時間：2022-11-10 01:03:16
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇思想心得體會，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
通過近段時間教育學習，在認識上有提高，行動上有方向，工作上有目標。黨性修養增強，群眾觀念進一步牢固，業務能力有所提升。結合個人學習有以下幾點體會：
一．提高認識是前提。認識不到位，不能觸及靈魂，就不能轉化為自覺行為。通過學習，自己充分認識到，正思想嚴紀律正作風內化為一種養成，一種習慣，才能增強服務意識和責任擔當，時時，事事，處處站在對方角度分析問題，切切實實為群眾服務。
二．踐行宗旨是關鍵。做到平時工作學習生活嚴格要求自己，在各項工作的落實中，腳踏實地做好本職，切實履行職責。對照自己的思想作風工作作風生活作風進行認真對照檢查，從小事做起，牢記理想信念，愛崗敬業，清清白白做人，干干凈凈做事。
三．做好工作是目的。提高素質和履職能力。嚴于律己，克服華而不實的作風，做老實人，辦老實事。做到講實話，辦實事，知實情，出實招，求實效，把時間精力都放到工作落實上去。
總之，通過主題教育學習，讓我看到不足，爭取在今后工作中勇于改正存在問題，提高自身綜合素質，力爭在崗位上實現自身價值。
我有幸在今年暑假期間，參加了保定市初中思想品德骨干教師培訓會議。此次會議上，各縣區的骨干教師齊聚一堂，圍繞初中思想品德課教學展開交流研究。這次會議課程有：教師職業道德修養、骨干教師成長之路、談班級管理觀念的轉變、多媒體課件制作、初中政治教學中法律問題分析、中學政治教師科研能力提升、開掘智慧做學生最受歡迎的教師、思想品德新課程評價與中考改革、初中思想品德教材研究、科學思維方法在中學政治學科中應用分析、以及觀摩交流課、教師的心得體會交流等內容。緊湊的日程，讓我們在匆匆中體味收獲，體味成長，受益匪淺。俗語說的好：學一事，長一智。限于自身的認知水平，也多少取得了一點“真經”，體會頗深，感想也頗多。下面是我的幾點個人的心得體會：
一、在教育教學過程中，教師要有敬業精神。
通過崔福林教授《教師職業道德修養》的學習，我了解了教師職
業道德修養的特點及作用，以及教師職業道德修養與實踐等內容。充分領悟到教師在教育教學過程中要有敬業精神。敬業精神它不僅表現在對教學工作的職守，兢兢業業、任勞任怨的態度對待教學工作，以尊重、信任的態度關懷學生，而且更重要的是表現在對教育事業孜孜追求和不斷完善上。要求我們教師奉獻自己的同時，更要不斷的汲取，不斷的超越自我，有勇于創新與創造，鍥而不舍的精神，積極探索教育教學規律，科學施教，開拓自己的教育視野。通過不斷的學習和實踐，逐步完善自我，以便取得良好的效果。
二、 教師在新課程下要有新理念。
通過王全樂主任的《贏在觀念——談學生管理觀念的轉變》，以及思想政治前沿理論探討等課程，知道了一個人的成功不在于他的經歷和經驗，而在于他的觀念和思路。教師在教育教學過程中，不僅在學生管理方面要更新觀念，在教學過程中教學方式也要有所更新。
從這些課程中，首先感受到了教師們深入淺出的講解，風趣幽默的事例，內容十分豐富對教師職業發展和教師職業生涯都產生了深刻的影響，從不同方面闡述了自己的觀點，對我有很大的觸動。耐人尋味的提問讓我們輕松獲取知識，充分肯定了當前世界各國先進的教育思想和我國現階段課程改革的先進教育理念，強調了我國當前教學的主要任務，要努力提高新課程下的課堂藝術，真正堅持以人為本的思想，讓學生主動地發展，同時告誡我們要成為名師，必須關注自我，關注文獻，關注收獲，更應該更新觀念，注重教育教學行為。
在學校的教育教學中，要作為一名課改的實施者，我們應該積極投身于新課改的發展中，成為新課程的引領者，與全體教師共同致力于新課程研究與探索中，共同尋求適應現代改革的新路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學。我們教師要適應現代教學改革，需要切實發揮新課程新時期教育改革中的科學性、引領性，通過教師更新觀念使學生在新課程中獲得各種能力的提高。
三、 摒棄傳統觀念建立良好的師生關系。
聽了班主任趙振江《開掘智慧——做受歡迎的老師》，趙老師講述了十大最受歡迎的老師，教師的課程智慧，教師的管理智慧，教師人格魅力，促進教師成長的行動研究。教師要嚴而有度、向母親
一樣慈愛、有寬容的精神、要有激情給學生帶來歡樂、要有風趣幽默、要有愛心、以身作則說到做到、有真才實學的老師、趙老師在介紹每一位老師時還播放一部電影，對我們很有吸引力。
教育過程中師生關系是基礎，良好師生關系建立是教育教學活動獲取成功的前提，思想品德情操以及敬業愛生精神，能促進學生的健康成長；傳道之人必須聞道在先，塑造他人靈魂的人必先有高尚的靈魂。只有這樣教師在教育過程中才有神奇的魔力，深深地吸引學生并感染學生。所以我們必須轉變傳統教育中的師唯是從的專制型師生觀，構建教學雙方主體之間的相互尊重，相互信任，相互理解的新型平等民主的師生關系。
在課堂教學中，要打破我主課堂的慣例，徹底拋棄心靈深處沉積的傳統專制思想和觀念，師道尊嚴的思想在課堂上會讓學生不敢多說、不敢質疑極大地被壓制了學生創造思維的發展，我們的觀念更新了，學生才能提出獨到的見解，為學生創造一種和諧、寬松的心理安全環境和無拘無束學習環境，從而創造出師生平等，其樂融融，共享教學民主的氛圍。
四、 素質教育要求教師要有創新意識。
當今中國，時代變化與科技迅速發展，正孕育著教育的深刻變革，沖破應試教育的攀籬，排除來自各個方面的重重阻礙，，扎扎實實推進素質教育，成為時代的最強音。在這樣情況下，現代教師成為素質教育的具體組織者和實施者正面臨著嚴峻的挑戰，如何面對挑戰以適應素質教育的要求，滿足學生的渴望，社會的期待，以及時代的期望。 通過《思想政治課教師專業素質的養成》、《思想政治前沿理論探討》、《科學思維方法在中學政治課教學中應用分析》等課程的學習，要求教師在教育教學中要有創新精神。授課過程中從政治文化和素質教育的角度闡述了教學的價值，教學是一門創造性的藝術，知識建構過程是再創造的過程，學習是創造性的自主活動，教師通過自己的創造為學生展現活生生的思維過程，講座扣人心弦，回味無窮，隊在新素質教育改革中如何培養教師的創新意識進行了全面的展示。講師們在教學中通過回顧自己的教學經歷中如何進行創新精神的培養進行了舉例說明，使我們也反思了自己的教學過程。
五、 關注中考試題的特點、提高課堂教學實效。
在這次培訓中，給我留下深刻印象的還有市教研員徐永勝的《對2011中考試題的幾點思考》，對如何把握中考試題的特點，提高課堂教學實效進行了講解，首先對中考試卷各個題型進行了分析，這次試卷命題思想上有所創新，材料選擇鮮明典型，體現了學科的教育功能與價值，體現了課程資源的豐富性，發揮了對命題材料不同的考察效能。
當前，我國正處于社會轉型期，經濟高速發展，各種矛盾逐漸浮現，作為法院的法官，當然的要受到各種這一歷史時期的影響。
在我們法院系統確實存在許多問題
一是審判不公問題突出。有的法官素質不高、裁判不公、偏袒一方當事人，辦關系案、人情案、金錢案；有的，甚至徇私枉法，貪贓賣法，走上違法犯罪道路。
二是立案難、申訴難、糾正錯案難問題突出。有的大局意識、宗旨意識、責任意識不強，就案辦案、孤立辦案問題嚴重，有的案件釋明、判后答疑不夠，案結事不了；有的衙門作風突出，工作作風拖拉，工作方法簡單粗暴，對上訪求助群眾冷橫硬推；有的訴訟引導、首問負責制等司法便 民措施不落實；有的立案手續煩瑣、申訴審查和案件再審時間過長；有的責任意識不強，故意拖案不辦，使得當事人有理也要找關系，引起群眾不滿。
三是執行難問題突出。有的法院和法官執行亂、亂執行，不給好處不執行，給了好處亂執行；有的執行方法不當、措施不力、工作主動性不強；有的隨意中止案件、發放債權憑證，致使一些案件長期得不到執行，群眾意見很大。
四是對法官監督不力問題突出。有的法院監督制約機制不完善，對少數法官存在違法違紀、失職瀆職問題處理不嚴、失之 于寬；有的法院對合議庭、獨任審判員缺乏有效的監督措施，致使法官自由裁量權被濫用，法官違法審判和違法執行的問題呈上升蔓延趨勢。上級法院對下級法院的案件監督、干部協管力度不夠。
五是法院內部管理不嚴問題突出。有的法院制度不健全、不完善，有的雖然有制度但沒有很好的落實，流于形式；有的責任不清、職責不明、有責不履、失責不問；有些領導干部好人主義嚴重，不敢大膽管理，不敢嚴格要求，對一些違反紀律的現象熟視無睹或矛盾上交；有的法院紀律松弛、管理混亂，請吃送禮成風。
六是亂收費問題突出。一些法院受驅動的影響，仍然下達創收指標；亂收、多收訴訟費、執行費；有的巧立名目亂收實際執行費和辦案支出費，當事人反映強烈。這些問題的存在損害了法律的尊嚴和法官隊伍的形象，影響了黨和國家在人民群眾中的威信。分析產生上述問題的原因，雖然有法院人員少、任務 重、經費困難等客觀因素
但主要還是自身原因。
一是沒有牢固樹立科學發展觀。
二是沒有牢固樹立堅定的理想信念。
我參加了在五十四中學舉行的為期半天的全市七年級思想品德教師培訓會。觀摩聽評示范課，領導、教師經驗交流等活動，讓我收獲很大，獲益匪淺。這次培訓讓我學到了許多新的知識，更讓我看到了自己與他人的差距，在今后的教育教學工作中，我要努力學習，不斷提高自己。下面我就談一下這次培訓的收獲。
一 教學策略的更新認識
實施新課改以來，很多學校都積極地投入到這次課改的大潮中，我們學校也積極推行、組織了大規模的學策略、考策略、用策略的活動。通過開展這一系列的活動，讓我們這些在教學第一線的老師對新策略有了較全面的認識。雖是如此，但我一直以來認為，教學策略僅僅是一個模式，是一個公式化的東西，只要我們按照它的教學流程去設計課堂，去組織活動就可以了。聽了幾位骨干老師的精彩的發言后，我才認識到我對教學策略的認識的膚淺，才領會到教學策略呈現給我們的不是一種模式，而是一種理念;它要求我們做的絕不是生搬硬套，而應該是融會貫通;所以說，在教學中我們要學會活學活用，融會貫通。
二、小組教學要落到實處
小組合作學習是以小組活動為主體而進行的一種教學活動，組內互助合作，組間評比競爭，能有效做到生生互動、師生互動，責任分工明確，又相互依賴，這有利于培養學生的自主意識、合作意識、競爭意識等，促進每一個學生的身心全面健康發展。新課改后，小組合作學習成了課堂上的主要組成部分，但是很多時候我們看到的小組合作學習只不過是一個花架子：我們光知道小組合作學習的含義，操作起來卻不能落到實處，比如：很多時候我們聽到的公開課上，老師出示了問題后學生就以小組為單位開始討論、學習，在聽課老師看來學生積極參與，課堂氣氛甚是活躍，但是這些只不過是一些表面現象，學習討論后并不知道自己學到了什么，所以說這是華而不實的，是我們在今后的教學中應該杜絕的。李老師的精彩發言，就如何開展小組教學給我們提供了很好的方式方法，在今后的教學中我們可以根據自己學校的教學實際學習、借鑒。
同時，李老師的精彩發言中還指出：運用實踐性活動，提升課堂教學價值，這一點我覺得提的很好。因為我們現在的中學生的社會實踐能力相對來說較差，尤其是農村中學生的能力相對來說更差，利用好實踐活動對我們來說是非常重要的，思想品德課不像語文、數學等其它學科那樣通過做練習、考試檢驗來評價學生學習的成果，而是看他通過學習本課程的有關內容之后，在實踐中面對真實的境遇和沖突做出的自主選擇和自覺行為來體現價值。引導學生到實踐中去感悟、去體會，比老師在課堂上洋洋灑灑的說教、父母在家中的反復絮叨要實在、動人的多，也有效的多。這樣才能真正發揮思品課的最大功效：“德育無痕”!
總之，通過這次培訓我有很多的收獲。再次感謝領導給我們提供的學習機會。新課改的道路是漫長的，在今后的教學中我會不斷向老師們學習，不斷地提升自身素質，努力促進自己的專業成長，讓自己的課堂教學越來越成熟。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，老師們，讓我們帶著自信，憧憬著夢想，在課改的征途中各盡所能、各顯神通吧!
轉變觀念，是提高工作效率的關鍵
------學習魏書生民主教育思想心得體會
本人有幸聆聽了著名教育家魏書生的《贏在管理、精彩人生——魏書生民主教育思想報告會》專題報告。會上，魏老師把他的“民主、科學”管理方法和“松、靜、勻、樂”的人生哲理及處世態度講得精辟透徹，魏書生老師認為：作為管理者，要有“民主”加“科學”的管理思想；作為教育工作者，要保持“松、靜、勻、樂”的心境，全身心投入教學工作，同時也要引導學生保持“松、靜、勻、樂”的心境，集中精力搞好學習。魏書生強調要守住民主和科學的宗旨，要因材施教，寓教于樂，教學相長。報告會現場，魏書生旁征博引，對管理者如何進行管理，對教育工作者如何教書育人，與大家分享了自己30多年的教學經驗和心得體會。其先進的教育理念、精彩的教學故事、幽默的講演風格，博得現場聽眾的經久不息掌聲，使我情不自禁的也融入那一陣陣掌聲之中。
魏書生老師的民主教育思想是：一民主，即：“樹立服務思想、建立互助關系、發展個性和人性，做到凡事多商量”；二科學，即：“建立計劃、制度系統，建立監督、檢查系統，建立總結、反饋系統”，三“松、靜、勻、樂”；即：“回歸內心，收縮自我，種好心田，盡到責任”。通過這次報告會，本人受益匪淺，而且就自己的工作而言，已初見成效，但是，就全鄉教育管理而言，本人認為：要使每一位教師都把魏老師的教育思想記在心、用于行、且見成效，那首先須轉變思想觀念，特別是變“被迫干、幫人做”為主動“爭著干、搶著做”，否則，一切都是紙上談兵。
以前，常有校長反映：學校管理工作太難了，苦口婆心做了大量工作后，中層干部、班主任才說：要得，我就幫你干吧！但干不好不要怪我。是啊，幫忙的事情，有責任心的人肯定會受人之托，忠人之事，總會想方設法把事情干好，但是，不可否認，有相當一部分人，因為是幫忙，而且是不情愿的幫忙，特別是幫忙前就說過“干不好不要怪我”的人，其工作效果就可想而知了。
是啊，工作嘛，特別是管理工作，就應遵循魏老師的民主管理思想，必須“樹立服務思想、建立互助關系、發展個性和人性，凡事多商量”；必須想方設法調動其積極性，甚至盡量為其服務、滿足其要求，但是，人心不足蛇吞象，怎樣才算滿足其要求呢？一但無法滿足，就要“請幫忙”。記得在“兩基”迎檢期間，有一個多年來我盡量給其工作和私事都提供方便的老師，他居然在一次工作嚴重失誤時對我說：“我早就給你說，我不干了，你偏說無人干要我做，而且，我給你干了一兩年，你給過我一分錢嗎？” 是啊!人家除了每月領到國家那近兩千元工資外，確實沒有在我這里多領到一分錢。此時，讓我又再思考魏書生老師的兩句話：“最大的民主是遵紀守法，最大的個性是尊重共性”。
為此，本人認為，要提高工作效率，必須轉變觀念，必須讓教師明白一個道理：國家培養了我十幾年乃至幾十年，在工作崗位上每月還發那么多薪水，而且逐年在改善我們的待遇，我們就必須回報社會、回報人民，加之，我們在干好本職工作的同時，也在提高自己，成熟自己，使自己在激烈的工作競爭中不至于被淘汰，所以，我們的工作在為人民服務、為別人付出的同時，也是在為自己服務、為自己付出，——狹義一點的理解，是自己給自己干工作，不是給哪個干。
要轉變觀念，在“發展人性和個性”的基礎上，首先要加強制度建設，要讓老師知道：干不好自己的工作，就領不到國家發的工資；其次，要強化職業道德教育，要讓教師知道：教好書、育好人，是自己的本職工作，是領工資的最基本的前提條件。只有這樣，教師才會想方設法的用“樹立服務思想、建立互助關系、發展個性和人性，凡事多商量”的民主思想和“建立計劃、制度系統，建立監督、檢查系統，建立總結、反饋系統”的管理方法及“松、靜、勻、樂”的人生哲理去干好自己的本職工作，才不會有“凡事是幫校長干”，“干不好別怪我”的錯誤意識，只有這樣，教師才會努力學習、認真專研，最大限度的干好本職工作，才能提高工作效率。
通過學習學校教務處關于教風整頓有關文件，結合教材科的工作實際，全科同志按照要求進行了認真的學習，展開熱烈的討論，做到“多思考、廣思考、深思考”查原因，找對策，決心進一部改善服務態度，提高服務質量，把自己的工作做細、做深、做精在學校教風整頓活動中爭創亮點、當好先鋒。
一、牢固樹立全心全意為廣大教師和學員服務的宗旨，兢兢業業搞好本職工作，教材工作是學校教學一個不可缺少的重要環節，因此每一個教材工作者首先要有高度的責任感和愛崗敬業精神。大家一致表示，既然選擇了這個工作，就要熱愛這個工作，熱愛這個工作，就一定要干好這項工作。決心在以后的工作中發揚教材科甘于吃苦、樂于奉獻的科室精神，把自己的工作做的更有特色，用自己實際行動來交付一份圓滿的答卷。
二、學習文件、查找不足，通過學習有關文件、針對本科的工作實際，我們也看到的自身存在的缺點與不足之處，教材工作不僅是一項繁重的體力勞動，同時也是一項細則的腦力勞動，要求我們在工作中認真細致，分毫不差，從而避免因粗心大意而給教學帶來損失、目前在我們的工作中多多少少還存在這方面的問題，因此在下一部的工作中，大家決心首先從一個“細”字做起，做到業務熟練、業務精通、細心周到不出差錯。
三、改善服務態度，提高服務質量，教材科是學校對外的一個窗口，從某一方面體現了學校的形象，因此，在工作中我們一定要注意自己的一言一行，針對這一點，大家覺得在我們的工作中要更好的注重科室的窗口地位，從我做起，從自身做起，從小事做起，做到“門好進、臉好看、事好辦、話好聽”，對待每一位學員和教師就象對待自己的朋友一樣，爭取用自己的行動把我們的工作作好。
四、加強業務學習、提高工作效率、現代遠程開放教育給我們每人都提出了一個新要求，要做好本職工作，光有吃苦耐勞的精神還是不夠的、大家一致認為，要干好工作，就要首先有過硬的業務能力，要、提高工作效率就要掌握現代技術手段，因此，根據學校的要求，積極開展學習計算機與現代通信技術應用的活動，爭取把自己的工作作“精”
總之，通過僅段的學習，大家看到了自身的不足、找出了存在的原因，決心在以后的工作中針對存在的問題真抓、實干、做好本職、再創亮點。
一、學習他偉大的人格。
他有著海洋般寬廣的胸懷，能容納和理解學生所有的錯誤。因而，他從不挫傷學生的自尊的錯誤，從不體罰，而是讓學生唱歌或做件好事來改正錯誤。在充滿愛的教育中，真正體現出他在學生心目中偉大的地位。學生怎能不受到感動，不受到愛的熏陶呢？學生從內心深處信服、崇敬和愛戴他，所以，能夠主動認識自己的缺點和不足，在魏老師偉大人格魅力熏陶下，學生才能胸懷坦蕩、光明磊落。才會敢于承認自己的所作所為，這足以說明，老師的典范作用及偉大人格的寫照。魏書生，他把學生看得比自己重要，自己可以忍受生活上的種種不便，種種困難，目的是把這些學生一個一個地教育成才。。這種精神值得我們學習。
二、學習魏書生的良好品德。
教師的良好品德情操對學生的思想品德的發展有很強的感召力。它不僅影響一個人的學生時代，還可能影響他們的一生。教師要務實，把師德規范內化為自身內心信念，化作行為品質并時時處處以此支配自己的行動。只有給予學生愛，讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人。
三、學習魏書生的自立自強。
人要全面的看待自己，既要看到自己的長處，又要看到自己的不足。要使自己頂天立地，有所發展，有所作為，必須建立自己強壯的生命支柱。學習、熱愛、研究、享受都是生命的支柱。為師者只有達到厚積薄發，游刃有余的境界，才能應變不驚，勝任教師職業。面對高科技迅猛發展的二十一世紀的挑戰，面對多層次素質人才的呼喚，要求教師不斷更新觀念，更新知識，提高教育科研能力。而惟一的途徑就是學習、學習再學習。教師只有嚴謹治學，勤練基本功，方能精于教書而不失職！
四、學習特指導學生創新。
讓學生通過自己的努力，探索問題，解決疑難，發展自身內在的能力，也就是他思想教育與體育教學相結合。使教學過程充滿“活力”和“刺激”使學生能主動，活潑、愉快地進行教學活動，從而達到即傳受知識，有開發智力。
五．學習他為人師表。
學高為師，身正為范。以德治教，身教重與言教是教師必須牢記在心，實踐在身的，要少說多干、養成習慣。作為一名教育工作者，教書育人是本職工作。從魏書生的育人篇中我體會到：魏書生注重的是教育教學的方法、步驟，強化的是能力識的運用。古人所說的：授之魚，不如授之漁。使我更清楚的認識到自己的教育責任。
學習魏書生教育思想，我的最大的體會是人要會“享受”。人生在世，要會享受生活，享受學習，享受工作，不能白來一遭。魏書生說，現在社會穩定，生活水平在逐漸提高，只有懷著感恩的心，用“享受”的心態適應社會環境，才能避免無謂的心態，有一顆快樂的心，才能不把眼前的暫時的困難當回事。
目前解放思想大討論活動正在我們49中如火如荼的展開，最近通過學習區委書記劉建國的講話，使自己認識到轉變觀念，轉變作風，要以思想的大解放推動教育事業的新跨越，作為一名年輕的黨員教師，我覺得更應該要認真履行好自己的職責，敢于解放自己的思想、清醒自己的頭腦。
區委決定開展開展解放思想大討論活動，絕不僅僅是因為省委、市委的部署，更是開平發展的內在要求。我們切不可以因為前段搞了科學發展觀學習教育活動等一系列解放思想的活動，就覺得差不多了，從開平目前面臨的形勢和任務來講，我們解放思想的程度還差得很遠，思想解放的任務還非常艱巨
解放思想，要體現一個“干”字。要創新實干，光喊不干，什么事也做不成。因此，解放思想首先要想干事，會干事。要拿出“愚公移山”的決心和毅力，堅持不懈地做好本職范圍內的各項工作，一個難題一個難題去解決，一個項目一個項目去推進，一件事情一件事情去落實，加快發展的目標就一定會實現。
解放思想，要體現一個“拼”字。謀求新跨越，發展開平的教育事業是我們義不容辭的責任，推不掉，躲不過，繞不開。我們必須要有“山不礙路，路自通山”的氣魄，以開拓的勇氣去逢山開路、遇水架橋。
解放思想，還要體現一個“闖”字。推進素質教育的今天，要勇于探索，開拓進取，闖出新路，必須要打破常規，敢于闖前人未曾涉及的盲區；堅決克服事事求穩求安、時時患得患失、處處畏首畏尾的消極心態。
作為我們每個人來講，解放思想不是一句空口號，而是要落實到自己的具體行動上來，聯系自己的實際工作，我覺得解放思想要從以下幾方面做起：
一要勤于學習，增長才干。正所謂“學海無涯”，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。首先要樹立終身學習的觀念，活到老學到老，利用休息時間、利用工作之余，切實做到工作學習兩不誤；其次要會學習，要有方法，學習要有針對性，更要有時效性，切實做到學以致用；最后要堅持學，持之以恒，不浮躁，在學習中努力增長自己的才干。在學習中要向領導學，還要虛心向身邊的同志、群眾學習，在實踐中學習。通過不斷的學習，提高思想認識，更新工作觀念，掌握工作方法，工作技巧，從而創新工作思路，以更好地適應新時期工作的需要。
二要善于思考，提高能力。“學而不思則罔”，一個人僅僅學習而不思考，那將等于什么也沒有學到。思考是一種能力，要根據掌握的第一手資料，運用自己所學的知識，按照正確的方法進行加工，去粕留精，轉化為自己的東西。在工作中不會一帆風順，難免會遇到困難與挫折，這時要正確認清形勢，把握好大局，妥善處理好矛盾。
三要勇于實踐，開拓創新。要始終保持一種開拓的精神，創新的銳氣和敢闖敢試的勇氣，要爭當創新的開路先鋒，不怕冒險，不怕擔擔子，要緊跟時代，勇立潮頭，大膽創新，敢為人先。要樹立“重在行動，貴在落實”的理念，將思想與行動結合起來，面對競爭對手迅猛的發展勢頭，敢與強的比，敢和快的賽，敢向高的攀，明確更高的目標定位，更高的發展水準，更高的工作要求，在實踐中實現自己的價值。
思想是行動的先導，只有開放的思想才能有效地指導我們事業的發展。只要我們勤于學習、善于思考、勇于實踐，徹底解放思想、更新觀念，將所學所思在實踐中運用、在實踐中檢驗、在實踐中升華，從自身做起，認真履行職責，努力做好服務，我們的教育事業一定會更快更好的發展。
一、深刻認識開展解放思想大討論活動的重要意義
解放思想是我們工廠當人的政治品格和永恒追求，在我們深入學習貫徹十七大精神，從新的歷史起點出發、推動經濟社會又好又快發展的關鍵時刻，區委決定開展解放思想大討論活動，這絕不僅僅是因為省委、市委的部署，更是開平發展的內在要求，我們切不可因為前段時間搞了科學發展觀學習教育活動就覺得差不多了，從開平目前面臨的形勢和任務來講，我們解放思昔那個的程度還差得很遠，思想解放的任務還非常艱巨。
二、緊緊圍繞“深入貫徹科學發展觀，加速融入城市中心、打造經濟強區、建設和諧開平”這個主題開展大討論
1要通過解放思想解決憂患意識不強的問題。一個單位一個地區一名黨員干部，思想上自滿，就會喪失活力，工作上自滿，就會喪失機遇，作風上自滿，就會喪失群眾。2要通過解放思想解決創新意識不強的問題。創新是一個民族的靈魂，是事業發展的不竭動力，開平人民素有不敢人后和特別能戰斗的精神，不管遇到什么樣的困難，都能夠百折不撓，永不氣餒。3要通過解放思想解決開放意識不強的問題。4是通過解放思想解決人才意識不強的問題。5是要通過解放思想解決城市意識不強的問題。6是要解決生態意識不強的問題。7是解決服務意識不強的問題。8是解決民本意識不強的問題。
三、采取過硬舉措，務求解放思想大討論活動取得實效。
1是領導要帶頭；2是光泛發動；3搞好結合；4要強化監督。
具體到我們教師，我們大家一致認為，應該做到以下幾方面：
教師必須做到愛崗敬業，加強師德修養。學校是培養人才的基地，學生只有具備完善的人格，勇于面對壓力，才能成為適應社會需求的合格人才。這就要求教師不僅要有扎實的專業知識，還應具備良好的道德修養。由于教師所從事的職業特殊，是教育人、塑造人的事業，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會通過這樣或那樣的方式，對學生的各個方面產生影響。因此，我們時刻注意自身道德情操的修養，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學生完善人格。
教師必須做到博學多才。教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生才會“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實的專業知識。它表現在精通與知新的方面。精通，就是對所教學科，要掌握其基本理論，了解學科的歷史、現狀、發展趨勢和社會作用，掌握重點、難點。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，激發學生學習興趣。知新，就是要學習新知識，講課要有新意。當代科學知識分化急劇，新陳代謝迅速，應用期越來越短，知識的創新性越來越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善知識結構。專業知識的精通與知新，要求教師自覺堅持接受繼續教育，始終站在知識的前沿。
草行業的突破與發展，不僅與國家的經濟發展密切相關，也是我們每個煙草人夢寐以求的愿望。實現煙草行業的創新與發展，是歷史賦予我們煙草人的責任，作為*煙人，更是責無旁貸。這種責任落到我們每個人身上就不能只是一句口號，而應該是一種意識、一種思考、一種實際行動。
首先，這個責任體現在危機意識上。
從經濟發展和社會進步來看，決定煙草行業發展的環境已經受到各方面更為嚴格的約束，對煙草生產經營管理的社會關注度將越來越高，面臨的責任和難度進一步增大。從*煙自身發展看，還存在著許多亟待解決的問題，管理需要進一步規范、監督需要進一步強化、效率需要進一步提高。從國內煙草發展來看，隨著重組加快，出現異軍突起、后來居上，競爭激烈的狀況。我們與國際先進水平比較，自主創新能力、管理水平存在明顯差距，相當長時期內都將面臨來自國際上的競爭壓力。正因為我們已經站在一個新的更高的起點上，機遇與挑戰并存，面臨的任務更為艱巨，肩負的責任更加重大。
張瑞敏有一句名言：“永遠戰戰兢兢，永遠如履薄冰” 。正如此，才成就了今日的海爾。而比爾蓋茨更把自己的危機意識具體到數字上：我們離破產永遠只有十八個月。
為了*煙的發展，每一個*煙人都要清醒地認識當前*煙所面臨的形勢，正確對待以前的成績，居安思危，克服固步自封、安于現狀的思想。
其次，這個責任迫使我們要勤于思考，心系*煙發展，為*煙的創新之路出謀獻策。
這里所說的思考是指員工在本員工作范圍內對企業創新發展的出謀獻策，而不是對個人名利得失的考慮。這種思考是基于對企業發展的關心，是基于一種強烈的責任心和危機意識。因為企業的興衰關乎到每個員工的生存問題，所以企業的發展應該是所有員工共同關注的大事，只不過表達這種關注的方式不同罷了。指責、抱怨、發牢騷也是關注，只不過對企業的發展沒有任何益處。但我想，大家應該更多地思考如何更好地完成自己的工作任務，如何提高自己的工作效率，如何盡可能地減少自己工作的失誤，如何做好自己工作范圍內的節能降耗等等。
*煙的創新發展之路，固然與上層決策緊密相關，但同時也和每個員工的具體工作密不可分。每個人還是應該多思考一些如何改進自己的工作，少一些空談、抱怨。
再次，這個責任要轉化為個人的實際行動，不斷提高自身素質，適應企業改革發展的需要。
企業改革的不斷深入，必將對每一位員工提出更高的要求，作為個人必須跟上企業的改革步伐。如果企業發展了，而自己還在原地踏步，還按照原來的思維方式辦事，對新的事物和知識不能深刻的領會和接受，那么，你的存在就會成為企業發展的絆腳石，就會被企業淘汰。面對機遇和挑戰，我們必須深刻領悟到逆水行舟、不進則退、慢進也是退的道理。
xx年11月18日至11月23日我有幸到xx省團校參加了xx省“千校萬師”未成年人思想道德建設骨干教師為期五天的學習培訓，在這期間聽了很多專家及團校教師的精彩講解，特別是諶貽琴部長的講話，使我充分認識到了“加強未成年人思想道德建設的緊迫感、使命感。這可是我第一次外出學習，感覺中，我的心從未有過的充實。這一次培訓雖只是短短5天時間，但實在是受益匪淺， 現就這一次短暫的學習培訓和自己的工作實際談談一下自己的心得體會吧！
體會到要提高未成年人的思想道德素質要從“愛”開始。
愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。老師應該怎樣愛自己的學生呢？我認為不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。還要抽時間和他們談心、交流，共同活動，縮短師生距離。只有注入了愛的教育才能引起學生的共鳴，才能達到最佳的教育效果。我們只有平等對待每一位學生，尊重學生的人格，做一個有愛心的人，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊”，只有愛心的教師，才能培養出有愛心的學生。
體會到要尊重未成年人的主人翁地位，就要相信他們的接受能力，同時又要正視他們的接受能力。有的父母總是認為孩子還小，這個不能做那個不許做，在愛的名義下過度保護孩子。這樣做，一方面使孩子受到過分限制，使他們的能力得不到適當的發展。另一方面，孩子也會在過度的限制中，厭惡說教。教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子，如果不能對孩子有足夠的了解，品德培養很容易走彎路，走錯路。兒童的個性不同、年齡不同、生活環境不同、智能組合等都可能會有所不同，因此，對孩子進行道德教育時，要采取易于未成年人接受的、喜聞樂見的方法。還要讓他們多參與。道德教育不是你說我聽，而是要讓未成年人在參與的過程中進行自我教育。所謂自我教育，就是孩子們懂得自己要求自己，自己監督自己，對自己的行為進行控制。只有孩子們真正參與進去了，他們才能有感受，才能在感受中升華道德情感，形成道德認識。
體會到與此同時作為教師要做到育人先育己。學高為師，身正為范。這兩句話是我對德育工作的概括。也就是說在我教育我的學生時，我必須先做到有德。德體現在我們日常生活中的點點滴滴。小學時期是每個孩子成長階段的關鍵時期，好多習慣在這期間養成，可以毫不夸張地說，好的品質會決定孩子的一生，。相反，后果不堪設想。所以作為老師的我深知德育在教學過程中的重要性，也需要我在今后的教學工作中積極探索，以良好的師德培育優秀的學生 。告訴孩子不做語言上的巨人，行動上的矮子。這要求我平時的一言一行都要小心謹慎。說到就要做到，使孩子有榜樣可學。而不是僅僅是空口號，要做到以德服人。
今后學校的未成年人思想道德建設教育工作任重而道遠，這就關系到我們每一位教育工作者，要做到堅持就要從現在做起，從小事抓起，從點滴做起，同時，又要堅持不懈、持之以恒。未成年人思想道德建設的基礎打得牢，他們就能夠成長得更快更好；未成年人思想道德建設基礎性工作抓得緊抓得實，社會主義精神文明建設就能不斷取得新進展、新成效。讓每個未成年人的身體和思想都能得到健康的成長和發展，把未成年人思想道德建設的基礎夯實和打牢，造就一代代時代新人，將中國特色的社會主義事業推向輝煌。
過去傳統型的解放思想，通常都有既定話題。圍繞話題展開爭論，便是解放思想的既定路徑。各種思想激烈交鋒之后，往往是表面上達成共識，從而獲得既定效果。這種類型的解放思想，也許叫做統一思想更為貼切。
有時候，解放思想可能另有一番用意。一些“大是大非”問題上，如果希望人們膽子更大一點，步子更快一點，在相當數量的目標群體中，可能存在種種顧慮，用經典的話說，是“背上了思想包袱”。由此提倡解放思想，實際是要“放下包袱、輕裝前進”。這種類型的解放思想，就其目的而言，與統一思想并無二致。
上述形式的解放思想，一般沒有什么深刻的思想可言，只為解決可能出現的針對單一論點的思想混亂問題。一旦爭得不可開交，難以統一，就會掛上“免戰牌”，暫時放一放，以少說多干或者干了再說為好。此時可能有著多元思想，甚至多元思想還相當豐富。為了共同發展的硬道理，當然可以“不爭論”。
但實踐會出真知，不能自始至終只干不說。干過之后，仍然應當說說看，讓實踐的結果檢驗真理。思想的發展也是硬道理，實踐之后體會很多，思想可能更其多彩，這才更加需要實事求是地總結得失，科學嚴肅地反思問題，進而發揚成績糾正錯誤；尤其不能繞開民主集中制的原則，少數意見可以保留，多數意見就要采納。
假如仍然希望不同意見放一放，或者必須進行“說服教育”，甚至想要無所畏懼地殺開一條血路去，那么也有一條底線：必須遵守憲法、服從、表達民眾共同意愿。只有完全符合社會正義，真實體現民族大義，可用合乎邏輯的預期目標加以佐證，才能理直氣壯地叫人閉嘴。否則只能解決思想，而不是解放思想。
解放思想成為解決思想的代名詞，不僅是政治領域的嬗變，而且是文化范疇的摧殘。它不僅不能實現初衷，而且容易誤認為一種手段。最終結果是讓基本詞語變了味，影響還真不小。就象“同志”、“老板”、“先生”、“小姐”、“愛人”等常用詞語的大量變質一樣，似乎正在動搖著思想交流和文化傳承的根基。
也難怪如今缺乏共識，如果從廣告用語，到學術名詞，再到政治概念，全社會統統腦筋急轉彎，偷換概念蔚然成風，連表達思想的基本用語都在顛覆內涵，文化也便退無可退了。
