時間：2023-01-07 05:37:00
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇學校調(diào)研室工作思路，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、現(xiàn)狀調(diào)查：總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題
遵照局領(lǐng)導要求，筆者查看了各校的校內(nèi)外環(huán)境、總課表、教師任課表及校本教研和培訓計劃、開學初學校自查情況記錄等，并將調(diào)研重點放在技術(shù)裝備的建、配、管、用、研、培上，通過與校領(lǐng)導、教師交談和實地察看等多種形式，形成了一些總體印象。
1.領(lǐng)導重視，投入到位
三所學校均高度重視技術(shù)裝備的基礎(chǔ)建設(shè)，不斷加大投入，提高裝備水平，成效顯著，基本達到省級二類標準，部分條件達到省級一類標準（見表1）。
2.思路明確，管理規(guī)范
三所學校都充分認識到技術(shù)裝備對教育教學質(zhì)量提升的助推作用，再先進、再完備的裝備，沒有良好的管理和規(guī)范的制度，也只能是一種擺設(shè)。三所小學均為小班化學校，校領(lǐng)導結(jié)合學校實際，制定了具有小班化特色的管理規(guī)范。他們引導教師進一步規(guī)范儀器、設(shè)備、器材的登記入庫、使用借用、損壞賠償?shù)炔僮髁鞒蹋畲笙薅鹊匕l(fā)揮技術(shù)裝備的作用。從近年來部分專用室獲得的省、市級專項認證情況，可以看出各校在技術(shù)裝備管理上下足了工夫（見表2）。
3.聚焦課堂，重點突出
三所學校都敏銳地意識到，課堂是關(guān)鍵，是技術(shù)裝備建、配、管、用服務(wù)的主陣地，主陣地上師生的發(fā)展，是技術(shù)裝備工作的意義所在。為此，雖然是剛剛開學，各校均立足課堂教學，把校本教研、現(xiàn)代化教學設(shè)備的使用培訓等作為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進教師專業(yè)成長的重要途徑，要求教師多研究學生，從而增強師生的主體意識。
4.努力創(chuàng)新，成果顯現(xiàn)
三所學校依托技術(shù)裝備工作，在加強管理、提高服務(wù)能力與水平的同時，也在嘗試創(chuàng)造性地開展工作。如回龍橋小學結(jié)合晨誦、午讀等群體性活動，充分發(fā)揮圖書室的作用，借助學校周邊教育資源，成立了“回龍橋小學少兒信息科學研究所”。青云巷小學建設(shè)了“古生物陳列室”，對學生進行拓展科學教育。馬臺街小學教師合理利用現(xiàn)有資源開設(shè)了多個興趣小組，對學生進行動手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，“三模”“科技發(fā)明”等活動先后在省、市、區(qū)比賽中獲獎，為技術(shù)裝備的應(yīng)用性研究提供了鮮活的經(jīng)驗。
當然，在充分肯定三所學校技術(shù)裝備工作所取得的成績和經(jīng)驗的同時，我們也要客觀地看到所存在的問題，主要有以下三點：
第一，隨著教育改革進程的不斷加快和人民群眾對教育要求的不斷提高，教育技術(shù)裝備工作必須與時俱進，高標準建設(shè)，不能僅僅滿足于達到既有的“標準”，學校的“需求”沒有得到很好的表達和落實。
第二，學校在器材裝備和實踐應(yīng)用等方面還有許多有待完善的地方，比如，如何進一步彰顯體育場地功能，如何進一步規(guī)劃和利用技能創(chuàng)造室等主題專用教室，這些都亟須研究和解決。
第三，在教師的專項培訓上還有待進一步提升，不論是經(jīng)費的投入還是人員的培訓以及課程的開發(fā)，都需要不斷加強。
上述問題提出的基本出發(fā)點是：我們不能僅僅在技術(shù)裝備的配置上下工夫，不能僅僅滿足于管理好，還要想辦法用好，更好地為教育教學服務(wù)，更要創(chuàng)造性地發(fā)揮技術(shù)裝備的作用，做出成效，做出特色。
二、管理建議：做強“硬實力”，凸顯“軟實力”
做強“硬實力”，凸顯“軟實力”，這并不是一句空洞的口號，而是可以實實在在做到的行動。能不能做到，做得好與不好，首先要看我們在具體工作展開之前有什么樣的決策。教育技術(shù)裝備調(diào)研的初衷，就是通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題，為學校技術(shù)裝備管理工作提出合理化建議。筆者著重從如何凸顯“軟實力”方面提幾點建議。
1.立足校情，優(yōu)化管理
配備與管理，始終是教育技術(shù)裝備工作的基礎(chǔ)性工程，我們這里要強調(diào)的是這種管理要牢牢站在學校情境之中。這里的學校情境，包括學校的教育哲學和辦學理念，包括學校教育教學的個性化主張，以及學校里學生與教師的發(fā)展訴求。這些，都是決定一所學校的技術(shù)裝備工作應(yīng)該怎樣做、怎樣管的大方略。衡量一所學校的技術(shù)裝備管理水平，不僅要依據(jù)專項配備標準，更要看其工作思路與績效是否服務(wù)于學校的辦學需求，有沒有為學校辦學特色的形成預(yù)留足夠的空間。因此，相應(yīng)的評價標準要有所調(diào)整。
2.立足教學，細化服務(wù)
更好地服務(wù)教育教學，是教育技術(shù)裝備工作的使命。我們的工作思路應(yīng)該是，所有的教育技術(shù)裝備要能夠服務(wù)到每一門課程，服務(wù)到每一節(jié)課，服務(wù)到每一名學生。不是說美術(shù)專用教室只能上美術(shù)課，科學專用教室只能科學教師來用。要進一步細化所有的教育技術(shù)裝備的教育功能，要制訂整合性、一體化教育教學實施方案，做到物盡其用，真正促進學生發(fā)展，促進教師教育教學水平的提升。
3.立足發(fā)展，強化創(chuàng)新
促進學生發(fā)展、教師發(fā)展和學校發(fā)展，是教育技術(shù)裝備工作的終極目標。可喜的是，在這方面，三所學校已經(jīng)做出了一些成績。循著這樣的思路往下想，我們可以圍繞專用教室的設(shè)置開發(fā)獨特的校本課程，形成課程特色；我們可以借助現(xiàn)代教育信息技術(shù)嘗試“大單元整合教學”，形成教學特色；我們可以充分依托社區(qū)教育資源，借助校園網(wǎng)、圖書館等校內(nèi)信息源，構(gòu)建更大范圍的多媒體教學環(huán)境，形成特色學習平臺；我們可以針對校內(nèi)小小博物館，深度開發(fā)各種主題學習單元、活動單元，真正把這些校園場館辦成富有特色的“主題學習館”；等等。創(chuàng)新發(fā)展，來源于創(chuàng)新思維，學校層面在這些方面可以發(fā)揮的空間非常大。
三、 同步思考：統(tǒng)一觀念，統(tǒng)整思路
通過這次調(diào)研，結(jié)合自己的工作領(lǐng)域，筆者認為，教育技術(shù)裝備工作的研究與實踐要集中體現(xiàn)在三個關(guān)鍵詞上，即管理、服務(wù)和創(chuàng)新。管理是技術(shù)裝備工作的基礎(chǔ)，即配齊、用足、用好，要科學規(guī)范；服務(wù)是為了讓技術(shù)裝備能夠切實保障教育教學工作的順利開展，是技術(shù)裝備工作的目的；創(chuàng)新則是技術(shù)裝備工作的目標，要充分利用現(xiàn)有硬件和軟件資源，開創(chuàng)學校教育教學特色，形成辦學特色，這是基層學校教育技術(shù)裝備工作的三個維度。
從工作領(lǐng)域上看，管理、服務(wù)和創(chuàng)新是教育技術(shù)裝備的三個方面；從工作水平上看，管理、服務(wù)和創(chuàng)新則是教育技術(shù)裝備的三個不同的層次。在三者的關(guān)系上，管理是服務(wù)和創(chuàng)新的基礎(chǔ)，只有管理到位了，技術(shù)裝備的效益才能發(fā)揮出來，才談得上服務(wù)和創(chuàng)新；服務(wù)是管理的內(nèi)在指向性目標，即怎樣服務(wù)就應(yīng)該怎樣加強和提升管理，服務(wù)同時是創(chuàng)新的生長點，服務(wù)水平發(fā)揮得越好，就為創(chuàng)新提供了更大的可能性；創(chuàng)新是基于管理和服務(wù)的工作水平上的飛躍，是科學管理和優(yōu)質(zhì)服務(wù)換來的“可能局面”。
從管理、服務(wù)、創(chuàng)新三個維度上來看三所小學的技術(shù)裝備工作，可以認為：三所學校均十分重視管理，強化管理的做法扎實到位，富有成效，這是我區(qū)在這方面工作中一直提倡的，其他學校也做得不錯；在服務(wù)水平上，三所學校也有明確的意識，不斷提高服務(wù)和保障一線教學工作的水平；在創(chuàng)新這一層次上，三校雖有亮點，但還沒有形成品牌特色和整體推進的工作態(tài)勢，而我區(qū)有的學校在這方面的工作已經(jīng)卓有成效。
通過對三所學校的調(diào)研，筆者看到了各校在技術(shù)裝備工作上所付出的努力。如果說硬件建設(shè)上的投入需要“硬實力”，學校需要依托教育行政部門才能完成，那么在日常管理上所花的工夫則完全展現(xiàn)了各校的“軟實力”。技術(shù)裝備工作的出發(fā)點和歸宿，是通過配置可見的技術(shù)設(shè)施設(shè)備提升教育和教學水平，對學校來說是提升學校的辦學水平，這些不可見的、隱性的成分是一所學校的“軟實力”，是更加重要的。因此，從強化管理，到提升服務(wù)，再到大力創(chuàng)新，全部的用意都是在促進一所學校“軟實力”的凸顯。做強“硬實力”，凸顯“軟實力”，應(yīng)該成為下一階段三所學校技術(shù)裝備工作的思路。從教育行政部門來說，對三所學校技術(shù)裝備工作的總體設(shè)計，就應(yīng)該向凸顯“軟實力”方向傾斜，為各校提供政策和資源支撐。從學校辦學層面上看，要將凸顯“軟實力”作為學校下一階段技術(shù)裝備工作的重點，通過課程資源開發(fā)、統(tǒng)整教學研究、教師培訓等一系列舉措，不斷提高教育教學的研究和實踐水平。
因此，各學校在以后的技術(shù)裝備工作中需要進一步科學統(tǒng)籌規(guī)劃，明確工作思路，在管理、服務(wù)、創(chuàng)新三個維度上再上新臺階。這樣，我們才不會只擁有“亮色”，而是繪成豐富的“底色”，形成鮮明的“特色”，甚至是叫得響的品牌。通過凸顯“軟實力”提升學校的技術(shù)裝備工作水平，提升學校的辦學質(zhì)量和水平，是我們最大的愿望。
四、主要措施：注重需求，協(xié)調(diào)助力
作為技術(shù)裝備工作者，我們不僅要科學合理分配利用資金，為學校裝備最好的硬件，還要通過整合，使教育技術(shù)裝備融入教育教學之中，使教育教學的三大要素通過裝備過程實現(xiàn)和諧的融合，形成一個學科的高質(zhì)量高水平建設(shè)。由學科到全面，使得技術(shù)裝備的最大化運用成為學校提升“軟實力”的有力增長點。要實現(xiàn)上述工作目標，技術(shù)裝備工作者要實現(xiàn)自身角色的轉(zhuǎn)換，努力成為“軟件開發(fā)者”“資源設(shè)計者”，協(xié)調(diào)各方面力量，為凸顯“軟實力”，提升學校技術(shù)裝備工作的水平做出自己的努力。
首先，不僅注重符合“標準”，更要注重實際“需求”。
過去，我們習慣于按照既定的“標準”來配備學校的基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備和現(xiàn)代化裝備。這本身并沒有錯，但是如果一味地追求標準，就容易脫離實際，忽略校本需求。這里所說的學校實際，既包括學校所在區(qū)域的群眾對學校辦學的要求，包括教育行政部門對學校培養(yǎng)目標的具體指引，也包括學校的學生和教師的發(fā)展現(xiàn)狀、愿景的特點等，這些都影響著學校辦學的方向，當然也決定了與之相配套的教育技術(shù)裝備的“需求”。然而，辦學需求對技術(shù)裝備工作的這樣一種“重要影響”往往是被忽視的。面對看似統(tǒng)一的“標準”，我們在具體執(zhí)行的時候，應(yīng)該立足具體情境，提高服務(wù)的針對性，并且創(chuàng)造性地開展工作。目前我們要配備“技術(shù)裝備”的時候已經(jīng)充分考慮到了“需求”與配備的“針對性”，一些學校已經(jīng)形成了特色化發(fā)展，配備了個性化、特色化的數(shù)字化實驗室，如漢江路小學配備了再生紙創(chuàng)造室，丁家橋小學配備了機器人工作室，都取得了很好的成績。將來這些工作會不斷得到加強，形成一系列具有鮮明特色的技術(shù)裝備“示范學校”。
在技術(shù)裝備工作領(lǐng)域里有這樣一個誤區(qū)，一談到裝備，人們立刻想到各種專用教室，好像是配備得越多，就越能反映一所學校現(xiàn)代化建設(shè)的水平。誠然，專用教室的配備是現(xiàn)代教育裝備工作的基礎(chǔ)性工程，我們也一直在努力為學校配備更多有特色、有意思的專用教室。可是，如果僅僅是追求數(shù)量上的“多”，而不去考慮使用上的“優(yōu)”，不僅會讓學校財務(wù)不堪重負，也會造成新的閑置和浪費。例如，前面提到的技能創(chuàng)造室，其功能和定位究竟是怎樣的？不僅要用于科學課，能不能更好地和語文、數(shù)學、英語、美術(shù)等學科課程相整合？再如，很多學校花大力氣做了微型專題館，為學生提供了很好的學習基地，然而，如何更好地開發(fā)其教育功能，更好地與日常教學相結(jié)合，從而創(chuàng)造性地將其功能發(fā)揮到最大化，這些問題都應(yīng)該引起我們的深思。所以，我們不僅要配備“項目”，更要注重“整合”。
其次，不僅注重技術(shù)裝備，更要加強協(xié)調(diào)助力。
在實踐中，人們還是習慣于將技術(shù)裝備等同于“實物”―看得見摸得著的部分，而看不見摸不著的部分卻有可能被忽略。例如，三所學校共同反映出來的體育、藝術(shù)、科學等課程專業(yè)教師培訓的不足，就是“軟件”不到位的表現(xiàn)，還有一般任課教師的“技術(shù)裝備應(yīng)用”專項培訓也不到位。隨著我區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)裝備工作的不斷推進，校園內(nèi)每間教室都變成了多媒體教室，這在以前是不可想象的。可是，我們的培訓遠遠沒有跟上，甚至連多媒體設(shè)備的使用培訓都不盡如人意，更別說創(chuàng)造性地運用這些設(shè)備開發(fā)課程與設(shè)計教學了。在這方面，我們要做的事情很多。為了提高技術(shù)裝備的應(yīng)用水平，發(fā)揮其最大效益，我們將在以后的工作中提供更多的培訓學習機會，組織教師參加省、市各級培訓，督促學校自行組織培訓，同時有計劃地開展有針對性的培訓，如裝備管理、實驗操作技能、自制教具、多媒體應(yīng)用、裝備新技術(shù)應(yīng)用等，讓裝備工作在管理上上臺階，在服務(wù)上上水平，在創(chuàng)新上再突破。
在“協(xié)調(diào)助力”這方面，我們不僅提供培訓機會，還要在以下方面加以強化：加大使用“南京教育資產(chǎn)與裝備管理信息系統(tǒng)”的力度，使每所學校全面符合要求并在工作上有所創(chuàng)新；組織參加市級以上的“實驗操作技能比賽”和“自制教具比賽”，并先進行區(qū)級選拔賽，力爭取得更好成績；利用“鼓樓實驗中心組QQ群”及時傳遞信息、交流工作、相互學習、共同提高；組織裝備工作經(jīng)驗總結(jié)和研討活動，鼓勵更多的同志發(fā)表優(yōu)質(zhì)論文；在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上加強教科研工作，爭取專題立項；等等。
一、思想
20XX年，全鎮(zhèn)教育督導工作以科學發(fā)展觀為，以教育法規(guī)為依據(jù)，教育督導監(jiān)督、考核、檢查、評價、的職能，把更新教育觀念、義務(wù)教育均衡發(fā)展、強化教育教學管理、規(guī)范辦學、校園文化建設(shè)督導評估工作的中心任務(wù)，教育法律法規(guī)方針政策得以，全鎮(zhèn)教育事業(yè)健康發(fā)展。
二、工作思路
20XX年，鎮(zhèn)中心學校將健全三項制度、三項督導、三個、改進三個、三個。
健全三項制度：督導檢查評估的提前告示制度、結(jié)果通報制度、復查制度。
三項督導，即：
督政：督查教育法律法規(guī)、教育方針政策的情況；
督學：督查學校要求、自身發(fā)展的情況；
督教：督查校長教改、管理教學、教師教學常規(guī)、課效的情況。
三個：義務(wù)教育均衡發(fā)展；規(guī)范辦學；校園文化建設(shè)。
改進三個：強化督導評估的性（社會、家長反映的辦學不規(guī)范問題督導）；強化督導評估的質(zhì)效性（直接督查各學校工作的各個環(huán)節(jié)）；強化督導評價的系統(tǒng)性（學校自評、校長述評、師生參評、中心學校綜合評價的體系）。
三個：以保障義務(wù)教育均衡發(fā)展等工作的為，把教育督導質(zhì)量和到新；以法律、法規(guī)賦予的督導職責為己任，把教育督導機制創(chuàng)新到新；以自身建設(shè)，內(nèi)涵發(fā)展為基礎(chǔ)，把教師隊伍專業(yè)化發(fā)展到新。
三、工作要點
1、工作，義務(wù)教育均衡發(fā)展。
茶園沖中心小學在20XX年創(chuàng)建縣級合格學校，評估驗收。
全鎮(zhèn)各學校在合格學校建設(shè)階段性的基礎(chǔ)上，全方位地和義務(wù)教育均衡發(fā)展。
實施“十大工程”：干部教師隊伍建設(shè)工程、教育教學質(zhì)量提升工程、學校標準化建設(shè)工程、職教資源整合工程、教育信息化工程、學校文化建設(shè)工程、規(guī)范管理工程、安全穩(wěn)定工程、環(huán)境優(yōu)化工程、強基固本工程。
“六大”：先進辦學理念，辦學規(guī)范化；優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，師資配備均衡化；辦學條件，基礎(chǔ)設(shè)施標準化；提升應(yīng)用，教育技術(shù)信息化；發(fā)展，教育生態(tài)化；推行素質(zhì)教育，教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化。
2、提升辦學理念，教育長足發(fā)展。
學校辦學理念是一所學校在辦學過程中師生認可的價值觀，是辦學的思想和行動指南，是制訂學校發(fā)展規(guī)劃的依據(jù)。鎮(zhèn)中心學校將各學校創(chuàng)新工作思路，積累思想，提煉辦學理念（從學校辦學傳統(tǒng)的積淀中升華；從辦學積累的經(jīng)驗中提煉；從社會對教育的主流價值規(guī)范中新的哲學思考），并把它學校師生遵循的準則，辦學發(fā)展的靈魂，努力教職工和全體學生的、向心力、核心競爭力，轉(zhuǎn)變學校傳統(tǒng)的辦學觀念和辦學模式，鮮明個性的辦學，為學校長足發(fā)展打下堅實的思想基礎(chǔ)。
今年，鎮(zhèn)中心學校將組織教師參加縣教育督導室、教育局舉辦的初中、小學兩個學段的學校辦學理念的論壇主題活動，還將組織校長參加“羅田名校長”評選活動。
3、健全督導機制，辦學。
（1）標準化學校建設(shè)。在合格學校建設(shè)基礎(chǔ)上，跟蹤管理，組織回訪復查，督促各學校辦學條件，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，科學配置資源，建設(shè)生態(tài)校園，素質(zhì)教育，把我鎮(zhèn)現(xiàn)合格學校建設(shè)標準化學校。
（2）示范學校管理。協(xié)助縣教育督導室對我鎮(zhèn)的市、縣級示范學校跟蹤管理督查，學校發(fā)展。各示范學校要實踐辦學理念，創(chuàng)新發(fā)展思路，學校管理和發(fā)展內(nèi)涵，使學校先進辦學理念的典范，科學管理的典范，規(guī)范辦學的典范，教育事業(yè)發(fā)展的典范，示范學校輻射作用，工作計劃《學校教育督導工作計劃》。
（3）努力培植我鎮(zhèn)的“羅田名校”。在標準化學校、示范學校建設(shè)的基礎(chǔ)上，組織各方力量和資源，培植1所集“學園、樂園、花園”于一體、管理有、課改有特點、教師有特技、學生有特長，在羅田內(nèi)外有的一流學校。駱駝坳小學、駱駝坳中學、嚴家坳中學要的。
4、執(zhí)法督查，規(guī)范辦學。
確立依法治教依法辦學的思想，規(guī)范辦學，教育公平。鎮(zhèn)中心學校將教育執(zhí)法督查，督查內(nèi)容包括：
（1）杜絕鎮(zhèn)內(nèi)各學校搶挖其它學優(yōu)質(zhì)生源；
（2）控制大班額；
（3）督促清理取締班、實驗班、快慢班；
（4）對學校開科開課和作息情況督查；
（5）對學校“陽光體育活動”情況督查；
（6）對學校教輔讀物征訂情況和學校收費督查；
（7）對全鎮(zhèn)幼兒園（班）的辦學督查。
5、文化建設(shè)，提升學校辦學品位。
校園文化是學校的，是催生教師專業(yè)成長和學生生命發(fā)展的深厚土壤，是學校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良作風的之源。各學校要努力提升辦學品位，學校德育文化、教學文化、教師文化、學生文化、管理文化、生態(tài)文化、廉政文化建設(shè)。文化的濡染和熏陶，使師生感受到校園之真、校園之善、校園之美、校園之樂和校園之健，從而引領(lǐng)師生人格的，師生的幸福指數(shù)。
鎮(zhèn)中心學校將協(xié)助縣教育督導室學校校園文化建設(shè)校校行活動，并將其納入綜合督導評估體系，評選出校園文化建設(shè)先進學校。
6、專項督導，教育工作進步。
（1）教育教學教研專項督導，教育質(zhì)量的提升。
（2）師德師風建設(shè)專項督導，師德師風建設(shè)提升。
（3）安全工作專項督查。
（4）后勤管理與服務(wù)專項督導。
（5）職教、幼教、特教專項督導。
7、搞好年度考核，教育事業(yè)發(fā)展。
在20XX年考核基礎(chǔ)上，征求各意見，考評機制，修訂好《駱駝坳鎮(zhèn)中心學校20XX年工作考核辦法》《駱駝坳鎮(zhèn)中心學校20XX年學校工作評價辦法》，組織實施好全鎮(zhèn)20XX年的綜合考評工作。
8、調(diào)查，教育督導質(zhì)量。
教育督導宣傳工作，教育工作難點熱點問題系列調(diào)研活動，一手資料，為當好參謀。努力教育督導下達的工作任務(wù)。
9、隊伍建設(shè)，督導工作。
干部隊伍建設(shè)，培養(yǎng)思想道德素質(zhì)好、工作能力強、公認、年輕教師擔任學校干部。教育工作督導檢查，通報督導檢查情況。鎮(zhèn)中心學校自身建設(shè)。教育政策、教育法律法規(guī)和知識的學習，督導干部的政策和專業(yè)。干部作風建設(shè)，干部的創(chuàng)新和工作力，抓工作的，基層，服務(wù)學校，服務(wù)師生。
四、安排
一月：
1、制訂20XX年教育督導工作計劃；
二月：
2、制訂《中心校和學校工作考核評比辦法》；
3、制訂《鎮(zhèn)中心學校教育督導室工作考評細則》；
4、總結(jié)20XX年度合格學校建設(shè)工作，部署20XX年度教育督導工作。
三—四月：
5、義務(wù)教育均衡發(fā)展、教育教學教研、規(guī)范辦學、師德師風建設(shè)、后勤管理與服務(wù)、學校安全工作專項督導。
6、協(xié)助督辦并市、縣示范學校復評；
五—六月：
7、校園文化建設(shè)專項督導，現(xiàn)場；
8、對示范學校、合格學校跟蹤管理專項回訪，學校標準化建設(shè)；
9、動員創(chuàng)建“羅田名校”，參評“羅田名校長”；
10、參加辦學理念論壇，優(yōu)秀論文評選活動；
11、參加市縣示范學校校長會議；
七—八月：
12、教育工作熱點、難點、調(diào)研活動；
13、督辦全鎮(zhèn)高中階段招生工作；
14、督辦全鎮(zhèn)教師集訓工作；
15、檢查教育干部聽課筆記；
九—十月：
16、開學工作檢查；
17、協(xié)助教育執(zhí)法、輪規(guī)范辦學和師德師風建設(shè)專項督查；
18、協(xié)助校園文化建設(shè)專項督導，評選校園文化建設(shè)先進學校；
19、評選“羅田名校長”；
20、協(xié)助職教、幼教、特教專項督導；
21、協(xié)助督辦并市示范學校復評；
十一---十二月：
一、明確的辦學思想和工作思路是提高校長凝聚力和號召力的前提。
學校的領(lǐng)導，關(guān)鍵是思想的領(lǐng)導，學校的管理，首先是思想的管理，校長是一校之魂，而要正真成為學校的靈魂，重要的一條是校長必須要用正確的辦學思想來統(tǒng)一全體教職工的思想，以明確的工作目標來激勵教職工，以清晰的工作思路來指引教職工，以具體細化的工作要求來規(guī)范教職工。
湟里高中，有著六十年的辦學歷史，深厚的文化底蘊、豐富的辦學經(jīng)驗和優(yōu)良的師資隊伍，但我也明顯地感覺到，學校通過連續(xù)二次重點中學的爭創(chuàng)以后，學校管理工作也因驗收通過而有所松懈，進一步發(fā)展的意識不夠強，思路不夠清，教育教學質(zhì)量也是多年徘徊不前。通過廣泛的調(diào)查研究，我們校領(lǐng)導班子多次商量，一致認為迫切需要有新的目標和措施來提高凝聚力，鼓勵士氣，激發(fā)斗志，最終我們確定了“塑形象、創(chuàng)品牌、求發(fā)展”的學校總體工作目標，(塑形象就是全面塑造學校“隊伍形象、管理形象、服務(wù)形象、質(zhì)量形象”，創(chuàng)品牌，就是不斷豐富內(nèi)涵，形成辦學特色，全面打造優(yōu)質(zhì)教育品牌;求發(fā)展，就是以教師的專業(yè)發(fā)展和學生的發(fā)展為基礎(chǔ)來謀求學校事業(yè)的發(fā)展)。以“實干出實績、管理出效益”為工作思路，全面起動了以提高辦學水平和辦學質(zhì)量、創(chuàng)辦特色、提升品位為重點的學校再次創(chuàng)業(yè)工作。目標和思路得到了教師廣泛的認同和接受，校長雖然沒有轟轟烈烈的舉措，更沒有新官上任的“三把火”，就靠明確的、求實的工作目標和工作思路，學校的凝聚力和校長的號召力明顯增強，一年多來，全體教職工在學校各方面工作中圍繞共同的目標，依照統(tǒng)一的工作思路，積極實踐，通力合作，收到了較好的實效。
二、強班子建設(shè)，形成團隊合力，實施團隊管理。
班子建設(shè)，歷來是影響學校事業(yè)發(fā)展快慢的關(guān)鍵因素。我校共有一正三副四位校長，年齡相仿，資歷相近，知識、智力、素質(zhì)、能力，尤其是工作態(tài)度和思想覺悟上都很突出。我認為，作為校長，應(yīng)該是全校的標桿，是班子的鏡子，是師生的典范，是凝聚力的啟動者、合力的創(chuàng)造者、團結(jié)的維護者。校長和副校長是領(lǐng)導和被領(lǐng)導的關(guān)系，但更應(yīng)是“合作伙伴”關(guān)系。在我校班子建設(shè)中，我首先做到時時處處以學校利益為重，把它作為一切工作的出發(fā)點和歸宿點，工作中充分發(fā)揮好帶頭、帶動作用，發(fā)揮策劃、協(xié)調(diào)和服務(wù)、管理作用，另一方面對每位同志給予充分尊重和信任，真心誠意地關(guān)心、支持、幫助和依靠他們，十分注重調(diào)動他們的積極性、主動性和創(chuàng)造性，具體工作上我們分工明確，每個人都能獨擋一面，工作上具有很大的自由度;重大工作共同決策，統(tǒng)一行動，加強配合和協(xié)調(diào)。我校陸永放校長分管后勤，不辭辛勞，服務(wù)師生、服務(wù)教學工作周密、到位，保障有力;臧自安校長分管教學，教學工作的組織、指導、監(jiān)控有方，尤其在六十周年校慶籌備中勇重擔，內(nèi)外聯(lián)絡(luò)，上下協(xié)調(diào)，周密部署，確保了慶典的圓滿成功;狄繼東校長分管教師培訓和教科研工作，一方面一直兼任兩班高三數(shù)學教學，同時分管高三年級，另一方面不斷鉆研教學理論，教師校本培訓和教育科研工作也穩(wěn)步推進。一年多的工作實踐，校長班子整體上較好體現(xiàn)了年青富有朝氣，實干富有士氣，團結(jié)富有銳氣。學校行政管理人員除我以外沒變一個，成效確十分顯著，確實是我校領(lǐng)導班子間的統(tǒng)力合作和共同努力的重要的最好體現(xiàn)。
三、真心誠意地對待和依靠全體教職工，教師才是學校發(fā)展的根本。
教師是辦好學校的關(guān)鍵，是學校發(fā)展的根本，教師管理是學校管理的重要組成部分。教師是有著強烈自尊心和進取心的一個特殊的群體，特別需要尊重，渴望平等。對教師的管理，必須堅持“以人為本”的原則，實施充滿人性化的管理，尤其要能充分體現(xiàn)對教師的理解和尊重，要為教師提供實現(xiàn)自我價值的機會，滿足教師的成就感。只有充分信任和尊重他們，創(chuàng)設(shè)民主、和諧、寬松的學校氛圍，為教師提供一個創(chuàng)造性發(fā)揮教育智慧的空間，才能最終實現(xiàn)理想的辦學目標。
在學校管理中，校長應(yīng)該盡量多地深入一線、深入課堂、深入到教師中去，了解思想動態(tài)，聽取工作意見和建議，感受教師的辛勞，吸取創(chuàng)新的思想，增強相互的了解，提高校長的親和力、凝聚力，做教師的知心人、貼心人。我到湟里高中后的第一個月中，就和每一位校行政人員及學校資深教師、年級組長、教研組長進行了談心交流，一個學期中基本上聽了全體教師的課，找他們談過心，每天工作時間中最多的是用和教師學生在一起，去得最多的是教師辦公室和教室。
學校教師最關(guān)心的并不是福利待遇，而是得到尊重和信任，得到專業(yè)的發(fā)展和自身價值的實現(xiàn)。因此，在加強教師隊伍建設(shè)中，校長應(yīng)該和全體教師確立統(tǒng)一的一個認識：這就是學校的發(fā)展離不開教師的發(fā)展，教師的發(fā)展同樣也離不開學校的發(fā)展。一所好的學校，應(yīng)該是教師成功的舞臺。要充分調(diào)動教師內(nèi)在的成就動機;要積極鼓勵、倡導教師加強學習、研究，不斷提高知識水平和教育教學實踐能力;要創(chuàng)造條件，盡可能多讓教師一展身手，脫穎而出。因此校長應(yīng)高度重視在學校上下營造促進教師專業(yè)發(fā)展的氛圍，提供教師施展舞臺和展現(xiàn)機會，一年中，我們開展的有一定實效的工作有：將學校高級教師、學帶骨干教師的彩照、簡歷、業(yè)績、榮譽集中在一起，制作展板，向?qū)W校師生和社會公示，投入很少，但效果很好，上展板的教師受到鼓勵，對其他教師注重自身專業(yè)發(fā)展也有極大的鼓動作用;對新進教師，加強培訓，加強鍛煉，學校有系統(tǒng)地在他們中開展“五個一工程”，為他們的快速成長提供了極大的幫助，使一批青年教師很快從中脫穎而出，成為骨干;對年紀很輕的高級教師、學科帶頭人、青年骨干教師，也專門通過教代會制訂了工作考核和獎勵方案，對專業(yè)發(fā)展水平提高較大者進行重獎，以利加速營造學校名教師隊伍，構(gòu)建學校人才高地，促進學校的持續(xù)發(fā)展能力的提高。這些舉措，很好地滿足了教師的心理需求，激發(fā)了教師的工作熱情，同時也為學校工作的有效開展，質(zhì)量的提高，可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)發(fā)揮了較好的作用。
四、全面將“實干出實績、管理出效益”的工作思路貫穿到學校工作的各個方面。
學校工作中，校風建設(shè)、隊伍建設(shè)、教育教學管理等，都是非常實在的工作，校長如果僅是喜歡務(wù)虛，僅僅是靠先進的辦學理念和高深的教學管理理論或是空洞的口號和要求是遠遠不夠的，需要一點點地，實實在在地將它們貫穿于實際的工作中，才會有良好的辦學實效。
在工作中，我們一貫堅持實事求是，想實招，講實話，辦實事，求實效。校長首先要力戒浮燥，而要沉得下身，力戒表面、形式，而要求真務(wù)實。學校各方面管理工作首先要“實”，因為只有管得“實”才有干得“實”。在學校行政會議上，多次對全體同志明確提出了少一點思想家(切忌高談闊論)，多一點實干(管)者;少一點評論員(評點、議論教師)，多一點服務(wù)員(服務(wù)師生、服務(wù)教學)，少一點監(jiān)督員，多一點引導員;少一點單干，多一點合作的要求。在后來的行政管理工作中，行政一班人也很好地體現(xiàn)了帶頭、服務(wù)、實干、協(xié)作的好現(xiàn)象，管理工作中表面的、形式的現(xiàn)象大為減少，為學校行政的高效運作提供了保證。
2016中職學校辦公室工作總結(jié)
在學校黨支部、校委會的領(lǐng)導下，對照學校《理工職業(yè)技術(shù)學校工作要點》和《職業(yè)技術(shù)學校20152016學年度上學期辦公室工作計劃》，辦公室有步驟，節(jié)奏比較明晰地完成本學期工作。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、強化服務(wù)意識，做好接待工作
作為學校的窗口部門，辦公室在做好日常工作的同時，精心籌劃，周密部署，盡心盡力地組織好每一個會議，協(xié)調(diào)好每一次活動，安排好每一次接待，使學校的人力和財力發(fā)揮了最大效益。辦公室的日常工作很繁雜，只有緊緊圍繞提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量，才能在現(xiàn)有人力資源和辦公條件下，實現(xiàn)效益的最大化，從而最大限度地實現(xiàn)為學校教育教學服務(wù)的工作宗旨。在實踐中學習，在學習中提高，努力提高適應(yīng)新形勢和完成新任務(wù)的能力。辦公室人員也通過自學和參加各種形式的會議，加強對學校整體發(fā)展思路的理解，加深對學校領(lǐng)導工作思路的理解;通過學習，把握工作方向，開拓工作思路，執(zhí)行好學校各項重要方針政策，與學校保持高度一致。辦公室很多事務(wù)性的工作都與老師或外界往來較多，因此在工作中強化服務(wù)意識，要求本部門的人員做到：禮貌、耐心、細心、誠心，并靈活掌握辦事的尺度，對臨時性的急件，要特事特辦，實實在在為教師服務(wù)，跟外界往來過程中做好橋梁作用。
二、 加強組織協(xié)調(diào)，顧全大局，服務(wù)教育教學
服從服務(wù)于大局是做好辦公室工作的基本條件。我們要求每位辦公室人員必須樹立大局觀念，正確處理大局和小局，全局利益與局部利益的關(guān)系，要善于從大局的角度思考問題，使辦公室工作與學校工作大局協(xié)調(diào)統(tǒng)一。本學期，我們通過再學習崗位職責后認識到重大會議、活動是學校辦公室各項工作的重中之重。對于會議活動組織和協(xié)調(diào)，明確提出了大型活動必須做到組織超前、服務(wù)周全、勤儉高效的工作原則，尤其注意活動的細致性、周到性和實效性，同時更加注意各職能部門和相關(guān)科室之間的積極合作和溝通，從而保障了各項重大活動的順利進行。
本學期校辦先后協(xié)調(diào)組織了我講我的教育故事、我愛國家活動、達州市示范學校復評工作、秋季運動會、課內(nèi)比教學，課外訪萬家活動和部分完成學校檔案室、榮譽陳列室的布置等工作。在此期間，學校辦公室從人會場布置、制作宣傳條幅等各個環(huán)節(jié)加強了組織協(xié)調(diào)，承擔的很多工作都得到了學校領(lǐng)導的充分肯定。
三、強化責任意識，工作落實到人
辦公室工作能否創(chuàng)造出一流的業(yè)績，關(guān)鍵在于辦公室人員是否具有強烈的事業(yè)心，責任感。因此，我們積極引導辦公室同志樹立責任意識，發(fā)揚高度負責的精神，對自己工作勇于負責，敢于負責，自覺做到標準上求高，措施上求嚴，工作上求實，盡心盡力，盡職盡責，扎扎實實，創(chuàng)造性地開展工作。為此，辦公室人員進行了工作分工，責任到人，互相提醒，定期檢查，使得各項工作有條不紊地開展。
四、強化奉獻意識，切實做好各項工作
甘于奉獻，誠實敬業(yè)是辦公室工作人員的必備素質(zhì)。辦公室工作的無規(guī)律性，經(jīng)常加班加點，沒有無私奉獻，是難以勝任辦公室工作的。因此，我們通過宣傳教育、典型示范，使辦公室每位同志都能做到愛崗敬業(yè)，不計名利，不辭勞苦，無私奉獻。本學年各項工作更加順利開展。
1、當好校長的行政助手。根據(jù)學校的實際情況，按照行政會議的精神，認真細致地做好各項工作的計劃和安排，從而使各項工作有條不紊地開展。認真做好各級各類文件、通知的收轉(zhuǎn)工作，并按文件、通知要求，協(xié)調(diào)處理好辦公室職責范圍內(nèi)的事。
2、精心組織安排會場。我校大小會議及培訓都由辦公室參與。每次會議或培訓，辦公室在會標設(shè)計、照相、新聞報道等方面，都做到科學安排、細致落實，保證了會議或培訓的順利召開。
3、做好教職工的考勤登記管理工作。學校辦公室負責教職工的考勤，要求教職工請假必須有請假條，經(jīng)校長或部門負責人簽名后交辦公室存檔。學校辦公室每月向?qū)W校領(lǐng)導匯報一次教職工的考勤情況并在教職工中公布。
4、做好人事檔案和文書檔案的規(guī)范和管理工作。及時有序地處理上級各種文件和網(wǎng)上文件的收發(fā)、傳閱和分類歸檔整理，學校各種請示與報告的分類呈送，落實了校內(nèi)文件簽閱制，做好了校內(nèi)各部門工作總結(jié)與計劃的收集整理。
5、加強文字材料的加工工作，提高辦公室的文字處理和服務(wù)能力。協(xié)助學校領(lǐng)導針對重要工作部署以及組織擬定以學校名義的通知、布告等，起草或參與起草工作報告、總結(jié)、計劃等。
6、加強校務(wù)公開工作和學校宣傳工作。充分利用學校櫥窗等，對我校各方面的發(fā)展情況進行及時的宣傳和推介。
7、其它工作。負責接聽電話并作好電話記錄，及時將電話通知精神傳達給相關(guān)人員;做好教職工年度考核、年終總結(jié)等組織工作;完成學校領(lǐng)導臨時交辦的其它各種工作任務(wù)。
五、下學期工作思路
盡管我們處室全體人員做了很大的努力，本學期工作開展得比較順利，但還是有很多不盡人意的地方。比如，還需要加強學習，拓展工作思路，瞻前性組織協(xié)調(diào)學校工作。
1、深刻領(lǐng)會學校工作要點，與學校總體安排相協(xié)調(diào)。
以宣傳、落實學校工作要點為重點，科學安排處室工作，組織落實。
2、直面辦公室工作的難點，探尋突破口。
特別是教師工作評價的導向性要更加明確一些，評價體系適時調(diào)整、對外宣傳檔次要更高一些。
3、堅持原則，規(guī)范用車、招待管理環(huán)節(jié)。
2016中職學校辦公室工作總結(jié)(招生)
今年以來，按照州教育局 9+3要求及縣教育局的安排部署，安龍職校高度重視中職招生就業(yè)工作，堅持把中職招生就業(yè)工作做為學校首要工作來抓，加強組織領(lǐng)導，加大落實力度，全力完成縣政府下達的中職招生任務(wù)，取得了明顯實效，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、招生方面：
(一)、基本情況
截至2016年底，我校中職招生共計1599人，完成下達任務(wù)(1500人)的106.6%，其中全日制共招了578人，非全日制1021人。
(二)、主要措施
1、加快學校實訓室建設(shè)，為擴大中等職業(yè)教育規(guī)模奠定堅實基礎(chǔ)。為擴大中等職業(yè)教育規(guī)模，滿足經(jīng)濟社會發(fā)展對技能型、實用型人才的需求，根據(jù)中央關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的總體部署和縣黨委、政府提出的總體要求，決定建設(shè)學生規(guī)模為3000人的安龍縣中等職業(yè)學校和配套的實訓設(shè)備。現(xiàn)已對學校現(xiàn)有的三棟學生公寓樓進行全面的翻新裝修，新的實訓樓已投入使用，新食堂已驗收，于明年三月份開學正式啟用，新教學樓正在建設(shè)中，學校新運動場馬上開工建設(shè)，200多萬的汽修設(shè)備已到位等，為我校的新一年招生打下堅實的基礎(chǔ)。擴大職業(yè)教育規(guī)模，質(zhì)量是根本，專業(yè)
是基礎(chǔ)。為此，我校在抓好學校建設(shè)過程中，科學設(shè)置專業(yè)，緊緊圍繞縣委、政府工業(yè)立縣、人才強縣的戰(zhàn)略要求，立足我縣旅游、工業(yè)園區(qū)建設(shè)、學前教育、汽修行業(yè)的快速發(fā)展等對技能型人才需求的實際，著眼經(jīng)濟社會發(fā)展對技能型人才需求大的廣闊空間，在辦好長遠專業(yè)的基礎(chǔ)上，量身打造了以現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為主的旅游服務(wù)與管理、電子技術(shù)與主板維修、模具、汽車應(yīng)用與維修、學前教育、女子企管、航空與服務(wù)等幾個專業(yè)，形成了以中等職業(yè)教育為主體，電大本專科教育和短期培訓共同發(fā)展的教育格局，采用全日制教學、學分制和雙證、多證等管理制度，基本滿足了不同層次學生的教育需求。
2、加強領(lǐng)導，統(tǒng)籌安排中職招生工作。一是健全領(lǐng)導機構(gòu)。為此，學校成立了校長高武國任組長，分管招生副校長王相平任副組長的中職招生工作領(lǐng)導小組，適時召開中職招生工作會議，專題研究部署中職招生工作，及時研究解決中職招生工作中存在的困難和問題。縣教育局及相關(guān)學校分別成立了相應(yīng)的招生機構(gòu)，以層層簽訂中職招生目標責任書的形式，將中職生源輸送任務(wù)明確落實到各九年制學校、農(nóng)村完中和直屬初級中學，各學校根據(jù)本校初三畢業(yè)生實際，將輸送任務(wù)進一步分解落實到班，責任落實到人，嚴格實行包保責任制，確保完成輸送任務(wù)。二是統(tǒng)籌招生任務(wù)。按照國家和縣關(guān)于中等職業(yè)教育與普通高中招生規(guī)模比例要協(xié)
調(diào)大體要求，安排相關(guān)學校提前做好生源摸底工作，并對相關(guān)學校初三畢業(yè)生生源的變化、現(xiàn)狀進行科學分析，合理調(diào)控學生生源，將生源增量部分重點傾向中等職業(yè)學校，統(tǒng)一制定招生計劃、招生政策和招生辦法，適時做好分流學生動員引導及錄取工作，為有效完成中職招生任務(wù)提供了可靠保證。三是實行靈活招生。縣教育主管部門和中等職業(yè)學校在重點抓好初中畢業(yè)生招生的基礎(chǔ)上，積極引導往屆未升學的初中畢業(yè)生，應(yīng)屆、往屆未升學的高中畢業(yè)生、復員退伍軍人接受職業(yè)教育或技能培訓。
3、加大宣傳力度，切實做好招生服務(wù)工作。縣教育主管部門和中等職業(yè)學校運用招生簡章、會議、9+3宣傳等多種形式，廣泛深入地宣傳中等職業(yè)教育的重要意義和發(fā)展前景。并利用暑假及中考結(jié)束的有利時機，由局領(lǐng)導、職業(yè)學校及輸送生源學校校長帶隊，組織招生老師組成中職招生宣傳隊，分組深入社區(qū)、村隊和農(nóng)戶家中面對面地做學生特別是學生家長的思想工作，引導他們轉(zhuǎn)變思想觀念，積極送子女接受職業(yè)教育，取得了良好的宣傳效果。同時，安龍職校設(shè)立了招生咨詢處，設(shè)立了招生熱線，及時公布招生計劃和招生信息，準確答復學生和家長的咨詢，幫助就讀學生及家長了解學校及專業(yè)設(shè)置情況，指導學生填報專業(yè)，及時為新生辦理入學手續(xù)，進一步提高了招生服務(wù)質(zhì)量。
4、加大落實力度，全力推進中職招生工作。中考結(jié)束
后，縣教育局為進一步加快中職招生進度，進一步增補措施，全力推進中職招生工作。一是加強政策引導，就讀中職學校享受中職助學金。并以今年春季學期開始，國家將逐步減免中等職業(yè)學校學生學費為契機，及時深入地宣傳以上優(yōu)惠政策，引導未升入普通高中的初中畢業(yè)生進入縣職業(yè)學校就讀。二是對安龍縣各完全中學、初級中學和九年制學校中職生輸送情況進行專項考核。對完成或超額完成輸送指標的學校，在年終給予表彰獎勵;對完不成任務(wù)的學校，在年終綜合考核中視情扣分;對完成任務(wù)差距大，輸送生源排名倒數(shù)前幾名的學校校長視其情況進行誡勉談話并通報批評。
5、推進東西部聯(lián)合辦學，積極做好生源輸送工作。今年以來，安龍縣中等職業(yè)學校進一步加強與上海、廣東、深圳、湖南、浙江等省市職業(yè)院校聯(lián)合辦學工作，先后向合作學校輸送生源學生。安龍縣中等職業(yè)學校初步形成了以合作辦學拉動招生就業(yè)，促進辦學效益提升的良好局面。
二、就業(yè)方面：
(一)頂崗實習、就業(yè)推薦安置工作扎實有效。我們扎扎實實做好畢業(yè)生的就業(yè)推薦安置工作，為了讓畢業(yè)生能順利實現(xiàn)實習就業(yè)創(chuàng)業(yè)，我們主要做了以下工作：1、堅持不懈抓好畢業(yè)生的就業(yè)指導工作。除了常規(guī)教學對學生進行就業(yè)指導外，還利用課余時間對畢業(yè)生進行就業(yè)指導培訓，對學生進行艱苦奮斗、吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)的教育指導、就業(yè)觀念的指導、求
職技巧的指導、創(chuàng)造與創(chuàng)業(yè)的指導。2、進行人才需求調(diào)研，密切校企聯(lián)系，構(gòu)建就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，拓展就業(yè)渠道。實施走出去，請進來的就業(yè)原則，為了給畢業(yè)生創(chuàng)造更多更好的就業(yè)機會，提供優(yōu)質(zhì)的就業(yè)推薦服務(wù)。今年分期分批派出人員到省內(nèi)外對企業(yè)進行深入細致的考察，全方位的了解企業(yè)。3、抓好學生頂崗實習、畢業(yè)生就業(yè)跟蹤服務(wù)與管理，提高實習、就業(yè)質(zhì)量。學生上崗實習和就業(yè)后，我們注意做好跟蹤服務(wù)與管理，不定期的進行跟蹤調(diào)查與回訪，為他們解決問題和困難。
(二)積極工學結(jié)合，資源共享，校企合作辦學。 根據(jù)學校的發(fā)展目標和規(guī)劃，我校積極探索多種有效的校企合作模式，主動與企業(yè)聯(lián)系對接，尋找合作伙伴，與多家企業(yè)洽談合作事宜。由于學校搞修建，校舍存在一定的安全隱患，我們積極為學生聯(lián)系勤工儉學一事，今年共幫助了二百多多名家庭貧困學生利用寒假去企業(yè)打參加社會實踐活動，使他們既得到經(jīng)濟收入又得到了鍛煉，較好的解決了學生經(jīng)濟上的困難，使他們得以繼續(xù)學習完成學業(yè)。另外積極與合作企業(yè)聯(lián)系，為我校拉贊助，多方籌措資金，為我校的校園文化建設(shè)做出了貢獻。
三、存在問題與不足
招生方面：
——關(guān)于我校教師隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀分析及對策
趙 俠
高素質(zhì)的教師隊伍，是學校提高教書育人質(zhì)量和全面提升素質(zhì)教育的根本保證，近年來，碑壩中學本著“向管理要質(zhì)量”的工作思路，大力加強教師隊伍建設(shè)，通過實地調(diào)研，碑壩中學培養(yǎng)了一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、教育教學水平較高的教師隊伍。但是調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，碑壩中學在教師隊伍管理方面還是存在不少的問題，現(xiàn)報告如下：
一學校基本情況
碑壩中學是一所定點山區(qū)農(nóng)村寄宿制初級中學，位于漢中市南鄭區(qū)西南邊陲的碑壩鎮(zhèn)。學校自1958年建校以來，篳路藍縷，通過幾代教育人不懈努力，辦學條件持續(xù)改善。校園依山傍水，環(huán)境雅致，占地面積17.2畝，建筑面積14035平方米，教學樓、實驗樓、男女生公寓、集體辦公樓、教職工宿舍、運動場、過街天橋等教學、生活設(shè)施完備，建有理化生實驗室、儀器室、計算機網(wǎng)絡(luò)教室、書法藝術(shù)室、音樂舞蹈室、勞動科技室、地理教室、圖書閱覽室等22個功能部室，達到了國家“雙高雙普”的驗收標準。學校現(xiàn)有教師44人，在校學生292人，開設(shè)六個教學班。
近年來，學校秉承“誠信敬業(yè)、篤志博學”的校風、“淳謹修身、愛心導行”的教風、“樂學善思、奮進創(chuàng)新”的學風，大力實施素質(zhì)教育，各項工作全面發(fā)展。曾連續(xù)五年被區(qū)教育體育局評為“實施素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量”先進單位，先后獲得區(qū)教體局“優(yōu)秀學校”“綜合工作先進單位”“師德建設(shè)先進集體”、區(qū)委區(qū)人民政府授予的“素質(zhì)教育先進單位”“兩基迎國檢先進單位”、市體育局授予的“體育工作先進單位”市委市政府授予的“文明校園”、省愛委會授予的“省級衛(wèi)生先進單位”等榮譽。學校體育工作特色鮮明，先后被確定為“漢中市體育后備人才基地”和“國家田徑耐力項目高原人才開發(fā)計劃訓練點”，為省市體育運動學校和專業(yè)訓練隊輸送生源30余名，先后產(chǎn)生了王偉、張利軍、王友榆、張海、張悅、王元芝等在中長跑、摔跤、皮劃艇等運動項目中屢獲佳績的優(yōu)秀運動員。
二教師基本情況
1教師編制情況
碑壩中學現(xiàn)有教師44人，其中專任教師44人，在編教師31人，無編制聘用教師13人（特崗教師）。
2教師結(jié)構(gòu)情況
（1）年齡結(jié)構(gòu)
在所有專任教師中，50歲以上有3人（其中1人臨近退休），40--50歲有8人，30--40歲3人，30歲以下30人。我校教師的平均年齡為33歲。
（2）學歷結(jié)構(gòu)
在所有專任教師中，我校有本科學歷42人，專科學歷2人，都具有相應(yīng)的初中教師資格證。
（3）職稱結(jié)構(gòu)
在專任教師中，我校有高級職稱的教師7人，中級職稱的教師6人，初級職稱的教師18人，無職稱的教師13人。
（4）優(yōu)秀教師及學科帶頭人
在專任教師中，我校有市級優(yōu)秀教師2人，區(qū)級優(yōu)秀教師8人，學科帶頭人3人。
三教師隊伍管理存在的問題以及原因分析
1質(zhì)量立校的意識不強。有許多教師對學校的教育質(zhì)量漠不關(guān)心，沒有質(zhì)量立校的意識，不知道質(zhì)量對于一所學校意味著什么，也不知道質(zhì)量對于師生的成長發(fā)展的重要性。
2教學業(yè)務(wù)水平不高。大部分教師是新任教師，剛剛走上教師育人的崗位，教學經(jīng)驗不足，教學方法簡單，對教材的研究不夠，對學生的學情掌握不夠，對教學業(yè)務(wù)學習不夠，教學效果不佳，低效或無效教學的現(xiàn)象普遍存在。
3教育情懷不深。很多教師對于教育還沒有情懷，不能全身心的投入到教書育人的工作中去，
4責任心不強。一部分教師不能很好地履行崗位職責，對工作不負責任，沒有規(guī)劃，馬馬虎虎，工作的隨意性很大。
5拼搏競爭力不夠。很多教師沒有拼搏進取的精神，只是簡簡單單完成學科教學，不愿意去競爭，也不敢給自己定下較高的目標。
6安于現(xiàn)狀，不思進取。不在少數(shù)的教師認為山區(qū)學校只要把安全工作搞好就萬事大吉，還認為山區(qū)學校不可能與城區(qū)學校相比，于是安于現(xiàn)狀，不思進取。
7愛崗不敬業(yè)。我校教師大部分是選崗而來，無論是事業(yè)單位招聘還是特崗教師都是最后才選擇了碑壩中學，所以部分教師的敬業(yè)程度不夠。
8職業(yè)倦怠嚴重。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，職業(yè)倦怠已經(jīng)趨于年輕化，有很大一部分教師剛剛參加工作就產(chǎn)生了職業(yè)倦怠，主要原因是在山區(qū)生活條件差，在教學中找不到成就感和自豪感，在工作中沒有獲得感和幸福感，努力工作了得不到贊賞和肯定。
四解決教師隊伍存在問題的策略
1必須強化質(zhì)量立校的意識。學校要想辦法讓老師們明白，教育質(zhì)量是學校的生命線，教育質(zhì)量是教師的顏面，教育質(zhì)量是師生成長的關(guān)鍵，教育質(zhì)量是全社會關(guān)注的焦點。
2必須加強學習（業(yè)務(wù)和政治學習），提高業(yè)務(wù)水平，學校要經(jīng)常性的幫組老師搞好自身的學習，多組織有針對性的基本功訓練，組織教師研究教材，掌握新課標，支部要專門對教師進行思想政治學習，師德師風方面要嚴格要求，
3必須要有山區(qū)教育工作的情懷。學校要努力培養(yǎng)教師的教育情懷，多與家長交流，多學習先進事跡，讓老師們感受山區(qū)家庭培養(yǎng)孩子的不易。
4必須要有責任心。學校要明確教師的崗位職責并嚴格要求認真履行崗位職責，對自己的工作要有責任。
5必須要去拼搏競爭。學校要健全激勵機制，要調(diào)動全體教師的工作積極性，每一個教師都要有奮斗目標。
6必須要有超前意識，絕不能安于現(xiàn)狀。山區(qū)學校與城區(qū)學校的差距是存在的，如果再不想辦法趕上去，差距就會越來越大，要號召全體教師團結(jié)一致去奮斗。
7必須要愛崗敬業(yè)，搞好本職工作。組織老師要學好《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，對自己的本職工作要有熱情和激情，對自己從事的工作要無比的熱愛。
一、加強城管義工組織建設(shè)，解決基礎(chǔ)性問題。
××辦事處在××城管局黨委的有力支持下，從制約義工發(fā)展的基礎(chǔ)問題著手，夯實義工發(fā)展基礎(chǔ)。
一是明確義工地位。將城管義工作為公眾參與城市管理機制的主要內(nèi)容，寫入年度工作計劃，真正將城管義工納入局中心工作，局黨委多次專題研究義工發(fā)展中存在的問題，明確了責任部門，制定了多項政策。4月份，在由我局牽頭起草的《××區(qū)推進宜居城區(qū)建設(shè)，構(gòu)建公眾參與城市管理機制2009－2011年工作方案》中，將城管義工作為重點建設(shè)內(nèi)容，予以推薦、上報，吸引更高層領(lǐng)導關(guān)注。
二是開展專題調(diào)研。4月初，局領(lǐng)導帶隊拜訪、參觀了市局協(xié)會、江東和江北區(qū)局辦事處，全面調(diào)研了城管義工品牌建設(shè)、發(fā)展的主要事項，客觀分析了××辦事處城管義工發(fā)展的現(xiàn)狀、存在的不足及今后努力的方向，并形成書面調(diào)研材料，理清了工作思路。
三是完善組織框架。返聘剛退休的在我局擔任多年領(lǐng)導職務(wù)的應(yīng)國來同志，主抓城管義工工作，聘任1名有管理經(jīng)驗的同志專職負責城管義工，××辦事處實現(xiàn)了黨委領(lǐng)導分管、業(yè)務(wù)科室主抓、專職人員負責的工作框架。并多方尋找城管義工辦事處辦公場地，最終在××行政大樓附屬樓選定了3間專門辦公室，配備電腦等辦公用具，解決了義工辦事處辦公用房問題。
四是開通網(wǎng)上平臺。局辦公室在局網(wǎng)站上設(shè)置了“城管義工”板塊，專人維護，上傳信息，更新內(nèi)容，建設(shè)義工網(wǎng)上工作平臺。
二、加強城管義工活動組織，保持城管義工活力。
上半年以來，特別是在市協(xié)會3月上旬第一次理事會議的推動下，××辦事處先后組織了3月份在新唇值饋⒋蟠街道、白峰街道的社區(qū)服務(wù)活動，4月份的“清明祭掃、義工幫忙”服務(wù)清明祭掃活動、省級文明城區(qū)創(chuàng)建文明勸導活動、5月份“與城管隊員同行”等系列活動。每個月的活動基本做到有主題、成系列，豐富多彩。比如3月份的活動包括社區(qū)清潔、居家服務(wù)、法律咨詢；4月份的公交車站秩序維護、城區(qū)文明勸導；5月份的城管義工問卷調(diào)查、節(jié)水宣傳教育、燃氣安全宣傳教育等。特別是由我局牽頭，聯(lián)合區(qū)文明辦、關(guān)工委、教育局、社區(qū)教育委員會開展的“學禮儀、講文明、爭做城市好公民”主題教育得到了順利推進，4月8日啟動以來，共有8所學校開展了城管義工主題教育活動。上半年，我局1名個人榮獲08年度市級志愿服務(wù)先進個人，1個集體榮獲08年度區(qū)級志愿服務(wù)先進集體。
從上半年的工作情況來看，我局城管義工工作在領(lǐng)導高度重視下，工作目標得到進一步明確，工作思路得到進一步拓展，活動開展有序，全局城管義工工作中心化、日常化、品牌化的進程進一步加快，呈現(xiàn)出較好發(fā)展勢頭。
下半年的工作計劃：
一、進一步加強××辦事處的組織建設(shè)。
組織建設(shè)是義工發(fā)展的基礎(chǔ)性問題，城管義工品牌最后的發(fā)展走向如何，取決于組織機構(gòu)的建設(shè)，也是我們××需要著重面對的問題。
（一）建章立制，完善內(nèi)部管理。建立較為完備的義工辦事處工作制度，完善制度上墻等辦公場地軟環(huán)境建設(shè)；建立齊全的辦事處工作資料臺帳，規(guī)范辦事處運作流程；設(shè)計、采購有鮮明特色的城管義工反光背心、遮陽傘、徽章、義工帽、紅袖章等物資，進一步展現(xiàn)義工鮮明形象；設(shè)計制作城管義工文化墻、大型宣傳廣告牌，擴大城管義工影響力。
（二）主動走訪，加強橫向聯(lián)絡(luò)。走訪新?3個社區(qū)聯(lián)絡(luò)站，了解城管義工動態(tài)，挖掘義工典型，策劃活動項目；走訪大礎(chǔ)⑾計幀⑵菁疑降冉值潰平騫せ疃齪悶痰媯蛔叻媚霸骸?1890分中心等單位，尋求大學生社團、社會組織的合作；走訪區(qū)志愿者協(xié)會，學習××志愿者的運作模式和經(jīng)驗，加強與志愿者協(xié)會的合作。
（三）形成合力，共謀雙贏發(fā)展。推動出臺城管義工發(fā)展的有關(guān)政策文件，找準城管義工與行政主業(yè)的結(jié)合點，形成局屬各部門齊抓共管局面；全面參與社區(qū)文明共建，提升社區(qū)對城管部門的依存度，城管工作滲透社區(qū)，夯實城管義工生存發(fā)展的土壤；召開××城管義工工作推進會，邀請街道、社區(qū)、社會組織、新聞媒體代表，廣集民智，共商城管義工發(fā)展大計。
二、進一步加強城管義工隊伍建設(shè)。
城管義工發(fā)展需要高素質(zhì)、廣覆蓋的義工會員作為基礎(chǔ)。擴大義工群體覆蓋面，增強義工會員基數(shù)，培育骨干義工隊伍，是當前××辦事處的重要工作。
（一）定向委托招募。繼續(xù)以補貼招募經(jīng)費的方式，在社區(qū)、寧職院等單位，由居委會或者學校社團按照城管義工招募要求，定向招募城管義工，保證城管義工招募數(shù)量呈上升趨勢。
（二）團體加盟。發(fā)揮我局行業(yè)監(jiān)管職能，吸收市政建設(shè)、園林設(shè)計施工、燃氣經(jīng)營、自來水廠等經(jīng)營企業(yè)，與××81890服務(wù)中心等社會組織進行合作，嘗試與××大企業(yè)進行接洽，以會員單位形式加入城管義工隊伍行列，拓寬××義工群體。
（三）招募范圍從中心城區(qū)向其他街道拓展。將義工招募觸角延伸到霞浦、大礎(chǔ)⑵菁疑降冉值潰浞擲酶鞣階試矗嚶碌某槍芤騫ふ蟮亍?br>
三、進一步加強城管義工活動的組織實施。
城管義工生命力體現(xiàn)在活動組織上。自去年以來，××辦事處密集發(fā)動了大型義工活動強勢推進，現(xiàn)有各種資源和載體均已經(jīng)嘗試，活動組織實施必須尋求突破。
（一）落實城管義工常態(tài)項目。組建常態(tài)的城管義工隊伍，發(fā)展2至3個固定、經(jīng)常性的義工項目，以學校、菜場、社區(qū)周邊為重點，發(fā)展群眾參與熱情高、社會反響好的義工項目，實現(xiàn)義工活動項目化和常態(tài)化。
認真學習“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，政治思想上。以科學的理論武裝頭腦、指導實踐、指導工作。堅決擁護黨的政治路線和思想路線，貫徹執(zhí)行黨的方針政策，遵守黨紀國法和社會主義公共道德，認真學習貫徹十七大精神和省九次黨代會精神，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，解放思想，開拓創(chuàng)新。
提高黨性，認真學習新。遵守黨紀，增強黨性修養(yǎng)。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，以學校利益為重，本職崗位上，埋頭苦干，開拓進取，為實現(xiàn)學校發(fā)展目標不懈努力。容人裝事，敢于負責，寬闊自己胸襟，發(fā)揮他人長處，工作和生活中，多關(guān)心幫助辦公室同志，凝心聚力，發(fā)揮好集體的力量。
增強實干能力二、堅持業(yè)務(wù)學習。
以高度的敬業(yè)精神和奉獻精神腳踏實地做好本職工作，善于思考、勤于學習、樂于奉獻。應(yīng)當是一名管理干部的基本素質(zhì)。作為高校管理干部，具備良好的思想品質(zhì)和綜合素養(yǎng)的同時，還要具備過硬的工作能力和業(yè)務(wù)本領(lǐng)。不斷拓寬知識領(lǐng)域、改善知識結(jié)構(gòu)，不斷寬闊視野，提高科學思維、決策的能力，當好學校領(lǐng)導的助手；不斷提高組織協(xié)調(diào)能力，胸懷全局，不單要做好自己本崗位的工作，更要做好部門內(nèi)部和部門之間的協(xié)調(diào)和溝通，不斷提高統(tǒng)籌兼顧、綜合協(xié)調(diào)的能力；積極主動、創(chuàng)造性地把工作做好。創(chuàng)造性開展工作的前提是積極主動地開展工作，更重要的要吃透、理解上級領(lǐng)導的意圖和上級部門的具體精神。每做一件事情，要拿出幾個方案，尤其是要有想法，幾套方案取其優(yōu)，認真地做好。
強化執(zhí)行力三、提高服務(wù)意識。
堅持實事求是腳踏實地，樹立正確的政績觀和價值觀。扎扎實實地抓好每一件事，干好每一項工作。結(jié)合學校的實際，根據(jù)一年的工作重點，嚴格落實工作任務(wù)目標責任制，確保每項工作落到實處、收到實效。
教育教學質(zhì)量是高等學校的生命線。一切圍繞教學，教學工作是高等學校的主題。一切服務(wù)于教學，增強服務(wù)意識，提升服務(wù)水平，提高服務(wù)質(zhì)量。提高科學決策、民主管理的能力和水平，增強大局意識和集體意識，切實做到服從領(lǐng)導、服從工作需要，服務(wù)于學校的工作大局。明晰工作思路，轉(zhuǎn)變工作作風，上傳下達，務(wù)實工作，做到政令暢通，貫徹有力。
務(wù)求工作實效四、堅持真抓實干。
做好督查、督辦工作。一突出工作重點。
積極開展調(diào)研和深入了解情況，作為院長助理。為院長提供決策參考意見。辦公室把督查、督辦工作重點放在學校總體建設(shè)和發(fā)展上，放在校黨委、行政的重要決策、決定事項的貫徹執(zhí)行上，放在難點問題的督促解決上，真正使工作落到實處，事事有回音、件件有落實。
二參與學校重大項目的組織籌備工作。
牽頭組織長清校區(qū)網(wǎng)絡(luò)、電話、電子監(jiān)控、廣播、電視、一卡通等弱電智能化工程，按照黨委、行政部署。嚴格把關(guān)，認真研究，本著少花錢多辦事，花少錢、辦大事的原則，圓滿完成了長清校區(qū)弱電建設(shè)工作，并完成了弱電工程驗收工作。
全力以赴，組織辦公室全體成員。迎接教育部本科教學工作水平評估。負責評估期間上級領(lǐng)導、學校領(lǐng)導的文字起草工作，并傳達學校領(lǐng)導緊急通知和工作事宜，做好相關(guān)文字記錄；負責前期準備工作，聯(lián)系確定專家居住賓館，車輛租用，統(tǒng)一調(diào)配車輛，返程車票訂購，專家用餐安排，專家其他活動安排等；負責專家住宿、餐飲、通訊、車票預(yù)訂、車輛等服務(wù)；專家房間物品配備，夜宵，水果安排，協(xié)助聯(lián)絡(luò)員迎接專家入住及房間安排，落實專家生活服務(wù)事項，工作人員房間分配等；負責專家駐地和長清校區(qū)部分會場、休息室的布置；按照領(lǐng)導指示負責處理評估期間緊急事務(wù)，協(xié)助其他組工作。辦公室盡心盡力，團結(jié)一致，以良好的工作狀態(tài)和較高的工作效率，圓滿完成了各項任務(wù)，獲得專家組的好評。
負責與會人員的住宿、用餐及用車安排，負責會議相關(guān)材料和領(lǐng)導講話稿的起草工作。參與組織籌備國際設(shè)計藝術(shù)院校聯(lián)盟2008濟南會議工作,帶領(lǐng)辦公室成員。
組織指導辦公室成員，為學校迎接三十五周年校慶。承擔了工藝美術(shù)學院年鑒》2003200420052006四卷90萬字的編撰工作；組織編撰《工藝美術(shù)學院年鑒》2007卷組織編撰《工藝美術(shù)學院校史圖鑒（1973-2008工藝美術(shù)學院簡介》工藝美術(shù)學院校友錄（1973-2008承擔完成校史館《工藝美術(shù)學院校史展》編撰和布展工作等。年鑒、校史、圖鑒等各項編纂工作意義重大，為了真實、客觀、公正、翔實地記載各年度學校在各項工作中取得的成績，及時總結(jié)存在問題，以史為鑒，面向未來，積極促進學校的建設(shè)與發(fā)展，完成辦公室日常工作的同時，時間緊、任務(wù)重、人員少且沒有前期經(jīng)驗可供借鑒的條件下，組織指導工作人員積極探索，認真開展工作，期間付出了辛勤努力。
健全辦公室管理規(guī)章制度。三切實履行職責。
定期整理來信來訪情況；負責專項問題來信來訪的登記、轉(zhuǎn)辦、催辦、結(jié)果、歸檔工作；負責安排行政樓機關(guān)節(jié)假日值班；負責院辦內(nèi)部固定資產(chǎn)管理、辦公用品領(lǐng)用及分發(fā)等行政事務(wù)；負責行政樓辦公用房、會議室及行政院領(lǐng)導辦公室的管理；協(xié)同有關(guān)部門組織好全校性重要活動和大型會議；做好校領(lǐng)導的后勤服務(wù)工作。行政科認真做好上級領(lǐng)導機關(guān)或校外兄弟單位的領(lǐng)導來校調(diào)研、參觀、訪問等接待工作；處理日常行政工作及群眾來電、來信、來訪事宜。
注重文字質(zhì)量，秘書科認真做好總結(jié)、計劃、講話、匯報等學校文件的起草工作。注重工作效率；文件起草和簽發(fā)，注意把握政治方向，維護學校權(quán)威，符合法律法規(guī)，精心審稿、嚴格把關(guān)，做到準確無誤；認真做好會議記錄，及時撰寫印發(fā)會議紀要，傳達校領(lǐng)導決策、指示精神，并認真匯總督察、督辦信息；學校印章管理嚴格，程序完備；同時，秘書科積極收集整理學校各項數(shù)據(jù)信息及國內(nèi)外藝術(shù)教育信息，為相關(guān)決策提供參考，為文字稿件起草提供材料依據(jù)；編寫學校《工作通訊》四十余期，及時梳理總結(jié)學校重要事務(wù)活動，積極向省委高校工委、省教育廳領(lǐng)導匯報工作，并加強與省內(nèi)院校的溝通交流。
認真做好機要文件的呈送、分類、整理和歸檔，機要科嚴格按照收文辦理程序。并對重要文件進行催辦、督辦，形成了良好的運行機制。
不斷增強服務(wù)意識，檔案室進一步加強服務(wù)工作。提高服務(wù)質(zhì)量，熱情耐心地查閱資料、辦理借閱手續(xù)，定期收回。檔案室被授予“省特級檔案室”榮譽稱號，為申報省級重點學科、本科教學評估等工作提供文字、圖片資料，有力地配合了學校有關(guān)工作。
無遺漏，收發(fā)室做到收發(fā)書信、報紙無差錯。服務(wù)熱情，工作到位，受到教職工的一致好評。
進行法律論證，政策法規(guī)科負責收集整理有關(guān)法律、法規(guī)及政策、規(guī)章；協(xié)助相關(guān)部門草擬、制訂、審查或者修改合同、協(xié)議等法律文書；就學校可能發(fā)生或正面臨的糾紛。提出解決方案；解答法律相關(guān)問題并提出法律意見；做好領(lǐng)導指派有關(guān)工作的法律咨詢解答，提出法律意見。
樹立良好的職業(yè)道德和服務(wù)意識。堅守工作崗位，車隊管理科努力鉆研技術(shù)。服從領(lǐng)導，聽從調(diào)度，出車準時，愛護車輛，加強保養(yǎng)，經(jīng)常使車輛處于良好的技術(shù)狀態(tài)，工作不分份內(nèi)份外，力爭一崗多能。嚴格遵守交通規(guī)則和操作規(guī)程。自覺服從交通管理人員的指揮和管理，不得將車交給他人駕駛，不得私自出車，保證了行車安全。
廉潔勤政五、嚴于律己。
講黨性、樹正氣、守紀律，樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀。廉潔自律，走近師生，貼近現(xiàn)實，全心全意地做好本職工作。嚴格遵守黨風廉政建設(shè)的各項規(guī)定，作為學校領(lǐng)導身邊的工作人員，始終擺正位置，從思想、工作、生活上嚴格要求自己。認真落實“以教學為中心，以教師為主導，以學生為主體”教育理念，轉(zhuǎn)變工作作風，較好地完成了各項工作任務(wù)。
堅持嚴格把關(guān)，負責學校接待工作方面。節(jié)省開支，使我校在駐濟高校中接待費用歷年保持最低。長清校區(qū)弱電建設(shè)工程中，努力實現(xiàn)學校利益最大化，辦公室經(jīng)費使用上堅持公開透明，嚴格遵守財務(wù)制度，定期通報經(jīng)費使用情況，自覺接受大家監(jiān)督。
帶領(lǐng)辦公室全體人員不斷轉(zhuǎn)變工作作風，通過不斷學習。努力開拓新的工作思路，逐步樹立辦公室在師生中和外界的良好形象。團結(jié)奉獻、愛崗敬業(yè)、工作務(wù)實、人心奮進的良好風氣在辦公室內(nèi)部一直保持很好。
六、存在不足和努力的方向
自身還存在一些不足。如思想解放、觀念更新還不夠；學習的自覺性、前瞻性不夠強；處理棘手問題的能力還有待進一步提高等。主要不足有以下幾點：回顧自己的思想和工作。
關(guān)鍵詞：新形勢；高校；老干部工作
中圖分類號：D632.2 文獻標識碼：B文章編號：1009-9166（2011）017(C)-0292-01
老干部是中國特殊歷史條件下形成的特殊群體，是我們黨和國家的寶貴財富。同志曾經(jīng)在全國離退休干部工作座談會上強調(diào)指出：“做好老干部工作確實事關(guān)大局，十分重要”。各級黨委和政府一定要把對老干部工作的領(lǐng)導同加強老干部工作部門和隊伍自身建設(shè)、同構(gòu)建社會主義和諧社會統(tǒng)一起來部署、結(jié)合起來推進，自覺地把老干部工作擺到重要位置、提上議事日程，作為大事來抓。
一、掌握政策，在落實上下足工夫
落實老干部政策，保障老同志各種權(quán)益，是做好老干部工作的關(guān)鍵。多年來，黨和國家制定了一系列做好老干部工作的政策，各高校也相繼出臺了符合本單位實際的多種規(guī)章制度，這些政策、規(guī)定是我們做好老干部工作的基本依據(jù)。老干部工作者必須對這些政策、規(guī)定做到熟悉掌握，做好宣傳，更主要的是創(chuàng)造性地貫徹落實。
一是要深入調(diào)研。老干部工作者要撲下身子展開廣泛調(diào)研，摸清國家、地方政府和高校自身所制定的有關(guān)老干部政策的數(shù)量、分類以及這些政策的延續(xù)性。通過調(diào)研認識上級政策的實際意義，認清政策對做好老干部工作的方向，更關(guān)鍵的是要掌握政策所適用的時限、范圍和效應(yīng)。
二是要認真學習。這是掌握政策的重要環(huán)節(jié)，通過學習領(lǐng)會政策真諦，以便在執(zhí)行過程中確保政策惠及老同志，不讓老同志的權(quán)益受損。
三是爭取學校各方支持。首先是要取得領(lǐng)導的支持，作為老干部工作者要多向領(lǐng)導請示、匯報，做好老干部工作的難點和重點，以取得校領(lǐng)導的支持。其次是取得學校各部門的支持，特別是人事、財務(wù)、辦公室、學院以及老同志原所在部門，取得他們的支持，才能集全校力量、全方位配合，形成老干部工作齊抓共管的局面，確實將政策落實到位。
二、增強責任意識，在服務(wù)上下足工夫
服務(wù)好老同志是老干部工作的出發(fā)點和落腳點，它將貫穿于老干部工作的始終，是老干部工作永恒的主題。做好高校老干部工作必須加強責任意識，在服務(wù)上下足功夫，深入細致和開創(chuàng)性地服務(wù)。
一是“用心”服務(wù)。要全心，努力成為老干部的貼心人、知心人，把老干部的政治、生活待遇落實好，真正使老干部工作部門成為“老干部之家”，使老干部工作者成為“老干部之友”，全心全意做好服務(wù)。要把老干部的冷暖寒熱掛在心上，想老干部之所想，急老干部之所急，幫老干部之所需，真心誠意為老干部排憂解難，把黨的溫暖和領(lǐng)導的關(guān)心送到老干部的心坎上。
二是“用情”服務(wù)。由于信息渠道、接觸范圍和思維方式等隨著角色而變化，有些老同志在思想上和心理上也容易產(chǎn)生困惑和焦慮，從而導致“失落”、“失衡”、“孤獨”，在感情上需要更多、更細、更長久的關(guān)懷。為此，工作中要常懷敬老之情，常存愛老之意，常有助老之心，讓他們感到真情無時不在，無處不在；要以人為本，把老干部高興不高興、滿意不滿意作為衡量老干部工作的根本標準，努力為老干部提供親情化服務(wù)。
三是“用力”服務(wù)。針對老干部行動不便，居住分散的特點，采取分組、分片的方法組織學習、服務(wù)、文體活動；利用網(wǎng)絡(luò)視頻、熱線電話等加強與分散居住老干部的溝通交流；發(fā)揮老干黨支部和離退休協(xié)會的作用，組織做好各項宣傳教育，如訂閱各種報刊雜志《學報》、《老園丁》、《紅楓》、《秋光》等刊物，使老干部及時了解社會動態(tài)和校園情況。
三、創(chuàng)新工作思路，在實效上下足工夫
老干部工作具體繁瑣，千頭萬緒，許多事情關(guān)乎老同志切身利益，必須認真對待，件件落實。最主要內(nèi)容是物質(zhì)文化生活的保障工作，醫(yī)、食、住、行、學、樂、健、為，每一項工作都很具體、很實際。要創(chuàng)新工作思路。緊緊圍繞保障老干部切身利益的總要求，來思考、定位、謀劃工作，以落實“六個老有”為目標，明確新形勢下做好老干部工作的新任務(wù)，新思路、辦實事、求實效，努力在創(chuàng)新上下足功夫，讓老干部工作健康有序發(fā)展。要創(chuàng)造性地工作。一是撲下身子，扎實工作。深入到老干部中間去，“走百家門、問千家事、解萬家難”。二是身體力行，以誠相待。對待老同志要有一顆熱誠的心，主動送上微笑，主動上門服務(wù)，做到平時有人問、節(jié)日有人訪。
四、發(fā)揮高校文體優(yōu)勢，搭建情趣平臺，促進老干部工作科學發(fā)展
高校有著豐富的文化、體育方面的資源，老干部工作者要充分利用好這方面的優(yōu)勢，構(gòu)建一些有益的平臺，如建立老年活動中心，成立各種老年文體團隊和興趣小組等。同時籌措必要的經(jīng)費，配備相應(yīng)的設(shè)備器材，充分發(fā)揮老干部政治敏銳、思想活躍、實踐經(jīng)驗豐富、專業(yè)知識強，具有良好的組織動員和宣傳表達能力，通過這些平臺讓他們充分展示自我，讓他們的專長和愛好得以發(fā)揮，再度實現(xiàn)自我價值。
作者單位：旅順第三高級中學
參考文獻：
[1]劉曉紅.淺談如何做好老干部工作.才智.2011,(2).
一、精心謀劃、扎實推進，第一階段工作成效良好
1、周密部署，確保三個環(huán)節(jié)不走樣。為有力有序推進學習實踐活動的各項工作，我們對整個活動作了周密部署和安排，特別是針對第一階段的特點，狠抓三個環(huán)節(jié)，確保整個活動開好頭、起好步。
⑴以組織學習培訓為抓手，深化思想認識。按照第一階段實施方案要求，校黨支部先后組織集中學習了6次，每名黨員均撰寫了學習筆記，并進行了交流，學習實踐活動的參與度與培訓覆蓋面達到了100%。為進一步推進學習實踐活動的深入開展，廣大黨員干部對科學發(fā)展觀的精神實質(zhì)、深刻內(nèi)涵有了進一步的理解和認識。
（2）、以開展調(diào)研活動為抓手，理清工作思路。圍繞解決影響學校工作科學發(fā)展的難點問題，以及如何應(yīng)對當前經(jīng)濟危機，我們深入開展了調(diào)研活動，形成調(diào)研報告5篇。其中還有兩篇正在形成中。
（3）、緊密結(jié)合實際，確保自選動作創(chuàng)特色。
2、加強組織領(lǐng)導，確保準備工作走在前面。校黨支部對開展學習實踐活動高度重視，嚴格按照鄉(xiāng)黨委的要求，聯(lián)系實際，認真做好學習實踐活動的各項組織準備工作。一是加強組織領(lǐng)導，落實工作責任。全鄉(xiāng)學習實踐活動動員大會召開后，為迅速貫徹動員大會精神，我們在第一時間召開黨支部、黨員教師會議，傳達了黨委學習實踐活動會議精神，同時成立了深入學習實踐科學發(fā)展觀活動領(lǐng)導小組，為全校學習實踐活動的全面展開提供了組織保障。二是結(jié)合工作實際，精心制訂方案。方案制訂前，我們專門召開了領(lǐng)導小組會議，廣泛征求意見，聽民生、解民意、找問題，把教育教學中存在的問題、校務(wù)公開以及工作作風等方面存在的突出問題作為學習實踐科學發(fā)展觀活動的重點，有針對性地制定了學習實踐活動實施方案，明確了工作任務(wù)、目標要求和方法步驟。方案形成后，又在一定范圍內(nèi)征求意見，并進一步加以修改完善。三是按照部署要求，開好動員大會。9月28日，我校召開了學習實踐科學發(fā)展觀活動動員大會。全體黨員、干部、教師參加了會議。會上校黨支部書記楊旭做了動員講話，下發(fā)了《實施方案》，提出了工作要求，指出了學習的方向和活動的重點。
開展學習實踐活動是破解學校工作發(fā)展難題，提升科學發(fā)展水平的重大契機，是進一步完善工作機制，加強制度建設(shè)的有力推手，更是推動學校整體工作上臺階的必然要求。在第一階段的活動中，我們注重聯(lián)系實際，把學習實踐活動的落腳點放在實踐上，努力在創(chuàng)特色、重實效上下功夫。
二、突出重點、把握關(guān)鍵，著力提高分析檢查的質(zhì)量
根據(jù)鄉(xiāng)委總體安排，我校學習實踐活動從現(xiàn)在起進入分析檢查階段。這一階段是從思想層面進入實踐層面的重要階段，是一個承前啟后的關(guān)鍵階段，既關(guān)系到第一階段成果的鞏固和深化，也關(guān)系到下一階段各項任務(wù)能否順利完成，學習實踐活動能否取得成功。這一階段還要接受群眾公開的監(jiān)督和檢驗，對領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部開展活動的要求更高。我們要充分認識這一階段工作的重要性，認真貫徹黨委一系列部署要求，緊密結(jié)合當前形勢，突出重點，把握關(guān)鍵，狠抓落實，切實把第二階段工作抓緊抓實抓出成效。
析檢查順利進行
1、領(lǐng)導干部帶頭分析檢查。領(lǐng)導干部要帶頭開展批評與自我批評，帶頭開門納諫，帶頭起草分析檢查報告，組織好群眾評議工作。
2、認真查找存在的突出問題。在查擺問題時，要對照科學發(fā)展觀的本質(zhì)要求，認真查找在運用科學發(fā)展觀武裝頭腦、指導實踐、推動工作方面存在的問題;認真查找體制機制和制度建設(shè)、破解發(fā)展難題、創(chuàng)新發(fā)展模式、推動科學發(fā)展等方面存在的突出問題;認真查找在黨性黨風黨紀等方面存在的突出問題，切實做到找準問題、分析原因、理清思路、明確方向。
一、學科奧賽
（1）開學的第二天分別召集高二年級的數(shù)學、物理、化學、生物主教練會議，明確本學期奧賽教學的進度，查找針對奧賽競賽大綱擬定本學期重點要解決的問題，并就本學期的教學內(nèi)容以電子稿給出一份安排表，出席人員：李志中、關(guān)雷、吳春峰、倪以章。
（2）第三周會同高一年級商定數(shù)學、物理、化學、生物四科奧賽輔導的時間表以及參加輔導的學生名單。
（3）2月24星期五召集信息奧賽教練員會議（z主任參加會議）針對高二年級的z兩位同學開展有針對性的輔導，力爭本屆我校信息技術(shù)奧賽能獲得省級一等獎。
（4）第五周分別與高二、高一年級管理處召開2010、2011屆高三奧賽主教練會議，總結(jié)得失，在廣泛聽取教練員意見的基礎(chǔ)上并就奧賽獎金進行了科學合理的分配，分出了干勁與積極性。
（5）第4周-第5周針對奧賽專用書柜進行了清查匯總工作。
（6）3月25-3月26積極配合高二年級到南京進行考察：1.進一步明確了今年我校奧賽的工作思路，獲得了大量的有用信息；2.掙得四科奧賽委對我校奧賽的支持與幫扶力度。
（7）與高一、高二年級配合，做好了數(shù)學、生物奧賽預(yù)賽的報名工作，數(shù)學796人參加；生物460人參加。
二、推門聽課、“周周有活動”
從第二周至第八周作為教學常規(guī)來安排，其中“周周有活動”共安排節(jié)次113節(jié)（語、數(shù)17節(jié)，外語16節(jié)、物理18節(jié)、化學12節(jié)、生、歷、地各5節(jié)、政6節(jié)、音體美各2節(jié)、通用技術(shù)3節(jié)，信息技術(shù)2節(jié)），教務(wù)處抽查62節(jié)，教師聽課到位率逐步提高，其中高一語文、英語、物理、音樂；高二英語、物理、數(shù)學等學科組組織最好。
三、新進教師展示課
第三周安排了新進教師展示課9節(jié)，并系統(tǒng)做好了相應(yīng)材料的整理。
四、聯(lián)系班級工作
本學期，按照校長室的要求，我聯(lián)系的班級是高二20班、23班、26班接，用一周的時間與所聯(lián)系的班主任、任課老師、學干、學困學生交流，了解班級和學生情況形成調(diào)研報告，針對各個班級的不同情況，開展不同的工作，共召開二次班長會議，學生座談5次，中午能與班主任協(xié)作分工做好中午的靜校值班；召開23、26住宿生宿舍室長會議，了解住校生對學校宿舍和食堂管理的看法，對學生的意見已經(jīng)及時匯總，形成文字材料，并和23、26、20三個班級制定小高考的承包制度已發(fā)給每位教師。創(chuàng)新提出五科教師協(xié)助班級承包制，堅持每周檢查聯(lián)系班級的課間操跑操質(zhì)量和宿舍衛(wèi)生情況。
教育公平是社會公平的基礎(chǔ)，城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展是教育公平的基石，推進城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展是縮小城鄉(xiāng)差別，加快城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的重要前提。在大力推行素質(zhì)教育的新形勢下，教育公平問題已經(jīng)成為全社會廣泛關(guān)注的熱點。城鄉(xiāng)教育的不均衡發(fā)展所帶來的社會矛盾、社會不安定因素已逐漸顯現(xiàn)，引起了“擇校熱”和“進城熱”，導致這一現(xiàn)象的根源就在于城鄉(xiāng)教育發(fā)展不均衡。只有全面掌握農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，才能不斷推進城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。
一、農(nóng)村教育的現(xiàn)狀
1.農(nóng)村教學條件差筆者通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村中小學辦學條件大有改觀，但仍有部分學校不盡人意，尤其是農(nóng)村學區(qū)小學。教室依然破舊、簡陋，教師辦公條件艱苦，學生住宿環(huán)境差，運動器械數(shù)量不足，活動場地不達標，功能科室配備不全，圖書資料少，教學用具不齊，藝體用具缺乏。
2.師資結(jié)構(gòu)不合理農(nóng)村教師老齡化現(xiàn)象和專業(yè)教師匱乏十分突出。農(nóng)村學區(qū)小學45歲以上的教師平均占60%，他們大多是民辦教師轉(zhuǎn)正，教育教學理念落后，管理學生簡單粗暴，教學基本功不扎實，講課時夾雜著濃濃的家鄉(xiāng)話。年輕教師少，學科專業(yè)教師嚴重缺編，包班現(xiàn)象依然存在。由于師資和辦學條件的差距，導致了很多的農(nóng)村孩子從開始上學就輸在了起跑線上，從而產(chǎn)生無望、無助的想法，最后輟學從商。
二、多措并舉，推動城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展
1.加大投入，改善辦學條件各級政府要進一步加大對教育的統(tǒng)籌和投入力度，真正把農(nóng)村教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。從思想上要關(guān)注農(nóng)村，行動上傾斜農(nóng)村，提高辦事效率，嚴格落實相關(guān)政策措施。把讓農(nóng)村的孩子接受更好的教育作為工作的出發(fā)點和落腳點，盡最大努力實現(xiàn)辦學條件的統(tǒng)一化、標準化，讓農(nóng)村孩子和城里孩子一樣，平等地享受到先進的教學設(shè)施所帶來的教育愉悅，農(nóng)村學校辦學條件的改善是均衡教育發(fā)展的物質(zhì)保障。
2.壯大農(nóng)村師資隊伍，提高農(nóng)村教師待遇每年都選招新教師加盟教師隊伍，并且數(shù)量每年都在增加，但仍滿足不了農(nóng)村學校的師資需求，尤其是偏遠的農(nóng)村學區(qū)小學，年輕教師仍是少而又少。各級政府要不惜資金，足額足量地補充農(nóng)村所需要的年輕教師和專業(yè)教師。壯大農(nóng)村師資力量是均衡教育發(fā)展的最重要的保證。針對農(nóng)村教師隊伍，除了正常的工資保障外，要提高農(nóng)村教師的福利待遇。每年都有很多新教師不愿去農(nóng)村，但不得不去農(nóng)村任教，究其原因就是因為農(nóng)村學校條件艱苦，待遇低，得不到更多的關(guān)注，并且自己要付出很多，還面臨著不少現(xiàn)實問題。如果各級政府能對教師的現(xiàn)實問題高度重視，年輕的教師們就會在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上留得住、干得好。
3.制定激勵措施，引入競爭機制隨著中小學校長競爭機制的不斷完善，校長年輕化彰顯著農(nóng)村教育的生命活力和教育潛力，大多數(shù)校長工作熱情高漲，嚴謹務(wù)實，理念先進，思路創(chuàng)新，是推動農(nóng)村教育均衡發(fā)展的主力軍，是提高農(nóng)村教育教學質(zhì)量的行家里手。但在農(nóng)村中小學校長隊伍中，自身素質(zhì)、管理水平和工作思路參差不齊，有些教育管理理念滯后，不懂教育規(guī)律，對自己要求不嚴謹，缺乏常規(guī)管理和科學管理的經(jīng)驗，具有嚴重的守攤思想和小進即滿意識，這些校長的辦學思想無疑會成為制約教育健康發(fā)展的阻力。因此，應(yīng)該加大考核力度和完善任用機制，能上能下，動態(tài)管理，通過有效機制，讓懂教育、明白教學常規(guī)、具有創(chuàng)新精神的年輕的一線骨干教師走上領(lǐng)導崗位。
4.搭建成長平臺，全面提升干部和教師的整體素質(zhì)目前農(nóng)村中小學校長隊伍對農(nóng)村教育面貌的改善起著強有力的支撐和引領(lǐng)作用，但社會形勢、經(jīng)濟形勢、教育改革不斷發(fā)生著變化，素質(zhì)教育提出了新的要求。校長需要不斷更新教育理念，學習應(yīng)對新形勢下的教育管理方法。教師進修學校要加大對教育干部的培訓力度，請進來，走出去，拓展培訓途徑，創(chuàng)新培訓模式，積極開展豐富多彩的干訓工作，為農(nóng)村教育做好引領(lǐng)示范工作。
教師進修學校要以全面實施素質(zhì)教育和均衡教育為導向，樹立堅定的教育引導意識和服務(wù)意識；探究與時俱進、追求新知、切合實際的新的教學模式；搞好以教研帶培訓，以培訓促科研，提高培訓的多樣性，全心全意為農(nóng)村中小學提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，卓有成效地發(fā)揮教師進修學校的職能作用，為農(nóng)村教師的專業(yè)化成長搭建成長的平臺。采取多種形式搞好調(diào)研，全面了解農(nóng)村不同層次教師的培訓需求，掌握培訓的第一手資料，增強各類培訓的實效性和針對性。結(jié)合農(nóng)村教育現(xiàn)狀，探索符合農(nóng)村學校特點的培訓模式，嘗試“訂單式”培訓、現(xiàn)場指導培訓、長期培訓等模式。加大對新教師的培訓力度，制定《新教師三年發(fā)展目標》，確保新教師盡快成長。
2015年4月15―17日，由中國教育學會主辦，中國教育學會班主任專業(yè)委員會、上海市崇明縣教育局、上海市崇明縣教育學會、上海市崇明中學、“中小學教師職業(yè)生涯規(guī)劃與專業(yè)發(fā)展研究”課題組等機構(gòu)承辦的“中國教育學會2015年班集體理論與實踐專題研討會”在上海市崇明縣舉行，來自全國各地約1200名班主任老師、德育工作者共襄盛會。會議圍繞“教育轉(zhuǎn)型背景下的班集體建設(shè)和班主任專業(yè)發(fā)展”主題，分享了專家的智慧，聆聽了基層的聲音，參與了主題的研討，碰撞出思想的火花。
會議上，中國教育學會班主任專業(yè)委員會主任陳萍提出了中國教育學會班主任專委會召開本次會議的目的及未來工作思路：一是凝聚多方朋友，發(fā)現(xiàn)多樣人才，建立班主任工作人才庫；二是依托全國班主任，運用現(xiàn)代技術(shù)，建設(shè)多維立體的交流平臺；三是指導課題研究，開展調(diào)研活動，向行政部門反映班主任工作現(xiàn)狀；四是研制培訓課程，開展專業(yè)培訓，打造國家級班主任骨干隊伍；五是研制評估標準，推廣典型經(jīng)驗，遴選中國教育學會名班主任工作室；六是貼近工作實際，創(chuàng)立品牌活動，為優(yōu)秀班主任提供展示機會。
北京師范大學朱小蔓教授為與會者帶來了《情感關(guān)注，班級育人的基礎(chǔ)》的報告。她介紹了自己“情感德育”的思想與理念、研究成果及其在班級管理中的實踐運用問題，啟發(fā)在場的班主任只有成為一個情感關(guān)注者，和學生構(gòu)建情感教育關(guān)系，給學生正面的情感生活，才能做學生健康快樂成長的“人生導師”。華東師范大學葉瀾教授作了題為《在變革中創(chuàng)生班主任的學校新生活》的報告。她分析了當前中小學班主任的現(xiàn)狀，希望大家多元認識班主任角色，從改變自身做起，在堅守中實踐價值，在變革中增長智慧，創(chuàng)生有境界的教育生活。
在實踐研討交流環(huán)節(jié)，上海市中小學德育教育研究協(xié)會副會長陳鎮(zhèn)虎介紹了上海市中小學班主任隊伍專業(yè)化建設(shè)的相關(guān)情況；崇明縣教育局黃強局長以《自我生長：班集體建設(shè)的理念與實踐探索》為題介紹了崇明教育30年來致力于班集體建設(shè)、班主任專業(yè)發(fā)展的歷程與成果；來自全國的多位優(yōu)秀班主任代表進行了班集體建設(shè)展示活動，以身邊人、身邊事講述了一個個鮮活生動的育人案例，使人深受感染；上海市班主任工作室?guī)ь^人代表以群體訪談的形式分別呈現(xiàn)了上海市中小學班主任工作室在建設(shè)過程中的所思所想、所做所行、所獲所得，展現(xiàn)了上海市在班主任專業(yè)化建設(shè)中的領(lǐng)跑地位。與此同時，與會代表還分別深入到崇明縣多所中小學校進行現(xiàn)場考察，觀摩了學校的主題教育、團隊研修、微論壇等活動，親身感受了崇明教育在推動班集體建設(shè)和班主任專業(yè)化成長中的特色舉措和扎實行動。
與會代表一致認為，大會帶給了班主任工作者以下思想認識與收獲：一是專家的學術(shù)引領(lǐng)讓班主任明確了工作方向，二是明確了轉(zhuǎn)型期的教育應(yīng)從班集體建設(shè)抓起，三是班主任專業(yè)素養(yǎng)的提升應(yīng)立足校本分層推進，四是班集體建設(shè)和班主任專業(yè)化成長的研究需要理論屆和實踐屆共同努力。此次會議，將推動中國班集體建設(shè)和班主任專業(yè)化成長走上新征程，躍上新高度。
（揚州市育才小學西區(qū)校
劉茂亮供稿）
