時(shí)間：2022-06-04 13:18:12
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇大學(xué)生學(xué)期讀書計(jì)劃，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
關(guān)鍵詞：讀百本好書；書目；數(shù)量；方法；效果
中圖分類號(hào)：G25217 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
武漢科技大學(xué)中南分校開展的“讀百本好書”活動(dòng)，是一項(xiàng)拓展大學(xué)生成功素質(zhì)的重要的實(shí)踐性舉措。目的在于訓(xùn)練大學(xué)生的閱讀能力，拓寬大學(xué)生的知識(shí)面，全面提升大學(xué)生的成功素質(zhì)，以厚積而待薄發(fā)，為學(xué)子們將來(lái)邁向成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
開展“讀百本好書”活動(dòng)，要求重在落實(shí)，重在促使更多的學(xué)生積極參與，且都能有所得、有所獲。作為大學(xué)生知識(shí)拓展的有效手段，“讀百本好書”活動(dòng)包含著四個(gè)方面的要求：閱讀書目的選擇、閱讀數(shù)量的把握、閱讀方法的運(yùn)用和閱讀效果的評(píng)價(jià)。這四者之間相互關(guān)聯(lián)，相互影響，不同的書籍要求有不同的讀法，而不同的讀法會(huì)對(duì)閱讀的速度、數(shù)量產(chǎn)生影響，并且書目選擇和閱讀方法的不同會(huì)帶來(lái)閱讀效果上的差異。書目的選擇、數(shù)量的把握、方法的運(yùn)用及效果的評(píng)價(jià)是讀書活動(dòng)中的四個(gè)重要問(wèn)題，是體現(xiàn)讀書質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)讀書目的的決定性因素。因此，在開展“讀百本好書”活動(dòng)中，要根據(jù)大學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)閱讀的書目、數(shù)量、方法、效果評(píng)價(jià)進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)并提出合理的要求。本文試就這幾個(gè)方面的問(wèn)題作一些探討。
一、關(guān)于閱讀書目的選擇
古今書籍浩如煙海，大學(xué)生到底應(yīng)該選擇什么樣的課外書來(lái)讀，的確是個(gè)難點(diǎn)，是個(gè)最費(fèi)思量的問(wèn)題。目前社會(huì)上推出的“好書”書單各種各樣，讓人目不暇接。這些書單所列書籍雖然確有價(jià)值，但大多是人文類的，有些又專業(yè)性太強(qiáng)，并非適合所有人，且有些書籍很難激起大學(xué)生的閱讀興趣。那么，在大學(xué)階段，我們對(duì)大學(xué)生課外閱讀的書目該怎樣進(jìn)行指導(dǎo)和要求呢？首先，閱讀書目的選擇必須以塑造成功素質(zhì)為目標(biāo)。國(guó)內(nèi)曾有人對(duì)當(dāng)代大學(xué)生課外閱讀的情況做過(guò)調(diào)查，一種是采用問(wèn)卷形式，調(diào)查對(duì)象為安徽省5所本專科院校的26個(gè)系、37個(gè)專業(yè)的學(xué)生[1]；一種是用大學(xué)生在圖書館借閱書籍的類型及數(shù)量作為大學(xué)生閱讀情況的客觀指標(biāo)，調(diào)查對(duì)象為贛南師范學(xué)院的學(xué)生[2]。兩項(xiàng)調(diào)查均表明，文學(xué)類作品是大學(xué)生課外閱讀的首選，在所有課外讀物中高居榜首，比例達(dá)40%，而專業(yè)輔導(dǎo)類、科技類讀物則少人問(wèn)津，兩類加起來(lái)所占比例不足10%。雖然大學(xué)生們偏愛于娛樂性和消遣性的文學(xué)作品，對(duì)滿足大學(xué)生課外業(yè)余活動(dòng)和閑暇生活具有非常重要的意義，也是大學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展和自身社會(huì)化不可或缺的途徑，但對(duì)所學(xué)專業(yè)與文學(xué)關(guān)聯(lián)不大的學(xué)生來(lái)說(shuō)，畢竟缺少實(shí)用性。語(yǔ)言學(xué)家王力先生曾說(shuō)過(guò)，讀書“不加選擇，那就是浪費(fèi)時(shí)間”。中國(guó)現(xiàn)代學(xué)者夏尊在他的《閱讀什么和怎樣閱讀》一文中，將閱讀的范圍分為三個(gè)，一是關(guān)于職務(wù)的，二是參考的，三是關(guān)于趣味或修養(yǎng)的。其關(guān)于職務(wù)的和參考的解釋，對(duì)學(xué)生而言是指功課和與功課相關(guān)的參考書。先生在談到讀書時(shí)曾言：“理想中的學(xué)者，既能精深，又能博大……他用他的專門學(xué)問(wèn)做中心，次及于直接相關(guān)的各種學(xué)問(wèn)，次及于間接相關(guān)的各種學(xué)問(wèn)，次及于不很相關(guān)的各種學(xué)問(wèn)，以次及毫不相關(guān)的各種泛覽。”兩位學(xué)者都一致強(qiáng)調(diào)了專業(yè)類書籍在讀書中的核心地位。今天，我們以塑造成功素質(zhì)為目標(biāo)而讀書，不妨將課外書籍分為以下幾類：專業(yè)素質(zhì)類，包括專業(yè)書籍及與專業(yè)相關(guān)的書籍；非專業(yè)素質(zhì)類，指與專業(yè)關(guān)聯(lián)不大甚至無(wú)關(guān)聯(lián)但能提高觀念、品格、能力等成功素質(zhì)修養(yǎng)的書籍；娛樂消遣類，指那些與專業(yè)毫無(wú)關(guān)聯(lián)，純粹拿來(lái)怡情、休閑的書籍。這里，專業(yè)素質(zhì)類應(yīng)是我們課外書籍閱讀的首選，當(dāng)然，并不是說(shuō)要將其它兩類排斥在外，但絕不能本末倒置。這三類，在大學(xué)生閱讀書目單上的比例，可以考慮為631，在此基礎(chǔ)上可視情況進(jìn)行調(diào)整。其次，書目的選擇還應(yīng)考慮大學(xué)生的年級(jí)、知識(shí)基礎(chǔ)、個(gè)性修養(yǎng)、愛好興趣等因素。在對(duì)安徽5所本專科院校學(xué)生的調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，低年級(jí)大學(xué)生與高年級(jí)大學(xué)生、專科生與本科生，甚至女生與男生，在閱讀書目的選擇上都存在明顯差異，表現(xiàn)出不同的愛好和習(xí)慣。例如，低年級(jí)大學(xué)生比較喜歡娛樂性、消遣性的課外讀物，而高年級(jí)大學(xué)生則比較喜歡知識(shí)性、專業(yè)性的課外讀物；專科生課外閱讀的數(shù)量不僅低于本科生，且偏好于消遣性讀物。因此，對(duì)不同的學(xué)生我們可以有不同的標(biāo)準(zhǔn)，比方說(shuō)，對(duì)低年級(jí)或?qū)？粕n外閱讀的書目中，專業(yè)類書籍的比例可適當(dāng)放低，深淺難度上的標(biāo)準(zhǔn)可適當(dāng)降一降。最后，在書目方面有幾點(diǎn)需要說(shuō)明：（1）書目的選擇上應(yīng)采取教師推薦與學(xué)生自選相結(jié)合的方式，有的書必讀，有的學(xué)生可自選。其中專業(yè)素質(zhì)類書籍由專業(yè)老師負(fù)責(zé)推薦，而非專業(yè)素質(zhì)類書籍要有素導(dǎo)、專業(yè)老師和有關(guān)的研究機(jī)構(gòu)共同參與。國(guó)學(xué)大師先生就曾應(yīng)清華大學(xué)學(xué)生之請(qǐng)，為初學(xué)者開了《一個(gè)最低限度的國(guó)學(xué)書目》。今天，大學(xué)的專業(yè)分類越來(lái)越多、越來(lái)越細(xì)，而且專業(yè)與專業(yè)之間的聯(lián)系也越來(lái)越緊，除課本之外與專業(yè)相關(guān)的書籍是數(shù)不勝數(shù)，而非專業(yè)素質(zhì)類書籍則有如恒河沙數(shù)，由誰(shuí)去挑選呢？這項(xiàng)工作只有相關(guān)研究機(jī)構(gòu)、專業(yè)老師、素導(dǎo)的共同努力才能完成。（2）我們選擇書目不要將眼光僅僅盯在紙質(zhì)書籍上，在科技發(fā)達(dá)的今天，知識(shí)傳播的途徑越來(lái)越多樣化，像電子書籍以至影視作品等等都應(yīng)是我們選擇的對(duì)象。
二、關(guān)于閱讀數(shù)量的把握
我們說(shuō)讀百本好書，并不是刻意要求大學(xué)生在大學(xué)期間必須讀滿一百本。書籍的字?jǐn)?shù)有多寡之分，閱讀的速度有快慢之別，再加上大學(xué)生的學(xué)制有長(zhǎng)有短等等因素，對(duì)大學(xué)生課外閱讀書籍的數(shù)量也就不宜作過(guò)于硬性的規(guī)定，但這并不等于說(shuō)完全不作要求。一般情況下，一本約兩厘米厚薄的書字?jǐn)?shù)在三十萬(wàn)上下，如一部分上中下三冊(cè)的《紅樓夢(mèng)》，每?jī)?cè)就是三十多萬(wàn)字。按大學(xué)生的閱讀能力，即使是帶研究性的精讀而不是一般性的泛覽，對(duì)一本三十萬(wàn)字的書，每天用約兩個(gè)小時(shí)的課外時(shí)間，相信一周左右是可以讀完的。因此，開展“讀百本好書”活動(dòng)中，要求大學(xué)生每學(xué)期（含寒假或暑假）讀10本書是可行的，這應(yīng)是最低標(biāo)準(zhǔn)。這樣，到大學(xué)畢業(yè)，專科生認(rèn)真讀完60本課外好書，本科生讀完80本，那將對(duì)大學(xué)生的學(xué)業(yè)、對(duì)大學(xué)生成功素質(zhì)的塑造，其作用不可估量。
三、關(guān)于閱讀方法的運(yùn)用
讀書是一門藝術(shù)，讀書方法直接影響著讀書的效率與效果。清代文人袁枚曾把讀書比作“吃飯”，說(shuō)：“善吃者長(zhǎng)精神”。因此，讀書活動(dòng)中必須高度重視對(duì)大學(xué)生讀書方法的指導(dǎo)。古往今來(lái)，中外很多成功者曾在讀書方面有過(guò)經(jīng)驗(yàn)之談，給我們總結(jié)出了許多極有學(xué)習(xí)、借鑒價(jià)值的讀書方法，如背記式、復(fù)述式、評(píng)注式、重復(fù)式、博覽式、計(jì)劃式等等，這些方法都值得我們參考。讀書活動(dòng)中，每位學(xué)生都應(yīng)尋求到最適合自己、最有效的讀書方法，否則，有耕耘卻收獲甚微；或者，只是把自己變成了一個(gè)“書櫥”，這都是讀書的悲哀。在讀書方法上有兩點(diǎn)要重視：（1）要善于把握精讀與泛覽，特別須注意不要把過(guò)多的時(shí)間和精力花在那些與專業(yè)、與塑造成功素質(zhì)無(wú)關(guān)的消遣性書籍上。（2）要勤做讀書筆記。俗話說(shuō)：“好記性不如爛筆頭。”無(wú)論是采用心得體會(huì)式，或是摘錄式、評(píng)注式，都是積累知識(shí)的重要手段。寫讀書筆記可以說(shuō)是讀書方法中最重要的方法。
四、關(guān)于閱讀效果的評(píng)價(jià)
評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生讀書活動(dòng)落實(shí)情況的量化檢查，是對(duì)學(xué)生在知識(shí)拓展方面所獲素質(zhì)學(xué)分的考核手段。評(píng)價(jià)過(guò)程涉及三個(gè)方面：
（一）評(píng)價(jià)的組織機(jī)構(gòu)。因?yàn)榧词故谴髮W(xué)生，并不是每個(gè)人都有很高的學(xué)習(xí)自覺性，也不是每個(gè)人都有良好的閱讀習(xí)慣，所以，對(duì)讀書活動(dòng)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)并設(shè)立組織機(jī)構(gòu)是十分必要的。在組織機(jī)構(gòu)上，可以將每個(gè)班級(jí)確定為一個(gè)讀書活動(dòng)組，素導(dǎo)、班導(dǎo)為顧問(wèn)，設(shè)組長(zhǎng)一名，由班級(jí)素導(dǎo)助理或者學(xué)習(xí)委員擔(dān)任；每組又劃分為若干個(gè)小組，每小組8人左右，學(xué)生自由組合或者指定安排，設(shè)小組長(zhǎng)一名。機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)成員不僅要負(fù)責(zé)對(duì)讀書活動(dòng)的宣傳、指導(dǎo)，積極籌劃與組織諸如讀書比賽、經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)術(shù)研討等等班級(jí)活動(dòng)的開展，同時(shí)要負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生在讀書活動(dòng)中的表現(xiàn)和讀書效果進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)。
（二）評(píng)價(jià)的量化。這里的量化也就是將“讀百本好書”活動(dòng)與素質(zhì)學(xué)分掛鉤。考慮到知識(shí)拓展在整個(gè)非專業(yè)素質(zhì)拓展中的重要性，讀書活動(dòng)在非專業(yè)素質(zhì)學(xué)分的權(quán)重分布中應(yīng)該有所偏重，總學(xué)分不應(yīng)低于5分，按專科5學(xué)期，本科7學(xué)期平均分布，并將每學(xué)期分值劃分為優(yōu)，良，及格，不及格四個(gè)等級(jí)。
（三）評(píng)價(jià)的方式。評(píng)價(jià)可采取以下方式進(jìn)行：（1）檢查讀書筆記。要求每位同學(xué)在讀完一本書后寫出讀書筆記，形式不限，評(píng)論、體會(huì)均可，然后由素導(dǎo)依據(jù)每位同學(xué)所寫筆記的數(shù)量與質(zhì)量按等級(jí)進(jìn)行評(píng)分。（2）組織考試。采用筆試方式，根據(jù)教師推薦的全班學(xué)生以至同一年級(jí)、同一專業(yè)學(xué)生在學(xué)期內(nèi)全都必須閱讀的書目（共須書目），由素質(zhì)導(dǎo)師、班級(jí)導(dǎo)師根據(jù)書籍內(nèi)容給學(xué)生設(shè)計(jì)題目，每個(gè)學(xué)期末安排一次筆試，根據(jù)筆試成績(jī)按等級(jí)評(píng)分。（3）考查平時(shí)表現(xiàn)。平時(shí)表現(xiàn)是指學(xué)生平時(shí)對(duì)待“讀百本好書”活動(dòng)的態(tài)度，以及參與學(xué)校或班級(jí)組織的有關(guān)讀書活動(dòng)的情況。考查由素導(dǎo)、班導(dǎo)、組長(zhǎng)和小組長(zhǎng)共同負(fù)責(zé)，同時(shí)，考查平時(shí)表現(xiàn)與檢查讀書筆記或者與組織考試結(jié)合起來(lái)，可按46或55的比例分配素質(zhì)學(xué)分。
要使“讀百本好書”活動(dòng)能夠更好地開展，除上述幾個(gè)方面的問(wèn)題外，還有一些問(wèn)題需要重視，如大學(xué)生讀書興趣的激發(fā)，專業(yè)教師、素導(dǎo)、圖書館三者的協(xié)同，讀書活動(dòng)與其它成功素質(zhì)拓展活動(dòng)的統(tǒng)一，等等，這些都有待我們?nèi)ニ伎肌⑷ヌ接憽?/p>
參考文獻(xiàn)
伴隨高等教育快速發(fā)展的步伐，師范類院校堅(jiān)持以社會(huì)需求為導(dǎo)向，在原有的師范類專業(yè)基礎(chǔ)之上，普遍增加一些非師范類專業(yè)，以此滿足社會(huì)發(fā)展的需要。南陽(yáng)師范學(xué)院文學(xué)院根據(jù)學(xué)校專業(yè)建設(shè)的總體發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自身實(shí)際和師資隊(duì)伍現(xiàn)狀，經(jīng)過(guò)充分論證，2007年新增了戲劇影視文學(xué)專業(yè)，并于當(dāng)年招生。2008年，我們開始進(jìn)行學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)途徑的探索研究，并于當(dāng)年獲立校級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目。在兩年多的實(shí)踐探索中，我們主要從以下三個(gè)方面著手，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
一、強(qiáng)化學(xué)生理論素養(yǎng)的培育，夯實(shí)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的基礎(chǔ)
南陽(yáng)師范學(xué)院文學(xué)院戲劇影視文學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是“培養(yǎng)德、智、體、能全面發(fā)展，具備戲劇、電影、電視基礎(chǔ)知識(shí)，初步具備從事戲劇、電影和電視劇本創(chuàng)作和評(píng)論的工作能力，藝術(shù)視野開闊，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的復(fù)合型藝術(shù)文學(xué)人才”。因此，學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)和提升不僅直接關(guān)系到人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而且更關(guān)乎學(xué)生是否具有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)和出色的實(shí)踐能力，在激烈的人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中覓得先機(jī)，求得未來(lái)更好的發(fā)展。而培養(yǎng)和提升學(xué)生實(shí)踐能力，最為關(guān)鍵的要素之一就是注重學(xué)生理論知識(shí)和理論素養(yǎng)的培育。因?yàn)槔碚撝R(shí)是能力培養(yǎng)的基石，只有根植于深厚的理論知識(shí)之上，才能培育出豐碩的能力之花，否則，能力的培養(yǎng)只能是緣木求魚，無(wú)法收到預(yù)期效果。然而，高師戲劇影視文學(xué)專業(yè)在高考招生中是按本科二批藝術(shù)類專業(yè)招生，學(xué)生的文化課成績(jī)與師范類本科二批相比，存在較大的差距，因此此類專業(yè)普遍面臨著學(xué)生文化和文學(xué)基礎(chǔ)薄弱的實(shí)際情況。我校戲劇影視文學(xué)專業(yè)同樣也面臨著這種現(xiàn)狀。針對(duì)此種現(xiàn)狀我們從兩個(gè)方面著手，強(qiáng)化學(xué)生理論素養(yǎng)的培育，夯實(shí)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的基礎(chǔ)。一是在制定人才培養(yǎng)方案上，科學(xué)、合理地設(shè)置課程。一方面設(shè)置中、外文學(xué)及文學(xué)史課、影視史、影視及藝術(shù)欣賞等課，使學(xué)生具備大學(xué)文科的知識(shí)水平，打下堅(jiān)實(shí)的文學(xué)及專業(yè)基礎(chǔ)。另一方面，又設(shè)置了戲劇理論、藝術(shù)概論、影視批評(píng)學(xué)、世界電影理論思潮等專業(yè)必修課，同時(shí)還設(shè)置了中國(guó)古典戲劇理論、電影美學(xué)等專業(yè)選修課，使學(xué)生通過(guò)這些課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的理論素養(yǎng)，提升其專業(yè)理論水平。二是發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，開辟第二課堂。在充分論證的基礎(chǔ)上，制定了《南陽(yáng)師范學(xué)院文學(xué)院大學(xué)生讀書活動(dòng)實(shí)施方案》。就戲劇影視文學(xué)專業(yè)而言，依據(jù)活動(dòng)方案，由任課教師根據(jù)專業(yè)課程特點(diǎn)向?qū)W生開列具有代表性的理論著作或經(jīng)典著作，供學(xué)生選讀。學(xué)生于每學(xué)期開學(xué)后，按要求制定讀書計(jì)劃，并填寫《大學(xué)生讀書計(jì)劃表》，每生每學(xué)期確定5—7本書為學(xué)習(xí)內(nèi)容，其中理論書籍不得少于2本，采取自學(xué)為主，結(jié)合集體學(xué)習(xí)的方式，要求每生每學(xué)期讀書筆記、讀書點(diǎn)評(píng)和讀書心得不少于1萬(wàn)字，三年6學(xué)期共計(jì)6萬(wàn)字。針對(duì)學(xué)生的讀書筆記，各年級(jí)成立讀書活動(dòng)考評(píng)小組，其成員由年級(jí)輔導(dǎo)員（班主任），各班級(jí)量化班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員和優(yōu)秀學(xué)生代表1名組成。每學(xué)期第12周，由各班學(xué)習(xí)委員將本班讀書筆記收齊，交年級(jí)考評(píng)小組進(jìn)行評(píng)議，依據(jù)讀書筆記的數(shù)量和質(zhì)量，將其評(píng)定為優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個(gè)等級(jí)，并于下學(xué)期開學(xué)后進(jìn)行表彰，學(xué)院每學(xué)年對(duì)讀書活動(dòng)進(jìn)行一次直接評(píng)定，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。與此同時(shí)，將讀書筆記活動(dòng)與學(xué)生個(gè)人綜合量化考評(píng)結(jié)合起來(lái)。凡讀書筆記優(yōu)秀者一次加量化考評(píng)分10分（占班級(jí)1/10），良好者一次加量化考評(píng)分8分（占3/10），合格者加量化考評(píng)分3分，不合格者（含缺讀書筆記）一次扣加量化考評(píng)分5分，學(xué)生讀書筆記一學(xué)期有兩次（含兩次）以上考評(píng)不合格者不能參與本學(xué)期評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)開展兩年多來(lái)，無(wú)論是在學(xué)生文化知識(shí)的積累，還是理論素養(yǎng)的培育和提升方面都收到了預(yù)期的效果，深受學(xué)生的好評(píng)。
二、以夢(mèng)想劇社為載體，開展豐富多彩的活動(dòng)，提升學(xué)生的實(shí)踐能力
大學(xué)生在步入大學(xué)之前的高中階段，由于繁重的課程任務(wù)及高考升學(xué)的巨大壓力，學(xué)生沒有更多的空間和時(shí)間展示自己。而進(jìn)入大學(xué)之后，相對(duì)寬裕的時(shí)間和專業(yè)發(fā)展的空間為學(xué)生充分地發(fā)揮自己的興趣愛好提供了有力的保證。如何進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣愛好，發(fā)掘?qū)W生潛在的才能，提升學(xué)生的專業(yè)技能，是考量高校能否實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)質(zhì)量好壞的重要指標(biāo)。而學(xué)生社團(tuán)作為高校第二課堂的重要內(nèi)容，它不僅是第一課堂的重要補(bǔ)充，而且在學(xué)生興趣愛好的培養(yǎng)上，發(fā)揮著重要的作用。“學(xué)生社團(tuán)是由志趣愛好相同的學(xué)生自愿組織起來(lái)的，以豐富課余生活、增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操為目的的群眾性團(tuán)體。”［1］作為一種自發(fā)性學(xué)生組織，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)所涉及的領(lǐng)域包括藝術(shù)、體育、實(shí)踐和學(xué)術(shù)等幾種大的類型。這些“專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)的開展對(duì)大學(xué)生的特長(zhǎng)與技能乃至素質(zhì)的提高、發(fā)展都有著重要的作用，甚至影響學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展、職業(yè)選擇、人生走向。專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)的開展有助于提高學(xué)生的活動(dòng)組織、溝通交流、協(xié)作配合、組織領(lǐng)導(dǎo)等能力，對(duì)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)以及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)都有著很重要的作用和意義”［2］。不僅如此，誠(chéng)如有研究者指出的那樣，學(xué)生社團(tuán)的重要功能還在于它具有輔助學(xué)習(xí)的功能。“社會(huì)和用人單位對(duì)學(xué)生的要求越來(lái)越高，使得很多學(xué)生以社團(tuán)活動(dòng)作為基地，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，積累一定的工作經(jīng)驗(yàn)，為今后的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。”［3］基于對(duì)學(xué)生社團(tuán)在培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)愛好以及輔助學(xué)習(xí)等方面具有重要作用和意義的認(rèn)識(shí)，2002年4月，我們成立了夢(mèng)想劇社。夢(mèng)想劇社理事會(huì)是劇社的最高領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，統(tǒng)籌劇社的總體工作，制定劇社的方針政策。
在理事會(huì)的具體指導(dǎo)下，由會(huì)員自發(fā)選舉產(chǎn)生社長(zhǎng)和副社長(zhǎng)，社長(zhǎng)負(fù)責(zé)社團(tuán)總體日常工作，并下設(shè)表演部、創(chuàng)作部、策劃部、劇務(wù)部等7個(gè)部門。它是南陽(yáng)師范學(xué)院成立最早，發(fā)展規(guī)模最大的社團(tuán)之一，于2008年被評(píng)為河南省“省級(jí)優(yōu)秀社團(tuán)”，也是南陽(yáng)日?qǐng)?bào)社團(tuán)傳媒文化有限公司演員的后備基地。在戲劇影視文學(xué)專業(yè)第一屆學(xué)生進(jìn)校之后，我們就依托夢(mèng)想劇社，開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。一是由夢(mèng)想劇社的一名副社長(zhǎng)為負(fù)責(zé)人，組織學(xué)生每周六晚上觀看優(yōu)秀的電影、電視和戲劇作品，并要求學(xué)生寫出觀后感，并指定專業(yè)課老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)分析。這樣的固定活動(dòng)，一方面作為電影電視和戲劇等專業(yè)必修課程的補(bǔ)充，既拓展了學(xué)生的藝術(shù)視野，又夯實(shí)了學(xué)生的專業(yè)文化知識(shí)的基礎(chǔ)，另一方面在觀看欣賞中，學(xué)生不知不覺地就培育、提升了自己的藝術(shù)素養(yǎng)和欣賞水平。這樣的活動(dòng)一直在其后的幾屆學(xué)生中堅(jiān)持下去，深受學(xué)生好評(píng)，就活動(dòng)的效果而言，可以說(shuō)達(dá)到了預(yù)期的目的。二是以夢(mèng)想劇社為載體，開展系列活動(dòng)，為發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能提供寬廣的舞臺(tái)，提升其綜合素質(zhì)。每年由夢(mèng)想劇社組織進(jìn)行劇本征集大賽，并由專業(yè)老師組成的評(píng)委會(huì)，進(jìn)行劇本評(píng)選，對(duì)獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行表彰，以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，帶動(dòng)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)熱情。2009年，夢(mèng)想劇社成功地進(jìn)行了話劇《雷雨》第三、四幕的演出，在學(xué)校引起了巨大的轟動(dòng)。這是我校歷史上首次進(jìn)行的話劇演出，受到師生們的廣泛贊譽(yù)。更重要的是，這次演出不僅檢驗(yàn)了學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，而且也錘煉和提高了學(xué)生的活動(dòng)組織、溝通交流、協(xié)作配合、組織領(lǐng)導(dǎo)等能力。在劇本的選取上，創(chuàng)作部和策劃部的同學(xué)們，查閱、比較不同的演出劇本，并對(duì)劇本進(jìn)行修改加工，自己撰寫演出腳本。在演員的遴選上，導(dǎo)演劉宇同學(xué)和表演部的幾位同學(xué)在2007和2008兩屆學(xué)生中進(jìn)行海選，經(jīng)過(guò)初試和復(fù)試兩個(gè)環(huán)節(jié)的選拔，最終選定了劇中幾位主要演員。之后，演員們認(rèn)真研讀劇本，并在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下觀看人民藝術(shù)劇院的先輩們表演，仔細(xì)揣摩角色。劇務(wù)部的同學(xué)們，自己編制道具、布景等財(cái)務(wù)開支預(yù)算，制定了詳細(xì)的財(cái)務(wù)預(yù)算開支明細(xì)表，并親自到市場(chǎng)上采購(gòu)演出所需要的道具。雖然學(xué)校和文學(xué)院為演出提供了必要的資金支持，但有限的資金還不能夠滿足演出的需要，宣傳部和公關(guān)外聯(lián)部的同學(xué)們不辭辛苦到一些單位拉贊助，取得了一些單位的資金資助。正是這些部門的通力合作，最終使《雷雨》的演出獲得了成功。在演出結(jié)束后的總結(jié)會(huì)上，同學(xué)們不無(wú)感慨地說(shuō)道：“《雷雨》的成功演出，使我們的實(shí)踐能力得到了全方位的鍛煉。我們不僅學(xué)會(huì)了與人溝通交流，更懂得了要想做好一件事，團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相配合的重要性，同時(shí)，參加這次活動(dòng)，也是我們與大師的一次精神交流和對(duì)話。盡管我們受到了稱贊，但也深知我們藝術(shù)修養(yǎng)的欠缺而最終影響對(duì)角色的更深入的理解。”同學(xué)們表示在今后的學(xué)習(xí)中，要注重文化知識(shí)的學(xué)習(xí)和藝術(shù)修養(yǎng)的培育、提高。在成功進(jìn)行話劇《雷雨》演出后，戲劇影視文學(xué)專業(yè)又在電影課程老師的具體指導(dǎo)下，以夢(mèng)想劇社為依托，策劃組織了中國(guó)經(jīng)典電影演唱會(huì)。組織這次活動(dòng)的目的是通過(guò)演唱中國(guó)百年（1905—2005）經(jīng)典電影歌曲，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入百年中國(guó)電影的歷史殿堂，拓展學(xué)生的電影知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在回顧中國(guó)電影百年歷程中，使學(xué)生感性地認(rèn)知中國(guó)社會(huì)的百年滄桑巨變。盡管此次活動(dòng)最終因協(xié)辦單位的原因，沒能如期進(jìn)行，但前期的精心準(zhǔn)備過(guò)程，同樣達(dá)到了鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力的目標(biāo)。
三、堅(jiān)持因材施教的教育理念，篩選具有創(chuàng)作潛質(zhì)的學(xué)生，給予具體指導(dǎo)，引領(lǐng)、提升學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力
在戲劇影視專業(yè)的學(xué)生入校后，我們篩選出愛好創(chuàng)作且具有一定創(chuàng)作天賦的學(xué)生，指派專業(yè)老師對(duì)其創(chuàng)作進(jìn)行具體輔導(dǎo)。一方面給這些學(xué)生指定一些有關(guān)創(chuàng)作方面的著作，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)閱讀，提高其創(chuàng)作的理論素養(yǎng)，另一方面對(duì)學(xué)生創(chuàng)作的作品，通過(guò)批閱、交流和討論等形式予以指導(dǎo)，以提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。例如，2007級(jí)學(xué)生王思鋒在創(chuàng)作方面表現(xiàn)出一定潛質(zhì)，高中階段就創(chuàng)作了一些詩(shī)歌作品。入校后他結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)向戲劇劇本創(chuàng)作，先后創(chuàng)作了詩(shī)劇《死亡生涯》和情景短劇《打劫》、《幸福》等作品。指導(dǎo)老師針對(duì)這些作品，與他進(jìn)行交流探討，一方面肯定這些作品在抒彩和語(yǔ)言的詩(shī)化特征上所取得的成就，另一方面又指出這些作品在戲劇結(jié)構(gòu)上存在松散和戲劇沖突不夠緊湊等缺失，并和他一道探討造成這些問(wèn)題的原因。同時(shí)鼓勵(lì)他要仔細(xì)地觀察、體驗(yàn)生活，從繁紛的大千世界中獲取創(chuàng)作素材，而且還給他開列莎士比亞的劇作和中國(guó)古代、現(xiàn)代戲劇的經(jīng)典作品，使他在走近大師，閱讀大師作品的過(guò)程中，汲取藝術(shù)營(yíng)養(yǎng)，積累藝術(shù)創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)。兩年之后，王思鋒創(chuàng)作的反映當(dāng)代大學(xué)生生活和婚戀觀的《我是你大爺》話劇，在保持原來(lái)創(chuàng)作特色的基礎(chǔ)上，不僅表現(xiàn)出較強(qiáng)的當(dāng)代生活氣息，而且也克服了前期創(chuàng)作的不足，體現(xiàn)出明顯的進(jìn)步。以上是我們?cè)趹騽∮耙曃膶W(xué)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)上進(jìn)行的初步探索，其中有些方面還需要在今后的探索中進(jìn)一步補(bǔ)充和完善。隨著戲劇影視文學(xué)專業(yè)的發(fā)展，我們將繼續(xù)在這一方面進(jìn)行探索，培養(yǎng)基礎(chǔ)理論知識(shí)扎實(shí)，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的復(fù)合型文學(xué)藝術(shù)人才，以滿足社會(huì)發(fā)展的需要。
2、吃喝玩樂由你選，變著法來(lái)讓你樂，你不盡興不罷休，想著法來(lái)滿足你，轉(zhuǎn)眼又到開學(xué)日，只愿你能心向?qū)W，開學(xué)了愿你能好好學(xué)習(xí)，天天向上，早日成才！
3、九月一日就開學(xué)，懶散行為快拋掉，學(xué)習(xí)計(jì)劃要定好，貪吃貪睡必收斂，學(xué)習(xí)態(tài)度須端正，人生價(jià)值定位高，奮進(jìn)小舟速啟航，愿你學(xué)業(yè)成輝煌，新學(xué)期收獲滿滿！
4、新學(xué)期，讓我們都加油去超越自己，開心享受青春歲月的絢麗多彩，把每一個(gè)日子都串起，編織一條閃亮的珍珠，藏在心靈深處。開學(xué)日快樂！
5、將信念調(diào)成勤奮頻道，為夢(mèng)想接收拼搏信號(hào)，在心里安插學(xué)習(xí)模式，把人生引向輝煌大道，開學(xué)日，背起書包，向夢(mèng)想出發(fā)，好好學(xué)習(xí)，天天向上，加油！
6、將懶散收起，背好書包，為人生的成功努力，對(duì)暑假說(shuō)再見，奔赴課堂，為明日的輝煌讀書，開學(xué)日，整裝待發(fā)，帶好自信，沖向知識(shí)的海洋，開拓人生的輝煌！
7、開學(xué)了，讓懶散靠邊站，自強(qiáng)自立；讓學(xué)習(xí)當(dāng)主角，刻苦用功；讓勤奮當(dāng)主力，積極進(jìn)取；讓心態(tài)擺端正，不斷進(jìn)步。愿你開學(xué)順心，學(xué)有所成！
8、迎著快樂的朝霞，沐浴明媚的陽(yáng)光，肩背知識(shí)的書包，哼唱幸福的歌謠，開啟求知的旅程，遨游智慧的海洋。開學(xué)日到了，愿你開始新的幸福時(shí)光。
9、開學(xué)了，和暑假說(shuō)聲再見，和玩樂說(shuō)聲拜拜，和自在說(shuō)聲再會(huì)，和開學(xué)說(shuō)聲加油。祝愿你在新的學(xué)期里有新的目標(biāo)、新的希望、新的起點(diǎn)、新的口號(hào)、新的面貌、新的進(jìn)步，愿你百尺竿頭更進(jìn)一步！
10、嘿，走過(guò)這個(gè)暑假，我們將走進(jìn)新的學(xué)校，見到新的老師，交到新的朋友。可是衣不如新，人不如舊。希望我們的友情可以永遠(yuǎn)天長(zhǎng)地久，純潔無(wú)暇！
11、步入大學(xué)，嶄新生活，人生轉(zhuǎn)折，努力拼搏，再接再勵(lì)，美好未來(lái)，等你來(lái)創(chuàng)，美好前程，等你來(lái)行，美好成就，向你招手，祝福送你，收獲成功，學(xué)業(yè)能夠，步步高升。
12、開學(xué)的鐘聲響起，收復(fù)一下假期玩心未泯的心情，整理一下亢奮中凌亂的思緒，恢復(fù)一下愉悅興奮狀態(tài)中迷茫的自己，調(diào)節(jié)一下新學(xué)期新起點(diǎn)的腳步，積極向上的面對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)。祝你開學(xué)快樂！
13、大學(xué)生活輕松過(guò)，獨(dú)立生活靠自我，各種社團(tuán)花樣多，多才多藝新生活，課余時(shí)間真是多，學(xué)點(diǎn)技能也不錯(cuò)，愿你的大學(xué)生活，豐富多彩樂呵呵！
14、星星還是那個(gè)星星，心情卻是好奇的心情。月亮還是那個(gè)月亮，狀態(tài)依然興奮非常。魂?duì)繅?mèng)繞多少天，翹首企盼多少日。馬上進(jìn)入新學(xué)校了，你準(zhǔn)備好了嗎？
15、開學(xué)日到了，愿你進(jìn)入美麗的校園界面，打開快樂的鏈接，點(diǎn)擊知識(shí)的圖片，搜索智慧的音符，記錄成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，下載交流的軟件，安裝活躍的思維，復(fù)制求知的信念，粘貼成功的渴望。
16、開學(xué)之際，把一顆顆幸運(yùn)星裝進(jìn)許愿瓶中，把一個(gè)個(gè)千紙鶴掛到許愿樹上，把一句句祝福語(yǔ)寫在信息上，它們承載著最真摯的祝福，愿你永遠(yuǎn)都快樂！
17、小學(xué)六年千挑萬(wàn)選，中學(xué)六年千錘百煉，而今終得一柄寶劍，大學(xué)四年千磨百練，努力定能四方驚羨，準(zhǔn)備好了么，開始你的大學(xué)生活吧！
18、學(xué)生眼中的您：婚前比婚后親；課下比課上活；校長(zhǎng)比學(xué)生熟；假期比開學(xué)忙。學(xué)而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。祝福您，節(jié)日愉快！
1. 開學(xué)了，踏上知識(shí)的沃土，盡情汲取;踏上學(xué)問(wèn)的方舟，盡情馳騁;打開智慧的天線，盡情探索;走入學(xué)校的天地，好好學(xué)習(xí)。愿你開學(xué)大吉，一切順利!
2. 開學(xué)了，讓懶散靠邊站，自強(qiáng)自立;讓學(xué)習(xí)當(dāng)主角，刻苦用功;讓勤奮當(dāng)主力，積極進(jìn)取;讓心態(tài)擺端正，不斷進(jìn)步。愿你開學(xué)順心，學(xué)有所成!
3. 開學(xué)了，卯足學(xué)習(xí)的勁，刻苦用功;收斂懶散的心，積極進(jìn)取;繃緊努力的弦，奮發(fā)向上;打開知識(shí)的門，不斷汲取。愿你學(xué)xxx步，宏圖大展!
4. 帶上自信的笑容，裝滿努力的決心，背好書包，向知識(shí)的海洋進(jìn)軍，為明天的美好讀書，為人生輝煌加油，開學(xué)日，奔赴學(xué)堂，為夢(mèng)想而努力，加油!
5. 一路歌聲一路景，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)養(yǎng)育情。心情激動(dòng)高校蒞，接服周到格外親。校園百花綻方馨，湖畔曲橋柳槐陰。書香墨跡氣氛濃，苦讀學(xué)海好環(huán)境。開學(xué)了同學(xué)們:在這里一起放飛夢(mèng)想鑄輝煌。
6. 彩旗飄揚(yáng)歌歡唱，同學(xué)見面情誼長(zhǎng)。問(wèn)候聲聲身邊傍，立下壯志學(xué)海闖。早出晚歸快樂長(zhǎng)，知識(shí)海洋任徜徉。珍惜青春好時(shí)光，為國(guó)為民成棟梁。祝你學(xué)有所成，走向輝煌!
7. 早就厭倦假期了吧，睡覺睡成小豬了吧，無(wú)聊到要發(fā)瘋了吧，想我想得睡不著了吧。告別假期，一起迎接全新的學(xué)習(xí)生活。祝:開學(xué)快樂，新學(xué)期更有新收獲!開學(xué)祝福語(yǔ)
8. 向假期揮揮手，說(shuō)聲再見。風(fēng)景也游過(guò)了，好東西也吃過(guò)了，覺也睡夠了。打起精神，迎接全新的學(xué)習(xí)生活。祝:開學(xué)快樂，新學(xué)期有新收獲!
9. 開學(xué)小愿望:食堂伙食好一點(diǎn)，監(jiān)考眼神差一點(diǎn)，上課點(diǎn)名少一點(diǎn)，下屆美女多一點(diǎn)，宿舍熄燈晚一點(diǎn)，校園網(wǎng)速快一點(diǎn)，你呀，回我短信勤一點(diǎn)。
10. 又是一年九月一，度完暑假去學(xué)習(xí)。勤奮努力不能忘，鍛煉身體亦牢記。發(fā)條短信祝福你，快樂開心新學(xué)期。
11. 一天天一年年，新的學(xué)年又開始了，愿你在新的學(xué)年里，用辛勤的汗水創(chuàng)造出新的奇跡。親情溫馨，友情長(zhǎng)青，事業(yè)有成，學(xué)業(yè)進(jìn)步，夢(mèng)想成真。開心快樂每一天。
12. 愿你擁有太陽(yáng)的熱情、馬刺的堅(jiān)韌、火箭的速度、湖人的優(yōu)雅、山貓的靈巧、老鷹的敏銳、國(guó)王的霸氣、勇士的決心!在新學(xué)期取得新突破!
13. 雄赳赳，氣昂昂，開心上學(xué)堂;樂呵呵，笑嘻嘻，見面點(diǎn)頭忙;興沖沖，神爽爽，開啟新旅航!
14. 急筆狂書心中憂，難忘天邊知心友。飛信千里一線牽，十年寒窗終成龍。一飛騰空萬(wàn)里耀，我心憂憐天公美，萬(wàn)里無(wú)云碧空天。祝吾君:學(xué)業(yè)有成。
15. 離家的列車還是那么的快，不知道你現(xiàn)在是不是已經(jīng)進(jìn)入了象牙塔?挺拔的身姿是那訓(xùn)練場(chǎng)上最為瀟灑的身影。離家的孩子難免有些想家，不過(guò)我會(huì)給你家的問(wèn)候!祝你在新學(xué)校里開開心心!
16. 開學(xué)了，我想送你一個(gè)大禮包。第一個(gè)是希望，把我的遺憾找回來(lái)，在每個(gè)學(xué)期都要好好學(xué)習(xí)。第二個(gè)是珍惜，時(shí)光很容易就過(guò)去，每天早晨都要記得問(wèn)候時(shí)光老人。第三個(gè)很簡(jiǎn)單，就是要放松，做點(diǎn)你很想做但沒有做過(guò)的事情，而且要很投入。
17. 夢(mèng)想的藍(lán)圖等你描畫，美好的未來(lái)等你創(chuàng)造。祖國(guó)的明天等你建設(shè)，成功的道路等你摸索。開學(xué)日到了，背上書包，愿你汲取知識(shí)的力量，創(chuàng)造輝煌! 圣誕節(jié)祝福短信
18. 開學(xué)熱潮，激情不減，熱情依舊，望學(xué)校內(nèi)外新生無(wú)數(shù)，課堂內(nèi)外朝氣勃勃，摩拳擦掌，激情飛揚(yáng)，欲與天公試比高，待明日，看你等風(fēng)采，盡情展現(xiàn)，江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)學(xué)子競(jìng)折腰，惜大二前輩，略輸激情，大三老生，風(fēng)采不在，一代驕子，大四學(xué)子，只知埋頭去考研，俱往矣數(shù)風(fēng)流人物，還看爾等!
19. 少年讀書郎，又逢開學(xué)時(shí)，收拾行李包，滿懷期待情，壯志在心中，正是學(xué)習(xí)時(shí)，愿君多珍惜，大好讀書日!
20. 時(shí)光總是匆匆，學(xué)校又將開學(xué);初入大學(xué)的你，學(xué)會(huì)照顧自己;同學(xué)團(tuán)加互助，不要亂發(fā)脾氣;遇到挫折失意，不要自暴自棄;努力執(zhí)著努力，成功點(diǎn)點(diǎn)靠近;朋友關(guān)懷牢記，空時(shí)記得聯(lián)系!
21. 我把暑假折起來(lái)放進(jìn)記憶里，把玩具收起來(lái)放進(jìn)柜子里，把游戲收起來(lái)放進(jìn)電腦里，把心情收起來(lái)放進(jìn)油鍋里。一切都收拾好，因?yàn)椋鸵_學(xué)了。
22. 上大學(xué)，學(xué)問(wèn)大，大學(xué)生活憂愁多，苦苦學(xué)習(xí)為國(guó)家，社會(huì)人才緊交加，國(guó)家棟梁要磨擦，新學(xué)生活不要怕，日后爭(zhēng)氣靠奮發(fā)，祝你新的大學(xué)生活沒有煩惱，天天向上。
23. 大學(xué)，大的是希望，有希望前程就亮堂;大學(xué)，大的是理想，有理想未來(lái)就輝煌。大學(xué)，知識(shí)的殿堂;大學(xué)，智慧的海洋。愿你大學(xué)生活充滿芬芳，快樂昂揚(yáng)!
24. 即將步入大學(xué)，愿你做個(gè)五好學(xué)生:好好把握青春，好好把握夢(mèng)想，好好把握自己，好好把握機(jī)遇，好好把握前程，祝‘大學(xué)生活愉快’。
25. 相信這個(gè)假期里一定過(guò)得很愉快吧!明天可是我們正式上學(xué)的時(shí)間，千萬(wàn)不會(huì)忘記嘍!新學(xué)期努力學(xué)習(xí)吧!
26. 當(dāng)每天太陽(yáng)升起的時(shí)候，歡歌笑語(yǔ)從這里產(chǎn)生，美好快樂從這里延續(xù)，一句Goodmorning!是嶄新一天的開始;一句Howareyou !
27. 是人與人之間溫馨的問(wèn)候。
28. 時(shí)光飛逝已開學(xué)，作業(yè)還剩一大截，慌;新學(xué)期，擔(dān)心老師新同學(xué)，憂;進(jìn)入美麗學(xué)校，離開父母我獨(dú)立，喜;打起精神，收拾好心情，快樂迎接新學(xué)期!
29. 開學(xué)咯，愿你士別三日刮目相看，單詞背誦過(guò)目不忘，幾何代數(shù)只用心算，作文下筆如有神助，外加愛因斯坦的IQ附體!
30. 懷揣《最初的夢(mèng)想》，讓《怒放的生命》在大學(xué)校園里，繼續(xù)迎風(fēng)飛揚(yáng)，始終把《我要的飛翔》的夢(mèng)想放《在我生命中的每一天》，《唱得響亮》，好好學(xué)習(xí)，就會(huì)讓你《飛的更高》!同學(xué)，愿你在新的環(huán)境里好好學(xué)習(xí)，天天向上!
31. 凡事從“認(rèn)真”開始，認(rèn)認(rèn)真真地讀書，認(rèn)認(rèn)真真地上課，認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)。學(xué)業(yè)成功的過(guò)程離不開勤奮和刻苦。“天才出于勤奮”，“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”這些格言說(shuō)的都是這個(gè)道理。
32. 頭懸梁錐刺骨，遠(yuǎn)古時(shí)代好傳統(tǒng)。不怕風(fēng)不怕雨，風(fēng)雨無(wú)阻往前沖。種了瓜得了瓜，刻苦一定成正果。種了豆得了豆，勤學(xué)必會(huì)有收獲。開學(xué)了，為自己做好計(jì)劃沒?加油!提示語(yǔ)大全
33. 親，開學(xué)了，我保證您的大學(xué)生活是全新的，知識(shí)是貨真價(jià)實(shí)的，快樂是終生包換的，煩惱是可以退貨的，祝福您收到了嗎，請(qǐng)給個(gè)好評(píng)吧，親。
34. 從今天起，做一個(gè)簡(jiǎn)單的人，踏實(shí)而務(wù)實(shí)。------ 不沉溺幻想，不庸人自擾。要快樂，要開朗，要堅(jiān)韌，要溫暖，對(duì)人要真誠(chéng)。要誠(chéng)懇，要坦然，要慷慨，要寬容，要有平常心。永遠(yuǎn)對(duì)生活充滿希望，對(duì)于困境與磨難，微笑面對(duì)。------ 多看書，看好書。少吃點(diǎn)，吃好的。要有夢(mèng)想，即使遙遠(yuǎn)。
35. 開學(xué)了吧，該收拾心情了吧。該認(rèn)真上課了吧，該仔細(xì)做筆記了吧，我的短信到了吧，請(qǐng)微笑一個(gè)吧，相信自己吧，你的未來(lái)不是夢(mèng)!
36. 轉(zhuǎn)眼間又是一個(gè)新的學(xué)期，我們也又向上跨了一個(gè)年級(jí)，當(dāng)日子在象流水般翻飛時(shí)，我相信你的收獲也會(huì)成正比，愿你新的學(xué)期有更多新的收獲。
37. 播種一個(gè)信念，收獲一個(gè)行動(dòng);播種一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習(xí)慣;播種一個(gè)習(xí)慣，收獲一個(gè)性格;播種一個(gè)性格，收獲一個(gè)命運(yùn)。同學(xué)們，好好播種，好好把握吧!團(tuán)隊(duì)口號(hào)大全
38. “少壯不努力，老大徒傷悲。”親愛的同學(xué)們，請(qǐng)珍惜每一個(gè)晴朗的早晨，全身心地投入學(xué)習(xí)，讓那燦爛的朝陽(yáng)點(diǎn)綴我們的壯麗人生;
39. “欲窮千里目，更上一層樓。”希望同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期里積極向上，大顯身手，發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng)，全面提高自己的綜合素質(zhì);
40. “梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出。”成功之花是用辛勤的汗水澆灌出來(lái)的。無(wú)論何時(shí)，我們都需要刻苦自覺的精神，都需要頑強(qiáng)拼搏的勇氣;
41. “問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”一泓清池，必須不斷有清泉的注入，否則，即使不干涸，也很容易混濁。讀書也是一樣，讀書貴在持之以恒，要用心去感悟每一本書每一個(gè)文字。
42. 高興假期，康樂輕松;新的學(xué)期，加油斗爭(zhēng)。開學(xué)伊始，獻(xiàn)上我美好的祝福:祝你學(xué)業(yè)提高更上一層，生涯高興更進(jìn)一步!
43. 知識(shí)的大門，為你敞開;學(xué)問(wèn)的天地，邀你馳騁;世界的奧妙，等你發(fā)掘;開學(xué)的號(hào)角，為你吹響。開學(xué)了，愿你學(xué)途坦蕩，學(xué)業(yè)有成!
44. 把懶散收回，將自信揣好，把玩鬧收起，將努力裝好，背上書包，沖向求知的學(xué)堂，開學(xué)了，在知識(shí)的海洋里，尋找你夢(mèng)想的島嶼，加油，同學(xué)! 英文短信
45. 陽(yáng)光照，鳥兒叫，9月1日開學(xué)了;莫沮喪，別煩惱，老師同學(xué)互問(wèn)好;快樂跑，多嬉鬧，天天向上心情妙;睡個(gè)覺，微個(gè)笑，精神飽滿去學(xué)校!
46. 開學(xué)啦!開學(xué)啦!背上書包向著校園出發(fā)，那是快樂幸福的家。朋友見你總是笑哈哈，一起游戲快樂玩耍，老師為你把關(guān)愛灑，幫你擷取知識(shí)的浪花。愿你迎著美麗的朝霞，快樂入校!
47. 開學(xué)日到了，愿你進(jìn)入美麗的校園界面，打開快樂的鏈接，點(diǎn)擊知識(shí)的圖片，搜索智慧的音符，記錄成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，下載交流的軟件，安裝活躍的思維，復(fù)制求知的信念，粘貼成功的渴望。
48. 社區(qū)老人不孤單，老年大學(xué)門開敞。唱歌跳舞節(jié)目演，眉開眼笑心情爽。心曠神怡舞蹈練，滿腔熱忱高歌揚(yáng)。黃昏群英風(fēng)采展，粉墨登場(chǎng)眾口贊。3.27世界戲劇日，祝老年朋友:老有所為，生活精彩，人生多姿。
49. 上聯(lián):鯉魚跳龍門，一朝金榜題名。下聯(lián):小鴨變天鵝，展開全新篇章。橫批:大學(xué)新生活!祝你新的開始，有新的動(dòng)力，活出激情，讓新的生活五彩斑斕!
本學(xué)期我以學(xué)校、系工作計(jì)劃為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。樹立“以人為本，德育為先”的觀念。堅(jiān)持以“安全教育”為主題，深化愛國(guó)主義教育，加強(qiáng)行為規(guī)范教育。以班級(jí)為載體，做好德育工作的滲透和行為養(yǎng)成，并深入進(jìn)行學(xué)習(xí)。在新學(xué)期中要不斷努力，不斷前進(jìn)，以樹立起良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
二、具體工作內(nèi)容、措施
（一）加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理：
1、評(píng)選新生班委會(huì)。每班實(shí)行班干部值班制度，負(fù)責(zé)各項(xiàng)考勤，并及時(shí)上報(bào)，每?jī)芍芘e行一次班級(jí)例會(huì)，每周舉行一次班干部會(huì)議。
2、開展一幫一結(jié)對(duì)子活動(dòng)，老生班帶新生班，樹立良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。
3、認(rèn)真組織每周一的升旗活動(dòng)，通過(guò)升旗儀式、開展讀書活動(dòng)、觀看百部愛國(guó)主義影片等教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義責(zé)任感。
4、繼續(xù)開展以“大學(xué)生文明修身主題教育”活動(dòng)，并加強(qiáng)“大學(xué)生安全” 教育，以學(xué)生發(fā)展為本，深入開展“創(chuàng)良好班風(fēng)，建和諧校園”活動(dòng)，重新布置班級(jí)陣地，結(jié)合各種活動(dòng)創(chuàng)設(shè)特色園地。
5、結(jié)合教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)，開展尊師敬師、愛生重教，團(tuán)結(jié)友愛的傳統(tǒng)教育，并在學(xué)生中評(píng)選，宣傳先進(jìn)事跡。
6、做好甲流的防控工作，嚴(yán)密布控，責(zé)任到人制。本著早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療的原則。
7、配合學(xué)校做好各種檢查的準(zhǔn)備工作，利用這個(gè)契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛校教育。（二）繼續(xù)加強(qiáng)行為規(guī)范教育
以幫助學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事”為方向，以培養(yǎng)學(xué)生文明、守紀(jì)、自律、自主、友愛為目標(biāo)，以日常行為規(guī)范養(yǎng)成為抓手，以校園文化建設(shè)為載體。進(jìn)行“大學(xué)生文明修身”“大學(xué)生法制安全”“感恩”等系列教育。
l、以日常行為規(guī)范要求每位學(xué)生，加強(qiáng)道德規(guī)范教育，努力做到“自立自強(qiáng)、和諧班級(jí)”。重點(diǎn)一日常規(guī)、行為規(guī)范養(yǎng)成教育，創(chuàng)設(shè)良好班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。
2、加強(qiáng)基礎(chǔ)道德教育
基礎(chǔ)道德教育是教會(huì)學(xué)生做人的基本準(zhǔn)則，是行為規(guī)范教育的重要內(nèi)容。從對(duì)自己負(fù)責(zé)做起，從自我評(píng)價(jià)做起。堅(jiān)持以德育人，應(yīng)用責(zé)任感的有關(guān)知識(shí)，對(duì)自己做事的態(tài)度、能力、完成情況進(jìn)行判斷。堅(jiān)持隊(duì)會(huì)、晨會(huì)，并認(rèn)真作好記錄，提高自我評(píng)價(jià)的自覺性和能力。
三、體育衛(wèi)生工作
（1）愛護(hù)公共財(cái)物，每個(gè)學(xué)生必須從保護(hù)和管理好自己的課桌椅做起，嚴(yán)禁在課桌和墻壁上亂涂、亂刻、亂畫和亂踩腳印。
（2）培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，營(yíng)造優(yōu)美、整潔的校園環(huán)境，堅(jiān)持每天檢查教室、環(huán)境衛(wèi)生，禁止學(xué)生帶早點(diǎn)進(jìn)教室的現(xiàn)象，嚴(yán)禁亂扔紙屑雜物；定期抽查宿舍，確保良好的生活環(huán)境。
（3）加強(qiáng)早操檢查，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，并確保出操質(zhì)量和效果。
大一學(xué)習(xí)計(jì)劃一：
一年之計(jì)在于春，一個(gè)學(xué)期之計(jì)在于開始，新學(xué)期初始，一切事物都充滿了活力與生機(jī)。新生活意味著新開始，新開始象征著新的挑戰(zhàn)。俗話說(shuō)好的開始是成功的一半。新年、新春、新學(xué)期，我也該有新的打算。過(guò)去的一年在我的努力之下，學(xué)習(xí)部取得了一定的成績(jī)，在本年的學(xué)習(xí)中我們將繼承優(yōu)點(diǎn)，改正不足，爭(zhēng)取把學(xué)習(xí)做的更好。本學(xué)年工作計(jì)劃如下：
大一主要學(xué)習(xí)目標(biāo)
明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，打好一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)。爭(zhēng)取獲得優(yōu)良成績(jī)，能切實(shí)在大學(xué)里學(xué)到豐富的專業(yè)知識(shí)和基礎(chǔ)常識(shí)。增加文化素養(yǎng)，提升自身能力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)積極勤奮的學(xué)風(fēng)。做學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)自我敦促，自我勉勵(lì)。反思自己有哪些方面做到不足，反思自己該如何改善、反思自己繼續(xù)努力的方向方法，并且反思自己有哪些反面值得肯定，只有不斷地反省，才能為未來(lái)的路指明方向。
大一學(xué)習(xí)計(jì)劃具體安排
1.堅(jiān)持預(yù)習(xí)，堅(jiān)持在上課前先預(yù)習(xí)一遍課文，在上課之前對(duì)所上的內(nèi)容有所了解，能提高聽課效率。并且在老師上完一章的內(nèi)容后，能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)。溫故而知新。
2.每天早起一個(gè)小時(shí)時(shí)間背誦英語(yǔ)課文。
3.每天堅(jiān)持到自習(xí)室上晚自習(xí)兩個(gè)小時(shí)。
4.對(duì)于課程知識(shí)，要多想多問(wèn)，并且把其中有收貨的部分記入筆記之中。
5.每個(gè)月進(jìn)行一次學(xué)習(xí)清算，反思自己這個(gè)月是否達(dá)成了學(xué)習(xí)計(jì)劃，有哪一些做得不足的地方，下個(gè)月要注意改進(jìn)。
6.訂閱英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)，自學(xué)報(bào)紙上出現(xiàn)的一些英語(yǔ)單詞，并且完成報(bào)紙上的練習(xí)題。
7.在這學(xué)期通過(guò)全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)四級(jí)考試，英語(yǔ)是我的專業(yè)，我系一直都比較重視英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，抓好英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)我說(shuō)也是很重要的，尤其大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試關(guān)乎大家的畢業(yè)證書和學(xué)位證書。為進(jìn)一步提我的英語(yǔ)成績(jī)，能夠更加自信、坦然地面對(duì)四級(jí)考試。
8.身為一個(gè)英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，對(duì)于英文的寫作能力是非常重要的，所以應(yīng)該堅(jiān)持在平時(shí)多寫一些練筆。
9.爭(zhēng)取利用周末時(shí)間多學(xué)一門外語(yǔ)。
10.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣。俗話說(shuō)：興趣是最好的老師。我認(rèn)為，關(guān)鍵是積極的學(xué)習(xí)、主動(dòng)的學(xué)習(xí)。漸漸把自己帶進(jìn)書的海洋中，這樣，才能潛移默化地使自己愛上學(xué)習(xí)。古人說(shuō)：學(xué)為立世之本，學(xué)可以立德，學(xué)可以增智，學(xué)可以致用。學(xué)習(xí)是成就事業(yè)的基礎(chǔ)，是人生的出發(fā)點(diǎn)，也是人生的極致。在這世間，任何事都講究公平，公平，人心就平，心平了就和，和諧安樂由之生焉。學(xué)習(xí)也是如此，你愛它，它也會(huì)回饋于你。
以上各項(xiàng)內(nèi)容便是本學(xué)期的大體計(jì)劃。如有不妥請(qǐng)老師同學(xué)指正。
大一學(xué)習(xí)計(jì)劃二：
大學(xué)生有很多自由支配的時(shí)間，做好學(xué)習(xí)計(jì)劃才可以合理利用時(shí)間，才能讓大學(xué)時(shí)光充實(shí)起來(lái)。要想成功，就要計(jì)劃，成功只留給有準(zhǔn)備的人。
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確，做好切實(shí)可行的計(jì)劃。
根據(jù)學(xué)校要求，大概需要7個(gè)學(xué)期來(lái)完成學(xué)業(yè)。
二、合理安排時(shí)間，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
在學(xué)習(xí)課程中，精心地安排好每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，抽出1小時(shí)去學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)的過(guò)程完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。
在課前，做好預(yù)習(xí)筆記，有針對(duì)性的列出重點(diǎn)和難點(diǎn)并加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶，便于以后查閱和復(fù)習(xí)。課上，做好聽課筆記，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、認(rèn)真地完成布置的作業(yè)，養(yǎng)成自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的要求，要按質(zhì)按量的完成老師布置的作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。還要培養(yǎng)良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握必要的學(xué)習(xí)技能。
五、多向老師和同學(xué)請(qǐng)教。
遇到疑難問(wèn)題，要及時(shí)向老師請(qǐng)教，或者通過(guò)電子郵件與老師同學(xué)聯(lián)系，尋求輔導(dǎo)和幫助。
六、及時(shí)做好考前的復(fù)習(xí)工作。
考前復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過(guò)程的最后階段，要對(duì)整個(gè)課程的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查和補(bǔ)充，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
七、利用業(yè)余時(shí)間，通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
隨著新技術(shù)、新媒體的發(fā)展，遠(yuǎn)程開放教育把先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中，我要利用業(yè)余時(shí)間，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)定期瀏覽，以便及時(shí)的調(diào)整自己學(xué)習(xí)進(jìn)度和策略。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)上課件和學(xué)習(xí)管理平臺(tái)的學(xué)習(xí)。通過(guò)電子郵件與老師同學(xué)聯(lián)系，尋求輔導(dǎo)和幫助。
八、不斷加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，確定補(bǔ)修專業(yè)。
為了加強(qiáng)綜合素質(zhì)，還需要在完成學(xué)業(yè)后，不斷地加強(qiáng)與自己的專業(yè)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，來(lái)完善自我。吸納新的技能和知識(shí)充實(shí)自己，提高分析和處理工作的能力，注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善自我。
總之，雖然客觀制定了個(gè)人初步學(xué)習(xí)計(jì)劃，還存在許多不完善與不足之處，還需要今后根據(jù)自己的切實(shí)情況，在學(xué)習(xí)中不斷地補(bǔ)充，加以改進(jìn)、及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以合格的成績(jī)來(lái)完成自己三年的學(xué)業(yè)。
為實(shí)現(xiàn)自己的計(jì)劃目標(biāo)，我會(huì)合理安排好時(shí)間，用心、用力的學(xué)習(xí),努力拼搏，挑戰(zhàn)自我!
大一學(xué)習(xí)計(jì)劃三：
常言道：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，新的一個(gè)學(xué)期的到來(lái)，幾門新功課來(lái)到了我們的面前，需要我去探索去研究，為了更好地學(xué)習(xí)貫徹新知識(shí)，獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步，我特此制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃。
大一學(xué)習(xí)主要目標(biāo)
爭(zhēng)取獲得優(yōu)良成績(jī)，能切實(shí)在大學(xué)里學(xué)到豐富的專業(yè)知識(shí)和基礎(chǔ)常識(shí)。增加文化素養(yǎng)，提升自身能力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)積極勤奮的學(xué)風(fēng)。做學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)自我敦促，自我勉勵(lì)。
大一學(xué)習(xí)計(jì)劃具體安排
1. 堅(jiān)持預(yù)習(xí)，堅(jiān)持在上課前先預(yù)習(xí)一遍課文，在上課之前對(duì)所上的內(nèi)容有所了解，能提高聽課效率。并且在老師上完一章的內(nèi)容后，能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)。溫故而知新。
2. 每周抽一天時(shí)間早起背誦英語(yǔ)課文。
3. 每周堅(jiān)持到校晚自習(xí)
4. 堅(jiān)持去校圖書館借書閱書，堅(jiān)持超額完成老師布置的讀書任務(wù)，并且做好讀書筆記。
5. 對(duì)于課程知識(shí)，要多想多問(wèn)，并且把其中有收獲的部分記入筆記之中。
6. 每個(gè)月進(jìn)行一次學(xué)習(xí)清算，反思自己這個(gè)月是否達(dá)成了學(xué)習(xí)計(jì)劃，有哪一些做得不足的地方，下個(gè)月要注意改進(jìn)。
7. 訂閱英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)，自學(xué)報(bào)紙上出現(xiàn)的一些英語(yǔ)單詞，并且完成報(bào)紙上的練習(xí)題。
8. 身為一個(gè)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，對(duì)于文字的敏感和寫作能力是非常重要的，所以應(yīng)該堅(jiān)持在平時(shí)多寫一些練筆。
9. 多學(xué)習(xí)一些例如《文心雕龍》，《易經(jīng)》之類的中國(guó)古文化典籍。
摘 要：激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)學(xué)生的讀書能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。激發(fā)他的想象力，促使他們的情感發(fā)育，還可以培養(yǎng)他們的讀書興趣，使他們“自覺自愿的想去閱讀”。
關(guān)鍵詞：激發(fā)興趣；激發(fā)想象力；快樂閱讀
中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2013）24-290-01
美國(guó)著名教育家吉姆特利斯是《朗讀手冊(cè)》的作者。他堅(jiān)持每天給他的孩子讀二十分鐘的書，取得了很好的成功。他認(rèn)為，讀書給孩子聽，不僅可以延長(zhǎng)他的有意注意時(shí)間，擴(kuò)大他的詞語(yǔ)量，激發(fā)他的想象力，促使他們的情感發(fā)育，還可以培養(yǎng)他們的讀書興趣，使他們“自覺自愿的想去閱讀”。
作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我們教學(xué)的主要任務(wù)就是激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)學(xué)生的讀書能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。為此，每新接一個(gè)班，我就按照吉姆特利斯說(shuō)的去做――每天為孩子們朗讀二十分鐘的書，從未間斷。
接低年級(jí)段的學(xué)生我就給他們讀《安徒生童話》《格林童話集》《寓言故事》等，中年級(jí)段的學(xué)生，我們一起讀《西游記》、《希臘神話》《封神演義》《魯濱遜漂流記》《愛的教育》等，高年級(jí)段，引領(lǐng)學(xué)生閱讀《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》《霧都孤兒》《格蘭特船長(zhǎng)的兒女們》等，潤(rùn)物無(wú)聲，不經(jīng)意間，我的舉動(dòng)激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)學(xué)生的讀書能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。
去年接三年級(jí)學(xué)生，我就嘗試著給學(xué)生讀整篇小說(shuō)，讀的最多的是曹文軒的書。曹文軒的純美小說(shuō)古典而唯美，優(yōu)美的風(fēng)景，至純至美的人性，是滋養(yǎng)孩子們生命的最好營(yíng)養(yǎng)品。接手這個(gè)班，我就帶著孩子們走進(jìn)了《草房子》《野風(fēng)車》《青銅葵花》等，根據(jù)學(xué)生們的特點(diǎn)量身制定閱讀目標(biāo)，我更多定位在了解內(nèi)容、情節(jié)上，指導(dǎo)書中人物及他們之間發(fā)生的故事。不求多，每天二十分鐘基本上讀完一章，踏踏實(shí)實(shí)。讀完一章就出一些簡(jiǎn)單的題，現(xiàn)場(chǎng)考問(wèn)。因?yàn)槭怯歇?jiǎng)問(wèn)答，孩子們聽得特別專注。一本書過(guò)后，出題任務(wù)由學(xué)生取而代之，他們相互出題，相互考問(wèn)，熱情很高，看著孩子們津津有味的樣子，我打心眼里高興。為了激發(fā)學(xué)生們主動(dòng)閱讀的欲望，有時(shí)讀到關(guān)鍵處，我故意合上書：“欲知后事，明日分解！”大多學(xué)生此刻欲罷不能，索性主動(dòng)買書，繼續(xù)往下讀，再后來(lái)我就順勢(shì)把二十分鐘的朗讀時(shí)間，留一段時(shí)間交給讀過(guò)的學(xué)生代替老師完成。就這樣，每天的早讀時(shí)間我給學(xué)生朗讀，我們一起浸潤(rùn)在濃濃的書香里。
讀了一年的曹文軒小說(shuō)集，我發(fā)現(xiàn)我們班學(xué)生讀書的興趣越來(lái)越濃，同學(xué)們讀書的種類越來(lái)越多。從四年級(jí)開始，我和全班同學(xué)開始了一起制定中外名著的閱讀計(jì)劃。我們讀的第一本古典名著《西游記》，在閱讀過(guò)程中，我們分別召開了《西游記》讀后感評(píng)比活動(dòng)，《西游記》知識(shí)競(jìng)賽以及《西游記》人物繪畫比賽等豐富多彩的讀書活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)這本書的深入理解。尤其是同學(xué)們的讀后感，內(nèi)容精彩紛呈。如王珂文談道：他最喜歡的人物是豬八戒。因?yàn)樗X得豬八戒誠(chéng)實(shí)、滑稽，取經(jīng)路上因?yàn)橛辛怂拇嬖冢尨蠹医蛔∨醺勾笮Γ恢鼙鶚废矚g孫悟空本領(lǐng)大，責(zé)任性能強(qiáng)，敢于擔(dān)當(dāng)，每每師傅遭難，都是他竭力相救；有的同學(xué)直言不諱說(shuō)是不喜歡師傅唐僧。說(shuō)他人妖不分，只會(huì)冤枉悟空，常常念緊箍咒折磨悟空；有的則認(rèn)為：西游記這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，缺少了師傅唐僧是絕對(duì)取不到真經(jīng)的。他好比這個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，他取經(jīng)的信念最為堅(jiān)定，無(wú)論遇到多么險(xiǎn)惡的災(zāi)難，從未失去過(guò)信心。看，孩子們思考的角度如此之新、之深、之廣，令人刮目相看。我和學(xué)生一起再次感受到了讀書的魅力。四年級(jí)下學(xué)期，我有帶領(lǐng)孩子們閱讀另一本中國(guó)古典名著《三國(guó)演義》，期間，我們班分別舉行了《三國(guó)演義》知識(shí)競(jìng)賽、話說(shuō)三國(guó)等讀書活動(dòng)，氣氛異常熱烈，學(xué)生的思維異常活躍。看到我班大多學(xué)生讀書漸入佳境，個(gè)個(gè)小書蟲手捧書卷，如癡如醉。在欣慰的同時(shí)，我又計(jì)劃在小學(xué)畢業(yè)前，引導(dǎo)他們讀完《水滸》《紅樓夢(mèng)》《大衛(wèi).科波菲爾》《童年》等一些中外名著。
我嘗試著運(yùn)用美國(guó)著名教育家吉姆 特利斯的方法，堅(jiān)持每天給我的學(xué)生們朗讀20分鐘，兩年下來(lái)，孩子們?cè)诜e累知識(shí)的同時(shí)，大都已經(jīng)愛上了讀書，這才是最大的收獲。這就是指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀最簡(jiǎn)單最有效的方法――老師每天讀，學(xué)生每天聽，跟著老師的聲音往前走、往前走。學(xué)生喜歡聽老師讀書，喜歡聽老師讀書的聲音，看老師讀書的表情，他們透過(guò)老師讀書的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，揣摩到故事中人物的喜怒哀樂，與故事中的人物進(jìn)行心靈的對(duì)話。有那種閱讀指導(dǎo)的力量，能超越老師大聲的朗讀呢？如果說(shuō)文學(xué)是一盞燈，他撫摸所有人的靈魂，我們語(yǔ)文教師則是那個(gè)默默點(diǎn)燈人，傳遞光明的使者，讓文學(xué)點(diǎn)亮學(xué)生的智慧人生。
關(guān)鍵詞：經(jīng)典閱讀；閱讀文化；功利化閱讀；閱讀指導(dǎo)
中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2014）24-0168-02
一、閱讀現(xiàn)狀調(diào)查與分析
經(jīng)典閱讀現(xiàn)狀究竟如何？為了對(duì)這一情況有一個(gè)較準(zhǔn)確的了解，筆者查閱了與此相關(guān)的書籍文獻(xiàn)，了解了一些研究者所做的調(diào)查結(jié)果，選取一些較有代表性的寫在下面。與此同時(shí)，筆者自己也進(jìn)行了與經(jīng)典閱讀相關(guān)的調(diào)查，其調(diào)查結(jié)果與其他調(diào)查結(jié)果相呼應(yīng)，從中我們可以對(duì)今大學(xué)生的經(jīng)典閱讀現(xiàn)狀有一個(gè)大略但卻具有代表性的認(rèn)識(shí)，也為我們接下來(lái)分析原因和對(duì)策提供一個(gè)重要的參考。
1.閱讀興趣低。在上海譯文出版社所做的調(diào)查中，選擇喜歡讀并且去讀的僅為5%；在對(duì)南通三高校所做調(diào)查中，學(xué)生的業(yè)余時(shí)間幾乎都用來(lái)上網(wǎng)，留給閱讀的時(shí)間并不多，平均每學(xué)期的閱讀數(shù)量也不是很多，在對(duì)圖書館的使用上，一部分同學(xué)也不是很充分。在筆者所做的問(wèn)卷調(diào)查中，“每天用于閱讀的時(shí)間”一項(xiàng)中，選擇少于一小時(shí)的占樣本總數(shù)的32%，選擇1至2小時(shí)的占樣本總數(shù)的31%，選擇2小時(shí)以上的為8%，還有5%的選擇“幾乎不閱讀”；實(shí)際上，大學(xué)生每天的業(yè)余時(shí)間還是比較多的，而閱讀時(shí)間并不算多。“在平均每學(xué)期讀書數(shù)量”一項(xiàng)中，1至2本占樣本總數(shù)37%，選擇3至5本占樣本總數(shù)17%，選擇0本的占樣本總數(shù)9%。在“是否有三日不讀書，便覺語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎的感覺時(shí)”選擇經(jīng)常和較多的共占樣本總數(shù)的12%，選擇較少和沒有的占了88%；在“一學(xué)期花了多少錢買書一項(xiàng)中，選擇“不買和少于100元的”共占樣本總數(shù)的44%；在會(huì)“不會(huì)參加”與經(jīng)典閱讀相關(guān)的社團(tuán)一項(xiàng)中，明確表示不會(huì)參加的占樣本總數(shù)的39%，選擇“不清楚”的占樣本總數(shù)的20%。通過(guò)上面的分析，我們基本上可以了解到當(dāng)今一部分大學(xué)生閱讀興趣低，沒有良好的閱讀習(xí)慣。
2.閱讀傾向娛樂化。在筆者做的調(diào)查中，“你讀書的目”一項(xiàng)中，選擇“消遣娛樂打發(fā)時(shí)間”的共占30%，其比重是很高的，而選擇“完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)”和“提高自己的修養(yǎng)”的為19%，在“下列圖書喜歡哪一種”一項(xiàng)中，選擇純文字的經(jīng)典原著的46%，選擇導(dǎo)讀文本的為54%，實(shí)際上，導(dǎo)讀文本是代替不了經(jīng)典原著的，只有當(dāng)我們親自與原著接觸時(shí)，我們才可能理解原著的精神，從中發(fā)掘出其思想和精神內(nèi)涵，在“現(xiàn)刊閱覽室中，主要閱讀那類雜志”一項(xiàng)中，選擇“傳記類”占樣本總數(shù)的65%，選擇“時(shí)尚娛樂類”占樣本總數(shù)的52%，選擇“明星類”的占樣本總數(shù)的40%，而選擇“與專業(yè)相關(guān)”和“各大學(xué)學(xué)報(bào)”的占樣本總數(shù)的27%；在筆者所做的訪談中，同樣存在這樣的問(wèn)題，比如除去那部分沒有閱讀習(xí)慣或很少閱讀的同學(xué)，即使愿意讀書的同學(xué)，也往往選擇書名有趣，插圖精美，內(nèi)容較少，讀起來(lái)輕松的書籍。通過(guò)上面的論述，我們不難看出當(dāng)今的經(jīng)典閱讀現(xiàn)狀中存在較嚴(yán)重的閱讀目的娛樂化和忽視經(jīng)典原著的情況。
3.閱讀功利化傾向嚴(yán)重。在筆者所查閱的與經(jīng)典閱讀現(xiàn)狀相關(guān)的文章中，許多研究者均將這一點(diǎn)作為重點(diǎn)去分析，因此，筆者在撰寫此文時(shí)，也特別將這一點(diǎn)詳細(xì)分析。所謂功利化閱讀，即僅以能為自己帶來(lái)實(shí)際利益如升學(xué)和就業(yè)等作為讀書的目的。一本書假如能為自己帶來(lái)實(shí)際好處，就會(huì)花時(shí)間去讀，如若不能帶來(lái)立竿見影的好處，則往往不去問(wèn)津。下面結(jié)合具體調(diào)查結(jié)果來(lái)談?wù)勥@一問(wèn)題。在“平時(shí)讀書種類”一項(xiàng)中，選擇“計(jì)算機(jī)類”和“外語(yǔ)類”共占樣本總數(shù)的52%；在“你認(rèn)為經(jīng)典閱讀現(xiàn)狀不佳主要原因”一項(xiàng)中，選擇“功利主義盛行”的占樣本總數(shù)的39%；在“是否會(huì)參加與經(jīng)典閱讀有關(guān)的社團(tuán)”一項(xiàng)中，明確表示不會(huì)的多于會(huì)參加的人數(shù)。這些都表明如今一部分大學(xué)生功利化閱讀傾向嚴(yán)重。
4.網(wǎng)絡(luò)化閱讀傾向明顯。傳統(tǒng)的手不釋卷已不是人們唯一的閱讀狀態(tài)，網(wǎng)絡(luò)化閱讀已成為人們的主要閱讀方式。在筆者所做的調(diào)查中，“是否經(jīng)常采用網(wǎng)絡(luò)閱讀”一項(xiàng)中，選擇“經(jīng)常”和“較多”的占樣本總數(shù)的59%；在“上網(wǎng)時(shí)間和閱讀時(shí)間哪個(gè)更多時(shí)”，選擇“上網(wǎng)多的”占樣本總數(shù)的41%。網(wǎng)絡(luò)化閱讀的直接后果便是造成淺閱讀，淺閱讀與深閱讀相比，我們提倡經(jīng)典閱讀也即是提倡深閱讀，深閱讀有助于我們集中注意力，鍛煉我們的思維能力，而淺閱讀則不然，如果長(zhǎng)期進(jìn)行淺閱讀，則會(huì)降低我們的思維能力和閱讀能力，造成我們思維能力的退化，這對(duì)個(gè)人的發(fā)展是不利的。在筆者的調(diào)查中，“平時(shí)看書時(shí)瀏覽居多還是精讀多”一項(xiàng)中，選擇“瀏覽”居多的占樣本總數(shù)的62%。在筆者訪談中，很多同學(xué)也是承認(rèn)這一點(diǎn)的。由此可見，網(wǎng)絡(luò)化閱讀及其引起的淺閱讀并不是個(gè)例。
二、大學(xué)生經(jīng)典閱讀現(xiàn)狀的原因分析
1.大眾文化對(duì)青年的侵襲。大眾文化以其強(qiáng)大的沖擊力，海嘯般沖擊著人們的生活，使人們?cè)谟臐M足和尋找新的欲望之間疲于奔命并樂此不疲。網(wǎng)吧，歌舞廳，臺(tái)球社，酒吧等都是人們熟悉的大眾文化的代表，這些東西滿足了人們的感性愉悅。當(dāng)代大學(xué)生受大眾文化影響頗深，甚至可以認(rèn)為是在大眾文化的“浸泡”中長(zhǎng)大的，他們喜歡動(dòng)漫，電子游戲等新鮮刺激的事物，而對(duì)經(jīng)典著作的關(guān)注則相對(duì)較少，無(wú)論是其自身還是所處環(huán)境都沒有為經(jīng)典閱讀提供太多的空間。這造成了當(dāng)代一部分大學(xué)生精神空虛，沒有追求，拜金拜物，娛樂自上，而這些問(wèn)題的出現(xiàn)也是經(jīng)典名著在其精神生活中占不上重要位置的重要原因，是經(jīng)典閱讀狀況不佳的深層原因。在這個(gè)大背景下，我們提倡經(jīng)典閱讀的重要性，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到經(jīng)典閱讀不是如某些大眾文化一樣，只是生活中的點(diǎn)綴，而是我們內(nèi)心最真摯最純粹的需要，是與大眾文化中庸俗的部分相對(duì)抗的重要手段之一。
2.教育目的功利化對(duì)經(jīng)典閱讀產(chǎn)生影響。今天的教育領(lǐng)域功利主義思想盛行，大學(xué)成了職業(yè)訓(xùn)練所，對(duì)有助于培養(yǎng)人文素質(zhì)和人文情懷的經(jīng)典閱讀重視和投入并不是很夠，而只注重對(duì)學(xué)生專業(yè)技能的培訓(xùn)，有意無(wú)意地使其成為適應(yīng)社會(huì)和滿足市場(chǎng)需求的“工具”，對(duì)學(xué)生發(fā)展至關(guān)重要的通識(shí)教育和人文教育則成了雞肋。為了是自己制造的“工具”有一個(gè)好的銷量和口碑，學(xué)校則對(duì)學(xué)生考取各種證書及參加各種職業(yè)培訓(xùn)等采取默許或支持的態(tài)度，這是一部分人將大量時(shí)間用于考取外語(yǔ)等證書卻忽視了經(jīng)典閱讀所應(yīng)有的地位的一個(gè)重要但卻往往較少為人提及的一個(gè)因素。我們一直在強(qiáng)調(diào)經(jīng)典閱讀的重要性，事實(shí)上，也有相當(dāng)一部分人認(rèn)識(shí)到其重要性，在升學(xué)和就業(yè)壓力面前，即使想讀也沒有時(shí)間，這其中固然有學(xué)生自身的原因，但學(xué)校功利主義的教學(xué)目的也是不容忽視的，這直接導(dǎo)致學(xué)校在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典閱讀方面重視不夠，沒有為創(chuàng)造良好的經(jīng)典閱讀氛圍提供資金和制度支持，如筆者的調(diào)查，“在使用圖書館時(shí)，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題”一項(xiàng)中，選擇“書少書舊”的占樣本總數(shù)的59%，這是學(xué)校在督促學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典閱時(shí)投入不足的很明顯的例子，實(shí)際上，這是學(xué)校教育目的功利化必然會(huì)出現(xiàn)的結(jié)果。
3.大學(xué)生自身對(duì)經(jīng)典閱讀重視不夠，未養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。我們?nèi)羰钦嬲庾R(shí)到經(jīng)典閱讀的重要性，端正態(tài)度，在改變此現(xiàn)狀的過(guò)程中還是很有建樹的。我們先看看一些項(xiàng)目的調(diào)查結(jié)果：在“當(dāng)代社會(huì)提倡經(jīng)典閱讀有意義嗎”一項(xiàng)中，選擇“沒有”和“較小”的占樣本總數(shù)的28%；前面說(shuō)到《周易》的閱讀狀況不是很好；在“沒讀過(guò)《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》和《靜靜的頓河》的原因”一項(xiàng)中，選擇“太厚”和“沒興趣”的占樣本總數(shù)的61.5%；結(jié)合筆者對(duì)身邊同學(xué)所做的訪談和觀察，大學(xué)生在經(jīng)典閱讀方面主要存在如下問(wèn)題：首先，對(duì)經(jīng)典閱讀態(tài)度不端正，重視不夠，認(rèn)為經(jīng)典閱讀是錦上添花的事情，態(tài)度決定一切，這是造成經(jīng)典閱讀現(xiàn)狀不佳的一個(gè)不可忽視的原因。對(duì)沒有養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的一部分大學(xué)生不管說(shuō)所多少都是徒勞，在與同學(xué)進(jìn)行交流時(shí)，筆者清晰地感受到了這一點(diǎn)，有的同學(xué)忙于考研考證時(shí)間本來(lái)很緊，不愿意去讀；有的同學(xué)沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔，無(wú)暇顧及其他。總之，沒有閱讀習(xí)慣，沒有這種內(nèi)在的約束力，任何說(shuō)教和規(guī)勸都顯得多余。
三、改善閱讀現(xiàn)狀的對(duì)策
首先，國(guó)家應(yīng)將經(jīng)典閱讀作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程來(lái)抓。廣泛借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合我國(guó)特殊國(guó)情制定合理的路線圖，提高對(duì)全民閱讀的資金投入，制度投入，政策投入；通過(guò)主流媒體加大對(duì)經(jīng)典閱讀的宣傳力度，條件成熟時(shí)，可以成立全民閱讀委員會(huì)以指導(dǎo)人們閱讀經(jīng)典，編寫適合各類人群的經(jīng)典閱讀指導(dǎo)手冊(cè)；加大對(duì)全國(guó)出版機(jī)構(gòu)的監(jiān)督力度，督促其生產(chǎn)即經(jīng)典又符合市場(chǎng)要求的圖書，以滿足廣大群眾對(duì)經(jīng)典著作的需求，與此同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)大眾傳媒的監(jiān)管力度，堅(jiān)決抵制庸俗文化，凈化當(dāng)前的文化氛圍，從而使經(jīng)典閱讀有良好的發(fā)展空間，使其有健康積極的發(fā)展氛圍。
同時(shí)，要加大利于經(jīng)典閱讀的社會(huì)環(huán)境建設(shè)。有研究表明，從小養(yǎng)成閱讀興趣是終身閱讀的重要條件，這也提醒政府應(yīng)采取相應(yīng)措施加強(qiáng)對(duì)少年兒童閱讀興趣的培養(yǎng)，保證中小學(xué)生有足夠的經(jīng)典書籍和閱讀時(shí)間，建立促進(jìn)小學(xué)生閱讀的長(zhǎng)效機(jī)制，制定相應(yīng)的法律法規(guī)，積極營(yíng)造經(jīng)典閱讀文化氛圍。
最后，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到經(jīng)典閱讀的重要性，將經(jīng)典閱讀變成一種自覺行為，不為外界環(huán)境影響，自覺抵制各種誘惑，放棄功利主義的閱讀觀，將經(jīng)典閱讀上升到是個(gè)人安身立命的根本的認(rèn)識(shí)高度，以實(shí)際行動(dòng)將經(jīng)典閱讀的意義落到實(shí)處。合理規(guī)劃自己的業(yè)余時(shí)間，制定合理的閱讀計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。在此過(guò)程中，應(yīng)杜絕不必要的上網(wǎng)和消遣娛樂等時(shí)間，可以選擇參加一些讀書社團(tuán)，結(jié)交一些同樣喜歡閱讀的志同道合的朋友，一同分享自己的經(jīng)典閱讀體會(huì)。總之，我們應(yīng)樹立積極向上的生活態(tài)度，將經(jīng)典閱讀看成是充實(shí)自己的重要途徑。堅(jiān)決不做大眾文化的犧牲者，通過(guò)閱讀經(jīng)典作品來(lái)豐富和完善自己。
參考文獻(xiàn)：
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教師個(gè)人年度工作計(jì)劃1
本學(xué)期我主要擔(dān)任以下幾個(gè)方面的工作：初二11到20班的信息技術(shù)課的教學(xué)工作、初三8到14班的信息技術(shù)課的教學(xué)工作以及學(xué)生的信息學(xué)奧賽小組的輔導(dǎo)工作以及學(xué)校安排的信息技術(shù)方面的日常工作等。同時(shí)本學(xué)期還有一個(gè)重要工作就是做一個(gè)完整的信息技術(shù)課題——初中信息技術(shù)基于小組協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法。
為有效地進(jìn)行信息技術(shù)教育教學(xué)工作，保證學(xué)生的信息學(xué)奧賽輔導(dǎo)質(zhì)量，特做如下計(jì)劃安排：
一、認(rèn)真做好備、講、練、評(píng)等常規(guī)教學(xué)工作，上好每一節(jié)課。
信息技術(shù)課是一門較新的學(xué)科，但它的地位卻越來(lái)越重要。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，它雖不是主科，但卻勝似主科。所以，本學(xué)期，我將認(rèn)真做好備、講、練、評(píng)等常規(guī)教學(xué)工作，上好每一節(jié)課，這是我們的第一任務(wù)，也是首要任務(wù)。同時(shí)，在上好每節(jié)課的同時(shí)，精心備上幾節(jié)有特色、有水平的精品備課，既提升自己的備課水平和素養(yǎng)，同時(shí)也為做課題做好準(zhǔn)備。
本學(xué)期初三的信息技術(shù)課主要是以下內(nèi)容：
第一章數(shù)字化聲音
第1節(jié)數(shù)字化聲音播放
第2節(jié)數(shù)字化聲音錄制
第3節(jié)數(shù)字化聲音編輯
第二章數(shù)字化視頻
第1節(jié)數(shù)字化視頻播放
第2節(jié)數(shù)字化視頻編輯
第3節(jié)視頻的拍攝與采集
第三章電腦動(dòng)畫初步
第1節(jié)走進(jìn)繽紛的電腦動(dòng)畫世界
第2節(jié)逐幀動(dòng)畫
第3節(jié)我來(lái)當(dāng)大師——形狀補(bǔ)間
第4節(jié)我來(lái)當(dāng)大師——動(dòng)作補(bǔ)間
第5節(jié)我來(lái)當(dāng)大師——引導(dǎo)線動(dòng)畫
第四章電腦動(dòng)畫精彩實(shí)例
第1節(jié)精彩banner
第2節(jié)創(chuàng)作片頭
第3節(jié)音樂賀卡
二、認(rèn)真鉆研教材，探索創(chuàng)新型教學(xué)方法。
信息技術(shù)發(fā)展如此之快，教材的內(nèi)容往往跟不上信息技術(shù)的發(fā)展，更別說(shuō)信息技術(shù)教學(xué)方面的教研資料。這就要求我們必須認(rèn)真鉆研教材，并從中摸索出一套切實(shí)可行的教學(xué)方法。作為專業(yè)的信息技術(shù)教師我打算在接下來(lái)的教學(xué)工作中繼續(xù)進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法的研究，并創(chuàng)新型的開發(fā)出一套適合自己學(xué)生的教學(xué)方法。
三、做好學(xué)生的信息學(xué)奧賽輔導(dǎo)工作。
經(jīng)過(guò)開學(xué)初的調(diào)查，我們?cè)诔跻恍律邪l(fā)現(xiàn)了不少在信息技術(shù)方面有一定特長(zhǎng)的學(xué)生。為進(jìn)一步提高學(xué)生的信息技術(shù)水平和操作能力，我們將從這批學(xué)生中挑選一批尖子生，對(duì)他們進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)。同時(shí)，對(duì)原有的信息學(xué)奧賽小組進(jìn)行進(jìn)一步的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高他們的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和編程水平，為參加今年的noip20xx打下基礎(chǔ)。以往我校學(xué)生參賽的成績(jī)不理想，今年我們將從興趣愛好小組成員中挑選出幾位特別突出的學(xué)生，從近三年的noip試題入手，利用上、下午的課間操和音、體、美、微課，按計(jì)劃開展好培訓(xùn)工作，力爭(zhēng)在這次競(jìng)賽中獲得比較好的成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)光。
四、配合學(xué)校其他教師和部門，認(rèn)真完成好學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。
以上幾點(diǎn)是本人這學(xué)期的教學(xué)、工作計(jì)劃。我將嚴(yán)格按照計(jì)劃中所述做好各項(xiàng)工作。若有遺漏及不對(duì)的地方，望各位領(lǐng)導(dǎo)和同事指正。
教師個(gè)人年度工作計(jì)劃2
一. 加強(qiáng)學(xué)習(xí)
面對(duì)新的課程改革，教育對(duì)教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的知識(shí)儲(chǔ)備，才能適應(yīng)新課程實(shí)驗(yàn)改革。為不被時(shí)代所淘汰，能夠成為一名合格的教師，在一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)之上，要利用業(yè)余的時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論知識(shí)及最新的教育理念。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，融合到備課和講課上來(lái)。把學(xué)習(xí)使終放在第一位，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能充實(shí)自己，才會(huì)有不斷的創(chuàng)新，才會(huì)不斷的發(fā)展，我將繼續(xù)不懈地努力，刻苦專研，成為新型教師，適應(yīng)時(shí)展
二.向科研教師型轉(zhuǎn)變
1.在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實(shí)”。為了提高課堂教學(xué)效率，我打算從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣入手，讓學(xué)生們樂學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色。
2.扎實(shí)做好新課改的每一項(xiàng)工作。在比較準(zhǔn)確地掌握了上一冊(cè)教材的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我仍將毫不松懈地用好新教材，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)。新學(xué)期開始，我把“如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)”作為自己研究的子課題。在教學(xué)中做進(jìn)一步的深入研究，在學(xué)期末將上交一份有價(jià)值的論文，同時(shí)會(huì)以年組研究課的形式匯報(bào)自己的研究成果。本學(xué)期我還會(huì)十分重視成長(zhǎng)記錄袋的使用，使其發(fā)揮應(yīng)有作用。主要表現(xiàn)在：擴(kuò)充成長(zhǎng)記錄袋的內(nèi)容、定期專人負(fù)責(zé)裝袋、定期進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，保持教育一致性。
3.為提高教師的業(yè)務(wù)水平，學(xué)校組織了豐富多彩的教研活動(dòng)。我將報(bào)著學(xué)習(xí)提高的態(tài)度積極參加六年制一年的校內(nèi)“講評(píng)推優(yōu)”課、校內(nèi)首屆“教師基本功大賽”、“師徒結(jié)隊(duì)驗(yàn)收課”、“校內(nèi)評(píng)估課”等教研活動(dòng)。在向別人學(xué)習(xí)的同時(shí)使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。
4.教案的編寫是作為教師必做的一項(xiàng)工作。但如何使教案的編寫更具科學(xué)性、實(shí)用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫實(shí)用、新穎、具有個(gè)性化特點(diǎn)的教案。
5.根據(jù)學(xué)校這一學(xué)期對(duì)寫字教學(xué)提出了很高的要求。我打算在寫字上要下大功夫，首先注重自身寫字水平的指導(dǎo)，其次加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的寫字指導(dǎo)，注意學(xué)生對(duì)漢字基本筆畫、基本結(jié)構(gòu)的把握，增強(qiáng)學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí)，使具備基本的寫字技能和初步的書法欣賞能力。
三.“備”、“改”、“批”、“輔”、“查”是教師的常規(guī)工作，每一項(xiàng)都十分重要。在備好課，上好課的同時(shí)還不要忘記對(duì)希望生的輔導(dǎo)工作，要曉之以理，動(dòng)之以情，用愛心去幫助每一個(gè)希望生，最重要的是有成效，讓每個(gè)希望生都能在學(xué)期末的時(shí)候有所提高。在作業(yè)布置上要多動(dòng)腦筋，多留一些孩子們喜歡的，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱。
多彩、多元的社會(huì)急切地呼喚著創(chuàng)新，教育也迫切地呼喚著有活力、有創(chuàng)新能力的教師。我將努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，為興安二小輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量!
教師個(gè)人年度工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，評(píng)估中心繼續(xù)以區(qū)教育局相關(guān)精神和計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合我校教育工作實(shí)際，立足課堂教學(xué)，以扶學(xué)課堂變革為重點(diǎn)，以各項(xiàng)教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)為抓手，以各教研組、備課組為載體，開拓創(chuàng)新，務(wù)實(shí)求進(jìn)，深入推進(jìn)教學(xué)改革，通過(guò)教學(xué)常規(guī)細(xì)管理，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)工作的新跨越。
二、工作重點(diǎn)
1、貫徹落實(shí)區(qū)系列教育教學(xué)改革精神，促進(jìn)我校課堂教學(xué)改革。
2、開展語(yǔ)文扶學(xué)課堂改革研究，使全體老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，讓每個(gè)學(xué)生都得到程度的發(fā)展。
3、扎扎實(shí)實(shí)開展教研組活動(dòng)，加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的管理，牢固樹立質(zhì)量意識(shí)，正確把握教學(xué)方向，重視教學(xué)環(huán)節(jié)的步步落實(shí)。
4、借力外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)以及與南京市民生實(shí)小的校際交流等平臺(tái)，通過(guò)多種渠道同先進(jìn)學(xué)校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，合作汲取他們?cè)诮逃芯糠矫娴南冗M(jìn)管理理念和方法，促進(jìn)本校語(yǔ)文教師教學(xué)能力和教科研水平的提高。
三、具體措施
（一）開展“扶學(xué)課堂”的研究，促進(jìn)課堂教學(xué)改革。
1、組織全體語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，不斷更新觀念，轉(zhuǎn)變思想。每位教師要認(rèn)真閱讀各種各類書籍，做好讀書筆記，寫好讀書心得，并將理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)反思，不斷提升教育教學(xué)理念。
2、學(xué)校將繼續(xù)派出教師去外出學(xué)習(xí)、聽課，真正體現(xiàn)全員培訓(xùn)。
3、各教研組以“扶學(xué)課堂”為主題展開探究，討論，努力借助“扶學(xué)課堂”的研究提升專業(yè)素養(yǎng)。
（二）圍繞校課改實(shí)踐，進(jìn)一步開展有效教學(xué)研究活動(dòng)。
1、本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)多種形式的教學(xué)研究活動(dòng)，使教師在教研中得到更多的發(fā)展，并將相關(guān)過(guò)程性材料上傳至OA。
2、加強(qiáng)教研活動(dòng)課堂監(jiān)控，做到有檢查，有記錄，有反饋總結(jié)，使活動(dòng)不斷提升。
3、每位教師按要求主動(dòng)認(rèn)真聽課并認(rèn)真做好評(píng)課記錄。
（三）抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
按教學(xué)進(jìn)度、集體備課的重點(diǎn)展開備課，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課，每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè)。
全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課表上課，按校長(zhǎng)室及評(píng)估中心規(guī)定的要求上課，不做和教學(xué)無(wú)關(guān)的事。
加強(qiáng)日常巡視和檢查，將定期檢查和隨機(jī)抽查結(jié)合起來(lái)，備課與批改交替檢查，及時(shí)通報(bào)，對(duì)其中出現(xiàn)問(wèn)題的進(jìn)行跟蹤，限期整改。對(duì)教師上課情況采取深入班級(jí)聽課指導(dǎo)和走廊巡視進(jìn)行檢查，及時(shí)了解我校語(yǔ)文教師的教學(xué)動(dòng)態(tài)和學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。
2、注重學(xué)生學(xué)習(xí)的書寫與讀書活動(dòng)。
加強(qiáng)學(xué)生書寫的訓(xùn)練，出了定期檢查寫字本外，在月調(diào)研中加大書寫比重，并開展相關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)。所有教師在自己堅(jiān)持讀書的同時(shí)，要注重學(xué)生的讀書活動(dòng)，充分利用中午讀書寫字的時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生讀書，利用開展的相關(guān)讀書活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生讀書，特別是讀教研室推薦的書目。
3、展開多種形式的校內(nèi)學(xué)情調(diào)研。
（1）保持原有調(diào)研形式。定期展開全校范圍內(nèi)的學(xué)情調(diào)研，掌握第一手學(xué)情資料。
（2）鼓勵(lì)教研組定期開展組內(nèi)學(xué)情調(diào)研，了解各班學(xué)習(xí)狀況。
（四）開展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)。
為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，豐富學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高，圍繞我校“鑄品扶學(xué)”的辦學(xué)理念，繼續(xù)開展豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)。
本學(xué)期我校語(yǔ)文學(xué)科將開展如下四大學(xué)生學(xué)科活動(dòng)。
1、“寒假讀書小明星”的評(píng)比。
2、讀書節(jié)活動(dòng)。
3、書香家庭及班級(jí)評(píng)比。
4、班級(jí)讀書講故事比賽
5、古詩(shī)文考核及競(jìng)賽。
本文《大學(xué)個(gè)人學(xué)習(xí)規(guī)劃書范例》由小編為您整理，僅供參考!
大學(xué)個(gè)人學(xué)習(xí)規(guī)劃書范例大學(xué)的生活不比在家，在大學(xué)什么都要靠自己，這也是在鍛煉我的生存能力。大學(xué)，是我在進(jìn)入社會(huì)前的最重要的一站，更好的適應(yīng)這里也是為更好的適應(yīng)社會(huì)的前提。
首先，我們不僅要努力學(xué)習(xí)專業(yè)課同時(shí)也好學(xué)好文化課，例如英語(yǔ)，掌握英語(yǔ)是現(xiàn)代人不可或缺的一項(xiàng)能力，它能夠提高自身素養(yǎng)和語(yǔ)言能力同時(shí)也可以擴(kuò)大交流范圍，是立足于社會(huì)的重要能力，在大學(xué)期間我們要努力提高自己的英語(yǔ)能力，力爭(zhēng)順利通過(guò)英語(yǔ)四六級(jí)考試，提高自己的口語(yǔ)能力，突破語(yǔ)言難關(guān)。這是我大二最主要的任務(wù)。
其次，大學(xué)除學(xué)好英語(yǔ)外，還要學(xué)好基礎(chǔ)課，增加各種興趣和愛好!積極參加各種活動(dòng)。并參加一些必要的勞動(dòng)，增加收入為不富裕的家減輕負(fù)擔(dān)。專業(yè)是我們?nèi)蘸笾\生的重要手段，是我們找到工作的重要技能，我們要在大學(xué)這四年的學(xué)習(xí)中學(xué)到一身好本領(lǐng)，我們步入社會(huì)尋找工作增加自己的籌碼。
再次，關(guān)于考試，我們一定遵守學(xué)校的規(guī)定。還要做到需要考試的課程不可因參加活動(dòng)和看課外書而放松，要力爭(zhēng)每門功課都考到我所能達(dá)到的分?jǐn)?shù)。
關(guān)于考研，從大一做起。時(shí)刻把考研作為目標(biāo)。大三時(shí)，放棄一切可以放棄的全力投入到考研的學(xué)習(xí)上。在大學(xué)期間，我要做到愛自己，珍惜自己所做過(guò)的努力，充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，樹立對(duì)自己的絕對(duì)的信心，同時(shí)也希望學(xué)院，老師，同學(xué)家長(zhǎng)都會(huì)支持我，鼓勵(lì)我，幫助我，但最關(guān)鍵的還是要依靠我自身的努力，忘掉過(guò)去的遺憾，抖擻精神，從今邁步從頭越。
學(xué)習(xí)是個(gè)積累的過(guò)程，既不能放松，也不能急于求成。為了學(xué)習(xí)我會(huì)警惕各種事情的影響。始終堅(jiān)持自己學(xué)習(xí)第一的原則。
大學(xué)個(gè)人學(xué)習(xí)規(guī)劃書范例新學(xué)期初始，一切事物都充滿了活力與生機(jī)。新生活意味著新開始，新開始象征著新的挑戰(zhàn)。作為學(xué)生，我一直秉著“不斷進(jìn)步”的宗旨，在新學(xué)期我有以下學(xué)習(xí)計(jì)劃：
一、首先,明確自己的專業(yè),明確自己即將面對(duì)的專業(yè)先充分了解它.
二、積極認(rèn)真完成每一次老師布置的作業(yè)，做到主題突出，色彩鮮明，同時(shí)廣納各方意見，做到取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。
三、注重學(xué)生會(huì)部門之間的宣傳交流工作，互相溝通。
四、積極配合我院內(nèi)部其它部門的工作，以及我院學(xué)生會(huì)的工作，共同努力，全力以赴。不管是生活，學(xué)習(xí)，思想，人際關(guān)系，工作等等，都要全面發(fā)展。
第一學(xué)期是我的摸索階段，現(xiàn)在是我的實(shí)施階段，我要結(jié)合以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)指定這學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃.
首先，我要在學(xué)生會(huì)中磨煉自己，并且可以充實(shí)自己的課外生活.
其次，我要在社會(huì)上尋找機(jī)會(huì)，找一些我能干的工作，來(lái)豐富自己的入社的能力.
第三，廣交朋友，尋找機(jī)遇。
第四，學(xué)習(xí)還是挺重要的，合理安排自己的自習(xí)時(shí)間.
第五，不管今年有什么活動(dòng)，我只要能參加的，盡量參加。
第六，生活勤儉節(jié)約，不奢侈浪費(fèi).
第七，認(rèn)真抓住每一次機(jī)會(huì)，讓自己的能力盡量發(fā)揮.
第八，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如果能舍得和放棄的，我都不會(huì)太在意，細(xì)節(jié)成就成功.
第九，努力的完成每項(xiàng)任務(wù)，無(wú)論是大事、小事，都認(rèn)真的對(duì)待，命運(yùn)是可以靠自己爭(zhēng)取的.
第十，活出自己的人格和尊嚴(yán).對(duì)自己做全面詳細(xì)的分解，爭(zhēng)取在畢業(yè)之前，合理利用學(xué)校的天時(shí)、地利、人杰，在學(xué)校多考一些證件，豐富自己的人生空白。
第十一，學(xué)會(huì)自定目標(biāo)與計(jì)劃，有了目標(biāo)才會(huì)有努力的方向，有了計(jì)劃才能合理規(guī)劃，才會(huì)有奮斗的激情。
第十二，20__年一起加油吧!
大學(xué)個(gè)人學(xué)習(xí)規(guī)劃書范例在人的一生中，三年到四年的時(shí)間不能說(shuō)長(zhǎng)。但是，一個(gè)青年在大學(xué)中的這段時(shí)光，卻不可說(shuō)短。一是因?yàn)榍啻嚎少F，二是因?yàn)榇髮W(xué)的四年，幾乎可以說(shuō)是一生的基礎(chǔ)。任務(wù)非常艱巨，也非常光榮，作好大學(xué)學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃，關(guān)系到未來(lái)的人生是否精彩。
大學(xué)生活2年過(guò)去了，發(fā)現(xiàn)大學(xué)學(xué)習(xí)生活與中學(xué)很不同，大家要逐漸學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)型，適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。中學(xué)教師作用非常大，學(xué)生跟著學(xué)，大學(xué)則通常每天2科目時(shí)間，課后有很多的學(xué)習(xí)過(guò)程是發(fā)生在課堂之外由學(xué)習(xí)者自主去完成的，大學(xué)的教學(xué)具有很強(qiáng)的獨(dú)立性和開放性，所以獨(dú)立學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成在大學(xué)非常的重要。
所以，在大學(xué)要好好培養(yǎng)自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)改變，學(xué)會(huì)向他人學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。讓學(xué)習(xí)成為生命的一部分。
大學(xué)的生活不比以往，在大學(xué)什么都要靠自己，這也是在鍛煉我的生存能力，我會(huì)把自己的生活作的井井有條，作的簡(jiǎn)單而充實(shí)，培養(yǎng)自己的生活習(xí)慣，鍛煉自己的生活意志，提高自己的生活自理能力。
大學(xué)校園是個(gè)大課堂，里面有來(lái)自各各省市的同學(xué)老師和各種性格的人，來(lái)到這我會(huì)盡可能的改去自己的缺點(diǎn)，用最短的時(shí)間與同學(xué)和老師們相處好，處理好自己的人際關(guān)系，要在寂寞之時(shí)耐得住寂寞，激情之時(shí)把握住分寸。
新學(xué)期，我不僅我努力學(xué)習(xí)專業(yè)課，同時(shí)也好學(xué)好文化課，學(xué)好基礎(chǔ)課，增加各種興趣和愛好!積極參加各種活動(dòng)。專業(yè)課又是我們?nèi)蘸笾\生的重要手段，是我們找到工作的重要技能，在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)加強(qiáng)與老師同學(xué)的交流，平日里認(rèn)真研究練習(xí)，從各個(gè)渠道獲取最新的技能知識(shí)，我要在大學(xué)這四年的學(xué)習(xí)中學(xué)到一身好本領(lǐng)，為我步入社會(huì)尋找工作增加自己的籌碼。還要做到需要考試的課程不可因參加活動(dòng)和看課外書而放松。
這學(xué)期，我將在專業(yè)上更加強(qiáng)學(xué)習(xí)，因?yàn)檫€有2年我也將走上職業(yè)道路!所以專業(yè)知識(shí)在這方面顯的更為重要!不能再浪費(fèi)時(shí)間于玩耍，要為了自己的未來(lái)著想。對(duì)于12月的四級(jí)考試可能沒有把握過(guò)，那就更要加緊英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在6月份把四級(jí)考出來(lái)!多去學(xué)校文圖看些書，以更好的充電，填補(bǔ)自己各方面的知識(shí)空缺，增加知識(shí)面，增加個(gè)人修養(yǎng)。
也希望能在這一學(xué)期的課余時(shí)間多出去找些與自己專業(yè)掛鉤的工作，實(shí)踐出自己不會(huì)的地方，到課堂上補(bǔ)空缺，讓自己以后的工作更加得心應(yīng)手!!
大學(xué)個(gè)人學(xué)習(xí)規(guī)劃書范例一：主要目標(biāo)
爭(zhēng)取獲得優(yōu)良成績(jī)，能切實(shí)在大學(xué)里學(xué)到豐富的專業(yè)知識(shí)和基礎(chǔ)常識(shí)。增加文化素養(yǎng)，提升自身能力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)積極勤奮的學(xué)風(fēng)。做學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)自我敦促，自我勉勵(lì)。
二：具體安排
1.堅(jiān)持預(yù)習(xí)，堅(jiān)持在上課前先預(yù)習(xí)一遍課文，在上課之前對(duì)所上的內(nèi)容有所了解，能提高聽課效率。
并且在老師上完一章的內(nèi)容后，能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)。溫故而知新。
2.每周抽一天時(shí)間早起背誦英語(yǔ)課文。
3.每周堅(jiān)持到校晚自習(xí)
4.堅(jiān)持去校圖書館借書閱書，堅(jiān)持超額完成老師布置的讀書任務(wù)，并且做好讀書筆記。
5.對(duì)于課程知識(shí)，要多想多問(wèn)，并且把其中有收貨的部分記入筆記之中。
6.每個(gè)月進(jìn)行一次學(xué)習(xí)清算，反思自己這個(gè)月是否達(dá)成了學(xué)習(xí)計(jì)劃，有哪一些做得不足的地方，下個(gè)月要注意改進(jìn)。
7.訂閱英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)，自學(xué)報(bào)紙上出現(xiàn)的一些英語(yǔ)單詞，并且完成報(bào)紙上的練習(xí)題。
8.身為一個(gè)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，對(duì)于文字的敏感和寫作能力是非常重要的，所以應(yīng)該堅(jiān)持在平時(shí)多寫一些練筆。
身為女生，她舍不得買衣服化妝品，她的指關(guān)節(jié)早已變硬，手心長(zhǎng)出厚厚的繭，這跟她80后的年齡很不相符。
她棲身合租的房子，每天忙碌著給客人端水洗腳做按摩，這跟她資助過(guò)上百個(gè)貧困學(xué)生的壯舉很不相符。
她以洗腳妹的身份當(dāng)選感動(dòng)中國(guó)年度人物，當(dāng)選全國(guó)道德模范，她告訴人們，這是一份值得尊重的行業(yè)。
劉麗，生于1980年，安徽潁上人。如同她的名字一樣，這是中國(guó)進(jìn)城務(wù)工隊(duì)伍中普通得不能再普通的一個(gè)打工妹，然而，她用不平凡的舉動(dòng)告訴人們打工妹的美麗心靈。
臺(tái)灣詞壇泰斗莊奴老先生為她寫了一首歌。老人說(shuō)，“最美洗腳妹”劉麗在自身非常不容易的情況下還一直做善事，非常可貴，寫詞歌頌她一點(diǎn)都不過(guò)分。
劉麗確實(shí)不容易――
1994年，剛上小學(xué)五年級(jí)的劉麗輟學(xué)了。家里五姐弟，她是長(zhǎng)女。長(zhǎng)女的責(zé)任讓她出門打工供弟妹讀書。
離家的時(shí)候，家長(zhǎng)們哭了，劉麗說(shuō)：你們都回去吧，我賺了錢可以讓弟弟妹妹都能讀書，讓這個(gè)村莊里也能出兩個(gè)大學(xué)生。
從14歲開始，劉麗輾轉(zhuǎn)去了武漢、北京、江蘇，做過(guò)服務(wù)員，當(dāng)過(guò)保姆，都很艱難。1999年她來(lái)到廈門，一個(gè)老鄉(xiāng)介紹她進(jìn)了一家足浴城。
為了掙錢，她把“家”都搬到了足浴城：上完晚班，幾張凳子拼在一起就是一張床，瞇一會(huì)兒，客人來(lái)了繼續(xù)上早班。
工作之余，姐妹們喜歡去唱歌、逛街，劉麗卻躲在宿舍里，在自己的腳上畫記號(hào)，記穴位，練手法，別人需要兩個(gè)月才能掌握的技能，她一個(gè)星期就爛熟于心。靠著熟練的手法，劉麗贏得了大批“回頭客”，收入也漸漸穩(wěn)定。
苦和累都不在話下，讓劉麗沒想到的是：她寄回家的錢讓老家人對(duì)她的工作浮想聯(lián)翩，那年底，回家過(guò)年的劉麗被父母罵出了家門。
“當(dāng)時(shí)，拿把刀，可是狠不下心砍下去，我覺得還不能死，因?yàn)槲业艿苊妹眠€要讀書，我要讓這個(gè)村子里，出兩個(gè)大學(xué)生。”劉麗回憶當(dāng)年委屈的一幕。
“想讓這個(gè)村子里出兩個(gè)大學(xué)生”的愿望是如此強(qiáng)烈，為了這個(gè)心愿，劉麗仍然拼命工作
2001年，劉麗的弟弟妹妹開始參加工作，家里的情況好轉(zhuǎn)，這讓她松了口氣。不過(guò)，劉麗又開始掛念起家鄉(xiāng)那些因貧困而失學(xué)的孩子。她把每個(gè)月工資分成三份，一份日常開銷，一份寄給父母，一份資助貧困學(xué)生。
“我讀書時(shí)很刻苦，成績(jī)也很好，要不是因?yàn)榧依锔F輟學(xué)，現(xiàn)在我也許是位老師，或者醫(yī)生。”劉麗說(shuō)。“不想讓那些孩子再走我的路，不要像我一樣遺憾，這就是我?guī)椭麄兊脑颉！庇谑牵瑒Ⅺ愰_始資助潁上縣的貧困學(xué)生。
她聯(lián)系了老家的20多名貧困學(xué)生，每學(xué)期她把給人洗腳賺來(lái)的錢寄到縣里。2006年劉麗找到了廈門市婦聯(lián)，加入了廈門春蕾救助計(jì)劃，成為這個(gè)計(jì)劃開展10年來(lái)，唯一的一個(gè)外地捐助者。
至今，劉麗固定資助的人數(shù)已達(dá)到52人，而如果算上一次性資助的，那就有上百人了。
越來(lái)越多的人找到她，希望參與愛心幫扶。她建立了三個(gè)愛心QQ群，有400多名網(wǎng)友參與其中，資助的困難兒童已經(jīng)超過(guò)百人。
2010年7月，劉麗與人合伙在廈門開了一家足浴店。劉麗說(shuō)，除了給更多的孩子提供資助。她還有兩個(gè)愿望，能幫家鄉(xiāng)建一所希望小學(xué)，能在廈門買一套房。
在收藏思想政治教育類紙質(zhì)文獻(xiàn)的同時(shí)，也要收藏人文、政治、社科類圖書、期刊數(shù)據(jù)庫(kù);同時(shí)收藏視聽音像資料，例如購(gòu)買、、抗美援朝等方面的錄像、電影。收藏的目的是利用。為了提高利用率，應(yīng)做好思想政治類文獻(xiàn)資源的宣傳、推薦和檢索輔導(dǎo)工作，同時(shí)把收藏的文獻(xiàn)開發(fā)出來(lái)。筆者建議，可以從以下三個(gè)方面著手此方面的工作：首先，建立思想政治教育閱覽室或特色書架，陳列馬列主義經(jīng)典作家論著，各類思想政治教育理論參考書、時(shí)政文獻(xiàn)、愛國(guó)主義教育歷史書籍、各類英雄模范人物傳記、革命回憶錄等，供廣大師生閱覽;第二， 加強(qiáng)讀者導(dǎo)讀工作，通過(guò)引導(dǎo)和指導(dǎo)讀者閱讀等多種方式將高品位的圖書文獻(xiàn)介紹給學(xué)生，引起學(xué)生的閱讀興趣，再以輔導(dǎo)的方式提煉深刻內(nèi)涵，指導(dǎo)實(shí)踐方向;第三，開設(shè)音像視聽室，播放各類健康向上的視聽資料;第四，建立大學(xué)生讀書社，交流讀書心得，組織讀書報(bào)告會(huì)，介紹優(yōu)秀讀物和讀書方法，激發(fā)大學(xué)生讀書興趣，引導(dǎo)大學(xué)生有目的有計(jì)劃地多讀書、讀好書。
二、加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，為讀者提供良好借閱環(huán)境
（一）加強(qiáng)圖書館物質(zhì)環(huán)境建設(shè)
圖書館物質(zhì)環(huán)境主要是指圖書館建筑、館內(nèi)外配套設(shè)施和館內(nèi)各種設(shè)備等。古今中外，圖書館建筑都是一個(gè)地方、一個(gè)學(xué)校的標(biāo)志性建設(shè)，無(wú)論是莊嚴(yán)凝重的古典風(fēng)格，還是清新明快的現(xiàn)代風(fēng)格;無(wú)論是中國(guó)大屋頂式的輝煌，還是西方巨石高柱式的宏偉，都給人一種歷史的美感和文化的熏陶;館內(nèi)外的配套設(shè)施，無(wú)論是雄獅守戶，還是巨神把門;無(wú)論是蒼松翠柏，還是繁花似錦，都給人一種凈化、美化、綠化的生態(tài)感染和美的感悟;館內(nèi)的各種設(shè)備，無(wú)論是古色古香桌椅，還是現(xiàn)代風(fēng)格的書架;無(wú)論是便捷安全的通道，還是敞亮潔凈的閱覽室，都給人一種溫馨舒適、以人為本的生態(tài)意識(shí)的啟迪。因此，加強(qiáng)圖書館物質(zhì)環(huán)境建設(shè)意義重大。
（二）加強(qiáng)圖書館文化環(huán)境建設(shè)
文化氛圍營(yíng)造除文化活動(dòng)外，還可通過(guò)電子屏幕滾動(dòng)報(bào)道，時(shí)事新聞、國(guó)內(nèi)外大事以及通過(guò)懸掛名人畫像、張貼古今警句和名人格言等，給大學(xué)生以人文精神和科學(xué)精神的熏陶和教育。這些活動(dòng)是相互聯(lián)系、相互滲透的。
（三）加強(qiáng)圖書館行為環(huán)境建設(shè)
對(duì)圖書館工作人員要加強(qiáng)教育和管理，以提高他們的思想政治素質(zhì)和行為約束，以其正確的政治信仰，勤懇的奉獻(xiàn)精神和精湛的業(yè)務(wù)技術(shù)，為大學(xué)生樹立行為榜樣，給大學(xué)生以行為感染。對(duì)大學(xué)生要通過(guò)宣傳教育和紀(jì)律約束，鼓勵(lì)宣傳大學(xué)生的高尚行為，制止其不良行為，及時(shí)處理其違規(guī)行為，使其在圖書館的學(xué)習(xí)生活中，逐步養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，從而在共享良好的行為環(huán)境中不斷提升自己的思想道德素質(zhì)和健康健全的人格。
三、提高館員思想政治教育素質(zhì)
高校圖書館思想政治教育人才隊(duì)伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系到圖書館大學(xué)生思想政治教育的性質(zhì)、方向和成敗，影響學(xué)校思想政治教育的運(yùn)行和效果。
根據(jù)高校圖書館當(dāng)前實(shí)際，思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行：第一，加強(qiáng)圖書館黨政干部學(xué)習(xí)，提高其對(duì)圖書館大學(xué)生思想政治教育重要性、必要性及其責(zé)任性的認(rèn)識(shí)，把大學(xué)生思想政治教育納入日常工作職責(zé)范圍。第二，加強(qiáng)圖書館專、兼職思想政治教育人員的選拔、培養(yǎng)和培訓(xùn)，使之在數(shù)量和業(yè)務(wù)素質(zhì)上都能符合思想政治教育工作的要求。首先，要從思想政治教育專業(yè)或相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生中適量選拔一部分進(jìn)入圖書館工作，主要從事大學(xué)生思想政治教育。其次，對(duì)這部分工作人員和其他專業(yè)畢業(yè)的從事思想政治教育的人員進(jìn)行必要的培養(yǎng)、培訓(xùn)，使之具備圖書館大學(xué)生思想政治教育的相應(yīng)素質(zhì)要求。
四、鼓勵(lì)讀者參與圖書館建設(shè)工作
（一）發(fā)揮高校圖書館學(xué)生管理委員會(huì)的紐帶作用
圍繞學(xué)校文明校園建設(shè)方向，發(fā)揮高校圖書館學(xué)生管理委員會(huì)委員的作用，促進(jìn)圖書館工作和同學(xué)自身能力的共同提升，使學(xué)生管理委員會(huì)委員管理隊(duì)伍不斷完善。
（二）通過(guò)提供勤工助學(xué)崗位提高學(xué)生思想道德水平
高校圖書館每學(xué)期都會(huì)招聘一定數(shù)量的勤工助學(xué)學(xué)生，這些學(xué)生被分散到圖書館辦公室和各借閱室。學(xué)生們?cè)谡n余來(lái)到辦公室和閱覽室，協(xié)助館員進(jìn)行上書、倒架等工作。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們不僅學(xué)到了圖書館的專業(yè)知識(shí)，提高了自己的能力，也學(xué)會(huì)了尊重和愛惜別人的勞動(dòng)成果，達(dá)到了思想政治教育的效果。
（三）轉(zhuǎn)變管理方式
大學(xué)生大部分都可以遵守圖書館的規(guī)章制度，但也有部分學(xué)生明知故犯，違反規(guī)定。這部分學(xué)生成為圖書館開展思想政治教育活動(dòng)的重點(diǎn)對(duì)象。圖書館可以鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)義務(wù)為圖書館服務(wù)的方式改正錯(cuò)誤。在為圖書館服務(wù)的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)深刻反省自己，用心改正錯(cuò)誤，從而達(dá)到了思想政治教育的目的。
