時間：2023-08-14 17:26:48
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇教育部思想政治工作，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
教育部在關于網絡教育規范發展的幾次會議上，以及《教育部辦公廳關于進一步加強高校網絡教育規范管理的通知》中都指出，網絡教育學生思想政治工作薄弱，并明確要求“要充分發揮學校黨團組織、各有關部門和學生組織的作用，密切注視網絡教育學生的思想動態，并采取切實可行的措施嚴格學生管理和做好思想項政治工作”。
一、開展網絡教育學生思想政治工作的難點
首先，由于網絡教育學習的個性化、自主化、社會化以及辦學的多層次、多規格決定了網絡教育學生年齡、職務、學習基礎、家庭環境等層次上的差異，同時，學生又具有多重社會角色，他們在承擔學習任務的同時，還要肩負對工作、事業和家庭的貴任。這些客觀因素必然會給網絡教育思想政治工作帶來復雜性、迫切性和艱巨性。
其次，從網絡教育受教育者的人生觀、價值觀來看，由于這網絡教育學生經歷了由“學生”，到“社會人”和文秘再由“社會人”到學生兩次角色轉換，在這兩次角色轉換過程中，具有了成熟的“社會人”經歷,他們的思想觀念、價值觀念、成才觀念、道德觀念產生了相當大的差異。因此，傳統的思想政治工作的內容、方式無法移植到網絡教育學生。
再次，從網絡教育的學習模式來看，師生處于分離狀態，缺乏集體主義教育的影響,更缺乏校園文化的熏陶，學生遇到學習上、思想上的問題，只能通過媒體與老師、同學間接交流，缺乏現場感，因而思想政治教育容易失去時效性和主動性。
基于工作實踐，筆者認為應從以下幾個方面加強和改進網絡教育思想政治工作。
二、探索適合網絡教育思想政治工作的方法
1.結合實際，以培養和提高學生基本素質為目的
網絡教育的思想政治工作應以培養學生形成正確的學習動機、端正的學習態度、激發與引導學生的自我教育為主要目標。據調查，目前超過50%的學生以文憑的獲得為學習動機，缺少知識需求和能力提高的動力，加上網絡教育學習主要依托網絡進行，多元的網絡文化和價值觀念、虛擬的網絡生活對學生的思想會帶來很大的沖擊，因此，網絡教育學生思想政治工作必須貼近學生，務求實效，切忌假大虛空，形式主義。
2.加強網上學習社區建設，充分利用網絡搭建開展思想政治工作的虛擬平臺
一個融思想性、知識性、趣味性、服務性為一體的學生“網上家園”，是做好網絡教育學生思想政治工作的基礎。為此，我們依托網絡創建了思想政治工作平臺，有計劃的開展征文、攝影等比賽，組織網上專題講座、專題討論等，使學生思想政治教育工作充滿生機和活力，使學生潛移默化地接受思想政治教育，喚起學生的自主意識，培養自我負責、自我管理行為能力。
3.創建虛擬的學生社團和黨團組織，引導和發揮學生黨員的先鋒模范作用
由于網絡教育師生分離的特征，原有的思想政治教育方式需要改革與創新，我們依托網絡，建立了虛擬的網上學生社團和學生黨團組織，以黨員社區、網絡黨課、視頻會議、網上群組討論等形式開展黨員活動，引導和發揮學生黨員的先鋒模范作用，使學生端正學習態度，規范求學行為，提高思想素質。鄭州大學遠程教育學院開展的網上黨團建設活動，已經取得良好的效果。
4.建立開放式思想政治教育體系，加強教學內容的適應性
在網絡教育教學中實施思想政治教育，要避免形式化、內容空洞、說教的現象。鄭州大學遠程教育學院對全日制本科生的“兩課”教學內容重新進行整合，刪除一些不符合網絡教育學生需求內容，增加了比如價值取向、情操情趣、心理性格、文化修養、行為能力等方面的教學內容，內容新穎，有吸引力。
三、開展網絡教育學生思想政治工作的主要保障
1.探索建立網絡教育學生思想政治工作的長效機制
做好網絡教育學生思想政治工作，必須建立思想政治工作的長效機制。開展網絡教育的試點學校要建立網絡教育學生思想政治工作領導機構，成立網絡教育學生思想政治工作領導小組。把網絡教育學生思想政治工作作為網絡教育學院的總體工作目標之一，常抓不懈，量化考核。
2.建立網絡教育學生思想政治工作的評價和獎勵機制
把學生思想政治工作和學生活動開展的情況，作為網絡教育學院、校外學習中心和網絡教育學生評優的一項重要指標，及時總結思想政治教育工作好的經驗，推廣好的作法，爭取好的效果。網絡教育學院要加大對先進單位、先進個人的獎勵力度，對積極參加學院組織的各項活動的學生，給與獎勵學分的鼓勵。
3.加強網絡教育思想政治教育教師隊伍建設與教學研究工作
培養一支具有正確教育理念、思想素質高、業務能力強，懂網絡，熟悉多媒體技術的高校網絡學院思想政治教育隊伍，是保證網絡教育思想政治教育良性發展的關鍵。目前，各個試點高校都在積極探索思想政治教育的新思路和新方法，但很多活動只能限于校本部的學生參加，只有依托專門的師資或者對現有的輔導教師進行特定內容的培訓，才能使處在各地學習中心的學生都能受益。
中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1009-0592（2014）09-205-02
隨著高校教學模式的不斷改革和高校后勤社會化的逐步加快，“班級”曾經作為高校思想政治的主要陣地的作用正在逐漸減弱，地位逐漸降低，同時學生公寓場所固定、溝通交流方便，不受地域和時間限制，逐漸成為學生學習、活動和娛樂的重要場所，在當前高校思想政治教育的地位中逐漸占據了重要地位。因此，大學生公寓的文化氛圍、娛樂設施、活動場所、管理服務是否到位，對大學生的健康成長產生了很大影響，也對高校的穩定工作提出了新的要求，對高校思想政治教育進公寓提出了新的挑戰。加強新時期高校思想政治教育進公寓工作，既是對全面提高大學生思想政治素質的要求，也是新形勢下高校思想政治教育發展的必然結果。
一、思想政治工作進入大學生公寓的重要性
教育部關于《教育部關于切實加強高校學生住宿管理的通知》中指出：學生公寓是學生日常生活與學習的重要場所，是課堂之外對學生進行思想政治和素質教育的重要陣地，加強學生公寓的管理工作，是高校教育和管理的重要環節，也是高校后勤社會化改革的一項重要任務，關系到學校正常的教學、生活秩序、關系到學校和社會的穩定，也關系到我國高等教育的改革和發展。因此，學生公寓作為大學生生活的重要場所，對大學生良好品格的形成、思想道德素質和科學文化素質的提高有著重要影響，高校要不斷加強思想政治教育進公寓的制度建設和機制探索，為大學生成長成才提供舒適的公寓環境。傳統意義上的學生公寓作為學生休息的場所，其中公寓衛生是公寓管理的重點關注事務。隨著高校教學模式的改革，學分制課程設置使得高校固定教室被取消，且公寓基礎設施不斷改善，高校學生每天在公寓內滯留時間平均在10個小時，使得公寓逐漸成為學生生活的重要場所。除了休息，公寓還是學生整理內務、學習、聊天、上網的主要場所。學生公寓人員相對集中，管理難度較大，也是矛盾集中、突發事件的多發之地。因此，加強學生公寓的思想政治工作顯得格外重要。
公寓內成員來自不同地區，他們的文化背景、家庭條件、風俗習慣、興趣愛好都不同，公寓為他們提供了一個良好的溝通交流平臺，使他們能夠更快的適應新的環境，加強自己的調節能力、人際交往能力、處事能力。在公寓內，學生在經常性的溝通交流中增進了友誼，個人的不同習慣在相互交往中逐漸找到一個平衡點，一些不好的習慣得到了克服。
因此，學生公寓為高校思想政治工作的發展提供了良好平臺。思想政治工作者可以利用公寓條件，組織一些文化意義比較強的活動吸引學生參加，比如舍歌比賽、宿舍文化大賽、宿舍美化大賽、宿舍軍被大賽等，增強公寓學生的自豪感、凝聚力，在他們參加活動過程中逐漸找到一種歸屬感。同時，宿舍成員在日常交往中，可以相互交流自己對事物的看法，對時政的態度，或者每個人的理想、夢想，不同的思想在交流過程中相互碰撞、相互影響，逐漸形成了具有某種特質的個性化的價值觀、凝聚力。高校思想政治工作者可以以此為切入口，積極與學生進行情感交流，引導宿舍成員形成健康、積極向上的人生態度，助其早日成才成功。
二、新時期思想政治工作進公寓所面臨的挑戰
新時期高校思想政治工作進公寓和公寓管理面臨著很多新情況和新問題。
第一，隨著高校后勤社會化管理進程逐步推進，學生公寓變得更加獨立，多數時間是歸后勤部門或社會化的服務企業管理，高校思想政治教育工作在公寓內發揮的作用有限，使得大學生公寓成為了高校思想政治教育的盲點和公寓管理的薄弱環節。
第二，目前在校大學生大多數是獨生子女，個性較強，自理、自立能力較差，生活較為懶散，自我意識強而心理承受能力弱，在人際交往、情感交流、學習和生活中表現出來的矛盾和問題也越來越突出，且高等教育大眾化使得大學生數量猛然增加，在校學生的素質與能力也表現出了很大的差異，給公寓管理以及思想政治教育工作進公寓帶來了新的挑戰。
第三，當前我國社會改革正處在一個轉型期，大學生的價值觀、人生觀和世界觀受到大量西方文化思潮的強烈感染，西方文化中腐朽的生活理念與消費方式對大學生造成了不良的影響。隨著我國經濟的不斷發展，改革的不斷深入，人們的思想活動體現出了很多不確定性，如獨立性、差異性與多變性等，這一方面有利于大學生增強自我意識、創新意識，另一方面也帶來了某些負面影響，比如一些大學生存在的政治信仰迷茫、理想信念模糊、誠信意識淡薄、社會責任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團結協作觀念較差、心理素質欠佳等問題。這些都為大學生公寓文化建設、科學管理帶來了不小阻力，增加了思想政治工作者進公寓的難度。
三、努力拓展新形勢下思想政治教育進入公寓的有效途徑
（一）積極探索思想政治教育進公寓的工作機制和管理體制
高校思想政治教育進公寓，是新時期高校思想政治教育的一項重要內容，是關系到學校穩定、學生健康發展的重要工作，是一項全新而艱巨的任務，沒有現成的模式和經驗可以借鑒，這就要求高校根據自身發展及后勤管理模式的特點，建立新的思想政治教育進公寓的工作機制。
高校應將思想政治教育進公寓納入學校黨建及思想政治工作年度考核的總體規劃。高校要逐步建立自上而下的工作機制以及自下而上的反饋機制，確保思想政治工作者和公寓學生的聯系渠道、溝通渠道暢通，充分發揮服務育人、管理育人的作用，建立思想政治教育工作者和學生工作干部進駐學生公寓的制度，在思想上、觀念上積極引導學生，幫助學生，為他們能夠全面發展和成長成才營造一個溫馨的公寓環境。
高效應成立公寓管理的專門領導機構。學校領導、職能部門、學院負責人、思想政治工作者、學生代表應定期舉行會議，討論公寓文化建設、制度建設中存在問題及解決建議等。其次，要建立協調配合機制，高校思想政治工作者對公寓內的學生思想政治問題和管理問題負有主要責任，但不是承擔所有責任，各部門應明確公寓內職責分配，相互協調，互相配合，形成良好的工作機制，共同做好公寓內學生管理工作。再次，建立相應的激勵機制，要把思想政治工作者進公寓制度和年終考核掛鉤，加強對思想政治工作者進公寓的科學管理和有效監督，通過相應的考評及獎懲，提高思想政治工作者工作的積極性。
（二）建設一支高水平的思想政治教育工作隊伍
思想政治教育工作隊伍是加強和改進大學生思想政治教育的組織保證。高水平的思想政治教育工作隊伍，必須具有過硬的政治素質、精通的業務知識、嚴格的紀律保證、正派的工作作風，還應該具有豐富的情感、高尚的人文素質以及全面的工作能力。思想政治工作者的素質建設是做好思想政治教育進公寓工作的關鍵，因此，高校應有針對性地選拔一批政治強、業務精、紀律嚴、作風正的同志，加入到公寓管理工作中，以提高公寓思想政治工作者的整體素質。高校應對進公寓的思想政治教育工作者進行集中培訓，強調思想政治教育工作進公寓的重要性和緊迫性，使公寓思想政治工作者樹立愛崗敬業、吃苦耐勞、無私奉獻的工作作風，同時要創造條件使他們能夠參加專業培訓與進修，與其他高校思想政治工作者交流學習。總之要采取切實有效措施，培養一批馬列主義政治信仰堅定，基本素質過硬，理論聯系實際，敢于開拓進取的思想政治教育工作骨干隊伍，使他們在大學生思想政治教育進公寓工作中發揮更大的作用。
（三）積極主動占領網路思想政治教育陣地
隨著當前科技的迅速發展，網絡的出現極大程度地改變了人們的生活、學習和工作，在為人類提供便利的同時，也產生了大量的負面影響。網絡進公寓，極大方便了學生學習和娛樂，改變著學生的思維和生活模式。由于網絡的虛擬性和開放性，不僅制造了很多精神垃圾，也削弱了社會道德約束力，在一定程度上腐蝕了學生思想。部分同學抵制不住網絡誘惑，沉迷游戲，給學業和身心健康帶來了極大的不利影響，同時對宿舍關系造成了不良影響，這些都給公寓管理和學生思想政治教育帶了新的挑戰。
網絡進公寓延伸了思想政治教育工作的空間，開辟了思想政治工作新的陣地，為思想政治教育工作提供了一個全新的平臺，高校思想政治教育應抓住契機，針對互聯網絡進公寓和教育手段網絡化的特點，要求思想政治工作者要加強學習，充分利用網絡時代的新載體、新方法、新手段，把傳統思想政治教育與新的形勢要求結合起來，要不斷創新形式，積極探索新的工作機制和工作方法，拓展思想政治教育的空間和廣度，主動營造健康向上的輿論氛圍，積極拓展高校思想政治教育的新領域，主動占領網絡思想政治教育新陣地。
（四）以學生為本，把思想政治教育進公寓與解決學生實際問題相結合
隨著當前高等教育的不斷改革，學生公寓逐漸成為學生生活最集中的場所。學生思想政治的工作的主戰場正在由班級向公寓發生轉移，因此在思想政治教育進公寓工作中，我們必須樹立“以學生為本”的工作理念，新時期高校思想政治教育要以服務學生為中心，貼近學生的生活，貼近學生的學習，走進學生心靈深處。通過思想政治工作者的優質服務，促進學生的全面發展，讓學生感到滿意，是思想政治教育進公寓的出發點和落腳點。
編者的話：中國思想政治工作研究會和本報編輯部聯合開展的“思想政治工作創新筆談”活動，認真貫徹中央關于思想政治工作創新的一系列重要指示精神，著眼于新的實踐和新的發展，堅持“三貼近”原則，分析思想政治工作面臨的新情況新問題，探索新形勢下思想政治工作的特點和規律，提出加強和改進思想政治工作的思路和建議，努力促進思想政治工作的理論創新和實踐創新，不斷增強思想政治工作的針對性、實效性和影響力、感染力。從今日起，本報在理論版開辟“思想政治工作創新筆談”專欄，陸續刊登有關文章。
思想政治工作的內容和對象都與人密切相關。在社會主義市場經濟條件下，要做好思想政治工作，應更加重視人文關懷，尊重人、關心人、理解人，將人文關懷落實到政策制定和日常工作中，不斷推進思想政治工作的創新。
與時俱進，不斷推進思想政治工作的觀念創新。思想政治工作既應體現社會存在及其規律，又應把握社會發展大趨勢，引領時代觀念的更新和發展。改革開放以來，思想政治工作經歷了兩個創新階段。第一個階段，引導人們自覺地把思想認識從那些不合時宜的觀念、做法和體制的束縛中解放出來，去迎接市場經濟的挑戰。多年來，思想政治工作一直倡導的效率觀念、競爭觀念、平等觀念、風險觀念等，對人們正確認識并積極投身于社會主義市場經濟大潮，進而推進改革開放和現代化建設作出了積極的貢獻。第二階段，隨著改革開放的進一步發展，思想政治工作必須與時俱進，樹立以人為本的觀念，在繼續研究、豐富社會主義市場經濟所形成的價值觀念的基礎上，更多地關注如何實現市場經濟與人的全面發展的相互促進。比如，伴隨著城鎮化的快速推進，房屋拆遷越來越成為社會矛盾的焦點。對此，我們既要運用市場規律維護群眾的利益，又要把注意力放在拆遷以后，關注群眾在人際交流、就業、子女入學、新居住地的文化心理的融洽等涉及人文關懷的問題。
博采眾長，不斷推進思想政治工作的知識創新。思想政治工作不是空洞的說教，也不是抽象的數學定理，而應成為激勵人的意志、豐富人的精神需求的精神家園。要做到這一點，就應該不斷吸取人文社會科學的新成果，豐富和發展思想政治工作的知識體系。應在指導下，以人文關懷為主題，進一步整合社會學、心理學、公共管理學、經濟學等學科，形成具有多學科支撐的不斷發展的思想政治工作知識創新體系。尤其應注意吸取與當代人的生存際遇密切相關的學科成果。比如在非典和一些重大突發事件出現時，我們的思想政治工作正是吸收了心理學等學科的方法和成果，在解決和處理各種思想問題與實際問題時，取得了較好的成效。事實證明，思想政治工作既是一項崇高的事業，也是一門涉及人的諸多方面、需要各學科聯合攻關的綜合科學。人的思想問題是無窮盡的，舊的問題解決了，新的問題又會出現，這就需要我們將知識創新貫穿于思想政治工作的內容和目標中，永葆思想政治工作鮮活的生命力。
求真務實，不斷推進思想政治工作的實踐創新。思想政治工作應與為人民群眾做實事、做好事結合起來，在幫助人民群眾解決實際問題中提升品格，使廣大人民群眾在得實惠的過程中感受到一種持久的精神依托和溫暖。思想政治工作部門應善于將人文關懷的理念貫徹到實際工作中，使實際工作更多地體現為人性化的服務。我們欣喜地看到，許多部門已經將人文關懷作為改進工作的一項重要內容和目標，并得到了人民群眾的稱贊。如教育部門尤其是中小學教育，不再簡單地以分數論“英雄”，而是在如何尊重每個學生的個性和特點上做了許多工作；醫療部門在努力解除病人身體痛苦的過程中，采取多種方式使病人得到更多人性化的服務和精神上的呵護；等等。我們期待著，思想政治工作能在服務和促進實際工作的過程中，將人文關懷化為實踐創新的目標和動力，使思想政治工作在時代的變革面前給人以更多的力量和溫暖。
關鍵詞： 大學生思想政治工作 人文關懷 心理疏導
大學是培養人才的重要場所。新時代下大學教育正面臨新的問題，尤其是在大學生思想政治工作方面。當前的大學生主要以90、00后為主，這一代的學生大多養尊處優、自尊心強、個性強。受其個性的影響，這些大學生大多比較叛逆，對傳統的思想政治工作的教育方式越來越反感。因此，許多大學政工干部對當前的大學生思想政治工作開展感到越來越困難。同時，大學生思想政治工作又刻不容緩。發生在大學中的惡性刑事案件不斷讓社會震驚。例如：馬加爵事件、藥家鑫事件。社會不斷質疑大學生的德育教育工作。面對社會的質疑，如何有效開展大學生思想政治工作成為當前必須解決的問題。
一、大學生思想政治工作面臨的新問題
認真分析大學生思想政治工作面臨的新問題，對做好大學生的人文關懷和心理疏導有重要意義。同時，認清大學生思想政治工作面臨的新問題對認清當前的教育環境也有積極意義，能夠為素質教育的普及乃至社會發展對人才的需求提供活力源泉。
1.思想政治工作教育方式以說教為主。說教的教育方式單調乏味，說教的內容也顯得頗為枯燥。傳統的說教方式不僅不能達到思想教育的目的，反而讓越來越多的學生對思想政治教育反感。教育方式長期一成不變，導致大學生思想政治教育工作越來越難開展。甚至導致思想政治工作走形式的現象時有發生。如此，不僅不利于在更大程度上調動學生參與課堂的主動性和積極性，而且不利于課堂教學手段的不斷創新。
2.社會矛盾越來越復雜，增加了大學生思想政治工作的難度。大學生是一群有自主思想的人群，具備獨立的思想意識，不喜歡被束縛，但大學生也是一個心智模式還不夠成熟的群體。來自家庭的壓力、就業的壓力、社會的誘惑都會對大學生產生影響。國內經濟雖然發展迅速，但國內貧富差距越來越大，社會矛盾越來越復雜。浮躁的社會環境也影響到了大學生的思想，開展德育教育、思想政治教育工作的難度越來越大。
3.社會壓力越來越大，大學生的心理問題越來越多。一項關于當前大學生心理障礙的調查結果表明：參照心理衛生評定量手冊的標準來看，當前大學生的心理障礙嚴重程度已經達到中度以上。強迫癥、人際關系敏感、敵對和抑郁是存在于大學生中比較突出的心理問題。心理問題的表現為：關心衣飾整齊及儀態的端正、記憶力差、不能集中注意力、感情容易受到傷害、容易煩惱和激動、常與人爭論、不能控制地大發脾氣、感到孤獨、感到苦悶等等。大學生的心理問題如果不能及時疏導，則必將導致更嚴重的心理疾病，阻礙了部分大學生身心的健康發展。
4.大學生心理輔導教育工作成效不高。近幾年來大學校園開設了大學生心理輔導中心，專門針對大學生開展心理診療輔導。但從大學心理輔導的工作開展情況來看并不樂觀。一方面，大學生對自己的心理問題比較忌諱，能夠主動尋求心理輔導的人還比較少。另一方面，大學生心理輔導的工作方式還很保守，對大學生的影響不大。再者，輔導方法和內容還不夠完善，沒有做到與大學生的個性成長特征相結合。可見，大學生思想政治教育工作還需要不斷改革創新，尤其是在心理疏導和人文關懷方面。
二、人文關懷和心理疏導在大學生思想政治工作中的應用策略
面對大學生思想政治工作面臨的新問題，必須重視人文關懷和心理疏導在工作中的應用。所謂人文關懷就是要對大學生的生存狀況予以關懷、關注，對大學生的人格尊嚴予以肯定。關心大學生、愛護大學生、尊重大學生是人文關懷的重要方面。所謂心理疏導就是在對教育對象尊重的基礎上，貼近教育對象的內心需求，采取行之有效的心理干預。人文關懷與心理疏導相輔相成，對大學生思想政治工作的開展有積極意義。我結合多年的大學生思想政治工作經驗，對重視人文關懷和心理疏導在大學生心理政治工作的應用提出以下幾方面建議。
1.做好宣傳，提醒學校重視人文關懷和心理疏導的思想教育工作。雖然思想政工工作在大學開展已有多年時間，但重視度并不夠。很多情況下是迫于教育部門要求的壓力才開展相關工作。在教育體系內建立起完善的監督機制，督促學校開展有效的思想政治工作，重視學生人文關懷和心理疏導的實踐。為了更好地開展相關工作，重視在思想政治工作方面的資金投入是非常有必要的。要通過各種校園活動，不斷促使更多的大學生了解和掌握心理健康的重要性，為心理疏導工作的順利開展做好鋪墊。
2.重視高素質思想政治工作人才的引進和培養。許多大學都設立了心理輔導站，但負責心理輔導的教師人員專業素質過硬的并不多。只有重視高素質思想政治工作人才的引入和培養，才能有效提高思想政工人員的素質水平。高素質的專業人才是實現有效的人才關懷和心理疏導的關鍵。在專業心理咨詢教師的指導下開展工作，保障了工作開展的有效性和科學性。鼓勵思想政治工作人員積極提高業務素質，重視大學生心理輔導工作的實踐研究，對于做得好的工作案例要及時分享、交流、學習。這就要求學校領導重視心理輔導人才的引進機制及培訓設施，讓更多的優秀人才融入到心理培訓機構中去，為教育工作的開展提供活力。
3.將人文關懷和心理疏導融合到教學工作中。人文關懷的核心是“以學生為本”。將“以學生為本”的人文理念落實到教學和學校生活的各個方面。構建一個和諧、開放、積極、陽光的學習環境是必要的。做好當前大學教育的改革，重視先進的教學理念在教學中的有效應用，使人文關懷無處不在。思想政治工作的最高境界要到達“潤物細無聲”，只有這樣才能真正實現有效的心理疏導。大學生中也有一些特殊人群，如家庭貧困生、身體殘疾生等。在大學的教學設施、教學安排、生活安排方面要考慮保護部分學生的心理，讓他們感受到關心和愛護。教師要與學生之間進行更多的溝通和交流，將所搜集到的信息及學生的心聲運用于心理疏導工作，讓學生體會到更多的人文關懷。
4.不斷創新思想政治工作開展的方式，更多地開展人文關懷的活動，實現有效的心理疏導。結合傳統的方法，不斷創新教育方式。例如：每年春節都會有部分學生留在學校，可以組織這些學生一起過春節或是到教師家中過春節，感受學校帶給他們的家庭溫暖。又如：當前國內大學生就業形勢嚴峻，給了在校大學生不少壓力。學習可以有針對性地開展職業規劃教育幫助學生建立正確的就業價值觀，進行有效的就業壓力疏導。組織大學生參加社會實踐活動，盡早接觸社會便于以后更好地工作。對于大學生溝通交流方面的心理疏導，可以在學校組織各種活動和興趣俱樂部，如：文藝演出、演講比賽、發明比賽、寫作比賽等，豐富多彩的活動可以調動學生們廣泛參與，在活動中發現自我、尋找自信，實現有效的心理疏導。與此同時，還要鼓勵大學生積極主動地參加自己感興趣的心理活動，讓他們在快樂的活動氛圍中受到熏陶，促進綜合素質的不斷提高，形成健康心理。
三、結語
大學生思想政治工作的開展是當前備受關注的話題。人文關懷和心理疏導能有效實現大學生健康心理的培養，實現大學生人格的全面發展。重視大學生人文關懷和心理疏導在大學生思想政治工作中的應用，能有效提升大學生的思想政治工作水平。
參考文獻：
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關鍵詞：示范性高職院校建設 教職工思想政治工作 思考
0 引言
國家示范性高等職業院校是國家為貫徹落實《國務院關于大力發展職業教育的決定》精神啟動的建設計劃，該項計劃被譽為國家高水平高等職業院校建設的“211”工程。早在“十一五”期間，國家教育部就已經分撥20億元支持國家的100多所示范性高職院校的建設，這些院校除了綜合水平、領導能力、教學改革有限以外，在實驗實訓基地建設、人才培養模式、專業建設模式、社會服務模式等方面都取得了實質性的突破。在國家示范性高職院校的建設方面，首先需要加強校內教職工和領導思想觀念的建設。示范性高職院校的建設是一項非常系統的工程，不僅包括教學、課程、專業、管理等方面的內容，也包括內部教職工思想政治工作的創新，為此，在建設具有中國特色社會主義示范性高職院校的過程中，必須要加強教職工的思想政治教育工作，營造出人才培養模式與教學改革的創新模式，激發出教職工的工作熱情，這樣，才能夠保證示范性高職院校建設上的成功。
1 教職工思想政治建設對于示范性高職院校發展的作用
示范性高職院校的建設與普通院校的建設有不同之處，在課程體系的構建、人才模式的培養、教學內容的改革以及師資隊伍的建設方面都需要廣大教職工積極的參與和支持，因此，從這一層面而言，教職工的力量決定著示范性高職院校建設的成功與否。其中，教職工的思想政治工作與示范性高職院校建設目標能否順利實現有著密切的關系，因此，我們必須要重視教職工思想政治工作的建設，在上下形成一種共識，保證教職工能夠與領導上下齊心，從而全面的調動起教職工工作的積極性和主動性。同時，要通過加強學校教職工思想政治工作的建設，幫助教職工樹立起改革發展的理念，并將該種理念融入教學的過程之中，保證每位教職工都能夠對人才培養定位、高職教育、產學研究、示范性建設等工作都有著明確的認識，也要通過加強教職工思想政治教育提高教職工的素質，在內部倡導一種危機感；倡導一種與學校的發展同呼吸、共命運的意識；倡導一種認真負責、提高執行力和創新力的精神，引導教職工樹立起一種正確的人生觀、價值觀和教育觀，將教書育人、管理育人、服務育人作為自己的天職，將主要的精力放置到教學改革和人才培養工作中。此外，還要通過加強教職工的思想政治教育工作來提升教職工的創新能力，全面發揮出教職工工作的積極性和主動性，為建設示范性高職院校提供堅實的人力資源基礎。
2 高職院校中教職工思想政治工作的現狀
2.1 思想認識不到位 在示范性高職院校建設的過程中往往具有任務重、時間緊的特征，這就導致我們容易忽視思想政治工作建設的作用，過于重視業務工作，導致思想政治工作出現“一手硬、一手軟”的情況。此外，由于思想政治教育工作難以量化，很多基層管理人員將思想政治教育工作作為一個軟任務來執行，在有時間時，可以加強思想政治工作的建設，在時間不足時，就將其忽略。此外，在各種外在因素的影響下，我們雖然制定了一些激勵方式，但是過于重視物質利益的刺激，忽略了對教職工精神上的支持和鼓勵。
2.2 工作方法的創新性不足 近些年來，隨著經濟水平的發展，教職工思想政治工作的內容、環境、渠道、任務、手段等方面都發生了較大的變化。但是在各種因素的影響下，我們的基層管理人員對于教職工思想中出現的新問題和新情況都缺乏深入的研究，這就直接導致思想政治教育工作難以與時俱進，在工作的過程中缺乏新方法，形式也較為單一，教育方式滯后，實效性和針對性還需要進一步的提高。
2.3 政工隊伍素質參差不齊 近些年來，各類示范性高職院校中也采取各種方式來促進政工隊伍的建設，但是仍然存在著各種不足之處。就現階段來看，政工隊伍呈現出一種兩極分化的狀態，一部分政工人員年齡偏大，工作缺乏積極性，對現代化的教育方式生疏；另一部分政工人員年齡偏小，他們有熱情、有干勁，但是缺乏經驗，閱歷也很淺，很多人也要兼職任課，任務繁重，外出學習和進修的機會也很少。此外，加上學校內部政工隊伍的人員不穩定，流動性較大，這就影響了思想政治教育工作的順利開展。
2.4 缺乏物質保證 示范性高職院校的建設需要投入大量的人力、物力和財力，由于建設經費有限，很多學校往往將投資的重點放在實訓設備、基礎設施、師資培養以及課程開發等方面，忽略了對教職工思想政治工作教育的投入，在設備和辦學場所中也缺乏保證，導致教職工思想政治工作的開展困難重重。
3 示范性高職院校建設中加強教職工思想政治工作的對策
3.1 明確問題，制定針對性的措施 隨著經濟的發展，人們的思想觀念也發生了較大的變化，高職教育的發展和示范性高職院校建設的推進都導致教職工的思想出現了不同程度的變化。由于我校是由職工大學改制，加之，黨校的并入和技工學校的并入而來，在長期傳統教學模式的影響下，教職工的教學方法、教學內容和教學理念都已經有了一套固有的模式。示范性高職院校的建設對教師的職稱、觀念、學識和能力都提出了比以往更高的要求，一些教職工由于知識老化、年齡偏大、缺乏敬業精神，導致教學改革中遇到了種種困難。此外，在示范性高職院校的建設過程中，管理模式也發生了較大的變化，加上成立的時間并不長，教職工之間的磨合還不夠，缺乏深入的了解，在制度管理差異的影響之下，很多教職工難以適應改革工作，導致管理制度難以正常的執行。為了解決上述的問題，在思想政治教育工作的開展過程中必須要深入貫徹落實科學發展觀，堅持以人文本，認真組織教職工開展學習教育活動，深入、持久地把學習黨的“十八”大精神一抓到底，實時開展一些豐富的活動，凝集力量。此外，還要加強思想政治工作的創新性，創新工作方法，創新管理方法，創新活動內容，為建設示范性高職院校提供強大的精神動力。
3.2 加強領導，重視對教職工的思想政治教育 為了提高思想政治教育工作的成效，領導必須要將教職工思想政治教育工作列入學校工作的整體計劃中，定期的分析、討論和檢查，將思想政治教育工作的重點放在基層中，此外，要樹立起群眾路線，從群眾中來，到群眾中去，避免思想政治教育工作中出現空白點。同時，還要落實好黨員的帶頭作用，大力培養新黨員，凝聚起黨員的力量，將思想政治教育工作落實到實處。
3.3 創新思想政治教育的工作方法，提高工作時效
性 創新性是國家興旺的動力，是民族進步的靈魂，也是思想政治教育工作保持生機的條件，為了提高思想政治教育工作的成效，必須要加強對新任務、新形勢下思想政治教育工作規律和特點的研究，解放思想，實事求是，創新思想政治教育工作的方法和內容。在方法的選擇上，除了要發揮出日常的形勢任務教育、專題講座培訓、宣傳報道、學報、櫥窗等傳統方法的作用外，還要積極的擴展新的教育領域，可以用微博、微信、QQ群等新型的方式來促進教育水平的提高。同時，要積極的開展教職工思想政治教育工作的討論會，開展論文評選活動，營造出一種良好的教育氛圍。
總之，示范性高職院校建設中教職工思想政治教育工作的開展是一項系統的工程，在實際的教育過程中，要加強管理，從細節出發，使廣大教職工形成一種大局意識和集體意識，并形成一種積極進取的工作氛圍，保證各項任務的順利完成。
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導師研究生思想政治
一、導師在研究生思想政治工作中“主導”作用的意義及地位
1.專業學習的指導者
導師首先應成為研究生在專業領域創造性學習的指導者和傳遞者。導師一直從事教學和科研工作，其知識積累淵博，對學科前沿有著一定的敏感性，在研究生整個科研學習過程中進行指導，對其學術培養進行具體的規劃。導師不僅要指導研究生的課題研究和學業進步，還要幫助研究生明白專業特點及發展前景，主動掌握知識技能，獨立創新地完成科研任務。
2.人生規劃的領航者
研究生長期處于學生階段，社會經驗匱乏，面對家庭、科研和工作等多方面的壓力，容易迷茫和困惑，失去人生的前進方向。研究生導師有著和他們相同或相似的人生經歷，在以往的道路上也曾遇到過困難和迷茫，有著豐厚的經驗，其處理問題的方式方法對研究生的職業生涯和個人發展有著重要的參考價值，對引領幫助研究生形成正確的人生規劃有著重要的意義。
3.道德規范的輔導者
教育的目的在于教書育人，研究生接受的是人才培養的最高層次教育，應該具有更高的社會道德和學術道德。良好的道德規范不僅僅來自輔導員的思想政治教育，更是導師潛移默化的言傳身教和良好的道德氛圍熏陶。研究生導師一般情況下都是所在領域的領軍人物，德藝雙馨，在對研究生進行學業教育的同時，加強對其道德意識的規范及輔導，對整個課題組的道德文化氛圍形成起著至關重要的作用。
4.思想形態的引領者
大多數研究生處于青年時期，人生觀、世界觀、價值觀相對成熟，但對問題的分析和認識尚且不足，缺乏社會經驗，容易受到外界因素的影響而失去理智。研究生導師則擁有豐富的社會閱歷，對國家的政策方針有著深入的了解，能夠較為正確的把準方向，對研究生進行良好的思想形態引領，有助于研究生思想認識體系的形成。
二、當前研究生導師在思想政治教育作用發揮中存在的問題
1.重學術發展，輕素質培養
目前，部分研究生導師以學術業務為主，對學生的要求側重于專業理論水平，把主要精力都著眼于課題的進展、實驗操作、學術水平的層次上，對研究生的思想政治教育工作重視程度不夠，容易不同程度的忽視研究生中存在著的理想信念模糊、社會責任感不強、團隊協作意識差、誠信品德缺失、艱苦奮斗精神不足等問題，忽視了對研究生的素質教育。個別導師沒有從事過學生工作的經驗，對研究生的思想狀況不聞不問，執行力參差不齊。
2.重理論說教，輕言傳身教
研究生的科學態度和為科學獻身精神的建立一般都是從與自己最為熟悉的導師的學習與交流而來，導師的成功的奮斗者的形象受到學生的崇敬和模仿。“德高為范”，導師的精神品質通過日常的教學、科研指導和合作對研究生產生了深刻的影響。而目前，個別的研究生導師仍然依靠單純的理論說教，忽略了在科研活動和指導過程中對研究生的引導和建設性的影響，無法深入受教育者的心靈深處，起不到應有的教育效果。
3.重集體輔導，輕個性指導
伴隨著高校研究生擴招，導師與研究生的人數比例嚴重失調，個別學術能力強的導師一個人帶十幾個甚至幾十個研究生的情況屢見不鮮。學生的數量急劇增加，而導師還要承擔自身的科研任務與業務壓力，導致很多研究生導師沒有這足夠的時間和精力對所帶學生進行一對一的個性化指導，只能將研究生集中起來一起簡單的輔導，
4.重眼前利益，輕長遠規劃
現在很多學生考研目的過于功利，不是逃避就業壓力，就是想以此為“跳板”找到更高層次的工作。對于部分導師而言，在與繁重的科研、上課任務，甚至是承擔行政工作相比，培養研究生也成為了最輕松的任務。在目前研究生低進低出的情況下，導師對研究生的培養要求也轉變為在學業上能夠順利完成畢業，對研究生的日后發展關心不夠，“作坊式批量生產”成了研究生培養的主渠道。
三、加強導師在思想政治工作中“主導”作用的方法和途徑
1.加強組織建設，夯實導師在思想政治工作中“導”的基礎
研究生黨支部是研究生思想政治教育工作的重要陣地和戰斗堡壘。研究生導師中黨員比例較高，他們政治素養高、專業知識扎實、治學態度嚴謹、科研能力和學術水平較高。應充分加強組織建設，將研究生導師聘為黨支部指導老師，適度邀請導師參加支部活動，積極征求導師的意見和建議，實現思想政治教育和科研雙向促進，充分發揮導師在研究生思想政治教育中的主導作用。
2.完善制度建設，把牢導師在思想政治工作中“導”的方向
建立健全研究生導師的遴選、考核機制和激勵制度，完善監督機制，制定具體的考核標準，用明確的條款制度界定和考量導師的行為和職責履行情況，將研究生思想政治教育考核納入導師業績考核范圍。在對導師科研水平考察的同時，對其教育水平和思想道德水平進行嚴格的考評，以提高研究生導師的整體素質。增強導師對視研究生思想政治教育工作的認識，把牢導師在思想政治教育中的主導方向，導師對研究生總體負責，思想政治專職工作人員協助，共同完成研究生的全面培養。
3.采取多種舉措，調動導師在思想政治工作中“導”的激情
積極探索導師思想政治教育的有效形式，結合實際，為導師提供切實可行的方式方法，給導師自我成長和掌握方法的機會。樹立一批學高身正、深受學生愛戴的優秀研究生導師典型，進一步強化尊師重教、教書育人的氛圍，激發研究生導師參與思想政治教育道德積極性，使研究生導師在學習上給予指導的同時，在思想上引導研究生全面成長，為培養高層次、高素質的人才創造良好的環境。
4.開展理論學習，強化導師在思想政治工作中“導”的能力
隨著我國導師負責制的深入進行，大部分導師能夠做到教書育人，但仍有很導師特別是農、工專業的導師，并不知道應該怎樣對學生進行思想政治教育。實際上，這些導師也是在和研究生一起共同成長的，導師也需要有專人給予一定的引導和學習，需要經過系統的理論學習，了解掌握正確的方法，從而有效的開展對研究生的思想政治教育。高校可通過開展精簡短的專題培訓，加強導師的思想政治理論修養，進一步強化導師開展思想政治教育工作的能力。
參考文獻：
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一、努力構建和完善全員參與、全過程管理、全方位育人的學生思想政治教育工作新格局
高校要建立和完善黨委統一領導下的黨政齊抓共管的學生工作領導體制，形成黨委統一領導、黨政齊抓共管、專兼職隊伍相結合、協調一致的學生管理體制。要完善學生思想政治教育與學生事務管理工作的運行機制，把學生思想政治教育與學生事務管理工作滲透到教學、管理、服務工作中去，形成全員參與、全過程管理、全方位育人的學生思想政治教育新體制。
每個教師都必須認真履行《教師法》所規定的義務，言傳身教、為人師表，把思想政治教育融入到學生學習、生活各個環節中，滲透到教學、科研和管理的各個方面。教師要做到備好課、教好書、育好人，努力用辯證唯物主義的認識論和方法論，把教學內容的科學性和思想性結合起來，引導學生樹立科學的世界觀。教師要做學生的導師，在課外經常接觸學生，關心學生的學習、生活和思想。
高校要定期研究服務育人工作，把服務育人列入后勤部門工作的重要日程。后勤集團和后勤職工要努力完善有利于學生成長成才的各項后勤保障機制，努力為學生辦實事、辦好事、解難事。高校要加快學習和生活設施建設的步伐，改善學生學習、生活條件。教職員工要通過實實在在的服務工作，使學生的身心受到良好的陶冶。
占領網絡思想政治工作陣地，充分利用現代化網絡開展學生思想政治工作，積極探索網絡背景下學生思想政治工作的新方法、新手段，借助網絡拓展學生思想政治教育的時空。牢固樹立網上學生思想政治工作“生命線”的意識，加強網絡信息管理。把學生思想政治工作進網絡擺在重要位置上，使校園網日益成為學生學習、生活的“網上家園”，更好地為學生思想政治工作服務。
二、努力探索新形勢下大學生思想政治教育的方法與途徑，促進學生事務管理工作全面創新
當代大學生面臨著大量西方文化思潮和價值觀念的沖擊，有的學生理想信念模糊，價值取向扭曲，增加了開展科學的世界觀、人生觀、價值觀教育的難度。現代信息網絡一體化使網上思想文化交流呈現分散性、便捷性的特點，信息良莠不齊、魚龍混雜，校園網已成為意識形態斗爭和校園穩定的重要陣地。匿名表達、平等參與、復雜互動、瞬間擴散的網上信息傳播等也使大學生思想政治工作面臨了嚴峻的挑戰。我國正處于改革開放的攻堅階段和關鍵時期，社會主義市場經濟成分和市場主體日趨多元化、社會生活方式日趨多樣化、社會價值觀念愈加復雜化，社會上的一些丑惡現象對大學生的思想產生不良影響，致使有的學生缺乏社會責任感、誠信缺失、艱苦奮斗精神淡化、團結協作觀念淡薄等，這些都極大地增加了大學生思想政治工作的難度。當代大學生是一個特殊的群體，他們大多為獨生子女，承載著社會、家庭很高的期望，自我定位也比較高，但他們社會閱歷比較淺，心理發展并不成熟。隨著高等教育大眾化，教育成本不斷增加，社會競爭日趨激烈，學生所面臨的學習、人際、就業、經濟、情感等方面的壓力越來越大，需要疏導的心理問題越來越多，加大了心理健康教育的難度。
為此，高校要設立思想政治教育研究專項基金，組織力量開展新形勢下大學生思想政治教育規律的研究。同時，單列學生思想政治教育教研教改項目，并提供研究經費。學生思想政治工作人員要結合實際，積極開展學生思想政治教育與學生事務管理工作的實踐調查和理論研究，加強對新形勢下大學生思想政治教育規律的研究，積極探索新形勢下大學生思想政治教育的途徑與方法；要針對各校的實際情況，分析各自的基本特征，深入思考各自的辦學規律，結合工作實際，積極摸索具有新時期特色的學生思想政治教育的新模式。
三、加強輔導員隊伍和班主任隊伍建設，打造一支思想穩定、工作高效、素質優良的學生思想政治工作隊伍
1 根據實際工作的需要，總體上按照師生比1:200的比例科學合理地配備專職學生思想政治工作人員。將輔導員、班主任隊伍建設納入高校師資隊伍建設規劃，注意改善輔導員、班主任隊伍的學歷結構與專業知識結構。
2 認真解決好輔導員的發展問題，把輔導員隊伍作為后備干部培養和選拔的重要來源，高校各職能部門選拔黨政領導干部原則上要從輔導員隊伍選拔。同時加強學生思想政治工作隊伍素質培訓，每年安排專門經費用于輔導員、班主任的培訓、進修。積極搭建輔導員交流平臺，進一步促進輔導員之間的溝通、交流，不斷提高輔導員隊伍的整體工作水平。注意培養高水平高素質的學生思想政治工作骨干，支持和鼓勵他們朝職業化、專業化方向發展。
3 建立和完善各級學生工作部門的工作職責和學生思想政治工作人員的崗位職責，進一步落實學生工作責任制和責任追究制。建立學生輔導員由學工部單獨進行考核的年度考核體系，每年評選“優秀輔導員”、“優秀班主任”。
4 切實解決好專職學生思想政治工作人員的職務、評聘和待遇問題。根據《教育部關于加強高等學校輔導員班主任隊伍建設的意見》、《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》，切實解決好專職輔導員的政治待遇和經濟待遇問題。結合學校實際出臺的有關政策，切實解決好專職學生思想政治工作人員的評聘教師職務問題，進一步完善相應的專業技術職務評聘標準。
四、加強和改進大學生心理健康教育工作，不斷優化學生心理健康教育網絡
1 要加大投入。不斷完善大學生心理健康教育的保障機制，保證大學生心理健康教育必需的工作經費和條件，確保工作順利開展。心理健康教育專項經費以不低于在校學生每生每年5元的水平列入年度財務預算。心理健康教育工作的硬件建設要納入教學設備管理體系，給予優先解決。
2 要把心理健康教育納入德育工作計劃。認真做好新生入學后的心理普查測試工作，建立大學生心理健康檔案；認真開好大學生心理健康教育必修課，將大學生心理健康教育課建設成精品課程，同時結合實際有針對性地開設與心理健康教育相關的選修課程。積極開展大學生心理衛生知識的宣傳教育活動，做好個體咨詢、團體輔導和面向大學生實施的發展性教育，全面提高心理健康教育和心理咨詢工作水平。
3 要加強心理健康教育隊伍建設。建設一支以專職教師為骨干，專兼結合、專業互補、相對穩定、素質較高的心理健康教育和心理咨詢工作隊伍，按在校學生,5000:1的比例，配備專職從事大學生心理健康教育的教師，每個院系設立一至二名學生心理輔導員；建立心理健康教育教師資格認定和持證上崗制度，并逐步達到持證上崗要求。加強學生思想政治工作人員的心理健康知識培訓力度，提高學校心理健康教育的整體水平。
4 要建立和完善大學生心理健康教育領導體制與工作機制。構建和完善學校、院系、班級三級心理健康教育網絡，隨時關
注學生的思想動態，掌握學生的行為變化，及時做出相應的溝通、引導甚至治療工作。建立大學生心理健康狀況每星期統計、匯報制度，各院系每星期必須向心理健康咨詢中心報告本院系的學生心理健康狀況。
5 要進一步建立健全學生心理危機預警干預工作機制。建立健全“早發現、早報告、早研判、早預防、早控制”的“五早”預警機制和。一名患者、一名領導、一套班子、一個方案、一抓到底的五個“一”危機干預機制，加強情報信息工作和強化危機干預力度，杜絕學生因心理問題非正常事故的發生。堅持“預防為主”的原則，加強自殺預防知識的宣傳和教育，通過心理咨詢熱線、網絡咨詢等形式為學生提供緊急援助服務；通過新生心理健康普查，有針對性地開展危機預防工作。對于預警方案實施不力，或延誤上報、漏報、瞞報學生信息的行為，對相關責任人做出相應處理。
五、突出重點、加強引導、注重實效，推動學生思想政治教育與學生事務管理工作上新臺階
1 要發揮校園文化在學生思想政治工作中的引向功能、育人功能。以主題教育活動為抓手，以校園文化活動為載體，切實提高學生的綜合素質。探索以政治文化為中心、以科技文化為重點、以娛樂文化為基礎的校園文化活動機制，精心組織和開展豐富多彩、積極向上的學術、科技、體育、藝術和娛樂活動，豐富學生文化生活，大力培養學生的創新精神和實踐能力。堅持用正確的理論武裝學生的頭腦，深入開展社會主義核心價值體系、“愛校、誠信、責任、關愛生命”等主題鮮明、形式多樣的教育活動。挖掘具有原創意義的校園文化作品，推出校園文化精品，努力建設體現社會主義特點、時代特征和新時期特色的校園文化，為學生健康成長營造良好環境。
以學生社團活動為陣地，積極鼓勵學生特長的發揮和個性的發展。重視加強對學生社團工作的領導，本著“統一領導、自愿參與、自主活動”的原則，根據學生社團“成員興趣相投，組織凝聚力強，活動內容豐富，活動形式靈活”的特點，引導學生社團在校園文化活動中發揮主導作用，開展各項活動，使社團成員發揮特長，提高綜合能力。
2 要發揮日常教育管理在學生思想政治工作中的基礎性作用。學生日常教育管理工作要緊緊圍繞學生全面發展和成長成才的育人目標，把握工作的大局，注重宏觀調控、微觀搞活，突出學生工作的系統性、科學性，通過不斷深化管理體制改革，改進和完善學生管理工作運行機制，建立有效激勵措施，推進學風和校風建設。
關鍵詞:電力企業;思想政治;企業文化建設
1電力企業的文化建設
1.1文化建設特征
電力企業文化建設與其他類型的企業相比，有著明顯的差異，其特征如下:第一，電力企業提倡堅持不懈的精神，同時注重電力生產的安全建設工作;第二，注重企業員工工作的規范化，重視培養員工的工作責任心和積極性，這樣，可以規避電力生產風險;第三，員工之間要相互團結，提升凝聚力，要具備獨立完成任務的能力，同時，還具備和他人溝通的能力，共同完成作業任務。
1.2文化建設和思想政治工作的區別和聯系
企業文化建設與思想政治工作的區別表現在:企業文化來自于企業管理工作的實施，同時應用在企業管理中，指導和規范電力企業員工的行為和生產經營，屬于管理范疇;思想政治工作是企業其他工作順利開展的基礎，對企業員工實施引導和教化，提升企業員工的素質，屬于政治范疇。企業文化建設和思想政治工作的范疇不一樣，企業文化建設屬于經營理論，思想政治工作屬于意識形態，兩者是不同的概念。電力企業的文化建設和思想政治工作之間存在區別，因此，需要明確各自的作用和工作范疇，在不同的領域發揮作用，提升企業管理效率。企業文化建設與思想政治工作的聯系如下:在進行電力企業建設時，要在企業內涵中引入企業文化，使員工認識企業文化自身的魅力，突破思想束縛，重視員工人文精神的建設，使企業文化深入人心。
2電力企業文化建設和思想政治工作中存在的問題
2.1對電力企業文化建設的重要性認識不足
電力企業文化建設的重要性認識不足，有些電力企業認為企業文化不過是大家一起喊幾句口號，組織員工進行一些具有協作精神的游戲娛樂活動即可，并且一些電力企業總是在機械化的強調企業文化張貼標語，這些工作如果讓內心焦躁工作不順的員工看到會對企業文化從內心有一些反感，現如今許多電力企業的企業文化還浮于表面，無法深入的進行，如何提高員工對企業文化認識，利用企業文化來激發員工對企業的熱愛和對工作的熱情，是一件重要的工作。
2.2對思想政治工作重要性認識不足
電力企業的思想政治工作一直在開展，但有些人認為所謂的思想政治工作就是面子工作，平時針對思想政治工作的會議都抱著無所謂的心態去參加，還有部分思想政治工作管理者工作散漫不認真，認為只要完成上級下發的任務就可以，不在意員工對工作內容的了解到底有多少，這種對思想政治方面的認識不足，在企業中不在少數。
2.3思想政治工作者的素質參差不齊
在電力企業，一直沒有單獨的思想政治教育部門，都是一些管理人員身兼數職。由于其他分內工作的繁忙，對思想政治工作不夠重視，也對思想政治工作的內容了解不夠透徹，管理者素質參差不齊，無法對其他員工進行有效的思想政治教育，無法維持企業內思想政治的平衡。
3電力企業開展文化建設與思想政治工作的方法
思想政治工作必須不斷創新，與時俱進，跟上時代的步伐，才能更好的面對機遇和挑戰。科學判斷和把握形勢，調整重點，促進思想政治工作建設。
3.1人性化管理模式
對企業進行人性化管理，主要是在企業管理中注意人性的要素，充分發掘企業員工的潛能，在管理工作中尊重和平和、直覺和創造、企業精神和主動、價值控制和遠見。此外，人性化的管理模式講究“虛擬實踐社團”、“差異性互補”、“競爭性合作”、“虛擬整合”、“信息共享”等，使知識由德到顯發生轉化，創造競爭優勢。人性化管理模式包含對人的尊重，每個員工都屬于企業發展的組成部分，因此，對工作高度敬業的表現就是對員工的尊重。針對表現較好的員工要給予高度的鼓勵和肯定，充分的精神嘉獎和物質鼓勵可以極大地提升員工的工作積極性，實現員工和企業的雙贏。電力企業的各種事宜都需要有章可依、有據可循，但是，并不是簡單的“照搬”。電力企業要鼓勵員工進行創新，多給予員工發展和成長的機會，重視員工和企業的雙贏。部分電力企業也會對員工的職業生涯進行規劃，讓員工可以更有動力、有目標、有理想的完成自己的工作，提升員工的思想政治覺悟。有人把管理者比喻成建筑師，可以因材施用，對不同的員工進行取長補短，進行合理的工作安排，為企業鑄成堅實的房子，這樣，既可以充分發揮工作人員的自身優勢，做到取長補短，還可以將個人的特點和魅力體現在企業的發展中。
3.2將企業文化滲透到員工的思想政治工作中
企業的文化具有一定的導向功能，也是企業能否持續、健康發展的衡量標準。企業文化是按照時代的發展，利用科學的企業文化滲透實現企業盈利的一種方法。電力企業文化建設的主要內容就是確定企業的核心文化價值，通過企業員工和領導共同對自身的思想、情感和企業發展緊密結合，在自我認識、與他人交流中實現企業和員工意識的統一。第一，電力企業要樹立自己的文化精神，并和國家的文化精神發展相適應;第二，對于文化物質的發展，電力企業也要有自己獨特的文化標志。第三，要培養企業的文化，包含營銷方式、理念、傳播社會輿論的方式、企業競爭手段等，要在企業員工的培訓中培養企業文化與思想政治情感。通過上述方法使文化建設在電力企業員工政治思想中逐漸詮釋和滲透。
3.3營造企業文化氛圍
無論何種職場環境都需要良好的工作氛圍，這種氛圍可以提升企業的生產力，提高工作人員的工作熱情。適當地將員工的工作執行能力、工作精神和薪水綜合起來，可以充分的調動員工的工作積極性。利用部門間的溝通和上下級的溝通，實現上通下達，使企業良性運行。在企業內部可以進行業務溝通、出謀劃策、資料傳遞的平臺和機會，增進員工之間的交流，使他們更加適應和了解各個企業和部門的文化環境。利用員工之間的溝通，提升他們的業務與人際溝通能力，適當地開展文化節目和相關的活動，不但可以增進員工的情感交流，還可以加強員工之間的團隊合作能力。
4結語
經濟發展帶動電力企業的發展，電力企業在市場上的快速發展，內部的文化元素也跟隨著社會的發展向多元化發展，但在多元化發展中，并不是所有的企業文化都是可以吸收接納的優秀文化，其中不乏有偏激或不健康的思想文化信息，給電力企業的思想政治工作和企業文化建設工作帶來了困難。思想政治工作是企業員工思想道德的標尺，企業文化建設給予員工強大精神動力，這兩項工作同時影響著員工在工作中的質量和企業經濟發展的方向，所以電力企業要整合多元化的信息文化，加強企業管理，保證兩項工作的順利進行，保障電力企業的協調發展。
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一、構建科學化模式
構建大學生思想政治教育隊伍建設的科學化模式，必須重點抓好以下幾方面的工作：
其一，要切實強化領導，層層落實領導責任。教育部《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》明確規定：“高等學校輔導員實行學校和院（系）雙重領導。高等學校要把輔導員隊伍建設放在與學校教學、科研隊伍建設同等重要位置，統籌規劃、統一領導。”
其二，按照相關要求，提高輔導員和班主任各方面的待遇。要把強化領導與落實待遇有機結合起來，著力解決好輔導員、班主任隊伍的職稱評定、評選表彰、科研項目、津貼收入等問題。
其三，建設專兼結合的輔導員、班主任隊伍。保持隊伍的穩定性和開放度，堅持專兼職結合，建設大學生輔導員隊伍是高校學生思想政治教育工作幾十年實踐的成功經驗。要從優秀的畢業生中選拔一批德才兼備的碩士、博士加入輔導員隊伍，確保這支隊伍有堅實的基礎和良好的梯隊。要重點培養一批有熱情、有經驗、有思想的資深輔導員，鼓勵他們樹立專職從事學生工作的信念，形成一批學生工作的骨干，同時要積極創造條件，鼓勵和引導他們積極從事思想政治理論、形勢政策教育、心理健康教育、就業指導等方面的教學科研工作，不斷提高教學科研水平，既用人格魅力又用學術魅力教育引導大學生。
二、實行專業化培養
輔導員隊伍的培養必須根據社會、經濟和高等教育事業發展的需要，結合大學生思想政治教育工作實際，按照崗位設置和工作要求，通過多種形式，組織輔導員參與提高政治素質和業務素質的培養和訓練活動。教育部《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》明確指出：“輔導員的培養應納入高等學校師資培訓規劃和人才培養計劃，享受專任教師培養同等待遇。”因此，高校必須充分認識大學生思想政治教育工作隊伍建設的重要性，不斷完善選拔、培養和管理機制，要努力拓寬各方面培養渠道。
其一，脫產學習。要培養和造就大學生思想政治教育工作的專家、學者，就必須改善隊伍的業務素養與學歷結構。主管部門應制訂計劃、創造條件、分期分批選送輔導員參加學習與培訓。學歷層次是輔導員隊伍的重要組成部分，應當實行高學歷、專家化，同時鼓勵與支持高校其他思想政治教育工作教師攻讀本專業的碩士、博士學位，使他們也能夠成為大學生思想政治教育工作的內行和專家。
其二，在崗培訓。在職崗位培訓是輔導員隊伍建設的主渠道，在崗培訓既要根據本職工作和特點進行，又要根據每個人的特長進行，具體可采取崗前培訓、在崗輪訓、高級研修、掛職鍛煉等形式；培訓內容可以有日常培訓、專項培訓、熱點問題培訓、實踐類培訓等。
其三，自我鍛煉。輔導員要加強自我修養，做到正確認識自己的優缺點、長處短處，明確現實起點和努力方向，努力改善自己的知識結構，提高素質和增強工作能力。高校也可有計劃地確定部分資深的指導教師，開展傳幫帶活動，充分發揮老專家、經驗豐富的思想政治教育工作者的積極作用，努力培養大批年輕的優秀輔導員。
三、促進職業化發展
其一，規范入口。要進入職業化輔導員隊伍，應嚴格準入關口。2000年7月3日，教育部《關于進一步加強高等學校學生思想政治工作隊伍建設的若干意見》指出：“高等學校學生思想政治工作隊伍建設，要堅持德才兼備的原則和專兼結合的原則，選拔政治素質和思想作風好，學歷層次高，具有較強組織管理能力，善于做群眾工作的教師或高年級黨員學生擔任學生思想政治工作人員。”
其二，明確職責。根據教育部對輔導員工作職責的規定，結合當前大學生思想政治教育工作中急需解決的一些重點難點問題，職業輔導員可以初步考慮重點分布在以下幾類崗位：學生職業發展教育指導教師，為學生提供職業生涯規劃和就業指導服務；學生心理輔導教師，負責學生的心理健康教育和學生群體的心理研究；學生生活園區資深住樓輔導員，負責所轄生活園區的學生教育管理工作；院系資深專職輔導員，協助院系分管學生工作的黨總支副書記開展工作，每個院系可設若干名，從而扎實推進輔導員職業化發展工作。
輔導員 角色定位 思想政治工作
高校學生的思想政治工作一直是高校學生工作中的重要工作，而作為高校學生管理隊伍的重要組成部分的高校輔導員，對大學生的成長起著非常重要的作用。因此，加強大學生思想政治工作的一個必要保障，就是要抓好輔導員隊伍的建設。近幾年來，高校招聘輔導員的范圍在不斷擴大，甚至很多高校已經把范圍擴大到全國范圍內，并且從學歷、經驗等多方面強化要求，這些都表明了高校加強輔導員隊伍建設的決心。明確輔導員工作的角色定位以及工作內容，對于做好大學生思想政治工作具有重要的意義。
一、輔導員的角色定位
2006年，教育部在上海召開的全國首屆輔導員工作會議上明確提出，輔導員是高校教師隊伍的重要組成部分，是大學生思想政治教育工作的骨干力量，是大學生健康成長的指導者、引路人和知心朋友。輔導員要成為思想教育、心理健康教育、職業生涯規劃、學生事務管理等方面的專業人才。
首先，輔導員的角色定位是服務者。輔導員為學生在高校的學習、就業、評獎評優、勤工儉學、人際關系處理、校園活動等各個方面提供咨詢和服務，為學生解決疑惑，并且提供及時的幫助和指導，以幫助學生養成獨立自主的生活、學習能力。
其次，輔導員的角色定位是教師。教師這一角色定位對于輔導員來說與高校的專業教師是有一定的區別的。高校的專業教師的時間比較緊，主要從專業學習的角度指導和教育學生，而學生的思想政治工作以及日常的學習和生活主要依靠的是輔導員，因此，輔導員肩負著思想政治教育的重要使命，是從事學生思想工作教育的教師，這也是為什么輔導員隊伍建設在近年來變得越來越重要的原因。
再次，輔導員的角色定位是教育實踐的管理者。學生是輔導員管理的對象，維持學校的正常秩序和促進學生的全面發展是輔導員管理的主要目標。輔導員的管理者的角色主要體現在新生的入學教育、班級管理、學風建設、學籍管理、寢室衛生、獎助學金評定、突發事件的預防和處理、安全與穩定等，為大學生健康成長成才創造一個良好的學習、生活環境。
二、輔導員的工作方法
1.加強自身業務學習，樹立人格魅力。古人有云：“染于蒼則蒼，染于黃則黃。”在高校中，輔導員是直接接觸學生的管理人，輔導員自身的一言一行，都會對學生產生或多或少的影響。要想做好學生工作，對學生產生有效的影響，就要求輔導員要加強業務學習，提升自己的人格魅力。人格魅力能夠加強學生學習的積極性主動性，增強學生的自信心和上進心。輔導員只有充滿人格魅力才是學生信賴和愛戴的楷模，才能保證學生能相信其教育指導的正確性和真實性，從而對輔導員產生一定的信賴。只有保證業務能力較高，人格魅力較強，才能夠使輔導員的言行具有較強的感召力和說服力，增強思想政治教育的有效性。
2.要用積極的思想影響大學生的思想政治教育。輔導員雖然被賦予了不同的角色，但是對于大學生而言，“思想問題的解惑者”才是輔導員最重要的角色。正如現代教育家竺可楨說：“教者，傳授知識者；育者，培養品德也。教中有育，育中有教。”在實際生活中，有一部分學生常常忽視思想政治修養，面對這樣一種實際情況，對于輔導員來說，更要明確自己的首要職責，要時刻樹立自身首先是思想教育者的意識。
現在，高校的學生以獨生子女居多，家庭的寵愛使得這些學生沒有經歷過風雨，以自我為中心，其政治思想呈現出不穩定、不成熟的現象。因此，高校思想政治教育的關鍵任務是營造一個良好的政治教育環境，培養大學生養成良好的政治思想素質。輔導員作為高校對學生進行思想政治教育和管理的重要力量，為更好地發揮輔導員的作用，在日常的教育管理工作中，就要求輔導員按照一定的世界觀、人生觀來引導學生，要用積極的思想影響大學生的政治思想，增強大學生的道德思維能力以及道德判斷能力。
3.牢固樹立服務意識。新的時代和社會背景下，加強和改進學生思想政治教育工作的客觀要求就是要把服務作為高校輔導員工作的實質，這也是高校學生工作“以人為本”理念的生動體現，因此高校輔導員必須樹立并鞏固服務意識，服務于大學生的成長成才，服務于學生思想政治教育。
大學生活與高中生活具有很大的不同。相對于高中生活來講，大學生需要面對一個更加寬松、自由的生活環境。在這樣一個特殊的環境中，輔導員對于學生的教育效果遠遠超出父母對孩子的教育產生的效。輔導員工作的實質就是為學生服務。為學生服務的同時，也為學校的辦學目標服務。從學生工作在全校的作用這一角度出發，它是為教學工作和辦學目的服務的。最根本的來說它是為學生的學習和生活服務的。因此，輔導員工作一定要堅持以學生為本，真心誠意地為學生服務，認真履行自己的職責，全面地理解和實踐自己的工作任務和內容，才能更好地發揮自己的服務和保證作用，促使學生全面成才和健康發展。只要輔導員把“學生的事無小事”作為工作的宗旨，用熱心服務學生，用關心打動學生，用真心凝聚學生，相信日常管理工作會達到事半功倍的效果。
參考文獻：
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［2］程柯楠.當代高校輔導員的角色定位［J］.科教文匯(上旬刊)，2011，(10).
關鍵字：新媒體；網絡；思想政治教育
中圖分類號：D64 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8500（2013）05-0047-01
進入二十一世紀以來，隨著新信息技術的飛速發展，新興媒體博客、數字雜志、數字廣播、數字電視、QQ、MSN、BBS、微信、微博等形式不斷地影響著人們的生活，對利用新媒體構建大學生思想教育網絡平臺帶來了新的機遇和挑戰。對于高校和大學生思想政治教育工作者。我們要深入到學生習慣和熟悉的網絡環境中，充分發揮網絡媒介交互性強的優勢，傾聽學生心聲，收集學生意見，著力創新學生合理參與學校管理事務的新模式。大力建設網絡文化平臺，并有效地引導網上輿論，使融思想性、知識性、趣味性、服務性于一體的校園網，成為大學生思想政治教育工作的新渠道、新陣地。
一、合理利用虛擬社區平臺
自2005年校內網出現，到如今成長為中國最大的實名制社交且更名為“人人網”。以SNS為典型的社會網路社區的發展突飛猛進，引起了教育部門的重視。網絡社區虛擬平臺在大學生中具有較高的吸引力，在大學生網絡交流中占據重要地位。對于大學生思想政治教育工作者來如何利用網絡社區虛擬平臺進行思想政治教育是一個具有現實意義的課題。無論是那種形式的虛擬社區平臺都是新媒體環境下思想政治工作的重要陣地，充分利用這些虛擬網絡社區平臺，增強思想政治工作的實效性刻不容緩。
鼓勵思想政治工作者注冊SNS網站。教育者實名注冊SNS網站，以最真實的一面面對學生，融入大學生的娛樂和生活之中，拉近思想教育者與大學生群體的距離，形成平等交流的互動模式，一定能贏得更多學生的信任，其次開設班級SNS公共主頁，在此平臺上可以有效地增強零散的大學生用戶之間的凝聚力。在班級公共主頁上可以有效地實現教育資源信息的共享和交流。學校可以在校內網專門建立大學生思想政治教育網站，設立人生導航、學風建設、輔導員之家、校園文化等十幾個版塊，通過擴展網絡交流平臺，不斷提升大學生思想政治教育工作的實效性。
二、構建微博德育平臺
微博是當前在大學生群體中十分受歡迎的一種媒體工具，在即時信息傳播和交互式交流方面具有強大的功能。在很多重大事件的報道上逐漸顯示了微博的傳播力量。作為高校思想政治教育者一定要重視微博的政治宣傳功能和思想塑造功能，讓微博在大學生思想政治教育中發揮更大的作用，構建微博德育平臺是重要的舉措。
構建微博德育平臺首先要建立完善的微博運營支撐體系，高校應該健全微博運營管理機制，成立專門的工作小組，包括主管學生工作的領導、輔導員、思想政治理論課教師、帶領學生干部、學生社團參與其中，建設一個以微群的形式、整合校園各部門的資源、覆蓋了大學生娛樂、生活、學習、交往、就業等各方面的校園德育平臺，將大學生的德育同大學生的微博聯系起來，發揮微博在大學生思想政治教育中的重要作用
要加強微博干預體系，為了減少微博中負面信息的影像，必須建立一套完整的微博干預體系，從而保證微博在學生德育建設中的重要平臺作用，具體來說，就是要做到以下幾點：（1）高校輔導員要做到人人上微博，將學生加關注，時刻注意學生的微博動態，對或者轉發對社會和諧不利信息的學生及時予以教育和批評，（2）高校思想政治工作者可以依托微博推進主流文化思想、引發大學生營建一個健康和諧的輿論氛圍。（3）對于突發事件的輿論走向，要保持高度關注，對有問題的大學生及時進行具有針對性地溝通和引導。
三、建立網絡思想政治教育信息庫
互聯網本身具有強大的檢索和存儲能力，高校可以借助網絡的存儲和檢索功能、以學校服務器為依托，建立大學生思想政治教育信息庫，用來存儲每一位大學生的具體的思想政治教育信息，學生可以根據需要隨時檢索到自己的信息，有針對性地進行思想政治的自主教育。思想政治教育工作者可以檢索每一個自己負責的學生的相關信息，了解其思想動向和心理規律，有針對性地對其進行思想健康輔導。網絡思想政治教育信息庫的建立極大地方便了思想政治教育者和學生了解信息，進行必要的思想政治教育和自我教育，有效促進新媒體環境下大學生思想政治教育工作的落實。
四、利用交互媒體與大學色進行交流
QQ、飛信、微信、EMAIL等現代常見的交互式溝通網絡工具，這種交互式的網絡通訊工具具有即時性和交互式的特點，使用人可以在虛擬社區通過一對以或者一對多進行即時交流。高校思想政治教育可以利用這種交互式的即交流工具即時地同大學生進行思想交流，了解他們的思想動態和心理問題，并及時地與解決。
在社會主義市場經濟的發展進程中，各種思潮激蕩碰撞，社會生活里也由此出現了一些不健康、不文明的現象，道德缺失，是非、善惡、美丑混淆，以及拜金主義、享樂主義、極端個人主義等，腐蝕了一些人的靈魂，損害了社會風氣，影響了經濟社會的健康發展。
作為社會的一分子，國稅系統如何抑濁揚清，落實“收好稅、帶好隊”的隊伍建設指導思想，教育和引導國稅干部樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人，促進國稅事業的發展，已成為擺在我們面前的一個重要課題。而強化思想政治工作，充分發揮思想政治工作這一被實踐驗證了的我們黨的優良傳統的政治優勢，則是解決這個課題的有效方法。
總書記提出的“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，對于我們進一步做好思想政治工作，調動和激發廣大國稅干部履行“聚財為國、執法為民”神圣職責的意識，具有十分重要的指導意義。因此，要把促進國稅干部樹立社會主義榮辱觀作為當前和今后思想政治工作的一項重要任務抓緊抓好，以促進國稅干部隊伍的健康成長，為各項國稅工作的發展提供強大的動力和可靠的保證。
一、用教育引導榮辱觀的樹立
思想政治工作要始終以理想信念教育為核心內容，要把樹立社會主義榮辱觀貫穿于系統性政治理論教育和經常性思想政治工作之中，切實加強對廣大國稅干部的教育，引導他們自覺樹立和踐行社會主義榮辱觀，做社會主義榮辱觀的模范實踐者和積極推動者。要按照“八榮八恥”的要求，樹立正確的權力觀、地位觀和利益觀，牢記宗旨意識，增強為稅清廉的自覺性。要積極開展“樹立榮辱觀，倡導新風尚”主題教育活動，營造良好的宣傳氛圍。以正面典型教育為引導，以稅務系統反面案例為警示，以知識競賽、歌曲傳唱等靈活多樣的教育形式為載體，使“八榮八恥”教育入心入腦。要進一步加強國稅文化建設，以榮辱觀教育為重點，充分發揮國稅文化影響人、塑造人的作用，形成以廉為榮、以貪為恥，以服務納稅人為榮、以損害納稅人利益為恥的良好風尚。
二、用制度規范榮辱觀的要求
“八榮八恥”既是做人的基本準則，又是做事的基本規范。要按照社會主義榮辱觀的要求，將“榮、辱”進一步具體化、明確化、制度化。要緊密結合國稅系統的工作實際，制定符合“八榮八恥”標準和要求的規章制度。要進一步完善黨員干部廉潔從稅的紀律規范，把“八榮八恥”融入其中，使廣大國稅干部說話、做事都要考慮榮和辱，自覺養成以榮辱為取舍、以榮辱辨是非的習慣。要制定對違背社會主義榮辱觀行為的處罰規定，確保“八榮八恥”行為規范的落實。要定期組織國稅干部進行自審與自查，發現問題和不足，及時剖析成因，切實加以解決，形成自我糾正、自我管理、自我約束的機制。
三、用監督矯正榮辱觀的偏離
強化監督，發揮監督的效能，是預防和矯正偏離榮辱觀的重要途徑。對苗頭性、傾向性的問題，要早打招呼、早作防范。要定期召開以榮辱觀為主要內容的專題民主生活會，認真開展批評與自我批評，不斷提高國稅干部解決自身問題的能力。要把踐行榮辱觀的情況納入對國稅干部的考核，人事教育部門和監察部門要加強對國稅干部遵守榮辱觀情況的監督檢查，堅決糾正違反榮辱觀的行為。同時，要發揮輿論監督和群眾監督的作用，讓有德者光榮、無德者恥辱。要建立預警機制，前移防范關口，分析和總結國稅干部踐行榮辱觀的情況，對可能出現或已經出現的新情況、新問題，要及時采取有針對性的預防措施和矯正措施，以提高監督的有效性。
四、用言行實踐榮辱觀的內涵
總書記關于“八榮八恥”的講話有著極其深刻的內涵，它抓住了當前廣大干部群眾普遍關心的一個問題，抓住了構建和諧社會一個帶有根本性的問題。作為基層國稅機關的領導干部，尤其是作為基層國稅機關的思想政治工作者，所處的位置和所擔負的工作比較特殊，更應當帶頭牢固樹立社會主義榮辱觀，用自己的模范行動去實踐榮辱觀的內涵。一是要做一心為民的表率。我們黨的根本宗旨是全心全意為人民服務。要時刻把國稅干部的衣食冷暖放在心上，把國稅干部高興不高興、贊成不贊成、答應不答應作為是非取舍的根本標準。在其位，負其責，言必行，行必果，以扎實行動贏得國稅干部的信任。二是要做勤政敬業的表率。要牢記“勤能補拙”的古訓，以勤勉的工作作風和高度敬業的工作態度干好本職工作。工作中，要不畏難，敢碰硬，講團結。要把國稅干部的利益看得重一些，把個人的得失看得淡一些，樹正氣，壓邪氣，嚴于律己，善以待人，營造互相關心、快樂共事的工作氛圍，把大家的聰明才智集中到干事創業上來。三是要做科學決策的表率。要熱愛學習，廣泛涉獵政治、經濟、法律、現代科學等方面的知識，經過消化吸收，變成自己的東西，這樣才不會在“拍板”時茫茫然不知所措；要尊重規律，在決策時把握事物的規律，“相時而動”；要發揚民主，開誠布公，集中大家的智慧作出盡可能完善的決策；要依法行政，作出的決策必須符合國家的有關的法律法規。四是要做艱苦奮斗的表率。要站在實現中華民族偉大復興和促進國稅事業快速健康發展的高度，看待艱苦奮斗的現實意義和深遠的歷史意義，經得住誘惑，耐得住清貧，慎始、慎微、慎友、慎獨。總之，要正人先正己，這樣才能使思想政治工作不游離于榮辱觀之外，并達到應有的效果
