時(shí)間：2022-05-17 07:39:53
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇高中團(tuán)員個(gè)人總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
按照我班團(tuán)支部計(jì)劃和實(shí)際開(kāi)展的活動(dòng)，將我們的團(tuán)支部工作總結(jié)如下：
工作梗概
1．志 愿 者 活 動(dòng)。
2. “ 綠 絲 帶 ” 環(huán) 保 活 動(dòng)。
3. 校 園 衛(wèi) 生 大 掃 除 活 動(dòng)。
4. 冬 至 日 活 動(dòng)。
5. “ 慶 元 旦 ” 系 列活 動(dòng)。
工作詳情
（一）志愿者活動(dòng)
蒼南中學(xué)第二十一屆暨仁英高中第四屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)召開(kāi)期間，我班團(tuán)支部自發(fā)組織團(tuán)員，積極地參與到志愿者的活動(dòng)者。全體團(tuán)員熱情高漲，最終，共有20名左右的團(tuán)員加入到了志愿者的隊(duì)伍中。在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，我班團(tuán)支部的團(tuán)員們不辭辛苦地在自己負(fù)責(zé)的范圍內(nèi)巡邏，負(fù)責(zé)其范圍內(nèi)的衛(wèi)生工作。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)隨地丟棄垃圾時(shí)，團(tuán)員們及時(shí)上前制止，并友好地勸說(shuō)；當(dāng)發(fā)現(xiàn)草叢中或地面上有果殼紙屑等垃圾時(shí)，團(tuán)員們馬上打掃干凈。連續(xù)三天的時(shí)間里，我班團(tuán)支部的團(tuán)員們，一直堅(jiān)持在自己的崗位上，不說(shuō)苦，不喊累，默默地為學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生工作貢獻(xiàn)出自己的一份綿薄之力。這也充分地體現(xiàn)了我班團(tuán)支部吃苦耐勞，勤奮努力的精神品質(zhì)。這次的志愿者活動(dòng)也得到了老師們及同學(xué)們的好評(píng)和認(rèn)可。
（二）“綠絲帶”環(huán)保活動(dòng)
“綠絲帶”是我校的一個(gè)環(huán)保組織。我班團(tuán)支部聽(tīng)到“綠絲帶”環(huán)保組織的環(huán)保活動(dòng)后，積極地響應(yīng)了其號(hào)召，立刻組織團(tuán)員投入到“綠絲帶”環(huán)保活動(dòng)工作中。在這次環(huán)保活動(dòng)中，我班團(tuán)員不怕臟，不怕累，一絲不茍地完成各自的任務(wù)。在完成各自任務(wù)之后，繼續(xù)幫助其他團(tuán)員，協(xié)助他們完成任務(wù)。在全體“綠絲帶”環(huán)保活動(dòng)參與者的努力下，最終圓滿順利地完成了此次任務(wù)。當(dāng)然，其中也包含了我班團(tuán)支部的努力和付出。而在活動(dòng)過(guò)程中，團(tuán)員們的優(yōu)秀表現(xiàn)也體現(xiàn)出了我班團(tuán)支部團(tuán)結(jié)互助，齊心協(xié)作的精神品質(zhì)。
（三）校園衛(wèi)生大掃除活動(dòng)
為健康促進(jìn)校園建設(shè)，學(xué)校開(kāi)展了一次校園衛(wèi)生大掃除活動(dòng)。在校方的號(hào)召下，我班團(tuán)支部的團(tuán)員們都熱情高漲，十分活躍地參加此次活動(dòng)。我班團(tuán)支部的任務(wù)是情節(jié)圖書(shū)館旁的宣傳欄區(qū)域。而這個(gè)范圍已經(jīng)很久沒(méi)有打掃了，相比許多其他的區(qū)域，清潔工作難得多。宣傳欄的玻璃上有許多膠帶留下的印痕需要刮除，這更加加重了我們的工作量和工作難度。然而，面對(duì)艱巨的任務(wù)，我班團(tuán)支部的團(tuán)員們毫不推辭，毫不埋怨，反而更加鼓足了勁，賣力地投入到工作中。在經(jīng)過(guò)了一個(gè)多小時(shí)的努力之后，我班團(tuán)支部團(tuán)員終于順利完成任務(wù)。盡管每個(gè)人都已是大汗淋漓，汗流浹背，大家都還是很歡欣地笑了。指導(dǎo)老師也對(duì)我們的工作表示滿意和稱贊。這次活動(dòng)，也充分體現(xiàn)了我班團(tuán)支部不怕困難，勇敢?jiàn)^進(jìn)，積極向上的拼搏精神。
（四）冬至日活動(dòng)
2010年12月22日（農(nóng)歷11月初7）是冬至日。本該與家人在一起，和樂(lè)融融地吃一碗熱騰騰的湯圓的我們，因?yàn)樯险n的緣故，只能在學(xué)校里度過(guò)這個(gè)節(jié)日。而在這個(gè)寒冷的日子里，我班團(tuán)支部自發(fā)組織了一次“冬至暖人心”的活動(dòng)。冬至日當(dāng)天晚上，我班團(tuán)支部干部買來(lái)了湯圓，在班級(jí)里煮起了湯圓，讓班級(jí)里的同學(xué)們都感受到了節(jié)日的氣氛和大集體的溫暖。我班團(tuán)支部還特別邀請(qǐng)了老師來(lái)吃湯圓，以此來(lái)感謝任課老師們的辛苦付出，并送上團(tuán)支部的一份美好的祝福。這次的活動(dòng)，不僅讓大家學(xué)習(xí)到了煮湯圓的一些方法和技巧以及一些生活上的小知識(shí)和小經(jīng)驗(yàn)，也讓大家感受到了團(tuán)支部給與大家的關(guān)心和集體的溫暖，更重要的是這次活動(dòng)讓我班團(tuán)支部這個(gè)集體變得更加團(tuán)結(jié)，更加友愛(ài)。全體同學(xué)也一致認(rèn)為這是一次有意義的活動(dòng)。這次活動(dòng)，也同樣地得到了老師們的好評(píng)。
（五）慶元旦系列活動(dòng)
為了迎接元旦的到來(lái)，學(xué)校推出了慶元旦系列活動(dòng)。在學(xué)校的引導(dǎo)下，我班團(tuán)支部積極參與了學(xué)校的活動(dòng)。
①旦旦市場(chǎng)
學(xué)校的旦旦市場(chǎng)活動(dòng)是慶元旦系列活動(dòng)中的一個(gè)重頭戲。它不僅鍛煉了同學(xué)們的商業(yè)能力，社會(huì)實(shí)踐能力及綜合能力等，還為同學(xué)們將來(lái)走上社會(huì)做下了一個(gè)小小的鋪墊。我班團(tuán)支部在得知這個(gè)活動(dòng)后，組織了幾名團(tuán)員進(jìn)行了一番精心的策劃。從預(yù)案到購(gòu)置，從購(gòu)置到賣出，整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程，我班團(tuán)支部都盡心盡力，認(rèn)真負(fù)責(zé)。最后，我班共盈利300多元，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。我班團(tuán)支部全體成員的不懈努力是這次取得佳績(jī)的主要原因。
②游園活動(dòng)
【關(guān)鍵詞】合唱 律動(dòng) 融入
一、前言
從世界合唱的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，追求以和諧為目標(biāo)的藝術(shù)境界已成為世界合唱發(fā)展的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，合唱團(tuán)的舞臺(tái)表現(xiàn)力也同樣要在和諧統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)上去展現(xiàn)。近年來(lái)合唱表演形式的多樣化使合唱舞臺(tái)擺脫了以往的單調(diào)呆板，顯得更為活潑自然、輕松豐滿，如，隊(duì)形的變化，站位的調(diào)整等。而國(guó)內(nèi)的一些合唱團(tuán)對(duì)于合唱表演有著較大的誤區(qū)，在國(guó)際合唱比賽中，可以看出大多數(shù)中國(guó)合唱團(tuán)比較注重形式，過(guò)多的表演減弱了唱的內(nèi)容，又或者是走向另一個(gè)極端，就是在合唱臺(tái)上一動(dòng)不動(dòng)，舞臺(tái)上各個(gè)團(tuán)員的表現(xiàn)木訥、呆板，毫無(wú)生機(jī)。毫無(wú)疑問(wèn)，合唱比賽更重要的還是聲音，即以穩(wěn)定的發(fā)聲、準(zhǔn)確的音準(zhǔn)、統(tǒng)一的音色、協(xié)調(diào)的聲部平衡來(lái)達(dá)到諧和。但是合唱作為一種舞臺(tái)表演形式，如果沒(méi)有適當(dāng)?shù)奈枧_(tái)表現(xiàn)力，就缺乏音樂(lè)的生機(jī)和活力了，有些合唱作品是需要有適度的身體律動(dòng)，才能帶動(dòng)合唱團(tuán)更好地演繹作品，增加藝術(shù)表現(xiàn)的寬度的。所以要達(dá)到更佳的合唱演出效果，就需要有和諧的肢體律動(dòng)相配合，在合唱排練中，就應(yīng)該注重加入科學(xué)的肢體律動(dòng)，幫助合唱團(tuán)員理解合唱作品，自然而然地融入和諧的表演，而不是硬生生地加動(dòng)作，造成畫(huà)蛇添足的效果。在合唱中是否要融入律動(dòng)，如何在合唱中適度地融入律動(dòng)，將是本文探究的主要問(wèn)題。
二、在合唱中融入律動(dòng)的好處
（一）可以穩(wěn)定拍子
在合唱過(guò)程中，有些時(shí)候，合唱團(tuán)員會(huì)越唱越快，或者拖拍子，但是加上簡(jiǎn)單的律動(dòng)，這個(gè)問(wèn)題就自然而然地解決了，如，根據(jù)音樂(lè)的恒定拍，加上響指、拍手或者簡(jiǎn)單的舞步，或改變身體方向等。
（二）可以幫助音準(zhǔn)
音準(zhǔn)問(wèn)題應(yīng)該是很多中國(guó)合唱團(tuán)面臨的大問(wèn)題。為什么律動(dòng)可以幫助解決音準(zhǔn)問(wèn)題呢？國(guó)內(nèi)外很多知名的合唱指揮家，在排練的時(shí)候要解決音準(zhǔn)問(wèn)題都會(huì)有好多方法，最主要的是訓(xùn)練耳朵對(duì)和聲的感覺(jué)，和弦關(guān)系等。解決方法有改變合唱團(tuán)的隊(duì)形，每個(gè)聲部出來(lái)一個(gè)人，圍成一個(gè)圓圈，針對(duì)經(jīng)常出現(xiàn)音準(zhǔn)問(wèn)題的和弦，對(duì)照鋼琴一起聽(tīng)、唱，然后再脫離鋼琴，小組進(jìn)行互聽(tīng)、構(gòu)唱，問(wèn)題就解決了。當(dāng)每個(gè)小組都能達(dá)到統(tǒng)一、和諧的聲音，那整體出來(lái)的聲音就會(huì)非常好。但是，有些時(shí)候是歌唱技巧達(dá)不到而出現(xiàn)音準(zhǔn)問(wèn)題，如高音上不去的時(shí)候，可以讓團(tuán)員進(jìn)行一下律動(dòng)來(lái)解決高音問(wèn)題。如，下蹲唱高音，呈搬重物狀，站立分腿前彎，雙手抱緊雙膝，頭倒著唱高音等，這些都是為了幫助團(tuán)員找到氣沉丹田，聲音上頭腔的發(fā)聲方法。低音下不去時(shí)，歌唱時(shí)身體立直，下巴找胸腔，胸腔打開(kāi)，雙手從胸前向兩旁往下方打開(kāi)姿態(tài)，嘴巴唱“wei wu”半音半音地往下構(gòu)唱，練習(xí)低音的共鳴腔。
（三）可以有更豐富的音響效果
1.現(xiàn)在最傳統(tǒng)的合唱隊(duì)形都是按聲部站位歌唱，很少合唱團(tuán)是打散聲部演唱的，這樣并不能很好地訓(xùn)練合唱團(tuán)員的演唱能力，而要在合唱排練中，多變換團(tuán)員的站位，找到最佳的合唱音響效果的位置，這樣合唱團(tuán)演出時(shí)候的隊(duì)形的可能性就會(huì)更多，出來(lái)的效果就會(huì)更好，不會(huì)受同一個(gè)聲部要求抱團(tuán)一起站等因素的影響，所以平時(shí)排練中不能讓團(tuán)員固定站在每個(gè)聲部中，而是要鍛煉團(tuán)員的個(gè)人演唱能力，讓其能單獨(dú)與其他聲部的團(tuán)員一起完成作品的演唱，這樣才能做到隨時(shí)搭配，隨時(shí)調(diào)換位置，從而達(dá)到最佳的演唱效果。
2.可以根據(jù)作品需要，加入一些樂(lè)器的色彩（包括身體樂(lè)器拍手、拍胸、拍腿、響指、跺腳、踏步等），豐富作品的音響效果。當(dāng)然，任何表演的前提是必須尊重作曲家的原創(chuàng)性，任何的表演都是為了提升合唱的藝術(shù)效果。
（四）可以幫助更好地理解和演繹合唱作品
對(duì)于一個(gè)合唱作品，每個(gè)人都有不同的理解，這樣不利于合唱的統(tǒng)一，要做到絕對(duì)的和諧，除了聲音要求統(tǒng)一，更需要思想認(rèn)識(shí)上的統(tǒng)一。與學(xué)生一起分析作品，引導(dǎo)學(xué)生想象作品的意境，可以幫助作品的演繹。在排練中，讓學(xué)生邊唱邊演，慢慢地，學(xué)生能更好地表達(dá)作品的深層意境，也能更好地幫助觀眾理解作品。
如，高中學(xué)生學(xué)習(xí)女聲合唱《卓瑪》這首合唱曲，師生一起討論歌詞，分析音樂(lè)，展開(kāi)聯(lián)想，各自發(fā)言，表達(dá)自己的想象意境，最后師生共同認(rèn)可了這樣的一個(gè)意境：這是一首藏族民歌改編的合唱，開(kāi)頭就有三句“啊，卓瑪”，頭兩句女高音旋律出來(lái)，其他兩個(gè)聲部唱回聲的部分，感覺(jué)是在遠(yuǎn)遠(yuǎn)眺望一位姑娘；第二句出來(lái)，感覺(jué)距離變近了，看得越來(lái)越清楚了；第三句，由低聲部在低音區(qū)唱出旋律，其他兩個(gè)聲部唱回聲部分，感覺(jué)美麗的姑娘卓瑪就在眼前。這樣的一個(gè)開(kāi)頭很適合編排有象征意義的集體造型和簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作，學(xué)生的集體造型要足夠表達(dá)出這一段的意境。
合唱是集體的藝術(shù)，所以編排動(dòng)作造型時(shí)也要注意主體是集體造型，不必突出個(gè)人。這部作品的開(kāi)頭，主要在于距離由遠(yuǎn)到近，并且給觀眾帶來(lái)美的感受。動(dòng)作創(chuàng)編如下：分別站成2-3排，成半圓形，第一句“啊，卓瑪”隊(duì)形不變，兩邊團(tuán)員向中間側(cè)身，舒展身體呈仰望的姿態(tài)，腿的線條拉長(zhǎng)；第二句“啊，卓瑪”靠近中間的手從下往上升，搭在旁邊團(tuán)員的后方腰上，形成搭橋連接的效果，構(gòu)成一體的造型；第三句伴著低聲部旋律，另一只手從下往上，在身體前方劃出大半圓，保持開(kāi)放的姿態(tài)，象征藏族塔上馬風(fēng)旗飄揚(yáng)的意境，尾音結(jié)束的同時(shí)收回，恢復(fù)站姿，這樣就完成了《卓瑪》的開(kāi)頭表演部分。當(dāng)然，所有的表演，都是在學(xué)生思想上認(rèn)同的情況下進(jìn)行的，這樣做出來(lái)的效果才是美的，和諧的。這樣的編排會(huì)使整個(gè)合唱作品更加富有詩(shī)情畫(huà)意。沒(méi)有中間的走動(dòng)和變換隊(duì)形，只是簡(jiǎn)單的幾個(gè)舒展動(dòng)作，形成有象征性的集體造型，幫助團(tuán)員理解歌曲，產(chǎn)生統(tǒng)一的畫(huà)面感，不會(huì)影響演唱，就能使觀眾眼前一亮，投入到作品中去。
三、合唱表演融入律動(dòng)
（一）分析作品加入律動(dòng)的必要性
指導(dǎo)老師應(yīng)該在排練合唱作品之前，做足案頭工作。要根據(jù)音樂(lè)風(fēng)格，設(shè)定大概的方向。對(duì)作品分段的分析，設(shè)想作品排練中是否需要加入律動(dòng)效果，作品是否需要加入有畫(huà)面感的集體造型，或者在哪一些節(jié)奏感很強(qiáng)的段落，需要加上身體的律動(dòng)來(lái)配合音樂(lè)，設(shè)定大體的框架、分段，設(shè)定情景和大致的隊(duì)形變化。這一切的工作，都要在學(xué)生接觸作品之前先有預(yù)判，然后一步一步地把律動(dòng)滲透到學(xué)生的音樂(lè)里去，這樣才可以讓學(xué)生自然地表現(xiàn)音樂(lè)，而避免發(fā)生為了做動(dòng)作而做動(dòng)作，生硬不和諧的現(xiàn)象。學(xué)生表演的自然、自信，與歌唱融為一體，就會(huì)產(chǎn)生相得益彰的效果。
并不是所有的合唱作品都需要增加律動(dòng)，也有很多合唱作品不需要任何律動(dòng)，只要干凈天籟的聲音就能帶聽(tīng)眾感受合唱藝術(shù)的獨(dú)特魅力。律動(dòng)和隊(duì)形的編排是根據(jù)作品的需要，而不是為了表演而加表演。在不適合的地方加了多余的動(dòng)作和表演反而會(huì)使之成為累贅。合唱表演中的律動(dòng)是要在合唱作品有需要的時(shí)候才加入的，是為了給合唱加分，是為了更好地演繹作品，表達(dá)音樂(lè)的藝術(shù)美的時(shí)候才加入的。
（二）怎樣創(chuàng)編合唱的律動(dòng)表演
一個(gè)合唱作品，并不能從頭到尾都加入律動(dòng)。合唱最主要的還是以唱為主，絕不能喧賓奪主。一切的律動(dòng)和造型編排，需要根據(jù)具體作品而定，同時(shí)，也要有豐富的想象力，以下是個(gè)人實(shí)踐過(guò)程中的做法：
1.律動(dòng)要融入到各個(gè)聲部當(dāng)中
在為合唱作品編排律動(dòng)和隊(duì)形時(shí)需要注意一點(diǎn)：指導(dǎo)老師必須會(huì)唱各個(gè)聲部的旋律，這樣有助于編排最適合的律動(dòng)。每個(gè)聲部的進(jìn)入，氣口，高音，節(jié)奏型，旋律線等都是不一樣的，根據(jù)不同的情況，可以編排出多層次和有意思的造型來(lái)。
2.合唱作品中哪些地方可以加律動(dòng)表演
①一般在有伴奏的合唱作品中，前奏、間奏、尾聲處可以有前后呼應(yīng)的集體造型設(shè)計(jì)；
②音樂(lè)在推向的過(guò)程中，有較強(qiáng)節(jié)奏感的位置可以加上肢體律動(dòng)，幫助音樂(lè)的推進(jìn)；
③唱無(wú)伴奏合唱時(shí)，多讓合唱團(tuán)員打散隊(duì)形，行進(jìn)中歌唱，不停地?fù)Q位置，身邊的團(tuán)員隨時(shí)變化，耳朵里聽(tīng)到的和弦就會(huì)有所變化，要求團(tuán)員要會(huì)聽(tīng)別的聲部，唱準(zhǔn)自己聲部，逐漸加強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)力，加強(qiáng)合唱團(tuán)整體音準(zhǔn)能力，以及對(duì)和弦的判斷能力。這個(gè)訓(xùn)練應(yīng)該循序漸進(jìn)，一開(kāi)始可以分聲部唱和弦長(zhǎng)音，循環(huán)呼吸；后面慢慢變成分聲部輪唱音階練習(xí)；然后是多聲部樂(lè)句的練習(xí)，段落練習(xí)；最后才是整個(gè)樂(lè)曲的練習(xí)。通過(guò)這個(gè)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，合唱團(tuán)的歌唱穩(wěn)定性就會(huì)有明顯的提升，合唱團(tuán)員的音準(zhǔn)能力會(huì)突飛猛進(jìn)，因?yàn)椋覀円呀?jīng)訓(xùn)練了團(tuán)員的耳朵，以及行進(jìn)中歌唱，這些會(huì)帶來(lái)良好歌唱狀態(tài)下的放松。
3.針對(duì)富有意境的合唱作品創(chuàng)編隊(duì)形
給合唱?jiǎng)?chuàng)編隊(duì)形時(shí)，最好根據(jù)作品的意境來(lái)設(shè)計(jì)有象征意義的隊(duì)形，要集體造型，盡量不突出個(gè)人的獨(dú)舞。合唱團(tuán)的律動(dòng)要方便合唱團(tuán)員的表現(xiàn)，不需要復(fù)雜的動(dòng)作，動(dòng)作可以根據(jù)不同聲部的進(jìn)入產(chǎn)生豐富的層次感。
4.平時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生的律動(dòng)表現(xiàn)能力
在平時(shí)合唱團(tuán)排練中，要鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生大膽的表現(xiàn)力，讓他們動(dòng)起來(lái)，放松地歌唱。不需要統(tǒng)一編排，合唱團(tuán)員由于投入的演唱，自然而然地產(chǎn)生身體律動(dòng)、搖擺，團(tuán)員間的互相交流，這就是最好的律動(dòng)。
5.合唱律動(dòng)表演是面向觀眾的，演員要與觀眾產(chǎn)生共鳴，而不是把表演止于合唱指揮身上。所以合唱的律動(dòng)表演是整體的，包括指揮的動(dòng)作，合唱團(tuán)員的表情等，都是融入到整個(gè)作品中去的一部分。
6.根據(jù)合唱團(tuán)員的性別、年齡特征創(chuàng)編舞臺(tái)律動(dòng)
不同年齡段、不同性別的合唱團(tuán)員，其心理特征有極大差異，在合唱表演中，所有的律動(dòng)都應(yīng)該是合唱團(tuán)員由心而生的，這樣的律動(dòng)，合唱團(tuán)員會(huì)才能表現(xiàn)得更自信、和諧，相反，則有破壞作用。
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼即逝，豐富多彩的三年高中生活即將結(jié)束，畢業(yè)在即，回首三年學(xué)習(xí)生活，歷歷在目：
在學(xué)校，我能嚴(yán)于律己，遵紀(jì)守法，尊敬師長(zhǎng)，熱心助人，與同學(xué)相處融洽。我有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，努力為班為校做好事。作為一名團(tuán)員，我思想端正，遵守社會(huì)公德，注重個(gè)人道德修養(yǎng)，有崇高的理想和偉大的目標(biāo)，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)，樂(lè)于助人，積極投身實(shí)踐，關(guān)心國(guó)家大事。在團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的思想覺(jué)悟。
學(xué)習(xí)上，我有較強(qiáng)的自學(xué)能力，勤于鉆研，肯思考，合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，理解能力強(qiáng)，思維敏捷，對(duì)問(wèn)題有獨(dú)到的見(jiàn)解。學(xué)習(xí)中摸索出一套符合自己的學(xué)習(xí)方法，腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)，精益求精，學(xué)習(xí)效率高。
積極參加體育鍛煉，具有良好的心理和身體素質(zhì)，體育成績(jī)優(yōu)秀，體鍛達(dá)標(biāo)。 多次參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)
我興趣廣泛，熱愛(ài)生活。喜歡繪畫(huà)，常利用課余時(shí)間自學(xué)繪畫(huà)，并多次為班級(jí)板報(bào)繪制刊頭。我熱愛(ài)勞動(dòng)，總是一絲不茍地完成學(xué)校布置的各種衛(wèi)生工作，不怕臟，不怕累，能認(rèn)真負(fù)責(zé)做好每一次值日生工作。
通過(guò)高中三年生活的錘煉。在德智體方面，我取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。從一個(gè)懵懂的中學(xué)生逐步成長(zhǎng)為品學(xué)兼優(yōu)的“四有”新人，但我有清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，體鍛雖然達(dá)標(biāo)，但還須加強(qiáng)體育鍛煉，提高成績(jī)，在今后的學(xué)習(xí)中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼往開(kāi)來(lái)，更好地報(bào)效祖國(guó)。
三年的高中生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用。
關(guān)鍵詞：少先隊(duì) 大隊(duì)輔導(dǎo)員 專業(yè)化建設(shè)
中學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員是共青團(tuán)依靠的重要力量，承載著少先隊(duì)與共青團(tuán)有效銜接的使命，是輔導(dǎo)員隊(duì)伍中主要組成部分，更是青少年人生追求的引領(lǐng)者、實(shí)踐體驗(yàn)的指導(dǎo)者、健康成長(zhǎng)的服務(wù)者、合法權(quán)益的維護(hù)者、良好成長(zhǎng)氛圍的營(yíng)造者。從目前各個(gè)學(xué)校來(lái)看，中學(xué)專職大隊(duì)輔導(dǎo)員少之又少，有的是任課教師兼職，有的甚至沒(méi)有這樣的崗位，中學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)難以展開(kāi)。沒(méi)有活動(dòng)就等于沒(méi)有少先隊(duì)！黨的十八屆三中全會(huì)提出要加強(qiáng)實(shí)踐育人。實(shí)踐是我們少先隊(duì)建設(shè)最有效的途徑。如何育人也就成為當(dāng)今中學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員面臨的新課題！所以作為新課程改革下的中學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員，更應(yīng)該走向?qū)I(yè)化。中學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)化是社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)對(duì)少先隊(duì)工作提出的新要求，也是輔導(dǎo)員自身發(fā)展的目標(biāo)和方向。只有加快中學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)，才能做好黨、團(tuán)、隊(duì)的有效銜接，才能真正適應(yīng)當(dāng)代青少年成長(zhǎng)發(fā)展的需要，才能有效發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織指導(dǎo)青少年健康成長(zhǎng)的社會(huì)功能。
一、當(dāng)前中學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)狀的思考
我在團(tuán)委兼職三年，擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員一年多。面對(duì)忙碌繁雜的班隊(duì)事務(wù)，少先隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展總會(huì)感到無(wú)奈和無(wú)力。 由于自己的專業(yè)素養(yǎng)還不夠扎實(shí)、對(duì)待工作還需要更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)探索與思考。我認(rèn)為中學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)素養(yǎng)還存在以下不足：
1. 專業(yè)知識(shí)缺乏。中學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員對(duì)少先隊(duì)的基礎(chǔ)知識(shí)及常規(guī)工作程序不熟悉，給實(shí)際工作帶來(lái)不少困難，并影響到少先隊(duì)工作效果。
2. 教務(wù)工作繁重。大多數(shù)中學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員角色多，任務(wù)重。我擔(dān)任初高中音樂(lè)教師，每周20多節(jié)課，音樂(lè)組工作繁多、細(xì)小，形成了輔導(dǎo)員工作的多面性，根本無(wú)暇顧及自身基本技能技巧的學(xué)習(xí)和提高。
3. 科研意識(shí)不強(qiáng)。輔導(dǎo)員任務(wù)繁多，要致力于研究少先隊(duì)工作，心有余而力不足，缺乏對(duì)新形勢(shì)下青少年思想問(wèn)題的洞察力，對(duì)青少年中的新問(wèn)題缺乏敏感性，難以準(zhǔn)確抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)、掌握教育時(shí)機(jī)，沒(méi)有把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升到理論高度。
二、新形勢(shì)下中學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員的定位
首先，中學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)該是少先隊(duì)員的親密朋友，是青少年成長(zhǎng)發(fā)展的指導(dǎo)者，是合格的青少年思想政治工作者，是少先隊(duì)員成長(zhǎng)道路上的良師益友。中學(xué)少先隊(duì)員由于心理呈半成熟狀態(tài)，所以輔導(dǎo)員更應(yīng)該及時(shí)準(zhǔn)確做好思想工作，引導(dǎo)少先隊(duì)員樹(shù)立正確人生觀、價(jià)值觀，讓其在成長(zhǎng)的道路上不迷失方向；輔導(dǎo)員同時(shí)還應(yīng)該是少先隊(duì)員生活的益友，真誠(chéng)地為少先隊(duì)員傳道、授業(yè)、解惑。
其次，中學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員還應(yīng)該秉公辦事，為少先隊(duì)員樹(shù)立榜樣。輔導(dǎo)員在處理問(wèn)題時(shí)，要公正無(wú)私，不可感情用事。隊(duì)員犯了錯(cuò)，輔導(dǎo)員必須給他指出來(lái)，并加以分析，使其明白是非，他們之間發(fā)生矛盾糾紛，輔導(dǎo)員應(yīng)把事情原委調(diào)查清楚，站在公正立場(chǎng)進(jìn)行裁決，不可有所偏袒。
再次，中學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)該運(yùn)用新課程理念下的“民主平等型”“表?yè)P(yáng)激勵(lì)型”教育理念。充分發(fā)揮少先隊(duì)員的主體作用，使隊(duì)員在與教師的平等交流中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人。這是新課程理念下做好輔導(dǎo)員工作的必備手段；輔導(dǎo)員要主動(dòng)了解少先隊(duì)員，了解他們的所思、所做、所為，要真誠(chéng)地走進(jìn)他們的內(nèi)心世界；要尊重他們的自尊心，工作中以表?yè)P(yáng)激勵(lì)為手段，使每個(gè)少先隊(duì)員都能素質(zhì)全面、人格完善輕松快樂(lè)健康地成長(zhǎng)！
三、中學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)的建議
專業(yè)化建設(shè)是輔導(dǎo)員育人的關(guān)鍵。一個(gè)優(yōu)秀輔導(dǎo)員，不僅需要較強(qiáng)的理論知識(shí)和組織活動(dòng)能力，而且需要廣博的學(xué)識(shí)、扎實(shí)的基本功和過(guò)硬的本領(lǐng)。結(jié)合我的工作實(shí)踐，對(duì)中學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)提出幾點(diǎn)建議：
1.集中式培訓(xùn)、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，用理論支撐起專業(yè)化建設(shè)的框架
集中式培訓(xùn)可以讓輔導(dǎo)員們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)有效地學(xué)習(xí)少先隊(duì)的基礎(chǔ)理論，通過(guò)學(xué)習(xí)既掌握了知識(shí)，又可以和其他學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。各省市區(qū)多開(kāi)展關(guān)于少先隊(duì)基礎(chǔ)理論，少先隊(duì)政治理論、少先隊(duì)業(yè)務(wù)基本知識(shí)和技能技巧的培訓(xùn)、少先隊(duì)工作項(xiàng)目以及相關(guān)學(xué)科的知識(shí)培訓(xùn)，培訓(xùn)過(guò)程中可以聘請(qǐng)優(yōu)秀輔導(dǎo)員對(duì)“新”輔導(dǎo)員工作提出切實(shí)可行的建議。2013年7月我市在呼和浩特民族實(shí)驗(yàn)學(xué)校組織了全市大隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)，在培訓(xùn)中不僅學(xué)習(xí)了專業(yè)理論知識(shí)，最重要的是學(xué)習(xí)了很多實(shí)踐性的技能。例如國(guó)旗班應(yīng)該如何護(hù)旗、升旗手應(yīng)該如何疊旗，鼓號(hào)隊(duì)基礎(chǔ)知識(shí)與編排。這些內(nèi)容正是像我一樣的“新”輔導(dǎo)員渴望學(xué)習(xí)的。所以，作為新輔導(dǎo)員應(yīng)該積極主動(dòng)參與各種相關(guān)的培訓(xùn)。用理論支撐起專業(yè)化建設(shè)的框架。除集中培訓(xùn)之外，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。
2.開(kāi)展校際交流活動(dòng)，搭建“借鑒學(xué)習(xí)交流”平臺(tái)
校際交流可以有效地學(xué)習(xí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員的工作心得及觀摩成功的活動(dòng)案例。校際交流活動(dòng)，為輔導(dǎo)員搭建了 “借鑒學(xué)習(xí)交流”的平臺(tái)，通過(guò)校際交流活動(dòng)，輔導(dǎo)員之間交流教育教學(xué)中的體會(huì)，學(xué)習(xí)前沿的信息，在教研氛圍中提高輔導(dǎo)員的研究能力。同時(shí)，校際交流也是青少年之間相互學(xué)習(xí)、交流的重要途徑。我校曾開(kāi)展與呼和浩特市實(shí)驗(yàn)中學(xué)、土默特中學(xué)及北京一零一中學(xué)、日本玉琦縣立不動(dòng)岡中學(xué)等眾多知名學(xué)校的校際交流活動(dòng)。在交流過(guò)程中，我體會(huì)到了兄弟學(xué)校的育人模式，通過(guò)學(xué)習(xí)引發(fā)自己的思考，借鑒成功案例。與此同時(shí)，少先隊(duì)員們?cè)诮涣鞯倪^(guò)程中也展現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)精神。例如在北京一零一中學(xué)舉辦的全國(guó)中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力大賽中，我校學(xué)生有四個(gè)案例入圍，分別是《慈善公益新模式――“火箭”計(jì)劃》《流浪動(dòng)物救助站》《書(shū)香青城》《溫暖校車》，學(xué)生們通過(guò)精彩的案例分析與答辯，贏得了各個(gè)學(xué)校的老師和小伙伴的認(rèn)可，也懂得了作為當(dāng)代青少年要為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量；在我校組織的與日本玉琦縣立不動(dòng)岡中學(xué)的師生聯(lián)誼植樹(shù)活動(dòng)中，中日小伙伴共植一棵樹(shù)，自己挖樹(shù)坑、抬樹(shù)苗、栽樹(shù)、澆水，不僅為他們提供了動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，也讓其懂得勞動(dòng)的快樂(lè)了解綠化家園、和平友好的意愿。
3.以團(tuán)帶隊(duì)，做好隊(duì)與團(tuán)的有效銜接
少先隊(duì)員是共青團(tuán)的后備力量，作為初高中一體學(xué)校，結(jié)合我校特點(diǎn)，開(kāi)展“以團(tuán)帶隊(duì)”工作。每年新生入學(xué)，學(xué)校團(tuán)委、大隊(duì)部都會(huì)舉辦隆重的歡迎儀式，讓少先隊(duì)員們重新找到自己的組織，感受“家”的溫馨。少先隊(duì)大隊(duì)成立后，由高一年級(jí)的共青團(tuán)員在大隊(duì)輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，引導(dǎo)初中各個(gè)中隊(duì)積極開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，例如科技藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)節(jié)、新年合唱節(jié)等，在參與活動(dòng)的過(guò)程中，高一年級(jí)共青團(tuán)員感受到了肩上的使命，積極地為少先隊(duì)員們作出表率，初中少先隊(duì)員也向往著加入光榮的共青團(tuán)。每年五月四日、十二月九日我校都舉行優(yōu)秀少先隊(duì)員入團(tuán)儀式，在入團(tuán)儀式上，新團(tuán)員莊嚴(yán)宣誓，使命感油然而生。同時(shí)高一年級(jí)學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)的社員也在發(fā)揮共青團(tuán)員的作用，帶領(lǐng)并指導(dǎo)初中少先隊(duì)員參加社團(tuán)活動(dòng)，使得人人有崗位、個(gè)個(gè)都參與實(shí)踐活動(dòng)。少先隊(duì)員們?cè)趨⑴c活動(dòng)時(shí)不僅學(xué)到了廣泛的知識(shí)，個(gè)人能力也得到鍛煉和提高，極大地豐富了校園文化與精神生活。以團(tuán)帶隊(duì)，體現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)生活的各個(gè)方面，做好團(tuán)隊(duì)的有效銜接，是中學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員義不容辭的責(zé)任。
4.結(jié)合個(gè)人特長(zhǎng)，做有“魅力”的中學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員
中學(xué)生不同于小學(xué)生。到了中學(xué)階段，來(lái)自家庭、社會(huì)等方面不良習(xí)氣、不利因素，使得學(xué)生們進(jìn)入了“青春叛逆”期，小伙伴不喜歡和輔導(dǎo)員進(jìn)行交流溝通。我以特長(zhǎng)，力爭(zhēng)做有“魅力”的中學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，“師生展示”是大隊(duì)輔導(dǎo)員與少先隊(duì)員相互信任、快速成長(zhǎng)的有效途徑。在課上讓隊(duì)員聆聽(tīng)一些經(jīng)典音樂(lè)作品，感受真、善、美，陶冶情操。給他們提供展示個(gè)性特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，每一個(gè)隊(duì)員都有閃光點(diǎn)，有的會(huì)唱歌、會(huì)跳舞、有的隊(duì)員會(huì)樂(lè)器，我利用自身特長(zhǎng)和少先隊(duì)員們?nèi)诤显谝黄穑餐d歌載舞，寓教于樂(lè)，多姿多彩的生活讓每一個(gè)隊(duì)員都沉浸在融合、快樂(lè)、和諧的氛圍中，慢慢地輔導(dǎo)員就和每一位“小伙伴”很和諧、自然地在一起，從而進(jìn)行有效的溝通。
5.課題式研究，讓中學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員走向?qū)I(yè)化
中學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)積極申報(bào)課題，根據(jù)初中少先隊(duì)員的身心特點(diǎn)、輔導(dǎo)員個(gè)人的興趣，結(jié)合自身工作及校園文化，確定研究子課題。輔導(dǎo)員要深入實(shí)際，將日常組織的活動(dòng)及時(shí)形成課題階段總結(jié)，并深入思考，注意材料的及時(shí)積累和總結(jié)，并把課題研究得出的結(jié)論用于實(shí)踐。這就要求我們多開(kāi)展具體的實(shí)踐研究，撰寫(xiě)研究報(bào)告，并及時(shí)把課題成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行動(dòng)，提高科研的實(shí)效性，加快中學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員走向?qū)I(yè)化進(jìn)程。
輔導(dǎo)員是一種職業(yè)，更是一門(mén)專業(yè)。中學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)該是一個(gè)具有一定專業(yè)知識(shí)和服務(wù)理念的職業(yè)群體。貫徹學(xué)習(xí)十八屆三中全會(huì)精神，加強(qiáng)中學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)必須堅(jiān)持輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)化培養(yǎng)，要發(fā)揮制度和機(jī)制的作用，探索其專業(yè)化發(fā)展之路，提升廣大中學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員的政治素質(zhì)和專業(yè)水平，使中學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員工作有信心，管理有方法，發(fā)展有方向，只有這樣才能保證輔導(dǎo)員隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展，使輔導(dǎo)員工作真正實(shí)現(xiàn)專業(yè)化，最終實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)事業(yè)的繁榮和蓬勃發(fā)展！
參考文獻(xiàn)：
裴斯泰洛齊曾說(shuō)：“實(shí)踐和行動(dòng)是人生的基本任務(wù)；學(xué)問(wèn)和知識(shí)不過(guò)是手段、方法，通過(guò)這些才能做好主要工作。所以，人生必須具備的知識(shí)應(yīng)該按實(shí)踐和行動(dòng)的需要來(lái)決定。”智慧和知識(shí)最終踐行于社會(huì)才能用得其所，而且人在實(shí)踐中可以檢驗(yàn)真理，培養(yǎng)能力，彌補(bǔ)不足。 2010年7月11日——17日這短短七日里我們實(shí)踐團(tuán)進(jìn)行了多次社會(huì)調(diào)研，參觀中國(guó)移動(dòng)通信惠來(lái)分公司，與主管們面對(duì)面進(jìn)行座談會(huì)，參觀了當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)、圖書(shū)館、郵局，了解當(dāng)中技術(shù)、工作進(jìn)行結(jié)構(gòu)，與當(dāng)?shù)鼐蠢显豪先藗冋勑模瑸槠浯髵叱€有最難忘的小學(xué)支教，到港寮小學(xué)的文娛演出，最后在縣城的文娛演出，這一切活動(dòng)都令我們難以忘記、感觸良多，留下深刻記憶。
雖說(shuō)暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)是到七月中旬才開(kāi)展的活動(dòng)，但籌備工作早在四月份就已被提上院團(tuán)委的日程，從最初團(tuán)長(zhǎng)們的甄選、團(tuán)員的甄選面試，再到五月培訓(xùn)，到最終出發(fā)，所有參與此次活動(dòng)的人以及關(guān)心此次活動(dòng)的人都付出了許多努力。嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)并不是僅僅那七天里的行程，而是包括三方面的工作，分別是前期的準(zhǔn)備工作、服務(wù)實(shí)踐工作和后期總結(jié)工作。
前期準(zhǔn)備工作主要包括“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)主題形式的確定、組隊(duì)，團(tuán)長(zhǎng)、隊(duì)員的甄選，對(duì)隊(duì)員進(jìn)行思想動(dòng)員，做初步計(jì)劃以及尋求外援資助，文娛節(jié)目確定和排練、各項(xiàng)物資準(zhǔn)備。服務(wù)實(shí)踐工作主要包括聯(lián)系各級(jí)地方政府，了解當(dāng)?shù)氐幕厩闆r以制定相宜的服務(wù)方案，了解當(dāng)?shù)亟逃ㄔO(shè)情況，根據(jù)事前行程安排進(jìn)行各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。后期總結(jié)工作包括對(duì)服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)中資料的整理與總結(jié)，以及隊(duì)員對(duì)社會(huì)實(shí)踐心得的交流。
當(dāng)然，這只是我個(gè)人所了解的，作為一位后勤組普通成員，我參加的只是其中團(tuán)員面試、前期文娛節(jié)目排練、物資準(zhǔn)備工作和七日實(shí)踐行程。
團(tuán)員面試的重要性不用多說(shuō)，甄選的團(tuán)員們的素質(zhì)直接關(guān)乎于實(shí)踐的質(zhì)量。起初由于臨近期末，要備戰(zhàn)各科考試，我對(duì)“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐還有一絲猶豫的，但第一輪面試中，我觀察到面試當(dāng)場(chǎng)分工組織條理、分明，例如面試前已分通訊、義教、調(diào)研、宣傳、后勤等各組，面試者按自己特點(diǎn)面試相應(yīng)組，而這個(gè)分工特點(diǎn)在同城實(shí)踐的華農(nóng)就無(wú)這么分明。而且面試官的師兄們態(tài)度很好，問(wèn)的問(wèn)題針對(duì)性強(qiáng)，十分有內(nèi)涵，當(dāng)時(shí)我已下定決心一定要參加。
面試通過(guò)后5月7日到16日十天是實(shí)踐培訓(xùn)和模擬時(shí)期。這時(shí)期內(nèi)我身為后勤組組員，工作主要是配合組長(zhǎng)安排，熟悉后勤各種工作，包括加強(qiáng)組員間認(rèn)識(shí)與交流、服從組長(zhǎng)安排統(tǒng)籌物品的準(zhǔn)備管理、進(jìn)行募捐活動(dòng)安排等，同時(shí)實(shí)踐團(tuán)每人都有自己的文娛演出節(jié)目，在這期間要學(xué)會(huì)、排練熟自己節(jié)目。甄選出的隊(duì)員來(lái)自不同的班級(jí)、不同專業(yè)，在活動(dòng)之前大家?guī)缀醵疾徽J(rèn)識(shí)，談不上溝通與默契了。而經(jīng)過(guò)這十天培訓(xùn)后彼此初步認(rèn)識(shí)，逐漸熟悉起來(lái)，到暑期實(shí)踐間隊(duì)員們都有了一定程度上的默契。文娛節(jié)目排練相當(dāng)辛苦，十天里若無(wú)特殊，每晚從七點(diǎn)到十點(diǎn)半都要進(jìn)行文娛排練。我被選入《和你一樣》手語(yǔ)組，這套手語(yǔ)并不是很難學(xué)會(huì)，發(fā)一個(gè)早上的時(shí)間基本能掌握整套動(dòng)作，但要做到動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)無(wú)誤、熟練，隊(duì)員間整齊一致、與歌詞符合，就不得不要多次排練，下一定功夫。期間我們遇到組員來(lái)自不同組，彼此沒(méi)點(diǎn)默契，并且各組內(nèi)部時(shí)間安排不同等等困難，但我們都能努力想辦法解決，把節(jié)目排練好。最后，在文娛節(jié)目驗(yàn)收演出中，我們手語(yǔ)組獲得好評(píng)。
就這樣實(shí)踐團(tuán)經(jīng)過(guò)一系列詳細(xì)組織和工作準(zhǔn)備后，等待七月暑期的來(lái)臨。
七月流火，當(dāng)同學(xué)們開(kāi)始沉醉在暑期歡樂(lè)時(shí)，“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)正式出發(fā)的鐘聲在我們團(tuán)已經(jīng)敲響。7月4日到9日，各組各項(xiàng)準(zhǔn)備工作再次確認(rèn)啟動(dòng)，同時(shí)各項(xiàng)文娛節(jié)目要進(jìn)行再次熟悉排練，寧愿多發(fā)時(shí)間，也不得出現(xiàn)錯(cuò)誤。7月8日，同是“三下鄉(xiāng)”的我院赴廣西平南團(tuán)出發(fā)。10日，經(jīng)過(guò)一系列準(zhǔn)備工作的再次確認(rèn)后，我們赴惠來(lái)實(shí)踐團(tuán)啟程。
整個(gè)實(shí)踐行程上面已有所述，個(gè)人覺(jué)得，其中社會(huì)調(diào)研、參觀中國(guó)移動(dòng)惠來(lái)分公司、小學(xué)支教最難以忘記，頗有收獲。
10日下午我們懷著躊躇滿志和幾分新鮮好奇心到達(dá)惠來(lái)一中，此時(shí)，我們赴惠來(lái)團(tuán)60多人分成兩小支隊(duì)，一隊(duì)趕赴前詹鎮(zhèn)西浦村小學(xué)駐扎，另一支隊(duì)則駐扎在惠來(lái)一中，而我被分到縣城小支隊(duì)。11日早上我們一部分參加了在前詹鎮(zhèn)政府舉辦的暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)儀式，儀式后參觀了義修隊(duì)義修家電器，同時(shí)我們縣城小支隊(duì)迎來(lái)了華南農(nóng)業(yè)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院洪杰、黃媛淳、林錦源三位新成員。
11日下午我們進(jìn)行了社會(huì)調(diào)研。當(dāng)日下午調(diào)研的主題是“惠來(lái)基礎(chǔ)教育設(shè)施調(diào)查”，主要訪問(wèn)對(duì)象是小學(xué)、初高中學(xué)生和家長(zhǎng)。我和華農(nóng)的y.c.（即黃媛淳，英文名簡(jiǎn)稱y.c.）分為一組，任務(wù)是兩個(gè)鐘內(nèi)至少完成十份問(wèn)卷。任務(wù)看似簡(jiǎn)單，其實(shí)內(nèi)涵很深。我們并不是單單簡(jiǎn)單叫人填完問(wèn)卷，而是要采用訪問(wèn)式方法做調(diào)查，做調(diào)研時(shí)要與做問(wèn)卷對(duì)象交流、聊天，以問(wèn)卷里問(wèn)題為主，然后將話題拓展出去，每個(gè)問(wèn)題要延伸3~4個(gè)涉及話題，總的來(lái)說(shuō)，質(zhì)量首選，數(shù)量其次。這樣一來(lái)每訪問(wèn)一人所發(fā)精力、時(shí)間就頗多的。自然，我們所得的信息和資料也很豐富。前期我們一人主要負(fù)責(zé)記錄，另一人主要負(fù)責(zé)交談，分工明確、條理，相互配合，做調(diào)研進(jìn)行得很順利。但當(dāng)做完第四份時(shí)發(fā)現(xiàn)以這樣速度是不能按時(shí)完成任務(wù)的，所以兩人分開(kāi)獨(dú)自各做三份。這樣一來(lái)，考驗(yàn)我的時(shí)候到了。由于以前曾參加過(guò)調(diào)研比賽，有些經(jīng)驗(yàn)，所以完成任務(wù)并不困難。但其中自己的缺點(diǎn)——不善言辭、不懂速記還是深深影響了調(diào)研質(zhì)量，與學(xué)生交談時(shí)本可以再拓展深層一些，然而記錄速度太慢，出現(xiàn)自己在記錄，學(xué)生無(wú)聲站立一旁的尷尬場(chǎng)面，同時(shí)言辭上有些僵硬，令交談中出現(xiàn)生硬的氣氛，也頗令人尷尬的。
1
該次社會(huì)調(diào)研收獲頗豐，具體另有調(diào)研總結(jié)。所得其中信息令我驚奇的是惠來(lái)作為一個(gè)臨海縣，地理環(huán)境挺有優(yōu)勢(shì)的，但其經(jīng)濟(jì)情況卻令人失望。從所得調(diào)查教育設(shè)施情況得知，其教育建設(shè)甚至比粵北一些地理位置相對(duì)較差的城市更不如，教育情況令人擔(dān)憂。就拿其中一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，當(dāng)?shù)乜h城小學(xué)大部分每班都是超過(guò)百人，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，而且大部分教室不配有燈管的。縣城如此，更不用說(shuō)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的了。
參觀中國(guó)移動(dòng)通信惠來(lái)分公司乃此行一大亮點(diǎn)。我們是信息工程學(xué)院學(xué)生，畢業(yè)后如果能在中國(guó)移動(dòng)通信工作是一個(gè)很好的選擇，所以眾人對(duì)此行程充滿期待，都希望能很大收獲。而惠來(lái)分公司也不負(fù)我們所望，即使我們只是一個(gè)學(xué)生團(tuán)體，也熱情歡迎和接待我們的參觀。惠來(lái)分公司秉承中國(guó)移動(dòng)通信的核心價(jià)值觀“正德厚生，臻于至善”，熱情洋溢地為我們?cè)斒隽嗽摲止镜幕厩闆r——公司介紹、企業(yè)文化建設(shè)、社會(huì)責(zé)任營(yíng)銷活動(dòng)，并演講后根據(jù)我們所提出的一個(gè)個(gè)疑問(wèn)作出詳盡的回答，尤其在我們專業(yè)市場(chǎng)、就業(yè)方向上，分公司主管們根據(jù)自己經(jīng)歷，盡可能傳授他們所得經(jīng)驗(yàn)。可以講，此行每人都滿載而歸，個(gè)個(gè)都稱贊中國(guó)移動(dòng)。其實(shí)，作為信息類專業(yè)生，對(duì)國(guó)內(nèi)通訊類公司都有一定了解，如中國(guó)電信、聯(lián)通、移動(dòng)等等公司必定在我們視野內(nèi)，事前已了解到在國(guó)內(nèi)類似領(lǐng)域公司中，中國(guó)移動(dòng)通信在服務(wù)態(tài)度、企業(yè)文化建設(shè)方面上是數(shù)一數(shù)二的，但畢竟多數(shù)只是聽(tīng)說(shuō)，而經(jīng)過(guò)此次參觀，我們終于體會(huì)到中國(guó)移動(dòng)的魅力，果然名副其實(shí)。
最后一大活動(dòng)是壓軸的小學(xué)支教。雖然我們組織上組別分明、明確，但我們縣城支隊(duì)與西浦支隊(duì)不同，西浦那邊義教組負(fù)責(zé)支教，調(diào)研組主要負(fù)責(zé)調(diào)研……人員互不參雜。而我們這邊則不同，分工已不分組別，要求每一活動(dòng)每人盡可能都參加，盡可能鍛煉自己，體悟不同項(xiàng)目。而我在支教中得到三次講課機(jī)會(huì)，由于是臨時(shí)受命，自己又不屬于義教組，對(duì)小學(xué)知識(shí)體系只能根據(jù)記憶，自己組織講課材料，并且個(gè)人認(rèn)為義教組事前準(zhǔn)備不足，所備資料難度過(guò)高，所以直至第一次真正走上講臺(tái)前，心里都是忐忑不安。然而，當(dāng)自己走上那神圣講臺(tái)，面對(duì)眾多炯炯有神的眼睛，純粹、真摯的目光，心里一切不安云消霧散，腦中剩下的僅是教材內(nèi)容。令我值得高興的是，一向不大善于言辭的自己在整個(gè)講課過(guò)程中授課流暢，言辭清晰。當(dāng)然，有喜自然也有憂，所備教材難度果然高了些，講課中只見(jiàn)前面一些同學(xué)點(diǎn)頭應(yīng)是，而后面大部分同學(xué)基本一片漠然。事后和同學(xué)們交流中了解到授課內(nèi)容果然難了些，很多同學(xué)只是小部分內(nèi)容明白，甚至有些沒(méi)學(xué)過(guò)。
經(jīng)過(guò)一次授課后總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn)，到第二次講課時(shí)，效果明顯提高了很多。所受內(nèi)容同學(xué)們都能掌握，而且后面一部分授課內(nèi)容是新知識(shí)，但同學(xué)們都能理解掌握。當(dāng)時(shí)我體會(huì)到作為一位教師的歡樂(lè)悲愁，體會(huì)到就是做一位單純的科任老師，要做到負(fù)責(zé)任、一絲不茍，也并不是那么簡(jiǎn)單的。那時(shí)當(dāng)一回老師的感覺(jué)讓我心中流出一絲絲甜滋。
就這樣實(shí)踐七天不知不覺(jué)過(guò)去了。惠來(lái)七天的生活，讓我們疲憊而充實(shí)，讓我們幸福并充滿意義！
【簡(jiǎn)短高中畢業(yè)生自我鑒定范文一】 高中三年已接近尾聲，我已徘徊在人生第一次重大抉擇的路口。回顧即將告別的高中之旅，我將衷心道一句：高中生活，讓我無(wú)怨無(wú)悔!
三年光陰，對(duì)我來(lái)說(shuō)充實(shí)而短暫，它的存在讓我變得成熟，更敢于迎接生活中的挑戰(zhàn)!倘若把高一比作樂(lè)園，那么我情愿自己作一名旅游者，呆著那份稚氣與懵懂而來(lái)，臨別時(shí)收獲了兩年后必備的這份穩(wěn)妥與基墊;倘若把高二比作青云梯，那么我情愿自己正闊步向前行進(jìn)，帶著已有的那份穩(wěn)妥與基墊，附加在高二生活中新一輪的積淀，正在向最后的重點(diǎn)線飛奔，企盼離重點(diǎn)不太遙遠(yuǎn);倘若把高三比作最后的加油站，我情愿自己變成馬力十足的馬達(dá)，渴望最后一輪沖刺的到來(lái)!
然而，高中生活的磨練，更讓我真切體會(huì)到生命與人生價(jià)值的內(nèi)涵!我被高一時(shí)自己的那份夜以繼日的勤學(xué)苦讀而感動(dòng);被高二時(shí)自己的那份堅(jiān)持不懈，極力追趕的韌勁而自豪;更為如今的自己，一個(gè)不再心存屏棄，充滿自信與都只的自己而無(wú)怨無(wú)悔!曾經(jīng)地那份勤奮現(xiàn)如今已化成了我即將沖刺的動(dòng)力，先前的那份堅(jiān)韌激勵(lì)這我昂首向前，用于托起明天新的朝陽(yáng)。現(xiàn)如今的我更加懂得超越自我其實(shí)才是成功的關(guān)鍵!曾經(jīng)的那份凡事我必抗?fàn)帲晒Σ槐卦谖业男拍睿茏屛矣掠谧愿鎶^勇，敢于爭(zhēng)先的舉動(dòng)贏得了同學(xué)，老師們的稱贊;曾經(jīng)的那種吃得苦中苦，方為人上人的信念，更催促著自己勇敢承擔(dān)生活，??上的無(wú)情打擊，讓我不斷戰(zhàn)勝它們，贏得驚天的這份頑強(qiáng)的意志力!讓我真切感到：人生的意義并不在于成功與否，而在乎自己能否在跌倒后再次爬起。
感悟高中生活，讓我受益匪淺!帶著這份寶貴的收獲，我將會(huì)重新邁向新的征程，無(wú)論前方的路途有多坎坷，我都會(huì)從容面對(duì)，勇于挑戰(zhàn)!感謝高中生活賜予我的一切，我將再接再厲，直達(dá)自己成功的彼岸。
【簡(jiǎn)短高中畢業(yè)生自我鑒定范文二】 時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼即逝，當(dāng)畢業(yè)在即，回首三年學(xué)習(xí)生活，歷歷在目：
三年來(lái)，學(xué)習(xí)上我嚴(yán)格要求自己，注意摸索適合自己情況的學(xué)習(xí)方式，主動(dòng)思維，分析、解決問(wèn)題能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良。
我遵紀(jì)守法，尊敬師長(zhǎng)，熱心助人，與同學(xué)相處融洽。我有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，努
力為班為校做善事。作為一名團(tuán)員，我思想進(jìn)步，遵守社會(huì)公德，主動(dòng)投身實(shí)踐，關(guān)心國(guó)家大事。在團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的思想覺(jué)悟。
性格活潑開(kāi)朗的我主動(dòng)參加各種有益活動(dòng)。高一年擔(dān)任語(yǔ)文科代表，協(xié)助老師做好各項(xiàng)工作。參加市演講比賽獲三等獎(jiǎng)。主持校知識(shí)競(jìng)賽，任小廣播員。高二以來(lái)任教室文娛委員，組織同學(xué)參加各種活動(dòng)，如：課間歌詠，教室聯(lián)歡會(huì)，集體舞賽等。在校文藝匯演中任領(lǐng)唱，參加朗誦、小提琴表演。在校辯論賽在表現(xiàn)較出色，獲最佳辯手稱號(hào)。我愛(ài)好運(yùn)動(dòng)，主動(dòng)參加體育鍛煉，力求德、智、體全面發(fā)展，校運(yùn)會(huì)上，在800米、200米及4100米接力賽中均獲較好名次。
三年的高中生活，使我增長(zhǎng)了知識(shí)，也培養(yǎng)了我各方面的能力，為日后我成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是，通過(guò)三年的學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上鉆勁不夠、擠勁不夠。當(dāng)然，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后，我會(huì)盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學(xué)習(xí)成績(jī)能有較大幅度的提高。
作為跨世紀(jì)的一代，我們即將告別中學(xué)時(shí)代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學(xué)生活里，我將努力完善自我，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，為幾年來(lái)的中學(xué)生活劃上完美的句號(hào)，也以此為人生篇章中光輝的一頁(yè)。
【簡(jiǎn)短高中畢業(yè)生自我鑒定范文三】 本人思想進(jìn)步,遵守社會(huì)公德,積極投身實(shí)踐,關(guān)心國(guó)家大事,有崇高的理想和偉大的目標(biāo),能吃苦耐勞,注重個(gè)人道德修養(yǎng),有良好的生活作風(fēng),樂(lè)于助人。遵紀(jì)守法,尊敬師長(zhǎng),熱心助人,與同學(xué)相處融洽。具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。
關(guān)鍵詞：自主管理；自主教育；自主成長(zhǎng)；創(chuàng)新途徑
教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“促進(jìn)自我教育才是真正的教育”，“抽打自己的鞭子要掌握在自己手里，在漫長(zhǎng)的人生道路上的每一步都要鞭策自警。”因此，把促進(jìn)學(xué)生自我成長(zhǎng)的“鞭子”交還給學(xué)生，變“他律”為“自律”，變“他教”為“自育”，才能為學(xué)生成人成才提供最佳的原動(dòng)力。
對(duì)于農(nóng)村普通高中來(lái)說(shuō)，學(xué)生生源素質(zhì)偏低，學(xué)生的行為習(xí)慣較差、自律意識(shí)不強(qiáng)。為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我校推行了以“學(xué)生自主成長(zhǎng)”為主線的全員育人德育模式，讓學(xué)生通過(guò)自主管理實(shí)現(xiàn)自我監(jiān)管、自我服務(wù)、自我教育的功能，促進(jìn)自我成長(zhǎng)，從而增強(qiáng)他們自立、自理、自強(qiáng)、自律、自覺(jué)意識(shí)，全面促進(jìn)學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀上日趨成熟，在能力、德性和品質(zhì)上的逐步提高。
一、自主成長(zhǎng)實(shí)施原則
1、主體性原則
明確學(xué)生在參與學(xué)校和班級(jí)管理中的主體地位，讓學(xué)生真正成為校務(wù)和班務(wù)管理的主人，培養(yǎng)其才能，發(fā)展其個(gè)性，從而調(diào)動(dòng)他們服務(wù)學(xué)校、發(fā)展自我的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
2、發(fā)展性原則
學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高需要長(zhǎng)期培養(yǎng)和訓(xùn)練，自主管理要營(yíng)造有利于個(gè)性不斷發(fā)展的土壤，要把學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展看作是一個(gè)生命整體的成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程，這個(gè)整體過(guò)程充滿了曲折性、復(fù)雜性、和諧性、有序性，要科學(xué)地對(duì)待學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的收獲和偏差。
3、實(shí)踐性原則
學(xué)生自主管理重在實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中接受鍛煉，自我成長(zhǎng)，需要我們?yōu)樗麄兇罱o(wú)數(shù)個(gè)平臺(tái)，給他們鍛煉成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和施展才能的舞臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生在品性、道德、能力、學(xué)識(shí)等方面的全面發(fā)展。
二、學(xué)生自主成長(zhǎng)實(shí)施途徑
陶行知先生曾提出“教育即生活”的生活教育理論，因此，關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，讓德育根植于現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)生的生活世界，使德育具有深厚的生活基礎(chǔ)和強(qiáng)大的生命力，學(xué)生才更容易理解和樂(lè)意接受。具體到校園生活中，就是讓學(xué)生在日常生活中，參與學(xué)校的各項(xiàng)管理，讓學(xué)生通過(guò)管理的自主化，實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)的自主性。
學(xué)生自主管理實(shí)行教育、監(jiān)督、宣傳三責(zé)分立制度。學(xué)生會(huì)、班委會(huì)是學(xué)生自主管理的執(zhí)行機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)學(xué)生日常行為規(guī)范和常規(guī)工作的檢查、評(píng)比；校團(tuán)委和各班支部負(fù)責(zé)開(kāi)展各種主題思想教育活動(dòng)；校園監(jiān)察隊(duì)、校園衛(wèi)隊(duì)負(fù)責(zé)對(duì)各自主管理機(jī)構(gòu)和管理人員進(jìn)行監(jiān)督評(píng)價(jià)；廣播站、記者團(tuán)（站）負(fù)責(zé)學(xué)校方針、政策宣傳，針砭不良現(xiàn)象，褒揚(yáng)好人好事。
（一）、充分發(fā)揮兩會(huì)的監(jiān)管作用，促進(jìn)日常管理自主化
1、以學(xué)生會(huì)建設(shè)為重點(diǎn)，促進(jìn)校務(wù)管理自主化。根據(jù)學(xué)生會(huì)各部門(mén)的職責(zé)，進(jìn)行相應(yīng)的分工，使各項(xiàng)常規(guī)檢查評(píng)比能正常開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)校管理規(guī)范化。各項(xiàng)評(píng)比檢查結(jié)果，均由學(xué)生會(huì)干部當(dāng)天反饋到各級(jí)組的評(píng)比公布欄上，以便各班主任、級(jí)組長(zhǎng)及時(shí)了解、處理本班學(xué)生違紀(jì)狀況，增強(qiáng)了管理的時(shí)效和質(zhì)效。
2、以班委會(huì)工作為依托，促進(jìn)班務(wù)管理自主化
充分發(fā)揮班委會(huì)的自主管理、自主教育功能。各班由學(xué)生制定班級(jí)公約，進(jìn)行全民公投，確定本班班規(guī)。班干部根據(jù)公約進(jìn)行班級(jí)日常管理，處理班級(jí)事務(wù)；班委會(huì)負(fù)責(zé)組織部分主題班會(huì)，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)等主題教育活動(dòng)；負(fù)責(zé)班級(jí)團(tuán)體活動(dòng)的分工、組織和訓(xùn)練、監(jiān)督，維護(hù)班級(jí)集體榮譽(yù)，凝聚班級(jí)整體觀念，營(yíng)造和諧進(jìn)取的班風(fēng)。同時(shí)，各班建立學(xué)生權(quán)利保障和紀(jì)律仲裁委員會(huì)，委員會(huì)參與違紀(jì)現(xiàn)象的調(diào)查、取證，并向班委會(huì)提出處理意見(jiàn)。違紀(jì)學(xué)生通過(guò)仲裁委員會(huì)進(jìn)行申訴、抗辯，維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益不受侵害。仲裁委員會(huì)的設(shè)立，既給了問(wèn)題學(xué)生以出路和機(jī)會(huì)，也讓班委會(huì)成為問(wèn)題學(xué)生轉(zhuǎn)化工作的有力承擔(dān)者，既能把各種違紀(jì)現(xiàn)象扼殺在萌芽狀態(tài)，促進(jìn)班風(fēng)轉(zhuǎn)化，也加強(qiáng)了學(xué)生自治自理的管理能力，培養(yǎng)了學(xué)生的集體責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。
3、以值周班制度為平臺(tái)，促進(jìn)自主管理全員化。
為使自主管理全員化，讓每一個(gè)學(xué)生都由機(jī)會(huì)參與學(xué)校事務(wù)的管理，我校推行了班級(jí)值周制度。各班學(xué)生在學(xué)生會(huì)各部門(mén)的帶引下，輪流值周，與學(xué)生會(huì)干部一道，負(fù)責(zé)學(xué)校日常工作的檢查評(píng)比。值周班制度的實(shí)施，保證了每一個(gè)學(xué)生平等參與學(xué)校管理的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)生在參與管理的過(guò)程中，明白了什么可為，什么不可為，理解了什么是榮，什么是恥；也促使學(xué)生在他評(píng)中進(jìn)行自我約束，自我反思，自我檢討，無(wú)形之中促進(jìn)了學(xué)生的自覺(jué)成長(zhǎng)。
（二）、充分發(fā)揮兩委的教育作用，促進(jìn)思想教育自主化
1、學(xué)校團(tuán)委負(fù)責(zé)全校性的大型主題教育活動(dòng)的組織開(kāi)展。校團(tuán)委根據(jù)學(xué)校德育處或上級(jí)團(tuán)委的工作部署，緊密結(jié)合當(dāng)前社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展一些大型的、大范圍推廣的教育活動(dòng)。如每年三月的學(xué)雷鋒教育、地震捐款教育活動(dòng)等，校團(tuán)委均精心策劃，以多種形式開(kāi)展多種活動(dòng)，讓每一種思想都能及時(shí)扎根學(xué)生心中并生根發(fā)芽。
2、各班支部（委）負(fù)責(zé)主題班會(huì)的組織開(kāi)展。各班團(tuán)支部（委）按照德育處的工作部署，組織實(shí)施學(xué)校主題教育月專項(xiàng)教育活動(dòng)，開(kāi)展責(zé)任、感恩、誠(chéng)信等傳統(tǒng)美德教育和法制教育、安全教育、批評(píng)與自我批評(píng)等活動(dòng)。各主題班會(huì)在班主任的指導(dǎo)下，學(xué)生自主教育內(nèi)容，自選教育素材，自定教育方式，自主參加教育活動(dòng)，使主題班會(huì)更務(wù)實(shí)，更有針對(duì)性，也更有教育啟發(fā)意義。同時(shí)，學(xué)生在組材、參與等過(guò)程中，潛移默化的接受了各種進(jìn)步思想和各種美德的熏陶感染，促進(jìn)了道德的自主生成和人格的自主完善。以身邊的人事來(lái)評(píng)判是非，以真切的感受來(lái)理解社會(huì)，不僅促進(jìn)了學(xué)生對(duì)社會(huì)萬(wàn)象的思考，也促進(jìn)了知行合一，有利于學(xué)生心智的健康發(fā)展。
3、各支部創(chuàng)設(shè)團(tuán)員示范崗，以團(tuán)員的模范先鋒作用引領(lǐng)學(xué)生思想道德自主成長(zhǎng)和逐步優(yōu)化。
第一階段，在團(tuán)員自愿申報(bào)的基礎(chǔ)上，確定一批自主管理創(chuàng)建崗，負(fù)責(zé)管理班級(jí)公物、維護(hù)班級(jí)紀(jì)律、倡導(dǎo)班級(jí)文明，在學(xué)生中間引領(lǐng)自主管理，并接受同學(xué)監(jiān)督。
第二階段，在自主管理創(chuàng)建形成一定氛圍后，建立若干個(gè)自主管理示范崗，幫助周圍同學(xué)逐步走向自主管理，以規(guī)范自我、服務(wù)集體、發(fā)展自我。
團(tuán)員示范崗，為其他同學(xué)樹(shù)立了一根可視、可觸、可越的標(biāo)桿，起到了良好的榜樣作用，加快了后進(jìn)學(xué)生走向先進(jìn)的進(jìn)程，為班級(jí)精神文化建設(shè)起到了定海神針的作用。
（三）、充分發(fā)揮兩隊(duì)的督察作用，促進(jìn)監(jiān)督評(píng)價(jià)自主化
校園監(jiān)察隊(duì)負(fù)責(zé)對(duì)各自主管理組織的工作態(tài)度、工作能力、工作績(jī)效的考察評(píng)價(jià)，學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)根據(jù)學(xué)期考察評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行優(yōu)勝劣汰，以保證自主管理隊(duì)伍的純潔、高效。
校園衛(wèi)隊(duì)直接對(duì)德育處負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)所有學(xué)生日常行為規(guī)范的督察和評(píng)價(jià)，并對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)行為進(jìn)行登記、公布，以使不良現(xiàn)象及時(shí)曝光，對(duì)其他同學(xué)起到警示和教育作用。
兩隊(duì)負(fù)責(zé)總結(jié)每周學(xué)生表現(xiàn)和各自主管理機(jī)構(gòu)的工作狀況，評(píng)點(diǎn)工作得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做為下周星期一國(guó)旗下講話的內(nèi)容之一，在全體師生大會(huì)上進(jìn)行表彰或評(píng)判，各班班主任及班干部根據(jù)情況反饋，把存在的問(wèn)題作為后期整改的重要內(nèi)容，促進(jìn)了班風(fēng)校風(fēng)建設(shè)。監(jiān)督評(píng)價(jià)的自主化，杜絕了學(xué)生干部或值周學(xué)生工作的隨意性，既規(guī)范了自主管理實(shí)施的過(guò)程，又有效地促進(jìn)了各自主管理機(jī)構(gòu)的工作效能。
（四）、充分發(fā)揮兩站的宣傳作用，促進(jìn)輿論導(dǎo)向自主化
廣播站和記者團(tuán)（站）是學(xué)校的喉舌，其建設(shè)成敗，直接關(guān)系到校園的輿論氛圍的健康與否，因此，加強(qiáng)兩站建設(shè)，是保障學(xué)校工作正常開(kāi)展的重要環(huán)節(jié)。
1、廣播站負(fù)責(zé)校務(wù)宣傳，傳達(dá)學(xué)校德育工作的要義，傳播廣大學(xué)生的成長(zhǎng)的心音。結(jié)合學(xué)校各種主題教育或時(shí)事教育的需要，進(jìn)行材料的篩選和播音工作，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校德育處的各種教育信息，及時(shí)宣傳學(xué)校的好人好事，及時(shí)批判各種不良現(xiàn)象，以維護(hù)真善美，鞭笞假丑惡。每周的“校園熱點(diǎn)”，吸引了全校同學(xué)的高度關(guān)注，它逐漸成為學(xué)生了解校園信息，進(jìn)行自我教育的最佳平臺(tái)。
2、記者團(tuán)（站）負(fù)責(zé)新聞采訪好報(bào)道。學(xué)校選撥一批文字功底好，責(zé)任心強(qiáng)，溝通能力高的學(xué)生，組建了校園記者團(tuán)，負(fù)責(zé)對(duì)校園大事的采訪編輯，挖掘校園新聞，倡導(dǎo)文明進(jìn)步，鞭撻不良行為，弘揚(yáng)校園正氣，維護(hù)校園和諧。
兩站的宣傳，促進(jìn)了各自主管理機(jī)構(gòu)和管理人員的反思，在全校營(yíng)造了一種正義、積極、進(jìn)取的管理氛圍，推動(dòng)了學(xué)生自主管理工作的積極開(kāi)展。
三、學(xué)生自主成長(zhǎng)的創(chuàng)新意義
1、“他主”到“自主”的管理模式，開(kāi)辟了學(xué)校德育管理的新途徑，也革新了學(xué)生的思想觀念。
傳統(tǒng)的德育管理，是學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)校制定的各種規(guī)章制度的約束。而“自主管理”模式的運(yùn)作，讓學(xué)生成為學(xué)校名副其實(shí)的主人，學(xué)生在心理上對(duì)學(xué)校產(chǎn)生了認(rèn)同感，在行為上對(duì)集體產(chǎn)生了趨同性，自覺(jué)產(chǎn)生了服務(wù)集體、維護(hù)集體、建設(shè)集體的愿望與熱情，并以實(shí)際行動(dòng)踐行著個(gè)人對(duì)集體的責(zé)任，在潛移默化中強(qiáng)化了集體觀念、個(gè)人責(zé)任和奉獻(xiàn)意識(shí)，無(wú)形中幫助學(xué)生樹(shù)立了正確的價(jià)值觀和世界觀，也促進(jìn)了德育管理由“他律律他自律”的逐步發(fā)展，為學(xué)校管理文化的構(gòu)建奠定了基礎(chǔ)。
每年的學(xué)生會(huì)干部選舉，吸引了全校約三分之一的學(xué)生參與，學(xué)生參與學(xué)校管理的積極性空前高漲，學(xué)生愛(ài)校、護(hù)校意識(shí)大大增強(qiáng)，“校榮我榮，校恥我恥”的觀念深入人心，學(xué)生思想觀念的轉(zhuǎn)化成了學(xué)校發(fā)展的助推器。
學(xué)校做為教育機(jī)構(gòu)，教育的內(nèi)容以文化知識(shí)為主，德、體、美、勞等教育內(nèi)容所占比重相對(duì)較小，學(xué)校團(tuán)委正好起到了互補(bǔ)作用。團(tuán)隊(duì)工作的開(kāi)展要與教學(xué)相適應(yīng)，相互配合、形成合力；要與家長(zhǎng)建立最充分的聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的積極配合、支持與理解；要讓學(xué)生發(fā)揚(yáng)合作精神，讓學(xué)生們?nèi)伺c人之間形成合力，班與班之間形成合力。團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要做到“精”“新”“多實(shí)踐”。
【關(guān)鍵詞】團(tuán)隊(duì)工作教學(xué)工作合力實(shí)效
學(xué)校共青團(tuán)組織作為黨的助手和后備軍,在做好青少年學(xué)生的思想政治工作，推行素質(zhì)教育,配合學(xué)校完成教學(xué)任務(wù)中,發(fā)揮著重要作用,是學(xué)校教育工作中的重要組成部分,是青少年學(xué)生學(xué)習(xí)、鍛煉、提高的搖籃。那么，在新時(shí)期，如何做好學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作，更有效地發(fā)揮其在深化教育內(nèi)容上的促進(jìn)作用。團(tuán)隊(duì)工作要重實(shí)效，忌擺“花架子”。通過(guò)幾年的團(tuán)委工作，要想做好團(tuán)委工作，我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
1.團(tuán)委工作要“合”勿“分”
1.1與教學(xué)工作形成合力。學(xué)校團(tuán)委工作與教學(xué)工作是對(duì)學(xué)生教育的兩條線，但這兩條線不是平行線，而應(yīng)是以學(xué)生全面發(fā)展為交點(diǎn)的相交線。學(xué)校教育內(nèi)容以文化知識(shí)為主,德、體、美、勞等教育內(nèi)容所占比重相對(duì)較小，學(xué)校團(tuán)隊(duì)正好起到了互補(bǔ)作用。因此，在具體工作中，應(yīng)相互配合、形成合力。團(tuán)委應(yīng)根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和德育計(jì)劃，制定出合理的團(tuán)隊(duì)工作計(jì)劃、方案，把握合理時(shí)機(jī)開(kāi)展工作。比如：在團(tuán)委活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，根據(jù)各科進(jìn)度開(kāi)展理化生、史地生知識(shí)競(jìng)賽、“中華經(jīng)典詩(shī)文”誦讀比賽、“格言名片”設(shè)計(jì)比賽等，讓學(xué)生在活動(dòng)中“德”“智”雙豐收。
1.2與家長(zhǎng)形成合力。受長(zhǎng)期的應(yīng)試教育選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)影響，相當(dāng)部分家長(zhǎng)自己的孩子一進(jìn)入高中，就認(rèn)為“孩子只要學(xué)習(xí)好就行，其他都無(wú)所謂”、“學(xué)習(xí)好”成了家長(zhǎng)對(duì)孩子唯一的期望和要求，一聽(tīng)說(shuō)學(xué)校要組織這樣、那樣的活動(dòng)，就極力反對(duì)孩子參加，結(jié)果造成學(xué)生“活動(dòng)不參加、學(xué)習(xí)沒(méi)上去、情緒還挺大”，針對(duì)這種情況，學(xué)校的團(tuán)委工作必須首先取得家長(zhǎng)的積極配合、支持與理解。因此，我們?cè)诮M織活動(dòng)時(shí)，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放、對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪等形式與家長(zhǎng)建立最充分的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)明確其在德育工作中的職責(zé)與義務(wù)，學(xué)會(huì)科學(xué)育人的方法，了解孩子的表現(xiàn)，更好地配合學(xué)校進(jìn)行適當(dāng)?shù)募彝ソ逃１热纾何覀冊(cè)谶M(jìn)行“感恩教育”活動(dòng)中，開(kāi)展“我為父母做一件事”“我與父母知多少”“我來(lái)當(dāng)一天家長(zhǎng)”等活動(dòng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校當(dāng)一天學(xué)生，體會(huì)孩子每日的緊張學(xué)習(xí)生活，通過(guò)這樣的活動(dòng)，增近了學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系，拉近了家長(zhǎng)與老師的距離，溝通了家長(zhǎng)與孩子的心，家校形成合力。
1.3讓學(xué)生發(fā)揚(yáng)合作精神。學(xué)校團(tuán)委在每學(xué)期的工作安排上，根據(jù)上學(xué)期班級(jí)考核情況，征求各班意見(jiàn)，制訂出幫扶計(jì)劃，一個(gè)先進(jìn)班級(jí)帶一個(gè)普通班級(jí)，一名團(tuán)支書(shū)帶一名非團(tuán)干，一名團(tuán)員帶一名非團(tuán)員，并做好計(jì)劃、記錄、總結(jié)。學(xué)期末，團(tuán)委根據(jù)一學(xué)期來(lái)的班級(jí)、團(tuán)干考核情況，評(píng)選出最佳合作班級(jí)、合作個(gè)人，并且及時(shí)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)議，總結(jié)合作成功的經(jīng)驗(yàn)，找出失敗的原因，為下學(xué)期的工作奠定一個(gè)好的基礎(chǔ)。通過(guò)“一幫一、一助一”的形式，讓學(xué)生們?nèi)伺c人之間形成合力，班與班之間形成合力，讓整個(gè)班級(jí)、校園形成一種“比、趕、超”的氛圍，提高團(tuán)隊(duì)活動(dòng)水平，促進(jìn)學(xué)校整體工作更好更快發(fā)展。
2.團(tuán)委活動(dòng)要精品化、精細(xì)化
2.1要“精”勿“濫”。進(jìn)入高中后，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)加重，適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)可以調(diào)節(jié)學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)生活，同時(shí)可以培養(yǎng)學(xué)生理想、道德、能力、個(gè)性、心理等方面的綜合素質(zhì)，但在整體設(shè)計(jì)團(tuán)委活動(dòng)時(shí)，要做到“精”而不能“濫”，要針對(duì)各年級(jí)的生理特點(diǎn)、心理發(fā)展，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，要做到每開(kāi)展一次活動(dòng)，有一次收益，不能主次不分，除了起不到教育作用，反而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。如：在一次學(xué)雷鋒活動(dòng)中，對(duì)不同年級(jí)我們?cè)O(shè)計(jì)了不同的主題，高一年級(jí)開(kāi)展“雷鋒故事知多少”講故事比賽；高二年級(jí)開(kāi)展“我們身邊的雷鋒”征文比賽；高三年級(jí)開(kāi)展“我們就是活雷鋒”走進(jìn)社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，通過(guò)分層設(shè)計(jì)，團(tuán)隊(duì)工作才能更有實(shí)效。
2.2要“新”勿“舊”。團(tuán)委工作的過(guò)程就是開(kāi)拓的過(guò)程，工作沒(méi)有止境，創(chuàng)新也就沒(méi)有止境，如果工作只是一味的重復(fù)，只是應(yīng)付，也就失去了應(yīng)有意義。團(tuán)委活動(dòng)每學(xué)期都要開(kāi)展，有些內(nèi)容是不變的，而我們又不能一味地重復(fù)原活動(dòng)，不能老生常談，否則會(huì)讓學(xué)生感到枯燥乏味，只是把活動(dòng)作為暫時(shí)逃避課堂學(xué)習(xí)、難得放松的機(jī)會(huì)，活動(dòng)中也時(shí)常表現(xiàn)出懶散、拖拉、應(yīng)付的心態(tài)。因此，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，一定要有創(chuàng)新，抓特點(diǎn)、抓品牌，創(chuàng)新活動(dòng)形式，注重體現(xiàn)活動(dòng)的新科技、新文化、新知識(shí)含量，注重服務(wù)學(xué)生的新需求，確實(shí)起到引導(dǎo)和教育的作用。如：“五一”我們開(kāi)展了“勞動(dòng)徽章”設(shè)計(jì)比賽；“六一”開(kāi)展了“個(gè)性空間”網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)比賽；“國(guó)慶”開(kāi)展了“重要?dú)v史人物貢獻(xiàn)談”“科技小發(fā)明”等活動(dòng)，增加了學(xué)生展示自我的舞臺(tái)，使廣大學(xué)生在創(chuàng)新中不斷嘗到啟迪。
2.3要多“實(shí)踐”少“說(shuō)教”。學(xué)生的思想道德教育、行為規(guī)范、人生觀、價(jià)值觀等概念都屬于哲學(xué)、社會(huì)學(xué)的范疇，條條框框生硬呆板，既沒(méi)有生動(dòng)的定義加以闡述，也沒(méi)有有形的實(shí)物來(lái)加以比喻，如果一貫用傳統(tǒng)的說(shuō)教式、灌輸式方法開(kāi)展活動(dòng)，必定不能獲得滿意的效果。因此，在具體工作中，不能單靠說(shuō)教，要以體驗(yàn)教育為途徑，與社會(huì)化教育相結(jié)合。這就要求我們?cè)谠O(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)時(shí)要多實(shí)踐，讓學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，通過(guò)學(xué)生在實(shí)踐中對(duì)自我主體性作用的發(fā)揮的經(jīng)歷，在實(shí)踐過(guò)程中獲得實(shí)踐和創(chuàng)造的愉悅、成功感，將思想道德教育內(nèi)容有效地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)心需要，既豐富了學(xué)生的生活，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，又增長(zhǎng)了學(xué)生的能力。如：利用節(jié)慶日、紀(jì)念日等有特殊意義的重要日子，我們組織學(xué)生到“抗日英雄紀(jì)念碑”“江橋抗戰(zhàn)遺址”等基地進(jìn)行集中參觀，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，親身經(jīng)歷和真實(shí)感受，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們的聰明才智，激發(fā)他們的自主意識(shí)，不斷地在實(shí)踐中主動(dòng)探索認(rèn)識(shí)自己、社會(huì)，而不是一味地被動(dòng)地接受教師對(duì)道德知識(shí)的灌輸，盲目地順從說(shuō)教和訓(xùn)斥，提高教育的針對(duì)性和實(shí)效性。
3.團(tuán)委工作要重實(shí)效，忌擺“花架子”
團(tuán)隊(duì)工作要從增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)，打牢團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)入手，以團(tuán)組織先進(jìn)性影響和引導(dǎo)青少年樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，這就要求我們?cè)诰唧w開(kāi)展工作時(shí)注重實(shí)效，不能形成一說(shuō)團(tuán)隊(duì)工作，就誤認(rèn)為是搞幾次活動(dòng)娛樂(lè)娛樂(lè)就行了，而應(yīng)通過(guò)活動(dòng)的宣傳、準(zhǔn)備、過(guò)程中讓學(xué)生領(lǐng)悟到一些道理，指導(dǎo)今后的思想、行為。
3.1早計(jì)劃、早準(zhǔn)備。每組織一次活動(dòng)，團(tuán)委要早做出計(jì)劃，明確本次活動(dòng)的目的、意義及最終想要達(dá)到的效果，提前布置任務(wù)，讓學(xué)生做充分的準(zhǔn)備，在準(zhǔn)備中感受到此次活動(dòng)的意義，準(zhǔn)備的過(guò)程也是教育的過(guò)程，不能等到活動(dòng)那天才“臨時(shí)抱佛腳”，結(jié)果是“雨過(guò)地皮濕”，起不到教育的目的。如：主題班會(huì)的開(kāi)展，每學(xué)期，我校團(tuán)委對(duì)各年級(jí)的班會(huì)活動(dòng)主題、活動(dòng)方案、活動(dòng)過(guò)程和活動(dòng)評(píng)價(jià)事前都進(jìn)行了認(rèn)真的研究，成文后發(fā)放到各年級(jí)各班，各班再根據(jù)團(tuán)委的安排，結(jié)合本班實(shí)際，設(shè)計(jì)活動(dòng)形式、方案，確保每一次主題班會(huì)開(kāi)展工作得有聲有色，使學(xué)生在每次班會(huì)活動(dòng)中接受教育，陶冶情操。
裴斯泰洛齊曾說(shuō)：“實(shí)踐和行動(dòng)是人生的基本任務(wù)；學(xué)問(wèn)和知識(shí)不過(guò)是手段、方法，通過(guò)這些才能做好主要工作。所以，人生必須具備的知識(shí)應(yīng)該按實(shí)踐和行動(dòng)的需要來(lái)決定。”智慧和知識(shí)最終踐行于社會(huì)才能用得其所，而且人在實(shí)踐中可以檢驗(yàn)真理，培養(yǎng)能力，彌補(bǔ)不足。20**年7月11日――17日這短短七日里我們實(shí)踐團(tuán)進(jìn)行了多次社會(huì)調(diào)研，參觀中國(guó)移動(dòng)通信惠來(lái)分公司，與主管們面對(duì)面進(jìn)行座談會(huì)，參觀了當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)、圖書(shū)館、郵局，了解當(dāng)中技術(shù)、工作進(jìn)行結(jié)構(gòu)，與當(dāng)?shù)鼐蠢显豪先藗冋勑模瑸槠浯髵叱€有最難忘的小學(xué)支教，到港寮小學(xué)的文娛演出，最后在縣城的文娛演出，這一切活動(dòng)都令我們難以忘記、感觸良多，留下深刻記憶。
雖說(shuō)暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)是到七月中旬才開(kāi)展的活動(dòng)，但籌備工作早在四月份就已被提上院團(tuán)委的日程，從最初團(tuán)長(zhǎng)們的甄選、團(tuán)員的甄選面試，再到五月培訓(xùn)，到最終出發(fā)，所有參與此次活動(dòng)的人以及關(guān)心此次活動(dòng)的人都付出了許多努力。嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)并不是僅僅那七天里的行程，而是包括三方面的工作，分別是前期的準(zhǔn)備工作、服務(wù)實(shí)踐工作和后期總結(jié)工作。
前期準(zhǔn)備工作主要包括“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)主題形式的確定、組隊(duì)，團(tuán)長(zhǎng)、隊(duì)員的甄選，對(duì)隊(duì)員進(jìn)行思想動(dòng)員，做初步計(jì)劃以及尋求外援資助，文娛節(jié)目確定和排練、各項(xiàng)物資準(zhǔn)備。服務(wù)實(shí)踐工作主要包括聯(lián)系各級(jí)地方政府，了解當(dāng)?shù)氐幕厩闆r以制定相宜的服務(wù)方案，了解當(dāng)?shù)亟逃ㄔO(shè)情況，根據(jù)事前行程安排進(jìn)行各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。后期總結(jié)工作包括對(duì)服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)中資料的整理與總結(jié)，以及隊(duì)員對(duì)社會(huì)實(shí)踐心得的交流。
當(dāng)然，這只是我個(gè)人所了解的，作為一位后勤組普通成員，我參加的只是其中團(tuán)員面試、前期文娛節(jié)目排練、物資準(zhǔn)備工作和七日實(shí)踐行程。
團(tuán)員面試的重要性不用多說(shuō)，甄選的團(tuán)員們的素質(zhì)直接關(guān)乎于實(shí)踐的質(zhì)量。起初由于臨近期末，要備戰(zhàn)各科考試，我對(duì)“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐還有一絲猶豫的，但第一輪面試中，我觀察到面試當(dāng)場(chǎng)分工組織條理、分明，例如面試前已分通訊、義教、調(diào)研、宣傳、后勤等各組，面試者按自己特點(diǎn)面試相應(yīng)組，而這個(gè)分工特點(diǎn)在同城實(shí)踐的華農(nóng)就無(wú)這么分明。而且面試官的師兄們態(tài)度很好，問(wèn)的問(wèn)題針對(duì)性強(qiáng)，十分有內(nèi)涵，當(dāng)時(shí)我已下定決心一定要參加。
面試通過(guò)后5月7日到16日十天是實(shí)踐培訓(xùn)和模擬時(shí)期。這時(shí)期內(nèi)我身為后勤組組員，工作主要是配合組長(zhǎng)安排，熟悉后勤各種工作，包括加強(qiáng)組員間認(rèn)識(shí)與交流、服從組長(zhǎng)安排統(tǒng)籌物品的準(zhǔn)備管理、進(jìn)行募捐活動(dòng)安排等，同時(shí)實(shí)踐團(tuán)每人都有自己的文娛演出節(jié)目，在這期間要學(xué)會(huì)、排練熟自己節(jié)目。甄選出的隊(duì)員來(lái)自不同的班級(jí)、不同專業(yè)，在活動(dòng)之前大家?guī)缀醵疾徽J(rèn)識(shí)，談不上溝通與默契了。而經(jīng)過(guò)這十天培訓(xùn)后彼此初步認(rèn)識(shí)，逐漸熟悉起來(lái)，到暑期實(shí)踐間隊(duì)員們都有了一定程度上的默契。文娛節(jié)目排練相當(dāng)辛苦，十天里若無(wú)特殊，每晚從七點(diǎn)到十點(diǎn)半都要進(jìn)行文娛排練。我被選入《和你一樣》手語(yǔ)組，這套手語(yǔ)并不是很難學(xué)會(huì)，發(fā)一個(gè)早上的時(shí)間基本能掌握整套動(dòng)作，但要做到動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)無(wú)誤、熟練，隊(duì)員間整齊一致、與歌詞符合，就不得不要多次排練，下一定功夫。期間我們遇到組員來(lái)自不同組，彼此沒(méi)點(diǎn)默契，并且各組內(nèi)部時(shí)間安排不同等等困難，但我們都能努力想辦法解決，把節(jié)目排練好。最后，在文娛節(jié)目驗(yàn)收演出中，我們手語(yǔ)組獲得好評(píng)。
就這樣實(shí)踐團(tuán)經(jīng)過(guò)一系列詳細(xì)組織和工作準(zhǔn)備后，等待七月暑期的來(lái)臨。
七月流火，當(dāng)同學(xué)們開(kāi)始沉醉在暑期歡樂(lè)時(shí)，“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)正式出發(fā)的鐘聲在我們團(tuán)已經(jīng)敲響。7月4日到9日，各組各項(xiàng)準(zhǔn)備工作再次確認(rèn)啟動(dòng)，同時(shí)各項(xiàng)文娛節(jié)目要進(jìn)行再次熟悉排練，寧愿多發(fā)時(shí)間，也不得出現(xiàn)錯(cuò)誤。7月8日，同是“三下鄉(xiāng)”的我院赴廣西平南團(tuán)出發(fā)。10日，經(jīng)過(guò)一系列準(zhǔn)備工作的再次確認(rèn)后，我們赴惠來(lái)實(shí)踐團(tuán)啟程。
整個(gè)實(shí)踐行程上面已有所述，個(gè)人覺(jué)得，其中社會(huì)調(diào)研、參觀中國(guó)移動(dòng)惠來(lái)分公司、小學(xué)支教最難以忘記，頗有收獲。
10日下午我們懷著躊躇滿志和幾分新鮮好奇心到達(dá)惠來(lái)一中，此時(shí)，我們赴惠來(lái)團(tuán)60多人分成兩小支隊(duì)，一隊(duì)趕赴前詹鎮(zhèn)西浦村小學(xué)駐扎，另一支隊(duì)則駐扎在惠來(lái)一中，而我被分到縣城小支隊(duì)。11日早上我們一部分參加了在前詹鎮(zhèn)政府舉辦的暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)儀式，儀式后參觀了義修隊(duì)義修家電器，同時(shí)我們縣城小支隊(duì)迎來(lái)了華南農(nóng)業(yè)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院洪杰、黃媛淳、林錦源三位新成員。
11日下午我們進(jìn)行了社會(huì)調(diào)研。當(dāng)日下午調(diào)研的主題是“惠來(lái)基礎(chǔ)教育設(shè)施調(diào)查”，主要訪問(wèn)對(duì)象是小學(xué)、初高中學(xué)生和家長(zhǎng)。我和華農(nóng)的y.c.（即黃媛淳，英文名簡(jiǎn)稱y.c.）分為一組，任務(wù)是兩個(gè)鐘內(nèi)至少完成十份問(wèn)卷。任務(wù)看似簡(jiǎn)單，其實(shí)內(nèi)涵很深。我們并不是單單簡(jiǎn)單叫人填完問(wèn)卷，而是要采用訪問(wèn)式方法做調(diào)查，做調(diào)研時(shí)要與做問(wèn)卷對(duì)象交流、聊天，以問(wèn)卷里問(wèn)題為主，然后將話題拓展出去，每個(gè)問(wèn)題要延伸3~4個(gè)涉及話題，總的來(lái)說(shuō)，質(zhì)量首選，數(shù)量其次。這樣一來(lái)每訪問(wèn)一人所發(fā)精力、時(shí)間就頗多的。自然，我們所得的信息和資料也很豐富。前期我們一人主要負(fù)責(zé)記錄，另一人主要負(fù)責(zé)交談，分工明確、條理，相互配合，做調(diào)研進(jìn)行得很順利。但當(dāng)做完第四份時(shí)發(fā)現(xiàn)以這樣速度是不能按時(shí)完成任務(wù)的，所以兩人分開(kāi)獨(dú)自各做三份。這樣一來(lái)，考驗(yàn)我的時(shí)候到了。由于以前曾參加過(guò)調(diào)研比賽，有些經(jīng)驗(yàn)，所以完成任務(wù)并不困難。但其中自己的缺點(diǎn)――不善言辭、不懂速記還是深深影響了調(diào)研質(zhì)量，與學(xué)生交談時(shí)本可以再拓展深層一些，然而記錄速度太慢，出現(xiàn)自己在記錄，學(xué)生無(wú)聲站立一旁的尷尬場(chǎng)面，同時(shí)言辭上有些僵硬，令交談中出現(xiàn)生硬的氣氛，也頗令人尷尬的。
三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文（二）
當(dāng)火辣辣的太陽(yáng)普滿大地時(shí)，我們開(kāi)始出發(fā)了。
凝結(jié)的空氣隨著飄揚(yáng)的旗幟躁動(dòng)起來(lái)。上面“電子電氣工程系”、“科普文化隊(duì)”、“科技維修隊(duì)”的字樣也如音符般的開(kāi)始了自己的節(jié)奏。
隨著校車的一路飛馳，在多次坎坷之后，宏大的隊(duì)伍很快來(lái)到了目的地，我們?nèi)锣l(xiāng)的成員各自根據(jù)自己的分工工作起來(lái)，臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院院。電子電氣工程系“三下鄉(xiāng)”維修社會(huì)實(shí)踐正式拉開(kāi)帷幕。
剛開(kāi)始一會(huì)兒，就有很多的村民上來(lái)尋問(wèn)，并把他們已壞了很久的東西拿來(lái)，以期待的眼光注視著周圍的一切。由于我們內(nèi)部有著明確的分工，所送來(lái)的東西一件一件的被登記，然后被送到維修人員的手里，在一棧茶的功夫下，一件正常的電器從新出現(xiàn)，村民更是覺(jué)得高興。
中午的太陽(yáng)很高很高，我們服務(wù)隊(duì)的成員被陽(yáng)光曬的身上已是油黑一片，但為了給村民服務(wù)，他們依然聳立在火辣的陽(yáng)光下。當(dāng)?shù)氐拇迕褚卜浅：每停瑢?duì)我們的服務(wù)也非常滿意，更是給了我們一片好評(píng)。他們也為我們的服務(wù)隊(duì)送上一杯杯帶著熱情，帶著鼓勵(lì)的清水。當(dāng)時(shí)真是情感一片。
“三下鄉(xiāng)”是我們學(xué)校服務(wù)村民的一項(xiàng)特殊活動(dòng)，在本次“三下鄉(xiāng)”中，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但我們從中得到很多體會(huì)。我們得到不僅僅是我們維修成功后的一份喜悅，更多的是來(lái)自心靈的一種感受，來(lái)自村民的一片熱情。因?yàn)槟鞘撬麄儗?duì)我們工作，對(duì)我們服務(wù)的一種認(rèn)可。當(dāng)然對(duì)于自己來(lái)說(shuō)，更是自己對(duì)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐、能力提高的一種體現(xiàn)。
當(dāng)然我們?cè)趯W(xué)習(xí)中更多的是一種理論，在學(xué)校真正實(shí)踐的東西并不是很多，然而“三下鄉(xiāng)”這樣的活動(dòng)對(duì)我們說(shuō)恰是一種實(shí)踐，也是一種鍛煉。不過(guò)在這過(guò)程中，我們也遇到了很多問(wèn)題，有句話這樣說(shuō)的“世上沒(méi)有完美的事情”。在我們所搞的這些活動(dòng)中，我們也遇到些讓人頭疼的時(shí)候，畢竟我們所學(xué)的知識(shí)有限，對(duì)村民的一些產(chǎn)品，我們也只能望洋興嘆、愛(ài)莫能助。有時(shí)感到的也是一種無(wú)奈，這也正是我們今后努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。總之，我們這次三下鄉(xiāng)活動(dòng)還不錯(cuò)，我們所取得每一個(gè)人都有很深的體會(huì)。
美好而充實(shí)的時(shí)光總是過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間為期七天的三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)已圓滿地畫(huà)上了句號(hào)。盡管在這支隊(duì)伍中，我扮演的只是一個(gè)微不足道的角色，卻又很多很多的感受，很多很多的收獲。我們這支隊(duì)伍分成宣傳組、調(diào)研組、支教組、文藝組及后勤組五個(gè)小組。宣傳組主要是負(fù)責(zé)做好三下鄉(xiāng)的宣傳工作，比如活動(dòng)的布場(chǎng)和畫(huà)海報(bào)等；調(diào)研組是調(diào)查研究當(dāng)?shù)氐母黜?xiàng)問(wèn)題；支教組就是負(fù)責(zé)教書(shū)，每天都會(huì)和學(xué)生在一起；文藝組是排練節(jié)目，文藝匯演就是由他們負(fù)責(zé)的；后勤組則負(fù)責(zé)我們的起居飲食，有誰(shuí)生病了，也是由后勤組的悉心照料。我是屬于后勤組的，早上起的最早，晚上睡的也最遲，雖然比較辛苦，卻樂(lè)在其中。每天白天給同學(xué)們做飯燒菜以后，我們晚上在睡覺(jué)前還要考慮明天吃什么好，我們盡量讓每天的伙食有所改變，就算菜吧改變燒法也會(huì)發(fā)生一點(diǎn)點(diǎn)變動(dòng)。在每次買菜的時(shí)候還要考慮價(jià)格。印象最深刻的是第一次的做飯糊的一塌糊涂，包水餃，值得驕傲的是我燒的油燜茄子，手撕包菜等。
收獲最多的是我在三下鄉(xiāng)中認(rèn)識(shí)了很多的同學(xué)交到了很多朋友，還有一起和老師生活，老師們特別的關(guān)心我們，老師經(jīng)常在飯做少了的時(shí)候，讓同學(xué)們先吃，經(jīng)常自己卻吃一點(diǎn)點(diǎn)而已。作為后勤的我想到真的很尷尬。老師們的愛(ài)我會(huì)深深的記在心里。
最后一天去的本來(lái)是打算去神仙居游玩的，我們后勤起的很早，做了早餐。結(jié)果雨一直下，綿綿的雨簾阻擋了我們的去路。結(jié)果有些同學(xué)或許有不開(kāi)心，或許有怨恨老師的阻止。不過(guò)過(guò)后想想老師也是為我們的安全著想。
上面是在后勤工作中的一些體會(huì)，覺(jué)得自己學(xué)到了很多，不僅是把自己之前學(xué)到的廚師知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，也提高了自己的后勤文化。同時(shí)，在工作的過(guò)程中，也暴露了我平時(shí)沒(méi)注意到的缺點(diǎn)，就是我經(jīng)常按照自己的想法做一個(gè)菜，有些事情考慮不夠周到，不會(huì)考慮別人的口味，很多細(xì)節(jié)沒(méi)有注意到等等。
在此，我感覺(jué)在今后的學(xué)習(xí)生活中，都有很大的幫助，我們能夠更合理的安排一些事情，在以后的工作中，我們能夠更認(rèn)真的工作，能夠更有目的的學(xué)習(xí)，我希望我們的明天會(huì)因而更美好，更輝煌。
三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文（三）
日光如梭，時(shí)光如電，別說(shuō)短短七天的支教生活早已結(jié)束，就算是支教結(jié)束離現(xiàn)在都已經(jīng)將近兩個(gè)月了，雖然時(shí)光無(wú)情的流逝，但支教的情景卻歷歷在目，感受也將永駐心間。回想起我們的那幾天支教生活，每天都過(guò)得很充實(shí)，每天都充滿了感動(dòng)，一張張可愛(ài)天真的笑臉是我內(nèi)心最美的記憶。
在踏上從化這片土地之前，因?yàn)槲覐男≡谵r(nóng)村長(zhǎng)大，也有過(guò)類似的教學(xué)經(jīng)歷，只不過(guò)是教城市的小孩而已，我也就沒(méi)花什么心思去準(zhǔn)備什么，這可讓我差點(diǎn)栽了大跟頭。生活環(huán)境的差別，讓城市的孩子和鄉(xiāng)村的孩子有很大的區(qū)別。這是我事先沒(méi)有想到的東西。不過(guò)也就因?yàn)槲业氖韬觯屛业奶幨履芰Φ玫胶芎玫腻憻挘鍪虏换牛S機(jī)應(yīng)變。
城市的孩子從小生活在父母的呵護(hù)中，非常重視教育，所以基礎(chǔ)好，上課的進(jìn)度可以很快，活動(dòng)參與積極性高，上課比較輕松，完全可以按照我的計(jì)劃來(lái)上。然而農(nóng)村的孩子基礎(chǔ)相對(duì)較為薄弱，特別是英語(yǔ)，很多東西得不斷重復(fù)，還是事倍功半，就像學(xué)習(xí)新單詞的時(shí)候，他們沒(méi)學(xué)過(guò)音標(biāo)，他們學(xué)單詞完全依靠死記硬背，也因?yàn)樗麄儽旧淼睦蠋煱l(fā)音存在一些問(wèn)題，我教的時(shí)候，矯正發(fā)音我真的是力不從心，太難了，我們要在短短七天的時(shí)間里改變他們的發(fā)音問(wèn)題不大可能，我能做的只是不斷重復(fù)，讓他們加深記憶，通過(guò)游戲等寓教于樂(lè)的方法來(lái)鞏固，可是這對(duì)于他們以后遇到其他單詞其實(shí)作用并不大，這也就是我此次支教最大的遺憾了，剛開(kāi)始的時(shí)候，我和搭檔都是跟他們打成一片的，關(guān)系非常融洽。每次我從宿舍過(guò)去教室的路上，大老遠(yuǎn)的就聽(tīng)到他們?cè)诮形业挠⑽拿瓦B不是我?guī)У陌嗟膶W(xué)生也這樣；放學(xué)后回宿舍，要離開(kāi)的時(shí)候我看到在教師的窗臺(tái)上探出了一個(gè)個(gè)的小腦袋，笑臉上帶著一些不舍；課間休息，他們總是把我團(tuán)團(tuán)圍住，問(wèn)這問(wèn)那，有的學(xué)生甚至爬到我身上。印象很深的一個(gè)下午，在他們叫我名字的聲音中我來(lái)到教室的時(shí)候，講臺(tái)上擺滿了從化的特產(chǎn)荔枝，很多同學(xué)叫我快吃。我真的好感動(dòng)，我愛(ài)你們。每當(dāng)想到這些，那種成就感是在任何考試中都得不到的。
高三了，自我鑒定這種東西肯定少不了。我就從網(wǎng)上找了些自我鑒定貼在博客上。送給和我一樣的高三生們。祝大家都能考出好成績(jī)。
本人自入學(xué)以為，一直遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，具有良好的思想道德品質(zhì)，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心，堅(jiān)持實(shí)事求事的原則。
本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標(biāo)，注重個(gè)人道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)，樂(lè)于助人，關(guān)心國(guó)家大事。
在校期間，本人一直勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握較為扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。由于有良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，曾獲得優(yōu)秀團(tuán)員、三好學(xué)生等榮譽(yù)，得到了老師及同學(xué)們的肯定，樹(shù)立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。
在課余時(shí)間，本人積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，也熱愛(ài)勞動(dòng)，積極參加校開(kāi)展的各項(xiàng)文體活動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐，繼承和發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的精神，也參加了校文學(xué)社和書(shū)法協(xié)會(huì)，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應(yīng)的提高。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，本人堅(jiān)信通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和努力，使自己成為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生，以優(yōu)異的成績(jī)迎接挑戰(zhàn)，為社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)我畢生的力量。
珍貴的三年的高中生活已接近尾聲，感覺(jué)非常有必要總結(jié)一下高中三年的得失，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過(guò)的路，也更是為了看清將來(lái)要走的路。
學(xué)習(xí)成績(jī)不是非常好，但我卻在學(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。在我考進(jìn)高中時(shí)，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來(lái)的自己，不想考上好的大學(xué)，然而很快我就明白了，高中需努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)。在老師的諄諄教導(dǎo)下，看到周圍的同學(xué)們拼命的學(xué)習(xí)，我也打消了初衷，開(kāi)始高中的學(xué)習(xí)旅程。懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會(huì)“方法”，做事情的方法。古話說(shuō)的好，授人以魚(yú)不如授人以漁，我來(lái)這里的目的就是要學(xué)會(huì)“漁”，但說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請(qǐng)教，
在學(xué)習(xí)時(shí)，以“獨(dú)立思考”作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了課本知識(shí)，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我認(rèn)為這對(duì)于將來(lái)很重要。在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)。我在三年的高中學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真積極參加每次實(shí)驗(yàn)，鍛煉了自我的動(dòng)手和分析問(wèn)題能力，受益匪淺。
一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在三年中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。三年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書(shū)，對(duì)自己有所幫助，越來(lái)越認(rèn)識(shí)到品行對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無(wú)論在什么情況下，我都以品德至上來(lái)要求自己。無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。平時(shí)友愛(ài)同學(xué)，尊師重道，樂(lè)于助人。以前只是覺(jué)得幫助別人感到很開(kāi)心，是一種傳統(tǒng)美德。現(xiàn)在我理解道理，樂(lè)于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì)得到很多利益，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己。回顧三年高中生活，我很高興能在同學(xué)有困難的時(shí)候曾經(jīng)幫助過(guò)他們，相對(duì)的，在我有困難時(shí)我的同學(xué)們也無(wú)私的伸出了援助之手。對(duì)于老師，我一向是十分敬重的，因?yàn)樗麄冊(cè)谖裔葆宓臅r(shí)候指導(dǎo)幫助我。如果沒(méi)有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說(shuō)品德是個(gè)人的人品操行，不如說(shuō)是個(gè)人對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對(duì)社會(huì)負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識(shí)自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
社會(huì)實(shí)踐能力有了很大提高。三年中，我參加了不少的校內(nèi)活動(dòng)和做過(guò)一些社會(huì)實(shí)踐。參加校內(nèi)的活動(dòng)可以認(rèn)識(shí)到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長(zhǎng)處，認(rèn)清自己的短處。此外，還一直做班委和寢室長(zhǎng)，對(duì)自己既是壓力又是動(dòng)力。我喜歡做一些社會(huì)活動(dòng)，會(huì)讓生活更豐富多彩，做過(guò)家教、志愿者、推銷員和設(shè)計(jì)員等，有時(shí)會(huì)感到累些，但樂(lè)此不彼。
體育成績(jī)一向很好。我的體質(zhì)并非很出色，可是通過(guò)我的練習(xí)和對(duì)體育項(xiàng)目的理解，還是能很好的完成體育課的教授項(xiàng)目。我喜歡運(yùn)動(dòng)，基本對(duì)所有運(yùn)動(dòng)都感興趣，尤其是足球。在三年之后的今天，我的球技有了質(zhì)的提高，腳法和意識(shí)。我是從高一開(kāi)始接觸足球，起步比較遲，可進(jìn)步很快，總能在同一水平的伙伴中踢一段時(shí)間后脫穎而出。我認(rèn)為這可能是由于抱定了要踢好的決心，也許還有那么點(diǎn)運(yùn)動(dòng)天賦。踢足球不僅鍛煉了身體，而且增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。
個(gè)人認(rèn)為這個(gè)世界上并不存在完美的人，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，但關(guān)鍵是能否正視并利用它們。三年來(lái)，我不斷的自我反省，歸納了一些自己的優(yōu)缺點(diǎn)。
我的優(yōu)點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)、熱情、性格堅(jiān)毅。我認(rèn)為誠(chéng)信是立身之本，所以我一直是以言出必行來(lái)要求自己的，答應(yīng)別人的事一定按時(shí)完成，記得有好幾次，同學(xué)或老師約了我見(jiàn)面，我答應(yīng)以后必定按時(shí)到達(dá)指定約會(huì)地點(diǎn)，即使有急事也從不失約，給他們留下了深刻的映像。由于待人熱情誠(chéng)懇，所以從小學(xué)到高中一直與同學(xué)和老師相處得很好，而且也很受周圍同學(xué)的歡迎，與許多同學(xué)建立起深厚的友誼。在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，我更懂得了，考慮問(wèn)題應(yīng)周到，這在我的畢業(yè)論文設(shè)計(jì)中充分展示了出來(lái)。我這個(gè)人有個(gè)特點(diǎn)，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來(lái)都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結(jié)果，正因?yàn)槿绱耍野炎约旱囊庵疽暈橹饕蛩兀嘈胖灰泻阈蔫F棒就能磨成針。一個(gè)人最大的敵人不是別的什么人，而是他本身。這么多年來(lái)，我一直都是在跟自己作戰(zhàn)，準(zhǔn)確地說(shuō)，是和自己的意志戰(zhàn)斗。現(xiàn)在回想起來(lái)，我確實(shí)比以前堅(jiān)毅了許多，但我不會(huì)松懈下來(lái)的。以上這些優(yōu)點(diǎn)，是我今后立身處世的根本，我應(yīng)該繼續(xù)保持，并不斷以此鞭策自己奮發(fā)向上。
我個(gè)人認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學(xué)許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學(xué)會(huì)，也已經(jīng)搞得自己很疲勞。如今想想，這樣其實(shí)并不好，正所謂貴在精而不在廣。如果我一段時(shí)期內(nèi)專注于一種學(xué)問(wèn)，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門(mén)知識(shí)。自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個(gè)缺點(diǎn)和問(wèn)題后，我常常警戒自己，步入社會(huì)后也不能一心兩用。
通過(guò)三年的高中生活，學(xué)到了很多知識(shí)，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅(jiān)毅了。認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。社會(huì)實(shí)踐能力也有很大提高，為將來(lái)的人生之路奠定了基礎(chǔ)。
如何能制作出一份成功的簡(jiǎn)歷，以增加在簡(jiǎn)歷篩選中的勝算?如何能在不降低成功率的前提下提高簡(jiǎn)歷篩選的效率?以下是小編整理的新版?zhèn)€人簡(jiǎn)歷的模板，以供大家參考。
新版?zhèn)€人簡(jiǎn)歷的模板一：姓
名：
性
別： 男
出生日期： 1993年05月
戶
口： 杭州市
民
族： 漢族
政治面貌： 團(tuán)員
婚姻狀況： 未婚
所學(xué)專業(yè)： 法學(xué)
學(xué)
歷： 本科
畢業(yè)院校： 杭州電子科技大學(xué)
畢業(yè)時(shí)間： 2021年06月
外語(yǔ)水平： 英語(yǔ) (PETS-4)
電腦水平： 計(jì)算機(jī)等級(jí) 二級(jí)證書(shū)
聯(lián)系方式： 電話:xxxxxxxxxxx 地址:xxxxxxxxxxxxx
求職意向
工作類型： 全職
單位性質(zhì)： 有限公司、股份公司、分公司、外資、國(guó)家機(jī)關(guān)
期望行業(yè)： 貿(mào)易、進(jìn)出口、金融業(yè)(投資、保險(xiǎn)、證券、銀行、基金)、市場(chǎng)、廣告、公關(guān)、物業(yè)管理、商業(yè)中心、服務(wù)業(yè)
期望職位： 金融/經(jīng)濟(jì)機(jī)構(gòu)管理運(yùn)營(yíng)、融資經(jīng)理/主管/專員、風(fēng)險(xiǎn)管理
工作地點(diǎn)： 杭州市
期望月薪： 面議
教育經(jīng)歷
所學(xué)知識(shí)內(nèi)容：法學(xué)為主，主干科目有法理學(xué)、中國(guó)法制史、憲法、行政法與行政訴訟法、民法、商法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法、經(jīng)濟(jì)法、刑法、民事訴訟法、國(guó)際法、國(guó)際私法、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法等
主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括見(jiàn)習(xí)、法律咨詢、社會(huì)調(diào)查、專題辯論、模擬審判、疑案辯論、實(shí)習(xí)等，一般不少于20周。
培訓(xùn)經(jīng)歷
參加過(guò)的培訓(xùn)：學(xué)校08就業(yè)培訓(xùn)班，08司法考試沖刺班，參加過(guò)杭州著名民法教授楊立新的培訓(xùn)班
工作經(jīng)驗(yàn)
2005/6--2005/8 在杭州下沙做過(guò)三個(gè)月的家教，同時(shí)教授四個(gè)初三學(xué)生的英語(yǔ)。
2006/10--2006/12 高中畢業(yè)后以及2006年暑假曾在叔父開(kāi)的夜總會(huì)工作過(guò)兩個(gè)月，曾做過(guò)客房部，餐飲部， 采購(gòu)部，人事部衛(wèi)生部的工作。叔父曾接受過(guò)自己的促銷策劃方案。
2007/7--2007/8： 社會(huì)實(shí)踐-關(guān)于浙江外向型企業(yè)的發(fā)展和對(duì)策————法院專業(yè)實(shí)習(xí) | 社會(huì)調(diào)查(題目《關(guān)于浙江的外向型企業(yè)的特點(diǎn)以及發(fā)展措施》——地點(diǎn)在臺(tái)州黃巖)
專業(yè)技能
計(jì)算機(jī)：計(jì)算機(jī)二級(jí)，能熟練操作office辦公自動(dòng)化軟件，能制作多媒體課件;能夠熟練應(yīng)用各項(xiàng)辦公自動(dòng)化設(shè)施;具備一定的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力。
自我評(píng)價(jià)
在朋友堆里很有親和力，人際關(guān)系很好，為人很執(zhí)著，個(gè)人簡(jiǎn)歷 wdjl.net，有自信，同時(shí)在大學(xué)環(huán)境里，沒(méi)有磨滅正確的生活態(tài)度.
新版?zhèn)€人簡(jiǎn)歷的模板二：姓
名：
性
別： 女
民
族： 漢族 出生年月： 1993年12月5日
證件號(hào)碼： 婚姻狀況： 未婚
身
高： 158cm 體
重： 41kg
戶
籍： 廣東湛江 現(xiàn)所在地： 廣東廣州
畢業(yè)學(xué)校： 廣東商學(xué)院華商學(xué)院 學(xué)
歷： 本科
專業(yè)名稱： 會(huì)計(jì) 畢業(yè)年份： 2021年
工作年限： 一年以內(nèi) 職
稱： 初級(jí)職稱
求職意向
職位性質(zhì)： 全 職
職位類別： 財(cái)務(wù)/審計(jì)/稅務(wù)
職位名稱： 會(huì)計(jì)助理 ; 審計(jì)助理 ; 會(huì)計(jì)
工作地區(qū)： 湛江市 ;
待遇要求： 可面議 ; 不需要提供住房
到職時(shí)間： 可隨時(shí)到崗
技能專長(zhǎng)
語(yǔ)言能力： 英語(yǔ) 良好 ; 普通話 標(biāo)準(zhǔn)
計(jì)算機(jī)能力： 良好 ;
綜合技能： 華商學(xué)院“magic clothes設(shè)計(jì)大賽”第二名
教育培訓(xùn)
教育經(jīng)歷： 時(shí)間 所在學(xué)校 學(xué)歷
2012年9月 - 2021年6月 廣東商學(xué)院華商學(xué)院 本科
培訓(xùn)經(jīng)歷： 時(shí)間 培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 證書(shū)
工作經(jīng)歷
所在公司： 喜多多香港有限公司
時(shí)間范圍： 2011年3月 - 2011年11月
公司性質(zhì)： 民營(yíng)企業(yè)
所屬行業(yè)： 快速消費(fèi)品(食品、飲料、糧油、化妝品、煙酒)
擔(dān)任職位： 促銷員
工作描述： 對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行介紹，使顧客了解以及購(gòu)買該產(chǎn)品
離職原因：
其他信息
自我介紹： 本人性格熱情外向，溝通能力強(qiáng)，人緣好，辦事認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)、勤奮好學(xué)、善于總結(jié)、虛心好學(xué)待人熱情、辦事穩(wěn)重認(rèn)真。
作為會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，我能夠熟練操作常用辦公軟件word、excel具有現(xiàn)代的財(cái)務(wù)管理理念。多年的學(xué)習(xí)生活和工作經(jīng)歷使我具備很好的團(tuán)隊(duì)精神、人際溝通能力、組織能力和適應(yīng)能力，能夠協(xié)助主管人員出色地完成各項(xiàng)工作。
我掌握會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，獲得了會(huì)計(jì)從業(yè)資格證，初級(jí)會(huì)計(jì)師資格證，全國(guó)計(jì)算機(jī)一級(jí)證書(shū)，英語(yǔ)水平通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)。
我相信事在人為，只要肯做，認(rèn)真做，耐心做，事情一定能做好。我相信加入貴公司后能自覺(jué)服從公司紀(jì)律，對(duì)公司忠誠(chéng)。
聯(lián)系方式
聯(lián)系電話：***********
電子郵箱：
新版?zhèn)€人簡(jiǎn)歷的模板三：姓名：
性別：男
出生年份：1993年2月
民族：漢族
現(xiàn)居地：上海
婚姻狀況：未婚
身高：174 cm
體重：74 kg
聯(lián)系電話：***********
電子郵箱：
教育經(jīng)歷
2010.09
— 2013.07上海師范大學(xué)
所學(xué)專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)
獲得學(xué)歷：本科
工作/實(shí)習(xí)經(jīng)歷
2013.07
— 現(xiàn)在XX公司平面設(shè)計(jì)文案
工作內(nèi)容：
1、負(fù)責(zé)T牌宣傳廣告設(shè)計(jì)、社區(qū)廣告設(shè)計(jì)
2、負(fù)責(zé)書(shū)籍核對(duì)、排版
3、負(fù)責(zé)節(jié)日海報(bào)設(shè)計(jì)
4、負(fù)責(zé)為客戶設(shè)計(jì)logo、宣傳冊(cè)、名片、招聘廣告設(shè)計(jì)等
5、負(fù)責(zé)商城前期宣傳單、優(yōu)惠卡、圍墻廣告等設(shè)計(jì)改版
6、負(fù)責(zé)日常業(yè)務(wù)下單
相關(guān)技能
DW (熟練)AI (熟練)3D (熟練)PS (熟練)
自我評(píng)價(jià)
在本科的第一年，我在院系的安排下學(xué)習(xí)了中國(guó)通史，世界史，歷史文選等進(jìn)入與歷史學(xué)息息相關(guān)的本專業(yè)的必備課，而且學(xué)習(xí)了博物館學(xué)概論，這門(mén)課將我領(lǐng)進(jìn)了博物館學(xué)的大門(mén)。我閱讀了一些博物館相關(guān)的課內(nèi)外書(shū)籍，包括《博物館的沉思》，《中國(guó)考古大發(fā)現(xiàn)》等。沉浸在大學(xué)豐富的圖書(shū)館藏中，我不忘專業(yè)課的學(xué)習(xí)。歷史，古文和英文相關(guān)的課程對(duì)高中就在這方面十分擅長(zhǎng)的我來(lái)說(shuō)并不成問(wèn)題，在這方大二面的優(yōu)勢(shì)，填補(bǔ)了我對(duì)數(shù)學(xué)的忽視所造成的偏科。我得到了一等獎(jiǎng)學(xué)金，歷史學(xué)院優(yōu)秀團(tuán)員的稱號(hào)，以及nk之光文學(xué)藝術(shù)節(jié)金獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)。接下來(lái)的三年的本科學(xué)習(xí)了很多專業(yè)課程，包括各項(xiàng)器物學(xué)，博物館研究以及物質(zhì)文化史。并獲得不錯(cuò)的成績(jī)，并順利通過(guò)了英語(yǔ)四六級(jí)。我把握每個(gè)機(jī)會(huì)參觀我可以去的博物館，三年本科培養(yǎng)了我作為一個(gè)未來(lái)的博物館人基本的學(xué)科素質(zhì)，。在此期間我對(duì)劉y老師執(zhí)教的陶瓷器課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，并在上課期間閱讀了大量的書(shū)籍及期刊雜志相關(guān)內(nèi)容。CNKI學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)在我以后兩年的學(xué)習(xí)生活中成了不可缺少的一部分。了解學(xué)科領(lǐng)域新動(dòng)態(tài)，把握研究動(dòng)向，被我認(rèn)為是不可缺少的素質(zhì)。出于對(duì)陶瓷器的喜愛(ài)，我曾花一學(xué)期時(shí)間整理總結(jié)了院資料庫(kù)的核心期刊中關(guān)于龍泉青瓷的所有論文，并得到了很大收獲。
大學(xué)期間，我在校團(tuán)委擔(dān)任過(guò)理論調(diào)研工作，并參加了很多文史類社團(tuán)。在此中我看到一個(gè)現(xiàn)象就是文史類社團(tuán)很難走出小眾范圍，同學(xué)們對(duì)這類社團(tuán)的忽略讓我聯(lián)想到了我們的博物館。社團(tuán)的成功需要有效的推廣。大二時(shí)我創(chuàng)辦了nk大學(xué)yl協(xié)會(huì)，在各種工作中有了深刻的體會(huì)，文史類的社團(tuán)容易造成曲高和寡的尷尬，而博物館作為一個(gè)文化傳播機(jī)構(gòu)，如何吸引觀眾，并使觀眾在參觀過(guò)程中輕松的收到文化信息，達(dá)成教育效果，需要博物館考慮如何使自己變?yōu)橐粋€(gè)更加親善，更加讓人愉快的老師。出于對(duì)著個(gè)方式的探索，我在黃cy老師指導(dǎo)下完成了《民俗博物館與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展示》的論文。期間參考了包括鐘敬文先生在內(nèi)的很多學(xué)者的民俗學(xué)著作，和許多文博學(xué)者對(duì)新興起的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)這一概念的研究成果。從探討博物館展示非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的角度，試圖探討博物館引進(jìn)現(xiàn)代傳播學(xué)的因素，改變固有展覽構(gòu)成的方式。在這個(gè)過(guò)程中，我對(duì)民俗學(xué)也產(chǎn)生了很大興趣。如果可能的話，研究生希望繼續(xù)民俗學(xué)方向的研究。雖然大學(xué)本科并沒(méi)有學(xué)到很多民俗學(xué)的內(nèi)容，但是我相信本科只是探索的一個(gè)起點(diǎn)。
目前，我對(duì)自己將來(lái)的研究生生活有以下粗略的規(guī)劃
1.進(jìn)行陶瓷考古或民俗學(xué)方向的研究，爭(zhēng)取做出自己的成果，在核心期刊上發(fā)表自己的論文
2.盡量選修器物學(xué)課程，以及古文字學(xué)課程。因?yàn)槲矣X(jué)得在實(shí)際研究工作中能對(duì)銘文，古籍等有自己的認(rèn)識(shí)和解讀是很重要的
3.彌補(bǔ)本科未進(jìn)行足夠的時(shí)間工作的遺憾，盡量爭(zhēng)取實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)
對(duì)于未來(lái)，我還沒(méi)有太多的想法。研究生結(jié)束后，也許仍然感到自己所學(xué)不足，繼續(xù)攻讀博士。也許覺(jué)得自己過(guò)于紙上談兵，尋覓一份可以讓我獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并繼續(xù)學(xué)術(shù)研究的職業(yè)。可能會(huì)進(jìn)入學(xué)校，或是博物館，或是國(guó)家或地方文化機(jī)關(guān)，對(duì)我來(lái)說(shuō)都很好。但是我現(xiàn)在有一個(gè)明確目標(biāo)，就是上研。相信三年的緩沖可以讓我想很多，成熟很多。也許一年或者兩年之后，我就可以真的確定自己步入社會(huì)以后，會(huì)站在怎樣的一個(gè)位置上，但是現(xiàn)在我只能等待那個(gè)認(rèn)知的時(shí)刻到來(lái)。但是對(duì)于自己能走上一條通往自己喜歡的職業(yè)之路，我感到很榮幸。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
首先，向您辛勤的工作致以深深的敬意！同時(shí)也感謝您在百忙之中閱讀我的自薦材料。我是福建師范大學(xué)化學(xué)與材料學(xué)院化學(xué)專業(yè)__級(jí)的一名學(xué)生，即將面臨畢業(yè)。經(jīng)歷了四年的高師教育和高校生活，面對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我更堅(jiān)定了“自信、自強(qiáng)、勤奮、謙虛”的人生信條。
福建師范大學(xué)是我省著名的教育人材培養(yǎng)基地，素以治
學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、育人有方而著稱。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，我切身地體會(huì)到了學(xué)習(xí)化學(xué)的樂(lè)趣和作為一名人民教師的神圣，無(wú)論是在知識(shí)能力，還是在素質(zhì)修養(yǎng)方面，都受益匪淺。 四年來(lái)，在師友的真誠(chéng)幫助和個(gè)人的努力下，我具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)地掌握了化學(xué)、教育學(xué)及心理學(xué)等理論，在各科的結(jié)業(yè)考試中，成績(jī)優(yōu)異。同時(shí)也具備了較好的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等能力，出色的教師素質(zhì)，具有良好的語(yǔ)音面貌，自然大方的教態(tài)，并在教學(xué)中善于創(chuàng)新。在課余時(shí)間我閱讀了大量書(shū)籍，熟練地掌握了計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)和常用操作系統(tǒng)，不但充實(shí)了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的能力。
此外，我還積極地參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，把握每一個(gè)機(jī)會(huì)，鍛煉自己。大學(xué)四年，我深深地感受到與優(yōu)秀人才共事，使我在競(jìng)爭(zhēng)中獲益；向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長(zhǎng)。
一直以來(lái)我的人生理想就是在高中里當(dāng)一名化學(xué)教師。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我一直在努力。大學(xué)里面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)各門(mén)專業(yè)課、公共課、選修課，專業(yè)成績(jī)進(jìn)入專業(yè)前20%，并連續(xù)兩次通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試。__年暑假，我以項(xiàng)目主持人的身份在胡志剛教授的帶領(lǐng)下開(kāi)展了《教育熵的原理及應(yīng)用》的研究，并撰寫(xiě)了《教育熵的作用原理初探》的學(xué)術(shù)論文，該論文入選了“福建師范大學(xué)__年度校大學(xué)生一百篇優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文”。為了畢業(yè)后能當(dāng)一名合格的、優(yōu)秀的高中化學(xué)教師，我一直在提高自身的個(gè)人修養(yǎng)。我一直以“躬自厚而薄責(zé)于人”、“學(xué)高為師，行為世范”來(lái)要求和激勵(lì)自己！
我熱愛(ài)貴單位從事的事業(yè)，如果貴單位能為我提供一份就業(yè)機(jī)會(huì)，我將深表感謝，并以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己不負(fù)您的選擇。
收筆之際，鄭重地提一個(gè)小小的要求：無(wú)論您是否選擇我，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，希望您能夠接受我誠(chéng)懇的謝意！
