時(shí)間：2022-06-03 13:15:39
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇教育扶貧故事演講材料，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
關(guān)鍵詞：初中語文；創(chuàng)新教學(xué)
中圖分類號：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-0568（2012）21-0189-02
當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，國際政治風(fēng)云變幻莫測，國際競爭日趨激烈。知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，綜合國力的競爭就是知識的競爭，知識的競爭實(shí)質(zhì)是人才的競爭。教育肩負(fù)著培養(yǎng)人才的特殊使命，教育事業(yè)從來沒有像今天這樣與國家的安危、民族的興旺息息相關(guān)，教師必須轉(zhuǎn)變那種妨礙學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力發(fā)展的教育觀念和教育模式，以戰(zhàn)勝自我，超越自我。因此，我們必須在平時(shí)的教學(xué)工作中，積極探索初中語文創(chuàng)新性課堂教學(xué)的有效途徑。下面就初中語文創(chuàng)新性課堂教學(xué)，談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>
一、加強(qiáng)師生情感交流
教學(xué)活動(dòng)是師生之間的雙邊活動(dòng)，師生間的情感交流是否融洽決定著課堂教學(xué)的效果。良好的師生感情、融洽的師生關(guān)系，尊重、愛護(hù)、信賴自己的學(xué)生，以“師生平等，共同探討，實(shí)事求是”為原則，讓全體學(xué)生多參與課堂教學(xué)活動(dòng)，尤其對所謂的“差生”更應(yīng)多關(guān)心、多體貼，多給他們以期待，實(shí)現(xiàn)融感情于教育中。例如，一個(gè)學(xué)生一開始就不喜歡學(xué)習(xí)語文，見到語文老師也不理不睬，上課還經(jīng)常和同學(xué)開玩笑，不聽課。針對這一現(xiàn)象，筆者采取了以下措施：平時(shí)經(jīng)常去找他聊天、談心，跟他慢慢建立感情，幫他輔導(dǎo)功課，并講一些記憶的小竅門給他聽。當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步，筆者就適時(shí)給予肯定，漸漸地，他感覺到了筆者對他的良苦用心，語文成績有了不小的進(jìn)步。
二、設(shè)計(jì)新穎導(dǎo)語
常言道，良好的開始是成功的一半。在教學(xué)活動(dòng)中，好的開始是激起求知欲和學(xué)習(xí)興趣的源泉，是讓課堂活躍起來的前奏，它影響著一堂課的成敗。別具魅力的導(dǎo)語對于活躍課堂氣氛、激活學(xué)生的思維乃至提高整堂課的教學(xué)效率都起著十分重要的作用。如《核舟記》中的切入點(diǎn)就是核舟“神奇”，在教學(xué)該課時(shí)，筆者制作了動(dòng)畫小片段：孫悟空在蟠桃會上偷吃了仙桃，不慎把一顆桃核丟入人間，一穿著明朝服飾的男子拾起，精雕細(xì)刻一番……接著，筆者問道：“你們想知道上面刻著什么嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)它。”學(xué)生急于知道答案，興趣高漲，勁頭十足，對文章斟字酌句，不放過每個(gè)細(xì)節(jié)、每個(gè)疑點(diǎn)，使興趣化為強(qiáng)大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。
三、利用直觀教具
語文課特定的教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)肅、枯燥，抽象，如果只靠一支粉筆、一張嘴，就很難調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。但如果運(yùn)用音樂、掛圖等穿插在課堂教學(xué)之中，創(chuàng)設(shè)一定的情景，就可以增強(qiáng)教學(xué)的吸引力和感染力，提高課堂實(shí)效。四大名著所涉及的年代背景與今天的中學(xué)生相隔久遠(yuǎn)，這對學(xué)生的學(xué)習(xí)會造成影響。為了縮短距離，增加感性認(rèn)識，克服理解障礙，在上有關(guān)課文前，除了適當(dāng)講解還可以錄音。如《三國演義》的主題曲《滾滾長江東逝水》，有助于學(xué)生對主題的理解，初步感知壯觀的場面、磅礴的氣勢和豪邁的情懷。又如，上《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》前，放一曲（或讓學(xué)生唱）劉歡的《好漢歌》：“……路見不平一聲吼，該出手時(shí)就出手啊，風(fēng)風(fēng)火火闖九州啊……”高亢、激昂的歌聲有助于學(xué)生分析魯智深的性格特征：嫉惡如仇，扶貧濟(jì)困，路見不平，拔刀相助……
四、講述課文故事
講故事比較適合初中學(xué)生的口味，使他們?nèi)菀桩a(chǎn)生一種親切感，保持一顆童心。學(xué)生積極主動(dòng)地參與，既能對本節(jié)課的某一重要知識點(diǎn)甚至整節(jié)內(nèi)容在理解的基礎(chǔ)上得到梳理和升華，又能培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的想象力和語言表達(dá)能力。例如，在講《松鼠》一課中的“松鼠”搬家這一環(huán)節(jié)時(shí)，讓學(xué)生根據(jù)前后情節(jié)想象搬家的過程，并采用故事接龍的方式進(jìn)行敘述，學(xué)生們的主動(dòng)性、積極性被激發(fā)了出來，想象出了“過河—上樹—找材料—搭窩—尋食—分食物—過上幸福美滿的生活”的發(fā)展過程。學(xué)生通過對故事的講述，表現(xiàn)欲望得到淋漓盡致的發(fā)揮，激情高漲，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。
五、進(jìn)行角色扮演
“角色扮演”活動(dòng)是一種以學(xué)生發(fā)展為本，把創(chuàng)新精神培養(yǎng)置于最重要地位的學(xué)習(xí)方式，有助于增強(qiáng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力，形成正確的態(tài)度、情感和價(jià)值觀，有助于培養(yǎng)學(xué)生的探究創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和合作能力。如在教學(xué)“負(fù)荊請罪”一詞時(shí)，筆者讓學(xué)生展開想象，上臺來表演這一歷史情節(jié)。這樣既讓學(xué)生熟悉了課文的內(nèi)容，又培養(yǎng)了學(xué)生的再造能力、想象能力，鍛煉了思維活動(dòng)能力，同時(shí)還體現(xiàn)了新課標(biāo)中“自主、合作、探究”的教學(xué)理念。
六、開展實(shí)踐活動(dòng)
課堂教學(xué)的時(shí)間是有限的，但學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間是無限的，要保持學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，并使之不斷發(fā)展，這就要求由課上延續(xù)到課下，“生活有多廣闊，語文就有多廣闊”，語文教育不能拘泥于書本和教室，而應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生開展課外實(shí)踐活動(dòng)。如編課本劇、背誦比賽、演講比賽、辯論會、故事會、讀書匯報(bào)會、新聞會、辦墻報(bào)、手抄報(bào)、搞社會調(diào)查、參觀學(xué)習(xí)、作文大賽……經(jīng)過這樣不斷的訓(xùn)練，學(xué)生們不但學(xué)到了課堂上所傳授的基礎(chǔ)知識，同時(shí)還在活動(dòng)中充分發(fā)揮了自己的聰明才智。他們敢于發(fā)表，善于發(fā)表自己的想法，并能將自己的思想落實(shí)到行動(dòng)中，這樣不僅激活了教學(xué)氣氛，還增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
七、運(yùn)用媒體教學(xué)
**，小名嘟嘟，一個(gè)非常懂事聰明的小帥哥。他是**省**市三義小學(xué)三年級一班的學(xué)生。他黝黑的皮膚顯得非常結(jié)實(shí)，憨實(shí)的臉上總是帶著靦腆的笑容。不要看他瘦弱的身軀，但是小伙子非常有力氣，當(dāng)別人需要幫忙的時(shí)候總是挺身而出，永遠(yuǎn)跑在第一位。他的學(xué)習(xí)也非常的踏實(shí)，當(dāng)別人都炫耀自己的新衣服或者新玩具時(shí)，他總是默默地在一邊看書。他是一位品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，同學(xué)們總喜歡以他為榜樣，跟他交朋友。
然而他這樣積極樂觀的性格背后，卻有著及其不幸的家庭。在他四個(gè)月的時(shí)候，父母就離異了，他從小就沒有享受過父母的關(guān)愛。年邁的爺爺奶奶靠著幾畝地，不能維持生活，年近七旬的奶奶獨(dú)自帶著孩子來到**，靠賣煎餅為生。微博的收入，勉強(qiáng)養(yǎng)活祖孫二人。有時(shí)他會問奶奶，媽媽去哪里了?別的小朋友有媽媽接，他怎么沒有?什么時(shí)候媽媽能接他一次就好了，孩子的世界很單純，眼里總是那么純凈，現(xiàn)實(shí)太殘酷讓本應(yīng)該享受幸福童年的他失去了父母的疼愛。面對生活的艱辛，他從不抱怨，而是盡其所能地減輕家里的負(fù)擔(dān)，用自己稚嫩的雙肩，背負(fù)生活的重壓。這樣小的一個(gè)孩子，用他瘦弱的身軀為奶奶扛起了家庭的重?fù)?dān)。每天當(dāng)別的小朋友還在甜美的睡夢中時(shí)，他已經(jīng)早早的起來幫助奶奶整理擺攤用的東西;當(dāng)別的同學(xué)起來享受媽媽溫馨的早餐時(shí)，他卻只能就著白開水啃著硬饅頭;當(dāng)每天別的小伙伴在父母的關(guān)切的護(hù)送下上學(xué)放學(xué)，可他只能用他幼小的肩膀背著重重的書包，行走在車水馬龍的街頭。晚上，在繁華鬧市中，總會看到他小小的、瘦瘦的身影，趴在客人的椅子上寫作業(yè)的身影，是那么的單薄，那么的令人心酸!可就是這樣，他從來沒有叫過一聲苦，一聲累。有一天，姑姑從老家來看老母親，結(jié)果孩子拉著姑姑的手，問姑姑：“姑姑，我什么時(shí)候才能長大呢?”姑姑問他為什么要急于長大呢?孩子用稚嫩的聲音回答：“這樣我就有足夠的能力來照顧奶奶啊!奶奶太辛苦了。”原來那天奶奶騎著車帶著他的時(shí)候，結(jié)果在路上給睡著了，差一點(diǎn)就被迎面而來的車撞上，還是小家伙的眼神好，機(jī)智的喊奶奶調(diào)轉(zhuǎn)車頭，這樣才使二人與危險(xiǎn)擦肩而過。從那以后，奶奶每天騎車時(shí)，他都會充當(dāng)奶奶的眼睛。
他不僅是奶奶得力的幫手，在生活中還非常的節(jié)儉。每天都是穿著學(xué)校的校服，多一件衣服都沒有，當(dāng)別人炫耀自己穿著的新衣服時(shí)，他總是默默地躲在角落里看書。他也從來不買零食飲料，餓了都是從奶奶的餅攤上卷個(gè)餅吃，渴了就是班里的飲水機(jī)里接水喝。
學(xué)習(xí)用品用的也很省，有時(shí)候鉛筆都用的還剩一個(gè)筆頭時(shí)都舍不得扔掉。他還經(jīng)常教育班里的孩子要懂得節(jié)儉，在他的呼吁下，班里還成立了節(jié)儉小組，把不用的學(xué)習(xí)用具攢起來，捐給需要的孩子們。
家庭環(huán)境并沒有消磨掉他學(xué)習(xí)的勁頭。他每天都合理的安排好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。每天放學(xué)放下書包就開始幫奶奶干活，奶奶做好餅他就拿出餅袋裝，奶奶需要什么他都能準(zhǔn)確而迅速地遞過來。中午飯就在奶奶的煎餅攤解決，吃個(gè)烤冷面或者手抓餅，奶奶要送他回家睡個(gè)覺他都不肯，他說要陪著奶奶，怕奶奶一個(gè)人累。
晚上放了學(xué)找到奶奶的小攤，
趴到椅子上開始寫作業(yè)，折疊的椅子成了他移動(dòng)的書桌，有時(shí)腿蹲的發(fā)麻，但是從來不告訴奶奶。他說要寫完作業(yè)才能幫奶奶踏實(shí)的干活，不然天黑就不能寫作業(yè)了，以前碰到不會的問奶奶，可是奶奶不識字，每次他都急的哭，現(xiàn)在長大點(diǎn)了碰到不會的就打電話問姑姑或者去學(xué)校問老師。學(xué)校里孩子從來不去打鬧，作業(yè)都是盡量在學(xué)校完成，目的是中午能幫奶奶多干點(diǎn)活，晚上因?yàn)槟棠堂Γ袝r(shí)作業(yè)寫不完，等收拾完所有的東西，洗漱完陪奶奶一起躺下，小家伙還會幫奶奶按會兒頭，奶奶有頭疼的毛病，奶奶很快就能睡著。等奶奶夜里醒來，發(fā)現(xiàn)他開著小燈趴在爺爺用木頭釘?shù)淖雷由蠈懽鳂I(yè)，奶奶會很生氣的說他不應(yīng)該夜里寫作業(yè)，白天就知道玩。不識字奶奶理解不了他的心思。他是因?yàn)閹湍棠谈苫钭鳂I(yè)才沒完成，只得半夜趁奶奶睡著偷偷地完成。每天他作業(yè)完成的早，他還會幫助奶奶打掃衛(wèi)生，狹窄的出租屋里，總能看到孩子忙碌的身影。尤其是奶奶生病時(shí)，他更是忙前忙后的照顧，給奶奶倒水，學(xué)著奶奶的樣子，也給奶奶做餅。有多少次，奶奶用顫巍巍的手接過飽含溫情的餅，眼里卻噙滿了淚花。通過自己的努力，三年來，他的學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，多次被評為優(yōu)秀學(xué)生，優(yōu)秀少先隊(duì)員，助人之星等獎(jiǎng)項(xiàng)。
“陽光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹……”**就像他的名字一樣，平平凡凡、簡簡單單，卻感動(dòng)著我們每一個(gè)人。他用堅(jiān)定的信念，用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會，回報(bào)學(xué)校、老師的培育之恩，做一名感恩社會、回饋?zhàn)鎳⒂屡矢叻宓拿赖律倌辍?/p>
關(guān)于新時(shí)代好少年事跡材料范文 古語道:“自古英雄出少年”，這句話一直是蒙古族少年_同學(xué)的座右銘。父母的言傳身教，從小就在他稚嫩的心靈中播下了一顆顆健康且充滿愛心的種子，還有良師們的感染和熏陶如陽光雨露般滋潤，使他一天天茁壯成長為了一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
老師眼中的他——品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展
在老師眼中，_同學(xué)是一個(gè)沉穩(wěn)、內(nèi)斂、清雅、聰慧的男孩，他天生真純、追求善美、品學(xué)兼優(yōu)、言行知禮，屢次獲得市級、校級“三好學(xué)生”榮譽(yù)。他有著廣泛的興趣愛好并要求自己全面發(fā)展，在課余時(shí)間參加了書法、繪畫、乒乓球、播音主持等訓(xùn)練班，作為學(xué)校少先隊(duì)的副大隊(duì)長和班干部，_同學(xué)積極參加學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會、歌詠比賽、跳繩比賽、口算比賽……并多次承擔(dān)市級、校級、班級的主持活動(dòng);他還先后代表學(xué)校參加了赴德國的藝術(shù)交流活動(dòng)、全省第十四屆青少年乒乓球公開賽、西昌市中小學(xué)生演講比賽等。
同學(xué)眼中的他——關(guān)心同學(xué)，樂于助人
同學(xué)們總會親切地稱呼_“宇哥”，不是因?yàn)樗挲g大，而是他愛幫助身邊的人，總會在同學(xué)“危難”之時(shí)像大哥哥一樣挺身而出而得名。外出活動(dòng)，他主動(dòng)幫助老師維持秩序;同學(xué)生病，他會及時(shí)為同學(xué)遞上一杯熱水;放學(xué)路上看到拉車的叔叔吃力上坡時(shí)，他總會悄悄走上去推上一把……
家長眼中的他——熱心公益，愛護(hù)環(huán)境
在父母的帶動(dòng)下，_同學(xué)從小就開始參加各種公益活動(dòng)：為災(zāi)區(qū)募捐、去敬老院慰問、和貧困山區(qū)小朋友手牽手。2008年汶川大地震后，還在上幼兒園的他為災(zāi)區(qū)群眾捐出了自己的壓歲錢;每到重陽節(jié)，父母總會帶著他為敬老院的老人們送上祝福;在大涼山開展精準(zhǔn)扶貧工作以來，由于爸爸擔(dān)任單位的扶貧工作，每次看到爸爸手機(jī)中貧困戶孩子的照片，他總會難過流淚。在假期，他組織班上的孩子為貧困山區(qū)的小朋友們捐出自己的壓歲錢近千元購買了學(xué)習(xí)用具，在開學(xué)前為貧困小朋友們送上了新學(xué)期的禮物。
_同學(xué)還是一名資深的“環(huán)保小衛(wèi)士”，他從上幼兒園起就積極投身到身邊開展的各項(xiàng)環(huán)保活動(dòng)中去：到廬山、濕地?fù)炖?周末和院子里的小伙伴一起為小區(qū)的樹木澆水;看到有人損壞花草、公物時(shí)他也總會上前耐心勸告……
在漫漫成長道路上一路走來，_同學(xué)不斷充實(shí)自己，邁上了一個(gè)又一個(gè)新臺階。相信在不久的將來，這位陽光、自信、充滿愛心的蒙古族少年一定會帶著自己的夢想和優(yōu)秀的品質(zhì)闖出一片新天地!
關(guān)于新時(shí)代好少年事跡材料范文
一個(gè)五口之家，父親靠打零工掙錢養(yǎng)家糊口，母親患有精神疾病喪失自理能力，弟弟、妹妹年紀(jì)尚小都在讀書，從8歲開始，她除了努力學(xué)習(xí)外，還要承擔(dān)起照顧媽媽和弟妹責(zé)任。她將愛與責(zé)任扛在肩上，6年間以細(xì)心照料家人和獲得優(yōu)異成績來報(bào)答父母，她就是2016年“_最美少年”——_。
2003年8月，_出生在古藺縣水口鎮(zhèn)水口村一個(gè)貧寒家庭，父親陳應(yīng)金是一名以搬運(yùn)貨物、打零工為生的普通農(nóng)民，母親余純萍長期體弱多病無法勞動(dòng)，只能在家料理家務(wù)。因長期無法得到專業(yè)治療，母親余純萍最終患上了精神分裂癥。為了尋醫(yī)治病，幾年下來花去了醫(yī)療費(fèi)用20余萬，疾病的折騰耗光了家中所有的積蓄，債臺高筑。這個(gè)曾經(jīng)勤勞樸實(shí)的婦女，變成了人見人怕、避之不及的“瘋子”，要么在家亂打亂摔，要么離家不歸。為了生計(jì)，陳應(yīng)金不得不去離家更遠(yuǎn)的地方找活做，照顧家庭的重?fù)?dān)就這樣落在了年僅8歲的_身上。
窮人的孩子早當(dāng)家，生活的重?fù)?dān)沒有壓垮這個(gè)小女孩。每天早晨6點(diǎn)多起床，除了生火做飯，_還要洗衣疊被、掃地刷碗，為母親熬藥、梳頭洗臉，照顧比自己小幾歲的弟弟妹妹，把一切安排妥當(dāng)了才能放心地去學(xué)校。盡管生活的重?fù)?dān)花費(fèi)了_大部分的精力，但她的學(xué)業(yè)卻絲毫沒受到影響，成績一直名列前茅。
懷著對知識改變命運(yùn)的想法，_更加努力學(xué)習(xí)。她上課認(rèn)真聽講，下課與同學(xué)積極交流，刻苦努力的她既是學(xué)習(xí)尖子也是文藝先鋒，作文競賽、手抄報(bào)比賽、手工制作等她都榜上有名，曾獲得“_省第四屆中小學(xué)生‘中國夢·語言夢·我的夢’征文活動(dòng)三等獎(jiǎng)”。作為班上尖子生，她經(jīng)常幫助一些后進(jìn)同學(xué)輔導(dǎo)功課，毫無保留的分享學(xué)習(xí)心得，從不推辭。為了兼顧到家庭，周末她甚至?xí)埻瑢W(xué)來家里對他們進(jìn)行輔導(dǎo)，在她的幫助下很多后進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)得到提升。
6年前家庭變故使她小小年紀(jì)就扛起了照顧家庭的重任，如今，11歲的妹妹和9歲的弟弟也開始學(xué)會料理家務(wù)，讓她能有更多的心思放在學(xué)習(xí)上。盡管這樣，_每天還是堅(jiān)持將家務(wù)料理完再去上學(xué)。在_的人生路上，她將愛與責(zé)任扛在肩上，用行動(dòng)詮釋了孝老愛親、樂觀自強(qiáng)的深刻含義。
關(guān)于新時(shí)代好少年事跡材料范文
1．新時(shí)代好少年事先進(jìn)事跡材料
XX，12歲，啟明實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級（6）班班長。他心地善良，獨(dú)立自強(qiáng)，尊敬師長，勤奮好學(xué)。一直來，她本著孝敬父母，尊敬長輩，關(guān)愛親人是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，也是做人的基本要求努力做好自己，把自己打造成既是爸爸媽媽的好兒子，奶奶的好孫子，外公外婆的開心果，也是老師的好幫手，同學(xué)們的好榜樣，新時(shí)代的好少年。
打小起，琳慧就是大人眼里最為懂事的孩子。鄰里的朋友還整天在媽媽懷里撒嬌哭鬧時(shí)，他就在許多方面學(xué)會了自理自立。還是XX2歲時(shí)，他就開始學(xué)會自己吃飯，從不要大人喂；學(xué)會洗臉，學(xué)會上衛(wèi)生間。上幼兒園后，其他小朋友整天哭哭啼啼，他卻從不哭鬧，還會幫老師哄其他小朋友。家里要是來客人，他會招呼客人坐，為客人端茶送水，且從不在客人面前亂跑亂鬧。
上小學(xué)后，他越來越懂事了。他把爸爸媽媽對他的愛轉(zhuǎn)化成刻苦學(xué)習(xí)、勤儉節(jié)約、尊老敬老的動(dòng)力，深受鄰里、親友的夸獎(jiǎng)。由于爸爸外出務(wù)工，家里所有的活都媽媽承擔(dān)。除了上班，媽媽還要買菜做飯，洗衣拖地；還要照顧XX年幼的弟弟及他爺爺奶奶；還要輔導(dǎo)XX的功課，很是辛苦。懂事的XX每天一放學(xué)回家就認(rèn)真地做作業(yè)，不讓媽媽操心。做完作業(yè)就開始幫媽媽做些力所能及的家務(wù)，洗菜，燒火，掃地，收拾房間，帶弟弟玩。晚上，媽媽做完了一天的活，累得腰酸背痛，他就拉媽媽在沙發(fā)上坐下，先送上一杯杯熱騰騰的茶水，再幫媽媽捶背揉肩，接著說故事，講笑話，唱歌給媽媽聽，讓媽媽的勞累因?yàn)橛辛怂年P(guān)心而減輕了許多。一次，媽媽生病了，晚飯也沒吃，就躺下睡，他立即煮了碗面，送到媽媽床前，看媽媽吃了才又拿了自己貯錢罐的錢到村里的衛(wèi)生院給媽媽抓藥。然后為媽媽端上開水，看媽媽把藥吃了，又搬來凳子，一邊做作業(yè)，一邊守著媽媽，直到媽媽感覺好多了熟睡過去后，XX做完了作業(yè)后才安心去睡覺。
XX不僅是對媽媽這樣，在家這樣，對爺爺、奶奶，外公、外婆也是這樣，對鄰里鄰居都這樣。
XX的爺爺，奶奶年事已高，生活起居很不便，XX又成了他們的好幫手。首先是三餐之前，XX都要為他們備好碗筷，親自請他們吃飯，然后親自為他們裝飯、添飯。有段時(shí)間，爺爺臥病不起，XX又總是和媽媽輪流前去送飯送水送藥。也會像陪媽媽那樣陪爺爺奶奶講故事，唱唱歌,逗爺爺奶奶開心。XX的外公外婆住在農(nóng)村，離XX家步行要一個(gè)小時(shí)。但這不影響XX每個(gè)星期都徒步去看望外公外婆一次。對于外公外婆，XX也就如同對爺爺奶奶一般，所以每當(dāng)XX一出現(xiàn)在外公外婆的眼前，外公外婆總是臉上樂呵呵。當(dāng)爺爺奶奶，外公外婆婆，爸媽媽過生日時(shí)，XX都要親自制作一份小禮物，給他們一個(gè)驚喜。一張精致的賀卡，一個(gè)創(chuàng)意的模型，讓他們沉浸在無比的喜悅和幸福當(dāng)中。
離XX家不遠(yuǎn)有個(gè)老人活動(dòng)中心，平日里，爺爺最愛上那去玩了。在那里爺爺愛和其他的老爺爺們一起喝茶，聊天，下下棋棋，摸摸牌什么的。許多小朋友們也愛隨大人上老人活動(dòng)中心去玩，XX也常跟著爺爺一起去。但XX卻與眾不同，其它小朋友往往會在那兒一起捉迷藏，大聲吵鬧，而XX總是一到那就去找來掃帚幫忙打掃衛(wèi)生,接著整理一些被弄凌亂了的物件，等很多老人來玩時(shí)，他又開始為這些老人們送茶添水。得空后就安靜靜的看大家下棋，玩牌，或取出隨身帶來的課外書，認(rèn)認(rèn)真真的看。
不僅如此，在生活中，他還是個(gè)勤儉節(jié)約的好孩子。他從不吵著鬧著要媽媽給他買新衣服。衣服舊了他照樣高高興興地穿著上學(xué)。媽媽的朋友家小姐姐的衣服穿小了送給她，他也都不嫌棄。每當(dāng)取得好成績，爸爸媽媽說要獎(jiǎng)勵(lì)他，他從不像別的孩子開口要錢或要什么貴重禮物，而只讓爸爸媽媽買一本他喜歡的書作為獎(jiǎng)勵(lì)。
