時間：2022-12-17 03:10:29
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇班主任軍訓總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
2016年8月8日是我國第八個“全民健身日”，為增強全民健身意識，帶動我市體育愛好者養成良好的體育鍛煉習慣，**市超越長跑協會開展了“全民健身日”活動，現將活動開展情況總結如下：
如火的九月，我校XX年高一新生軍訓工作，在學校領導的高度重視下，在縣武警中隊大力支持下，在學校各部門通力協作下，經過全體參訓同學的頑強拼搏，取得了圓滿成功。 此次軍訓自9月10日至15日，歷時六天，受訓高一新生共25個班，1500余人。軍訓是高一新生入學初最為重要的一課，對其正直人格、堅強意志、紀律觀念、愛國精神的培養與形成都是一次有益的歷練，也是我校“一切為了學生終身可持續發展”辦學理念的切實體現，更是對即將到來的祖國60周年華誕慶典的致敬與獻禮!為此，學校領導相當重視。早在高一新生入學前，學校就專門成立了軍訓領導小組，并決定由政教處和高一年級具體負責軍訓的籌備和日常工作;承訓的縣武警中隊專門抽調了精兵強將奔赴我校參與訓練。 9月10日早晨，軍訓動員大會在校田徑場隆重舉行，拉開了本次軍訓的序幕。考慮實際情況，高一25個班級分兩批于上午、下午交錯參訓，做到勞逸結合、學習軍訓兩不誤。六天的軍訓中，參訓學生接受站軍姿、正步走、隊列、內務整理等訓練，并體驗頭頂烈日、揮汗如雨的艱苦生活，培養嚴格要求、服從命令的紀律觀念。訓練場上，教官嚴格訓教、認真履職，學員堅毅頑強、不言苦累，班主任隨隊協助、悉心照顧，主管領導親臨現場、監督指導，協助部門服務先行、準備充分。六天的軍訓始終是氣勢恢宏、熱情高漲，緊張有序、嚴肅活潑。所有參訓學生都以飽滿的熱情、頑強的毅力投入到訓練中，不懼炎熱，不畏風雨，輕傷不下火線，感人的事跡層出不窮。9月15日上午，進行了軍訓匯操表演,并取得極大成功。六天來的軍訓成果得到了學校領導的充分肯定和贊許。匯報表演結束后舉行了頒獎儀式，有8個班級被評為“隊列會操比賽先進班級”，50位同學被評為“軍訓標兵”，9個寢室被評為“內務整理模范寢室”。 通過軍訓，同學們掌握了必要的國防知識和基本技能，鍛煉了體魄，磨煉了意志，培養了集體主義觀念和團隊合作精神，強化了嚴明的組織紀律性，激發了愛國主義熱情。在教官們的言行身教下，同學們逐步擁有了軍人那種純潔高尚的道德情操和思想境界，并自覺遵守校紀校規，用《中學生行為規范》嚴格要求自己，使軍事訓練與入學教育相結合、滲透，為高中學習生活和健康成長打下良好基礎。 軍訓已經結束了，但留給同學們的是難忘的回憶，是嚴格的組織紀律性和不怕苦不怕累的作風，是堅強的意志和不斷追求、勇往直前的精神，是強烈的愛國心和報效祖國的理想。它的影響是積極而深遠的。為此，學校希望同學們以這次軍訓為起點，在以后學習生活中做到以下幾點：
1、將軍訓中養成的軍人不怕苦不怕累、一切行動聽指揮的作風保持下去，并引入到今后的學習和生活中，高標準、嚴要求地規范自己的言行。 2、發揚部隊的優良傳統和作風，嚴于律己，遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，遵守學校各項規章制度，做文明學生，創文明班級，建文明校園。 3、感受軍人的愛國之情，培養正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立遠大理想，勇往直前，百折不撓。 4、珍惜此次軍訓經歷，銘記所學到的知識和做人的道理，珍惜三年的高中生活，珍惜青春的大好時光，努力拼博，奮發進取，在學習、生活中鍛煉自己、塑造自己、展示自己、挑戰自己。 5、增強團隊意識和集體觀念，在今后的學習和生活中，互相幫助、團結友愛，共同進步
其實我從沒想過自己會有當老師當班主任的一天，但在這次偶然的機會，我真的當上了副班主任，當得知自己被錄取時心里那陣激動，真的無法用言語表達出來，在暑假時就開始研究 90 后的性格，經常想自己該如何樹立自己的威嚴，但又能讓學生親其情而信其道，該怎樣管理好班級，為的都是做好足夠的心理準備來迎接新的挑戰。
8 月 21 日 給學生注冊也是第一次見到自己的學生，看著他們那一張張笑臉以及對新學校新環境的激動與開心，自己就在想他們既然已經選擇了這所學校，那是他們對我校的信任，這三年里我該如何帶他們，指引他們，讓他們三年之后不會后悔當初對我校的選擇。那天也是我有生以來第一次被人稱呼為老師，真的很開心，很知足!但這些開心與知足都是要有付出的!十天的軍訓里就可以深刻的體會到。
這十天里，從學生報到再到軍訓結束，整整十天的時間，這十天說不辛苦絕對是假的! 我舍棄了美容覺，白皮膚，但換來的是我永遠無法忘記的回憶!
每當想要睡懶覺不去看他們時，心里總是不放心，那份責任感鞭策著我按時起床，按時到位，不讓學生失望。這十天里雖辛苦，但很充實!讓我最驚訝的是運動細胞很差且又低血糖的我，在 27 日的爬山拉練里，我竟然沒出現頭暈或不舒服的狀況!以前我跑個 800 米就會直接倒地的，所以那天并不打算去爬山的，可是聽到學生對我說：“老師，明天我要和你比賽，看我們誰比較厲害”;“陳老師，明天你一定也要去，沒你的加油和打氣我們是沒法爬上山頂的!”聽著那些話，我告訴我自己，我一定要參加，不能讓學生失望!
27 日那天，天氣很炎熱，很曬!很多學生、老師都是濕了又干的!一路上，我都走在學生隊伍的前方為他們加油打氣，其實自己在路上有好幾次累得闖不過氣來，但只要想想自己現在是老師的身份，不能在學生面前倒下，我就靠著那份信念堅持到最后的!
這十天里，我學到的東西是我在書本上完全不可能學得到的，李科峰老師教會了我很多，在他的身上我真是受益匪淺!我們搭檔得也很好，兩人唱紅黑戲，一個老師嚴肅，一個老師和睦，這樣既可以管好學生又可以讓學生在學校找到一種歸屬感，也讓我深刻的體會到當班主任的原則有如下幾點：
一、勤
這一點沒什么捷徑。看看那些優秀的老班主任，哪個不是全身心的投入到班級管理工作中去，哪個不是兢兢業業、一絲不茍，即使有的老師當班主任好幾年，仍一刻不敢松懈，所以在新任副班主任時，我做到了“三勤”——腳勤、眼勤、嘴勤。腳勤就是天天陪著他們軍訓，和他們一起去爬山拉練，經常走到學生中去，到他們宿舍去和他們聊天，聽他們發發牢騷，了解他們的想法，好對癥下藥;眼勤就是經常去觀察同學們的情況，以便及時掌握第一手材料;嘴勤就是多找學生談心，多了解他們的思想動向。
二、換位思考，理解和尊重學生
學生犯錯誤，在所難免。而對于犯錯誤的同學一味高聲訓斥或請家長，我認為具體什么原因使他們犯錯誤?是不是有特殊情況?這些都是必須明白的。我堅信：每一個人都有一顆成為好人的心!沒有一個學生是故意搗亂的，作為教師，更要充分利用我們的年齡優勢，像對待朋友一樣，理解他們，尊重他們，適當的寬容他們，在這個前提下引導他們進步。
三、軟硬兼施
教師和學生之間應該營造一種和諧、輕松的氛圍，但要有“度”。不能一味的放松，那樣學生會鉆老師的空子，或者簡單的說老師沒有震懾力，在一些特殊的場合是管不住學生的。因此班主任在管理班級時，在處理師生之間關系時應該適當的嚴肅起來，對學生要適當嚴厲。
我想，嚴厲的批評教育和溫馨的談心交流都是必不可少的。特別是注意當我們遇上那些不服管理的學生時，更要講究工作方法，恩威并用，軟硬兼施，把握好度，既不可聽之任之，使他們的隊伍發展壯大，也不可過分嚴厲的批評，那樣會把關系搞成對立，不利于以后開展工作。
通過軍事訓練，增強學生的國防觀念和組織紀律性，培養學生勇敢頑強、吃苦耐勞、不怕困難的意志，提高學生的自理和自律能力，提升團隊凝聚力，為高中階段的學習打下堅實的基礎。學校決定從9月5日開始分兩批對2017級新生進行軍訓。
二、組織領導
（一）成立領導小組
組 長：朱xx
副組長：朱xx
（二）組織實施小組
組 長：朱xx
副組長：楊xx
組 員：朱xx
成員：2017級初中新生班主任及教官
三、對象地點
軍訓對象：全體2017級新生
軍訓地點：xx市青少年活動中心
四、時間批次
第一批：2017年9月5日至9日，中專部。
第二批：2017年9月11日至15日，電氣工程系、汽車工程系、機電工程系、建筑工程系、現代服務系。
五、部門職責
（一）學工處
1.負責軍訓工作組織協調、計劃落實；
2.與承訓方一起合理安排學生軍訓內容；
3.負責組織召開軍訓動員大會；
4.協助基地布置訓練場環境，營造軍訓氣氛；
5.負責軍訓期間班主任的考核；
6.指導各系部做好軍訓前準備工作；
7.協助做好軍訓期間學生的內務整理和評比工作；
8.負責組織召開軍訓閱兵儀式；
9.負責表彰軍訓中涌現的優秀個人和集體；
10.負責軍訓總結工作。
（二）各系部
1.組織對學生進行安全教育和軍訓動員工作；
2.要求所有新生班主任到軍訓基地參加管理，各系明確一名協調管理人員，并于2017年9月3日前上報人員名單；
3.軍訓前了解學生身體狀況，對全體學生的身體狀況進行摸底調查，對確有疾病或傳染病的學生要記錄備案，對確實不適宜參訓的同學，不安排訓練。但要求學生請假或申請，并持相關醫院證明，系部審批，軍訓期間由學生家長帶回家休息；
4.做好參訓學生花名冊上報及軍訓過程中學生的管理工作；
5.布置和收集學生軍訓小結并做好系部軍訓總結工作；
6．做好相關突發事件應急處理準備以及落實軍訓期間其他事宜。
（三）后勤處
1.落實兩次軍訓學生車輛的接送以及管理教師車輛的接送工作；
2.校醫務室備足備齊各種相關藥品，確保一名醫務人員遂行。
（四）安保處
保證軍訓接送車輛進出校園安全有序，不出現人員、車輛混亂。
（五）教務處
協調好全院兩次軍訓期間的課務工作。
（六）財務處
負責籌備兩次軍訓部分經費工作。
六、要求事項
1.軍訓期間學生管理按照基地軍訓期間管理有關規定執行；
2.教育參訓學生要增強時間觀念，熟悉作息時間表，自覺遵守作息時間，各班班主任認真作好學生考勤工作。在進行封閉式訓練期間，班主任協助基地教官對學生進行管理；
3.學生軍訓時統一穿軍服、運動鞋、戴軍帽，不得披頭散發、不佩戴任何飾品、不帶零食、不損壞公物、不亂扔廢棄物品、不帶手機及其他電子產品等，嚴格服從管理。生病或遇特殊情況時必須及時向班主任匯報，由軍訓基地和學校管理人員統一安排處理，不得擅自行動；
4.在軍期間如有違紀學生，學校將嚴肅處理。
七、軍訓守則
1.明確目的，端正態度，尊敬教官，聽從指揮；
2.不遲到， 不早退， 不曠訓， 不無故請假；
3.嚴守紀律，遵守制度，刻苦訓練，團結互助；
4.規范儀表，文明禮貌，團結緊張，嚴肅活潑。
高一新生軍訓方案
一、指導思想
為了讓學生更好地學習解放軍的光榮傳統和優良作風，增強學生的國防意識，強化愛國主義、集體主義和革命英雄主義觀念;加強組織性和紀律性;培養吃苦耐勞和艱苦樸素的精神，促進學生綜合素質的提高，形成良好的班風、學風和校風。經學校研究決定，對20XX屆高一新生進行為期七天的軍訓。
二、組織領導
為搞好20XX年高一新生的入學教育和軍訓工作，學校決定組織成立軍訓領導小組，領導小組各負其責，密切配合，以保證軍訓各項工作的順利落實。
組 長：
副組長：
成 員：
負責全校學生軍事訓練的組織領導工作，制定軍訓計劃，研究和解決軍訓工作中的重大問題。
領導小組下設協調接待組、安全工作組、后勤保障組、思想教育組、醫療保障組和宣傳報道組，負責軍訓的協調和各項具體工作，以保證軍訓順利實施。
(1) 協調接待組
溝通和協調教官與學校的聯系，安排教官、班主任就餐，學校教官紀念品發放等工作。軍訓動員大會、成果匯報表演大會，主席臺人員邀請、主席臺布置。
(2) 安全工作組
制訂學生軍訓方案，負責訓練期間校園、訓練場、寢室等安全防范工作。
(3) 后勤保障組
負責訓練期間教官、班主任及相關工作員的用餐，用水，軍訓訓練場臨時醫務室場地布置等后勤方面的保障，為軍訓提供基礎條件，確保軍訓工作的正常、安全運行。
(4) 思想教育組
負責協助教官、指導班主任組織開展訓練，開展紀律教育、安全教育、思想教育，日常管理工作，處理突發事件。
(5) 醫療保障組( )
負責軍訓過程中的醫療保障工作，如軍訓期間生病學生的緊急救護、治療等。
(6)宣傳報道組( )
負責軍訓攝像、聯系電視臺報道等工作。
三、軍訓時間及內容
(1) 軍事訓練時間：20XX年7月29日—8月8日。
(2) 軍訓內容：優良傳統作風的培養;隊列訓練;生活自理及寢室內務整理等能力的訓練;愛國主義教育;消防教育;交通安全教育;禁毒教育;國防教育;中學生行為準則教育等。
四、軍訓日程安排(附表略)
五、幾點要求
(一)對班主任的要求：
1.軍訓是增強學生國防意識，強化學生組織紀律性，加強學生愛國愛軍愛校愛班教育的重要舉措，也是培養良好班風學風校風的重要手段，各班主任要提高認識，加強領導，以身作則，堅守崗位，積極配合教官組織學生出色完成各項軍訓活動和任務。注意培養學生良好的衛生習慣、作息習慣、學習習慣，形成堅強的班集體，形成良好的班風、學風。
2.軍訓前各班主任精心組織開好本班軍訓動員會。會上對學生提出明確的嚴格軍訓紀律和安全要求，提醒學生注意自己的財務安全、宿舍安全和人身安全，使學生從動員之時起就立即進入軍訓狀態。
3.注意了解學生的思想、心理動態，教育學生做文明學生，碰到老師、教官、宿舍生活老師主動問好，養成良好的文明禮貌習慣，主動幫助學生解決軍訓、學習、生活中遇到的困難和問題。
4.組織本班學生認真學習《學生手冊》有關規章制度。
5.做好本班學生軍訓日記(隨感)的檢查和收集。
6.軍訓結束后認真開好本班軍訓總結主題會。
(二)對學生的要求(新生軍訓紀律)：
1.每位新生必須參加軍訓。一切行動聽從指揮、服從命令、動作迅速準確、協調一致。
2.尊重教官，服從管理和指揮;
3.必須嚴格遵守軍訓作息制度，因故請假必須事先報告教官、班主任。
4.精神振作、姿態端正、保持高昂的士氣、旺盛的斗志。
5.嚴禁學生帶通訊工具、隨身聽等設備參加訓練和學習。
6.同學之間相互幫助、團結友愛，對體弱的同學更要關愛，共同提高，做到訓練生活文明有序。
7.按以下要求做好自己軍容自查、整改。
(1)頭發：不得染發、燙發，男生不得留長發、胡須，發長以不蓋住耳朵，不到衣領為準，女生長發須挽起。
(2)指甲：不得留長指甲，不得涂指甲，保持指甲整潔。
(3)穿著：不得戴頭飾、首飾、項鏈等，不得穿拖鞋、背心進入教學區，不得穿奇裝異服，穿著力求整潔、樸素大方。
8.凡在軍訓期間嚴重違紀的學生，學校將嚴肅處理。
按國家課程設置的有關規定，每位同學都必須參加軍訓方能取得軍訓學分成績。
六、軍訓注意事項：
軍訓是一個鍛煉意志體現個人品格的一個重要階段，所以軍訓生活將給每位受訓學員留下深刻印象。軍訓中可以了解同學和老師。同時軍訓很苦很累，更加要注意自己身體，這里給大家一些提醒：
1、保持積極樂觀的心態去迎接、接受軍訓。心理疲憊是導致身體疲勞的根本原因。
2、軍訓過程中，如覺身體不適或狀態不佳，應及時向班主任或教官提出，一定要休息，不要硬撐;但休息不能離開場地，只能在場內指定的地點。
3、注意防暑降溫。穿軍訓服、穿布鞋，休息時減少追逐、跑、跳，以防止產生熱量過多。
4、嚴守紀律。按照要求完成訓練，避免因動作不規范造成身體傷害，不頂撞教官。
5、學校備有茶水，免費享用。
6、注意飲食衛生和作息。軍訓體力消耗極大，早上一定要吃飽早餐，保證午休，午、晚餐要適當補充營養。
本學期我擔任電氣0711班班主任，這也是我在我們學校第一次擔任大專班班主任。一個學期的班主任工作收獲多，現總結如下：
1、認真觀察新同學，選了一名好班長。對于新生來說，選好一個班級帶頭人顯得尤為重要。從新生報名的第一天開始我就深入學生宿舍觀察班上同學，尋找合適的班長人選。經過幾天多次深入宿舍，發現了一名合適的人選，并指定他為軍訓期間臨時負責人，該同學軍訓期間的表現得到了全班同學的一致認可，事實證明班長選對了，這也為我的班級工作的開展開了一個好頭。
2、從新生開學抓起，從軍訓抓起，嚴明紀律，為良好班風奠定基礎。作為班主任，我深知班級工作的關鍵在于創建良好班風，而紀律嚴明則是好班風的基礎，所以我從軍訓期間就開始，就“嚴”字當頭，凡是軍訓期間有任何違紀情況，哪怕是幾分鐘的遲到、早退，我都要找同學談話。當然，談話時候，我從不斥責學生，更多的是說服教育。
3、深入調查研究，創建了電氣0711班級管理制度，規范班級管理。班級管理制度是班級管理規范化的開端，早在“系系行、班班行”活動之前我們班就開始了班級管理制度創建活動，我也讓為班委會、團支部把班級管理制度創建作為他們成立后的第一件大事來抓，在班規創建的過程中，充分調動班干部和同學們參與其中，使他們對班級管理有主人翁的精神。班級管理制度創建之后，并不是一紙空文。我們真正做到了一周一總結，個人操行分一周一小通報報，一月一大通報。通過這樣一些舉措，良好的班風逐漸形成，班上遲到曠課現象非常少見，晚自習通常是七點就到了一半人。
4、積極帶動同學開展第二課堂，鍛煉學生綜合素質，增加班級凝聚力。自一開學，我就反復給同學們強調，我們高職高專的學生，不僅要學知識，更多的是要學專業技能、要提高綜合素質。為了給同學們創造一個提高個人綜合素質的空間，自軍訓結束后的第一周開始，我便帶領同學們組織了一系列的第二課堂活動。有演講比賽、辯論賽、秋游、寢室設計大賽、講課比賽、籃球友誼賽、羽毛球友誼賽。通過這些活動，不僅使很多同學得到了鍛煉，而且也大大增加了班集體的凝聚力。
要總結的似乎還有很多，總之歸根結底，我認為我班級工作的法寶還是愛心+鼓勵。我強調愛心，我把“我愛電氣 0711”這幾個大字掛在黑板的正上方，讓每個同學都銘記于心，我自己也是通過一次次細心的舉動來表達我對我的同學們的愛心。我更注重鼓勵，我總是在各種場合抓住一切機會，鼓勵和表揚他們，使他們更有信心。
2010年 元 月 11 日
關鍵詞：職業學校 新班主任 成長
職業學校中，學生來源較復雜，學生幾乎都是初中升不了普高而來報考職業高中的，個別學生連中考的成績也沒有。這些學生的文化基礎很差，大多數是“學困生”，在習慣養成問題上表現較差，厭學、混學、逃學、輟學現象時有發生。這嚴重阻礙了職業學校教育目標的達成和學生管理的實施，造成學生管理的“高難度”。而社會用人單位在招聘員工過程中卻越來越看重學生的思想品德，社會和家長對學校的期望也越來越高，形成社會對人才的“高要求”。因此，在這樣的情況下，新班主任如何做好班級管理工作顯得尤為重要。
一、熟悉學生的基本情況，安排好寢室床位
新學期伊始，新班主任要及時拿到該班級的花名冊，及時了解學生情況，如姓名、性別、家庭住址、聯系電話、初中畢業學校、中考成績等。在學生報到的時候再次把學生的名字與面孔相對應，以便日后盡快熟悉學生、掌握學生的特點。在新生報到的時候還可準備好家庭信息登記表和自己的聯系電話號碼，內容可以設置學生畢業的初中學校、以前的班主任、父母親的工作單位及聯系電話等。要注意的是，有的學生只寫單親的，從中可以得出這個學生是單親家庭，如此可以對學生的家庭基本情況做個全面的“體檢”，這也是為以后的學生電子檔案做的準備工作。班主任的電話號碼是家長與學生主動聯系的渠道。
在了解家庭住址和畢業初中學校的基礎上再安排寢室。并注意，把原先同一所學校畢業的學生分開安排，可為今后更好的管理班級帶來方便。
二、抓住軍訓與專業思想教育機會，提高自身能力
學生報到后，首先進行的是軍訓和專業思想教育。班主任可以借助這個平臺更深層次地了解學生，知道學生的體質及意志力。在這個過程中，有組織能力的學生也會嶄露頭角，這為選擇合適的人擔任班干部提供了有效依據。同時，班主任也可以參與到軍訓中，與同學們同甘共苦，培養與學生的感情，更好地促進交流。有條件的班主任可以用相機拍下學生在軍訓中吃苦耐勞的圖片，捕捉學生精彩的畫面，在軍訓結束之后與同學們分享。另外，這些照片也可以在以后的家長會上給家長們欣賞，提高學生的自信心。在專業思想教育中，班主任也可以借此學習專業知識，促進自身專業知識的融洽，了解專業的特點。
三、確定班級的聯絡員和班干部
班級的聯絡員設置，其實是為班干部選舉做好準備。在班干部未確定之前，確定一個學生作為聯絡員，可以讓他成為班主任與班級之間的橋梁，使班主任及時了解班級的情況。
剛開學的時候，不宜急于確定班干部。班主任可以在班級中說明在什么時間段進行班干部選舉，并在規定的時間內舉辦一些活動（可以安排在軍訓結束的時候，也可以在其他合適的時機中進行）。在活動中可以觀察學生的組織能力和領導能力，配合自薦和他人推薦等形式，更好地來選擇班干部。
四、班級常規制度的建立
1.常規制度建立是班集體建設的重點
班主任應把建立常規制度的過程作為最初班集體建設的重點。其中重要的是，從建立制度開始到以后的其他班級活動，班主任都應以最大程度地吸引集體成員參與為原則。以慈溪市錦堂高級職業中學為例，可以參照學校7S管理制度來制定班級7S制度、班級公約，班主任布置任務或通知的時候讓學生學會記錄，建立督促全體學生課堂勤做筆記的習慣等制度。
2.在制度建立中做好常規性工作
在制度建立中還有常規性的工作，如一周總結與計劃、半月班干部會議、班干部值日制度記錄等。在班干部會議中要有班干部的發言內容和會議記錄。另外，一天中班級所發生的事情等都必須記錄。有些事情需要放權給班干部，學生能獨立處理的事情就讓學生自己來處理，這樣可以鍛煉學生自制能力，最終形成自我管理局面。
五、學會家訪
家訪即家庭訪問，是溝通教師、家長與學生心靈的橋梁，是班主任與家長聯系的重要方式，通過家訪可以爭取家長對學生教育工作的支持和配合，全面了解學生存在的問題，共同找到解決的辦法和措施，確保學生穩定、健康、全面發展。家庭教育與學校教育越接近，產生的教育合力就越大，效果就越顯著。要使家長的教育配合學校教育，保持一致性，關鍵在于班主任與家長的聯系，形成學校―家庭的統一戰線。
1.注意儀表形象
家訪時應主動與家長溝通，創設與家長和諧交談的氣氛，消除家長的戒備心理。家訪的主要對象是學生家長，因此，家長對老師的家訪是否采取積極合作態度，直接決定著家訪的效果。家訪時老師應注重儀表形象，力求語言樸實誠懇，舉止大方。
2.態度端正，目的明確
家訪的目的不是為了向家長告狀，或是把責任推給家長，而是為了和家長真誠地交換意見，調動家長教育子女的積極性，取得家長的協助，統一步調，共同把學生教育好。因此，要態度端正，做好訪前準備。
3.談話講究藝術
教師在家訪中要態度誠懇，分寸得當，首先取得家長的信任和尊重，并通過家訪使師生之間的感情聯系更為密切。教師在對差生進行家訪時，不是只講缺點和短處，而是首先向家長匯報學生的長處和優點，順便指出其缺點，同時分析學生能夠克服缺點的有利因素，使家長和學生都感到滿意。教師在介紹學生的情況后，還可向家長建議教育子女的方式方法，幫助家長出主意，共同教育好子女。
4.家訪要有耐心
教師無論在什么情況下，都要耐心傾聽家長的意見，即使意見不一致，也應當互相包容。在與家長交談時，說話要善于抓住家長的心理特點。一般地說，家長都想從教師那里了解到孩子的優點、長處，特別是后進生的家長，他們非常想從教師那里了解到孩子最近的進步。因此，班主任在家訪時，也要“揚長避短”，盡量多談孩子的進步和閃光點，并把孩子的進步歸功于家長教育的結果。
六、開好家長會
關鍵詞：常規工作，預設；新問題，學習。
中圖分類號：G635.1
一、 班級管理中有很多工作是常規性、程序性的工作
如果能預設（提前設定），即提前有計劃、有安排，心中有底，知道該怎么辦就會讓我們事半而功倍，省力不少。下面我就通過上操、自習管理這兩件班主任工作中非常具體的事來說明。
1、 上操
去年在高一軍訓時，我想到上操這件事，雖不是什么大事，但每天都要進行。操跑不整齊，體育委員不給力，個別學生偷懶不上操，都會讓班主任操心，消耗精力。于是，我想：何不借軍訓之機讓教官在軍訓時，對隊列、隊形更嚴格一點，多花點時間。于是，我誠懇的向教官談了一下自己的想法，請他配合幫助，教官愉快的答應了。隨后，他加強了隊列隊形的訓練且提高了嚴格程度。在訓練過程中，我也和教官發現了兩個學生邊金、羅大為不但自己軍姿標準，且在教官乏了，讓他倆帶隊時，對學生要求嚴格，而且會要求，連一二一的步伐誰錯了都會立即糾正。我給他們的任務是：具體如何讓同學們跑整齊，做不好的懲罰由他們定，我只要開學后，兩個月內軍訓的成果不能走樣。其實我早想好了，如果能保證兩個月就定型了，以后就容易了。在后面幾天中，他倆留心注意且向教官請教有些疑惑，我也在旁一直去看。就這樣，上操問題解決。雖然軍訓期間多看了些時間，但從高一到現在一年多上操，我都比較輕松，沒有為此操心。
2、 自習課的學習管理也是班主任一天很重要的工作
咱們的學生在剛開學的幾周，因經過假期，往往又松懈了，比如：中午到校、晚上上晚自習到校，很多學生會在教室里說話、打鬧，鈴子不響不能進入學習狀態，甚至有些學生鈴子響后，十分鐘還不能進入學習狀態， 班主任來，往往在教室門上一站，他們才會開始學習。有時班主任一離開又會開始說話，不學習。如何保證中午入室即靜和晚上到校后背誦、學習是一件所有班主任碰到的很平常的事情。
我想在加強紀律班長的同時，班主任一定增強到校的有效性。剛開學幾周很關鍵。我要求后門必須開著，我到校后悄悄走到后門，但往往是不進去，先聽、而后看，發現吵的最厲害的或沒學習說話的，一定要叫出來批評，每次都具體到人。這樣堅持幾周，起初十幾天哪怕挑毛病、吹毛求疵，也要必須抓個人或挑出毛病。這樣學生會在到校后形成良好的學習習慣。
這樣過一段時間后，按時進入學習狀態的情況會很好。但晚上自主自習或自習中間又有可能學生說話，也要不固定時間（不讓學生摸著規律）隨時從后門看，開始也要挑毛病或抓人。經過這樣，會促進班級進入守紀、有序狀態。當然，剛開始吃力，后面輕松。我的原則是：班主任到校就要有效果，不能白來，堅決消除到校的無意義或班主任到和不到差別很小的情況。
二、 遇到新問題，一定要多學習、多請教，多思考。
去年的高一，學校要求學習山西太谷經驗，劃分學習小組，配合三單、教材，進行合作學習。我從高三下來，對這一新的做法，沒有任何經驗，但軍訓結束后就要進行，在形勢逼迫下，我翻閱了學校下發的張四保的《24字教學模式操作手冊》，在看的過程，逐漸對如何做有了一個大的輪廓，但對一些問題具體問題操作還沒底，于是，在軍訓時和張平平老師（他去年做過一年）就分組教學進行了交流，聽漆級談了一些帶驗班的經驗，逐漸才心情輕松了。一個人的想法畢竟有限，多交流、請教，思考很重要。
下面就班級分組量化考核中問題談一下自己實踐。
量化考核不僅考核每個學生，也考核所分的小組團體。每科科代表有兩個，一個記錄上課發言的同學（大組長1分，小組長2分，組員3分），一個負責作業發放，紀律班長負責自習、空堂的安靜（記錄說話、不認真學習的學生），考勤班長負責一天三次點名。兩個總班長負責一周各項情況記錄的匯總（主動發言加分、考試成績加分、各種獎勵的加分，違紀的扣分等）。量化考核成績能綜合反映學生在校各方面的情況。
接下來有個問題，剛上高一學生發言積極，對量化分數看重，但隨著時間推移，會逐漸談下來，為了解決這一問題，主要在班內采取以下強化措施：
物質上：
①對所分（四人一組）共16個組的前12個組分一、二、三等進行物質獎勵，注重團體獎勵。
②對量化考核前十名的同學進行物質獎勵
精神上：
1量化考核的分數，小組以及個人的都會在家長會時印下來發給每一個家長（并由班干部進行解釋）。
②對先進個人和優秀小組進行照相，并把相片貼在班級光榮榜上。
③建立個人，小組榮譽記錄本。設專人負責把量化考核、成績優異、各項獲獎情況記錄，高中畢業后一人印一本。（高中留念冊）。
④建立班級榮譽相冊。對光榮榜上取下來的照片，進行珍藏，放入班級榮譽相冊。在高三畢業前暫由班長保存。
⑤對表現特別突出的學生。在期中、期末，班級召開表彰會時，給予一種特殊待遇：和班主任一塊坐在講臺上，接受全體同學的贊許。
⑥學校、年級表彰的優干、明星個人，必須從量化考核高的同學中選出來（而不是按成績選）。
總的原則：老問題提前想好怎么辦，以便順利解決；新問題多學習，思考、請教，從而得到提高。
三、 最后幾個細節性，需要注意的問題問題
（1）當班主任，首先上好自己的課，讓學生佩服，上好課對每一個老師都非常重要，但對班主任更為重要，它即可以提高教學成績，又能減輕班級管理的壓力。學生佩服你了，自然容易管，你說的人家就愛聽。
（2）管好自己的嘴和手。教育學生應就事論事，不要提及他父母親和先人。堅決不動手，動手習慣了，出事是遲早的事。
（3）不要說沒有余地的話。學生犯錯誤很正常，有人的地方就有好中差三種人（清華大學也有差學生），他犯錯誤，可以根據錯誤的嚴重程度，采取適當辦法：罰站、嚴厲批評、罰搞衛生、寫檢查、寫育人記錄、請家長、取消評優選先的資格等。但絕不能說：你把他不要了或抬掉桌凳。這樣往往會讓我們很被動，因為很多犯錯誤的學生，并沒有到開除的程度，我們也無權把人家不要。
（4）開好每一次班會。對于紀律、學習，思想等面上的問題一定要講道理、擺事實，深入實際，讓學生從思想上想通，爭取絕大多數學生接受，對個別人才好用紀律約束，否則法不責眾。
（5）堅決不要與學生對立，沒有過不去的坎。否則摘過頭瓜有頭瓜。。
[關鍵字] 男生 勤奮 公正 識人 榮譽 權威
一個擁有50人的班級，男女生人數各半，入學動機多樣，人員構成復雜，個人素質差異極大。滿足以上條件，此班級就是一個社會。
計算機班就是這樣的班級。
我經常會把這樣的班級看成是一支部隊。
一、 “新兵入伍”，軍訓
一只未經過任何訓練的新兵部隊，軍訓是考察學生的最佳階段，在一段不算長的時間內，班主任要抓住有限的機會，觀察每一位學生，了解每名學生的“參數”。包括：道德水準、性格、組織能力。通過對整個班級的紀律和衛生的要求，讓學生感受這個班主任的性格和處事原則。
在這段時間，班主任應該吃苦在前，不懼日曬雨淋，同吃苦共享樂，在最后的軍訓匯演中獲得優異的成績。這些會讓學生明白，他們的這個班級是一個團結的集體、光榮的集體；他們的這位班主任一定會在今后的幾年里，和他們甘苦與共，奮勇向前。
二、“訓練新兵”，溝通和鼓勵
每個人在新的集體中，都會表現出積極地態度，新生更是如此。在開學的前一個月內，或是因為興奮，或是因為要在別人面前展示自己的與眾不同，無論內心是否情愿，每位學生都會表現出一種良好的狀態。可是這段時間很快就會過去，真實的心理狀態會慢慢浮出水面。更多的男生隨著新鮮感的失去，變得散漫或是放任自流，女生則繼續努力堅持著她們的良好。這段時期，班主任要和每個人溝通交流，可以在談話和班級活動中了解每個學生的心理是否健康，是否還留有家庭破裂造成的陰影，是否對老師存有敵對的情緒。知己知彼，方能應對自如。了解之后要真心的鼓勵，有人說過，好孩子是夸出來的，誰不希望自己是個經常被老師夸獎的孩子呢。找到每個學生身上特有的發光點，在全體同學面前真摯的鼓勵，讓學生感受到自己的重要。在正確的時機做出正確的鼓勵，陰影會消除，仇視會變成信任。
三、“攻堅戰”，公正和權威
第一學期很快過去，學生會在一年級下學期和二年級上學期這段時間內出現較大波動，集中表現為放棄學習、違反學校規章制度、在班級內組成小幫派等。有些一直表現良好的女生們也將摘下善良的面具。這個階段，我稱之為“軍心渙散”期。此時的班主任心里要明白，“攻堅戰”正式開始了。
重病必用猛藥，班主任必須熬制兩劑藥材方能治愈此癥。第一劑藥就是公正，公正是立班之本，公平對待每一個同學的對與錯，不允許出現特權學生。在這個時期最難的是如何對待那些不服從管教的學生，一定要嚴厲并且公正，讓每個學生知道班主任是公正的，不會偏向任何一名同學。有的男生入學之前社會背景復雜，他們會在這個階段在班級欺負比較老實的學生，稱王稱霸。針對這種情況，就要用到第二劑猛藥，權威。堅決打擊這些有不良風氣學生的不良舉動，讓所有學生知道，這個班沒有人可以稱王稱霸，擁有這種至高無上權利的只有一個人，就是這個班的班主任。
此時可以挑選一些精明強干、有一些威信的同學作為班級干部，讓他們“為班所用”，并且“為我所用”。好的班級干部可以更好的使班級同學和睦相處，和班主任共同創造一個和諧的班級秩序。
四、“光榮之師”，集體榮譽感
在一年級和二年級的這兩年，學校會組織多項集體活動，如運動會、球賽、掃雪等。
我很感謝這些活動，因為這些比賽讓班級有了展示的舞臺，也給了班主任增強班級集體榮譽感的大好良機。班主任要重視每一項活動，爭取全員參與，讓每一位學生發揮出自己的光和熱，為班級做出貢獻。
五、“勝利果實”， 品味甘甜和任重道遠
三年級了，一切都變得井然有序。
班主任和學生之間有著一種不用言表的默契，每件事的處理都心有靈犀。此時的學生已經變得很懂事。面對著升學和就業，這時的班主任會感到任重而道遠。在保證學習的前提下，要經常教給他們如何做人、如何面對艱難困苦。社會有多么復雜，他們從未體會過，多講些真人真事，會對他們幫助很大。
總結以上，我歸納了當好班主任的五點必備條件。
1. 勤奮 2. 公正 3. 識人 4. 榮譽 5. 權威
七年的班主任工作經驗告訴我，計算機班的人員構成很復雜，稍有處理不當就會引起大的矛盾沖突，要時時小心謹慎、公正處事，具體說起來有以下幾個重點問題：
（1）班級秩序，有很多初中都沒有念完的學生，來到了計算機班，這些學生社會關系大多十分復雜，尤其是女生的校外的交往，經驗告訴我，很多起打架事件，都是因為女生的交友不慎而造成的。這個特點就決定了，從開始軍訓的第一天起，就要警告他們不要有什么過分之舉。然后慢慢的溝通交流，讓學生對班主任老師產生親切感，從而更及時的了解學生的內心活動，只有這樣才能將意外情況扼殺在萌芽之中。
（2）班長的選拔，班級干部是班主任的得力助手，以班長為例，班長是班級的頂梁柱，選好了班長，可以讓班主任少走很多彎路，可以讓同學之間更有班級凝聚力。
我的建議是在第一學期物色幾個人選，第二學期再選出班長，這樣有兩個好處，第一能更深的了解每一名學生，第二可以讓這幾個人選得到充分鍛煉的機會，在第一學期中充分給他們處理困難的機會，從中找到適合的人選。
以前的夢想就是當小學教師，現在，終于如愿以償了，在小學實習的時候，在老師的指導下，我慢慢接手，雖然上課的次數不多，但卻有了更多時間進行教學反思及班主任工作實習，感受頗豐。
一、誠心待之，冰釋隔膜。
剛開始去到附小，見班主任趙老師及數學指導老師肖老師時，感覺老師們比較冷淡，較難溝通。經我們實習生分析也許是心理因素在作怪，有陌生人介入自己的工作，總會讓人感覺不是很舒服。后來趙跟我說了為什么剛來時她本不想理睬我的理由：附小沒有重視，沒有事先跟她們這些班主任說實習這件事。三年三班的實習生也遇到了冷淡的待遇。能怎么樣呢?想起當初新生入學時，兼職班主任的一句話：吃虧就是占便宜。不管班主任如何不理睬我，該帶操時跟操，帶軍訓時跟軍訓，不斷找話題請教跟老師搭話。剛好也有個機會讓我當一回好人，第一天軍訓時，老師的腳被蚊子叮了好多個包，很癢，正好我帶了風油精，給她及時擦涂。兩天下來，見我如此誠心誠意，便亦誠心待我了。誠心待人，人亦誠心待之。
二、“捧著一顆心來，不帶走半根草”。
班主任工作又細又繁瑣。實習的前階段是見習，在此階段基本上是深入班級，與原班主任溝通，了解學生的學習情況、性情，班級的總體情況，利用聽課時老師點名回答的機會將學生與其名字對上號。記住一個人的名字，是對其最起碼的尊重，學生一聽到老師知道他的名字，就會覺得老師關注他，重視他，與老師產生一種親近感。
實習期間，班主任日常工作為：
1.周一帶學生舉行升國旗儀式，組織學生竄座位。
2.整隊做課間操，整隊帶去上音樂課、體育課、美術課、信息課等。
3.看班看午休，保證學生都能安靜午睡。
4.開午會，看學生寫字帖，批改字帖等。
5.協助開展課外活動，如：每周一、周三下午的軍訓;秋游活動;秋季運動會;講故事活動;課文演讀;上文體課、聯歡會等等。
6.發放各類活動通知并回收回執條。
7.安排并檢查學生打掃衛生。
8.個別教育學生，促其進步;解決學生間發生的小矛盾。
9.及時與家長溝通，共同促進學生改正壞的學習習慣及生活習慣。
由于平時跟學生走得比較近，對學生的了解也更多，感觸也更多。教育真的是一件非常復雜的工作，無論是家庭還是學校還是學生個人，都必須付出一定的努力和使用一定的方法，才能培養出一個基本健康的學生，各方面素質都達標。附小有一定的特殊性，生源基本上是教師子女，或者來自非富即貴的家庭。學生生活的環境非常優越。但是，這也產生了很多的問題：a父母晚育，導致孩子生理上有所缺陷，多動癥，自閉癥或者阿斯博格癥的孩子不在少數。b父母為了將孩子送來附小讀，本身家里這比較遠，只能將孩子從小寄養，很多又導致了孩子或者內向，不愿意溝通，或者注意力不集中。c父母在外忙碌，沒時間看管孩子，輔導孩子學習，等于是孩子在家的教育約等于零，單靠老師在校的教育很難促使孩子全面發展。d優越的環境也容易導致孩子不懂得珍惜，不懂得關心別人，給予別人愛，不會合作。
問題多多，更需要老師的無時無刻的關顧。一個班的老師也很重要。趙老師是一位非常非常負責任的老師，她常說：做什么事情都要問問自己的良心，什么事都要過得了自己良心這一關才行。她是說到做到，不像有些老師只會口上說說，實際上卻工作遲到早退。附小是3點15分放學，可是每天她都是近6點才出附小的門，等所有學生都回家了她才回家。因為她說不放心比學生先回家，如果學生在學校里(小孩子小，不懂事)萬一發生什么事找不到班主任怎么辦?所以她總是在班里或者辦公室里，看完學生值日，一邊改作業。為人師表，我真的一次又一次被趙老師的精神所感動，每天我也是早出晚歸，為的也是那份負責，為的是學習趙老師的真功夫――負責!
賀元珍
在我們的教育教學過程中，會有各種各樣的活動伴隨著孩子們成長，可是很多時候，年復一年的工作讓我們逐漸麻木。“該干什么干什么，又不是第一次”的想法讓我們對很多活動沒有感覺，以至于變成了走程序，淪為了形式，甚至是班主任的抱怨對象。
流火的八月，高一的新生在操場上接受嚴格的軍訓。雖然學校軍訓年年有，但為了給孩子們樹立形象，我還是在烈日當空時勇敢地站在了班級隊伍的旁邊，看著孩子們跟著教官認認真真地重復每一個動作，稍息、立正、稍息、立正……汗流浹背的他們很是投入，站在一旁的我除了欣賞好像無事可做，于是習慣性地拿出手機開始瀏覽網頁，自顧自地玩了起來。
晚上六點鐘孩子們走進教室，開始了一天軍訓生活的總結感悟與交流活動。那第一次做軍人的驕傲，那面對烈日展示出來的勇敢，那同學間相互幫助的溫暖，那面對高強度訓練任務表現出的堅持與頑強，在大家的自由言談中一覽無遺，讓我感動不已。就在我為軍訓給孩子們帶來了很好的教育效果暗地里感到高興時，一個皮膚黝黑的小個男生突然站了起來，漲得滿臉通紅地說：“我覺得我為我們的班集體感到驕傲，咱們班級沒有一個叫苦叫累的，沒有一個請病假的，沒有一個倒下的。我看到咱們隔壁那個訓練方陣的就有好幾個同學請假在旁邊歇著呢。我們班主任也是最盡職盡責的，一直在操場上陪著我們，還在休息時給我們端茶遞水，別的班就沒有我們這樣的待遇，我們應該感謝我們的賀老師……可是，老師可不可以不在旁邊看手機呢，在那么強的陽光底下看手機對眼睛多不好啊！……”孩子們哄地笑了，至于后來這孩子還說了些什么我再也沒聽進去了，只覺得臉上一陣熱，背上汗滾滾地，心想：“孩子，你這是在夸我心疼我呢，還是在批評我呢！”明天我可以在孩子們旁邊做些什么呢？
第二天早上，我翻出了家里的照相機。孩子們在緊張地訓練著，此時的我不時舉起相機對著他們一頓狂拍。腳踢到了一個高度，多漂亮！拍一張。齊步走排面慢慢練整齊了，多壯觀！拍一張。正步走動作不太協調的孩子生怕掉隊，中途休息時都不肯停歇，繼續加練，多感動！再拍一張……我就這樣在場上不停地拍著。
咦，那邊有個小子滿頭大汗，衣服全濕透了，給他來個特寫吧！咔嚓，又一張！這是多有說服力的一張圖啊，還有什么比汗水更能代表孩子們艱辛的付出呢！腦海中突然靈光一閃：何不給每一個孩子都來一張汗水臉的特寫呢？接下來我更忙碌了，經過兩天的鏡頭捕捉，67個孩子的汗水臉全拍齊了，不善照片處理的我請來學校的電腦高手。
又一個晚上六點，又一個交流時刻，當我把那些照片通過PPT呈現在大家面前時，孩子們的那種激動與興奮真是無法用語言來描述，尤其精心制作的67張臉上滿是汗水，眼里卻寫滿了堅毅的特寫照片震撼了所有的孩子，孩子們看著照片，關注著自己照片旁老師配下的或幽默打趣，或肯定激勵，或熱忱煽情的文字，分享著各自的感受：那臉上一顆顆滾動的汗珠，是對什么叫堅持的發自內心的理解，那發梢上掛著的晶瑩汗珠是對父母的真心體諒，那掛在眉上，懸在下頜的豆大汗粒是對要想比別人強一點，就得比別人多努力點的深刻認識……
感謝我可愛的“小黑”，要不是他之前的那番話，也許我還在重復著昨天的故事，還在自鳴得意認為作為班主任我已經做得夠好；感謝這一次小小的創意，讓我對今后的班主任工作不再麻木應付，讓我開始重新審視我對班主任工作的態度，讓我慢慢從職業倦怠感中逐漸復蘇，找到自己做班主任的溫度，找到用心之后帶來的幸福！
（作者單位：湖北公安縣第一中學）
【關鍵詞】中職班主任 管理 方法
【中圖分類號】G717 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）02-0169-02
大部分職校生由于各方面的素質都比較差，因此職校生難以管理似乎已成為職業教育者的共識。這幾年，筆者一直擔任班主任，我深深認識到：一個班級就是一個學校的縮影，要想培養出技術過硬、品德合格的技術人才，班主任必須加強班級管理，樹立良好的班風、學風，才有助于弘揚正氣，形成團結、奮進、和諧的育人氛圍，從而使班級成為育人的“優質搖籃”。下面就班級管理問題談談筆者的一些做法。
一 抓好班風
優良的班風是一種無形的教育力量，可以潛移默化地影響全班同學的思想和行為，對鞏固和發展班集體起著舉足輕重的作用。那么如何培養良好的班風呢？
1.好的開頭是成功的一半
新生開學的第一天，我會找時間開好新生入學的第一節班會課，班會課的主要內容有兩點：一是激勵學生好好學習；二是動員學生完成好軍訓。首先我會對學生來我校就讀表示熱烈的歡迎，同時我會告訴學生讀職業學校不僅可以學到技術，還可以讀大學，因此讀職校也是會有出息的，但關鍵是看你們個人是否努力，沒有人可以隨隨便便就能成功，要想學有所成，必須要付出辛勤的汗水。現在你們站在一個新的起點，不管過去的你們是成功還是失敗，都必須以新的態度來對待。接著我要告訴學生他們將要迎接第一個考驗：軍訓。軍訓的目的是為了培養和鍛煉他們健康的體魄，堅強的意志。孟子曰：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。”為了遠大的理想，為了未來的成功，學生們需要通過像軍訓這樣的形式來鍛煉自己。希望每位學生都能夠圓滿完成軍訓，并爭取讓我們班在軍訓匯演中拿第一。這是我給每屆新生定下的進入職校的第一個目標，我也發現，只要在軍訓中取得了好的成績，在后面的管理也會比較順利。因為軍訓取得好成績，這也說明學生能遵守紀律、能吃苦耐勞，同時好成績樹立了學生的自信心，讓他們品嘗到了成功的喜悅。
2.組建優秀的班干部團隊
班干部是班主任的得力助手，一個良好的班集體，必須有一批熱心為集體服務，德、智、體全面發展的積極分子，由他們組成的核心，才能帶動全班各項工作的開展。如何組建優秀的班干部團隊呢？
第一，選好班干部。新生剛入學，同學之間相互了解不是很多。因此最初的班干部我一般都是自己任命，試用期為一個月，一個月后讓學生根據班干部平時的工作表現及一個月來的了解，重新對班干部進行民主選拔。選拔前要跟學生講解選拔的條件：班干部是教師傳遞信息及反饋信息的重要途徑，是執行教師意圖的助手，因而要選那些膽大心細、責任心強、不計較個人得失的同學做班干部，這樣才能帶領好整個班級。
第二，培養班干部的工作能力。班干部畢竟是學生，工作能力并不成熟，因而班主任注意培養他們。班主任要定期召開班干部會議（剛開始兩個星期一次，等學生熟悉工作后可以一個月一次），給他們講解班干部的工作方式、方法，提高他們的工作能力，要讓班干部養成自覺反思自己工作的習慣，學會總結，在總結中不斷提高。
第三，樹立班干部的威信。班級管理的優劣，很大程度上取決于班干部的威信。那么如何樹立班干部的威信呢？首先班干部自身要把學習搞好，在學習上起到模范帶頭作用。其次班主任要善于發現班干部的優點，在班上要多表揚他們，讓所有的同學都知道他們的優點，這樣同學們就會佩服他們的成績，佩服他們的人品，自然也就信服班干部的日常管理。
第四，放手班干部的管理。在班干部的管理中應注意在領導的同時放手讓他們去管，給予他們管理、處理突發事件的權力，不要怕他們管理不好，要讓他們在管理中去體會方法，教師要從他們的管理過失中指出他們的不足，培養他們的工作能力。同時班干部的管理要讓同學心服口服，要做到讓事實說話，要求班干部對每天的工作進行記載。對表現優劣的同學及事情進行記錄，從而做到有據可查，形成班干部管理的制度化，也有利于班干部對表現好的學生進行表揚，對不良行為及差生進行批評教育，指出并督促其改正。
3.嚴抓紀律
紀律是學習的保障，是完成班級各項目標的前提，只有具有良好的紀律才能使一個班逐步成為一個良好的班級。因而在管理的各環節、各階段都應注意對紀律的教育。要認真宣講學校、班級等各項紀律要求，還要通過主題班會或結合企業管理制度等讓學生知道紀律的重要性，讓遵守紀律成為學生的自覺要求，讓他們體會到紀律與學習、生活等諸方面的關系與影響，從而做到“心中有紀律”，“我要遵守紀律”。
4.培養良好行為習慣
常言道：行為養成習慣，習慣養成性格，性格決定命運。可見行為習慣對一個人的影響是很大的。中職生各方面的素質都比較差，他們身上或多或少都存在一些不良的行為，如抽煙、不講衛生、不文明禮貌等，因此需要班主任有目標、有意識地去教育他們，糾正他們的不良意識及行為表現，養成良好的行為習慣，提高個人素質，為走向社會奠定基礎。
二 抓好學風
學風，即班集體內學生學習的風氣與作風，是學生學習目的、學習態度、學習紀律、學習方法和學習效果的綜合反
映，簡單地說就是讓學生變“被動學”為“主動學”。大部分中職生由于基礎較差，對學習不感興趣。他們對所學的專業了解不多，很多同學之所以報讀本專業只是聽從教師或父母的意見，因此很多學生來讀職校只是一種得過且過的心態。要改變這一狀態，作為班主任，必須做好以下工作：
1.要讓學生明確自己的學習目標
新生入學后，要盡快召開“我的理想”主題班會，班主任要結合本專業，讓學生明白自己以后要從事何種工作，從事這種工作需要哪些專業技能，讓學生明白在校期間需要學習哪些專業知識，同時指導學生做好自己的職業生涯規劃，根據規劃制定自己的學習目標，有了目標，才會有學習的動力，才不會整天無所事事，得過且過。
2.樹立榜樣，潛移默化
榜樣的力量是無窮的。一個人在心目中樹立起學習的榜樣，并以此去學習、去思想、去工作、去生活，這是獲得進步的重要方法。為了激發學生的學習熱情，樹立對本專業的學習興趣，班主任要多給學生講述歷屆優秀畢業生的案例，同時也要多關注身邊的學生，對認真學習的學生或那些取得好成績的學生要多表揚，盡量營造一種積極向上、勤奮好學的學習氛圍。良好的學習風氣會使絕大多數學生都帶著愉快的心情學習、生活。
3.要關注學生的思想變化，積極進行心理疏導
現代教育的發展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”。處在青春期的中職生由于自制力不強、好奇心大等問題，也常會出現打架、早戀、上網成癮、是非不分等現象。班主任如果能及時發現學生的思想情緒的變化，就可以采用科學有效的方法進行疏導，幫助學生健康成長，順利完成學業。筆者在管理過程中，除了注意觀察學生的言行，還通過建立班級QQ群，利用微信、微博等網絡功能，與學生多交流、溝通，及時了解學生的思想變化。對做得好的方面，可以通過QQ或微信表揚或激勵；做得不好的方面，也可以通過QQ或微信批評教育。而且我發現，通過QQ或微信聊天，學生少了面對面談話的拘謹和顧慮，更容易說實話，老師也更容易了解學生的真實想法。獲得學生信任后，學生還會主動把自己的一些心里話告訴老師。如果能讓學生把老師當做自己的知心朋友，那我們的管理工作不就更容易了嗎？
有句話說：“環境會改變人。”只要我們為學生創造良好的班風、學風，就可以為學生營造良好的學習環境和學習氛圍，讓學生學得開心、學得安心，為國家培養更多德才兼優的技術人才。
參考文獻
[1]陳桂珍.高職院校班主任工作之我見[J].江蘇五年制高職教育，2007（3～4）
為期6天的軍訓工作，在學校領導的高度重視、學生工作部的周密安排及各科室的協助下，在部隊教官們的辛勤教導和全體同學的密切配合、共同努力下，已安全、順利、圓滿的完成了。
8月10日早上，學校舉行了莊重的軍訓動員大會，大會由學生工作部宋處主持。xx副校長校長、xx副校長、xx副校長和各班主任出席了大會。
大會在莊嚴的國歌聲中開始。陳榮勝校長首先講話，向軍訓教官致以崇高的敬意和衷心的感謝，向新生表示熱烈的歡迎和誠摯的祝賀。在講話中，他還給學生提了三點希望：一、要把握方向，明確目標。同學們必須明確三年的奮斗目標，并用實際行動去解答、對論證、去完成；二、要嚴于律己，遵規守紀。希望同學們能遵守學校規章制度，注重良好行為習慣養成，從小事抓起，從講文明，講禮貌做起。三、要刻苦學習，勇于創新。要求同學們要加倍珍惜三年在校美好時光，積極探索科學的學習方法，培養學習的主動力和創新能力，盡快適應新學期學段的學習要求。
接著，教官代表發言，他代表全體教官決心嚴格遵照軍訓方案，切實搞好備課示教，發揚不怕苦、不怕累的精神，克服炎熱天氣帶來的不良影響，確保訓練效果，同時嚴防發生訓練事故，確保安全。
武恩學副校長就軍訓工作向同學們提出了幾點要求：一、是要適應新環境，接受新挑戰。同學們要克服困難、鼓足勇氣準時參加訓練。二、是要發揚部隊軍人的優良傳統和優秀品質，不怕苦不怕累，一切行動聽指揮。三、是要提高安全防范意識。希望同學們遵守學校規章制度及軍訓期間教官的要求、注意飲食衛生。四、是要嚴守軍訓紀律。著裝整齊，不遲到不早退，注意環境衛生，不亂丟垃圾。五、是要增強集體觀念，團結友愛，互相幫助，為班級爭光，為學校爭光。
在整個軍訓期間，教官們認真指導，同學們認真訓練。
8月16日上午9點，學校舉行了軍訓總結大會，出席參加大會學校領導、中層干部及各班主任, 同學們進行軍訓比賽，展示在軍訓期間學習的知識和技能。同學們紛紛表示：一眨眼為期六天的軍訓結束了，留給大一新生留下的是辛酸苦辣和永恒的記憶。軍訓不但培養人吃苦耐勞的精神，而且能磨練人堅強的意志。軍訓吃苦一星期，收益一輩子。由xx副校長總結，并選出了51明優秀標兵。
“流血、流汗、不流淚；掉皮、掉肉、不掉隊”。大一新生用實際行動為軍訓生活畫上了圓滿的句號，他們即將迎接學業上更大的挑戰，我們希望他們用在軍隊學會的堅強，成為xx的驕傲，成為生命的強者。
xxxx大學校團委
二〇一〇年九月二十一日
在近年的班主任工作中我有不少感受和體會，本文試就我體會最深的四個方面談談對做好班主任工作的認識。 一、理論聯系實際,借鑒他人經驗 要搞好班主任工作,就得多學習借鑒別人的經驗，在實踐中不斷的完善工作法，并且不斷完善班級管理制度。比如，在上學期的班主任經驗交流會上，班主任們的發言令我獲益非淺。除了學習同事的經驗，另一提高班主任工作能力的絕好途徑是從各種書籍、報刊雜志中獲取豐富的理論知識，我嘗試著把它分為兩類：一類是有關人生哲學的諸如《嫉妒心理學》、《錯誤與人生》、《成功啟示錄》及戴爾·卡耐基的人生哲學叢書等，這類書能豐富思想，幫助我們在向學生說明某個問題時，可以侃侃而談，滔滔不絕，令其信服；另一類就是指導班主任工作的書籍，諸如圖書館的《班主任工作手冊》等書籍，閱覽室的《班主任工作之友》等雜志，每一次閱讀后我都大有收獲。工作中遇到的問題，往往在看到有關文章時迎刃而解。當在書籍或報刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章，我會將它剪貼或作一些摘抄，這些理論和經驗對我的班主任工作幫助極大。我深感活學活用班主任工作的經驗，能使我們的工作更輕松活潑而高效。 二、規范班級制度,放手學生管理 班主任要管理好一個班級，該用什么手段呢？這個問題我進行了思考。戰國時百家爭鳴，其中的儒家和法家，一個是推崇仁義，另一個是強調法制，極端強調法制易導致法西斯，今天的臺灣提倡儒家學說，但黑社會問題嚴重；我覺得儒法結合的新加坡,既講民主又有法制，是很值得推崇的。治理國家如此，管理班級也應該是民主與法制的結合。明白了這一點，我在培養班級民主氣氛的同時，制定了詳細的班規，使班級管理有法可依。雖然在制定班規時是需要花費不少心思，但是磨刀不誤砍柴功 班規定下之后，我感到班主任工作十分輕松。當然我班班規的制定是經過了一個循序漸進的過程的：首先在開學前夕，初步制定了一些管理的要求。整個一學期中，我發現好的方法,便付諸實踐,前前后后宣布了好些班規，但因為是不成文的,有時會出現法度不一的混亂情況。因此,我一直在考慮將這些規定用文字進行規范化。新學期一開學,我就主持全班討論,經反復修改,將班規規范成文,制定出了詳細的班規,并且自己打印出來，發到每一位學生會手中,督促學生執行。我們班除了10位班委及課代表,每組設有組長、副組長、背書組長、衛生組長,每天有值日班長,聯絡員,并從每組選出一位值周班長。班里的同學差不多個個是干部。組長管全盤并負責收作業；副組長主要負責登記日常德育加減分情況,每周末在班里匯報一次,并負責德育考核；值日班長、值周班長的職責在班規中都有明確的規定。因為管理規范,我班基本達到了人人有事做,事事有人管的目的。在實踐中師生不斷完善班規,形成了良好的班風。那么在整個管理班級的過程中,我有一點最大的體會,就是所有的事情,盡量讓學生自己去做,當班主任就好比做父母,如果什么都是包辦代替,那是培養不出成才的子女的,而應該是在民主的對待他們的同時,充分發揮他們的自主性,適當的時候加以引導。在學生進校的第一天報名時,我就讓學生自己去領書,發書,而且從中發現了哪些同學比較大膽；每周班會先由學生自己總結上一周班級的情況(組長和副組長總結本組情況，值周班長、班長總結全班情況，科代表總結各科學習情況，另外全班每一位同學都可以發言,班干部尤其如此),然后由我總結；每天的值日班長都要上臺總結當天情況；課堂紀律扣分的學生進行演講；凡有班級問題需要討論時,鼓勵每一位同學發表見解等等。經過鍛煉，我班學生的膽量越來越大，能力越來越強,慢慢出現了許多人才,第二課堂活動效果顯著。 三、充分利用班會,做好思想工作 想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通, 思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法： 1.在班會課上對全班進行思想教育; 我們班的班會通常先由學生自己總結，然后是我講近期發現的問題并以多種形式進行教育。有些老師覺得班會沒啥可講的，而我發現班會課其實有很多很多內容可講。目前，我們面對的學生思想比較復雜，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學生的思想工作。比如，開誠布公的給他們講嫉妒心理，使學生對此有清晰的認識，從而正確對待；我要求學生遵守的班規，我就在班會詳細解釋為什么這樣要求；要他們不要早戀，首先從思想上讓學生正確認識，然后就以自己的切身體會，同時舉各種事例進行說明教育；要他們上課發言，就教育學生舉手發言是給自己一個鍛煉的機會，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉，當前的社會需要的就是有自信，充滿勇氣的人；要他們努力學習，注意學習方法。當然，講的最多的,是關于理想，如何做人的道理。每次要講某個問題前，我會查一些書，想想大致該分幾層說，如何盡量吸引學生。我常用一些故事、事例，以風趣、幽默的語言讓學生在笑聲中受教育。平時看到有利于學生的好文章，就將它收集下來，班會或星期五在班級念念。另外，我在班會上提出的各種問題經常讓學生討論，鼓勵每一位同學發表自己的意見，而我表現的非常尊重他們的意見。 2.每一次活動前后作好思想動員和總結; 不管是學校組織的各種比賽，還是外出活動，我總是事前作好思想動員。如:軍訓前，給學生講了很多一個人只有能吃苦，才能成才的道理，(我講自己的切身體會，還以中國與日本的小學生一起夏令營的事實說明)然后說大家現在是沒什么苦受，但是自己不要嬌慣自己，應自己鍛煉自己，而軍訓正是一個絕好的鍛煉機會。這樣，使學生端正思想，增強了堅決克服困難的決心，因此在整個軍訓中，我班沒有一個同學請假，甚至暈車嘔吐、腸胃疼痛等仍堅持訓練；又如:進行演講辯論比賽前，舉各種事例給學生講口才的重要性，于是同學中掀起了一股學習演講熱。另外，每一次外出前，都強調紀律性和同學的互助友愛；外出回來，再讓學生自己進行總結做的好的和做的不好的，表揚熱心助人的同學。 3.做好個別同學的思想工作; 關于這一點，我不想展開說，有一點讓我體會很深的就是盡量不對學生大發脾氣，有力度的批評是需要的，但不要辱罵，當某些很讓我生氣的事發生后，我常采取冷靜法，先不找學生談話，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學生談
。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達到最好的效果。 四.動腦筋巧設計，多種途徑教育。 在當班主任的過程中，我深感做一個好班主任是需要多動腦筋想辦法的，用各種方式，通過各種途徑對學生進行教育，我感到學點創造性思維對我們是很有好處的。
從大的方面來說，班級管理的各種規章制度、實施辦法、參加學校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設計；從小的方面講，對學生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。而每當我的腦海里出現一個新念頭時,我會馬上把它記下來，并盡快付諸實施。 教育學理論告訴我們，每個學生都是有進步要求的，都希望別人認為自己是一個好學生。因此我盡量給更多同學以獎勵，在班里設了各種名目的獎項，讓更多的同學得到表彰。除了學校的獎勵項目以外，我們班每個月都獎勵德育考核優秀學生(100分以上的同學)及進步生，為了同學間互相幫助，每月評出一個進步組（德育考核平均分提高最多的小組）也進行獎勵，我統計了一下，全班基本上每個月都有一半左右的同學獲獎。雖然獎品只是一些小本子、筆之類的價值一、兩元的小東西，但學生卻十分開心。另外我們班每學期還評選優秀組長、副組長、衛生組長；鼓勵為主，多多益善為宗旨，評出了各種獎項，給獲獎同學發了一份獎品。我統計了一下，全班獲獎人數每學期都在30人以上，沒獲獎的3、5個同學我也準備了禮物，并寫上幾句鼓勵的話。此外，我認真對待每一次期末評語，力求寫出新意，給學生以鼓勵。在上學期寫期末評語時我又作了改進，先讓學生互相寫優點，進行綜合后，我精心構思每位同學的評語，采取親切的對話式，更好的反映學生的優點、特點，同時提出殷切的期望。 以上是我在班主任工作中的一些做法和體會，要做好班主任工作，還需要我們不斷地學習和探索，愿我們通過努力，把班主任工作做的更好。
