教育督導論文

開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇教育督導論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。

第1篇

2015年，全縣教育督導工作以黨的第十八屆三中、四中全會精神為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，以教育法律法規(guī)為依據(jù)，以構(gòu)建和諧教育為目標，以提高教育質(zhì)量為核心，認真貫徹落實各級教育工作會議精神，堅持督政與督學相結(jié)合、堅持依法治國方略，拓寬工作領(lǐng)域，創(chuàng)新工作模式，豐富工作內(nèi)涵，努力提高教育督導工作服務水平，推進縣域教育協(xié)調(diào)、持續(xù)、科學發(fā)展。

二、任務目標

（一）做好迎接國家專項督導評估和全國義務教育發(fā)展基本均衡縣監(jiān)測工作

一是迎接國家專項督導評估。根據(jù)國家教育督導委員會督導計劃安排，按照督導標準，做好迎接農(nóng)村義務教育學校基本辦學條件、春季開學工作、農(nóng)村中小學冬季取暖等專項督導檢查的自評工作，及時上報自評材料，分階段迎接督導評估。二是做好全國義務教育發(fā)展基本均衡縣監(jiān)測工作。2015年4月，按照全縣2014年度教育事業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，通過省教育督導信息平臺，及時填報并上傳義務教育均衡發(fā)展監(jiān)測數(shù)據(jù)，并按照標準撰寫上報自評報告，迎接國家教育督導委員會監(jiān)測工作。10月份，協(xié)助做好2015年度教育事業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)審核工作。

（二）迎接省、市教育工作綜合督導和縣事業(yè)單位年度績效考核工作

一是做好省教育工作綜合督導評估相關(guān)準備工作。按照省人民政府教育督導委員會對市級政府教育工作督導評估方案要求，積極開展工作自評，為市政府提供相關(guān)數(shù)據(jù)及檔案材料，指導相關(guān)部門及學校做好迎接督導評估工作。二是迎接市對縣教育事業(yè)科學化發(fā)展考核。按照《2015年度市科學發(fā)展綜合考核“縣區(qū)黨委政府教育工作”指標考核辦法》做好縣級自評工作，對照標準，認真查找問題與不足，積極進行整改；建立、完善考核檔案，爭取考核取得滿意成績。三是迎接市教育局對縣教育局2015年度工作考核，爭取取得優(yōu)異成績。四是迎接縣事業(yè)單位年度績效考核工作。

（三）加強督導制度建設，發(fā)揮督學責任區(qū)職能，提高教育督導水平

國家《教育督導條例》頒布后，國家、省先后成立了教育督導委員會，下發(fā)了《中小學校責任督學掛牌督導辦法》。將按照省、市工作進展及要求，適時籌備成立縣教育督導委員會，制定縣教育督導辦法。認真落實各級《中小學校責任督學掛牌督導辦法》，進一步完善工作制度、程序，充分發(fā)揮責任區(qū)督學作用，組織開展行之有效的工作，認真做好對學校工作的監(jiān)督、指導和幫助，全面規(guī)范學校辦學行為。年內(nèi)根據(jù)教育工作重點及上級要求，不定期組織責任督學開展經(jīng)常性督導。

（四）完善督導評估、考核體系，提高督導工作實效

一是修訂完善各項督導評估方案。修訂完善鎮(zhèn)街教育工作科學發(fā)展綜合考核標準，進一步完善對基層單位、學校的督導評估標準和考核方案，充分體現(xiàn)一切為了學生，促進學生健康快樂成長。二是改革評價辦法，突出工作重點，堅持平時監(jiān)測與定期考核有機結(jié)合，拓寬信息采集渠道，突出對弄虛作假行為的處罰力度。三是協(xié)調(diào)配合，高效開展年終綜合督導評估及專項考核、驗收。四是緊盯問題整改不放松，督促各項工作落到實處，注重發(fā)現(xiàn)新典型，及時推廣先進管理經(jīng)驗。

（五）繼續(xù)規(guī)范教育系統(tǒng)檢查驗收，提高服務效能

強化宏觀管理，提高工作效率，依據(jù)省中等以下教育檢查評估管理辦法，在各股室站提報的基礎上匯總整合，制定縣教育局2015年度教育檢查評估驗收項目計劃，確定單項考核和驗收項目，及時修訂完善標準細則，進一步規(guī)范教育系統(tǒng)檢查驗收行為，切實減輕基層負擔。

（六）進一步加強督導隊伍建設，開展督學業(yè)務培訓，提高督導科研能力

積極組織專兼職督學參加各級各類培訓。大力開展督導交流活動，組織有關(guān)人員到先進省、市學校參觀學習，拓寬視野、創(chuàng)新思路，提高督學調(diào)研水平和業(yè)務能力。按照市人民政府教育督導室要求開展督學換屆工作。堅持理論聯(lián)系實際原則，組織督學選擇題目，開展調(diào)研并撰寫研究論文參加教育督導論壇征文活動。