時間：2022-03-05 12:43:50
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇小學(xué)書香家庭事跡材料，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
鑒于此，我在語文教學(xué)過程中，積極探索，大膽嘗試，通過多種形式，以經(jīng)典誦讀為載體，讓讀書成為學(xué)生的一種習(xí)慣，讓傳統(tǒng)文化扎根在素質(zhì)教育這塊土壤中，讓孩子們在中華經(jīng)典文化中學(xué)習(xí)語言文字、學(xué)習(xí)國學(xué)、體會真、善、美，學(xué)會做人，學(xué)會生存，雕琢心靈。下面我從三個方面談?wù)勎业囊恍┎怀墒斓恼J(rèn)識和做法，與各位商榷。
一、做好引領(lǐng)，轉(zhuǎn)變認(rèn)識
在應(yīng)試教育思想的影響下，多數(shù)家長和學(xué)生處在閱讀的盲區(qū)之中，對閱讀認(rèn)識不夠，認(rèn)為閱讀是浪費(fèi)時間，只有考出好成績，升入重點學(xué)校才是重要的，忽視了閱讀對學(xué)生的影響。還有一部分家長和學(xué)生認(rèn)識到了閱讀的重要，但是沒有堅持下去，讀了幾本書，認(rèn)為沒有什么明顯的效果，就放松了對閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。這種認(rèn)識很顯然是不正確的。2001年江蘇高考滿分作文《赤兔之死》的作者蔣昕捷，受到當(dāng)年作文閱卷組組長何永康教授的高度贊揚(yáng)，“相當(dāng)難得！前途無量！以他現(xiàn)在的文化修養(yǎng)完全可以被破格錄取！” 她的成功，是和她大量的閱讀分不開的，她5歲就迷上袁闊成講的《三國演義》，小學(xué)就讀過很多遍《三國演義》。而對于那些一提起寫作就咬筆尖、抓耳撓腮、無從下筆的學(xué)生來說，無疑是最好的說教素材，俗話說“肚中無本，難下清水”，正如朱熹詩句云：“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。
二、營造氛圍，激發(fā)興趣
子曰：“入芝蘭之室，久而不聞其香，入鮑魚之室，久而不聞其臭，亦與之同化矣。”可見環(huán)境對學(xué)生的成長直到舉足輕重的作用。所以，我充分利用教室的每一塊黑板，不放過任何一處可以利用的空間，通過板報開設(shè)“我的作品”、“成長的足跡”、“我讀書我快樂”“每日一詩（文）欣賞”、“書林漫步”等欄目；并讓學(xué)生為自己的學(xué)習(xí)小組起名字，如“起航組”、“奮進(jìn)組”、“圓夢組”等，還在教室墻壁張貼《弟子規(guī)》、《千字文》、《三字經(jīng)》等，讓學(xué)生時時刻刻與古代先賢對話，讓教室的角角落落都蘊(yùn)藏著豐富的文化內(nèi)涵，充滿著耐人尋味的詩情畫意，讓經(jīng)典文化的誦讀成為一種隨時可行的事情。同時，充分利用媒體，讓強(qiáng)烈的視覺效果沖擊學(xué)生的眼球，引起學(xué)生的誦讀興趣與欲望。
三、以活動為載體，讓學(xué)生享受讀書的快樂
為了引領(lǐng)學(xué)生好讀書，讀好書，讓閱讀成為習(xí)慣，我在班里開展了“營造書香班級，享受書香人生”活動。
一是在教室布置“讀書角”，讓學(xué)生隨手拿到好書，開墾學(xué)生讀書的樂土，引領(lǐng)學(xué)生每天走進(jìn)書籍天地，享受書香人生。
二是開展師生共讀、同桌共讀、室友共讀、親子共讀活動，給學(xué)生布置一些經(jīng)典作品，讓閱讀走進(jìn)教室、走進(jìn)家庭、走進(jìn)每一個學(xué)生的生活，形成“小手牽大手，同讀一本書”的良好氛圍。并及時開展“讀書交流會”和“寫書評”等活動。
三是倡導(dǎo)學(xué)生收看《百家講壇》等欄目，讓學(xué)生聆聽眾多專家學(xué)者對《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》、《史記》、《論語》等經(jīng)典著作的精彩解讀，讓更多的學(xué)生了解到其深邃的內(nèi)涵。學(xué)期末開展班級“百家講壇”，讓學(xué)生成為班內(nèi)的大講家，收獲閱讀經(jīng)典的快樂。
四是充分利用各種節(jié)日，開展誦讀經(jīng)典古詩文活動，閱讀經(jīng)典，讓書香遍校園，讓我們每一個人的心靈在這些珍貴的文化遺產(chǎn)熏陶下得以凈化。
五是開展評選讀書之星、讀書筆記之星、日記之星、親子共讀之星活動，將評出的星級學(xué)生的照片和事跡材料展示在教室宣傳欄內(nèi)，彰顯學(xué)生個性，激發(fā)閱讀興趣。
還記得初三新生入學(xué)時，我對一切得環(huán)境都很陌生，未能適應(yīng)學(xué)校的規(guī)定，上學(xué)經(jīng)常遲到，隔一兩天遲到的黑名單上又有我的大名了。在同學(xué)們眼里也不是什么好學(xué)生，而班主任也多次教育我，想盡辦法幫助、督促我。雖然如此，但我還未有多大的改善，這導(dǎo)致了我成績一落千丈，上課提不起精神來，作業(yè)質(zhì)量差。在各種類優(yōu)秀學(xué)生評選當(dāng)中也就沒有我的份，這使我感到十分后悔。為什么當(dāng)初不做好自己呢？于是，我暗自下定決心，我不能再遲到了，為了不拖累班級體的評選，為了不讓一直耐心教育我的老師失望，更大的使為了重新樹立我在大家心目中的形象，我決定要盡我的最大努力做好。
一切的改變，就從我的大腦思想開始。同時，我還深深的體會到兩種不同的學(xué)習(xí)狀態(tài)：一種是被動，疲憊的狀態(tài)，另一種是主動，有更多的時間準(zhǔn)備上課，心境很平和，上課聽講也就更有心機(jī)，更有效率，這就是最大的區(qū)別。 正所謂："紀(jì)律是時間的保證。"我的成績也隨著提高了很多。這一切的努力，同學(xué)們是有目共睹的。老師也因此多次表揚(yáng)我，我展示給同學(xué)們的是可愛的笑容。 這一點點的進(jìn)步，是一個美好的開始。每天更有心情聽課，有更好的心情對待每一天的功課，學(xué)習(xí)更有沖勁，更上進(jìn)。"堅持就是勝利",這也使我深深地身有體會。
在上學(xué)期由于一系列地良好表現(xiàn)，從年級沒有名，到300多名，到200多名。"上天不負(fù)有心人",自己付出的努力堅持終于有回報了！我得到了老師和同學(xué)們的肯定。這是我最大的收獲！ 假如我當(dāng)上了"進(jìn)步之星",我一定會更加努力，時刻鞭策自己，不能偷懶，要堅持下去。更不因一點點成績就驕傲，因為我相信一時的成功不代表什么，真正的成績需要漫長時間來考驗。"相信自己，等于成功了一半。" 希望我有更大的進(jìn)步迎接未來！
家長意見
孩子自從參加班級之星活動期間，學(xué)習(xí)自覺，讓我們省心，覺得孩子有很大進(jìn)步！
簽字：張世和
班主任意見
張秉東同學(xué)本學(xué)期以來，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，善于反思，學(xué)習(xí)刻苦，品德優(yōu)秀，在各方面不斷取得進(jìn)步，符合"校園進(jìn)步之星"評選條件
簽字：李華
進(jìn)步之星事跡材料（二）：成長著，進(jìn)步著，快樂著
黃佳航，是一個七歲小男孩，在靈寶市第三小學(xué)一六班上學(xué)。他樂觀、開朗、勤奮、刻苦、愛讀書寫博，是一個人見人愛的好孩子。在三小學(xué)習(xí)的一年中，他成長著，進(jìn)步著，快樂著。
去年的9 月1 日，小佳航高興地背上書包，整理好衣服，樂顛顛地走進(jìn)了靈寶市第三小學(xué)的大門。一腳踏進(jìn)這所小學(xué)，他非常高興。因為他覺得，比起幼兒園的小朋友們，他已經(jīng)是個"大孩子"了。
起初上學(xué)的幾天時間，家長一直很擔(dān)心，孩子在新的學(xué)校：會不會不適應(yīng)？是否和小伙計們和睦相處？課堂上能不能聽懂老師的講課……后來，經(jīng)過觀察，家長的擔(dān)憂完全是多余的，他很快地融入了小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活之中，很快適應(yīng)老師和同學(xué)，并取得了一些驕人的成績：每次考試都是滿分；成為少先隊員；成為五好學(xué)生；評為優(yōu)秀班干部等。他的點滴進(jìn)步，令家長和老師高興。
他是一個遵守紀(jì)律，積極進(jìn)步的好孩子。 課堂中，他坐姿端正，思維敏捷，積極發(fā)言，聲音響亮，回答完整，獨(dú)到的見解常給老師意外的驚喜，這可不是每個一年級孩子都能夠做到的，尤其是男孩子。說明，他在進(jìn)步著。遇到不懂的問題，他會積極主動向老師和同學(xué)求助，直到明白為止。在師生眼中，他是一名挺懂事的"小大人",大家都很信任他。他總是勤勤懇懇地為班級、為同學(xué)服務(wù)，并且把幫助別人當(dāng)做體現(xiàn)自我價值的快樂的事情；對于老師交給的任務(wù)，收發(fā)作業(yè)，打掃衛(wèi)生，他總是做得認(rèn)認(rèn)真真，有條不紊。一張張滿分的試卷、一次次滿意的作業(yè)是最有力的說明。
他愛讀書，喜寫博。 進(jìn)入一年級后，班主任雷老師十分注重對每位同學(xué)的特點進(jìn)行了解和梳理，因人而授，因材施教。通過這種教學(xué)方式，在我們小佳航身邊表現(xiàn)出了神奇的效果，更是愛學(xué)習(xí)，愛讀書，愛寫博了。自從在校訊通網(wǎng)站安"家" 建立自己的博客（佳航寶貝 ）之后，小佳航對閱讀、寫作有了高漲的熱情，天天閱讀優(yōu)秀博文。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，他嘗試寫博，每次寫完，還把家長叫到身邊，一邊念一邊聽取家長的意見，不厭其煩地修改，直到滿意為止。他的博文字?jǐn)?shù)由起初的幾十個字，到現(xiàn)在的幾百個字；由起初的一句話，到現(xiàn)在的幾段話。說明，他在不斷進(jìn)步著，成長著。經(jīng)過一年多的歷練，在老師辛勤培育下，他已在博客里寫了60 余篇博文。這個數(shù)量，對于一年級小孩子來說，已經(jīng)很了不起了。現(xiàn)在的他，對閱讀寫作產(chǎn)生了更為濃厚的興趣，敢想、敢學(xué)、敢問、敢寫，閱讀面不斷拓展，寫作能力逐漸提高，表達(dá)能力不斷增強(qiáng)，被評為"閱讀之星".在學(xué)校組織的讀寫競賽活動中，被評為一等獎。尤其是參加了第八屆"書香班級"活動評選中，他喜歡上了讀科普書籍，做科學(xué)實驗。看到這些可喜的進(jìn)步，大家打心眼兒里替他高興。
他習(xí)慣好，進(jìn)步大。 他見到鄰里間的同事或是親朋好友，老師和同學(xué)，總會主動問好；每一次放學(xué)之后，總會高興地和老師同學(xué)說"再見";取得成績得到我們的肯定和表揚(yáng)時，還不忘說聲"謝謝";當(dāng)其他小朋友受到表揚(yáng)時，他總會豎起大拇指鼓勵同學(xué)；當(dāng)他在操場集會時，總是站姿端正，聽得認(rèn)真；當(dāng)班級召開讀書交流會的時候，他總是遵守紀(jì)律，積極參加……在學(xué)校和家庭的一同努力下，他由先前的聽話變成了一個既懂事又有禮貌的好孩子。上小學(xué)的近一年時間，他從不遲到或早退，時間觀念非常強(qiáng)，回家吃飯、按時上學(xué)、晚上睡覺，都有嚴(yán)格的規(guī)律，這些習(xí)慣的養(yǎng)成，前期是家長的努力，到了后來，逐漸成為他自然而然的一種習(xí)慣。因此，被評為"好習(xí)慣之星".
