時間：2022-07-01 22:43:51
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇傳承紅色精神調(diào)研報告，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
廣東省老區(qū)建設促進會會長陳開枝在座談會上的講話（摘錄）
新的一年，是老促會大顯身手的一年，是需要我們奮發(fā)而又充滿希望的一年。一分耕耘一分收獲。讓我們積極行動起來，在貫徹落實《指導意見》和《實施意見》中邁出新的步伐，努力推動脫貧攻堅開發(fā)建設，為老區(qū)全面建成小康社會作出新的貢獻。
2016年的各項工作成效明顯
一是促進原中央蘇區(qū)政策對接喜見新成效。我省13原中央蘇區(qū)縣（市、區(qū)）落實對接政策都取得了較好的效果，特別是梅州市取得的效果更為顯著。二是推動海陸豐革命老區(qū)扶持政策貫徹落實有良好開端。我們?nèi)ν度霝楹ｊ懾S革命老區(qū)爭取國家扶持政策，多次派出調(diào)研組檢查督促，提出抓好落實的建議。三是開展老區(qū)脫貧攻堅調(diào)研取得新成果。我會組織了6個調(diào)研組，對全省革命老區(qū)脫貧攻堅情況進行了調(diào)研，寫出綜合調(diào)研報告，得到省委、省政府的高度重視。四是多方籌集資金支持老區(qū)建設有新進展。五是參與全國革命老區(qū)首屆特色手工藝品和農(nóng)特產(chǎn)品展覽會獲得好評。六是弘揚和老區(qū)精神取得新成績。2016年是勝利80周年，省老促會利用主管主辦的《源流》雜志和廣東老區(qū)網(wǎng)兩個陣地，大力弘揚和老區(qū)精神。
老促會系統(tǒng)三個可喜的變化
一是老促會服務老區(qū)建設發(fā)展的意識進一步增強。正是有這種為老區(qū)人民服務的強烈的責任意識，我們能抓住關鍵，為原中央蘇區(qū)和海陸豐革命老區(qū)爭取國家優(yōu)惠扶持政策積極呼吁。各級老促會配合當?shù)攸h委政府的中心工作，無論是開展脫貧攻堅的調(diào)研，還是在保護利用革命遺址等方面，都做出了成績。二是老促會的凝聚力、向心力進一步增強。各級老促會十分珍惜自身的名譽，體現(xiàn)在工作上的兢兢業(yè)業(yè)、互相支持，精神層面的蓬勃向上。三是老促會的工作得到了黨委政府的進一步重視和支持。正是高度的責任心和認真態(tài)度，各級老促會不少的意見建議和相關工作都得到黨委政府的高度重視。
2017年老促會的工作
要深入學習貫徹黨的十八屆六中全會精神和省委十一屆八次全會精神，以全面貫徹《指導意見》和《實施意見》為主線，繼續(xù)為促進老區(qū)脫貧攻堅和開發(fā)建設出力，努力做好如下幾項工作。一是做好中央和省有關文件的檢查督促、貫徹落實，繼續(xù)認真貫徹落實《指導意見》和《實施意見》，促進原中央蘇區(qū)和海陸豐革命老區(qū)扶持政策的落實。二是努力為老區(qū)的脫貧攻堅服務，開展以產(chǎn)業(yè)扶貧為專題的調(diào)研，繼續(xù)抓好中藥材種植示范點工作，動員社會力量為老區(qū)脫貧攻堅辦實事。三是堅持以弘揚老區(qū)精神為神圣使命，繼續(xù)推動傳承老區(qū)精神的重要載體―革命遺址的修復和保護工作；挖掘史料，利用當?shù)?a href="http://m.yundu888.com/haowen/94750.html" target="_blank">紅色資源，講好老區(qū)的故事；利用好我會主管主辦的《源流》雜志和老區(qū)網(wǎng)兩個陣地，為在全社會營造傳承老區(qū)精神高尚、支持服務老區(qū)光榮的濃厚氛圍，貢獻我們的一分力量。四是切實加強老促會的自身建設，加強學習，充實力量，當好黨委政府的參謀助手。
國防教育關系國家安全和民族存亡。針對高校國防教育重視程度不夠、國防教育效果不明顯、大學生國防意識淡薄等的現(xiàn)狀，本文提出高校應建立完善的國防教育領導機制和監(jiān)督機制，強化國防教育課程體系建設，創(chuàng)新和拓展國防教育資源，營造校園國防文化氛圍，不斷提高大學生國防意識培養(yǎng)和綜合素質(zhì)。
【關鍵詞】
高校大學生；國防教育；思考
在世界多極化、經(jīng)濟全球化深入發(fā)展，國際敵對勢力進行經(jīng)濟、政治、文化全面滲透、國家周邊安全形勢復雜多變的今天，提高大學生的國防意識和國防技能，不但關系著人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，更關系到社會和諧穩(wěn)定、國家安全與發(fā)展大局。在校大學生作為國家和民族未來的希望，不但要有為國家和人民服務的本領，而且要有強烈的愛國主義精神，強烈的國防安全意識，而這種精神和意識的培養(yǎng)，既是國防教育的必然要求，也是國家賦予新時期高等教育的重要性任務。
一、加強大學生國防教育的重要性
國防意識，是指與國防相適應和以維護國家利益為最高準則的思想認識。它一般表現(xiàn)為公民對維護國家利益、民族尊嚴的堅強信念和榮譽感，自覺履行對外反侵略、對內(nèi)保安全的國防職責，關心國防建設和為富國強兵多作貢獻的責任感等。
首先，是加強國防建設的必然選擇。面對國際敵對勢力遏制和分裂中國的圖謀，面對國內(nèi)民族分裂主義活動的猖狂，面對我國周邊安全環(huán)境的許多隱患，面對維護祖國的統(tǒng)一和，維護民族尊嚴，維護國家政治安全、經(jīng)濟安全和社會安全等所面臨的更加復雜的嚴峻的形勢，必須加強國防教育，使得大學生在和平時期把個人利益與國家的興亡聯(lián)系起來，時刻關心祖國的前途命運，自覺地為祖國的繁榮富強多作貢獻，促進國防建設和經(jīng)濟社會發(fā)展建設協(xié)調(diào)發(fā)展。其次，是培育高素質(zhì)軍事人才的重要舉措。一個國家或民族，要在戰(zhàn)爭中獲得勝利，要使自己的國防得到鞏固，關鍵取決于軍隊和國民是否具備較高的國防和軍事素質(zhì)，取決于是否擁有各種層次高素質(zhì)的國防和軍事人才。通過國防教育，大學生們學習現(xiàn)代軍事理論和軍兵種知識，學習研究軍事高科技和高技術武器裝備，了解世界發(fā)達國家軍事理論和軍事科技，提高了自身國防素質(zhì)，為培養(yǎng)大批適應現(xiàn)代戰(zhàn)爭要求、具有高素質(zhì)的大批國防現(xiàn)代化建設人才不斷涌現(xiàn)奠定了良好舉措。最后，是實現(xiàn)大學生全面發(fā)展的有效途徑。高等學校國防教育是一項多學科、多門類、多層次的綜合性的教育，它的教學內(nèi)容體現(xiàn)出來的這些知識，既融政治、軍事、經(jīng)濟、歷史、文學、科學、技能和體質(zhì)為一體，又集社會科學、自然科學、思維科學于一身。加強國防教育，不僅能使大學生增強國防觀念，而且能學習和掌握必要的現(xiàn)代軍事理論、軍事知識、軍事技術，鍛煉強健體魄，提升整體素質(zhì)，使他們成為德、智、體全面發(fā)展的國防人才。
二、當前高校國防教育中存在的問題
雖然，我國高校開展了以軍事訓練和軍事理論教學為主要形式的國防教育，取得了一定成效，但目前，高校國防教育仍然存在著認識不統(tǒng)一、目標不明確、機構不健全等問題。
1、國防教育重要性被忽視
雖然國家在《國防教育法》、《普通高等學校軍事訓練大綱》等法律法規(guī)中對國防教育做了明確規(guī)定，由于宣傳和普及力度不夠，缺乏有效的監(jiān)督機制，沒有能夠得到很好落實。有的高校不能從國家安全、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的高度認識國防教育的意義和作用，認為國防教育是軍隊的事，是武裝機關的事，與高等教育關系不大。在國防教育上，國防教育管理缺乏領導機構，管理機構人員缺失，人財物上投入不足，大多僅僅通過新生軍事訓練開展國防教育。同時，在軍訓中，多是請部隊來“搞搞訓練、站站隊伍、走走步子”就結(jié)束了，國防教育工作缺乏系統(tǒng)性、連續(xù)性和科學性。
2、國防教育課程體系不規(guī)范
大部分高校國防教育在課程建設中存在著重專業(yè)課輕軍事課，重集中訓練輕理論課教學，重應付檢查評估輕鞏固軍訓成果的現(xiàn)象。致使國防教育時緊時松、時好時差，發(fā)展很不平衡。在課程設置上，以選修課為主，以國防知識講座、建軍節(jié)紀念活動、軍訓來為主要教育形式，課程設置隨意性較大，沒有充足的課時量保證；在授課方式上，主要通過大班制的上課進行，照本宣科，機械地照搬上級精神居高臨下地灌輸，教育實效性較差。在教師隊伍上，教師大多數(shù)是學生輔導員、行政干部等兼職教師，專業(yè)知識和業(yè)務能力都有所欠缺，教學效果較差。
3、大學生國防意識不高
一直以來，西方敵對勢力采用各種手段加緊對我國進行意識形態(tài)滲透，不斷實施“西化”、“分化”，企圖搞亂人民的思想，顛覆黨對軍隊的領導。 在國際關系中，我國和周邊國家有領土爭端，一些國家和地區(qū)頻頻制造摩擦，加劇對立，威脅著國家的統(tǒng)一和安全。由于受各種觀念的影響，一些大學生對國際局勢的發(fā)展變化和我國安全形勢缺乏關心關注，憂患意識淡薄，認為保家衛(wèi)國是軍人的事，與自己無關。有些學生國防意識落后，對國家安全的認識仍停留在軍事、戰(zhàn)爭、國防、領土、情報等傳統(tǒng)的區(qū)域，忽視了對文化、經(jīng)濟、科技、環(huán)境等新領域的認識。一些學生更是出現(xiàn)拜金主義、享樂主義、個人主義等腐朽思想，逐漸失去獻身國防的使命感和責任感。
三、加強高校國防教育的幾點思考
國防教育作為高等教育的應有內(nèi)容，要認真貫徹落實國家國防教育的法律法規(guī)要求，多措并舉，創(chuàng)新形式，提高高校國防教育的實效性。
1、建立完善的國防領導機制和監(jiān)督機制
各學校要成立以學校黨政主要負責人為組長，武裝部、學生處等職能部門負責人為成員的國防教育領導小組，切實加強領導，保證將國防教育納入重要議事日程和年度工作計劃，定期研究國防教育工作，協(xié)調(diào)解決國防教育面臨的實際問題，推動學校國防教育健康開展。學校要主動和當?shù)剀娛聶C加強聯(lián)系，會同軍事部門建立切實有效的聯(lián)席會議制度或聯(lián)合辦公制度，定期召開會議，及時溝通情況，共同研究部署工作，形成軍地協(xié)作、齊抓共管的學校國防教育工作體系。要以學校武裝部門為工作平臺，完善人員配備，具體負責管理國防教育工作。要成立專家監(jiān)督小組，定期學國防教育課程進行考核，科學評估，以評促建，以評促改，推動國防教育得到落實。
2、強化國防教育課程體系建設
在課程科目設置上，應根據(jù)教學目標和課程功能，結(jié)合學生的興趣和需求，堅持國防知識、軍事技能、體能素質(zhì)、文化傳承于一體，科學論證與設置國防教育必修課與選修課、理論環(huán)節(jié)與實踐環(huán)節(jié)的科目，靈活設置國防課程模塊；在教材建設上，要抓好國防教育教材的建設，形成內(nèi)容新穎、數(shù)據(jù)準確、用語規(guī)范、相互配套的教材體系；教材內(nèi)容相銜接，層次分明，系統(tǒng)完整；在教學內(nèi)容設計上，要堅持突出實用性、時代性特色，注重充實國史軍史、形勢與政策、軍事知識等思想教育，注重加強軍事高科技、軍事思想等知識教育，開展兵營參觀、野外生存拉練等內(nèi)容，從而豐富國防教育內(nèi)容；要按《學生軍事訓練工作規(guī)定》要求，為學生并設軍事課程，軍事技能訓練時間2―3周，實際訓練時間不得少于14天；要將軍事課作為普通高等學校在校學生的必修課，并計算相應的學分，考試成績記入學生學籍檔案。
3、把國防教育融入大學文化建設
要通過廣播、電視、報紙、刊物等途徑，加強對國防教育的輿論宣傳，加深學生國防意識和獻身國防建設的積極性。要把國防教育與校園文化有機地結(jié)合起來，通過知識競賽、讀書活動、文藝演出、專題演講、主題班會、參觀愛國主義或國防教育場所等多種形式，對學生集中進行國防教育。要利用重大節(jié)日、紀念日，邀請軍事專家、學者，為青年大學生進行國防知識講座，或選擇當前國際、國內(nèi)外有重大影響的突出事件或?qū)W生關心的熱點問題舉辦國防形勢報告會，增強國防教育活動的感染力和實際效果。利用國防日和國防教育周，讓大學生進軍營，了解部隊生活，培養(yǎng)國防觀念。可通過出國防教育的板報或墻報，寫與國防教育有關的調(diào)研報告或作文，讀紅色經(jīng)典圖書，看軍事題材的電影或電視劇等活動，使學生在活動中潛移默化地接受國防教育，增強國防觀念。
4、注重國防教育創(chuàng)新和資源拓展
高校可以邀請部隊指戰(zhàn)員和人武部干部來校參與、指導學校的國防教育教學活動，把軍隊開展國防教育和民族精神培養(yǎng)方面的成功經(jīng)驗和優(yōu)秀素材帶到學校來交流與共享，讓學生感同身。高校也可依托共建部隊和人武部訓練基地，組織大學生走進部隊營房參觀學習，或在部隊訓練基地開展軍事夏令營活動等，讓學生親身體驗和感受部隊生活，學習好的傳統(tǒng)，好的作風，好的精神風貌。再次，可以利用特殊紀念日組織學生參觀國防教育基地、烈士陵園、革命紀念館等場所，瞻仰革命圣地和遺址，學習革命先烈的高尚品德和感人事跡，對學生進行愛國主義、革命英雄主義、集體主義等內(nèi)容的國防教育等等，充分發(fā)揮國防教育的場所載體和節(jié)日載體作用。
5、搶占國防教育網(wǎng)絡陣地
要建立符合社會主義核心價值體系國防教育網(wǎng)站，建設自己的優(yōu)秀網(wǎng)站、優(yōu)秀網(wǎng)站板塊，將國防理論、軍事裝備、國防法規(guī)、國際安全局勢等內(nèi)容載到網(wǎng)上，使得學生接受生動形象的社會主義思想文化教育，提高國防教育的效果。通過網(wǎng)絡針對熱點、難點問題開展廣泛的網(wǎng)上交流與討論，進行引導，及時釋疑解惑，把正確的國防知識傳遞給大學生，達到良好的教育效果。教師要積極掌握相關的網(wǎng)絡技術知識，及時了解網(wǎng)絡中的國防動態(tài)，對網(wǎng)絡信息進行鑒別，幫助大學生認清信息的真?zhèn)危玫貛椭髮W生樹立國防意識。同時，在教育教學中，可以通過博客、電子郵件、QQ等方式與學生進行交流，宣傳國防的相關知識，全方位地增強大學生的國防意識。
【參考文獻】
[1]曹蕾蕾.論國防教育對大學生健康成長的促進作用[J].科技信息，2008（24）190.
