時間：2024-03-01 16:18:08
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇法律專業的前景，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
孫亞年（1991.06-），男，江蘇淮安人，現就讀于江蘇大學文法學院，主要研究方向：法學教育與社會法學。
摘要：通識教育的目標在于培養社會人，法學專業本科生就業意向主要是從事律師、法官、檢察官等司法實務性工作，是典型的社會科學人才培養模式。法學專業學生如何成長為適應社會需求的合格的人才，如何在高校本科生就業形勢日趨嚴峻的大背景下尋求自身的準確定位，具有重要的現實意義。
關鍵詞：通識教育；法學專業；畢業趨向
通識教育的目標在于培養社會人，而作為文科的重要專業類型的法學專業本科生畢業之后主要從事的是律師、法官、檢察官以及公司、企業單位、社會團體的法務等司法實務性工作，是典型的社會科學人才培養目標。在通識型教育人才的培養理念下，研究法學專業學生如何成長為適應社會需求的合格的人才，如何在高校本科生就業形勢日趨嚴峻的大背景下尋求自身的準確定位，具有重要的現實意義。
一、法學專業就業前景背景分析
近年來，高校本科畢業生的就業形勢越來越嚴峻。根據中國社科院社科文獻出版社出版的就業藍皮書《2012年中國大學生就業報告》顯示，2012年本科就業紅牌警告專業包括動畫、法學、生物技術、生物科學與工程、數學與應用數學等相關專業，其中曾一度被認為是鐵飯碗的法學專業不幸被亮紅牌警告。當前的就業形勢本就嚴峻，而被亮紅牌警告，法學專業就業前景仿佛進入了寒冬，法學專業本科生的就業行情更加不被看好。
高等教育經過了20多年的發展和近幾年連續的擴招，使得高校本科生畢業人數一年比一年高。十年前，一個法學專業的大學生在畢業后基本上都有機會進入公、檢、法，即使不能到司法機關工作而從事法律實務相關的工作也不會很難。十年后的今天，即使竭盡全力通過了國家司法考試，高校法學專業的學生畢業后直接進入國家司法機關已經成為不可能。即使想成為一名律師，通過司法考試也成為必須。當前，包括極少數知名大學法學院的法科學生在內，都面臨著嚴峻的就業形勢，法學專業學生畢業前景如何值得我們思考。
法學專業畢業生就業趨向大體可以分兩類，即法律職業和非法律職業。前一類的學生就業時，即從事法律職業，他們有的選擇公檢法，有的選擇做律師，有的選擇去公司企業做法務等，而后一類的學生就業時，即轉行從事非法律職業，多是因為在其他行業有一技之長，或是其他的能力突出，能夠適應非法律職業的需要，比如，英語能力突出時，選擇去外企工作；個人公關能力突出時，可以去從事公關等。這類學生的畢業趨向大體和法學專業無關。我們不做深入探討，下面我們對從事法律職業的畢業生的畢業趨向做點探討。
二、法學專業就業趨向具體分析
（一）法學專業畢業趨向之一：律師
律師行業向來是學生選擇法學作為專業的驅動力，法學專業畢業生選擇律師作為職業，一方面是做律師能在實踐中將已之所學加以運用，另一方面，豐厚的收益也吸引著他們紛紛加入律師行業。然后，有關報告顯示，近年來法學專業畢業生去律師事務所就業的比例呈下降趨勢。具體分析其原因主要有以下幾個方面：一是司法考試制度實施后，律師招聘也要求應聘者具有法律職業從業資格，通過司法考試已經成為在校法學專業學生努力的重要目標之一；二是我國目前的律師事務所大部分是合伙制、合作制，注重利潤最大化的他們在用人方面注重短期效益，而缺乏長期培養、長效用人機制，沒有人才儲備的積極性；三是律師行業具有較大的風險性，許多畢業生經過十多年的學校生活，對直接踏上社會有一定的內心恐懼感，思想準備不足，望而卻步。不難發現，作為一個剛踏出高校大門的法學專業畢業生，即使通過了國家司法考試，獲得了法律職業從業資格證，但往往因為缺乏扎實的實務經驗，光有空頭理論知識，而被律師事務所拒之門外。
盡管困難存在著，從事律師執業仍然是作為法學專業的畢業生重要的求職意向。在目前就業壓力明顯較大的綜合社會背景下，法學準也本科生可以考慮去律師事務所，先從律師助理做起，從簡單的法律實務工作做起，跟著業務經驗豐富的前輩師傅，虛心學習，在點滴中積累進步。自改革開放以來，特別是中國入世后，涉外的的案件越來越多，無論是訴訟業務，還是非訟業務，對于英語人才的需求越來越大，那么作為法學專業的畢業生，學好英語，特別是法律英語，即使沒有扎實的業務經驗，但是突出的英語能力也會為律師事務所鎖垂青。
（二）法學專業畢業趨向之二：公務員
國考熱、公考熱是近年來高校畢業生聚焦的重要焦點之一。公務員歷來是應屆畢業生畢業擇業的熱門選擇，其不凡的地位、穩定的收入、完善的保障機制、還有定期的培訓進修機會，吸引了眾多畢業大軍投入公考的行列。而每年國家機關，司法機關放榜的職業需求顯示，對于法學專業的需求量依然很大，因此對于法學專業的學生來說，通過公務員考試，進入國家機關是非常理想的選擇。而其中公檢法機關對于專業要求特別高，不僅要求是法學專業，而且基本要求通過國家司法考試。當然對于尚未通過司法考試的畢業生來說，也不是一道坎攔死的，當前法治社會建設的全面建設，人民群眾法制意識的進一步強化，需要越來越多的法官檢察官為社會經濟發展和和諧穩定提供保障。特別是目前我國很多地方的基層法院建設的需要，法律人才短缺現象嚴重。因此，我們鼓勵畢業生通過公考進入司法機關，在業務實踐中，強化理論知識，早日通過司法考試，從而邁上更高的臺階。另外，除了司法機關，其他國家機關直屬機構，也紛紛需要法學專業的人才，而沒有通過司法考試的限制要求，也成為了眾多公考的畢業的選擇。
（三）法學專業畢業趨向之三：公司企業、事業單位從事法務工作
完全專業對口的進入律師行業、或者進行司法系統的公務員職位，只是法學專業本科生就業的一部分。到公司企業、事業單位從事法務工作也是法學專業畢業生就業的一項熱門的選擇，通常，民商法和國際法這樣的熱門專業社會需求更大，就業也相對較好，但熱門的專業意味著應聘人數較多，競爭也更激烈。通過自己所學的專業知識幫助單位解決法律糾紛或是處理實務，也是鍛煉自己，提高自己的很好的途徑。然后這一類工作和從事律師職業一樣，一般單位在招聘的過程中除了要求通過司法考試獲得法律從業資格，還要求有豐富的業務經驗和實務經驗。而對于剛出校門的畢業生來說，著實是不小的困難。一方面，單位需要具有扎實的實務經驗的人才；另一方面，剛出校門的本科生恰恰缺少社會實務經驗。此外，現今的單位越來越多的需要復合型人才，除了基本的法律技能外，還需要外語能力和公關能力等。因此對于法學專業的畢業生，除了扎實的理論知識，還需要多通過社會實踐、法務實習或是課外充電來全面完善自己的技能，豐富自己的經驗。
三、結語
以上簡要的討論了法學專業畢業生的就業趨向，當然我們也不可忽視其他影響就業的因素，比如地域因素，北上廣等一線城市往往成為畢業生的首選；比如發揮前景，很多學生喜歡去外企，認為更能鍛煉自己的能力等。法學專業盡管被亮了紅牌，但我們不難發現，就業前景還是很大的，就業面還是比較廣的，面對壓力，作為法學專業的畢業生，要做的是扎實地強化自己的專業知識，更多參與實踐活動積累實務經驗，而且要樹立正確的就業觀念，不斷提高自己，強化自己，從而在寒冬中，迎風大步前進。（作者單位：江蘇大學文法學院）
基金項目：本文系江蘇省教育科學“十二五”規劃2011年度青年專項重點自籌項目（C-b/2011/01/26）；江蘇大學2011年教學改革與研究項目（項目編號：2011JGYB046）階段性成果。
參考文獻：
法學專業招生熱的產生原因
法學專業的熱招，究其原因主要表現為三個方面：
1.專業報考過熱和過度擴招
就業市場也是一個市場，從供給與需求角度分析市場行情是最基本也是最基礎的分析。法學專業如此大規模的擴招，主要源于高校盲目設專業的短期行為，社會上熱什么就招什么，而不是慎重地考慮本身的培養實力。
從高校方面來說，我國自1999年開始實行大學擴招，自高校擴招以來，不少高校不管自己是否具有培養能力，一哄而上新辦或擴招文科熱門專業。有統計顯示，英語是開設最多的專業，其次是計算機和法學專業。法學專業是招生的熱門專業，近年來不少高校片面追求學科門類齊全，盲目上規模、上檔次，不少專業在條件不具備的情況下開設并大量招生，國內除了法律界傳統的五院四系外，絕大多數高校都開設了法學專業，其中不乏理工農醫等院校。這不但使人才培養質量受影響，同時也造成畢業生數量急劇膨脹，從而導致就業困難，待業和隱形失業現象十分普遍。
2.專業本身的可行性
對高校來說，法學專業成本低，不像理工科專業那樣需要有實驗室，對實驗儀器、設備等硬件有著很高的要求，并且要有巨額的投入。而法學專業短時期內上馬或擴招起來相對容易。同時，對于考生而言，不需要之前有很系統的理論基礎，可以入學后從頭學起。而且筆者相信在很多人的心里，對于法律是很崇敬的，能夠靈活運用法律本身是對自我價值的一種肯定。
3.考生和家長存在盲目性
就業率高的專業少人報，就業率低的“熱門”專業扎堆報，這是目前高考考生大學專業選擇的一個真實寫照?？忌图议L缺乏來自權威部門的專業報考與就業前景之間的分析指導，在專業的選擇上同樣存在著盲目性，大部分考生在挑選大學專業時沒有做過職業規劃，加上老師、父母的經驗和知識有限，觀點有時也存在偏差。很多考生和家長認為，法學專業就業前景比較好，畢業之后可以到公檢法工作，也可以做律師，無論如何都屬于高收入的群體，因此很多人考法律專業，就業好、福利好、前途光明是主要的原因。
其實，從法學專業的目前的社會需求上來分析，專業就業行情已連年滑坡。狹窄的就業空間難以容得下迅速聚集起來的擴招泡沫，泡沫的破裂――使專業畢業生難以就業就不可避免。
法學專業就業冷的現狀及成因
隨著法律專業擴招幅度的不斷擴大，全國開設法律專業的大學已達400多所，在校法律專業的學生約36萬；法律專業碩士點也已由最初的8所院校增加到了45所，已培養出1萬多名法律碩士專業的學生，在校生約為2.5萬人。近年來，媒體和專家們紛紛指出法學專業畢業生相對過剩，必然導致就業困難?？v觀幾年來的就業狀況，法律專業本科畢業生很難進人大中城市，因為大中城市的法院、檢察院早就人滿為患，基本上處于超編狀態，稍有名氣的律師事務所通常只要研究生。因此，法律專業的本科畢業生只能不情愿地進入縣一級的法院、檢察院及公安局，或改行到中學去當政治教師。即使如此，法律專業就業率也不容樂觀，北方網對2004年到2007年的法學類本科專業近四年的就業率進行統計，結果表明法學專業就業率一直持續在70％左右，多數畢業生難以找到工作。
目前我國社會正處于轉型期，社會就業的壓力影響和制約著法律畢業生就業，給當前的就業帶來了更大的困難。從實際情況來看，法學畢業生客觀上確實存在就業難的問題，其主要原因有以下幾個：
1.就業領域相對飽和
學生選擇法律專業，除了因為法律職業的神圣和自己的興趣，也要考慮到將來的發展前景。法學專業畢業生主要集中的就業方向是做公務員、法官、檢察官、律師、企業法務。從就業單位性質上來看，黨政機關依然是法律類畢業生的首選，其次是企事業單位，二者占了需求總數的近70％。同時選擇到部隊、海關、武警邊防等單位的畢業生也在逐年增加。參加公務員考試仍是目前法律專業畢業生進政法部門就業的唯一渠道。由于職位的有限，常常出現幾十個甚至上百個報考者競爭一個崗位，必然導致大多數畢業生遭到淘汰。
2.專業體系相對單一
法學專業的學生是被按照學校的統一計劃來培養的，而不是按照他們自己的興趣和需要來培養的。由于公共必修課、公共選修課和專業必修課等課程的學習都有最低學分的要求，因此，學生能夠真正選擇專業選修課的機會是很有限的。由于缺乏學習主動權，導致了專業結構簡單，知識體系單一，人才的培養如同流水線生產，難以形成自己的專長和優勢。而社會對人才的需求正在從簡單的技術型人才向復合型人才轉變。綜合性、復合型人才是現代社會人才需求的主流方向，用人單位也更青睞綜合素質強的畢業生。中國加入WTO后，迅速增長的市場需求，對法律從業人員提出了更高的要求。因此，應當給予法律專業學生更多的自主學習空間，鼓勵他們跨學科，跨專業。學有所長，學有所專，提高自己的綜合素質。
3.就業期望相對較高
抱著最初的夢想，就業期望較高，必然決定了選擇面較窄。基層、西部等艱苦地區大多數畢業生都不作考慮，集中往大城市跑，而大城市又相對處于飽和狀態，就業難就是必然的。
4.法學教育相對普及
除了法律本科的大規模擴招外，法律?？?、第二學士學位等全日制教育、成人法學教育、在招生數量上也有了飛速的發展。由于法學一直以來被認為是熱門專業，接受法學教育的機會在增加，在校生人數不斷增長，法學教育出現了大眾化的趨勢。我國自2002年首次進行了全國的統一司法考試，欲取得法官、檢察官、律師資格的從業者均須通過統一的司法考試并取得合格的成績。統一司法考試雖然沒有覆蓋法律職業的全部，但是覆蓋了法律職業的主要部分。自2002年實行司法考試制度以來，通過率一直持續低迷。司法考試的低通過率和法律
職業的高門檻，決定了受過法律教育的高校學生在畢業時卻并不能輕易邁過這個門檻，從事法律職業。越來越多的用人單位，并非招聘律師、法官和檢察官，也對法學畢業生提出了司法考試資格證的要求。
除了以上的原因外，就業機制、經濟形勢、國家政策等因素也是影響就業率的成因。
“冷”與“熱”的思考
我們可以看到，目前中國正在向法治社會轉變，法律專業仍然是比較熱門的專業，但是，當前包括各知名大學法學院在內的所有法學學生都面臨著嚴峻的就業形勢，法學專業的畢業生簽約率也降低到了歷史最低，如何協調與平衡二者之間的關系就成為當務之急。因此，應該從以下幾個方面來思考以解決日益嚴峻的就業難問題：
1.適度限制擴招，控制招生人數
招生人數過多，其弊端顯而易見。一是必然會魚目混珠、泥沙俱下，很難保證高質量的生源；二是無法保證好的教學方法的充分實施。實際上，按照法治國家的要求和經驗，法學教育應當是精英教育，而這種大規模的擴招，與法學教育精神理念背道而馳。
但學生人數的幾何式增長和社會需求有限性的矛盾真的是造成就業難的主要原因嗎?清華大學許章潤教授認為法學專業畢業生就業率走低，是與中國市場經濟和社會開放程度未能達到相應程度有關的。他認為目前中國法科生過剩，實因法科教育的規模超出了中國社會發展、政治開放和經濟轉型的進步所能容納的含量。反過來說，隨著中國社會的發展，市場化和城市化程度的提高，政經、社會事務的復雜性和交往量的增加，中國慢慢轉型為一個成熟的法律共同體的大趨勢，可以預見，法科畢業生的就業率將會隨之上升。
2.開闊視野，拓展就業途徑
法科畢業生屬于寬口徑人才，能夠服務的行業并非僅僅局限于通常所說的“司法機構”。全社會應當轉變觀念，將法律教育是主要為司法機關培養人才的職業教育這一傳統的理念，轉化為法律教育是一種通才教育的新認識，政治、社會、經濟各種行業門類均應為其用武之地，其就業空間可以說是全方位的，還要倡導并貫徹法律知識是各行業都應當具備的基礎知識這一新理念。
當然，法律畢業生也需要轉變非公安局、法院、檢察院、律所不進的傳統就業觀念，選擇“法律工作”僅僅是方向之一，其他各種行當，均不妨考慮，適度降低就業期望，開拓新的就業路徑，積極適應就業、出國、考研、創業等多元化就業新格局。畢竟中國社會越來越多元化，可以預期，未來的中國還將更加開放與平等，能夠為濟濟人才提供一顯身手的公平渠道，法學學生的就業空間也必將更為寬廣。
3.夯實基礎，提高自身綜合素質
關鍵詞：高職;安檢;航空法;教學
一、高職民航安檢專業法律教學的現狀和問題
航空法是目前高職民航安全檢查專業的一門專業基礎課程。由于它是一門綜合性的法律課程，其內容涉及到多個部門法，并包括大量的行政法規、部門規章。高職民航院校的民航安檢專業法律教學內容的側重點也經歷了一系列的探索。最早航空法教學側重講授行政法、刑法等方面的內容，現在逐漸側重于航空運輸相關的國際公約、國內民事立法及安檢業務法規，這一系列的變化的背后原因也在于業內對民航安全檢查權的法律性質的討論仍在不斷發展變化。
相應地，現階段航空法課程在高職實踐教學中仍存在以下問題：第一，在民航安檢專業的實踐教學中未體現出學生學習法律知識所需要達到的能力目標。第二，在民航安檢專業專業的法律實踐教學中未符合崗位需求，即更多在于介紹法律“是什么”，以理論性、記憶性知識為主。第三，在民航安檢專業專業的法律實踐教學中未激發學生的興趣。
二、民航安全檢查權的性質決定法律教育的側重點
我國《憲法》規定“禁止非法搜查公民的身體”，安全檢查作為特殊執法行為必須取得國家頒布的法律正式授權才能實施。至今，法律尚沒有明確授權民航安檢部門實施上述行政執法權力的條款。民航安檢工作人員屬于民航運輸企業的員工，從這個角度說，安檢工作人員與民航旅客是平等的民事主體之間的關系。但是，安檢工作卻是強制性的，除法律另有規定外，旅客是不得拒絕安檢的，從這個意義上說，安檢的行為又帶有一定的“公行為”的色彩。所以，關于民航安全檢查權本身的性質到底應當如何界定，在學界仍處于討論的階段。
此外，由于安檢工作需要一定的體力和耐力，目前民航業的安檢工作人員流動性很大，到了一定年齡之后員工由于身體原因無法應付一線高強度的工作量，都必須轉崗甚至轉行。所以，隨著民航業的高速發展，要求高職院校培養出的未來安檢工作人員應當具備一定的法律知識，成為綜合性的高級安檢人才，以適應職業長遠發展的需求。
所以，法律教學的側重點在于使學生厘清安檢職權與機場公安行政執法權力的界限，平衡安檢的強制性與服務性之間的沖突，在提供安保服務的同時也能應對日益嚴峻的國內國際反恐局勢;同時，培養有法律知識和法律素養的綜合型機場工作人才，使學生獲得更好的職業發展前景。
三、關于高職民航安檢專業法律教學側重點的建議
如前文所述，航空法與安檢法規課程作為高職安全檢查專業職業能力的必修課程，在教學中如果仍然側重于行政法、刑法等公法，則不符合民航安檢專業的學生課程的能力目標要求以及就業特點，也不能激發民航安檢專業學生的興趣。教師在課堂教學中必須抓住核心重點，有的放矢。
在課堂內容上，具體包括以下幾個方面：第一，自身定位。安檢工作人員首先需要明白自身的職權在法律上的性質，明白機場安全檢查權不等于行政執法機關的人身檢查權力。在對旅客進行安全檢查過程中應當體現出服務性的特點，任何時候都不能“過界”，在發現違法情況時應當立即移交機場公安機關處理。第二，機場秩序相關的法律制度。由于機場安檢工作崗位包括停機坪護衛、安檢通道上的驗證、前傳、開箱包、人身檢查等崗位，在每個崗位上都可能遇到不同的違法違規旅客，例如旅客攔飛機或擾亂機場秩序等“空鬧”行為、隱匿攜帶違禁物品、冒用或者使用假身份證件等情形時有發生，對這類相關行為的定性和法律后果，機場安檢工作人員應當熟悉并了解，才能及時對旅客行為進行劃分，并根據情況通知機場公安。第三，目前與機場相關的突出社會現象及法律制度。例如航班不正常現象、航班超售現象等，在機場安檢通道如果發生旅客問詢或者質疑時，能夠及時解答或指引旅客到相關單位辦理下一步手續。
在課堂形式上，教師可以采取情景式教學方式，將每個法律知識點分為案例導入、案例所涉及的重點法律法規解析、情景模擬三部分。即首先以工作中的現實案例為主線引入，使學生自覺代入未來工作崗位場景并模擬可能發生的各種問題;然后，結合案例中的法律法規進行課堂活動，以情景模擬教學法重現之前講授的法律法規，總結突發事件處理的操作規章制度，但不再拘泥于法律條文本身“是什么”、“為什么”，而是有側重點地強調在崗位中安檢工作人員應當“怎么做”。通過情景模擬鍛煉學生的口才、抗壓能力，使學生明白學習航空法、鍛煉法律邏輯思維對于自身職業規劃和職業發展的重要意義。
【關鍵詞】中職校；法律意識；培養策略
一、中職院校教育現狀分析
1．對專業認識不準確學前教育專業的目標是培養幼兒園教師。對很多中職院校的師生來說，因為對幼兒教師的職業了解的不準確，進而也會忽視對學前教育的培養。如認為幼兒教師只是教唱歌跳舞，或是教兒童學習文化知識。由于對幼兒教師職業認識的不足，也導致中職校領導和教師對培養目標和課程設置的錯誤定位。幼兒教師通過各領域的活動，引導幼兒的認知、情感等個性的發展，達到教育的目標。在幼兒教育中，既可以是學習唱歌跳舞，也可以是學習各種知識，當然還有各種社會活動和日常生活，是很豐富多彩的教育群體。教師能把握和有效運用各種教育資源，豐富課程內容，實現教育的目標。首先，可以設計課堂活動，激發學生的積極性，同時也要主要課堂紀律，讓學生有意識的自覺遵守法律；其次，可以進行實現活動，通過實際活動可以更好的讓學生接觸到更多的人和事，對培養學生法律意識有一定的促進作用。
2．缺乏守法的自覺性學前教育專業學生自覺守法是學前教育迅速發展的需求，學前教育法治化是構建完善教育法治體系最重要、最基礎的一個部分。對于中職學校的學生來說，對法律知識也有一定的認知，但還是很容易去觸犯到法律的相關規定，最主要的原因還是他們自身遵守法律沒有自覺性。針對這個問題，還可以從以下兩方面來分析。一是社會教育的缺失。中職生很容易受社會不良環境的影響，不自覺的會模范社會上一些不良行為，認為那是自我的個性，漸漸地會養成不自覺遵守法律的自覺性。二是法律知識淡薄。受社會不良環境的影響，很多中職生對不守法行為習以為常，對法律存在一種僥幸的心理，甚至抱著這種心理以身試法。針對這些問題，學校就應該加強對學生的法制教育，培養學生自覺遵守法律的意識，增強學生的法制觀念。
3．法制教育的機構不健全據了解，在多數中職校中還沒有法制教育機構，專業課教師多數也缺乏法律專業的培訓，師資力量相對薄弱，對法制教育的不重視。而且中職校在法制教育的經費投入上缺乏保障，特別是社會的實踐活動沒有經費的投入，很難有效的開展活動。對此，在完善相關的法制教育的機構的同時，也要重視專業的課程，做好學生的思想教育工作，讓學生充分認識到法制教育的重要性，自覺遵守法律。
二、培養中職生法律意識的重要性
培養法律意識是思想道德建設的一個重要內容，是貫徹教育方針、實現職業教育培養目標的要求，同時也是他們綜合素質構建的需要。除此之外，培養中職生的法律意識也符合社會主義市場經濟以法制為基礎的發展需要。因此，要不斷加強中職校學生法律意識的培養，全面提高學生的綜合素質。相對來說，中職生的法律意識比較淺薄，很容易給社會帶來不穩定因素，同時也給法治環境帶來危害。對此，要增強學生的法律意識，自覺遵守法律，做到知法、守法、懂法、護法，運用法律武器保護自己的合法權益。當自己合法權益受到非法侵害時，要勇于挺身而出，尋求法律的保護。另外有的同學不懂得如何用法律來保護自己。如畢業時不知道怎么與用人單位簽訂協議，打工拿不到錢等，面對這類情況，就要增強學生的法律意識，運用法律知識來維護自身的合法權益。
三、中職生法律意識的培養途徑
1．重視法律基礎課和教育方法法律意識培養屬于思想道德建設范疇，而法律教育也是中職生深入了解法律知識的一個重要途徑。中職校要根據時代的發展變化，適當的調整課程，課設專業課程，增強學生的法律觀念，同時也要重視法律教學的基礎要求和教育方法，在授課時，可以更好的為學生構建法律知識體系，要不斷改革教學方法，豐富法律教學內容，提高學生的法律意識。
2．在校園文化建設中貫穿法律教育校園文化建設是一門必修課，對于中職生來說，更應該加強對校園文化的建設。在實際工作中，江蘇省贛榆中等專業學校每學年舉行一次的法制普法大會和校園模擬法庭這兩個活動對學前教育專業的學生非常大，它不僅可以豐富學生的精神文化世界，約束學生行為，而且還可以豐富學生步入社會前的實踐經驗。因此，在校園文化建設中適當的引入法律教育。在實際的操作中，學生可以通過校內廣播、宣傳板報等，潛移默化的接觸到法律，深受其影響，從而增強學生的法律的意識。
下面就地方性律師網站做個簡單的分析：
一、建地方性律師網的優勢如下：
1、競爭相對其他行業較小。
地方性律師網，以地級市舉例，在一個地級市有的甚至沒有，多的也只有1-3家，競爭程度較小。
2、建站成本低。
因為是地方性網站，這就決定了網站的流量不會特別大，如果能達到日IP1000以上，那么這個網站已經是非常不錯了。這樣網站基本靠虛擬主機就可以運營，省去了租用服務器的高成本投入。
3、網站程序相對簡單。
地方性律師網，甚至用一個論壇程序便可以建立起來，或者用一個文章站程序也可以，很多不錯的律師網就是這樣建立的，為避免廣告嫌疑此處不再舉例。
4、前景好。
將來會有越來越多的市民在網上尋求法律援助，前景廣闊。
5、耗費人力較少
基本上維護一個地方性律師網，一個人足矣。
二、地方性律師網的盈利模式如下：
1、可以投放廣告聯盟的廣告來賺取收益。
做廣告聯盟是眾多網站的盈利模式之一，律師網也不例外。此處推薦谷歌聯盟google adsense，單價高，信譽好。百度聯盟門檻高很難申請，其他聯盟價格低。
2、做淘寶客獲取利潤。
可以在律師網上放置有關法律類產品的淘寶客鏈接，如法律類圖書等。
3、與當地法律培訓機構合作。
當地肯定有很多法律專業的培訓機構或培訓班，可以向他們出售廣告位來賺錢，或者替他們招生，賺取提成。
5、向當地律師或律師事務所出租廣告位。
這應該是地方性律師網的主要收益。從長遠來看，地方性律師網也主要面對的是當地律師、律師事務所、尋求法律援助的市民，因此這些群體應該是網站的主要流量來源，所以從他們身上獲取利潤成為主要收入來源。
6、聯合當地眾多律師向當地企業提供法律支持。
任何企業都需要法律顧問，站長可以聯合活躍在網站的一些律師組成聯盟，向當地企業提供法律支持，可以從中獲取抽成。
三、地方性律師網的運營技巧
[關鍵詞]高職院校；酒店管理；職業能力；藍海班
doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2017.08.161
[中圖分類號]F719-4；G712 [文獻標識碼]A [文章編號]1673-0194（2017）08-0-01
0 引 言
山東藍海酒店集團以其經典的品牌影響力和良好的口碑，贏得了一大批專業技能人才的加入，即便這樣，學生在初步加入藍海班以后，還要接受進一步的培訓，成為真正的藍海人。隨著山東藍海酒店集團的不斷壯大，已經初步實現旗下各品牌酒店的連鎖經營，主要以品牌輸出為主。山東藍海酒店集團的終極目標是打造國內一流，甚至具有世界影響力的酒店。
1 幫助學生樹立正確的學習理念
通過社會問卷調查，筆者了解到許多高職院校的大學生在選學校、選專業時都是僅憑自己的感覺去選擇的，對本專業的概念，具體學習什么內容，以及進入社會以后所學專業會應用于哪些職業是不清楚的。只有少數學生在選擇專業時會大致問一下身邊的人對此專業的了解情況，或上網查一下該專業的學習內容和就業前景等。這就造成學生在真正進入學校去學習所學專業時難免出差心理上的落差。所以學校要及時幫助學生去正確認識所學專業及專業的就業前景，樹立正確的職業教育人才培養觀，根據學生興趣特點及時進行專業上的調整。當然，在酒店管理這個專業上也不可避免地出現了同樣的問題，很多學生錯誤地認為學習酒店專業是提高學歷的一個重要途徑，對本專業的發展前景和就業前景非常茫然，這樣的認識水平讓人們對他們以后的就業充滿擔憂?？梢?，高職院校在這方面加大力度，改變此種現狀已迫在眉睫。
2 壯大以職業能力為導向的師資團隊
師資團隊是高職院校的中堅力量，隨著高職院校的快速發展，引進高學歷并且具備與相關專業相對應的豐富實戰經驗的師資是高職的普遍要求。這樣的教師也稱之為雙師型教師。就酒店管理專業而言，藍海班不僅是對專業理論知識的學習，更重要的是實踐性學習，所以更需要這種雙師型教師的指導，他們可以充分利用自己所掌握的系統的理論知識普及基礎知識，還可以利用其豐富的酒店行業工作背景進行實踐性教學，理論結合實踐，切實鍛煉學生的動手操作能力，幫助他們提高解決實際問題的能力。
3 優化教學模塊
3.1 基本素質模塊
酒店管理專業與很多專業有著密切的聯系，例如：讓酒店管理專業與英語專業的學生結合學習，酒店管理專業的學生就可以學習好基礎口語英語。藍海班用英語進行簡單的交流是非常必要的，因為一般酒店都不會配備專門的英語翻譯人員，所以酒店管理專業的學生將來在工作中要應對在酒店入住的國際友人。在未來的酒店管理中，難免會遇到這樣那樣的問題，而這些問題的解決很多都要依賴于法律的支撐，所以掌握好法律的基礎知識是對酒店管理專業學生的基本要求。
3.2 職業基礎模塊
通過實際考察酒店職業的具體工作情況，了解酒店管理工作的基本內容和流程，經過總結提煉，設置實用的職業基礎模塊，例如：在酒店管理職業中，與之相關聯的職業禮儀等需要注意的服務意識及服務理念等。
3.3 崗位技術模塊
每一個具體的崗位都有它具體的職位職責與基本要求，培養學生熟悉掌握不同部門及不同環節中的管理運營也是非常重要的。細節決定成敗，這是人人皆知的道理。酒店管理屬于服務業，注意細節更是關鍵，例如：帶領學生進行酒店餐飲的主題實習，可以強化學生的崗前培訓，提高學生在這一崗位的職業技能。
3.4 職業拓展訓練模塊
酒店管理與其他很多專業管理在理念上是相通的，為了拓展學生未來的就業渠道，高職院校可以策劃組建一些其他專業管理實踐活動，以開闊學生的眼界。因為眼界在一定程度上決定思路，影響學生未來職業規劃。
4 構建提升職業能力的實訓體系
4.1 對學生分階段組織實訓
根據酒店管理職責要求，高職院校應由基礎到應用，由易到難，分階段組織學生參加實訓活動，包括校內的模擬實訓及校外的酒店內部實訓。對一年級學生來說，主要是課堂教學實訓，加強基礎理論知識的學習，通過課堂中的模擬訓練，進行現場操作，這對教師創設情景要求比較高。第二就是綜合實訓，如果高職院校能給學生爭取到階段性實習的工作機會再好不過，如果受現實種種因素的制約，不能提供這種機會，也要盡可能地組織學生走進酒店進行短暫的崗位流程和內容的了解接觸，讓學生能綜合運用所學的知識和技能，處理實際問題。
4.2 建設實訓基地
現階段，很多企業還是不能接受學生在本企業實習，鑒于這種情況，高職院校建設專屬自己的實訓基地是十分必要的，當然最理想的是作為投資人，采用校企聯合的方式建設實訓基地，一方面有利于學生的實習，提高學生的職業操作能力，另一方面也能解決一部分學生的就業問題，為合作企業源源不斷地輸送專業性的人才。
5 結 語
本文以藍海班為例，理論聯系實際，在酒店管理專業人才培養模式上提出了相應的策略，希望對各高職院校的教學工作提供參考。
（一）本篇調查報告因個人水平、時間、精力有限，僅如實反映金融專業就業現實狀況，并不做，也沒有足夠信息來做相關研究分析。報告中的設計到的任何觀點均引自其它研究報告，非本人觀點，僅作參考。
（二）調查范圍為金融證券業及金融銀行業；調查樣本為申銀萬國證券公司成都分公司及中國工商銀行四川省分行；調查方式為個別樣本觀察；調查對象為公司基層，中層各職位；調查內容為金融專業畢業生在證券，銀行宏觀就業現實狀況及趨勢和具體樣本崗位工作狀況。
（三）調查時間精力限制，調查資料除來自實地考察記錄整理以外，在一定程度上的參考了網路上一些大型、權威的相關內容調查研究報告。
（四）作者現今水平有限，信息搜集有限，內容在一定程度上反映情況，讀者在瀏覽本報告時請有選擇的進行參考。
二、報告前言
金融是現代社會和經濟全球化背景下產生的標志性產業，也是一個典型的高收入彈性產業，會隨著社會經濟的發展而占據越來越重要的地位。隨著經濟全球化的深入發展，金融日益廣泛滲透到經濟社會生活的各個方面，與人民群眾切身利益緊緊相連。因此一種觀點認為，如今金融人才短缺，就業前景廣闊。
然而在大學擴招的浪潮中，金融學個專業的擴招是極其明顯的。另外，2006年廣東省高考有70%的學生首選金融和商業相關專業，而在商業極其發達的美國，這個比例也只有30%。經統計資料表明，許多本科畢業生畢業之后進入銀行都是從站柜臺開始，最終能夠熬出頭的也是其中的小部分。面對金融行業越來越高的入行門檻，另一種觀點認為，金融從業壓力大，就業前景看壞。
那么，到底哪種觀點更符合現今金融就業狀況呢？從招聘公司來說，對當今畢業生有著什么樣的 招聘要求呢？從招聘者來說，在金融行業工作又應該具備何種學歷和哪些能力呢？工作在金融崗位的職員又有著什么樣的生活形態和收入福利呢？本報告將從但不限于這些問題的角度，通過對證券公司的整體調查，公司經理的述說以及對相關職位職員的采訪來反映就業現實狀況，事實甚于雄辯，在對事實有過一定的了解后來回答以上兩個問題也許會有新的感悟。
三、報告正文
（一）證券公司調查 調查單位（地點）：申銀萬國證券股份有限公司成都分公司
調查對象：該公司總經理王，職員肖、徐等。
1、證券業金融專業宏觀就業狀況（總經理介紹）
以下所提及職位均指除基層職位如文員、柜員等外的與金融專業有直接聯系的職位?；鶎勇毼坏膶W歷要求一般是本科生，職業能力要求是交際能力強，親和力強，細心，耐心。但一般無論是證券或者銀行的職位如今都會將職員安排到基層進行一段時間的鍛煉。
證券公司業務分為證券經濟業務、投資銀行業務、資產管理業務、自營業務等。其中證券經紀業務及咨詢顧問業務由分公司執行，其它業務均由總公司開展。在總公司（更高級的業務）中對學歷和能力總體會比分公司高，一般為優秀的本科生和研究生。
證券經紀業務中，為金融學專業畢業生提供的有證券經紀人、證券（期貨）分析師、理財師等，學歷要求一般為本科生。經紀人要求人際交往能力強，親和力強，細心，耐心；分析師則要求對證券行業敏感、熟悉。經紀人薪水根據業務水平而定，多則月薪一萬左右，底則月薪2000-3000。
投資銀行和資產管理業務等其他業務有諸如保薦人、負債管理師、行業分析師、風險控制人員等等職位。學歷要求一般都為研究生以上，且具備一定的科研分析能力，對法律、財務、金融、會計、計算機、管理的復合型人才有迫切需求，這也是證券行業對人才的要求趨勢。在這些業務中，一般職員起薪會在年薪十萬以上。
2、案例采訪
1）證券經紀人
工作內容：為證券公司介紹證券交易客戶，從客戶交易資金中提取交易費用作為工資來源。
工作壞境及地點：由于與不同客戶打交道，經紀人的工作環境經常變化，到處奔波，地點不定。
工作所需能力：本科學歷以上；良好的人際交往能力；良好的身體素質；有著親和力、細心、耐心的心理特質。
工作薪資范圍：根據業務水平而定，在2000-10000左右。
工作形態：為了拉客戶而到處奔波；也可以悠閑的享受客戶的交易費用。
職業發展展望：沒其它的，拉得好坐著來錢，拉的不好，累死了也沒多少。
2）經理文員
工作內容：證券交易資料錄入、整理
工作壞境及地點：經紀經理后臺辦公室
工作所需能力：本科學歷；基本的金融常識；耐心、細心的特質
工作薪資范圍：2000-3000左右
工作形態：面對電腦錄入資料
3、小結
目前金融專業的畢業生太多太濫，證券業基層崗位的需求是供不應求，競爭很激烈；然而對于中高層職位的專業化人才的需求仍然很大；對于復合型的人才更是供不應求。因此證券人才的趨勢是復合型人才，同學在學習自身專業，鍛煉自己實踐、研究能力的同時，應該注意其它專業知識的培養，擁有雙學位的金融、法律、計算機等人才在招聘市場始終供不應求。
（二）商業銀行調查 調查單位（地點）：中國工商銀行四川省分行
調查對象：中國工商銀行四川省分行稽核合規部處長王
1、銀行業金融專業就業現實狀況（王處長介紹）
以下所提及職位均指除基層職位如文員、柜員等外的與金融專業有密切聯系的職位?；鶎勇毼坏膶W歷要求一般是本科生，職業能力要求是交際能力強，親和力強，細心，耐心。銀行招生基本是大類招生，金融專業的口徑大，可以做很多工作，但無論任何職位剛開始都會到營業部從柜員等基層做起。
銀行支行主要負責負債業務、咨詢業務、理財業務的執行，因此職位設置有柜員、信貸經理等，如今任何新職員都會被安排到這類工作中熟悉基層情況，學歷要求基本是本科生，工作工作跟人打交道很多，相對會比較忙，工作壓力和競爭會比較大，因此需要職員有耐心，細心的特質和良好的身體素質 2、稽核合規王處案例采訪
工作內容：銀行操業務作規范監督檢查
工作壞境及地點：稽核合規部辦公室
工作所需能力：本科學歷；金融常識、法律法規知識；耐心、細心的人格特質
工作薪資范圍：年薪15萬左右
3、小結
同樣，金融專業的畢業生太多太濫，銀行業基層、中層崗位的需求是供不應求，競爭很激烈；然而對于中高層職位的專業化人才的需求仍然很大；對于復合型的人才更是供不應求。因此銀行人才的趨勢是復合型人才，同學在學習自身專業，鍛煉自己實踐、研究能力的同時，應該注意其它專業知識的培養，擁有雙學位的金融、法律、計算機等人才在招聘市場始終供不應求。
四、報告總結 因此對于金融畢業生就業而言，通過以上的調查，我們可以歸納出幾點建議：
1、夯實自己的專業能力，并且努力提升自己的研究水平，在平時學習中，多多注意研究能力的培養，是不二法門。
2、在夯實專業能力的同時，參加一些實習工作，具有一定的工作經驗有很大幫助，在工作時也能夠快速上手。
您好!
我是一名市場營銷專業的應屆畢業生,很感謝您在百忙之中來審閱我的材料!
作為一名渴求有所作為的年輕人,貴單位良好的公眾形象和發展前景深深吸引了我。
大學四年,我系統地學習并掌握了營銷管理、營銷策劃、營銷戰略、廣告學等相關專業知識。并不斷地通過自學來拓寬自己的知識層面,廣泛涉獵金融、會計、法律、計算機等領域的知識。一份耕耘、一份收獲,我先后獲得三次“系三好”、一次“院三好”和“優秀學生干部”等榮譽稱號,英語通過四級,計算機通過二級。
“紙上得來終覺淺,絕知此事須躬行?！蔽曳e極參加學生會工作和各種社會實踐活動。在擔任院學生會編輯部部長期間,我全面負責院刊《財院青年》、《院團學工作反映》的編輯工作。并結合本專業的要求,抓住各種機會,赴各地進行調研,幫助企業、商家進行營銷策劃或產品推廣,使自己的組織協調能力和專業能力有了實質性的提高。
“會當擊水三千里,直掛云帆濟滄海。”背負著沉甸甸的責任和期望,我真誠地等待著您的檢閱,期盼著能為貴單位貢獻自己的綿薄之力!
祝您和貴單位事業興旺發達、蒸蒸日上!
熱切期盼您的回音!
此致
關鍵詞：會計專業學生；會計證；方式方法
為了滿足當今社會對人才的需求，為了適應不斷變換的經濟模式，會計專業逐漸成為了幾大熱門專業之一，對于會計證的考取也是活躍于網絡之間的熱門話題，無論是專業的考生還是非專業的考生，只有掌握到實用的學習方法才能成功取得會計資格證。但是，從目前來講，會計專業的學生也很少有人找到較為成功的會計證考取的方式方法，大多是通過死記硬背的老辦法，花費大把的學習時間，這種方法并不算較好的學習方法，需要借鑒優秀考生的成功經驗，結合自身的實際情況，改進原有的學習方法，爭取在會計資格證的考取過程中達到事半功倍的效果。
一、關于會計證考取的內容
1.作為管理社會經濟發展的主心骨而存在的會計專業，是經濟時代衍生出來的產物，其隨著經濟的發展地位不斷的升高。作為管理語言通用之一的學科存在，會計受到社會各行各業的不斷重視。通常，包含了審計學、會計學、專業化的注冊會計師、會計電算化、理財學和財務管理學等內容。會計證作為會計行業的從業資格證，是進入這個行業的敲門磚，是會計師必須要具備的。2.隨著社會的不斷發展，對人才所應具備的條件而提出的要求逐漸增高。為了順應時代的發展，滿足新世紀人才的需求，我國相關部門根據自身的經驗積累和借鑒發達國家的成功案例，頒布了《會計從業資格證管理辦法》。其中明確規定了關于會計行業的從業人員取得資格證的要求、需要具備的條件、后續管理的工作關于資格證取得后和需要履行的法律義務責任等。在以后的不斷發展、研究過程中，政府的相關部門隨后明確和調整了關于會計從業資格證考取的內容和范圍。3.目前，我國的會計資格證的考取分為會計職業與財經法規、初級的會計電算化和會計基礎三部分。其中，會計基礎主要是針對會計知識基礎的考察，是入門級的課程，是必須要求掌握的理論基礎。對于正式的會計師而言，想要順利的通過會計從業資格證的考試就必須具備扎實的會計理論基礎和實踐經驗。會計職業與財經法規的存在是為了對會計法相關的內容進行考查，這是法律對于正式會計人員的硬性要求和自我規定的約束。相較于前面兩部分來說，會計行業為了順應時代的發展而制定出初級會計電算化部分，這也是最為簡單的部分。
二、關于會計專業學生考取會計證的方式方法分析
作為會計專業的學生而言，會計資格證的考取是必須的，但是很多學生在考取的過程中遇到了層層阻礙，打擊了自信心，本人結合自身經驗和相關資料參考，總結出了以下方法，僅供交流學習。1.會計資格證作為一種法定的資格認證的存在，是走進會計行業的敲門磚，是行業中的每個人都所必須要求具備的。獲取會計資格從業證的唯一途徑就是通過會計證的考試，只有擁有了上崗資格證才能有機會接觸這個行業，才能在正式的行業實踐中積累專業的經驗。2.會計基礎的考核內容是會計資格證考試的核心部分。因為在整個的會計從業資格考試過程中主要是針對考生的理解能力和記憶能力進行考核，而實賬能力則是會計基礎考核中最重要的部分。3.大部分考生認為會計職業道德和財經法規是難考科目，最主要的原因是其中有很多難點需要掌握，需要較強的記憶力。根據以往的學習經驗，搭配學習的方法有利于記憶力的強化，即將會計基礎和會計職業與財經法規的叢書結合在一起，用搭配的方式會印象深刻。這個方法不但大大縮短了學習時間，還利于對記憶力的強化。4.對于初級電算化的考核是為了滿足社會對全能型人才的需求，它與我們常使用的辦公軟件的不同之處在于擁有了很多其他軟件所不具備的功能，這個軟件的使用過程較為簡單，不用專門的針對學習，只需要在考試開始之前熟悉下軟件流程，試用一下即可。重點是要學會對會計工作中最基本的會計憑證的填制，這需要我們相當熟練的掌握會計科目，運用自如對會計的分錄。
三、總結
作為會計專業的學生，對于會計從業資格證的考取是硬性規定，怎樣學習、準備，能夠順利的獲取資格證，是一個需要長期積累的事情。在本人的學習過程中，為了滿足會計行業對會計的要求，不斷的為自己“充電”，不斷的進行學習方法的改進，每個人都有適用于自己的學習方法，和別人進行方法的分享，探討自身方法的利弊。對于會計從業資格證的考取需要有足夠強大的定力、持久的堅持，加強理解能力和記憶能力，要有對于會計行業的高度認同感，立志于長期在本行業中發展。隨著經濟的飛速發展，會計這個職業在社會中的地位不斷提高，會計專業也成為熱門專業之一，由于就業前景的廣闊，學習者眾多，自然增加了本專業學生的就業壓力，考取會計從業資格證是首要解決的事情。但是，這并不表示擁有了從業資格證就能擁有工作，在全能型人才需求的今天，需要豐富的理論與實踐同時具備的專業人才。因此，對于準備從業資格證考試的過程中，不但要求掌握良好的學習方法，有效的取得學習效果，還應該從學習回到職業素質培養上，遵循國家制定的法律法規.
參考文獻
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工程造價主要是致力于具有專業技能，滿足造價能力要求，能夠進行工程預算基本技能的應用型人才的培養。同樣，工程造價人員需要扎實的實踐能力和工作能力。 造價專業資格認證則對造價人員提出了更高的要求，需要專業的技術人員有強烈的責任感和豐富的專業知識。
學校教育與市場需求之間脫軌
以我國目前工程造價專業的招生情況來看，大多分布于各種類型的高校，大部分是建設類和綜合類的高校。而從用人單位的反應來看，工程造價這個行業所需人才的專業能力與院校教育及人才的培養方向之間仍然存在著不小的問題。大部分的用人單位都不愿意承擔對畢業學生的再培養責任，而是希望可以直接從學?？梢猿晒φ械侥軌騽偃卧靸r專業的職工。
工程造價行業對專業人才能力的要求
以工程造價的執業范圍角度來看，工程造價專業是一項綜合素質要求很嚴格的專業，需要造價人員掌握多門職業技能，比如說：項目資金的時間價值判定，項目投資方案的確定，財務分析，工程項目的預、結算，項目合同的關鍵條款，項目索賠的處理辦法，竣工結算等一系列內容。這些知識點涵蓋范圍廣，包括了工程計量計價、法律法規、經濟內容和管理體系等多個方面。
用造價師的眼光看，工程造價人員需要多項基本技能，而且除了掌握造價管理的專業知識外，還要掌握專業的技術、管理、經濟、和法律這些方面的科學理論和實踐方法，另外，還需具備基礎學科外知識，如人文文化知識，并多加了解哲學、心理學、人文藝術方面的素養。
對工程造價專業資格認證與人才培養方案結合的現狀分析
隨著社會經濟的發展，對人才的需求更加迫切，人才培養的資格認證也變得越來越重要。例如，國外教育中已經實現了技術教育的資格認證，正努力推動職業教育與社會需求崗位相互照應。而目前，中國的高等院校，工程造價對其人才培養方案在某種程度上還是受到限制，但是院校可以不被強制地接受其指導意見。然而，工程造價這個專業在各個高校并沒有統一的上課標準，每個院校的課程側重點也是不盡相同，有的側重于技術類，有的則側重于財務管理類，這使得整個造價專業領域缺少統一的人才培養規格。因此，教育部專門成立了全國高校工程造價專業的協作組，專門研究造價專業的發展前景和發展方向。
建立以職業資格認證為導向的的工程造價專業人才培養模式的優勢
以造價專業職業資格認證為基礎的社會行業要求，可以增強各大院校加緊對社會所需人才的培養，滿足社會生產和發展的要求，尤其是針對工程造價這類應用性強、動手能力強的專業。中國各造價類專業院校為得到行業對其辦學水平的認可，會積極主動設置合理的課程安排，在教學過程中加大學生的動手實踐能力，著重培養其造價師的專業素養，有利于院校學生的高就業率，有利于學生能夠更快更好地適應社會的發展和要求，縮減社會培養專業造價人員的過程，最大程度地增加社會效益。
如何實現工程造價專業職業資格認證與人才培養相結合的目標
以我國目前的就業狀況來看，現在最主要的問題已經從實現職業資格認證的方面轉向應如何快速實現高等院校教育與職業資格認證的穩定同步發展的問題。由此看來，政府有關部門應從各個方面給予最大限度的支持，并建立和完善相關措施。
1.從相關制度出發，完善各種條款。為實現國家對職業資格認證和人才培養相聯系的方案，國家從制度上完善各種相關的法律法規是必不可少的措施，而且要盡可能調動工程造價方面相關企業的積極性，進行宏觀調控，在法律上承認高等職業教育和資格認證的合法性，政府做到公平、公正的決定，為職業教育的健康發展創造良好的社會環境。
2.統一建立職業資格認證管理體系。目前我國的教育體制中，學歷證書不能與資格認證相互通用。教育部門主管學歷證書，而人力資源部主管職業資格證書。
由于我國當前的資格認證書沒有科學性、嚴謹性的認證管理體系，使得社會上的認證書無法保證質量，成為順利實現資格認證的嚴重阻礙。事實說明，我們要想創建和完善資格認證體系，就要創建完善的法律法規，建立具有全國統一性的管理體系，將學歷證書和職業資格認證書可以相互通用。借鑒先進的國外先進的管理經驗，，探討制定國家統一的職業資格認證，對國內的相關專業進行統一規劃。
3.加大我國高等院校的基礎設施資金投入。高等院校要想完成職業資格認證，需要大批符合規定的專業設備，但是現在的專業院校沒有專業的設備和場地。因此，要一邊制定相關的教育政策，保證正常的教育支出，一邊政府統一專業教育的收費標準，大力支持人才培養戰略。
結束語
以人才培養為方向的造價專業職業資格認證，具有非常明顯的職業屬性。與現有的高等院校人才培養教育有密不可分的關系。怎樣加強專業資格認證與人才培養的聯系問題已經變得特別突出，甚至影響到我國的高等教育體制問題的改革，影響人才培養與市場需求之間的穩定性。因此，為了適應社會新形勢的發展與要求，就必須解決好職業教育與職業資格認證之間的矛盾關系，使其加強有效的溝通和合理的聯系，推動我國高等院校培養社會需要性人才。
關鍵詞：法學專業;實踐教學;完善
法學專業作為一門應用性十分強的學科，實踐教學對提高其教學質量所起的作用是毋庸置疑的。我國2011年12月出臺的《關于實施卓越法律人才教育培養計劃的若干意見》也明確要求法學教育應當以法律實踐應用能力為核心和導向。然而當前我國高等院校的法學教育卻與此要求明顯相背離，過分強調理論知識的灌輸，在一定程度上忽視了對學生實踐能力的培養，由此導致法科畢業生的就業前景極不樂觀，因此亟需完善法學專業的實踐教學，本文擬對此問題作出一些積極的探索以期能對法學專業的實踐教學有所促進。
1 完善法學專業實踐教學環節的意義
1.1 完善實踐教學有助于提升法科學生的法律職業技能
目前，法學界傾向于將法學教育定位為以法學專業教育為基礎，以法律職業為取向的教育形態。這一點與很多法治化程度較高的國家是不謀而合的。而法律職業要求學生不僅理論知識要過硬，更要具備較強的法律實踐應用能力。只掌握法學理論而不具備法律職業技能的學生將不受社會歡迎。但法學學生不可能像律師那樣直接為社會提供現實的法律服務，因此提高學生法律職業能力的唯一途徑是運用實踐教學方式，讓學生真正接觸到法律實務工作，只有這樣才能培養學生運用法律解決現實糾紛的能力、法律邏輯思維能力、語言表達能力、與人交流的能力、辯論能力等。毫不夸張地說，實踐教學是培養法科學生法律職業技能的最為行之有效的方法。
1.2 完善實踐教學有助于提高法科學生的就業能力
法學專業，曾一度被人們認為是捧著“鐵飯碗”的好專業，但近年來公檢法等部門的人員日趨飽和，加之法學畢業生人數暴增，致使法科學生進入了就業的寒冰期。在2009年全國大學生就業率排行榜中，法學專業位列倒數第一[1]。但就業率的高低并不必然反映特定專業的社會需求狀況。其實我國目前的從業律師不足30萬，這與我國龐大的人口數量相比顯然是遠遠不夠的。因此從深層次來看，目前法律專業就業難的根本原因并不在于畢業生的數量過多，而在于高校能否培養出具有較強就業能力的高質量法律人才。從就業角度來看，法學實踐教學就是一場經典的職場演練，能大大提高學生的就業能力。因為法學實踐教學能幫助學生準確地認識和評價自身，發現自己的職業興趣和專長，很好地鍛煉法科學生的專業技能，縮小自身與專業崗位所要求的工作能力之間的差距，進而促使其理性擇業，并將工作上的適應期盡可能地縮短。而且一部分學生在實踐過程中因表現突出容易獲得用人單位的青睞，從而為以后的就業做好準備。因此就法學專業而言，大力發展實踐教學、培養學生的實踐能力與提高學生的就業能力是合二為一的。
1.3 完善實踐教學有助于提高法科學生的職業道德
關于法律職業人的衡量標準，著名的法學教育家孫曉樓先生早在20世紀30年代就說過：“講到法律人才，我認為至少有三個要件：（1）要有法律學問;（2）要有社會常識;（3）要有法律道德[2]?！蔽鞣絻纱蠓ㄏ的粚⒙殬I道德教育視為法學教育的重要部分。而要培養法科學生的職業道德不僅需要開設相應的理論課程，更需要通過實踐對學生進行心靈上的感化。因為實踐教學可以將公正、廉潔、禮儀、誠信等職業道德內容通過具體生動的法律活動體現出來，通過使學生身臨其境地置身于具體法律事件之中，真切地感受到法律的威嚴，從而切身體驗到在處理實際法律事務過程中法律人應遵守的職業道德，明白職業道德規范對于法律人的意義，明白道德認知和是非判斷能力的重要性，從而樹立起良好的職業道德準則，為日后從事相關法律工作打下良好的基礎。
2 法學專業實踐教學環節的不足
2.1 現有的法學實踐教學流于形式
現階段各高校的法學專業實踐教學形式主要表現為模擬法庭、專業辯論、法律診所、專業見習、專業實習等，應該說這種安排基本上涵蓋了實務中可能接觸到的法律工作，顧及到了方方面面，但師生均一致認為許多實踐課程的開設并沒有達到預期的教學效果。究其原因主要有：一是校內的實踐教學基本上是走過場，未能充分發揮實踐教學的作用。如模擬法庭、專業辯論中雙方的交鋒都是有針對性的演練后的表演，這種互知底細的表演在變化莫測的法庭上是不可能出現的，因而這種實踐活動的開展沒有什么實際意義;二是校外的專業見習、實習也收效甚微。首先，見習、實習期間司法機關基于保密的考慮不愿意讓學生染指正在承辦的案件，只安排學生干些打字、復印、裝卷、跑腿等雜務;其次，實踐教學的責任主體并非見習、實習單位，其往往認為是在幫學校忙而已，因而缺乏責任意識，根本不關注學生的見習、實習效果。
2.2 缺乏能夠勝任實踐教學的教師
實踐教學要求教師兼具理論功底和實務經驗，而我國目前從事法學教學的教師多數是從學校到學校，雖然大部分教師已通過司法考試取得職業資格，但真正從事過律師職業的教師很少，由此導致從事法學教學的教師雖然具有扎實的理論功底，但大多沒有從事過具體的司法實務工作，司法實踐經驗極為欠缺，在實踐教學過程中往往是夸夸其談，無法給學生提供有益的指導。同時，由于實踐教學的場地一般轉移到了校外，需要教師投入的時間大大超過了課堂教學，而既有的職稱評定制度卻以科研成果作為主要的衡量標準，由此導致教師不愿意將精力耗費在指導學生的實踐教學上。
2.3 法學實踐教學缺乏科學公正的評價機制
我國高校法學專業的實踐教學模式尚處于整合實驗之中，相應的評價激勵機制也較為滯后。相當一部分高校常用的評價方法是在實踐教學結束后要求學生提交書面的總結、心得體會或實踐報告等文字材料，由指導老師評閱后給出分數。顯然這種評價方式只注重實踐教學的結果而忽視了學生在實踐過程中的實際表現，沒有對學生在實踐過程中表現出來的綜合能力做出全面、客觀的評價，難以達到以評促學、以評促教的目的，因而是不科學、不公正的。這種評價方式還給學生傳達了一種很不利于實踐教學活動開展的信息，即只要寫好書面材料實踐課就可以輕松過關，從而導致實踐教學流于形式。
3 完善法學專業實踐教學的若干思考
3.1 確保校內外實踐教學質量
在校內，立足于模擬法庭，定期開展各類案件的模擬審判，尤其要將原表演性質的模擬轉變為實戰性質的模擬，要求學生真正以一名律師或法律從業人員的身份進行思考。為此在開庭之前只需讓學生知（下轉第305頁）
（上接第291頁）
曉案情、各方訴訟參加人的名單及對方提交的證據，督促學生結合案情收集相關資料，圍繞案件實際情況總結自己的論點和準備所需要的論據，同時還需要設想對方當事人可能提出的種種論點論據，事先做好應對準備，以免被對方打個措手不及。
在校外，依托于實踐教學基地，努力強化實習效果。為此，首先要召開實習動員大會。通過動員使學生明確實習態度、實習目標、實習紀律、實習要求、實習考核、實習安全等內容，從而讓實習單位放心地讓學生承擔一些實質性的業務工作;其次，按照“互惠互利、雙向受益”的原則建立規范化的實習基地。學校應該將實習基地的建設費用納入到辦學經費當中，并保證每年有所遞增。同時，學校和學院應當利用其教學、科研、圖書資料等優勢，為實踐基地單位提供相應的幫助和支持，如提供法律咨詢和司法人員的業務培訓等，使實踐基地感到雙方的合作是真的“雙贏”[3]。
3.2 加強“雙師型”師資隊伍建設
為了提高法學專業教師參與實踐的能力，高校應當支持、鼓勵教師去律師事務所執業、去法院擔任人民陪審員或者去仲裁機構擔任仲裁員，同時，學校及相關教育部門應該采取各種措施分期分批送法學專業的老師到公檢法、企業的法務部門或其他行政機關去掛職鍛煉。
3.3 構建科學公正的法學專業實踐教學評價機制
應優化實踐教學的考核體系，重點從學生的主觀態度、紀律性、出勤率及實習報告、案例分析、實習日記質量等方面來評價。同時，在評價方法上也應該堅持多元化的取向，可采取學生自評、學生互評、指導老師評學生、實踐基地評學生等多種方法相結合，惟其如此才能全面地反映實踐教學的客觀情況，對學生在實踐過程中表現出來的各種能力作出公正的考量。
參考文獻：
[1]中國大學生就業研究課題組.中國大學畢業生就業報告[M].北京：社會科學文獻出版社，2009：68.
[2] 孫曉樓.法律教育[M].北京：中國政法大學出版社，1997：9.
一、我國金融學目前面臨的新的挑戰
（一）金融學基礎理論知識的落后
金融學是研究價值規律與價值判斷的學科，是現代經濟發展的產物。金融學主要涉及到物理、數學以及工程學的相關知識的掌握，要求能夠熟練運用經濟學科與金融學科的相關知識，具有極強的理性思維分析能力，對于金融學與經濟學的基本理論知識、分析模式以及專業技能方面的掌握都有著極高的要求。但是，目前我國對于金融學的師資力量還不是那么的完善，因此，各大高校培養出的金融學人才的專業素質其實也并不是非常的高，再加上教師對于金融學的理解不透徹，各大高校對于發展金融學的資源也不夠完善，因此，隨著社會的不斷發展與進步，與金融學相關的理論知識越來越落后。嚴重的阻礙了金融學的建設與發展。
（二）金融學的理論知識與現實生活聯系不緊密
金融學是一門與人民群眾日常生活關系非常密切的學科，人們生活中的各個方面都離不開對于金融學的使用，但是，隨著社會主義市場經濟建設的飛速發展，金融學的發展跟不上時代的腳步，漸漸地人們的實際生活脫離了聯系，因此，就無法在市場經濟面臨困難的時候，第一時間做出反應并且制定有關的解決對策，造成巨大的經濟損失。目前，我國的金融學理論知識正在逐漸的市場經濟環境的實際需求脫節，無法對金融行業的經濟建設進行全面的管理，為我國金融行業的發展造成不小的阻礙。
（三）對于金融學本質的理解不透徹
金融學不僅僅是一種計算企業經濟收益的手段，更是對我國金融行業的統籌管理手段。金融學之中存在著很多種不同的體系，不同的市場環境會應用不同的金融體系，由于金融學的覆蓋范圍比較廣，因此，很多時候面對同一種情況可以使用多種金融學的體系，只是在使用過程中方式、方法不盡相同，但是都能達成同一個目的，不同的方法就意味著不同的代價，因此，了解金融學的本質，選擇最合理的金融學體系，才能最快速的解決企業的實際問題?？墒怯捎谖覈鹑谛袠I對于金融學的本質的理解不夠透徹，因此經常會出現選擇了錯誤的去解決問題的現象，雖然最后所達成的結果都是一樣的，但是，在解決問題的過程中所耗費的人力、物力、財力也是非常巨大的。
二、我國金融學未來的發展前景
（一）加強金融學有關的法律、法規
鑒于前一段時間的金融危機的影響，我國完善了不少針對金融行業的法律、法規，但是，隨著時代的進步，金融學的進步也是翻天覆地的，因此，對于金融學的有關規章制度也要不斷的進行完善，深化金融學的改革與創新，構建一個和諧的市場環境。
（二）拓展金融學專業的深度與廣度
隨著社會的不斷進步，市場經濟環境也在向個性化的方向發展，因此，傳統的金融學已經不適合這個時代的發展情況了，要不斷完善金融學的內容，拓展金融學專業的深度與廣度，培養金融學適應千變萬化的市場經濟環境的能力，提高金融學面對挑戰的應變能力。
（三）加強金融學在教學過程中的實踐課程
目前，我國金融學的發展非常的迅速，在各行各業的應用上也非常的廣泛，但是，我國各大高校的金融學專業的教學水平還不夠完善，在很多方面還存在著不足之處，尤其是在金融學的教學實踐上面，在金融學的學習過程中，不能單單依靠基礎理論知識的學習，更重要的是與實際生活的結合，不能光會紙上談兵，要在金融公司的發展過程中遇到困難的時候能夠積極的解決問題，才算是達到學習金融學的目的。
