時間：2022-11-11 22:48:13
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇教師思想業務工作，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
教務處是學校教學管理的職能部門，是校長領導教學的參謀部和執行機構。教務工作的好壞，效率的高低，對全校的教學工作產生直接的影響。教學是學校的工作中心，教育教學是學校永恒的主旋律。教學質量是學校的生命線，是學校的靈魂。沒有好的教學質量，就談不上座好了工作。那么學校對教學工作抓得越緊，教務處的事就越多。為教學服務有時就像打雜的，教學工作要抓，社會工作也要完成，。累不累自己也不多言語。工作順利，心情還好，但有時會出力不討好。尤其是在給教師分課、給班級分新生、考評、評先評優等工作時，教師的怨言常會沖著教務處。這時教務處就會成了矛盾的焦點，和教師的關系理不順，工作難度就大了。
因此，作為教務工作者，首先要提高自己的修養。這就包括思想政治修養、文化修養、業務修養和人際修養。思想上要處處為教師著想，以身作則，本著實事求實的工作態度，就能得到教師的支持。文化修養方面要謙虛謹慎、善思好學，知識面要廣，善于學習新知識，業務方面要有一定的領導能力，比一般的教師要站得高些、看得遠些。在人際關系方面要熱情誠懇地對待每一位教師，辦事要公平、品行要端正、作風要樸實、心胸要開闊，善于自我批評，不做無原則的和事佬。
其次，工作要有方法。
1.工作要有計劃，掌握超前性。教務工作常有很強的時間限制，作為一個教務主任，就該知道什么時候干什么，什么時候的重點工作是什么。例如，開學之前工作的重點為教師任課工作、班級排課工作。開學報到時。）要安排好新生的錄取工作、分班工作，辦理新生的轉出、休學手續。報到后的三天逐步統計未報到的學生人數、原因，及時上報校長。開學的一周后，生源基本穩定，就要著手準備年報工作，這需要大量的數據統計工作。
2.重視積累資料，逐步規范管理。積累資料是十分重要的工作，重視積累資料對有計劃的開展工作，改進工作方法，有很大的促進作用。各種資料包括；（1）年報表中統計學年初的學生人數，男女分年級、分學段統計；教職工、專任教師分年齡、性別、任教科目、學歷、職稱統計；本年度與上年度的銜接關系要明確；校內外學齡人口數要清楚，有戶無戶要分清，借讀人數要明了。（2）學生花名冊、流動生登記表、輟學名單等。（3）招收新生建立學籍檔案，入學材料要準確，學習成績、試卷分檔保存。（4）畢業生有關資料及去向登記（5）學生健康卡的填寫保存。
3嚴格制度、注意服務態度
教務工作的枯燥煩瑣，常會使人感到煩躁不安，甚至會無緣無故的發火。面對這種情況，要學會調節自己的情緒。教務工作是一項政策性、原則性、服務性較強的工作，在出局證明工作中，常會有人為了達到個人目的，要求隨意改動。這就要求自己實事求實、按章辦事，認真對待每一項工作，對一些無原則的事就不能亂開口子。
再次，教務工作要分階段常抓教學常規管理。
學校教務工作較繁忙的可分為三個階段：第一：開學階段，第二：期中階段，第三：期末階段。每一個階段都以教學為重心，但各有側重。
1.開學階段工作：包括新生注冊、轉出轉入、制定各種計劃、進度、檢查假期備課量等工作。
2.期中階段：重點抓好教學計劃的實施。在校長的領導下，協調、控制教學工作的進程。對教學工作進行監督、檢查，及時掌握教學信息，組織安排期中考試，通過聽課調查學生學習情況。
3期末階段：重點檢查教學質量的管理，教學進度的情況。組織安排期末考試，期末工作。檢查時注意常規的檢查，如作業布置、作業檢查、教師的輔導、學生的學習常規等。
最后，教務工作要做到服務與檢查的協調統一。
1.教務工作要為教學服務。這是教務工作的根本出發點。
2.教務工作要為教師服務。搞好教學，提高教學質量。開學初下發各種資料、教學用書、教師辦公用品及時提供最新的教學信息。
繁忙而特殊的一學期過去了，我們總務室的同志在校長室的領導下，用心作好本職工作。下面就把一學期來的總務工作作個匯報：
一、加強政治理論學習，提高思想認識
我們總務處的人員，能認真學習“三個代表”的重要思想，認真學習黨的“十六大”精神，關心國內外政治時事，愛黨、愛國、愛人民、愛教育事業。用心參加區教委開展的各項活動，明確了自己的工作使命：學校總務后勤工作是學校工作的重要組成部分，與教學一樣，是學校的兩大支柱之一，同時具有鮮明的服務保障性、經濟性和教育性相統一的特征，在貫徹黨的教育方針，落實培養目標方面起著舉足輕重的作用，同時增強了做好本職工作的自豪感和職責感。多年的總務工作實踐告訴我們：有了教學工作，總務后勤工作才有服務對象，沒有總務后勤工作，教學工作也難以開展，兩者的關系是一個統一機體的兩個部分，相互依存，相互促進，缺一不可。因此，我們充分認識到：總務工作雖不直接參與教學，但我們所做的一切細瑣、繁雜的工作都是學校教育中的必不可少的，而且是十分重要的部門，在教育事業的發展中起著不可替代的重要作用，他們樹立了為教學一線服務的思想，堅持“后勤工作務必服務于教學工作中心”的原則，處處嚴格要求自己，吃苦在前，享受在后，盡心盡力做好后勤服務工作。
二、明確職責目標，用心做好后勤服務工作
我校后勤工作量大面廣，頭緒多，層次多，人員少。工作資料上對財務、基建、水電、綠化、服務對象是教師和學生。我們根據總務繁雜、細瑣、臨時性、突發性、任務多的特點，盡力做好服務工作。開學初，發放教學用品和學生的課本、簿本及衛生用品，按時無誤地分發到每個班，每個師生手中。會計人員正確無誤地收取開學初的各種費用，每學期結束各種帳務核算、安排好教師節假日生活。平時圍繞學校中心做好服務工作：⑴保證教育教學需要及時供應所需教師辦公用品和教學用品器具；⑵學校的公開課、評優課、運動會、期中、升學考試等中心活動，我們總務人員全力以赴，全方位帶給優質服務，保證各類活動正常有序進行；⑶用心配合校長室做好校園的安全、綠化工作，無論碰到什么事情，能做到隨叫隨到，及時處理，任勞任怨，從不計較報酬，盡量節省學校開支；⑷在本部門的職責范圍之內，做好教師的生活服務工作。
同時，總務處還加強學校的財務和財產管理，這是關系到學校工作任務的順利完成和整個教育事業的健康發展。堅持實事求是，量力而行，統籌兼顧，綜合平衡的原則，財務上堅持收支兩條線，所有收費經過學校同意，及時開票，及時入帳，報銷實行“三簽”制。嚴格遵守財務制度，每月按時結帳，關帳，上報資產報表。每學期學生的代辦費公布于眾，做到多退少補。每學期由查賬小組對學校經費使用狀況進行稽核審計，增強了財務管理的透明度。
三、努力鉆研業務，提高業務水平
在做好本職工作的同時，總務處的同志還認真上好所任的學科教學和興趣活動課，認真備課上課，努力提高業務水平。
四、十分時期十分工作
為了能跟上時代的節拍，貼合上級主管部門的要求，更為了我們的師生能有一個更好的學習工作環境，總務處大力配合學校進行操場、廁所、自來水改造，投入超多物力和人力資源。
不求做得最好，只求做得更好。要在下一個學期里，在校長的領導下，以飽滿的熱情，嶄新的姿態，投入到工作中去，做到廉潔奉公，嚴格自律，在工作中既要“干活”，更要“干凈”，努力適應后勤社會化改革的要求，提高服務質量和效益，大家齊心協力，使上秦小學總務方面的工作更上一個新臺階。
一、對學習實踐活動的認識
本次學習實踐活動我認為開展得很及時，學習實踐活動不但加強了廣大黨員干部對科學發展觀的深刻認識，進一步提升了自身的思想認識和理論水平，也必將有效促進學校各項工作科學、高效、健康地發展，為學校教育教學水平的不斷提高，開辟新天地。
二、對自身的認識
作為學校教務部門負責人，我在學習實踐活動中態度是端正的，思想認識是積極的，對學習實踐活動給廣大黨員干部思想和工作作風、對學校各項工作的巨大促進作用都充滿了期待。但是對照科學發展觀的要求，一年多來，我對自己思想進步的要求不是很高，對理論學習抓的很不扎實，尤其是在學校教務工作中，雖然注意積極拓寬思路，完善措施，在兢兢業業完成學校交給的各項工作任務的同時，也能夠創新工作方式方法，但同時也暴露出了很多的問題。學校通過廣泛開展民主生活會征求意見活動，廣大教師對我提出了很多很好的意見和建議，我自己也通過認真反思，對自身存在的問題進行了梳理，具體有：
1、學習的自覺性不夠，自身理論知識欠缺。雖然學校在理論學習上有著嚴格的制度和明確的要求，但是在具體的學習過程中，本人比較懶惰，主動性不夠，經常是推一步走一步，不推就不走，因此導致在學習過程中對學習內容理解不深刻，不能將理論知識內化吸收，不能理論聯系實際，由于理論知識的欠缺，導致自己在具體工作中，工作效率和質量都不是很理想，群眾滿意度不高。
2、管理業務不精，能力欠缺，雖然在教務工作崗位上前前后后走過了十幾年，但是由于一直是在比較松散的環境中工作，對教務管理工作的要求不高，管理工作思路不夠清晰，分工不夠明確，要求不夠嚴格，具體工作不夠精細，制度不夠健全，監督和約束機制存在漏洞，因此造成學校教學管理各項工作比較混亂，尤其是在課堂出勤和調課工作中，經常出現問題。由于在工作中不夠細心，對具體負責調課任務的教師要求不夠嚴格，督促不夠及時，礙于情面，出現問題經常姑息。導致調課經常不到位，給教學工作帶來很不好的影響。
3、和上下級溝通不夠，反思不夠。在教學管理工作中，經常借口工作忙，很少和上級、一線教師坐在一起談心，對一線教師的心聲了解不夠，因此在執行學校工作任務和在分配工作任務時，經常出現和學校要求有出入或者工作量分配不均勻的情況，使得任務執行不徹底，效果不理想，部分教師的工作壓力太大，造成教師工作付出和收獲不等值，工作職業倦怠情緒嚴重。
4、工作中愛發牢騷，脾氣不好，容易沖動，不夠冷靜。說話口氣不夠委婉，解決問題的手段不夠科學，容易損傷教師感情，給工作帶來不利影響。比如在解決教師工作中出現的問題時不夠冷靜。經常會當面給訓斥老師，使得教師產生抵觸情緒，使得問題沒能很好解決，反倒傷害了同志間的關系。
5、對個人能力過于自信，在部門工作中，雖然分了工，但是具體工作中還是存在畏難情緒，寧可自己多跑一趟，也不愿張開多說一句，結果忙了自己，閑了別人，工作質量不好，工作效率不高。
三、下步整改意見
1、注意加強學習。要提高學習的主動性，特別是對科學發展觀理論的深入學習。通過學習，深刻認識到作為一名黨員，堅決擁護黨的領導，擁護黨的各項路線、方針、政策，擁護黨的綱領，執行黨的決定，履行黨員義務；始終堅持中國特色社會主義政治方向，進一步增強政治認同、理論認同、感情認同，在真信、真學、真懂、真用上下功夫，自覺用科學發展觀來統領和指導教務工作。
2、要制定詳細的個人專業發展規劃，特別是要將教務管理知識和教學業務知識作為重點學習內容，安排合理的學習實踐方案，密切結合學校工作要求和教學管理工作實際，不斷加強個人管理能力和管理水平的提升，要利用各種機會吸收先進的管理經驗，貫徹先進的管理理念。在實際工作中堅持做到科學統籌，系統規劃，增強計劃的可操作性，明確每一項活動的實際意義；要嚴格措施，明確責任，狠抓各項工作任務的落實，提高工作效率。要理順和其他各部門的協作關系，做到重大活動在時間上不沖突，在內容上不重復，在責任劃分上不扯皮。要強化教學監督檢查職能，嚴格規范教學常規，要注意加強教務檔案的規范化和特色化建設，保證各項工作落實有據可查，亮點突出，檔案文本種類齊全，數據準確，記錄真實，歸類明確，裝訂整潔。
3、要注意團結協作，經常和領導、同事進行溝通，敞開心扉，化解矛盾，理順思路，拉近關系。要善于聽取教師的合理化建議和意見，要服從領導正確的思想和決定，積極落實領導分派的本職工作任務。在工作中要盡最大努力做到公平、公正、科學、合理。要真正樹立服務意識，在教學教研工作中當好廣大教師指導者，引領者和服務者。
4、要注意轉變工作方式方法，工作中少發牢騷，少發脾氣，要冷靜沉著對待矛盾和問題，要善于化解矛盾，提高工作效率，要想方設法理順工作思路，找到最理想的解決問題的辦法，問題解決要得到老師的認可，讓老師們滿意。
摘 要：解放思想，改革創新，學校的整體工作要順應潮流，適應現代教育發展的需求，教師必須修煉新師德，工作必須立足于縣域內教師隊伍的培訓，為全縣各級各類學校教育教學的長足發展做好服務。要求領導班子端正工作作風，以身作則，率先垂范，嚴抓細管，把工作落到實處，落到細處，在“細”字上下苦功。
關鍵詞：解放思想；改革創新；修煉新師德
太行山下，冀南平原。河北省南和縣教師進修學校這顆省級示范性教師進修培訓機構新星悄悄誕生了。南和縣教師進修學校始建于1953年，1978年經河北省教育廳備案成為一所中等專業學校，1999年經河北省教育廳評估驗收，批準為辦學條件達標教師進修學校，2012年被評為河北省示范性教師進修培訓機構。
南和縣進修學校位于邢臨公路與津韓公路交匯處西側路南。學校占地面積35.5畝，建筑面積4500平方米。學校承擔著南和縣轄區內中小學教師職務培訓、小學校長任職資格和提高培訓、教師學歷提高培訓、新任教師崗前培訓、各學科骨干教師培訓及與教育改革與發展相適應而舉辦的各種應急培訓任務。學校現有教職工48人，專任教師20人，其中中學高級教師2人，中職14人，中學二級級教師9人，兼職教師22人。師資力量雄厚，學科結構合理，具有豐富的中小學教師教育教學工作經驗。學校班子成員6人，平均年齡45歲，其中本科學歷5人，是一支年富力強、業務精通、具有較強的組織能力和較高的管理水平。
校長郭廷璽說，解放思想，改革創新，學校的整體工作要順應潮流，適應現代教育發展的需求，教師必須修煉新師德，工作必須立足于縣域內教師隊伍的培訓，為全縣各級各類學校教育教學的長足發展做好服務。要求領導班子端正工作作風，以身作則，率先垂范，嚴抓細管，把工作落到實處，落到細處，在“細”字上下苦功。正如古代哲學家老子云：“天下難事，必作于易，天下大事，必作于細。”把學校工作當成天下大事，從細處抓起，兼顧各個環節，學校的一切工作有條不紊，秩序井然。
學校現有領導班子成員6人，校長負責全面工作；黨組書記負責黨務工作；副校長分管教育教學、教師隊伍建設、教師培訓等工作。下設辦公室、干訓處、師訓處等中層職能科室。實施校長負責制，各部門、科室分工合作，協調發展。班子成員和各處室以明確的崗位職責相約束。學校的總體發展規劃、年度工作計劃、學期計劃、以及各種規章制度，均由相關處室起草，討論通過后經校長辦公會審議，再制定出臺。安排部署，落實執行，監督管理，總結反思，形成及其嚴格的一套閉合管理模式。幾年來，效果非常明顯。
打鐵還需自身硬。教師只有自己成了“硬漢”，才能教好書育好人，才能打出“好鐵”來。這就要求教師具備頗高的思想境界和過硬的業務素質，尤其現代教育的發展需求我們廣大教師成為新型的教育工作者。教師必須具備與時代相通的教育理念，必須具備愛生的情懷，必須要有廣博的知識，必須具備高超的專業技能，必須要有現代技術修養，必須要有管理人才的才華，要有協同工作的胸懷，要有自我反省的氣魄等等。今天的教師必須用新時期的社會主義道德標準要求自己，鍛造自己，教育學生。于是，常年來學校教師的業務學習熱情不減。采用或分散或集中的學習方式，書籍報刊、網絡新聞都成了教師提高自我的學習平臺。學校由辦公室統一安排，印制發放了讀書筆記和學習心得卡，把自己在教學實踐活動中成敗結合學習體會，撰寫成稿成冊，互相交流。校長也不例外，積極參與到教師隊伍中學習研討，甚至不放過一個知識點、一個教學環節，常常忘記了下班的時間。教師們說，校長真“細”，管得細，學得也細。
在“細”字上下苦功，是郭校長的口頭禪，更是座右銘。抓好縣域內中小學校長培訓和中小學教師全員提高培訓，是學校工作的重中之重。每學期開學前就召開全縣各級各類學校校長會安排布置這項工作，把校長、副校長、研訓人員及教師的基本情況分類統計上報到教師進修學校，由具體負責人員安排造冊，印制了《2013年南和縣中小學校長及教師在職提高培訓安排》一書，包括參訓學員名單、課程科目、培訓地點、座位號碼、聯系方式、負責人等等，非常詳細具體。學員要參加“一年三輪”（上半年，暑期，下半年）在職提高培訓，除暑期外的另兩輪培訓安排在每周的周六和周日，學校領導和教師輪流值班負責簽到、簽退和培訓秩序，做好服務工作。
xxx，女，46歲，本科學歷，xxx年8月參加工作，中學高級教師，現任職教務處副主任。按照學校的工作安排，主要是協助曹主任做教學管理的各項具體工作：包括教材征訂、課程設置、課程安排、各種教學檢查、教師活動、考務、教學檔案管理等工作。一年來，在主管領導下，明晰自身職責，本著“扎實、務實、高效、服務”的原則，立足一個“實”字，著眼一個“細”字，與教務處全體人員通力合作，完成下列諸多工作：
一、思想上激情飽滿，珍重熱愛擔當的工作
自己除不分管教務處所轄招生、實習工作以外，教學上以及處里的大大小小的事務, 千頭萬緒，繁雜瑣碎，忙忙碌碌，多數工作事必躬親。雖然從年齡上來說有些力不從心，但因恪守“要干就要干得好，要么不干”的原則，始終讓內心充滿激情，積極樂觀處事，從不停歇；讓內心達觀，講究奉獻，扎實務實。不計較工作時間長，不計較工作任務重，不計較做的事情多。從內心看重每一份工作，力所能及、傾心竭力，不敢有絲毫的懈怠和敷衍，但求無愧于心，坦蕩無私。
二、業務上務實高效，做好教學各項具體工作
1、統籌教材征訂，精心課程安排：開學初征訂機電系、建工系、財經系11個專業、38個班級、130個科次、1000多名學生的教科書；協調督導三個系120人左右任課教師的班級任課一覽表、教師任課課時表、教師個人課表、車間課表、機房課表。而這些又因職教特色、教師臨時變動、招生情況、班級撤并以及教學實習等不確定因素，隨時調整變化，補訂教材3次、課表變動3次，為保障教學順利有序進行奠定基礎。
2、健全管理規章，嚴格教學督導：開學初在原來基礎上親自修改、完善、編制打印14種教學用表（晚自習值班表、教務處人員值班表、晚自習簽到表、班級課堂日志表、38個班級日志登統匯總表、學生學生學業成績冊、教師授課計劃表、職業學校標準教案樣式表、各系教師課時、請假、晚自習值班月匯總表、各系課堂檢查記錄單、課堂檢查匯總表等）及時下發，突出教學精細化管理，確保教學常規檢查，按規操作，一絲不茍，日報周統，教情學情第一時間反饋，充分發揮了教務處的指導、協調、服務、督查、考核評價職能,強化了教學的規范化、秩序化、正常化。
3、貫穿“科研興教”這條主線，打造過硬教師素質
為優化課堂教學質量，每學期的隨機聽課、推門聽課、普聽課以及上級各部門組織的各種教學活動評比，一直是我分管的業務工作。
上半年，組織了①王xx等13人、蘇xx等10人、田xx等8人分別在遵化市教育局、唐山市教育局、唐山市勞動局的優質課評比中獲獎；②田等4人在唐山市教育局說課評比中獲獎，③其中田被擇優推選到河北省參加說課評比并獲二等獎；④王等20人、祖等2人、分別在唐山市勞動局優秀教案和課件評比中獲獎，⑤王等3人被擇優推選參加河北省技工教育教學研究成果評比并獲獎；⑥周等16人參加唐山市教育局教科研成果評比并獲獎。以上參加活動并獲獎人次總計79人次。
下半年，組織了⑦符等22人參加了河北省職業院校德育優秀論文評比；⑧ 普聽課、教案、作業檢查、優秀案例評比348人次，其中擇優評出23節校級優質課，譚宏宇等4人的優質課被刻錄光盤上報參加省優質課評比；18份優秀教學案例被推選參加省優秀教學案例評比。
上述活動，以賽促教，以賽促學，極大地更新了教師的教學觀念和教學方法，促進了教師業務素質和駕馭課堂教學的能力水平的提高，為教師自身專業業務發展，全面提升職業教育教學水平奠定堅實的基礎。當然，這些活動從組織的各個環節，自己都一定是事必躬親，耗費了在學校的大部分精力和時間，但苦中有樂，值了。
4、嘗試考試制度改革，做好考務工作
每個學期精心布置、親歷做好、并圓滿完成期中、期末以及補考共計683場次的考試，無疏漏、無差錯。啟動了實施同專業、同學科的考試題庫制以及流水閱卷的方式，提高技能操作在考試中的比重，著重考核學生解決實際問題的能力，更加合理地從操作、理論兩大角度進行綜合考核，形成“教、考、產”一體的考試模式，促進學生職業能力的全面發展。
5、以迎接教學質量評估為契機，科學組建教學檔案
一、樹立正確服務思想：
根據縣局及鄉中心校20xx年的工作計劃，結合我校的具體情況，嚴格執行財務法律、法規，加強財產管理，勤儉節約，科學合理使用資金，以最大限度的爭取資金，改善辦學條件，使之達到新的辦學標準，為學校的教育教學提供良好的物質保障。后勤全體人員本著求實、創新、到位和科學的原則，全心全意地為學校廣大師生服務。
二、認真抓好常規工作：
(一)財務工作：
2、加強過程管理，及時統計教育經費使用情況，做到底碼清楚，信息準確，每月向校長匯報，為領導合理使用資金提供依據。年底向教師們匯報資金使用情況，加強財務監督。
3、杜絕亂收費現象，嚴格按照上級要求，不收取學生任何費用。
4、支持財務人員的繼續培訓工作，提高財務人員業務水平，做好財務年審、換證工作。
5、做好寄宿生困難學生生活補助金的發放工作。
6、要求財務人員嚴格執行財務制度，遵守崗位職責，按時上報各種資料。學校財務工作計劃7、做好教師醫療保險工作，按時繳納醫療保險。
8、做好教師住房公積金的繳納工作，確保教職工利益。
(二)設施設備的管理及使用：
1、完善各專室借閱、使用制度規則，提高現有儀器設備的利用率，實驗開出率。
2、定期對各專室設備使用、管理等情況進行檢查，及時記錄和處理。
3、做好設備購置可行報告，立項書上報計財科，爭取增加設備，使之達到新的辦學標準。
4、加強財產管理，新購物及時上帳，做到帳帳相符，帳實相符，年終認真完成清產核資工作。
(三)確實抓好修繕工作，保證教育教學順利進行。
1、落實教育大會要求，加強農村基礎教育工作，解決學生活動場所需求，擬硬化學校外操場周邊空泥地。
2、學校體育設備存放在一間小房間，體育器材缺乏，操場不平，影響學生上操和室外活動，需增加設施和進行休整，以便更好地開展體育教育教學活動。
3、五星中學木瓦結構的房屋多年失修，瓦背漏雨，急需檢修。
4、學校食堂重修灶頭，需資金20xx元。
5、教師宿舍電網維修，所需資金約5000元。
6、做好學校的水管等維修工作。
(四)教育信息化建設：
1、協同教導處加強培訓教師隊伍，以信息化帶動教育現代化。開展教師計算機培訓。
2、管好現有設備，保證設備正常運轉。
(五)學校食堂工作：
1、食堂管理人員和工友，從購買、食品與菜搭配、食品存放、衛生等嚴格按要求做，解決好學生就餐問題。嚴防食物中毒。
2、完善食堂的設施配備。
(六)落實安全工作，嚴防事故的發生：
1、每學期在開學前對學校建筑、鍋爐、電線、專室進行全面安全檢查，
把發現的隱患及時上報校長和有關部門。
2、做好學校的防汛工作，成立以校長為首的領導小組，安排防汛值班人員和成立搶險隊伍，并在汛期前進行大檢查，做到有備無患。
3、做好假期的值班安排工作，以防學校財產被盜。
4、與后勤人員簽訂安全責任書，使之后勤人員人人參與安全管理。
三、抓住重點力求創新：
1、抓好隊伍建設，提高業務素質，為各項工作的開展提供可靠保障。
2、結合新的辦學標準，發揮《管理系統的使用》提高后勤管理水平。
3、定期主動召開教職工會議，虛心聽取建議，提高后勤人員的服務意識和服務質量。
4、組織后勤人員學習文化知識，豐富頭腦;創造機會，更好更快地提高服務水平和服務技能。了解現代教育教學，更快地提高服務水平和服務技能。
四、其他工作：
1、配合學校搞好人防、技防、物防工作。
2、配合學校搞好學生的健康、疾病預防工作。
3、完成各項臨時性和計劃外工作。
學校財務工作計劃范文二
在現代社會，凡事扯到金錢都會讓人格外關注。學校的財務部門在制定財務工作計劃的時候需要格外謹慎，這不僅關乎個人的利益，還與整個學校的前途與發展緊密相連。出國留學網的編者為您提供優秀學校財務工作計劃模板：
1. 做好西苑餐廳、師苑餐廳、專家樓裝飾工程的結算審計;
2. 做好新建圖書館、逸夫樓及地下綜合服務中心工程的結算審計;
3. 做好校本部鍋爐房擴建工程的竣工結算審計;
4. 做好明水校區一期工程市政管網(一、二、三標段)的竣工結算審計;
5. 做好明水校區泵房、清水池的竣工結算審計;
6. 做好明水校區擋土墻、臺階、后勤辦公樓室外工程的竣工結算審計 ;
7. 做好明水校區風雨操場、大門口的竣工結算審計
8. 做好明水校區后勤管理中心樓的竣工結算審計;
9. 做好明水校區一期智能化系統的竣工結算審計;
學校財務工作計劃范文三
時間過得很快，轉眼間我們又迎來了新的一年。在新的一年，為了更好的落實我們的工作，現特制訂以下的工作計劃：
一、組織財務人員參加上級組織的各種培訓。
組織財務人員參加財務人員培訓，提高認識，不斷加強自身的業務水平。了解新準則體系框架，掌握和領會新準則內容，要點、和精髓。全面按新準則的規范要求，熟練地運用新準則等，進行帳務處理和財務相關報表、表格的編制。
二、進一步做好預算工作探索基層學校預算管理規律
按照上級財政部門的要求，總結大口徑預算工作的規律，提高預算工作的預見性、民主性和科學性，做好學校部門預算的編制和落實工作。編制好年度預算，并力求切合實際。
三、加強規范資金管理。
1、根據新的制度與準則結合實際情況，進行業務核算，做好財務工作。
2、做好本職工作的同時，處理好同其他部門的協調關系.
3、財務人員必須按崗位責任制堅持原則，秉公辦事，做出表率。
4、完成領導臨時交辦的其他工作。
四、財務管理力求科學化，核算規范化，費用控制全理化，強化監督度，細化工作，切實體現財務管理的作用。使得財務運作趨于更合理化、健康化，更能符合公司發展的步伐。要嚴格學校的硬件管理，學校的課桌、凳及教學儀器設備要管好用好，及時修補，嚴禁外借。
五、繼續做好收費工作
學校收費工作是高壓線，上級部門三令五申，故今年學校仍要加大這方面的管理力度，不收學生的任何費用。
1、 按照上級要求停收住宿學生住宿費。雖然物價局允許收取，但為了農民利益，立停。
2、 教育班主任、教師不得以任何理由收取學生的任何費用。
3、 教育學生使用正版讀物。
4、 新華書店(基礎訓練)或保險公司(學生保險)上門服務，允許學校提供便利條件，但領導、教師嚴禁介入。
六、抽取部分資金對學校破舊、損壞之處進行修繕。
一、政治思想
我認為擔任副校長一職是大家對我的信任，因而我覺得身上的擔子很重。為更好完成這項工作，我在政治思想上積極要求上進。認真學習黨的十六大精神和新內容，不斷提高自身的政治理論素養。工作中，堅決履行“三個代表”思想，全面貫徹執行黨的教育方針，認真落實上級教育部門的各項方針、政策，積極利用學到的政治理論指導自己的實踐，提高了工作水平。
二、工作思路及目標
在分管的業務工作和日常的教學工作中，我一直嚴格要求自己。通過近一年的工作，我對這項工作有了更深的知識。我覺得要做好這項工作，必須堅持以下幾個思想：
1、以身作則是工作的基礎
從擔任學校的中層干部到校級領導，這中間雖有一個角色的轉換，但有一條是不能忘記的，那就是各項工作要以身作則，既要做指揮員，同時又要做“士兵”。于是，這一年來，我踏踏實實地落實學校的各項工作。在“做”的過程中，我學到了其它同志兢兢業業的工作精神，學到了有價值的工作經驗，也吸取了工作中出現失誤的教訓。一年中，我放棄了許多休息時間，經常早出晚歸，基本做到晚上下班巡視全校一周，平時及時處置有關問題，許多重大活動以身作則。通過努力，我的工作也獲得了大家的大力支持和幫助。
2、不斷學習是提高工作水平的源泉
要更好地適應分管業務的工作，必須不斷加強自己的業務、管理水平。這一年來，我利用業余時間，不斷學習先進的教育理念，吸收教育教學管理的先進經驗。我比較系統地學習了新課程標準的理念，新課程標準下的教學行為，新課程標準與教師及學生評價等。自學了素質教育的理論及現代教育技術等。隨著“新課程標準”實驗的步伐加快，我及時把握課改實驗的脈膊，向全體老師傳達有關信息，組織安排老師們學習、交流新課程標準理念。通過學習，提高了自身的業務水平，同時也提高了自己指導業務工作的能力。
3、改革創新是開展工作的動力
教育教學等工作，有許多領域值得我們去研究；同時，工作過程中可能存在的問題或不完善的地方也值得我們探討、改革。因此，在分管學校的教學業務的決策、組織、指導等過程中，我注重以改革的眼光，創新的意識來思考工作，一年來，在組織學校藝術節活動中、校園文化系列活動中、學生的評比體系中，教育教學的檢查等方面作了一些努力，使分管的工作呈現出一種新的氣象。
4、走群眾路線是搞好工作的生命
學校的教育教學工作落實在于每一位教師，我們的教師隊伍又是富有創造力的群體，因此堅持“從群眾中來，到群眾中去”是我們搞好這項工作的生命。一年來，我虛心學習，自覺向老師請教。重大活動能及時征求有關同志的意見，聽取合理化的建議，使各項工作更有條理、更為落實。
三、主要工作實績
1、牢牢抓住學校“安全穩定第一”的工作重點，及時傳達安全要求，布置安全工作，組織有關處室認真開展安全巡視，認真履行各項安全制度，及時排除安全隱患，確保學校發展的穩定局面。一年來全校無安全事件。
2、比較出色的完成學校各項重大活動的組織工作，運動會熱鬧有序；藝術書法節隆重而富有藝術魅力，極大豐富了學校的校園文化；常規工作開展穩妥有序；預防和控制“非典”制度齊全，工作嚴密，措施到位，全體教職工齊心。
3、一年代了許多班級的課，初一到初三共計有8個班級。雖然累點，但看到工作能有序進行，代課期間能獲得學生的認可，心里有很大的樂趣。
4、教學科研能
***學年，本人經教育局考核，擔任學校副校長一職，分管學校教育教學、教科研、安全、現代教育技術實驗學校等工作，涉及面較廣，頭緒較多。一年來，本人在上級教育部門和學校領導班子其它同志指導下，在全體教職工的熱情支持和幫助下，基本完成一年的工作。下面具體總結一年來的工作思路和做過的工作。
一、政治思想
我認為擔任副校長一職是大家對我的信任，因而我覺得身上的擔子很重。為更好完成這項工作，我在政治思想上積極要求上進。認真學習黨的十六大精神和新內容，不斷提高自身的政治理論素養。工作中，堅決履行“三個代表”思想，全面貫徹執行黨的教育方針，認真落實上級教育部門的各項方針、政策，積極利用學到的政治理論指導自己的實踐，提高了工作水平。
二、工作思路及目標
在分管的業務工作和日常的教學工作中，我一直嚴格要求自己。通過近一年的工作，我對這項工作有了更深的知識。我覺得要做好這項工作，必須堅持以下幾個思想：
1、以身作則是工作的基礎
從擔任學校的中層干部到校級領導，這中間雖有一個角色的轉換，但有一條是不能忘記的，那就是各項工作要以身作則，既要做指揮員，同時又要做“士兵”。于是，這一年來，我踏踏實實地落實學校的各項工作。在“做”的過程中，我學到了其它同志兢兢業業的工作精神，學到了有價值的工作經驗，也吸取了工作中出現失誤的教訓。一年中，我放棄了許多休息時間，經常早出晚歸，基本做到晚上下班巡視全校一周，平時及時處置有關問題，許多重大活動以身作則。通過努力，我的工作也獲得了大家的大力支持和幫助。
2、不斷學習是提高工作水平的源泉
要更好地適應分管業務的工作，必須不斷加強自己的業務、管理水平。這一年來，我利用業余時間，不斷學習先進的教育理念，吸收教育教學管理的先進經驗。我比較系統地學習了新課程標準的理念，新課程標準下的教學行為，新課程標準與教師及學生評價等。自學了素質教育的理論及現代教育技術等。隨著“新課程標準”實驗的步伐加快，我及時把握課改實驗的脈膊，向全體老師傳達有關信息，組織安排老師們學習、交流新課程標準理念。通過學習，提高了自身的業務水平，同時也提高了自己指導業務工作的能力。
3、改革創新是開展工作的動力
教育教學等工作，有許多領域值得我們去研究；同時，工作過程中可能存在的問題或不完善的地方也值得我們探討、改革。因此，在分管學校的教學業務的決策、組織、指導等過程中，我注重以改革的眼光，創新的意識來思考工作，一年來，在組織學校藝術節活動中、校園文化系列活動中、學生的評比體系中，教育教學的檢查等方面作了一些努力，使分管的工作呈現出一種新的氣象。
4、走群眾路線是搞好工作的生命
學校的教育教學工作落實在于每一位教師，我們的教師隊伍又是富有創造力的群體，因此堅持“從群眾中來，到群眾中去”是我們搞好這項工作的生命。一年來，我虛心學習，自覺向老師請教。重大活動能及時征求有關同志的意見，聽取合理化的建議，使各項工作更有條理、更為落實。
三、主要工作實績
1、牢牢抓住學校“安全穩定第一”的工作重點，及時傳達安全要求，布置安全工作，組織有關處室認真開展安全巡視，認真履行各項安全制度，及時排除安全隱患，確保學校發展的穩定局面。一年來全校無安全事件。
2、比較出色的完成學校各項重大活動的組織工作，運動會熱鬧有序；藝術書法節隆重而富有藝術魅力，極大豐富了學校的校園文化；常規工作開展穩妥有序；預防和控制“非典”制度齊全，工作嚴密，措施到位，全體教職工齊心。
3、一年代了許多班級的課，初一到初三共計有8個班級。雖然累點，但看到工作能有序進行，代課期間能獲得學生的認可，心里有很大的樂趣。
4、教學科研能
力有較大提高：本學年在認真學習的基礎上，認真鉆研教育理論，寫了較多文章。《語文學科運用多媒體輔助教學的實踐與思考》獲中國教育學會實驗專業委員會論文評比三等獎；《初中語文作業創新之我見》獲市教科研成果三等獎；《保國寺——活的課本》社會實踐活動案例刊登在寧波市校園文化活動優秀案例集中；《語文教學的單元綜合活動設計》在校報發表；匯編了學校《綜合實踐活動成果集》；校新五項基本功“試卷命題編制”競賽獲二等獎。
5、現代教育技術工作能穩步開展，指導有關同志做好學校已有課題的結題準備工作。
6、學校科技教育在指導老師的努力工作下，積極參加市科技節成果交流，并獲多個獎項，已在市區產生一定影響。學校體衛藝工作能落實上級有關部門開展的活動，市運動會成績獲第九名；女子籃球隊獲第三名；校合唱組獲市藝術節二等獎；衛生工作特別是預防和控制傳染病、非典等工作措施到位，落實有力。
四、廉潔自律，嚴明紀律，一年來沒有做過任何違紀事項。
五、努力方向
1、角色意識有待進一步強化，特別是要不斷提高理論水平和管理水平，進一步齊全教育教學制度，強化教師隊伍建設。
2、進一步在“落實”上做好文章，強化“質量興校”意識，不斷提高學校競爭力、生命力。
3、不斷提高自己改革創新意識，特別是新課程改革下的教育該怎么做有許多值得探討的問題；要逐步完善學校教科研的制度，強化“科研興校”意識。
一、體育教師擔任班主任的優勢
1 對學生有較強的感召力。體育教師精力充沛，體魄健壯，充滿活力，再加上高尚的情操。幽默風趣的談吐，堅毅果斷的精神，無形中樹立了教師的威信和形象，在學生心日中自然會產生一種欽佩感，對學生能產生極大的吸引力和感召力。
2 體育教師具有較強的組織能力和應變能力。由于職業需要，體育教師除要組織體育課教學外，還要經常組織班級、年級和全校的各種體育活動，這就造就了他們較強的組織能力和應變能力。因此。體育教師在組織和管理班務工作時較為得心應手。由于體育教師在教學中積累了豐富的培養體育骨干的經驗，所以他們在選拔和培養班干部、發現和培養積極分子以及樹立優良的班風、學風上，也有自己的特點。
3 體育教師性格開朗，富有朝氣，平易近人，能從多方面培養學生的興趣愛好。學生喜愛活潑開朗、知識廣博、平易近人的教師，這樣的教師對學生具有鼓動性，能充分調動學生的積極性和啟發學生的創造性。一個呆板的教師所帶的班級定會死氣沉沉、沒有朝氣。這樣就會扼殺學生天真活潑的本性，阻礙學生個性的發展。
4 體育教師善于協調好各方面的關系。文化課教師擔任班主任，學生會花更多的時間去學習，使學生產生偏科現象。體育教師擔任班主任不但可以盡量避免人為的偏科現象，而且減少了班主任與任課教師之間的矛盾。加上體育教師一般心胸開闊。豁達豪爽，人際關系較好，組織能力也較強。能有效地協調好各科教師之間的關系，這就更有利于教學和班集體的統一管理。
5 體育教師具有堅強的意志和鍥而不舍的精神，體育教師在長期的體育學習、鍛煉和工作中磨煉了意志，有一種不怕困難，不怕失敗和挫折，不達目的決不罷休的精神。這些品質和精神不僅能使體育教師攻堅克難努力干好本職工作和班務工作，而且還能感染學生，有利于培養學生勝不驕敗不餒的優良品質和銳意進取的拼搏精神。
二、體育教師擔任班主任應注意的幾個問題
體育教師雖然具有上述班務工作方面的優勢，但如果要把班主任工作做得更好，還應注意以下幾方面：
1 體育教師應不斷提高思想政治覺悟，加強自身修養。正人先正己，體育教師應時時處處以身作則。為人師表，嚴格要求自己。
2 體育教師應不斷學習，在提高業務水平的同時不斷學習教育理論及新的知識，了解和分析學生的心理特點，與時俱進，以適應時展的需要，不斷總結教育經驗，改進工作方法，虛心向老教師請教，不斷完善自己，努力提高管理藝術。
1、在分管校長的領導下，結合學校工作，制訂并實施學校教學工作計劃，檢查并總結學校的教學工作，審定教研組的工作計劃和教師的教學計劃。
2、協助校長做好教師的思想工作，負責安排教師的文化、業務進修培訓和基本功訓練，提高教師的業務水平和教學能力。充分調動教師工作積極性，協助組織安排全校性的各種教科研活動。協助校長選配教研組長、備課組長。
3、協助各教研組制定工作計劃，落實課改實驗課題，每周定期安排教研活動，研究當前教學動態、教學改革等各項教學活動，定期召開教研組長會議。
4、通過聽課、檢查學生作業、分析學生的學習成績、召開師生座談會及個別談話等方式，了解教學情況，幫助教師改進教學方法提高課堂教學質量。
5、與教研組組織好各種公開教學、經驗交流活動。配合學校以多種形式培養教學骨干，組織教研組對青年教師做好“傳、幫、帶”工作。
6、組織管理校本課程開發活動，組織教師自編校本教材。
7、督察教學進度，安排期末考試的復習工作，組織考試，審查考題，做好閱卷評分、教學質量分析，執行培優補差制度。
8、加強教學常規管理，每[，！]學期至少檢查教師教案、學生作業情況2次，深入課堂聽課20節以上，期末對每位老師進行教學業績評估，每學年召開一次教育教學論文年會，將獲獎論文匯編成冊，建立教師管理業務檔案。
二、教務行政工作。
1、主持日常教務工作，負責編排課程表、作息時間表，并督促執行。
2、安排調代課工作，做好教師考勤、考績工作。
3、組織班主任和教師做好學生的考勤、考績、獎懲。
4、管理好學生學籍檔案。建立新生電子學籍及上報，做好初招報名工作，基礎教育統計報表，審定辦理學生入學、轉學、休學以及畢業等手續。
5、做好圖書室、實驗室、電教室、電腦室的建設和管理。
6、組織好本校學生參加市、省、全國各項競賽工作，并作好獲獎情況統計及獎狀存檔工作。
7、收集各項教學資料、數據，教師業務檔案資料，及時建檔。
警察綜合職業素質是指警務人員在從事警務工作中應該具有的合乎警察內在規范和要求的素質和修養。1999年全國公安教育工作會議曾指出“從總體上看，公安民警的綜合素質主要包括思想政治素質、科學文化素質、公安業務素質、身體心理素質四個方面的內容”。由于警察職業的特殊性，其中思想政治素質位于警察職業素質之首，同時突出要公安業務素質。警察綜合職業素養中，思想道德素質是“德”，屬于職業素養；科學文化素質、公安業務素質、身體心理素質是“才”，屬于職業技能；職業素養和職業技能共同構成警察的綜合職業素養。警察綜合職業素養包含的這幾種素質不是獨立分開的，他們相輔相成，共同構成人民警察的綜合職業素養。“德才兼備”才能煉就一名優秀的人民警察。警務英語課程要以培養“德才兼備”的人民警察為人才培養目標，完成這一培養目標，要融合警務英語、法律、心理學、社會學等各學科知識，培養學生用英語為交流工具依法開展公安業務和執行任務的崗位執行力，樹立學生端正的警察職業理想和形象，加強學生職業道德修養。這些能力的提高和修養的形成對警務英語實訓教學提出了明確要求，如何在警務英語實訓教學中達到這些要求，是警務英語實訓教學中亟須解決的問題。
二、警務英語實訓教學中職業素質培養面臨的困境
作為公安院校具有鮮明職業特色的公共專業必修課，警務英語教學內容涉及接聽報警電話，傳喚、逮捕與拘留外籍犯罪嫌疑人，社區民警處理外籍社區警務，辦理出入境簽證與護照、非法入境及安檢工作等，及常用函件、報案筆錄等公安實用文書寫作練習。上述警務工作的完成要求警務人員具備扎實的警務英語知識、熟練掌握事務操作程序以及靈活運用專業警務英語知識解決實際問題，具有嚴格的專業實踐操作需求。盡管警務英語在課程中開設了相應的實訓項目，以培養學生的實際動手能力，但是警務英語實訓課程在具體的建設中面臨一些困境，如參與實訓的學生警察職業道德意識淡漠，實訓項目的設置開展、實訓中職業素質的針對性培養欠缺等，這些都成為制約警務英語教學質量的瓶頸。
（一）大學生警察職業道德素養意識淡薄，責任心不強
由于經濟的發展和獨生子女政策，當代大學生缺乏奉獻服務精神，責任意識淡薄，做事拈輕怕重，組織觀念不強。公安院校以培養忠誠、為民、公正、奉獻、廉潔的人民警察為最終目標，90后大學生身上的這些缺陷尤其與人民警察的這些核心價值觀格格不入。當今警務工作中存在的執法不公、執法不嚴、執法不為、執法犯法等很多公眾反映強烈的問題在很大程度上是由于執法民警法律素質、政治文化素質不適應、責任心不強，缺乏敬業精神。加強公安院校預備警官的執法水準和職業道德觀念是樹立警察公信力、緩解警民矛盾的必要準備措施。
（二）職業素養培養與實踐技能訓練脫節，部分教師缺乏培養學生職業素養的意識
學院開設了思想政治、形式與政策、心理健康等課程，但在這些課程上，學生所學的只是一些死的教條，容易陷入“上課聽一聽，考前背一背”的學習慣例。根據杜威提出的“通過職業進行教育”理念，學生的職業素養培養不能只注重理論灌輸和技能培訓，必須在日常的教學尤其是實訓教學中滲透學生職業素養的養成，在具體的活動和職業情景中增強學生的職業意識，才能促使學生的職業素養由行為上升為品質，固化為學生在今后工作中執行警務時的警察職業品質。
（三）重理論、輕實踐，開設的實訓項目內容滯后時代的發展
當前警務英語實訓教學主要依賴課堂教學，教師單方面傳授操作程序的理論知識和警務英語專業術語，學生被動地識記書本知識，缺乏真實的實訓場景進行操練，所學理論知識難以內化為職業技能，導致學生學習缺乏興趣和主動性。另外，目前學院警務英語開設的實訓項目主要以書本為主，多年未變，沒有根據社會形勢和崗位需求的變化加以更新，學生所學非社會所需，學生走上工作崗位后，還要花費一定時間和精力進行培訓，從而大大降低了學生的就業競爭力。警務英語實訓教學中，造成綜合職業素質培養困境的原因是多方面的，既有社會及用人單位“強技術、輕素養”大氛圍的誤導，也有學生及家長成才意愿的“拔苗助長式”推進，還有高等院校“重理論輕實踐、重技術輕應用、重教學輕實訓”教學模式和教學理念的推波助瀾。作為培養預備警官的公安院校，要想從根本上解決這一問題，必須深刻了解警務工作的具體內容和職業素質要求，設置符合時代需求和崗位實際情況的職業課程教學模式，協調專業知識的學習和職業素養的培養，以造就更多高綜合職業素質的復合式人才。
三、警務英語職業素質要求調研
為了解警務英語課程在實際工作崗位中的需求、工作內容和工作中所需職業素養及技能，本課題組成員多次深入深圳、廣州、廈門等涉外警務案例較多城市的派出所、出入境管理及相關部門進行調研。根據調研結果，警務英語涉及崗位的警務人員崗位職責主要是處理日常具體事務，側重執行能力和直接面向大眾的服務能力。警務英語的應用范圍廣泛，總的來說，在工作實踐中的應用崗位主要分為涉外安全警務、涉外治安警務、涉外刑事警務、出入境管理警務、邊防管理警務、國際警察合作等。下面依據調研結果，就警務英語使用最頻繁的涉外刑事警務、涉外治安警務、出入境管理警務和國際警察合作這四類崗位，以及崗位對應主要任務和素質能力要求進行歸納。警務英語在涉外警務中應用廣泛，涉外警務的恰當處置需要涉事民警熟練地應用英語，依法依規解決各種涉外事務，要求涉事民警具備較高的英語聽說讀寫能力和實踐中處理涉外事務的各種警察職業素質能力。
四、基于警察綜合職業素質培養的警務英語實訓項目構建
根據各地調研結果歸納出的涉外警務崗位的工作任務和職業素質能力要求，結合教學實踐，課題組細化、分解實踐教學中學生職業素質的培養環節，制定了實訓項目設計方案，旨在通過“教、學、練、戰一體化”培養學生綜合職業素質，提高學生的實戰技能，使就業學生能夠零距離對接就業崗位，達到綜合實踐教學的最佳效果。
（一）實訓項目設計思路
警務英語綜合實訓模式分導學階段、模擬階段和實戰階段三個階段進行，每個實訓階段對應三個職業素養培養模塊。導學階段側重培養學生思想政治和身體心理素質，強化學生的職業認同感，激發學生對警察事業的職業熱情，樹立“忠誠、為民、公正、奉獻、廉潔”的核心價值觀。模擬階段旨在培養學生的崗位核心職業技能，在模擬環境中熟悉各項涉外警務處理程序，提高交流溝通、邏輯推理、科學判斷、分析解決問題、現場反應、文字組織等各項能力。在實戰階段，學校與各地公安局派出所合作，讓學生到相關部門進行頂崗實習，促進學生在實際工作崗位上將公安理論知識內化為實踐技能，培養學生的學習能力、協作能力、適應能力、解決問題能力和心理承受能力。實訓項目采用案例分析、項目性訓練、任務性模擬訓練和現場實戰等方式進行。實訓階段和實訓項目緊緊圍繞“實踐應用能力和職業素養相互統一”這一指導思想，遵循由簡單到復雜、由低級到高級的規律，循序漸進有序構建。
（二）實訓項目設計原則
1.實踐性原則
警務英語實訓教學體系的建設中要重點突出“實踐”。在實訓教學項目的制定中，要突出最新專業技能和職業技能的需求，符合社會不斷發展對職業技能的要求。建設具有公安特色的校園文化，通過在實訓場所懸掛“人民警察紀律條令”、“中國人民警察誓詞”等條幅并規范學生警容警貌，努力營造真實工作氛圍，使學生在潛移默化中強化職業認同感和職業技能，養成良好職業習慣，培養職業行為規范。積極推進校局合作，為學生提供頂崗實習機會，促進理論知識向實踐應用能力的轉化。
2.“能力本位”原則
警務英語實訓課程以警務技能實訓為平臺，以任務為載體，以市場需求為目標，將職業素質培養融入技能實訓全過程。實訓課程的培養目標旨在增強學生核心競爭力，要求學生既具備良好的人民警察行為規范和團隊合作等職業素養，還應具備在職業崗位上依法執行具體警務工作必需的專業技術能力。因此，在實訓項目設計、教學形式安排上要堅持“能力本位”原則。
3.就業導向性原則
在日趨嚴峻的就業形勢下，教育部明確提出“以服務為宗旨，以就業為導向，加快推進職業教育改革創新”。以“就業為導向”，也就是以社會需求為導向，不斷調整實訓教學內容和教學形式，培養適應社會發展需要的高技能應用型的高素質人才，實現職業教育服務于就業、服務經濟社會發展，就業、經濟社會發展推進職業教育改革，為職業教育發展提供動力的良性循環局面。
（三）實訓課程實施中應注意問題
1.采用跨層合作、競爭互補的形式組織課堂實訓
為了避免教學模式單一、過程枯燥乏味而造成實訓達不到預期效果，警務英語實訓課程采用跨層合作、競爭互補的形式組織課堂實訓教學。這種課堂組織形式就是根據學生基本技能的熟練程度隱形地將學生分為“高、中、低”三個層次，在每個層次抽取一定比例學生組建成實訓小組，在完成實訓項目過程中，小組成員之間協同合作差異互補，小組之間激勵競爭，在競爭、合作的實訓情景中，培養學生合作交流、自主學習、解決問題、自由創新的能力。
2.打造過硬的師資隊伍
名師才能出高徒，警務英語實訓教學的順利開展，高素質的教師至關重要。教師一方面需要具備扎實的英語知識功底和警務理論知識，另一方面更需要具備較強的警務實踐技能，也就是雙師型教師。公安院校目前真正具備雙師型條件的教師較少，要改變這種現狀，除了鼓勵專職教師定期到基層部門進行業務調研和專門鍛煉，提高專業實踐技能，還可以推行教官制度，聘請有豐富公安基層實戰經驗的一線民警充實到教師隊伍，定期輪換，并通過教官教師互帶，促進“雙師型”師資隊伍的建設。采取激勵政策，鼓勵教師積極開展警務英語專業實訓教學。
3.建立職業素養與職業技能并重的多元評價體系
實訓教學的改革最終應體現在對學生的課程評價體系上，它是教學效果的考評和信息反饋的中樞，應改變以往“一考定高低”的傳統評價體系，建立職業素養與職業技能并重的多元評價體系。在對學生的課程評價體系中，采用教師、用人單位、小組成員多元評價主體對評價客體在實訓實踐活動中、實習活動中、學習實訓活動中在職業素養和職業技能等多方面的表現加以評價的多元評價體系。
五、結語
【關鍵詞】中職學校 流生 原因 對策
【中圖分類號】g71 【文獻標識碼】a 【文章編號】1673-8209(2010)06-0-02
加快發展中等職業教育,是實施科教興國戰略的要求,也是教育改革與發展務必抓好的重要環節。為培養更多具有綜合能力,在生產、服務、技術和管理第一線的高素質技能人才和勞動者,近年來,國家出臺許多優惠政策,加大對中職教育投資,全國各地中職學校如雨后春筍般涌現,中職在校生數與普通高中在校生數基本達到1:1要求,呈現出欣欣向榮的大好局面。但中職學校學生入學后,輟學率偏高,有的學校高達30%以上。造成輟學率高的原因何在?如何加強對策,確保學生招得來,留得住?則成了中職學校領導和教師們時常思考的問題。筆者在此提出“中職學校學生流失原因及對策”,旨在拋磚引玉,愿與同仁們共同商討。
1 中職學生流失原因
中職學校學生流失原因有諸多方面,概括起來主要有:
1.1 傳統的教育思想影響
我國是從封建社會進入社會主義社會的國家,在教育思想上,經過了多次教育改革,但幾千年封建社會進保氏當官教育思想仍或多或少的人們的頭腦中存在,讀高中、上大學就能跳出農門,就能當官,就到能行政、事業單位工作,不做苦力活。此種思想的影響,造成一些基礎較差的初中畢業生不顧自身情況,紛紛就讀高中,千軍萬馬擠獨木橋。其結果是:部分高中生考不上大學,就業無技術,部分大學生也因理論與實踐脫節,動手能力差,沒有實踐經驗,難度高的工作做不來,難度低的工作不愿做,寧可呆在家中待業。幾千年封建社會進保氏當官教育思想和不少大學畢業生沒工作的負面影響,使初中畢業生生不愿到或不愿在中職學校學習。
1.2 社會方面因素
2000年國家實行中職學校招生并軌后,中等職業教育已由過去的“精英教育”變成“就業培訓教育”,就業方式也由國家包分配就業變為“雙向選擇,自主擇業”,“中職學生學歷低,思想素質較差”已成為行政、事業單位將中職學校畢業生拒之門外的理由,中職學校畢業生基本無法到行政、事業單位工作,加上企業用工制度上的漏洞,中職畢業生與沒有一技之長的農民工一道務工,待遇沒有多大差別。此種社會現象,造成不少家長不愿送子女到中職學校學習,一部分在校生也因前途渺茫而輟學,離開學校跟隨親人外出務工。
1.3 學校方面因素
1.3.1 教學方法傳統,課堂教學未能調動學生興趣。一些中職教師未能依據學生基礎知識薄弱現狀、因材施教,仍然采用傳統的“注入法”、“滿堂灌”的教學模式,在課堂上照本宣科,滔滔不絕地把概念、原理、定理、定義和盤端出、一味灌輸,只顧完成授課計劃,很少顧及課堂紀律或學生是否學懂弄通,教與學沒能有機的統一,學生學習興趣未能激發和充分調動。放羊式的教學,既達不到授業的效果,也讓學生感到學習泛味。
1.3.2 關心學生不夠。到中職學校就讀的學生,多數是處于青春期(也叫逆反期)年僅16、17歲的初中生,他們思想比較活躍,處事開始有自己的主見,平等意識更強,不再唯教師之命是從,天生愛動,喜歡追求時髦和新鮮刺激的事物,對學校管教及教師的教育不太感興趣。而一些中職學校教師對學生生活關心不夠,或者以吼代教,管理方法沒有適應形勢發展及學生的心理需求,思想政治工作缺乏創新,高壓式的管理使部分差生壓抑感與日俱增,導致差生違紀率上升。
1.3.3 學習生活單調。到中職學校讀書的學生多是中考落榜者,文化基礎比較薄弱,對中學的課程已經厭倦。在中職學校學習之初,雖有一定的新鮮感,但隨著在校時間的推移和中職學校專業教學內容難度增加,其新鮮感慢慢淡化,天生愛動的特性只能在每周兩節體育課中發泄,他們的特長愛好受到深埋,面對一天六、七節文化課及專業課、單調無味的學習生活,他們感到厭倦,紛紛懷念校外自由自在的生活和網上多姿多彩的世界。
1.3.4 勤工助學時間安排不合理。中職學校開展勤工助學,目的是利用假期時間,組織學生到企業務工,以工資收入解決困難學生的學費及生活費。然而有些中職學校,打著免費入學的幌子招生,學生進校僅簡單培訓兩、三個月,就組織到企業務工,超強度和超負荷的務工生活,學生身體和心理無法承受,造成了大量新生的流失。1.3.5就業對口率不高。畢業生就業不對口,學非所用,或學校無法推薦工作,在社會、在家長、在學生中留下不好的影響,這也是學校流失的主要原因之一。
1.4 家庭方面因素
1.4.1 家庭經濟困難。為保證中職學生安心在校學習,國家給困難學生每年1500元的生活補助,但仍有少數學生因交不起學費上不起學,農村職校生因家庭經濟困難而輟學為數不少,部分學生因父母年老或疾病纏身,家庭生活困難,經濟來源有時無法得到保障,導致學生被迫退學。
1.4.2 家長錯誤觀念。不少家長把在初中時期行為習慣差、管不住的孩子送到職校,讓學校承擔保姆的角色。“孩子年齡小,到社會上容易學壞,送到學校由老師管管,混張畢業證”是這部分家長的目的。此種指導思想的存在,家長對子女沒有太高的要求,學生“混日子”的思想嚴重,原有行為習慣很難改變,學習上、紀律上難達到學校要求,家長對孩子沒有辦法,只能讓子女自動退學。
1.5 學生方面因素
1.5.1 學習目的不明確。一些學生學習目的不明確,思想還停留在義務教育階段,認為是家長要我來學校學習,是老師要我學習的。因此學習動力不足,上課無精打采,看小說、玩手機、發短信聊天、打瞌睡成了家常之事,作業不想做或抄襲或不做。對老師的批評充耳不聞,我行我素,甚至干脆曠課,到校外通宵上網。
1.5.2 “讀書無用”論思想影響。由于企業改制和全球金融危機,我國每年有不少大學畢業生和中職學校畢業生找不到工作,而一些文化素質較低的人通過打工成了富人,這些現象使部分學生產生讀書無用的思想,一些家長也因有此見解而讓子女退學打工。
2 解決學生流失問題的對策
2.1 在教育體系上,要從宏觀上重視中職畢業生,讓中職生有進入高職院校深造的機會
中職學校教育的目標,是為社會培養具有綜合能力,在生產、服務、技術和管理第一線的高素質技能人才和勞動者。因此在教育體系上,要從宏觀上高度重視中職畢業生,做好中職教育與高等職業教育的有機結合,讓中職生有進入高職院校深造的機會,可采取在校優秀中職學生直接升高等職業學院、優秀畢業生破格保送到普通高等院校學習的形式,進一步提高他們的理論水平,也可通過中職畢業生在實踐后帶著問題到高職院校再進行理論學習的途徑,以提升整個民族的科學水平。
2.2 完善企業務工人員準入制度
企業的生產效益的提高,一靠一流的管理者,二靠具有一流高技能、高素質的員工。企業只有完善務工人員準入制度,執技能證或崗位培訓證上崗,才能保證全體務工人員的素質,提高企業的生產效益,同時中職學校或各職業技能培訓部門的生源才不會枯竭,學生才能招得來,留得住。
2.3 加大學校管理力度
一流的學校,源于一流的管理。要減少學生的流失率,學校必須進一步加大管理力度,建立和諧的校園環境,營造更親和的氛圍,讓學生感到學校就是自己的家,教職員工就是自己的親人。在管理上,除各處室相互配合、齊抓共管外,還可以通過如下手段加大管理力度,增強學生對學校的信任度:
2.3.1 開展對學校各項工作滿意度測評活動。學校管理工作,千頭萬緒,牽涉面廣,任何一項工作不到位,學生都會對學校工作不滿意。因此,中職學校應在原來管理機構的基礎上,設立紀檢督查和工作考評處,加強對學校和各處室各項工作的督查與考評。每月組織學生對學校教育教學、學生管理、后勤服務、食堂衛生等方面工作進行滿意度測評,并針對學生提出的意見和建議,提出整改措施,調整工作思路,以增強學生主人翁意識和對學校的信任感。
2.3.2 開展結對子活動。中職學生年齡較小,離開家鄉到較陌生的學校讀書,生活、學習等方面都不太適應。遇到問題無法解決時,總會想念親人,甚至退學回家。因此學校應安排教職工與學生結對子,發放教職工與學生聯系卡,落實幫教責任,聯系人則經常到學生宿舍走一走、看一看,與學生談心,幫助學生解決思想、生活、學習上的困難和問題。通過結對子活動,做好新生的思想穩定工作,讓學生真正感到學校不僅是學知識、學技能的好地方,也是自己溫馨的家,老師不僅是傳道、授業、解惑的師長,也是自己人格培養的引導者和最可信賴的摯友,從而減少流失率。
2.3.3 發揮學生自我管理作用。在學生管理上,學校除了常規的管理外,應充分發揮團委、學生會管理和指導學生干部的職能,通過各種渠道培養學生干部,讓學生自己管理自己,通過學生干部的表率作用,以樹立正氣,形成強大的向上力量和凝聚力,分解轉化后進因素,使學生熱愛學校生活。同時要有計劃培養優秀中職學生入黨,以形成良性循環。
2.4 提高教師的綜合能力,以教師時髦的人格魅力吸引學生
21世紀是網絡信息時代,人類獲得知識、信息非常便捷,人的認知能力、個性、創造能力以及交往方式等都以不同于以往的全新形態表現出來。因此,我們不能因學生不唯命是從而說他們不尊敬老師,也不能因學生不認真學習教材而認為他們不好好學習。作為信息時代的教師,我們只有不斷地增強信息意識,豐富自己的知識面,提升信息倫理道德修養,提升信息化教學能力和利用信息技術開展專業創新實踐的能力,使自己的意識和能力符合時代的要求,并不斷轉變觀念,改進教學方法,才能成為新時代中職學生學習的促進者、信息咨詢者、課程的開發者、生活的引導者和學生學習共同體的合作者,才能成為學生學習的學術顧問;教師只有想方設法提高自己的綜合能力,使自己變得“時髦”而魅力四射,才能把可愛的學生們吸引并團結在自己的周圍,共同進步,才能最大限度的減少學生的輟學率。
2.5 開展形式多樣的活動和心理教育,幫助學生樹立學習信念
良好信念是成功的一半,也是學生構成學習積極性、增強求知欲望的基本因素與主動學習的內部動因。學校要經常開展形式多樣的活動和心理教育,幫助學生樹立學習信心。一是進行專業教育。向學生講清自己所學專業的培養目標、各專業開設的主要課程及今后的就業方向;二是典型教育。請已就業的學生回校給新生現身說法,談談自己在校學習及就業后的感受和體會;三是就業形勢教育。對學生進行企業用工情況和就業形勢講座,讓學生明白自己掌握的知識和操作技能與今后就業的關系;四是開展各種專業技能競賽。學校可分年級、分專業開展各種技能競賽,使不同水平學生有獲勝的機會,以增強學生學習信心,激發學習興趣;五是組織開展演講會、報告會、書畫展覽、歌詠比賽、歌手大賽、體育比賽、技能大賽、文藝匯演等內容豐富文體娛樂活動,陶冶學生情操、增長學生才干,讓學生感到校園生活豐富多彩,在校學習其樂無窮。
2.6 優化教學管理,提高教學質量,提升畢業生就業對口率
學生的穩定,與學校的教學管理、教師的教學水平有著密不可分的關系。學校校風正、管理優秀,教風嚴、師資水平高,學風好、教學質量高,學生就會慕名而來,穩定率就好;反之學校管理不到位,教師教學有問題,教育質量下降,學生對教師的教學就失去信心,學生流失現象就會隨之出現。因此,中職學校要從正校風、嚴校紀、塑學風抓起,優化教學管理,提高教學質量,提升畢業生就業對口率。
2.6.1 嚴格按照《中等職業學校教學工作規范》要求和國家教育部《專業教學指導方案》組織教學,突出專業技能訓練,以能力為本位深化課程改革。在優化教學管理,提高教學質量方面,可采取如下措施:一是按教學內容進行模塊教學。即根據崗位技能需要確定各專業能力模塊,將每門專業課程內容化分為不同模塊,把理論教學與實踐教學融成一體,邊講理論,邊動手訓練,讓學生完成一個模塊學習后再進入下一個模塊,以此增加學生的成就感。二是推進層次教學和個性化教學。將學生分成“快班”和“慢班”,快班在教學上加深專業理論、拓寬知識面,慢班加強動手操作,充分發揮學生特長,促進學生個性發展。三是開展一體化教學。將理論教學與實踐教學融為一體,用理論指導實踐,把一些課程教學移到實驗室、實訓場所,實行教師講與學生練同步進行,讓學生在學中做,在做中學,充分發揮學生學習主體的積極性和學習興趣,同時通過頂崗實習,提升學生的崗位能力。四是組織學生參加相應專業技能培訓和鑒定,讓大多數學生在畢業前獲得畢業證和各種技能證書。
1、真誠服務，追求工作的實效性
以往教師的備課、業務檔案,絕大多數教師都疲于應付,所以常常會出現備課上課兩張皮、業務檔案相互抄襲等現象，很多工作老師們都花時間做了，但只是按部就班、墨守成規，收效甚微,如何避免這種現象，僅靠“管”可能會導致教師被動的工作和隱性的應付，如果能更多地采用暗示、認同、探討等方式方法“引導” 老師們主動去思考、總結、提升，激發教師的工作熱情，或許實效性增強，因此每周我都用心閱讀理綜組每一位教師的每一節課的教學設計，針對老師們的教學設計及時在交流共享欄目中闡述我的觀點，或表揚、或提出建議，有時也會在網上下載一些與本課題相關優秀教學設計夾在老師們的備課本中供老師們參考；除備課外每位教師的業務檔案我都認真閱讀，認真批注，對老師們取得的成績及時肯定，對教學中存在的困惑給予建議；付出總有收獲，在不經意間，理綜組教師的教案在變化，逐漸趨向于完善，教師教學業務檔案也消除了網上下載或抄襲現象。
2、用心交流. 走進教師心理。
反思上一學年學生學習習慣培養，動了不少腦筋，也舉行了各種各樣的活動，如“領導常規巡查、年級組常規巡查”、“教師走班聽課”、“學習常規示范課”、“學習習慣樹”“年級組學習習慣展示”等，取得了一定的成績，但總感覺付出與收獲不成正比，而且活動的舉行有些“擾民”，如在常規巡查中發現授課教師和學生往往分散注意力來關注常規巡查，充分說明我們的學習習慣培養并沒有做到常態化，所以本學期我選擇靜下心來思考這個問題，尋找問題的切入點，類比教學工作，走進學生心里，才能有效解決學生問題，那么走進教師心里，讓教師有“認同感”和“歸屬感”，況且老師們中不乏有深刻的思想者，熱情的驅動者和沉穩的實干家，我相信大家的智慧互相激發，肯定會有一些閃亮的火花！鑒于此我建立了工作交談錄，每天抽時間與一位教師就學生學習習慣的培養、教務服務工作等話題進行深入交談，而事實也證明了這一點：學生學習常規是學生學習的保障，象“紀律、衛生”是學習的保障一樣，應該在潛移默化中形成，應該常態化，可以通過教師評價學生和學生評價教師相互促進，通過交流反思、感悟，收獲頗豐，雖然還沒有形成一份完整的計劃，但至少找到了有效解決問題的思路。
3、善于變通，追求有效性
教師期末工作總結以往都是空話和套話，為了能讓老師們靜下心來研究自己的問題，讓老師們的專業發展從經驗走向反思，從單干走向合作，從被動走向自主，期末工作總結改革為主題式總結，“我最得意的一堂課”、“我的教學秘笈”、“我的有效作業”等，并進行分類整理，裝訂成冊供所有教師交流共享。課堂一直是我所關注的，所以本學期我照舊堅持聽課，了解教師的課堂教學和學生的整體表現，為加強聽課的有效性，每聽完一節課利用課間時間對聽課班級學生進行當堂抽測，并將抽測結果及時反饋給授課教師，當看到授課教師面對抽測結果吃驚的表情，我知道我聽課的目的已經達到。
4、額外收獲:督導評估:雖說本學期的很多時間都在為迎接督導評估，評估前后都少不了一翻忙碌，但我還是感謝督導評估，通過本學期一次次評估材料的準備，我收獲了很多，靜下心來想想很多評估條目都應該貫穿于我們平時的常規管理中，如在準備“現代教育技術裝備”和“信息化教學”評估材料時，我深刻感受到我們常規制度的不完善和制度的滯后，
不足：
1、教務工作沒有抽取一個主題
，圍繞“主題”開展工作，讓老師們忙的有中心，忙的有目標，忙的有頭緒，讓老師們體驗到付出后收獲的成功感。
2、丟了西瓜撿了芝麻，沒有正確處理好督導評估與正常教學工作，常為督導和督導結果而費神和不安，忽略了最應該做卻沒有做的教務核心工作。和大多數教師同樣感受：忙沒忙到正事上。
3、一直反思上學年學生學習習慣培養的有效性，常為工作的有效性苦惱，所以很多想法只是在不斷想，卻沒有付諸于行動。
改進：
1、每學期定一個教務主題，圍繞主題開展工作
2、正確處理好評估與正常教學關系，讓評估促進工作而非影響工作
