時(shí)間：2022-12-21 00:04:40
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
這次實(shí)習(xí)主要是通過老師講解、實(shí)地考察與實(shí)際操作等方法，來識(shí)別不同的植物種類、觀察土壤剖面及劃分土壤剖面的層次（水簾洞東）、垂直帶觀察（太白嶺）、采取與制作植物樣本（桐柏山腹地）、觀察植物群落演替的變化及對(duì)植物群落的調(diào)查（桐柏縣城郊鄉(xiāng)劉灣村龍?zhí)讹L(fēng)景區(qū)），本期實(shí)習(xí)給大家?guī)线@篇自然教學(xué)戶外實(shí)習(xí)報(bào)告。
自然地理學(xué)及其相關(guān)學(xué)科是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，野外教學(xué)對(duì)本專業(yè)本科學(xué)生來說是一次啟蒙教育，是以認(rèn)識(shí)為重點(diǎn)的自然地理基本概念、基本知識(shí)和基本技能（三基）訓(xùn)練的實(shí)踐過程。其目的旨在通過短期的野外實(shí)踐使同學(xué)們對(duì)自然地理學(xué)研究的主要內(nèi)容和特點(diǎn)有一個(gè)比較全面的、概括性的了解，進(jìn)一步鞏固和掌握課堂教學(xué)的基本內(nèi)容，為以后我們的學(xué)習(xí)與工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
為了加深們對(duì)上學(xué)期所學(xué)習(xí)的關(guān)于土壤和植物的有關(guān)知識(shí)內(nèi)容的理解，5月3日至5月8日我們環(huán)旅學(xué)院09級(jí)地理科學(xué)與地信學(xué)生在辛?xí)允壤蠋煹膸ьI(lǐng)下在桐柏淮源國(guó)家森林公園進(jìn)行了為期五的野外實(shí)習(xí)考察。
二、土壤地理實(shí)習(xí)（部分）
土壤剖面的挖掘
①選擇標(biāo)準(zhǔn)：土壤剖面要具有自然的代表地帶性，還要盡量減少人為的影響，不應(yīng)在道路兩旁，也不能位于山腳因?yàn)樯侥_有山上土壤堆積，不具代表性。應(yīng)該選擇在山腰地帶。
②挖掘標(biāo)準(zhǔn)：土壤剖面應(yīng)挖掘一個(gè)寬 1m、深達(dá)母質(zhì)的坑，必須沿山坡垂直與水平挖下去，剖面與山坡的等高線平行，為了便于觀察剖面應(yīng)呈斗型。還要注意要保留枯枝落葉層。剖面上方人不要踩，否則會(huì)影響腐殖質(zhì)層性狀。
三．桐柏自然地理與經(jīng)濟(jì)地理概況
桐柏縣位于豫南桐柏山腹、南陽(yáng)盆地東緣、國(guó)道312公路和寧（南京）西（安）鐵路縱貫縣境東西，土地面積1941km2，轄9鎮(zhèn)7鄉(xiāng)，總?cè)丝?2萬(wàn)。千里淮河于此處發(fā)源，南北氣候在這里交替，桐柏山連起豫鄂兩省，中原與南楚文化相互交融。桐柏資源豐富，區(qū)位優(yōu)越。桐柏地處，四季分明，雨量充沛，生物種類繁多，宜林山坡164萬(wàn)畝，連片草場(chǎng)40萬(wàn)畝，森林覆蓋率50.1%，被專家譽(yù)為“天然生物物種基因庫(kù)”。資源富集，尤以旅游、礦產(chǎn)、林果、畜牧、水產(chǎn)、土特產(chǎn)著稱，被譽(yù)為“全國(guó)特大資源寶庫(kù)縣”。已探明礦藏56種，全縣人均可采礦量?jī)r(jià)值是全國(guó)人均值的14倍，每平方公里可采礦量?jī)r(jià)值是全國(guó)平均值的25倍。其中，天然堿儲(chǔ)量居亞洲第一、世界第二，被譽(yù)為“中國(guó)天然堿之都”。有全國(guó)最大的露天金礦銀洞坡金礦、全國(guó)四大銀礦之首的桐柏銀礦。盛產(chǎn)木瓜、板栗、茶葉等農(nóng)副土特產(chǎn)，被稱為“木瓜之鄉(xiāng)”。
桐柏山屬于秦嶺——大別山褶皺帶，崛起于太古代到元古代，形成于中生代的燕山運(yùn)動(dòng)，中間經(jīng)過加里東運(yùn)動(dòng)。大致走向?yàn)槲鞅薄獤|南走向，其西為長(zhǎng)江流域，東為淮河流域，其分水嶺大致為固廟——太白頂盤山公路一線。特殊的地質(zhì)形成過程使地貌結(jié)構(gòu)復(fù)雜，由南向北，溝谷發(fā)育，切劃深度較大。因而奇山異石較多，地下礦產(chǎn)十分豐富，初步探明礦藏達(dá)60種，原礦價(jià)值人均占有量是全國(guó)人均數(shù)的14倍。這里有亞洲第一、世界第二的天然重質(zhì)純堿礦，有位居國(guó)內(nèi)四大銀礦之首的露天開采金礦，還有在世界首次發(fā)現(xiàn)，被國(guó)際礦物質(zhì)學(xué)會(huì)命名的“桐柏礦”和“圍山礦”。國(guó)際礦物質(zhì)學(xué)會(huì)和中科院曾多次派學(xué)者到這里考察，桐柏山被學(xué)術(shù)界稱為“中國(guó)地質(zhì)之謎”、“地質(zhì)博物館”、“地質(zhì)櫥窗”。紅石崖為景區(qū)稀有丹霞地貌，崖分上下三層，高數(shù)百米，望若紅霞，上多溶洞、瀑布、溫泉，為景區(qū)不可多得的勝景。桐柏山還是南北氣候的過渡帶，江淮兩大水系的分界線。既有北國(guó)山體的雄渾，又有南疆風(fēng)光的秀麗。因此，奇山異石眾多，山泉瀑布隨處可見，植被完好，動(dòng)植物各類紛繁，南北交匯，相互滲透。具有良好的過渡帶森林生態(tài)系統(tǒng)，植物區(qū)系南北兼容，稱為中原獨(dú)特的天然生物物種基因庫(kù)和自然博物館，自然植被成為景區(qū)一大獨(dú)特的景觀。
四．植物地理實(shí)習(xí)（部分）
（一）.認(rèn)識(shí)植物
在桐柏山自然保護(hù)區(qū)內(nèi)有植物種類2000多種，我們?cè)趯?shí)習(xí)的第一天主要是認(rèn)識(shí)一些植物，然而我們所認(rèn)識(shí)的植物卻不足100種。下面就簡(jiǎn)單介紹下我們所認(rèn)識(shí)的部分植物種類：
1、國(guó)槐：豆科，喬木，奇數(shù)羽狀復(fù)葉，葇狀花序，豆粒狀果實(shí)。
刺槐：豆科，喬木，又稱洋槐，帶托葉刺。
龍爪槐：豆科，喬木，是國(guó)槐的變種，在生長(zhǎng)期時(shí)把芽打掉而就成。
紫穗槐：豆科，灌木，羽狀復(fù)葉，卵形、基部圓形，兩邊都有白色柔毛、穗狀花須。
在信息社會(huì)里，測(cè)量學(xué)的作用日益重要，測(cè)量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。過件信息高速公路，基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。因此測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準(zhǔn)確的手段。
測(cè)量學(xué)的分類有很多種如：普通測(cè)量學(xué)、大地測(cè)量學(xué)、攝影測(cè)量學(xué)、工程測(cè)量學(xué)，和水運(yùn)測(cè)量學(xué)等多種分支學(xué)科。作為裝飾設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，我們要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的是普通測(cè)量學(xué)和工程測(cè)量學(xué)。普通測(cè)量學(xué)是基礎(chǔ)，工程測(cè)量學(xué)是專業(yè)分支。我們要掌握工程建設(shè)在勘測(cè)、設(shè)計(jì)、施工和管理階段進(jìn)行的各種測(cè)量工作相關(guān)知識(shí)。
一、實(shí)習(xí)目的與要求：
測(cè)量學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)是測(cè)量學(xué)的重要組成部分，其目的是鞏固、擴(kuò)大和加深學(xué)生從課堂所學(xué)的理論知識(shí)，獲得測(cè)量實(shí)際工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能，著重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力，進(jìn)一步熟練掌握測(cè)量?jī)x器的操作技能，提高計(jì)算和繪圖能力，并對(duì)測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個(gè)全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，為今后解決實(shí)際工作中的有關(guān)測(cè)量問題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過教學(xué)實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下要求:
（1）掌握主要儀器（水準(zhǔn)儀及經(jīng)緯儀、全站儀）的性能和使用。
（2）掌握地形測(cè)圖的基本方法，具有初步測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作能力。
(3)能了解地形冊(cè)歸的內(nèi)外業(yè)組織工作。
在教學(xué)實(shí)習(xí)中，要注意使每個(gè)學(xué)生都能參加各項(xiàng)工作的練習(xí)。注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作的能力，加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)、集體主義精神和愛護(hù)儀器的教育，使學(xué)生得到比較全面的鍛煉和提高。
二、實(shí)習(xí)任務(wù)及內(nèi)容：
（一）大比例尺地形測(cè)圖
1．任務(wù)：每小組測(cè)繪一幅比例尺1∶1000、等高距為0.5m的地形圖。
2．內(nèi)容：
1）平面控制。敷設(shè)獨(dú)立導(dǎo)線網(wǎng)。
1）準(zhǔn)備工作：儀器的檢驗(yàn)校正、工具與用品準(zhǔn)備。
2）外業(yè)工作：踏勘測(cè)區(qū)、擬定布網(wǎng)方案、選點(diǎn)、標(biāo)志點(diǎn)號(hào)、角度觀測(cè)和距離丈量（導(dǎo)線邊長(zhǎng)）、定向。
3）內(nèi)業(yè)工作：外業(yè)手簿的檢查和整理、繪制控制網(wǎng)略圖、坐標(biāo)計(jì)算、編制平面控制成果表、繪制坐標(biāo)格網(wǎng)與控制點(diǎn)展繪。
2）高程控制。
1）準(zhǔn)備工作：水準(zhǔn)儀檢校、工具與用品準(zhǔn)備。
2）外業(yè)工作：踏勘、選點(diǎn)、水準(zhǔn)觀測(cè)。
3）內(nèi)業(yè)工作：手簿檢查、水準(zhǔn)測(cè)量成果整理、編制水準(zhǔn)測(cè)量成果表。
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：長(zhǎng)江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院武漢校區(qū)
我們要掌握工程建設(shè)在勘測(cè)、設(shè)計(jì)、施工和管理階段進(jìn)行的各種測(cè)量工作相關(guān)知識(shí)。達(dá)到以下要求，具體要作到：
1.熟悉各種測(cè)量?jī)x器的結(jié)構(gòu)原理和用途，熟練使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的各種使用方法，掌握儀器的檢驗(yàn)和校正方法。
2.明白各種測(cè)量誤差的來源是主要有三個(gè)方面：（1）儀器誤差：這是儀器本身在制造的過程過程中它的精度所決定的，屬于客觀誤差來源。（2）觀測(cè)誤差：由于測(cè)量者的技術(shù)及水平的限制，造成的觀測(cè)誤差屬于主觀誤差來源。（3）外界影響誤差：測(cè)量是處于外界環(huán)境之下的工作因此或多或少會(huì)受到外界條件的影響如溫度、大氣折射、地球曲率、地面沉降等多種因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中，很難控制，屬于可變動(dòng)誤差來源。
3.避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤，最大限度的減少測(cè)量誤差，要求作到：（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。（2）提高測(cè)量者自身的測(cè)量水平，降低誤差水平。（3）通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測(cè)量中的溫度改正、尺長(zhǎng)改正，多次測(cè)量取平均值等來減少誤差。
4.熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部“、”由高級(jí)到低級(jí)“的工作原則，并做到步步有檢核”這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。
三、實(shí)習(xí)過程：
(1)實(shí)地探勘,選好控制點(diǎn),領(lǐng)取儀器工具.
(2)經(jīng)緯儀的檢驗(yàn)
(3)水準(zhǔn)儀的檢驗(yàn)
(4)四等水準(zhǔn)測(cè)量的實(shí)習(xí)步驟及水準(zhǔn)儀的正確使用方法.
(5)測(cè)回法及經(jīng)緯儀的正確使用方法.
(6)業(yè)計(jì)算(四等水準(zhǔn)的高差閉合差角度閉合差坐標(biāo)計(jì)算)
(7)根據(jù)坐標(biāo)展點(diǎn)
（8）碎步測(cè)量及平板儀的正確使用
四、收獲體會(huì)：
為期一個(gè)月的工程測(cè)量學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，通過這次實(shí)習(xí)，讓我深刻明白了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。測(cè)區(qū)是我們長(zhǎng)江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院校區(qū)，，測(cè)繪圖也是我們整個(gè)學(xué)校的平面圖，為了能盡快地完成任務(wù)，我們小組星期六、星期天加班進(jìn)行測(cè)量，我們?cè)跍y(cè)量的過程中也并不感到累，也沒有感到辛苦，反而還能自得其樂。
測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作，通過在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來。測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在信息社會(huì)里，測(cè)量學(xué)的作用日益重要，測(cè)量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。因此測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準(zhǔn)確的手段。測(cè)量學(xué)的分類有很多種，如普通測(cè)量學(xué)、大地測(cè)量學(xué)、攝影測(cè)量學(xué)、工程測(cè)量學(xué)。作為建筑工程系的學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)測(cè)量的各個(gè)方面。測(cè)繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)。
通過這次實(shí)習(xí)，學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際能力，更有面對(duì)困難的忍耐力；也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契，更鍛煉了自己很多測(cè)繪的能力。通過實(shí)踐，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、整平更加熟練，學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力 我們?cè)谶@次的實(shí)習(xí)中，也了解到了要想很好地進(jìn)行測(cè)量，首先必須要掌握過硬的基本理論知識(shí)，要有實(shí)干精神，每個(gè)組員都必須親自實(shí)踐，而且要分工明確，工作也可以交換來做，還需要知道失敗乃成功之母，在實(shí)習(xí)測(cè)量的過程中，不可能完全的沒有錯(cuò)誤，我們應(yīng)該不氣餒，繼續(xù)一次又一次的重測(cè)，重計(jì)算，一次次地練習(xí)，一次次得提高測(cè)量水平，我們不斷在經(jīng)驗(yàn)中獲得教訓(xùn)。而且也多虧了老師的指導(dǎo)，我們實(shí)習(xí)之初，遇到了各種各樣的困難，多虧的老師的耐心講解，才使我們解決了不少測(cè)量中的難題。
我們?cè)趯?shí)習(xí)過程中，不可避免的遇到了一些困難，在我們實(shí)現(xiàn)之初，我還有點(diǎn)擔(dān)心自己不會(huì)測(cè)，測(cè)不好。但是，經(jīng)過我們小組的反復(fù)測(cè)量，我們的團(tuán)結(jié)、默契，克服了測(cè)量中的種種問題，終于按時(shí)完成了任務(wù)。在測(cè)量實(shí)習(xí)的過程中，我們也遇到了各種各樣的困難。比如：
（1）立標(biāo)尺時(shí)，標(biāo)尺除立直外，還要選在重要的地方。因此，選點(diǎn)就非常重要，點(diǎn)一定要選在有代表性的地方，同時(shí)要注意并非點(diǎn)越多越好，相反選取的無(wú)用點(diǎn)過多不但會(huì)增加測(cè)量，計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間，而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。
（2）在用水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀測(cè)量的過程當(dāng)中，有的過程出現(xiàn)了大的誤差，經(jīng)過我們的重新測(cè)量計(jì)算，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。
（3）還有就是計(jì)算問題，計(jì)算必須由兩個(gè)人完成，一個(gè)初步的計(jì)算，一個(gè)檢驗(yàn)，不過，在此過程當(dāng)中，也還是出現(xiàn)了計(jì)算錯(cuò)誤的問題，我們?cè)诓粩嗟闹貜?fù)檢驗(yàn)之中算出了正確的數(shù)值，盡量讓誤差減少到了最少
通過實(shí)際的測(cè)量實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)儀器的操作更加熟練，學(xué)會(huì)了地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。
五、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：
展點(diǎn)很重要，展點(diǎn)的好壞決定了測(cè)量的速度；
實(shí)驗(yàn)儀器的整平對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差有很大的影響；
水準(zhǔn)測(cè)量和水平角測(cè)量均需檢查閉合差，超過差限一定要重新測(cè)量；
在實(shí)習(xí)的第二周，我上了一節(jié)新課。內(nèi)容是相似直角三角形的判定,一直以為第一次上新課應(yīng)該是在準(zhǔn)備非常充分的前提下去授課的,結(jié)果很意外的是,師傅臨時(shí)通知我上新課,還只有一個(gè)上午的時(shí)間準(zhǔn)備,讓我很窘迫。一個(gè)上午我都坐在辦公室,腦袋里模擬著上課的情節(jié),包括如何與學(xué)生互動(dòng),如何提問等等。原本以為上課時(shí)我會(huì)很緊張,但是真的到了上課,發(fā)現(xiàn)自己很鎮(zhèn)定。一節(jié)課上下來,我給自己總結(jié)了一些缺點(diǎn):
1、板書有點(diǎn)亂
2、講解例題與習(xí)題很唐突,沒有給學(xué)生足夠的提示是如何思考的,沒有從學(xué)生的角度考慮問題
3、問了很多無(wú)效的問題
4、沒有做課后小結(jié)
事后師傅將我整個(gè)上課的環(huán)節(jié)一一給我分析缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn),還教我怎么設(shè)置會(huì)好點(diǎn),讓我學(xué)到了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)。下次上新課我一定揚(yáng)長(zhǎng)避短。課后我利用課間休息的時(shí)間到教室做信息反饋調(diào)查。問他們上完我的課后有什么感受，很多同學(xué)說出了他們心中的感受，學(xué)生說我上課比較緊張，有時(shí)候語(yǔ)言都沒有表達(dá)清楚。但是學(xué)生也給了我莫大的鼓勵(lì)：你比上次實(shí)習(xí)生上的好，我們都喜歡上你的課。在上第二節(jié)課之前我吸取了上次的教訓(xùn)，在下課之間對(duì)整節(jié)課做了一下知識(shí)點(diǎn)的中總結(jié)。隨后，隨著第二，第三。。。。。節(jié)課的完成，我改進(jìn)了許多不足之處，也開始變得放得開了，時(shí)不時(shí)也會(huì)開個(gè)小玩笑，調(diào)節(jié)一下課堂氣氛。
和教學(xué)工作一樣重要的是班主任工作--------主持班級(jí)里的管理工作。我現(xiàn)在覺得，在班主任工作中始終如一要堅(jiān)持一視同仁的標(biāo)準(zhǔn)，在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，特別是獎(jiǎng)懲方面要做到公平，公正。如果處理偏頗，則會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的情緒；壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心，甚至使他們產(chǎn)生逆反心理給班級(jí)制造麻煩和混亂。班主任工作瑣碎且繁重！每天早晨7：35要準(zhǔn)時(shí)到操場(chǎng)看學(xué)生早操，檢查他們的胸卡和紅領(lǐng)巾佩戴情況，中午11：15到教室監(jiān)督他們吃中飯。除了正常工作外還需應(yīng)對(duì)突發(fā)事件：打架，逃課，頂撞任課老師，一波不平一波又起。因?yàn)槲沂菍?shí)習(xí)生,所以學(xué)生不是很懼怕我,我講的話他們也不聽,但是這種情況在一次午自修改變的,物理老師臨時(shí)有事讓我替她看一下午自修,剛開始我進(jìn)去的時(shí)候班級(jí)學(xué)生很吵,我叫他們安靜也不管用,所以我決定是要出狠招了,我對(duì)班級(jí)同學(xué)說:你們?cè)俨话察o,我就拉你們?nèi)マk公室做作業(yè)。沒想到這句話還是很管用,班級(jí)立刻安靜了下來,也許是他們真的覺得我生氣了吧,讓我覺得很有成就感,直到午自修結(jié)束班級(jí)都很安靜。雖然班中有些學(xué)生很調(diào)皮,但是幾天與他們相處下來,發(fā)現(xiàn)他們很可愛。
在實(shí)習(xí)第七周時(shí)，學(xué)校舉行了“班班有歌聲活動(dòng)”，學(xué)生在排練的時(shí)候唱的不是很好，這讓我替他們捏了一把冷汗，但一到比賽是學(xué)生一個(gè)個(gè)都精神抖擻，歌聲非常嘹亮。出乎意料的是我們班得到了“班班有歌聲”比賽的第一名。為了獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，我給每位學(xué)生發(fā)了一包好麗友，以此鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲枺瑸榘嗉?jí)再創(chuàng)榮譽(yù)。在班中我推行賞罰分明，別不偏袒任何一個(gè)學(xué)生。
平凡,瑣碎，緊張卻又美好,難忘的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬間結(jié)束了。在這短短的二個(gè)月里，我和同學(xué)們及指導(dǎo)老師建立了深厚的友誼。在實(shí)習(xí)期間，我以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表注意自己的言行，關(guān)愛我所教的學(xué)生。我也初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法和手段，也深深體會(huì)了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責(zé)任重大，對(duì)教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)到了教師的苦樂酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、獎(jiǎng)懲適當(dāng)。
我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠(chéng)懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵(lì)的話，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響，你愛的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回報(bào)，但我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生，絕對(duì)孺子可教也。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。今天我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生，而是六十二人的班級(jí)沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲罰特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí)，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤否定；②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會(huì)有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的；③誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤，但不是誰(shuí)都會(huì)改正錯(cuò)誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯(cuò)誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤。
二、組織開展活動(dòng)的魅力。
良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理教育是行之有效的；在我班，凡是學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任和我都給予高度的重視，如校運(yùn)會(huì)的報(bào)名與訓(xùn)練班主任與我都親身參與當(dāng)中，開動(dòng)員大會(huì)，一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們：在競(jìng)賽活動(dòng)中，一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競(jìng)技狀態(tài)，對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來講，活動(dòng)的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競(jìng)爭(zhēng)，是否有參與意識(shí)，是否全身心投入了，是否能做到問心無(wú)愧。在活動(dòng)中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。抓住“活動(dòng)”這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī)，精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。
三、主題班會(huì)
經(jīng)過一個(gè)星期的準(zhǔn)備，在第一周的周五我主持了新的學(xué)期的第一次班會(huì)，這也是我主持的第一次班會(huì)。這次班會(huì)的主題是“安全教育與新的學(xué)期新打算”。在班會(huì)上，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會(huì)現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識(shí)。例如，上體育課的注意事項(xiàng)，交通安全，地震、臺(tái)風(fēng)來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。班會(huì)的另一個(gè)要點(diǎn)是“新的學(xué)期新打算”，讓一些學(xué)生上講臺(tái)說出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計(jì)劃。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新的學(xué)期的大體計(jì)劃，更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺(tái)的心態(tài)。雖然沒有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)言，但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計(jì)劃、新的打算。每一個(gè)學(xué)生都對(duì)上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都深有感受。
教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。
第一是預(yù)備階段。先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的情況，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況（通過班主任或班委或直接交流）。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課。現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課，試講。做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備。
四個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作快要結(jié)束了，在這四個(gè)月的時(shí)間里，我經(jīng)歷了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換。教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué)，盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)生活充滿未知、驚喜、快樂，當(dāng)然也少不了有挫折和困難。
這四個(gè)多月的實(shí)習(xí)，令我感觸頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是廣宗131班。一大群十四、五歲的小孩子，既活潑可愛，又調(diào)皮好動(dòng)。記得在我第一次踏進(jìn)教室的那一刻，我感覺到了他們用熱情目光注視著我，經(jīng)過指導(dǎo)班主任老師的介紹，他們便報(bào)以熱情的掌聲以示歡迎，下課后，就有同學(xué)圍過來和我聊天。這讓我很是受寵若驚。回想起那一幕幕，真是覺得又可愛，又親切。
然而，理想與現(xiàn)實(shí)又有巨大的差別，當(dāng)初的鴻鵠之志，當(dāng)初的氣宇軒昂，在調(diào)皮的孩子們面前變得越來越渺小，來到學(xué)校我一下就傻了，匆忙的往警務(wù)室搬我們的行李，因?yàn)槲覀冞€沒有住的地方。在心里只留下一個(gè)概念我們?nèi)绱酥皇苤匾暋職v歷在目，但覺得很充實(shí)，我在很多方面都有了提高，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一．工作方面
早在上大二的時(shí)候，我就對(duì)頂崗充滿了好奇與熱情，決定實(shí)習(xí)一定要選擇頂崗實(shí)習(xí)。2011年9月1日，我們踏上了去頂崗實(shí)習(xí)學(xué)校的征途，這也意味著我的頂崗生活從此開始了。
還記得第一次登上講臺(tái)的時(shí)候，內(nèi)心的緊張真的是無(wú)法用言語(yǔ)來形容。看到教室里46張渴望知識(shí)的臉龐，就從那一刻起，我才真正意識(shí)到了自己的責(zé)任原來是那么的重大。想到這里，緊張的情緒更是像一股熱流一樣無(wú)法抑制的涌上心頭。記得當(dāng)時(shí)上課前，感覺自己快要窒息了，走進(jìn)教室都不知道自己該站在講臺(tái)的什么位置，手該放在哪，腦子里一遍一遍的想要說的第一句話。伴隨著鈴聲的響起，我的腦子突然一片空白。即使是這樣，還是要繼續(xù)下去。既然站上了講臺(tái)，無(wú)論發(fā)生什么事情，永遠(yuǎn)不能走下講臺(tái)，因?yàn)槟抢锞褪俏覀兊膽?zhàn)場(chǎng)，沒有一個(gè)戰(zhàn)士是還沒有戰(zhàn)斗就退出戰(zhàn)場(chǎng)的，我也是，絕對(duì)不能做一個(gè)逃兵。憑借這種精神，我克制著自己，就這樣，完成了我的第一堂課。我覺得是我的第一次成功。
2012年2月8日，我開始了實(shí)習(xí)之旅。彈指一揮間，半個(gè)學(xué)期過去了，這半學(xué)期實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我體驗(yàn)到最平凡也是最偉大的教師事業(yè)的崇高和艱辛。
在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時(shí)刻牢記“懷天下，求真知”的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在這半學(xué)期實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師，見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。
在兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作。同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員，一直緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)。在實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。
一、教學(xué)工作實(shí)習(xí)：
在教學(xué)工作實(shí)習(xí)中，我進(jìn)行了大量的聽課。每次在聽課前，我都認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)。聽課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。此外，我還在網(wǎng)上觀看有關(guān)的優(yōu)質(zhì)課視頻，不斷提高自己的教學(xué)能力。
但是在講課過程中，帶給我們最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是經(jīng)常提出各種千奇百怪的問題，讓我措手不及，很多問題連我自己也答不上來。
另外，課堂紀(jì)律的管理和作業(yè)的管理也是很重要的方面。執(zhí)教之初，我的工作重心都放在如何激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣上，我認(rèn)為講好自己的課才是第一要?jiǎng)?wù)，至于那些上課素來不認(rèn)真的學(xué)生不用花太多精力去管，每個(gè)班總有差生。然而，一段時(shí)間下來，我發(fā)現(xiàn)課堂越來越難控制，常常吵得我沒法講課，作業(yè)情況也不容樂觀。一些以前比較認(rèn)真的學(xué)生也開始上課講話，開始不寫作業(yè)。觀察了兩周后，我發(fā)現(xiàn)這些漸漸不認(rèn)真的學(xué)生多半是靠近那幾個(gè)我認(rèn)為“無(wú)藥可救”的學(xué)生。這些所謂的差生變成了中心，把不良風(fēng)氣輻射開來，導(dǎo)致整個(gè)班越來越難管。我這才意識(shí)到自己犯了很嚴(yán)重的錯(cuò)誤。管理學(xué)里面有個(gè)木桶理論，一只木桶能乘多少水，并不取決于桶壁上最高的那塊木板，而恰恰取決于最低的那塊。課堂上如果有學(xué)生說話，會(huì)影響到課堂效果，如果還不加指正，甚至?xí)層行┳灾屏Σ粔虻膶W(xué)生加入其中，一發(fā)不可收拾。在注意到這點(diǎn)之后，我開始更多地關(guān)注這些問題學(xué)生，上課講話及時(shí)制止，作業(yè)未完成每節(jié)課下課把他們叫到辦公室補(bǔ)作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)小進(jìn)步便不吝嗇表?yè)P(yáng)。整頓了一個(gè)星期后，各個(gè)班的紀(jì)律開始好轉(zhuǎn)，作業(yè)幾乎每個(gè)班都能交齊了。
冶金技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)均在冶金企業(yè)進(jìn)行，其行業(yè)是典型的過程工業(yè)，是基于設(shè)備組合的工藝流程的生產(chǎn)。在實(shí)習(xí)報(bào)告中一定要有體現(xiàn)生產(chǎn)的工藝流程圖、物料表、主體設(shè)備圖、設(shè)備表等基本圖表，但不少實(shí)習(xí)報(bào)告圖表不表示、不標(biāo)明、不規(guī)范。
實(shí)習(xí)報(bào)告沒有將課堂理論教學(xué)與實(shí)踐實(shí)習(xí)有機(jī)結(jié)合冶金技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生接受一定的專業(yè)理論和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)教育后到冶金生產(chǎn)單位進(jìn)行實(shí)踐鍛煉并將理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)過程，學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告就是學(xué)生通過在企業(yè)的實(shí)習(xí)后最終用書面形式將實(shí)習(xí)過程錄寫下來，提交給實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師審閱和學(xué)校存檔。但不少實(shí)習(xí)報(bào)告沒有將課堂理論與實(shí)踐實(shí)習(xí)有機(jī)聯(lián)系，沒有體現(xiàn)學(xué)生的理論與實(shí)踐聯(lián)系的相交知識(shí)點(diǎn)，反映在報(bào)告中仍然理論是理論，實(shí)習(xí)是實(shí)習(xí)。
實(shí)習(xí)報(bào)告完全照抄企業(yè)生產(chǎn)操作規(guī)程由于現(xiàn)代冶金企業(yè)生產(chǎn)自動(dòng)化程度逐步提高，企業(yè)管理日趨數(shù)字化，生產(chǎn)操作、工藝與技術(shù)規(guī)程等均已電子版本化，不少學(xué)生寫實(shí)習(xí)報(bào)告時(shí)不認(rèn)真提煉，直接拷貝復(fù)制進(jìn)入報(bào)告，最后提交的報(bào)告只是一份企業(yè)生產(chǎn)操作規(guī)程等管理文件的復(fù)印件。
實(shí)習(xí)報(bào)告照搬照抄同學(xué)個(gè)別學(xué)生實(shí)習(xí)不認(rèn)真或不重視，寫不出或不愿認(rèn)真撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告，為完成任務(wù)只好照搬照抄同學(xué)報(bào)告。上述現(xiàn)狀和問題，使得冶金技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告面臨不少尷尬。對(duì)此需要認(rèn)真研究，有針對(duì)性地加強(qiáng)實(shí)習(xí)報(bào)告質(zhì)量管理，促進(jìn)冶金技術(shù)專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)技能的提升。
加強(qiáng)冶金技術(shù)專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫培訓(xùn)指導(dǎo)工作、切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力
實(shí)習(xí)報(bào)告要有完整的原始資料，并運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行加工整理和分析問題，要中心突出，論據(jù)充分，數(shù)據(jù)可靠。一般地實(shí)習(xí)報(bào)告包含前言、實(shí)習(xí)目的、實(shí)習(xí)時(shí)間、實(shí)習(xí)地點(diǎn)、實(shí)習(xí)單位和部門、實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)結(jié)等內(nèi)容，實(shí)習(xí)報(bào)告要包含這些基本內(nèi)容，并且將這些內(nèi)容進(jìn)行有效編輯整理成實(shí)習(xí)報(bào)告封面、前言、目錄和實(shí)習(xí)內(nèi)容報(bào)告。封面一般要寫明“某某單位認(rèn)識(shí)（生產(chǎn)或畢業(yè)）實(shí)習(xí)報(bào)告”、學(xué)生姓名、專業(yè)班級(jí)及學(xué)號(hào)、指導(dǎo)教師、實(shí)習(xí)地點(diǎn)、實(shí)習(xí)時(shí)間。前言主要介紹實(shí)習(xí)學(xué)生在什么時(shí)間對(duì)什么單位進(jìn)行了什么形式的實(shí)習(xí)（認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)之一），實(shí)習(xí)的目的，實(shí)習(xí)安排和實(shí)習(xí)工作崗位等，并就實(shí)習(xí)中實(shí)地了解、考察或?qū)嵺`的冶金企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、生產(chǎn)過程、設(shè)備、工藝操作及管理等情況進(jìn)行簡(jiǎn)單概括。目錄中要按照實(shí)習(xí)過程接觸的內(nèi)容編排，并將企業(yè)簡(jiǎn)介、實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)結(jié)等實(shí)習(xí)內(nèi)容按頁(yè)面先后排版。企業(yè)簡(jiǎn)介主要介紹實(shí)習(xí)所在冶金企業(yè)的成立時(shí)間、性質(zhì)、隸屬關(guān)系、人員狀況、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況及其機(jī)構(gòu)設(shè)置等情況，并簡(jiǎn)單說明該企業(yè)的生產(chǎn)工藝技術(shù)裝備在行業(yè)內(nèi)所具有的水平。實(shí)習(xí)內(nèi)容的撰寫是實(shí)習(xí)報(bào)告的核心部分，學(xué)生可按照實(shí)習(xí)指導(dǎo)書中“實(shí)習(xí)內(nèi)容”的基本要求，有針對(duì)性地進(jìn)行實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)過程中盡力完成各種實(shí)習(xí)程序，努力提高實(shí)習(xí)效果和提升技能，并認(rèn)真記錄各種現(xiàn)場(chǎng)資料，隨后整理并撰寫。如在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中對(duì)冶金生產(chǎn)從原輔材料的品種、成分、價(jià)格、特性、產(chǎn)地，生產(chǎn)過程機(jī)器設(shè)備的型號(hào)及特點(diǎn)、操作、質(zhì)量檢查，產(chǎn)品的運(yùn)輸，工人的工種、工作范圍、工資、生產(chǎn)任務(wù)，生產(chǎn)安全、環(huán)境保護(hù)、清潔生產(chǎn)、職業(yè)健康安全管理等環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié)和整個(gè)生產(chǎn)過程都有了深入的理解，然后整理資料并撰寫生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告，其實(shí)習(xí)報(bào)告的實(shí)習(xí)內(nèi)容有：①企業(yè)安全教育方面，包括安全教育的主要內(nèi)容及對(duì)此的理解。②實(shí)習(xí)崗位狀況、崗位內(nèi)容等方面。包括實(shí)習(xí)工作的主要內(nèi)容，參與的工作活動(dòng)，在實(shí)習(xí)中的作用，具體任務(wù)等，并結(jié)合實(shí)習(xí)落實(shí)崗位工藝情況（冶金生產(chǎn)工藝的基本流程、設(shè)備，生產(chǎn)工藝操作要點(diǎn)與安全注意事項(xiàng)，崗位物料走向、物料平衡、能量平衡以及成本核算），要求內(nèi)容具體而且詳細(xì)。③寫出實(shí)習(xí)崗位的主要工藝流程并畫出詳細(xì)設(shè)備連接圖以及車間配置圖。實(shí)結(jié)部分要詳細(xì)總結(jié)實(shí)習(xí)情況，要求結(jié)合實(shí)習(xí)實(shí)際情況，重點(diǎn)談?wù)務(wù)n堂知識(shí)的綜合運(yùn)用和在企業(yè)中實(shí)習(xí)的收獲、認(rèn)識(shí)、對(duì)實(shí)習(xí)的看法、建議及提高冶金技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量的個(gè)人見解，并指出實(shí)習(xí)中存在的問題，今后需改進(jìn)的方面以及實(shí)習(xí)單位專業(yè)方面需要改進(jìn)的建議或意見。由于冶金技術(shù)專業(yè)的實(shí)習(xí)有認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)三種，各自的側(cè)重點(diǎn)不同，其實(shí)習(xí)內(nèi)容和實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容也就不同了。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)側(cè)重了解觀察冶金生產(chǎn)，屬于參觀性質(zhì)實(shí)習(xí)，其實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容主要是描述所見生產(chǎn)基本情況，簡(jiǎn)單說明該企業(yè)的基本生產(chǎn)工藝流程、主體設(shè)備情況等以及初進(jìn)冶金企業(yè)的認(rèn)識(shí)及學(xué)習(xí)冶金技術(shù)專業(yè)的體會(huì)等。畢業(yè)實(shí)習(xí)的內(nèi)容根據(jù)具體畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書的要求進(jìn)行其實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容也要相應(yīng)調(diào)整。此外，撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告要求字跡清晰，文字通順，邏輯清楚，語(yǔ)言流暢，無(wú)錯(cuò)字，不準(zhǔn)請(qǐng)他人寫作，不得下載或抄襲。
發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)作用，培養(yǎng)學(xué)生的自己撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告的積極性
目前，很多學(xué)生生活安逸，習(xí)慣都市生活，崇尚現(xiàn)代舒適自動(dòng)化生產(chǎn)工作環(huán)境。冶金企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)具有高溫、高壓、化學(xué)用品多以及噪聲等特點(diǎn)，學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)后，由于不能理解企業(yè)環(huán)境，不熟悉生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)和管理制度，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生了對(duì)專業(yè)的失望感[2]。在實(shí)習(xí)初期，學(xué)生對(duì)從未見過的大型設(shè)備及現(xiàn)代生產(chǎn)工藝有濃厚的興趣及新鮮感，特別是涉及到計(jì)算機(jī)控制、自動(dòng)化生產(chǎn)時(shí)，具有好奇心更強(qiáng)。但興趣過后，就開始出現(xiàn)應(yīng)付差事、疲踏、不想學(xué)甚至缺崗等現(xiàn)象了。這些說明學(xué)生中存在實(shí)習(xí)積極主動(dòng)性較差的表現(xiàn)，實(shí)習(xí)報(bào)告的質(zhì)量也就留下來隱患。對(duì)此，要做好學(xué)生實(shí)習(xí)下廠前的準(zhǔn)備、動(dòng)員工作。加強(qiáng)學(xué)生的思想教育和國(guó)情教育，讓學(xué)生了解到我國(guó)冶金工業(yè)發(fā)展水平與發(fā)達(dá)國(guó)家水平之間的差異，樹立牢固的專業(yè)思想；要強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性教學(xué)和課堂教學(xué)的不同之處，使學(xué)生盡快掌握基本的實(shí)習(xí)和學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在實(shí)習(xí)前就有了充分的物質(zhì)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備，使之在實(shí)習(xí)中能自始至終保持旺盛的學(xué)習(xí)精神。在實(shí)習(xí)過程中實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)參與實(shí)習(xí)，認(rèn)真收集實(shí)習(xí)資料，為撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告做好準(zhǔn)備。一方面，在實(shí)習(xí)過程中，實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師要為學(xué)生編寫一些切合實(shí)際的細(xì)小思考題，啟發(fā)學(xué)生不斷思考、分析現(xiàn)場(chǎng)，并逐步解決問題，促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生成就感，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)作用，提高實(shí)踐學(xué)習(xí)興趣，減少學(xué)生實(shí)習(xí)乏味的不良傾向；另一方面，要發(fā)揮學(xué)生骨干的作用，加強(qiáng)學(xué)生的自我管理，將實(shí)習(xí)學(xué)生分成若干小組，并注意學(xué)生的搭配，選擇認(rèn)真負(fù)責(zé)、在同學(xué)中有威信的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)，并對(duì)組長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)和提出要求，充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)學(xué)生的自我教育、自我管理和自我服務(wù)的意識(shí)。此外，指導(dǎo)教師也要積極與企業(yè)班組溝通，引導(dǎo)學(xué)生參加企業(yè)班組會(huì)議和班組活動(dòng)，提高學(xué)生實(shí)習(xí)興趣，便于學(xué)生收集更多的企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、企業(yè)文化等多方面的信息和資料，為擴(kuò)大實(shí)習(xí)報(bào)告的信息量作準(zhǔn)備。
總之，實(shí)習(xí)是理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合、專業(yè)技能與技術(shù)應(yīng)用相結(jié)合，實(shí)踐教學(xué)與科技開發(fā)相結(jié)合的重要途徑，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際能力和提升學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)工作素質(zhì)的重要途徑。而實(shí)習(xí)報(bào)告則是學(xué)生實(shí)習(xí)技能培訓(xùn)過程的文字體現(xiàn)，是學(xué)生實(shí)習(xí)情形的重要表現(xiàn)方式，也是學(xué)生學(xué)以致用的體現(xiàn)。用心寫出高質(zhì)量的實(shí)習(xí)報(bào)告有利于學(xué)生形成良好的職業(yè)素養(yǎng)和工作態(tài)度的形成，有利于學(xué)生到工作崗位上擔(dān)當(dāng)起生產(chǎn)和管理的重任。
作者：劉平單位：桂林理工大學(xué)南寧分校
實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、系領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任、教學(xué)秘書、指導(dǎo)教師、班主任、輔導(dǎo)員共同組成。
組長(zhǎng)：李樹強(qiáng)
副組長(zhǎng)：韓瑞功、李建剛
張君、齊素紅、苗翠萍
二、頂崗實(shí)習(xí)目的
頂崗實(shí)習(xí)是落實(shí)黨和國(guó)家高職教育政策、是實(shí)施“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式、是提高我院人才培養(yǎng)水平和實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要舉措，也是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和提高職業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)。畢業(yè)實(shí)習(xí)作為實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的主要組成部分，通過畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)操訓(xùn)練，使學(xué)生熟練地掌握公共技能和專業(yè)技能，進(jìn)一步提高專業(yè)素質(zhì)，強(qiáng)化崗位能力，為就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基矗
通過頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生了解社會(huì)、接觸實(shí)際、鞏固專業(yè)理論知識(shí)、提高實(shí)際操作技能，達(dá)到教育與實(shí)踐相結(jié)合的目的;培養(yǎng)學(xué)生綜合擇業(yè)能力和工作能力;培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究能力，為撰寫畢業(yè)論文打好基矗
通過頂崗實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、不怕苦、不怕累的工作作風(fēng);培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生交流、溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神，實(shí)現(xiàn)學(xué)生由學(xué)校向社會(huì)的轉(zhuǎn)變。同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)。
三、頂崗實(shí)習(xí)內(nèi)容
實(shí)習(xí)內(nèi)容要與實(shí)習(xí)崗位相結(jié)合，以財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)為主，對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)的基本技術(shù)進(jìn)行全方位的操作實(shí)習(xí)。主要包括：
1、了解企業(yè)（或單位）的經(jīng)營(yíng)性質(zhì)和特點(diǎn)，了解企業(yè)（或單位）生產(chǎn)技術(shù)的特點(diǎn)和生產(chǎn)工藝流程及其對(duì)會(huì)計(jì)核算的影響，了解財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)崗位的設(shè)置。
2、熟練掌握各種會(huì)計(jì)方法及程序操作的基本技術(shù)。其中包括建賬方法、填制與審核原始憑證和記賬憑證、編制科目匯總表的方法與程序、登記現(xiàn)金的日記賬、銀行存款日記賬以及登記各種明細(xì)賬和總分類賬的方法與程序。掌握結(jié)賬、對(duì)賬、編制資產(chǎn)負(fù)債表與利潤(rùn)表的基本技術(shù)。
3、熟練掌握各種成本會(huì)計(jì)核算方法和程序操作的基本技術(shù)，其中包括產(chǎn)品成本的構(gòu)成要素核算、生產(chǎn)費(fèi)用在完工產(chǎn)品與再產(chǎn)品之間的分配、產(chǎn)品成本計(jì)算的各種方法、產(chǎn)品成本核算的賬務(wù)處理程序等。
4、了解企業(yè)（單位）納稅的種類，納稅的計(jì)算及與納稅部門的聯(lián)系情況等，務(wù)處理程序，掌握常見稅種的業(yè)務(wù)處理程序、計(jì)算、核算與交納的方法。
5、熟悉財(cái)務(wù)軟件，掌握會(huì)計(jì)電算化操作業(yè)務(wù)。
6、初步了解企業(yè)籌資、投資等資金管理業(yè)務(wù)，了解內(nèi)部控制制度的制定與審計(jì)工作的實(shí)施業(yè)務(wù)。
具體采取按崗位輪崗實(shí)習(xí)的方法。會(huì)計(jì)崗位一般分為會(huì)計(jì)主管、出納、財(cái)產(chǎn)物資核算、工資核算、成本費(fèi)用核算、賬務(wù)成本核算、資金核算、總賬報(bào)表等，具體分為出納的職責(zé)、明細(xì)會(huì)計(jì)崗位職責(zé)、主管會(huì)計(jì)崗位職責(zé)等。
四、頂崗實(shí)習(xí)組織方法
頂崗實(shí)習(xí)單位的落實(shí)采取學(xué)生自己落實(shí)與系部幫助落實(shí)相結(jié)合。頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)實(shí)行院內(nèi)指導(dǎo)教師和生產(chǎn)單位指導(dǎo)教師聯(lián)合指導(dǎo)的辦法
五、頂崗實(shí)習(xí)的基本要求
1、實(shí)習(xí)過程中，要認(rèn)真執(zhí)行實(shí)習(xí)單位的考勤紀(jì)律，按時(shí)上下班，不遲到不早退，有事先請(qǐng)假;要嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)習(xí)單位的保密紀(jì)律，嚴(yán)守商業(yè)秘密;要注意自己的人身安全與財(cái)產(chǎn)安全;有重要的事情應(yīng)及時(shí)與輔導(dǎo)員、班主任聯(lián)系;
2、要虛心向?qū)嵙?xí)單位的師傅學(xué)習(xí)，做到嘴勤、手勤、腿勤，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為在短時(shí)間內(nèi)上崗打下基礎(chǔ);
3、實(shí)習(xí)開始后三個(gè)月內(nèi)，實(shí)習(xí)學(xué)生必須將接收單位開出的《聘用函》寄給輔導(dǎo)員。
4、指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)與實(shí)習(xí)學(xué)生的定期聯(lián)系與理論指導(dǎo);實(shí)習(xí)過程中，原則上實(shí)習(xí)學(xué)生不得隨意變動(dòng)實(shí)習(xí)崗位，因特殊情況要求調(diào)整實(shí)習(xí)單位或崗位的學(xué)生，須向指導(dǎo)教師提出申請(qǐng)，同時(shí)提供在上一個(gè)實(shí)習(xí)單位的實(shí)習(xí)鑒定表以及下一個(gè)單位接收函，方可變更實(shí)習(xí)單位。
5、實(shí)習(xí)過程中應(yīng)注意積累資料，及時(shí)填寫實(shí)習(xí)周記、實(shí)習(xí)結(jié)束后寫好實(shí)習(xí)報(bào)告和畢業(yè)論文。
6、學(xué)生實(shí)習(xí)完成后必須提交：①實(shí)習(xí)周記;②實(shí)習(xí)單位鑒定表;③實(shí)習(xí)報(bào)告。
六、頂崗成績(jī)?cè)u(píng)定
依據(jù)實(shí)習(xí)周記、實(shí)習(xí)鑒定、實(shí)習(xí)態(tài)度及實(shí)習(xí)報(bào)告等，由實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師結(jié)合實(shí)習(xí)單位的評(píng)定，綜合評(píng)定成績(jī)。
實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定：滿分100分，其中紀(jì)律考核成績(jī)20%，勞動(dòng)態(tài)度考核成績(jī)20%，技能考核成績(jī)30%，實(shí)習(xí)單位評(píng)定成績(jī)30%。
七、附件：實(shí)習(xí)報(bào)告要求
1、實(shí)習(xí)報(bào)告要按時(shí)獨(dú)立完成。實(shí)習(xí)報(bào)告是衡量實(shí)習(xí)效果和評(píng)定成績(jī)的重要依據(jù)，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下完成。一旦發(fā)現(xiàn)由他人或抄襲他人的實(shí)習(xí)報(bào)告，按不及格論處。
2、實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容要求：主要包括以下四部分內(nèi)容。
（1）實(shí)習(xí)單位概述和生產(chǎn)工藝流程
（2）實(shí)習(xí)單位會(huì)計(jì)核算和財(cái)務(wù)管理工作狀況
（3）具體實(shí)習(xí)內(nèi)容及完成工作的情況
（4）實(shí)習(xí)體會(huì)或收獲。
3、實(shí)習(xí)報(bào)告要求：3000字以上。實(shí)習(xí)報(bào)告要層次分明，條理清楚，行文流暢，符合邏輯，文字簡(jiǎn)練。
4、實(shí)習(xí)報(bào)告格式要求：排版打櫻
一級(jí)標(biāo)題：宋體，小二號(hào)字，加粗;
二級(jí)標(biāo)題：宋體，4號(hào)字，加粗;
關(guān)鍵詞 認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí) 教學(xué)模式 建筑工程 技術(shù)專業(yè)
《認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)》是建筑工程技術(shù)專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)之一。通過專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，使學(xué)生直接接觸實(shí)際，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入專業(yè)領(lǐng)域，建立一定感性認(rèn)識(shí)，初步了解專業(yè)概況，為今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。但是，目前大部分的教學(xué)模式就是參觀施工現(xiàn)場(chǎng)，這樣并不能全面的發(fā)揮認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)課程的作用，本文根據(jù)作者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，做了更多更豐富的教學(xué)模式嘗試，取得了一定的效果。
一、實(shí)地參觀
1.校內(nèi)參觀。校內(nèi)參觀的目的是在指導(dǎo)老師的講解下，帶領(lǐng)學(xué)生熟悉房屋構(gòu)造和裝修做法，了解建筑材料的特性及應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生善于觀察，積極利用身邊已有建筑物，提高自身的觀察能力和欣賞水平，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。要求學(xué)生做好筆記，記錄指導(dǎo)老師的講解要點(diǎn)以及需要思考的問題。
2.校外參觀。校外參觀的目的是通過參觀在建工程及閱讀施工圖紙，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)比較，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，提高識(shí)讀工程圖的能力。參觀實(shí)際建筑，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)建筑文化、建筑知識(shí)以及建筑施工、建筑材料的認(rèn)識(shí)，鞏固和擴(kuò)大所學(xué)理論知識(shí)，提高學(xué)習(xí)積極性。
通過實(shí)習(xí)，與工人和基層生產(chǎn)人員密切接觸，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)和先進(jìn)事跡，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)的觀點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，為今后從事生產(chǎn)技術(shù)管理工作奠定基礎(chǔ)。
這要求學(xué)生做好筆記，記錄現(xiàn)場(chǎng)工程師的講解要點(diǎn)以及需要思考的問題。
二、收集1-2項(xiàng)著名建筑物資料
1.世界名筑的資料收集。為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)建筑工程技術(shù)專業(yè)的興趣和收集資料的能力，讓學(xué)生去關(guān)注世界上非常有名的現(xiàn)代建筑，了解世界先進(jìn)的技術(shù)、材料、工藝等，并收集整理自己最感興趣的建筑物的效果圖、工程概況和特點(diǎn)等資料，編輯出來，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)品評(píng)著名建筑的優(yōu)缺點(diǎn)，作為實(shí)習(xí)報(bào)告的一部分。
2.中國(guó)魯班獎(jiǎng)項(xiàng)目的資料收集。這個(gè)環(huán)節(jié)除了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)建筑工程技術(shù)專業(yè)的興趣和收集資料的能力以外，最主要的是了解中國(guó)建筑最高獎(jiǎng)項(xiàng)――魯班獎(jiǎng)的由來和意義，以及關(guān)注國(guó)內(nèi)先進(jìn)的施工技術(shù)水平和先進(jìn)的材料、工藝等，進(jìn)行國(guó)內(nèi)外的對(duì)比，提高學(xué)習(xí)積極性，爭(zhēng)做國(guó)家棟梁人才，趕超世界先進(jìn)水平。收集整理自己最感興趣的建筑物的效果圖、工程概況和特點(diǎn)等資料，編輯出來，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)品評(píng)魯班獎(jiǎng)建筑的優(yōu)缺點(diǎn)，作為實(shí)習(xí)報(bào)告的一部分。
三、課堂匯報(bào)
建筑工程技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生是面向施工生產(chǎn)一線的懂技術(shù)、會(huì)管理的應(yīng)用型人才，所以語(yǔ)言表達(dá)能力和管理能力是必不可少的，并結(jié)合現(xiàn)階段學(xué)生活潑、愛表現(xiàn)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這個(gè)環(huán)節(jié)。
學(xué)生依次上講臺(tái)，用PPT匯報(bào)自己收集的世界名筑和中國(guó)魯班獎(jiǎng)項(xiàng)目，匯報(bào)完成后，負(fù)責(zé)答疑同學(xué)們提出的疑問。學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)是最積極地，為了盡善盡美，他們總是會(huì)很認(rèn)真地做好充足的準(zhǔn)備，不僅培養(yǎng)了對(duì)專業(yè)的興趣，而且專注力也得到了鍛煉，所以效果非常好。
四、撰寫認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告
實(shí)習(xí)報(bào)告是反映學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容理解的深度，也反映學(xué)生分析和歸納問題的能力。實(shí)習(xí)報(bào)告是評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)的重要依據(jù)。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)學(xué)生應(yīng)按實(shí)綱的要求，進(jìn)行全面的分析和總結(jié)，及時(shí)寫出實(shí)習(xí)報(bào)告。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告需要涵蓋認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的所有環(huán)節(jié)，心得體會(huì)、收獲總結(jié)以及參觀時(shí)老師提出的思考題的解答。
五、答辯
認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)按一門獨(dú)立課程考核記分，認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)成績(jī)按出勤、匯報(bào)情況、實(shí)習(xí)報(bào)告以及答辯四項(xiàng)嚴(yán)格考核。考核成績(jī)分配圖見圖1所示。
圖1 考核成績(jī)分配圖
答辯環(huán)節(jié)是為了督促學(xué)生認(rèn)真對(duì)待認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)這門課程，根據(jù)學(xué)生自己撰寫的實(shí)習(xí)報(bào)告，指導(dǎo)老師提出問題，學(xué)生閉卷解答，這是專門增加的一門考核手段。成績(jī)的評(píng)定要按課程的目的要求，突出學(xué)生獨(dú)立解決工程實(shí)際問題的能力和創(chuàng)新性的評(píng)定。按優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五級(jí)評(píng)定。
六、結(jié)束語(yǔ)
《認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)》是建筑工程技術(shù)專業(yè)非常重要的一門實(shí)踐課程，主要通過實(shí)踐參觀的方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入專業(yè)領(lǐng)域，建立感性認(rèn)識(shí)。本文在原有實(shí)踐參觀的的基礎(chǔ)上，增加了收集著名建筑物資料、匯報(bào)、撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告和答辯等教學(xué)模式，更加豐富了認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、收集資料、語(yǔ)言表達(dá)以及寫作等綜合能力，經(jīng)過三年的教學(xué)實(shí)踐證明，效果顯著。
參考文獻(xiàn)
[1]張寶，曹璇，郭華軍.關(guān)于工科專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)教學(xué)的現(xiàn)狀與思考[ J ].科技信息（學(xué)術(shù)研究），2007.
根據(jù)本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)前進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)。通過實(shí)習(xí)做到理論聯(lián)系實(shí)際，充實(shí)和豐富所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，為畢業(yè)后從事財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作打下基礎(chǔ)。下面是小編和大家分享畢業(yè)生會(huì)計(jì)部門助理實(shí)習(xí)報(bào)告。僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、實(shí)習(xí)目的
根據(jù)本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)前進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間，要求學(xué)生對(duì)企業(yè)(事業(yè))單位的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作進(jìn)行業(yè)務(wù)實(shí)踐和調(diào)查研究，使學(xué)生通過實(shí)習(xí)做到理論聯(lián)系實(shí)際，充實(shí)和豐富所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，為畢業(yè)后從事財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作打下基礎(chǔ)。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容 (一) 全面了解企業(yè)財(cái)務(wù)管理現(xiàn)狀
1、企業(yè)概況、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和工藝流程;企業(yè)組織機(jī)構(gòu)設(shè)置，財(cái)務(wù)部門職能及企業(yè)經(jīng)濟(jì)核算體制;
2、企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，經(jīng)營(yíng)狀況與財(cái)務(wù)狀況;
3、全面了解企業(yè)財(cái)務(wù)管理循環(huán)——籌資、投資、運(yùn)營(yíng)資金、成本及利潤(rùn)分配管理，及預(yù)測(cè)、決策、計(jì)劃、控制、分析等財(cái)務(wù)方面的應(yīng)用。
4、了解企業(yè)財(cái)務(wù)與宏觀經(jīng)濟(jì)政策，特別是目前與國(guó)家財(cái)政、稅收、投資制度改革的關(guān)系。
(二) 全面熟悉企業(yè)會(huì)計(jì)的基本核算方法
1、深入科室和生產(chǎn)車間，請(qǐng)財(cái)務(wù)人員圍繞實(shí)習(xí)內(nèi)容介紹情況，了解實(shí)習(xí)單位采用的會(huì)計(jì)核算組織程序及會(huì)計(jì)工作組織情況，如會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)設(shè)置、崗位設(shè)置、規(guī)章制度和會(huì)計(jì)檔案管理等內(nèi)容，查閱財(cái)會(huì)資料。
2、了解實(shí)習(xí)單位計(jì)算機(jī)在會(huì)計(jì)中的應(yīng)用情況及其對(duì)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)的影響。
3、掌握實(shí)習(xí)單位會(huì)計(jì)賬戶設(shè)置、 復(fù)式記賬法 、填制與審核憑證 、登記賬簿 、成本計(jì)算、財(cái)產(chǎn)清查方法。
4、編制會(huì)計(jì)報(bào)表。
(三)編寫實(shí)習(xí)報(bào)告
學(xué)生在實(shí)習(xí)完畢后，結(jié)合自己知識(shí)及實(shí)習(xí)內(nèi)容，以實(shí)習(xí)報(bào)告的形式記錄實(shí)習(xí)情況，完成實(shí)習(xí)日記和實(shí)習(xí)報(bào)告。
三、實(shí)習(xí)方式
實(shí)習(xí)主要采用自愿原則，由學(xué)生自己聯(lián)系校外實(shí)習(xí)單位(企業(yè)，事業(yè)單位，會(huì)計(jì)稅務(wù)事務(wù)所)，然后上報(bào)匯總。
四、時(shí)間日程安排
20xx年2月25日——20xx年4月19日:學(xué)生校外實(shí)習(xí)
指導(dǎo)教師要向?qū)W生明確學(xué)校學(xué)院有關(guān)畢業(yè)實(shí)習(xí)的要求，要求學(xué)生要結(jié)合就業(yè)方向進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，并要加強(qiáng)與學(xué)生實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)導(dǎo)師或領(lǐng)導(dǎo)的交流，與實(shí)習(xí)單位相關(guān)實(shí)習(xí)導(dǎo)師共同確定學(xué)生實(shí)習(xí)計(jì)劃，密切學(xué)院與實(shí)習(xí)單位的聯(lián)系。學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)應(yīng)結(jié)合所學(xué)專業(yè)和就業(yè)方向?qū)ふ覍?shí)習(xí)單位，并由實(shí)習(xí)單位負(fù)責(zé)人或部門負(fù)責(zé)人與學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)及論文指導(dǎo)教師建立聯(lián)系，共同協(xié)商確定學(xué)生實(shí)習(xí)計(jì)劃，共同簽字(或簽章)確認(rèn)。20xx年2月25日前交實(shí)習(xí)計(jì)劃
五、校外實(shí)習(xí)要求
1、保守秘密。服務(wù)實(shí)習(xí)單位財(cái)務(wù)人員的安排，不能隨意摘抄會(huì)計(jì)資料數(shù)據(jù)，恪守財(cái)務(wù)和會(huì)計(jì)的制度，不外傳實(shí)習(xí)單位的財(cái)務(wù)和會(huì)計(jì)信息。
2、安全第一。實(shí)習(xí)階段注意安全，在廠區(qū)內(nèi)要服務(wù)安全人員的指揮，不準(zhǔn)隨意走動(dòng)，否則將酌情在實(shí)習(xí)成績(jī)中做扣分處理。
3、遵紀(jì)守法。遵守國(guó)家法律和實(shí)習(xí)單位規(guī)章制度，遵守社會(huì)公德和社會(huì)秩序，不準(zhǔn)擅自離開實(shí)習(xí)地點(diǎn)，不準(zhǔn)無(wú)故曠課曠工、遲到早退，不準(zhǔn)尋釁鬧事、打架斗毆，若有違紀(jì)行為，按學(xué)校規(guī)定處理，對(duì)不尊敬老師和現(xiàn)場(chǎng)秩序的學(xué)生，視情節(jié)嚴(yán)肅處理。
4、虛心向?qū)嵙?xí)單位財(cái)會(huì)人員請(qǐng)教，尊重領(lǐng)導(dǎo);注意精神文明建設(shè)，講究文明禮貌，愛護(hù)公物，同時(shí)與實(shí)習(xí)單位搞好團(tuán)結(jié)。
5、實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，每個(gè)實(shí)習(xí)生應(yīng)帶回實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)鑒定，并由實(shí)習(xí)單位負(fù)責(zé)同志簽署意見并蓋單位章。實(shí)習(xí)日記要求手寫。
六、畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定和考核辦法
1. 學(xué)生按照畢業(yè)實(shí)踐計(jì)劃完成崗位實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，經(jīng)考核合格取得相應(yīng)學(xué)分。
2、指導(dǎo)教師具體負(fù)責(zé)管理整個(gè)畢業(yè)實(shí)習(xí)過程，對(duì)嚴(yán)重違反實(shí)習(xí)紀(jì)律、造成嚴(yán)重事故的學(xué)生，指導(dǎo)教師有權(quán)中止該生的實(shí)習(xí)過程，實(shí)習(xí)成績(jī)以不及格記載。
3、沒有完成實(shí)習(xí)全過程或沒有交實(shí)習(xí)鑒定表、實(shí)習(xí)日記，實(shí)習(xí)報(bào)告的學(xué)生，實(shí)習(xí)成績(jī)以不及格記載。
4、正常完成實(shí)習(xí)的學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束后，應(yīng)將實(shí)習(xí)鑒定表、實(shí)習(xí)日記，實(shí)習(xí)報(bào)告交指導(dǎo)教師。
5、實(shí)習(xí)考核。實(shí)習(xí)結(jié)束后，20xx年4月25日前指導(dǎo)教師應(yīng)會(huì)同實(shí)習(xí)單位反饋意見及學(xué)生提交的檔案資料、實(shí)習(xí)過程，按照不及格、及格、中、良、優(yōu)五級(jí)分制評(píng)分;良≤60%，優(yōu)≤20%。提交學(xué)生上交的實(shí)習(xí)材料和成績(jī)?cè)u(píng)定結(jié)果。學(xué)生簽訂就業(yè)協(xié)議情況應(yīng)在學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)等級(jí)評(píng)定中有所體現(xiàn)，對(duì)未就業(yè)、就業(yè)方向與實(shí)習(xí)方向不一致的學(xué)生，畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)一般不得評(píng)定為良好及以上
關(guān)鍵詞：淺談；實(shí)習(xí)考核內(nèi)容；標(biāo)準(zhǔn)及措施
一、概述
學(xué)生在經(jīng)多次教學(xué)實(shí)習(xí)訓(xùn)練及實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)化操作考核，達(dá)到一定的動(dòng)手能力，在掌握基本知識(shí)技能的基礎(chǔ)上，才能進(jìn)入三年頂崗實(shí)習(xí)。為了達(dá)到強(qiáng)化動(dòng)手能力的教學(xué)目的，使學(xué)生熟悉實(shí)習(xí)環(huán)境、實(shí)習(xí)內(nèi)容、熟練掌握專業(yè)技能。成為合格的中級(jí)美容師、中級(jí)美發(fā)師、中級(jí)化妝師。
二、考核目的
1、評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)美容美發(fā)崗位所需的基礎(chǔ)知識(shí)和技能的掌握程度，檢驗(yàn)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的效果；
2、鞏固校內(nèi)課堂所學(xué)的理論知識(shí)，加深對(duì)美容美發(fā)化妝基本理論的理解；能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)踐，做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一；提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力；
3、檢查美容美體學(xué)生掌握面部皮膚護(hù)理及美體護(hù)理，全身穴位的知識(shí)及經(jīng)絡(luò)理論；
4、檢查美發(fā)學(xué)生掌握洗發(fā)、男女剪發(fā)、h發(fā)、吹風(fēng)造型等工作流程及技能要求；
5、檢查化妝學(xué)生對(duì)色彩、日妝、新娘妝、晚妝的掌握及運(yùn)用。影樓各類造型的基本技能。
6、培養(yǎng)學(xué)生良好的專業(yè)品質(zhì)和職業(yè)道德。
三、考核依據(jù)
1、《美容師考級(jí)指南》、《美發(fā)師考級(jí)指南》；
2、美容美發(fā)與形象設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)方案和人才培養(yǎng)目標(biāo)；
3、美容美發(fā)學(xué)與形象設(shè)計(jì)課程教學(xué)大綱；
4、美容美發(fā)與形象設(shè)計(jì)綜合實(shí)綱及任務(wù)書。
四、考核內(nèi)容
（一）美容美體操作技能考核內(nèi)容
1、面部皮膚卸妝、洗面、按摩專業(yè)手法；
2、各類皮膚的專業(yè)護(hù)理；
3、保健美體護(hù)理（頸肩部、開背、減肥、全身保健按摩）；
4、經(jīng)絡(luò)美體護(hù)理（卵巢保養(yǎng)、耳燭、全身淋巴排毒）；
5、SPA水療。
（二）美發(fā)技能考核內(nèi)容
1、洗發(fā)、頭部按摩、卷發(fā)杠技巧、編發(fā)辮；
2、盤發(fā)造型、女士長(zhǎng)發(fā)碎剪 、男士無(wú)縫推剪；
3、燙、染發(fā)技術(shù)；
4、吹風(fēng)造型。
（三）化妝技能考核內(nèi)容
1、化妝效果圖繪畫技巧；
2、局部化y技法；
3、日妝化妝技巧、新娘化妝技巧、晚宴化妝技巧；
4、創(chuàng)意化妝技巧。
五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
（一）優(yōu)秀
能獨(dú)立完成實(shí)習(xí)的各項(xiàng)內(nèi)容。美容美體：護(hù)理手法操作熟練、穴位準(zhǔn)確。指標(biāo)整體達(dá)到有關(guān)規(guī)范的要求，儀器操作符合規(guī)范要求，操作熟練，愛護(hù)儀器設(shè)備；實(shí)習(xí)報(bào)告完成的認(rèn)真，內(nèi)容符合規(guī)范要求，有總結(jié)創(chuàng)新；模范遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，能吃苦耐勞，助人為樂，實(shí)習(xí)中發(fā)揮了示范作用。
美發(fā)造型：雙手梳理頭發(fā)技術(shù)熟練，左右手配合協(xié)調(diào)，各項(xiàng)技術(shù)符合定級(jí)指標(biāo)，實(shí)習(xí)報(bào)告完成的認(rèn)真，內(nèi)容符合規(guī)范要求，有總結(jié)創(chuàng)新；模范遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，能吃苦耐勞，助人為樂，實(shí)習(xí)中發(fā)揮了示范作用。
化妝：熟練掌握新娘各種造型、晚宴造型、創(chuàng)意造型。各種造型設(shè)計(jì)優(yōu)美，技術(shù)純熟，妝型清透，符合大賽、定級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。 實(shí)習(xí)報(bào)告完成的認(rèn)真，內(nèi)容符合規(guī)范要求，有總結(jié)創(chuàng)新。
（二）合格
在指導(dǎo)教師的輔導(dǎo)下基本能完成設(shè)計(jì)和實(shí)習(xí)的各項(xiàng)內(nèi)容，美容美體：護(hù)理手法操作基本熟練、穴位準(zhǔn)確。指標(biāo)整體基本達(dá)到有關(guān)規(guī)范的要求，儀器操作基本符合規(guī)范要求，操作基本熟練，愛護(hù)儀器設(shè)備；實(shí)習(xí)報(bào)告完成的認(rèn)真，內(nèi)容符合規(guī)范要求，有總結(jié)創(chuàng)新；模范遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，能吃苦耐勞，助人為樂，實(shí)習(xí)中基本發(fā)揮了示范作用。
美發(fā)造型：雙手梳理頭發(fā)技術(shù)基本熟練，左右手配合協(xié)調(diào)，各項(xiàng)技術(shù)基本符合定級(jí)指標(biāo)，實(shí)習(xí)報(bào)告完成的基本認(rèn)真，內(nèi)容基本符合規(guī)范要求，有總結(jié)創(chuàng)新；模范遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，能吃苦耐勞，助人為樂，實(shí)習(xí)中發(fā)揮了示范作用。
化妝：基本掌握新娘各種造型、晚宴造型、創(chuàng)意造型。各種造型設(shè)計(jì)優(yōu)美，技術(shù)基本純熟，妝型清透，基本符合大賽、定級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。 實(shí)習(xí)報(bào)告完成的認(rèn)真，內(nèi)容符合規(guī)范要求，有總結(jié)創(chuàng)新；模范遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，能吃苦耐勞，助人為樂，實(shí)習(xí)中發(fā)揮了示范作用。
六、考核措施
考核措施見下文表1。
參考文獻(xiàn)：
計(jì)算機(jī)組裝及工具軟件實(shí)習(xí)是一門計(jì)算機(jī)技術(shù)的實(shí)踐性教學(xué)課程，通過計(jì)算機(jī)組裝調(diào)試及工具軟件實(shí)習(xí)可以初步接觸計(jì)算機(jī)硬件的基本組成、安裝調(diào)試方法和相關(guān)常用工具軟件練習(xí)，彌補(bǔ)從理論基礎(chǔ)到實(shí)際操作之間的薄弱環(huán)節(jié)，豐富實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，提高對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用、硬件知識(shí)和實(shí)際操作的興趣。通過本次為期一周的實(shí)習(xí)，使學(xué)生掌握有關(guān)計(jì)算機(jī)硬件方面的知識(shí)和常用的工具軟件使用方法。
二、實(shí)習(xí)要求
1、認(rèn)真查閱參考資料
2、遵守實(shí)習(xí)時(shí)間安排
3、按時(shí)上機(jī)，認(rèn)真完成實(shí)習(xí)項(xiàng)目
4、遵守機(jī)房規(guī)則和要求
5、按要求認(rèn)真書寫實(shí)習(xí)報(bào)告
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容及時(shí)間安排
實(shí)習(xí)時(shí)間為一周：(2012-4-6 —— 2012-4-9)
實(shí)習(xí)內(nèi)容如下：
序號(hào) 實(shí)習(xí)項(xiàng)目總學(xué)時(shí)講課操作其他備注
1計(jì)算機(jī)基本組成與配置認(rèn)識(shí)22
2計(jì)算機(jī)硬件的組裝523
3硬盤分區(qū)工具FDISK使用方法312
4CMOS 參數(shù)設(shè)置方法312
5常用DOS命令312
6其他常用軟件的使用624
7成績(jī)?cè)u(píng)定4 4
8報(bào)告撰寫4 4
合計(jì)(學(xué)時(shí))309138
四、成績(jī)?cè)u(píng)定
成績(jī)包括平時(shí)檢查、出勤情況、分項(xiàng)測(cè)試、實(shí)習(xí)報(bào)告四部分組成。
最終成績(jī)由以上各項(xiàng)成績(jī)綜合評(píng)定，以上四項(xiàng)占總成績(jī)比例如下：
平時(shí)檢查：15% ;出勤情況：15%;
分項(xiàng)測(cè)試：50% ;實(shí)習(xí)報(bào)告：20%;
如平時(shí)出勤或者實(shí)習(xí)報(bào)告不合格則總成績(jī)?yōu)椴患案瘛?/p>
評(píng)定結(jié)果為：優(yōu)秀、良好、中、及格、不及格。
五、相關(guān)說明
1、 本實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)內(nèi)容由指導(dǎo)教師先講解，然后學(xué)生動(dòng)手操作。
2、 本實(shí)習(xí)中有部分內(nèi)容需要進(jìn)行分項(xiàng)考試確定分項(xiàng)成績(jī)。
3、 實(shí)習(xí)內(nèi)容中的時(shí)間安排為參考學(xué)時(shí)，可根據(jù)具體實(shí)習(xí)進(jìn)程做適當(dāng)調(diào)整。
六、參考資料
