時(shí)間：2023-06-07 09:33:44
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇研究報(bào)告論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
《水晶排球項(xiàng)目可行性研究報(bào)告》通過對(duì)項(xiàng)目的市場需求、資源供應(yīng)、建設(shè)規(guī)模、工藝路線、設(shè)備選型、環(huán)境影響、資金籌措、盈利能力等方面的研究，從技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、工程等角度對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)查研究和分析比較，并對(duì)項(xiàng)目建成以后可能取得的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)環(huán)境影響進(jìn)行科學(xué)預(yù)測(cè)，為項(xiàng)目決策提供公正、可靠、科學(xué)的投資咨詢意見。具體而言，本報(bào)告體現(xiàn)如下幾方面用途：
—— 用于報(bào)送發(fā)改委立項(xiàng)、核準(zhǔn)或備案
—— 用于申請(qǐng)土地
—— 用于申請(qǐng)國家專項(xiàng)資金
—— 用于申請(qǐng)政府補(bǔ)貼
—— 用于融資、銀行貸款
—— 用于對(duì)外招商合作
—— 用于上市募投
—— 用于園區(qū)評(píng)價(jià)定級(jí)
—— 用于企業(yè)工程建設(shè)指導(dǎo)
—— 用于企業(yè)節(jié)能審查
—— 用于環(huán)保部門對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行環(huán)境評(píng)價(jià)
—— 用于安監(jiān)部門對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行安全審查
【水晶排球項(xiàng)目可行性研究報(bào)告內(nèi)容】
第一部分 項(xiàng)目總論
第二部分 項(xiàng)目建設(shè)背景、必要性、可行性
第三部分 項(xiàng)目產(chǎn)品市場分析
第四部分 項(xiàng)目產(chǎn)品規(guī)劃方案
第五部分 項(xiàng)目建設(shè)地與土建總規(guī)
第六部分 項(xiàng)目環(huán)保、節(jié)能與勞動(dòng)安全方案
第七部分 項(xiàng)目組織和勞動(dòng)定員
第八部分 項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度安排
第九部分 項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)分析
第十部分 項(xiàng)目財(cái)務(wù)效益、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益評(píng)價(jià)
第十一部分 項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分析及風(fēng)險(xiǎn)防控
第十二部分 項(xiàng)目可行性研究結(jié)論與建議
【水晶排球項(xiàng)目可行性研究報(bào)告目錄】
第一部分 水晶排球項(xiàng)目總論
總論作為可行性研究報(bào)告的首要部分，要綜合敘述研究報(bào)告中各部分的主要問題和研究結(jié)論，并對(duì)項(xiàng)目的可行與否提出最終建議，為可行性研究的審批提供方便。
一、水晶排球項(xiàng)目背景
（一）項(xiàng)目名稱
（二）項(xiàng)目的承辦單位
（三）承擔(dān)可行性研究工作的單位情況
（四）項(xiàng)目的主管部門
（五）項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容、規(guī)模、目標(biāo)
（六）項(xiàng)目建設(shè)地點(diǎn)
二、項(xiàng)目可行性研究主要結(jié)論
在可行性研究中，對(duì)項(xiàng)目的產(chǎn)品銷售、原料供應(yīng)、政策保障、技術(shù)方案、資金總額籌措、項(xiàng)目的
財(cái)務(wù)效益和國民經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益等重大問題，都應(yīng)得出明確的結(jié)論，主要包括：
（一）項(xiàng)目產(chǎn)品市場前景
（二）項(xiàng)目原料供應(yīng)問題
（三）項(xiàng)目政策保障問題
（四）項(xiàng)目資金保障問題
（五）項(xiàng)目組織保障問題
（六）項(xiàng)目技術(shù)保障問題
（七）項(xiàng)目人力保障問題
（八）項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)控制問題
（九）項(xiàng)目財(cái)務(wù)效益結(jié)論
（十）項(xiàng)目社會(huì)效益結(jié)論
（十一）項(xiàng)目可行性綜合評(píng)價(jià)
三、主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)表
在總論部分中，可將研究報(bào)告中各部分的主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)匯總，列出主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)表，使
審批和決策者對(duì)項(xiàng)目作全貌了解。
四、存在問題及建議
對(duì)可行性研究中提出的項(xiàng)目的主要問題進(jìn)行說明并提出解決的建議。
第二部分 水晶排球項(xiàng)目建設(shè)背景、必要性、可行性
這一部分主要應(yīng)說明項(xiàng)目發(fā)起的背景、投資的必要性、投資理由及項(xiàng)目開展的支撐性條件等等。
一、水晶排球項(xiàng)目建設(shè)背景
（一）國家或行業(yè)發(fā)展規(guī)劃
（二）項(xiàng)目發(fā)起人以及發(fā)起緣由
（三）……
二、水晶排球項(xiàng)目建設(shè)必要性
（一）……
（二）……
（三）……
（四）……
三、水晶排球項(xiàng)目建設(shè)可行性
（一）經(jīng)濟(jì)可行性
（二）政策可行性
（三）技術(shù)可行性
（四）模式可行性
（五）組織和人力資源可行性
第三部分 水晶排球項(xiàng)目產(chǎn)品市場分析
市場分析在可行性研究中的重要地位在于，任何一個(gè)項(xiàng)目，其生產(chǎn)規(guī)模的確定、技術(shù)的選擇、投資估算甚至廠址的選擇，都必須在對(duì)市場需求情況有了充分了解以后才能決定。而且市場分析的結(jié)果，還可以決定產(chǎn)品的價(jià)格、銷售收入，最終影響到項(xiàng)目的盈利性和可行性。在可行性研究報(bào)告中，要詳細(xì)研究當(dāng)前市場現(xiàn)狀，以此作為后期決策的依據(jù)。
一、水晶排球項(xiàng)目產(chǎn)品市場調(diào)查
（一）水晶排球項(xiàng)目產(chǎn)品國際市場調(diào)查
（二）水晶排球項(xiàng)目產(chǎn)品國內(nèi)市場調(diào)查
（三）水晶排球項(xiàng)目產(chǎn)品價(jià)格調(diào)查
（四）水晶排球項(xiàng)目產(chǎn)品上游原料市場調(diào)查
（五）水晶排球項(xiàng)目產(chǎn)品下游消費(fèi)市場調(diào)查
（六）水晶排球項(xiàng)目產(chǎn)品市場競爭調(diào)查
二、水晶排球項(xiàng)目產(chǎn)品市場預(yù)測(cè)
市場預(yù)測(cè)是市場調(diào)查在時(shí)間上和空間上的延續(xù)，利用市場調(diào)查所得到的信息資料，對(duì)本項(xiàng)目產(chǎn)品
未來市場需求量及相關(guān)因素進(jìn)行定量與定性的判斷與分析，從而得出市場預(yù)測(cè)。在可行性研究工作報(bào)
告中，市場預(yù)測(cè)的結(jié)論是制訂產(chǎn)品方案，確定項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模參考的重要根據(jù)。
（一）水晶排球項(xiàng)目產(chǎn)品國際市場預(yù)測(cè)
（二）水晶排球項(xiàng)目產(chǎn)品國內(nèi)市場預(yù)測(cè)
（三）水晶排球項(xiàng)目產(chǎn)品價(jià)格預(yù)測(cè)
（四）水晶排球項(xiàng)目產(chǎn)品上游原料市場預(yù)測(cè)
（五）水晶排球項(xiàng)目產(chǎn)品下游消費(fèi)市場預(yù)測(cè)
（六）水晶排球項(xiàng)目發(fā)展前景綜述
第四部分 水晶排球項(xiàng)目產(chǎn)品規(guī)劃方案
一、水晶排球項(xiàng)目產(chǎn)品產(chǎn)能規(guī)劃方案
二、水晶排球項(xiàng)目產(chǎn)品工藝規(guī)劃方案
（一）工藝設(shè)備選型
（二）工藝說明
（三）工藝流程
三、水晶排球項(xiàng)目產(chǎn)品營銷規(guī)劃方案
（一）營銷戰(zhàn)略規(guī)劃
（二）營銷模式
在商品經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，企業(yè)要根據(jù)市場情況，制定合格的銷售模式，爭取擴(kuò)大市場份額，穩(wěn)定
銷售價(jià)格，提高產(chǎn)品競爭能力。因此，在可行性研究報(bào)告中，要對(duì)市場營銷模式進(jìn)行詳細(xì)研究。
1、投資者分成
2、企業(yè)自銷
3、國家部分收購
4、經(jīng)銷人代銷及代銷人情況分析
（三）促銷策略
……
第五部分 水晶排球項(xiàng)目建設(shè)地與土建總規(guī)
一、水晶排球項(xiàng)目建設(shè)地
（一）水晶排球項(xiàng)目建設(shè)地地理位置
（二）水晶排球項(xiàng)目建設(shè)地自然情況
（三）水晶排球項(xiàng)目建設(shè)地資源情況
（四）水晶排球項(xiàng)目建設(shè)地經(jīng)濟(jì)情況
（五）水晶排球項(xiàng)目建設(shè)地人口情況
二、水晶排球項(xiàng)目土建總規(guī)
（一）項(xiàng)目廠址及廠房建設(shè)
1、廠址
2、廠房建設(shè)內(nèi)容
3、廠房建設(shè)造價(jià)
（二）土建總圖布置
1、平面布置。列出項(xiàng)目主要單項(xiàng)工程的名稱、生產(chǎn)能力、占地面積、外形尺寸、流程順序
和布置方案。
2、豎向布置
（1）場址地形條件
（2）豎向布置方案
（3）場地標(biāo)高及土石方工程量
3、技術(shù)改造項(xiàng)目原有建、構(gòu)筑物利用情況
4、總平面布置圖（技術(shù)改造項(xiàng)目應(yīng)標(biāo)明新建和原有以及拆除的建、構(gòu)筑物的位置）
5、總平面布置主要指標(biāo)表
（三）場內(nèi)外運(yùn)輸
1、場外運(yùn)輸量及運(yùn)輸方式
2、場內(nèi)運(yùn)輸量及運(yùn)輸方式
3、場內(nèi)運(yùn)輸設(shè)施及設(shè)備
（四）項(xiàng)目土建及配套工程
1、項(xiàng)目占地
2、項(xiàng)目土建及配套工程內(nèi)容
（五）項(xiàng)目土建及配套工程造價(jià)
（六）項(xiàng)目其他輔助工程
1、供水工程
2、供電工程
3、供暖工程
4、通信工程
5、其他
第六部分 水晶排球項(xiàng)目環(huán)保、節(jié)能與勞動(dòng)安全方案
在項(xiàng)目建設(shè)中，必須貫徹執(zhí)行國家有關(guān)環(huán)境保護(hù)、能源節(jié)約和職業(yè)安全方面的法規(guī)、法律，對(duì)項(xiàng)目可能造成周邊環(huán)境影響或勞動(dòng)者健康和安全的因素，必須在可行性研究階段進(jìn)行論證分析，提出防治措施，并對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，推薦技術(shù)可行、經(jīng)濟(jì)，且布局合理，對(duì)環(huán)境有害影響較小的最佳方案。按照國家現(xiàn)行規(guī)定，凡從事對(duì)環(huán)境有影響的建設(shè)項(xiàng)目都必須執(zhí)行環(huán)境影響報(bào)告書的審批制度，同時(shí)，在可行性研究報(bào)告中，對(duì)環(huán)境保護(hù)和勞動(dòng)安全要有專門論述。
一、水晶排球項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)
（一）項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)設(shè)計(jì)依據(jù)
（二）項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)措施
（三）項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)評(píng)價(jià)
二、水晶排球項(xiàng)目資源利用及能耗分析
（一）項(xiàng)目資源利用及能耗標(biāo)準(zhǔn)
（二）項(xiàng)目資源利用及能耗分析
三、水晶排球項(xiàng)目節(jié)能方案
（一）項(xiàng)目節(jié)能設(shè)計(jì)依據(jù)
（二）項(xiàng)目節(jié)能分析
四、水晶排球項(xiàng)目消防方案
（一）項(xiàng)目消防設(shè)計(jì)依據(jù)
（二）項(xiàng)目消防措施
（三）火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)
（四）滅火系統(tǒng)
（五）消防知識(shí)教育
五、水晶排球項(xiàng)目勞動(dòng)安全衛(wèi)生方案
（一）項(xiàng)目勞動(dòng)安全設(shè)計(jì)依據(jù)
（二）項(xiàng)目勞動(dòng)安全保護(hù)措施
第七部分 水晶排球項(xiàng)目組織和勞動(dòng)定員
在可行性研究報(bào)告中，根據(jù)項(xiàng)目規(guī)模、項(xiàng)目組成和工藝流程，研究提出相應(yīng)的企業(yè)組織機(jī)構(gòu)，勞動(dòng)定員總數(shù)及勞動(dòng)力來源及相應(yīng)的人員培訓(xùn)計(jì)劃。
一、水晶排球項(xiàng)目組織
（一）組織形式
（二）工作制度
二、水晶排球項(xiàng)目勞動(dòng)定員和人員培訓(xùn)
（一）勞動(dòng)定員
（二）年總工資和職工年平均工資估算
（三）人員培訓(xùn)及費(fèi)用估算
第八部分 水晶排球項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度安排
項(xiàng)目實(shí)施時(shí)期的進(jìn)度安排是可行性研究報(bào)告中的一個(gè)重要組成部分。項(xiàng)目實(shí)施時(shí)期亦稱投資時(shí)間，是指從正式確定建設(shè)項(xiàng)目到項(xiàng)目達(dá)到正常生產(chǎn)這段時(shí)期，這一時(shí)期包括項(xiàng)目實(shí)施準(zhǔn)備，資金籌集安排，勘察設(shè)計(jì)和設(shè)備訂貨，施工準(zhǔn)備，施工和生產(chǎn)準(zhǔn)備，試運(yùn)轉(zhuǎn)直到竣工驗(yàn)收和交付使用等各個(gè)工作階段。這些階段的各項(xiàng)投資活動(dòng)和各個(gè)工作環(huán)節(jié)，有些是相互影響的，前后緊密銜接的，也有同時(shí)開展，相互交叉進(jìn)行的。因此，在可行性研究階段，需將項(xiàng)目實(shí)施時(shí)期每個(gè)階段的工作環(huán)節(jié)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，綜合平衡，作出合理又切實(shí)可行的安排。
一、水晶排球項(xiàng)目實(shí)施的各階段
（一）建立項(xiàng)目實(shí)施管理機(jī)構(gòu)
（二）資金籌集安排
（三）技術(shù)獲得與轉(zhuǎn)讓
（四）勘察設(shè)計(jì)和設(shè)備訂貨
（五）施工準(zhǔn)備
（六）施工和生產(chǎn)準(zhǔn)備
（七）竣工驗(yàn)收
二、水晶排球項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度表
三、水晶排球劑項(xiàng)目實(shí)施費(fèi)用
（一）建設(shè)單位管理費(fèi)
（二）生產(chǎn)籌備費(fèi)
（三）生產(chǎn)職工培訓(xùn)費(fèi)
（四）辦公和生活家具購置費(fèi)
（五）其他應(yīng)支出的費(fèi)用
第九部分 水晶排球項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)分析
一、水晶排球項(xiàng)目總投資估算
水晶排球項(xiàng)目可行性研究報(bào)告總投資估算
圖：項(xiàng)目總投資估算體系
二、水晶排球項(xiàng)目資金籌措
一個(gè)建設(shè)項(xiàng)目所需要的投資資金，可以從多個(gè)來源渠道獲得。項(xiàng)目可行性研究階段，資金籌措工作是根據(jù)對(duì)建設(shè)項(xiàng)目固定資產(chǎn)投資估算和流動(dòng)資金估算的結(jié)果，研究落實(shí)資金的來源渠道和籌措方式，從中選擇條件優(yōu)惠的資金。可行性研究報(bào)告中，應(yīng)對(duì)每一種來源渠道的資金及其籌措方式逐一論述。并附有必要的計(jì)算表格和附件。可行性研究中，應(yīng)對(duì)下列內(nèi)容加以說明：
（一）資金來源
（二）項(xiàng)目籌資方案
三、水晶排球項(xiàng)目投資使用計(jì)劃
（一）投資使用計(jì)劃
（二）借款償還計(jì)劃
四、項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)說明&財(cái)務(wù)測(cè)算假定
（一）計(jì)算依據(jù)及相關(guān)說明
（二）項(xiàng)目測(cè)算基本設(shè)定
五、水晶排球項(xiàng)目總成本費(fèi)用估算
水晶排球項(xiàng)目可行性研究報(bào)告總成本費(fèi)用估算
（一）直接成本
（二）工資及福利費(fèi)用
（三）折舊及攤銷
（四）工資及福利費(fèi)用
（五）修理費(fèi)
（六）財(cái)務(wù)費(fèi)用
（七）其他費(fèi)用
（八）財(cái)務(wù)費(fèi)用
（九）總成本費(fèi)用
六、銷售收入、銷售稅金及附加和增值稅估算
（一）銷售收入
（二）銷售稅金及附加
（三）增值稅
（四）銷售收入、銷售稅金及附加和增值稅估算
七、損益及利潤分配估算
八、現(xiàn)金流估算
（一）項(xiàng)目投資現(xiàn)金流估算
水晶排球項(xiàng)目可行性研究報(bào)告投資現(xiàn)金流估算
（二）項(xiàng)目資本金現(xiàn)金流估算
水晶排球項(xiàng)目可行性研究報(bào)告資本金現(xiàn)金流估算
九、不確定性分析
在對(duì)建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，所采用的數(shù)據(jù)多數(shù)來自預(yù)測(cè)和估算。由于資料和信息的有限性，將來
的實(shí)際情況可能與此有出入，這對(duì)項(xiàng)目投資決策會(huì)帶來風(fēng)險(xiǎn)。為避免或盡可能減少風(fēng)險(xiǎn)，就要分析不
確定性因素對(duì)項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)的影響，以確定項(xiàng)目的可靠性，這就是不確定性分析。
根據(jù)分析內(nèi)容和側(cè)重面不同，不確定性分析可分為盈虧平衡分析、敏感性分析和概率分析。在可
行性研究中，一般要進(jìn)行的盈虧平衡平分析、敏感性分配和概率分析，可視項(xiàng)目情況而定。
（一）盈虧平衡分析
（二）敏感性分析
第十部分 水晶排球項(xiàng)目財(cái)務(wù)效益、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益評(píng)價(jià)
在建設(shè)項(xiàng)目的技術(shù)路線確定以后，必須對(duì)不同的方案進(jìn)行財(cái)務(wù)、經(jīng)濟(jì)效益評(píng)價(jià)，判斷項(xiàng)目在經(jīng)濟(jì)上是否可行，并比選出優(yōu)秀方案。本部分的評(píng)價(jià)結(jié)論是建議方案取舍的主要依據(jù)之一，也是對(duì)建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行投資決策的重要依據(jù)。本部分就可行性研究報(bào)告中財(cái)務(wù)、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)效益評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容做一概要說明
一、財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)
財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)是考察項(xiàng)目建成后的獲利能力、債務(wù)償還能力及外匯平衡能力的財(cái)務(wù)狀況，以判斷建設(shè)
項(xiàng)目在財(cái)務(wù)上的可行性。財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)多用靜態(tài)分析與動(dòng)態(tài)分析相結(jié)合，以動(dòng)態(tài)為主的辦法進(jìn)行。并用財(cái)
務(wù)評(píng)價(jià)指標(biāo)分別和相應(yīng)的基準(zhǔn)參數(shù)——財(cái)務(wù)基準(zhǔn)收益率、行業(yè)平均投資回收期、平均投資利潤率、投
資利稅率相比較，以判斷項(xiàng)目在財(cái)務(wù)上是否可行。
（一）財(cái)務(wù)凈現(xiàn)值
財(cái)務(wù)凈現(xiàn)值是指把項(xiàng)目計(jì)算期內(nèi)各年的財(cái)務(wù)凈現(xiàn)金流量，按照一個(gè)設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)折現(xiàn)率（基準(zhǔn)
收益率）折算到建設(shè)期初（項(xiàng)目計(jì)算期第一年年初）的現(xiàn)值之和。財(cái)務(wù)凈現(xiàn)值是考察項(xiàng)目在其計(jì)
算期內(nèi)盈利能力的主要?jiǎng)討B(tài)評(píng)價(jià)指標(biāo)。
如果項(xiàng)目財(cái)務(wù)凈現(xiàn)值等于或大于零，表明項(xiàng)目的盈利能力達(dá)到或超過了所要求的盈利水平，
項(xiàng)目財(cái)務(wù)上可行。
水晶排球項(xiàng)目可行性研究報(bào)告財(cái)務(wù)凈現(xiàn)值
（二）財(cái)務(wù)內(nèi)部收益率（FIRR）
財(cái)務(wù)內(nèi)部收益率是指項(xiàng)目在整個(gè)計(jì)算期內(nèi)各年財(cái)務(wù)凈現(xiàn)金流量的現(xiàn)值之和等于零時(shí)的折現(xiàn)
率，也就是使項(xiàng)目的財(cái)務(wù)凈現(xiàn)值等于零時(shí)的折現(xiàn)率。
財(cái)務(wù)內(nèi)部收益率是反映項(xiàng)目實(shí)際收益率的一個(gè)動(dòng)態(tài)指標(biāo)，該指標(biāo)越大越好。
一般情況下，財(cái)務(wù)內(nèi)部收益率大于等于基準(zhǔn)收益率時(shí)，項(xiàng)目可行。
水晶排球項(xiàng)目可行性研究報(bào)告財(cái)務(wù)內(nèi)部收益率
（三）投資回收期Pt
投資回收期按照是否考慮資金時(shí)間價(jià)值可以分為靜態(tài)投資回收期和動(dòng)態(tài)投資回收期。以動(dòng)態(tài)
回收期為例：
（l）計(jì)算公式
動(dòng)態(tài)投資回收期的計(jì)算在實(shí)際應(yīng)用中根據(jù)項(xiàng)目的現(xiàn)金流量表，用下列近似公式計(jì)算：
Pt＝（累計(jì)凈現(xiàn)金流量現(xiàn)值出現(xiàn)正值的年數(shù)-1）+上一年累計(jì)凈現(xiàn)金流量現(xiàn)值的絕對(duì)值/出現(xiàn)
正值年份凈現(xiàn)金流量的現(xiàn)值
（2）評(píng)價(jià)準(zhǔn)則
1）Pt≤Pc（基準(zhǔn)投資回收期）時(shí)，說明項(xiàng)目（或方案）能在要求的時(shí)間內(nèi)收回投資，是可
行的；
2）Pt＞Pc時(shí)，則項(xiàng)目（或方案）不可行，應(yīng)予拒絕。
（四）項(xiàng)目投資收益率ROI
項(xiàng)目投資收益率是指項(xiàng)目達(dá)到設(shè)計(jì)能力后正常年份的年息稅前利潤或營運(yùn)期內(nèi)年平均息稅前
利潤（EBIT)與項(xiàng)目總投資（TI）的比率。總投資收益率高于同行業(yè)的收益率參考值，表明用總
投資收益率表示的盈利能力滿足要求。
水晶排球項(xiàng)目可行性研究報(bào)告投資收益率ROI
ROI≥部門（行業(yè)）平均投資利潤率（或基準(zhǔn)投資利潤率）時(shí)，項(xiàng)目在財(cái)務(wù)上可考慮接受。
（五）項(xiàng)目投資利稅率
項(xiàng)目投資利稅率是指項(xiàng)目達(dá)到設(shè)計(jì)生產(chǎn)能力后的一個(gè)正常生產(chǎn)年份的年利潤總額或平均年利
潤總額與銷售稅金及附加與項(xiàng)目總投資的比率，計(jì)算公式為：
投資利稅率=年利稅總額或年平均利稅總額/總投資×100%
投資利稅率≥部門（行業(yè)）平均投資利稅率（或基準(zhǔn)投資利稅率）時(shí)，項(xiàng)目在財(cái)務(wù)上可考慮
接受。
（六）項(xiàng)目資本金凈利潤率（ROE）
項(xiàng)目資本金凈利潤率是指項(xiàng)目達(dá)到設(shè)計(jì)能力后正常年份的年凈利潤或運(yùn)營期內(nèi)平均凈利潤
(NP)與項(xiàng)目資本金(EC)的比率。
水晶排球項(xiàng)目可行性研究報(bào)告資本金凈利潤率
項(xiàng)目資本金凈利潤率高于同行業(yè)的凈利潤率參考值，表明用項(xiàng)目資本金凈利潤率表示的盈利
能力滿足要求。
（七）項(xiàng)目測(cè)算核心指標(biāo)匯總表
二、國民經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)
國民經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)是項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)的核心部分，是決策部門考慮項(xiàng)目取舍的重要依據(jù)。建設(shè)項(xiàng)目國民
經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)采用費(fèi)用與效益分析的方法，運(yùn)用影子價(jià)格、影子匯率、影子工資和社會(huì)折現(xiàn)率等參數(shù)，計(jì)
算項(xiàng)目對(duì)國民經(jīng)濟(jì)的凈貢獻(xiàn)，評(píng)價(jià)項(xiàng)目在經(jīng)濟(jì)上的合理性。國民經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)采用國民經(jīng)濟(jì)盈利能力分析
和外匯效果分析，以經(jīng)濟(jì)內(nèi)部收益率（EIRR）作為主要的評(píng)價(jià)指標(biāo)。根據(jù)項(xiàng)目的具體特點(diǎn)和實(shí)際需要
也可計(jì)算經(jīng)濟(jì)凈現(xiàn)值（ENPV）指標(biāo)，涉及產(chǎn)品出口創(chuàng)匯或替代進(jìn)口節(jié)匯的項(xiàng)目，要計(jì)算經(jīng)濟(jì)外匯凈現(xiàn)
值（ENPV），經(jīng)濟(jì)換匯成本或經(jīng)濟(jì)節(jié)匯成本。
三、社會(huì)效益和社會(huì)影響分析
在可行性研究中，除對(duì)以上各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行計(jì)算和分析以外，還應(yīng)對(duì)項(xiàng)目的社會(huì)效益和社會(huì)影響進(jìn)
行分析，也就是對(duì)不能定量的效益影響進(jìn)行定性描述。
第十一部分 水晶排球項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分析及風(fēng)險(xiǎn)防控
一、建設(shè)風(fēng)險(xiǎn)分析及防控措施
二、法律政策風(fēng)險(xiǎn)及防控措施
三、市場風(fēng)險(xiǎn)及防控措施
四、籌資風(fēng)險(xiǎn)及防控措施
五、其他相關(guān)粉線及防控措施
第十二部分 水晶排球項(xiàng)目可行性研究結(jié)論與建議
一、結(jié)論與建議
根據(jù)前面各節(jié)的研究分析結(jié)果，對(duì)項(xiàng)目在技術(shù)上、經(jīng)濟(jì)上進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)，對(duì)建設(shè)方案進(jìn)行總結(jié)，提出結(jié)論性意見和建議。主要內(nèi)容有：
1、對(duì)推薦的擬建方案建設(shè)條件、產(chǎn)品方案、工藝技術(shù)、經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益、環(huán)境影響的結(jié)論性意見
2、對(duì)主要的對(duì)比方案進(jìn)行說明
3、對(duì)可行性研究中尚未解決的主要問題提出解決辦法和建議
4、對(duì)應(yīng)修改的主要問題進(jìn)行說明，提出修改意見
5、對(duì)不可行的項(xiàng)目，提出不可行的主要問題及處理意見
6、可行性研究中主要爭議問題的結(jié)論
二、附件
凡屬于項(xiàng)目可行性研究范圍，但在研究報(bào)告以外單獨(dú)成冊(cè)的文件，均需列為可行性研究報(bào)告的附件，所列附件應(yīng)注明名稱、日期、編號(hào)。
1、項(xiàng)目建議書（初步可行性報(bào)告）
2、項(xiàng)目立項(xiàng)批文
3、 廠址選擇報(bào)告書
4、 資源勘探報(bào)告
5、 貸款意向書
6、環(huán)境影響報(bào)告
7、 需單獨(dú)進(jìn)行可行性研究的單項(xiàng)或配套工程的可行性研究報(bào)告
8、需要的市場預(yù)測(cè)報(bào)告
9、引進(jìn)技術(shù)項(xiàng)目的考察報(bào)告
10、 引進(jìn)外資的名類協(xié)議文件
11、其他主要對(duì)比方案說明
12、其他
三、附圖
1、 廠址地形或位置圖（設(shè)有等高線）
2、 總平面布置方案圖（設(shè)有標(biāo)高）
3、 工藝流程圖
4、 主要車間布置方案簡圖
美式教育的特點(diǎn)即是課程內(nèi)容強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與及創(chuàng)新運(yùn)用，因此，報(bào)告便成了常見的考核學(xué)生學(xué)習(xí)成果的方式，比如實(shí)驗(yàn)報(bào)告、學(xué)期報(bào)告、專題報(bào)告、研究報(bào)告及論文（含畢業(yè)論文）等。研究生presentation 及 seminar 的機(jī)會(huì)更是占很大的比重，有些甚至占學(xué)期成績很大比例。如何完成報(bào)告、論文同時(shí)得到良好的成績，是本文提供給有志留學(xué)的有心人參考的目的。
美國大學(xué)生由於自小已養(yǎng)成自動(dòng)尋找答案習(xí)慣，在啟發(fā)式的教育環(huán)境下，寫報(bào)告、論文對(duì)他們來說比較不陌生，雖然專業(yè)知識(shí)上美國學(xué)生不見得比外籍學(xué)生強(qiáng)，但是表達(dá)能力由於自小培養(yǎng)，加上英語能力的優(yōu)勢(shì)，常比外籍學(xué)生在報(bào)告、論文方面有較隹的利基。反之中國學(xué)生比較缺乏報(bào)告寫作的訓(xùn)練，因此如果在留學(xué)過程中無法適應(yīng)美式教育會(huì)比較辛苦，其實(shí)論文、報(bào)告的寫作要領(lǐng)其實(shí)不難，只要把握技巧就可水到渠成。
通常論文由篇首(Preliminaries)，本文(Texts)以及參考資料(References)三部分構(gòu)成；而這三大部分各自內(nèi)容如下：
(一) 篇首：
封面(Title)
序言(Preface)
謝詞(Acknowledge)
提要(Summary)
目錄(Tables a nd Appendixes)
(二) 本文：
引言(Introduction)
主體，含篇(Part)、章(Chapter)、節(jié)(Section) 、以及注釋 (Footnotes)
(三)參考資料：
參考書目(References o r Bibliography)
附錄資料(Appendix)。
進(jìn)行論文或報(bào)告寫作之前，先要確定想要表達(dá)的主題，主題確定后，將其具體表達(dá)，即為題目。題目可以提供研究者：
一.研究的方向
二.研究的范圍
三.資料搜集的范圍
四.預(yù)期研究成果
通常在確定題目之後就開始找資料從事研究，建議在找資料之前最好去問教授有哪些參考資料來源可供參考引用。構(gòu)思為確定寫作大綱或 Proposal 的先前步驟， 大綱是論文、報(bào)告淘學(xué)古在線學(xué)習(xí)網(wǎng)網(wǎng)才能船員招聘網(wǎng)
更多內(nèi)容請(qǐng)登錄一個(gè)講述初高中學(xué)習(xí)方法的神奇網(wǎng)站
的骨干， Proposal 是研究的架構(gòu)、流程及范圍的說明書。如何構(gòu)思大綱或Proposal為論文、報(bào)告寫作前的必要準(zhǔn)備工作。好的論文或研究報(bào)告，要基于在完整、詳實(shí)的資料上，而參考資料除了和教授商借之外，最主要的來源就是圖書館了，一般參考資料來源可分成教科書或手冊(cè)、政府機(jī)構(gòu)的報(bào)告、科技或商業(yè)方面的雜志，及會(huì)議性質(zhì)的資料。此外現(xiàn)代的電腦資料庫也可幫助收集資料，在國外可利用學(xué)校的電腦連線資料庫尋找自己需要的資料。當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒，即可開始著手寫報(bào)告，一般報(bào)告還分大報(bào)告如期末、專題等報(bào)告，及小報(bào)告如 Seminar 式的報(bào)告。
就算是小報(bào)告，也至少應(yīng)含
(一)TITLE PAGES ：包含主題名稱、作者、日期
(二)Summary： 即主要的結(jié)論
(三)Introduction：包括理論背景及內(nèi)容
(四)Technical Sections：是論文的主體，為最重要的部份應(yīng)再細(xì)分為 幾個(gè)片斷。
(五)Conclusions：即扼要的結(jié)論
(六)Appendixes：復(fù)雜公式的導(dǎo)引及叁考資料和電腦程式的報(bào)表可附加在 此項(xiàng)
美式報(bào)告的撰寫通常要打字，兩行式，行間若有未拼完的字要以音節(jié)來連接。寫報(bào)告通常需要用到電腦，如有計(jì)算數(shù)字統(tǒng)計(jì)圖表的需求，也常會(huì)用到程式軟體如PASCAL、
LOTUS，統(tǒng)計(jì)分析軟體如SAS，也是不可或缺的，電腦繪圖在今日已成為工商界及學(xué)術(shù)界的重要工具，文書處理更是最基本的要求，因此Wo rd fo r Window、Powerpoint、Excel便成了頗受歡迎的工具。此外在英文語法、文法上的潤飾與修改，如能請(qǐng)老美幫忙會(huì)比較好。
《心理發(fā)展與教育》是中國社會(huì)科學(xué)院文獻(xiàn)信息中心“中國人文社會(huì)科學(xué)核心期刊”；《中國人文社會(huì)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫（CHSSCD）》（社會(huì)科學(xué)院文獻(xiàn)信息中心與中國學(xué)術(shù)期刊電子雜志社制定）來源期刊、《中國學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫（CAJCED）》（中國學(xué)術(shù)期刊光盤版編輯委員會(huì)和中國科學(xué)文獻(xiàn)計(jì)量評(píng)價(jià)研究中心制定）來源期刊；南京大學(xué)社會(huì)科學(xué)數(shù)據(jù)庫研究開發(fā)中心“中文社會(huì)科學(xué)引文索引（CSSCI）”統(tǒng)計(jì)源期刊；《中國自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)交叉領(lǐng)域期刊數(shù)據(jù)庫》（中國科學(xué)技術(shù)信息研究所制定）統(tǒng)計(jì)源期刊；《中國數(shù)字化期刊群》來源期刊；入編《中文核心期刊要目縱覽》。
投稿須知
1 歡迎能體現(xiàn)重要課題成果的研究報(bào)告和論文。
2 研究報(bào)告要求反映該學(xué)術(shù)領(lǐng)域的最新進(jìn)展與水平，歡迎涉及新觀點(diǎn)、新理論、新領(lǐng)域、新方法的稿件，不發(fā)表沒有理論意圖和框架，而只是報(bào)告性別或年齡差異的稿件。
3 理論文章要求有自己的實(shí)證研究基礎(chǔ)或獨(dú)到的理論以及方法論方面的見解，對(duì)于一般的介紹性綜述文章不予發(fā)表。
4 地址：北京市新街口外大街19號(hào)（北京師范大學(xué)院內(nèi)）郵編：100875
1、在五年級(jí)科學(xué)教學(xué)中繼續(xù)深入實(shí)施蘇教版小學(xué)科學(xué)“生命世界”主題單元探究活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究，重點(diǎn)是對(duì)《人體的“司令部”》、《呼吸和血液循環(huán)》這兩個(gè)單元的探究活動(dòng)進(jìn)行重構(gòu)，尋找出更切合學(xué)生實(shí)際的科學(xué)探究活動(dòng)。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中提煉出一定的教學(xué)策略。
2、對(duì)前一階段的研究情況的進(jìn)行總結(jié)與反思，在研究中不斷修改與完善實(shí)驗(yàn)方案，提高研究的有效性。
3、在研究過程中實(shí)施探究活動(dòng)設(shè)計(jì)的成果分析，并撰寫研究報(bào)告。
4、取得一定數(shù)量和質(zhì)量的科研成果。（如教學(xué)設(shè)計(jì)、研究課、教學(xué)隨筆、心得、論文等）
5、完成課題中期評(píng)估的研究報(bào)告，全面迎接課題中期評(píng)估工作。
二、研究方式：
1、依托課題博客，構(gòu)建交流平臺(tái)。
課題博客的內(nèi)容在研究過程中不斷積累，這為我們的課題研究搭建了一個(gè)較好的交流平臺(tái)，同時(shí)也為后期研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在平時(shí)研究的過程中要不斷將研究的內(nèi)容充實(shí)到課題博客中，做到信息上傳的常態(tài)化，要把一些文字資料、圖片資料、音響資料及時(shí)上傳，使得博客內(nèi)容豐富，能反映課題研究的全過程。
2、借助他山之石，提高理論素養(yǎng)。
各成員自選一本與課題有關(guān)的書籍，自學(xué)、吸收、消化，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，寫出心得體會(huì)，然后與課題組成員一起學(xué)習(xí)、探討。定期分享一些相關(guān)的研究信息。
3、參加市課題組教師專題會(huì)議，落實(shí)課題的研究目標(biāo)和重點(diǎn)，清醒認(rèn)識(shí)到自我實(shí)驗(yàn)現(xiàn)狀（優(yōu)勢(shì)與不足），明晰個(gè)人的研究任務(wù)，.清工作思路和研究重點(diǎn)，有效地開展研究實(shí)驗(yàn)。
4、提煉研究成果，形成有過程，有效益，有精品，有價(jià)值的課例、論文、改進(jìn)意見等等。
1、主體：結(jié)題報(bào)告、階段研究報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、論文、著作、教
案、案例、教例等
2、附件：聲像、圖片、照片、光盤、學(xué)生作品集、教師課件等
3、成果效益、影響材料
①研究成果的應(yīng)用推廣及社會(huì)反響
②與課題相關(guān)的教師、學(xué)生的榮譽(yù)
③公開教學(xué)活動(dòng)材料
二、原始材料
1、研究過程中的觀察記錄、問卷調(diào)查表等
2、研究中的有關(guān)原始數(shù)據(jù)、表格
3、課題論證記錄、研討活動(dòng)記錄
4、公開教學(xué)活動(dòng)及教師上課反饋意見等
第一┆diyiFANWEN.com整理該文章，版權(quán)歸原作者、原出處所有...
三、工作性材料
1、立項(xiàng)申報(bào)書
2、方案
3、批復(fù)
4、課題計(jì)劃、總結(jié)（每年一次）
5、中期成果評(píng)估意見
6、研究情況總結(jié)報(bào)告
附結(jié)題程序：
一、本課題研究情況介紹
二、研究報(bào)告宣讀及解說
三、觀摩活動(dòng)
四、質(zhì)疑答辯座談會(huì)
五、查閱有關(guān)資料
關(guān)鍵詞：工作室;教學(xué)模式;特點(diǎn);教學(xué)內(nèi)容
工作室教學(xué)與普通教學(xué)模式相比，工作室教學(xué)模式具有如下特點(diǎn)：
一、在教學(xué)內(nèi)容上，注重知識(shí)的應(yīng)用性
與傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容相比，工作室教學(xué)模式更加注重所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用性，把書本的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，使學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際問題，并在問題的解決過程中，進(jìn)一步加深對(duì)理論知識(shí)的理解。教學(xué)成果不是以試卷的形式體現(xiàn)，而是以論文、研究報(bào)告、作品等形式呈現(xiàn)。學(xué)生通過對(duì)該課程的學(xué)習(xí)，既掌握了理論知識(shí)，又運(yùn)用理論知識(shí)解決了實(shí)際問題，創(chuàng)造了自己的成果。
二、在教學(xué)形式上，以研究型教學(xué)為主
目前高等教育教學(xué)形式主要有兩種，一種是教學(xué)型教學(xué)，一種是研究型教學(xué)。教學(xué)型教學(xué)以傳授知識(shí)為主，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。它的成果體現(xiàn)在試卷上，判定學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度以分?jǐn)?shù)為主。由于缺乏理論知識(shí)的應(yīng)用，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度實(shí)際上是一過性的，即當(dāng)時(shí)掌握的很牢固，但隨著時(shí)間的推移，忘記的速度非常快。研究型教學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力為主，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維及自主發(fā)現(xiàn)問題的能力，重視認(rèn)知科學(xué)，提倡批判性思維和創(chuàng)造性思維，注重學(xué)生的全面發(fā)展。教師在授課過程中主要起引導(dǎo)作用，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的思路及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。這種教學(xué)模式的成果，最終以論文、研究報(bào)告、作品等形式呈現(xiàn)。
三、在教學(xué)方式上，以項(xiàng)目式、開放式、互動(dòng)式教學(xué)為主
工作室教學(xué)模式采用的是項(xiàng)目式教學(xué)，是以課程內(nèi)容為依托，針對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行課題或項(xiàng)目的提煉，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究。其特點(diǎn)在于針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)，而且項(xiàng)目涉及的專業(yè)面較廣，使學(xué)生能夠融會(huì)貫通，提升學(xué)生利用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
工作室教學(xué)模式無論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)形式、方式，都是以開放式、互動(dòng)式教學(xué)為主的。由于其教學(xué)內(nèi)容的應(yīng)用性，要求其必須是面對(duì)市場開放式的。教師在講授知識(shí)的同時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)以實(shí)際項(xiàng)目或課題為依托加以應(yīng)用。將傳統(tǒng)的封閉式課堂教學(xué)變?yōu)槊嫦驅(qū)嶋H應(yīng)用的開放式教學(xué)，課堂不再只是教室、黑板加粉筆，而是延伸到了資料室、圖書館、電子網(wǎng)絡(luò)乃至市場，從而拓展了教學(xué)活動(dòng)的空間，縮小了學(xué)校與社會(huì)之間的距離。教師以課題或項(xiàng)目的布置來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生有更多的自和自由支配的學(xué)習(xí)時(shí)間，他們不再是被動(dòng)地接受既成的結(jié)論與事實(shí)，而是可以通過自己主動(dòng)地探索、分析、歸納，選擇自己所需的知識(shí)，完成課題或項(xiàng)目的研究。在這個(gè)過程中，學(xué)生既掌握了理論知識(shí)，又學(xué)會(huì)了運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，也使理論知識(shí)的掌握更加牢固。教學(xué)的過程是一種探討、交流與思維的過程。它不僅符合學(xué)生的心理特征，易于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，凸顯學(xué)生的主體性地位，而且使教師變成了以引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性思維及培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力為主的導(dǎo)師的角色。
工作室教學(xué)模式的互動(dòng)性體現(xiàn)在課題、項(xiàng)目的研究過程中。這種互動(dòng)方式既有師生的互動(dòng)，又有學(xué)生與社會(huì)的互動(dòng)。當(dāng)課題或項(xiàng)目確定后，教師要引導(dǎo)學(xué)生開展研究，了解每名學(xué)生的思維特點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，擬定研究方案，進(jìn)行有針對(duì)性的資料查詢、素材收集、社會(huì)與市場走訪等工作。這種互動(dòng)交流，突破了單一課程的內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容得以擴(kuò)展、延伸和深化，這樣就拓展了學(xué)生的知識(shí)視野及思維。在課題或項(xiàng)目的研究過程中，不同課程、不同學(xué)科，互相交融、互相滲透，使學(xué)生的專業(yè)知識(shí)綜合運(yùn)用能力得以提高。
四、在教學(xué)成果上，以論文、研究報(bào)告、作品為主
傳統(tǒng)教學(xué)模式的教學(xué)成果主要以試卷、分?jǐn)?shù)來體現(xiàn)，學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握程度最終以分?jǐn)?shù)的多少加以評(píng)判。其弊端是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握不牢，掌握知識(shí)的速度快，但忘記也快，缺乏融會(huì)貫通與實(shí)際應(yīng)用。工作室教學(xué)模式的教學(xué)成果最終以論文、研究報(bào)告、作品等形式加以呈現(xiàn)。在教學(xué)成果的形成過程中，學(xué)生通過課題或項(xiàng)目進(jìn)行有針對(duì)性的資料收集，并對(duì)所收集的資料進(jìn)行歸納、整理，完成相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)而運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行課題論證或作品制作。這一過程中，學(xué)生不但學(xué)習(xí)了該課程的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了分析問題、解決問題的方法，且能夠運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問題。
工作室教學(xué)模式是由課程、學(xué)生、任課教師、課題或項(xiàng)目以及必要的教學(xué)設(shè)備組成。以完成課程的授課計(jì)劃為基本目標(biāo)，由任課教師對(duì)課程的基本內(nèi)容進(jìn)行講授，并依據(jù)課程內(nèi)容提煉課題或項(xiàng)目，指導(dǎo)學(xué)生收集資料，依據(jù)課題或項(xiàng)目有針對(duì)性地對(duì)資料進(jìn)行歸納、整理、分析，進(jìn)而完成課題、項(xiàng)目或作品。在完成課題、項(xiàng)目或作品時(shí)，學(xué)生通過市場調(diào)研、組織素材、與相關(guān)人群或企業(yè)交流等直接參與的課程實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)和技能能夠面對(duì)實(shí)際應(yīng)用，積累了相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在校期間更加明確學(xué)習(xí)目的。學(xué)生在這一過程中提高了認(rèn)知能力，開拓了專業(yè)視野，并在此基礎(chǔ)上根據(jù)自身?xiàng)l件，改造與構(gòu)建自我，提升了創(chuàng)新能力。因此，這一過程本身就是學(xué)生能力提高和專業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成的過程，學(xué)生的工作能力得到歷練，學(xué)生畢業(yè)時(shí)能夠很快地融入企業(yè)與社會(huì)，從而縮短了學(xué)生畢業(yè)后的職業(yè)適應(yīng)期，提高了學(xué)生的就業(yè)率。
總之，工作室教學(xué)模式是理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的一種教學(xué)模式，它注重對(duì)學(xué)生自學(xué)能力、認(rèn)知能力、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、調(diào)查問題、分析問題、解決問題的能力，使學(xué)生知識(shí)掌握牢固，對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能夠融會(huì)貫通，能夠把理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，并在實(shí)際工作中掌握、豐富所學(xué)專業(yè)知識(shí)。
創(chuàng)新是人類生存和發(fā)展的不竭動(dòng)力，培養(yǎng)中小學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高中小學(xué)生的創(chuàng)新能力更是關(guān)乎祖國未來的大事，是落實(shí)國家“科教興國”戰(zhàn)略和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要要求。為促進(jìn)全校師生形成學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的良好風(fēng)氣，云南師大附小自2001年開展了“少兒小博士評(píng)審”等一系列特色教育活動(dòng)。
一、“少兒小博士評(píng)審”活動(dòng)介紹
1、活動(dòng)對(duì)象
學(xué)校五六年級(jí)學(xué)生
2、活動(dòng)目的
“少兒小博士”評(píng)審活動(dòng)以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口、不斷探究、求異求真，通過研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的研究意識(shí)、基本方法和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究和實(shí)踐創(chuàng)新的基本能力，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、勤于實(shí)踐、善于思考、樂于動(dòng)手、團(tuán)結(jié)合作、社會(huì)實(shí)踐的綜合能力，開闊學(xué)生的眼界和啟發(fā)學(xué)生的心智，拓展素質(zhì)教育的空間。并以“在體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中成長”作為活動(dòng)的宗旨。
3、活動(dòng)內(nèi)容
“少兒小博士”評(píng)審活動(dòng)的研究和評(píng)審范圍涵蓋科學(xué)、社會(huì)、理想、學(xué)習(xí)、校園、健康、文化、生活八類，分社會(huì)科學(xué)類，小發(fā)明類，自然科學(xué)類進(jìn)行評(píng)審，選材從貼近學(xué)生生活的普通事物到社會(huì)生活的方方面面，甚至是一些社會(huì)熱點(diǎn)問題，小博士論文可以是科技活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、觀測(cè)報(bào)告、觀察報(bào)告、發(fā)現(xiàn)報(bào)告、研究報(bào)告等。
4、活動(dòng)的評(píng)審委員
學(xué)校成立了“少兒小博士”論文評(píng)審委員會(huì)，由校長擔(dān)任主任委員，其他校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任副主任委員，教師代表、家長委員會(huì)委員和聘任的專家學(xué)者擔(dān)任評(píng)審委員，負(fù)責(zé)論文的評(píng)審和答辯工作。
二、評(píng)價(jià)方案
1、評(píng)審程序（評(píng)審的步驟方法）
（1）初評(píng)：每年在指定的時(shí)間內(nèi)將論文交給班級(jí)的評(píng)審委員進(jìn)行初評(píng)，初評(píng)以審閱申報(bào)的材料為主，評(píng)委對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行資格審查和科學(xué)性審查。并在對(duì)所有項(xiàng)目申報(bào)進(jìn)行全面審查的基礎(chǔ)上，選拔一定比例的項(xiàng)目入圍參加終評(píng)決賽。
（2）終評(píng)：評(píng)審委員會(huì)集中對(duì)網(wǎng)上提交的入圍論文進(jìn)行評(píng)審，評(píng)委評(píng)審主要遵從“三自”和“三性”的原則。三分之二的委員通過即可參加論文答辯。
（3）答辯：:學(xué)生自我介紹、陳述論文的核心內(nèi)容、交流寫作體會(huì)、回答評(píng)委提問，并進(jìn)行答辯，綜合考察學(xué)生的表現(xiàn)后，現(xiàn)場打分，現(xiàn)場公布評(píng)審結(jié)果，頒發(fā)小博士榮譽(yù)證書。
具體安排如下：1 3月：在全校范圍以班級(jí)為單位，科學(xué)老師為主，對(duì)自愿參加“少兒小博士”評(píng)審活動(dòng)的學(xué)生和家長進(jìn)行論文寫作方法培訓(xùn)。24-5月：學(xué)生根據(jù)課題及研究計(jì)劃做調(diào)查、進(jìn)行研究，收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并完成論文初稿。36月：科學(xué)老師審查論文，對(duì)論文提出整改建議。47-8月：根據(jù)指導(dǎo)老師的建議進(jìn)一步完善科學(xué)實(shí)驗(yàn)、研究、完善論文初稿。510月：學(xué)生網(wǎng)上提交論文，評(píng)審委員對(duì)論文進(jìn)行網(wǎng)上評(píng)分，評(píng)選出優(yōu)秀論文。612月：從優(yōu)秀論文中按網(wǎng)上評(píng)分遴選二分之一的論文參加少兒小博士答辯會(huì)，評(píng)出小博士論文，頒發(fā)小博士榮譽(yù)證書。
2、評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：活動(dòng)的評(píng)價(jià)以“三自”和“三性”原則為標(biāo)準(zhǔn)：
（1）自己選題：選題必須是作者自己本人提出、選擇或發(fā)現(xiàn)的。
（2）自己設(shè)計(jì)和研究：設(shè)計(jì)中的創(chuàng)造性貢獻(xiàn)，必須是作者本人構(gòu)思、完成的。
（3）自己制作和撰寫：作者本人必須親自參與作品的制作。項(xiàng)目研究報(bào)告必須是作者本人撰寫。
（4）科學(xué)性：包括選題與成果的科學(xué)技術(shù)意義、技術(shù)方案的合理性和研究方法的正確性、科學(xué)理論的可靠性。
（5）創(chuàng)新性：包括新穎程度、先進(jìn)程度與技術(shù)水平。
（6）實(shí)用性：指該項(xiàng)發(fā)明或創(chuàng)新技術(shù)可預(yù)見的社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益以及課題研究的影響范圍、應(yīng)用意義與推廣前景。
3、評(píng)價(jià)案例：
2004級(jí)金安六（4）班蔡嵩同學(xué)寫的《玫瑰插花保鮮技術(shù)》的自然科學(xué)論文，他因?yàn)樽约合矚g玫瑰花，但花期較短，那么能不能想辦法將他的花期延長呢？從而決定通過實(shí)驗(yàn)來探究這個(gè)問題。整篇論文認(rèn)真準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)材料，制定了實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和方法，并詳細(xì)記錄了10個(gè)樣本、四天中每天的實(shí)驗(yàn)情況和現(xiàn)象。最后得出了插在鹽水中的玫瑰花保鮮時(shí)間比較長的結(jié)論，并找到了這一結(jié)論的科學(xué)依據(jù)。
案例充分體現(xiàn)了評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)中的“三自”和“三性”原則，并收錄在《云南師范大學(xué)附屬小學(xué)小博士論文集》里。
4、“少兒小博士”答辯評(píng)審細(xì)則
三、“少兒小博士”評(píng)審活動(dòng)的實(shí)施成效
僅從2008年至今已有895名學(xué)生參與該項(xiàng)活動(dòng)，372名學(xué)生獲評(píng)“小博士”稱號(hào)。參與小博士評(píng)審活動(dòng)的學(xué)生數(shù)逐年上升。“少兒小博士”評(píng)審活動(dòng)在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力方面收到了明顯成效，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣增強(qiáng)，動(dòng)手能力、社會(huì)實(shí)踐能力、觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⑻骄磕芰Φ染玫矫黠@提高，科學(xué)知識(shí)的掌握以及科學(xué)意識(shí)、態(tài)度、興趣的養(yǎng)成得以強(qiáng)化，促進(jìn)了學(xué)生的成長和進(jìn)步。我校有多名學(xué)生在全省和全國青少年科技創(chuàng)新大賽中獲得重要獎(jiǎng)項(xiàng)。
四、少兒小博士活動(dòng)實(shí)施的意義
【摘 要 題】信息資源建設(shè)與管理
【關(guān) 鍵 詞】灰色文獻(xiàn)/網(wǎng)絡(luò)灰色文獻(xiàn)/資源建設(shè)
【正 文】
灰色文獻(xiàn)是指通過正常途徑難以獲得的文獻(xiàn)。傳統(tǒng)的灰色文獻(xiàn)主要包括會(huì)議論文、科技報(bào)告、內(nèi)部刊物、政府報(bào)告、學(xué)位論文、檔案文獻(xiàn)、產(chǎn)品樣本、廣告樣本、翻譯文獻(xiàn)等。1997舉行的第三次灰色文獻(xiàn)國際會(huì)議，就灰色文獻(xiàn)的定義基本達(dá)成了共識(shí)，認(rèn)為灰色文獻(xiàn)是指不受商業(yè)出版者控制的，由各級(jí)政府部門、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)、工商業(yè)界生產(chǎn)的各類印刷或電子形式的文獻(xiàn)資料。近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及以及傳統(tǒng)的出版費(fèi)用的增加，通過網(wǎng)絡(luò)出版、傳播和獲取灰色文獻(xiàn)成為重要的手段。網(wǎng)絡(luò)灰色文獻(xiàn)不僅包括傳統(tǒng)灰色文獻(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)載體形式，而且還包括許多非正式出版但具有學(xué)術(shù)性的在線信息、電子預(yù)印本等。一般來說，網(wǎng)絡(luò)灰色文獻(xiàn)資源主要是對(duì)科研和生產(chǎn)有較高利用價(jià)值的學(xué)術(shù)信息資源。本文主要對(duì)我國網(wǎng)絡(luò)灰色文獻(xiàn)資源建設(shè)的現(xiàn)狀、存在問題和發(fā)展對(duì)策進(jìn)行探討。
1 我國網(wǎng)絡(luò)灰色文獻(xiàn)資源建設(shè)的現(xiàn)狀
我國網(wǎng)絡(luò)灰色文獻(xiàn)資源的建設(shè)開展時(shí)間較晚，就目前而言，主要指學(xué)位論文、會(huì)議論文、技術(shù)報(bào)告以及其他學(xué)術(shù)資源方面的建設(shè)。
1.1 學(xué)位論文
學(xué)位論文是一種重要的網(wǎng)絡(luò)灰色文獻(xiàn)資源，它是一種原創(chuàng)性的研究成果，理論性、系統(tǒng)性較強(qiáng)，內(nèi)容專一，具有一定的獨(dú)創(chuàng)性，目前，我國的學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫方面的建設(shè)主要有以下幾方面。
CALIS的高校學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫。該數(shù)據(jù)庫是一個(gè)集中檢索、分布式全文獲取服務(wù)的CALIS高校博碩士學(xué)位論文文摘與全文數(shù)據(jù)庫，由清華大學(xué)圖書館牽頭組織，協(xié)調(diào)全國86所高校合作建設(shè)的文摘索引數(shù)據(jù)庫。系統(tǒng)收錄包括北京大學(xué)、清華大學(xué)等全國著名大學(xué)在內(nèi)的83個(gè)CALIS成員館的博碩士學(xué)位論文，內(nèi)容涵蓋自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)等各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域。
萬方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)的中國學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫。該數(shù)據(jù)庫是萬方數(shù)據(jù)庫的子系統(tǒng)，由中國科技信息研究所提供。它的記錄來源于1977年以來各高等院校、研究生院及研究所向中國科技信息研究所送交的我國自然科學(xué)領(lǐng)域的碩士、博士和博士后論文。其文摘記錄數(shù)量到2006年7月23為止已達(dá)到766609條，每日更新，而全文數(shù)據(jù)庫收錄了自1986年以來的博碩士論文，涵蓋自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)的各學(xué)科領(lǐng)域，全文數(shù)量到2006年7月23日為止已達(dá)到492562篇。
中國期刊網(wǎng)的中國優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫。該系統(tǒng)是目前國內(nèi)相關(guān)資源最完備、收錄質(zhì)量最高、連續(xù)動(dòng)態(tài)更新的中國博碩土論文全文數(shù)據(jù)庫，至2006年7月23日，它收錄了1999年以來305家博碩士培養(yǎng)單位的優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文約321506篇。覆蓋的范圍有：理工A（數(shù)理化天地生）、理工B（化學(xué)化工能源與材料）、理工C（工業(yè)技術(shù)）、農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生、文史哲、經(jīng)濟(jì)政治與法律、教育與社會(huì)科學(xué)、電子技術(shù)與信息科學(xué)。該數(shù)據(jù)庫及各鏡像站點(diǎn)每日更新，專輯光盤每月更新，專題光盤年度更新。
國家圖書館學(xué)位論文收藏中心。國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)指定的全國惟一負(fù)責(zé)全面收藏和整理我國學(xué)位論文的專門機(jī)構(gòu)；也是人事部專家司確定的惟一負(fù)責(zé)全面入藏博士后研究報(bào)告的專門機(jī)構(gòu)。迄今已收藏自 1981年實(shí)施學(xué)位制以來的博士論文（包括所有博士授予單位及其專業(yè)）近12萬種，收藏率達(dá)98%；收藏近年來碩士論文和博士后研究報(bào)告萬余種。此外，自 1992年至今，已向海外征集到中國留學(xué)生的博士論文千余種。該館并建置了“全國博碩士論文資訊網(wǎng)”，自 1986年至今共建立全國65所大學(xué)院校、882個(gè)研究所的126000余篇博碩士論文的摘要資料。
1.2 會(huì)議論文
會(huì)議論文也是一種重要的網(wǎng)絡(luò)灰色文獻(xiàn)資源，目前，我國會(huì)議論文數(shù)據(jù)庫的建設(shè)主要集中在以下幾方面。
萬方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)的中國學(xué)術(shù)會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫。中國學(xué)術(shù)會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫是國內(nèi)惟一的學(xué)術(shù)會(huì)議文獻(xiàn)全文數(shù)據(jù)庫，主要收錄1998年以來國家級(jí)學(xué)會(huì)、協(xié)會(huì)、研究會(huì)組織召開的全國性學(xué)術(shù)會(huì)議論文，每年涉及600余個(gè)重要的學(xué)術(shù)會(huì)議，每年增補(bǔ)論文15000余篇，數(shù)據(jù)范圍覆蓋自然科學(xué)、工程技術(shù)、農(nóng)林、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域。到2006年7月，總共收錄會(huì)議論文 407004篇。
中國醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文數(shù)據(jù)庫。該庫是解放軍醫(yī)學(xué)圖書館數(shù)據(jù)庫研究部開發(fā)的以醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文為來源文獻(xiàn)的數(shù)據(jù)庫，收集了1994年以來的中華醫(yī)學(xué)會(huì)所屬專業(yè)學(xué)會(huì)、各地區(qū)分會(huì)以及編輯部等單位組織召開的全國性醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集的醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)，約700多個(gè)會(huì)議15萬多篇文獻(xiàn)。會(huì)議論文大部分只在大會(huì)上宣講或傳閱，只有少部分會(huì)議在醫(yī)學(xué)期刊上。數(shù)據(jù)庫收集面廣、會(huì)種多、內(nèi)容豐富，是目前我國收集較為齊全的醫(yī)學(xué)會(huì)議文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫。
中國知網(wǎng)的中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫。收錄 2000年以來（部分回溯至1999年會(huì)議論文）中國國家二級(jí)以上學(xué)會(huì)、協(xié)會(huì)舉辦的重要學(xué)術(shù)會(huì)議、高校重要學(xué)術(shù)會(huì)議、在國內(nèi)召開的國際會(huì)議上發(fā)表的文獻(xiàn)。年更新約100000篇文章。至2005年12月31日，累積會(huì)議論文全文文獻(xiàn)38萬多篇。中心網(wǎng)站及數(shù)據(jù)庫交換服務(wù)中心每日更新，各鏡像站點(diǎn)每日更新。
1.3 研究報(bào)告
研究報(bào)告作為一種重要的網(wǎng)絡(luò)灰色文獻(xiàn)資源并沒有得到足夠的重視，主要包括以下兩種。
國研網(wǎng)的國研報(bào)告。國研網(wǎng)（國務(wù)院發(fā)展研究中心信息網(wǎng)）創(chuàng)建于1998年3月，是國務(wù)院發(fā)展研究中心信息中心主辦、北京國研網(wǎng)信息有限公司承辦的大型經(jīng)濟(jì)類專業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)，它全面匯集、整合了國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)金融領(lǐng)域的研究成果和經(jīng)濟(jì)信息。其國研報(bào)告是一種有關(guān)中國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)諸多領(lǐng)域的調(diào)查報(bào)告，內(nèi)容豐富，設(shè)有社會(huì)發(fā)展研究、宏觀經(jīng)濟(jì)研究、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)研究、金融研究、產(chǎn)業(yè)研究、企業(yè)研究、政府管理研究、技術(shù)發(fā)展研究和區(qū)域經(jīng)濟(jì)研究等9個(gè)專題報(bào)告，具有很高的權(quán)威性和預(yù)見性。每年約200期，不定期出版，網(wǎng)絡(luò)每天在線更新，印刷版每月出版。
中國商業(yè)報(bào)告庫。它是中國資訊的子庫之一，收錄1993年以來經(jīng)濟(jì)專家及學(xué)者關(guān)于中國宏觀經(jīng)濟(jì)、金融、市場、行業(yè)等的分析研究文獻(xiàn)及政府部門頒布的各項(xiàng)年度報(bào)告全文，主要為用戶的商業(yè)研究提供專家意見的資訊。到2006年7月23日為止，共收錄218723篇報(bào)告，數(shù)據(jù)庫每日更新。
1.4 電子預(yù)印本資源
電子預(yù)印本資源是開放存取資源的一種主要類型，也是一種新興起的網(wǎng)絡(luò)灰色文獻(xiàn)資源。國內(nèi)的電子預(yù)印本系統(tǒng)建設(shè)起步較晚，2003年以來，許多研究機(jī)構(gòu)和個(gè)人組織紛紛建立電子預(yù)印本系統(tǒng)，收集電子預(yù)印本資源，主要有中國科技論文在線、奇跡論文、中國預(yù)印本系統(tǒng)等。這些預(yù)印本系統(tǒng)提供了向科研人員提供方便穩(wěn)定的預(yù)印本服務(wù)，方便科研人員第一時(shí)間自己的研究成果，并在中國學(xué)術(shù)界中推廣開放存取的思想和理念。目前，國內(nèi)的電子預(yù)印本系統(tǒng)基本上覆蓋所有的學(xué)科。
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2 我國網(wǎng)絡(luò)灰色文獻(xiàn)資源建設(shè)存在的問題
2.1 缺乏一個(gè)全國性的網(wǎng)絡(luò)灰色文獻(xiàn)收集管理中心
國外許多國家都非常重視灰色文獻(xiàn)的收集管理和開發(fā)利用，成立專門性的全國灰色文獻(xiàn)機(jī)構(gòu)，如：英國大英圖書館文獻(xiàn)供應(yīng)中心、德國灰色文獻(xiàn)中心等，集中收集整理本國以及其他國家的灰色文獻(xiàn)，并建立了許多灰色文獻(xiàn)網(wǎng)站，如：灰色文獻(xiàn)網(wǎng)(GreyNet)、美國的灰色文獻(xiàn)門戶網(wǎng)站(GreyLit Network)等。而一直以來，我國由于缺乏對(duì)網(wǎng)絡(luò)灰色文獻(xiàn)的開發(fā)意識(shí)，并沒有專門設(shè)立一個(gè)統(tǒng)一的機(jī)構(gòu)對(duì)網(wǎng)絡(luò)灰色文獻(xiàn)進(jìn)行集中、系統(tǒng)的收集整理和開發(fā)利用，現(xiàn)有的灰色文獻(xiàn)系統(tǒng)一般都偏重于搜集某一類型的灰色文獻(xiàn)，如學(xué)位論文、會(huì)議論文、政府報(bào)告等等，各自為政，缺少合作，同類資源重復(fù)建設(shè)的現(xiàn)象較嚴(yán)重，缺乏系統(tǒng)的開發(fā)利用，缺少一個(gè)含多國家、多類型、跨學(xué)科的大型綜合性網(wǎng)絡(luò)灰色文獻(xiàn)信息系統(tǒng)。
2.2 網(wǎng)絡(luò)灰色文獻(xiàn)類型少，規(guī)模較小
國外針對(duì)灰色文獻(xiàn)開發(fā)利用的類型多種多樣，涵蓋了灰色文獻(xiàn)的所有類型。如SIGLE收集有科技報(bào)告、學(xué)位論文、會(huì)議論文、譯文、預(yù)印本、政府出版物等，另外，除收集本國的各種灰色文獻(xiàn)資源外，還積極開發(fā)利用其他國家的灰色文獻(xiàn)資源。
而我國目前對(duì)于灰色文獻(xiàn)的開發(fā)類型還主要集中在學(xué)位論文、會(huì)議論文和科研報(bào)告方面，近幾年來開展了針對(duì)電子預(yù)印本資源的開發(fā)利用，并建立了中國預(yù)印本服務(wù)系統(tǒng)、奇跡文庫和中國科技論文在線等三大電子預(yù)印本服務(wù)系統(tǒng)，但由于電子預(yù)印本系統(tǒng)還處于起步階段，規(guī)模小，論文的提交量還相當(dāng)有限，其中許多學(xué)科提交的論文數(shù)量只有幾篇甚至從來就沒有。另外，在譯文方面的開發(fā)利用也還未能開展。而且我國的灰色文獻(xiàn)資源來源也主要局限于國內(nèi)的高等院校、研究所、協(xié)會(huì)、學(xué)會(huì)和政府等，對(duì)國外灰色文獻(xiàn)的收集和開發(fā)利用也很少。
2.3 網(wǎng)絡(luò)灰色文獻(xiàn)開發(fā)利用缺乏標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)
網(wǎng)絡(luò)灰色文獻(xiàn)開發(fā)利用的最終目的是資源共享，而標(biāo)準(zhǔn)化與規(guī)范化則是灰色文獻(xiàn)資源共享的前提，沒有規(guī)范和統(tǒng)一的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，資源共享將成為空談。目前我國網(wǎng)絡(luò)灰色文獻(xiàn)資源的建設(shè)仍處在一種零星分散的狀態(tài)，數(shù)據(jù)格式多種多樣，數(shù)據(jù)缺乏統(tǒng)一的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，而且數(shù)據(jù)的建設(shè)重復(fù)較多，覆蓋的廣度也不夠，這些問題給實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享帶來很大障礙。而國外對(duì)網(wǎng)絡(luò)灰色文獻(xiàn)資源的開發(fā)利用由于有一個(gè)相對(duì)集中的管理中心，該中心已通過建立起統(tǒng)一的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)對(duì)灰色文獻(xiàn)進(jìn)行集中收集和管理。
2.4 網(wǎng)絡(luò)灰色文獻(xiàn)的版權(quán)保護(hù)問題期待重視
網(wǎng)絡(luò)灰色文獻(xiàn)資源的開發(fā)和利用過程中會(huì)涉及到大量的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題，一般來說，對(duì)于任何形式的復(fù)制、分發(fā)、租賃、存儲(chǔ)等目的的使用權(quán)限需要向文獻(xiàn)的版權(quán)所有者申請(qǐng)。雖然有合理使用的范疇，但為了不侵犯灰色文獻(xiàn)版權(quán)者的權(quán)益，在開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)灰色文獻(xiàn)資源時(shí)，首先要保持文獻(xiàn)資源的完整性，并注明資源版權(quán)者的姓名，如帶有營利目的，還應(yīng)向版權(quán)者支付版權(quán)費(fèi)用。就目前來說，許多大的灰色文獻(xiàn)收藏機(jī)構(gòu)往往能夠獲得文獻(xiàn)的版權(quán)，并向用戶提供一般意義上的使用權(quán)，如個(gè)人的研究需要或非商業(yè)目的的使用。但有些灰色文獻(xiàn)收藏機(jī)構(gòu)只對(duì)一部分特定用戶提供使用權(quán)，而大多數(shù)用戶在使用或下載時(shí)需要申請(qǐng)權(quán)限。另外，還有很多灰色文獻(xiàn)沒有明確的版權(quán)說明，有些甚至沒有明確的來源信息，更無從考證版權(quán)，這些都給網(wǎng)絡(luò)灰色文獻(xiàn)的收藏和利用帶來了很多隱患和困難。
3 我國網(wǎng)絡(luò)灰色文獻(xiàn)資源建設(shè)的對(duì)策
3.1 建立全國性的網(wǎng)絡(luò)灰色文獻(xiàn)資源管理機(jī)構(gòu)
我國政府和各個(gè)灰色文獻(xiàn)收藏機(jī)構(gòu)應(yīng)該重視網(wǎng)絡(luò)灰色文獻(xiàn)的開發(fā)利用，政府應(yīng)根據(jù)需要制定網(wǎng)絡(luò)灰色文獻(xiàn)資源建設(shè)的總體規(guī)劃，并統(tǒng)一和協(xié)調(diào)各個(gè)灰色文獻(xiàn)收藏機(jī)構(gòu)的具體規(guī)劃，從而保證對(duì)本機(jī)構(gòu)范圍內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)灰色文獻(xiàn)的收藏和開發(fā)利用。目前，各種類型的網(wǎng)絡(luò)灰色文獻(xiàn)資源中，學(xué)位論文的收藏和利用較為系統(tǒng)化和規(guī)范化，建立了國家學(xué)位論文服務(wù)體系，成為國家科技文獻(xiàn)資源建設(shè)與共享服務(wù)平臺(tái)的重要保障之一。但其他類型的網(wǎng)絡(luò)灰色文獻(xiàn)資源如會(huì)議論文、技術(shù)報(bào)告、國家標(biāo)準(zhǔn)、開放資源等等的收藏和開發(fā)利用并不系統(tǒng)。因此，有必要像歐美國家一樣，成立全國性的、統(tǒng)一的國家網(wǎng)絡(luò)灰色文獻(xiàn)資源管理機(jī)構(gòu)，加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)灰色文獻(xiàn)開發(fā)和利用的資金投入力度，并制定相應(yīng)的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)各收藏分機(jī)構(gòu)間的合作，統(tǒng)一協(xié)調(diào)開發(fā)利用工作，避免重復(fù)建設(shè)，以收集更多的網(wǎng)絡(luò)灰色文獻(xiàn)資源，為社會(huì)提供更多的灰色文獻(xiàn)資源服務(wù)。
3.2 切實(shí)加強(qiáng)收藏和組織利用各種網(wǎng)絡(luò)灰色文獻(xiàn)資源
如前所述，網(wǎng)絡(luò)灰色文獻(xiàn)資源是一種重要的學(xué)術(shù)信息資源，網(wǎng)絡(luò)灰色文獻(xiàn)資源種類多，國外針對(duì)灰色文獻(xiàn)開發(fā)利用的類型多種多樣，涵蓋了灰色文獻(xiàn)的所有類型，如科技報(bào)告、學(xué)位論文、學(xué)術(shù)會(huì)議論文、譯文、預(yù)印本、政府出版物等。而我國對(duì)于網(wǎng)絡(luò)灰色文獻(xiàn)資源的建設(shè)主要集中在學(xué)位論文、學(xué)術(shù)會(huì)議論文和科研報(bào)告方面，特別是對(duì)于最后幾年出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)開放存取的學(xué)術(shù)資源，并沒有進(jìn)行有針對(duì)性的收集。另外，除了多途徑多類型、廣范圍地收集各種網(wǎng)絡(luò)灰色文獻(xiàn)外，還應(yīng)該有針對(duì)性地開發(fā)利用網(wǎng)絡(luò)上的灰色文獻(xiàn)，通過有效的方式對(duì)灰色文獻(xiàn)資源進(jìn)行組織管理，并制定管理章程、規(guī)范和條例，確定灰色文獻(xiàn)的收藏范圍、原則和保管細(xì)則等具體的管理辦法，加強(qiáng)灰色文獻(xiàn)研究與開發(fā)，以便人們更好地利用。有必要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)灰色文獻(xiàn)開發(fā)利用的力度，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)位論文、會(huì)議論文和報(bào)告的開發(fā)外，還要加強(qiáng)對(duì)開放存取資源、譯文和政府出版物等類型網(wǎng)絡(luò)灰色文獻(xiàn)的開發(fā)利用。
3.3 加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)灰色文獻(xiàn)資源的版權(quán)保護(hù)
加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)灰色文獻(xiàn)資源的版權(quán)保護(hù)有利于灰色文獻(xiàn)資源建設(shè)的持續(xù)發(fā)展。由于對(duì)網(wǎng)絡(luò)灰色文獻(xiàn)資源的收集、整理、加工、翻譯、復(fù)制、傳播、利用等方面，不可避免地涉及知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題，網(wǎng)絡(luò)灰色文獻(xiàn)資源版權(quán)保護(hù)方面存在較大的復(fù)雜性和難操作性，有必要重新修訂《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法》中的有關(guān)條款，加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)灰色文獻(xiàn)資源的保護(hù)力度和違反后的懲罰力度。同時(shí)，應(yīng)該大力宣傳《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法》，加大宣傳以及采取專門措施，逐步強(qiáng)化人們的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，長期有效地開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)灰色文獻(xiàn)，走可持續(xù)發(fā)展之路。
3.4 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)灰色文獻(xiàn)的開放存取
在加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)灰色文獻(xiàn)資源版權(quán)保護(hù)的同時(shí)，有必要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)灰色文獻(xiàn)資源的開放存取，國外的網(wǎng)絡(luò)灰色文獻(xiàn)資源中，有許多是開放存取資源，用戶在遵守知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的基礎(chǔ)上，能夠免費(fèi)利用這些開放存取資源。而國內(nèi)由于利益方面的問題，資源共享并沒有得到有效的實(shí)施，，只停留在本機(jī)構(gòu)范圍內(nèi)、系統(tǒng)內(nèi)的資源共享，如大學(xué)校園網(wǎng)外的用戶并不能有效利用大學(xué)圖書館購買或開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)資源，包括許多網(wǎng)絡(luò)灰色文獻(xiàn)資源。因而，有必要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)灰色文獻(xiàn)資源的開放存取，機(jī)構(gòu)生產(chǎn)者可以在本機(jī)構(gòu)建立機(jī)構(gòu)庫或?qū)W科庫，用戶將自己撰寫的灰色文獻(xiàn)資源通過網(wǎng)絡(luò)提交到機(jī)構(gòu)庫或?qū)W科庫中，而機(jī)構(gòu)庫通過特定的協(xié)議如OAI元數(shù)據(jù)收割協(xié)議(OAI PMH)和其它機(jī)構(gòu)庫或?qū)W科庫實(shí)現(xiàn)互操作，形成更大范圍內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)灰色文獻(xiàn)資源的開放存取。
3.5 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)灰色文獻(xiàn)建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化建設(shè)
標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化是網(wǎng)絡(luò)灰色文獻(xiàn)資源建設(shè)的前提和基礎(chǔ)，要實(shí)現(xiàn)資源共享，就必須要有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。歐美許多國家都建立了完備的網(wǎng)絡(luò)灰色文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫，并遵循較統(tǒng)一的、易操作的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。我們?cè)诮⒕W(wǎng)絡(luò)灰色文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫時(shí)，一定要充分研究與國外接軌的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)灰色文獻(xiàn)資源著錄格式、標(biāo)引規(guī)則、數(shù)據(jù)指標(biāo)、符號(hào)轉(zhuǎn)換等方面的標(biāo)準(zhǔn)化，并根據(jù)國際標(biāo)準(zhǔn)和通用規(guī)范，逐步推出資源標(biāo)識(shí)、描述、存貯、查詢、交換、管理和使用等方面的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，形成我國網(wǎng)絡(luò)灰色文獻(xiàn)資源建設(shè)所需的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系，真正使我國網(wǎng)絡(luò)灰色文獻(xiàn)信息資源能夠被社會(huì)以最方便的形式獲取和利用。
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課題研究報(bào)告的格式
一、題目。要求明確、鮮明、簡練、醒目。一般不用副標(biāo)題，字?jǐn)?shù)不宜過長。
二、摘要。要求準(zhǔn)確、精練、簡樸地概括全文內(nèi)容。
三、引言(或前言、問題的提出)。引言不是研究報(bào)告的主體部分，因此要簡明扼要。 內(nèi)容包括：1、提出研究的問題;2、介紹研究的背景;3、指出研究的目的;4、闡明研究的假設(shè);
5、說明研究的意義。
四、研究方法。不同的課題，有不同的研究方法。這是研究報(bào)告的重要部分，以實(shí)驗(yàn)研究法為例，其內(nèi)容應(yīng)包括： 1 、研究的對(duì)象及其取樣;2、儀器設(shè)備的應(yīng)用;3、相關(guān)因素和無關(guān)因素的控制;4、操作程序與方法;5、操作性概念的界定;6、研究結(jié)果的統(tǒng)計(jì)方法。
五、研究結(jié)果及其分析。這是研究報(bào)告的主體部分：要求現(xiàn)實(shí)與材料要統(tǒng)一、科學(xué)性與通俗性相結(jié)合、分析討論要實(shí)事求是，切忌主觀臆斷。其內(nèi)容：1、用不同形式表達(dá)研究結(jié)果(如圖、表);2、描述統(tǒng)計(jì)的顯著性水平差異;3、分析結(jié)果。
六、討論(或小結(jié))。這也是研究報(bào)告的主體部分。其內(nèi)容：1、本課題研究方法的科學(xué)性;2、本課題研究結(jié)果的可靠性;3、本研究成果的價(jià)值;4、本課題目前研究的局限性;5、進(jìn)一步研究的建議。
七、結(jié)論。這是研究報(bào)告的精髓部分。文字要簡練、措詞、慎重、嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性強(qiáng)。主要內(nèi)容：1、研究解決了什么問題，還有哪些問題沒有解決;2、研究結(jié)果說明了什么問題，是否實(shí)現(xiàn)了原來的假設(shè);3、指出要進(jìn)一步研究的問題。
八、參考文獻(xiàn)。
九 、附錄。如調(diào)查表、測(cè)量結(jié)果表等。
課題研究報(bào)告撰寫的基本要求
一、標(biāo)題
可使用比正文大1—2號(hào)的字型與變化了的字體(黑體)來排列，上空2—3行，下空1—2行。
二、署名
接標(biāo)題下一行，一般寫上“××單位課題組”，在右上角打上一個(gè)“﹡”，然后在首頁文末劃一橫線下面加注，也注上“﹡”號(hào)相呼應(yīng)。加注時(shí)要標(biāo)明課題的級(jí)別、性質(zhì)、歸屬、立題年份、負(fù)責(zé)人姓名、成員(顧問)姓名、研究報(bào)告的撰寫者以及一些謝辭。也可單獨(dú)列一頁，或放置正文末尾括號(hào)中，將具體的工作與成員予以說明。
三、內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞
內(nèi)容摘要是對(duì)研究報(bào)告中所描述的背景、采用的主要方法、形成的結(jié)論與提出的新見解的簡要說明，以100—300字為宜，接著“××單位課題組”空1—2行，其中“內(nèi)容摘要”用中括
號(hào)，變體字。
關(guān)鍵詞除了幫助檢索之外，還在于可提醒本研究報(bào)告的閱讀者著意理解所列詞語，以2—5個(gè)為宜，緊接著“內(nèi)容摘要”，其中“關(guān)鍵詞”也用中括號(hào)，變體字。
四、正文
正文是教育科研報(bào)告的主體部分，包括以下幾個(gè)方面：
1、問題的提出⑴是揭示問題或困難;⑵是研究的目的和意義⑶是研究現(xiàn)狀的綜述⑷是本課題關(guān)鍵概念的界定。
2、課題研究目標(biāo) 目標(biāo)的確定與后文的研究效果分析的思路要一致，有一定的聯(lián)系。
3、課題研究的思路與框架
這一部分需說明自己對(duì)本課題研究思路的角度和特色，還要將研究對(duì)象的選擇、研究工具、研究步驟等方面的問題交代清楚。
4、課題已經(jīng)的內(nèi)容與方法 這是研究成果的主體，是課題研究內(nèi)容的全面展開。
5、研究結(jié)果的分析與討論
結(jié)果是根據(jù)研究過程中搜集到的資料、數(shù)據(jù)進(jìn)行整理后展示的客觀事實(shí)，它告訴我們最終得到什么，這些東西是什么。結(jié)果可用圖直觀表達(dá)，也可用文字簡要說明。
五、結(jié)論
這是整個(gè)研究過程的結(jié)晶。它是在研究結(jié)果分析的基礎(chǔ)上經(jīng)過推理、判斷、歸納而概括出更高一個(gè)層次的成果或觀點(diǎn)。結(jié)論指出研究結(jié)果說明了什么，今后應(yīng)怎樣辦等。
六、存在的問題與后續(xù)的研究
七、報(bào)告落筆的時(shí)間：
一般放在正文右下方。
參考資料的基本格式
引用對(duì)象 基本格式
書籍類 作者名《書名》(出版社，×年×月版)
刊物類 作者名《文章題目》(《刊物名》，×年第×版)
報(bào)紙類 作者名《文章題目》(《報(bào)紙名》，×年×月×日)
成果匯編
一、封面
說明課題來源、立題編號(hào)、課題名、課題負(fù)責(zé)人和承擔(dān)單位、立題時(shí)間和結(jié)題時(shí)間等二、目錄
三、主報(bào)告
正文小四號(hào)，1.5倍間距;大標(biāo)題(題目)三號(hào)，粗黑體;一級(jí)子標(biāo)題四號(hào)，黑體;二、三級(jí)標(biāo)題與正文同字號(hào)，字體變。附件如篇幅較多，正文可用五號(hào)，單倍間距，標(biāo)題字號(hào)相應(yīng)縮小。
教學(xué)是院校經(jīng)常性中心工作，科研是院校的基本職能，二者均服從和服務(wù)于院校人才培養(yǎng)工作。教學(xué)是科研的綱，科研是教學(xué)的源，院校科研只有建立在教學(xué)這個(gè)根基上，才能保證選題質(zhì)量和研究方向的正確性，教學(xué)只有立足于科研的基礎(chǔ)上，才能不斷獲得新的手段和內(nèi)容，教學(xué)工作才能生機(jī)勃勃，向高水平、高層次發(fā)展閉。當(dāng)前軍隊(duì)院校在科研成果向教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化上還存在著諸多問題，理順教學(xué)與科研的關(guān)系已成為軍隊(duì)院校必須面對(duì)和解決的重大課題。
一、科研成果向教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化存在的問題
(一)對(duì)科研成果向教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化的重要性認(rèn)識(shí)不足
科研成果向教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化，首先要保證有足夠成果可供轉(zhuǎn)化，其次要保證切實(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容。當(dāng)前，在部分院校科研和教學(xué)人員中仍對(duì)科研成果向教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化存在認(rèn)識(shí)上的偏差。
一是在院校科研目的認(rèn)識(shí)上存在偏差，科研成果與教學(xué)結(jié)合不緊密，導(dǎo)致科研成果不能轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容。二是在院校教學(xué)改革認(rèn)識(shí)上存在偏差，教學(xué)內(nèi)容更新不及時(shí)，導(dǎo)致科研成果沒有轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容。
(二)科研成果向教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化組織松散
一是對(duì)由誰牽頭管理意見不一，管理無序，造成科研和教學(xué)管理部門在科研成果向教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化問題上職責(zé)不明，出現(xiàn)誰都管、又誰都不管的現(xiàn)象，導(dǎo)致科研成果向教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化工作處于無人管理的狀態(tài)。 二是對(duì)由誰具體實(shí)施轉(zhuǎn)化意見不統(tǒng)一，落實(shí)乏力。主要反映在機(jī)關(guān)與教學(xué)科研人員職責(zé)不明。
(三)科研成果向教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化無章可循
一是缺乏科學(xué)的保障機(jī)制。一方面，科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容缺乏有效的程序規(guī)范。另一方面，科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容缺乏充足的資源保障。二是缺乏規(guī)范的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。一方面，缺少科研成果向教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化的具體評(píng)價(jià)指標(biāo)。另一方面，缺乏成果轉(zhuǎn)化的考核獎(jiǎng)懲機(jī)制。成果是否真正對(duì)教學(xué)起到了促進(jìn)作用，產(chǎn)生多大的軍事效益，缺乏科學(xué)的考核和獎(jiǎng)懲機(jī)制。
二、優(yōu)化科研成果向教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化的途徑和方法
(一)科學(xué)劃分科研成果向教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化的主要階段
根據(jù)科研成果產(chǎn)生并向教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化過程，主要可分為選題、歸檔和轉(zhuǎn)化三個(gè)階段。選題是指科研立項(xiàng)、論文和專著選題，必須確保立項(xiàng)時(shí)有足夠的可供轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容的科研成果。這項(xiàng)工作當(dāng)前主要由院校科研管理部門負(fù)責(zé)，會(huì)同訓(xùn)練部門組織相關(guān)人員，在立項(xiàng)審查時(shí)對(duì)選題進(jìn)行審核，按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)選出一定比例預(yù)計(jì)可供轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容的選題，沒有達(dá)到最低比例標(biāo)準(zhǔn)時(shí)必須對(duì)選題進(jìn)行調(diào)整。歸檔是將可供轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容的科研成果進(jìn)行收集、梳理、，以實(shí)現(xiàn)資源共享。此階段工作由訓(xùn)練部門組織實(shí)施。具體歸檔工作由各院校信息管理中心(圖書館)負(fù)責(zé)落實(shí)，科研管理部門、系、教研室等單位協(xié)助提供相關(guān)原始科研成果信息。信息管理中心應(yīng)建立科研成果轉(zhuǎn)化信息庫，定期歸檔成果信息。轉(zhuǎn)化是采取措施確保收集到的科研成果充分轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容。此階段工作由訓(xùn)練部門組織實(shí)施，可根據(jù)教學(xué)任務(wù)需要，結(jié)合教材編寫等專項(xiàng)工作進(jìn)行。機(jī)關(guān)要對(duì)照科研成果向教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，定期組織對(duì)信息管理中心歸檔的成果信息進(jìn)行轉(zhuǎn)化指標(biāo)的評(píng)定，對(duì)轉(zhuǎn)化利用率高的成果要給予相關(guān)人員獎(jiǎng)勵(lì)。
（二）優(yōu)化不同類型科研成果向教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化的方法
能轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容的科研成果主要分為理論與實(shí)裝兩類。學(xué)術(shù)論文和研究報(bào)告等理論成果在科研成果中占很大比例，它們向教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化一般都是間接的，主要是為編寫教材、撰寫教案和授課提供信息；學(xué)術(shù)論文和研究報(bào)告是講義信息的主要來源，專題課的講義有時(shí)甚至可以直接引用研究報(bào)告；大量的學(xué)術(shù)論文和研究報(bào)告還可為學(xué)員進(jìn)行自我學(xué)習(xí)提供豐富的素材。專著是科研成果向教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化的主要形式，各院校應(yīng)把專著建設(shè)作為教學(xué)科研的重要內(nèi)容，尤其要鼓勵(lì)科研成果以專著形式發(fā)表。關(guān)于實(shí)裝的科研成果向教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化問題涉及因素較多，本文暫不討論。
題目：
年級(jí)、專業(yè)： 09級(jí)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)生姓名：學(xué)號(hào)：完成時(shí)間：成績：指導(dǎo)教師陳欽
福建.福州.福建農(nóng)林大學(xué)金山學(xué)院
論文寫作相關(guān)要求
一、課程論文寫作要求
1.課程論文主要考核學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，要根據(jù)自己所學(xué)的知識(shí)，聯(lián)系解決當(dāng)前發(fā)展中出現(xiàn)的問題，寫出個(gè)性化的課程論文。
2.課程論文必須緊扣主題、思路清晰、主題明確，要根據(jù)主題的具體要求提出相關(guān)的論點(diǎn)、論據(jù)，論點(diǎn)準(zhǔn)確、論據(jù)充分。
3.切忌盲目下載及拼湊他人論文，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)該門課程將以“不及格”處理；參考文獻(xiàn)須標(biāo)注在文中，不少于8篇。
4.字?jǐn)?shù)：4000～5000字；摘要：150～200字左右；關(guān)鍵詞：3～5個(gè)。
二、課程論文格式要求
1.姓名和學(xué)號(hào)寫到封面上，不要出現(xiàn)在文章中。
2.論文標(biāo)題：用“三號(hào)黑體”
3.一級(jí)標(biāo)題：用“小三號(hào)黑體”
4.二級(jí)以后的標(biāo)題：用“四號(hào)黑體”
5.摘要和關(guān)鍵詞：用“五號(hào)仿宋體”
6.正文：用“小四宋體”
7.行間距：22磅
8.頁面設(shè)置：上2cm，下2cm；左3cm，右2cm。
9.參考文獻(xiàn)：用“五號(hào)仿宋體”
10. 紙型：統(tǒng)一用A4紙
11.首頁不顯示頁碼，其他頁頁碼居中。
12.所有標(biāo)題都不能帶標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
13.正文中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)全用中文輸入法。
14.參考文獻(xiàn)類型，根據(jù)GB3469-83《文獻(xiàn)類型與文獻(xiàn)載體代碼》規(guī)定，以單字母方式標(biāo)識(shí)：M――專著，C――論文集，N――報(bào)紙文章，J――期刊文章，D――學(xué)位論文，R――研究報(bào)告；其他未說明的文獻(xiàn)類型，如來源于網(wǎng)絡(luò)，則采用單字母“Z”標(biāo)識(shí)。
研究人員通過撰寫結(jié)題報(bào)告向上級(jí)匯報(bào)開展研究工作的情況和成果，取得上級(jí)的承認(rèn)、支持；通過結(jié)題報(bào)告可在同行之間進(jìn)行交流，或在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表以擴(kuò)大影響。此外，撰寫結(jié)題報(bào)告可以培養(yǎng)自己歸納、總結(jié)、概括、推理和論述能力，學(xué)會(huì)展示自己的工作和成果；總結(jié)和反思自己的研究工作，不斷提高自己的科研水平。
結(jié)題報(bào)告的種類很多，從寫作上看與研究的方法有關(guān)，如常見的調(diào)查研究報(bào)告，實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告等。主要根據(jù)課題類型和讀者對(duì)象進(jìn)行選擇。如果為在學(xué)術(shù)會(huì)議上交流或在刊物上發(fā)表，一般采用論文的形式；如果是向上級(jí)匯報(bào)自己的研究工作則采用研究報(bào)告的形式。
下面我們主要介紹研究報(bào)告的寫法。
一、工作報(bào)告和研究報(bào)告的區(qū)別
1、工作報(bào)告
工作報(bào)告主要是從課題組織管理的角度寫。在課題研究結(jié)束后，把研究的工作過程（怎樣研究過來的）和結(jié)果向評(píng)委做匯報(bào)，主要寫清楚研究過程。它是對(duì)幾年來課題研究工作的總結(jié)和回顧，是年度進(jìn)展報(bào)告的總結(jié)提煉。其主要內(nèi)容包括：課題研究的主要過程和活動(dòng)；課題成果的出版、發(fā)表情況，轉(zhuǎn)載、采用和引用情況等；課題成果的代表作；課題實(shí)施過程中的變動(dòng)情況。一般在3000字以內(nèi)。
2、研究報(bào)告
通過對(duì)一定教育現(xiàn)象的研究，說明在理論和實(shí)踐方面能總結(jié)出哪些規(guī)律，揭示出哪些教育問題，有哪些創(chuàng)新。在研究報(bào)告中要體現(xiàn)出問題研究的背景、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究方法、研究結(jié)果以及對(duì)結(jié)果的分析，并在此基礎(chǔ)上提出建議。一般在5000字以上。
課題研究的工作報(bào)告與研究報(bào)告的主要區(qū)別是：工作報(bào)告說明的是課題怎樣研究的，研究報(bào)告說明的是課題研究了什么。二者比較起來要以研究報(bào)告為主，它是屬于研究的成果之一。
二、工作報(bào)告的寫法
工作報(bào)告應(yīng)該對(duì)課題研究的全過程，尤其是對(duì)研究過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行全面的、忠實(shí)的記錄。它要綜述該課題的來源、宗旨目標(biāo)、研究過程（開題和各階段的時(shí)間、工作進(jìn)展）、主要成果（發(fā)表還是采用）、還存在哪些有待繼續(xù)研究解決的難題以及今后的建議與展望。
課題研究的工作報(bào)告在寫作上的要求是簡明扼要、清晰明了，寫清楚過程就可以了。字?jǐn)?shù)要求在1000——1500字。
它主要的內(nèi)容有六點(diǎn)。
1、寫清課題名稱、批準(zhǔn)文號(hào)、研究歷經(jīng)的時(shí)間、完成了什么研究成果、分幾個(gè)問題對(duì)課題進(jìn)行研究的。2、按課題任務(wù)和性質(zhì)組建了什么樣的課題組，是個(gè)人研究還是多人研究，列出所有參加者的名單。3、確定課題研究的指導(dǎo)思想。4、課題研究的步驟，采取什么方法進(jìn)行研究的。5、研究的主要結(jié)論是什么。6、研究的意義，有哪些創(chuàng)新。
三、研究報(bào)告和研究方案的關(guān)系
研究方案是是課題起始階段寫的，描述未來研究全過程的藍(lán)圖；研究報(bào)告是課題結(jié)束階段寫的，描述研究已經(jīng)進(jìn)行的過程和結(jié)果。前者展望未來，后者回顧過去。它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)和表達(dá)上有區(qū)別，也有相同點(diǎn)。
研究方案中充滿了未知、探求、設(shè)想，以提出問題及解決問題的構(gòu)想為主。研究報(bào)告中已有某些答案，以問題的解決為主。
對(duì)研究方案中沒有變化的部分或得到證實(shí)的部分，可引用到研究報(bào)告中。這樣，將節(jié)省很多時(shí)間。同時(shí)，如果研究方案與研究實(shí)施過程、研究結(jié)果大相徑庭，則說明方案的制訂是有問題的。
四、研究報(bào)告的寫法
研究報(bào)告是整個(gè)教育科研課題的理論核心，也是課題的價(jià)值所在，研究報(bào)告的結(jié)論將直接影響課題的推廣價(jià)值。因此，我們必須重視研究報(bào)告的編制，做到科學(xué)的化、學(xué)術(shù)化。
撰寫研究報(bào)告，可以組成“寫作小組”，由他們擬出“報(bào)告的詳細(xì)提綱”，提綱經(jīng)研討通過后再動(dòng)筆寫出初稿，初稿經(jīng)過研討修改后，再成定稿，從而提高報(bào)告的質(zhì)量。
如何撰寫研究報(bào)告呢？盡管研究方法各有不同，具體的撰寫各有所異，但是，從其基本的格式來說，它們還是有一定的規(guī)律可循的。
1、研究報(bào)告的要素
由于研究報(bào)告主要是向讀者介紹自己的研究過程和結(jié)果，是以把事情表述清楚為目的，不一定拘泥于固定的模式。但報(bào)告的基本要素應(yīng)該具備，也就是以下幾個(gè)問題要介紹清楚。
①做了什么事情(研究的題目)。
②是誰做的(課題組成員--課題負(fù)責(zé)人、組員是誰)。
③為什么要做(課題的目的、意義、來源及背景)。
④怎樣做的(課題研究的過程)。
③做得怎樣(課題研究的結(jié)果)。
⑥討論或體會(huì)(有哪些尚待解決的問題需要和同行探討；有哪些感受向同行交流)。
⑦參考文獻(xiàn)(如果是網(wǎng)上查尋的，應(yīng)注明網(wǎng)址)。
2、寫作說明
（1）題目
一般在題目下面都應(yīng)該寫清楚課題研究組或課題研究報(bào)告撰寫人姓名。
題目要與所研究的問題相吻合，切忌選題過大，亦不宜太長（可加副標(biāo)題）。（就本次研討的課題來說，名稱是有問題的）
（2）研究背景或問題的提出
問題的提出實(shí)際上就是開頭部分，有如“引言”的功能。這部分主要內(nèi)容是寫清楚這一課題的研究目的、研究背景、理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義，以及這一課題目前在國內(nèi)外研究的主要成果、現(xiàn)狀，研究這一課題預(yù)計(jì)所要解決的問題以及研究理論框架。在這一部分還要分析清楚研究假設(shè)是什么，假設(shè)用語是否明確、是否具有可檢驗(yàn)性。
（3）目標(biāo)
課題的研究目標(biāo)必須具體、詳細(xì)，但又必須具有宏觀指導(dǎo)意義，這樣才能保證課題的理論價(jià)值。
（4）研究方法
根據(jù)課題的特點(diǎn)，選用了何種研究方法。研究對(duì)象是如何確定的。根據(jù)所選用的研究方法確定研究設(shè)計(jì)。明確操作定義，即對(duì)課題研究中所涉及的相關(guān)概念給出明確的定義或解釋，使研究更具有可操作性。對(duì)研究的變量是如何測(cè)量和控制的。課題的具體實(shí)施程序，即研究時(shí)間和步驟。
（5）研究結(jié)果或結(jié)論部分
結(jié)論就是對(duì)所研究的問題或課題假設(shè)給出一個(gè)答案。表明通過研究，你在理論上有什么新的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)了什么新的規(guī)律，這些理論價(jià)值的
社會(huì)認(rèn)可程度：在操作層面上總結(jié)的新模式、新方法、新對(duì)策等被實(shí)踐檢驗(yàn)、社會(huì)認(rèn)可或某些權(quán)威機(jī)構(gòu)科學(xué)認(rèn)可的情況。使鑒定者感到你這個(gè)結(jié)論有科學(xué)性、有可信度。
課題研究的結(jié)果是研究報(bào)告的主要（核心）部分，也是一項(xiàng)教育科研的價(jià)值所在，它將決定課題是否具有推廣價(jià)值。要客觀、真實(shí)地對(duì)研究的材料和數(shù)據(jù)進(jìn)行理性分析，用數(shù)據(jù)說話，以事實(shí)證明。
（6）問題討論
提出值得討論和繼續(xù)深入研究的問題。如應(yīng)研究而由于其他原因未進(jìn)行研究的問題。已進(jìn)行研究但由于條件限制而未取得結(jié)果的問題。與本課題有關(guān)但未列入本課題研究重點(diǎn)的問題。值得與同行商榷的有關(guān)問題等。反思研究工作中的不足；
（7）附件或附錄
課題組人員名單、調(diào)查數(shù)據(jù)、問卷等；
（8）參考文獻(xiàn)目錄
在這一部分，可以對(duì)研究報(bào)告中所引用的或者是提到的資料注明其出處來源，以備讀者進(jìn)行查對(duì)。參考資料的排列格式一般是：
①如果是期刊資料，則注明作者姓名、文章標(biāo)題、刊名、刊號(hào)。
