時(shí)間：2022-07-11 21:16:17
開(kāi)篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇基金會(huì)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
“中國(guó)政府放權(quán)把更多的服務(wù)交給社會(huì)組織來(lái)完成，這是政府對(duì)我們的信任，我們要做到自律、互律地發(fā)展基金會(huì)，把公益事業(yè)做好的同時(shí)，保證基金會(huì)基金的保值增值?！毙辖ňw談到。
尷尬現(xiàn)狀
《新理財(cái)》：“郭美美事件”、“盧美美事件”讓基金會(huì)的透明度被廣泛質(zhì)疑，資金捐贈(zèng)也受到影響。長(zhǎng)期以來(lái)，公益基金會(huì)被冠以非營(yíng)利組織的稱號(hào)，給人們的印象是不可以從事以營(yíng)利為目的活動(dòng)？
邢建緒：這樣理解是不正確的?！盎饡?huì)”這個(gè)詞是舶來(lái)品，國(guó)外基金會(huì)的模式是，先有一筆資金，為了管理這筆資金，使其不斷增值，匯聚了一群人來(lái)管理，比如這種基金會(huì)是以財(cái)團(tuán)為法人；中國(guó)則多是先有了目標(biāo)，之后成立了基金會(huì)，再組織一群人去籌集資金，這種基金會(huì)是事業(yè)法人。我認(rèn)為，中國(guó)也應(yīng)該有以財(cái)團(tuán)為法人的基金會(huì)。
在歐美國(guó)家，非營(yíng)利組織參與商業(yè)活動(dòng)，通過(guò)向社會(huì)提供服務(wù)或者投資從而實(shí)現(xiàn)盈利是非常普遍的事情。基金會(huì)不是單純地募集資金和做慈善，而是一種“投資”，是一個(gè)能賺錢的機(jī)構(gòu)。
《新理財(cái)》：現(xiàn)在中國(guó)的基金會(huì)的基金現(xiàn)狀是什么情況？
邢建緒：基金會(huì)快速發(fā)展，其規(guī)模不斷壯大。目前全國(guó)共有2000多家基金會(huì)，公募的有1000多家，私募的也有1200多家，隨著基金會(huì)數(shù)量不斷增加，基金總量也不斷增多，但基金會(huì)自身的質(zhì)量有待提高。目前，基金會(huì)面臨最嚴(yán)重的問(wèn)題是通貨膨脹壓力。
基金會(huì)現(xiàn)在的投資方式非常單一、投資渠道狹窄。怕承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，許多基金會(huì)不做或者很少做投資，最常見(jiàn)的辦法是把錢投入銀行、國(guó)庫(kù)券、最多是投向3或6個(gè)月的短期理財(cái)產(chǎn)品。因此，基金的保值增值成為了焦點(diǎn)。
路徑選擇
《新理財(cái)》：因?yàn)槠涔嫔矸?，所以基金?huì)多是減免稅收的，基金會(huì)可以賺錢是否會(huì)導(dǎo)致基金會(huì)的主業(yè)不是做慈善，而是淪為賺錢的工具？
邢建緒：從字面理解“基金會(huì)”，基金會(huì)首先要有基金。其實(shí)基金會(huì)的本意是動(dòng)利息而非本金。中國(guó)民政部頒布的《基金會(huì)管理?xiàng)l例》規(guī)定，公募基金會(huì)每年用于從事章程規(guī)定的公益事業(yè)支出，不得低于上一年總收入的70%。成本運(yùn)營(yíng)費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)是10%，余下的20%資金要考慮投資。所以不會(huì)出現(xiàn)只賺錢，不做事的情況。
其實(shí)在國(guó)外，基金進(jìn)入資本市場(chǎng)是一種慣用方法。例如，1917年稅法規(guī)定，美國(guó)慈善捐贈(zèng)免稅，而捐贈(zèng)的資產(chǎn)大多以股票形式運(yùn)營(yíng)，國(guó)會(huì)和公眾對(duì)此都沒(méi)有任何爭(zhēng)論。
另外，發(fā)達(dá)國(guó)家的教育發(fā)展都離不開(kāi)基金會(huì)的投資管理。哈佛、耶魯、斯坦福這些知名高校，它們背后都有規(guī)模強(qiáng)大、實(shí)力雄厚的基金會(huì)推動(dòng)其發(fā)展，基金會(huì)支持力度非常高，有些甚至可以達(dá)到基金會(huì)與國(guó)家投資各占一半。這些大學(xué)基金會(huì)募集資金，并且管理運(yùn)作資金，市場(chǎng)運(yùn)作是非常普遍的一種方式。他們靈活運(yùn)用多種方式進(jìn)行投資。投入股市、信托方式、甚至許多大學(xué)基金會(huì)成為金融市場(chǎng)的大買主。大學(xué)和基金會(huì)的合作實(shí)現(xiàn)雙贏，基金會(huì)資金如雪球般越滾越大，有了資金，大學(xué)教育和科研水平越來(lái)越高?？梢哉f(shuō)，基金會(huì)支撐著世界著名大學(xué)的發(fā)展。
2008年，由中國(guó)民政部頒布的《基金會(huì)管理?xiàng)l例》，鼓勵(lì)公益基金有計(jì)劃地進(jìn)入資本市場(chǎng)，為在“入市”門檻前徘徊的慈善基金會(huì)點(diǎn)亮起了綠燈。對(duì)基金會(huì)資金的保值、增值以及運(yùn)作給予稅收支持。
《新理財(cái)》：“入市”是一種投資方式，中國(guó)基金會(huì)還有哪些投資渠道？
邢建緒：銀行應(yīng)是基金會(huì)投資的首選。但不是現(xiàn)在銀行提供的理財(cái)產(chǎn)品，而要銀行為基金會(huì)專門設(shè)立的理財(cái)產(chǎn)品。美英法等發(fā)達(dá)國(guó)家都有專門為基金會(huì)設(shè)立的理財(cái)產(chǎn)品。例如，英國(guó)有存款為百年的理財(cái)產(chǎn)品，利息豐厚。這種百年的存款個(gè)人不需要，而基金會(huì)特別需要。
其實(shí)銀行與基金會(huì)同命相連、血脈相通，都要建立自我的公信力，所以銀行應(yīng)該是公益事業(yè)的忠實(shí)支持者。但是現(xiàn)實(shí)情況是嫌貧愛(ài)富的銀行，對(duì)基金會(huì)的支持非常不足。
多方協(xié)力
《新理財(cái)》：如何保證基金在安全的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)保值增值？
邢建緒：這就需要基金會(huì)與市場(chǎng)建立信任關(guān)系?；饡?huì)要保值增值，應(yīng)取得市場(chǎng)的公信力。只有基金會(huì)遵循合法、安全的原則，才能贏得投資人和捐贈(zèng)人的信任。
招聘、培養(yǎng)專業(yè)的投資人才。目前，基金會(huì)專業(yè)的理財(cái)人才很少，主要是因?yàn)榛饡?huì)派發(fā)的工資水平無(wú)法與專業(yè)的理財(cái)機(jī)構(gòu)相抗衡。國(guó)外大基金會(huì)都有專門的投資人或機(jī)構(gòu)，與它的運(yùn)作部門完全分開(kāi)。我們希望政府為基金會(huì)量身培養(yǎng)一批投資專業(yè)人士，負(fù)責(zé)經(jīng)營(yíng)投資。同時(shí)，希望政府組織人才培訓(xùn)課程，激勵(lì)基金會(huì)從事投資活動(dòng)。
基金會(huì)也必須承擔(dān)貶值風(fēng)險(xiǎn)，投資回報(bào)率越高的理財(cái)產(chǎn)品，風(fēng)險(xiǎn)越大。所以基金會(huì)規(guī)定其忍耐度標(biāo)準(zhǔn)非常重要。
《新理財(cái)》：基金會(huì)進(jìn)行資本的投資管理，政府應(yīng)該做什么？
我想成立基金會(huì)
陽(yáng)光外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 五（3）班
何威
有一天，我看見(jiàn)一則文章，一個(gè)老人幫助窮孩子上學(xué)，可他太善良了，老被人家騙，他很氣憤，同時(shí)也責(zé)怪自己不注意。他被騙了好幾次后，他就忍不住了，從十樓跳了下來(lái)。
這么好的老人走了，誰(shuí)來(lái)幫助窮孩子們。忽然我的眼前出現(xiàn)這樣一幕：一個(gè)窮孩子，他沒(méi)有錢上學(xué)，每天早上，他倚著大門看其他人去上學(xué)。然后他只能一整天幫著干家務(wù)，打豬草、拾柴禾、放?！?他的飯菜只有紅薯，他很想吃肉，可是他連學(xué)也上不起，更別說(shuō)是吃肉了。想到這里，我的眼圈紅了，他是多么可憐呀，但是他卻多么渴望上學(xué)呀。而我們有些人有錢上學(xué)卻逃學(xué)、曠課或者是學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一天到晚就知道吃、喝、玩、樂(lè)。同學(xué)們，你們想過(guò)沒(méi)有，當(dāng)你們坐在沙發(fā)上，一邊津津有味地看著電視，一邊吃著美味的零食時(shí)，你們想過(guò)這個(gè)時(shí)候窮困山區(qū)的孩子們?cè)诟墒裁?？他們有電視看么，他們有零食吃么？于是，我大腦一熱，就有了成立基金會(huì)的愿望，雖然我不知道基金會(huì)是什么概念，但我想肯定能夠幫助一些窮孩子。我首先把自己的零用錢全部捐了。數(shù)一數(shù)，并不多，可是，這些錢表達(dá)的是我對(duì)窮困孩子們的一分愛(ài)心。我還推動(dòng)全家人，讓大家節(jié)約每一分錢，大家都十分支持我。一天晚上，我看見(jiàn)弟弟又在喝酸奶，我問(wèn)他：“第幾袋啦？”弟弟說(shuō)：“不多不多，才第三袋。”“第三袋還叫不多？窮困山區(qū)的孩子們誰(shuí)喝過(guò)酸奶？他們連飯也吃不飽，還提酸奶。或許他們連酸奶都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)?！钡艿苈?tīng)了我這番話答應(yīng)了每天少喝一袋酸奶。
成立基金會(huì)不是嘴上說(shuō)說(shuō)，要靠實(shí)際行動(dòng)。如果基金會(huì)能成立，還需要大家的支持和幫助，這樣我們幫一個(gè)孩子上學(xué)也算是圓了他們的夢(mèng)想。想到這里，我不禁笑了。
指導(dǎo)老師：馮菊華
【本刊綜合報(bào)道】2016年4月13日，裘槎基金舉行頒獎(jiǎng)典禮，頒授“前瞻科研大獎(jiǎng)”及“優(yōu)秀科研者獎(jiǎng)”予來(lái)自香港中文大學(xué)（中大）、香港大學(xué)（港大）和香港科技大學(xué)（科大）的八位優(yōu)秀學(xué)者，以表?yè)P(yáng)他們卓越的科研成就。當(dāng)天的頒獎(jiǎng)典禮，由香港醫(yī)學(xué)教育界的殿堂級(jí)人物――楊紫芝教授，GBS，JP主禮。
“裘槎前瞻科研大獎(jiǎng)2016”得獎(jiǎng)學(xué)者簡(jiǎn)介
歐陽(yáng)灝宇博士（香港大學(xué)理學(xué)院化學(xué)系助理教授）：主要研究方向是超分子化學(xué)及分子識(shí)別，特別是理解分子是如何識(shí)別和彼此交互，利用分子間的相互作用作為復(fù)雜結(jié)構(gòu)的自組裝手段，K從中創(chuàng)建不同的功能材料。歐陽(yáng)博士其中一個(gè)研究方向，是在復(fù)雜的生物環(huán)境中，選擇性地識(shí)別和檢測(cè)有機(jī)小分子的新型分子識(shí)別系統(tǒng)。其中一項(xiàng)研究重點(diǎn)，是識(shí)別出兒茶酚胺（Catecholamine）等有重要作用的有機(jī)化學(xué)物。兒茶酚胺（例如多巴胺）是人類神經(jīng)系統(tǒng)中，負(fù)責(zé)神經(jīng)細(xì)胞之間的信號(hào)傳遞的化合物之一。歐陽(yáng)博士的另外一個(gè)研究重點(diǎn)，是探索對(duì)於拓?fù)鋸?fù)雜分子，例如具有多個(gè)互鎖大環(huán)索烴的不同裝配策略。這些分子環(huán)狀結(jié)構(gòu)，與分子存儲(chǔ)器以及微型物質(zhì)穿透等分子器件和新興有機(jī)材料的研究息息相關(guān)。不同的環(huán)狀裝配策略，對(duì)新物料等的研發(fā)有著重要的示。
“裘槎前瞻科研大獎(jiǎng)2016”得獎(jiǎng)學(xué)者簡(jiǎn)介
崔鶴鳴博士（香港大學(xué)工程學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)系助理教授）：研究領(lǐng)域包括作業(yè)系統(tǒng)、程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言、分散式系統(tǒng)以及云計(jì)算等等。他此次獲獎(jiǎng)的研究項(xiàng)目專注於構(gòu)建一套新型的軟件系統(tǒng)，旨在大大地提升目前網(wǎng)上服務(wù)的可靠性和安全性。網(wǎng)上服務(wù)，包括社交網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、電子商務(wù)平臺(tái)，以及金融交易平臺(tái)，已經(jīng)廣泛地深入人類的生活。然而，這些軟件服務(wù)都是運(yùn)行於計(jì)算機(jī)之上，而計(jì)算機(jī)的軟件和硬件故障，無(wú)可避免地會(huì)傷害這些網(wǎng)上服務(wù)的可靠性，從而導(dǎo)致巨大損失。崔博士的研究，有望為問(wèn)題提供突破性的解決方案。崔博士近期的研究成果包括成功申請(qǐng)數(shù)項(xiàng)美國(guó)專利、開(kāi)源軟件項(xiàng)目、以及在世界頂級(jí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)軟件和程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的國(guó)際會(huì)議（例如SOSP， OSDI，PLDI， 以及ASPLOS）。
“裘槎優(yōu)秀科研者獎(jiǎng)2016”得獎(jiǎng)學(xué)者簡(jiǎn)介
陳冠華教授（香港大學(xué)理學(xué)院化學(xué)系系主任）：主要從事理論化學(xué)和計(jì)算科學(xué)的研究，專注於研究量子力學(xué)中著名的薛丁格方程式（Schr?dinger equation）?ψ=Eψ的數(shù)值解法。他在激發(fā)態(tài)線性標(biāo)度量子力學(xué)方法、開(kāi)放體系的第一性原理方法、量子力學(xué)/電磁學(xué)（QM/EM）跨尺度耦合方法、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)方法在量子力學(xué)計(jì)算的應(yīng)用等領(lǐng)域都做出了開(kāi)創(chuàng)性的工作，極大的拓展了量子力學(xué)計(jì)算方法的應(yīng)用范圍。近年來(lái)，陳冠華教授致力於發(fā)展開(kāi)放體系第一性原理量子力學(xué)方法和多尺度量子力學(xué)/電磁學(xué)耦合方法，實(shí)現(xiàn)了對(duì)新興納米電子器件及新興電子材料的計(jì)算類比與探索。將該方法同工業(yè)界現(xiàn)有的簡(jiǎn)約模型、電路模型整合，可以實(shí)現(xiàn)從原子細(xì)節(jié)出發(fā)預(yù)測(cè)電路的行為。由於這一系列原創(chuàng)性的工作，陳冠華教授2011年當(dāng)選為英國(guó)皇家化學(xué)會(huì)會(huì)士，2014年當(dāng)選為美國(guó)物理學(xué)會(huì)會(huì)士。陳教授是卓越學(xué)科領(lǐng)域《新興電子器件的理論、模型和模擬》項(xiàng)目協(xié)調(diào)人。
“裘槎優(yōu)秀科研者獎(jiǎng)2016”得獎(jiǎng)學(xué)者簡(jiǎn)介
徐愛(ài)民教授（香港大學(xué)李嘉誠(chéng)醫(yī)學(xué)院內(nèi)科學(xué)系及藥理及藥劑學(xué)系教授）：主要從事針對(duì)肥胖、糖尿病及相關(guān)心血管K發(fā)癥的研究及相關(guān)醫(yī)藥技術(shù)開(kāi)發(fā)。他發(fā)現(xiàn)了抗糖尿病激素脂聯(lián)素的活性體，K率先揭示了脂聯(lián)素對(duì)脂肪肝及血管疾病的保護(hù)作用。在過(guò)去十多年，其團(tuán)隊(duì)陸續(xù)發(fā)現(xiàn)K鑒定了多種與肥胖、糖尿病及心血管代謝綜合癥發(fā)病原因有密切關(guān)S的脂肪分泌激素，研發(fā)成生物標(biāo)I物及相關(guān)檢測(cè)產(chǎn)品，用於上述慢性疾病的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)、早期分型診斷及治療評(píng)估。徐教授目前兼任英國(guó)生物化學(xué)雜I的副主編，以及多間中國(guó)教育部或科技部重點(diǎn)代謝實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)顧問(wèn)組成員或副主席。
2015年伊始，隨著史上最嚴(yán)新環(huán)保法的正式實(shí)施，環(huán)境議題再次成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。面對(duì)日益嚴(yán)峻的環(huán)境挑戰(zhàn)與威脅，環(huán)境善治的理念正在得到越來(lái)越多的認(rèn)可與實(shí)踐。環(huán)境善治強(qiáng)調(diào)在推動(dòng)環(huán)境問(wèn)題解決的過(guò)程中，通過(guò)建立有效的機(jī)制，政府、企業(yè)、社區(qū)、環(huán)保組織等多方合作，共同管理環(huán)境公共事務(wù)。其中，公眾持續(xù)而深入的參與對(duì)于推動(dòng)新環(huán)保法的真正落地至關(guān)重要。為此，新法也特別強(qiáng)調(diào)“公民、法人和其他組織依法享有獲取環(huán)境信息、參與和監(jiān)督環(huán)境保護(hù)的權(quán)利”。
20世紀(jì)90年代以來(lái)，國(guó)內(nèi)民間環(huán)保組織不斷成長(zhǎng)，它們通過(guò)搭建平臺(tái)，開(kāi)展豐富多樣的環(huán)保公益活動(dòng)，在推動(dòng)公眾參與環(huán)境治理中發(fā)揮了積極作用。但是，資源的相對(duì)匱乏一直是制約民間環(huán)保組織持續(xù)發(fā)展的一大關(guān)鍵問(wèn)題，大部分環(huán)保組織的穩(wěn)定性和工作的持續(xù)性較弱，社會(huì)影響力顯著不足。近年來(lái)，中國(guó)本土基金會(huì)快速興起，為民間組織的發(fā)展提供了新的資源渠道。不過(guò)，值得注意的是，環(huán)境保護(hù)當(dāng)前并未進(jìn)入中國(guó)基金會(huì)最關(guān)注領(lǐng)域的前十位，以環(huán)保為使命的基金會(huì)不僅所占比例較低，而且在基金會(huì)資源配置方式上，大多以自我運(yùn)作項(xiàng)目為主，資助型環(huán)境基金會(huì)的數(shù)量十分有限。
文 - 胡小軍 中山大學(xué)中國(guó)公益慈善研究院 智庫(kù)中心主任
資助型環(huán)境基金會(huì)供不應(yīng)求
公 益 評(píng) 論
2015
公益評(píng)論月報(bào)對(duì)此，一些富有遠(yuǎn)見(jiàn)和創(chuàng)新精神的環(huán)境基金會(huì)站在環(huán)保公益行業(yè)建設(shè)的視角，開(kāi)展了一系列的探索與嘗試?？偨Y(jié)起來(lái)，當(dāng)前以民間環(huán)保組織為主要資助對(duì)象的基金會(huì)在資助策略上初步呈現(xiàn)出三個(gè)方面的趨向：
首先，基金會(huì)之間的聯(lián)合資助計(jì)劃正在增多，通過(guò)整合不同基金會(huì)的優(yōu)勢(shì)資源，資助項(xiàng)目的整體影響力得以增強(qiáng)。例如旨在支持大氣污染防治民間公益行動(dòng)的“衛(wèi)藍(lán)基金”，就由阿里巴巴公益基金會(huì)、SEE基金會(huì)和能源基金會(huì)等多家機(jī)構(gòu)共同發(fā)起。在2013年11月，9家本土基金會(huì)也聯(lián)合發(fā)起組成了“中國(guó)環(huán)境資助者聯(lián)盟（CEGA）”籌備委員會(huì)，期望推動(dòng)中國(guó)環(huán)境資助機(jī)構(gòu)之間的交流學(xué)習(xí)與行動(dòng)協(xié)作。
其次，基金會(huì)在環(huán)境資助議題的選擇上更為聚焦，對(duì)環(huán)保組織專業(yè)能力的要求逐步提高。例如由千禾基金會(huì)等機(jī)構(gòu)發(fā)起的“南中國(guó)環(huán)境基金”，立足珠三角地區(qū)實(shí)際，將珠江流域水體污染防治與水資源保護(hù)作為2015年的資助重點(diǎn)。類似的案例還包括自然之友基金會(huì)設(shè)立的“環(huán)境公益訴訟支持基金”，針對(duì)計(jì)劃提起環(huán)境公益訴訟的環(huán)保組織進(jìn)行資助，積極響應(yīng)和推動(dòng)新環(huán)保法中關(guān)于環(huán)境公益訴訟制度的落實(shí)。
第三，基金會(huì)對(duì)環(huán)保組織的資助從單一的資金支持逐步轉(zhuǎn)向全方位的綜合支持。例如SEE基金會(huì)和全球綠色資助基金（GGF）發(fā)起的“勁草同行”，為處在成長(zhǎng)期的民間環(huán)保組織關(guān)鍵人才提供持續(xù)支持，除了資金外，該計(jì)劃還通過(guò)構(gòu)建同伴學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，組建包括企業(yè)家、學(xué)界專家在內(nèi)的“導(dǎo)師團(tuán)”，為環(huán)保組織提供一對(duì)一的輔導(dǎo)。同樣，萬(wàn)通公益基金會(huì)除了長(zhǎng)期資助開(kāi)展生態(tài)社區(qū)建設(shè)項(xiàng)目外，還致力于搭建“城市生態(tài)社區(qū)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)”，為關(guān)注城市社區(qū)可持續(xù)發(fā)展的民間組織提供系統(tǒng)的培訓(xùn)和專業(yè)支持。
整體而言，當(dāng)前本土環(huán)境基金會(huì)的發(fā)展與民間環(huán)保組織的實(shí)際需求之間還存在較大距離。為此，一方面需要推動(dòng)更多的基金會(huì)釋放資源和空間支持一線民間環(huán)保組織，促進(jìn)環(huán)保公益行業(yè)專業(yè)分工體系的形成；另一方面，現(xiàn)有環(huán)境基金會(huì)還應(yīng)著眼于自身的能力建設(shè)，特別是提升資助能力，不斷優(yōu)化和改進(jìn)資助策略。與此同時(shí)，一些地方政府也從政策上對(duì)環(huán)境基金會(huì)的發(fā)展予以鼓勵(lì)。例如在廣東省環(huán)保廳的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)培育引導(dǎo)環(huán)保社會(huì)組織的意見(jiàn)》中明確提出鼓勵(lì)具備條件的自然人、法人和社會(huì)組織捐贈(zèng)，依法成立各種形式的環(huán)境保護(hù)基金會(huì)，為環(huán)保公益事業(yè)發(fā)展提供資金支持。如前所述，環(huán)境保護(hù)已經(jīng)凸顯為重要的民生問(wèn)題。其中，社會(huì)組織的有效參與對(duì)于推動(dòng)我國(guó)環(huán)境治理結(jié)構(gòu)與模式的轉(zhuǎn)變以及環(huán)境善治目標(biāo)的達(dá)成意義重大。回顧環(huán)保組織的發(fā)展歷程，我們看到眾多草根環(huán)保組織雖時(shí)常身處各種困境，但在推動(dòng)民間環(huán)保事業(yè)的道路上矢志不渝。而近年來(lái)國(guó)內(nèi)一些環(huán)境基金會(huì)所開(kāi)展的各種創(chuàng)新性探索與實(shí)踐，也使我們有理由相信，基金會(huì)在環(huán)保公益行業(yè)推動(dòng)、環(huán)境議題構(gòu)建以及社會(huì)價(jià)值引領(lǐng)中能夠發(fā)揮關(guān)鍵而獨(dú)特的作用，成為推動(dòng)生態(tài)文明落地和美麗中國(guó)建設(shè)的一支積極力量。
作為公益咨詢顧問(wèn)，因?yàn)槁殬I(yè)的敏感，我尤其關(guān)心基金會(huì)的收入來(lái)源及出身（公募或非公募）?；饡?huì)中心網(wǎng)在2015年3月的“應(yīng)景之作”《自然保護(hù)領(lǐng)域基金會(huì)發(fā)展趨勢(shì)》，詳細(xì)介紹了在中國(guó)，專注于環(huán)境保護(hù)的基金會(huì)的整體情況及趨勢(shì)，詳細(xì)羅列了51家機(jī)構(gòu)的名單。 特別說(shuō)明了環(huán)?；饡?huì)的資金動(dòng)向，將近80%的資金用于植樹(shù)造林和草地管護(hù)，剩下的錢主要用于生物多樣性保護(hù)、物種多樣性保護(hù)、替代資源開(kāi)發(fā)、宣傳表彰等四個(gè)工作模塊。
在中國(guó)的公益領(lǐng)域，有一個(gè)特別有意思的現(xiàn)象：絕大部分公募基金會(huì)是不做公眾籌款的，反而很多非公募基金會(huì)想各種辦法開(kāi)展公眾籌募活動(dòng)。在瑞森德聯(lián)合阿里巴巴開(kāi)展的調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，中國(guó)的捐贈(zèng)人尤其喜歡為教育、災(zāi)害、疾病等領(lǐng)域捐贈(zèng)，并不愿意為環(huán)保項(xiàng)目捐贈(zèng)。這是真的嗎？為什么中國(guó)的公眾不為環(huán)保項(xiàng)目捐款？
但是，我們又發(fā)現(xiàn)：即使是公眾想為環(huán)保捐贈(zèng)，也是很難理解中國(guó)環(huán)保基金會(huì)做的工作：這些事情和我有什么關(guān)系？ 公眾特別關(guān)心的水污染、空氣污染和土壤污染問(wèn)題，占中國(guó)環(huán)保基金會(huì)支出總額的不到4%，反而種草和種樹(shù)的項(xiàng)目支出將近80%。
當(dāng)一個(gè)公眾在做出捐贈(zèng)決定的時(shí)候，都需要一個(gè)簡(jiǎn)單清晰的捐贈(zèng)理由：我為什么要捐錢？ 過(guò)去的兩年我在為基金會(huì)提供籌款咨詢的過(guò)程中，我個(gè)人愈發(fā)對(duì)“環(huán)保項(xiàng)目籌款”有信心，信心來(lái)自于越來(lái)越多的環(huán)保項(xiàng)目關(guān)注水污染、關(guān)注空氣治理、關(guān)注沙漠化防治。這些社會(huì)問(wèn)題是真正可以讓老百姓發(fā)生“共鳴”和“同理心”的領(lǐng)域。 我想，其實(shí)不是中國(guó)的公眾不想為環(huán)保項(xiàng)目捐贈(zèng)，而是沒(méi)有值得捐贈(zèng)的項(xiàng)目。
仔細(xì)分析關(guān)注環(huán)境保護(hù)的基金會(huì)的“家庭出身”，在51家基金會(huì)中，有37家是公募基金會(huì)，14家是非公募基金會(huì)。大部分基金會(huì)并沒(méi)有動(dòng)力來(lái)關(guān)心“老百姓的環(huán)保問(wèn)題”。
在剛剛過(guò)去的兩會(huì)上，總理專門在政府工作報(bào)告里面對(duì)環(huán)境保護(hù)的工作思路提出新的要求，新的環(huán)保部長(zhǎng)重點(diǎn)提出公眾參與的重要性。勢(shì)必影響環(huán)境保護(hù)的基金會(huì)的工作領(lǐng)域和投入方向，我想兩個(gè)趨勢(shì)不可阻擋：一個(gè)是基金會(huì)愈加重視公眾籌款，二是關(guān)注“老百姓關(guān)注的問(wèn)題”。其實(shí)，兩個(gè)趨勢(shì)密不可分，如果基金會(huì)的資金來(lái)源于公眾，其勢(shì)必會(huì)策劃和重點(diǎn)投入善款用于“公眾關(guān)注的環(huán)境問(wèn)題”。
欣喜的改變已經(jīng)開(kāi)始：SEE基金會(huì)2014年重點(diǎn)推出的“一億棵梭梭”項(xiàng)目得到公眾的熱烈期待，不到一年籌款額已經(jīng)將近1000萬(wàn)元；而環(huán)保部主管的中華環(huán)境保護(hù)基金會(huì)也開(kāi)始重視公眾籌款，在網(wǎng)絡(luò)籌款平臺(tái)積極和公眾互動(dòng)。
但是，更多的基金會(huì)還沒(méi)有動(dòng)靜。
也許，他們將促使我開(kāi)展一個(gè)新的咨詢業(yè)務(wù)：幫助基金會(huì)注銷。
關(guān)鍵詞：職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)；高職英語(yǔ)；綜合評(píng)價(jià)方案；實(shí)施
一、引言
高職院校的教育目標(biāo)和特色是以就業(yè)為導(dǎo)向培養(yǎng)企業(yè)需要的高素質(zhì)技能型人才。高職教育不僅應(yīng)培訓(xùn)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，而且還要重視學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的提高。職業(yè)素質(zhì)會(huì)影響一個(gè)高職畢業(yè)生能否順利找到工作，找到工作后能否迅速適應(yīng)崗位，以及能否受到用人企業(yè)的歡迎。因此，在校期間的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)是十分必要的。高職英語(yǔ)是一門必修的公共基礎(chǔ)課，兼具工具性、交際性和人文性的特點(diǎn)，這就決定了高職英語(yǔ)教學(xué)在高職學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)過(guò)程中起到的重要作用。教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)教師教學(xué)工作和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)估，是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)對(duì)教學(xué)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行判斷，從而為教學(xué)決策提供參考的活動(dòng)。在高職英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施基于職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的綜合評(píng)價(jià)方案，將形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相互結(jié)合，可以使高職學(xué)生在掌握英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)語(yǔ)言技能的基礎(chǔ)上，提高滿足社會(huì)需要的職業(yè)素質(zhì)。
二、我校公共英語(yǔ)課程教學(xué)、教改現(xiàn)狀
根據(jù)筆者的調(diào)查，我校高職學(xué)生的生源主要包括普高統(tǒng)招生、補(bǔ)錄生、對(duì)口升學(xué)學(xué)生，情況比較復(fù)雜，學(xué)生素質(zhì)參差不齊。由于之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷不同，個(gè)人的英語(yǔ)水平差異較大。部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)態(tài)度不太端正、學(xué)習(xí)目標(biāo)不太明確、缺乏對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和信心，缺乏英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。在經(jīng)歷了幾次教學(xué)改革實(shí)踐后，我校高職學(xué)生人才培養(yǎng)規(guī)格確定為“知識(shí)結(jié)構(gòu)+能力結(jié)構(gòu)+素質(zhì)結(jié)構(gòu)”。落實(shí)到高職英語(yǔ)教學(xué)中就是要突破僅僅按照語(yǔ)言知識(shí)語(yǔ)言技能來(lái)組織教學(xué)的傳統(tǒng)模式，使之和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
三、基于職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的高職英語(yǔ)綜合評(píng)價(jià)方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施
根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中“職業(yè)教育要著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力”的要求，針對(duì)我院高職英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀和教學(xué)目標(biāo)，我們制定了基于職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的高職英語(yǔ)綜合評(píng)價(jià)方案。該方案包括學(xué)習(xí)態(tài)度、語(yǔ)言技能和語(yǔ)言知識(shí)三個(gè)評(píng)價(jià)項(xiàng)目，以形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式實(shí)施。為保證方案得到切實(shí)執(zhí)行，順利實(shí)施，我們?cè)趯W(xué)期初向?qū)W生公布考核方式，讓學(xué)生明確課程教學(xué)目標(biāo)，這樣有利于不同層次的學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際水平恰當(dāng)?shù)剡x擇學(xué)習(xí)方法，合理地安排學(xué)習(xí)計(jì)劃。具體措施如下：1、學(xué)習(xí)態(tài)度項(xiàng)目的評(píng)價(jià)主體由紀(jì)律委員、學(xué)習(xí)委員和教師共同組成，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括出勤記錄、作業(yè)情況和課堂紀(jì)律。設(shè)定100分為本學(xué)期初始分。遲到或早退一次扣1分；曠課一次扣3分。各單元按教學(xué)需要至少布置書(shū)面作業(yè)一次，規(guī)定上交時(shí)間，一次不交作業(yè)扣3分，無(wú)故遲交一次扣1分，作業(yè)質(zhì)量低扣1分。上課睡覺(jué)、玩手機(jī)、不帶教材、大聲講話、穿拖鞋或背心的，一次扣1分。為鼓勵(lì)學(xué)生改正缺點(diǎn)，建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，當(dāng)月考勤或課堂紀(jì)律比上個(gè)月有明顯進(jìn)步的，當(dāng)月加進(jìn)步分5分。學(xué)期末計(jì)算實(shí)際得分，以30%的比重計(jì)入綜合得分。該評(píng)價(jià)方案針對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度的考核注重培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念、責(zé)任意識(shí)、自控能力及職場(chǎng)禮儀禮節(jié)等。2、語(yǔ)言技能的評(píng)價(jià)主體由學(xué)習(xí)小組成員和教師共同組成，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括聽(tīng)力實(shí)踐、口語(yǔ)實(shí)踐、翻譯實(shí)踐及寫作實(shí)踐。考核以教學(xué)任務(wù)為基礎(chǔ)，把每單元的教學(xué)內(nèi)容分解為若干學(xué)習(xí)任務(wù)，提前通知學(xué)生準(zhǔn)備，內(nèi)容涉及英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯幾方面的實(shí)踐訓(xùn)練，包括課堂回答問(wèn)題，朗讀對(duì)話及課文，完成閱讀理解練習(xí)，完成寫作練習(xí)及翻譯練習(xí)。每次按時(shí)完成任務(wù)后，按完成質(zhì)量加1-5分，未按時(shí)完成得0分。完成的任務(wù)通過(guò)口頭或書(shū)面的形式在課堂公開(kāi)表達(dá)，表述時(shí)在語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、詞匯量、流利度、創(chuàng)新性、完整性方面有突出表現(xiàn)的，給與鼓勵(lì)性加分1分。學(xué)期結(jié)束時(shí)，將本項(xiàng)目所累積的分?jǐn)?shù)相加，上限不超過(guò)100分，按30%的比重計(jì)入綜合得分。對(duì)語(yǔ)言技能的考核旨在培養(yǎng)學(xué)生的工作效率、集體榮譽(yù)、團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新意識(shí)、自主學(xué)習(xí)能力、英語(yǔ)口頭交際能力和書(shū)面表達(dá)能力等。為鼓勵(lì)學(xué)生積極鍛煉語(yǔ)言技能，學(xué)會(huì)主動(dòng)彌補(bǔ)過(guò)失，我們?cè)试S學(xué)生用一次課堂實(shí)踐來(lái)彌補(bǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度方面的一次失誤。3、語(yǔ)言知識(shí)項(xiàng)目由教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，采用期末試卷考試的方式，考核內(nèi)容包括詞匯語(yǔ)法（15%）、閱讀（50%）、翻譯（20%）、寫作（15%），參加教務(wù)處組織的統(tǒng)一考試。期末試卷考試成績(jī)以40%的比重計(jì)入綜合得分，旨在評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。
四、基于職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的高職英語(yǔ)綜合評(píng)價(jià)方案實(shí)施的效果
2014年3月開(kāi)學(xué)后，我們選取了一個(gè)實(shí)驗(yàn)班。該班共有學(xué)生41人，第一學(xué)期實(shí)行的是傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)方法。在第二學(xué)期的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中實(shí)施了基于職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的高職英語(yǔ)綜合評(píng)價(jià)方案。我們?cè)诘诙W(xué)期的第一堂課先向該班學(xué)生詳細(xì)介紹了本學(xué)期英語(yǔ)課程的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)目標(biāo)、考核方式等，使學(xué)生對(duì)本學(xué)期的高職英語(yǔ)課程的教學(xué)改革有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)。之后，我們堅(jiān)持每次上課都記錄數(shù)據(jù)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度的考核記錄和語(yǔ)言技能實(shí)踐的考核記錄。我們將第二個(gè)學(xué)期的16個(gè)教學(xué)周分為4個(gè)階段（每個(gè)階段包括四周時(shí)間），連續(xù)收集數(shù)據(jù)，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)，對(duì)比分析，收到了滿意的效果。1、通過(guò)對(duì)“學(xué)習(xí)態(tài)度”考核統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比，我們發(fā)現(xiàn)最初1-4周“學(xué)習(xí)態(tài)度”考核扣分總和為124分，人均扣分3.02分；5-8周扣分總和為93分，人均扣分2.27分；9-12周扣分總和為70分，人均扣分1.71分；最后的13-16周扣分總和下降到38分，人均扣分為0.93分。由此我們可以看出，在高職高專院校部分學(xué)生對(duì)待英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正，在考勤、作業(yè)以及課堂紀(jì)律方面仍有違規(guī)現(xiàn)象，說(shuō)明學(xué)生的時(shí)間觀念、責(zé)任意識(shí)、自控能力還存在一定的不足。通過(guò)實(shí)施基于職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的高職英語(yǔ)綜合評(píng)價(jià)方案，這一問(wèn)題得到一定的改善，扣分總和及人均扣分值在不斷下降。2、在分析“語(yǔ)言技能”考核數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)過(guò)程中，我們高興地發(fā)現(xiàn)新的評(píng)價(jià)方案極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)們運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言的主動(dòng)性，激發(fā)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的潛能和實(shí)踐應(yīng)用英語(yǔ)的積極性。第13-16周與第1-4周的數(shù)據(jù)對(duì)比，聽(tīng)力實(shí)踐增加了22人次，口語(yǔ)實(shí)踐增加了24人次，閱讀實(shí)踐增加了4人次。寫作、翻譯實(shí)踐雖然增加的人次很少只有2人次和4人次，但是考慮到高職高專的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱，一向畏懼英語(yǔ)寫作和翻譯，能夠?qū)崿F(xiàn)0的突破，實(shí)屬難能可貴，說(shuō)明他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)方面的自信心逐漸在增強(qiáng)。我們可以看出，實(shí)施基于職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的高職英語(yǔ)綜合評(píng)價(jià)方案后，學(xué)生們更加重視英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)技能的實(shí)踐應(yīng)用，特別是口語(yǔ)實(shí)踐的次數(shù)增加最多。部分基礎(chǔ)稍弱的學(xué)生也開(kāi)始大膽主動(dòng)地使用英語(yǔ)練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)，這對(duì)于提高高職學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力及英語(yǔ)口頭交際能力有很大作用。3、根據(jù)第一、二學(xué)期期末考試成績(jī)的數(shù)據(jù)對(duì)比分析我們可以發(fā)現(xiàn)，該實(shí)驗(yàn)班在第一個(gè)學(xué)期的期末考試中有3人不及格，占班級(jí)總?cè)藬?shù)的7.31﹪，而在第二個(gè)學(xué)期的期末考試中全班全部合格地通過(guò)了考試。在第一個(gè)學(xué)期末，沒(méi)有出現(xiàn)90分以上的學(xué)生，而第二個(gè)學(xué)期末，有4人取得了90分以上的好成績(jī)，占班級(jí)總?cè)藬?shù)的9.76﹪。第二個(gè)學(xué)期相比第一個(gè)學(xué)期，期末考試的平均分提高了5.65分，及格率提高了7.31﹪，最高分和最低分都提高了8分，各項(xiàng)數(shù)據(jù)都有相應(yīng)的改善。
五、小結(jié)
本次基于職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的高職英語(yǔ)綜合評(píng)價(jià)方式的改革，近期目的在于改變過(guò)去學(xué)生平時(shí)上課懶散，不主動(dòng)思考，只在課后抄襲作業(yè)，學(xué)期結(jié)束時(shí)指望考試抄襲過(guò)關(guān)的現(xiàn)象，改變以往課堂上老師講的多學(xué)生練的少的現(xiàn)象，真正發(fā)揮好考試的“指揮棒”作用。新的考核從英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯幾個(gè)方面加大對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，以提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用英語(yǔ)的能力。遠(yuǎn)期目的是為了讓高職學(xué)生在掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)專業(yè)技能實(shí)踐，提高職業(yè)素質(zhì)，從而為學(xué)生的畢業(yè)求職和今后的職業(yè)發(fā)展打好基礎(chǔ)。在實(shí)施本評(píng)價(jià)方案的過(guò)程中，由于班級(jí)人數(shù)較多，英語(yǔ)課時(shí)數(shù)量有限，課堂實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間還比較緊張，不能充分滿足所有學(xué)生的積極參與，這是我們感覺(jué)比較遺憾之處。今后我們還要對(duì)教學(xué)改革不斷反思，不斷學(xué)習(xí)，堅(jiān)持創(chuàng)新，完善教學(xué)。參考文獻(xiàn)：[1]劉風(fēng)香.以能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的高職英語(yǔ)多元化考評(píng)體系的構(gòu)建[J].中國(guó)成人教育，2011，（24）.[2]葉波娜.<崗位基礎(chǔ)英語(yǔ)>教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)設(shè)計(jì)及評(píng)價(jià)研究[J.]黑河學(xué)刊，2012，（04）.[3]王燕飛.在高職英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施職業(yè)素質(zhì)教育的嘗試[J].河南農(nóng)業(yè)，2010，（22）.[4]朱毅恒.行業(yè)英語(yǔ)課程考核與評(píng)價(jià)模式改革探析[J].濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，（2）.基于職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的高職英語(yǔ)綜合評(píng)價(jià)方案實(shí)施報(bào)告科研項(xiàng)目研究摘要：近年來(lái)，非政府組織飛速發(fā)展，在社會(huì)管理中發(fā)揮了越來(lái)越重要的作用，作為非政府組織的重要成員———基金會(huì)的管理受到越來(lái)越多的挑戰(zhàn)，管理水平成為一家基金會(huì)打造自身形象、提升公信力的重要表現(xiàn)。文章從精細(xì)化管理的視角，將基金會(huì)的精細(xì)化管理歸納為“四化”，即標(biāo)準(zhǔn)化、信息化、人性化和品牌化，并結(jié)合作者的工作實(shí)踐，對(duì)“四化”進(jìn)行了梳理和解析。關(guān)鍵詞：高校；基金會(huì)；精細(xì)化管理；信息化精細(xì)化管理是一種先進(jìn)的管理理念和組織文化。20世紀(jì)90年代，精細(xì)化管理第一次從企業(yè)走進(jìn)教育。近些年來(lái)，各高校緊緊圍繞以人為本的管理理念，以精心的態(tài)度，在教育教學(xué)、科學(xué)研究、行政管理、后勤服務(wù)等各方面積極落實(shí)精細(xì)化管理，辦學(xué)水平得到很大程度的提升。作為高校辦學(xué)資金募集的重要部門———基金會(huì)，實(shí)施精細(xì)化管理不僅僅是教育形勢(shì)的需要，更成為推動(dòng)基金會(huì)規(guī)范、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重要內(nèi)容。對(duì)于高校基金會(huì)來(lái)說(shuō)，實(shí)施精細(xì)化管理，就是要將管理方式由傳統(tǒng)的粗放型轉(zhuǎn)為科學(xué)型，管理理念由傳統(tǒng)的被動(dòng)型轉(zhuǎn)為主動(dòng)型，管理手段由傳統(tǒng)的文本化轉(zhuǎn)為信息化，創(chuàng)新工作的方式方法，助推學(xué)校的發(fā)展。做好基金會(huì)的精細(xì)化管理，主要做到以下“四化”，即管理規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)化、數(shù)據(jù)資訊的信息化、服務(wù)提供的人性化和實(shí)施項(xiàng)目的品牌化。
1標(biāo)準(zhǔn)化：建章立冊(cè)，規(guī)范管理，提供精準(zhǔn)服務(wù)
不以規(guī)矩，不能成方圓。大到一個(gè)國(guó)家、小到一個(gè)部門，都離不開(kāi)“規(guī)矩”二字，有了“規(guī)矩”，一切才有法可依、有章可循。建立科學(xué)、嚴(yán)格、規(guī)范的內(nèi)部治理機(jī)制，是基金會(huì)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是提升基金會(huì)公信力的保障。作為獨(dú)立法人，基金會(huì)往往涉及到項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理、重大事項(xiàng)決策、資助幫扶育人等方方面面工作，這就要求基金會(huì)在符合國(guó)家《基金會(huì)管理?xiàng)l例》和其他相關(guān)法律規(guī)定的前提下，制定出符合自身發(fā)展需要的規(guī)章制度，使之成為工作運(yùn)行的基本準(zhǔn)則，建立如《基金會(huì)章程》《理事會(huì)議事規(guī)則》《財(cái)務(wù)管理辦法》《捐贈(zèng)項(xiàng)目管理辦法》等多個(gè)規(guī)章規(guī)范，為管好用好基金、發(fā)揮公益性、提升公信力提供堅(jiān)強(qiáng)的制度保障。工作手冊(cè)將是推動(dòng)精細(xì)化管理的有效手段。幾乎所有人都有這樣的經(jīng)歷：到政府機(jī)關(guān)部門辦理業(yè)務(wù)，或因缺少材料、或因蓋章流程不對(duì)而折騰多次；到銀行和企業(yè)辦事卻很方便快捷。究其原因，可能是辦事的人沒(méi)有及時(shí)全面的了解政府機(jī)關(guān)部門的要求，更有可能是政府機(jī)關(guān)部門沒(méi)有將業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和流程固化下來(lái)。和國(guó)內(nèi)高校管理崗位動(dòng)輒數(shù)千人相比，美國(guó)高校的管理人員往往只有寥寥數(shù)百人，卻將眾多高校管理成為世界一流大學(xué)。以美國(guó)密歇根大學(xué)為例，該校制定了涵蓋校董會(huì)、校長(zhǎng)、教務(wù)長(zhǎng)、投資公司CEO、國(guó)家實(shí)驗(yàn)室主任等各個(gè)管理級(jí)別的規(guī)章制度，對(duì)每一項(xiàng)工作，都可以在這些制度手冊(cè)中找到遵循。對(duì)基金會(huì)而言，就是要將日常的所有業(yè)務(wù)寫成手冊(cè)，以多種方式提供給服務(wù)對(duì)象，讓他們提前熟知內(nèi)容，為服務(wù)對(duì)象提供精準(zhǔn)化、一站式的服務(wù)，減少折騰。
2信息化：公開(kāi)信息，統(tǒng)籌管理，提升競(jìng)爭(zhēng)力
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)、系統(tǒng)集成技術(shù)和信息安全技術(shù)等飛速發(fā)展，現(xiàn)代基金會(huì)面臨著前所未有的沖擊和挑戰(zhàn)，能否抓住信息化這個(gè)手段開(kāi)展工作，對(duì)基金會(huì)工作人員將是一次難得的發(fā)展機(jī)遇。信息化是實(shí)現(xiàn)基金會(huì)精細(xì)化管理的重要手段。借助信息化，可以將募集資金、項(xiàng)目管理等復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單化、簡(jiǎn)單的事情流程化、流程的事情定量化、定量的事情信息化，這樣可以突破傳統(tǒng)管理方式的壁壘，提高信息的傳遞速度和影響范圍，節(jié)約了時(shí)間成本和人工成本，大大提高管理效率，提升基金會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)力。首先，信息化能夠提高基金會(huì)公信力。加強(qiáng)信息公開(kāi)、接受監(jiān)督，是塑造基金會(huì)公益形象、提升基金會(huì)公信力的切實(shí)方法。通過(guò)校園網(wǎng)、自有網(wǎng)站和社會(huì)媒體等媒介，基金會(huì)及時(shí)公布信息和活動(dòng)，可以大大地提高工作透明度。其次，信息化能夠提升基金會(huì)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。一般而言，高?；饡?huì)的宗旨是為社會(huì)公益事業(yè)服務(wù)，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展籌集資金，推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展。借助信息化手段，基金會(huì)可以建立起龐大的校友信息庫(kù)，通過(guò)資訊平臺(tái)、社交網(wǎng)絡(luò)等，凝聚校友、引導(dǎo)校友，激發(fā)他們?yōu)閷W(xué)校發(fā)展奉獻(xiàn)愛(ài)心。我們可以算一筆賬，以一所擁有20萬(wàn)畢業(yè)生的高校為例，如果每年每名校友平均捐贈(zèng)母校1000元，就能為母校增加2億元辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，做好信息化的工作，校友捐贈(zèng)將是非常可觀的一個(gè)數(shù)字。
3人性化：貼心服務(wù)，用心管理，樹(shù)立良好形象
感人心者，莫先乎情。我們都有過(guò)這樣的經(jīng)歷：去一個(gè)部門辦事，如果工作人員很熱心、有耐心，即便事情沒(méi)有辦成，我們也不會(huì)有什么情緒和想法；如果工作人員水平很高，卻不熱心，也沒(méi)耐心，縱使他幫著我們解決了實(shí)際問(wèn)題，我們也會(huì)覺(jué)得事情辦得很累很艱難。人們常說(shuō)，顧客是上帝，“上帝”更需要真真切切的感覺(jué)，而這感覺(jué)就來(lái)自我們管理者提供的實(shí)實(shí)在在服務(wù)。一句親切問(wèn)候，一次周到的服務(wù)，也許就能贏得服務(wù)對(duì)象對(duì)我們的信任和支持?；饡?huì)肩負(fù)著資金募集和項(xiàng)目管理的雙重任務(wù)，與捐贈(zèng)方和受助人都有著緊密聯(lián)系，工作人員的素質(zhì)和表現(xiàn)是基金會(huì)形象的一面鏡子。良好形象的需要貫穿于整個(gè)基金管理過(guò)程之中。在捐贈(zèng)方捐贈(zèng)之前，基金會(huì)工作人員的形象就是一把鑰匙，只有捐贈(zèng)方認(rèn)可了接納了這個(gè)形象，才會(huì)將捐贈(zèng)的大門敞開(kāi)。很多基金會(huì)都會(huì)舉辦捐贈(zèng)儀式，出席領(lǐng)導(dǎo)的規(guī)格、會(huì)場(chǎng)環(huán)境的布置、會(huì)序日程的安排，都是展現(xiàn)基金會(huì)精神風(fēng)貌的要素，能夠給捐贈(zèng)方最大的敬重、最深的感觸。在捐贈(zèng)到賬之后，項(xiàng)目管理就開(kāi)始了。項(xiàng)目的實(shí)施，離不開(kāi)服務(wù)對(duì)象，能否在管理項(xiàng)目的過(guò)程中給予受助者最大的尊重、給辦理業(yè)務(wù)的師生最周到貼心的服務(wù)，這些都是樹(shù)立基金會(huì)良好形象的重要課題。基金會(huì)有很多項(xiàng)目是資助類的，這些項(xiàng)目的實(shí)施，主要目的就是資助有需要的老師和學(xué)生，幫助他們順利渡過(guò)難關(guān)，在這個(gè)過(guò)程中，要充分尊重他們，讓他們感受到春風(fēng)沐雨般的關(guān)愛(ài)，而不是施舍和同情。
4品牌化：培育愛(ài)心，傳承經(jīng)典，提高關(guān)注度
我想成立基金會(huì)
陽(yáng)光外國(guó)語(yǔ)學(xué)校五（3）班
何威
有一天，我看見(jiàn)一則文章，一個(gè)老人幫助窮孩子上學(xué)，可他太善良了，老被人家騙，他很氣憤，同時(shí)也責(zé)怪自己不注意。他被騙了好幾次后，他就忍不住了，從十樓跳了下來(lái)。
這么好的老人走了，誰(shuí)來(lái)幫助窮孩子們。忽然我的眼前出現(xiàn)這樣一幕：一個(gè)窮孩子，他沒(méi)有錢上學(xué)，每天早上，他倚著大門看其他人去上學(xué)。然后他只能一整天幫著干家務(wù)，打豬草、拾柴禾、放牛…… 他的飯菜只有紅薯，他很想吃肉，可是他連學(xué)也上不起，更別說(shuō)是吃肉了。想到這里，我的眼圈紅了，他是多么可憐呀，但是他卻多么渴望上學(xué)呀。而我們有些人有錢上學(xué)卻逃學(xué)、曠課或者是學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一天到晚就知道吃、喝、玩、樂(lè)。同學(xué)們，你們想過(guò)沒(méi)有，當(dāng)你們坐在沙發(fā)上，一邊津津有味地看著電視，一邊吃著美味的零食時(shí)，你們想過(guò)這個(gè)時(shí)候窮困山區(qū)的孩子們?cè)诟墒裁?？他們有電視看么，他們有零食吃么？于是，我大腦一熱，就有了成立基金會(huì)的愿望，雖然我不知道基金會(huì)是什么概念，但我想肯定能夠幫助一些窮孩子。我首先把自己的零用錢全部捐了。數(shù)一數(shù)，并不多，可是，這些錢表達(dá)的是我對(duì)窮困孩子們的一分愛(ài)心。我還推動(dòng)全家人，讓大家節(jié)約每一分錢，大家都十分支持我。一天晚上，我看見(jiàn)弟弟又在喝酸奶，我問(wèn)他：“第幾袋啦？”弟弟說(shuō)：“不多不多，才第三袋。”“第三袋還叫不多？窮困山區(qū)的孩子們誰(shuí)喝過(guò)酸奶？他們連飯也吃不飽，還提酸奶?；蛟S他們連酸奶都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。”弟弟聽(tīng)了我這番話答應(yīng)了每天少喝一袋酸奶。
成立基金會(huì)不是嘴上說(shuō)說(shuō)，要靠實(shí)際行動(dòng)。如果基金會(huì)能成立，還需要大家的支持和幫助，這樣我們幫一個(gè)孩子上學(xué)也算是圓了他們的夢(mèng)想。想到這里，我不禁笑了。
指導(dǎo)老師：馮菊華
十分感謝您們對(duì)我們貧困在校大學(xué)生關(guān)心和愛(ài)護(hù)，對(duì)我們學(xué)習(xí)支持和鼓勵(lì)，讓我們有和其他同學(xué)一樣機(jī)會(huì)在教室里學(xué)習(xí)，有同樣機(jī)會(huì)聽(tīng)老師們傳授知識(shí)和教育，在學(xué)校里安心地追求自我理想和目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)自我人生定航。以下是為大家整理的獲得基金會(huì)幫助者感謝信資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
獲得基金會(huì)幫助者感謝信一
司領(lǐng)導(dǎo)、教育廳領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):
你們好!
我叫，年8月出生于西藏林芝米林縣，在班上擔(dān)任生活委員。
這次能獲得xxx基金會(huì)“耐克?中超學(xué)生助學(xué)金”，我內(nèi)心十分高興。借此機(jī)會(huì)我代表全體受助學(xué)生和我的家人對(duì)你們的資助表示由衷的感謝和崇高的敬意!
我出生在一個(gè)經(jīng)濟(jì)狀況極為普通的家庭，由于這種環(huán)境的影響，我從小勵(lì)志，要透過(guò)自我的努力改變家庭的狀況，于是從小學(xué)、中學(xué)到高中，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一齊直不錯(cuò)。20年x月，懷著兒時(shí)的夢(mèng)想、對(duì)學(xué)生活的向往和父母的期望，我考入了西藏大學(xué)。在過(guò)去一年的學(xué)習(xí)里，透過(guò)老師的精心教導(dǎo)和同學(xué)們的幫忙，以及我個(gè)人的不懈努力，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
自入學(xué)以來(lái)，除了學(xué)習(xí)上的壓力外，更多的是來(lái)自家庭經(jīng)濟(jì)上的窘迫給我?guī)?lái)的無(wú)形的壓力。做為一名在校學(xué)生，在經(jīng)濟(jì)上我仍處于弱勢(shì)群體中的一員。一年的學(xué)生活中，除了學(xué)習(xí)以外，經(jīng)濟(jì)壓力是我思考的最多的問(wèn)題。每當(dāng)因?yàn)檫@些我情緒低落的時(shí)候，老師和同學(xué)們就會(huì)充當(dāng)我心靈上的支柱，他們開(kāi)導(dǎo)我，安慰我，鼓勵(lì)我，讓我在生活的現(xiàn)實(shí)中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了挑戰(zhàn)自我。
這次榮獲xxx基金會(huì)“耐克?中超學(xué)生助學(xué)金”，對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，緩解了我對(duì)于經(jīng)濟(jì)上的思想壓力，因?yàn)槲夷軌蛴眠@筆助學(xué)金支付我下一學(xué)年部分的學(xué)習(xí)和生活費(fèi)用。對(duì)我家庭而言，在很大程度是減輕了我家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。使我能夠拋開(kāi)思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，取得更加優(yōu)異的成績(jī)。最主要的是讓我真切的感受到了社會(huì)大家庭的關(guān)愛(ài)，讓我深深的感受到了社會(huì)大家庭的溫暖。在我遇到困難的時(shí)候，在我背后有更多的人在關(guān)心著我，支持著我。這不但是對(duì)我經(jīng)濟(jì)上的資助，而且也可也說(shuō)是對(duì)我人格的塑造起了極大的幫忙。我想，這也將成為我今后更加不懈奮斗的動(dòng)力。
此刻，我還是個(gè)在校的學(xué)生，我沒(méi)有更好的辦法甚至不能用自我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)社會(huì)對(duì)我的幫忙。我想在今后的學(xué)生和生活中，我會(huì)全心全意的做一名成績(jī)優(yōu)秀、品行端優(yōu)的學(xué)生，以此做為我對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)校、對(duì)老師和對(duì)同學(xué)們的回報(bào)。今后，我會(huì)像你們關(guān)心我一樣去關(guān)心身邊需要幫忙的同學(xué)，讓他們明白，其實(shí)在你遇到困難的時(shí)候，背后有很多人和你站在一齊。
此時(shí)此刻，我唯一能用的言語(yǔ)就是感謝，感謝一年來(lái)關(guān)心、愛(ài)護(hù)我成長(zhǎng)的校、院領(lǐng)導(dǎo)和老師們，感謝生活上給過(guò)我莫大幫忙的同學(xué)們。更要感謝的是中國(guó)xxx基金會(huì)及中超聯(lián)賽有限公司、耐克體育中國(guó)有限公司，在你們愛(ài)的手臂下，我不再畏風(fēng)雨艱辛，在你們愛(ài)的庇護(hù)下，我的心靈得到了健康成長(zhǎng)。請(qǐng)你們相信，這天受到過(guò)你們幫忙的學(xué)生，必須不負(fù)你們的期望，必須會(huì)把這份愛(ài)變成將來(lái)對(duì)祖國(guó)、對(duì)社會(huì)最好的回報(bào)。
多謝你們!真心的多謝你們!
獲得基金會(huì)幫助者感謝信二
尊敬領(lǐng)導(dǎo)：
您們好!
十分感謝您們對(duì)我們貧困在校大學(xué)生關(guān)心和愛(ài)護(hù)，對(duì)我們學(xué)習(xí)支持和鼓勵(lì)，讓我們有和其他同學(xué)一樣機(jī)會(huì)在教室里學(xué)習(xí)，有同樣機(jī)會(huì)聽(tīng)老師們傳授知識(shí)和教育，在學(xué)校里安心地追求自我理想和目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)自我人生定航。
作為一個(gè)來(lái)自農(nóng)村孩子，能有機(jī)會(huì)走出農(nóng)村來(lái)到城市里上學(xué)，原因有三：一是父母支持和鼓勵(lì)，他們是我最大學(xué)習(xí)動(dòng)力和努力來(lái)源;二是社會(huì)上好心人幫忙，他們是我得以繼續(xù)學(xué)習(xí)物質(zhì)基礎(chǔ)和保障;三是我自我努力和追求，這是我得以坐進(jìn)大學(xué)教室里理解再教育基本條件。當(dāng)然父母之恩大于天，這是自古如此，然而，我認(rèn)為社會(huì)上那些好心幫忙我們熱心人更是值得我們真誠(chéng)地感謝。自古到今，滴水之恩定以涌泉相報(bào)，我不能很確定地說(shuō)我以后必須會(huì)成為多么了不起人物，多么杰出人才，怎樣樣去回報(bào)一向以來(lái)幫忙著我社會(huì)，但是我想，我必須會(huì)努力，盡量讓自我做得更好!讓他們對(duì)我付出認(rèn)為是值得，沒(méi)有徒勞無(wú)功!
作為一個(gè)大二學(xué)生，我已融入了這樣一個(gè)與以前不一樣生活氛圍。同時(shí)，我也在努力學(xué)習(xí)各個(gè)方面知識(shí)。我明白我就應(yīng)學(xué)會(huì)怎樣回報(bào)社會(huì)和國(guó)家關(guān)愛(ài)。學(xué)以致用，我會(huì)努力把自我所學(xué)到知識(shí)文化盡快地用到社會(huì)實(shí)際中，盡快地把精神財(cái)富轉(zhuǎn)化為物質(zhì)財(cái)富。
大二后，常去參加各種社會(huì)實(shí)踐，透過(guò)最近階段幾個(gè)月在社會(huì)上實(shí)習(xí)實(shí)踐，我更懂得了：學(xué)生在學(xué)校里更多學(xué)到是理論知識(shí)，而這些還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在社會(huì)上還需不斷地學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷地吸取教訓(xùn)和總結(jié)心得。現(xiàn)實(shí)是殘酷，也是公平，它會(huì)給每個(gè)人同等機(jī)會(huì)。我想：自我出生是自我所不能選取，物質(zhì)是貧困，但是那是過(guò)去和目前，但是自我以后人生方向是能夠選取。物質(zhì)貧困不能代表著精神和思想貧困，不能代表著靈魂空虛和匱乏。我期望透過(guò)自我不斷進(jìn)取來(lái)充實(shí)自我思想和靈魂空間，來(lái)改善自我目前不富?，F(xiàn)狀，來(lái)改善貧困家庭境況。
再次誠(chéng)摯地感謝您們對(duì)我照顧和幫忙!
獲得基金會(huì)幫助者感謝信三
先生，
您好，很榮幸能夠獲得您在xx市慈善基金會(huì)設(shè)立的助學(xué)金，在此向您表示衷心地感謝。我名叫，來(lái)自安徽績(jī)溪，是國(guó)際法學(xué)專業(yè)研究生一年級(jí)的學(xué)生。以下是我的家庭情況簡(jiǎn)介以便您對(duì)我更深地了解：
我們家本來(lái)是一個(gè)清貧但溫存的四口之家，父母都是地道的農(nóng)民。他們用自己的辛勞支撐起了原本一窮二白的家。后來(lái)，就是在x8年我母親因患尿毒癥永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們。在母親的治療期間，由于長(zhǎng)期的住院和用藥花去兩萬(wàn)余元的醫(yī)療費(fèi)用，其中大部為銀行的貸款和親朋好友的借款，以及便賣兩處自家的房產(chǎn)。然而，由于家里一直以糧食收入為主，經(jīng)濟(jì)來(lái)源單薄;加之之后我和我哥哥兩人一直在外讀書(shū)求學(xué)，導(dǎo)致x年來(lái)這筆債務(wù)一直未能償清，同時(shí)家中更平添了總共近六萬(wàn)余元的債務(wù)。x年成長(zhǎng)的心路歷程中我便慢慢學(xué)會(huì)了悲歡離合中該有的執(zhí)著與堅(jiān)毅。大學(xué)期間，我正因?yàn)檫@些經(jīng)歷和思想上對(duì)生活的深刻理解，才有了我今天從中累積的自信：三年曾憲梓優(yōu)秀大學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金、黃乾亨獎(jiǎng)學(xué)金、兩次暨南大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金、兩次暨南大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生干部獎(jiǎng)學(xué)金，以及各種榮譽(yù)稱號(hào)，包括暨南大學(xué)讀書(shū)會(huì)先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀青年志愿者、：暨南大學(xué)優(yōu)秀團(tuán)干。
然而這僅僅屬于我的昨天。從只身一人南下廣州求學(xué)到北上x(chóng)x跨英語(yǔ)專業(yè)攻讀國(guó)際法學(xué)碩士研究生，我的步子一直邁得很堅(jiān)定，因?yàn)檎缌艘晃徽苋苏f(shuō)過(guò)的一句話：天堂不在天上，天堂在人間。一路走來(lái)我總是時(shí)時(shí)刻刻感受身邊的溫存，那是一種家的感覺(jué)，不是虛無(wú)，不是飄渺，而是真實(shí)的縈繞在我的身心。
在于我的昨天，我劃上了較為完滿的句號(hào)。在華政園這片新的熱土上有我新的追求，我會(huì)深刻領(lǐng)會(huì)深知專精而不廣，難有大的創(chuàng)造;博學(xué)而不專精，力量便難以集中;敦厚而無(wú)風(fēng)骨，則易頹;勁拔而不敦厚，便易折的哲理，去規(guī)劃我的研究生的學(xué)習(xí)和生活，去感受xx市慈善基金會(huì)助學(xué)金給我?guī)?lái)的最初的感動(dòng)和賦予我最初的動(dòng)力。
感謝方國(guó)強(qiáng)先生和您設(shè)立的xx市慈善基金會(huì)，是您的善舉教我更多地領(lǐng)略了路曲心直的道理：道路平坦了，心反而不在目標(biāo)上了，只有在坎坷的路上行走，才能磨礪一個(gè)人的心志。在于我，道路曲折、坎坷并不是通向目標(biāo)的障礙，一個(gè)人的心志才是成敗的關(guān)鍵。在于我，從困境中一路走來(lái)，有比別人多了一份堅(jiān)毅一份執(zhí)著，經(jīng)過(guò)歲月的洗禮，我更加的成熟了，懂得了生活是一杯苦澀的咖啡，卻耐人尋味;曲折的人生更是一陣刺骨的寒風(fēng)，卻催人警醒。因此，生活需要我們?nèi)ンw驗(yàn)悲愴，獲得堅(jiān)貞;而曲折的人生激勵(lì)我們感受磨礪，贏得坦蕩。
明天平凡而無(wú)情，它很快變?yōu)榻裉欤癁樽蛱臁２灰却魈?，而?yīng)當(dāng)開(kāi)創(chuàng)明天。于是就在今天，在這個(gè)開(kāi)啟了我人生另一斷征程的日子里，我隨著您，攜了一種堅(jiān)毅的品格，一顆誠(chéng)心來(lái)握好今天的感悟，去直面明天的人生;而此時(shí)的我已不再孤獨(dú)抑或迷茫，因?yàn)槲矣谢饡?huì)有情有義;知恩報(bào)恩;善始善終;無(wú)怨無(wú)悔精神相伴。謝謝您，方國(guó)強(qiáng)先生和xx市慈善基金會(huì)!
此致
敬禮!
獲得基金會(huì)幫助者感謝信四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
你們好!
首先，感謝國(guó)家對(duì)我們貧困大學(xué)生的關(guān)懷和關(guān)愛(ài)。我是職業(yè)技術(shù)學(xué)院xx級(jí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)班的學(xué)生。
我很幸運(yùn)地來(lái)到這所學(xué)校，因?yàn)樗粌H幫助了我實(shí)現(xiàn)了大學(xué)夢(mèng)，而且慶幸自己可以在這里安心地學(xué)習(xí)，不必因?yàn)榧依镓毨У慕?jīng)濟(jì)狀況而為大學(xué)的生活費(fèi)發(fā)愁，從而成為我學(xué)習(xí)的一個(gè)絆腳石。因?yàn)閲?guó)家?guī)椭宋?，我不必太拮?jù)地生活著。
在過(guò)去的一年里，我一直很刻苦地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直保持班級(jí)前列;在擔(dān)任班級(jí)干部期間，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成每一項(xiàng)工作;對(duì)自己要求非常嚴(yán)格，爭(zhēng)取精益求精，牢記"明德求真，篤行自強(qiáng)"的校訓(xùn)，努力充實(shí)和完善自我。我就刻苦讀書(shū)、努力鉆研，以求靠知識(shí)改變自己的命運(yùn)，改善家里貧困的處境。功夫不負(fù)有心人，近一年來(lái)的學(xué)習(xí)，由于我的刻苦努力，國(guó)家的關(guān)懷和學(xué)院的關(guān)心支持和幫助我。我獲得年度"國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金"，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是雪中送炭，不僅解了我的燃眉之急，同時(shí)又是對(duì)我最大的鞭策。
我看到，我院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都高度重視獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金的評(píng)審工作。近段時(shí)間來(lái)，他們嚴(yán)格按照國(guó)家獎(jiǎng)勵(lì)和資助學(xué)生的相關(guān)政策，集體討論，民主評(píng)論，切切實(shí)實(shí)把國(guó)家的獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金政策落實(shí)到每一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生和貧困學(xué)生。公開(kāi)、公正、公平的評(píng)選出每一位享受國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金的學(xué)生，并張榜進(jìn)行公示，充分說(shuō)明學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)在認(rèn)真為學(xué)生辦實(shí)事，辦好事，看到這一切，我深受感動(dòng)，在這里我想說(shuō)一聲："你們辛苦了，我向你們表示深深感謝!我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，決不辜負(fù)你們的期望!"
大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。這是因?yàn)?，進(jìn)入大學(xué)是我終于放下高考的重?fù)?dān)，第一次開(kāi)始追逐自己的理想、興趣。這是我離開(kāi)家庭生活，第一次獨(dú)立參與團(tuán)體和社會(huì)生活。這是我不再單純地學(xué)習(xí)或背誦書(shū)本上的理論知識(shí)，第一次有機(jī)會(huì)在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)親身實(shí)踐。
大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段，也是我一生中最后一次有機(jī)會(huì)系統(tǒng)性地接受教育。這是我最后一次能夠全心建立我的知識(shí)基礎(chǔ)。這可能是我最后一次可以將大段時(shí)間用于學(xué)習(xí)的人生階段，也可能是最后一次可以擁有較高的可塑性、集中精力充實(shí)自我的成長(zhǎng)歷程。這也許是我最后一次能在相對(duì)寬容的，可以置身其中學(xué)習(xí)為人處世之道的理想環(huán)境。
大學(xué)也是成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段。在這個(gè)階段里，所有大學(xué)生都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真把握每一個(gè)"第一次"，讓它們成為未來(lái)人生道路的基石;在這個(gè)階段里，所有大學(xué)生也要珍惜每一個(gè)"最后一次"，不要讓自己在不遠(yuǎn)的將來(lái)追悔莫及。在大學(xué)四年里，大家應(yīng)該努力為自己編織生活夢(mèng)想，明確奮斗方向，奠定事業(yè)基礎(chǔ)。
我知道上大學(xué)的不易。因此我勤奮努力，從不敢懈怠，也從不奢在物質(zhì)上的滿足，我不能跟其他同學(xué)一樣，買名牌衣服和隨意消費(fèi)等等。我只知道我要一心學(xué)習(xí)爭(zhēng)取在大學(xué)期間掌握扎實(shí)的理論知識(shí)。以便為今后的工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，回報(bào)我在大學(xué)期間幫助我的那些好心人，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
在學(xué)習(xí)上我態(tài)度端正。努力刻苦，嚴(yán)于律己，始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)第一的原則。為了自己的目標(biāo)與理想，我利用課余時(shí)間閱讀了大量的有關(guān)提高自身素質(zhì)和專業(yè)技能的書(shū)籍。 本文地址：在生活上，我省吃儉用，盡量減少家庭負(fù)擔(dān)，在空閑和休息時(shí)間不影響自己學(xué)習(xí)的同時(shí)，我還參加了勤工儉學(xué)等活動(dòng)以解決我的部分生活費(fèi)，這樣不僅減輕了家庭負(fù)擔(dān)，還學(xué)會(huì)了一些書(shū)本上不曾有的知識(shí)。
鑒于以前的學(xué)習(xí)生活，我不是幸運(yùn)的，但又是萬(wàn)幸的，得到了老師和同學(xué)的幫助，對(duì)于之后的生活有了更明確的目標(biāo)追求，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為增加自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)打下基礎(chǔ)，使自己變得更成熟。國(guó)家助學(xué)金給了我很大的幫助，他實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想，而且大大減輕了家庭負(fù)擔(dān)，我會(huì)合理運(yùn)用這些錢，好好學(xué)習(xí)天天向上，將來(lái)為祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)一份力。
此致
敬禮!
獲得基金會(huì)幫助者感謝信五
李學(xué)長(zhǎng)：
您好。我們是助學(xué)金的受益者，一中班女生， 您20年的助學(xué)金，我們已收到。在我們需要幫助的時(shí)候，您伸出援手，我們?cè)谶@里表示誠(chéng)摯的謝意.
聽(tīng)了您的寄語(yǔ)：30年的校外生活，讓我們充滿動(dòng)力。在這個(gè)最迷茫的時(shí)刻，您給我們展示了一個(gè)充滿夢(mèng)想和美好的世界，讓我們對(duì)未來(lái)有了新的認(rèn)識(shí)、新的判定、新的方向。
自省、自律、自勵(lì)!您送給我們的六字真言，會(huì)成為我們的座右銘，時(shí)刻警醒。學(xué)習(xí)是一個(gè)辛苦的過(guò)程，需要我們時(shí)刻不放松的自省、自律、自勵(lì)，稍有懈怠就會(huì)退步--學(xué)如逆海行舟，不進(jìn)則退。學(xué)生時(shí)代的迷茫，相信您深有體會(huì)。那時(shí)的日夜顛倒，那時(shí)的埋頭苦干，那時(shí)的痛哭( 考試沒(méi)考好)，都讓人畢生難忘。現(xiàn)在的我們正在經(jīng)歷這樣的悲喜交加，身處其中，我們會(huì)抱怨、會(huì)悲痛、會(huì)痛哭;也會(huì)慶幸、會(huì)感激、會(huì)快樂(lè)。會(huì)為了學(xué)習(xí)的緊張而抱怨，學(xué)校和家庭的壓力而悲痛，考試的不如意而痛哭;會(huì)為了在漣源一中學(xué)習(xí)而慶幸，您和他人的幫助而感激，學(xué)習(xí)的進(jìn)步而快樂(lè)。
一中的學(xué)子--我們，在未來(lái)也許會(huì)遇到這樣那樣的不如意，但我們會(huì)懷著對(duì)未來(lái)的憧憬、期盼和最終的實(shí)現(xiàn)，讓我們努力，一直努力下去。生活充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)，現(xiàn)在的我們正在創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì)，我們相信：未來(lái)任我遨游。
在這，我也將致我們的未來(lái)，回贈(zèng)：雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越!
最后再次表達(dá)我們誠(chéng)摯的謝意。
此致
班
“老來(lái)客”會(huì)館是由上海市老年基金會(huì)浦東分會(huì)資助，委托上海屋里廂社區(qū)服務(wù)中心具體執(zhí)行的為老服務(wù)項(xiàng)目，項(xiàng)目秉承“助人自助”的服務(wù)理念，綜合運(yùn)用社工服務(wù)技巧，通過(guò)一系列專業(yè)活動(dòng)設(shè)計(jì)為老年人提供多元化的服務(wù)，滿足其生活和精神需求，提升晚年生活質(zhì)量。其主要服務(wù)板塊有文化共享、創(chuàng)意手工坊、健樂(lè)堂、夕陽(yáng)論壇、對(duì)話直通車、快樂(lè)學(xué)堂、益智樂(lè)園、快樂(lè)生活一點(diǎn)通等。
“老來(lái)客”會(huì)館已在浦東復(fù)制了9個(gè)街鎮(zhèn)分館，小編此次拜訪的金橋分館正是其中新開(kāi)的一家。也許你會(huì)好奇，這和我們身邊的社區(qū)活動(dòng)中心似乎沒(méi)什么兩樣。走訪之后，才發(fā)現(xiàn)了這其中大有不同。
會(huì)館采用會(huì)員制，并且免費(fèi)入會(huì)，每個(gè)會(huì)員都建有一份詳盡的檔案。而社區(qū)活動(dòng)中心人員的隨意性則大得多。會(huì)員招募的方式也十分特別，它不似其他的俱樂(lè)部般隨時(shí)都可入會(huì)，而是只在每年年末進(jìn)行招募，這與許多會(huì)員制俱樂(lè)部無(wú)限制擴(kuò)大會(huì)員人數(shù)，又有著鮮明的對(duì)比。對(duì)于會(huì)館的活動(dòng)設(shè)置，“老來(lái)客”也有著自己的特色。在每個(gè)分會(huì)館成立前，都需要進(jìn)行相當(dāng)?shù)膶?shí)地調(diào)研，了解這個(gè)地區(qū)老年人的業(yè)余生活情況和興趣所在，并充分發(fā)掘本地區(qū)的文化傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)來(lái)設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)。金橋鎮(zhèn)素有“全國(guó)民間書(shū)畫(huà)藝術(shù)之鄉(xiāng)”的美譽(yù)，于是“老來(lái)客”因地制宜，增設(shè)了“書(shū)畫(huà)講座”板塊，浦東老年基金分會(huì)還牽頭聯(lián)系了上海市美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、浦東新區(qū)美術(shù)家協(xié)會(huì)副主席李巾棠先生，每月還為金橋愛(ài)好書(shū)畫(huà)的老年人提供書(shū)法和繪畫(huà)指導(dǎo)。又如川沙的界龍分會(huì)館，因它毗鄰即將完工的迪士尼樂(lè)園，所以有個(gè)“益趣迪士尼”的特色項(xiàng)目，教老年人英語(yǔ)會(huì)話，為的是當(dāng)國(guó)際友人到來(lái)時(shí)，可以盡顯老人們的風(fēng)采。
“老來(lái)客”項(xiàng)目的成功復(fù)制，浦東分會(huì)在項(xiàng)目引導(dǎo)上起到了相當(dāng)大的推動(dòng)作用。正是因?yàn)榛饡?huì)的大力支持和引導(dǎo)，才有越來(lái)越多的街鎮(zhèn)想要引入、嘗試這種新型的管理模式，更加快了會(huì)館的建設(shè)，讓更多老年人得以從中受益。值得一提的是，“老來(lái)客”項(xiàng)目的團(tuán)隊(duì)是一群年輕的80、90后們，他們有著專業(yè)的理論知識(shí)背景，更有無(wú)限的活力和干勁。有位出版界的前輩曾說(shuō)：“老年人的事業(yè)年輕人來(lái)做才有希望、才有活力、才做得好?！边@是真理。
揮動(dòng)球桿齊健身
曾經(jīng)有不少老年人抱怨現(xiàn)在適合老年人的運(yùn)動(dòng)太少，事實(shí)也確是如此，從激烈的田徑比賽到球類運(yùn)動(dòng)，幾乎沒(méi)有老年人或身體較弱的人可以參與的活動(dòng)。我們熟知的老人活動(dòng)，不是清晨或黃昏公園里打太極拳，就是街頭巷尾跳健身舞。但是，門球運(yùn)動(dòng)的出現(xiàn)卻使這樣的情況大為改觀。門球是高爾夫球與撞球的混血兒，不但規(guī)則簡(jiǎn)單、輕松有趣，而且可以激發(fā)腦力、促進(jìn)身心，尤其適合老年男性。
2012年，浦東分會(huì)開(kāi)始資助浦東新區(qū)老年人體育協(xié)會(huì)在全區(qū)開(kāi)展推廣老年門球項(xiàng)目活動(dòng)，在全區(qū)各街鎮(zhèn)建立了老年體育工作委員會(huì)，發(fā)動(dòng)各街鎮(zhèn)參與推廣老年門球項(xiàng)目及組織開(kāi)展各類健身活動(dòng)，受到了廣大老年朋友的熱烈歡迎和熱情參與。通過(guò)培訓(xùn)，已有近90%的街鎮(zhèn)有了村、居的門球隊(duì)，并且發(fā)揮街鎮(zhèn)門球隊(duì)的作用，指導(dǎo)社區(qū)、居委、村委門球隊(duì)開(kāi)展活動(dòng)，如今，浦東地區(qū)已有200余支門球隊(duì)伍。特別是對(duì)于老年男性，門球運(yùn)動(dòng)的推廣更是提高了他們參與體育鍛煉的積極性，使他們中更多的人走出了家門。
千名老人快樂(lè)游
重陽(yáng)節(jié)組織老人快樂(lè)游歷來(lái)是浦東分會(huì)的重點(diǎn)為老服務(wù)項(xiàng)目，也很受老人們的歡迎。為了讓浦東新區(qū)困難、獨(dú)居老人感受城市發(fā)展變化，感受社會(huì)關(guān)懷，分會(huì)每年都組織全區(qū)36個(gè)街鎮(zhèn)的千余名老人分批次包車、包場(chǎng)快樂(lè)游。
2012年，分會(huì)組織老人們來(lái)到當(dāng)時(shí)剛竣工不久的文化廣場(chǎng)，這個(gè)上世紀(jì)50年代的群眾政治文化活動(dòng)中心場(chǎng)所，承載了許多老人心中的記憶，而今的新顏更是讓老人們激動(dòng)不已。
去年，老人們來(lái)到了梅賽德斯-奔馳文化中心參觀原世博園的標(biāo)志性建筑、眺望浦東遠(yuǎn)景，還在世博國(guó)際影城觀看了電影《的四晝夜》，讓老人們大開(kāi)眼界。活動(dòng)中一位92歲高齡的阿婆說(shuō)：“阿拉浦東老人開(kāi)心來(lái)?！币恍┊?dāng)年沒(méi)有進(jìn)過(guò)世博園區(qū)的老人，也有了這個(gè)機(jī)會(huì)，圓了自己的世博夢(mèng)。
農(nóng)村也享城市福
雖然城市快速發(fā)展，但是浦東地區(qū)仍保留著近1/3的農(nóng)業(yè)用地，這些農(nóng)業(yè)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)不平衡，各種為老服務(wù)的條件也相對(duì)薄弱。
為解決浦東南部地區(qū)老人遠(yuǎn)離市區(qū)治病不便的困難，同時(shí)也為滿足偏遠(yuǎn)地區(qū)老年人冬令進(jìn)補(bǔ)、吃膏方的習(xí)俗，浦東分會(huì)每年都與周浦童涵房合作，邀請(qǐng)市級(jí)醫(yī)院中醫(yī)名老專家分別在惠南、宣橋、祝橋等鎮(zhèn)免費(fèi)為有需求的老人咨詢、把脈、開(kāi)膏方。僅2013年，便有674位老人前往，受到當(dāng)?shù)乩夏耆说钠毡闅g迎和贊賞。
1. 楊慧貞 她不畏艱辛勞苦，運(yùn)用她的專業(yè)技術(shù)知識(shí)，給我們邊遠(yuǎn)山區(qū)深受旱災(zāi)影響的朋友們帶去了希望，滋潤(rùn)了干涸的心田；以她的嚴(yán)謹(jǐn)與敬業(yè)，為我們薪火基金會(huì)樹(shù)立了良好的形象。她就是我們尊敬的-抗-旱-天-使-楊-慧-貞-工程師。
2. 劉紅 她是園丁的園丁，從黎平到貴陽(yáng)都有她忙碌的身影；她沒(méi)有學(xué)過(guò)檔案管理，卻把我們的檔案管理得井井有條。她頭戴探照燈，在教師培訓(xùn)后續(xù)調(diào)研、夢(mèng)想空間、親近母語(yǔ)、燃燭行動(dòng)和小小圖書(shū)館等項(xiàng)目中探尋著鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)之路。她還協(xié)助著楊工，在人飲項(xiàng)目工程考察等中留下了美麗的倩影。這就是我們活潑可愛(ài)的-劉-紅老師。
3. 姚蘇伊 她掌握著志愿者的命脈，看見(jiàn)了嗎，你們那個(gè)綠本上的志愿者服務(wù)信息可都是她的功勞，她拖著病體，依然戰(zhàn)斗在志愿者管理的戰(zhàn)場(chǎng)上，她就是美麗善良、擁有動(dòng)聽(tīng)歌喉的-姚-蘇-伊-老師。
4. 唐黔 他幽默風(fēng)趣，舉重若輕，以他的技術(shù)特長(zhǎng)，為我們的雷山職校項(xiàng)目奉獻(xiàn)了智慧和力量。他就是整天樂(lè)呵呵的-唐-黔-工程師。
5. 陳關(guān)鍵 他熱情萬(wàn)丈，樂(lè)于奉獻(xiàn)，無(wú)數(shù)次為了基金會(huì)的工作付出自己的時(shí)間和精力。他是我們基金會(huì)的關(guān)鍵人物--愛(ài)-心-無(wú)-限-陳-關(guān)-鍵。
6. 范凌志 她美麗能干，風(fēng)風(fēng)火火，善良正氣，她是天才的外交家，在百忙中一如既往地為基金會(huì)奉獻(xiàn)著她非凡的才華與寶貴的時(shí)間。她就是可愛(ài)的范-兒--范凌志。
7. 谷春暉 她樸實(shí)可愛(ài)，工作踏實(shí)，她卓有成效的工作為我們薪火基金會(huì)贏得了聲譽(yù)，她使我們鄉(xiāng)村的夢(mèng)想空間灑滿愛(ài)的春暉。她就是--谷-春-暉。
8. 石屹立 他小小年紀(jì)，已是薪火基金會(huì)的資深志愿者，在奔赴前程的艱難旅途中，他始終將基金會(huì)志愿者的使命背負(fù)肩頭，以他的青春活力，將新的教學(xué)理念帶入了沉悶的鄉(xiāng)村課堂，將公益的種子播撒在廣袤的田野。他就是我們可愛(ài)的小-石-頭--石屹立。
9. 張文君 她是我們基金會(huì)的元老，為我們基金會(huì)的誕生與成長(zhǎng)，負(fù)出了艱辛的努力。現(xiàn)在由于工作原因，她漸漸淡出了基金會(huì)的活動(dòng)。但她一直在關(guān)注我們，在緊要關(guān)頭仍然義不容辭地為基金會(huì)做力所能及的事。她就是永遠(yuǎn)優(yōu)雅美麗的--張-文-君。
10. 賈黔峰 她工作熱情，知性穩(wěn)重。只要基金會(huì)需要，她義無(wú)反顧，全身心投入，總是將分配給她的事做得井井有條。她就是我們的賈-老-師--賈黔峰。
11. 凌晨 她美麗大方，樂(lè)于奉獻(xiàn)，積極主動(dòng)地參與基金會(huì)的活動(dòng)，并總能圓滿地完成任務(wù)。她就是--凌晨，凌老師。
12. 曹閃 她才華出眾，充滿熱情，以她的愛(ài)心和專長(zhǎng)一直不懈地隨時(shí)為基金會(huì)工作，她就是我們的義務(wù)翻譯官--曹閃，曹老師。
13. 官顯華 一輩子耕耘的園丁生涯，伴隨著一顆火紅的愛(ài)心，投身于薪火基金會(huì)的公益行動(dòng)中。她在銀發(fā)之際卻沖鋒在心理輔導(dǎo)的嶄新天地。愿苗鄉(xiāng)侗寨的鄉(xiāng)村教師繼續(xù)獲得您的滋潤(rùn)
14. 高寧 曾經(jīng)的共青團(tuán)戰(zhàn)士，當(dāng)下的企業(yè)老總。您豐富的閱歷和經(jīng)驗(yàn)，為薪火帶來(lái)了新的戰(zhàn)斗力；您的愛(ài)心和成熟的閱歷，將為薪火帶來(lái)新的希望。
15. 陳益 我們對(duì)他不熟，但他卻非常熟悉我們，他今天第一次參加我們的活動(dòng)，但他卻早已是我們的鐵桿志愿者。他為基金會(huì)的人飲工程項(xiàng)目不辭辛勞跋山涉水，同他可敬的母親一起，默默地奉獻(xiàn)著愛(ài)心和智慧。他就是--陳益。
16. 黃威榮 您的臉龐永遠(yuǎn)帶著笑，正如您的愛(ài)心恒久流淌。您是薪火基金會(huì)年青的教育技術(shù)專家，在這個(gè)信息化的年代，薪火的公益行動(dòng)離不開(kāi)您，薪火志愿者的信息化能力也離不開(kāi)您！
17. 劉希磊 一位名字和人一樣帥氣的小伙兒，我們記得您是薪火執(zhí)行的夢(mèng)想空間的開(kāi)拓者，我們知道您在財(cái)院引領(lǐng)著一支大學(xué)生志愿者隊(duì)伍，我們了解您是學(xué)農(nóng)的可又懂得現(xiàn)代人力資源管理。薪火需要您--小帥劉希磊！
18. 曹長(zhǎng)會(huì) 一位資深的電視熒屏工作者，在退休之際，帶著一顆真誠(chéng)的心，匯入了愛(ài)的潮流。您為小小圖書(shū)館奔走，您為薪火的社會(huì)形象添彩。薪火謝謝您！
19. 陳丁源 我們知道您的內(nèi)心翻滾著IT的波濤，我們看見(jiàn)一位沖浪者從虛擬世界踏浪而來(lái)，落腳于公益慈善的現(xiàn)實(shí)世界。您以自己嫻熟的計(jì)算機(jī)技能，為薪火基金會(huì)設(shè)計(jì)軟件和解決難題。希望您在自己的作坊里制造出IT的時(shí)尚和輝煌，同時(shí)繼續(xù)為薪火基金會(huì)提供IT智力支撐。謝謝您！
20. 李高祥 您和黃威榮老師一樣似乎永遠(yuǎn)都在忙碌著，但我們依然記得你在薪火教師培訓(xùn)課堂上的身影。不管您在大學(xué)課堂上執(zhí)教，還是轉(zhuǎn)戰(zhàn)到省教育廳工作，相信您都會(huì)給予薪火基金會(huì)持續(xù)不斷的幫助。謝謝您的奉獻(xiàn)！
21. 王同心 他精力充沛，勤于思考，善于研究，為培植新人盡心盡力，為基金會(huì)的發(fā)展不遺余力，他最大的愿望就是與基金會(huì)同仁一起同心同德、共謀發(fā)展。他就是同心--我們的王同心老師。
22. 劉建偉 人人都尊稱她大姐，因?yàn)樗娴挠写蠼愕娘L(fēng)范。她的工作繁瑣而責(zé)任重大，她默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔，并且努力地更新知識(shí)，掌握新技術(shù)以適應(yīng)新時(shí)期的NGO工作。她就是我們的財(cái)務(wù)大姐--劉建偉。
【文章摘要】
隨著高校的辦學(xué)規(guī)模日益擴(kuò)大，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)也日趨緊張。為了籌集更多辦學(xué)資金，拓寬籌資渠道，教育基金會(huì)在高校應(yīng)運(yùn)而生。本文對(duì)高校教育基金會(huì)資金籌集的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，并對(duì)高校基金會(huì)資金籌集策略進(jìn)行探討，促進(jìn)高校基金會(huì)的健康發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】
高校；教育基金會(huì)；籌資
近年來(lái)，我國(guó)高校辦學(xué)規(guī)模與過(guò)去相比有較大的區(qū)別，隨著規(guī)模的日益擴(kuò)大，高等教育不再只屬于精英教育，它更多地再向大眾化教育轉(zhuǎn)變，由此帶來(lái)的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)也日趨緊張。為了籌集更多辦學(xué)資金，拓寬籌資渠道，很多國(guó)內(nèi)大學(xué)借鑒國(guó)外大學(xué)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變思路，從以往主要靠國(guó)家財(cái)政辦學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樵O(shè)立大學(xué)教育基金會(huì)，從社會(huì)各界籌集辦學(xué)資金。
1 國(guó)內(nèi)高校教育基金會(huì)資金籌集的現(xiàn)狀分析
1.1高校雖然設(shè)立了專門的教育基金會(huì)，數(shù)量也在逐年增加，但是基金會(huì)規(guī)模相對(duì)較小。此外，捐贈(zèng)收入占高校經(jīng)費(fèi)總量比例有待提高。
根據(jù)最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，截至2013年12月，全國(guó)已有405所高校成立基金會(huì)，年均新增50家，基金會(huì)正成為中國(guó)高校有效動(dòng)員社會(huì)資源的組織形式。高?；饡?huì)凈資產(chǎn)總量已達(dá)158億元，清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)三所大學(xué)成立的基金會(huì)凈資產(chǎn)規(guī)模名列大陸基金會(huì)前三位。但是與國(guó)外高校相比，我國(guó)大部分高?；饡?huì)捐贈(zèng)的收入還不足以成為大學(xué)收入的重要組成部分。而英美、日本等高校的捐贈(zèng)收入分別達(dá)到了學(xué)校總收入的10%、15%，日本的私立學(xué)校則達(dá)到50%以上。更有甚者，斯坦福、哈佛等名校的年捐贈(zèng)額甚至高達(dá)5億美元以上。
1.2 高校教育基金缺乏規(guī)范性的運(yùn)作，資金的增值能力較弱
與西方教育基金面向金融市場(chǎng)的運(yùn)作相比，我國(guó)高校中只有清華、北大等少數(shù)高校實(shí)現(xiàn)了市場(chǎng)化運(yùn)作，以實(shí)現(xiàn)基金的增值保值，而其他大部分高校僅將資金存入銀行，獲得存款利息，未能成為真正意義上的基金，如何考慮通貨膨脹的因素，籌集資金的保值都可能成為問(wèn)題，更不用說(shuō)增值了。為了解決我國(guó)高校資金大量浪費(fèi)的普遍狀況，對(duì)這部分資金進(jìn)行有效管理和使用，我國(guó)高校應(yīng)深入分析高校此類狀況，制定完善的機(jī)構(gòu)管理制度，以此提高所募款項(xiàng)的使用效率。同時(shí)應(yīng)改變傳統(tǒng)的資金增值方式，將所募款項(xiàng)進(jìn)行多元化投資，獲取更多的利潤(rùn)。
1.3 資金籌措方式單一，資金籌集范圍局限
在我國(guó)，只有少數(shù)的高?；饡?huì)開(kāi)展了資金運(yùn)作，能夠使所募款項(xiàng)實(shí)現(xiàn)增值。而且籌資形式較為單一，大多捐贈(zèng)者主要以現(xiàn)金、設(shè)備或是圖書(shū)等有價(jià)值的有形資產(chǎn)為主。而高校中是沒(méi)有合適的捐贈(zèng)渠道接受證券或是信托投資等方式的捐贈(zèng)的。其次高?；饡?huì)對(duì)于所募款項(xiàng)的管理也存在諸多問(wèn)題，資金運(yùn)作方面還處于初步的探索結(jié)算，因此多是將資金放在學(xué)校的財(cái)務(wù)部門，或是存入銀行收取利息作為保值，最終導(dǎo)致資金增值緩慢，甚至無(wú)法增值。這種不靈活的管理形式降低了資金的使用效率，捐贈(zèng)者捐贈(zèng)的欲望也會(huì)逐漸降低，最終高校只能獨(dú)自承受資金缺乏帶來(lái)的巨大壓力。
我國(guó)高?；饡?huì)籌措資金的范圍還僅限于本國(guó)和本地，不像國(guó)外知名大學(xué)基金會(huì)的資金籌措，已經(jīng)打破地域的界限，走向海外，走向世界更廣闊的資源。美國(guó)加州大學(xué)洛杉磯分校就是一個(gè)很有價(jià)值的范例，既在東京雇傭了兼職募款人，而且還在太過(guò)泰國(guó)、日本、香港、韓國(guó)等地建立校友會(huì)。
1.4 基金會(huì)管理模式以行政管理型為主，不能完全適應(yīng)市場(chǎng)需求
自20世紀(jì)90年代以來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和行政體制的深化改革，高?；饡?huì)逐漸向市場(chǎng)主導(dǎo)轉(zhuǎn)化，按照市場(chǎng)的運(yùn)行機(jī)制對(duì)籌措的基金進(jìn)行管理，不再單方面的受政府政策的主導(dǎo)。但仍不排除在很多高校中基金會(huì)是作為職能部門運(yùn)行和管理的。管理方式的僵硬化，工作開(kāi)展的拖延性，以及頑固的運(yùn)作方式在很大程度上都制約了基金會(huì)的持續(xù)發(fā)展。我國(guó)高校應(yīng)認(rèn)清這一點(diǎn)，建立適應(yīng)市場(chǎng)機(jī)制的現(xiàn)代管理制度，依照市場(chǎng)規(guī)律獨(dú)立自主地運(yùn)行下去。
2 完善和發(fā)展高校教育基金會(huì)資金籌集的策略
2.1 優(yōu)化外部環(huán)境
2.1.1 完善立法和稅收政策，提倡社會(huì)各界對(duì)高等教育的捐贈(zèng)
高校主要依照國(guó)務(wù)院頒布的《基金會(huì)登記管理?xiàng)l例》管理基金會(huì)，相關(guān)的法律條例缺乏可操作性，因此完善相關(guān)法律也是今后一項(xiàng)重要任務(wù)。
2.1.2 樹(shù)立高等教育捐贈(zèng)的社會(huì)風(fēng)氣，培養(yǎng)學(xué)生回報(bào)母校、回報(bào)社會(huì)的意識(shí)
雖然社會(huì)在不斷進(jìn)步，但是大多數(shù)人對(duì)于捐贈(zèng)意識(shí)尚且淡薄，回報(bào)社會(huì)的意識(shí)需要不斷的加強(qiáng)。這就需要對(duì)高等教育捐贈(zèng)進(jìn)行鼓勵(lì)、宣傳，利國(guó)利民的同時(shí)實(shí)現(xiàn)了個(gè)人的社會(huì)價(jià)值。大學(xué)生具備較高的思想素質(zhì)，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)母校、回饋母校的高尚情操，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。
2.2 加強(qiáng)基金運(yùn)作，實(shí)現(xiàn)多元化的資金運(yùn)作方式
高?；饡?huì)可通過(guò)多元化的投資方式使所募資金增值，能夠分散風(fēng)險(xiǎn)，獲得相對(duì)豐厚的收益，吸引更多捐資辦學(xué)資金。
2.3 要拓寬募集資金的范圍和渠道
將籌資工作與學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)工作、人才培養(yǎng)工作、科學(xué)研究工作、校園建設(shè)工作、校友工作等相結(jié)合，設(shè)立知名人士、知名企業(yè)、公益團(tuán)體的冠名捐贈(zèng)項(xiàng)目，例如冠名教授基金項(xiàng)目、冠名人才基金項(xiàng)目，幫助學(xué)校在相關(guān)重點(diǎn)學(xué)科領(lǐng)域引進(jìn)高水平人才或?qū)W科帶頭人，提升我校師資隊(duì)伍水平。
隨著國(guó)家的倡導(dǎo)和高校實(shí)際發(fā)展需要，各校領(lǐng)導(dǎo)將日益重視拓展基金會(huì)籌資渠道，其中拓寬校友捐贈(zèng)和社會(huì)捐贈(zèng)是兩條主要途徑。拓展校友捐贈(zèng)主要要緊密結(jié)合校友工作，建立完善的工作網(wǎng)絡(luò)，充分利用網(wǎng)絡(luò)，建設(shè)校友工作的學(xué)生社團(tuán)，努力為校友發(fā)展提供支持。
2.4 建立專門的基金管理機(jī)構(gòu)，規(guī)范基金管理和投資行為
我國(guó)高校教育基金會(huì)由于缺乏專業(yè)化的管理機(jī)構(gòu)，大部分高校在資金投資方面有很大的改進(jìn)空間。針對(duì)這一問(wèn)題，可行的對(duì)策包括：一是建立獨(dú)立的基金管理機(jī)構(gòu)，聘請(qǐng)了一批優(yōu)秀的管理人才和經(jīng)驗(yàn)豐富的商業(yè)人士負(fù)責(zé)投資基金的運(yùn)作，進(jìn)行市場(chǎng)分析和投資決策，以提高投資過(guò)程的穩(wěn)定性，或?qū)⒕栀?zèng)資金委托專門的基金公司運(yùn)作管理。二是熟悉金融市場(chǎng)，按照市場(chǎng)規(guī)律投資，多元化地配置資產(chǎn)，在控制風(fēng)險(xiǎn)的基礎(chǔ)上獲得投資收益。
【參考文獻(xiàn)】
[1]吳惠，劉志新.我國(guó)高等教育經(jīng)費(fèi)籌措現(xiàn)狀及國(guó)際比較[J].陜西師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）. 2010（01）
【關(guān)鍵詞】慈善基金會(huì)；捐贈(zèng)；文獻(xiàn)綜述
自然環(huán)境引起的地震、海嘯等給人類造成的災(zāi)害，使人們逐漸意識(shí)到慈善機(jī)構(gòu)和捐贈(zèng)的重要性。然而“郭美美事件”等一系列涉及中國(guó)慈善行業(yè)的負(fù)面事件，引起人們對(duì)中國(guó)慈善事業(yè)的強(qiáng)烈關(guān)注。本文通過(guò)對(duì)我國(guó)慈善基金會(huì)及其捐贈(zèng)等相關(guān)研究成果進(jìn)行梳理和綜述，提出進(jìn)一步需要研究的問(wèn)題和方向，為我國(guó)深入開(kāi)展該領(lǐng)域的研究提供基礎(chǔ)和參考。
一、研究樣本
本文基于中國(guó)知網(wǎng)這一文獻(xiàn)檢索工具，采用雜志檢索的方法，分別以慈善基金會(huì)、非營(yíng)利組織、捐贈(zèng)以及慈善機(jī)構(gòu)監(jiān)督等作為主題和關(guān)鍵詞，對(duì)我國(guó)歷年發(fā)表的文章進(jìn)行檢索。根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，有關(guān)慈善機(jī)構(gòu)的文章有280篇（199-2012年）：其中與會(huì)計(jì)、審計(jì)方向相關(guān)的論文僅有5篇，其中關(guān)于慈善機(jī)構(gòu)內(nèi)部控制的文章有2篇，均為2011年發(fā)表的。
二、相關(guān)文獻(xiàn)綜述
本文通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)的搜集與分析，發(fā)現(xiàn)目前我國(guó)關(guān)于慈善基金會(huì)的研究方面主要體現(xiàn)在三個(gè)方面，分別為：關(guān)于慈善基金會(huì)的研究、關(guān)于捐贈(zèng)的研究以及對(duì)慈善機(jī)構(gòu)監(jiān)督方面的研究。
1、關(guān)于慈善基金會(huì)的研究
慈善基金會(huì)起源于歐洲，興盛于美國(guó)，因此關(guān)于慈善基金會(huì)的探討，有很大的比例都是圍繞著美國(guó)的基金會(huì)發(fā)展和現(xiàn)狀展開(kāi)的。在我國(guó)，由于慈善基金會(huì)事業(yè)起步較晚，僅有少部分文獻(xiàn)從我國(guó)基金會(huì)的發(fā)展現(xiàn)狀、中美基金會(huì)發(fā)展對(duì)比等方面進(jìn)行研究的。
在慈善基金會(huì)的發(fā)展方面，李韜（2005）[1]認(rèn)為慈善基金會(huì)在20世紀(jì)初興盛于美國(guó)，是其獨(dú)特的歷史、文化、宗教、科技發(fā)展及當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)外社會(huì)背景的交互作用，催生了美國(guó)的現(xiàn)代慈善基金會(huì)；王曉麗和曹慶萍（2006）[2]也撰寫了文章介紹了美國(guó)基金會(huì)的起源，并從聯(lián)邦稅法和美國(guó)基金會(huì)中心兩個(gè)方面分別闡述了基金會(huì)的定義與分類等相關(guān)內(nèi)容。
在中美基金會(huì)比較分析方面，趙楨（2011）[3]以哈佛大學(xué)基金會(huì)為個(gè)案，分別重點(diǎn)介紹了哈佛大學(xué)基金會(huì)的組織結(jié)構(gòu)與運(yùn)行機(jī)制及其主要職能，并同時(shí)闡述我國(guó)高?；饡?huì)現(xiàn)狀，認(rèn)為我國(guó)高校基金會(huì)的發(fā)展還不成熟，在主動(dòng)募捐意識(shí)、校長(zhǎng)參與力度、機(jī)構(gòu)設(shè)置以及基金運(yùn)作方式上存在著諸多問(wèn)題；言梓瑞（2007）[4]，從高校教育基金會(huì)發(fā)展?fàn)顩r、管理模式、增值運(yùn)作方面對(duì)中美進(jìn)行了比較，并對(duì)我國(guó)高校教育基金會(huì)應(yīng)該如何發(fā)展運(yùn)作提出了建議。
中國(guó)慈善事業(yè)目前正處于風(fēng)口浪尖和十字路口，亟需理論和實(shí)證的證據(jù)支持來(lái)完善慈善市場(chǎng)的內(nèi)外部治理。而關(guān)于中國(guó)慈善基金會(huì)的研究相對(duì)滯后，關(guān)注點(diǎn)集中于基金會(huì)與相關(guān)組織的關(guān)系以及理論綜述，而結(jié)合中國(guó)國(guó)情的慈善基金會(huì)發(fā)展過(guò)程中存在的矛盾和瓶頸的研究相對(duì)較少。
2、關(guān)于捐贈(zèng)的研究
關(guān)于捐贈(zèng)的文章，現(xiàn)有的文獻(xiàn)主要對(duì)企業(yè)捐贈(zèng)的動(dòng)機(jī)（如山立威等，2008）、影響因素（如賈明和張喆，2010；梁建等，2010）、作用（如鐘宏武，2007）等方面進(jìn)行了研究。
在捐贈(zèng)動(dòng)機(jī)方面，山立威、甘犁和鄭濤（2008）[5]通過(guò)對(duì)“5.12”汶川地震后我國(guó)A股上市公司捐贈(zèng)數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)證研究，發(fā)現(xiàn)公司捐款行為存在獲得廣告效用的商業(yè)行為的經(jīng)濟(jì)動(dòng)機(jī)，并且公司捐贈(zèng)行為是和公司經(jīng)濟(jì)承受能力相對(duì)應(yīng)的并建議政府和公眾利用市場(chǎng)的規(guī)律來(lái)正確引導(dǎo)和規(guī)范企業(yè)的捐款行為。在捐贈(zèng)行為的影響因素方面，賈明和張喆（2010）[6]，通過(guò)收集“5.12”汶川地震后上市公司慈善捐贈(zèng)以及政治關(guān)聯(lián)和制度環(huán)境等相關(guān)數(shù)據(jù)，研究發(fā)現(xiàn)高管政治關(guān)聯(lián)與公司慈善行為之間存在正相關(guān)關(guān)系；提高控制公司與政府間關(guān)系資源的能力驅(qū)動(dòng)高管采用公司慈善方式對(duì)自然災(zāi)難做出反應(yīng)，并且高管也會(huì)為了獲得私人收益而捐贈(zèng)公司資產(chǎn)。關(guān)于捐贈(zèng)作用的研究，鐘宏武（2007）[7]提出一個(gè)綜合性解釋框架，認(rèn)為慈善捐贈(zèng)絕非單純的利他行為，它對(duì)企業(yè)有保值和增值作用。保值類捐贈(zèng)可以給企業(yè)帶來(lái)合法保護(hù)或傷害保險(xiǎn)作用，防止企業(yè)價(jià)值的損失。增值類捐贈(zèng)可以增加企業(yè)的關(guān)系資產(chǎn)，改善企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境，鞏固企業(yè)資源基礎(chǔ)或減少資源約束，形成核心能力，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，直接或間接地改善企業(yè)績(jī)效。
3、關(guān)于對(duì)慈善機(jī)構(gòu)的監(jiān)督方面的研究
Kitching（2009）[8]指出，由于審計(jì)師執(zhí)業(yè)質(zhì)量良莠不齊，具有差異性，但審計(jì)質(zhì)量很難觀察和測(cè)量，報(bào)表使用人也很難通過(guò)審計(jì)意見(jiàn)來(lái)判斷審計(jì)質(zhì)量的高低?；饡?huì)管理層要想讓報(bào)表使用人相信其財(cái)務(wù)信息更可靠，即審計(jì)質(zhì)量更高，就需要通過(guò)審計(jì)師傳遞“財(cái)務(wù)信息可靠”的信號(hào)來(lái)吸引更多的捐贈(zèng)。高鑒國(guó)（2010）[9]指出美國(guó)現(xiàn)代慈善事業(yè)經(jīng)歷上百年的探索和磨合，已形成了一套較為完善的治理和監(jiān)督機(jī)制。美國(guó)慈善捐贈(zèng)外部監(jiān)督監(jiān)督信息公開(kāi)、運(yùn)作透明，政府監(jiān)管與公眾監(jiān)督并重，并且具有健全的司法監(jiān)督體系。相比之下，中國(guó)慈善捐助信息公開(kāi)、專業(yè)分工和監(jiān)督制度方面卻仍有差距。
三、問(wèn)題及未來(lái)研究方向
慈善事業(yè)的發(fā)展程度是一個(gè)社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，而慈善機(jī)構(gòu)監(jiān)督體系的完善及其公信力的塑造體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家慈善事業(yè)的發(fā)展程度。從以上的文獻(xiàn)綜述可以看出，我國(guó)在對(duì)慈善機(jī)構(gòu)及其捐贈(zèng)的研究中，還存在以下問(wèn)題：第一，目前研究較為單一，且多數(shù)為描述性、介紹性的文章。第二，從財(cái)務(wù)、審計(jì)角度研究的慈善機(jī)構(gòu)的文獻(xiàn)少之甚少。通過(guò)文獻(xiàn)綜述我們發(fā)現(xiàn)從財(cái)務(wù)、審計(jì)角度研究慈善機(jī)構(gòu)的文獻(xiàn)僅有幾篇，反映了我國(guó)目前少有從財(cái)務(wù)、審計(jì)監(jiān)督的角度對(duì)慈善機(jī)構(gòu)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行研究的。
作為非營(yíng)利組織的慈善機(jī)構(gòu)也存在著一種特殊的委托關(guān)系，捐贈(zèng)者（委托人）期望得到回報(bào)是非營(yíng)利性的，例如拯救更多的生命、保護(hù)環(huán)境或者提高教育水平等，而慈善機(jī)構(gòu)（人）的自身目標(biāo)未必與捐贈(zèng)者的目標(biāo)一致，因此需要一系列機(jī)制，包括外部監(jiān)督和內(nèi)部治理機(jī)制來(lái)降低成本。此外，作為外部監(jiān)督的注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)，能否在慈善市場(chǎng)發(fā)揮類似于資本市場(chǎng)中的作用，監(jiān)控和幫助提高會(huì)計(jì)信息質(zhì)量，進(jìn)而增強(qiáng)捐贈(zèng)者捐助意愿，帶來(lái)慈善機(jī)構(gòu)捐贈(zèng)收入的增加，是一個(gè)值得未來(lái)進(jìn)行研究的問(wèn)題。而作為一名普通的捐贈(zèng)者，作者也十分關(guān)注捐贈(zèng)資金的真實(shí)使用情況和組織捐贈(zèng)的慈善機(jī)構(gòu)是否受到有效監(jiān)管，作者試圖在今后對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行深入地探討和分析，通過(guò)得出的結(jié)論為慈善基金會(huì)的監(jiān)管和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供支持和建議。
參考文獻(xiàn)：
[1]李韜.慈善基金會(huì)緣何興盛于美國(guó)[J].美國(guó)研究，2005（3）：132-147.
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[5]山立威，甘犁，鄭濤.公司捐款與經(jīng)濟(jì)動(dòng)機(jī)[J].經(jīng)濟(jì)研究，2008（11）：51-61.
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[8]Karen Kitching.Audit Value and Charitable Organizations[Z].Account Public Policy，2009，28：510-524.
