時(shí)間：2022-02-19 10:33:32
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇思想動(dòng)態(tài)分析報(bào)告，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
為了進(jìn)一步掌握當(dāng)前職工群眾的思想動(dòng)態(tài)，把準(zhǔn)職工思想脈搏，促進(jìn)“一降兩提升”工作順利開(kāi)展，濱河銷售營(yíng)業(yè)部黨總支按照公司黨委要求，在廣大干部職工中全面深入地開(kāi)展了思想動(dòng)態(tài)大調(diào)研，調(diào)研以“自下而上、四級(jí)聯(lián)動(dòng)、多方引導(dǎo)、重點(diǎn)解剖”為工作思路，采取“全面談心、問(wèn)卷調(diào)查、專題分析、分類座談”的方式進(jìn)行，取得了較好的實(shí)際效果。
一、當(dāng)前本單位職工群眾的基本思想狀況
回顧總結(jié)整個(gè)調(diào)研的情況，本次活動(dòng)在領(lǐng)導(dǎo)的精心組織管理下、在廣大職工積極認(rèn)真的配合參與下取得了預(yù)期的目的，本次調(diào)研所反映出的問(wèn)題比較客觀、真實(shí)、可信，具體主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、干部職工思想主流是好的、積極的、進(jìn)步的，職工隊(duì)伍是穩(wěn)定的。93.7%的職工能夠積極參與本次活動(dòng)，認(rèn)為效果明顯;94.9%的職工認(rèn)為所從事的工作能夠受到重視，工作積極性有所提高;95.8%的職工對(duì)從事的工作表示滿意;98.3%的職工對(duì)公司在切實(shí)關(guān)心職工群眾方面所做的工作表示滿意。97.9%職工認(rèn)為創(chuàng)建金銀牌隊(duì)和優(yōu)秀隊(duì)是一個(gè)非常好的載體，職工群眾的能夠在爭(zhēng)創(chuàng)過(guò)程中充分發(fā)揮作用，勁頭很足。
2、思想政治教育工作成效顯著，干部職工的整體素質(zhì)有了新提高。98.87%的同志對(duì)營(yíng)業(yè)部黨群干群關(guān)系和黨員干部黨性黨風(fēng)黨紀(jì)表示滿意;94.8%的職工對(duì)黨員干部最不滿意的行為選擇了其他;2.4%的認(rèn)為黨員干部奉獻(xiàn)意識(shí)淡薄、工作業(yè)績(jī)差;1.6%的認(rèn)為自律意識(shí)差;0.8%的認(rèn)為對(duì)職工群眾態(tài)度冷漠;0.4%的認(rèn)為黨員干部政策水平低，辦事不公;91.7%的職工認(rèn)學(xué)習(xí)教育應(yīng)該采取脫產(chǎn)輪訓(xùn)的方式;99.1%的職工表示了對(duì)專業(yè)技術(shù)和操作技能方面培訓(xùn)的渴望;98.9%的職工認(rèn)為自己的職業(yè)技能能夠滿足目前工作需要，但在對(duì)培訓(xùn)的感受上，98.5%的職工認(rèn)為培訓(xùn)形式單調(diào)，參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)太少;90.1%的職工認(rèn)為集中開(kāi)展思想政治教育主題活動(dòng)更有利于職工教育;93.1%的職工表示對(duì)形勢(shì)任務(wù)的了解主要通過(guò)會(huì)議傳達(dá)和宣傳材料的途徑;96.7%職工能夠認(rèn)真閱讀《勝利供水報(bào)》，教育工作是富有成效的。干部職工們認(rèn)為，通過(guò)形勢(shì)任務(wù)教育，更加明確了黨的方針、政策，更加明確了目前及今后供水系統(tǒng)所面臨的困難和優(yōu)勢(shì)，統(tǒng)一了思想，開(kāi)闊了視野，認(rèn)清了方向，溝通了意見(jiàn)。但從調(diào)查的數(shù)據(jù)中還可以看出，形勢(shì)任務(wù)教育工作在方式方法，在深度、廣度和力度上還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、干部職工對(duì)公司及本單位的發(fā)展前景和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作的關(guān)注程度明顯提高。99%的職工認(rèn)為公司發(fā)展前景很好，單位發(fā)展?jié)摿薮?91.2%的職工認(rèn)為本單位管理有序，制度全面，落實(shí)工作做的好。絕大多數(shù)職工已明確意識(shí)到單位生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的狀況，會(huì)直接影響到自身的切身利益，時(shí)刻關(guān)注生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況，職工的主人翁意識(shí)大大增強(qiáng);98.8%的職工群眾對(duì)推進(jìn)公司改革發(fā)展穩(wěn)定決策部署實(shí)施及“一降兩提升”目標(biāo)實(shí)現(xiàn)和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)形勢(shì)表示出了高度的認(rèn)可，普遍反映今年以來(lái)，公司大力開(kāi)展“一降兩提升”主題活動(dòng)非常切合當(dāng)前供水企業(yè)發(fā)展建設(shè)步調(diào)，是公司提升精細(xì)化管理水平的具體體現(xiàn)，普遍認(rèn)為，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，尤其是營(yíng)業(yè)部降漏增收活動(dòng)的大力開(kāi)展，增強(qiáng)了單位發(fā)展活力，凝聚了職工隊(duì)伍，提升了管理水平，對(duì)圓滿完成公司下達(dá)的降漏增收及經(jīng)營(yíng)目標(biāo)任務(wù)充滿了信心和斗志。
4、職工對(duì)所在單位的信任程度進(jìn)一步提高，對(duì)開(kāi)展“群眾論壇”充滿了熱情。96.3%的職工對(duì)近年來(lái)職工主人翁地位和行使民主管理權(quán)力的工作及廠務(wù)公開(kāi)工作表示滿意，多數(shù)職工認(rèn)為通過(guò)“群眾論壇”多維廣角的開(kāi)展，引導(dǎo)職工更加關(guān)心改革，關(guān)心營(yíng)業(yè)部事業(yè)的發(fā)展;參加答卷的所有人員對(duì)公司實(shí)施“大健康工程”表示很受歡迎，認(rèn)為心理援助對(duì)改變職工工作生活態(tài)度、處理上下和同事關(guān)系、減緩壓力起到了非常明顯的作用;97.7%的職工感到單位比較民主。絕大多數(shù)職工認(rèn)識(shí)到，經(jīng)營(yíng)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)，職工的壓力大了，單位領(lǐng)導(dǎo)的壓力更大了。雖然目前還面臨著很多的困難，但干部職工都有足夠的信心，在公司及本單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，能夠闖過(guò)眼前及今后所遇到的一個(gè)個(gè)難關(guān)。同時(shí)，97.6%的職工表示公司加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律對(duì)提升隊(duì)伍形象、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力非常有必要，能夠接受當(dāng)前比較嚴(yán)格的職工教育管理措施。
5、在最關(guān)心的問(wèn)題上，參與調(diào)查的職工普遍關(guān)注住房和收入兩個(gè)焦點(diǎn)。99.4%的職工認(rèn)為公司在近年的住房改革工作所作出的努力，是實(shí)實(shí)在在為職工群眾謀利益。但也有部分職工，尤其是退休老職工提出了區(qū)域購(gòu)房限制的問(wèn)題。另外，關(guān)于x職工分房問(wèn)題，x仍未解決，相關(guān)職工對(duì)公司所做的努力表示認(rèn)可，但是希望這個(gè)問(wèn)題能夠盡快解決。個(gè)人收入方面，職工普遍認(rèn)為個(gè)人收入實(shí)現(xiàn)了逐年提升，這與公司領(lǐng)導(dǎo)層面的正確領(lǐng)導(dǎo)和供水事業(yè)的不斷發(fā)展是分不開(kāi)的，但是也有x職工表示出了個(gè)人收入與單位經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)考核相掛鉤方面的擔(dān)憂，而且大部分職工也對(duì)物價(jià)、房?jī)r(jià)的過(guò)快上漲呈現(xiàn)出了擔(dān)憂的心態(tài)。
二、目前職工思想上反映出的主要問(wèn)題：
(一)調(diào)查中所反映出來(lái)的共性問(wèn)題。
1、普遍認(rèn)為當(dāng)前工作壓力特別大。調(diào)研中，我們感到，目前職工比以往任何時(shí)候都要感到壓力巨大。壓力大主要表現(xiàn)為難以放松和焦慮緊張，個(gè)人收入與任務(wù)效益的掛鉤、對(duì)用戶以及工作對(duì)象的不滿和抱怨、快節(jié)奏的工作頻率、高強(qiáng)度的工作負(fù)荷和任務(wù)完成時(shí)間的緊迫等等，是造成職工壓力大的主要因素。
2、普遍認(rèn)為收入是職工最焦慮和最擔(dān)憂的主要因素。絕大多數(shù)職工雖然認(rèn)可個(gè)人收入的提高，但均表現(xiàn)出對(duì)漲幅不滿的情緒，認(rèn)為當(dāng)前的收入水平的提高難以應(yīng)對(duì)物價(jià)、房?jī)r(jià)的快速上漲。同時(shí)，因個(gè)人收入與單位效益相掛鉤，部分職工顯現(xiàn)出了憂慮的現(xiàn)象，雖營(yíng)業(yè)部通過(guò)加強(qiáng)形勢(shì)任務(wù)教育使絕大多數(shù)職工能夠理解，但在一定程度上也影響著職工的積極性。
3、普遍表現(xiàn)出對(duì)黨員干部隊(duì)伍的高期望。調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)職工群眾普遍對(duì)黨員干部的工作能力和奉獻(xiàn)精神提出了更高的要求。認(rèn)為，黨員干部作為一個(gè)單位和部門(mén)的“領(lǐng)頭羊”，應(yīng)該更加具有奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)以律己、寬以待人，提高辦事水平和效率，只有這樣，企業(yè)發(fā)展才能更有凝聚力和戰(zhàn)斗力，才能帶領(lǐng)廣大職工群眾順利圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)，才能保證職工利益不受損失。
4、普遍認(rèn)為崗效薪點(diǎn)工資制應(yīng)該落到實(shí)處。大部分的職工認(rèn)為當(dāng)前崗點(diǎn)定點(diǎn)x，x崗位和x崗位差距過(guò)大，沒(méi)有充分發(fā)揮工資激勵(lì)作用。關(guān)鍵崗位和一般崗位之間的差距沒(méi)有拉開(kāi)，一些一線艱苦崗位的崗點(diǎn)傾斜力度不夠，導(dǎo)致部分工種人員力量配備不足。個(gè)人績(jī)效考核沒(méi)有體現(xiàn)多勞多得的原則。
5、36周歲以上的職工的思想較為穩(wěn)定，對(duì)目前的工作狀況比較滿意。他們大多數(shù)是生產(chǎn)中的骨干力量，在注重實(shí)際的同時(shí)，還表現(xiàn)出了任勞任怨、顧全大局的品格。
6、35周歲以下的職工，思想狀況較為復(fù)雜，他們更注重實(shí)際。認(rèn)為有一份勞動(dòng)就應(yīng)得到一份收獲，注重自己所看到的，親身感受到的和自己所得到的。他們最關(guān)心的是工資獎(jiǎng)金和單位的經(jīng)濟(jì)效益，最擔(dān)憂的是改革影響到自己，最苦惱的是得不到領(lǐng)導(dǎo)的重視。
7、普遍表現(xiàn)出了對(duì)個(gè)人技能提升的渴望。絕大多數(shù)職工渴望在專業(yè)技術(shù)和操作技能方面加大培訓(xùn)力度，豐富培訓(xùn)方式和內(nèi)容，增加培訓(xùn)覆蓋面，以脫產(chǎn)輪訓(xùn)或集中培訓(xùn)的方式，提高自己的職業(yè)技能。
(二)調(diào)查中所反映出來(lái)的個(gè)性問(wèn)題。
1、部分基層單位文化娛樂(lè)設(shè)施缺乏，職工業(yè)余文化生活單調(diào)，影響了職工隊(duì)伍的凝聚力和愛(ài)崗敬業(yè)熱情。
2、x工、x員工與x職工的工資、待遇等方面不同，潛在的不穩(wěn)定因素較多。
3、維修力量薄弱和維修工作量大的矛盾。
4、職工對(duì)工資、福利待遇等事情還受周圍環(huán)境的影響。
三、對(duì)策和建議
1、加強(qiáng)對(duì)職工的集體主義教育，營(yíng)造一個(gè)和諧的集體環(huán)境。職工回避調(diào)查中相關(guān)的敏感問(wèn)題，說(shuō)明培養(yǎng)職工集體責(zé)任感和激發(fā)職工的對(duì)工作的熱情和對(duì)單位的關(guān)心是對(duì)基層管理人員的要?jiǎng)?wù)，發(fā)動(dòng)基層干部結(jié)合單位的各種實(shí)際采取各種有效的方法調(diào)動(dòng)職工積極性，增加職工的凝聚力已勢(shì)在必行，所以營(yíng)造一個(gè)和諧的集體環(huán)境是基層管理人員的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作。
2、加強(qiáng)對(duì)黨員干部的能力與素質(zhì)培訓(xùn)。一是要加強(qiáng)素質(zhì)教育和個(gè)人修養(yǎng)。個(gè)別黨員干部在工作和個(gè)人生活中不注意影響，必然會(huì)讓職工難以佩服。二是加強(qiáng)管理能力的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。管理人員缺乏管理知識(shí)，不注意學(xué)習(xí)，在職工的教育管理中欠缺方式方法。三是加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。個(gè)別基層干部業(yè)務(wù)水平較差，還不謙虛，給職工留下了較壞的印象。因此，應(yīng)探討切合實(shí)際的培訓(xùn)方式，使之能夠內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象。
3、創(chuàng)新職工培訓(xùn)方法。職工的學(xué)習(xí)少，素質(zhì)必然降低、思想必然落后，因此加強(qiáng)職工的素質(zhì)教育和業(yè)務(wù)知識(shí)的培養(yǎng)非常必要。通過(guò)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位、學(xué)習(xí)型班組、學(xué)習(xí)型職工等工作的開(kāi)展進(jìn)一步探討出新的激勵(lì)培訓(xùn)機(jī)制，將有限的資金應(yīng)用在刀刃上。
4、建立對(duì)上級(jí)指示和政策貫徹落實(shí)的監(jiān)督機(jī)制。對(duì)相關(guān)政策的主管部門(mén)，不但要采取有效的措施貫徹政策，還要有貫徹落實(shí)情況的反饋尤其是涉及改革和關(guān)系到職工利益的政策，更要采取不同的形式了解職工對(duì)政策的掌握情況。
5、加強(qiáng)職工轉(zhuǎn)變思想觀念的宣傳教育。調(diào)查問(wèn)卷中反映出職工思想觀念的轉(zhuǎn)變還需要一個(gè)過(guò)程，尤其是今年“一降兩提升”目標(biāo)和營(yíng)業(yè)部降漏增收目標(biāo)任務(wù)以及雙定工作開(kāi)展的影響等就擺在面前，職工的思想觀念不轉(zhuǎn)變，改革就難以穩(wěn)定。
6、加大廠務(wù)公開(kāi)力度。在一定范圍內(nèi)，我們應(yīng)將可以公開(kāi)的全部事項(xiàng)進(jìn)行公開(kāi)，能解釋的給予合理的解釋，能答復(fù)的給予立即答復(fù)，解除職工的疑慮。
今年以來(lái)，隨著我行股改工作的深入，職位聘任工作也全面展開(kāi)了。市分行多次召開(kāi)全體職工大會(huì)，向廣大員工通報(bào)了我行股份制改革以來(lái)總行及省行、市行所做的一系列工作和目前的改革進(jìn)程，并對(duì)人力資源改革等員工關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行了說(shuō)明，使員工從“擔(dān)心”到“放心”，進(jìn)一步統(tǒng)一了廣大員工的思想。從去年年底我行實(shí)施股份制改造開(kāi)始，我所就將員工的思想穩(wěn)定工作做為一項(xiàng)重要的工作來(lái)抓。
當(dāng)前，我所員工的思想主流主要體現(xiàn)在正在開(kāi)展的全員競(jìng)聘和即將形成的新的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍上，這關(guān)系到每個(gè)人的切身利益，員工們高度關(guān)注。在這場(chǎng)職位聘任的深刻變化面前，員工的思想觀念也在發(fā)生著激烈的變化。大部分員工對(duì)競(jìng)聘大膽嘗試、積極參與，希望通過(guò)此次聘任自己能換個(gè)適應(yīng)自己的崗位；但也有少部分員工則表現(xiàn)比較消極，對(duì)前途毫無(wú)信心，擔(dān)心自己會(huì)無(wú)法勝任新的工作或被此次全員聘任所淘汰。但總體精神狀態(tài)還是比較積極的。
存在這些問(wèn)題，主要是我們有些員工心態(tài)不夠平和。對(duì)于行里的一些政策不是很了解，斷章取義，或是把一些道聽(tīng)途說(shuō)的消息當(dāng)真，過(guò)分擔(dān)憂。
在這個(gè)特殊時(shí)間，我所要求每一位員工都要做到以下幾點(diǎn)：
第一、要敢于面對(duì)。改革不是為了裁掉某某人，而是為了更好的開(kāi)展工作，使每一位員工都能找到適合自己的崗位，發(fā)揮每一位員要的特長(zhǎng)。大家都可以根據(jù)自己的知識(shí)和能力等去競(jìng)聘崗位。對(duì)我行的職位聘任工作要少埋怨，多寬容；少苛求，多理解。
第二、要善于反思。能積極參與競(jìng)爭(zhēng)固然是好的，但更要了解自己，去競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)自己能勝任的職務(wù)。每一個(gè)人都要認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，找準(zhǔn)自己的位置，正確認(rèn)識(shí)自己，客觀的分析自己，實(shí)事求是的評(píng)價(jià)自己，了解自己的長(zhǎng)處與短處，做一個(gè)明白人。
第三、要走出陰影。競(jìng)爭(zhēng)上崗，有競(jìng)爭(zhēng)就必然有優(yōu)劣，有成功必定就會(huì)有失敗。不管成功與否都要認(rèn)真總結(jié)，深入剖析，從自身的角度找差距。
第四、要一如既往的認(rèn)真工作。不論今后將在何崗位工作，都要踏踏實(shí)實(shí)的工作，三十六行，行行出狀元，立足本職工作，爭(zhēng)取在本崗位上做出一定的成績(jī)。
第五、要再接再厲，今后有機(jī)會(huì)仍然應(yīng)積極的參加競(jìng)爭(zhēng)。
本文在通過(guò)多種形式深入職工隊(duì)伍進(jìn)行細(xì)致調(diào)研的基礎(chǔ)上系統(tǒng)闡述了在港口公司轉(zhuǎn)型發(fā)展新形勢(shì)下員工思想動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)的新變化及新特征，分析了產(chǎn)生這些變化的原因，并提出了有針對(duì)性的應(yīng)對(duì)措施：一是建立職工思想動(dòng)態(tài)調(diào)研機(jī)制，及時(shí)掌握職工所思所想；二是準(zhǔn)確把握職工思想變化規(guī)律，增強(qiáng)思想教育針對(duì)性；三是創(chuàng)新宣傳教育載體，提升思想教育工作效果；四是堅(jiān)持以人為本發(fā)展理念，解決職工實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)不斷創(chuàng)新和改進(jìn)企業(yè)思想政治工作，切實(shí)發(fā)揮好思想教育在企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展過(guò)程中“聚合力、保穩(wěn)定、促發(fā)展”的作用。
研究背景
近年來(lái)，在宏觀經(jīng)濟(jì)“三期疊加”、煤炭行業(yè)“四期并存”以及“去產(chǎn)能”、環(huán)保治理力度不斷加大的大背景下，集團(tuán)公司經(jīng)營(yíng)遇到了困難。港口公司作為以裝運(yùn)煤炭為主的專業(yè)化碼頭也受到很大沖擊：生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)壓力不斷加大，職工收入增長(zhǎng)不及預(yù)期。企業(yè)發(fā)展的新形勢(shì)新要求帶來(lái)員工思想訴求的日益多樣化，特別是隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展和微信、微博、貼吧等網(wǎng)絡(luò)自媒體的普及，職工思想動(dòng)態(tài)近年來(lái)呈現(xiàn)出來(lái)一些新的特點(diǎn)和特征。
一是網(wǎng)絡(luò)媒體給思想政治工作帶來(lái)新挑戰(zhàn)。目前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在給職工工作生活帶來(lái)便利的同時(shí)，也帶來(lái)了相當(dāng)大的負(fù)面影響。各種不良思想、錯(cuò)誤思潮乘機(jī)進(jìn)入了職工頭腦，使相當(dāng)多的職工對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息真假難辨，造成職工思想上的盲目跟風(fēng)，也給新形勢(shì)下的思想政治工作帶來(lái)了網(wǎng)絡(luò)化的挑戰(zhàn)。
二是企業(yè)改革給思想政治工作帶來(lái)新挑戰(zhàn)。近年來(lái)，隨著開(kāi)灤碼頭由企業(yè)內(nèi)部碼頭向社會(huì)化、市場(chǎng)化碼頭的轉(zhuǎn)變，對(duì)職工的安全理念、服務(wù)理念、業(yè)務(wù)素質(zhì)、綜合能力等都提出了新的要求。因此，思想政治工作面臨著新情況帶來(lái)的新挑戰(zhàn)。
三是職工的價(jià)值取向和思想觀念發(fā)生新變化。職工隊(duì)伍尤其是中青年員工思想更加活躍，觀念也在不斷更新，員工的訴求更加多樣化，尤其是對(duì)精神文化的需求增長(zhǎng)不斷加快且呈現(xiàn)出日益多樣化的特點(diǎn)，在這種情況下，統(tǒng)一職工思想的難度比以往任何時(shí)期都要大。
面對(duì)當(dāng)前形勢(shì)下職工思想動(dòng)態(tài)的新變化和性特征，如何進(jìn)一步改進(jìn)和完善傳統(tǒng)的思想政治工作，創(chuàng)新工作方式方法，提高思想政治工作的針對(duì)性和實(shí)效性成為擺在我們面前需要迫切破解的一個(gè)新課題。
問(wèn)題分析
選題立項(xiàng)確定后，我們抽調(diào)專人組成了調(diào)研隊(duì)伍，制定了專門(mén)的調(diào)研方案，深入到職工隊(duì)伍尤其是一線職工展開(kāi)調(diào)研，力爭(zhēng)把思想摸透、把問(wèn)題找細(xì)、把原因找全、把措施找準(zhǔn)，努力突出調(diào)研的前瞻性和實(shí)效性。
通過(guò)耐心細(xì)致的職工思想動(dòng)態(tài)調(diào)研和總結(jié)分析，我們發(fā)現(xiàn)面臨著公司經(jīng)營(yíng)困難和可持續(xù)健康穩(wěn)定發(fā)展帶來(lái)的雙重挑戰(zhàn)，職工的思想關(guān)切主要集中在三個(gè)方面：
一是與員工切身利益相關(guān)的“錢(qián)袋子”上，企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的波動(dòng)下滑與員工日益增長(zhǎng)的物質(zhì)需求期盼存在落差，勢(shì)必會(huì)引起員工的積怨牢騷情緒，部分員工還存在得過(guò)且過(guò)的消極心理；
二是與員工自身工作相關(guān)的“安逸崗”上，公司在推進(jìn)改革轉(zhuǎn)型發(fā)展過(guò)程中，減人提效、合崗定編形成的緊湊高效態(tài)勢(shì)，部分員工在思想上還存在因循守舊、固化保守的認(rèn)識(shí)誤差，思想認(rèn)識(shí)和自身能力還未能跟上企業(yè)的改革發(fā)展步伐；
三是與員工未來(lái)發(fā)展相關(guān)的“鐵飯碗”上，在煤炭行業(yè)“去產(chǎn)能”減人提效的大背景下，加之多年來(lái)一直傳聞的京唐港區(qū)一號(hào)港池綠色改造，對(duì)港口公司所屬開(kāi)灤2號(hào)碼頭的未來(lái)經(jīng)營(yíng)發(fā)展方向帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，給員工的思想平添了一些悲觀消極情緒。
通過(guò)調(diào)研我們還發(fā)現(xiàn)，盡管我們始終將職工思想政治工作擺在重要位置來(lái)抓，但是隨著網(wǎng)絡(luò)媒體的迅速普及、職工思想訴求的日益多樣化，傳統(tǒng)的思想政治工作存在著明顯的不足：
一是針對(duì)性不強(qiáng)。傳統(tǒng)的職工的思想教育更注重傳統(tǒng)理論的宣教，工作對(duì)象定位往往是全體職工。這雖然在一定程度上增強(qiáng)了思想教育的普適性，但缺乏對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)、新熱點(diǎn)的深入思考，和對(duì)工作對(duì)象的思想實(shí)際的準(zhǔn)確把握和了解，思想政治工作拘泥于傳統(tǒng)的方式方法，憑經(jīng)驗(yàn)辦事，時(shí)代性不強(qiáng)、創(chuàng)新性不足，從而導(dǎo)致思想政治工作缺乏針對(duì)性或者針對(duì)性不強(qiáng)。
二是形式內(nèi)容單一。傳統(tǒng)的職工思想政治工作更多的還是停留在談心談話、交流座談等形式上，內(nèi)容也往往更多的是講“大道理”，枯燥乏味。長(zhǎng)此以往必將引起職工的反感和抵觸情緒，思想教育往往達(dá)不到預(yù)定效果，甚至起到適得其反的作用。
三是存在“走過(guò)場(chǎng)”現(xiàn)象。思想政治工作面對(duì)的是人，著眼點(diǎn)是人的思想意識(shí)，看不見(jiàn)，摸不著，沒(méi)有硬性指標(biāo)的規(guī)定。因此，一些人認(rèn)為思想政治工作就是做做表面文章，從而不善于分析和總結(jié)，更不能通過(guò)細(xì)致有效的工作消除工作對(duì)象的疑慮，造成思想政治工作形式主義嚴(yán)重。
解決措施
在深入了解了員工新形勢(shì)下思想動(dòng)態(tài)特征，明確了員工新訴求及現(xiàn)有思想政治工作局限性的基礎(chǔ)上，我們以增強(qiáng)職工思想教育針對(duì)性和實(shí)效性為核心，以充分發(fā)揮思想政治工作“聚合力、保穩(wěn)定，促和諧”作用檳勘輳以應(yīng)對(duì)新形勢(shì)下職工思想新變化為為基本措施，緊密結(jié)合公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)際進(jìn)一步完善工作機(jī)制，改進(jìn)工作方法，活化組織形式，創(chuàng)新工作載體，為公司轉(zhuǎn)型發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的思想保障。
一是建立思想動(dòng)態(tài)調(diào)研機(jī)制，及時(shí)掌握職工所思所想。建立了月度職工思想動(dòng)態(tài)調(diào)研制度，每個(gè)科室都設(shè)置1至2名信息員負(fù)責(zé)本科室職工思想動(dòng)態(tài)采集和上報(bào)工作，在前場(chǎng)設(shè)置了職工意見(jiàn)征集箱，進(jìn)一步暢通了職工意見(jiàn)反饋通道。每月月底在黨總支召開(kāi)的月度政工例會(huì)上對(duì)本月職工思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行匯總分析，及時(shí)掌握職工思想動(dòng)態(tài)。今年以來(lái)，公司各科室共整理上報(bào)職工思想動(dòng)態(tài)分析報(bào)告20篇，為及時(shí)了解員工訴求并制定有針對(duì)性的應(yīng)對(duì)措施奠定了良好基礎(chǔ)。
二是準(zhǔn)確把握思想變化規(guī)律，增強(qiáng)思想教育的針對(duì)性。在全面準(zhǔn)確了解員工新形勢(shì)下思想動(dòng)態(tài)的基礎(chǔ)上，我們進(jìn)一步強(qiáng)化了動(dòng)態(tài)總結(jié)分析，準(zhǔn)確把握新形勢(shì)下員工思想變化規(guī)律，并制定了有針對(duì)性的應(yīng)對(duì)措施。例如，針對(duì)困難形勢(shì)下員工實(shí)際收入與個(gè)人期望存在落差的情況，我們大張旗鼓的開(kāi)展了主題為“算好四筆帳，明確四個(gè)關(guān)系，堅(jiān)定四個(gè)信心”的思想教育活動(dòng)。通過(guò)本次主題教育活動(dòng)，及時(shí)消除了職工的思想疑慮，進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，為公司完成全年任務(wù)目標(biāo)奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
【關(guān)鍵詞】新聞學(xué)院；就業(yè)指導(dǎo)模式；全程化；多維度
隨著傳統(tǒng)媒體就業(yè)空間的飽和，新媒體技術(shù)的變革浪潮的沖擊，高校新聞學(xué)院畢業(yè)生人數(shù)的增多，當(dāng)下高校新聞學(xué)院學(xué)生就業(yè)難已是不爭(zhēng)的事實(shí)。因此，如何有效促進(jìn)高校新聞學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)？如何改進(jìn)高校新聞學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)工作？如何開(kāi)辟一條符合實(shí)際要求的高校新聞學(xué)院就業(yè)工作新途徑？成為擺在高校新聞學(xué)院面前的一道道難題。要解決這些難題，最根本的就是要探索一種既符合新聞學(xué)科特點(diǎn)和媒體用人需求，又契合學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的就業(yè)指導(dǎo)新模式。
一、高校就業(yè)指導(dǎo)模式理論基礎(chǔ)
“模式”在英文中用Model表示，有可以表達(dá)“典型”、“范例”、“模型”等不同的意思。《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“模式”的解釋是：某種事物的標(biāo)準(zhǔn)形式或使人可以照做的標(biāo)準(zhǔn)樣式。結(jié)合這一釋義，本文將就業(yè)指導(dǎo)模式定義為：就業(yè)指導(dǎo)工作的標(biāo)準(zhǔn)或可參照樣式，主要指就業(yè)指導(dǎo)工作可參照的形式和內(nèi)容。上世紀(jì)九十年代以來(lái)，一些學(xué)者先后從不同角度提出了就業(yè)指導(dǎo)模式的設(shè)想。
何建娥對(duì)“全程化就業(yè)指導(dǎo)模式”內(nèi)涵和特點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)闡述，余國(guó)宇和李金進(jìn)也認(rèn)為，我國(guó)需要“構(gòu)建符合我國(guó)國(guó)情與高校校情的全程化的就業(yè)指導(dǎo)模式。”雖然表述方式存在一定差異，但以上學(xué)者均認(rèn)同就業(yè)指導(dǎo)不是一蹴而就的工作，需要長(zhǎng)期、系統(tǒng)性的有步驟的推進(jìn)。他們講就業(yè)指導(dǎo)分為多個(gè)階段：認(rèn)識(shí)、制定目標(biāo)階段、準(zhǔn)備、提高能力階段和沖刺、實(shí)踐運(yùn)用階段，在不同的階段要對(duì)學(xué)生開(kāi)展不同的就業(yè)指導(dǎo)。就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)該根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)和職業(yè)需要，有選擇、有側(cè)重地展開(kāi)。
劉治軍和遲濤是“網(wǎng)絡(luò)化就業(yè)指導(dǎo)模式”的主要倡導(dǎo)者，劉治軍認(rèn)為：“高校應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，建立規(guī)范化、科學(xué)化、法制化的高校畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)，合理配置高校畢業(yè)生這一寶貴的人力資源，激發(fā)用人單位吸引人才、珍惜人才的積極性，增強(qiáng)畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)以及適應(yīng)社會(huì)的能力。”他提出，應(yīng)通過(guò)建設(shè)豐富的信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和信息網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)、建立完善的信息網(wǎng)絡(luò)處理系統(tǒng)和整合網(wǎng)絡(luò)資源，實(shí)現(xiàn)信息共享等四個(gè)方面來(lái)創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，以實(shí)現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)化。遲濤也認(rèn)為“網(wǎng)絡(luò)化就業(yè)指導(dǎo)方式可以更有效、更快捷地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，更有針對(duì)性地在大學(xué)生中開(kāi)展就業(yè)工作的思想政治教育”。
除此以外，張偉遠(yuǎn)、孫震瀚、柳君芳、陳紅梅、殷革蘭等先后介紹了歐洲、北美和日本的就業(yè)指導(dǎo)模式。但這些研究尚停留在引入概念和比較研究的階段，沒(méi)有真正形成符合中國(guó)就業(yè)形勢(shì)特點(diǎn)的就業(yè)指導(dǎo)模式。
通過(guò)對(duì)前人研究的梳理，我們不難發(fā)現(xiàn)，我國(guó)學(xué)者對(duì)就業(yè)指導(dǎo)模式的研究還處于初步探索階段，起具體的理念、內(nèi)容、方法尚處于形成中，關(guān)于就業(yè)指導(dǎo)理論的探討較多。而真正深入實(shí)踐的探索較少。因此，如何通過(guò)實(shí)踐研究探索一種符合中國(guó)就業(yè)形勢(shì)和中國(guó)高校校情的就業(yè)指導(dǎo)模式勢(shì)在必行。
二、高校新聞學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)模式現(xiàn)狀
在傳統(tǒng)媒體就業(yè)市場(chǎng)飽和和高校新聞學(xué)院畢業(yè)生人數(shù)增多的雙重壓力下，高校新聞學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)工作近幾年面臨嚴(yán)峻的形式。據(jù)調(diào)查了解，目前國(guó)內(nèi)高校多數(shù)新聞學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)工作是通過(guò)開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程或?qū)ｎ}講座、組織洽談會(huì)、推薦畢業(yè)生、提供就業(yè)信息等途徑展開(kāi)，就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容涉及思想教育、政策指導(dǎo)、信息指導(dǎo)、技巧指導(dǎo)等方面。雖然就業(yè)指導(dǎo)形式多樣，但缺乏系統(tǒng)新和整體性，往往臨近畢業(yè)才倉(cāng)促進(jìn)行，在高校新聞學(xué)院教育體系中所占比重較小，缺乏規(guī)范化和制度化。這些問(wèn)題歸納起來(lái)，體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：
（一）就業(yè)指導(dǎo)模式化沒(méi)有得到普遍重視
新聞學(xué)科是人文社會(huì)學(xué)科里的新興學(xué)科，在過(guò)去的20多年里，一直是文科中就業(yè)率較高的學(xué)科。學(xué)生畢業(yè)可以去報(bào)紙、雜志、出版社、廣播電臺(tái)、電視臺(tái)等媒體工作，就業(yè)門(mén)路較寬泛，學(xué)生的優(yōu)越感較強(qiáng)，對(duì)職業(yè)發(fā)展的期望較高，而高校新聞學(xué)院也長(zhǎng)期抱著“皇帝的女兒不愁嫁”的心態(tài)看待學(xué)生就業(yè)工作。大多數(shù)新聞學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)工作僅停留于就業(yè)信息搜集、對(duì)接和的層面，沒(méi)有投入就業(yè)指導(dǎo)工作的長(zhǎng)期性建設(shè)，就業(yè)工作的整體建構(gòu)缺乏宏觀規(guī)劃，沒(méi)有真正意義上的、形成切實(shí)可行的就業(yè)指導(dǎo)模式。
（二）就業(yè)指導(dǎo)模式內(nèi)容單一
大部分高校新聞學(xué)院直到臨近畢業(yè)才開(kāi)始就業(yè)指導(dǎo)工作，多采用開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程或者開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)講座的方式對(duì)新聞學(xué)院畢業(yè)生在就業(yè)工作中遇到的問(wèn)題予以集中講解，而就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容多為就業(yè)形勢(shì)分析、就業(yè)信息提供、就業(yè)經(jīng)驗(yàn)分享。而對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育、個(gè)性化的就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)相對(duì)薄弱。
（三）就業(yè)指導(dǎo)模式的運(yùn)營(yíng)機(jī)制僵化
目前高校新聞學(xué)院的就業(yè)指導(dǎo)工作多由輔導(dǎo)員或?qū)W工組負(fù)責(zé)，屬于行政管理的范疇，而任課教師則不參與或較少參與就業(yè)指導(dǎo)工作。這種管理機(jī)制沒(méi)有將用人單位需求與課堂授課相結(jié)合，亦沒(méi)有將高校新聞學(xué)院的社會(huì)資源與學(xué)生就業(yè)工作相結(jié)合，不僅不利于理論與實(shí)踐的深度結(jié)合，而且不利于新聞學(xué)院學(xué)生利用本源資源拓寬就業(yè)渠道。
三、華中大新聞學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)模式特點(diǎn)
通過(guò)以上的調(diào)查分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，華中大新聞學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)模式是全程化的，貫穿于大學(xué)本科教育的每個(gè)階段，形式豐富，內(nèi)容全面，落實(shí)嚴(yán)格，具有針對(duì)性，并取得了較好的就業(yè)指導(dǎo)效果。通過(guò)對(duì)以上調(diào)查表征的歸納總結(jié)，結(jié)合筆者與華中大新聞學(xué)院分管就業(yè)工作輔導(dǎo)員的訪談情況，現(xiàn)將華中大新聞學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)模式的特點(diǎn)整合如下。
（一）秉承“全員育人”理念，就業(yè)工作全員共管
華中大新聞學(xué)院堅(jiān)持“全員育人”理念，全院上下高度關(guān)注就業(yè)形勢(shì)，院系會(huì)議上多次強(qiáng)調(diào)就業(yè)工作，就業(yè)輔導(dǎo)員定期整理就業(yè)情況向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報(bào)；學(xué)院專門(mén)成立由院長(zhǎng)、黨總支副書(shū)記、各院系主任、各年級(jí)輔導(dǎo)員輪流值班的就業(yè)指導(dǎo)辦公室，為學(xué)生提供規(guī)劃和幫助；學(xué)院還在大三大四設(shè)立學(xué)業(yè)導(dǎo)師，針對(duì)學(xué)生就業(yè)需求提供指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)真正意義上的“全員育人”。
在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，全院上下高度關(guān)注就業(yè)形勢(shì)，充分發(fā)掘各行業(yè)優(yōu)秀就業(yè)資源，聯(lián)系相關(guān)對(duì)口單位來(lái)學(xué)院進(jìn)行專場(chǎng)招聘。貴陽(yáng)日?qǐng)?bào)傳媒集團(tuán)、湖南經(jīng)視、荊州電視臺(tái)、西江日?qǐng)?bào)社等新聞單位紛紛來(lái)學(xué)院開(kāi)展招聘活動(dòng)，吸納優(yōu)秀畢業(yè)生資源。同時(shí)，學(xué)院教師動(dòng)用自身社會(huì)資源，介紹懷抱新聞理想、具備較高新聞素養(yǎng)的學(xué)子進(jìn)入高層次媒體實(shí)習(xí)，爭(zhēng)取得到就業(yè)機(jī)會(huì)。
為了更詳細(xì)了解行業(yè)動(dòng)態(tài)，以及掌握兄弟院校新聞學(xué)院學(xué)生的就業(yè)動(dòng)態(tài)、職業(yè)教育方式方法，以便更好的指導(dǎo)與服務(wù)學(xué)生的就業(yè)，新聞學(xué)院各專業(yè)抽調(diào)老師分赴不同高校調(diào)研就業(yè)情況，學(xué)習(xí)就業(yè)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)工組專程赴中山大學(xué)、暨南大學(xué)、華南師范大學(xué)、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)學(xué)習(xí)交流。
（二）堅(jiān)持長(zhǎng)線就業(yè)指導(dǎo)，開(kāi)展全覆蓋就業(yè)教育
華中大新聞學(xué)院歷來(lái)注重長(zhǎng)線就業(yè)指導(dǎo)和教育，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持下，學(xué)院從入校即開(kāi)始對(duì)低學(xué)生進(jìn)行專業(yè)教育，各專業(yè)的資深教師與新生座談，進(jìn)行專業(yè)介紹與學(xué)習(xí)指導(dǎo)；各專業(yè)的優(yōu)秀青年教師骨干擔(dān)任班主任，與學(xué)生多渠道交流，進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)；年級(jí)輔導(dǎo)員深入學(xué)生，針對(duì)專業(yè)就業(yè)問(wèn)題答疑解惑；安排高年級(jí)的學(xué)生通過(guò)見(jiàn)面會(huì)、專項(xiàng)交流會(huì)、團(tuán)隊(duì)實(shí)踐和學(xué)院活動(dòng)等進(jìn)行職業(yè)教育。同時(shí)，學(xué)院為高年級(jí)學(xué)生配備學(xué)業(yè)導(dǎo)師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，根據(jù)高年級(jí)學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力培養(yǎng)的需要開(kāi)展全方位的實(shí)踐與就業(yè)指導(dǎo)。此外，學(xué)院增加實(shí)踐課程比重，倡導(dǎo)學(xué)生從大一到大四實(shí)習(xí)不間斷，鼓勵(lì)大一學(xué)生走出校園參與實(shí)踐，督促大二學(xué)生進(jìn)行專業(yè)小實(shí)踐，要求大三學(xué)生完成專業(yè)大實(shí)習(xí)，組織大四學(xué)生進(jìn)行就業(yè)實(shí)踐，并及時(shí)召開(kāi)實(shí)習(xí)就業(yè)交流會(huì)，分享心得體會(huì)，對(duì)實(shí)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。堅(jiān)持長(zhǎng)線就業(yè)指導(dǎo)和教育。
其次，校內(nèi)校外多方合力進(jìn)行職業(yè)教育。在專業(yè)教師進(jìn)行教育之外，學(xué)院還聘請(qǐng)杰出校友擔(dān)任學(xué)生的業(yè)界導(dǎo)師，滿足學(xué)生對(duì)業(yè)界的求知欲望，并解決學(xué)生的實(shí)習(xí)需求；邀請(qǐng)知名媒體和傳媒人為學(xué)生帶來(lái)新聞業(yè)界的新鮮資訊和行業(yè)要求，聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)各大媒體負(fù)責(zé)人為兼職教授，指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐；安排業(yè)界與學(xué)生的對(duì)接，如組織學(xué)生“湖北日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)媒體行”、安排學(xué)生赴人民網(wǎng)參觀學(xué)習(xí)等。另外，新聞學(xué)院整合校內(nèi)媒體資源，與校宣傳部鑒定合作框架協(xié)議，新聞學(xué)生全面參與校內(nèi)各大媒體日常運(yùn)作并成為運(yùn)行主力，活躍在校電視臺(tái)、校報(bào)、校廣播臺(tái)、華中大新聞網(wǎng)等校園媒體中。
再次，學(xué)院積極開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)技能教育，學(xué)工組舉行新聞行業(yè)動(dòng)態(tài)分析報(bào)告會(huì)，在全院范圍內(nèi)通報(bào)往屆畢業(yè)生在全國(guó)各地的就業(yè)情況以及當(dāng)前新聞行業(yè)的就業(yè)趨勢(shì)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，擺正心態(tài)，制定適合自身的職業(yè)規(guī)劃。同時(shí)學(xué)院綜合利用資源，著重在大三搭建高層次實(shí)習(xí)平臺(tái)，以期通過(guò)學(xué)生努力變實(shí)習(xí)平臺(tái)為就業(yè)平臺(tái)。
（三）建設(shè)高端實(shí)踐平臺(tái)，提升就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力
華中大新聞學(xué)院把握校內(nèi)校外兩個(gè)方向，結(jié)合就業(yè)、創(chuàng)新兩個(gè)需求，積極進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)，使實(shí)習(xí)、就業(yè)基地不斷擴(kuò)大。在全員教育的合力作用下，新聞學(xué)院的實(shí)習(xí)基地建設(shè)工作取得了新進(jìn)展，學(xué)生科技創(chuàng)新能力明顯增強(qiáng)。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視下，在校友導(dǎo)師的幫助和推動(dòng)下，學(xué)院在北京、上海、廣州、深圳、武漢等地建立了五十多處穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地，與中央電視臺(tái)、新華社、人民日?qǐng)?bào)、經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)、湖北日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)、長(zhǎng)江互動(dòng)傳媒網(wǎng)、中南出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)股份有限公司名師網(wǎng)、文化出版社有限公司等實(shí)習(xí)單位建立了長(zhǎng)期穩(wěn)固的合作關(guān)系，為學(xué)生的專業(yè)能力實(shí)習(xí)和高水平就業(yè)提供了高端平臺(tái)。
在注重校外實(shí)踐的同時(shí)，華中大新聞學(xué)院也加大了對(duì)創(chuàng)新基地建設(shè)的投入，學(xué)生校內(nèi)創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)不斷拓展。學(xué)院向本科生開(kāi)放文科研究基地和實(shí)驗(yàn)室，鼓勵(lì)教師吸收本科生參加科研項(xiàng)目，使學(xué)生在基礎(chǔ)教育期即可接觸到高級(jí)研究方法和高端研究平臺(tái)，激發(fā)他們創(chuàng)新的意志和興趣，也為未來(lái)工作打下基礎(chǔ)。在一系列創(chuàng)新活動(dòng)的基礎(chǔ)上，新聞學(xué)院學(xué)生工作以“發(fā)散思維，拓展素質(zhì)，開(kāi)闊視野，挖掘潛力”為宗旨，立足新聞與傳播的專業(yè)特色，完善 “大學(xué)生多維創(chuàng)新基地”，由學(xué)院學(xué)生工作組指導(dǎo)，努力整合學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，建立供廣大同學(xué)發(fā)揮創(chuàng)造力，挖掘自身潛力，培養(yǎng)專業(yè)意識(shí)的交流與學(xué)習(xí)平臺(tái)。依托創(chuàng)新基地，學(xué)工組隨時(shí)了解活動(dòng)開(kāi)展情況，聯(lián)系相應(yīng)的帶隊(duì)老師，提供資金、組織和智力支持，使學(xué)生在實(shí)踐中利用所學(xué)解決實(shí)際的困難，發(fā)揮創(chuàng)造性，努力提升自我。
（四）細(xì)心提供就業(yè)服務(wù)，全力拓展就業(yè)渠道
華中大新聞學(xué)院收集歷年來(lái)院招聘的單位信息，建立了用人單位檔案，與單位保持友好聯(lián)系，及時(shí)反饋畢業(yè)生信息并獲取單位需求信息。
輔導(dǎo)員與畢業(yè)生一對(duì)一交流，廣泛摸底，深入細(xì)致地了解每名畢業(yè)生的就業(yè)意向和求職進(jìn)展，形成就業(yè)意向分析報(bào)告，更好地為畢業(yè)生提供就業(yè)服務(wù)。
輔導(dǎo)員還積極總結(jié)就業(yè)招聘會(huì)信息、就業(yè)活動(dòng)和就業(yè)經(jīng)驗(yàn)，一方面向?qū)W校匯報(bào)，一方面通報(bào)教師，一方面通報(bào)學(xué)生，通過(guò)加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍，將各方力量和資源匯總到學(xué)生就業(yè)的大局上來(lái)。
在大四上學(xué)期，畢業(yè)班輔導(dǎo)員從每班挑選出一名學(xué)生擔(dān)任就業(yè)助理，對(duì)武漢地區(qū)各高校就業(yè)信息網(wǎng)招聘會(huì)信息進(jìn)行收集，整理出每日招聘會(huì)信息，將招聘會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)、招聘單位、招聘職位、要求等整理好，并通過(guò)有效的信息平臺(tái)進(jìn)行集中，確保每個(gè)學(xué)生都能及時(shí)看到就業(yè)信息。在收集就業(yè)信息時(shí)，不僅尋找與本院系專業(yè)特色相符合的需求信息，同時(shí)也兼顧相關(guān)專業(yè)的需求信息，從而擴(kuò)大了學(xué)生的就業(yè)渠道。
四、對(duì)高校新聞學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)模式的思考
通過(guò)對(duì)華中大新聞學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)模式現(xiàn)狀的調(diào)查以及特點(diǎn)的剖析，本研究認(rèn)為高校新聞學(xué)院應(yīng)建立“全程化多維度的就業(yè)指導(dǎo)模式”。具體而言這種就業(yè)指導(dǎo)模式應(yīng)當(dāng)包括以下要素。
（一）就業(yè)指導(dǎo)工作須長(zhǎng)期化、全程化、系統(tǒng)化
高校新聞學(xué)院應(yīng)將就業(yè)指導(dǎo)工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期性的系統(tǒng)工作，在大學(xué)四年內(nèi)有步驟、分階段、有重點(diǎn)的開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)工作，讓就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿于大學(xué)教育的始終。高校新聞學(xué)院的就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)既具有宏觀指導(dǎo)性也具有微觀輔，既要加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)生涯教育，也要做好就業(yè)促進(jìn)工作。
（二）就業(yè)指導(dǎo)工作須形式豐富，內(nèi)容全面
就業(yè)形勢(shì)應(yīng)包括開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程，開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)講座，請(qǐng)專業(yè)人士分享就業(yè)經(jīng)驗(yàn)，單獨(dú)與學(xué)生談心，就業(yè)信息整合，開(kāi)辟專業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，組織與用人單位洽談會(huì)，利用學(xué)院社會(huì)資源開(kāi)辟就業(yè)新途徑等。就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容應(yīng)包括職業(yè)生涯教育、職業(yè)道德教育、職業(yè)規(guī)范教育、職業(yè)素養(yǎng)教育等。
（三）就業(yè)指導(dǎo)工作須集結(jié)校企雙方力量，共同推進(jìn)
新聞專業(yè)較強(qiáng)的社會(huì)實(shí)踐特性和當(dāng)前傳媒行業(yè)就業(yè)市場(chǎng)飽和的現(xiàn)狀都對(duì)校企合作提出了迫切要求。新聞學(xué)院的理論教育應(yīng)當(dāng)更密切地結(jié)合傳媒單位實(shí)踐需要。為此，學(xué)院應(yīng)一方面邀請(qǐng)業(yè)界專業(yè)人士走進(jìn)課堂分享就業(yè)經(jīng)驗(yàn)，一方面積極拓展專業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生走出校園，參與新聞生產(chǎn)實(shí)踐。面對(duì)當(dāng)前新聞技術(shù)的沖擊和傳媒行業(yè)深刻的轉(zhuǎn)型與變革，高校新聞學(xué)院應(yīng)當(dāng)在關(guān)注傳統(tǒng)媒體行業(yè)就業(yè)的情況下更多關(guān)注新媒體行業(yè)的就業(yè)情況，鼓勵(lì)學(xué)生到新媒體行業(yè)就業(yè)和發(fā)展。
（四）就業(yè)指導(dǎo)工作須具有個(gè)性化和針對(duì)性
就業(yè)指導(dǎo)工作效果是否理想除了要看就業(yè)率外，還要看學(xué)生對(duì)就業(yè)情況的滿意度，因此，就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)當(dāng)更多關(guān)注學(xué)生個(gè)體的發(fā)展。針對(duì)不同性別、不同專業(yè)方向、不同心理特點(diǎn)、不同能力層次的學(xué)生學(xué)院應(yīng)給予不同側(cè)重點(diǎn)和不同形式的就業(yè)指導(dǎo)。這要求高校新聞學(xué)院的就業(yè)指導(dǎo)工作務(wù)必細(xì)致化，關(guān)照每位學(xué)生的就業(yè)需求和就業(yè)進(jìn)展，并適時(shí)給予針對(duì)個(gè)體特征的就業(yè)指導(dǎo)。
五、結(jié)語(yǔ)
新媒體技術(shù)的沖擊和傳統(tǒng)媒體就業(yè)市場(chǎng)的飽和讓當(dāng)前高校新聞學(xué)院就業(yè)形勢(shì)面臨前所未有的壓力，對(duì)此，新聞學(xué)院應(yīng)當(dāng)給予高度重視，改變零時(shí)性的，內(nèi)容單調(diào)，形勢(shì)單一，機(jī)制僵化的就業(yè)指導(dǎo)模式，構(gòu)建“全程化多維度的就業(yè)指導(dǎo)模式”，將就業(yè)指導(dǎo)工作長(zhǎng)期性、全面化、系統(tǒng)化，豐富就業(yè)指導(dǎo)工作的形式和內(nèi)容，廣泛深度地推進(jìn)校企合作，關(guān)注學(xué)生個(gè)體的就業(yè)需求與職業(yè)規(guī)劃。
參考文獻(xiàn)
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