時間：2024-03-01 16:18:08
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇法律專業(yè)的前景，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
孫亞年（1991.06-），男，江蘇淮安人，現(xiàn)就讀于江蘇大學(xué)文法學(xué)院，主要研究方向：法學(xué)教育與社會法學(xué)。
摘要：通識教育的目標(biāo)在于培養(yǎng)社會人，法學(xué)專業(yè)本科生就業(yè)意向主要是從事律師、法官、檢察官等司法實務(wù)性工作，是典型的社會科學(xué)人才培養(yǎng)模式。法學(xué)專業(yè)學(xué)生如何成長為適應(yīng)社會需求的合格的人才，如何在高校本科生就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻的大背景下尋求自身的準(zhǔn)確定位，具有重要的現(xiàn)實意義。
關(guān)鍵詞：通識教育；法學(xué)專業(yè)；畢業(yè)趨向
通識教育的目標(biāo)在于培養(yǎng)社會人，而作為文科的重要專業(yè)類型的法學(xué)專業(yè)本科生畢業(yè)之后主要從事的是律師、法官、檢察官以及公司、企業(yè)單位、社會團體的法務(wù)等司法實務(wù)性工作，是典型的社會科學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)。在通識型教育人才的培養(yǎng)理念下，研究法學(xué)專業(yè)學(xué)生如何成長為適應(yīng)社會需求的合格的人才，如何在高校本科生就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻的大背景下尋求自身的準(zhǔn)確定位，具有重要的現(xiàn)實意義。
一、法學(xué)專業(yè)就業(yè)前景背景分析
近年來，高校本科畢業(yè)生的就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻。根據(jù)中國社科院社科文獻出版社出版的就業(yè)藍皮書《2012年中國大學(xué)生就業(yè)報告》顯示，2012年本科就業(yè)紅牌警告專業(yè)包括動畫、法學(xué)、生物技術(shù)、生物科學(xué)與工程、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)等相關(guān)專業(yè)，其中曾一度被認(rèn)為是鐵飯碗的法學(xué)專業(yè)不幸被亮紅牌警告。當(dāng)前的就業(yè)形勢本就嚴(yán)峻，而被亮紅牌警告，法學(xué)專業(yè)就業(yè)前景仿佛進入了寒冬，法學(xué)專業(yè)本科生的就業(yè)行情更加不被看好。
高等教育經(jīng)過了20多年的發(fā)展和近幾年連續(xù)的擴招，使得高校本科生畢業(yè)人數(shù)一年比一年高。十年前，一個法學(xué)專業(yè)的大學(xué)生在畢業(yè)后基本上都有機會進入公、檢、法，即使不能到司法機關(guān)工作而從事法律實務(wù)相關(guān)的工作也不會很難。十年后的今天，即使竭盡全力通過了國家司法考試，高校法學(xué)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后直接進入國家司法機關(guān)已經(jīng)成為不可能。即使想成為一名律師，通過司法考試也成為必須。當(dāng)前，包括極少數(shù)知名大學(xué)法學(xué)院的法科學(xué)生在內(nèi)，都面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，法學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)前景如何值得我們思考。
法學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)趨向大體可以分兩類，即法律職業(yè)和非法律職業(yè)。前一類的學(xué)生就業(yè)時，即從事法律職業(yè)，他們有的選擇公檢法，有的選擇做律師，有的選擇去公司企業(yè)做法務(wù)等，而后一類的學(xué)生就業(yè)時，即轉(zhuǎn)行從事非法律職業(yè)，多是因為在其他行業(yè)有一技之長，或是其他的能力突出，能夠適應(yīng)非法律職業(yè)的需要，比如，英語能力突出時，選擇去外企工作；個人公關(guān)能力突出時，可以去從事公關(guān)等。這類學(xué)生的畢業(yè)趨向大體和法學(xué)專業(yè)無關(guān)。我們不做深入探討，下面我們對從事法律職業(yè)的畢業(yè)生的畢業(yè)趨向做點探討。
二、法學(xué)專業(yè)就業(yè)趨向具體分析
（一）法學(xué)專業(yè)畢業(yè)趨向之一：律師
律師行業(yè)向來是學(xué)生選擇法學(xué)作為專業(yè)的驅(qū)動力，法學(xué)專業(yè)畢業(yè)生選擇律師作為職業(yè)，一方面是做律師能在實踐中將已之所學(xué)加以運用，另一方面，豐厚的收益也吸引著他們紛紛加入律師行業(yè)。然后，有關(guān)報告顯示，近年來法學(xué)專業(yè)畢業(yè)生去律師事務(wù)所就業(yè)的比例呈下降趨勢。具體分析其原因主要有以下幾個方面：一是司法考試制度實施后，律師招聘也要求應(yīng)聘者具有法律職業(yè)從業(yè)資格，通過司法考試已經(jīng)成為在校法學(xué)專業(yè)學(xué)生努力的重要目標(biāo)之一；二是我國目前的律師事務(wù)所大部分是合伙制、合作制，注重利潤最大化的他們在用人方面注重短期效益，而缺乏長期培養(yǎng)、長效用人機制，沒有人才儲備的積極性；三是律師行業(yè)具有較大的風(fēng)險性，許多畢業(yè)生經(jīng)過十多年的學(xué)校生活，對直接踏上社會有一定的內(nèi)心恐懼感，思想準(zhǔn)備不足，望而卻步。不難發(fā)現(xiàn)，作為一個剛踏出高校大門的法學(xué)專業(yè)畢業(yè)生，即使通過了國家司法考試，獲得了法律職業(yè)從業(yè)資格證，但往往因為缺乏扎實的實務(wù)經(jīng)驗，光有空頭理論知識，而被律師事務(wù)所拒之門外。
盡管困難存在著，從事律師執(zhí)業(yè)仍然是作為法學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生重要的求職意向。在目前就業(yè)壓力明顯較大的綜合社會背景下，法學(xué)準(zhǔn)也本科生可以考慮去律師事務(wù)所，先從律師助理做起，從簡單的法律實務(wù)工作做起，跟著業(yè)務(wù)經(jīng)驗豐富的前輩師傅，虛心學(xué)習(xí)，在點滴中積累進步。自改革開放以來，特別是中國入世后，涉外的的案件越來越多，無論是訴訟業(yè)務(wù)，還是非訟業(yè)務(wù)，對于英語人才的需求越來越大，那么作為法學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生，學(xué)好英語，特別是法律英語，即使沒有扎實的業(yè)務(wù)經(jīng)驗，但是突出的英語能力也會為律師事務(wù)所鎖垂青。
（二）法學(xué)專業(yè)畢業(yè)趨向之二：公務(wù)員
國考熱、公考熱是近年來高校畢業(yè)生聚焦的重要焦點之一。公務(wù)員歷來是應(yīng)屆畢業(yè)生畢業(yè)擇業(yè)的熱門選擇，其不凡的地位、穩(wěn)定的收入、完善的保障機制、還有定期的培訓(xùn)進修機會，吸引了眾多畢業(yè)大軍投入公考的行列。而每年國家機關(guān)，司法機關(guān)放榜的職業(yè)需求顯示，對于法學(xué)專業(yè)的需求量依然很大，因此對于法學(xué)專業(yè)的學(xué)生來說，通過公務(wù)員考試，進入國家機關(guān)是非常理想的選擇。而其中公檢法機關(guān)對于專業(yè)要求特別高，不僅要求是法學(xué)專業(yè)，而且基本要求通過國家司法考試。當(dāng)然對于尚未通過司法考試的畢業(yè)生來說，也不是一道坎攔死的，當(dāng)前法治社會建設(shè)的全面建設(shè)，人民群眾法制意識的進一步強化，需要越來越多的法官檢察官為社會經(jīng)濟發(fā)展和和諧穩(wěn)定提供保障。特別是目前我國很多地方的基層法院建設(shè)的需要，法律人才短缺現(xiàn)象嚴(yán)重。因此，我們鼓勵畢業(yè)生通過公考進入司法機關(guān)，在業(yè)務(wù)實踐中，強化理論知識，早日通過司法考試，從而邁上更高的臺階。另外，除了司法機關(guān)，其他國家機關(guān)直屬機構(gòu)，也紛紛需要法學(xué)專業(yè)的人才，而沒有通過司法考試的限制要求，也成為了眾多公考的畢業(yè)的選擇。
（三）法學(xué)專業(yè)畢業(yè)趨向之三：公司企業(yè)、事業(yè)單位從事法務(wù)工作
完全專業(yè)對口的進入律師行業(yè)、或者進行司法系統(tǒng)的公務(wù)員職位，只是法學(xué)專業(yè)本科生就業(yè)的一部分。到公司企業(yè)、事業(yè)單位從事法務(wù)工作也是法學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的一項熱門的選擇，通常，民商法和國際法這樣的熱門專業(yè)社會需求更大，就業(yè)也相對較好，但熱門的專業(yè)意味著應(yīng)聘人數(shù)較多，競爭也更激烈。通過自己所學(xué)的專業(yè)知識幫助單位解決法律糾紛或是處理實務(wù)，也是鍛煉自己，提高自己的很好的途徑。然后這一類工作和從事律師職業(yè)一樣，一般單位在招聘的過程中除了要求通過司法考試獲得法律從業(yè)資格，還要求有豐富的業(yè)務(wù)經(jīng)驗和實務(wù)經(jīng)驗。而對于剛出校門的畢業(yè)生來說，著實是不小的困難。一方面，單位需要具有扎實的實務(wù)經(jīng)驗的人才；另一方面，剛出校門的本科生恰恰缺少社會實務(wù)經(jīng)驗。此外，現(xiàn)今的單位越來越多的需要復(fù)合型人才，除了基本的法律技能外，還需要外語能力和公關(guān)能力等。因此對于法學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生，除了扎實的理論知識，還需要多通過社會實踐、法務(wù)實習(xí)或是課外充電來全面完善自己的技能，豐富自己的經(jīng)驗。
三、結(jié)語
以上簡要的討論了法學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)趨向，當(dāng)然我們也不可忽視其他影響就業(yè)的因素，比如地域因素，北上廣等一線城市往往成為畢業(yè)生的首選；比如發(fā)揮前景，很多學(xué)生喜歡去外企，認(rèn)為更能鍛煉自己的能力等。法學(xué)專業(yè)盡管被亮了紅牌，但我們不難發(fā)現(xiàn)，就業(yè)前景還是很大的，就業(yè)面還是比較廣的，面對壓力，作為法學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生，要做的是扎實地強化自己的專業(yè)知識，更多參與實踐活動積累實務(wù)經(jīng)驗，而且要樹立正確的就業(yè)觀念，不斷提高自己，強化自己，從而在寒冬中，迎風(fēng)大步前進。（作者單位：江蘇大學(xué)文法學(xué)院）
基金項目：本文系江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度青年專項重點自籌項目（C-b/2011/01/26）；江蘇大學(xué)2011年教學(xué)改革與研究項目（項目編號：2011JGYB046）階段性成果。
參考文獻：
法學(xué)專業(yè)招生熱的產(chǎn)生原因
法學(xué)專業(yè)的熱招，究其原因主要表現(xiàn)為三個方面：
1.專業(yè)報考過熱和過度擴招
就業(yè)市場也是一個市場，從供給與需求角度分析市場行情是最基本也是最基礎(chǔ)的分析。法學(xué)專業(yè)如此大規(guī)模的擴招，主要源于高校盲目設(shè)專業(yè)的短期行為，社會上熱什么就招什么，而不是慎重地考慮本身的培養(yǎng)實力。
從高校方面來說，我國自1999年開始實行大學(xué)擴招，自高校擴招以來，不少高校不管自己是否具有培養(yǎng)能力，一哄而上新辦或擴招文科熱門專業(yè)。有統(tǒng)計顯示，英語是開設(shè)最多的專業(yè)，其次是計算機和法學(xué)專業(yè)。法學(xué)專業(yè)是招生的熱門專業(yè)，近年來不少高校片面追求學(xué)科門類齊全，盲目上規(guī)模、上檔次，不少專業(yè)在條件不具備的情況下開設(shè)并大量招生，國內(nèi)除了法律界傳統(tǒng)的五院四系外，絕大多數(shù)高校都開設(shè)了法學(xué)專業(yè)，其中不乏理工農(nóng)醫(yī)等院校。這不但使人才培養(yǎng)質(zhì)量受影響，同時也造成畢業(yè)生數(shù)量急劇膨脹，從而導(dǎo)致就業(yè)困難，待業(yè)和隱形失業(yè)現(xiàn)象十分普遍。
2.專業(yè)本身的可行性
對高校來說，法學(xué)專業(yè)成本低，不像理工科專業(yè)那樣需要有實驗室，對實驗儀器、設(shè)備等硬件有著很高的要求，并且要有巨額的投入。而法學(xué)專業(yè)短時期內(nèi)上馬或擴招起來相對容易。同時，對于考生而言，不需要之前有很系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)，可以入學(xué)后從頭學(xué)起。而且筆者相信在很多人的心里，對于法律是很崇敬的，能夠靈活運用法律本身是對自我價值的一種肯定。
3.考生和家長存在盲目性
就業(yè)率高的專業(yè)少人報，就業(yè)率低的“熱門”專業(yè)扎堆報，這是目前高考考生大學(xué)專業(yè)選擇的一個真實寫照。考生和家長缺乏來自權(quán)威部門的專業(yè)報考與就業(yè)前景之間的分析指導(dǎo)，在專業(yè)的選擇上同樣存在著盲目性，大部分考生在挑選大學(xué)專業(yè)時沒有做過職業(yè)規(guī)劃，加上老師、父母的經(jīng)驗和知識有限，觀點有時也存在偏差。很多考生和家長認(rèn)為，法學(xué)專業(yè)就業(yè)前景比較好，畢業(yè)之后可以到公檢法工作，也可以做律師，無論如何都屬于高收入的群體，因此很多人考法律專業(yè)，就業(yè)好、福利好、前途光明是主要的原因。
其實，從法學(xué)專業(yè)的目前的社會需求上來分析，專業(yè)就業(yè)行情已連年滑坡。狹窄的就業(yè)空間難以容得下迅速聚集起來的擴招泡沫，泡沫的破裂――使專業(yè)畢業(yè)生難以就業(yè)就不可避免。
法學(xué)專業(yè)就業(yè)冷的現(xiàn)狀及成因
隨著法律專業(yè)擴招幅度的不斷擴大，全國開設(shè)法律專業(yè)的大學(xué)已達400多所，在校法律專業(yè)的學(xué)生約36萬；法律專業(yè)碩士點也已由最初的8所院校增加到了45所，已培養(yǎng)出1萬多名法律碩士專業(yè)的學(xué)生，在校生約為2.5萬人。近年來，媒體和專家們紛紛指出法學(xué)專業(yè)畢業(yè)生相對過剩，必然導(dǎo)致就業(yè)困難。縱觀幾年來的就業(yè)狀況，法律專業(yè)本科畢業(yè)生很難進人大中城市，因為大中城市的法院、檢察院早就人滿為患，基本上處于超編狀態(tài)，稍有名氣的律師事務(wù)所通常只要研究生。因此，法律專業(yè)的本科畢業(yè)生只能不情愿地進入縣一級的法院、檢察院及公安局，或改行到中學(xué)去當(dāng)政治教師。即使如此，法律專業(yè)就業(yè)率也不容樂觀，北方網(wǎng)對2004年到2007年的法學(xué)類本科專業(yè)近四年的就業(yè)率進行統(tǒng)計，結(jié)果表明法學(xué)專業(yè)就業(yè)率一直持續(xù)在70％左右，多數(shù)畢業(yè)生難以找到工作。
目前我國社會正處于轉(zhuǎn)型期，社會就業(yè)的壓力影響和制約著法律畢業(yè)生就業(yè)，給當(dāng)前的就業(yè)帶來了更大的困難。從實際情況來看，法學(xué)畢業(yè)生客觀上確實存在就業(yè)難的問題，其主要原因有以下幾個：
1.就業(yè)領(lǐng)域相對飽和
學(xué)生選擇法律專業(yè)，除了因為法律職業(yè)的神圣和自己的興趣，也要考慮到將來的發(fā)展前景。法學(xué)專業(yè)畢業(yè)生主要集中的就業(yè)方向是做公務(wù)員、法官、檢察官、律師、企業(yè)法務(wù)。從就業(yè)單位性質(zhì)上來看，黨政機關(guān)依然是法律類畢業(yè)生的首選，其次是企事業(yè)單位，二者占了需求總數(shù)的近70％。同時選擇到部隊、海關(guān)、武警邊防等單位的畢業(yè)生也在逐年增加。參加公務(wù)員考試仍是目前法律專業(yè)畢業(yè)生進政法部門就業(yè)的唯一渠道。由于職位的有限，常常出現(xiàn)幾十個甚至上百個報考者競爭一個崗位，必然導(dǎo)致大多數(shù)畢業(yè)生遭到淘汰。
2.專業(yè)體系相對單一
法學(xué)專業(yè)的學(xué)生是被按照學(xué)校的統(tǒng)一計劃來培養(yǎng)的，而不是按照他們自己的興趣和需要來培養(yǎng)的。由于公共必修課、公共選修課和專業(yè)必修課等課程的學(xué)習(xí)都有最低學(xué)分的要求，因此，學(xué)生能夠真正選擇專業(yè)選修課的機會是很有限的。由于缺乏學(xué)習(xí)主動權(quán)，導(dǎo)致了專業(yè)結(jié)構(gòu)簡單，知識體系單一，人才的培養(yǎng)如同流水線生產(chǎn)，難以形成自己的專長和優(yōu)勢。而社會對人才的需求正在從簡單的技術(shù)型人才向復(fù)合型人才轉(zhuǎn)變。綜合性、復(fù)合型人才是現(xiàn)代社會人才需求的主流方向，用人單位也更青睞綜合素質(zhì)強的畢業(yè)生。中國加入WTO后，迅速增長的市場需求，對法律從業(yè)人員提出了更高的要求。因此，應(yīng)當(dāng)給予法律專業(yè)學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，鼓勵他們跨學(xué)科，跨專業(yè)。學(xué)有所長，學(xué)有所專，提高自己的綜合素質(zhì)。
3.就業(yè)期望相對較高
抱著最初的夢想，就業(yè)期望較高，必然決定了選擇面較窄。基層、西部等艱苦地區(qū)大多數(shù)畢業(yè)生都不作考慮，集中往大城市跑，而大城市又相對處于飽和狀態(tài)，就業(yè)難就是必然的。
4.法學(xué)教育相對普及
除了法律本科的大規(guī)模擴招外，法律專科、第二學(xué)士學(xué)位等全日制教育、成人法學(xué)教育、在招生數(shù)量上也有了飛速的發(fā)展。由于法學(xué)一直以來被認(rèn)為是熱門專業(yè)，接受法學(xué)教育的機會在增加，在校生人數(shù)不斷增長，法學(xué)教育出現(xiàn)了大眾化的趨勢。我國自2002年首次進行了全國的統(tǒng)一司法考試，欲取得法官、檢察官、律師資格的從業(yè)者均須通過統(tǒng)一的司法考試并取得合格的成績。統(tǒng)一司法考試雖然沒有覆蓋法律職業(yè)的全部，但是覆蓋了法律職業(yè)的主要部分。自2002年實行司法考試制度以來，通過率一直持續(xù)低迷。司法考試的低通過率和法律
職業(yè)的高門檻，決定了受過法律教育的高校學(xué)生在畢業(yè)時卻并不能輕易邁過這個門檻，從事法律職業(yè)。越來越多的用人單位，并非招聘律師、法官和檢察官，也對法學(xué)畢業(yè)生提出了司法考試資格證的要求。
除了以上的原因外，就業(yè)機制、經(jīng)濟形勢、國家政策等因素也是影響就業(yè)率的成因。
“冷”與“熱”的思考
我們可以看到，目前中國正在向法治社會轉(zhuǎn)變，法律專業(yè)仍然是比較熱門的專業(yè)，但是，當(dāng)前包括各知名大學(xué)法學(xué)院在內(nèi)的所有法學(xué)學(xué)生都面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，法學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生簽約率也降低到了歷史最低，如何協(xié)調(diào)與平衡二者之間的關(guān)系就成為當(dāng)務(wù)之急。因此，應(yīng)該從以下幾個方面來思考以解決日益嚴(yán)峻的就業(yè)難問題：
1.適度限制擴招，控制招生人數(shù)
招生人數(shù)過多，其弊端顯而易見。一是必然會魚目混珠、泥沙俱下，很難保證高質(zhì)量的生源；二是無法保證好的教學(xué)方法的充分實施。實際上，按照法治國家的要求和經(jīng)驗，法學(xué)教育應(yīng)當(dāng)是精英教育，而這種大規(guī)模的擴招，與法學(xué)教育精神理念背道而馳。
但學(xué)生人數(shù)的幾何式增長和社會需求有限性的矛盾真的是造成就業(yè)難的主要原因嗎?清華大學(xué)許章潤教授認(rèn)為法學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率走低，是與中國市場經(jīng)濟和社會開放程度未能達到相應(yīng)程度有關(guān)的。他認(rèn)為目前中國法科生過剩，實因法科教育的規(guī)模超出了中國社會發(fā)展、政治開放和經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的進步所能容納的含量。反過來說，隨著中國社會的發(fā)展，市場化和城市化程度的提高，政經(jīng)、社會事務(wù)的復(fù)雜性和交往量的增加，中國慢慢轉(zhuǎn)型為一個成熟的法律共同體的大趨勢，可以預(yù)見，法科畢業(yè)生的就業(yè)率將會隨之上升。
2.開闊視野，拓展就業(yè)途徑
法科畢業(yè)生屬于寬口徑人才，能夠服務(wù)的行業(yè)并非僅僅局限于通常所說的“司法機構(gòu)”。全社會應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念，將法律教育是主要為司法機關(guān)培養(yǎng)人才的職業(yè)教育這一傳統(tǒng)的理念，轉(zhuǎn)化為法律教育是一種通才教育的新認(rèn)識，政治、社會、經(jīng)濟各種行業(yè)門類均應(yīng)為其用武之地，其就業(yè)空間可以說是全方位的，還要倡導(dǎo)并貫徹法律知識是各行業(yè)都應(yīng)當(dāng)具備的基礎(chǔ)知識這一新理念。
當(dāng)然，法律畢業(yè)生也需要轉(zhuǎn)變非公安局、法院、檢察院、律所不進的傳統(tǒng)就業(yè)觀念，選擇“法律工作”僅僅是方向之一，其他各種行當(dāng)，均不妨考慮，適度降低就業(yè)期望，開拓新的就業(yè)路徑，積極適應(yīng)就業(yè)、出國、考研、創(chuàng)業(yè)等多元化就業(yè)新格局。畢竟中國社會越來越多元化，可以預(yù)期，未來的中國還將更加開放與平等，能夠為濟濟人才提供一顯身手的公平渠道，法學(xué)學(xué)生的就業(yè)空間也必將更為寬廣。
3.夯實基礎(chǔ)，提高自身綜合素質(zhì)
關(guān)鍵詞：高職;安檢;航空法;教學(xué)
一、高職民航安檢專業(yè)法律教學(xué)的現(xiàn)狀和問題
航空法是目前高職民航安全檢查專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。由于它是一門綜合性的法律課程，其內(nèi)容涉及到多個部門法，并包括大量的行政法規(guī)、部門規(guī)章。高職民航院校的民航安檢專業(yè)法律教學(xué)內(nèi)容的側(cè)重點也經(jīng)歷了一系列的探索。最早航空法教學(xué)側(cè)重講授行政法、刑法等方面的內(nèi)容，現(xiàn)在逐漸側(cè)重于航空運輸相關(guān)的國際公約、國內(nèi)民事立法及安檢業(yè)務(wù)法規(guī)，這一系列的變化的背后原因也在于業(yè)內(nèi)對民航安全檢查權(quán)的法律性質(zhì)的討論仍在不斷發(fā)展變化。
相應(yīng)地，現(xiàn)階段航空法課程在高職實踐教學(xué)中仍存在以下問題：第一，在民航安檢專業(yè)的實踐教學(xué)中未體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識所需要達到的能力目標(biāo)。第二，在民航安檢專業(yè)專業(yè)的法律實踐教學(xué)中未符合崗位需求，即更多在于介紹法律“是什么”，以理論性、記憶性知識為主。第三，在民航安檢專業(yè)專業(yè)的法律實踐教學(xué)中未激發(fā)學(xué)生的興趣。
二、民航安全檢查權(quán)的性質(zhì)決定法律教育的側(cè)重點
我國《憲法》規(guī)定“禁止非法搜查公民的身體”，安全檢查作為特殊執(zhí)法行為必須取得國家頒布的法律正式授權(quán)才能實施。至今，法律尚沒有明確授權(quán)民航安檢部門實施上述行政執(zhí)法權(quán)力的條款。民航安檢工作人員屬于民航運輸企業(yè)的員工，從這個角度說，安檢工作人員與民航旅客是平等的民事主體之間的關(guān)系。但是，安檢工作卻是強制性的，除法律另有規(guī)定外，旅客是不得拒絕安檢的，從這個意義上說，安檢的行為又帶有一定的“公行為”的色彩。所以，關(guān)于民航安全檢查權(quán)本身的性質(zhì)到底應(yīng)當(dāng)如何界定，在學(xué)界仍處于討論的階段。
此外，由于安檢工作需要一定的體力和耐力，目前民航業(yè)的安檢工作人員流動性很大，到了一定年齡之后員工由于身體原因無法應(yīng)付一線高強度的工作量，都必須轉(zhuǎn)崗甚至轉(zhuǎn)行。所以，隨著民航業(yè)的高速發(fā)展，要求高職院校培養(yǎng)出的未來安檢工作人員應(yīng)當(dāng)具備一定的法律知識，成為綜合性的高級安檢人才，以適應(yīng)職業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的需求。
所以，法律教學(xué)的側(cè)重點在于使學(xué)生厘清安檢職權(quán)與機場公安行政執(zhí)法權(quán)力的界限，平衡安檢的強制性與服務(wù)性之間的沖突，在提供安保服務(wù)的同時也能應(yīng)對日益嚴(yán)峻的國內(nèi)國際反恐局勢;同時，培養(yǎng)有法律知識和法律素養(yǎng)的綜合型機場工作人才，使學(xué)生獲得更好的職業(yè)發(fā)展前景。
三、關(guān)于高職民航安檢專業(yè)法律教學(xué)側(cè)重點的建議
如前文所述，航空法與安檢法規(guī)課程作為高職安全檢查專業(yè)職業(yè)能力的必修課程，在教學(xué)中如果仍然側(cè)重于行政法、刑法等公法，則不符合民航安檢專業(yè)的學(xué)生課程的能力目標(biāo)要求以及就業(yè)特點，也不能激發(fā)民航安檢專業(yè)學(xué)生的興趣。教師在課堂教學(xué)中必須抓住核心重點，有的放矢。
在課堂內(nèi)容上，具體包括以下幾個方面：第一，自身定位。安檢工作人員首先需要明白自身的職權(quán)在法律上的性質(zhì)，明白機場安全檢查權(quán)不等于行政執(zhí)法機關(guān)的人身檢查權(quán)力。在對旅客進行安全檢查過程中應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出服務(wù)性的特點，任何時候都不能“過界”，在發(fā)現(xiàn)違法情況時應(yīng)當(dāng)立即移交機場公安機關(guān)處理。第二，機場秩序相關(guān)的法律制度。由于機場安檢工作崗位包括停機坪護衛(wèi)、安檢通道上的驗證、前傳、開箱包、人身檢查等崗位，在每個崗位上都可能遇到不同的違法違規(guī)旅客，例如旅客攔飛機或擾亂機場秩序等“空鬧”行為、隱匿攜帶違禁物品、冒用或者使用假身份證件等情形時有發(fā)生，對這類相關(guān)行為的定性和法律后果，機場安檢工作人員應(yīng)當(dāng)熟悉并了解，才能及時對旅客行為進行劃分，并根據(jù)情況通知機場公安。第三，目前與機場相關(guān)的突出社會現(xiàn)象及法律制度。例如航班不正常現(xiàn)象、航班超售現(xiàn)象等，在機場安檢通道如果發(fā)生旅客問詢或者質(zhì)疑時，能夠及時解答或指引旅客到相關(guān)單位辦理下一步手續(xù)。
在課堂形式上，教師可以采取情景式教學(xué)方式，將每個法律知識點分為案例導(dǎo)入、案例所涉及的重點法律法規(guī)解析、情景模擬三部分。即首先以工作中的現(xiàn)實案例為主線引入，使學(xué)生自覺代入未來工作崗位場景并模擬可能發(fā)生的各種問題;然后，結(jié)合案例中的法律法規(guī)進行課堂活動，以情景模擬教學(xué)法重現(xiàn)之前講授的法律法規(guī)，總結(jié)突發(fā)事件處理的操作規(guī)章制度，但不再拘泥于法律條文本身“是什么”、“為什么”，而是有側(cè)重點地強調(diào)在崗位中安檢工作人員應(yīng)當(dāng)“怎么做”。通過情景模擬鍛煉學(xué)生的口才、抗壓能力，使學(xué)生明白學(xué)習(xí)航空法、鍛煉法律邏輯思維對于自身職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展的重要意義。
【關(guān)鍵詞】中職校；法律意識；培養(yǎng)策略
一、中職院校教育現(xiàn)狀分析
1．對專業(yè)認(rèn)識不準(zhǔn)確學(xué)前教育專業(yè)的目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒園教師。對很多中職院校的師生來說，因為對幼兒教師的職業(yè)了解的不準(zhǔn)確，進而也會忽視對學(xué)前教育的培養(yǎng)。如認(rèn)為幼兒教師只是教唱歌跳舞，或是教兒童學(xué)習(xí)文化知識。由于對幼兒教師職業(yè)認(rèn)識的不足，也導(dǎo)致中職校領(lǐng)導(dǎo)和教師對培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置的錯誤定位。幼兒教師通過各領(lǐng)域的活動，引導(dǎo)幼兒的認(rèn)知、情感等個性的發(fā)展，達到教育的目標(biāo)。在幼兒教育中，既可以是學(xué)習(xí)唱歌跳舞，也可以是學(xué)習(xí)各種知識，當(dāng)然還有各種社會活動和日常生活，是很豐富多彩的教育群體。教師能把握和有效運用各種教育資源，豐富課程內(nèi)容，實現(xiàn)教育的目標(biāo)。首先，可以設(shè)計課堂活動，激發(fā)學(xué)生的積極性，同時也要主要課堂紀(jì)律，讓學(xué)生有意識的自覺遵守法律；其次，可以進行實現(xiàn)活動，通過實際活動可以更好的讓學(xué)生接觸到更多的人和事，對培養(yǎng)學(xué)生法律意識有一定的促進作用。
2．缺乏守法的自覺性學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生自覺守法是學(xué)前教育迅速發(fā)展的需求，學(xué)前教育法治化是構(gòu)建完善教育法治體系最重要、最基礎(chǔ)的一個部分。對于中職學(xué)校的學(xué)生來說，對法律知識也有一定的認(rèn)知，但還是很容易去觸犯到法律的相關(guān)規(guī)定，最主要的原因還是他們自身遵守法律沒有自覺性。針對這個問題，還可以從以下兩方面來分析。一是社會教育的缺失。中職生很容易受社會不良環(huán)境的影響，不自覺的會模范社會上一些不良行為，認(rèn)為那是自我的個性，漸漸地會養(yǎng)成不自覺遵守法律的自覺性。二是法律知識淡薄。受社會不良環(huán)境的影響，很多中職生對不守法行為習(xí)以為常，對法律存在一種僥幸的心理，甚至抱著這種心理以身試法。針對這些問題，學(xué)校就應(yīng)該加強對學(xué)生的法制教育，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守法律的意識，增強學(xué)生的法制觀念。
3．法制教育的機構(gòu)不健全據(jù)了解，在多數(shù)中職校中還沒有法制教育機構(gòu)，專業(yè)課教師多數(shù)也缺乏法律專業(yè)的培訓(xùn)，師資力量相對薄弱，對法制教育的不重視。而且中職校在法制教育的經(jīng)費投入上缺乏保障，特別是社會的實踐活動沒有經(jīng)費的投入，很難有效的開展活動。對此，在完善相關(guān)的法制教育的機構(gòu)的同時，也要重視專業(yè)的課程，做好學(xué)生的思想教育工作，讓學(xué)生充分認(rèn)識到法制教育的重要性，自覺遵守法律。
二、培養(yǎng)中職生法律意識的重要性
培養(yǎng)法律意識是思想道德建設(shè)的一個重要內(nèi)容，是貫徹教育方針、實現(xiàn)職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求，同時也是他們綜合素質(zhì)構(gòu)建的需要。除此之外，培養(yǎng)中職生的法律意識也符合社會主義市場經(jīng)濟以法制為基礎(chǔ)的發(fā)展需要。因此，要不斷加強中職校學(xué)生法律意識的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。相對來說，中職生的法律意識比較淺薄，很容易給社會帶來不穩(wěn)定因素，同時也給法治環(huán)境帶來危害。對此，要增強學(xué)生的法律意識，自覺遵守法律，做到知法、守法、懂法、護法，運用法律武器保護自己的合法權(quán)益。當(dāng)自己合法權(quán)益受到非法侵害時，要勇于挺身而出，尋求法律的保護。另外有的同學(xué)不懂得如何用法律來保護自己。如畢業(yè)時不知道怎么與用人單位簽訂協(xié)議，打工拿不到錢等，面對這類情況，就要增強學(xué)生的法律意識，運用法律知識來維護自身的合法權(quán)益。
三、中職生法律意識的培養(yǎng)途徑
1．重視法律基礎(chǔ)課和教育方法法律意識培養(yǎng)屬于思想道德建設(shè)范疇，而法律教育也是中職生深入了解法律知識的一個重要途徑。中職校要根據(jù)時代的發(fā)展變化，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整課程，課設(shè)專業(yè)課程，增強學(xué)生的法律觀念，同時也要重視法律教學(xué)的基礎(chǔ)要求和教育方法，在授課時，可以更好的為學(xué)生構(gòu)建法律知識體系，要不斷改革教學(xué)方法，豐富法律教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的法律意識。
2．在校園文化建設(shè)中貫穿法律教育校園文化建設(shè)是一門必修課，對于中職生來說，更應(yīng)該加強對校園文化的建設(shè)。在實際工作中，江蘇省贛榆中等專業(yè)學(xué)校每學(xué)年舉行一次的法制普法大會和校園模擬法庭這兩個活動對學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生非常大，它不僅可以豐富學(xué)生的精神文化世界，約束學(xué)生行為，而且還可以豐富學(xué)生步入社會前的實踐經(jīng)驗。因此，在校園文化建設(shè)中適當(dāng)?shù)囊敕山逃Ｔ趯嶋H的操作中，學(xué)生可以通過校內(nèi)廣播、宣傳板報等，潛移默化的接觸到法律，深受其影響，從而增強學(xué)生的法律的意識。
下面就地方性律師網(wǎng)站做個簡單的分析：
一、建地方性律師網(wǎng)的優(yōu)勢如下：
1、競爭相對其他行業(yè)較小。
地方性律師網(wǎng)，以地級市舉例，在一個地級市有的甚至沒有，多的也只有1-3家，競爭程度較小。
2、建站成本低。
因為是地方性網(wǎng)站，這就決定了網(wǎng)站的流量不會特別大，如果能達到日IP1000以上，那么這個網(wǎng)站已經(jīng)是非常不錯了。這樣網(wǎng)站基本靠虛擬主機就可以運營，省去了租用服務(wù)器的高成本投入。
3、網(wǎng)站程序相對簡單。
地方性律師網(wǎng)，甚至用一個論壇程序便可以建立起來，或者用一個文章站程序也可以，很多不錯的律師網(wǎng)就是這樣建立的，為避免廣告嫌疑此處不再舉例。
4、前景好。
將來會有越來越多的市民在網(wǎng)上尋求法律援助，前景廣闊。
5、耗費人力較少
基本上維護一個地方性律師網(wǎng)，一個人足矣。
二、地方性律師網(wǎng)的盈利模式如下：
1、可以投放廣告聯(lián)盟的廣告來賺取收益。
做廣告聯(lián)盟是眾多網(wǎng)站的盈利模式之一，律師網(wǎng)也不例外。此處推薦谷歌聯(lián)盟google adsense，單價高，信譽好。百度聯(lián)盟門檻高很難申請，其他聯(lián)盟價格低。
2、做淘寶客獲取利潤。
可以在律師網(wǎng)上放置有關(guān)法律類產(chǎn)品的淘寶客鏈接，如法律類圖書等。
3、與當(dāng)?shù)胤膳嘤?xùn)機構(gòu)合作。
當(dāng)?shù)乜隙ㄓ泻芏喾蓪I(yè)的培訓(xùn)機構(gòu)或培訓(xùn)班，可以向他們出售廣告位來賺錢，或者替他們招生，賺取提成。
5、向當(dāng)?shù)芈蓭熁蚵蓭熓聞?wù)所出租廣告位。
這應(yīng)該是地方性律師網(wǎng)的主要收益。從長遠(yuǎn)來看，地方性律師網(wǎng)也主要面對的是當(dāng)?shù)芈蓭煛⒙蓭熓聞?wù)所、尋求法律援助的市民，因此這些群體應(yīng)該是網(wǎng)站的主要流量來源，所以從他們身上獲取利潤成為主要收入來源。
6、聯(lián)合當(dāng)?shù)乇姸嗦蓭熛虍?dāng)?shù)仄髽I(yè)提供法律支持。
任何企業(yè)都需要法律顧問，站長可以聯(lián)合活躍在網(wǎng)站的一些律師組成聯(lián)盟，向當(dāng)?shù)仄髽I(yè)提供法律支持，可以從中獲取抽成。
三、地方性律師網(wǎng)的運營技巧
[關(guān)鍵詞]高職院校；酒店管理；職業(yè)能力；藍海班
doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2017.08.161
[中圖分類號]F719-4；G712 [文獻標(biāo)識碼]A [文章編號]1673-0194（2017）08-0-01
0 引 言
山東藍海酒店集團以其經(jīng)典的品牌影響力和良好的口碑，贏得了一大批專業(yè)技能人才的加入，即便這樣，學(xué)生在初步加入藍海班以后，還要接受進一步的培訓(xùn)，成為真正的藍海人。隨著山東藍海酒店集團的不斷壯大，已經(jīng)初步實現(xiàn)旗下各品牌酒店的連鎖經(jīng)營，主要以品牌輸出為主。山東藍海酒店集團的終極目標(biāo)是打造國內(nèi)一流，甚至具有世界影響力的酒店。
1 幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)理念
通過社會問卷調(diào)查，筆者了解到許多高職院校的大學(xué)生在選學(xué)校、選專業(yè)時都是僅憑自己的感覺去選擇的，對本專業(yè)的概念，具體學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，以及進入社會以后所學(xué)專業(yè)會應(yīng)用于哪些職業(yè)是不清楚的。只有少數(shù)學(xué)生在選擇專業(yè)時會大致問一下身邊的人對此專業(yè)的了解情況，或上網(wǎng)查一下該專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和就業(yè)前景等。這就造成學(xué)生在真正進入學(xué)校去學(xué)習(xí)所學(xué)專業(yè)時難免出差心理上的落差。所以學(xué)校要及時幫助學(xué)生去正確認(rèn)識所學(xué)專業(yè)及專業(yè)的就業(yè)前景，樹立正確的職業(yè)教育人才培養(yǎng)觀，根據(jù)學(xué)生興趣特點及時進行專業(yè)上的調(diào)整。當(dāng)然，在酒店管理這個專業(yè)上也不可避免地出現(xiàn)了同樣的問題，很多學(xué)生錯誤地認(rèn)為學(xué)習(xí)酒店專業(yè)是提高學(xué)歷的一個重要途徑，對本專業(yè)的發(fā)展前景和就業(yè)前景非常茫然，這樣的認(rèn)識水平讓人們對他們以后的就業(yè)充滿擔(dān)憂。可見，高職院校在這方面加大力度，改變此種現(xiàn)狀已迫在眉睫。
2 壯大以職業(yè)能力為導(dǎo)向的師資團隊
師資團隊是高職院校的中堅力量，隨著高職院校的快速發(fā)展，引進高學(xué)歷并且具備與相關(guān)專業(yè)相對應(yīng)的豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗的師資是高職的普遍要求。這樣的教師也稱之為雙師型教師。就酒店管理專業(yè)而言，藍海班不僅是對專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，更重要的是實踐性學(xué)習(xí)，所以更需要這種雙師型教師的指導(dǎo)，他們可以充分利用自己所掌握的系統(tǒng)的理論知識普及基礎(chǔ)知識，還可以利用其豐富的酒店行業(yè)工作背景進行實踐性教學(xué)，理論結(jié)合實踐，切實鍛煉學(xué)生的動手操作能力，幫助他們提高解決實際問題的能力。
3 優(yōu)化教學(xué)模塊
3.1 基本素質(zhì)模塊
酒店管理專業(yè)與很多專業(yè)有著密切的聯(lián)系，例如：讓酒店管理專業(yè)與英語專業(yè)的學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)，酒店管理專業(yè)的學(xué)生就可以學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)口語英語。藍海班用英語進行簡單的交流是非常必要的，因為一般酒店都不會配備專門的英語翻譯人員，所以酒店管理專業(yè)的學(xué)生將來在工作中要應(yīng)對在酒店入住的國際友人。在未來的酒店管理中，難免會遇到這樣那樣的問題，而這些問題的解決很多都要依賴于法律的支撐，所以掌握好法律的基礎(chǔ)知識是對酒店管理專業(yè)學(xué)生的基本要求。
3.2 職業(yè)基礎(chǔ)模塊
通過實際考察酒店職業(yè)的具體工作情況，了解酒店管理工作的基本內(nèi)容和流程，經(jīng)過總結(jié)提煉，設(shè)置實用的職業(yè)基礎(chǔ)模塊，例如：在酒店管理職業(yè)中，與之相關(guān)聯(lián)的職業(yè)禮儀等需要注意的服務(wù)意識及服務(wù)理念等。
3.3 崗位技術(shù)模塊
每一個具體的崗位都有它具體的職位職責(zé)與基本要求，培養(yǎng)學(xué)生熟悉掌握不同部門及不同環(huán)節(jié)中的管理運營也是非常重要的。細(xì)節(jié)決定成敗，這是人人皆知的道理。酒店管理屬于服務(wù)業(yè)，注意細(xì)節(jié)更是關(guān)鍵，例如：帶領(lǐng)學(xué)生進行酒店餐飲的主題實習(xí)，可以強化學(xué)生的崗前培訓(xùn)，提高學(xué)生在這一崗位的職業(yè)技能。
3.4 職業(yè)拓展訓(xùn)練模塊
酒店管理與其他很多專業(yè)管理在理念上是相通的，為了拓展學(xué)生未來的就業(yè)渠道，高職院校可以策劃組建一些其他專業(yè)管理實踐活動，以開闊學(xué)生的眼界。因為眼界在一定程度上決定思路，影響學(xué)生未來職業(yè)規(guī)劃。
4 構(gòu)建提升職業(yè)能力的實訓(xùn)體系
4.1 對學(xué)生分階段組織實訓(xùn)
根據(jù)酒店管理職責(zé)要求，高職院校應(yīng)由基礎(chǔ)到應(yīng)用，由易到難，分階段組織學(xué)生參加實訓(xùn)活動，包括校內(nèi)的模擬實訓(xùn)及校外的酒店內(nèi)部實訓(xùn)。對一年級學(xué)生來說，主要是課堂教學(xué)實訓(xùn)，加強基礎(chǔ)理論知識的學(xué)習(xí)，通過課堂中的模擬訓(xùn)練，進行現(xiàn)場操作，這對教師創(chuàng)設(shè)情景要求比較高。第二就是綜合實訓(xùn)，如果高職院校能給學(xué)生爭取到階段性實習(xí)的工作機會再好不過，如果受現(xiàn)實種種因素的制約，不能提供這種機會，也要盡可能地組織學(xué)生走進酒店進行短暫的崗位流程和內(nèi)容的了解接觸，讓學(xué)生能綜合運用所學(xué)的知識和技能，處理實際問題。
4.2 建設(shè)實訓(xùn)基地
現(xiàn)階段，很多企業(yè)還是不能接受學(xué)生在本企業(yè)實習(xí)，鑒于這種情況，高職院校建設(shè)專屬自己的實訓(xùn)基地是十分必要的，當(dāng)然最理想的是作為投資人，采用校企聯(lián)合的方式建設(shè)實訓(xùn)基地，一方面有利于學(xué)生的實習(xí)，提高學(xué)生的職業(yè)操作能力，另一方面也能解決一部分學(xué)生的就業(yè)問題，為合作企業(yè)源源不斷地輸送專業(yè)性的人才。
5 結(jié) 語
本文以藍海班為例，理論聯(lián)系實際，在酒店管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式上提出了相應(yīng)的策略，希望對各高職院校的教學(xué)工作提供參考。
（一）本篇調(diào)查報告因個人水平、時間、精力有限，僅如實反映金融專業(yè)就業(yè)現(xiàn)實狀況，并不做，也沒有足夠信息來做相關(guān)研究分析。報告中的設(shè)計到的任何觀點均引自其它研究報告，非本人觀點，僅作參考。
（二）調(diào)查范圍為金融證券業(yè)及金融銀行業(yè)；調(diào)查樣本為申銀萬國證券公司成都分公司及中國工商銀行四川省分行；調(diào)查方式為個別樣本觀察；調(diào)查對象為公司基層，中層各職位；調(diào)查內(nèi)容為金融專業(yè)畢業(yè)生在證券，銀行宏觀就業(yè)現(xiàn)實狀況及趨勢和具體樣本崗位工作狀況。
（三）調(diào)查時間精力限制，調(diào)查資料除來自實地考察記錄整理以外，在一定程度上的參考了網(wǎng)路上一些大型、權(quán)威的相關(guān)內(nèi)容調(diào)查研究報告。
（四）作者現(xiàn)今水平有限，信息搜集有限，內(nèi)容在一定程度上反映情況，讀者在瀏覽本報告時請有選擇的進行參考。
二、報告前言
金融是現(xiàn)代社會和經(jīng)濟全球化背景下產(chǎn)生的標(biāo)志性產(chǎn)業(yè)，也是一個典型的高收入彈性產(chǎn)業(yè)，會隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展而占據(jù)越來越重要的地位。隨著經(jīng)濟全球化的深入發(fā)展，金融日益廣泛滲透到經(jīng)濟社會生活的各個方面，與人民群眾切身利益緊緊相連。因此一種觀點認(rèn)為，如今金融人才短缺，就業(yè)前景廣闊。
然而在大學(xué)擴招的浪潮中，金融學(xué)個專業(yè)的擴招是極其明顯的。另外，2006年廣東省高考有70%的學(xué)生首選金融和商業(yè)相關(guān)專業(yè)，而在商業(yè)極其發(fā)達的美國，這個比例也只有30%。經(jīng)統(tǒng)計資料表明，許多本科畢業(yè)生畢業(yè)之后進入銀行都是從站柜臺開始，最終能夠熬出頭的也是其中的小部分。面對金融行業(yè)越來越高的入行門檻，另一種觀點認(rèn)為，金融從業(yè)壓力大，就業(yè)前景看壞。
那么，到底哪種觀點更符合現(xiàn)今金融就業(yè)狀況呢？從招聘公司來說，對當(dāng)今畢業(yè)生有著什么樣的 招聘要求呢？從招聘者來說，在金融行業(yè)工作又應(yīng)該具備何種學(xué)歷和哪些能力呢？工作在金融崗位的職員又有著什么樣的生活形態(tài)和收入福利呢？本報告將從但不限于這些問題的角度，通過對證券公司的整體調(diào)查，公司經(jīng)理的述說以及對相關(guān)職位職員的采訪來反映就業(yè)現(xiàn)實狀況，事實甚于雄辯，在對事實有過一定的了解后來回答以上兩個問題也許會有新的感悟。
三、報告正文
（一）證券公司調(diào)查 調(diào)查單位（地點）：申銀萬國證券股份有限公司成都分公司
調(diào)查對象：該公司總經(jīng)理王，職員肖、徐等。
1、證券業(yè)金融專業(yè)宏觀就業(yè)狀況（總經(jīng)理介紹）
以下所提及職位均指除基層職位如文員、柜員等外的與金融專業(yè)有直接聯(lián)系的職位。基層職位的學(xué)歷要求一般是本科生，職業(yè)能力要求是交際能力強，親和力強，細(xì)心，耐心。但一般無論是證券或者銀行的職位如今都會將職員安排到基層進行一段時間的鍛煉。
證券公司業(yè)務(wù)分為證券經(jīng)濟業(yè)務(wù)、投資銀行業(yè)務(wù)、資產(chǎn)管理業(yè)務(wù)、自營業(yè)務(wù)等。其中證券經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)及咨詢顧問業(yè)務(wù)由分公司執(zhí)行，其它業(yè)務(wù)均由總公司開展。在總公司（更高級的業(yè)務(wù)）中對學(xué)歷和能力總體會比分公司高，一般為優(yōu)秀的本科生和研究生。
證券經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)中，為金融學(xué)專業(yè)畢業(yè)生提供的有證券經(jīng)紀(jì)人、證券（期貨）分析師、理財師等，學(xué)歷要求一般為本科生。經(jīng)紀(jì)人要求人際交往能力強，親和力強，細(xì)心，耐心；分析師則要求對證券行業(yè)敏感、熟悉。經(jīng)紀(jì)人薪水根據(jù)業(yè)務(wù)水平而定，多則月薪一萬左右，底則月薪2000-3000。
投資銀行和資產(chǎn)管理業(yè)務(wù)等其他業(yè)務(wù)有諸如保薦人、負(fù)債管理師、行業(yè)分析師、風(fēng)險控制人員等等職位。學(xué)歷要求一般都為研究生以上，且具備一定的科研分析能力，對法律、財務(wù)、金融、會計、計算機、管理的復(fù)合型人才有迫切需求，這也是證券行業(yè)對人才的要求趨勢。在這些業(yè)務(wù)中，一般職員起薪會在年薪十萬以上。
2、案例采訪
1）證券經(jīng)紀(jì)人
工作內(nèi)容：為證券公司介紹證券交易客戶，從客戶交易資金中提取交易費用作為工資來源。
工作壞境及地點：由于與不同客戶打交道，經(jīng)紀(jì)人的工作環(huán)境經(jīng)常變化，到處奔波，地點不定。
工作所需能力：本科學(xué)歷以上；良好的人際交往能力；良好的身體素質(zhì)；有著親和力、細(xì)心、耐心的心理特質(zhì)。
工作薪資范圍：根據(jù)業(yè)務(wù)水平而定，在2000-10000左右。
工作形態(tài)：為了拉客戶而到處奔波；也可以悠閑的享受客戶的交易費用。
職業(yè)發(fā)展展望：沒其它的，拉得好坐著來錢，拉的不好，累死了也沒多少。
2）經(jīng)理文員
工作內(nèi)容：證券交易資料錄入、整理
工作壞境及地點：經(jīng)紀(jì)經(jīng)理后臺辦公室
工作所需能力：本科學(xué)歷；基本的金融常識；耐心、細(xì)心的特質(zhì)
工作薪資范圍：2000-3000左右
工作形態(tài)：面對電腦錄入資料
3、小結(jié)
目前金融專業(yè)的畢業(yè)生太多太濫，證券業(yè)基層崗位的需求是供不應(yīng)求，競爭很激烈；然而對于中高層職位的專業(yè)化人才的需求仍然很大；對于復(fù)合型的人才更是供不應(yīng)求。因此證券人才的趨勢是復(fù)合型人才，同學(xué)在學(xué)習(xí)自身專業(yè)，鍛煉自己實踐、研究能力的同時，應(yīng)該注意其它專業(yè)知識的培養(yǎng)，擁有雙學(xué)位的金融、法律、計算機等人才在招聘市場始終供不應(yīng)求。
（二）商業(yè)銀行調(diào)查 調(diào)查單位（地點）：中國工商銀行四川省分行
調(diào)查對象：中國工商銀行四川省分行稽核合規(guī)部處長王
1、銀行業(yè)金融專業(yè)就業(yè)現(xiàn)實狀況（王處長介紹）
以下所提及職位均指除基層職位如文員、柜員等外的與金融專業(yè)有密切聯(lián)系的職位。基層職位的學(xué)歷要求一般是本科生，職業(yè)能力要求是交際能力強，親和力強，細(xì)心，耐心。銀行招生基本是大類招生，金融專業(yè)的口徑大，可以做很多工作，但無論任何職位剛開始都會到營業(yè)部從柜員等基層做起。
銀行支行主要負(fù)責(zé)負(fù)債業(yè)務(wù)、咨詢業(yè)務(wù)、理財業(yè)務(wù)的執(zhí)行，因此職位設(shè)置有柜員、信貸經(jīng)理等，如今任何新職員都會被安排到這類工作中熟悉基層情況，學(xué)歷要求基本是本科生，工作工作跟人打交道很多，相對會比較忙，工作壓力和競爭會比較大，因此需要職員有耐心，細(xì)心的特質(zhì)和良好的身體素質(zhì) 2、稽核合規(guī)王處案例采訪
工作內(nèi)容：銀行操業(yè)務(wù)作規(guī)范監(jiān)督檢查
工作壞境及地點：稽核合規(guī)部辦公室
工作所需能力：本科學(xué)歷；金融常識、法律法規(guī)知識；耐心、細(xì)心的人格特質(zhì)
工作薪資范圍：年薪15萬左右
3、小結(jié)
同樣，金融專業(yè)的畢業(yè)生太多太濫，銀行業(yè)基層、中層崗位的需求是供不應(yīng)求，競爭很激烈；然而對于中高層職位的專業(yè)化人才的需求仍然很大；對于復(fù)合型的人才更是供不應(yīng)求。因此銀行人才的趨勢是復(fù)合型人才，同學(xué)在學(xué)習(xí)自身專業(yè)，鍛煉自己實踐、研究能力的同時，應(yīng)該注意其它專業(yè)知識的培養(yǎng)，擁有雙學(xué)位的金融、法律、計算機等人才在招聘市場始終供不應(yīng)求。
四、報告總結(jié) 因此對于金融畢業(yè)生就業(yè)而言，通過以上的調(diào)查，我們可以歸納出幾點建議：
1、夯實自己的專業(yè)能力，并且努力提升自己的研究水平，在平時學(xué)習(xí)中，多多注意研究能力的培養(yǎng)，是不二法門。
2、在夯實專業(yè)能力的同時，參加一些實習(xí)工作，具有一定的工作經(jīng)驗有很大幫助，在工作時也能夠快速上手。
您好!
我是一名市場營銷專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生,很感謝您在百忙之中來審閱我的材料!
作為一名渴求有所作為的年輕人,貴單位良好的公眾形象和發(fā)展前景深深吸引了我。
大學(xué)四年,我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并掌握了營銷管理、營銷策劃、營銷戰(zhàn)略、廣告學(xué)等相關(guān)專業(yè)知識。并不斷地通過自學(xué)來拓寬自己的知識層面,廣泛涉獵金融、會計、法律、計算機等領(lǐng)域的知識。一份耕耘、一份收獲,我先后獲得三次“系三好”、一次“院三好”和“優(yōu)秀學(xué)生干部”等榮譽稱號,英語通過四級,計算機通過二級。
“紙上得來終覺淺,絕知此事須躬行。”我積極參加學(xué)生會工作和各種社會實踐活動。在擔(dān)任院學(xué)生會編輯部部長期間,我全面負(fù)責(zé)院刊《財院青年》、《院團學(xué)工作反映》的編輯工作。并結(jié)合本專業(yè)的要求,抓住各種機會,赴各地進行調(diào)研,幫助企業(yè)、商家進行營銷策劃或產(chǎn)品推廣,使自己的組織協(xié)調(diào)能力和專業(yè)能力有了實質(zhì)性的提高。
“會當(dāng)擊水三千里,直掛云帆濟滄海。”背負(fù)著沉甸甸的責(zé)任和期望,我真誠地等待著您的檢閱,期盼著能為貴單位貢獻自己的綿薄之力!
祝您和貴單位事業(yè)興旺發(fā)達、蒸蒸日上!
熱切期盼您的回音!
此致
關(guān)鍵詞：會計專業(yè)學(xué)生；會計證；方式方法
為了滿足當(dāng)今社會對人才的需求，為了適應(yīng)不斷變換的經(jīng)濟模式，會計專業(yè)逐漸成為了幾大熱門專業(yè)之一，對于會計證的考取也是活躍于網(wǎng)絡(luò)之間的熱門話題，無論是專業(yè)的考生還是非專業(yè)的考生，只有掌握到實用的學(xué)習(xí)方法才能成功取得會計資格證。但是，從目前來講，會計專業(yè)的學(xué)生也很少有人找到較為成功的會計證考取的方式方法，大多是通過死記硬背的老辦法，花費大把的學(xué)習(xí)時間，這種方法并不算較好的學(xué)習(xí)方法，需要借鑒優(yōu)秀考生的成功經(jīng)驗，結(jié)合自身的實際情況，改進原有的學(xué)習(xí)方法，爭取在會計資格證的考取過程中達到事半功倍的效果。
一、關(guān)于會計證考取的內(nèi)容
1.作為管理社會經(jīng)濟發(fā)展的主心骨而存在的會計專業(yè)，是經(jīng)濟時代衍生出來的產(chǎn)物，其隨著經(jīng)濟的發(fā)展地位不斷的升高。作為管理語言通用之一的學(xué)科存在，會計受到社會各行各業(yè)的不斷重視。通常，包含了審計學(xué)、會計學(xué)、專業(yè)化的注冊會計師、會計電算化、理財學(xué)和財務(wù)管理學(xué)等內(nèi)容。會計證作為會計行業(yè)的從業(yè)資格證，是進入這個行業(yè)的敲門磚，是會計師必須要具備的。2.隨著社會的不斷發(fā)展，對人才所應(yīng)具備的條件而提出的要求逐漸增高。為了順應(yīng)時代的發(fā)展，滿足新世紀(jì)人才的需求，我國相關(guān)部門根據(jù)自身的經(jīng)驗積累和借鑒發(fā)達國家的成功案例，頒布了《會計從業(yè)資格證管理辦法》。其中明確規(guī)定了關(guān)于會計行業(yè)的從業(yè)人員取得資格證的要求、需要具備的條件、后續(xù)管理的工作關(guān)于資格證取得后和需要履行的法律義務(wù)責(zé)任等。在以后的不斷發(fā)展、研究過程中，政府的相關(guān)部門隨后明確和調(diào)整了關(guān)于會計從業(yè)資格證考取的內(nèi)容和范圍。3.目前，我國的會計資格證的考取分為會計職業(yè)與財經(jīng)法規(guī)、初級的會計電算化和會計基礎(chǔ)三部分。其中，會計基礎(chǔ)主要是針對會計知識基礎(chǔ)的考察，是入門級的課程，是必須要求掌握的理論基礎(chǔ)。對于正式的會計師而言，想要順利的通過會計從業(yè)資格證的考試就必須具備扎實的會計理論基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗。會計職業(yè)與財經(jīng)法規(guī)的存在是為了對會計法相關(guān)的內(nèi)容進行考查，這是法律對于正式會計人員的硬性要求和自我規(guī)定的約束。相較于前面兩部分來說，會計行業(yè)為了順應(yīng)時代的發(fā)展而制定出初級會計電算化部分，這也是最為簡單的部分。
二、關(guān)于會計專業(yè)學(xué)生考取會計證的方式方法分析
作為會計專業(yè)的學(xué)生而言，會計資格證的考取是必須的，但是很多學(xué)生在考取的過程中遇到了層層阻礙，打擊了自信心，本人結(jié)合自身經(jīng)驗和相關(guān)資料參考，總結(jié)出了以下方法，僅供交流學(xué)習(xí)。1.會計資格證作為一種法定的資格認(rèn)證的存在，是走進會計行業(yè)的敲門磚，是行業(yè)中的每個人都所必須要求具備的。獲取會計資格從業(yè)證的唯一途徑就是通過會計證的考試，只有擁有了上崗資格證才能有機會接觸這個行業(yè)，才能在正式的行業(yè)實踐中積累專業(yè)的經(jīng)驗。2.會計基礎(chǔ)的考核內(nèi)容是會計資格證考試的核心部分。因為在整個的會計從業(yè)資格考試過程中主要是針對考生的理解能力和記憶能力進行考核，而實賬能力則是會計基礎(chǔ)考核中最重要的部分。3.大部分考生認(rèn)為會計職業(yè)道德和財經(jīng)法規(guī)是難考科目，最主要的原因是其中有很多難點需要掌握，需要較強的記憶力。根據(jù)以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，搭配學(xué)習(xí)的方法有利于記憶力的強化，即將會計基礎(chǔ)和會計職業(yè)與財經(jīng)法規(guī)的叢書結(jié)合在一起，用搭配的方式會印象深刻。這個方法不但大大縮短了學(xué)習(xí)時間，還利于對記憶力的強化。4.對于初級電算化的考核是為了滿足社會對全能型人才的需求，它與我們常使用的辦公軟件的不同之處在于擁有了很多其他軟件所不具備的功能，這個軟件的使用過程較為簡單，不用專門的針對學(xué)習(xí)，只需要在考試開始之前熟悉下軟件流程，試用一下即可。重點是要學(xué)會對會計工作中最基本的會計憑證的填制，這需要我們相當(dāng)熟練的掌握會計科目，運用自如對會計的分錄。
三、總結(jié)
作為會計專業(yè)的學(xué)生，對于會計從業(yè)資格證的考取是硬性規(guī)定，怎樣學(xué)習(xí)、準(zhǔn)備，能夠順利的獲取資格證，是一個需要長期積累的事情。在本人的學(xué)習(xí)過程中，為了滿足會計行業(yè)對會計的要求，不斷的為自己“充電”，不斷的進行學(xué)習(xí)方法的改進，每個人都有適用于自己的學(xué)習(xí)方法，和別人進行方法的分享，探討自身方法的利弊。對于會計從業(yè)資格證的考取需要有足夠強大的定力、持久的堅持，加強理解能力和記憶能力，要有對于會計行業(yè)的高度認(rèn)同感，立志于長期在本行業(yè)中發(fā)展。隨著經(jīng)濟的飛速發(fā)展，會計這個職業(yè)在社會中的地位不斷提高，會計專業(yè)也成為熱門專業(yè)之一，由于就業(yè)前景的廣闊，學(xué)習(xí)者眾多，自然增加了本專業(yè)學(xué)生的就業(yè)壓力，考取會計從業(yè)資格證是首要解決的事情。但是，這并不表示擁有了從業(yè)資格證就能擁有工作，在全能型人才需求的今天，需要豐富的理論與實踐同時具備的專業(yè)人才。因此，對于準(zhǔn)備從業(yè)資格證考試的過程中，不但要求掌握良好的學(xué)習(xí)方法，有效的取得學(xué)習(xí)效果，還應(yīng)該從學(xué)習(xí)回到職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)上，遵循國家制定的法律法規(guī).
參考文獻
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工程造價主要是致力于具有專業(yè)技能，滿足造價能力要求，能夠進行工程預(yù)算基本技能的應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。同樣，工程造價人員需要扎實的實踐能力和工作能力。 造價專業(yè)資格認(rèn)證則對造價人員提出了更高的要求，需要專業(yè)的技術(shù)人員有強烈的責(zé)任感和豐富的專業(yè)知識。
學(xué)校教育與市場需求之間脫軌
以我國目前工程造價專業(yè)的招生情況來看，大多分布于各種類型的高校，大部分是建設(shè)類和綜合類的高校。而從用人單位的反應(yīng)來看，工程造價這個行業(yè)所需人才的專業(yè)能力與院校教育及人才的培養(yǎng)方向之間仍然存在著不小的問題。大部分的用人單位都不愿意承擔(dān)對畢業(yè)學(xué)生的再培養(yǎng)責(zé)任，而是希望可以直接從學(xué)校可以成功招到能夠勝任造價專業(yè)的職工。
工程造價行業(yè)對專業(yè)人才能力的要求
以工程造價的執(zhí)業(yè)范圍角度來看，工程造價專業(yè)是一項綜合素質(zhì)要求很嚴(yán)格的專業(yè)，需要造價人員掌握多門職業(yè)技能，比如說：項目資金的時間價值判定，項目投資方案的確定，財務(wù)分析，工程項目的預(yù)、結(jié)算，項目合同的關(guān)鍵條款，項目索賠的處理辦法，竣工結(jié)算等一系列內(nèi)容。這些知識點涵蓋范圍廣，包括了工程計量計價、法律法規(guī)、經(jīng)濟內(nèi)容和管理體系等多個方面。
用造價師的眼光看，工程造價人員需要多項基本技能，而且除了掌握造價管理的專業(yè)知識外，還要掌握專業(yè)的技術(shù)、管理、經(jīng)濟、和法律這些方面的科學(xué)理論和實踐方法，另外，還需具備基礎(chǔ)學(xué)科外知識，如人文文化知識，并多加了解哲學(xué)、心理學(xué)、人文藝術(shù)方面的素養(yǎng)。
對工程造價專業(yè)資格認(rèn)證與人才培養(yǎng)方案結(jié)合的現(xiàn)狀分析
隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，對人才的需求更加迫切，人才培養(yǎng)的資格認(rèn)證也變得越來越重要。例如，國外教育中已經(jīng)實現(xiàn)了技術(shù)教育的資格認(rèn)證，正努力推動職業(yè)教育與社會需求崗位相互照應(yīng)。而目前，中國的高等院校，工程造價對其人才培養(yǎng)方案在某種程度上還是受到限制，但是院校可以不被強制地接受其指導(dǎo)意見。然而，工程造價這個專業(yè)在各個高校并沒有統(tǒng)一的上課標(biāo)準(zhǔn)，每個院校的課程側(cè)重點也是不盡相同，有的側(cè)重于技術(shù)類，有的則側(cè)重于財務(wù)管理類，這使得整個造價專業(yè)領(lǐng)域缺少統(tǒng)一的人才培養(yǎng)規(guī)格。因此，教育部專門成立了全國高校工程造價專業(yè)的協(xié)作組，專門研究造價專業(yè)的發(fā)展前景和發(fā)展方向。
建立以職業(yè)資格認(rèn)證為導(dǎo)向的的工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)模式的優(yōu)勢
以造價專業(yè)職業(yè)資格認(rèn)證為基礎(chǔ)的社會行業(yè)要求，可以增強各大院校加緊對社會所需人才的培養(yǎng)，滿足社會生產(chǎn)和發(fā)展的要求，尤其是針對工程造價這類應(yīng)用性強、動手能力強的專業(yè)。中國各造價類專業(yè)院校為得到行業(yè)對其辦學(xué)水平的認(rèn)可，會積極主動設(shè)置合理的課程安排，在教學(xué)過程中加大學(xué)生的動手實踐能力，著重培養(yǎng)其造價師的專業(yè)素養(yǎng)，有利于院校學(xué)生的高就業(yè)率，有利于學(xué)生能夠更快更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和要求，縮減社會培養(yǎng)專業(yè)造價人員的過程，最大程度地增加社會效益。
如何實現(xiàn)工程造價專業(yè)職業(yè)資格認(rèn)證與人才培養(yǎng)相結(jié)合的目標(biāo)
以我國目前的就業(yè)狀況來看，現(xiàn)在最主要的問題已經(jīng)從實現(xiàn)職業(yè)資格認(rèn)證的方面轉(zhuǎn)向應(yīng)如何快速實現(xiàn)高等院校教育與職業(yè)資格認(rèn)證的穩(wěn)定同步發(fā)展的問題。由此看來，政府有關(guān)部門應(yīng)從各個方面給予最大限度的支持，并建立和完善相關(guān)措施。
1.從相關(guān)制度出發(fā)，完善各種條款。為實現(xiàn)國家對職業(yè)資格認(rèn)證和人才培養(yǎng)相聯(lián)系的方案，國家從制度上完善各種相關(guān)的法律法規(guī)是必不可少的措施，而且要盡可能調(diào)動工程造價方面相關(guān)企業(yè)的積極性，進行宏觀調(diào)控，在法律上承認(rèn)高等職業(yè)教育和資格認(rèn)證的合法性，政府做到公平、公正的決定，為職業(yè)教育的健康發(fā)展創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。
2.統(tǒng)一建立職業(yè)資格認(rèn)證管理體系。目前我國的教育體制中，學(xué)歷證書不能與資格認(rèn)證相互通用。教育部門主管學(xué)歷證書，而人力資源部主管職業(yè)資格證書。
由于我國當(dāng)前的資格認(rèn)證書沒有科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性的認(rèn)證管理體系，使得社會上的認(rèn)證書無法保證質(zhì)量，成為順利實現(xiàn)資格認(rèn)證的嚴(yán)重阻礙。事實說明，我們要想創(chuàng)建和完善資格認(rèn)證體系，就要創(chuàng)建完善的法律法規(guī)，建立具有全國統(tǒng)一性的管理體系，將學(xué)歷證書和職業(yè)資格認(rèn)證書可以相互通用。借鑒先進的國外先進的管理經(jīng)驗，，探討制定國家統(tǒng)一的職業(yè)資格認(rèn)證，對國內(nèi)的相關(guān)專業(yè)進行統(tǒng)一規(guī)劃。
3.加大我國高等院校的基礎(chǔ)設(shè)施資金投入。高等院校要想完成職業(yè)資格認(rèn)證，需要大批符合規(guī)定的專業(yè)設(shè)備，但是現(xiàn)在的專業(yè)院校沒有專業(yè)的設(shè)備和場地。因此，要一邊制定相關(guān)的教育政策，保證正常的教育支出，一邊政府統(tǒng)一專業(yè)教育的收費標(biāo)準(zhǔn)，大力支持人才培養(yǎng)戰(zhàn)略。
結(jié)束語
以人才培養(yǎng)為方向的造價專業(yè)職業(yè)資格認(rèn)證，具有非常明顯的職業(yè)屬性。與現(xiàn)有的高等院校人才培養(yǎng)教育有密不可分的關(guān)系。怎樣加強專業(yè)資格認(rèn)證與人才培養(yǎng)的聯(lián)系問題已經(jīng)變得特別突出，甚至影響到我國的高等教育體制問題的改革，影響人才培養(yǎng)與市場需求之間的穩(wěn)定性。因此，為了適應(yīng)社會新形勢的發(fā)展與要求，就必須解決好職業(yè)教育與職業(yè)資格認(rèn)證之間的矛盾關(guān)系，使其加強有效的溝通和合理的聯(lián)系，推動我國高等院校培養(yǎng)社會需要性人才。
關(guān)鍵詞：法學(xué)專業(yè);實踐教學(xué);完善
法學(xué)專業(yè)作為一門應(yīng)用性十分強的學(xué)科，實踐教學(xué)對提高其教學(xué)質(zhì)量所起的作用是毋庸置疑的。我國2011年12月出臺的《關(guān)于實施卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃的若干意見》也明確要求法學(xué)教育應(yīng)當(dāng)以法律實踐應(yīng)用能力為核心和導(dǎo)向。然而當(dāng)前我國高等院校的法學(xué)教育卻與此要求明顯相背離，過分強調(diào)理論知識的灌輸，在一定程度上忽視了對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，由此導(dǎo)致法科畢業(yè)生的就業(yè)前景極不樂觀，因此亟需完善法學(xué)專業(yè)的實踐教學(xué)，本文擬對此問題作出一些積極的探索以期能對法學(xué)專業(yè)的實踐教學(xué)有所促進。
1 完善法學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的意義
1.1 完善實踐教學(xué)有助于提升法科學(xué)生的法律職業(yè)技能
目前，法學(xué)界傾向于將法學(xué)教育定位為以法學(xué)專業(yè)教育為基礎(chǔ)，以法律職業(yè)為取向的教育形態(tài)。這一點與很多法治化程度較高的國家是不謀而合的。而法律職業(yè)要求學(xué)生不僅理論知識要過硬，更要具備較強的法律實踐應(yīng)用能力。只掌握法學(xué)理論而不具備法律職業(yè)技能的學(xué)生將不受社會歡迎。但法學(xué)學(xué)生不可能像律師那樣直接為社會提供現(xiàn)實的法律服務(wù)，因此提高學(xué)生法律職業(yè)能力的唯一途徑是運用實踐教學(xué)方式，讓學(xué)生真正接觸到法律實務(wù)工作，只有這樣才能培養(yǎng)學(xué)生運用法律解決現(xiàn)實糾紛的能力、法律邏輯思維能力、語言表達能力、與人交流的能力、辯論能力等。毫不夸張地說，實踐教學(xué)是培養(yǎng)法科學(xué)生法律職業(yè)技能的最為行之有效的方法。
1.2 完善實踐教學(xué)有助于提高法科學(xué)生的就業(yè)能力
法學(xué)專業(yè)，曾一度被人們認(rèn)為是捧著“鐵飯碗”的好專業(yè)，但近年來公檢法等部門的人員日趨飽和，加之法學(xué)畢業(yè)生人數(shù)暴增，致使法科學(xué)生進入了就業(yè)的寒冰期。在2009年全國大學(xué)生就業(yè)率排行榜中，法學(xué)專業(yè)位列倒數(shù)第一[1]。但就業(yè)率的高低并不必然反映特定專業(yè)的社會需求狀況。其實我國目前的從業(yè)律師不足30萬，這與我國龐大的人口數(shù)量相比顯然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此從深層次來看，目前法律專業(yè)就業(yè)難的根本原因并不在于畢業(yè)生的數(shù)量過多，而在于高校能否培養(yǎng)出具有較強就業(yè)能力的高質(zhì)量法律人才。從就業(yè)角度來看，法學(xué)實踐教學(xué)就是一場經(jīng)典的職場演練，能大大提高學(xué)生的就業(yè)能力。因為法學(xué)實踐教學(xué)能幫助學(xué)生準(zhǔn)確地認(rèn)識和評價自身，發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)興趣和專長，很好地鍛煉法科學(xué)生的專業(yè)技能，縮小自身與專業(yè)崗位所要求的工作能力之間的差距，進而促使其理性擇業(yè)，并將工作上的適應(yīng)期盡可能地縮短。而且一部分學(xué)生在實踐過程中因表現(xiàn)突出容易獲得用人單位的青睞，從而為以后的就業(yè)做好準(zhǔn)備。因此就法學(xué)專業(yè)而言，大力發(fā)展實踐教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力與提高學(xué)生的就業(yè)能力是合二為一的。
1.3 完善實踐教學(xué)有助于提高法科學(xué)生的職業(yè)道德
關(guān)于法律職業(yè)人的衡量標(biāo)準(zhǔn)，著名的法學(xué)教育家孫曉樓先生早在20世紀(jì)30年代就說過：“講到法律人才，我認(rèn)為至少有三個要件：（1）要有法律學(xué)問;（2）要有社會常識;（3）要有法律道德[2]。”西方兩大法系莫不將職業(yè)道德教育視為法學(xué)教育的重要部分。而要培養(yǎng)法科學(xué)生的職業(yè)道德不僅需要開設(shè)相應(yīng)的理論課程，更需要通過實踐對學(xué)生進行心靈上的感化。因為實踐教學(xué)可以將公正、廉潔、禮儀、誠信等職業(yè)道德內(nèi)容通過具體生動的法律活動體現(xiàn)出來，通過使學(xué)生身臨其境地置身于具體法律事件之中，真切地感受到法律的威嚴(yán)，從而切身體驗到在處理實際法律事務(wù)過程中法律人應(yīng)遵守的職業(yè)道德，明白職業(yè)道德規(guī)范對于法律人的意義，明白道德認(rèn)知和是非判斷能力的重要性，從而樹立起良好的職業(yè)道德準(zhǔn)則，為日后從事相關(guān)法律工作打下良好的基礎(chǔ)。
2 法學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的不足
2.1 現(xiàn)有的法學(xué)實踐教學(xué)流于形式
現(xiàn)階段各高校的法學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)形式主要表現(xiàn)為模擬法庭、專業(yè)辯論、法律診所、專業(yè)見習(xí)、專業(yè)實習(xí)等，應(yīng)該說這種安排基本上涵蓋了實務(wù)中可能接觸到的法律工作，顧及到了方方面面，但師生均一致認(rèn)為許多實踐課程的開設(shè)并沒有達到預(yù)期的教學(xué)效果。究其原因主要有：一是校內(nèi)的實踐教學(xué)基本上是走過場，未能充分發(fā)揮實踐教學(xué)的作用。如模擬法庭、專業(yè)辯論中雙方的交鋒都是有針對性的演練后的表演，這種互知底細(xì)的表演在變化莫測的法庭上是不可能出現(xiàn)的，因而這種實踐活動的開展沒有什么實際意義;二是校外的專業(yè)見習(xí)、實習(xí)也收效甚微。首先，見習(xí)、實習(xí)期間司法機關(guān)基于保密的考慮不愿意讓學(xué)生染指正在承辦的案件，只安排學(xué)生干些打字、復(fù)印、裝卷、跑腿等雜務(wù);其次，實踐教學(xué)的責(zé)任主體并非見習(xí)、實習(xí)單位，其往往認(rèn)為是在幫學(xué)校忙而已，因而缺乏責(zé)任意識，根本不關(guān)注學(xué)生的見習(xí)、實習(xí)效果。
2.2 缺乏能夠勝任實踐教學(xué)的教師
實踐教學(xué)要求教師兼具理論功底和實務(wù)經(jīng)驗，而我國目前從事法學(xué)教學(xué)的教師多數(shù)是從學(xué)校到學(xué)校，雖然大部分教師已通過司法考試取得職業(yè)資格，但真正從事過律師職業(yè)的教師很少，由此導(dǎo)致從事法學(xué)教學(xué)的教師雖然具有扎實的理論功底，但大多沒有從事過具體的司法實務(wù)工作，司法實踐經(jīng)驗極為欠缺，在實踐教學(xué)過程中往往是夸夸其談，無法給學(xué)生提供有益的指導(dǎo)。同時，由于實踐教學(xué)的場地一般轉(zhuǎn)移到了校外，需要教師投入的時間大大超過了課堂教學(xué)，而既有的職稱評定制度卻以科研成果作為主要的衡量標(biāo)準(zhǔn)，由此導(dǎo)致教師不愿意將精力耗費在指導(dǎo)學(xué)生的實踐教學(xué)上。
2.3 法學(xué)實踐教學(xué)缺乏科學(xué)公正的評價機制
我國高校法學(xué)專業(yè)的實踐教學(xué)模式尚處于整合實驗之中，相應(yīng)的評價激勵機制也較為滯后。相當(dāng)一部分高校常用的評價方法是在實踐教學(xué)結(jié)束后要求學(xué)生提交書面的總結(jié)、心得體會或?qū)嵺`報告等文字材料，由指導(dǎo)老師評閱后給出分?jǐn)?shù)。顯然這種評價方式只注重實踐教學(xué)的結(jié)果而忽視了學(xué)生在實踐過程中的實際表現(xiàn)，沒有對學(xué)生在實踐過程中表現(xiàn)出來的綜合能力做出全面、客觀的評價，難以達到以評促學(xué)、以評促教的目的，因而是不科學(xué)、不公正的。這種評價方式還給學(xué)生傳達了一種很不利于實踐教學(xué)活動開展的信息，即只要寫好書面材料實踐課就可以輕松過關(guān)，從而導(dǎo)致實踐教學(xué)流于形式。
3 完善法學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)的若干思考
3.1 確保校內(nèi)外實踐教學(xué)質(zhì)量
在校內(nèi)，立足于模擬法庭，定期開展各類案件的模擬審判，尤其要將原表演性質(zhì)的模擬轉(zhuǎn)變?yōu)閷崙?zhàn)性質(zhì)的模擬，要求學(xué)生真正以一名律師或法律從業(yè)人員的身份進行思考。為此在開庭之前只需讓學(xué)生知（下轉(zhuǎn)第305頁）
（上接第291頁）
曉案情、各方訴訟參加人的名單及對方提交的證據(jù)，督促學(xué)生結(jié)合案情收集相關(guān)資料，圍繞案件實際情況總結(jié)自己的論點和準(zhǔn)備所需要的論據(jù)，同時還需要設(shè)想對方當(dāng)事人可能提出的種種論點論據(jù)，事先做好應(yīng)對準(zhǔn)備，以免被對方打個措手不及。
在校外，依托于實踐教學(xué)基地，努力強化實習(xí)效果。為此，首先要召開實習(xí)動員大會。通過動員使學(xué)生明確實習(xí)態(tài)度、實習(xí)目標(biāo)、實習(xí)紀(jì)律、實習(xí)要求、實習(xí)考核、實習(xí)安全等內(nèi)容，從而讓實習(xí)單位放心地讓學(xué)生承擔(dān)一些實質(zhì)性的業(yè)務(wù)工作;其次，按照“互惠互利、雙向受益”的原則建立規(guī)范化的實習(xí)基地。學(xué)校應(yīng)該將實習(xí)基地的建設(shè)費用納入到辦學(xué)經(jīng)費當(dāng)中，并保證每年有所遞增。同時，學(xué)校和學(xué)院應(yīng)當(dāng)利用其教學(xué)、科研、圖書資料等優(yōu)勢，為實踐基地單位提供相應(yīng)的幫助和支持，如提供法律咨詢和司法人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)等，使實踐基地感到雙方的合作是真的“雙贏”[3]。
3.2 加強“雙師型”師資隊伍建設(shè)
為了提高法學(xué)專業(yè)教師參與實踐的能力，高校應(yīng)當(dāng)支持、鼓勵教師去律師事務(wù)所執(zhí)業(yè)、去法院擔(dān)任人民陪審員或者去仲裁機構(gòu)擔(dān)任仲裁員，同時，學(xué)校及相關(guān)教育部門應(yīng)該采取各種措施分期分批送法學(xué)專業(yè)的老師到公檢法、企業(yè)的法務(wù)部門或其他行政機關(guān)去掛職鍛煉。
3.3 構(gòu)建科學(xué)公正的法學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)評價機制
應(yīng)優(yōu)化實踐教學(xué)的考核體系，重點從學(xué)生的主觀態(tài)度、紀(jì)律性、出勤率及實習(xí)報告、案例分析、實習(xí)日記質(zhì)量等方面來評價。同時，在評價方法上也應(yīng)該堅持多元化的取向，可采取學(xué)生自評、學(xué)生互評、指導(dǎo)老師評學(xué)生、實踐基地評學(xué)生等多種方法相結(jié)合，惟其如此才能全面地反映實踐教學(xué)的客觀情況，對學(xué)生在實踐過程中表現(xiàn)出來的各種能力作出公正的考量。
參考文獻：
[1]中國大學(xué)生就業(yè)研究課題組.中國大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)報告[M].北京：社會科學(xué)文獻出版社，2009：68.
[2] 孫曉樓.法律教育[M].北京：中國政法大學(xué)出版社，1997：9.
一、我國金融學(xué)目前面臨的新的挑戰(zhàn)
（一）金融學(xué)基礎(chǔ)理論知識的落后
金融學(xué)是研究價值規(guī)律與價值判斷的學(xué)科，是現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展的產(chǎn)物。金融學(xué)主要涉及到物理、數(shù)學(xué)以及工程學(xué)的相關(guān)知識的掌握，要求能夠熟練運用經(jīng)濟學(xué)科與金融學(xué)科的相關(guān)知識，具有極強的理性思維分析能力，對于金融學(xué)與經(jīng)濟學(xué)的基本理論知識、分析模式以及專業(yè)技能方面的掌握都有著極高的要求。但是，目前我國對于金融學(xué)的師資力量還不是那么的完善，因此，各大高校培養(yǎng)出的金融學(xué)人才的專業(yè)素質(zhì)其實也并不是非常的高，再加上教師對于金融學(xué)的理解不透徹，各大高校對于發(fā)展金融學(xué)的資源也不夠完善，因此，隨著社會的不斷發(fā)展與進步，與金融學(xué)相關(guān)的理論知識越來越落后。嚴(yán)重的阻礙了金融學(xué)的建設(shè)與發(fā)展。
（二）金融學(xué)的理論知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系不緊密
金融學(xué)是一門與人民群眾日常生活關(guān)系非常密切的學(xué)科，人們生活中的各個方面都離不開對于金融學(xué)的使用，但是，隨著社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)的飛速發(fā)展，金融學(xué)的發(fā)展跟不上時代的腳步，漸漸地人們的實際生活脫離了聯(lián)系，因此，就無法在市場經(jīng)濟面臨困難的時候，第一時間做出反應(yīng)并且制定有關(guān)的解決對策，造成巨大的經(jīng)濟損失。目前，我國的金融學(xué)理論知識正在逐漸的市場經(jīng)濟環(huán)境的實際需求脫節(jié)，無法對金融行業(yè)的經(jīng)濟建設(shè)進行全面的管理，為我國金融行業(yè)的發(fā)展造成不小的阻礙。
（三）對于金融學(xué)本質(zhì)的理解不透徹
金融學(xué)不僅僅是一種計算企業(yè)經(jīng)濟收益的手段，更是對我國金融行業(yè)的統(tǒng)籌管理手段。金融學(xué)之中存在著很多種不同的體系，不同的市場環(huán)境會應(yīng)用不同的金融體系，由于金融學(xué)的覆蓋范圍比較廣，因此，很多時候面對同一種情況可以使用多種金融學(xué)的體系，只是在使用過程中方式、方法不盡相同，但是都能達成同一個目的，不同的方法就意味著不同的代價，因此，了解金融學(xué)的本質(zhì)，選擇最合理的金融學(xué)體系，才能最快速的解決企業(yè)的實際問題。可是由于我國金融行業(yè)對于金融學(xué)的本質(zhì)的理解不夠透徹，因此經(jīng)常會出現(xiàn)選擇了錯誤的去解決問題的現(xiàn)象，雖然最后所達成的結(jié)果都是一樣的，但是，在解決問題的過程中所耗費的人力、物力、財力也是非常巨大的。
二、我國金融學(xué)未來的發(fā)展前景
（一）加強金融學(xué)有關(guān)的法律、法規(guī)
鑒于前一段時間的金融危機的影響，我國完善了不少針對金融行業(yè)的法律、法規(guī)，但是，隨著時代的進步，金融學(xué)的進步也是翻天覆地的，因此，對于金融學(xué)的有關(guān)規(guī)章制度也要不斷的進行完善，深化金融學(xué)的改革與創(chuàng)新，構(gòu)建一個和諧的市場環(huán)境。
（二）拓展金融學(xué)專業(yè)的深度與廣度
隨著社會的不斷進步，市場經(jīng)濟環(huán)境也在向個性化的方向發(fā)展，因此，傳統(tǒng)的金融學(xué)已經(jīng)不適合這個時代的發(fā)展情況了，要不斷完善金融學(xué)的內(nèi)容，拓展金融學(xué)專業(yè)的深度與廣度，培養(yǎng)金融學(xué)適應(yīng)千變?nèi)f化的市場經(jīng)濟環(huán)境的能力，提高金融學(xué)面對挑戰(zhàn)的應(yīng)變能力。
（三）加強金融學(xué)在教學(xué)過程中的實踐課程
目前，我國金融學(xué)的發(fā)展非常的迅速，在各行各業(yè)的應(yīng)用上也非常的廣泛，但是，我國各大高校的金融學(xué)專業(yè)的教學(xué)水平還不夠完善，在很多方面還存在著不足之處，尤其是在金融學(xué)的教學(xué)實踐上面，在金融學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，不能單單依靠基礎(chǔ)理論知識的學(xué)習(xí)，更重要的是與實際生活的結(jié)合，不能光會紙上談兵，要在金融公司的發(fā)展過程中遇到困難的時候能夠積極的解決問題，才算是達到學(xué)習(xí)金融學(xué)的目的。
