時(shí)間：2023-01-06 22:03:28
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇調(diào)查分析材料，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
該課題的依托是蘇教版高中生物必修3《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》
三章的總結(jié)復(fù)習(xí)，包括"生物群落的演替、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)、人與環(huán)境"三個(gè)專題內(nèi)容，涵蓋了生態(tài)學(xué)的基本原理和生產(chǎn)生活的應(yīng)用，本身就是一塊整體內(nèi)容，而且與學(xué)生身邊生活聯(lián)系較緊密，重難點(diǎn)較多，易聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，所以我對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了如下處理：①借助于調(diào)查研究的形式開展，調(diào)查分四個(gè)階段進(jìn)行：第一階段實(shí)地調(diào)查搜集材料、第二階段分類取證整理材料、第三階段分析材料解決問題、第四階段歸納總結(jié)得出結(jié)論。前兩個(gè)階段組織學(xué)生分小組參與，獲取第一手的資料，匯總整理分析；后兩個(gè)階段在課堂上進(jìn)行。②在獲取我校小花園生態(tài)系統(tǒng)第一手資料的基礎(chǔ)上，結(jié)合資料編制與之相關(guān)的練習(xí)題。③準(zhǔn)備與調(diào)查獲取小花園的資料和編制習(xí)題相關(guān)的PPT課件。④以探究學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)的理論為指導(dǎo)，面向全體學(xué)生，著力提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。
主要是借助于對(duì)校園小花園生態(tài)系統(tǒng)的生長(zhǎng)狀況進(jìn)行調(diào)查分析開展的，讓學(xué)生自主地參與觀察生命現(xiàn)象探索生命本質(zhì)，有效地加深理解生態(tài)學(xué)基本原理，培養(yǎng)學(xué)生探究生物世界的積極態(tài)度，過程如下：
第一階段：實(shí)地調(diào)查搜集材料（三周時(shí)間）
把24名學(xué)生分為兩個(gè)大組五個(gè)小組，指定大組長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)。第一大組主要負(fù)責(zé)小花園植物類成分，再根據(jù)小花園的地理區(qū)域（包括南區(qū)、東區(qū)、北區(qū)）下設(shè)三個(gè)小組；第二大組主要負(fù)責(zé)小花園動(dòng)物類微生物類成分和非生物成分，下設(shè)兩個(gè)小組。各小組長(zhǎng)只對(duì)本大組負(fù)責(zé)，各司其職各盡其責(zé)。
這個(gè)階段，要特別注意需要老師指導(dǎo)識(shí)別小花園中的動(dòng)植物，要注意分類調(diào)查統(tǒng)計(jì)方法的指導(dǎo)，需要老師事先準(zhǔn)備必須的工具如卷尺、標(biāo)本瓶、鑷子、數(shù)碼相機(jī)等，需要科學(xué)合理進(jìn)行小組分配，需要激發(fā)學(xué)生調(diào)查探究的興趣，在調(diào)查過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，不要隨意下結(jié)論不要不懂裝懂，不要用模棱兩可的語(yǔ)言應(yīng)付學(xué)生的疑問，必要時(shí)可以請(qǐng)教別人、上網(wǎng)查證等手段，一定要實(shí)事求是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。
第二階段：分類取證整理材料（兩周時(shí)間）
先期材料由各小組自己整理，后期利用河南省動(dòng)物志、植物志、地理概貌等書籍和網(wǎng)上信息進(jìn)行取證制表，所得結(jié)果如下：
第一大組負(fù)責(zé)完成的“小花園植物類成分”的材料和表格設(shè)計(jì)（如下簡(jiǎn)表）：
第二大組負(fù)責(zé)完成的“小花園動(dòng)物類微生物類成分"和”小花園非生物類成分“的材料和表格設(shè)計(jì)（如下簡(jiǎn)表），結(jié)合學(xué)生收集保存的小動(dòng)物標(biāo)本（螞蟻、蜜蜂、蝸牛、蒼蠅、蚊子）進(jìn)行整理：
這個(gè)階段，要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息搜集整理方法的指導(dǎo)，要注意對(duì)網(wǎng)上信息進(jìn)行甄別和刪繁就簡(jiǎn)的處理，指導(dǎo)學(xué)生制定表格表頭，需要對(duì)早期材料進(jìn)行調(diào)查取證，準(zhǔn)備相關(guān)圖片，簡(jiǎn)化學(xué)習(xí)一些生物技術(shù)的實(shí)踐方法和概念如腐殖質(zhì)等。
第三階段：分析材料解決問題--第四階段：歸納總結(jié)得出結(jié)論
這兩個(gè)階段主要放在課堂上進(jìn)行，借助于小花園生態(tài)系統(tǒng)的實(shí)際狀況進(jìn)行習(xí)題編制，通過分析解決相關(guān)習(xí)題完成對(duì)調(diào)查研究的分析并推導(dǎo)出結(jié)論。
習(xí)題命題分類和原則。每一部分的習(xí)題都遵從由基本原理到具體應(yīng)用的原則設(shè)計(jì)，每一部分的前幾個(gè)小題都由學(xué)生自主完成、自主展示，主要強(qiáng)化學(xué)生自主練習(xí)運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理的能力。
習(xí)題內(nèi)容包括種群、生物群落、生態(tài)系統(tǒng)、人與環(huán)境四個(gè)內(nèi)容，每塊內(nèi)容側(cè)重于各自的基礎(chǔ)理論和重難點(diǎn)，總共20個(gè)小題，每塊內(nèi)容3――8個(gè)小題不等，通過習(xí)題突出對(duì)基礎(chǔ)理論的加深理解和具體問題的應(yīng)用解決。
每一部分的最后一小題主要是側(cè)重提高結(jié)合小花園實(shí)際生長(zhǎng)狀況進(jìn)行綜合分析應(yīng)用的能力。如第5小題“試從環(huán)境容納量上分析控制鼠害的根本措施”、第9小題“分析小花園中生態(tài)位重疊現(xiàn)象”、第17小題“小花園的物種豐富度達(dá)到6.5，遠(yuǎn)高于東北小興安嶺的豐富度，那么是否可以說小花園生態(tài)系統(tǒng)已經(jīng)很穩(wěn)定？請(qǐng)說明理由”、第20小題“11月9號(hào)開始江淮以北普降大雪，雪災(zāi)導(dǎo)致小花園嚴(yán)重受損，請(qǐng)分析這次災(zāi)害對(duì)小花園發(fā)展的影響”。這四道題都給學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行爭(zhēng)論，在互相爭(zhēng)論中加深對(duì)生態(tài)學(xué)理論的理解和自覺應(yīng)用。
適應(yīng)旅游業(yè)對(duì)旅游管理人才的實(shí)踐要求旅游業(yè)與其他行業(yè)相比，一個(gè)重要特點(diǎn)是理論與實(shí)踐并重，有時(shí)甚至實(shí)踐重于理論，最需要既懂理論又懂實(shí)務(wù)的應(yīng)用型人才;旅游業(yè)的中高層管理者都必須熟悉基層業(yè)務(wù)，或者從基層做起，這就決定了旅游高等教育不可以直接向旅游業(yè)輸送高級(jí)管理人才，而只是培養(yǎng)有較強(qiáng)適應(yīng)能力、較高實(shí)踐技能兼具管理才能潛質(zhì)的預(yù)備隊(duì)。旅游業(yè)所需要的應(yīng)用型人才與理論研究型人才的最大區(qū)別在于動(dòng)手能力、操作能力比較強(qiáng)，能很快適應(yīng)工作崗位的要求，將所學(xué)與所做結(jié)合起來(lái)。這就要求旅游管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)在課程設(shè)置和教學(xué)體系中必須十分重視實(shí)踐教學(xué)的分量、編排以及實(shí)踐教學(xué)基地的落實(shí)，真正實(shí)現(xiàn)理論素質(zhì)與專業(yè)基本技能、專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力及職業(yè)綜合能力的有機(jī)結(jié)合。旅游管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)是順應(yīng)旅游業(yè)高速發(fā)展及其對(duì)高素質(zhì)旅游人才需要而產(chǎn)生和發(fā)展的，必須面向和服務(wù)于旅游業(yè)，是一種具有鮮明職業(yè)特色的專業(yè)教育。旅游管理專業(yè)的最重要特征是與相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展聯(lián)系緊密，具有突出的實(shí)用性、職業(yè)性、實(shí)踐性等。旅游管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)主要就是這種職業(yè)性專業(yè)教育，應(yīng)當(dāng)以就業(yè)為導(dǎo)向，著重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)、職業(yè)習(xí)慣及職業(yè)能力。因此，高等教育職業(yè)化發(fā)展趨勢(shì)迫切要求我們調(diào)整教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供培養(yǎng)這些素質(zhì)的必要條件和真正環(huán)境。
二、旅游管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的主要途徑
為解決上述問題，應(yīng)強(qiáng)化旅游管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)用性，構(gòu)建合理的實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，深化旅游管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革。
(一)旅游管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的內(nèi)容評(píng)價(jià)由綜合實(shí)踐崗位考核評(píng)價(jià)、項(xiàng)目化考核評(píng)價(jià)兩個(gè)部分組成。項(xiàng)目評(píng)價(jià)分文檔評(píng)價(jià)和現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)兩個(gè)階段進(jìn)行，考核內(nèi)容及分配比例如下:
1．崗位考核評(píng)價(jià)體系實(shí)踐崗位考核評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生在具體實(shí)踐崗位上德、能、勤、績(jī)等方面進(jìn)行綜合性的考核評(píng)價(jià)。主要由實(shí)踐單位的校外指導(dǎo)教師(實(shí)踐崗位的部門領(lǐng)導(dǎo)或單位人事部門負(fù)責(zé)人)根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并由校內(nèi)指導(dǎo)教師進(jìn)行核實(shí)和審核，校外指導(dǎo)教師的考核結(jié)果寄到校內(nèi)指導(dǎo)教師手里或?qū)嵺`單位密封蓋章后學(xué)生帶回學(xué)校。
2．項(xiàng)目考核評(píng)價(jià)體系本考核以個(gè)人為單位，每個(gè)人從“旅游企業(yè)管理策劃方案或旅游企業(yè)、旅游市場(chǎng)調(diào)查分析報(bào)告”中，任選一項(xiàng)考核，考核分為兩個(gè)階段:第一，方案撰寫階段。每個(gè)人根據(jù)旅游管理專業(yè)相關(guān)知識(shí)，在對(duì)旅游企業(yè)或旅游市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查或?qū)嶋H工作、訓(xùn)練的基礎(chǔ)上完成管理策劃方案或旅游企業(yè)、市場(chǎng)調(diào)查分析報(bào)告的撰寫與幻燈片制作，每人的成果經(jīng)評(píng)閱教師評(píng)閱計(jì)為單項(xiàng)得分。
(1)旅游企業(yè)管理策劃方案:在對(duì)某一旅行社、旅游飯店、旅游景區(qū)等旅游企業(yè)及對(duì)某一旅游產(chǎn)品和旅游市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，針對(duì)其管理運(yùn)行中存在的問題進(jìn)行分析研究，寫出管理策劃方案，字?jǐn)?shù)1500～2500字。管理策劃方案包括管理策劃書、項(xiàng)目策劃書、戰(zhàn)略策劃書、旅游產(chǎn)品和市場(chǎng)營(yíng)銷策劃書、某一旅游企業(yè)或產(chǎn)品的可行性研究報(bào)告。
(2)旅游企業(yè)或旅游市場(chǎng)調(diào)查分析報(bào)告:對(duì)某一旅游酒店管理企業(yè)及對(duì)某一旅游產(chǎn)品市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，針對(duì)其管理運(yùn)行中存在的問題進(jìn)行調(diào)查分析研究，寫出調(diào)查分析報(bào)告，字?jǐn)?shù)1500～2500字。第二，現(xiàn)場(chǎng)考核階段。以每個(gè)人為單位進(jìn)行匯報(bào)和展示管理策劃方案或旅游企業(yè)、市場(chǎng)調(diào)查分析報(bào)告，現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委通過觀察了解每個(gè)學(xué)生的各方面表現(xiàn)給出相應(yīng)的現(xiàn)場(chǎng)得分，單項(xiàng)得分加上現(xiàn)場(chǎng)考核得分，即構(gòu)成了本項(xiàng)目化考核的分?jǐn)?shù)。
(二)旅游管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)
1．綜合實(shí)踐崗位考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)指標(biāo)項(xiàng)目及分值、評(píng)定等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)定成績(jī)得分
2．項(xiàng)目化考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
(1)文檔考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)“旅游企業(yè)管理策劃方案”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的考核點(diǎn)主要有:選題、問題把握、知識(shí)運(yùn)用、撰寫內(nèi)容、規(guī)范要求?！奥糜纹髽I(yè)、旅游市場(chǎng)調(diào)查分析報(bào)告”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的考核點(diǎn)主要有:調(diào)查分析內(nèi)容、知識(shí)運(yùn)用、撰寫內(nèi)容、調(diào)查分析材料、規(guī)范要求。
(2)現(xiàn)場(chǎng)考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)考核點(diǎn)主要有:管理策劃方案或項(xiàng)目調(diào)查分析報(bào)告的展示匯報(bào)和個(gè)人表現(xiàn)。
三、旅游管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的組織實(shí)施
(一)考核工作流程按照學(xué)院的校歷，在第五學(xué)期，從最后一周開始，訓(xùn)練動(dòng)員，公布訓(xùn)練考核評(píng)價(jià)體系。第六學(xué)期，第一周，分散訓(xùn)練的方式確定綜合實(shí)踐單位;第六學(xué)期，第四周，集中訓(xùn)練的方式確定綜合實(shí)踐單位;第六學(xué)期，第十周，校外指導(dǎo)教師評(píng)定崗位考核成績(jī)，校內(nèi)指導(dǎo)教師審核。第六學(xué)期，第一周，選擇項(xiàng)目化考核內(nèi)容;第六學(xué)期，第四周，項(xiàng)目實(shí)施及集中輔導(dǎo);第六學(xué)期，第十周，完成所選項(xiàng)目規(guī)定內(nèi)容;第六學(xué)期，第十一周，指導(dǎo)教師進(jìn)行文檔考核，答辯小組進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考核，評(píng)定成績(jī)。
一、教學(xué)目標(biāo)
課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)“以學(xué)生為主體”，在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)上充分體現(xiàn)學(xué)生為主思想，通過教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、情感態(tài)度等方面發(fā)生變化。具體教學(xué)目標(biāo)為：1.知識(shí)目標(biāo)：會(huì)列舉出全球性環(huán)境問題及危害。2.能力目標(biāo)：通過學(xué)生對(duì)環(huán)境污染的調(diào)查，掌握生物學(xué)習(xí)的一種方法――調(diào)查法的基本方法和技能，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體精神和協(xié)調(diào)能力、組織能力、規(guī)范性語(yǔ)言表達(dá)能力、調(diào)查報(bào)告的撰寫能力。3.情感目標(biāo)：通過對(duì)環(huán)境污染的調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的辨證唯物觀和良好的生態(tài)保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)我們共同的家園的高尚情感，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義教育。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：全球性生態(tài)環(huán)境問題及其危害環(huán)境污染的危害，本課教學(xué)設(shè)計(jì)需要學(xué)生利用較多課外時(shí)間和開發(fā)社會(huì)資源開展我縣城區(qū)生態(tài)環(huán)境問題，調(diào)查分組、任務(wù)確定是否科學(xué)合理就是教學(xué)目標(biāo)能否達(dá)成的關(guān)鍵。
教學(xué)難點(diǎn)：預(yù)防和治理生態(tài)環(huán)境問題的措施是本節(jié)課的難點(diǎn)，主動(dòng)參與和自覺行為更是教學(xué)的最終目標(biāo)。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)
（一）調(diào)查分組課前兩周明確調(diào)查方向，建立5個(gè)調(diào)查學(xué)習(xí)小組，在老師的指導(dǎo)下分別明確每個(gè)小組的調(diào)查任務(wù)。分別為：1.我縣城區(qū)空氣質(zhì)量狀況及成因；2.我縣城區(qū)飲用水源、水質(zhì)狀況及成因；3.我縣城區(qū)生活、工業(yè)固體垃圾生產(chǎn)處理狀況；4.調(diào)查我縣改革開放二十年前后清溪河生態(tài)變化情況；5.我縣環(huán)境保護(hù)的具體措施、現(xiàn)狀和規(guī)劃。
（二）調(diào)查方法各組調(diào)查內(nèi)容和任務(wù)，各小組利用課外時(shí)間分別到縣環(huán)境監(jiān)測(cè)站調(diào)查我縣城區(qū)空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果及情況分析；到縣環(huán)保局了解我縣城區(qū)飲用水源、水質(zhì)來(lái)源、日用量、生活污水、工業(yè)污水的排放量及成因；到縣環(huán)衛(wèi)所，調(diào)查我縣城區(qū)生活垃圾、工業(yè)垃圾的日產(chǎn)量、處理方法及相關(guān)危害；查資料（環(huán)境污染的典型案例及相關(guān)后果，我國(guó)自然保護(hù)現(xiàn)狀）。
（三）調(diào)查資料的匯總、歸納整理、分析
1.第一小組獲取了我縣兩個(gè)空氣質(zhì)量狀況監(jiān)測(cè)點(diǎn)位空氣質(zhì)量年度報(bào)表，在相關(guān)專家指導(dǎo)下得出結(jié)論：我縣城區(qū)空氣質(zhì)量狀況大多良好.有時(shí)呈輕度污染，少數(shù)時(shí)間中度污染，其原因主要是交通、建筑揚(yáng)塵等。
2.第二組同學(xué)調(diào)查我縣城區(qū)飲用水源、水質(zhì)狀況及主要污染源的情況總結(jié)如下：我縣城區(qū)主要飲用水源來(lái)自兩個(gè)水庫(kù)。主要污染源及現(xiàn)狀：①工業(yè)污染源：主要是鋼鐵廠、煤礦、屠宰場(chǎng)，②生活污水，主要是兩個(gè)場(chǎng)鎮(zhèn)人產(chǎn)生，沼氣化率低；③養(yǎng)殖業(yè)因承包戶用磷肥、氮肥和動(dòng)物尸體進(jìn)行肥水養(yǎng)魚造成水質(zhì)惡化。④長(zhǎng)葫水庫(kù)集雨區(qū)工業(yè)污染源有鋼鐵廠，氣體廠，屠宰場(chǎng)；業(yè)廢水中污染物有氨氮化合物、揮發(fā)酚、石油類、懸浮物等。屠宰業(yè)生產(chǎn)廢水均未得到有效處理，沒有實(shí)現(xiàn)達(dá)標(biāo)排放；⑤淀粉加工污染：集雨區(qū)中有14個(gè)淀粉加工點(diǎn)；⑥水上運(yùn)輸、機(jī)動(dòng)采砂船和抽砂作業(yè)造成油類污染。
3.第三組同學(xué)到縣環(huán)衛(wèi)所調(diào)查縣城生活、工業(yè)固體垃圾的生產(chǎn)、處理情況整理如下：我縣城區(qū)生活垃圾、企業(yè)生產(chǎn)各種廢棄物，炭渣等主要是靠環(huán)衛(wèi)所垃圾車清運(yùn)到垃圾填埋場(chǎng)進(jìn)行填埋。填埋場(chǎng)周圍的生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重危害。
4.第四組的同學(xué)查詢環(huán)境污染的危害及實(shí)例，匯集材料整理如下：①臭氧層破壞：白內(nèi)障、皮膚癌等疾病發(fā)病率增高；②溫室效應(yīng)：可使極地和高山冰川融化而引起海平面上升，③酸雨：可影響植物生長(zhǎng)、并造成植物死亡、導(dǎo)致魚卵不能孵化，它對(duì)建筑物和橋梁的腐蝕破壞也很大。④生物富集作用：有機(jī)氨農(nóng)藥在水中溶解度很低，但是通過水―水草―浮游植物―小魚―肉食性魚，這樣一條鏈，可以成千上萬(wàn)倍的富集。⑤生物體富集作用：水質(zhì)惡化和魚群死亡的現(xiàn)象。如水花、赤潮。⑥白色污染：不易自然分解，降解周期長(zhǎng)，降解會(huì)產(chǎn)生有毒物質(zhì)，殘留于土壤、水源、空氣中，造成環(huán)境污染，而且危及人類生存。
5.第五組到縣人大城建辦公室調(diào)查我縣近期縣城治理污染的主要措施，摘要如下：①已經(jīng)完成投資修建污水處理廠；②城區(qū)建立垃圾日清日除制度，垃圾分袋制度，加垃圾填埋場(chǎng)的清理、消毒、防疫工作、完善填埋場(chǎng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。③城區(qū)公交車、出租車完全使用液化天然氣，嚴(yán)格車輛報(bào)廢制度和檢測(cè)制度。④強(qiáng)化職能部門的職責(zé)，加強(qiáng)環(huán)保、衛(wèi)生、防疫、城建的部門的環(huán)保設(shè)備的建設(shè)，完善相關(guān)制度，明確相關(guān)責(zé)任。⑤加強(qiáng)環(huán)保法律的學(xué)習(xí)宣傳教育活動(dòng)，充分利用好廣播、電視的覆蓋面，在學(xué)校、城區(qū)廣泛開展各類環(huán)?；顒?dòng)。
（四）教學(xué)實(shí)施
1.多媒體教學(xué)軟件《熱帶雨林》《非洲沙漠》《揮師三江》的片斷播放。獲得信息：熱帶雨林動(dòng)植物種類多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜、生態(tài)環(huán)境良好；沙漠生態(tài)系統(tǒng)動(dòng)植物種類甚少，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、生態(tài)環(huán)境差；生態(tài)環(huán)境的破壞嚴(yán)重威脅著我們的家園；
2.分組匯報(bào)相應(yīng)調(diào)查報(bào)告：交通、建筑、工業(yè)揚(yáng)塵是造成縣城空氣污染的主要原因，其污染狀況隨季節(jié)變化因溫度、濕度的變化而變化；縣城城區(qū)生活用水水質(zhì)較差，有大量有害物質(zhì)進(jìn)入，主要原因是工業(yè)、生活污水進(jìn)入水源聚集區(qū)，城區(qū)生活垃圾主要是外運(yùn)堆埋處理，造成垃圾場(chǎng)傳染病擴(kuò)散，空氣、水源污染。目前還存在全球性的臭氧層破壞、溫室效應(yīng)、酸雨、生物富集現(xiàn)象、富營(yíng)養(yǎng)化、白色污染、光污染等生態(tài)環(huán)境問題，正嚴(yán)重威脅人類的健康，毀壞我們的家園；隨著城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加速和人們生活水平的提高，環(huán)境問題越來(lái)越受到人民群眾和各級(jí)政府的高度重視，一大批改善人居環(huán)境的措施正不斷地得以落實(shí)。學(xué)生分組匯報(bào)其他補(bǔ)充、評(píng)價(jià)，教師最后完善補(bǔ)充給予激勵(lì)性評(píng)價(jià)。
3.環(huán)境污染的危害與預(yù)防措施：學(xué)生在自學(xué)教材和參與調(diào)查的基礎(chǔ)上，自主完成本節(jié)課知識(shí)目標(biāo)：①環(huán)境污染的種類、危害；②環(huán)境污染的預(yù)防措施與我們的責(zé)任。教師總結(jié)提升：全球性環(huán)境問題越來(lái)越嚴(yán)重，我們得健康正受到威脅。
4.課后鞏固：學(xué)生自制宣傳小報(bào)一期，主題：《我愛我的家園》，內(nèi)容包括環(huán)境問題及其危害、預(yù)防措施、倡議。
參考文獻(xiàn)：
市場(chǎng)營(yíng)銷作為一門課程來(lái)開設(shè)，就應(yīng)符合課程的基本要求。一，課程有明確的培養(yǎng)目標(biāo);二，課程有實(shí)際性的組織實(shí)施過程;三，課程有一定的時(shí)間規(guī)定。以市場(chǎng)營(yíng)銷含義為依據(jù)，該課程的培養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是掌握營(yíng)銷的理論知識(shí)與方法知識(shí)，二是學(xué)會(huì)營(yíng)銷活動(dòng)任務(wù)的執(zhí)行與操作。課程的組織實(shí)施過程則以教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容等方面來(lái)構(gòu)成，在這里教學(xué)方法是十分關(guān)鍵的，任何課程都有一種與之較為適合的教學(xué)方法，理想的教學(xué)方法能使課程教學(xué)效果得到增強(qiáng)。時(shí)間規(guī)定是課程教學(xué)得以完成的必要條件，沒有時(shí)間保證，課程教學(xué)就難以達(dá)到預(yù)定的目的，市場(chǎng)營(yíng)銷課程也應(yīng)當(dāng)有其合適的時(shí)間規(guī)定。按照目前市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)科的邏輯體系，及市場(chǎng)營(yíng)銷課程的基本目標(biāo)，將市場(chǎng)營(yíng)銷課程的培養(yǎng)目標(biāo)細(xì)化為以下幾個(gè)方面:1．理解掌握市場(chǎng)營(yíng)銷有關(guān)的理論與方法;2．善于收集分析市場(chǎng)信息，捕捉市場(chǎng)商機(jī);3．準(zhǔn)確識(shí)別企業(yè)目標(biāo)市場(chǎng)與目標(biāo)顧客;4．熟練設(shè)計(jì)服務(wù)顧客的營(yíng)銷策略方案;5．能夠有效管理營(yíng)銷活動(dòng);6．能對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)進(jìn)行綜合性策劃。為了達(dá)到上述課程目標(biāo)，在市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)中光憑傳統(tǒng)的教學(xué)方法是很難有所作為的，必須以一定的具體任務(wù)執(zhí)行活動(dòng)去體現(xiàn)，才能起到應(yīng)有的作用。圍繞課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，按照市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)科的邏輯體系與活動(dòng)過程，可以通過以下任務(wù)達(dá)到課程培養(yǎng)目標(biāo):1．從整體上認(rèn)識(shí)市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)及其工作流程。2．調(diào)查分析市場(chǎng)環(huán)境及消費(fèi)者的行為與需求，尋找企業(yè)商機(jī)。3．細(xì)分市場(chǎng)，選擇市場(chǎng)，定位市場(chǎng)，鎖定企業(yè)目標(biāo)顧客。4．從產(chǎn)品、價(jià)格、渠道、促銷等方面設(shè)計(jì)為顧客服務(wù)的策略，滿足顧客需要。5．保證營(yíng)銷活動(dòng)成效，管理營(yíng)銷活動(dòng)。6．系統(tǒng)運(yùn)用市場(chǎng)營(yíng)銷理論與方法，編寫市場(chǎng)營(yíng)銷策劃書。以上6個(gè)方面的任務(wù)，基本概括了目前市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)科所包含的內(nèi)容與要求，是課程教學(xué)中最需要完成的主要任務(wù)。
二、課程體系項(xiàng)目化
通過市場(chǎng)營(yíng)銷課程內(nèi)涵、目標(biāo)與任務(wù)的分析，該課程的教學(xué)就有了較為明確的方向。但是，怎樣才能把這些目標(biāo)、任務(wù)轉(zhuǎn)化到教學(xué)過程中去呢?這就需要有一種具體的教學(xué)形式與方法來(lái)體現(xiàn)，或者說是一種載體的形式。根據(jù)營(yíng)銷是一系列活動(dòng)這一特點(diǎn)，通過反映活動(dòng)的項(xiàng)目載體與實(shí)施方法來(lái)體現(xiàn)，是比較合適的。因此，以項(xiàng)目構(gòu)建市場(chǎng)營(yíng)銷課程體系，以項(xiàng)目活動(dòng)的實(shí)施來(lái)完成教學(xué)內(nèi)容與任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。項(xiàng)目目標(biāo)，是指本項(xiàng)目應(yīng)達(dá)到的具體狀況，如學(xué)生知道什么、操作熟練度、任務(wù)完成的最終成果形式等。項(xiàng)目資源，是指為實(shí)施該項(xiàng)目必須準(zhǔn)備的某個(gè)企業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷背景資料及開展?fàn)I銷活動(dòng)所具備的物質(zhì)經(jīng)濟(jì)條件等，一般是以本地的一家或幾家企業(yè)的營(yíng)銷資源為好，這樣有利于學(xué)生方便調(diào)研分析，同時(shí)又倍感真實(shí)可信，聯(lián)系實(shí)際會(huì)更加緊密。項(xiàng)目任務(wù)，是指實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)所應(yīng)該完成的各項(xiàng)具體而又相對(duì)獨(dú)立的任務(wù)，各項(xiàng)目包含的任務(wù)數(shù)不一定相同，但都必須具備顯著的操作性特點(diǎn)。項(xiàng)目環(huán)節(jié)，是指一個(gè)項(xiàng)目全部完成所需要的不同的工作階段，這是由項(xiàng)目的內(nèi)容及各項(xiàng)任務(wù)的邏輯聯(lián)系來(lái)決定的。項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)，是指學(xué)生在執(zhí)行任務(wù)的過程中所應(yīng)達(dá)到的質(zhì)與量的規(guī)范要求，是評(píng)價(jià)學(xué)生完成項(xiàng)目情況的重要依據(jù)。項(xiàng)目時(shí)間，是指整個(gè)項(xiàng)目全部完成所需的時(shí)間按排，對(duì)項(xiàng)目的開始與結(jié)束及進(jìn)程速度起到約束作用。以上各項(xiàng)目的實(shí)施，都可以按照基于工作過程的基本工作步驟去展開活動(dòng)，即按資訊、決策、計(jì)劃、執(zhí)行、檢查、評(píng)估等環(huán)節(jié)去展開活動(dòng)。這樣一來(lái)，市場(chǎng)營(yíng)銷課程教學(xué)就完全以獨(dú)立的項(xiàng)目活動(dòng)為主線，以項(xiàng)目的實(shí)施為動(dòng)力，以項(xiàng)目完成的成果為目標(biāo)，以項(xiàng)目活動(dòng)的監(jiān)督評(píng)價(jià)為方法，變成由學(xué)生主要承擔(dān)的完整的活動(dòng)過程。任何一本市場(chǎng)營(yíng)銷課程教材都只是教師進(jìn)行教學(xué)和學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的一個(gè)重要參考資料，對(duì)教學(xué)沒有任何限制作用。
三、課程內(nèi)容任務(wù)化
一門課程總是包含許多理論原理知識(shí)及方法技能知識(shí)，這就是課程的主要內(nèi)容。這些內(nèi)容光靠理論講解，理論思考，是很難轉(zhuǎn)化為職業(yè)操作能力的。只有借助于一種真實(shí)的實(shí)踐平臺(tái)，以任務(wù)執(zhí)行操作的過程化方式去體現(xiàn)，通過學(xué)生的實(shí)際操作去理解、記憶、體會(huì)、運(yùn)用課程的理論知識(shí)與方法知識(shí)，才能把一門課程的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。這種轉(zhuǎn)化的形式就是一個(gè)個(gè)任務(wù)的執(zhí)行。項(xiàng)目只是關(guān)于某項(xiàng)活動(dòng)的總的概括或活動(dòng)名稱，還不是項(xiàng)目的活動(dòng)內(nèi)容。而項(xiàng)目中的任務(wù)則是項(xiàng)目活動(dòng)的主要表現(xiàn)形式，是一個(gè)項(xiàng)目實(shí)施的核心。市場(chǎng)營(yíng)銷課程的任務(wù)應(yīng)以項(xiàng)目為統(tǒng)領(lǐng)，以課程內(nèi)容為依據(jù)進(jìn)行典型化設(shè)計(jì)。按項(xiàng)目歸屬，市場(chǎng)營(yíng)銷課程任務(wù)可以進(jìn)行如下設(shè)計(jì):
(一)認(rèn)識(shí)營(yíng)銷
1．理解市場(chǎng)營(yíng)銷基本概念及基本觀念;2．了解市場(chǎng)營(yíng)銷產(chǎn)生、發(fā)展歷史;3．熟悉市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)的基本過程。
(二)尋找商機(jī)
1．調(diào)研分析市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境;2．分析研究消費(fèi)者行為與需求;3．分析研究研究組織購(gòu)買者行為與需求。
(三)明確顧客
1．細(xì)分某一市場(chǎng);2．選擇適合企業(yè)的目標(biāo)市場(chǎng);3．確定企業(yè)的市場(chǎng)定位。
(四)設(shè)計(jì)策略
1．產(chǎn)品策略設(shè)計(jì);2．價(jià)格策略設(shè)計(jì);3．渠道策略設(shè)計(jì);4．促銷策略設(shè)計(jì);5．組合策略設(shè)計(jì)。
(五)管理營(yíng)銷
1．進(jìn)行營(yíng)銷組織設(shè)計(jì);2．進(jìn)行營(yíng)銷控制設(shè)計(jì)。
(六)綜合策劃
1．進(jìn)行專項(xiàng)策劃;2．編寫策劃書。把課程內(nèi)容任務(wù)化以后，通過每個(gè)具體任務(wù)的執(zhí)行操作，學(xué)生的學(xué)習(xí)完全能夠從被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，從配角轉(zhuǎn)為主角，從消極轉(zhuǎn)為積極，從無(wú)所屬?gòu)霓D(zhuǎn)為有所作為。因而整個(gè)教學(xué)活動(dòng)也就充滿了生機(jī)與活力。
四、能力培養(yǎng)成果化
【關(guān)鍵詞】探究式教學(xué)法；人文地理學(xué)；文化景觀
基金項(xiàng)目：本文為2014年曲靖師范學(xué)院重點(diǎn)課程建設(shè)項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：zdkc2014004）階段性研究成果。
K901
探究式教學(xué)是學(xué)生圍繞一定的問題、文本或材料，在教師的支持下，自主尋求或自主構(gòu)建答案、意義、理解信息的活動(dòng)或過程。人文地理學(xué)涉及內(nèi)容的廣泛性、社會(huì)性、綜合性、區(qū)域性、應(yīng)用性和實(shí)踐性特點(diǎn)，為探究式教學(xué)法的應(yīng)用提供了廣闊的平臺(tái)。以“文化現(xiàn)象綜合體——文化景觀”為例，運(yùn)用探究式教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。
一、教材分析
（一）教材的基本情況
中國(guó)人文地理學(xué)自20世紀(jì)80年代復(fù)興并逐步發(fā)展壯大以來(lái)，教材建設(shè)取得一定成就，各種論著得到出版，出現(xiàn)了像張文奎主編的《人文地理學(xué)概論》、金其銘和董新編著的《人文地理學(xué)導(dǎo)論》、趙榮、王恩涌等主編的《人文地理學(xué)》、陳慧琳主編《人文地理學(xué)》等。本課程為學(xué)生選訂的是趙榮、王恩涌等主編的《人文地理學(xué)》，該教材由北京大學(xué)牽頭，聯(lián)合西北大學(xué)、南京師范大學(xué)、東北師范大學(xué)等單位的作者共同編寫，內(nèi)容系統(tǒng)、完整，曾獲得2002年全國(guó)高等學(xué)校優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)，被許多院校地理科學(xué)專業(yè)選用為教材，更是許多大學(xué)研究生考試的指定參考書。
（二）本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位和作用
本節(jié)內(nèi)容是《文化與人文地理學(xué)》這一章的重要組成部分。在該門課程的總論部分與人文事項(xiàng)的空間表征——文化區(qū)、文化的時(shí)間現(xiàn)象——文化的擴(kuò)散、文化生態(tài)學(xué)、文化整合——文化各特質(zhì)之間的協(xié)調(diào)并列為五大人文地理學(xué)研究主題，為后面即將在分論部分學(xué)習(xí)的農(nóng)業(yè)景觀、城市景觀、語(yǔ)言景觀、宗教景觀等內(nèi)容打下基礎(chǔ)。其內(nèi)容主要為文化景觀的概念及特性，文化景觀與環(huán)境的關(guān)系，安排有2課時(shí)的理論學(xué)習(xí)。學(xué)好這部分知識(shí)，對(duì)于學(xué)生了解文化景觀多樣性以及人類活動(dòng)環(huán)境之間的相互作用，從而樹立正確的保護(hù)和開發(fā)自然環(huán)境的觀念有著重要的作用。
（三）教學(xué)目標(biāo)分析
基于本節(jié)內(nèi)容在教材中的重要地位和作用，在教學(xué)實(shí)踐中，我將結(jié)合教學(xué)大綱和學(xué)生的認(rèn)知水平，確定如下三維教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能目標(biāo)
通過教師講解，結(jié)合實(shí)例分析，理解文化景觀的定義、了解文化景觀的特性；通過實(shí)例分析文化景觀與環(huán)境之間的關(guān)系。在后續(xù)的實(shí)踐課程中組織開展以“麒麟?yún)^(qū)廣場(chǎng)地名景觀調(diào)查分析”為題的調(diào)查活動(dòng)，初步了解麒麟?yún)^(qū)廣場(chǎng)地名的差異性及其與環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
2.過程與方法目標(biāo)
通過分析實(shí)際材料和查閱相關(guān)資料，掌握分析材料的方法；通過分析不同地區(qū)文化景觀之間的差異，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合，從而掌握運(yùn)用所學(xué)地理知識(shí)解決實(shí)際問題的方法。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
學(xué)生通過學(xué)習(xí)文化景觀與環(huán)境之間的相互關(guān)系，認(rèn)識(shí)到人類不合理的活動(dòng)可能導(dǎo)致對(duì)環(huán)境的破壞，反過來(lái)又危害人類自身。樹立可持續(xù)發(fā)展觀，體會(huì)到人與自然環(huán)境和諧發(fā)展的重要意義。在小組合作探究過程中，不斷提出問題并解決問題，體會(huì)合作學(xué)習(xí)的意義與探究學(xué)習(xí)的樂趣，獲得成功的體驗(yàn)。
（四）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)分析
1.教學(xué)重點(diǎn)
本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)是：文化景觀的特性、文化景觀是自然環(huán)境的折射物以及文化景觀對(duì)環(huán)境的改造。
【設(shè)計(jì)意圖】對(duì)文化景觀的定義及特性的學(xué)習(xí)，是進(jìn)行后面內(nèi)容學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；文化景觀與自然環(huán)境之間的相互關(guān)系，關(guān)系到自然資源的合理利用，以及怎樣實(shí)現(xiàn)人類的可持續(xù)發(fā)展，具有相當(dāng)高的現(xiàn)實(shí)意義。所以，我將其定為本節(jié)課的重點(diǎn)。
2.教學(xué)難點(diǎn)
本節(jié)內(nèi)容的難點(diǎn)是：“同類景觀異型與單一景觀多義”這一特性、文化景觀反映自然的局限性以及文化景觀對(duì)環(huán)境改造后對(duì)當(dāng)?shù)氐挠绊憽?/p>
【設(shè)計(jì)意圖】由于本知識(shí)點(diǎn)對(duì)學(xué)生的理解能力和知識(shí)運(yùn)用能力要求較高。所以基于學(xué)生總結(jié)能力相對(duì)有限的特點(diǎn)，我將它們確定為本節(jié)課的難點(diǎn)。
二、學(xué)情分析
1.已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)
地理科學(xué)專業(yè)文理學(xué)生兼收，理科學(xué)生相關(guān)基礎(chǔ)非常薄弱，大部分文科學(xué)生雖然經(jīng)過高中階段的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)知識(shí)，但是對(duì)知識(shí)的理解還不夠深入，分析綜合問題時(shí)，能力有待進(jìn)一步提高。
2.學(xué)習(xí)方法和技巧
通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已具備基本的查閱資料、分析問題的能力，但本節(jié)課的內(nèi)容更深入，學(xué)生還是有一定的認(rèn)知難度。在“文化景觀的特性”以及“文化景觀反映自然的局限性”這部分內(nèi)容中，語(yǔ)言較為抽象，需教師引領(lǐng)講解，更需結(jié)合案例分析，用多媒體進(jìn)行展示，將其具體化、形象化。
3.個(gè)性發(fā)展和群體提高
在之前內(nèi)容的教學(xué)中，我一直采用多種教學(xué)方法，認(rèn)真講解各節(jié)知識(shí)，學(xué)生對(duì)本門課程已經(jīng)有一定認(rèn)可，學(xué)習(xí)動(dòng)力較好。但20101611、20101612兩個(gè)班合班上課，共108人，人數(shù)多，大部分同學(xué)愛學(xué)習(xí)、勤思考、主動(dòng)積極，但有一小部分同學(xué)注意力不夠集中，兩極分化大。上課壓力較大，需要更加用心。
三、教法和學(xué)法分析
（一）教法分析
由于本門課程為理論課，我主要以講授法為主進(jìn)行教學(xué)；另外，學(xué)生已經(jīng)有一定的相關(guān)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)興趣可能較低，需要調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和主動(dòng)性，并且結(jié)合本節(jié)教材與實(shí)際生活聯(lián)系緊密的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中充分運(yùn)用啟發(fā)式問答法及實(shí)例分析法相結(jié)合的方法講解各知識(shí)點(diǎn)。在積極與學(xué)生互動(dòng)、活躍課堂氣氛的同時(shí)，生動(dòng)形象、脈絡(luò)清晰地講解知識(shí)點(diǎn)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
（二）學(xué)法分析
基于本節(jié)大部分知識(shí)與地理實(shí)際聯(lián)系緊密且對(duì)今后學(xué)習(xí)意義重大的特點(diǎn)，我主張?jiān)诮虒W(xué)過程中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究式學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，授之以漁，從而學(xué)生可以在鞏固所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的方法。
四、參與式教學(xué)思想指導(dǎo)下的教學(xué)程序設(shè)計(jì)
根據(jù)以上理念，結(jié)合本課的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：
（一）趣味導(dǎo)入，激發(fā)興趣
我將配合圖片提出“云南十八怪，雞蛋用草串著賣，螞蚱能做下酒菜”以及“陜西十大怪，面條像褲帶，房子半邊蓋”這兩句俗語(yǔ)，并指出類似的俗語(yǔ)還有許多，引導(dǎo)學(xué)生思考什么是文化景觀并對(duì)文化景觀的多樣性進(jìn)行分析，然后指出環(huán)境對(duì)不同文化景觀的影響，介紹不同的自然環(huán)境對(duì)于文化景觀形成的重要性。
【設(shè)計(jì)意圖】由于學(xué)生層次不同，并且人們普遍對(duì)于比較有趣的問題更容易投入，因此以這樣的導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生對(duì)本課知識(shí)的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，引出今天的新課。
（二）深入淺出，學(xué)習(xí)提高
1.相關(guān)知識(shí)，多種見解
導(dǎo)入新內(nèi)容后，在講解文化景觀的定義時(shí)列出德國(guó)地理學(xué)家施呂特爾、美國(guó)地理學(xué)家索爾、中國(guó)地理學(xué)家李旭旦、趙世瑜對(duì)文化景觀的經(jīng)典定義。講解完文化景觀特性后向同學(xué)們交代是我結(jié)合資料的整理的內(nèi)容，其他學(xué)者還有不同見解，此外，具體文化景觀有不同之處。
【設(shè)計(jì)意圖】大學(xué)生不同于中學(xué)生，在教學(xué)過程中不主張照本宣科，也不主張一個(gè)問題只給一個(gè)答案。導(dǎo)出內(nèi)容講授基本知識(shí)點(diǎn)后便要指導(dǎo)學(xué)生自己深入探索，尋找不同答案，進(jìn)行綜述得出自己的見解。
2.精彩展示，學(xué)生參與
講解完文化景觀的定義、類別、研究?jī)?nèi)容后，請(qǐng)班里準(zhǔn)備充分、主動(dòng)積極的同學(xué)上講臺(tái)用演示文稿展示他們所收集的某一類文化景觀的內(nèi)容。此前在他們準(zhǔn)備的過程中給予一定的指導(dǎo)。
【設(shè)計(jì)意圖】本內(nèi)容難度不大，可以借此機(jī)會(huì)增加學(xué)生的參與度，讓主動(dòng)認(rèn)真、積極參與的學(xué)生起到示范作用，擴(kuò)展同學(xué)們的視野。
3.分清難易，明確重點(diǎn)，區(qū)別對(duì)待
如上表所示，在教學(xué)過程中我將劃分知識(shí)點(diǎn)的難易程度，重點(diǎn)與否，對(duì)重難點(diǎn)精心設(shè)計(jì)，深入講解，對(duì)簡(jiǎn)單知識(shí)及非重點(diǎn)則一筆帶過。
【設(shè)計(jì)意圖】大學(xué)生的理解能力已經(jīng)有所提升，并且在中學(xué)階段已經(jīng)有一定基礎(chǔ)；另外，教學(xué)課時(shí)有限，不宜在簡(jiǎn)單或者不需要深入掌握的問題上花費(fèi)過多時(shí)間，使得學(xué)生倦怠并耽誤了后續(xù)課程的教學(xué)。
4.著眼運(yùn)用，實(shí)例分析
文化景觀對(duì)環(huán)境的改造及改造后對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響知識(shí)既是本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)重點(diǎn)，又是理解難點(diǎn)，為了便于學(xué)生理解，在教學(xué)過程中我將充分利用它與事例之間的聯(lián)系進(jìn)行講解。
首先我將會(huì)簡(jiǎn)介人類在利用自然的同時(shí)造成的污染等情況從而引出文化景觀也可以影響環(huán)境，再而進(jìn)一步引出文化景觀對(duì)自然有著正負(fù)兩方面的影響。然后舉出都江堰這一文化景觀順應(yīng)了自然規(guī)律從而產(chǎn)生正面影響和阿斯旺大壩違背了自然規(guī)律產(chǎn)生的負(fù)面影響的例子來(lái)引導(dǎo)學(xué)生實(shí)際分析和了解文化景觀對(duì)自然的正負(fù)作用，從而使學(xué)生更加生動(dòng)形象地學(xué)習(xí)文化景觀對(duì)環(huán)境的改造并且明白改造后對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響，以達(dá)到突破難點(diǎn)的目的。在突破難點(diǎn)后，我將組織學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去舉例說明我們身邊的文化景觀對(duì)自然環(huán)境的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。以此，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理理論知識(shí)分析實(shí)際情境的方法能力，真正達(dá)到學(xué)以致用的目的。
【設(shè)計(jì)意圖】本節(jié)課的目標(biāo)不只是學(xué)習(xí)知識(shí)，更需要學(xué)生學(xué)會(huì)分析問題，此為教學(xué)環(huán)節(jié)中不可缺少的部分，也是達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的重要步驟。
（三）合作探究，提高能力
學(xué)習(xí)過基本概念，并且分析了案例后，我會(huì)布置一個(gè)調(diào)查任務(wù)，題目為《麒麟?yún)^(qū)廣場(chǎng)地名文化景觀調(diào)查分析》，請(qǐng)同學(xué)們先思考其框架，進(jìn)行前期準(zhǔn)備，在后續(xù)的實(shí)踐課中調(diào)查分析。
【設(shè)計(jì)意圖】開展實(shí)踐活動(dòng)，是現(xiàn)代教育發(fā)展的趨勢(shì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐探究能力、參與社會(huì)的能力。因?yàn)檎n時(shí)、精力、資源有限，沒有安排大范圍的調(diào)查，只是選擇麒麟?yún)^(qū)作為調(diào)查區(qū)域，對(duì)廣場(chǎng)地名文化景觀進(jìn)行調(diào)查分析。
（四）課堂總結(jié)，課后延伸
在課程的最后，我會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們一起總結(jié)本課程內(nèi)容中的知識(shí)點(diǎn)，布置一個(gè)讀圖題目讓同學(xué)們分析，并且列出參考書目請(qǐng)同學(xué)們課后閱讀，書寫讀書筆記。
【設(shè)計(jì)意圖】地圖是學(xué)習(xí)地理的重要工具，從圖中提取有效信息進(jìn)行分析推理歸納，是新課程倡導(dǎo)的理念，是必備的一項(xiàng)地理能力，也是學(xué)生今后走向工作的一項(xiàng)重要能力。此外，對(duì)大學(xué)生的要求不能僅限于課本，必須結(jié)合課程內(nèi)容，在課外進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。
五、板書設(shè)計(jì).
本內(nèi)容采用的是綱目式板書，其優(yōu)點(diǎn)是提綱挈領(lǐng)、條理清晰、層次分明、重難點(diǎn)突出，有利于學(xué)生明確本節(jié)課內(nèi)容的知識(shí)體系。
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一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善組織，做好手足口病防控工作
面對(duì)手足口病的疫情，區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)衛(wèi)生局、區(qū)教育局等各級(jí)部門高度重視，快速反應(yīng)、有效應(yīng)對(duì)、科學(xué)防控，做了大量艱苦細(xì)致的工作，取得了顯著成效。
3月25日區(qū)衛(wèi)生局召開區(qū)手足口病等傳染病和職業(yè)病防控工作會(huì)議，會(huì)議上*局長(zhǎng)傳達(dá)了衛(wèi)生部、省衛(wèi)生廳和市衛(wèi)生局手足口病等傳染病和職業(yè)病防控工作電視電話會(huì)議精神，部署全區(qū)的防控工作，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了醫(yī)療衛(wèi)生單位要認(rèn)真貫徹各手足口等傳染病和職業(yè)病防控工作電視電話會(huì)議精神，高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密部署，落實(shí)責(zé)任，完善措施，切實(shí)做好各項(xiàng)防控工作。指出一是統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)做好傳染病防控工作的責(zé)任感和緊迫感。手足口病、麻疹等傳染病傳播速度快，容易在人群密集場(chǎng)所暴發(fā)，群眾關(guān)注程度高，社會(huì)影響程度大，波及范圍廣，防控工作關(guān)系民生。二是加強(qiáng)監(jiān)測(cè)，規(guī)范報(bào)告，提高傳染病預(yù)警預(yù)測(cè)能力。三是強(qiáng)化培訓(xùn)，規(guī)范診療，努力提高傳染病救治水平。四是全面加強(qiáng)能力建設(shè)，提高傳染病和職業(yè)病防控水平，區(qū)疾病預(yù)防控制中心要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室能力建設(shè)。五是加強(qiáng)部門協(xié)調(diào)，實(shí)行聯(lián)防聯(lián)控，形成傳染病和職業(yè)病防控合力。各級(jí)各單位要加強(qiáng)與教育、宣傳、農(nóng)業(yè)、工商、安全監(jiān)管等有關(guān)部門合作，完善聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制，確保防控工作信息互通、資源共享、措施聯(lián)動(dòng)，要及時(shí)通報(bào)疫情信息，協(xié)同做好聯(lián)防聯(lián)控工作。六是強(qiáng)化督導(dǎo)檢查，確保各項(xiàng)防控措施落到實(shí)處。各單位要充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體、廣播、電視、報(bào)刊、宣傳畫冊(cè)等各種宣傳手段，對(duì)公眾進(jìn)行健康教育，增強(qiáng)人民群眾的防病意識(shí)和防病能力。4月25日區(qū)委、區(qū)政府在雷健民副區(qū)長(zhǎng)的主持下，召開了有區(qū)衛(wèi)生系統(tǒng)、教育系統(tǒng)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）分管鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)參加的手足口病防控工作會(huì)議，會(huì)議上分析了我區(qū)的手足口病疫情，強(qiáng)調(diào)了手足口病的防控是當(dāng)前疾病控制的首要任務(wù)，對(duì)防控工作進(jìn)行了明確分工，公布了咨詢電話，實(shí)行責(zé)任包干制。在手足口病的防控工作中，分管區(qū)長(zhǎng)靠上抓手足口病防控工作，現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)，多次召開調(diào)度會(huì)，協(xié)調(diào)各部門防控工作的開展。保障各項(xiàng)防治措施的落實(shí)。
迅速調(diào)整了防治工作領(lǐng)導(dǎo)小組。區(qū)衛(wèi)生局調(diào)整了*區(qū)手足口病防控領(lǐng)導(dǎo)小組，副區(qū)長(zhǎng)*任組長(zhǎng)，區(qū)旅游局局長(zhǎng)*、區(qū)衛(wèi)生局*副主任，各有關(guān)部門主要負(fù)責(zé)人任成員。流行病學(xué)調(diào)查處理指導(dǎo)小組、醫(yī)療救護(hù)專家指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全區(qū)手足口病的防控工作。流行病學(xué)調(diào)查處理指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)流行病學(xué)調(diào)查、疫情處理的技術(shù)指導(dǎo)及相關(guān)標(biāo)本采集的指導(dǎo)；醫(yī)療救護(hù)專家指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)醫(yī)療救護(hù)的診斷、治療技術(shù)指導(dǎo)。宣傳教育指導(dǎo)工作小組負(fù)責(zé)手足口病的宣傳教育工作。消殺組負(fù)責(zé)疫點(diǎn)的消毒處理.
二、落實(shí)手足口病防控關(guān)口前移措施，防疫情蔓延
落實(shí)手足口病防控關(guān)口前移措施，是做好手足口病防控工作的關(guān)鍵。我們主要做好了以下幾點(diǎn)：
一是加強(qiáng)宣傳，提高群眾的知曉率和防病意識(shí)。采取專題講座、發(fā)放明白紙等多種形式，廣泛宣傳手足口病防控知識(shí)。防控工作開展以來(lái)我們共向群眾發(fā)放明白紙23萬(wàn)余份，發(fā)放宣傳畫2萬(wàn)余張，印發(fā)宣傳彩頁(yè)1萬(wàn)余份，做到人人明白什么是手足口病,如何傳播,如何防控等等。各醫(yī)療單位在顯要位置開設(shè)了宣傳欄，同時(shí)將手足口病知識(shí)專題講座在區(qū)電視節(jié)目中不間斷滾動(dòng)播出。部分有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)利用電視轉(zhuǎn)播插播手足口病的防病知識(shí)，衛(wèi)生局先后編發(fā)了多期手足口病防控工作簡(jiǎn)報(bào)。區(qū)疾控中心以疫情簡(jiǎn)報(bào)的形式對(duì)全區(qū)的疫情及時(shí)進(jìn)行通報(bào)分析。區(qū)疾控中心派專業(yè)人員到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓(xùn)手足口病防控知識(shí)，對(duì)醫(yī)務(wù)人員、幼兒教師、鄉(xiāng)村干部培訓(xùn)達(dá)80余場(chǎng)次。通過以上措施把手足口病可防、可控、可治知識(shí)傳給廣大人民群眾，教育廣大人民群眾特別是兒童積極預(yù)防手足口病。
二是搞好晨檢篩查，做到早發(fā)現(xiàn)，早治療。每天對(duì)本轄區(qū)內(nèi)的7歲以下兒童進(jìn)行晨檢篩查，對(duì)發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱等癥狀的兒童及時(shí)送醫(yī)院就診，確保每一名發(fā)病兒童能及時(shí)到醫(yī)院進(jìn)行救治。我們還以村為單位舉辦7歲以下兒童家長(zhǎng)培訓(xùn)班600余場(chǎng)次，向家長(zhǎng)傳授手足口病防控知識(shí)，提高群眾的自我防控意識(shí)，共同做好晨檢篩查。
三是做好消殺工作，防止聚集性病例發(fā)生。區(qū)政府安排專項(xiàng)資金統(tǒng)一購(gòu)買消殺藥品優(yōu)氯凈4噸，生石灰30余噸，消毒液5000余瓶，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)成立了消殺隊(duì)，統(tǒng)一對(duì)幼兒園、小學(xué)、兒童家庭進(jìn)行全方位消殺，嚴(yán)防疫情的爆發(fā)流行。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)疫情重點(diǎn)村、幼兒園的隔離消毒工作。凡發(fā)生2例以上患者的村莊列為疫情重點(diǎn)村，幼兒園列為重點(diǎn)幼兒園，嚴(yán)密監(jiān)控，簽發(fā)監(jiān)督意見書160余份，停園140余所，有效地控制疫情的爆發(fā)流行。
四、信息暢通，處置有效。區(qū)疾控中心及衛(wèi)生院對(duì)發(fā)生的手足口病病例及時(shí)網(wǎng)絡(luò)直報(bào)，及時(shí)作流行病學(xué)個(gè)案調(diào)查，采集標(biāo)本325份，特別是對(duì)群集性爆發(fā)疫情在對(duì)患兒采集標(biāo)本的同時(shí)，及時(shí)對(duì)密切接觸者采集標(biāo)本。每天下午5點(diǎn)前及時(shí)將疫情信息上報(bào)市疾控中心、區(qū)政府辦公室、區(qū)衛(wèi)生局。
三、建立及時(shí)救治機(jī)制，維護(hù)患兒生命健康安全
對(duì)醫(yī)院門診、病房等基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行改造，組織精良的設(shè)備、優(yōu)秀的人員和充足的物資全力投入到了手足口病救治工作中。健立并完善了一系列手足口病救治規(guī)章制度，設(shè)置了手足口病救治流程，對(duì)就診患兒預(yù)檢分診、留觀、門診報(bào)告卡填寫、門診日志填報(bào)、網(wǎng)絡(luò)直報(bào)都進(jìn)行了規(guī)范。為手足口病患兒提供比較完善的救治服務(wù)。衛(wèi)生院在救治工作最前沿，確保對(duì)每一名發(fā)病住院兒童都能提供及時(shí)的醫(yī)療救治服務(wù)。
四、加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，群策群力做好手足口病防控工作
在手足口病防控工作中，區(qū)衛(wèi)生局、疾控中心放棄星期天和節(jié)假日，堅(jiān)持24小時(shí)值班制度，保持通信暢通，每天下午5點(diǎn)前負(fù)責(zé)鄉(xiāng)鎮(zhèn)防控工作的人員要向主要負(fù)責(zé)人匯報(bào)當(dāng)天的工作開展情況，并寫出調(diào)查分析材料，隨著工作的深入?yún)^(qū)政府要求，包干人員每天下午5點(diǎn)前向區(qū)政府辦公室匯報(bào)一天的工作開展情況，為指導(dǎo)全區(qū)手足口病防控工作提供依據(jù)。
所謂問卷調(diào)查，就是把要調(diào)查的內(nèi)容設(shè)計(jì)成問答卷，發(fā)放給調(diào)查對(duì)象作答，然后收集回問卷，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，從而得出結(jié)論的調(diào)查方法。這種方法的優(yōu)點(diǎn)是：①適應(yīng)范圍廣。許多調(diào)查都可以采用這種方式。②省時(shí)省力。這種方法可直接發(fā)放問卷給調(diào)查對(duì)象或郵寄給調(diào)查對(duì)象，不會(huì)過多地占用他人和花費(fèi)自己的時(shí)間。③便于統(tǒng)計(jì)分析。問卷都有統(tǒng)一的答案供選擇，因此統(tǒng)計(jì)分析較容易，結(jié)論也會(huì)有一定的科學(xué)性。問卷法也有自己的不足：a．缺少與調(diào)查對(duì)象的親密接觸和指導(dǎo)，答卷內(nèi)容有限，還可能填寫不全，不利于收集詳細(xì)資料，b．問卷受調(diào)查對(duì)象的心理、意愿、水平等的影響比較大，問卷的回收率可能會(huì)低，進(jìn)而影響統(tǒng)計(jì)分析。
一份問卷應(yīng)包括問卷題目、問卷導(dǎo)語(yǔ)和說明、調(diào)查問卷題目、結(jié)束語(yǔ)或調(diào)查情況記錄幾個(gè)基本部分。
一般來(lái)說，問卷的題目就是研究的課題，在問卷上標(biāo)明課題可以讓調(diào)查對(duì)象明確調(diào)查者的意圖，如“學(xué)生課外作業(yè)情況調(diào)查”，如果覺得題目會(huì)影響答卷，也可省去，然后在指導(dǎo)語(yǔ)里對(duì)問卷目的作出說明。
問卷導(dǎo)語(yǔ)和說明。這部分要寫成書信形式，用語(yǔ)要親切簡(jiǎn)明。包括兩部分內(nèi)容，導(dǎo)語(yǔ)部分是向調(diào)查對(duì)象說明調(diào)查的目的。意義、內(nèi)容、保密措施等，以便獲得調(diào)查對(duì)象的支持與合作。說明部分主要是向調(diào)查對(duì)象介紹問卷如何填寫。
調(diào)查問卷題目。這部分可以分為兩個(gè)方面，一是關(guān)于調(diào)查對(duì)象的年齡、年級(jí)、性別、地域等情況。一是根指想要獲得的材料設(shè)計(jì)的問答題，這是問卷的核心。
結(jié)束語(yǔ)主要是對(duì)調(diào)查對(duì)象的致謝語(yǔ)，有時(shí)也可省略。有的問卷調(diào)查者還要在卷后設(shè)置調(diào)查情況記錄，把有關(guān)情況記錄在內(nèi)。以供統(tǒng)計(jì)分析時(shí)參考。
2．訪談?wù){(diào)查法
訪談法是調(diào)查者對(duì)調(diào)查對(duì)象通過訪問談話的形式獲得調(diào)查資料的一種方法。訪談?dòng)钟屑w訪談和個(gè)別訪談之分，正式訪談和非正式訪談之分。如果從搜集資料的目的來(lái)說，又可以分為專門性訪談和輔訪談。訪談法比起問卷法來(lái)簡(jiǎn)便易行、靈活性大，訪談?wù)吣苡行д{(diào)換情境，一能獲得更大的倩息。缺點(diǎn)是花時(shí)間較多，受調(diào)查對(duì)象影響和制約較大。所收集的資料會(huì)帶有被訪者個(gè)人主觀因素。此外，訪談?wù)邆€(gè)人的氣質(zhì)、學(xué)識(shí)、技巧也會(huì)影響訪談效果。
訪談的基本步驟包括擬訂訪談方案、約見訪談對(duì)象、實(shí)施訪談?dòng)?jì)劃、告別訪談對(duì)象。
（1）擬訂訪談方案。要做好調(diào)查研究工作，無(wú)論采取哪種方式、都要事先擬訂好方案。訪談方案的內(nèi)容包揭訪談目的、訪談對(duì)象、訪談順序、訪談中要提出的問題等。
（2）約見訪談對(duì)象。為了使訪談能頎利進(jìn)行，事先要對(duì)所確定的訪談對(duì)象進(jìn)行聯(lián)系，讓訪談對(duì)象有心理準(zhǔn)備，在時(shí)間上也好作出安排，以避免被拒絕的尷尬。約定的方式主要有三種。一是寫一封誠(chéng)摯的書信，向被訪者講明訪談的目的、意圖以及調(diào)查課題的意義，求得被訪者的支持與合作；二是由被訪者親友預(yù)約并引見，這樣可以融洽氣氛，消除被訪者的戒備心理；三是電話聯(lián)系，如果彼此有過交往或了解。采用這種方式可以開誠(chéng)布公地說明自己的目的意圖。見面后應(yīng)應(yīng)熱情有禮貌地自我介紹，并讓對(duì)方善意地理解你的訪問，營(yíng)造良好的談話氛圍。
（3）實(shí)施訪談?dòng)?jì)劃。萬(wàn)事開頭難，訪談?wù)邞?yīng)從被訪者關(guān)心和愛聽的話題入手，進(jìn)人正題后要耐心聽取約該者的談話，即使離題也不要貿(mào)然打斷，而應(yīng)在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)Щ卣}。訪談要檢點(diǎn)
自己的言辭。要站在公允的立場(chǎng)。不隨便肯定或否定談話中的問題。訪談?wù)咭龊糜涗?，無(wú)關(guān)的內(nèi)容可以不記錄，有疑問的地方要請(qǐng)被訪者指正。
（4）告別訪談對(duì)象。訪談結(jié)束后，應(yīng)該對(duì)被訪者表示謝意，要給被訪者留下良好印象。訪談?dòng)袝r(shí)一次不能完成，或者訪談內(nèi)容整理之中發(fā)現(xiàn)有所欠缺。需要補(bǔ)充，告別時(shí)可向被訪者做出說明，以期下次訪談的真誠(chéng)配合。
3．會(huì)議調(diào)查分法
會(huì)議調(diào)查法是召集了解情況的人開個(gè)會(huì)，一向他們了解有關(guān)情況的方法。調(diào)查會(huì)要由調(diào)查者親自主持，并按預(yù)失準(zhǔn)備的議題與到會(huì)人員一起探討，聽取各方面的意見。研究中國(guó)社會(huì)和中國(guó)革命所做的調(diào)查研究，用得最多的方法就是開調(diào)查會(huì)。正因?yàn)樽隽舜罅康恼{(diào)查研究，對(duì)中國(guó)社會(huì)和中國(guó)革命有深入了解，所以。期夠在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命中做出正確決策，引領(lǐng)中國(guó)革命一步一步走向勝利。關(guān)于調(diào)查研究，特別強(qiáng)調(diào)了會(huì)議調(diào)查的方法，我們還是先來(lái)看看的《（農(nóng)村調(diào)查）的序言和跋》一文中的一段話：
“開調(diào)查會(huì)、是最簡(jiǎn)單易行又最忠實(shí)可靠的方法。我用這個(gè)方法得了很大的益處，這是比什么大學(xué)還要高明的學(xué)校；到會(huì)的人，應(yīng)是真正有經(jīng)驗(yàn)的中級(jí)和下級(jí)干部，或老百姓。我在湘南正縣調(diào)查和井岡山兩縣調(diào)查，找的是各縣中級(jí)負(fù)責(zé)干部鄉(xiāng)尋躲調(diào)查找的是一部分中級(jí)干部，一部分下級(jí)干部，一個(gè)窮秀才，一個(gè)破了產(chǎn)的商會(huì)會(huì)長(zhǎng)，一個(gè)在知縣衙門管錢糧地已經(jīng)失了業(yè)的小官吏。他們都給了我很多聞所未聞的知識(shí)。使我第一次懂得了中國(guó)監(jiān)獄全部情形的，是在湖南行山縣作調(diào)查時(shí)該縣的一個(gè)小獄吏。興國(guó)調(diào)查和長(zhǎng)崗、才溪兩鄉(xiāng)調(diào)查，找的是鄉(xiāng)級(jí)工作同志和普通農(nóng)民。這些干部、農(nóng)民、秀才、獄吏、商人和像糧師爺，就是我的可敬愛的先生，我給他們當(dāng)學(xué)生是必須恭謹(jǐn)勤勞和采取同志態(tài)度的，否則他們就不理我，知而不言，言而不盡。開調(diào)查會(huì)每次人不必多，三五個(gè)七八個(gè)人即夠。必須給予時(shí)間，必須有調(diào)查綱目，還必須自己口問手寫，并同到會(huì)人展開討論。因此，沒有滿腔熱忱，沒有眼睛向下的決心，沒有求知的渴望，沒有放下臭架子甘當(dāng)小學(xué)生的精神，是一定不能做，也一定做不好的?！蔽覀円巡辉偈前颜Z(yǔ)錄奉若神明的時(shí)代，但作為調(diào)查研究的權(quán)威和專家，這段話闡明了開調(diào)查會(huì)的基本方法：
（l）“到會(huì)的人應(yīng)是真正有經(jīng)驗(yàn)的”。這里所謂有經(jīng)驗(yàn)，即是對(duì)調(diào)查內(nèi)容比較熟悉。作社會(huì)調(diào)查要找各級(jí)干部和百姓，做教育調(diào)查當(dāng)然也要找最了解情況的人，來(lái)開調(diào)查會(huì)的人包括干部。教師、學(xué)生、家長(zhǎng)及其他人士，不過，現(xiàn)在開調(diào)查會(huì)是要耽誤別人的時(shí)間，調(diào)查者要能征得與會(huì)者的信任與同意，調(diào)查會(huì)才能開起來(lái)。
（2）“必須恭謹(jǐn)勤勞和采取同志態(tài)度”。對(duì)請(qǐng)來(lái)開會(huì)的人，調(diào)查者 要具有恭敬的、平等的、和藹的、熱情的態(tài)度，要充分尊重他們，把他們當(dāng)可敬的先生，自己要“放下臭架子甘當(dāng)小學(xué)生”。如果自己居高臨下，鄭重其事，態(tài)度做任，與會(huì)者即使到會(huì)，也會(huì)不理你，或知道情況不洗‘或講了不講繼劃能難得到應(yīng)有的調(diào)查效果。
（3）“開調(diào)查會(huì)每次人不必多，三五個(gè)七八個(gè)即夠”。每個(gè)人都有自己的工作，開調(diào)查會(huì)的人數(shù)要預(yù)先估計(jì)，能召集到三五人就夠了，最多也就七八個(gè)人。人多了就會(huì)有顧忌，不敢講真話，也不利于充分發(fā)言，調(diào)查者有時(shí)也難于調(diào)控會(huì)議。如知情者較多，為求調(diào)查真實(shí)、全面，可另外再安排調(diào)查會(huì)。
（4）“必須給予時(shí)間”。要給與會(huì)者充分考慮問題的時(shí)間。在邀請(qǐng)與會(huì)者時(shí)，即可告知調(diào)查內(nèi)容。一來(lái)讓人家決定是否參會(huì)，二來(lái)給人家一定時(shí)間進(jìn)行心理準(zhǔn)備。在開會(huì)時(shí)，提出了若干問題，也應(yīng)讓人家有思考的時(shí)間。
（5）“必須有清查綱目”、也就是說開調(diào)查會(huì)前，必須有調(diào)查方案，準(zhǔn)備好調(diào)查提綱，調(diào)查者要—一列出調(diào)查會(huì)要詢問的問題，并依序進(jìn)行，才能有效調(diào)控會(huì)議，完成調(diào)查項(xiàng)目。
（6）“必須自己口問手寫，并同到會(huì)人展開討論”。調(diào)查者在按調(diào)查提綱進(jìn)行詢問時(shí)，要做好記錄。記錄時(shí)為了快捷，可以用速記符號(hào)。征得與會(huì)者同意，也可以使用錄音設(shè)備，以待事后整理。調(diào)查者要積極參與到所提問題的解答之中去，引導(dǎo)與會(huì)者答問，并適當(dāng)參與問題的討論。
4．文獻(xiàn)調(diào)查法
調(diào)查研究也常常從現(xiàn)有文字材料中尋找有價(jià)值的資料，這就是文獻(xiàn)法。文獻(xiàn)法是一種間接調(diào)查的方法。這里的文獻(xiàn)泛指私人的文稿、公務(wù)的文書、公開的書報(bào)雜志等等。這里的文獻(xiàn)調(diào)查不是獲取第一手的資料，而是從現(xiàn)有資料中去選擇、提煉、整理、分析，從而獲得有價(jià)值的材料。
文獻(xiàn)法可以分為兩種。預(yù)先有目的、有計(jì)劃地搜集文獻(xiàn)資料，用來(lái)驗(yàn)證已有的理論或假設(shè)，稱為驗(yàn)證性文獻(xiàn)。從大量文獻(xiàn)本身出發(fā)，通過提煉、分析，從而形成一定的理論觀點(diǎn)，稱為發(fā)展性文獻(xiàn)。在實(shí)際研究中，常常把兩種方法結(jié)合起來(lái)。
文獻(xiàn)調(diào)查法較之其他方法，它省時(shí)省力，也節(jié)省經(jīng)費(fèi)。文獻(xiàn)研究可以不影響與調(diào)查有關(guān)的人員。特別是發(fā)展性研究，觀點(diǎn)的形成受主觀因素的影響較小，資料的客觀性較強(qiáng)，有較高的信度。文獻(xiàn)法的不足是文獻(xiàn)本身受原先作者主觀因素影響較大，這對(duì)區(qū)分其客觀性增加了難度。文獻(xiàn)在保存過程中會(huì)遺失，往往不能保留資料的全貌。
前面講到，文獻(xiàn)法是一種間接獲取材料的方法，通過文獻(xiàn)法進(jìn)行研究也與其他方法有不同，它要在掌握一定文獻(xiàn)情況下，大致確立一個(gè)假設(shè)，然后閱讀相關(guān)的文字材料，它不受預(yù)先假設(shè)的限制，在搜集、提煉、分析材料的過程中，可以修正或形成新的假設(shè)。在預(yù)設(shè)主題的前提下，文獻(xiàn)調(diào)查法的一般步驟是：
(1）通讀有關(guān)文獻(xiàn)，對(duì)需要的材料進(jìn)行摘錄。這是文獻(xiàn)法
最費(fèi)時(shí)費(fèi)力的一步，它要求調(diào)查者要認(rèn)真閱讀，要有敏銳的洞察力。選取材料時(shí)可以先標(biāo)記下來(lái)，然后再進(jìn)行分類抄寫或制成卡片。
（2）整理歸納文獻(xiàn)資料，形成初步的理論框架。對(duì)已摘錄的文獻(xiàn)資料要進(jìn)行整理分析，找出與主題之間的聯(lián)系，歸納出一定的概念體系，形成初步的理論框架。
美國(guó)學(xué)者借用自然科學(xué)定量分析的方法，對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行內(nèi)容的量化分析，形成了一種稱為“內(nèi)容分析法”的科學(xué)研究方法。這種科研方法就要用文獻(xiàn)調(diào)查法收集資料。
以上這些方法，既是調(diào)查報(bào)告收集材料的方法，同時(shí)也是其他研究或文體寫作收集材料的方法。
二、教育調(diào)查資料的整理與分析
一般來(lái)說，通過各種方法收集的資料還很粗糙原始，對(duì)這些原始資料的整理、統(tǒng)計(jì)、分析還有大量的工作要做，這是寫好調(diào)查報(bào)告的必須步驟，只有做好了這步工作，才能使資料系統(tǒng)化、理論化。
（一）資料的整理
資料整理要做的工作主要是匯總、分組、歸類，它是對(duì)材料的初步分析。
資料的整理要求全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確。所謂全面，就是要能從各方面反映客觀事物的全貌。所謂系統(tǒng)，是指資料有條有理，構(gòu)成系統(tǒng)。所謂準(zhǔn)確，是指資料符合客觀事實(shí)。
資料整理的基本步驟：
1．明減資料鱉理的基本思路，設(shè)計(jì)好資料匯總表格
在資料整理之前要有一個(gè)明確的思路，這個(gè)思路的內(nèi)容包括要用到哪些工具，要分哪幾步走，關(guān)鍵是要設(shè)計(jì)好匯總統(tǒng)計(jì)的表格，尤其是數(shù)字資料的統(tǒng)計(jì)、匯總，可能還需要多張表格，這些都要事先做好。
2．對(duì)原始資料進(jìn)行核實(shí)
原始資料包括前面用各種方法收集來(lái)的觀察資料、訪談資料、會(huì)議記錄、文獻(xiàn)資料、問卷資料等，這些資料在收集過程中會(huì)受到各種因素影響，因此，要進(jìn)行比較、核實(shí)，剔除那些不真實(shí)的材料，對(duì)那些不完善的、影響報(bào)告寫作的材料，要進(jìn)行再調(diào)查。
3．對(duì)核定的資料進(jìn)行歸類
所有資料都核定好后。要對(duì)資料進(jìn)行分組歸類。
4．對(duì)歸類資料進(jìn)行匯總或統(tǒng)計(jì)
如是定性資料要匯總在一起，編成一本一本。如是定量資料要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)核算、制成統(tǒng)計(jì)表。例如《青少年親子溝通的狀況》（《教育研究》20__年第6期）統(tǒng)計(jì)表：
（二）資料的分析
對(duì)資料的分析方法主要有定性分析、定量分析。定量定性相結(jié)合分析。
>:請(qǐng)記住我站域名/< 1．定性分析
定性分析是對(duì)事物本質(zhì)的分析，是確定事物具有某些屬性的分析。定性分析主要做好三項(xiàng)工作：一是確定事物具有的屬性。即確定事物具有哪些特征，以及事物之間的相互關(guān)系，從而形成概念性的認(rèn)識(shí)。二是對(duì)事物組成的各要素的認(rèn)識(shí)。任何事物都有自己的一個(gè)系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)又由子系統(tǒng)及更低一級(jí)的子系統(tǒng)構(gòu)成，對(duì)一個(gè)事物的分析，要確定其性質(zhì)，就要確定其各組部分的性質(zhì)，認(rèn)清相互關(guān)系。三是對(duì)事物歸類。歸類是把相同屬性的事物放到一起。在資料的整理中常常按一定的標(biāo)準(zhǔn)確定資料的屬性類別。
2．定量分析
定量分析是運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)原理對(duì)資料進(jìn)行量化處理。定量分析是從量的角度認(rèn)識(shí)事物，因此，要具備一定的統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)，主要包括算術(shù)平均數(shù)、幾何平均數(shù)、百分?jǐn)?shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差。平均差、方差、標(biāo)準(zhǔn)差、異眾比率、相關(guān)系數(shù)等方面的知識(shí)。如教育部直屬高校畢業(yè)研究生就業(yè)調(diào)查，對(duì)畢業(yè)生希望從事的工作在統(tǒng)計(jì)量表的基礎(chǔ)上作了如下分析（載《中國(guó)教育報(bào)》20__年11月13日第八版，標(biāo)題為《你希望從事哪一類工作》）：
從高校就業(yè)部門每年整理的用人單位需求信息看，技術(shù)類崗位占總需求崗位的6o％左右。因此，畢業(yè)生整體中5l．5％希望從事技術(shù)型工作，這和需求基本吻合。在薪酬管理的各種模式中，技術(shù)型工作一般來(lái)取基于職位的薪酬管理，職業(yè)前景相對(duì)明朗，職業(yè)報(bào)酬相對(duì)固定，管理型、營(yíng)銷型、決策咨詢型工作則一般來(lái)說基于績(jī)效的薪酬管理，風(fēng)險(xiǎn)性和不確定性較大。51．5％的畢業(yè)生希望從事技術(shù)型工作，也從側(cè)面反映出畢業(yè)生在職業(yè)選擇時(shí)比較回避風(fēng)險(xiǎn)。
3．定量定性相結(jié)合分析
關(guān)鍵詞：建筑工程，材料預(yù)算，材料成本控制；
建筑材料是建筑工程實(shí)體、建筑工程管理的重要組成部分，是建筑工程管理的重要環(huán)節(jié)。材料成本控制的主要目的是以價(jià)廉物美的材料滿足施工和生產(chǎn)的需要，并在過程中控制材料的質(zhì)量和數(shù)量，并把工程和產(chǎn)品的材料成本控制在最低的區(qū)域范圍。材料是一切生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的基本前提，是工程建設(shè)的物質(zhì)條件，沒有材料任何工程都將無(wú)法建設(shè)。材料是形成建筑主體的組成部分，它貫穿于工程建設(shè)的全部過程，在建筑經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中占有重要的地位，對(duì)工程的造價(jià)具有很大的影響。加強(qiáng)建筑材料采購(gòu)管理，合理確定材料的進(jìn)場(chǎng)時(shí)間與采購(gòu)數(shù)量，是控制材料管理費(fèi)用、財(cái)務(wù)費(fèi)用的有效措施，是降低工程成本的根本途徑，是提高建設(shè)資金使用效益的主要方法。
一、計(jì)劃階段的材料成本控制
任何建筑材料的成本控制都需要落實(shí)到建筑工程中去，材料成本控制的第一步就是落實(shí)材料供應(yīng)計(jì)劃。建筑材料的計(jì)劃采購(gòu)必須周全詳盡，否則會(huì)造成工程材料數(shù)量、質(zhì)量、規(guī)格、型號(hào)與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際需要不符，一方面超儲(chǔ)積壓，另一方面停工待料，造成窩工浪費(fèi)。因此，根據(jù)施工程序及工程進(jìn)度周密安排并分階段的用料計(jì)劃，這不僅是保證工期和作業(yè)連續(xù)性，而且是用好流動(dòng)資金強(qiáng)化材料成本管理的有效措施，在資金周轉(zhuǎn)困難的情況下尤顯重要。施工項(xiàng)目開工前，項(xiàng)目部應(yīng)組織施工技術(shù)部門依據(jù)施工圖紙計(jì)算的實(shí)物工作量，提取各單項(xiàng)工程所需的工程材料數(shù)量、規(guī)格、型號(hào)，并合理推算計(jì)劃期內(nèi)各種材料物資的需用量、正確核定儲(chǔ)備量，填寫編制明細(xì)表和匯總表，再按照施工組織設(shè)計(jì)和施工進(jìn)度安排提供階段性工程用料計(jì)劃，計(jì)劃部門提供各類材料預(yù)算價(jià)格和中標(biāo)調(diào)查分析單價(jià)，物資部門在根據(jù)用料計(jì)劃所列數(shù)量與控制價(jià)格向財(cái)務(wù)部門提供用款計(jì)劃，實(shí)施工程材料計(jì)劃管理，既能充分保證施工生產(chǎn)需要，又可避免超量?jī)?chǔ)備，合理使用資金。
二、為降低采購(gòu)成本掌握市場(chǎng)動(dòng)態(tài)
材料采購(gòu)成本控制是有效降低材料成本的關(guān)鍵，其控制手段主要體現(xiàn)在材料采購(gòu)、運(yùn)輸、儲(chǔ)存的成本控制，只有降低材料采購(gòu)價(jià)格、儲(chǔ)存成本、運(yùn)輸費(fèi)用，才能確保實(shí)現(xiàn)施工過程的成本控制。
（1）充分進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查
企業(yè)采購(gòu)材料前，應(yīng)嚴(yán)格遵循“同樣產(chǎn)品比質(zhì)量，同樣質(zhì)量比價(jià)格，同樣價(jià)格比服務(wù)”的材料比價(jià)采購(gòu)管理原則，選擇具有一定規(guī)模的、信譽(yù)的、價(jià)格合理的供應(yīng)商作為定點(diǎn)供應(yīng)單位，按照先近后遠(yuǎn)、先本地后外地的采購(gòu)做到就地取材、就近選擇貨源、就近組織采購(gòu)，擇優(yōu)、擇廉、擇惠采購(gòu)材料，這樣既能保證施工項(xiàng)目的質(zhì)量，貨源穩(wěn)定，又能以較低的價(jià)錢采購(gòu)到建筑材料，達(dá)到有效控制成本的效果。
（2）合理安排材料采購(gòu)，節(jié)約運(yùn)費(fèi)支出
建筑工程材料消耗量龐大，材料運(yùn)輸費(fèi)用在材料成本中所占的比重較大，個(gè)別項(xiàng)目中材料的運(yùn)輸費(fèi)用遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了購(gòu)買價(jià)因此，加強(qiáng)運(yùn)輸環(huán)節(jié)的管理，也是降低建筑工程項(xiàng)目成本的一大途徑。要做到降低材料運(yùn)輸費(fèi)用一要合理組織運(yùn)力使現(xiàn)存運(yùn)力充分利用，二要力求運(yùn)距最短，也就是選擇合理的運(yùn)輸路線，盡可能減少運(yùn)輸距離，尤其注意避免二次運(yùn)輸，三要選擇合理的運(yùn)輸方式。
三、加強(qiáng)項(xiàng)目施工過程中的材料管理，有效控制工程項(xiàng)目成本
(1)充分合理使用現(xiàn)場(chǎng)的邊角材料，使材料消耗率降到最低水平，如鋼材按照現(xiàn)行定額規(guī)定有3%的損耗這部分鋼材就可以用于支架等部位的制作。
(2)加強(qiáng)施工現(xiàn)場(chǎng)材料堆放的管理及時(shí)監(jiān)督現(xiàn)場(chǎng)堆放材料的安全性、整潔性、廢舊材料的處理和再利用。施工材料現(xiàn)場(chǎng)需派人專門負(fù)責(zé)監(jiān)督管理，防止建筑材料到處散放，造成浪費(fèi)、被盜損失。對(duì)竣工后工地的各種廢舊材料要注意回收重新利用如各類鋼筋、周轉(zhuǎn)材料等，除對(duì)規(guī)格型號(hào)進(jìn)行分門別類外，還應(yīng)注意材質(zhì)的編號(hào)，以利于再利用。
(3)提倡新工藝、新設(shè)備是施工過程中降低物資材料消耗的主要途徑。建筑型材、板材的合理使用、工藝水平的提高、新設(shè)備的采用，均能大大提高材料的利用率，減少材料的工藝損耗。根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)條件、實(shí)行材料集中加工，減少加工過程中的工藝性損耗，加強(qiáng)對(duì)周轉(zhuǎn)材料和低值易耗材料的維修保養(yǎng);做到量材取料，材盡其用。模板的規(guī)格要標(biāo)準(zhǔn)化制作工廠化，采用鋼模代替木模以延長(zhǎng)其使用期限，提高使用效率;積極開展材料物資的綜合利用和修舊利廢活動(dòng)，在保證工程質(zhì)量的前提下，合理采用代用材料。
(4)加強(qiáng)材料倉(cāng)庫(kù)管理工作。材料的管理工作，除嚴(yán)格入庫(kù)前檢驗(yàn)手續(xù)外，還應(yīng)加強(qiáng)施工現(xiàn)場(chǎng)的材料管理工作，過去由于管理不善，有些施工項(xiàng)目出現(xiàn)了施工過程中經(jīng)常缺料而竣工后又出現(xiàn)大量剩余材料的現(xiàn)象。
因此，為了改變材料現(xiàn)場(chǎng)管理不利的局面，第一，必須做好材料申請(qǐng)計(jì)劃，實(shí)行限額領(lǐng)料制度，對(duì)于設(shè)計(jì)變更、預(yù)算調(diào)整等原因而發(fā)生的超額領(lǐng)料必須以設(shè)計(jì)變更、追加單等為依據(jù)，辦理追補(bǔ)手續(xù)；第二，必須嚴(yán)格計(jì)量檢驗(yàn)制度，健全收發(fā)材料的手續(xù)，對(duì)于出、入倉(cāng)庫(kù)的各種材料進(jìn)行嚴(yán)格計(jì)量檢驗(yàn)，防止由于計(jì)量不準(zhǔn)而造成的收發(fā)料差錯(cuò)。對(duì)于入庫(kù)的材料，應(yīng)合理堆放，做到布局合理、通道順暢防止材料物資的破損、變形、霉?fàn)€、變質(zhì)、老化、被盜等；第三，建立材料庫(kù)存信息，使供應(yīng)部門能根據(jù)材料存量狀況及時(shí)采購(gòu)材料，補(bǔ)充庫(kù)存。
建筑材料的儲(chǔ)存量不能過多或過少，儲(chǔ)備過多，使大量的材料積壓在倉(cāng)庫(kù)而不能投入生產(chǎn)就會(huì)造成浪費(fèi)，延緩材料資金的周轉(zhuǎn)，有些材料會(huì)因儲(chǔ)存過久而失效。如儲(chǔ)備量過少又不能保證生產(chǎn)，為了減少這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，就必須建立材料庫(kù)存信息，做到材料先購(gòu)先用，以減少儲(chǔ)存時(shí)間;第四，實(shí)行材料分類管理法對(duì)庫(kù)存材料進(jìn)行有效管理，即將價(jià)值高、用量大的材料歸類為控制重點(diǎn)，確定最佳定貨量，對(duì)庫(kù)存材料進(jìn)行適時(shí)監(jiān)控，以達(dá)到降低庫(kù)存成本、提高庫(kù)存管理效率和效益的目的;第五，制定獎(jiǎng)懲制度，建立全方位的風(fēng)險(xiǎn)激勵(lì)制度，使施工管理人員樹立材料成本意識(shí)，養(yǎng)成自覺節(jié)約用料的良好習(xí)慣，確保施工企業(yè)節(jié)能降耗、減廢降損的指標(biāo)層層落實(shí)。
四、儲(chǔ)備材料，降低儲(chǔ)存成本
建筑施工企業(yè)必須深入市場(chǎng)，全面掌握和了解各種建筑材料的市場(chǎng)行情及供應(yīng)情況，了解建筑材料的發(fā)展趨向，注意材料淡季與旺季的價(jià)差。分析材料的供需情況，這樣有利于施工企業(yè)靈活自如地運(yùn)用資金，充分掌握市場(chǎng)的主動(dòng)權(quán)。材料是一切生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的基本前提，是工程建設(shè)的物質(zhì)條件，沒有材料任何工程都將無(wú)法建設(shè)。掌握材料分類管理的基本方法，了解材料價(jià)格組成的主要內(nèi)容及對(duì)工程成本的制約關(guān)系，熟悉有利于降低材料成本的管理方法，警惕影響材料價(jià)格安全的招標(biāo)方式，通過比較和分析，選擇最佳的材料采購(gòu)方案和經(jīng)濟(jì)批量，把握材料采購(gòu)的有利時(shí)機(jī)，使建筑材料的采購(gòu)成本與建設(shè)資金的使用效益更加匹配，最終達(dá)到提高基本建設(shè)資金效益的目的。
總之，材料成本管理是工程項(xiàng)目管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是研究建筑企業(yè)供應(yīng)鏈管理的核心內(nèi)容之一。建筑材料的采購(gòu)成本在整個(gè)工程造價(jià)中占40%－60%甚至更大，因此在保證質(zhì)量的前提下盡可能的減少建筑材料采購(gòu)的成本，有效地減少施工企業(yè)的整體成本，從而增強(qiáng)施工企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。目前，由于市場(chǎng)體系還不完備，法治還不夠健全，管理也還不到位，在物資采購(gòu)供應(yīng)上存在著一些不容忽視的問題，值得我們足夠重視并在不斷地工作實(shí)踐中加以解決，要不斷地完善材料采購(gòu)和管理費(fèi)用的控制體系，加強(qiáng)和提高材料管理人員的成本意識(shí)，探索和尋找降低材料采購(gòu)成本的最佳方法，正確處理材料的批量采購(gòu)與建筑成本的匹配關(guān)系，最終達(dá)到降低工程成本、提高資金使用效益的目的。
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區(qū)第二次黨代會(huì)提出了“推動(dòng)大發(fā)展，全面奔小康，建設(shè)百萬(wàn)人口大城市”的宏偉目標(biāo)，全區(qū)各行各業(yè)正在為之努力奮斗。作為準(zhǔn)確反映全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況的統(tǒng)計(jì)工作，責(zé)任十分重大。統(tǒng)計(jì)工作者一定要充分認(rèn)識(shí)所肩負(fù)的歷史使命，增強(qiáng)搞好統(tǒng)計(jì)工作的責(zé)任感和緊迫感，向黨委和政府提供優(yōu)質(zhì)的信息咨詢建議，為貫徹落實(shí)區(qū)委、區(qū)政府各項(xiàng)工作部署發(fā)揮更加積極的作用。
創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作，需要重視統(tǒng)計(jì)分析。從宏觀上講，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，政府對(duì)經(jīng)濟(jì)管理重在宏觀調(diào)控。調(diào)控方向的確定、調(diào)控力度的把握，特別是涉及經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整等重大方針政策的制定，都需要對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)狀況和社情民意進(jìn)行認(rèn)真的調(diào)查分析。從微觀上講，包括企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策所需的大量市場(chǎng)信息，也來(lái)自統(tǒng)計(jì)部門。因此，經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)，市場(chǎng)越健全，統(tǒng)計(jì)工作就越重要。
提高領(lǐng)導(dǎo)者決策水平，需要掌握統(tǒng)計(jì)。領(lǐng)導(dǎo)干部要利用好統(tǒng)計(jì)這個(gè)工具，不斷增強(qiáng)駕馭大局的能力。特別是主要領(lǐng)導(dǎo)，都要遇到拍板決策之事。千萬(wàn)不要不管三七二十一，盲目拍板，而應(yīng)該做到情況明，心中有數(shù)。包敘定在重慶任市長(zhǎng)期間，曾要求領(lǐng)導(dǎo)干部有重點(diǎn)、有選擇地記住50個(gè)左右的數(shù)據(jù)。記數(shù)不是目的，是科學(xué)決策、宏觀調(diào)控的工作需要?？此旗o止、枯燥的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)卻蘊(yùn)涵著豐富的內(nèi)容，只要稍加分析，就能把握發(fā)展趨勢(shì)，找準(zhǔn)工作的著力點(diǎn)和突破口，就能保證決策的科學(xué)合理性。區(qū)委、區(qū)政府主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)統(tǒng)計(jì)工作是非常熟悉的，對(duì)統(tǒng)計(jì)成果的應(yīng)用是非常有水平的，正是由于他們有水平，才對(duì)統(tǒng)計(jì)工作提出了更高的要求。每月統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)出來(lái)之后，政隆區(qū)長(zhǎng)就會(huì)對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真的全面分析，找出經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的發(fā)展趨勢(shì)和存在的問題，提出下階段的工作重點(diǎn)和難點(diǎn)。
統(tǒng)計(jì)是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“晴雨表”、“溫度計(jì)”，是宏觀決策和管理的重要基礎(chǔ)，可為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展“號(hào)脈”。在經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌的重要時(shí)刻，在風(fēng)云變幻的國(guó)際形勢(shì)下，可通過統(tǒng)計(jì)先行、中性和后期指標(biāo)所反映出的現(xiàn)象來(lái)考察宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的好壞，以便采取應(yīng)對(duì)措施。
加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)工作是適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)的迫切需要。一是統(tǒng)計(jì)工作難度越來(lái)越大。隨著全區(qū)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)成分、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式、社會(huì)生活、經(jīng)濟(jì)利益的多元化，統(tǒng)計(jì)調(diào)查越來(lái)越廣泛，越來(lái)越深入，但被調(diào)查者心甘情愿地參加統(tǒng)計(jì)調(diào)查、提供統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的比率卻在下降。調(diào)查對(duì)象的合作程度降低，對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查和分析的難度很大。二是統(tǒng)計(jì)工作任務(wù)越來(lái)越重。我國(guó)現(xiàn)行的統(tǒng)計(jì)方法和指標(biāo)體系要逐漸與國(guó)際接軌，這就是大家通常說的統(tǒng)計(jì)入世，它對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)制度方法提出了新的要求。而且，區(qū)委、區(qū)政府為了準(zhǔn)確把握各階段經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基本情況，對(duì)統(tǒng)計(jì)工作也提出了更高的要求，特別是對(duì)新興產(chǎn)業(yè)、非公有制經(jīng)濟(jì)等指標(biāo)會(huì)更加關(guān)注，也要求對(duì)重大經(jīng)濟(jì)問題進(jìn)行量化分析，提供前瞻性、科學(xué)性的咨詢建議。三是統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量亟待提高。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)源于基層，源頭數(shù)據(jù)不準(zhǔn)，直接影響匯總指標(biāo)核算的準(zhǔn)確性。近年來(lái)，全區(qū)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量已有明顯的提高，但統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)失真現(xiàn)象依然存在。特別是街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、企業(yè)統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍力量薄弱，人員不穩(wěn)定，統(tǒng)計(jì)手段落后，難以適應(yīng)新形勢(shì)下統(tǒng)計(jì)工作的要求。有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道上報(bào)統(tǒng)計(jì)資料時(shí)靠拍腦袋，做數(shù)字游戲，嚴(yán)重影響了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量。
二、把握關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，更好地為全區(qū)經(jīng)濟(jì)工作服務(wù)
統(tǒng)計(jì)工作要圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，圍繞區(qū)委、區(qū)政府的中心工作，跟上和掌握區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的思路和脈搏，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供強(qiáng)有力的數(shù)據(jù)支撐，提供有理有據(jù)的分析建議。
（一）提高數(shù)據(jù)質(zhì)量，輔助科學(xué)決策
一是把握準(zhǔn)確性。準(zhǔn)確是統(tǒng)計(jì)的生命，統(tǒng)計(jì)工作的關(guān)鍵就是不搞假數(shù)，要反對(duì)虛報(bào)，也要反對(duì)漏報(bào)瞞報(bào)。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)只有真實(shí)可靠，才能正確反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)狀及存在的問題，才能幫助領(lǐng)導(dǎo)把握大局。因此，統(tǒng)計(jì)部門一定要在數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性上多下功夫，必須真實(shí)、無(wú)誤地提供經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各方面的數(shù)據(jù)資料。二是增強(qiáng)時(shí)效性。各行各業(yè)對(duì)統(tǒng)計(jì)信息的需求都有一定的時(shí)限，及時(shí)提供統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)就是為了避免工作被動(dòng)。目前，月度主要經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)大部分都要到10日以后才能出來(lái)，還是慢了一些。統(tǒng)計(jì)部門對(duì)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)及重要分析資料，必須及時(shí)提供給領(lǐng)導(dǎo)參閱。三是注重全面性。統(tǒng)計(jì)部門作為政府的綜合信息部門，要根據(jù)萬(wàn)州經(jīng)濟(jì)發(fā)展和區(qū)委、區(qū)府工作需要研究指標(biāo)體系，不能只局限于現(xiàn)有統(tǒng)計(jì)體系，不能過分依賴統(tǒng)計(jì)制度上的幾個(gè)指標(biāo)，要多研究掌握敏感問題和熱點(diǎn)問題所涉及的指標(biāo)。要?jiǎng)?chuàng)新統(tǒng)計(jì)方法，根據(jù)市場(chǎng)需求和工作需要，應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)原理，結(jié)合萬(wàn)州實(shí)際，積極開展多種形式的調(diào)查分析。如果只依據(jù)自己的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)來(lái)分析，不對(duì)周邊環(huán)境、周邊條件進(jìn)行比較分析，就會(huì)對(duì)決策造成一些誤導(dǎo)。要加強(qiáng)對(duì)全國(guó)、全市、周邊區(qū)縣、長(zhǎng)江沿岸城市的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況的跟蹤，及時(shí)搜集、整理、分析比較，為領(lǐng)導(dǎo)提供決策參考。四是提高科學(xué)性。統(tǒng)計(jì)對(duì)象的內(nèi)容變化了，統(tǒng)計(jì)工作也要作一些相應(yīng)的調(diào)整。比如經(jīng)濟(jì)生活中出現(xiàn)的混合多元所有制，究竟統(tǒng)計(jì)為外資，還是統(tǒng)計(jì)為國(guó)有經(jīng)濟(jì)，或者統(tǒng)計(jì)為其他的類型，目前各方面有不同的意見。統(tǒng)計(jì)部門就應(yīng)當(dāng)在這方面探索科學(xué)的方法。同時(shí)，要進(jìn)一步規(guī)范統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)工作，建立健全統(tǒng)計(jì)原始記錄及統(tǒng)計(jì)管理制度，確保統(tǒng)計(jì)數(shù)出有據(jù)。
（二）加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的預(yù)測(cè)、監(jiān)控和分析
統(tǒng)計(jì)部門是政府宏觀經(jīng)濟(jì)管理的決策咨詢部門，雖然不行使對(duì)經(jīng)濟(jì)的直接管理，但要緊緊圍繞全區(qū)的中心工作，結(jié)合實(shí)際廣泛開展調(diào)查研究，加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的預(yù)警監(jiān)測(cè)，撰寫一批有份量的分析材料，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供參考，發(fā)揮好統(tǒng)計(jì)部門的信息、咨詢、監(jiān)督作用。要重點(diǎn)監(jiān)測(cè)我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、結(jié)構(gòu)調(diào)整、科技進(jìn)步等狀況，密切關(guān)注經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活中的新情況、新問題和一些重大事件，及時(shí)提供監(jiān)測(cè)預(yù)警分析論證報(bào)告。統(tǒng)計(jì)部門不能作為一個(gè)只出數(shù)據(jù)、報(bào)表的部門，要主動(dòng)參與全區(qū)各項(xiàng)工作，在服務(wù)和監(jiān)督中求得自身的發(fā)展。
（三）加強(qiáng)對(duì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題的調(diào)查研究
統(tǒng)計(jì)部門要緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和區(qū)委、區(qū)政府高度關(guān)注的突出問題，如招商引資、非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)
展、重點(diǎn)工程建設(shè)等等，開展深入的專題調(diào)研，及時(shí)捕捉新情況、新信息，形成調(diào)研成果。要樹立“精品”意識(shí)，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，加強(qiáng)定量分析和系統(tǒng)分析，力爭(zhēng)多出高水平、高質(zhì)量的統(tǒng)計(jì)分析精品，為領(lǐng)導(dǎo)提供有深度、有份量的對(duì)策建議。要調(diào)查研究經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的深層次矛盾和問題，分析這些矛盾和問題的表現(xiàn)特點(diǎn)和根源，找出其中的規(guī)律，為這些矛盾和問題“號(hào)脈”，并開出“藥方”。
（四）加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)的對(duì)外交流與合作
統(tǒng)計(jì)部門要不斷適應(yīng)新的形勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。加強(qiáng)與重慶市、周邊區(qū)縣及沿江城市統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)的交流與合作，堅(jiān)持“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方針，不斷提高我區(qū)的統(tǒng)計(jì)工作水平。要多到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們好的做法、好的經(jīng)驗(yàn)，以盡快建立起更適合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的統(tǒng)計(jì)制度和方法體系，更好地為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。要多請(qǐng)重慶市及發(fā)達(dá)地區(qū)統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)、專家來(lái)講授統(tǒng)計(jì)的新理論、新方法，以提高全區(qū)統(tǒng)計(jì)工作人員的理論水平與操作技能，讓萬(wàn)州的統(tǒng)計(jì)工作不斷取得新的突破。區(qū)統(tǒng)計(jì)局要加強(qiáng)與市統(tǒng)計(jì)局的工作銜接，主動(dòng)尋求市局的幫助和支持，根本改變不請(qǐng)不到、不問不答的狀況，改變目前只有線上往來(lái)、沒有見面商談的工作局面。
（五）加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)信息的社會(huì)化服務(wù)
統(tǒng)計(jì)部門在不違反《統(tǒng)計(jì)法》等有關(guān)保密規(guī)定的前提下，在為領(lǐng)導(dǎo)宏觀決策提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的同時(shí)，應(yīng)積極向社會(huì)提供信息服務(wù)，滿足社會(huì)的需要，滿足廣大人民群眾的需要。任何一個(gè)企業(yè)、外來(lái)投資者、社會(huì)科學(xué)工作者都迫切需要了解統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，比如外來(lái)投資者，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以幫助他們決定是要在萬(wàn)州投資，投資后如何發(fā)展。今后，凡是應(yīng)該向社會(huì)公開的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，都要向社會(huì)公開，為需求者服務(wù)；政府應(yīng)該無(wú)償提供的，要通過黨政網(wǎng)和正在擬建的統(tǒng)計(jì)網(wǎng)向社會(huì)；其余的，也可根據(jù)需求采取有償形式提供服務(wù)。
三、加大統(tǒng)計(jì)法的宣傳執(zhí)法力度
統(tǒng)計(jì)法制建設(shè)雖已得到了一定的加強(qiáng)，但一些單位和部門為追名逐利，往往置《統(tǒng)計(jì)法》和黨紀(jì)政紀(jì)于不顧，在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)上弄虛作假，《統(tǒng)計(jì)法》的宣傳必須進(jìn)一步加強(qiáng)，必須進(jìn)一步加大力度。要特別強(qiáng)調(diào)的是，統(tǒng)計(jì)工作是為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的，是為黨委、政府決策服務(wù)的，不是為個(gè)人仕途服務(wù)的。
一要加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)普法教育。要把統(tǒng)計(jì)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)納入“四五”普法內(nèi)容，通過宣傳教育，不斷強(qiáng)化依法統(tǒng)計(jì)意識(shí)。二要加大統(tǒng)計(jì)執(zhí)法力度。對(duì)在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)上弄虛作假的違法行為要嚴(yán)肅查處，對(duì)典型案例要向社會(huì)公開曝光。建立健全統(tǒng)計(jì)監(jiān)督檢查制度，對(duì)各開發(fā)區(qū)、各部門、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的統(tǒng)計(jì)工作進(jìn)行定期監(jiān)督檢查，確保統(tǒng)計(jì)工作的正常開展。對(duì)個(gè)別地方、部門和單位濫用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、調(diào)整統(tǒng)計(jì)規(guī)則等行為，一定要堅(jiān)決抵制。對(duì)違反統(tǒng)計(jì)法的，造成惡劣后果的，要追究其法律責(zé)任。三是加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)調(diào)查管理，確保數(shù)出一門。統(tǒng)計(jì)部門是統(tǒng)計(jì)工作的綜合協(xié)調(diào)和管理部門，負(fù)責(zé)對(duì)全區(qū)統(tǒng)計(jì)工作的組織協(xié)調(diào)。有關(guān)部門組織的統(tǒng)計(jì)調(diào)查要與統(tǒng)計(jì)部門協(xié)商，按統(tǒng)計(jì)部門的指導(dǎo)意見組織實(shí)施。任何單位或個(gè)人使用數(shù)據(jù)都必須以同級(jí)統(tǒng)計(jì)部門公布的數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。凡是各部門向公眾公布的數(shù)據(jù)以及各類經(jīng)濟(jì)指標(biāo)考核數(shù)據(jù)，應(yīng)經(jīng)統(tǒng)計(jì)部門的審核認(rèn)可。
四、提高統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍素質(zhì)，加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)組織建設(shè)
統(tǒng)計(jì)工作是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的工作，需要一批精通統(tǒng)計(jì)科學(xué)、掌握現(xiàn)代信息技術(shù)、熟悉經(jīng)濟(jì)管理的專門人才，因此，必須切實(shí)加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍建設(shè)。要在學(xué)中干、干中學(xué)，將系統(tǒng)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中做到“勤學(xué)、守法、報(bào)真數(shù)”。要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)工作環(huán)境，留住人才，引進(jìn)高層次、高素質(zhì)的統(tǒng)計(jì)人才。要努力造就一支“政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、善學(xué)習(xí)、作風(fēng)正、守紀(jì)律、能戰(zhàn)斗、保廉潔、做表率”和“會(huì)指標(biāo)、會(huì)調(diào)查、會(huì)管理、會(huì)執(zhí)法、會(huì)微機(jī)、會(huì)算數(shù)、會(huì)分析、會(huì)服務(wù)”的“八要八會(huì)”統(tǒng)計(jì)工作隊(duì)伍，為區(qū)委、區(qū)政府提供更多更好的服務(wù)。
著力強(qiáng)化基層組織建設(shè)。各開發(fā)區(qū)要建立健全統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)，保持必要的人員編制，穩(wěn)定統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍；切實(shí)加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道統(tǒng)計(jì)組織建設(shè)，要在黨政辦公室設(shè)立綜合統(tǒng)計(jì)崗位，安排專職綜合統(tǒng)計(jì)人員，負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)實(shí)施本轄區(qū)的統(tǒng)計(jì)工作；進(jìn)一步做好部門、企事業(yè)單位統(tǒng)計(jì)組織建設(shè)工作。各部門要建立綜合統(tǒng)計(jì)科室或在有關(guān)科室中配備綜合統(tǒng)計(jì)人員，并保持相對(duì)穩(wěn)定，做到隊(duì)伍不散、渠道不亂、信息不斷?；鶎狱h政主要領(lǐng)導(dǎo)要向正其書記、政隆區(qū)長(zhǎng)那樣重視統(tǒng)計(jì)工作，關(guān)心支持統(tǒng)計(jì)工作，幫助統(tǒng)計(jì)部門和統(tǒng)計(jì)工作者解決實(shí)際困難。
關(guān)鍵詞 ：建筑工程；造價(jià)；施工項(xiàng)目；成本控制；
中圖分類號(hào)：TU723.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：
引言
工程項(xiàng)目成本控制是施工企業(yè)管理的重要內(nèi)容，那么，如何保證成本控制實(shí)現(xiàn)施工企業(yè)的最低成本，確保經(jīng)濟(jì)效益最大化,從而提高企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，是眾多施工企業(yè)共同關(guān)注和急待解決的關(guān)鍵問題?；诖?，筆者結(jié)合多年建筑工程施工成本的控制經(jīng)驗(yàn)，在正確認(rèn)識(shí)成本控制重要性的基礎(chǔ)上，結(jié)合工程項(xiàng)目成本控制過程中的各重要影響因素以及環(huán)節(jié)，針對(duì)工程項(xiàng)目成本控制普遍存在的問題，淺談如何提高工程項(xiàng)目成本控制水平。
一、建筑工程造價(jià)管理的內(nèi)容
1.1招投標(biāo)過程的工程造價(jià)管理。
1）深入調(diào)查分析數(shù)據(jù)，編制科學(xué)的投標(biāo)文件
依靠本企業(yè)在建筑工程的項(xiàng)目部負(fù)責(zé)地區(qū)或區(qū)域內(nèi)的信息；充分調(diào)動(dòng)企業(yè)內(nèi)部員工的積極性獲取信息；通過各種媒體的招標(biāo)廣告收集信息等。在獲取信息的同時(shí)，企業(yè)應(yīng)組成專家組，對(duì)獲取的信息進(jìn)行分析、篩選，選擇出對(duì)投標(biāo)報(bào)價(jià)有用的信息，以此為重要依據(jù)，根據(jù)企業(yè)自身的實(shí)際情況，制定科學(xué)的投標(biāo)文件，做好報(bào)價(jià)前的準(zhǔn)備。
2）制定科學(xué)、合理、經(jīng)濟(jì)的的施工方案
施工方案的確定將直接影響企業(yè)成本、質(zhì)量和工期，同時(shí)也是招評(píng)標(biāo)時(shí)的一項(xiàng)重要技術(shù)標(biāo)的評(píng)定項(xiàng)目?？茖W(xué)合理的施工方案對(duì)建筑工程造價(jià)和成本控制的重要依據(jù)。
3）使用科學(xué)的投標(biāo)報(bào)價(jià)決策
從某種程度上說，報(bào)價(jià)的決策決定了投標(biāo)的勝負(fù)。根據(jù)當(dāng)?shù)亟ㄖ袌?chǎng)的實(shí)際情況，再結(jié)合投標(biāo)文件，研究類似工程中的報(bào)價(jià)情況，全面的考慮企業(yè)期望的利潤(rùn)和承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)，在風(fēng)險(xiǎn)和利潤(rùn)間權(quán)衡選擇，作出科學(xué)的報(bào)價(jià)決策，盡量避免風(fēng)險(xiǎn)，在一定程度上擴(kuò)大利潤(rùn)。
1.2施工過程中的工程造價(jià)管理
施工過程中的工程造價(jià)管理是整個(gè)工程造價(jià)管理的關(guān)鍵部分，做好這一階段的工程造價(jià)管理對(duì)建筑項(xiàng)目的成本管理及保證工程質(zhì)量和工期都具有重大的意義，因此，施工企業(yè)必須不斷加強(qiáng)和完善施工過程中的造價(jià)管理。
1.3做好竣工結(jié)算
工程竣工結(jié)算是整個(gè)工程造價(jià)的最后一步，工程竣工驗(yàn)收后，施工單位將編制好的竣工結(jié)算提交給業(yè)主單位，業(yè)主單位進(jìn)行核查，最終進(jìn)行結(jié)算?？⒐そY(jié)算對(duì)整個(gè)工程造價(jià)控制至關(guān)重要。
二、在項(xiàng)目成本控制過程中應(yīng)采取的措施
2.1建立嚴(yán)密有效的責(zé)權(quán)利相結(jié)合的項(xiàng)目成本內(nèi)控體系。
建立規(guī)范、統(tǒng)一、標(biāo)準(zhǔn)的責(zé)權(quán)利相結(jié)合的成本管理體制，并且要遵循民主集中制原則和標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的原則上進(jìn)行建立。工程項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)層是以項(xiàng)目為核心的相對(duì)獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)實(shí)體，工程企業(yè)成本管理的主體是工程項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)層，工程項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)層成本管理的主體是項(xiàng)目全部管理人員及施工隊(duì)全部施工人員，形成以項(xiàng)目經(jīng)理為核心的成本管理機(jī)制，并對(duì)每個(gè)部門每個(gè)人的職責(zé)給予明確，一并賦予相應(yīng)的權(quán)利，用相應(yīng)的績(jī)效機(jī)制去激勵(lì)。
2.2工程成本的控制需采取技術(shù)措施
施工技術(shù)部門應(yīng)在準(zhǔn)備階段編制落實(shí)科學(xué)、合理的施工組織設(shè)計(jì)，對(duì)標(biāo)書中的主要技術(shù)方案做到必要的經(jīng)濟(jì)技術(shù)論證，以加強(qiáng)技術(shù)管理，合理組織施工，從施工技術(shù)上降低人工、材料、機(jī)械等各項(xiàng)費(fèi)用的支出，以達(dá)到提高工程質(zhì)量、降低工程成本，提高工程效率的目的。
2.3工程成本的控制需采取經(jīng)濟(jì)措施：
工程項(xiàng)目直接費(fèi)用主要包括人工費(fèi)、材料費(fèi)、機(jī)械使用費(fèi)，做好三大方面的費(fèi)用控制可以有效得完成工程項(xiàng)目的成本管控工作。
（1）、人工費(fèi)的控制：在工程施工中，人工費(fèi)是工程項(xiàng)目成本控制的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)根據(jù)工程企業(yè)自身的特點(diǎn)和項(xiàng)目的實(shí)際情況，制定一定的規(guī)范和措施，以控制人工費(fèi)的支出。首先，工程項(xiàng)目的組織領(lǐng)導(dǎo)層要精干、高效，抓好人員編制，定崗定員，實(shí)抓培訓(xùn)，提高人才素質(zhì)，盡量縮小人工支出與實(shí)際工資標(biāo)準(zhǔn)的差距；其次，根據(jù)勞動(dòng)定額計(jì)算出勞務(wù)用工量，并且將安全生產(chǎn)、文明施工及零星的臨時(shí)用工按一定比例進(jìn)行預(yù)算控制，防止人工費(fèi)超出標(biāo)準(zhǔn)，做到節(jié)獎(jiǎng)超罰；第三，提高生產(chǎn)組織管理水平，根據(jù)施工進(jìn)度、技術(shù)要求，科學(xué)合理地搭配各工種工人數(shù)量，盡量避免工時(shí)浪費(fèi)和無(wú)效勞動(dòng)的發(fā)生。
（2）、材料費(fèi)的控制：
工程直接材料費(fèi)在直接成本中一般要占65％以上，在整個(gè)工程成本中占有舉足輕重的地位。所以應(yīng)高度重視該項(xiàng)目的成本控制，它是降低成本潛力最大的成本控制項(xiàng)目。一般做法是要按量、價(jià)分離的原則，主要做好兩個(gè)方面的工作。
①對(duì)于材料用量的控制：首先應(yīng)按照定額確定材料的消耗量，實(shí)行限額領(lǐng)料制度；其次是改進(jìn)施工技術(shù)，推廣使用降低材料消耗的各種新技術(shù)、新工藝；第三，對(duì)工程進(jìn)行功能性分析，分析材料的性能，推行使用新材料，力求用低價(jià)材料代替高價(jià)材料，加強(qiáng)周轉(zhuǎn)材料管的理，延長(zhǎng)材料使用壽命，增加周轉(zhuǎn)次數(shù)；第四，加強(qiáng)施工現(xiàn)場(chǎng)材料管理，材料進(jìn)場(chǎng)后妥善保管，按時(shí)進(jìn)行材料點(diǎn)驗(yàn)，將余料回收入庫(kù)。
②對(duì)材料價(jià)格的控制：主要是由物資采購(gòu)部門在采購(gòu)中進(jìn)行控制。首先對(duì)市場(chǎng)行情進(jìn)行考查，在保證質(zhì)量前提下，貨比三家，擇優(yōu)選料；其次是采用最實(shí)惠的運(yùn)輸方式，就近買料，合理組織運(yùn)輸，以降低運(yùn)輸成本；再就是要考慮資金的時(shí)間價(jià)值，減少資金占用率，合理確定進(jìn)貨用量，盡可能降低材料長(zhǎng)期儲(chǔ)備。
（3）、機(jī)械使用費(fèi)的控制：
機(jī)械的使用效率直接關(guān)系到施工生產(chǎn)的效率，合理確定機(jī)械臺(tái)班定額，實(shí)施責(zé)任制管理，把設(shè)備核算落實(shí)到個(gè)人，同時(shí)注意控制機(jī)械設(shè)備的維護(hù)成本，減少配件和油料的消耗；加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)機(jī)械設(shè)備的日常性維修、保養(yǎng)工作，降低大修、經(jīng)常性修理等各項(xiàng)費(fèi)用的開支，避免不正當(dāng)使用造成機(jī)械設(shè)備的閑置；配備技術(shù)較好的操作人員，可將油耗和人為損失降低到最低，提高機(jī)械的使用效率；加強(qiáng)租賃設(shè)備計(jì)劃的管理，充分利用閑置機(jī)械資源，結(jié)合市場(chǎng)行情，確定合理的機(jī)械租賃價(jià)格，以實(shí)現(xiàn)社會(huì)資源的共享。
（4）施工間接費(fèi)用的控制。
嚴(yán)格工程項(xiàng)目?jī)?nèi)部間接費(fèi)用的控制，保持黨政聯(lián)簽的審批制度，特別是控制內(nèi)部招待費(fèi)、差旅費(fèi)、辦公費(fèi)、電話費(fèi)、低值易耗品等費(fèi)用的開支。
2.4工程成本的控制需采取合同措施。
采用合同措施也是降低工程成本，提高經(jīng)濟(jì)效益的有效途徑，應(yīng)當(dāng)貫穿于整個(gè)合同的周期內(nèi)，從合同的簽訂開始到合同的終結(jié)為止。首先，應(yīng)選擇一個(gè)適合的合同結(jié)構(gòu)，對(duì)各種合同結(jié)構(gòu)進(jìn)行有效分析、比較，爭(zhēng)取選用適合工程規(guī)模、性質(zhì)的合同結(jié)構(gòu)模式；其次，在合同條款中應(yīng)細(xì)致考慮一切影響成本、利潤(rùn)的因素，特別是潛在的風(fēng)險(xiǎn)因素。在執(zhí)行合同期間，合理管理的措施既要密切關(guān)注對(duì)方合同執(zhí)行的情況，以尋求合理的索賠機(jī)會(huì)，同時(shí)也應(yīng)注意遵守合同的約定，防止被對(duì)方索賠。
三、如何提高工程項(xiàng)目成本控制水平
通過以上關(guān)于工程項(xiàng)目成本控制中各重要因素和環(huán)節(jié)的介紹，我們發(fā)現(xiàn)要提高工程項(xiàng)目成本控制水平，就應(yīng)該注重事前策劃、過程管理、事后總結(jié)。工程項(xiàng)目成本控制過程應(yīng)該貫穿于投標(biāo)階段、施工準(zhǔn)備階段、施工過程中以及工程竣工驗(yàn)收階段的各個(gè)方面和環(huán)節(jié)，強(qiáng)化和完善成本控制核算制度，充分調(diào)動(dòng)工程項(xiàng)目全員的積極性。只有在加大成本控制力度的基礎(chǔ)上，降低成本，提高效益，才能增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。
簡(jiǎn)言之，要提高工程項(xiàng)目成本控制水平，施工企業(yè)應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)。首先，要強(qiáng)化成本控制理念，完善成本控制體系。其次，要明確施工過程中工程成本控制的內(nèi)容，有針對(duì)性地進(jìn)行成本控制。在工程成本控制過程中，不能靠降低工程質(zhì)量來(lái)縮減成本，要進(jìn)行合同控制、材料控制、質(zhì)量控制和費(fèi)用控制等成本控制工作。最后，要提高施工企業(yè)項(xiàng)目管理水平，降低成本支出。
結(jié)束語(yǔ)
總之,建筑工程施工成本控制是一個(gè)復(fù)雜的過程，施工企業(yè)要想在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中立于不敗之地，就必須將成本控制過程貫穿于投標(biāo)階段、施工準(zhǔn)備階段、施工過程中以及工程竣工驗(yàn)收階段的各個(gè)方面和環(huán)節(jié)，強(qiáng)化和完善成本控制核算制度，充分調(diào)動(dòng)廣大職工的積極性，不斷提高生產(chǎn)技術(shù)水平，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率和工程質(zhì)量，厲行增產(chǎn)節(jié)約，不斷降低工程成本，全面加強(qiáng)成本控制。只有這樣，才能生產(chǎn)出物美價(jià)廉的建筑產(chǎn)品，才能增強(qiáng)企業(yè)的活力，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中不斷取得勝利。
參考文獻(xiàn)
[1]李清立。談建筑工程項(xiàng)目的成本控制[j].鐵路工程造價(jià)管理，2000，（2）：26-27
關(guān)鍵詞：二語(yǔ)習(xí)得；交際策略；綜述
作者簡(jiǎn)介：馬星星（1986-），男，江西景德鎮(zhèn)人，重慶大學(xué)城市科技學(xué)院人文學(xué)院，助教。（重慶 402160）陳世芳（1986-），女，江西九江人，南昌職業(yè)學(xué)院公共教學(xué)部，助教。（江西 南昌 300500）
中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2013）35-0224-03
交際策略這一概念最早由Selinker（1972）在Interlanguage中提出，用于解釋它是構(gòu)成學(xué)習(xí)者中介語(yǔ)的五個(gè)主要過程之一。Faerch、Kasper（1983）把交際策略定義為學(xué)習(xí)者在第二語(yǔ)言或外語(yǔ)有限的情況下，為達(dá)到交際目的彌補(bǔ)其語(yǔ)法或詞匯知識(shí)而采用的方法。許多研究者已經(jīng)證實(shí)交際策略尤其是成就策略的運(yùn)用在提高外語(yǔ)學(xué)習(xí)者的交際能力方面起著重要作用。
交際策略的運(yùn)用并非外語(yǔ)交際有的現(xiàn)象，在用母語(yǔ)交際時(shí)也會(huì)不時(shí)用到交際策略。不過本文整理分析的所有文章都僅限于二語(yǔ)習(xí)得中的交際策略研究。20世紀(jì)80年代，國(guó)外交際策略研究就進(jìn)入了高峰，“但交際策略研究在我國(guó)相對(duì)來(lái)說還是一個(gè)空白”。（戴煒棟、束定芳，1994）本文通過對(duì)2000年以來(lái)二語(yǔ)習(xí)得中交際策略研究成果進(jìn)行總結(jié)和回顧，發(fā)現(xiàn)了十年來(lái)國(guó)內(nèi)有關(guān)交際策略研究的特點(diǎn)和走勢(shì)，為今后該領(lǐng)域的研究工作提供了借鑒、參考。
一、研究方法
本研究利用CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索。通過對(duì)文章內(nèi)容初步整理和分析，剔除了非學(xué)術(shù)論文和會(huì)議論文摘要，最終整理出有關(guān)交際策略研究論文25篇，全部來(lái)自于外語(yǔ)類核心或主要期刊、學(xué)報(bào)。最后從研究趨勢(shì)、研究方法、研究所關(guān)注的對(duì)象以及研究?jī)?nèi)容等方面展開分析。
二、結(jié)果與分析
1.總體趨勢(shì)與特點(diǎn)
表1 2000～2009年交際策略研究數(shù)量分布情況
年份 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 總計(jì)
數(shù)量 2 2 3 2 2 6 3 0 2 3 25
總體來(lái)看，十年來(lái)交際策略研究趨勢(shì)是先升后降，2005年達(dá)到峰值（見表1）。不過從總的數(shù)量來(lái)看，交際策略研究并沒有在外語(yǔ)界引起廣泛的關(guān)注。
2.研究方法的特點(diǎn)
隨著外語(yǔ)教學(xué)研究的不斷深入，外語(yǔ)研究方法也受到了越來(lái)越多的關(guān)注。本文借鑒高海虹等人（1999）有關(guān)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究方法的分類標(biāo)準(zhǔn)將研究方法分為兩大類：非材料性研究和實(shí)證研究，并在此基礎(chǔ)上對(duì)25篇交際策略研究文章進(jìn)行了整理歸類。非材料性研究即不以系統(tǒng)收集材料為基礎(chǔ)的研究，具體包括理論及應(yīng)用、操作描述（對(duì)教學(xué)具體環(huán)節(jié)的操作性描述）以及個(gè)人經(jīng)驗(yàn)與見解。實(shí)證研究即以有計(jì)劃的收集和分析材料為基礎(chǔ)的研究，具體包括人們熟知的定量研究、定性研究以及定量和定性相結(jié)合的研究。
表2 十年間交際策略研究方法分布情況
方法 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 總計(jì)
非材料性研究 數(shù)量 1 1 0 0 0 1 1 0 0 0 4
實(shí)證研究 定量
研究 0 1 1 1 1 2 0 0 0 1 7
定性
研究 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 3
定量與定性相結(jié)合 1 0 1 1 1 3 1 0 2 1 11
有調(diào)查結(jié)果顯示，在1990～1999十年間國(guó)內(nèi)共發(fā)表有關(guān)交際策略研究論文13篇，其中8篇（61.5%）為非材料性研究，表明國(guó)內(nèi)交際策略研究在起步階段主要以介紹、引進(jìn)和總結(jié)國(guó)外研究理論和成果為主。而從表2可以看出，在2000～2009年十年間實(shí)證研究卻成為交際策略研究的主要方法，達(dá)到了84%。表明越來(lái)越多的外語(yǔ)研究者開始關(guān)注交際策略理論在教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用，其中實(shí)證研究主要采取教學(xué)實(shí)驗(yàn)、問卷、訪談、錄音文本分析等手段。
3.研究所關(guān)注的對(duì)象
表3 研究所關(guān)注對(duì)象的分布情況
大學(xué)生 中學(xué)生 小學(xué)生 混合
群體 未指明
對(duì)象
研究生 本科生 專科生
非材料性研究 0 0 0 0 0 1 3
實(shí)證研究 3 15 1 0 1 1 0
合計(jì) 3 15 1 0 1 2 3
表3列出了25篇交際策略研究論文所關(guān)注對(duì)象的分布情況。不難看出，該領(lǐng)域的研究特別是實(shí)證研究關(guān)注的對(duì)象主要是大學(xué)生（76%），以中小學(xué)生為研究對(duì)象的論文幾乎沒有。通過對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)在針對(duì)大學(xué)生的研究中，以本科生為主要研究對(duì)象占此類研究的78.95%，而對(duì)研究生、?？粕慕浑H策略研究卻寥寥無(wú)幾?？梢娊浑H策略研究關(guān)注的對(duì)象主要是大學(xué)生，而對(duì)中小學(xué)生等群體關(guān)注嚴(yán)重不足；同時(shí)在研究大學(xué)生群體中，本科生是關(guān)注的焦點(diǎn)，對(duì)研究生尤其是專科生關(guān)注不足。
4.研究?jī)?nèi)容的特點(diǎn)
表4 10年間交際策略研究?jī)?nèi)容分布情況
研究類別 主要特征 數(shù)量
1 調(diào)查描述學(xué)習(xí)者在不同具體情境下的交際策略使用情況及培訓(xùn)建議 4
2 交際策略培訓(xùn)前后之使用情況比較及培訓(xùn)效果 5
3 調(diào)查描述不同學(xué)習(xí)者全體或個(gè)體的交際策略使用情況 5
4 研究影響學(xué)習(xí)者習(xí)得或使用交際策略的相關(guān)因素 6
5 關(guān)于交際策略問卷的信度和效度 1
6 國(guó)外二語(yǔ)習(xí)得中交際策略研究述評(píng) 1
7 介紹交際策略的定義、分類以及與交際能力之間的關(guān)系和策略培訓(xùn)方法 3
從表4可以看出，在實(shí)證研究（前5個(gè)類別）中除類別5之外其他4個(gè)類別的研究發(fā)展比較均衡。不過類別7在非材料性研究（類別6、7）中占到了75%。本文將逐類對(duì)上面7類研究?jī)?nèi)容及結(jié)果進(jìn)行總結(jié)評(píng)述。
（1）類別1：調(diào)查描述學(xué)習(xí)者在不同具體情境下的交際策略使用情況及培訓(xùn)建議。張永勝、張永玲（2003）通過一份“交際策略使用情況”問卷調(diào)查了84名學(xué)生在小組討論中的交際策略使用情況。結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生的交際策略使用頻率較低，沒有真正意識(shí)到交際策略的性質(zhì)和作用。最后筆者對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生在小組討論中的交際策略使用意識(shí)提出了四個(gè)建議。
盧植、劉友桂（2005）調(diào)查了學(xué)習(xí)者在計(jì)算機(jī)輔助交流（CMC for Computer-mediated Communication）中交際策略的使用情況。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：學(xué)生在CMC環(huán)境中使用了與面對(duì)面交流中相類似的交際策略；同時(shí)作為一種新的交際平臺(tái)的CMC，因?yàn)槠錇閷W(xué)習(xí)者提供了“虛擬的真實(shí)”，能夠幫助學(xué)習(xí)者克服面對(duì)面語(yǔ)言交流中的心理障礙和焦慮情感，因而對(duì)于學(xué)生交際策略的能力發(fā)展和使用具有促進(jìn)作用。
劉建軍（2009）基于口譯考試語(yǔ)料對(duì)學(xué)生在同聲傳譯中交際策略的使用情況進(jìn)行了分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用最多的是成就策略，其次為減縮策略。同時(shí)還發(fā)現(xiàn)高分組和低分組學(xué)生的成就策略和減縮策略使用在整體上沒有顯著性差異，但在近似策略使用上存在顯著差異（P
（2）類別2：交際策略培訓(xùn)前后之使用情況比較及培訓(xùn)效果。王立非（2002）通過交際策略教學(xué)實(shí)驗(yàn)，把1、2班作為實(shí)驗(yàn)組，3、4班作為控制組，并對(duì)實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的交際策略教學(xué)。實(shí)驗(yàn)前后對(duì)實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組的三種策略（話題回避與轉(zhuǎn)換、迂回及停頓填補(bǔ)）使用頻率及進(jìn)步情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析。結(jié)果顯示，實(shí)驗(yàn)組學(xué)生的三種交際策略使用頻率顯著增加，有助于提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的流利度和自然性；問卷調(diào)查顯示，75.5%的受試贊同交際策略教學(xué)是提高口頭交際能力和表達(dá)能力的一種有效方法。
孔京京（2004）對(duì)205名非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生開展了為期四周的交際策略培訓(xùn)。筆者對(duì)培訓(xùn)前后的兩次問卷結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，發(fā)現(xiàn)交際策略培訓(xùn)有助于學(xué)習(xí)者克服交際障礙、增強(qiáng)學(xué)習(xí)者進(jìn)行口語(yǔ)交流的信心，對(duì)口語(yǔ)學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用；81.7%的學(xué)生認(rèn)為開展交際策略培訓(xùn)的適宜階段為中學(xué)階段，而只有18.3%的人認(rèn)為大學(xué)階段是適宜階段。王金安（2008）雖然對(duì)160名非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行了為期八周的交際策略培訓(xùn)，可是研究結(jié)果與孔京京（2004）的幾乎相同，就連在開展交際策略培訓(xùn)的適宜階段中的人數(shù)比率也相差無(wú)幾（王金安研究發(fā)現(xiàn)78.7%的學(xué)生贊同在中學(xué)階段開展交際策略培訓(xùn)，21.3%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)階段是適宜的階段）。
曾路、李超（2005）通過運(yùn)用仿真情景對(duì)話對(duì)英語(yǔ)專業(yè)新生進(jìn)行了交際策略培訓(xùn)。筆者對(duì)訓(xùn)練前后學(xué)習(xí)者交際策略使用頻率統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn)，總體來(lái)說學(xué)生成就策略的使用頻率明顯上升，減縮策略使用明顯減少；高分組和低分組學(xué)生訓(xùn)練后，減縮策略的使用都明顯減少，不過高分組學(xué)生的成就策略（除直譯外）使用頻率顯著增加，而低分組學(xué)生只有在成就策略中的求助策略、拖延策略使用頻率上明顯增加。
（3）類別3：調(diào)查描述不同學(xué)習(xí)者全體或個(gè)體的交際策略使用情況。高海虹（2000）通過問卷和訪談?wù){(diào)查了164名大學(xué)生的交際策略觀念和使用情況。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，中國(guó)學(xué)生較多使用減縮策略；受語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境和策略能力的影響，中國(guó)學(xué)生不經(jīng)常使用成就策略，但他們傾向于認(rèn)同它；在成就策略中，求助策略、拖延策略、副語(yǔ)言策略的觀念和使用頻率之間存在顯著相關(guān)性。
劉乃美（2006）對(duì)273名英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的交際策略態(tài)度及使用情況進(jìn)行了問卷調(diào)查。結(jié)果顯示，所有年紀(jì)的學(xué)生對(duì)成就策略都持積極態(tài)度，對(duì)減縮策略持消極態(tài)度；不過所有人都傾向于使用減縮策略，年級(jí)越高，其使用頻率越低；交際策略觀念與其使用頻率并無(wú)顯著相關(guān)。
孔京京（2006）對(duì)幾名非英語(yǔ)專業(yè)研究生與外國(guó)人的談話進(jìn)行了錄音分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，研究生大量使用基于母語(yǔ)的策略和求助策略。筆者分析發(fā)現(xiàn)具有以下幾個(gè)方面的原因：首先，在中國(guó)幾乎沒有一本英語(yǔ)教材介紹交際策略概念；其次，許多學(xué)生錯(cuò)誤地以為自己不能正確表達(dá)是因?yàn)楸旧碓~匯量的不足；再次，傳統(tǒng)以教師為中心的教學(xué)法導(dǎo)致學(xué)生碰到困難時(shí)不是自己想辦法解決而是求助于教師或身邊的人；最后，因?yàn)橹袊?guó)學(xué)生很少有口語(yǔ)鍛煉的機(jī)會(huì)或環(huán)境，所以交際策略從母語(yǔ)向外語(yǔ)遷移的現(xiàn)象很難在中國(guó)學(xué)生身上發(fā)生。
（4）類別4：研究影響學(xué)習(xí)者習(xí)得或使用交際策略的相關(guān)因素。姚鴻琨（2001）以Lotfollaah、Shahrzad和Rajai所做的兩個(gè)調(diào)查為出發(fā)點(diǎn)，探析了求成策略的選用與交際類型（口語(yǔ)、書面語(yǔ)）和學(xué)習(xí)者語(yǔ)言水平之間的關(guān)系。分析發(fā)現(xiàn)有些求成策略諸如合作策略和非言語(yǔ)策略只適用于口語(yǔ)，而直譯、轉(zhuǎn)述和迂回策略在書面語(yǔ)中運(yùn)用的頻率明顯高于口語(yǔ)中；在口頭交際中低水平的學(xué)生更多地運(yùn)用求助策略，中等水平的學(xué)生更多地借助直譯和語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換策略，而高水平的則大多使用話題轉(zhuǎn)換策略。
李麗（2003）通過認(rèn)知方式分析（CSA）問卷和概念識(shí)別任務(wù)對(duì)100名英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行了數(shù)據(jù)收集和分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)認(rèn)知風(fēng)格與交際策略的運(yùn)用呈正相關(guān)，即整體型認(rèn)知風(fēng)格的學(xué)生更傾向于使用整體型交際策略，分析型認(rèn)知風(fēng)格的學(xué)習(xí)者更傾向于使用分析型交際策略。
王艷（2005）調(diào)查分析了第二語(yǔ)言程度和性格因素對(duì)不同學(xué)習(xí)者在交際策略使用上的差異性。結(jié)果發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言程度較高的學(xué)習(xí)者更多選擇使用以目的語(yǔ)為基礎(chǔ)的成就策略，而水平低的學(xué)習(xí)者更多選擇以母語(yǔ)為基礎(chǔ)的成就策略和減縮策略；外向型性格的學(xué)生傾向于使用以目的語(yǔ)為基礎(chǔ)的成就策略，而內(nèi)向型性格的學(xué)生傾向使用減縮策略。
王莉梅（2008）通過對(duì)209名非英語(yǔ)專業(yè)研究生進(jìn)行了13周的“策略取向教學(xué)（SBI）”。比較分析男女生策略培訓(xùn)前后使用頻率，筆者發(fā)現(xiàn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)女生產(chǎn)生了更好的效果，即女生的減縮策略使用明顯減少、轉(zhuǎn)述策略使用頻率顯著增加，而男生僅減縮策略使用減少，轉(zhuǎn)述策略使用未見顯著變化。
林意新、李雪（2009）通過問卷、訪談以及口語(yǔ)任務(wù)探究了學(xué)生的性格與交際策略使用之間的關(guān)系。結(jié)果發(fā)現(xiàn)外向型性格的學(xué)生更多使用成就策略中的模仿策略和合作策略，而內(nèi)向型性格的學(xué)生更依賴減縮策略。
（5）類別5：關(guān)于交際策略問卷的信度和效度。由于當(dāng)前許多研究者使用交際策略問卷調(diào)查，張荔、王同順（2005）對(duì)交際策略問卷的信度和效度進(jìn)行了檢驗(yàn)分析。筆者對(duì)30名博士研究生進(jìn)行了2次問卷調(diào)查和訪談。結(jié)果顯示，前后兩次問卷每一個(gè)選項(xiàng)的相關(guān)性達(dá)到了0.6，即交際策略問卷調(diào)查方法基本有效。
（6）類別6：國(guó)外二語(yǔ)習(xí)得中交際策略研究述評(píng)。王立非（2000）對(duì)國(guó)外二語(yǔ)習(xí)得中交際策略研究做了述評(píng)。本文首先對(duì)交際策略的界定和分類做了詳細(xì)的介紹，然后評(píng)述了國(guó)外二語(yǔ)習(xí)得中交際策略研究的現(xiàn)狀，最后指出交際策略對(duì)交際能力的培養(yǎng)和外語(yǔ)教學(xué)具有重要的意義。
（7）類別7：介紹交際策略的定義、分類以及與交際能力之間的關(guān)系和策略培訓(xùn)方法。Zhao Li、Guo Wei（2006）首先闡述了交際策略的定義和分類，然后探討了其與交際能力之間的關(guān)系，最后筆者通過實(shí)例講解了各種交際策略的教授方法。
王艷（2001）、劉乃美（2005）都是首先介紹了交際策略的定義、分類以及培養(yǎng)策略能力的意義，最后筆者對(duì)如何培養(yǎng)交際策略能力提出了個(gè)人見解。
三、總結(jié)
1.我國(guó)近十年的交際策略研究歸結(jié)
一是交際策略研究從20世紀(jì)90年代的理論引進(jìn)、研究到近十年的消化吸收并應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，是一次巨大的飛躍。二是在交際策略研究方法中，大多數(shù)研究采用定量與定性相結(jié)合的研究方法，這對(duì)于發(fā)現(xiàn)EFL學(xué)習(xí)者交際策略發(fā)展規(guī)律有積極的作用。三是許多實(shí)證研究證實(shí)交際策略使用的有效性和重要性，強(qiáng)調(diào)交際策略教學(xué)和培訓(xùn)的必要性，提倡在我國(guó)外語(yǔ)教學(xué)中進(jìn)行交際策略培訓(xùn)。四是許多交際策略研究逐漸從單純調(diào)查描述學(xué)習(xí)者交際策略使用情況轉(zhuǎn)向影響其使用因素的研究，該領(lǐng)域逐漸形成一個(gè)完整、科學(xué)的交際策略研究體系。
2.問題與不足
一是口語(yǔ)教學(xué)中的交際策略研究成為熱點(diǎn)屬于情理之中，但語(yǔ)言交際包括理解和表達(dá)兩個(gè)方面。目前研究中對(duì)語(yǔ)言理解中的交際策略和書面語(yǔ)中的交際策略研究較為缺乏。二是交際策略的可教性幾乎在所有研究中都給予了肯定，然而交際策略尤其是公認(rèn)的減縮策略的負(fù)面影響卻無(wú)人探究。三是問題性質(zhì)或?qū)W習(xí)環(huán)境與交際策略使用的相關(guān)研究在國(guó)內(nèi)幾乎沒有。四是交際策略教學(xué)、培訓(xùn)教材在國(guó)內(nèi)很少見，統(tǒng)一的交際策略培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)探討更是沒有。
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關(guān)鍵詞 國(guó)企治理 董事會(huì) 機(jī)制建設(shè)
在“十一五”期間，公司治理仍然是國(guó)企改革的一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容之一。根據(jù)我國(guó)公司治理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，國(guó)企治理結(jié)構(gòu)由股東大會(huì)、董事會(huì)和監(jiān)事會(huì)組成，股東大會(huì)是企業(yè)的權(quán)力機(jī)關(guān)，董事會(huì)是企業(yè)的常設(shè)機(jī)構(gòu)，監(jiān)事會(huì)是企業(yè)的監(jiān)督機(jī)構(gòu)，而董事會(huì)處于核心地位，在公司治理中發(fā)揮核心作用。但是，從國(guó)企治理情況來(lái)看，由于體制的因素，以及董事會(huì)機(jī)制尚不健全，董事會(huì)難以發(fā)揮制度所設(shè)計(jì)的作用。因此，只有把公司治理作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程來(lái)抓，完善董事會(huì)機(jī)制建設(shè)，在國(guó)企中推行獨(dú)立董事制度，才能從根本上發(fā)揮董事會(huì)的作用，促進(jìn)國(guó)企的改革和發(fā)展。
一、國(guó)外公司董事會(huì)運(yùn)作回顧
(一)美英模式
美英采用的是單層董事會(huì)結(jié)構(gòu)，董事會(huì)是股東大會(huì)的常設(shè)機(jī)構(gòu)，董事會(huì)的職權(quán)由股東大會(huì)授予。在內(nèi)部管理上，美英公司董事會(huì)有兩個(gè)方面的特點(diǎn)：一是董事會(huì)內(nèi)部設(shè)立不同的委員會(huì)，協(xié)助董事會(huì)決策。二是公司董事分為內(nèi)部董事和外部董事。內(nèi)部董事在公司擔(dān)任重要職務(wù)，外部董事在公司董事會(huì)中占多數(shù)，但一般不在公司任職。而對(duì)董事會(huì)及經(jīng)理層的監(jiān)督通過設(shè)立獨(dú)立董事制度實(shí)施[1]。
(二)日德模式
基本上日德公司采用的是雙層董事會(huì)結(jié)構(gòu)，即由監(jiān)事會(huì)和管理董事會(huì)組成的二元委員會(huì)體制，管理與監(jiān)督實(shí)行完全分離[1]，日本公司董事會(huì)成員主要從公司內(nèi)部最底層提升起來(lái)的終身雇員組成；但是，日德公司監(jiān)事會(huì)職能方面也存在差異。
(三)家族模式
以家族企業(yè)為載體，形成的一種治理形式。董事會(huì)由家族控制，總經(jīng)理聽命于董事會(huì)或者董事長(zhǎng)，家族控制的高
級(jí)經(jīng)理層負(fù)責(zé)企業(yè)的日常經(jīng)營(yíng)與發(fā)展。
二、國(guó)企董事會(huì)運(yùn)作中存在的問題
我國(guó)公司治理借鑒了美英模式和日德模式的優(yōu)點(diǎn)，建立起了一種典型的“三權(quán)鼎立”的治理模式，董事會(huì)處于核心地位。雖然這種公司治理模式設(shè)計(jì)得非常完美，但是，從運(yùn)行情況看，董事會(huì)制度還不健全，董事會(huì)難以發(fā)揮出應(yīng)有的作用。
(一)制度缺失
對(duì)國(guó)企而言，《公司法》就是企業(yè)的憲法。我國(guó)新的《公司法》第41、第45~49條，第66~69條，第102條、第109～117條以及第123條中分別對(duì)有限公司，國(guó)有獨(dú)資公司，股份公司之董事會(huì)的設(shè)立、職權(quán)及董事產(chǎn)生進(jìn)行了規(guī)定，但是這些條款的規(guī)定太抽象，可操作性不強(qiáng)，具體體現(xiàn)如下：
1.《公司法》沒有針對(duì)董事(含外部董事)、獨(dú)立董事任職應(yīng)具備的綜合素質(zhì)作出較為具體的規(guī)范。董事(含外部董事)、獨(dú)立董事的素質(zhì)參差不齊，能力差異較大，從而影響了董事會(huì)的正確決策。
2.《公司法》沒有對(duì)董事(含外部董事)、獨(dú)立董事的酬金作出較為具體的規(guī)定，特別是委派的外部董事，他們沒有報(bào)酬，工作積極性不高，他們對(duì)董事會(huì)認(rèn)識(shí)有一種可有可無(wú)的心態(tài)，這表現(xiàn)在他們對(duì)董事會(huì)會(huì)議不重視上，因此影響了對(duì)企業(yè)的決策。
3.《公司法》沒有對(duì)董事(含外部董事)、獨(dú)立董事對(duì)任職企業(yè)進(jìn)行調(diào)查研究并撰寫研究報(bào)告作出強(qiáng)制性規(guī)定，以及調(diào)查研究的時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)制性規(guī)范。
4.《公司法》規(guī)定上市公司設(shè)立獨(dú)立董事，但沒有對(duì)國(guó)有企業(yè)(非上市公司)設(shè)立獨(dú)立董事作出規(guī)定，國(guó)有企業(yè)設(shè)立獨(dú)立董事將有助于推進(jìn)國(guó)企的改革和發(fā)展。
5.《公司法》沒有對(duì)有限公司、國(guó)有獨(dú)資公司的董事在董事會(huì)會(huì)議上作出的決議所應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任作出規(guī)定。
(二)經(jīng)營(yíng)者實(shí)際上操控著董事會(huì)
在國(guó)有企業(yè)，治理結(jié)構(gòu)有待進(jìn)一步規(guī)范化、科學(xué)化、法律化及具體化。國(guó)有企業(yè)董事長(zhǎng)與總經(jīng)理由一人擔(dān)任，董事長(zhǎng)或總經(jīng)理由政府任命。董事會(huì)作用不明顯，控股股東、公司經(jīng)理是企業(yè)的實(shí)際操控人。他們通過股東大會(huì)、董事會(huì)為自己謀取經(jīng)濟(jì)好處和政治好處。出資人代表在股東大會(huì)上的投票行為受到政府行為的制約，其意見表達(dá)難以體現(xiàn)市場(chǎng)原則，對(duì)經(jīng)營(yíng)層所作出的上年度生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和財(cái)務(wù)決算，以及本年度生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和財(cái)務(wù)預(yù)算安排難以客觀表達(dá)意見。形成這一狀況的原因有二：一是因?yàn)楣蓶|代表對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和財(cái)務(wù)情況還不熟悉，無(wú)法作出正確判斷；二是出資代表或外部董事受到政府行為的約束。同時(shí)，企業(yè)選舉內(nèi)部董事成員時(shí)，存在著推舉的都是其信任的人，因?yàn)檎l(shuí)愿意推選意見與自己相左的人進(jìn)入董事會(huì)呢？
(三)董事不懂事
企業(yè)董事由公司內(nèi)部產(chǎn)生的董事與出資人委派的外部董事或獨(dú)立董事組成。對(duì)于出資人委派的外部董事或獨(dú)立董事，確實(shí)存在董事不懂事的實(shí)際情況，“不懂事”是指董事對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、財(cái)務(wù)狀況不熟悉，在董事會(huì)會(huì)議上發(fā)表不出具有說服力的意見。這主要原因是，一是董事行為受到委派單位的約束，特別是地方政府，仍然在直接或間接地管理著國(guó)企，外部董事要服從政府管理的需要；二是外部董事有自己的工作，不是專職；三是外部董事沒有花時(shí)間精力去對(duì)企業(yè)進(jìn)行必要的調(diào)查研究，沒有花時(shí)間去思考企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和財(cái)務(wù)情況，無(wú)法寫出分析材料；四是外部董事個(gè)人素質(zhì)有待進(jìn)一步提高，董事應(yīng)該具備專業(yè)知識(shí)，具有較高職稱或其他執(zhí)業(yè)資格。
(四)外部董事對(duì)企業(yè)信息的獲取渠道不暢通
作為董事，應(yīng)該對(duì)所在的企業(yè)的事務(wù)保持完全的知情權(quán)。但是，在公司法中，沒有對(duì)外部董事(包括獨(dú)立董事)在獲取任職國(guó)企相關(guān)信息時(shí)做出明確規(guī)定。也就是說，外部董事沒有獲取與企業(yè)相關(guān)的信息量的渠道，或者說獲取任職國(guó)企相關(guān)信息沒有從法律上確定。因此，在實(shí)際中，董事(這里指外部董事)不懂事大量存在，不足為奇。因?yàn)?，外部董事或?dú)立董事與企業(yè)專職董事及管理層在獲取企業(yè)相關(guān)信息方面存在著基本的不對(duì)稱，他們之間存在信息差距。具體體現(xiàn)在召開董事會(huì)會(huì)議時(shí)，由于管理層任職的董事與不任職的董事(外部董事)獲取的信息量不對(duì)稱，爭(zhēng)論會(huì)出現(xiàn)一邊倒的情況[4]，但天平最后會(huì)倒向管理層。
(五)董事及高級(jí)管理人員行為尚未規(guī)范
作為公司治理的核心，董事及高級(jí)管理人員行為的規(guī)范至關(guān)重要。董事會(huì)還沒有形成統(tǒng)一的董事及高級(jí)管理人員行為準(zhǔn)則，以及應(yīng)該遵守怎樣的職業(yè)準(zhǔn)則、道德準(zhǔn)則等等，使董事及高級(jí)管理人員沒有規(guī)范的行為準(zhǔn)則。
三、完善國(guó)企董事會(huì)的設(shè)想
加強(qiáng)公司治理的核心，是把董事會(huì)建立成為具有獨(dú)立性、高效性、透明性和科學(xué)性的內(nèi)部機(jī)構(gòu)，要達(dá)到這一目的，就必須健全和完善國(guó)家的法律、法規(guī)和相關(guān)的配套制度，并強(qiáng)化對(duì)制度的執(zhí)行。
(一)進(jìn)一步完善《公司法》
加強(qiáng)公司治理，重在加強(qiáng)完善公司法。注重吸收西方文化中強(qiáng)調(diào)法制的合理成分，促進(jìn)我國(guó)法制觀念與法律意識(shí)的建設(shè)，推進(jìn)我國(guó)法治觀念的形成。
1.規(guī)定在國(guó)有企業(yè)建立獨(dú)立董事制度。新的《公司法》第123條規(guī)定：上市公司設(shè)獨(dú)立董事。在英美等西方發(fā)達(dá)國(guó)家，公司法通常明確規(guī)定股份公司董事會(huì)必須擁有一定比例的獨(dú)立董事[1]。但是，在我國(guó)公司法中對(duì)上市公司設(shè)立獨(dú)立董事沒有規(guī)定比例，在法律予以明確是非常重要的。同時(shí)像獨(dú)立董事制度這樣好的制度，將其引入國(guó)有企業(yè)或非上市公司，在國(guó)有企業(yè)普遍建立獨(dú)立董事制度無(wú)疑對(duì)加快國(guó)企改革、促進(jìn)國(guó)企健康發(fā)展產(chǎn)生積極作用。
2.規(guī)定董事和獨(dú)立董事的職責(zé)權(quán)限。董事會(huì)應(yīng)該建立專門委員會(huì)如審計(jì)委員會(huì)、薪酬委員會(huì)、風(fēng)險(xiǎn)控制委員會(huì)等，并明確賦予任命、解聘高級(jí)管理人員的職權(quán)以及制定審查企業(yè)相關(guān)內(nèi)部控制制度的職權(quán)。
3.規(guī)定董事和獨(dú)立董事的法律責(zé)任。我國(guó)新的公司法中，對(duì)董事違法行為或過失行為還不清楚，沒有把董事收入與因違法行為或過失行為造成公司損失進(jìn)行具體賠償做出規(guī)定。在美國(guó)，各類法律法規(guī)從不同角度對(duì)董事的責(zé)任義務(wù)、董事責(zé)任的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)、免責(zé)基因失職或?yàn)^職應(yīng)承擔(dān)的民事責(zé)任都進(jìn)行了詳細(xì)的法律鑒定。
4.規(guī)定獨(dú)立董事的比例。在《關(guān)于在上市公司建立獨(dú)立董事制度的指導(dǎo)意見》中，規(guī)定上市公司獨(dú)立董事在董事成員中所占比重不少于三分之一，這一規(guī)定應(yīng)引入《公司法》中，從法律上予以明確，并明確適用于國(guó)有企業(yè)，這將有利于改進(jìn)國(guó)企管理和獨(dú)立董事制度的完善。
5.對(duì)獨(dú)立董事任職的限制。一是獨(dú)立董事不能在多家企業(yè)擔(dān)任獨(dú)立董事，擔(dān)任的企業(yè)不應(yīng)該超過五家；二是獨(dú)立董事不能同時(shí)在存在關(guān)聯(lián)關(guān)系的企業(yè)中任職。
(二)建立董事及高級(jí)管理人員行為準(zhǔn)則制度
國(guó)家通過行業(yè)協(xié)會(huì)制定統(tǒng)一的董事及高級(jí)管理人員行為準(zhǔn)則制度，規(guī)定董事及高級(jí)管理人員行為規(guī)范，明確其應(yīng)該具備的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德水平以及判斷董事及高級(jí)管理人員是否履行其職責(zé)的標(biāo)準(zhǔn)和對(duì)未履行職責(zé)人員向社會(huì)公布制度(在行業(yè)性全國(guó)期刊上)。這有利于完善治理結(jié)構(gòu)，有效防范和化解基于委托-關(guān)系所產(chǎn)生的國(guó)企經(jīng)營(yíng)者的“道德風(fēng)險(xiǎn)”。
(三)建立統(tǒng)一的外部董事和獨(dú)立董事的新酬制度以及調(diào)研經(jīng)費(fèi)支配制度
1.對(duì)于外部董事和獨(dú)立董事的薪酬應(yīng)從制度上予以確定，也就是說在《公司法》中予以規(guī)定。將外部董事和獨(dú)立董事的權(quán)力、義務(wù)、責(zé)任和利益密切相連。同時(shí)，可以借鑒美國(guó)采用的將經(jīng)理人與股東利益緊密相連的先進(jìn)方法――透明賬戶[3]，對(duì)外部董事和獨(dú)立董事統(tǒng)一建立薪酬支付帳戶，有利于股東和外部審計(jì)機(jī)構(gòu)的審查與監(jiān)督，這促進(jìn)外部董事和獨(dú)立董事的收益與股東利益以及所有利益相關(guān)者的利益緊密聯(lián)結(jié)在一起。但是，獨(dú)立董事或外部董事的薪酬不直接從國(guó)企領(lǐng)取，而由國(guó)企劃入國(guó)資委專門賬戶，根據(jù)對(duì)獨(dú)立董事或外部董事考核后，由國(guó)資委予以支付。
2.對(duì)于外部董事和獨(dú)立董事到任職企業(yè)進(jìn)行調(diào)研工作，應(yīng)該根據(jù)一年調(diào)研的次數(shù)，對(duì)調(diào)研發(fā)生的費(fèi)用給予補(bǔ)助，其經(jīng)費(fèi)來(lái)源可以是國(guó)資分紅收益或財(cái)政經(jīng)費(fèi)，并據(jù)此核定一個(gè)額度。這樣，外部董事和獨(dú)立董事的工作才能得到有效的保障。
(四)建立對(duì)獨(dú)立董事的遴選制度
獨(dú)立董事的產(chǎn)生要科學(xué)，就必須建立科學(xué)的獨(dú)立董事遴選制度。為此，建議建立獨(dú)立董事專家?guī)熘贫?，把申?qǐng)擔(dān)任獨(dú)立董事的專家集中進(jìn)行制度化管理。對(duì)于建立獨(dú)立董事專家?guī)熘贫龋梢越梃b“四川省評(píng)標(biāo)專家?guī)臁苯ㄔO(shè)、管理的經(jīng)驗(yàn)，建議由人大審議通過后以法律的形式向社會(huì)公布執(zhí)行。具體規(guī)定：進(jìn)入或退出獨(dú)立董事專家?guī)斓膰?yán)格程序；對(duì)獨(dú)立董事的素質(zhì)的要求，素質(zhì)包括業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)，每年對(duì)企業(yè)進(jìn)行調(diào)查的時(shí)間不少于四次，并寫出調(diào)查分析報(bào)告，每次董事會(huì)不得缺席；對(duì)獨(dú)立董事的后續(xù)教育與培訓(xùn)；獨(dú)立董事對(duì)任職企業(yè)履行其職責(zé)所必需的時(shí)間，如安排到任職企業(yè)調(diào)查需要的時(shí)間，用于對(duì)企業(yè)的調(diào)查研究。對(duì)獨(dú)立董事按照其專業(yè)進(jìn)行分類，企業(yè)根據(jù)自身的情況，由專門機(jī)構(gòu)從獨(dú)立董事專家?guī)斐槿 ?/p>
(五)建立董事和獨(dú)立董事培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與培訓(xùn)制度
1.國(guó)家應(yīng)建立對(duì)董事和獨(dú)立董事進(jìn)行專門培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，或者與國(guó)際著名機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作，負(fù)責(zé)對(duì)國(guó)有企業(yè)董事和獨(dú)立董事的培訓(xùn)工作，并由國(guó)家指導(dǎo)的大學(xué)編制教材。
2.國(guó)資委應(yīng)建立統(tǒng)一的董事和獨(dú)立董事定期培訓(xùn)制度，每年定期對(duì)董事和獨(dú)立董事進(jìn)行全脫產(chǎn)培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后，要進(jìn)行嚴(yán)格的考試，對(duì)考試不及格的，不得再擔(dān)任該職務(wù)。培訓(xùn)及考試不得搞形式主義，目的是通過培訓(xùn)，達(dá)到提高董事和獨(dú)立董事的綜合素質(zhì)和能力水平。
(六)建立對(duì)董事和獨(dú)立董事的外部監(jiān)督制度
1.建立將考核董事和獨(dú)立董事情況向社會(huì)(通過媒體)公開制度。
各省每年由董事和獨(dú)立董事評(píng)議考核委員會(huì)對(duì)一年來(lái)董事和獨(dú)立董事的工作情況進(jìn)行客觀公正公平地作出評(píng)價(jià)，并在媒體上向社會(huì)公布，由社會(huì)共同參與監(jiān)督。通過這種方式，可以讓不稱職的董事和獨(dú)立董事得到全社會(huì)人民廣泛的監(jiān)督，更好地促進(jìn)個(gè)人誠(chéng)信、職業(yè)道德和決策水平的提高。
2.建立董事和獨(dú)立董事評(píng)議考核委員會(huì)。
各省建立對(duì)董事和獨(dú)立董事進(jìn)行評(píng)議考核的制度，該機(jī)構(gòu)設(shè)在財(cái)政部門或國(guó)資委。制定評(píng)議考核細(xì)則。首先由董事和獨(dú)立董事自己提供個(gè)人的工作情況材料，交給董事和獨(dú)立董事評(píng)議考核委員會(huì)，委員會(huì)再到企業(yè)調(diào)查了解核實(shí)，并提出自己的評(píng)價(jià)意見。
3.建立對(duì)優(yōu)秀董事會(huì)的評(píng)價(jià)公布制度。
董事會(huì)既是一個(gè)機(jī)構(gòu)，也是一個(gè)人的群體，一個(gè)理想的優(yōu)秀的董事會(huì)更是一個(gè)有良好素質(zhì)、良好品質(zhì)、自我約束、密切配合、公平正直的人的群體。定期隊(duì)董事會(huì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，由企業(yè)界、學(xué)術(shù)界和社會(huì)共同參與，最終評(píng)選出優(yōu)秀的董事會(huì)，并將評(píng)選結(jié)果在國(guó)家大型期刊上公布，這些可以由企業(yè)、學(xué)術(shù)界參與。通過評(píng)價(jià)，對(duì)不作為的董事會(huì)進(jìn)行監(jiān)督，促進(jìn)其更換新人進(jìn)入。
四、結(jié)語(yǔ)
完善董事會(huì)的運(yùn)作，是國(guó)企公司治理的一項(xiàng)核心的內(nèi)容。只有從法律上建立健全董事和獨(dú)立董事責(zé)任與權(quán)利相一致，勞動(dòng)與所得相一致，且考核公開透明的制度，才能從根本上解決問題。
參考文獻(xiàn)
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