時間：2022-03-20 04:05:11
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇誠信班會總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
主題：誠信教育與做人
目的：
1、結合實際生活與學習中的事例來說明誠信的重要性。
2、我們在以后的生活中誠信教育是否需要展開討論。
3、同學表態一定要做一個講誠信的人，為了他人也為了自己。
4、如何做人？怎么做人？
召開時間：X
主持人：X
參加對象：高一（12）班全體同學、正副班主任：X老師
誠信教育主題班會準備過程：
1.首先由班主任X于班委會議上下達了開展此次班會的任務。
2.由班長X同學組織召開班委會，擬定班會的具體過程（包括內容、主持人、時間等，最后確定由文藝委員X與班長X同學擔任主持人。）
3.由文藝委員X同學與班長X同學確定班會的節目范圍與內容。
4.由文藝委員X同學著手查找相關資料，并在班級范圍內擬定合適的表演者。
5.由班長X同學與各表演者聯系，安排排練時間并進行督促。
6.由文藝委員X同學邀請老師參與班會。
7.班會正式開始前，集合所有參與演出者進行一次正式彩排。
8.班會結束后，由班長X同學組織班委會討論此次班會取得的成效。
9.由班長X同學寫此次班會的總結報告，上交于班主任X。
主題班會具體過程：
1.首先是X同學帶來了他的詩朗誦《選擇》，在他深情款款、悠揚頓挫的朗誦中，同學們不僅得到了聽覺上的享受，還明白了在一個人的人生之中會面臨著許許多多的不同選擇，而選擇了誠信，就等于選擇了一個成功的人生。
2.其次是活潑開朗的語文課代表盛雯倩與多才多藝的文藝委員X合作演出的相聲《抄襲與玉米》，該表演詼諧幽默、引人發笑，其中敘述了一個經常以抄襲為榮的同學最終自食惡果、后悔改過的故事，充滿了諷刺意味，讓同學們在開懷大笑之余又懂得了不講誠信所取得的嚴重后果。
3.緊接著，為了提高班會的參與度，安排了2個趣味橫生的小游戲，而游戲中失利的同學就要發表一下自己對誠信的看法，以此一改往日死板的發言狀況，做到人人公平參與。《數字大考驗》是一個報數游戲，為了考驗同學們對數字的敏感以及反應速度，也為了調動起同學們的積極性，而重點在于第2個主持人原創的游戲《悄悄告訴你》，（游戲規則是主持人告訴4組首位同學一長串數字，讓其一一往后傳，但每告訴一個同學時必須修改其中一個數字，所以越往后變化就越大，最后與原數字最相近一組即為勝利）該游戲意味深長，告訴同學們如果每一個人都喪失一點誠信，整個社會將一片混亂面目全非，充分闡述了誠信的重要性及必要性，進行了一次成功的寓教于樂。
4.然后是由體育委員鮑德清同學與學習委員汪貝同學合作的吉他彈唱《軌跡》，（由汪貝同學彈奏），借機一展我班同學的多姿風采，班會就在同學們優美的合唱中接近尾聲。
5.最后，由班主任X及副班主任朱老師（特邀嘉賓）發表自己對誠信的看法、對我們進行一些誠信為人的教育以及對此次班會的進行評價。到此，誠信教育主題班會正式結束。
為什么要開展誠信教育（大家討論）、作為每一個立足于現今社會的人，我們或許可以沒有家纏萬貫，可以不是達官顯貴，也可以沒有過人的非凡智慧，但千萬不能無信于人。
誠信是我們為人的基礎，是我們品德優劣的衡量標準。倘若同學之間沒有誠信，那么這個班級便失去了凝聚力；倘若諾大的國家里沒有誠信，又如何依法治國？如果社會中連這最基本的誠信都缺乏了，人類的文明又將何去何從？
所以，為了配合現今社會對誠信教育的重視以及學校對此所展開的誠信教育系列活動，更為了讓同學們能夠更加深刻、深入地了解誠信、認識誠信的重要性和必要性，我班展開了以誠信教育為主題的班會，讓同學們在深情款款的演講朗誦中、在趣味橫生的小品游戲中、在熱烈參與的發言討論中明白，只有誠信待人，才能融于班級、融于學校、融于社會、融于生活！
一、活動目的：
通過開展形式多樣、內容豐(勵志主題班會)富多彩的符合青少年心理發展特點和成長規律的教育活動，使廣大青少年從小養成誠信的良好習慣，講求信用，真誠待人，說老實話，辦老實事，做老實人。把他們培養成為合格的有中國特色的社會主義現代化事業的建設者和接班人。
二、活動對象：高二(2)班全體同學
三、活動形式：辯論會、故事演講、小品
四、主持人：吳丹
五、活動內容：
1、話題導入，揭示活動課題
2、誠信大家談
3、誠信之小小辯論會
4、誠信故事展示
5、面對誠信的危機，我們中學生怎么做
六、活動過程：
(一)、話題導入，揭示活動課題
高中勵志主題班會：言必信，行必果-誠信主題班會教案高中勵志主題班會：言必信，行必果-誠信主題班會教案主持人：從字面上說，“誠信”就是誠實守信。誠信，乃做人之本。當今，在社會主義市場經濟建設中，誠信顯得越來越重要，如果一個單位、一個地方、一個人一旦失去“誠信”，那他將會變成“孤雁”之行，他的事業將會變成“斷水之源”、“無本之木”。世界因為有了誠信才更加精彩。我們今天的班會主題就是“誠信”。
(二)、誠信大家談
主持人：對于誠信相信每個人都有自己的理解?那么，同學們又是怎么理解的呢?(同學們根據自己的理解和通過看過的資料發表自己的看法)
a:
北山愚公的故事透露出一個道理：誠信是通往成就的道路。
b:
劉玄德為求臥龍而三顧茅廬的故事更為誠信創造提供了一個經典的例證。誠信，即是治國之道，興邦之計。也是每個人的立身之本，修德之道。樹無根不活，人無誠難成事。
c:
誠和信是相輔相成的，有誠方有信，信有則會更誠。誠信是多種多樣的，對國家的誠信，叫“忠”，對父母的誠信叫“孝”，對朋友的誠信叫“義”，對真理的成信叫“德”。有誠信，世界才有美麗;有誠信，世界才有真情;有誠信，世界才有明天。
d:
誠信是增進情感的劑，在生活中，人們難免與朋友發生這樣或那樣的誤會，那么消除誤會的最好的方法即以誠信待人，誠信是開啟心靈之門的鑰匙，只要我們以心換心，就會消除誤會，增進情感。朋友受挫失落流淚時，你的一個真誠的微笑，一句勸慰，也許會驅散朋友心中的烏云。朋友成功喜悅時，你報以熱烈的掌聲，一句祝賀的話語，更能鼓勵友人在以后的日子中一路走好。……
(三)、辯論會：
主持人：聽了這么多同學的發言，都說到了誠信的重要。但在日常生活中，我經常聽到這樣的抱怨：這個世界根本就沒有誠信，也不能講誠信，如果你講了誠信那會吃虧上當的。那我們生活需不需要誠信呢?下面我們來開一個小小辯論會，來辯一辯，聽聽同學們的想法。正方同學的觀點是：現代社會更需要誠信。反方同學的觀點是：現代社會根本不能講誠信。
下面我們進行辯論(辯論之后根據當時狀況，由班主任略作小結，辯論完畢)
(四)、誠信故事演講：
同學們自己收集的小故事，通過與故事中人物的溝通，讓我們知道講誠信是多么美好的事。
(五)、面對誠信的危機，我們中學生怎么做?
小品演出：《作弊》
主持人：同學們看了這個小品肯定會有很多的想法，你認為應該怎樣做呢?
a: 我認為學生不能喪失誠信。在人的一生中，我們會得到許多，也會失去許多，但守信用卻應是始終陪伴我們的。以虛偽、不誠實的方式為人處世，也許能獲得暫時的 “成功”，但從長遠看，他最終是個失敗者。這種人就像山上的水，剛開始的時候，是高高在上，但逐漸逐漸地它就越來越下降，再沒有一個上升的機會。
高中勵志主題班會：言必信，行必果-誠信主題班會教案勵志故事_經典勵志故事_勵志小故事b: 古人說過，“知之為知之，不知為不知，是知也。”一場考試舞弊得逞，能說明你把這個問題搞清楚了嗎?不做老實人，而最終受傷的還是你自己!試想，如果在學生時代我們就隨意糟蹋自己的信用，用虛假的成績怎么能參加明日的就業競爭?考試作弊也會損壞了校園里公平公正的氣氛。因此，請每位同學都珍惜自己的信譽，守住一片純凈的心靈!
如果我們走入了誠信的沼澤，那將是怎樣一種情形呢?看似平坦的草地，可能就是泥潭;看似堅實的大道，可能就有陷阱;看似美麗的鮮花，可能布滿毒刺，這就是失去誠信的世界。在沒有誠信的世界里，人們互相傷害，沒有人擁有安全感。誠信對于我們的生活，如同陽光、空氣、水一樣重要。
主持人：那么作為一名中學生，我們還不必去迎接社會的風浪，那我們有沒有在接受著誠信的考驗呢?有。我們的誠信精神體現在哪里呢?——那就是不作假，作業不作假，說話不作假，考試更不能作假。
班主任發言：學生考試作弊的原因，客觀上可以歸結為競爭帶來的負面影響，而主觀上卻是一種道德危機。同學們，我們都需要誠信，需要誠信構建自己的事業基石;需要誠信打造自己堅實的明天。誠實做人，誠摯待人，誠懇工作。誠信并不遙遠，誠信就在心間。誠實是做人的根本，是成就事業的保障。誠信教育是靠一點一滴積累、建立起來的。讓我們從現在做起、從我做起、從身邊小事做起，做到明禮誠信，只有這樣，才能取信于他人，服務于社會，奉獻于人民和國家。在我們英才，有著嚴謹的學風，有一支敬業愛生的教師隊伍，有一個樸實上進的學生群體，愿同學們都來打造學校精神，做誠信明禮的好學生，做可愛的始中人。
(六)、總結班會
主持人：人生之舟，不堪重負，有棄有取，有失有得。失去了美貌，有健康做伴;失去了健康，有才學追隨;失去了才學，有機敏相跟。但，失去了誠信呢?失去誠信，你所擁有的一切，金錢、榮譽、才學、機敏……就不過是水中月，鏡中花，如過眼云煙，終會隨風而逝。今天我們的班會就此結束了，我們在未來的日子里一定會更加精益求精，全力以赴，做到最好!謝謝大家!
一、活動目的：
通過開展形式多樣、內容豐(勵志主題班會)富多彩的符合青少年心理發展特點和成長規律的教育活動，使廣大青少年從小養成誠信的良好習慣，講求信用，真誠待人，說老實話，辦老實事，做老實人。把他們培養成為合格的有中國特色的社會主義現代化事業的建設者和接班人。
二、活動對象：高二(2)班全體同學
三、活動形式：辯論會、故事演講、小品
四、主持人：吳丹
五、活動內容：
1、話題導入，揭示活動課題
2、誠信大家談
3、誠信之小小辯論會
4、誠信故事展示
5、面對誠信的危機，我們中學生怎么做
六、活動過程：
(一)、話題導入，揭示活動課題
高中勵志主題班會：言必信，行必果-誠信主題班會教案高中勵志主題班會：言必信，行必果-誠信主題班會教案主持人：從字面上說，“誠信”就是誠實守信。誠信，乃做人之本。當今，在社會主義市場經濟建設中，誠信顯得越來越重要，如果一個單位、一個地方、一個人一旦失去“誠信”，那他將會變成“孤雁”之行，他的事業將會變成“斷水之源”、“無本之木”。世界因為有了誠信才更加精彩。我們今天的班會主題就是“誠信”。
(二)、誠信大家談
主持人：對于誠信相信每個人都有自己的理解?那么，同學們又是怎么理解的呢?(同學們根據自己的理解和通過看過的資料發表自己的看法)
a:
北山愚公的故事透露出一個道理：誠信是通往成就的道路。
b:
劉玄德為求臥龍而三顧茅廬的故事更為誠信創造提供了一個經典的例證。誠信，即是治國之道，興邦之計。也是每個人的立身之本，修德之道。樹無根不活，人無誠難成事。
c:
誠和信是相輔相成的，有誠方有信，信有則會更誠。誠信是多種多樣的，對國家的誠信，叫“忠”，對父母的誠信叫“孝”，對朋友的誠信叫“義”，對真理的成信叫“德”。有誠信，世界才有美麗;有誠信，世界才有真情;有誠信，世界才有明天。
d:
誠信是增進情感的劑，在生活中，人們難免與朋友發生這樣或那樣的誤會，那么消除誤會的最好的方法即以誠信待人，誠信是開啟心靈之門的鑰匙，只要我們以心換心，就會消除誤會，增進情感。朋友受挫失落流淚時，你的一個真誠的微笑，一句勸慰，也許會驅散朋友心中的烏云。朋友成功喜悅時，你報以熱烈的掌聲，一句祝賀的話語，更能鼓勵友人在以后的日子中一路走好。……
(三)、辯論會：
主持人：聽了這么多同學的發言，都說到了誠信的重要。但在日常生活中，我經常聽到這樣的抱怨：這個世界根本就沒有誠信，也不能講誠信，如果你講了誠信那會吃虧上當的。那我們生活需不需要誠信呢?下面我們來開一個小小辯論會，來辯一辯，聽聽同學們的想法。正方同學的觀點是：現代社會更需要誠信。反方同學的觀點是：現代社會根本不能講誠信。
下面我們進行辯論(辯論之后根據當時狀況，由班主任略作小結，辯論完畢)
(四)、誠信故事演講：
同學們自己收集的小故事，通過與故事中人物的溝通，讓我們知道講誠信是多么美好的事。
(五)、面對誠信的危機，我們中學生怎么做?
小品演出：《作弊》
主持人：同學們看了這個小品肯定會有很多的想法，你認為應該怎樣做呢?
a: 我認為學生不能喪失誠信。在人的一生中，我們會得到許多，也會失去許多，但守信用卻應是始終陪伴我們的。以虛偽、不誠實的方式為人處世，也許能獲得暫時的 “成功”，但從長遠看，他最終是個失敗者。這種人就像山上的水，剛開始的時候，是高高在上，但逐漸逐漸地它就越來越下降，再沒有一個上升的機會。
高中勵志主題班會：言必信，行必果-誠信主題班會教案勵志故事_經典勵志故事_勵志小故事b: 古人說過，“知之為知之，不知為不知，是知也。”一場考試舞弊得逞，能說明你把這個問題搞清楚了嗎?不做老實人，而最終受傷的還是你自己!試想，如果在學生時代我們就隨意糟蹋自己的信用，用虛假的成績怎么能參加明日的就業競爭?考試作弊也會損壞了校園里公平公正的氣氛。因此，請每位同學都珍惜自己的信譽，守住一片純凈的心靈!
如果我們走入了誠信的沼澤，那將是怎樣一種情形呢?看似平坦的草地，可能就是泥潭;看似堅實的大道，可能就有陷阱;看似美麗的鮮花，可能布滿毒刺，這就是失去誠信的世界。在沒有誠信的世界里，人們互相傷害，沒有人擁有安全感。誠信對于我們的生活，如同陽光、空氣、水一樣重要。
主持人：那么作為一名中學生，我們還不必去迎接社會的風浪，那我們有沒有在接受著誠信的考驗呢?有。我們的誠信精神體現在哪里呢?——那就是不作假，作業不作假，說話不作假，考試更不能作假。
班主任發言：學生考試作弊的原因，客觀上可以歸結為競爭帶來的負面影響，而主觀上卻是一種道德危機。同學們，我們都需要誠信，需要誠信構建自己的事業基石;需要誠信打造自己堅實的明天。誠實做人，誠摯待人，誠懇工作。誠信并不遙遠，誠信就在心間。誠實是做人的根本，是成就事業的保障。誠信教育是靠一點一滴積累、建立起來的。讓我們從現在做起、從我做起、從身邊小事做起，做到明禮誠信，只有這樣，才能取信于他人，服務于社會，奉獻于人民和國家。在我們英才，有著嚴謹的學風，有一支敬業愛生的教師隊伍，有一個樸實上進的學生群體，愿同學們都來打造學校精神，做誠信明禮的好學生，做可愛的始中人。
讓經歷了高中生活一年多的同學們，更好地具備高中學生應有的價值觀念和人生信仰，在同學交流，師生互動的共同努力下，自覺完善人格，提升誠信魅力，并攜手共創誠信和諧的班集體。
二、活動形式
主題班會課（多媒體演示、小品表演、編短信、書法展示、游戲、詩朗誦等）
三、參加對象
高二某班學生、任課老師及校方代表
四、活動準備
1．對活動作具體細致的分工，分組搜集資料（歌曲、對聯、圖片、視頻等）
2．自編小品《50元旅行記》并物色一位學生和其父母認真準備
3．準備物品：筆墨紙硯
4．邀請任課老師和校方代表
5．選好主持人、寫好主持串詞和誠信倡議書，制作主題班會PPT
五、活動時間：
一課時
六、活動過程：
（一）自創小品揭主題
1．主持人：大家一定對今年春晚的一個小品《50元錢》記憶猶新吧！講述了賣包子的夫妻倆收到一張50元假錢所引發的故事，下面請大家欣賞我們自編自導的小品《50元錢旅行記》
（由學生一家三口表演，內容情節：一學生在商店購物時找到50元錢，但事后才發現是假鈔，回家后直接給媽媽并讓她試著去用用，媽媽第二天在一鞋店給丈夫買鞋把50元假鈔用掉。當晚，丈夫回到家告訴妻子給她買了一雙皮鞋，妻子十分高興，可翻看丈夫口袋里的發票時卻發現她用掉的那張50元假鈔又回到了他們家，因為店家正好用這張假錢找零）
表演結束，在詼諧幽默的氣氛中大家議論紛紛。
同學甲：小品中商家、媽媽和兒子的行為都不誠信，我們深感遺憾。不過也許很多同學遭遇假鈔后選擇的方式可能也是混水摸魚，而不是主動上交。
同學乙：其實仔細想想他們在一定程度上也都是受害者，令人氣憤更不誠信的幕后黑手是那些制造假鈔的犯罪分子，他們擾亂了正常的社會秩序。
2．全班起立，齊聲共唱校歌，宣布《背起誠信的行囊 點亮誠信的心燈》主題班會開始。
（課件打出班會主題和背景圖片）
（二）師生互動倡誠信
1．互動小游戲------拷貝不走樣
主持人：今天我們的任課老師都來參加班會，接下來我們先熱身一下，做一個互動小游戲------拷貝不走樣，請老師和部分學生共同完成游戲。
（課件上打出游戲名稱、規則和圖片）
這個游戲從側面反映了我們在現實生活中的一些行為，每個人對自己所看到的進行一番夸張轉述，結果變成了謠言，這就是不誠信的行為。
可是事與愿違的是隨著社會主義市場經濟的發展，發生了許多不誠信事件，甚至有人調侃說目前我們最缺乏的不是綠地、空氣、礦產，而是“誠信”。你們是怎樣認為的呢：
同學迅速列舉三鹿奶粉事件、地溝油、塑化劑事件……也有同學講述古今中外的誠信故事（如誠信超人李嘉誠和近兩年我國評出的誠實守信道德模范）
2．播放正反誠信視頻資料，大家熱議社會誠信危機
（課件中播放《道德楷模----林海燕》和《地溝油事件》）
（林海燕是廣東省一名彩票售票員。由于給人代買彩票，中獎518萬元后依然請買主來領獎，被評為“中國體彩發行誠信先進個人”。）
3．通過自我批評的方式，告別自己身上的不誠信行為
4.接下來有請學習辯證法的政治老師談談她的感想。政治老師沒有講大道理，而是進行了優美的配樂詩朗誦《兩種站臺》
（課件配上《兩種站臺》的文字內容）
（三）互編短信大比拼
1．大家知道美國有一個與誠信有關的特殊節日嗎？
（（課件介紹誠實節的來歷）
簡要介紹5月2日是美國威斯康星州的誠實節，又稱“不說謊紀念日”。它是為了紀念一個年僅8歲因堅持真理而獻身的男孩而設立的。）
2．為了紀念這個節日，今天的人們都會編寫短信祝福這位男孩，他雖然永遠收不到了，但這一天很多人都會收到父母、老師、朋友的誠信短信。
接下來我們也請大家做頭腦體操，來一個互編短信大比拼。
短信一、你誠信我誠信人人有威信，講誠信護誠信人人能自信
短信二、誠信是天，誠信是地，有了誠信便可以頂天立地；誠信是風，誠信是雨，有了誠信便可以呼風喚雨。
短信三、不是所有的話都代表愛情，但是玫瑰做到了；不是所有的美德都能通向成功，但誠信做到了……
主持人：大家熱情高漲，編的非常精彩，我們在人生旅途中既可以用這些話勉勵自己，也可以寄語同學，也可以祝福父母因誠信生意更加興隆。
（四）誠信教室共裝飾
1．主持人：從剛剛的視頻和討論中更加感覺到誠信的寶貴，于是我們班的文藝委員以中華民族獨特的方式——對聯，來讓大家更好的記住誠信二字，我們以熱烈的掌聲有請她出上聯。
（在掌聲中文藝委員走上講臺，展開宣紙，筆走龍蛇）
上聯出：愿你用誠實的舵掌航人生
主持人：請哪位同學試試來試試
我有一句不知道行不行（大家把目光聚在語文課代表身上）
下聯是：愿我用守信的心奠基未來
（對得好！師生共同喝彩）
2．我們請校長把這幅對聯張貼在我們班教室，讓我們親手來裝飾誠信教室。
3．班長宣讀打造誠信班級倡議書，倡議全班同學共同努力，攜手共創誠信班級。并帶領每位學生宣誓。
誓詞：我將不辜負老師和家長的信任。我要在人格答卷上得到滿分，每時每刻培養自己誠信的品格，用實際行動踐行誠信，為創建一個有序、和諧的學習環境做出我的貢獻！
（課件投影誓詞）
4．語文老師在黑板上赫然寫上作文題目：請你用一生完成的作業——做一個誠實守信的人。
（五）出奇答案來總結
1．不久前，一位曾獲得諾貝爾獎的華裔科學家在北京給大學生們作報告。有個青年向臺上的老科學家提問：“您認為自己當年在哪所大學學到了最為重要的東西？”“我認為是在幼兒園里。”老科學家的回答出人意料。他解釋說，在幼兒園里，他懂得了把自己的東西與別的小伙伴共享，不屬于自己的東西絕不能拿，人不能說謊，借東西要還……看來，在這位科學家眼里，人生最重要的并不是知識和技能，而是誠實和信用。讓我們一起背起誠信的行囊，點亮誠信的心燈，閃耀誠信的光芒。
2．古箏演奏大家齊唱《真誠心意》中宣布班會結束
（課件播放《真誠心意》MTV）
（廣寧縣廣寧第一中學廣東廣寧526300）
【摘要】新課程的核心是： “一切為了每一位學生的發展”。 如何做好班級管理是班主任工作的重要課題，而如何加強學生自主教育、自主管理即是其中的重要內容，這要求教師不僅要還給學生一個自主的學習空間，更要還給學生一個自主教育的天地，讓學生全面展示個性的力量。
關鍵詞 新課程標準；自主教育；教育情景；主題班會；周記
Return a to the student independence education of world
Wu Mu you
【Abstract】The core of the new course is： "Everything is for the sake of the development of each student". How work well a class management is a form master work of importance topic， but how strengthen a student independence education， independence management is among them of importance contents， this request teacher not only want return to student an independence of study space， more want return to student an independence education of world， let student overall demonstration character of strength.
【Key words】New course standard；Independence education；Education scene；Topic class meeting；The week record
著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。”一個優秀的班主任總會很好地擺正自己的“位置”，盡可能多地給學生創造鍛煉的機會，而自己心甘情愿充當助手的角色，從而讓自己能騰出更多的時間學習、思考，更好地提升自己。下面就結合自己多年的班主任工作經驗談談如何培養學生自主教育這個問題的一 些做法和體會。
一、從班會課入手啟動學生自主教育活動
班會課是班主任對學生進行教育的一種重要形式，也是學生進行自我教育的一種手段。
那么，如何才能在班會課中啟動起學生自主教育活動呢？
1.創設教育情景，留給學生一個自主教育的舞臺。例如針對學生平時有抄襲作業的惡習，同時為了教育學生，同學之間應互相幫助、互助愛護等問題，我設立如下情景： 甲、乙兩同班同學很要好，一天甲因未完成英語作業，向乙要作業抄作業 .....。結果：①乙將作業本給甲抄；②乙把事情告訴老師；③乙跟甲一起討論該作業題，直到甲弄明白。在班會課上我組織學生討論：假如自己是乙該如何處理，引導同學去分析歸納三種不同的處理方法將會帶來的不同的后果。之后，讓同學各列舉一些平時學習、生活中遇到的類似事例共同討論，得出解決問題的辦法，老師組織交流，明確具體的做法。情景的創設，激發了學生的學習興趣，使學生心里產生一種強烈的求知欲，為學生進行自主探索、自主教育提供了平臺。
2. 紙上書己見，給學生創造自主教育的機會。
時值初冬，氣溫較低，幾個男同學上完體育課，還覺得不過癮，于是相約利用課間幾分鐘在球場上打上半場。預備鈴響了，才氣呼呼、滿頭大汗地跑進教室，甲同學打開風扇以便降溫，乙同學因怕冷關掉風扇，因而發生爭執，以致拳頭相向。面對這一突發事件，我起先設想了幾種處理方案： ①班上公開嚴厲批評；②叫到辦公室來狠狠教訓一番，并按班規作出紀律處分；③勒令其作出書面檢討并公布理于班中。但經過仔細考慮，我發現以上幾種處理方法均不能讓學生從根本上認識錯誤，處理不好可能會使學生產生逆反心理，導致師生關系的對立，而且，若用己往的方法讓同學在班上就此事發表自己的意見，由于同學們要顧及面子，肯定會出現言而不盡，言而不實的結果。為了更好地教育學生，給學生創造一個深刻的自主教育的機會，我利用一節班會課，組織了一次別開生面的小型活動——“紙上書己見”，學生用不記名、自由組織的方式組成小組，選出一名組長，然后，各自把自己就上述事件的看法，對甲、乙兩同學進行分析、明確自己的觀點，然后，小組各同學之間相互傳閱、交流意見，由組長將小組各成員的意見歸納起來交班主任，班主任再將小組的綜合意見公布，全班同學進行評議，評選出最客觀，最深刻的認識。課后，一踏進辦公室的門，我發現兩個熟悉的身影筆直地站在我的辦公桌前，看見我進來，忙把手中的一張寫滿字的紙遞給我說：“老師，我錯了，這是我們的認識書。”這種情景是我們多么希望看到的呀！無疑學生參與對問題的分析、討論、評議過程，自然就是學生進行自主教育的過程。
3. 組織好主題班會，給學生讓出自主教育的空間。
主題班會因它主題鮮明，內容集中，針對性強，形式多樣，生動活潑，深受廣大師生所喜愛。一次成功的主題班會，往往會在學生的心靈深處留下極為深刻的印象，甚至會對他們的成長產生積極深遠的影響。在主題班會組織準備階段，班主任應盡可能多的讓學生參與到活動的設計、準備和組織中來，并提前將活動時間、活動主題告訴同學們，讓大家思考、設計、自編自演小品、節目，選擇主持人等。例如，我結合近年來，“誠信”日漸成為當今中國社會的一種正在缺失的資源之現象，組織召開了《我誠信，我美麗》的主題班會，從課的設計，資料的收集、調查、采訪都放手讓學生自己完成，在準備階段，我讓學生①搜集社會上有關“不誠信”現象；②收集班中、社會上誠信的正面例子，并對這些例子進行討論；③準備誠信智力競賽試題；④收集自己身邊關于“誠信”的事例；⑤編排有關“誠信”的小品、詩朗誦；⑥總結出不誠信的后果以及誠信的意義，給我們帶來哪些好處。教師從旁作適當的指導，提供參考意見，這樣可以讓同學在設計、組織、實施過程中去體驗、去感受、去深化，也可以通過資料的收集、整理過程，不知不覺地接受到深刻的教育，使他們了解到 由于拜金主義的流行，社會文明發展的不平衡，人們文明素養的參差不齊，法治建設中的不足，導致了社會上誠信危機的出現。經濟交往中的不誠信，個人交往中的不誠信，給善良的人們心中留下了陰影。如果我們走入了誠信的沼澤，那將是怎樣一種情形呢？通過這次主題班會的實施過程，班中同學的團結、合作意識增強；誠實守信、積極向上的風氣逐濃；考試作弊的沒有了；欺詐的現象也沒有了；班風班貌發生了較大的變化。
二、結合實際需要，另辟新的學生自主教育的陣地
1.鼓勵學生寫周記。
最有效，最持久的教育往往是讓學生在不知不覺中接受到教育，而不知不覺的教育又往往是取決于教育雙方都能敞開心扉 ，動之于情，理之于心。要求學生寫周記，既能夠讓師生之間達到心心相通的目的，學生通過周記又能夠全面地認識自我，理解別人，學會總結成功，反思失敗，這個過程其實也就是一個學生不知不覺進行自主教育和教師更好地了解學生的生活、學習及思想需要的過程。
學校組織班際 “男子籃球賽”，我班男子籃球隊經過三場的奮戰，終以兩勝一負的成績不敵高二（17）班，排名第二。面對賽果，同學們有激動、有平淡、有失望、有平靜……看到這種情形，我決定趁熱打鐵，組織一次題為 “失敗之后” 的抗挫折，耐挫折的教育活動，要求學生在本周的周記上寫下自己對失敗的看法和對待失敗的態度。“老師，球賽我們班雖沒拿第一，但我們贏了精神 ，一種永不言敗的精神”。“我從前很怕失敗，一旦失敗我會一段時間不能振作，現在我懂了，失敗乃成功之母，我要向失敗要教訓。” “失敗，誰沒遇到過，所以失敗并不可怕，可怕的是失去了信心，不能正確地對待失敗……，失敗之后我會加倍努力，失敗之后，我會找出致使失敗的根源，失敗并不可怕，只要你在失敗之后能夠勇敢地站起來，挑戰人生，你己是勝利者”。
看到一段段充滿激情的話語，像一個個美妙的音符跳躍在一本周記上，再一次提醒我，作為德育工作者的班主任必須要給學生創造更多思想交流的空間。
2. 引導學生自主搞好班育人環境的建設。
美化環境，讓教室充滿育人氛圍。平時，注重培養學生做好教室的布置、設計，增強學生的主人公意識，推動學生自主性活動，讓學生在參與教室設計、布局過程中，不知不覺進行了愛校愛班、班榮我榮的自生教育。
每學期初，學校都向班推出“文明班評選”細則，我照例在班會課上給學生們宣讀評選細則，當讀到班容班貌一項時，實然停下，環視教室四周一會問：“如果你們是評委，我們班的班容你能給多少分？有什么地方要改善一下嗎？”一下子，課堂熱鬧起來了，同學們七嘴八舌，你一言我一語議論開了，看到時機成熟，我又說：“同學們，從你們高度的熱情可以看到你們對班集體的關心之情，這樣吧，我們舉行一次‘我愛我班’的活動，希望你們積極參與，發揮你們的聰明才智，給我們的教室重新設計一下，你們可以將你們的計劃、設計、布局方案寫在信紙上或寫在周記里”。第二天，同學們紛紛把他們的設計書交上來，我一份一份認真讀著，并逐一給予充分的肯定。“老師，我們班是一個文明班，教室的地板不應該凸凹不平，我們應該把地板填補好——江xx。”這個建議本來沒有什么特別，但出自江xx之手，意義非同一般，江xx是我班的一個“老大難”，以前遲到，上課講話，破壞公物，打架等等他都有份，老師對他的批評他卻當飯吃，現在有如此意識，實屬難得，這確實是一個難得的教育機會。于是我飛快地拿起筆在他本子上寫上： 江xx同學，謝謝你給我提出這一意見，不過我暫時未能找出合適的人選去完成這件事情，你能給我推薦一個嗎？星期一早讀，我驚訝地發現教室地面凸凹不平的地方不見了。取而代之的是一塊塊未干透的水泥。照例班長這時把收繳上來的周記本放到我面前，我隨手打開一本： “老師，昨天我回到教室復習，看見江xx、陳xx、李xx幾位同學正在教室里為凸凹不平的地面填補水泥，我恍然大悟，趕快在周記堆中尋找江xx的名字，打開他的周記本，映入眼中的好一個大大的“能”字。
班級管理放手為學生自主管理，自主教育 ，這并非說班主任放手不管，而是，通過變教為導，為學生創設適當的思想空間和自主教育的天地，引發學生自主管理、自主教育，從而達到強化班級管理、強化學生行為規范的目的。
參考文獻
［1］聯合國教科文組織編.全納教育共享手冊［M］.北京：華夏出版社.2004
【關鍵詞】誠信；勤奮；職業教育；創新管理
這是對于校訓的詮釋，在大一新生入學軍訓素質拓展時，就深入到了每個萬方學子的內心。為了將誠信勤奮的校訓灌輸入學生血液，我們可以有以下措施：
1每周班級一班會，勤奮誠信伴我行
我校每周日例行班會，這是萬方的特色。通過班級例會，我們可以給大家強調誠信和勤奮的重要性及意義。誠信勤奮是成功的重要法門，我們可以設立班級“誠信勤奮之星”的榮譽，每周評比一次，在班會上將上周班級“誠信勤奮之星”的事跡講給同學們聽，讓大家共同學習，使榜樣的力量更加強大。班會主持形式可以多樣化，讓同學們都參與其中。當老師和班委把工作總結完畢之后，由每個宿舍代表來組織班會，這樣不僅可以提高大家班級參與力，還可以挺高個人工作能力。
2課外活動豐富多彩，誠信勤奮貫穿你我他
大學課堂第二節也很重要，多彩的課外活動給同學們的學習工作增加了不少的樂趣。課外活動給大家創造了一個展示自我和相互交流的平臺。組織課外活動本身就是在鍛煉同學們勤奮學習如何策劃組織的能力。展開以誠實勤奮為主題的演講活動，演講比賽與班級班會不同，他的參與者覆蓋面更廣，大家來自不同的系別班級，每個人吸收一點兒營養，整個學校就會更加強壯一些。參與活動的人員也是經過層層比賽選拔，他們的演講必定更有深度，更有高度。另外，可以做一些“誠信勤奮伴我行”的學習海報，各系部進行評比。在學校內掛上關于力行誠信勤奮的勵志話語，使整個校園充滿濃濃的校訓氣息。
3素質教育五項工程，勤練身心，誠以待人
素質教育五項工程是我院的特色工程，身心素質訓練、社會實踐、思想品德提升、書香校園、寫作與口才訓練，這五項工程無一不與誠信勤奮相關。身心素質訓練工程，每天早上晨讀晨練，改變同學們懶惰的習慣，勤奮鍛煉身體，勤奮學習知識，戒掉賴床的毛病，養成早睡早起的好習慣。在晨練的時候我們可以加上一些“財本二班，誠勤為先，腳踏實地，共創佳績”的口號，每天早晨伴隨著三遍響亮的口號，同學們的內心在感受著校訓的洗禮。社會實踐踐行了誠信勤奮的校訓，奔赴社會實踐前，做好宣傳動員工作，社會實踐是鍛煉大家適應社會的能力、了解現實社會現狀、學習課外知識、歷練意志力的，通過社會實踐既能讓同學們學會感恩父母，也可以給家庭貧困的同學提供勤工儉學的平臺。
4和學生在一起，勤奮你我他
作為學生管理人員，要有和學生再一起的心態。課余與同學們談心，增加彼此理解與信任。五項指標便是督促同學們和我們勤奮每一天的動力。做好班級衛生也是勤奮的一種表現，每天都要堅持做好教室衛生是需要大家持之以恒精神。每個班級每天都要打掃教室衛生并且要求進行評比，把不合格的班級公布出來，讓其加以改正。通過評比督促同學們學會怎樣踏踏實實的做好自己的工作，誠實勤奮踏實的做好班級衛生。勞動區衛生，同學們利用課余時間進行勞動教育，用自己的勤勞換取母校光輝閃耀。所謂精誠所至金石為開，只有不斷的誠實勤奮努力才能換回真正的成功。五星宿舍，同學們每天都要打掃宿舍衛生，爭當五星宿舍。一屋不掃何以掃天下，同時舉辦“宿舍文化節”、“宿舍互訪”等一系列的活動，通過活動使誠實勤奮深化同學們對校訓的理解與傳承。課堂出勤率，勤奮刻苦努力學習是學生們的本職工作，學生處主辦的“學習展”讓同學們有更學習的動力。學不懂的知識，習反復練習，把老師所講的知識學為己有。學習不但是一種心態，更是我們自己的競爭力。只有誠實不曠課，勤奮努力學習，才把誠實勤奮貫徹到實處。早操晨讀出勤率，有一個好的體魄才能更好的學習與工作。通過統計同學們的早操出勤率，督促同學們懶惰的毛病，培養同學們堅定的意志力，把誠實勤奮堅持到底。
5校風班風建設，誠實勤奮團結共進
學風建設，是校風和校園文化建設的重要內容。學風關系到學校的發展和社會聲譽，關系到人才培養和教育質量，關系到學生成長成才和就業，全校上下都應十分重視學風建設。學風建設首先要以學生為主。學生以班集體學習生活，班風如何對學生的影響深遠。兩千五百多年前的孔子對學風有過精辟論述：“默而識之，學而不厭，誨人不倦。”“發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至。”“敏而好學，不恥下問。”在現代有雷鋒學習的“釘子精神”。這些好的學風，應該成為班風建設中弘揚的精華。抓班風，要大力弘揚創新風氣。“創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。”學習的第一步是繼承，第二步就是創新，沒有創新，學習繼承也就失去意義。大學生、研究生要把學習和創新結合起來，發揮奇思妙想，樹立創新之風。要大力發揚團結協作精神。“三人行必有吾師焉”，“德不孤，必有鄰。”虛心向別人學習，善于與人合作共事，是一種美德，更是一種精神境界。要在同學們中大力倡導團隊精神。在團隊中我們需要關心、幫助同學們，顯示出我們的責任感，并要努力的維護團隊的集體榮譽。與時俱進，根據時代要求豐富建設內容。時代不同，對人才綜合素質的要求不同。社會對人才素質的要求更高。班風建設，要緊緊圍繞時代用人標準，為培養心胸更加開闊、思想更加開放、知識結構更加合理的現代化人才服務。班風建設是學風建設的基礎，班風興，則學風興，學風興，則校風興。校風興，則學校興。通過校風、班風的建設把誠實勤奮校訓深入人心。
6通過新媒體宣傳，體現萬方特色
新媒體建設是團中央在文化建設上的重大舉措。學校網站是校內信息傳播和文化傳播的最佳媒體形式。新媒體的建設使每個班級都有自己的微博，實時展現班級及個人對誠實勤奮感悟、對誠實勤奮的點滴積累。校園誠實勤奮的文化建設可以通過新媒體從灌輸到引導，從宣傳到服務。同學們可以通過這個媒體充分表達自己的想法，可以讓老師與同學們平等的交流、自由的討論。校園媒體樹立“以學生為本”，引導學生有誠實勤奮向上的精神。通過以上措施，可以加強、引導、灌輸“誠實、勤奮”的校訓，使同學們以“做人以誠、做事以勤”做榜樣，成為一個“三能”的應用型萬方人才。
【參考文獻】
[1]鄢虹英，陳榮．新形勢下高校學生管理工作的新探索[J]．楊凌職業技術學院學報2011，3
[2]儲爭流，高職院校學生學習特點及教育對策探討，湖南科技學院學報，2010.01。
【初中“期末復習迎考”主題班會活動方案一】班會目的：
學期馬上要結束，通過主題班會的形式交流復習方法，樹立自信心，以良好的心態迎接即將到來的期末考試。
班會過程：
一、活動導入：
同學們，時光如梭，轉眼一個學期就要結束了。在這個學期里我們收獲了快樂，即將收獲成功。面對著即將到來的期末考試，大家準備好了嗎?
二、活動開展：
1、讀一讀
期末考試的腳步越來越近了，還有1周的時間，我們該如何珍惜這1到2周的時間呢?請大家先讀一讀。
愚蠢者——等待時間聰明者——利用時間
懶惰者——喪失時間勤奮者——珍惜時間
求知者——抓緊時間糊涂者——糟蹋時間
2、聽一聽
主持人：還有一些名人和偉人看待時間在人生中的價值時，是這樣教育我們的——
甲：教育家說時間就是知識。乙：醫學家說時間就是生命。
丙：工人說時間就是財富。丁：農民說時間就是糧食，就是豐收成果。
3、議一議
進行期末復習，才能使復習效果最好呢?
讓我們分小組先聽一聽同學們的復習方法，可以互相說一說自己整體的
復習方法，也可以談談自己某一科的復習方法。
(1)小組內先互相說一說。
各個小組派兩名代表上來說一說自己的復習心得。
(2)請語、數、英各科科代表上臺介紹各科的復習方法。
4、關于復習備考的建議
(1)思想要正
思想要正，就是你的學習的目的要端正，你要為目標而努力。你感恩父母給你學習機會，感恩老師傳你知識，感恩朋友給你友愛的良心要樹正，你要堂堂正正走正道，你要光明正大學正理，你要光明磊落地揚正氣，這樣你才能一心一意地成正果。思想要正，同時要學會排除各種干擾，消除各種雜念。一心一意想學習，全心全意謀進步。
(2)動手要早
誰動手早，誰就會擁有學習的主動權;誰擁有的時間多，誰就會擁有考試的成功;機遇總青睞于有準備的頭腦，“不打無準備之仗”，先下手為強，面對考試，要周密安排，及早動手;千萬不能貽誤最好的復習備考時間。動手要早，就意味著在思想上和行動上都要跟得上。學習不是一件很輕松愉快的事情，也不是一朝一夕一蹴而就的事情，它必須付出艱苦的勞動。在你的思想上，不要把學習看作是一種負擔，一種包袱和苦差事，學習是一種追求、興趣、責任，一種愿望。
(3)落實要準
期終考試為總結性考試，主要考察同學們基礎知識掌握和知識運用情況，所以在復習時，①分析要準，要給自己一個正確定位，哪科是自己的強科，哪科是自己的弱科，哪部分是自己的弱項，還要分析自己的優點是什么，缺點是什么，影響自己成績進步的因素有因素有哪些?因為成功的起始點來自于自我分析，了解自己，世界上最頂尖的成功人士都是由不斷地學習別人的長處，同時不斷改正自己的短處而成功的。②復習時要牢抓基礎：從課本上的例題入手，習題入手，從最簡單的入手，每一道題，都親自動手做一做，千萬別眼高手低，大事做不來，小事不愿做，大題不會做，小題不愿做。③重視糾錯本，重視總結。充分利用糾錯本，狠抓易錯點，易混點不放松，反復練，練反復，直到練會、練準為止，另外，做題后要善于總結、反思，讓技巧、方法爛熟于心。④落實要做到“六要”：落實要抓住重點，落實要逐題過關，落實要不折不扣，落實要持之以恒，落實要自我加壓，落實要大膽質疑，將問題消滅在考試前。
(4)行動要恒
人生就像馬拉松賽跑一樣，只有堅持到終點的人才有可能成為真正的勝利者。常言說：“行百里者，半九十”，最后一段路往往是最艱苦難行的，著名航海家哥倫布在他的航海日記上最后總是寫著這樣一句話“我們繼續前進”。這話看似平凡，實則包含著他無比的信心和毅力。就是憑著這樣一種大無畏的精神，他們向著茫茫不可知的前方挺進，橫跨驚濤駭浪，歷經蠻荒野地，克服了無數的艱難險阻，終于發現了新大陸，完成了歷史上驚人的壯舉。
(5)考試要實
誠實考試是學生起碼的做人道德要求，也是我們每一次考試都再三強調的。只有誠實做人，誠實考試，才能擁有真正屬于自己的知識和成績，才是對自己負責。營造“誠信考試光榮，違紀作弊可恥”氛圍。
同學們，誠信考試，誠實做人，亮出真實的成績，亮出真實的你吧!相信：一分汗水、一分收獲，祝愿大家在本次期終考試開始的時候，帶著成功的信心走進考場，以自己扎實的學識和誠實的態度，考出好成績!
5、教師總結
各位同學，考試對我們來說雖是一種壓力，但我們只要學會負重就不會跌倒;考試雖是一種挫折，但他能磨煉我們堅強的意志;考試是一種甜蜜，因為我們可以從中體會到自己成功的喜悅;考試也是一次人生考驗，因為它能讓我們的人格在不斷的挑戰中得到升華，考試更是一種機遇，能提升我們自身發展的空間。“心動，不如行動;說到不如做到，要做就做最好!”，希望同學們不斷進取，不斷超越，不僅有勇氣超越同學，更有勇氣超越自己，超越昨天的自己!衷心預祝所有同學在期末考試中取得好成績!
【初中“期末復習迎考”主題班會活動方案二】1、結合學校班會實驗課題，嘗試改變普通班會課的模式，探索網絡e時代的班會課模
2、班級同學在水平考試后，學習和紀律上有明顯的放松，需要重申明確目標和認真備考的重要性，以規范同學的紀律，沖刺期末考。
3、班級男生占大多人數，有明顯的自負、不踏實的現象，希望引導同學以優秀同學為榜樣，謙虛、團結，為班級作貢獻。
班會目的：
1、通過歸納真漢子的標準，教育同學規范紀律，嚴格要求自己，沖刺期末考。
2、幫助同學明確長遠目標和短期目標，認清目標和實際行動的關系。
3、通過各項的準備工作，使同學們更團結一致，更熱愛班集體。
班會重點：
1、表揚班級優秀同學代表，明確做個真漢子的標準。
2、幫助同學明確長遠目標和短期目標，認清目標和實際行動的關系。
班會難點：提高同學對目前放松狀態的危害性的認識，并反省自身的行為，以實際行動完成短期小目標。
班會準備：
1、評選好班級各宿舍和走讀生的7位優秀代表，組員寫好頒獎詞，并頒獎(筆記本)。
2、由宣傳委員制作好《我們的足跡》，以備張貼目標。
3、網上搜索視頻《廣州城市精神》和歌曲《紅日》
4、課件制作(非主持人)和培訓電教員(彩排一次)
班會過程：
1、主持人引出做個真漢子的標準。
(1)觀看視頻《廣州城市精神》，學習五羊精神。
( 2)結合班級實際，討論做個真漢子的標準。
2、表揚各宿舍和走讀生的優秀代表，并談感受
3、師生同樂：名言拼圖比賽。
4、明確我們的短期目標和高考目標，張貼《我們的足跡》。
5、心動不如行動：認清目標和實際行動的關系。
一、 構建優良學風考風的先進班集體
1. 培養集體榮譽感,增強班集體的凝聚力。培養學生的集體榮譽感,就是要培養學生對集體的責任心和為集體盡義務的自覺性。要使學生主動地為班集體的工作出謀劃策,自覺地抵制對集體不利的言論和行動,自覺地維護集體的利益。我們可以通過校內校外的各種活動來培養和增強學生的集體榮譽感,比如通過各類體育活動,以此增強班級的凝聚力和個人對班級的貢獻力。還可進行郊游、定向越野、青年志愿者活動等,以此加強相互了解和促進相互協作。或者開展主題討論班會,各抒己見,以活躍思維。每次活動,都必須總結經驗,成功在哪里,不足在何處,才會令學生更加積極地參與進來,并不斷使活動效果得以提升,起到培養集體榮譽感,增強集體凝聚力的作用。
2. 培養一批優秀的班團干部,真正起到班級主心骨的作用。高校班級管理應該實現班級的自治、自理、自律。要實現班級自治、自理、自律就必須有強有力的班團干部隊伍主持班級的日常工作。優秀的班團干部能帶動全班的進步,因此要挑選有責任心的,有一定號召力的學生擔任,充分發揮他們的模范帶頭作用。這樣的班團干部,不但能約束自己,還能約束全班,形成一種良好的學習風氣;不但自己學習努力,還能帶動全班認真努力,這樣補考重考的現象將會大大減少,全班的學習熱情也會高漲起來。
3. 形成優良的班風、學風、考風。優良的考風是優良班風、學風的體現。班風是學生思想、道德、人際關系、輿論力量等方面的精神風貌的綜合反映。班風對班級集體的建設,對班級集體內學生的成長都有很大作用。良好的班風一旦形成能使集體躍上一個新的層次。學風是學生思想道德品質、學習精神與綜合素質的重要體現,優良的學風是一種無形而巨大的力量,對學生的思想境界、道德情操、價值觀念、行為方式、個性修養等,都起著潛移默化的作用,如春風化雨,潤物無聲。學風更是一個班級學生學習狀況、精神風貌的集中反映。所以,優良的班風、學風是優良考風的前提。
4. 發揮輔導員“言傳身教”的重要作用。輔導員的直面學生,所以輔導員自身的言行舉止、道德修養,不但對學生有重要的影響,也有著示范的意義。這要求輔導員自身有較高尚的人格和良好道德修養,要實實在在地“為人師表”。輔導員應當深入學生當中,除了正常的一些班會和活動與學生交流之外,更多的是去學生寢室和他們交流,這樣可以拉近師生的距離,能夠獲得學生的真實想法,以便及時發現問題,調整他們不正確的思想及學習態度。只有對學生有一定程度的了解,對學生的教育才有說服力,這樣學生才會愿意敞開心扉與之交談,從而達到交流思想,幫助學生進步的目的,才能更好地灌輸學生誠信做人的道理。
二、 營造校園誠信氛圍,抓好學生的誠信教育
1. 加強班級誠信文化環境的創設。創建良好的班級誠信環境,對于切實加強學生的誠信修養、培養大學生的團隊精神和集體認同感等,具有非常重要的作用。班級誠信文化環境的創設可以從三方面進行,一是教室有宣傳誠信的陣地,如張貼有關誠信的名言警句、宣傳誠信美德的故事;二是在班級中樹立誠信榜樣,形成濃厚的誠信班風,使同學們在誠信環境中受到熏陶;三是召開誠信主題班會,從新生剛入學開始,輔導員就通過班會向學生強調學校考試管理方面的各項規章制度并傳達《“免監考班級”實施細則》,加強對學生的誠信教育,讓學生明白誠信對個人發展的重要作用,進而樹立堅定的誠信觀念,養成“誠信應考”的好品質。
2. 加強校園誠信文化環境的創設。首先,要充分挖掘和利用各種教育資源,以豐富多彩的校園文化活動為載體,結合學生的思想實際,把“誠信”這一做人的基本準則落實到大學生生活和學習的各個環節,讓學生明確大學生誠實守信的內容,確立大學生誠信守則,提出大學生誠信的明確要求,形成守信受尊重,不守信受鄙視的校園環境。其次,通過廣播、講座、海報、報刊、互聯網等多種途徑大力營造誠信氛圍,使誠信觀念深入人心。
3. 建立學生誠信檔案。我們不僅要從制度的層面懲罰學生的考試作弊等違背誠信的行為,還應從道德和倫理的層面對學生進行約束,教育他們成為一個城實守信的人。要達到這一目標,我們建立了大學生誠信檔案,讓誠信真正成為改變大學生考試作弊現象的精神武器。誠信檔案主要是將學生的在校基本情況、考試記錄、獎懲情況等記錄在案,將學生的誠信狀況與各種評比評優直接掛鉤。本人認為,社會應該賦予這份檔案一個更高的地位,如果在大學生畢業時,能有一張全社會認可的、與“畢業證”和“學位證”同等重要的個人誠信評價證書,那么大學生誠信檔案的建立便會有牢固的基礎。通過誠信檔案把大學生管理納入社會誠信體系,既有利于塑造大學生的誠信價值觀,營造校園誠信文化,也有助于改善社會風氣。
三、 我校“免監考班級”的實施,促進了學風考風建設,增強了學生的誠信意識
1. 有利于提高學生的自律能力。長期以來,學生考試都是要在他人監督之下來完成的。這顯然是不利于提升學生的道德自律性,甚至還會激起一些學生的強烈反感。本來監督就不是教育的目的。讓學生處于無人監考之下,既能檢驗學生誠信、自尊和自強,也讓學生承載著特定的信任和責任。所以,免監考本身就是一種誠信教育,它是在為學生提供一塊檢驗自身道德的試金石,更有利于培養學生的自律能力。
2. 促進優良的學風考風的形成。有沒有監考老師只是一種形式,考試最終反映的是學生的學習態度、學習能力、學習習慣、學習方法等。實行免監考不僅是對學生學習知識的考驗,更是對他們誠信品質的考驗!免監考的實行幫助學生樹立對學習、對成績的正確思想態度,建設積極健康的學習風氣,最終促使學生完善自我,用誠實積極的心態來對待生活和學習,推動學風考風向良好的方向發展。
3. 學校、老師對學生的信任與肯定。免監考一方面是相信學生的自覺性,相信他們會誠實地考出理想、真實的成績;另一方面,即使有人監考,也不一定能保證學生都不作弊,而且這種不作弊的誠信也是建立在監督管理基礎上的,是被動的。這會使一些學生養成一種需要被管束,一旦不被管束就違規的習慣。換個角度看,除了誠信教育以外,無人監考還可以減少學生的考試壓力,在監考老師不在場的寬松環境下,更利于考生發揮出最佳水平。這也正體現了對學生的尊重與人性化教育思路。
關鍵詞：職業學校；班主任；常規管理；管理措施
不同的班級、不同的學員要有不同的管理辦法。對每一個班級的管理，我心里都有一個恒定的目標：那就是能使班中每一位學員做人做事進步，能使家長滿意放心，能盡最大能力配合學校學生管理。
一、制定量化管理方案，加強學員的日常管理
職業學校的學生大部分是紀律渙散，要管好帶好這樣的學生，我認為抓好紀律是頭等大事。因此，接手每一個新班時，就應結合學校的管理制度，制定適合本班更具體的管理 方法 ，分獎則和罰則兩部分 內容 。并制定班級情況周報表，將每周班級情況登記在周報表上并予以張貼，然后結合班級管理條例的具體細則，將違紀學員的扣分和受獎學員的獎分情況記錄下來，以備平時或年終評比優秀學員作準備。這些第一手的資料也是我與學生的家長進行溝通的必備資料。
二、通過每周主題班會，加強學員的思想教育，激發學生的自尊自強意識，樹立“我能行”的觀念
我充分利用每周主題班會對學員進行思想、紀律、學習、衛生等各方面的教育工作，正確引導學員樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，培養學員的集體觀念。由于各種原因，有相當多的學生心理自卑感很強，針對這種情況，我在一次主題班會上提出“我很棒，我能行，我相信自己能做好一切”的口號，要求每個學員把這句話和自己的座右銘寫一個小字條，貼在桌面上最醒目的地方；號召學員讀偉人傳記；每天寫兩條名人名言，這樣可以使學員有意識或無意識地強化自己對自己的信心，用名人的言行來時刻激勵自己，讓學員堅信自己每一天都是最棒的，并向著更棒的方面努力。
三、抓好班級干部建設，形成互相監督，層層監督的班級管理局面
首先，通過全體同學民主選舉選出本班的班委和團支部，負責管理班級和團的日常工作。并從中選出五名品學兼優的學生組成班為常委會，并與每周主題班會前召開一次班為常委會會議，如實 總結 上周本班情況，并提出下周本班需要進行的具體工作及需要注意的 問題 ，并將有關情況及時反饋給我進行處理。第二，以自律為主，設立每日值班班長，這樣就形成了一個以班委、團支部、自律委為核心的層層監督的班級管理局面。
四、重點關注特殊生，以點帶面帶動班級管理
有了好的班干部隊伍，就會及時將本班的一些情況反映上來。 自然 就會產生一些“特殊生”，我把他們叫“特殊生”，是因為這些“特殊生”并不僅僅是后進生，有好多違紀現象發生在他們身上，如上課說話、睡覺、看小說、課后打撲克、上網吧，甚至夜不歸宿。針對這些“特殊生”，我是特別關注的。首先及時了解情況，和他們個別談話，及時和家長聯系，較為嚴重的決不姑息，匯報學校及時處理，使我班的每一位“特殊生”都形成了一個自我約束、自我管理的習慣。
五、加強與學員的溝通，更近地走進學生心理，及時掌握每一位學員的思想動態
現在的學生思想是很活躍的，特別是我們職業學校的學生，他們的 學習 壓力小，沒有升學任務，大部分學生思想上根本不重視學習，有一部分學員或因為初中老師對他們的不良看法，或因為家庭的變故和不良引導，他們思想上有了一定的障礙，對老師和不熟悉的朋友關閉了自己的心靈。
六、通過各種特色活動和專題 教育 ，陶冶學生情操，引導學員樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，使學生在一個快樂、上進的環境中成長
德育是整個教育的靈魂。對我們職業學校的學生來說，我認為德育教育更是重中之重。我們這些學生，不是不會做人做事，而是在生活中缺乏正確的教育和引導。這種引導應從生活中的小事入手，讓每一名學員切實參與進來，從實踐中去體會如何做人做事。為了使學員樹立正確的人生觀和價值觀，以上學期為例，我在班上主要開展了如下系列活動：
1.抓住節日的契機，教育和引導學生熱愛生活
先從愛身邊的人、從身邊的小事做起。（1）老人節期間我帶領學員到老年公寓親身踐行了一次敬老愛老、為老人做一件實事好事、為老人提供一次服務的活動；倡議全體學員回家為自己的爺爺奶奶或姥爺姥姥或爸爸媽媽洗一次腳。（2）感恩節期間，我們班舉行了以感恩為專題的系列活動。共分四大部分內容：感恩父母、感恩老師、感恩朋友、感恩國家。讓學員先從身邊的人、身邊的小事開始感恩，再推而廣之到國家，在每一個主題活動里，我們設計了各種有特色的活動，如回家為父母做一件實事、認真上好每一堂課、如何處理朋友關系、答記者問、成人宣誓、到監獄參觀、走上 社會 進行環保、到貧困山區“手拉手”等，通過這樣一個循序漸進的系列活動，學員的思想有了逐漸的升華。（3）在平安夜晚上，我們舉辦了“燭光里送平安”晚會。通過這項活動的開展，進一步加深了學員間的友誼，增強了班級的凝聚力。
2.開展“誠信”系列教育，引導學員誠信做人做事
號召全班學員或上網或通過書籍搜集古今中外有關誠信的故事或名家名言名篇。通過他
以往，我的班會課問題多多。要么，班會形式單一，教師講，學生聽；要么，主題與內容脫節，內容空洞，泛泛而談；要么流于形式，準備不充分，效果不理想；要么重視程度不夠，班會課被用來趕趕課或處理班級日常雜務。自2014年我校每學期組織開展主題班會評比，尤其是2016年以來“班主任論壇”的高調舉行，促使我們這些班主任不斷完善班會內容，大力推進班會創新，主題班會開始收到良好的教育效果，我們的班主任工作也逐漸成熟起來。本學期我已成功組織了“莫讓年華付流水”、“告別壞習慣”、“成長的樂趣”、“誠實做人、誠信做事”、“積極樂觀，做生活強者”等七期主題班會。現以“積極樂觀，做生活強者”一期主題班會為例談談我對有效開展主題班會的幾點膚淺的認識。
〖案例〗 積極樂觀，做生活強者
邱晴，黑悶悶的女孩，學校大多數老師都認識，八（3）班班長，我的得力助手，干事積極，樂于助人，學習用功，特孝敬老人，精神積極樂觀。乍一聽，你肯定以為這孩子生在一個健全的家庭里，其實不然，她的家庭很是不幸：父母離異，爺爺偏癱，奶奶嚴重風濕，還有一個上小學的弟弟，家庭生活重擔全部落在她的肩上，而且日復一日。這對于一個十五歲的孩子來說，實在太不公平了，可她不但沒有被現實生活壓垮，依然頑強地面對苦難的生活。
說來也巧！就在十二月初，中新社陳主任來岔路中心校采集中學生自強不息的典型素材，向海外報導一期關于孩子逆境成長的內容，經中心校研究推薦了我班邱晴。借助鏡頭，我們也自然而然地記錄下邱晴一天真實的生活情景：早晨幫爺爺奶奶洗臉擦手、喂爺爺吃飯；中午洗菜做飯；教室里用心學習、盡職盡責管理班級；教室外大方接受專訪談話。各個情景聲情并茂，催人淚下，感人至深。于是我就決定趁機用這作為“積極樂觀，做生活強者”的主題班會。精心安排如下活動：第一步，生活委員談如何理解“積極樂觀，做生活的強者”；第二步，交流討論，由學生自由例舉生活中強者的實例；第三步，集體合唱《自立歌》；第四步，播放關于邱晴的長達35分鐘的生活視頻，引導學生向榜樣學習。同學們起初剛看到邱晴洗菜做飯畫面時，覺得很蹊蹺，當看到邱晴洗好熱毛巾幫爺爺奶奶洗臉擦手時，眼睛開始紅了，尤其是看到邱晴喂爺爺飯，用稚嫩而又沙啞的聲音對爺爺說：“阿爺，這飯硬嗎？菜對胃嗎？你別擔心，沒事的，我已是八年級的學生了，這些手頭活我承受的起，算不了什么，沒有影響到我的學習，偶爾缺點課，上晚自習時同學們就幫我補上了，另外，老師同學們對我都很幫助，只要爺爺奶奶你倆好好的活著，就是我最大的幸福和依靠，有你們在，家就在，溫馨就在……”視頻中，爺爺奶奶老淚縱橫，視頻外，聽著、看著的我們熱淚盈眶。只見許多同學沖向邱晴，抱住了她，還有的同學上臺抱住了我，哭成一片。“柴老師，我想叫你罵我打我，相比邱晴，我好慚愧……”，“柴老師，我好想去邱晴家看看，幫她分擔一些家務，照顧一下老爺爺，行嗎？”，“柴老師，我暫時已經不想學習海迪姐姐、保爾叔叔和海倫凱勒奶奶了，我只想學習邱晴！”此情此景，同學們的淚珠早已連成了線，交織在一起，匯聚成愛的海洋，海洋的深處沉淀著反思、自責、感動、向往。
下課鈴早已響了，可我一點都不想驚擾這幸福寧靜的畫面。就在我即將離開教室，我激動有力的說出了這句話：“同學們，當你們以后在學習中或生活中遇到困難、或對親人嚷嚷時，就想想這段視頻中的女主人公。每個人的青春都不可能是在紅地毯上走過，請不要在最能吃苦的時候選擇了安逸！”
以上是我班主題班會的真實再現，它收到了良好的教育效果。不僅“糾正反偏”，促進正確的班集體輿論的形成，還起到鼓舞士氣、推進學生自我教育、自我管理的作用。通過幾次主題班會的成功開展，我認為要想高質量地組織好主題班會必須抓好主題醞釀、組織實施、總結提升三個環節。
一、主題醞釀
主題是班會的核心，只有選好主題，才能開好班會。那么怎樣才能選好主題呢？一般來講，主題的確定要注意以下幾點：
首先，主題要有鮮明的針對性、教育性。班會主題必須要有明確的教育目的，自始至終要貫穿、滲透著極強的教育性，班主任能針對學生中近期存在的傾向性問題，及時作出分析，并能夠正確歸因，尋找解決問題的方法，找到教育的突破口。班主任還要有意識地將教育內容“走近”學生，“走進”學生的生活，選擇學生共同關心的話題，讓每個學生都有話可說、有情可觸、有感可發，以調動每位學生參與的熱情和積極性。可以說，一節成功的主題班會還應是師生之間就共同關心的話題進行頻繁交流、雙向互動的結晶。學生的心靈世界不同于成人，他們有自己的喜怒哀樂。一個貼近學生心靈的話題很容易讓他們產生共鳴。
再次，主題要有新意，有較強時代感。現在的中小學生都生長在開放年代，他們思想活躍，樂于思考，對新鮮事物充滿強烈的好奇，喜歡參加新穎、活潑、知識性強、富于幻想的活動。因此組織班會必須要考慮中小學生的這些特點。
二、組織實施
在組織實施階段，班主任要完成以下幾項工作：
1.要合理安排時間。因為主題班會只有40-45分鐘時間，所以主題班會的每一個環節，每一個過程我們必須對它進行準確的時間規劃，這樣才能使主題班會在規定的時間內實現預定的目標。
2.要準備好媒體介質。引入多媒體工具可以加強主題班會的直觀效果。現代社會到處充滿了誘惑，五光十色的電視、電影節目五花八門的電子游戲、雜志無不吸引著青少年的注意力。如果在這樣的環境下我們還只用干巴巴的說教來進行教育，則很難引起學生參與的興趣。而使用多媒體工具可帶領學生到不輕易到達的地方或重溫過往的歷史，甚至通過音樂能渲染氣氛，帶動活動的，促進學生接受新的觀點，提高班會的教育效果。
3.要設計好實施步驟。主題班會通常包括以下環節：（1）主持人做開場發言；（2）播放或展示與班會主題相關的影像或圖片；（3）組織學生針對班會主題所反映的問題進行討論；（4）師生之間相互交流；（5）學生代表發言；（6）班主任、老師作總結發言等。
三、總結提升
總結提升是在班會的結尾由班主任和同學共同所做對整個班會的體悟，是對班會主題的深化和拔高，使學生的認識有提高，行動有準則，前進有方向。一個主題班會必須有提升的階段，沒有這個點睛之筆，班會主題就很難突出，很難讓學生獲得一種清晰的感覺和體驗，自然也不會給同學們留下深刻的印象。
①又要上班主任的課了，我該講些什么呢？
②學校三令五申班主任的課要有主題、有教案、有板書，可我搜腸刮肚，絞盡腦汁，還是只能悲吟：在那遙遠的地方，有一個好主題……我卻總也找不到它……
③課上總是班主任唱獨角戲，老師激情滿懷，口干舌燥，學生卻哈欠連天，懨懨欲睡，這樣的課還有必要上嗎？即使上了又有多大收益？
④班上學生近段時間特別厭學，我一次又一次找他們談心，從成長談到理想，從過去談到現在，連我自己都被打動了，決心從此更好地工作，報效祖國和人民，結果我離開教室前，有學生一臉無奈地告訴我：“老師，對不起，我們的人生觀與你不同……”
……
如此林林總總。仔細回憶，自己何嘗沒有這些煩惱和尷尬？經過多方查詢資料，多次觀摩班主任課，筆者終于深入理解了班會課的內涵，重新認識了班會課，從教育目標到主題、從內容到形式、從理念到效果均異彩紛呈，讓人耳目一新。下面主要從班會主題與內容的多元化方面談談自己的淺見。
一、愛國主義教育生動化
在我們的課堂上，熱愛祖國可以不再是一句句空洞的口號，而是一個個鮮活的形象、一個個具體而生動的事例。如《中國有我》主題班會，可以設計欣賞歌曲《中國有我》，分為我是祖國一公民、我為祖國作貢獻、我使祖國更輝煌三大板塊，讓學生明確自己是祖國不可缺少的一分子。《我們的旗幟火一樣紅》主題隊會，可以用搶答的形式讓學生明白紅領巾是國旗的一角，是先輩們用鮮血染成的，少先隊員會戴紅領巾、會行標準隊禮就是他們熱愛祖國的表現。
二、理想成才教育具體化
用學生熟知的場面、音樂，喚醒他們對英雄的記憶，對有理想者的崇敬，激發他們的斗志和雄心，使他們找到自己努力的方向，進而落實到平時的學習和生活中，化接受為生成。如上《志愿者》主題班會，可以引領學生認識志愿者標志，解讀標志內涵，明確合格志愿者應具備的條件，升華對志愿者精神的理解，此時學生已迫不及待地想用行動傳遞愛心，盡自己所能無私奉獻了。
三、文明修身教育藝術化
對傳統的道德修養主題處理稍有不慎，就會落入說教的俗
套，我們可以獨辟蹊徑，以《校園“那些事兒”》為主題召開班會，采用新聞播報形式出示身邊俯首即拾的不文明現象（亂扔垃圾、買飯時擁擠等），讓有此行為的學生心生慚愧，再讓學生展開討論，加深認識，從而達到促進學生文明自律的目的，正可謂“潤物細無聲”。還可以以《花季自由與規則》為主題，先設置情境，學生交流身邊自由與規則沖突的實例，教師不評價對錯而在課堂上反復使用手機，學生忍無可忍，終于發出強烈抗議：“老師，你上課接聽手機是不對的！”如此多次表演、探討，讓學生最終欣然接受“自由與規則看似矛盾實則統一”的觀點。
四、困難挫折教育輕松化
“放下憂傷，拾起歡樂；放下沉重，拾起輕松；放下悲觀，拾起積極”是班主任激勵學生直面困難、戰勝挫折的話，可總會有“有心栽花花不開”的遺憾。為了幫助學生正確面對考試失利，客觀分析失利原因，明確制定人生目標，我們可以設計《青春的舞者，永不言棄》主題班會，整個過程都在游戲中完成，絲毫無憂傷感。為幫助高三學生調整心態，積極主動面對，可以設計《別樣高三》主題班會，讓學生的傾吐貫穿整個課堂，絲毫無沉重感，又能達到預期目標。
五、教學語言詩歌化
用精美的語言吸引學生，用詼諧的語言調節氣氛，用富含哲理的語言啟迪學生，可以成為班主任的另一妙招。如：我是煽情的葉子，我是永遠的舞者；愛的天平：一邊是父母愛你，一邊是你愛父母，它們平衡嗎？規劃好人生百年，走好腳下每一步；選擇誠信，因為它比美貌來得可靠；選擇誠信，因為它比機敏來得憨實……
這一年我們在初三，害怕著每一次的考試，卻又期待著每一次考試;盼著初三的日子快點結束，卻又不舍得同學們朝夕相處的日子遠去;14，這個曾經多么普通的班號，如今卻變得如此不普通，因為,這一年我們在初三。
初三的變化源自入境教育的那一天，那一天刻，我們從思想上的認識轉變成行動上的堅持!我們班一直以“篤學，務實，責任”為主旨思想，而“靜能生慧，浩然明理”的口號更是讓我們有條不紊地營造積極向上的班級文化。”科技領先，學習進步”在耳邊回想了快三年了，如今已溶入到了我們的血液里。初三的變化是大的，在生活一點一滴中!在學習的方方面面處!
一、主題班會系列化，保障了學習風氣更加濃厚！這學期以來，我們班針對班里的實際情況，共召開了共15次主題班會，班長認真填寫了《班會記錄本》。每次班會，從同學到班主任都高度重視，有學法指導、形式分析、心理疏導、同學感想、勵志教育、任課學科引導等，促進了合力度初三的思想統一，讓集體更加凝聚。
系列班會1.合力度初三
作為入境以來的第一次班會，于老師先為同學們進行了中考、期末考試情況介紹及數據分析，董冠嵐、周林萱為同學們介紹了初三對學生的要求及學校抗震加固以來的變化，同學們一起暢談了入境感受，體會到了拼搏精神。更堅定了我們奮戰中考，合力度過初三生活的決心。
系列班會2. 回顧過去，展望未來
開學驗收考試后，十四班的同學化學考得不太好，所以這次班會的內容有三項：鄭可心同學做驗收考試成績分析及總結，用貝克福德樂觀面對人生的視頻鼓舞士氣和化學的學習方法輔導。化學老師很配合，進班后柔聲細氣地介紹學習方法，不急不躁的樣子。化學課后同學們也總是圍在老師身邊。
系列班會3. 享受成長的痛與樂
我們初三年級搬到了還沒裝修好的初中小院，初中小院至今塵土飛揚，噪音不斷。因為裝修工程還沒有結束，教室里沒有任何電教。十一前的最后一周的周五放學前，于老師一遍遍強調了進初中小院的安全注意事項，并倡導同學們帶綠植和活性炭。在進入初中小院前的最后一節班會上，于老師為大家放了一個小視頻《人為什么活著》，它記錄了幾個八十多歲的老人對待生活的態度，視頻中一張張年輕的面孔和滄桑的面孔交相出現，使同學們珍愛青春的愿望格外強烈，還有一組漫畫《人生的十字架就是我們的財富》帶給同學們無限感觸，班會還總結了開學驗收考試，對下學期的學習提出了一些建議。
系列班會4. 責任，超越，成長
通過第二批團課的學習，班級選出了五名新團員，進行了運動會總結和月考總結。班會的最后，希望同學們明白：要充分估計到起飛前寂寞的時間，做好足夠的心理準備，中途放棄就什么也沒有了。
系列班會5. 靜水流深
班會對主題“靜”的闡釋由表及里，層層遞進;班會課形式多樣，對比強烈的圖片、發人深省的視頻、飽含哲理的電影剪輯、深入淺出的古文朗誦，讓同學們和老師們耳目一新。班會還進行了運動會的總結和表彰。物理陸老師也參與了這次班會，并對班級最近的上課狀態進行評價，提出了希望我們改進的地方。
系列班會6. 從“學會”到“會學”
這次班會主要是對期中考試做動員。通過班會，同學們明確了期中考試的復習范圍、期中考試前的時間安排、基礎知識測試的重要性;同學之間還交流了課外拓展學習的情況和復習計劃。
系列班會7. 團員發展大會
xx屆初三年級注重價值觀教育，通過團課學習，引導要求進步的同學向團組織靠攏。年級組對各班的團支書進行培訓，團隊輔導員李大偉老師多次召開會議輔導團員干部。我們班在團支書的組織下，利用班會時間召開了團員發展大會。本次團員發展大會嚴格按照發展程序，并在莊嚴的國際歌聲中圓滿落幕。團員發展會后還進行了期中考試誠信教育。
系列班會8. 堅持的力量
于老師為同學們做了期中考試的成績分析，并教會同學們期中總結的寫法，期中總結分為五部分：試卷、狀態、復習、常規、拓展。做好期中總結也為下半學期的學習做好了規劃。
系列班會9. 追逐夢想，拼搏初三
期中考試過后，我們召開了期中表彰會。鄭可心、王兆宇做期中表彰總結，同學們上臺領取獎狀。化學宋老師做期中考試講評
系列班會10.成功無捷徑，落實最重要
于老師為我們詳細總結了期中成績和我們平時的學習習慣之間的關系，讓我們看到自己存在的問題，讓期中后有點放松的同學們有適度的壓力，從而變成動力。
系列班會11.成功是一種狀態
今天的班會選出了五名團員候選人：孟鑫雨、劉捷、戴栩辰、李曉彤和丁聰。還講了一個小故事，并介紹了尖子生具有的優秀品質。同時班會還對本周的重點目標“上高質量的自習課”“跑步安靜”這兩件事進行了點評和總結，有兩位同學由于紀律不好沒能參加今天的數學大課。
系列班會12.團員發展大會
班里的五名新團員宣讀了入團志愿書，團員介紹人依次發言，通過團員表決等程序，這五名同學正式加入了團組織。班主任對全體團員提出了要求，并希望其它同學能努力向團組織靠攏。
系列班會13.讓團旗飄揚在心中
王皓睿、張鹿鳴、嚴嘉睿、湯彬等同學雖然在班里表現不錯，但選票和新入團的同學之間還存在差異，這次的主題班會上作為入團積極分子發言，并結合本次月考語文的作文《我，我們》闡述個人和集體之間的關系。周二初三年級和高三年級將觀看殘疾人藝術團的演出，楊蘭若結合課件上的照片和說明介紹殘疾人藝術團的組成、節目、曾經取得的榮譽和今后的發展，全班同學都聽得很專心。
系列班會14.反思·進取·超越
本次班會首先由學習委員鄭可心對全班同學的成績做了全面的分析，通過課件展示了年級考試的分段。班主任對成績友誼的同學進行了表彰，并給每個同學下發了分條，還布置同學們在班會后寫月考總結。其次，班長董冠嵐組織同學們談了觀看殘疾人演出后的感動和收獲。最后，入團積極分子張紫茉和胡淏發言表達了他們對加入團組織的愿望、自身的優缺點，希望早日入團。
系列班會15. 終點也是起點
臨近期末和年底，大家一起商量如何開元旦聯歡會。班干部為新年聯歡會分工。林佳欣做學習經驗介紹。李楓秋作入團積極分子發言。
二、班級管理更加順暢！ 班主任總是百忙的，來也匆匆，去也匆匆，所以更多的責任就落在了我們班干部的身上，優秀的班干部團隊是14班的驕傲。常規管理在班主任的鼓勵和引導下，班委們自主地管理，主持每月的紀律、衛生、學習標兵評選，班干部改選等;為各大活動作動員;制定并修改班規、量化標準;認真記錄班級日志、綜合素質量化評比，制定班級課堂紀律表，加強各學科的課堂管理，制作課件，主持系列主題班會，總結科技小組活動，教室環境布置等等，常規的不簡化的班級活動歷練了我們班干部，凝聚了集體。班級根據年級的《一周小結》，及時總結;對標兵進行表彰;班干部高度負責，分工明確。一事一議，及時反饋，獎懲分明。班級有《值日班長日志》和《課堂紀律反饋表》反饋當天的作業、紀律、考勤、衛生等;記錄初三的每一天的趣聞、趣事、老師語錄、作業等，為同學們留住美好的初三回憶;培養同學們的自主管理能力和責任感;對同學們起到督促的作用;是小組間競賽評分的依據。在歷次校風檢查中同學們校服整齊，發型規范，精神面貌好，并多次當選文明班。家校通平臺更是為老師和家長之間架起一道溝通的橋梁，溝通作業、時間安排、班級管理、節日問候，有了它，家長、老師和同學的心是近的。公平、公正、民主的班級管理使每個同學的規則意識都有所提高。有————名同學光榮地假如了共青團。
三、體育進步格外顯著！ 長跑活動中，14班組織有序，評價到位，并合理控制見習人數，體育模擬測試中同學們的體育成績進步顯著。xx年10月14日-15日，xx屆初三年級的同學們參加在八一中學的第三次也是最后一次運動會。我們班在初一曾取得了倒數第一、正數第十四的“佳績”。初二我們班取得了第七的成績，今年，我們科技班經過努力，取得了運動會第四名的成績，這與班級平時倡導體育運動和同學們的高度重視分不開。
四、班級氣氛更加融洽！ 教室里彌漫的不僅有各異的老師語錄、同學間的玩笑、女孩子的悄悄話，還有黑板一角的生日祝福，桌洞里的雜志、游戲機，窗臺上的綠植、墻上的獲獎證書這一切自然而然地成為了班里溫馨的回憶。分享比賽的精彩、分享遠游的快樂、分享打cs的激烈，分享游戲的樂趣，我們擁有”活躍“的美名，“快樂”的別稱和“不省心”的綽號，但在這輕松的氛圍里，我們自豪地擁有年級的學科狀元、科技明星和格外懂得奉獻、凝聚的同學們。生活在這個集體里我們有家的歸屬感，我們愛14班。兩年多來，我們班同學堅持科技訓練和比賽;兩年多來，我們班同學堅持去敬老院探望孤寡老人;兩年多來，我們班同學在老師需要幫忙時，隨叫隨到，熱情積極。
隨著互聯網的廣泛應用和電子商務的迅速發展，計算機網絡安全已成為企業和個人關注的重要問題。下面是小編給大家整理的關于國家網絡安全宣傳周活動總結2021，歡迎大家來閱讀。
國家網絡安全宣傳周活動總結1我校根據相關指示，通過主題宣傳教育活動，增強全民網絡安全意識，提高網絡安全技能，營造網絡安全人人有責、人人參與的良好氛圍，保障用戶合法權益，號召大家來共同維護國家網絡安全。我校積極響應，開展了一系列關于網絡安全宣傳教育的活動。現將我校宣傳活動總結如下：
一、統籌把握活動規劃
校領導高度重視此次網絡安全宣傳周活動，主持召開了全體教職工會議，共同學習網絡安全知識，并成立網絡安全宣傳周活動領導小組，保障活動的正常有序的開展。
二、切實保障活動落實
我校在校內張貼“網絡安全為人民，網絡安全靠人民”的主題海報，讓學生對網絡安全問題有初步的印象和認識。其次以班級為單位，由班主任分發網絡安全宣傳手冊，并組織學生共同學習網絡安全相關知識，并要求學生回家后將所學到的網絡安全知識與家長分享。這既讓學生對網絡安全知識有進一步的認識，同時還讓學生在與家長分享所學知識同時得到了鞏固。除此之外校廣播站也會在課間播放些網絡安全相關的小故事，增加學生對網絡安全知識的興趣，讓學生進一步加深對網絡安全的認識和了解。
三、總結檢驗活動效果
我校以班級為單位，召開“網絡安全為人民，網絡安全靠人民”以及“爭做網絡文明好少年”的主題班會，班會課上就網絡安全問題舉行知識小競賽，以及爭網絡文明好少年主題演講。通過知識競賽不僅可以了解同學們學習網絡安全知識的情況，還可以讓同學們在知識競賽中進一步的鞏固所學。通過主題演講，讓學生在今后的生活中更好的落實網絡安全問題，爭做網絡文明好少年。
隨著科學技術的不斷進步和發展，經濟水平的不斷提高，信息技術的應用也越來越廣泛，越來越多的`人通過網絡來聯絡感情、了解訊息、完成工作、實現夢想。如今網絡已經成為了人們工作、學習、生活中必不可少的工具，網空間也日漸成為人們生產生活的新空間。可是在網絡惠及大家的同時，網絡安全問題也不斷涌現，病毒木馬破壞盜取我們的文件系統，黑客攻擊，一些謠言虛假的信息肆意傳播以及數量不斷增加的網絡詐騙犯罪等等問題，給我們廣大網民的信息安全財產安全帶來了巨大的威脅。“網絡安全宣傳周”活動的開展，可以讓人們認識到這一問題，對網絡安全的普及有一定的積極作用。我校在“網絡安全周”開展的一系列活動，加強了網絡安全的宣傳教育，提升了學生的網絡安全意識和基本技能，增強了學生的網絡安全意識和自我保護意識，為網絡安全筑起了一道安全防線。
國家網絡安全宣傳周活動總結2為深入貫徹國家、省、市網絡安全宣傳周活動部署，根據縣委網信辦要求，我鎮舉辦了住建領域“法制日”活動，組織全縣住建系統開展網絡安全宣傳周活動，普及網絡安全知識，增強網絡安全意識，切實做好住建領域網絡安全工作。
一、高度重視，加強領導
開展網絡安全宣傳月活動，充分體現了“以人民為中心”的網信事業發展理念，是普及網絡安全知識，增強全社會網絡安全意識的重要載體和平臺，鎮人民政府高度重視，組建專班，并對活動精心策劃，周密部署，結合行業部門和單位實際，開展體現有特色的網絡安全宣傳活動。
二、結合實際，形式多樣
1、利用中心組學習會、黨員兩學一做學習教育和每月主題黨日活動，持續宣傳學習關于網絡安全的重要講話精神、重要批示和相關法律法規;
2、利用led電子屏、網站、qq和“村社工作群”微信開展宣傳，辦公室整理匯編了《網絡安全常識》一期，分發到qq上共大家閱讀學習，大力普及網絡安全知識;
3、開展“網絡安全知識大家知”網上學習和“網絡安全知識競賽”，組織干部職工主動學習網絡安全方面的相關政策、法規、文件，了解目前網絡安全方面的動態信息;
4、在精準扶貧活動中開展公益宣傳，宣傳普及網絡安全常識，倡導依法文明上網理念，引導大家樹立“網絡安全人人有責”意識，爭做“四有”網民。
三、廣泛宣傳，營造氛圍
認真落實“網絡安全為人民，網絡安全靠人民”這一主題，突出行業延伸，切實做好活動動員，限度吸引干部職工和社區廣大網民積極參與到活動中來，充分發揮媒體和五位一體平臺作用，創新形式，豐富資源，營造良好的宣傳氛圍。
國家網絡安全宣傳周活動總結3為認真貫徹落實國家網絡安全宣傳周活動要求，增強人民群眾網絡安全意識，縣融媒體中心認真安排部署，采取多項措施積極開展了主題宣傳活動。現總結如下：
一、高度重視，增強網絡安全意識
為切實抓好這次活動，自收到相關通知和活動方案后，融媒體中心召開會議，對開展國家網絡安全宣傳周活動作了詳細部署。明確了相關部門、相關人員的職責，會后中心副主任及綜合辦主任轉發了關于開展好《國家網絡安全宣傳周活動》通知進行再強調再落實，傳播部進行再傳達，強化全體職工對網絡安全教育工作的參與意識和責任意識。
二、精心組織、狠抓落實網絡安全宣傳
為確保宣傳周活動不走過場達到預期效果，融媒體中心強化措施，狠抓落實，確保了活動取得實效。成立了以融媒體中心主任為組長的宣傳活動領導小組，開展擬定本次活動宣傳活動方案、部署工作、組織協調等工作，領導班子成員各負其責，負責督導分管科室，全力按照下發方案的相關要求，開展好此次活動。
三、宣傳形式多樣，內容豐富
(一)新媒體方面
1、針對活動的目的意義，在新聞微信公眾號醒目處開展“網絡安全為了人民，網絡安全靠人民”主題宣傳。
2、制作網絡安全宣傳周預告片，制作H5在朋友圈和社群轉發。
3、在公眾號《自覺維護良好網絡環境提高網絡安全防范意識》等6條相關信息。
4、在抖音《呆萌版的非遺為網絡安全代言》等2個短視頻。
5、在APP首頁顯著位置開設“國家網絡安全宣傳周”鏈接，目前共刊載和轉發網安周相關信息10條。
6、組織全臺網絡使用情況摸底調查，對可能存在的網絡安全隱患進行排查。
(二)傳統媒體方面
1、在《新聞》播出新聞《我縣開展網絡安全宣傳周活動》、《全縣各基層學校積極開展“國家網絡安全宣傳周”活動》2條。
2、制作并播出公益公告2條。
經過此次活動，全臺干部職工的網絡安全意識提高。一是對網絡安全教育工作重視程度提高，參與熱情提高;二是對網絡安全的漏洞得以填補，使辦公網絡的使用更加安全。
國家網絡安全宣傳周活動總結4按照委網絡安全與信息化領導小組辦公室的統一部署，我局全力推動、積極組織第三屆國家網絡信息安全宣傳周相關活動。通過活動，全面加強了全局網絡安全工作，提高了干部職工網絡安全意識。依據《關于開展好全區第三屆國家網絡安全宣傳周活動的通知》的相關要求，結合我局組織開展宣傳教育活動的實際情況，現將活動開展情況匯報如下：
一、加強網絡安全認真部署全局網絡安全意識
為切實抓好這次活動，自收到通知和全區活動方案后，我局召開黨組會，對全局開展國家網絡信息安全宣傳活動周作了詳細的布置，明確了相關人員的職責，會后轉發《關于開展好全區第三屆國家網絡安全宣傳周活動的通知》到機關各科室和機關各黨支部。要求各科室和機關各支部充分利用各種會議、活動、集體學習等有效形式，在全局廣泛宣傳和普及網絡安全教育的法律、法規政策和相關知識，強化全體職工對網絡安全教育工作的參與意識和責任意識。
二、精心組織狠抓落實
為確保宣傳周活動不走過場，達到預期效果，我局強化措施，狠抓落實，確保了活動取得實效。成立了以局長。黨組書記為組長的宣傳活動領導小組，全面負責本次宣傳活動的方案擬定、工作部署、組織協調等工作。領導班子成員各負其責，負責督導分管科室，全力按照區委領導小組和局領導小組的工作要求，做好本次宣傳周的活動。
三、形式多樣內容豐富
1、針對活動意義和活動目的，確定宣傳標語為：共建網絡安全，共享網絡文明。
通過宣傳欄和條幅的方式公開宣傳。
2、充分利用發放宣傳資料的方式，廣泛宣傳網絡安全教育相關知識。
3、全局組織統一培訓，對干部職工安全使用支付系統以及辦公網絡進行系統教育，上好網絡安全第一課.
4、局黨組成員和科室負責人簽署網絡安全責任書，確保責任到人、到崗。
5、組織了全局網絡使用情況摸底調查，對可能存在的網絡安全隱患進行排查。
國家網絡安全宣傳周活動總結5為大力推進網絡誠信建設，提升轄區居民網絡誠信意識，進一步凝聚全社會共識，積極營造依法辦網、誠信用網的良好氛圍，根據上級統一安排，以“網絡誠信宣傳日”為契機，街道開展了一系列的宣傳活動。
1、開展網絡誠信網上宣傳。
宣傳活動期間，街道各社區轉發#網絡誠信宣傳#話題內容54條。除了在社區的公眾平臺上宣傳，社區工作人員在各自的私人網絡平臺上都了誠信上網的相關內容，讓身邊的人都動起來，帶動整個社會的氛圍。
2、開展網絡誠信專題講座。
街道辦事處下轄7個社區分別舉辦網絡誠信宣傳活動座談會。組織一些居民，一同學習和探討誠信網絡、清明網絡等相關問題。此次宣傳學習活動旨在讓更多的人參與到活動中來，營造健康文明的網絡環境，推動網絡文明健康可持續發展，并及時的向未成年人及家長等宣傳文明安全上網相關知識。呼吁轄區居民通過文明上網、理性發言、自覺抵制虛假有害信息的滲透和傳播，以日常中的一點一滴來增強網絡誠信、促進網絡和諧。
3、開展網絡誠信宣傳活動。
街道及下轄社區通過電子LED顯示屏滾動播放宣傳標語。傳播網絡誠信理念，讓人們在耳濡目染中受到教育熏陶，自覺做到文明上網、誠信上網。
4、開展網絡誠信宣傳網格化專題會議。
組織社區網格化管理員召開網絡誠信宣傳會議，借助網格員日常巡查，將網絡誠信宣傳帶到居民身邊，邀請居民共同參與到誠信網絡建設中來。
