高中個(gè)人學(xué)期總結(jié)

開(kāi)篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇高中個(gè)人學(xué)期總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。

第1篇

工作總結(jié)的內(nèi)容一般包括工作取得了哪些主要成績(jī)，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，具體的工作總結(jié)該怎么寫呢?這里給大家分享一些關(guān)于2020年優(yōu)秀高中班主任個(gè)人學(xué)期總結(jié)【5篇】，供大家學(xué)習(xí)。

2020高中班主任學(xué)期總結(jié)1本學(xué)期，我擔(dān)任高二年級(jí)二級(jí)部文科小班_班的班主任，我就班級(jí)管理工作以及班級(jí)成績(jī)進(jìn)行如下總結(jié)。

一、班級(jí)管理方面

1、我對(duì)班級(jí)管理的理念重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生盡力提高學(xué)習(xí)的基本素質(zhì)。

2、通過(guò)班會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，確定我們班的競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)就是一級(jí)部的_班。

每次班會(huì)前2分鐘由每個(gè)小組輪流開(kāi)。學(xué)生按學(xué)號(hào)輪流寫自己的班級(jí)誓詞，在班會(huì)上帶領(lǐng)大家宣誓。讓整個(gè)班時(shí)刻處在一種昂揚(yáng)奮進(jìn)的狀態(tài)。

3、由于是小班，學(xué)生的行為習(xí)慣基本可以，違紀(jì)現(xiàn)象較少，本學(xué)期我嚴(yán)格要求每一個(gè)細(xì)節(jié)，對(duì)個(gè)別違紀(jì)現(xiàn)象教育督促為主，同時(shí)也有嚴(yán)格的處理。

4、每天在黑板上寫一句自己的名言，激勵(lì)每一位同學(xué)。

5、在班內(nèi)墻壁上開(kāi)辟每一小組的園地。

二、教學(xué)方面

1、充分發(fā)揮班內(nèi)六個(gè)學(xué)習(xí)小組的作用，每次月考后，及時(shí)進(jìn)行小組分析，對(duì)單科平均分、總平均分前三名、小組分之和前三名的小組貼小紅旗，期末進(jìn)行總評(píng)，對(duì)前三名小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

2、結(jié)合學(xué)生的情況，給每一位學(xué)生制定目標(biāo)，每次月考后對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并制定下一次的目標(biāo)。

對(duì)差距較大的同學(xué)點(diǎn)名鼓勵(lì)，適當(dāng)降低下一次的目標(biāo)。給進(jìn)步較大的前五名和班級(jí)的前十名發(fā)獎(jiǎng)狀。

3、每次月考后把_班和_班的成績(jī)進(jìn)行對(duì)比，找到自己的差距，督促學(xué)生寫考試反思。

4、逐步確立了尖子生范圍，召開(kāi)尖子生和任課老師的座談交流會(huì)，讓老師更多地關(guān)注指導(dǎo)尖子生。

5、利用課余時(shí)間，和個(gè)別學(xué)生談心。

三、存在的問(wèn)題

1、尖子生的成績(jī)波動(dòng)較大。

2、個(gè)別學(xué)生有偷懶現(xiàn)象。

3、學(xué)生的心態(tài)還需要指導(dǎo)。

4、學(xué)生的學(xué)習(xí)效率需要進(jìn)一步提高。

四、下學(xué)期的工作計(jì)劃與目標(biāo)

1、開(kāi)學(xué)初一個(gè)月，安排本班任課老師每人開(kāi)一次班會(huì)，強(qiáng)調(diào)學(xué)法。

2、進(jìn)一步抓實(shí)尖子生，讓他們精益求精，在學(xué)習(xí)上和心態(tài)上在上一個(gè)臺(tái)階。

并保證每次的年級(jí)第一在_班。

3、定期召開(kāi)尖子生之間、尖子生和老師之間的交流會(huì)，讓學(xué)生之間互相幫助，共同提高。

4、進(jìn)一步要求課余時(shí)間，在抓好數(shù)學(xué)英語(yǔ)兩科的基礎(chǔ)上，及早進(jìn)行文科綜合的訓(xùn)練，準(zhǔn)備利用周日下午2個(gè)小時(shí)進(jìn)行小測(cè)。

5、邀請(qǐng)學(xué)校在文科小班管理方面有成功經(jīng)驗(yàn)的班主任，召開(kāi)班會(huì)。

從不同方面加大對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)。

6、重視文科學(xué)生的自主招生。

我堅(jiān)信，_班會(huì)取得好的成績(jī)，我們一直都在努力。

2020高中班主任學(xué)期總結(jié)2高三年級(jí)班主任工作，不僅教學(xué)任務(wù)重，班主任工作責(zé)任心也很強(qiáng)，在關(guān)注學(xué)生學(xué)科成績(jī)的同時(shí)，更重要的是要做深入細(xì)致的做好思想工作，以確保60個(gè)學(xué)生以健康、穩(wěn)定的心理，積極緊張的學(xué)習(xí)情緒做好復(fù)習(xí)。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作，總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的班集體。

高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展，變化的重要階段，同時(shí)，面臨畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著課堂和知識(shí)的復(fù)雜程度的力重，極容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至感到迷惘，對(duì)前途失去信心。因此，在這第二學(xué)期和根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，班主任要做學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。一方面要加大對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)，另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、意志教育如何做時(shí)間的主人、習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班、多鼓勵(lì)，經(jīng)常單獨(dú)和學(xué)生進(jìn)行思想交流。經(jīng)過(guò)前半學(xué)期的辛勤工作，鼓舞了學(xué)生的士氣，班級(jí)管理工作也向著健康的方向發(fā)展。

二、抓尖子，督差生，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

為了高考能考出好成績(jī)，我作為班主任工作，首要任務(wù)就是調(diào)動(dòng)班級(jí)學(xué)習(xí)積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生成績(jī)。另一方面，我采取了常規(guī)的抓好兩頭帶中間的辦法，以個(gè)別談話的形式，做好尖子生和差生的指導(dǎo)工作。對(duì)尖子生，要求他們要明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢(shì)。對(duì)差生，以鼓勵(lì)為主，多談話、多檢查。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表?yè)P(yáng)。同時(shí)利用每次模擬考的成績(jī)進(jìn)行個(gè)案分析，幫助學(xué)生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)，分析原因，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)生成績(jī)保持上升趨勢(shì)。

三、密切科任教師間的關(guān)系，發(fā)揮好紐帶作用

我班的任課教師從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上看是比較豐富的，但能否真正的團(tuán)結(jié)和調(diào)動(dòng)這些教師的教學(xué)備考積極性，并形成一股合力，作為班主任怎樣去協(xié)調(diào)教師之間的關(guān)系顯得尤為重要。為此，我尊重他們的地位，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)主人，視為自己的良伴、知已。凡事都主動(dòng)地同科任教師商量，采納他們的意見(jiàn)。同時(shí)，也教育學(xué)生要懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，感謝老師的付出。樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

四、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕心理?yè)?dān)憂

我們經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)，高考不僅僅是考智力，同時(shí)也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗(yàn)。隨著高考的臨近，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，心理問(wèn)題也越來(lái)越突出，這個(gè)時(shí)期，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒，這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大，如果不能因勢(shì)利導(dǎo)，及時(shí)排除學(xué)生心理上的暗礁，學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步就會(huì)受到極大的阻遏。這就要求班主任必須隨時(shí)保持高度的職業(yè)敏感及時(shí)捕捉學(xué)生心理上的一個(gè)個(gè)微小的不和諧音符，幫助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律，正確地認(rèn)識(shí)生活和自己，促使學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

反思了自己一年的工作，我還有很多做得不足的地方，同行們很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)值得我去學(xué)習(xí)。一年中，我深切地感受到，管理學(xué)生，更多的是要學(xué)生自我管理，要在學(xué)生中既有威信，又要讓學(xué)生有親近感，愿意主動(dòng)找老師談心。除了有愛(ài)心、耐心，嚴(yán)格科學(xué)的管理外，教學(xué)上一定要有過(guò)硬的本領(lǐng)，如果教學(xué)上沒(méi)有自己的一套，得不到學(xué)生的認(rèn)可尊重，學(xué)生就會(huì)對(duì)班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒，實(shí)施德育的效果也就會(huì)大打折扣。當(dāng)優(yōu)秀教師的路還很長(zhǎng)，尤其是優(yōu)秀班主任，不僅承擔(dān)繁重的教學(xué)工作，還肩負(fù)著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，可謂任重道遠(yuǎn)。

2020高中班主任學(xué)期總結(jié)32019-2020學(xué)年，我擔(dān)任了高一(1)班的班主任?；厥滓粚W(xué)年來(lái)的班主任工作，我能夠本著對(duì)學(xué)生、學(xué)校和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的原則，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校和本班的實(shí)際情況來(lái)開(kāi)展工作，過(guò)程充實(shí)而快樂(lè)，結(jié)果較為有效?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作要點(diǎn)具體總結(jié)如下：

一、抓好學(xué)生的思想教育工作，教會(huì)他們?yōu)槿颂幨碌牡览?。任何一名學(xué)生，我們首先要教給他們的是做人的道理。我充分利用好每周的班會(huì)課時(shí)間，對(duì)于一周來(lái)班級(jí)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，指出學(xué)生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應(yīng)的要求;同時(shí)按計(jì)劃開(kāi)展主題教育，努力營(yíng)造積極、健康、向上的和諧班集體。

二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果。配合學(xué)校開(kāi)展的行為規(guī)范習(xí)慣養(yǎng)成教育，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，學(xué)生能嚴(yán)格要求自己的儀容儀表，能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，符合新的中學(xué)生守則和日常行為規(guī)范。因而在一學(xué)年里，取得8次文明班級(jí)的榮譽(yù)。

三、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。把書讀好，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的重要目標(biāo)。特別是相對(duì)于高一年的學(xué)生來(lái)說(shuō)，離高考還有一定有時(shí)間，而這段時(shí)間對(duì)于他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法非常重要。我想方設(shè)法來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生總體上適應(yīng)并取得實(shí)效，同層次各分?jǐn)?shù)段都還不錯(cuò)。

1、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)，根據(jù)周校歷及我的班主任工作計(jì)劃，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員，要求他們對(duì)于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時(shí)常自我反省，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足以及組織經(jīng)驗(yàn)交流。

2、加強(qiáng)與科任教師的交流，積極配合科任教師的工作，我與科任老師和學(xué)生組成三位一體，共同創(chuàng)造最美班級(jí)。

特別是在期中、期末等大型教育，更是加強(qiáng)與科任教師的合作，定期組織教師班級(jí)分析會(huì)，了解情況、指出問(wèn)題、尋求幫助、提出策略。

四、制定科學(xué)的班級(jí)管理制度。每學(xué)期班干部選好后要立即著手制定、完善班級(jí)管理的各項(xiàng)制度，包括班規(guī)、舍規(guī)、組規(guī)、小組得分制度等。首先制定簡(jiǎn)單易行的核心規(guī)定，等學(xué)生們適應(yīng)了再進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度。根據(jù)制度來(lái)管理學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生!每月尤其是每次中國(guó)考試和期末考試后都會(huì)進(jìn)行表彰總結(jié)班會(huì)!

五、堅(jiān)持因材施教、做好個(gè)性化輔導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的有個(gè)性的個(gè)體，對(duì)于學(xué)習(xí)，我認(rèn)為每個(gè)學(xué)生的情況不一樣，不要用同一標(biāo)準(zhǔn)要求，我的原則是你只要同你的過(guò)去比有進(jìn)步了你就值得表?yè)P(yáng)和肯定，你只要盡力了，把過(guò)程做好，結(jié)果不會(huì)差，為此，我常與學(xué)生談心、個(gè)性化輔導(dǎo)，我有計(jì)劃的和班上的每一位同學(xué)、每一個(gè)小組、每一宿舍等做了多次深入的交流，并給了他們一些建議。

六、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流和溝通。對(duì)于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生，能與他們家長(zhǎng)交流，對(duì)他們的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作;而對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生，必要的時(shí)候也能要求他們家長(zhǎng)共同教育管理好孩子。發(fā)揮家長(zhǎng)力量組織一些主題班會(huì)和班級(jí)課外活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與、體驗(yàn)、指導(dǎo)班集體活動(dòng)，在活動(dòng)中進(jìn)行深層次的實(shí)實(shí)在在的交流與溝通，共同進(jìn)行教育活動(dòng)!

以上是我對(duì)本學(xué)年班主任工作的總結(jié)與回顧。當(dāng)然，在管理班級(jí)的過(guò)程中還存在著不足，我也將不斷提高自我，突破自我，努力不斷提高自身班主任工作水平和工作能力。

2020高中班主任學(xué)期總結(jié)4本學(xué)期，我擔(dān)任高二(_班)班主任。_班是個(gè)文科班，全班50人，男生23人，女生27人。過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在學(xué)校和年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在任課教師的大力支持和配合下，在班干部的努力工作下，班級(jí)各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面都取得不錯(cuò)的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)工作思路

以德育工作為首，以服務(wù)教學(xué)工作為中心，立足班級(jí)常規(guī)工作，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，構(gòu)成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng);以班級(jí)文化建設(shè)為載體，打造班級(jí)精神文化特色，構(gòu)成班級(jí)凝聚力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生構(gòu)成健康的個(gè)性和健全的人格。

二、以德育工作為首，注重班級(jí)文化建設(shè)

1、確定班級(jí)目標(biāo)，編成響亮的口號(hào)：“不到最后一刻，決不放下”。

2、制定班級(jí)公約。

班級(jí)公約主要分學(xué)習(xí)方面、班務(wù)方面、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個(gè)方面。從而使班級(jí)管理制度化。

3、制定“班訓(xùn)”。

透過(guò)征集意見(jiàn)反復(fù)討論，共同確定了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗!

4、打造“班級(jí)精神”：自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神，厚德載物的包容精神。

5、撰寫“班主任寄語(yǔ)”：“給自我一個(gè)奮斗的理由!”這是對(duì)“班訓(xùn)”和“班級(jí)精神”的拓展和延伸。

6、制定個(gè)人奮斗目標(biāo)，在“放飛夢(mèng)想”中寫下自我理想中的大學(xué)，便于同學(xué)們自我對(duì)照，自我激勵(lì)，相互監(jiān)督。

總之，透過(guò)各種渠道塑造一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、和諧的班級(jí)文化氛圍。

三、立足常規(guī)，做好班級(jí)管理

1、每周一次班會(huì)，并有相應(yīng)的班會(huì)記錄。

2、座位輪流制，每周調(diào)動(dòng)一次，前后左右滾動(dòng)。

3、建立激勵(lì)機(jī)制，每次考試，年級(jí)前10名進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì);

根據(jù)成績(jī)分的小組在考試中考的做好的小組也要適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

4、經(jīng)常找學(xué)生談心，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高二階段的生活和學(xué)習(xí)。

5、深入學(xué)生宿舍，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，常于宿舍管理員溝通，了解宿舍管理狀況。

6、衛(wèi)生工作常抓不懈，職責(zé)到人，實(shí)行班干部負(fù)責(zé)制，班主任隨時(shí)檢查監(jiān)督，確保同學(xué)們有一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、加強(qiáng)班委會(huì)建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生班干的作用

新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，根據(jù)在臨汾職業(yè)技術(shù)學(xué)院的表現(xiàn)，我初步選出了班長(zhǎng)和紀(jì)律委員。開(kāi)學(xué)后，又由學(xué)生毛遂自薦成立班委會(huì)和課代表。

在具體的工作中，按實(shí)質(zhì)資料把班務(wù)工作劃分為三個(gè)系列：思想文化建設(shè)由團(tuán)支部書記負(fù)責(zé)，宣傳、組織委員協(xié)助;常規(guī)工作由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，紀(jì)律、勞動(dòng)、生活、體育委員和組長(zhǎng)、宿舍長(zhǎng)協(xié)助;學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，課代表和組長(zhǎng)協(xié)助。三個(gè)系統(tǒng)由班長(zhǎng)和團(tuán)支書統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工協(xié)作，構(gòu)成一個(gè)具有系統(tǒng)合力的緊密團(tuán)結(jié)的有機(jī)整體。

五、與各任課教師加強(qiáng)交流，協(xié)調(diào)教學(xué)工作

首先，協(xié)助授課老師搜集教學(xué)信息：以賀卡的形式，促進(jìn)師生之間的情感溝通。

其次，經(jīng)常和任課老師進(jìn)行交流，及時(shí)掌握班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

六、與家長(zhǎng)溝通，加強(qiáng)家校聯(lián)系

為了更好地了解、教育學(xué)生，我常主動(dòng)和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，隨時(shí)注意孩子的動(dòng)向，及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

七、班級(jí)活動(dòng)

1、成功地組織了學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，各項(xiàng)工作平穩(wěn)有序。

2、響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，組織學(xué)生召開(kāi)特色主題班會(huì)，學(xué)生自我組織了“嚴(yán)師出高徒，還是慈師出高徒”的辯論會(huì)，開(kāi)的有聲有色。

3、根據(jù)學(xué)校部署，狠抓學(xué)生日常規(guī)范，制定“學(xué)生不規(guī)范行為整頓方案”。

并對(duì)整治活動(dòng)進(jìn)行了反思，明確了今后班級(jí)工作的重點(diǎn)。

以上便是我對(duì)這個(gè)學(xué)期班主任工作的實(shí)踐總結(jié)。成績(jī)和不足并存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改善。但毫無(wú)疑問(wèn)的是，透過(guò)我的實(shí)踐，我深刻地感受到一個(gè)活潑、和諧向上的班級(jí)已經(jīng)構(gòu)成，班級(jí)向心力和凝聚力也在不斷加強(qiáng)。我將繼續(xù)努力，更加嚴(yán)格要求自我，向一名優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標(biāo)不斷奮斗。

2020高中班主任學(xué)期總結(jié)5幾十人編成一個(gè)班，并不能說(shuō)這個(gè)班就是班級(jí)體。只有具備了正確的政治方向，堅(jiān)強(qiáng)的

領(lǐng)導(dǎo)核心，明確而共同的奮斗目標(biāo)，自覺(jué)的紀(jì)律，正確的輿論導(dǎo)向等特征的班，才是一個(gè)名副其實(shí)的班集體。為了形成良好的班集體，本學(xué)期我做了以下幾個(gè)方面的工作

一、進(jìn)一步調(diào)整班委會(huì)，培養(yǎng)積極分子

選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。學(xué)生干部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時(shí)溝通班主任和學(xué)生這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動(dòng)，然后再去教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號(hào)召力和影響作用。

只有選拔好班干部，形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，才能有力地帶動(dòng)全班去共同努力，團(tuán)結(jié)奮斗。因此，我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。我平時(shí)留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子，擴(kuò)大了先進(jìn)面，讓新發(fā)現(xiàn)的積極分子參與班干部競(jìng)選，使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新，保持活力;使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì)，得到鍛煉。我這樣做，一方面能使班集體愈加鞏固，另一方面可以使更多的學(xué)生學(xué)會(huì)組織和管理的本領(lǐng)，為未來(lái)社會(huì)培養(yǎng)更多的有組織能力和管理能力的人才。

二、不斷提出新的共同的奮斗目標(biāo)，尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量

班集體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮斗的動(dòng)力，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情，激勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新的奮斗目標(biāo)，學(xué)生對(duì)自己的發(fā)展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進(jìn)。

新學(xué)期開(kāi)始，為了配合學(xué)校抓好清潔衛(wèi)生，我在班里進(jìn)行了《一屋不掃何以掃天下》的演講比賽活動(dòng)，以及組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《公民意識(shí)與臣民意識(shí)》一文，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到——學(xué)校是我家，精心愛(ài)護(hù)她——幫助學(xué)生樹立主人翁意識(shí)，把保護(hù)校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺(jué)的行動(dòng)。

三.形成正確的集體輿論，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)

集體輿論就是在集體強(qiáng)占優(yōu)勢(shì)的為多數(shù)人贊同的言論和意見(jiàn)。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動(dòng)向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會(huì)主義道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志。它以無(wú)形的力量幫助班主任影響和教育學(xué)生，對(duì)個(gè)別學(xué)生的影響，往往比班主任個(gè)人的

力量要有效得多。

正確的集體輿論的形成優(yōu)良班風(fēng)的建立是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，它是通過(guò)班主任的艱苦勞動(dòng)和細(xì)致工作，在集體活動(dòng)中逐步形成的。我具體采用了以下一些方法。

1.有意識(shí)、有計(jì)劃地通過(guò)對(duì)學(xué)生守則、道德問(wèn)題的談話：革命書籍、報(bào)刊、論文的閱讀指導(dǎo);

對(duì)電影、電視的評(píng)論等來(lái)形成學(xué)生的是非觀。

2.運(yùn)用典型事例，進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng)。

3.運(yùn)用墻報(bào)、黑板報(bào)、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論，批駁錯(cuò)誤的輿論。

4.經(jīng)常性地有計(jì)劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng)。

5.組織好班會(huì)。

班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，過(guò)民主生活，參與管理的一種有效形式。班會(huì)包括班務(wù)會(huì)、民主生活和主題班會(huì)。我充分利用班會(huì)宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律、寢室規(guī)則等，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守;引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問(wèn)題，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施;審議班級(jí)工作計(jì)劃，總結(jié)班級(jí)工作;討論班級(jí)成員共同關(guān)心的問(wèn)題;定期的時(shí)事教育;處理偶發(fā)事件等等。

本學(xué)期，我班同學(xué)在我的帶領(lǐng)下，德、智、體各方面都取得和長(zhǎng)足的進(jìn)步。全班同學(xué)遲到、早退、現(xiàn)象很少，基本上沒(méi)有無(wú)故曠課;教室、寢室、清潔區(qū)衛(wèi)生也不錯(cuò);學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參加，并取得較好的成績(jī)，能很好地遵守《中學(xué)生守則》，在各類考試中均能完成學(xué)校分給我班的任務(wù)。

俗語(yǔ)說(shuō)“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在我們的班集體中也存在著一些問(wèn)題。爭(zhēng)取在以后的工作中能有所改觀。

第2篇

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好！今天，我演講的題目是《期末考試，你準(zhǔn)備好了嗎？》時(shí)光荏苒，不經(jīng)意間，五個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，本學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，同學(xué)們馬上就要迎來(lái)本學(xué)期的期末考試，相信同學(xué)們此時(shí)內(nèi)心情緒會(huì)比較復(fù)雜。想到父母和老師殷切期望的眼神、想到同學(xué)們拼搏競(jìng)爭(zhēng)的氣勢(shì)，同學(xué)們內(nèi)心可能會(huì)有一些緊張；想到展現(xiàn)自我、驗(yàn)證自我的時(shí)刻即將到來(lái)，同學(xué)們可能會(huì)有一些興奮；想到期末考試后那美好的假期，同學(xué)們可能也會(huì)有一些期待。期末考試的戰(zhàn)鼓已經(jīng)敲響，考驗(yàn)我們的時(shí)刻即將來(lái)臨。同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好迎接挑戰(zhàn)了嗎？在此，我想對(duì)同學(xué)們提出以下幾點(diǎn)建議。

一、端正態(tài)度，正確認(rèn)識(shí)期末考試同學(xué)們要首先意識(shí)到，期末考試是對(duì)本學(xué)期學(xué)習(xí)情況的總結(jié)和檢驗(yàn)，通過(guò)考試，使每位同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)、方法等方面存在的問(wèn)題，以便在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中做出相應(yīng)的調(diào)整，采取相應(yīng)對(duì)策。另外，期末考試是對(duì)我們一種磨煉，考試，是每個(gè)學(xué)生必經(jīng)之旅，在這個(gè)過(guò)程中，我們的意志在磨練和忍耐中變得堅(jiān)強(qiáng)，我們的思想在經(jīng)歷和壓力中走向成熟。因此，期末考試是促進(jìn)我們成長(zhǎng)、進(jìn)步的重要階梯，我們要將期末考試看做鍛煉自己、考驗(yàn)自己的好機(jī)會(huì)，要以一種平和的心態(tài)應(yīng)對(duì)期末考試。

二、制定計(jì)劃，有側(cè)重地復(fù)習(xí)《禮記》言：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！笔侵覆徽撟鍪裁词?，事先有計(jì)劃有準(zhǔn)備，就更容易獲得成功。高中課程繁雜，考試科目眾多，尤其是期末考試，往往是對(duì)一整個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)效果的考察，考察范圍廣知識(shí)多。同學(xué)們首先要緊跟老師步伐，按照老師的要求和計(jì)劃有序復(fù)習(xí)，這樣才能抓住復(fù)習(xí)重點(diǎn)，不至于在茫茫學(xué)海中迷失方向。另外，由于個(gè)體差異的存在，每個(gè)同學(xué)也需要給自己量身打造一個(gè)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。仔細(xì)分析自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科是什么，薄弱學(xué)科是什么，尤其要針對(duì)薄弱學(xué)科制定出背誦、做題等復(fù)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃要制定得合理，要有可行性，當(dāng)然，更重要的是要嚴(yán)格按照計(jì)劃復(fù)習(xí)，要將計(jì)劃落到實(shí)處，絕不能做“思想的巨人，行動(dòng)的矮子”。高中生活固然緊張，而有心人總能擠出瑣碎時(shí)間加以利用，長(zhǎng)期堅(jiān)持，必有成效?！膀U驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。”按照計(jì)劃穩(wěn)扎穩(wěn)打，敢于下苦功夫、笨功夫的人，方能有所收獲。

三、科學(xué)復(fù)習(xí)，事半功倍科學(xué)有效的方法，可以讓我們的復(fù)習(xí)、應(yīng)考事半功倍。古人云：“取法乎上，僅得其中；取法乎中，只得其下?！敝v的就是做任何事情都要講究科學(xué)有效的方法。首先，要重視基礎(chǔ)、不犯概念性錯(cuò)誤。教材中的基礎(chǔ)知識(shí)最具有生命力，只有夯實(shí)基礎(chǔ)，我們才可能用有限的定義、定理、公式去應(yīng)對(duì)無(wú)限變化的能力測(cè)試。其次，要重視糾錯(cuò)、不犯重復(fù)性錯(cuò)誤。復(fù)習(xí)、檢查的關(guān)鍵就是要糾錯(cuò)，我們要抓住錯(cuò)誤、理清錯(cuò)誤，確保不犯同類錯(cuò)誤。再次，要重視規(guī)范、養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣。“習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)?！逼綍r(shí)練習(xí)就要養(yǎng)成步驟清晰、要點(diǎn)全面、書寫美觀的答題習(xí)慣，考場(chǎng)上才能有效答題。

四、文明考試，誠(chéng)信做人誠(chéng)信是一種自尊自愛(ài)的表現(xiàn)，也能全面展現(xiàn)真實(shí)的自我、坦蕩的自我。子曰：“人而無(wú)信，不知其可也。”做人如此，求學(xué)亦是如此，學(xué)問(wèn)之道，同樣也來(lái)不得半點(diǎn)的虛偽和欺騙。只有真實(shí)的成績(jī)，才能真正反映出本階段學(xué)習(xí)的情況，并為下階段學(xué)習(xí)提供可靠的策略調(diào)整依據(jù)，虛假的成績(jī)只是自欺欺人，毫無(wú)意義。親愛(ài)的同學(xué)們，期末考試好比是一次收獲，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的播種和耕耘，為的就是最后這收獲的時(shí)刻。是碩果累累、滿載而歸，還是顆粒未收、悵然歸去，完全取決于我們能否刻苦努力并積極應(yīng)對(duì)。讓我們弘揚(yáng)學(xué)?！皩W(xué)尚真 行有恒”的學(xué)風(fēng)，迎著新年的朝霞，邁著自信而矯健的步伐，不斷追求卓越，超越自我，去創(chuàng)造屬于我們自己的新的輝煌！

我的演講完畢，謝謝大家！

第3篇

小學(xué)美術(shù)室2017年新學(xué)期工作計(jì)劃(一)

一、指導(dǎo)思想：

以推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，以市教研室有關(guān)精神和區(qū)教研室制定的學(xué)期工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，結(jié)合我校實(shí)際，把工作重點(diǎn)放到一線教學(xué)研究上，堅(jiān)持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以校為本，以生為本；務(wù)實(shí)教學(xué)；改變工作思路；拓寬教研模式。繼續(xù)深入研究美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的有效課堂教學(xué)模式，積極推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)特色項(xiàng)目建設(shè)，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

二、工作要點(diǎn)：

(一)抓好規(guī)范化教學(xué)管理，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作研究與實(shí)施，以新課程改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革的力度，以學(xué)生為本，重視教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革。強(qiáng)調(diào)學(xué)法的傳授、能力的培養(yǎng)、習(xí)慣的形成、心理素質(zhì)的提高以及學(xué)趣的激發(fā)，讓學(xué)生在看看、想想、畫畫、玩玩中輕松掌握知識(shí)技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的動(dòng)力和能力。

(二)扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教研工作。加強(qiáng)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及美術(shù)教學(xué)理論，更新教學(xué)觀念，抓住外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極參加新教材教學(xué)研究及觀摩交流活動(dòng)。

(三)培養(yǎng)特長(zhǎng)生，抓好美術(shù)興趣小組培訓(xùn)工作，積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類繪畫比賽，并選拔優(yōu)秀作品向有關(guān)組織部門寄發(fā)。

三、每月具體工作安排：

9月份：

1、抓好學(xué)生課堂教學(xué)常規(guī)。

2、配合學(xué)校做好櫥窗更新工作。

3、?？平M研討本學(xué)期美術(shù)工作計(jì)劃。

4、配合學(xué)校開(kāi)展中秋節(jié)燈籠會(huì)，組織全校學(xué)生制作燈籠和猜燈謎活動(dòng)。

5、準(zhǔn)備學(xué)校綠韻杯教學(xué)大賽說(shuō)課環(huán)節(jié)。

6、參加天河區(qū)美術(shù)教研。(9月12日區(qū)教研室四樓電教室)。

7、參加天河區(qū)進(jìn)修學(xué)校Flas制作班學(xué)習(xí)。

8、配合學(xué)校宣傳組織 書籍跳蚤市場(chǎng)的活動(dòng)。

10月份：

1、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)研究與實(shí)施。

2、提前備課，寫好教案及邊教邊悟。

3、組織學(xué)生參加廣州市中小學(xué)動(dòng)漫比賽。

4、參加天河區(qū)美術(shù)教師第三屆美術(shù)作品部落光影展。

5、準(zhǔn)備學(xué)校綠韻杯教學(xué)大賽。

6、參加華康小學(xué)公開(kāi)課教學(xué)觀摩活動(dòng)。

7、參加區(qū)廣州市電子白板美術(shù)課教學(xué)交流。學(xué)校：華南理工大學(xué)附屬小學(xué)。

11月份：

1、參加天河區(qū)中小學(xué)公開(kāi)課教學(xué)觀摩活動(dòng)。

2、科組教研活動(dòng)，集體備課。

3、參與學(xué)校宣傳欄、班級(jí)文化、黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

4、組織學(xué)生參加全國(guó)第二十五屆科技創(chuàng)新繪畫比賽。

5、做好美術(shù)興趣班培優(yōu)工作。

12月份：

1、布置學(xué)生美術(shù)作品展。

2、參加市、區(qū)美術(shù)教研活動(dòng) 。

3、專科組會(huì)議：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，研討教學(xué)有效性。

4、科組內(nèi)課堂教學(xué)觀摩研討。

5、美術(shù)興趣班考試與總結(jié)。

1月份：

1、參加區(qū)美術(shù)教研活動(dòng)，做好科組和個(gè)人學(xué)期總結(jié)工作。

2、組織學(xué)生參加美術(shù)學(xué)科期末考試。

3、整理上交資料，做好學(xué)期末總結(jié)。

小學(xué)美術(shù)室2017年新學(xué)期工作計(jì)劃(二)

一、 指導(dǎo)思想

深層次推進(jìn)義務(wù)教育課程改革，求實(shí)穩(wěn)步開(kāi)展高中課程改革，加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究、指導(dǎo)與評(píng)價(jià)，以教研引領(lǐng)課程改革，以評(píng)價(jià)促進(jìn)課程改革的理念與行為的統(tǒng)一，開(kāi)展課程改革的成效性評(píng)價(jià)與研究，促進(jìn)杭州基礎(chǔ)教育發(fā)展。

二、工作思路

堅(jiān)持促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教研工作方向，貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的思想，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程的深層次改革。開(kāi)展義務(wù)教育新課程教學(xué)過(guò)程、方法與評(píng)價(jià)的探索；穩(wěn)步開(kāi)展高中新課程改革，研究高中課程體系的有效實(shí)施方法；加強(qiáng)教師專業(yè)培訓(xùn)，深入開(kāi)展課程改革的有效性研究；繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的教學(xué)調(diào)研指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)薄弱地區(qū)與薄弱學(xué)校的調(diào)研、指導(dǎo)力度，促進(jìn)教育的均衡化發(fā)展。

三、主要工作

(一)繼續(xù)開(kāi)展基礎(chǔ)教育課程實(shí)驗(yàn)

1、 繼續(xù)組織開(kāi)展小學(xué)段骨干教師和高中段教師的新課程專業(yè)培訓(xùn)。新學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，開(kāi)展高中教師新課程專業(yè)培訓(xùn)。

2、繼續(xù)組織開(kāi)展基礎(chǔ)教育新課程研討活動(dòng)。開(kāi)展義務(wù)教育和高中新課程教學(xué)研討活動(dòng)，總結(jié)、交流新課程的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，提高新課程的實(shí)踐水平。

3、 繼續(xù)做好新課程實(shí)驗(yàn)區(qū)的教學(xué)調(diào)研與指導(dǎo)。以課堂教學(xué)的展示活動(dòng)為基礎(chǔ)發(fā)現(xiàn)總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)促面，發(fā)現(xiàn)新課程實(shí)施過(guò)程的問(wèn)題，研究解決存在的問(wèn)題，提高新課程的實(shí)效性。

4、繼續(xù)開(kāi)展新課程教學(xué)評(píng)價(jià)研究，包括課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，以此促進(jìn)新課程教學(xué)的健康發(fā)展。

5、關(guān)注農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育課程改革，推進(jìn)各縣(市、區(qū))開(kāi)展各種形式的教育均衡化為目標(biāo)的教學(xué)活動(dòng)。

6、結(jié)合杭州教育的均衡化發(fā)展戰(zhàn)略，強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的高中的教學(xué)調(diào)研與指導(dǎo)，同時(shí)調(diào)研與總結(jié)優(yōu)質(zhì)示范高中的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)高中的教學(xué)示范作用，帶動(dòng)全市高中教學(xué)。

(二)深入開(kāi)展學(xué)科教育課題研究，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

1、把改變學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)習(xí)水平作為課堂教學(xué)改革的突破口，探索并構(gòu)建促成學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。

2、總結(jié)前期教改經(jīng)驗(yàn)，各學(xué)科舉辦以自主、合作、探究學(xué)習(xí)為主題的課堂教學(xué)改革成果展示活動(dòng)，研究提高教學(xué)有效性的策略，深化課堂教學(xué)改革。

3、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)思想建設(shè)，提高教研工作的思想層次，強(qiáng)化教研工作對(duì)教師培養(yǎng)與指導(dǎo)的實(shí)效性，支持部分學(xué)科開(kāi)展學(xué)科教學(xué)思想建設(shè)為主線的系列教學(xué)研究。

4、繼續(xù)進(jìn)行美術(shù)課程與杭州西湖民間美術(shù)資源開(kāi)發(fā)和利用課題研究與指導(dǎo)。

5、選擇有代表性的學(xué)校，協(xié)助學(xué)校開(kāi)展課堂教學(xué)課題研究，提高教師的教學(xué)能力，提高學(xué)科教學(xué)的有效性，深度推進(jìn)學(xué)校校本教研。

6、 加強(qiáng)杭州教研網(wǎng)美術(shù)學(xué)科的建設(shè)，繼續(xù)開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng)。做好網(wǎng)上中小學(xué)美術(shù)教育的資源庫(kù)建設(shè)。

小學(xué)美術(shù)室2017年新學(xué)期工作計(jì)劃(三)

一、指導(dǎo)思想

以推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，結(jié)合我校實(shí)際，把工作重點(diǎn)放到一線教學(xué)研究上，堅(jiān)持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以校為本，以生為本；務(wù)實(shí)教學(xué)；改變工作思路；拓寬教研模式。繼續(xù)深入研究美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的有效課堂教學(xué)模式，積極推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)特色項(xiàng)目建設(shè)，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

學(xué)校的一切工作都是以教學(xué)為中心，美術(shù)室管理對(duì)學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力方面有著重要作用。本學(xué)年美術(shù)室管理工作由我具體負(fù)責(zé)管理，各類物品器材的添置等總務(wù)處負(fù)責(zé)采購(gòu)，切實(shí)做到分工恰當(dāng)、落實(shí)到位、職責(zé)分明。

二、工作要點(diǎn)

1、抓好規(guī)范化教學(xué)管理，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作研究與實(shí)施，以新課程改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革的力度，以學(xué)生為本，重視教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革。強(qiáng)調(diào)學(xué)法的傳授、能力的培養(yǎng)、習(xí)慣的形成、心理素質(zhì)的提高以及學(xué)趣的激發(fā)，讓學(xué)生在看看、想想、畫畫、玩玩中輕松掌握知識(shí)技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的動(dòng)力和能力。

2、扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教研工作。加強(qiáng)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及美術(shù)教學(xué)理論，更新教學(xué)觀念，抓住外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極參加新教材教學(xué)研究及觀摩交流活動(dòng)。

3、培養(yǎng)特長(zhǎng)生，抓好美術(shù)興趣小組培訓(xùn)工作，積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類繪畫比賽，并選拔優(yōu)秀作品向有關(guān)組織部門寄發(fā)。

三、具體計(jì)劃

1、美術(shù)室的使用，須征得管理員的認(rèn)可，并按規(guī)定制度使用。

2、由管理員制訂本室使用計(jì)劃，管理人員要認(rèn)真做好設(shè)備添置登記，畫架、畫臺(tái)要擺放整齊，并監(jiān)督做好使用記錄工作。

3、室內(nèi)保持清潔、安靜，不準(zhǔn)隨便喧嘩、走動(dòng)、打鬧，不準(zhǔn)亂丟紙屑、雜物，不準(zhǔn)在畫架、畫臺(tái)、墻壁亂刻亂畫；每次活動(dòng)后遺留的顏料及廢材料應(yīng)及時(shí)清理，以免教學(xué)用品受潮。

4、凡出借的美術(shù)用品如有損壞、丟失，要按價(jià)賠償。

5、愛(ài)護(hù)室內(nèi)擺放模型設(shè)備，損壞者，照價(jià)賠償。

第4篇

關(guān)鍵詞： 生源結(jié)構(gòu) 高職 班級(jí)管理 方法 模式

隨著我國(guó)高等教育向大眾化教育的轉(zhuǎn)變，高職教育得到快速發(fā)展，高職生在校人數(shù)逐年增多，高職生源結(jié)構(gòu)越來(lái)越復(fù)雜與多樣化。學(xué)生組成復(fù)雜、參差不齊、錄取分?jǐn)?shù)不高、文化知識(shí)基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱等現(xiàn)狀，都增加了學(xué)生教育管理工作的復(fù)雜性，給教育教學(xué)和日常班級(jí)管理帶來(lái)了很大困難。針對(duì)這一現(xiàn)，必須創(chuàng)新班級(jí)管理理念、管理方法與模式，更好地實(shí)現(xiàn)高職教育教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)符合社會(huì)需要的高素質(zhì)、高技能的復(fù)合型人才。

一、生源結(jié)構(gòu)多元化下的高職學(xué)生特點(diǎn)分析

目前，我國(guó)高職院校的生源主要有三類：一是通過(guò)普通高考招收的普高生；二是通過(guò)單招招考的三校生（中專生、職高生和技校生）；三是五年一貫制學(xué)生，（2+3、3+2考試招收的中專、中職生）。從質(zhì)量上說(shuō)，第一類生源經(jīng)過(guò)高中三年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方法，在高職院校學(xué)生中屬于素質(zhì)較好的一類；第二類三校生有一定專業(yè)技能基礎(chǔ)和實(shí)踐能力，但文化基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，知識(shí)結(jié)構(gòu)不全，普遍存在目標(biāo)不明、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、自覺(jué)性較差等問(wèn)題；第三類生源，學(xué)習(xí)目的不明，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、缺乏自律和自控能力。高職生普遍具有以下特點(diǎn)：一是家庭教育缺失。大部分高職學(xué)生來(lái)自于鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村或城市貧困家庭，父母長(zhǎng)期在外務(wù)工，或離異、或單親家庭，孩子缺乏愛(ài)，無(wú)暇關(guān)注孩子的教育問(wèn)題；二是學(xué)生在校有諸多的不適應(yīng)，主要來(lái)自學(xué)習(xí)、就業(yè)、人際關(guān)系等方面的壓力所致。習(xí)慣于老師陪伴、督促、被動(dòng)接受知識(shí)的學(xué)習(xí)方式。進(jìn)入大學(xué)后，需要自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間，他們會(huì)感到無(wú)所適從。部分學(xué)生生活自理能力較差，不習(xí)慣集體生活，面臨人際關(guān)系和獨(dú)立生活的不適應(yīng)；三是大部分學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)不了解、不感興趣，甚至有排斥心理。原因主要是一些學(xué)生迫于高考、中考失敗別無(wú)選擇或是父母的意圖選擇現(xiàn)有專業(yè)，對(duì)所選專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)，及其發(fā)展趨勢(shì)都缺乏了解；大多學(xué)生比較自卑，文化基礎(chǔ)薄弱，感到非?；袒螅磺宄约阂院竽芨墒裁?，對(duì)就業(yè)缺乏信心；四是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，自我約束和自我控制能力較差。[1]因此，生源結(jié)構(gòu)多樣化增加了學(xué)生教育管理工作的復(fù)雜性，給教育教學(xué)和日常班級(jí)管理帶來(lái)了很大的困難。

二、生源結(jié)構(gòu)多元化背景下的高職院校班級(jí)管理方法與模式探討

1.創(chuàng)新班級(jí)管理理念?！耙詯?ài)為核心，以職業(yè)為切入點(diǎn)，構(gòu)建和諧友愛(ài)的班集體”。以嚴(yán)格的班級(jí)量化制度做保證，從“目標(biāo)管理、習(xí)慣養(yǎng)成”入手，專業(yè)學(xué)習(xí)與社團(tuán)活動(dòng)互為補(bǔ)充，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣，培養(yǎng)職業(yè)能力與良好的綜合素質(zhì)，為未來(lái)職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。大學(xué)豐富多彩的活動(dòng)為同學(xué)們提供了素質(zhì)拓展的各種平臺(tái)；指導(dǎo)學(xué)生做好目標(biāo)管理與時(shí)間管理，平衡學(xué)習(xí)與社團(tuán)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“一體兩翼”。在班級(jí)管理工作中樹立“以人為本”的思想，尊重學(xué)生的“人性”，即尊重他的人格，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)和活動(dòng)的選擇權(quán)和決定權(quán)，尊重學(xué)生的差異和個(gè)性。[2]關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向，及時(shí)與學(xué)生交流，了解每個(gè)學(xué)生的心理，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)困生、貧困生的心理溝通工作。關(guān)心引導(dǎo)學(xué)生，在學(xué)生遇到困難和挫折時(shí)提供幫助，解決學(xué)習(xí)與生活中存在的問(wèn)題。學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)從學(xué)校班級(jí)里體驗(yàn)到關(guān)心、友情甚至是親情，使學(xué)習(xí)、性格和心理品質(zhì)得到健康成長(zhǎng)，激揚(yáng)人性中的真善美。

2.創(chuàng)新高職院?！八奈灰惑w”的班級(jí)管理模式。以職業(yè)為切入點(diǎn)，以班級(jí)為主體，以輔導(dǎo)員（班主任）為主導(dǎo)，研究室主任、專業(yè)課教師（職業(yè)導(dǎo)師）、思政課教師（德育導(dǎo)師）和輔導(dǎo)員（班主任）“四位一體”的班級(jí)團(tuán)隊(duì)化教育管理模式。全員育人，使“四位”對(duì)接學(xué)生成長(zhǎng)。明確“四位”人員的職責(zé)分工，德育導(dǎo)師（思政課教師）是學(xué)生的人生導(dǎo)師，是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人；專業(yè)研究室主任、職業(yè)導(dǎo)師（專業(yè)課教師）是學(xué)生職業(yè)道路上的引路人，是學(xué)生的專業(yè)師傅；輔導(dǎo)員（班主任）是班級(jí)的日常管理者，學(xué)生行為習(xí)慣形成的督導(dǎo)者。在班級(jí)教育管理實(shí)踐中，各“位”相互協(xié)作，為學(xué)生成長(zhǎng)成才盡己所能、全員育人，產(chǎn)生了良好的教育效果。“學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃、學(xué)習(xí)規(guī)劃、心理問(wèn)題、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、貧困生的幫扶等問(wèn)題以前是輔導(dǎo)員的工作，現(xiàn)在輔導(dǎo)員（班主任）、職業(yè)導(dǎo)師、德育導(dǎo)師等都參與解決這些問(wèn)題”。[3]對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要前提是做好學(xué)生教育管理工作。在多元化生源結(jié)構(gòu)背景下，在學(xué)生教育管理問(wèn)題日益突出，高職院校越來(lái)越強(qiáng)調(diào)人才培養(yǎng)質(zhì)量、提高就業(yè)率的新形勢(shì)下，構(gòu)建高職院校有效的教育管理模式，成為新時(shí)期高職教育的突出問(wèn)題。這種新型教育管理模式的實(shí)施，使班級(jí)建設(shè)有了抓手、學(xué)生教育有了助手、專業(yè)能力培養(yǎng)有了舵手、班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展有了推手。

3.采用目標(biāo)管理以形成持續(xù)發(fā)展動(dòng)力?？茖W(xué)合理的班級(jí)量化制度是良好班風(fēng)與學(xué)風(fēng)形成的保障。根據(jù)人才培養(yǎng)方案，系統(tǒng)設(shè)計(jì)每一學(xué)期的班級(jí)目標(biāo)，在第一學(xué)期完成對(duì)學(xué)生三年學(xué)習(xí)生涯目標(biāo)的引導(dǎo)。在職業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，學(xué)生結(jié)合自身學(xué)習(xí)情況確定每學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求，并指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)“目標(biāo)管理、時(shí)間管理、情緒管理”。每學(xué)期初必做三件事：上學(xué)期個(gè)人學(xué)習(xí)情況盤點(diǎn)、假期作業(yè)展示、制訂新學(xué)期計(jì)劃。首先盤點(diǎn)上學(xué)期個(gè)人學(xué)習(xí)情況：對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、時(shí)間管理、素質(zhì)拓展等方面逐一分析，查找不足，并制定新學(xué)期個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)與實(shí)施計(jì)劃。以科學(xué)合理的班級(jí)量化制度管理班級(jí)，規(guī)范管理學(xué)生的日常行為、宿舍管理、衛(wèi)生禮儀、文體活動(dòng)、專業(yè)學(xué)習(xí)、班干部工作等各個(gè)方面。以每周、每月定期考量、總結(jié)反思與完善，確保形成良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。

4.“一體兩翼”，專業(yè)學(xué)習(xí)與社團(tuán)活動(dòng)互為補(bǔ)充。引導(dǎo)學(xué)生積極參加系院兩級(jí)社團(tuán)組織與活動(dòng)，主動(dòng)尋找各種平臺(tái)鍛煉自身的組織管理與交流溝通能力。圍繞學(xué)生職業(yè)目標(biāo)和人才培養(yǎng)方案中的學(xué)期目標(biāo)，成立班級(jí)興趣小組，各小組組長(zhǎng)制定小組活動(dòng)計(jì)劃并按期開(kāi)展活動(dòng)，做好小組活動(dòng)記載并在期末驗(yàn)收評(píng)價(jià)。從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生信心，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)“一體兩翼”。

5.抓好班級(jí)隱性文化建設(shè)。班級(jí)隱性文化是指非明文規(guī)定的卻能影響學(xué)生學(xué)習(xí)、言行和品格的潛在文化。班級(jí)如果形成了良好的隱性文化，整個(gè)班級(jí)就會(huì)營(yíng)造出活躍而不失和諧、競(jìng)爭(zhēng)而不失團(tuán)結(jié)的積極向上的氛圍。一個(gè)不良的隱性文化環(huán)境，會(huì)使班級(jí)顯得散漫、壓抑、缺乏戰(zhàn)斗力。班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)證明，一個(gè)優(yōu)秀班集體，必須有一支能干的班干部隊(duì)伍。班干部是班主任的助手、班主任與學(xué)生間聯(lián)系的橋梁。其工作能力高低，工作方法的對(duì)錯(cuò)，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與風(fēng)氣。所以，選舉熱心班級(jí)工作、具有吃苦耐勞精神、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極上進(jìn)、有大局觀的學(xué)生進(jìn)入班委會(huì)，帶動(dòng)全班學(xué)生搞好班級(jí)建設(shè)，對(duì)班級(jí)良好隱性文化的形成起到保障作用。改變“唯分?jǐn)?shù)論”的做法，也是促進(jìn)良好班風(fēng)形成的重要方面。凡是對(duì)班級(jí)工作和建設(shè)作出貢獻(xiàn)、有助于班級(jí)健康發(fā)展的各個(gè)方面都要給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。多做正面教育和引導(dǎo)，少做反面批評(píng)教育。注重“兩室”（教室與寢室）文化建設(shè)，如利用教室空間發(fā)揮教育功能，設(shè)立學(xué)習(xí)優(yōu)良生、進(jìn)步生、值日生光榮榜、班級(jí)貢獻(xiàn)專欄、優(yōu)秀作文園地、書畫比賽、小論文展示欄，鼓勵(lì)和鞭策學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，正面引導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能得到班級(jí)的肯定和勉勵(lì)，產(chǎn)生積極的成就感，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。同時(shí)，這種積極的成就感會(huì)進(jìn)一步激發(fā)出奮發(fā)向上的心理情感，感染著班級(jí)的每一個(gè)成員，激勵(lì)著每一個(gè)同學(xué)，這就是隱性文化所起的作用。[4]

應(yīng)對(duì)高職生源結(jié)構(gòu)多元化生源素質(zhì)整體下降這一現(xiàn)狀，必須創(chuàng)新班級(jí)管理理念、方法與模式，更好地實(shí)現(xiàn)高職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)符合社會(huì)需要的高素質(zhì)、高技能、復(fù)合型人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]竇凱，張薪薪.探索適合三校生源高職生特點(diǎn)的工作方法[J].職業(yè)技術(shù)，2008，（1）.

[2]白西喬.新時(shí)期高職院校學(xué)生教育管理的創(chuàng)新模式[J].學(xué)術(shù)月刊，2013，（9）.

第5篇

班主任是學(xué)生的領(lǐng)航，是一個(gè)班級(jí)的管理者，同時(shí)也是班級(jí)的朋友，下面是小編整理的關(guān)于2020高二班主任期末工作總結(jié)，希望能夠幫到大家。

2020高二班主任期末工作總結(jié)【一】時(shí)間過(guò)得好快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,回首過(guò)去的工作,充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。一學(xué)期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理,為班級(jí)邁向高三打好基礎(chǔ)

1.加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。

通過(guò)多種方式,注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。

2.有效地利用好每周一的班會(huì)課。

既按學(xué)校計(jì)劃安排開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)。

3.繼續(xù)加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)和鍛煉,使他們學(xué)會(huì)積極主動(dòng)處理和應(yīng)對(duì)班務(wù)。

制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則(獎(jiǎng)懲條例),對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo),利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。進(jìn)一步完善班級(jí)管理體制,讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主體,提高他們自主管理意識(shí)和能力,經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力,逐步提升了班干部的工作能力、責(zé)任心,并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

4.加強(qiáng)常規(guī)教育。

開(kāi)學(xué)初,多次帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和啟中的各項(xiàng)管理制度,強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予必要的表?yè)P(yáng)和批評(píng),獎(jiǎng)懲分明,強(qiáng)化他們的明辨是非的能力。對(duì)每一項(xiàng)班級(jí)事務(wù),落實(shí)措施,鞏固成果,使班級(jí)管理工作再上一個(gè)臺(tái)階。

5.加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)校愛(ài)國(guó)教育,鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。

二、抓好學(xué)習(xí)中心工作,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

1.建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。

良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛,為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng),上課認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真筆記,課后認(rèn)真完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等,切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,使他們善于在堂上做筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率,從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

無(wú)論是自習(xí)課,還是老師上課,禁止學(xué)生往窗外看,否則,予以嚴(yán)厲批評(píng)。

3.堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度。

平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

4.班級(jí)樹立學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

三、加強(qiáng)暫差生教育,防止新的差生出現(xiàn)

1.深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,爭(zhēng)取做到因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心引導(dǎo),真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。

及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。

2.經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,穩(wěn)定他們的情緒,及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn),肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn),督促其改正某些不良習(xí)氣,促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正,不斷進(jìn)步。

3.采用多種途徑與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn),讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái)。

以上是我對(duì)這一學(xué)期以來(lái)來(lái)的工作總結(jié)。在這短短的一學(xué)期時(shí)間里,班級(jí)取得了一些成績(jī),主要得到政教處、年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),其他班主任和同事們的幫助。我將更加努力工作,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)!

2020高二班主任期末工作總結(jié)【二】本學(xué)期，我擔(dān)任高二(6班)班主任。6班是個(gè)文科班，全班50人，男生23人，女生27人。過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在學(xué)校和年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在任課教師的大力支持和配合下，在班干部的努力工作下，班級(jí)各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面都取得不錯(cuò)的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)工作思路

以德育工作為首， 以服務(wù)教學(xué)工作為中心，立足班級(jí)常規(guī)工作，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng);以班級(jí)文化建設(shè)為載體，打造班級(jí)精神文化特色，形成班級(jí)凝聚力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生形成健康的個(gè)性和健全的人格。

二、以德育工作為首，注重班級(jí)文化建設(shè)

1.確定班級(jí)目標(biāo)，編成響亮的口號(hào)：

“不到最后一刻，決不放棄”。

2.制定班級(jí)公約。

班級(jí)公約主要分學(xué)習(xí)方面、班務(wù)方面、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個(gè)方面。從而使班級(jí)管理制度化。

3.制定“班訓(xùn)”。

通過(guò)征集意見(jiàn)反復(fù)討論，共同確定了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗!

4.打造“班級(jí)精神”：自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神，厚德載物的包容精神。

5.撰寫“班主任寄語(yǔ)”：“給自己一個(gè)奮斗的理由!”這是對(duì)“班訓(xùn)”和“班級(jí)精神”的拓展和延伸。

6.制定個(gè)人奮斗目標(biāo)，在“放飛夢(mèng)想”中寫下自己理想中的大學(xué)，便于同學(xué)們自我對(duì)照，自我激勵(lì)，相互監(jiān)督。

總之，通過(guò)各種渠道塑造一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、和諧的班級(jí)文化氛圍。

三、立足常規(guī)，做好班級(jí)管理

1.每周一次班會(huì)，并有相應(yīng)的班會(huì)記錄。

2.座位輪流制，每周調(diào)動(dòng)一次，前后左右滾動(dòng)。

3.建立激勵(lì)機(jī)制，每次考試，年級(jí)前10名進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì);

根據(jù)成績(jī)分的小組在考試中考的做好的小組也要適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

4.經(jīng)常找學(xué)生談心，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高二階段的生活和學(xué)習(xí)。

5.深入學(xué)生宿舍，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，常于宿舍管理員溝通，了解宿舍管理狀況。

6.衛(wèi)生工作常抓不懈，責(zé)任到人，實(shí)行班干部負(fù)責(zé)制，班主任隨時(shí)檢查監(jiān)督，確保同學(xué)們有一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、加強(qiáng)班委會(huì)建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生班干的作用

新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，根據(jù)在學(xué)校的表現(xiàn)，我初步選出了班長(zhǎng)和紀(jì)律委員。開(kāi)學(xué)后，又由學(xué)生毛遂自薦成立班委會(huì)和課代表。

在具體的工作中，按實(shí)質(zhì)內(nèi)容把班務(wù)工作劃分為三個(gè)系列：思想文化建設(shè)由團(tuán)支部書記負(fù)責(zé)，宣傳、組織委員協(xié)助;常規(guī)工作由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，紀(jì)律、勞動(dòng)、生活、體育委員和組長(zhǎng)、宿舍長(zhǎng)協(xié)助;學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，課代表和組長(zhǎng)協(xié)助。三個(gè)系統(tǒng)由班長(zhǎng)和團(tuán)支書統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工協(xié)作，形成一個(gè)具有系統(tǒng)合力的緊密團(tuán)結(jié)的有機(jī)整體。

五、與各任課教師加強(qiáng)交流，協(xié)調(diào)教學(xué)工作

首先，協(xié)助授課老師搜集教學(xué)信息：以賀卡的形式，促進(jìn)師生之間的情感溝通。

其次，經(jīng)常和任課老師進(jìn)行交流，及時(shí)掌握班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

六、與家長(zhǎng)溝通，加強(qiáng)家校聯(lián)系

為了更好地了解、教育學(xué)生，我常主動(dòng)和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，隨時(shí)注意孩子的動(dòng)向，及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

七、班級(jí)活動(dòng)

1.成功地組織了學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，各項(xiàng)工作平穩(wěn)有序。

2.響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，組織學(xué)生召開(kāi)特色主題班會(huì)，學(xué)生自己組織了“嚴(yán)師出高徒，還是慈師出高徒”的辯論會(huì)，開(kāi)的有聲有色。

3.根據(jù)學(xué)校部署，狠抓學(xué)生日常規(guī)范，制定“學(xué)生不規(guī)范行為整頓方案”。

并對(duì)整治活動(dòng)進(jìn)行了反思，明確了今后班級(jí)工作的重點(diǎn)。

以上便是我對(duì)這個(gè)學(xué)期班主任工作的實(shí)踐總結(jié)。成績(jī)和不足并存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改進(jìn)。在以后的日子里。我將繼續(xù)努力，更加嚴(yán)格要求自己，向一名優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標(biāo)不斷奮斗。

2020高二班主任期末工作總結(jié)【三】時(shí)光匆匆，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，班主任工作卻依然任重道遠(yuǎn)。為了在今年工作的基礎(chǔ)上吸收經(jīng)驗(yàn)，更好做好班主任工作，對(duì)本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

家校合作，形成教育合理：學(xué)校教育離不開(kāi)社會(huì)教育和家庭教育的支持，班級(jí)管理也離不開(kāi)家長(zhǎng)們的支持，開(kāi)學(xué)后，立即建立了班級(jí)家長(zhǎng)群，時(shí)時(shí)與家長(zhǎng)交流教育思想，通報(bào)學(xué)生在學(xué)校的情況，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)及時(shí)了解。并通過(guò)交流了解孩子的性格，把家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的要求和期望，學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)的知心話告知家長(zhǎng)，已達(dá)到學(xué)生時(shí)刻感覺(jué)家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)。給孩子提供學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的正能量。

班級(jí)工作目標(biāo)明確：進(jìn)入高二，班級(jí)目標(biāo)確定為成長(zhǎng)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，成長(zhǎng)目標(biāo)是讓自己的行為給自己陽(yáng)光，證明自己的優(yōu)秀。學(xué)習(xí)目標(biāo)是夯實(shí)基礎(chǔ)，形成學(xué)業(yè)考氛圍。繼續(xù)堅(jiān)持“一個(gè)核心、兩個(gè)基本點(diǎn)”班級(jí)發(fā)展目標(biāo)，即以班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)為核心，以班級(jí)紀(jì)律養(yǎng)成和班級(jí)環(huán)境美化為基本點(diǎn)的。用嚴(yán)明的課堂紀(jì)律和優(yōu)美的教室環(huán)境來(lái)保障班級(jí)積極向上的學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)建設(shè)將是學(xué)校“”班級(jí)工作永恒的追求，是眾多工作中的核心。班級(jí)紀(jì)律和教室環(huán)境是良好學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)和保障，是為了班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)而服務(wù)的。

班級(jí)管理原則不動(dòng)搖：

1.民主化、公平化管理原則：班級(jí)成立“班級(jí)管理委員會(huì)”，制定出班級(jí)管理規(guī)章制度，班級(jí)事務(wù)和學(xué)生違紀(jì)的處理，由班委會(huì)按照班級(jí)管理規(guī)章制度給出處理意見(jiàn)，報(bào)班主任審批。

做到班級(jí)管理制度面前人人平等。

2.分層管理，自主管理原則：班級(jí)管理按照班主任--班委會(huì)--具體負(fù)責(zé)班委--組長(zhǎng)--組員的分層管理模式;

充分利用班委會(huì)的管理能力，發(fā)揮班級(jí)管理規(guī)章制度的作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理班級(jí)。

班級(jí)活動(dòng)管理靈活多樣：團(tuán)委負(fù)責(zé)。(班主任---團(tuán)支書---班委會(huì)--活動(dòng)臨時(shí)負(fù)責(zé)人)班級(jí)座右銘：比學(xué)習(xí)勤學(xué)好問(wèn)、踏實(shí)進(jìn)取;比紀(jì)律--遵規(guī)守紀(jì)，榮譽(yù)第一;比衛(wèi)生--座椅整齊、環(huán)境優(yōu)美;比隊(duì)列--列隊(duì)整齊、行動(dòng)統(tǒng)一。把握現(xiàn)在，放眼將來(lái)，用自己的真誠(chéng)與努力，通過(guò)我們自己的行為證明我們是家庭和父母的驕傲，學(xué)校和班級(jí)的榮耀。

總結(jié)這學(xué)期班主任工作，收獲很多，也有不足，在以后的工作中，我會(huì)更加努力地工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好的做好自己班主任工作，讓班級(jí)和學(xué)生越來(lái)越好。

2020高二班主任期末工作總結(jié)【四】20-20學(xué)年第二學(xué)期結(jié)束了，轉(zhuǎn)眼間來(lái)此帶的第一屆學(xué)生進(jìn)入高三了。對(duì)這一學(xué)期的工作，乃至是這一學(xué)年、兩年的工作做些總結(jié)，是必要的，可以為高三工作和以后工作提供更好的經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)是學(xué)校的細(xì)胞，班主任工作是最基層的工作之一，是學(xué)校管理工作的基石，班主任也常被學(xué)生戲稱為“最小的主任”。班主任不但要在教學(xué)上功底扎實(shí)，還要理順各種關(guān)系，維系教育教學(xué)工作的正常展開(kāi)，增進(jìn)學(xué)生的全面但有差異的發(fā)展。因此，因材施教顯得尤其重要!

一、因材施教的條件---差異的學(xué)生

經(jīng)太高二上學(xué)期文理分科后，我所帶的普通班非常不整齊，全班43位同學(xué)，其中22人學(xué)美術(shù)、4人學(xué)播音編導(dǎo)、1人學(xué)體育、16人學(xué)純文化課。16人學(xué)文化課中2人成績(jī)進(jìn)入年級(jí)前5名之內(nèi)，其他同學(xué)良莠不齊，有的等學(xué)測(cè)結(jié)束后去當(dāng)兵，有的想考文化課本科，有的只想考個(gè)?？凭托?，有的則抱著混日子的態(tài)度。在整個(gè)高二階段各種題目不斷，使得我不能只夸大學(xué)習(xí)成績(jī)，而是根據(jù)學(xué)生實(shí)情進(jìn)行區(qū)別、分層教育，目的在于使處于不同發(fā)展階段的學(xué)生都能學(xué)到一些東西，增進(jìn)其健康發(fā)展。

二、因材施教的做法---操縱流程

1.正常的班級(jí)管理，也是最基本的。

(1)班干部的組建和培養(yǎng)

這項(xiàng)工作從上學(xué)期就開(kāi)始，上學(xué)期剛組建的班級(jí)，連平時(shí)表現(xiàn)比較能干的班干部都找不到，就是在這類情況，通過(guò)學(xué)生自己的自薦和我欽點(diǎn)，完成班干部組建。由于這部份學(xué)生只是有熱情，但沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)或有經(jīng)驗(yàn)也不豐富的現(xiàn)實(shí)，再考慮班級(jí)要構(gòu)成集體，班干部是核心，因此，必須做好培養(yǎng)工作。

這件事高二第一學(xué)期我都在做，班干部基本能較好地做好常規(guī)工作了。期間，經(jīng)過(guò)測(cè)評(píng)和評(píng)優(yōu)，并結(jié)合上學(xué)期期中、期末考試成績(jī)，于本學(xué)期第一周將班干部重新調(diào)劑到位。要求，成績(jī)須中上等，為班級(jí)服務(wù)需“認(rèn)真、積極”。調(diào)劑后的班干部?jī)芍軙r(shí)間培訓(xùn)到位，班級(jí)平常管理可以放手。

(2)班級(jí)規(guī)章制度的修訂

我班的規(guī)章制度，在高一的基礎(chǔ)上，已幾次加以修訂。這些修訂學(xué)生干部是必須要參與的，由于所有規(guī)章制度都是為學(xué)生自主管理服務(wù)的。班干部是自主管理的主體，規(guī)章制度要內(nèi)化為學(xué)生的行為，是班干部平常的管理的憑依，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)以“法“治班。正常情況下，班干部只要按班規(guī)要求去做就行了。在這個(gè)進(jìn)程中，我采取”值日班長(zhǎng)“制度，天天大家事務(wù)全權(quán)負(fù)責(zé)，并認(rèn)真記錄班級(jí)日志。班干部在規(guī)章制度下，既有分工也有合作。

(3)奮斗目標(biāo)的培養(yǎng)

到了高二下學(xué)期，奮斗目標(biāo)變的非常清楚，那就是先確保學(xué)業(yè)水平測(cè)試過(guò)關(guān)。

2.班主任親身做的工作

(1)集體的氣力---班級(jí)氛圍、學(xué)習(xí)氛圍培養(yǎng)

通過(guò)表?yè)P(yáng)和批評(píng)，嚴(yán)格要求學(xué)生和班干部。通過(guò)學(xué)生評(píng)級(jí)的使用，建立班級(jí)榜樣，通過(guò)榜樣的氣力，建立班級(jí)正氣。

(2)交談的氣力

不同層次的學(xué)生，交換不同的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)不一樣的發(fā)展。有的是紀(jì)律的題目，有的是學(xué)習(xí)，有的則是成人等等，給予個(gè)體不同的指導(dǎo)，指引不同的發(fā)展方向。

(3)主題班會(huì)的氣力

(4)家校共育的氣力

家長(zhǎng)始終不可忽視，教育不只是學(xué)校的事，而是大家努力的結(jié)果。與家長(zhǎng)合作，與學(xué)生交心，尋求三方的共同目標(biāo)，以期構(gòu)成協(xié)力，自然就會(huì)產(chǎn)生氣力。自然會(huì)帶來(lái)正面的影響。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校等方式，交換孩子的成長(zhǎng)和探討孩子教育題目，成長(zhǎng)的不但是學(xué)生，還有家長(zhǎng)和老師。

三、一學(xué)年的成效

1.原來(lái)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，現(xiàn)在守規(guī)矩多了;diyifanwen.com

2.學(xué)天生績(jī)由剛分班考試的年級(jí)墊底，到大部份指標(biāo)均超過(guò)平行班。

由過(guò)去看不到希望，到班級(jí)出現(xiàn)很多班級(jí)希望之星;

3.一學(xué)年，學(xué)生的信念更加堅(jiān)定、更加努力，這些都是惋惜的變化;

4.一學(xué)年來(lái)，學(xué)生家長(zhǎng)與班主任的溝通配合，更加暢通。

當(dāng)前學(xué)業(yè)水平測(cè)試的成績(jī)還未出來(lái)，高考溫習(xí)已開(kāi)始。美術(shù)外出集訓(xùn)也已開(kāi)始，祝賀我班學(xué)生通太高三的努力，實(shí)現(xiàn)自己更好的求學(xué)夢(mèng)想。

2020高二班主任期末工作總結(jié)【五】本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任會(huì)計(jì)四十二班班主任。結(jié)合本學(xué)期伊始的工作計(jì)劃，在此對(duì)這一學(xué)期的工作做一總結(jié)：總的來(lái)說(shuō)，本學(xué)期我的工作可以順利開(kāi)展。這離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)，離不開(kāi)各位科任老師的密切配合，離不開(kāi)全體同學(xué)的共同努力。

一、班級(jí)情況

1、現(xiàn)在本班有50名學(xué)生在校就讀，(本學(xué)期有三名學(xué)生主動(dòng)退學(xué))其中男生16名，女生34名。

全體學(xué)生中男生2名、女生5名跑校，43名學(xué)生住校。

2、紀(jì)律方面，班級(jí)紀(jì)律總體良好，年11月24日晚和12月2日二日課堂時(shí)間發(fā)生了兩起學(xué)生擅自離校外出上網(wǎng)事件，最終這兩件事都得以妥善處理。

3、生活方面，學(xué)生外出就餐現(xiàn)象明顯減少，學(xué)生在教室吃零食現(xiàn)象幾乎杜絕。

另外，為了學(xué)生身體健康、減少不必要的消費(fèi)，十一月份起，本班購(gòu)置了飲水機(jī)，方便學(xué)生飲水。不盡如人意的是男同學(xué)中有個(gè)別人在老師教育后依然吸煙。

4、衛(wèi)生方面，教室、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生情況保持良好，男生宿舍衛(wèi)生有所改善，但同女生宿舍衛(wèi)生相比還有很大差距。

5、常規(guī)活動(dòng)方面，遵照學(xué)校安排，班級(jí)常規(guī)活動(dòng)有序持續(xù)進(jìn)行。

在學(xué)校第一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)中，本班運(yùn)動(dòng)員刻苦訓(xùn)練、努力拼搏，取得了優(yōu)異成績(jī);在歌詠比賽中，全班同學(xué)積極參與，唱出了氣勢(shì)、唱出了活力;在“中華魂”活動(dòng)及“美德青少年”評(píng)選活動(dòng)中，本班選手表現(xiàn)良好，在活動(dòng)中鍛煉了能力;在慶元旦文藝演出中，本班學(xué)生表演歌唱、小品，展現(xiàn)了他們的風(fēng)采。

二、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

本學(xué)期，在圍繞建立“勤奮守紀(jì)，踏實(shí)漸進(jìn)”的班風(fēng)和“團(tuán)結(jié)合作，競(jìng)爭(zhēng)超越”的學(xué)風(fēng)的過(guò)程中，我立足于班級(jí)學(xué)情，協(xié)同其他科任老師，促使學(xué)生養(yǎng)成守紀(jì)、勤奮的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)清自己的學(xué)習(xí)狀況，確立了本學(xué)期自己的學(xué)期目標(biāo)。

三、工作開(kāi)展

本學(xué)期我堅(jiān)持以周為單位，開(kāi)展好每周的活動(dòng)。周一、周四按時(shí)開(kāi)展大掃除活動(dòng)，建設(shè)美好校園;周二督促全班學(xué)生參加二課堂活動(dòng)，提高了學(xué)生的個(gè)人素質(zhì);周三開(kāi)展讀書活動(dòng)，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》、放飛夢(mèng)想讀本及其他文化名著，另外，我還聯(lián)系學(xué)校圖書館為學(xué)生借閱了大量雜志;周四，除了組織學(xué)生參加學(xué)校組織的“天天向上”活動(dòng)，教育學(xué)生守紀(jì)上進(jìn)，我還在班級(jí)內(nèi)組織學(xué)生觀看《變形記》教育學(xué)生孝順父母、尊敬老師。依照學(xué)校設(shè)置的課程和活動(dòng)，我保證學(xué)生在校期間每天時(shí)時(shí)有事做，保證學(xué)生充實(shí)地度過(guò)了每一天。

1、學(xué)習(xí)方面

本學(xué)期，本班換了英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、財(cái)會(huì)科任老師，許多同學(xué)對(duì)此不能很好的適應(yīng)，作為班主任，我主動(dòng)在班會(huì)上與他們談心，讓他們認(rèn)識(shí)到適應(yīng)環(huán)境的重要性，并且在平時(shí)的交往中，我特別關(guān)注他們對(duì)科任老師的態(tài)度。為了使同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)有進(jìn)一步的提升,我堅(jiān)持每天早到教室監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí),確保他們?cè)谛Ｆ陂g每天將主要的精力用在學(xué)習(xí)上。開(kāi)學(xué)初期，我就向同學(xué)們闡述了高二是高中階段承前啟后的一年，需要同學(xué)們?cè)诟叨@一學(xué)期付出的努力，為高考做準(zhǔn)備，爭(zhēng)取考取自己心中的理想的大學(xué)。

為了保證同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期一開(kāi)始，我就督促每位同學(xué)確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)他們制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。高二的課程相對(duì)高一而言，增加了不少難度，而且專業(yè)課程銜接性較強(qiáng)，這對(duì)高一學(xué)習(xí)不扎實(shí)的同學(xué)要提高成績(jī)而言是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。了解到這一情況，我要求學(xué)生主動(dòng)向老師請(qǐng)教，并且要將高一學(xué)過(guò)的課本帶到教室，時(shí)刻查缺補(bǔ)漏。本班在高一階段時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)比較差，這學(xué)期同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的激情高漲，并不時(shí)在日記中袒露心聲。

在督促學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，我除了按學(xué)校安排完成教學(xué)任務(wù)，還參加了11月北京師范大學(xué)研修，接受名師的熏陶，充實(shí)自己的頭腦，學(xué)習(xí)更好的教學(xué)方式。在平時(shí)，我還注意學(xué)科動(dòng)態(tài)，關(guān)注時(shí)事政治，在語(yǔ)文教學(xué)中融入為人處世的方法灌輸。

2、思想建設(shè)方面

本學(xué)期，政教處一如既往的重視學(xué)生的思想心理教育。作為班主任，我監(jiān)督每位同學(xué)積極參與學(xué)校的心理輔導(dǎo)講座、安全知識(shí)講座以及“天天向上”活動(dòng)，引導(dǎo)他們?cè)诟邚?qiáng)度的學(xué)習(xí)壓力下保持良好的心態(tài)。在日常管理中，我注重個(gè)人言行，做到了不體罰、不辱罵學(xué)生，促使他們?cè)谒枷胫袑?duì)老師留下好印象。

每周一班會(huì)時(shí)間也是我對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要環(huán)節(jié)，本學(xué)期，我組織學(xué)生以宿舍為單位(所有跑校生為一組)開(kāi)展主題班會(huì)，開(kāi)展了感恩、希望、團(tuán)結(jié)等一系列班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們的思想趨向積極、高尚。

3、班級(jí)文化建設(shè)

為了營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，開(kāi)學(xué)初期，我們就致力于班級(jí)文化建設(shè)，除了設(shè)置圖書角、建設(shè)學(xué)習(xí)園地、張貼手抄報(bào)、粘貼學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)的照片，我們還設(shè)計(jì)了班徽，，并在“一班一品”建設(shè)過(guò)程中在教室張貼同會(huì)計(jì)專業(yè)相關(guān)的票據(jù)。本班的班級(jí)文化建設(shè)在班級(jí)評(píng)比中受到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。美中不足的是，原計(jì)劃進(jìn)行的計(jì)算機(jī)技能評(píng)比活動(dòng)因?qū)W生們的準(zhǔn)備不足未如期進(jìn)行，此項(xiàng)活動(dòng)務(wù)必于下學(xué)期開(kāi)展。

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》對(duì)于學(xué)生的行為習(xí)慣和意識(shí)養(yǎng)成有很重要的作用，本學(xué)期我緊抓學(xué)生對(duì)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，在周三讀書活動(dòng)中我組織學(xué)生開(kāi)展朗讀、演講等多種形式，加深理解。

4、班級(jí)突出問(wèn)題的解決

本學(xué)期，我向同學(xué)們展示垃圾食品的種類，并講解這些食品的危害，基本上杜絕了學(xué)生在教室吃零食的現(xiàn)象。因?yàn)橛械陌嗉?jí)開(kāi)始購(gòu)置飲水機(jī)喝水，有同學(xué)向班干部建議買飲水機(jī)喝水，我抓住這一時(shí)機(jī)，提出只要每個(gè)人能保證不再教室喝飲料咱們就可以買飲水機(jī)喝桶裝水，在每位同學(xué)都簽字保證后，我們班也開(kāi)始喝桶裝水。當(dāng)然，在此期間有同學(xué)把飲料帶進(jìn)教室，在我的說(shuō)服教育下，他們也能及時(shí)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤并改正。

目前，學(xué)生外出就餐現(xiàn)象有了明顯的減少。一方面是因?yàn)槲蚁蛩麄冎v述了外面小攤食材采購(gòu)渠道不透明、沒(méi)有衛(wèi)生許可證，而且天氣原因，孝義地區(qū)風(fēng)沙大，就餐衛(wèi)生無(wú)法保證。另一方面是因?yàn)樗麄円庾R(shí)到了外出就餐存在安全隱患，比如就餐途中的道路很寬、路途較遠(yuǎn)。

針對(duì)本班的學(xué)生早戀現(xiàn)象，本學(xué)期我抓住他們的心理，專門同他們進(jìn)行談話交流，分析了早戀會(huì)帶給他們的影響，引導(dǎo)他們正視同學(xué)之間的友情，注意把握好適度原則。

5、主動(dòng)管理班級(jí)

第6篇

轉(zhuǎn)眼，18周已經(jīng)過(guò)去，大學(xué)生活的第一學(xué)期已經(jīng)畫上了句號(hào)。本學(xué)期，我們班的同學(xué)經(jīng)歷了開(kāi)學(xué)時(shí)的陌生，到后來(lái)的彼此熟悉與團(tuán)結(jié)；我們班也經(jīng)歷了從開(kāi)始的相對(duì)“游離”的狀態(tài)到后來(lái)的凝聚的過(guò)程。18周里，我們班經(jīng)歷了很多，當(dāng)然也取得了令人驕傲的成績(jī)。這里，首先得感謝全班每一位同學(xué)對(duì)班級(jí)的關(guān)系和為之付出的努力；然后要感謝班委們負(fù)責(zé)敬業(yè)的工作精神，還有班主任和輔導(dǎo)員的理解與支持。

本學(xué)期，我班共舉辦了大大小小8次集體活動(dòng)，有班級(jí)的中秋活動(dòng)、和國(guó)貿(mào)0702的聯(lián)誼、杭州樂(lè)園的秋游、團(tuán)日活動(dòng)的三大部分活動(dòng)等。此外，在2010年12月23日下午，我班全體同學(xué)代表經(jīng)濟(jì)學(xué)院參加了?！凹o(jì)念‘1911’百年建校暨迎新長(zhǎng)跑活動(dòng)”，其中，陳彬和陳玉紅同學(xué)代表學(xué)院參加了長(zhǎng)跑比賽，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

更值得一提的是我們班本學(xué)期的團(tuán)日活動(dòng)，受到了學(xué)院老師和同學(xué)的一致好評(píng)，在評(píng)比中獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)?？偨Y(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，主要有以下幾點(diǎn)。首先，也是最重要的，是活動(dòng)的參與度，這也是我們班團(tuán)日活動(dòng)得到好評(píng)的最重要一點(diǎn)。團(tuán)日活動(dòng)的三大部分，全班所有同學(xué)都積極主動(dòng)地參與其中，使得活動(dòng)得以順利進(jìn)行，達(dá)到了超過(guò)預(yù)期的效果。其次，是在團(tuán)支書、組織委員和班長(zhǎng)帶頭下、以班委成員為基礎(chǔ)、加上其他一些同學(xué)組成的工作小組。雖然后兩期的活動(dòng)辦得有點(diǎn)倉(cāng)促，但在他們的精心策劃和組織下，活動(dòng)取得了很好的效果。第三，后期工作做得較細(xì)致認(rèn)真。因?yàn)閳F(tuán)日活動(dòng)的評(píng)比，主要是通過(guò)后期上報(bào)的材料以及評(píng)比大會(huì)上每班5分鐘的匯報(bào)介紹進(jìn)行的，所以，后期工作顯得尤為重要。我班團(tuán)日活動(dòng)介紹時(shí)的ppt是評(píng)比中的一大亮點(diǎn)。這得感謝宣傳委員沈翠燕等同學(xué)在活動(dòng)期間拍攝的大量有價(jià)值的照片和捕捉的一個(gè)個(gè)精彩的瞬間，更要感謝陳彬同學(xué)，利用自己的課余時(shí)間，幾經(jīng)修改完成了精彩的ppt展示作品。總之，我們“不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗”，18周來(lái)我們班取得的成績(jī)，是和全班每一個(gè)同學(xué)的努力分不開(kāi)的。

在學(xué)風(fēng)建設(shè)中，本學(xué)期，我們班在晨讀出勤、晚自習(xí)寢室熄燈方面，也做得很不錯(cuò)。10月份，我們班以晨讀出勤率99.59%及晚自習(xí)未熄燈數(shù)0的成績(jī)位居經(jīng)濟(jì)學(xué)院08級(jí)7個(gè)班第二，獲得80元的班費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)。11月份，我們?cè)俳釉賲枺猿孔x出勤率99.64%及晚自習(xí)未熄燈數(shù)0位居第一，獲得100元班費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)。而我們班一周共有4天需要晨讀，是08級(jí)各班中次數(shù)最多的，取得如此的成績(jī)，更是來(lái)之不易。

最后，再說(shuō)說(shuō)在其他各類活動(dòng)中，我們班的同學(xué)、小組的獲獎(jiǎng)情況。據(jù)統(tǒng)計(jì)，本學(xué)期我班共獲得各類獎(jiǎng)項(xiàng)16個(gè)。其中，班級(jí)集體獎(jiǎng)項(xiàng)1個(gè)，團(tuán)日活動(dòng)一等獎(jiǎng)；寢室或其他小組、團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)項(xiàng)5個(gè)，如，我班有3個(gè)寢室分獲“經(jīng)濟(jì)學(xué)院新生杯英語(yǔ)寢室對(duì)抗賽”最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳臺(tái)風(fēng)獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)；個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)10個(gè)，如，池明明、夏俊瀚同學(xué)分獲浙江省大學(xué)生微積分競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，盧川同學(xué)獲方圓棋社圍棋比賽第一名，周超同學(xué)在多項(xiàng)體育比賽中獲獎(jiǎng)。

當(dāng)然，成績(jī)是可喜的。在成績(jī)背后，我們要看到所有同學(xué)的努力，更要發(fā)現(xiàn)我們所存在的不足和問(wèn)題。

第一，班級(jí)活動(dòng)。在班級(jí)活動(dòng)上，有些活動(dòng)還是準(zhǔn)備的比較倉(cāng)促，后期的總結(jié)整理工作也沒(méi)有做得很好。集體活動(dòng)的次數(shù)偏少，而且多是各班普遍都搞過(guò)的或者是學(xué)院要求舉辦的，并沒(méi)有具有我們班自己風(fēng)格的特色活動(dòng)。這方面，班委擬在下學(xué)期開(kāi)展好書推薦的班級(jí)講壇類活動(dòng)，具體還在策劃中。另外，班級(jí)體活動(dòng)中還應(yīng)更具互動(dòng)性，在活動(dòng)的策劃、準(zhǔn)備階段，應(yīng)該讓更多的同學(xué)參與進(jìn)來(lái)，更多地聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和想法，把活動(dòng)辦得更好。還有，學(xué)術(shù)方面和公益方面的活動(dòng)舉辦較少，這兩方面在班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)量化考核中分別為5分和3分一次，普通活動(dòng)為1分一次。

第二，班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。我們班本學(xué)期在學(xué)風(fēng)建設(shè)上總體上說(shuō)做的不錯(cuò)。但是，要達(dá)到學(xué)院學(xué)風(fēng)優(yōu)良班和校學(xué)風(fēng)特優(yōu)班的目標(biāo)，我們還需要在各方面繼續(xù)努力。在本學(xué)期班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)量化考核中，“本班級(jí)承辦學(xué)校或?qū)W院重大活動(dòng)”、“本班級(jí)開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)特色活動(dòng)”和“班級(jí)在素質(zhì)拓展方面的創(chuàng)新舉措”三項(xiàng)都是空白，這三方面我們班在以后的工作中須重點(diǎn)開(kāi)拓。此外，班級(jí)（包括班級(jí)活動(dòng)）的宣傳方面做得還很不夠。同學(xué)們應(yīng)該更加積極主動(dòng)地向各級(jí)各類報(bào)刊雜志投稿，班委在各類活動(dòng)前后的宣傳工作上，更要提高宣傳質(zhì)量、擴(kuò)大宣傳范圍和影響。

第三，學(xué)習(xí)方面。大學(xué)不像高中那樣有那么頻繁的考試，但個(gè)人學(xué)習(xí)情況就不能很好的得到及時(shí)反饋。至于期中、期末有少數(shù)同學(xué)掛科的現(xiàn)象，主要還是其自身應(yīng)該重視起學(xué)習(xí)，樹立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從平時(shí)的學(xué)習(xí)、消化、積累開(kāi)始，“臨場(chǎng)抱佛腳”的效果畢竟有限。班委本學(xué)期在同學(xué)學(xué)習(xí)的宏觀面上還是處于“無(wú)為”狀態(tài)，曾擬期中過(guò)后實(shí)施的學(xué)習(xí)小組計(jì)劃，最終由于各方面原因擱淺。班委還應(yīng)多和各年級(jí)、各班交流學(xué)習(xí)小組工作的經(jīng)驗(yàn)，并盡快討論出適合我們班實(shí)際的可行性方案。另外，各班委要從自身做起，以身作則，起到學(xué)習(xí)上的帶頭作用。班委要“宏觀引導(dǎo)，微觀帶頭”，在班級(jí)形成良好的、積極的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)起每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)習(xí)方面，我們的工作方針是：平時(shí)用點(diǎn)功，考試放輕松；每天有所得，消滅不及格。

【1】

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第四，個(gè)人活動(dòng)參與。雖然本學(xué)期同學(xué)個(gè)人獲獎(jiǎng)上取得了不錯(cuò)的成績(jī)，但從整個(gè)班說(shuō)，參與各級(jí)各類活動(dòng)的同學(xué)比例并不是很高。大家應(yīng)該積極參加各類活動(dòng)，從活動(dòng)中鍛煉自己，展示自己，這不論對(duì)個(gè)人還是班級(jí)都是十分有益的。另外，在2010年12月18日的班級(jí)工作總結(jié)會(huì)議上，提出了一點(diǎn)很好的建議。在同學(xué)個(gè)人、小組團(tuán)體參加比賽、活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該發(fā)動(dòng)其他同學(xué)到現(xiàn)場(chǎng)為之加油鼓勁。不僅班級(jí)活動(dòng)大家要積極支持，個(gè)人的比賽活動(dòng)，我們也應(yīng)同樣給他/她（們）以全班的支持。

第五，班委工作和班級(jí)建設(shè)。毫無(wú)疑問(wèn)，班委在本學(xué)期的各項(xiàng)工作中起到了很好的組織者、帶頭人和服務(wù)者的作用。下學(xué)期，還應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的工作作風(fēng)，更好地為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)。工作中要“用心、專心、細(xì)心”，活動(dòng)和班級(jí)建設(shè)中要有“精品意識(shí)”，組織有特色的活動(dòng)，建設(shè)有競(jìng)爭(zhēng)力的班集體。此外，班委在本學(xué)期的工作中，關(guān)心同學(xué)和加強(qiáng)交流還做得不夠，尤其是對(duì)同學(xué)們的心理狀態(tài)和想法的關(guān)心和關(guān)注。武進(jìn)勇同學(xué)的離開(kāi)的背后，有很多東西值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去反思。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，不僅表現(xiàn)在外部?jī)?yōu)秀的成績(jī)上，更重要的是所有同學(xué)心理上的真正認(rèn)可，使大家覺(jué)得，國(guó)貿(mào)0802是個(gè)“家”，要讓每一位同學(xué)有歸屬感。班委在以后的工作中，還應(yīng)加強(qiáng)和外界的交流與信息互通。獨(dú)善其身是難以取得長(zhǎng)足進(jìn)步與發(fā)展的。我們應(yīng)該加強(qiáng)和同級(jí)、不同級(jí)班級(jí)的交流與合作，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，同時(shí)還應(yīng)加強(qiáng)與班主任、輔導(dǎo)員和各任課老師的交流。另外，班委工作的透明度不夠，班委在干什么、要干什么、怎么干，都應(yīng)在第一時(shí)間讓班里同學(xué)知道，并最大程度的讓大家都參與到班集體建設(shè)中來(lái)。

2010年已經(jīng)到來(lái)，對(duì)于我們國(guó)貿(mào)0802班，這將是充滿希望和挑戰(zhàn)的一年。但我們堅(jiān)信，通過(guò)每一位“二班人”的努力，我們一定會(huì)在各方面取得新的進(jìn)步、新的成績(jī)——

yes,wecan!

  2  

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第7篇

物理老師教學(xué)工作計(jì)劃1

 

  本學(xué)期本人承擔(dān)高一年級(jí)三個(gè)班的物理教學(xué)工作，每周九節(jié)課。根據(jù)上學(xué)期期末檢測(cè)成績(jī)分析，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況尚可，但能力水平仍有待提升，尤其是面對(duì)綜合性問(wèn)題時(shí)學(xué)生的思路不清晰，答題邏輯性不強(qiáng)。另有少部分學(xué)生基本知識(shí)點(diǎn)落實(shí)不夠好，學(xué)習(xí)效果不明顯?，F(xiàn)制定這一學(xué)期的工作計(jì)劃。

 

  工作目標(biāo)：

 

  1、學(xué)生普遍認(rèn)為物理難學(xué)，需引導(dǎo)學(xué)生改變思想認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

 

  2、萬(wàn)丈高樓平地起，所以在教學(xué)中要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。尤其是對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，對(duì)物理現(xiàn)象反應(yīng)不太敏銳的學(xué)生要求不要一步到位，想辦法給學(xué)生設(shè)置多層臺(tái)階，降低難度，逐層提升，最后力爭(zhēng)達(dá)到整體的要求。

 

  3、對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，要為其打造提升能力的平臺(tái)。在基礎(chǔ)知識(shí)掌握好的基礎(chǔ)上，習(xí)題的配備采用分層設(shè)置的方式，并力爭(zhēng)和高考對(duì)接。

 

  4．盡量多做實(shí)驗(yàn)，多讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生興趣，增加其感性認(rèn)識(shí)，加深理解；

 

  5、在學(xué)生管理上，一如既往的精細(xì)化，尤其關(guān)鍵學(xué)生、關(guān)鍵時(shí)段的管理。深入教室，深入學(xué)生，增加親和力，多找學(xué)生談心，從多方面給學(xué)生以鼓勵(lì)和幫助。

 

  6、一如既往的做好集體備課，發(fā)揮集體的智慧，取長(zhǎng)補(bǔ)短，整體提高。及時(shí)做好每次測(cè)驗(yàn)的質(zhì)量分析，并針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出教學(xué)整改措施。

 

  個(gè)人發(fā)展目標(biāo)：

 

  1、正所謂學(xué)無(wú)止境，而且，要想使應(yīng)當(dāng)下的課程環(huán)境，要想把學(xué)生培養(yǎng)成為全方面的人才，教師只有一桶水是絕對(duì)不夠的。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。教師必須是一眼迸發(fā)勃勃生機(jī)的清泉，必須不斷地學(xué)習(xí)。為了更好的進(jìn)行必修二的教學(xué)，近期要讀的書有兩本《外星人學(xué)物理》和《大眾天文學(xué)》。

 

  2、每周至少聽(tīng)一節(jié)課，并且可以利用龐大的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)資源，多鉆研，多聽(tīng)課，力爭(zhēng)在大幅度提高自己的教育教學(xué)水平的同時(shí)，發(fā)揮好教學(xué)生力軍的作用。

 

  3、鉆研高考，把近五年的高考題分類整理，力爭(zhēng)對(duì)高考?？伎键c(diǎn)有更清晰、更深入地把握。同時(shí)也有利于當(dāng)下的教學(xué)。

 

  4、學(xué)習(xí)宋校長(zhǎng)的講座《新課程教學(xué)目標(biāo)的敘寫》、《如何說(shuō)課》和《關(guān)于聽(tīng)評(píng)課的思考》，提高自己的相關(guān)能力水平。

 

物理老師教學(xué)工作計(jì)劃2

 

  本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫助下，緊緊圍繞學(xué)?？傮w工作目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身建設(shè)，協(xié)調(diào)工作，努力向上，在和諧團(tuán)結(jié)的氛圍下，積極主動(dòng)，配合校內(nèi)部門，以良好工作狀態(tài)發(fā)揮打字室應(yīng)有功能，圓滿的完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。現(xiàn)將這學(xué)期工作總結(jié)如下：

 

  一、德育方面：

 

  本人思想端正，熱情努力，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，能夠按時(shí)參加政治學(xué)習(xí)并認(rèn)真做好筆記，服務(wù)態(tài)度端正，做到誠(chéng)懇、熱情、有禮貌。按時(shí)上下班，不遲到、不早退、有事跟領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假。并在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己。熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于工作中，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作。對(duì)于工作中存在的問(wèn)題和矛盾，以寬容之心去協(xié)調(diào)，去處理。處事謹(jǐn)慎，不隨心所欲，待人真誠(chéng)。

 

  二、工作方面：

 

  1、我能夠做到堅(jiān)守崗位，按時(shí)按量完成學(xué)校交待的材料和文件的錄入、復(fù)印以及校對(duì)等工作，保證打印材料準(zhǔn)確、整潔、清晰，符合材料的規(guī)格。在文字排版上我盡量設(shè)計(jì)的實(shí)用些，讓人一眼看上去就很舒服、很滿意。對(duì)這點(diǎn)。我也在不斷提高，努力做到讓打印出來(lái)的文件或資料便于大家使用。材料隨到隨打，有時(shí)間限定的材料要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，并盡量節(jié)約紙張及其它耗材，并做到無(wú)論班內(nèi)班外隨叫隨到。

 

  2、及時(shí)填寫各類報(bào)表并做到盡快上報(bào)。完成了學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試報(bào)表、學(xué)校安全工程報(bào)表、財(cái)會(huì)工資調(diào)整報(bào)表、校舍數(shù)據(jù)庫(kù)報(bào)表等。

 

  3、在公開(kāi)課期間幫助講課教師制作修改課件、打印教案。

 

  4、幫助老師打印課題、論文等。

 

  5、協(xié)助信息中心的其他老師對(duì)學(xué)校的計(jì)算機(jī)進(jìn)行維護(hù)。

 

  6、協(xié)助其他教師完成學(xué)校交給的工作。

 

  三、不足

 

  一個(gè)人的理論素質(zhì)越豐富，解決問(wèn)題的能力就越強(qiáng)，信息技術(shù)在學(xué)校的應(yīng)用所需的知識(shí)是很多的，在工作實(shí)踐中我感覺(jué)到自己的知識(shí)面是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我要利用業(yè)余時(shí)間扎實(shí)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，要擴(kuò)展知識(shí)的領(lǐng)域，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，既要知道知識(shí)的全面性，又要講求學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性，還要注重學(xué)習(xí)的針對(duì)性，做到在學(xué)習(xí)理論上“精益求精，務(wù)求實(shí)效”。在工作中不斷創(chuàng)新自己，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，相互促進(jìn)。

 

  本學(xué)期的工作順利結(jié)束了，但無(wú)論哪方面我離領(lǐng)導(dǎo)的要求還是有一段的距離，做的還不夠好，今后我會(huì)更加努力，不斷進(jìn)取的。我要在今后工作中進(jìn)一步提高工作效率，改進(jìn)方法，克服不足，工作中還有服務(wù)不到位的地方，還要提高自身素質(zhì)，承擔(dān)起自己應(yīng)盡的義務(wù)，為教育教學(xué)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

 

物理老師教學(xué)工作計(jì)劃3

 

  一、指導(dǎo)思想

 

  教育對(duì)于全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)施第三步戰(zhàn)略目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有特殊重要的意義。根據(jù)黨的十六大的要求，落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，是增強(qiáng)綜合國(guó)力、應(yīng)對(duì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)、全面建設(shè)小康社會(huì)的一件大事。為了認(rèn)真落實(shí)十六大的精神，本學(xué)期里，物理學(xué)科將圍繞課程改革這一中心問(wèn)題展開(kāi)工作。以下是一些具體的設(shè)想：

 

  二、切實(shí)推進(jìn)物理課程改革

 

  1、進(jìn)一步更新教育觀念

 

  新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)將目標(biāo)定位在“培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)”，這就要求我們必須樹立以人為本的新教育理念。要把每一位學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā)，健康個(gè)性的發(fā)展，自我教育、規(guī)劃自身的發(fā)展，終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力的初步形成，參與競(jìng)爭(zhēng)包括國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的初步形成作為自己的根本任務(wù)。

 

  2、展示優(yōu)秀課，推廣探究性課堂教學(xué)模式

 

  新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)由二大部分組成，一是科學(xué)探究，二是科學(xué)內(nèi)容。而科學(xué)探究則包括以下要素：1、提出問(wèn)題2、猜想與假設(shè)3、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)4、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)5、分析與論證6、評(píng)估7、交流與合作。把科學(xué)探究作為課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容之一，這在我國(guó)科學(xué)教育史上是從來(lái)也沒(méi)有過(guò)的。顯然，原先的以教師講授為主的課堂教學(xué)模式已不能適應(yīng)新的物理教學(xué)。我們必須對(duì)課堂教學(xué)模式進(jìn)行改革。本學(xué)期里將在前二年介紹并推出探究性課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，請(qǐng)?jiān)诘谖鍖冒俟?jié)好課的評(píng)比活動(dòng)中奪冠的老師開(kāi)課進(jìn)行展示，大力推廣探究性課堂教學(xué)模式。爭(zhēng)取使每一位物理教師都了解這一模式，都能在教學(xué)實(shí)踐中使用這一模式。

 

  只有這樣，新的課程標(biāo)準(zhǔn)才能得以落實(shí)。否則，必然是舊瓶裝新酒，無(wú)法適應(yīng)課程改革的要求。

 

  3、落實(shí)物理實(shí)踐活動(dòng)

 

  新課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，初中教學(xué)大綱規(guī)定，每學(xué)期必須至少進(jìn)行一次物理實(shí)踐活動(dòng)，高中教學(xué)大綱也規(guī)定每學(xué)期要搞一次課題研究活動(dòng)，而且，中考、高考的命題也越來(lái)越重視實(shí)踐題。為了檢驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展情況，也為了展示一下我市前一階段這方面工作的成績(jī)，本學(xué)期將進(jìn)行初中物理實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告的征集和評(píng)比活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行高中物理課題研究活動(dòng)報(bào)告的征集和評(píng)比，爭(zhēng)取掀起一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的。

 

  三、狠抓畢業(yè)班教學(xué)

 

  教育的地位在新的世紀(jì)里不僅得到了鞏固，而且還有了更快的提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)也越來(lái)越受到家長(zhǎng)的重視。所以對(duì)畢業(yè)班教學(xué)的研究不能弱化。XX年的高考物理，又將實(shí)行間斷了二年的單科考試，而且各高校的選科方案也已公布，物理學(xué)科成了絕大多數(shù)高校絕大多數(shù)專業(yè)的選考學(xué)科。這對(duì)物理學(xué)科來(lái)說(shuō)既是挑戰(zhàn)又是機(jī)會(huì)。我們必須花大力氣研究考試的趨勢(shì)，并拿出具有針對(duì)性的復(fù)習(xí)措施，把握高考動(dòng)態(tài)，提高復(fù)習(xí)效率，爭(zhēng)取在03年的高考中取得好成績(jī)。

 

  四、搞好師資培養(yǎng)

 

  優(yōu)秀、整齊的師資隊(duì)伍是教學(xué)質(zhì)量的根本保證。本學(xué)期里還要配合學(xué)校搞好新上崗教師的培訓(xùn)工作。繼續(xù)在期中分初、高中開(kāi)展一些集體備課和開(kāi)課研討活動(dòng)，讓他們能夠盡快地提高課堂教學(xué)水平，以完成教學(xué)任務(wù)。在去年百節(jié)好課評(píng)比的基礎(chǔ)上，讓好課獲得者開(kāi)課亮相，一方面展示他們的教學(xué)風(fēng)采，另一方面在實(shí)踐中進(jìn)一步鍛煉和培養(yǎng)青年教師。最后還要充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，要督促并幫助他們總結(jié)教學(xué)實(shí)踐，宣傳他們的成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大他們的影響力。還要千方百計(jì)地創(chuàng)造和爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，使少數(shù)特別有潛力的中青年教師盡快地成為名師。

 

  一個(gè)優(yōu)秀的教師，不僅要能上好課，而且還要善于進(jìn)行教學(xué)科研。也就是要努力成為學(xué)者型的教師。為了促進(jìn)物理學(xué)科的教科研工作，本學(xué)期將進(jìn)行論文及教案評(píng)比。教學(xué)離不開(kāi)研究，研究更離不開(kāi)教學(xué)，只有把教學(xué)與研究緊密地結(jié)合在一起，才能使教研發(fā)揮出最大的效益，才能使物理教師上騰飛的翅膀。

 

  五、搞好教研組建設(shè)

 

  1、教研組活動(dòng)是搞好學(xué)科教學(xué)，深化課堂教學(xué)改革的保證。也是培養(yǎng)師資的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。教研組在期初一定要制訂一個(gè)學(xué)期活動(dòng)的規(guī)劃?；顒?dòng)要經(jīng)?；ＷC至少二星期1次，每次2課時(shí)以上。

 

  2、要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，要領(lǐng)會(huì)素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)和物理教學(xué)改革的意義和內(nèi)涵。特別要加強(qiáng)課堂教學(xué)改革方面的理論學(xué)習(xí)。當(dāng)然，還要加強(qiáng)物理專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，特別是近代物理的學(xué)習(xí)。對(duì)新上崗教師則要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰敖忸}能力的培訓(xùn)。

 

  3、要加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐探索。提倡集體備課，備教案，更要多備學(xué)案，備課要備怎么進(jìn)行探究、怎樣才能讓學(xué)生更多地參與怎樣才能讓學(xué)生獲取更多的能力。上課要少講、精講。要啟發(fā)不要灌輸，因?yàn)榻處煹闹饕蝿?wù)已不再是向?qū)W生灌輸知識(shí)，而是要培養(yǎng)各方面的能力。要多讓學(xué)生觀察現(xiàn)象、思考問(wèn)題，多讓學(xué)生嘗試自己解決問(wèn)題。老師之間要相互學(xué)習(xí)和探索。要多互相聽(tīng)課。聽(tīng)了課以后最好當(dāng)場(chǎng)評(píng)課。聽(tīng)課不評(píng)或隔了很長(zhǎng)時(shí)間以后再評(píng)都很差。評(píng)課要實(shí)事求是，有一說(shuō)一，有二說(shuō)二，不要一味說(shuō)好話。那樣的話，對(duì)開(kāi)課老師沒(méi)有什么幫助。要開(kāi)一些具有探索性、創(chuàng)新意識(shí)的課。

 

  4、要加強(qiáng)組內(nèi)凝聚作用，提高教研組整體水平。教研組長(zhǎng)在各方面都要起示范作用。要帶頭上課示范、帶頭搞教研。要積極培養(yǎng)和扶植青年教師，使他們盡快地成長(zhǎng)起來(lái)。青年教師也要刻苦鉆研，虛心請(qǐng)教，這樣，教研組的整體水平才能得以提升。

 

  六、具體工作

 

  1、2月，省初中物理多媒體輔助課堂教學(xué)子課題組活動(dòng)（部分學(xué)校參加）

 

  2、3月23日，江蘇省初中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽（平望二中）

 

  3、3月，高三物理復(fù)習(xí)研討會(huì)

 

  4、3月27日，蘇州市初中物理競(jìng)賽復(fù)評(píng)會(huì)議（吳中區(qū)，教研員參加）

 

  5、4月10日，蘇州市重點(diǎn)中學(xué)備課組長(zhǎng)會(huì)議（省昆中）

 

  6、4月，初、高中新上崗教師集體備課及聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)

 

  7、初、高中物理教學(xué)改革觀摩活動(dòng)

第8篇

關(guān)鍵詞： 英語(yǔ)教學(xué) 評(píng)價(jià)多元化 自主學(xué)習(xí) 學(xué)生發(fā)展

一、 課題的提出

（一）理論意義

美國(guó)哈佛大學(xué)教授、發(fā)展心理學(xué)家加德納（Howard Gardner）于20世紀(jì)90年代提出的多元智力理論（The theory of Multiple Intelligences）認(rèn)為，人的智力有七種緊密關(guān)聯(lián)但又相互獨(dú)立的智力組成，它們是：言語(yǔ)――語(yǔ)言智力、音樂(lè)――節(jié)奏智力、邏輯――數(shù)理智力、視覺(jué)――空間智力、身體――動(dòng)覺(jué)智力、自知――自省智力、交往――交流智力。這個(gè)理論給我們提供了一種多維地看待人的智力的視野和方法。多元智力理論的廣闊性和開(kāi)放性對(duì)于我們正確地、全面地認(rèn)識(shí)學(xué)生具有很高的借鑒價(jià)值。各種智力只有領(lǐng)域的不同，而沒(méi)有優(yōu)劣之分、輕重之別，也沒(méi)有好壞之差。因此，每個(gè)學(xué)生都有可以發(fā)展的潛力，只是表現(xiàn)的領(lǐng)域不同而已。這就需要我們教師在以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為最終目標(biāo)下，從不同的視角、不同的層面去看待每一個(gè)學(xué)生。而且要促進(jìn)其優(yōu)勢(shì)智力領(lǐng)域的優(yōu)秀品質(zhì)向其他智力領(lǐng)域遷移。教師評(píng)價(jià)學(xué)生再也不能以傳統(tǒng)的文化課學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槲ㄒ坏臉?biāo)準(zhǔn)與尺度。

建構(gòu)主義也強(qiáng)調(diào)人的主體能動(dòng)性，即要求學(xué)習(xí)者積極主動(dòng)地參與教學(xué)，在與客觀教學(xué)環(huán)境相互作用的過(guò)程中，學(xué)習(xí)者自己積極地建構(gòu)知識(shí)框架?！叭嗽谡J(rèn)識(shí)世界的同時(shí)認(rèn)識(shí)自身，人在建構(gòu)與創(chuàng)造世界的同時(shí)建構(gòu)與創(chuàng)造自身”。著名教育家杜威的教育哲學(xué)的精髓也在于說(shuō)明經(jīng)驗(yàn)的中心應(yīng)該是主體在有目的的選擇對(duì)象基礎(chǔ)上的主觀改造；皮亞杰的結(jié)構(gòu)觀和建構(gòu)觀也認(rèn)為人的知識(shí)是在知識(shí)范疇和感性材料結(jié)合的基礎(chǔ)上建構(gòu)的，“離開(kāi)了主體的建構(gòu)活動(dòng)就不可能有知識(shí)的產(chǎn)生”。皮亞杰理論中的同化和順應(yīng)正是說(shuō)明了主體在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的能動(dòng)性。學(xué)生的學(xué)習(xí)是在教師有效指導(dǎo)下逐步發(fā)展的過(guò)程，教學(xué)的本質(zhì)特征是激發(fā)學(xué)習(xí)者尚未成熟的心理機(jī)能。以上建構(gòu)主義理論的先驅(qū)們給我們現(xiàn)代教育教學(xué)有益的啟示是：教學(xué)決不是教師給學(xué)生灌輸知識(shí)、技能，而是學(xué)生通過(guò)驅(qū)動(dòng)自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力機(jī)制積極主動(dòng)地建構(gòu)知識(shí)的過(guò)程，課堂的中心應(yīng)該在于學(xué)生而不在于教師，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)該是引導(dǎo)者、促進(jìn)者和幫助者。

在后現(xiàn)代主義看來(lái)，這個(gè)世界是開(kāi)放的、多元的。五彩繽紛的現(xiàn)實(shí)世界容忍每一個(gè)學(xué)生的奇思妙想。在這個(gè)以創(chuàng)新為時(shí)代精神的社會(huì)里，科學(xué)技術(shù)日新月異，各種新鮮事物層出不窮，創(chuàng)新已經(jīng)成為社會(huì)、個(gè)人發(fā)展的動(dòng)力源。承認(rèn)開(kāi)放性，也就為人充分展示生命的本質(zhì)提供了大舞臺(tái)。后現(xiàn)代主義以其兼容并包的寬容態(tài)度和尊重個(gè)性主體性的寬廣胸懷給生活在這個(gè)世界中的每個(gè)人開(kāi)放了生命的空間。后現(xiàn)代主義注重過(guò)程的思想，目的與手段統(tǒng)一的觀點(diǎn)均認(rèn)為個(gè)體是在活動(dòng)的過(guò)程中得以不斷的發(fā)展。后現(xiàn)代主義給我們課堂教學(xué)評(píng)價(jià)提供的新視野是：每個(gè)學(xué)習(xí)者都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，教學(xué)不能以絕對(duì)統(tǒng)一的尺度去度量學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和發(fā)展程度，要給學(xué)生的不同見(jiàn)解留有一定的空間。我們的教學(xué)不能把學(xué)習(xí)者視為單純的知識(shí)接受者，而更應(yīng)看作是知識(shí)的探索者和發(fā)現(xiàn)者。因此，課堂教學(xué)不僅要注重結(jié)果，更要注重過(guò)程?；趲熒餐顒?dòng)之上的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)不僅是對(duì)現(xiàn)時(shí)狀況的價(jià)值判斷，其功能在于在促進(jìn)學(xué)生充分發(fā)揮主體能動(dòng)性、積極地參與教育教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，促進(jìn)下一步教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展。

（二）現(xiàn)實(shí)意義

目前高中英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)存在以下問(wèn)題值得研究和探討：

1. 評(píng)價(jià)模式單一

評(píng)價(jià)問(wèn)題主要反映為評(píng)價(jià)目標(biāo)過(guò)度強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)體系，忽視人文性；以測(cè)試為評(píng)價(jià)的唯一形式：注重對(duì)單純的語(yǔ)言知識(shí)體系結(jié)構(gòu)的考察；日常大量的教學(xué)活動(dòng)以考試為中心，忽視學(xué)生的體驗(yàn)和感受；普高中等生英語(yǔ)基礎(chǔ)較薄弱，以考試為唯一的評(píng)價(jià)方式，使學(xué)生的身心發(fā)展受到了極大的傷害，進(jìn)而影響學(xué)生健康人格和可持續(xù)發(fā)展。

2. 評(píng)價(jià)內(nèi)容簡(jiǎn)單

一直以來(lái)，普通高中英語(yǔ)測(cè)試的內(nèi)容大多只是筆頭考試，重考試結(jié)果、輕語(yǔ)言的學(xué)習(xí)過(guò)程。近年來(lái)浙江省英語(yǔ)高考聽(tīng)力未列入其中。因而，教師只強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的輸入和理解，忽視語(yǔ)言的輸出和運(yùn)用，使得我們的學(xué)生面對(duì)英語(yǔ)既“聾”又“啞”，挫傷了學(xué)生的自尊心和自信心，更體會(huì)不到英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。

3. 評(píng)價(jià)主體單一

評(píng)價(jià)的權(quán)利很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái)由任課教師牢牢掌握，學(xué)生自身的希望、意愿、情感和態(tài)度被教育者忽視；家長(zhǎng)和同伴也難有機(jī)會(huì)參與其中。評(píng)價(jià)主體的單一化直接影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和情感體驗(yàn)。因而，培養(yǎng)出來(lái)的人是缺失人文精神的不完整的人。

評(píng)價(jià)與考試是英語(yǔ)課程的有機(jī)組成部分。因此，構(gòu)建科學(xué)合理的學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制是普高英語(yǔ)課程改革的關(guān)鍵。如何運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)來(lái)促進(jìn)英語(yǔ)教與學(xué)是我們一線教師的重要職責(zé)。普高中等生英語(yǔ)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)要樹立以人為本的評(píng)價(jià)理念，采用多元化教學(xué)評(píng)價(jià)方式，體現(xiàn)開(kāi)放性，尊重學(xué)生認(rèn)知個(gè)性差異，注重評(píng)價(jià)的教育、發(fā)展和激勵(lì)功能，促進(jìn)學(xué)生知、情、意等基本心理要素的健康發(fā)展。

二、理論依據(jù)

（1）多元智力理論；（2）建構(gòu)主義理論；（3）后現(xiàn)代主義理論。

三、研究設(shè)計(jì)與程序

（一）研究設(shè)計(jì)：

為了檢驗(yàn)上述理論構(gòu)想的科學(xué)性，我們以活動(dòng)和課堂教學(xué)為載體，以文獻(xiàn)法、調(diào)查法、行動(dòng)研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法為方法開(kāi)展研究，歷時(shí)一年。

（二）研究程序：

1. 準(zhǔn)備階段：(2006年5月―2006年8月)

（1）相關(guān)理論學(xué)習(xí)

（2）有關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的理論研究

（3）制定實(shí)驗(yàn)程序

2. 實(shí)施階段：（2006年9月-2007年7月）

（1）對(duì)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)有狀況摸底調(diào)查

（2）組織學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，制訂個(gè)人計(jì)劃與目標(biāo)

（3）建立學(xué)習(xí)小組，在小組中開(kāi)展一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)

（4）開(kāi)展師生對(duì)話，制作學(xué)生與教師活動(dòng)檔案

（5）實(shí)驗(yàn)效果檢測(cè)與統(tǒng)計(jì)

3. 結(jié)題階段(2007年8月-2007年10月)

（1）相關(guān)材料的收集與整理

（2）撰寫實(shí)驗(yàn)研究結(jié)題報(bào)告

（3）實(shí)驗(yàn)研究資料匯編

四、研究過(guò)程

（一）摸底調(diào)查

為了對(duì)實(shí)驗(yàn)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)分組，實(shí)驗(yàn)初在學(xué)生中開(kāi)展了英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況摸底與問(wèn)卷調(diào)查。

【案例1】

問(wèn)卷調(diào)查

溫故而知新，通過(guò)回顧與總結(jié)學(xué)過(guò)的主要內(nèi)容和所使用的學(xué)習(xí)方法為新學(xué)期的學(xué)習(xí)提供幫助與指導(dǎo)，做到心中有數(shù)。

（二）建議與方法

將調(diào)查結(jié)果歸納總結(jié)后，向?qū)W生提供英語(yǔ)學(xué)習(xí)建議及成功人士學(xué)習(xí)英語(yǔ)的科學(xué)方法，讓學(xué)生加以對(duì)照比較，找出適合自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。

【案例2】

整體建議

1. 英語(yǔ)學(xué)習(xí)之初，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣并不難，當(dāng)我們可以說(shuō)點(diǎn)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)、用英語(yǔ)與別人或與老外交談、或做別人的翻譯時(shí)，我們就可以從英語(yǔ)學(xué)習(xí)中得到滿足感和成就感，這樣，興趣就培養(yǎng)起來(lái)了，請(qǐng)注意，這種滿足感和成就感很重要。

2. 制定英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃太重要了，所以我們必須在學(xué)習(xí)前制定精細(xì)的和可操作的計(jì)劃，并且我們一定要嚴(yán)格執(zhí)行這些計(jì)劃。請(qǐng)注意:千萬(wàn)不要干沒(méi)有計(jì)劃的傻事，那等于在浪費(fèi)生命。

3. 無(wú)論學(xué)習(xí)什么，我們都要做筆記，我們可以參照下面的忠告：不做筆記就不要讀書，筆記是我們對(duì)所學(xué)課本的總結(jié)、中心內(nèi)容、我們的理解和課本的縮略，筆記要比課本薄得多，我們可以較容易地記憶和經(jīng)常復(fù)習(xí)它們。更勝一籌的做法是把筆記錄成音，這樣我們就可以經(jīng)常聽(tīng)一聽(tīng)來(lái)加深印象和減輕記憶負(fù)擔(dān)。

4. 看英文電影、收看英語(yǔ)電視節(jié)目、聽(tīng)英文歌曲和在某些特定場(chǎng)景學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是很棒和很生動(dòng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，因?yàn)檫@樣我們可以把所學(xué)英語(yǔ)與某些特定的場(chǎng)景聯(lián)系起來(lái)以加深記憶。

5. 請(qǐng)不要孤立地背英語(yǔ)單詞，請(qǐng)背記包含生詞的句子或詞組，這樣我們才能真正地運(yùn)用這些詞匯，而且印象會(huì)很深。

6. 如果時(shí)間允許，通讀小小漢英字典對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)也會(huì)有很大幫助，能幫助我們擴(kuò)大視野并全方位地掌握所學(xué)知識(shí)。

7. 優(yōu)秀的性格也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素之一。堅(jiān)持、忍耐、自信和堅(jiān)定都是很重要的。當(dāng)然如果興趣培養(yǎng)得好，可適當(dāng)削弱這方面的要求。

8. 最后一點(diǎn)，切記：方法就是方法，它最終無(wú)法取代刻苦的學(xué)習(xí)。

具體方法：

1. 口語(yǔ)學(xué)習(xí)

我們學(xué)習(xí)口語(yǔ)的目的是為了與別人進(jìn)行交流，努力尋找學(xué)伴一起練習(xí)口語(yǔ)。英語(yǔ)角是個(gè)不錯(cuò)的地方，在那我們不但可以練習(xí)口語(yǔ)，還可以交流英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓視野，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。如果找不到學(xué)伴或參加英語(yǔ)角的機(jī)會(huì)很少，那么就需要通過(guò)自己對(duì)自己講英語(yǔ)來(lái)創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境。比如對(duì)自己描述所看到的景物，英語(yǔ)口述自己正在做的事情，這種方法非常有效且很容易堅(jiān)持――口譯漢英對(duì)照(或英漢對(duì)照)的小說(shuō)或其它讀物。首先我們先讀漢語(yǔ)部分，然后再逐句直接口譯成英文，完成一小段后，看書上的對(duì)應(yīng)英文部分并與我們的口譯進(jìn)行比較，我們馬上可以發(fā)現(xiàn)我們口譯的錯(cuò)誤、缺點(diǎn)和進(jìn)步。

2. 聽(tīng)力

在做聽(tīng)力練習(xí)時(shí)，力求保持放松、自然和穩(wěn)定的心態(tài)。即建立自信心和培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)在聽(tīng)力提高中至關(guān)重要。我們可以做些簡(jiǎn)單的筆記，例如人名、地名、時(shí)間、年齡、職業(yè)、數(shù)字等以便更好地理解材料。當(dāng)然還要以聽(tīng)為主，要重材料大意，而不要力求聽(tīng)懂每個(gè)詞，不要在單個(gè)詞上浪費(fèi)太多時(shí)間。在背記生詞時(shí)，如果能聽(tīng)詞匯磁帶，那么對(duì)聽(tīng)力提高也會(huì)很有幫助。

3. 閱讀

精讀:在精讀課文時(shí)，我們要把生詞、詞組、句型做成筆記。讀后要試著用這些疑問(wèn)詞提問(wèn)自己，誰(shuí)、什么、何時(shí)、何地且努力用自己的話來(lái)回答。泛讀:要培養(yǎng)瀏覽、跳讀和快讀的能力。即抓住關(guān)鍵詞、主題句和中心大意的能力，先從頭至尾不間斷地通讀課文以抓住課文大意，不要在單個(gè)詞或單句上浪費(fèi)太多時(shí)間；閱讀時(shí)計(jì)時(shí)，多讀報(bào)，開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，學(xué)習(xí)流行詞語(yǔ)和英語(yǔ)最新發(fā)展。

4. 寫作

寫作需要有很多素材，積累素材很重要。要多背課文，努力用多種方式表達(dá)一種意思。在寫作前準(zhǔn)備一些要用的好詞匯、好句子；結(jié)交英語(yǔ)筆友，寫英文信，這種方法容易堅(jiān)持，還很有意思，不妨試一試，好處多多。

（三）明確要求

在學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法有了自己的理解和認(rèn)識(shí)后，英語(yǔ)任課教師給出學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)考核評(píng)價(jià)方法和組成內(nèi)容，組織學(xué)生討論后，落實(shí)在今后的學(xué)習(xí)和行動(dòng)中。

【案例3】

臨近期末的時(shí)候，像課文背誦、單元聽(tīng)寫、平時(shí)測(cè)試等評(píng)價(jià)內(nèi)容，學(xué)生可申請(qǐng)?zhí)蕹约鹤畈粷M意的一次成績(jī)，重新補(bǔ)測(cè)，彌補(bǔ)某一次因疏忽或意外因素造成的不如意成績(jī)，從而提高最后的綜合評(píng)價(jià)成績(jī)。這樣做可讓學(xué)生正視自己的不足，并努力尋找彌補(bǔ)不足的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)輕松愉快的心情，培養(yǎng)學(xué)生不斷反思、積極向上的品格。同組同學(xué)在課堂上的某次出色表現(xiàn)可為組員贏得加分，這樣學(xué)生會(huì)更重視彼此間的合作，從而營(yíng)造更為和諧的人際關(guān)系和氛圍。

學(xué)生們也發(fā)現(xiàn)，考核要求并非高不可攀，只要踮起腳努力跳一跳，就能達(dá)到自己的目標(biāo)。就像老師所說(shuō)的，期末總評(píng)英語(yǔ)成績(jī)每人都能取得歷史新高，能讓家長(zhǎng)、朋友、同學(xué)、老師刮目相看。這樣，一個(gè)個(gè)學(xué)生便摩拳擦掌，在新的學(xué)期里對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)滿懷信心、躍躍欲試。因而，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情被激發(fā)出來(lái)，積極性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，人人都主動(dòng)參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)。

（四）目標(biāo)設(shè)定

學(xué)生對(duì)照學(xué)習(xí)他人有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法與建議后，結(jié)合個(gè)人具體情況和英語(yǔ)教師提出的學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)考核要求，制訂一學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)與計(jì)劃。

【案例4】

新學(xué)期伊始，回顧已學(xué)過(guò)的語(yǔ)言知識(shí)，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有的放矢地制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃是成功而有效的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。根據(jù)目標(biāo)，有計(jì)劃地持續(xù)進(jìn)行，就一定會(huì)有所收獲?！扒Ю镏校加谧阆隆保蛷默F(xiàn)在開(kāi)始吧！

本學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃

（五）創(chuàng)建學(xué)習(xí)小組

普通高中中等生英語(yǔ)基礎(chǔ)總體不好，在分組時(shí)要考慮以少帶多、男女搭配及就近原則。因此，要取得班主任的支持和配合，在安排學(xué)生座位時(shí)，考慮英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組組成所需的條件和要求。英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)一般選英語(yǔ)成績(jī)稍好、英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情較高、有一定組織能力和親和力的學(xué)生；以組長(zhǎng)為中心向前、后、左、右輻射，取7名左右學(xué)生，成立一學(xué)習(xí)小組；全班大致分6―7個(gè)學(xué)習(xí)小組，各學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)在英語(yǔ)科代表為總組長(zhǎng)下成立全班英語(yǔ)學(xué)習(xí)模范小組，總組長(zhǎng)會(huì)將模范小組和其他各小組開(kāi)展活動(dòng)情況及時(shí)向英語(yǔ)教師匯報(bào)，并能得到指導(dǎo)。這樣，以模范小組指導(dǎo)其他小組，以他們?yōu)槭痉稁?dòng)其他學(xué)生，教師和學(xué)生間也產(chǎn)生了積極互動(dòng)。

學(xué)習(xí)小組座位示意圖

（六）制作學(xué)習(xí)檔案袋

學(xué)習(xí)小組確立之后，組長(zhǎng)可著手制作本組組員的學(xué)習(xí)檔案袋了，一個(gè)小組有一個(gè)共同的檔案袋。檔案袋最好制成活頁(yè)，便于更新和替換。

1. 封面設(shè)計(jì)

小組成員合作完成本組檔案袋的封面設(shè)計(jì)，包括代表本組的標(biāo)志圖案、組長(zhǎng)姓名、組員姓名、編號(hào)、所在班級(jí)、任課英語(yǔ)教師等；組員學(xué)生可根據(jù)自己的興趣愛(ài)好設(shè)計(jì)個(gè)人首頁(yè)，內(nèi)容有愛(ài)好、特長(zhǎng)、家庭住址等，并有一張本人最滿意的個(gè)人照片。

2. 檔案袋內(nèi)容

（1）課程開(kāi)始時(shí)反映學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)的檔案文件或測(cè)試結(jié)果

（2）個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)與計(jì)劃

（3）合作學(xué)習(xí)記錄

主要包括參與小組合作情況，如查找資料、角色扮演、代表發(fā)言、與同伴合作的次數(shù)、效果、評(píng)價(jià)等。

（4）口語(yǔ)練習(xí)情況

按班級(jí)學(xué)生名單順序的英語(yǔ)演講，包括題目、內(nèi)容、評(píng)價(jià)等級(jí)。

（5）課文背誦

背誦課題單元、段落、時(shí)間、流利程度等情況記錄。

（6）聽(tīng)寫成績(jī)

每次聽(tīng)寫的所得具體分?jǐn)?shù)、等級(jí)（A-E）。

（7）考試成績(jī)

包括平時(shí)測(cè)驗(yàn)、期中、期末考試成績(jī)記錄。

（8）自我評(píng)價(jià)

學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、計(jì)劃執(zhí)行等學(xué)習(xí)行為的反思評(píng)語(yǔ)。

（9）他人評(píng)價(jià)

教師、家長(zhǎng)、及本組組長(zhǎng)、組員的觀察評(píng)語(yǔ)。

（10）期末考核

按開(kāi)學(xué)初給出的期末成績(jī)構(gòu)成方案，學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)將分塊考核情況按比例計(jì)算匯總，反饋給英語(yǔ)教師和學(xué)生本人。

五、研究成效

（一）在實(shí)踐了英語(yǔ)教學(xué)多元化評(píng)價(jià)后，我們從快樂(lè)感、成就感、積極性三方面對(duì)實(shí)驗(yàn)班級(jí)師生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。發(fā)現(xiàn)幾乎所有的學(xué)生在快樂(lè)感等級(jí)調(diào)查中，覺(jué)得自己比以前更為快樂(lè)，更為幸福；在積極性方面，有86%的學(xué)生學(xué)習(xí)的主人翁意識(shí)有了明顯的增強(qiáng)；92%學(xué)生認(rèn)為比以前更有成就感，能夠更積極主動(dòng)地參與到各類學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，并對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)充滿了熱情與期待?！昂脤W(xué)、喜學(xué)、樂(lè)學(xué)”蔚然成風(fēng)，學(xué)生在校園中快樂(lè)地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

（二）學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯提高。通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)班和平行對(duì)照班在第一學(xué)期和第二學(xué)期的英語(yǔ)期末考試平均成績(jī)對(duì)比發(fā)現(xiàn)：前者比后者的英語(yǔ)成績(jī)有了明顯提高。

各組實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班英語(yǔ)水平相當(dāng)，但經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)后，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生平均成績(jī)比對(duì)照班提高了3―4分，一年后，高出6―8分，實(shí)驗(yàn)初見(jiàn)成效。

（三）人際關(guān)系更加和諧。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，91%的學(xué)生認(rèn)為自己與同學(xué)關(guān)系更加融洽，互相合作得更好了；84%學(xué)生認(rèn)為增進(jìn)了對(duì)老師的信任，師生間的交流更為通暢；學(xué)生和家長(zhǎng)之間加深了信任和理解，有了更多可彼此交流的話題，并深深感悟到人際間的真誠(chéng)和美好。

六、問(wèn)題與思考

（一）整個(gè)評(píng)價(jià)過(guò)程給教師增加了較大的工作量，使教師付出更多的時(shí)間和精力。因此，教師應(yīng)把握好自己的角色。教師必須發(fā)動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生對(duì)評(píng)價(jià)內(nèi)容信息的收集、編排和保存，并對(duì)整個(gè)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控，不要具體介入到學(xué)生操作的每一個(gè)環(huán)節(jié)和每一項(xiàng)內(nèi)容之中。

（二）過(guò)程評(píng)價(jià)也會(huì)使學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)花費(fèi)不少的時(shí)間和精力。教師應(yīng)考慮學(xué)生的實(shí)際情況，思考如何保持學(xué)生整個(gè)過(guò)程參與的積極性和實(shí)施的高效性，既要達(dá)到目的，又要減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

（三）評(píng)價(jià)過(guò)程中要注意定性和定量的結(jié)合，對(duì)內(nèi)容模塊的設(shè)計(jì)要考慮可操作性，確保評(píng)價(jià)結(jié)果的可靠性、有效性，從而增加評(píng)價(jià)的實(shí)際可行性。

（四）評(píng)價(jià)是以學(xué)生的發(fā)展為本的。評(píng)價(jià)不是為了排隊(duì)，不能僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)；教師應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的人格尊嚴(yán)，關(guān)注學(xué)生整體、全面的發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都有其優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)品質(zhì)，要長(zhǎng)其長(zhǎng)，短其短，營(yíng)造和諧的人際關(guān)系和氛圍。

參考文獻(xiàn)：

［1］多元智力理論極其對(duì)我們的啟示.教育研究，2000，（9）.

［2］高文.建構(gòu)主義理論研究的哲學(xué)與心理學(xué)基礎(chǔ).2001.

［3］王磊.科學(xué)學(xué)習(xí)與科學(xué)心理基礎(chǔ).陜西師范大學(xué)出版社.

第9篇

自我評(píng)價(jià)1

我自上初中一年級(jí)以來(lái)，在老師的諄諄教導(dǎo)下，無(wú)論在德、智、體、美等方面都有了一定的進(jìn)步。

在德育方面，我自覺(jué)遵守社會(huì)學(xué)校的規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己。通過(guò)學(xué)習(xí)政治課，我懂得了真善美，學(xué)會(huì)了做人的道理：尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)集體。有時(shí)，我還參加學(xué)校及班級(jí)組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)和文化娛樂(lè)活動(dòng)，例如：學(xué)校舉辦的藝術(shù)節(jié)和征文比賽、級(jí)組安排的學(xué)校宣傳欄布置、班里的黑板報(bào)等等;在思想上和行動(dòng)上，我向團(tuán)支部靠攏，并加入了中國(guó)共青團(tuán)。

在智育方面。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我稍有不足，但也努力學(xué)好各門功課，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理安排時(shí)間。我愛(ài)好文學(xué)，經(jīng)常閱讀余秋雨，朱自清等名家作品，有時(shí)還參加各種各樣的征文比賽或參加朗誦比賽，努力拓寬自己的知識(shí)面，培養(yǎng)自己其他方面的能力。在三年的學(xué)習(xí)中，我擔(dān)任語(yǔ)文科代表，協(xié)助老師做好各項(xiàng)工作。思想和能力比以前有了很大的提高，希望以后能做一個(gè)有理想，有抱負(fù)，有文化的人。

自我評(píng)價(jià)2

我在體、美方面，我積極參加體育鍛煉，體育課或其他測(cè)驗(yàn)，我都認(rèn)真對(duì)待，全力以赴，不斷提高自己的身體健康水平，鍛煉自己的堅(jiān)強(qiáng)意志，進(jìn)一步培養(yǎng)和提高自己的審美能力;我愛(ài)好廣泛，特長(zhǎng)是彈揚(yáng)琴和文學(xué)，在課余時(shí)間，我還很經(jīng)常去體育館打羽毛球，在樂(lè)趣中提高自己的身體素質(zhì)。

另外，在家里，我尊敬長(zhǎng)輩，經(jīng)常幫家里人做家務(wù)活。

年，知道了什么是人生，什么是生命，什么是友情。在這三年中，不管是在學(xué)習(xí)上還是在生活上，我都學(xué)到了不少知識(shí)。

在學(xué)習(xí)上，我學(xué)到了以前很多不懂的知識(shí)，這得感謝老師的耐心教育，但這也與我自身的不懈努力是分不開(kāi)的。我努力讓自己做到在學(xué)習(xí)上一絲不茍，對(duì)老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)能竭盡全力的保質(zhì)保量完成。三年中，我從未遲到一次，未早退一次，不無(wú)故缺席。團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守國(guó)家法律法規(guī)，是老師的好幫手。不斷的嚴(yán)格要求自己，能做到在學(xué)習(xí)上不懂的虛心向老師同學(xué)請(qǐng)教，認(rèn)真鉆研深難題，對(duì)知識(shí)的渴求，我養(yǎng)成了自學(xué)更深的知識(shí)的好習(xí)慣，并且會(huì)學(xué)、善學(xué)。自己的文化知識(shí)水平有了明顯的提高。

在生活方面，我嚴(yán)格要求自己，以《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)約束自己的言行。愛(ài)護(hù)公物，積極參加學(xué)校組織的課內(nèi)外活動(dòng)，對(duì)需要幫助的人獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心。在家里，孝敬父母，自己的事情自己完成，并幫助父母做一些自己力所能及的事，替父母減少了一些負(fù)擔(dān)，為此，父母總是很高興。做為這個(gè)社會(huì)的一分子，我不忘公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，遵守公共秩序，愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生，對(duì)社會(huì)上是是非非的事能做出正確的判斷，并能在保證自己人身安全的情況下，對(duì)一些不良行為加以制止。這樣，不僅養(yǎng)成了良好的社會(huì)行為習(xí)慣，自身素質(zhì)也得到了提高，文化知識(shí)也得到了充實(shí)。

自我評(píng)價(jià)3

(一)

自尊自信的我很愛(ài)勞動(dòng)，尊老愛(ài)幼，積極參加學(xué)校，班上組織的各項(xiàng)活動(dòng)。關(guān)心，尊重，理解他人。甘愿為他人服務(wù)，具有濃厚的團(tuán)隊(duì)精神。審美觀念明確，不盲目追求時(shí)尚;研究性學(xué)習(xí)，有勤于思考的精神;積極認(rèn)真參加體育活動(dòng)，身心健康。

(二)

本人團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)于思考并善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和敢于解決問(wèn)題。遵紀(jì)守法，尊老愛(ài)幼，誠(chéng)實(shí)守信，真心對(duì)待他人，愛(ài)護(hù)環(huán)境和公物。有較強(qiáng)的榮譽(yù)感和審美感，并不斷的完善自我。

(三)

我熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)人民，懂得尊重別人;講清潔衛(wèi)生，知難而進(jìn)，喜歡幫助別人;我經(jīng)常鍛煉，身體健康，體魄強(qiáng)壯;不打架，不講臟話。看見(jiàn)不良行為會(huì)及時(shí)制止;在學(xué)習(xí)方面，我會(huì)盡量幫助有需要的同學(xué)。

(四)

我性格開(kāi)朗，在校期間能自己遵守學(xué)校及班級(jí)紀(jì)律，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，并積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng);與同學(xué)和睦相處，尊敬師長(zhǎng)，熱愛(ài)班集體。

愛(ài)好廣泛，喜歡閱讀各種書籍，看電影，鍛煉身體，做一些力所能及的家務(wù)等等。在學(xué)習(xí)方面我認(rèn)真完成作業(yè)，成績(jī)較為穩(wěn)定。

(五)

我性格開(kāi)朗，在校期間能自己遵守學(xué)校及班級(jí)紀(jì)律，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，并積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng);與同學(xué)和睦相處，尊敬師長(zhǎng)，熱愛(ài)班集體，能為班集體貢獻(xiàn)出自己的力量;愛(ài)好廣泛，在閑暇的課余時(shí)間里我充分支配自己的時(shí)間。

(六)

一名成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，具有愛(ài)國(guó)守法，團(tuán)結(jié)友善，明禮誠(chéng)信的品質(zhì);面對(duì)挫折不氣不餒，勇敢自強(qiáng)的精神，尊老愛(ài)幼，敢于承擔(dān)責(zé)任，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)班集體，與同學(xué)溝通合作;愛(ài)好音樂(lè)、美術(shù)和棋藝等高尚情操;積極學(xué)習(xí)，與同學(xué)探討共同努力解決難題。我崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信。

自我評(píng)價(jià)4

逝者如斯，不舍晝夜”彈指間時(shí)間已匆匆而過(guò)。歲月的腳步匆匆走過(guò)，眨眼我們就即將迎來(lái)高中的第學(xué)二學(xué)期?；叵胱约涸谶@學(xué)期在學(xué)習(xí)、生活和班級(jí)工作中有很多值得總結(jié)的地方，現(xiàn)在在這里我對(duì)自己在這學(xué)期中的各方面做一個(gè)總結(jié)，向大家做一個(gè)匯報(bào)，我覺(jué)得一個(gè)人只有不斷的發(fā)現(xiàn)自我，揚(yáng)長(zhǎng)避短才能有所進(jìn)步。

一.在學(xué)習(xí)上，比起上學(xué)期有了很大的進(jìn)步，各次測(cè)驗(yàn)的成績(jī)也明顯比以前有所提高。這個(gè)學(xué)期由于是剛來(lái)到嶄新的班級(jí)，對(duì)這里的情況很不熟悉，經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的適應(yīng)，我想下個(gè)學(xué)期基本上都可以習(xí)慣了這個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間制度，保證每堂課都認(rèn)真聽(tīng)好聽(tīng)足。還有在閱讀課外書的數(shù)量上有了大大的增多，不但堅(jiān)持每個(gè)星期看至少兩篇英語(yǔ)短文以上，還堅(jiān)持每次看完之后就寫下閱讀筆記，將重要的知識(shí)點(diǎn)記下來(lái)，使自己以后有時(shí)間就經(jīng)常打開(kāi)來(lái)看看。在做作業(yè)上，我每次都是自己的作業(yè)就自己做，不抄襲不作弊，至于寫作文的作業(yè)就借助課外資料，希望以此可以提高自己的寫作能力。

在課余時(shí)間，我還充分利用學(xué)校的自習(xí)時(shí)間，抓緊時(shí)間閱讀書本知識(shí)，以求提高自己的知識(shí)，拓寬自己思考問(wèn)題的角度，從而多方面的考慮問(wèn)題，避免片面看問(wèn)題，養(yǎng)成不好的思考習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)為還有一樣?xùn)|西是非常重要的，那就是學(xué)習(xí)態(tài)度!我以前對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不是很端正，常常都是“得過(guò)扯過(guò)”，不過(guò)現(xiàn)在好多了，我開(kāi)始養(yǎng)成一種謙虛、勤問(wèn)的學(xué)習(xí)態(tài)度。因?yàn)槲抑缹W(xué)習(xí)上的東西來(lái)不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂!要想在學(xué)問(wèn)上有所成就，古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學(xué)習(xí)態(tài)度才行。所以，我一有問(wèn)題就問(wèn)同學(xué)和老師，直到弄懂為止。即使是朋友我也是這樣，因?yàn)榭追蜃诱f(shuō)過(guò)“三人行，必有我?guī)?rdquo;，我想道理就在這里。

二.在生活上，我基本上都可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛(ài)，自己的事情自己做，形成獨(dú)立自理自立的良好品德?？v上所述，雖然我在這個(gè)學(xué)期有了一定的進(jìn)步，可是我仍然存在不少缺點(diǎn)，還有很多需要改進(jìn)的問(wèn)題。例如，我在這個(gè)學(xué)期請(qǐng)假比較多，有些時(shí)候交作業(yè)不是很按時(shí)，利用星期六和星期日的時(shí)間不是很合理。人們常說(shuō)，高中的生活是異常輕松和自由的，我也覺(jué)得的確是這樣。但時(shí)間總是寶貴的，我不想成為虛度光陰的人，不想自己在老的時(shí)候后悔自己這樣浪費(fèi)時(shí)間。為了改正我以上不珍惜時(shí)間的缺點(diǎn)，我決定給自己制定以下一些措施，以便更好的督促自己。具體包括這幾點(diǎn)：

(1)不是特別重要的事情允許自己請(qǐng)假，而且一個(gè)學(xué)期的請(qǐng)假節(jié)數(shù)不超過(guò)5節(jié);

(2)星期六和星期日盡量多到圖書館去看書，還要多到一些城市去看看，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)聞;

(3)在老師布置作業(yè)五天內(nèi)必須完成，當(dāng)然作文除外了;

(4)每天晚上不能超過(guò)十二點(diǎn)睡覺(jué)，要保證充足的精力上第二天的課，防止出現(xiàn)上課時(shí)打磕睡的情況;

這學(xué)期已結(jié)束了，在學(xué)習(xí)中有苦也有樂(lè)，在中專生活里有許多快樂(lè)的時(shí)光，在這里我學(xué)到了許多的知識(shí)，也了解了許多的東西，所以在以后的日子了我要更努力的去學(xué)習(xí)每一樣?xùn)|西，這樣我的人生才是豐富多采的，在人生的樂(lè)章中寫好每一頁(yè)，做個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)員，優(yōu)秀的學(xué)生。

自我評(píng)價(jià)5

第10篇

時(shí)間過(guò)得真快，一下子就到了該寫年終總結(jié)的日子了。公司是一個(gè)大家庭，大家庭有很多成員，想要讓他變得更好就需要我們團(tuán)結(jié)，需要我們共同努力，才能夠闖出一番新天地，集體的力量才能夠爆發(fā)出更強(qiáng)大的潛力！下面是小編為你們整理的關(guān)于2021個(gè)人工作總結(jié)1000字的內(nèi)容，希望你們能夠喜歡。

2021個(gè)人工作總結(jié)1000字一時(shí)光飛逝，伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節(jié)奏，20__年就這樣快接近尾聲，雖然我來(lái)公司時(shí)間還不太長(zhǎng)，可是時(shí)間的腳步依然沒(méi)有放慢它前行的腳步，經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的工作，有很多所感所悟，現(xiàn)總結(jié)如下：

對(duì)于工作這個(gè)詞，是潛移默化的理解的，作為一名從高校畢業(yè)時(shí)間很短的學(xué)生來(lái)說(shuō)，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、工作經(jīng)驗(yàn)都很缺乏，所以在平時(shí)我要多學(xué)多問(wèn)，付出比別人更多的努力。在公司里面我深切的感受到的是領(lǐng)導(dǎo)們無(wú)微不至的關(guān)懷，同事們團(tuán)結(jié)奮發(fā)、互幫互助的干勁，工作中認(rèn)真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，這對(duì)走上工作崗位時(shí)間短的我來(lái)說(shuō)是受益匪淺的，為我邁向正確的人生道路打下了良好的基礎(chǔ)。

沒(méi)有太多宏偉的高詹遠(yuǎn)矚，也沒(méi)有過(guò)于細(xì)膩的深切體會(huì)，只是在工作的當(dāng)中的一些瑣碎的想法和話語(yǔ)，分為幾方面總結(jié)：

一、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，作好本職工作

學(xué)習(xí)是一輩子的事情，我學(xué)的是電子商務(wù)專業(yè)，對(duì)工程資料方面幾乎是零的開(kāi)始，所以初期就很盲目，給自我的崗位學(xué)習(xí)造成了極大的阻礙，之后經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)和同事的及時(shí)引導(dǎo)，加上自我深入的感性認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，逐漸的對(duì)工作性質(zhì)和工作資料有了良好的適應(yīng)，萬(wàn)事開(kāi)頭難，有了一個(gè)好的開(kāi)始，我相信以后的工作會(huì)進(jìn)行的很順利，自我的提高會(huì)很明顯。

二、理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中成長(zhǎng)

無(wú)論我們的理論知識(shí)多么豐富，最終都是要回歸到實(shí)踐中來(lái)，因?yàn)楣ぷ鞅旧砭褪菍?shí)踐性的。

在以前談到理論聯(lián)系實(shí)際，就會(huì)潛意識(shí)的理解為把書面的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為被動(dòng)的動(dòng)作行為。在參加工作之后才發(fā)現(xiàn)，以前的想法都是片面的或形而上學(xué)的，因?yàn)橐郧八伎紗?wèn)題都是基于完全的理論之上，沒(méi)有真正觸碰到實(shí)踐的東西，才會(huì)導(dǎo)致理解結(jié)果顯得單薄和脆弱。

直到慢慢的接觸到實(shí)際的工作，并在工作中去處理以一些問(wèn)題，才發(fā)現(xiàn)理論和實(shí)際其實(shí)是相輔相成的，理論聯(lián)系實(shí)際本事是應(yīng)當(dāng)具備主觀能動(dòng)性的，理論和實(shí)踐又是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的互相轉(zhuǎn)化的過(guò)程。我們的實(shí)踐需要以理論作為基石，然后在理論基礎(chǔ)上去探索和實(shí)施;而我們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中又不斷的進(jìn)行總結(jié)和思考，為自我的理論知識(shí)補(bǔ)充鮮活的營(yíng)養(yǎng)。理論和實(shí)踐又是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的互相轉(zhuǎn)化的過(guò)程，

冰凍三尺，非一日之寒。經(jīng)過(guò)實(shí)踐的積累，自我在工作的各方面都有了明顯的提高，每次遇到困難時(shí)，我就虛心系向別人請(qǐng)教，事后自我又歸納總結(jié)，不斷的改善自我的方式方法，雖然目前還是顯得稚嫩和粗糙，但我會(huì)在今后的工作中不斷的歷練和提升的。

三、加強(qiáng)思想文化建設(shè)，提升綜合素質(zhì)

我作為公司的一名新人，也將是未來(lái)的新生力量，深感肩上的職責(zé)重大。公司的領(lǐng)導(dǎo)也時(shí)常教導(dǎo)我們要多學(xué)習(xí)各種知識(shí)，多參加各種活動(dòng)，鍛煉自我多方面的本事，以提高自身的素質(zhì)層次。

我平時(shí)也堅(jiān)持著讀書的習(xí)慣，讀中國(guó)古典的名著和現(xiàn)當(dāng)代的一些勵(lì)志的書籍，書籍是人類提高的階梯，我從書中得到了太多太多的東西，自身的提高和充實(shí)有書籍的很大功勞。

經(jīng)過(guò)了這一階段的工作和學(xué)習(xí)，感觸很多，收獲也很多，盡管有了必須的提高和成績(jī)，但在一些方面還存在著不足。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，個(gè)別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改善。在今后的時(shí)間里，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)政策規(guī)章制度，努力使思想覺(jué)悟和工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平，為公司的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn)，也為個(gè)人的提高創(chuàng)造更多的空間。

2021個(gè)人工作總結(jié)1000字二時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下:

一、思想工作方面

俗話說(shuō):“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過(guò)閱讀大量的書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

二、教育工作方面

這學(xué)期，本人擔(dān)任高二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，班級(jí)人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。面對(duì)首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況，我在積極參加教育局組織的課堂教學(xué)研討課學(xué)習(xí)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。

在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái)與同事交流，本學(xué)期撰寫論文《讓作文教學(xué)如此美麗》《詩(shī)歌鑒賞教案》《讓個(gè)性揮灑語(yǔ)文課堂》《高中語(yǔ)文教學(xué)中口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)》獲一等獎(jiǎng)。

三、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)并初步掌握了多媒體課件制作。

2021個(gè)人工作總結(jié)1000字三這段時(shí)間的工作告一段落，自己心里很多想表達(dá)的，每當(dāng)我在一段工作結(jié)束之際就不禁回想這段時(shí)間的工作，長(zhǎng)期以來(lái)我也是對(duì)自身高要求，一段工作是可以發(fā)生很多事情的，特別是自身的一些事情，這幾個(gè)月來(lái)的工作我感覺(jué)自己進(jìn)步了，_個(gè)月的工作不是一段值得高興的事情，其實(shí)在進(jìn)步的同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，我也對(duì)自己總結(jié)一下。

一、努力學(xué)習(xí)，努力工作

可能在工作的手不會(huì)去管那么多，總是自己走一步看一步，這些問(wèn)題總是就這么不知不覺(jué)的出現(xiàn)了，走一步看一步絕對(duì)是不行的，對(duì)自己時(shí)刻保持著高標(biāo)準(zhǔn)，一直去學(xué)習(xí)新的事物，不管是什么東西都要主動(dòng)去鉆研，特別是跟自己的工作相關(guān)的，我一直沒(méi)有忘記在工作中學(xué)習(xí)這兩個(gè)字，在學(xué)習(xí)的時(shí)候我能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足，我總是這么覺(jué)得的一直把在工作中學(xué)到的東西當(dāng)做是我進(jìn)步的關(guān)鍵，這_個(gè)月來(lái)我還是很清楚自己的缺點(diǎn)的，其實(shí)工作往往不是需要我們?nèi)ネ瓿扇蝿?wù)，是我們需要做的更好，工作畢竟是工作，我們抱著一件事情做好的心態(tài)就會(huì)不斷的進(jìn)步。

在平時(shí)工作中，認(rèn)真是一方面，我很清楚這需要我能夠吃的苦，這x個(gè)月來(lái)我一直都是努力刻苦的工作，面對(duì)各種各樣的未知工作，我就一直在要求著自己，我就一直在感受著分工作的重量，這需要我很努力的去適應(yīng)，只有每天多花一點(diǎn)事情，在工作的時(shí)候我們就能夠快速適應(yīng)。

二、工作成果

相比上一個(gè)季度的工作我看到了很多收獲，這段時(shí)間是很有意義的，在自己的堅(jiān)持下，這段時(shí)間努力的工作中，公司領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，我完成了__元的銷售額，相比較前面幾個(gè)月的時(shí)間我超越的不是一星半點(diǎn)，同時(shí)也超出了我自己預(yù)料，我這幾個(gè)月了來(lái)一直在學(xué)習(xí)著各種技巧，工作的之后我不強(qiáng)求自己收獲了多少，這個(gè)是自己努力才能夠得到的，我看到的是這么一個(gè)環(huán)境下我能夠?qū)W到多少，這是很關(guān)鍵的，往往學(xué)到的東西才是關(guān)鍵，有了這些工作技巧，還有一些相關(guān)的工作知識(shí)儲(chǔ)備，取得成績(jī)不是什么問(wèn)題。

三、工作不足

都說(shuō)心態(tài)影響著成敗，我很贊同，這段時(shí)間的工作我更加看到了這些問(wèn)題，我的心態(tài)有時(shí)候把握的不是很好，面對(duì)自己不知道問(wèn)題的時(shí)候有時(shí)候會(huì)急，或者自己在碰到一些不會(huì)知道東西，很迫切的想去掌握，但是這都需要一個(gè)過(guò)程，這么多的問(wèn)題不是我一下子能夠掌握的，我會(huì)好好改善的。

2021個(gè)人工作總結(jié)1000字四在過(guò)去的一年中，在分廠領(lǐng)導(dǎo)車間領(lǐng)導(dǎo)的幫忙帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)了工人同事的共同奮斗，和經(jīng)過(guò)了自己的用心努力，作為職工的我順利的完成了自己的工作。在歲末之際，我就應(yīng)就一年以來(lái)的工作做一下認(rèn)真的總結(jié)?？偨Y(jié)自己在過(guò)去一年的得與失，總結(jié)一年以來(lái)的酸甜苦辣，總結(jié)自己明年該如何去做的更好。

一、工作態(tài)度，思想工作

我熱衷于本職工作，嚴(yán)以律己，遵守各項(xiàng)廠規(guī)制度，嚴(yán)格要球自己，擺正工作位置，時(shí)刻持續(xù)“謙虛，謹(jǐn)慎，律己”的工作態(tài)度，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心培養(yǎng)和同事們的幫忙下，始終勤奮學(xué)習(xí)，用心進(jìn)取，努力提高自我，始終勤奮工作，認(rèn)真完成任務(wù)，履行好崗位的職責(zé)。堅(jiān)持理想，堅(jiān)定信念。不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，牢固自己的工作技術(shù)!

二、設(shè)備操作，工作領(lǐng)悟

每一個(gè)好的員工都應(yīng)對(duì)自己的工作認(rèn)識(shí)清晰，熟悉和熟練自己的工作。要有對(duì)機(jī)器工作操作的了解，也要有對(duì)發(fā)生故障的應(yīng)變潛力，完成領(lǐng)導(dǎo)給予的各項(xiàng)任務(wù)。但由于自己的潛力有限，不能做到一絲不差，所以自己在工作過(guò)程中也有許多不足和缺點(diǎn)，對(duì)機(jī)器的原理和工作技巧還稍欠缺，但這些會(huì)讓我更加努力的工作，謙虛謹(jǐn)慎的向別人學(xué)習(xí)，盡可能提高自己的工作潛力，使自己在自己的崗位上發(fā)揮到最大的作用，更快更效率的完成自己的本職工作，也能使公司獲得做大的效益，這樣我的做的和收獲的也能到達(dá)一個(gè)平衡，使我更加有動(dòng)力，更有自信的工作。

和其他同事的人際關(guān)系也很重要，因?yàn)橐粋€(gè)人的潛力有限，每件事的成功都是靠群眾的智慧，所以和同事們團(tuán)結(jié)在一齊才是成功完成領(lǐng)導(dǎo)交給的工作任務(wù)的前提，這一點(diǎn)不僅僅僅事工作，平時(shí)的生活中也事如此，所以團(tuán)結(jié)其他同事不僅僅是個(gè)人的事也是一種工作的義務(wù)!我會(huì)履行我的義務(wù)，鍛煉培養(yǎng)自己的交際潛力。

三、回顧過(guò)去，展望未來(lái)

對(duì)于過(guò)去的得與失，我會(huì)汲取有利的因素強(qiáng)化自己的工作潛力，把不利的因素在自己以后的工作中排除，一年的工作讓我在成為一名合格的職工道路上不斷前進(jìn)，我相信透過(guò)我的努力和同事的合作，以及領(lǐng)導(dǎo)們的指導(dǎo)，我會(huì)成為一名優(yōu)秀的員工，充分發(fā)揮我的社會(huì)潛力，也感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這一個(gè)適宜的工作位置，讓我能為社會(huì)做出自己該有的貢獻(xiàn)。

一年來(lái)，我做的已經(jīng)是最好了，我相信在今后的工作中，我還是會(huì)繼續(xù)不斷的努力下去。雖然一年以來(lái)，我的工作還是有所瑕疵，但是這是無(wú)法避免的，因?yàn)檎l(shuí)也不是圣人，出錯(cuò)是在所難免的，所以我不會(huì)過(guò)多的苛求自己。但是我相信，只要我在崗位上一天，我就會(huì)做出自己最大的努力，將自己所有的精力和潛力用在工作上，相信自己必須能夠做好!

2021個(gè)人工作總結(jié)1000字五今年元月份，我調(diào)動(dòng)了工作。到了新的工作崗位，后作為一名新員工，我迅速調(diào)整自己的狀態(tài)，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)幫助下，積極融入新的工作環(huán)境，為今后干好工作打下了良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將一年以來(lái)的工作、學(xué)習(xí)作以下總結(jié)：

一、轉(zhuǎn)變角色，盡快適應(yīng)工作環(huán)境

到新的公司對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難得的機(jī)會(huì)，盡快完成角色轉(zhuǎn)變，是做好本職工作的前提。工作中，我細(xì)心向領(lǐng)導(dǎo)和其他同事請(qǐng)教，多向其他人學(xué)習(xí)，用心觀察、用心揣摩。想問(wèn)題、辦事情時(shí)刻從一名工程技術(shù)人員的角度出發(fā)，努力盡快適應(yīng)工程項(xiàng)目的快節(jié)奏、高效率的工作，通過(guò)學(xué)習(xí)，自己的知識(shí)積累、技術(shù)水平、協(xié)調(diào)能力等方面都有了一定程度的提高。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高技術(shù)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)

到__后，我積極地參加各種技術(shù)交流活動(dòng)，仔細(xì)聽(tīng)、認(rèn)真記、用心琢磨，努力了解各種新技術(shù)、新設(shè)備。其中，通過(guò)去生產(chǎn)廠家現(xiàn)場(chǎng)考察，擴(kuò)大了知識(shí)面，對(duì)先進(jìn)設(shè)備有了一個(gè)全方位的概念，為日后工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、踏實(shí)肯干，端正態(tài)度

始終保持謙虛學(xué)習(xí)的態(tài)度，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感、危機(jī)感和協(xié)調(diào)能力，使自身能力全面提高。工作中時(shí)刻提醒自己：我的工作關(guān)系到總廠日后的發(fā)展，不能有絲毫馬虎。按照領(lǐng)導(dǎo)的安排在工作過(guò)程中，遵守紀(jì)律，服從安排，順利完成了__任務(wù)。

四、協(xié)同工作

作為_(kāi)_的一員，我始終努力配合領(lǐng)導(dǎo)和同事的工作，在配合好__工作的基礎(chǔ)上，一直以來(lái)，辦公室的電腦有問(wèn)題，只要我空閑，從來(lái)沒(méi)有拒絕過(guò)維修;大家遇到電腦技術(shù)方面的問(wèn)題，只要是我知道的，均給于了耐心答復(fù)和解決。

回首過(guò)去，我在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上取得了一點(diǎn)進(jìn)步，但也還有不足之處，理論知識(shí)水平還有所欠缺，成長(zhǎng)的還比較慢，離領(lǐng)導(dǎo)的期望還有差距，自身綜合素質(zhì)還需要更進(jìn)一步提高。在今后的工作中，要努力做到：

1.夯實(shí)基本功。

積極參加繼續(xù)教育和技能培訓(xùn)以及各類廠家技術(shù)交流，努力提高自己的技術(shù)水平。

2.努力做一個(gè)復(fù)合型的技術(shù)人才。

第11篇

關(guān)鍵詞：應(yīng)試教育 素質(zhì)教育 高中教學(xué) 大學(xué)教學(xué) 知識(shí)傳授 自學(xué)能力

又是一年新生到，又有許許多多的高三學(xué)子經(jīng)過(guò)高考的激烈比拼而成為勝利者，從而高高興興的走進(jìn)大學(xué)校門，他們經(jīng)過(guò)小學(xué)、初中、高中12年的緊張而激烈的應(yīng)試教育后，早已在他們的身上打下深深的烙印，無(wú)論是從學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效率上來(lái)看都帶有濃濃的應(yīng)試教育的色彩。而大學(xué)教育的目的不是高考、不是應(yīng)試教育，而是在向?qū)W生傳授一定專業(yè)知識(shí)的同時(shí)更重要的是要提高學(xué)生的自身素質(zhì)，包括學(xué)生在各個(gè)方面的能力提高，只有這樣學(xué)生大學(xué)畢業(yè)后才能適應(yīng)社會(huì)的要求，因此大學(xué)教學(xué)的很多方面都與高中教學(xué)有著很大的差別，因此很多的大一學(xué)生一開(kāi)始都很不適應(yīng)，感覺(jué)別扭，因此大一的老師有責(zé)任、有義務(wù)幫助學(xué)生盡快的適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)方式，使學(xué)生盡快的總結(jié)出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。作為大學(xué)一年級(jí)的老師，如何才能使學(xué)生盡快的適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)方式，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來(lái)做。

一、首先要讓學(xué)生轉(zhuǎn)變思想觀念

剛進(jìn)大學(xué)校門的大一學(xué)生在上課的時(shí)候他們的頭腦中還始終記著他們高中老師的上課模式，在高中課堂上一個(gè)公式或者一個(gè)定理老師要講半天，或者反復(fù)講，同時(shí)還要出一些習(xí)題讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，如果還有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有掌握的老師下來(lái)還要個(gè)別的輔導(dǎo)。但是眼前的大學(xué)課堂上老師講得快，有的知識(shí)點(diǎn)一句話就過(guò)去了，有的知識(shí)點(diǎn)甚至就沒(méi)有提，老師講課時(shí)知識(shí)量多、知識(shí)面廣，因此學(xué)生一節(jié)課下來(lái)，明顯的感覺(jué)對(duì)知識(shí)消化不量。作為大學(xué)一年級(jí)的老師在剛開(kāi)始就要向?qū)W生講明高中教育是應(yīng)試教育，所以高中教學(xué)的方式和方法與大學(xué)教學(xué)的方式和方法是有著很大的差別的，因?yàn)榇髮W(xué)教育是素質(zhì)教育，因此大學(xué)的教學(xué)在向?qū)W生傳授一定的專業(yè)知識(shí)的同時(shí)更加注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，包括學(xué)習(xí)能力的提高，所以大學(xué)的老師在講課的時(shí)候有的地方專門不講而是留給學(xué)生課后鉆研性的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)生鉆研性的學(xué)習(xí)后自身的學(xué)習(xí)能力才能提高，畢業(yè)后才能適應(yīng)社會(huì)的要求。因?yàn)橐粋€(gè)人在大學(xué)不可能把他以后幾十年要用的知識(shí)都學(xué)完，以后進(jìn)入社會(huì)后遇到?jīng)]有學(xué)過(guò)的知識(shí)時(shí)只要通過(guò)自己的鉆研性學(xué)習(xí)就一定能掌握好新的知識(shí)，所以作為大學(xué)一年級(jí)的老師要通過(guò)教育和幫助使學(xué)生盡快完成思想觀念的轉(zhuǎn)變，使他們知道大學(xué)教學(xué)和高中教學(xué)是有很大的差別的，不能再用高中的那一套學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)模式了。

二、要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和對(duì)知識(shí)的渴求

在高中的教學(xué)中每年都是那么幾門課程，而且每門課程的知識(shí)結(jié)構(gòu)多年都沒(méi)有變過(guò)，高中的教學(xué)內(nèi)容很多都是基礎(chǔ)性的，應(yīng)用性的知識(shí)很少，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不大，對(duì)知識(shí)的渴求不積極。但是大學(xué)就不一樣了，大學(xué)的專業(yè)一般都是學(xué)生自己選擇的，都是學(xué)生自己感興趣的專業(yè)，而且經(jīng)過(guò)大學(xué)幾年的學(xué)習(xí)之后自己以后要一輩子從事這個(gè)專業(yè)的工作，所以大學(xué)的教學(xué)內(nèi)容都是與生產(chǎn)實(shí)際緊密結(jié)合的知識(shí)，都是從事這個(gè)專業(yè)工作必須要求掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，所以大學(xué)的老師在講課的時(shí)候要經(jīng)常性的與學(xué)生以后要從事的職業(yè)生涯緊密的結(jié)合，要理論聯(lián)系實(shí)際，要經(jīng)常站在學(xué)生的角度分析問(wèn)題和看問(wèn)題，這樣就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求。學(xué)生一旦有了對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)知識(shí)的渴求，他們就會(huì)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，主動(dòng)的學(xué)習(xí)比被動(dòng)的學(xué)習(xí)效果好上幾十倍甚至上百倍。因此高中的老師注重的是學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，而大學(xué)老師注重的是對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和對(duì)知識(shí)的渴求。

三、指導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們觀察到有人學(xué)的很快，有人卻學(xué)得既慢又辛苦，原因何在？其關(guān)鍵即在學(xué)習(xí)不懂得使用方法。學(xué)習(xí)能力就是學(xué)習(xí)的方法與技巧，并非是學(xué)到什麼東西，能力是一種心理特征，是順利實(shí)現(xiàn)某種活動(dòng)的心理?xiàng)l件。能力表現(xiàn)在所從事的各種活動(dòng)中，并在活動(dòng)中得到發(fā)展。學(xué)習(xí)能力，即怎樣學(xué)習(xí)的能力，是指在環(huán)境和教育影響下形成的、概括化了的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)能力是人能力的一部分，它直接決定了人在進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)的成效，決定了學(xué)習(xí)活動(dòng)是否成功。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的提高既需要他自己不斷的摸索和總結(jié)，還需要老師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，大學(xué)里的學(xué)習(xí)就需要大學(xué)老師經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行探討性的學(xué)習(xí)，進(jìn)行研究性的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中老師要向?qū)W生介紹其他學(xué)生的好的學(xué)習(xí)方法，好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。老師要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣查資料，老師要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明自己的推論。老師還要幫助學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不斷的得到提高。

大學(xué)一年級(jí)的學(xué)生很多還停留在高中的學(xué)習(xí)模式中，其實(shí)他們已經(jīng)在大學(xué)的課堂里了，如果他們不能很快的從思想上轉(zhuǎn)變觀念，不能很快的知道和熟悉大學(xué)的教學(xué)模式，不能很快的提高自己的學(xué)習(xí)能力，他們就不能很快的適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。有的新生還認(rèn)為經(jīng)過(guò)高中的努力拼搏到了大學(xué)會(huì)很輕松，誰(shuí)知大學(xué)的教學(xué)模式與高中有很大的差別，能很快適應(yīng)的學(xué)生就能順利的跟上教學(xué)進(jìn)程，不能很快適應(yīng)的學(xué)生將越落越遠(yuǎn)，最后形成兩極分化。

參考文獻(xiàn)：

[1]閆岑，孫國(guó)鵬，于毅.創(chuàng)造性學(xué)習(xí)在大學(xué)教育中的作用[J].商情，2012，（46）.

第12篇

一、加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化研究服務(wù)功能

1、加強(qiáng)教研室內(nèi)部建設(shè)。一方面，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)的精神，提高教研員的工作積極性。一方面加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教研員的工作能力。

2、加強(qiáng)教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。中小學(xué)各學(xué)科建立學(xué)科中心組，中心組成員為兼職教研員，建立兼職教研員的選拔制度。

3、提高小學(xué)校長(zhǎng)的教研領(lǐng)導(dǎo)能力。

二、大力推進(jìn)校本教研，提高實(shí)效性，提升教師素質(zhì)。

教研室和基層學(xué)校認(rèn)真反思去年校本教研工作的成績(jī)和不足，各級(jí)學(xué)校強(qiáng)化機(jī)制和制度，使校本教研常規(guī)化、制度化，加強(qiáng)校際聯(lián)系，加強(qiáng)研和修的結(jié)合，提高實(shí)效性。

3、各總校、中學(xué)完善校本教研制度，繼續(xù)抓好集中教研活動(dòng)

各總校、中學(xué)完善校本教研制度，繼續(xù)堅(jiān)持組織工作日內(nèi)分學(xué)科、分年級(jí)或?qū)W段的集中教研。為解決總校集中教研中時(shí)間和人員問(wèn)題，各總校要抓好轄區(qū)內(nèi)小學(xué)自身教研工作的開(kāi)展，明確制度要求，強(qiáng)化檢查指導(dǎo)。

4、強(qiáng)化研修結(jié)合?？偨Y(jié)近幾年的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，克服小學(xué)教師包班，學(xué)校規(guī)模小不利于集中教研和校際交流的困難，研修結(jié)合是有效地方法。加強(qiáng)行政推動(dòng)力度，使個(gè)人反思、學(xué)習(xí)和案例（隨筆）研究制度化，追求個(gè)人學(xué)習(xí)、研究的質(zhì)量。

5、各總校、中學(xué)和縣直學(xué)校在堅(jiān)持教研制度的基礎(chǔ)上，調(diào)查教師現(xiàn)狀和需求，篩選出本總校或?qū)W校乃至全縣課堂教學(xué)中的典型問(wèn)題作為校本教研的主題，依照圍繞主題的學(xué)習(xí)培訓(xùn)—課堂實(shí)踐---交流展示—總結(jié)提高的步驟，制定研究計(jì)劃和步驟形成機(jī)制，帶領(lǐng)本單位全體教師共同參與研究。各學(xué)?？膳c教研員共同制定主題。

6、開(kāi)展聯(lián)片教研活動(dòng)。為了交流經(jīng)驗(yàn)共同提高，年內(nèi)組織中小學(xué)的聯(lián)片教研活動(dòng)。

二、鼓勵(lì)各中小學(xué)積極開(kāi)展課改實(shí)驗(yàn)

7、鼓勵(lì)各中小學(xué)結(jié)合高陽(yáng)縣實(shí)際情況和外地學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以校本教研為載體積極開(kāi)展課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，改變教師的教學(xué)行為，提升教師踐行新課程能力，在各項(xiàng)工作和活動(dòng)中予以鼓勵(lì)。

三、創(chuàng)新教研活動(dòng)形式，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展

8、提高下鄉(xiāng)服務(wù)頻率。教研員下鄉(xiāng)調(diào)研、視導(dǎo)貫穿整個(gè)學(xué)期。由原來(lái)的集中下鄉(xiāng)改為集中跟進(jìn)式下鄉(xiāng)。深入學(xué)校、深入課堂、深入教研活動(dòng)，為教師服務(wù)，為教學(xué)教研服務(wù)。

9、聘請(qǐng)市教科所送課下鄉(xiāng)。于三月份開(kāi)展。

10、開(kāi)展主題優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。為配合主題研究，于9月份開(kāi)始組織主題下的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

11、繼續(xù)辦好《教研通訊》，本著為教學(xué)服務(wù)，為課改服務(wù)，為提高教育質(zhì)量服務(wù)的指導(dǎo)思想，及時(shí)報(bào)道先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)集體以及我縣教育教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

12、組織教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。

三、積極開(kāi)展中考備考工作，提高中考成績(jī)。

13、圍繞中考復(fù)習(xí)組織開(kāi)展復(fù)習(xí)課研討和講座等指導(dǎo)工作，積極備考，提高中考成績(jī)。

四、加強(qiáng)課題研究，提高教育科研水平

14、加強(qiáng)課題研究過(guò)程的指導(dǎo)、監(jiān)督和培訓(xùn)工作。開(kāi)展針對(duì)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和主持人的課題研究培訓(xùn)工作；開(kāi)展省市縣課題的選題、申報(bào)、立項(xiàng)、實(shí)施、檢查、成果鑒定等工作；對(duì)全縣各級(jí)各類課題統(tǒng)一建檔，使課題研究的管理工作更加科學(xué)化和規(guī)范化；鼓勵(lì)更多的學(xué)校和教師參加課題研究，培養(yǎng)科研型教師。

五、認(rèn)真做好教學(xué)評(píng)估，推動(dòng)教學(xué)、教研常規(guī)工作。

15、學(xué)期初召開(kāi)縣域教學(xué)評(píng)估工作動(dòng)員大會(huì)。根據(jù)《省教育廳義務(wù)教育階段教學(xué)實(shí)施方案》和市教育局的相關(guān)文件精神，按照嚴(yán)格評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范評(píng)估程序、重視評(píng)估結(jié)果的要求，于5月中旬開(kāi)展縣域教學(xué)評(píng)估。深入學(xué)校通過(guò)查資料、聽(tīng)課、參加教研活動(dòng)和教師座談，了解學(xué)校教學(xué)教研的管理和開(kāi)展情況，通過(guò)反饋意見(jiàn)的形式要求學(xué)校改進(jìn)工作。教學(xué)評(píng)估結(jié)果作為學(xué)校教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)的一部分。各總校、中學(xué)要于五月中旬前完成自評(píng)工作。

六、加強(qiáng)校本課程的開(kāi)發(fā)，突出學(xué)校特色

16、鼓勵(lì)開(kāi)發(fā)校本課程。縣直小學(xué)和規(guī)模較大的中學(xué)率先開(kāi)發(fā)校本課程，輻射其他各級(jí)各類學(xué)校。逐漸形成我縣的校本課程體系，突出學(xué)校特色。

七、完成上級(jí)任務(wù)，做好常規(guī)工作

17、做好中考和小考工作，命制模擬試卷，組織模擬考試。