時間：2022-02-04 06:52:05
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇初中開學(xué)感想，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
開學(xué)感想周記400字一
快樂的時光總是過得很快，寒假就這么過去了。真是“光陰似箭，日月如梭”，這個學(xué)期已經(jīng)是小學(xué)生涯的最后一個學(xué)期了。
正如朱自清所寫：“去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣的匆匆呢？”寒假轉(zhuǎn)瞬即逝，六年的小學(xué)生活更是一晃而過。最后一個學(xué)期，實(shí)在是太關(guān)鍵了。升中考試迫在眉睫，這會給我們不少壓力。但是，要面對的終究還是要面對的，我必須向著重點(diǎn)初中奮斗。
回眸一至五年級，隨便一努力就能考個全班第一，但這一套在六年級明顯已經(jīng)不管用了。上個學(xué)期，就因?yàn)榭颊Z文時注意力有分散，就留下千古之恨。六年級，代表的是升學(xué)，代表的是離別，更是讓班里的火藥味濃之又濃。下課，同學(xué)們不再嬉皮笑臉，不再打打鬧鬧，而是坐在座位上奮斗；上課，同學(xué)們也不再竊竊私語，而是全神貫注地盯著黑板。三班的桂冠，已經(jīng)有很多人去追趕，一路上，槍林彈雨，弓拔弩張。再加上升學(xué)的改革，這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，豈能當(dāng)兒戲看待？
開學(xué)了，早上起床豈能在日上三竿之時？開學(xué)了，中午吃飯豈能優(yōu)哉游哉？開學(xué)了，晚上做作業(yè)豈能慢騰騰？不是因?yàn)殚_學(xué)，是因?yàn)椋@是整個小學(xué)階段的最后一個學(xué)期，是至關(guān)重要的一個學(xué)期！也許在寒假，當(dāng)我在盡情玩耍時，有同學(xué)在做作業(yè)；當(dāng)我在網(wǎng)絡(luò)世界遨游時，有的同學(xué)在為面試做準(zhǔn)備；當(dāng)我在被窩里呼呼大睡時，有同學(xué)在挑燈夜戰(zhàn)……不管怎樣，一個寒假過去，我早已經(jīng)落后了一大段距離，現(xiàn)在的我，真可謂是望塵莫及。新學(xué)期，我要努力奮斗，把落后的一大截補(bǔ)回來。我相信，只要肯努力，重點(diǎn)中學(xué)的大門一定會為我敞開！
六年級不僅代表奮斗，同時代表要離開母校了。說起來，雖然平時對上學(xué)有點(diǎn)厭煩，但如果真的離開母校，我一定會不舍。最舍不得的，還是小組里的一張張笑臉，班里的一張張臉龐。真希望時間可以過慢一些！
宮崎駿有一句精辟：“如果你過于憂慮明天和昨天，將會毀了今天。”所以，我還是不要想太多，做好現(xiàn)在，努力追趕，努力奮斗！
開學(xué)感想周記400字二
一轉(zhuǎn)眼又要開學(xué)了，我將要進(jìn)入六年級下學(xué)期了，我避免會有一些感想。我很快就要離開我的小學(xué)了，那里留著我太多美好的回憶。
在那里，我有我最好的朋友，我有我最敬愛的老師，還有我最最美好的回憶，我真是舍不得。但是，一眨眼，又要開學(xué)了，我離我的初中生涯越來越近了。開學(xué)了，我已不再是那個純真的女孩了。回想起來，在小學(xué)的時光里，我留下了太多的歡笑，太多的汗水，太多的努力。在小學(xué)里，我嘗到了失敗的滋味，嘗到了成功的喜悅。也許這是我人生的一個起點(diǎn)，讓我學(xué)會了人生當(dāng)中的酸甜苦辣，雖然我現(xiàn)在還不能體會一個成功的人以前的痛苦和辛酸，但我至少明白了。開學(xué)后，我將要面對各種的困難：在我有難題不會的時候，不能再求助媽媽，我要自己解決，因?yàn)槲议L大了；在我被老師說的時候，回來我不能向媽媽哭鼻子，而是要堅(jiān)強(qiáng)，把老師的話當(dāng)做是一種動力，鼓勵自己，相信自己；在我因考不好極度傷心的時候，就把所有的苦都寫在作文里，這樣至少可以分擔(dān)一些痛苦，減少自己心中的不愉快。
開學(xué)后，我要盡量改正我以前的錯誤，以前我上課的時候經(jīng)常容易分神，也許這是許多人的缺點(diǎn)，所以我要改變自己，要比別人做得更好。期末的時候由于考得不錯，媽媽就對我說不要驕傲，我也知道，我不會驕傲的，我要“欲窮千里目，更上一層樓”。
總之在今后我要做一個謙虛謹(jǐn)慎，懂得關(guān)愛同學(xué)，和同學(xué)友好相處的人。
開學(xué)感想周記400字三
又開學(xué)了。這次和往常的開學(xué)還真不太一樣啊……
新同學(xué)，新老師，新集體
“信心不畏，良心無愧，青春無悔。”這就是我們258班的班訓(xùn)，多么響亮，充滿朝氣！
在這朝氣蓬勃的班訓(xùn)中我又認(rèn)識了61位同學(xué)和10位新老師，我們班的同學(xué)還真可愛，男同學(xué)各個善良、勇敢，而女同學(xué)，雖然在溫柔中帶了些含蓄，但每個同學(xué)都十分機(jī)靈。老師那，都十分溫柔，各有個的教學(xué)方法。
我還真喜歡上了這個新集體，在這里我懂得了什么是真正的友誼，什么是真正的團(tuán)結(jié)，什么是一真正的朋友……。
我是語文課代表
老師突然讓我擔(dān)任語文課代表，還沒反應(yīng)過來就上了講臺，哎！每次都不好意思開口，生來就害羞，要當(dāng)著那么多同學(xué)的面領(lǐng)著同學(xué)讀課文。
還有，小學(xué)的時候語文就不是太撥尖的，當(dāng)語文課代表也覺得有些不對勁。兩次檢測都是99分，就差那么一點(diǎn)，讓我更沒自信了。
語文課代表真是太難當(dāng)了。
不過，通過擔(dān)任語文課代表，我的文采提高了，人緣也好了，（想哪去了……）也大方，敢說話了，一定加油，讓老師更加信任我，讓同學(xué)們更加喜歡我！
老師，節(jié)日快樂
開學(xué)后，緊接著就是一年一度的教師節(jié)，同學(xué)們都帶來了精心挑選的禮品，來送給剛剛和我們相處了不到三星期的老師。
小禮品，洗面奶，大大小小的包裝彩盒，看的我眼花繚亂，應(yīng)接不暇，老師今天看起來也紅光滿面，十分開心。
這是開學(xué)以來唯一一次和老師面對面笑著對話，好開心哦！
但是，語文老師，您教師節(jié)沒有來，本來給您準(zhǔn)備好了禮物。哎！
好久沒有踏上這塊自己文字的故土，離開只是選擇逃避而已，它沒有任何作用。
不知覺期間，初中的1年過去了，這一年如一道天光，急瞬的，冗雜的這自己無盡的感慨和嘆息，有時真的不知道自己有什么感觸，一點(diǎn)點(diǎn)的迷茫加上一點(diǎn)點(diǎn)的收獲，這一年我走過的太多，我明白自己的夢的方向，或許這早就依稀存在的，不知道自己當(dāng)再次開學(xué)時站在那片我當(dāng)初踏入的土地，我又會有何感想，站在那我只有靜默。不知道自己當(dāng)再拿起本子看到上面，那觸目又無比真實(shí)的初二時，我又會怎么想……
人生走的真的很快，不知覺的期間我踏出了童年，不再聽到那聽?wèi)T了的童話，我不知道自己又將，用哪一種新的面貌，新的心態(tài)告別我的3年初中，我又不知道自己怎樣又踏入今后的路，一切的未知……
夏一個可愛的名字，帶這他的獨(dú)特又來到我的面前，那熟悉有陌生的身影……
太多的感慨，太多的感動，太多的感觸，讓我明白自己其實(shí)一直都很快樂，也不寂寞，自己的感覺只是一種無法說出的莫名吧！
搖曳在歲月里的年華……有一只蝴蝶……用它的心去感受著……
軍訓(xùn)已經(jīng)接近了尾聲，前些日子還那么白的我，現(xiàn)在就是行走著的黑碳，一次次的正步，全身的肌肉都酸痛到顫抖，曾經(jīng)易受挫的我也變得堅(jiān)強(qiáng)起來。累是真的，不想訓(xùn)練也是真的，但我們的成長也是真的，這段時間，我學(xué)會了很多，體會到了軍人意志。說到這里，同學(xué)們知道怎么寫軍訓(xùn)后的心得感想初中范文嗎?了解相關(guān)精彩內(nèi)容請參考小編為大家精心準(zhǔn)備的文章：軍訓(xùn)后的心得感想初中范文。
軍訓(xùn)后的心得感想初中范文1參加軍訓(xùn)已經(jīng)有7天了，7天中每天的軍訓(xùn)都帶給我們不一樣的感想，我們努力體驗(yàn)著軍人的生活，渴望擁有他們那種無所畏懼的氣質(zhì)。盡管在這一過程中有酸有苦有疲憊，但同樣也伴隨著歌聲和歡笑。我們在磨練中成長，在逆境中堅(jiān)強(qiáng)，軍訓(xùn)定將使我們受益終身。
以前的我們是父母的掌上明珠，從沒吃過什么苦，也體會不到世事的艱辛。可是我們已經(jīng)踏上了人生下一個旅程，進(jìn)入大學(xué)后一切都靠我們自己。隨著想象中的大學(xué)變成了現(xiàn)實(shí)中的學(xué)習(xí)、生活之地，我們可能會感到有一些不適應(yīng)，難以融入大學(xué)生活，自我認(rèn)識能力、社會適應(yīng)能力都比較差，這時就需要我們有足夠的體力和耐力來挖掘自己的潛力，從而促進(jìn)自己的全面發(fā)展，在以后的生活中贏得更多的機(jī)會，開創(chuàng)更美好的人生。
軍訓(xùn)就是一次人生的磨練，它是一種有效而且必要的方式。不僅提高我們的身體素質(zhì)，更加有助于我們調(diào)整好心態(tài)、言行及個性，讓我們堅(jiān)強(qiáng)有力，讓我們朝氣蓬勃，同樣的，也讓我們這個班集體更加團(tuán)結(jié)友愛，更加具有綜合能力、競爭力。因此，軍訓(xùn)不僅對個人，對整個班級、年級、甚至是全校、全社會都是至關(guān)重要的。社會需要有能力、有水平、有素養(yǎng)、有文化的人才，祖國的未來靠我們這樣的大學(xué)生來開拓創(chuàng)新。
因此，讓我們停止抱怨，開始全身心的投入軍訓(xùn)。不要浪費(fèi)這個提高自己能力的寶貴機(jī)會，為了我們的明天更加充實(shí)更加美好，染故我們相信“吃苦也是一種樂趣”、“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎見彩虹”。
美好的金秋，我們迎來了收獲的季節(jié)。為了追求青春理想，實(shí)現(xiàn)人生價值，我們愿意付出無窮智慧和辛勤汗水。因?yàn)槲覀兿嘈琶魈煲欢〞篮茫覀兊那巴緦⒁黄饷?
最后由衷的感謝學(xué)校，感謝教官為我們安排的這次軍訓(xùn)。我們會盡全力完成任務(wù)，等著你們來驗(yàn)收我們的軍訓(xùn)成果!
軍訓(xùn)后的心得感想初中范文2人的一生軍訓(xùn)是很難得的，但是軍訓(xùn)也是一樣苦差事。
我還清清楚楚地記得軍訓(xùn)的那三天的一幕幕：第一天天氣很熱，教官教給了我們軍姿、蹲姿、跨立;第二天和第三天大家都站了好長時間的軍姿，還學(xué)了停止間轉(zhuǎn)法和起步、踏步與立定。同學(xué)們表現(xiàn)得都很出色。
俗話說得好：“一份耕云，一份收獲。”大家服從命令，聽指揮，終于在最后一天會操時取得了優(yōu)異的成績。而這對我來說，這份收獲主要是精神上的一份大收獲。
這次軍訓(xùn)活動使我深深地體會到了生活充滿艱難、坎坷，但是只要認(rèn)定目標(biāo)，步步踏實(shí)，堅(jiān)持不懈地努力，就一定能取得成功。正如馬爾頓說的：“具有偉大的夢想，出以堅(jiān)決的信心，施以努力的奮斗，才有驚人的成就。”我們做什么事都要勇往直前，不能退縮，不做困難的奴隸，要做困難的主人。
人生就是碰釘子，碰一回釘子，長一分見識，增一分閱歷，做的事愈多，碰的釘子愈多，意志就愈堅(jiān)強(qiáng)。沒有碰過釘子的人，必是沒有做過事的人。不過，聰明的人能因別人碰釘子，增見識長閱歷。糊涂的人雖然碰了釘子，還不知道是怎么碰的，必待左碰右碰，碰得體無完膚，才知道釘子的厲害。人生也就如一道陡峭的山坡。大家都在樊爬，都希望看到山頂亮麗的風(fēng)景，而有人走到半山腰因路程茫茫而放棄;有人不斷進(jìn)取，不斷樊爬，終于看到了亮現(xiàn)的風(fēng)景線，實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。
這次軍訓(xùn)使我認(rèn)識到了以前的很多不足，也使我對人生有所感悟。以后，我要做暴風(fēng)雨中那株堅(jiān)強(qiáng)的小草。
軍訓(xùn)將成為我人生道路中最美好的一段小插曲。
軍訓(xùn)后的心得感想初中范文3時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了，我依依不舍得離開了培養(yǎng)我六年的母校，敬愛的老師，親愛的同學(xué)，告別了繽紛燦爛的小學(xué)生活，邁進(jìn)了我理想中的--中學(xué)。
在開學(xué)前一周里我們進(jìn)行了國防教育，這也是我人生中的第一次，在我小學(xué)里我從未接觸過。我懷著既興奮又緊張得心情，開始了兩天半的軍訓(xùn)，在軍訓(xùn)中人人都感到很累，天氣也很炎熱，熱的我們汗流浹背，在教官嚴(yán)厲的吼聲中，我們又不可以亂動，這讓我意識到這是一個非常嚴(yán)酷的訓(xùn)練，我們有的人趁教官走開了一些，就迅速動一動。
在站軍姿的時候，這讓我感到這是在所有訓(xùn)練中最累的一項(xiàng)，一站就是五分鐘、十分鐘。教官還說，這還是算少的了，他們一站就是一個小時，還在太陽底下暴曬。站軍姿時腰要直，兩手要貼在大腿兩側(cè)，兩腳要分開六十度，后跟要貼緊，就是要這樣堅(jiān)持個五分鐘、十分鐘的。這讓我感到兩肩都很酸，時不時的想聳一聳，手都捏的出汗，還有蜜蜂、蚊子在訓(xùn)練場里躥來躥去的。
但是我一直都在不停告訴自己：不能半途而廢，堅(jiān)持就是勝利!在軍訓(xùn)的最后一天，我們進(jìn)行了匯操表演，我們有十六個班，“功夫不負(fù)有心人”我們初一(2)班的同學(xué)們都盡自己的一份力，得到了優(yōu)秀獎，這個獎凝聚了我們班每一位同學(xué)的努力和汗水，還有我們的老師。
在這兩天半里我們學(xué)會了站軍姿、跨立、向左向右向后轉(zhuǎn)等等的標(biāo)準(zhǔn)姿勢，也嘗到了酸、甜、苦、辣的味道，更讓我們學(xué)會了做人要有鋼鐵般的意志，要有堅(jiān)持不懈的精神、不怕苦不怕累，要有持之以恒的決心，就能戰(zhàn)勝一切困難。雖然軍訓(xùn)是很累的，但是又讓我們學(xué)會了一些寶貴的東西，我認(rèn)為即使再苦再累也是值得的。
軍訓(xùn)后的心得感想初中范文4結(jié)束了三天的軍訓(xùn)，我們即將離開軍營。但是，我們的汗水與歡笑，還有那一席綠色的夢，卻永遠(yuǎn)地留在了這里。
記得三天前，我與新同學(xué)、新老師，興致勃勃地來到了軍營。初到軍營，我的心中不免有些擔(dān)心。擔(dān)心訓(xùn)練是做得不夠好，會被教官批評;擔(dān)心身邊沒有熟悉的朋友，一個人會孤單……但是，當(dāng)我換上軍裝，昂首挺胸地站在操場上時，之前一切的顧慮都被我拋到了腦后。因?yàn)椋乙呀?jīng)明白，現(xiàn)在我是一名小軍人了，我不應(yīng)該再逃避、擔(dān)心、害怕，我要以軍人的姿態(tài)面對一切。
在為期三天的軍訓(xùn)生活中，令我印象最深刻的便是訓(xùn)練會操的內(nèi)容。剛開始訓(xùn)練時，我還信心滿滿，但不一會兒，便覺得有些堅(jiān)持不住了。我不停地告訴自己：我不能放棄，我還有一個綠色的夢想沒有完成，只有努力，才能做一名合格的軍人。就這樣，我一直堅(jiān)持著，火辣辣的太陽照射在身上，一串串晶瑩的汗珠順著臉頰流下。雖然條件艱苦了些，但依然沒有打破我心底的一份堅(jiān)持、一份努力，與那個綠色的夢。
這次軍訓(xùn)讓我受益匪淺，它鍛煉了我的意志、豐富了我的生活。更重要的是，軍訓(xùn)時的這份獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、執(zhí)著，已在我心里生根發(fā)芽、結(jié)果開花，成為我人生中最碩大的果實(shí)、最寶貴的財(cái)富。同時，在這幾天內(nèi)，雖然離開了父母，但也有許多人讓我感受到了溫暖。是教官，教給我知識本領(lǐng)，幫助我磨練意志;是同學(xué)，在這三天里與我分享快樂，收獲成長;是老師，給予我了最大的關(guān)心……
再見了，軍營。再見了，軍訓(xùn)生活。又甜又澀的三天過去了，我終于如愿以償，圓了一個綠色的夢!
軍訓(xùn)后的心得感想初中范文5在經(jīng)歷小學(xué)六年的風(fēng)霜雨露后，我將進(jìn)入一個新的學(xué)堂——初中。在即將步入這個新的學(xué)堂前，我與許多新同學(xué)經(jīng)歷了四天半的軍訓(xùn)。在這次艱苦的軍訓(xùn)結(jié)束后我的感慨是不能用語言表達(dá)出來的。
在操場上，我們練軍姿，頂著烈日，斗著酷暑，汗水順著臉頰直往下落。這對我來說，簡直是一種煎熬。因?yàn)槲覐男【秃脛樱偸沁@摸摸那動動，閑不下來。可練軍姿必須一動不動，昂首挺胸。這可把我急壞了，想到教官會怎樣懲罰我。我只能聽命令，站在那里做一個昂首挺胸的木頭人。經(jīng)過這次考驗(yàn)后我不會再亂動，不會在課堂上做小動作。這樣一定能使我以后更好的學(xué)習(xí)、工作了，也使我深刻的認(rèn)識了這個問題。
畢竟是第一次受這種苦，我無論怎么堅(jiān)持，還是因?yàn)轶w力不支，而中暑。看著同學(xué)們在操場上仍監(jiān)守崗位，而自己卻坐在陰涼的地方休息，我真是自愧不如，后悔自己以前不常常鍛煉身體，以致現(xiàn)在的自責(zé)與后悔!
七月是一個炎陽似火的季節(jié)，我踏著酷暑的腳步登上從家鄉(xiāng)登上北京上的火車。懷報著渴求補(bǔ)充新的知識血液，開闊視野的目的；懷揣著山區(qū)歷史教師享受最高學(xué)府教育的激動的心情，參加了由清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院為我們?nèi)珖絽^(qū)地區(qū)的初中歷史教師提供了一個最高級別、最高水準(zhǔn)的學(xué)習(xí)機(jī)會。
在這一個星期的培訓(xùn)中，我們來自全國各地的80多位學(xué)員在學(xué)院建筑樓面對面地聆聽了9位專家、教授的講座，其收獲是受益匪淺。現(xiàn)在單獨(dú)就扈老師《課堂基本功決定課堂教學(xué)效果》講座，談一談自己感想和收獲。
感想一：一節(jié)好課從“宏觀上”教師應(yīng)展現(xiàn)：有思想、有智慧、有激情、有文化、有個性。有思想；指的教師的學(xué)科教學(xué)的管理思想、學(xué)科理念等；有智慧：探究能力強(qiáng)、邏輯嚴(yán)密、教法得當(dāng)、引導(dǎo)有方，收放結(jié)合，課堂有磁性；有激情：表情自然、情感真實(shí)、“師場”強(qiáng)；有文化：指人類通過自己腦體的勞動創(chuàng)造的一切的精神和物質(zhì)的有積極意義的東西。即課堂上教師決不能將傲慢、灰色等具有消極東西誘導(dǎo)給學(xué)生。有個性：指的是共性基礎(chǔ)上的特點(diǎn)，本色基礎(chǔ)上的特點(diǎn)，不是個別，是個人教學(xué)魅力的表現(xiàn)。這是對新時代教師更高的層次的要求
感想二：從管理知識的角度考慮：課堂上教師應(yīng)該追求“到位”而不是“味道”，追求“到位”而不是“越位”。到位是一種責(zé)任和能力；越位則一種迫害、侵害。這是對做一個合格教師的基本要求。
感想三：一節(jié)好課的“環(huán)節(jié)”從微觀上教師要展現(xiàn)：引課、教學(xué)過程、總結(jié)、設(shè)問、課堂、板書等。也就是回歸教學(xué)原點(diǎn)，課堂環(huán)節(jié)的思考。原點(diǎn)不是起點(diǎn)，也不是簡單的，不是沒有思想，不是沒有智慧，是指教師把做什么事放在首位而且做到位。
回歸教學(xué)原點(diǎn)之一：引課：引課的方法有多種多樣：復(fù)習(xí)對比、問題引入、資料引入（文字、口述、視頻、音頻）。要求；時間短（2―3分鐘），抓眼球、抓注意、引話題，誘猜想。這是打開學(xué)生學(xué)習(xí)心扉的成功之門。
回歸教學(xué)原點(diǎn)之二：問題的設(shè)置――設(shè)問：起到一個承上啟下的作用，任何設(shè)問必須在知識形成的關(guān)鍵點(diǎn)上設(shè)問，在學(xué)生認(rèn)知上的含糊處設(shè)問，設(shè)問質(zhì)量是一個教師對教材、學(xué)情掌握水平的表現(xiàn)。所設(shè)置的問題做到：語言簡練，指向性要強(qiáng)、要有啟發(fā)性；防止隨意性、防止過高、防止歧義等，設(shè)問的方式有問有答、自問自答，有問不答，最好的設(shè)問“有問不答”，是一種“此時無聲聲有聲”最高境界的設(shè)問。
回歸教學(xué)原點(diǎn)之三：教學(xué)。教學(xué)指教師的激情和學(xué)生的激情與課堂交流呈現(xiàn)超乎一般的活躍，并有一個短暫的持續(xù)。反映一個教師的個性和智慧。教師預(yù)設(shè)時要留一半清醒一半醉，“一半醉”指的是給學(xué)生預(yù)留一個想象的空間和思維等。有些是無法預(yù)設(shè)的如即時，教師要善于教師捕捉、要思維敏捷。
回歸教學(xué)原點(diǎn)之四：板書是師生交流活動，反映教師的理解、概括、指導(dǎo)，歸納等能力，板書是學(xué)生學(xué)習(xí)的大綱和向?qū)В菍W(xué)生學(xué)習(xí)的示范。目前多媒體的教學(xué)現(xiàn)已成為一種重要教學(xué)手段，電子板書已成為一種常態(tài)。多媒體運(yùn)用一般是指教師的行為不能完成時，某些內(nèi)容反復(fù)使用且版面較大；例題或練習(xí)題的顯示；在顯示背景材料時但在實(shí)際的教學(xué)中，也還存在部分教師對整個教學(xué)過程象放電影、刷卡似的，學(xué)生學(xué)習(xí)過后過眼云煙，沒有留下任何痕跡。教學(xué)應(yīng)該回歸原點(diǎn)：重要的板書最好不用電子版，我們總不能忘記過去的老教師，手寫板書時與學(xué)生的心靈神會：老師側(cè)面注視著學(xué)生，隨時觀察學(xué)生的表情、反映、對知識的理解等。當(dāng)學(xué)生的思維順暢時，老師的板書如行云流水，用充滿愉悅的心情欣賞他們的學(xué)生；當(dāng)學(xué)生的思維出現(xiàn)短暫的短路時，老師用舒緩，有板有眼的語調(diào)去板書引導(dǎo)、分析、啟發(fā)鼓勵他們的學(xué)生……。
傳統(tǒng)的、精華的教學(xué)方式應(yīng)該繼承和不斷完善。
扈老師的講座，教給我們的不僅是教學(xué)的基本功、教學(xué)環(huán)節(jié)的思考，更多呈現(xiàn)的是教學(xué)理念的更新和復(fù)位，喚醒我們對教學(xué)原點(diǎn)重新再認(rèn)識、再思考。
軍訓(xùn)結(jié)束了，心中忽覺不舍，初一一周的軍訓(xùn)讓我明白了只有經(jīng)歷一次艱苦才會更加珍惜當(dāng)前的生活。我還沒有開始軍訓(xùn)的時候，就已經(jīng)想打退堂鼓了，從小到大的我都是嬌生慣養(yǎng)的，進(jìn)入初中竟然要在那么炎熱的太陽下曬著訓(xùn)練，整個人都覺得不開心了。所以一度想要放棄，但是現(xiàn)在我竟然堅(jiān)持到最后了，真是太不可思議了，我都覺得替自己開心。下面由小編來給大家分享，歡迎大家參閱。
初中生軍訓(xùn)心得體會1我剛來到初中，初中生活的開端5天的軍訓(xùn)生活結(jié)束了，我們那位教官給大家留下了深刻的印象，盡管他是一個威嚴(yán)正氣的教官，可我們大家都很喜歡他，深受同學(xué)們的歡迎。
教官姓肖，只比我們大兩歲，剛開始他那威嚴(yán)的形象早已樹立在我們心中。他有一張嚴(yán)肅而又稚氣的臉龐，一聲口令可以讓我們勢氣大震。訓(xùn)練時，他與我們一起流汗，一起奮斗。我們的教官可是所有教官中最好的一個了，訓(xùn)練并非很嚴(yán)格，當(dāng)我們累了時，總會讓我們休息、喝口水。
帶領(lǐng)我們拉歌時，他激情澎湃;和同學(xué)談話時，他善于溝通;帶領(lǐng)我們訓(xùn)練時，他正經(jīng)嚴(yán)肅。在第四天的文藝晚會上，他獨(dú)自表演了一段武術(shù)，動作有力到位，使得全年級所有人目瞪口呆，每做一招，下面掌聲一片，我們?nèi)喽紴檫@位教官而感到自豪。結(jié)束時，大家對教官大喊：“你好帥!”他害羞似的低下頭，接著又拿出軍人的風(fēng)范帶領(lǐng)我們回宿舍。
今天軍訓(xùn)結(jié)束了，上午教官在教室中發(fā)表了自己的感想。他說自己第一次帶學(xué)生軍訓(xùn)，還說我們與他永遠(yuǎn)都不會再見面了，聽了此番話，我很傷感，畢竟分別就在眼前了。于是班長把全班所有同學(xué)的簽名合集遞給教官，他也很感動，說會永遠(yuǎn)保留，并想我們敬禮表示感謝。我們再次將掌聲送給他!相信我們也會永遠(yuǎn)記住教官的。真的很難過與他的離別。
這五天的軍訓(xùn)雖然很苦，很累，但這些哭和累，是成長的催化劑，是在磨練我們橡樹一樣堅(jiān)挺向上，不屈不饒。正所謂人生苦短，年輕時吃點(diǎn)苦，受點(diǎn)累算什么。俗話說：不經(jīng)一番寒刺骨，哪得梅花撲鼻香?軍訓(xùn)，它教會我們今后該怎樣面對人生的挫折，教會了我們一種寶貴的精神堅(jiān)持!
初中生軍訓(xùn)心得體會2經(jīng)歷了多少風(fēng)雨的折磨;體驗(yàn)了多少緊張的時刻;承擔(dān)了多少困難的考驗(yàn)。我們終于邁進(jìn)了初中的門檻。本以為初中之路是輕松的;本以為初中之路是渺茫的;本以為初中之路是自由的。但是，自從上了軍訓(xùn)這一課，才讓我深深地明白，原來那些都只是幻想。按照學(xué)校的慣例，每年新生開學(xué)都必須參加軍訓(xùn)，這也標(biāo)志著初中生活開始了!自從軍訓(xùn)的第一天開始，學(xué)校的每個角落都留下了無數(shù)腳印的裝飾;無數(shù)汗水的澆灌;無數(shù)身影的痕跡。這無數(shù)的腳印、汗水、身影也正是苦和累的表現(xiàn)。
在軍訓(xùn)期間，發(fā)生了許許多多感人的故事。這些感人的舉動也都表現(xiàn)出了一顆顆堅(jiān)定的心;一份份堅(jiān)強(qiáng)的勇氣;一種種值人學(xué)習(xí)的精神。在初中中、社會上也正需要有這樣的心、這樣的勇氣、這樣的精神，也才能頂天立地。否則，你就像一只螞蟻，輕而易舉地被踩死，被整個世界所淘汰。沒有規(guī)矩，不成方圓。這也正是軍訓(xùn)中，我們所明白的。如果一個人在生活中放放蕩蕩的地，那么這個人將被稱為瘋子;如果一個家庭在生活中爭吵不息，那么他很快四分五裂;如果一個國家總產(chǎn)生內(nèi)戰(zhàn)，那么最后只能走進(jìn)滅亡這一惡門。因此，我也深深地懂得了只有團(tuán)結(jié)、友愛、奮斗、堅(jiān)強(qiáng)才能在這個世界上生存。
在軍訓(xùn)中雖然有無數(shù)艱苦的考驗(yàn)，但是跟教官們相比，我們這種訓(xùn)練就像一根毫毛輕而易舉。因此，再苦再累也應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)，要永遠(yuǎn)相信陽光總在風(fēng)雨后這句話，這也是為今后的生活奠定了一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。今后的路還長著，需要尋求的東西也還很多。因此，我們要永遠(yuǎn)記住軍訓(xùn)所教給我們的每一個道理，放飛心中這只青春的小鳥，去尋找自己真正的一片藍(lán)天，去挑戰(zhàn)更多撲面而來的考驗(yàn)，去迎接一刻刻美好的未來。
初中生軍訓(xùn)心得體會3皮膚是一天比一天黑，盡管身上的衣服被汗水濕透了一遍又一遍，盡管操場上的蚊蟲總是肆意地圍繞著大家轉(zhuǎn)。可沒有一個人放棄!每一個人為了不因自己而拖累整個集體都不敢有半點(diǎn)偷懶，盡管軍訓(xùn)內(nèi)容確實(shí)乏味，可為了這個“家”，即使再苦再累，也要熬下去，就讓揮灑的汗水在陽光的照射下顯現(xiàn)出充滿青春團(tuán)結(jié)的光芒!
記得初中軍訓(xùn)的前兩天，大家?guī)缀醵伎覆蛔×耍覀儊淼搅艘粋€陌生環(huán)境大家都感覺到新鮮好奇刺激，但經(jīng)過一天的軍訓(xùn)，以不在充實(shí)我們的只是枯燥的軍訓(xùn)生活第一天我們開始了軍訓(xùn)生活，列隊(duì)、點(diǎn)名、出操，對我們的要求一點(diǎn)也不壓于對部隊(duì)的新兵;整齊地站成隊(duì)列，松散、嬉笑的毛病已被威嚴(yán)的口令鎮(zhèn)住，吃過早飯后，開始整理房間的內(nèi)務(wù)，班長手把手地教我們疊被子、擺放生活用具等。
上午，軍訓(xùn)正式拉開序幕，從最基本的軍姿、稍息立正開始，每一位隊(duì)員認(rèn)真投入到訓(xùn)練當(dāng)中。收操時全體學(xué)員集合會操，晚上召開班務(wù)會，總結(jié)訓(xùn)練中存在的不足，大家普遍認(rèn)為。自己的角色轉(zhuǎn)換很快，積極適應(yīng)軍訓(xùn)的生活，8;20點(diǎn)才回房休息，一天下來，渾身都累，緊張而又充實(shí)的第一天就這樣結(jié)束了。
第2天早上起床后進(jìn)行早操，訓(xùn)練昨天所學(xué)的動作，完畢后簡單洗漱、吃飯，又開始新的訓(xùn)練齊步行進(jìn)與立定，此動作是列隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練，動作要協(xié)調(diào)，必須做到手、腳配合，達(dá)到隊(duì)列進(jìn)行如一人執(zhí)行軍訓(xùn)的生活是很枯燥的幾乎每天都在著個三點(diǎn)一線上，但經(jīng)過幾天的軍訓(xùn)我改變了想法軍訓(xùn)生活培養(yǎng)了我們互相關(guān)心、互相愛護(hù)、互相幫助的良好風(fēng)尚，使許多同學(xué)克服了以前那種以自我為中心的思想，意識到了團(tuán)結(jié)的極端重要性。
軍訓(xùn)生活，使我們初步體會到了什么是苦，什么是累，什么是堅(jiān)強(qiáng)，什么是勇敢。通過教官的言傳身教，使我們看到了我軍威武之師、文明之師的光輝形象。軍訓(xùn)無疑是個磨練的過程，對我們這些家中的掌上明珠，家長眼中的寶貝來說，更是學(xué)會吃苦受累的機(jī)會。
初中生軍訓(xùn)心得體會4炎熱的太陽在磨練我們的意志，滾燙的大地在考驗(yàn)我們的耐力。軍訓(xùn)單調(diào)煩躁，軍訓(xùn)艱苦難忍。軍訓(xùn)難道只給我們留下這樣的回憶?
不，身體在軍訓(xùn)中強(qiáng)壯，意志在軍訓(xùn)中磨礪，風(fēng)采在軍訓(xùn)中展示。軍訓(xùn)中的炎熱、疲憊、痛苦，軍訓(xùn)中的忍耐、堅(jiān)持、頑強(qiáng)。短暫的軍訓(xùn)對我來說是一段刻骨銘心的記憶，短暫的軍訓(xùn)對我來說是一生享用不盡的財(cái)富。
曾經(jīng)看到整齊、威武的軍隊(duì)走路過，振奮人心的踏步聲讓我激動不已，強(qiáng)勁有力的動作更讓我心潮起伏，而這一切正是正步的魅力。可誰知今天真練起正步來，竟如此讓人痛苦。空中蕩著大火球，驕陽似火，真熱啊!
操場上走著一個個隊(duì)列，正步操練，真累啊!我的腿都快軟了，但我們都挺過來了，堅(jiān)持住了。我們戰(zhàn)勝了驕陽，戰(zhàn)勝了疲勞，我們自豪極了!在汗水中，我們脫去稚嫩，漸顯成熟;在軍訓(xùn)中，我們?nèi)拥舸嗳酰兊脠?jiān)強(qiáng)，我們成長著!
“稍息、立正、向右看、敬禮、禮畢。”這些聲音依然還在我耳邊游蕩!對了我們軍訓(xùn)還有比賽，我們初一的六個班都在加倍的練習(xí)一遍、兩遍、三遍。大家都希望各自班能得到第一名。但我覺得名次并不是那么的重要，重要的是：我們班的心都緊緊“結(jié)和”在一起，說明我們大家是團(tuán)結(jié)的。
我堅(jiān)信只要大家團(tuán)結(jié)一致，我們就會得到我們想要的“成績”。
這次軍訓(xùn)，讓我受益匪淺，我學(xué)會像軍人一樣擁有鐵一般的紀(jì)律，學(xué)會像軍人一樣擁有鋼一般的毅力。在接下來的生活中，認(rèn)真地做好每一件事，調(diào)整好心態(tài)，以更好的面貌去迎接明天的生活，去挑戰(zhàn)自己。讓自己的人生過得更精彩，更有益。留給自己一個美好的回憶。在這次軍訓(xùn)中，我長大了!軍訓(xùn)的感想將牢牢的記錄在我的人生長卷上，永不會丟失，永不會忘記。
初中生軍訓(xùn)心得體會5參加軍訓(xùn)已經(jīng)有7天了，7天中每天的軍訓(xùn)都帶給我們不一樣的感想，我們努力體驗(yàn)著軍人的生活，渴望擁有他們那種無所畏懼的氣質(zhì)。盡管在這一過程中有酸有苦有疲憊，但同樣也伴隨著歌聲和歡笑。我們在磨練中成長，在逆境中堅(jiān)強(qiáng)，軍訓(xùn)定將使我們受益終身。
以前的我們是父母的掌上明珠，從沒吃過什么苦，也體會不到世事的艱辛。可是我們已經(jīng)踏上了人生下一個旅程，進(jìn)入初中后一切都靠我們自己。隨著想象中的初中變成了現(xiàn)實(shí)中的學(xué)習(xí)、生活之地，我們可能會感到有一些不適應(yīng)，難以融入初中生活，自我認(rèn)識能力、社會適應(yīng)能力都比較差，這時就需要我們有足夠的體力和耐力來挖掘自己的潛力，從而促進(jìn)自己的全面發(fā)展，在以后的生活中贏得更多的機(jī)會，開創(chuàng)更美好的人生。
軍訓(xùn)就是一次人生的磨練，它是一種有效而且必要的方式。不僅提高我們的身體素質(zhì)，更加有助于我們調(diào)整好心態(tài)、言行及個性，讓我們堅(jiān)強(qiáng)有力，讓我們朝氣蓬勃，同樣的，也讓我們這個班集體更加團(tuán)結(jié)友愛，更加具有綜合能力、競爭力。因此，軍訓(xùn)不僅對個人，對整個班級、年級、甚至是全校、全社會都是至關(guān)重要的。社會需要有能力、有水平、有素養(yǎng)、有文化的人才，祖國的未來靠我們這樣的初中生來開拓創(chuàng)新。
因此，讓我們停止抱怨，開始全身心的投入軍訓(xùn)。不要浪費(fèi)這個提高自己能力的寶貴機(jī)會，為了我們的明天更加充實(shí)更加美好，染故我們相信“吃苦也是一種樂趣”、“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎見彩虹”。
關(guān)鍵詞：主題班會；考試；學(xué)生；活動方案
【活動對象】 高一年級（8）班
【活動準(zhǔn)備】
1.回憶自己初中的學(xué)習(xí)情景，怎樣使自己的成績優(yōu)秀。
2.目前自己進(jìn)入高中以來學(xué)習(xí)中的困惑，有什么樣的困惑。
3.在班級中你認(rèn)為誰做得比較好？
4.制作多媒體課件。
【活動過程】
1.總結(jié)班級開學(xué)以來在學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生勞動等幾方面的情況；
2.設(shè)問：經(jīng)過高中這一段時間的學(xué)習(xí)生活，是否自己主動思考過，我學(xué)到了什么，有什么困惑。（給1～2分鐘的時間保持沉默，讓學(xué)生學(xué)會思考）
引入班會主題，“莫讓青春付水流，把握當(dāng)下創(chuàng)明天”。
3.高中生活現(xiàn)狀分析：（幻燈片播放）
（1）今天：我們站在同一起跑線上。
（2）我正在到達(dá)成功的途中。
（3）在到達(dá)成功的終點(diǎn)之前，我們要一直奮力奔跑。
（4）在奔跑的過程中，我們會遇到很多方面的誘惑和阻礙。
（5）我們應(yīng)該怎么辦？
4.故事：龜兔賽跑
故事一：龜兔賽跑，兔子偷懶輸?shù)袅吮荣?/p>
啟示：穩(wěn)步前進(jìn)者往往能夠獲得最終的勝利。要勤奮、持之以恒。學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動，不能像兔子那樣干事稍微有點(diǎn)起色，就驕傲自滿。你的強(qiáng)項(xiàng)很可能被你變成自己的絆腳石。
故事二：兔子分析找到失利的原因，在又一次的賽跑中取得勝利
啟示：迅速并且堅(jiān)持下去一定能打敗又穩(wěn)又慢的對手。改變刻板的思維方式，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
故事三：烏龜改變策略，利用自己的優(yōu)勢贏得了比賽。
啟示：首先應(yīng)該找出自己的核心競爭力，然后選擇適合展現(xiàn)自己核心競爭力的比賽場地。在學(xué)習(xí)中發(fā)掘自己的優(yōu)勢，把握先機(jī)，想法、行動快人一步。
故事四：兔子和烏龜成了很要好的朋友，在相互幫助的情況下，兩人一齊沖過了終點(diǎn)線
啟示：某個人工作出色、有很強(qiáng)的核心競爭力是件好事，但是除非你能夠在一個團(tuán)隊(duì)中工作，并運(yùn)用好每個人的核心競爭力，否則你常常會發(fā)現(xiàn)心有余而力不足，因?yàn)橛行r候你的弱項(xiàng)正好是別人的強(qiáng)項(xiàng)。發(fā)揚(yáng)合作精神，共同促進(jìn)。在這個集體里，我們互相之間不僅僅是對手，我們更是同學(xué)、戰(zhàn)友。
5.歌曲欣賞《相信自己》（讓學(xué)生釋放、調(diào)節(jié)自己）
6.活動效果及后記：
本次班會學(xué)生都表現(xiàn)得很積極、主動，能大膽地暢談自己的感想，樹立自己的信心，看你們自信的表情，聽你們充滿豪情的語言，我相信，你們的理想一定能實(shí)現(xiàn)。是的，理想是還沒有實(shí)現(xiàn)的東西，是對未來的美好憧憬和希望，這要求我們好好把握今天，努力學(xué)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的知識基礎(chǔ)，才能擁有美好的明天。
從初中升入高中，這是一個極大的臺階，處于這個階段的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上面臨著一系列的挑戰(zhàn)：教學(xué)內(nèi)容變多了，難度變大了，學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求提高了，教師的教學(xué)方法和方式不同了。許多學(xué)生難以適從，對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了困惑。作為教師，如何進(jìn)行有效教學(xué)，盡快幫助學(xué)生順利過渡，實(shí)現(xiàn)初高中英語學(xué)習(xí)的銜接就變得尤為重要了。要促成有效教學(xué)首先要“有效備課”，其次是“有效課堂”，再次是“有效激勵”。結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐，本人認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：
一、有效備課，制定好教學(xué)計(jì)劃
處于銜接階段的教師要使學(xué)生順利適應(yīng)高中英語學(xué)習(xí)需要考慮幾個問題：銜接階段是直接進(jìn)入高中教材的教學(xué)，還是應(yīng)該單獨(dú)進(jìn)行1-2個月的或更長時間的專項(xiàng)銜接教學(xué)？銜接的具體內(nèi)容是什么？如何實(shí)施？有效教學(xué)的關(guān)鍵在于能夠了解學(xué)生的“需求”以及不同學(xué)生之間的差異。因此，教師可以對學(xué)生展開問卷調(diào)查，了解學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的看法、態(tài)度，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和方法，了解學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績和問題。教師再依據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和需求確定銜接階段的教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)，制定落實(shí)目標(biāo)重點(diǎn)的教學(xué)計(jì)劃，并就計(jì)劃與學(xué)生溝通，使學(xué)生在開學(xué)初就對高中英語階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式以及期待的學(xué)習(xí)方式有所了解，并嘗試規(guī)劃自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點(diǎn)。本人作為高一英語備課組長，通過與備課組成員的交流和討論制定了具體的教學(xué)方式和課堂活動：
第一課時：結(jié)合案例，提出高中英語課的整體要求，學(xué)生填寫“新生英語學(xué)習(xí)情況調(diào)查”問卷。
第二課時：分析調(diào)查問卷的結(jié)果，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，明確高中英語學(xué)習(xí)的各項(xiàng)常規(guī)要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課堂筆記、錯題集、書寫規(guī)范、使用工具書、朗讀等，同時針對不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣提出建議。
第三――四課時：語音教學(xué)，包括國際音標(biāo)、輔音元音、基本發(fā)音規(guī)律、重讀與節(jié)奏、爆破、連讀、語調(diào)等。
第五――六課時：句子結(jié)構(gòu)分析，包括詞性、句子成分、簡單句的基本類型、并列句與復(fù)合句、標(biāo)點(diǎn)等。
第七課時：組織初中詞匯競賽，以此為契機(jī)讓學(xué)生意識到詞匯學(xué)習(xí)在高中階段的重要性，與學(xué)生一起討論有效的詞匯學(xué)習(xí)方法，給他們表達(dá)和分享的機(jī)會。
第八課時：英文自我介紹，學(xué)生相互從語音、內(nèi)容、儀態(tài)等角度進(jìn)行評價，培養(yǎng)他們積極參與課堂，勇于表現(xiàn)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
第九課時：將學(xué)生帶入圖書館，自由閱讀，表達(dá)閱讀感想，培養(yǎng)他們主動閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀的熱情，布置學(xué)期閱讀任務(wù)（2-3本文學(xué)作品），同時讓學(xué)生明白初中閱讀與高中閱讀的差異。
第十課時：總結(jié)銜接階段心得并確立高中階段尤其是高一年的學(xué)習(xí)規(guī)劃和目標(biāo)。
當(dāng)然，教師在教學(xué)的過程中還需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。本人在開學(xué)一個多月與學(xué)生的磨合中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在閱讀方面過分關(guān)注細(xì)節(jié)，缺乏整體閱讀意識。于是，我在10月之后的教學(xué)計(jì)劃中側(cè)重培養(yǎng)閱讀技能，按照教材內(nèi)容規(guī)劃進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀策略，以及在閱讀中合理判斷、尋找依據(jù)的意識和能力。結(jié)合學(xué)期閱讀任務(wù)，輔以閱讀周計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生做好閱讀筆記，如摘抄好詞好句，寫故事梗概，寫讀后感等。印發(fā)美文資料，讓學(xué)生閱讀背誦。
二、有效課堂，提高課堂效率
“有效課堂”包括有效“講授”并促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，也包括有效“提問”并“傾聽”學(xué)生。有效“講授”是任何課堂教學(xué)必不可少的，即使是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂活動中教師講授也是必要的。教師清晰的有效講授可以在師生互動中點(diǎn)撥、引領(lǐng)、啟發(fā)、強(qiáng)化，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。本人在復(fù)習(xí)句子成分這節(jié)銜接課時，利用幻燈片，配上形象的卡通圖片，將每個句子比喻成一個家庭，通過家庭中的不同成員來介紹句子的不同成分。主語是一個句子所述說的主體，它就像家里的丈夫，是這個家的頂梁柱。謂語是表述主語動作或狀態(tài)的成分，由動詞或動詞短語擔(dān)任。謂語就是家里的妻子，夫唱婦隨，通常放置在主語之后，構(gòu)成主謂結(jié)構(gòu)。兒子就是賓語，兒子總是跟媽媽（謂語）親，所以賓語接在謂語后面，構(gòu)成主謂賓結(jié)構(gòu)。表語是女兒，女兒是爸爸上輩子的小情人，最像爸爸，最得爸爸疼，用來說明爸爸（主語）的身份、特征和狀態(tài)。但女兒同時也是媽媽的貼心小棉襖，跟媽媽形影不離，于是表語一般位于連系動詞后，構(gòu)成主系表結(jié)構(gòu)。間接賓語是大兒子，直接賓語是小兒子，弟弟還小，媽媽要直接照顧他，構(gòu)成主謂雙賓結(jié)構(gòu)。賓補(bǔ)是家里的保姆，保姆被請來照顧兒子，所以保姆（賓補(bǔ)）隨時跟在兒子（賓語）的身邊照顧他，關(guān)注他的情況，構(gòu)成主謂賓加賓補(bǔ)結(jié)構(gòu)。狀語就是家里的各種寵物，比如狗狗，為家庭增添樂趣，用于修飾動詞、形容詞、副詞或整個句子。同位語是工作、休假、或其他狀態(tài)下的爸爸或兒子，用于補(bǔ)充說明主語和賓語的情況。定語是爸爸、兒子身上的衣服，對主語和賓語起裝扮修飾的作用。這樣一節(jié)生動的語法復(fù)習(xí)課不知不覺就過去了，學(xué)生們絲毫不覺得枯燥乏味，反而牢牢地記住了這樣一個大家庭和它的家庭成員，也就是句子的各個不同成分，大大提高了課堂的效率。
然而，無論“講授”多么有效，教師若想有效地激發(fā)學(xué)生“投入”學(xué)習(xí)，還需要有效地“提問”并“傾聽”學(xué)生的聲音。有效教學(xué)的基本狀態(tài)是對話式的、互動式的，而教學(xué)是否能夠出現(xiàn)和維持某種對話式、互動式的狀態(tài)，取決于教師是否能夠有效地“提問”。銜接階段的教師更應(yīng)該充分地利用好學(xué)生已有的知識，拋出好的問題，引導(dǎo)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。學(xué)生一旦主動學(xué)習(xí)，教師的責(zé)任就由教授、提問轉(zhuǎn)化為“傾聽”， 而善于傾聽的教師總是能夠?qū)W(xué)生的“聲音”轉(zhuǎn)化為有效教學(xué)的資源。
三、有效激勵，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情
那時抓“普九”難度大、力度也大。當(dāng)班主任的我，因?yàn)榻虒W(xué)生幾乎沒流失又安排接手一個初一（2）的班主任。
剛開學(xué)的第一、二天，就有十幾個學(xué)生沒有來。我們下去走訪一周，來了幾個，卻仍有幾個不愿來，一是家里很窮，幾百元的學(xué)雜費(fèi)交不起；二是成績不好，趕不來功課……三番五次再走訪、承諾，慢慢到齊了。可想而知，這樣的班級肯定不好管。管嚴(yán)了，學(xué)生就有輟學(xué)危險！
我那班有個個子高高的姓胡的男生，家里還只這么個獨(dú)孫子，養(yǎng)得嬌，頑皮得很；剛開始，他爺爺隔三差五到學(xué)校送東西；其實(shí)他住得離學(xué)校不遠(yuǎn)，每天回去住宿，但爺爺就是放心不下。爺爺也叫他守規(guī)矩，但也耽心孫子與同學(xué)發(fā)生沖突而吃虧，所以常來校看孫子；其實(shí)一般沒有學(xué)生會惹他的。但他就是閑不住，老愛惹別人，特別愛惹女生，扯了人家頭發(fā)，撕了紙張，弄臟了衣角，丟了書本，打壞了凳子……弄得學(xué)生告他的狀不少，周圍沒有同學(xué)愿意跟他坐……我個別找他談得不少，他不住地點(diǎn)頭“明白道理”，也承認(rèn)錯誤；那只能管住一會兒，又爆發(fā)“糾紛”，他算得上一個“問題學(xué)生”。
我跟他爺爺交換看法，爺爺有時贊同，支持要管嚴(yán)嚴(yán)的，但有時也很袒護(hù)……久而久之，我細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)他很有自尊，學(xué)習(xí)是超過不了有些同學(xué)，可他勞動能吃苦，樂意幫助小同學(xué)或女生，掙得一些“男子漢”的面子。他爺爺叫他不要在勞動上逞能，可他不聽，還愿干一點(diǎn)重活和臟活，這一點(diǎn)同學(xué)們也都肯定他；他爺爺認(rèn)為他在學(xué)校與家庭判若兩人。
人總是有優(yōu)點(diǎn)的，沒優(yōu)點(diǎn)的人不存在，就像沒缺點(diǎn)的人不存在一樣。當(dāng)老師的就要發(fā)現(xiàn)、挖掘同學(xué)們的閃光點(diǎn)，不斷激勵、轉(zhuǎn)化、重新塑造，不然怎么叫“人類靈魂的工程師”呢！
兩個月過去，期中考試了。胡同學(xué)考得不夠好，名次排在三分之二的學(xué)生后面。但改選班干，我提議胡同學(xué)當(dāng)勞動干事；三分之二的學(xué)生投了他的票，他當(dāng)選了勞動干事。自此，班里教室值日、每周大掃除安排與檢查，班級勞動任務(wù)領(lǐng)取與布置，就不用我多操心了。我管總體把握外加細(xì)致檢查，他管具體的。
當(dāng)然，有的學(xué)生懶或者怕臟，他也大聲吼，同學(xué)當(dāng)面怕他而后通過多種途徑告狀，我?guī)椭蠹揖湍承┦录治鲇懻搶εc錯，引導(dǎo)大家對“搞好衛(wèi)生、完成勞動任務(wù)”要正確認(rèn)識，從而提高思想，消除誤解；但在表揚(yáng)胡同學(xué)的主流時也對他簡單的作法、急性脾氣、以大壓小等方面給予誘導(dǎo)；在個別談心時也不姑息他，該批評的予以藝術(shù)地批評，特別是一針見血地指出其某些作法“錯誤”，既照顧了他的自尊心，又不遷就。他在勞動方面的積極表現(xiàn)，被我和學(xué)校多次給予表揚(yáng)。因而，他慢慢乖巧起來，不是那么好動；在同學(xué)們面前也隨和了許多，不是那么愛惹事了。但畢竟其接受能力有限，學(xué)習(xí)成績老趕不上來，數(shù)理化老不行，他對這三科也沒多大信心，但沒有動搖我對他任勞動干事的信任。
我?guī)Я怂膶W(xué)期，他沒做引起學(xué)校、年級轟動的消極的事兒，卻三次獲得“模范班干部”。盡管我的初一（2）班、初二（2）班的學(xué)生在年級是個不安分的班級，但兩年學(xué)生流失極少，這在那學(xué)費(fèi)、學(xué)習(xí)成績雙重大壓下是難得的，每次學(xué)校綜合考評，我班總在年級數(shù)一數(shù)二；一些共班的科任老師還稱“沾了光”。
可我因?yàn)榻M織上的安排，變換一個初中任芝麻官。后來，聽說這個班學(xué)生流失了不少（仍要通過其他途徑“普習(xí)”回籠）。胡同學(xué)給我寫了幾回信，他堅(jiān)持讀完了初三，又復(fù)讀了一屆，才錄取職教性質(zhì)的“外國語學(xué)校“；幾年學(xué)了又學(xué)，終于在廣東某學(xué)校教外語。
我不知他碰到 “問題學(xué)生”時，作何感想？
2019初中校長開學(xué)典禮講話一
各位老師、同學(xué)們：
大家上稈好!
帶著對暑假生活的美好記憶、懷著對新學(xué)期的憧憬和向往，我們又回到了親切而又熟悉的校園。在此，請?jiān)试S我代表學(xué)校，向大家致以新學(xué)期的問候!祝大家在新的學(xué)期里學(xué)習(xí)進(jìn)步、工作順利、家庭幸福!本學(xué)期我校共調(diào)進(jìn)9位教師：對他們的加盟，表示熱烈的歡迎!本學(xué)期袁相小學(xué)和何莊小學(xué)幾十名新同學(xué)來到學(xué)校，對他們的加入，讓我們同樣表示熱情的歡迎!
回顧上一學(xué)年，我校在上級各主管部門的關(guān)心和支持下，在全體師生共同努力下，學(xué)校一心一意謀發(fā)展，聚精會神抓質(zhì)量，譜寫了學(xué)校發(fā)展史上濃墨重彩的一筆。本學(xué)期我們將接受新的挑戰(zhàn)，我們相信每一次創(chuàng)建活動都是我們師生成長的催化劑，它將激發(fā)我們想著明亮的那方進(jìn)發(fā)!站在新的起跑線上，讓我們一起好好謀劃一下吧!
首先，同學(xué)們要樹立校榮我榮，校恥我恥的主人翁意識
學(xué)校是我們每一位師生成長的搖籃，在這個搖籃里，我們共閱讀，同豐富。長知識、長智慧、長身體、長思想。我們每一位同學(xué)都是春城中心小學(xué)小學(xué)這個大家庭的成員，是學(xué)校的主人，心中要裝著學(xué)校、裝著班級，樹立以校為榮、愛校如家的思想。具體來說，在班級里，我們要人人爭做“四好少年”時刻以班級的利益為重，以集體的利益為重，個個為爭創(chuàng)“常規(guī)管理先進(jìn)班級”出謀劃策，盡心盡力，走在校園，彎要撿起落在地上的每一片紙屑，與人交流語言溫文爾雅等，只有心往一處想，勁往一處用，我們的班級，我們的學(xué)校才能成為我們的樂園，我們的天堂。
其次，我們要把學(xué)習(xí)當(dāng)做自身的需要，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
我們正處于積累知識的黃金時期，需要同學(xué)們珍惜時間，集中精力搞好學(xué)習(xí)。任何一個人的成功都離不開勤奮。自古以來，多少仁人志士，因?yàn)榍趭^學(xué)習(xí)而成才，并留下許多千古佳話，如“囊螢映雪”、“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”等。我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚說：聰明出于勤奮，天才在于積累。意大利著名畫家達(dá)·芬奇說：勤勞一日，可得一夜安眠;勤勞一生，可得幸福長眠。他們來自不同的國度，在不同的領(lǐng)域中取得了成功，但是對于勤奮的體會卻有著驚人的相似。一日之計(jì)在于晨，早晨來到學(xué)校抓緊早讀，認(rèn)真上好每一堂課，認(rèn)真聽講，積極思維，熱烈發(fā)言，善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，一絲不茍完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)天完成，決不拖到明天。數(shù)學(xué)課上，你們能攻破一個個難題;語文課上，看到你們聲情并茂的演講;英語課上，聽到你們正宗流利的發(fā)音;科學(xué)課上，看到你們專心致志地實(shí)驗(yàn);音樂課上，傳來你們悅耳動聽的歌聲。這樣的學(xué)生，才能走向明天的成功，這樣的校園，才是充滿活力的校園。
第三、做一個有生活情趣的人，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣
有這樣一個故事：48年前，前蘇聯(lián)宇航員加加林乘坐“東方號”宇宙飛船進(jìn)入太空遨游了108分鐘，成為世界上第一位進(jìn)入太空的英雄，加加林的名字家喻戶曉。他在20多名宇航員中能夠脫穎而出起決定作用的只是一個偶然的事件。原來，在確定人選之前一個星期，主設(shè)計(jì)師羅廖夫發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)入飛船前，只有加加林一人脫下鞋子，只穿襪子進(jìn)入座艙。就是這個細(xì)節(jié)一下子贏得了羅廖夫的好感，他感到這個27歲的青年如此懂得規(guī)矩，又如此珍愛他為之傾注心血設(shè)計(jì)的飛船，于是決定讓他執(zhí)行這次飛行。加加林的成功從脫鞋開始。脫鞋雖然是小事，但小事能折射出一個人的品質(zhì)和敬業(yè)精神，同學(xué)們都知道，老師和家長都很關(guān)心你們的學(xué)業(yè)發(fā)展，其實(shí)他們更關(guān)注的是你們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和你們的生命安全。從小養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓同學(xué)們受益終身。正所謂好習(xí)慣決定好性格，好性格決定好人生。加加林的故事不就給了我們這樣的啟示嗎?
新的學(xué)期，對于我們?nèi)w教師也意味著嶄新的開始。回眸過去，老師們用信念鑄就師魂，愛崗敬業(yè)、銳意改革，努力提高自身的素質(zhì)和教育科研水平，為同學(xué)們的發(fā)展盡心盡力，恪盡職守。“學(xué)高為師，身正為范”，作為一名人民教師，在新學(xué)年里，我們要一如既往，埋頭苦干，積極投身新課程改革，全力打造高效課堂，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，教書育人、為人師表，為同學(xué)們的發(fā)展和終身幸福搭建平臺，為大家的快步騰飛插上翅膀。
老師們，同學(xué)們，過去的成績是鞭策我們前進(jìn)的動力。大浪淘沙，方顯真金本色;暴雨沖過，更見青松巍峨!新的學(xué)期在我們每個人的面前都攤開了一張嶄新的白紙，那么我們將如何在這張白紙上畫出人生的又一幅精彩的畫卷呢?讓我們以各項(xiàng)創(chuàng)建活動為契機(jī)，在活動中發(fā)展，相信我校教育現(xiàn)代化步伐會邁得更堅(jiān)定，春城中心小學(xué)也必將會因你們的精彩表現(xiàn)將更加絢爛。讓我們帶著夢想，帶著希望，用每一天的真誠和努力，共同去開創(chuàng)屬于我們的美好未來吧!
最后，祝全體師生在新學(xué)期里工作順利、學(xué)習(xí)進(jìn)步!
謝謝大家!
2019初中校長開學(xué)典禮講話二
辛勤的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
學(xué)校食堂被荊州市教育局評為沙市區(qū)教育系統(tǒng)唯一的“放心食堂”;20XX年的普通高考，我校高三學(xué)子再創(chuàng)佳績，本科上線人數(shù)達(dá)30人，其中一類本科6人，上線率達(dá)86.67金秋時節(jié)，丹桂飄香。我們齊聚太岳，又將開始新學(xué)年的征程。歲月不居，天道酬勤。剛剛過去的一年，是我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，開拓進(jìn)取的一年，也是充滿激情和喜悅的一年!我們堅(jiān)持“每個學(xué)生都能成功”的教育理念，堅(jiān)持“質(zhì)量立校，管理固校，特色強(qiáng)校”的發(fā)展方向，成績斐然：學(xué)生公寓被荊州市教育局評為沙市區(qū)教育系統(tǒng)唯一的“文明宿舍”;%，刷新了學(xué)校的歷史記錄;特別是20XX屆高三(4)班的李小倩同學(xué)被北京大學(xué)特招，極大地鼓舞了太岳人的志氣、提升了學(xué)校的辦學(xué)品位。現(xiàn)在，我提議太岳中學(xué)的新、老同學(xué)們都能以感恩而又真誠的掌聲向辛勤的老師們表示衷心的感謝和良好的祝愿。同時，我也提議我們的全體老師和太岳中學(xué)的老同學(xué)們都能以熱情的掌聲向這學(xué)期走進(jìn)太岳校園的馬金菊等420名新同學(xué)和金婉等9名新教師表示熱烈的歡迎。
回顧上個學(xué)期，我們播種過希望、我們也有豐碩的成果。但也有些遺憾，我們還有一部分同學(xué)在學(xué)習(xí)上努力還不夠，沒有取得理想的成績。為了能讓我們夢想成真，就讓我們在新的學(xué)年里發(fā)揚(yáng)互幫互助、積極主動、探索創(chuàng)新、努力進(jìn)取的精神，取得各自滿意的成績，全力描繪我們的美好明天!
高一的同學(xué)們，你們來自四面八方，我對你們充滿希望!人的一生中，真正具有永久紀(jì)念意義的時刻并不很多，但我敢肯定，對你們高一年級的每一個新同學(xué)來說，今天是這種為數(shù)不多的時刻之一，因?yàn)樗悄銈內(nèi)松缕瘘c(diǎn)的里程碑。古人說：“合抱之木，始于毫末。”希望你們盡快適應(yīng)高中生自立、自主、自強(qiáng)的要求和學(xué)習(xí)上知識密度大、坡度陡的特點(diǎn)，從軍訓(xùn)開始，從認(rèn)真上好每一節(jié)課開始，很快進(jìn)入狀態(tài)，進(jìn)入角色。
高二的同學(xué)們，你們是經(jīng)過太岳環(huán)境熏陶、感悟太岳精神一年的太岳人。當(dāng)你剛進(jìn)校的激動已成為過去，而今自認(rèn)為熟悉一切，看清一切的時候，你是否留心你身邊的同學(xué)有了怎樣的變化?你是否審視過自己在進(jìn)入高中后所走過的人生足跡?你是否承擔(dān)起一份自己的那份沉甸甸的責(zé)任?你們也需要不斷地提醒自己：兩年后的收獲，還要看你今天的辛勤耕耘!此時此刻，我們都還來得及把握自己命運(yùn)之舟的方向和速度，無論是暫時領(lǐng)先的還是暫時落后的。我們要加強(qiáng)反思，反思自己一年來的行為品德，反思自己一年來的學(xué)習(xí)方式，反思自己一年來的目標(biāo)定位，總結(jié)成功與不足，重新定位，繼續(xù)奮斗!
高三的同學(xué)們，你們是等待破繭的蛹，是準(zhǔn)備接受6月洗禮的海燕，是將要在考場上實(shí)現(xiàn)諾曼底登陸的戰(zhàn)士!你們已經(jīng)等待了十多個春秋，今天該是你們開始沖刺的時候了。此時的你們，匯集了老師們最多的目光，傾注了家長更多的心血，你們將擔(dān)負(fù)著希望，開始最后一年的沖刺!再有不到十個月的時間，你們就將告別母校，面臨人生的又一次選擇。此時此刻，你們準(zhǔn)備好了嗎?你們要有“舍我其誰”的信念和氣魄，千錘百煉，挑戰(zhàn)極限，分秒必爭，分分必得。只要你們播種了，耕耘了，付出了，你就一定會有所收獲。誠然，人生非坦途。同學(xué)們應(yīng)該有充分的心理準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)中一定會有很多困難。所以，請你們拿出“天生我材必有用”的信心，請你們拿出“吹盡黃沙始得金”的毅力，請你們拿出“直掛云帆濟(jì)滄海”的勇氣，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮吧!因?yàn)橹挥薪?jīng)歷風(fēng)雨，你們才可能見到真正美麗的彩虹。
親愛的同學(xué)們，一個人活著，就要詮釋生命的意義，體現(xiàn)生命的價值。如果生命是一朵花，那它就應(yīng)該綻放在飛雪連天的冬季，讓寂寞無助的心靈得以溫暖與慰藉;如果生命是一棵樹，那它就應(yīng)該直立在荒蕪的曠野，讓天涯孤旅者能有納涼小憩的地方;如果生命是一枝小草，那它就應(yīng)成為蔥蘢原野的一分子，點(diǎn)綴盎然的春意。生命的意義在于奉獻(xiàn)，生命的價值只有拼搏才能得到淋漓盡致的發(fā)揮。我衷心地期待同學(xué)們，在高中生活中，充滿朝氣，積極向上，只爭朝夕，奮發(fā)學(xué)習(xí)，走好你們?nèi)松凶钪匾⒁彩亲蠲篮玫囊欢温烦?同學(xué)們，請你們用一顆真摯的感恩的心來面對未來、面對老師、面對父母、面對同學(xué)，把握生活，懂得珍愛，回報社會。
辛勤的老師們，當(dāng)我們每天面對太岳寬敞的大門歷經(jīng)風(fēng)雨滄桑的“太岳石”的時候，我們應(yīng)捫心自問：為我們學(xué)校的發(fā)展盡力了嗎?當(dāng)在文化積淀深厚的文化長廊前佇立的時候，我們應(yīng)深深思索：為我們共同的事業(yè)盡心了嗎?當(dāng)我們在枝葉蔥蘢的校園里徜徉散步的時候，我們有沒有這樣的感想：我是太岳這個群體里拼搏奉獻(xiàn)、和諧發(fā)展的一分子嗎?
老師們，同學(xué)們，今天，太岳中學(xué)為我們提供了一個施展才華、獲取成功的平臺，我們就可在此放飛理想，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。太岳給予我們的是一部沉甸甸的歷史，我們可以潛心地翻閱;太岳給予我們的是一個廣闊的舞臺，我們可以酣暢地表演;太岳給予我們的是一個難逢的機(jī)遇，我們要及時地把握;太岳給予我們的是一個理想的空間，我們可以天才地創(chuàng)造;太岳給予我們的是一個熱切的期待，我們一定要全身心地投入!
在初中歷史教學(xué)中，不管教師的教法如何創(chuàng)新和學(xué)生的學(xué)法如何靈活，評價教師離不開學(xué)生的成績，所以，教師應(yīng)該教會學(xué)生學(xué)會如何應(yīng)對考試。結(jié)合平時的教學(xué)實(shí)踐和個人的反思，就如何培養(yǎng)學(xué)生的解題能力談一點(diǎn)自己的看法。
一、師生應(yīng)辨清各種問題的“問法”
在一些歷史試題中，有些試題的問法各種各樣，五花八門，如，“認(rèn)識”“啟示”“感想”“看法”“影響”“作用”“意義”等等，而同學(xué)在答卷時，往往弄不清該如何回答。我通過詞典以及網(wǎng)上查閱、比較和結(jié)合歷史學(xué)科整理，發(fā)現(xiàn)有些問法彼此之間是有區(qū)別的，如“認(rèn)識”和“啟示”，但有些問法之間是有聯(lián)系的，如“影響”“意義”“作用”的意思相近。
二、學(xué)生沒有注意題干的要求。容易導(dǎo)致答題錯誤
1.“據(jù)材料”
很多材料解析題或者探究題的要求是“依據(jù)”材料，或者是“據(jù)”材料來回答問題，而有些同學(xué)在做此類題時，分析到了此題考查的是考點(diǎn)，就直接翻到資料相關(guān)的地方進(jìn)行答卷(抄)，但沒有注意到，回答此類問題是要求考生依據(jù)材料來回答，也就是說，你回答的，必須是材料中含有的內(nèi)容，沒含有的內(nèi)容，你就沒有必要回答。同時，資料中有的內(nèi)容，而在材料中有時并不含有，也就是說，你照著資料來抄，可能含有答題必須的答案，但可能會抄多。
2.“不”
在選擇題的問法當(dāng)中，多數(shù)是問“正確的是”或者直接問“是……”也就是說，所問的是肯定的內(nèi)容是哪一個，但是，有時也會問“不是……”或者“錯誤的是……”有些同學(xué)沒有注意到此類問題的問法是反其道而行，往往答成了肯定的問法，結(jié)果應(yīng)該得分而沒有得分。
3.“選做”
有一些材料解析題或探究題，有時讓你選做一小題，如果兩個都答，會以第一小題計(jì)分。有的同學(xué)沒有注意這一要求，而是將兩道小題都答了。如果第一小題答對，那損失倒不大，但是如果第一小題答錯了，而第二小題又答對了，按照試卷規(guī)定，會不得分，那損失就大了。
三、培養(yǎng)學(xué)生的解題方法與技巧。增強(qiáng)學(xué)生的解題能力
1.如何捕捉材料解析題的信息點(diǎn)
作為材料解析題，我們首先要分析材料解析題考查的是哪部分相關(guān)考點(diǎn)，如何來分析呢?我認(rèn)為，首先是通過材料內(nèi)容的關(guān)鍵詞語、主要內(nèi)容來分析判斷考查哪一方面的考點(diǎn)或哪一主題；其次是通過材料的“出處”來分析材料要考查的是哪一方面的內(nèi)容或哪一主題；三是綜合整個材料內(nèi)容來分析考查的是哪一方面的內(nèi)容或哪一主題。
2.“歸納”
在試題當(dāng)中，有時會問到某一國家或者某一地區(qū)的某一歷史的發(fā)展，或者問到某一主題在世界當(dāng)中的發(fā)展，也就是關(guān)于“縱向”和“橫向”的問題了，這時，我們就要善于歸納。這類問題，學(xué)生在答卷中往往容易失分。因?yàn)椋跉v史教材中，從總體上來說，是按照時間線索縱向安排的，但在世界史當(dāng)中，總體是按照縱向來安排，可在局部是按橫向來安排的。所以，我們在復(fù)習(xí)當(dāng)中應(yīng)該注意，“縱向”的應(yīng)該注意“橫向”的復(fù)習(xí)，“橫向”的應(yīng)該注意“縱向”的復(fù)習(xí)。其實(shí)，“橫向”的也就是我們復(fù)習(xí)過程當(dāng)中提到的“主題”，縱向的是我們復(fù)習(xí)過程中提到的“發(fā)展”。
3.“觀點(diǎn)”
很多歷史問題都有一個正確的不變的歷史觀點(diǎn)，如“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”“民族獨(dú)立和國家統(tǒng)一是一個國家發(fā)展的前提”等等，那么，我們在解題時，如果讓你評價、認(rèn)識某一歷史問題，那就要記住不能少了這些正確的歷史觀點(diǎn)。
當(dāng)然，我們應(yīng)該注意的問題還很多，如分值的多少和答案內(nèi)容的多少、題的序號與防止漏題等。我們只有在實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中認(rèn)真總結(jié)，并落實(shí)于實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中，老師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及學(xué)生的成績才會大幅度提高，獲得優(yōu)異的成績。
四、在歷史中考的復(fù)習(xí)中。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對開卷考試的能力
開卷并不意味著就是照書抄，而要體現(xiàn)對知識的應(yīng)用和整合能力。那么，開卷考試應(yīng)該注意些什么呢?
1.合理安排考試時間
政史合卷，考試時間是100分鐘，試卷總分值是100分，如果每一道題都要查閱資料，恐怕考試時間就不夠用了。比如建房，不備好磚瓦等材料，在建房時，一會兒缺這，一會兒缺那，何時才能把房子建起來?所以說，在復(fù)習(xí)過程中，對于知識，要有一定的識記量，且要達(dá)到一定的理解程度，這樣一來，并不一定每一道題都要查閱，能肯定的題可以直接解答，沒有必要查閱，這樣可以節(jié)省一些考試時間。
2.必須有一定的資料整合能力
要有一定的資料整合能力，就必須對知識有一定的運(yùn)用能力。這好比都要蓋房了，還沒有拉來磚瓦等材料，而拉來了磚瓦等材料，不知磚瓦等材料如何運(yùn)用也不行。而開卷考試允許帶資料，這些資料就相當(dāng)于磚瓦等材料，而如何來運(yùn)用，這就要考慮到如何分析題干，如何解題，從而如何組織材料，即資料的整合能力。換句話說，這就是在考查我們的知識運(yùn)用能力了。
本學(xué)期，英語組依據(jù)開學(xué)初制定的科組計(jì)劃，在全組教師共同努力和大力協(xié)作下，扎實(shí)地開展各項(xiàng)教研活動，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作任務(wù)，現(xiàn)將工作匯報如下：
1、落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
英語組認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對教學(xué)質(zhì)量的具體要求。在本學(xué)期的三本檢查中有較好的體現(xiàn)。(1)自檢——教師按照常規(guī)要求，保質(zhì)保量完成每周的教學(xué)任務(wù)。(2)每學(xué)期在組內(nèi)展開互聽課、評課活動,組內(nèi)成員每學(xué)期聽課不少于10節(jié),附有聽課記錄。(3)本學(xué)期檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)的批閱情況兩次，并及時作好反饋工作。
2．加強(qiáng)觀摩學(xué)習(xí)與理論培訓(xùn)，提升教師的業(yè)務(wù)水平。
認(rèn)真組織全組老師進(jìn)行每周一次的集體備課，每兩周一次的教研活動。組織科組教師參加省、市的教學(xué)研討活動。9月21日組織初中教師到市研訓(xùn)院參加“建構(gòu)有效的教學(xué)模式”的專題講座；11月2日—3日組織高中教師到__僑中參加“20__年__市高中英語課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動”的聽課觀摩學(xué)習(xí)；11月13-17日組織高中教師到五指山市__農(nóng)墾實(shí)驗(yàn)中學(xué)參加20__年全省高中英語學(xué)科課堂教學(xué)評比活動的聽課觀摩學(xué)習(xí)，12月27日組織高中教師聽取__一中“高三復(fù)習(xí)課”課堂教學(xué)展示課。12月14日組織初中教師到實(shí)驗(yàn)中學(xué)參加__市初中有效教學(xué)課堂觀摩。通過觀摩學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，在學(xué)習(xí)與反思中前行，促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)成長，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
3、大力開展有效教研工作，努力提升教學(xué)質(zhì)量
回歸課堂，聚焦課堂，深入課堂，這是我們組的工作重心。我們組織大家上好調(diào)研課，一起聽課評課，在課堂的具體參與中提升教研能力。本學(xué)期，開展了初二、初三、高三有效教學(xué)課堂調(diào)研。我們深入到每位任課位老師的課堂，認(rèn)真調(diào)研，聽課反饋，交流探討。針對課堂教學(xué)中存在的 “有效”與“無效”的實(shí)際問題，分析、探討努力使有效教學(xué)落到實(shí)處。其中龍建強(qiáng)老師的《高三專題復(fù)習(xí)課——完形填空》和王艾芬老師的《初三被動語態(tài)復(fù)習(xí)》兩節(jié)復(fù)習(xí)課，獲得了全組老師的好評，讓全組老師對復(fù)習(xí)課的教學(xué)有了更深的學(xué)習(xí)和探討。
這個學(xué)期，梁玉萍老師到__中學(xué)參加__省首屆教學(xué)能手的課堂教學(xué)評比，并獲得了__省首屆教學(xué)能手的關(guān)榮稱號，組織教研組重點(diǎn)指導(dǎo)龍建強(qiáng)老師參加__市高中英語優(yōu)質(zhì)課比賽，獲得了二等獎。龍建強(qiáng)和王艾芬老師參加了校級公開課評比，分別獲得了一等獎和二等獎的好成績。
4、積極開展課題研究工作，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。
課題的研究，對提高教師的科研水平、改進(jìn)教學(xué)方法、都起著很大的促進(jìn)作用，我們從課題入手，有目的、有計(jì)劃、有步驟地開展研究，以促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。本學(xué)期我組承擔(dān)的省級“張思中英語教學(xué)法在初中仁愛版英語教學(xué)中的研究與實(shí)踐” 的課題研究，經(jīng)過3年多的研究與實(shí)踐，現(xiàn)已結(jié)題，王聞濤老師代表課題組進(jìn)行了現(xiàn)場答辯，并通過了省級驗(yàn)收，取得了圓滿的成績。
此外，全組教師積極開展十二五校本課題的申報與研究，初一年級組開展《朗讀在英語教學(xué)中的作用》的研究，初二年級組開展《英語詞匯教學(xué)方法探討》的研究，初三年級組開展了《如何有效培養(yǎng)學(xué)生說的能力》的課題研究，高中年級組開展了《學(xué)案導(dǎo)學(xué)》的課題研究。尤其是高中年級組的《學(xué)案導(dǎo)學(xué)》課題，高中每位教師都認(rèn)認(rèn)真真地把研究落到實(shí)處，如高一年級由梁玉萍老師、高二年級由鐘麗娜老師、高三年級由龍建強(qiáng)老師負(fù)責(zé)每個專題學(xué)案的制定與編寫，在教學(xué)中全面充分地利用學(xué)案進(jìn)行導(dǎo)學(xué)，取得了很好的實(shí)效，同時也得到了學(xué)生和教研室的肯定。
5、加強(qiáng)中考、高考的備考工作，力爭中、高考取得好成績.
組織初三、高三畢業(yè)班英語教師參加省級、市級組織的各種備考會、調(diào)研會，及時了解和掌握有關(guān)考試動態(tài)和信息，根據(jù)新情況，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，更新復(fù)習(xí)方案。
本學(xué)期我們進(jìn)行了初三、高三備考調(diào)研，深入課堂聽取備考復(fù)習(xí)課并與畢業(yè)班的老師共商備考策略，減少盲目性和隨意性，及時了解畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)情況。組織備課組認(rèn)真分析今年高考、中考試題，結(jié)合我校今年高考、中考成績，做好質(zhì)量分析，總結(jié)備考工作經(jīng)驗(yàn)，理性反思備考工作中存在的問題，力求有效反饋教學(xué)情況，爭創(chuàng)佳績。
6、抓好科組校本培訓(xùn)，努力提高培訓(xùn)的實(shí)效性。
本學(xué)期英語組進(jìn)行了《如何上好英語復(fù)習(xí)課》的校本培訓(xùn)，由梁玉萍老師主講，并完成相關(guān)的試卷作業(yè)。培訓(xùn)有針對性，較好地解答了如何對已獲得的知識加以整理、歸納、概括,使知識條理化、系統(tǒng)化的有效性等問題。
7、認(rèn)真落實(shí)青年教師的培養(yǎng)，搞好師徒結(jié)對工作
針對英語教研組目前的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校的教研活動，在教研組內(nèi)部廣泛開展了“結(jié)對助教”活動，由優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師的教學(xué)，互相聽課、評課，分階段總結(jié)。青年骨干教師王彩容和王聞濤在經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)迅速的成長起來。本學(xué)期，我組的鐘麗娜，龍建強(qiáng)兩位老師被定為學(xué)校新一輪青年骨干教師的培養(yǎng)對象。我們努力為青年教師的成長搭建舞臺，創(chuàng)造機(jī)會。
8、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，完善英語組博客建設(shè)，優(yōu)化科組教學(xué)教研。
我們依托開放、動態(tài)交互的網(wǎng)絡(luò)教研平臺,把網(wǎng)絡(luò)教研作為常規(guī)教研的延伸。本學(xué)期組內(nèi)多位教師積極地參與網(wǎng)絡(luò)教研，積極參與教培院組織在線研討等網(wǎng)絡(luò)教研活動，如10月20初中教師參加“對20__年__市中考英語如何進(jìn)行有效復(fù)習(xí)的方法和策略”的在線研討，9月28日，高中組教師參加了《高中英語詞匯教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)做法》專題在線研討；11月30日《高中英語有效課堂教學(xué)的策略與方法》專題在線研討。
本學(xué)期我們繼續(xù)開展英語組博客的建設(shè)，逐步完善英語組的試題庫，鼓勵老師在本科組博客網(wǎng)頁上發(fā)表自己的見解、轉(zhuǎn)載教學(xué)
論文等教研活動，優(yōu)化科組教學(xué)教研。在學(xué)校的上傳聽課感想?yún)⒃u活動中，龍建強(qiáng)、王艾芬、鐘麗娜三位老師獲校性評比一等獎。
9、存在的問題及努力的方向：
（1）我校生源差，無心學(xué)習(xí)的學(xué)生多，如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？更好地將有效教學(xué)落到實(shí)處？需要我們深入探索。
案例1.某校現(xiàn)在高一新生Y，中考數(shù)學(xué)成績六十幾分，據(jù)本人講，涉及數(shù)與式的計(jì)算、解方程或不等式等問題，運(yùn)算順序搞不清，公式、法則亂用，很少做對過，函數(shù)更是一片空白。幾何證明題不知如何下手。該生進(jìn)入高一后，有學(xué)好的愿望，但努力不夠，學(xué)集合時還勉強(qiáng)跟得上，學(xué)函數(shù)時幾乎聽不懂，學(xué)三角函數(shù)時公式混淆不會用，學(xué)向量時因教學(xué)進(jìn)度快等于沒有學(xué)。期末考試數(shù)學(xué)成績25分以內(nèi)。
案例2.某重點(diǎn)中學(xué)現(xiàn)在高一新生X（中考數(shù)學(xué)成績一百一十分左右，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好），大多數(shù)時間能聽懂老師講的知識，但學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)，平時每次考試成績總在七十分左右，失誤較多，解題思路不靈活，期末考試數(shù)學(xué)成績近60分。從學(xué)生做的筆記看，在講指數(shù)函數(shù)前，教師補(bǔ)講了求函數(shù)解析式的方法，求值域的方法，二次函數(shù)恒成立問題，對勾函數(shù)，函數(shù)的對稱性和周期性，抽象函數(shù)等內(nèi)容，且要求高，期末考試內(nèi)容為必修一全部，三角函數(shù)，向量的線性運(yùn)算。
上面的案例在一些學(xué)校具有普遍性，值得研究。怎樣處理這些問題？筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談一談體會。
一、教師主導(dǎo)方面
要在自身學(xué)習(xí)和誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)上下功夫。“每一天我走進(jìn)教室，我就在想我能學(xué)到什么。我是教師，也是學(xué)習(xí)者，而不只是知識的傳遞者。”
1.上好第一堂課，產(chǎn)生光環(huán)效應(yīng)。不講新課，首先可通過自我介紹以及提出對自身的要求，希望在學(xué)生心目中樹立起較好的形象，拉近與學(xué)生的距離，做好“親其師，信其道”的鋪墊作用。可講以往差生的成功案例，鼓勵學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。“我認(rèn)為提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績最重要的不在于條件和資源，而在于教師的核心信念。我們必須從一開始就有所有孩子都能夠達(dá)到最高水平的信念。”其次介紹高中數(shù)?W的特點(diǎn)，為轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)觀念，注意學(xué)習(xí)方式做準(zhǔn)備。最后做一個問卷調(diào)查，全面了解學(xué)生。問卷內(nèi)容涉及中考總成績，數(shù)學(xué)成績，什么數(shù)學(xué)知識學(xué)的最好（或最差），有何特長，你的理想是什么，你對新教師期望，你以前數(shù)學(xué)教師的優(yōu)點(diǎn)等。
2.做好銜接，承上啟下。教師要通過學(xué)習(xí)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》或初中數(shù)學(xué)教科書，搞清初中新課標(biāo)中已刪除或已降低要求的但高中仍需銜接的、需熟練掌握的內(nèi)容，并在問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上制定好銜接內(nèi)容的講解計(jì)劃，然后有效實(shí)施。一般情況下，在講集合之前可補(bǔ)講立方和與差的公式，十字相乘法及用它解一元二次方程，根與系數(shù)的關(guān)系（韋達(dá)定理）。在講函數(shù)之前可適當(dāng)復(fù)習(xí)一次函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù)，并結(jié)合初中知識研究一次分式函數(shù)，熟練掌握配方法以及二次函數(shù)圖像的頂點(diǎn)和對稱軸公式。在講分?jǐn)?shù)指數(shù)冪之前可復(fù)次根式的有關(guān)概念，補(bǔ)講分子、分母有理化和根號下含有字母的化簡與運(yùn)算，在講任意角的三角函數(shù)之前適當(dāng)復(fù)習(xí)初中銳角三角函數(shù)知識，并作一些拓展，如同角三角函數(shù)間的關(guān)系，兩銳角互余的三角函數(shù)間的關(guān)系等。
3.開學(xué)初，教師可將本學(xué)期所要涉及的重要知識點(diǎn)或思想方法系統(tǒng)的總結(jié)并印出來，要求學(xué)生貼在書封面里，以便隨時翻閱、記憶。平時教學(xué)中，注意加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)（班上可自行訂閱這類書，特別是班主任教師和任課教師一道利用班會課等時間給予學(xué)生系統(tǒng)指導(dǎo)）。
4.教師對這學(xué)期教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度要有統(tǒng)籌規(guī)劃、細(xì)化，防止拔高教學(xué)的要求隨意性和盲目性，要不忘初心。平時教學(xué)少一些高考化，一些問題，如抽象函數(shù)可否淡化處理，盡量不考大題，函數(shù)的圖像及性質(zhì)在學(xué)完三角函數(shù)后再作適當(dāng)?shù)纳罨苍S更恰當(dāng)？我個人認(rèn)為高一上期教學(xué)內(nèi)容定為必修一全部，必修四中的三角函數(shù)、平面向量，不講三角恒等變換。這樣教學(xué)時間不會太緊，不急于趕進(jìn)度，也不會因三角公式太多太集中讓學(xué)生很不適應(yīng)，更便于必修五中的解三角形的學(xué)習(xí)。
5.要減少學(xué)生懂而不會的現(xiàn)象，須在培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、深刻性上狠下功夫。教學(xué)中可盡量采用變式教學(xué)，注意一題多解、一題多變、一題多用；多問幾個為什么：為什么這樣做，為什么這樣想，它的背景是什么，為什么這樣轉(zhuǎn)化，讓學(xué)生多層次、廣視角、全方位認(rèn)識數(shù)學(xué)。最好是每上一課后寫好教學(xué)反思，每一次測驗(yàn)后要分析得失。因?yàn)椤耙粋€教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年教學(xué)反思，則有可能成為名師。”
6.面批作業(yè)，及時反饋。每周利用晚自習(xí)面批，特別是針對學(xué)困生面批，發(fā)現(xiàn)問題輔導(dǎo)、及時就錯、及時補(bǔ)救練習(xí)。
7.每次較大型考試考完后，教師立即公布詳盡答案，要求每一題盡量一題多解，學(xué)生訂正后再有針對性的講解，對未達(dá)標(biāo)的學(xué)生，要求再做一次相似練習(xí)題。
二、學(xué)生主體方面
一定要明白學(xué)習(xí)是自己的事。就正如《國際歌》中所說“從來就沒有什么救世主，也不靠神仙皇帝，要創(chuàng)造人類的幸福，全靠我們自己”。
1.學(xué)生自己學(xué)習(xí)要積極主動，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成好的習(xí)慣，習(xí)慣于看課本，熟讀精思，善于提出問題。
2.準(zhǔn)備一個筆記本，記好題，記典型錯題，記不懂、不理解的題，記數(shù)學(xué)規(guī)律、數(shù)學(xué)小結(jié)論，記反思，記感想等。每一周交老師檢查評價。
3.自選層次，努力達(dá)標(biāo)。根據(jù)本班實(shí)際和學(xué)生自身意愿，可將將作業(yè)分成三個層次，課代表三個，每個課代表各負(fù)責(zé)一個層次的作業(yè)。第一層次先將當(dāng)天學(xué)的知識要點(diǎn)抄寫在做業(yè)本上，然后做課本上的例題或A組習(xí)題，第二層次做課本B組習(xí)題或練習(xí)冊上的中檔題，第三層次做課本上高檔題和練習(xí)冊上的高檔題或教師補(bǔ)充的題，每兩周再自行調(diào)整。
4.各層次學(xué)生每天做一道補(bǔ)充習(xí)題，以鞏固前面所學(xué)內(nèi)容為主，如此反復(fù)，防止知識遺忘。
5.每周做一次小測驗(yàn)，六個選擇題，兩個填空題，兩個解答題，要求這些題全是低中檔題，一般能保證百分之八十學(xué)生在五十分鐘內(nèi)全部完成。一道較高要求的選做題，供學(xué)生選做。測驗(yàn)完后立即公布答案。
