發(fā)揚(yáng)紅色精神。“一代人應(yīng)有一代人的擔(dān)當(dāng)”，我們這代人正是朝氣蓬勃，意氣風(fēng)發(fā)的時(shí)代，我們應(yīng)承擔(dān)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)并宣傳紅色延安精神，居安思危，不斷為國家和社會(huì)做貢獻(xiàn)，可以向懂文晨，邵子衿那樣開動(dòng)大腦，研究新科技，也可以向林俊德，寧浠澄，以點(diǎn)滴之行，帶動(dòng)身邊人回饋社會(huì)。
我們身邊還有很多在當(dāng)今時(shí)代的優(yōu)秀青年，他們的逆襲之路會(huì)激勵(lì)我們的斗志，他們的刻苦研究精神令我們學(xué)習(xí)，是啊!新時(shí)代的路還在進(jìn)行著，或許我們認(rèn)真做好每一件事，將一件事堅(jiān)持不懈地去做，或許我們就是下一個(gè)好少年!
新時(shí)代好少年觀后感2寧縣一中高一4班的李艷艷同學(xué)作為我省唯一獲此殊榮者，在現(xiàn)場(chǎng)講述自己的事跡，接受頒獎(jiǎng)。
“百善孝為先。你一邊上學(xué)，一邊照顧母親，日復(fù)一日，年復(fù)一年，用稚嫩的肩膀扛起了一個(gè)家，用誠摯的孝心詮釋了人間大愛。”這是李艷艷獲得2020年度“全國新時(shí)代好少年”榮譽(yù)稱號(hào)的推薦詞。頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)，主持人問李艷艷最害怕什么，李艷艷回答最害怕自己生病，因?yàn)槟菢泳蜎]法照顧媽媽了。她說自己長大了想當(dāng)一名醫(yī)生，讓媽媽和像媽媽一樣的人能夠重新站起來。
在北京參加全國新時(shí)代好少年頒獎(jiǎng)大會(huì)，并參與錄制先進(jìn)事跡活動(dòng)后，李艷艷接受掌上蘭州·蘭州晨報(bào)記者采訪時(shí)說，對(duì)于自己來說，這項(xiàng)榮譽(yù)既是一種鼓勵(lì)，更是一種鞭策。
今年16歲的李艷艷是一個(gè)農(nóng)村孩子，兩歲時(shí)母親患病腰部以下癱瘓，父親外出打工后杳無音訊。起初，外公外婆幫襯照顧著這個(gè)家，李艷艷6歲時(shí)，外公突然患病，外婆無暇顧及她們母女，小小年紀(jì)的她擔(dān)起了照顧媽媽的重?fù)?dān)。面對(duì)生活中的種種困難她從不抱怨，也未放棄。上初中時(shí)，李艷艷每天必須早晨5時(shí)起床，給母親接送大小便，幫母親穿衣、洗臉、梳頭，再燒水做飯、收拾室內(nèi)外衛(wèi)生，將母親中午喝的開水和吃的饅頭放在母親夠得著的地方，然后騎自行車趕往5里外的良平初中上學(xué)。下午放學(xué)回家后，燒水、做飯，伺候母親吃飯，待母親吃完飯后，收拾干凈鍋碗碟筷，她又急急忙忙趕去學(xué)校上晚自習(xí)。上完晚自習(xí)趕回家后，她先清洗便盆，再給母親洗腳、擦身子，最后將屋子拾掇干凈，她才在母親的陪伴下完成當(dāng)天的作業(yè)，這是她每天最期待的時(shí)光，也是母親最幸福的時(shí)光。李艷艷的母親王秀霞經(jīng)常給看望她的鄰居、慰問她的鎮(zhèn)縣干部和關(guān)照她的社會(huì)愛心人士講：“這么多年來，我這個(gè)當(dāng)媽的沒給娃做過一頓飯、洗過一件衣服、洗過一次頭、買過一次藥，娃卻給我做飯、洗衣、洗頭、買藥、接送大小便10多年。”
李艷艷的事跡經(jīng)當(dāng)?shù)匦侣劽襟w宣傳報(bào)道后，得到了社會(huì)各界和愛心人士的關(guān)懷與支持。良平鎮(zhèn)政府在實(shí)施頭批農(nóng)村危房改造項(xiàng)目時(shí)，讓李艷艷和母親告別了溝邊即將坍塌的土窯，搬到塬上的磚瓦房;并將李艷艷和母親納入低保對(duì)象，而且享受“一類”標(biāo)準(zhǔn)，從根本上解決了她娘倆的居住和溫飽問題;寧縣婦聯(lián)等社會(huì)團(tuán)體從2016年起資助李艷艷的學(xué)習(xí)，給她們送米、送面、送油、送衣買鞋和送學(xué)習(xí)用品。這些年來，李艷艷心里一直銘刻著“恩人”的好，正是靠著這些“恩人”的關(guān)照，她才走到了今天。李艷艷深知只有讀書才能改變命運(yùn)，希望通過自己的刻苦努力，向這個(gè)目標(biāo)一步步邁進(jìn)。
李艷艷說，這個(gè)榮譽(yù)對(duì)她是一種激勵(lì)，“我只是做了一個(gè)為人子女者該做的事，卻獲得這么高的榮譽(yù)，將來一定盡自己最大的能力去回報(bào)社會(huì)，傳遞愛心?！?/p>
新時(shí)代好少年觀后感3孫睿學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，成績優(yōu)異，勇于創(chuàng)新。在2019年“我愛祖國海疆”國家航海模型比賽中，和隊(duì)友設(shè)計(jì)并制作了有青島特色的作品《強(qiáng)海昌國，筑夢(mèng)海疆》獲全國賽一等獎(jiǎng)第一名;組裝的“中華鱘”獲得魚雷電動(dòng)模型航行賽小學(xué)組一等獎(jiǎng)銀牌、“強(qiáng)弩號(hào)”名輪模型航行賽小學(xué)組二等獎(jiǎng)。疫情居家學(xué)習(xí)期間設(shè)計(jì)了既環(huán)保又輕便的護(hù)目鏡，送往三個(gè)社區(qū)。她熱心公益，是一名手語志愿者，跟隨市殘聯(lián)老師和大學(xué)生志愿者們，冒著酷暑為聾人手語演唱《我和我的祖國》
;疫情期間參與了青島電視臺(tái)“藍(lán)睛助殘脫貧”公益發(fā)聲。她率先于2016年寒假提出垃圾分類的倡議，冒著寒冬帶領(lǐng)雛鷹隊(duì)員進(jìn)社區(qū)宣傳;她為武漢“最美逆行者們”創(chuàng)作朗誦《冬將去春可期》MV得到了學(xué)校及市南教育和體育局轉(zhuǎn)發(fā);參與拍攝2020市公共空間藝術(shù)促進(jìn)中心青島市鄰居節(jié)視頻。他們品學(xué)優(yōu)良，是我們中國新時(shí)代千千萬萬優(yōu)秀青少年的代表?！吧倌陱?qiáng)則國強(qiáng)，少年富則國富.”那就讓我們都來爭當(dāng)“新時(shí)代好少年”吧，讓我們?yōu)橹腥A民族的偉大復(fù)興而努力吧!
新時(shí)代好少年觀后感4李楊擔(dān)任團(tuán)支部書記，組織能力強(qiáng)，了解黨史國情，珍視國家榮譽(yù)，崇尚革命英雄，遵守法律法規(guī)和社會(huì)公德，多次作為志愿者參加普法和社會(huì)公德宣傳活動(dòng)。他喜愛寫作，征文多次獲獎(jiǎng)。他善于獨(dú)立思考，樂于科學(xué)探索，初中開始參加課外機(jī)器人興趣小組，多次代表即墨區(qū)參加青島市等機(jī)器人科創(chuàng)大賽，
取得優(yōu)異成績。李楊樂于幫助同學(xué)，堅(jiān)持每周抽出時(shí)間無私地向同學(xué)們分享學(xué)習(xí)心得，解疑答惑，共同進(jìn)步。自幼學(xué)習(xí)小提琴和書法，考取小提琴雙十級(jí)證書，斬獲多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。他熱愛勞動(dòng)，熱心公益，多次參加學(xué)校組織的社區(qū)服務(wù)、敬老愛老、保護(hù)環(huán)境等志愿服務(wù)公益活動(dòng)。李楊文化信仰堅(jiān)定，熱愛中國傳統(tǒng)文化，曾三次代表即墨區(qū)參加青島市“學(xué)國學(xué)，誦經(jīng)典，傳美德”大賽，榮獲青島市“詩詞達(dá)人”稱號(hào);三次參加青島市“國學(xué)達(dá)人”挑戰(zhàn)賽，榮獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。
新時(shí)代好少年觀后感5段佳禾不但正直友善、陽光上進(jìn)，而且敬老愛親、扶弱助人、熱心公益，經(jīng)常參與探望孤殘、自閉兒童和獨(dú)居老人、義賣報(bào)紙、籌集善款等公益活動(dòng)。熱愛勞動(dòng)，積極投身環(huán)境保護(hù)和美化等活動(dòng)。2012年以來，每年夏天到海邊打撈滸苔，到嶗山植樹綠化，多次參加整潔青島等公益活動(dòng)，日常中更是積極倡導(dǎo)垃圾分類，做社區(qū)垃圾分類的義務(wù)宣講員。熱愛科學(xué)，勤學(xué)善思，代表學(xué)校參加由國家海洋局組織的與南極科考船(向陽紅01號(hào))實(shí)時(shí)視頻連線活動(dòng)，出色回答了南
極科學(xué)家的問題，參加“我愛祖國海疆”、“共筑家園”山東省青少年航模競(jìng)賽獲中學(xué)組一等獎(jiǎng)。疫情期間，段佳禾參加了抗疫美術(shù)作品義賣捐贈(zèng)、第16屆中國青少年創(chuàng)造力發(fā)明展“科技戰(zhàn)疫情”比賽等活動(dòng)，被授予“愛心抗疫小明星”和“愛心抗疫使者”稱號(hào)。
新時(shí)代好少年觀后感66月9日晚，中央電視臺(tái)少兒頻道播出“新時(shí)代好少年”先進(jìn)事跡。濱河家園社區(qū)提前就在青少年活動(dòng)群中了觀看通知，轄區(qū)青少年30余人紛紛在家自行觀看，并上傳了照片，觀看后，學(xué)生和家長都感觸頗深。
新時(shí)代好少年的先進(jìn)事跡振奮人心，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。中華民族是一個(gè)擁有五千年禮貌史的古國，中華民族的傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長，作為中國人，讓我們倍感自豪和驕傲的是我們的傳統(tǒng)美德和民族精神，我們的傳統(tǒng)美德以德作為根本，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的品德，樹立以道義為重的人生觀，從小養(yǎng)成優(yōu)良品德，這是一個(gè)做人做事的根本，只要人人心中有國家，心中有團(tuán)體，心中有他人，我們的社會(huì)必須會(huì)變得更加完美。做一名新時(shí)代的好少年，不僅僅要熱愛學(xué)習(xí)，更要待人有禮貌，進(jìn)取參與志愿服務(wù)活動(dòng)，樂于助人，自強(qiáng)自律。
此刻擁有幸福生活的我們，必須要懂得珍惜和感恩。要以進(jìn)取向上的面貌傳播社會(huì)正能量，進(jìn)取擁抱新時(shí)代、奮進(jìn)新時(shí)代，樹立遠(yuǎn)大夢(mèng)想、熱愛偉大祖國、擔(dān)當(dāng)時(shí)代職責(zé)、勇于砥礪奮斗、練就過硬本領(lǐng)、錘煉品德修為，努力成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
新時(shí)代好少年觀后感7在這個(gè)新時(shí)代中，我們每個(gè)好少年都象征著祖國的未來。因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)好少年都是祖國的棟梁。我們每一個(gè)少年在這個(gè)新時(shí)代中都要爭做一個(gè)好少年。
為了爭取，我們現(xiàn)在就必須努力地學(xué)習(xí)，在即將到來的期末考試前努力復(fù)習(xí)，讓自己在期末考試中取得好成績。這個(gè)新時(shí)代中的每一個(gè)國家都需要自己國家的少年去使國家強(qiáng)大，正所謂“少年強(qiáng)，則國強(qiáng)。少年智，則國智。少年雄于地球，則過雄于地球?！彼?，只要一個(gè)國家的少年強(qiáng)大，那么那個(gè)國家也一定會(huì)非常強(qiáng)大。
所以，我們?cè)谛聲r(shí)代中，一定要是一個(gè)好少年，可以使國家也就是我們的祖國強(qiáng)大起來。在舊時(shí)代，我們的國家被奴役了那么久，但是現(xiàn)在，“東方雄獅”已經(jīng)奮起，不會(huì)使祖國再次被奴役。
所以說，我們這些少年在這個(gè)新時(shí)代要做一個(gè)好少年!
新時(shí)代好少年觀后感86月9日晚，我觀看了中央電視臺(tái)少兒頻道播放的《新時(shí)代好少年》這個(gè)節(jié)目，深受感動(dòng)。
在這個(gè)節(jié)目里，介紹了十位新時(shí)代好少年。他們都值得我們學(xué)習(xí)。
其中令我敬佩的有把健康理念傳播到千家萬戶的范修睿。他在初二時(shí)，因一位有先天性心臟病的同學(xué)在上體育課時(shí)不幸去世，而感到無比心痛，他決定依托現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)，借助社會(huì)平臺(tái)和力量，發(fā)起中國青少年健康聯(lián)盟公益項(xiàng)目。家長、老師和同學(xué)紛紛加入到健康聯(lián)盟公益項(xiàng)目的建設(shè)、服務(wù)、動(dòng)作中。指導(dǎo)青少年了解自身健康狀態(tài)、糾正生活不良習(xí)慣。把健康理念傳播到千家萬戶。
想想我們每天的生活吧，愛吃辣條，方便面，愛涮燒烤麻辣燙;愛長時(shí)間低頭玩手機(jī);愛飯后躺在沙發(fā)上看電視等等。有多少不良習(xí)慣被我們當(dāng)成理所當(dāng)然啊。而他卻能身體力行，把夢(mèng)想一點(diǎn)一滴照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。
更令我敬佩的是;雙手走路的顏玉宏，他在1歲時(shí)患有小兒麻痹癥，從此失去了行走的能力。年僅9歲的顏玉宏開始練習(xí)用雙手走路上學(xué)，700多天的的雙手“行走”，帶給顏玉宏的給不僅僅是一條可以自由上學(xué)的路而已!這個(gè)“失去”雙腿的孩子，早已在同齡人之中遙遙領(lǐng)先。不但學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，而且在四川省殘運(yùn)會(huì)上，一舉奪得游泳項(xiàng)目三塊獎(jiǎng)牌。
想想他的苦難童年，想想他的倒立行走，想想他的三塊獎(jiǎng)牌，想想他的美好夢(mèng)想。我不能不想想自己，和他比起來，我的條件優(yōu)越多了，但我成績平平，還愛抱怨父母不給我請(qǐng)家教;到校才幾分鐘的路程，巴不得媽媽每天有接有送;生活中真是“衣來伸手，飯來張口”的“小公主”。真是慚愧啊!
這十位青少年，他們品學(xué)優(yōu)良，是我們中國新時(shí)代千千萬萬優(yōu)秀青少年的代表?！吧倌陱?qiáng)則國強(qiáng)，少年富則國富.”那就讓我們都來爭當(dāng)“新時(shí)代好少年”吧，讓我們?yōu)橹腥A民族的偉大復(fù)興而努力吧!
新時(shí)代好少年觀后感9今天，我在中國中央電視臺(tái)少兒頻道上觀看了一場(chǎng)節(jié)目，叫《新時(shí)代好少年》，里面有著許多年齡和我差不多的哥哥姐姐弟弟妹妹，他們雖然很平凡，但是，他們有許多好的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，他們像一盞明燈一樣，為我們這些同齡人照亮前進(jìn)的道路。
有位哲人說過：目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一，沒有它，天才也會(huì)在矛盾無定的迷徑中徒勞無功。一個(gè)小小的少年定下了目標(biāo)，并把這個(gè)目標(biāo)堅(jiān)定地立在心田。他擅長畫圖畫，會(huì)做一些小手工，這些小手工的原材料都是一些廢棄的、對(duì)別人來說沒有用的物品。但是，他將廢物利用，變廢為寶，做出許多精美的小手工，并拍攝視頻，傳到網(wǎng)上，網(wǎng)友紛紛在為他的畫作和小手工點(diǎn)贊，沒有一個(gè)愿意給差評(píng)的。在他的帶動(dòng)下，好多小朋友也不再亂扔廢物，也把廢物重新利用，既鍛煉了自己的動(dòng)手能力，也節(jié)約了資源，為環(huán)保做出了自己的貢獻(xiàn)。
這位少年就是林峻德同學(xué)，12歲?？赐晁墓适?，我想，他和我同齡，卻如此心靈手巧，還制造出許許多多精美小手工，畫出那么多漂亮的畫，真不愧是“匠心獨(dú)具，巧奪天工”啊!
接下來，還有一個(gè)好少年讓我感動(dòng)。她無私奉獻(xiàn)，常常幫助那些需要幫助的人。她熱愛學(xué)習(xí)，能夠說出地道的英語，她還上過聯(lián)合國演講臺(tái)上，發(fā)表過演講，人們稱她“小小外交家”。她有一個(gè)朋友，是個(gè)聾啞人，也非常內(nèi)向。這個(gè)朋友認(rèn)為自己生活沒有希望了，但是，這個(gè)好少年卻幫助了自己的聾啞朋友。
這個(gè)好少年就是黃郁微同學(xué)，她找到了朋友的強(qiáng)項(xiàng)，幫助朋友展示自己，成功讓朋友走出困境?？戳怂氖论E后，我想：她真聰明，竟然能做出這么多偉大的事，而且，她又是那么地善良，能幫助自己的殘疾朋友擺脫困境。她做出了這么多出色的事，真值得我們驕傲，同時(shí)也值得我們學(xué)習(xí)。
一個(gè)善良的人，就是一盞永不熄滅的明燈，既照亮周圍的人，也溫暖自己。做人不一定要頂天立地、轟轟烈烈，但一定要善良真誠。人心，不是求來的，而是善來的。你施人溫暖，人才會(huì)予你陽光;你施人真心，人才會(huì)予你和善。
今天，我觀看了《新時(shí)代好少年》電視節(jié)目，我感受到了同齡人的執(zhí)著精神和善良品德，那些擁有美好品德的人，他們就像黑暗里的一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路，溫暖著身邊的每一個(gè)人。我們也是新時(shí)代的少年，難道我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)他們這種執(zhí)著、善良的精神嗎?難道我們不能做一盞溫暖的明燈嗎?
新時(shí)代好少年觀后感10晚上八點(diǎn)的時(shí)候，我和媽媽準(zhǔn)時(shí)坐在電視機(jī)前，收看激動(dòng)人心的《新時(shí)代好少年》。
第一位新時(shí)代好少年是董天晨。她勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高效的時(shí)間管理方法。她和我一樣熱愛讀書，每年閱讀近三百本書。哇!這個(gè)讀書量真讓我佩服!我讀書再多也只能有這么多本了。她不僅讀書多，而且還有些學(xué)習(xí)筆記的好習(xí)慣，已經(jīng)記了十多本學(xué)習(xí)筆記;她還善于思考，遇到問題總是想辦法解決;相比之下，我就有些粗枝大葉了，經(jīng)常直線型思維、遇到事情不知道多想一想，這是我最大的毛病。
我和她一樣喜愛航模，但是相差也很多，我想，大概有十萬八千里那么遠(yuǎn)吧。她樂于鉆研，積極探索新的遙控飛機(jī)飛行方法和技巧，而我現(xiàn)在還只會(huì)按照教練教的飛，飛行方法一成不變，還偶爾會(huì)失誤;她勇于擔(dān)當(dāng)，擔(dān)任學(xué)校“鸞娃航模社”社長，我卻連簡單的打掃衛(wèi)生都感覺吃力，更別說去組織更多同學(xué)活動(dòng)了。不僅如此，她還是老師的好幫手，同學(xué)的好伙伴。
通過與與董天晨的對(duì)比，我找到了跟我相似度最高的學(xué)習(xí)模范，要向她學(xué)習(xí)的東西很多，從學(xué)習(xí)習(xí)慣到思維方式、從處事方法到時(shí)間管理，我要以她為目標(biāo)，克服自己的缺點(diǎn)、彌補(bǔ)自己的不足。
關(guān)鍵詞：品德素質(zhì)；基本能力；學(xué)習(xí)積累
作為一名普通教師最基本的素質(zhì)可以概括為“教書育人，為人師表”。而作為政治教師，不僅應(yīng)該做到普通教師所做到的，特別是“為人師表”方面，更應(yīng)該比其他教師做得更好，要求更高。作為初中教育主課程和學(xué)校德育工作主陣地的思想政治課，肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、科學(xué)的人生觀、良好的思想道德品德和健康心理的重任，即教會(huì)學(xué)生做人。
一、對(duì)教師自身品德素質(zhì)的要求
“德高為范，身正為師”，政治教師自己首先要有一個(gè)高尚的靈魂，這就是對(duì)政治教師的品行要求，如果做不到這點(diǎn)，也就不可能是一位稱職的政治教師。尤其是當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)濟(jì)的大潮無時(shí)無刻不在沖擊著社會(huì)的每個(gè)人。作為政治教師，一定要堅(jiān)定地樹立“德高為范”的政治素質(zhì)。
1、品德是教師素質(zhì)的核心。教師品德將直接影響到學(xué)生的道德意識(shí)的形成，要教育好學(xué)生，教師必須嚴(yán)格要求自己，處處為學(xué)生做出榜樣。凡是要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，凡是要求學(xué)生不能做的，教師更不能做。學(xué)生不僅聽老師怎么說，還要看老師怎么做。教師的一舉一動(dòng)都會(huì)引起學(xué)生的注目，而且會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一定的影響。教師只有嚴(yán)以律己，在各個(gè)方面成為學(xué)生的表率，才能在學(xué)生中有較高的威望，教師講的，學(xué)生才容易接受，才能照著去做。如果教師言行不一，即使他說得天花亂墜，學(xué)生對(duì)他也不會(huì)心悅誠服，對(duì)他提出的要求，也不會(huì)踏踏實(shí)實(shí)地去做。
2、對(duì)政治教師來講，品行端正是政治教師應(yīng)具備的最起碼、最基本的要求。教師的一言一行對(duì)學(xué)生良好品德的形成有著重要的促進(jìn)作用。我認(rèn)為，政治教師應(yīng)具有科學(xué)的世界觀、積極的人生觀和正確的價(jià)值觀，具有科學(xué)的教育思想觀念，表現(xiàn)為：要具有樂于奉獻(xiàn)的精神、要具有高度的責(zé)任感和良好的人格形象。作為政治教師政治品行修養(yǎng)要求更高，必須是一個(gè)“講政治、講正氣、講學(xué)習(xí)”的政治教師。俗話說：“師者，人之模范”。政治教師這個(gè)職業(yè)對(duì)人品行風(fēng)范要求最為嚴(yán)格，教師只有具有高尚的道德品質(zhì)，正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，處處以身作則，才能用自己好的思想、好的道德、好的作風(fēng)為學(xué)生樹立起好的榜樣。
3、教師形象對(duì)學(xué)生具有較大的影響。政治教師的學(xué)科特點(diǎn)決定了政治教師的服飾打扮“形象包裝”是馬虎不得的，學(xué)校無小事，事事是教育；教師無小節(jié)，處處是楷模，對(duì)人生尚處于未懂事時(shí)期的學(xué)生來說，教師是一切美好形象的化身和學(xué)生效仿的榜樣；教師的穿衣戴帽，言談舉止，甚至興趣愛好，都會(huì)感染、影響學(xué)生；教師要從一切為教育學(xué)生著眼，不能忽視自己的儀表美。在學(xué)生面前要注意自己的儀表風(fēng)度、衣著整潔大方得體、舉止要文明穩(wěn)重端莊，要培養(yǎng)以身立儀的審美素質(zhì)。自我塑造一個(gè)美好的教師形象，這不僅能體現(xiàn)出教師的職業(yè)特點(diǎn)和美感，而且容易引發(fā)學(xué)生的敬愛之情，我們要讓學(xué)生從我們身上懂得真、善、美，他們才會(huì)去創(chuàng)造美好的人生。
4、“以人為本，以愛為源”。新時(shí)期教師道德的核心就是“以人為本，以愛為源”?！耙匀藶楸尽本褪墙處熕龅拿恳患露家瓤紤]“人”的因素，要立足于學(xué)生這個(gè)“人”的全面發(fā)展之上，凡是有違這一點(diǎn)的都不能做；“以愛為源”就是教師要以偉大的“愛”為動(dòng)力源泉，要熱愛祖國和人民，熱愛自己所從事的教育事業(yè)，熱愛每一位學(xué)生。教師的職業(yè)曾被稱為“太陽底下最光輝的職業(yè)”，而教師則被譽(yù)為是人類靈魂的工程師。這些說法，把教師推到了一個(gè)過高的位置，無疑是給教師戴高帽了。然而，這也恰恰說明了作為一個(gè)新時(shí)期的教師要樹立一個(gè)高尚的人格，要具有良好的道德素質(zhì)。尤其是作為教會(huì)學(xué)生做人的政治教師更為重要。
二、對(duì)教師教學(xué)基本能力的要求
教學(xué)是教師最主要的工作，以學(xué)生發(fā)展為本的新教學(xué)觀要求教師具備以下能力：
1、組織教學(xué)和管理課堂的能力：包括制定課堂教學(xué)計(jì)劃的能力，確定適度教學(xué)內(nèi)容的能力，靈活運(yùn)用切合實(shí)際的教學(xué)方法的能力。有效地組織學(xué)生的注意，機(jī)智地處理課堂上的突發(fā)事件，不壓抑也不放任學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使課堂始終處于和諧和狀態(tài)之中。所有的改革理念和思考最終都要落實(shí)到教學(xué)和課堂上，教師要加大教學(xué)改革和課堂重構(gòu)的研究，充分理解教材中的新思想新觀點(diǎn)新方法，知道新成果的科學(xué)價(jià)值。
2、教學(xué)語言表達(dá)的能力：教師的語言要精練規(guī)范，富有感染力，具有啟發(fā)性，能在關(guān)鍵時(shí)刻起畫龍點(diǎn)晴作用，誘導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生思維想象。
3、提煉思想政治觀點(diǎn)的能力：它包括分析能力、辨別能力的綜合能力。初中政治教師應(yīng)具備將案例等感性材料上升到理性認(rèn)識(shí)的高度，深刻揭示事物的本質(zhì)，提煉其中的思想政治觀點(diǎn)。
4、將學(xué)科知識(shí)與生活主題相結(jié)合的能力：新課程淡化了政治課的理論體系，立足于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，著眼于學(xué)生的發(fā)展需求，把理論觀點(diǎn)的闡述寓于社會(huì)生活的主題之中，這就要求教師善于把握學(xué)生生活主題的能力，把學(xué)科概念、方法、觀點(diǎn)、原理、融入生活題材之中，圍繞學(xué)生關(guān)注的社會(huì)生活問題組織教學(xué)。不斷總結(jié)，學(xué)習(xí)新知，具備基本的百科常識(shí)和生活常識(shí)，靈活地在知識(shí)中建立聯(lián)系。用心做一個(gè)有智慧的老師，具有高超的教育智慧。重新認(rèn)識(shí)教學(xué)的意義與價(jià)值，在實(shí)踐中積累和反思，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，要有職業(yè)認(rèn)同，有責(zé)任感，不斷提高教學(xué)機(jī)智，提高綜合學(xué)養(yǎng)，全面貫徹政治學(xué)科的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的要求。
5、實(shí)踐教學(xué)能力：新課標(biāo)之下的課堂是廣義的課堂，這要求政治教師具有相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)能力，積極帶領(lǐng)學(xué)生開展多種形式的社區(qū)服務(wù)，社會(huì)調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生所關(guān)心的有意義的題材，全面提高學(xué)生的社會(huì)參與能力。
三、素質(zhì)教育要求教師必須不斷地學(xué)習(xí)、積累新知識(shí)
眾所周知，政治課教學(xué)相對(duì)枯燥，較難吸引學(xué)生興趣。如何把政治課教學(xué)內(nèi)容由枯燥無味，學(xué)生不易接受，變成學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)的科目，是教學(xué)一大難點(diǎn)。這就要求教師首先要吃透教材，全面掌握教學(xué)大綱，在教學(xué)中，教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際，引用故事、寓言、事例與大道理、原理和國情、社情聯(lián)系起來，開展教學(xué)活動(dòng)。另外政治課教學(xué)內(nèi)容必須緊跟時(shí)代，因此，教師平時(shí)必須閱讀黨報(bào)黨刊、雜志，收聽新聞廣播，了解國內(nèi)、國外大事，時(shí)事評(píng)論等。爭取盡量多地參加高等學(xué)校組織的政治課教師培訓(xùn)會(huì)議、理論研討會(huì)議，這樣，可以拓寬思路，開闊眼界，不斷積累新知識(shí)，以大大增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備量。如果有興趣的話，把自己平時(shí)積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)感想和教學(xué)藝術(shù)，整理出來，撰寫文章，登載網(wǎng)上或雜志上，與同行或?qū)＜覀冞M(jìn)行交流，這樣，既可以感受到教學(xué)成功的喜悅，又可以獲得與同行或?qū)＜覀冞M(jìn)行交流的機(jī)會(huì)，大大提高自己的教學(xué)水平。
四、素質(zhì)教育要求教師具備捕捉信息的能力
基礎(chǔ)教育課程改革強(qiáng)調(diào)：“大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，……為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具?！敝袑W(xué)政治教師必須要熟練掌握現(xiàn)代教學(xué)手段能力，將國內(nèi)外重大時(shí)政、黨和國家在現(xiàn)階段的方針、政策、社會(huì)普遍關(guān)注的熱門話題引入課堂，增強(qiáng)中學(xué)政治教學(xué)的形象化和時(shí)代感，使抽象的課本知識(shí)具體化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生深入理解。
