時間：2023-05-30 09:14:01
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇社會環境分析，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、 宏觀市場分析
1. 宏觀經濟環境分析
3. 宏觀政策環境分析
4. 宏觀經濟、社會、政策環境對辦公市場的影響
二、 辦公宏觀市場分析
1. 上海總體辦公市場分析
2. 行業宏觀發展態勢分析
三、 區域辦公市場特征分析
1. 區域概述
2. 供應、銷售（租賃）、空置分析
3. 銷售（租賃）價格分析
4. 產品特征分析
5. 主力客戶分析
6. 典型案例分析
四、 項目地脈研究
1. 項目地塊特質分析
2. 項目地塊周邊市政、規劃情況分析
DiYiFanWen.com第～整理該文章，版權歸原作者、原出處所有。
五、 項目初步定位建議
1. 初步市場定位建議
職業生涯規劃書格式
(職業生涯規劃書要求計算機輸入，按照規范的要求編排，雙面打印在A4紙上。頁面上邊距：3.0厘米、下邊距：2.5厘米、左邊距：2.5厘米、右邊距：2.8厘米，行距20磅。)
4.1封面
署上大學生職業生涯規劃書和年月日，可以在封面插入圖片和警示格言(自行設計)
4.2扉頁
個人資料(三號黑體居中，行距20磅)
真實姓名：××(行距20磅，宋體小4號)
筆名：×××
性別：×
年齡：××歲
籍貫：××省××市/縣
身份證號碼：××××××××××××××××××
所在學校及學院：××大學××學院
班級及專業：××級××專業
學號：××××××××××
聯系地址：×××××××××
郵編：××××××
聯系電話：××××××××
E-mail：×××××××××××××××
4.3目錄(另起一頁，三號黑體居中，行距20磅)
引言
第一章認識自我(章的名稱4號黑體，其余小4號宋體)
1.個人基本情況
2.職業興趣
3.性格特征
4.職業價值觀
5.職業能力(或技能)
自我分析小結
第二章環境分析
1、外部環境分析
含家庭、學校、社會、職業環境分析
2、目標職業分析
環境分析小結
第三章職業目標與路徑設計
1.職業目標的確定
2.職業目標的分解與組合
3、目標實現的策略路徑
第四章具體行動計劃
第五章評估調整
1.評估的內容
2.評估的時間
3.規劃調整的原則
結束語
附：參考書目
4.4正文(另起一頁)
引言的具體內容(小四號宋體，行距20磅，首行縮進2字符)
第一章認識自我
(三號黑體居中，行距20磅)
結合相關的職業生涯規劃測評報告對自己進行全方位、多角度的分析。
(小四號宋體，行距20磅，首行縮進2字符)
1、個人基本情況(四號黑體，段前0.5行，段后0.5行，單倍行距)
×××(小四號宋體，行距20磅，首行縮進2字符，以下按此標準排版)×××××××××××××××××××××××××××××××××××××
2、職業興趣—喜歡干什么
在我的職業生涯規劃測評報告中，職業興趣最強的兩類興趣是什么，最弱的興趣是什么？我的職業興趣的特點、職業興趣喜歡和對應的工作，應避免的一些工作。
3、性格特征—適合干什么
我的職業生涯規劃測評報告顯示……我的性格特征情況是……(從四個維度進行分析)
4、職業價值觀—最看重什么
我的職業生涯規劃測評報告結果顯示前三項是××取向、××取向。我的具體情況是……
5、職業能力(技能)—能夠干什么
我的職業生涯規劃測評報告結果顯示我的學習風格是××類型，我最擅長的技能是：××，我最薄弱的技能是：××
自我分析小結：我的職業興趣、性格特征、職業價值觀、學習風格和技能的優劣勢，所對應的崗位特質，適宜和不適宜的工作等。
第二章環境分析
1、外部環境分析
參考職業生涯規劃測評報告建議，對影響職業選擇的相關外部環境和目標職業進行系統的分析。
(1)家庭環境(小四號黑體，以下按此要求排版)
如經濟狀況、家人期望、家族文化等以及對本人的影響
(2)學校環境
如學校特色、專業學習、實踐經驗等(簡要綜合分析)
(3)社會環境
如就業形勢、就業政策、競爭對手等(簡要綜合分析)
2、目標職業分析
(1)行業分析
(如××行業現狀及發展趨勢，人職匹配分析)
(2)目標職業分析
(如目標職業的工作內容、工作要求、類型、地域、發展前景，人崗匹配分析等，目標職業一般分幾個選項來分析)
環境分析小結。
第三章職業目標與路徑設計
1、職業目標的確定
根據自我分析和環境分析，得出我的職業生涯目標的三個選項：生涯目標1、生涯目標2、生涯目標3，為選擇最佳的職業生涯目標，制作決策平衡單如下：
決策平衡單
考慮因素考考慮因素慮因考素重視程度(權重)重視程度職業生涯目標的選擇生
生涯目標1生涯目標2生涯目標3
分數分數分分數分分數數
自己物質方面的得失1.收入情形
2.健康狀況
一、職業生涯規劃對社會發展的重要意義
良好的職業生涯規劃對于社會發展也有重要意義，它可以滿足社會對高等人才的需求，減少社會人力資源的浪費；還可以提高就業率，解決社會就業問題，保持社會穩定發展；最大的特點就是有助于企業的人力資源開發。
二、大學生職業生涯規劃的實施
職業生涯規劃在國外從小學開始，就對學生進行職業規劃教育，有目的的進行引導。我國的職業規劃在目前來說還是個新事物，在中小學尚未納入教育范圍。對于大學生來說，應該從以下幾個方面做起：第一，學習安排。大學生初進校門就要開始給自己的未來職業做初步規劃，所以在大一時，學生在適應學校生活的基礎上，就要進行初步職業規劃，將教育與職業相結合，可以通過問卷調查、職業興趣測試，專場講座等形式來了解專業與職業的關系。大二就要學習職業道德與職業知識方面的知識，做好自我認知的工作，在全面了解自己的個性特征之后，為以后的職業生涯規劃做準備。大三就要進行職業適應，落實自己的職業規劃，可以通過人才市場招聘，去收集求職信息，通過社會環境來對自己的職業進行規劃。大四開始實習時就要進行就職前的培訓并轉換角色，開始適應社會，在現實生活中進一步認清自我。第二，進行自我評估與定位。進行自我評估的目的是為了全面地認識自己，這要從自己的基本能力、處事風格、興趣與愛好、價值觀、智商和情商這幾方面來評估，首先要評估自己所掌握的知識技能，然后再剖析自己的個性特征，在此基礎上分析一下性格與職業、興趣與職業、能力與職業、情商與職業的關系。有些人的理想職業和自己的個性特征不符合的，通過分析就可以進行調整，要么是對理想職業調整，要么及早改變自己。第三，進行外部環境分析。職業生涯規劃離不開社會環境，不了解社會環境就盲目規劃也是不切實際的。外部環境包括社會環境、企業環境和經濟環境。社會環境包括各地的經濟發展水平、文化環境、政治制度、價值觀念幾個部分；企業環境指的是企業管理、企業文化、企業領導者的素質和價值觀。第四，制定未來職業生涯目標。在了解自己的個性特征和外部環境之后，根據自己的愛好和社會所需，就可以開始制定未來職業生涯目標規劃，這個目標可以是一生的目標，在此基礎上定出十年規劃、五年規劃等短期規劃，按照計劃一步步實行。在制定職業生涯規劃的同時，一定要充分了解自己的特長優勢和自身存在的不足，在朝著目標發展的同時，要不斷學習充實自己，同時要盡量改善自己的不足，這樣才能健康發展。
三、高校在職業生涯規劃中的作用
大學生職業生涯規劃不僅僅是大學生個人之舉，學校應當積極配合才能使學生的規劃更完善。做到這一點，就需要高校轉變教學理念，將職業生涯規劃理念引入到就業指導中，這個理念要貫穿大學四年教育中，要做到以人為本，充分尊重學生的個性化發展。除此之外，還要建立職業生涯服務機構，幫助學生了解自己，了解社會。只有這樣，才能使學生在就業時能夠胸有成竹地面對挑戰。
作者：賈晉 單位：紅河學院
關鍵詞：財務戰略 內在邏輯 基本框架“四因素”模型 財務戰略生成矩陣
一、財務戰略制定的內在邏輯：“四因素”模型
財務戰略的制定是在一系列的約束條件下進行的，只有充分滿足了這些約束條件，制定的財務戰略才是科學有效的。明確了這些約束條件是什么，以及這些條件為什么對財務戰略的制定產生影響，便明確了財務戰略制定的內在邏輯。我們認為，制定財務戰略時必須同時考慮的約束力量分別是：企業的生命周期、企業的內外部環境、企業的發展戰略以及企業的戰略目標。
(一)企業生命周期 首先對財務戰略制定產生約束的是企業的生命周期。在研究產品生命周期理論基礎上，美國伊查克?麥迪思(Ichak Adizes，1989)提出了企業生命周期理論，將企業生命周期細分為孕育期――嬰兒期――學步期――青春期――盛年期――穩定期――貴族期。而根據國內管理學界的研究，企業的生命周期通常包括創立期、成長期、成熟期和調整期(或衰退期)。該理論認為企業和生物體一樣具有生命周期，在生命周期每一階段都有亟待解決的生長和異常問題。企業生命周期是描述企業如何成長、發展直至衰退，這一理論的基本原理是：企業是處于動態發展過程中的，在不同的發展階段作為一個“有機體”的企業，在經營上和財務上均具有不同的風險特征、面臨著不同的主要矛盾。因此，作為企業重要職能戰略之一的財務戰略就必須與組織一同發展，適時調整以迅速準確地應對處于變化中的風險特征與主要矛盾。
(二)企業內外部環境 財務戰略必須適應公司的內外部環境，環境分析是制訂財務戰略的又一個重要約束條件。所謂環境分析，是對企業所處的政治經濟社會環境與企業內部資源和能力進行分析評估，以確定企業的優勢和劣勢，從而為財務戰略的制訂提供依據。企業環境分析一般包括企業外部環境分析和企業內部環境分析。企業的外部環境主要包括社會環境和任務環境。社會環境包括那些不直接影響企業短期行為，但對其長期決策有影響的一般力量，主要包括政治法律、經濟技術、金融市場和社會文化等。企業外部經濟環境所具有的周期性特征，對企業的投資戰略的影響主要表現在以下方面：一是決定著企業對投資或組合投資回報的預期，進而影響到投資或投資組合的價值；二是影響企業在某一特定時期對預定投資品種的選擇；三是影響企業的投資組合。任務環境包括直接影響企業或企業直接影響的要素與團隊。企業的任務環境就是企業的運營環境。產業分析是探究任務環境中關鍵變量的重要方法，而產業分析的重要工具是邁克爾?波特提出的“五力模型”，即產業競爭的五種驅動力量。除了通過外部環境分析以識別外部戰略因素，戰略管理者還要內省企業自身，以發現內部戰略因素。內部分析也稱為組織分析，與識別和形成組織資源有關。價值鏈分析是企業內部環境分析的重要內容，該方法包括產業價值鏈分析和公司價值鏈分析。企業所創造的價值，實際上來自企業價值鏈的某些特定的價值活動，這些真正創造價值的戰略活動，是企業價值鏈的“戰略環節”。企業在競爭中的優勢，主要在于價值鏈某些特定戰略環節上的優勢。除了價值鏈分析外，內部環境分析還包括組織結構分析以及企業文化分析，“結構跟隨戰略”原則的遵循以及企業價值文化的形成對于財務戰略制定的影響是顯而易見的。
(三)企業發展戰略 根據J?戴維?亨格和托馬斯?L?惠倫(2002)，公司的戰略分為三個層次，即公司戰略、經營戰略以及職能戰略。公司戰略是公司層面上的戰略，是公司(或企業)發展戰略，是公司發展的總方向，主要有成長戰略、穩定戰略和收縮戰略。經營戰略是分部或事業部層面上的戰略，強調的是公司產品或服務在某個產業或事業部所處的細分市場中競爭地位的提高，包括競爭戰略和合作戰略。職能戰略則是公司職能部門層面上的戰略，包括營銷戰略、制造戰略、人力資源管理戰略以及財務戰略等。一般而言，經營戰略支持公司戰略，職能戰略支持經營戰略。但由于財務職能具有綜合性與集權性，因此，財務戰略更多體現的是對公司發展戰略的支持，即財務戰略更多是確保公司總體戰略方向的推進與達成。這正是財務戰略與其他職能戰略的不同之處。因此，作為公司的核心職能戰略，財務戰略的制定要受到公司戰略的制約與規范，這是由戰略管理本身的內在邏輯決定的。
(四)企業戰略目標 戰略目標是戰略規劃的最終結果，只有完成一系列的戰略目標，才能實現公司的使命。因此，目標成為溝通公司使命或愿景與戰略方案的橋梁，目標承載使命同時目標又指導戰略的制定。對于財務戰略而言，上述邏輯也是適用的。因此，企業的戰略目標對于財務戰略制定有著直接的指引作用。我們認為，企業的戰略目標是實現股東價值或企業價值最大化，財務戰略管理的基本目標也必然是實現股東價值或企業價值最大化。為了實現這一基本目標，有必要將其予以具體化，從而在增加可操作性的同時，也可以避免公司在實現股東價值最大化過程中可能存在的短期行為。企業戰略目標具體化的表現形式就是一個完整的指標體系，該指標體系構成了財務戰略制定的直接依據。為了發揮企業戰略目標對財務戰略的指引作用，在建立相應指標體系時必須同時解決兩個問題：一是指標體系的內部結構；二是具體指標的選擇與優化。所謂指標體系的內部結構，是指指標體系中不同性質指標的具體構成。根據指標的不同性質，可以將指標分為兩類：滯后指標與前置指標。滯后指標反映的是過去行為的結果，財務指標屬于滯后指標。前置指標反映的是企業未來績效的動因，這一類指標有顧客滿意度、市場占有率、員工滿意度、信息的可用性及協調等。財務指標是用來衡量企業財務業績，而財務業績體現著企業價值的創造。但財務指標也存在局限性，表現在描述企業未來走向方面無能為力。為了將企業短期價值的創造與長期價值的創造有機的結合起來，有必要將反映企業未來績效動因的前置指標添加到財務戰略目標體系中。
在企業戰略目標的指標體系的構建上，羅伯特?卡普蘭提出的平衡計分卡提供了有效的框架。平衡計分卡是根據企業的戰略要求而精心設計的指標體系，用未來績效動因或前置指標來補充財務指標或滯后指標。這些指標均來自企業的戰略，圍繞企業的愿景與戰略，分為財務維度、顧客維度、內部業務流程維度以及學習與成長維度。這四個維度的邏輯關系是：公司若要獲得財務業績放量增長，必須滿足客戶需求；若要滿足客戶需求，必須改進內部管理和流程；若要改進內部管理和流程，必須獲得員工的認可，并體現在員工的執行中。上述四個維度對應不同的指標，這些指標最終構成完整的指標體系。在這一目標體系中，財務維度指標系(即財務指標)是企業的最終目標，為其他三個維度指標的選擇奠定基礎。在設計顧客、內部業務流程和員工學習與成長維度的指標時，必須確
保這些納入的指標有助于改善財務成果和實施財務戰略。將上述四個約束力量綜合，我們構建一個基本模型，該模型可稱之為“四因素”模型。該模型直觀地體現了在財務戰略規劃過程中對各種約束力量的考量，因此體現了財務戰略制定的內在邏輯。
二、財務戰略制定的基本框架：財務戰略生成矩陣
(一)投資戰略的生成 根據“四因素”模型，在制定投資戰略時，首先必須明確界定企業發展的不同階段以及所面臨的內外部環境，并將投資戰略的制定與本階段的經營與財務特征以及內外部環境相匹配。在企業的創立期，公司通常面臨著相當大的經營風險，其主要問題是尋求公司經營的穩健性，從而確保公司的生存和發展。因此，此時企業的發展戰略通常表現為穩定戰略。當企業進入成長期，面臨的主要問題是如何實現快速成長。此時的發展戰略表現為成長戰略，即通過一體化或多元化的經營模式實現公司的快速擴張。在成熟期，企業所在的產業成長的空間很小，企業在產業內的競爭地位也相對穩定，既沒有面臨明顯的機會與威脅，也沒有出現大的優勢或劣勢。此時應采取的最佳發展戰略應為穩定戰略。通過穩定戰略，企業可以在當前市場上獲取最大的利潤。一旦進入調整期，企業面臨著兩種選擇：一是利用成熟期積累的大量資金進入新的行業從而實現企業的再次擴張；二是通過改進運營效率或出售、剝離公司資產以實現企業的持續發展，為后續的發展提供契機。與企業的發展戰略相匹配，企業財務戰略中的投資戰略也被相應地確定為擴張型投資戰略、穩定型投資戰略以及收縮型投資戰略。
(二)籌資戰略以及股利分配戰略的生成 籌資戰略與股利分配戰略主要有兩個功能：其一，為公司投資戰略乃至公司戰略的實施提供資金支持；其二，有效地實施財務風險管理，從而實現公司的可持續發展以及企業價值的最大化。為了實現這兩個功能，籌資戰略與股利分配戰略的規劃就必須嚴格依照“四因素”模型進行。上述第一個功能體現的是企業的發展戰略對籌資戰略和股利分配戰略規劃的約束，而第二個功能體現的是企業生命周期、企業的內外部環境以及企業的戰略目標對籌資戰略和股利分配戰略規劃的約束，這些約束作用是通過風險的戰略管理體現的。恰當的風險管理策略將在以下兩個方面提升企業的當前價值：有效地降低企業未來現金流的不確定性以和增加企業未來的自由現金流量。由于利得與損失在稅務處理上的不對稱性，風險管理可以降低企業的稅收負擔，從而增加企業的價值。當企業存在較大的財務危機成本時，正確的風險管理不僅可以減少財務危機發生的概率，降低財務危機的成本，而且為企業提高負債比例提供保障，而債務的增加可以相應地提升稅收擋板的作用。風險管理可以使企業未來產生更加穩定的現金流，保持較穩定的經營業績，維持外部投資者的信心，從而降低企業的資金成本，提升企業的市場價值。
企業的融資結構構成財務風險的主要驅動因素，風險管理的目的是最終將財務風險控制在可接受的水平，從而確保企業的財務穩健及可持續發展。因此，當經營風險較高時，必須通過合適的融資安排以抵消較高的經營風險的消極影響，從而將財務風險控制在可容忍的水平。由于經營風險隨著企業生命周期的推進而呈不斷下降趨勢，在保持企業綜合風險水平不變的情況下，可接受的財務風險水平則呈上升趨勢，這是經營風險與財務風險的反向配置原理。這一原理對籌資戰略以及股利分配戰略的制定起著直接的指導作用。
在企業的創立期，公司的經營風險很高，此時可接受的財務風險很低。出于風險控制的需要，這時公司應優先采用權益融資模式。至于股利分配戰略由于該時期公司的賬面常為虧損，加上現金凈流量為負數，因此公司股利分配率為零。所有的期望回報都是以資本利得的形式回報股東的。在企業的成長期，即一旦產品成功推向市場，風險投資者就著手準備新的風險投資計劃，從而轉向高風險投資，追求高額回報，這是由風險投資的固有特點決定的。因此，此時公司必須找到其他適宜的外部融資來源以取代風險資本，從而為公司下一個階段的發展提供資本儲備。產品在高速成長階段，經營風險仍然很高，相對地財務風險很低。因此，新的替代資本和增資融入仍然應通過股權融資模式。風險投資者為了成功地實現資本退出，最好的方法就是讓所創立的企業進入股票市場公開上市。因此，為了配合本階段擴張型投資戰略，仍然不可能采取高股利支付政策。最好的股利分配戰略是采取剩余股利分配政策，從而將股東的長期利益與短期利益結合起來。當企業進入成熟期時，相對適度的經營風險使得公司可以承擔適度的財務風險，公司此時也開始出現大量正的現金流量。這一系列的變化使公司的融資結構發生變化，即公司可以舉債經營而不單使用權益融資。此時的公司更樂意采用債務融資，因為在公司有足夠利潤的前提下，債務融資能使公司充分享受財務杠桿帶來的利益；債務融資不會稀釋公司的股本結構；銀行也愿意為處于本階段的企業提供貸款。一旦公司進入成熟期，股利政策會發生變動。此時，企業利潤很高并且相對穩定，公司的現金凈流量為正值而且數額巨大，符合《公司法》規定的分紅條件，完全能夠支持公司采取高股利政策。此時采用高股利分配政策是基于資金機會成本的考慮，因為這一時期公司往往不具有較好預期盈利的投資項目，如果公司不能以股東要求的報酬水平將這些資本進行再投資，那么，將這些資本留存于公司，股東財富就會受損。當企業進入調整期時，在現有的產品上的競爭不會很激烈，現有市場上的經營風險處于較低的水平。同時這一階段企業利潤和現金流量較成熟期均有所減少，若采用擴張型的投資戰略，公司應優先采用債務籌資戰略以及剩余殷利分配戰略。若公司采取收縮型投資戰略，則籌資戰略對于此時的公司已沒有任何意義。至于股利分配戰略，由于未來公司會呈現負增長態勢，公司的自由現金流量會增加，此時公司應該向股東支付股利。
由于融資結構是財務風險的主要驅動因素，因而構成風險管理乃至融資戰略規劃的主要內容，筆者將利用數學模型解決融資結構的具體確定。但該數學模型尚未考慮到企業擴張多帶來的營運資金的增加。令：A0融資前公司的資產總額；D0=融資前公司的負債總額；E0=融資前公司的所有者權益總額；Q=計劃融資總額；R=企業確定的目標資產負債率；A1=融資后公司的資產總額；D3=融資后公司的負債總額；E1=融資后公司的所有者權益總額；Ad=負債性融資在融資總額中所占的比重；We=權益性融資在融資總額中所占的比重。
則：A1=A0+Q(1)；D1=D0×Wd(2)；E1=E0+Q×We (3)。由上列(1)式和(2)式可得：1/A1=(D0+Q×Wd)/A0+Q=R(4)；則：Wd=[R(A0+Q)-D0]/Q(5)；We=1-Wd (6)。
人在社會生活中都有自己特有的社會地位，即社會階層。而每個人又都體現了社會階層的特征。社會是人具體的存在體現，社會群體的活動，政治的，歷史的，文化的，民族的，民俗的，地域的，流行的等都會在人的性格和心理上產生影響。當社會大動蕩時，小說中社會環境的描寫就是要將人物置身于真實的形成人物思想性格的特定環境，這個環境甚至對于人生價值的形成都會產生長久的作用。可以這樣說，小說藝術價值體現在有無完整的社會環境描寫以及它能否充分展示歷史真實和民俗真實，社會環境描寫的主要作用：交代人物的生存環境、社會關系、交代作品的時代背景等。在回答其作用時必須結合當時當地的時代背景，指出文段中環境描寫的相關語句揭示了什么樣的社會現實。小說的環境情況描述分下面兩部分：描述自然環境情況，描述社會環境情況。社會環境方面的描寫其功效是凸顯時代特點、社會大環境情況等。如下作者就小說中自然環境描述的功能展開討論。
一、推進小說場景更好的襯托出來
小說中人物的詳細行動一定要有特別的場景。有一些情況下要想凸顯人物，或是把主題表達出來,就需要將場面中的自然景觀實施恰當的描寫,這樣會達到烘托場面氣氛的效果。比方說葉圣陶的《夜》這篇小說之中，有如下一段描寫:“遠方的樹木與建筑物的黑影一動不動,仿佛怪物一樣排列著陣勢。偶爾會出現兩三點螢火蟲飛起來又落下,這不是鬼在跳舞”通過以上一系列的詳細的自然景物的描寫,把刑場陰沉可怕的環境烘托出來,使人不寒而栗，心生恐懼。
二、推進小說中的人物形象更好的襯托出來
在一個好的小說當中，情節的連續與環境情況描述是密不可分的，環境情況描述離不開情節，情節的向前發展又必不可少環境情況的描述。小說《邊城》中有這樣的句子：“天慢慢的黑了，其他的雀子幾乎都休息了，唯獨杜鵑叫個不停。石頭泥土被白天的日頭曬了一整天，草木也被白天的日頭曬了一整天，此時都散發著一種熱氣。空氣中混雜著泥土氣味，有草木的氣味，還混有多種甲蟲類的氣味。翠翠望著天上的紅云，耳邊響起渡口飄來生意人雜亂的聲音，心中燃起薄薄的凄涼。”小說中的翠翠正處于對情感很朦朧的年紀，她對愛情既有渴望又有擔心，不乏憂傷之感。這個時辰在渡船上忙個不竭的爺爺，也輕忽了她，杜鵑在旁邊沒完沒了的叫，土壤、草樹的氣息與甲蟲類的氣息夾雜在一起，經商的人叫賣聲不竭，如許的環境情況加倍地烘托了翠翠焦躁的心理，在此篇小說當中環境情況描很好的烘托了人物心里轉變，同時也把人物的表情凸顯出來。
三、推動小說主題的深化
對小說的主題實施剖析，主要就是圍繞人物和情節的描述進行的，但是對環境分析也是凸顯主題的一個主要的途徑。比方說老舍所寫的《駱駝祥子》，為達到凸顯人力車夫祥子的辛苦勞作的目的，將舊社會勞動人民的凄涼處境表達出來，老舍將酷日和暴雨之下的環境進行了細致的描寫。在烈日當頭的馬路上人們都感覺到要喘不上氣的情況下，祥子卻在路上為了多掙點錢拉著車飛奔；在暴雨之中，路上的人都四處尋找暴雨的地方，祥子依舊在路上拉車掙錢，這一系列的環境情況描述，將祥子辛勞勞動的景象與勤奮的性情凸顯出來，進而將舊社會勞動人民凄慘的生活情況的主題凸顯出來。
四、推動小說故事情節的延續
情節的向前發展和連續和環境情況描述之間存在必然的干系：環境情況描寫主要是為情節的延續服務的，情節的向前發展過程中環境情況描述也是必不可少的，環境情況描述可增進故事情節的連續。比方說魯迅先生所寫的小說《藥》中有這樣的句子：“秋天的后夜，月亮下去了，太陽還沒有露臉，只留下一片烏藍的天；什么都睡著了，除了夜游的事物。”這是文章的首句，將天亮之前最黑暗時刻的特點描繪出來：陰暗、凄清，還有幾分恐怖。僅是短短的幾個字，卻表了然全部文章的豪情基調，經由過程描述四周事物一副死寂的模樣，將華老拴繁重的表情凸顯出來。此后文中還利用“黑沉沉”“灰白”等詞語描寫了路，更是強調了文章的感情基調，給人以壓抑的感覺。我們也不難感覺出來這個人出來的目的，所要做的事情比較恐怖，這樣為以下情節的發展奠定了基礎，這樣對于接下來的買人血饅頭的事件心理上有所準備。
綜上所述，分析小說的主題，離不開對人物和情節的細致分析，也離不開對環境的認真考察。自然環境描寫在小說中的形式比較多樣，我們可以經過對小說的自然環境描寫進行詳細的分析，進而感悟作品的內容，體會藝術之美。
作者：牟小斐 單位：山東省臨沂第三中學
關鍵詞：實例；高職教育；數字化資源設計
中圖分類號：G434 文獻標識碼：A 論文編號：1674-2117（2015）24-0111-03
高職教育數字化資源設計模式共包含九個模塊，即確定與分析資源建設目標、高職學習者分析、學習資源內容分析、資源環境分析、教學策略設計、多媒體學習信息設計、形成性評價、修改、總結性評價。[1]下面筆者結合高職教育數字化資源實例“工業產品造型鑒賞”網絡課程來闡述資源設計過程及理念。
確定與分析資源建設目標
1.確定資源建設目標
工業產品造型鑒賞網絡課程面向的主要是數控、模具、機械、汽車和電工電子等工科專業的高職生。筆者通過分析高職師生對數字化資源的偏好和期待以及現實狀況，得出該資源建設的目標為建設符合高職學生的認知特點，能夠滿足其學習需要的網絡課程。同時，內容應通俗易懂，適合沒有藝術基礎的工科學生學習。
2.分析具體資源的教學目標
在該資源的設計過程中，高職教育學科一線教師全程參與其中，并科學合理地設計具體資源的教學目標。
學習者分析
學習者分析包括一般特征、認知特點、知識儲備、學習動機、學習風格和數字化學習經歷六個方面。其中，具有共性意義的一般特征、認知特點和學習風格三個方面，采取量表調查和文獻研讀相結合的方法；而個體差異性較大的知識儲備、學習動機和數字化學習經歷三個方面，采取非正式訪談為主，力圖獲得更具真實性的數據。
網絡課程的內容分析
數字化學習資源的內容分析是后續對該資源進行策略設計、媒體設計、平臺選擇、評價的依據。在進行內容分析時，筆者采用主題分析的方法明確了網絡課程的內容，包括工業產品造型設計的啟蒙時期、成型時期、成熟時期、繁榮時期和多元化時期；采用程序分析的方法明確了學生完成學習任務需要的具體步驟、線索和順序；采用關鍵動因分析的方法獲取了與網絡課程相關的人際技能與態度。同時，通過訪談，了解到部分學生認為自己缺乏學習課程內容的先導知識以及審美情趣。因而，筆者在對資源進行設計時，應避免使用過多的專業術語，并使學生明白該課程學習的重要性。
資源環境分析
資源環境分析可從績效環境（應用環境）和學習環境兩方面來展開，同時，重點關注真實的社會環境與高職學生所學新知識的關聯及高職學校教學環境的客觀情況和影響數字化學習的限制條件。
通過訪談及畢業生反饋，筆者發現學生在工作后涉及有關產品造型的工作時，常常存在藝術及審美等方面的不足。因此，在教學內容的構建上，從工科制造類學生的學習特點和專業背景出發，以“藝術浸潤技術”為理念，側重專業教育與藝術教育的有機融合，為工科制造類學生后續專業課程和實踐實訓課程提供必要的補充。
關于高職學校的信息化建設情況，筆者對江蘇省高職教育數字化資源建設現狀作了調研[2]，結果表明，學校信息化水平總體較高，高職院校都比較重視信息化基礎設施建設。近幾年，隨著信息技術和社會經濟的發展，多媒體教室及座位數都有了較大的提升，基本可以滿足學生的數字化學習需要。
網絡課程的教學策略設計
下面結合實例闡述網絡課程“工業產品造型鑒賞”中的教學策略設計。
1.引起注意
圖1是網絡課程中，在講授“馬金托什設計風格的形成”時的一張配圖。課件中兩張椅背超過常見椅背高度的新奇圖片引起學生的注意，使學生對馬金托什的重視簡單直線的設計風格有了更深刻的印象。
2.告知學習者目標
圖2是“學習指導”模塊中“學習目標”部分的截圖，通過明確展示學習目標，吸引并保持學生的注意力，并建立學習內容的認知關聯性。
3.提示學生回憶先前的學習內容
網絡課程中“學習指導”模塊的“學習指南”部分，明確要求學生“了解成型工藝及其產品特點的基礎知識”，提示學生回憶先前的相關知識，幫助他們建立已有知識與新知識之間的關聯。
4.呈現刺激材料
圖3是網絡課程中首頁上展示的一個極具設計感的概念車，通過這種特征鮮明的表現形式呈現學生所要學習的內容，以便更好地激發學生的學習興趣。
5.提供學習指導
圖4是網絡課程首頁的“課程論壇”模塊，該模塊能夠為學生提供學習指導，幫助學生自主學習，并能夠及時地解決學生學習中的疑問與難題。
6.對學生的行為表現及時反饋、科學評價
下頁圖5是網絡課程中“練習圖庫”模塊的截圖，學生進入該模塊進行練習，鞏固所學新知。然后教師給予反饋，評價其行為表現。這樣不僅有助于學生進一步掌握所學知識，而且也給了他們一個親自驗證對新知識的理解是否正確的機會。
7.促進保持和遷移
除了上述的學習模塊，網絡課程還要為學生提供多種形式的、新穎的練習，從而提高學生的綜合能力、藝術修養。例如，在讓學生回答各位大師的主要設計理念之后，再設計少量的大師與其代表作之間的連線題，讓學生在頭腦中建立起關于這部分學習內容的“立體化”印象。
多媒體學習信息設計
江蘇省高職教育數字化資源建設現狀的調研顯示[3]：目前數字化教學資源中，常見的五種多媒體資源類型按數量由多到少分別是文本、圖形圖像、視頻、音頻和動畫，其中文本所占比例最高，且存在多媒化資源偏少，文字資源偏多的問題。針對這些問題，筆者在網絡課程中加大了視頻、圖像等多媒化資源的比重，并根據學習資源的特點、學生的認知特點及學習需要，妥善地進行了資源設計，降低了學生的外在認知負荷。
評價及修改
對網絡課程的形成性評價所包含的因素有建設目標、學生分析、內容分析、資源環境分析、教學策略設計及多媒體學習信息設計。評價后，可以根據評價結果對每個因素作出調整，如微調建設目標，增加或刪減學生分析要素，擴大或縮小內容分析的外延，增加對資源環境分析的考慮，調整學習資源中的教學策略，調整學習資源中的多媒體信息設計，以及其他具體內容的調整。
例如，圖6是網絡課程“作品賞析”模塊的一幅圖片，筆者起初設計的每張圖片下并沒有文字性的說明。試用后反饋顯示，大部分學生希望在該預覽頁面出現展示的產品的文本信息。而理查德?邁耶的多媒體學習理論則強調空間鄰近定律，即書頁或屏幕上的文字與其相對應的畫面鄰近呈現比隔開呈現能使學生學得更好。因此，筆者根據學生的意見對其進行了修改，幫助學生能夠輕松地選擇自己所需要的內容。總之，在形成性評價中，教師更多、更細的思考將對學生的學習效果產生積極的影響。
參考文獻：
[1]周惠穎.高職教育數字化資源的設計模式研究[J].中國信息技術教育，2015（23）：127-130.
關鍵詞：企業發展 公司結構 上市融資 發展戰略
在新世紀我國的社會市場經濟得到了快速的發展，各個企業也開始進行國內的并購和國際間的戰略合作投資。在企業的不斷發展和規模擴張過程中，資金的需求開始變得越來越緊張，在企業的發展戰略中資金的融通已經成為了非常重要的內容。但是在長期的發展過程中，我國企業對于自身的累積并沒有充分重視，就導致出現了比較嚴重的“失血”情況，企業的資本不能有效實現質的飛躍和量的擴張，企業規模擴大的速度會受到一定程度的影響，企業的核心競爭力也會減弱，而企業的融資風險則會相應的增加。而對投資集團股份有限公司的融資戰略思路構建進行分析就具有非常重要的意義。
1 該公司的現狀及內外部環境分析
本文在對投資集團股份有限公司的融資戰略思路進行分析的時候主要是以中國交通建設股份有限公司為對象來進行的。這個公司是在2006年的時候由國務院批準，經過對中國交通建設集團有限公司進行整體的重組和改制然后獨家發起設立的股份有限公司。并在同年在香港聯合交易所主板掛牌上市交易。它主要從事的就是道路、橋梁等基礎設施的設計和建設，同時還包括了房地產開發以及交通基礎設施的投資等。
1.1 外部環境分析。任何單位和企業都不能夠脫離外部環境而獨立存在，在企業制度戰略的過程中，外部環境的變化會對企業的發展產生一定程度的影響，隨著經濟全球化的發展，企業發展的外部環境變化更加頻繁，很多企業也將會面臨更加嚴峻的挑戰。首先對宏觀環境的分析，宏觀環境是對企業產生影響的各種因素的總稱，它們都是屬于不受控制的外部環境。而宏觀環境主要包括政策環境、金融環境、社會環境、政策法律環境以及經濟環境等。其次對行業環境的分析，行業環境主要包括行業的經營環境、行業的財務狀況、行業的主要競爭對手情況等。
1.2 內部環境分析。公司的內部環境主要包括公司本身的管理水平、主要經營業務的情況以及財務狀況等。該公司有著比較合理的內部治理結構、內部控制體系也比較完善，財務制度也相對比較謹慎，這樣在公司的發展過程中就能起到比較良好的促進作用。
2 該公司發展戰略分析設計
目前，我國市場經濟的發展還不夠發達，對于市場的監控還存在不足。企業進行外源融資不是所有領導者都贊同的方式，通過各種融資方式籌集的資金也不能科學合理的進行利用，一般都是分配到很多項目中去使用，使得資金的利用率低，這樣就造成企業承擔的風險增大。因此，企業進行外源融資是向以銀行信貸為主的金融機構進行貸款。由于國家貨幣政策的放寬，金融機構貸款的政策也在不斷的放松，這就使得金融機構貸款比資本市場籌資的條件更加優越，資金取得時間也更快，所以該企業在進行融資的時候可以向金融機構申請貸款，如商業銀行。
在企業發展的過程中將會形成一定的留存收益等，這部分資金可以轉換為投資資金，采用這種方式提高企業資本的方式被稱為內部融資。內部融資所取得的資金，具有自主性、原始性，對企業來說是低成本的投資，是無風險的投資，它也是企業發展不可或缺的部分。對先進的發達國家進行調查發現，很多企業在進行融資的時候內部融資是首選方案，也是企業資金的主要來源。所以，該企業進行融資的時候也應該考慮內部融資，這樣不僅能有效的進行籌資，還能避免外源融資風險。
3 該公司發展戰略的實施、控制、評價和效果預測
3.1 發展戰略的實施。首先要制定出戰略發展目標，戰略發展目標主要就包括了總體的發展戰略目標、經營效益目標以及具體的融資目標。在戰略發展目標制定之后就需要選擇戰略實施的方式，企業的資金來源主要包括內部融資和外部融資，內部融資包括企業在經營過程中的資金累計部分以及公司的自有資金；而外部融資則包括通過資本主義市場的直接融資和通過銀行貸款的間接融資。
3.2 發展戰略的控制。在公司的發展戰略中，融資戰略是非常重要的組成部分，就算融資戰略的規劃比較合理和科學，在實際的實施過程中也需要相應的措施來進行控制。比如企業的發展戰略意識應該要具有前瞻性；建立起比較科學和合理的戰略決策機制；對企業的職工隊伍建設和文化建設工作進行不斷加強；建立起完善和有效的績效評價體系；對融資風險進行有效的控制等。
3.3 發展戰略的評價和效果預測。在社會發展的過程中，融資市場的變化也越來越快，就算公司制定出的融資戰略比較好也不能夠給公司一個完全正確的發展路線，所以融資戰略如果比較好的話就應該能夠給企業提供多種選擇，可以對這些不同的選擇做出比較清楚的衡量，而戰略則更多的是表現在選擇方面。通過戰略的制定能夠讓公司在復雜多變的融資市場中找到確定的發展方向，能夠對公司的具體業務起到很好的指導作用，讓企業的核心競爭力得到有效提升，最終讓企業的可持續發展能力得到有效提高。
4 結束語
在投資集團股份發展有限公司的發展過程中，通過構建合理和科學的融資戰略思想，能為公司的生產經營和發展提供必要的資金保障，這樣公司的核心競爭力才能得到提升，而公司最終才能夠得到健康穩定的發展。
參考文獻：
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【關鍵詞】煤礦安全管理；職業理論；職業測評；崗位分析；人職匹配；職業生涯管理
引言
據調查，80%以上的煤礦事故與人的失誤有關。事故的主要原因是人為所致，而“人是管理之本，管理的主體是人，客體也是人，管理的動力和最終目標還是人”[1],所以人為原因與管理有著直接的聯系。
但在當前的煤礦安全管理措施中，作為管理中最重要的因素――人（特別是基層員工）接受的基本上都是被動、人為和制度化的上級組織管理，為了人員和系統更加安全的人職匹配而開展的職業心理測評、工作崗位分析以及職業生涯規劃與管理等還很少。因此，從職業生涯規劃理論的角度探究如何進一步提高煤礦安全管理水平，很有意義。
部分有代表性的職業生涯規劃理論[2-3]
2.1 職業生涯輔導理論
在上世紀9O年代以前，職業生涯規劃理論基本是圍繞人職匹配這一理論核心，即在工作者的個性特點與職業性質之間找到兩者的匹配點。Parsons最早提出的人格特征-職業因素匹配理論認為在選擇職業的過程中有三個必要因素：對自己能力與興趣的認識、對工作性質和環境的了解以及兩者的協調匹配。Holland提出的興趣類型理論側重于個人興趣與職業性質的匹配，他將人格與職業分別劃分為六種類型，每種人格類型的職業興趣特點都是不同的，評價個體的興趣類型時一般以其在六種類型中得分居前三位的類型組合而成，同時他將職業環境也分為相應的六種類型；他認為人職匹配是成就感和職業滿意度的基礎。
2.2 職業生涯發展理論
Ginsberg認為職業在個人生活中是一個連續的、長期的發展過程，不僅僅是選擇工作的一段時間就能判定一個人一生的職業發展。Super提出的生涯發展理論將人的生涯分為五個階段，后來他又進一步提出了生涯廣度、生活空間的生涯發展觀，他還提出了職業適應的概念，并且將職業適應能力視為個體能否成功地應對職業轉變的關鍵因素。Schein提出的職業錨理論認為一個人在選擇和發展一生的職業生涯時都會圍繞一個中心――職業錨，它是個人的能力、動機、需要、價值觀和態度等相互作用和逐步整合的結果，且不是固定不變的。
2.3 職業生涯決策理論
Krumboltz提出的社會學習論指出，職業選擇過程受到學習經驗等四類因素的影響，他還提出了幫助他人進行職業生涯決策的七步驟模式。而后出現的認知信息加工理論關注的是如何決策，該理論用CASVE循環表述個體應該如何做出決策。Lent等人提出的社會認知職業理論認為自我效能、結果預期和個人目標等三種概念對職業生涯決策過程有顯著影響，該理論更注重社會認知對職業生涯發展的作用，將自我效能感作為了一個重要的中介變量。自我效能感是指個人對自己的能力，以及運用該能力將得到何種結果所持的信心或把握程度[3]。
應用職業生涯規劃理論，提高煤礦安全管理水平
進行職業測評，了解員工個性心理特征
職業測評是心理測驗的一個分支。科學的職業測評以特定的理論為基礎，經過設計問卷、抽樣、統計分析、建立常模等程序編制，是科學客觀地了解自我的一種方法。
通過選用職業測評工具，對員工進行職業心理測評，可以清晰地了解員工的性格、興趣、能力和價值觀等個性心理特征。職業價值觀是人們在工作中所看重的原則、標準或品質[3]。
心理學者研究表明，外向性格工人的不安全行為顯著偏多，發生事故的次數比內向性格者明顯得多；由于對所從事的工作缺乏興趣，工作時得過且過，注意力不集中或情緒煩躁，容易引起事故；在職業不符合自己的能力類型或能力水平的情況下，工作起來會力不從心，同時心理壓力也會增大，而產生不安全因素[4]。一個價值觀非常在意安全感的人在選擇職業或從事工作時最可能以安全穩定為前提；一個樹立了科學的生命價值觀、尊重員工生命價值的企業才可能真正做好安全管理工作[5]。
可以預測，一個人從事其性格比較適合的崗位，或者從事其喜歡并有安全興趣的工作，或者從事其綜合能力能夠勝任的崗位，或者一個價值觀特別看重安全的人，其發生不安全行為的幾率會大大降低。
進行崗位分析，了解工作崗位性質和要求
崗位分析是指對某一特定的工作(崗位)作出工作職責、任務、內容等方面的明確規定，并確定員工完成這一工作所需條件和行為的過程。
在進行崗位分析時，必須把崗位對安全有什么要求放在首位，以及什么人適合崗位安全的要求。崗位分析分為崗位說明和崗位規范。崗位說明的功能除滿足生產的需要外，還要滿足：① 讓員工了解安全工作概要；② 建立安全的工作程序與工作標準；③ 闡明工作安全任務、安全責任；④ 為員工聘用、安全考核、安全培訓等提供依據。崗位規范的內容包括：①一般人員任職條件，即職業道德、身體心理素質等；②安全經驗、從事安全工作的專業要求。[6]
通過觀察法、面談法、問卷法等常用的方法對崗位進行分析，并將分析結果寫成書面文件形式（即工作說明書）[7]。崗位分析如果做不好，就可能導致工作說明書反映的內容失實和不科學，影響崗位與人員的最佳匹配，容易產生生產隱患，而導致事故的發生。
進行環境分析，了解綜合環境條件
這里所指的環境主要包括對員工所處的作業環境、社會環境、家庭環境、行為環境等。
作業環境即物理環境條件，包括工作空間、照明、空氣成分、溫濕度、噪聲以及其他有關工作安全的物理因素，不良的作業環境容易引起人體疲勞，注意力不集中，妨礙信息的獲取與傳輸，易出現人為失誤；社會環境條件是指個人、崗位及行業在社會中的經濟、政治、文化等條件，主要包括組織制度、人際關系、工資福利、晉升機會、社會地位和勞動保障等，它是造成管理缺陷、人的不安全行為的重要原因；在家庭環境方面，如果家庭不和睦，不悅事件繁多，易使人情緒低落，漫不經心，人為失誤增多；行為環境主要指勞動群體中人與人之間行為的相互影響，如果一個人處于不良的行為環境中，人際關系緊張，容易產生心理緊張和不安全感，失誤率就高[4]。
因此，及時分析了解員工所處的綜合環境條件，改善作業環境，促進人與機器系統相互安全匹配，使員工易于應付工作的要求，減少社會環境、家庭環境和行為環境的不良影響，促進人與社會、人與家庭和人與人之間的和諧，可以減少人為失誤。
實施人員選拔，實現更加安全的人職匹配
人員選拔就是在適當的時候把合適的人放在合適的工作崗位和適當的任務上。它是最困難、也是最重要的職業決策之一。煤礦生產環節復雜而且條件艱苦，特種作業工種眾多，對作業者的要求也各不相同。如果人與工作匹配不當，就會成為工作中的一個不安全因素。
通過以上三個環節，了解了員工個性心理特征、崗位性質和要求、綜合環境條件等。本著為了人和系統安全的前提和目的，對員工和工作崗位進行匹配。在人職匹配時，重點考察員工的性格、能力與崗位要求之間的匹配，以及安全在其價值觀中的位置，同時要兼顧環境等因素。在實施人員選拔過程中，要注意以下三個問題：①不是選最優秀的，而是選最合適的；②要將候選人與評價標準進行比較，而不是在候選人之間進行比較；③盡量不要降低標準來錄用或調整人員[7]。
隨著社會的發展，先進技術、設備的引進和使用，以及煤礦生產發展的需要，煤礦所需工作種類、工作素質要求等有所變化；同時，煤礦員工在身體狀況、性格特點、能力水平、價值需求、安全素質等也在發生變化。可見，人職匹配是一個動態的工作，應隨著時間、周圍的環境和人員等因素的變化而對人員與崗位進行調整[8]。
制訂職業規劃，做好職業生涯管理
通過以上環節之后，就可制訂員工的職業規劃了。一份完整的職業規劃書一般包括以下幾個部分：自我認知（個人的性格、興趣、能力和價值觀等）、職業與環境認知（工作概要和要求、環境條件等）、職業決策（適合的首選崗位、自己優劣勢及面臨的機會和挑戰、備選崗位等）、行動計劃（保持個人優勢、加強個人不足、全面提升個人競爭力、近期目標）、評估與調整（評估行動計劃和崗位目標、風險評估與調整方案）等[3]。
企業要建立并實施與安全直接相關的職業規劃與管理制度。要建立好員工職業規劃檔案，定期檢查評估其行動計劃與目標（特別是安全目標）完成情況。要盡可能按照員工的個性特征等因素來選擇崗位，對于人職匹配不佳的要培養其良好的職業道德，并有針對性地加強職業培訓，增強其職業適應性，嚴重不匹配的應進行崗位調配。要將謀求個人職業發展目標與煤礦未來需求緊密結合起來，實施好職業生涯發展培訓，使每一個員工都有發展機會。要依據企業需求及員工個人能力與興趣，及時提供教育培訓和訓練發展的機會，并列入職業規劃檔案。
結語
煤礦安全管理工作是一項復雜的系統工程，要從深層次、多角度入手。在現有的管理中，融入職業生涯規劃與管理，對提高煤礦安全管理水平具有積極意義。
為做好這方面的工作，提出如下建議：
⑴開發專門針對煤礦員工的職業與安全心理測評管理信息平臺，將職業測評、崗位分析、環境分析、人職匹配與職業規劃管理等系統化、科學化、信息化；
⑵提高員工的自我效能感，挖掘并發揮其個人能力尤其是安全能力方面的潛力，增強其對安全的信心和把握度；
⑶對員工進行職業規劃教育，增強職業生涯意識，提高生涯規劃能力；同時要提高煤礦管理者的職業規劃指導水平和管理能力。
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摘 要：本文構建了BOT項目投資機會分析框架，分析了BOT項目投資機會分析流程，從環境分析、經濟性分析和風險分析等三個方面論述了投資機會分析的內容，提出BOT項目投資機會評價與決策的方法，從而更好地完成投資機會選擇。
關鍵詞：BOT項目 投資機會 評價 決策
一、引 言
BOT項目在我國的興起，為眾多具有較強經濟實力的企業提供了良好的投資機會。對投資者而言，投資活動的成敗，在很大程度上取決于投資機會尋取與選擇的正確與否。進行項目投資機會分析是BOT項目投資過程中首先要做好的一個重要環節，投資機會恰當與否，不僅影響到項目本身，還影響到投資者本身。錯誤的投資機會分析，或者對項目規模、項目收益的預測不準確，會造成投資者經濟資源的浪費，或引起財務狀況惡化，處理不當將使投資者陷入癱瘓。若投資者是進行多元化投資，則失敗的機會分析，不僅擠占投資者正常經營活動資金，還會給投資者帶來更大的風險。
二、 BOT項目投資機會分析概述
（一）BOT項目投資機會分析的內涵
投資通常是指投入財力以期在未來一段時間內或相當長一段時間內獲得收益的行為。廣義的投資概念涉及的范圍相當廣泛，既包括長期投資和短期投資，也包括生產性投資和金融性投資，還包括固定資產投資和無形資產投資。這里所要討論的BOT項目投資主要是指基礎設施項目投資，屬于生產性固定資產投資。那么，BOT項目投資機會分析就是投資者在生產性固定資產投資項目開發活動之前進行的分析和論證過程。
（二）BOT項目投資機會分析框架體系
BOT項目運作是一個涉及多方面、多階段的過程，對其涉及到的每一個要素進行全面科學的分析是投資機會分析的基礎。對BOT項目進行選擇與確定，一般從環境、成本、收益和風險等方面來考慮，其中成本和收益屬于經濟性因素。因此，BOT項目的投資機會分析可從環境分析、經濟性分析和風險分析三個方面展開，其分析框架如圖1所示。
（三）BOT項目投資機會分析流程
一旦獲取項目信息，投資者首先需要對項目的投資環境進行分析與評價，在此可行的基礎上制定投資方案；然后對擬投資項目的方案進行盈利能力分析和清償能力分析，對達不到要求的項目，可進行其籌資方案的修改或予以放棄。對于達到要求的項目，再進行經濟不確定性分析，從而完成投資項目的經濟性分析與評價；最后對BOT項目進行風險分析，并對在風險分析中發現的一些缺陷進行修改，并將修改后的方案按上述流程重新進行分析，最后形成投資分析報告。其分析流程如圖2所示。
三、 BOT項目投資機會分析的內容
（一） BOT項目投資環境分析
BOT項目投資環境是指一定時空領域內影響BOT項目投資活動的各類外部條件的綜合，它是制約BOT項目投資效益的經濟、政治、政策、法律等外界因素相互作用的統一體。充分了解和把握投資環境，對準確進行投資機會分析，制定正確的項目投資方案，進而做出合理正確的決策，具有十分重要的意義。構成BOT項目投資環境的要素眾多，一般可概括為六大要素，即法律環境、政治環境、經濟環境、社會環境、自然環境和設施情況等。
法律環境主要包括三個方面:法律完整性、法制穩定性和執法的公正性。法律完整性主要指BOT項目運作所依賴的法律條文的覆蓋面，包括法律法規是否齊全；法制的穩定性主要指法規是否變動頻和有效；執法的公正性是指法律糾紛、爭議仲裁過程中的客觀性、公正性。
良好的政治環境是BOT項目成功實施的一個必要條件，只有政局穩定和政策連續，實施BOT項目所需的廣泛的政府支持才可能成為事實，投資者才會主動去開發BOT項目。
經濟環境由經濟發展目標、產業等級、資源開發、國際貿易、金融行情、財政收支等狀況構成，它是影響BOT項目投資決策最重要、最直接的因素。經濟環境要素包括的內容很多，主要有宏觀經濟環境、市場環境、財務環境和資源環境等。
圖2 BOT項目投資機會分析流程圖
社會環境是指擬投資地區的社會秩序和社會信譽，這些環境條件對于投資的安全保障十分重要。
自然環境是指投資項目所在地區的自然地理條件。由于自然環境是一種投資者無法輕易改變的客觀物質環境，具有相對不變和長久穩定的特點，而BOT項目一般為基礎設施項目，其具有地理位置的固定性和不可逆轉的特點，因而自然環境是重要的影響因素之一。在BOT項目中，自然環境主要從環境保護和自然條件來考慮。
基礎設施環境主要包括投資地區的交通、能源、通訊、給排水、排污等。項目所在地基礎設施的完善情況，直接影響項目開發成本，從而影響投資效益。
（二）BOT項目投資經濟性分析
BOT項目投資經濟性分析是指投資者根據國家現行財稅制度和價格體系，分析、計算項目直接發生的財務費用和效益，編制財務報表，計算評價指標，考察項目的盈利能力和清償能力等財務狀況，并對經濟不確定性進行分析，據以判別項目的經濟可行性，為投資決策提供依據。其程序大致包括如下幾個步驟：（1）選取財務評價基礎數據與參數；（2）估算各期現金流量；（3）編制基本財務報表；（4）計算財務評價指標，進行盈利能力和償債能力分析；（5）進行不確定性分析；（6）得出評價結論。其具體流程如圖3所示。
圖3 BOT項目經濟性分析流程圖
（三）BOT項目投資風險分析
BOT項目投資風險分析是指分析BOT項目風險的來源及構成，建立BOT項目風險評價指標體系，通過風險評價模型對風險進行量化分析，以確定擬投資項目的風險及其大小，進而對擬投資項目的投資方案進行優化，保障項目以最小風險運行。BOT項目的整個實施過程實際上就是一個對風險的管理過程，投資者在進行投資機會分析時必須對各種風險有清楚的認識，較好的處理各種風險。
BOT項目風險分析的一般過程或主要步驟有風險識別、風險評價和風險應對。
1.風險識別。風險識別是整個風險分析中最基本的，最重要的環節。它的任務是了解風險的客觀存在，識別風險產生的原因和存在的條件以及風險事件發生后的后果及影響，目的是找出風險之所在和引起風險的主要因素，并對其后果做定性的分析。BOT項目的風險主要包括：（1）投標風險，包括項目許可風險、土地征購風險、環境及文物保護風險、專營及稅收法規風險等；（2）融資風險，包括資金不足風險、破產風險、利率變動風險、貨幣兌換風險、匯率變動風險等；（3）建設管理風險，包括承包商的表現風險、地面條件風險、造價超支風險、工期延誤風險、質量不合格風險、技術風險等；（4）運營風險，包括收入風險、運行及維護成本風險等。
2.風險評價。風險評價是在項目識別的基礎上，通過建立項目風險系統評價模型，對項目風險因素進行綜合分析，并估算出各類風險發生的概率及其可能導致的損失大小，從而找到該項目的關鍵因素，確定項目的整體風險水平，為如何處置這些風險提供科學依據，以保障項目的順利進行。
3.風險應對。風險應對也即是風險控制和防范，是項目投資者努力將損失發生的不確定性減低到可以接受的程度，并將剩余的不確定的責任分配給最適合承擔的一方。
四、BOT項目投資機會選擇
通過對BOT項目投資環境、經濟和風險進行分析和評價，并將幾者進行統籌兼顧、合理分析后，形成投資機會分析報告。對投資者而言，機會分析報告只是進行投資機會選擇的關鍵工作之一，還應以機會分析報告為依據，對投資機會進行評價，以選擇適合的擬投資項目，并通過詳細的可行性研究，做出正確的投資決策，從而更好地完成投資機會選擇。
（一）BOT項目投資機會評價
投資者在進行投資機會評價時，可以運用實物期權理論計算擬投資項目的期權價值，以考察單個項目的投資機會情況；也可以通過結合可能性理論和層次分析法，計算項目各經濟性因素和非經濟性因素的排序指標，并通過對比多個項目的排序指標來確定投資機會。
BOT項目屬于風險型投資項目，進行其投資機會評價，一般可以從收益、成本、環境和風險等方面來考慮，前兩者為經濟性因素，后兩者為非經濟性因素，這些因素都具有非常大的不確定性和不完全性，可利用可能性理論來處理其中的不確定性和不完全性。同時，上述經濟性因素和非經濟性因素又可細分為多類因素，所有這些因素構成BOT項目投資機會評價指標，這些評價指標具有多目標、多層次的特點，可利用網絡層次分析法來具體比較和分析。
（二）BOT項目投資機會決策
對BOT項目投資者而言，從獲取項目信息開始，就展開了項目投資機會研究，經歷投資機會報告的形成、投資機會的評價、項目的可行性研究、到最后進行投資決策，通過一系列的機會選擇工作，最終完成投資機會決策。
在初步選定了擬投資項目后，應該進一步做好項目的可行性研究，從而做出最后投資決策。在這一階段，投資者應在投資機會研究的基礎上擴大范圍和提高深度，對擬建項目的市場需求狀況、建設條件、生產條件、技術、設備、融資、經濟效益、環境和風險等方面，進行深入調查研究，充分進行論證，做出項目是否可行的結論，選擇并優化建設方案。
五、結束語
對于投資者運作BOT項目而言，投資機會分析是不可或缺的。從獲取項目信息開始，就展開了項目投資機會研究，通過投資環境分析、經濟性分析和風險分析形成投資機會分析報告，必要時需在此基礎上進行定量化的投資機會綜合評價，最終完成投資機會選擇，為投資決策提供依據和參考。
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任何類型的企業都會面臨一定的風險，集團企業從單體企業發展而來，集團企業的財務風險不僅具有單體企業均具有的投機性、綜合性和分散性等特征，同時具有“牛鞭效應”、系統性和動態性等特征。因此，集團企業尤其需要加強風險管理。
二、研究框架設計
集團企業財務風險管理是一項涉及面廣、技術復雜的系統工程。本文以系統論為理論指導，應用規范研究方法，設計相應的研究框架。
首先，確定研究問題。本文在前人研究成果的基礎上確定了研究問題，即集團企業財務風險管理框架研究。以集團企業財務風險為研究對象，研究包括全部管理層次和實施要素的集團企業財務風險管理框架，豐富和完善財務風險管理理論，并為集團企業進行財務風險管理實踐提供借鑒作用。其次，根據系統性原則、環境分析起點原則等，構建包括目標層、管理層和基礎層三層，涉及管理目標、實施主體、程序方法、保障體系和管理基礎五要素的集團企業財務管理框架。最后，對集團企業財務風險管理框架的三層五要素進行了系統分析。
三、構建集團企業財務風險管理框架應遵循的原則
（一）系統性原則
系統論的思想是指導企業財務風險管理的主要理論。系統論強調整體性原則，企業財務風險管理是一個系統，系統是由各組成要素相互聯系、相互作用所形成的一個有機整體，系統的各組成要素是不可缺少、不可分割的；系統論強調目的性原則，企業財務風險管理系統通過系統功能的發揮而實現財務風險管理的目標，而系統功能的發揮又與系統的組成及結構有很大關系；系統論強調整體優化原則，企業財務風險管理系統整體性能是否最優會受到該系統組成管理要素及要素間關系變化的影響，若想發揮系統的最優性能，就需要根據環境的變化不斷調整系統組成管理要素及管理要素間的關系，從而達到優化企業財務風險管理系統整體性能的目的。
（二）環境分析起點原則
環境分析起點原則從集團企業財務風險管理所面臨的社會環境和任務環境分析開始。按照系統理論思想，既然要構建集團企業財務風險管理框架，它就有邊界，邊界外面就是環境。任何活動的實施都是在一定環境下進行的，集團企業財務風險管理活動具有主動適應環境并受環境影響的雙重特性。
眾所周知，集團企業財務風險管理的目標是受集團企業戰略目標統馭的，制定集團企業戰略目標是在環境分析的基礎上進行的。因此，只有進行環境分析，才能知曉集團企業財務風險管理所面臨的迫切形勢，以及所面臨的優勢和劣勢，然后利用環境造成的機會，回避環境造成的威脅，發揮自身優勢，回避自身劣勢。所以，確立集團企業財務風險管理目標時，必須以環境分析為起點。
（三）目標導向原則
目標導向原則是指我們在構建集團企業財務風險管理框架時，以確立的目標為導向。目標是集團企業財務風險管理的方向、也是評價管理效果的依據。我們應該以目標為導向確定集團企業財務風險管理的主體、活動和保障措施。當然集團企業財務風險管理的實施目標和集團企業戰略目標應保持一致，這是由環境分析的結果確定的。集團企業財務風險管理是集團企業財務管理乃至戰略管理的一部分，隨著環境的不斷變化，集團企業財務風險管理處于不同發展階段，可能會面臨不同的問題，因此需要以集團企業財務管理為目標，保持兩者目標的一致性。
（四）具體問題具體分析原則
具體問題具體分析原則是指我們在構建集團企業財務風險管理框架時，在確定集團企業財務風險管理的主體、活動和保障措施，以實現集團企業財務風險管理目標時，要立足于我國的現狀，根據我國國情，而不是一味地照抄照搬國外的做法。當然，我們構建的集團企業財務風險管理框架可以隨著環境而變化、調整、優化，是適應環境的。
具體問題具體分析原則要求我們能夠根據環境變化及時改變集團企業財務風險管理框架的構成要素，針對環境保護目標中出現的新的問題不斷完善模式。目前，集團企業財務風險管理面臨的環境發生著非常迅速、異常巨大的變化，這對我們構建集團企業財務風險管理框架提出了新的要求，即要根據環境變化及時調整層次和目標，明確主體、完善活動、健全保障體系、優化實施基礎，合理保證集團企業財務風險管理的效率和效果，實現集團企業財務風險管理的整體目標。
四、集團企業財務風險管理框架的構建
集團企業財務風險管理要遵循系統性、環境分析起點、目標導向、具體問題具體分析原則，構建集團企業財務風險管理框架。我們構建的集團企業財務風險管理框架分為三層結構框架，即目標層、管理層和基礎層，如圖1所示。
五、集團企業財務風險管理框架的要素分析
（一）管理目標
管理目標是企業通過財務風險管理達到的目標，是我們構建集團企業財務風險管理框架的根本出發點和核心。我們在構建集團企業財務風險管理框架時就必須從管理目標出發。在集團企業財務風險管理框架中管理目標屬于目標層的要素。管理目標是在確定企業戰略目標的基礎上，考慮了企業使命和風險承受度后制定的。當然，目標應該從上向下層層分解，每一層管理主體都負有與其權責相對應的目標、指標和考核標準。
（二）責任主體
責任主體是企業財務風險管理程序方法的實施者或者參與者，是指集團企業財務風險管理實現目標的主體。眾所周知，任何實施行為必然包括三個不可缺少的部分：主體、活動和控制系統。集團企業財務風險管理也是一種實踐活動，這種活動的主體也是有意識有能動性的人，但是人是處于不同的組織中，根據各自組織的權責實現人的意志。所以，集團企業財務風險管理的責任主體是各級組織中的人，這些組織包括股東大會、董事會、監事會、經理層、部門、崗位、子公司等。
責任主體是集團企業財務風險管理的核心力量，其中，股東大會是公司的最高權力機構，站在所有者角度，通過有效管理所有者的財權，對集團企業財務風險進行管理；董事會是集團企業的經營決策機構，從財務管理的角度看，同樣是經營者財務監督體系的核心和最高層。董事會從行政者的角度，通過全方位負責財務決策有效性，對企業財務風險進行管理；監事會是公司的司法者，在財務風險管理領域，監事會應當全而了解集團企業財務風險管理現狀，跟蹤監督董事會和高級管理層為完善內部控制所做的相關工作，檢查和研究日常經營活動中是否存在違反既定財務風險管理政策和原則的行為；總經理及其集體是公司經營管理最高執行層。從日常財務監督的組織、管理和實施過程看，總經理及其集體的主要職責是負責執行財務風險控制政策，制定財務風險控制的程序和操作規程，及時了解財務風險水平及其控制情況，并確保集團企業具備足夠的人力、物力、恰當的組織結構、管理信息系統以及技術水平，來有效地識別、度量、控制財務風險，并定期或者不定期評價財務風險控制的效果和效率；部門主要包括財務風險控制部門、財務控制部門、內部審計部門等。企業所有崗位能夠實施或者參與財務風險管理的人，都是財務風險管理的責任主體，通過各自職責的履行情況，對企業財務風險進行管理。企業所有崗位都是財務風險管理的責任主體；之所以把子公司單獨列為一個責任主體，是因為集團企業所屬的子公司往往也存在背離母公司的傾向，從 而使母公司面臨失控，導致財務風險。
（三）程序方法
程序方法是企業財務風險管理的基本程序和方法，是責任主體所表現的行為集合，表現為責任主體進行財務風險管理的行為舉動，同時也是控制系統主要監督、控制的內容，包括規范的財務風險管理基本流程。集團企業財務風險管理的程序方法至少應該包括：風險識別、風險度量、風險應對和管理評價等。集團企業財務風險管理目標實現的效果和效率是由責任主體實施程序方法的效果和效率決定的，我們必須加強責任主體實施程序方法的引導、控制和評價，以便使集團企業財務風險管理朝著有利于管理目標去組織、貫徹和實施。
（四）保障體系
保障體系是保證各責任主體按照企業財務風險管理流程來實施管理的程序方法得以落實的制度、機制和手段。保障體系是連接責任主體和程序方法的橋梁，是責任主體和程序方法的信息傳遞和溝通體系，是責任主體實施程序方法的保障機制。沒有健全、有效的保障體系，僅僅依靠責任主體的程序方法，很難保證集團企業財務管理的效果和效率，所以我們要建立、健全責任主體實施程序方法的保障體系。本文構建的保障體系包括：完善風險管理的內部控制系統、開展信息化、建立財務預警系統、健全內部管理制度和審計等。
（五）管理基礎
管理基礎是企業有效實施財務風險管理的內部管理環境，是集團企業財務風險管理的客觀環境和經濟基礎。任何責任主體、程序方法和保障體系都不可能脫離實際而存在，只有立足于實際，具體分析管理基礎，才能制定有效的程序方法，實現集團企業財務風險管理的目標。集團企業財務風險管理環境的優劣和優化程度，對企業財務風險管理的影響程度之大有時超過我們的想象，一些企業破產、失敗、出現嚴重財務風險，表面上是風險管理不力，但部分根源在于管理基礎惡劣。本文認為框架的管理基礎主要包括：公司治理結構、正直誠信原則和道德觀、財務風險管理哲學、企業的組織結構、責任的分配和授權、員工能力、董事會和審計委員會、人力資源政策、錯弊和報告、企業文化等。
[論文摘要]教師職業自我是教師個體在教育教學工作中形成的對自身專業工作的認識與評價，對職業工作起著顯著影響的一種教師個體專業心理素質，是教師職業發展中的動力系統，對教師職業發展起著維持、導向和調節的作用。可從自我發展總體狀況分析、職業目標定位、職業發展策略的擬定與實施、職業自我的調整四方面建立。
一、教師職業自我的內涵
自我，指個人的反身意識或自我意識（self-consciousness），最早由心理學家詹姆士提出，之后許多心理學家對其進行探討。Coopersmith（1967）認為:自我概念是個體對自己的總體評價。羅森伯格認為:自我概念是個體對自我客體的思想和情感的總和。Shavelson提出自我概念的多維度層次理論，認為自我概念是通過經驗的理解而形成的自我知覺，即個體的自我知覺，這種知覺源于對人際互動、自我屬性和社會環境的經驗體驗，按一定層次多維度的范疇建構。羅杰斯認為:自我概念是個體現象場中與個體自身有關的內容，是個體自我知覺的組織系統和看待自身的方式。庫利則把自我看作是個體在其社會環境中，將自身連同他物一起視為客體的過程，自我源于同他人的交往。因此，自我可看作是自己對自己的認識和評價。
什么是教師職業自我？有學者指出，就是教師在職業生活中創造并體現符合自己志趣、能力與個性的獨特的教育教學生活方式以及個體自身在職業生活中形成的知識觀念、價值體系與教學風格的總和。
顯然，教師職業自我是教師在職業發展方面的自我意識，是教師對自身專業發展的認識和評價。它的主體是自己，對象也針對于自己，是在專業工作過程中，與外界環境交往中形成和發展的，是教師個體對自我從事教學工作的感受、接納和肯定的心理傾向。因此，我們可將教師職業自我界定為:教師個體在教育教學工作中形成的對自身專業工作的認識與評價，對職業工作起著顯著影響的一種教師個體專業心理素質，是教師職業發展中的動力系統，對教師職業發展起著維持、導向和調節的作用。
二、教師職業自我的標準
1.能夠充分挖掘教師的自我潛能，促其發展
一份有效的教師職業自我必將是能夠充分挖掘教師的自我潛能，促其發展的。具體表現在：第一，能夠引導教師認識自身的個人特質，現有和潛在的資源優勢，幫助教師重新認識自己的價值并使其持續增值；第二，能夠引導教師對自己的綜合優勢與劣勢進行對比分析；第三，使教師樹立明確的職業發展目標與職業理想；第四，引導教師評估個人目標與現狀間的距離；第五，引導教師前瞻與實際相結合的職業定位，搜索與發現新的或有潛力的職業機會；第六，使教師學會如何運用科學的方法，采取切實可行的步驟和措施，不斷增強職業競爭力，實現自己的職業目標與理想。①
2.反映教師自我發展需求與組織發展需求的統一
教師個人發展規劃的制定首先是教師在自我分析的基礎上形成的，它反映了教師的發展需求。而教師的發展需求是多樣的，其間必然存在合理性的問題，那些與自身客觀條件不符的需求不能作為教師個人的發展目標。其次，教師個人發展規劃的制定離不開對組織需求的分析，如學校的發展目標是什么，學校需要的人力資源的類型是什么，這些問題都需要明確。只有符合學校發展需求的個人發展定位才具有現實意義。因此，一份有效的職業生涯規劃必然將教師個人發展需求與組織發展需求統攝其中。
3.教師內職業生涯的發展成為職業自我關注的焦點
教師的職業生涯有“內職業生涯”和“外職業生涯”之分。外職業生涯是指從事職業時的工作單位、工作地點、工作職務、工作內容、工作環境、工作待遇等因素的組合及其變化過程。內職業生涯是指從事職業時所具備的觀念、知識、能力、心理素質等因素的組合及其變化過程。從教師內外職業生涯的構成因素來看，外職業生涯的構成因素通常是由別人認可和給予的，也容易被別人否認和收回。與外職業生涯構成因素不同的是，內職業生涯的構成因素，一旦取得便具有相對穩定性，并且內職業生涯的發展能夠帶來外職業生涯的發展，如提高內職業生涯而取得的工作成績帶來的外職業生涯發展目標的實現。可見，內職業生涯發展是教師發展的根本動力所在。因此，一份有效的教師職業自我應把“內職業生涯”的發展作為關注的焦點。
4.教師職業自我的內容具體、可操作，結果可度量
一份有效的職業自我必須是個體認真思考的結果。因此，職業自我從職業目標的定位、職業策略的擬定、職業發展結果的評估與反饋，每一環節都必須具體明確，具有可操作性。如一開始可以根據目標管理中的SMART原則來闡述職業發展目標。第一，S——specific：明確的，明晰的目標便于教師對自身的發展進行有效的調控，也便于對目標的達成情況進行有效的評判。第二，M——measurable：可度量的，即目標達成的成果形式，有可能的話最好有確切的數量指標。第三，A——achievable：可實現的，是指我們設計的目標通過自身的努力是可以實現的，目標的制定不能太高，超出自身的能力范圍，也不能太低，對自身發展而言缺乏挑戰性。第四，R——realistic：切實可行的，即指目標的可操作性。第五，T——timeconstrained：時限性，即指目標的實現是有時間限制的。時限性有利于對目標完成進度的檢查和監督，以便更好地規劃和調整下一步的工作計劃。在此基礎上，選擇完成各個子目標的、合乎邏輯的、可操作的行動項目，最后對這些行動項目在時間上進行系列性安排，每一項活動都要制定出詳細的行動方案，包括內容、策略、所需支持、完成期限、預期結果、對結果的評估與反饋等。
三、教師職業自我的策略
1.自我發展總體狀況分析
具體包括“自我分析與評價”和“生涯機會評估”兩個階段。第一，“自我分析與評價”階段，主要是對自身的價值觀念、志向、興趣、需要、性格、特長、職業生涯發展階段以及專業發展水平等的分析與思考，其實質是確定自身發展的優勢與不足，確定優先發展的領域，以謀求個人最大的發展。第二，“生涯機會評估”階段，主要是指分析自己所處的學校環境和社會環境對自己發展的影響。學校是教師職業發展的基本場所，學校環境的優劣直接影響教師發展的質量和水平。學校環境分析主要是對學校環境特點（硬環境和軟環境）及其發展變化的分析，對學校發展目標、發展要求、發展戰略的分析，對自己在學校中所處地位的分析，對有利于自身發展的環境條件與資源的分析，對獲得資源途徑的分析，對付出成本與收益的分析等。社會環境是教師發展的大環境，制約著教師發展的進程。社會環境分析主要是指對社會政治環境、經濟環境及文化環境的分析。
對自我發展總體狀況的分析也可以概括為SWOT分析法，即對優勢（strength）、劣勢（weakness）、機會（opportunity）、威脅（threat）進行分析。教師在自我分析過程中要注意，對優勢和劣勢的分析應更多側重于教師自身的發展水平、教學實力和存在的問題；而對威脅和機會的分析，則需要更多地著眼于外部競爭環境和發展趨勢，教師要盡可能對面臨的各種機會進行評估，確定職業發展目標，把握最佳發展機會。
2.職業目標定位
職業目標定位主要包括兩方面。第一，職業生涯發展路線的選擇，即對職業中工作方向做出選擇。教師在路線抉擇中需要明確三個問題。一是想往哪一路線發展。是選擇向教書育人方向發展，還是向教育教學研究方向發展，還是向行政管理方向發展，或是兼而有之。二是能往哪一路線發展。不同的發展路線對教師提出的要求不同，每個教師的客觀條件也不同，適合自己的發展路線必然存在差異。三是可以選擇往哪一路線發展。不同發展路線為教師提供的可利用的條件和資源不同。總之，職業生涯發展路線的選擇需要教師在綜合考慮自身因素與外在環境因素的基礎上做出。第二，職業目標的選擇。職業目標可以從時間和性質兩個維度來進行分類：一是從時間上來分，可以把職業發展目標分為短期目標、中期目標和長期目標。二是從性質上來分，可以將其分為內職業生涯目標和外職業生涯目標。內職業生涯目標包括觀念目標、工作能力目標、工作成果目標和提高綜合素質目標。外職業生涯目標包括職務目標、工作內容目標、工作環境目標、經濟目標等。教師在職業目標選擇的過程中，可以將目標進行組合，可以考慮按時間或功能組合。按時間組合，可以分為并列和連續兩種形式。并列是指同時實現兩個或多個平行的目標，連續是指將各個目標前后鏈接起來，后一階段目標的實現以前一階段目標的實現為基礎。按功能組合，可以分為因果和互補兩種形式。②
3.職業發展策略的擬定與實施
職業發展目標一旦確定，就要考慮實現目標所要采取的策略，即由具體的措施和活動構成的行動方案。根據自己的發展目標和各方面的條件，分析達成目標所需的資源，確定達成目標所需的特定的專業發展內容，進而確定完成專業發展任務所要開展的活動。③能夠促進教師完成專業發展任務的活動有很多，比如學歷進修、自學理論、撰寫反思日記、撰寫教學隨筆、教育行動研究、教育敘事研究、課堂觀察、聽課、校本教研、培訓等。一個好的職業發展策略不單單是一個活動項目而已，而應該包含許多活動的組合。職業發展目標的實現，需要注意各項活動的整體配合和靈活應用。職業發展策略擬定之后，就要付諸實施，否則再好的職業自我只能是空中樓閣。
4.職業自我的調整
教師的職業自我不是一個一次性完成的工作，教師職業發展目標的界定是否合適，需要根據情況的變化做出動態的調整。因此，要使教師職業自我行之有效，就必須不斷地對教師職業自我進行評估與反饋，修正職業發展目標、發展策略和方案，以適應條件的改變，同時也為下輪職業自我提供依據。成功的職業自我需要時時審視內外環境的變化，不斷調整自己前進的步伐。目標的存在只是為自己的前進指示一個方向，而自己是目標的創造者，所以可以在不同時間不同環境下更改它，讓它更符合自己的理想。④可以說，職業自我的調整過程就是教師個人不斷自我認識與反思，不斷認識周圍環境的過程。
注釋
因此，本文將首先從管理學各流派產生時的社會環境以及各學派的主要觀點以及特點出發來發現管理理論與社會發展之間的關系，然后再根據對當前社會的分析以及對未來社會的發展方向來對工商管理未來的發展進行展望。
關鍵詞：管理學流派；經濟社會；發展展望
一、各流派的產生背景及特點
1.古典學派。古典學派的產生是在20世紀初期，以泰勒的科學管理理論、法約爾的行政管理理論以及韋伯的官僚集權理論為主要代表。
20世紀初期，以美國為首的第二次工業革命已經基本完成。在美國，由于奴隸制的廢除南北部的統一、歐洲移民的流入、鐵路大規模的修建、農業的發展以及對英國資金和的大量吸收使得國內的需求迅速增加；在經濟危機和激烈的競爭中，資本迅速聚集，壟斷組織發展起來。這一系列的發展使舊的企業管理方式已經不適合新的時代。此外，勞動生產率提高緩慢，工人勞動時間長，強度大，生產效率低下，工人工資很低，勞資關系緊張。
泰勒的科學管理理論應運而生。泰勒的主要貢獻是通過時間研究和動作研究制定了作業標準，使工人的勞動生產率大幅度提高，而泰勒基于的假設是每個人都是“經紀人”的假設，認為工人都是利己的。
2.人際關系行為學派及社會系統學派。人際關系行為學派及社會系統學派的產生都是在20世紀30年代，前者是以梅奧為主要代表，而后者是以切斯特?巴納德為代表。
在20世紀20年代，美國進入了經濟繁榮時期。美國鋼的熔鑄量超過英法德三國鋼產量的總和；汽車產量達到531.5萬輛，增長了36%；機器制造業增長了53%，加工制造業增長了14%；化學、航空、無線電和人造纖維等工業產量也比1923年增加了一倍；對外貿易額達52.41億美元，超過英國占據世界第一位。而這一切繁榮的背后，都是工人們緊張、單調和勞累的工作。因而引起了工人的強烈不滿，并導致工人的怠工罷工以及勞資關系日益緊張等事件的出現。
梅奧認為，工人們是“社會人”而不是“經紀人”，因此組織中存在這非正式組織，而領導的職能在于提高員工的工作滿意度。巴納德的社會系統學派主要是對人際關系學派的補充，他重新闡釋了組織與人的關系。
3.管理過程學派。管理過程學派產生于20世紀50年代，是以哈羅德?孔茨和西里爾?奧唐奈為主要代表。
從20世紀50年代起，出現了以原子彈，電子信息，航天技術為代表的一系列高新技術，形成了第三次科技革命并持續發展。其規模，深度和影響，遠遠超過了前兩次工業革命，對社會生產力和世界經濟產生了極大的推動作用，使世界經濟向真正現代化前進。同時，隨著社會的發展和經濟社會物質財富的不斷積聚，賣方市場逐漸被買方市場取代。
孔茨和奧唐奈認為，無論組織的性質多么不同，組織所處的環境有多么不同，但管理人員的管理職能是相同的，管理活動的過程就是管理的職能逐步展開和實現的過程。
二、未來社會經濟環境分析
從管理理論的發展進程我們可以看到，管理理論的發展是離不開經濟社會進步的，經濟社會的發展帶動了管理理論的完善。
因此，為了研究管理學的發展方向應該首先分析未來的社會經濟的特點。
經濟社會的發展主要特點有以下幾點：
1.買方市場的地位進一步加強。隨著當前社會工業化以及規模經濟的形成，社會生產率大大提升，同時，也由于企業數量的不斷增長，使供給遠遠大于需求。
2.對資源和環境越來越重視。由于資源的有限性，使企業利用資源的成本不斷增加，不僅如此，隨著人們對環境越來越重視，企業也不得不加大對環境的投入成本。
3.市場變化更加頻繁和劇烈。由于經濟全球化和一體化，導致每個企業和公司在全球的經濟中都不能獨善其身。市場的某一點的波動很可能如蝴蝶效應般被逐級放大，從而對身處其中的企業造成巨大影響。
三、管理學發展的展望
隨著社會的不斷發展，管理的職能從計劃、組織、協調、控制以及領導發展為計劃、組織、協調、控制、領導和創新，管理的假設從“經濟人”到“社會人”再到“復雜人”，不管職能的增加還是假設的改變，都是應經濟社會變化而變化的。而針對于對經濟社會發展的分析，本文認為，可以將預測增加到管理的職能中去，從而擴展為管理的七項職能。
預測是指掌握現有信息的基礎上，依照一定的方法和規律對未來的事情進行測算，以預先了解事情發展的過程與結果。當前的經濟形勢復雜，市場多變，因此，一個企業如果能較準確的預測出未來的市場需求和變化，那么這個企業可以制定出有效的生產方案，減少庫存，降低生產成本，從而提高企業的利潤。同時，隨著信息技術的發展和數理統計知識在管理生產中的應用，使原本藝術性更強的管理學變得更加富有科學性。
四、不足與總結
由于知識上的一些缺陷和不足，文中的一些理論可能會有一定的錯誤。同時，由于只是出于個人的觀點，并未做出實際的考察與研究，因此得出的結論可能會有考慮不周的地方。不僅如此，由于知識的局限，對于預測并未提出具體的措施與辦法，這是本文的一大遺憾。
總結來說，本文希望通過對前人理論產生的背景以及特點，結合未來的發展方向，給出自己的意見，希望可以對管理學的研究有一定的啟發作用。
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