時間：2022-07-24 15:13:17
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇中小學(xué)督導(dǎo)工作計劃，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的十七大、十七屆四中、五中全會精神，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，大力宣傳《國家教育督導(dǎo)條例》，認真完成《市關(guān)于建立和實施督學(xué)責(zé)任區(qū)制度的工作方案》的工作任務(wù)。充分發(fā)揮教育督導(dǎo)的監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)作用。堅持弘揚敬業(yè)和創(chuàng)新精神，提高督學(xué)隊伍素質(zhì)，為保障素質(zhì)教育的全面實施，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展。
二、督學(xué)目標(biāo)
1、督促、指導(dǎo)學(xué)校貫徹執(zhí)行有關(guān)教育法律、法規(guī)、方針、政策。
2、遵循教育規(guī)律，保障教學(xué)工作常規(guī)的實施。
3、不斷促進安全機制和措施的建立。
4、落實教育部《關(guān)于當(dāng)前加強中小學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為的指導(dǎo)意見》。進一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。
5、實施素質(zhì)教育，扎實開展各類學(xué)校發(fā)展性教育督導(dǎo)評估工作。
三、工作措施
1、根據(jù)教育法律法規(guī)有關(guān)規(guī)定，明確鎮(zhèn)政府履行教育法律法規(guī)的責(zé)任，促進鎮(zhèn)政府履行自身職能，做到發(fā)展教育的責(zé)任不推，管理教育的義務(wù)不卸，支持教育的熱情不減，投入教育的經(jīng)費不少。
2、學(xué)習(xí)宣傳實施《教育督導(dǎo)條例》，依法依規(guī)開展工作。
3、進一步開闊視野，本著科學(xué)的態(tài)度，拓展思路，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向基層學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，真正把督導(dǎo)評估工作搞實搞活。
4、完成督學(xué)責(zé)任區(qū)（學(xué)校）工作計劃、總結(jié)和開展督學(xué)活動記錄及材料上報工作任務(wù)。
5、完成政府教育督導(dǎo)室和教育局交辦的工作任務(wù)。
四、工作要點
1．加大全面實施素質(zhì)教育、開展執(zhí)行課程計劃、藝體、等工作的專項督查。
2、對中職學(xué)校助學(xué)金發(fā)放情況進行督查；
3、開展一輪對責(zé)任區(qū)內(nèi)中小學(xué)和幼兒園的安全教育督查工作。
4、加大對規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的規(guī)定督查力。
5．開展－次對中小學(xué)德育工作專項督查；
6．對幼兒園常規(guī)管理督查調(diào)研。
7．素質(zhì)教育隨機督查。
8．完成政府教育督導(dǎo)室和教育局交辦的工作任務(wù)。
9、為落實省教育廳20號文件通知精神，開展一次‘生均公用經(jīng)費’的使用情況的督查。
關(guān)鍵詞：中小學(xué)德育；督導(dǎo)工作；問題及對策
一、中小學(xué)德育工作督導(dǎo)評價存在的問題
1、學(xué)校德育督導(dǎo)忽視了學(xué)科的德育功能
脫離課堂教學(xué)的德育教育是不現(xiàn)實的，也是不完整的，每一個學(xué)科都有其獨特魅力，這些學(xué)科在提高學(xué)生知識與技能的同時，對他們的德育滲透起著不可估量的作用。而在實際課堂教學(xué)中，教師往往偏向于傳授學(xué)生學(xué)科知識，而容易忽視所教學(xué)科對學(xué)生思想品德的教育。
2、學(xué)校對教師德育素質(zhì)的督導(dǎo)不夠重視
教師對學(xué)生的德育教育實施起著重要作用，當(dāng)然在此過程中也是主要的示范者，教師的師德水平對學(xué)生的品德水平起著決定性的作用。而在許多中小學(xué)校中，德育督導(dǎo)忽視了對教師隊伍素質(zhì)的督導(dǎo)，或更多的是走形式而沒有從真正意義上開展，這也就使得學(xué)生難以在學(xué)習(xí)過程中受到德育的熏陶。
3、學(xué)校德育督導(dǎo)內(nèi)容設(shè)置存在問題
學(xué)校德育工作督導(dǎo)內(nèi)容按照德育科任教師隊伍建設(shè)、德育工作計劃、心理環(huán)境建設(shè)、校園德育環(huán)境建設(shè)等多個方面進行督導(dǎo)評估，不難看出這些內(nèi)容當(dāng)中有許多重復(fù)的，以致于各方面的督導(dǎo)教育力度不一致，形不成合力。
二、中小學(xué)德育工作督導(dǎo)的對策
1、發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的功能
中小學(xué)各學(xué)科教師都要充分發(fā)揮各學(xué)科在課堂教學(xué)中的德育督導(dǎo)作用，不斷改進和加強中小學(xué)的德育工作。將思想政治課與生活緊密結(jié)合，內(nèi)化學(xué)生的道德認知，以此形成正確的行為導(dǎo)向，促進學(xué)生思想、個性、情感即心理品質(zhì)都能夠得到健康的發(fā)展。在藝術(shù)類的學(xué)科中探索出其中的辯證唯物主義世界觀、科學(xué)方法和科學(xué)精神等教育內(nèi)容。在實際課堂教學(xué)中，教師需要根據(jù)學(xué)科的教材內(nèi)容及其教學(xué)特點，深入挖掘和研究學(xué)科的德育因素，在人文課程中摸索出豐富的思想與政治、歷史與人文等教育因素。藝術(shù)類的課程中深入領(lǐng)悟其中熱愛生活的高尚情操和積極的審美意識等內(nèi)容。教師還要在此基礎(chǔ)上開展有利于師生互動、交流情感的相關(guān)教學(xué)活動，這樣不僅有利于提高學(xué)生的思想品質(zhì)，還能夠使其道德情感得到相應(yīng)的提升。
2、加強師德建設(shè)
基于師德對學(xué)生德育方面的影響，學(xué)校需要采取有力措施來全面加強教師德育方面的建設(shè)。學(xué)校可以利用寒暑假的時間來培訓(xùn)教師，從而提升他們的師德素養(yǎng)。學(xué)校也可以從關(guān)愛教師的角度來激勵他們的師德，堅持以人為本，強調(diào)人性化的管理，在學(xué)校為教師營造和諧的人際關(guān)系和輕松愉悅的工作環(huán)境，并注重他們在日常生活中的吃穿住行、悲喜憂煩等實際問題，以此在一定程度上幫助教師解決他們工作之余的煩惱，緩解他們的心理壓力，克服職業(yè)倦怠，從而促進每一位教師都能夠樂其業(yè)、盡其責(zé)，充分調(diào)動他們教書育人的積極性和主動性。當(dāng)然，學(xué)校還得靠實踐來強化師德，引導(dǎo)教師在實踐中積極探索德育的規(guī)律，使其走進學(xué)生的內(nèi)心深處，引導(dǎo)學(xué)生認知和踐行道德情感。
3、加強心理健康教育的督導(dǎo)
在小升中和初升高這樣的升學(xué)體制下，中小學(xué)生在心理上都存在著一定的壓力，他們所表現(xiàn)出來的問題及產(chǎn)生的后果，造成了他們德育方面的一些問題。由此可見，德育督導(dǎo)需要格外重視心理健康教育在德育工作中的重要地位，但這并不僅是形式上學(xué)校是否掛有心理健康輔導(dǎo)室的牌子或是否有心理健康輔導(dǎo)檔案資料，而是要看是否真正建立了心理咨詢室和配備了心理健康教師。學(xué)校應(yīng)當(dāng)列出一部分經(jīng)費，建立心理咨詢室，配備必要的設(shè)施設(shè)備，逐步培養(yǎng)一批專兼職心理健康教育教師。從而全方位、多渠道地開展心理健康教育和心理咨詢輔導(dǎo)，有效解決學(xué)生的實際問題。
4、加大“大德育”教育督導(dǎo)的力度
學(xué)校德育督導(dǎo)可以通過加大“大德育”方面的督導(dǎo)力度，以此使學(xué)校開展更多的渠道營造“大德育”的濃厚氛圍。學(xué)校的教育需要在家庭和社會的支持與協(xié)助下才能更好地完成，因此學(xué)校可以開展這樣幾個方面的工作來營造“大德育”的育人氛圍：一是加強學(xué)校、家庭、社會之間的聯(lián)系，從而形成共同抓好德育的力量，平時教師要堅持做好家訪的工作，并適當(dāng)?shù)倪M行上門拜訪，特別是學(xué)習(xí)上困難或平時表現(xiàn)較差的學(xué)生，教師要多與其家長進行溝通，通過走訪、電訪等形式加強學(xué)校與家長的聯(lián)系。二是家長與學(xué)校要相互溝通，學(xué)校可以在每一學(xué)期召開一次家長會，以此明確目標(biāo)、有針對性地落實計劃，通過這樣的家長會，使學(xué)生家長更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，讓教師從中獲知學(xué)生在家里的生活情況，從而引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念和思想，建立民主和諧的家庭關(guān)系與家教氛圍，運用科學(xué)合理的教育方法。三是學(xué)校與家長要從根本上杜絕網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生造成的不良影響，并引導(dǎo)他們健康合理地使用網(wǎng)絡(luò)資源，同時還需要督導(dǎo)各級政府執(zhí)法部門加強網(wǎng)絡(luò)市場的管理，以此為學(xué)生提供良好的網(wǎng)絡(luò)空間和資源。總而言之，中小學(xué)德育工作督導(dǎo)評價要建立在真正落實的基礎(chǔ)上，實行有效的管理和建設(shè)，不搞虛無主義，不做形式化。促進中小學(xué)德育工作的更好發(fā)展，就需要督導(dǎo)學(xué)校建立德育工作相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)機制、有序的推進機制及有效的抓好落實，真正實現(xiàn)共同管理、全員育人的大德育氛圍。
作者:劉振華 單位:山西省晉中市壽陽縣教科局
參考文獻：
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[2]庚君,孫曉娟.淺談如何提高中小學(xué)德育工作的實施性[J].延邊教育學(xué)院學(xué)報.2014(01)
一、充分認識做好應(yīng)急疏散演練工作的重要性
加強中小學(xué)應(yīng)急疏散演練工作，是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、促進社會和諧穩(wěn)定的基礎(chǔ)工程，是關(guān)系到全縣中小學(xué)師生生命安全和千萬個家庭幸福的大事。各單位必須充分認識應(yīng)急疏散演練工作的重要性和緊迫性，切實增強責(zé)任感和使命感，以高度負責(zé)的態(tài)度，認真做好中小學(xué)應(yīng)急疏散演練工作，確保學(xué)校安全。
二、切實做好應(yīng)急疏散演練工作
（一）加強安全宣傳教育工作。各單位要進一步強化對中小學(xué)安全宣傳教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。要按照《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》的要求，制定安全教育計劃，各學(xué)校要按照規(guī)定開齊開全安全教育課程，選派責(zé)任心強、有能力的教師向?qū)W生講授安全知識。安全教育要堅持貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際的原則。要突出重點，向?qū)W生講解消防安全、交通安全、飲食衛(wèi)生安全、傳染病防控、人身安全等方面的知識，要結(jié)合實際，廣泛收集地震、水災(zāi)、火災(zāi)、交通、大型集會活動等突發(fā)事件的應(yīng)急疏散案例和處置辦法，通過班會、校會、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種形式宣傳講解應(yīng)急疏散知識，使每一名學(xué)生都能熟練掌握應(yīng)急疏散知識。在每次演練活動前，各學(xué)校要結(jié)合演練活動主題，開展有關(guān)安全知識的宣傳教育，要以每年“全國中小學(xué)安全教育日”活動新學(xué)期開學(xué)的有利時機，集中做好應(yīng)急疏散演練和安全宣傳教育工作。
（二）進一步修訂完善應(yīng)急疏散預(yù)案。應(yīng)急疏散預(yù)案是開展應(yīng)急疏散演練工作的準(zhǔn)則。各單位要結(jié)合學(xué)校所處地域情況和本校學(xué)生的特點，根據(jù)學(xué)校可能發(fā)生的各類突發(fā)事件及其發(fā)生規(guī)律，從適用范圍、工作原則、組織體系、職責(zé)分工、應(yīng)急準(zhǔn)備、預(yù)警手段、緊急疏散、善后處置和信息報告等各個方面，對應(yīng)急疏散預(yù)案進一步修訂完善，組織要嚴密，分工要明確，措施要得當(dāng)，責(zé)任要到位，力求預(yù)案內(nèi)容完整、簡潔規(guī)范、通俗易懂、便于操作。尚未編制應(yīng)急疏散預(yù)案的單位，要組織力量抓緊編制。
（三）切實搞好應(yīng)急疏散演練。各單位要成立專門的應(yīng)急疏散演練組織機構(gòu)負責(zé)演練工作，明確分工，責(zé)任到人，確保演練安全順利進行。在演練前，要對全校師生進行應(yīng)急疏散演練培訓(xùn)，明確疏散程序、疏散信號、疏散路線、疏散順序、疏散場地和時間要求等，使師生掌握撤離、逃生、自救、互救的方式、方法，培養(yǎng)在緊急情況下的應(yīng)急處置意識和能力。要制定專門的應(yīng)急疏散演練方案，細化演練的各個步驟和環(huán)節(jié)，力求疏散信號清晰、疏散路線明確、處置措施具體、應(yīng)急保障有力、善后處置得當(dāng)。演練活動結(jié)束后，要及時進行總結(jié)，針對演練活動暴露出的問題和不足，改進和細化措施，對預(yù)案及時進行調(diào)整、補充和完善，使預(yù)案更具針對性、實用性和可操作性。
三、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，落實工作責(zé)任
各單位要成立中小學(xué)應(yīng)急疏散演練工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強對應(yīng)急疏散演練工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。教育局成立應(yīng)急疏散演練協(xié)調(diào)機構(gòu)，協(xié)調(diào)公安、交通、衛(wèi)生、環(huán)保、安監(jiān)、科技、應(yīng)急等有關(guān)部門，對各學(xué)校的應(yīng)急疏散演練進行指導(dǎo)，確保活動順利開展。各單位主要負責(zé)人是開展應(yīng)急疏散演練工作的第一責(zé)任人，要切實把應(yīng)急疏散演練工作作為學(xué)校安全教育的重要內(nèi)容，列入重要議事日程，納入常態(tài)化管理，定期分析研究，定期組織開展應(yīng)急疏散演練活動，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，逐步改進應(yīng)急疏散演練工作，不斷提高學(xué)校安全防范能力。
四、建立應(yīng)急疏散演練長效機制
（一）建立演練長效機制。根據(jù)上級要求，從2012年起，全縣中小學(xué)每學(xué)年至少要開展兩次應(yīng)急疏散演練活動：一次為春季開學(xué)后，各中小學(xué)結(jié)合每年的“全國中小學(xué)安全教育日”(每年3月份最后一周的星期一)活動主題和各自實際，開展應(yīng)急疏散演練活動；一次在秋季開學(xué)后，開展全方位的應(yīng)急疏散演練活動。演練活動期間，教育局將邀請有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)對中小學(xué)應(yīng)急疏散演練工作進行觀摩指導(dǎo)和檢查，并通報情況。
根據(jù)《關(guān)于做好xx年年中小學(xué)體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育專項督導(dǎo)檢查自查工作的通知》要求，我們對照xx區(qū)教育體育局體衛(wèi)藝科的《中小學(xué)體育工作督導(dǎo)評估指標(biāo)體系》和《普通中小學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校貫徹評估方案》認真領(lǐng)會文件精神，結(jié)合本校實際對照通知要求，查缺補漏扎扎實實地組織展開了自查工作。現(xiàn)將自查情況匯報以下：
一、基本情況
xx小學(xué)在校學(xué)生227名，教職工16名，教師學(xué)歷達標(biāo)率為100%，現(xiàn)有小學(xué)體育專職教師1名，衛(wèi)生和藝術(shù)教師均為兼職教師，學(xué)歷達標(biāo)率100%.
二、自查工作情況
從自查情況看，xx小學(xué)能全面貫徹黨和國家教育方針，認真貫徹落實中心7號文件，認真實施《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》、《中小學(xué)體育工作督導(dǎo)評估指標(biāo)體系》、《普通中小學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校貫徹評估方案》等法規(guī)和教育局有關(guān)文件精神，高度重視學(xué)校體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育工作，并把其作為素質(zhì)教育的突破口，貫串于學(xué)校教育教學(xué)活動全進程。通過全校師生的不懈努力，我校基礎(chǔ)本來較為薄弱的學(xué)校體育衛(wèi)生藝術(shù)工作逐漸步進了良性發(fā)展的軌道。
工作
體育是學(xué)校教育的重要組成部份，學(xué)生德智體美全面發(fā)展是我國長時間堅持的教育方針和目標(biāo)。從自查情況看，xx小學(xué)從領(lǐng)導(dǎo)到教師對體育工作的認知與理解、態(tài)度與情感、觀念與理念等都有了明顯變化，校領(lǐng)導(dǎo)和各班主任老師都能把體育工作納進學(xué)校長遠規(guī)劃和xx工作計劃當(dāng)中，加強了體育教學(xué)工作，通過舉行運動會、越野賽、體育單項比賽，校園藝術(shù)節(jié)活動等，有力地推動了學(xué)校體育工作的整體發(fā)展。主要體現(xiàn)在：
1、認真學(xué)習(xí)宣傳，使體育工作重要性深進人心
最近幾年來，學(xué)校體育教學(xué)與常規(guī)工作改革力度較大，特別是體育科目進進新課程后，所提倡的“保證中小學(xué)生健康成長”的思想，使廣大教師大大增強了弄好學(xué)校體育工作、進步學(xué)生體質(zhì)健康水平的責(zé)任感和緊急感、積極性和主動性，為學(xué)校體育工作發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
2、健全組織機構(gòu)，落實工作責(zé)任
學(xué)校設(shè)有主管體育工作小組，承當(dāng)教研課題，展開了一系列教研活動，真正做到了有計劃、有措施、有活動、有效果、有考核、有評價，從而構(gòu)成了一個全校上下齊抓共管的學(xué)校體育工作格式。
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在這個時候，你會有怎樣的計劃呢?好的工作計劃都具備一些什么特點呢?小編為大家準(zhǔn)備了有關(guān)銷售工作計劃范文參考，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
有關(guān)銷售工作計劃范文參考一
國社會科學(xué)院的《中國汽車社會發(fā)展報告20xx~20xx》，目前全國私人汽車保有量達到1.07億輛，其中大眾系列車型占比達更是名列前茅。 伴隨著汽車保有量的持續(xù)性增長，汽車零配件及相關(guān)用品也實現(xiàn)了快速增長，規(guī)模以上生產(chǎn)廠家6359家，全行業(yè)年度總產(chǎn)值1.5萬億元。那么，做什么樣的規(guī)劃、什么樣的實施方案、什么樣的市場服務(wù)體系來完成我們?nèi)珖氖袌鲣N售行為?
一，目前市場狀況
20xx年公司主要銷售上海匯眾生產(chǎn)的底盤件產(chǎn)品，目前在汽配行業(yè)已有一定的客戶網(wǎng)絡(luò)。上海市場兩大汽配城（東方汽配城和吳中汽配城）中較有實力的客戶基本上都與我司展開了合作；外地市場中，如江蘇、浙江、安徽、北京等，都與相關(guān)公司負責(zé)人展開了聯(lián)系及前期洽談。
在過去的5個月中，銷售部在工作中也面臨了一些問題：
1， 目前汽配市場魚龍混雜，副廠件較多；
2， 大部分汽配經(jīng)銷商走的是“假貨經(jīng)濟”的路，做大眾車型的尤其嚴重，甚至膽大妄為到采取出貨打大眾標(biāo)的方式；
3， 部分跟我司合作的客戶都畏懼我司的打假證，也就是說從我司少量走貨同時照樣賣假貨，從我司走貨量太少；
4， 公司的訂單周期較長，訂單執(zhí)行還存在不到位的情況。 面對以上問題，希望公司領(lǐng)導(dǎo)加強打假力度，滿足部分經(jīng)銷商的觀望心態(tài)的同時予以強力威懾。
二，市場規(guī)劃
公司將于20xx年上線恒域汽配網(wǎng)絡(luò)平臺，這樣我司將做到線上線下完美結(jié)合。
（一） 線下業(yè)務(wù)擴張 目前在上海市場我司已有一定的影響力，年后將會有更多的經(jīng)銷商從我司走貨。針對汽配行業(yè)這個全國性的大餅，我們必須將視野放大：一是先以周邊省份如浙江、江蘇、安徽作為突破口；二是大眾車型保有量大的北京等其他省份。
（二） 線上業(yè)務(wù)開展 借助我司的網(wǎng)絡(luò)平臺，客戶可以更好地推廣自身公司及產(chǎn)品。這類客戶可以分為四類：
一是汽車4s店、二是汽車配件生產(chǎn)廠家、三是汽配經(jīng)銷商、四是汽車快修店和美容店。根據(jù)楊總的總體思路和部署，市場部需要將精力放在網(wǎng)站平臺的推廣上，為了短期內(nèi)能達到更好的效果和經(jīng)濟收益，建議采取以發(fā)展省級商為主、地市級商或者單個經(jīng)銷商為輔的推廣政策。
有關(guān)銷售工作計劃范文參考二
轉(zhuǎn)眼間又要進入新的一年——20xx年了，新的一年是一個充滿挑戰(zhàn)、機遇與壓力開始的一年，也是我十分重要的一年。出來工作已過4個年頭，家庭、生活和工作壓力驅(qū)使我要努力工作和認真學(xué)習(xí)。在此，我訂立了20xx年度公司銷售工作計劃書，以便使自己在新的一年里有更大的進步和成績。
一、熟悉公司新的規(guī)章制度和業(yè)務(wù)開展工作。公司在不斷改革，訂立了新的規(guī)定，個性在訴訟業(yè)務(wù)方面安排了專業(yè)法律事務(wù)人員協(xié)助。作為公司一名老業(yè)務(wù)人員，務(wù)必以身作責(zé)，在遵守公司規(guī)定的同時全力開展業(yè)務(wù)工作。
1、在第一季度，以訴訟業(yè)務(wù)開拓為主。針對現(xiàn)有的老客戶資源做訴訟業(yè)務(wù)開發(fā)，把可能有訴訟需求的客戶全部開發(fā)一遍，有意向合作的客戶安排法律事務(wù)專員見面洽談。期間，至少促成兩件訴訟業(yè)務(wù)，費用達8萬元以上（每件4萬元）。做訴訟業(yè)務(wù)開發(fā)的同時，不能丟掉該等客戶交辦的各類業(yè)務(wù)，與該等客戶持續(xù)經(jīng)常性聯(lián)系，及時報告該等客戶交辦業(yè)務(wù)的進展?fàn)顩r。
2、在第二季度的時候，以商標(biāo)、專利業(yè)務(wù)為主。透過到專業(yè)市場、參加專業(yè)展銷會、上網(wǎng)、電話、陌生人拜訪等多種業(yè)務(wù)開發(fā)方式開發(fā)客戶，加緊聯(lián)絡(luò)老客戶感情，組成一個循環(huán)有業(yè)務(wù)作的客戶群體。以至于到達4.8萬元以上費（每月不低于1.2萬元費）。在大力開拓市場的同時，不能丟掉該等客戶交辦的各類業(yè)務(wù)，與該等客戶持續(xù)經(jīng)常性聯(lián)系，及時報告該等客戶交辦業(yè)務(wù)的進展?fàn)顩r。
3、第三季度的“十一”“中秋”雙節(jié)，還有20xx帶來的無限商機，給后半年帶來一個良好的開端。并且，隨著我對高端業(yè)務(wù)專業(yè)知識與綜合潛力的相對提高，對規(guī)模較大的企業(yè)貼合了《中國馳名商標(biāo)》或者《廣東省著名商標(biāo)》條件的客戶，做一次有針對性的開發(fā)，有意向合作的客戶能夠安排業(yè)務(wù)經(jīng)理見面洽談，爭取簽訂一件《廣東省著名商標(biāo)》，承辦費用達7.5萬元以上。做馳名商標(biāo)與著名商標(biāo)業(yè)務(wù)開發(fā)的同時，不能丟掉該等客戶交辦的各類業(yè)務(wù)，與該等客戶持續(xù)經(jīng)常性聯(lián)系，及時報告該等交辦業(yè)務(wù)的進展?fàn)顩r。
4、第四季度就是年底了，這個時候要全力維護老客戶交辦的業(yè)務(wù)狀況。首先，要逐步了解老客戶中有潛力開發(fā)的客戶資源，找出有漏洞的地方，有針對性的做可行性推薦，力爭為客戶公司的知識產(chǎn)權(quán)保護做到最全面，費用每月至少達1萬元以上。
二、制訂學(xué)習(xí)計劃。學(xué)習(xí)，對于業(yè)務(wù)人員來說至關(guān)重要，因為它直接關(guān)系到一個業(yè)務(wù)人員與時俱進的步伐和業(yè)務(wù)方面的生命力。我會適時的根據(jù)需要調(diào)整我的學(xué)習(xí)方向來補充新的能量。專業(yè)知識、綜合潛力、都是我要掌握的資料。
知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆，在這方面還期望業(yè)務(wù)經(jīng)理給與我支持。
三、增強職責(zé)感、增強服務(wù)意識、增強團隊意識。用心主動地把工作做到點上、落到實處。我將盡我最大的潛力減輕領(lǐng)導(dǎo)的壓力。
以上，是我對20xx年工作計劃，可能還很不成熟，期望領(lǐng)導(dǎo)指正。火車跑的快還靠車頭帶，我期望得到公司領(lǐng)導(dǎo)、部門領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)和幫忙。展望20xx年，我會更加努力、認真負責(zé)的去對待每一個業(yè)務(wù)，也力爭贏的機會去尋求更多的客戶，爭取更多的單，完善業(yè)務(wù)開展工作。相信自己會完成新的任務(wù)，能迎接20xx年新的挑戰(zhàn)。
有關(guān)銷售工作計劃范文參考三
一、教育技術(shù)裝備和實驗室建設(shè)工作
1、繼續(xù)加大投入，不斷改善我區(qū)學(xué)校辦學(xué)條件，提升辦學(xué)水平。上半年投入540余萬元，為11所初中學(xué)校全部配齊了班班多媒體設(shè)備，為所有任課教師配備了人手一臺計算機，下半年有5所學(xué)校爭創(chuàng)省市規(guī)范化學(xué)校，2所學(xué)校迎接省規(guī)范化學(xué)校復(fù)查，為此將投入200余萬元配備儀器設(shè)備和圖書，并將在適當(dāng)時候配備小學(xué)專任教師人手一機。
2、組織全區(qū)中小學(xué)實驗管理員、電教管理員進行教育技術(shù)裝備統(tǒng)計軟件的培訓(xùn)。隨著軟件系統(tǒng)的升級和學(xué)校教學(xué)儀器的更新，原統(tǒng)計信息內(nèi)容有了較大的變化，需要進行修改及更新。計劃利用兩天時間（什么時間），在學(xué)校微機室進行培訓(xùn)，一天為初中理化生實驗管理員及電教管理員，一天為小學(xué)實驗管理員和電教管理員。由于人數(shù)限制，由參加培訓(xùn)的管理員回校對音、體、美、衛(wèi)、圖書等管理員進行培訓(xùn)，力圖十月下旬完成信息錄入及更新。
3、配合督導(dǎo)室完成初中學(xué)校實驗教學(xué)工作的督導(dǎo)檢查工作（上半年對所有小學(xué)進行了相關(guān)督導(dǎo)）。指導(dǎo)參加市教育局骨干實驗教師（實驗管理員）培訓(xùn)的教師完成60天個人研修任務(wù)，協(xié)助教師進行實驗教學(xué)錄像的錄制及上報工作。按照《濟南市濟南市初中、小學(xué)實驗室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)評估細則（試行）》文件標(biāo)準(zhǔn)，組織部分假期參加“濟南市骨干實驗教師（實驗管理員）培訓(xùn)”的教師對初中學(xué)校實驗室建設(shè)和管理工作進行檢查。
4、按照《濟南市教育局關(guān)于印發(fā)<；濟南市"中小學(xué)實驗室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)"實施意見（試行）>；的通知》要求，組織全區(qū)中小學(xué)按照《濟南市濟南市初中、小學(xué)實驗室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)評估細則（試行）》標(biāo)準(zhǔn)對本校實驗室“建、配、管、用”等工作進行自查打分，完善實驗管理的各個環(huán)節(jié)，特別完善實驗管理、使用維護的相關(guān)檔案，督促自評情況較好的學(xué)校以及省、市規(guī)范化學(xué)校申報區(qū)教育局初驗。初驗合格后上報市教育局進行評估驗收。對自評情況不好的學(xué)校進行分析，找出建設(shè)配備不足還是管理使用不足，并上報局領(lǐng)導(dǎo)，及時作出調(diào)整。（管的好、用的'好的學(xué)校，下一步優(yōu)先配備，并提高配備標(biāo)準(zhǔn)，形成良性循環(huán)）
5、組織中小學(xué)實驗管理員學(xué)習(xí)《初中理化生、小學(xué)科學(xué)實驗?zāi)夸洝返任募⒁髮W(xué)校按實驗?zāi)夸涢_齊開足開好相關(guān)實驗，并認真做好實驗記錄，完善各相關(guān)記錄的。實驗?zāi)夸浺獜垝焐蠅Α?/p>
6、今年是農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)儀器更新工程和特教教學(xué)儀器更新工程的最后一年，認真做好工程余款的使用工作，根據(jù)前期配備情況，合理為學(xué)校選擇、配備儀器設(shè)備，做好工程的收尾和調(diào)撥工作。
二、電教教研工作
1、10月中旬舉辦濟南市暨槐蔭區(qū)20xx年中小學(xué)信息技術(shù)與課程整合觀摩研討會，屆時將邀請近年來歷屆在全國、省市優(yōu)質(zhì)課評選獲獎的老師與我區(qū)推薦的老師共同交流上課，專家點評。具體事項另行通知，屆時各學(xué)校配合電教站認真做好參會的組織工作。
2、積極組織參加上級教育部門組織的各級各類電教評比活動，從技術(shù)和電教教研兩個方面為學(xué)校提供支持和指導(dǎo)，為我區(qū)教師提供更多的相互學(xué)習(xí)、交流和發(fā)展的機會。
（1）組織參加“濟南市中小學(xué)電腦制作活動”作品評選活動。結(jié)合營東小學(xué)的校學(xué)生電腦作品評比活動，召開現(xiàn)場會。邀請省、市電教館領(lǐng)導(dǎo)、專家對作品進行點評、指導(dǎo)，深入開展電腦作品培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確作品制作要求，提高作品制作水平。組織區(qū)第十二屆學(xué)生電腦制作優(yōu)秀作品評比活動，選拔優(yōu)秀作品參加濟南市第十二屆優(yōu)秀作品評比。組織具備參加機器人競賽活動的相關(guān)學(xué)校研讀新一屆機器人競賽的競賽規(guī)則，組織區(qū)內(nèi)機器人科技活動展示，爭取來年濟南市比賽了取得更好的成績。
（2）組織參加省及全國小學(xué)信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課評比活動；
（3）在市評選的基礎(chǔ)上組織參加全省中小學(xué)電教論文、多媒體及網(wǎng)絡(luò)課件和優(yōu)質(zhì)電教課評比活動；
（4）組織會員學(xué)校參加“中國教育技術(shù)協(xié)會小學(xué)協(xié)作研究會第21屆年會”，并做好電教“三優(yōu)”作品的評審?fù)扑]工作；
（5）組織參加中央電教館組織的第十四屆全國教育軟件大獎賽的參賽與觀摩活動。經(jīng)七一小的張宏艷老師制作的《學(xué)畫京劇臉譜》、北一小的李梅老師制作的《快樂游戲快樂童年》、育園學(xué)校的李芹老師制作的《球》被省電教館推薦參加評比。
3、為了提高學(xué)校現(xiàn)有電教設(shè)備及教學(xué)軟件的管理和應(yīng)用，本學(xué)期將分別對部分中小學(xué)進行調(diào)研，通過聽課、實地查看等形式對學(xué)校的電化教育工作進行全面了解，指導(dǎo)學(xué)校盡可能發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備及教學(xué)軟件的作用，鼓勵和引導(dǎo)更多的教師積極開展信息技術(shù)與學(xué)科整合的研究，并由此探索下一步配備的方向和途徑，從而盡快使全區(qū)學(xué)校在課堂教學(xué)改革和學(xué)校管理過程中實現(xiàn)信息化、科學(xué)化、高效化。
4、學(xué)科教師培訓(xùn)：
（1）總結(jié)第一期培訓(xùn)經(jīng)驗，準(zhǔn)備組織第二期骨干教師信息技術(shù)應(yīng)用能力（課件）培訓(xùn)，分批分次提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，為課堂教學(xué)改革的進一步實施奠定技術(shù)基礎(chǔ)。
（2）對初中段一線教師進行計算機基本知識培訓(xùn)。包括內(nèi)容計算機常見故障的處理、計算機網(wǎng)絡(luò)、計算機病毒、基本辦公軟件（OFFICE系列）使用等相關(guān)知識。培訓(xùn)由區(qū)統(tǒng)一組織指導(dǎo)教師培訓(xùn)，為各學(xué)校培訓(xùn)一至幾名指導(dǎo)教師，由指導(dǎo)教師負責(zé)學(xué)校內(nèi)所有教師培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束，經(jīng)區(qū)統(tǒng)一考核，頒發(fā)合格證書，未獲取合格證書的教師將由學(xué)校收回所配設(shè)備的使用權(quán)，統(tǒng)一補考合格有學(xué)校返還使用。
三、信息技術(shù)學(xué)科教研：
1、協(xié)助市教研室制訂和完善小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)意見，重點開展學(xué)科典型課型的分析研究，探討存在的問題，有針對性的提出建議，采取有效措施，切實促進課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、組織開展區(qū)優(yōu)秀教師課堂教學(xué)成果展示活動，開展教學(xué)設(shè)計、教學(xué)軟件設(shè)計、課堂教學(xué)評比，展示教師隊伍基本素質(zhì)；開展學(xué)生優(yōu)秀作品評比，展示課堂教學(xué)成果。
第一條為促進中小學(xué)電化教育工作并加強管理，根據(jù)《中華人民共和國教育法》及有關(guān)規(guī)定，制定本規(guī)程。
第二條中小學(xué)校電化教育是在教育教學(xué)過程中，運用投影、幻燈、錄音、錄像、廣播、電影、電視、計算機等現(xiàn)代教育技術(shù)，傳遞教育信息，并對這一過程進行設(shè)計、研究和管理的一種教育形式。是促進學(xué)校教育教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑和方法。是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容。
第三條中小學(xué)校開展電化教育應(yīng)從實際出發(fā)，堅持因地制宜、講求實效、逐步提高的原則。要充分發(fā)揮各種電教媒體在教育教學(xué)中的作用，注重教學(xué)應(yīng)用與研究。
第四條各級政府和教育行政部門應(yīng)積極創(chuàng)造條件，扶持中小學(xué)校開展電化教育，將中小學(xué)電化教育工作列入當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)的發(fā)展規(guī)劃。
第二章機構(gòu)與職能
第五條中小學(xué)校應(yīng)建立專門機構(gòu)或指定有關(guān)部門負責(zé)電化教育。其名稱可根據(jù)學(xué)校的規(guī)模稱為電化教育室（中心）或電化教育組，規(guī)模較小的中小學(xué)校也可在教學(xué)管理部門設(shè)專人或兼職人員負責(zé)此項工作。
第六條中小學(xué)校電化教育機構(gòu)要在學(xué)校的統(tǒng)一管理下，與校內(nèi)各相關(guān)部門相互配合，完成電化教育工作，其主要職責(zé)：
擬定學(xué)校電化教育工作計劃，協(xié)調(diào)學(xué)校各部門開展電化教育工作，并承擔(dān)其中一部分教學(xué)任務(wù)。
收集、購置、編制、管理電化教育教材和資料。
維護、管理電化教育器材、設(shè)備、設(shè)施。
組織教師參加電化教育的基本知識和技能培訓(xùn)。
組織并參與電化教育的實驗研究。
第七條中小學(xué)從事電化教育的人員編制，由學(xué)校主管部門根據(jù)實際情況，在學(xué)校教職工總編制內(nèi)確定，按學(xué)校規(guī)模和電化教育開展的實際配備專職或兼職電教人員
第八條中小學(xué)校電化教育機構(gòu)的負責(zé)人應(yīng)有較高的政治素質(zhì)，熟悉電教業(yè)務(wù)，有較強的教學(xué)和管理能力，一般應(yīng)具有中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)。電化教育機構(gòu)的負責(zé)人應(yīng)保持相對穩(wěn)定。
第三章電教專職人員與學(xué)科教師
第九條中小學(xué)校電化教育機構(gòu)的專職人員是教學(xué)人員，必須具備教師資格，熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，掌握電化教育的知識、技能和技巧。中小學(xué)校電教專職人員應(yīng)通過教育行政部門組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與考核，不斷提高電化教育水平。
第十條中小學(xué)校電化教育專職人員的專業(yè)技術(shù)職務(wù)按國家規(guī)定評聘。在評審與聘任時，要充分考慮電化教育工作的性質(zhì)與特點。
第十一條電化教育專職人員要組織、指導(dǎo)學(xué)科教師開展電化教學(xué)。
中小學(xué)校應(yīng)聘請優(yōu)秀教師作為電化教育機構(gòu)的兼職人員開展工作。教師擔(dān)任電教機構(gòu)的工作或編制教材、資料應(yīng)計算教學(xué)工作量。優(yōu)秀的電教教材、電教研究成果，應(yīng)與相應(yīng)的科研、教學(xué)研究成果同等對待。教師開展電化教學(xué)的實績，應(yīng)作為考核教師的內(nèi)容。
第十二條學(xué)科教師要增強現(xiàn)代教育意識，學(xué)習(xí)并掌握電化教育的基本知識和技能；積極采用現(xiàn)代教學(xué)手段，開展電化教學(xué)；研究電教教材教法；總結(jié)電化教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。
第四章經(jīng)費與設(shè)備
第十三條中小學(xué)校開展電化教育要有必要的經(jīng)費保證，各級政府和教育行政部門要逐年增加對中小學(xué)電化教育經(jīng)費的投入。學(xué)校應(yīng)確定一定的經(jīng)費比例開展電化教育。
第十四條電化教育的設(shè)備是開展電化教育的基礎(chǔ)。學(xué)校要按照地方教育行政部門制定的有關(guān)中小學(xué)校電化教育教學(xué)儀器設(shè)備配備目錄，根據(jù)教學(xué)的實際需要，統(tǒng)籌配備電化教育設(shè)備。要加強電化教育設(shè)備、設(shè)施的維護和管理，提高利用率。
第十五條學(xué)校電化教育設(shè)備、設(shè)施是為教育教學(xué)服務(wù)的，不得挪作它用。
第五章電教教材與資料
第十六條開展電化教育的中小學(xué)校要加強電教教材（音像、多媒體）、資料建設(shè)，保證有足夠的經(jīng)費用于配備電教教材、資料，做到與電教設(shè)備、設(shè)施建設(shè)同步發(fā)展。
第十七條中上學(xué)校應(yīng)根據(jù)教學(xué)的需要，合理選擇和配備由中央和省級教育行政部門印發(fā)的中小學(xué)教學(xué)用書目錄所列入的全國或地方通用的電教教材，有條件的學(xué)校可根據(jù)實際需要自行編制補充性電教教材供學(xué)校教學(xué)使用，要做好學(xué)校電教教材的管理和應(yīng)用工作。
第十八條中小學(xué)校電教教材、資料的編輯、出版不得違反《著作權(quán)法》；中小學(xué)校不得使用有害青少年身心健康的、非法的音像制品。
第六章管理與領(lǐng)導(dǎo)
第十九條地方各級教育行政部門主管本地區(qū)的中小學(xué)校電化教育工作，制定本地區(qū)電化教育發(fā)展規(guī)劃及工作計劃，并檢查、評估和督導(dǎo)中小學(xué)校電化教育工作，協(xié)調(diào)電教、教研、裝備、師訓(xùn)部門保障學(xué)校電化教育工作的健康發(fā)展。
第二十條地方各級電化教育館（中心）是當(dāng)?shù)刂行W(xué)電化教育的教材（資料）中心、研究中心、人員培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)中心，教育行政部門應(yīng)加強對中小學(xué)校電化教育工作的管理與指導(dǎo)。
一、開學(xué)情況
x鎮(zhèn)中小學(xué)均于按時開學(xué)，并按規(guī)定開足開齊了所有課程。各中小學(xué)依照科學(xué)發(fā)展觀，結(jié)合自身實際制定了切實可行的工作計劃、目標(biāo)任務(wù)及完成目標(biāo)任務(wù)的方案與措施。全鎮(zhèn)現(xiàn)有教職工354人，在崗教師342人，未在崗12人（未在崗教師名單及原因見附表1）。本學(xué)期在校學(xué)生共計xxx人，其中小學(xué)xxxx人，中學(xué)xxxx人。（分年級學(xué)生數(shù)見附表2)
二、辦公秩序：
在工作時間，蔡莊鎮(zhèn)教師各司其職，各干其事，彰顯出了一種昂揚向上的精神風(fēng)貌和健康和諧的干事熱情。無一例打撲克、下棋、玩電子游戲、上網(wǎng)聊天、以及飲酒等不良現(xiàn)象。
三、安全情況：
xx鎮(zhèn)中心學(xué)校為進一步加大安全力度，確保學(xué)校財產(chǎn)和師生安全，學(xué)期開始就對全鎮(zhèn)中小學(xué)進行了安全檢查，并要求存在問題隱患的學(xué)校制定出切實可行的整改方案，限期整改。為把工作落到實處，中心學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，中心校長親自抓，各中小學(xué)校長具體抓，責(zé)任到人，層層落實，定期排查，嚴防死守。
全鎮(zhèn)中小學(xué)安全管理制度齊全，防范措施得力，各學(xué)校都書寫了安全警示語和安全宣傳掛圖。各學(xué)校均有安全記錄。各學(xué)校堅持24小時值班制度，值班記錄詳細。3所中學(xué)設(shè)有門衛(wèi)、并有來客記錄。
初中食堂衛(wèi)生條件良好，物品存放規(guī)范，能切實做到工作人員操作時著衣戴帽，冷熱食品分存，采買記錄齊全。學(xué)校食堂和小賣部均有防蠅、防塵、防鼠、消毒和冷藏設(shè)備。所有小賣部均無銷售過期食品和“三無”食品的現(xiàn)象。
存在安全隱患的有：xx二中綜合辦公樓東山墻開裂，墻體外傾；教學(xué)樓頂大面積漏雨。 xx一中餐棚北段第二空和第三空被風(fēng)卷起。 xx小學(xué)教學(xué)樓墻體多處有裂縫。
四、校園環(huán)境和校園文化
在校園環(huán)境建設(shè)方面，xx鎮(zhèn)各中小學(xué)做到了“四化”：即綠化、美化、凈化、靜化。表現(xiàn)特別突出的有：xx鎮(zhèn)二中、中心小學(xué)、xx小學(xué)等，他們充分利用校園空間植樹、栽花、種草，在校園環(huán)境建設(shè)中體現(xiàn)出師生的共同思想，共同感情。
在校園文化建設(shè)方面，各中小學(xué)做到了“四性”：即一是科學(xué)性，整體規(guī)劃、合理布局、既有短期安排，又有長遠構(gòu)思；二是教育性，比如xx鎮(zhèn)一中創(chuàng)設(shè)的“發(fā)現(xiàn)墻、暢想墻、民意墻”來記錄學(xué)生的成長快樂。二中開設(shè)的健康教育和心理咨詢，疏通了學(xué)生成長的困惑，揚起了學(xué)生理想的風(fēng)帆。三是藝術(shù)性，設(shè)計精美，布局嚴謹，使內(nèi)容與形式完美結(jié)合。例如：中心小學(xué)的誠信墻，xx小學(xué)的感恩墻，鹿村小學(xué)的文化墻驚奇斗艷，異彩紛呈，即美化了校園，又陶冶了學(xué)生情操。四是經(jīng)濟性，各中小學(xué)因地制宜，使校園文化建設(shè)既符合本校實際和主題，又代表了師生的共同意愿，既經(jīng)濟實用，又富有時代氣息。
xx鎮(zhèn)中小學(xué)全部栽種上了景觀綠化樹、喬木、灌木相結(jié)合，保持三季有花，四季常青。校園地面平整清潔，無果皮、無雜草落葉。各學(xué)校都有固定的垃圾箱、垃圾池。室內(nèi)外有書寫規(guī)范的標(biāo)語，懸掛張貼整齊，校園內(nèi)外墻無亂涂亂畫現(xiàn)象。教室、辦公室課桌凳擺設(shè)整齊，整體化一，物品放置整齊。師生自行車等交通工具擺放整齊。
（一）精細的評價體系科學(xué)的教育實習(xí)評價
指標(biāo)體系是科學(xué)評價教育實習(xí)、提高教育實習(xí)質(zhì)量的基礎(chǔ)。目前，英國PGCE教師教育項目教育實習(xí)評價指標(biāo)體系主要依據(jù)2012年英國教育部頒布的《教師標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)置，包括教師的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教師的個人和職業(yè)行為準(zhǔn)則兩部分，共設(shè)2項一級指標(biāo)和11項二級指標(biāo)，每個二級指標(biāo)下面又分列了教師需要遵守和實現(xiàn)的具體行為準(zhǔn)則。以教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為例，一級指標(biāo)以教學(xué)為中心，共設(shè)八個維度：一是為學(xué)生設(shè)置高水平的預(yù)期目標(biāo)，使他們在挑戰(zhàn)中受到鼓舞；二是加快學(xué)生的成長步伐，督促他們?nèi)〉脙?yōu)異成績；三是較好地闡述學(xué)科和課程知識，計劃、設(shè)計結(jié)構(gòu)完善的課堂教學(xué)；四是能對結(jié)構(gòu)化課程進行有效的組織和教學(xué)；五是從學(xué)生的特長和需要出發(fā)開展教學(xué)活動；六是準(zhǔn)確地、創(chuàng)造性地使用評價手段；七是通過對學(xué)生行為的管理營造一個優(yōu)質(zhì)、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境；八是承擔(dān)廣泛的專業(yè)責(zé)任和使命。英國參與PGCE教師教育項目的各大學(xué)在此基礎(chǔ)上將教育實習(xí)評價指標(biāo)體系中的每個一級指標(biāo)又進一步分解成二級指標(biāo)和三級觀察點，不僅有總體的要求，也有引導(dǎo)教師和教育碩士達成該指標(biāo)的關(guān)鍵問題，更重要的是按照“不合格、合格、良好和優(yōu)秀”四個等級對指標(biāo)體系進行了詳細說明，以便觀察者作出相應(yīng)的評價，具有很強的可操作性。以牛津布魯克斯大學(xué)PGCE項目《課堂教學(xué)設(shè)計評價表》為例，其內(nèi)容分三欄。第一欄是課堂教學(xué)設(shè)計的基本要求，主要內(nèi)容包括：一是通過有效地使用課堂時間傳授知識并幫助學(xué)生理解知識；二是幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，尊重學(xué)生的好奇心；三是布置家庭作業(yè)，并策劃其他戶外活動鞏固和加深學(xué)生對已經(jīng)掌握的知識的理解；四是系統(tǒng)地反思有效課堂教學(xué)的方法；五是在相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)設(shè)計相關(guān)課程。第二欄就是可供指導(dǎo)教師觀察實習(xí)生（即教育碩士）在課堂教學(xué)設(shè)計中如何達成該教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)鍵問題，主要問題包括：一是你如何使用一系列教學(xué)策略達成教學(xué)目標(biāo)？二是你的課堂教學(xué)是怎樣進行完美設(shè)計的？請?zhí)峁嶋H課堂教學(xué)案例加以說明。三是你如何使用開放性的問題？四是你如何保證你的課堂活動是開放的？五是你的課堂是怎么在先前的反思或評價中得到進步的？第三欄則是對該標(biāo)準(zhǔn)不同層次水平的具體描述，并要求提供達成該目標(biāo)水平的教育教學(xué)案例。以課程研發(fā)和實施為例,在第一階段(朝向在職教師水平)，要求學(xué)生理解課程設(shè)計的過程，為課程設(shè)計貢獻智慧；在第二階段（朝向教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，獲得獨立），要求學(xué)生和更多有經(jīng)驗的同事合作，研發(fā)課程方案；在第三階段（朝向自信的好的教學(xué)），要求學(xué)生對課程方案的制定和教學(xué)資源選擇作出貢獻；在第四階段（朝向高水平教學(xué)），要求學(xué)生獨立創(chuàng)造課程計劃，在研發(fā)和完成課程計劃的過程中表現(xiàn)出極大的主動性。
（二）扎實的評價過程對研究生教育實習(xí)
實行全程管理、服務(wù)和質(zhì)量評價，并及時給予職前教師反饋，是提高教育實習(xí)成效的重要舉措。英國PGCE教師教育項目培養(yǎng)教育碩士需進行3至4次教育實習(xí)，在每一次教育實習(xí)中，各PGCE教育碩士培養(yǎng)單位對評價活動都進行了周密的組織和安排，實習(xí)期間，教育碩士需遞交相應(yīng)的實習(xí)報告，以便導(dǎo)師進行客觀的評價，上次教育實習(xí)評價的結(jié)果可以作為下一次評價的基礎(chǔ)。以牛津布魯克斯大學(xué)PGCE教育碩士2014年5月6日至7月2日教育實習(xí)評估為例，在這次為期8周的實習(xí)過程中，大學(xué)導(dǎo)師、學(xué)校督導(dǎo)和學(xué)校指導(dǎo)教師需要完成的工作包括：學(xué)校督導(dǎo)/指導(dǎo)教師需完成7份教育碩士課堂觀察的書面反饋，大學(xué)導(dǎo)師需與參與實習(xí)的教育碩士進行4次電話溝通、2次面談，面談結(jié)束后，需提交詳細的面談記錄。而且，大學(xué)導(dǎo)師每次到中小學(xué)觀察都須填寫相關(guān)的訪問記錄表，內(nèi)容包括大學(xué)導(dǎo)師、中小學(xué)督導(dǎo)、輔導(dǎo)教師的三方談話記錄，教育碩士在教育實習(xí)期間取得進步的記錄（每周對照《教師標(biāo)準(zhǔn)》在教學(xué)方面取得進步的情況、每周的自我評價表、完成大學(xué)所指定活動的情況）、教育碩士教學(xué)文件（聚焦于學(xué)習(xí)目標(biāo)的課堂計劃、學(xué)校督導(dǎo)/輔導(dǎo)教師的每周課堂評價和反饋表）和學(xué)校督導(dǎo)/輔導(dǎo)教師討論的活動記錄等。最后，這些記錄需大學(xué)導(dǎo)師、中小學(xué)督導(dǎo)/輔導(dǎo)教師共同簽名，作為教育實習(xí)的評價材料呈交至大學(xué)和中小學(xué)合作小組。如在第三周（5月19日-23日），學(xué)校督導(dǎo)/輔導(dǎo)教師的主要任務(wù)包括：觀察實習(xí)生的課堂并寫出書面反饋；實習(xí)生討論后續(xù)實習(xí)目標(biāo)；討論實習(xí)生所取得的進步并更新階段評價標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)導(dǎo)師主要任務(wù)包括：5月19日指導(dǎo)實習(xí)生完成自我評估初始報告和檢查文件遞交合作辦公室；第一次訪問（每個實習(xí)生1小時）；與學(xué)校督導(dǎo)、實習(xí)生討論學(xué)生的第四周工作計劃；商定最終訪問的日期。
（三）密集的評價頻次
英國PGCE教育碩士教育實習(xí)分三次在兩所不同的學(xué)校進行，每次教育實習(xí)結(jié)束前均由大學(xué)指導(dǎo)教師和中小學(xué)指導(dǎo)教師共同評估，確定教育碩士的教育實習(xí)等級。以牛津布魯克斯大學(xué)小學(xué)PGCE項目2013至2014年的教育實習(xí)為例，第一次教育實習(xí)時間為2013年10月21日至12月13日，第二次教育實習(xí)時間為2014年2月10日至3月28日，第三次教育實習(xí)時間為2014年5月6日至7月2日，三次教育實習(xí)評價需提交的評估材料如下：實習(xí)生教育實習(xí)出勤記錄表（3份）；實習(xí)生每周自我評價（21份）；學(xué)校督導(dǎo)課堂觀察反饋表(14份)；“學(xué)校為基礎(chǔ)”的教育實習(xí)經(jīng)驗的教學(xué)文件，計劃、評價、記錄、每周自我評價表(21份)；學(xué)校指導(dǎo)教師課堂觀察反饋表（21份）；實習(xí)生進步的證據(jù)（若干）；大學(xué)導(dǎo)師、中小學(xué)督導(dǎo)/輔導(dǎo)教師和實習(xí)生討論的記錄（5份）；對照《教師標(biāo)準(zhǔn)》職前教師進步的情況（若干）；教育實習(xí)行動計劃（主要用于對前一次教育實習(xí)經(jīng)驗和不足的總結(jié)，對后續(xù)行動的安排）（3份）；實習(xí)生自我評估報告（3份）；實習(xí)生中期評估報告（2份）；大學(xué)導(dǎo)師、中小學(xué)督導(dǎo)/輔導(dǎo)教師對實習(xí)生教育實習(xí)的總結(jié)性評估報告（3份）。同時，合作小組辦公室還規(guī)定了遞交評價材料的截止日期，以第三次實習(xí)評價材料提交為例，要求2014年5月19日（周一）遞交自我初始評價報告；2014年6月10日（周一）遞交中期評估報告；2014年6月30日下午6點前遞交總結(jié)性評估等級；2014年7月3日將總結(jié)性評估報告張貼于校園布告欄。密集的評價頻次保證了教育實習(xí)過程中大學(xué)導(dǎo)師、中小學(xué)督導(dǎo)/輔導(dǎo)教師、教育碩士之間信息交流渠道的通暢，有利于及時解決教育碩士在教育實習(xí)過程中存在的問題；同時，三方共同評估也有效地保證了評估結(jié)果的客觀性和公平、公正性。
（四）嚴格的評價問責(zé)系統(tǒng)
科學(xué)指出，負反饋能在某種程度上糾正偏離目標(biāo)的行為，使事物始終按照預(yù)定的方向發(fā)展。因此，在教育實習(xí)評價過程中，除了需要進行全過程評估之外，還需建立“問責(zé)”機制，對不達標(biāo)的教育碩士和培養(yǎng)單位進行問責(zé)。英國的PGCE教師教育項目不僅有教育行政部門對培養(yǎng)單位的問責(zé)機制，還建立了導(dǎo)師問責(zé)機制和教育碩士問責(zé)機制，這三種問責(zé)機制有效地保證了PGCE教育碩士的培養(yǎng)質(zhì)量。
1.培養(yǎng)單位評價問責(zé)機制
在英國PGCE項目的實施過程中，每年2月至5月由國家教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)院（NationalCollegeforTeachingandLeadership.縮寫NCTL）負責(zé)對英國各大學(xué)的PGCE項目實施評估，其主要評估活動包括：分析各培養(yǎng)單位的自我評估表和支持性數(shù)據(jù)，與課堂指導(dǎo)教師、學(xué)校督導(dǎo)、課程專家等共同觀察教育碩士的課堂，考察教育碩士所提供的導(dǎo)師課堂反饋表，對教育碩士進行訪談（個體訪談和群體訪談等形式），檢查教育碩士的教學(xué)指導(dǎo)文件，訪談指導(dǎo)教師，參觀實習(xí)學(xué)校和大學(xué)，訪談學(xué)校管理者等。如果在評估的過程中發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)單位沒有完成相應(yīng)的培養(yǎng)任務(wù)，各培養(yǎng)單位將無法收到來自教育部的資金資助，并被剝奪職前培養(yǎng)資格。
2.指導(dǎo)教師評價問責(zé)機制
在教育碩士實習(xí)結(jié)束之前，督導(dǎo)部門組織教育碩士開展問卷調(diào)查，其內(nèi)容涵蓋對合作關(guān)系的評價，涉及教育實習(xí)手冊、合作網(wǎng)址、交流和管理、指導(dǎo)教師的影響等；對大學(xué)導(dǎo)師的評價內(nèi)容涉及學(xué)校督導(dǎo)\指導(dǎo)教師對教育碩士是否有幫助作出評判；實習(xí)學(xué)校對內(nèi)部指導(dǎo)教師履行職責(zé)情況的評價內(nèi)容涉及對教育碩士實習(xí)評價的真實性、是否經(jīng)常給予教育碩士反饋、是否對教育碩士實施課堂觀察、是否按時完成評估報告等
。3.教育碩士評價問責(zé)機制
按照英國PGCE教師教育項目的要求，如果教育碩士無法達到《教師標(biāo)準(zhǔn)》的要求，他們需與課程領(lǐng)導(dǎo)見面，詳細闡述自己在中小學(xué)校的實習(xí)情況，并反思、說明在實習(xí)的過程中沒有取得進步的原因。在此之后，課程領(lǐng)導(dǎo)將給教育碩士安排專人為其做“是否能將教學(xué)作為自己職業(yè)”的專業(yè)咨詢，如果專業(yè)咨詢的結(jié)果認定該教育碩士可以繼續(xù)參與PGCE項目的學(xué)習(xí)，那么，教育碩士將重新獲得3個星期的實習(xí)期。在這段實習(xí)期，他們需展示專業(yè)發(fā)展的成績。假如仍然沒有取得足夠的進步，該教育碩士的教育實習(xí)機會將被取消。如果取得了明顯的進步，考試委員會將給教育碩士一次補考的機會，補考時，教育碩士必須逐項展示自己在薄弱項目上所取得的進步。如果補考還不合格，教育碩士將不能獲得合格教師資格。總之，通過專業(yè)督導(dǎo)導(dǎo)師的反饋，專業(yè)咨詢小組的反饋（校長和地方權(quán)威人士）、教育碩士的反思日記、第三方評估機構(gòu)對大學(xué)PGCE項目質(zhì)量的反饋、大學(xué)督導(dǎo)的反饋和英國教育標(biāo)準(zhǔn)局（BritishOfficeforStandardsinEducation,縮寫OFSTED）的視導(dǎo)等，PGCE教師教育項目強化了大學(xué)導(dǎo)師、中小學(xué)督導(dǎo)/輔導(dǎo)教師以及教育碩士的績效責(zé)任，有效地促進參與合作的大學(xué)、中小學(xué)及其成員履職盡責(zé)，提高了教育碩士的培養(yǎng)成效。
二、對我國全日制教育碩士教育實習(xí)評價的啟示
借鑒英國PGCE教師教育項目教育實習(xí)評價策略，我國可以采取以下措施提升全日制教育碩士教育實習(xí)評價效能。
（一）制定詳細的全日制教育碩士教育實習(xí)評價指標(biāo)體系
各職前教師培養(yǎng)單位可以教育部制定的《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》為基礎(chǔ)，制定詳細的全日制教育碩士專業(yè)素養(yǎng)評估指標(biāo)體系，將專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識和專業(yè)能力三維目標(biāo)細分為可測量的三級評估要點，對“不合格”、“合格”、“良好”和“優(yōu)秀”四個等級水平進行詳細描述，便于大學(xué)導(dǎo)師、中小學(xué)指導(dǎo)教師和實習(xí)教師有的放矢地實施教育實習(xí)評價。
（二）明確教育實習(xí)評價主體的職責(zé)
明確職責(zé)是履行職責(zé)的前提。要提升全日制教育碩士教育實習(xí)評價效能，首先要通過契約明確大學(xué)和中小學(xué)、大學(xué)和中小學(xué)導(dǎo)師以及全日制教育碩士在教育實習(xí)評估過程中各自的職責(zé)；其次，要制定詳細的評估計劃并切實執(zhí)行。在全日制教育碩士開展教育實習(xí)前，要由合作領(lǐng)導(dǎo)小組制定詳細的導(dǎo)師活動安排表，在實施的過程中，由合作領(lǐng)導(dǎo)小組督導(dǎo)部門負責(zé)全程督查導(dǎo)師活動的開展情況，確保教育實習(xí)評價的質(zhì)量。
（三）加大全日制教育碩士教育實習(xí)評價的頻次
按照教育部規(guī)定的教育實習(xí)時間，各全日制教育碩士培養(yǎng)單位應(yīng)嚴格按照實習(xí)計劃要求全日制教育碩士每周提供教學(xué)自評報告，指導(dǎo)教師每周提供課堂觀察評估反饋表，大學(xué)導(dǎo)師、中小學(xué)指導(dǎo)教師和全日制教育碩士每周提供三方討論評估記錄，并在實習(xí)結(jié)束前兩周召開教育實習(xí)評價三方會議，由全日制教育碩士作實習(xí)成果陳述，大學(xué)導(dǎo)師和中小學(xué)指導(dǎo)教師共同評議，在達成共識的基礎(chǔ)上評定教育實習(xí)成績，并予以公示。
（四）健全全日制教育碩士教育實習(xí)評價問責(zé)制度
會議在鎮(zhèn)政府二樓會議廳召開，縣委副書記林同志主持會議。縣長陳同志、副縣長施同志、縣人大副主任曾同志、縣政協(xié)副主席陳福來等出席會議。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、開發(fā)區(qū)、各科局主要領(lǐng)導(dǎo)、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)班子成員及全縣中小學(xué)、幼兒園校（園）長、書記、教育機關(guān)干部、縣政府教育督導(dǎo)室全體人員等共200多人參加會議。
會上，陳縣長發(fā)表了專題講話，就“雙高普九”工作進行全面動員和部署，指出實施工作所面臨的主要問題及所要采取的具體措施。
陳縣長就下階段創(chuàng)建“雙高普九”工作，談了三點意見：
一要統(tǒng)一思想，正確認識“雙高普九”的內(nèi)涵和意義；縣委、縣政府已經(jīng)把實現(xiàn)“雙高普九”工作提升到加快實施科教興縣戰(zhàn)略，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的高度來認識，擺上重要議事日程，成立專門機構(gòu)負責(zé)組織、協(xié)調(diào)、檢查、督導(dǎo)，指定專人具體抓落實。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門要充分認識實施“雙高普九”的重要意義，把思想和行動統(tǒng)一到縣委、縣政府的決策部署上來，扎實進取，推進我縣教育事業(yè)的發(fā)展，實現(xiàn)“雙高普九”目標(biāo)。
二要明確責(zé)任，狠抓“雙高普九”各項指標(biāo)的落實；
要舉全縣之力抓好“雙高普九”工作，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)職能部門都要認真學(xué)習(xí)有關(guān)文件，掌握標(biāo)準(zhǔn)，熟悉內(nèi)容，分步實施。下階段要重點做好加大學(xué)校布局調(diào)整力度、加快學(xué)校基礎(chǔ)建設(shè)項目進度、進一步改善辦學(xué)條件、強化初中年輟學(xué)率控制、落實教育經(jīng)費投入、落實少兒殘疾醫(yī)學(xué)鑒定等六項工作。
三要齊心協(xié)力，提升“雙高普九”創(chuàng)建水平；
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門要進入倒計時狀態(tài)，制定工作計劃，定期匯報相關(guān)建設(shè)項目和工作進展情況，扎實做好“雙高普九”工作。
縣委副書記林同志總結(jié)了會議，并就貫徹落實會議精神，提出三點意見：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各科局、各中小學(xué)校（園）長，一要組織學(xué)習(xí)會議下發(fā)的三份材料，迅速傳達好會議精神；二要迅速制定迎接“雙高普九”評估驗收的具體方案，做到人員、責(zé)任、時間、措施、經(jīng)費“五落實”；三要切實對照標(biāo)準(zhǔn)，查缺補漏，確保各項工作扎實推進。
堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教育法律法規(guī)為依據(jù)，以“義務(wù)教育基本均衡發(fā)展”和“教育強市”作為打造人力資源強市的重要抓手，深化教育體制改革，進一步提升辦學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，更好地滿足人民群眾日益增長的教育需求，全面推進我市教育事業(yè)又好又快發(fā)展。
二、主要任務(wù)
整改工作的主要任務(wù)是針對省政府教育督導(dǎo)辦《關(guān)于市人民政府年度政府教育工作省級督導(dǎo)評估的反饋意見》中提出的以下五個方面的問題，及時制定整改方案，狠抓整改措施落實。
（一）部分教育專項資金預(yù)算不足；
（二）學(xué)校布局、辦學(xué)條件仍然不能滿足需要；
（三）教師隊伍結(jié)構(gòu)性矛盾依然存在；
（四）規(guī)范辦學(xué)行為有待進一步加強；
（五）學(xué)前教育、特殊教育和成人教育水平不高。
三、工作措施
（一）切實做好教育經(jīng)費預(yù)算撥付工作
1.落實經(jīng)費追補，確保“三個增長”達標(biāo)。認真落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，積極推進義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革，不斷加大對教育的投入力度，落實國家及省、市關(guān)于教育投入的有關(guān)規(guī)定，按省評估組提出的要求，全面落實教育經(jīng)費政策，確保財政對教育投入的“三個增長”。
2.完善教師繼續(xù)教育經(jīng)費保障機制。財政部門要按照中小學(xué)教師工資總額1.5%的經(jīng)費用于中小學(xué)教師繼續(xù)教育的要求，在年度教育事業(yè)費預(yù)算中給予單獨列支，撥付給相關(guān)培訓(xùn)機構(gòu)。同時，要加強財務(wù)管理，實行專款專用，最大限度地發(fā)揮繼續(xù)教育經(jīng)費的使用效益，確保教師繼續(xù)教育質(zhì)量。
3.努力籌措資金，加大職業(yè)教育投入。進一步做好教育附加費征收和使用計劃，努力做到足額征收，足額到位。確保安排30%用于職業(yè)教育。同時，將中等職業(yè)學(xué)校生均經(jīng)費中的“財政預(yù)算內(nèi)撥款標(biāo)準(zhǔn)部分”列入年度財政預(yù)算。依據(jù)職業(yè)教育發(fā)展需要逐步增加財政對職業(yè)教育專項經(jīng)費的投入，做到政策執(zhí)行、預(yù)算管理、財務(wù)管理、監(jiān)督管理“四到位”，推進職業(yè)教育發(fā)展。
（責(zé)任單位：財政局、地稅局、教育局、審計局）
（二）穩(wěn)步推進教育資源優(yōu)化和各類教育均衡發(fā)展工作
1.重視布局調(diào)整，推進教育均衡發(fā)展。統(tǒng)籌整合全市教育資源，合理規(guī)劃和調(diào)整中小學(xué)布局，均衡配置教育資源，有步驟地擴大辦學(xué)規(guī)模。針對城區(qū)初中、小學(xué)、幼兒園容量不足問題，將崇安中心小學(xué)、百花小學(xué)、綜合農(nóng)場小學(xué)進行改擴建，將教育列入北城新區(qū)規(guī)劃，擬新建一所小學(xué)，以緩解崇安中心小學(xué)招生壓力。同時，在投入師資等方面向農(nóng)村完小傾斜，進一步改善農(nóng)村中完小辦學(xué)條件。進一步促進城區(qū)學(xué)校各類教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。
2.加強齊抓共管，加強成人教育。充分發(fā)揮市職教中心功能作用，與有關(guān)部門協(xié)同抓好成人終身教育，加強職教中心管理和運作，充分發(fā)揮職教中心龍頭帶動作用，進一步做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)文技校基礎(chǔ)設(shè)施配備，以人員培訓(xùn)、勞動技能培訓(xùn)為重點，切實推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)文技校的各項工作。
3.加大關(guān)愛力度，發(fā)展特殊教育。一要推進殘疾適齡人口的篩查鑒定工作的制度化、常態(tài)化，擴大篩查年齡范圍；二要進一步加強特教班、殘疾兒童隨班就讀的學(xué)籍管理、教育質(zhì)量評估、師資培訓(xùn)等工作；三要充分論證，加快特教班改擴建工作，充實完善教學(xué)設(shè)備，擴大辦學(xué)規(guī)模，提升辦學(xué)水平。
4.破解發(fā)展難題，提升學(xué)前教育。充分挖掘公辦園教育資源，鼓勵社會力量辦園，形成以市實驗幼兒園（省級示范幼兒園）為龍頭、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園為骨干、民辦幼兒園為補充的學(xué)前教育體系。市區(qū)新建一所實驗幼兒園中洲分園。評選一批新的優(yōu)質(zhì)民辦幼兒園，使我市學(xué)前教育基本滿足社會需求，著力解決群眾關(guān)心的“入園難”問題。
（責(zé)任單位：城鄉(xiāng)規(guī)劃局、國土資源局、建設(shè)局、勞動和社會保障局、教育局、衛(wèi)生局、殘聯(lián)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道）
（三）扎實做好教師專業(yè)發(fā)展和教師隊伍建設(shè)工作
1.加強教師隊伍建設(shè)，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)。按照市委、市政府《關(guān)于優(yōu)先發(fā)展教育的決定》精神，每年至少按照教師自然減員的30%以上補充緊缺教師，加大幼兒教師補充力度，進一步優(yōu)化農(nóng)村教師隊伍的年齡結(jié)構(gòu)和學(xué)科結(jié)構(gòu)。
2.強化教師培訓(xùn)，促進專業(yè)發(fā)展。積極創(chuàng)造條件，整合教師進修學(xué)校、教研室等業(yè)務(wù)部門力量，并把教師進修學(xué)校建設(shè)納入城區(qū)教育規(guī)劃中，有力提升幼兒教師、中小學(xué)教師執(zhí)教能力和教學(xué)水平。
（責(zé)任單位：人事局、編辦、教育局）
（四）認真做好適齡人口就讀的統(tǒng)計、取證和控輟保學(xué)工作
1.做好文化戶口冊建檔。公安部門要提供學(xué)齡人口戶籍信息；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要切實履行職責(zé)，組織相關(guān)人員，全面調(diào)查適齡人口的就讀情況。對外出就讀的人口要摸清去向，根據(jù)學(xué)齡人口戶籍信息，建立完整規(guī)范的文化戶口冊，全面掌握轄區(qū)內(nèi)適齡人口的就讀情況。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要克服困難，組織力量，根據(jù)文化戶口冊登記的情況，對在外就讀的人口進行真實、有效的取證。
2.繼續(xù)抓好“控輟保學(xué)”。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道要加大政府行為，切實履行政府組織入學(xué)、控輟保學(xué)職責(zé)，做到組織健全、責(zé)任明確、任務(wù)到位。工商、勞動和社會保障等部門要加大執(zhí)法力度，嚴禁企業(yè)使用童工，確保所有適齡兒童享有受教育權(quán)。各學(xué)校要深化課堂教學(xué)模式改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和評價機制，加強教育教學(xué)過程管理，規(guī)范辦學(xué)行為，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性、創(chuàng)造性，提升學(xué)習(xí)效果。其它相關(guān)單位要共同努力，真正構(gòu)筑起“控輟保學(xué)”工作防線，有效做好學(xué)額鞏固工作。
（責(zé)任單位：公安局、工商局、人事局、勞動和社會保障局、教育局、教育督導(dǎo)室，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道）。
（五）大力加強教育管理工作
1.豐富校園文化，建設(shè)優(yōu)美校園。科學(xué)合理規(guī)劃校園環(huán)境，推進校園環(huán)境建設(shè)，提升學(xué)校品位。校園文化設(shè)施設(shè)備要因地制宜、科學(xué)設(shè)計，每所學(xué)校要有各自特色，起到育人的作用。校園環(huán)境衛(wèi)生工作要常抓不懈，特別要重視衛(wèi)生死角的清理，消除臟、亂、差現(xiàn)象，保持校園清新整潔，著力營造良好的育人氛圍，優(yōu)美的校園環(huán)境。
2.規(guī)范課程管理，建設(shè)高效課堂。嚴格執(zhí)行國家課程計劃與標(biāo)準(zhǔn)，開齊、開足、開好課程，促進學(xué)校規(guī)范辦學(xué)，促進學(xué)生全面發(fā)展。廣泛開展中小學(xué)大課間活動和中小學(xué)生陽光體育運動；建立和完善學(xué)校衛(wèi)生防疫和食品衛(wèi)生安全工作體系，健全學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測制度，認真實施教育部《關(guān)于進一步加強中小學(xué)藝術(shù)教育的意見》、《關(guān)于進一步加強書法教育的意見》，以青少年校外活動中心為依托，廣泛開展豐富多彩的中小學(xué)藝術(shù)、書法教育活動；深入開展國防教育，促進中小學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
3.提升安全意識，規(guī)范安全管理。定期召開學(xué)校安全管理工作現(xiàn)場會，建立安全隱患定期排查、滾動排查、突擊檢查的工作機制，督查“八個規(guī)范”落實情況。繼續(xù)開展學(xué)校及周邊治安綜合治理專項整治和“平安校園”創(chuàng)建工作，扎實抓好學(xué)生防洪抗震、道路交通、防火、防電、防溺水等安全知識教育。繼續(xù)開展緊急避險、自救自護演練，提高師生安全意識和防范能力。學(xué)習(xí)先進地區(qū)校車管理經(jīng)驗，推行接送學(xué)生車輛社會化管理模式，確保學(xué)生乘車安全。
（責(zé)任單位：教育局、財政局、公安局、交通局、衛(wèi)生局、教育督導(dǎo)室，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道）。
四、工作要求
（一）提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)。進一步提高思想認識和責(zé)任意識，加大整改工作的推進力度。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、各相關(guān)部門要按照整改方案的要求，認真制定詳細的工作計劃，強化執(zhí)行力，確保按時保質(zhì)完成各項整改工作任務(wù)。
近年來，云南積極貫徹落實中央決策部署和教育部工作安排，結(jié)合本地實際，統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實施，在政策制度、經(jīng)費投入等方面提供保障，著力推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，取得了明顯成效。
云嶺大地，校園變美了，教學(xué)設(shè)備先進了，優(yōu)質(zhì)學(xué)位增多了，好學(xué)校多了；進行了教育評價制度改革，教育均衡步履堅實，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。
推動義務(wù)教育均衡發(fā)展，云南在探索中前行
義務(wù)教育是教育公平的基礎(chǔ)。我國九年義務(wù)教育2011年底全面普及之后，均衡發(fā)展成為義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)，是辦好人民滿意教育的重要體現(xiàn)。
2006年修訂的《義務(wù)教育法》規(guī)定，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展是各級政府的法定責(zé)任。2010年頒布實施的教育規(guī)劃綱要，明確了義務(wù)教育均衡發(fā)展的戰(zhàn)略地位和目標(biāo)。2012年，國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深入推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》。黨的十報告把“均衡發(fā)展九年義務(wù)教育”，作為努力辦好人民滿意的教育、基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要任務(wù)。
云南省委、省政府突出義務(wù)教育均衡發(fā)展重中之重的地位，先后安排了5.8億元的義務(wù)教育均衡發(fā)展專項獎補資金，對已通過國家認定的9個縣市區(qū)和今年申報國家評估認定的49個縣市區(qū)，每縣市區(qū)安排1 000萬元的專項資金，著力解決實施義務(wù)教育均衡發(fā)展中的“短板”問題。
2015年底，昆明市五華等9個縣（市、區(qū)）通過義務(wù)教育發(fā)展基本均衡國家督導(dǎo)評估認定，楚雄等17個縣（市、區(qū)）通過省級督導(dǎo)評估。2016年又有盤龍等32個縣（市、區(qū)）通過省級督導(dǎo)評估。若今年申報基本均衡的49個縣（市、區(qū)）都通過國家督導(dǎo)評估認定，我省就將有58個縣（市、區(qū)）實現(xiàn)縣域義務(wù)教育發(fā)展基本均衡目標(biāo)，占全省129個縣（市、區(qū)） 的45 % ，基本達到全國去年的水平。這將標(biāo)志著云南義務(wù)教育事業(yè)進入一個新的時期，開始新的征程，面臨新的目標(biāo)任務(wù)。
“確保2019年全省129個縣（市、區(qū)）全部實現(xiàn)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡，是我們當(dāng)前面臨的一項艱巨的政治任務(wù)。當(dāng)前，我省義務(wù)教育基本均衡工作已進入關(guān)鍵時期。” 9月12日，在易門縣召開的全省義務(wù)教育發(fā)展基本均衡督導(dǎo)評估現(xiàn)場推進會上，省委高校工委常務(wù)副書記、省教育廳黨組書記、廳長周榮吹響了云南義務(wù)教育基本均衡工作沖鋒的號角。
為確保到2019年全省129個縣（市、區(qū)）全面實現(xiàn)縣域義務(wù)教育基本均衡這一總體目標(biāo)，推進會強調(diào)，必須按期完成4個階段性工作任務(wù)：2015年通過國家評估認定的五華區(qū)等9個縣（市、區(qū)）必須抓好鞏固提高工作，要經(jīng)得起國家的檢測和復(fù)查，在確保基本均衡基礎(chǔ)上向優(yōu)質(zhì)均衡邁進；2016年申請國家督導(dǎo)評估認定的盤龍區(qū)等49個縣（市、區(qū)）要加強整改，確保通過國家督導(dǎo)評估認定；2017年規(guī)劃實現(xiàn)基本均衡的呈貢區(qū)等40個縣（市、區(qū)）要將義務(wù)教育均衡列入黨委、政府的重要議事日程，盡快安排部署；2018年、2019年規(guī)劃實現(xiàn)基本均衡的昭陽區(qū)等31個縣（市、區(qū)）底子薄難度大，要提早謀劃。
“要繼續(xù)加大投入保障，加快推進學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)；加強教師隊伍建設(shè)，均衡配置教師；進一步強化控輟保學(xué)工作，消除厭學(xué)輟學(xué)現(xiàn)象；逐步消除大班額現(xiàn)象；繼續(xù)抓好關(guān)愛幫扶，促進教育公平；健全督導(dǎo)機構(gòu)，強化教育督導(dǎo)工作；加大宣傳力度，營造良好的社會氛圍，確保到2019年我省所有縣市區(qū)全面完成義務(wù)教育均衡發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)。”周榮廳長在講話中對今后的義務(wù)教育均衡發(fā)展做出明確的安排部署。
昆明五華區(qū)：萬紫千紅春滿園
“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園。” 實現(xiàn)教育均衡，讓每個孩子都能健康成長，一直是五華區(qū)教育的努力方向。圍繞義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)，積極打基礎(chǔ)、探路子、提質(zhì)量，創(chuàng)新管理模式。近年來，在義務(wù)教育均衡發(fā)展的征程中，五華區(qū)一步步留下了堅實的足跡。
五華區(qū)政府堅持規(guī)劃優(yōu)先、投入優(yōu)先、資源配置優(yōu)先，不斷改進辦學(xué)條件。
4年來，先后實施“校園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”等20多個重點項目，3年來新增教育用地近380畝。2012―2015年，教育財政撥款逐年增長，增長比例分別高于財政經(jīng)常性收入增長比例0.13、0.3、0.14和9.76個百分點。扎實推進“校安工程”，“十二五”期間新建校舍153 461平方米，抗震加固校舍6 042平方米，消除危房5萬余平方米，增加公辦學(xué)位5 900個。加強教育設(shè)施設(shè)備建設(shè)，“十二五”期間投入6 434萬元購置教學(xué)設(shè)施設(shè)備。
圍繞義務(wù)教育均衡發(fā)展總體目標(biāo)，深化改革、破解發(fā)展難題，五華區(qū)探索出提高義務(wù)教育質(zhì)量的新路子。深入推進教師人事規(guī)范化管理，堅持校園編制每年動態(tài)調(diào)整。實行校（園）長公開選聘任用制度，堅持能者上、平者讓、庸者下。2014年啟動實施“51336教育人才培養(yǎng)計劃”（即：5年內(nèi)在中小學(xué)幼兒園培養(yǎng)出10個優(yōu)勢學(xué)科，30位名校園長，30位專家級名師，600名精英后備軍）。同時，把引進高水平教師也納入全區(qū)人才引進規(guī)劃，3年來共引進省內(nèi)外高級教師15名。五華區(qū)更新人才培養(yǎng)觀念，注重優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，圍繞素質(zhì)教育需求深入推進課堂教學(xué)改革，提高信息化教學(xué)水平，創(chuàng)新教育質(zhì)量監(jiān)督評價體系建設(shè)，啟動“昆明市中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革實驗區(qū)”試點工作。在廣大師生的共同努力下， 2005年以來，五華區(qū)初中公辦學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試成績連續(xù)11年位居昆明市第一。在積極推進教育公平上，五華區(qū)堅持政府主導(dǎo)、社會參與、能助盡助的教育資助政策。成立學(xué)生資助中心，建立學(xué)生家庭信息動態(tài)管理系統(tǒng)，綜合采取減免、補貼、獎勵、貸款等方法助貧助殘。深入實施特殊教育三年行動計劃，啟動云南省“醫(yī)教結(jié)合”實驗區(qū)項目。2014年，投入“兩免一補”、營養(yǎng)改善計劃資助金和其他各類助學(xué)資金約2 200余萬元。五華區(qū)著力消除大班額，成績突出。56～65人以下的班級數(shù)，從2012年的213個下降至2015年的104個；66人以上的班級數(shù)，同期從49個下降至9個。落實“兩為主”原則，安排外來務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)成績喜人。
如今，五華區(qū)義務(wù)教育基本均衡已順利通過國檢，在新的起點上、五華區(qū)確立了新的目標(biāo)、有了新的展望。
在進一步鞏固義務(wù)教育基本均衡成果的基礎(chǔ)之上，在2016-2018年，五華區(qū)將投入資金近40億元，增加教育用地725畝，新建或改擴建50所中小學(xué)和幼兒園，新建和改擴建校舍面積達43萬平方米，增加2億余元的教學(xué)設(shè)備。今年區(qū)政府專門提供統(tǒng)建公租房711套，為實現(xiàn)全區(qū)教職工安居樂業(yè)打下了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。9月3日，五華區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補助實施方案已通過政府常務(wù)會，按照400～800元/月不等的標(biāo)準(zhǔn)進行發(fā)放，少數(shù)民族教師適當(dāng)提高標(biāo)準(zhǔn)，教師節(jié)前已落實到位。
開遠市：腳步鏗鏘拓寬義務(wù)教育均衡發(fā)展路
開遠市地處云南東南部。現(xiàn)有小學(xué)42所，教學(xué)點101個，高級中學(xué)2所，完全中學(xué)1所，九年一貫制學(xué)校1所，初中13所，職業(yè)高中1所。有教職工4 112人，在校學(xué)生53 508人。
近年來，開遠市緊緊圍繞“有學(xué)上”“上得起”“上好學(xué)”三大主題，以構(gòu)建“幸福教育”體系為目標(biāo)，銳意進取、高位推進、統(tǒng)籌發(fā)展，形成了城鄉(xiāng)教育工作一體化推進、一盤棋運行的良好格局。于2015年11月順利通過了義務(wù)教育基本均衡發(fā)展國家督導(dǎo)檢查。
開遠市以政府主導(dǎo)，通過實行政策優(yōu)先、投入優(yōu)先、組織保障優(yōu)先，確保學(xué)校硬件均衡。開遠市把教育工作列入“十二五”發(fā)展規(guī)劃和市委、市政府年度工作計劃，先后出臺了《加快農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展的決定》《加快城鄉(xiāng)教育均等化發(fā)展的實施意見》等20多個文件。2012―2015年，全市教育總投入分別為4.21億元、5.29億元、4.68億元、5.78億元。同時加大對農(nóng)村學(xué)校的支持力度，“十二五”期間，投入農(nóng)村校安工程資金約占全市校舍總投入的三分之二。實行市級四套班子領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系包保學(xué)校制度；將教育指標(biāo)納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）和各部門年度考核體系；選強配齊督學(xué)隊伍和督導(dǎo)評估專家隊伍，形成了推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的強大合力。
以優(yōu)化配置，以科學(xué)推進學(xué)校布局調(diào)整、大力推進學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、加快推進教育信息化，確保校際辦學(xué)差距逐步縮小，抓好校際均衡。2012年以來撤并小學(xué)5所、校點19個。同時為農(nóng)村薄弱地區(qū)、城區(qū)學(xué)生集中區(qū)域新建標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，促進教育資源優(yōu)化配置。累計投入校安工程資金4.1億元，建成標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校22所，在建6所。推進薄弱學(xué)校改造計劃項目實施。2010年和2013年，分別投入資金1 400余萬元和3 388萬元，為全市中小學(xué)配置標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)所需設(shè)施設(shè)備，2015年義務(wù)教育基本均衡通過“國檢”后，又投入資金444萬元，增配和升級教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備，全市城鄉(xiāng)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化水平得到顯著提高。投入信息化建設(shè)資金7 000余萬元。建成教育門戶網(wǎng)站；完小以上學(xué)校建成校園網(wǎng)、校園網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)控和校園廣播系統(tǒng)；建成網(wǎng)絡(luò)視頻示教系統(tǒng)、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)評卷系統(tǒng)、繼續(xù)教育遠程全員培訓(xùn)系統(tǒng)。
以完善政策措施，讓義務(wù)教育學(xué)校招生實現(xiàn)“零擇校”，讓貧困學(xué)生不因貧困失學(xué)，讓殘疾學(xué)生不掉隊，讓留守兒童不孤單，讓隨遷子女不受歧視，全力保障各類學(xué)生受教育權(quán)利。開遠市建立了從學(xué)前幼兒到博士研究生的一條龍資助獎勵體系。2012年至2015年，共發(fā)放學(xué)生資助金2 412.27萬元，受惠學(xué)生47 070人次，兌現(xiàn)了“不讓一個孩子因家庭經(jīng)濟困難而失學(xué)”的承諾。實施“陽光教育行動計劃”，切實保障殘疾兒童受教育的合法權(quán)益。目前，全市中小學(xué)招收適齡殘疾學(xué)生160名，開設(shè)智障兒童特殊教育班2個。近3年，進城務(wù)工人員隨遷子女在公辦中小學(xué)校就讀率保持在95%以上。
經(jīng)過多年努力，開遠市城鄉(xiāng)義務(wù)教育差距正逐步縮小，均衡發(fā)展步伐不斷加快、成效明顯。2015年，初中學(xué)業(yè)水平考試平均分比全州高66.86分，高考一本上線率15.7%，600分以上33人；2016年，初中學(xué)業(yè)水平考試平均分比全州高35.77分，高考一本上線率17.5%，600分以上51人。
彌渡縣：實現(xiàn)適齡兒童少年從“有學(xué)上”向“上好學(xué)”轉(zhuǎn)變
彌渡自古就是“文獻名邦”，素有“興學(xué)重教”的優(yōu)良傳統(tǒng)。一直以來，堅持教育優(yōu)先發(fā)展，深入實施“教育強縣”戰(zhàn)略，以“窮縣辦大教育”的決心和勇氣，舉全縣之力，全面推進義務(wù)教育均衡發(fā)展。2015年11月，全縣義務(wù)教育基本均衡工作順利通過國家驗收，并于今年2月23日被教育部予以了公示確認，彌渡縣順利實現(xiàn)義務(wù)教育基本均衡，實現(xiàn)了所有適齡兒童少年從“有學(xué)上”向“上好學(xué)”的根本轉(zhuǎn)變。
彌渡把義務(wù)教育均衡發(fā)展工作列入干部年度考核的重要內(nèi)容，成立高規(guī)格的工作領(lǐng)導(dǎo)組，細化工作方案，簽訂目標(biāo)責(zé)任書，明確目標(biāo)任務(wù)、工作要求、部門職責(zé)、責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)，完善責(zé)任監(jiān)督和問責(zé)機制，全力推動工作落實。
彌渡是全省73個扶貧開發(fā)重點縣之一，是典型的窮縣辦教育。但為加快義務(wù)教育均衡發(fā)展，彌渡縣舉全縣之力。
從2010年起每年安排教育經(jīng)費1 000萬元。2012年以來從土地收益金總價款中計提2%的教育資金1 014.03萬元、農(nóng)村稅費改革轉(zhuǎn)移支付資金3年5 397萬元中計提3 759.91萬元、3年足額征收教育附加1 367萬元。2012年至2014年，全縣義務(wù)教育預(yù)算內(nèi)經(jīng)費撥款分別為28 496萬元、35 073.8萬元、44 224.8萬元，分別比上年增長51.67%、23.08%、50.26%，確保了“三個增長”，做到各類教育專項經(jīng)費及時足額撥付到位、專款專用。2009年以來，全縣投資5.3億元（其中：縣級財政投入近1億元），新建校舍31萬平方米，排除危房25萬平方米，新征土地987畝，整體搬遷學(xué)校18所，改擴建學(xué)校88所，建成教師宿舍1 013套，山區(qū)、壩區(qū)、城鎮(zhèn)學(xué)校的辦學(xué)條件差距明顯縮小。
2008年以來，全縣累計招聘教師609人，并將大部分新招錄教師充實到山區(qū)、農(nóng)村中小學(xué)校任教，促進校際間師資力量均衡。目前全縣義務(wù)教育階段生師比小學(xué)為17.22∶1，初中為13.80∶1。堅持待遇、職稱向山區(qū)傾斜，鼓勵教師到山區(qū)任教，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師晉升初、高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)不受結(jié)構(gòu)比例限制，每年表彰20名長期在山區(qū)和艱苦地方工作的教師，有效穩(wěn)定了山區(qū)和農(nóng)村學(xué)校的教師隊伍。
彌渡縣還特別加大標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)和教育信息化工作力度，注重各類設(shè)施設(shè)備配置，保證全縣中小學(xué)山區(qū)、農(nóng)村、城鎮(zhèn)辦學(xué)條件基本均衡，保證適齡兒童少年享受公平、優(yōu)質(zhì)的教育資源。抓實適齡兒童、少年的入學(xué)工作，實現(xiàn)所有義務(wù)教育階段學(xué)生免試就近入學(xué)，全縣外來務(wù)工人員隨遷子女100%由公辦學(xué)校接納，“三類殘疾”兒童100%入學(xué)。實施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃，在51所學(xué)校實行營養(yǎng)早餐，52所學(xué)校實行營養(yǎng)午餐的供餐，覆蓋面達100%，做到食品采購規(guī)范、資金管理嚴格，學(xué)生體質(zhì)健康明顯改善。做好“兩免一補”普惠工作，及時、足額發(fā)放寄宿制學(xué)生生活補助資金。積極建立健全兒童少年關(guān)愛體系，創(chuàng)建“留守兒童之家”16個，“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”5個，為兒童少年搭建了集課外學(xué)習(xí)、心靈溝通、才藝展示、娛樂健身為一體的活動平臺，有力地促進了兒童少年的快樂成長和全面發(fā)展。
臨翔區(qū)：補齊短板抓均衡
臨翔區(qū)把義務(wù)教育均衡發(fā)展作為全區(qū)脫貧摘帽的前提條件，放到奮戰(zhàn)扶貧攻堅、促進經(jīng)濟社會發(fā)展的大背景下來思考和謀劃，進一步找準(zhǔn)發(fā)展定位，理清發(fā)展思路，創(chuàng)新發(fā)展方式，破解發(fā)展難題，夯實發(fā)展基礎(chǔ)，強力推進縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展。
根據(jù)區(qū)內(nèi)學(xué)校布局情況、城鎮(zhèn)建設(shè)和均衡發(fā)展需要，臨翔區(qū)制定了《臨翔區(qū)中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃》，使學(xué)校數(shù)量、學(xué)校分布、辦學(xué)規(guī)模、服務(wù)半徑更趨合理。2010年以來統(tǒng)籌資金7.4億元，創(chuàng)新實施“校安工程”“全面改薄”、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)、“10.7”地震災(zāi)后恢復(fù)重建等項目，辦學(xué)條件普遍改善。增加投入，補齊短板。2010年以來，共投入資金5 108.64萬元配備多媒體電子白板，學(xué)科實驗室、音體美設(shè)施、圖書、計算機等教學(xué)設(shè)備，全區(qū)中小學(xué)設(shè)施設(shè)備配備水平整體提升。
為有效支撐均衡發(fā)展，臨翔區(qū)加強了師資隊伍建設(shè)，優(yōu)化機制。制定了《臨翔區(qū)中小學(xué)幼兒園及中等職業(yè)學(xué)校教職工編制標(biāo)準(zhǔn)意見》，明確了編制標(biāo)準(zhǔn)，滿足教學(xué)需要。2012年以來，全區(qū)共招聘教師436名，全部安排到農(nóng)村或薄弱學(xué)校任教。建立城鄉(xiāng)中小學(xué)校長和教師定期交流制度，推行“強校”+“弱校”結(jié)對幫扶模式，有序推進城鄉(xiāng)、校際教師合理流動；同時，與華中科技大學(xué)開展以思想引領(lǐng)、學(xué)生資助等方式實施教育精準(zhǔn)扶貧，成效明顯。臨翔區(qū)全面實施義務(wù)教育學(xué)校績效工資制度，在績效工資和崗位補貼上向農(nóng)村教師傾斜，農(nóng)村教師月績效工資平均水平高出城區(qū)學(xué)校教師520～800元，穩(wěn)定了農(nóng)村教師隊伍。
為全面提高義務(wù)教育完學(xué)率、鞏固率，提升學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵，著力促進質(zhì)量均衡。臨翔區(qū)切實加強《義務(wù)教育法》等教育法律法規(guī)的貫徹落實，建立義務(wù)教育入學(xué)機制，實行按區(qū)域劃片招生，保障適齡兒童少年在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)。建立關(guān)愛機制，建立了留守兒童、殘疾兒童和外來務(wù)工人員子女、城市低保家庭學(xué)生的關(guān)愛機制。抓實義務(wù)教育階段控輟保學(xué)工作。成立了以分管副區(qū)長為組長的控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了各級政府、社會、學(xué)校、家庭共同負責(zé)的控輟保學(xué)多級聯(lián)動機制，有效落實控輟保學(xué)工作。全面落實惠民助學(xué)政策。探索覆蓋學(xué)前教育到大學(xué)的救助體系。2010年以來，累計下?lián)芰x務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟困難寄宿制生活補助9 781.45萬元、惠及學(xué)生19.9萬人次，認真實施農(nóng)村學(xué)生（含學(xué)前教育）營養(yǎng)改善計劃，區(qū)財政投入2 028.55萬元，受益學(xué)生13.94萬人次。實施“名師入臨”工程，開展以“一校一品、一校一特”為主要內(nèi)容的校園文化品位特色創(chuàng)建活動，與北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院實施“以校長專業(yè)成長促進品牌學(xué)校建設(shè)”科研項目；認定區(qū)級特色教師279名，強化特色辦學(xué)，促進內(nèi)涵發(fā)展。
易門縣：換擋提速推動義務(wù)教育均衡發(fā)展
易門縣深入推進“數(shù)字校園、綠色校園、文化校園、平安校園、質(zhì)量校園”五化校園建設(shè)，充分滿足人民群眾上好學(xué)的愿望，全縣義務(wù)教育基本均衡發(fā)展成效明顯，60所義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本條件均達7項及以上省級指標(biāo)，2002年至今，全縣中考（學(xué)業(yè)水平考試）平均分連續(xù)15年居玉溪市第一，報考率、優(yōu)生率位居玉溪市前列。今年6月，易門縣義務(wù)教育發(fā)展基本均衡通過了省政府教育督導(dǎo)評估。
易門縣嚴格落實教育經(jīng)費投入責(zé)任，優(yōu)先安排義務(wù)教育經(jīng)費支出，確保義務(wù)教育經(jīng)費“三個增長”。2012―2015年，義務(wù)教育預(yù)算內(nèi)經(jīng)費撥款從20 158萬元增至33 811.6萬元，年均增長18.8%；生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費，小學(xué)從4 565.9元增至9 905.3元，年均增長29.5%，初中從5 351.3元增至12 784.2元、年均增長33.7%；生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費，小學(xué)從862.5元增至3 072.2元，年均增長52.7%，初中從945元增至6 363元，年均增長88.8%；教職工年人均工資從52 557.5元增至66 968.8元，年均增長8.4%。農(nóng)村稅費改革財政轉(zhuǎn)移支付資金累計3 915.6萬元，用于義務(wù)教育2 174.7萬元，比例達55.54%。2016年，縣財政投入資金1 459.5萬元，加省級專項獎補資金1 000萬元，全部用于義務(wù)教育設(shè)備配備及教師培訓(xùn)支出，體現(xiàn)了縣委、縣政府對加快義務(wù)教育均衡發(fā)展的態(tài)度和決心。
此外，易門縣采取合理配置教育資源、加強教師隊伍建設(shè)、著力提高教育質(zhì)量等有效措施，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展。
易門縣制定《易門縣2012―2020年中小學(xué)校點布局規(guī)劃》，通過并、遷、擴等措施，全縣共撤并義務(wù)教育階段學(xué)校8所，搬遷新建學(xué)校3所，改擴建中小學(xué)57所，學(xué)校布局、校園規(guī)劃更加合理，功能更加齊全。先后實施中小學(xué)校舍安全工程、美麗100校園行動計劃、農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造、中西部農(nóng)村初中改造、“全面改薄”5類項目。2013―2015年，共拆除D級危房4萬平方米，加固B、C級危房13.88萬平方米，新建校舍9.2萬平方米。按照“統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、均衡配置，建設(shè)一校、達標(biāo)一校”的原則，落實人員，明確職責(zé)，科學(xué)規(guī)劃，投入資金6 957萬元，均衡配置教學(xué)實驗儀器設(shè)備、音體美器材、多媒體遠程教育設(shè)備、圖書等資源，建成集教學(xué)、管理、評價為一體教育云平臺，深化玉溪“互聯(lián)網(wǎng)+教育”應(yīng)用。全縣學(xué)校面貌煥然一新。
易門縣建立并有效實施了縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長和教師交流輪崗制度，將全縣初中、小學(xué)分為5大學(xué)區(qū)，通過實施“人才交流、資源共享、教研聯(lián)片、名校帶動、共同發(fā)展”工程，搭建互動交流平臺，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，補齊薄弱學(xué)校師資短板。2013―2015年，全縣城鄉(xiāng)校際間校長交流45人，教師交流558人次；學(xué)區(qū)內(nèi)教師交流1 015人次。通過公開招聘、縣外選調(diào)補充義務(wù)教育階段短缺學(xué)科教師。2013―2015年，共招聘短缺學(xué)科教師147人，縣外選調(diào)23人。面向全體教師，完善分崗、分類、分層的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展體系，建設(shè)“菜單式、自主性、開放式”的教師培訓(xùn)服務(wù)平臺，實施骨干教師培養(yǎng)工程。2013―2015年，全縣教師參加各級各類培訓(xùn)8 948人次，平均每年培訓(xùn)達2 982人次。現(xiàn)有省級骨干教師5人，市級骨干教師30人。
值得一提的是，易門縣所有公辦學(xué)校招生向外來務(wù)工人員隨遷子女開放，與本地戶籍學(xué)生享受完全同等的政策。2015年9月至今，共有隨遷子女726人，達到100%安排就讀。積極開展關(guān)愛殘疾兒童少年活動，給予生活、學(xué)習(xí)、活動上優(yōu)先照顧和幫扶。2013―2015年，三類殘疾兒童少年校內(nèi)外適齡人口215人，在校生210人，入學(xué)率97.7%。全面落實“三免一補”惠民政策，2012―2015年，全縣下?lián)堋叭庖谎a”資金6 411.21萬元。
近年來，我局根據(jù)《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部關(guān)于建立對縣級人民政府教育工作進行督導(dǎo)評估制度意見的通知》（國發(fā)辦[××××]8號）和《××*人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳關(guān)于建立對縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估制度意見的通知》（××辦[××××]30號）精神，做為縣政府教育督導(dǎo)成員單位之一，我局能夠從審計監(jiān)督這個職能出發(fā)，切實負起教育督查工作職責(zé)，做了一些有益工作取得一定成績，我們在常規(guī)審計中做到“三個堅持”和“三個結(jié)合”。
1、在履行督查職責(zé)的形式上，堅持突出重點統(tǒng)籌兼顧的方針，做到了財務(wù)審計、預(yù)算執(zhí)行審計和審計調(diào)查相結(jié)合，年審計教育單位3-5年，占全年審計任務(wù)的8-10%（農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)實行財務(wù)審計，縣城實行預(yù)算審計或?qū)ｍ棇徲嫞?/p>
2、在履行督查的內(nèi)容上，堅持以投入為主線兼顧一般預(yù)算支出，做到依法治理亂收費規(guī)范教育投入，嚴格教育支出與維護財經(jīng)法紀(jì)相結(jié)合，通過歷年審計情況看，教育亂收費行為行到一定遏止，財政對教育支出逐年有所增長，部門對預(yù)算管理逐步規(guī)范。
3、在履行督查的力度與成效上，堅持發(fā)展是硬道理的方針，做到審、幫、促相結(jié)合，支持了我縣教育事業(yè)的發(fā)展，如：××中學(xué)的違法賣地問題、××中新大樓投入、××中辦班等，針對審計發(fā)現(xiàn)問題，不是一棍子打死，本著支持事業(yè)發(fā)展，規(guī)范學(xué)校管理角度去思考，并向人大、縣政府提出審計建議支持教育發(fā)展。
我局每年把教育經(jīng)費審計列入年初工作計劃，2005年以來，我局對財政預(yù)算執(zhí)行審計，把財政對教育投入列為主要審計內(nèi)容，對城市教育附加的征管及上級拔款的使用情況進行定期和不定期審計，同時對教育局、××中、*中、*中、六中、職業(yè)中學(xué)、實驗幼兒園等單位進行了年度審計。
我們對縣財政××××年預(yù)算執(zhí)行情況審計。全縣××××年教育事業(yè)費支出××××萬元，比上年度增加××××萬元，比增4.8%，城市教育附加費增收××*萬元，比上年度增收××萬元，比增19.9%。審計發(fā)現(xiàn)：一是稅改轉(zhuǎn)移支付鄉(xiāng)村兩級辦學(xué)資金中應(yīng)由本級財力安排的教育經(jīng)費撥付不到位。××××年稅改轉(zhuǎn)移支付鄉(xiāng)村兩級辦學(xué)補助429萬元，財政相應(yīng)安排429萬元，經(jīng)審查發(fā)現(xiàn)應(yīng)由本級財力安排的教育經(jīng)費177萬元，撥付不到位。其中助學(xué)金31萬元、代課金46萬元、班主任補貼26萬元、農(nóng)村中小學(xué)公務(wù)費74萬元；二是2005年調(diào)劑新一中建設(shè)資金615萬元，加上年結(jié)余575萬元，合計財力1190萬元，當(dāng)年撥付新××建設(shè)550萬元，年末結(jié)余640萬元未撥付到位。造成新××建設(shè)資金缺口大，由于資金不到位，未歸還工商行一、二期貸款550萬元，縣工商行已凍結(jié)新××建設(shè)專戶，體育館、室外管網(wǎng)由于資金問題已停工，道路、運動場、停車場由于資金問題未開工建設(shè)，由于資金嚴重不足，工程遙遙無期。為了確保我縣重點建設(shè)工程早日完工投入使用，我們建議縣財政應(yīng)盡快籌措資金，撥付應(yīng)撥資金。
以上問題得到了被審單位的采納和整改，同時也得到人大和縣政府高度重視。在這方面我們雖然做了一些工作，但還很不夠。今后應(yīng)積極做好財政對教育經(jīng)費費投入的審行監(jiān)督工作，進一步加大轉(zhuǎn)移支付資金使用的監(jiān)管力度，確保教育投入“三個增長”到位。
