時間：2022-11-16 14:27:42
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇小學體育輔導員，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
各位領導、老師：
下午好！
我是小學部的體育老師和大隊輔導員。2020學年，是我加入春曉大家庭的第三年。本學期我不僅要做好體育課堂教學內容，還要安排好各種大隊活動，在教學上，我是一個新人，在行政工作上更是一個新手，不足之處需每一位領導老師指導指正。接下來我從三個方面來簡述本學期我的工作內容。
一、教學方面：
從走上教師的崗位開始就一直與一年級打交道，聽到別人對我最多的評價就是“你怎么越來越幼稚了？”說來慚愧，我沒有用為人師表的高大形象去引導學生，反而被他們同化了，但好處就是學生7歲，我就17歲，保持童心走進他們，教學上雖然還稱不上是經驗豐富，但面對一年級的行為常規與兒童心理有了一定的見解與應對措施。
本學期我擔任101、102、103的體育老師，開學伊始的隊列常規做好規矩，為接下來的課程打好基礎。新一輪的訓練又一次讓我深刻體會到什么叫“萬事開頭難”，都說新一年級要做好規矩，每個老師都瞪著眼睛鼓著嘴，我也毫不例外地扮演起“疾言厲色”、“金剛怒目”等樣子，小朋友吵的時候，我就說“岑老師要發火了！”他們就安靜下來，其實跟小孩較什么真呢？我認為：教學是一個過程，習慣的養成往往在堅持。“哨聲響、立靜停”“課堂三認真”成為我和孩子們的約定，有了這些約定的支持，我們在本學期學習了廣播操《七彩陽光》，不僅在學校里認真抓每個動作細節，回家也要進行打卡，大課間當音樂響起，每個小朋友雄赳赳氣昂昂地站在操場上，當第一個節拍響起，四百多個小學生動作整齊劃一，樹立起團體意識對于我來說是一種欣慰。練習多種形式跳短繩的方法，選擇合適長度的跳繩、夾肘+并腳比比誰跳得更多，在對比中獲取競爭意識在比拼與獎勵中進步地非常快。小勇士跳躍小欄架和小墊子提升了跳躍的能力，在觀察與練習中得到分析的能力，既能玩又能學。動一動滾一滾，怎么滾得快、怎么包的緊？展現翻滾技能，將思與學相結合。不同于以往的“手把手教”本學期先讓學生去嘗試，再帶著問題到課堂中提高技能，這樣可以留給學生更多練習時間。
二、工作方面：
配合體育組開展大課間活動、第三屆體育節、區健康體質測試抽測等工作，盡自己最大的努力為體育組發光發熱，同時作為102班副班主任，平時空余的時間下班級里轉轉，與學生談談心，輔助班主任工作
本學期我把工作重心放在少先隊輔導員上，我認為大隊輔導員與學生、班主任交流密切，是學生們的服務者，給予學生發展空間，讓每一個學生健康快樂成長，為了讓工作能順利開展，我主動及時向領導匯報我的工作情況，配合各中隊輔導員開展工作，勤于收集意見，盡量最大限度地提高每一個人參與的積極性。
1. 完善制度，切實抓好少先隊的基礎建設
每周升旗儀式是少先隊的常規工作之一，國旗下講話是對學生思想上的洗禮和自我認識。選拔并培養主持人，精心設計每一句、每一段之間的停頓、語調，嚴格訓練敬禮、禮畢、呼號等動作，做好榜樣作用。學期初安排好每周國旗下演講的人員，選擇好國旗下講話的內容，每周一之前，做好督促提醒工作。
為了讓學校的班級文明檢查更加規范，集中了各班中隊監督崗進行培訓，細化“兩項競賽”方案，明確每則扣分條件和分值，規范扣分單填寫標準和每天記錄表的上交與匯報，使得“監督崗”在檢查時更為公正、公平。讓學生自己管理自己，體現出少先隊員的自主性。
2. 開展活動，大膽積極創新
少先隊工作是學校德育工作的重要載體，少先隊活動是學校學生的一顆心臟，活起來、動起來，才能顯示出生命的活力。少先隊就是通過各種活動得到體驗、得到鍛煉、得到提高。
為了讓新一年級認識學校文化，快速愛上校園，精心設計組織學部全員參與以“海洋”為主題的一年級適應性教育活動。
開展“推普周”系列活動，通過演講、主題班會了解推廣普通話的重要與魅力；開展二年級語言知識競賽活動，在愛國主義作文朗讀中展現少年愛國的情懷。
十月十三日是中國少年先鋒隊建隊日，為了展現少先隊員的風采、增強隊員們的光榮感和自豪感，開展了紀念建隊71周年的主題隊日活動。
秋季研學活動的順利開展少不了小學部各部門的相互配合。前期的策劃與實地勘察，設計路線與活動流程，安全細則與人員落實等工作安排到位。
學校對學生近視防控十分重視，大隊部開展愛眼護眼系列活動，家校結合將護眼意識落實到實處。
針對食堂浪費現象嚴重的情況，我們開展“光盤行動”的主題活動。采用糧票換糧、泔水稱重等形式鼓勵學生養成不浪費糧食的好習慣。
唱響“勞動最光榮”口號，帶領學生提高自理能力，小學部三個年級段開展了不同形式的勞動活動，如一二年級疊衣服系鞋帶比賽、整理書包比賽，三年級“廚神爭霸”賽、釘紐扣比賽。
積極推送學生參加街道、區“書香家庭”、“關愛書香夢”、“孝德之星”的評選。
三、專業提升方面：
為迎接春曉、三山、梅山三校聯合教學展示體育教研專場活動，我積極備課，在師傅、組長、同事們的幫助下多次修改完善教學設計與教學流程，力求少講多練、用“趣”來引導學生練習。我熱愛體育事業，積極參加區教研活動，累計聽課14節，參加市小學特色體育公開課展示交流活動。平時的我經常翻閱《中國學校體育》和《體育教學》等刊物，摘錄其中我認為對我有用的文章進行學習，使我在教學中拓寬了教學手段。
總結不足與展望：
1.加強輔導員的隊伍建設。輔導員自身的素質，具有舉足輕重的作用。要規范學生的行為，首先要規范自己的行為;提高學生的素質，首先要提高自身的素質。因此我校積級引導中隊輔導員參加各級各類學習培訓，并通過中隊會、班隊會互幫互學，努力為中隊輔導員的學習、工作創造良好的環境和條件。
2.小學部只有1~3年級的學生，3年級只有兩個班，學生文明崗檢查的任務由2、3年級的學生來完成。前期我每天大課間、午間、眼保健操跟他們一起檢查，從檢查的范圍、職責，評定標準、分值細則，表單填寫等一一規范到位。學生工作積極且熱心，后期可以慢慢放手讓他們獨立去完成。經過本學期的培養與磨合，學生基本能做到公平扣分有依據、日常情況天天報。“文明示范班流動紅旗”評比還要繼續堅持，并力求使評比更具有操作性，可比性和公平性。
2.低年級學生活潑可愛，無疑是校園中朝氣的代表，但課間文明活動需待加強，特別是低段的學生走廊奔跑打鬧叫喊的現象是天天說、周周念都無法很快有效地去制止，所以在下學期大力開展小學生安全教育一方面加強學生德育教育，班主任管理教育，另一方面帶領學校紅領巾文明督導隊，進一步做好培訓工作，充分調動隊員當好監督員的積極性，反饋文明督導隊的檢查情況，讓紅領巾執勤隊的工作更細致。
【中圖分類號】 G625.2 【文獻標識碼】 C
【文章編號】 1004―0463（2015） 16―0032―01
筆者所在學校作為一所邊遠山區的農村寄宿制小學，學生會出現各種各樣的心理問題，這些心理問題牽動著每一位教育工作者的心，更牽動著我的心。為使寄宿的孩子們快樂生活、健康成長，我們進行著不斷的思考和探索。我們根據學校的教育教學設施設備情況，依托鄉村學校少年宮資源，探索出了“通過多樣性社團活動，促進農寄宿制學生個性化發展實踐研究”這一實踐課題，旨在通過豐富多彩的社團活動，發展學生特長，挖掘學生潛能，同時也讓學生在活動中認識自我，了解他人，感受團隊的力量，感受朋友情誼的珍貴，學會交流、溝通，提高組織與協調能力，體驗成功的快樂。
一、完善硬件建設，保證社團活動正常開展
2014年4月，學校改建和修繕了中央專項彩票公益金支持建設的鄉村學校少年宮，依托鄉村學校少年宮資源，學校成立了科學實驗、閱讀、棋藝、美術、科技制作、德育、電子琴、合唱、舞蹈、綠色網吧、籃球、羽毛球、乒乓球等13個社團，這些社團的成立，保證了每位同學都能參加活動，使得社團活動能夠正常開展。
二、根據學生的興趣愛好，招募社團成員
學校向每位同學發放一張調查問卷，讓同學們填寫自己最喜愛的一種或兩種社團活動。學校鼓勵同學們征求老師和家長的意見，并結合自己的認識，填寫出自己最喜歡和最合適的社團活動。學校根據調查問卷，招募社團成員。
三、完善各種制度，加強對社團的管理
學校成立以校長為主任，副校長為副主任，相關輔導老師為組員的學校社團領導小組，并有兩名干事負責學校社團的日常工作。學校修定完善了《管理人員崗位職責》、《輔導員隊伍管理制度》等各項規章制度，做到制度明確、管理完善。為了保證活動時間，提高活動效果，學校規定每周星期一到星期五的課外活動為社團活動時間，每天活動時間不少于一小時，并且每天都有老師進行輔導。
四、整合資源，確保師資隊伍配備到位
學校鼓勵具有特長的教師兼任社團輔導員，逐步建立起了一支專職輔導員隊伍。每個社團都有一位有特長的教師負責管理和輔導，同時，學校對輔導員輔導學生情況進行跟蹤管理，對輔導員工作每學期進行考核，通過健全輔導員各項機制，確保了活動正常開展。學校還積極和所在鄉鎮、村社聯系，動員社會力量參與社團輔導，聘請了4名思想素質高、責任心強的民間藝人擔任輔導員，邀請他們利用閑暇時間來社團開展活動，支持社團發展。
五、挖掘山區資源，開展特色社團活動
學校地處邊遠山區，石頭資源豐富，對于山區的孩子們來說，石頭是免費的畫紙。一塊塊大小不同、形狀各異的石頭，在孩子們的彩筆下變成了一件件精美的藝術作品，既豐富了美術社團活動內容，又增強了學生的動手能力，也贏得了家長、社會的認可和好評。因此，我校充分利用這一優勢，因地制宜，為孩子們營造這樣一種氛圍，讓孩子們在石頭上表達自己的想法。讓石頭畫成為學校的特色社團活動。
六、進行跟蹤管理，真正提高學生的活動技能、發展學生的個性。
學校為每位學生的活動情況建立檔案，進行跟蹤記錄和管理，隨著時間的推移，輔導老師對每位學生的活動情況提出階段性的指導意見，并對其進行針對性的訓練，真正提高每位學生的活動技能，從而促進學生的個性化發展。學校還制定了每項社團活動的目標，這些目標為孩子們的學習明確了方向。
七、部分社團活動的內容和要達到的目標
1. 閱讀社團。閱讀社團旨在擴大同學們的知識視野，培養同學們良好的閱讀習慣，提高同學們的閱讀能力。并且每個班級都建有圖書角，讓同學們廣泛閱讀，廣泛交流，形成人人愛讀書的良好氛圍。
2. 科學實驗社團。學校科學實驗室器材設施完備，能滿足小學開展各類科學實驗的要求。科學實驗社團的同學們在老師的指導下，通過觀察和做實驗，激發他們對科學的好奇心和興趣，不斷提高他們的動手能力和實踐能力。
3. 電子琴社團。電子琴社團通過進行樂譜知識的學習，指法彈奏的練習等，使同學們學會正確的彈奏技巧，能夠彈奏出難度較低的一些曲目，培養同學們對音樂的興趣，不斷提高他們的彈奏水平和審美能力。
4. 合唱社團。合唱社團通過對學生歌唱姿勢、正確的呼吸方法、自然圓潤的發聲、清晰的吐字、咬字及音高、節奏等的訓練，提高同學們的演唱水平和技巧。通過練唱中國少兒合唱歌曲，來提高學生的音樂修養和自身素質。
鄉關工委由主要領導擔任關工委名譽主任，鄉黨委副書記擔任關工委主任，副主任由鄉黨委分管教育的領導擔任，常務副主任由退休干部擔任，成員由派出所、司法所、鄉團委、鄉婦聯和2名以上退休干部組成。村關工委主任由村黨支部書記擔任，副主任由村主任擔任，常務副主任由退休干部或退休老教師擔任，成員由分管社會治安和教育的村干部，2名以上退休人員組成。初中、中心小學、三門小學、新城小學、松湖小學關工委主任由校長擔任，副主任由副校長或政教處主任擔任，成員由分管政教的教師、班主任和學校所在村的2名以上退休人員組成。全鄉各村小組要配齊配強1名以上關愛信息員，村小組有退休人員的，從退休人員中選撥身體好、有文化知識、熱心關愛工作的退休人員擔任，沒有退休人員的村小組由村小組長或老村干部、老黨員、德高望重的社會老人擔任。
為確保鄉、村、初中、鄉中心小學關工委工作常態化、全覆蓋，各級關工委必須有固定辦公室、有牌子、有學習習、工作、培訓、檢查、調研等各項制度并噴繪上墻，鄉黨委、各村和學校黨支部至少半年召開一次專門研究關工委工作會議，聽取關工委工作匯報，幫助解決工作中的實際問題和困難。鄉關工委和各村、學校關工委至少每季度召開一次關工委工作會議，研究布置關工委的工作。為使關工委工作順利開展，鄉、村、學校必須有必要的工作經費，鄉關工委每年3000元以上，學校關工委2000元以上，村關工委每年1000元以上。同時，各村要努力爭取縣掛點單位在資金或物資上給予大力支持。
二、充分發揮“五老”人員的作用，組織“五老”人員積極參與關工委的各項活動。
1、鄉關工委從全鄉退休干部、退休教師、退休工人中挑選10名身體好、有一定文化知識、熱心關愛工作的退休人員和鄉關工委成員一道組成一支校外輔導員隊伍。由初中、鄉中心小學頒發校外輔導員聘書。初中、鄉中心小學的校外輔導員落實到班級，三門小學、新城小學、松湖小學的校外輔導員落實到學校，每季度一次到班級開展主題班會活動。建立學校、班主任與校外輔導員手機短信聯絡平臺，學校召開家長會，開展班會，上戶家訪和重大節日活動邀請校外輔導員一起參加各項活動。
2、鄉關工委從全鄉退休人員中挑選5名有文化知識的退休人員組成“五老”宣講報告團，至少半年一次到鄉初中、中心小學、村小學開展以踐行社會主義核心價值觀、理想信念、思想品德和感黨恩、學雷鋒見行動為主要內容的宣講活動。
3、鄉關工委成立“五老人員”網吧義務監督小組，不定期對圩鎮網吧進行檢查，發現網吧業主允許中小學生上網或黑網吧立即報鄉關工委上報相關單位處罰。
4、各村關工委成立關愛宣講組，從本村退休人員中挑選2名以上有文化知識，熱心關愛工作的退休人員組成。每季度利用村委會和各村小組的宣傳欄出一期關心下一代工作的專刊，宣傳關愛工作的方針政策、法律法規知識、食品安全知識，在全鄉營造人人關心下一代健康成長的濃厚氛圍。
三、創新社會管理，拓展關工委活動空間。
鄉、村關工委要積極探索社會管理創新，扎實開展多種形式的關愛活動。一是組織派出所干警和司法所司法員開展普法宣傳教育。每半年一次到初中、中心小學上法制教育課，重點宣講《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《社會治安管理條例》、《刑法》等法律，不斷提高青少年學法、知法、守法的自覺性。二是提升圩鎮青少年活動中心的管理水平。增加一批適合青少年閱讀的書刊和兒童玩具，重新調整活動中心開放管理時間，將原來星期一至星期五開放改為星期一至星期五上午開放，星期六、星期天全天開放，為青少年和“留守孩”活動提供方便。三是組織退休干職工成立公共環境整治志愿服務隊，義務對圩鎮公共環境衛生、綠化場地的花草樹木、活動廣場的各種體育設施和健身器材進行監督管理，對影響環境衛生、損壞花草樹木和各種體育健身器材的青少年進行公共道德、思想品德教育。四是組織鄉村干部、“三送”干部和校外輔導員開展幫扶活動，每人至少幫扶一名“留守孩”或貧困生、希望生、特困青少年學生，并建立幫扶檔案。五是組織退休干職工成立義務說事評理小組，協助鄉政府調解矛盾糾紛，組織居住在村小組的退休干職工當好義務調解員，協助村干部調解鄰里、兄弟、婆媳、村民之間的矛盾糾紛。在全鄉構建安定祥和的有利于青少年健康成長的社會環境。
四、進一步抓好“五好”基層關工委的創建活動。
我校鄉村少年宮自2015年成立以來，得到了縣文明辦、縣教育局等領導的深切關懷。在上級領導的指導下，我鄉村學校少年宮扎實開展鄉村少年宮建設，充分發揮鄉村少年宮對未成年人教育服務功能，切實把鄉村學校少年宮各項活動落到實處。鄉村少年宮的場地、設施設備已投入使用，并按少年宮活動時間安排有序開展活動。我鄉村少年宮已取得了階段性的成果。現把我校鄉村少年宮具體工作開展情況、設施設備的使用及階段性的成果做以匯報。
一、基本情況
通山縣XXXX小學鄉村少年宮建筑面積500多平方米，活動教室6間，教學樓內設實驗室、圖書室、多媒體教室、音樂室、計算機室各1間。現有學生1057人，教學班20個。我校教職工總人數45人，專兼職輔導員22人。
二、輔導員隊伍
目前在鄉村少年宮擔任輔導教師的共有22人，其中外聘教師2人，余下20名輔導員是我校任課教師擔任，這些輔導教師利用大課間和班隊會活動時間指導開展活動，并認真完成每次活動的開展，積極輔導每一位參加活動的孩子。少年宮主要開展學生喜愛的器樂演奏、經典誦讀、手工制作、繪畫書法、音樂舞蹈、功夫扇、戲曲廣播操、足球等活動。
三、及時修繕場地及設施、設備，合理投入使用。
少年宮各項設施、場地、設備修繕完畢后，立即投入使用，這為我們的活動提供了有力的硬件保障。
1、少年宮資金所配備的音樂器材有場地音響、學生鼓號隊樂器配置、電子琴配置等等。已經投入活動的開展。
2、由少年宮建設資金對少年宮的環境創設進行了改善，每間活動室充滿了濃濃的氛圍，學生的作品得到了充分展示。
3、各室充分發揮作用，真正做到了一室兩用。
4、體育場地充分發揮作用，如乒乓球臺、籃球架、足球場已經投入使用。并開展各種各樣的體育活動。如：籃球比賽、乒乓球比賽、跳繩比賽、足球比賽等等。
7、體育器材的使用。如跳繩、足球、籃球、乒乓球、羽毛球、跳棋、象棋等等。更加豐富了學生的課余生活。
8、圖書室新增2000冊圖書，并投入使用。
四、具體工作開展情況
（一）2014年3月，我校少年宮投入使用以來，積極開展少年宮的各項活動，主要有：
1、每周星期二、四，各興趣小組2：10-2：50開展各種社團活動。
2、用雙休日及寒署假上午9：30－11：00，下午2:30-3:30等課余時間，向我鎮未成年人開放，這樣，讓農村的孩子都能享受到同樣的教育資源。
3、各類活動情況
(1)科技實踐園
我校鄉村少年宮利用空地開設科技實踐園，讓同學們親自動手種植自己喜歡的花草蔬菜，共有58人自愿參加，分批開展活動，讓同學們更深刻的體會到一份耕耘、一分收獲的道理，有效幫助同學們學科學、用科學、愛科學和積極探究、勇于創新的精神，在體驗勞動的快樂中學習到知識。同時還能磨煉同學們的意志，進一步提升他們的創造力和實踐技能，使學生接近土地、熱愛自然、尊重勞動，促進學校的素質教育。現在，科技實踐園通過教師及學生的共同努力，原本是一片荒土的園地如今已初見成效。同學們將在食堂親自品嘗到自己種植的果實。
(2)經典誦讀
現共有1057人參加，主要是基本語言口語表達練習及誦讀經典，讓學生在練習中成長，在誦讀中傳承祖國幾千年的文化。2017年，代表我校鄉村少年宮經典誦讀節目獲縣教育局舉辦的“全縣中小學經典誦讀文藝匯演”二等獎，獲鎮一等獎。
(3)音樂舞蹈
此活動共有252人參加，雖然舞蹈對于農村孩子甚是遙遠，但卻是同學們普遍喜歡的課外活動之一。每一次活動開展，孩子們積極參加，每一個小小的眼神、動作卻表現了孩子們對舞蹈的追求。每年慶六一文藝匯演活動中，音樂舞蹈興趣小組展示的節目贏得了老師、家長及同學們的熱烈掌聲。
(4)體育活動
健康體魄是為祖國和人民服務的前提,是中華民族旺盛生命力的體現，體育活動是同學們喜聞樂見，是同學們樂于參與的項目，在少年宮體育活動中，參與人數共200多人。足球比賽、籃球比賽、乒乓球比賽，每一次活動的開展，都能聽到學生們的歡笑聲，積極推進了學生的體質教育！尤其是棋類活動，在我們鍛煉身體的同時，再動動腦。腦與力結合，讓學生全方位發展。我們的輔導員根據活動安排時間開展各項體育活動。并積極開展各項體育活動，并以此來激勵學生，真正做到了樂中求學，鍛煉身體。
(5)繪畫書法
在我校鄉村少年宮繪畫書法興趣小組活動的開展中，充分讓繪畫與書法相結合，讓學生在學習繪畫中體會用手中的筆描繪身邊的美、發現身邊的美、表現身邊的美！更讓學生在學習書法的過程中體會中國的國粹，讓經典與創新結合。讓農村孩子也能發揮自己、表現自己、為自己明天踏入社會作好充分準備。
(6)鼓樂隊
鼓樂隊的建設更是為農村孩子開拓了新的展現平臺。在教師的指導下，每當我們學校迎來盛大的節日時，少年宮鼓樂隊利用學到的知識、技能敲響節日的到來。
(7)趣味英語展風采
我校鄉村少年宮還開展趣味英語等豐富多彩的活動。趣味英語小組每次開展活動時，我們都能聽到同學們爽朗的笑聲。有趣的英語課本劇更是在英語口語比賽中獲得了好成績。
此外，我們利用節假日開展“我們的節日”、“我們都是小能手”、
“誠信在我心中誦讀比賽”、“唱響明天”等等活動，讓學生在節日中體會民俗民風，參與實踐，感受參與活動的快樂。并在快樂中學到知識、學到技能！
五、取得的成績
鄉村少年宮活動，不僅對孩子的個性發展起到了積極的推動作用，而且更好的解決了農村學校孩子特別是留守兒童的課余文化生活，滿足了孩子們的精神需要，深受孩子和家長朋友們的喜愛與歡迎，得到了來自社會各階層的廣泛贊譽與好評。2015年我校合唱隊演唱的《太陽，像熟透的蘋果》獲咸寧市電視大獎賽二等獎；2015、2016連續兩年榮獲《全縣中小學讀書活動文藝匯演》節目一等獎；《七巧科技》獲縣級一等獎；學校的大課間活動更是學校的一道亮麗的風景，得到無數人的贊許。
六、存在的問題
一是建設資金的缺乏，例如：少年宮活動開設的班級多，活動時間長，有許多的教師吃飯極不方便。
再如：我們學校管樂隊的學生需要制定統一服裝，由于資金的缺少，都制約了少年宮的進展和壯大。
二是專職教師的缺乏，特別是才藝類的教師較少，制約了少年宮活動項目的拓展、活動內容的豐富。
（一）加強少先隊自身建設，夯實基礎保落實
1.繼續加強輔導員隊伍建設。
（1）提倡做學習型輔導員。學習是使每一名輔導員不斷進步的唯一途徑，因此，學校本學期將積極為各輔導員創造各種學習機會，除了組織學校的每月一次的班隊研討，鼓勵支持輔導員積極參加上級組織的培訓工作；在平時的工作中，輔導員要認真學習《少先隊輔導員工作綱要》，明確少先隊輔導員在少年兒童每個年齡階段的具體任務；提倡輔導員老師寫教育隨筆，舉行班隊活動展示，不斷提高輔導員的工作水平和能力，培養一支素質優良、精干實效、開拓進取的輔導員隊伍。
（2）努力為輔導員創造良好的工作環境。把輔導員取得的榮譽、獎勵作為年度考核的重要依據，為輔導員的成長與發展創造更為有利的條件和激勵機制。
2.積極探索少先隊文化建設。
（1）培養一支有組織有活力的少先隊組織，充分發揮少先隊干部組織在班集體建設及教育課程改革中的重要做用。中隊輔導員要學會放手，充分發揮隊干部的積極性與主動性，創造性，活動的主動權交給隊員，進一步提高少先隊干部的能動性。要求他們認真做好檢查記錄，做到日日檢查周周評比，并加強反饋改進。完善大隊部的各項管理機制，讓大隊干部在各項活動中發揮更大的作用，切實起到鍛煉能力、提高水平的作用。
（2）利用好校園黑板報、紅領巾廣播、學校宣傳櫥窗等文化宣傳陣地，增強少先隊文化的感染力，充分發揮各陣地的育人功能，教育少先隊員堅持佩戴紅領巾和少先隊干部標志，加強隊員的自主管理。鼓勵師生積極向學校各宣傳窗口投稿，向各級報刊雜志投稿；對于在少先隊刊物上發表文章的隊員要給予表揚和獎勵。
（3）堅持周一升旗儀式，努力提高升旗儀式的效果，做到儀式規范，教育意義顯著。儀式上，要求隊員們以飽滿的熱情唱國歌，熱愛國旗，行標準的隊禮，知道升國旗時的禮節并身體力行。
（二）、深化少先隊主題教育活動，實踐鍛煉出成效
1.開展節約資源“四個一”主題活動。
圍繞社會主義生態文明建設，開展少年兒童節約資源“四個一”活動，引導隊員從小牢固樹立生態文明觀念，養成節約資源、保護環境的良好行為習慣，重點開展以“節水防污”為主題的漫畫大賽、童謠征集、知識競賽等活動。
小學中隊輔導員是個特殊的角色，孩子們無論哪方面出現了困惑，都有責任幫助解決。無論是學習上還是生活上，都要關心愛護他們；當孩子們有了缺點，輔導員又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。做了十年的中隊輔導員，讓我深深體會到這個工作的艱巨和辛苦。下面我就談談輔導員工作的幾點做法和會：
一、學習“規范”，養成習慣
《小學生日常行為規范》、《小學生守則》像一面鏡子，時刻對照著學生的品德行為。蘇格拉底說過：“教育不是灌輸，而是點燃火焰”。為了學生養成良好學習行為習慣、發展良好個性，遏止學生中存在的不良風氣，確保班風健康穩定，把不良習慣扼殺在搖籃里，我利用班隊活動課，晨會課等讓學生理解習慣養成的重要性，并利用一些榜樣的力量，樹立典型，加強聲勢。有一次，劉老師值日，我班的一名學生撿了一個錢包，當時錢包里還有幾百元人民幣，這個同學馬上將錢包交給了劉老師。這是一個很好的教育契機，我馬上在班中表揚，還請大隊輔導員在升旗儀式上全校通報表揚，在大隊樹立了一個拾金不昧的先進事例，樹立了一個好人好事的典型，在這種教育氛圍中，學生們學會了向先進學習，向好人好事學習。雖然他們的年紀還小，但是他們已經養成了這樣的好習慣：只要撿到東西馬上交給失主或老師。有一段時間，學生中存在邊吃東西邊亂扔的壞習慣，在班會課中教育了幾次，效果不佳。后來我們決定采用“動之以情，曉之以理”的方法進行針對性教育。我們針對邊吃邊扔的學生算了一筆帳：一個人吃了東西，結果隨手扔了垃圾袋，他的直接影響是“XX班亂扔垃圾”，在文明班級評比中取消評比資格，幾十個人一個月的努力就被一個垃圾袋給否定了；他的間接影響是有一個亂扔的，就有了壞習慣的苗頭，就會有第二個，第三個這樣的壞習慣養成，那么我們的學校就會成為蒼蠅、蚊子的聚集地。算完這筆帳，學生都明白了亂扔垃圾的嚴重后果，亂扔習慣明顯好轉。最后，我們還制定了各種養成習慣的條例，如學習習慣，上課習慣，勞動習慣，衛生習慣，文明禮貌習慣等，并使學生逐條落實，養成良好習慣。通過隊會，學生們大都能以一種規范的行為準則去要求自己，監督別人。
二、搞好班風建設
良好的班風對每一個學生的品德修養有著巨大的陶冶作用，它是扶正抑邪、優化集體氣氛的強大力量.一個班級要形成良好的班風，首先，必須要有正確的班級輿論。班級輿論可以指導和約束各成員的行為，是一種巨大的教育力量。要培養正確的班級輿論，就要通過品德與生活（社會）課學習、主題班會、班委會、中隊或大隊活動等形式，進行校風班風和規章制度的教育，或對具體的某一事物進行討論，明確是非，使大家對事物有一個統一的認識，把輿論引向正確的方向，就能產生揚善抑惡的作用。其次，確立班級目標，培養學生的集體榮譽感。班級集體是學生的群體形式，就必須有群體凝聚力，即群體成員對集體的向心力。小學生對群體的認同雖呈模糊性，但仍然表明了集體對于他們的制約性。這種制約性主要是通過把學生是各項規章制度細化為班規，保證同學們組織行為的一致性，只有這樣，才能把集體的事情辦好，同時，一個良好班風的班集體，應有集體的奮斗目標，用集體奮斗目標和班風要求來約束和規范班集體每個成員的行為，使之能在日常的學習、工作、生活中做到個人服從集體、個人利益服從集體利益，任何個體有損害集體的行為都要受到群體的譴責，并且積極開展批評和自我批評，使班集體中勤奮、熱忱、積極向上者受到推崇，班集體的凝聚力及成員的集體榮譽感強是良好班風的一個重要標志。因此，要努力增強班集體的凝聚力、成員的集體榮譽感，并努力通過這種凝聚力和榮譽感的增強發展優良班風。第三，積極爭取家庭社會的配合。現在有些家長過分的溺愛孩子，對學校的一些工作不參加。作為輔導員就必須與他們溝通，做好家長的思想工作，讓教育工作順利開展下去。
三、培養中隊小干部
培養小干部是一項艱巨而細致的工作。成功的小干部不但減輕了輔導員的工作，而且鍛煉了這些小干部的能力。如何培養優秀的小干部呢？我覺得要做到以下幾點：1、樹立為同學服務的理念。當小干部的不是為了“管”其他同學，而是為同學服務，為班級服務。2、小干部是同學們的榜樣，要帶好頭，就要處處以身作則，事事走在前面；表里如一，言行一致，說道做到；辦事公道，不偏不向，對同學一視同仁；不搞特殊化，不能凌駕同學之上；工作要認真負責。3、交給小干部工作方法。剛開始，小干部不知道如何去做，我就采取“小心扶植”與“大膽放手”相結合的方法，先交小干部怎樣開展班級工作，當好干部。指導體育委員如何組隊，勞動委員如何組織學生搞好衛生勞動，學習委員如何組織好各科作業的收發。接著要讓他們學會思考，就是在做某項工作前，要先想一下如何安排，然后再進行指導，啟發他們把工作想得全一點，細一點。然后讓小干部學會自主工作。只有大膽放開手，讓他們自己試著走路，才能真正學會走路，進而發展到自由走路，在實踐中完善自我。最后，輔導員雖放手讓小干部去做，但一定要在一旁督促，對小干部的點滴成績要及時給予肯定與表揚；對小干部缺點錯誤不姑息、遷就，及時批評幫助。
四、重視特殊生的教育
每個班級中都有“特殊生”，由于他們的特殊性，他們的自尊心和自信心都產生了一定的障礙。蘇姆林斯基曾經說過，“讓每個學生抬起頭來走路。”這就要每個孩子都看到自身的力量、價值、對未來都有希望，充滿信心。自尊心和自信心是學生進步的動力，特殊生往往缺乏這種心理。如：犯過錯誤或經常受到批評的學生都有這種心理，認為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會說自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。遇到這些情況，作為輔導員不要以一般的要求去要求他，而是做到在學習上要放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面也要認真考察，善于發現他們身上的“閃光點”，哪怕是一點苗頭，都給予表揚，倍加和扶植，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持，從而迸出改過自新、奮發向上的決心和力量。
總之，輔導員工作是一項細致而瑣碎的工作，我將在今后的工作中不斷學習，不斷總結，不斷探索，爭取把輔導員工作干得更出色。
20xx小學四年級少先隊工作計劃(一)一、指導思想
以學校德育教育的思路為指導，少先隊的中心工作為重心，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑。發揮少先隊團隊育人、實踐育人的優勢，結合本校實際情況，積極開展以實踐體驗為中心的多彩的隊活動，繼續開展“養成道德好習慣”活動，大力弘揚民族精神，不斷增強少年兒童的愛國思想、民族精神和實踐能力，提高他們的綜合素質，為實現全面建設小康社會的宏偉目標培養合格的建設者和接班人。
二、 工作重點
1、 德育
(1)、通過各種途徑貫徹執行《小學生日常行為規范》；
(2)、以豐富多彩的班隊活動鼓勵學生爭做合格的小公民；
(3)、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進；
(4)、關鍵抓好班級的紀律，重點做好轉化待進生特別是雙差生的教育工作；
(5)、建立平等的師生關系，提高學生的自我鼓勵、自我教育，、自我管理能力；
(6)、結合“十一”等各種節日，進行愛國教育；
2、智育
(1)、繼續開展“課前三分鐘”活動；
(2)、成績及表現好的同學要經常鼓勵，即要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步；
(3)、在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格；
(4)、開展寫好字，讀好書，做好文的活動；
(5)、鼓勵學生努力學習，發展個性教育；
3、體育、美育、勞育衛生教育
(1)、布置美化教室，按月更換優秀作業，出班報；
(2)、豐富課余生活，培養興趣，積極參加假日活動；
(3)、認真做好兩操，開展有益、健康的課間活動；
(4)、要求學生認真上好各專業課；
(5)、培養勞動技能，在家做力所能及的家務；
(6)、開展“擁抱自然，保護環境”的活動。
三、各月份的工作安排
九月：學生入校教育；加強學生日常行為規范；學生升旗活動和兩操規范；；進行家訪，召開學期初家長會，力爭做好家校合一；開展尊師重教活動；
十月：慶祝國慶活動； 加強愛國主義教育；
十一月：期中考試；加強學風建設；
十二月：開展以科學創新為主題的主題班隊活動；加強學風建設；
一月：慶元旦活動；期末總復習；期末考試；放寒假。
20xx小學四年級少先隊工作計劃(二)一、計劃指導：
以科學發展觀為指導，牢固樹立“為學生幸福人生奠基”的宗旨。認真貫徹落實報告提出的：“把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人”的要求，以體驗教育為基本途徑，全面加強少年兒童思想道德建設，有計劃有創新地開展符合學校實際的、符合少年兒童身心特點的教育活動，使少先隊員更好地掌握交際能力、學習能力、生活能力，成為幸福生活并能創造幸福的人。
二、工作要點：
(一)加強少先隊基礎建設
1. 加強學校輔導員以及校內外輔導員隊伍建設。強化輔導員責任意識，不斷提升輔導員的管理水平。進一步完善“星級中隊”的評選機制，提高班隊集體建設的水平。
2. 加強少先隊小干部隊伍建設。學期初開展大、中隊委的培訓工作，培養隊員管理少先隊、熱愛少先隊的主人翁情感。選拔有責任心的隊員組成紅領巾文明禮儀監督崗，努力讓更多的隊員參與到少先隊陣地的建設和管理中來。
(二)建設一個基礎扎實的少先隊活動陣地。
1. 建好紅領巾校園文化宣傳欄。及時更換內容，營造優雅、活潑、趣味與知識并存的文化氛圍。
2. 抓好紅領巾檢查崗、旗手、護旗手等的各項工作，使之成為展示少先隊員風采的一個窗口，成為進行隊員愛隊、愛校、愛國教育的一個優秀的陣地。
3、建立健全中隊建設，加強中隊輔導員的培訓、指導，切實開展好每周一次的班隊活動，使中隊活動真正成為少先隊員常規教育的基地、展示自我的舞臺。
(三)堅持不懈做好各項常規工作。
1. 環境衛生。本學期學校大隊部將重點抓好衛生，各輔導員老師要利用晨會、班會對學生進行教育，要組織學生認真做好每一天的清潔衛生工作。要著力清除衛生死角，要教育、并督促學生有條理的做好課前準備工作，教室內外一定要保持全天的干凈、整潔。校值日生要做好監督、檢查、評比工作。
2. 文明禮儀。要認真貫徹落實教育部下發的《中小學文明禮儀教育指導綱要》，進一步深化文明禮儀教育活動。根據中小學生守則、中小學生日常行為規范的要求，學校將通過設立文明監督崗、主題班隊會等各種形式，廣泛開展文明禮儀實踐訓練活動，把禮儀規范作為加強文明禮儀教育、規范隊員行為的基本要求，全面提高隊員的思想道德素質和文明禮儀素養，為他們文明生活、幸福成長奠定基礎。各中隊都要教育隊員無論是在校內，還是在校外都要講文明，懂禮貌，行為規范、有教養。大隊部將加強對著裝、個人衛生、紅領巾佩戴情況的檢查力度。
3. 抓好每日檢查評比工作，促使學生良好行為習慣的形成。要繼續指導好每天的評比工作，認真做好檢評結果統計，公平公正的把檢評結果納入到班級評估中，讓學生在不知不覺中養成良好的行為習慣，結合一日常規評比、“校園之星”評選以及“星級班級”評比等活動，抓好學生的行為養成教育，努力實行全程跟蹤督查，進而落實常規管理要求，提升學生文明素質。
4. 加強安全教育工作。學校將繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。主要以安全法律法規為重點，以安全常識為內容，針對師生特點，有計劃、多形式開展安全法規、安全常識教育。道路安全教育，以確保學生安全。各班要把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用晨會、班隊活動進行教育，規范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。加強教師值日工作，要求值日教師提高責任感，做好放學時的護導工作，加強管理，規范活動要求，讓學生在校園內進行安全活動。,
5.開展節日活動。各種重要節日、紀念日中蘊藏著寶貴的道德教育資源，各班級要結合重大節日、紀念日開展活動。三月份開展學習雷鋒，爭做“四好少年”系列活動。在“全國中小學生安全教育日”前后開展安全主題教育活動。四月份開展“緬懷先烈、學習先烈”的清明節掃墓活動，并以“植樹節”為契機，開展環保、節能減排為主題的系列活動。五月份以全國助殘日為契機，鼓勵全校的同學都來關注需要幫助的人。六月份將兒童節和校園文化藝術節結合在一起將舉行豐富多彩的活動。
6. 心理健康教育。認真上好健康教育課，各中隊輔導員負責隊員的心理咨詢工作。及時幫助學生妥善處理人際關系，正確對待困難和挫折，提高心理承受力。
7. 關注弱勢群體。要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭、留守孩等特殊家庭孩子的教育和管理，建立學困生檔案，采取切實有效措施，做好學困生的轉化工作。
8. 網絡育人。結合不同年齡段學生實際和教學內容，有針對性地開展相關網絡教育活動，引導學生樹立網絡責任意識和道德意識，增強對不良信息的辨別能力，自覺抵制網絡不法行為，懂得在網絡環境下維護自身安全和合法權益。
具體工作安排：
二月份：
1、制訂班隊工作計劃，新學期校園環境布置。
2、舉行開學典禮。
3、強化常規管理，突出安全、禮儀、衛生教育。
4、召開值日生會議，健全和完善少先隊的各種規章制度及各項評比標準。
5、進行教室布置，打造內涵豐富，各具特色的班級文化。
三月份：
1、開展學習雷鋒，爭做“四好少年”活動。
2、舉行紀念“三八”國際勞動婦女節活動。
3、開展“愛綠護綠”活動，進行環保教育。
4、組織“全國中小學生安全教育日”主題活動。
四月份：
1、各中隊開展革命傳統教育。
2、組織學生參加清明祭掃、社會實踐活動。
3、開展“地球日”環保教育。
4、春季衛生知識講座。
五月份：
1、慶祝“五一”國際勞動節，開展“熱愛勞動”教育。
2、舉行春季田徑運動會。
3、開展安全疏散演習活動。
4、開展全國助殘日活動。
六月份：
1、開展慶“六一”活動。
2、開展“世界環保日”宣教活動。
3、少先隊工作總結，評比星級班級。
4、布置暑期工作。
20xx小學四年級少先隊工作計劃(三)一、指導思想
以全國第五次少代會精神為指導，切實加強少年兒童思想道德教育，大力培養他們的創新精神和實踐能力，努力提高他們的綜合素質，進一步加強自身建設。以培養學生學習、紀律、衛生等方面的良好行為習慣為目標，以班隊會和課堂教學為主要渠道，對學生進行常規教育，發揮隊干部的作用。結合本班實際，全面貫徹黨的教育方針，努力做好本學期的中隊工作。
二、中隊基本情況分析
我班共有學生8人，其有2名同學學習認真，各方面表現比較突出，有6個同學學習方法不夠靈活，自制力較差，缺乏學習自覺性，學習成績比較差。
三、本學期工作要點
1、向學生進行思想品德和行為習慣養成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年。
2、狠抓后進生工作，使其端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，能主動學習，提高學習績。
3、加強學生辨是非的能力培養，由“他律”逐漸向“自律”過渡。
4、積級參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。
5、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。
四、工作措施
1、利用各種有利的時間和活動對學生進行德育教育。
2、形成競爭氛圍，互相幫、趕、超，努力形成良好的學習氛圍，形成互幫、互學、互比的良好學習風氣，提高學生的學習成績。
3、與家長聯系，做好家長的工作樹立信心，共同確定幫助他們的辦法；多談心，了解他們的想法，對癥下藥，以達到期良好效果。
4、定期召開班干部會，指導他們的工作方法，提高他們工作的能力，同時讓他們獻計獻策，共同建設班級。
5、協調好與其他任科老師的關系，共同對學生施加教育。
五、工作安排
九月：
1、制訂好新學期中隊計劃。
2、了解學生假期活動情況。編排座位，選定班干。
3、學習《小學生日常行為規范》。
4、慶祝教師節主題隊會。尊敬老師并以此為主題出版第一期板報。
5、建國61周年小報和“感恩之聲”歌詠比賽的準備。
6、學生科技小制作和科幻畫作品的準備。
7、中隊學月小結。
十月：
1、加強學生行為規范教育。
2、開展“感恩歌曲大家唱”主題活動。
3、紀念少先隊建隊六十周年，舉行一系列慶祝活動。
十一月：
1、11月9日消防宣傳日，中隊出一期墻報。進行安全教育，了解和掌握生存自救的本領。
2、開展衛生、環保教育活動。
3、主題班會和主題墻報： “文明”。
4、進行班級書寫比賽。
十二月：
根據全國少工委辦公室《關于調查了解少先隊員課間活動情況的通知》（中少辦發〔2013〕13號）文件要求，在少工委主任、總輔導員蹲點指導少先隊工作基礎上，***縣少工委組織少工干部圍繞五項調研內容對全縣中小學少先隊員開展課間活動情況進行了全面的調查了解，基本掌握了學校少先隊員課間活動情況，現將調研結果總結報告如下：
一、調研范圍及方式
本次調研，***縣共抽調團縣委、縣教育局和縣少工委領導、干部和相關人員共5人組成專題調研組，深入我縣9所中小學和2所初級中學開展調查活動。所到學校，調研組采取查看學校工作計劃，實際參與課間活動和走訪教師學生等方式全面了解少先隊員開展課間活動情況，通過親臨學校、深入實際，確保了所調研工作的全面性和真實度。
二、主要做法和活動情況
1、全縣少先隊員課間活動時間有保證，活動內容豐富。
***縣大多數中小學能夠全面貫徹黨的教育方針，嚴格執行課程標準，科學合理安排教育教學活動，在校內均設置了上午大課間活動和下午放學后的社團活動，具體活動時間明確排入課表，保證了少先隊員充足的課余活動時間。各學校均制定學生課間出教室、到操場開展活動的有關規定和要求，使活動能夠在有序、文明、安全的環境中正常開展。
2、學校少先隊組織課間開展少先隊活動的具體做法和經驗。
***縣中小學少先隊課間活動主要在操場、空地和相關功能室開展，如星期一上課前舉行全校性升國旗儀式，每天課間十分鐘以少先隊小隊為單位開展十分鐘課間活動或學生自由活動、游戲，上午第二節下課利用30分鐘開展大課間活動，組織集體跳彝族舞，開展地方特色游戲和文體活動，下午第一節上課前10分鐘，部分學校還以中隊為單位組織開展課前10分鐘隊會，下午放學后，在操場和功能室開展陽光體育和社團等活動，以上活動，能夠充分保證學生的活動放松時間，多數學生特別是潛能生參與熱情較高，對有效調節學生學習節奏有明顯效果，是促進學生身心健康的有益活動，師生反響較好。
三、面臨的困難和原因
一是初中學校少先隊課間活動時間難于保證，組織方式單一。其存在的主要原因為，學校教學壓力過大，多數學校圍繞教學指標和中考科目開展教學活動，其它有益于學生身心健康的活動項目和內容較少。
二是學校組織活動的師資力量弱，多數教師和輔導員所能設計的活動項目受限，創新能力不夠。
三是部分學校還未按照新課程標準，嚴格組織開展教育教學活動，學生課間活動和課外教育尚未形成制度。
四是上級對學校考核的導向性指標不健全，對學校是否按規定開課和活動檢查、考核、獎懲力度不夠。
四、意見建議
一是完善各級對少隊活動和教育管理的制度，明確學校標準化建設規定，出臺能有效指導學校開展工作的制度辦法。
二是創新教師和輔導員培訓機制，讓更多的中小學教師掌握組織活動的方法。
三是實行學校管理綜合考核，將學生課間活動等內容作為重要指標，納入教育檢查與考核和教師績效考核。
***縣少工委
2014年1月7日
關鍵詞： 高校輔導員 職業倦怠 思想政治教育
大學生的思想政治教育工作一直是高校教育工作的重要內容。高效輔導員作為大學生思想政治教育工作的主要承擔者，地位特殊、作用突出，對高校思想政治教育工作效果的影響非常顯著。因此，輔導員的工作狀態始終是社會各界關注的焦點。當前，由于學生特性的變化、社會期望的提高、高校的擴招等，一些高校輔導員在眾多的工作任務中普遍感到疲憊不堪，成就感低，職業倦怠現象逐漸顯現并蔓延，成為當前高校教育工作中急需解決的問題。本文在闡述高校輔導員職業倦怠危害的基礎上，分析輔導員職業倦怠的形成原因，在此基礎上提出相應的解決對策和建議，以期為高校教育工作及輔導員隊伍建設提供一定的理論支持。
一、高校輔導員職業倦怠現象概述
職業倦怠這一概念由美國心理學家Freudenberger于1974年首次提出。職業倦怠又稱“職業枯竭”，是人在工作的情感耗竭、人格解體和低成就感的狀態。以人為服務對象的工作經歷及行業更容易發生職業倦怠現象[1]。
高校輔導員作為學生思想政治工作的最主要指д吆痛笱生“三觀”教育的主力軍，其工作狀態對高校教育質量及效果的影響重大。高校輔導員由于長期與學生直接接觸而易產生職業倦怠現象。隨著當前大學生特點的變化、教育期望的不斷提高，高校輔導員職業倦怠現象越來越嚴重。當前，職業倦怠已成為影響輔導員心理健康狀況的首要因素[2]。在高壓力的職業狀態下，輔導員在工作中逐漸表現出工作興趣減弱、動力衰退的狀況。少數輔導員由于不能正確處理工作中的問題而對工作產生消極情緒。職業倦怠影響了高校輔導員的工作和生活狀態，更影響了學校教育事業的發展和學生的成長成才。
二、高校輔導員職業倦怠的危害
高校輔導員職業倦怠的危害較大，具體體現在以下幾個方面：
首先，高校輔導員的職業倦怠直接影響大學生的成長成才。輔導員的工作積極性、工作熱情和思想狀況都直接或間接地影響著大學生的思想和行為。一旦出現職業倦怠，輔導員對學生工作將產生冷漠的態度、抵觸的情緒甚至負面的行為。這會對大學生的學習積極性和工作積極性造成負面影響，甚至影響大學生的心理狀況，不利于大學生積極向上心態的培養。在這種情況下，大學生對輔導員的信任度就會下降，導致出現學習、就業、心理、生活、思想等問題時不愿意向輔導員請教或咨詢，這對大學生的成長成才非常不利。
其次，高校輔導員的職業倦怠會影響高校的教育事業和思想政治教育工作的效果。出現職業倦怠現象的輔導員，會削弱思想政治教育工作效果。同時，由于學生在學習、生活和思想上的問題得不到及時處理和耐心疏導，很可能會影響學校教學工作的正常開展，對高校人才培養的質量和效果產生負面影響。
最后，高校輔導員的職業倦怠會影響輔導員隊伍的建設。由于對工作缺乏積極性和熱情，部分輔導員會在工作一段時間后要求轉崗或繼續深造，這使得輔導員隊伍的穩定性下降，流動性較強，不利于專業化輔導員隊伍的建設。對輔導員個人而言，由于工作任務重、工作壓力大，身心狀況本身就需要找到宣泄口和疏導方式，如果職業倦怠現象嚴重，必然會使得輔導員情緒苦悶、身心疲憊，甚至造成生理或心理疾病，影響自身健康。
同時，值得注意的是，以上三個方面的危害會相互影響，使高校輔導員職業倦怠現象的危害程度不斷加深、危害范圍不斷擴展。因此，有必要準確剖析高校輔導員職業倦怠的成因，并制定相應的對策建議。
三、高校輔導員職業倦怠的成因
1.工作強度和壓力大
第一，隨著高校的不斷擴招，輔導員要面對和管理的學生數普遍增多，高校輔導員普遍處于超工作量狀態。第二，學生工作的靈活性很強，輔導員需要全身心地投入，工作甚至沒有固定的時間和地點。第三，當前學生個性越來越突出、想法越來越多樣化，這也給輔導員的教育工作帶來了難度和挑戰。第四，來自家長、社會等各方面的期望也使得高校輔導員長時間地承擔著較大的工作壓力，很容易產生心理疲憊和倦怠。
2.工作職責不明晰
高校輔導員的工作重心應該是大學生的思想政治教育，工作范圍應是與之相關的日常工作。然而，大多數高校輔導員卻承擔著多種任務，扮演著多重角色，如學風建設、班級管理、宿舍衛生管理、就業指導、學習輔助工作等。這使得輔導員的工作職責不夠明晰，工作任務過于繁雜，沒有充分的時間進行思想政治教育工作。在這種多重角色、多種工作任務的困擾之下，高校輔導員很容易出現疲憊不堪和精神不振的狀態，進而產生職業倦怠現象。
3.壓力疏導機制不暢
在眾多的工作任務和巨大的工作壓力之下，高校輔導員需要及時疏導自己的負面情緒、緩解工作壓力。然而，當前輔導員的情緒疏導機制和渠道有限。高校輔導員在本職工作之外還要進行職業生涯的規劃和突破。因此，高校應設立相關的組織或部門，由專人為輔導員的壓力和情緒問題出謀劃策，進行相應的疏導。由于當前還沒有合理的、通暢的疏導機制和途徑，輔導員職業倦怠現象很容易產生。
4.職業成就感較低
當前，高校輔導員的大部分時間和精力用于學生的其他工作事務中，偏離了其主要的工作任務。同時，高校輔導員的待遇普遍不高，再加上工作考核越來越細致、嚴格，職稱評定的評價標準又與普通教師基本一致。因此，高校輔導員在當前的工作狀態下很難形成職業成就感。另外，由于高校普遍側重于教學和科研，更加重視教學科研人員，因此，輔導員有時會對自己的地位和角色感到迷茫，覺得自身的價值很難體現。
四、降低高校輔導員職業倦怠的建議
1.建立和培養專業化的輔導員隊伍
只有專業化的輔導員隊伍才能形成穩定的思想政治教育力量。高校應建立科學的輔導員選拔制度和完善的培訓機制。根據輔導員的工作范圍、學生的個性特質等條件來選拔相應的輔導員，并進行崗前培訓、專題培訓等，以建立起專業化的輔導員隊伍，減少輔導員流失轉崗給思想政治工作及輔導員隊伍的建設帶來的負面影響。
2.減輕工作強度，明確職責范圍
由于高校輔導員的工作強度普遍較大，因此，高校應嚴格按照相關要求配備輔導員，使輔導員與學生的數量比例在合理的區間內。在所帶學生數量合理的前提下，明確輔導員的工作范圍，使輔導員能夠將主要時間和精力用于大學生的思想政治工作中，用于學習和研究思想政治教育工作的內涵和特點上，而不是非本職工作，從而減輕輔導員的壓力和角色困惑，找到準確的角色定位，真正承擔起大學生思想政治教育工作。另外，通過各種渠道宣傳高校輔導員的工作職責和職業聲望，使家長、社會對高校輔導員在學生的大學生生涯中所起的作用有明確的認知，這樣有利于減輕輔導員的工作壓力，獲得良好的社支持。
3.建立合理的疏導機制
高校應積極建立輔導員情緒和壓力的疏導機制，讓輔導員通過一定的途徑將工作中的難題和困惑表達出來，以有效降低職業倦怠現象的發生概率。另外，要加強對輔導員的業務培訓，邀請工作年限較長或工作表現突出的輔導員進行講座、報告或交流，使輔導員盡可能快、盡可能多地獲得工作經驗，積累處理問題的方法，豐富自己的工作閱歷，以更有效地應對工作中的各種問題，防止職業倦怠現象的發生。關注心理狀況的同時應關注輔導員的身體狀況，可以不定期地為輔導員組織一些戶外健身活動、拓展運動、興趣班等，這樣既鍛煉了身體，又放松了精神、陶冶了情操，還能加強與同事之間的交流與溝通。
4.建立合理的考核指標體系
高校應為輔導員建立區別于普通教師、行政人員的考核指標體系。根據輔導員的工作表現對其進行考核，正確評價其工作績效。應將政治素質、業務精神、作風及紀律性等作為輔導員考核的基本指標，同時應將學生對輔導員的評價量化并計入輔導員考核結果，因為輔導員服務的對象主要是學生，服務的內容主要是學生的思想政治教育工作。學生的評價是輔導員工作績效的重要反映，只有這樣才能全面完整地評價輔導員的工作績效。
5.創造良好的工作氛圍和工作環境
良好的工作氛圍是輔導員實現自我價值、獲得工作成就感的重要影響因素。良好的工作氛圍來自于同事、學校、學生和社會等諸多方面。特別是與學生之間的師生關系會直接影響到輔導員對工作氛圍的評價。
良好的工作環境包括硬件和軟件兩個方面。硬件方面，高校應盡量滿足輔導員對物質生活及辦公環境的要求。針對輔導員個人的不同情況，人性化地提供相應的物質待遇、辦公設施和環境等。軟件方面，學校應加強對輔導員個人的關懷和幫助，及時解決輔導員生活、工作中的困難。另外，由于輔導員無法像普通教師一樣有足夠的時間從事教學科研工作，因此，學校還應為輔導員提供職位和職稱的晉升途徑及機制，解除輔導員對職業前途的困惑和擔憂。
參考文獻：
[1]郝明.豫東高校體育教師職業倦怠與職業自我概念的相關性研究[J]，工業衛生與職業病，2016（2）：127-129.
[關建詞] 大學生 德育 考核 實踐
德育體系是由德育目標內容和方法、教育者及其活動、受教育者及其活動、德育過程調控及德育環境等基本要素相互聯系、相互依存、相互作用而構成的統一整體。具體來說，德育考核體系既是教育者有計劃、有目的地施加教育、引導和啟發，使受教育者自覺接受教育，完成社會思想道德個體化的過程；又是受教育者根據社會要求塑造自我、完善人格，完成個體品德社會化的過程；也是教育者和受教育者采取各種方法、手段和途徑，對影響德育層次的因素進行調控并達到優化的過程。
一、德育考核制度的建立
（一）德育考核的內容
德育的基礎內容既要以大學生身心發展的階段性特點為依據，又要考慮社會大環境道德體系的特點提出新的要求，主要內容應涵蓋思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育、心理健康教育等各個方面。在實施過程中，要有重點、有步驟、分階段進行，每一學年有不同層次的內容要求，并且做到有序銜接，形成良性循環。例如，低年級德育側重理論認知，輔之以一定的實踐教育活動，增強感性認識和道德情感，內容可包括：邁好大學第一步，適應大學生活，做合格大學生；校風、學風教育，校規、校紀學習；進行文明建設活動，志愿者服務，校園文化活動等。高年級德育則側重于理性思考、形成意志和信念并付諸實踐，即形成正確的政治信仰、樹立科學的人生理念、提高分析和解決實際問題的能力，內容可包括：自覺樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養社會責任感，逐漸形成健全人格；熱愛所學專業、誠信自律、團結合作，增強團隊意識；了解國際國內時事，培養世界眼光、辨證思維方法；接受職業生涯規劃和就業指導，形成正確的擇業觀和職業道德等。
（二）擬定的德育考核計劃
輔導員要給自己所帶的每一名學生建立德育考核檔案，班級增加一名德育考核委員，專門負責本班級學生的德育考核中平時表現部分的工作，與輔導員建立每周一報的工作制度，由輔導員審核德育扣加分的真實性、準確性、客觀性，然后分別錄入每個學生的德育考核檔案中。德育考核分數由班級德育考核委員每月公開宣布一次，學期末將平時表現分與學習成績得分綜合計算，按最后得分進行德育成績排名。而在學生兩年的在校學習結束后，將思想道得分，軍訓成績、體育成績、學習成績、平時表現成績按照各自比例計算出綜合德育考核成績。根據德育考核成績的高低分配實習崗位，并在學生畢業時將德育考核成績蓋章后裝入學生檔案。這樣即有利于學生正面的評價自己，讓其不足在不斷的約束和控制中得到進步和完善；也有利于用人單位盡可能地了解新員工，讓其長處在工作中發揮積極的作用。
二、大學生德育考核體系的實踐
（一）重視學生愛國、愛校、愛專業的教育。
讓同學們端正思想，用正確的道德準則來要求自己，時刻以黨和國家為學習和工作的前提，要養成關注國家時事的習慣，用與時代相結給的進步頭腦來武裝自己。
從大學生來到學校的初期，進行多層面的入學教育，牢固知校愛校的思想。一個個具有跨躍性的成績，這一個個具有標志性的日期，都會加固學生的愛校情結。同時，專業課老師也會在這個時候，給學生們做生動的專業思想教育，讓同學們在剛剛接觸所學專業的初期，就建立良好的學習態度，明確學習目的，并給自己制定學習方案，做為輔導員老師，要幫助并指導大一新生進行職業生涯規劃，設計自己的學習生活，甚至規劃自己美麗的人生。
（二）重視軍訓和平時的體育訓練。
軍訓是大學生入校以后的第一課，也是考驗他們意志的有效途徑，軍訓得分必須納入學生綜合得分，記入學生德育考核體系的最后成績。雖然軍訓時間大多很短，但這足以說明一名學生的自我約束、自我管理能力，因此打出合理公正的軍訓分數，是十分必要的。
同時，體育運動是當代大學生應提起重視的一項政治任務，根據我們學院的要求和布署，從新生的早操開始，輔導員應與各班體育委員共同為班級同學的早操情況打出分數，其中包括出勤分、跑步分、自由活動分。
（三）在德育過程中，通過師生人格上的平等交往、品德上的相互影響，建立起主體與主體間民主、認同、合作的活動關系，形成有效的育人效果，從而促進學生思想品德的發展。
（四）創造各種環境，組織活動，提高學生綜合素質
二十左右歲的孩子，有著很強的嘗試欲望，但大多數學生都沒有參加過特長培訓班或從小學習某類專長，因此在大學里，我要盡全力挖掘他們的潛力，不斷的搞活動，也鼓勵他們盡可能的參加活動，在活動中發現自己的另外一面，提高自身綜合能力。
摘要：少先隊工作是學校教育工作的重要環節，如何開展少先隊工作，使每個隊員都能健康、全面發展，使隊員在少先隊活動中都能受到啟發和鼓舞，從而能夠更加主動地投身到學習當中去，是每一個中隊輔導員都應該思考的問題。
關鍵詞：少先隊工的教育進步
有人說：“沒有當過輔導員，就教不好書。”這話雖然有些偏頗，但細品其味，也還是很有道理的。擔當輔導員的工作不僅僅是抱一本書的問題，怎樣建立良好的中隊體、如何轉變差生等等一系列的問題都要提到議事日程上來。但是，有些老師對于輔導員的認識還很局限，認為輔導員的工作就是德育；又或認為輔導員只是搞搞日常管理，考考勤，維持一下紀律，或是上傳下達，負責一些事務性工作，這些認識都是簡單片面的。新的時代環境下，我們應該重新認識“輔導員”，做好“輔導員”。在不斷的學習中，我總結出了以下心得。
一、輔導員愛自己的隊員
記得馬卡連柯曾經說過：“愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育。”愛是教育的“劑”，是進行教育的必要條件；當全身心地愛護、關心、幫助時，愛就成了一種巨大的教育力量。少先隊員的世界觀尚未形成，思想不定形，可塑性較強。輔導員應像慈母一樣，用愛去感召他們，滿腔熱情地與他們交朋友，用溫暖的心靈來醫治隊員的創傷，用精神的甘露來滋潤和洗滌隊員精神的污垢。一句表揚，一個微笑，一個信任的眼神，一個親切的動作，對少先隊員能產生的是多么大的教育力量！無論是用什么方式教育隊員都，要讓隊員感覺到你是愛他的。又一次，五年級一個隊員在上課時打瞌睡，我很生氣，下課后把她留下來批評她：“你是學習委員，要嚴格要求自己，不能因不好好休息耽誤學習，大家看著你呢。”可是幾天下來，這個隊員仍沒精打采，且作業又錯又亂。我意識到可能還有別的原因，于是，我換了一種語氣詢問她到底怎么回事。原來她媽媽與爸爸鬧離婚，她已有一個多月沒見過媽媽了。她因為想媽媽，整夜睡不好覺。了解這些情況后我感到十分內疚，由于自己的主觀臆測，委屈了隊員。我一面給隊員擦眼淚，我安慰她說：“放心吧，你媽媽會回來的。我們想辦法讓你媽媽回來好嗎？”回到辦公室，分別給她的爸爸媽媽寫了信，放學后就寄出去了。過了兩天，隊員興奮得紅著臉來報告：媽媽回來了，是爸爸把她接回來的，他們不吵了。看到隊員恢復了天真與活潑，作為輔導員的我也笑了。這一事例說明，輔導員對少先隊員的一言一行，一舉一動，都決定著孩子的情緒。
二、隊員們要互愛
當你生活在和諧、溫馨、充滿關愛的環境中，就會成為一個具有愛心的人。反之，只會對周圍的一切冷淡、漠視。如果一個中隊里的隊員對自己周圍的一切都漠不關心的話，那么這個中隊無論開展什么活動，都將不會取得令人滿意的結果。因此，讓隊員們從關愛身邊的隊員做起，把別人的困難當作自己的困難，把別人的事當作自己的事，這對創建優秀中隊會收到不可估量的作用。中隊里的隊員劉樂樂，由于家長的百般寵愛，學習上有很強的惰性，語文、數學的成績都是比較靠后的，我經常給他另開“小灶”，很耗精力。比如，改作業這一環節，有一次我正在指導其他隊員，劉樂樂獨自坐在那里等著，自己不知道怎么改。我在百忙中偶一抬頭，發現隊員趙良正在給劉樂樂耐心地講題。第二天的晨會上，我就以此事為例，告訴隊員們，主動幫助有困難的隊員就是愛隊員的一種表現，相互幫助，大家就會共同進步。自此以后，在這個中隊里，隊員之間相互幫助的畫面越來越多了。從學習上、生活中的點點滴滴來看，隊員們懂得去關心別人了，懂得用自己的愛心去溫暖別人了，而對于中隊里的事，大家更是互相督促，互相幫助，搶著做，在中隊里時時洋溢著一股股濃濃的春意。
三、樹立隊員的社會責任感
我經常教育隊員們做到敬老愛老、熱愛勞動、熱愛家庭，但這只是口頭上的。怎樣才能真正起到教育作用？我發現我們的社區是個很好的實踐場所。我引導隊員們開展社區公益活動――組成服務小隊、護綠小隊、愛心小隊等“假日小隊”，開展清潔社區主要街道、打掃樓道衛生、植樹綠化，以及為孤寡老人、病殘人士送溫暖活動，培養少年兒童從小學會關懷他人、愛護他人。通過這些社區服務活動，教育隊員把這些小事當作一種責任來對待，讓少先隊員成為社區文明建設的一道風景線。對于社區來說，這支力量是強大的；對于學校來說，這是教育的成功和教育目的的顯現。
四、激勵隊員自信心
每一個學生都蘊藏著無窮的潛力。輔導員的工作就要循循善誘的去開發，讓它成為培養學生創造力的基石。因此，我經常開展“我是小主人”的活動，來喚醒隊員的主體意識、激勵他們的自信心。首先我發動隊員進行“我是小主人”的宣傳。收集中外名人、體育健兒自信、自強，做國家主人翁的事跡，用黑板報形式宣傳；訪問爸爸媽媽及長輩，請他們談對小主人的希望；調查班內有小主人行為的隊員，利用課前、課后、隊會時間，及時表揚，樹立榜樣。其次，給每一個人展示“我是小主人”的機會，就要注重創造支持性環境。我注意發現小主人意識的萌芽。如外出游玩時，當平時很少出頭的一個隊員拿起相機給班里照像時，我及時發現他做事的自信，回來后舉辦“攝影作品展”，使這個隊員的自信心倍受鼓舞，主動性大大增強。年級舉行手抄報評選，一些人落選，我就使落選的作品在班里展出，讓每個人都有展示小主人能力的機會，大大促使隊員的積極參與。中隊內我經常開展繪畫、讀后感、作文、手工制作、艦模、船模等展出，學生在一次次交流中感受到做小主人的參與快樂。
如今，回首看看我們共同走過的這段日子，我們中隊里的每個少先隊員都有著不同程度的進步，身為中隊輔導員的我更是倍感欣慰。回顧自己從事中隊輔導員工作近十幾年來的點點滴滴，付出的同時收獲得更多，我將繼續戰斗在這個崗位上。
參考文獻：
[1]班主任.2006(2)
一、繼續搞好常規工作
認真組織好每周一的升旗儀式；值周隊員的選拔和培訓；每月的年級考核；模范班主任、優秀輔導員和三好學生的評選；獻詞獻花；班級量化周考核；班隊會的安排、檢查；及時領會上級精神，做好上傳下達。
二、以重大節日為契機，培養學生良好的美德和愛國情感
1、“三八”婦女節開展以“媽媽我向對你說”為主題的教育活動。
2、4月上旬組織四年級全體師生到烈士陵園緬懷革命先烈主題教育活動。
3、5月11日國際母親節開展以“為了媽媽的微笑”主題教育活動。
方法：和媽媽說句心里話。（感恩、希望、打算、祝福、煩惱、開心事均可；選擇你認為最佳的方式讓媽媽讀到信；要求媽媽回信。）
4、“六一”兒童節對好兒童、好教師進行表彰；
6月1日至5日為“奧運周”，各年級根據學生的年齡特點組織豐富多彩的趣味體育活動；
舉行“五彩繽紛迎奧運”陽光體育舞蹈展示活動。（全國中小學校園集體舞，一二年級為《好朋友》，三四年級為《陽光校園》，五六年級為《小白船》。）
5、3月12日植樹節開展以“爭做綠色環保小天使”主題教育活動。組織各中隊為校門口的花坪、校內的樹木進行澆水，并自己動手制作醒目的小標牌提醒人們。
三、強化安全，珍愛生命
1、不斷完善安全制度，加強檢查力度，加大教育強度，做到警鐘長鳴，保持思想高度警惕。
2、班隊會利用校園網統一播放《安全自護寶典》，課后讓學生講體會、談感受；
3、認真做好《安全日志》和《每月安全快報》的填寫工作，發現問題及時糾正和上報。
4、開學初認真組織師生認真學習《安全手冊人人必讀》。從而讓學生認識生命，珍愛生命，感悟生命的真正意義，深入開展“讓生命更閃亮”為主題的生命教育實踐活動。
5、充分調動隊干部的主觀能動性作用，發揮大隊部和各中隊安全委員的作用。及時發現問題、解決問題。
四、加強中隊管理，提高師生素質
1、開學初，各中隊輔導員認真學習《55條班規》，并制定出自己班的班規，要求每個隊員都能銘記于心。
2、不斷提高自身素質，和教師一起認真品讀蘇霍姆林斯基《給教師的建議》、《唇舌的授權》、《從教第一年》、《教師使用手冊》、《怎樣觀課議課》。
3、進一步完善班主任工作考核細則，使其更具科學性和可操作性。為了更好地促進課間操的管理，不斷加大管理力度，建立《課間操班主任做操登記表》，每天一匯總。由輔導員、大隊委、值周生進行認真登記并納入班主任的月考核。
五、豐富教師文化活動，促進教師專業化發展
1、3月中旬成立由省級教學能手組織的“骨干教師課堂教學突圍研習班”；
2、4月上旬成立“青年教師宣講團”；中旬落實“新生代教師創生組織”；下旬成立“牽手未來沙龍”親子班；
具體安排：
第一周：1、檢查學生寒假要求完成情況；
2、學習《安全手冊人人必讀》。
第二周：1、開展以“良好班規伴我行”主題班隊會；收交各中隊的班規，匯集成冊。
2、收集寒假期間隊員拍攝的dv作品（過大年）。
第三周：3月12日植樹節開展以“爭做綠色環保小天使”主題教育活動。
第四周：1、開展“迎奧運樹新風講文明”主題班隊會。
2、一年級建立中隊長、小隊長機制。
第五周：1、成立“骨干教師課堂教學突圍研習班。”
2、開展以“向一次性塑料袋說”再見””，“白色污染對大家的危害”主題班隊會。
第六周：1、在全國中小學安全教育日開展以“平安伴我行”主題班隊會。
2、組織四年級全體師生到烈士陵園掃墓。
第七周：1、開展“文明禮儀伴我行”主題班隊會；
2、成立“青年教師演講團”。
第八周：落實“新生代教師創生組織”計劃再次邀請蘇靜老師前來培訓。
第九周：成立“牽手未來沙龍”親子班。
第十周：舉行三校男教工籃球比賽。
第十一周：5月11日國際母親節，開展以“為了媽媽的微笑”主題教育活動。措施：和媽媽說句心里話。（感恩、希望、打算、祝福、煩惱、開心事均可）；選擇你認為最佳的方式讓媽媽讀到信；要求媽媽回信。
第十二周：高低段分別上一節班隊會示范課。
第十三周：開展“奧運知識知多少”知識競賽。
第十四周：舉行“五彩繽紛迎奧運”陽光體育舞蹈展示活動。
第十五周：待定
第十六周：6月15日為父親節
