時間：2022-06-19 00:44:26
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇道德模范事跡，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
他用厚如山深似海的孝道陪伴照顧著老父親，這是他為人子所盡的孝道;他用無私的放棄，支持了兄弟的繼續啟程，這是他為人兄所盡的道義;他用高如山的奉獻呵護孩子們的人生旅程，這是他為人父所盡的關愛。他就是靈壽縣XX鄉XX村村民XX。
XX是XX村一名地地道道的農民，10幾年前為了多掙點錢，他帶著妻子孩子去了上海打工，成為了一名很受歡迎、收入不菲的廚師，并漸漸適應了大都市的生活。就當他事業上升，滿懷信心能夠留在上海時，2009初春，年近70歲的老父親因突發腦淤血成為了植物人。在電話打去的第一時間，XX沒有任何猶豫，他辭去工作，離開妻兒，歸心似箭，萬分焦急，并安慰兄弟說：“家里有哥呢。”就這樣，他回到老父親身邊，開始了3年的細心護理。
一個將近50歲的大男人，一個人照顧腰間盤突出的母親和植物人的父親，妻子又不在身邊，艱難可想而知。每天給父親擦兩遍身體是最難的事，因為母親不能干重活，只能XX一個人來翻動父親，剛開始都要間歇好幾次，將近2個小時才能拭擦一遍，端屎端尿他也從不讓母親插手，都是一個人做，母親為此常跟村里人說拖累了風兒。XX卻經常安慰母親，養兒子就是伺候您二老的，您媳婦也支持我在家里陪您二老。
2012年夏天，由于天氣悶熱，加上身體血液循環不夠，父親的身上起了很多痱子，某些部位開始潰爛，XX四處打聽到縣城有一位中醫按摩手藝不錯，可以舒筋活血。他就把老中醫請到家里給父親做按摩，幾次醫生沒空后，XX就自己自學起了按摩，一有空還跑到中醫按摩店打零工，掃掃地，洗洗床單，不要工資就是為了增(進手藝。剛開始的時候，他擔心自己的手法不好，力度掌握不住，就先拿自己的大腿做實驗，穴位不準，力道不勻導致大腿青一塊紫一塊的很多傷痕，母親都心疼的哭了，就這樣XX自己學會了按摩，每天給父親做足足3個小時，還給母親也做，功夫不負有心人，老父親的身上臉上竟有了精神的光澤，母親多年的骨節疼痛也減緩了許多。
在他留村照顧父親的期間，XX的妻子從沒抱怨過，雖然要掙錢不能一起回去，但她每逢周六都打電話詢問公婆的近況，嘮叨囑咐丈夫照顧好自己，非常支持和理解。XX的兄弟常年在單位駐外辦事處，哥哥從來都是報喜不報憂，讓弟弟安心工作。
就是這樣一個普普通通的人，擔當起了一個大家庭的責任，他只是一個樸實的人，身材不高大不魁梧，家境不富有，甚至不會說漂亮話，但是身上卻延續了我們中華民族最真的精神品質。在父親安詳熟睡的時候，在母親舒服坐下的時候，在妻子溫馨嘮叨的時候，在兄弟說：哥，苦了你的時候，在兒子說：“爸你是我的榜樣”的時候，這一刻，XX是最可愛，最幸福的人。
××，在百度上搜索這個名字，就會讀到他的事跡：××省××縣郵政局華山支局投遞員，2005年至2008年，不間斷地資助家鄉一位貧困大學生，直至幫助其家庭脫貧致富（本報2008年4月26日曾予報道）。2008年，他的事跡被××省郵政公司評為“十佳文明服務新事”，同年，他入圍徐州市“十位道德模范人物”評選。
2009年，××在干什么呢？有了榮譽之后，還會一如既往嗎？
筆者的手上捧著一本日記，××在2009年寫道：
3月8日，晴。上午10點半，我去大學店送一本雜志，看到一位老太太一邊訴說一邊擦眼淚。我聽了之后才知道，老太太的女兒、女婿2004年出車禍雙亡，撇下了兒子跟外公、外婆生活。小男孩叫尹吉祥，在華山小學上五年級，很懂事，學習成績也好。但老兩口年邁多病，僅靠幾畝薄地來維持生活，撫養這個孩子很困難，想讓他輟學又不忍心，經常瞞著孩子抹眼淚。今天我剛好碰到老太太掉淚的一幕，不由得一陣心酸。
3月11日，多云。自從聽說了尹吉祥的事，我心里一直沉甸甸的。今天去了小吉祥的外公尹建中家，見到了那個不幸的孩子。孩子很可愛，透著機靈。跟他外公、外婆聊了一會兒，走的時候掏出50元給了他們，說：“錢不多，隨便給孩子買點東西吧。”
3月15日，晴。今天休息，我帶著兒子去文具店，讓兒子替小吉祥挑選一個書包。他們倆年紀相仿，愛好應該差不多。挑好后，帶著兒子給小吉祥送去，小吉祥果然很喜歡，高興得蹦了起來。
4月3日，陰。去學校送報刊時，與小吉祥的老師交談了一會。老師對我說，小吉祥的學習比以前認真刻苦，而且還樂于助人。我聽了真高興。中午，在一本雜志上看到法國球星齊達內資助貧困大學時說“我要通過自己的行為，引起世界上更多的人對貧困大學的關注，讓更多的人參與到救助活動中來”。讀到這兒，我又想起小吉祥，決定今天為他訂閱幾份課外輔導類的學習材料，增加他的知識面，開闊他的視野。
原來，2009年，××又有了新的幫扶對象，在不斷地延伸著他的“愛心郵路”。
這本日記中，對小吉祥的幫助只是其中的一部分，××在2009年繼續關注著他幫扶過的那位大學生的家庭變化：
3月10日，晴。今天到胡克領家去看了看，他家變化很大，原來到處裂縫的磚瓦房不見了，新立起一座2層的小樓；豬圈規模擴大了，養殖數量倍增……這一系列變化讓我感到很欣慰。
還有看起來很小的事：
3月9日，晴。一位剛下車的人向我打聽華山法庭怎么走，我一聽是外地口音，就是給他說路線他也不熟悉，就對他說，上我的車，我把你送到要去的地方。他看了看我這身郵政綠裝，二話沒說就上了我的車。我把他送到地方，下車后他對我做了一個動作——豎起了大拇指。我為我這身綠裝驕傲，我為我是一個郵政人驕傲!
沒有多少豪言壯語，也沒有什么華麗的辭藻，卻深深打動了筆者。掩卷長思，為什么我們的郵政事業能不斷發展？最重要的，就是因為各條戰線上都有××這樣愛崗敬業的郵政人吧。
付出就有回報，××的愛心和奉獻在社會上引起了強烈反響，也帶來了可觀的經濟效益：
57歲的__，1.80米的個頭，看上去精神攫爍，臉上泛著紅光。這幾天，不少熟人和朋友見了都向他道賀，因為，元月15日，他獲得了__市第三屆“助人為樂道德模范”榮譽稱號，從__市委書記__手中接過了獎杯、獎牌和獲獎證書。元月22日，他又被__市中心血站評定為__年全市唯一的五星級志愿服務工作者。
__年，干過煤礦掘進工的老陳因身體不好從__礦務局原桃園煤礦提前退休。__年3月初，他在市體育場找了一份看門房的差事，有一天，他見兩名身穿粉紅色制服的人進入體育場，好奇的老陳地問他們咋穿那樣的衣服，當得知這兩個人是__市中心血站的工作人員后，老陳想，自己身體好，人活在世上不能光為了錢，還要為社會做點好事，于是，他便決定參加無償獻血，用行動回報社會。__年3月21日，老陳第一次無償獻出了自己的400毫升鮮血。到__年7月18日，老陳11年無償捐獻全血15次，捐獻機采血小板15次。據__市中心血站統計，老陳總共獻血14800毫升，將近三個成年人的血液總量。2008年和2009年，__榮獲了全國無償獻血奉獻獎銀獎，__年和2011年，他又獲得了全國無償獻血奉獻獎金獎。
對老陳的做法，周圍的人有不少說法，就連他的家人也不理解。一些人說，老陳既獻血又當志愿者，一分錢不掙，到底圖個啥。88歲的父親和80歲的母親心疼兒子的身體吃不消，勸他別再獻血了。獨生子不說支持也不說反對，老伴開始也不支持。老陳對此都是一笑了之。有一次老陳去看望父母，恰好碰見妹妹領著在西北大學當學生會主席的外甥來看外公外婆，妹妹指著身穿志愿者紅馬甲的老陳對兒子說“你大舅在市中心血站當志愿者，不管飯也不掙錢，不知他到底圖啥？”，外甥卻說“每個人實現自己人生的價值有不同方式，我舅的行動是傳遞正能量，社會需要他這樣的人”。聽到外甥贊揚的話，老陳欣慰地笑了。
為了取得兒子的理解和支持，元月15日參加市委道德模范頒獎典禮時，老陳專門讓兒子帶著兒媳和孫子一同到現場感受氣氛，老陳在臺上看見兒子用手機在臺下給自己拍照，孫子拍著小手鼓掌的樣子時，心里就像吃了蜂蜜一樣甜。老陳說，看到兒子一家人的變化，這比他自己得獎還要高興。
老陳告訴筆者，獻血對他人有幫助，也有利于自身健康。獻血以來，老陳一直感到身體輕松，頭腦清醒，一年四季都不生病，身體免疫力比原來提高了很多，體重也由過去的近70公斤增加到了75公斤。
__年6月14日，在“世界獻血者日”這天，__市無償獻血志愿者服務隊成立，老陳第一個就報了名。從那天起，他每天都要到設在華天廣場的獻血車上去幫助采血工作人員做后勤服務工作。截止2015年元月，老陳的志愿服務工時已經超過了2000小時。__市中心血站站長張國強關心老陳的健康，多次勸他“有事了來晚點，沒事來早點，平時一定要注意休息”。可是，老陳還是像原來那樣總是早來晚走，每天義務工作都在8個小時左右。
__說自己有個心愿，那就是無償獻血要一直堅持到60歲，但志愿者服務這項工作還要一直干下去。對照“全國無償獻血志愿服務終身榮譽獎”的條件，老陳說自己的自愿服務時間累計已經達到，但是志愿者服務年限到2023年才能達到，他說，自己的目標就是堅持到2023年，一直到干不動為止。
____，男，漢族，生于____年2月7日，現居住在____縣北城社區中天花園5號樓1單元101，全家5口人，父親、母親、妻子和女兒。
就在____5歲和妹妹2歲的那一年，父親何海明在建筑施工時，被房頂滾落的檁條碰倒，從3米多高的房頂上摔到地面，頸部著地，由于頸椎、脊椎受傷變形導致中樞神經受壓迫，頸椎以下全無知覺，以至于手指都不能活動，大小便失禁，生活不能自理，常年臥床不起，飲食起居全部要人照顧，當年他父親只有29歲，母親只有26歲。
這些年來，父親一直由母親和漸漸懂事的____來照顧，三十多年過去了，雖然多方尋醫問藥，但他父親的病一直絲毫沒有起色，63歲的父親身體也大不如以前了，由于常年臥床，身體虛弱，難于活動，身上的肌肉也都萎縮了，對疾病的抵抗能力也很差，經常感冒患病。母親如今也60歲了，常年的勞累，很多年前就患上了風濕病、關節炎，腰腿疼，有時走路都有些困難。侍候父親的重任自然落在了____的身上，從小受母親的教育，他和妹妹就很懂事，也很孝順，也學會了照顧父親的點點滴滴，現在做起來更是得心應手，每天給父親喂飯，洗臉洗腳，幫老人在床上大小便，自己也學會了給老人理發，在天氣暖和時，他就給父親穿好衣服，背到輪椅上，推到外面去曬太陽，有時間了就會推到縣城里轉轉，這就是父親唯一的活動。由于父親經常臥床，他的飲食更是和常人不一樣，多以流質食物為主，為了父親的營養能保持均衡，在他的流食里除了主糧，還要加進各種菜汁和肉汁，他要把所有的食物打碎壓汁，再把它們混合在一起，加工成父親專用的食物，而這些都是他每天從自己經營的菜鋪里挑選出最新鮮的蔬菜親自做的。他就像一臺高速運轉的機器，停不下來，他的時間已經不屬于他自己，別人出門旅游、觀光是很平常的事，而對他來說卻只是一種奢望，這么多年他沒有出過一次遠門，有的也是一身的疲憊和辛勞。白天忙碌父親還要照顧菜鋪生意，晚上也要等父親睡了之后才能睡覺，由于長期勞累，睡眠不足，在同齡人中，他更是顯出了幾份成熟的蒼老。
俗話說“久病床前無孝子”____用他的行動證明了別人不易做到的事，而他做到了。周圍的鄰居、親戚和朋友只要提起他沒有不夸贊的，都說他是一個大孝子！。
【概述】
結合當前工作需要，的會員“fdlabc”為你整理了這篇公交車駕駛員道德模范候選人先進事跡材料范文，希望能給你的學習、工作帶來參考借鑒作用。
【正文】
“乘客滿意，就是我的追求。”這是她常說的一句話。工作十余年，她始終堅持安全第一的原則，服務乘客，贏得了乘客和同事的一致好評。她就是桐城市安桐公交公司公交車駕駛員胡金枝。
自從事公交車駕駛工作的第一天起，胡金枝就將“安全”視為自己的第一準則。每天早晨，她發車前的第一件事就是做好車況安檢、車廂清潔工作，確保車輛安全整潔。
“下一站就是新八中，到站乘客馬上準備下車了，下車時慢點。”工作中，她勤報站、勤疏導，每到一站除了使用報站器進行報站外，她還不厭其煩地口頭再報二到三遍，及時提醒乘客到站下車。去年抗擊疫情期間，安桐公司公交車提前恢復運營，得知消息后，胡金枝第一個報了名，自愿上崗。在公交車全部恢復正常運營前的一個多月時間里，胡金枝一直堅持在服務第一線。為了減少疫情傳播的風險，她一直住在公司的臨時宿舍，一個多月沒回家。
“那段時間，胡金枝每天起早摸黑，對車輛進行消毒，不怕苦、不怕累，沖鋒在前，不僅給公司全體員工樹立了榜樣，還為全體市民安全出行提供了可靠的保障。”安桐公交公司的趙軍海說：“她對待乘客熱心，幫助乘客誠心，照顧乘客細心，服務乘客真心，被人們稱為‘春的使者’”。
自2010年起，胡金枝連續10年被安桐公交公司評為“先進個人”，她所在的車組被命名為市級“青年文明號”。作為我市公交服務行業保持“零事故”、“零投訴”記錄的模范駕駛員，“安全運營”與“優質服務”是胡金枝的職業標簽。她用飽滿的工作熱情和真誠文明的服務，樹立了行業服務標桿，因此被評為第四屆桐城市道德模范候選人。
“為民服務、安全出行是我們的服務宗旨。作為一名公交車駕駛員，服務好每一位乘客是我們的本職工作，在今后的工作中，我將繼續為乘客安全出行盡心盡責。”胡金枝堅定地說。
在平凡的崗位上，胡金枝干一行愛一行，做好“自己的事”，在八米車廂內彰顯了公交人的新風采。（吳磐）
為弘揚社會主義新風，提高廣大公民的道德素質和社會文明程度，選樹群眾身邊的道德典型，使全區廣大干部群眾學有榜樣、趕有目標，扎區文明辦開展了以“身邊好人好事”評選征集活動為載體的全區道德模范評選工作。通過推薦、評選，從基層涌現出了孫建軍、齊青云等一批事跡感人、具有鮮明時代特點、贏得群眾高度贊譽的道德模范，評選活動日益成為推進我區公民思想道德建設的一個有效載體。
一、指導思想
高舉中國特色社會主義理論偉大旗幟，大力建設和弘揚社會主義核心價值體系，通過群眾推薦、評議身邊的好人，在全區上下形成找好人、薦好人、評好人、學好人、比貢獻的良好氛圍，進一步弘揚助人為樂、見義勇為、誠信守業、敬業奉獻、孝老愛親的社會美德，促進公民道德素質和社會文明程度明顯提高，推動我區形成知榮辱、講正氣、樹新風、促和諧的社會新風尚。夯實滿洲里市全國文明城市創建成果。
二、工作開展情況
1、高度重視。扎區文明辦高度重視道德模范評選工作，6月份及時下發了《關于開展“身邊好人好事”評選征集活動的通知》，對全區的推薦評選工作做出統一安排部署，并設立了接受群眾和組織推薦的專用電子郵箱和聯系電話，使道德模范評選工作真正成為群眾廣泛參與的活動，使評選出的道德模范真正成為群眾心中的道德榜樣。
2、廣泛發動。扎區文明辦擴大以往活動范圍，在全區企業、學校、社區和機關事業單位等所有部門中廣泛開展。使道德模范評選工作在全區各部門、各行業中迅速展開、大力推進。本次“好人好事”評選征集活動，可由單位推薦或自行推薦。各單位、部門紛紛深入社區、學校、企業進行廣泛宣傳和動員，組織廣大干部職工、居民群眾、中小學生積極開展推薦身邊的好人好事活動，把群眾身邊的尊老愛幼、愛崗敬業、誠實守信、助人為樂、見義勇為等感人事跡和先進典型進行認真挖掘，使道德模范評選工作迅速在全區掀起熱潮。
3、核實評選。在全區廣大干部群眾廣泛評選、層層推薦的基礎上，扎區文明辦安排專人負責，對各部門、各單位和群眾推薦的32名“好人好事”人選進行條件和資格審核，并征求紀檢、計生、綜治辦等部門的意見，按照評選標準和要求，對推薦的好人好事進行了嚴格的核實。目前，推薦申報工作已經結束，評選活動已全面進入核實評選階段。
4、宣傳展播。核實評選階段結束后，區文明辦將把評選出的事跡突出、具有典型意義的好人好事，錄制成“身邊的好人好事”專題片，在區電視臺集中展播，向社會宣傳推介。同時，各單位、各企業、各學校，對推薦的好人好事事跡，在宣傳欄、板報上進行張貼宣傳。扎區文明辦還將評選出的事跡突出的好人好事向上級文明委推薦，參加全市、自治區乃至中央開展的“道德模范評選”活動。
一、工作開展的幾個階段
1.大力宣傳
通過宣傳對于培育選樹道德模范典型活動進行全方面發動，配合對氛圍的有效營造，這可以更好地為后期工作構建一個良好的執行環境和基礎。可以通過職工會議、內部報紙以及多種宣傳途徑，對于道德模仿典型學習進行大力宣傳，并且配合組織相關的好人好事的發起活動，可以為這一工作的開展提供良好的輿論支持，這可以更好地推薦廣大職工的廣泛參與。
2.學習和全面實踐
在思想的的建設工作中，要構建良好的學習理念，并且將學習作為重要的工作主題。通過展開座談會、研討會、自學、交流等多種形式，對于先進模范典型的事跡進行大力宣揚，組織廣大職工進行全面參與學習。在學習過程中，要貼近職工的事跡工作和生活，對于當前思想道德方面存在的不足進行解決，實現對廣大職工思想道德素養的有效培育，推進職工自身品質品德的全面提高。在具體實踐的過程中，要不斷擴大培育和選樹的范圍，在基層職工隊伍當中用于發現，并且大力宣傳，真正將這一模范典型的影響進行最大化的發揮，形成一個爭先創優的良好分為。
3.經驗總結和全面提高
在不斷的學習中，要對于學習中所活動的成果與經驗進行大力總結，并且將思想道德建設工作融入到內部工作當中。對職工自身存在的疑惑進行解答，并且更好地創造條件，主動地對相關工作的開展進行協商，力爭多方的有效配合，真正的將這一工作的開展成效進行發揮，讓思想道德建設工作得以順利開展，構建全民參與、全民學習的良好機制，更好地促進思想道德建設工作的長效化發展。
二、工作開展中所必須關注的幾點內容
在相關工作開展的過程中，要對于典型的示范效用進行全民發揮，并且豐富各種宣傳形式，對于一些優秀人物的事跡和品質進行全民宣傳，讓學習活動真正深入到日常的工作和學習當中。在組織學習中，要提高參與的廣泛性，并且發動群眾主動地進行配合與支持。相關領導要積極主動帶頭參與學習，并且在學習中發揮引導作用，將這一道德模范典型作為長期學習的對象，不斷提高職工隊伍的綜合素養。在學習中，切忌出現理論與實際脫離的問題，這樣可以更好地將思想道德建設工作深入到廣大職工隊伍當中。道德模范的選擇要深入到職工身板當中，并且集中展開定向宣傳，提高職工隊伍對相關道德模范標準的認知程度，并且結合實踐工作，將社會主義榮辱觀、社會主義核心價值體系進行有效地宣傳。在宣傳中，也要結合職工的具體工作內容，組織與之相匹配的活動。這樣，職工也可以活動一個更加具有生命力和特色化的學習環境中，模范典型的引領作用也能得到進一步的強調，并且整體學習分為也會更加濃郁，一些優秀的品質和事跡也能更好地得到全面深化和認同。在日常工作開展中，也要這種整個機制構建的科學性，提高思想道德建設的持續性。思想道德建設工作是一想長期的工作，只有保證其持續性，才能更好地達到工作的開展目標。在工作中，要對于資源進行不斷的整合，構建階段性、系統性的學習機制和制度。對于工作中的薄弱內容，要積極進行改進，通過對于學習的標準、程序進行全面完善和推廣，讓整個道德模范典型的培育和選樹更加規范和有效。
全面貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，大力實施仁愛工程、道義工程、禮儀工程、學習工程、誠信工程、文化惠民工程、全民健身工程。開展以弘揚“仁、義、禮、智、信”道德標準，全面提升干部群眾思想道德素質，打造全鎮文化亮點，提高百姓幸福指數為主要內容的階段性活動，扎實推進各村（居）、各駐鎮企事業單位思想道德文化陣地建設。
思想道德文化建設推進活動基本原則是：一是堅持正面教育為主。善于發現、總結和宣傳先進典型，用身邊人、身邊事教育和引導群眾，弘揚“仁義禮智信”道德標準。二是堅持因地制宜。大力發揚求真務實的精神，因地制宜，大膽創新，針對各村實際，妥善安排活動時間，充分利用冬季農閑和農民工返鎮的時間開展宣傳教育活動。三是解決實際問題。要把教育活動與建設社會主義新農村結合起來，與加強和改進機關作風建設活動結合起來，與解決實際問題和化解矛盾糾紛結合起來，合理安排，統籌兼顧。
二、目標任務
年，全鎮思想道德體系建設的工作思路是：圍繞“一個目標”，重點開展“四建一樹”活動。“一個目標”即重塑思想道德體系，弘揚中華傳統美德為目標。“四建”即各支部“建”立一支道德建設志愿者隊伍，定期開展志愿者服務活動；“建”立各村（居）民道德協會，指導和引導各村（居）開展道德體系重建工作；依托黨務公開欄，“建”立各支部道德專欄，宣傳活動中涌現出的好人好事；“建”立一支道德宣傳文藝小分隊，宣傳弘揚道德模范和道德標準。“一樹”即“樹”一批先進典型，推動思想道德文化活動的全面開展。以階段性思想道德文化活動開展為契機，建立思想道德教育長效機制，常態化主題活動，完善村規民約。
三、活動安排
（一）第一階段宣傳動員階段（時間從年3月5日---6月20日）
1、宣傳發動。召開鎮思想道德建設推進活動啟動儀式，宣傳“仁、義、禮、智、信”道德標準，《實施方案》和各類道德模范評選方式及標準。
2、成立村（居）民道德協會。一是建立領導機制。協會在鎮黨委的領導下開展工作，各村（居）協會會長由各村黨支部書記擔任，成員由有威望的老黨員、老干部以及村民代表組成，采取自愿參與，組織考評模式招募一定數量的協會會員，副會長由協會會員選舉產生。二是明確工作職責。宣傳“仁義禮智信”道德標準，貫徹《公民道德建設實施綱要》，倡導道德規范。堅持公平公正、尊重他人的原則，在評議過程中，充分聽取意見、細致調查、公正評判，作為實施階段性推進活動的自治評議組織。采取“好事大家傳、壞事大家管、歪風大家糾、喜事大家辦”的方法，讓村民“自我教育、自我管理、自我約束、自我提高”。
3、開展尋找各類道德模范活動。按照公民基本道德規范要求，分別設立“學雷鋒標兵”、“敬業模范”、“誠實守信模范”、“孝老愛親模范”獎項各一名。并根據我鎮實際，制定評選標準，由各村（居）、各駐鎮單位支部道德評議協會具體實施。
（1）開展“尋雷鋒足跡，揚志愿精神”活動
以“學習雷鋒月”為契機，大力弘揚“助人為樂、見義勇為”的雷鋒精神。各支部組織黨員干部開展為民辦實事、辦好事活動，使黨群關系更加密切。各村（居）、各企事業單位通過廣播、宣傳欄、制作學雷鋒標語廣泛開展志愿者精神宣傳教育活動。鎮學校以“雷鋒在我心中”為主題組織一次“學雷鋒”征文比賽，暢談心得體會，通過召開專題座談會、主題班會、團課等形式，宣傳有關雷鋒及志愿者的突出事跡。在活動中涌現出來的見好人好事由道德評議協會按照“學雷鋒標兵”評選標準（見附件1）評選。
（2）開展爭創敬業標兵活動
設立“敬業模范獎”。在全鎮黨員干部隊伍中開展“比敬業、爭當模范”的活動。充分調動廣大干部職工的工作積極性，評選愛崗敬業、踏實勤懇的好公仆、好干部。各支部在活動中涌現出的先進典型由道德評議協會按“敬業模范”評選標準（見附件2）評選。
（3）開展“講誠信、比信譽”活動
設立“誠實守信模范”獎。在全鎮駐鎮企事業單位中開展“講誠信、比信譽”評選活動。對于在業務工作開展中講誠信的單位或個人按標準予以表彰。
（4）開展“尋找孝子”、“好媳婦、好公婆”活動
在全鎮范圍內開展“尋找孝子”、“好媳婦、好公婆”評比活動，道德評議協會嚴格按照評選標準（見附件4），采取協會推薦、黨委考察、社會公示三級評選方式，根據各村（居）實際情況，推選出“孝老愛親模范”
（二）第二階段樹典型階段（時間年6月20---6月30日）
采取“兩比兩評”的方式，通過三級評選方式在“尋雷鋒足跡，揚志愿精神”活動，“尋找孝子”、“好媳婦、好公婆”活動中評選出的典型進行鎮級比評，鎮級評選“學雷鋒標兵”、“敬業模范”、“誠實守信模范”、“孝老愛親模范”獎項各一名，給予表彰獎勵，并張榜公布。
1、評選方式。一是協會推薦。各村（居）道德協會認真做好評選活動的宣傳動員工作，努力做到家喻戶曉，通過召開村組干部、群眾代表會等形式，廣泛征求群眾意見，對本村符合評選條件的人選進行初審把關，確定推薦人選。二是黨委考察和走訪。鎮黨委整理、匯總推薦名單后，鎮黨委將對各村的推薦人選進行考察，通過走訪、座談等形式重點了解被推薦人的家庭情況，主要事跡及社會影響等，初步確定候選人。三是社會公示。候選人初步確定后，各支部要及時向本村干部群眾進行公示，接受群眾監督。公示期為7天，期間如有群眾反映，經調查屬實，取消評選資格。
2、監督方式。一是完善監督制度。各村（居）成立監督小組，建立起群眾監督，村組監督的兩級監督機制，對在評選中弄虛作假的行為給予取消評優評先資格，并在當年村（居）考核中扣分。形成年中督促檢查，年底嚴格考核，認真兌現落實，確保群眾思想道德建設的各項工作任務落到實處。二是建立評優評先制度。對道德思想道德教育的考核內容，加重份量，加大分值，制定獎懲制度。
3、獎勵方式。設立道德模范基金，按一定標準對評選出的道德模范進行獎勵表彰。經費來源一方面由鎮財政撥付一定數額，另一方面接受社會捐助。鎮財政所建基金專戶，實行公開、公平、透明原則，對該基金實行專項管理。定期進行帳務公示。
（三）第三階段宣傳弘揚階段（時間：年3月—年12月31日）
通過各類形式，宣傳評比出的各類道德模范，掀起學習身邊模范，弘揚模范精神的活動。
1、陣地宣傳弘揚。充分利用鎮村廣播、電視、宣傳欄、等文化宣傳陣地，弘揚典型事跡，以村組為單位開辟文化墻，設置道德模范專欄，對候選人事跡進行宣傳，強化先進典型。發揮身邊典型榜樣力量，引導人們自覺踐行道德約束，樹立良好道德意識，逐步提高居民道德素質。
2、建立道德宣傳文藝小分隊，宣傳弘揚道德模范和道德標準。由鎮居委會牽頭，各村（居）組織文藝骨干，將典型事例、典型人物編排成相聲、小品、歌舞等文藝節目組建文藝表演隊，進行巡回表演，使廣大群眾在娛樂中受到教育和啟發。
3、依托黨務公開欄，“建”立各支部道德專欄，宣傳活動中涌現出的好人好事。各村收集好人好事的先進事跡材料、活動圖片、個人照片和有關新聞報道，按“助人為樂”、“見義勇為”、“誠實守信”、“敬業奉獻”、“孝老愛親”五類進行收集、整理、備案，在道德專欄上張貼宣傳并建立好人好事檔案庫。
四、具體要求
（一）各村（居）及各駐鎮單位以支部為單位成立道德協會。要求協會名單于3月10日前上報鎮黨政辦。
為弘揚正能量，充分發揮先進典型在培育和踐行社會主義核心價值觀中的作用，根據縣文明辦的部署安排，經鎮黨政聯席會議研究決定，在全鎮范圍內開展“__好人評選”活動，現將有關事項通知如下：
設置助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻、孝老愛親、勤勞節儉六個類別的身邊好人榜，各推評單位可視具體情況推薦幾類或全部類型的好人。
1．助人為樂好人：扶貧濟困，助學幫殘，長期主動給他人無私幫助，積極參與各項社會公益事業。
2．見義勇為好人：臨危不懼，挺身而出，關鍵時刻勇于保護國家、集體和群眾生命財產安全。
3．誠實守信好人：誠信經營，踐諾守信，在生產生活中說老實話、辦老實事，享有很高的社會信譽。
4．敬業奉獻好人：立足本職，愛崗敬業，，在提高服務質量、勞動效率等方面貢獻突出，影響廣泛。
5．孝老愛親好人：孝敬父母，關愛子女，夫妻和睦，家庭和諧，事跡感人，群眾頌揚。
6．勤勞節儉好人：艱苦奮斗，勤儉持家，厲行節約，反對浪費，不互相攀比，講究衛生，節能減排成效明顯。
參評人員為在__鎮境內外生活擁有__鎮戶籍的居民，或在__工作生活三年以上的外地務工、經商人員。
模范遵守公民道德規范，自覺踐行社會主義核心價值觀，遵紀守法，熱心公益事業，事跡感人、群眾公認度高。
評選采取自下而上、層層推薦的方式進行，遵循屬地管理、群眾參與、民主公開、自下而上、逐級推選的原則。按照村民向村支部、村委會推薦，村支部、村委會向鎮黨委政府推薦，鎮黨委政府向縣文明委推薦，各村委會和鎮政府成立評審小組，按得票高低確立村級好人、鄉鎮好人。具體評選方法如下：
（1）村級好人。采取村民推薦和村委會主動上門收集的方式，收集本村的好人事跡上報至村。各村將推薦人選在本村公示兩天，村支部組織由村民小組長、村民代表、黨員代表等組成的評審小組進行評審，由村負責人或推薦人介紹候選人事跡，評審小組成員按無記名投票的方式評選出村級好人1名，每季度評選一次，其中“村級好人”候選人的贊成票須在80%以上方可當選，每村將評選出的好人1名上報鄉鎮。鎮直單位每季度評選出好人2名，評選方法參照村級好人評選方法。
（2）鄉鎮好人。將各村、鎮直單位推薦人選在鎮公示三天，鎮黨委（政府）組織由所屬村書記、“兩代表一委員”、站（所）長和鎮直單位負責人等組成的評審小組進行評審，由鎮黨委負責人或推薦人介紹人選事跡，評審人按無記名投票的方式評選出鄉鎮好人2名，每季度評選一次，其中“鎮級好人”候選人的贊成票須在80%以上方可當選。被評為鎮級好人的人選將上報縣文明委參加“阜南好人”評選。
一、“好人文化”建設在公民道德建設中的重要性。
“好人文化”的核心是道德建設，道德建設的根本途徑是以文化人。“好人文化”是一種價值導向，是一種精神追求，是一種社會風范，通過宣揚好人、唱響道德、踐行道德，達到人人修行道德，呈現好人輩出的社會景象，這也是構建社會主義核心價值體系的題中之義。
（一）加強公民道德建設是加強社會主義社會價值體系的重要內容。近年來，在我國經濟體制深刻變革、社會結構深刻變動、利益格局深刻調整、思想觀念深刻變化的新形勢下，人們的道德觀念也呈現復雜多變的特征。主體是健康、積極、向上的，但是也存在著較為嚴重的道德缺失現象，小悅悅慘遭碾壓，路人為何見死不救？老人摔倒，為何沒人敢扶？為何相繼發生‘毒奶粉’、‘瘦肉精’、‘地溝油’、‘彩色饅頭’等事件？這些事件深深的震撼著我們的心靈，也拷問著我們國民道德何在？公民道德建設是社會文明建設的核心內容，是構建社會主義核心價值體系的中心環節，是提高全民族素質的靈魂工程，是提高全民族素質的一項基礎性工程，對弘揚民族精神和時代精神，形成良好的社會道德風尚，促進物質文明與精神文明協調發展，全面推進建設有中國特色社會主義偉大事業，具有十分重要的意義。
（二）“好人文化”建設加強是思想道德建設的重要途徑。進行思想道德建設的方法很多，或以講述、演講、談話、討論、辯論為主的說服教育法;或以參觀訪問、榜樣示范、情景陶冶為主的感染教育法;或以日常行為規范訓練、實踐活動鍛煉為主的實際訓練法;或以評定、評選、批評與表揚、獎勵與處罰為主的評價反饋法等。“好人”是某種思想品德的體現，其鮮明的形象、良好的美德能使人們在潛移默化中向他們看齊、領會道德標準和行為規范;先進事跡的生動性，具有極大的感染力和影響力，人們能從活生生的先進典型、先進事跡身上受到強烈的心靈震撼和產生極大的共鳴，繼而效仿著學，這種“好人效應”有助于良好的道德品質和行為習慣的養成，促進人格的不斷完善與發展。
（三）“好人文化”是建設幸福宜春的重要軟實力。宜春市經濟飛速發展，民生工程廣惠百姓，人們生活水平日益提升，城市面貌日新月異。但一個城市的幸福指數不僅需要這些硬實力還要有軟實力的支撐。軟實力就是文化，“好人文化”作為建設幸福宜春的重要軟實力，對宜春市民道德品質的提升起到了潤物細無聲的作用。舍生忘死、勇救落水母女的皮祖強，挺身而出、勇斗歹徒的李超，不離不棄、十幾年如一日照顧癱瘓丈夫的“閔青梅”、英勇無畏、挺身而出的“奪刀少年”柳艷兵和易政勇、“火海英雄”王茂華和譚良才……他們成為宜春見義勇為、助人為樂、誠實守信、平安和諧、愛崗敬業的道德“標桿”，他們用質樸平實卻又義薄云天的行為，蕩滌著人心，改變著世風，對樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，起著十分重要的示范作用。
二、宜春“好人文化”建設的特點
為營造學習、關愛、崇尚、爭當道德模范的濃厚氛圍，我國許多城市都開展了“身邊好人”的評選活動。以江西省宜春市為例，從2008年以來，138人入選“中國好人榜”，3人獲全國道德模范稱號，4人獲全國道德模范提名獎，2人獲評“感動中國年度人物”;全市108人見義勇為受到省、市表彰，2人被授予“全國見義勇為英雄”稱號，1人被授予“全國見義勇為模范”稱號，1人被授予體系變得具體生動，人們看得見、摸得著，可信、可親、可學，這對于倡導人們樹立全國首個“中華見義勇為楷模”稱號。每一位模范的背后都有一個不同尋常的故事，每一個故事都折射了時代的光芒，為宜春市公民道德建設提供了大量真實可信、鮮活生動的事例。
（一）“好人”平凡多樣，更接地氣。我國歷史上出現過許多榜樣，但有些榜樣過于理想化，它脫離了現實生活的根基，偏離了大多數受教育者的價值需要，榜樣也由此成為可望而不可即的“圣像”，最終造成人們對榜樣的逆反心理，德育效果并不理想。而宜春市評選出來的“身邊好人好事”中，凡人善舉所占的比例比較大，他們絕大多數來自鄉鎮、社區等基層單位，他們沒有顯赫的地位，沒有驚天動地的壯舉，以他們質樸的情懷來感染教育市民，有助于市民在平凡的工作崗位中愛崗敬業，增強社會責任感。宜春的“身邊好人”有大愛無聲的“助人為樂好人”、有舍己為人的“見義勇為好人”、有恪盡職守的“敬業奉獻好人”、有善行無疆的“孝老愛親好人”等。這些“好人”都是我們身邊的普通人，他們過著平凡的生活，感恩生活，樂于助人，以最樸素的善良對待身邊人。他們所經受的磨難更為大家所熟悉，所取得的成就更易為大家所理解產生共鳴。
（二）機制建設為“好人文化”建設保駕護航。為表彰和支持好人，宜春先后建立和完善了見義勇為表彰評選、公民道德榮譽檔案、英模及英模家屬幫扶等各項工作機制，在全社會樹立了敬仰見義勇為、感恩見義勇為、崇尚見義勇為的良好導向。同時創新褒獎機制，堅持精神激勵與物質獎勵相結合，從多方面關心英雄模范及其親屬，為他們的工作和生活創造良好的條件。全市成立了多個見義勇為基金，市縣兩級綜治委還建立了見義勇為犧牲、傷殘人員生活保障協調機制，幫助他解決工作安置、困難救助、醫療保險等后顧之憂，確保不讓英雄流血流汗又流淚。
三、完善宜春“好人文化”建設的建議
（一）適當發掘青少年學生中的“好人”。青少年是祖國的未來和民族的希望，是社會主義的接班人，他們正處于思想逐步成型的基礎教育時期，心理多變，情緒不穩，思想活躍，既易接受良好思想道德的教育，也易受到不良思想和丑惡現象的侵蝕和危害。所以加強他們的思想道德建設，是發展先進文化的重要內容和中心環節。宜春眾多“好人”中，青少年的榜樣的比較少。若能多發掘青少年中的“好人”，用他們的善舉、孝行感化、教育同一年齡段的學生，讓他們的思想和行為，關注的重點和熱點，為人處世的方式和看待世間萬物的態度與其他學生或青年產生共鳴，比簡單的說教更具有說服力，更易被學生所接受。因此，在今后“身邊好人”的評選中，適當增加青少年的人選，增加大中小學生的人選，會更有利于提高青少年學生的思想道德水平，促進整個社會思想道德的建設。
一、提高認識、加強領導
鄉黨委、政府組織全鄉干部職工專題召開“公民道德宣傳日”活動會議，統一安排部署，要求各村結合實際，認真組織開展公民道德教育宣傳實踐活動。同時提拱人力、財力和物力的保障，確保活動順利開展取得成效。
二、加大宣傳、營造氛圍
充分利用農村有線廣播、標語、懸掛橫幅、板報等多種形式對“公民道德宣傳月”活動進行立體化宣傳。印制宣傳資料100余張，駐村干部入村分發到各村，努力形成宣傳強勢，吸引更多群眾的廣泛參與，營造有利于公民道德教育的濃厚輿論氛圍。
三、開展“四德”教育為主題系列文化活動
為推動“和諧社會”道德建設工作，我鄉要求全鄉干部群眾認真對照“公民道德基本規范”、“社會公德”、“職業道德”、“家庭美德”、“個人品德”知識讀本嚴格要求自己言行，做到文明行路、文明乘車，提升廣大干部群眾在公共秩序、公共設施、環境衛生以及人際關系等方面的文明水平，崇尚科學，破除迷信，革除陋習，強化文明、健康的生活理念。
四、深入宣傳道德模范
認真開展學習我縣被評為“綿陽市第二屆道德模范”的四位先進人物（楊曉波、張興壽、張碧愛、張仕強）事跡活動。我鄉通過干部職工大會、鄉村廣播會等形式，組織干部群眾認真學習四位同志孝老愛親、誠實守信、見義勇為的先進事跡。
五、積極開展志愿服務活動
結合雙節，組織以各單位職工、村干部為成員的志愿隊伍開展以“五亂”治理為重點的環境治理活動，對場鎮、公路沿線進行了大清掃，并動員各村群眾對自家房前屋后進行清掃；并在趕集天組織志愿者到街上對不文明行為者進行勸導，糾正群眾亂扔垃圾、亂丟煙頭、隨地吐痰等不文明行為，積極引導廣大群眾轉變生活方式，養成文明習慣，倡導文明新風。
【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A 【文章編號】1009-5071(2012)03-0099-01
列寧說：“沒有人的情感，就從來也不可能有對于真理的追求”。因此，要完成思想品德課的育人任務，就必須重視對學生進行情感教育。在教學中，情感是實現教學目的的主要手段。良好的情感能提高學生的學習興趣，降低學生學習的心理壓力，它能提高學生自信心與堅強的毅力和獨立學習的能力，對學生科學世界觀和人生觀的形成也有一定的促進作用。因此，思想品德課教師在提高學生道德認識的同時，要努力培養學生的道德情感。
1 設情境導入，陶冶道德情感
人的感情總是在情境中產生的，直覺的情感體驗是由于對某種情境的感知而引起的。直觀的形象，具體生動的情境具有巨大的感染力。因此，在教學中要根據教學內容運用教育教學的藝術和機制，精心選擇或巧設適當的教學情境，潛移默化地將學生帶入情境中去感受，使學生在情感體驗中受到熏陶，獲得新的道德認識。如我在講《個人服從集體》一課時，要使學生懂得在集體中，當個人愿望和集體需要發生矛盾時，要把集體放在第一位，做到個人服從集體。教育學生要從小培養集體主義精神，重點介紹了雷鋒在運輸連當汽車兵，聽從調動的感人事跡，向學生進行集體主義教育。教學開始，播放歌曲《學習雷鋒好榜樣》創設情境，然后導出課題，為了進一步陶冶學生情操，啟發學生帶感情地把雷鋒服從調動，處處為集體著想的具體表現，生動形象地講述出來，以情感染學生。教師根據學生講述的雷鋒事跡，演示出一幕幕幻燈片，把學生置身于情境之中，再因勢利導地講述，使學生被蘊藏于其中的思想情感所熏陶，產生良好的道德情感。
再如，我在講《誠實守信》一課時，采用“故事啟迪導入新課”的程序。首先，給學生講古代商鞅“立木賞金”的故事，再提問“立木賞金”的故事說明一個什么道理？通過學生回答自然導入新課。新課前，故事這個環節誘發學生的道德情感，激趣，引起學生對道德觀點的感性認識，既可激發學習興趣，又可使課題自然導入，點明主題。
2 榜樣示范引導，激發道德情感
榜樣的力量是無窮的。我國古代、近代和現代歷史中的革命先烈，社會主義現代建設中涌現出的愛國英雄模范人物、先進工作者等最容易引起學生情感上的共鳴，有些道德形象給人留下深刻印象，甚至終身難忘。教學中用正面人物的優秀品質和模范行為，把抽象的道德概念和道德規范具體化、人格化。學生從這些富于形象性、感染性和可比性的榜樣中受到教育，從榜樣的身上獲得正確的評價意識，對于提高學生的道德認識，陶冶情感、磨練意志、調節行為起到至關重要的作用，收到身體力行的教育效果。如我在講《在承擔責任中成長》一課時，課前，讓學生自學本課，并思考如何承擔對社會的責任？收集勇于對社會承擔責任的典型事例，課中教師在組織學生討論你怎樣認識“要對社會承擔責任”觀點的認識。有學生用2008年5.12汶川大地震中我縣中小學為災區紛紛捐款捐物的現象，闡明勇于對社會承擔責任是做一個負責任公民的基本素質。在此基礎，學生講述了2008年奧運會上眾多志愿者的奉獻，南方雪災中子弟兵的努力，震災后的救災群體英雄事跡。教師又啟發學生說出他們心中崇敬的英雄模范人物的名字等。使學生從榜樣中獲得正確評價意識，調動學生學習榜樣的積極性。這樣既給學生以榜樣的引導，又強化了學生的道德認識。
3 明理啟迪行為，升華道德情感
道德情感是人的行動的內在動力之一。只有具備深刻的道德認識，才能產生強烈的道德情感，才能知道為何行動，怎樣行動，并把道德行為堅持下去。教師通過富有感彩的語調講述課文故事，讓學生寓教于故事之中，又幫助學生明理，理解、消化故事中的重要環節，使教材中的榜樣道德形象更加明顯深刻，故事闡述的道理更明確突出。教師抓住時機，引導、啟發學生運用所學到的道德概念和教材中闡述的道理，來評價周圍的事物和自己的言行，以促進學生品德的不斷完善，產生按道德要求去行動的決心。如講《誠實守信》一課時，采用“聯系實際，以知導行”程序，運用激發行為的動機，提出要求，指導行為方式，鼓勵行為實踐的導行模式教學。教師向學生提出：你認為同學中誰在誠實守信方面做得好？他是怎樣做的？你在誠實守信方面做得怎樣？當你不誠實不守信用，失去別人對你的尊重和信任時，你是什么心情？談談自己的體會，今后打算怎樣做？這些問題的設計，一是樹立學生身邊的榜樣，增強榜樣的可信度，起到激發學生行為動機的作用，二是使學生從接受教育向自我教育延伸，達到進一步激發行為動機的目的。這些既對學生提出誠實守信的行為要求，指導了行為的方式，也鼓勵行為的實踐。可以說，實踐是情感形成和發展的基礎，又是產生美好情感的重要方式。在思想品德課教學中重視道德情感教育十分重要，這是我的一點粗淺認識。
