時(shí)間：2022-05-06 08:05:08
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇教育培訓(xùn)總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
來到這里時(shí)跟另外兩個(gè)同伴一起應(yīng)聘的,雖然最后沒有分到一個(gè)學(xué)校,但我感覺好事蠻幸運(yùn)的,我們的條件還是不錯(cuò)的.
來到出山以后我們定居在雨欣雙語幼兒園,初次進(jìn)去我感覺比我想象的要好很多,教室是平房,院子除了一片土地,里面種滿了各種蔬菜,就像一個(gè)小花園,其余的都是水泥鋪成的,當(dāng)初我還以為是瓦房和土路呢.在園里安頓下來以后我去街上轉(zhuǎn)了一下,看看有沒有賣生活用品的,要是沒有賣東西的豈不是很糟,沒想到街上店鋪一家挨著一家,商品種類齊全得很,真是方便,看來不用發(fā)愁沒地方買東西了,分到這樣一個(gè)城鎮(zhèn)真是慶幸得很呢.
一切就緒以后我們就開始進(jìn)入工作,回想起來招生期那半個(gè)月真是我們這四十天中最值得回憶的日子,在招生期我們是分小組行動(dòng),每一次跟我一族的人都不一樣,這也讓我和其他將要共同生活一段時(shí)間的老師有了初步的認(rèn)識(shí),招生期真是其樂無窮,總會(huì)遇上各種好玩或有趣的事情,這也是大家都不愿意留在固定點(diǎn)的原因.
我印象最深的一次,我和另外三個(gè)老師同去一個(gè)村招生,路上突然下起了大雨,我們只好暫時(shí)找了個(gè)地方避雨,當(dāng)時(shí)正值中午,我們?cè)谝粦羧思业奈蓍芟伦讼聛?趴在自己的腿上休息,每個(gè)人都那么困倦,竟不知不覺地睡著了,忽然聽見一個(gè)阿姨問"你們培訓(xùn)班還招人嗎?"我們循聲一看,那位阿姨還牽著小孩已經(jīng)走到了屋檐下,頓時(shí)來了精神,一點(diǎn)睡意也沒有了,阿姨詢問的時(shí)候我們都爭(zhēng)著回答,恐怕講解不夠清楚,聊著聊著,雨忽然下大了,阿姨說她家就在附近讓我們?nèi)ニ冶苡?進(jìn)了門才知道原來阿姨想讓該上初中的女兒報(bào)我們的輔導(dǎo)班,沒想到阿姨那么熱情,聊天的時(shí)候還每人給我們一瓶酸奶,這怎么好意思,我翻翻包正好還有一個(gè)棒棒糖,就遞給小弟弟了,沒想到后來那女孩竟然是我的學(xué)生,開學(xué)的時(shí)候我問她是否認(rèn)識(shí)我,她竟然還記得我是給她弟弟棒棒糖的那個(gè)老師,感覺很溫暖.
實(shí)際上每一個(gè)村我們都很陌生,下村招生都是問出來的,有一次我們?nèi)チ硗庖粋€(gè)村招生,進(jìn)村以后就找了幾個(gè)小孩為我們帶路,在帶路的過程中,我想去廁所,就讓其中一個(gè)小孩帶我去找?guī)?她帶我走到村口一個(gè)小房子那指了指,我一看"男廁所",愣了幾秒鐘,我問小孩"女廁所在哪?"他說沒有女廁所,只有男廁所.沒有女廁所,看來只好上男廁所了，我對(duì)這男廁所吼了幾聲，確定沒人后又四下望了望，其他老師正在敲一戶人家的門，于是我迅速進(jìn)去，想在其他老師走到這邊之前去找他們，誰知?jiǎng)偝鰜砭吐犨M(jìn)一個(gè)老師說“楊老師竟然進(jìn)男廁所”一抬頭，其他幾個(gè)老師和另外幾個(gè)小孩在那里笑我，“笑就笑吧，又沒有什么丟人的”，我想，與他們相視一笑，共同向另外一戶人家走去。
在大家的共同陪伴下，我們愉快的度過了為期半個(gè)月的招生期，在這期間無論是烈日炎炎，還是陰雨綿綿，大家互幫互助，團(tuán)結(jié)一致，向著共同的目標(biāo)而努力。
短暫的招生期就這樣不知不覺的結(jié)束了，緊接著就進(jìn)入了我們的補(bǔ)課期了，開學(xué)的第一天，學(xué)校門口可以說是門庭若市，大多數(shù)是來送學(xué)生的，有一部分是來招生期沒有報(bào)名開學(xué)才來報(bào)名的，還有一部分是來交生活費(fèi)的。班主任在開學(xué)前一天都分好了，每個(gè)班主任都在班里安排學(xué)生，而我沒有當(dāng)班主任，就在門口為家長(zhǎng)解答疑慮。很多家長(zhǎng)要求進(jìn)校園看看，但由于是第一天，學(xué)校規(guī)定不準(zhǔn)進(jìn)去，校長(zhǎng)、我還有幾個(gè)老師站在校門口負(fù)責(zé)把小孩帶到教室，每次看到招生期間見過的面龐覺得溫暖又親切，同時(shí)覺得肩上的單子沉甸甸的，怕教不好他們辜負(fù)了家長(zhǎng)對(duì)我們的期望，我默默對(duì)自己說一定要盡自己最大的努力把他們教會(huì)。
開始上課了，這是我第一次登上講臺(tái)，雖然只是一個(gè)假期的時(shí)間，我仍然把它看成正規(guī)的上課，雖然我只是教六、七年級(jí)英語的老師，在課上我教他們英語知識(shí)，課下與他們一起玩耍，每個(gè)人來這里當(dāng)老師都有自己的目標(biāo)，我的目標(biāo)就是與學(xué)生課上是師生關(guān)系，課下是朋友關(guān)系，為了達(dá)成這個(gè)心愿，沒課的時(shí)候就去我教的班級(jí)轉(zhuǎn)，有很多孩子愿意給我玩，中午那些不回家的孩子我就陪他們下五子棋、象棋、還教他們折紙，我與孩子們彼此學(xué)習(xí)，我教他們疊紙鶴，百合，他們教我疊小狗，荷花，樂趣無窮，真是應(yīng)證了我們的口號(hào)“共同學(xué)習(xí)，共同改變”。一個(gè)月的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，教課期雖然累了點(diǎn)，但我多少有點(diǎn)收獲，前幾天與孩子們不熟，都不敢靠近我，現(xiàn)在呢，每節(jié)下課都有學(xué)生跟著我，約我放學(xué)跟他們玩。雖然覺得他們不懂事、愛玩，心里覺得還是挺溫暖的。
授課期間我們還安排了家訪，因?yàn)橛械膶W(xué)生家在村上，家訪都是老師吃過晚飯以后去的，我們就只是家訪了鎮(zhèn)上的學(xué)生，家訪的第二天，我在課上布置作業(yè)，布置完以后我說明天誰不交作業(yè)就去誰家拜訪，本以為孩子們害怕家訪，都會(huì)說“老師別去了，明天一定交。”結(jié)果出乎意料，將近一半的學(xué)生都說“老師，我明天不交作業(yè)啦，你去我們家玩吧。”還有個(gè)說“老師你去我家教你釣魚。”還有個(gè)說“老師放學(xué)我等你我?guī)闳ァ！睕]想到他們那么喜歡家訪，家訪也挺有意思的，跟家長(zhǎng)聊聊天也挺愉快的，如果不是時(shí)間問題，我倒是想把每個(gè)學(xué)生都家訪一遍。
1、積極動(dòng)員組織局職工參加各種資質(zhì)考試、技術(shù)職稱考試，現(xiàn)局在崗職工中干部中級(jí)職稱有6人，初級(jí)職稱4人;工人中技師已有3人，高級(jí)工5人，中級(jí)工8人，初級(jí)工8人，技師以上職稱已占工人總數(shù)的12.5。
2、為了提高局干部職工的知識(shí)層次，以適應(yīng)工作的需要，我們鼓勵(lì)干部職工積極參加各類電大和成人自考的學(xué)習(xí)。目前局49名在崗職工已有30人達(dá)到專科水平，7人達(dá)到本科;現(xiàn)有在讀專科職工1人、在讀本科職工9人，局職工整體文化素質(zhì)不斷提升。
3、繼續(xù)抓好干部職工法律和業(yè)務(wù)知識(shí)的培訓(xùn)。今年綜合各部門實(shí)際工作需要，我們分別于組織路政、海事執(zhí)法人員對(duì)法律基礎(chǔ)知識(shí)和交通執(zhí)法有關(guān)知識(shí)參加培訓(xùn)。通過執(zhí)法培訓(xùn)，執(zhí)法人員法律知識(shí)水平和依法行政能力有了進(jìn)一步的提高，使行政執(zhí)法人員能夠深刻領(lǐng)會(huì)法律法規(guī)的內(nèi)涵，將法律法規(guī)和現(xiàn)實(shí)情況有機(jī)地結(jié)合起來，有力推動(dòng)本文來源：公務(wù)員在線了交通執(zhí)法工作的開展。
4、為強(qiáng)化交通力量，提高公路建設(shè)水平，為××交通發(fā)展和建設(shè)做出貢獻(xiàn)，今年繼續(xù)組織人員參加省、州、縣部門組織的各類業(yè)務(wù)相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)班，對(duì)行業(yè)管理人員，技術(shù)人員，特殊崗位工作人進(jìn)行培訓(xùn)，今年培訓(xùn)面達(dá)到87.7，職工教育總培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)達(dá)97829萬元，占工資總額的8.5。
通過以走出去的形式，學(xué)到了新的知識(shí)，對(duì)交通隊(duì)伍建設(shè)提供了理論保證，進(jìn)一步提高了交通工作質(zhì)量和交通隊(duì)伍素質(zhì)。通過培訓(xùn)，對(duì)大家的思想觸動(dòng)很大，思路受到啟發(fā)，視野得到擴(kuò)展，進(jìn)一步增強(qiáng)了做好本職工作的責(zé)任感和緊迫感，也從中發(fā)現(xiàn)自身存在的不足與問題，以及我們?cè)诮煌üぷ鞣椒ǚ矫娴娜毕萸闆r，大家開拓了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，理清了思路，也激發(fā)了做好交通工作的信心和干勁。
二、加強(qiáng)干部廉潔從業(yè)培訓(xùn)，發(fā)揮預(yù)防作用
交通是高危行業(yè)，干部的廉潔直接影響著交通整個(gè)系統(tǒng)的廉潔，加強(qiáng)廉政建設(shè)、倡導(dǎo)廉潔從業(yè)就顯得意義重大。
1、今年縣委組織部黨校舉辦的領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班，局領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，積極組織局中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部參加培訓(xùn)，共參培22人，110人次。
2、科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，加強(qiáng)了對(duì)干部和職工的廉潔教育，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓廉潔教育工作，組織全體職工參加廉潔教育培訓(xùn)，共參培51人，153人次。對(duì)如何規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)、防止違規(guī)違紀(jì)、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)教育，筑起防腐的防火墻，促進(jìn)交通建設(shè)項(xiàng)目?jī)?yōu)質(zhì)、高效、廉潔地進(jìn)行，切實(shí)維護(hù)群眾利益。
總結(jié)今年職工教育培訓(xùn)情況，我們認(rèn)為：
好久沒有寫些東西了，都覺得自己有些懶了，懶得去回憶，懶得去總結(jié)，懶得去記錄。剛剛辭了工作，有些無聊，有些解脫，有些迷茫，寫個(gè)總結(jié)也算是畫個(gè)句號(hào)吧。
話說這是我的第一份正式工作，公司是做教育培訓(xùn)的小公司，故事的開場(chǎng)可以從我接受崗前培訓(xùn)的第一天說起。那時(shí)還是3月份，有些冷，我和另外兩個(gè)新人坐在沙發(fā)上等著接受培訓(xùn)，一個(gè)熟悉的身影從門外走了進(jìn)來，我定睛一看簡(jiǎn)直太意外了，這人竟然是我上一個(gè)公司的設(shè)計(jì)，也就是說我在新公司遇到了老同事。上一個(gè)公司我一直是做兼職，因此不算正式工作，但畢竟在一個(gè)辦公室呆了三個(gè)月，后來我不干了，也聽說其他人基本也都不干了，還覺得有些可惜，而且說實(shí)話我對(duì)他印象還算不錯(cuò)，嘻嘻，也許是因?yàn)樗?jīng)夸過我漂亮吧（他現(xiàn)年28歲，已婚，不會(huì)有其他意思不要誤會(huì)）。
言歸正傳，后來才知道他正是我在這個(gè)公司的主管，我所在的校區(qū)是分公司（河西校區(qū)），我是這邊做行政的，他是行政主管，在總公司（南開校區(qū)）辦公。現(xiàn)在又在他手下工作不管怎樣是種緣分，而且因?yàn)橐郧罢J(rèn)識(shí)肯定對(duì)我有利。其實(shí)這份工作本身來講不是很好，因?yàn)楣拘。乙粋€(gè)人要干很多事，除了行政工作還要幫我的主管做市場(chǎng)工作，而且每周只休息一天還絕不能是公共假期。但既然來了，我就打算做好，再加上主管的信任，雖然中間我也埋怨過但還是一直堅(jiān)持下來了。這里也有些私人原因，因?yàn)橐郧熬椭牢业闹鞴芗依镓?fù)擔(dān)重，父親得了癌癥，住著院呢，母親在年后也查出了癌癥，和他父親住在一家醫(yī)院，他每天下班還要去醫(yī)院看望父母，獨(dú)生子女的悲哀啊，蠻不幸的。因此在工作上我能做的就盡量不想讓他費(fèi)心，他本身就是兩個(gè)部門的主管又是公司的設(shè)計(jì)，我這邊分公司無論是行政還是市場(chǎng)的工作我都盡量幫他分擔(dān)，這樣我的工作分公司校長(zhǎng)都覺得很滿意，呵呵，當(dāng)然了，一個(gè)人當(dāng)好幾個(gè)人用。
事情的轉(zhuǎn)折發(fā)生在六月，主管的父親不幸去世了，主管忙完父親的喪事剛一上班就來分公司找我談話。簡(jiǎn)單的說，他想讓我以后主管兩個(gè)校區(qū)市場(chǎng)方面兼職的工作，而且要和他在一起辦公，就是讓我去總公司。他的理由是我在分公司做得很好，他現(xiàn)在負(fù)擔(dān)重，想讓我?guī)退院笏涂梢詮氖袌?chǎng)的工作中解脫出來，而且對(duì)我來說這是一次提升的機(jī)會(huì)，是做到了管理的職位，而且工資會(huì)給我漲200。但是我不愿意干，原因是我本來不愿意做市場(chǎng)，我是那種比較好靜的女孩，不愿意出去跑，當(dāng)初是為了幫他才做的，現(xiàn)在他想解脫可不能讓我掉進(jìn)去啊。而且在這個(gè)校區(qū)和同事關(guān)系處的很好，不想換環(huán)境。再說我本來想考律師證，在這里就沒打算干多久，因此對(duì)升職加薪不感興趣。但是我的主管一再的對(duì)我洗腦，曉之以情，動(dòng)之以理，小到他以前的經(jīng)歷，大到我今后的責(zé)任，都跟這事扯上了關(guān)系，對(duì)我進(jìn)行說服教育。最要命的是他打出了感情牌，從朋友和兄長(zhǎng)的角度幫我分析利弊，還說讓我?guī)蛶退赡改镉植槌隽四[瘤。最終，我只能妥協(xié)。
盡管從我答應(yīng)的那天起我就知道也許我在這個(gè)公司干不長(zhǎng)了，但沒辦法，我是一個(gè)很重感情的人，他正是抓住了我這個(gè)弱點(diǎn)，讓我就算知道不會(huì)有好結(jié)果也無法拒絕。
我到總公司后才知道有些事不是像想象的那樣簡(jiǎn)單，說是讓我去做管理可是連我辦公的工具都沒有，校長(zhǎng)成了我的直屬領(lǐng)導(dǎo)，更要命的是校長(zhǎng)看我不順眼，都不讓我在公司呆著，看見我就讓我出去。我的一些想法和校長(zhǎng)也不太相同，根本不能按照自己想的去做。一個(gè)星期之后我就不太想干了，結(jié)果沒等我提出校長(zhǎng)就想趕我走，找我談話，說是以后讓別人接手我的工作，讓我天天在外面，而且工資由原來承諾的又減了400。我跟主管說不想干了，本以為他還會(huì)再留我，沒想到他說現(xiàn)在他也沒有理由再留我了，他也很郁悶，因?yàn)橹白屛肄D(zhuǎn)崗，校長(zhǎng)也承諾了一些東西，但現(xiàn)在校長(zhǎng)的承諾無法兌現(xiàn)，這些也不是他能控制的。然后他問我保險(xiǎn)是否給我上了，我說還沒，他就給我出主意讓我再等十天左右再辭職，至少可以上了保險(xiǎn)。是啊，我又沒有錯(cuò)，為什么有人擠兌我我就要走呢？于是我想辦法又和分公司的校長(zhǎng)聯(lián)系，他把我調(diào)了回去。我當(dāng)時(shí)只有一個(gè)想法，離開了總公司干什么都行，把保險(xiǎn)拿到手就走人。
7月*日，我參加*區(qū)小學(xué)語文教育培訓(xùn)。本次培訓(xùn)為我們提供了各類豐富的專題講座、課例觀摩，使本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間，而實(shí)時(shí)視頻教學(xué)更是使我們深切地感受到了課堂的藝術(shù)。幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是對(duì)教育思想的洗禮和升華，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。通過與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的一些不足，也找到了許多解決問題的辦法。
一、重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任，樹立科學(xué)的教育觀。
教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長(zhǎng)明燈”。在新一輪的課程改革中，我們利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，是課程實(shí)施中問題的協(xié)商者、解決者，改變了傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色，以適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn)。教師要給學(xué)生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長(zhǎng)流水”，長(zhǎng)流常新，永無止境，教師教書育人的過程是一個(gè)不斷追求新知的過程.在傳授知識(shí)的同時(shí)，教師的社會(huì)道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生。因此教師不僅是知識(shí)的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。因此，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國(guó)的未來打下良好的基石。我們要用平等的眼光去看待我們的學(xué)生，應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诹己玫沫h(huán)境中健康成長(zhǎng).
二、對(duì)自己的教學(xué)水平和科研水平有了新的認(rèn)識(shí).。
通過學(xué)習(xí)，真正體會(huì)到課堂教學(xué)其實(shí)也是一種藝術(shù)，它要我們教師用心去澆灌，才會(huì)開出美好的藝術(shù)之花，同時(shí)也使我認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過不同的年級(jí)，對(duì)所教教材有了一個(gè)初步的了解，但體會(huì)尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強(qiáng)教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去研究習(xí)題，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時(shí)間去體會(huì).由此需要教師不斷學(xué)習(xí)，更新教育理念，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價(jià)值，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，從而真正成為一名合格的乃至優(yōu)秀的教師，讓自己的教學(xué)生涯也因此而更精彩。
三、重新認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)重視交流與溝通，主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的重要性，尤其對(duì)課堂導(dǎo)人這一方面加強(qiáng)努力。
古話說得好：“學(xué)而無友，孤陋寡聞”。在學(xué)習(xí)過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育為學(xué)生提供了多種網(wǎng)上交流的方式，除了自學(xué)之外，盡可以與同學(xué)、教師自由溝通，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問題。在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當(dāng)你遇到自己難以解決的困難和問題時(shí)，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因，盡可能獲得家人、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵(lì)，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
通過小語教育培訓(xùn),讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺。在這里，我得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念，“教師的一天，學(xué)生的一生”這句話道出了教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的巨大影響。因此我們一定要抓住機(jī)遇，努力提高自己的教育教學(xué)水平，力爭(zhēng)成為一名教育的成功者！善于捕捉教育的機(jī)會(huì)，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過程中的積極因素，讓學(xué)生領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠(chéng)、情感、智慧，并將教師的理解、期待、鼓勵(lì)內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。在關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的前提下注重在教學(xué)活動(dòng)中呵護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的萌芽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而讓我們的數(shù)學(xué)課堂更精彩！
一、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展全員培訓(xùn)工作
(一)管理人員培訓(xùn)
1、a級(jí)管理人員
全年培訓(xùn)人數(shù)7人，培訓(xùn)合格率達(dá)100%。
2、b級(jí)管理人員
全年培訓(xùn)人數(shù)36人，培訓(xùn)合格率達(dá)100%。
3、c級(jí)管理人員
全年應(yīng)培訓(xùn)人數(shù)為18人，16人完成c級(jí)管理人員公共必修課程培訓(xùn)，完成率為89%。
(二)專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)
全年培訓(xùn)人數(shù)30人，培訓(xùn)覆蓋率達(dá)100%。
(三)一線員工全年培訓(xùn)人數(shù)88人，培訓(xùn)覆蓋率達(dá)100%。
二、一線員工持證上崗與培訓(xùn)情況
(一)一線員工88人，其中81人持有技術(shù)技能等級(jí)資格證書，新進(jìn)崗人數(shù)7人，7名員工崗前培訓(xùn)100%。
(二)教師轉(zhuǎn)型培訓(xùn)
1、為加強(qiáng)中心(學(xué)院)“轉(zhuǎn)型”師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師技能訓(xùn)練和教學(xué)指導(dǎo)能力，一線教師88人，參加轉(zhuǎn)型培訓(xùn)人數(shù)為50人，占一線員工教師的57%。其中2014年4月和10月選派18名一線教師到寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行教師教學(xué)能力培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后，18名老師均取得結(jié)業(yè)證書。7月15日-20日3名一線教師到西安參加高職高專精品課建設(shè)培訓(xùn)研討班。5月和6月選派6名一線教師到六盤水供電局、貴陽供電局、安順供電局、貴陽發(fā)電廠進(jìn)行生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)掛職實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)結(jié)束后各單位對(duì)其工作表現(xiàn)和專業(yè)能力做出綜合考核評(píng)議，回單位上公開課。
2、為了充分發(fā)揮仿真部變電仿真和火電仿真系統(tǒng)運(yùn)行的能力，xx年x月x日至x日x位一線教師利用暑假時(shí)間參加了崗位培訓(xùn)，成績(jī)合格。
3、為了提高教師的業(yè)務(wù)水平與多元化發(fā)展需要，xx年x月x日-x日動(dòng)力系4名一線教師到新華電腦學(xué)校進(jìn)行軟件autocad應(yīng)用培訓(xùn)。
(三)教師到生產(chǎn)單位實(shí)習(xí)
為了提高廣大教師從事職業(yè)教育的教學(xué)能力我單位派出20名一線教師到生產(chǎn)單位現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)鍛煉。6人到貴陽發(fā)電廠進(jìn)行發(fā)電廠運(yùn)行、檢修、調(diào)式實(shí)訓(xùn)，3人到六盤水供電局、貴陽供電局、都勻供電局進(jìn)行電氣設(shè)備調(diào)研調(diào)撥，2人到清鎮(zhèn)供電局進(jìn)行服務(wù)營(yíng)銷實(shí)習(xí)，其余老師根據(jù)自己所教授的專業(yè)分別到其他電廠和供電局進(jìn)行實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)結(jié)束后，各實(shí)習(xí)單位對(duì)每個(gè)老師的工作表現(xiàn)和專業(yè)能力做出了綜合考核評(píng)議，老師們回單位后按要求公開上課。老師們的感受很多，在實(shí)習(xí)過程中老師們學(xué)到了現(xiàn)場(chǎng)突發(fā)事件的處理方法，對(duì)一些實(shí)操也有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解，受益匪淺，對(duì)他們今后的教學(xué)工作幫助很大。
*年,我局在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和省人事廳的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十七大精神,以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，圍繞實(shí)施人才強(qiáng)市戰(zhàn)略目標(biāo)，深入開展解放思想大討論活動(dòng)，大力推進(jìn)人才資源開發(fā)，加強(qiáng)公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)人事制度改革，加快構(gòu)建人事公共服務(wù)體系，統(tǒng)籌做好各項(xiàng)人事工作，務(wù)實(shí)創(chuàng)新地推進(jìn)各項(xiàng)人事人才工作，各項(xiàng)工作進(jìn)展良好，成效明顯。
一、人才強(qiáng)市戰(zhàn)略實(shí)施有力，人才資源開發(fā)得到深化。一是實(shí)施“百千萬”人才工程。年初我們就制定了“百千萬”人才工程人才選派表，并從市直教育、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)等系統(tǒng)選派了100名高級(jí)、1000名中級(jí)專業(yè)技術(shù)人員到基層開展“傳、幫、帶”，帶動(dòng)了整個(gè)專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍的素質(zhì)提升。二是實(shí)施農(nóng)村實(shí)用人才工程。繼續(xù)在全市范圍內(nèi)推介“科技110”和專家工作室作法，引導(dǎo)、督促各縣市區(qū)建立專家工作室和“科技110”服務(wù)平臺(tái)，選派一定數(shù)量的果、林、畜、牧等方面的專家開展農(nóng)業(yè)技術(shù)普及“傳、幫、帶”，培養(yǎng)了一大批新型農(nóng)民和農(nóng)業(yè)技術(shù)骨干，游俊仕等12名優(yōu)秀農(nóng)村實(shí)用人才還被推薦到省里參加全省優(yōu)秀農(nóng)村實(shí)用人才評(píng)選。與此同時(shí)，我們還與*日?qǐng)?bào)、*電視臺(tái)合作，在全市范圍內(nèi)啟動(dòng)了“十大民間傳統(tǒng)藝人”、“十大民間能工巧匠”評(píng)選表彰活動(dòng)。我市實(shí)施農(nóng)村實(shí)用人才工程方面的經(jīng)驗(yàn)得到上級(jí)部門的充分肯定，今年《中國(guó)人事報(bào)》以專版頭條的形式報(bào)道了我市農(nóng)村實(shí)用人才開發(fā)方面的作法。三是加快高層次人才載體建設(shè)。我們積極支持符合條件的企業(yè)申報(bào)博士后工作站，衡鋼集團(tuán)、松木工業(yè)園、共創(chuàng)集團(tuán)三家單位申報(bào)的企業(yè)博士后科研流動(dòng)站協(xié)作研發(fā)中心已被省政府批準(zhǔn)，我市吸引、承載高層次人才的載體越來越多，吸納高層次人才的洼地效應(yīng)將逐漸彰顯。四是加大高層次人才的選拔培養(yǎng)力度。通過開辟人才引進(jìn)綠色通道，為機(jī)關(guān)事業(yè)單位引進(jìn)“雙高”人才16人，為737名優(yōu)秀人才優(yōu)先辦理了人才調(diào)配手續(xù)。會(huì)同組織部在全市范圍內(nèi)開展了享受政府特殊津貼人員和第三屆湖南省優(yōu)秀專家的選拔推薦工作，經(jīng)過廣泛宣傳、層層推薦、逐級(jí)審核，我們從農(nóng)業(yè)、財(cái)經(jīng)、衛(wèi)生行業(yè)中選定了3名同志參加享受政府特殊津貼人員評(píng)選，從工業(yè)、衛(wèi)生行業(yè)中選定了2名同志參加第三屆湖南省優(yōu)秀專家評(píng)選。年內(nèi)，我們還修訂了《*市學(xué)科帶頭人及后備學(xué)科帶頭人管理辦法》，組織開展了第四批學(xué)科帶頭人和后備學(xué)科帶頭人選拔，選拔市級(jí)學(xué)科帶頭人40名、后備學(xué)科帶頭人50名。與此同時(shí)，為了引進(jìn)更多的高層次人才來衡創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)，我們還調(diào)研起草了《*市引進(jìn)高層次人才辦法》（草稿），草稿已報(bào)市政府主要領(lǐng)導(dǎo)審閱。
二、公務(wù)員法實(shí)施扎實(shí)推進(jìn)，公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)得到加強(qiáng)。一是公務(wù)員登記有序推進(jìn)。我們積極推進(jìn)公務(wù)員法實(shí)施，嚴(yán)格公務(wù)員登記審批，工作中做到“六個(gè)明確”、堅(jiān)持“八查八看”、實(shí)行“三重監(jiān)督”，目前已審核并登記七大類機(jī)關(guān)公務(wù)員26659名，群團(tuán)組織登記公務(wù)員700多名。申報(bào)參照公務(wù)員法管理的事業(yè)單位127家，縣市區(qū)申報(bào)參照公務(wù)員單位529家。二是圓滿完成08年公務(wù)員招考組織工作。今年我市面向社會(huì)公開招考335名公務(wù)員和機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員，有6000多名考生報(bào)名。目前整個(gè)招考工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，尤其是面試，因組織嚴(yán)密、監(jiān)督到位，考生及社會(huì)各界反映較好，近期《中國(guó)人事報(bào)》又以專版頭條報(bào)道了我市公務(wù)員面試的整個(gè)做法。三是公務(wù)員作風(fēng)建設(shè)得到加強(qiáng)。積極開展政府績(jī)效考核試點(diǎn)，探索建立了公務(wù)員考核辦法。圍繞市委、市政府提出的優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境、轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、提高機(jī)關(guān)效能，我們經(jīng)過兩個(gè)多月的調(diào)研，從規(guī)范公務(wù)員日常行為、考核獎(jiǎng)勵(lì)等方面起草了《*市加強(qiáng)公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)的意見》（草稿），草稿已報(bào)市委主要領(lǐng)導(dǎo)審閱。
三、引智引資取得顯著成效，人事工作與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的融合度得到提升。以選準(zhǔn)、選好重點(diǎn)引智項(xiàng)目為突破口，2008年我們先后向國(guó)、省外專局申報(bào)了國(guó)家級(jí)引智項(xiàng)目5個(gè)（如特變電工1700KV特高壓變壓器的研制等），省級(jí)引智項(xiàng)目17項(xiàng)，引智示范單位、基地及一村一品項(xiàng)目8項(xiàng)（如蒸湘區(qū)的“美人指”基地等），經(jīng)國(guó)、省外專局審批，我市最終獲批14個(gè)申報(bào)項(xiàng)目（其中國(guó)家級(jí)5項(xiàng)，省級(jí)9項(xiàng)），爭(zhēng)取資助經(jīng)費(fèi)85萬元。與此同時(shí)，我們把招商引資作為全局的重點(diǎn)工作來抓，全員發(fā)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭促招商，建立獎(jiǎng)勵(lì)制度激勵(lì)促招商，開辟人才引進(jìn)綠色通道服務(wù)促招商，招商引資工作成績(jī)斐然，我局聯(lián)系香港天馬（TIAMUT）國(guó)際有限公司年內(nèi)增資600萬元，在衡從事地質(zhì)勘查和鉆探服務(wù)，超額完成了市委、市政府下達(dá)的招商引資任務(wù)。年內(nèi)，我們還向省里爭(zhēng)取到三個(gè)科技扶貧項(xiàng)目，爭(zhēng)取扶貧資金7萬元，組織了四批農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才和種養(yǎng)加工能手參加省里組織的培訓(xùn)，組織了一系列的專家下鄉(xiāng)培訓(xùn)服務(wù)活動(dòng)。
四、安置和維穩(wěn)工作平穩(wěn)推進(jìn)，促進(jìn)社會(huì)和諧得到彰顯。一是圓滿完成了年度安置工作任務(wù)。年初，我們爭(zhēng)取以兩辦名義出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步做好軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部安置工作的意見》，建立起了指令性分配與考試考核相結(jié)合、用人單位與干部雙向選擇相結(jié)合的安置工作制度。工作中，采取這種“雙結(jié)合”的模式，多方協(xié)調(diào)、主動(dòng)溝通、挖掘潛力、克服困難，按時(shí)按質(zhì)按量完成了安置任務(wù)，被安置的干部及接收單位普遍反映較好。與此同時(shí)，我們還對(duì)近6年來全市干部、隨調(diào)家屬的安置狀況和干部的成長(zhǎng)情況進(jìn)行了摸底，撰寫了調(diào)研報(bào)告，這些都為做好今后的安置工作奠定了基礎(chǔ)。二是做好了自主擇業(yè)干部的管理服務(wù)工作。近年來，周邊地市相繼調(diào)高了自主擇業(yè)干部待遇，我市自主擇業(yè)干部也產(chǎn)生了一定的心理波動(dòng)。為此，我們根據(jù)*的實(shí)際，一方面積極做好自主擇業(yè)干部的思想教育工作，另一方面積極爭(zhēng)取政府加大投入，先后為220名自主擇業(yè)干部辦理了大病醫(yī)療互助保險(xiǎn)和醫(yī)療繳費(fèi)等相關(guān)手續(xù)。三是協(xié)助做好企業(yè)干部的解困和維穩(wěn)工作。落實(shí)了企業(yè)干部解困調(diào)標(biāo)政策，省里出臺(tái)調(diào)整企業(yè)干部解困標(biāo)準(zhǔn)的文件后，我們積極向市委、政府匯報(bào)，于10月24日召開了全市調(diào)整企業(yè)干部解困標(biāo)準(zhǔn)工作會(huì)議，通過逐個(gè)審核，層層匡算，級(jí)級(jí)投入，在12月底以前確保了調(diào)標(biāo)政策落實(shí)到位。目前，我市部分企業(yè)干部解困工作總體形勢(shì)較好，干部思想穩(wěn)定，政策落實(shí)有力，沒有出現(xiàn)大規(guī)模異常上訪現(xiàn)象。特別是奧運(yùn)會(huì)期間，我市沒有發(fā)生一起企業(yè)干部集體或越級(jí)上訪事件，為實(shí)現(xiàn)“平安奧運(yùn)”盡到了一份責(zé)任。
五、人事制度改革縱深推進(jìn)，各類人才的活力得到激發(fā)。一是推行全員聘用制，全市機(jī)關(guān)事業(yè)單位簽訂聘用合同人員超過100000名，聘用覆蓋面達(dá)到68.5%。二是貫徹“凡進(jìn)必考”制度，事業(yè)單位進(jìn)人嚴(yán)格按照衡辦通[2006]21號(hào)文件的要求，面向社會(huì)公開招聘。今年全市機(jī)關(guān)事業(yè)單位計(jì)劃進(jìn)人829人，公開招聘及政策性安置人員占到了63%，凡進(jìn)必考制度得到了很好的貫徹。年內(nèi)，我們還參照公務(wù)員招考的模式，經(jīng)過報(bào)名、資格審查、筆試、考核等環(huán)節(jié)，從70多名報(bào)名者中招募了25名高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層開展“三支一扶”。三是改革職稱評(píng)審制度，繼續(xù)完善了關(guān)于職稱評(píng)審的量化推薦實(shí)施意見，對(duì)大齡、邊遠(yuǎn)山區(qū)中小學(xué)教師申報(bào)中級(jí)職稱開通“直達(dá)車”，使評(píng)審指標(biāo)向基層、邊遠(yuǎn)山區(qū)傾斜。職稱指標(biāo)一次性下達(dá)到基層，并在*的主要媒體上公示，接受全社會(huì)的監(jiān)督。四是推行事業(yè)單位崗位設(shè)置，按照人事部《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行辦法》和《〈事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行辦法〉實(shí)施意見》和省人事廳的統(tǒng)一安排，我們積極開展事業(yè)單位崗位設(shè)置管理前期準(zhǔn)備工作，目前正在全力摸清全市事業(yè)單位底子和崗位類別情況，為全面啟動(dòng)事業(yè)單位崗位設(shè)置打好基礎(chǔ)。
六、干部教育培訓(xùn)大力推進(jìn)，干部隊(duì)伍整體素質(zhì)得到提高。一是開展公務(wù)員知識(shí)更新培訓(xùn)，根據(jù)《公務(wù)員法》和《干部教育培訓(xùn)工作條例》，我局主動(dòng)與市委組織部及市直各部門、單位密切聯(lián)系，加強(qiáng)合作，采取請(qǐng)進(jìn)來、走出去等內(nèi)外結(jié)合和課堂培訓(xùn)與實(shí)踐鍛煉的形式，廣泛開展多層次、多形式、有特色的靈活生動(dòng)的培訓(xùn)，取得了較好成效，如今年的新錄用公務(wù)員和機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員初任培訓(xùn)，由于組織嚴(yán)密、內(nèi)容豐富，412名參訓(xùn)學(xué)員普遍反響較好。二是開展專業(yè)技術(shù)人員技能教育培訓(xùn)，年內(nèi)組織計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn)1252人次、事業(yè)單位新聘人員入門培訓(xùn)176人次、專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)1930人次，組織電子政務(wù)培訓(xùn)和工勤人員素質(zhì)教育培訓(xùn)424人次。與此同時(shí)，我們積極配合市農(nóng)業(yè)局啟動(dòng)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)“653”人才培養(yǎng)工程，目前已下發(fā)了工作規(guī)劃，對(duì)如何抓好公需科目培訓(xùn)也進(jìn)行了兩次調(diào)研。三是抓好教育培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)，我們通過廣泛宣傳，逐級(jí)推薦，逐個(gè)審核，最終篩選出了10名專業(yè)水平高和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家、學(xué)者上報(bào)省人事廳師資庫，選定30人進(jìn)入市本級(jí)師資庫。
七、主動(dòng)跟進(jìn)社會(huì)需求，人事公共管理服務(wù)得到新發(fā)展。一是促進(jìn)人才市場(chǎng)化配置，湘南人才市場(chǎng)共舉辦人才招聘會(huì)48場(chǎng)次，進(jìn)場(chǎng)求職人數(shù)達(dá)到6萬人次，達(dá)成就業(yè)意向2萬人次，引進(jìn)人才和向外推薦人才700人次。二是發(fā)展高校畢業(yè)生人事服務(wù)，為近6000名流動(dòng)人才提供了落戶、檔案托管、社會(huì)保險(xiǎn)及職稱代辦等服務(wù)。三是開展網(wǎng)上人才推介，湘南網(wǎng)上人才市場(chǎng)已收集流動(dòng)人才信息23000余份，為4900人次實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上推薦就業(yè)。四是提供人事爭(zhēng)議仲裁服務(wù)，年內(nèi)受理各類咨詢和仲裁案件180人次，順利調(diào)解4起，其余都給予了較好的答復(fù)。五是啟動(dòng)了黨政、經(jīng)營(yíng)管理人才、專業(yè)技術(shù)人才、高技能人才、社會(huì)工作人才、農(nóng)村實(shí)用人才五類人才庫建設(shè)，目前市本級(jí)黨政人才庫已采集人員信息35986人次，祁東、常寧等縣市區(qū)的人才基礎(chǔ)庫建設(shè)也已全面啟動(dòng)，入庫人員達(dá)42000余人。六是提供了公平公正的考試服務(wù)，年內(nèi)組織各類人事考試94場(chǎng)次，參考人員達(dá)27289人，既沒有出現(xiàn)紕漏，又確保了公開公平公正，贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。七是做好了專家管理服務(wù)工作。完成了全市60名享受政府特殊津貼專家和79名市學(xué)科帶頭人的津貼發(fā)放。八是做好了工資審核工作，年內(nèi)辦理工資異動(dòng)審核26000人次，辦理退休及一次性撫恤、遺屬困難補(bǔ)助審核800人次。
八、大力推進(jìn)自身建設(shè)，人事部門的整體形象得到提升。一是深入開展解放思想大討論。積極響應(yīng)市委、市政府的要求，在全局深入開展了“解放思想與*發(fā)展”、“解放思想與創(chuàng)新人事工作”等主題討論，局長(zhǎng)郭林春作動(dòng)員報(bào)告、輔導(dǎo)講課，局黨組、各支部都通過不同形式組織了三次集中討論，通過討論，形成了共識(shí)，為做好今后的人事人才工作奠定了基礎(chǔ)。二是加大廉政勤政建設(shè)的力度。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，今年8、9月召開了兩次民主生活會(huì)，每次召開民主生活會(huì)都事先制定方案，廣泛征求意見，邀請(qǐng)市紀(jì)委、市委組織部的領(lǐng)導(dǎo)來指導(dǎo)工作，民主生活會(huì)的情況由局長(zhǎng)郭林春在會(huì)后向全局干部職工進(jìn)行了通報(bào)。加強(qiáng)效能建設(shè)，年初局黨組就與各科室（中心）負(fù)責(zé)人簽訂了一崗雙責(zé)責(zé)任狀，對(duì)工作任務(wù)完成情況、廉政勤政情況，辦公室按季度進(jìn)行了督查。加強(qiáng)行政效能建設(shè)，修訂完善了《首問責(zé)任制》、《行政過錯(cuò)追究責(zé)任制》等各項(xiàng)制度，持續(xù)開展機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓，各支部組織了三次討論，科室負(fù)責(zé)人在全局大會(huì)上報(bào)告整改情況，動(dòng)員會(huì)、講評(píng)會(huì)層層推進(jìn)，有效促進(jìn)了機(jī)關(guān)作風(fēng)轉(zhuǎn)變。三是加大了學(xué)習(xí)教育的力度。我們?cè)谌趾腿腥耸孪到y(tǒng)繼續(xù)開展了創(chuàng)建“三型”機(jī)關(guān)、爭(zhēng)創(chuàng)“三強(qiáng)班子、四好隊(duì)伍”、“講黨性、重品行、作表率”和構(gòu)建“和諧人事”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，今年還開設(shè)了“人事業(yè)務(wù)講壇”，由局領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)科室的負(fù)責(zé)人輪流講解人事業(yè)務(wù)，參加聽課的同志特別是縣市區(qū)人事局的同志反映非常好。通過開展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，人事干部的業(yè)務(wù)能力明顯提高，隊(duì)伍整體戰(zhàn)斗力明顯增強(qiáng)。四是加大了政務(wù)公開的力度。建立了政務(wù)公開欄和網(wǎng)上政務(wù)公開，公布了辦事流程、政策依據(jù)、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，日常工作動(dòng)態(tài)和政策都迅速在*人事人才網(wǎng)上公布。圍繞優(yōu)化政務(wù)環(huán)境，我局狠抓內(nèi)部管理，進(jìn)一步修訂完善了內(nèi)部各項(xiàng)管理制度，尤其是加強(qiáng)了內(nèi)部財(cái)務(wù)管理，出臺(tái)了新的局財(cái)務(wù)管理辦法，對(duì)財(cái)務(wù)收支的審批權(quán)限、報(bào)賬程序等都作了明確的規(guī)定。同時(shí)，建立政務(wù)公開陽光欄，將收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、政策依據(jù)等上墻，將行政許可審批項(xiàng)目納入政務(wù)服務(wù)中心集中辦理，方便了辦事群眾。五是加大了信息宣傳的力度，我們始終把做好人事宣傳工作作為樹立人事部門良好形象的重要工作來抓，配備專門的工作人員擔(dān)負(fù)人事宣傳職責(zé)，出臺(tái)獎(jiǎng)勵(lì)措施鼓勵(lì)全員參與信息調(diào)研，人事宣傳工作取得了較大突破，年內(nèi)我局在各級(jí)刊物上稿30多篇，其中《中國(guó)人事報(bào)》等國(guó)家級(jí)刊物就有5篇，《公平公正彰顯在面試的每一個(gè)環(huán)節(jié)》等經(jīng)驗(yàn)介紹還是專版頭條。人才理論研究也有不少收獲，專家協(xié)會(huì)征集論文28篇，在年初的全省人才理論召開研討會(huì)論文評(píng)選中，我市有8篇被采用，獲三等獎(jiǎng)以上的有3篇。《縣域人才戰(zhàn)略研究》等多篇建言獻(xiàn)策文章被省縣域經(jīng)濟(jì)研究會(huì)等刊物采用。六是加大了辦案的力度。對(duì)群眾的來信來訪，我們做到了及時(shí)接訪、及時(shí)辦理、及時(shí)回復(fù)，對(duì)上級(jí)交辦的案件做到了及時(shí)調(diào)查落實(shí)，并書面回復(fù)，沒有發(fā)生越級(jí)上訪事件，受理案件20余起，辦結(jié)率100%。對(duì)5件人大建議和政協(xié)提案及時(shí)組織力量進(jìn)行辦理答復(fù)，代表和委員比較滿意。
一、轉(zhuǎn)換師生角色更新教育理念
素質(zhì)教育從學(xué)生這一“主體”出發(fā)，以老師為主導(dǎo)以學(xué)生為主體，把教學(xué)過程變成一個(gè)在老師引導(dǎo)和指導(dǎo)下學(xué)生探索未知的過程，主體為“學(xué)”，關(guān)鍵在“導(dǎo)”。要讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)和教育的主人，必須把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，這樣學(xué)生的潛能才能得到發(fā)揮，學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性才能得到張揚(yáng)。在教學(xué)過程中要結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，創(chuàng)造一個(gè)民主、平等、和諧、合作的課堂氛圍，在這樣的課堂氛圍中，師生之間、生生之間實(shí)現(xiàn)了充分的互動(dòng)。而且在整個(gè)教學(xué)過程中，教師的角色是組織者、引導(dǎo)者、合作者，師生之間是一種真正的平等、健康的人際合作關(guān)系，把課堂還給學(xué)生。
二、加深了對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)，對(duì)原有一些認(rèn)識(shí)進(jìn)行重新定位。比如：對(duì)合理推理與邏輯推理的重新定位。在過去的幾何教學(xué)中，總認(rèn)為幾何教學(xué)就是邏輯推理的學(xué)習(xí)，而忽視幾何直觀與合理推理能力的培養(yǎng)，并總是抱怨教材內(nèi)容越來越簡(jiǎn)單了學(xué)生成績(jī)卻越來越差，一級(jí)不如一級(jí)。確不知，在教學(xué)時(shí)正是由于自身觀念不適合新課程的教學(xué)帶來成績(jī)的下降。再比如，對(duì)課題教學(xué)，總認(rèn)為考試涉及很少，在學(xué)習(xí)時(shí)只要求學(xué)生讀一讀、看一看，甚至為節(jié)省教學(xué)時(shí)間干脆略過不講。通過課程培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到通過課題學(xué)習(xí)可以使學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行整合，幫助學(xué)生完成對(duì)所掌握知識(shí)的應(yīng)用與復(fù)習(xí)過程，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的過程的同時(shí)，真正感受到了數(shù)學(xué)與我們的實(shí)際生活是密切相關(guān)的，感受到了數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的具體應(yīng)用，切實(shí)調(diào)動(dòng)起了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
三、突出探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
傳統(tǒng)的教學(xué)方式在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率方面是行之有效的，可以使學(xué)生的“學(xué)答”能力不斷提高。可是我們的學(xué)生多數(shù)不會(huì)提出問題，缺少創(chuàng)新精神。適應(yīng)不了社會(huì)對(duì)人才的要求，與素質(zhì)教育的目的背道而馳。實(shí)施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，關(guān)鍵是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。研究性學(xué)習(xí)恰好順應(yīng)了時(shí)代的潮流，為培養(yǎng)適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)人才帶來了希望。設(shè)置研究性學(xué)習(xí)的目的在于改變學(xué)生以單純地接受教師傳授知識(shí)為主接受教師傳授知識(shí)為主的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多渠道獲取知識(shí)、并將學(xué)到的知識(shí)加以綜合應(yīng)用于實(shí)踐的機(jī)會(huì)，促進(jìn)他們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過研究性學(xué)習(xí)使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生收集、分析和利用信息的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享與合作。
四、重視學(xué)法指導(dǎo)
教學(xué)過程是教師的教與學(xué)生的學(xué)的能動(dòng)過程，這就決定了教與學(xué)是密不可分的有機(jī)結(jié)合體。教學(xué)中，教師不僅要教給學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)，更重要的是教給學(xué)生掌握知識(shí)、探索知識(shí)的方法，授之于“漁”，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。研究任何一種教法都必須與學(xué)法相互聯(lián)系，同步展開，選擇教法，設(shè)計(jì)教法，改革教法，都要考慮學(xué)生的具體情況，都要與學(xué)法相輔相成，這樣才能體現(xiàn)以教法為主導(dǎo)，以學(xué)法為主體的相依關(guān)系，把它們辯證地統(tǒng)一在同一教學(xué)過程中。因此，作為一名教師，不僅要研究教法，更重要的是要研究學(xué)法，只有指導(dǎo)學(xué)生掌握了一定的學(xué)法，才能使學(xué)生的主觀能動(dòng)性得到充分發(fā)揮，使學(xué)生逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)到會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)變。
五、加強(qiáng)小組合作中的關(guān)注
在合作學(xué)習(xí)中，教師要充當(dāng)“管理者”、“促進(jìn)者”、“咨詢者”、“顧問”和“參與者”等多種角色，旨在促進(jìn)整個(gè)教學(xué)過程的發(fā)展，使學(xué)生與新知之間的矛盾得到解決。教師不再把自己視作為工作者，而是合作者。在合作學(xué)習(xí)中，教師與學(xué)生之間原有的“權(quán)威一服從”關(guān)系逐漸變成了“指導(dǎo)一參與”的關(guān)系。同時(shí)，小組合作式的學(xué)習(xí)，并不等同于聽之任之，在上課時(shí)一定要關(guān)注學(xué)生的聽講狀態(tài)、交流情況。在交流中要注意，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際問題和教學(xué)內(nèi)容，盡量提出一些具有挑戰(zhàn)性且有價(jià)值的問題，引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探求的熱情，提升數(shù)學(xué)的思考能力。在開展合作學(xué)習(xí)過程中，隨時(shí)會(huì)有意外的問題發(fā)生，如果這些問題得不到及時(shí)有效的解決，往往會(huì)阻礙合作學(xué)習(xí)的順利開展，因此，在很多情況下，教師必須對(duì)各個(gè)小組的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的觀察和介入，為他們提供及時(shí)有效的指導(dǎo)。
【導(dǎo)語】以下是為大家精心整理的《旅游行業(yè)消防宣傳教育培訓(xùn)工作總結(jié)》，供您查閱。
根據(jù)市消防安全委員會(huì)《關(guān)于印發(fā)<全市夏季消防檢查工作專項(xiàng)督查方案>的通知》（**市消委字〔20XX〕8號(hào)）和市旅發(fā)委《關(guān)于印發(fā)<20XX年**市旅游行業(yè)開展夏季消防安全檢查工作方案>的通知》(**市旅發(fā)字〔20XX〕84號(hào))文件要求，結(jié)合我縣夏季消防工作會(huì)議以及《關(guān)于印發(fā)<20XX年全縣夏季消防檢查工作方案>的通知》部署，我委組織人員對(duì)行業(yè)管轄范圍內(nèi)的酒店、旅游景區(qū)、旅行社（含門市部）進(jìn)行了消防安全隱患排查整治工作，全縣旅游行業(yè)的消防安全工作總體平穩(wěn)，現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：
一、夏季消防檢查研究部署情況
我委就此次消防檢查工作召開了專門會(huì)議，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，及時(shí)研究夏季消防工作，印發(fā)了《關(guān)于印發(fā)<20XX年**縣旅游行業(yè)開展夏季消防安全檢查工作方案>的通知》文件，并聯(lián)合消防部門開展了專門檢查，要求旅游企業(yè)全面落實(shí)消防安全責(zé)任制，進(jìn)一步健全消防安全制度，做好消防安全檢查工作，堅(jiān)決遏制重特大火災(zāi)事故和減少一般火災(zāi)的發(fā)生。
二、火災(zāi)隱患排查整治推進(jìn)情況
今年6月以來，我委集中開展了“奮戰(zhàn)90天、全力保平安”暨夏季消防檢查行動(dòng)，采取日常檢查和專項(xiàng)治理相結(jié)合的方式，深入排查整治火災(zāi)隱患。以星級(jí)飯店、星級(jí)農(nóng)家旅館以及A級(jí)旅游景區(qū)等旅游企業(yè)為重點(diǎn)，主要檢查旅游企業(yè)建立落實(shí)消防安全責(zé)任制，消防設(shè)施運(yùn)行和維護(hù)保養(yǎng)，日常消防檢查巡查，違規(guī)設(shè)置住宿與生產(chǎn)儲(chǔ)存經(jīng)營(yíng)合用場(chǎng)所等情況；做好大型團(tuán)隊(duì)游客和旅游節(jié)慶活動(dòng)的消防宣傳和消防安全提示、消防安全工作。經(jīng)排查，未發(fā)現(xiàn)各酒店、旅游景區(qū)、旅行社（含門市部）的火災(zāi)隱患問題。
三、開展消防安全宣傳培訓(xùn)情況
(一)在酒店、景區(qū)等人員密集場(chǎng)所通過LED顯示屏、標(biāo)語等形式，進(jìn)行消防安全提示。各酒店也在酒店電梯等顯目位置粘貼了公安部《關(guān)于人員密集場(chǎng)所加強(qiáng)火災(zāi)防范的通告》、消防安全三提示等，切實(shí)提高涉旅單位人員及游客消防安全意識(shí)。
(二)開展了消防安全知識(shí)培訓(xùn)。6月根據(jù)縣里的統(tǒng)一部署，縣消防大隊(duì)組織全縣生產(chǎn)性企業(yè)開展了為期3天的全縣生產(chǎn)性企業(yè)消防培訓(xùn)班，我委組織各涉旅企業(yè)的安全負(fù)責(zé)人參加了培訓(xùn)。培訓(xùn)班由縣消防大隊(duì)防火監(jiān)督員輪流進(jìn)行授課，就不同的單位和企業(yè)提出了相應(yīng)具體的基本要求，并就火災(zāi)基本知識(shí)、防火、滅火、逃生自救等方面進(jìn)行了培訓(xùn)，著重強(qiáng)調(diào)了如何做好防火和安全生產(chǎn)方面工作。
(三)組織耀升國(guó)際飯店工作人員到縣消防大隊(duì)開展參觀體驗(yàn)活動(dòng)，并由縣消防大隊(duì)進(jìn)行了滅火器等消防器材使用培訓(xùn)，進(jìn)一步提升了涉旅人員的消防器材使用技能。
四、行業(yè)部門開展消防安全標(biāo)準(zhǔn)管理工作情況；社會(huì)單位落實(shí)主體責(zé)任，消防器材配備，建筑消防設(shè)施運(yùn)行情況
(一)各旅行社（門市部）均已按照要求配備了滅火器，我委也要求各旅行社（門市部）做好日常的用電安全管理，加強(qiáng)電路檢查，避免因電路問題引發(fā)火災(zāi)。
(二)陽嶺景區(qū)內(nèi)大門區(qū)域的建筑、景區(qū)內(nèi)的旅游廁所以及云華茶場(chǎng)、作家村茶藝館、山頂小賣部等場(chǎng)所也按要求配備了滅火器。云隱寺旅游廁所原配置的滅火器被人為損壞，現(xiàn)已進(jìn)行了更換。
(三)耀升國(guó)際飯店消防工作做的比較到位，未發(fā)現(xiàn)消防安全隱患。我委已要求酒店進(jìn)一步做好對(duì)住店人員的消防安全提示，并加強(qiáng)消防安全的巡查工作。
根據(jù)鎮(zhèn)黨委統(tǒng)一安排部署，平房村黨總支部按照計(jì)劃安排對(duì)全體黨員開展了教育培訓(xùn)工作，先將上半年情況總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，建立健全完善的培訓(xùn)機(jī)制
（一）平房村黨總支部始終把黨員教育培訓(xùn)工作納入到重中之重行列，明確了主要領(lǐng)導(dǎo)是黨員教育培訓(xùn)工作的直接責(zé)任人的職責(zé)，強(qiáng)化了黨總支部書記對(duì)黨員教育培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，為全面做好黨員教育培訓(xùn)工作夯實(shí)了基礎(chǔ)。
（二）在開展黨員教育培訓(xùn)工作中，平房村黨總支部從建立健全和完善機(jī)制入手，認(rèn)真制定了2018年黨員教育培訓(xùn)工作計(jì)劃，做到長(zhǎng)規(guī)劃、短安排，既明確了黨員教育培訓(xùn)工作的思路，又突出了不同階段教育培訓(xùn)工作的重點(diǎn)，使黨員教育培訓(xùn)工作得到了落實(shí)。為確保黨員教育培訓(xùn)工作質(zhì)量，提高整體水平。
（三）平房村黨總支部在不斷加強(qiáng)教育培訓(xùn)基地建設(shè)的同時(shí)，不斷規(guī)范完善了村黨員活動(dòng)室以及村委會(huì)規(guī)范化建設(shè)，不但為黨員教育培訓(xùn)工作提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且又使農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)工作實(shí)現(xiàn)了課堂教與現(xiàn)場(chǎng)學(xué)的結(jié)合，既保證了黨員思想政治素質(zhì)的不斷提高，又增強(qiáng)了黨員科技致富、帶領(lǐng)群眾共同致富的能力。
二、勇于創(chuàng)新，著力開拓教育培訓(xùn)新模式
黨員教育培訓(xùn)工作中，平房村黨總支部在認(rèn)真堅(jiān)持黨員正常的制度的基礎(chǔ)上，針對(duì)新形勢(shì)下新農(nóng)村建設(shè)工作的需要，著力開拓黨員教育培訓(xùn)工作的新模式，以便使廣大農(nóng)村黨員及時(shí)得到充電、提高和發(fā)展。
三、黨員教育培訓(xùn)的幾點(diǎn)體會(huì)
在鎮(zhèn)黨委的高度重視下，我村黨員教育培訓(xùn)工作之所以能夠取得一定成效，全面提高了黨員的素質(zhì)，是因?yàn)閺?qiáng)化了黨總支部對(duì)黨員教育培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)和高度重視，不然就形成不了濃厚的教育培訓(xùn)氛圍，這項(xiàng)軟任務(wù)就會(huì)軟下來；制度要嚴(yán)，職責(zé)明確，才能實(shí)現(xiàn)常抓不懈，取得實(shí)效的目標(biāo)。
四、存在的差距和不足
我村黨員教育培訓(xùn)工作即使做了一定工作，取得了實(shí)效，但仍然存在著一定的差距和不足，具體表現(xiàn)在農(nóng)村黨員普遍年齡偏高，文化程度較低，在接受教育培訓(xùn)的受益程度上參差不齊現(xiàn)象比較突出，有待于強(qiáng)化措施，認(rèn)真落實(shí)，部分農(nóng)民黨員對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)缺乏認(rèn)識(shí)，參與性不強(qiáng)。
五、下一步改進(jìn)措施
為了使黨員培訓(xùn)更上以臺(tái)階，我們下一步要抓好陣地建設(shè)，包括黨員活動(dòng)室、基層黨建服務(wù)站等基礎(chǔ)性建設(shè)。抓好要以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以新農(nóng)村建設(shè)為目標(biāo)，結(jié)合實(shí)際，因材施教，充分發(fā)揮農(nóng)村黨員在新農(nóng)村建設(shè)中的主力軍作用和示范帶動(dòng)作用。
一、社區(qū)教育工作者要加強(qiáng)學(xué)習(xí)
社區(qū)教育工作者在學(xué)習(xí)的過程中，要真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)在社區(qū)教育工作中的重要作用，將學(xué)習(xí)看成是自己的一種責(zé)任，要明確學(xué)習(xí)是為了更好地完成自己的職責(zé)。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，居民的需求也在不斷變化，所以社區(qū)教育工作者只有不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，不斷提升自己，才能切實(shí)做好社區(qū)教育工作。同時(shí)，在學(xué)習(xí)的過程中，社區(qū)教育工作者還要根據(jù)具體的問題開展針對(duì)性的學(xué)習(xí)，這樣才能在學(xué)習(xí)的過程中認(rèn)真思考，這樣才會(huì)加深理解，形成自己獨(dú)特的見解和認(rèn)識(shí)，有利于提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)還應(yīng)該具備實(shí)事求是的態(tài)度，對(duì)于不理解的內(nèi)容，要敢于向其他人學(xué)習(xí)，要善于發(fā)現(xiàn)不正確的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
二、社區(qū)教育工作者要進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)研
社區(qū)教育工作者比較習(xí)慣于傳統(tǒng)的成人教育，對(duì)調(diào)研工作還不太習(xí)慣，這就使社區(qū)教育工作要么繼續(xù)保持傳統(tǒng)模式，要么停留在理論層面，沒有合理、科學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，往往是想到哪里就做到哪里，上面要求怎么做就怎么做，不能和社區(qū)的實(shí)際情況相結(jié)合，按需施教，這樣社區(qū)教育工作效率自然不能得到有效提高。這就要求社區(qū)教育工作者要進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)研：了解居民真正的需求，然后根據(jù)居民需求制定教育培訓(xùn)計(jì)劃，確定教育培訓(xùn)的具體內(nèi)容；教育培訓(xùn)中，了解居民對(duì)培訓(xùn)的看法，有哪些工作做的不好，及時(shí)調(diào)整教育培訓(xùn)的具體方案，并在以后的教育培訓(xùn)中避免發(fā)生；教育培訓(xùn)結(jié)束后，了解居民從教育培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了什么，還有哪些需求是這次教育培訓(xùn)中沒有的，需要在下次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)。
通過深入細(xì)致的調(diào)研，社區(qū)教育工作者才能根據(jù)居民的具體需求制定明確的培訓(xùn)內(nèi)容，才會(huì)激發(fā)居民學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，取得良好的教育效果。需要注意的是，在進(jìn)行調(diào)研的時(shí)候，不能流于形式，機(jī)械性地提問，這樣容易引起居民的反感，失去居民的信任。要采取拉家常、請(qǐng)教、傾聽等居民樂于接受的形式，充分理解、尊重居民，這樣居民才會(huì)說實(shí)話、說真話，達(dá)到調(diào)研的目的。
三、不斷加強(qiáng)對(duì)社區(qū)教育工作的反思
社區(qū)教育工作者基本上都是來自于普通學(xué)校中的老教師和行政部門的老同志，缺乏必要的激情和活力，對(duì)社區(qū)教育的內(nèi)容、方法和價(jià)值取向一知半解，一般都是憑借自己多年的經(jīng)驗(yàn)來開展具體的工作，目的也很簡(jiǎn)單，就是為了完成任務(wù)，缺乏必要的反思。但新形勢(shì)下的社區(qū)教育工作，是一個(gè)多層次、全方位和連續(xù)的工作，要求社區(qū)教育工作者要不斷對(duì)社區(qū)教育工作進(jìn)行總結(jié)和反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。對(duì)于成功的經(jīng)驗(yàn)，如教育目標(biāo)和教育內(nèi)容的設(shè)定、教育手段和策略的實(shí)施、各種教育理論知識(shí)的成功滲透等進(jìn)行總結(jié)，享受成功的喜悅，激發(fā)工作的熱情。
對(duì)于失敗的教訓(xùn)，要善于通過對(duì)整個(gè)教育過程進(jìn)行有效的梳理和剖析，找出具體的原因，并將這些原因形成客觀的文字材料，便于為以后的工作提供借鑒，以及同其他地區(qū)的社區(qū)教育工作者進(jìn)行交流。同時(shí)，還要注意傾聽和收集學(xué)員和居民的意見和建議，加強(qiáng)與他們的溝通和交流，這樣才能得到準(zhǔn)確的經(jīng)驗(yàn)材料。
四、總結(jié)
總之，社區(qū)教育在終身教育中的地位不可替代，社區(qū)教育工作者只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)研、不斷加強(qiáng)對(duì)社區(qū)教育工作的反思，才能使社區(qū)教育工作有條不紊地進(jìn)行，進(jìn)而提高社區(qū)教育工作者的工作效能，提高社區(qū)教育質(zhì)量。
作者：楊海濤 單位：江蘇省射陽縣四明鎮(zhèn)社區(qū)教育中心
【關(guān)鍵詞】高校領(lǐng)導(dǎo)干部；教育培訓(xùn)；集中培訓(xùn)
高校教育發(fā)展的首要?jiǎng)恿υ谟诟咝ｎI(lǐng)導(dǎo)干部的引導(dǎo)與發(fā)展，尤其是高校是為市場(chǎng)提供高質(zhì)量人才的主要場(chǎng)所，高校領(lǐng)導(dǎo)干部為了更好的適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展，必須不斷學(xué)習(xí)與充實(shí)自身能力，積極開展高校領(lǐng)導(dǎo)教育培訓(xùn)。高校改革正在如火如荼的展開，對(duì)高校領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)需求增加，同時(shí)也需要具有針對(duì)性與實(shí)效性的展開培養(yǎng)，真正組建專業(yè)性、高素質(zhì)的高校領(lǐng)導(dǎo)干部團(tuán)隊(duì)，為高校未來發(fā)展鋪平道路。
1.研究方法
1.1問卷調(diào)查法
以湖南5所高校為研究對(duì)象，參與調(diào)查的高校干部為100人，發(fā)放高校干部培訓(xùn)情況調(diào)查表格，一共發(fā)放100份，回收90份，其中有效問卷為85份，回收率為85%。
1.2文獻(xiàn)檢索法
根據(jù)游小波,馬玉良,詹松青《優(yōu)化高校干部教育培訓(xùn)工作研究——以完善現(xiàn)代大學(xué)制度為視角》、杜曉成《以市場(chǎng)運(yùn)作推進(jìn)干部教育培訓(xùn)高校基地辦學(xué)模式創(chuàng)新——以全國(guó)干部教育培訓(xùn)武漢大學(xué)基地辦學(xué)為例》、楊智平,汪麗紅《發(fā)揮高校優(yōu)勢(shì)開展干部教育培訓(xùn)工作——以海南高校為例》,黃友生《高校干部培訓(xùn)模式創(chuàng)新研究——以安徽師范大學(xué)為例》，徐慧《新時(shí)代下高校干部培訓(xùn)教育機(jī)制創(chuàng)新與研究》,戴永新《論高校干部培訓(xùn)的理論與創(chuàng)新》等文獻(xiàn)，針對(duì)當(dāng)前高校領(lǐng)導(dǎo)干部教育需求以及具體培訓(xùn)實(shí)施總結(jié)了其中存在的共性問題，同時(shí)也滲透到文章研究中，在下文中具有明確體現(xiàn)。
2.結(jié)果與分析
通過對(duì)調(diào)查表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，發(fā)現(xiàn)高校領(lǐng)導(dǎo)干部在培訓(xùn)上存在著以下問題，一是培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入不足，二是培訓(xùn)時(shí)間難以保證，三是培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng),四是培訓(xùn)與個(gè)人的職業(yè)發(fā)展有效統(tǒng)一不夠。高校領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)與時(shí)代對(duì)高校干部素質(zhì)要求標(biāo)準(zhǔn)距離較大的從表面上看是領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)識(shí)不到位、培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)疲軟、培訓(xùn)內(nèi)容吸引力不夠及培訓(xùn)師資力量薄弱等原因造成的，而從深層次上看，卻是培訓(xùn)執(zhí)行力缺失、多種價(jià)值觀的影響及培訓(xùn)結(jié)構(gòu)體制不合理造成的，對(duì)此，我們要加以解決。
3.高校領(lǐng)導(dǎo)干部教育需求與培訓(xùn)工作實(shí)效性有效對(duì)接實(shí)現(xiàn)策略
當(dāng)前的高校領(lǐng)導(dǎo)干部教育存在一些問題，結(jié)合上述資料調(diào)查研究總結(jié)發(fā)現(xiàn)，高校領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)不夠深入，同時(shí)缺少完善的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)與長(zhǎng)效機(jī)制，導(dǎo)致培訓(xùn)的實(shí)效性并不突出，同時(shí)創(chuàng)新模式單一，缺少突破性。再者培訓(xùn)體系籠統(tǒng)，教育培訓(xùn)不能更上一層。對(duì)于這些問題，必須具有針對(duì)性與目的性的解決[1]。
3.1健全領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)機(jī)制，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)的重視力度
高校領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)一直備受高校黨委的關(guān)注，尤其是當(dāng)前高校改革創(chuàng)新的環(huán)境下，高校干部不僅需要具備領(lǐng)導(dǎo)與教育能力，還需要與市場(chǎng)發(fā)展緊密相連。同時(shí)高校發(fā)展更上一層樓，高校的領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)需求增多，從傳統(tǒng)的局部發(fā)展轉(zhuǎn)移到全面發(fā)展，不斷提升思想政治與綜合素質(zhì)，強(qiáng)化專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)能力，這樣才能真正認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)高校的責(zé)任感與使命感。在此基礎(chǔ)上提高領(lǐng)導(dǎo)重視，建立全方面的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，幫助高校領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)工作做好基礎(chǔ)性工作內(nèi)容，貫徹落實(shí)高校領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)目標(biāo)。高校領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)期間，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須整理領(lǐng)導(dǎo)小組與相關(guān)的管理辦公室，真正做到高校領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)服務(wù)工作，并且在保證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)正常運(yùn)行的同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)小組能夠選舉專職管理人員，負(fù)責(zé)處理培訓(xùn)期間遇到的問題，協(xié)調(diào)各部門之間的關(guān)系，保證高校領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)工作的有效運(yùn)行[2]。比如湖南某高校，在進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)干部教育期間，以校長(zhǎng)為主的領(lǐng)導(dǎo)小組，選擇領(lǐng)導(dǎo)能力與執(zhí)行能力較強(qiáng)的人員組成監(jiān)督小組，就高校領(lǐng)導(dǎo)教育培訓(xùn)具體工作開展情況展開全方面監(jiān)督指導(dǎo)，同時(shí)積極參考其他高校教育培訓(xùn)小組，相互探討與總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過一段時(shí)間的考察，該校高校領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)工作進(jìn)展迅速，并且實(shí)效性顯著。
3.2創(chuàng)建長(zhǎng)效培訓(xùn)管理機(jī)制，加強(qiáng)培訓(xùn)制度建設(shè)
高校領(lǐng)導(dǎo)教育培訓(xùn)工作的開展，必須正確認(rèn)識(shí)高校領(lǐng)導(dǎo)教育培訓(xùn)工作的需求，同時(shí)制定詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，具體計(jì)劃的執(zhí)行需要長(zhǎng)效培訓(xùn)管理機(jī)制的輔助。尤其是當(dāng)前培訓(xùn)教育工作中存在一些不足，更需要做到扎實(shí)培訓(xùn)、科學(xué)發(fā)展。制定完善的培訓(xùn)制度為高校領(lǐng)導(dǎo)教育培訓(xùn)工作順利開展提供保障。具體黨委會(huì)需要結(jié)合培訓(xùn)實(shí)際情況進(jìn)行制度制定，可以劃分為近期計(jì)劃與長(zhǎng)期計(jì)劃，這樣能夠很好的將培訓(xùn)工作實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)處理與統(tǒng)一培訓(xùn)。采取干部輪訓(xùn)制度，配合考核制度、任前考核與任期考核，與此同時(shí)還需要完善激勵(lì)與約束方面的管理制度，按照教育培訓(xùn)計(jì)劃有步驟的開展教育培訓(xùn)工作。在培訓(xùn)工作中盡量保證多樣性與靈活性，創(chuàng)新培訓(xùn)思路，重視三位一體的培訓(xùn)理念，并且做到培訓(xùn)工作的規(guī)范有序，保證運(yùn)行機(jī)制的科學(xué)合理[3]。比如，某高校開展在領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)期間，以季度為周期，干部輪訓(xùn)監(jiān)督與考核，在季度任職之前會(huì)進(jìn)行全方面考核，任職期間依然會(huì)接受考核，如果考核期間存在問題，及時(shí)處理，以免影響后期的培訓(xùn)工作。
3.3合理規(guī)劃培訓(xùn)內(nèi)容，做到知識(shí)更新與時(shí)代同步
高校作為社會(huì)主義接班人的培養(yǎng)陣地，就必須強(qiáng)化“政治理論”培訓(xùn)內(nèi)容。緊扣中央要求，與時(shí)俱進(jìn)，將黨的最新理論成果及時(shí)納入培訓(xùn)內(nèi)容之中，以增強(qiáng)高校干部執(zhí)行黨的路線方針政策的敏感性和時(shí)效性，增加政治定力和戰(zhàn)略定力、鑒別力；帶著問題讀原著、學(xué)原理，以增加高校干部的政治理論素養(yǎng)和運(yùn)用馬列主義的基本原理、方法解決實(shí)際問題的能力，強(qiáng)化理論聯(lián)系實(shí)際的能力。另一方面，也要增強(qiáng)“政策法規(guī)”培訓(xùn)內(nèi)容。學(xué)法、知法、懂法，強(qiáng)化依法治校、依法管理能力，守住法線底線；牢記黨的紀(jì)律，恪守黨的規(guī)矩，將“忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)”“立德樹人”意識(shí)滲透到教、學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，自覺落實(shí)到教育教學(xué)管理的全過程；通過培訓(xùn)，發(fā)揮高校領(lǐng)導(dǎo)干部在“培養(yǎng)健全人、塑造合格人”的價(jià)值引領(lǐng)作用。此外，還要加強(qiáng)“科學(xué)人文素養(yǎng)”培訓(xùn)內(nèi)容。高校領(lǐng)導(dǎo)干部多數(shù)因?qū)I(yè)（學(xué)科）建設(shè)方面有突出成績(jī)或有所建樹、具有領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)而被組織培養(yǎng)和選的；是比較典型的“專家型”干部，正因如此，他們或人文素養(yǎng)比較高，但科學(xué)技術(shù)素質(zhì)不強(qiáng)，或是科技領(lǐng)域的引領(lǐng)者，但人文底蘊(yùn)有所欠缺。而當(dāng)代高校管理，無論是教師還是學(xué)生、其他教育工作者，由于信息化，其所擁有知識(shí)面、信息量大且多，客觀上要求管理干部不斷加強(qiáng)“科學(xué)人文素養(yǎng)”，以其豐富的知識(shí)底蘊(yùn)支持其管理創(chuàng)新、提升其管理能力和管理水平。
3.4創(chuàng)新培訓(xùn)方式，升級(jí)培訓(xùn)結(jié)構(gòu)與提高培訓(xùn)質(zhì)量
對(duì)于當(dāng)前的高校領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)來講，需要積極創(chuàng)新培訓(xùn)方式，為培訓(xùn)灌輸更多新思想與新活力，這樣才能真正突顯出培訓(xùn)的針對(duì)性與目的性，達(dá)到提高培訓(xùn)質(zhì)量的目的。領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)中，需要提高自身綜合素質(zhì)與思想組織，認(rèn)識(shí)到個(gè)體的發(fā)展與整體的進(jìn)步，打造學(xué)習(xí)型干部培訓(xùn)途徑，做到集體與個(gè)人的相互輔助與督促，培訓(xùn)實(shí)效性得以實(shí)現(xiàn)。一是運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)＋”，構(gòu)建實(shí)體＋虛擬的立體化課堂。一方面，發(fā)揮傳統(tǒng)培訓(xùn)教育優(yōu)勢(shì)，對(duì)“面對(duì)面”情感互動(dòng)效果突出的課程、理想信念教育類課程，可繼續(xù)采用實(shí)休課堂面授的方式，以保證培訓(xùn)效果；另一方面，通過“互聯(lián)網(wǎng)＋”的方式，將模塊的理論、知識(shí)、技能通過“互聯(lián)網(wǎng)＋”向受眾推送，方便受教育者隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，通過實(shí)體、虛擬課堂有機(jī)對(duì)接，實(shí)現(xiàn)線上線下培訓(xùn)相互配套組合。二是開展分層分類培訓(xùn)，強(qiáng)化培訓(xùn)覆蓋面。強(qiáng)化“黨委（黨組）中心組學(xué)習(xí)”這一教育方式，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部率先“學(xué)一步、學(xué)深一步”的模范帶頭作用；充分利用黨校、行政學(xué)院、干部學(xué)院的主渠道、主陣地作用，有計(jì)劃分批次將領(lǐng)導(dǎo)干部送到上述院校培訓(xùn)；發(fā)揮高校自身優(yōu)勢(shì)，采取“集中輪訓(xùn)”“專題培訓(xùn)”等形式，全方位、多層次培訓(xùn)高校領(lǐng)導(dǎo)干部的政治理論素養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力。；“對(duì)重要崗位的干部可以實(shí)行點(diǎn)名調(diào)訓(xùn)”；借用新媒介，如采用“微課”、微信等方式進(jìn)行“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”培訓(xùn)。
安全教育培訓(xùn)是安全管理的基礎(chǔ)性、常態(tài)性工作。沒有持續(xù)有效的安全教育培訓(xùn)，安全工作就缺乏可靠的思想支撐與技能支持，安全工作就難以上水平。要使安全教育培訓(xùn)能夠?yàn)榘踩ぷ靼l(fā)揮應(yīng)有的保障作用，就必須注意“四化”。
一是防止退化。知識(shí)具有時(shí)間性。隨著科技進(jìn)步、企業(yè)工藝技術(shù)改進(jìn)、職工隊(duì)伍的變化，過去適用的安全知識(shí)現(xiàn)在不一定適用，現(xiàn)在適用的安全知識(shí)將來不一定管用。如果不重視加強(qiáng)安全知識(shí)與技能的更新、“保鮮”，舊有的知識(shí)就會(huì)逐漸遺忘，技能也會(huì)逐漸退化，難以適應(yīng)新形勢(shì)下安全工作的要求。為此，在開展安全教育培訓(xùn)時(shí)，一方面要對(duì)已經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識(shí)與技能經(jīng)常“回爐”，善于在重新學(xué)習(xí)中加強(qiáng)鞏固，獲得新認(rèn)識(shí)：另一方面要經(jīng)常進(jìn)行知識(shí)與技能的“更新”，及時(shí)補(bǔ)充新鮮知識(shí)，防止知識(shí)老化、思想僵化、能力退化，以教育培訓(xùn)的前瞻性，保證教育培訓(xùn)的實(shí)效性。
二是注重深化。安全教育培訓(xùn)不能僅僅當(dāng)成企業(yè)管理的一項(xiàng)活動(dòng)來開展，而要從建設(shè)高素質(zhì)職工隊(duì)伍出發(fā)，從實(shí)現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展和增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的高度來謀劃安全教育培訓(xùn)工作，從構(gòu)建和諧企業(yè)的戰(zhàn)略高度來探索教育培訓(xùn)的新途徑、新載體，深化全員主動(dòng)接受教育培訓(xùn)的自覺意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，建設(shè)干群一心的思想認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。使全體干部職工由被動(dòng)接受教育培訓(xùn)，或?yàn)榱诉m應(yīng)崗位需要而參加教育培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與教育培訓(xùn)，或?yàn)榱似髽I(yè)的安全發(fā)展而積極參加教育培訓(xùn)，增強(qiáng)參與教育培訓(xùn)的責(zé)任感與緊迫感，從而改進(jìn)教育培訓(xùn)方法，豐富教育培訓(xùn)內(nèi)容，活躍教育培訓(xùn)形式，增強(qiáng)教育培訓(xùn)的針對(duì)性、系統(tǒng)性。
三是經(jīng)常消化。源自內(nèi)心的學(xué)習(xí)需要是激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力、取得良好學(xué)習(xí)效果的保證。安全教育培訓(xùn)是教與學(xué)兩個(gè)層次的工作。只有雙方互動(dòng)，共促共進(jìn)，才能實(shí)現(xiàn)教育培訓(xùn)效率與效果的最優(yōu)化。如果僅僅是“剃頭的挑子一頭熱”，那么，即使投入再多的精力，也難以取得預(yù)期的教育培訓(xùn)效果。正所謂外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)。為此，必須注重激發(fā)教育培訓(xùn)對(duì)象的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。如可通過開展考試考核、知識(shí)競(jìng)賽、技術(shù)比武、技能鑒定等措施，讓教育培訓(xùn)對(duì)象在主動(dòng)接受教育培訓(xùn)的同時(shí)，強(qiáng)化教育培訓(xùn)知識(shí)的消化、鞏固與吸收，以所學(xué)知識(shí)思考自己的崗位安全，從而舉一反三，總結(jié)出帶有規(guī)律性、普遍性的認(rèn)識(shí)，達(dá)到學(xué)以致用、用以促學(xué)，在深入思考中提升素質(zhì)，在提升素質(zhì)的過程中提升安全工作水平。
四是善于轉(zhuǎn)化。學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用。學(xué)習(xí)只是為做好工作提供方法與技巧，安全教育培訓(xùn)只是安全管理的一個(gè)方法、途徑、過程和手段，而不是安全工作的最終目的。要實(shí)現(xiàn)安全工作水平的提高，就必須注重安全教育培訓(xùn)向現(xiàn)實(shí)安全需要的轉(zhuǎn)化，切實(shí)把教育培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化為重視安全發(fā)展的思想基礎(chǔ)、推動(dòng)安全發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)意志、謀劃安全發(fā)展的正確路徑、領(lǐng)導(dǎo)安全發(fā)展的實(shí)際能力、促進(jìn)安全發(fā)展的制度舉措，從而形成“處處講安全、事事重安全、人人要安全、個(gè)個(gè)會(huì)安全”的安全文化氛圍，實(shí)現(xiàn)由“要我安全”向“我要安全”的轉(zhuǎn)變，使每一名干部職工都能夠自覺做到“企業(yè)安全我盡責(zé)，他人安全我有責(zé)，個(gè)人安全我負(fù)責(zé)”，促進(jìn)安全工作上臺(tái)階，上水平。
