時間：2022-04-01 02:33:06
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇教師師德師風情況總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
為進一步加強師德師風建設，規范我校教師從教行為，根據當教〔2017〕37號文件要求，結合我校實際，特制定2017年馬橋初中師德師風建設工作實施方案。
一、目標任務
（一）進一步提高教師的思想政治素質
引導全校教師認真學習《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師師德考核暫行辦法》，等相關教育法規，貫徹落實科學發展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以優良的思想政治素質影響和引領學生。
（二）進一步樹立正確的教師職業理想
增強教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養優秀人才、發展先進文化和推動社會進步為己任，志存高遠、愛崗敬業，自覺履行教書育人的神圣職責。
（三）進一步提高教師的職業道德水平
大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務實求真精神，進一步增強教師主人翁責任感，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，盡職盡責，教書育人，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執教。
二、治理內容
開展“恪守職業道德，爭做‘四有’好教師”專題教育，杜絕個別教師有償補課、侵害中學生利益、借教書育人謀取私利、體罰或變相體罰學生等問題。
三、主要措施
（一）加強“三觀”教育，提高教師思想政治教育
認真貫徹落實黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀、嚴格遵守職業道德規范，以良好的思想政治素質和崇高的人生追求影響和引領學生健康成長。
（二）加強師德教育，提高教師職業道德水平
認真組織學習教育部《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》、《嚴禁中小學和在職中小學教師有償補課的規定》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》，貫徹落實《安徽省中職中小學教師職業道德考核辦法（試行）》和市教育局《嚴格禁止中小學在職教師從事有償補課若干規定》、《當涂縣中職中小學（幼兒園）教師師德考核暫行辦法》等相關文件，明確師德建設目標，把師德教育工作作為教師繼續教育的重要內容，提升教師素質，使教師隊伍具備優秀的道德品質、良好的心理素質和規范的職業素養。
（三）開展主題活動，落實建設具體措施
積極開展“比修養、比學習、比奉獻、比業績，爭創職業道德優秀，教育教學優良，學生家長滿意”的師德主題教育和“師愛進萬家”的專題活動，讓廣大教師成為“勤奮學習的模范、師德修養的模范、教書育人的模范、服務學生的模范、遵紀守法的模范”，使師德師風建設任務落到實處。
（四）關心教師心理健康，提高教師心理調節能力
樹立“尊師重教、科教興區”良好氣氛，切實提高教師地位，尊重教師勞動成果、理解教師苦衷、減輕教師過重的社會壓力和心理負荷，創設一個融洽、溫馨、積極進取的工作環境，將教師心理健康教育納入目前實施的中小學教師繼續教育培訓，提高教師的自我心理調節能力，減小心理癥狀出現率。
（五）完善考核辦法，實現師德“一票否決制”
完善師德師風考核辦法，與教師簽訂師德師風建設目標責任書，嚴格執行《當涂縣教育局關于轉發中小學教師違反職業道德行為辦法的通知》。
四、實施步驟
（一）宣傳部署階段（2017年4月20日至5月31月）
1.學校制定師德師風建設工作實施方案，4月21日召開教師會議，統一思想，提高認識，明確活動目標、任務和具體方法步驟。進一步提高全校教職工，特別是青年教師對加強師德師風教育活動重要意義的認識，規范言行，樹立良好師表形象的自覺性。
2.要結合實際，通過板報、廣播等載體進行廣泛宣傳動員，充分發揮學生家長及社會輿論的作用，積極營造良好的活動氛圍。
3.結合實際，擬定和簽訂師德師風建設目標責任書。
4.開展“恪守職業道德，爭做‘四有’好教師”主題教育月。
（二）自查自糾階段（2017年6月1日至30日）
1.組織教職工從思想和行為上回顧自己的從教經歷，對照通知中的標準進行深刻剖析，寫出自糾自查報告。
2.通過開展學生和家長問卷調查，召開學生和家長座談會等方式了解本校的師德師風情況，以可在教師中開展無記名問卷互評，定期收集意見和建議，對反映出來的問題及時告知教職工，并督促其認真整改。
3.及時上報《當涂縣師德師風專項治理月報表》。
（三）重點檢查階段（2017年7月1日至9月30日）
積極開展“三評”活動。學生評教師、家長評教師、家長評學校。讓教師的師德師風、教育教學質量及學校管理的方方面面自覺接受社會和學生家長的監督，評議結果公開。教師及時開展自評總結和分析，認真總結師德師風建設工作的經驗和成就，用典型的力量帶動人，用先進的力量引導人，用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發揮其先鋒模范作用，使廣大教師學有榜樣、趕有目標，是師德水平有大幅提升。
（四）建章立制階段（2017年10月1日至11月30日）
學校將把師德師風建設與教師的擇優上崗、晉級、評聘職稱、評先推優、績效考核相掛鉤，完善學校各項制度。對違反從教行為和職業道德缺失的，將進行嚴肅處理。
五、保障措施
為保證我校師德師風建設活動的順利開展，建立健全師德師風建設長效機制。學校成立教育活動領導小組，組成人員如下：
組長：郭榮虎
副組長：石配才
一、師德建設的現狀及加強師德建設的緊迫性
近年來，北京林業大學師德建設工作成效顯著，教師隊伍的整體形象受到學生贊譽。但是，也必須看到學校師德建設還存在著一些不容忽視的問題，如:個別教師缺乏敬業精神，在校外兼職過多，對教學工作投人不夠，極大地影響學生上課的積極性;有的教師業務水平不夠，存在備課授課死板教條、照本宣科，有的甚至對于學生提出某些問題不能當場解答;部分教師在學術上對學生指導不夠充分，不能對學生嚴格要求并給予學生充分而靈活的指導;個別教師師表意識不強，只重言傳輕身教，對學生“說教”，不屑身體力行，上課自由散漫，儀表不整，在學生心目中造成不良的印象。
凡此種種，反映了一些教師的師德觀念和師德作風還存在一些問題，盡管表現在極少數人身上，但如果處理不好，就會影響學校的改革、發展和穩定，影響教書育人的實際效果。因此，加強和改進學校的師德建設，不僅是一項長期的戰略任務，也是當前一項刻不容緩的緊迫任務。
二、師德建設的主要目標
教師是人類靈魂的工程師，教師的勞動同社會進步、國家興衰與人類文明緊密聯系。教師是學生效仿的楷模，舉止言行對學生的成長和發展起著特別重要的作用。因此，教師首先應模范遵守公民道德規范，還要具有良好的職業道德。總結發揚北京林業大學教書育人的優良傳統，結合新時期的師德要求和學校實際，可將學校教師師德建設的目標概括為:“忠誠教育、嚴謹治學、為人師表、開拓創新”。
“忠誠教育”是教師應有的政治責任感和職業態度。教師應全面貫徹黨和國家的教育方針，忠誠于人民的教育事業，以培育合格人才，繁榮學術文化，服務社會發展為己任，盡職盡責，一心一意地搞好學校教育、教學和科研工作。在向學生傳授知識的同時，從思想上、政治上關心影響學生，以對教育事業的忠誠來報效祖國。
“嚴謹治學”是教師這一特殊職業應有的境界。
教師要學識廣博，鉆研業務，注重學習研究教育教學理論、規律和方法。要追蹤科研和教學前沿，嚴謹篤學，自覺維護科學尊嚴，端正學風、教風，養成求真務實、精益求精的治學態度和工作作風。應嚴格遵守學術道德，堅決反對弄虛作假、投機取巧和抄襲剿竊他人成果的行為。
“為人師表”是教師日常道德行為的基本規范。
教師職業的特殊性決定了教師的道德行為有著很強的示范作用。教師應堅持教育公正，作風正派，言行一致，儀態端莊，舉止文明。要以嚴謹的治學態度、高度的事業心和責任感來教育和影響學生，促進良好學風，建設優良校風。要寓教育于教學的各個環節，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和擇業觀。注重在教育實踐中不斷提高個人修養和自身素質。要做遵紀守法、遵守學校規章制度、實踐社會公德、職業道德和家庭美德的模范。
開拓創新”是社會發展對教師工作的要求。
教師是承擔教育教學任務的主體，既要在獨立完成各項工作時，自強不息、銳意進取、開拓創新，又要在教學科研工作中培養協作能力，發揮團隊精神，與同事團結協作、惜盡職守、誠實守信，努力在自己的崗位上建功立業。
三、加強師德教育，提高師德素養
(一)建立完善的制度體系
加強師德建設，制度是首要保障。要加強師德建設，首先要結合學校實際，制定可操作的實施辦法，進一步完善師德建設的規章制度。從制度上對教師的行為加以約束，為師德建設提供保障。在各項制度出臺前，應向各有關單位廣泛征求意見。經過學校研究通過后，再向全校印發，并組織各單位進行學習討論，進一步提升廣大教師的師德和職業道德方面的意識和水平。
(二)建立健全師德師風教育的工作機制
學校應把師德建設納人教師隊伍建設的議事日程，進一步強化師德師風建設領導小組的各項職能，明確各領導小組成員的具體職責，著力在師德建設的針對性、實效性、長久性上下功夫，切實把師德建設工作落到實處。領導小組每年要制定全校師德建設工作計劃，并督辦計劃的完成。各總支(直屬支部)或各院系也要根據本單位的實際情況，成立必要的領導機構，共同承擔起師德建設工作的領導職責。逐步形成主要領導親自抓、相關部門各司其職、有關部門緊密配合的領導體制和統一領導、分工負責、協調一致的師德建設工作格局。
(三)開展師德建設大討論
新時期師德的內涵體現在哪些方面，如何培養師德，怎樣衡量師德，是值得認真思考的問題。為進一步鞏固并擴大2006年學校師德師風建設宣傳教育系列活動所取得的成績，更好地解決當前學校師德師風建設中存在的問題，建議圍繞當前教師隊伍中師德方面存在的問題及解決的對策在全體教師中展開一次更廣泛、更深人的研討，研討的過程也是深化學習的過程和師德建設的過程。
(四)開展評優活動，表彰先進典型
榜樣的力量是無窮的。要把評選“師德標兵”、“教育創新標兵”、“優秀本科生導師”、“優秀研究生導師”、“優秀科研人員”以及“后勤服務先進個人和單位”等榮譽稱號的評優工作做好，把全面貫徹教育方針、熱愛教育事業、為教育事業無私奉獻、熱愛學生、對工作認真負責、精益求精、以身作則、為人師表的教師評選出來，使廣大教師學有榜樣、趕有目標。要以表彰先進為契機，利用校報、廣播臺、電視臺、櫥窗、網絡、電子屏等校園輿論陣地，集中宣傳模范教師先進事跡，充分發揮名師的宣傳示范作用，展示當代教師的精神風貌。
(五)采取多種監督措施，加強懲治力度
應研究建立暢通有效的監督舉報體系，鼓勵廣大教職工通過電話、網上電子信箱等途徑對于有違反校規校紀、行為道德失范、違反學術道德的不良行為人員進行舉報。學校將根據舉報情況進行調查核實，如情況屬實將依據學校的有關規定嚴肅處理，并視情節輕重在學校內部通報并進行公示。學校要嚴格為舉報者保密，并對有功的舉報者進行物質獎勵。同時，嚴格考核制度，新進教師在聘期內師德師風考核不合格者，一律不予續聘;在專業技術職務聘任中，對參加競崗候選人的師德師風情況進行考核，并將考核結果進行公示，對師德師風不合格的教師實行一票否決制;在教職工年終考核中，將師德列為考核的重要一項，人事處會同組織部一起對各單位師德考核情況進行監督檢查。
(六)加強對新教工的培訓
主要任務與方法措施
一、突出教學中心,深入開展教育科研活動。
1、健全教科研機構,保障活動有序進行。全校要建立健全教科研網絡,學校分設小學語文、數學教科研組,強化學校教研作用,學校要建立學科教科研組。要加強對學校教育科研工作的組織領導,由教導主任分別負責本單位教科研工作。各教科研活動均要做到有整體規劃、有目的、有主題、有措施、有總結,從而使教學教研工作逐步走上經常化、制度化、規范化的軌道。
2、加強課題研究。一是結合當前課改實際,要做好課題的選題和立項申報工作;二是對教科研活動要做到有規劃、有主題、有措施、有實驗、有對比、有分析、有結論,及時做好結題工作;三是已取得立項教研成果要在教學實踐中進一步深化,并逐步向面上推廣,使之產生更大效益。
3、抓好教學研究。一是要充分發揮校校學科中心教研組的作用,定期召開會議,及時解決教學中遇到的新情況和新問題;二是充分發揮學校、學校學科教研組的作用、加強交流,互相聽課、評課,優勢互補;三是抓好典型,以點帶面,同時要開展新教材的觀摩教學活動和教學經驗交流活動,推廣先進經驗,提高課堂效益。為此中心校要求:①每位教師上好一節課改研討課;②每兩周一次教研活動,三周一次業務講座,四周一次觀摩研討;③本學期學校舉行四次觀摩研討和四次業務講座;④期末進行教研總結,分別評出先進教研組、先進個人和優秀教科研論文。
4、加強畢業班復習和升學考試的研究。①學習新理念,樹立新的教學觀;②成立專題科研組進行攻關;③研究新動向、新課題、新方法,加強縱向和橫向交流,強化模擬訓練,以便我們的教學與當前改革接軌,保證我們的教學方向明確,方法正確,從而進一步提高教學質量。
5、堅持做好四課活動。即老教師上好示范課,骨干教師上好觀摩課、中青年教師上好優質課,待達標教師上好過關課,學校對每個教師的課都要集中聽一遍,并評出等級,對達不到要求的要加強指導,并限定時間再講再評,直到過關,并記載在案。同時中心校要求切實搞好縣校級公開課的教學觀摩活動,要求在舉行公開課活動時,不但要聽課、評課、說課,而且要借機,檢查作業、教案,教學教研記錄等常規要求,進行交流學習,共同提高。
6、認真組織好縣校優質課競賽活動。嚴格依照縣局要求,遵照自下而上逐級推薦的原則,優中選優,確保評選活動的群體性、典型性和先進性。以此推動課堂教學的深入改革。在此基礎上深入開展先進教研組的評選活動,促進校本教研工作的蓬勃發展。
二、抓科學管理,促學校發展。
規范學校管理,是突出學校教學中心,深化教育改革,提高教育教學質量的保障,為此做好以下工作:
1、抓好教師隊伍管理。
主要措施是:①各校要根據學校實際情況和中心校要求,制定一套科學的教職工量化考核方案,從政治思想、職業道德、學識水平、教研能力、出勤出工、教學成績等方面,對教師進行量化考核,每月一結,一期一總,把此項工作作為年度考核、評先評優、晉升職稱的重要依據。②全面貫徹落實縣局教學管理工作二十條和中心校教學管理十六條。認真落實《縣中小學師德師風責任追究制度》,有效防止和糾正學校和教師在教育教學中的過錯行為,特別是對于那些不敬業、混天天、搗亂子,生是非、鬧矛盾、傳謠言、教學質量差,嚴重排擠差生,亂收費,違法亂紀,觸犯刑事案件的,在社會上造成嚴重影響的教師,必須嚴格追究,嚴肅處理,促進以法治教、以法治校、以法治師,提高教學質量和辦法效益。③學校要規范教師各項管理,制度健全,要有教師業務檔案管理;教師量化管理;教師師德師風情況管理;考勤管理;政治思想情況管理;學習與培訓管理;建立基本情況信息庫。④繼續將工作量化考核與工作掛鉤。學校對每位教職工設立200元工作量化管理基金,以此督促、激勵各項工作的順利開展。⑤開展多方位評價活動。在學生中推薦“我們最好的老師”、“我最敬愛的老師”,在家長中開展“我們信得過的老師”活動,各校要依次寫出方案,開展活動,做好總結。中心校在期末對此活動進行專題總結表優,并與評選“十大標兵”緊密掛鉤。⑥繼續開展“兩爭兩創”活動和師德師風十大標兵評選活動,在廣大教師中掀起一個比學習、比工作、比進步、比奉獻、比學趕幫超的,形成良好和諧的氛圍。本期中心校要求各校要大力開展師德師風評比活動,做到有計劃、有活動、有記錄、有總結、有典型。全校在期末進行師德師風十大標兵演講交流大賽。在此基礎上推薦省、市、縣先進個人和先進單位,同時進行師德師風論文交流評選工作,真正把干事創業,敬業愛崗的教職工評出來。2、規范學校常規要求。
①要全面貫徹教育方針,依照課程標準,開足開齊課程,制定切實可行的計劃和評估細則,嚴禁學校重主輕輔,重考試輕考察,努力上好品德、衛生體育活動課,培養學生全面發展。
②要結合學校實際制定好各部門各學科的教育教學教研計劃,做到計劃齊全切實可行。共3頁,當前第1頁1
③完善各類制度,打印成冊,做到有章可循,有法可依,違章必究,要有領導班子、教師、學生、勤雜等各類人員、各個方面的各項管理,獎懲制度。簽訂班主任、教導處、后勤處,安全、衛生、體育、門崗等各口目標管理責任書,且認真履行落實到實處。
④科學評估,構建和諧。對教師除量化評估外,還要制定全方位的鼓勵性評估細則,在工作、學習、生活中,少于批評,多于肯定,貴在積極調動;對學生除落實學生管理規定外,要制定全面性評估學生細則,嚴禁以分數多少評價學生,嚴禁排擠學習困難生,生活困難生,技能表現困難生,并經常開展豐富多彩的活動,培養學生的綜合能力;大面積提高教學質量,中心校要求在去年充實校園文化的基礎上,今年各校應借助機會,拿出專項資金,再做努力,做好校園的綠化、硬化工作,校園文化和室內文化建設工作,營造良好的育人環境。
⑤借市局三月份對中小學管理觀摩檢查之東風,學校首先制定方案,組織人力進行全面性的綜合管理觀摩自查,迎接好市局管理觀摩。
⑥學校要狠抓學額鞏固工作,今春學校決定把此項工作列為評估班級工作的重要內容,各班學額的鞏固
的高低作為班主任評先晉職、調動的重要依據,學生流失嚴重者,對班主任工作實行一票否決。
3、強化學校安全管理。
要建立安全目標責任制,要采取切實有效的防范措施,警鐘長鳴,常抓不懈,嚴防一切事故發生,確保學校財產安全和師生生命安全。①落實假日值班制度和校舍、電路經常檢查制度;②取締非法幼兒園和幼兒園違章用車;③學校大門要經常上鎖,要進行出入登記制度,學生全部佩戴胸卡、出入憑證;④站放學路隊,教師分包到組做好護送;⑤教室、寢室要有安全公約及學生住宿一覽表,建立值班員包樓層制度,實行“六條線”;⑥要經常性地進行安全教育,做到有
計劃、有主題、有活動、有記錄、有總結。特別是做好安全預案演練工作。⑦學校要與各部門簽訂安全目標責任書,學校的安全事故必須在1小時內上報中心校,要嚴格執行責任追究制,出現問題各項工作實行一票否決,當事人進行責任追究。⑧中心校期末組織對此項工作專項督導評估。
4、狠抓學校財務管理。
一是加強遠程教育器材的管理與使用,嚴格依照有關責任書的條約去履行職責;二是堅決按照縣教體局部署,小學實行報賬制,學校帳目由縣預算中心管理;三是實行一年一度的資產登記,購物入賬,帳物照應;四是要加強學校固定資產的管理,防止物品流失;五是狠抓增收節支,嚴格審批制度,各校大額資金支出必須經中心校校長嚴格審批,方可報賬;六是堅決制止“三亂”行為嚴禁向學生統一收取課本費、教輔費;七是“兩免一補”必須落實到位,尤其是今春學生教科書也已全免,學校要認真做好此項工作;八是落實校長離任審計制,誰出問題誰負責。同時安排好部分學科教科書的循環使用工作。
三、抓好教學常規的落實。
1、落實好教學常規的細則要求。
抓好常規教學的落實是提高教育教學質量的重要環節和基本途徑,為此我們做到:落實教學常規細則要求,真正做到“備求實、講求精、輔求活、批求細、評求導、補求足”,中心校組織經常性檢查,對于備課簡單應付,講課敷衍塞責,輔導粗枝大葉,批改馬虎潦草,考試舞弊、投機者,進行嚴肅批評,限期改正。
2、落實教學工作中常規要求。
①各校要建立一套教師教學工作量化考核檔案,一月一評,一期一結,并與年終評先晉優、職稱評定、及工資掛起鉤來。②做好兩登記,一是教學教研活動登記,學校教研組要周周有活動,每期活動16次以上,教師聽評課記錄每期40節以上;學校間周有一次教研活動,每期活動8次以上;每期要各搞大型教研活動4次以上,每次活動要有主題、有規劃、有措施、有主講、有總講、有登記。二是教學常規督查登記,對每個教師在教科研活動、備課、上課、聽評課、作業批改、培優補差、考試考核等方面要有檢查、有記載。教案、作業學校每月檢查一次,每期檢查不少于四次,每次要有詳細的記錄和評語,要有指導性意見,要評出優、差三個等級。③開好三道會,期期末考后總結會和中招試卷分析會,要求有詳細會議記錄。④繼續做好學段學科抽評調研工作,學校每月一次對教學進行抽評調研,摸清底子,及時總結。除做好縣局期中期末的統考統評外,本期繼續做好小學語文、數學,特別是英語學科的抽評調研工作,并把抽評成績作為評估教師、學校工作的重要積分內容,堅持實行考試成績后三名者當年評先晉優一票否決。
3、加強常規教學的督導評估。
①堅持經常性的教學常規的督導和一期兩次大規模的專項督導相結合。②堅持對校長的擔課、聽課教學管理等工作進行督導評估、量化評優。③堅持對小學考察科目考試的評估,尤其是英語學科的督導評估。④堅持對期期末和平時抽考工作的督導檢查,及時把好考試這一關,確保考試的真實性、實效性。
4、深化課程改革,學習先進經驗。共3頁,當前第2頁2
①學習洋思經驗。㈠堅持沒有教不好的孩子,從最后一名學生抓起。㈡落實好五清,打好基礎,提高質量。㈢改進教法,先學后教,當堂訓練。
②學習杜郎口經驗,不怕課堂生“亂”,改變教學模式,采用10+35或預習、展示、反饋,展現三大模塊。
③學習新甸二中,學案教學,變課堂為學堂,變教案為學案,培養學生自學、會學、全面發展的能力。中心校本期在中小學各做一次觀摩研討課,探究課堂改革的新路子。
5、抓好新教材和新課標的培訓與實施工作。
①組織全體教師重新學習新課標和新教材,特別是四年級教師更應深入學習,反復研究。②針對新課標和新教材如何實施,在必要時請縣教研室或上級有關專家進行專題講座輔導。③組織專業人員和教研組進行專題研究和分組研究相結合,實行校、組教研聯動,拿出實施方案。④組織新教材觀摩研討課2—3節,進行全面推廣實施。
四、狠抓畢業班工作。
畢業班工作是本期教育教學工作的重中之重,為此:
①認真學習研究課程標準和考試說明。學校要切實采取措施,加強對今年中招考試有關意見和學習研究,力爭達到“三個明確”,“一個提高”。即明確范圍—確定復習的廣度;明確提高—把握復習的深度;明確方向—認識試題的導向。研究歷年來考試的題型、覆蓋面、重點、不同點等;從而增強復習的針對性,提高復習的效益和質量。
②充分發揮教師的主導作用。㈠要制定詳細的復習計劃;㈡備好復習課,課堂教學要有明確的復習目標,科學的復習方法;㈢要精心設計復習題,習題要有針對性、目的性,做到量小質高,不搞題海戰;㈣要搞好講評,注重反饋矯正;㈤要調動學生積極性,面向全體,嚴禁排斥差生。
③注重復習計劃的前瞻性及學習方法的靈活性。復習方法初中要采用四步進行:大復習(第一遍4月份),歸類復習(第二遍5月份),重點復習(沖刺復習6月1—20號),查補復習(6月21—24號),各步時間各任課教師要結合實際制定出詳細的計劃。為配合各科復習,中心校將在5—6月份對復習情況進行再次調研。
④為加強對畢業班領導,中心校強調畢業班復習必須到九個到位:
一是畢業班以教學為中心的思想觀念必須到位;二是對畢業班的師生思想情緒、生活情況掌握必須到位;三是檢查計劃、教案作業、單元題、過關卷必須落實到位;四是教師之間相互聽評課必須落實到位;五是專題研究,集體備課,必須落實到位;六是開好班級教導會,明確目標任務,培優補差必須落實到位;
五、努力做好四項工作。
1、切實做好中小學德育工作,不斷增強德育工作的針對性和實效性,把握育人方向,培養跨世紀的合格人才。
①認真學習“三個代表“的重要思想,領會精神實質,立足本職,愛崗敬業,無私奉獻。
②充分發揮黨、政、工、團、在學校德育工作中的特殊功能,使其形
成齊抓共管的德育工作格局,狠抓計劃落實、活動落實和總結落實。
③充分發揮課堂教育的主渠道作用,以愛國主義教育為主線,對學生進行思想品德教育、傳統美德教育、集體主義教育和公民道德教育。
④開展豐富多彩、健康有益的活動,把德育工作落實到實處。各校要對學生進行“五愛”教育、傳統美德教育、心里素質教育和“五旗”教育;落實好“五個一”活動,寓教于樂。本期學校擬開展以下活動:一是繼續開展“兩爭兩創”活動;二是堅持升國旗、唱國歌和落實小學生日常行為規范競賽活動;三是堅持黑板報、手抄報、學習心得評比展覽活動;四是開展讀好書競賽活動。
⑤加強校園文化建設,優化育人環境。各學校要利用春季進行校園的綠化、美化工作,創設適宜的育人環境。
⑥對中小學學生采取多種形式開展“三理”教育。
2、加強領導班子建設,提高辦學水平。中心校要求中小學校長及領導班子成員:
