時間：2023-06-04 10:47:04
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇常見傳染病的防治，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
關鍵詞：傳染病；防制；緊急防控；措施
中圖分類號：S858.23 文獻標識碼：A DOI：10.11974/nyyjs.20160432071
傳染病是由病原體引起的能在人、動物或人與動物之間相互傳播的一類疾病。傳染病中大部分的病原體是微生物，因此傳染病可以從一個人或其他物種，經(jīng)過各種途徑傳染給另一個人或物種。通常這種疾病可借由直接接觸已感染之個體、感染者的體液及排泄物甚至感染者所污染到的其他物體，通過空氣、水源、接觸等各種途徑或方式進行傳播。
做好牛病防治工作十分關鍵，面對多種牛病該如何防治，哪些傳染病在牛病當中比較常見，筆者在此加以總結(jié)：分別為口蹄疫、牛疽、氣腫疽、破傷風、牛巴氏桿菌病、牛傳染性胸膜肺炎、布魯氏菌病。希望可以引起廣大養(yǎng)殖戶的注意。
1.1 口蹄疫
由口蹄疫病毒所引起的偶蹄動物的一種急性、高度接觸性傳染病。該病傳播途徑多、速度快，曾在世界范圍內(nèi)多次暴發(fā)。針對口蹄疫，要加強平時的飼養(yǎng)管理及護理工作，比如每天要用鹽水洗滌牛的口腔及蹄部。喂養(yǎng)時也要喂以軟草、或麩皮等。當牲畜口腔發(fā)生潰瘍時，要用大約10%的食鹽水進行清理，若蹄部病變，可用消毒液洗凈，用甲紫溶液或碘甘油對患處進行涂抹，并用繃帶包裹，不可接觸濕地。
1.2 牛疽
牛炭疽病是由炭疽桿菌引起的急性和烈性傳染病，會傳染很多動物身上。其中牛多為急性型，癥狀常表現(xiàn)為發(fā)高燒，呼吸困難，可視粘膜藍紫色、有出血點，腹疼，全身戰(zhàn)栗，昏迷，甚至嚴重的會在1～2d內(nèi)死去。病程較長時，可見牛的頸部，胸部、腹部等多處皮膚出現(xiàn)浮腫。對于經(jīng)常發(fā)生炭疽病或易受該病侵害地區(qū)的牛，可在春季對牛進行注射炭疽疫苗1次，比如采用無毒炭疽芽胞苗進行免疫時，一般1歲以上的牛藥量在1mL，而1歲以下的牛在0.5mL。對不能用普通牛疽疫苗免疫的牛種，可以采用牛瘟綿羊化兔化弱毒苗疫苗進行免疫，可每1～2a免疫1次。
1.3 氣腫疽
氣腫疽病是由專性厭氧菌氣腫疽梭菌引起的牛、羊傳染病。牛的急性傳染的特征為跛行，在肌肉豐富的部位發(fā)生炎性，中心肌肉出現(xiàn)壞死、變黑，壓之有捻發(fā)音。對于近幾年發(fā)生過該病的地區(qū)，要在每年春季接種氣腫疽明礬菌苗l次，無論牛大小，均皮下注射5mL。
1.4 破傷風
牛破傷風病是由破傷風梭菌經(jīng)傷口感染而引起的一種人畜共患的中毒性傳染病，又名"強直癥"。在多發(fā)生破傷風地區(qū)，應每年定期接種精制破傷風類毒素1次。當發(fā)生創(chuàng)傷或手術時，可臨時進行接種。
1.5 牛巴氏桿菌病
牛巴氏桿菌病是由多殺性巴氏桿菌所引起的發(fā)生于各種家畜、家禽和野生動物的一種傳染病的總稱，是一種急性傳染病。癥狀包括高熱、肺炎和內(nèi)臟廣泛出血等。在發(fā)生過該病的地區(qū)，要在春季或秋季定期接種疫苗1次，體重在100kg以下者注射4mL，以上者注射6mL。
1.6 牛傳染性胸膜肺炎
牛傳染性胸膜肺炎是由絲狀支原體絲狀亞種引起的一種高度接觸性傳染病。疫區(qū)和受威脅區(qū)的牛應每年定期接種牛肺疫兔化弱毒苗，一般情況下免疫期為1a。
1.7 布魯氏菌病
布魯氏菌屬于不活動、微小、革蘭陰性的多形性球桿菌。在病畜的分泌物、排泄物及臟器中能生存4個月左右，在牛奶中可存活18個月之久。但在濕熱60℃ ，10～20min或日光下暴曬10～20min就可殺死。
2 當牛出現(xiàn)傳染病時的緊急防控措施
牛一旦發(fā)病一定要及時的進行診斷，馬上隔離，不能有僥幸心理。不能確診的，要取一定病料，送至專業(yè)部門檢驗鑒定，根據(jù)結(jié)果采取合理的緊急措施。已經(jīng)確定的傳染病牛只，要及時隔離。并對感病場所進行消毒，工作人員也要注意消毒；要給感病牛只和未感病牛只都及時緊急免疫接種。控制病情蔓延，降低損失；要合理處置攜帶病菌牛的尸體，死去感病牛的尸體有大量病原體，非常危險，一定要及時處理。一般通過焚燒可以充分殺菌，效果良好。
3 結(jié)束語
切實做好牛和其他牲畜的傳染病預防和緊急防控工作十分關鍵，廣大養(yǎng)殖戶要主動配合相關部門做好免疫工作，養(yǎng)殖戶自身也要學會科學養(yǎng)殖，降低牛感病幾率，提高養(yǎng)殖經(jīng)濟效益。
參考文獻
[1] 高明燕.徐步.趙寶華.范建華.龔建森，劉學賢.多殺性巴氏桿菌檢測、鑒定和分型研究進展[J].動物醫(yī)學進展，2010（01）.
高 波?
（黑龍江省寶泉嶺管理局新華農(nóng)場畜牧漁業(yè)科 154109）
1 肉用犬傳染病防治的基本原則?
預防為主是最積極、最主動的防病措施。一旦發(fā)生某種傳染病的流行，會嚴重的影響?zhàn)B犬業(yè)的發(fā)展甚至造成重大的經(jīng)濟損失。一定要貫徹“預防為主”的防制方針。專業(yè)人員是預防傳染病的骨干，群眾是預防工作的基礎，對我們必須開展廣泛深入的宣傳、教育工作，充分發(fā)揮群眾對犬傳染病預防的積極性，全面的開展預防工作。傳染病的防制目的是防止傳染病的發(fā)生和流行，以及發(fā)生傳染病時，應及時采取積極有效措施予以限制和消滅。引起傳染病發(fā)生和流行的因素較為復雜，防制計劃應是綜合性的，才能收到預期效果。?
2 犬瘟熱與細小病毒病的預防措施?
犬瘟熱屬于副黏液病毒科的單鏈RNA病毒，因此是麻疹和牛瘟的近親。 盡管在很多地區(qū)進行了廣泛的疫苗接種，但這種疾病仍然屬于犬的主要疾病之一。該病一年四季均可發(fā)生，但以冬春多發(fā)。該病有一定的周期性，每三年一次大流行。不同年齡、性別和品種的犬均可感染，但以未成年的幼犬最為易感。純種犬、警犬比土種犬易感性高，而且病情反應重，死亡率也高。該病最重要的傳染源是鼻、眼分泌物和尿液。曾有人報道感染犬瘟病毒的犬?60~?90天后，尿液中仍有病毒排出，所以說尿液是很危險的傳染源，主要傳播途徑是病犬與健康犬直接接觸，也可通過空氣飛沫經(jīng)呼吸道感染。同室犬一旦發(fā)生犬瘟熱，同居一室的犬也會感染。?
犬細小病毒病是犬的一種具有高度接觸性傳染的烈性傳染病。臨床上以急性出血性腸炎和心肌炎為特征。病犬的糞便中含毒量最高。被細小病毒感染后的犬，在臨床上可分為腸炎型和心肌炎型。病初表現(xiàn)發(fā)熱（40℃以上）、精神沉郁、不食、嘔吐、腹瀉。病初糞便呈稀狀，隨病狀發(fā)展，糞便呈咖啡色或番茄醬色樣的血便并帶有特殊的腥臭氣味。后期嚴重脫水，眼球下陷、鼻鏡干燥、皮膚彈力高度下降、體重明顯減輕。對于腸道出血嚴重的病例，由于腸內(nèi)容物腐敗可造成內(nèi)毒素中毒和彌散性血管內(nèi)凝血，使機體休克、昏迷死亡。心肌炎型多見于40日齡左右的犬，病犬先兆性癥狀不明顯。有的突然呼吸困難，心力衰弱，短時間內(nèi)死亡；有的犬可見有輕度腹瀉后死亡。腸炎型自然感染的潛伏期為4~14天，病初表現(xiàn)發(fā)熱（40℃以上）、精神沉郁、不食、嘔吐。初期嘔吐物為食物，即之黏液狀、黃綠色或有血液。發(fā)病1天左右開始腹瀉。病初糞便呈稀狀，隨病狀發(fā)展，糞便呈咖啡色或番茄醬色樣的血便。以后次數(shù)增加、里急后重，血便帶有特殊的腥臭氣味。血便數(shù)小時后病犬表現(xiàn)嚴重脫水癥狀，眼球下陷、鼻鏡干燥、皮膚彈力高度下降、體重明顯減輕。心肌炎型多見于40日齡左右的犬，病犬先兆性癥狀不明顯。有的突然呼吸困難，心力衰弱，短時間內(nèi)死亡；有的犬可見有輕度腹瀉后而死亡。?
3 綜合防控?
防止外地犬傳染病傳入本地區(qū)及犬場，不到疫區(qū)購買犬及有關產(chǎn)品，必要時一定要嚴格檢疫。從外地輸入的犬、犬科動物及其他動物和產(chǎn)品，必須攜帶檢疫證，進入本地和本場之前要經(jīng)過本地獸醫(yī)檢查，確認無病方可入境入場。發(fā)現(xiàn)可疑病癥，及時采取措施。防止犬傳染病在本地區(qū)、本場發(fā)生的措施自繁自育、選種選育。加強飼養(yǎng)管理，提高犬體的抗病能力。建立經(jīng)常性的殺蟲、滅鼠、消毒等消滅病原體、傳播媒介及傳染來源的措施。對犬場所有群體要定期檢疫，早期發(fā)現(xiàn)傳染病來源及時采取相應措施，防止擴大傳染。每年的春秋兩季各進行1次，必要時，還要做臨時檢疫。新引進的犬要進行隔離檢疫，并觀察一段時間，確認無傳染病時方可入群飼養(yǎng)。根據(jù)當?shù)匾咔椋磕甓家谌珗龇秶鷥?nèi)進行定期消毒，消滅病原體。免疫接種，可使動物獲得特異性免疫力，以減少和消減傳染病的發(fā)生和流行。常用的飼料添加劑有呋喃唑酮、磺胺二甲基嘧啶、土毒素、鏈毒素、乙胺嘧啶等。嚴格控制或禁止外人參觀；飼養(yǎng)人員進場后應更換工作服和工作鞋等；犬場門前應設消毒槽，供人和車輛出入消毒用；剖檢犬尸體時，應在指定地方進行，剖檢后做好全面、徹底消毒，尸體和廢棄物要深埋或燒毀；要保持飼料調(diào)制間的衛(wèi)生，及時清理消毒；獸醫(yī)人員對進場的飼料進行檢菌、檢毒物，做出獸醫(yī)衛(wèi)生評價，方可應用。對每批進場的飼料應知其來源，肉類料要檢查鮮度；嚴格禁用死水、污水，防止中毒及傳染病，如巴氏桿菌病、大腸桿菌病等。
【關鍵詞】鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院；防控體系；建設方法；防治工作
盡管傳染病的防治工作在我國各個地區(qū)防疫站開展得如火如荼，但一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院以及農(nóng)村常住居民仍然對于各類傳染病的防治工作存在較大的誤解，因此傳染病在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的流行更為常見[1]。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院作為為農(nóng)村人口提供醫(yī)療服務的主要單位，也是負責監(jiān)測農(nóng)村地區(qū)疫情的重要地點。在防治傳染病的過程中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院能夠做到早發(fā)現(xiàn)、早處理、早報告，對于省市政府部門與衛(wèi)生部門控制疫情的傳播具有重要的價值[2]。本文就鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的防控體系建設與傳染病防治工作的開展進行分析與探討，具體報告如下。
1 資料與方法
1.1 一般資料
本院為鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院，選擇本院2010年1月至12月以及2011年1月至12月的傳染病防控手冊進行回顧性分析，本院于2011年1月起實施防控體系建設，并加強傳染病的防治工作。對比兩個時間段的傳染病控制情況，并對防治工作考評結(jié)果進行分析。
1.2 管理方法
1.2.1 防控體系的建設
對于鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的防控體系建設，主要注重以下幾方面：1）培養(yǎng)應對傳染病的能力。由于農(nóng)村是傳染病高發(fā)地點，因此在進行防控過程中，存在諸多困難。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院建立快速應對傳染病的應急體系，能夠有助于衛(wèi)生院工作人員針對突發(fā)事件進行快速反應，并積極地、科學地、有效地處理緊急事件，以預防疫情大面積擴散。要求在發(fā)生疫情時，衛(wèi)生院應將每日疫情的進展與診療方法整理成報告，不僅便于上級進行審閱，也有助于今后回顧性分析與研究。通過提高醫(yī)院的預警能力與應急能力，能夠使鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院在爆發(fā)重大疫情時，做好充分的準備，為傳染病的預防與控制提高最佳方案。2）建立疫情報告、監(jiān)督與技術指導職能。不斷對疫情報告制度進行完善，在發(fā)現(xiàn)可能存在傳染病的患者時，應首先向衛(wèi)生院的防控體系小組進行報告，在確認后立即上報給上級部門，并依照我國對于傳染病的疫情報告相關要求進行動態(tài)上報。在傳染病疫情爆發(fā)的早期，衛(wèi)生院應給予足夠多的重視，注重健康人群的防護、疫情爆發(fā)點的處理、疫情動態(tài)監(jiān)測、衛(wèi)生院消毒隔離等。除此之外，衛(wèi)生院還需對院內(nèi)的傳染病放防控設施進行定期維護，并對新的儀器進行演示，指導醫(yī)護人員進行操作。
1.2.2 傳染病防治工作的開展與改進
在傳染病的防治工作的開展與改進中，需注意以下幾點：1）注重防控專業(yè)人員的技術培訓。良好的防控體系需要專業(yè)的防控人才的加入，因此鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院應對防控體系成員定期進行傳染病知識培訓，使其擴展知識面，并定期以考核的形式考查防控人員對于傳染病知識與防控技術的掌握程度。2）增加與其他科室協(xié)作的能力。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的防控體系還應與其他科室緊密聯(lián)系，在發(fā)生重大疫情時，應結(jié)合各個科室的診療建議，建立科學的防控方案。3）普及傳染病的防控知識。由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民對于傳染病的意識較為淡薄，因此鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院應指派專人定期在各個居民區(qū)發(fā)放傳染病防治小冊子，使傳染病的防控工作真正走進社區(qū)，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民對于傳染病的了解程度。
1.3 統(tǒng)計學方法
對本文所有數(shù)據(jù)使用SPSS 16.0軟件進行分析與計算，計量資料采用（x±s）表示，組間對比采用t檢驗，計量資料采用%表示，組間對比采用X?檢驗，以P
2 結(jié)果
對比2011年建設防控體系后的傳染病防治工作情況與2010年未建立防控體系的傳染病防治工作情況可得，2011年的防治工作評分為（90.5±1.5）分，而2010年的防治工作評分為（71.2±1.8）分，兩年的評分具有顯著性差異，P
3 討論
農(nóng)村是各類傳染病發(fā)生與傳播的集中地點，因此加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的傳染病防治工作、建立科學的防控體系，是降低農(nóng)村傳染病發(fā)生率的重要措施。在新時期要達到建立良好鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院防控體系的目的，首先得確保防控人才的技術水平過硬，并配備精良的防控儀器與設備，對于鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的防控工作做到科學管理，在疫情爆發(fā)時能夠從容應對[3]。
根據(jù)本文研究結(jié)果顯示，本院于2011年1月起實施傳染病防治工作的改進，并建立相應的防控體系，獲得了顯著的防疫效果。與2010年相比，2011年的傳染病防治工作考評分數(shù)為（90.5±1.5）分，明顯高于2010年的（71.2±1.8）分，P
參考文獻：
[1] 張麗穎.重大傳染病防治科技專項進展順利[J]，醫(yī)學研究雜志，2010，3（2）：117-118.
通訊作者：孫剛
【摘要】 目的 了解幼兒園、中小學兒童常見傳染病及其流行特點，為采取防治措施提供理論依據(jù)。方法 隨機抽取68所中小學、幼兒園作為監(jiān)測點，檢測常見傳染病。下載《中國疾病預防控制信息系統(tǒng)》中的相關信息，與筆者調(diào)查的監(jiān)測數(shù)據(jù)進行比較。結(jié)果 學校和幼兒園傳染病以手足口病、水痘、流行性腮腺炎等呼吸道傳染病為主。結(jié)論 不同季節(jié)傳染病的流行特點不同，而春、秋冬季為傳染病的高發(fā)季節(jié)。實施傳染病監(jiān)測能夠較真實反應學校傳染病的流行情況，彌補疫情報告系統(tǒng)的不足。加強兒童呼吸道傳染病疫苗的接種，提高免疫覆蓋率，可很大程度上減少兒童傳染病的發(fā)病率。
【關鍵詞】 傳染病； 流行病學研究； 幼兒園； 中小學生
學校是學生集居學習的場所，尤其是中小學校，人口密度較大，極易發(fā)生傳染病爆發(fā)，中小學學習階段是學生生長發(fā)育的關鍵時期，患傳染病會很大程度的影響學生身體健康，也會帶來不同程度的心理負擔，因此學校的傳染病防治應受到高度重視。為了解中小學生傳染病的發(fā)病規(guī)律，探討管理經(jīng)驗，保證學生健康成長，現(xiàn)將2009～2010年度中小學生傳染病發(fā)病情況報道如下。
1 資料與方法
1.1 一般資料 68所幼兒園、中小學學校中隨機選取學生20692例，其中男10201例，女10491例。見表1。
1.2 方法 依據(jù)《全國傳染病統(tǒng)一診斷標準》，對2009年10月～2010年10月被診斷為傳染病的學生進行逐一登記。
2 結(jié)果
2.1 發(fā)病情況 2009年10月～2010年10月發(fā)病例數(shù)為198例，發(fā)病率為0.68%。見表1。發(fā)病率最高的是手足口病，高達51.01%。其次是水痘和腮腺炎。見表2。
表1 2009年10月到2010年10月中小學生
傳染病發(fā)病情況
表2 2009年10月～2010年10月中小學生
各種傳染病發(fā)病情況
2.2 學校常見傳染病時間分布 2009～2010年學生發(fā)病最多的季節(jié)是春季（113例），其次是冬季（51例），秋季列第3位（40例），夏季發(fā)病例數(shù)最少（11例）。冬季發(fā)病最多的是腮腺炎19例，占冬季發(fā)病總數(shù)的37.25%；其次是肺結(jié)核10例，占19.61%；春季手足口病（51例）和水痘（16例）發(fā)病例數(shù)均較高；夏季肺結(jié)核發(fā)病例數(shù)較高（7例）；秋季水痘發(fā)病例數(shù)最高，共28例。提示應在發(fā)病高峰季節(jié)來臨前做好預防工作。從學校監(jiān)測情況來看，報告的病例主要分布在春、秋、冬季節(jié)，趨勢與疫情報告的趨勢基本一致。
2.3 學校傳染病疫情爆況 總結(jié)呼吸道傳染病爆發(fā)疫情：從首例病例到末次病例發(fā)病時間最長79 d，最短4 d，平均25 d。在學校傳染病爆發(fā)疫情的處置過程中，通過流行病學調(diào)查發(fā)現(xiàn)：發(fā)病學生幾乎沒有接種過相應的疫苗，而接種過疫苗的學生則極少發(fā)病。
3 討論
監(jiān)測結(jié)果顯示，學校傳染病發(fā)病以手足口病、水痘、流行性腮腺炎等呼吸道傳染病為主，主要發(fā)生在春秋冬季節(jié)，傳染病爆發(fā)疫情以小學為主，與疫情報告趨勢基本一致，可以反應學校常見傳染病的流行概況。因而，學校常見傳染病監(jiān)測可以彌補疫情報告系統(tǒng)之不足。由于疫情報告系統(tǒng)局限在醫(yī)療機構，對不到醫(yī)院就診或到個體診所就醫(yī)的病例覆蓋不到；而且學校常見傳染病往往是一些丙類或其他傳染病，漏報的情況和填寫不規(guī)范的情況確實存在，造成了疫情報告系統(tǒng)在監(jiān)測學校傳染病爆發(fā)疫情時有不完善之處。建立學校常見傳染病監(jiān)測網(wǎng)絡有助于對爆發(fā)疫情的早期發(fā)現(xiàn)，以便及時預警、調(diào)查、核實。
調(diào)查結(jié)果顯示，學校傳染病防控工作重點應放在呼吸道傳染病上，對手足口病、水痘、流行性腮腺炎等常見呼吸道傳染病最好的預防措施是接種疫苗，而目前仍存在較高的流行水平甚至爆發(fā)，表明免疫空白較大。學生人群傳染病流行有很多客觀因素，但爆發(fā)疫情主要取決于制度落實情況。因此從幼兒園開始必須嚴格執(zhí)行接種疫苗制度。可以調(diào)查和掌握學生接種覆蓋率，鼓動家長為孩子接種疫苗，從而評價人群的免疫屏障，提出預警建議。在無法根本消除免疫空白的前提下，建立學生晨檢和師生因病缺勤病因追查登記制度，及時發(fā)現(xiàn)和隔離首發(fā)病例，也是防止疫情蔓延的有效環(huán)節(jié)。
為了更好的預防傳染病的發(fā)生，學校和社會還必須做好健康教育與宣傳，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。個人生活方式和衛(wèi)生習慣影響機體抗病能力，學校開展健康教育和宣傳的最終目的是培養(yǎng)學生的良好衛(wèi)生習慣，提高他們的防病意識。對于呼吸道傳染病，特別是重點時期針對不同年齡學生采取多種形式（如板報、廣播、游戲、小品、班會、校園網(wǎng)等）進行宣傳，可以有效提高學生抗病能力和自我保護意識。比如為了預防消化道傳染病，強調(diào)飯前便后洗手是最簡單有效的方法。
【關鍵詞】當前條件；應急救災；部隊傳染病預防
一、統(tǒng)一規(guī)劃，分類制訂應急預案
常見的自然災害包括各類洪澇災害、地震及地質(zhì)災害、低溫雨雪冰凍災害、旱災和臺風災害等；如果將自然災害之后發(fā)生的傳染病進行分類，常見的一般包括和水密切相關的腸道傳染病、和人群密度積聚有關的呼吸道傳染病、和生活環(huán)境差有關的蟲媒傳染病以及和受災地區(qū)有關的地方性傳染病；冬春季節(jié)易發(fā)呼吸道傳染病，夏秋季節(jié)易發(fā)腸道傳染病；南方水鄉(xiāng)可能有血吸蟲，草木茂盛的地方發(fā)生蟲媒傳播的傳染病可能性大，野外活動可能被流浪病犬所傷而患上狂犬病，救災時易被銳器扎傷感染導致破傷風可能……
“有備”才能“無患”。為及時、有序、規(guī)范、高效地開展自然災害發(fā)生后救災部隊防疫應急工作，最大限度地避免傳染病的發(fā)生，保障救災部隊身心健康和生命安全，部隊衛(wèi)生防疫部門平時可以參照《全國自然災害衛(wèi)生應急預案（試行）》、《全國衛(wèi)生部門衛(wèi)生應急管理工作規(guī)范》和《全國自然災害衛(wèi)生應急工作指南》等，統(tǒng)一規(guī)劃，分災種、病種等分類制訂相應的傳染病預防應急技術方案，并下發(fā)給各級衛(wèi)生機構的衛(wèi)生人員，要讓連衛(wèi)生員也能熟悉這些應急預案中衛(wèi)生防疫防病的具體的措施，掌握大災之后疾病預防工作流程，明確防疫防病工作的目標、重點和輕重緩急。
二、加強宣教，著力提高防范意識
“平時多流汗，戰(zhàn)時少流血”，要想救災時不得傳染病，平時對全體官兵普及傳染病預防知識的健康教育是必不可少的。對于預防和控制傳染病，健康教育是國內(nèi)外公認的一種低投入、高收益的措施。通過健康教育可以促使廣大官兵保持良好的行為和習慣，減少傳染病的發(fā)生、流行。宣教重點在于：1、腸道傳染病可以通過水、食物、蟲媒、接觸等不同途徑傳播，其中被污染的水、被污染的食物、攜帶有病原體的蒼蠅、被污染的手都起到傳播作用。災后上述幾項引起傳播的可能性均增大，可據(jù)此逐項展開預防：加強飲食衛(wèi)生、個人衛(wèi)生（好的凈手習慣等）、糞便管理（災后廁所被破壞，加之救災人員、受災人員隨地大小便的可能性增加，大量病原體隨糞便排出體外，使周圍環(huán)境受到污染）、飲用水管理（絕對不能飲用生水）、用具消毒、吐瀉物消毒等，把住“病從口入”關。2、大多數(shù)呼吸道傳染病主要經(jīng)空氣飛沫或直接接觸傳播，尤其易發(fā)生于人口密集、居住擁擠的人群，為防止疫情爆發(fā)，除非工作需要，要盡量避免去大量人群積聚的地方。3、自然災害后發(fā)生的動物疫病中，對人威脅比較大的是人畜共患傳染病，如乙型腦炎、狂犬病、豬鏈球菌、炭疽、破傷風、血吸蟲病、鉤端螺旋體病和豬囊蟲病等，切斷傳播途徑通常是起主導作用的預防措施，而其中又以愛國衛(wèi)生運動和除四害（老鼠、臭蟲、蒼蠅、蚊子）為中心的一般衛(wèi)生措施為重點，其次是抓好病死畜禽的處理、畜禽及其產(chǎn)品的檢疫、疫情監(jiān)測等工作，在瘧疾高發(fā)區(qū)使用殺蟲劑處理過的蚊帳（當在外面過夜時會更多地暴露在蚊蟲叮咬之下），消毒是切斷傳播途徑的重要措施。4、根據(jù)流行規(guī)律和具體情況，采用預防接種和藥物預防。5、堅持體育鍛煉，注重合理訓練、規(guī)律生活作息等，增強體質(zhì)，提高免疫力等。
三、突出重點，具體指導預防措施
從目前來看，一般災后最多見的傳染病是腸道傳染病，包括是痢疾、霍亂、傷寒、水性腹瀉等，其次還有呼吸道傳染病（包括流感、麻疹等）、蟲媒傳染病（鼠疫、瘧疾、乙腦等）。救災部隊可能遇到較多的傳染病還有狂犬病、破傷風等。衛(wèi)生防疫人員在赴災區(qū)前或利用救災間隙時間對廣大官兵進行傳染病預防知識培訓時，可以突出重點，針對具體的常見、多發(fā)傳染病的預防措施進行具體指導。
只有認識、掌握傳染病的流行規(guī)律，才能制訂出正確、有效的防治對策與措施，從而預防、控制以至最后消滅傳染病，而傳染病的發(fā)生和流行，都必須具備三個基本環(huán)節(jié)，即傳染源、傳播途徑和易感人群。針對這三個環(huán)節(jié)缺少一個，傳染病就不可能流行的情況，可以采取“三得”培訓法，即“為什么會得（某種傳染病）”、“怎么避免得（某種傳染病）”、“得了（某種傳染病）怎么辦”，分別介紹具體的某種傳染病的流行病學特征（有傳染源、有合適的傳播途徑、有易感者）、預防（控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感者）以及治療（通過治療既促進了患者康復，又控制了傳染源，預防傳染病擴散），讓廣大官兵對傳染病的預防知識都有一定了解。
四、注重監(jiān)測，努力提升防疫水平
災區(qū)救災部隊的監(jiān)測及早期預警系統(tǒng)應及早建立，以發(fā)現(xiàn)疾病的暴發(fā)并監(jiān)控當?shù)刂匾牧餍胁 ＞葹牟筷犘l(wèi)生人員與地方防疫機構可密切合作，借用地方防疫機構完善的監(jiān)測系統(tǒng)和先進、齊備的檢測設備，注意監(jiān)測災區(qū)大環(huán)境的疫情的同時，還要注重營區(qū)內(nèi)及周邊小環(huán)境疫情的監(jiān)測，及時發(fā)現(xiàn)并管理部隊內(nèi)部傳染源。盡早發(fā)現(xiàn)有流行傾向的病例是保證迅速控制疫情，防止傳染病擴散的關鍵。
很多癥狀、體征都是早期傳染病的征兆，在檢驗設備、試劑等缺乏的情況下，對某些癥狀、體征的觀察不失為一種既簡單又有效的監(jiān)測方法：腸道傳染病臨床表現(xiàn)大多數(shù)為胃腸道或其所屬臟器的癥狀，如嘔吐、腹瀉；呼吸道傳染病一般以發(fā)熱、咳嗽為首發(fā)表現(xiàn)；蟲媒傳染病肯定有動物叮咬史；黃疸肝炎患者會出現(xiàn)鞏膜變黃等……發(fā)現(xiàn)這樣的癥狀、體征一定要引起高度重視。
傳染病早期的預警機制除了各級預防機構要專業(yè)地做以外，還需要每位官兵的配合，那就是每個人都要有傳染病上報意識，尤其災后發(fā)生或發(fā)現(xiàn)腹瀉、發(fā)燒或者咳嗽等癥狀，一定要及早就醫(yī)或上報，這對早期預防控制傳染病、提升整體防疫水平是非常關鍵的。
五、立足制度，依法保障防治效果
我國為防治傳染病專門制訂了《中華人民共和國傳染病防治法》，相關的衛(wèi)生防疫部門也制訂了很多衛(wèi)生法規(guī)制度，比如進行流行病學調(diào)查，做出系統(tǒng)全面的疫情風險評估；加強疫情監(jiān)測和報告，早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治愈傳染源，并對密切接觸者進行檢疫；加強飲水衛(wèi)生監(jiān)督管理，指導開展環(huán)境衛(wèi)生清理；對餐飲、供水人員進行健康觀察，發(fā)現(xiàn)有腸道傳染病時，立即調(diào)離飲食和供水工作崗位；嚴格執(zhí)行隔離制度，雖說“過猶不及”，但對傳染病而言，“過分隔離”比“隔離不足”要安全，及時、恰當?shù)母綦x是防止傳染病擴散非常有效的方法；按規(guī)定落實藥品疫苗等儲備等等。立足制度，并嚴格落實制度，加強公共衛(wèi)生管理、衛(wèi)生習慣培養(yǎng)，注重監(jiān)測、檢疫、消毒、隔離等，很多疫情是可以控制甚或避免的。
六、博采眾長，充分挖掘中醫(yī)寶庫
現(xiàn)代醫(yī)學在傳染病的防治方面取得了空前的進步，但仍不足以徹底預防、控制、消滅傳染病。中醫(yī)藥在防治傳染病方面有著悠久的歷史，對某些傳染病的防治有確切的療效，在傳染病防治的某些方面上有自身的優(yōu)勢。
中醫(yī)早在兩千多年前就提出“治未病”，尤其重視“扶助正氣”，即提高人體免疫力。大多數(shù)清熱解毒藥具有殺菌和抗病毒的作用。中草藥單方或復方防治某些傳染病值得推廣，如用黃芪、甘草等具有增強機體抵抗力的作用，貫眾、板藍根、甘草預防“流感”，馬齒莧、大蒜預防痢疾，黃連預防腸傷寒；大青葉、板藍根、牛筋草等預防“乙腦”……除采用中藥內(nèi)服外，還有用藥粉擦拭皮膚和屋內(nèi)懸掛或燒熏等多種方法預防傳染病。
如果能博采眾長，做到中西醫(yī)有機地結(jié)合，對傳染病的預防是有益的，尤其是野外可就地取材的中草藥在災區(qū)可能出現(xiàn)缺醫(yī)少藥的情況下也許能發(fā)揮意想不到的效果。
災區(qū)一旦發(fā)生傳染病流行，其危害有時甚至會超過災害本身。進一步加快部隊衛(wèi)生人員傳染病防治知識的更新，及時更新部隊衛(wèi)生防疫機構相關技術設備，讓部隊醫(yī)學院校傳染病的臨床、科研、教學工作與新形勢的變化更加適應，培養(yǎng)一支訓練有素的傳染病應急反應隊伍，建立完善的保障機制，增加官兵對傳染病知識和流行情況的了解，對應急救災部隊傳染病的預防是具有重要意義的。
作者簡介：陳冰茹（1977.5）女，河北高碑店人，遼寧丹東93279部隊醫(yī)院防疫所，118008，本科，臨床醫(yī)學；張亞娟（1980-5），女，漢族，山西運城，碩士，講師，主要從事教育訓練學研究。
參考文獻：
在季節(jié)交替時節(jié),氣溫不恒定,忽冷忽熱,尤其是在一天中氣溫溫差比較大,早晚是涼風襲人,當午卻又太陽灼人,如果不能及時增減衣服,就會冷熱不均,很易感冒,一起和小編來看看預防秋季傳染病的小知識，歡迎查閱!
秋季傳染病預防知識
進入秋季，氣溫變化比較大，秋季正處于夏季和冬季之間，夏季和冬季的傳染病都有可能在秋季發(fā)生，所以說秋季也是多種傳染病的高發(fā)季節(jié)。初秋時，氣溫較高，即“秋老虎”天,一些腸道傳染病和蟲媒傳染病高發(fā)，甚至可能爆發(fā)流行;到了晚秋，氣溫逐漸下降，風大干燥，這時是一些呼吸道傳染病的高發(fā)時節(jié)。因此，秋季加強傳染病的防治，對維護身體健康具有重要意義。
一般秋季常見傳染病可分為三大類：腸道傳染病、呼吸道傳染病和蟲媒傳染病。
秋季常見的腸道傳染病
秋季常見的腸道傳染病有霍亂、傷寒、副傷寒、痢疾、輪狀病毒引起的感染性腹瀉等。這類傳染病經(jīng)“糞 —— 口”途徑傳播，是“吃進去”的傳染病，通常是由于細菌或病毒污染了手、飲水餐具或食物等，未經(jīng)過恰當?shù)奶幚恚赃M去后發(fā)病。
1. 霍亂 是由霍亂弧菌引起的急性腸道傳染病，屬于國際檢疫傳染病之一，也是我國法定管理的甲類傳染病。發(fā)病急，傳播快，可引起流行、爆發(fā)和大流行。夏秋季為流行季節(jié)。人群普遍易感。常經(jīng)水、食物生活接觸和蒼蠅等而傳播。臨床特征為劇烈腹瀉、嘔吐、大量米泔樣排泄物、水電解質(zhì)紊亂和周圍循環(huán)衰竭，嚴重休克者可并發(fā)急性腎功能衰竭。
2. 傷寒 是由傷寒桿菌引起的經(jīng)消化道傳播的急性傳染病。臨床特征為長程發(fā)熱、全身中毒癥狀、相對緩脈、肝脾腫大、玫瑰疹及白細胞減少等。主要并發(fā)癥為腸出血、腸穿孔。本病以夏秋季多發(fā)，人群普遍易感。主要通過水、食物、日常接觸、蒼蠅和蟑螂傳播。
3. 細菌性痢疾 簡稱菌痢，是由痢疾桿菌引起的腸道傳染病。主要表現(xiàn)為發(fā)熱、腹痛、腹瀉、里急后重和粘液膿血便。常年發(fā)病，以夏秋季多見。主要通過生活接觸、食物、水和蒼蠅等途徑傳播。、
4. 甲型肝炎 是由通過感染甲型肝炎病毒(HAV)引起的急性肝臟炎癥，主要經(jīng)糞——口途徑傳播，發(fā)病以兒童和青少年多見，是我國常見的腸道傳染病之一，在病毒性肝炎中發(fā)病率及感染率最高。發(fā)燒、乏力、食欲減退、惡心、嘔吐和皮膚發(fā)黃、有的病人有腹脹或腹瀉、尿呈褐色、大便色淺、檢查肝臟有腫大和觸痛或叩痛的體征。
5. 腸道病毒EV71感染性疾病 腸道病毒EV71是人腸道病毒的一種，簡稱為EV71，常引起兒童手足口病、病毒性咽峽炎，重癥患兒可出現(xiàn)為肺水腫、腦炎等，統(tǒng)稱為腸道病毒EV71感染疾病。三歲以下嬰幼兒多發(fā)，成人也可感染。
秋季預防哪些高發(fā)病
過敏性鼻炎。秋季天氣干燥,加之現(xiàn)在的空氣污染嚴重,各種過敏因素增加,會刺激到鼻粘膜,使得過敏性鼻炎的伐病率非常高。
心理疾病:有心理學家統(tǒng)計,秋季由于氣候等其他因素的影響,加之“悲秋”情緒的影響,秋季患抑郁癥等精神方面的疾病的比列會大幅提高。
急性腸胃炎:進入秋季,人體的消化功能,腸胃的抗病能力開始下降,加之秋季是各種水果成熟的季節(jié),如果不加節(jié)制亂食,就容易引發(fā)腸胃方面的疾病。
感冒:秋季是流行感冒最為嚴重的季節(jié),忽冷忽熱不僅讓人難以適應,同時整個免疫系統(tǒng)也很脆弱,使感冒等呼吸系統(tǒng)的疾病增加。
口腔潰瘍:秋季是最容易上火,而上火之后口腔潰腸是最直接的表現(xiàn)。也有產(chǎn)生鼻子冒火,喉嚨痛,發(fā)燒等癥狀。
皮膚病:秋季也是各種皮膚病高發(fā)季節(jié),多表現(xiàn)為皮膚瘙癢,紅腫,疼痛等癥狀,常見于大腿,小腿內(nèi)側(cè)。
秋季腸道傳染病的防治措施
要講究環(huán)境、食品衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。以飲食衛(wèi)生為重點，把好“病從口入關”，做好“三管一滅”，加強自身防護：
1. 提倡良好的個人和飲食衛(wèi)生習慣。管好飲食不吃腐敗變質(zhì)的食物;不喝生水、不吃生冷食物;不吃蒼蠅叮爬過的食物;不暴飲暴食;實行分餐制，養(yǎng)成餐前便后洗手的良好習慣;生食瓜果蔬菜要洗滌消毒;杜絕生吃水產(chǎn)品。罐頭食品出現(xiàn)鼓起，色香味改變的情況，不可食用。不喝生水。
【春季傳染病防控教育主題班會方案一】
教學目的：
通過本次班會的教育，希望更多的學生朋友了解傳染病的發(fā)生，學會如何應對傳染病，對于疾病的癥狀加深認識，加強學生的衛(wèi)生意識，可以讓學生不斷提升自我保護意識，為自己的健康打下基礎。
教學過程：
一、 談話導入：
同學們，你們知道嗎?春季是疾病特別是傳染性疾病的多發(fā)季節(jié)，你們知道有哪些常見的傳染性疾病嗎?它們是怎樣傳播的?春季常見的傳染病的預防措施有哪些?這次班會，我們就一起來研究這些問題。
二、介紹春季常見傳染病的種類和癥狀及傳播途徑。
1、流感(流行性感冒)
流行性感冒簡稱流感，由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強的傳染性，其發(fā)病率占傳染病之首位。潛伏期13日，主要癥狀為發(fā)熱、頭痛、流涕、咽痛、干咳，全身肌肉、關節(jié)酸痛不適等，發(fā)熱一般持續(xù)34天，也有表現(xiàn)為較重的肺炎或胃腸型流感。傳染源主要是病人和隱性感染者，傳染期為1周。傳播途徑以空氣飛沫直接傳播為主，也可通過被病毒污染的物品間接傳播。人群對流感普遍易感。
2、流腦(流行性腦脊髓膜炎)
流行性腦脊髓膜炎簡稱流腦，它是由腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道傳染病，傳染性較強。流腦發(fā)病初期類似感冒，流鼻涕、咳嗽、頭痛、發(fā)熱等。病菌進入腦脊液后，頭痛加劇，嗜睡、頸部強直、有噴射樣嘔吐和昏迷休克等危重癥狀。傳染源主要病人或帶菌者，傳播途徑以空氣飛沫直接傳播為主，潛伏期一般為23天，最長的為一周。人群普遍易感，好發(fā)于小年齡段兒童。
3、麻疹
麻疹是由麻疹病毒引起的急性傳染病，潛伏期812日，一般10天左右可治愈。典型的臨床癥狀可概括為三、三、三，即前驅(qū)期3天：出疹前3天出現(xiàn)38度左右的中等度發(fā)熱，伴有咳嗽、流涕、流淚、畏光，口腔頰粘膜出現(xiàn)灰白色小點(這是特點);出疹期3天：病程第4-5天體溫升高達40度左右，紅色斑丘疹從頭而始漸及軀干、上肢、下肢;恢復期3天：出疹3-4天后，體溫逐漸恢復正常，皮疹開始消退，皮膚留有糖麩狀脫屑及棕素沉著。麻疹是通過呼吸道飛沫途徑傳播，病人是唯一的傳染源。患病后可獲得持久免疫力，第二次發(fā)病者極少見。未患過麻疹又未接種過麻疹疫苗者普遍具有易感性，尤其是6個月~5歲幼兒發(fā)病率最高(占90%)。
4、水痘
水痘是傳染性很強的疾病，由水痘帶狀皰疹病毒引起的。水痘的典型臨床表現(xiàn)是中低等發(fā)熱，很快成批出現(xiàn)紅色斑丘疹，迅 傳播途徑是指病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑。病原體傳播的主要途徑有：空氣傳播，水傳播，飲食傳播，接觸傳播，生物媒介傳播等。
三、預防傳染病的一般措施。
預防傳染病的一般措施也可以分為以下三個方面。
1.控制傳染源
對傳染病人要盡可能做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報告、早治療、早隔離，防止傳染病蔓延。患傳染病的動物也是傳染源，也要及時地處理。這是預防傳染病的一項重要措施。
2.切斷傳播途徑
切斷傳播途徑的方法，主要是講究個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。
3.保護易感者
進行預防接種，提高易感人群的抵抗力。積極參加體育運動，鍛煉身體，增強抗病能力。開展愛國衛(wèi)生運動，搞好環(huán)境和個人的衛(wèi)生。
四、預防傳染病，我們該這樣做。
1.合理膳食，增加營養(yǎng)，要多飲水，攝入足夠的維生素，宜多食些富含優(yōu)質(zhì)蛋白、糖類及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等;積極參加體育鍛煉，多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣，每天散步、慢跑、做操、打拳等，使身體氣血暢通，筋骨舒展，增強體質(zhì)。
2.不到人口密集、人員混雜、空氣污染的場所去，如：農(nóng)貿(mào)市場、個體飲食店、游藝活動室等;
3.勤洗手，并用流動水徹底清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手;
4.每天開窗通風，保持室內(nèi)空氣新鮮，尤其宿舍、電腦室、教室等;
5.合理安排好作息，做到生活有規(guī)律;注意不要過度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降;
6.不食、不加工不清潔的食物，拒絕生吃各種海產(chǎn)品和肉食，及吃帶皮水果，不喝生水。不隨便倒垃圾，不隨便堆放垃圾，垃圾要分類并統(tǒng)一銷毀。
7. 注意個人衛(wèi)生，不隨便吐痰，打噴嚏;
8.發(fā)熱或有其它不適及時就醫(yī);到醫(yī)院就診最好戴口罩，回宿舍后洗手，避免交叉感染;
9.避免接觸傳染病人，盡量不到傳染病流行疫區(qū);
10.傳染病人用過的物品及房間適當消毒，如日光下晾曬衣被，房內(nèi)門把手、桌面、地面用含氯消毒劑噴灑、擦拭。
六、總結(jié)：
春季傳染病雖然種類繁多，所以必須重視疾病的預防工作，早發(fā)現(xiàn)、早隔離，不要拖延疾病的治療時間，減少疾病的廣泛傳播。
【春季傳染病防控教育主題班會方案二】
一、活動目的：
1、春季是各種傳染病多發(fā)季節(jié)，避免傳染病在校內(nèi)發(fā)生。
2、讓學生了解傳染病的預防知識，進行預防流行性感冒、腮腺炎的預防教育。
3、增長學生的衛(wèi)生知識，增強學生的自我保健意識。
二、活動過程：小學生預防春季傳染病主題班會教案
1、全體起立，唱國歌。
2、輔導員宣布主題班隊會正式開始。
3、主持人講話：
同學們，春季是萬物復蘇的季節(jié)，也是傳染病的多發(fā)季節(jié)。我們?yōu)榱藢W生的健康，開展本次班隊會，希望同學們能更多地了解有關傳染病的知識。
4、觀看《構建無結(jié)核病的和諧校園》的影片。
5、向?qū)W生進行傳染病的宣傳教育。
(1)手足口病的預防及防護措施
(2)結(jié)核病的預防與控制
(3)麻疹病的預防及防護措施
6、小組討論：
如何從身邊做起，如何講好衛(wèi)生，如何預防各種傳染病。
7、發(fā)出倡議
同學們，在生活中，只要我們大家講好個人衛(wèi)生，飯前便后要洗手，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，一定就會有一個健康的身體。
[關鍵詞] 生豬 常見疾病 預防與防治
[中圖分類號] S858.28 [文獻標識碼] A [文章編號] 1003-1650 （2014）10-0236-01
一、前言
河北省是國內(nèi)的養(yǎng)豬生產(chǎn)大省，養(yǎng)豬場、種豬場數(shù)量居全國上游，生豬的價格也穩(wěn)居中上游，政府對養(yǎng)豬行業(yè)戶也有經(jīng)濟補貼，越來越多的人參與到養(yǎng)豬行業(yè)中來。但是養(yǎng)豬也是一門學問，在養(yǎng)殖豬的過程中會遇到很多問題，豬是易感染體，易受外界環(huán)境的干擾和感染源的影響，稍有不慎會造成不必要的損失，需要人們的細心照料，如豬的常見疾病以及該如何預防豬的常見疾病的知識，這也正是需要養(yǎng)豬者涉獵的一門學問。下面將對養(yǎng)豬過程中常會遇到的問題進行簡單的介紹。
二、豬常見疾病
豬的常見傳染病包括常見病毒性傳染病和支原體性傳染病，此外還有寄生蟲病、內(nèi)外科和產(chǎn)科疾病等。每個大類里面包含了更多種的豬常見疾病，就不一一列舉了，以幾種常見傳染病為例，如下：
1.豬瘟
豬瘟屬于一種常見的病毒性傳染病。這種病的俗稱是“爛腸瘟”，是制約養(yǎng)豬業(yè)發(fā)展的主要因素之一。豬瘟在原始條件下不感染其他動物，只對豬這種生物起作用，而豬也比較容易受感染，病豬是最大的傳染源，該病不具有季節(jié)性，傳染性較高。生豬一旦感染此種病毒，就會根據(jù)輕重一次出現(xiàn)突然死亡，器官出血，食欲下降等癥狀，養(yǎng)豬者應注意觀察。
2.豬偽狂犬病
豬偽狂犬病也屬于一種常見的病毒性傳染病，豬偽狂犬病毒在病原學上叫皰疹病毒。其主要傳播媒介是空氣，它不同于豬瘟，有明顯的季節(jié)性，多發(fā)于冬季，相對而言較容易預防，而且其他動物也存在感染的可能性。但如若生豬感染上此病毒，則具有死亡的危險，較嚴重。外顯癥狀生有多種，例如豬會逐漸消瘦；人們可以通過豬的呼吸情況來判斷其是否感染了病毒；病豬會側(cè)臥于地做劃船狀；病豬角弓反張等癥狀。豬的年齡越大和感染的天數(shù)越短對豬的威脅小一些，相反的會變大。
3.豬丹毒
豬丹毒屬于一種常見的細菌性和支原體性傳染病。病豬會有淤血的癥狀，尤其是出現(xiàn)在頸部和背部的皮膚，這種病毒是紅斑丹毒絲菌，也叫豬丹毒桿菌，在炎熱季節(jié)常發(fā)于消化道和皮膚傷口感染的架子豬，這也就說明了豬丹毒以感染架子豬，又因消化道和皮膚傷口感染引起，如果是炎熱季節(jié)更會加重這種病，養(yǎng)豬的新技術有所發(fā)展，相應的飼養(yǎng)人員專業(yè)素質(zhì)也會提高，在日常飼養(yǎng)過程中要注意觀察豬的飲食，豬舍衛(wèi)生，豬的皮膚等等。夏天濕熱，容易滋生細菌，便于豬丹毒的傳染，也會加重癥狀，加速病豬的死亡。癥狀是食欲不振、紫紅色的斑塊、呈犬狀坐姿、急性的話會突然死亡。
4.豬流行性腹瀉（屬于病毒性傳染病）
此種豬常見疾病經(jīng)常在冬季的時候發(fā)生，架子豬和哺乳豬的感染率是絕對的，比較易感。主要是通過腸道感染病傳播，癥狀是嘔吐，腹瀉，脫水。可能由于飲食，天氣等誘因引起，與其他幾種疾病相比更常見，不會威脅豬的生命，對年齡大的生豬威脅更小，但是這也有地方性與局域性，養(yǎng)豬場占地面積廣，豬舍多，相互間應加強管理，避免傳染。如果不嚴重，不用藥物調(diào)理，就可以自然調(diào)息。
5.豬附紅細胞體病（屬于寄生蟲病）
豬附紅細胞體病俗稱紅皮病，較易感染對象是仔豬，同時各個年齡階段的豬都有可能被感染。通過病名就可以指導與附紅細胞體有關，這種病事實上就是由它引起的，它破壞紅細胞體從而導致豬集體貧血，具有繼發(fā)性，危害性，廣泛性的特點。一旦傳染豬，，豬出現(xiàn)的癥狀較多，基本以上幾種病的癥狀都會有，比較復雜。
三、常見疾病的相應的預防措施
豬瘟，豬丹毒、豬肺疫、豬流行性腹瀉是幾種常見的豬的疾病。對應的預防措施如下：
1.豬瘟的預防與防治
對于急性的豬瘟病，目前無特效辦法。對于慢性型的豬瘟病通常會采取消毒、封鎖的辦法，并按時對病豬進行疫苗注射。一般豬場占地大，要對豬場進行隔離，避免未感染的豬感染上病毒。當前各國都在研制解決辦法。
2.豬丹毒的預防與防治
預防：在未發(fā)現(xiàn)病情前，就要定期對豬進行疫苗注射。
治療：感染病毒后，定時定量進行青霉素注射；查看體溫；按體重的不同配注射液，對豬進行抗血清注射。
3.豬附紅細胞體病的預防與防治
預防：首先，噴灑噴霧劑，這種方法主要是針對飛蟲，將其消滅；其二，保證生豬的日常營養(yǎng)，可以喂養(yǎng)全價的豬飼料；其三，在觀察出感染癥狀時，及時在豬飼料中添加藥物。其四，可以抽血檢驗豬的健康情況，并作出相應措施，進行隔離或者加強營養(yǎng)。
防治：藥物治療：貝尼爾、青霉素、牲血素、胺基苯胂酸鈉。
4.豬流行性腹瀉的預防與防治
因為豬流行性腹瀉這種疾病較常見并且對豬的威脅影響小，有些時候豬會自然平息此病，所以當前無治療的特制方法，多采用補充生理鹽水、注射環(huán)丙沙星液的方法，起到防止繼續(xù)感染的作用。
5.豬常見疾病預防的一般性原則與舉措
預防措施主要是針對豬舍的選址、建筑、衛(wèi)生、通風、消暑、隔離等方面提出嚴格要求，若是大的養(yǎng)豬專業(yè)戶更應從這幾方面嚴格把關，做到衛(wèi)生，干燥。這是從外界環(huán)境入手，其次要從豬本身預防，可以對豬采取保健措施，比如使用藥物，注射疫苗。此外注射飼養(yǎng)人員注意觀察豬的變化，例如飲食，皮膚，豬舍衛(wèi)生等
四、結(jié)語
當前養(yǎng)豬產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景巨大，而養(yǎng)豬中的常見疾病是限制養(yǎng)豬產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一個重要制約因素，通過以上對豬的常見疾病的列舉、以及如何預防和防治豬的常見疾病，并結(jié)合河北當?shù)氐囊恍嶋H情況提出了具體的預防與防治措施。希望能對一些養(yǎng)豬者有所幫助。
參考文獻
[1]養(yǎng)殖技術顧問2010年1～12期總目次[J].養(yǎng)殖技術顧問，2010，12：222-247.
［摘要］目的:了解某高校學生常見傳染病健康教育效果。方法:選取某校1000名學生作為調(diào)查對象，隨機分為觀察組和對照組各500名。觀察組給予1個月的健康教育，對照組不給予專題傳染病知識教育，1個月后通過問卷調(diào)查了解2組學生各項指標和腹瀉發(fā)生情況，進行組間比較。結(jié)果:健康教育后，觀察組知識知曉情況明顯優(yōu)于對照組，差異有統(tǒng)計學意義(P＜0.05);衛(wèi)生習慣情況也明顯優(yōu)于對照組，差異有統(tǒng)計學意義(P＜0.05)。2組學生腹瀉發(fā)生情況比較，觀察組腹瀉發(fā)生情況明顯少于對照組，差異有統(tǒng)計學意義(P＜0.05)。結(jié)論:對高校學生給予常見傳染病的知識教育，可促進學生健康知識知曉率提高，并且有利于學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，同時減少學生腹瀉情況的發(fā)生。
［關鍵詞］傳染病;知識教育;高校
學生高校學生人數(shù)眾多，人際交往也比較廣泛，近些年來傳染病的發(fā)生一直十分常見。高校由于未完善和嚴格執(zhí)行相應的制度，導致傳染病的防控工作存在較為明顯的欠缺，學生缺乏對傳染病知識的了解，為傳染病在高校的傳播和流行留下了隱患。因此，必須高度重視高校傳染病的防控。為對高校傳染病防控工作中健康教育的效果進行觀察，本文選取某校1000名學生展開調(diào)查與分析，現(xiàn)將結(jié)果報告如下。
1對象與方法
1.1對象
選取某校1000名學生作為調(diào)查對象，隨機分為觀察組和對照組，每組各500名。1000名學生中男生615名，女生385名;年齡18～24歲，平均年齡(20.12±2.08)歲。觀察組給予1個月的健康教育，對照組不給于專題傳染病知識教育，1個月后通過問卷調(diào)查了解2組學生的各項指標和腹瀉發(fā)生情況，進行組間比較。2組學生的一般資料例如性別、年齡、體質(zhì)、健康狀況、以及知識知曉情況，差異無統(tǒng)計學意義(P＞0.05)。具有可比性。
1.2方法
健康教育實施前對全部學生進行問卷調(diào)查，同時對學生近1個月腹瀉發(fā)生情況進行調(diào)查。調(diào)查問卷結(jié)合常見傳染病的感染、傳播等進行設計，分成2大方面，包括傳染病基本知識的認知與學生的衛(wèi)生習慣情況，每方面以100分為滿分。調(diào)查內(nèi)容有學生對幾種常見傳染病例如肺結(jié)核、流感以及病毒性肝炎等的認知，學生的衛(wèi)生習慣和防治傳染病的積極性，學生性別、體質(zhì)、疾病的發(fā)生等基本情況。在專人監(jiān)督下進行調(diào)查，要求學生單獨不記名完成問卷，問卷當場收回。通過發(fā)放健康手冊、開展講座、多媒體展示以及游戲參與等方式對觀察組給予健康教育，時長1個月。1個月后，對全部學生進行問卷調(diào)查，并且對學生的腹瀉情況進行觀察。
1.3質(zhì)量控制
確保調(diào)查問卷制定的科學合理性，選取經(jīng)過專業(yè)培訓的調(diào)查人員負責調(diào)查工作的開展，認真審核回收的問卷，保證問卷較好的內(nèi)部一致性。
1.4統(tǒng)計學方法
采用SPSS18.0統(tǒng)計學軟件對數(shù)據(jù)進行處理，均數(shù)比較用t檢驗，率的比較用χ2檢驗，P＜0.05為差異具有統(tǒng)計學意義。
2結(jié)果
2.12組學生健康知識知曉得分比較
健康干預前，健康知識知曉情況得分觀察組為(70.25±2.36)，對照組為(70.12±2.44)分，差異無統(tǒng)計學意義(P＞0.05)。干預后觀察組評分為(98.03±1.33)分，對照組為(78.37±2.58)分，組間比較，差異有統(tǒng)計學意義(P＜0.05)。
2.22組學生健康教育前后衛(wèi)生習慣評分比較
健康教育干預前，衛(wèi)生習慣評分觀察組為(69.26±2.11)分，對照組為(70.01±2.09)分，差異無統(tǒng)計學意義(P＞0.05)。干預后，觀察組得分(98.12±1.13)分，對照組(77.27±3.45)分，差異有統(tǒng)計學意義(P＜0.05)。
2.32組學生健康教育前后腹瀉發(fā)生率
健康教育干預前，腹瀉發(fā)生率觀察組為4.46%，對照組為4.41%，差異無統(tǒng)計學意義(P＞0.05)。健康教育實施后，腹瀉發(fā)生率觀察組為1.33%，對照組為3.62%，差異有統(tǒng)計學意義(P＜0.05)。
3討論
高校聚集了大量的學生，人口密度集中，由于學生缺乏較強的健康意識，對有關流行病知識也不甚了解，易造成傳染病在高校的傳播和流行。目前，高校經(jīng)常發(fā)生各種傳染病疫情以及意外公共衛(wèi)生事件，一方面對學生的身心健康及學校教學工作的開展帶來不良影響，另一方面也不利于社會及家庭的和諧穩(wěn)定。傳染病主要通過傳染源、傳播介質(zhì)以及易感人群進行傳播，為使傳染病在高校的傳播得到有效預防，必須從控制傳染源，切斷傳播途徑，保護易感者3個方面展開，未爆發(fā)流行時，高校應以切斷傳播途徑為工作重點。而調(diào)查顯示，傳染病的高發(fā)與學生缺乏傳染病知識的了解存在較為密切的關聯(lián)，因此加強學生的健康教育工作，對傳染病的防控具有十分積極的意義。通過本資料結(jié)果可知，實施健康教育后，有效提高了學生對傳染病知識的了解程度，使學生基本養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，腹瀉發(fā)生情況也有了明顯的改觀。因此，健康教育的實施，可使學生傳染病防治知識得到顯著提高，使其摒棄不良的衛(wèi)生習慣，實現(xiàn)傳染病感染與傳播的有效防控。調(diào)查顯示，健康教育的實施，促使學生健康知識的知曉率得到顯著提升，使傳染病的發(fā)生率有效降低。對照組雖未接受健康教育，但是平時通過上網(wǎng)、看書等了解到一些傳染病知識，因此其健康知識、衛(wèi)生習慣的得分也有所提高，腹瀉發(fā)生情況也得到改善。
結(jié)合目前我國高校實際，傳染病的防控應做好以下工作:(1)對高校傳染病報告制度進行完善，對國家制定的有關規(guī)定給予嚴格執(zhí)行。(2)認真執(zhí)行缺課報告制度，明確因病請假學生的具體情況，并且做好相關登記，如發(fā)現(xiàn)疫情應及時報告和處理，并對患病學生采取隔離措施，避免疫情的傳播和擴散。(3)建立完善免疫接種制度，在傳染病高發(fā)區(qū)，應教育學生注意飲食安全，避免長期停留在人群密集的場所。(4)加強衛(wèi)生監(jiān)督檢查的實施力度，對新生進行全面體檢，并且確保校園環(huán)境的清潔、衛(wèi)生，對食堂等重要場所進行殺菌消毒處理。(5)完善傳染病發(fā)生處理機制，一旦發(fā)生傳染病，必須第一時間向上級反映，并協(xié)助有關部門進行消毒和采取相應的隔離。第六，進行健康知識宣傳手冊的制定，培養(yǎng)學生良好的飲食、生活習慣［6］。
［參考文獻］
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【摘要】：目的 探討鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院對于防控體系建設在控制預防傳染病暴發(fā)流行過程中的作用。 方法 依據(jù)傳染病的流行特點和相關法律法規(guī)及規(guī)章制度論述鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院防控體系建設各部門職責和專職防疫人員的職責 結(jié)果 鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院防控體系建設應當根據(jù)傳染病的流行趨勢，做好傳染病預防控制的監(jiān)測報告，并向當?shù)匕傩兆龊妙A警咨詢。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院負責防控體系建設的人員不僅要注意內(nèi)部常見致病菌的監(jiān)控，同時要積極防控檢測和預防傳染病的流行。 結(jié)論 鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院防控體系建設是鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院防止傳染病暴發(fā)流行的重要途徑，加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院新時期防控體系建設對提高醫(yī)院防治傳染病暴發(fā)流行的能力，確保醫(yī)療質(zhì)量與安全具有重要意義。
【關鍵詞】：鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院，防控體系， 傳染病，防治
在我國廣大農(nóng)村農(nóng)民對于傳染病防治的意識相對不足, 易引起傳染病發(fā)生流行。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院是農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生服務的重要組成單元，是廣大農(nóng)村地區(qū)傳染病疫情檢測的第一道觀察站，在農(nóng)村防治傳染病的發(fā)生蔓延中起到重要作用。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院早發(fā)現(xiàn)、早報告疫情,為各級政府及其衛(wèi)生行政部門及時控制傳染病疫情在農(nóng)村蔓延提供疫情信息,。［1］
隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，農(nóng)村地區(qū)人口流動增多，促進了傳染性疾病的傳播和蔓延 ，新老傳染病雙重威脅著人類健康，一些基本控制的傳染病又卷土重來例如性病、耐藥性結(jié)核和血吸蟲病；新的傳染病也接踵而至例如SARS、H1N1、禽流感、手足口病。傳染病防治工作是我國衛(wèi)生事業(yè)的重要組成部分，關系到廣大人民群眾切身利益，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院在農(nóng)村防治傳染病中起到重要作用。下面就鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院防控體系建設和傳染病防治這一問題進行探討分析。
1. 鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的防控體系在傳染病防控中的地位
根據(jù)新修訂的《中華人民共和國傳染病防治法》規(guī)定：醫(yī)療機構必須嚴格執(zhí)行有關的管理制度、操作規(guī)范，防止傳染病的醫(yī)源性感染和醫(yī)院感染。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院更要建立起基本的傳染病檢測組織，院長為組長，并明確組內(nèi)其他成員職責。同時要建立健全一些防治傳染病的相關制度例如傳染病分診制度等。并且要嚴格按著傳染病防治的各項規(guī)章制度要求考核業(yè)績，進而才能保證各負責人員認真履行職責。對于分診標志的設置及向?qū)б鞔_，特別是對于農(nóng)村一些人遇到傳染病往往容易驚慌失措，所以在疫情爆發(fā)流行必要時，可以派專人進行疏導分診。將疫情的蔓延降到最低限度。
2． 鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院新時期防控體系在傳染病防控中的職能
2.1 建立傳染病預防的快速反應能力
農(nóng)村地區(qū)是傳染病防范的重要區(qū)域，由于農(nóng)村的一些特殊情況給傳染病的防控帶來了一定的困難，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院新時期防控體系的建設可以快速的對一些突發(fā)事件做作出反應并能及時有效地進行處理，防止疫情的蔓延擴散。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的防控體系，可以每天迅速的將疫情進展狀況以及控制治療狀況進行上級報告，進而提高了醫(yī)院對于傳染病的及時有效地預警能力。進一步增加了對傳染病的相應防范措施，為醫(yī)院迅速對傳染性重大疾病的暴發(fā)流行做好了充分準備，同時為預防控制贏得了先機，更有利于傳染病的控制。
2.2 疫情報告職能
通過鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院防控體系的建設，進一步不斷完善疫情報告制度。一旦發(fā)現(xiàn)傳染病人，首診醫(yī)生及時向防控體系小組匯報，然后直接以電話形式和信息化處理向上級報告。防控體系相關部門進行《中華人民共和國傳染病報告卡》的數(shù)據(jù)采集，依照傳染病疫情報告的內(nèi)容和時限（甲類傳染病＜2小時；乙類傳染病＜6小時；丙類傳染病＜12小時），有條不紊的及時上報各級單位和部門。
2.3 傳染病預防控制與技術指導職能
大量的流行病學特別是近幾年來頻發(fā)的大規(guī)模傳染病等資料顯示，傳染病的早期癥狀往往不明顯，不被人們重視，這就導致了傳染病有機可乘可迅速傳播開來。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院防控體系的建立完善就是要通過基層的廣泛性及時發(fā)現(xiàn)疫情進行早期預防控制，特別是早期散在傳染病病例的控制中人員防護、消毒隔離、疫點處理、督導檢查、效果監(jiān)測。堅持實行預防為主的防控原則，防控體系小組進行疾病各個處理環(huán)節(jié)的專業(yè)指導，特別是對于一些現(xiàn)場處理、消毒、隔離、防護等技術要點。
2.4 監(jiān)督檢查職能
在傳染性疾病暴發(fā)時，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院防控體系要強化監(jiān)督職能，對醫(yī)院關于傳染性疾病處理的各環(huán)節(jié)和規(guī)章制度的執(zhí)行情況進行監(jiān)督，并及時記錄總結(jié)。同時對于醫(yī)院的防控硬件設施建設例如隔離診室和病房的建設及相關儀器設備的配備督導，進而規(guī)范醫(yī)療行為，加強傳染性疾病的防控各項措施。
2.5 宣傳教育培訓職能
鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院防控體系要積極的進行傳染性疾病相關預防和法規(guī)等方面的知識進行宣傳教育。對于院內(nèi)的職工，重點是職業(yè)防護相關的注意事項，使醫(yī)療工作人員進一步熟悉院內(nèi)感染一些疾病的傳播特點和傳播途徑等，做好有效的預防。同時還要走進基層社區(qū)，讓更多的尋常百姓對于傳染性疾病有一定的了解，從而當出現(xiàn)疫情能夠進行正規(guī)有效地就診，不恐慌并能及時向醫(yī)院報告反映。
3. 疫情突發(fā)時如何確保鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院防控體系發(fā)揮作用
3.1 防控體系小組建設和設備投入
健全鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院防控體系組織建設，防控小組領導成員由院級領導擔任，進行專人負責日常疫情報告檢測任務并及時上報，保障疫情檢測體系的完整順暢，應對重大疫情能及時準確的上報。硬件設施同樣需要跟上，完整的信息化網(wǎng)絡建設的配備，計算機的應用，疫情門診病房及防護服等配備，一些疫情藥品的儲備要進行及時補充，檢驗檢疫儀器的配備要到位才能更準確的進行疾病的檢測定位。
3.2 專職人員培訓
良好的防控體系的建設，需要專業(yè)化的人才隊伍。應當依據(jù)相關的傳染病衛(wèi)生法規(guī)和制度進行學習貫徹。將醫(yī)院的防控體系的成員進行專業(yè)化傳染病知識的相關培訓，進而加強相關專業(yè)知識技能的儲備，并進行考核，對專業(yè)化人才持證上崗制。防控體系專職人員除了院內(nèi)一些感染知識的學習外，還要對傳染性疾病的具體防治辦法和處理措施、重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急處理辦法條例、以及重大災害醫(yī)學等相關知識進行學習。
3.3 與其他相關科室協(xié)作
鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院控體系建設對于傳染性疾病的檢測，需要與醫(yī)院其他科室的緊密配合，進行協(xié)同作戰(zhàn)共同應對。對于疫情的檢測和處理對策需要與醫(yī)療部門和門診工作人員密切聯(lián)系，及時了解疫情和聽取他們的一些建議。對于體系建設應用中的防護實施等建設要搭建后勤與醫(yī)療工作之間的橋梁，讓彼此充分了解共同建設好設施保障。對于疫情檢測中的信息處理和交換要同信息化部門及時溝通，了解最新防控體系軟件設施的應用。在重大傳染性疾病來臨時，只有防控體系建設工作人員和各部門緊密配合，才能更好的把握贏得疫情控制的先機，及時將疾病的危害和傳播性降到最低甚至徹底的控制住。［2］
新時期建設好鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院防控體系，高素質(zhì)人才隊伍，精良的設施儀器，科學化的管理，在傳染性疾病來臨時才能更有效的應對防止疫情蔓延，保護人民生命健康。
參考文獻
【關鍵詞】常見傳染病學校預防
學校是人口較為密集的場所之一，一旦出現(xiàn)傳染病，則極有可能大肆蔓延，引起學生感染，對校園內(nèi)部正常教學秩序產(chǎn)生嚴重的影響。據(jù)近年來相關研究統(tǒng)計表明，各類傳染病在不同學校內(nèi)部的暴況有所上升，從一定程度上影響了學生的學習及校園內(nèi)部的管理，給大部分學生帶來了身心方面的雙重折磨。
冷暖空氣頻繁交匯的時期，比如春轉(zhuǎn)夏、夏轉(zhuǎn)秋的季節(jié)，天氣多變，少年兒童若不注意健康保養(yǎng)，很容易患上流行性傳染病，如：流感、流腦、水痘、風疹、、手足口病等。這些傳染病主要是靠空氣傳播，病人通過咳嗽、打噴嚏、說話等，把帶有病菌、病毒的唾液噴向空氣，又被其他學生吸入得病，從而影響了學生的學習和生活。因此，為了減少常見傳染病給學生生活和學習帶來的困擾，維持校園內(nèi)部良好的教學秩序，預防是學校衛(wèi)生工作的重要任務之一。
一、了解傳染病及學校常見傳染病的癥狀與預防措施
（一）、有關傳染病的簡述
傳染病能夠在人群中流行，必須同時具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié)，缺少其中任何一個環(huán)節(jié)，傳染病就不可能傳播。以流行性感冒為例說明傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)。當流感患者講話、咳嗽、打噴嚏時，會從鼻咽部噴出大量含有流感病毒的飛沫，懸浮于空氣中，周圍的人吸入了這種帶有病毒的空氣后，病毒進入呼吸道，就有可能引起流行性感冒。可見，流行性感冒的傳染源主要是流感患者，傳播途徑是飛沫、空氣傳播，易感人群則可以包括大多數(shù)人。
1、預防傳染病的一般措施：傳染病流行的時候，切斷三個基本環(huán)節(jié)中的任何一個環(huán)節(jié)，傳染病的流行即可終止。
⑴、控制傳染源：不少傳染病在開始發(fā)病以前就已經(jīng)具有了傳染性，當發(fā)病初期表現(xiàn)出傳染癥狀的時候，傳染性最強。因此，對傳染病人要盡可能做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報告、早治療、早隔離、防止傳染病蔓延。患傳染病的動物也是傳染源，也要及時處理。這是預防傳染病的一項重要措施。
⑵、切斷傳播途徑：切斷傳播途徑的方法，主要是講究個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。消滅傳播疾病的媒介生物，進行一些必要的消毒工作等等，可使病原體喪失感染健康人的機會。
⑶、保護易感者：在傳染病流行期間應該注意保護易感者，不要讓易感者與傳染源接觸，并且進行預防接種，提高易感人群的抵抗力。開展愛國衛(wèi)生運動，消滅蒼蠅、蚊子、老鼠、臭蟲等傳播疾病或病的動物，對于控制傳染病的流行能起很大作用。
2、預防傳染病的具體措施：
⑴、合理膳食，增加營養(yǎng)，要多飲水，攝入足夠的維生素，宜多食些富含優(yōu)質(zhì)蛋白、糖類及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等。
⑵、積極參加體育鍛煉，多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣，每天散步、慢跑、做操、打拳等，使身體氣血暢通，筋骨舒展，增強體質(zhì)。
⑶、不到人口密集、人員混雜、空氣污染的場所休閑。
⑷、常用流動水洗手，不用污濁的毛巾擦手。
⑸、每天開窗通風，保持室內(nèi)空氣新鮮，尤其是宿舍、電腦室、教室等。
⑹、合理安排好休息，做到生活有規(guī)律；注意不要過度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降。
⑺、不食、不加工不清潔食物，拒絕生吃各種海產(chǎn)品和肉食，不吃帶皮水果，不喝生水。
⑻、不隨便倒垃圾，不隨便堆放垃圾；不隨便吐痰、打噴嚏。
⑼、出現(xiàn)發(fā)熱或其他不適癥狀及時就醫(yī)；到醫(yī)院就診最好戴口罩，回宿舍后洗手，避免交叉感染。
（二）、學校常見傳染病的癥狀與預防
1、流感也就是流行性感冒。流感是感染了流感病毒后發(fā)生在呼吸道以及中耳的急性病毒感染，比感冒來勢更兇猛，持續(xù)時間也更長。流感還會引發(fā)身體多系統(tǒng)病變，包括中耳炎、支氣管感染和哮喘。流感最嚴重的并發(fā)癥是肺炎，經(jīng)常危及體弱者的生命，因此預防流感要做到：
（1）、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，勤洗手、勤換衣物。
（2）、教室、寢室里經(jīng)常通風換氣，保持空氣清新。
（3）、加強體育鍛煉，均衡飲食，平衡心態(tài)，增強自身的抵抗力。
（4）、接種流感疫苗，提高身體免疫力。
（5）、流感高發(fā)期，盡量不到人多擁擠、空氣污濁的場所，如網(wǎng)吧、商場、游戲廳等。如果學校發(fā)生流感爆發(fā)疫情時，要及時隔離治療病人。
2、流腦。“流腦”是一種經(jīng)呼吸道感染和傳播的一種疾病。它可使患者出現(xiàn)高熱、頭疼、精神減退，甚至出現(xiàn)噴射狀嘔吐、嗜睡、昏迷、抽風等癥狀，少數(shù)患者還可出現(xiàn)呼吸衰竭、休克等危險情況。預防“流腦”，要注意以下幾點：
（1）、由于春天是流腦多發(fā)的季節(jié)，氣候冷暖不定，要注意增減衣服。
（2）、盡量少帶孩子到人群密集、通風效果差的場所去。
（3）、要保持居住環(huán)境的空氣清潔和流通。
（4）、要堅持鍛煉身體，合理飲食。
（5）、要按時接種流腦疫苗。
3、少年兒童也是水痘的高發(fā)群體。水痘可伴發(fā)熱，體溫38攝氏度以上，頭痛、咽痛等癥狀，部分可并發(fā)腦炎、肺炎等。怎樣預防呢？
（1）、注意平時空氣流通，做好日常隔離消毒，加強晨檢。
（2）、對易感兒童亦可接種水痘病毒疫苗。
（3）、發(fā)熱時要讓病人休息，吃富有營養(yǎng)易消化的飲食，要多喝開水和果汁水。
（4）、囑咐孩子不要用手抓破痘疹，特別是注意不要抓破面部的痘疹，以免皰疹被抓破化膿感染，若病變損傷較深，有可能留下疤痕。為了防止這一情況發(fā)生，要把指甲剪短，保持手的清潔。
（5）、患者的被褥要勤曬，衣服要清潔寬大，防止因穿過緊的衣服和蓋過厚的被子，而造成過熱引起疹子發(fā)癢。
4、風疹。風疹是由風疹病毒引起、經(jīng)空氣飛沫傳播的急性呼吸道傳染病。風疹的早期明顯表現(xiàn)為低熱、頭痛、乏力、咳嗽、打噴嚏等輕微上呼吸道炎癥的癥狀，可持續(xù)6-7天。發(fā)熱一兩天后，面、頸部首先進入出疹期。皮疹很快蔓延到全身。學校該如何預防風疹呢？
（1）、加強晨檢，一旦有發(fā)熱和出疹的癥狀，應立即至醫(yī)院就診，發(fā)現(xiàn)病情班主任應立即向校醫(yī)療保健室報告，并做好隔離措施。有病例的班級，應對其教室、寢室進行徹底地消毒。
（2）、寢室、教室要保持開窗通風，盡量到空氣流通處活動。
（3）、疾病流行期盡量減少寢室間竄門、聚會、聚餐等室內(nèi)的聚集性活動。
（4）、保持良好的個人衛(wèi)生習慣，打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子后要洗手。洗手后用清潔的毛巾和紙擦干，不要共用毛巾。
（5）、注意均衡飲食、經(jīng)常運動、充足休息、減輕壓力，根據(jù)氣候變化增減衣服，增強身體的抵抗力。
5、手足口病。近年來，手足口病也開始在學校蔓延開了。它是多種腸道病毒引起的常見傳染病，人群對手足口病的病毒普遍易感。該病主要通過患者的糞便、唾液、咽部分泌物污染的食物而傳播，直接接觸患者穿破的水泡亦會傳播病毒，患者咽喉分泌物及唾液中的病毒，可通過空氣飛沫傳播。患者的糞便在數(shù)周內(nèi)仍具傳染性。雖然手足口病目前還沒有什么疫苗，但可以采取以下措施進行預防：
（1）、要勤洗手，搞好環(huán)境衛(wèi)生、食品和個人衛(wèi)生，把好病從口入這一關。
（2）、手足口病常在嬰幼兒聚集場所發(fā)生，因此，托幼機構、學校等單位要做好晨檢，及時發(fā)現(xiàn)疑似病人，及時隔離治療。
（3）、被污染的食物、日常用品、食具、玩具、床上用品以及便器等物品應及時消毒處理，衣物置陽光下暴曬，保持室內(nèi)通風換氣。
（4）、預防手足口病的主要措施是做好病人糞便等排泄物的處理，切斷傳播途徑。
（5）、該病流行期間家長要盡量少讓孩子到擁擠公共場所，減少被感染機會。
（6）、流行期可每天晨起檢查孩子皮膚（主要是手心、腳心）和口腔有沒有異常，注意孩子體溫的變化。
以上是校園內(nèi)常見的幾種傳染病，學校除了做好預防與控制，也應從監(jiān)督、制度、管理等層面上做好預防與控制工作。
二、學校如何預防控制傳染病
（一）、建立完善的傳染病管理機制
1、健全學校傳染病防治工作制度。
各學校應按照要求建立傳染病防控工作責任制，應將防控責任分解落實到各部門和具體責任人，確保職責到位、檢查到位，共同做好學校傳染病防治工作。
學校應建立健全的制度主要包括：傳染病疫情報告制度；學生晨檢制度；師生定期體檢制度；教學場所通風與重要場所定期消毒制度；課堂、宿舍、公共場所衛(wèi)生清掃制度；個人衛(wèi)生清潔制度；食品衛(wèi)生安全制度；體育活動衛(wèi)生制度；學生健康檔案管理制度等。
2、加強學校傳染病監(jiān)測與報告工作。
按照傳染病防控“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療”的原則（即“四早”原則），學校需要建立由學生到教師、到專職（兼職）衛(wèi)生保健人員或?qū)W校傳染病疫情報告人、到學校領導的傳染病發(fā)現(xiàn)、疫情監(jiān)控與報告機制。
（1）、學校應按照《學校衛(wèi)生工作條例》等有關規(guī)定，根據(jù)學生人數(shù)配備一定數(shù)量的專職或兼職衛(wèi)生保健人員或?qū)W校傳染病疫情報告人。專職（兼職）衛(wèi)生保健人員或?qū)W校傳染病疫情報告人應負責學校傳染病預防與控制的日常工作和疫情報告工作。
（2）、學校專職（兼職）衛(wèi)生保健人員或?qū)W校傳染病疫情報告人應按照要求，建立健全師生員工的健康檔案（包括因病缺課登記等），隨時了解師生員工的身體健康情況。
（3）、學校應堅持實施晨檢制度，加強對學生身體狀況的監(jiān)測。
a.晨檢應在學校專職（兼職）衛(wèi)生保健人員或?qū)W校傳染病疫情報告人指導下，由班主任或班級衛(wèi)生員對早晨到校的每個學生進行觀察、詢問，及時了解學生出勤、健康狀況。
b.發(fā)現(xiàn)可疑傳染病患者，特別是請病假的學生應追查病因，教師或?qū)Ｂ殻媛殻┬l(wèi)生保健人員或?qū)W校傳染病疫情報告人應進行排查，以確保做到早發(fā)現(xiàn)。
c.對確診病例、疑似病例和可疑病例的早期癥狀者，學校應根據(jù)傳染病的不同類型，及時采取隔離、通知家長將病人送至定點醫(yī)院或在家隔離治療等措施，以保證傳染病不蔓延。
d.在傳染病流行季節(jié)，學校應以年級、班級或宿舍為單位，采取相應的排查措施，發(fā)現(xiàn)有傳染病早期癥狀者，應督促其立即到醫(yī)院就診。學校應在衛(wèi)生部門的指導下制定和采取有針對性的預防控制措施。
e.在確認疫情的第一時間內(nèi)，疫情報告人在報告校領導的同時，應立即向當?shù)丶膊☆A防控制機構和上級教育主管部門上報疫情。
f.學校出現(xiàn)傳染病病例或疫情后，要配合當?shù)匦l(wèi)生部門及時對病例進行調(diào)查，并對病人所在場所進行終末消毒。發(fā)生大面積疫情時，經(jīng)縣級以上人民政府批準，可對病人接觸過的其他人員進行預防性接種或服藥，對所在場所進行定期消毒。
g.學校專職（兼職）衛(wèi)生保健人員與班主任教師要嚴格掌握學生病愈返校的時間。病愈返校學生須經(jīng)醫(yī)師證明已無傳染性后，方可準許復課。
尊敬的省學校傳染病防治專項督查組各位領導：
下午好！
我受局班子的委托，向省學校傳染病防治專項督查組匯報工作。首先，我代表__縣教育局對督查組各位領導深入我縣檢查指導學校食品衛(wèi)生及傳染病防治工作，表示熱烈的歡迎和衷心感謝！
今年以來，我局在縣委、縣政府和州教育局的正確領導下，在縣直有關部門的支持配合下，深入貫徹省、州、縣安全工作會議和相關文件精神，扎實開展學校食品衛(wèi)生及傳染病防治工作，取得了較好的成效，保障和促進了全縣教育教學工作的正常開展。下面，我將我縣的工作開展情況匯報如下，不足之處，請予批評指正。
一、基本情況
__縣現(xiàn)有各級各類學校508所，在校生72027人。其中進修學校1所，完中4所，普通高中在校生3786人；初中13 所，在校生16989人；職高1所，在校生1224人；小學482所，在校生45155人；幼兒園7所，在園幼兒5872人。全縣共有教職工3932人，其中專職校醫(yī)9人。適齡兒童入學率99.74%，適齡少年毛入學率96.46%。高中毛入學率32.68%，幼兒入園（班）率29.01%。全縣校園占地面積1375252平方米，校舍建筑面積359859平方米，普通中學生均校舍面積7.28平方米；小學生均校舍面積5.0平方米。全縣有寄宿制學校219所，住校生43119人，食堂用房11319平方米。
二、主要工作措施及成效
（一）建立健全組織機構，保障了學校食品衛(wèi)生及傳染病防治工作的領導有力。一是成立了以縣教育局分管領導為組長，縣衛(wèi)生局分管領導為副組長，教育局相關股室負責人為成員的學校食品衛(wèi)生及傳染病防治工作領導小組，負責領導和協(xié)調(diào)全縣的學校食品衛(wèi)生及傳染病防治工作，領導小組定期召開專題會議，研究和部署工作，做到常抓不懈。二是成立了由各學校校長為組長，主管副校長為副組長，班子成員和各完小校長為成員的工作執(zhí)行領導小組，負責統(tǒng)一組織本學校（校區(qū)）的食品衛(wèi)生及傳染病防治工作。三是配設了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的義務兼職校醫(yī)。義務兼職校醫(yī)由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)務人員擔任，實行片區(qū)掛鉤制，為各學校的食品衛(wèi)生及傳染病防治工作提供業(yè)務指導和幫助。初步形成了縱橫一體的工作格局，有效地保證了學校食品衛(wèi)生及傳染病工作的長效監(jiān)管和正常開展。
（二）全面完善工作制度，確保了學校食品衛(wèi)生及傳染病防治工作的管理到位。一是落實安全工作目標管理責任制。我局與各學校、幼兒園簽訂了《安全目標責任書》，要求各學校、幼兒園結(jié)合學校人員密集的實際，重點抓好食品衛(wèi)生及傳染病防治工作，并實行學校安全工作一票否決制，做到誰主管誰負責，誰承辦誰承擔主要責任。各學校、幼兒園逐級簽訂安全工作目標管理責任書，將安全管理責任落實到校點、到個人，實現(xiàn)層層監(jiān)管，層層抓落實。二是實行局領導及職能科室分工負責聯(lián)系學校安全工作制度，縣教育局安委會設在教育股，負責綜合協(xié)調(diào)，在安全工作中認真落實服務承諾制、首問首辦責任制、限時辦結(jié)制、行政問責制四項制度，確保政令暢通。三是完善學校衛(wèi)生安全事故及傳染病疫情上報制度。明確規(guī)定中小學、幼兒園如發(fā)生學校公共衛(wèi)生安全事件及傳染病疫情要在半小時內(nèi)以電話方式報教育局黨政辦，第二天上報書面報告，杜絕重大事件和疫情瞞報、延報或漏報現(xiàn)象的發(fā)生，確保學校衛(wèi)生安全事件和傳染病疫情得到及時、合法的處置。四是制定下發(fā)了《__縣學校突發(fā)性公共衛(wèi)生事件應急處理預案》，同時要求各學校（園）制定相應的工作應急預案，明確工作責任人和處置程序，落實工作措施，確保事故和疫情發(fā)生時能夠及時響應、妥善處置。
（三）深入開展知識宣傳，保證了學校食品衛(wèi)生及傳染病防治工作的科學開展。一是督促和指導各學校抓好食品衛(wèi)生及傳染病防治知識宣傳工作。各學校充分利用廣播、板報等宣傳陣地和通過掛橫幅、警示牌等形式，向廣大師生宣傳常規(guī)衛(wèi)生保健知識、食品衛(wèi)生與心理咨詢、疾病防治、個人衛(wèi)生習慣、食品衛(wèi)生法、食品與健康等食品衛(wèi)生及傳染病防治知識，教育師生樹立“安全第一，預防為主”的思想，全縣各學校開展食品衛(wèi)生講座共56場（次）,出板報450期，有效地提高了師生的食品衛(wèi)生和疾病防治意識。二是廣泛開展食品衛(wèi)生及傳染病防治知識宣傳活動。結(jié)合“六月安全生產(chǎn)月”活動，我局組織城區(qū)學校到富州廣場宣傳食品衛(wèi)生、傳染病防治、
交通安全等常識，發(fā)放宣傳單8300余份，解答群眾咨詢300余人次，取得了良好的宣傳效果。三是認真貫徹落實省、州、縣的安全工作會議及有關文件精神。今年以來，我局制文下發(fā)或轉(zhuǎn)發(fā)學校食品衛(wèi)生及傳染病防治工作文件共18份，全面?zhèn)鬟_上級精神，做好各季節(jié)時令和非常時期的學校食品衛(wèi)生及傳染病防治預警，指導學校抓好食品衛(wèi)生及傳染病防治工作，有力地促進了工作的順利開展。四是邀請上海市第十一批青年志愿者赴滇扶貧接力隊文山分隊到我縣舉辦“青少年兒童常見傳染病防治”講座，組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校和城區(qū)各學校、幼兒園主管衛(wèi)生工作的副校（園）長、德育主任及城區(qū)學校部分班主任、校醫(yī)參加講座，聽取麻疹、流行性乙型腦炎、兒童肺結(jié)核、病毒性肝炎、狂犬病、手足口病等11種常見傳染病的流行病學、臨床特點、預防措施和治療措施，促進了學校傳染病防治工作的有效開展。
（四）全力查排安全隱患，確保了學校食品衛(wèi)生及傳染病防治工作的整治到位。一是對學校周邊食品衛(wèi)生安全隱患進行大力整治。與衛(wèi)生、食藥監(jiān)等部門聯(lián)合，對學校周邊食品店和流動攤點進行檢查整治，重點檢查各類不合格、霉爛變質(zhì)和“三無”食品，嚴厲打擊不法銷售行為。開展了2次大規(guī)模食品安全專項整治活動，共檢查學校門前食品攤點36處，依法取締無證食品攤點23個，沒收銷毀盒飯300余盒，其它各類不合格食品10余種100多公斤，有力地保障了學校師生的身心健康。二是加大學校食品衛(wèi)生的檢查力度，及時排除安全隱患。組織人員深入各學校開展食品衛(wèi)生專項大檢查，重點檢查學校的食品衛(wèi)生、傳染病預防安全防范措施，共檢查學校276所，食堂98個，學校小賣部53個，查出隱患76處，其中食堂衛(wèi)生安全隱患14處，當場整改36處，勒令相關學校限期整改40處，并要求各學校（園）每月對食堂、小賣部、食品攤點進行食品衛(wèi)生檢查，認真填寫《學校食品安全檢查表》上報縣教育局，有效地保障了師生的飲食安全。三是切實加強傳染性疾病的防控工作。今年以來，我局及時安排，周密部署，指導各學校和幼兒園加強對兒童手足口病的排查和防治工作，全縣無一例病例發(fā)生，工作取得了良好成效。在5月6日洞波鄉(xiāng)中心學校出現(xiàn)甲肝疫情后，我局及時劃撥甲肝病防控工作經(jīng)費1萬元，并派出分管領導和工作人員進駐該校，配合衛(wèi)生防疫部門抓好疾病防治工作，有效遏制了甲肝疫情的爆發(fā)和蔓延，疫情得到有效控制和及時消除，并及時發(fā)文通知各學校做好安全防范工作，與衛(wèi)生部門聯(lián)合對學校周邊衛(wèi)生狀況、水源問題進行清理整頓，保障師生飲水安全，確保了全縣教育教學秩序的穩(wěn)定。近日，我局與衛(wèi)生局密切配合，順利完成了適齡少年兒童的麻疹疫苗接種工作。
三、存在的困難和問題
一是中心學校及其以下學校均沒有專職校醫(yī)，對食品衛(wèi)生及傳染病的宣傳和防治工作落實不到位。
二是極少數(shù)學校領導對食品衛(wèi)生及傳染病防治工作的認識還不足，安全意識比較淡薄，制度不健全，管理不到位，工作失誤時有發(fā)生，責任心和工作力度尚需進一步加強。
三是由于辦學條件差，部分學校食堂設施簡陋，無功能分區(qū)，加工流程無序，食品加工過程存在較大安全隱患。部分學校食堂在采購蔬菜、肉類食品中，沒有向銷售方索取相關證件，存在一定的食品安全隱患。
四是學校周邊食品店、流動攤點較多，由于經(jīng)濟利益最大化的商人心理驅(qū)動，加之缺乏食品安全責任意識，所出售的食品安全狀況令人堪憂，而且這些店面、攤點已是學校周邊環(huán)境治理的頑疾之一，整治行動一結(jié)束，馬上死灰復燃，給學校的食品安全監(jiān)督管理工作帶來很大困難。
五是由于校舍不足，大多數(shù)學校存在學生上課、住宿擁擠，空氣流通不暢的問題，不利于傳染病防治工作的開展，一旦出現(xiàn)傳染病，傳染速度很快，疫情防控工作存在較大難度。
六是農(nóng)村寄宿制學校基本上沒有開水提供給學生，學生只能喝井水或自來水，水質(zhì)得不到保證；食堂餐具消毒工作薄弱，消毒設施不完善，消毒工作流于形式。這些都給傳染病發(fā)生和傳播提供了可乘之機和方便途徑。
四、下步工作打算
一是加強學校食品衛(wèi)生及傳染病防治工作制度建設。全面修訂、完善學校食品衛(wèi)生及傳染病防治工作制度和管理細則，嚴格落實食品衛(wèi)生管理制度，尤其是要不斷加強食品原料的采購索證制度。不斷完善學校食品衛(wèi)生及傳染病防治工作目標考核機制，進一步健全突發(fā)公共衛(wèi)生事件及傳染病疫情的應急處理程序。
二是層層落實學校食品衛(wèi)生及傳染病防治工作責任制，加強責任追究。把食品衛(wèi)生及傳染病防治工作作為學校領導考核的重要內(nèi)容，督促各學校領導自覺把健全、完善和落實學校安全責任作為一項重要的工作來抓，促進工作正常有效開展。
三是落實學校食品安全隱患整改措施，防范重特大食品安全事故的發(fā)生。加大對各類食品安全隱患的整治力度，建立隱患整治責任制，做到責任單位、責任人、整改時間、整改措施、整改資金和應急預案“六落實”，對每一項安全隱患加強跟蹤監(jiān)督，隨時掌握整改情況，直至得到解決。
四是主動抓住農(nóng)村中小學危房改造、“興邊富民”工程、國門標準化學校建設等機遇，積極申報項目和籌措資金，加大對學校食堂、教室和學生宿舍的建設力度，確保食堂符合食品加工衛(wèi)生標準，確保學生上課、住宿擁擠問題得到解決。
