時間：2023-02-24 13:21:19
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇教師黨員點評總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
關(guān)鍵詞：黨校現(xiàn)場教學(xué)
開展現(xiàn)場教學(xué)是黨校創(chuàng)新干部教學(xué)培訓(xùn)模式的重要嘗試，作為一種新型的教學(xué)方式，目的就是要通過現(xiàn)場教學(xué)這一方式，使學(xué)員們能夠親眼目睹各教學(xué)現(xiàn)場的發(fā)展變化，以及發(fā)展過程中的經(jīng)驗和教訓(xùn)。筆者從近年來開展現(xiàn)場教學(xué)的實踐來看，要取得理想的教學(xué)效果，必須注意幾個關(guān)鍵問題。
一、結(jié)合主題選好教學(xué)點是開展黨?，F(xiàn)場教學(xué)的前提
開展現(xiàn)場教學(xué)的備課過程要求教師在教學(xué)前做到確定主題和選擇現(xiàn)場教學(xué)點同時進行，既要對教學(xué)主題所蘊含的理論觀點有深刻認識，又要對教學(xué)現(xiàn)場的實踐狀況有較充分的把握。同時，在選擇教學(xué)點的過程中，應(yīng)當注意以下幾個問題：
首先，現(xiàn)場教學(xué)點的選擇要結(jié)合教學(xué)主題而定。
一般要有正反兩個方面，既要有優(yōu)秀方面代表，也要有教訓(xùn)方面的代表，不僅要選擇企業(yè)、工廠，也要選擇鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)和農(nóng)村。這樣選擇現(xiàn)場教學(xué)點，對干部培訓(xùn)將有較強的針對性和實效性，是辦好現(xiàn)場教學(xué)的基礎(chǔ)性前提。因此，選擇企業(yè)現(xiàn)場教學(xué)點就要選擇科學(xué)發(fā)展上水平的，科學(xué)技術(shù)水平不斷提高的，節(jié)能降耗顯著的，環(huán)保意識強的，管理有特色的，循環(huán)經(jīng)濟鏈長的和技術(shù)產(chǎn)能落后污染環(huán)境較明顯的，既有正面的教材，也有反面的教材。只有這樣現(xiàn)場培訓(xùn)才富有針對性，提高實效性。[1]
其次，現(xiàn)場教學(xué)點的選擇要按照學(xué)員確定。
按常規(guī)，到黨校培訓(xùn)的黨政干部中以職務(wù)區(qū)分有處級干部、科級干部和村干部，以工作區(qū)分有機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、鎮(zhèn)、村領(lǐng)導(dǎo)。這就要根據(jù)不同培訓(xùn)對象選擇不同的現(xiàn)場教學(xué)點，以增強教學(xué)的針對性，提升培訓(xùn)效果。黨校干部培訓(xùn)班，安排綜合性的現(xiàn)場教學(xué)點，即既有發(fā)展經(jīng)濟板塊，又有社會事業(yè)板塊；既有工業(yè)經(jīng)濟，又有現(xiàn)代農(nóng)業(yè)；既有鎮(zhèn)、街道的情況，又有村的面貌。這樣安排，使這類干部全方位了解本地經(jīng)濟社會事業(yè)發(fā)展情況及經(jīng)驗，以利于學(xué)員開闊視野、解放思想、更新觀念，對以后的工作提供全方位的啟迪和借鑒。針對村級干部，要重點安排科學(xué)發(fā)展，管理上水平的村級經(jīng)濟現(xiàn)場教學(xué)點和循環(huán)經(jīng)濟企業(yè)鏈條長的現(xiàn)場教學(xué)點。針對管理企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)干部，要多安排看各類“重點”企業(yè)，到現(xiàn)場與企業(yè)經(jīng)營者對話、交流，學(xué)習(xí)經(jīng)營和管理理念，提升前瞻和決策能力。
二、做好互動交流是提高黨?，F(xiàn)場教學(xué)實效性的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
為辦好現(xiàn)場教學(xué)，使學(xué)員們在發(fā)展思路上受到啟發(fā)或從中得到解決問題的好方法，提高教學(xué)實效性，要注重抓好學(xué)員、主持人、教學(xué)基地的當事人、點評人之間的互動環(huán)節(jié)。
首先，要明確參與現(xiàn)場教學(xué)的人的職責(zé)。
學(xué)員是現(xiàn)場教學(xué)的核心主體。在教學(xué)中，要求學(xué)員在課前做好思想準備和知識準備；課中要全身心地融入現(xiàn)場、感受現(xiàn)場；課后將實踐與理論相結(jié)合并內(nèi)化為指導(dǎo)實踐的認識和方法。主持人是組織、協(xié)調(diào)、引領(lǐng)各方完成教學(xué)流程達到教學(xué)效果的導(dǎo)演?，F(xiàn)場教學(xué)對主持人教師的素質(zhì)要求比較高，一是要有理論功底，并能結(jié)合教學(xué)基地的實踐，達到理論與實踐的融合；二是具備主持技能，主要是指思維清晰、表達流暢等；三是要有應(yīng)變能力，能夠始終緊扣主題，掌控流程，及時調(diào)整教學(xué)中出現(xiàn)的偏離情況。當事人一般是指向?qū)W員介紹情況并與學(xué)員互動交流的教學(xué)參與者，是直接參與基地建設(shè)的負責(zé)人或熟悉情況的知情者。當事人在介紹和交流互動中，必須緊扣教學(xué)主題，使學(xué)員深度融入現(xiàn)場教學(xué)中。點評人是指對現(xiàn)場教學(xué)進行全方位總結(jié)提升的教學(xué)參與者。一般來說，點評人應(yīng)是教學(xué)主題所涉及領(lǐng)域的專家，既要對教學(xué)基地的實踐探索有較深入的了解，又要密切關(guān)注現(xiàn)場教學(xué)各環(huán)節(jié)尤其是交流互動環(huán)節(jié)中學(xué)員的思想動態(tài)。點評的過程應(yīng)該是點評人將理論與實踐深度結(jié)合之后，幫助學(xué)員實現(xiàn)澄清認識、總結(jié)提升、啟發(fā)思維的目的過程。在教學(xué)實踐中，點評人與主持人可以由黨校教師兼任。以上四類教學(xué)主體中，學(xué)員是核心主體，主持人是主導(dǎo)，當事人與點評人是實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容深化的關(guān)鍵。
其次，要在現(xiàn)場教學(xué)基地實現(xiàn)互動。
現(xiàn)場教學(xué)一般是經(jīng)過看現(xiàn)場和聽典型介紹之后進行點評互動?？船F(xiàn)場，是學(xué)員對教學(xué)基地的直觀感受，既包含對現(xiàn)場教學(xué)基地實踐場景的直觀考察，也包括對其曾經(jīng)經(jīng)歷的歷史場景的回顧。聽當事人的介紹過程是將“看”的過程中得到的感性認識進行深化和提高的過程。如，以新農(nóng)村建設(shè)為主題的現(xiàn)場教學(xué)，其介紹過程既是新農(nóng)村建設(shè)歷史場景再現(xiàn)的過程，也是對新農(nóng)村建設(shè)的重要意義、實現(xiàn)路徑等挖掘的過程。之后的當事人、主持人與學(xué)員之間的互動交流過程，是基于“看”、“聽”的基礎(chǔ)上，使感性與理性進行碰撞，澄清認識，深入理解現(xiàn)場背后所體現(xiàn)的理念創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新，并使感性認識逐步上升為理性認識的過程，要求學(xué)員的提問、現(xiàn)場教學(xué)基地的當事人的回答、主持人的引導(dǎo)均要緊扣主題，有思想、能啟發(fā)。在這一環(huán)節(jié)中，特別要對主持人的引導(dǎo)提出要求：一是對學(xué)員提問中可能出現(xiàn)的離題情況，及時調(diào)整和引導(dǎo)；二是對當事人的回答進行提煉或歸納，使其的觀點更加鮮明，更加切合主題。[2]
第三，點評要做到理論與實踐的統(tǒng)一。
對現(xiàn)場教學(xué)的全過程進行點評，是對現(xiàn)場教學(xué)的深化和內(nèi)化的過程。就教學(xué)主題而言，它是一個深化的過程。專家點評的過程既是一個用理論解釋實踐的過程，也是一個將現(xiàn)有實踐上升為理論認識的過程。通過點評，使學(xué)員在現(xiàn)場所見的鮮活實踐與理論進行對接，使實踐抽象化、理論具體化。就學(xué)員而言，它是一個內(nèi)化的過程。通過專家點評，學(xué)員在深化認識的同時，獲得方法論層面的啟迪與指導(dǎo)，找到理論轉(zhuǎn)化為實踐并進行創(chuàng)新的方法，并能用新的理論指導(dǎo)個人的實踐。因此，點評必須要深刻，符合三個基本要求：總結(jié)經(jīng)驗要緊扣主題和現(xiàn)場教學(xué)基地的實踐，達到理論與實踐的結(jié)合；提煉啟示要深入剖析理論與實踐之間的內(nèi)在聯(lián)系，實現(xiàn)理論與實踐的深化；啟迪思維要給予學(xué)員思想的觸動和思維的啟發(fā)，實現(xiàn)理論與實踐的內(nèi)化。
三、提升教師素質(zhì)是增強創(chuàng)新效果的根本保障
組織學(xué)員現(xiàn)場教學(xué)，要求黨校教師不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，適應(yīng)新的教學(xué)方式，以增強黨校創(chuàng)新教學(xué)方式的效果。
首先，黨校教師要全面掌握教學(xué)基地的情況。
黨校教師既要有業(yè)務(wù)能力，更要有敬業(yè)精神；要事事處處做有心人，注意點滴積累，不斷提高。帶領(lǐng)現(xiàn)場教學(xué)的老師要較全面地掌握教學(xué)基地的實際情況，在實施現(xiàn)場教學(xué)時區(qū)分對象，有所側(cè)重、準確生動地講解，并在適當?shù)臅r候向不同學(xué)員提出有針對性的問題，給大家討論、交流，允許學(xué)員向講解員或現(xiàn)場教學(xué)點相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提問，形成互動，達到教學(xué)相長，學(xué)學(xué)相長。針對不同層次的培訓(xùn)對象，對現(xiàn)場教學(xué)講解的要求有所不同。如局級干部班，要求不但有面上的介紹，還要有理性的分析；對村級干部班只介紹面上的情況即可。帶領(lǐng)現(xiàn)場教學(xué)的老師在介紹點上要學(xué)習(xí)的經(jīng)驗時，也要提醒學(xué)員注意教訓(xùn)的借鑒，不斷積累后發(fā)優(yōu)勢，使學(xué)員看得真切、聽得入耳，印象深刻，具有實效性。
其次，黨校教師組織教學(xué)要富有獨創(chuàng)性。
能夠充分調(diào)動教師和學(xué)員的積極性，有效實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合。黨校在組織黨員干部培訓(xùn)現(xiàn)場教學(xué)時，既要有導(dǎo)游小姐的熱情、不庸俗，更要有黨校教師的嚴謹、不浮躁，增強現(xiàn)場教學(xué)的全面性，富有教學(xué)的獨創(chuàng)性。如在確定現(xiàn)場教學(xué)點的過程中，既要結(jié)合黨的理論方針政策、又要考慮當前的社會熱點難點問題。在實施現(xiàn)場教學(xué)時，在每一個現(xiàn)場的介紹和講解之前都要向?qū)W員提出一個思考問題，讓學(xué)員帶著問題聆聽講解員的介紹和講解，促使學(xué)員邊聽邊思考，邊得到啟示而產(chǎn)生創(chuàng)意。學(xué)員才能夠有效結(jié)合其他環(huán)節(jié)，進行比較分析，深度思考，體會現(xiàn)場教學(xué)基地實踐所體現(xiàn)的獨特性、創(chuàng)新性、典型性，才能啟迪思維。
參考文獻：
關(guān)鍵詞 四元三維 高職 學(xué)風(fēng)建設(shè)
中圖分類號：G717 文獻標識碼：A
學(xué)風(fēng)是學(xué)校的立校之本和靈魂所在，學(xué)風(fēng)建設(shè)是輔導(dǎo)員思想政治教育工作中的重點工作，而高職院校在高等教育不斷擴招的背景下，日益凸顯的學(xué)風(fēng)問題成了很多輔導(dǎo)員老師的“老大難”。本文提出了建立院系班三方聯(lián)動機制，重點圍繞深化教育教學(xué)改革、強化專業(yè)教師責(zé)任意識、加強創(chuàng)新型學(xué)工團隊建設(shè)、重視學(xué)生行為養(yǎng)成教育四個方面的建議，對如何促進高職院校的學(xué)風(fēng)建設(shè)進行了探索。
1深化教育教學(xué)改革
近年來，我國高職教育在課程改革中采取了一系列措施，進行了一些改革，但實踐表明，很多專業(yè)的人才培養(yǎng)方案中仍然存在課程內(nèi)容設(shè)置不合理的現(xiàn)象，重知識輕實踐，這些都導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣淡漠，學(xué)習(xí)動力不強。這在一定程度上沖淡了高職的學(xué)習(xí)氛圍。因此，各高職院校教育人才培養(yǎng)方案亟需一切從實際出發(fā)進行更新和修訂。要根據(jù)專業(yè)實際充實和完善方案，從學(xué)生的需求出發(fā)，安排課程。保證內(nèi)容能讓學(xué)生感興趣，保證效果上能滿足社會的需要。
注重“雙師型”教師隊伍培養(yǎng)。在教師培養(yǎng)和課程改革方面，大學(xué)應(yīng)區(qū)別于初高中“填鴨式”的教學(xué)方式，應(yīng)根據(jù)專業(yè)和課程特點多采取案例教學(xué)法、項目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法等教學(xué)方式，少灌輸，多引導(dǎo)，少講授，多互動，少理論，多實踐，充分調(diào)動同學(xué)們的積極心。從而保證同學(xué)們加強對專業(yè)的認識，提高學(xué)習(xí)興趣。
2強化專業(yè)教師育人意識
我們說，教書和育人是教育工作的一體兩面，兩者不可分割。在教學(xué)這一環(huán)節(jié)中，專業(yè)教師作為各班教學(xué)活動的主體，在教風(fēng)建設(shè)方面承擔(dān)著重要的角色，對學(xué)風(fēng)建設(shè)有著重要影響。目前，很多高職院校專業(yè)教師只承擔(dān)著教書的責(zé)任，而舍棄了“育人”，忽視對課堂教學(xué)的管理。對曠課現(xiàn)象睜一只眼閉一只眼，對不文明的課堂行為，諸如玩手機，睡覺，看課外書等行為不聞不問，這對學(xué)風(fēng)建設(shè)造成了一定程度的沖擊。當前，專業(yè)教師要更新觀念，樹立“以教為根，以學(xué)為本”的教書育人理念，以教風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)，以學(xué)風(fēng)促進教風(fēng)，全面提高教育水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。
（1）明確教師崗位職責(zé)。專業(yè)教師要在思想上自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，模范履行崗位職責(zé)。學(xué)院和系部要重視教師的思想教育培養(yǎng)工作，幫助專業(yè)教師明確個人在思想作風(fēng)、治學(xué)態(tài)度、知識結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)等方面的目標要求，查擺出教風(fēng)中存在的問題。樹立優(yōu)秀典型，發(fā)揮榜樣作用，認真總結(jié)教書育人先進的工作經(jīng)驗，鼓勵專業(yè)教師之間形成互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相對比，互相趕超的良好氛圍，充分發(fā)揮專業(yè)教師在教風(fēng)建設(shè)中的領(lǐng)頭羊作用。
（2）全面考察師德和教風(fēng)。學(xué)院和系部要隨時監(jiān)督教學(xué)管理中的制度執(zhí)行情況，通過檢查、督導(dǎo)和反饋等方式，重點評估專業(yè)教師的教風(fēng)水平，廣泛引導(dǎo)教師認真遵守和積極執(zhí)行相關(guān)管理規(guī)定，保證教學(xué)秩序的正常運行，實現(xiàn)科學(xué)、規(guī)范的教學(xué)管理。圍繞提高教學(xué)質(zhì)量的目標，還可以適時開展教學(xué)觀摩和教學(xué)比賽，鼓勵教師間互相聽課和評課，加強教師間交流，樹立“以教為根，以學(xué)為本”的理念，以點帶面，全面深化教育教學(xué)改革。將教風(fēng)建設(shè)和教師工作考核相結(jié)合，把教風(fēng)納入專業(yè)教師晉升職稱和評優(yōu)評先的考核指標。
（3）加強課堂教學(xué)管理，嚴格課堂考勤。專業(yè)教師要將嚴肅課堂紀律，加強課堂管理作為教學(xué)管理工作的重中之重。上課前要充分認真準備，不能不分對象就一本教案行天下。要有針對性地開展教書育人。認真研究學(xué)生特點，把握專業(yè)要求。課程教學(xué)過程中要對學(xué)生嚴格要求：對課堂考勤情況要認真了解和記錄，對無故曠課學(xué)生要了解情況，必要時候聯(lián)系輔導(dǎo)員，將學(xué)生考勤成績作為結(jié)構(gòu)成績計入學(xué)生期末成績。對模范遵守課堂紀律的同學(xué)要給予正面表揚，對課堂不文明行為要批評教育和正面引導(dǎo)。
（4）建立和諧師生關(guān)系。專業(yè)教師的除了借助行政方面的規(guī)章制度，對學(xué)生采取“理智的約束”外，也要做到“情感的感化”。要做到從人格上，感情上去感染學(xué)生。尊重他們，關(guān)心他們，信任他們。專業(yè)教師也應(yīng)與輔導(dǎo)員多加強溝通，增強對學(xué)生的了解，除課堂學(xué)習(xí)外，多利用課余時間和學(xué)生進一步交流，在生活上關(guān)愛班級中學(xué)困族、經(jīng)困生、心理困難的“特殊群體”。建立和諧的師生關(guān)系關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。每個同學(xué)是不同的個體，對每個學(xué)生要做到因材施教，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高他們的主動性，幫助他們樹立學(xué)習(xí)目標。
3加強學(xué)工隊伍梯隊建設(shè)
學(xué)工隊伍要把教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)當作學(xué)生管理的重大事項來抓。將黨政負責(zé)人，輔導(dǎo)員，專業(yè)教師和優(yōu)秀學(xué)生典型納入到學(xué)工隊伍梯隊建設(shè)中去，充分學(xué)工隊伍在教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中的積極作用，進一步完善各項規(guī)章制度，建立健全教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的長效機制，從制度機制上鞏固教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)成果。強化組織領(lǐng)導(dǎo)，嚴格考勤制度，加強督導(dǎo)工作，注重目標管理，熱情服務(wù)，規(guī)范管理，真正做到管理育人、服務(wù)育人。
（1）強化組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)工領(lǐng)導(dǎo)小組要總覽全局，明確各階段的形勢和任務(wù)，找準學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的具體問題關(guān)鍵和主要矛盾，通過會議、座談會或研討會的形式，認真研究，解決問題，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的各個方面落到實際。梯隊建設(shè)從上到下，從頂層設(shè)計和底層實踐都做到有章可循，步步為營。系負責(zé)人擔(dān)綱所屬系部教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的總設(shè)計師、輔導(dǎo)員擔(dān)任所管理班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)的策劃師、專業(yè)教師扮演教學(xué)班級教風(fēng)建設(shè)的執(zhí)行者角色，學(xué)生黨員干部肩負學(xué)風(fēng)建設(shè)帶頭人的使命。
（2）嚴格學(xué)籍管理制度。狠抓考勤，落實考勤制度。班級管理可實行自治管理，引導(dǎo)學(xué)生自我管理。班（下轉(zhuǎn)第29頁）（上接第20頁）級由學(xué)生干部負責(zé)考勤記錄，做到每堂課都有詳細考勤記錄。專業(yè)教師嚴格考勤制度，作為學(xué)生成績考核的依據(jù)。輔導(dǎo)員通過不定時查教查課，或者借助現(xiàn)當代班級管理軟件掌握班級出勤情況。對違紀現(xiàn)象進行嚴肅處理，針對突出問題的同學(xué)，要和學(xué)生家長通報和聯(lián)系，取得家長的理解和配合，充分發(fā)揮家庭教育的作用，借助學(xué)校和家庭共同管理的方式，營造良好學(xué)風(fēng)。同時，加強學(xué)生誠信教育和感恩教育。多開展各種評先評優(yōu)活動，表彰先進，鞭策后進，努力營造積極進取的學(xué)習(xí)氛圍。
（3）加強督導(dǎo)工作，加強對活動的督導(dǎo)。學(xué)工隊伍的管理者要勤督查教風(fēng)、學(xué)風(fēng)活動的工作進展與質(zhì)量，同時積極利用外部資源，邀請學(xué)校教務(wù)處、人事處、督導(dǎo)室等智能部門對系教學(xué)工作狀態(tài)進行指導(dǎo)、評估和考核。考核要堅持雙重原則：過程考核和結(jié)果考核，檢查內(nèi)容要全面，盡量涵蓋班級常規(guī)工作和非常規(guī)工作，采用定性和定量相結(jié)合的辦法。定期通報和公示活動動態(tài)和督查結(jié)果，確?；顒有Ч凸ぷ鞒尚?，強化班級目標管理。對優(yōu)良學(xué)風(fēng)的班級給予獎勵，后進班級給予引導(dǎo)。
4重視學(xué)生行為養(yǎng)成教育
（1）注重宣傳教育。牢牢堅守思想政治教育的輿論陣地建設(shè)，加強傳統(tǒng)文化德育宣傳，充分利用新媒體時代下的新機遇，充分運用簡報、宣傳欄和新媒體，網(wǎng)站、QQ群、博客、微信、微博等陣地營造輿論氛圍，開辟思想政治教育的新課堂。更新教育觀念，豐富思想政治教育的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的心理特點，豐富第二課堂文化，多開展學(xué)生感興趣的學(xué)生活動，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，促進優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成；組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)各項規(guī)章制度，夯實學(xué)風(fēng)建設(shè)基礎(chǔ)；大力弘揚學(xué)生中的先進典型，好做法、好經(jīng)驗和實際成效，努力營造濃郁的學(xué)習(xí)的氛圍；充分發(fā)揮學(xué)生黨員、入黨積極分子的先鋒模范作用，在大學(xué)生黨員、入黨積極分子按照“五帶頭”要求，繼續(xù)開展“學(xué)、明標準，做模范、促學(xué)風(fēng)”活動。通過對大學(xué)生黨員、入黨積極分子的教育，“推優(yōu)入黨”過程、預(yù)備黨員發(fā)展過程等日常工作的開展促進學(xué)風(fēng)建設(shè)。
（2）強化目標管理。輔導(dǎo)員幫助同學(xué)制定和調(diào)整學(xué)習(xí)目標和計劃，積極幫助他們做好目標管理工作。多開展營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍的學(xué)術(shù)文化活動，以參加挑戰(zhàn)杯，三下鄉(xiāng)，科研立項、專銜本、考證、技能競賽和學(xué)習(xí)興趣小組等為抓手，促進學(xué)風(fēng)建設(shè)。積極引導(dǎo)學(xué)生參加專銜本考試及各種職業(yè)技能考證，明確學(xué)習(xí)目的，增強學(xué)習(xí)主動性。努力提高學(xué)生專銜本報考率、通過率。以技能競賽為載體，培養(yǎng)專業(yè)技能和創(chuàng)新能力，在學(xué)生中形成講學(xué)習(xí)、比學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。
（3）營造優(yōu)良舍風(fēng)。大學(xué)宿舍是同學(xué)們學(xué)習(xí)生活的又一重要場所，加之，大學(xué)生明顯具有從眾意識，故高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)不能忽視宿舍文化建設(shè)。在學(xué)生宿舍可通過設(shè)置名言警句，開展宿舍美化大賽，文明宿舍評比，最佳學(xué)習(xí)寢室等的活動評比，以活動為載體，加強學(xué)生自我教育，培養(yǎng)學(xué)生自律意識。鼓勵學(xué)生參加各類有益的文體活動，寓教于樂。在宿舍開展“讀書活動”，開展道德規(guī)范進寢室活動，加大班級建設(shè)力度，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守學(xué)院和班級學(xué)生管理相關(guān)制度規(guī)定，展示大學(xué)生文明向上的精神風(fēng)貌。
參考文獻
[1] 王國亮.地方本科院校學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的問題與對策分析[J].新西部（中旬刊），2013（6）.
一、精心謀劃、扎實推進，第一階段工作成效良好
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，確保準備工作走在前面。校黨支部對開展學(xué)習(xí)實踐活動高度重視，嚴格按照鄉(xiāng)黨委的要求，聯(lián)系實際，認真做好學(xué)習(xí)實踐活動的各項組織準備工作。一是加強組織領(lǐng)導(dǎo)，落實工作責(zé)任。全鄉(xiāng)學(xué)習(xí)實踐活動動員大會召開后，為迅速貫徹動員大會精神，我們在第一時間召開黨支部、黨員教師會議，傳達了黨委學(xué)習(xí)實踐活動會議精神，同時成立了深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動領(lǐng)導(dǎo)小組，為全校學(xué)習(xí)實踐活動的全面展開提供了組織保障。二是結(jié)合工作實際，精心制訂方案。方案制訂前，我們專門召開了領(lǐng)導(dǎo)小組會議，廣泛征求意見，聽民生、解民意、找問題，把教育教學(xué)中存在的問題、校務(wù)公開以及工作作風(fēng)等方面存在的突出問題作為學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的重點，有針對性地制定了學(xué)習(xí)實踐活動實施方案，明確了工作任務(wù)、目標要求和方法步驟。方案形成后，又在一定范圍內(nèi)征求意見，并進一步加以修改完善。三是按照部署要求，開好動員大會。9月28日，我校召開了學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動動員大會。全體黨員、干部、教師參加了會議。會上校黨支部書記楊旭做了動員講話，下發(fā)了《實施方案》，提出了工作要求，指出了學(xué)習(xí)的方向和活動的重點。
2、周密部署，確保三個環(huán)節(jié)不走樣。為有力有序推進學(xué)習(xí)實踐活動的各項工作，我們對整個活動作了周密部署和安排，特別是針對第一階段的特點，狠抓三個環(huán)節(jié)，確保整個活動開好頭、起好步。
⑴以組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)為抓手，深化思想認識。按照第一階段實施方案要求，校黨支部先后組織集中學(xué)習(xí)了6次，每名黨員均撰寫了學(xué)習(xí)筆記，并進行了交流，學(xué)習(xí)實踐活動的參與度與培訓(xùn)覆蓋面達到了100%。為進一步推進學(xué)習(xí)實踐活動的深入開展，廣大黨員干部對科學(xué)發(fā)展觀的精神實質(zhì)、深刻內(nèi)涵有了進一步的理解和認識。
2、以開展調(diào)研活動為抓手，理清工作思路。圍繞解決影響學(xué)校工作科學(xué)發(fā)展的難點問題，以及如何應(yīng)對當前經(jīng)濟危機，我們深入開展了調(diào)研活動，形成調(diào)研報告5篇。其中還有兩篇正在形成中。
3、緊密結(jié)合實際，確保自選動作創(chuàng)特色。
開展學(xué)習(xí)實踐活動是破解學(xué)校工作發(fā)展難題，提升科學(xué)發(fā)展水平的重大契機，是進一步完善工作機制，加強制度建設(shè)的有力推手，更是推動學(xué)校整體工作上臺階的必然要求。在第一階段的活動中，我們注重聯(lián)系實際，把學(xué)習(xí)實踐活動的落腳點放在實踐上，努力在創(chuàng)特色、重實效上下功夫。
二、突出重點、把握關(guān)鍵，著力提高分析檢查的質(zhì)量
根據(jù)鄉(xiāng)委總體安排，我校學(xué)習(xí)實踐活動從現(xiàn)在起進入分析檢查階段。這一階段是從思想層面進入實踐層面的重要階段，是一個承前啟后的關(guān)鍵階段，既關(guān)系到第一階段成果的鞏固和深化，也關(guān)系到下一階段各項任務(wù)能否順利完成，學(xué)習(xí)實踐活動能否取得成功。這一階段還要接受群眾公開的監(jiān)督和檢驗，對領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部開展活動的要求更高。我們要充分認識這一階段工作的重要性，認真貫徹黨委一系列部署要求，緊密結(jié)合當前形勢，突出重點，把握關(guān)鍵，狠抓落實，切實把第二階段工作抓緊抓實抓出成效。
1、深化理論學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想認識
理論上的成熟是思想上成熟的前提。要把理論學(xué)習(xí)貫穿于活動全過程，繼續(xù)抓好個人自學(xué)和集中學(xué)習(xí)。要緊密聯(lián)系思想實際和工作實際，深入學(xué)習(xí)各級黨委領(lǐng)導(dǎo)重要講話精神，學(xué)習(xí)中央和省、市委一系列決策部署，進一步把思想和行動統(tǒng)一到縣委的最新要求上來，統(tǒng)一到縣委對當前形勢的分析和判斷上來，進一步加深對科學(xué)發(fā)展觀豐富內(nèi)涵的理解和認識，切實掌握分析問題的思想武器。學(xué)習(xí)得越深，理解得越深，才能把問題分析得越準越透。要通過分析問題，找準存在的差距和不足，弄清差距和不足的原因，清醒地認識面對的形勢和任務(wù)，全面把握面臨的機遇和挑戰(zhàn)，進一步增強科學(xué)發(fā)展信心、凝聚科學(xué)發(fā)展共識，進一步形成符合科學(xué)發(fā)展要求和我縣教育實際的發(fā)展理念、發(fā)展思路和發(fā)展措施。
2、緊密聯(lián)系實際，深入研究問題
能否有效解決影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問題，是衡量學(xué)習(xí)實踐活動成效的根本標準。要圍繞“黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實惠”的總要求，緊緊抓住解決突出問題這個關(guān)鍵，量力而行、盡力而為，突出重點、早作安排，真正找準那些既事關(guān)科學(xué)發(fā)展大局又有可能經(jīng)過努力解決的問題。當前，全力以赴保增長、促轉(zhuǎn)型是學(xué)習(xí)實踐活動最大的實踐、最重要的實際、最需要取得的實效。要研究如何充分利用金融危機形成的倒逼壓力，創(chuàng)新發(fā)展思路，拿出保增長、擴內(nèi)需、調(diào)結(jié)構(gòu)、促轉(zhuǎn)型的實際措施，加強對企業(yè)的服務(wù)，幫助企業(yè)度過難關(guān)。黨員干部尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要在解決實際問題的同時努力改造主觀世界，結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹總書記的重要講話精神，認真查找解決黨性黨風(fēng)黨紀方面群眾反映強烈的突出問題，樹立和堅持正確的事業(yè)觀、工作觀、政績觀，團結(jié)帶領(lǐng)廣大黨員群眾迎難而上、共克時艱。分析檢查階段的重點環(huán)節(jié)有三個，要不折不扣地落實好：一要精心開好專題民主生活會。緊扣科學(xué)發(fā)展主題，堅持重在分析問題、重在總結(jié)經(jīng)驗、重在明確方向，認真開展批評與自我批評，深入查找班子和個人在貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問題、黨性黨風(fēng)黨紀方面群眾反映強烈的突出問題。黨支部成員要帶頭與班子其他成員談心、帶頭寫好民主生活會發(fā)言提綱、帶頭進行和接受班子的集體點評。在開好領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會同時，要組織黨員開好專題組織生活會。二要高標準撰寫分析檢查報告。形成領(lǐng)導(dǎo)班子貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀分析檢查報告，是分析檢查階段的中心環(huán)節(jié)。系統(tǒng)全面梳理存在問題，實事求是分析存在問題的主客觀原因，充分反映教育部門科學(xué)發(fā)展的主要方向、總體思路、工作要求和主要措施，努力形成高質(zhì)量的分析檢查報告。三要認真搞好群眾評議。領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告形成后，要認真組織評議，廣泛征求黨員、群眾的意見。要把評議中提出的正確意見充分納入分析檢查報告，并在一定范圍內(nèi)公布，接受廣大黨員干部群眾的監(jiān)督。
三、強化責(zé)任，加強督導(dǎo)，確保分析檢查順利進行
1、領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭分析檢查。領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭開展批評與自我批評，帶頭開門納諫，帶頭起草分析檢查報告，組織好群眾評議工作。
2、認真查找存在的突出問題。在查擺問題時，要對照科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)要求，認真查找在運用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作方面存在的問題;認真查找體制機制和制度建設(shè)、破解發(fā)展難題、創(chuàng)新發(fā)展模式、推動科學(xué)發(fā)展等方面存在的突出問題;認真查找在黨性黨風(fēng)黨紀等方面存在的突出問題，切實做到找準問題、分析原因、理清思路、明確方向。
會議時間：2013年12月27日下午
參加人員：***
主持人：***
地點：民干樓343會議室
書記：今天下午班子召開民主生活會，議程有六項：通報征求意見的整改情況、召開民主生活會的準備情況、代表班子作對照檢查報告、每個成員分別做對照檢查、***副書記點評、班子表態(tài)。
一、12年以來征求意見建議的整改情況
2012年以來，我院共召開過兩次領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會，在每次會議之前，都通過問卷調(diào)查的形式向廣大師生員工征求學(xué)院工作的各項意見和建議，兩次共發(fā)放《領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會征求意見表》108份，收回51份，征求的意見涵蓋教學(xué)、科研、教職工福利、學(xué)院日常管理和教師發(fā)展等方面，整改情況如下：
在教學(xué)管理方面，針對教職工提出的“進一步加大教學(xué)改革力度，推進教材的編撰和出版進程；以教學(xué)為中心合理規(guī)劃使用教室資源；加強對年輕教師教學(xué)方法的監(jiān)督，進一步提升學(xué)院整體教學(xué)質(zhì)量；對目前預(yù)科的定位提出意見，為預(yù)科的發(fā)展指出更明確的方向”等建議，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子在教學(xué)管理的指導(dǎo)思想上作了積極的調(diào)整，一是通過教學(xué)督導(dǎo)、著重抓青年教師課堂教學(xué)、教師之間互相聽課與評課、組織教師外出交流學(xué)習(xí)等活動，促進教師教學(xué)質(zhì)量的提高，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的滿意度。二是不斷完善各門課程建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，通過座談會和問卷調(diào)查等形式積極征求意見，進一步修訂或重新編寫各門課程教材和教學(xué)大綱，在教材編撰和出版工作中取得了較大突破，截止目前共出版了《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》等4本預(yù)科應(yīng)用教材。三是結(jié)合學(xué)校“提高教育質(zhì)量大調(diào)研活動”，在全院范圍內(nèi)掀起提高教學(xué)質(zhì)量大調(diào)研大討論活動，通過學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，教研室之間、教師之間相互聽課，交流心得，從而不斷提高自身的教學(xué)質(zhì)量和水平；四是合理規(guī)劃教學(xué)用房，一共建立了18間多媒體教室、8間語音室，最大限度滿足擴招以后的教學(xué)需要；五是建成了我院的校史展，通過校史展來展示了近六十年來的辦學(xué)成果，全面總結(jié)學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量情況，進一步推動教育教學(xué)向前發(fā)展。
在科研工作方面，針對“希望學(xué)院尋求適合預(yù)科的研究范疇，鋪設(shè)相應(yīng)的科研平臺，形成系統(tǒng)，為教師發(fā)表文章提供更多的機會；希望學(xué)院牽頭組織研究團隊，幫助青年教師快速健康成長；為教師申報課題提供更多條件”等建議，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子積極轉(zhuǎn)變作風(fēng)，將科研工作作為學(xué)院的重點工作來抓，從教師自身需要出發(fā)，采取了積極措施推進教師科學(xué)研究步伐。在各種會議場合，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)多次討論和商議科研工作，修改和完善科研獎勵措施，同時邀請校內(nèi)外專家開設(shè)專題講座，幫助教職工提高科研水平。
在學(xué)院日常管理方面，針對“切實執(zhí)行院務(wù)公開制度，特別是學(xué)院的財務(wù)信息狀況的公布；重大決策需經(jīng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)集體討論，甚至召開教職工大會決定；通報設(shè)備采購及其使用情況；多創(chuàng)造機會，讓黨員多交流學(xué)習(xí)；建議少開會，多務(wù)實少務(wù)虛；各項信息傳達要及時”等建議，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，避免簡單命令或利益誘導(dǎo)，草擬制定了《院務(wù)公開制度》、《學(xué)院議事制度》、《經(jīng)費使用管理辦法》、《學(xué)生綜合測評辦法》等等，這些規(guī)章制度將在下一步完善實施，同時，學(xué)院決定在本學(xué)期末，向全體教職工報告一年多來的財務(wù)收支情況。學(xué)院發(fā)展的重大問題基本上經(jīng)過民主集中商議，重大活動邀請學(xué)院教職工代表參與；學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子盡量精簡會議，做到學(xué)校要求一定要召開的會議才開，一般的信息傳達，均通過網(wǎng)站、Q群和飛信來傳達，真正實現(xiàn)方便、快捷無紙化。
在教職工的發(fā)展及福利待遇方面，針對“多積極創(chuàng)造條件拓寬創(chuàng)收渠道，改善職工福利；多組織開展豐富多彩的業(yè)余文化活動”等建議，學(xué)院突破專業(yè)限制，努力開拓思路，想法設(shè)法開辟創(chuàng)收渠道，取得了一定經(jīng)濟效益，提高了教職工的福利；此外，每年學(xué)院工會都會組織燒烤、慶祝“三八”婦女節(jié)聚會等活動，豐富了教職工的業(yè)務(wù)文化生活，也加強了大家彼此間的感情交流；此外，學(xué)院非常重視教職工的課間休息，為教師休息室配備了空調(diào)、微波爐、電風(fēng)扇等設(shè)備，還專門建了兩間教室午間休息室，從細節(jié)上給教職工無微不至的關(guān)懷。對于老師們反映的往返東西校區(qū)的交通補貼問題，學(xué)院也及時向?qū)W校作了反映。
二、召開民主生活會的準備情況
1.采取集中和分散學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)形式，深入學(xué)習(xí)提高認識。
2.聚焦，查擺問題，發(fā)放48份回收48份調(diào)查問卷。
3.剖析檢查：成員分別作了全面深入的對照檢查先后作了2次大的修改。
4.開展領(lǐng)導(dǎo)間的交心談心形成共識。
三、***書記代表班子作對照檢查
1.加強認識提高情況：事前對群眾路線認識不足，開展后認為原來認識很膚淺，對“”的危害性認識加深。“”問題已經(jīng)成為社會的焦點，需大力整治。
2.方面存在的突出問題
形式主義：學(xué)習(xí)意識不強，自覺性不高，政治理論學(xué)習(xí)流于形式，自主學(xué)習(xí)，中心組學(xué)習(xí)，黨員學(xué)習(xí)不規(guī)范不固定；創(chuàng)新意識口頭提得多，落實少。進取心不夠；推進措施不力，有時推諉，工作效率不高。
官僚主義：院務(wù)公開程度不夠，民主協(xié)商程度不高；深入教學(xué)，師生的調(diào)研不夠。了解面上問題多，深入解決問題少；關(guān)心幫助青年教師離退教師困難教師不夠，解決困難點子不新，方法不多。
享樂主義：個別成員有畏難思想，只安于現(xiàn)狀；創(chuàng)新不夠，面對老少邊山窮的學(xué)生，實招硬招不多。
奢靡之風(fēng)：對八項規(guī)定的認識不夠到位；有講面子講排場的現(xiàn)象
3.問題產(chǎn)生的原因：
一是理論學(xué)習(xí)抓得不緊，世界觀的改造有所放松。
二是黨的宗旨意識淡化，服務(wù)意識不強。對師生員工負責(zé)的意識淡化了，有時產(chǎn)生從眾心理。思想易滑坡。
三是民主集中制執(zhí)行不嚴，決策水平不夠高，有些事情少部分領(lǐng)導(dǎo)商定就實施了。
四是制度建設(shè)不完善，有些制度已經(jīng)滯后，如黨政聯(lián)席議事制度等有待進一步完善和修訂。
4.整改方向：
一是規(guī)范理論學(xué)習(xí)，提高思想覺悟。每日集中學(xué)習(xí)一次，對自己進行一次檢查抽查；
二是加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，包括政治建設(shè)，作風(fēng)，廉政建設(shè)，民主集中制建設(shè)；
三是加強院務(wù)公開：從今年起年底向全院師生公布經(jīng)費開支情況，接受監(jiān)督；
四是強化制度建設(shè)，規(guī)范內(nèi)部管理，全面系統(tǒng)地大清理大修訂大完善；
五是推進教育教學(xué)改革，一切以教育教學(xué)為核心，以英語教學(xué)改革為突破口；
六是加強教師干部隊伍的建設(shè)；
七是細化量化奮斗目標；
八是繼續(xù)關(guān)注和解決民生問題。今年已加大力度，今后將在合法合理情況下，進一步改善教職工福利。
四、班子成員分別作對照檢查
***院長：
開展活動的思想和認識有很大收獲，主要集中在方面的問題和原因分析及整改方向
1.政治理論功底不夠，學(xué)習(xí)制度堅持不好，沒有處理好理論學(xué)習(xí)和指導(dǎo)實踐的關(guān)系，許多教師都提出了意見。
2.工作作風(fēng)不夠踏實，接到工作任務(wù)之后首先考慮的是如何快速完成而不是完成好。有些急功近利，缺乏創(chuàng)新意識，抱求穩(wěn)心態(tài)，沒有激情。工作方法簡單，溝通欠缺，工作不夠細。學(xué)院中重大決定應(yīng)先征求意見再決策。
3.群眾觀念不強，為民服務(wù)態(tài)度刻薄，注重了解自己想了解的事情，沒有認真和群眾打成一片。工作中聽匯報和看抽查多，和老師交流較少，對改善教職工生活困難辦法不多。
4.勤政廉政意識存在誤區(qū)，認為預(yù)科經(jīng)費少，總抱著消極情緒。對院務(wù)公開的認識存在偏差。財務(wù)的公開透明方面公開不夠。
原因分析：1.政治理論學(xué)習(xí)不深入，修養(yǎng)不到家。2.理論與實踐分離。3.改造主觀世界不自覺，經(jīng)常以事務(wù)工作代替政治學(xué)習(xí)，有船到碼頭車到岸的思想，滿足于現(xiàn)狀，沒有創(chuàng)新的激情。4.群眾工作經(jīng)驗缺乏，落實意識不高，未做過副職，養(yǎng)成一人拍板的毛病。
整改與努力方向：1.加強理論學(xué)習(xí)。2.進一步改進工作作風(fēng)。樹立無私奮斗的精神。3.保持清正廉潔，增強拒腐防變的能力，要經(jīng)常深入教學(xué)一線，重大事情必須集體研究，帶頭樹立民主作風(fēng)。4.不斷求實創(chuàng)新，增強工作實教，向老師說明解釋經(jīng)費運行情況。5.真正地為建成全國基地踏實工作，爭取在任時間內(nèi)實現(xiàn)目標。
***書記：
認識與收獲：1.對群眾的感受和認識有所感悟。2.加強實踐，明確務(wù)實作風(fēng)，讓想法變?yōu)檗k法。3.檢驗標準：讓民眾得到實在的收獲。4.雙十活動節(jié)儉隆重。
問題：1.理論提升不快，推進工作不力，自認為掌握了一定的理論基礎(chǔ)，有松懈情緒。2.工作重設(shè)計輕實施。3.深入調(diào)查了解學(xué)院工作不夠，總支書記的監(jiān)督保障作用沒有發(fā)揮好。4.從機關(guān)到學(xué)院，工作思路尚需轉(zhuǎn)變。5勤政廉政較薄弱，拉關(guān)系講排場。
原因：1.理論學(xué)習(xí)不深入，學(xué)習(xí)片面，學(xué)用不能夠結(jié)合。2.世界觀的改造不自覺。3.思想松懈，要求降低，激情減少。
整改措施：1.加強理論學(xué)習(xí)。2.改進作風(fēng)，增強宗旨意識。3.求實創(chuàng)新，增強責(zé)任感和使命意識。4.擺正位置，深入師生解決師生困難。5.全力實施六個工程建設(shè)，加大教學(xué)教育強，強化學(xué)風(fēng)工程、文化提升工程、成長引導(dǎo)工程、民生工程。
黃炤英副書記：
問題：形式主義：政治理論學(xué)習(xí)不扎實。學(xué)習(xí)系統(tǒng)不強，過于注重實用主義；存在工作有布置無檢查的情況，如新生接待工作缺創(chuàng)新精神；學(xué)生管理不到位，缺制度性安排，制度落實不到位。
官僚主義：聯(lián)系群眾不廣泛，對老師思想狀況和生活困難了解不夠，遇到突發(fā)狀況時易急躁。自認為有工作經(jīng)驗，不虛心聽取群眾意見；面上了解多，深入調(diào)研少。僅滿足于召集學(xué)生干部代表了解情況。
享樂主義：艱苦奮斗意思淡薄；安于現(xiàn)狀有畏難情緒，對如何更有效開展學(xué)生工作沒有整體考慮；以前公務(wù)學(xué)習(xí)考察中利用空閑時間觀光，現(xiàn)在已不存在這種情況。
奢摩之風(fēng)：對公務(wù)接待講排場，去兄弟院?？疾旖哟龢藴室蟾?；以前有公車私用的情況，辦公務(wù)時順帶辦理私事。
原因：1.學(xué)習(xí)意識不強，學(xué)用結(jié)合不到家，導(dǎo)致創(chuàng)新時缺乏理論支持。2.主動改造主觀世界的自覺性不夠，強調(diào)客觀原因多，主觀原因少。3.工作創(chuàng)新不足，隨著工作時間增長，經(jīng)驗主義傾向較嚴重，服務(wù)老師學(xué)生意識淡薄。4.精神懈怠，存在畏難情緒，有想法，沒有進一步推動的動力。
整改措施：1.加強理論學(xué)習(xí)。2.改進工作作風(fēng)，增強服務(wù)意識，克服懈怠情緒。3.務(wù)實創(chuàng)新增強實效。對學(xué)工辦公室的指導(dǎo)不僅要制度上墻，更要緊抓落實，推進考勤規(guī)范化數(shù)字化。4.增強廉潔自律力度。
***副院長：
活動開展前認識不足，開展后認識到原先認識的錯誤。
方面：1.對官僚主義形式主義危害認識不足，重視面上工作多重視細節(jié)少。2.工作布置多，跟蹤檢查少，不深入調(diào)查，落實不夠，對個別老師集體合理要求照顧不夠，與老師溝通不夠。說話直不會拐彎，做事追求完美、理想化，缺乏換位思考。3.理論水平提高不快，學(xué)習(xí)自覺性不高，學(xué)用結(jié)合不好。4.工作作風(fēng)不深入，浮于表面，表現(xiàn)為群眾對教學(xué)安排不理解時，解釋細致度不夠。5.對新出現(xiàn)的問題探索得不夠、不深，雖有想法，但心動不行動。6.對政策法規(guī)研究把握不夠，對教學(xué)工作檢查指導(dǎo)力度不夠。7.群眾意識不強，聽取意見不及時不全面，解決困難辦法不多。
原因：1.平時學(xué)習(xí)重視不夠。2.創(chuàng)新意識淡化。
整改措施：1.加強學(xué)習(xí)。2.提高能力，改進作風(fēng)、多聽意見。3.進一步解放思想改進工作方法，講工作藝術(shù)。4.拿出硬招全面推進教學(xué)改革。
***副院長：
問題：對預(yù)科工作安于現(xiàn)狀，通過此次活動，發(fā)現(xiàn)自己很多方面能力不足。
形式主義：1.理論學(xué)習(xí)以干代學(xué)，學(xué)而不用。2.工作不扎實，工作成績不突出。
官僚主義：1.深入課堂宿舍不夠，關(guān)心師生、老同志不夠。2.處理緊急事務(wù)耐力不足，工作辦法簡單粗暴，主觀固執(zhí)。
享樂主義：1.激情減退，學(xué)習(xí)動力不足；2.艱苦奮斗意識淡薄，3.帶領(lǐng)開展科研工作能力不強。
奢靡之風(fēng)：講面子講排場
原因：1.學(xué)習(xí)主動性不夠。 2.黨的群眾路線認識不深。 3.宏揚艱苦奮斗精神不足
整改方向：1.加強學(xué)習(xí)。2.加強黨性修養(yǎng)。3.改進工作作風(fēng)。
整改措施：突出學(xué)習(xí)重點，加強業(yè)務(wù)交流；制定設(shè)備實驗室管理的工作流程；建立聯(lián)系師生常態(tài)化機制；每個學(xué)期家訪教職工一次；修訂學(xué)院科研工作獎勵辦法，爭取期末完成；嚴格執(zhí)行八項規(guī)定，設(shè)備引進時多考慮價格因素。
***副院長：
方面的問題：
形式主義：理論學(xué)習(xí)流于形式，以聽、干代學(xué)；重宏觀多微觀少；提問題多解決問題少；缺創(chuàng)新和開創(chuàng)意識，有經(jīng)驗主義問題。
官僚主義：與教師溝通交流不夠，沒有和老師真正打成一片，如工作待遇，對老同志的關(guān)心問題；有事不關(guān)己高高掛起現(xiàn)象；關(guān)心困難學(xué)生不夠；對預(yù)科法規(guī)研究不夠，工作效果不理想。
享樂主義：預(yù)科工會活動少，缺活力，為老師創(chuàng)收路子少，安于現(xiàn)狀，工作原則性不夠，逃避責(zé)任。
奢靡之風(fēng)：好面子，宴請推脫不了。
原因：1.理想意識淡薄，思想覺悟不高，3.考慮自身利益多，不敢擔(dān)責(zé)任，存在金錢至上思想。
努力方向：1.深入教職工、學(xué)生。2.加強黨性修養(yǎng)。3.正視不足。
整改措施：1.理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)積極工作，用一學(xué)期時間聽完全部老師的課，聽離退教職工心聲。2.多開展工會活動，多組織參觀交流。3.改變工作狀態(tài)。4.下學(xué)期把制度落實到實處，修改崗位津貼和職責(zé)。5.勤政廉政。
四.批評與自我批評
***書記發(fā)言：
***院長存在以下幾個方面的問題：
1.民主協(xié)商意識不強。2.院務(wù)公開透明度不高。3.管理科學(xué)化教學(xué)化不高。
黃炤英存在以下幾個方面問題：1.分管工作宏觀頂層設(shè)計不夠。2.學(xué)習(xí)意識不強，實招不多。3.自身組織溝通能力有待提升。
***存在以下幾個方面問題：1.關(guān)系處理不靈活。2.教學(xué)整體推進力度不大3. 效率有待提高。
***存在以下幾個方面問題：1.大局意識有待加強。2.與同事溝通有待加強。3.科研工作力度有待加大。
***存在以下幾個方面問題：1.謀劃不夠大膽，實施不夠高效。2. 工作有時急躁。3.工作方式方法有待提高。
***院長發(fā)言：
***書記存在以下幾個方面問題：1.調(diào)研不深入，教學(xué)業(yè)務(wù)生疏，整體把握不夠，監(jiān)督職能發(fā)揮不足。2.黨員組織活動少，一年來未走出校門。3.教師思政工作不深入不細致，應(yīng)做好思想政治教育工作。
黃炤英存在以下幾個方面問題：1.學(xué)工辦管理無制度安排、辦法不多，學(xué)生工作辦公室在上班時要保證有人。2.兩化推進工作應(yīng)多考慮，遇到困難時有時推到考勤設(shè)備原因。3.對貧困學(xué)生幫扶不夠，有等靠要思想，部分學(xué)生生活困難沒有解決。
***存在以下幾個方面問題：1.教學(xué)管理方法生硬，對個別老師合理訴求照顧不夠。2.教材建議，教學(xué)功率要加大力度，語文試點沒有總結(jié)，教材流程管理不足。3.過分強調(diào)分管事務(wù)，溝通協(xié)調(diào)不夠。
***存在以下幾個方面問題：1.科研工作投入不夠，自己的科研反而是最薄弱的環(huán)節(jié)。2.實驗室制度化管理應(yīng)更嚴格，特別是實驗室藥品，下學(xué)期需出臺制度。3.有時看法固執(zhí)，聽取耐心不足。
***存在以下幾個方面問題：1.事情處理缺全局安排，急時不冷靜，打退堂鼓。2.行政管理應(yīng)更周密，要摸清家底，不要造成資源閑置。3.工會活動少，設(shè)計不完美。
黃炤英副書記發(fā)言：
***書記存在以下幾個方面問題：1.沒有充分發(fā)揮高級職稱引領(lǐng)的作用。2.學(xué)工隊伍培訓(xùn)力度有待加強。3.關(guān)心老同志不足。
***院長存在以下幾個方面問題：1.謀劃發(fā)展力度不足，前期工作好，后續(xù)活動卻少了。2.師范隊伍建設(shè)抓得不夠，學(xué)生越來越多，老師引進培訓(xùn)力度不夠。3.引領(lǐng)科研作用沒有充分發(fā)揮。
***存在以下幾個方面問題：1.參加學(xué)生第二堂課少。2.溝通協(xié)調(diào)不夠。
***存在以下幾個方面問題：1.為老師申報課題幫助不夠。2.設(shè)備申報安裝不力。
***存在以下幾個方面問題：1.要加強與職能部門的溝通協(xié)調(diào)有效性。2.增強主動參與學(xué)生后勤工作意識。
***副院長發(fā)言：
***書記存在以下問題：思想工作欠缺，特別是在老師對教改畏難時。
***院長存在以下幾個方面問題：工作時求穩(wěn)，對不合時宜的辦法不愿改，不推進；教改上如何動員老師有待加強。
黃炤英存在以下幾個方面問題：學(xué)生管理和教學(xué)事務(wù)分得太清，動員老師為學(xué)生做思想工作整體考慮少。
***存在以下幾個方面問題：過于憑經(jīng)驗處理事情，對新的想法欠缺理解。
***存在以下幾個方面問題：工作有朝氣，有時考慮問題欠全面，情緒化。
***副院長發(fā)言：
***書記存在以下幾個方面問題：思政工作力度不足，要進一步調(diào)動老師教改的積極性。
***院長存在以下問題：傳幫帶作用發(fā)揮不夠，應(yīng)對下屬多作指導(dǎo)。
黃炤英存在以下問題：創(chuàng)新意識不夠。
***存在以下問題：工作辦法簡單，不靈活。
***存在以下問題：工作系統(tǒng)性前瞻性不夠，特別是宿舍安排。
***副院長發(fā)言：
***書記存在以下幾個方面問題：對和上級和下級溝通不足，造成被動，對下屬指導(dǎo)宏觀多細節(jié)少。
***院長存在以下幾個方面問題：求穩(wěn)，制度該改不改，不敢承擔(dān)風(fēng)險。
黃炤英存在以下幾個方面問題：細節(jié)關(guān)注不夠，開展活動時無方案措施。
***存在以下幾個方面問題：官僚主義嚴重，科研宏觀布置多，幫老師牽線搭橋少。
***存在以下幾個方面問題：不會換位思考，有時造成老師有怨氣，不注重實踐教學(xué)改革。
五、***副書記點評
1.評價：民主生活會開得很成功，達到了黨委和實踐辦的要求，是近年來質(zhì)量最高的一次民主生活會：①準備工作充足；②深入學(xué)習(xí)文件資料講話；③廣泛征求意見；④認真對照檢查，撰寫材料；⑤班子成員間認真交心談心。
2.對照檢查比較深刻，認真查核問題，分析原因，提出整改措施。班子成員認真對照檢查，整改措施也結(jié)合個人實際，班子成員間敢于批評。
通過這項活動，大家受到了一次教育，心靈上得到凈化，黨性修養(yǎng)得到了提高，也達到了中央的要求。
對下一步的工作建議：整理好材料，進行情況通報，開好支部民主生活會。進一步完善領(lǐng)導(dǎo)班子的整改措施，形成個人整改方案，落實整改措施。
教改和科研進步顯著，學(xué)院學(xué)校自治區(qū)要一同努力。
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《中華人民共和國教師法》和教育部《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》以及區(qū)教育局等有關(guān)規(guī)定，統(tǒng)一部署，突出重點，立足我校實際，進一步加強師德建設(shè)，進一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，切實增強廣大教師恪盡職守、奮發(fā)有為、干事創(chuàng)業(yè)的責(zé)任感和進取精神，促進教育事業(yè)跨越式發(fā)展。
二、活動對象
參加活動的對象為北大街幼兒園全體教職工。
三、主要內(nèi)容
1、比責(zé)任看投入。在履行崗位職責(zé)的過程中，比一比是否具有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感和進取心；是否珍惜現(xiàn)在的工作崗位；是否有干不好就對不起幼兒園、對不起幼兒、對不起崗位的愧疚感；是否有不達目標不罷休、一心一意抓質(zhì)量的執(zhí)著和韌勁。看一看是否有良好的工作秩序和蓬勃向上的精神風(fēng)貌；是否勤奮敬業(yè)、忠于職守，全身心地投入工作。通過比責(zé)任看投入，切實增強全體教師的事業(yè)心、責(zé)任感和危機感，樹立不怕困難、奮力趕超、爭創(chuàng)一流的精神，始終保持強烈的發(fā)展意識和永不懈怠、永不自滿、求實創(chuàng)新、勇往直前的精神狀態(tài)。
2、比服務(wù)看效率。在服務(wù)幼兒、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)家長的過程中，比一比是否牢記黨的教育方針與宗旨；是否帶著深厚感情和滿腔熱情去工作；是否誠實守信、立說立行、日事日清?？匆豢垂ぷ餍适欠襁m應(yīng)當前課程改革、奮力趕超、率先發(fā)展的要求；服務(wù)效率和質(zhì)量是否不斷提高；以及工作態(tài)度、工作效率等問題。通過比服務(wù)看效率，切實加強教師的服務(wù)意識，進一步樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，逐步完善有關(guān)制度，明確服務(wù)準則，規(guī)范服務(wù)行為，改進服務(wù)手段，提高工作效率和質(zhì)量，讓領(lǐng)導(dǎo)放心、讓人民滿意。
3、比本事看效果。在凝神聚力、干事創(chuàng)業(yè)、奮力趕超，實現(xiàn)教育率先發(fā)展的過程中，比一比是否善于學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，積累新經(jīng)驗，增長新本領(lǐng)；是否具有崇高的師德風(fēng)尚，有能干、會干、巧干、干就干好的真本事；是否有課堂改革的思路、創(chuàng)新教學(xué)的手段、科學(xué)管理的方法和不斷推動教育教學(xué)改革與提高質(zhì)量的能力。看一看是否有精益求精、誓爭一流的追求；是否在工作中有創(chuàng)新的內(nèi)容與措施；是否全面完成了年度工作任務(wù)指標；是否取得了讓上級部門和人民群眾滿意的工作成績。通過比本事看效果，進一步增強教師不進則退，落后就會被淘汰的緊迫感和危機感，樹立以教立身意識、終生求知觀念和求真務(wù)實精神，認真抓好每一項工作的落實，努力為教育事業(yè)快速、健康發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。
四、方法步驟
“爭優(yōu)創(chuàng)先”活動從現(xiàn)在開始，大體分四個階段進行：
1、思想發(fā)動階段。主要教育引導(dǎo)全體教師加深對“創(chuàng)先爭優(yōu)”基本內(nèi)容的理解，深刻認識開展“爭優(yōu)創(chuàng)先”活動的重要性和必要性，明確開展活動的基本內(nèi)容、目標要求和方法步驟，增強參與活動的主動性，以飽滿的熱情和積極的態(tài)度投身到活動中來。一是在全園召開“爭優(yōu)創(chuàng)先”活動部署會。二是組織年級組長采取集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合的方式，認真學(xué)習(xí)關(guān)于加強師德行風(fēng)建設(shè)的有關(guān)文件，以及教育政策法規(guī)。三是要緊密聯(lián)系當前的新形勢、新任務(wù)、新要求，結(jié)合工作和個人的思想實際，人人寫出心得體會，做到邊學(xué)習(xí)邊思考，要注重效果，防止空對空。
2、對照檢查階段。按照“三比三看”要求，要認真查找教師在思想觀念、工作責(zé)任、工作能力、工作紀律、服務(wù)態(tài)度等方面存在的突出問題，并深刻剖析根源，有針對性地制定整改計劃。重點把握好以下幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)：一要廣泛征求意見。要采取發(fā)放征求意見表、召開座談會、設(shè)立意見箱和投訴電話等多種形式，廣泛聽取和征求意見與建議，并認真匯總分析，分清共性問題和個性問題。屬于共性的問題，要專門召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議專題研究，屬于教師個人的問題，如實向本人反饋。二要深入分析思想根源。要通過民主生活會、談心活動、領(lǐng)導(dǎo)點評、同事互評、家長參評的辦法，幫助和督促教師進行深刻反思，深挖根源，找準癥結(jié)。在此基礎(chǔ)上，每位教師要形成書面對照檢查材料，辦公室會同年級組進行檢查評閱。三要召開情況交流匯報會。匯報活動開展情況、主要做法和經(jīng)驗。四要制定整改措施。在發(fā)現(xiàn)問題、找準癥結(jié)、統(tǒng)一思想認識的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體工作制定整改措施，要有針對性和操作性，保證切實可行、有效管用。
3、整改提高階段。主要是抓好目標責(zé)任制和整改措施的落實。要把“三比三看”要求落到實處，切實形成人人身上有擔(dān)子、個個心中有動力，用心想事、扎實干事的局面，全面提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。突出抓好六個結(jié)合：一是與履行崗位職責(zé)相結(jié)合。根據(jù)工作職能和業(yè)務(wù)特點，合理確定工作崗位職責(zé)，制定具體的量化考核指標，與在崗的教師簽訂崗位目標責(zé)任書。崗位目標要采取園務(wù)公開、教代會等多種形式向教職工公布，有關(guān)內(nèi)容要向社會公布。二是與優(yōu)化發(fā)展環(huán)境相結(jié)合。嚴格落實首問責(zé)任制、園務(wù)公開等制度，認真執(zhí)行教師從教“十不準”，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。三是與抓重點、創(chuàng)特色相結(jié)合。從實際出發(fā)，找準工作的結(jié)合點，確定幾項影響大、有創(chuàng)新的工作，明確責(zé)任主體，把任務(wù)目標分解到人，落實到人，鼓勵教師大膽探索、大膽實踐、大膽創(chuàng)新，使工作不斷創(chuàng)出新特色、新水平。四是與開展各類競賽相結(jié)合。通過開展教學(xué)比賽、技能等級達標，爭創(chuàng)“示范園”、“黨員先鋒崗”，爭當“課改之星”、師德標兵、學(xué)科帶頭人等，形成濃厚的創(chuàng)先爭優(yōu)氛圍，不斷把活動引向深入。五是與教師經(jīng)常性年度考核相結(jié)合。建立教師“三比三看”實績檔案，每季度進行一次量化打分，記入檔案，并作為教師考核的重要依據(jù)。對表現(xiàn)突出的，要大張旗鼓地進行表彰；對思想不重視、工作不力的，要進行批評教育，并及時通報，限期整改。整改效果不明顯的，要待崗學(xué)習(xí)，造成不良后果和影響的，要追究責(zé)任，直至采取相應(yīng)的組織措施。六是與教育內(nèi)部管理體制改革相結(jié)合。廣泛宣傳改革的重要性、必要性，使全體教師認清改革形勢，提高認識，統(tǒng)一思想，自覺理解、支持改革，積極參與改革，為改革實施營造良好的輿論氛圍。通過改革進一步激發(fā)教育內(nèi)部活力，形成多勞多得、優(yōu)質(zhì)厚酬的分配機制和能者上、平者讓、庸者下的用人機制，充分調(diào)動教師的工作積極性，逐步建立與社會主義市場經(jīng)濟體制和現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的教育內(nèi)部管理體制，促進教育事業(yè)快速、健康發(fā)展。
4、檢查總結(jié)階段。將活動開展情況與年度工作目標落實情況進行客觀地分析與總結(jié)。幼兒園將適時召開活動總結(jié)會議，隆重表彰“爭優(yōu)創(chuàng)先”活動中涌現(xiàn)出的先進師德標兵。
五、保證措施
1、加強領(lǐng)導(dǎo)。為努力開創(chuàng)幼兒園教育工作新局面，實現(xiàn)教育事業(yè)率先發(fā)展，我園領(lǐng)導(dǎo)要提高認識，高度重視，精心組織。為切實加強對活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，幼兒園成立“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
成員：
在教師崗位奮斗了十幾年的老教師才能成為骨干教師，他們擁有著豐富的經(jīng)驗和能力。下面小編給大家分享一些教師自我評價范文，希望能夠給大家一些幫助。
骨干教師自我評價范文一：時光飛逝，不知不覺我已在教育戰(zhàn)線上奮斗了十八年了，在幼教崗位上也工作了五個年頭了，從走出學(xué)校校門，踏上工作崗位，我在各位老師的幫助和支持下, 在園領(lǐng)導(dǎo)的信任和鼓勵下，讓我成長、進步、收獲了不少，骨干教師自我鑒定。五年里我與教師們團結(jié)協(xié)作，共同努力，送走又迎來了一批批可愛的孩子?？偨Y(jié)過去，展望未來，以下是我的自我評價。
一、師德修養(yǎng)方面 ：
德高為師，身正是范。師德是一個教師的靈魂，作為一名幼兒教師要以德治身，培養(yǎng)良好的師德。愛崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入幼兒教育，要從“德”中體會到獻身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪?；仡欁约旱慕?jīng)歷，對師德認識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。經(jīng)過各種學(xué)習(xí)，可以說在師德認識上有了提高，更重要的是，在理論上使我對愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標，我對自己所擔(dān)負的幼兒教育工作，又有了新的認識。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，認真查找自己的缺點和不足，從而不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。工作中從不遲到和早退，堅持100%出勤，準時參加園領(lǐng)導(dǎo)組織的各項會議，認真領(lǐng)會會議精神，虛心向有經(jīng)驗的教師請教和學(xué)習(xí)。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才，其基礎(chǔ)就是從良好的幼兒教育開始，幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量，將直接影響到今后小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高，人們形容育人職業(yè)是“園侗那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說，育人之本，關(guān)鍵在于師德。
二、教育教學(xué)方面 ：
我1994年畢業(yè)于技工學(xué)校，又學(xué)習(xí)了函授漢語言文學(xué)的大專文憑，進入工作崗位后，我在小學(xué)工作了十三年，自己的努力取得了一些成績，自從成為一名的幼教老師，我不斷提醒自己理論和實踐的有機結(jié)合，不斷在教學(xué)中積累總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，與同事們交流、探索研究新方法，新方案;生活中，我和孩子們打成一片，成為孩子們的好朋友。在教學(xué)中，對自己的工作表現(xiàn)也有滿意與不足，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。從教多年，但對幼兒教學(xué)經(jīng)驗尚淺的我，經(jīng)常向其他老師請教，并觀摩她們的教學(xué)活動來學(xué)以致用，取長補短。為做好教學(xué)工作，我認真制定教案，做好每次教師匯報課的工作，并根據(jù)孩子們的特點設(shè)計教學(xué)活動。在教法上，不斷反思與總結(jié)，努力實踐。 我每一次的匯報課，園長和各位老師的點評和鼓勵，成為我對以后上課的渴望與成功。只有在不斷的批評與好評中使我不斷進步。
在幼教的工作中，我非常熱愛幼教事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛每一位幼兒，用愛心、耐心讓幼兒喜歡我，愿意和我交朋友，使我自身的素質(zhì)和政治覺悟都提高了。在教學(xué)上，我結(jié)合《綱要》，不斷探索、研究、領(lǐng)會其中的精神，樹立了新的教育觀念，尊重每一個孩子，能根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，努力為幼兒提供一個可發(fā)展、可探索的環(huán)境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實際行為中。
三、自我完善與發(fā)展方面 ：
我積極學(xué)習(xí)各種教育理論閱讀有關(guān)書籍，以充實自己，以便在工中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。撰寫的多篇論文在園、市及省里獲了獎。
四、反思和總結(jié)：
教育是一門博大精深的學(xué)問，而且學(xué)無定法，面對如雪花分飛般的教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息經(jīng)驗，我們必須把握一點：讓孩子們真正做到快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中得到發(fā)展。
骨干教師自我評價范文二：在我潛意識里，一直視自己為一名普通而平凡的數(shù)學(xué)教師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在一小這方沃土上默默地耕耘。而我一直以來堅持和努力的目標與方向，就是努力讓自己成為一名學(xué)生喜愛、家長尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好老師”。多年來，我堅持以“勤學(xué)、善思、求實”為指南，認真、務(wù)實地走過每一天的教育教學(xué)生活。
一、不斷完善自我，努力提高師德修養(yǎng)，想方設(shè)法做好班主任工作。
“愛校、愛生、愛自己”是我多年來堅持的信念。而“對每一個學(xué)生負責(zé)”，并與學(xué)生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準則。我用自己的實際行動與正直的為人去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會知識，更學(xué)會做人。對學(xué)校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。我想只要辛勤的耕耘，就一定會有收獲。自我任班主任以來，堅持面向全體學(xué)生的原則，同時注意培優(yōu)輔差，我能夠熱愛學(xué)生，講究工作方法，工作有計劃、有重點、有總結(jié)。在做學(xué)生的的思想政治工作方面耐心細致，在處理學(xué)生事務(wù)中堅持做到了“公平、公正、無私”，受到了學(xué)生的好評。對優(yōu)生，引導(dǎo)他們注意保持優(yōu)勢，樹立遠大的理想，及時調(diào)整不適應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，防止不良的意識的侵蝕，對學(xué)習(xí)差或思想上有困難的學(xué)生做到不歧視、不放棄，耐心教育，悉心指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)和生活上給予關(guān)心和幫助。重視班干部的作用，能針對不同時期學(xué)生思想的變化采取相應(yīng)對策，重視不同層次學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作，經(jīng)常與學(xué)校、科任老師、家長溝通，使對學(xué)生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學(xué)生的自治能力。多管齊下，分層推進，在轉(zhuǎn)化后進生的工作中付出了艱苦努力，同他們促膝談心，解決他們生活上、思想上各種實際困難，體現(xiàn)出教師同學(xué)生同甘共苦，肝膽相照，使他們跟上全班的進步步伐。我能夠和學(xué)生打成一片，堅持每天坐班聽課，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想狀態(tài)，以便有針對性的做好學(xué)生的思想工作。我所帶的班級現(xiàn)在受到家長和學(xué)校的好評，使班級成為遵守紀律、團結(jié)進取的好集體。
二、加強理論學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平，勇做課改先鋒。
教研是教學(xué)進步的動力，更是教學(xué)特色形成的根本途徑;因材施教，與時俱進，改革教學(xué)手段、方式、方法是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。多年來我堅持在教研中教學(xué)、在教學(xué)中探索，在探索中教書、在思想的升華過程中育人。因此，我在教學(xué)之前，認真細致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過鉆研數(shù)學(xué)新課標和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法。積極參加學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維。在學(xué)校開展的各類教研活動中，總是走在前面，積極參加，并取得好成績。我能夠在認真鉆研教學(xué)理論的同時結(jié)合教學(xué)實踐，認真撰寫各類教學(xué)論文，并獲獎。通過這幾年的努力，我根據(jù)教學(xué)的需要和學(xué)生的實際，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，努力使自己成為有教學(xué)個性的教師，在教育教學(xué)工作中也取得了一些成績。2005年10月在梅河口市的公開課競賽中以“一元二次方程的應(yīng)用”一課獲得優(yōu)質(zhì)課一等獎;2005年11月數(shù)學(xué)教研課“從數(shù)據(jù)談節(jié)水”獲梅河口優(yōu)秀教研課一等獎;2006年10月在通化市“教學(xué)能手”評比中，在全梅河口市有50多名中學(xué)數(shù)學(xué)教師參賽的情況下脫穎而出，我作為全市唯一一名數(shù)學(xué)教師，代表梅河口市參加通化地區(qū)級的教學(xué)競賽，以“再探實際問題與一元一次方程”一課得到了較好的成績，獲得“通化市教學(xué)能手”稱號;2007年10月，由于自己在教育教研方面的突出表現(xiàn)，被梅河口市教師進修學(xué)校聘為“兼職教研員”;2007年11月“角的比較”一課獲得梅河口市優(yōu)質(zhì)課。
三、合理使用教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，加強課堂教學(xué)的效率。
隨著新課標的實施，學(xué)校教育不僅要讓學(xué)生在基礎(chǔ)知識、基本技能上打好基礎(chǔ)，更要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上逐漸完成從“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)化;在情感上達到“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)化。因此我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進自己的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨立思考的能力，在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透思想德育教育。為了讓學(xué)生掌握最好的學(xué)習(xí)方法，我在備課中，根據(jù)數(shù)學(xué)新課標的要求，從任課的每一個班級的特點出發(fā)，著重突破教學(xué)難點，抓住教學(xué)重點，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方百計調(diào)動學(xué)生的積極性，一切從學(xué)生出發(fā)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學(xué)中，我總是鼓勵學(xué)生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言和學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。工作是很累，但是看到學(xué)生們可愛的笑臉，我就感到非常欣慰。
骨干教師自我評價范文三：懷著對教師職業(yè)神圣的熱切向往，我毅然選擇了教師行業(yè)。一干就是幾十年，在教育教學(xué)的舞臺上不斷展示自己的價值。踐行自己的諾言，在酸甜苦辣中，找到了教育、教學(xué)的樂趣所在，因為我們每天擁抱的是一個新的太陽，每天面對著的都是一些個性迥異的孩子，都是一個個前程不可限量的個體。如果我們放任了一個學(xué)生，家庭就失去了百分之百度希望。因此，我熱愛這份工作，更愛我的每一個學(xué)生，也不虧為功勛教師的稱號。
兩年來，我積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動，堅持理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)進修。不斷地以《教師職業(yè)道德》和教師“十條師范準則”對照鞭策自己。認真學(xué)習(xí)新課標，認真寫讀書筆記，反思，工作中勇挑重擔(dān)，不計報酬。先后承擔(dān)七年級和八年級家長學(xué)校的青春期教育心理輔導(dǎo)工作等，“學(xué)為人師，行為世范”始終以優(yōu)秀黨員標準來嚴格要求自己，我用自己的實際行動與正直的為人去感染學(xué)生，影響身邊的每一個人，讓他們不僅學(xué)會知識，更學(xué)會做人。
我堅持教育教學(xué)面全體學(xué)生的原則，不斷研究教育、教學(xué)規(guī)律，不斷摸索新的教學(xué)方法從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合運用語言，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐，提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程，每一學(xué)期開始，我都認真組織同組學(xué)科的老師一起研究教材，分析學(xué)生，確定單元的重難點，以及教學(xué)方法，指導(dǎo)青年教師教育、教學(xué)工作，幫助他們提高駕馭課堂的能力，經(jīng)常深入課堂聽課，然后與上課教師交換意見，青年教師也經(jīng)常聽我的課，也多次為他們上示范課，這對我也是一種鞭策。通過相互聽課我們在教學(xué)上都有了很大的改觀，在全校說課的大賽中，我們英語組老師齊心協(xié)力，用英語說課取得全校最佳成績。受到學(xué)校、老師們的一致好評，在青年教師的那種飽滿地?zé)崆橐布钗見^進，我毫不保留得把教育，教學(xué)經(jīng)驗傳遞給青年教師，各方面起到傳、幫、帶等作用。做好青年教師的帶頭人是我義不容辭的責(zé)任。
我擔(dān)任八年級一二兩個班英語教學(xué)工作，八年級是兩極分化最嚴重的年級，尤其英語學(xué)科更突出，相對學(xué)困生也就多，我主動承責(zé)八位學(xué)困生，我先從他們的思想抓起，經(jīng)常找學(xué)生談心，建立了良好的師生關(guān)系。在教學(xué)中，我以教學(xué)大綱為本，以學(xué)生為主，認真鉆研，敢于創(chuàng)新。為了能讓學(xué)生學(xué)得輕松，易懂，我認真?zhèn)湔n，上課。盡力去發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的潛能，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，鼓勵他們?nèi)ゲ粩嗟刈灾魈剿鳌W(xué)困生不僅是學(xué)習(xí)差，紀律也差，在課堂上難免不發(fā)生意外事件，我就宜以避免多數(shù)學(xué)生心里波動，而預(yù)“淡化”處理。課下以朋友的身份來解決問題，對學(xué)生，一方面嚴格要求學(xué)生，一方面耐心和藹幫助。在批改作業(yè)時，做到一絲不茍，并進行激勵性評語，以簡筆畫形式，給學(xué)生小紅花，小笑臉等等，鼓勵學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心，同時還利用課余時間早來晚走對差生進行耐心的心理和知識的輔導(dǎo)。我承責(zé)的學(xué)困生在不同方面都有了較大的進步!整體教學(xué)成績也有了很大的提高!
盡管教育教學(xué)取得了一些成績，但有很多不足，因為教育教學(xué)教育是一門博大精深的學(xué)問，而且學(xué)無定法，面對如雪花分飛般的教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息經(jīng)驗，我必須多研究多媒體教學(xué)，我必須充分利用多媒體信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)來滿足不同層次的需求：讓孩子們在廣闊的知識海洋里真正做到快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中得到發(fā)展。
年7月26日----7月31日，廈門大學(xué)自動化系暑期實踐小組一行7人，前往廈門同安區(qū)蓮花鎮(zhèn)后埔村可口可樂希望小學(xué)開展暑期社會實踐活動。在短短的6天里，我們在后埔村希望小學(xué)開展電腦培訓(xùn)、科技講座、大學(xué)生活圖片展、手抄報比賽、趣味運動會、演講比賽等豐富多彩的活動，并就"什么樣的社會實踐才是與人民相結(jié)合，人民所歡迎的，同時又是大學(xué)生所需要的"展開深入的調(diào)查訪問。本次活動受到我系同學(xué)和希望小學(xué)所在地的村、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長的熱烈歡迎和大力支持。通過此次活動，同學(xué)們：
1、在實踐中認真學(xué)習(xí)"三個代表"的重要思想，深刻體會基層黨員干部為實踐"三個代表"作出的無私奉獻和不懈努力，進一步增強了成長進步、奮發(fā)進取的主動性、積極性和創(chuàng)造性；
2、形成了一份詳實的關(guān)于大學(xué)生社會實踐的社會調(diào)查報告（見附件）；
3、利用所學(xué)知識，發(fā)揮青年學(xué)生科技文化優(yōu)勢，傳播科學(xué)技術(shù)和文明新風(fēng)，為農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展和社會發(fā)展作出積極努力；
4、展現(xiàn)了新時代大學(xué)生的優(yōu)秀精神風(fēng)貌和綜合素質(zhì)，展示"自強不息，止于至善"的廈大精神，宣傳我系豐富多彩的學(xué)生生活和學(xué)術(shù)交流活動；
5、增強了團體協(xié)作精神和團隊意識，積累了豐富的活動策劃經(jīng)驗；
6、以學(xué)致用，深入體會農(nóng)村生活，與當?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生、家長建立了深厚的友誼。
二、總結(jié)：
a、策劃：綜合考慮交流溝通不斷完善苦盡甘來
（一）、前期策劃：夢想----設(shè)想----開始策劃----有目的有步驟的進行
從4月份上任開始，我系級班兩委就希望把02年的暑期社會實踐辦好，努力為同學(xué)提供各種實踐機會，并積極聯(lián)系實踐單位。在聯(lián)系過程中，班兩委不斷的與輔導(dǎo)員、系學(xué)生會相關(guān)負責(zé)人交換意見，并最終把目標鎖定在"三下鄉(xiāng)、農(nóng)村支教、社會調(diào)查"方面。
6月初，結(jié)合教育部和團中央關(guān)于大學(xué)生暑期"三下鄉(xiāng)"通知，考慮到我系專業(yè)特點和其他相關(guān)條件，我們把實踐單位選定在廈門市同安區(qū)蓮花鎮(zhèn)后埔村可口可樂希望小學(xué)，并且和后埔村澤慧中心負責(zé)人葉進社以及希望小學(xué)葉校長取得聯(lián)系。在與他們的聯(lián)系中，我們了解到：廈門市同安區(qū)蓮花鎮(zhèn)后埔村可口可樂希望小學(xué)，坐落在蓮花鎮(zhèn)的蓮花山腳下，校舍由可口可樂廈門有限責(zé)任公司和后埔村委共同于近兩年投資興建的一所全日制小學(xué)，目前有在校學(xué)生200名左右。學(xué)校每年暑假舉辦"澤慧中心夏令營"。澤慧中心是由蓮花鎮(zhèn)的幾名在校大學(xué)生共同創(chuàng)辦的，學(xué)員主要是屬義務(wù)服務(wù)性質(zhì)，已成功舉辦兩期。主要活動是開辦各項講座。內(nèi)容有關(guān)學(xué)習(xí)、大學(xué)、人文、科技等，邀請各名校大學(xué)生與學(xué)生座談，舉辦各種比賽。我們的實踐構(gòu)想得到了對方的積極回應(yīng)和大力支持，雙方初步達成合作意向。
（二）、中期策劃：確定活動細節(jié)----經(jīng)費申請----不斷更改完善
在接下來的一個多月里，我們按部就班開始活動策劃和經(jīng)費申請?？紤]到我系的專業(yè)特點（計算機相關(guān)專業(yè)）、我系學(xué)生特長（對計算機有相當?shù)牧私猓┮约皩嵺`單位的硬件條件（擁有17臺電腦，一個微機教室，學(xué)生對計算機有初步了解），我們初步把活動內(nèi)容定在電腦培訓(xùn)、科技講座、以訪談為主要方式的社會調(diào)查，活動對象為參加暑期夏令營的在校5、6年級小學(xué)生，實踐時間初定在7月初，同時面向我系00級學(xué)生開始活動的報名工作。
在準備過程中，針對希望小學(xué)的實際情況，我們對活動時間和內(nèi)容進行了多次更改：為配合希望小學(xué)的暑期實踐安排和電腦室的使用，將時間從7月25日改到7月27日再到7月26日。同時，針對小學(xué)生的心理特點，對活動內(nèi)容進行了大量的充實：把原來的電腦培訓(xùn)壓縮，在此基礎(chǔ)上增加了手抄報比賽、趣味運動會、演講比賽、大學(xué)生活圖片展等活動內(nèi)容并進行了充分的準備，另外把任務(wù)分配到人，并督促參加人員在一定時間內(nèi)完成各自的多媒體課件。
（三）、實踐：隨機應(yīng)變--適時總結(jié)-不斷改進
7月26日中午2：20，實踐小組一行7人如期成行，4：00到達目的地。我們的到來受到后埔村領(lǐng)導(dǎo)和澤慧中心的熱情接待。我們向村領(lǐng)導(dǎo)通報了這幾天的實踐安排，并了解了后埔村的大致情況。村副書記葉志尚表示，村兩委熱情支持此次實踐活動，并將全力配合。在與校長聯(lián)系中我們發(fā)現(xiàn)，由于學(xué)校電腦室維護經(jīng)費的欠缺，原定三天的上機課程只能壓縮為兩天，這就意味著我們的安排必須再次作出更改。接下來的幾天里，根據(jù)不斷變化的情況，我們不斷的進行總結(jié)和完善。
計劃實際備注
活動時間7.25――7.297.27――7.31時間調(diào)整
7.27上午交流會（開幕式）8:00-10:00：1、了解學(xué)校的概況、講述這五天的內(nèi)容（與校長座談）；2、發(fā)給學(xué)生每人兩本筆記本，一只圓珠筆和一只鉛筆；3、把學(xué)生分成四個小組，每組5個人，選出班長、小組長，負責(zé)學(xué)習(xí)和任務(wù)；4、分配任務(wù)：要求學(xué)生每天堅持寫日記，寫寫自己每天所學(xué)到的東西和感想，最后小組合作作出一份手抄報，內(nèi)容包括小組成員的五天來的感想、對未來的理想等，給手抄報起個名字；5、說明演講比賽的事項（時間：七月三十一日上午；主題：成長的責(zé)任；人員：所有學(xué)員；最后將評出一二三等獎）。熟悉學(xué)校電腦室，準備相關(guān)軟件、課件10:00-11:30見面會8:00-10:00：1、發(fā)給學(xué)生每人兩本筆記本，一只圓珠筆和一只鉛筆；2、把學(xué)生分成四個小組，每組5個人，選出小組長，負責(zé)學(xué)習(xí)和任務(wù)；3、分配任務(wù)：要求學(xué)生每天堅持寫日記，寫寫自己每天所學(xué)到的東西和感想，最后小組合作作出一份手抄報，內(nèi)容包括小組成員的五天來的感想、對未來的理想等，給手抄報起個名字；4、說明演講比賽的事項（時間：七月三十一日上午；主題：成長的責(zé)任；人員：所有學(xué)員；最后將評出一二三等獎）。取消開幕式和熟悉電腦室
7.27下午3:00-4:30講座：計算機的發(fā)展歷程和基本組成4:30-5:30熟悉操作系統(tǒng)上課：計算機的發(fā)展歷程和基本組成；操作系統(tǒng)基礎(chǔ)知識和操作；圖片展。取消上機，把下一個項目上移
7.28上午8:00-10:00講座：計算機操作系統(tǒng)和基本操作10:00-11:00熟悉操作系統(tǒng)上機：演示多媒體課件；講述操作系統(tǒng)基本操作；熟悉操作系統(tǒng)。上機，把上機內(nèi)容集中在一起完成
7.28下午3:00-4:30講座：計算機的應(yīng)用4:30-5:30熟悉操作系統(tǒng)上機：播放flash；講述word的使用技巧；布置上機作業(yè)并現(xiàn)場輔導(dǎo)。上機，把上機內(nèi)容集中在一起完成
7.29上午8:00-10:00講座：計算機網(wǎng)絡(luò)基本知識和應(yīng)用10:00-11:00熟悉操作系統(tǒng)上課：計算機網(wǎng)絡(luò)基本只是和應(yīng)用；計算機應(yīng)用。取消上機，把下一個項目上移
7.29下午3:00-4:00求學(xué)漫談4:00-5:30趣味運動會趣味運動會。取消求學(xué)漫談
7.30上午8:00-10:00講座：優(yōu)秀電腦作品展示、廈門大學(xué)風(fēng)光介紹、自動化系學(xué)生活動介紹等10:00-11:00熟悉操作系統(tǒng)上機：廈門大學(xué)風(fēng)光介紹、自動化系學(xué)生活動介紹等；熟悉操作系統(tǒng)；布置上機作業(yè)并現(xiàn)場指導(dǎo)。按原計劃7.30下午3:00-4:30復(fù)習(xí)、計算機知識串講、觀看科技片《宇宙與人》4:30-5:30熟悉操作系統(tǒng)上機：優(yōu)秀電腦作品展示；穿插計算機應(yīng)用；演講比賽特別輔導(dǎo)。取消《宇宙與人》的放映；插入演講比賽特別輔導(dǎo)
7.31上午8:00-11:00演講比賽：成長的責(zé)任；評出一二三等獎、頒獎、活動總結(jié)（閉幕式）8:00-11:00演講比賽：成長的責(zé)任；評出一二三等獎、頒獎、活動總結(jié)（閉幕式）按原計劃
7.31下午3:00告別、回校3:00告別、回校按原計劃
從上表可以看出，適時調(diào)整活動安排，做到隨機應(yīng)變是保證本次活動順利進行的重要保證，也是對活動組織策劃者的最大考驗。
點評：
在策劃過程中，我們注意和實踐單位的聯(lián)系和溝通，同時強調(diào)小組成員之間的溝通和團結(jié)協(xié)作，把責(zé)任和任務(wù)分配到人，確定了具體的目標。實踐證明，這些措施對本次活動的成功起了很大的作用。另外，在本次活動中，我們還做到每天總結(jié)一次，小組所有成員對每天的活動發(fā)表自己的看法，總結(jié)出經(jīng)驗和教訓(xùn)，以便在接下來的活動中不斷改進，同時寫好實踐日記。由于考慮周密，靈活安排，所以我們這次活動得到了對方的熱烈歡迎和積極有效的支持，活動取得了圓滿的成功。b、支教：發(fā)揮優(yōu)勢形式多樣效果顯著支教是本次活動的主要安排。在策劃時，我們詳細的了解了希望小學(xué)的辦學(xué)情況和具體的硬件條件和師資配備，同時采納小學(xué)老師的部分建議，把支教具體定位為"普及電腦知識、熟練電腦技能、開拓學(xué)生眼界"。為此，將教學(xué)內(nèi)容從"計算機發(fā)展和組成"、"操作系統(tǒng)"、"計算機網(wǎng)絡(luò)及其應(yīng)用"、"計算機應(yīng)用"四個部分展開，通過課堂講解和課件演示、上機操作等方式，深入淺出的向參加培訓(xùn)的同學(xué)介紹了當今最先進的電腦技術(shù)及其應(yīng)用，起到了開拓視野、拓展思維、增強學(xué)習(xí)動力的顯著效果。
課堂上，我們還多次插入flash演示、網(wǎng)頁展示、程序講解、操作比賽等豐富多彩的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生興趣特點及時調(diào)整自己的授課方式，講解與操作相結(jié)合，個人操作和特別輔導(dǎo)相結(jié)合。通過集體的努力，5天的授課計劃圓滿完成，同學(xué)、老師好評如潮。
點評：
根據(jù)實踐單位的實際需要安排活動內(nèi)容；充分考慮小學(xué)生的心理和生理特點，同時不斷作出相應(yīng)的調(diào)整；及時與學(xué)生、老師進行交流，形式多樣，豐富多彩。上述措施有力的保證了此次支教的圓滿成功。
c、交流：大學(xué)生活圖片展演講比賽手抄報比賽趣味運動會全新的體驗自我的跨越
對于小學(xué)的老師和同學(xué)來說，上述四項活動都是他們平時所未曾或者很少經(jīng)歷過的，所以對他們來說是新鮮感十足。圖片展：大南校門、西校門、嘉庚廣場、芙蓉湖、三家村、白城……精美的圖片，精彩的演說，小家伙們聽得如癡如醉；辯論賽、籃球賽、運動會、學(xué)術(shù)交流、班級活動、迎新晚會……美麗如畫的大學(xué)校園，五彩繽紛的大學(xué)生活，小家伙們開始心馳神往！結(jié)合我們的"自家人，自家園"大學(xué)生活圖片展，小家伙們表達了他們對大學(xué)的夢想和向往，對人生理想的憧憬。哇塞，完美的效果！演講比賽：由于羞澀的緣故，學(xué)生都不敢上臺演講，所以從第一天起，隊中的所有人都在一直在做說服工作并以親身經(jīng)歷作示范。最后自由報名決定參加演講的10位同學(xué)。30日下午，我們對這10位同學(xué)進行了集中的培訓(xùn)，同時讓他們上臺感受一下現(xiàn)場氣氛。31日上午的閉幕式上，雖然個別同學(xué)比較緊張，但效果還是相當突出。從自我介紹都膽戰(zhàn)心驚到上臺演講3分鐘，這不能不說是一個很大的跨越。
4份手抄報是本次活動的另一項成果。值得注意的是，從設(shè)計、排版、內(nèi)容選擇、美工，所有的工作全部由學(xué)生自己完成。我們只是進行部分的輔導(dǎo)而已。雖然筆劃還顯稚嫩，但每一份都透露出濃厚的鄉(xiāng)土氣息和童真。
螃蟹橫行、搬磚過河、夾球前進……新穎的玩法，獨特的思維，趣味運動會展現(xiàn)了運動的另一種豐姿；熱火朝天的場面，積極向上的拼搏精神，2個小時的活動顯得太短暫了。山村孩子的活潑天性一覽無余。
點評：
活潑、激烈、積極、向上，一起交流的感覺，一起運動的和諧，讓所有的人都結(jié)下了深厚的友誼，也讓學(xué)生更形象的感受團隊協(xié)作（集體）的力量和重要性，充滿了對未來的美好憧憬。
d、訪談：體會農(nóng)村生活，見證"三個代表"在基層的實踐
本次活動的訪談計劃以訪談對象分三部分進行：村領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)（老師）、學(xué)生家長。
與村領(lǐng)導(dǎo)座談（附：訪談紀錄）：
村長葉根在告訴我們，后埔村主要的收入是果林收入，其他的生產(chǎn)主要是自給自足。村里至今還沒有任何企業(yè)，因此村財收入比較單一，相對有限。但村里并不吝惜對教育的投入，1995年集資和可口可樂公司對村小學(xué)進行改造，并使其成為同安區(qū)第一所希望小學(xué)。這幾年，村兩委一直在關(guān)注和支持小學(xué)的發(fā)展，包括支持村澤慧中心的建立和開展活動，支持希望小學(xué)與可口可樂的共建，努力向上級爭取經(jīng)費等。對于"三個代表"，村長認為，帶領(lǐng)村民致富奔小康，改善村民的生活條件和環(huán)境就是對"三個代表"的最大實踐，這才是基層干部最大的目標。對于大學(xué)生的暑期社會實踐，村長認為，只要能夠給學(xué)生一種努力學(xué)習(xí)的榜樣和動力就可以了。
與校長座談（附：訪談紀錄）：
葉校長告訴我們，小學(xué)是同安區(qū)第一所希望小學(xué)，學(xué)習(xí)永遠是學(xué)校的重點與窗口，小學(xué)的文體成績在同安區(qū)是有目共睹的：教學(xué)水平中上，經(jīng)常參加學(xué)區(qū)里的或是更大的各種比賽，比如少先隊的，少先中隊的，和少先大隊的各種比賽，像去年的學(xué)區(qū)運動會，小學(xué)就獲得區(qū)里第一的好成績；今年，學(xué)校的畢業(yè)生葉亞萍在初考中取得了全區(qū)第一的好成績。這些都與學(xué)校老師的刻苦勞動分不開。葉校長認為，在學(xué)校這樣的氛圍和環(huán)境下，老師們盡心盡業(yè)，刻苦教學(xué)，嚴格做好"師德師風(fēng)"就是"三個代表"的充分落實與體現(xiàn)。他們一直都把"三個代表"這一重要思想與教學(xué)實踐相結(jié)合，把工作常規(guī)化，這樣就不會只有在上級下來檢查時才做做形式的這種現(xiàn)象。對于大學(xué)生的暑期社會實踐，校長認為，只要合理安排，活動就不會給學(xué)校老師和學(xué)生帶來壓力，對于老師，雖然說難得才有放假的時間，好好休息整頓一下，但也是很希望大學(xué)生下來給孩子們授課，只要時間安排得合理，對于老師來說，是熱烈歡迎的。而對于農(nóng)村的學(xué)生來說，他們整天都是爬上爬下，精力旺盛得很，而且求學(xué)的欲望也很強，所以若是符合他們的口味，他們也是很愿意暑假來學(xué)校聽講的。
與老師座談：
葉延國老師告訴我們，他們經(jīng)常要在各個學(xué)校間對調(diào)。后埔村小學(xué)還算比較好的（屬平原小學(xué)），他們最遠的要到軍營等小學(xué)（離后埔村還有幾十公里），在山上待上幾個月是家常便飯，有的甚至要待一年乃至幾年。對他們來說，看著孩子們長大是心中最大的幸福。由于他在教授數(shù)學(xué)的同時還要兼任學(xué)校的電腦教師，負責(zé)整個微機教室的維護和教學(xué)工作，所以他自然很支持我們的活動，希望能夠有機會和大學(xué)生交流交流，以便把握當今的最新技術(shù)。
精選關(guān)于青年教師成長心得體會范文 多年來，學(xué)校始終重視對新教師的培養(yǎng)，“青藍工程”是培養(yǎng)青年教師成長的重要途經(jīng)。這一舉措為我開拓了專業(yè)成長的空間，搭建了鍛煉展示的舞臺，我也在一次次的參賽過程中，不斷地提升著教學(xué)水平，使我的教學(xué)技能，從各個方面得到鍛煉，得到提高，實現(xiàn)了用3—4年培養(yǎng)成學(xué)校的骨干教師的目標。我已有一名普通的語文教師成長為學(xué)校的語文教研組長，20xx年成為“合肥市第三批骨干教師”。
作為一名黨員教師，我一直踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)。自成師傅培養(yǎng)對象以后，我更是立足本職、自我加壓。現(xiàn)就近四年的成長之路，總結(jié)如下。
一、用良好的師德引領(lǐng)人，先進的教育理念影響人。
不管在生活、學(xué)習(xí)還是教學(xué)工作中作為師傅，曉之以理、動之以情、以身作則、關(guān)心愛護我為我解疑排難。師傅雖然工作繁忙，但是工作熱情高，做事認真、細致、踏實讓我這個徒弟崇敬、佩服不已。師傅用自己的實際行動和文明的生活觀念帶動我鼓勵我做到敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)。師傅每學(xué)期推薦一本教育專著共同閱讀，定期交流讀書心得。這樣的教育理念讓我受益匪淺，只有多積累，課才能上的有韻味。
二、在互相聽課、評課中進步。
相互聽課、評課是徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中我有很大的收獲。教學(xué)質(zhì)量是檢驗一個老師的重要標準之一，而課堂是提高教學(xué)效率的主陣地。師傅非常重視我在教學(xué)上的每一個細節(jié)：從備課到課堂，從課堂到點評反思，雖然師傅自己的工作很忙，但是只要是我這個徒弟的事，師傅從不推脫從不馬虎，而是仔細地幫我修改，認真地聽我上課，誠懇地對我進行指導(dǎo)。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，讓我懂得課堂上應(yīng)充分關(guān)注每一個學(xué)生，細心傾聽學(xué)生的回答，從而使我明白一堂課該如何真正達到有效。
三、參加教研活動，不斷學(xué)習(xí)進取。
在師傅的要求、指導(dǎo)下，我通過參加培訓(xùn)、座談會、聽專家講學(xué)、閱讀有關(guān)雜志書籍等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。通過這樣長期地認真實踐、及時總結(jié)我的教學(xué)水平也在不斷地進步。在平時的教學(xué)中我都能做到認真?zhèn)湔n鉆研教材遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，虛心接受師傅的建議，修改不足以更好的吃透教材。 我積極參與了學(xué)校教研組活動及區(qū)教研活動每次活動，認真學(xué)習(xí)，積極發(fā)言，撰寫反思。
四、多上公開課，競賽課。
師傅常鼓勵我多上公開課。每次正式上公開課以前，師傅都給我提意見，我的教案和課件得以反反復(fù)復(fù)修改，這樣的精心準備使我上課時有了信心。并且每次做課后我都能從中有所得、有所悟，課后老師們對我的課也給予了充分的肯定令我倍受激勵，這都和師傅的悉心教導(dǎo)與關(guān)懷密不可分。
有了師傅的教誨和點撥，我積極參加比賽，飛快地成長著。20xx年十月在第九屆全國小學(xué)信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽中獲二等獎。20xx年獲瑤海區(qū)第六屆教學(xué)評比一等獎。20xx年論文《以主題單元閱讀拓展課外閱讀》在合肥市小學(xué)語文課外閱讀教學(xué)成果評選中，榮獲一等獎。20xx年獲得“合肥市第三批骨干教師”。所以的榮譽取得，都與師傅的敦敦教誨分不開，深情地說一聲：師傅您辛苦了！
精選關(guān)于青年教師成長心得體會范文 教育教學(xué)中存在這樣或那樣的問題是正常的，關(guān)鍵是教師是否在自己的工作中邁出了探索的步伐，以探索者的姿態(tài)出現(xiàn)在自己的教育舞臺上，大膽探索，銳意進取，是教育教學(xué)取得成功的先決條件。在閱讀這些案例時，我時常驚訝于這些教師精妙的解決問題的方法，時常為他們在教育教學(xué)中取得的進步所感染，時常感受著教師在教育教學(xué)實踐中的快樂。通過對本書的閱讀，談?wù)勛约旱狞c滴感受：
一、教師專業(yè)成長過程中應(yīng)具備的理念
一）、不斷反思，提高教師的教學(xué)水平。
教學(xué)反思被視為促進教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心要素，因而成為當前教育界比較流行的話語。從專業(yè)發(fā)展角度看教師的成長離不開教師自己的教學(xué)實踐，教師的專業(yè)發(fā)展只有在具體的教學(xué)實踐活動中，在對自身活動的不斷反思中才能完成。教學(xué)反思是教師成長的助推器，是教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑之一。教師只有通過不斷的反思，才能在課堂教學(xué)管理過程中，根據(jù)不同學(xué)生的實際情況因材施教，才會清楚在課堂教學(xué)中應(yīng)該做什么以及怎樣做，才會適當?shù)匕才艑W(xué)生的學(xué)習(xí)活動難度。通過自己的總結(jié)反思，改進教學(xué)方法，取得課堂教學(xué)管理的成功。
二）、修身養(yǎng)性，展現(xiàn)教師的人格魅力。
教師的良好人格能對學(xué)生產(chǎn)生良好的影響，是形成學(xué)生人格的重要條件。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基曾經(jīng)說過：“教師人格對于年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的最有用的陽光。教育者的人格是教育事業(yè)的一切。在教育工作中，一切都應(yīng)該以教師的人格為依據(jù)。因為只有從教師的人格的活的源泉中，才能涌現(xiàn)出教育的力量”案例中的教師無一不是具有高尚的人格的教師，他們熱愛教育事業(yè)，尊重學(xué)生，執(zhí)著于所從事的職業(yè)，都在各自平凡的崗位上取得了驕人的業(yè)績。
三）、無私奉獻，綻放教師美麗的光彩。
我們都知道了解學(xué)生，尊重學(xué)生，愛護學(xué)生是教師的職業(yè)道德的基本要求“熱愛你的學(xué)生是做好一名教師的基礎(chǔ)”。
作為教師無論采取何種教育方法，都要在熱愛學(xué)生的基礎(chǔ)上進行才能取得效果；否則，都不會取得任何結(jié)果。做教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。
只要你擁有愛，那么它定能傳遞到世間的每一處，傳遞給世間的每個人。從書中我還懂得了要學(xué)會理解與溝通，寬容與厚愛，真誠與善良。我們要了解自己的學(xué)生，同時也讓學(xué)生了解自己，我們需要構(gòu)建和諧平等的師生關(guān)系。在愛生的前提下，深入學(xué)生中間，了解他們每個人的家庭情況、學(xué)習(xí)情況，了解每個人的個性差異、憎惡喜好，我想這對于開展自己的教學(xué)工作是有益的。其實我們每個人都會犯錯，更何況是成長中的學(xué)生呢！教師出自內(nèi)心的寬容態(tài)度，是遠比嚴厲地批評強百倍的教育方法，這種寬容是出自教師對學(xué)生的熱愛。我們應(yīng)根據(jù)教學(xué)的目標和要求、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的身心發(fā)育特點、學(xué)習(xí)的狀況，有目的、有針對性地激勵學(xué)生，讓學(xué)生從內(nèi)心體驗成功，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力。要讓學(xué)生感受到教師的真心幫助，從而樹立起學(xué)習(xí)的信心。其次，公正地評價學(xué)生。教師要公平、公正地對待每一位學(xué)生，不偏愛優(yōu)秀學(xué)生，不冷落后進生。而且，更應(yīng)對后進生施以關(guān)愛，善于發(fā)現(xiàn)、賞識他們的閃光點，充分肯定他們所取得的點滴進步，激發(fā)他們的自信心，使之獲得“我也行”的情感體驗。
四）、積累得失，永不放棄，鑄就教師教育實踐的成功。
在平時的教學(xué)中做到了解教材，分析教材，吃透教材，對教學(xué)過程要認真設(shè)計與嚴格執(zhí)行，教學(xué)方法多樣化，在活動中獲得語言，接近師生情感距離，鍛煉與提高教學(xué)技能，完善和發(fā)展自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)藝術(shù)。在這點上我們應(yīng)該向案例中的老師們學(xué)習(xí)。尤其是張曼凌教師的10分鐘+10分鐘+10分鐘>30分鐘理論讓我印象特別深刻，如果在平時我們能利用這10分鐘把上課的閃光點記錄下來，哪怕只有幾行字，日積月累一定是一筆不小的收獲。書中的衣奎偉老師每天都認真總結(jié)自己教育教學(xué)的得與失──一件事情，今天成功了，是怎么做的，有什么體會；今天發(fā)生了什么矛盾，是怎么解決的；今天遇到了什么挫折，有什么感受；今天讀了什么書，有什么感悟。具體到課堂教學(xué)，課的成功之處，課的精彩之處，課的不足，學(xué)生的進步等等，都原封不動的記錄下來。還有案例中的彭榮輝老師，堅持“秉燭夜讀”，最終成為“成長”的受益者。此外周萍老師的《東邊日出西邊雨》都是很好的例子。
二、目前教師的存在的問題──教師職業(yè)倦怠成因及對策
據(jù)檢測表明，中小學(xué)教師心理障礙發(fā)生率竟高達50%。直接影響教師的心理生理健康的罪魁禍首就是“職業(yè)倦怠”。之所以會出現(xiàn)這種情況，是因為個人在很大程度上是應(yīng)付日常的教學(xué)工作，很少主動地去學(xué)習(xí)，涉取新知識，沒有緊迫感，危機感，使命感，過著當一天和尚撞一天鐘的日子。另外教育部門對教師專業(yè)發(fā)展的活動方式單一，主要是專題講座，聽課以及研討會等，這些活動往往以講解為主，接受培訓(xùn)的教師是被動學(xué)習(xí)者，很難有實際操作的機會，參與面也不廣。教師的專業(yè)成長應(yīng)大力倡導(dǎo)多元化和開放性的活動形式，為此我們不仿采取以下舉措：
一）、加強學(xué)科教育的思考與研究，不同理念和專業(yè)化發(fā)展可以用不同的方式展現(xiàn)。
要關(guān)注兒童藝術(shù)思考和研究兒童究竟是怎樣學(xué)習(xí)和掌握學(xué)科知識的，要思考和研究什么樣的教學(xué)方法和方式最適合兒童學(xué)習(xí)，要思考和研究學(xué)科設(shè)計與編寫思路，要思考和研究什么樣的測試、評價的手段和方式，更有利于促進學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)展，要積極參與校本研修，案例書寫和問題研究，勤于做教學(xué)觀察筆記和教學(xué)反思，善于進行研究成果的總結(jié)，要加強專業(yè)功底的提煉，如口語能力、閱讀能力、語言與跨文化意識，還要具備其他教學(xué)能力，如：板書設(shè)計、簡筆畫、演唱演示，體態(tài)語運用等能力。可以開展以培養(yǎng)閱讀，運用能力或提高教師反思能力為主題的活動。打破傳統(tǒng)研討會上僅有專家講座的形式，而是采用分組討論，大會自由發(fā)言和分享教學(xué)故事的方式展開。在分組討論中，每位教師都可以暢所欲言，每位教師都是學(xué)習(xí)者，都處于一種平等的地位。通過分享別人的故事，反思自己的教學(xué)行為，分析他人的教學(xué)行為，發(fā)表自己的'看法，在相互溝通和改變自我中得到提升，激活教師的創(chuàng)造力，并在此過程中提高自己的專業(yè)化水平。
二）、要保持教師專業(yè)發(fā)展的延續(xù)性。
在終身學(xué)習(xí)的背景下，教師的專業(yè)化發(fā)展已經(jīng)不再是教師個人的事，而是教育系統(tǒng)改革的重要部分。因此社會對教師的要求將越來越高。教師僅憑專業(yè)知識還遠遠不夠，我們要多接觸網(wǎng)絡(luò)，案例中的許多教師就是很好的見證。我們可以通過方便快捷的網(wǎng)絡(luò)建立教師專業(yè)化發(fā)展群，以促進教師專業(yè)化持續(xù)發(fā)展為目標，多參與教師自主成長的平臺，營造共同學(xué)習(xí)、相互理解和扶持的文化氛圍，不斷輻射和引領(lǐng)自己在相互溝通中追求自身的專業(yè)化發(fā)展，把自己在交流中獲得的信息乃至教學(xué)理念遷移并滲透到學(xué)校的日常教學(xué)工作中；通過網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代技術(shù)實現(xiàn)數(shù)字化教學(xué)資源的共享，促進教師在專家引領(lǐng)下的教師專業(yè)化發(fā)展。
三）、個人今后專業(yè)成長的方向
我現(xiàn)在的主要任務(wù)是教學(xué)，我認為其中很重要一點是課堂教學(xué)無論新課改還是素質(zhì)教育，其主陣地仍在課堂，只有課堂教學(xué)質(zhì)量提高了，教師觀念更新了，新課改、素質(zhì)教育才能取得成功。作為一位小學(xué)語文教師，我現(xiàn)在甚至有點害怕上課，我感到自己越來越不會上課了，也不怎么會評課，可是，我總不能一直這樣下去啊，我要從頭學(xué)起，從上課做起，能從課堂中發(fā)現(xiàn)問題，有所反思，有所感悟，有所進步。教學(xué)方法上注重學(xué)生思維的開發(fā)，教學(xué)內(nèi)容要盡量貼近學(xué)生的生活，要創(chuàng)設(shè)真實的情景，把身邊的東西當作教學(xué)資源，并且滲透德育教育，教學(xué)環(huán)節(jié)盡量做到層層遞進，板書設(shè)計規(guī)范美觀。多聽課，且要用心去聽，用腦去想，要常反思，勤動筆，把每位教師課堂的可取之處與存在問題都寫出來，并設(shè)想如果自己去上，應(yīng)該怎樣做才能使課堂更完美，效果更明顯。我更要學(xué)書中提到的30名教育專家，優(yōu)秀教師那樣，到網(wǎng)絡(luò)論壇中去吸取，去交流，去學(xué)習(xí)，使自己盡快地成長起來。
任何實踐的成功都離不開正確理論的指導(dǎo)，唯有不斷提升自己的專業(yè)化水平，才能豐富自己的教學(xué)知識，提高自己的教學(xué)能力，不被時代所淘汰。我相信，每位實踐于第一線的老師們讀完這本書，也定會有更深的體會，會發(fā)現(xiàn)您及周圍老師在新課程實踐中的影子，讓我們在不斷反思中提高。
精選關(guān)于青年教師成長心得體會范文
“學(xué)高為師，身正為范”，幾年的師范專業(yè)學(xué)習(xí)和研究生學(xué)習(xí)生涯，讓自己漸漸走近了教育，漸漸明白了怎樣去做一名老師，怎樣去做好一名老師，但是我也清楚的知道這些理論知識要更好的發(fā)揮作用必須要回歸到教學(xué)實踐中去。從走上三尺講臺的第一天起，我就告訴自己要做到“愛課堂，愛教育，愛學(xué)生”，一年的從教經(jīng)驗使我明白，做到“愛課堂，愛教育，愛學(xué)生”只是一種起碼的教育情懷，對于一個渴望在教育這條路上走得更遠的青年教師來說，只有愛是遠遠不夠的。
就我們青年教師而言，要想在專業(yè)成長的道路上走得更遠更好，就必須學(xué)習(xí)，學(xué)然后知不足。我們要向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們?yōu)槿藥煴淼母呱酗L(fēng)貌，刻苦的工作風(fēng)格，精湛的教學(xué)技藝，崇高的敬業(yè)精神和博大的愛生情懷。同時，學(xué)習(xí)還包括我們自己內(nèi)功的修煉。眾所周知，教師應(yīng)該讀書，教師首先應(yīng)該是一個讀書人，作為青年教師就更需要讀書，但是，有一個問題就需要我們思考：青年教師應(yīng)讀哪些書？
有人認為，教師應(yīng)讀教育教學(xué)方面的書。也有人認為，開卷有益，不論讀什么，只要讀就行了。亦或是如一些學(xué)者所說，教師不同于一般的讀者，讀書不能完全憑興趣，隨心所欲，而應(yīng)有明確的“功利”目的，即通過閱讀完善自己的知識結(jié)構(gòu)。
大量優(yōu)秀教師的成長案例表明，知識的寬度將最終決定所能達到的高度，真正的優(yōu)秀教師一般應(yīng)具備3個板塊的知識結(jié)構(gòu)：精深的專業(yè)知識、開闊的人文視野和深厚的教育理論功底。缺乏任何一個板塊的知識，也許都將限制教師在教育教學(xué)上所能達到的深度與廣度，是否具有完善的知識結(jié)構(gòu)最終決定教師在教育這條路上能夠走多遠。美學(xué)家朱光潛認為，讀書“尤其是一種訓(xùn)練，一種準備”。對于我們青年教師來說，如果只讀教育教學(xué)方面的書，勢必會造成自己知識結(jié)構(gòu)的欠缺，出現(xiàn)大片的知識空白，使教育教學(xué)成為一門“孤立絕緣的學(xué)問”：在知識容量上沒有做好足夠的“準備”，在思維方法上便沒有受到應(yīng)有的“訓(xùn)練”。這樣我們站在講臺上，就會缺乏底氣。
競聘一級教師演講稿一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師上午好!
四年前，我曾勇敢的參與競聘，但光榮的落聘了，今天再次參與競聘，說心里話還是沒有底。站在三尺講臺面向?qū)W生我可以侃侃而談，然而在評委和老師面前演講時，總感覺到有些慌亂，可我還是站在這里，因為我不想錯過這次彌足珍貴的機會，對于此次競聘我有以下幾點想法。
首先努力提高對競聘工作的認識：隨著時代的發(fā)展，改革已經(jīng)成為各行各業(yè)的主旋律，教育界當然也不例外，在對于教師職稱晉級制度上有所改革，這是大勢所趨。我本著把握人生每一次機會和鍛煉提高的態(tài)度進行參評，不管競聘結(jié)果如何，我都會積極面對，把今天作為下一次沖擊的起點。
第二對幾年來教學(xué)工作的一點小總結(jié)。13年教學(xué)生涯讓我成長為一名合格的人民教師。
執(zhí)教13年，沒有顯赫的戰(zhàn)功，也沒有驕人的業(yè)績，只是在教育這塊沃土上兢兢業(yè)業(yè)，默默耕耘，但在這13年里，我的收獲卻頗為豐富。學(xué)生對知識的渴望促進我專業(yè)知識不斷豐富。教化學(xué)已有13個春秋，遇見過許多聰慧的學(xué)生，他們提出的問題都具有一定的價值令人深思，為了給他們一個滿意的回答，需要我查閱大量的資料，與同行們切磋，而這個過程恰恰是我充實專業(yè)知識和不斷提高自我的過程，讓我的化學(xué)知識得以不斷豐富。
同事們的幫助提高了我駕馭課堂的本領(lǐng)。想“上好一節(jié)課”僅僅有夯實的專業(yè)知識是遠遠不夠的，還要講究教法、學(xué)法、以及風(fēng)格等等。97年剛畢業(yè)的我，只能就書本講書本，課堂氣氛不夠活躍，教法不夠靈活運用，語言不夠風(fēng)趣幽默。幾年來通過領(lǐng)導(dǎo)和同事們的聽課、點評、指引和悉心幫助，使得我掌握了一些備課和講課的方法與小竅門，提高了駕馭課堂的本領(lǐng)，成長為一名年輕的骨干教師。
第三對今后工作的一些設(shè)想
教育前輩曾說過一句話“想讓學(xué)生喜歡聽你的課，首先得喜歡你這個人”。那時還不明白這句話的真諦，現(xiàn)在想想其實說的就是教師要有人格魅力，所以我要在以后的工作中完善自己的人格魅力。“教書育人，為人師表”這八個字囊括了都少含義。一個“表”字就已道出教師應(yīng)該成為學(xué)生的楷模。人格魅力的影響是任何教科書、道德箴言和獎懲制度都無法替代的，想擁有完美的人格魅力就要在“德、才、學(xué)、識、貌”上下功夫，只有這幾方面同時俱備了，才能構(gòu)筑完美的人格大廈，培養(yǎng)出具有健全人格的學(xué)生。雖然我距離這個目標還很遠，但是我會朝著這個方向不斷努力，成為一名學(xué)生喜歡、家長尊重、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”。
做一個終身學(xué)習(xí)型的教師?；瘜W(xué)是一門日新月異的學(xué)科，有關(guān)化學(xué)的高尖前沿科學(xué)層出不窮，課堂上的教學(xué)已不能滿足學(xué)生的求知欲，為適應(yīng)時代需要，我要嘗試新的教學(xué)手段，運用計算機獲取信息、整理信息，創(chuàng)建適合學(xué)生學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)平臺，為學(xué)生提供課余學(xué)習(xí)時間，更好的利用信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。
最后，在這里感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，感謝各位評委，感謝所有支持過我?guī)椭^我的同行們。無論競聘結(jié)果如何，我都會端正態(tài)度積極面對。病魔沒有把我打到，困難更不會把我嚇住，在慢慢的為師路上，我會銳意探索，勇于創(chuàng)新，不求最好，只要更好。泰戈爾的一句詩將作為我畢生為只奮斗的座右銘“天空沒有留下翅膀的痕跡，但我已認真飛過”。
競聘一級教師演講稿二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師們的信任和支持，再次給我這個述職演講的機會。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大老師的大力支持和幫助下，我圓滿完成學(xué)校安排的各項工作，取得了一定的成績。今天把我的任職情況向大家匯報，并決定再次參加學(xué)校中層的競聘，我希望繼續(xù)擔(dān)任學(xué)校中層職務(wù)，愿意進一步為大家做好服務(wù)工作。
多年來，我立足本職工作，服從領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同志，愛崗敬業(yè)、默默奉獻，從來不計較個人得失，甘心情愿為學(xué)校奉獻自己的一切，時刻以一名優(yōu)秀教師和優(yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己，一貫兢兢業(yè)業(yè)努力工作。在學(xué)校中層崗位上，我服從領(lǐng)導(dǎo)，貼近群眾，時刻與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)保持高度一致。我不但做好領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，還最大限度的滿足老師們的需求，做到上情下達，民意上傳，盡心竭力為學(xué)校、為老師服務(wù)，為學(xué)校的發(fā)展做出了一定的成績。
我個人的思想品行、為人處事和工作能力，老師們是有目共睹的，我相信領(lǐng)導(dǎo)和老師們會對我有客觀公正的評價。
我之所以再次競聘學(xué)校中層職務(wù)：
一是基于我對學(xué)校中層的深刻認識。學(xué)校中層是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師溝通的橋梁和紐帶，要做好上情下傳，下情上達，做好工作的落實。要以學(xué)校的發(fā)展為根本,對上甘當信息源，當好建議者、執(zhí)行者和補救者。按照既定方針辦，按照現(xiàn)行制度辦，堅決執(zhí)行校長室決議，不推諉不扯皮;要以絕大多數(shù)老師的正當利益為立場，敢于堅持正確觀點，適時提出合理化建議。對下做好代表者和代言人，及時反映教師的心聲和合理化的建議，既講原則，又求方法，力爭能夠協(xié)調(diào)好關(guān)系，避免和減少矛盾。
二是基于對自己的清醒認識。我愿意繼續(xù)為學(xué)校、為老師們服務(wù)。如果我能繼續(xù)在中層崗位上工作，我一定積極進取，繼續(xù)努力，為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻，希望各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們都能夠支持我。
我覺得自己具有以下五方面的優(yōu)勢：
一是能堅持在教學(xué)第一線工作。第一線的班級管理和學(xué)科教學(xué)始終是一個教師的根本，也是一個領(lǐng)導(dǎo)干部扎根實踐，了解、團結(jié)老師，遵從教育教學(xué)規(guī)律和真正代表老師利益的有效途徑。同時我將做到堅持理論學(xué)習(xí)不放松，不斷學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)和管理經(jīng)驗，做到德才兼?zhèn)?，與時俱進。
二是有較為扎實的專業(yè)知識。自參加工作以來，我始終不忘記讀書學(xué)習(xí)，勤鉆研，善思考，多研究，不斷地豐富自己的業(yè)務(wù)知識、提高自己的業(yè)務(wù)水平。有扎實的文字功底和過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二是有較為豐富的實踐經(jīng)驗。我自從工作以來，先后擔(dān)任過語文教研組長、年級組長、少先隊大隊輔導(dǎo)員、政教處副主任和教務(wù)處副主任等職務(wù)，多年的工作經(jīng)歷，我深知學(xué)校中層在學(xué)校工作中的地位、作用，知道他們的職責(zé)、任務(wù)和規(guī)范，明白學(xué)校中層所必備的素質(zhì)和要求。如果我再次當選，會很快進入角色，順利地開展工作。
三是有較強的工作能力.我在日常生活和工作中注意不斷地加強個人修養(yǎng)和黨性修養(yǎng)，以“明明白白做人，實實在在做事”為信條，言行與學(xué)校保持高度一致，踏實干事，誠實待人。在管理工作中，目標明確，分工合理，做到人人有事做，事事有人管。經(jīng)過多年學(xué)習(xí)和鍛煉，自己的寫作能力、組織協(xié)調(diào)能力、判斷分析能力、領(lǐng)導(dǎo)部署能力都有了很大提高，能夠勝任學(xué)校中層的工作。
四是辦事細致周到，有計劃、有過程、有總結(jié)、有資料積累，并且能做到公開、公平、公正，但也不缺乏人性化。大力倡導(dǎo)民主作風(fēng)，共同研討教育教學(xué)，盡量少做表面文章，多做實事，力求工作的實效性。
五是能確立服務(wù)意識，管理工作以服務(wù)教育、教師為中心。由于本人近幾年在教育教學(xué)方面取得一定的成績，先后獲得常州市德育先進個人、常州市優(yōu)秀班主任、武進區(qū)先進教育工作者、武進區(qū)優(yōu)秀班主任等一系列榮譽，對教育教學(xué)也有了自己的理解和認識。在工作中，我會一如既往地為大家做好服務(wù)，帶動和幫助大家在教育教學(xué)中取得更大的成績。尤其是近三年來為老師們積累和保存了許多教育教學(xué)材料，對老師們評職稱也有一定的幫助。
當然，由于個人能力有限，考慮問題不是很周全，想干事的心情比較迫切，在工作難免出現(xiàn)急躁情緒，對待同事關(guān)心、體貼可能不夠，或者出現(xiàn)一些言語上的差錯。在此，請允許我給大家道個歉，說聲對不起。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，如果大家繼續(xù)信任我，我將有信心、有決心做好學(xué)校中層工作，與大家共創(chuàng)美好的未來，迎接牛塘中學(xué)輝煌燦爛的明天。當然，如果我的工作不能得到大家的認可，我也將繼續(xù)做好自己的教學(xué)工作，畢竟抓好教學(xué)才是一個教師的本分。也許我不是最有能力的，但我愿盡職盡責(zé)并真誠地與人合作;也許我不是最出色的，但我肯定會是最勤奮、最能為大家服務(wù)……我將盡最大的努力為各位領(lǐng)導(dǎo)、老師服務(wù)，最后我真心地希望各位投我一票!
謝謝大家!
競聘一級教師演講稿三
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
上午好!
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我展示自我的舞臺和施展才華的機會!學(xué)校中層干部實行公平、公正、公開地競爭上崗，這是我鎮(zhèn)教育深化人事制度改革的重大舉措，也是加強干部隊伍建設(shè)的有益嘗試。我一是擁護，二是支持，三是參與。記得卡耐基說過：“不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應(yīng)認為自己有資格擔(dān)任這個或那個職務(wù)。”憑著這句話，也憑著對百花的滿腔熱愛，今天我勇敢地走上臺來，再次競聘教導(dǎo)主任這個職位。我自信有能力挑起這副重擔(dān)。
再一次站在這里競聘教導(dǎo)主任一職，不像一年之前那樣緊張和不安，今天從心里涌出的更多的是感激之情。感謝領(lǐng)導(dǎo)和同志們一年之前對我的鼓勵和信任，感謝各位一年以來對學(xué)校教育教學(xué)工作的理解和支持。
記得去年剛肩負組織重任時心里曾暗暗想過“你們選擇我，可能會改變一個人，也可能會改變一所學(xué)校。”一年來，我個人最主要的變化就是觀念和信念的變化。所謂“信”就是“人言”，所謂“念”就是“今天的心”。信念就是“今天的我心里對自己說的話”。這些話，希望大家與我分享。
在教育工作已有xx個春秋，我幸福地與大家共同度過了xx得昨天與今天，更展望著能用自己的滿腔熱情為xx得明天增添一份濃烈的色彩。在過去的一年里，我的工作是繁忙而沉重的，每當開學(xué)為了及早的安排好老師們的工作我總得幾晚徹夜不眠，為了盡量照顧到每位老師的實際情況多少工作安排我改了又改，為了提高學(xué)校的教育教學(xué)管理水平我總是冥思苦想。雖然很多老師勸我“操勞容易使紅顏老”，但我總是以笑了之，因為我無怨無悔我的追求，我的事業(yè)。一年里，我驚喜于我們年輕教師教研教改的無限活力，驚喜于我們中年教師的砥柱中流，更驚喜于我們老年教師的厚積薄發(fā)。今天我站在這里，欣慰之心溢于言表，工作的苦與累能換來充實與憧憬，我將義無反顧選擇勇往直前。因為無限風(fēng)光在險峰，最美的花朵都盛開在懸崖邊上，我愿與各位同仁銳意開拓，去迎接屬于我們自己的太陽。
過去的成就已成為歷史，今天我們要走的路已不再像以前那樣平坦寬闊，困難常常會與我們不期而遇，我校的教育教學(xué)工作與創(chuàng)省一流學(xué)校還有一些差距，我校的教育教學(xué)管理水平、科研意識，科研能力都亟待提高。每想至此，常感憂慮和不安。我站在這里參加競聘，知我者，謂我心憂;不知我者，謂我何求。
為了我們共同的目標，我設(shè)想在以下三個方面繼續(xù)努力。
1、克盡職守，誠信待人
在倡導(dǎo)“以人為本”“和諧共處”的今天，學(xué)校教導(dǎo)工作則更需要人性化與人文化管理，因為教導(dǎo)工作常常與老師們的切身利益密切相關(guān)。因此在以后的工作中，我定將憂老師們之所憂，想老師們之所想，盡我所能為老師們營造和諧溫馨的教學(xué)氛圍，我也將盡全力克盡職守，努力在自己的崗位上竭誠為大家服務(wù)。
2、狠抓教學(xué)，保證質(zhì)量
教學(xué)永遠是學(xué)校工作的重中之重，質(zhì)量更是我們百花興旺的根基所在。所以狠抓教學(xué)教研工作是教導(dǎo)處的拳頭任務(wù)。為此學(xué)校將有一系列的措施和方案會落實到位，以確保我校能朝著創(chuàng)省一流的目標奮進。
3、加強管理，提升品位
2021初中學(xué)校教學(xué)計劃怎么寫？學(xué)校工作重心轉(zhuǎn)向教學(xué)研究、機制創(chuàng)新、特色建設(shè)，教學(xué)改革取得初步成果，畢業(yè)班工作納入教學(xué)常規(guī)，教學(xué)質(zhì)量保持了持續(xù)發(fā)展。這里給大家分享一些關(guān)于2021初中學(xué)校教學(xué)計劃5篇，供大家參考。
初中學(xué)校教學(xué)計劃1一、指導(dǎo)思想：
以教育教學(xué)為中心，加強宏觀調(diào)控與微觀量化管理相結(jié)合的教學(xué)管理方式，規(guī)范常規(guī)管理，做到教學(xué)常規(guī)管理制度化、具體化、規(guī)范化、網(wǎng)絡(luò)化，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。抓好學(xué)生信息錄入，完善和規(guī)范學(xué)籍管理，信息平臺管理，做好學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作，繼續(xù)做好學(xué)生“雙控”工作，抓好“兩基”成果鞏固工作。
二、工作思路：
加強教師教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)的管理、督導(dǎo)與檢查，提高教師的教學(xué)研究能力與業(yè)務(wù)水平;加強班級和學(xué)生學(xué)習(xí)管理，全面提高各年級教學(xué)成績;以中考升學(xué)為契機，加強畢業(yè)班工作管理與教師的考試應(yīng)對能力。真正做到向規(guī)范管理要質(zhì)量，向提高業(yè)務(wù)能力要質(zhì)量，向教學(xué)創(chuàng)新要質(zhì)量，向敬業(yè)精神要質(zhì)量。
三、工作目標：
1、畢業(yè)班工作目標：力爭中考總平均分居全市前三名和升入高級中學(xué)的學(xué)生絕對數(shù)比201_年有所增長，報考和升入中職的學(xué)生數(shù)較上年有大幅度增長，中考力爭實現(xiàn)“保三爭二”的目標。
2、七八年級工作目標：力爭七八年級教學(xué)成績有大幅度提升，爭取期末統(tǒng)考中每學(xué)科都有進入全市前五名，七八年級期末統(tǒng)考確保進入全市前五名。
四、工作內(nèi)容：
1、教學(xué)管理：
(1)搞好“掛幫帶”網(wǎng)絡(luò)立體工程：行政領(lǐng)導(dǎo)掛幫畢業(yè)班，行政領(lǐng)導(dǎo)掛幫教研組，黨員、骨干教師掛幫年輕教師，社會督導(dǎo)委員會監(jiān)督教務(wù)處和教師工作，使教學(xué)工作上臺階。
(2)抓好體、衛(wèi)、藝迎檢工作，作好學(xué)生體質(zhì)數(shù)據(jù)的檢測、統(tǒng)計和上報工作，力爭在迎檢中獲優(yōu)異成績。
(3)切實抓好非統(tǒng)考科目的管理和考查工作，力爭各項競賽取得好成績。
(4)擬訂畢業(yè)班工作方案，成立學(xué)科組，抓好畢業(yè)班工作。同時在七、八年級各學(xué)科成立相應(yīng)學(xué)科組，發(fā)揮學(xué)科組職能，提高教學(xué)質(zhì)量。
(5)各年級組長擬寫年級組工作計劃，年級組長統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)好年級組工作，推進各年級教學(xué)工作有序開展，提高各年級各科教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)籍管理：抓好學(xué)生信息錄入工作，完善和規(guī)范學(xué)籍管理，建立健全學(xué)生相關(guān)檔案，使學(xué)生學(xué)籍管理常態(tài)化，規(guī)范化，有序化。
嚴格轉(zhuǎn)進、轉(zhuǎn)出、復(fù)學(xué)學(xué)生相關(guān)手續(xù)的完善。
3、實驗教學(xué)開發(fā)與管理：在“兩基”迎“國檢”成果的基礎(chǔ)上，認真開展實驗教學(xué)工作，確保實驗開出率達標，繼續(xù)完善各類資料，維護好實驗室各類器材，鞏固“兩基”成果。
①進一步規(guī)范實驗表、卡、冊及儀器的管理;
②確保學(xué)生實驗、演示實驗開出率達標;
③堅持實驗室開放和搞好科技活動;
④抓好任課教師實驗教學(xué)技能培訓(xùn);
⑤配齊各類實驗器材，加強維護和管理工作。
4、圖書室的開發(fā)與管理：
①繼續(xù)做好圖書室新到及各類圖書的整理、歸類、建檔工作;
②充分利用我校幾萬冊藏書，開闊師生視野;
③加大鄉(xiāng)土教材的開發(fā)和利用;
④準時開放圖書室、閱覽室，為師生提供方便，提高學(xué)生的借閱率;
⑤規(guī)范管理，憑卡借閱，按時歸還。
5、檔案管理：教學(xué)檔案分類歸檔和完善教師個人業(yè)務(wù)檔案。
6、學(xué)科競賽培訓(xùn)：積極組織學(xué)生參與各學(xué)科競賽，力爭讓更多學(xué)生獲獎。
7、新課程實施：加強培訓(xùn)，讓教師全面運用新課程理念進行教育教學(xué)。
抓好兩個生本教育課題實驗班的實驗工作，出成效，出特色。
8、常規(guī)工作：
(1)強化常規(guī)教學(xué)管理和督查力度，對教師備課實行教務(wù)處每日抽查制度，教研組對教師常規(guī)工作實行周查制度，教務(wù)處每月最后一周對教研組、教師工作進行抽查并及時匯總張榜公布，兌現(xiàn)獎懲。
(2)充分發(fā)揮教研組的職能作力，堅持每周的教研會議制度和加強常規(guī)教學(xué)檢查制度。教學(xué)常規(guī)工作實行備課，作業(yè)批改周查(教研組)，抽查(行政)。
(3)切實開展好示范課、探討課、匯報課、評估課、優(yōu)質(zhì)課活動，不流于形式，使其真正起到提高教師教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的作用。
(4)實行教師隨堂聽課和教研組安排聽課制度：隨堂聽課后聽課記錄立即交教務(wù)處登記，公開課聽課記錄在評課后由教研組長統(tǒng)一收交教務(wù)處。每學(xué)期聽課量：任課教師不少于10節(jié)，教研組長不少于15節(jié)，行政、督導(dǎo)員、教研人員不少于20節(jié)。
(5)作業(yè)布置量原則上不能少于一頁，次數(shù)按要求及時布置，批改要認真仔細，杜絕打大勾現(xiàn)象，教務(wù)處每周對作業(yè)進行抽查，教研組周統(tǒng)月報。
(6)搞好形式多樣的檢測，各學(xué)科教師每月進行一次月考，評卷完后把試卷交教務(wù)處統(tǒng)計，任課教師要及時了解學(xué)生情況并采取補救措施。
(7)配合相關(guān)部門開好五會，新教師培訓(xùn)會、班委會、科代表會，任課教師會和家長會，為搞好教學(xué)質(zhì)量營造良好氛圍。
(8)開展好學(xué)科競賽培訓(xùn)，建立學(xué)科興趣小組，激發(fā)興趣，推尖展優(yōu)。
(9)加強實驗室和圖書室的建設(shè)和管理，提高“兩室”的利用率，并納入常規(guī)管理，每月最后一周由學(xué)校行政進行大檢查，及時兌現(xiàn)獎懲。
(10)狠抓畢業(yè)班的思想、學(xué)習(xí)、升學(xué)工作。
每月召開一次班主任會議，加強班級管理;定期召開年級任課教師會和學(xué)生大會;制定畢業(yè)班工作方案，使年級、班級工作有計劃有目標開展;定期抓好年級學(xué)生的成績檢測和摸底工作，別于查缺補漏。
(11)完善學(xué)生學(xué)籍管理，及時辦理新生學(xué)籍，做到表、卡、冊、賬目分明。
(14)加強學(xué)風(fēng)、考風(fēng)考紀建設(shè)。
(13)在校園內(nèi)全面使用普通話。
(14)加強體育及安全衛(wèi)生工作、開辦好男、_青春期教育講座。
(15)加強片區(qū)督查與輔導(dǎo)，開展家訪接待日，建立學(xué)校、社會、家庭“三位一體”的管理體制。
(16)加強遠程教育工作的管理力度，提高多媒體教室的利用率。
9、“雙控”工作
①作好流失學(xué)生的統(tǒng)計，組織教師分片下鄉(xiāng)動員流失學(xué)生入學(xué);
②對動員后仍未入學(xué)的學(xué)生，及時上報政府部門;
③作好對困難學(xué)生及留守兒童的幫助和關(guān)愛，預(yù)防學(xué)生流失。
五、新課程的實施：
1、加強對教師的新課程培訓(xùn)，真正做到轉(zhuǎn)變觀念，優(yōu)化過程，更新方法，積極主動地適應(yīng)新教材，并在教學(xué)中加以運用。
2、及時選派各學(xué)科教師參加上級組織的各類培訓(xùn)。
3、從課堂教學(xué)入手，狠抓教師課堂教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方式的改進，以促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
初中學(xué)校教學(xué)計劃2一、總體工作思路
認真貫徹黨的教育方針和政策，全面落實省市區(qū)各級教育工作指導(dǎo)意見，圍繞“深化改革，內(nèi)涵驅(qū)動，保安提質(zhì)，特色發(fā)展”的總體目標，堅持立德樹人，進一步優(yōu)化教學(xué)教研工作機制，完善質(zhì)量評估監(jiān)測體系，深化課堂教學(xué)改革，全面塑造特色教研文化和特色學(xué)校，推動我區(qū)初中教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)攀升。
二、重點工作任務(wù)
(一)建立有序高效的教學(xué)教研工作機制
1、不斷提升校長的課程領(lǐng)導(dǎo)力、教師的課程執(zhí)行力。
各校要配齊配足各學(xué)科教師，保證課程開全、開足、開好。本著立足學(xué)生成長需要、突顯辦學(xué)特色的原則，精心開發(fā)校本課程，努力完善校本課程體系，現(xiàn)有課程抓規(guī)范開設(shè)，課程研發(fā)抓品位提升，逐步實現(xiàn)校本課程由量的開發(fā)到質(zhì)的飛躍，抓好校本課程的精品化實施。加大國家課程校本化改造和地方課程的校本化整合力度，積極探索實施三級課程內(nèi)容與課時的整合策略，嘗試推行虛擬班或“選課走班制”教學(xué)，保證教學(xué)時間、場所的相對集中，整體提高課程實施水平。
2、抓實抓牢教學(xué)常規(guī)管理，提高備、講、批、輔、評等教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性。
進一步探討備課形式多樣化，尤其要強化備課實效性研究，重視教師研究課標、解讀教材、學(xué)法指導(dǎo)等方面的實際教學(xué)能力。理化生等學(xué)科的教師演示實驗和學(xué)生分組實驗的開出率要達到規(guī)定標準，切實提高學(xué)生的動手能力和實踐能力。加大作業(yè)質(zhì)量監(jiān)控力度，加強自助餐式作業(yè)的研究，嚴格控制學(xué)生的在校時間和作業(yè)量。舉辦電子白板運用交流會、專項調(diào)研、教學(xué)比武等活動，探索教學(xué)手段現(xiàn)代化與傳統(tǒng)方式有效結(jié)合的方法和途徑。
3、各校組織開展的每項教學(xué)教研活動，都要做到開始有計劃、有方案，中間有推進措施、跟蹤問效，最后有歸納、總結(jié)、提升，使每個環(huán)節(jié)處于環(huán)環(huán)相扣的良性運行狀態(tài)，確保工作的實效性。
本年度將組織全區(qū)初中教學(xué)精細化管理現(xiàn)場會，推進有效教學(xué)的常態(tài)化，教學(xué)管理的精細化，學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵化。
4、各校要進一步落實《關(guān)于進一步完善分片聯(lián)研機制促進優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享的指導(dǎo)意見(試行)》，加強初中學(xué)校之間、初中與小學(xué)、初中與高中之間的校際合作，扎實做好分片聯(lián)研和學(xué)段銜接工作。
從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、心理調(diào)適等方面，增強初中與小學(xué)銜接工作的針對性和實效性。積極創(chuàng)造條件，廣泛開展與市內(nèi)外縣區(qū)教研室和高校的教研合作與學(xué)術(shù)交流，學(xué)習(xí)借鑒先進課改教改考改經(jīng)驗，共同探討當前形勢下初中教研工作的方向和目標，切實提高教研員的綜合素養(yǎng)和團隊的整體實力，進一步提升我區(qū)的教研水平和教育質(zhì)量。
5、建立分層管理的三級培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。
教研室重點加強對青年教師、近5年內(nèi)轉(zhuǎn)教學(xué)科的教師和學(xué)科帶頭人進行培訓(xùn)，通過課標和教材培訓(xùn)、教學(xué)基本功大賽、課堂教學(xué)展示等活動，建立全區(qū)青年教師、近5年內(nèi)轉(zhuǎn)教學(xué)科的教師和學(xué)科帶頭人課堂教學(xué)水平檔案。學(xué)校負責(zé)對全體教師進行培訓(xùn)，教師個人進行自主研修。各校要支持鼓勵教師參加各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
6、不斷拓寬教研渠道，理順教研層級，針對教學(xué)管理和教學(xué)工作實際，分別組織召開學(xué)段核心組成員、學(xué)科核心組成員和學(xué)科兼職教研員專題會議，聽取他們對學(xué)段以及學(xué)科教學(xué)教研工作的意見和建議，并組織開展專題調(diào)研，充分發(fā)揮學(xué)段核心組、學(xué)科核心組和學(xué)科兼職教研員的研究、引領(lǐng)、指導(dǎo)、評議等作用。
7、創(chuàng)新教研員工作方式，搭建教研員與學(xué)校、教師互動式教研平臺。
教研員在保質(zhì)保量完成“教研員每年需做好的十件事”的基礎(chǔ)上，尤其要遵循“三三制”工作原則，全面推行“訂單式教研服務(wù)”，定期到學(xué)科基地學(xué)校與教師共同備課、共同聽課、共同評課，創(chuàng)新性地開展集調(diào)研、設(shè)計、總結(jié)、報告于一體的教研活動，變“工作檢查”為“專業(yè)服務(wù)”，不斷促進教師專業(yè)能力的提高。
8、全面推行“診斷性教學(xué)視導(dǎo)”。
圍繞課程實施、課堂教學(xué)、常規(guī)落實、教師發(fā)展等重點，通過聽課、評課、座談、問卷、查看資料等方式，變“常規(guī)檢查”為“診斷視導(dǎo)”，切實幫助學(xué)校發(fā)現(xiàn)和協(xié)同解決問題，大力提升學(xué)校教學(xué)品質(zhì)。
(二)健全全面科學(xué)的質(zhì)量評價體系
9、在學(xué)校自行組織階段性檢測和期末考試的基礎(chǔ)上，組織全區(qū)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，實施好《蘭山區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量定期分析會商例會制度》，使教學(xué)質(zhì)量分析制度化、常規(guī)化，為指導(dǎo)和改進教育教學(xué)提供切實有效的參考和幫助，為學(xué)校提供科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量分析數(shù)據(jù)。
10、修訂和完善《蘭山區(qū)初中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估方案》，加強全面性、科學(xué)性、指導(dǎo)性和可操作性研究，發(fā)揮評價對教學(xué)活動的正確導(dǎo)向作用和監(jiān)控結(jié)果對改進教學(xué)的反饋指導(dǎo)作用。
教學(xué)質(zhì)量評估，增加評估的項目和標準，既注重學(xué)業(yè)考試成績，又注重過程監(jiān)控，還要突出辦學(xué)特色。學(xué)業(yè)考試成績評估包括高分率、優(yōu)良率和合格率，充分體現(xiàn)初中教育普及性要求和選拔性特點。同時在學(xué)校辦學(xué)特色、教師專業(yè)成長和學(xué)生素養(yǎng)提升等方面也要有充分體現(xiàn)。為質(zhì)量分析會提供科學(xué)數(shù)據(jù)。
11、修訂和完善《蘭山區(qū)初中學(xué)校教學(xué)工作綜合評估方案》，突出對課程實施水平、教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)特色、高效課堂、教師教學(xué)水平、學(xué)生綜合能力的發(fā)展評價，加強音、體、美、信息技術(shù)等學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，指導(dǎo)學(xué)校不斷改進教育教學(xué)工作，全面提高初中辦學(xué)水平。
為年終綜合督導(dǎo)提供科學(xué)數(shù)據(jù)。
(三)構(gòu)建多元本真的高效課堂策略
12、要積極營造高效課堂的氣場，以省規(guī)劃課題《區(qū)域推進高效課堂構(gòu)建的研究與實踐》為抓手，深入開展做“現(xiàn)代教育人”的大討論活動，讓廣大教師懂得教育的真諦、把握教育的本質(zhì)，深刻理解高效課堂的內(nèi)涵和外延。
13、進一步落實校長引領(lǐng)課堂機制，充分發(fā)揮校長在課堂教學(xué)改革中的示范帶頭作用。
進一步突出教學(xué)全過程管理，完善教學(xué)常規(guī)、教研常規(guī)以及學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的督查考評機制，夯實課堂教學(xué)改革基礎(chǔ)。
14、制定《蘭山區(qū)初中“本真”課堂推進方案》，精心謀劃高效課堂構(gòu)建的流程，鼓勵教師探索出適合教情學(xué)情的個性化的教學(xué)策略，發(fā)現(xiàn)、培植富有創(chuàng)新精神和推廣價值的典型，編輯出版《蘭山區(qū)初中本真高效課堂教學(xué)案例》，形成具有蘭山鮮明特色的教學(xué)品牌。
15、要把課題研究作為撬動高效課堂構(gòu)建的支點，以《區(qū)域推進高效課堂構(gòu)建的研究與實踐》為總課題，發(fā)動一線教師以教學(xué)實踐中迫切需要解決的問題為基礎(chǔ)，形成具體鮮活的草根課題。
教研室將成立專題指導(dǎo)組全程跟蹤指導(dǎo)。
16、修訂并完善《蘭山區(qū)初中高效課堂評估標準》，引導(dǎo)教師對課堂結(jié)構(gòu)進行細化研究，精心研究學(xué)生個性特點和不同的發(fā)展需求，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教學(xué)環(huán)境，把學(xué)習(xí)的責(zé)任和學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，促進學(xué)生主動地、個性化的學(xué)習(xí)。
教研室將組織由各學(xué)科骨干教師組成的課堂教學(xué)指導(dǎo)團隊，對全區(qū)初中所有一線教師進行分階段、分學(xué)科、分批次的聽課、評課，建立系統(tǒng)全面的課堂教學(xué)檔案，全力推進區(qū)域高效課堂的構(gòu)建和特色課堂教學(xué)模式的推介。
(四)打造富有個性品質(zhì)的教育教學(xué)典型
17、要關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績與關(guān)注多方面發(fā)展?jié)撃芟嘟Y(jié)合，關(guān)注學(xué)生成長與關(guān)注良好的思想道德形成相結(jié)合，著力提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)。
要積極開展主題性學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)，建立特長生信息庫，支持學(xué)生參加高層次學(xué)科競賽和特長培訓(xùn)，促進學(xué)生的多元發(fā)展和特長發(fā)展，增強學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實踐能力。
18、教研室將對省、市、區(qū)級教學(xué)能手持續(xù)進行過程性考核和集中培訓(xùn)，使名師在指導(dǎo)青年教師、開展課題研究、推廣教學(xué)成果、開發(fā)教學(xué)資源等方面，形成自己的教育思想和教學(xué)特色。
以名師為引領(lǐng)，以先進的教育教學(xué)思想為指導(dǎo)，搭建促進中青年教師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺，建立名師后備人才資源庫，打造一支在全區(qū)學(xué)校教育領(lǐng)域中有成就、有影響的高層次教師團隊，帶動全區(qū)教師專業(yè)向精深發(fā)展。
19、各校要準確把握“學(xué)校特色”的內(nèi)涵本質(zhì)和“特色建設(shè)”的基本要領(lǐng)，堅持以促進學(xué)生全面、個性、和諧發(fā)展為根本，基于學(xué)校自身的歷史傳統(tǒng)、文化積淀和辦學(xué)優(yōu)勢，積極整合鄉(xiāng)土人情、地域文化資源，選準切入點、找準突破點，在辦學(xué)實踐中持續(xù)推進特色建設(shè)，逐漸形成獨特、優(yōu)質(zhì)而且相對穩(wěn)定的辦學(xué)氣質(zhì)和育人風(fēng)格。
教研室將舉辦特色學(xué)校發(fā)展論壇，適時召開特色學(xué)校經(jīng)驗交流會，評選首批蘭山區(qū)初色學(xué)校，努力實現(xiàn)“一校一品牌，校校有特色”。
初中學(xué)校教學(xué)計劃3教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作，也是學(xué)校工作的主陣地。結(jié)合201_年市教育科學(xué)技術(shù)局關(guān)于本學(xué)期工作要點及我校實際，力求做到以提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)為根本;以“一心一意抓教學(xué)，全心全意為師生”為教務(wù)工作服務(wù)宗旨，以“早思考、早安排、細致實施”為工作部署，深化課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量，推進素質(zhì)教育的深入實施。特擬定本學(xué)期工作計劃：
一、工作要點：
1、以201_年中考為目標，扎實抓好九年級復(fù)習(xí)備考工作，結(jié)合上級的中考目標安排，努力做到在保持201_年中考成績的基礎(chǔ)之上，力爭實現(xiàn)上級下達的中考排名進入前8名的任務(wù)并做到在升一中人數(shù)上有突破。
2、加強過程管理，完善各類制度(如常規(guī)教學(xué)管理制度、教學(xué)獎懲制度)，并使之落到實處。
3、夯實七、八年級學(xué)生的基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，為以后打下堅實基礎(chǔ);
并力爭在期末考試中的成績在全市學(xué)校的排名中提升2-3位。
4、抓實校本教研，提高教師的科研水平。
5、深入開展教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，適應(yīng)課改的需要。
6、以學(xué)困生的轉(zhuǎn)化為突破口，改革評價體制，搞好培優(yōu)補差。
7、以鞏固率求生存，努力抓好、抓實“控輟保學(xué)”工作。
二、加強教師隊伍建設(shè)，提高教師教育教學(xué)能力
高素質(zhì)的教師隊伍，是深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，推進素質(zhì)教育的基礎(chǔ)和保證。爭取做好培養(yǎng)3—5名校級骨干教師和學(xué)科帶頭人的工作。
堅持重點培養(yǎng)，普遍提高的原則，對我校任課教師進行分層培養(yǎng)，做到培養(yǎng)有層次，努力有方向。教師和學(xué)科帶頭人在做好常規(guī)工作外，要有一名重點培養(yǎng)對象，要求切實起到幫、扶、導(dǎo)、領(lǐng)的作用，多深入課堂聽課和指導(dǎo)，并協(xié)助其在學(xué)期內(nèi)上一節(jié)匯報課。
三、切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，深化課堂教學(xué)改革
1、充分發(fā)揮教研組的陣地作用，組織教師利用教研活動時間，爭取帶題上課，理論解析，通過理論聯(lián)系實際，深入學(xué)習(xí)《新課標》，加深對教育理論的理解，提高對學(xué)科性質(zhì)、任務(wù)和規(guī)律的認識。
處理好“教與學(xué)”、“師與生”的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、行政領(lǐng)導(dǎo)分管各年級，要深入課堂聽課指導(dǎo)，及時把握教學(xué)動態(tài)，了解教學(xué)情況。
四、加強教學(xué)常規(guī)管理，力爭教學(xué)質(zhì)量逐步提高。
1、加強對教師備課、上課、作業(yè)批改、培優(yōu)補差等工作的管理。
(1)備課：做到“三備”，即：備課標，了解本年級段的特點;備教材，了解本單元課程的特點;備學(xué)生，了解學(xué)生的接受能力、年齡特點和認知規(guī)律，教案中增加“自我反思”欄，主要體現(xiàn)教師對學(xué)生認知、自學(xué)過程和重點環(huán)節(jié)安排的指導(dǎo)理念。利用教研活動時間加強集體備課、說課。
(2)上課：要圍繞課堂教學(xué)改革的思想，明確“改”的方向，使課堂教學(xué)有實效、有活力、有價值，出現(xiàn)新的局面。課堂上注意抓好教學(xué)的組織管理，科學(xué)有效地利用40分鐘，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，激發(fā)學(xué)生的思考、想象、表達的_，利用多種手段培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，提高教學(xué)效果。
(3)練習(xí)與輔導(dǎo)：加強聽說讀寫各項能力的訓(xùn)練，加大聽說練習(xí)的力度，培養(yǎng)學(xué)生認真聽、細思考、多動腦的好習(xí)慣;針對練習(xí)，做到三個及時：即及時認真地批閱，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時進行補充練習(xí)和幫教。注重培優(yōu)補差工作，因材施教，使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。教師要精心設(shè)計練習(xí)，加強單元過關(guān)的訓(xùn)練力度。加強競賽輔導(dǎo)工作，爭取多出“品牌”學(xué)生，以此促良好學(xué)風(fēng)的形成。完成班級鞏固率，減少學(xué)生輟學(xué)，做好控輟保學(xué)。
2、加強對學(xué)生的教育管理，強化教師“以生為本”的意識。
采取多種方式對不同層次的學(xué)生進行激勵，要多肯定學(xué)生的進步，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，尤其是對待學(xué)困生，一定要多幫助、多發(fā)現(xiàn)、多表揚、多暗示，用教師高尚的教學(xué)藝術(shù)和真摯的關(guān)愛激發(fā)學(xué)生的自信和學(xué)習(xí)興趣。
3、以教學(xué)質(zhì)量為核心，完善評價制度。
鼓勵教師在教學(xué)中實實在在地抓好學(xué)生基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力的做法。
4、開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動，使學(xué)生在活動中全面發(fā)展。
使學(xué)生進得來，留得住，真正做到使學(xué)校成為學(xué)生的學(xué)園、樂園，避免學(xué)生的流失，抓好實控輟保學(xué)。
5、認真組織好學(xué)生各項競賽，爭取獲得好成績。
五、以培養(yǎng)教科研型教師為目標，充分發(fā)揮教研組的陣地作用，深入扎實地開展教科研工作。
1、教師的教育觀念，教育行為的真正轉(zhuǎn)變還有一個過程，教和研要確保腳踏實地，研究創(chuàng)新，以《新課標》的精神為指導(dǎo)，圍繞“以生為本，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力”的宗旨，開展好市、縣、校級專題的研究，改進課堂教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，更新教學(xué)手段，力求取得顯著成果。
拓寬“自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)”的教研渠道，逐步形成_、開放、高效的教研機制。
2、開展以優(yōu)化教學(xué)過程為重點的教學(xué)研究，對課堂教學(xué)中有效和無效的教學(xué)行為進行歸因，對兩極分化現(xiàn)象較為嚴重的班級和薄弱學(xué)科展開教學(xué)調(diào)研和針對性地視導(dǎo)，總結(jié)、推廣先進教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規(guī)律。
3、繼續(xù)扎扎實實抓好新課程的教材培訓(xùn)和教學(xué)研討工作，繼續(xù)開展新課改實驗情況調(diào)研、指導(dǎo)工作，及時總結(jié)，反饋，糾偏。
六、全體畢業(yè)班教師齊心協(xié)力，加強畢業(yè)班管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期學(xué)生中考進入倒計時，為更好地促進我校中考成績的提高，要求各畢業(yè)班任課老師要早思考、早準備，擬定好備考方案和教學(xué)計劃，做到分層教學(xué)、查漏補缺、真抓實干，多深入課堂與學(xué)生交流、溝通，及時找學(xué)生談心，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不健康心理，疏通學(xué)生思想，不得出現(xiàn)言語上對學(xué)生的打擊行為，教師應(yīng)當用自己的言行、觀念去引導(dǎo)學(xué)生永不放棄。同時做好后進生的思想工作，抓好中職引導(dǎo)，力爭完成9+3的工作任務(wù)。
認真組織教師研究學(xué)習(xí)《中考說明》，理清命題思路，研究新教法，探討新模式;定期召開畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析研討會，及時摸清命題方向與思路，確保復(fù)習(xí)的針對性與有效性;實行集中與分散相結(jié)合，切實做好“扶優(yōu)補差”工作;組織好中考專題和綜合復(fù)習(xí)，組織中考摸擬考試，及時點評，提高復(fù)習(xí)效率。提高畢業(yè)班中考體育成績，是擺在體育教師面前急需解決的首要問題。20__年中考體育以50分納入中考總分，我們要在前幾年的經(jīng)驗上，抓好考試項目的強化訓(xùn)練，繼續(xù)抓好課余鍛煉工作，以良好的心態(tài)、科學(xué)訓(xùn)練，采取分層、分組教學(xué)鍛煉，提高學(xué)生興趣和積極性，提高學(xué)生體育成績。
七、未盡事宜在工作中逐步完善。
八、工作安排
三月份
1、開學(xué)報名工作。
2、制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃。3、及時下發(fā)各類教材和教輔資料。4、對少數(shù)學(xué)科的任教教師作適當調(diào)整。5、清理學(xué)生到校情況，及時安排教師進行走訪。
四月份
1、九年級新課結(jié)束，各學(xué)科制定第一輪復(fù)習(xí)計劃。
2、三月份的常規(guī)檢查。3、九年級體育中考。4、做好中職的動員工作。5、九年級第一模擬考試及質(zhì)量分析
五月份
1、貫徹落實學(xué)校的教學(xué)工作計劃，召開畢業(yè)班工作科任教師聯(lián)系會。
四月份教學(xué)常規(guī)檢查。2、九年級第二次模擬考試及質(zhì)量分析。3、中考報名工作啟動。4、七、八年級期中考試及質(zhì)量分析。
六月份
1、五月份教學(xué)常規(guī)檢查。
2、九年級第三、四次模擬考試。3、九年級中考前學(xué)生動員、考試技巧培訓(xùn)。4、九年級中考。5、作好教學(xué)常規(guī)檢查并納入期末考核。
七月份
1、安排期末考試，成績登統(tǒng)工作;
2、上交各類總結(jié)材料，學(xué)校教學(xué)工作評優(yōu)選先;3、把相關(guān)資料收集歸檔備查。
初中學(xué)校教學(xué)計劃4現(xiàn)在國家的深化教育改革已經(jīng)不能讓我們感到高興了，在深化教育改革的同時，我們的中學(xué)教學(xué)任務(wù)更加的重了。因為國家規(guī)定布恩那個給學(xué)生過多的壓力，可是我們還是要把學(xué)生教好，在有限的時間里必須要把學(xué)生的成績保持住，這是對學(xué)校和老師的巨大考驗。
為了應(yīng)對教育改革的對學(xué)校的重點要求，我們必須要有新的教學(xué)工作計劃：
一、指導(dǎo)思想：
認真貫徹落實市教育大會和區(qū)教育大會精神，堅持用先進的教學(xué)理念指導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)工作，教學(xué)工作中不斷更新教學(xué)觀念，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。結(jié)合學(xué)校的實際情況，本學(xué)期教學(xué)工作將以義務(wù)教育法為引領(lǐng)，以課堂教學(xué)實效為核心，以素質(zhì)教育督導(dǎo)驗收和課堂教學(xué)比賽為契機，以教學(xué)評價為機制，以教學(xué)管理為保障，以規(guī)范落實初中建設(shè)工程及教學(xué)質(zhì)量為目標，為保證學(xué)校教育與地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展同步，為全面提高教學(xué)質(zhì)量，形成全面發(fā)展的特色學(xué)校而努力奮斗。
二、工作目標：
1、初中一年級要狠抓養(yǎng)成教育，力爭做到嚴格、規(guī)范、科學(xué)，使學(xué)生真正做到重學(xué)、勤學(xué)、篤學(xué)、博學(xué)。
2、初中二年級教學(xué)要確保扎實、規(guī)范、科學(xué)，在原有基礎(chǔ)上逐步提高學(xué)生的認知能力，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，力戒兩極分化，確保全面提高。
3、初中三年級的教學(xué)要確保夯實基礎(chǔ)，全面提升，充分發(fā)揮年級的整體優(yōu)勢和優(yōu)秀教師的潛質(zhì)，力爭在首屆初三年級畢業(yè)、升學(xué)考試中取得突破。
4、學(xué)校的教學(xué)工作將立足于全面育人辦有特色，全面發(fā)展學(xué)有特長。
5、初中一、二年級教學(xué)成績指標，要達到區(qū)平均值之上，在教委直屬學(xué)校中要力爭進入前五名;
6、初三年級畢業(yè)生學(xué)考試的目標，年級總評及格率要達到100%，平均分、優(yōu)秀率要確保進入前十五名，力爭進入前十名;
年級學(xué)生分要進入全區(qū)的前100名;要有二至三個學(xué)科各項指標進入全區(qū)前十名。
三、工作內(nèi)容：
1、充分發(fā)揮家長學(xué)校的職能作用，使學(xué)校教育得到家長、社區(qū)及社會的有力支持。
2、結(jié)合新義務(wù)教育法的頒布實施，以此為主題開展征文活動，組織教師認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，并撰寫讀書心得，用于指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。
3、初中各年級實行月考制度和晚自習(xí)制度，通過階段性的質(zhì)量監(jiān)控，找出存在的問題并及時給予解決。
4、各學(xué)科要結(jié)合年級學(xué)科特點，確定適合于學(xué)校、教師和學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的典型教改課、教學(xué)案例，培養(yǎng)學(xué)校的名師。
5、依法治教，以德育人，嚴格執(zhí)行、全面落實原國家教委頒布的課程方案，繼續(xù)開齊課程開足課時，進一步規(guī)范中學(xué)各年級的課外活動，豐富學(xué)生的課外知識，提高學(xué)生的能力，深入推進素質(zhì)教育。
6、認真做好十一五的課題立項工作以及第十六屆教科研論文的征集工作;加強教科研的課題認證工作，確保所有教師都有研究的教學(xué)課題;
7、繼續(xù)完善我校40+5的課堂教學(xué)模式，強化課堂教學(xué)的特色，加強教學(xué)過程管理、改革課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課堂教學(xué)方法，真正做到向課堂45分鐘教學(xué)要效率，要質(zhì)量，課堂教學(xué)改革追求的目標是全面發(fā)展減輕負擔(dān)提高質(zhì)量發(fā)揮個性培養(yǎng)能力。
8、認真貫徹落實學(xué)校《課堂教學(xué)改革的具體評價標準》。
任課教師月聽他人課時不得少于3節(jié)，全年累計聽課數(shù)應(yīng)達到12——-15節(jié)，有3——-5節(jié)課應(yīng)為中、小學(xué)互聽課。
8、規(guī)范教研組活動，加強校本教研工作的力度。
根據(jù)學(xué)校的工作安排，學(xué)校將成立初中學(xué)科備課組，分為數(shù)學(xué)組備課組、語文備課組組、英語備課組組、理化生備課組組、史地政備課組組，本學(xué)期的第一學(xué)期是開展各學(xué)科教研、教科研的時期。初中各學(xué)科要以備課組為單位，備課組組長具體組織實施，備課組活動要有計劃、有記錄、有總結(jié)、有音像資料，有典型個案總結(jié)。圍繞備課、上課、聽課、說課、評課、觀摩課展開教研活動，各備課組確定觀摩課教師人選，采取集體備課，集體聽課，集體評課的方式推薦優(yōu)秀教改典型課。
10、實驗教學(xué)工作，本學(xué)期學(xué)校將全力以赴做好實驗教學(xué)的檢查工作。
學(xué)校行政會要繼續(xù)堅持每學(xué)期不少于二次研討實驗教學(xué)工作，確保實驗教學(xué)開出率100%，實驗員教師要嚴格管理學(xué)生，保證實驗教學(xué)課的課堂紀律，保證學(xué)生安全，加快我校實驗教學(xué)工作特色化進程。
11、以課堂教學(xué)改革為重點，規(guī)范教學(xué)行為，本學(xué)期學(xué)校將在中學(xué)各年級中實行推門課活動，以提高教師們的適應(yīng)能力。
12、各年級側(cè)重抓住兩頭學(xué)生，促進中間狀態(tài)的學(xué)生向優(yōu)秀生轉(zhuǎn)化，把后進生控制在最低限度，通過分層教學(xué)和分類指導(dǎo)全面提高初中各年級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
初中三年級的具體工作詳見《初三年級工作方案》。
13、建立學(xué)校骨干教師隊伍，積極培養(yǎng)、選拔市、區(qū)級骨干教師。
校級骨干教師應(yīng)達到任課教師的15%以上。
14、進一步規(guī)范教師教案的書寫，學(xué)校對教師的優(yōu)秀教案將編印成《學(xué)校優(yōu)秀教案集》和《學(xué)校優(yōu)秀課例集》供教師交流、學(xué)習(xí)提高。
四、工作重點：
1、充分發(fā)揮學(xué)校教學(xué)評估與指導(dǎo)小組的作用，進一步完善學(xué)校教學(xué)的常規(guī)工作和電化教學(xué)工作。
2、加強學(xué)?！把杏?xùn)一體”工作，使課堂教學(xué)不斷向縱深發(fā)展。
3、建立學(xué)校中青年骨干教師隊伍，發(fā)揮他們的表率、輻射、示范作用。
4、加強教師隊伍建設(shè)，特別是加強教師隊伍的師德建設(shè)，切實加強新教師業(yè)務(wù)方面的培訓(xùn)工作，在昌平區(qū)東南部打造一支業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。
5、進一步加強學(xué)校特色教學(xué)的貫徹與落實，逐步形成教學(xué)特色。
6、以區(qū)課堂教學(xué)基本功大賽為契機，實實在在的上課，上實實在在的課!狠抓中學(xué)各年級教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
只要我們學(xué)校順應(yīng)歷史發(fā)展的潮流，深化中學(xué)教育改革，在不提高學(xué)生的壓力情況下，實現(xiàn)學(xué)生教學(xué)成績的大爆發(fā)，這才是一個歷史的進步，這才是我們國家多年以來教育改革的最終成果!
不過理想是美好的，在實現(xiàn)理想的過程中還有很多的困難，這是我們必須要面對的，沒有任何的退路。不過只有直面困難，戰(zhàn)勝困難，到達成功的變，才是我們多年以來追求的效果，我相信我們學(xué)校會能夠達到歷史的!
初中學(xué)校教學(xué)計劃5為了全面貫徹落實《沿河縣中小學(xué)教學(xué)管理實施方案》，強化學(xué)校教學(xué)管理，落實教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)效率，促進我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，現(xiàn)制定如下計劃。
一、指導(dǎo)思想
緊緊圍繞《沿河縣中小學(xué)教學(xué)管理實施方案》目標要求，完善落實各項管理制度，狠抓良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成，關(guān)注教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注教學(xué)過程，關(guān)注師生情感，關(guān)注師生成功，力爭使我校的教育教學(xué)質(zhì)量有新的突破。強化教研教改，提高新課堂創(chuàng)建水平。
二、重點工作
從加強教師隊伍管理、教師教學(xué)常規(guī)管理、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理、教學(xué)評價、學(xué)風(fēng)和考風(fēng)建設(shè)、改進工作作風(fēng)等方面入手，采取得力措施，增強管理服務(wù)意識，提高管理效能，構(gòu)建高效課堂，打造名師隊伍，使學(xué)校的各項工作沿著低耗高效的道路健康和諧發(fā)展。
三、主要工作及措施
(一)加強教師隊伍建設(shè)，促進教師素質(zhì)提升。
1、精心挑選骨干教師、優(yōu)秀班主任、青年教師參加市、縣教育局組織的各項培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，促進骨干教師、名師隊伍建設(shè)。
2、認真開展校本培訓(xùn)活動。
學(xué)校教務(wù)處、教科室、教研組要依據(jù)學(xué)科特點，精心、高質(zhì)組織以“新課堂”為主題的校內(nèi)精品課、公開課、示范課、教研課活動。深入進行課改大探討，召開各種主題的專題講座，組織教師觀看名師風(fēng)彩課堂實錄，探討教法和學(xué)法。
3、針對學(xué)校教師特點，繼續(xù)抓好“青藍”工程，促使新教師、新班主任盡快成熟。
創(chuàng)造條件，以“走出去、請進來”的模式，將教師培訓(xùn)活動創(chuàng)出特色，讓教師增加新營養(yǎng)，補充新理念，借鑒新方法，再添新后勁;鼓勵教師多讀教育專著，不斷加強學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)水平。
4、以教育局本學(xué)期要對全體教師進行教材教法考試為契機，組織教師重溫各科課程標準，用近幾年的中考題讓教師做來拓展知識面。
5、加強師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動。
組織教師學(xué)習(xí)教育方面的法律法規(guī)，提升教師職業(yè)道德水平，增強廣大教師敬業(yè)奉獻的精神，讓每一位教師都真正具備“求真務(wù)實、敬業(yè)愛生”的作風(fēng)，樹立以質(zhì)量求生存、以質(zhì)量求發(fā)展的教育理念。通過教師互評、學(xué)生評教師、家長評教師等多種形式促進師德、師風(fēng)建設(shè)。
(二)強化教學(xué)過程管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量
1、抓教學(xué)過程管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為。
教學(xué)過程是一個動態(tài)的過程，本學(xué)期在注重教學(xué)質(zhì)量目標管理的同時，將著力加強教學(xué)過程的管理：①加大聽、查課的力度：采用兩人檢查制度，一查授課情況，根據(jù)教學(xué)常規(guī)考核細則有針對性地提出改進措施，嚴禁不按時上下課和無故缺課現(xiàn)象發(fā)生。繼續(xù)加大對聽常規(guī)課的力度。教師聽課每周不少于一節(jié)。二查早晚自習(xí)輔導(dǎo)的情況，要求輔導(dǎo)老師準時到班按時下班，嚴禁教師在早晚讀時間將學(xué)生放到教室以外來讀書，而下班的教師聚到一塊擺瞎扯或自己個人玩手機等。做好學(xué)生的考勤、輔導(dǎo)工作，切實履行輔導(dǎo)教師的工作職責(zé)。②加大教學(xué)工作檢查的力度：本學(xué)期除嚴格每月一次的常規(guī)檢查外，將不定期檢查教師備課及作業(yè)批改情況并及時記載，作為學(xué)期結(jié)束考核的依據(jù)之一。③要重視作業(yè)的時效性，做到“四必”：即有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必補。加強對學(xué)生作業(yè)的有效控制，作業(yè)、練習(xí)布置要科學(xué)合理，重在質(zhì)量，做到有效作業(yè)，練有效果，切實做到“減負增效”。嚴禁亂印亂訂，教務(wù)處定期檢查，嚴格控制。抓好學(xué)生教學(xué)日志記錄，抓好每學(xué)期學(xué)生評教工作。④嚴抓教學(xué)計劃的制定和落實，科任教師制定計劃要細心、用心，教研組長把關(guān)專心、精心，教務(wù)處審核耐心、盡心。實行每月必考制度，學(xué)校統(tǒng)一控制學(xué)科教學(xué)進度，確保計劃、進度有效落實。⑤嚴格考試紀律，加強考風(fēng)建設(shè)。⑥加強理化生教學(xué)的管理、規(guī)范實驗教學(xué)，在學(xué)生實驗期間加強巡回指導(dǎo)，嚴格操作規(guī)程，質(zhì)量第一，安全至上。實行指導(dǎo)教師負責(zé)制，保證學(xué)生在最短的時間內(nèi)掌握操作技能，效率優(yōu)先。開足開齊各種實驗課。⑦加強老師業(yè)務(wù)檔案管理。
2、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣
轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是新課程的核心理念，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式就是要強化學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化班級管理模式，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。①培養(yǎng)學(xué)生遵規(guī)守時的良好習(xí)慣，做到不遲到，晚讀前預(yù)備鐘一響，操場上的一起體育活動就要停止，為上課做好準備;②上課認真做好筆記，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生課后鞏固預(yù)習(xí);③注重形成學(xué)習(xí)策略，主動學(xué)習(xí)，勤于思考，敢于質(zhì)疑。提倡教師設(shè)計出質(zhì)量較高的問題，鼓勵學(xué)生提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的“發(fā)問、發(fā)現(xiàn)”意識。同時要正確對待學(xué)生，全方位的衡量學(xué)生、評價學(xué)生，給學(xué)生以人格尊嚴;教師要關(guān)懷和幫助出錯的學(xué)生，師生共同關(guān)注珍惜有價值的錯誤;從而引導(dǎo)學(xué)生重視錯誤，糾正錯誤。
3、抓好教研組建設(shè)，提高新課堂創(chuàng)建水平
創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，走出特色路子。要抓好教研組建設(shè)，發(fā)揮教研組在創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的組織和牽動作用，適時開展高效課堂研究活動?；顒又饕愿母飫?chuàng)新課堂教學(xué)模式為目標，以“一人一品”為平臺，以課堂教學(xué)為突破口，以打造高效課堂為核心。在課堂教學(xué)上，我們要貫徹“高效教學(xué)”理念，引導(dǎo)老師逐步將課堂上的“說教”讓位于學(xué)生的“學(xué)練”，真正把課堂變成“演兵場”、“訓(xùn)練場”。新學(xué)期開始，學(xué)校一定要加大課堂教學(xué)的督導(dǎo)力度。要加強課堂教學(xué)經(jīng)驗交流，取長補短，切實提高課堂教學(xué)效果。
教科研要立足學(xué)情，立足課堂高效，要突出激發(fā)興趣、主動參與、自主學(xué)習(xí)。要根據(jù)學(xué)科特點制定有效教研計劃?；顒右龅健八亩ā保杭炊〞r間、定地點、定內(nèi)容、定計劃，做好活動記錄。本年度要切實落實好我校在縣級立項的“情景式心理主題班會課堂”的開展過程、資料收集和整理工作。
4、做好教務(wù)處常規(guī)管理工作，發(fā)揮教務(wù)處職能
進一步督促本學(xué)期各教師、教研組完成各自的工作計劃和總結(jié)。為學(xué)校教學(xué)的正常運轉(zhuǎn)作好工作。教務(wù)處將定期召開學(xué)生座談會及教師座談會，以及相關(guān)測評，及時了解各年級的教學(xué)情況，有的放矢地調(diào)整相應(yīng)措施，提高教學(xué)質(zhì)量。做好各類教育教學(xué)科研的資料收集、整理歸檔工作。完善各項記錄，抓好任課教師的績效評價工作。加強對各專用教室的使用和管理。圖書室要做好服務(wù)工作，確保正常提供借書和閱覽。電教人員要主動與各教研組聯(lián)系，使各教研組及時利用電教資源。做好各類賬冊的登記工作，加強設(shè)備的管理與維護保養(yǎng)。實驗室做好學(xué)生實驗及演示實驗的實驗準備及教學(xué)工作。
5、協(xié)調(diào)信息技術(shù)管理人員完成好各項工作，完善電教工作、教師培訓(xùn)、繼續(xù)教育工作，并加強對計算機課的指導(dǎo)。
6、抓好語言文字工作，全面加強“讀儒家經(jīng)典、做君子少年”的讀書活動和規(guī)范漢字書寫教育，扎實推進寫字課的開展。
(三)抓好畢業(yè)班的教學(xué)，做好迎接中考的研究工作。
1、認真抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理工作。
定期召開“三會”：畢業(yè)班教師會、畢業(yè)班學(xué)生會、成績分析會。學(xué)生會學(xué)期2次，其它會每學(xué)期至少3次。跟蹤好畢業(yè)班的教學(xué)情況，及時調(diào)整畢業(yè)班的教學(xué)策略。做好培優(yōu)補差工作，做到有計劃、有目的，落到實處。
2、做好迎接中考的研究工作。
畢業(yè)年級各科都要研究《考試說明》，明確考什么和怎么考;研究近三年中考卷(教師必做)，弄清題型、題量和難度變化，把握命題特點和趨勢;研究中考復(fù)習(xí)的策略及措施，提高復(fù)習(xí)的針對性和實效性。
3、抓好月考、模擬考試和體育考試工作。
(四)完善考核方案，加強常規(guī)管理。
1、加強常規(guī)檢查、督查力度，及時反饋、及時反思、及時總結(jié)。
堅持常規(guī)管理，強化教學(xué)日常規(guī)范管理，突出精細化管理和實效性管理。
2、加強常規(guī)工作考核，結(jié)合上級和學(xué)?？冃Э己宿k法，達到以考核促工作的目標。
關(guān)鍵詞：微時代；大學(xué)生；思想政治工作
一、微時代背景下大學(xué)生思想行為的特點
1.移動環(huán)境下的無序生活及行為。微時代的一個顯著特征，就是移動生活的普及，大學(xué)生的生活和行為不再受時空限制，其生活方式和行為呈現(xiàn)出場景的流動性和選擇的隨意性。大學(xué)生只要有一部智能手機，學(xué)習(xí)、生活就可以從教室、宿舍、食堂向商場、公交車、網(wǎng)絡(luò)平臺等區(qū)域無障礙擴散，生活和行為與移動環(huán)境關(guān)聯(lián)在一起，只要有網(wǎng)絡(luò)的地方，學(xué)生的生活和娛樂就“永遠在線”。微時代正在改變著大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等行為方式，這些活動跟隨一部手機向各個場所移動，隨時隨地都可以參與到各種互動中，實現(xiàn)了全天候的閱讀、交往和娛樂，在現(xiàn)實環(huán)境和虛擬空間中不斷切換自己的行為特點?？梢哉f，微時代讓大學(xué)生的生活和行為隨著移動環(huán)境變成流動的、無序的，從某種意義上講，移動時代讓大學(xué)生進入了移動生活、移動思維，其行為特征變得更為隨意和無意識。2.碎片思維下的信息獲取及傳播。微時代改變了大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的空間場景，同時，也在深刻影響并改變著大學(xué)生思維特征，微時代的學(xué)習(xí)和生活大多以“微內(nèi)容”呈現(xiàn)，“永遠在線”的內(nèi)容也讓時間支配變得更為自由和主動，因而，大學(xué)生在時間支配和管理上就呈現(xiàn)出“碎片化”的特點，學(xué)習(xí)和生活也以碎片化的形式獲取和傳播。比如，可以一邊吃飯一邊發(fā)微信，公交站候車時可以順便淘寶購物，坐公交時可以瀏覽新聞和視頻；時間的碎片化，也讓大學(xué)生的信息獲取和傳播變得即時和跳躍，一分鐘前可能在看微博，一分鐘后可能就是淘寶購物，再過幾分鐘可能又在和同學(xué)微信互動，大學(xué)生的學(xué)習(xí)時間、社交時間和娛樂時間以碎片式的特點跳躍著進行。當然，這種碎片化的生活使大學(xué)生可以通過零碎的時間輕松完成學(xué)習(xí)、社交和娛樂等活動，實現(xiàn)用碎片式的時間獲取信息并傳播信息。同時，碎片式的時間支配帶來的就是大學(xué)生的一種碎片式思維。微時代的互聯(lián)網(wǎng)特性，讓大學(xué)生的多種活動得以相互重疊與交叉，不同活動之間的時間支配界線也被打破。這種碎片化的生活方式和思維特征，讓大學(xué)生在時間使用上變得隨意和消磨，導(dǎo)致大學(xué)生出現(xiàn)一種“網(wǎng)絡(luò)依賴”的病態(tài)現(xiàn)象。3.虛擬生活中的社交依賴及放縱。微時代的大學(xué)生人際交往，呈現(xiàn)出“熟人社區(qū)”和“虛擬社區(qū)”高度融合的重要特點。班級、宿舍以及同鄉(xiāng)會等傳統(tǒng)熟人社區(qū)雖然依然是大學(xué)生重要的社交區(qū)域，但同時，微時代也把大學(xué)生的人際交往拓展到虛擬社區(qū)，QQ、微信、微博等社交平臺成為大學(xué)生主流的交流工具。虛擬社區(qū)中的人際交往，其虛擬性、匿名性等特征消解了傳統(tǒng)社交中的真實性、實名性，個體甚至可以通過不同的角色、性別、身份自由地與他人交流，不同的身份角色還可以在多個虛擬社區(qū)中流動和變化。虛擬社會的這種自由性和隱匿性可以讓大學(xué)生完全解開束縛，熱衷于在虛擬網(wǎng)絡(luò)平臺上實現(xiàn)一種“虛擬的真實”，甚至讓大學(xué)生對虛擬社區(qū)的社交形成一種需要和依賴。微時代背景下，“虛擬社交”“移動社交”正在替代高校大學(xué)生傳統(tǒng)的社交方式，他們著迷于“虛擬”與“現(xiàn)實”、“熟悉”與“陌生”之間的不斷轉(zhuǎn)換，而且完全不受時間、空間的固定束縛，在不同的時空中轉(zhuǎn)換，甚至模糊“虛擬與真實”“熟悉與陌生”之間的界限。微時代給大學(xué)生的社會交往帶來了深刻的影響，其人際交往呈現(xiàn)出多元與單一、虛擬與真實、熟悉與陌生等多重因素疊加的特點。大學(xué)生對虛擬社區(qū)人際交往的依賴、沉溺以及放縱等特點也日漸突出，需要高校學(xué)工部門予以重視。
二、微時代對大學(xué)生思想政治工作帶來的挑戰(zhàn)
1.多元文化沖擊，思想政治工作內(nèi)容待創(chuàng)新。其一，微時代的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，隨著網(wǎng)絡(luò)虛擬社交平臺的大眾化，個人獲取和信息變得非常便捷，任何個人可以隨時借助微博、微信、QQ等平臺信息，對社會熱點問題可隨意選擇關(guān)注、傳播、點評，加之思想行為缺乏道德制約，傳播的信息也缺乏有效的審核機制，容易造成真?zhèn)坞y辨的信息無限制地泛濫開來。虛擬社會中多種文化混雜，對大學(xué)生而言，既可能有先進文化的影響，也可能會被腐朽、落后的文化侵蝕，這種多元文化沖擊著大學(xué)生的價值觀念，造成大學(xué)生思想觀念的不確定性和不可控性增加，對高校的思想政治教育工作帶來了新的挑戰(zhàn)。其二，互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)實與虛擬相疊加的特征，容易造成大學(xué)生在現(xiàn)實與虛擬社區(qū)中的價值錯位，比如以自我為中心，對現(xiàn)實社會不關(guān)注，責(zé)任感缺失，師生之間、同學(xué)之間關(guān)系緊張，主流價值觀發(fā)生偏差，等等，大學(xué)生的價值取向趨于多元化、不可控化。微時代背景下，思想政治工作的內(nèi)容和方式都在發(fā)生變化，傳統(tǒng)思想政治工作中靠教師、講座、實踐的方法顯然已不能適應(yīng)今天高校大學(xué)生的現(xiàn)實需求。如何利用網(wǎng)絡(luò)社交平臺引導(dǎo)大學(xué)生的多元價值觀，創(chuàng)新思想政治教育內(nèi)容，變革工作方式，把網(wǎng)絡(luò)社會和現(xiàn)實環(huán)境統(tǒng)一起來，幫助大學(xué)生在多元文化中保持清醒的政治方向，確立正確的人生觀、價值觀，是微時代高校思想政治教育工作中亟需重點解決的問題。2.信息載體多樣，傳統(tǒng)思想教育方式受挑戰(zhàn)。微博、微信、QQ群等社交平臺，滿足了大學(xué)生個性化的信息獲取和傳播，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)社會中，個體不需要面對面交流，每個人都是信息的者和傳播者，這種沒有限制和約束的社交讓大學(xué)生樂于參與，并成為其重要的社交生活方式。網(wǎng)絡(luò)社交平臺的信息優(yōu)勢非常明顯，如信息便捷、快速，審查渠道不嚴格，陌生人之間可以任意傳播、評論以及“互粉”，極大地滿足了大學(xué)生的個性心理和情感發(fā)展的需要。在虛擬的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)里，任何一個人都可以成為信息的建構(gòu)者和傳播者，大學(xué)生的話語意識被激發(fā)，其思維方式呈現(xiàn)出簡單、多變和扁平，高校的育人環(huán)境變得更為復(fù)雜，大學(xué)生的思想行為也呈現(xiàn)出各種新問題、新情況和新現(xiàn)象，嚴重沖擊著傳統(tǒng)思想政治教育工作載體的育人效果。微時代背景下，大學(xué)生的關(guān)注點更為多元，其思維焦點也更為多變和不可測，因此，高校的育人方式和渠道也要跟上微時代的互聯(lián)思維，充分認識網(wǎng)絡(luò)社交平臺在大學(xué)生思想政治教育工作中的重要性，有效利用微博、微信等信息載體，去搭建思想政治教育工作的互聯(lián)網(wǎng)平臺來開展大學(xué)生思想政治教育工作，促使高校在思想政治教育工作中與時俱進。3.虛擬世界狂歡，思想動態(tài)及行為后果難預(yù)見。便利的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境讓大學(xué)生熱衷于虛擬世界的狂歡。碎片化的移動閱讀，讓大學(xué)生的思維方式變得簡單、零碎和非理性，語言表達缺乏邏輯性和系統(tǒng)性；微博、微信等新媒體的微語言表達，呈現(xiàn)出情緒化、個人化、主觀化和“屌絲化”的特點，傳達的大都是個人情感和非理性的觀點。面對不加過濾的信息海洋，大學(xué)生可能只在乎信息是不是吸引眼球，不會考慮信息所帶來的后果和負面影響，在圍觀與起哄中成為“看熱鬧”的參與者、傳播者和推動者。大學(xué)生無意識地深度介入虛擬網(wǎng)絡(luò)世界，一方面，造成大學(xué)生思想動態(tài)及行為后果很難預(yù)見及可控，給教師了解學(xué)生思想行為帶來一定困難；另一方面，高校的輿論環(huán)境變得更為復(fù)雜，如何主導(dǎo)輿論環(huán)境成為思想政治教育的重要內(nèi)容。
三、微時代下創(chuàng)新高校大學(xué)生思想政治工作的思路
1.微內(nèi)容滲透：把思想政治內(nèi)容融入學(xué)生的微生活。“只有將‘網(wǎng)絡(luò)自我’與‘現(xiàn)實自我’有機整合為同一個‘自我’，人才能成為順應(yīng)時代的健全的道德之人?！盵1]高校要創(chuàng)新工作思路，思想政治教育工作者主動融入互聯(lián)網(wǎng)生活，借助新媒體平臺，了解學(xué)生的思想動態(tài)，傾聽學(xué)生的訴求，利用微博、微信等新媒體與學(xué)生互動，以無聲感染及滲透的方式引領(lǐng)學(xué)生的價值取向。高校思想政治教育工作者要及時利用網(wǎng)絡(luò)新媒體宣傳社會正面事跡，引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注并參與討論，營造一個積極健康、正面向上的網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境，主動介入大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)虛擬社交。針對微時代的微生活特點，高校思想政治教育工作者要把思想政治教育內(nèi)容融入“微生活”，透徹剖析網(wǎng)絡(luò)熱點事件的現(xiàn)實背景和根源，把虛擬社區(qū)與現(xiàn)實生活統(tǒng)一起來。高校思想政治教育工作者要轉(zhuǎn)換工作角色，做大學(xué)生的忠實聽眾和“粉絲”，讓師生共同營造一個和諧的輿論場，提高思想政治教育工作的實效性。2.微方式推進：借助微力量開展思想政治微活動。微時代需要依靠微力量，這種微力量既包括高校的思想政治教育工作者，也包括任課教師、輔導(dǎo)員、班主任以及學(xué)生本人，通過不同力量來開展思想政治教育微活動。這種微力量要形成強大的合力，需要做好幾方面的工作，一是高校的思政工作者和任課教師要主動融入互聯(lián)網(wǎng)生活，了解和掌握“微時代”的新手段、新文化和新媒體，將社會正能量和主流價值觀主動融入教育內(nèi)容，主動實踐運用“微時代”的新技術(shù)和新應(yīng)用，深刻認識新媒體的優(yōu)勢和局限，提高自己分析社會現(xiàn)實問題的理論水平。二是要有效發(fā)揮學(xué)生的示范作用，讓黨員學(xué)生干部、優(yōu)秀學(xué)子通過網(wǎng)絡(luò)平臺展示優(yōu)秀事跡，讓正面的價值導(dǎo)向成為網(wǎng)絡(luò)輿論的主流。三是通過微博、微信等新媒體開展各類專題討論，對于學(xué)生普遍關(guān)注和感興趣的話題，可以借助微博等平臺進行多角度討論，還可以把校園文化活動搬到網(wǎng)絡(luò)平臺，通過網(wǎng)絡(luò)社交平臺服務(wù)同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，對于學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)管理，也可以依托網(wǎng)絡(luò)平臺開展自我總結(jié)、自我反思以及自我改進，把大學(xué)生的“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”融入新媒體平臺。3.微路徑實施：建立多級聯(lián)動的思想政治工作微體系?！按髮W(xué)生思想政治教育以大學(xué)生全面發(fā)展為目標，堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生?！盵2]針對微時代的特征，高校應(yīng)當變革思想政治工作體系，深入分析“微時代”的大學(xué)生思想行為變化，構(gòu)建一條有利于學(xué)生健康、全面、協(xié)調(diào)發(fā)展的思想政治教育工作體系。首先是頂層引領(lǐng)，高校要及時開通官方微博和微信，利用官方平臺權(quán)威信息，引領(lǐng)熱點、焦點問題的主題設(shè)置，“以生為本”來構(gòu)建開放、透明、及時的育人環(huán)境。其次是多級聯(lián)動，學(xué)工部門要主動建立網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺，以學(xué)校、學(xué)院、班級為平臺開展多級互動，把思政工作以分層、分類、分眾的方式落到實處，學(xué)工部門通過組織班級、團支部、社團等組織開通微博、微信等交流互動平臺，堅持“主導(dǎo)與互動、自由與控制”的原則，服務(wù)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。再次是個體融入，包括思政工作者、理論課教師、輔導(dǎo)員以及班主任通過各種社交平臺，與學(xué)生做朋友，和學(xué)生無代溝地談心及思想交流，用正確的價值觀引導(dǎo)輿論環(huán)境，及時指出并糾正學(xué)生思想行為中的錯誤傾向，充分發(fā)揮解疑、釋疑和指路的引導(dǎo)作用。高校通過建立多方聯(lián)動的工作微路徑，有效銜接微時代的新變化，與時俱進地開展思想政治教育工作。
作者:梁海波 單位:廣西師范學(xué)院黨委組織部
參考文獻：
