時間：2023-02-20 08:11:52
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇經驗交流會，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
關鍵詞：班級學習經驗交流會；做法；教師；學生
中圖分類號：G635.1 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711(2014)06-0089
班主任在班級內召開學習經驗交流會，是每學期必不可少的一項常規工作。然而，班級經驗交流會的傳統模式都是邀請達人(本校學習成績優秀的學長學姐或本年級和本班成績優秀的學生)圍繞各科學習方法、考試技巧、學習計劃等，拿著事先準備好的發言稿侃侃而談。而其他學生則靜坐恭聽。聽完發言熱烈鼓掌，這樣不斷地重復。最后，班主任做總結，鼓勵學生們大膽學習別人的先進經驗，取長補短。殊不知，發言者的方法是否有效、是否是自己學習的切身體會、是否是網絡材料等疑問都無法驗證。作為聽者的其他學生是否真正受益？對他們以后的學習又有多少幫助？
筆者認為既然是學習經驗交流會，重點應該在經驗的相互交流，發言者應該與聽眾學生之間互動、討論和交流。只有這樣，才能真正實現你有一種思想，我有一種思想，互相交換，各自得到兩種思想，甚至更多的思想和啟發。下面，筆者將介紹自己在召開班級學習經驗交流會方面的做法。
筆者通常將學習經驗交流會分三個階段進行。現概述如下：
一、準備階段
首先，要求全班每一位學生做好提問與被提問的準備。因為，不論是尖子生、中等生還是學困生在某科目的學習方法方面都有各自獨特的優點或合理性。學生們提問可以針對某一科或某幾科，也可以針對某一科的某個具體問題。對即將提問的學習方法、考試技巧等方面的問題要寫在筆記本上，并且根據平時學習過程中的觀察，備注該問題需要哪位或哪幾位同學解答，如果不確定讓哪位同學回答，在學習經驗交流會期間就向班會主持人(學習委員或擅長主持的同學)提出問題，在全班范圍內尋求解決的辦法。其次，充分利用好“托”，激發學困生的學習興趣，提升學困生的學習內驅力。作為教育者，我們都知道學困生是因為缺乏學習興趣和動力而滯后。在準備階段，班主任在中等生或成績優異的同學中，確定幾位信任可靠的同學作為“托”，向班主任事先指定的學困生提問該學困生擅長科目的學習方法或策略。這樣，可以讓學困生體驗到成就感和樹立自信，并且會積極主動地參與經驗交流會，不要讓學困生認為學習經驗交流是尖子生和中等生的事，充滿失落而置身事外。當然，此事一定要保密，否則會適得其反，嚴重傷害學困生的自尊心和自信心。最后，班主任要做好對主持人的指導，寫好開場和結束串詞。既要讓學習經驗交流會氣氛熱烈而和諧，又要讓學生積極主動參與，真正達到交流的目的。
二、實施階段
做好準備階段的各項工作后，學習經驗交流會就應該適時召開。此時應該把班會課的舞臺留給學生。開場時，主持人要簡明扼要地說明本次班會召開的原因和目的，讓同學們產生共鳴。只有這樣，學生們在班會過程中才能各抒己見、參與討論和分享各自的學習方法、考試策略、學習計劃的制定和實施等。緊接著，主持人要講明一些基本要求要求，如班會期間要集中精力，認真聆聽，做文明聽眾，積極投入，不得交頭接耳，私開小會，不得隨意走動，不得做與班會無關的事情、發言需舉手申請等等。并要求同學們記錄自己認為有用或受到啟發的方法和做法。接下來，班會進入正題，同一個問題可以有多個同學解答，集思廣益讓更多的人受益、受啟發。最后，主持人要根據班會召開的具體情況，對本次班會做總結，并號召學生們以本次班會為契機，在今后的學習中，互幫互助、積極主動地探索學習方法，因為學習方法需要自己在知識的構建過程中進行內化與積累。
三、反思階段
由于現階段大二的同學對以后的發展方向還比較迷茫，而大四的學長即將結束大學生活，他們對大學生活及日后的發展方向有著較多的經驗，故開展此次經驗交流會。
二、活動目的
通過開展此次活動，能讓大二的同學們從大四學長那兒學到關于考研、找工作以及出國留學等方面的經驗，幫助自己找準日后的發展方向，另外也可以對我們大二同學起到很大的鼓勵作用，促使我們為自己今后的發展目標更加努力地奮斗。
三、預計活動時間
4月初
四、活動地點
教學樓1207
五、組織機構
機械工程學院09過控團支部
六、活動方式
以交流會的形式展開，邀請大四優秀學長為我們大二學生答疑解惑。整個活動持續約一個半小時到兩個小時之間。
七、活動流程
（一）活動前策劃準備階段：3月18日 ~ 3月25日
1、班委商討確定交流會具體環節、流程以及具體實施方案。
2、提前邀請與會學長，提前挑選主持人，提前申請教室，提前準備活動中需要的禮物等。
3、各班委分工，責任到個人，班長統籌監督。
（二）活動實施階段：
1、下午5點班委帶領同學進入會場進行會場布置。
2、按照先前的安排對各班委進行具體安排，提前進入工作狀態。
（三）活動實施步驟：
1、由組織委員進行會前動員，介紹優秀學長，對經驗交流會做介紹。
2、由大四優秀學長進行經驗的介紹交流。
3、大二同學對不懂的問題進行提問，由學長答疑解惑。
（四）活動后清理總結階段：
1、班委帶領部分同學負責收拾會場。
2、宣傳委員寫出活動總結。
八、活動經費預算
紀念品筆記本8×5=40 元 礦泉水1×5=5元
十二、注意事項
1、將活動時間提前通知與會嘉賓和觀眾。
2、提前通知觀眾不得向學長提出故意刁難和不太適宜的問題。
3、活動現場有一名同學負責拍照，為會后宣傳做好準備。
4、全體班級成員必須參加活動，有事不能到者必須提前請假。
醫療保險工作經驗交流會經過會議代表近兩天的努力，主要會議議程已經順利完成，根據會議安排，我做一個簡單小結。
這次會議是人力資源和社會保障部成立以來召開的第一次全國性醫療保險工作部署和經驗交流會，來自全國31個省（區、市）和新疆生產建設兵團主管醫療（生育）保險的廳局長、處長和經辦機構的負責同志共140多名代表參加了會議。
會上，福建廈門等15個省市做了大會經驗交流，分別從城鄉統籌、門診統籌、地級統籌以及城鎮居民基本醫療保險經辦工作等方面介紹了經驗。在城鄉統籌方面，廣東、江蘇、福建廈門等探索實行統一的醫療保險制度。一些地方以城鎮職工基本醫療保險信息系統為基礎，整合建立了統一的醫療保險信息系統。某、杭州等城市實現了城鄉醫療保險管理體制的統一。在地級統籌方面，許多城市按照政策統一、標準統一，基金統一，管理統一的要求，實行了地級統籌。有的城市采取了基金統一管理和調劑相結合的辦法，充分調動區縣積極性。門診統籌方面，探索的城市普遍堅持低水平起步，根據當地實際合理確定待遇水平，如青島規定報銷從30%起步；廈門市設立了的起付線。在就醫管理上，堅持充分利用社區和基層衛生服務機構，廣東一些地方采取了按服務人數定額付費的辦法。在居民參保經辦方面，各地充分利用社區和學校，加大擴面力度，如海口市充分利用調動各方面力量，層次落實責任；某市與教育等部門聯合發文，明確由學校代收醫療保險費。各地普遍加強社區勞動保障平臺和信息系統建設。如湖南省采取全省居民醫療保險信息系統集中開發的方式，避免了重復建設。這些好經驗、好做法，對于各地積極探索、穩步推進醫療保險制度具有很好的借鑒作用。
會議期間，與會代表進行了分組座談，XX副部長主持了廳局長組的討論，大家互相交流了各地上半年工作開展情況和主要經驗，共同分析了醫療保險工作當前面臨的形勢和任務，對于下一步的醫療、生育保險工作提出了許多很好的意見和建議。剛才，XX副部長做了重要講話。大家普遍反映，這次會議雖然時間不長，但內容豐富主題鮮明，重點突出，達到了統一思想，認清形勢、堅定信心、明確工作任務的預期目的。下面，我講三方面的意見。
一、認真學習貫徹XX副部長講話精神
XX副部長的講話站在貫徹落實科學發展觀的高度，著眼于經濟社會發展全局，客觀總結了上半年醫療、生育保險工作取得的成績，透徹分析了醫療保險工作的形勢，明確了今后三年醫療保險工作的主要任務，布置了今年四季度的重點工作，提出了對干部隊伍的要求。整篇講話總結客觀，分析透徹，重點突出，要求明確，是近期關于醫療、生育保險工作重要的指導性文件。學習貫徹XX副部長講話，我個人體會要重點把握以下幾點：
（一）深刻認識當前基本醫療保障工作的形勢和任務。XX副部長在講話中指出，不論是從社會保障體制改革還是醫藥衛生體制改革方面，醫療保障事業都已經進入了向覆蓋城鄉全體居民邁進的新的歷史階段。2008-2010年將是醫療保障事業發展的關鍵時期，要著力完成四項主要任務：一是擴大醫療保障覆蓋面，參保率要達到90%以上。（城鎮居民基本醫療保險全面推開；2000萬大學生納入居民醫保；妥善解決歷史遺留問題；多種措施解決靈活就業人員基本醫療保障問題。）二是逐步提高醫療保障水平。（城鎮職工和居民醫療保險政策范圍內住院醫療費用的支付比例分別達到75%和60%以上；逐步推開門診統籌，支付率達到30%以上。）三是做好政策之間的銜接，解決人員流動、身份轉變等的醫療保險關系接續等問題。四是加強醫療保險管理。提高統籌層次，逐步實現地級統籌。探索整合管理資源，實現統一管理。充分利用和發展社區（鄉鎮）勞動保障平臺等。
（二）落實三項重點工作。XX部長在講話中，對第四季度要落實的三項重點工作提出了明確的工作要求：城鎮居民基本醫療保險參保人數達到1億人，為明年全面推開打好基礎；地方政策性關閉破產國有企業退休人員年底前全部納入醫保范圍，打破“封閉運行”的壁壘；落實社會保險基金專項治理要求，規范醫療保險委托管理。這三項工作都是國務院都已做過部署，要提高對這三項工作重要性的認識，按照XX部長講話要求抓出成效，按時完成任務。
（三）積極探索三個統籌。城鄉統籌、門診統籌、地級統籌等是涉及醫療保障體系建設的重大問題。城鄉統籌主要解決當前醫療保險體系統籌規劃，制度間的銜接問題；門診統籌是提高保障水平，擴大受益面的關鍵；地級統籌有助于提高醫療保險基金支撐能力，實現更大范圍共濟。XX副部長在講話中深入分析了探索門診統籌、地級統籌、城鄉統籌等的需要解決的主要問題，指明了下一步努力的方向。各地要按照XX部長的要求，及時調整工作思路和方向，加大探索力度，使三個統籌逐步在全國推開。
（四）加強管理能力建設。在管理理念方面，要樹立服務至上的思想，以服務對象的滿意程度來檢驗工作的質量和效果。在基礎建設方面，要強化信息系統和技術標準系統建設，為覆蓋面的迅速擴大和管理的精細化提供技術支撐。在經辦管理制度方面，加強內控制度，用嚴密的體系管業務流程，確保醫療保險基金保持良好的運行狀態。在管理能力方面，要提高分析能力，對相關制度運行作出評估，及時調整政策措施。同時要提高應急能力，妥善和處理各種突發事件，保證信息安全和人員安全。
（五）加強干部隊伍建設。在基本醫療保障新的歷史階段，XX副部長對醫療保險干部隊伍提出了新的要求：要深謀遠慮，勤于思考，當好黨委、政府的參謀助手；要勇于
創新，以改革的意識、改革的精神，推動醫療保險工作的深入發展；要求真務實，一絲不茍、鍥而不舍地抓落實，把中央和國務院的科學決策更好更快地變為老百姓實實在在的福利；要搞好協調配合，形成推動工作的合理；要清正廉潔，培養醫療保險干部隊伍的浩然正氣，博然大氣，沛然清氣。
大家回去以后，要盡快將會議精神向廳黨組和當地黨委政府匯報，組織勞動保障部門和醫療保險經辦機構工作人員認真學副部長講話精神。要根據部領導講話精神，進一步解放思想，結合當地實際，調整完善工作思路，做好今年四季度工作，同時，及早謀劃明年和今后3年的工作。
三、及早謀劃明年工作
今年已經到第四季度，在做好當前工作的同時，要按照XX副部長講話的要求，著眼于2010年的目標任務，統籌規劃好2009年的工作。2009年將是基本醫療保障制度的改革年，也是實現2010年目標的關鍵一年。在研究明年工作的時要重點考慮以下四方面的問題。
（一）統籌考慮城鄉醫療保險工作。一要強化基本醫療保障的統一規劃，統籌協調，明確各項基本保險制度的定位，著手研究銜接的辦法。二是加快建立統一的醫療服務標準，努力實現城鄉醫療保險藥品目錄、定點范圍、信息網絡系統編碼和接口、業務經辦流程和規范、統計報表以及財務會計制度的逐步統一。三是整合管理資源，實現城鄉醫療保險統一管理。一些省市政府有意向將新農合移交勞動保障部門統一管理，對于是否接收，各地觀點不盡一致，我個人認為，從國家和人民的利益的角度，從事業發展的角度去考慮，統一管理是方向，但接收后的困難也要向領導反映，爭取政府在經辦能力建設等方面給予支持。
（二）謀劃如何實現醫療保險全覆蓋。一是測算各項基本醫療保險應參保的人數，特別是研究制度的人叉問題，如新農合以家庭為單位參保，很多農民工既參加了新農合和職工醫保；個體經濟組織從業人員、靈活就業人員等鼓勵參加城鎮職工基本醫療保險，也可以參加居民醫保，但參加居民醫保的人群數量要有預測。二是明確擴面的重點和難點，在2009年優先解決。如居民醫保、歷史遺留問題、靈活就業人員和困難人員參保等。
（三）充分考慮改革推進的難度。一是壓力加大，要有預案。深化醫藥衛生體制改革總體方案即將公開征求意見，各地要根據平時工作經驗，提前梳理好群眾關心的熱點難點問題，研究提出具體措施。如異地就醫、醫療保險關系轉移接續等問題。二是處理好提高待遇與基金風險關系。醫藥衛生體制改革明確提出要群眾醫藥費用負擔要明顯減輕，同時推進門診統籌，各地要結合本地實際，加強對基金運行情況進行分析。任何一項待遇標準的調整前都必須要詳細的論證和測算，不能憑一時的熱情，盲目提高待遇。要充分認識待遇提高后福利的剛性和醫療服務的不確定性，要真正做到低水平起步，逐步發展。三是統籌協調難度大。如解決地方性關閉破產企業退休人員的同時，也要同步研究地方政策性和依法破產企業退休人員醫療保障問題。還要研究困難企業和困難人員參保問題，要對各類情況心中有數，工作有預案，才能把好事辦好，保持社會穩定。四是經辦能力不足，各地普遍存在長期超負荷工作問題，達到參保人數翻一番的目標，工作量可能成倍增加。對此，要有充分思想準備和應對措施。
（四）配合做好醫藥衛生體制改革各項工作。特別是與我們密切相關的重點領域，要積極跟進：一是基層醫療機構建設，涉及到門診統籌的建立和推進，我們要利用這一機會推動有關部門建立雙向轉診制度的標準和辦法。二是基本藥物制度，涉及藥品生產、采購、定價、配送、使用等一系列制度，基本醫療保險如何使用基本藥物、參保人員如何獲得基本藥物、基本醫療保險藥品目錄如何與基本藥物制度銜接等都需要我們進一步加強研究。三是公立醫療機構改革，這項改革十分復雜，目前醫療保險的經費支出主要支付給公立醫院。對公立醫療機構改革的每一步都要高度重視，積極參與，代表患者的利益，提出我們的要求，促進公立醫院改革向節約資源，提供良好服務的方向前進。
同志們，2008、2009都是完善城鎮醫療保障體系的關鍵之年，相信在部黨組的正確領導和各級黨委、政府的關心、支持下，經過各級勞動保障部門的共同努力，醫療、生育保險的各項任務一定能夠順利完成。
大家好！
很高興能參加新教師成長、經驗交流會。首先，借這個機會對學校給我們提供這個交流的平臺表示感謝。像這種成長、經驗交流會對于我們新教師的成長獲益良多，通過互相經驗交流，可以達到共同提高的目的。
作為新教師，在教學過程中，我總有一種摸著石頭過河的感覺。一邊教學，一邊總結，可能是我們目前普遍狀態的真實寫照了。今天參加交流會，我有點誠慌誠恐，感覺沒有什么拿得出來的經驗，只能就我個人談一些體會和感想，希望能夠拋磚引玉，大家不吝賜教。
一，多渠道學習，提高教學業務水平。
學校給我們配備了師傅，這無疑大大有助于我們的成長。但我們在平時虛心向師傅學習請教之外，也不能忽視了其他渠道的學習。俗話說：“師傅領進門，修行靠個人”。我覺的除了向師傅學習外，我們還可以借助來學習提高，比如網絡就是一位很好的老師。現在大家上網都比較方便，有時間可以上網找找相關的資料，比如網上的一些課堂實錄，教案等，我們不一定要模仿別人，但要學習借鑒別人的一些優點，將別人的一些好的做法，運用到自己的教學中。
二，重視知識的積累和材料的搜集。
臺上一分鐘，臺下十年功。老教師、優秀教師之所以教學水平比較高，很大一部分原因是他們在長期的教學實踐中積累了大量的知識和材料，量變到了一定階段必然發生質變。我們現在剛走上教學崗位，在教學中肯定有很多不足和缺失，但只要我們平時多花時間學習，積累，爭取每天進步一點點，日日有進步，年年有進步，相信在不久的以后我們也會由量變到質變，從新手成長為熟手。
在平時的工作中，我們肯定會收集、利用大量教學材料，有些老師可能不重視材料的整理和收藏，用完就丟掉了，這樣等以后要用到時又須浪費大量時間去搜集，整理，而且收集的材料沒有連續性。做為新教師，我覺的我們應該從現在開始就培養收集、整理材料的習慣，相信只要堅持下去必有收獲。尤其是一些精華材料，要多收集，多整理，書到用時方恨少，只有積累了大量的材料和習題，我們在教學中才會更有針對性，才能體會到“為有源頭活水來”的暢快。
三、提高備課、聽課效率。
備課也許是每一位教師每天的必修課了，那么怎樣備課才能備得好，備得有效率呢？有些老師備課沒有詳細計劃，想到什么就找什么，沒有一個先后順序，備課效率不高。所以，我認為我們在備課時應該結合自身的特點和習慣，在備課前詳細列一個備課計劃，這樣才能事半功倍。
同志們：
上午，大家參觀了魯山縣拍賣宜林“四荒”地使用權的成效，剛才又有幾個縣的同志發了言。喬廳長在總結近幾年全省宜林“四荒”地使用權拍賣工作情況的基礎上，對以更大力度和更大規模地開展這項工作講了很好的意見，希望各市把喬廳長講的這些要求認真地落實下去。
去年我們在漯河開了體制創新座談會，總結和推廣了漯河等地的經驗。在會上我們統一了認識，即體制創新是加快發展的根本動力。就是“不栽無主樹，不造無主林，栽樹就發證”。今天這個會議的意義是什么呢？我想通過參觀和聽過幾個縣的發言，可以感到宜林“四荒”地使用權拍賣是加快林業發展的一個基本方法。
大家知道，今年是我們全面實施《綠色中原建設規劃》的第一年，《規劃》的目標是到2020年全省的森林覆蓋率達到30%以上。當然各市的情況不一樣，有的要高于30%，有的達不到30%，30%是全省的平均水平。實現這個目標，需要投資800億，其中300億是龍頭企業的投資，500億是造林投資。如果完全靠國家來投入，沒有大批的社會資金進入，我們規劃的目標就不可能實現。如果說全省現有的1000多萬畝宜林“四荒”地不能實現綠化，30%的覆蓋率也實現不了。因此，這個方法是和我們的目標聯系在一起的，我們必須從擔當綠色中原建設的歷史責任的意義上，來認識這個基本方法，增強我們的緊迫感和使命感。
在推進這個工作的過程中，林業部門的任務，剛才喬廳長講的很明確。
一是要規劃項目。就是把林業資源挖掘出來，整合成項目。一個山頭，一條河溝，一片灘涂地，都可以做成項目。這個地方立地條件如何？多大面積？適宜種什么樹？需要多少投資？投資效益怎樣？把這些情況搞清楚了，就是項目。規劃項目是搞好宜林“四荒”地拍賣的基礎。
二是要擴大宣傳。包括政策和項目的宣傳。首先是政策宣傳。我感到中央9號文件和省委、省政府的《實施意見》以及國務院對宜林地拍賣的有關政策規定還有許多人并不知道。比如，中央決定里說，“國家鼓勵各種社會主體跨所有制、跨行業、跨地區投資發展林業。凡有能力的農戶、城鎮居民、科技人員、私營企業主、外國投資者、企事業單位和機關團體的干部職工等，都可單獨或合作參與林業開發，從事林業建設”。這是中央9號文件里的話，除了林業系統，社會各界許多人還不知道這一點，說明我們的政策宣傳還是不夠。對項目的宣傳也不夠。一個地方一個縣有多少宜林“四荒”資源，不做宣傳也很難讓人知道。有不少私營企業家還是愿意到生態建設領域投資的，但是人家不知道哪里有項目。希望各市能把宜林“四荒”地的項目庫建起來，并利用各種形式和方法向全社會推介。我還希望各市的項目能夠在省廳集中一下，省廳也幫大家推介。今年我們要排出100名全省的造林大戶進行宣傳，這既是宣傳政策，也是宣傳項目。也請媒體能關注和支持我們。
三是要規范程序。規范程序就是依法把項目推向市場，公開、公平、公正，進行市場定價。立地條件好的，拍賣的價格就高些；立地條件差的，拍賣的價格就低些或是零價；立地條件特別差的，也可以負數拍賣。只要我們真正地按照市場定價，就沒有拍賣不出去的。我們就以拍賣出去，限期綠化作為衡量工作水平的標準。這是個認識程度和工作力度的問題。
最后就是精心服務。不是一拍了之。中標人需要我們幫助的事情，林業主管部門要給予積極地協調和關心。當然我們也要依法監督中標人履行合同，限期綠化。
按照以上要求，我們提出一個目標，就是喬廳長剛才講到的，用三年時間基本完成全省宜林“四荒”地的拍賣。所以我們這個會議的內容就是學習方法，明確目標，加大力度，加快發展。今年拍賣工作的成果，是對今天會議成效的檢驗。造林處要注意統計進展情況。
謝謝大家！
下午好！學校安排我談談我班主任工作中的一些好的做法，其實我和在作的各位的工作都是一樣的，沒有好與壞的區別，今天我只談談我當班主任來的幾點體會。
一、班主任的定位。
在我看來，班主任是一只養在動物園的最溫順的老虎，游客可以和它親近的，可以和它合影留念，甚至可以撫摩它，然而它依然有自己的威嚴，是令人敬畏的！我們班主任，首先要樹我是為學生服務的思想，我是可以親近的，在學生有困難的時候，或有一定思想困惑的時候他們敢找你傾訴，敢要求你幫助他。這和動物園的老虎一樣，游客是可以大膽和它留影，甚至撫摩它。但是，你在學生面前是有威嚴的，你所說的是學生必須要努力作到的，學生對你有敬畏之情。如果我們一味溫順，學生久而久之久就不會把你所說的話放在心上，這樣下去，班主任的威信就喪失了，班級就容易混亂。如果一味威嚴，學生就會怕你，學生想說的都不敢跟你說，見了你就像老鼠見到貓一樣，這樣容易影響學生的心理。在班級日常生活中，表面看起來風平浪靜，其實有許多問題是老師所不知道的，因為你太嚴肅，哪個學生也不敢向你說。有句禪語這樣說的：“對人恭敬，就是在莊嚴你自己。”我想，班主任還是對學生恭敬一點好。所以我把班主任定位為養在動物園的老虎。
二、真心關愛學生。
這一點特別是對于成績不好的學生尤為重要。“關愛”在禪語里叫“慈悲”，有句禪語說：“慈悲是你最好的武器。”關愛也是班主任最好的武器，那說什么又又是慈悲呢？禪語解釋道：“凡是能站在別人的角度為他人著想，這個就是慈悲。”還有一句禪語說道：“擁有一顆無私的愛心，便擁有了一切。”我們班主任遇事都要站在學生的角度來想一想，時時、處處都要為學生著想，這并且還要是出自我們自己的本性，也就是要做到真心。
三、對待學生違紀的態度。
我們班主任最怕的事就是今天政教處或某科任老師反應某某學生今天有違紀了，我們班主任打交道最多的學生也就是經常違紀的學生。面對違紀的現象和學生，我覺得應注意以下幾個方面：
1、分清類型，疏堵并舉。治理班上的違紀現象，在我看來，就像大禹治水一樣，疏堵并舉，以疏為主，以堵為輔，能疏則疏，不能疏則堵。比如，學生不做作業，早戀等這都要疏導，堵是堵不住的，如果學生參與，訛詐小同學，這就要先堵再疏。
2、找準違紀的根源。有句禪語這樣說的：“要了解一個人，只需要看他的出發點與目的地是否相同，就可以知道他是否真心的。”我們要知道學生違紀的根源，就必須找到他的出發點與目的，并要看他的出發點和目的是否一致。我們在平時的處理過程中往往把一些簡單的違紀現象復雜化或者擴大化，搞的自己焦頭爛額，何苦啊！有句禪語說：“你硬要把單純的事情看得很嚴重，那樣子你會很痛苦。”還有句禪語說道：“不要太肯定自己的看法，這樣子比較少后悔。”我想也有這樣一層意思。還有這樣一句“不要刻意去猜測他人的想法，如果你沒有智慧與經驗的正確判斷，通常都會有錯誤的。”可見，面對學生的違紀，我們千萬不可武斷，一定要冷靜的找到根源。
3、以原諒為主。我們有些班主任在抓住學生的一點問題后，就久抓不放，今天在批，明天在批，后天還在說，這很不好。有句禪語說：“今日的執著，會造成明日的后悔。”對于一個學生，我們應該用發展的眼光來看待，對于學生的違紀事件處理，有時侯過于執著容易給學生造成心理上的嚴重傷害，甚至使有些學生走上不該走的道路，如出走，輟學，甚至自殺等等嚴重后果，這些實例常常見于各新聞媒體，所以，我認為在處理學生的違紀事件時，要懷揣一顆原諒的心。還有一句禪語也是說了原諒的重要性，那就是“原諒別人，就是給自己心中留下空間，以便回旋。”還有一句說到了原諒別人可以快樂自己，那就是“你永遠要寬恕眾生，不論他有多壞，甚至他傷害過你，你一定要放下，才能得到真正的快樂。”共2頁，當前第1頁12
4、找出違紀學生的閃光點，用他的優點來促使他改掉缺點。我們在平時的工作中，我們對于違紀的學生，往往只能看到他的短處，往往老師在他的面前就是個數落他的人，這是很危險的，我們看待一個違紀的學生，既要看到他的缺點，更要看到他的優點，并且在和他談話的過程中要把他的優點指出來，并個與充分的肯定，在指出對他的不足，這樣在心理上他就容易接受。如果一味數落缺點，這個學生我可以說永遠不會進步。有句禪語說的好，那就是：“毀滅人只要一句話，培植一個人卻要千句話，請你多口下留情。”所以我們平時少數落學生，多找其長處。
四、信守承諾。
一個老師說話一定要算話，千萬不可撒謊，這一點我們班主任尤其要注意，否則，你以后在學生面前說的話就不會有任何威信可言。有句禪語這樣說道：“說一句謊話，要編造十句謊話來彌補，何苦呢？”從這句話中我們可以看到撒謊還會給自己帶來不必要的煩惱。
五、坦然面對煩惱。
班主任是所有教師中煩惱最多的教師。一位班主任要面對學生的各種表現，面對班上的科任教師的各種建議，面對學校優秀班集體的評定，面對學校考試后與其他班級成績的比較，有時甚至還要面對家長無理的指責與謾罵，等等一切，給班主任帶來了許許多多的煩惱。我認為沒有必要煩惱，你放下這一切或者另眼相看，也許就沒有了煩惱，有句禪語說道“如果你不給自己煩惱，別人也永遠不可能給你煩惱。因為你自己的內心，你放不下。”還有幾句對我們也很有啟發，它們是“同樣的瓶子，你為什么要裝毒藥呢？同樣的心里，你為什么要充滿著煩惱呢？”“當我哭泣我沒有鞋子穿的時候，我發現有人卻沒有腳。”這都充分的告訴我們，煩惱大多是自己所產生的。其實，沒有什么讓我們煩惱的東西。
同志們：
**市組織召開的“紅盾護農行動”經驗交流會，開得很好。這次現場觀摩和經驗交流，給我留下了深刻的印象。從現場觀摩和會議交流的情況看，對于省局組織開展的“紅盾護農行動”，大家的思想是重視的，組織領導和實施措施都很到位。*、*兩市的同志，在**市政府的統一組織領導下，在貫徹落實省局實施方案的過程中，發揚求真務實、開拓創新的工作精神，在不少方面都有獨到和創新的地方，總結了不少好的經驗和做法。這些經驗和做法，不僅需要你們繼續發揚下去，而且也值得在各市之間進行推廣和交流。希望大家再接再厲，在今后的工作實踐中不斷地鞏固和提高，力求把“紅盾護農行動”不斷地引向深入。借此機會，我講幾點意見：
一、深化認識，統一思想，促進“紅盾護農行動”取得更大成效
“紅盾護農行動”的開展，是省局立足工商行政管理職能，為貫徹落實國務院關于強化“三農”工作而采取的重要措施，它既是工商行政管理機關在整頓和規范市場經濟秩序中進行的一項專項整治活動，更是工商系統為圍繞大局、服務大局、促進發展、保障穩定而開展的一項政治任務。這項工作開展以來，全省工商系統聞風而動，集中力量，集中時間，上下一致，協調配合，取得了明顯的整治成效。從省局掌握的情況看，通過這一活動的開展，全省農資市場秩序普遍好轉，坑農、害農的投訴、申訴案件明顯下降，反映出這一活動的階段性成果。但是，這些成效，還僅僅是階段性的，農資市場整治和規范工作還面臨著許多有待攻堅的繁重任務。我們大家都不要有松一口氣的思想，必須把“紅盾護農行動”當作一項長期的工作職責和重要的政治使命，持續深入地開展下去。我認為，要做好今后的工作，首先，必須在這個方面深化認識，統一思想。
二、集中力量，長期作戰，把“紅盾護農行動”的各項內容落在實處
“紅盾護農行動”不僅僅是一項突擊活動，而是一項長期的職責任務，這是針對當前農村的實際情況而講的。隨著改革的逐步深入，農村種植多元化、反季節蔬菜種植的四季化趨勢愈來愈明顯，這就決定了我們的“紅盾護農行動”必須越來越要制度化、常年化。因此，對于“紅盾護農行動”方案中規定的內容和要求，各單位都要以責任化、制度化的形式，納入日常工作的范疇，與其他各項業務工作一同部署，一同檢查，一同考核。與此同時，還要注意抓好違法經營行為“反彈”的問題。在采取多種措施進行集中整治的同時，一定要建立健全長效監管機制，堅持走以法律整治、以教育疏導、以制度規范的路子，使集中活動的成果不斷地得到鞏固和提高。
三、密切配合、同心協力，形成農資市場監管的強大合力
市場監管是我們工商機關的主要職能，但不是我們工商部門獨家能做好的事情。農資監管是一項社會系統工程，涉及到社會的方方面面和各個層面。因此，這就要求我們在具體工作中，要注意做好以下幾個方面的工作：一是要注意匯報好。地方黨委政府是我們的直接領導，我們做任何工作都要積極爭取黨委政府的支持，這項工作更不例外。今后，對于農資市場監管工作中的情況，一定要向各級領導及時匯報，使黨委政府的領導同志了解情況，做到心中有數，便于組織領導，以利于工作的開展；二是要注意協調好。實踐證明，工商部門的工作，任何時候都離不開各部門、各單位的大力支持。我們和其他職能部門，雖然各有明確分工，但在具體工作中更需要協調和配合。在農資市場監管方面，要求大家多溝通、多協調，只有這樣，才能形成工作合力；三是要注意把行業協會的作用發揮好。行業協會不僅具有“三自”的職能作用，更具有利益上的一致性，在組織教育、實施管理、開展活動等方面，具有工商行政管理機關不可替代的作用。我們要重視調動和充分發揮他們的積極因素，使他們真正成為我們在農資市場監管工作中的得力助手。
同志們，農資市場監管工作作為一項日常工作，開展“紅盾護農行動”只是一種形式，今后，還會有各種各樣的其它形式。我們希望，在今后監管工作中，各地都能探索出更多更好的管理方式，把我們的農資市場監管工作做得好上加好，為地方經濟發展創設良好的市場環境。
謝謝大家！
八一班班主任 白－景－丹
參加工作14年，擔任了12年班主任工作。咱們農村初中的班主任，工作瑣細而繁重，學生大部分是住宿生，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。
一上班，從星期一到星期五，從清晨到深夜，我堅持比學生要起得早，比學生睡得晚，每天操心孩子們的時間一般是不低于13個小時，繁重的工作雖然很累，但是我認識到：班主任，對家長，我們代表著學校，肩上扛著責任；對學生，我們代表著家長，雙手履行義務；我們不可能干出驚天動地的業績，但我可以為教育好學生付出自己的一切，用愛心和汗水托起祖國明天燦爛的太陽！ 當年，初為人師的我，就充滿了自信的接過了班主任工作，滿以為只要盡全力就能把班級工作搞好，就能做一名優秀的班主任。
然而工作開展的總不是那么如人意。中國有句古話，叫做“養兒方知父母恩”，我想說的是“教書才曉育人難”！ 在以后的工作中，我不斷學習，不斷從名師名家身上汲取營養。為自己的教育工作解惑答難。工作的實踐讓我明白，當好一名班主任，不僅僅是要有飽滿的愛心去投入對學生的關愛，也不僅僅是要通過特別的“勤”來管理約束學生，使他們“聽話”！更重要的是班主任要幫助學生去設計自己的人生；要變被動的“管”學生為學生主動地讓你管，要讓學生自己管自己；培養學生良好而健全的人格，引導學生樹立崇高而合理人生目標。其實就是一句話：注重學生的養成教育。
第一，養成良好的學習習慣。學習是學生的基本責任，是學生將來立身社會的前提，貢獻社會的基礎。所以學生要熱愛學習、學會學習，養成學習的好習慣，培養學習的能力。而其中學習習慣的養成尤為重要。為培養學生良好的學習習慣，我經常要求學生學習要有目的、有計劃、早安排。每學期開始組織第一次班會，讓學生談理想、談人生、談今年的計劃，隨后寫出個人的學期計劃，考試目標分數，以后一一對照，全年不間斷更新目標，從而不斷進步激勵自己更加努力學習。
第二，養成良好的衛生習慣。清潔干凈美觀的環境有利于學生學習，要使學生成為素質高、氣質雅的人，平時特別注意從小處做起，從小節處育人。“隨手撿起一片紙”，“環境衛生人人有責”，“我為人人、人人為我”，這些口號在班內深入人心。值日學生甘愿吃苦，任務承包者任勞任怨。班級的環境得到了清潔，同學的心靈得到了凈化。
第三，養成良好的紀律習慣。“嚴格的紀律約束是為了讓學生達到更好的自律”，良好的紀律習慣是一個班級的核心。如何使學生養成良好的紀律習慣，包括前面談到的學習習慣，衛生習慣，我有一個試驗多年，行之有效的方法，那就是《班級量化管理》。每年開學一開始就和同學們一起制定詳細的量化管理細則，其中包括考勤、紀律、衛生、學習等方面；從教室到寢室，從走路到說話，從發型到穿衣，面面俱到；有扣分有獎分，班長、紀律委員、勞動委員、學習委員、寢室長科代表各司其職，一周一次總結，發現問題及時教育、及時引導、及時補救，試驗多年取得了很好的效果。班內打鬧的少了，主動學習的多了；原來一打掃的教室紙片亂飛，現在打掃一次衛生搓不出一把灰；班主任在不在一個樣，各項工作有條不紊，井然有序，學生一旦養成了良好的習慣，班主任的班級管理就會取得事半功倍的效果！
其次，要注重學生的思想教育。二十一世紀對人才的要求不僅要有知識、有文化，更重要的是有道德。思想道德教育對于一個班集體來講至關重要，所以我經常教育學生做一個有愛心的人，一個沒有愛心的人即使有高深的學識，他也只會成為一個自私的人，一個對他人無益的人，一個對社會無用的人。所以真正的教育應該培養對社會、對他人、對家人真正有用的人。為培養學生的愛心，我經常利用課外時間和學生一起品讀表現高尚愛心的優美文章，給學生講許多真實生動的愛心故事，并引導學生在家多看一些弘揚愛心的電視節目，并讓愛心的培養從愛父母、愛老師、愛同學、愛身邊的人開始。 最后，要注重學生的激勵教育。在課堂上你的一個微笑，你的一個關愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能贏得學生的信賴，會使他們的潛能發揮出來。在教育中應少一些批評，多一些賞識，對每一位學生都要充滿愛心，發現每一位學生的閃光點。
班主任老師一定要相信每一位學生都有無窮的潛力，只要你耐心去開發，他就是一塊無價之寶。我用的激勵方法是制作激勵卡，每人貼在桌面上，上面設計有自我激勵名言、挑戰對手、各科目標分數、還有班主任寄語。特別是班主任親自填寫寄語，不但對學生激勵大，對班主任也是一種提高，真正走進每位學生的心靈，去發現他們每位身上的閃光點和不足。上一年我班一位同學天資聰穎，成績也不錯，但由于貪玩不在乎始終不能拿到第一，我在他的班主任寄語欄里這樣寫道：“是雄鷹就要振翅高飛，若總落在雞棚上，還不如一支雞好看！”我多么想他能夠得到啟示向雄鷹一樣振翅高飛呀！還有肖杰同學，學習不錯，但心事太重，嘴犟，一有事老師一問就是“反正怎樣……”喜歡開脫自己，我在她的班主任寄語欄里這樣寫道：“懶惰是成功的勁敵，喜歡開脫自己的人，卻開脫不了失敗！”她會警醒的，忠言逆耳有利于行，過多地開脫自己其實就是推卸責任，逃避現實。還有亞丹同學，學習努力刻苦，但成績不好，我在她的班主任寄語欄里這樣寫道：“是金子總會發光，有志者事竟成，竭盡全力一定能行！”這種心與心的交流就像是陽光能照亮學生的心靈，給他們帶來信心，帶來希望，帶來生機和活力！在上幾年的工作中，我們班取得了優異的成績，最后總結一下，我多次填寫的激勵卡起到了很好的效果。
這次再就業工作經驗交流會，是市委、市政府決定召開的一次重要會議，目的就是認真貫徹落實國家和省再就業工作會議精神，總結我市再就業工作，推廣典型經驗，進一步拓寬就業渠道，推動再就業工作的開展。這次會議籌備工作很充分，在國學同志擔任市委書記期間就準備召開這個會，后來由于防治非典，推遲了一段時間。曉華同志到任后，對再就業工作也非常重視，對開好這次會議做了重要指示，因為他出差在外，未能參加。為了開好這個會，會前，市勞動和社會保障局、市就業局等部門對我市下崗職工再就業情況進行了深入調查，掌握了第一手資料。會議期間，大家參觀了4個就業基地典型，會上發言的3個單位和書面交流的10個單位介紹了經驗和做法，從不同側面反映了我市下崗職工再就業工作情況，具有較強的指導性和借鑒性。幾年來，再就業工作得到了全市上下的高度重視，無論是在國學同志擔任市委書記期間，還是曉華同志到任之后，都一以貫之的把再就業工作作為一件大事來抓，在勞動和社會保障、工商、民政、宣傳、工青婦及縣（市）區等單位的共同努力下，盡管這方面工作的壓力很大，但是全市上下克服了許多困難，使我市再就業的壓力得到了初步的緩解。今年1-8月份，全市共安置下崗失業人員27111人，完成年計劃的82.9%。組建勞動保障基層組織機構375個，配備專（兼）職工作人員716人。再就業培訓7178人，勞動預備制培訓2460人。發放小額貸款擔保基金1200萬元、社保補貼1000萬元、公益性崗位補貼120萬元、再就業培訓補貼315萬元、職業介紹補貼143萬元。再就業工作取得了明顯的成效，成績大家有目共睹。但按照省、市委的要求，面對再就業工作的嚴峻形勢，我們還要進一步加大力度，把這項工作做好。下面，我講兩點意見。
一、進一步提高對再就業工作的認識，把這項工作當成第一要務來抓
要充分認識到再就業工作面對的是一個特殊的群體，一個較困難的群體，也是一個最需要人關心、幫助的群體。我們再就業工作要面對的就是這樣一個比較特殊的群體，所以我們做好再就業工作就必須提高認識，無論怎么樣認識都不為過。省委書記宋法棠同志在全省再就業工作電視電話會議上強調：“要把擴大就業與促進再就業作為各級黨委、政府發展的第一要務，堅持經濟發展與擴大就業并舉的方針，用發展和改革的辦法促進就業和再就業”。我們各級領導一定要按照省委書記宋法棠同志的要求，站在實踐“三個代表”重要思想的高度，正確處理改革、發展、穩定的關系，把再就業工作作為第一要務真正的重視起來。
第一，解決好再就業問題，是我們各級領導干部義不容辭的責任。為官一任，造福一方。堅持執政為民是實踐“三個代表”重要思想的本質體現，要把實現、維護和發展好大多數群眾的利益作為一切工作的根本出發點和歸宿，就要從下崗職工再就業等關系群眾根本利益的實事、難事抓起，這是為官一任的基本要求，是實現努力快發展，全面建小康的基礎。做好再就業工作，就是要解決特殊群體能夠吃上飯、能夠維持家庭的正常生活、能夠保證其子女上學、能夠保證基本生活條件等問題。這是我們一級政府的責任，也是對我們每個領導干部最基本的要求。從我們下崗職工的家庭實際來看，家庭真正有一定積累的很少，一但下崗，生活沒有來源，利益沒有保證，所以解決好下崗職工再就業問題就成了落實“三個代表”重要思想最現實、最迫切的需要，搞好再就業工作就成了各級領導干部實踐“三個代表”重要思想最實際的行動。
第二，解決好再就業問題，是衡量領導干部對群眾感情深與不深的具體體現。群眾觀點是我們黨最基本的政治觀點，從根本上說，主要是對人民群眾的態度問題，同人民群眾的關系問題。解決再就業問題的過程是傾聽群眾呼聲，關心群眾疾苦，千方百計為群眾排憂解難的過程，是領導干部能不能切實做到想群眾之所想，急群眾之所急，幫群眾之所需，把群眾的安危冷暖時刻掛在心上的具體體現。我們做干部的就得為群眾出力，就必須有濃厚的群眾感情。不是當領導干部后對群眾的感情自然就深了，絕大多數領導干部對群眾的感情確實很深，但確有個別領導同志對群眾的感情不深，甚至極個別的領導同志對群眾基本上體現不出什么感情來。對群眾的感情深與不深就是要看領導干部對群眾的困難是不是當作自己的困難那樣來解決，是不是當作自己家庭的問題去對待，真正做群眾的貼心人。在去年底召開的全市再就業工作會上，國學同志要求各級領導干部，要象給自己子女找對象、找工作那樣，來關心下崗職工的工作問題，這個要求我非常贊成。如果解決再就業問題都能這樣熱心、細致周到，都能這樣出實招，講實效，動真情，那么這項工作就能抓好，反之，這項工作的效果就會大打折扣。
第三，解決再就業問題，是對每位領導干部思想境界的檢驗，更是對每個領導干部工作能力和水平的檢驗。就業是民生之本，就業問題不僅是經濟問題，而且是重要的社會問題和政治問題，它直接關系廣大人民群眾的切身利益，關系改革的成敗，關系經濟和社會的持續發展。再就業是一項綜合性的指標，涉及到經濟和社會的方方面面，是一項難度很大的系統工程。再就業工作的好壞，充分反映出一個地區、一個單位和部門的工作好壞，在很大程度上體現出工作水平的高低。今后，我們在考核領導干部政績上，除了要考核經濟指標，還要看再就業工作的進展情況。各地各部門要集中力量，齊抓共管，加強組織領導，實行整體推進，確保取得實效。
總之，抓好再就業工作必須按照省委書記宋法棠同志的要求，作為第一要務來抓。要認識認識再認識，重視重視再重視，真正把這項工作抓在手上，采取切實可行的措施認真抓好。
二、進一步抓好我市再就業工作應該認真注意解決好的幾個問題
我市的再就業工作雖然取得了很大成績，形成了良好的局面，但我們必須清醒地看到，由于這項工作量大、面廣，需要做的工作還很多，還有許多問題亟待解決。目前，全市有下崗職工8.3萬人，加之我們的國企改革、產權制度改革正在加速推進，勞動力結構調整的力度也將隨之加大，企業下崗職工和社會失業人員將繼續增加，就業和再就業的矛盾將愈加突出。所以，再就業工作不是簡簡單單就能做好的事情，是壓力很大的一項工作。各級黨委、政府要牢固樹立抓就業就是抓發展，抓發展必須首先抓就業的思想觀念，把再就業工作擺在各項工作之首，千方百計開辟就業之路，拓寬下崗職工再就業渠道。
1、進一步形成和完善市場導向的再就業機制。當前及今后一個時期，要把建立健全國家政策指導下的勞動者的自主擇業，市場調節就業，政府促進就業的市場就業機制作為各級黨委、政府的工作重點。這個機制在我們國家正在逐漸的形成，從大局來看還不夠完善，功能上也不配套。所以我們要依據國家的政策，結合我市的實際情況，按照勞動力市場建設科學化、規范化、現代化的要求，建立起機制健全、運行規范、服務周到、指導監督有力的勞動力市場體系。不斷完善社會保障、職業介紹、職業指導、職業培訓等服務體系，為下崗職工的合理流動創造便利條件，促進下崗職工自由地在地區之間、同一地區不同部門或行業之間、城鄉之間、此企業與彼企業之間暢快地流動。盡快把功能和機制完善，盡快組織和實施到位，只有這樣，我們才能更好的鼓勵和支持下崗職工再就業。
2、進一步做好宣傳教育工作，積極營造良好的再就業環境。要充分利用報紙、電視等新聞媒體加強輿論宣傳，教育下崗職工進一步明確和全面理解再就業工作的內涵，轉變對再就業的依賴性，增強自主擇業、自謀職業的能力，更好地推動全市再就業工作的開展。各級政府要積極對下崗職工進行安置，幫助推薦用人單位。同時，隨著市場經濟的不斷發展，就業和再就業對每個人來講，不是和過去一樣，端上鐵飯碗就一輩子不下崗，成為一勞永逸的事。在市場經濟條件下就業與再就業是一個反復多次的過程。所以要想真正搞好這項工作，就要教育和幫助我們的下崗職工，轉變就業觀念，通過自謀職業、自主創業實現再就業，引導下崗職工不等不靠，走向市場，增強自我擇業能力。剛才會議上介紹的幾個典型很有說服力，像樺南世紀商廈總經理王淑琴，下崗后，從一個小商店起步，經過十幾年的努力，2001年以來投資6300萬元建成了現代化的綜合性商廈，取得了良好的經濟效益和社會效益。還有下崗女工劉志宏搞的配餐，東風區于杰三姐妹創辦的老年公寓等都是在市場經濟條件下，積極轉變就業觀念，通過個人努力奮斗實現再就業的典型。所以我說這三個典型很好，這樣的典型還有很多，各地各部門都要善于發現、培養這些具有代表性和示范性的先進典型，號召全市人民向他們學習。要在全市的下崗職工中大力弘揚這些先進典型吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神。這些精神同我市在防治非典過程中創造的防治非典精神一道形成了我們佳木斯人的精神。集中體現就是不管多么困難，不管難度多大，只要我們想辦的事，想干的事，就一定能把它辦好，一定把它干成。這種精神非常可貴，我們一定要發揚這種精神，把再就業工作做得更好。
3、進一步用好用足用活再就業政策，促進再就業。國家對再就業工作很重視，相繼制定出臺了一系列再就業的優惠政策，為下崗職工再就業提供了政策保障。特別在全國再就業工作座談會上，國務院進一步明確了三條政策。一是延長下崗失業人員再就業的社保補貼和稅費減免政策的截止期限。原來暫定實行到20*年底，調整為凡在20*年底之前開始從事個體經營的下崗失業人員和吸納下崗失業人員再就業的企業，符合條件的都可以享受滿三年時間的政策優惠。二是擴大了享受服務型和商貿企業吸納下崗失業人員的稅收優惠政策的范圍。將這一政策適當放寬到勞動就業服務企業中的加工型企業和街道社區具有加工性質的小型企業實體。三是重申了再就業資金的投入規模和使用方向。再就業資金除了用于下崗職工基本的生活補助、培訓以及補充失業保險基金外，也可以用于國有企業與職工解除勞動關系支付的經濟補償和生活補助，補助資金規模不減，到20*年三年不變。這些政策大家一定要吃透，吃透之后才能很好地運用這些政策，才能把政策用好用足用活，才能對再就業起到更好的扶持、支持的作用。前段時間，為了摸清底數，有關部門進行了深入細致的調查，初步掌握了全市926戶國企職工人數、生產經營、欠繳社會保險費等情況和100948名下崗職工及離崗人員的就業和參保等29項基本情況。在搞清基本情況的基礎上，我們工作的著力點要放在完善和細化政策上，把功夫下在優惠政策的落實上，把力量投放在提供優質服務上。勞動等有關部門要抓住明年我市作為全省社會保障試點市的機遇，及早做好試點資金的測算等工作，積極爭取國家和省的資金支持。各縣（市）、區也要積極向上爭取，真正發揮優惠政策對促進下崗職工再就業的作用。
4、進一步加大項目開發和企業改革改造力度，加速經濟發展，擴大再就業。要繼續對國有大中型企業進行改革，使那些通過改革活起來的企業，上一些技改項目和新項目增加就業崗位。堅持工業興市，抓住國家支持老工業基地調整改造的重大機遇，加快大項目建設，優先發展那些提供就業崗位多，經濟和社會效益好的項目。要在項目建設過程中、生產經營活動中、配套附屬產業中、交通運輸等流通服務環節中創造一批就業崗位。目前，全市正在推進落實的幾個大項目，都是好項目，如果能如期建成達產，不僅會拉動全市經濟整體水平的提升，而且會形成新的就業空間。要把開發大項目同發展優勢產業結合起來，盡可能多地吸納下崗職工再就業。
5、進一步增強勞務輸出的能力，推動再就業。實踐證明，對外勞務輸出是解決發展相對滯后地區就業的一個重要渠道。因此，勞務輸出必須從大視角出發，把它當作一項產業來抓，既搞國內輸出，也要開展國際勞務合作，采取培養、管理、服務三管齊下的措施，促進勞動力輸出的有序化，在組織體系上進一步完善。今年以來，全市已實現對俄勞務輸出2000余人，并且探索出一定的經驗。下步，我們要進一步加大勞務輸出的力度，積極開拓市外、省外、境外就業市場。按照有償服務、市場化運作的原則，廣泛搜集外埠勞務市場信息，密切與市外職介機構的聯系與合作，不斷拓寬服務領域。各級勞動保障部門和外經貿等部門也要通力協作，強化對勞務人員的組織，逐漸形成網絡，并同吸引人才和招商引資結合起來。要加強與周邊國家特別是與俄羅斯的合作，采取靈活多樣的形式，擴大境外勞務輸出的總量，開辟新的就業渠道，減輕我市的再就業壓力。
6、進一步創造公益性事業崗位，拓展再就業。隨著政府管理職能和方式的轉變，要積極創造出一些公益性崗位，安排下崗職工就業。全市已將382個居委會合并成177個社區居民委員會，一批下崗職工擔任了社區居民委員會主任，有的縣（市）區也采取了這樣的辦法，使市場就業與政府調控有機地結合起來。要進一步創造條件，不斷開發教育、醫療衛生、保潔、保安等公益崗位，重點安排那些家庭生活困難的、享受低保的和家里沒勞力的下崗職工。對于安排了公益性崗位的特困職工，不要一安排工作，就立刻取消低保，要看工作安排得怎么樣。原則上要求在安排工作初期，低保照發，待工作穩定且生活能有較大改善的情況下，再取消低保的發放。從我市低保情況來看，117元的標準還很低，所以，我們要多創造一些公益性事業崗位安排下崗職工。比如，市區主要街路中間的護欄就可以雇用低保家庭中有勞動力的人，使他們獲得一定的收入。這項工作市里要研究，各個縣（市）區也要研究拿出一些公益性的崗位來，解決下崗職工特別是低保特困職工的生活問題。
在當今社會生活中，能夠利用到講話稿的場合越來越多，講話稿是人們在各種會議和一些較莊重、隆重的場合上發表帶有宣傳、指示、總結性質講話的文稿。大家知道講話稿怎么寫才正確嗎?下面是小編為大家整理的班主任工作經驗交流會上校長講話材料范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班主任工作經驗交流會上校長講話1
各位老師：
大家好!
今天的班主任工作經驗交流會，我們3位班主任作了精彩的發言，我很受啟發。思考出智慧，實踐出真知，盼大家互相借鑒，共同進步。今天，我就班主任工作在學校工作中的作用談一下自己的看法。
班主任工作是學生管理工作的重中之重，班主任工作是學校管理工作必不可少的環節，是一個學校學生管理工作好壞的重要標志，是提升一個學校學風的基礎工程，在學校整個工作中發揮著十分重要的作用。
有些人開玩笑說，在中國最小的主任是班主任，如果就班主任的作用做一個簡單的概括，那就是“小主任，大作用”。今天，借此機會，講幾點建議，供班主任們參考。
一、責任重于泰山
看到這六個字，大多數班主任會把它與“安全”二字緊密結合在一起。我們可以思考一下，教書育人有沒有一個安全問題，我認為，當班主任絕對有一個安全問題。因此，班主任的責任重于泰山，教師工作的基本職責是教書育人，而“育人”二字在學校最充分的體現是在班主任身上。班主任是全班學生的主心骨，是大家庭的家長，他承載著一個班級的榮辱興衰，主載著一個班級幾十位同學的心靈成長過程。我們在座的每個人都有學習經歷，都有心中可愛的老師，可愛的班主任。那么，這些老師和班主任到底可愛到何處呢?其實，這些老師和班主任的可愛之處就在于責任感。
二、密切服務大局
班主任工作是學校管理的重要組成部分，是學生管理的核心，上為學校負責，下為學生服務。班主任的形象就是學校的形象。“形象育人”要真正的落到實處，班主任就要對自身有一個準確地定位，任何一個班主任，其工作是學校工作的一部分，始終要圍繞學校工作這個大局，所以我們的班主任要從學校大局出發負起責任，把班級工作做好。
三、根本在于態度
大家很清楚哲學上講，物質決定意識，態度是意識性的東西，態度決定一切，似乎有些唯心。但我們要清楚，物質決定意識。有些人的態度是積極的，其表現是在擺正班主任位置的情況下，會很快的融入學生，深入學生的心靈深處，認真細致的了解學生，針對不同的學生，采取不同的教育引導方式，很快使班級面貌煥然一新，充滿生氣。有些人的態度是消極的，本身不愿當班主任，而使其當了班主任一切工作十分被動，學校布置什么工作二傳手式的傳達給學生，有些甚至還有傳達錯的。學生的學習，生活中的問題從來不聞不問，有些甚至連學生反映的`問題都不去處理。大家要知道學生的舉動可以反映班主任的舉動。
四、關鍵在于行動。
思想是行動的先導，思想問題解決了，態度問題解決了接下來的就是行動。班主任工作十分復雜，十分繁忙，十分辛苦，若對其進行分類，我想既有常規性的工作，又有突發性的事情，對于常規性的工作應注意，自己先要認真學習學校的學生管理制度，學校的文件等，領會其精神實質，并將制度和文件精神完善傳達給學生，并做符合精神的準確的解釋，用學校的管理制度管理學生，教育學生，使學生深刻的認識到，班主任一直在關注自己。
總之，學校十分重視學生管理工作，尤其是班主任工作，因此，希望我們的班主任，以學校工作的大局為重，以“育人”為目標，細心扎實的深入學生，了解學生，關心學生，愛護學生，使自己管理的班級表現出“積極向上，嚴肅活潑，充滿朝氣”的良好班風。讓我們共同努力，做好學校的學生管理工作，使我們的學生管理工作再上新臺階!最后，我代表學校對辛苦工作、辛勤耕耘在班主任崗位上的老師們表示真心的感謝!大家辛苦了!!!
班主任工作經驗交流會上校長講話2
各位老師：
大家好!
首先我要感謝全體班主任老師，感謝大家開學一來的辛勤工作和創造性工作。由于大家的共同努力，學校教育教學秩序井然，學生的文明素養整體良好，精神風貌蓬勃昂揚。我再次謝謝大家的辛勤工作。
今天六位班主任的發言個個精彩，從不同角度折射出了愛的溫暖和神奇，折射出了理性和睿智，折射出了民主和科學，折射出了堅持不懈和永不放棄的情懷，折射出了無私奉獻和敬業精神。另外我想提幾點希望：
①希望大家繼續發揚虛心好學的精神。既要學習優秀班主任先進經驗，更要學習先進的教育理論，還要學習一切先進文化，做一個知識淵博，視野開闊，學生敬佩的班主任。
②努力做一個教育家型的班主任。首先要有教育家的情懷，要把平凡的班主工作和中華民族的偉大復興緊密聯系起來，著眼于學生的終身發展和核心素養的培養，制定好班級管理的總體方案。
③要爭做一個智慧型的班主任。做智慧型的班主任，首先要樹立民主和科學意識，充分調動學生積極參與班級管理，另外要堅持‘’依法治班‘’和‘’依德治班‘’，充分發揮主導作用，把自己從繁雜的事務性工作中解脫出來。
④要積極鍛煉身體，保持良好的身體和精神狀態，充分適應班主任工作。
看到這位教師憂心忡忡的面容，我深深理解他的心情。但當時年輕的我，也沒有什么經驗，也不能給他很好的建議和解決方法，也慶幸自己的班級上沒有出現這樣的“小團體”，否則我也如這位教師一樣深陷其中，不知道如何是好。
的確，對于教師來說，除了教學的壓力，教師工作的煩瑣與復雜還在于對學生的管理。管理學生是教育教學中的基本工作，有時教師在學生管理上所花費的心血與精力甚至超出了教學方面所花費的，每一個教師都不能回避這一點，因為沒有管理就沒有教育教學。但有時因為方法不得要領，簡單的要怎樣，不要怎樣，往往使班級管理的成效甚微。
帶著這些困惑，我一直在尋找著-------
最近，我看了《跟蘇霍姆林斯基學當老師》一書，縈繞我心中多年的困惑終于得到了詮釋
提到管理，我們往往會想到紀律、守則、規范、懲罰、批評、表揚、鼓勵，等等，在學生管理這個問題上，或許沒有任何一位教育家能夠像蘇霍姆林斯基那樣處理得那么成功，他注重實在的建設，反對虛化的要求與規定，在對待許多教育教學實踐中那些非常辣手的問題上，蘇霍姆林斯基不僅提出了自己的觀點，更提供了翔實的例證和有效的解決方法。在對待學生管理這一問題上，他反對清規戒律，認為建立在清規戒律基礎上的教育，實際上會把兒童變成孤獨的人，會使他對周圍世界失去人應有的情感反應，。他強調不應該讓學生理解“不許”、“禁止”意味著什么，更應當使學生能夠確信什么是“應當”的和“必須”的。
有一個家長面對孩子沉湎于網絡游戲而苦悶不已。后來他禁止孩子上網，不給孩子一分零用錢，規定孩子放學后必須馬上回家，孩子回家后，他便把孩子關在房間里，以為這樣就萬事大吉了。可是后來，這位家長卻痛苦的發現，孩子竟然偷了同學的錢，逃學去了學校附近的網吧。我想如果這位家長除了禁止孩子玩網絡游戲，可否同時幫助孩子在其他領域尋找一些樂趣呢?比如，給孩子推薦一些好書，帶孩子去看幾場好的電影，培養孩子對某一項體育運動的興趣，或者在音樂、美術等領域做一些嘗試，等等
蘇霍姆林斯基在他的書中這樣寫道：不要這樣教訓孩子：“不許摘校園的花。”而應當這樣對他們說：“每一個人都應當在校園里載一株花，精心地去照料他。”的確，假如一個孩子在校園里栽下了一株玫瑰，他給它灌溉、施肥，為它發出的每一顆幼芽而驚喜，為即將開放的每一個花苞而歡欣，他會隨意地去采摘那些花嗎?當然不會，我想這就是教育的藝術。
這種教育的藝術必須溶入我們每一個教師的血液當中去，點燃我們教育之路上的一盞明燈，讓路不斷向遠方延伸。
盡管這需要時間和閱歷的浸潤，但慶幸的是，窎中的老師們已經搖曳在追尋的航程中
xxx老師曾告訴我，他班上的孩子喜歡偷偷打籃球，生物、地理馬上要會考了，但不少孩子們卻一點都不緊張，怎么辦呢，我的班上也存在這樣的問題，我也在思考這個問題，但接下來潘老師所采取的管理措施是我所沒有想到的，這也是她作為班主任的過人之處。
x老師利用班會課的時間帶領班上的孩子在窎中來了一個一課游，
她把孩子帶到初三級部，讓孩子們感受初三備戰中考的緊張氛圍，然后告訴孩子們初三不少成績優秀的學生因為生物、地理會考不及格，不得不花費精力擠出寶貴的時間來應付生物、地理補考。
她帶領孩子們欣賞學校的一草一木，回想自己初一入學時的情景，花開花落，春去冬來，讓孩子們感受時間的飛逝。
她帶領孩子們在迎陽小橋旁欣賞魚兒戲水的悠然，讓孩子們感受生活的美好。
一切都是那么的自然，潛移默化中，孩子們的心靈是震撼的。新晨
毋庸置疑，一課游之后，盡管沒有老師的告誡，但孩子們卻知道自己應該干什么，不應該干什么。
再比如說，在昨天半天的生物、地理測試后，孩子們都已經疲憊不堪了，這時張美英老師及時提醒我，給孩子們來一場籃球賽，讓孩子們釋放心中的包袱。
在一個多小時的籃球比賽中，孩子們體驗了團結的力量，感受到堅持的可貴，觸摸到時間的短暫，我想再讓這群孩子們回到生物、地理的備戰中，老師的叮囑已經是多余的了!
按照高考科目的規定，高中的理科特指數學、物理、化學、生物這四門學科。人們常說，學好數理化，走遍天下都不怕。這說的是理科的重要性。談到如何學習這四門課程，是一個很大的話題。在此我只能結合我自身的學習經驗來和大家分享。
客觀的講，理科學習是需要一定的天賦的。有的人天生就是學習理科的材料，比如大家最早都學數學，在初等算術的層面上大家差別其實并不大，而到初中有的人一接觸到物理、化學這些學科就非常的喜歡，這些都是和人的天賦有關的。再比如，學習立體幾何，男生普遍比女生感覺容易，因為男生的空間想像能力一般都比較好。還比如，曾經小學老師會問大家，用剪刀在一個正方形紙板上沿任意直線只剪一刀剪去一部分，剩下的圖形是什么圖形？我想大部分小學生都會不假思索地答出一個答案，但是這些答案不唯一，有的說是三角形，有的說是四邊形，有的說是五邊形。其實這些答案都對，因為在不同的情況會有不同的結果。這其實就是我們高中數學中最最要的分類討論思想。其實這種數學思想并不是與生俱來的，而是在逐漸的學習過程中可以培養的。所以天賦平平的同學也不用擔心，通過一定的學習方法是可以實現理科進步的。
我的學習經歷告訴我，理科學習有一點是非常重要的，那就是學習的主動性！
小學到中學，老師都告訴我們，要認真復習預習。很多同學都逐漸把這句話當成了一句口號。事實上，預習理科內容非常的重要。某種程度上講，你的預習水平甚至可以決定你這一科的學習水平。我認識很多數理化學習非常優秀的人，他們有一個共同的特點，就是走在學校教學進度的前面。有的在寒暑假開始看下一學期的學習內容，有的高一就自學完了高中的學習內容，還有的在高中階段自學完了整個大學的高等數學。其實這些并不是遙不可及的，如果你有恒心，仔細看看課本，不用老師講，你是能夠看明白的，關鍵是你有沒有這個決心。我在高一的時候理科成績很不好，往往是數理化統統不及格。為了能夠在高二迎頭趕上來，我決定把高一還沒有開設的生物課作為我提前預習的科目。我在高一那年暑假自己看完了高二一年的生物教材，學習到什么程度呢，對書上的內容消化七成以上，能夠做會基礎題目。這其中，由于生物涉及到有機化學的相關內容，我當時看不懂，就找到高二的有機化學教材自學。當高二開學上課的時候，我猛然間發現，由于我提前看過書，上生物課就會異常輕松；同時，我的化學由于預習過，也瞬間有的質的飛躍。往往在學習中，如果一科學習在班里名列前茅，自己的自信心就會增強，這樣自己在學習其他科目的時候就會更有勁。我的高中余下的時間，便是在這種自學的指導下完成的。有了預習，再聽課，就會很輕松，而且往往你預習中覺得不懂的，在課堂上就會得到老師更好的指導。從生物一科的轉變，改變了我整個高中理科的學習狀態。高考的時候，我的理科綜合是273分，其中生物和化學都是滿分。回想高一我數理化不及格的時候，真實感覺到“走在老師前面”這句話的力量有多大。
以上說的是大的學習方法。在具體的學習中，雖然預習很重要，但一定不能忽視課堂效率。幾乎所有人都有這樣的體會，如果你上課沒有聽懂，那么下課后花上幾倍的時間也難以補回來。這是因為，老師上課講的都是重點難點，而單純靠自己摸索，不容易把握住這些內容。往往有一章內容不懂，就會影響自己的信心，越往后學，覺得落下的知識越多，就越來越差。所以，我所講的“走在老師前面”和“注重聽課效率”都是為了避免自己落在老師后面而影響自己的學習信心。
上課聽講要聽到什么樣子的程度？有的同學說，上課老師講課我能聽懂，下課一做題就不會。這種同學不在少數。那么，我要問一句，這些同學所謂的“聽懂了”是不是真的聽懂了呢？比如，物理課的時候，老師講了一道例題，告訴你，用什么公式，第一步怎么做，第二步怎么做。你能夠理解這些步驟并不等于你就“聽懂了”這道題。最簡單的一個檢驗方法是：下課后完全不看老師的解題步驟，自己在草稿紙上做一遍，能不能做出來。如果不能獨立地從到到尾做得絲毫不差，那就是沒有聽懂。這種情況下怎么辦？返回去再看筆記的解題步驟，看完后再做。有的同學喜歡在做題時，如果這道題有現成的解題步驟，那么一遇到做不下去的地方就往回看正確的步驟。這樣做是很有害的，自己獨立思考的空間少了，下次遇到同樣的一道題還是要錯。
這就涉及到一個怎樣對待自己做錯的題或者不會的題。我們對待這樣題目的要求是，第一遍可以錯，可以不會；但是第二遍一定要獨立做成全對。對于任何一門考試，一定要做到“考后滿分”。第二遍再做這套卷子，很多同學第一次錯了的題依然還在錯，還不會，這樣下去是不可能有進步的。所以建議大家準備一個錯題本，平時不會的、做錯的題記下來。這個方法同樣可以應用于英語的單項選擇題和漢語的字音、字形的題目中。
同一個題不錯兩遍，這是最基本的要求；在做到這一點的基礎上，才能更進一步要求，相同類型的題目不允許錯第二遍。題目是千變萬化的，但是考察的知識點和方法卻是很有限的。拿物理中一類題目舉例，一個楔形體上面一個小木塊，加上力。這種題很常見，施加作用力的方向、大小、材料間摩擦系數、楔形體底角這些都是任意的，千變萬化的。但是這些題考察的知識都是一樣的。首先是沿楔形體斜面建立與之平行、和垂直的坐標系，然后在這個坐標系下，所有力正交分解。如果是靜力平衡，就列兩個平衡方程，涉及到運動的，用牛頓第二定律。從這類題目可以推廣到所有靜力平衡的題目。不管題目怎么變，解題的方法和用到的公式是不變的。
所以，在考試中，遇到不會的題，先想下，這道題考察的是什么知識點，相應知識點有哪些公式。這樣，即使不能全部做對，也能把相關的公式寫上去，算幾步，得到一些步驟分，遠比交白卷要好的多。
