時間：2022-02-26 11:03:29
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇高中物理教學論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
以下為求學網(wǎng)為您編輯的：“高中物理教學論文努力提高物理高考復習課的效率”，敬請關(guān)注!!
高中物理教學論文努力提高物理高考復習課的效率
以上就是我們?yōu)槟鷾蕚涞摹案咧形锢斫虒W論文努力提高物理高考復習課的效率”，更多內(nèi)容請點擊求學網(wǎng)論文頻道。
一、電化教育在物理教學中可在這幾個方面可以發(fā)揮作用
復習課是對所學知識的重新鞏固，教師在上復習課時要邏輯出很多的知識點，讓學生對所學知識點有個重新認識，理解各個知識點之間的聯(lián)系，再就需要教師畫出知識點的框架圖。如果在黑板上一一畫出，那必須要花費很長的時間，如果在課前用幻燈片把知識點框架圖制作出來，在復習的時候直接展示給學生，那么學生在短時間內(nèi)就能對著框架圖，系統(tǒng)的對知識點有個重新的認識，回憶快、記憶快，也節(jié)約了不少課堂時間。例如：我們在復習《勻變速直線運動》時，就可以在課前制作出知識點框架圖：3上課時直接展示框架圖，本節(jié)要掌握的知識點和各個知識點之間的聯(lián)系一目了然，收到了很好的教學效果。另外，對于復習課習題的引申題展示，使用課件展示也是很省時省事的，與一個知識點相關(guān)聯(lián)的題型是非常多的，以往我們引申題是會有三種做法：一是全部印在試卷上，但那要占很大的版面，相對應的其他的內(nèi)容就要減少，二是我們上課直接手寫在黑板上，但那也要浪費大量的課堂時間，三是口頭表述，那對于學生來說，不易思考，不易分析。那現(xiàn)在把電化設備引入課堂，課前教師做好課件，上課時要引申題目，直接播放幻燈片，清晰直觀，又省時省力，大大的提高的課堂的容量，起到了很好的教學效果。
二、電化教育輔助物理教學容易產(chǎn)生的誤區(qū)
（一）教師要改變傳統(tǒng)的教學思想
雖然現(xiàn)在電化教育越來越普及，它的出現(xiàn)也給我們的課堂帶來了很大的活力，但是現(xiàn)在教育要求必須發(fā)揮學生的主體作用，教師的作用只是引導，要培養(yǎng)學生的自主學習的能力。我們的輔助教學的手段先進了，但不代表教學思想也跟著先進，教師必須改變傳統(tǒng)的教學思想，不能披著現(xiàn)代化的外衣，仍然進行滿堂灌。教師要將電化教育和物理教學融為一體，在現(xiàn)代化教育思想指導下最大限度地使學生對教學內(nèi)容的理解以及對科學認知過程的體驗，利用電化教育既可以創(chuàng)設多種情景，也可以營造協(xié)作式學習的氛圍，使每個學生都能參與到科學探究的過程中去，調(diào)動學生學習的積極性和主動性，實現(xiàn)認知過程與感悟、體驗過程的統(tǒng)一，使學生真正能成為學習的主人。
（二）切不可讓多媒體演示實驗替代物理實驗
物理學一門以實驗為基礎的學科，實驗是物理理論和生活實踐之間的橋梁，是物理理論賴以存在的基礎，所以實驗是物理教學過程中不可替代的。物理教學中要求做的實驗必須盡量做，而且是盡量讓學生自己動手做，讓學生來感受物理理論的探究過程，培養(yǎng)學生的觀察分析的能力，養(yǎng)成科學的研究問題的方法。但合理的利用多媒體演示實驗也是可以的，主要是一些以現(xiàn)在學校能力沒有辦法做的實驗或者實驗器材缺少的學校，針對于這些情況可以用多媒體演示實驗來替代，但是教師可以改變思路，盡量看能不能用其他的現(xiàn)在可以做的實驗方法來研究。例如：在研究曲線運動方向這一節(jié)，課本上研究曲線運動方向的演示實驗使用的儀器：一條可以拆卸的彎曲管道、斜面、小鋼球，這里難找的可能就是彎曲還可拆卸的管道，找不到怎么辦,這個實驗我們還必須做。那我們可以改變下實驗方法，用其他實驗來代替它，比如我們可以使用墨水瓶蓋、海綿、白紙、紅墨水這些易找的實驗器材，在瓶蓋周邊鑲上海綿，讓海綿吸上紅墨水，讓瓶蓋在白紙上快速轉(zhuǎn)到，白紙上留下紅墨水沿切線飛出的痕跡，從痕跡上可以明顯的看出做曲線運動的物體的速度方向為該點的切線方向。只要我們教師平時認真思考，物理課程中的很多實驗器材我們都可以用生活中常見的物品來替代。對于物理實驗必須堅持一條：能讓學生動手做的實驗一定要做，沒有辦法來做的想辦法來做，最后才可以用多媒體演示實驗。
（三）切不可以電子板書代替黑板板書
改革并不是把以前多有的傳統(tǒng)都拋棄，傳統(tǒng)也有傳統(tǒng)的優(yōu)點，“一支粉筆、一塊黑板”就是在現(xiàn)在也有他的優(yōu)點，在現(xiàn)在電化教育普及的情況下，我們切不可過分依賴電化教育給我們帶來的快捷、方便，適當?shù)暮诎灏鍟€是必要的。教師在黑板板書時，可以留給學生思考問題的時間，留給學生反思的時間，黑板板書不像電子板書一樣，翻過一頁就過去了，黑板板書可以長時間的顯示，這在新課是十分重要的，新課的一些基礎概念、公式和注意點，學生不是一講就能記住的，這些用黑板板書出來，學生在練習時可以對照更好的完成訓練。我們也不可認為黑板板書非常重要，就完全使用黑板板書，這也是不對的，電子板書的快捷方便是黑板板書沒有方法替代的，各有各的長處。在平時的教學中，我一般都是把基礎概念、公式等用黑板板書展示，而例題、引申題等用電子板書展示，解題時學生易錯的地方也是用黑板板書展示的。不管我們的教師怎么搭配兩者，我們最終堅持的一條是：取其長處，補其短處，融會貫通，這樣才能起到事半功倍的效果，我們的課堂才是一節(jié)真正的高效課堂。在物理教學中要充分利用電化教育，優(yōu)化教學過程，探索和建構(gòu)一個學生自主探究學習型的教學模式，確保學生能夠自主學習、自主探究、自主討論、協(xié)作學習，培養(yǎng)其終身自主學習的能力。但是，在電化教育普及的今天，我們在使用的時候一定按實際情況融會貫通，切不可為了用而用，只有這樣電化教育才能更好的為物理教學增添光彩。
作者：周青 單位：江蘇省東海縣石榴高級中學
各位評委：
我叫競聘演講稿，競聘高中部主任。
一、主要工作經(jīng)歷和主要業(yè)績
我于xxxx年xx月在 師范畢業(yè)，被分配到xx 縣xxx 中學教初中物理，xxxx 年 xx月調(diào)入 中學教高中物理， xxxx年 xx月被調(diào)入 分院做物理教研員， xxxx年做中學部副主任兼物理教研員至今。我所教的班級 xxxx年的初升高物理平均分在全縣排第二， xxxx年的初升高物理平均分在全縣排第一。 xxxx年均被評為縣優(yōu)秀教師， xxxx年被評為縣模范班主任。到 xxx分院工作的這幾年，5年被評為市級先進工作者，被評為省級優(yōu)秀教研員一次，市級繼續(xù)教育先進工作1次。
xxxx年開始在物理教學期刊上發(fā)表教學論文， 年開始參與教學資料的編寫，至今已在《中學物理教學參考》等省部級以上期刊上發(fā)表教學論文13篇，主編《高中物理題解研究》《重點難點疑點學習手冊》[初三物理]《微格教程》[物理卷]等教學參考書5本，參編8本，完成省級科研課題一個，所指導的教師有17人在省級教學大賽中獲一等獎。參加了市級教師崗位達標以及“兩優(yōu)一推”的考試命題、評卷和課堂教學驗收等工作，參與組織了全市教學能手評選和非凡教學能力競賽等活動，參與組織了全市中學骨干教師和學科帶頭人的培訓工作，參與了校長的培訓工作，參與了全市教研員的培訓工作，參與了全市繼續(xù)教育典校課題實驗的部分工作。
二、今后工作的設想
我市共有普通高中19所，其中有省首批辦好的重點中學3所，省第二批重點中學4所（其中 和 是分別在 年和 年先后得到省里批準的），省第三批重點中學2所（今年上半年批準的），在余下的10所普通高中中，廠礦高中2所。在我市的省級重點中學中，只有是完全中學；在普通高中中有2所是完全中學。高中專任教師1887人，縣級骨干教師84人，市級骨干教師151人，市級學科帶頭人50人，市級教育專家5人，省級學科帶頭人18人，參加國家級骨干培訓的教師1人。各高中在校長、教師的教育理念、硬件裝備和生源等方面都有較大的差距。
鑒于我市高中的現(xiàn)狀和我院高中教研員隊伍的實際，我認為高中部主要工作是：
一是教研員隊伍建設，二是高中教師的繼續(xù)教育。這兩件事要同步進行。切入占是抓好三件事：“研究性學習”、“3x研究”和“高考動向研究”。研究性學習是普通高中的必修課。設置研究性學習的目的在于改變學生以單純地接受教師傳授知識為主的學習方式，為學生構(gòu)建開放的學習環(huán)境，提供多渠道獲取知識、應用知識的機會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。對于研究性學習教育部和省教育廳都有明確的規(guī)定和要求，但我市各高中都沒動。抓研究性學習既是貫徹國家要求，又能培訓教研員，還能使學生獲得長久發(fā)展的能力。抓“3x研究”和“高考動向研究”既能達到服務基層的目的，又是培訓教研員、樹立教研員威信的需要。
我的演講完畢! 謝謝大家！
參加工作以來，特別是任中學一級教師后，辛勤耕耘，無私奉獻，用自己的行動去履行一個人民教師的職責，在教育教學、教育科研、指導青年教師等方面取得了突出的成績。認真履行聘約，年終考核全部合格，并且在1998~2001連續(xù)四年被評為優(yōu)秀，多次受到上級有關(guān)部門的表彰獎勵。
95年全國高考，我所任教的班級物理平均分超省平均分，其中往屆生物理平均分名列全縣第一，應屆生除贛中名列全縣第三；在95年10月召開的96屆高三物理研討會上我作了《關(guān)于高三物理復習方法》專題發(fā)言，受到與會領(lǐng)導和同志們的好評；98年高考，我任教的兩個班級物理單科平均分除贛中外名列全縣第一，比第二名高5分，在全市重點中學中排名也僅次于贛中，是全縣農(nóng)村完中應屆理科中唯一超縣平均的學科，其中高三（3）班物理平均分超省平均分2分；98~9年度第一學期全縣統(tǒng)考，我所教的班級物理平均分名列全縣第二，第二學期全市統(tǒng)考，我所教的班級物理平均分名列全縣第二。
在輔導學生競賽方面也取得了較好的成績，93年全國中學生力學競賽中，我輔導的學生李至兵獲市三等獎；94年中學生物理奧林匹克競賽中，我輔導的學生獲市三等獎；96年中學生物理競賽中，我輔導的學生董紅獲市三等獎；97年中學生物理奧林匹克競賽中，我輔導的學生閆至浩獲市三等獎；陸繼通獲縣二等獎；2000年高中物理競賽中，我輔導的學生徐大建獲市三等獎。
在長期的教育教學工作中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫教育教學論文，其中《關(guān)于風箏最大上升力的討論》發(fā)表在中學物理教學參考上（93、6），98年我撰寫的《補償法與逆向法應用》刊登在《高中物理復習新思路》上，1998年8月我參加青年教師基本功比賽榮獲而等獎。
擔任班主任工作，一直受到學校領(lǐng)導的好評，95年6月我所帶的班被評為縣級先進班集體，98年高考，我所帶班有9人達本科線，98年6月高三（3）班團支部被評為縣級先進團支部。
工作之余積極參加各類進修學習，繼續(xù)教育每年均達到優(yōu)秀標準，先后獲得了中學教師基本功考核、語言修養(yǎng)考核、省英語水平（中級）考試、中學班主任工作的理論與實踐考核等合格證書。不但勝任高中物理教學，而且有教高的指導青年教師的能力，在我的指導下，吉淑琴老師在縣基本功比賽中榮獲二等獎，97年10月與張利平老師簽訂了幫教合同，在我的指導下，他很快站穩(wěn)講臺，成為一名合格的高中教師。
作為教研組長，積極配合教務處，抓教學常規(guī)管理，帶領(lǐng)全組教師深入研究課堂教學方法，以求大面積提高教學質(zhì)量。幾年來物理組各位教師在各級各類的考試、評比中都有較佳成績，受到了同行和上級領(lǐng)導的好評。98年秋，全縣完中視導檢查中，物理組的集體備課受到表揚。
綜上所述，我已在教育教學、教育科研等方面取得了一定的成就，具備了中學高級教師任職資格，我申報中學高級教師職務，同時更重要的是想借此發(fā)現(xiàn)自己的不足，鞭策自己不斷學習新的教育理論，提高業(yè)務水平，更好的發(fā)揮自己的作用，為人民的教育事業(yè)作出更大的貢獻。
____x，男，____x87年11月生，中學物理老師。____x3年9月進入____x師范大學進行專業(yè)學習，____x7年8月，順利完成本科階段學習之后來到____x中學開始他的從教生涯。至今, 一直擔任高中班主任工作兼任物理教師。作為一名青年教師，他不僅服從領(lǐng)導分配，嚴格要求自己在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的教學任務，更注重在有限的時間內(nèi)做有效的事情。周老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學習的同時，自己也認真鉆研，精益求精，并在業(yè)務能力上大步前進，在班級管理水平上有所突破，從青年教師隊伍中脫穎而出。
年輕的他，教、學兼?zhèn)洌粩嘞蚪虒W經(jīng)驗豐富的老教師學習；與年輕教師反復探究鉆研。每次學校物理新課程展示活動，他都積極參加，課前精心準備，課后認真反思。在一次又一次的“實戰(zhàn)”中成長，____x0年12月，他參加全市首屆中學物理青年老師基本功大賽，榮獲綜合一等獎。才工作3年的他，得到了評委的一至認可。同時他也不斷在自己專業(yè)方面努力，他深知“學習是永無止境的”。每年他都購買、訂閱與教學有關(guān)的各種資料，仔細閱讀、認真摘錄、不斷鉆研。他還積極撰寫論文，____x0年10月在國家級教育期刑《談談物理教學中情感價值培養(yǎng)的體會》并獲一等獎。同年12月發(fā)表《提高對物理學習興趣的一點看法》獲吉安物理教學論文二等獎。同年參加全省計算機多媒體與網(wǎng)絡物理教學成果評比，制作教學課件《曲線運動》并榮獲二等獎。成績雖然不突出，但他從沒有放棄過，用他的話來說：“現(xiàn)在經(jīng)驗還不足，以后教多了學多了，一定能寫得更好”。他還積極參與學校教研活動，____x1年1月獲全校教學技能大賽理科叁等獎，____x2年4月獲全校主題班會課比賽三等獎，從____x2年2月開始，擔任高中物理教研組組長，物理教研組被評為校級優(yōu)秀教研組。____x3年6月在《____x教育》《如何將探究學習融入物理教學中》，____x3年11月參加全市優(yōu)質(zhì)課比賽榮獲二等獎……他對物理學科的熱情，深深地影響了學生，引起了不少學生的物理學習興趣，并倡導學生自發(fā)的主動地對自然界的一些有趣現(xiàn)象進行思考。
熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學生，首先要關(guān)心學生、熱愛學生，做學生的知心人。六年多來，____x老師對學生思想上積極引導，學習上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。他經(jīng)常利用課余時間與學生親切交談，多方面了解每一位同學的生活和學習狀況。他是在農(nóng)村長大的，親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以他特別關(guān)心家庭困難的學生，尤其愛護特困家庭的優(yōu)秀學生，從多方面給予他們溫暖與關(guān)懷。在他所帶的班級中，有一個叫陳懿以的男生，因為父親離家出走、母親改嫁，由年邁的老奶奶照顧。他知道這個情況后，多次找該學生談心，鼓勵他要好好學習，孝敬奶奶。現(xiàn)在，學生與家庭時常有些小矛盾，年輕的他，還經(jīng)常成為學生家長的傾訴對象、學生家庭關(guān)系的調(diào)解員。
他平等地對待每一位同學，無論學習成績?nèi)绾危粯幼鹬厮麄內(nèi)烁駲?quán)利，無論在什么情況下，從不用刻薄、粗俗的語言打擊學生，一直用欣賞的眼光看待學生，尋找他們的閃光點，鼓勵他們做積極向上的青少年。他經(jīng)常與學生交換意見，耐心細致的做好學生思想工作，解除學生對“讀書無用論”的誤解，排解學生面臨考試的巨大壓力。
參加工作六年多來，他一直擔任班主任工作，并慢慢形成了自己的帶班理念。班級建設，理念很重要，“相信學生，他們比我們聰明”是他的信念。“讓學生自己看著辦，再不知道怎么辦，讓他們學習別人怎么辦”、“如果你知道往哪走，全世界都會給你讓路”都是他的帶班經(jīng)驗之談。在班級管理中，他充分利用學生的主觀能動性，班干部自己主動發(fā)現(xiàn)問題，主動解決問題，同學之間相互幫助，互相扶持。他還注重班級文化建設，不同時期開展《不做抄男抄女》、《生活中我們需要尊重》、《把掌聲留給別人》等一系列主題班會，創(chuàng)建了積極向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
班級建設要成功，離不開科任老師的努力，作為班主任，他注重加強與課任老師的聯(lián)系，及時了解學生的成績變化、上課表現(xiàn)以及思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，協(xié)同課任老師做好學生工作。針對班里學生英語較差的實際情況，他重點協(xié)調(diào)英語老師抓好班級的英語學習，作業(yè)幫著監(jiān)督，騰出一個早自習訓練學生的聽說讀寫能力，提升學生學習英語的興趣和能力。
保持與家長的溝通與聯(lián)系也是做好班級管理工作不可或缺的。作為班主任，他對全班學生一視同仁，都要做家訪或電訪，與家長互相交流學生在家和在校的表現(xiàn)，引導家長注意教育的方式方法，讓家長為
學生的健康成長提供良好的家庭環(huán)境。通過他的不懈努力，班級管理工作秩序井然，成績突出，____x0年6月，他帶的第一屆學生高中畢業(yè)，他所帶的普通班有一人本科上線，創(chuàng)十多年來____x教育之先河。____x3年6月，他所帶的第二屆學生高中畢業(yè)，其中，他所帶的次重點班有三本21人，二本5人，并有一人上了重點大學的分數(shù)線，百尺竿頭更進一步。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。____x老師知道教書育人吃的是良心飯，任重而道遠。勤教學苦鉆研，不圖名利，腳踏實地，他將繼續(xù)默默無聞地奉獻著青春，猶如澳大利亞沙漠中的一種無名花，雖然沒有肥沃的土地、沒有充足的水分，但開出的花兒卻很美麗。
果然，14年的耕耘守望，十四年的開拓進取，在三尺講臺，他將青春熱血盡情揮灑，收獲累累碩果。先后被評為江西省中小學骨干教師 、江西省義教高中新課程物理專家、新余市學科帶頭人、新余市優(yōu)秀班主任、新余市德育工作先進個人、新余市教育系統(tǒng)首屆“十大杰出青年”。
學生的良師益友
在14年班主任工作中，范承保始終恪守：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”凡要求學生做到的，他首先做到，而且比學生做得更好。14年來，他早已習慣每天早上7點前出現(xiàn)在教室，晚上第三節(jié)自習課后回家。他認為：“關(guān)注學生的心靈成長，捕捉學生的思想動態(tài)和心理隱患比傳授課本知識更重要。這就要求班主任要有更多的時間與學生在一起，一定要有愛心和耐心，并且愿意和他們交朋友。”
范承保的每屆學生都有自己津津樂道的美好記憶：周末范老師與他們一起踢球是不成文的約定；情緒低落時，總有范老師在身旁，與他們聊天談心。范承保經(jīng)常對身邊的人說：“雖然我是老師，但我覺得我只是他們這個集體中的一員，先是朋友，后是老師。”
得知學生家庭生活困難時，范承保總是設身處地為他們著想，曾多次找到以往的校友和同學，倡議發(fā)起資助貧困學生的活動，幫助多名學生走出困境。
“親其師，信其道”，有了范承保的陪伴、鼓勵與幫助，學生們在緊張的學習中更加有動力。在2011年、2012年，這兩年時間里，范承保所帶班級有10名學生被清華大學、北京大學錄取，多人被評為“市十佳學生”“德育之星”“省三好學生”“省優(yōu)秀學生干部”“省級優(yōu)秀學生”。他在全國、全省的物理競賽中，更是捷報頻傳。2010年，閔文博等五名學生獲第五屆高中物理應用物理競賽全國一等獎，田蕾等三名學生獲二等獎，奪得江西賽區(qū)團體總分第一名的好成績。2011年，陳之昀等四名學生獲全國中學生物理競賽一等獎，其中陳之昀進入全國物理奧賽冬令營獲銅牌，是新余市物理奧賽至今唯一一位進入冬令營的選手。
課堂的藝術(shù)家
《緒論》課上，只見范承保拿出各種道具，像變魔法一樣，讓普通的鈔票懸在空中，讓手里的普通日光燈管發(fā)光。看到學生們一個個目瞪口呆，仿佛置身于哈里·波特的魔法世界，范老師告訴學生：這就是物理，這些魔法只是利用了日光燈直流電和人體表層皮膚可以導電的原理。不用說，這樣的別出心裁教學情境，提高了學生對物理課的興趣，學生贊他寓教于樂。
2011年，范承保的全省公開課《氣體實驗定律》獲得巨大成功。整堂課從設計實驗到進行實驗、分析數(shù)據(jù)、歸納結(jié)論，學生都在老師的積極引導下主動參與整個實驗活動，真正成為學習的主人。正是這樣的課堂教學體現(xiàn)出來的教育教學新理念，博得來自全省各地市聽課教師的交口稱贊，評課專家也給予了高度評價：“綜觀整節(jié)課，每個環(huán)節(jié)都離不開學生的積極參與，由淺入深，層層推進，有實驗設計之前的思考，有實驗結(jié)論以后的反思，學生動腦、動口、動手，真正成為實驗的‘設計師’，成為課堂的主人。”
范承保總是用聲情并茂、流暢優(yōu)美的藝術(shù)語言，時而將學生帶入無限寬廣的遐思，時而將學生推向思維的頂峰，使物理課堂教學張弛有度，跌宕起伏。14年來，他成功將第二屆江西省中學物理實驗教學技能競賽一等獎、江西省高中物理骨干教師教學設計比賽一等獎 、江西省第三屆青年物理教師說課比賽高中組一等獎、 新余市中學物理講評課比賽高中組第一名等榮譽收入囊中！
行業(yè)的領(lǐng)跑者
回憶起自己2004年剛到新余一中任教時的情景，物理教師葉志發(fā)仍感幸運。整整一年半時間，范承保的每堂課，他都在后面仔細聆聽。每堂課下來，作為指導教師的范承保都會從備課開始，向他介紹如何講透知識點，如何回答學生提出的問題，如何才能有效掌控課堂……功夫不負有心人，2011年，經(jīng)過范承保的親自指導，葉志發(fā)老師在全國中學物理教學改革創(chuàng)新大賽中獲高中組一等獎。對此，范老師倍感欣慰。
這樣的故事還有很多，新余一中的老師們不會忘記范老師這位領(lǐng)跑者。是他給大家推薦優(yōu)秀的教學網(wǎng)站；是他編寫培訓講義文稿、整理工具軟件和視頻教程；是他不斷搜集和整理網(wǎng)絡教學資源，形成體系完整、內(nèi)容豐富的個人教學資源庫……他總是這樣，無私地將自己的成熟技術(shù)、多年經(jīng)驗、心得體會傾囊相贈，毫無保留。
盤點范老師的教育教學成果，真可謂數(shù)不勝數(shù)。無論是課堂競賽、教學論文、課題研究、教具設計，還是輔導學生及教師的參賽等，范老師都有許多榮譽。
物理老師教學工作計劃1
本學期，高二備課組處于一個關(guān)鍵發(fā)展期，如何在本學期內(nèi)使高二物理科成績上一個臺階，提高課堂效率和練習質(zhì)量，都是日常教學中備課組要解決的迫切問題。這些問題和挑戰(zhàn)，對每一教師的責任心、工作能力、管理水平、學習能力和創(chuàng)新能力都提出了更高的要求。這就要求全體高二備課組的教師必須增強危機感和責任心，團結(jié)一心，全力以赴，全身心投入教學和管理工作中去，努力提高教學質(zhì)量和管理水平，爭取全面地完成本學年各項教育教學目標。
一、指導思想
還是以“關(guān)注課堂”為工作主線，整合教學資源，改變教師的教學行為習慣和學生的學習方式，以“有效教學”為手段，更新教學觀念，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，落實“有效教學”各項措施，切實提高課堂效率。根據(jù)新課標的要求、新高考要求和教學大綱的安排，以及本屆學生的基礎掌握情況，考慮到學校正在新進行的打造精品課堂；構(gòu)建優(yōu)質(zhì)、高效課堂；分層教學等各種情況，加強物理基礎知識的教學，啟發(fā)學生積極主動地學習，培養(yǎng)學生的思維能力和自學能力，成為高二物理制定教學計劃的依據(jù)，在保證各層次學生打好基礎的前提下，體現(xiàn)出各個層次的針對性，將達到最好的教學效果。
二、工作目標
1、大力加強對學生學法的指導，改進學生的學習方法和習慣，使學生進一步掌握處理高中物理問題的基本方法，從中體驗、領(lǐng)會物理學思想，培養(yǎng)學生對科學的學習興趣與探究精神。
2、以學校的既定目標為我們備課組的工作目標和各項工作的中心任務。備課組科任教師的全部教育、教學工作手段和措施都是圍繞這個目標和中心任務展開和努力工作，希望備課組全體教師團結(jié)協(xié)作、全力以赴，努力完成目標和任務。
3、通過新課教學，使各層次學生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念，應使學生理解它的含義，了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系，對于物理規(guī)律，在講解時要注意通過實例、實驗和分析推理過程引出，應使學生掌握物理定律的表達形式和適用范圍。使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，對實驗班幾個班級較好的學生以提高學生的綜合能力和思維能力為目標，為達到高考要求打下堅實的基礎。
三、具體實施
1、以“本”為本，以“綱”為綱
“本”指課本，“綱”指《考試說明》。在物理基礎教學中必須分清主次，緊跟高考動向、突出重點，抓住關(guān)鍵。本點針對各層次的學生。
2、因材施教，“生動活潑”
在教學中，為使學生都能生動活潑地主動地學習，應對不同層次的學生提出不同的要求。對待優(yōu)生，要針對他們的具體情況導以耐心的輔導，作業(yè)進行面批，使他們都能學有所得。要鼓勵和幫助優(yōu)等生學習更多的知識，使他們達到更高的水平。總之，要使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高各種能力，做到每個知識點都掌握的扎扎實實。
3、集思廣益，精益求精
最大限度調(diào)動備課組的積極性，強化各個層次學生的針對性，眼睛要盯住各層次學生，具體做法是：
（1）堅持集體備課，集思廣益。
（2）每章要有單元測驗，閱卷完后，根據(jù)學生答題情況，逐題分析，特別“究錯”題。
（3）對學生要把每次講評完后的答卷收上來重作分析，幫助他們解決學習中的困難。
4、重視復習，溫故知新
學習是一個循序而漸進的過程，也是一個溫故而知新的過程，每章后的物理復習更是如此。復習過的內(nèi)容要多次見面，學生才記憶得牢固、理解得準確、運用得自如。
5、加強訓練，提高能力
要求學生答題必須嚴謹、規(guī)范和完善，為此，我們在平時講解習題時自身做到語言精煉，板書規(guī)范，表述完整，言傳身教，對學生的作業(yè)批改、試卷的評分，也從嚴要求，嚴格評分標準，注重答題的要點和文字敘述的規(guī)范，專業(yè)術(shù)語和字符的準確。同時，要求學生在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習慣，學會用示意圖建立起思維的平臺；訓練學生在解題過程中謹慎操作的習慣；告誡學生在考試時思維的執(zhí)著程度要適度，解題做到“一快、二準、三規(guī)范”。
每次考試后，將評分標準及答案張貼在班上，讓學生們熟悉，以便提高學生高考答題的質(zhì)量。
物理老師教學工作計劃2
本學期我校物理教研組工作，將繼續(xù)以全教會精神為指針，認真學習和貫徹《基礎教育課程改革綱要（試行）》，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，進一步加強課題研究，加大青年教師的培養(yǎng)力度，深化課堂教學改革，全面提高本校物理教師素質(zhì)和教學質(zhì)量。具體工作主要有以下幾點：
一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養(yǎng)
1、認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和有關(guān)綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。
2、組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。
二、按物理課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益
1、設立新課程標準教學研究小組，共同研究，促使課程改革。本學期教學研究內(nèi)容主要是：⑴優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和討論式教學；⑵構(gòu)建教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學；⑶開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發(fā)揮學生的主體作用，加強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)；⑷新課程標準下的教學要求；⑸提高課堂教學效益的方法。
2、加強教學常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學習洋思經(jīng)驗，借鑒洋思中學？三級備課&做法和&先學后教，當堂訓練&課堂教學模式，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
3、組織每位教師每學期上好一節(jié)示范課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。
三、加強課題研究，提高教師的教科研水平
本學期繼續(xù)加強江蘇省級教科研課題《初中物理&自主學習&課堂教學模式的構(gòu)建與實踐》和溧陽市級教科研課題《指導物理學習方法培養(yǎng)學生學習能力》的研究，進一步完善研究內(nèi)容，做到分工明確，責任到人，保證研究質(zhì)量。提高研究效益，并做好課題的總結(jié)工作，在認真總結(jié)的基礎上推廣研究成果。
四、加強對青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長起來
1、繼續(xù)組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的`教育理論水平。
2、加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務，提高教學業(yè)務水平。
五、加強畢業(yè)班物理教學工作，提高畢業(yè)班教學的質(zhì)量
初中畢業(yè)班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運用啟發(fā)式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復習教學研討活動，共同研究歷屆中考試卷，交流復習經(jīng)驗，明確復習方向，努力提高物理中考成績。
六、其它工作
1、積極參加溧陽市教育學會物理專業(yè)研究會的第二屆年會，組織教師撰寫論文，進行評選。
2、搞好課外興趣小組活動，鼓勵學生積極參加20xx年3月舉行的全國初三物理競賽。
3、完成教育局和教研室布置的其它工作。
物理老師教學工作計劃3
一、切實推進物理課程改革
1、進一步更新教育觀念
新的物理課程標準將目標定位在“培養(yǎng)全體學生的科學素養(yǎng)”，這就要求我們必須樹立以人為本的新教育理念。要把每一位學生潛能的開發(fā)，健康個性的發(fā)展，自我教育、規(guī)劃自身的發(fā)展，終身學習的意識和能力的初步形成，參與競爭包括國際競爭的意識，正確的世界觀、人生觀和價值觀的初步形成作為自己的根本任務。
2、展示優(yōu)秀課，推廣探究性課堂教學模式
新的物理課程標準由二大部分組成，一是科學探究，二是科學內(nèi)容。而科學探究則包括以下要素：
1、提出問題。
2、猜想與假設。
3、制定計劃與設計實驗。
4、進行實驗與收集證據(jù)。
5、分析與論證。
6、評估。
7、交流與合作。
把科學探究作為課程標準的內(nèi)容之一，這在我國科學教育史上是從來也沒有過的。顯然，原先的以教師講授為主的課堂教學模式已不能適應新的物理教學。我們必須對課堂教學模式進行改革。本學期里將在前二年介紹并推出探究性課堂教學的基礎上，總結(jié)經(jīng)驗教訓，都能在教學實踐中使用這一模式。只有這樣，新的課程標準才能得以落實。否則，必然是舊瓶裝新酒，無法適應課程改革的要求。
3、落實物理實踐活動
新課程標準特別強調(diào)社會實踐活動，初中教學大綱規(guī)定，每學期必須至少進行一次物理實踐活動，中考的命題也越來越重視實踐題。為了檢驗實踐活動的開展情況，也為了展示一下我市前一階段這方面工作的成績，本學期將進行初中物理實踐活動報告的征集和評比活動，爭取掀起一個實踐活動的。
二、狠抓畢業(yè)班教學
教育的地位在新的世紀里不僅得到了鞏固，而且還有了更快的提高。學生的學習也越來越受到家長的重視。所以對畢業(yè)班教學的研究不能弱化。又將實行間斷了二年的單科考試，我們必須花大力氣研究考試的趨勢，并拿出具有針對性的復習措施，把握中考動態(tài)，提高復習效率，爭取在今年的中考中取得好成績。
一個優(yōu)秀的教師，不僅要能上好課，而且還要善于進行教學科研。也就是要努力成為學者型的教師。為了促進物理學科的教科研工作，本學期我將進行論文及教案評比上下功夫。教學離不開研究，研究更離不開教學，只有把教學與研究緊密地結(jié)合在一起，才能使教研發(fā)揮出最大的效益，才能使我們物理教師騰飛的翅膀。
三、積極參加教研活動
1、教研組活動是搞好學科教學，深化課堂教學改革的保證。也是培養(yǎng)師資的一個重要環(huán)節(jié)。教研組在期初一定要制訂一個學期活動的規(guī)劃。活動要經(jīng)常化，要保證至少二星期1次，每次2課時以上。為此我做到不遲到不早退，按時完成任務。
2、要加強理論學習，要領(lǐng)會素質(zhì)教育的實質(zhì)和物理教學改革的意義和內(nèi)涵。特別要加強課堂教學改革方面的理論學習。當然，還要加強物理專業(yè)知識的學習，特別是近代物理的學習。
