時間：2022-11-21 17:37:59
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇小學班主任家長會，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
為了開好家長會，我準備了發言稿，把學生的近況逐一回憶了一遍，對近期的班級工作做了總結。
從家長的到會人數可以看出家長對此次家長會的重視程度，除兩名有事的家長提前向我請假外，其余家長全部到齊。由于事先我把學生的作業本放在了相應的位置，家長到來之后就可以看到孩子的作業。
個別家長迫不及待地找到我，談學生的近況，我都盡可能地說了一些很中肯的話，使得家長保持足夠的耐心進教室開會。
家長座談會開始了，首先作為班主任的我致了感謝詞，接著我和各位家長交流了四方面的問題，一是對班級現在的情況進行分析匯報，二是分析孩子本次段考取得的成績以及今后努力的方向，三是給各位朋友提幾點建議，四是家校交流。隨后英語老師和數學老師分別做了發言。最后我請了幾名學生家長代表發言，從中我聽到了家長們的心聲。
在我發言的過程中，我盡可能的不談學生的缺點，而是從家長的思想、做法上進行分析，談家長的語言行為對孩子的影響，談家庭環境對孩子的影響，談社會大環境對學生的影響……從而讓家長把對孩子過高的期望，對孩子行為的疑惑轉移到對自己語言行為以及心態的剖析上。很多家長回顧自己的做法之后有了新的看法。
家長會結束了，很多家長都說了反饋意見，表示要多關心孩子的心理。我于是很開心，家長會成功了！
今天，課堂的氣氛十分活躍，很多以前不愛舉手發言的學生也舉手了，我很高興，知道是家長鼓勵孩子的結果。這使我感覺上課真的很開心！
這樣的家長會我真的希望多開幾次，或許，我的學生會因此擁有一個更好的家庭環境！
這次家長會上：首先，在周五的時候，就發家校通并告訴孩子們轉告父母，周二下午開家長會，希望各位家長全部到齊，在周一放學和周二上午又發家校通提醒家長要到校開家長會。
其次，為了使家長會開的成功，精心做了課件，課件內容主要分為以下幾個方面，1、介紹班級情況及期中考試情況，表揚班級中在各方面表現優秀的孩子，盡量讓每位同學都受到表揚。2、分析三年級知識變化特點及孩子心理變化特點，幫助家長了解三年級這一階段的特點。3、出示家庭教育的重要性，并提示家長在家庭教育中應注意的幾個方面。
然后，提出希望家長配合老師做的工作，分發倡議書，請家長簽字，收回回執。
最后，感謝各位家長的到來并請個別家長留下單獨交流。
這次家長會比較遺憾的是我最想見到的幾位家長沒有來學校，會后又給這幾位家長打了電話，都是以工作忙沒時間為由不來開家長會，給我的感覺就是家長不關心孩子在學校的表現情況，盡管如此我還是把這次家長會的主要內容尤其是需要家長配合的工作告訴了他們，同時也希望這些家長能夠真正的配合老師做好教育工作。
__月13號，是一個難以忘記的日子，我作為班主任第一次召開了四年一班的家長會，在此之前，我從小學到大學，作為學生經歷了無數次家長會，每次心情都是忐忑和不安的，生怕被老師點名批評，今天我作為一名人民教師，站到了三尺講堂，第一次面對40多個家長，那份心情無以言表。
這次家長會我是我主持召開的第一次大型家長會，有許多感覺比較成功的地方：一是確實讓大多數家長走進了校園，走進學生的學習和生活，和學生進行了近距離的接觸；二是讓家長對學校、后勤和老師教育及管理工作提出很多比較合理化的建議，便于家校聯手共同使孩子健康成長；三是這次家長會是我看到了很多家長對我工作的支持和希望，給了我工作上的力量和壓力，相信一定能讓我對教育教學工作更加認真，更加負責。
從小到大對于家長會這三個字來說，我一直是個參與者，這周卻第一次感受到了作為一個組織者和“主角”的緊張與興奮。之前按照老教師們的指導把會上要說的重點內容列一個提綱，寫提綱之前覺得好多事情要跟家長交流，一提起筆來就總覺得落下了什么，同辦公室的老師們告訴我這幾天在帶班的時候遇到什么事情就隨時記錄下來，一天的流程走一遍基本上就不會遺忘什么事情了，否則要是坐在這干想總有考慮不周的地方。別說這還真是個好主意，我隨身帶著這張紙，一天下來就記得滿滿的了，就連坐在教室里看看這看看那也會想起來點什么，比如墻上的評比欄提出表揚，抽屜里沒收的玩具提醒注意等等。
這周二，我們學校舉行了家長會,主要是告知家長這次期中考試情況，以及學生從開學到現在這一段時間各方面的表現情況。其實這次家長會對我來說有非凡的意義，這是我頭一次開家長
會，頭一次站在講臺上，面對34位家長。心情有激動有興奮同時也有著緊張。不過通過這一次的鍛煉，我學到了許多開家長會的經驗。在開會之前，許老師就告訴我，第一次面對家長要誠懇，給家長留個好印象，這樣才有利以后工作的開展。尤其是作為頭一次的家長會，而且還是作為年青教師，必須讓家長去相信你，相信你能管理好他的孩子，相信你能教導好他的孩子。所以這次就是一次教師和家長“心換心”的過程。在最后結束的時候，當家長給我熱烈掌聲的時候，我真的很激動，這掌聲說明了家長會我的肯定，對我的信任。我的感受是，開家長會不用教師說多么華麗的語言，只要用自己的真誠、實事求是的態度，說著最樸實的語言，就一定會獲得家長的肯定。
這一天對我來說是個特殊的日子，因為是我教師生涯開始后的第一個家長會，在準備的過程中還有些小小的緊張，畢竟是在全班學生的家長面前來談論班級的學生情況。在請教了幾位老師之后，我的心里就有了一些底氣了，因此緊張的情緒也就慢慢消失了。
家長會最開文秘站:始是由學校進行整體情況的評論，然后就開始由任課教師就期中成績來對家長提出建議。在這個過程中我就在觀察每一個家長聽課的狀態，大部分家長態度還是比較認真的，但是個別家長聽課的狀態不是很好，可能是家長看到我們幾位任課教師都是新老師所以對我們還不是完全信任，面對著這種情況，我打算給家長來個“下馬威”，證明一下我們新老師的實力，所以在整個家長會上我的語氣態度都很嚴肅。家長會開完了，我的心里也舒了一口氣，但是又馬上緊張起來，因為我知道真正的考驗不是家長會，而是今后每一天的教學生活。
雖然我覺得這次的家長會還是準備得不夠周全，個別地方存在問題，但是這樣磨礪的經驗會一直陪伴著我，讓我能夠更加快速地成長起來，慢慢學會與家長溝通的技巧。
各位家長你們好！
感謝大家在繁忙中來我校參加家長會。在管理學生學習方面，我想老師的責任有七成，而我們家長也要承擔三成的責任，你們說是不是這個理。不知各位家長看了孩子們給你們寫的信，以及他們的正式數學作業和考試試卷心里有何感想？我相信：高興、生氣的家長都有之。總之一切都過去了，希望家長們從今天開始更要關心你孩子的學習，為時不晚。
今天的家長會我想從三個方面簡單說說。一是學生學習情況。二是我的教學工作。三是對家長們的要求。
一 學生學習情況。本班學生學習差的學生比較多，學生的學習整體情況不如四一班學生，這是在一年級分班時造成的結果。本班語數英三位老師盡心盡力教學，可是教學成績都比一班低。班里有十多個學生基礎太差學習有困難、學不懂，到現在乘法口訣還沒背過。
上課有些學生愛做小動作、愛說話、不專心聽講，課堂知識沒聽懂，計算法則沒理解掌握，作業錯誤較多。思考問題不愛動腦筋、思維呆板、不會運用所學知識解決問題。上課回答問題不積極，老師引導他們思考問題啟而不發。學生語言表達能力差，那些觀察找規律的題要讓我來回答。午自習我給他們輔導作業時，讓他們大膽問我不會做的習題，竟然有一部分學生不問老師抄襲別人的作業。
每天面對尚不成熟且有思想的孩子，對那些經常不完成作業，不好好學習的學生，我們不能觸犯法律打不得、罵不得、扣留不成、給他們說好話、鼓勵表揚督促其學習。有時生氣沒辦法。學生就那么任性，你能咋辦？但是人人都有優點，盡量發揮其特長。如今的孩子都是家里的寶貝，感覺現在的學難教。這個社會人沒文化真可怕！我極力幫助他們學一點是一點。
從我教書二十年帶過的學生來看，大多數學生數學成績差些，實話實說數學比較難，它靈活性大，要把學到的知識加以正確運用這是難點。
二 我的教學工作。 1、課堂上關注學困生的學習。我經常提問、給他們回答問題的機會，用微笑鼓勵他，答錯了給予講解，答對了表揚他，引起他們對學習的重視，增加學生學習的自信心。
2、利用午自習輔導學生的作業。不會做的題讓他們及時問我，耐心講解處理了學生學習的反饋信息，大部分學生能積極詢問老師，幫助學生理解掌握知識。
3、我把學生當做自己的孩子一樣對待。我時常關心他們的學習生活，幫助他們買本子，借電話，處理多次學生打架事件，化解他們之間的矛盾。課堂上對不專心聽講的孩子，我用眼神來提醒他，時常對學生進行思想教育，教會他們做人的道理。關心離異家庭孩子的心理健康。
三 對家長們的要求。
1、建議家長給孩子講一些生活中學習能改變命運的例子，激發他們學習興趣，在學習上盡自己最大努力把學習搞好。
2、下班后每天晚上能回家的家長請您用一點時間檢查一下孩子的家庭作業，發現問題及時講解，父母也是孩子的老師。
3、對待學習有困難的學生，家長們要多幫助孩子、不要急躁切忌動手，少批評，多鼓勵、多表揚孩子，人人都愛戴高帽。
4、利用星期天對孩子一周的學習做以檢查，找一些練習題讓他們做，了解他們是否掌握了本周學的新知識，對孩子沒理解的知識給予輔導。
小學六年級畢業班家長會班主任發言稿
尊敬的各位家長：
大家好!
首先感謝各位家長在百忙中抽時間來參加今天的家長會，可以說，我們已是老面孔，老朋友了，今天是和大家作為家長的最后一次溝通與交流。因為，你們的孩子再過三個多月就小學畢業了，要進入新的學校。今天，你們的到來既是對我們學校畢業班工作的大力支持，也是對你們子女教育的關心。今天召開這個家長會，目的是：更好地了解自己的孩子最近的學習、心理等各方面的表現，更好地加強學校教師與家長的聯系，更好地幫助孩子渡過小學階段的最后一個關鍵時期，使孩子順利邁進中學。在給大家介紹學生學習情況前，先給大家講一個《樹的故事》：
樹的故事
很久以前，有一棵很大的蘋果樹。一個小男孩每天都喜歡來這兒玩。他有時爬到樹上吃蘋果，有時躲在樹陰里打個盹兒時光流逝，小男孩漸漸長大。
一天小男孩來到樹旁，一臉憂傷。樹說：和我一起玩吧!男孩回答：我已經不是小孩子了，我想要玩具，我想有錢來買玩具。樹說：對不起，我沒有錢但是你可以摘下我的蘋果拿去賣。 男孩把蘋果摘了個精光，開心地離去了。
一天，男孩回來了，樹喜出望外，說：和我一起玩吧!我沒有時間玩。我要做工養家，我們要蓋房子住。你能幫我嗎?你可以砍下我的樹枝去蓋房子。男孩把樹枝砍了個精光。樹再次寂寞和難過。
一個盛夏，男孩又回來了，樹雀躍萬分。男孩說：我越來越老了，我想去劃船，悠閑一下。你能給我一條船嗎?用我的樹干去造一條船吧。你可以開開心心地想劃多遠就多遠。男孩鋸下樹干，造了一條船。
終于，多年以后，男孩子又回來了。真抱歉，我的孩子，可惜我現在什么也無法給你了我唯一留下的只有枯老的根了。樹流著淚說。我現在只要有個地方歇一下就好了。經過了這些年，我太累了。男孩說，老樹根是歇腳的最好地方了。男孩坐了下來，樹開心得熱淚盈眶
這是我們每個人的故事，樹就是我們的父母。當我們長大后，離開他們只有在我們有求于他們，或遇到麻煩的時候，我們才回家。你可能覺得男孩對樹太無情，然而我們誰
又不是那般對待我們的父母呢?聽了這個故事之后，你們也許會對小男孩只懂索取，不懂回報行為的一種斥責，對父母的無私奉獻贊頌，其實孩子為什么會這樣一味的索取，樹(也就是家長)就沒有責任嗎?哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪位家長不需望自已的孩子生活在蜜罐里呢?然而幸福不是給予的，而是要靠自己獲取的。
小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要的意義;同時，小學六年級，也是小學與初中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。我們應該認識到，六年級是小學至關重要的一個階段。說它重要是因為：
第一、孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨，嚴寒酷暑。現在到了最后收獲的季節。這一個句號是否能夠劃得圓滿，關系著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學校門。
第二、這段時間學習關系著你的孩子將來學習的積極性，以及學習的興趣。如果你的孩子以較好的成績步入初中，我想他一定會充滿信心，對以后的學習生活勢必也會報著樂觀的、向上的態度;有句話說：態度決定一切。可見這對他的學習影響是十分大的;
第三、這段時間學習是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現給老師們的第二張臉。多多少少會影響初中老師對你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略。所以也可以這么說，小學畢業既是一個學習階段的結束，也是一個學習階段的開始。好的開始是成功的一半，畢業考試的成敗也意味新的開始的成敗了。
因此，我們這次的家長會和過去幾年的家長會有所不同，我希望通過這次家長會，除了促進我們科任教師與家長之間的溝通交流外，希望我們共同承擔起教育孩子的責任，多花一點心思，多花一點時間，讓我們的學生，你們的孩子在畢業考試中有一個比較好的、令人滿意的成績。
下面我從以下幾個發面談談：
1、注重孩子良好習慣的培養。 現在的獨生子女絕大多數是優生優育，論智商，不會有太大的差距，可為什么，我們平時看到的聰明孩子，卻沒有很好的學習成績呢?這就是習慣造就的結果。根據多年的教學經驗我覺得：在小學階段，孩子重在培養良好的學習習慣和行為習慣。一旦形成良好的習慣，他們將終生受益。譬如：專心聽課的習慣，學生要能活得起來，靜得下來，有一定的自我控制能力，上課能做到用心聽老師講課，他就不會差到哪里去。再如：認真寫作業的習慣，如果孩子做作業的時候能做到專心地做，一氣呵成，他就能完成好作業，不會忘這丟那，也不會敷衍了事。再者是為孩子樹立信心，培養進取心，多鼓勵少指責。一旦孩子有了很強的上進心，做什么事都不甘示弱，他就會發揮他的潛力，盡量把事情做好。沒有上進心的孩子，做什么事都持一副無所謂的態度，不付出努力，他又怎能品嘗到更多成功的喜悅呢?也就是說，要培養孩子認真處事的態度，凡事只有認真去做了，盡力了，即使沒做好，自己不會后悔，別人也不會埋怨。說到這里，我想表揚我們班的幾位同學，他們是俞雪婷、張佳、陳冰、 張鑫 、張建平這5名同學，寒假作業完成的非常認真，字跡工整干凈。受到了老師和學校領導的一致好評。這次寒假作業的內容可以說是我費
了好長時間整理出來的，包含了小學1--6年級古詩詞100多首，名言警句、歇后語、小百科、諺語、俗語、古今賢文、成語歸類大全、1--6年級多音字等內容比較豐富。都是孩子1---6年級的基礎知識。有時間家長們可以督促孩子多背誦。還有他們上課就做到了聚精會神，作業是一絲不茍，干凈整潔。他們對待學習特別認真，舍得花時間，花精力，有非常好的學習習慣，所以，他們的學習效果很好。楊蘭、周小雨的寒假作業 寫的也可以，就是字跡不工整。沒點到名字的同學寒假作業不是沒寫，就是寫的不好，說明2個月的假期沒有認真完成家庭作業。這就說明家長在假期里沒有好好的督促孩子完成家庭作業。在剛剛開學的這半個月里孩子們表現還不錯，上課愿意發言的有陳冰、俞雪婷、高磊、王超、張美男、趙英男、張佳。不過，也有少數學生的表現不盡人意，上課不愿發言，做那不思考問題，站起來不會說，跟不上思路，作業與別人比起來差距很大，成績很不理想。所以我們一定要注重孩子良好習慣的培養。
2、營造良好的學習環境，做一個學習型的家庭。 當今社會大力提倡，創學習型機關，做學習型人才。只有不斷地學習，才不會落伍，才能適應新形勢的需要，孩子要學習，我們成人同樣需要學習。因為，當我們開著電視看的時候，孩子總要找借口過來瞅上幾眼，而不能安心學習。榜樣示范起到了潛移默化的作用，不是有很多家長說，現在的孩子不愿意看書嗎?那是因為他(她)從小沒有養成愛學習的習慣，他(她)的學習不是主動的，而是在家長和老師的逼迫下進行的，這與我們做家長的有關系。所以，為了孩子，我們要做一定的犧牲，多犧牲一點自己的休息娛樂時間，不要因為自己拼命地工作、掙錢，而忽視了對孩子的關心、輔導以及督促。
3、注重孩子的品德修養。當今社會之復雜，世界之精彩，許多因素在影響孩子的成長。對孩子的道德教育不可輕視。我們有的家長，平時對學生叮囑得多的是學習，好象成績好了，就是一好百好，殊不知，輕德育,重智育的話，會給社會造成不良后果。不過,請家長放心,我們絕大多數孩子表現是非常優秀的。相信孩子們在我們的共同努力下，他們的明天一定是光明的。
二、不足之處
在看到成績的同時，我們不能沾沾沾自喜，也要看到學生在學習上的不足之處，主要表現在以下方面：
1、有些學生書寫不太認真，肯動腦筋;遇到難題是左抄右問，投機取巧，以做完為目標。
2、有幾個學生難以靜下心來，有些馬大哈的味道，不夠細心，就像上學期期末試卷中很多同學由于審題不清而導致扣分。
3、同學們的閱讀面不廣，知識面狹窄。可閱讀的書籍相對較少，導致不少時間被虛度。尤
其是那些學習不自覺，從來不看課外書的學生，課外知識積累幾乎空白。
4、學習自覺性較差，極易分心，也容易受干擾。很多學生學習不主動，有老師和沒老師不一樣。學習任務老師不督促、不檢查學不落實。(特別是家庭作業，我天天親自批改，他們才能天天認真完成，否則就不好好寫。我希望家長能幫助老師看著點。)
5.學生學習時間不足，訓練的時間少，學生訓練缺少必要的資料。
6.偏科現象較為嚴重。不少學生學習成績參差不齊，不能做好各科齊頭并進。
針對以上情況，我在下一段時間的打算是：
1、利用每天下午放學后的時間培優補差，借用晚自習的時間進行系統的整理復習。我們也希望家長全力配合。作為家長，我們應該清醒認識這段時間學習對你的孩子的重要性。其實對不同的學生，不同的家庭，學習成績的意義會不同。
2、加強學生的積累背誦和靈活運用的能力。這方面對學生的一生是受益的，不論是應付考試還是令后的學習，小孩子的這個年齡是記憶最高峰期，讓其多積累將是一生受用。因此，也希望家長能配合，在早晨讓自已的孩子能讀讀背背。
3、加強一些綜合性的練習訓練，有必要訂一些教輔資料讓學生多練習，熟能生巧。
三、給家長的建議
1、幫助孩子制訂家庭學習目標和計劃。學生在校的學習活動，是由教師根據教學計劃扎扎實實地開展的，在家庭中，我們家長也應該正確引導孩子，幫助孩子實事求是分析自身的現狀(學習上的情況、優勢、問題)，制定行之有效的學習計劃。六年級升學考試是對學生小學階段所學知識的綜合檢測，像語文的拼音、字、詞、句、段、篇，數學的數、形、計算、實際問題等，家長們不妨及早入手，幫助孩子查漏補缺，購買一些練習開始有針對性地復習。
2、多關心孩子的學習。同孩子多一些交流、溝通，而不是一味的用家長的意愿來要求孩子，當孩子犯錯誤，或某次考試成績不好時，不要一味用簡單的打罵等方式來教育孩子。要了解孩子的學習上的薄弱環節，分析習題錯誤的原因，幫助孩子解決學習上的困難，也可以與任課老師一起商量對策，切忌放任、放棄，或只有決心，而無行動。
3、平時要盡可能多地抽出時間，督促好學生的家庭作業，配合老師輔導好自己孩子的學習，讓他們養成良好的學習習慣。
4、教育孩子均衡發展，要重視所有學科的基礎知識學習，不能偏科。小學階段的全部知識，都是將來后續學習的基礎，厚此薄彼會直接影響孩子今后的學習和成長。
5、針對孩子的情況，及時和老師聯系，及時溝通。要經常向班主任老師了解學生在校情況，向老師反映學生在家的表現，以達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。
6、多關心孩子的安全問題，身體的健康安全，心理安全，上學放學的交通安全。
各位家長：
晚上好!為了孩子的教育大事，今天，我們又一次相聚在一起。首先對你們的到來表示衷心地歡迎和感謝!感謝大家對學校工作的支持。學校召開一年一度的家長會，是想提供一個家校交流的平臺，加強老師與家長之間的聯系，使我們之間形成一條教育紐帶，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，共同促進孩子的全面發展，健康成長。希望本次的家長會能給大家帶來一些收獲。
一、先向家長們介紹一下我班的情況：
時間過得真快，轉眼間孩子們便已成長為一名三年級的小學生了。這期間，我們共同目睹了孩子的一段成長歷程。自我接這個班以來，看著每個孩子逐漸漸長大，課堂上，大部分的學生都能坐端正認真聽講,更加遵守紀律了;積極動腦筋。做作業也比以前自覺多了，效率高了很多，學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學校紀律，關心班級。應該說每個孩子都有他的長處，我們應該多方面地衡量每個孩子。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面都有了質的飛躍。我們這個班的學生總體來講，兩極分化比較嚴重，雖然大多數學生養成了一定的良好行為習慣。但也存在著不足之處：孩子大多比較聰明，卻非常好動，自制力以及自理能力相對較弱。丟三落四的現象比較嚴重，一會兒書本忘在家里了，一會兒作業本找不到了。每次作業，我們做老師的總要數一數沒有，有時候少了本子時還問不出少了誰，非得一個個報名字才能查到。不過，讓我感動的是有你們家長的全力支持。將近兩年時間的接觸，我對各位家長也比較熟悉了。一直以來，家長們總是非常熱心、積極地支持著我們，配合學校開展各項工作，正是由于在座的大力支持，用心教育，我們班涌現了一批表現優秀的孩子，他們善于探究，潛心學習，請家長多多培養他們，讓他們在班級中脫穎而出，也能帶動整個班級，形成中年級“博學精思”的良好學風。
二、班主任工作方面
作為班主任，我想談一談如何培養孩子健康的心理品質和良好的心理素質。
1.養成良好的行為習慣。(安全、誠信、隨便拿別人的東西。)
2、培養孩子的****自主性
這些孩子，絕大多數是獨生子女，他們在父母的關懷、祖輩的呵護中長大，備受關愛，事事順心，可以說是“飯來張口、衣來伸手”，只要把書讀好，其他的什么都不用做。其實長時間這樣反而會使孩子養成依賴性，結果是生活能力沒有，學習習慣缺乏，成績也不見得好。所以家長們，您可以適當放手，讓孩子學會自主，學會****，有時候即便是受到挫折，相信在您的引導下，那也是一種收獲。教育觀念是家長素質的核心，我們家長的觀念也要逐漸發生變化，應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。
3、培養孩子的“肚量”
孩子在家中唯我獨尊，生活圈子狹小，很容易出現氣量小的毛病，往往心中只有自己而無他人，只看見自己的優點，別人的缺點，有時甚至拿自己的優點跟別人的缺點比較。因此，我們要耐心地培養孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同伴們一起游戲、活動。在活動中培養孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格，孩子小時候就有很好的“肚量”，將為他今后的學習生活打下良好的心理基礎，因為雞腸鼠肚的人往往會自尋煩惱，遇到一點兒小事容易鉆了牛角尖。您想，54個人同在一個教室，摩擦是難免有的，關鍵在于如何避免，這就需要相互間的寬容、大度，也希望家長們多重視這一方面的教導。
4、培養孩子的進取心
人的心理素質，往往會對人的一生起重大作用。孩子年紀小，容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長，應學會和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。如孩子確認要干某件事時，做家長的應給予支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓勵，孩子會倍受鼓舞，努力進取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對，父母就譴責，打罵，會大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后的發展。比如我們班的徐晶華同學，進入三年級后，有很長一段時間他都不能甚至不想完成學習任務，在我們老師不懈努力和家長的全程配合下，他現在不僅能按時完成課內外的學習任務，單從我教的數學這一門功課來看，他的進步是驚人的，無論是作業的速度還是作業的正確率都提高了很多。所以，我希望家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。
5、鼓勵孩子多運動，保護好視力。
運動能使孩子身體健壯有力，反應敏捷，動作協調，聰明、樂觀，促進良好品德和思維素質的發展。建議家長不妨和您的孩子一起參加運動，這樣可以增進親子關系，玩得更加開心，有益于身心健康。同時，也要您的孩子保護好視力，不要沉溺于電視，電子游戲之中。做到合理用眼，消除眼疲勞。我們班已有幾個學生眼睛近視了，希望家長能夠重視保護孩子的視力。
三、孩子的學習方面
重視家庭教育，家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。這段時間里，我希望家長們能多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：
1、抓作業。要督促孩子養成放學后及時完成作業，認真檢查的好習慣。
2、抓態度。要幫助孩子獲得學習專心、細心，勇于克服學習中的困難的信心。作業的書寫要工整、清潔、準確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。您的孩子可機靈著呢，學校作業認真做，家庭作業隨便對付，一次兩次不認真，能逃過門，那就會有三次，四次。因此，當您發現孩子態度不端正時，一定不能隨口一句“下次要用功，要認真”就算了。
3、抓閱讀。閱讀是獲得一切知識的前提。語文考試的綜合性越來越強，要想取得優異的成績，適度的課外拓展是非常必要的，尤其是成績好的孩子更要注重。
我常跟學生說，“師父領進門，修行在個人”，老師不可能教給學生所有的知識，只能教給孩子以方法，需要孩子的靈活運用。、
4、把您的時間留一點給孩子。我知道家長們每天的工作也很繁忙，但請你一定要留一些時間給您的孩子。每天花一定的時間與孩子交流。
其實很多在座的家長們，都有各自教育子女的一套方法，而且我相信你們教育孩子的經驗，絕對不會比我少。說了這么多，我只希望：讓學校和家庭成為一條教育的紐帶，以促進您孩子學習成績的進一步提高和身心的健康發展，讓他們各有所能，各展所長，爭取越來越進步。
四、我希望家校之間加強聯系。
一切為了孩子，為了孩子的一切。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現這個理想。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。老師愿意從一點一滴做起，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。
由于時間關系，今天講的內容不能太多展開，最后幾句話與大家共勉：
1、以高遠的目標激勵孩子
2、以嚴格的要求約束孩子
3、以實際的****支持孩子
上一學期，在大家的關注下，孩子的努力下，我班的各科成績均名列前茅，學生各方面能力也有了很大的提高，如果說每個孩子都是一顆小星星，我們愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝！為了能更好地塑造孩子們的心靈，為了讓孩子們有新的發展，為了使新學期班級上能有更新的氣息，特把本期班務工作計劃和大家交流：
一、科學管理，逐步實現自主化
沿襲上期的管理模式，仍然開展以小組為單位，每周評選一次"優秀小組"的活動，評價的標準是我們共同制定的班級公約，此班級公約是在我的引導下孩子們根據班級情況重新制定的，自己制定的，孩子們更樂于服從。在評價的過程中，我們會適當調整組內成員，讓每個組都能體驗到成功的喜悅，公平競爭。以"法治"代替"人治"，實現制度面前人人平等。
在班干部的培養方面，繼續加大力度樹立榜樣，定期召開班委會，讓優秀管理者介紹經驗，使班級人人都能成為合格的管理者。生活上會自理，學習上會自主，行為上會自律。
二、強身健體，落實好人文活動
1、利用早操和課間操時間，加大對孩子的體育鍛煉，根據孩子興趣教孩子做一些有意義的游戲，開展多種活動，使孩子在愉快的游戲中增強體質，增加班級凝聚力。
2、為了提高孩子的生活能力，我校確立了以“自理、自立，自強”為主題的人文教育內容,讓我們的孩子在提高科學素養的同時也不斷的提升自己的人格魅力，提高生活能力。本期我們以自立為主題的人文實踐作業有：
二月份：學會自己包書皮
三月份：學會積攢零用錢
四月份：女生學會梳頭
五月份：堅持睡前洗漱
六月份：學會自己洗澡，堅持勤洗澡
這些作業都是針對孩子的年齡特點，以及這個年齡段應該具備的生活能力而設置的，是孩子的成長，生活所必須的。如果每個孩子都能做到，并養成習慣，那將受益終生。不過，這些都需要在家里完成的，家長朋友是最直接、最清楚的監督者與見證者。為激發孩子對生活的興趣，促進孩子的心智發展，有效落實人文教育效果，我們會定期在班里開展包書皮比賽、“我會理財”、梳頭發比賽等活動，由孩子在課余時間練習，到校后以小組為單位開展比賽，使孩子的興趣在活動中得到提升，身體在游戲中得到鍛煉，從而對生活對學習產生積極的影響。希望家長朋友能積極的配合我們的人文實踐活動，及時提醒孩子，針對孩子在家的參與情況及時與我們交流，你的負責認真就是對孩子最大的幫助和支持！
三、強化習慣促定型
三年級正是習慣由可塑性向穩定型過渡的重要時期，為此，強化習慣仍要常抓不懈，針對特點，強抓重點，本期，建立學生每天的必做之事。
1、每天一想：做到今日事今日畢。每天下午大課間要求孩子一起回想今天的學習任務你完成了嗎？今天的勞動任務你完成了嗎？每天下午一回顧，一總結，給完成者以梳理，給未完成者以提醒，并做及時的彌補，做到今日事今日畢。
2、每天一做：細節問題嚴格做。抽屜、桌子，衛生本是一個很細小的問題，甚至讓人覺的不以為然，其實不然，古人說的好“一屋不掃，何以掃天下”，生活的細節馬虎、粗枝大葉，將會影響到學習松散，馬虎。作業的粗心與此也有很大的關系。因此，規定每天下課后，文體委員除喊起立的口令還要追加一句標線，即桌子成線，抽屜書籍成線，準備的學習用品成線。這樣及時的提醒，讓孩子在細節中學會認真，在認真中養成仔細，細心的習慣。
這樣每天的一想、一做，逐漸成為班級約定俗成的規定，讓孩子在規定中深刻認識，行動上形成習慣，達到完美的目標。
四、榜樣啟迪模仿
榜樣啟迪模仿就是通過榜樣的作用，激發學生對人物榜樣產生學習和模仿的愿望，并把榜樣作為鼓舞自己前進的偶像。
（1）教師做榜樣。
大家都主張“言教為后，身教為先”。孔子也說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這些都是說，自己站得正，坐得穩，才能去要求別人，才能令人信服。老師的一言一行都看在孩子的眼里，印在孩子的腦中，所以我們將如以往一樣以身作則，要求學生做到的，自己首先做到。家長是孩子的第一任老師，在此，我希望家長朋友們也能以自己優雅的言行，得體的舉止來引領我們的孩子。
（2）班級標兵做榜樣。
榜樣教育促使學生“擇其善而從之，其不善而改之”，“見賢思齊。”班級會陸續推出“寫字之星”、“衛生之星”、“閱讀之星”、“學習之星”等，將他們的事跡、作品在班級宣讀、展覽，以他們的模范行為和優秀事跡影響教育其他學生。
五、給家長朋友的建議
針對班上孩子的一些情況，給各位家長幾條建議：
1、教育孩子勤儉節約，引導孩子正確使用零花錢。我們發現孩子拿零花錢去買一些與學習無關的東西，上學期我們就沒收了個別孩子買的幾十張小卡片。還有些孩子自己去買一些文具，可是買的一些文具很貴，實用性不強，還影響孩子的上課聽講。
2、以朋友的身份與孩子交流，溝通。我們發現個別孩子有說謊的現象。原因就是孩子有些話不敢給您說。孩子犯了錯不敢說，怕你打；孩子有要求不敢說，怕你不同意，等等，都會導致孩子說謊。孩子有一次通過說謊達到了目的，嘗到了甜頭，慢慢的就會養成說謊的習慣。希望你在平時與孩子交流時放下家長的架子，像朋友一樣和孩子一起聊天，有問題了一起商量解決問題的方法，并適當的加以引導。久而久之孩子會更加信賴您，心里話愿意給你說，您也會及時發現孩子思想上的一些問題，及時加以疏導。
3、加強對孩子家庭作業的檢查與落實。談起孩子的家庭作業學習，我知道是一部分家長最頭疼的事情，也是我們頭疼的事。先讓我們一起來回顧一下寒假中的作業完成情況，有哪些孩子的寒假作業是自己主動積極認真完成的，請家長朋友配合一下舉個手。有哪些孩子是在你們的督促下完成的請舉個手，謝謝大家的配合!下面我就來總結一下三科作業都優秀的孩子名單：
下面具體談談我的一些做法：
一、精心準備
開一次成功的家長會其實要比上好一堂公開課更難，需要提前精心準備。首先應當列出三年的計劃，定出不同學習階段的主題；其次是平時注意收集相關素材，比如用手機拍攝學生學習、生活方面的照片和視頻，然后做成課件，在家長會中向家長展示。最后設計好家長會的整個程序，盡量讓學生參與，讓學生在開家長會過程中既可以與家長互動，能力又得到了鍛煉，而班主任的講話則可以作為整個程序中的一部分。
二、確定主題
家長會是學生、老師、家長交流的平臺，是班主任向家長匯報展示自己學生的途徑，因此召開每次家長會班主任應當結合每個學期的特點，確定不同的主題，這樣才會有的放矢。特別是我校學生，成績不理想，因此在基礎年級更應當關注他們的生活、品德和人生價值的引導，但到了高三，即將面臨高考，可以著重成績。為此，我根據學生不同時期的特點，在高一的時候設計了“我的高中新生活”和“青春沒有雨季”主題，高二設計了“夢想伴我成長”“成長中的歡樂與憂愁”的主題，高三設計了“高三，你準備好了嗎”和“我們即將沖向終點”的主題。圍繞這些主題，設計不同的活動，班主任講解各個時段不同的內容，目的性很強，關注了學生的成長過程，起到了很好的效果。
三、互動交流
新時期的家長會，應當更具時代性，有創新精神，家長會應當是家長、老師、學生共同探討學習生活的平臺，所以開家長會不能只偏重一方（學生）。我把家長會定義為：家長師生互動交流會。圍繞這個定義，我們可以設計很多的活動游戲，例如：高一我設計了“你比劃我猜”活動，在課件中設計幾個與學校、學生學習、學生生活相關的詞語（比如，加油，你很棒，打電話），在大屏幕中展示，讓學生比劃家長猜，這個游戲讓家長和學生得到了交流，學生得到了父母更多語言上的關愛。高二我設計了“心靈的默契”和“心靈的觸碰”的活動。“心靈的觸碰”游戲是讓學生蒙上眼睛，請一排母親坐在椅子上，學生通過觸摸母親的手的方式來找到自己的媽媽，找到后讓她對自己媽媽說句話。這個游戲的目的是讓學生通過觸摸母親手的方式體會父母的辛苦，懂得感恩父母。記得高二的一次家長會，本班一位女生摸到母親的手，當場流淚了，全場的家長和同學為她和她的媽媽鼓掌起立。高三設計了“壓力共同面對”的游戲，讓家長和學生背對背站立，中間放個大氣球，雙方合力將氣球擠破，結束后請家長對孩子說句鼓勵性的話。當然有好多老師也設計了很多活動，比如，學生發言、表演、詩朗誦等，這些活動使家長會氣氛輕松，又讓學生和家長得到交流。
四、注重主次
剛剛說了家長會可以搞很多活動，那是不是越熱鬧越好呢？其實不然，如果不注重家長會內容的主次，讓家長會成了游樂會，那就違背了家長會的初衷。因此家長會另一個重頭戲就是班主任的發言，班主任的發言除了介紹學校的相關政策外，最重要的還是介紹學生情況，因為到會的家長最想聽的是子女的情況。關于班主任介紹學生的情況，如何做到讓家長比較滿意，這里我和大家分享一個以前我同事的經驗，我一直沿用。那就是不要籠統，要把來了的每位家長的孩子都介紹到，班主任可以按分數表依次介紹，不一定要念出分數和排名，但根據你的了解，放大學生優點，指出不足，可以講學習，也可以講習慣等等，以鼓勵為主。在介紹中不一定會很到位，但家長覺得你在關注他的小孩，又覺得你作為班主任很了解學生，一定會有很好的效果。
五、科任老師是橋梁
關于老師的發言，我覺得，可以采用發言和私下交流的方式，可以叫一個老師代表發言，可以固定安排整個程序的某一個時段，和老師說好，在什么時候，我設計為“導師諍言”版塊。其他科任老師可以與一些需要了解情況的家長個別交流，讓老師成為家長互動交流會的紐帶。
總之，家長會是一項重要的教學手段，新時期的家長會對班主任提出了更高要求，傳統的教學模式已不適應時代的發展，讓家長會形式多樣，而又不失重心，成為一個豐富多彩的互動交流的平臺，這才是一個新時代班主任必須具備的素質。
這次家長會主要是面對所有年級。從家長會召開的情況來看，家長參會積極性高，全校家長總出席率達到了75％。對此次家長會，政教處做如下總結：
一、精心策劃，悉心準備
此次家長會是板橋中心小學一學期一次的家長會，是展示學校風采，宣傳學校優勢的絕好機會。為開好家長會，全校上下齊動員。學校為此召開了全體教職工會議，政教處布置任務，確定家長會的目的，宣傳口徑；政教處組織召開了班主任會議，制定了家長會的活動方案，仔細安排了家長會期間的各項工作，并交待了工作細節。
1．制定工作要點，統一宣傳口徑
根據蔣麗麗校長安排，政教處確定了班主任講話要點：其一，宣傳學校的辦學理念、治校特色、管理要求、育人氛圍，使家長更好地了解學校，展示學校的教育成果。其二，介紹班主任的治班理念，介紹科任老師嘔心瀝血、兢兢業業的高度責任心。其三，向家長匯報學生學習情況和行為習慣情況。其四、向家長介紹學習方法、教育子女的方法，并向家長提出具體要求。
2．認真做好校園環境衛生和班級文化建設
環境衛生反映了一個學校的整體風貌，環境衛生的好壞直接反映了一個學校的管理水平。而班級文化建設則反映了一個班主任的管理水平。學校對此非常重視，蔣校長親自宣講衛生與班級文化的重要性，更是親自與學校行政一起檢查學校衛生及班級文化建設。對于不合格的班級堅決要求返工。清潔工對學校大門口及家長必經的主要路面、樓梯、走廊進行認真清掃。確保校園干凈整潔。
3．認真準備學生的學習資料和給家長的承諾書
學生到學校學習，家長最關心的莫過于自己孩子的學業成績，各班主任在這方面做了大量的工作。在學生的課桌上擺放了學生的各科作業、練習冊、期中考試試卷，供家長查閱。同時也附上學生給家長寫的一封信或一句話。低年級的小朋友將給家長的一句話寫在自已畫的畫或心形卡片上，這種做法充分反映了我們老師的創造力，家長看了以后非常感動，對老師們的工作作出了高度的評價。由此對學校的教育教學質量充滿了信心。
4．工作布置細致，目標明確
開好家長會，讓家長對學校產生較大的信任感，還有賴于整個活動期間工作的完整性和各階段工作目標的確立。
在家長會的前一天，就進入了家長會的實際操作，各班完成了校風校貌清理衛生。班級布置，校園氣氛的渲染，家長飲用水的準備、歡迎標語的書寫、禮儀小姐的培訓等等，都由政教處做了安排。
根據會議精神，政教處對家長會各個階段都做了時間的安排。從家長入場，佘校長講話，到大會結束；計劃周密，各崗位人員各司其責，工作有條不紊。
為使家長在盡可能的條件下都來參加會議，政教處要求各班主任下大氣力做好家長、學生的工作，并將各班到會人數作為考核班主任工作的一項內容。各班主任在一周前就向家長發了通知，為落到實處，還要求班主任再打電話通知家長。從到會人數看，除有二個班家長到會率在不足60%，大部分班級家長到會率在70%以上，各班班主任用電話挨個通知各家長。由此可見，嚴格要求，目標明確，班主任工作到位，家長都能積極配合學校工作，也說明我校學生的家長對孩子的教育是非常重視的，對學校的工作是關心和支持的。
三、分散召開，各具特色。
本次家長會采取校長集中講話，各班在本班分別召開的形式，這種形式充分發揮了我校教師的聰明才智，各班家長會各具特色，有的聘請了小主持人，有的請家長發表講話，有的請家長當場給自已的孩子回信等，這些做法得到了家長的好評，從而為我校下一階段工作打下了良好的基礎。會議結束后各班科任教師都與家長進行了廣泛的交流，并針對不同的學生與家長深入探討，工作扎實深入。老師們平易實在的話語，針對性強的說明或建議，得到了家長們贊許和認同。家長會的氣氛熱烈、友好，家長會開成了討論會、交流會、通氣會，氣氛相當活躍。
本次家長會增進了學校、家庭之間的了解，增強了雙方的溝通和信任，達到了預期的目的。家長們普遍反映學校設施完善、設備先進、管理規范、教師敬業，對此都非常滿意。在家長意見反饋表中，不少家長們表達了對學校、對老師的贊許，同時也有不少家長為學校和老師提出了不少寶貴意見和建議。在教師教學方面的建議有：“要加強學生學習方法指導”“要注重學生寫作方面的指導，提議讓學生寫日記，但不要求多要求精”“加強對學困生的幫扶”“教師應注重教學方法，多與學生溝通”“希望老師能與家長每周一次電話溝通，以期共同教育學生”“教師在教學生字時要先寫筆順后組詞”“多給學生講中華德育故事”“要求開辦興趣班”“要對學生進行心理輔導”“增加一些讓小孩子感興趣的作業，如給家長唱歌、替家長泡茶等”；在學校管理方面的建議有：“要把嚴管和愛生結合起來”“要注意中餐學生的分飯情況”“對意外事故的處理要及時，并要求事后能多關心”“不要頻繁更換老師”“班級人數太多”等。家長的話語是我們今后在工作中應注意的問題，同時也對學校工作思路提供了幫助。
總而言之，由于領導重視，全體動員，協作密切，準備充分，檢查嚴格，工作仔細，目的明確，要求到位，本次家長會召開的非常成功，得到了家長們的一致好評，達到了展示學校風采、宣傳學校優勢、讓家長對我校充滿信心的目的，在一定程度上為我校在社會上贏得了好的口碑，為我校下一步的招生、發展奠定了基礎。
關鍵詞： 外來工子弟小學 溝通 班主任
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過這樣一段話：“兒童只有在這樣的條件下才能實現和諧的全面的發展，就是兩個‘教育者’——學校和家庭，不僅要一致行動，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發，無論在教育的目的上，過程還是手段上，都不要發生分歧。”這短短的一段話，多次出現“一致”、“同樣”、“志同道合”這樣的詞語，旨在向我們強調家校形成同步教育的重要性。因而，班主任與家長的溝通問題應當得到應有的重視。
外來工子弟小學的起始年級，往往是家長重視孩子的時期之一，孩子剛上一年級，家長一方面在對老師進行審視觀望，一方面非常熱情而又焦急地希望得到老師的幫助。此時，家庭和學校往往溝通效果甚佳。然而過了這一階段，在小學，除非有大變動，家長不會再有這樣的熱情參與學校教育。班主任一定要抓住時機，加強重視，以順利有效地展開溝通工作。
一、溝通方式，無處不在
實際而有效的指導是家長們迫切需要的。因為當今在我國廣大城市，外來打工的年輕的家長們在忙碌的同時無不渴望“子成龍，女成鳳”，可是由于自身條件所限，他們對孩子只有愛的“渴望”，卻缺乏愛的“能力”。所以教師與家長的溝通，其實多是以教師為主動，對家長進行一定指導的交流。
（一）定期召開家長會是教師與家長共同探討孩子的教育問題，也是教師指導家長的重要途徑之一。
家長會上，教師可以傳達自己的教育目標、思路公布及教育方法，家長們也能互相交流。家長會切忌流于形式，缺乏實效。同時，家長會畢竟開得少，一學期一次已經非常不錯了，有些學校甚至一年一次也沒有的，所以單單靠家長會那是遠遠不夠的。
（二）家訪是傳統而有效的溝通手段，教師上門顯得有誠意，有利于交流。
家訪前應做好必要的準備，確定家訪工作的目標。要設想好：通過家訪，要達到什么目的；預計對學生會產生什么影響；對不同的目的、不同的學生準備采用什么方法；了解被訪問家庭的基本情況，選擇采用何種談話形式和方式，或直截了當陳述，或耐心解釋引導等；針對學生的不同情況選擇采用學生、家長、教師三方談話式，還是采用家長、教師兩方談話式等。家訪要避免隨意性，更要避免向家長告狀。
（三）實際工作中還有一些溝通方式也常被班主任們運用。
1.書信的方式。與家長定時進行書面交流，把要布置的任務，交流的內容清楚有條理地寫在紙上，讓孩子帶回家，家長閱讀后還可以回信。家長信的優點是簡便，有一定的準備，一些平時難開口的話可以寫在信上以取得支持或諒解。
2.接送時面對面的交流。低年級家長接送孩子上學放學的多，這正是班主任與家長交流的良機。老師既能把孩子近日的情況與父母交流，又能了解孩子在家情況，還能直接地、近距離地與家長接觸。
3.現代通訊交流。如電話、手機、短信、網絡等被很多老師和家長采用，這樣的方式更方便、及時和有效。如學生考試得了好成績，發個短信報喜，家長會覺得自己的孩子得到老師的關注；學生身體不舒服，及時打個電話通知家長，家長會覺得老師工作細致，孩子交到老師手上放心……這樣的交流，雖比不上面對面來得真實與自然，但既能隨時隨地，又能應對突發事件，是一種靈活的溝通方式。
二、溝通內容，方方面面
（一）教育思想需統一和轉變。
外來工的孩子，可能家長素質普遍不是很高，教育思想難免陳舊狹隘。對孩子，不是“卡”、“管”，就是無限制地放縱，再加上目前普遍存在“唯分數至上”的傾向，對每一次小小的測試成績家長總是特別在乎，而這對于學生的發展是極其不利的，對于老師的工作開展也有很大的阻礙。所以，從一年級新生入學后，教師就要把轉變家長教育觀念作為大事來對待。
例如，我接了一年級新班，開學時在家長會上擺事實、講道理，告訴家長：家庭的教與不教，會教與不會教，是造成孩子“天壤之別”的根源所在。起始學段兒童都需要成人的幫助，當家長對兒童需要置之不理的時候，教師的努力終因家長那邊的松懈而事倍功半。通過這次家長會，很多家長轉變并統一了教育思想，充分意識到家庭教育的重要性。
（二）教育方法需選擇和落實。
外來工的孩子，即使家長的教育思想已得到轉變和統一，教育方法上也備顯無力。而對于低年級還特別依賴家長的孩子來說，教法顯得尤為重要。班主任和家長選取了正確的方法，并行之有效地去落實，將會對家庭和學校的溝通起到事半功倍的作用。
我班有一位長得小巧的女孩，剛入學時幾乎天天遲到，到校后哭鬧、嘔吐，上課總是在座位上站著或坐在那兒脫鞋襪，放學后也不整理東西回家，也幾乎從不愿意做作業。我單獨輔導她時，發現她表達能力不錯，接受知識也很快。通過家訪得知，父母也很著急，但一籌莫展，覺得她還小，不知怎么教她。我告訴她父母，她雖然長得比同齡人弱小一些，但其實各方面發展得一點也不慢。便與家長一起商議，幫孩子制定作息時間表，指出哪些習慣要改、哪些行為堅決不允許、哪些方面可以鼓勵她，又具體指導怎樣一步一步地實施。慢慢地，這位學生步入正軌。可見，通過正確的方法，班主任與家長的溝通收到了預計的良好效果。
（三）家長自身素質需進一步提高。
無疑，家長和班主任對孩子的影響是巨大的。在外來工孩子的家長素質普遍不高的背景下，作為班主任，我覺得還應以教師自身的素質去影響家長、引導家長。有的家長望子成龍，自己卻從來不讀書不看報，認為學習就是孩子自己的事情，不讓孩子看電視，自己卻下班打撲克、玩麻將。有的家長在家休息，把孩子關在小屋里學習，自己卻在沙發上嗑瓜子、看電視，手里拿著遙控器，一邊換著頻道，一邊在門縫里看孩子是不是真的寫作業，嘴里還不停地喊：“要認真寫，寫不好可得重寫一遍。”要求孩子去好好學習，自己卻不天天向上，這樣的教育效果可想而知。
班主任應通過適當的方式讓家長意識到：孩子是父母的影子。有怎樣的家庭便有怎樣的孩子。自己的素質不提高，很難培養出優秀的子女來。我們提倡側重用自身的力量去感染家長。比如教師熱愛讀書、又與家長建立起信任的友誼，便可以推薦好書閱讀，以書為載體互相促進、交流。教師自身素質、人格魅力應像巨大的磁場那樣吸引家長，從而達到良好的溝通效果。
三、溝通技巧，有效為本
在小學的低段，與家長的接觸是比較頻繁的，交流的機會也多，但并不見得一定與家長的溝通都是有效的，也不一定都能產生教育的合力。在與家長交流溝通的過程中還有一些情況是必須把握好的，否則事倍功半不說，還有可能導致與家長關系破裂，從而影響學生的健康成長。
（一）不同類型家長區別對待。
外來工家庭的類型多種多樣，每個家庭都是非常有“個性”的，沒有哪一種家庭教育方法是萬能的。班主任應對學生家庭進行調查分析，對家長的情況做到心中有數。對待不同層次的家長，要有不同的溝通方式、不同的溝通內容。例如為了營造家庭學習的氛圍，對于有一定文化的家長可建議閱讀，而對于水平不夠高的家長可鼓勵他們與孩子共同學習，一起認字、讀課文，切不可一刀切而挫傷了家長的積極性。
（二）與家長宜保持適當的距離。
提倡班主任走近家長，相互了解，以取得支持，進行溝通，并不意味著兩者走得越近越好。走得過分近，往往會越權，或干涉了學生家庭生活，或讓學生認為自己有特權而沾沾自喜。
有這樣一位班主任，班上有一位學生的父母感情不好，妻子沒有工作，一切依賴丈夫，疑心丈夫有外遇，因為信任，她就和班主任傾訴。班主任雖然一片好心，暫時成功調解了家長間的矛盾，卻終因過度參與，導致孩子父母離婚，她的干預，超出了教師的職責范圍，并不能解決人家的家庭危機，反而造成更大的危機，給孩子帶來更大的創傷。
（三）對家長要保持充分的尊重。
一、思想上高度重視
按照學校工作的要求與計劃，為進一步做好教育教學工作、促進學生健康、全面發展積累經驗，在學校領導的關心和大力支持下，學校精心籌備，妥善組織，教師們積極行動起來，想方設法，獻言獻策，精心組織，細心準備，保證了家長會的圓滿成功。
二、會議基本情況
1、到會學生家長情況：
為全面掌握家長對學校工作的了解情況和意見、建議，本次家長會通知全體家長參加，到會家長一百多人。各個班級的學生家長都能積極配合學校的工作，不辭辛勞、不怕路遠，并克服農活繁忙、交通不便等困難，趕到學校參加家長會，有的家有特殊情況，均與各班班主任提前聯系。說明學生家長對此會重視，到會情況令人滿意。由此可見，我校學生的家長對孩子的教育是非常重視的，對學校的工作是關心和支持的。家長們認真聽取了班主任對學校各方面工作的匯報，家長會氣氛熱烈、友好。
2、會議程序：
議程主要有： 班主任介紹學校教育教學及本班情況；科任教師講話；敬請各位家長諫言獻策，發表意見或建議；家長代表講話；總結。
三、方法措施得當，形式多樣靈活
全校5位班主任老師與4位任課教師經過辛勤努力，家長會取得圓滿成功。各班班主任根據本班實際情況，因地制宜，因班制宜，采取方法措施得當，形式多樣靈活，尤其是各班的歡迎語，都經過了班主任的精心構思：如“溝通從這里開始”，“孩子就是我們的希望”“讓我們攜手共創孩子美好的明天”，“一個好父親勝過一百個校長”等等，語出驚人，擲地有聲。
四、聽取家長意見及建議
在交流會上，家長互相交流教育孩子的心得體會，大家對自己感興趣或難以判斷的問題互相咨詢，共同提高。家長會開成了討論會、交流會、通氣會，氣氛相當活躍。許多家長收獲很多，同時也加強了家長們之間的了解。家長們也就學校的工作和教育學生的方法、觀念等問題提出了不少的意見和建議。這些問題，對以后學校工作的思路是非常有幫助的。
五、存在的問題與不足
【關 鍵 詞】 三位一體；管理模式；學生；教師；家長
學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。農村小學由于地理條件的限制，資源的短缺，學生家長文化素質不高，且多外出打工，對孩子疏于管理，使得孩子問題嚴重。而班級是學校教學工作的基本單位，班主任是全班學生的組織者、領導者和教育者，是學生健康成長的引路人，是聯系班級任課教師、溝通學校與學生家庭以及社會教育力量的橋梁。班主任工作針對不同的群體、個體，其工作內容存在著許多的差異。在不同的地區，個體差異也存在。如何開展農村小學班主任工作顯得至關重要。所謂“三位”，一是學生，二是教師，三是家長；“一體”是通過班主任這一載體把三者有效的結合在一起。在這里我談談自己任班主任以來的一些看法：
一、從學生角度分析
（一）小學生的自我管理
學生即是管理的對象，同時也是管理的主體，只有讓他們自己管理自己，才能真正達到自我管理的目的。想要小學生自己來管自己，我們應該從低年級開始培養。
常聽說小干部是班主任的左右手，他們在班級中的確起著個人帶動集體的作用。這時班主任的任務就是要建立一個優秀的班級管理組織——班委會。班委會成員的培養過程尤其重要，教師要鼓勵他們大膽地去做，學著老師的樣子去做。只有經過實踐、認同、推選的過程，選出能干的值日班長，培養更多的管理能手，這樣，班級才會更加有序，而且每個學生也才會在管理的同時變得會管理自己，這樣到了高年級后就會形成了一個很強的自我管理的集體。
（二）學生發展目標的可及性
在班級管理培養小主人活動中，要堅持目標的可及性，不能對學生提出過高要求，使他們在努力后不能實現目標而產生自卑情緒。特別是后進生，他們的一點點進步都應表揚。只要及時地發現學生的進步、學生的優點，并及時表揚和鼓勵，他們的心靈就會得到慰藉，全班同學就會形成積極向上的氣氛，班級管理也就會出現效益。
二、從教師角度分析
（一）教師的嚴愛相濟
現在的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了，以至于在我們對他們付出愛時，他們以為是理所當然。所以，很多時候，我們的教育離不開嚴格要求。但嚴格要求之中，一定要包含愛的感情。我對班級的每位同學要求得都很嚴格，但他們并沒有責怪我，恰恰相反，有的同學把我的嚴格要求看成是一種獎賞，總是欣然接受，我想這與我和同學們之間那濃濃的情感有很大的關系吧！
（二）注重素質評語
傳統的評價在我國中小學已沿用了幾十年，它缺乏人與人之間和諧平等的溝通氛圍，少了一個“情”字。因此，我在對學生進行評價時，進行了大膽的改革——變傳統方式評語為“談心”式評語。我的評語在學生、家長、教師以至于社會中產生強烈的反響，得到了重視和肯定。經過幾年的實踐，我發現“談心”式評語又存在一定的局限性，于是又將“談心”式變為“橋梁”式評語。所謂“橋梁”式評語就是在學生、同學、家長、教師之間架起一座橋梁，使之成為四者的聯系紐帶，做到心靈相通。它包括四部分：第一部分——“我眼中的自己”，這部分內容是個人對自己的評價及自己今后努力的方向。第二部分——“朋友的話”，此部分內容是好朋友對同學的評價及希望。第三部分——“父母的希望”，內容是學生家長對自己孩子的評價、要求及希望。第四部分——“老師對你說”是老師對學生在過來一段時間內各個方面的總結及對以后的希望。此種方式的評語既能幫學生正確認識自己，讓他們在正確評價自己的同時正確認識別人，并努力向別人學習。
三、從家長方面分析
（一）認真做好家訪
做農村小學的班主任老師，家訪得走村串戶，十分辛苦，由于農村家庭的文化層次的特殊化，在家訪時要給家長灌輸一些現代教育的理念，讓家長懂得從哪些方面教育孩子，怎樣教育孩子，并積極與老師的工作配合。同時還要了解學生在家里的生活、學習習慣和性格特征，有利于教師與他們的溝通、管理。因此，家訪是做好班主任工作的重要途徑。
（二）適時召開好家長會
在召開家長會之前，首先把學生名單發到科任老師手中，科任老師又可先找這些學生深入談心，進一步了解學生。開家長會時，到會的家長和科任老師都有說不完的話。以前家長聽完老師的發言之后，想個別了解情況就沒有時間了，現在這種談話式的家長會能及時回答家長問題，深得家長好評，也收到了良好的效果。
（三）做好個別談話
課余時間，還應該利用各種機會和學生閑聊，與學生進行個別座談，并做好記錄。交流溝通多了，就能更好地了解學生的思想動態和行動表現，及時幫助他們解決思想困惑，糾正其不良行為。
小學生的世界色彩斑斕，獨特而又神奇，從發展和教育的前景來看，這是一片希望的綠洲。所以小學班主任工作更是一門藝術，要在綠洲上畫出精彩，畫出燦爛，我們應該感覺得到做班主任的味道。特別是我們年輕班主任，要不斷學習，去探索這門美麗的藝術。
【參考文獻】
［1］ 吳國良． 高校“三位一體”管理模式的設想與實施［J］． 黑龍江高教研究，2009（2）．
關鍵詞：家長；教育；班主任
家庭是學生重要的生活場所和受教育場所，家長是學生的第一任教師，這就是說，班主任的教育是“非零起點”，班主任只能在學生家庭教育和家長影響的基礎上對學生進行進一步教育和影響。因此，班主任要使自己的教育工作有針對性、主動性和一貫性，必須考慮如何與學生家長取得聯系，如何深入了解學生的家庭情況和家庭教育性質，如何爭取與學生家長進行密切合作。
一、爭取家長的信任
家長都希望孩子的班主任是一位有經驗、能帶好學生的老師，學生是家長了解班主任的橋梁。得到學生的信賴，就容易取得家長的信任。要得到學生的信賴，就要以身作則，做好班級工作，樹立起班主任的美好形象。
二、溝通與家長聯系
1.家訪
家訪是班主任了解學生家庭情況，全面掌握學生的思想品質、學習情況和健康狀況的重要工作。學生往往誤認為家訪是告狀行為，所以班主任要進行家訪首先應通知學生，避免挫傷他們的情感。
2.開好家長會
家長會幫助家長及時了解學校部署，班級計劃，還可以相互通知情報，雙方全面地掌握學生的情況，以便更好地相互配合，在班會上各個家長交流孩子的情況，達到相互取長補短，以便更好地培育學生。
三、尊重家長的評價
作為班主任，對家長的一些批評、建議，哪怕是與事實有出入的也需要虛心聽取，冷靜分析，定期收集他們的意見和要求。如家庭所遇到的困難，對孩子的愿望、班級座位、學校收費等問題都提出來，共同想辦法解決。班主任對不同類型的家長要一視同仁，不能“以貌取人”。
四、建立家長委員會
家長委員會對于動員家長和社會力量，端正辦學方向，加強學生的全面教育，改善辦學條件都具有重要作用。有了家長委員會的支持，就能保障班主任精心地去管理學生，班主任也要在功課上下工夫，以便提高學生的學習成績。收費問題在社會上反響很大，每次收費班主任應首先向家長委員會講清楚，家長委員會向家長公布，這樣效果會比較好。
五、重視開展活動
學校一切活動均對家長開放，如“教子有方”經驗活動、“教師對學生的評價”活動，促進學校與家庭、家長與班主任、家長與孩子的了解，溝通思想，促進班級管理，提高教育教學成績。
尊敬的家長：
您好！
學校的工作離不開家長的理解、配合與支持；學生的成長更離不開家長的關注與教育。為了使孩子能夠健康茁壯的成長，學校和家庭必須要架起一座互通的橋梁。經學校研究決定于2020年12月**日召開本學期家長會，與您共商教育大計。現將有關事項通知如下：
一、時間及地點
1. 地點：安坪小學。
2. 時間：2020年12月**日星期**上午8：30。
二、會議程序
1. 提前準備，家長必須當天早晨8:00到校，佩戴口罩，進行體溫監測，體溫測量正常方可到本班班主任處簽到。然后在教師及學生的引領下，到相應班級學生的座位上入座。
2.家長會議程
（1）集中家長會
校長講話：匯報疫情復課后學校的教育教學工作開展情況，宣傳學校的辦學理念、治校特色、管理要求、育人氛圍等。
分班家長會
A.班主任介紹疫情復課后班上同學的各種表現，指出存在的問題，分析原因。
B.班主任宣講本班管理工作，談自己管理班級的思路，對學生的要求等.
C.各科任教師發言。
D.學校行政組織家長評教。
E.老師、家長個別交流。
3. 家委會會議，班級家長會結束后，各班家委會成員到科技室聽課。接著家委會成員到食堂參觀。
三、其他事項
1. 請家長準時參加，不要遲到。會議時保持安靜，手機調成靜音或震動。
2. 請家長不要在校園內吸煙、扔垃圾等，保持校園清潔。
3. 請您在路途中一定要注意安全，您如果騎車，請按學校指揮人員的安排統一停放車輛，不得亂停亂放影響交通。
