時(shí)間：2022-08-06 00:26:31
開(kāi)篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇大學(xué)勤工助學(xué)工作總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一、高校圖書館開(kāi)展勤工助學(xué)的意義所在
高校圖書館是學(xué)校的第二課堂，是學(xué)生完成學(xué)業(yè)，拓寬知識(shí)視野，得以升華的重要場(chǎng)所。也是學(xué)生在校期間最喜歡去的地方?？梢哉f(shuō)，高校圖書館開(kāi)展勤工助學(xué)有著良好的條件，對(duì)于學(xué)生既是了解利用圖書館的機(jī)會(huì)，又是一種社會(huì)實(shí)踐鍛煉和經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助。
1.有利于緩解貧困大學(xué)生的生活和精神壓力 貧困大學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難，有的甚至交不起學(xué)費(fèi)。不僅妨礙了他們正常生活，也給他們帶來(lái)沉重的心理負(fù)擔(dān)，產(chǎn)生自卑感，嚴(yán)重地會(huì)直接影響到身心健康。這部分大學(xué)生到圖書館參與勤工助學(xué)，可以緩解經(jīng)濟(jì)困難，也可以使他們找到條件相當(dāng)?shù)幕锇?，結(jié)識(shí)朋友，促進(jìn)溝通交流，最大程度地減輕在學(xué)習(xí)和思想上的負(fù)擔(dān)，快樂(lè)生活，愉悅學(xué)習(xí)。
2.有利于提高大學(xué)生綜合能力 在培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)踐能力和運(yùn)用知識(shí)的綜合能力方面，高校圖書館有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。大學(xué)生可以通過(guò)腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的結(jié)合，參與和完成圖書館工作流程和服務(wù)，樹(shù)立自信自立的信念，并能將在工作中遇到的問(wèn)題和圖書館員溝通交流，學(xué)習(xí)和尋找解決問(wèn)題的方法，發(fā)現(xiàn)自我潛能，看到自身價(jià)值的體現(xiàn)，全面提升綜合能力，為進(jìn)入社會(huì)奠定基礎(chǔ)。這種循序漸進(jìn)的進(jìn)步，是大學(xué)生融入社會(huì)的一種方式。
3.有利于緩解圖書館人員壓力 隨著社會(huì)不斷發(fā)展， 高校招生人數(shù)擴(kuò)大，高校圖書館讀者人數(shù)不斷增多，對(duì)圖書館的要求越來(lái)越高。延長(zhǎng)開(kāi)館時(shí)間，實(shí)行開(kāi)架借閱，增設(shè)服務(wù)窗口，引進(jìn)新技術(shù)手段，建設(shè)特色館藏，提高服務(wù)水平，形成特色服務(wù)等已成為高校圖書館發(fā)展的主要方向，這樣的發(fā)展和要求使圖書館人力資源不足的問(wèn)題凸現(xiàn)。勤工助學(xué)崗位的設(shè)立，為圖書館注入了新鮮血液，可緩解圖書館人力不足的矛盾，使圖書館員可從繁重的工作中解放出來(lái)，把更多精力投入到現(xiàn)代化圖書館建設(shè)和服務(wù)中去。
4.有利于圖書館與讀者間的溝通 高校圖書館讀者群主要是大學(xué)生，勤工助學(xué)的大學(xué)生兼有工作人員和讀者的雙重身份。他們到圖書館工作可以起到圖書館與學(xué)生之間溝通的橋梁和紐帶的作用。一方面學(xué)生和學(xué)生之間身份上具有的平等性，年齡上沒(méi)有代溝，交流具有隨意性，由他們把圖書館的運(yùn)作情況告訴讀者，更具說(shuō)服力、影響力，容易讓讀者更多地了解圖書館，理解并尊重圖書館員。另一方面能更廣泛、更直接、更及時(shí)地把讀者的真實(shí)需求反饋給圖書館，從而促進(jìn)圖書館服務(wù)工作不斷得到改進(jìn)和完善，提升滿意度。
二、 西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院圖書館勤工助學(xué)管理的實(shí)踐探索
從2011年至今的七年時(shí)間，筆者在西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院圖書館負(fù)責(zé)勤工助學(xué)工作。工作中注重將學(xué)校提出的“三個(gè)習(xí)慣”“四項(xiàng)品質(zhì)”“小社會(huì)大課堂”的育人理念及社會(huì)主義核心價(jià)值觀運(yùn)用到勤工助學(xué)管理中，使我校圖書館勤工助學(xué)得到了不斷發(fā)展，受到學(xué)生的好評(píng)。
1.雙向招新 天府學(xué)院是一所經(jīng)濟(jì)類為主的高等學(xué)校，學(xué)生來(lái)源于全國(guó)各地，女學(xué)生占百分之七十左右，而且農(nóng)村學(xué)生較多，如何選定經(jīng)濟(jì)困難，又能做事的學(xué)生，是圖書館勤工助學(xué)得以順利開(kāi)展的保證。對(duì)此，我們注重加強(qiáng)同學(xué)校勤工助學(xué)中心的溝通和聯(lián)系，認(rèn)真查閱學(xué)生的簡(jiǎn)歷，篩選出基本符合條件的學(xué)生，逐一電話通知并對(duì)其面試，真正把勤工助學(xué)的名額落實(shí)到那些生活困難又品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。同時(shí)在面試時(shí)還把圖書館的規(guī)章制度、工作內(nèi)容講清楚，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)圖書館的性質(zhì)和業(yè)務(wù)內(nèi)容，自愿選擇到圖書館實(shí)習(xí)。通過(guò)雙向選擇，選出最終人選，達(dá)到雙方滿意。
2.注重培訓(xùn) 高校圖書館是學(xué)校文獻(xiàn)信息典藏，提供服務(wù)的腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)結(jié)合的學(xué)術(shù)和服務(wù)部門，內(nèi)在蘊(yùn)含著科學(xué)規(guī)律和一系列技術(shù)，并不是任何人員上崗就會(huì)適應(yīng)要求。因此，對(duì)勤工助學(xué)的學(xué)生要注重開(kāi)展培訓(xùn)，從思想觀念、心理素質(zhì)、工作能力、規(guī)章制度、注意事項(xiàng)等方面進(jìn)行教育，在操作技能方面，先由業(yè)務(wù)熟悉的老師帶領(lǐng)學(xué)生從圖書分類、整理、上架，清潔衛(wèi)生等方面入手學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握和熟悉按索書號(hào)分類-排序-上架-歸位-整架-查錯(cuò)-歸位的業(yè)務(wù)工作流程。讓他們感到圖書館有學(xué)問(wèn)、有趣味，從而認(rèn)真工作。
3.合理排班 圖書館工作事多且繁雜、每天上班服務(wù)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)14個(gè)多小時(shí)。而學(xué)生主要任務(wù)是完成學(xué)業(yè)，勤工助學(xué)僅僅只是一種社會(huì)實(shí)踐鍛煉和對(duì)困難學(xué)生的一種經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。因此，圖書館勤工助學(xué)工作需要根據(jù)學(xué)生上傳的課表以及對(duì)上班時(shí)間的實(shí)際需求，同時(shí)兼顧大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況（如社團(tuán)活動(dòng)、心理班會(huì)、在外兼職等）來(lái)合理安排學(xué)生的上班時(shí)間，制作上班表。如果遇到有臨時(shí)變化還要進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，力爭(zhēng)做到人性化，感情化，讓學(xué)生們?cè)谇诠ぶ鷮W(xué)過(guò)程中感受到家的溫暖，長(zhǎng)輩般的關(guān)心。
4.日常管理 在勤工助學(xué)學(xué)生的日常管理中，一是建立QQ工作群。充分利用QQ群，將圖書館的樓層示意圖、館藏資源分布圖、圖書上架方法、勤工助學(xué)小組管理規(guī)定、工作流程、值日組長(zhǎng)制度、上班表、通訊錄等內(nèi)容上傳至群文件，供大家知曉。二是及時(shí)掌握動(dòng)態(tài)。與工作相關(guān)的信息及時(shí)在群里與學(xué)生互動(dòng)，并在必要時(shí)與學(xué)生面談，積極主動(dòng)與同事交流學(xué)生的工作情況，收集信息后及時(shí)處理。三是建立QQ聊天群。讓同學(xué)們?cè)谌豪飼乘?，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，遇到困難提出幫助，生活中的疑惑等等，可以在聊天群里，并能夠得到及時(shí)回復(fù)。四是選拔組長(zhǎng)。根據(jù)到圖書館參加勤工助學(xué)的學(xué)生情況選派一名組長(zhǎng)，協(xié)助勤工助學(xué)老師及當(dāng)班圖書館老師的溝通交流，負(fù)責(zé)當(dāng)天工作的統(tǒng)籌安排及情況記錄，將當(dāng)天同學(xué)們的到崗情況及工作表現(xiàn)、工作內(nèi)容、工作情況，發(fā)至負(fù)責(zé)勤工助學(xué)老師的郵箱。這樣，讓每一名學(xué)生都得到鍛煉。五是由當(dāng)班老師跟進(jìn)學(xué)生的工作，并在當(dāng)天的勤工助學(xué)情況登記表中對(duì)每個(gè)人的工作進(jìn)行等級(jí)評(píng)定記錄。
5. 評(píng)績(jī)表彰。學(xué)生勤工助學(xué)工作流動(dòng)性大、變化性大，靈活性強(qiáng)，在管理過(guò)程中需要引入和實(shí)施“激勵(lì)”機(jī)制。在實(shí)施中，以登記表中的評(píng)級(jí)、考勤表中的出勤情況、值日組長(zhǎng)的工作總結(jié)等作為依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，核定學(xué)生當(dāng)月工時(shí)和工資，力爭(zhēng)最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)他們的工作熱情，發(fā)揮他們的聰明才智，以保質(zhì)保量地完成工作。同時(shí)，每學(xué)期初還要組織勤工助學(xué)的學(xué)生對(duì)上學(xué)期的工作進(jìn)行評(píng)優(yōu)，對(duì)評(píng)選出來(lái)的優(yōu)秀個(gè)人進(jìn)行表彰，頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品，組織座談，讓同學(xué)之間，同學(xué)和老師之間相互交流，增強(qiáng)圖書館的凝聚力。
三、高校圖書館開(kāi)展勤工助學(xué)的思考
高校圖書館開(kāi)展勤工助學(xué)不是新生事物，但高校圖書館如何做好勤工助學(xué)工作，既有力地推進(jìn)圖書館的科學(xué)發(fā)展，提升圖書館的服務(wù)水平，又讓學(xué)生真正在勤工助學(xué)中得到鍛煉，獲得一定的經(jīng)濟(jì)報(bào)酬，有著許多可探討和研究的方面。
1.大力創(chuàng)新工作內(nèi)容 高校圖書館是學(xué)校的第二課堂，來(lái)往的讀者川流不息，最讓館員頭疼的是清書，就是將讀者隨手亂放的圖書歸位。這種反復(fù)穿梭于書架之中的工作，效率低，容易讓學(xué)生產(chǎn)生疲憊感。如何將其變得不那么枯燥，就需要進(jìn)行創(chuàng)新，如改變清書的方式，換成多人清一排書架或幾位同學(xué)交換著清，或開(kāi)展清書比賽等等，以此來(lái)提高工作的積極性。對(duì)工作內(nèi)容，形式進(jìn)行創(chuàng)新，既可提高同學(xué)們的工作效率，也可鍛煉同學(xué)們積極思考的能力。
2.建立可行規(guī)章制度 勤工助學(xué)是高校為學(xué)生們提供的實(shí)踐鍛煉平臺(tái)，是對(duì)貧困大學(xué)生提供的一種經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助措施。必須要有一套行之有效的規(guī)章制度來(lái)保證正常的運(yùn)行，才能持續(xù)科學(xué)的發(fā)展?？商剿鲗?shí)行學(xué)生值日組長(zhǎng)制度。由值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)當(dāng)天工作的安排和督查，比如注意閉館時(shí)的安全檢查，日常的排班等，有自己處理不了的事情再向老師匯報(bào)。還應(yīng)該健全考勤制度，??行嚴(yán)格的上班考核，既是對(duì)學(xué)生核定經(jīng)濟(jì)報(bào)酬的依據(jù)，又是對(duì)學(xué)生遵守規(guī)章制度的培養(yǎng)。對(duì)突發(fā)性情況，可限定調(diào)、換、代班的次數(shù)，盡量減少人員變動(dòng)次數(shù)，以減少對(duì)工作的影響，便于了解熟悉對(duì)方，建立起和諧的工作環(huán)境。
3.形成有力監(jiān)督機(jī)制 監(jiān)督機(jī)制是對(duì)規(guī)章制度執(zhí)行力度的體現(xiàn)和反饋。規(guī)章制度是圖書館館員的行為準(zhǔn)則，學(xué)生到圖書館雖是勤工助學(xué)，也應(yīng)該嚴(yán)格按照規(guī)章制度來(lái)工作，但學(xué)生館員是否遵守了規(guī)章制度則需要有完善的監(jiān)督評(píng)價(jià)機(jī)制來(lái)反饋?？梢猿闪⒁粋€(gè)監(jiān)督評(píng)價(jià)小組，小組成員可由對(duì)圖書館業(yè)務(wù)工作比較熟悉的學(xué)生館員組成，監(jiān)督評(píng)價(jià)指標(biāo)可以細(xì)化到工作的每一環(huán)節(jié)。也可采用相互監(jiān)督的方式，如某一位小組成員在工作時(shí)被投訴做與工作無(wú)關(guān)的事，學(xué)生值日組長(zhǎng)和圖書館老師就要認(rèn)真核實(shí)反應(yīng)的情況是否屬實(shí)，并進(jìn)行記錄，形成有效監(jiān)督。
4.實(shí)施有效激勵(lì)措施 人的需求不外乎物質(zhì)需要和精神需求，大學(xué)生正處于朝氣蓬勃階段，尤其注重自己的形象。在實(shí)施勤工助學(xué)的過(guò)程中，必須要建立有效的激勵(lì)措施，可采用物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)相結(jié)合的方式，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性。在每個(gè)月發(fā)放勤工助學(xué)酬金時(shí)，評(píng)選出優(yōu)秀館員，以工資的提高來(lái)作為對(duì)其的獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)表現(xiàn)欠佳的學(xué)生館員適當(dāng)說(shuō)服教育。學(xué)年結(jié)束時(shí)，可以對(duì)一直堅(jiān)持在圖書館工作，并且表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生館員發(fā)放圖書館優(yōu)秀員工獎(jiǎng)牌或者物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。
5.定期交流工作體會(huì) 學(xué)生參加圖書館勤工助學(xué)工作實(shí)踐，是學(xué)生步入社會(huì)的開(kāi)始，既感到新奇，又有著興奮。可堅(jiān)持定期召開(kāi)勤工助學(xué)學(xué)生交流會(huì)，組織同學(xué)們暢談工作實(shí)踐體會(huì)，加強(qiáng)勤工助學(xué)學(xué)生之間的交流，征集同學(xué)們對(duì)圖書館的期待和建議，啟發(fā)勤工助學(xué)學(xué)生在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，集思廣益，密切圖書館和學(xué)生們之間的聯(lián)系，既讓學(xué)生們得到鍛煉，又體現(xiàn)對(duì)學(xué)生們的尊重，對(duì)圖書館工作的開(kāi)展應(yīng)該有百利而無(wú)一害。
6.建立人員數(shù)據(jù)庫(kù) 對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，每學(xué)期都會(huì)有學(xué)生提出勤工助學(xué)的申請(qǐng)，又有部分勤工助學(xué)的學(xué)生因各種原因無(wú)法堅(jiān)持勤工助學(xué)工作而中途離職。由于從招聘錄用到上崗再到能熟練地掌握工作流程與工作技能需要一定時(shí)間，不可能隨時(shí)找到合適的人選來(lái)頂替空缺的崗位。要保證圖書館勤工助學(xué)工作可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)該建立勤工助學(xué)備用人員數(shù)據(jù)庫(kù)。一方面可防止因勤工助學(xué)學(xué)生離崗而造成的空缺，影響圖書館工作正常開(kāi)展，另一方面可對(duì)意愿參與圖書館勤工助學(xué)工作的同學(xué)情況心中有數(shù)，為今后的人員選聘、調(diào)配，進(jìn)行合理的安排，緩解因突發(fā)事情而帶來(lái)的人手緊張問(wèn)題。
7.提高勤工助學(xué)的待遇 高校圖書館的工作量和勞動(dòng)強(qiáng)度大，參加勤工助學(xué)的學(xué)生一般家庭經(jīng)濟(jì)比較困難，并且大學(xué)一、二年級(jí)的學(xué)生較多，女生較多，他們參加勤工助學(xué)活動(dòng)除了得到鍛煉外，減輕經(jīng)濟(jì)壓力是一個(gè)重要的目的。據(jù)了解，現(xiàn)在大學(xué)圖書館的勤工助學(xué)的工資一般每小時(shí)只有5―8元，普遍偏低。而在校外做家教、各種輔導(dǎo)培訓(xùn)班兼職或從事其他社會(huì)活動(dòng)得到的報(bào)酬都比在學(xué)校圖書館高得多，而且現(xiàn)在同學(xué)們參與勤工助學(xué)渠道較多，僅僅在學(xué)校內(nèi)就有守樓棟、打掃衛(wèi)生、取快遞送寢、快跑（天府學(xué)院開(kāi)發(fā)的APP）等渠道賺取小費(fèi)。這樣一來(lái)，不管是收入還是能力的鍛煉，圖書館的勤工助學(xué)就沒(méi)有多少優(yōu)勢(shì)，難以留住人。因此，應(yīng)該順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，適當(dāng)提高勤工助學(xué)的報(bào)酬。
大家好！
拼搏奮進(jìn)促發(fā)展，精雕細(xì)琢育人才！全院師生捧著累累的碩果，懷著滿腔的熱忱，昂首闊步邁向XX年。在此，我謹(jǐn)代表院學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組向拼搏向上、刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作的學(xué)生干部們表示熱烈的祝賀！正是因?yàn)槟銈兊牟恍概?，才有了我院今天的發(fā)展與進(jìn)步！
XX年，全體學(xué)生干部勤奮工作，開(kāi)拓創(chuàng)新。除了完成既定的工作任務(wù)外，還配合院完成了各種階段性工作和上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。很多場(chǎng)景讓我感動(dòng)：有的學(xué)生干部帶病堅(jiān)持工作，有的學(xué)生干部放棄了休假日，很多學(xué)生干部每天晚上忙到深夜……。但大家從來(lái)沒(méi)有怨言，總是在忙碌中品味著收獲的快樂(lè)、成長(zhǎng)的幸福。所以，我院才能在這極短的時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)業(yè)績(jī)，一次次得到學(xué)校的好評(píng)。同學(xué)們，全院師生感謝你們！
同學(xué)們，一年緊張的工作落下了帷幕，優(yōu)異的成績(jī)見(jiàn)證了你們的不懈努力，也見(jiàn)證了你們辛勤的工作。我為你們?nèi)〉昧钭约簼M意的成績(jī)而感到高興，也為自己付出的勞動(dòng)有所收獲而感到欣慰。剛才我們隆重表彰了在一年里全院涌現(xiàn)出來(lái)的“優(yōu)秀學(xué)生干部”，我代表全院教師向被表彰的15名學(xué)生干部表示熱烈的祝賀。希望這些同學(xué)再接再厲、不驕不躁，在新的一年里取得更大的成績(jī)，希望全體學(xué)生干部都要以這些同學(xué)為榜樣，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)做優(yōu)秀學(xué)生干部。暫時(shí)還沒(méi)有受到表彰的同學(xué)，應(yīng)以他們?yōu)榘駱樱J(rèn)真查找不足，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，迎頭趕上。
XX年，在學(xué)校黨政的領(lǐng)導(dǎo)下，我們以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以培養(yǎng)高素質(zhì)“留、下、用”人才為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生“立足西部、服務(wù)山鄉(xiāng)”的思想和健康體魄的合格人才為中心，以“認(rèn)清目標(biāo)、明確責(zé)任、三大工程、強(qiáng)力推進(jìn) ” 為工作思路，以“雙創(chuàng)一鞏固”和“思想政治教育工作評(píng)估”為契機(jī)，以學(xué)生成才工程為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育和常規(guī)工作，強(qiáng)本爭(zhēng)碩，真抓實(shí)干，注重實(shí)效，全面做好學(xué)生的教育、服務(wù)、管理工作。經(jīng)過(guò)全院師生的共同努力，我院學(xué)生工作取得了顯著的成績(jī)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、XX年工作回顧
1、加強(qiáng)學(xué)生德育工作，改進(jìn)學(xué)生思想政治教育
加強(qiáng)學(xué)生的誠(chéng)信教育，把院風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)與道德教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)。加強(qiáng)基層團(tuán)組織理論學(xué)習(xí)基地的建設(shè)，引導(dǎo)、教育學(xué)生深入學(xué)習(xí)國(guó)發(fā)2號(hào)文件和黨的十精神，還注意把理論學(xué)習(xí)同愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)時(shí)事政治學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，學(xué)會(huì)思考，以理論學(xué)習(xí)推動(dòng)思想發(fā)展。
2、加強(qiáng)黨建工作，做好組織發(fā)展以及預(yù)備黨員和黨員的再教育
截至XX年12月發(fā)展黨員115人，轉(zhuǎn)正黨員87人，舉辦了2期入黨積極分子培訓(xùn)班，一年來(lái)培訓(xùn)入黨積極分子50人次。目前，我院學(xué)生黨員178人，占全院學(xué)生總數(shù)的29.8%。另外，舉辦預(yù)備黨員和黨員培訓(xùn)班，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的教育管理。
3、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
開(kāi)展考研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、司法考試經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、實(shí)習(xí)生總結(jié)及表彰會(huì)、公務(wù)員選調(diào)生考試經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，表彰學(xué)習(xí)成績(jī)突出的先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)良學(xué)風(fēng)班、文明寢室，通過(guò)多種形式，大力宣傳受表彰同學(xué)的先進(jìn)事跡，做到用學(xué)生身邊的先進(jìn)事跡教育學(xué)生，努力營(yíng)造比、學(xué)、趕、幫、超的良好氛圍，形成嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、進(jìn)取的學(xué)風(fēng)。
4、開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)
除參加學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)外，還積極組織學(xué)生開(kāi)展了畢業(yè)生歡送晚會(huì)、迎新晚會(huì)、迎新籃球友誼賽、歡送杯籃足球賽、教師職業(yè)技能比賽，以及承辦學(xué)校的“我的價(jià)值觀”“科學(xué)發(fā)展觀 成就輝煌”和“學(xué)習(xí)王瑗瑗事跡”大學(xué)生征文比賽活動(dòng)、大學(xué)生征文比賽活動(dòng)、清明掃墓活動(dòng)、到養(yǎng)老院宣傳愛(ài)心活動(dòng)、學(xué)生黨支部的參觀會(huì)址活動(dòng)、“學(xué)雷峰走進(jìn)動(dòng)物園”活動(dòng)、春節(jié)赴上海、浙江勤工助學(xué)活動(dòng)等，豐富了同學(xué)們的課余文化生活，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
5、組織開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
組織學(xué)生赴xx、xx支教和參加中國(guó)人民大學(xué)“XX年中國(guó)綜合社會(huì)調(diào)查（cgss）”項(xiàng)目等活動(dòng)，得到了社會(huì)的廣泛好評(píng)。我院共有 286人參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，90% 以上的學(xué)生提交了質(zhì)量較高的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告。社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)獲學(xué)校暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)“優(yōu)秀服務(wù)團(tuán)隊(duì)”稱號(hào)，20名學(xué)生獲得“優(yōu)秀個(gè)人”稱號(hào)。
6、真抓實(shí)干，認(rèn)真做好畢業(yè)生就業(yè)工作
為做好畢業(yè)生就業(yè)工作，我們實(shí)行了目標(biāo)責(zé)任制，隨時(shí)掌握畢業(yè)就業(yè)動(dòng)態(tài)，及時(shí)向畢業(yè)生提供就業(yè)信息，認(rèn)真做好畢業(yè)生文明離校工作。同時(shí)，做好畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)和檔案歸檔工作。
7、細(xì)致入微，做好新生入學(xué)教育工作
在12級(jí)新生中，通過(guò)班主任開(kāi)展了安全意識(shí)、心理健康教育和《學(xué)生手冊(cè)》宣講學(xué)習(xí)活動(dòng)；通過(guò)舉辦師生見(jiàn)面會(huì)和導(dǎo)師見(jiàn)面會(huì)加強(qiáng)他們對(duì)學(xué)院的了解和對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)，讓他們看到從事教育事業(yè)的光明前景和未來(lái)，增強(qiáng)他們的專業(yè)自豪感；通過(guò)選拔高年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生到新生班級(jí)中介紹自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，幫助他們順利實(shí)現(xiàn)從高中到大學(xué)的轉(zhuǎn)變，在思想上引導(dǎo)他們積極追求進(jìn)步，使他們從進(jìn)校開(kāi)始就有了學(xué)習(xí)的榜樣；通過(guò)開(kāi)展新老生座談會(huì)來(lái)使他們對(duì)即將到來(lái)的大學(xué)生活有一個(gè)初步的了解，幫助他們?cè)缛諛?shù)立奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)他們專業(yè)學(xué)習(xí)的熱情和自信心。
8、認(rèn)真做好貧困生的貸、助、補(bǔ)工作
做好貧困生工作，建立了582人貧困生資料庫(kù)；積極爭(zhēng)取各方面支持，認(rèn)真落實(shí)助學(xué)貸款、特困補(bǔ)助、勤工助學(xué)，為我院 185名家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生辦理了入學(xué)貸款手續(xù)，為 5名家庭經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)申請(qǐng)?zhí)乩аa(bǔ)助，為4名找到了勤工儉學(xué)崗位，減輕了他們因經(jīng)濟(jì)困難而帶來(lái)的精神壓力，從而放下包袱，安心搞好學(xué)習(xí)。
9、積極參加“雙創(chuàng)一鞏固”等活動(dòng)，圓滿完成思想政治教育工作評(píng)估
動(dòng)員和組織師生積極參與、宣傳“雙創(chuàng)一鞏固”、“綠色大學(xué)”創(chuàng)建工作，推動(dòng)了師生文明意識(shí)和文明行為的養(yǎng)成；帶領(lǐng)全院師生努力工作，順利完成了“思想政治教育工作評(píng)估”的各項(xiàng)任務(wù)，有效的促進(jìn)了我院思想政治教育工作的建設(shè)和發(fā)展。
二、取得的成績(jī)
（一）學(xué)生教育管理水平明顯提升
學(xué)生違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象明顯減少，學(xué)習(xí)風(fēng)氣明顯上升，08級(jí)學(xué)生考研率達(dá)13.13%，英語(yǔ)四級(jí)過(guò)級(jí)率達(dá)39%，獲得學(xué)校的嘉獎(jiǎng)；09級(jí)的27名學(xué)生通過(guò)了國(guó)家司法考試，取得了法律職業(yè)資格，其中10人獲得了a證；10級(jí)（2）班獲得“省級(jí)先進(jìn)班集體”稱號(hào)，三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員、獎(jiǎng)學(xué)金等各類獲獎(jiǎng)多于往年。各種體育賽事、文學(xué)活動(dòng)、文藝活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐得獎(jiǎng)率大幅度攀升，彰顯思路對(duì)頭、措施務(wù)實(shí)、成效可見(jiàn)。
（二）規(guī)章制度逐步完善到位
XX年我院結(jié)合相關(guān)學(xué)生管理制度，在加強(qiáng)和規(guī)范已有制度的基礎(chǔ)上，共出臺(tái)學(xué)生工作方面的制度5項(xiàng)，為學(xué)生教育管理及服務(wù)工作的扎實(shí)開(kāi)展提供了制度上的保障，并將學(xué)生事務(wù)管理和服務(wù)工作流程化，逐步形成用制度管人、用流程管事的良好局面，有力地推動(dòng)了學(xué)生工作的制度化建設(shè)。通過(guò)制度建設(shè)加強(qiáng)學(xué)生的教育與管理，學(xué)生工作的科學(xué)化、規(guī)范化不斷得到加強(qiáng)。
（三）教職工服務(wù)意識(shí)明顯增強(qiáng)
一年來(lái)，全院始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心的服務(wù)理念，教職工為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)明顯增強(qiáng)，表現(xiàn)在教學(xué)、學(xué)生管理的溝通機(jī)制逐步完善了；各類獎(jiǎng)、困、貸、補(bǔ)、助落實(shí)到位；學(xué)生就業(yè)技能培訓(xùn)、學(xué)生干部培訓(xùn)、黨員黨課、文明宿舍創(chuàng)建、心理健康教育活動(dòng)進(jìn)一步開(kāi)展；輔導(dǎo)員、班主任下宿舍值班，為服務(wù)學(xué)生的意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，服務(wù)能力也有了相應(yīng)提高。
（四）招生就業(yè)質(zhì)量進(jìn)一步提升
今年招生計(jì)劃115人，報(bào)到114人，計(jì)劃完成率99.13%，在全校各學(xué)院報(bào)到率排名中居于第一名。今年畢業(yè)生年終就業(yè)率為96 .35%（其中11人考上選調(diào)生和公務(wù)員，65人考上教學(xué)單位，30人進(jìn)入機(jī)關(guān)、金融、國(guó)有企業(yè)），在全校各學(xué)院就業(yè)率排名中居于前列。
（五）學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)
構(gòu)建了一支政治素質(zhì)好、結(jié)構(gòu)相對(duì)合理、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、能吃苦耐勞、樂(lè)于奉獻(xiàn)、善于做學(xué)生工作的“三化”學(xué)工隊(duì)伍。同時(shí)根據(jù)學(xué)院實(shí)際制定考核辦法，加大學(xué)工隊(duì)伍的考核力度，輔導(dǎo)員、班主任工作責(zé)任心明顯增強(qiáng)，有1名輔導(dǎo)員被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
所有這些成績(jī)的取得，都是我院全體教師共同努力的結(jié)果。也是我院全體學(xué)生干部勤奮學(xué)習(xí)、努力工作的結(jié)果，為此，我再一次代表院學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組向全體學(xué)生干部表示衷心的感謝！
同學(xué)們，寒假生活即將開(kāi)始，在此，我給同學(xué)們幾點(diǎn)建議和要求：
1、放松好心情。緊張而辛苦的一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，首先要注意休息，放松身體，放松心情，過(guò)一個(gè)愉快而活潑的假期。
2、安排好學(xué)習(xí)。假期做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，按照計(jì)劃按時(shí)完成寒期作業(yè)，把這學(xué)期認(rèn)為欠缺的知識(shí)，利用假期閑暇時(shí)間補(bǔ)上，學(xué)有余力，利用寒假挑戰(zhàn)更深度的知識(shí)，預(yù)習(xí)下一個(gè)學(xué)期的功課。
3、多多讀好書。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯”。這句話充分表現(xiàn)了書對(duì)人類的重要性。假期里，如果有精力，一定要抽出時(shí)間，多讀一些好的書籍，然后，把讀書的體會(huì)同家長(zhǎng)交流。
4、培養(yǎng)好品質(zhì)。有機(jī)會(huì)你們可以參加一些社會(huì)公益活動(dòng)，多做好人好事，既鍛煉意志、品質(zhì)，又鍛煉能力。
在這一年的工作中，我以一名黨員和教師的雙重標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師們及學(xué)生們的好評(píng)。但是，檢查起來(lái)，所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少的，還需今后努力改正。親愛(ài)的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些班主任常規(guī)管理工作總結(jié)，請(qǐng)笑納!
班主任常規(guī)管理工作總結(jié)1從開(kāi)始接這個(gè)班起，我就一直努力與學(xué)生建立起良好的師生情，不僅僅在學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求學(xué)生，并在思想、生活方面主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，對(duì)一些家境貧困的學(xué)生，積極為他們?cè)谛?nèi)外尋找勤工助學(xué)的機(jī)會(huì)，以減輕他們的負(fù)擔(dān)。本人也給予他們一點(diǎn)資助。我經(jīng)常抽課間或課前的時(shí)間與同學(xué)談心，隨時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。對(duì)于特殊的學(xué)生則采取個(gè)別交流的方式，及時(shí)解開(kāi)他們思想上的疙瘩，做好心理輔導(dǎo)。我愛(ài)我的學(xué)生，我與學(xué)生相互信任，相互欣賞。給我印象最深的是：本班英語(yǔ)課堂氣氛總那么積極活躍。我做班主任工作的經(jīng)驗(yàn)是：除了學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求，思想生活方面主動(dòng)關(guān)心，著重培養(yǎng)學(xué)生的自信、能力。狠抓學(xué)風(fēng)，著力于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，傳授學(xué)習(xí)方法。平時(shí)注重與學(xué)生溝通，從多方面關(guān)心他們，在課堂上對(duì)學(xué)生們的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，平時(shí)經(jīng)常提前進(jìn)入課堂，給學(xué)生答疑，提供輔導(dǎo)，為正式上課進(jìn)行預(yù)熱。在教學(xué)上我花費(fèi)了很大的精力，因此我班在各次英語(yǔ)考試中，成績(jī)居上且進(jìn)步明顯。目前四級(jí)考試通過(guò)率為65.5% 位于全院年級(jí)前列。我的工作能力與態(tài)度也得到了學(xué)生的認(rèn)可，被評(píng)為本年度“最受學(xué)生歡迎的教師”。
在班級(jí)管理上，我做了以下幾個(gè)方面的工作;
1.民主選拔品學(xué)兼優(yōu)的班干，成為師生間的橋梁;
同時(shí)建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，班干輪流上崗，全班有實(shí)力的學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。經(jīng)常保持與班干聯(lián)系。
2.抓學(xué)風(fēng)，抓學(xué)習(xí)質(zhì)量。
向?qū)W生灌輸知識(shí)的價(jià)值，就業(yè)的壓力，珍惜大學(xué)四年的重要性。通過(guò)與學(xué)生們的共同努力與積極配合，我班學(xué)風(fēng)一直比較向上，每學(xué)期補(bǔ)考人次較少。同時(shí)，我班有一批成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，他們現(xiàn)已作考研準(zhǔn)備，他們進(jìn)一步帶動(dòng)了全班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
3.心里始終裝著學(xué)生。
我注重與學(xué)生溝通，和他們進(jìn)行平等的交流，從學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，在課堂上對(duì)學(xué)生們的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信。在授課的同時(shí)，不僅僅傳授書本知識(shí)，并且經(jīng)常結(jié)合自己的體會(huì)與學(xué)生交流做人的道理及對(duì)生活的感悟，教書的同時(shí)做好育人工作。我很少批評(píng)或抱怨學(xué)生，在我眼里每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，我從心里愛(ài)護(hù)并關(guān)心他們，讓我欣慰的是我的學(xué)生絕大部分能與我配合好、理解老師的用心。
4.盡力幫助學(xué)生解決一些難題，做他們的知心朋友。
面對(duì)學(xué)習(xí)、生活的壓力，我班少數(shù)學(xué)生真的不容易，這些學(xué)生容易產(chǎn)生心理問(wèn)題。他們非常需要老師的指點(diǎn)。我也清醒地意識(shí)了這點(diǎn)，也尤為關(guān)注這些學(xué)生。定期找他們談心，給他們一些精神上的鼓勵(lì)，請(qǐng)心理老師給他們指點(diǎn)。
5.增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
我班少部分學(xué)生集體觀念淡薄，以自我為中心，為此，我展開(kāi)了幾次班會(huì)及活動(dòng)就這話題與大家討論。然后再個(gè)別交流，目前，整個(gè)班級(jí)都較團(tuán)結(jié)、友善。
6.積極參加班主任例會(huì)，及時(shí)把相關(guān)信息傳達(dá)到學(xué)生。
鼓勵(lì)及支持學(xué)生參與一切院系活動(dòng)。通過(guò)參與活動(dòng)，鍛煉了他們的能力及自信。
7.與任課教師保持聯(lián)系，了解班上學(xué)生的情況;
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。此外，也與部分家長(zhǎng)取得聯(lián)系，把他們子女的情況作一反饋。
8.一再向?qū)W生強(qiáng)調(diào)如何做人，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。
這是我認(rèn)為及其重要的。當(dāng)然，由于教學(xué)任務(wù)繁重，我的班主任工作還有不周到之處，如精力花得不夠。我會(huì)在今后的工作中做得更好。
班主任常規(guī)管理工作總結(jié)2作為班主任，我們有必要樹(shù)立做好班主任的信心，不僅對(duì)教育事業(yè)要有信心，對(duì)自己的工作有信心，更重要的是對(duì)學(xué)生有信心。
讓班級(jí)管理科學(xué)化 出了問(wèn)題才去解決，這是亡羊補(bǔ)牢”式的管理。
要想把一個(gè)班級(jí)管好，隨意是不行的，必須講究科學(xué)，講究方法，這樣才能防患于未然。在科學(xué)管理上，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐莊，競(jìng)爭(zhēng)上崗;師生共議，同樹(shù)良好班風(fēng);制定切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì);建立班級(jí)量化考核管理制度;開(kāi)展比、學(xué)、趕、幫、超”的競(jìng)賽活動(dòng);發(fā)揮典型示范作用，開(kāi)展班級(jí)各類明星評(píng)比活動(dòng)。另外，我們還可以選好主題，定期召開(kāi)班會(huì);正確使用表?yè)P(yáng)和批評(píng)這一武器，建立問(wèn)題集體評(píng)議制度;按學(xué)生類型，召開(kāi)教導(dǎo)會(huì)或個(gè)別談話;建立家校聯(lián)系制度等。
教育實(shí)踐證明，班主任工作既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。班主任工作既有規(guī)律可循，又無(wú)一成不變的模式。對(duì)有些教師來(lái)說(shuō)，不是缺乏敬業(yè)精神，而是缺乏當(dāng)好班主任的藝術(shù)。班主任必須具有了解學(xué)生的能力，這是班主任工作取得成功的保證。要迅速、準(zhǔn)確、全面地了解學(xué)生，關(guān)鍵要有敏銳的觀察和細(xì)致的調(diào)查研究的能力。班主任的主要工作方式是說(shuō)”。說(shuō)”的藝術(shù)，在于以理服人，以情動(dòng)人，使說(shuō)”具有針對(duì)性、啟發(fā)性和感染性。
班主任還應(yīng)有廣泛的興趣和特長(zhǎng)，善于組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，從而使學(xué)生在愉快的活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和上進(jìn)心。同時(shí)班主任要盡力創(chuàng)建良好的師生關(guān)系，師生關(guān)系影響著班級(jí)社會(huì)氣氛，影響著教學(xué)活動(dòng)的組織及其效果，影響著學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，培養(yǎng)師生關(guān)系有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。融洽的師生關(guān)系，孕育著巨大的教育親合力”，教學(xué)實(shí)踐表明，學(xué)生熱愛(ài)一位教師，連帶著也熱愛(ài)這位教師所教的課程。我國(guó)教育名著《學(xué)記》中指出親其師而信其道”就是這個(gè)道理。情感也有遷移的功能，學(xué)生對(duì)教師的情感，可以遷移到學(xué)習(xí)上，從而產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。由此可見(jiàn)師生之間的感情在教學(xué)中是多么重要，師生適當(dāng)?shù)臏贤ㄗ憧梢愿淖兘逃?/p>
師德之魂在于愛(ài)”，愛(ài)是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛(ài)學(xué)生，因?yàn)閻?ài)生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)和理解，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情。教師的愛(ài)包括對(duì)優(yōu)等生的培育，對(duì)一般生的促進(jìn)，對(duì)特殊生給予的特殊的關(guān)懷，還有對(duì)后進(jìn)生給予的偏愛(ài)。同時(shí)必須要做到理解和信任學(xué)生。
理解是一種更重要的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活等各方面的關(guān)心，與學(xué)生盡可能多的心靈上的溝通，這樣的溝通，可以拉近師生之間的距離。利用課余時(shí)間比課堂上與學(xué)生進(jìn)行溝通會(huì)讓人感覺(jué)更自由一點(diǎn)，因?yàn)檎n余時(shí)間受時(shí)間和空間的制約相對(duì)要小得多，溝通的話題可以更廣泛一些。在球場(chǎng)上、在食堂里、在宿舍中、在勞動(dòng)時(shí)都是師生進(jìn)行溝通的好機(jī)會(huì)，學(xué)校、社會(huì)、家庭、朋友、同學(xué)都是師生溝通的話題，只有在這些時(shí)候，教師才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上不易覺(jué)察的閃光點(diǎn)，學(xué)生也可以了解到老師除了上課以外的另一面，這樣的溝通更自然也更親切，容易拉近師生之間的距離，自然也就增進(jìn)師生之間的友誼。
班主任常規(guī)管理工作總結(jié)3班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂(lè)。著名的教育改革家魏書生曾這樣說(shuō)過(guò)：”班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長(zhǎng)大了，成熟了，便離開(kāi)這個(gè)家庭，走向了社會(huì)。”一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。)我在這學(xué)年中是這樣做的：
一、確立班集體的奮斗目標(biāo)。
班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際，制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。因此，根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好的前提，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級(jí)的集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。故此我班學(xué)生都做得比較好。例如：在學(xué)雷鋒活動(dòng)月當(dāng)中就涌現(xiàn)出許多的”小雷鋒”。每個(gè)學(xué)生都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
二、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。
一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些
現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià)，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。因此，我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹(shù)榜樣，在班級(jí)中開(kāi)展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制，形成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，讓學(xué)生通過(guò)競(jìng)賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。
三、實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。
有句話說(shuō)：”抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每個(gè)干部都要清楚地明白自己的職責(zé)，及時(shí)認(rèn)真的完成每一項(xiàng)工作。為此我在期初評(píng)出十位同學(xué)作為值日班長(zhǎng)，充分讓他們自主把班級(jí)管理好，兩個(gè)學(xué)期來(lái)他們表現(xiàn)得都非常出色。在班干部中，我定期開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮，應(yīng)該更加以身作則，成為班級(jí)中各方面的示范。對(duì)于各方面不太自覺(jué)的同學(xué)，我請(qǐng)小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果比較明顯。班主任和同學(xué)也為這些干部進(jìn)行打分、評(píng)比，為期末的干部考核、評(píng)比打下基礎(chǔ)。
班主任常規(guī)管理工作總結(jié)4班級(jí)管理是一門學(xué)問(wèn)，如果潛心研究，大有文章可作。班主任不同于車間主任，因?yàn)槊鎸?duì)的是一群活生的主體，他們有自己的尊嚴(yán)、人格，作為教師，特別是班主任，也許應(yīng)該更多得去研究他們的心理。
教師和學(xué)生在人格上是平等的，但人格魅力是不同的，教師的作用就是讓自己的人格贏得學(xué)生的尊重。這種尊重不是權(quán)威，而是相互理解、相互溝通的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的信賴，彼此之間是朋友，但又不同于一般的朋友，這種朋友是上輩對(duì)下輩的關(guān)心與下輩對(duì)上輩的信任和依賴。下面就談點(diǎn)我的看法:
第一、把學(xué)生當(dāng)作自己的研究對(duì)象。班主任一項(xiàng)重要的任務(wù)就是了解班級(jí)的每一個(gè)個(gè)體，去讀懂他們。我們對(duì)潛能生，往往都特別的頭痛，但如果我們能把他們當(dāng)作自己的'研究對(duì)象，也許就會(huì)樂(lè)此不疲，他們會(huì)給你許多驚喜。
第二、以“熱愛(ài)學(xué)生”為自己工作的出發(fā)點(diǎn)，去處理一切學(xué)生的問(wèn)題。作為班主任，對(duì)學(xué)生中的不良行為，就刨根問(wèn)底，“嚴(yán)”字當(dāng)頭。人非圣閑，何況是青少年學(xué)生。我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，換句話說(shuō)，如果一個(gè)學(xué)生連一次錯(cuò)誤也不會(huì)犯，那他已成為了一個(gè)木頭人了。我們教師的任務(wù)不是去指責(zé)，而是去引導(dǎo)，讓他們走出人生的誤區(qū);讓他們?cè)谌松钠肺恢校瑢ふ艺鎸?shí)的生活。
第三、我們的教育應(yīng)該是“給以希望的教育”。只有充滿希望的人生才是積極的人生。潛能生聽(tīng)?wèi)T了批評(píng)，對(duì)批評(píng)已經(jīng)無(wú)動(dòng)于衷。而人是有感情的動(dòng)物，活著就有自己的企盼，所以，我們的教育應(yīng)該是“給以希望的教育”。許多潛能生在父母、教師的批評(píng)和指責(zé)下絕望了，他們感到：在父母、教師的眼里，自己什么也不是，這種教育可以說(shuō)是一種“給人以絕望的教育”，學(xué)生不喜歡這種教育。教育改革家魏書生認(rèn)為，每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，問(wèn)題也許是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)。因此，我呼喚“給以愛(ài)和希望的教育”。
教育是社會(huì)性的，光靠教師學(xué)校也許僅僅是杯水車薪，作為班主任因緊密聯(lián)系家庭、社會(huì)，勤于家訪，只有這樣才能對(duì)癥下藥，起到更好的教育作用。
學(xué)習(xí)了魏書生一系列教學(xué)經(jīng)驗(yàn)后，我們不難發(fā)現(xiàn)魏書生之所以能獲得教學(xué)的成功?那就是：高效率的班級(jí)管理。我們甚至可以這樣說(shuō)，魏書生的教學(xué)離不開(kāi)管理，沒(méi)有他成功的班級(jí)管理就沒(méi)有他今天的教學(xué)奇跡。
班主任常規(guī)管理工作總結(jié)5大家都知道，班群眾是學(xué)校的基層單位，班主任是班群眾的組織者、教育者和引導(dǎo)者，同時(shí)也是學(xué)生、家長(zhǎng)、科任教師之間的紐帶，在學(xué)校工作中必不可少。自己在班主任工作上的一點(diǎn)與大家交流。
1。建立班主任自身威信。俗話說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒，愛(ài)能生英才?！眹?yán)就能生威，愛(ài)就能近人。嚴(yán)和愛(ài)也自然是一個(gè)有機(jī)的組合體。教師只有在教育過(guò)程中對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求又尊重關(guān)心，才能建立一種情理交融、平等和諧的師生關(guān)聯(lián)，才能樹(shù)立和鞏固那種信愛(ài)敬畏的威信。要想做到這一點(diǎn)，嚴(yán)格要求是基礎(chǔ)也是手段，關(guān)心愛(ài)護(hù)是歸宿。在平時(shí)生活工作中，要想為學(xué)生所想，急為學(xué)生所急，與學(xué)生成為知心朋友，用慈母般的胸懷去關(guān)心照顧每一位學(xué)生。
2。培養(yǎng)好得力助手。要抓好班干部組織建設(shè)。在選拔干部時(shí)，要注意了解學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng)等，培養(yǎng)出得力助手，這是干好班主任工作的根基所在。班主任要想管好一個(gè)班群眾，光靠自己一個(gè)人是不大可能的，更多是靠班干部的支持，在工作中充分調(diào)動(dòng)他們的用心性和主動(dòng)性。平時(shí)要為他們帶給管理班級(jí)的機(jī)會(huì)(如：班上紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、活動(dòng)等)。如果班干部在工作中出現(xiàn)失誤、錯(cuò)誤要正確對(duì)待，班主任就要沉住氣，要有耐心，謹(jǐn)慎處理，多加指導(dǎo)。切忌有挫傷他們用心性的行為。還要對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活用心主動(dòng)地關(guān)心，增加親和力和感召力。
3。要加強(qiáng)與科任教師合作。作為班主任就應(yīng)用心主動(dòng)隨時(shí)與科任教師交流工作，對(duì)班上出現(xiàn)的問(wèn)題共同研究，做到協(xié)調(diào)育教學(xué)工作。古人云：“授人以魚，不如授人以漁?！卑嘀魅蝿?wù)必明確有的學(xué)生成績(jī)不好，并不完全是他們智力低下，有可能是正因沒(méi)有掌握。班主任要注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，教師不好隨意給學(xué)生一個(gè)標(biāo)簽(什么笨蛋、笨豬等)。要發(fā)奮構(gòu)成目標(biāo)一致、要求一致的教師群眾。另外班主任還要支持科任教師的工作，注意樹(shù)立科任教師的威信。教育學(xué)生尊重老師，要聽(tīng)從老師指導(dǎo)。
