時間：2023-02-06 22:14:26
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇高中實習教師工作總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
儒家曰‘吾每日三省吾身’，道家說‘致虛極,守靜篤’，佛家講‘觀自在菩薩’，都是對自己的總結(jié)，那你知道見習期的工作總結(jié)應該怎么寫嗎?下面就是小編給大家?guī)淼?020年關(guān)于老師見習期或試用期的工作總結(jié)，希望能幫助到大家!
2020老師見習期工作總結(jié)一作為實習教師，在兩個月的工作實踐中，我積累了不少深刻的體會，盡管是一位實習教師教師，但是的氛圍已經(jīng)深深感染了我，使我在華士的工作歲月每一天都充滿了新鮮，充滿了收獲。
剛出校門的我，就像孩子們的大姐姐，憑借著心底對孩子的熱愛，我常常會不自覺地把孩子當成自己地弟弟妹妹一樣，真切地愛他們。我相信孩子在幼年時需要更多的愛，在離開家人的時候，老師就是她唯一的信賴對象。尤其這次接了低年級，初期有的孩子不適應環(huán)境，出現(xiàn)了各種情況，在我的帶教老師趙老師的言傳身教中，我懷著一顆真實而柔軟的心，包容每個孩子，漸漸地，孩子們和我熟悉起來，也樂意來上課了。現(xiàn)在，孩子們和我的感情很好，他們已經(jīng)用他們的行動來與我的感情呼應，從爸爸媽媽口中，也得知孩子們都深深愛上了音樂課，愛上了老師，正如一句話：“也許你只給孩子一分，但孩子會匯報你十分，百分，甚至更多。”我很高興自己走好了≥
通過這次的經(jīng)驗，我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的實習過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識趣味性地向?qū)W生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學生聽完課后普遍都說我講得較有趣。這讓我感到很欣慰。
在當實習班主任的過程中，我從他們原班主任那里學到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，確實讓我受益不少。比如如何與學生談心，如何幫助后進生轉(zhuǎn)化成為先進生等等。雖然這些經(jīng)驗都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學生年紀相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應當加以利與學生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說我和實習班上一位同學談心的時候，她告訴我她讀二年級時成績很好，幾乎每次考試都是班上的前幾名，數(shù)學成績猶為突出，用她自己的話說就是“那時侯學數(shù)學簡直就是一種樂趣”，但是現(xiàn)在情況就完全不同了，不僅整體成績直線下降，就連自己的強項數(shù)學也到了岌岌可危的地步。當我問及其中的原因時，她告訴我，由于一次考試的失誤，她就失去了信心，再加上高年級的要比低年級要難，使她的成績更加后退了，以至于現(xiàn)在對讀書失去了信心，想一心從事自己的愛好去學舞蹈算了。而這些她都沒有和原班主任說過，原因是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點，而是從客觀條件、學習條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學習和愛好之間誰輕誰重，并引導她自覺得把心思放到了學習上來。
雖然說我的教育道路才剛起了個頭，但是我對自己未來的路充滿了憧憬，也充滿了信心，是的良好地師生氛圍感染了我，我為自己身為一名教師而驕傲!
2020老師見習期工作總結(jié)二我于20__年_月入職于北師大大同附中，擔任高一年級的政治教學工作。轉(zhuǎn)眼間，我在新教師崗位上工作已將近一年。在這關(guān)鍵的一年時間里，我在學校領(lǐng)導以及教研組長趙東霞老師的細心指導和幫助下，實現(xiàn)了由學生向教師角色的重大轉(zhuǎn)變，真正適應了學校的正常教育教學生活，也融入了北師大大同附中教師集體的大家庭中。
我在學校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，我的教學工作已經(jīng)逐漸步入了正軌，并且在教學成長之路上收獲了一個又一個可喜的進步，教學能力、學習能力和專業(yè)水平都得到了，明顯地提升。在第二學期，我擔任了高一(2)班的副班主任工作,協(xié)助班主任邢立棟老師管理班級。在這一年的成長歷程中，我收獲頗豐，但也存在一定的不足。現(xiàn)將一年以來的工作總結(jié)如下：
一、主要工作和成績
在教學中，我始終注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切教育教學常規(guī)工作。
1.努力開發(fā)教學資源
作為教高一政治課的老師，明白自己任務重要性，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的教學效果，教學質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高學生學習政治的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。
2.充分發(fā)揮副班主任的作用
幾個月的副班主任工作，我積極配合班主任做好班級管理工作，認真完成學校安排的副班主任工作，認真參加每次會議并做好記錄，以備為以后的班主任工作奠定基礎(chǔ)。在日常的教學與管理過程中及時發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題，努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣和認真踏實的學習態(tài)度，為進入高二的學習打下扎實的基礎(chǔ)。
本學期，我在自學、自修反思的基礎(chǔ)上，進行了探究式教學的嘗試，取得了比較好的效果，學生的自學能力大大提高了;在工作中，積極參與聽課、評課，虛心向優(yōu)秀教師學習，博采眾長，提高教學水平。為了培養(yǎng)學生多種興趣愛好，看報紙、雜志，聽新聞、廣播，到網(wǎng)絡世界中暢游，不斷拓寬知識面，為教育教學注入新鮮血液。
二、經(jīng)驗和體會：
1、嚴格課堂紀律，培養(yǎng)良好的學科學習風氣。
2、抓住重難點，運用多種教學方法，借助教學媒體，分散教學重點、難點，多采用直觀明了的教法，考慮學生的實際情況適當降低難度，對課后及練習冊的練習作必要的講解分析。
3、適當開展第二課堂活動，充分調(diào)動學生的學習積極性，提高學生的綜合能力。
4、搞好學習互助小組，讓學生互幫互學，互相監(jiān)督，以好幫差，以差促好，以利于大面積提高該科成績。
5、在班級管理方面，還需要多注重方式方法，與有經(jīng)驗的教師多學習，多探究，以便形成一套更合適當今學生的管理方式。
三、存在不足與今后打算：
1、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。
培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確。班級管理方面還缺乏足夠經(jīng)驗，管理方式方法還有待創(chuàng)新，需要在日后的教育教學過程中，多學習、多研究、多實踐，爭取做到自身的全面發(fā)展，進而帶動學生的全面發(fā)展。
2、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學;
積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文;繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質(zhì)。
身為一名人民教師的我，現(xiàn)在的工作生活過得緊張忙碌而又不乏充實，受益非淺。盡管在初為人師的教學之路上難免磕磕碰碰，曾為學生的不努力而擔憂，抑或是為自己缺乏教學經(jīng)驗，特別是班級管理經(jīng)驗而感到納悶，曾為學生對自己的辛勤輔導當成是老師的自作多情而懊惱……一切的一切，都還需要我不斷地去努力，去學習、研究和探索教學經(jīng)驗和班級管理經(jīng)驗，了解學生，認真?zhèn)浜谜n，上好課，認真輔導，盡心盡力，以求問心無愧，期許盡早成為一名教學能手直至教學骨干，獲得長足的進步，獲取寶貴的經(jīng)驗。
2020老師見習期工作總結(jié)三作為一名新教師，面臨的就是新課程的教學。在一段時間的教學過程中，我發(fā)覺：面臨新課程，教師首先就是要轉(zhuǎn)變自己的角色。在傳統(tǒng)的教學過程中，教師只是一個教書匠，是知識的傳授者，但新課程要求教師是學生學習的組織者，要為學生提供合作交流的空間和時間。作為教師還應成為學生活動學習的引導者，不是把所有的知識強灌給他們，而是要引導他們?nèi)绾稳W習。作為我們剛分配的年輕新教師，更應該從“師道尊嚴”的架子中走出來，要成為學生的參與者，隨時觀察學生的學習情況，與他們交流，傾聽他們的心聲。只有走進學生的世界才能拉近學生與自己的距離，成為學生的伙伴，讓他們與自己交流。
在教材的內(nèi)容上，新編的新教材與原本的教材相比有很大的改動，更注重了學生思維能力的開發(fā)。對于我們要充分的了解教材，要備教材，創(chuàng)造性地使用教材，在使用的時候要輸入自己的教學特色，自己的思維和想象。教材不等于教學內(nèi)容，教學內(nèi)容大于教材，所以在備課的同時要將教材的知識加以重新的組合，選取更好地內(nèi)容并進行加工，充分有效地將教材的知識激活，豐富自己的課堂。同時，新課程常用的是要拓展學生的思維想象，不能死教，所以在這同時還要創(chuàng)造性地理解，開發(fā)教材，以鍛煉學生的想象力和各種不同的思維。
充分地備課示教好課關(guān)鍵，但如何把握好課堂也是很重要的。學習的過程是自我生成的過程，這種深沉是他人無法取代的。學生在學習的過程中，不是簡單被動地接受信息，而是對外部信息的主動選擇、加工和處理。所以課堂上不能滿堂灌，而應通過提問去起把他們，給他們充分想象的空間，發(fā)展他們的思維。
最后我認為，教學活動必須建立的學生的認識發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上，體現(xiàn)學生學習的過程是在教師的引導下自我構(gòu)建自主生成的過程。新課程關(guān)注學生的全面發(fā)展，不僅僅關(guān)注學生的知識和技能的獲得情況，更關(guān)注學生學習的過程、方法以及相應的情感態(tài)度和價值觀等方面的發(fā)展，只有這樣，才能培養(yǎng)出適合社會發(fā)展的創(chuàng)新人才。
以上是我在一年的教學生活中的一點體會。作為剛剛走上工作崗位的年輕教師，還應不斷地充實自己，不斷學習與思考，使自己盡快地成長。
2020老師見習期工作總結(jié)四在這即將開始的教育實習中，為了讓整個實習工作更加順利地、目標明確地進行，我對我的工作有如下：
大三我們音樂教育專業(yè)的老師和學院安排了我們到廣雅中學，華師附中，五羊小學，奧爾夫教育法培訓班等見習，讓我們提前了解老師這個教育平臺的工作。
廣雅中學的學生音樂素質(zhì)比較高，接受能力也強，所以老師所教的內(nèi)容會適當加深一點。而且每節(jié)課都很精彩。華師附中的聽課，又讓我了解一些初中這一環(huán)節(jié)的情況。
高中生相對來說，有了初中音樂知識作為基礎(chǔ)，更注重創(chuàng)作，老師只是引導作用,但初中生就要老師的帶領(lǐng)，而且老師的領(lǐng)導也比較重要。五羊小學也是另一階段的學生，小學生一般都比較天真活潑，什么都敢嘗試，求知欲很強，主要就是引起他們的好奇心。
初中生和高中生之間是銜接的關(guān)系，但畢竟是不同的兩階段，年齡不同,還有思想的轉(zhuǎn)變。相對高中生來說，這些初中生要活躍一些，課堂氣氛也活躍,沒有高中生那么沉悶。對偶像的崇拜也熱衷,明顯一些,高中生就內(nèi)斂多了。知識接受程度而言：初中生簡單一些，普通學生(非專業(yè)的學生)沒有什么音樂基礎(chǔ)，只要點到為止，講一些基本的音樂知識就夠了，講得太深，太復雜，學生不懂，很容易讓學生失去了興趣，導致課堂氣氛沉悶，或?qū)W生在課堂上干些與音樂無關(guān)的，那音樂課就失去它的意義了。
每次見習下來每個同學都要寫見習心得，提醒我們今天學到了什么，有什么的感想，從而有什么啟發(fā)，為接下來的實習做好準備。
奧爾夫教學法就是比以上三個階段更早的一個階段，這個階段歷也會分幾個小階段，整個來說就根據(jù)孩子情況擬定教法，讓孩子在輕松的情況下學習，不會是一種很硬的教與學的方式，即是玩中學。無論是那個階段的學生，都要以生為本，從學生出發(fā)，讓學生在學到課本知識之余，主要是感受音樂。
還有教師師范技能方面的努力。粉筆字和普通話的訓練。在上個學期末，我們學院以每個班級的學習小組為單位，組織進行微格試講，從研讀教材到編寫教案，最后是課堂試講，由小組成員進行點評，老師個別指導。整個微格試講訓練穿插在專業(yè)課的學習過程中，我們的微格教學能力有了一定的提高，試講訓練結(jié)束后，每人上交一份試講視頻作為評分作業(yè)。上個學期實習選校結(jié)束后，我們隨即投入到實習隊的準備工作中去，與實習學校取得聯(lián)系，確定實習教材，明確整個實習流程，擬定實習前準備工作的計劃。
音樂實習教師實習了一個月，在這個月里從學生到準教師的身份的轉(zhuǎn)變是我受益匪淺，下面是個人自我。
為期一個月的教育實習里面，教育實習對每一個準教師來說，都是一步非常重要的棋，是我們師范類學生將理論付諸于實踐的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實習，接觸與專業(yè)相關(guān)的實際工作，綜合運用所學的理論知識，基本技能和專業(yè)知識，把理論與實踐相統(tǒng)一，用理論指導實踐，提高自己在教育工作中的實際操作能力，而不僅僅是局限于書本的知識，理論的思維。這一個半月的實習，我收獲了很多學校里學不到的知識，綜合素質(zhì)得到了很大的提高，體會了作為一名教師的光榮與責任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。
在這短暫的日子里，作為實習班主任兼音樂實習老師，不僅積累了初步的班級管理和音樂教學經(jīng)驗，還深刻地體會到強烈的班級凝聚力和素質(zhì)教育在具體實施過程中的困難性。
2020老師見習期工作總結(jié)五在2__年八月份我很榮幸地成為了一名人民教師，轉(zhuǎn)眼間就過了一個學期，一年的見習期即將結(jié)束，作為一名新教師，在這一年里，我學會了很多，使我對自己業(yè)務有很多的思考和感受，現(xiàn)特將這一學年的教學工作情況做簡要的匯報：
一、政治思想方面：
作為一名教師，不僅要有淵博知識，精湛技藝，更重要的是要有高尚的德。我知道作為一名新教師，師德的修養(yǎng)，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，夸夸其談，要善于學習，用心修煉，從小事做起，從現(xiàn)在做起，堅持不懈，持之以恒，我心里是這樣想的，也這樣去做。一年下來我積極參加校內(nèi)外各種學習和培訓，為了能迅速完成從師范生到教師的角色轉(zhuǎn)變，積極參加高州市教育局精心組織的師德教育培訓活動，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，熱愛自己的事業(yè)，團結(jié)同事，為人師表。
二、教育教學方面：
我積極培養(yǎng)學生自主學習的能力，科學探究的精神，教師不再將知識填鴨式的傳授，而是讓學生通過自主探究的方式提出問題，分析問題，找出方案，解決問題，得出結(jié)論，驗證結(jié)論，應用結(jié)論解決問題。提高了學生學習的興趣，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造精神，以培養(yǎng)有道德、有理想、有文化、有紀律的四有新人為目標。
1、認真?zhèn)湔n，一切為了學生。
我?guī)W校二年級兩個班的數(shù)學課，教學任務非常重。平時我認真虛心的請教我經(jīng)驗豐富的老師，學習他們的經(jīng)驗以及那種對學生的認真負責的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務水平，積極參加教研活動。但不管怎樣，作為一名年輕的教師，為了把自己的教學水平提高，我堅持經(jīng)常看學習習題集，經(jīng)常從網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，還爭取機會多外出聽課的機會。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我認真?zhèn)湔n，在備課過程中認真分析教材，學習好大綱，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。認真上課、聽課、評課，為了上好這門課，也為了激發(fā)學生學習的興趣，上課之前我都上網(wǎng)查閱各種資料和圖片，廣泛涉獵各種知識，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，力求吃透教材，找準重點、突破難點，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。
2、堅持學習，提高自己的專業(yè)水平。
我深知新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。一學年來，聽課20多節(jié)，其中有語文課、數(shù)學課、英語課、體育課。每個老師都有自己獨到的風格，都有值得我學習的地方。在他們的課堂上都體現(xiàn)了精心、細心、愛心。當然在過去的一個學期中，還存在許多不足之處，懇請各位領(lǐng)導及老師批評指正。我一定再接再厲，努力工作。
3、學校為了鍛煉我的管理能力，我除了擔任兩個班的數(shù)學以外，我還做二(2)班的班主任，作為見習班主任，我積極參與了班級的日常管理。
第一，我充分利用周會課，了解班級情況和學生們的心理狀態(tài)，通過講座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事來對學生進行思想教學。第二，關(guān)懷后進生、行為偏差生。后進生、行為偏差生是有著強大的自卑感難教育的一批。對此，我拿出了極大的耐心。通過家訪、通信、談話等形式使他們轉(zhuǎn)變。
現(xiàn)在我們班級已經(jīng)逐步變?yōu)橐粋€充滿團結(jié)向上風氣的集體。
4、教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。
我今后努力的方向：
第一、在提高自身教學水平上，爭取多聽，多思，多寫，多交流; 第二、經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師學習，學到更多的知識，能夠獨擋一面;
編輯轉(zhuǎn)正工作總結(jié)范文一
作為一個新來的員工，對這里的人，這里的環(huán)境，這里的工作，總有一種似曾相識的感覺。也許是一直以來都做并摯愛著語文編輯這份工作的緣故，所以來這里工作雖然只有一月有余，卻感覺我從來都是在這里的。現(xiàn)將這段時間的一些工作體會總結(jié)一下，請領(lǐng)導審閱，以求進步。
在a老師與b老師的直接領(lǐng)導與指導下，我順利地完成了新疆《三維作業(yè)》的組稿及相關(guān)工作。在此工作中，我不斷適應，并磨合著，逐漸了解并熟悉了公司的主要產(chǎn)品及相關(guān)項目。我向同事學習，借鑒他們好的工作經(jīng)驗(比如對每套書印張的控制)，并始終相信團隊的力量。“眾人拾柴火焰高”，我希望這火越燒越高，照亮的不光是大家、公司，不有自己!
做了這么多年的語文編輯工作，總覺得我每天都生活在一群孩子中間，他們渴求知識、真理的目光，總也揮之不去。于是，良心、責任又促使我一定要努力，再努力。我們工作不僅僅是為了錢，當然誰都愿意多掙錢，只是做我們這一行，“責任”二字尤為重要。所以我一貫的宗旨就是：誠心待人，用心做事。不管在哪里，做什么，我都是這樣要求，并力求這樣做的。
下學期的工作已在緊鑼密鼓地進行中，相信在各位領(lǐng)導的英明指導下，在歡樂和諧的大家庭氛圍中我會出色地完成任務，并協(xié)助各位同事做好相關(guān)工作。
總之我覺得這里的工作環(huán)境是比較令我滿意的。首先是領(lǐng)導的關(guān)愛與人性化，其次是同事間的友誼。得到這么多，已使我感到了工作的快樂和踏實。
最后，我祝愿公司壯大再壯大，也希望自己進步再進步!
編輯轉(zhuǎn)正工作總結(jié)范文二
時間過得很真快，轉(zhuǎn)眼就一個多月了，就在此時需要回頭總結(jié)的時候從心底里感到日子的匆匆，中國大學網(wǎng)范文之工作總結(jié):編輯部試用期工作總結(jié)。原先教師生活讓我感到漸漸遠去，現(xiàn)在的編輯工作已經(jīng)漸漸變得順其自然了，這或許應該是一種慶幸，是讓我值得留戀的一段經(jīng)歷。
一個多月的試用期下來，自己努力了不少，也進步了不少，學到了很多以前沒有的東西，我想這不僅是工作，更重要的是給了我一個學習和鍛煉的機會。從這一階段來看，發(fā)現(xiàn)自己渴求的知識正源源不斷的向自己走來，到這個大溶爐里慢慢消化，這就是經(jīng)驗。一多月以來，我分別在幾個不同的崗位上練習，剛開始是做家長頻道的粘貼工作，后來做資訊頻道中的評論，現(xiàn)在做教師頻道，其中也有一些不同的崗位讓我去鍛煉，在此十分感謝公司的領(lǐng)導和前輩們對我的關(guān)照。
首先說說在編輯部的工作心得。在編輯部一個月的工作生活，我感觸最深的就是，工作可以在快樂中完成。從初中到高中再到教師工作，這期間我一直都是在遠離父母親人的視線之外享受著逍遙自主的生活。雖然在學校里也有師長的關(guān)愛與教誨，但總有一種距離感，缺少家庭特有的溫馨。自到XXX參加工作以來，各位領(lǐng)導都對我這位來自異地的新人親切有加，特別是各位領(lǐng)導，在工作之余，以朋友的姿態(tài)經(jīng)常跟我坦懷聊天，非但不擺領(lǐng)導的架子，而且還以朋友的關(guān)愛之心在引導我們做好編輯工作，讓我真切感受到了XXX人溫情。而其他大部分的老同事，也對我這個新人投以真摯友情的目光，在工作中，只要你需要，他們隨時給予熱情地指導;工作之余，大家開懷談笑，不分彼此。記得剛到一周的時間，編輯部新老同事就已經(jīng)打成一片，給我的感覺是上下同心。正因為如此，在編輯部工作，讓我體會了在愉快中完成工作的歡欣。
我在工作上的收獲主要有：
1、基本學會photoshop的應用和網(wǎng)頁制作;
2、熟練掌握教育新聞與社會新聞采寫的區(qū)別，熟練掌握教育新聞稿的一些寫作方法和技巧等;
3、基本了解并初步學會教師頻道的研發(fā);
4、在這期間我不僅可以較好地配合各位前輩工作，還可以自己獨立采寫完成具體的教育新聞作品。主編每次安排的任務都基本可以順利完成。
在這期間，工作上最大的不足主要有：
1、新聞的采寫比較古板，缺乏新意;
2、新聞的敏感性相對較差，特別是對相關(guān)聯(lián)的社會性新聞把握不足等。
近兩周，我被調(diào)到教師頻道做主編，在辦公室工作不足主要有：
1、缺乏基本的辦公室工作知識，在開展具體工作中，常常表現(xiàn)生澀，甚至有時還覺得不知所措;
2、工作細心度不夠，經(jīng)常在小問題上出現(xiàn)錯漏;
3、辦事效率不夠快，對領(lǐng)導的意圖領(lǐng)會不夠到位等。
就總體的工作感受來說，我覺得這里的工作環(huán)境是比較令我滿意的。首先是領(lǐng)導的關(guān)愛以及工作條件在不斷改善給了我工作的動力;其次是同事間的友情關(guān)懷以及協(xié)作互助給了我工作的舒暢感和踏實感;第三就是目前正在營造形成我們XXX特有的“企業(yè)文化”氛圍給了我工作的信心。
我知道，上面的工作表現(xiàn)也許不能讓領(lǐng)導感到滿意，如果完全依據(jù)這些表現(xiàn)來決定是否可以繼續(xù)留在這里工作學習，坦白說，我自己并沒有太大的信心。但我堅信自己能夠在今后的工作中會表現(xiàn)得更好，保證讓領(lǐng)導滿意。
編輯轉(zhuǎn)正工作總結(jié)范文三
我于 20XX年9月4日成為廣東文化教育發(fā)展有限公司全球編輯設計中心教研室一名試用員工，現(xiàn)三個月忙碌而充實的實習期已滿，根據(jù)公司的規(guī)章制度，現(xiàn)申請轉(zhuǎn)為公司正式員工。
雖然是第一次接觸編輯這個職業(yè)，但是公司寬松融洽的工作氛圍、團結(jié)向上的企業(yè)精神，讓我很快喜歡上了這份工作。同時，公司提供的一系列完整的培訓課程以及公司許多老同事和資深編輯的無私幫助和耐心指導，使我在較短的時間內(nèi)適應了公司的工作環(huán)境，也熟悉了編輯出版的流程，為以后能快速地上手工作打下了基礎(chǔ)。
總結(jié)三個月的工作：忙碌伴隨著充實，學習伴隨著收獲。在主任悉心的培養(yǎng)下，我從最基本的一些校對工作做起，踏踏實實的學習，一步一個腳印的前進，到現(xiàn)在已經(jīng)能夠比較獨立承擔一些項目。其中主要完成的項目有：《高中單詞速成》(第一級)初稿編輯、《高中單詞速成》(第三級)初稿編輯、《高中單詞速成》(第二級)初稿一校、《2012年江蘇夏令營牛津英語專用教材》基礎(chǔ)班初稿二校、《中考聽力突破》(第二版)成書校對及監(jiān)聽、《中考聽力突破》(第三版)再版編輯、《初中英語聽力突破》(七年級全冊)第三版成書校對及監(jiān)聽、《初中英語聽力突破》(八年級全冊)第三版成書校對及監(jiān)聽。可以說，這三個月的工作對于我來說是意義重大的。
在中學教研室的工作中，我嚴格要求自己，認真及時做好主任布置的每一項任務，碰到有不懂和不清楚的問題就虛心向主任、王媛姐和阿霞學習請教。同時，我也積極學習新知識，新技能，注重自身發(fā)展和進步，不斷提高和充實自己，希望能盡早獨立承擔完整的項目，在工作中獨擋一面，為公司做出更大的貢獻。當然，初入職場，難免會出現(xiàn)一些小差小錯需領(lǐng)導指正;但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成長、不斷成熟。在此，我要特別感謝本部門的劉主任、王媛姐和阿霞對我的入職指引和幫助，感謝她們對我工作中出現(xiàn)的失誤和不足的提醒和指正。
雖然三個月時間不算長，但我已經(jīng)深深被報社良好的企業(yè)文化氛圍所吸引。報社的領(lǐng)導注重人性化管理，工作環(huán)境寬松，在這樣的氛圍中，可以極大地激發(fā)我的自身潛力，使我以更積極的心態(tài)投入到每天的工作中。
我深知作為一名編輯，不僅需要有耐心、細致的工作態(tài)度，還要具有較強的責任心，能夠為自己所編輯的書籍負起全部責任，并在工作中不斷進取，努力提高自己的業(yè)務素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)，力爭使書籍的質(zhì)量登上一個新的臺階，為公司的發(fā)展打開一個更加廣闊的渠道。我深信我一定能做到這些。
這三個月來我學到了很多，感悟了很多;看到公司的迅速發(fā)展和美好前景，我感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作，實現(xiàn)自己的奮斗目標，體現(xiàn)自己的人生價值，和公司一起成長。在此我提出轉(zhuǎn)正申請，懇請領(lǐng)導給我繼續(xù)鍛煉自己、實現(xiàn)理想的機會。我會用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為公司創(chuàng)造價值，同公司一起展望美好的未來!
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我是在市教育幼兒園實習的，轉(zhuǎn)眼間兩周的實習生活就這樣結(jié)束了。這次實習對于我個人而言極其重要，我知道了實習報告怎么寫，同時，也知道了當教師的光榮及不容易。以下，是我的幼兒園教師實習報告，請各位領(lǐng)導提了寶貴意見及建議，謝謝。
今年的暑假是我走進大學的第一個暑假。同學們都想在暑假里找份工作或?qū)嵙曇幌聫亩鴣硖岣咦约旱纳鐣嵺`能力，我也不是示弱。我的專業(yè)是學前教育，但對于幼兒園我了解甚少，與小孩子接觸也不多。所以我決定找一家幼兒園去倆節(jié)一下，由于奧運大的幼兒園都放假了，我只好找了個小型的家庭幼兒園，那里的孩子不過九十個。下面，我將我的實習報告總結(jié)如下，并請大家提出寶貴意見及建議。
在實習中，使我更深刻的了解到了一個幼兒教師的工作；更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別。也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。
這個幼兒園條件是很差，老師都沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓，有的都沒上過高中。那個幼兒園完全就是看孩子的托兒所。我從七月十五日到八月一日在幼兒園實習！這個幼兒園和我想象中的幼兒園差距實在太大了。
我還看到了他們是怎樣管制孩子的，我看了都害怕，所有的老師都喜歡大聲恐嚇孩子們，對孩子大打出手，孩子們都很怕老師！那里的老師脾氣很爆，我都受不了了，我想老師，尤其是幼師脾氣應該非常好才對，應該很有耐心地去說教才對！我想我們應該培養(yǎng)很有耐心地去和小孩子們打交道。還有就是一定要有親和力，一定不能一臉嚴肅，那樣孩子們會很害怕，很恐懼，不愿意與你接近，我們也很難于他們交流！
我待的班是小班，他們的教室沒有一點色彩和布置，他們的課程只有三門（語文，數(shù)學，英語）他們只有2本書，一本故事書，一本英語書，數(shù)學沒有課本，只是教0~25，偶爾教幾首古詩！一節(jié)課半個小時，一天上八節(jié)課！課間的加餐都是學生自己帶的，大多都是膨化食品等零食。那些食品對孩子的成長都很不利！幼兒園只有中午一頓飯，是為留園的孩子準備的，留園的孩子很少，飯不是太好，距離老師說的色香味俱全，差好多！
半個月的時間，關(guān)于幼兒園我并沒有收獲什么，還是不知道正規(guī)的幼兒園是什么樣，正真科學的課程和飲食到底是怎樣在幼兒園進行的！在那個所謂的幼兒園里，我心情很復雜！這樣的幼兒園會把孩子教成什么樣，孩子帶在這里是福是禍？沒有人可以說清楚！
在這個幼兒園里看到的打罵，讓我很是氣氛，可我無能為力，園長看了都不說話！我想說孩子不是打罵成才的，我希望所有的人在教導孩子時都不要去打去罵！要耐心去教導，要學會賞識！尤其是老師們！
剛剛開始的幾天里我都是在聽課，他們的課很隨意，想上就上，不想上就讓孩子在班里玩！孩子的天性是玩沒錯，可該上課也上的！待在這我很郁悶！但當我看到孩子們圍著我喊我老師時，覺得很幸福，覺得很開心！我沒把自己當老師，每天和他們一起玩，一起游戲！很開心，我試講的時候，注意力好像都不集中，我沒辦法用他們習慣的方式（大聲恐嚇，打）去解決！課本知識根本用不上，我很苦惱！明白自己的課本知識還很難和實踐相結(jié)合！需要努力，需要再學習！
以上是我的實習工作總結(jié)，我把實習期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這短暫的兩周時間里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻有種學習的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必須的過程，如果自己的態(tài)度歉虛，觀察仔細，吸收得當，那么就一定能夠取得進步，得到提升和發(fā)展。我相信我一定能成功！
我深深領(lǐng)悟到，招生工作本是學校工作窗口的系統(tǒng)工程，眾所周知，學校必須以教學、管理、就業(yè)這三個要點來直接影響招生工作的成與敗，不過學生的穩(wěn)定工作也會影響到來年某區(qū)域的招生宣傳工作。下面給大家分享關(guān)于招生的工作總結(jié)，方便大家學習。
招生的工作總結(jié)1根據(jù)學校工作計劃，這一年圍繞我校招生、就業(yè)、培訓、實習、見習、技能鑒定的實際情況，積極有效地開展了一系列卓有成效的工作，現(xiàn)就一年來的工作總結(jié)如下：
一、招生工作
1、20_秋季招生
根據(jù)《關(guān)于加強我市中職招生工作的意見》，我處也制定了相應的《_市_校20_年秋季招生方案》。經(jīng)過全校教職工的共同努力，在招生形式困難的情況下，我校秋季招生得以順利完成。主要采取了以下措施：
1)認真做好招生宣傳工作。為使廣大學員、家長及時了解我校秋季招生的政策，招生處協(xié)同有關(guān)處室認真做好招生宣傳材料準備工作。招生根據(jù)十個初中學校分十個小組，在學生填報志愿前，學校派各招生組組長到各校進行招生宣傳，鼓勵部分學生報考我校。x月中考成績一切線，各招生小組組織老師立即行動，進村入戶，與家長、與學生交流溝通，做大量的動員工作。
2)這一年我校繼續(xù)擴大招生范圍，校領(lǐng)導與周邊縣城的部分初中學校溝通，收集周邊學校畢業(yè)生信息，部分教師積極主動的到_縣畢業(yè)生家里做家長的工作，并不斷用電話聯(lián)系，在教師的不懈努力下，效果明顯，部分教師也因此獲得了一定數(shù)額的招生獎金。
3)招生具體成果。因校領(lǐng)導制定了有力的措施，經(jīng)過全體招生工作人員的辛勤努力，在招生極端嚴峻的形勢下，我校20_年秋季，共招了_人，同時隨機分為x班。
2、有力措施
1)20_春季提前招生，宣傳動員有力，招到了較為可觀的學生數(shù)，緩解了秋季招生的壓力，又達到很好的宣傳效果，為秋季招生打下基礎(chǔ)。
2)制定了統(tǒng)一招生工作進程，對招生經(jīng)費實行包干調(diào)配。
3)成立招生領(lǐng)導小組，劃分片區(qū)招生，把招生任務分解給每位教職工，使招生責任落實到個人。
4)實行目標獎勵，將招生成果與年度評優(yōu)評先、年度考核掛鉤。
5)招生宣傳既有統(tǒng)一，又有分解。我處加強與各初中校的聯(lián)系，在招生過程中進行統(tǒng)一宣傳口徑、統(tǒng)一發(fā)放宣傳單、統(tǒng)一招生進程。
6)到外縣招生有實在的鼓勵機制，招到學生既能增加招生數(shù)，又能享受到獎勵機制。
二、學生實習工作
這一年，我校繼續(xù)開展校企合作，工學交替的辦學機制，設施農(nóng)業(yè)班的學生可以因地制宜、校外就業(yè)實習，學校派校領(lǐng)導跟班管理，學生在企業(yè)既能學到技術(shù)本領(lǐng)，又體驗了生活，還能領(lǐng)到一定的實習報酬。
三、培訓工作
1、創(chuàng)業(yè)培訓
為了給想創(chuàng)業(yè)找不到思路，想就業(yè)找不到出路的社會青年提供創(chuàng)業(yè)指導，我校配合_縣勞動和社會保障局計劃開辦x期青年創(chuàng)業(yè)培訓班，共培訓_人，其中有_人順利開辦小企業(yè)。
2、陽光工程培訓
這一年受農(nóng)辦委托，為提高農(nóng)村勞動力的專業(yè)技能與就業(yè)能力，從x月到x月份，對農(nóng)村勞動力進行陽光工程培訓，共開設了_網(wǎng)，盡量做到“天網(wǎng)，地網(wǎng)，人網(wǎng)”。天網(wǎng)就是通過網(wǎng)絡，用_聯(lián)系，方便快捷!地網(wǎng)就是在各個學校設立學校標準性宣傳物，人網(wǎng)就是通過朋友了。
總之，全校上下，全力以赴，與時俱進完成了任務。
招生的工作總結(jié)2根據(jù)市、縣教育局有關(guān)20_年度中等職業(yè)學校招生文件精神，我校今年中職招生工作堅持從大局出發(fā)，學校領(lǐng)導認識到位，組織到位，措施到位，落實具體分工，較好地完成了中職送生任務，現(xiàn)將工作開展情況簡要總結(jié)如下：
一、畢業(yè)生去向調(diào)查情況如下：
20_年春季學期畢業(yè)班學生數(shù)為183人，畢業(yè)生去向情況：1、高中招生人，其中，畢業(yè)生考上賀州高中2人，考上_中學21人，_中學擇校生2人。2、賀州市屬中等職業(yè)學校為61人，其中就讀縣職教中心25人;就讀_經(jīng)濟干校1人;就讀_中專11人;就讀_機電工程學校4人;就讀_理工學校3人;3、_市外的中等職業(yè)學校17人。
二、工作情況回顧
(一)統(tǒng)一思想，提高認識，加強領(lǐng)導，周密部署
1、多次組織校領(lǐng)導班子成員及畢業(yè)老師召開專門會議，詳細傳達、認真學習縣局文件精神，站在講政治的高度，充分認識此項工作的重要性。
2、制定學校的中職送生攻堅方案，采取有效的措施，努力完成20_年高中、中職送生任務。
3、為加強高中、中等職業(yè)送生工作的領(lǐng)導，認真落實行政會議精神，安排專人負責，成立了以x校長任組長的中等職業(yè)教育招生工作領(lǐng)導小組。
4、認真組織畢業(yè)班學生進行升學與理想教育，進行愛國、愛家鄉(xiāng)、愛崗位的教育，積極動員畢業(yè)班學生參加中考，參加中考人數(shù)逐年增多，今年中考上賀高人數(shù)有了新的突破，上重點中學人數(shù)完成了縣局劃定的目標數(shù)。
5、積極宣傳我縣示范性高中-_中學，今年上重點中學考生，全部報讀_中學，加大對_五中的宣傳力度，很多考生報讀了_五中。
5、積極動員畢業(yè)班學生就讀市內(nèi)中等職業(yè)技術(shù)學校，特別是動員他們就讀縣職教中心;
近三年來還對已就讀縣職教中心的學生進行跟蹤調(diào)研，了解他們的學習動向，對畢業(yè)班學生宣傳在讀職教中心優(yōu)秀的同學代表。
20_年是全區(qū)職業(yè)教育攻堅工作的關(guān)鍵一年，總結(jié)經(jīng)驗教訓，將進一步加強領(lǐng)導，提高責任意識，明確責任，切實抓好宣傳動員工作，確保來年高中、中職送生任務的順利完成。
招生的工作總結(jié)3據(jù)《20__年__區(qū)小學招生工作意見》，我校于5月25至5月26日對所轄村的新一年級進行招統(tǒng)工作。現(xiàn)工作已于上周完成，下面把我校的招統(tǒng)工作做一下簡單的總結(jié)。
一、我們首先對所轄村進行了招生工作宣傳。明確招生對象為20__年8月31日前出生的兒童。告知家長招生時間為5月25日至5月26日。學校對招生過程進行嚴格組織：
1、學校招生小組的工作人員學習相關(guān)文件精神，必須嚴格貫徹市、區(qū)教育局的文件精神，嚴格把好入學原則，堅決做到不收取與報名掛鉤的任何費用。
2、學校成立招生工作領(lǐng)導小組：
組長：杜麗珍
組員：屈春亮、張國義、禹振亮
3、學校與社區(qū)居委會加強聯(lián)絡與溝通，按照教育局的規(guī)定，將招生簡章在5月22日下發(fā)到招收對象和村委會，并在轄區(qū)內(nèi)做好宣傳工作達到適齡兒童入學率達到。
4、學校堅決杜絕在報名時對新生進行任何形式的考試。
5、學校做好報名時的各項準備工作，包括報名要求的下發(fā)以及招生的服務工作等。
二、向相關(guān)家長發(fā)放了招生簡章，讓家長明白招生工作的具體要求和所需手續(xù)，并在村里和學校門口張貼了招生須知并在學校門衛(wèi)處設立招生咨詢點。讓家長明確招生的具體要求:
1、具有北五村、魏家堡、王老莊、小裕莊、小康莊、大辛莊、大康莊本地戶籍(以取得戶口簿為準，含藍印戶口)并在本轄區(qū)居住的常住居民子女和在上述村居住的外來務工人員子女均屬我校此次新一年級招生范圍。
2、招生對象：
我校此次招生對象是指轄區(qū)內(nèi)20__年8月31日前出生(年滿6周歲)且符合規(guī)定的適齡兒童。
3、報名時間和地點：
20__年5月25日至5月26日上午8:00至11:00時，下午2:00至5:00時到上馬臺鎮(zhèn)第二小學報名核對信息。
4、招生所帶證件：
(1)、具有轄區(qū)常住戶籍證明的適齡兒童家長需攜帶以下證件：
招收對象所在戶籍的戶口本。
招收對象所持有的預防接種證
(2)、不具有轄區(qū)常住戶籍證明的外來務工家長需攜帶：
招收對象所在戶籍的戶口本和招收對象戶口頁復印件。
暫住證及復印件。
務工證明及復印件。
所在租住的村委會開具的居住證明。
招收對象預防接種證。
(3)、對于有殘疾的招收對象另外附帶招收對象的殘疾證。
三、認真做好摸底工作使我校所轄村內(nèi)每一個適齡兒童及其家長都知道此項工作，今年共招收新生39人，本地生入學率達到了100%，所轄村的外來人員子女的入學率也達到100%。
四、我們還認真對各村流動人口及藍印戶口人員進行摸底和宣傳，讓村內(nèi)居住的外來人員知道此項工作對他們的孩子同樣適用。
五、明確了休學的要求和制度。
六、我校對所招收的學生的家長進行教育，要求他們對自己的子女進行必要的學前教育。但學校不進行任何形式的考試和變相考試。
總之，招生工作雖已結(jié)束，但我們會按鎮(zhèn)教辦的工作要求對新生招統(tǒng)工作加強重視進行長效管理，確保我校招生工作穩(wěn)步發(fā)展下去。
招生的工作總結(jié)4在整個的招生工作中，我們分為三大步來完成。
第一步：市場推廣
開始了第一期的招生工作，我和劉欣秀老師一組，只要負責開發(fā)區(qū)澳德樂的招生工作。
還記得第一天我們什么都沒有，一人拿著一個本、筆就去了，在路上我們互相打氣、鼓勵。快到澳德樂時，我們迎來了第一位家長，當我們還沒說幾句話時，那位媽媽馬上抱起了自己的孩子，匆匆的離開，拒絕了我們，當時我們很受打擊，我們在想為什么她會拒絕我們?是不是我們說錯了什么?還是目標性太強?
于是我們總結(jié)經(jīng)驗，首先要面帶微笑，和幼兒打招呼，調(diào)查的心態(tài)來散撈，僅僅是推廣我們的專家講座為目的，這樣就會讓家長減少抵觸，從而能更好的撈到名單，于是我們重新整理話術(shù)，調(diào)整心態(tài)，面帶微笑，迎接下一位的家長。
同樣我也遇到過很“通情達理”的家長,對教育很關(guān)注、重視的家長，這樣我們的幼兒園得到了更多更大推廣，同時也增加了我們很大的信心。
還遇到過讓我尷尬的家長，會讓自己不知所措。但這所有的一切都讓自己歷練著，成長著。就這樣，在失敗中找原因，成功里找經(jīng)驗。這是我在幼兒園都體會不到的。
同時也讓我真正的零距離的了解到了家長對幼兒園的需求和期望。
第二步：小區(qū)預約
在小區(qū)里預約相對于市場推廣要“輕松”些，我和王志敏老師和趙飛飛老師一組。主要負責新城市花園東門的招生工作。
在小區(qū)里一定要注意自己的言行舉止，因為自己就是紅纓的門面，會影響到家長對整個幼兒園的印象，所以會在形象方面更加的嚴格要求自己。
小區(qū)推廣預約沒有我想象的那么簡單，因為家長會停下來和你細細的溝通、交流，例如說教學、特色，開始我會很茫然，因為對幼兒園的不了解，但是通過王志敏老師和趙飛飛老師的幫助，也有了自信和家長溝通。
在這個環(huán)節(jié)中我了解到家長對于幼兒寫多少，認多少，并不在意，只是在意孩子在這個幼兒園里玩的快不快樂，有沒有交到新朋友，孩子在幼兒園時不想給他太大的壓力。
那一時刻，我找到了另一個目標，以及對“一個好老師比一個好幼兒園更重要”的渴望、理解。
第三步：發(fā)放門票
這個階段我和田兆冉老師、韓科老師一組。是在新城市花園北門發(fā)放門票。
在發(fā)門票的時候我們是針對已經(jīng)預約的“準客戶”，但是我們還是沒有放棄現(xiàn)場預約的新家長，在這個環(huán)節(jié)中，我們都能夠自如的應對家長，以及對家長提出的問題都會很好的解答，完全有了自信，和前兩階段的感受完全不一樣。
看著家長來領(lǐng)取門票時的那種積極，其實心里很高興，因為其中就有因為自己的努力而來到紅纓幼兒園的家長。
其實在整個的招生過程中，不僅提高了自己和家長的溝通能力，零距離了解到了家長對幼兒園的需求和期望，而是令我感悟到最深的就是“建魚塘—撈魚苗—供養(yǎng)—大魚“的那種宣傳策略和傳統(tǒng)幼兒園的招生區(qū)別。
明白了在學習中感悟，在感悟中學習，每一次的經(jīng)歷都是學習的教材。
我們順利完成了任務，在整個過程中，我們一起經(jīng)歷了撈單的辛苦，沮喪的淚水，真情的鼓勵，收獲的喜悅，還有那份真誠的親情和友情。
招生的工作總結(jié)5時間疾馳，自我從20_年受聘到學校以來，已經(jīng)有三個年頭了，在這三年里，我一直從事招生宣傳工作，我深知招生工作均是一個政策性強，關(guān)系到學校生存興衰的頭等大事，它將還涉及到學生的前途命運等。所以，我始終堅持實事求是，不忽悠、不夸大，努力按照學校的招生政策做好宣傳工作。今年，我個人的招生工作雖然不像想象中的那么完美，但那也是我全力以赴得到的果實，現(xiàn)就今年的招生工作總結(jié)如下：
一、認真學習國務院對中職招生工作的文件精神，詳細領(lǐng)會文件中對中職招生的扶持優(yōu)厚政策;經(jīng)常收看中央及省市電視及報紙等媒體新聞對招生工作的宣傳，以正確的理論指導招生工作，認真按照學校制定的招生政策做好招生宣傳工作，乘西部大開發(fā)為契機，我把宣傳工作的重點放在偏遠的農(nóng)村，讓缺乏知識的孩子走出農(nóng)村及山區(qū)，讓他們所學的知識來回報家鄉(xiāng)父老。
二、建立多個招生網(wǎng)絡，擴展鞏固生源地
首先抵制那些誤導、誘導，不切實際的招生工作假宣傳。因在省內(nèi)部份市、縣均有覆蓋招生網(wǎng)絡點，經(jīng)過跋山涉水的考查、聯(lián)系、組織起來的招生點，這些招生人員分布在社會各階層，處于不同的地方，他們中主要以各校的班主任老師為主，也有政府工作人員，各行業(yè)骨干等……我特別注重招生人員的個人素質(zhì)，人格魅力，使我每到一處，每個學校情況非常熟悉。我能因各校招生方法來處理校方與當年三年級各班主任之間的關(guān)系，使其上屆的班主任能主動與我介紹本屆班主任來認識，首先我在感情上就攬近了新朋友與老朋友之間的距離。因我們可信誠實，使新朋友們都有倍感親切和藹，對老師、學生、家長，我做到百問不厭，在解答老師、學生、家長的疑難問題時，可以脫口而出，實話實說。不辱我校的知名、誠信、放心職業(yè)學校的良好口碑。從而為招生第一道程序打下了夯實的基礎(chǔ)。
三、認真做好學生的穩(wěn)定工作，以及配合學校減少學生的流失率
我深深領(lǐng)悟到，招生工作本是學校工作窗口的系統(tǒng)工程，眾所周知，學校必須以教學、管理、就業(yè)這三個要點來直接影響招生工作的成與敗，不過學生的穩(wěn)定工作也會影響到來年某區(qū)域的招生宣傳工作。每學年新生進校后，都有各種各樣的事發(fā)生，阻礙了他們的學習信心，在這個時候，我將配合學校及班主任加強與家長聯(lián)系，找個別學生談心，認真細致地做好學生的思想工作，讓家長放心，讓學生能夠靜下心來學習。招生就像一個產(chǎn)品，我們可以把它分成是售前、售中、售后三個階段，我們不僅要為商品打好包裝，而且更應該注重商品的質(zhì)量。
四、存在的問題
1、業(yè)務工作有待進一步提高;
2、遇到棘手的問題，心情較急躁;
3、敬業(yè)精神尚可，但責任意識不夠強，使工作有時不夠深入，創(chuàng)新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。
五、努力的方向
1、虛心學習，努力把自己造就成應變力強的人;
2、努力做到克服急躁心理，迎難而上，積極工作，根據(jù)個人具體情況和自身工作特點，多從主觀上找原因，接受大家的批評和幫助，腳踏實地地做好本職工;
3、在今后的工作中要進一步創(chuàng)新工作方式，利用一切可用資源，挖掘資源加強招生隊伍建設。
幼兒教師在實習完畢之后如何寫實習報告？如果你正在為寫實習報告而煩惱，不妨參考以下這份幼師實習報告范文，希望各位能從這份實習報告中領(lǐng)略到實習報告怎么寫。
今年的暑假是我走進大學的第一個暑假。同學們都想在暑假里找份工作或?qū)嵙曇幌聫亩鴣硖岣咦约旱纳鐣嵺`能力，我也不是示弱。我的專業(yè)是學前教育，但對于幼兒園我了解甚少，與小孩子接觸也不多。所以我決定找一家幼兒園去倆節(jié)一下，由于奧運大的幼兒園都放假了，我只好找了個小型的家庭幼兒園，那里的孩子不過九十個。下面，我將我的實習報告總結(jié)如下，并請大家提出寶貴意見及建議。
這個幼兒園條件是很差，老師都沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓，有的都沒上過高中。那個幼兒園完全就是看孩子的托兒所。我從七月十五日到八月一日在幼兒園實習！這個幼兒園和我想象中的幼兒園差距實在太大了。
我待的班是小班，他們的教室沒有一點色彩和布置，他們的課程只有三門（語文，數(shù)學，英語）他們只有2本書，一本故事書，一本英語書，數(shù)學沒有課本，只是教0~25，偶爾教幾首古詩！一節(jié)課半個小時，一天上八節(jié)課！課間的加餐都是學生自己帶的，大多都是膨化食品等零食。那些食品對孩子的成長都很不利！幼兒園只有中午一頓飯，是為留園的孩子準備的，留園的孩子很少，飯不是太好，距離老師說的色香味俱全，差好多！
我還看到了他們是怎樣管制孩子的，我看了都害怕，所有的老師都喜歡大聲恐嚇孩子們，對孩子大打出手，孩子們都很怕老師！那里的老師脾氣很爆，我都受不了了，我想老師，尤其是幼師脾氣應該非常好才對，應該很有耐心地去說教才對！我想我們應該培養(yǎng)很有耐心地去和小孩子們打交道。還有就是一定要有親和力，一定不能一臉嚴肅，那樣孩子們會很害怕，很恐懼，不愿意與你接近，我們也很難于他們交流！
半個月的時間，關(guān)于幼兒園我并沒有收獲什么，還是不知道正規(guī)的幼兒園是什么樣，正真科學的課程和飲食到底是怎樣在幼兒園進行的！在那個所謂的幼兒園里，我心情很復雜！這樣的幼兒園會把孩子教成什么樣，孩子帶在這里是福是禍？沒有人可以說清楚！
剛剛開始的幾天里我都是在聽課，他們的課很隨意，想上就上，不想上就讓孩子在班里玩！孩子的天性是玩沒錯，可該上課也上的！待在這我很郁悶！但當我看到孩子們圍著我喊我老師時，覺得很幸福，覺得很開心！我沒把自己當老師，每天和他們一起玩，一起游戲！很開心，我試講的時候，注意力好像都不集中，我沒辦法用他們習慣的方式（大聲恐嚇，打）去解決！課本知識根本用不上，我很苦惱！明白自己的課本知識還很難和實踐相結(jié)合！需要努力，需要再學習！
在這個幼兒園里看到的打罵，讓我很是氣氛，可我無能為力，園長看了都不說話！我想說孩子不是打罵成才的，我希望所有的人在教導孩子時都不要去打去罵！要耐心去教導，要學會賞識！尤其是老師們！
以上是我的實習工作總結(jié)。在這個幼兒園里我收獲什么知識，唯獨收獲了很多快樂！是這些孩子給我的，我越來越喜歡個孩子們呆在一起了！我想他們已成為我繼續(xù)努力學好這個專業(yè)的又一動力！孩子們我愛你們！這個幼兒園增加了我的斗志，我要通過我的努力去讓所有的孩子，能正真的去享受幼兒園帶給他們的快樂！現(xiàn)在首先要做的就是努力學習，不斷完善與提升自己，好好完成學業(yè)。暑假要結(jié)束了，新的奮斗要開始了，我會加油的！
最后我希望所有的孩子們能夠健康快樂地成長！
一. 樂天食品加工廠
樂天公司創(chuàng)建于1948年，從建立至今，始終以最高的技術(shù)、最好的原料、最先進的設備為出發(fā)點，向小學班主任年度總結(jié)第一的目標奮進。現(xiàn)在，樂天集團的事業(yè)已經(jīng)擴展到全世界包括中國、日本在內(nèi)的9個國家。
樂天(中國)食品有限公司主要從事糕點、糖果、兒童食品、飲料的開發(fā)、生產(chǎn)和銷售。一期生產(chǎn)樂天"派"系列產(chǎn)品;二期推出了深受青少年喜愛的"小熊餅"系列;三期又推出了口香糖、泡泡糖系列產(chǎn)品，XX年9月健康護齒產(chǎn)品：木糖醇無糖口香糖正式上市。
實習的第實習報告上午，在老師的帶領(lǐng)下，我們來到了位于食品報告的亦莊高科技園區(qū)，高校教師入黨申請書食品工廠就坐落于此，這里環(huán)境幽美，交通便利。在有關(guān)負責人的引導下，我們參觀了食品實習的派、小熊餅和口香糖的生產(chǎn)線，在這個過程之前，我們穿戴好讀后感范文為我們準備的帽子、白外衣還有鞋套，每次進入車間之前還要進行手部以及全身的酒精消毒，這樣，食品的衛(wèi)生食品報告就有了保障。
工廠報告實習以課程實習為主，課程實習是學習食品科學與工程專業(yè)的一項重要的高中班主任工作總結(jié)教學環(huán)節(jié)，旨在開拓我們的視野，增強專業(yè)意識，鞏固和理解專業(yè)課程。實習方式主要是參觀一系列食品加工廠，請企業(yè)技術(shù)管理和企業(yè)管理人以講座的形式介紹有關(guān)內(nèi)容，下生產(chǎn)工廠實習參觀，向企業(yè)的現(xiàn)場管理、技術(shù)生產(chǎn)工作人員學習請教相關(guān)知識。通過本次實習學到了很多課本上學不到的東西，對食品生產(chǎn)有了進一步的認識。
二. 北京食品實習啤酒廠
北京燕京啤酒集團公司是以1980年建廠的原北京燕京啤酒廠為核心發(fā)展組建起來的國有大型一檔企業(yè)，食品工廠二級企業(yè)，1997年完成股份制改造，募集設立北京燕京工廠報告股份有限公司，給企業(yè)注入了活力。在發(fā)展中，燕京堅持規(guī)模擴展和效益增加并舉的方針，經(jīng)過三步大跨越，從食品工廠實習報告時投資640萬元的小型啤酒企業(yè)，發(fā)展成為擁有總資產(chǎn)工商銀行實習報告億元，員工18000人，占地233萬平方米、年產(chǎn)銷能力超過200萬噸的全國大型啤酒企業(yè)集團。目前，燕京啤酒集團是國務院重點支持的520家大型企業(yè)之一，下屬擁有控股子公司(廠)十八個，其中啤酒生產(chǎn)企業(yè)十二個，相關(guān)和大學生求職簡歷下載產(chǎn)品企業(yè)六家。產(chǎn)品有七大類50多個品種。工廠實習產(chǎn)品為啤酒，約占公司總收入的90%以上，主業(yè)非常突出。
燕京啤酒酒液清亮透明，泡沫潔白、細膩、持久掛杯、口味純正、柔和爽口，是國家首批質(zhì)量認證產(chǎn)品，并被指定為人民大會堂國宴特供酒，中國國際航空公司空中配餐專用酒，三十余次在實習報告啤酒質(zhì)量評比中獲大獎，"燕京牌"啤酒注冊商標是中國馳名商標。
我們首先進入了華麗的燕京啤酒廠的科技大廈，我們通過啤酒廠發(fā)展的紀錄片看到食品工廠企業(yè)科技的發(fā)達和資金的雄厚。通過大廈我們來到了啤酒三國演義讀后感500的廠房車間。映入眼簾的是幾個巨大的罐子，那就是糖化罐。罐的溫度非常高，有些燙手。罐中是讓發(fā)芽的大麥中的林業(yè)局工會工作總結(jié)脫出，以備將來的發(fā)酵釀酒而用。接著，糖化后的大麥芽糖汁要經(jīng)過微生物的發(fā)酵。在這期間，工作人員會在其中加入啤酒花，這樣就賦予了啤酒特殊的香味。啤酒的種類之多是其它酒類無法比擬的。人們在啤酒中添加各種果汁，即可以得到果味啤酒;降低啤酒中的酒精含量，而又保有啤酒原有的香味和口感，即制成了無醇啤酒;未經(jīng)過巴氏滅菌的啤酒就是生啤酒。另外，啤酒內(nèi)的二氧化碳氣體都是啤酒釀造過程中產(chǎn)生的，而不是添加進去的。接下來就是啤酒的灌裝。這可是一條完全自動化的機械生產(chǎn)流程，灌裝過程無須人為的幫助，工作人員只需檢驗酒中是否有雜質(zhì)以及一些簡單搬運、挪動調(diào)整和打掃的工作。機器會完成對酒瓶消毒、清洗、裝灌、封蓋、貼標簽、打碼、裝箱、封箱等一系列的全過程。之后，我們有幸品嘗到剛釀造好的啤酒，從中體會到科技的味道。
此次實習使我們了解了我國現(xiàn)代的釀造技術(shù)和現(xiàn)代化流水機械化生產(chǎn)。簡單了解啤酒的制作工藝和簡單流程。了解我國國有企業(yè)的發(fā)展道路和未來前景，以調(diào)整自身的素質(zhì)，方便今后更快更好的投身到將來的現(xiàn)代化、高科技生產(chǎn)模式當中去，為做好未來的技術(shù)性人才做好充分的準備。
三. 北京鵬程制肉廠
北京順鑫農(nóng)業(yè)股份有限公司鵬程食品分公司是一家集畜牧養(yǎng)殖、生豬屠宰及肉制品深加工、物流配送于一體的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)，是北京市最大的生豬屠宰加工企業(yè)。于1998年完成了股份改造，成為了北京順鑫農(nóng)業(yè)股份有限公司的分公司。近年來，公司通過實施品牌化經(jīng)營和市場最大化的經(jīng)營戰(zhàn)略思想，堅持走綠色產(chǎn)業(yè)之路，用現(xiàn)代技術(shù)改造傳統(tǒng)肉食加工產(chǎn)業(yè)，建立起了達到歐盟標準的全國唯一線的自動化生豬屠宰線和達到出口標準的肉食品加工生產(chǎn)線，提高了食品的安全性，擴大了對終端市場的占有率。目前已形成了完善的營銷網(wǎng)絡，該公司年生豬屠宰量突破300萬頭，位居全國第五，在北京市場上擁有XX多家銷售網(wǎng)點，生鮮肉制品擁有45%以上的北京市場份額。鵬程牌生鮮肉產(chǎn)品連續(xù)多年均被指定為全國"兩會"等重要會議的特品，并成為北京地區(qū)最大的安全肉食品生產(chǎn)基地，鵬程品牌具有了較高的知名度和廣譽度。
XX年，經(jīng)國家工商行政管理總局商標評審委員會評選，鵬程食品分公司的"鵬程"商標被評定為"中國馳名商標"。鵬程食品分公司在全國首家提出了"放心肉"的承諾，并率先通過了iso9001國際質(zhì)量管理體系認證、h accp認證，首批獲得全國工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)許可證(qs)、國家無公害農(nóng)產(chǎn)品認證，國內(nèi)首批出口衛(wèi)生注冊企業(yè)。
現(xiàn)將2015—2016學年度第二學期期末結(jié)束及暑假工作的有關(guān)事宜通知如下，請遵照執(zhí)行。
全市中小學（含中等職業(yè)學校）學生于*月*日（星期二）開始放暑假，新學期于*月*日（星期四）開學；教師于*月*日（星期二）開始休假，*月*日（星期四）結(jié)束休假。
幼兒園教職工輪休可參照普通中小學教職工休假、上班時間予以確定。
各級各類學校行政人員和職工可適當安排休假。暑假期間，各學校必須安排行政人員值班。
本學期結(jié)束和新學期開學，應以校為單位舉行簡樸、莊重、富有教育意義的畢業(yè)典禮（散學式）和開學典禮。
（一）加強放假前教育教學常規(guī)管理
1.嚴格執(zhí)行課程計劃。不得趕教學進度或隨意提前結(jié)束新課；考試學科不得以復習備考之名擠占非考試學科課時；非考試學科教師不得隨意調(diào)課、缺課。
2.組織好備考組考工作。認真組織復習教學，幫助學生梳理鞏固知識、解決疑難問題；組織好期末考核、考試，加強組考、閱卷、評分和質(zhì)量分析等各環(huán)節(jié)的管理。
3.做好學生評價鑒定工作。客觀公正做好學生綜合素質(zhì)評價。對學生的評語要全面反映學生個性化學習和成長過程，并能激勵學生不斷進步。
4.抓好學年工作總結(jié)。分析成敗得失，總結(jié)提煉經(jīng)驗，促進學校工作全面提升。
（二）加強教師和學生管理
1.加強教師培訓和管理。制定好假期教師培訓方案，認真落實市、區(qū)、校各級教師培訓任務，做好集中培訓和教師培養(yǎng)工作。開展教育云應用培訓，深化“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，開展教師網(wǎng)絡空間建設，加強優(yōu)質(zhì)資源創(chuàng)生上傳。加強師德教育，嚴禁在職教師從事、參與有償家教和違規(guī)辦班。
2.加強學生教育和管理。（1）加強學生假期學習與生活指導，加強學生的安全教育、法紀教育、公民教育和禁賭、禁毒教育，教育學生模范遵守市民行為準則。放暑假前，所有中小學要以“珍愛生命，健康快樂度暑假”為題，針對暑期易發(fā)的溺水、交通、雷擊、洪災、泥石流等安全問題，認真組織安全教育主題班（隊）會活動，重點抓好防溺水“六不”教育，教育學生遠離危險，防避傷害，過一個平安快樂的暑假。（2）切實落實告家長書制度。各中小學、幼兒園要下發(fā)告家長書，對假期家庭教育提出明確要求，督促家長落實監(jiān)護責任。
（一）加強假期工作管理
1.加強校園安全管理。認真落實假期24小時值班、師生外出活動審批、事故發(fā)生上報等工作制度。加強學校安全管理和安全防范工作，嚴防各種安全事故發(fā)生。中職學校要加強暑假學生實習管理和留校生管理，杜絕安全事故發(fā)生。
2.規(guī)范暑期教育行為。各中小學要認真落實學生“減負”的有關(guān)規(guī)定，科學合理安排學生暑期作業(yè)，不得違規(guī)在假期進行補課或以各種名目舉辦學科補習班和有償培訓、培優(yōu)班；不得租借校舍用于舉辦針對中小學生的文化補習班和有償培訓。對違規(guī)的單位或個人，嚴格按規(guī)定實行責任追究。
3.規(guī)范入學招生行為。嚴格按照《市教育局關(guān)于規(guī)范幼兒園招生工作的通知》（__教基[2015]16號）要求，進一步規(guī)范幼兒園入園招生行為。認真落實義務教育通知入學制度，切實做好小學、初中新生入學工作，確保全體適齡兒童少年都能按時入學。加強義務教育階段民辦學校入學管理，嚴禁違規(guī)招生行為。做好高中學校招生工作，禁止違規(guī)宣傳、虛假宣傳、抵毀宣傳，嚴禁任何形式的有償宣傳和招生。普通高中學校嚴格按規(guī)定招收借讀生。
4.加強基礎(chǔ)設施建設。各校（園）要利用假期搞好校舍及教學設施的維修維護，保持校園凈化、綠化、美化。
5. 加強場館開放管理。市、區(qū)兩級體育場館對公眾開放學校在暑期應做好器材維護、場地管理與臺賬，安排專人值守，提醒參與鍛煉者提高自身安全意識，盡量避免運動傷害事故的發(fā)生。
6. 加強教育信息化工作管理。各校（園）要制定好新學年學校教育信息化
規(guī)劃，開展好暑期教師教育技術(shù)能力培訓，利用好武漢教育資源公共服務平臺中機構(gòu)空間與教師個人空間的信息等功能，加強家校溝通、師生互動等工作。各校（園）要利用假期對校園網(wǎng)絡、班班通、師生用計算機等設備進行添置、保養(yǎng)及維護工作，確保新學年設備正常使用，并由專人值守，確保設備財產(chǎn)安全。（二）組織開展暑期教育活動
1.加強領(lǐng)導，精心組織。結(jié)合各自實際，制定科學合理、安全可行的實施方案，細化工作任務，明確工作責任，落實工作措施，推進暑假教育活動有組織、有計劃地開展。
2.加強指導，務求實效。加強對暑假活動的過程管理，認真抓好督查與指導。堅持“安全、自愿、就近、便捷”的原則，將集體活動與個人意愿有機結(jié)合，有組織、有計劃地開展游泳進課堂、中學生籃球賽、小學生足球夏令營活動，注重在社會實踐活動中培養(yǎng)學生文明禮儀、社會責任、創(chuàng)新精神和實踐能力。
3.抓好宣傳，及時總結(jié)。加大宣傳力度，及時總結(jié)推廣校假期活動的工作經(jīng)驗，爭取家長、社區(qū)和社會各界的關(guān)注與支持，營造良好的社會輿論氛圍。
（三）做好新學期開學準備工作
教育實習情況基本統(tǒng)計：
實習地點：廣東省中山市ht中學 實習時間：XX年.9.17~11.3
指導老師：zzj
班主任工作：高一（4）班
教學工作：高一（3）班 、高一（4）班 學生個別教育5人次 家訪：電訪4次 面談3次
工作總結(jié)：
（一）班主任工作
總體情況：
在接觸班級不夠兩周后，原班主任請假，全面班主任工作約一個月。班級日常管理正常，期間組織了兩次校內(nèi)的比賽和活動，參與了學校學習小組的建立以，進行三次的班會課以及一期的板報設計。在級長和其他班主任的指導下，總體工作進行得很順利。
工作感想：
我的“三心兩意”
要成為一名合格的班主任，首先做到的第一點就是細心。
有人說，班主任是世界上最小的主任，但工作卻一點都不亞于國家總理。班主任繁瑣的日常工作包括學校安排的日常活動諸如各類評比，德育活動等等以外還要應對著種種計劃外情況。中小學班級規(guī)模一般在30~50人不等。班主任作為這幾十人的管理者必須要對他們負責，任何的通知提醒都不能有任何的遺漏。為了避免出現(xiàn)這樣的問題，每天早上我都會把一天要做的事情安排寫在一本小冊子上，如果是周一的早上，我就要做一個大致的一周總體計劃。計劃外情況除了來自學校各部門的臨時通知以外還來自學生。班主任每天的必修課就是記錄學生的違紀情況然后及時地進行批評教育，這里頗有點“小動作”意味，但是為了班級的整體管理不得不如此。所有的批評教育都不可以延期，一旦錯過了教育的最好時機，機會就很難再出現(xiàn)，而問題依然得不到解決。還有要及時進行的是請假學生的跟蹤聯(lián)系，要做的主要有確定學生安全到家，及時回校，如果是病假，作為班主任更要細心關(guān)心學生病情以及提醒學生按學校規(guī)定索取醫(yī)生證明。另外體現(xiàn)班主任細心的地方就是活動，例如籃球賽，班主任就必須考慮到運動員和啦啦隊的各方面需求。一個成功的集體活動是培養(yǎng)學生集體榮譽感的良好契機。所以在實習期間的集體活動，我都會花足夠的時間進行前期準備，而事實證明，準備充分就會事半功倍。
細心一般用在班級的日常管理中，那么耐心就是用于學生的個別輔導。班主任除了每天關(guān)心班級紀律情況以外還肩負重任，那就是關(guān)注學生的身心發(fā)展。身體健康這方面不難把握，因為學生察覺有任何不舒服首先想到的都是報告班主任。相對外顯的身體方面而言，更難把握的是心理變化。擔任四班班主任期間，親切的形象讓我很容易就取得學生的信任，我很樂意成為他們故事的分享者。當他們主動找我說心底話的時候，無論多忙我都會放下手邊的工作，找個地方耐心地傾聽。通常他們說的都會是一些生活上的困惑。除了作為一個聽眾，我還會根據(jù)學生的具體情況給出一些指導意見，目的就是培養(yǎng)他們的樹立正確的價值觀。教育本身是一個不可規(guī)定期限的行為，我個人認為教育更類似于教師賦予學生的一種長期的影響。因此在對違紀學生進行教育的時候，我采取的是一種“細水長流”的教育法。每次批評的時間我都不會拖得太長，點到為止，不過我還是以很明白的態(tài)度告訴他們事情的重要性。對于班里面的“頑固分子”（我對經(jīng)常被其他老師投訴的學生的戲稱）我都會不定期找他們聊天，了解他們心里的想法，以便“對癥下藥”。所以說，當班主任就需要一種父母教育孩子般的耐心。
第三心就是責任心。這次班主任工作之所以能順利展開都有賴于原班主任的信任。原班主任請假前以一種很信任的態(tài)度把工作交到我手上，請假期間從來沒有因為質(zhì)疑我的工作能力而來電詢問。這給了我很大的發(fā)揮空間，所以我每項工作都以一個真正班主任的標準來要求自己。實習期間，我參加過級里的班主任會議，從其他的班主任身上我學到了許多寶貴的經(jīng)驗。那些成功的班主任無一例外地都擁有一顆很強烈的責任心。他們?yōu)榱税嗉壍慕ㄔO都是那么勞心勞力，積極地跟科任老師，跟家長，跟學生溝通以得到最全面的情況。
“三心”以外就是“兩意”——善意與樂意。善意就是你要用最善良的眼光看待學生錯誤。以前在雷州下鄉(xiāng)的時候，我總是很嚴格地要求我的學生，一旦有犯錯的，我就“火冒三丈”地進行我所謂的批評教育，然而這些批評教育更類似于一種火氣的發(fā)泄。下鄉(xiāng)回來的反思中我非常后悔曾經(jīng)帶給學生這么壞的印象。看了一些書以后，我的一個教學理念就是“如果孩子在學校犯了什么錯誤，那絕對不會是孩子的問題，只能是教育的問題。”基于這樣的教育理念，我覺得我已經(jīng)能很好地處理學生出現(xiàn)的問題。例如：有一次上課的時候，坐在第一排的兩個學生居然在用手機玩游戲。發(fā)現(xiàn)的一瞬間我真的很生氣，覺得他們極大地挑戰(zhàn)著我的尊嚴，但是回想起雷州的孩子，我選擇了平和對待。我是這樣做的，我用最平靜地語氣要求他們把“作案工具”交出來，然后跟他們說：“好好聽完這節(jié)課，然后到辦公室找我。當然能否拿回手機就看你們的表現(xiàn)了。”結(jié)果他們并沒有很害怕地等待下課，反而很積極地回應我提出的問題。下課后，我“輕饒”了他們，只要他們拿保證書就可以換回手機。一直到實習結(jié)束，他們都沒有對我產(chǎn)生抵觸心理。
第二點樂意，就是說作為班主任必須保持著積極向上的一種生活態(tài)度。這是我個人的感想。班主任的工作是只有親身體會才能感受當中的苦累和煩人，可能很多人剛接觸這份工作的時候都會有數(shù)不盡的抱怨，包括我自己。相信許多人都有的一種體會就是班主任的情緒會直接影響學生一天的學習心情。因此在回到學校之前我都很好地處理這些負面的情緒，總是以一種很愉悅的心情去處理一天的事務。事實證明，一個開心的班主任做起事來是事半功倍的（學生總是很配合你的工作）。
總的來說，我實習期間就憑借這“三心兩意”順利地在原班主任不在校的時候完成所有的工作，這也是我最大的收獲。
（二）教學工作：
總體情況：
工作感想：
在磨練中成長
在談工作感想之前我必須要說一下我實習的實際情況，并不是為我工作中的失誤找借口，只是想大家了解最真實的情況。原本打算在初中實習的我因為一些主客觀原因到了高中實習，之前兩個月的準備意味著“白費”（加引號的意思是沒有完全白費，但所起的作用已經(jīng)微乎其微了）。一個新的環(huán)境，一種新的挑戰(zhàn)。工作中出現(xiàn)的問題當然也不少。
我的第一節(jié)課是顫抖中進行的，盡管我把所有的緊張都掩飾的很好。指導老師唯一稱贊的地方就是我的教姿教態(tài)，其他的關(guān)于板書，知識點處理、時間安排等等方面出現(xiàn)的問題簡直數(shù)不勝數(shù)。第一節(jié)課下來，我的感覺簡直就是糟透了。指導老師人很好，她總是用不同的方式鼓勵我。第二節(jié)課還是有點緊張，有點進步，但是距離及格的課堂還很遠很遠。那時候我真的懷疑自己是否適合當一名人民教師。第三次上課是科組公開課。本來緊張得手心冒汗，但是絕對不能有半點的退縮，我知道這是非常難得的機會。公開課前在三班上了同樣的一節(jié)課，指導老師給了很多寶貴的意見。到正式上公開課的時候，失誤還是有很多。課后在辦公室，科組老師們給我很認真地評課，他們給我指出了很多我沒有注意到的地方。一開始我還難過得要死，但是后來我換個角度想，這些“批評”其實都是在為我指點方向。有人為你指點總比一個人盲目摸索要好。因此我喜歡上點評，喜歡有人聽我的課。
過了兩天，指導老師正式請假。每一次上課前我都會把老師們給我提出來的那些意見拿出來看看，然后很認真地在腦海中模擬上課的情景，思考如何避免這些問題的出現(xiàn)。每一次課后，我都會反思我的不足，并且很誠懇地詢問學生對我上課的意見。我教的兩個班的學生都會毫無保留地說出他們心中對這節(jié)課的想法，以及他們對課堂的要求。我會根據(jù)他們的建議不斷地改進我的課堂。隨著對學生了解的深入，我上課越來越得心應手了，學生也越來越喜歡我的課，他們上我的課，就算是下午的課也從來沒有人會打瞌睡。指導老師回來后，說我的課堂已經(jīng)有很大的進步，當然，小問題還是有的。
【關(guān)鍵詞】教學管理；教學質(zhì)量；教學水平
2011年以后，我國陸續(xù)展開了高等院校本科教學評估，各高等院校開始重視并加強本科教學管理，采取各種措施進行本科教學研究、教學改革、教學管理工作，并通過各方面工作，促進各自教學質(zhì)量不斷提高。本人根據(jù)幾年來參與教學管理的經(jīng)驗，認為要想提高本科教學水平，必須從以下幾方面著手：
一、制定規(guī)章制度，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高
1.充分發(fā)揮教授、博士學位教師在本科教學中的作用學校要結(jié)合教育部相關(guān)文件和學校教師教學工作手冊，嚴格執(zhí)行高職稱、高學歷教師承擔相應本科生教學工作制度，他們嚴謹?shù)慕田L和科學研究的成果，對提高本科教學質(zhì)量具有重大作用。這些教師是保證本科教學質(zhì)量的核心力量，同時也是廣大年青教師學習的楷模。2.重視青年教師培養(yǎng)，搞好師資隊伍建設學校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)是教師，加強對青年教師展開教學規(guī)范、教學方法、職業(yè)道德等方面的培訓，新入職的教師每人配備一名導師，有導師輔導其高校教師的職業(yè)道德與教學規(guī)范。強化中青年教師的聽課制度，校內(nèi)、專業(yè)內(nèi)的觀摩課要求所有中青年教師必須參加，每學期聽觀摩課的次數(shù)不得低于2次。鼓勵中青年教師通過參加國內(nèi)外學術(shù)研討會、進修、培訓等不同方式。每學期都要選出觀摩課堂，組織教師學習、討論，推出教研示范課堂，通過教研活動的開展，提高教師教學水平。定期開展“青年教師新開課、開新課試講”、“教學改革示范課堂”、“教研公開課”、“博士論壇”等活動，并且督導組成員隨機聽課，及時給出意見和建議，督促教師認真?zhèn)湔n、上課，提高中青年教師的教學水平與科研能力，以便他們迅速成長為優(yōu)秀的高校教師。3.不斷完善教學質(zhì)量監(jiān)控體系學校要加強教學檢查、督導和評估，采取一系列措施，建立和完善教學質(zhì)量保障體系，不斷完善本科教學督學、同行、領(lǐng)導聽評課制度和學生評教制度，對全校本科教學進行評價和監(jiān)控。定期召開教學座談會,每期教學督導組要召開2-3次教師座談會，反饋教師的教學情況，并且聽取教師在教學中的要求和遇到的問題，征求教師對日常教學、課程設置、課時安排、硬件設施等方面的意見和建議，然后及時反饋給學院，以便及時解決。召開教學改革專題會，交流教學改革方面的主題、方式、方法等。學生中設信息員，及時反饋教學信息；定期組織學生代表開座談會，對教師課堂教學上的多方面內(nèi)容提出意見和建議，并注意做好信息反饋工作，對學生意見大又不愿意改教學方式的教師及時進行調(diào)換，把評教結(jié)果作為教師考核和評優(yōu)的重要依據(jù)，促使教師愛崗敬業(yè)、教書育人，做到認真上好每一課。4.重視培養(yǎng)學生實習、見習等實際工作能力的教學環(huán)節(jié)要培養(yǎng)出大量合格的人才，就必須重視實踐本領(lǐng)的訓練，學校在制定新的培養(yǎng)方案中，要適度加大實踐課課時數(shù)，為此，學校必須下大力氣建立一大批穩(wěn)定的專業(yè)見習和實習基地，并在見習、實習中嚴把質(zhì)量關(guān)，通過制定實習、見習指導教師職責、實習、見習守則和指導書，來指導實習、見習活動。實習、見習活動一般分校內(nèi)模擬、基地實地實習、驗收和總結(jié)三個階段進行；以每位學生的實習日志、實結(jié)、返校后實習匯報和實習單位鑒定四個方面，作為實踐課成績評定依據(jù)。
二、改變傳統(tǒng)認識，提高全體教職員工的質(zhì)量觀念
教育質(zhì)量是高等學校生存發(fā)展的關(guān)鍵，是高等學校實現(xiàn)其辦學理念的重要保證。是否能培養(yǎng)出高素質(zhì)人才，直接影響學校的聲譽，最終將決定專業(yè)乃至學校的發(fā)展與生存。因此，學校各級領(lǐng)導班子要始終把不斷提高教學質(zhì)量作為日常工作的中心環(huán)節(jié)，常抓不懈，并以教學評估為契機，開展各種形式的教學質(zhì)量研討會和教學經(jīng)驗交流會，營造提高教學質(zhì)量的良好環(huán)境。教師是教學活動和教學改革的主體，促進教師教育理念的更新是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。要通過開展提高本科教學質(zhì)量大討論活動，進一步提高廣大教師的教學質(zhì)量觀念。通過討論使大家認識到高校主要目標是培養(yǎng)高素質(zhì)人才；而提高教育質(zhì)量的前提是造就高質(zhì)量教師；提高教學質(zhì)量的基礎(chǔ)是教學研究和教學改革；提高教學質(zhì)量的保證是強化教學管理。要通過討論糾正部分教師存在的“重知識傳授，輕能力培養(yǎng)”、“強調(diào)課時數(shù)量，忽視教學質(zhì)量”等狹隘觀念，形成良好教改氛圍，進一步完善課程體系和強化課程建設。提高本科教學質(zhì)量要做到以下幾方面：1.加強教師隊伍建設，注意自己培養(yǎng)和從外引進有機結(jié)合，形成年齡、學歷、職稱等結(jié)構(gòu)合理的教學隊伍。2.專業(yè)教師要注重本科課堂教學，課堂內(nèi)容信息量要大、授課方法、手段要靈活，知識傳授課上課內(nèi)與課外結(jié)合，理論與實踐結(jié)合，運用啟發(fā)式教學與探究式討論等互動式教學方法，充分調(diào)動學生學習的主動性、積極性。3.加強教學管理，使教學管理工作更加制度化、規(guī)范化和科學化。4.以人才培養(yǎng)為中心，確保本科教學在學校工作的核心地位，按培養(yǎng)目標要求培養(yǎng)出高水平的合格人才。
三、采取切實措施，培養(yǎng)良好學風和考風
學生日常學習的效果，主要通過考試來檢驗，而良好的學風、考風則是人才培養(yǎng)質(zhì)量高低的重要保證。學校通過“三嚴”模式，即“嚴格要求、嚴謹管理、嚴肅處理”的模式，以“正確的學習目的、刻苦的學習態(tài)度、嚴明的學習紀律、顯著的學習效果”為指導思想，采取以下具體措施有目的、有計劃、有組織地開展學風和考風建設。1.加強教風建設要充分認識到教師在學風建設中起著主導作用，始終堅持以優(yōu)良的教風帶動良好的學風建設，結(jié)合教學工作實際，通過以下方法加強教風建設：（1）加強教學秩序。嚴格按照教學計劃進行授課，任課教師未經(jīng)批準，不得隨意調(diào)課，凡擅自調(diào)課者，按教學事故處理。（2）積極改進教學手段，推進教學信息化建設。教師要普遍具備利用網(wǎng)絡資源能力，能獨立自制的多媒體課件應用于課堂教學。改變傳統(tǒng)教師“一言堂”、“滿堂灌”填鴨式教學方法，采取啟發(fā)式、討論式、研究式、科目式等多種教學形式，增強學生主觀能動性，活躍課堂氣氛，挖掘?qū)W生潛能，增強專業(yè)素養(yǎng)。（3）理論教學與實踐教學相結(jié)合，使教學內(nèi)容直觀化，提高教學效果。長期重視教育教學理論對教學實踐的科學指導，鼓勵教師進行教育、教學改革與研究，及時將理論成果應用于實際教學，發(fā)揮教學成果對教學實踐的推動和促進作用。2.強化思想工作、進行端正學風教育加強師德師風建設，以師風促學風。嚴格遵循學校教師職業(yè)道德建設的規(guī)章制度，用制度規(guī)范教師的行為；建立師德培訓制度，充分發(fā)揮老教師在師德師風建設方面的傳幫帶作用；實行有效的獎懲激勵機制，堅持“師德高尚優(yōu)先權(quán)”，對表現(xiàn)優(yōu)異者予以表彰獎勵；對師德師風不合格者在評職晉級和評優(yōu)方面實行一票否決，通過良好的師德師風建設潛移默化的帶動學風的發(fā)展。把規(guī)范學生文明行為與優(yōu)良學風建設統(tǒng)一起來。通過強化早操、宿舍、教室等管理，凝聚班級向心力，培育班風。學院將早操和宿舍檢查考核與學生量化、評優(yōu)、干部選舉掛鉤，加強學生對其的重視程度；實行教室、寢室管理班級責任制，定期舉行全院教室美化評比、寢室文化建設大賽，引導學生用基礎(chǔ)文明行為為規(guī)范約束自己，增強自我教育、自我管理的能動性。嚴抓課堂管理，堅決杜絕學生課堂“三無一有”現(xiàn)象，即學生上課“無筆”、“無筆記”、“無教材”、“有手機”，打造“零手機課堂”，促進優(yōu)良學風建設。專門制定了《學風建設方案》及《學風建設整改方案》，深入作好班級學風建設動員工作，讓學生樹立緊迫感，使命感和責任感。強調(diào)以個體帶動整體，重視各班的學生黨員、學生干部在學風建設活動中起好先鋒模范作用和骨干帶頭作用。學生在校期間均能自覺遵守校紀校規(guī)，學期考試中連續(xù)多次無違紀，無重大違反校規(guī)校紀事件發(fā)生。以考研、學科競賽等途徑，帶動學風建設。堅持考研“早動員、早準備、早輔導”原則，除了導師的平時指導之外，學校為考研學生搭建了考研信息、考研指導和考研交流網(wǎng)絡平臺，幫助學生解決填報志愿、志愿調(diào)劑、考研復試等具體困難。3.嚴肅考風考紀嚴抓考風，對考試的各個環(huán)節(jié)進行了規(guī)范。考試前分別召開教師和學生動員大會，強調(diào)考試紀律。期末考試實行裸考制度，學生只準帶筆和考試證件，其余不許帶進考場。教師要提前15分鐘到場準備，佩戴監(jiān)考牌，不能帶手機進考場，不能聊天，流動監(jiān)考等。成立考試巡視組，由學院領(lǐng)導班子組成，佩戴巡考牌，在學生考試期間不斷巡視，給學生警示，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。改變舊有“一份試卷定成績”考核方式，學生成績平時測評與期末考試相結(jié)合，筆試、口試與實踐技能考試相結(jié)合，開卷與閉卷考試相結(jié)合，更為綜合地反映學生知識貯備及能力素質(zhì)。全面實行教考分離，學院考試課程全部建設試題庫（試卷庫），任課教師考前只負責提交出題方案，試題由專門的教學管理人員隨機抽取，試題評測也是匿名集體流水式批閱，使成績考核既成為學生平時學習的檢驗，又成為教師教學質(zhì)量的重要考量。
四、規(guī)范日常教學管理，促進教學質(zhì)量的提高
關(guān)鍵詞： 實踐教育活動 職業(yè)院校 綜合職業(yè)能力
中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標是“德智體美等方面全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務、技術(shù)和管理第一線工作的高素質(zhì)勞動者和中初級專門人才”，強調(diào)應用性，突出綜合職業(yè)能力。為了實現(xiàn)這一目標，必須以社會職業(yè)崗位的實際需要為培養(yǎng)依據(jù)，開展實踐教育活動，構(gòu)建實踐教學體系，使學生獲得感性認識，掌握職業(yè)技能，形成理論聯(lián)系實際的作風，培養(yǎng)獨立工作能力，并促進良好職業(yè)習慣、職業(yè)道德的養(yǎng)成，提高綜合職業(yè)能力培養(yǎng)水平。
一、重視實踐教育活動中教師隊伍的建設
要開展實踐教育活動，職業(yè)院校人事部門就要按照實踐教學的目標要求制訂具體的師資隊伍建設規(guī)劃，應重點加強對現(xiàn)有教師的培訓方向和培養(yǎng)方法的研究，建立符合職業(yè)教育特點的師資繼續(xù)教育進修和企業(yè)實踐制度，建立具有“教師資格證書”與“職業(yè)技能證書”的教師“雙資格證書”準入制度；用政策規(guī)定鼓勵教師在企業(yè)與學校間進行有序流動，自覺深入到行業(yè)企業(yè)一線熟悉生產(chǎn)，參與科研和技術(shù)開發(fā)；吸引社會實踐經(jīng)驗豐富的專家、工程技術(shù)人員的加盟；改變傳統(tǒng)的“學術(shù)型”教師考核評價體系，建立有利于師資結(jié)構(gòu)調(diào)整的分配制度和激勵機制；重視“雙師”結(jié)構(gòu)的師資隊伍的建設。建設一支過硬的技能隊伍，要求實踐指導教師參加全國通用的崗位技能培訓，使其在技能上至少有中級以上崗位等級證書或職業(yè)資格證書，建立理論教師與實踐教師定期換崗制度、專業(yè)理論教師限期通過相關(guān)專業(yè)職業(yè)資格證考試制度，通過強化專業(yè)技能考核提高理論教師的實踐能力，造就一支高水平的“雙師型”師資隊伍。實踐教學人員應有明確的分工和相應的崗位職責，按照各實踐教學環(huán)節(jié)的管理規(guī)范，積極承擔實踐教學工作，努力完成各項實踐教學任務。
二、以頂崗實習帶動實踐教育活動
在職業(yè)教育中，培養(yǎng)學生主動探索、主動學習的能力尤為重要。通過參加技能競賽給學生提供了較大的自主學習的時間和空間，易于調(diào)動學生學習的主觀能動性，培養(yǎng)他們的學習興趣和創(chuàng)造性思維能力。為了讓學生更好地參加技能競賽，為使學生熟練掌握實訓技能，達到競賽的要求，中職院校在有條件的情況下要設立實訓中心和項目工作室，這樣可以為學生在實訓中提供極好的平臺，讓學生進行實訓操作、技能訓練等。
根據(jù)多年積累的經(jīng)驗，讓學生進行頂崗實習是綜合職業(yè)能力提高的有效途徑。在學生畢業(yè)前的最后一學期，學校可以找到符合學生專業(yè)的用人單位，共商合作培養(yǎng)機制，校企互相支持，有效指導學生開展頂崗實習活動。在頂崗實習中，增強社會責任感，通過頂崗實習，接觸社會，鍛煉社會參與能力，幫助學生強化社會價值觀，增強思想教育，從而增強社會責任感。在頂崗實習中，把“學的”和“用的”結(jié)合，可以加深對在校所學知識的理解，更好地掌握相應崗位的基本工作流程和專業(yè)技能，真正做到“學有所用”，鞏固專業(yè)技能。通過頂崗實習，可以培養(yǎng)和提高學生的專業(yè)操作能力、組織管理能力、社會交際能力、語言表達能力、職業(yè)道德和社會責任。
三、有效構(gòu)建實踐教學體系
1.實踐教學目標體系
實踐教學目標體系以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，以基本職業(yè)素質(zhì)、崗位就業(yè)能力和職業(yè)發(fā)展能力培養(yǎng)為模塊進行構(gòu)建。設計實踐教學體系時以職業(yè)能力的培養(yǎng)為中心，同時考慮職業(yè)素質(zhì)教育，體現(xiàn)職業(yè)教育的特點。大力推行學歷證書與職業(yè)資格證書并重的“雙證書”制度，逐步實現(xiàn)職業(yè)資格證書與學歷證書培養(yǎng)內(nèi)容的銜接和互通，制定適合學生個性發(fā)展的具有職業(yè)教育特色的學籍管理制度。
通過實踐教學，使學生獲得實踐知識、開闊眼界，豐富并活躍學生的思想，加深對理論知識的理解掌握，進而在實踐中對理論知識進行修正、拓展和創(chuàng)新。培養(yǎng)學生的基本技能和專業(yè)技術(shù)技能，使學生具有從事某一行業(yè)的職業(yè)素質(zhì)和能力。包括四方面內(nèi)容：一是實踐能力；二是職業(yè)素質(zhì)；三是創(chuàng)業(yè)能力；四是職業(yè)資格證書。增強實踐情感和實踐觀念，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德與責任意識，培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和刻苦鉆研、堅韌不拔的工作作風，培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)新精神。
2.實踐教學內(nèi)容體系
實踐教學的內(nèi)容是實踐教學目標任務的具體化，將實踐教學環(huán)節(jié)（實驗、實習、實訓、課程設計、畢業(yè)設計、創(chuàng)新制作、社會實踐等）通過合理配置，構(gòu)建成以技術(shù)應用能力培養(yǎng)為主體，按基本技能、專業(yè)技能和綜合技術(shù)應用能力等層次，循序漸進地安排實踐教學內(nèi)容，將實踐教學的目標和任務具體落實到各個實踐教學環(huán)節(jié)中，讓學生在實踐教學中掌握必備的、完整的、系統(tǒng)的技能和技術(shù)。
基礎(chǔ)理論課教學要以應用為目的，以必需、夠用為度，以講清概念、強化應用為教學重點，要改變過于依附理論教學的狀況，探索建立相對獨立的實踐教學體系，實踐教學在教學計劃中應占有較大比重。理論教學將根據(jù)實踐教學的需要，將有關(guān)知識和技能綜合成公共課（基礎(chǔ)理論）、專業(yè)理論課和專業(yè)專門化方向技術(shù)課（技術(shù)應用）三大模塊。以實踐性環(huán)節(jié)為中心線索，串接這三大模塊。使這三大模塊既分工明確，各有側(cè)重，又相互聯(lián)系，圍繞實踐性環(huán)節(jié)有機組成一個不可分割、相互滲透的整體。
3.實踐教學管理體系
實踐教學管理體系主要包括實踐教學組織管理、運行管理和制度管理三個方面。各職業(yè)院校教務處可以專門成立實訓管理中心，對實踐教學進行宏觀管理，制定相應的管理辦法和措施。各二級學院或系部具體負責實踐教學的組織與實施工作。各專業(yè)要制訂獨立、完整的實踐教學計劃，并根據(jù)實踐教學計劃和人才培養(yǎng)方案編制實踐課程標準，編寫實踐教學指導書，規(guī)范實踐教學的考核辦法，保證實踐教學的質(zhì)量。根據(jù)行業(yè)的實際任務與企業(yè)的實際需求，安排畢業(yè)設計（論文）等環(huán)節(jié)。對實踐性教學環(huán)節(jié)應做到六個落實：計劃落實、大綱落實、指導教師落實、經(jīng)費落實、場所和考核落實；抓好四個環(huán)節(jié)：準備工作環(huán)節(jié)、初期安排落實環(huán)節(jié)、中期開展檢查環(huán)節(jié)和結(jié)束階段的成績評定及工作總結(jié)環(huán)節(jié)。制定一系列關(guān)于實驗（實訓）、實習、畢業(yè)論文（設計）和學科競賽等方面的實踐教學管理文件，保障實踐教學環(huán)節(jié)的順利開展。
4.實踐教學保障體系
職業(yè)院校實踐教學保障體系主要包含：以具有一定生產(chǎn)、管理經(jīng)驗的“雙師型”教師為主體的師資隊伍；較完備、先進的設備設施，仿真性的實踐教學環(huán)境；實踐教學經(jīng)費保證及具有實踐教學特色的環(huán)境四個重要方面。各二級學院或系部在現(xiàn)有實訓室的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學計劃和人才培養(yǎng)方案，制定出實訓室建設規(guī)劃，保證長線專業(yè)必修實踐課100%的開出率。制定實訓室建設規(guī)劃時要統(tǒng)籌規(guī)劃，優(yōu)化配置，盡可能照顧專業(yè)群的需求。同時，實訓基地是職業(yè)院校實施職業(yè)技能訓練和鑒定的基礎(chǔ)保證。要按照實踐教學體系和職業(yè)技能鑒定實施的需要進行校內(nèi)基地的建設。校內(nèi)實訓基地除發(fā)揮其校內(nèi)教學與鑒定功能外，還應具備開放性和服務。要充分利用校內(nèi)的計算機系統(tǒng)，建立仿真的、模擬的基本實訓室，使學生得到基本訓練后，再進入校外實習或?qū)嵱枅觥＜訌娦Ｍ鈱嵺`教學基地的建設，基本目標為每學期學生下廠實習至少一次。各二級學院或系部根據(jù)此目標結(jié)合專業(yè)特點和學生規(guī)模，制訂校外實踐教學基地建設規(guī)劃。
總之，提高中等職業(yè)學校學生的綜合職業(yè)能力是我們時代的主旋律，也是時展的必然要求。因此，在職業(yè)教育中，加大實踐教育活動的開展力度，把課堂和課余都還給學生，在實踐教育活動中完成學習任務。我們要抓住機遇，迎接新的挑戰(zhàn)，樹立現(xiàn)代教育思想，切實提高學生綜合職業(yè)能力。
參考文獻：
[1]甄凱玉.綜合職業(yè)能力的特征[J].機械職業(yè)教育，2003（11）.
關(guān)鍵詞：中職；校企合作；人才培養(yǎng)；計算機專業(yè)；教學改革
一、中職計算機專業(yè)傳統(tǒng)教學存在的突出問題
傳統(tǒng)的計算機專業(yè)教學遵循“以教師為中心”模式，學生被教師“牽著鼻子走”，學校選用通用教材，教師按照教材固有的先后順序，對教材內(nèi)容逐章逐節(jié)分解，照本宣科，教學內(nèi)容面面俱到，教學演示也按章按節(jié)，相互獨立，缺乏知識點的有效融合，教學內(nèi)容和形式上抽象、枯燥，教學方法單調(diào)、陳舊。這種“滿堂灌”“填鴨式”的教學，學生的主觀能動性和創(chuàng)造性得不到發(fā)揮，學生動手能力差，人才培養(yǎng)很難上質(zhì)量。
二、校企合作人才培養(yǎng)模式下我校計算機專業(yè)教學改革探索
中職計算機專業(yè)的培養(yǎng)目標為：面向基層崗位，培養(yǎng)掌握計算機基本知識和基本技能的初中級應用型人才。通過社會調(diào)查，畢業(yè)生就業(yè)的崗位有：操作應用人員、網(wǎng)絡和維護人員、銷售人員、硬件維護和調(diào)試人員、網(wǎng)頁制作和網(wǎng)站維護人員、電腦廣告設計人員等6類。我校是國家首批中職發(fā)展改革示范學校，計算機專業(yè)為省示范性特色專業(yè)，在全省乃至全國具有相當強的競爭力。計算機專業(yè)為適應人才培養(yǎng)的目標和要求，根據(jù)6類職業(yè)崗位的能力與素質(zhì)要求，為教學方法改革做了許多有益的嘗試。
（1）試行多學期、分段式的教學組織模式。計算機專業(yè)實行“2+1”工學交替制度，根據(jù)任務驅(qū)動和項目導向的教學模式，試行分段式的教學組織模式。第一學期主要進行專業(yè)基本理論介紹，培養(yǎng)學生的職業(yè)素質(zhì)與意識、了解企業(yè)文化；第二學期利用校內(nèi)實訓基地，主要進行基本知識和技能訓練；第三學期利用校內(nèi)實訓基地和校外見（實）訓基地，通過理實一體的教學模式，掌握專業(yè)操作技能；第四學期主要依托校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地，通過參與項目生產(chǎn)實現(xiàn)生產(chǎn)和學習的有機結(jié)合；第五、六學期為頂崗實習，依托校外實訓基地結(jié)合具體崗位分散式進行專業(yè)綜合知識學習。這樣既完成了教學任務，又讓學生參加了生產(chǎn)實踐，真正實現(xiàn)校企人才培養(yǎng)的無縫對接。
（2）校企共同制訂實施性教學計劃、確定崗位培養(yǎng)目標、教材、教學方法。學校毗鄰衡陽市白沙洲工業(yè)園區(qū)，實施專業(yè)對接園區(qū)產(chǎn)業(yè)，課程對接園區(qū)崗位，教學內(nèi)容對接崗位技能的“三對接”工程，根據(jù)畢業(yè)生就業(yè)的六大崗位群，設置相應的專業(yè)模塊，使計算機專業(yè)課程體系與社會需求相適應。①校企雙方共同制訂專業(yè)課程體系和實施性教學計劃。實施性教學計劃由校方專業(yè)組提出初步方案，企業(yè)方面針對崗位能力培養(yǎng)目標進行適當調(diào)整定稿，校企共同規(guī)劃課程開設，編寫校本教材，使教學和實訓內(nèi)容與企業(yè)對接，增加相應的案例分析、項目討論、現(xiàn)場實踐課，使學生親身體驗作為計算機應用性人才所需具備的基本素質(zhì)和能力。②為了使教學過程盡量貼近企業(yè)，符合企業(yè)的實際需求，我校積極開展“教師下企業(yè)，服務促發(fā)展”活動，形成了富有特色的“與企業(yè)聯(lián)盟，與行業(yè)聯(lián)合，與園區(qū)聯(lián)結(jié)”的“三聯(lián)”辦學模式。學校每年定期召開校企合作指導委員會議，校企定期安排專業(yè)人員互訪，獲取企業(yè)對學校培養(yǎng)方向的評價及要求，以便及時對崗位培養(yǎng)目標、專業(yè)設置、課程開設和教學內(nèi)容做出調(diào)整。③與合作企業(yè)開發(fā)完善的教學項目資源庫。我校利用創(chuàng)建國家改革發(fā)展示范校的契機，與云龍計算機有限公司合作共建技術(shù)資源庫、課程資源庫，遠程培訓平臺，共同開發(fā)多媒體數(shù)字教學資源，建好了“網(wǎng)絡綜合布線”“中小型網(wǎng)絡構(gòu)建與管理”等4門課程的網(wǎng)絡學習平臺和試題庫，為教學改革的順利實施夯實了基礎(chǔ)。
（3）提升專業(yè)教師隊伍素質(zhì)，為教學改革提供人力支撐。打造“雙師”結(jié)構(gòu)教學團隊是中職學校師資建設的重點和核心，是實施教學改革的重要一環(huán)。傳統(tǒng)意義上照本宣科的教師將被淘汰，取而代之的是能說會道且動手能力過硬的“雙師型”教師。項目教學中需要教師精選項目，案例教學中需要教師具有較強的引導、協(xié)調(diào)、分析、決策和評價能力，現(xiàn)場教學中需要教師能說會做，對設備、儀器、工藝了然于心。我校依托校企合作企業(yè)，通過“內(nèi)培外引，校企互聘”等方式，采取“引、聘、送、下、帶”等措施，按照開放性和職業(yè)性的內(nèi)在要求，通過繼續(xù)教育、頂崗實踐、技術(shù)交流、技能培訓和課題調(diào)研等途徑，培養(yǎng)出一支教學科研能力強、職業(yè)素質(zhì)高、技藝精湛的雙師型專業(yè)教師隊伍。①“多方引進”是指從行業(yè)、企業(yè)的生產(chǎn)一線引入高素質(zhì)技術(shù)人員、崗位能手，從高職院校或同類學校引入教學名師、專業(yè)帶頭人長期任職或兼職擔任專業(yè)課、實踐課教學，通過提高專業(yè)課時津貼標準、設立教師獎勵基金等方式提高其待遇。②“高薪聘請”是指聘請企業(yè)、行業(yè)專家擔任專業(yè)建設指導委員會成員，對技術(shù)、技能水平要求較高，而學校師資較薄弱的課程，聘請專家、技術(shù)人員對整個課程或其中某一模塊進行授課，開辟講座、論壇，對技能訓練方面給予專門指導。③“選送進修”是選取、選拔部分專業(yè)帶頭人、骨干教師、薄弱課教師到高等院校的對口專業(yè)進行研修，提高專業(yè)教學水平和動手能力。④“下到基層”是指嚴格實施專業(yè)教師每年下企業(yè)進行掛職鍛煉一個月的計劃，常態(tài)化開展“教師下企業(yè)，服務促發(fā)展”活動，對于沒有實踐經(jīng)驗的教師盡可能多地安排他們到生產(chǎn)、建設、管理一線頂崗實踐，豐富、提高他們的專業(yè)知識和實踐技能。⑤“以老帶新、以強帶弱”是指對專業(yè)帶頭人和骨干教師進行重點扶持和培養(yǎng)，以專業(yè)帶頭人和骨干教師為導師，與中青年教師結(jié)成師徒，一對一幫扶，以提高中青年教師的教學和教研水平。
（4）加大教學過程改革力度，改革專業(yè)課程體系，豐富教學方法和手段。計算機專業(yè)組按照6類就業(yè)崗位的要求，根據(jù)職業(yè)教育實踐性、開放性、職業(yè)性的特點，靈活采用項目教學、案例教學、現(xiàn)場教學、模擬教學、仿真教學等方法，重點抓好實驗、實訓、實習三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
①教學方法的設計與創(chuàng)新。1）以職業(yè)活動為單元組織實踐性教學。采用崗位任務引領(lǐng)、工作過程引導的“教-學-做”一體化教學模式，創(chuàng)設仿真、模擬的實踐教學情境，以職業(yè)活動為單元組織實踐性教學，讓學生在完成工作任務的過程中獲得相關(guān)知識、技能并端正態(tài)度，從而發(fā)展學生的綜合職業(yè)能力。例如計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)采用項目導向教學，將整個專業(yè)按“網(wǎng)絡工程、網(wǎng)絡管理、網(wǎng)絡技術(shù)支持、網(wǎng)站建設”4個項目導向培養(yǎng)。根據(jù)四個工作崗位，建立以工作過程為導向的課程體系，確定各崗位的典型工作任務，分析所需要的知識、素質(zhì)和技能，以企業(yè)的生產(chǎn)項目開展實訓，使學生全面體驗工作過程，按照職業(yè)規(guī)范完成工作任務。2）開展模擬情境教學與實訓教學。利用工學結(jié)合的開放型仿真實訓中心實現(xiàn)校內(nèi)生產(chǎn)性實訓與校外生產(chǎn)性實習相交替，使學生與企業(yè)崗位實行零距離對接，實訓內(nèi)容和考核評價緊貼行業(yè)崗位的要求與標準。嚴格實施崗位實踐技能的考證制，強化學生對基礎(chǔ)理論、基本技術(shù)和專業(yè)綜合技能的理解和掌握。3）項目導向，任務驅(qū)動、案例教學。按照教學內(nèi)容設計精選教學項目，采用以具體案例和實際問題為先導的啟發(fā)式、討論式教學方法，典型項目、任務和案例由企業(yè)參與設計和驗收評價，注重做中教和做中學，全面提高學生的應用能力和綜合素質(zhì)。
②現(xiàn)代教學技術(shù)手段的應用。1）多媒體教學。利用現(xiàn)代教學手段，采用多媒體課件、圖片、影視文件等打破傳統(tǒng)教學局限，開闊學生視野，調(diào)動多種感官，開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能和創(chuàng)新意識，提高教學效率和質(zhì)量。2）計算機交互虛擬教學。在校內(nèi)生產(chǎn)性實踐教學中，以網(wǎng)絡教學平臺為依托，采用人機交互的方式進行虛擬教學。3）利用空間教學。建設滿足于學校全體師生員工數(shù)字化虛擬校園，促使全校師生學會利用“職教新干線”等網(wǎng)絡學習平臺開展教育教學和溝通交流工作，真正實現(xiàn)“寬帶網(wǎng)絡校校通，優(yōu)質(zhì)資源班班通，網(wǎng)絡學習空間人人通”。
（5）改革學生考核方式，完善學生評價體系。根據(jù)計算機技術(shù)發(fā)展趨勢及6類職業(yè)崗位人才需求，以學生的職業(yè)態(tài)度、專業(yè)技術(shù)服務與應用技能水平、實習實訓成績和就業(yè)質(zhì)量為核心指標，建立和完善由學校、學生、家長、社會、企業(yè)多元參與的學生質(zhì)量評價體系。①評價多元參與。由學校、學生、家長、社會、企業(yè)共同參與，通過校內(nèi)實訓、校外實習、校外頂崗等多個平臺，考核學生的職業(yè)素質(zhì)、專業(yè)技能、溝通協(xié)同能力、學習能力、遵紀守法和環(huán)境適應能力等綜合表現(xiàn)。②參照行業(yè)評價標準。按照崗位用人標準與工程技術(shù)標準的要求將課程考核與技能鑒定相結(jié)合，將Cisco、銳捷、華為認證等行業(yè)評價標準融入課程評價體系，實行學生畢業(yè)的“雙證融通”制度。③評價過程全方位。采用過程評價和結(jié)果性評價相結(jié)合的方式，通過學習過程評價、閉卷筆試、開卷筆試、實際操作、設備配置與調(diào)試結(jié)果、工作總結(jié)等形式，對學生全方位綜合評價。
總之，中職學校計算機專業(yè)人才培養(yǎng)應主動適應企業(yè)崗位需要，注重實踐教學，培養(yǎng)學生的動手能力。在校企深度融合的大環(huán)境下，職業(yè)學校只有通過教學改革，調(diào)整完善課程體系，充實師資隊伍，不斷完善教材，更新教學方法和內(nèi)容，才能夠培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力和較強應用能力的技能型人才。
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關(guān)鍵詞：創(chuàng)新人才；實踐教學體系；商務英語；教學管理
中圖分類號：G712 文獻標識碼:A
一、引言
“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。”高素質(zhì)的形成，創(chuàng)新能力的造就，學習是基礎(chǔ)、思考是關(guān)鍵、實踐是根本。實踐之所以是根本，在于認識來源于實踐。以服務現(xiàn)代化建設為宗旨，堅持以就業(yè)為導向，依托我院紡織、服裝和國際貿(mào)易特色專業(yè)優(yōu)勢，以培養(yǎng)“通英語、會商務、懂紡織”高級技能型復合型創(chuàng)新人才為著眼點，我們將英語、商務、紡織服裝三大模塊能力內(nèi)容有機融通，優(yōu)化了“以紡織服裝行業(yè)為背景、英語運用能力為核心、國際貿(mào)易能力為支撐、實踐能力為主線”的商務英語課程群建設體系，以增強學生就業(yè)適應力、就業(yè)競爭力為目的，整合各個實踐教學環(huán)節(jié)，謀求校企合作互惠雙贏，構(gòu)建立體化、多層次、開放創(chuàng)新并具有可操作性、體現(xiàn)商務英語專業(yè)特點的實踐教學體系。
二、商務英語專業(yè)實踐教學體系的現(xiàn)狀
（一）教育模式脫離實際
長期以來，中國教育一直受凱洛夫的“講解――接受”教學模式的影響，學生缺乏自主創(chuàng)新的學習能力，以“灌輸為核心、考試為手段、名次為杠桿、升學為目標”的教學非常流行，正如著名教育家尼爾?波斯特曼所批評的：“孩子們?nèi)雽W時像個‘問號’，畢業(yè)時卻像個‘句號’，這是學校教育的失敗。”由于商務情景的缺失，內(nèi)容的講解空洞枯燥，教師講得越多，知識教育越精深，學生就越反感；脫離情境的語言失去了活力和韻味，學生思想呆板化，潛在的好奇心、興趣、創(chuàng)造欲望受到了限制。
（二）實踐教學課程體系不完善
商務英語專業(yè)“英語”和“商務”復合性的特點，要求我們在實踐課程設置中把兩者有機結(jié)合，注重課程之間的銜接，知識與技能的鞏固和拓展，體現(xiàn)商務英語綜合運用能力。而當前商務英語專業(yè)沒有統(tǒng)一、完善的實踐教學課程體系，也缺乏開設相關(guān)實踐課程必要的實踐教學硬、軟件設施，而且無專門的實訓課程教材以及教學軟件。實踐教學基本上是各課程任課教師進行的單項訓練，教學內(nèi)容也是由任課教師自行擬定，教學的隨意性大，課程的連貫性和系統(tǒng)性不夠，嚴重影響著人才培養(yǎng)質(zhì)量。
（三）雙師型實踐師資匱乏
雙師型實踐師資匱乏是實踐教學的“軟肋”。首先是數(shù)量短缺。其次是質(zhì)量不高。同時存在著3個錯位。一是知識結(jié)構(gòu)錯位，許多教師理論有余而實踐不足，因而在教學過程中表現(xiàn)出熱衷與偏好理論教學的傾向。二是教學過程錯位。理論教學和實踐教學是兩撥人、兩張皮，往往各吹各的號，各唱各的調(diào)，不能融合溝通，造成各自為政的教學局面。三是知識傳導錯位。兩種課型被人為割裂與肢解，知識傳授陷入怪圈和盲區(qū)，造成實踐需要的理論知識沒講或少講，實踐不需要的卻講了許多，做了很多無用功。
（四）實踐教學管理制度不規(guī)范
目前大部分職業(yè)院校采取的是由各系（部）對下屬實驗室及實習基地獨立進行管理的方法，由于人、財、物分別屬于不同部門，導致不同系（部）協(xié)調(diào)比較困難，學校在宏觀管理上難度較大，管理效率低。對實訓教學的設備儀器、人員、場地、經(jīng)費不能很好地進行合理調(diào)配，未能充分利用好現(xiàn)有的教學資源和充分發(fā)揮其辦學的效益；對實踐教學的組織難以作到統(tǒng)一、規(guī)范的管理，不能科學合理地安排。
三、基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實踐教學體系的重構(gòu)
（一）實踐教學體系的重構(gòu)――以商務英語職業(yè)活動為中心
1.基本技能培養(yǎng)層
該培養(yǎng)層是培養(yǎng)勝任職業(yè)崗位或崗位群的基本能力所必需的基本職業(yè)技能，它包括3個模塊：(1)英語語言技能(聽、說、讀、寫、譯)：設置了以強化語言能力為目的的實訓課，如語音語法實訓、英語視聽說訓練、英語口譯實訓、劍橋國際商務英語認證考試實訓等；(2)商務操作技能(外貿(mào)崗位、涉外商務助理崗位等)：設置了國際商務單證制作、外貿(mào)函電實訓、紡織商務英語實訓、商務翻譯實踐、涉外文秘、商務談判等實踐教學環(huán)節(jié)；(3)素質(zhì)拓展模塊：設置了辦公自動化、計算機實訓、普通話訓練等。這些技能訓練主要通過理論實踐一體化的課程在校內(nèi)課堂教學或?qū)嵱栒n上在教師指導下進行。
2.專業(yè)技能培養(yǎng)層
該培養(yǎng)層是培養(yǎng)勝任職業(yè)崗位或崗位群的專業(yè)能力所必需的專業(yè)技能訓練，著重培養(yǎng)學生在更真實的職業(yè)環(huán)境下，綜合運用相關(guān)知識和專業(yè)技能解決綜合性實際問題形成實踐能力。以商品進出口貿(mào)易為實訓對象，以我國對外貿(mào)易方針政策和國際貿(mào)易慣例為指導，以紡織商務英語、外貿(mào)函電和單證為媒介，組建外貿(mào)模擬公司，將公司部門分為進出口業(yè)務部、銷售部、單證部、報檢報關(guān)部、運輸部、投資合作部等，指導教師為公司經(jīng)理，負責整個公司運作管理；學生分別扮演各部門負責人，明確自己的崗位職責和任務，為了讓受訓學生掌握全面技能，可對他們進行輪崗實訓。在這種體驗中，學生增強了對書本知識的理解，獲得了運用英語特別是專業(yè)英語的機會，并能系統(tǒng)地掌握整個業(yè)務操作流程。最后，教師針對學生在不同崗位的能力表現(xiàn)，按照公司標準分別進行嚴格考核，并提出新的要求。學生經(jīng)過此類專業(yè)技能實訓，可以大大縮短進入社會的實習期和適應期。
3.資格證書培養(yǎng)層
“雙證書”是校企連接的橋梁。學生在完成專業(yè)教育的同時要完成職業(yè)技能培養(yǎng)，在取得畢業(yè)證書的同時還應獲得專業(yè)崗位所必須的職業(yè)證書。我們將劍橋國際商務英語證書、全國商務英語證書、大學英語四級證書、江蘇省口語口譯證書等納入到教學計劃中，以學分替代等方式鼓勵學生考取各類如：外貿(mào)單證員、外貿(mào)跟單員、涉外文秘、報關(guān)員、報檢員、外銷員、口譯證等職業(yè)資格證書，構(gòu)建職業(yè)教育與普通教育、學歷教育與非學歷教育(含職前培訓、職后培訓等)相互溝通、相互銜接的終身教育體系。近年來在校生取得職業(yè)資格證書持續(xù)穩(wěn)定在90%以上。
（二）實踐層次體系的重構(gòu)――以商務英語職業(yè)行動為中心
1.認識實踐
認識實習是學生處在專業(yè)的定向階段。可通過新生入學時的專業(yè)教育、業(yè)務場所的實地參觀訪問或者邀請有外貿(mào)實踐經(jīng)驗的業(yè)界人士、校友做報告、講座、演講的方式開展，使學生對未來所從事的職業(yè)有初步的感悟，激發(fā)他們的專業(yè)學習興致。???
2.崗位實踐
學生在完成課程學習任務后，集中一到二周的時間到行業(yè)一線參加行業(yè)真實環(huán)境的崗位實踐。這一階段的實踐，既可以使學生把對本專業(yè)的感性認識與理性認識結(jié)合起來、專業(yè)基礎(chǔ)知識與專業(yè)實際操作結(jié)合起來、書本知識與實際結(jié)合起來檢驗過去的學習情況，又可以使其對照實際，發(fā)現(xiàn)差距，有針對性地完成來年的學習任務。
3.頂崗實習
頂崗實習是縮短學生在心理素質(zhì)、社會承受能力以及生產(chǎn)第一線所急需的技能方面與企業(yè)的差距的最佳途徑。企業(yè)頂崗實習通過學校安排，或?qū)W生自行聯(lián)系到企業(yè)進行全面的專業(yè)頂崗實習，學生在企業(yè)感受企業(yè)文化并接受全面的專業(yè)實踐訓練，時間一般為1～9個月。在頂崗實習期間，一方面學生直接從事生產(chǎn)可獲得一定的報酬，進行勤工儉學；同時也為社會創(chuàng)造財富，產(chǎn)生經(jīng)濟效益。另一方面學生頂崗滿足了企業(yè)對短期實用型人才的需要，為企業(yè)的減員增效創(chuàng)造了條件，產(chǎn)生了人員效益。此外，每年安排組織學生參加各種會展活動的前期籌備和會展服務工作。學生經(jīng)過真刀實槍的實訓后，走入社會可以直接上崗，實現(xiàn)了學校教育與企業(yè)生產(chǎn)需要“零對接”。
4.畢業(yè)設計（實習）
畢業(yè)設計是對畢業(yè)生專業(yè)實踐能力檢查的重要環(huán)節(jié)，是檢查畢業(yè)生能否綜合運用所學理論知識和專業(yè)技能，有一定創(chuàng)見地分析解決實際工作中各種問題的重要實踐過程，也是對學生學習效果進行全面綜合考核。畢業(yè)設計內(nèi)容是以企業(yè)行業(yè)面對的實際問題作為研究對象，強調(diào)所學理論知識的運用和問題的解決。? 5.社會實踐
社會實踐活動是鍛煉學生能力的極好場所，是檢驗學生理論學習成果的練兵場，是提高學生思想品德的有力措施。我們廣泛拓展實踐的空間，不定期組織學生去各行各業(yè)進行社會實踐。如通過在經(jīng)貿(mào)洽談博 覽會和進出口商品展覽會的實習，學生對國際商務活動、對外進出口公司等辦事機構(gòu)的管理及操作有了認識；通過在上海世博會的實習，對酒店的經(jīng)營管理與運作有了解；通過青年志愿者活動，組織學生到幼兒園、養(yǎng)老院、貧困山區(qū)的希望小學進行義務支教，使學生受到啟迪。以實踐活動為載體，鍛煉學生的溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)他們的社會責任感和奉獻精神。
6.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐
在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練設計中，我們首先強調(diào)的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，其次是創(chuàng)業(yè)的實舉。學校將原屬于學生第二課堂活動的學科競賽、學術(shù)沙龍、職業(yè)培訓、社會兼職、創(chuàng)業(yè)實踐等資源進行整合，構(gòu)建成規(guī)范的第二課堂教學體系――大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐計劃，以第二課堂項目的形式每學期滾動開設，通過規(guī)定明確的修讀要求，使之成為每一個學生必要的學習內(nèi)容，實現(xiàn)第一課堂與第二課堂的良性互動，提高學生的創(chuàng)新能力和社會活動能力。
（三）實踐考評體系的重構(gòu)――以商務英語工作過程為中心
1.評價內(nèi)容多元化
對教師的評價主要有教學態(tài)度、教學材料、教學內(nèi)容、教學手段、教學風格、教學組織形式等。對學生的評價主要包括操作技能、知識水平、交際能力、合作共事意識、職業(yè)素養(yǎng)和心理素質(zhì)等幾方面，它不僅注重對學生認知能力的評價，而且重視對學生非智力因素的評價。
2.評價方式多元化，分為診斷性評價、過程性評價和終結(jié)性評價
診斷性評價主要通過問卷調(diào)查、實訓報告、技能操作、流程處理、技能競賽、答辯來進行，主要體現(xiàn)在對崗位實踐、頂崗實習的考核上；過程性評價通過管理平時課內(nèi)外實訓來進行，在基本技能與專業(yè)技能培養(yǎng)中都有體現(xiàn)；終結(jié)性評價則通過期末考試、自我評價表、小組評價報告、教師點評、專家抽評等方式來進行考核，貫穿于“3+1”模式的整個環(huán)節(jié)。
3.評價主體多元化
包括任課教師、教師同行、督導、外籍專家、企業(yè)實訓指導教師、學生本人、學生團體和社會機構(gòu)，這在崗位實踐、頂崗實習、畢業(yè)實習與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐中得到了最完整的運用。
4.評估手段多元化
主要為考核評定、現(xiàn)場觀察、記錄檢測和問卷調(diào)查等。
（四）實踐教學管理體系的重構(gòu)―――以商務英語工作運行為中心
提高實踐教學質(zhì)量，條件是基礎(chǔ)，管理是靈魂。
1.組織管理
建立上下協(xié)調(diào)的實踐教學組織系統(tǒng)，通過崗位責任制明確擔任實踐教學工作的各部門、各類人員的職責分工和管理規(guī)定，使決策層、管理層、執(zhí)行層均有明確的分工和責任。???
主要是強化以下4級組織的功能：一是主管領(lǐng)導強有力的領(lǐng)導、決策功能；二是教務處及實踐教學管理部門的具體管理、協(xié)調(diào)、檢查功能；三是系(部)級教學管理機構(gòu)的組織實施功能；四是實訓室管理人員及指導教師的嚴格執(zhí)行功能。
2.運行管理
運行實踐教學應設專門負責人和專項經(jīng)費，負責各個實踐教學環(huán)節(jié)的落實和組織工作。實踐性教學體系的有效運行應做到6個落實：大綱落實、計劃落實、指導教師落實、經(jīng)費落實、場所和考核落實；抓好4個環(huán)節(jié)：準備工作環(huán)節(jié)、安排落實環(huán)節(jié)、項目實踐環(huán)節(jié)和成績評定與工作總結(jié)環(huán)節(jié)，使得實踐教學質(zhì)量得到充分的保證。
3.制度管理
管理制度包括各崗位的崗位職責、實訓基地管理制度，安全衛(wèi)生制度、實訓耗材管理制度、教師工作規(guī)范、學生實訓守則、實習工作規(guī)定。通過建立健全實踐教學各項管理制度，做到目標管理與過程管理相結(jié)合，有法可依，有章可循，實現(xiàn)管理工作的制度化、規(guī)范化和科學化。
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