時(shí)間：2022-05-31 06:04:21
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇公益活動走進(jìn)社區(qū)總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
近年來，團(tuán)省委緊緊圍繞省委、省政府當(dāng)前的中心工作，動員、組織全省廣大團(tuán)員青年，大力弘揚(yáng) “奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步” 志愿服務(wù)精神，積極踐行”做好事做善事做志愿者” 三做活動。作為新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)青年群眾工作的重要載體，活動的開展進(jìn)一步反映了云嶺青年追求文明、進(jìn)步的強(qiáng)烈愿望，是當(dāng)代青少年踐行社會主義價(jià)值觀，傳承”傳遞青春正能量隨時(shí)隨處領(lǐng)風(fēng)尚助推社會和諧力”三要點(diǎn)的重要途徑，充分展示了云南青年志愿者的精神風(fēng)貌與青春能量。
活動開展以來，得到了社會各界的高度認(rèn)可和大力支持。2014年7月16日上午，團(tuán)省委聯(lián)合誠泰財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)股份有限公司，為來自全省的1000名區(qū)域團(tuán)建志愿者捐贈為期一年的”志愿者人身意外保險(xiǎn)”。團(tuán)省委書記楊軍、誠泰保險(xiǎn)黨委書記李超出席捐贈儀式。儀式上，團(tuán)省委志工部負(fù)責(zé)同志介紹了”三做”活動的開展情況，踐行”三做”活動的青年代表作了交流發(fā)言。
誠泰保險(xiǎn)作為由云南省委、省政府決策組建，第一家總部設(shè)在云南的全國性財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)公司，在連續(xù)兩年實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)翻番的同時(shí)，用實(shí)際行動踐行著本土企業(yè)的社會責(zé)任。誠泰保險(xiǎn)黨委書記李超同志在捐贈儀式上說：”志愿服務(wù)是現(xiàn)代文明的重要標(biāo)志，是培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的重要載體，是加強(qiáng)新形勢下群眾性精神文明建設(shè)的生動實(shí)踐。志愿者憑借無私奉獻(xiàn)的品格、自我犧牲的境界、高度的社會責(zé)任感以及對社會進(jìn)步的執(zhí)著追求，深受人們的敬佩和推崇。本次推出的’志愿者關(guān)愛計(jì)劃’為志愿者開展公益活動時(shí)提供意外傷害保險(xiǎn)服務(wù)，保障志愿者權(quán)益，讓安心、燦爛的微笑伴隨你們不斷釋放社會公益的’正能量’。”
團(tuán)省委書記楊軍同志對誠泰保險(xiǎn)為區(qū)域化團(tuán)建”三做”活動做出的支持和貢獻(xiàn)表示了感謝，并指出，誠泰財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)有限責(zé)任公司為區(qū)域團(tuán)建”三做”活動的志愿者進(jìn)行捐贈，是對廣大志愿者的關(guān)心和鼓勵(lì)，更是加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，踐行”三做”活動的形式之一。這對于進(jìn)一步完善社會志愿服務(wù)體系，營造”人人公益、快樂公益”良好的社會氛圍，助推我省志愿服務(wù)和區(qū)域化團(tuán)建工作的順利開展，促進(jìn)云南”三個(gè)發(fā)展”有著積極意義。
儀式上，楊軍同志就如何在區(qū)域化團(tuán)建工作中開展好”三做”活動提出了明確要求。一是加強(qiáng)社區(qū)志愿者、社區(qū)團(tuán)組織制度化，規(guī)范化運(yùn)作，依據(jù)區(qū)域化團(tuán)建以社區(qū)為核心，融入、團(tuán)結(jié)社區(qū)青年，真正為社區(qū)青年提供服務(wù)；二是借助區(qū)域化團(tuán)建發(fā)展社區(qū)志愿者，積極營造社會良好氛圍，增加社會各界的關(guān)注和支持，積極傳播社會”正能量”，不斷打造”和諧社會、和諧社區(qū)”，力爭把”三做”主題實(shí)踐活動打造成為云南共青團(tuán)的品牌項(xiàng)目；三是不斷創(chuàng)新服務(wù)項(xiàng)目，有針對性和實(shí)效性的開展”三做”活動，針對具體的群體，研究實(shí)施方案，以實(shí)際行動團(tuán)結(jié)、帶領(lǐng)廣大社區(qū)志愿者和社會志愿者參與到社會服務(wù)中，讓社區(qū)對志愿者有更多的了解；四是進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，建章立制，鞏固成果，從爭取黨政支持、群眾支持、社會各層面人士支持等幾個(gè)方面，進(jìn)一步建立活動長效機(jī)制，保證區(qū)域化團(tuán)建各項(xiàng)工作順利開展。
今后， “三做”活動將緊密結(jié)合區(qū)域化團(tuán)建工作、”青年文明號二十周年”等活動載體，讓來自機(jī)關(guān)、企（事）業(yè)單位、學(xué)校、青年自組織的青年志愿者走進(jìn)街道、走進(jìn)社區(qū)，讓青少年做”正能量”的倡導(dǎo)者、參與者和傳播者，為推進(jìn)云南三個(gè)發(fā)展貢獻(xiàn)青春智慧和力量。
來源：人民日報(bào)
為了切實(shí)踐行為人民服務(wù)宗旨，按照“學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開新局”總要求，**銀行開展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動。按照辦實(shí)事解難題、促進(jìn)業(yè)務(wù)融合的原則切實(shí)提高金融服務(wù)，面向各類客戶，組織系列活動。
一、活動目的
認(rèn)真貫徹落實(shí)牢牢把握學(xué)習(xí)黨史明理、學(xué)史崇德、學(xué)史力行的要求，奔著為企業(yè)辦實(shí)事，解決難題的原則，結(jié)合金融機(jī)構(gòu)特點(diǎn)，推出便民利民的實(shí)招硬招，解決痛點(diǎn)、難點(diǎn)、堵點(diǎn)和盲點(diǎn)，把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)民生，推動全行高質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展的能力本領(lǐng)。
二、活動時(shí)間
時(shí)間：10月15日（周五）—12月20日
三、宣傳主題及形式
（一）宣傳主題及內(nèi)容
1、走訪企業(yè)、個(gè)體工商戶
明確“我為群眾辦實(shí)事”支持小微企業(yè)發(fā)展、服務(wù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)振興戰(zhàn)略下企業(yè)、走訪小微企業(yè)、通過走訪制定任務(wù)目標(biāo)、工作措施，積極落實(shí)推動企業(yè)貸款需求，開展?jié)M足客戶需求的貸款產(chǎn)品調(diào)研表。一周內(nèi)周走訪2—3家企業(yè)及微小企業(yè)，個(gè)體工商戶，在每周二、三、四上班期間，由各支行長帶隊(duì)，走進(jìn)企業(yè)、了解企業(yè)、深入調(diào)研客戶需求、解決實(shí)際問題，帶頭為群眾實(shí)事，解難題，并打包將解決方案上報(bào)營銷中心匯總。
2、走進(jìn)社區(qū)、小區(qū)普及金融知識及法律法規(guī)。重點(diǎn)針對學(xué)生、老年人、企業(yè)財(cái)會人員等易受騙人群，普及防詐拒賭知識，揭批當(dāng)前電信網(wǎng)絡(luò)詐騙和跨境賭博違法犯罪典型案例、作案手法和社會危害性。特別是增強(qiáng)易受騙人群對網(wǎng)絡(luò)借貸詐騙、養(yǎng)老錢詐騙識別能力；加強(qiáng)對易參賭人群跨境賭博警示教育，使其認(rèn)清“十賭十輸、十賭十騙”現(xiàn)實(shí)。邀請客戶到網(wǎng)點(diǎn)一起折宣傳折頁，通過活動開展宣傳手段。
3、開展“敬老愛老”關(guān)愛老年人活動
在廳堂設(shè)置配備老花鏡、放大鏡、愛心窗口為老年客戶群體開辟綠色通道。邀請老人來行談心送上慰問品、健康服務(wù)量血壓、組織開展免費(fèi)理發(fā)、老年攝影比賽、健康知識講座等特色服務(wù)，提升客戶體驗(yàn)。活動由總行營銷中心牽頭，各支行網(wǎng)點(diǎn)聯(lián)動。由支行將聯(lián)系活動人員配置報(bào)備營銷中心，營銷中心統(tǒng)一活動時(shí)間、活動內(nèi)容、活動形式。每周組織一次活動，所有支行統(tǒng)一時(shí)間、邀約、做好活動記錄。
4、發(fā)揮先鋒模范作用開展黨員活動志愿服務(wù)
充分發(fā)揮黨員模范先鋒作用，廣泛開展黨員活動，邀請社區(qū)老黨員、群眾黨員，發(fā)揮群眾黨員積極參與感，通過老黨員座談了解情況，開展助學(xué)助教、助殘，用實(shí)際行動彰顯金融力量，用愛心為弱勢群體送去溫暖。
5、推動青年志愿者服務(wù)開展網(wǎng)點(diǎn)小驛站活動
以開放網(wǎng)點(diǎn)服務(wù)資源為載體，通過在網(wǎng)點(diǎn)內(nèi)部打造共享服務(wù)區(qū)域，致力于服務(wù)群眾、交警、清潔工等群體，為其免費(fèi)提供便民服務(wù)。出租車司機(jī)、快遞員、外賣員、戶外工作者等配置休息區(qū)、飲水設(shè)施、雨傘、手機(jī)充電器、微波爐、贈送保溫杯、手套等。
6、開展“獻(xiàn)愛心”活動，各網(wǎng)點(diǎn)與所在社區(qū)一道，定期開展衛(wèi)生清掃等公益活動，與廣大黨員一起唱紅歌、學(xué)習(xí)紅色精神、觀看紅等活動。
新學(xué)年開始，為了更好的提升辦公室部的工作質(zhì)量，我列出以下幾點(diǎn)工作計(jì)劃。
1. 協(xié)調(diào)好各部門，完成各項(xiàng)活動
2. 密切聯(lián)系各部門成員，加強(qiáng)各成員之間的交流溝通，從而帶動大家積極性，使我們的工作更加高效。
3. 準(zhǔn)備好每次例會開會內(nèi)容，主持好每次例會，記錄好每次會議記錄。
4. 每次活動收集、整理好策劃書、總結(jié)與、計(jì)分條和各項(xiàng)文件等。
5. 每次活動收發(fā)好各種工作牌。
6. 認(rèn)真做好每次報(bào)賬工作，管理好青協(xié)會的活動經(jīng)費(fèi)，使其用到恰當(dāng)處。
7. 條理，清晰的整理好各項(xiàng)活動得相關(guān)文件。
為了更加明確的表明辦公室部在下學(xué)年的工作決心，以下幾點(diǎn)辦公室部會堅(jiān)守實(shí)行。
1、成員考勤（重點(diǎn)）
本學(xué)期成員采取簽到與點(diǎn)名并存的考勤制度。簽到主要由青協(xié)成員親自簽到，不得代簽；簽到分為遲到簽到，早退，點(diǎn)名，簽到三種，點(diǎn)名工作有辦公室人員負(fù)責(zé)。
2、青協(xié)例會與臨時(shí)會議
本學(xué)期青協(xié)例會與臨時(shí)會議開會地點(diǎn)均在綜合樓（地點(diǎn)待定），例會時(shí)間定于每周四下午13：00召開。臨時(shí)會議的通知由電話通知。
3、財(cái)務(wù)管理
青年志愿者協(xié)會是一個(gè)人數(shù)眾多的協(xié)會，為保障資金的合理有效利用。財(cái)務(wù)采用一元以下（包括一元）不報(bào)銷，個(gè)人解決，一元以上已支出申請的原則，申請采用口頭申請與書面申請并存的申請方式。
4、值班
社團(tuán)必要值班采取社團(tuán)簽到和社團(tuán)管理部簽到。為保障值班質(zhì)量和良好的值班環(huán)境，下學(xué)期社團(tuán)必要值班盡量做到每節(jié)課都安排人值班并盡量每班排兩人。本學(xué)期在值班室設(shè)值班記錄本專供值班人員記錄值班期間處理事情及對收到申請等做記錄。
新學(xué)期開始辦公室部的第一個(gè)工作任務(wù)就是招新。在招新的過程中，是否能夠招進(jìn)一些高素質(zhì)的學(xué)生，是一個(gè)關(guān)系到辦公室乃至整個(gè)青協(xié)發(fā)展的關(guān)鍵，所以我們辦公室在招新時(shí)，一定要慎重。招新的原則是：1.工作態(tài)度為先，能力其次（因?yàn)闊崆檫h(yuǎn)比工作能力重要） 2.針對我們辦公室的實(shí)際情況，我建議辦公室下學(xué)期在同屆同學(xué)里面招1~2名成員，以便提高工作效率，讓老一輩有工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)長帶來新成員更快的熟悉新環(huán)境和新工作。由于下個(gè)學(xué)期辦公室的工作任務(wù)較重，迫切需要在同屆同學(xué)里在進(jìn)行招新，以保證辦公室在下個(gè)學(xué)期能更好的完成工作。
以上便是辦公室對新學(xué)期的一些工作計(jì)劃，希望協(xié)會各位成員共同協(xié)作，將本學(xué)期的工作順利、保質(zhì)保量的完成。
新學(xué)期開始，我列出以下幾點(diǎn)建議，希望志協(xié)的工作能更有序和諧的進(jìn)行，同時(shí)提高工作效率。
1、校園服務(wù)
更多的關(guān)注校園，關(guān)心服務(wù)同學(xué)，讓同學(xué)們遇到困難時(shí)想到的是志愿者。例如設(shè)立幫助熱線，下雨時(shí)困在教學(xué)區(qū)的同學(xué)只需打一個(gè)電話，都能找到?jīng)]課的青年志愿者為你送去雨具，這些雨具的提供可與外聯(lián)部攜手找商家。當(dāng)有同學(xué)生病時(shí)，也有志愿者的身影，替他買藥并送去問候。
無論哪個(gè)部門有活動，我們都會心甘情愿的提供幫助，這也是加強(qiáng)凝聚力，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)的重要方面。
2、社區(qū)服務(wù)
走進(jìn)社區(qū)，服務(wù)困難群眾，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生志愿者優(yōu)良風(fēng)貌。例如和宣傳部合作，向社區(qū)居民宣傳防盜、防病、健康知識，也可與社區(qū)、計(jì)生委或主管法律宣傳的政府部門聯(lián)系在圍墻上寫宣傳標(biāo)語，繪宣傳畫。
查找與生活有關(guān)系的部門電話號碼，如買米，買煤氣，社區(qū)門診等，制作小冊子分發(fā)給行動不便的老年人，讓他們的生活更加方便。
3、社會服務(wù)
幫助交通部門維持交通秩序，在人流較多的路口與社會實(shí)踐部的兄弟姐妹們宣講交通安全知識、指揮交通，為辛勞的交警同志送上一瓶水一個(gè)問候。
聯(lián)系希望工程，舉辦公益活動，比如組織有愛心的同學(xué)獻(xiàn)血、捐款，把真真切切的情感賦予需要幫助的人們。
4、文化服務(wù)
把知識文化，娛樂演出等豐富人們精神家園的文化大餐帶給更多的人。與宣傳部和策劃部攜手將日常生活中需要的知識和必要的社會知識傳達(dá)給在校大學(xué)生，或把日常生活小竅門，飲食烹飪技巧傳遞給周邊生活的居民。
組織下鄉(xiāng)支教義演，與學(xué)校其他社團(tuán)聯(lián)手將精彩的文藝演出帶給山區(qū)的父老鄉(xiāng)親和那可愛的孩子們，也將文化知識新的授課方法一同帶去。
志愿者協(xié)會辦公室工作計(jì)劃相關(guān)文章：
一、 對體驗(yàn)性作文教學(xué)的認(rèn)識
體驗(yàn)性作文教學(xué)是一種創(chuàng)設(shè)特定情境，讓學(xué)生投身其中、參與活動、獲取直接經(jīng)驗(yàn)與獨(dú)特感受，從而運(yùn)用語言文字進(jìn)行創(chuàng)造性表述的教學(xué)過程。
根據(jù)活動心理學(xué)原理，兒童的寫作動機(jī)是直接推動學(xué)生寫作的內(nèi)部動力，寫作必須激發(fā)學(xué)生的動機(jī)。活動教學(xué)理論指出，小學(xué)生活潑好動，“做中學(xué)” “學(xué)中做”，教、學(xué)、做合一，符合小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)。體驗(yàn)性作文告訴我們：作文，不能單靠告訴。要想讓孩子寫出好文章，就要用心打造情境，讓他們?nèi)ビH歷、去體驗(yàn)，那獨(dú)到的體驗(yàn)就能化為佳作。基于這種認(rèn)識，在多年的作文教學(xué)中，我積極探究快樂活動、快樂作文的有效途徑。
二、體驗(yàn)性活動內(nèi)容
教學(xué)實(shí)踐中，我嘗試著開展多種形式的活動，有意識地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、走向社會、學(xué)會生活、學(xué)會做人，在活動中發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題，在活動中感悟生活、體味人生，從而使學(xué)生的習(xí)作增加深度和廣度。
1.培養(yǎng)自理能力的家務(wù)活動（削蘋果、剝豌豆、煎蛋、買菜、殺魚、烤番薯、包餃子、做水果拼盤、扎辮子比賽等）。
2.探究性的科技活動（雞蛋怎么扔不會破？蘋果為什么會變色？哪個(gè)蛋殼先破？小制作活動等）。
3.趣味性的娛樂活動（吹雞毛、用屁股寫字、打雪仗、奧運(yùn)向前沖、沙灘上接力賽、恐怖的竹子、跳袋鼠等）。
4.走進(jìn)社區(qū)的公益活動（看望孤寡老人、社區(qū)打掃衛(wèi)生等）。
5.走進(jìn)自然的環(huán)保活動（植樹活動、樹葉拼畫、參觀垃圾處理場、贛江邊拾撿垃圾等）。
6.培養(yǎng)感恩情懷的愛心活動（賣氣球、幫爸媽洗腳、制作賀卡、體驗(yàn)盲人、聾啞人生活、護(hù)蛋等）。
對學(xué)生來說，活動是開放的、無拘無束的。因此，教學(xué)中不能強(qiáng)迫和壓抑學(xué)生的活動，或簡單地將活動方式教給他們，以致學(xué)生對新鮮事物缺乏興趣，應(yīng)讓學(xué)生在活動中保持主動參與，積極探索的意識，努力營造利于學(xué)生創(chuàng)造性、主體性發(fā)揮的氛圍，真正讓學(xué)生在活動中感受快樂、享受快樂、放松自我、張揚(yáng)個(gè)性。
三、體驗(yàn)性作文教學(xué)流程
1.布置內(nèi)容、明確要求。提前向?qū)W生布置習(xí)作訓(xùn)練的內(nèi)容和要求，教師的布置是粗略提示和指點(diǎn)，或是“慷慨”地向?qū)W生進(jìn)行“批發(fā)”，防止過細(xì)過死。另外，在活動前特別提醒學(xué)生，活動中哪些是重點(diǎn)要寫的環(huán)節(jié)，要求學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真傾聽、用心體會、大膽想象，為后面的習(xí)作做好鋪墊。
2.再現(xiàn)情景，互動交流。巴金說：“我們寫作，只是因?yàn)槲覀冇性捯f、有感情要傾吐，我們用文字表達(dá)喜怒哀樂。”活動結(jié)束后，教師應(yīng)“趁熱打鐵”，讓學(xué)生再現(xiàn)活動情景（有條件的錄下來或拍下來），引導(dǎo)學(xué)生將自己在實(shí)踐中的所見、所聞、所感以及想象的有關(guān)內(nèi)容，有條理地與同伴分享。教師要鼓勵(lì)學(xué)生愿說、能說，說出富有情趣、富有新意和閃爍著智慧光芒的獨(dú)特感受。在這個(gè)過程中，要特別注意引導(dǎo)學(xué)生清晰地表達(dá)自己在實(shí)踐中的感受、體驗(yàn)，同時(shí)認(rèn)真傾聽、各抒己見，尤其注意表達(dá)富有個(gè)性的感受。
3.下筆擬作，內(nèi)化體驗(yàn)。在交流碰撞中，學(xué)生獲得了豐富的體驗(yàn)，而且頭腦里也有一個(gè)大致的“雛形”，就可以放手讓學(xué)生根據(jù)自己對本次作文訓(xùn)練要求，獨(dú)立完成寫作任務(wù)。這時(shí)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生“放膽、創(chuàng)新”。魯迅先生說：哪怕再愚蠢的婦人也會興奮地看著自己的孩子搖搖晃晃地走出第一步的，有誰會教訓(xùn)剛剛學(xué)走路的娃娃“不許邁八字腳！不能張開手臂！要抬頭、挺胸、收腹”呢？因此，這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)放手讓學(xué)生在屬于自己的思維空間里馳騁，在自己的寫作實(shí)踐中體會作文的甘苦、得失，有效地“自然作文”，讓個(gè)性的體驗(yàn)在筆尖盡情流淌。
4.評導(dǎo)交流，自主修改。教師通過瀏覽全班初稿，找出普遍存在的問題，選定典型草稿（好、中、差），及時(shí)組織學(xué)生互評、自評，教師適當(dāng)點(diǎn)撥，旨在樹立優(yōu)秀作文標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)修改作文的方法。評導(dǎo)時(shí)要注意：
（1）評導(dǎo)開始時(shí)，要讓學(xué)生把擬作中遇到的疑難問題進(jìn)行充分質(zhì)疑，教師適時(shí)釋疑解惑。
（2）在學(xué)生本人或教師朗讀典型草稿時(shí)，全班學(xué)生要邊聽邊記錄，以便有理有據(jù)地進(jìn)行評議。
（3）教師的“導(dǎo)”要點(diǎn)在精要處，有利于學(xué)生認(rèn)識的提高、情感的升華，又要使學(xué)生領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒ǎ鞔_修改方向。重點(diǎn)放在“評”上，落腳在“改”上，切不可包辦代替，急于“一錘定音”。
（4）善于發(fā)現(xiàn)“閃光點(diǎn)”，善于點(diǎn)擊孩子們心靈的鼠標(biāo)，善于激活孩子們的語言儲備，讓學(xué)生浸潤在被肯定、被學(xué)習(xí)的情感體驗(yàn)中，這樣，寫作的熱情高漲，體驗(yàn)就會更深。
修改是讓學(xué)生把評導(dǎo)中得到的啟示，學(xué)到的技能，遷移到修改自己的作文（或分小組修改），這是提高學(xué)生“自能作文、自能改文”的重要過程，教師要從思想上予以重視，從時(shí)間上加以保證。
5.匯報(bào)總結(jié)，鑒賞發(fā)表。圍繞本次作文的訓(xùn)練重點(diǎn)，小組長將小組內(nèi)的修改情況進(jìn)行匯報(bào)，教師對本次作文進(jìn)行精要總結(jié)，堅(jiān)持以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主，突出重點(diǎn)。隨后，將優(yōu)秀的作文，精彩的片段，組織學(xué)生鑒賞評析，其目的是提高學(xué)生的鑒賞評價(jià)能力，使文質(zhì)兼美的文章在學(xué)生心目中樹立起“形象”。（建議優(yōu)秀作品推薦發(fā)表，或者班級自辦刊物，一個(gè)優(yōu)美句子，一個(gè)優(yōu)秀片段，哪怕一個(gè)優(yōu)美詞匯也行，讓不同層次的學(xué)生都能嘗到成功的喜悅。）
同志們：這次會議的重要任務(wù)是，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大和區(qū)委九屆十六次全會、區(qū)委務(wù)虛會以及區(qū)“兩會”精神，按照區(qū)委和上級團(tuán)組織的部署要求，總結(jié)20**年工作，研究部署20**年工作任務(wù)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全區(qū)廣大團(tuán)員青年為建設(shè)現(xiàn)代化國際性人文綠都標(biāo)志區(qū)而努力奮斗。
20**年，全區(qū)各級團(tuán)組織作以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，在區(qū)委和團(tuán)市委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊密圍繞全區(qū)中心工作，努力服務(wù)大局、服務(wù)社會、服務(wù)青年，開拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作，全區(qū)共青團(tuán)工作取得新成績。
一、活躍團(tuán)隊(duì)活動，加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，服務(wù)青少年健康成長
1、認(rèn)真開展主題教育活動。開展18歲成人宣誓儀式慶祝活動，3000余名年滿18周歲的學(xué)生以“爭做博愛公民，共建和諧社會”為主題，進(jìn)行了莊嚴(yán)的18歲成人宣誓，強(qiáng)化成年學(xué)生的公民意識和責(zé)任意識，激勵(lì)他們爭做博愛公民，共同倡導(dǎo)和諧新風(fēng)。以3月5日學(xué)雷鋒紀(jì)念日為契機(jī)，在全區(qū)開展“雷鋒月”活動，在少先隊(duì)員中開展“尋找雷鋒少年”活動，進(jìn)一步弘揚(yáng)雷鋒精神，鼓勵(lì)青少年熱心公益事業(yè)，形成樂于助人的良好品質(zhì)。開展“青春健康教育工程”主題活動，加強(qiáng)對青年學(xué)生的青春期教育。此外組織開展“少先隊(duì)喜迎兩會，紅領(lǐng)巾與先鋒同行”、“郁金香飄**，童心扮靚**”等少先隊(duì)活動。
2、積極組織公益活動。組織開展暑期公益夏令營活動，為全區(qū)300余名困難家庭的兒童提供了夏令營體驗(yàn)機(jī)會，還廣泛動員愛心小記者、志愿輔導(dǎo)員為這些孩子提供服務(wù)，讓他們度過了一個(gè)愉快的暑假。在**街小學(xué)舉行了“創(chuàng)意中國年”作品義賣活動，全區(qū)20余所學(xué)校的少先隊(duì)員，將親手制作的300余件創(chuàng)意作品進(jìn)行了集中展示及義賣，義賣所得全部捐贈給**湖希望工程社區(qū)援助站，讓孩子們的創(chuàng)意發(fā)揮了現(xiàn)實(shí)的價(jià)值，幫助身邊有需要的人。**節(jié)期間，組織200余名青年志愿者在**、**、**路等市民廣場開展“我推**當(dāng)國花”簽名征集活動。
3、做好青少年維權(quán)和預(yù)防青少年違法犯罪工作。通過共青團(tuán)、少先隊(duì)堅(jiān)持不懈地對青少年進(jìn)行理想信念及養(yǎng)成教育，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提高自我約束、自我保護(hù)和社會適應(yīng)能力。組織開展各種有益于青少年的社會實(shí)踐活動，為青少年學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)造和諧的環(huán)境。推動成立了“陽光之旅”青少年心理健康輔導(dǎo)工作室，并在**湖街道啟動了“青少年心理關(guān)懷行動”系列活動，組織具有心理學(xué)專業(yè)知識的青年志愿者走進(jìn)社區(qū)，結(jié)合青少年的實(shí)際需求，開展心理咨詢、講座等活動，引導(dǎo)青少年正確對待自己、他人和社會，塑造積極向上、和諧穩(wěn)定的良好心態(tài)。開展“法律與你同行---青少年陽光維權(quán)行動”，根據(jù)各學(xué)校的特點(diǎn)、學(xué)生狀況，對在校學(xué)生進(jìn)行犯罪預(yù)防與干涉，防止青少年學(xué)生違法犯罪。
二、貼近全區(qū)中心工作，深化共青團(tuán)品牌活動，服務(wù)和諧社會建設(shè)
1、開展第二屆“**路十佳IT青年”評選活動。活動采取網(wǎng)絡(luò)投票和領(lǐng)導(dǎo)專家評審組投票相結(jié)合的方式進(jìn)行評選，共收到有效網(wǎng)絡(luò)選票224080張，從來自**路軟件研發(fā)、IT產(chǎn)品生產(chǎn)及流通產(chǎn)業(yè)等行業(yè)的優(yōu)秀青年代表中評選出“**路十佳IT青年”，為青年成長成材營造了良好的社會氛圍。
2、深入開展青年志愿者活動、青年文明號創(chuàng)建工作。在全區(qū)推進(jìn)“社區(qū)志愿服務(wù)和諧行動”，每個(gè)街道團(tuán)工委結(jié)合自身實(shí)際開展至少一次大型的志愿服務(wù)活動。在**門街道開展了“**陽光行”社區(qū)志愿服務(wù)行動啟動儀式，同時(shí)也是**市志愿者網(wǎng)絡(luò)注冊開通儀式，組織志愿者在社區(qū)進(jìn)行入戶調(diào)查與志愿服務(wù)精神宣傳。組織開展了火車站春運(yùn)志愿服務(wù)、五
一、十一黃金周志愿服務(wù)、文明交通勸導(dǎo)和環(huán)保志愿者活動，全區(qū)各級團(tuán)組織累計(jì)志愿服務(wù)達(dá)50000余人次。上半年，省委常委宣傳部長**一行在團(tuán)省委**書記、團(tuán)市委**書記等領(lǐng)導(dǎo)陪同下視察我區(qū)志愿者為老服務(wù)情況。圍繞營造良好的發(fā)展環(huán)境，深入開展青年文明號創(chuàng)建活動，創(chuàng)建省級青年文明號1家，市級4家。承辦了“青年文明號暖冬便民活動”、“青年文明號便民萬家行”和“青年文明號六一歡樂頌”等活動。
3、繼續(xù)推動雛鷹助學(xué)活動。年初，在**外來工子弟學(xué)校開展“雛鷹助學(xué)”捐贈儀式。成立了**湖街道希望工程社區(qū)援助站，發(fā)放5000元啟動資金，為50名品學(xué)兼優(yōu)的外來工子弟代表頒發(fā)了15000元金龍魚助學(xué)金，還為一批社區(qū)貧困家庭子女頒發(fā)了5000元碩商助學(xué)金。組織開展“共筑和諧送溫暖”活動，全區(qū)各級團(tuán)組織在元旦、春節(jié)期間，共集中開展扶貧幫困活動300多次，參與人數(shù)5909人，服務(wù)青少年3405人。通過各級團(tuán)隊(duì)組織的努力，全年累計(jì)發(fā)放助學(xué)款項(xiàng)37萬余元。
三、拓展工作空間，推進(jìn)制度創(chuàng)新，加強(qiáng)組織建設(shè)
1、推進(jìn)團(tuán)內(nèi)民主。出臺《**共青團(tuán)代表常任制規(guī)則（試行）》，在全區(qū)實(shí)行團(tuán)代表常任制，充分發(fā)揮團(tuán)員代表在團(tuán)代會閉會期間的作用。通過代表團(tuán)活動的形式，使得團(tuán)代表更好地履行職責(zé)，反映團(tuán)員青年的意見建議。組織召開了團(tuán)員代表會議，選舉出參加市第十六次團(tuán)代會的14名代表。
2、加強(qiáng)以團(tuán)帶隊(duì)工作。召開了區(qū)第四次少代會，來自全區(qū)各中小學(xué)的少先隊(duì)輔導(dǎo)員代表、少先隊(duì)員代表、相關(guān)單位的代表及長期關(guān)心和支持我區(qū)少先隊(duì)工作的各界人士共200余人參加了會議，區(qū)委單書記、梁書記等四套班子領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)省、市委領(lǐng)導(dǎo)等出席了開幕式。會議部署了今后五年全區(qū)的少先隊(duì)工作并選舉產(chǎn)生了**新一屆少工委，為少先隊(duì)工作的開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)組織建設(shè)。為了進(jìn)一步擴(kuò)大共青團(tuán)工作的視野，更好地發(fā)掘、培養(yǎng)優(yōu)秀青年人才，開展了青年人才庫建設(shè)工作，目前已完成了硬件系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與調(diào)試。積極組織開展青聯(lián)活動，發(fā)揮青聯(lián)委員的作用。梅園街道、后宰門街道率先成立了青年聯(lián)誼會，將駐區(qū)單位的青年團(tuán)員最大限度地凝聚到團(tuán)組織周圍，擴(kuò)大團(tuán)組織的輻射范圍。
4、加強(qiáng)基層團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)對全區(qū)直屬團(tuán)組織考核，出臺《**直屬團(tuán)組織量化考核辦法（試行）》，推行目標(biāo)責(zé)任制，完善反饋和考評機(jī)制，激發(fā)了團(tuán)干部的工作熱情，活躍了基層工作。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)干部的培訓(xùn)工作，先后舉辦了團(tuán)干部培訓(xùn)班和少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，共有100多名團(tuán)干部、輔導(dǎo)員參加了培訓(xùn)，培訓(xùn)班安排了區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀及規(guī)劃、共青團(tuán)工作的社會化運(yùn)作、青年干部的成長等課程。
5、加強(qiáng)自身建設(shè)。強(qiáng)化部門內(nèi)部考核，制定《**團(tuán)區(qū)委部門二次考核辦法》、《**團(tuán)區(qū)委機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)連帶責(zé)任制》等管理辦法，進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)區(qū)委機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)部門效能，明確責(zé)任分工。今年四月份，經(jīng)批準(zhǔn)成立了黨支部，認(rèn)真組織黨員干部開展學(xué)習(xí)、教育活動及黨員義工服務(wù)活動。
20**年的工作雖然取得了一定成績，但是與區(qū)委、區(qū)政府以及上級部門的要求、與團(tuán)員青年的需求相比，還存在一定的差距。如我們的工作與團(tuán)員青年的需求結(jié)合得還不夠緊密，活動影響力還不夠大，特色活動的開發(fā)與深化上還需要進(jìn)一步加強(qiáng)等，這些都有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。
20**年全區(qū)共青團(tuán)工作以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以黨的十七大精神為指引，按照構(gòu)建和諧社會的新要求，緊緊圍繞區(qū)委工作中心和上級團(tuán)組織的工作部署，做到團(tuán)的工作不斷創(chuàng)新，團(tuán)的活動特色鮮明，團(tuán)的組織全面活躍，團(tuán)的干部朝氣蓬勃，團(tuán)員青年充滿活力，進(jìn)一步強(qiáng)化共青團(tuán)組織青年、引導(dǎo)青年、服務(wù)青年、維護(hù)青年合法權(quán)益的工作職能，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大青年為我區(qū)現(xiàn)代化國際性人文綠都標(biāo)志區(qū)建設(shè)奉獻(xiàn)智慧與力量。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神
全區(qū)各級團(tuán)組織要把學(xué)習(xí)貫徹十七大精神，作為當(dāng)前和今后一段時(shí)期首要的政治任務(wù)，做到周密部署、精心組織，切實(shí)把學(xué)習(xí)貫徹十七大精神引向深入，把團(tuán)員青年的思想統(tǒng)一到十七大精神上來，把團(tuán)員青年的力量凝聚到十七大提出的各項(xiàng)任務(wù)上來。
學(xué)習(xí)貫徹十七大精神，要切實(shí)開展好學(xué)習(xí)宣傳活動，通過組織宣讀團(tuán)、報(bào)告會、座談會、主題團(tuán)日、社會實(shí)踐等形式，引導(dǎo)團(tuán)員青年深刻領(lǐng)會、準(zhǔn)確把握十七大的精神實(shí)質(zhì)，使十七大的精神深入團(tuán)員青年的頭腦。
學(xué)習(xí)貫徹十七大精神，要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，緊密聯(lián)系**經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的實(shí)際，緊密聯(lián)系**共青團(tuán)工作的實(shí)際，緊密聯(lián)系團(tuán)干部和團(tuán)員青年的思想實(shí)際。要充分認(rèn)識黨的十七大對共青團(tuán)工作提出的新要求，進(jìn)一步明確工作方向和工作思路，增強(qiáng)做好新形勢下青年群眾工作的責(zé)任感和使命感，引領(lǐng)團(tuán)員青年以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，積極投身**現(xiàn)代化國際性人文綠都標(biāo)志區(qū)建設(shè)。
二、切實(shí)加強(qiáng)青少年思想道德文化建設(shè)
1、用先進(jìn)的理論武裝青年。與學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神相結(jié)合，大力開展中國特色社會主義理論體系宣傳教育活動，引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年牢固樹立跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念。舉辦“青年先鋒論壇――20**閃亮中國”辯論賽。圍繞宣傳貫徹黨的十七大精神、改革開放，以及青年關(guān)注的熱點(diǎn)話題，動員全區(qū)各基層團(tuán)組織、駐區(qū)單位的青年組隊(duì)參與，在青年中掀起思想解放、廣泛參與的理論學(xué)習(xí)與研討的熱潮，激發(fā)青年參與**發(fā)展、融入**發(fā)展的熱情。
2、強(qiáng)化青少年思想道德建設(shè)。以青少年素質(zhì)拓展教育為統(tǒng)攬，引導(dǎo)青少年樹立正確的社會主義榮辱觀。以**、改革開放、五四等重大活動、節(jié)慶為契機(jī)，利用青少年入學(xué)、入隊(duì)、入團(tuán)、入黨等時(shí)機(jī)，結(jié)合**文明城市創(chuàng)建，舉辦各類主題紀(jì)念、教育活動，完善未成年人思想道德體系建設(shè)。
3、用先進(jìn)的文化引領(lǐng)青年。推進(jìn)校園文化、社區(qū)文化、企業(yè)文化建設(shè)，引領(lǐng)青少年在加快文化**建設(shè)中發(fā)揮積極作用。著力豐富社區(qū)青年、進(jìn)城務(wù)工青年的精神文化生活，動員青少年廣泛參與精神文明創(chuàng)建活動，在全社會大力倡導(dǎo)互愛互助、扶貧濟(jì)困的社會風(fēng)尚，營造友愛平等、融洽和諧的人際關(guān)系。
三、強(qiáng)化服務(wù)大局工作
1、實(shí)施青年成長計(jì)劃。依托青聯(lián)、青商平臺，與區(qū)勞動局合作，圍繞青年就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的重點(diǎn)，開展創(chuàng)業(yè)講座、開發(fā)假期見習(xí)崗位、制作創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)手冊等系列活動。關(guān)注外來務(wù)工青年的成長與發(fā)展，在外來務(wù)工人員比較集中的街道、系統(tǒng)，適時(shí)組織開展活動。
2、開展注冊志愿者招募與文明社區(qū)行活動。根據(jù)文明城市創(chuàng)建要求，全區(qū)新增注冊志愿者5萬名，建成一批志愿服務(wù)示范基地和示范社區(qū)。開展以“迎**講文明樹新風(fēng)”為主題的“文明社區(qū)行”活動，組織大學(xué)生志愿者深入社區(qū)開展“五個(gè)一”活動（一次入戶宣傳、一次文明禮儀宣講、一場趣味體育運(yùn)動、一場文藝演出、一次綠色環(huán)保行動）。
3、深入開展青年文明號、青年文明社區(qū)創(chuàng)建活動。拓展創(chuàng)建領(lǐng)域，深化創(chuàng)建內(nèi)容，對區(qū)級青年文明號創(chuàng)建工作進(jìn)行規(guī)范。對已創(chuàng)青年文明號集體加強(qiáng)管理，充分的揮其作用，推動開展“青年文明號和諧新**”系列活動，組織青年文明號集體深入社區(qū)、群眾開展服務(wù)。開展**路青年誠信崗創(chuàng)建活動，通過宣傳發(fā)動、自主申報(bào)、定期公示、多方評議等各程序，在**路商貿(mào)企業(yè)、門店中建立起一批青年誠信崗，為誠信**路的建設(shè)渲染氛圍。繼續(xù)推進(jìn)青年文明社區(qū)創(chuàng)建工作，規(guī)范青年文明社區(qū)的創(chuàng)建內(nèi)容和形式。
四、扎實(shí)推進(jìn)服務(wù)青少年工作
1、推進(jìn)青少年維權(quán)工作。廣泛青少年法制宣傳和自護(hù)教育活動。大力開展“為了明天”――預(yù)防未成年人違法犯罪工程。實(shí)施“青少年違法犯罪社區(qū)預(yù)防計(jì)劃”，抓好重點(diǎn)群體的預(yù)防和保護(hù)工作，推進(jìn)社區(qū)青少年遠(yuǎn)離行動。深入開展優(yōu)秀青少年維權(quán)崗創(chuàng)建工作。做好區(qū)預(yù)防辦的日常協(xié)調(diào)聯(lián)系工作。
2、做好希望工程工作。關(guān)注外來務(wù)工人員子女等特殊青少年群體的生存與發(fā)展，與相關(guān)部門合作，發(fā)揮街道愛心援助協(xié)會等社會組織的作用，拓寬籌資渠道，豐富活動內(nèi)容。組織好暑期公益夏令營活動。
五、推進(jìn)團(tuán)建創(chuàng)新工程，加強(qiáng)團(tuán)的自身建設(shè)
1、加強(qiáng)團(tuán)的組織建設(shè)。推進(jìn)黨建帶團(tuán)建，鞏固和完善現(xiàn)有團(tuán)的基層組織體系，探索和強(qiáng)化新興領(lǐng)域建團(tuán)。實(shí)施團(tuán)建創(chuàng)新計(jì)劃，出臺團(tuán)建創(chuàng)新項(xiàng)目考核辦法，開展特色團(tuán)支部創(chuàng)建、實(shí)施“一團(tuán)一品”、“一校一特”工程。鼓勵(lì)基層團(tuán)組織大膽探索適合自身發(fā)展需要的團(tuán)建新模式，形成品牌工作。堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建，黨工團(tuán)聯(lián)建的工作模式，抓住“兩新”組織建黨、建工會的契機(jī)，加強(qiáng)協(xié)同，通過樓宇團(tuán)建、園區(qū)團(tuán)建等多種形式，推動“兩新”組織建團(tuán)。積極構(gòu)建以社區(qū)（街道）團(tuán)工委為核心，以區(qū)域內(nèi)各級各類基層團(tuán)組織為基礎(chǔ)，區(qū)域青少年積極參與，社區(qū)青年組織共同推進(jìn)的團(tuán)建工作格局。進(jìn)一步深化團(tuán)代表常任制工作，推進(jìn)團(tuán)內(nèi)民主建設(shè)。新晨
2、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)干部執(zhí)行力建設(shè)。執(zhí)行力,就個(gè)人而言,就是把想干的事干成功的能力;對于團(tuán)隊(duì)而言,則是將長期戰(zhàn)略一步步落到實(shí)處的能力。團(tuán)干部是團(tuán)的事業(yè)的骨干，更是**實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展的生力軍。我們要通過定期召開例會、舉行培訓(xùn)班、鼓勵(lì)參加學(xué)歷教育等多種形式，努力提高**團(tuán)干部的思維能力、做青年群眾工作的能力以及解決實(shí)際問題的能力，使團(tuán)的崗位真正成為學(xué)習(xí)的崗位、鍛煉的崗位、奉獻(xiàn)的崗位、積累的崗位。
自然之友杭州小組
3月6日，馮罕霞、顧洲華和王根榮前往嘉興與德力西集團(tuán)副總裁胡成虎先生商談，胡總對低碳公社項(xiàng)目很有興趣，承諾會對項(xiàng)目贊助。
3月9日，王啟法、顧洲華和馮罕霞前往臨平彩葉園，實(shí)地考察杭州小組計(jì)劃實(shí)施的有機(jī)試驗(yàn)田地塊和農(nóng)作物，討論項(xiàng)目方案，準(zhǔn)備在5月份開始實(shí)施。
3月27日，杭州小組組織了20余戶家庭以及中策職高的“綠之翼”環(huán)保社團(tuán)的同學(xué)們，在自然之友杭州小組“碳捕捉”林，開展“種一棵樹，多一片綠，抵消碳排放”的低碳親子植樹活動。
“一把鐵楸，一副手套，一棵樹苗”每家每戶都親手種上了一棵小樹苗，親眼見證樹木的生命，自然的力量!也在每個(gè)小朋友心里種下熱愛自然的種子。
4月20日，顧洲華與浙江自行車協(xié)會陳春芳會長商談有關(guān)低碳出行倡導(dǎo)項(xiàng)目，陳會長認(rèn)為自行車LOGO標(biāo)簽有創(chuàng)意，可以進(jìn)一步探討合作。
4月22日，第40個(gè)地球日，杭州小組向所有在杭會員以及注冊“低碳先鋒”發(fā)出倡議：少開一天車，多騎行，以實(shí)際行動愛護(hù)我們共同家園――地球1
4月28日，戚志堅(jiān)老師帶領(lǐng)團(tuán)體會員“綠之翼”環(huán)保社團(tuán)的同學(xué)們前往打工子弟學(xué)校――嘉興南湖創(chuàng)業(yè)學(xué)校開展綠色希望行動。此次行動主題為“倡低碳生活，迎綠色世博”。以游戲的方式與小學(xué)生進(jìn)行互動，大家都非常積極，氣氛十分活躍，輕松地傳遞了綠色環(huán)保理念。
自然之友深圳小組
3月20日，在萬科物業(yè)金域藍(lán)灣為小區(qū)業(yè)主演出環(huán)保話劇。
3月21日，在深圳觀鳥節(jié)上為公眾演出環(huán)保話劇，受到公眾歡迎，并有地產(chǎn)商索要話劇劇本。
3月27日，經(jīng)深圳小組組織聯(lián)系，邀請動物保護(hù)演講家郭耕老師在深圳市福田區(qū)圖書館報(bào)告廳做了“滅絕之殤”、“低碳與生態(tài)文明”的演講。
4月11日，深圳小組秦亞黎受邀參加由深圳科技工貿(mào)和信息化委員會、深圳市世貿(mào)組織事務(wù)中心主辦的“企業(yè)加強(qiáng)溫室氣體管理應(yīng)對綠色貿(mào)易壁壘研討會”，學(xué)習(xí)綠色貿(mào)易壁壘形成背景、國內(nèi)外能源形勢、低碳化趨勢、綠色貿(mào)易壁壘新的內(nèi)涵――溫室氣體管理介紹和企業(yè)綠色低碳實(shí)踐。
4月22日，在深圳購書中心舉辦“轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品替代傳統(tǒng)農(nóng)副產(chǎn)品的十字路口――你認(rèn)為應(yīng)該開紅燈還是綠燈”論壇。以民間視角討論對轉(zhuǎn)基因食品支持或反對的觀點(diǎn)。深圳購書中心希望在水日或者地球日做一起專題環(huán)保活動，深圳會員小組在2月份已與購書中心洽談本次活動的主題。
自然之友河南小組
3月6日，工委郭字光組織河南小組綠意中原在團(tuán)隊(duì)換屆后的工作會議，重新組織執(zhí)行長所在隊(duì)伍的工作，并被聘為河南省大學(xué)生公益論壇的指導(dǎo)老師。
3月1 8日。郭宇光帶隊(duì)參加在重慶舉辦的全國大學(xué)生公益社團(tuán)創(chuàng)業(yè)論壇。
3月1 3日、3月28日。河南小組綠社區(qū)項(xiàng)目組與北京地球村合作，分別在鄭州市鑫苑社區(qū)和鐵道家園社區(qū)組織了兩場“垃圾分類／環(huán)保回收”大型公益活動，內(nèi)容包括：現(xiàn)場演示檢測“碳排放”、觀看“垃圾旅行記”圖片展、宣傳垃圾分類知識、用廢舊包裝塑料袋換領(lǐng)綠葉袋、宣傳推廣用蚯蚓消解廚余垃圾，并向居民提供解決垃圾的途徑和方法。參與活動的會員有郭亮、匡婕、王克科、姚衛(wèi)華、楊曉靜。
3月20日，由徐富盈老師帶隊(duì)古樹小組到鄭州新密市小關(guān)鎮(zhèn)溝寺村，尋找遺落的古樹。
3月20～21日，在河南工業(yè)大學(xué)，組織綠希望志愿者15人參加紅十字會急救員培訓(xùn)，主要學(xué)習(xí)出行突發(fā)事件的搶救。
3月21日，世界水日前夕，河南小組組織樂水行之“走訪《詩經(jīng)》中的河流：洧水”活動，一行22人走訪了新鄭鄭風(fēng)苑和自然狀態(tài)下的洧(水)河。活動領(lǐng)隊(duì)大棗，途中文化講解崔晟，協(xié)調(diào)人姚衛(wèi)華。
3月27日。河南小組參與自然大學(xué)樂水行，內(nèi)容包括金水河昨日今天及鄭州市污水處理等。
3月27日。會員姚衛(wèi)華代表小組赴洛陽參加海爾河南公司主辦的“洛陽低碳聯(lián)盟”的啟動儀式。
3月27日。會員郭宇光、王芳代表河南小組參加自然之友2010年綠色嘉年華年會。
3月30日，會員、鄭州47中老師趙偉杰組織所教班級兩個(gè)班120多名學(xué)生到鄭東新區(qū)濕地公園參觀。會員王克科老師給同學(xué)們詳細(xì)介紹了濕地公園的工作原理、世界污水處理的主要方法等。
3月31日，綠色沙龍之“地球一小時(shí)”在黃河博物館舉行，參會人員就如何開展夏至關(guān)燈活動提出建議，并確定由王可科負(fù)責(zé)綠色沙龍的會員學(xué)習(xí)工作。
4月2～3日，崔晟受邀參加安徽綠滿江淮組織的“應(yīng)對氣候變化工作坊培訓(xùn)”。
4月4～5日。在黃河博物館和金水河舉行綠希望培訓(xùn)，內(nèi)容包括綠希望行動介紹、環(huán)境教學(xué)、志愿者精神和志愿者心路分享等。
4月5日，由友人提供信息，古樹小組到鄭州鞏義市觀溝鎮(zhèn)觀溝村，調(diào)查正在枯死的土地廟遺址上的古槐樹。
4月11日，崔晟和華北水院環(huán)保協(xié)會負(fù)責(zé)人余召輝等座談，協(xié)助該校社團(tuán)設(shè)計(jì)“低碳校園”活動方案，并策劃如何在理工校園開展有關(guān)水文化研究學(xué)習(xí)等人文講座，或者向校方提議如何開設(shè)環(huán)境文化教育啟蒙的公共課程。大家就策劃實(shí)施“大禹研究”的校園社會實(shí)踐動議展開探討和交流。
4月10～14日，綠希望項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人李曉莉帶隊(duì)河南出行小學(xué)校長參加武漢小學(xué)校長培訓(xùn)班。
4月16日、4月25日，綠社區(qū)項(xiàng)目組分別在鄭州市鑫苑社區(qū)、鐵道家園社區(qū)與已經(jīng)簽訂了認(rèn)養(yǎng)意愿的志愿者家庭組織了兩場“蚯蚓認(rèn)養(yǎng)暨垃圾分類現(xiàn)場說明會”，得到了社區(qū)居民踴躍的支持。
4月23日，郭宇光帶領(lǐng)河南十所高校的十四位會長與分隊(duì)長參加在無錫舉行的全國大學(xué)生公益社團(tuán)論壇，并在河南境內(nèi)組織個(gè)學(xué)校輪回沙龍制度，增加團(tuán)隊(duì)凝聚力。
4月24日。李曉莉、王芳代表河南小組在自然博物館參加鄭州市第29屆愛鳥周“科學(xué)愛鳥護(hù)鳥，保護(hù)生物多樣性”主題活動。
4月25日，李曉莉、王芳組織綠希望志愿者活動“血濃于水，支持玉樹”獻(xiàn)血活動。
4月25日，楊東平理事長到河南小組座談，會員和志愿者十余人參加。
4月27日。尚瑞金在河南工業(yè)大學(xué)作題為“碧沙崗觀鳥”的報(bào)告，十幾名志愿者參加學(xué)習(xí)。
自然之友廣州小組
3月5日，召集人例會。
3月13～14日，在祈福新村為生態(tài)林組織義賣，共募得資金4712元，已悉數(shù)交給蘇德標(biāo)，用于交付江門生態(tài)林部分地租。
4月17日，與廣州自行車俱樂部聯(lián)合舉辦“單車環(huán)保化妝嘉年華”活動。
自然之友南京小組
3月6日，南京小組會員參加南京古生物博物館召開的“化石愛好者俱樂部成立大會”，成為俱樂部會員后將參加該館舉辦的自然科學(xué)類講座，野外考察等活動。
4月3日，由中科院南京古生物研究所傅強(qiáng)老師擔(dān)任講解指導(dǎo)，10多名南京會員和市民沿紫金山北麓溯溪而上，實(shí)地考察，通過地質(zhì)、地貌看紫金山的自然歷史。
4月18日，王少明、宋歌等會員，騎自行車到江寧區(qū)的方山地區(qū)進(jìn)行野外考察。
4月22日，王少明、朱紅等會員，參加莫愁職業(yè)學(xué)校的“綠色讀書”主題班會。
4月，南京小組招募百蝶緣志愿者營地的志愿者。得到10多位會員的響應(yīng)。24日，由王少明帶領(lǐng)十幾位
會員參加了2010年第一次百蝶緣基地義務(wù)勞動。為基地的蝴蝶植物進(jìn)行除草、捉蟲等養(yǎng)護(hù)工作。
4月，把綠色選擇PPT視頻、音頻合成，成為可以播放的環(huán)保短片，并發(fā)送給河海大學(xué)、三江學(xué)院、江蘇省森林公安學(xué)校、莫愁職業(yè)學(xué)校等，進(jìn)行環(huán)保宣傳。
自然之友上海小組
2月底，推動政府信息公開項(xiàng)目志愿者向上海市環(huán)保局申請，要求獲取“2008年和2009年上海市發(fā)生重大、特大環(huán)境污染事故或者事件企業(yè)名單”的信息。三月中旬收到上海市環(huán)保局答復(fù)“經(jīng)審查，您要求的政府信息，本機(jī)關(guān)未制作或未獲取，該政府信息不存在”。
3月6日，環(huán)境污染調(diào)查項(xiàng)目志愿者赴松江車墩鎮(zhèn)南門村調(diào)查當(dāng)?shù)貜U舊塑料加工點(diǎn)對村民健康影響情況。起因?yàn)橐徊┛?http：／／blog.省略／johnlvweiming)，說他兩個(gè)孩子，一個(gè)2003年出生，得了少見的“結(jié)節(jié)性硬化癥”，申請生二胎，第二個(gè)小孩2008年出生，前幾天診斷為白血病，他懷疑是環(huán)境污染引起的。另外他們村里約200人，就他所知的癌癥患者有14人。
3月13日，3月27日、4月10日、4月24日，在浦東新區(qū)三林鎮(zhèn)世博家園萬科新里程舉辦“廢品換禮品”垃圾分類活動。回收過期藥品、廢舊電池、舊電器、牛奶盒、飲料包、利樂袋等物品，每場活動均吸引30個(gè)以上的家庭參加，現(xiàn)場氣氛熱烈。
3月5日，自然之友三位志愿者參與萬科五居委為民活動日宣傳；3月6日，4月10日分別在萬科五居委舉行飲料紙包裝循環(huán)利用和生活垃圾分類與就地消納講座，共60余名居民參與到其中，親自學(xué)習(xí)體驗(yàn)，反響很好。
4月，志愿者分別在寶山區(qū)政府和浦東新區(qū)政府網(wǎng)站上申請這兩個(gè)區(qū)2009年污染物排放超過國家或上海排放標(biāo)準(zhǔn)，或者污染物排放總量超過經(jīng)核定的排放總量控制指標(biāo)的污染嚴(yán)重的企業(yè)名單。5天后收到寶山區(qū)環(huán)保局的電子郵件回執(zhí)，表示收到申請。10天后收到浦東環(huán)保局的答復(fù)書，表明該信息屬于政府應(yīng)主動公開信息，可通過上海市環(huán)保局的網(wǎng)站獲取。
4月20、21日。志愿者參與富國皮革公司第三方環(huán)境責(zé)任審計(jì)。
自然之友廈門小組
3月2日、4月2～3日，4月19～20日。廈門小組(綠十字)應(yīng)邀參加了氣候變化與城市生態(tài)管理項(xiàng)目座談會、應(yīng)對氣候變化NGO工作坊、氣候變化影響評估方法講座，作為唯一參加的NGO組織，從氣候變化適應(yīng)中的公眾參與、生態(tài)治理、政府政策建議等方面以NGO的視角提出了意見和建議。
3月7日，來自廈門市各個(gè)行業(yè)的35位公眾代表在廈門小組及專家的帶領(lǐng)下開始第三次坂頭水庫水源地環(huán)境公眾參與考察活動，這次考察依然分為三個(gè)考察活動小組：水質(zhì)監(jiān)測組、環(huán)境清潔組、考察訪談組，總結(jié)連續(xù)三次組織公眾參與水庫環(huán)境考察的過程和結(jié)果前后對比，發(fā)現(xiàn)公眾環(huán)境意識發(fā)生可喜變化。
3月7、14、21、28日，廈門小組召開了2010年系列環(huán)保宣傳活動“碳尋綠生活，你我共選擇”項(xiàng)目會議。大家對“你厭碳，我歡喜，我厭碳，你受益”為主題的閩南語環(huán)保主題晚會、“我減碳，我樂活”戶外宣傳活動、“低碳心動，碳詢行動”杜區(qū)宣傳活動進(jìn)行了討論，確定了各方案的活動形式及人員分工。
3月27日，09年度優(yōu)秀志愿者肖峰代表廈門小組前往北京參加自然之友16周年的年會活動。會上表彰了過去一年來積極參與和支持自然之友的優(yōu)秀志愿者。
3月29～31日，廈門小組總干事馬天南和管理部主任張穎受邀參與了由水未來組委會和美國培普丹大學(xué)聯(lián)合舉辦的“水，未來2010論壇――水與行動”研討會。學(xué)習(xí)交流項(xiàng)目計(jì)劃的設(shè)計(jì)管理思路，使用行動學(xué)習(xí)的方法，并與各代表們交流自己在各自領(lǐng)域中水保護(hù)項(xiàng)目的開展，相互啟發(fā)并目探{寸新的互補(bǔ)或合作的可能。
4月11日。廈門小組總干事馬天南參加“感動福建”2009年度十大人物頒獎盛典，并獲得“感動福建”提名獎。該人物評選活動旨在深入挖掘感動人物事跡，展示他們所蘊(yùn)含的力量，倡導(dǎo)平凡人在平凡崗~f2_k的不平凡精神，弘揚(yáng)正氣、弘揚(yáng)真善美、推進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)。
4月18、22日，地球日前后，廈門小組分別在育秀社區(qū)和安兜社區(qū)展開“碳尋綠生活，你我共選擇”走進(jìn)社區(qū)系列宣傳活動，并從衣、食、住、行等各個(gè)方面向居民們宣講了低碳生活的“三十六計(jì)”，引導(dǎo)公眾參與低碳生活，為減緩氣候變化的影響，發(fā)揮個(gè)人的作用，受到社區(qū)居民的熱烈歡迎。
自然之友武漢小組
3月20日，武漢小組第一屆工作委員會召開了2010年第二次會議。通過討論形成了2010年和2011年自然之友武漢小組工作計(jì)劃。并制定了“武漢小組會員間常用通訊方式的約定”。
3月30日，武漢小組協(xié)辦武漢市第二十八屆愛鳥周啟動儀式，在武漢植物園舉行，理事徐大鵬以嘉賓身份應(yīng)邀出席。會員夏清、成英組織所在學(xué)校武漢常青實(shí)驗(yàn)小學(xué)、華中里小學(xué)的同學(xué)們參加了活動。
3月25日，媒體披露華僑城集團(tuán)在武漢東湖項(xiàng)目涉嫌填湖。4月8、9日，劉峻和曾祥斌以個(gè)人身份分別向東湖風(fēng)景區(qū)管委會和湖北省環(huán)保局提出政府信息公開申請。
4月。受濕地國際(中國辦事處)的委托，面向初中生、小學(xué)高年級的濕地保護(hù)教育教材編寫工作在武漢啟動。武漢會員徐大鵬任主編、盧厚冰、楊櫻、何璐、成英、夏清和冷菲參加了編寫。
4月10～13日，由中國文化書院綠色文化分院(自然之友)、中國青少年發(fā)展基金會、德國米索爾社會發(fā)展基金會舉辦，綠色希望行動武漢中心承辦的農(nóng)村小學(xué)校長環(huán)境教育培訓(xùn)班在武漢圓滿舉行。來自北京、遼寧、山西、陜西、甘肅、四川、河南、云南、安徽、廣西、湖北的41名學(xué)員參加了學(xué)習(xí)。國家環(huán)保部宣教中心項(xiàng)目主管楊珂到會指導(dǎo)并作了專題報(bào)告，武漢會員徐大鵬、楊櫻、段小燕、何璐、冷菲和張莉擔(dān)任培訓(xùn)師和示范課老師。副理事長康雪專程前來參加并為學(xué)員發(fā)結(jié)業(yè)證。學(xué)員對本次培訓(xùn)給予“非常好”和“好”的評價(jià)達(dá)到97，2％。
4月1 3日。自然之友副理事長康雪、綠色希望行動負(fù)責(zé)人孔繁雪與武漢小組部分會員、志愿者座談。
一、聚焦小學(xué)生行為素養(yǎng)的“盲點(diǎn)”
小學(xué)生的行為習(xí)慣似乎在現(xiàn)行教育中總是在不經(jīng)意間出現(xiàn)異常舉動，與我們所期望的效果相反，讓教育出現(xiàn)循環(huán)反復(fù)而效果變化不大的狀況。縱觀現(xiàn)在的小學(xué)生行為表現(xiàn)，還有著許多令人費(fèi)解的地方。例如，教師天天講、時(shí)時(shí)說要養(yǎng)成不隨便丟碎紙的習(xí)慣，但是不隨手丟棄的行為總是不能養(yǎng)成一種持久的耐力，大部分學(xué)生是教師頭說后忘，不管是校園內(nèi)還是班級里，只要你認(rèn)真觀察，就會發(fā)現(xiàn)一些隨意丟掉的垃圾。特別是中午的校園，這是一段相對空白的時(shí)間段，教師都回家了，學(xué)生早到校已成一種定勢。在校門前購買零食或從家里帶來的零食吃過后，在沒有教師的監(jiān)管下，學(xué)生的思想開始放松，放松到一種任意自我的狀態(tài)，放松到一種“山中無老虎，猴子稱霸王”的自由姿態(tài)。這種現(xiàn)象在相當(dāng)多的學(xué)校都存在，但，是不是說學(xué)生的行為習(xí)慣還沒有真正養(yǎng)成，抑或是教師的教育方式和方法有待改進(jìn)？答案是居中的，就是說學(xué)生的良好習(xí)慣和學(xué)校的管理方法還有一些需要更新和改進(jìn)的地方，這里面還有許多工作需要我們認(rèn)真進(jìn)行研究，尋找到恰當(dāng)?shù)耐黄瓶冢瑥膶W(xué)生的根本處培養(yǎng)他們向上向善的習(xí)慣意識，抑制他們不良的習(xí)慣行為，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生習(xí)慣上的本質(zhì)改變。
對于學(xué)生而言，一天中的大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過的，而且他們所接受的正規(guī)的習(xí)慣養(yǎng)成教育，也是在學(xué)校內(nèi)完成，按理說他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣應(yīng)該能夠成為一種自身形象的代表，但事實(shí)上卻處處表現(xiàn)出事與愿違。由此，我們不禁要對學(xué)生進(jìn)行一種源頭探索，追溯他們行為的最初形態(tài)，這就是學(xué)生的家庭教育。
由于家庭教育具有形式多樣的靈活性、血緣倫理的權(quán)威性、教育的及時(shí)和針對性，所以人們常說，父母是學(xué)生的第一任老師，家庭是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，許多小學(xué)生具備的良好習(xí)慣多是從父母處習(xí)得的，然后在學(xué)校得以完備和強(qiáng)化。同樣，小學(xué)生在學(xué)校內(nèi)養(yǎng)成的習(xí)慣只有在家庭中得到補(bǔ)充和強(qiáng)化，才能使學(xué)生良好的習(xí)慣得以持續(xù)和養(yǎng)成。如果學(xué)生在校學(xué)的是一個(gè)樣，在家里接受的卻是另外一個(gè)樣，那么勢必造成學(xué)生無所適從，最終不能形成良好習(xí)慣。學(xué)校在每學(xué)期都利用一切機(jī)會，告知家長：家庭成員之間要育思想，主動配合學(xué)校老師，家庭內(nèi)部教育要一致，不能男的說一個(gè)樣，女的說的是另外一個(gè)樣。讓家長們知道哪些是應(yīng)該培養(yǎng)的好習(xí)慣，哪些應(yīng)該改正的不良習(xí)慣。學(xué)校還請求家長注意自己的言行，以身作則，做學(xué)生的榜樣，努力營造良好的家庭環(huán)境。努力做個(gè)具有“現(xiàn)代教子觀念、科學(xué)的教育方法、健康的心理素質(zhì)、良好的生活方式、平等和諧的親子關(guān)系”的新型家長。
雖然學(xué)校這樣要求，但是家長為了生計(jì)抽不出時(shí)間和孩子進(jìn)行有效的溝通，也無暇聽孩子向自己匯報(bào)一天的學(xué)習(xí)體會，家庭溝通成了虛設(shè)，導(dǎo)致許多孩子在形式單一的家庭生活氛圍中得不到家長的有力指導(dǎo)，習(xí)慣不能在家里得以鍛煉，從而失卻了最好的啟蒙機(jī)會。因此，學(xué)校對于培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，有義不容辭的責(zé)任。學(xué)校要制定培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的周密的計(jì)劃，在執(zhí)行的過程中，老師們應(yīng)不斷地增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。充分利用晨會、課間、主題班隊(duì)會、入校、出校及一切活動，來培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，塑造學(xué)生的健全人格。每名教師要注意培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣時(shí)的細(xì)節(jié)和方法，有著足夠的耐心和恒心，尤其是班主任老師，責(zé)任很大，工作效果也會最明顯。因此，只有抓牢學(xué)校這個(gè)主陣地，才能對學(xué)生的成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
二、探索小學(xué)生行為素養(yǎng)的“支點(diǎn)”
培養(yǎng)小學(xué)生良好的習(xí)慣不是單一的教學(xué)過程，它是一個(gè)綜合的實(shí)踐演練的過程，很多時(shí)候是教育和實(shí)踐相結(jié)合的過程，因此，有計(jì)劃地開展各種實(shí)踐活動，可使學(xué)生在參與中充實(shí)精神生活，升華道德境界，提高習(xí)慣的養(yǎng)成能力。學(xué)校要本著貼近學(xué)生、貼近學(xué)習(xí)、貼近生活的原則，精心設(shè)計(jì)各種實(shí)踐活動，吸引學(xué)生廣泛參與，讓學(xué)生在參與中培養(yǎng)良好的道德行為。如開展“不丟字紙從我做起”的千人簽名活動，“小小衛(wèi)生監(jiān)督員”的周體驗(yàn)活動，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，從身邊事情做起。另外，針對少數(shù)學(xué)生價(jià)值觀念偏差的問題開展校區(qū)共建“三帶”活動：一所學(xué)校帶動一個(gè)社區(qū)；一個(gè)年級帶動一個(gè)小區(qū)；一個(gè)學(xué)生帶動一個(gè)家庭。組織學(xué)生進(jìn)社區(qū)傳播文明新風(fēng)，增強(qiáng)社會責(zé)任感和愛國主義情感。
學(xué)校要將優(yōu)化校園環(huán)境的過程變成一次有效的全員參與過程，開展藝術(shù)節(jié)活動，發(fā)動學(xué)生動手設(shè)計(jì)，展示才藝，美化班級校園，豐富課余生活；指導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校文學(xué)社團(tuán)的稿件創(chuàng)作、期刊的編輯、校稿、排版，“紅領(lǐng)巾廣播室”的采訪、編導(dǎo)、播音等。通過正確的輿論導(dǎo)向、政策導(dǎo)向和價(jià)值導(dǎo)向，弘揚(yáng)主旋律，宣傳先進(jìn)學(xué)生代表，正確引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值取向，培養(yǎng)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，達(dá)到模范育人的效果。抓典型，營造講守則學(xué)規(guī)范光榮、不講守則學(xué)規(guī)范可恥的氛圍。學(xué)校還應(yīng)注重推廣各班經(jīng)驗(yàn)，每年六一前都要總結(jié)并表彰“感動學(xué)校好少年”，弘揚(yáng)文明新風(fēng)；舉辦“不文明行為圖片展”，抵制惡習(xí)。每天從學(xué)生的到校開始，注重紅領(lǐng)巾佩戴，講究衛(wèi)生，遵守紀(jì)律，課間活動，飲食習(xí)慣，路隊(duì)，公益活動等方面，加大檢查力度，切實(shí)提高每位學(xué)生的行為習(xí)慣水準(zhǔn)。
三、拓寬小學(xué)生行為素養(yǎng)的“網(wǎng)點(diǎn)”
1.挖掘教師資源
教師要以良好的形象取信于學(xué)生。堅(jiān)持內(nèi)在約束和外在約束并舉，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)必要的禮儀、禮貌、禮節(jié)，舉行師德簽名活動，參加“希望工程”、“扶貧幫困”、“送溫暖”、“無償獻(xiàn)血”等公益活動，開展“我為學(xué)生做什么”大討論，使廣大教師充分認(rèn)識到習(xí)慣素質(zhì)的提高是學(xué)校德育建設(shè)的成功的關(guān)鍵。教師積極創(chuàng)設(shè)各種才藝比試舞臺，讓廣大學(xué)生從各式的才藝展示中看到了自身的希望，激發(fā)了自覺參與活動建設(shè)的愿望和行動。濃郁的文化氛圍，不僅對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理起到良好的調(diào)節(jié)作用，而且對規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高起到潛移默作用。
在學(xué)科教育中，一方面，教師給學(xué)生自，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，主動、獨(dú)立地表現(xiàn)自己，創(chuàng)造情境，讓學(xué)生體驗(yàn)主體角色。另一方面，讓學(xué)生親身體驗(yàn)學(xué)會自主地進(jìn)行思想的溝通，相互交流學(xué)習(xí)體會，相互進(jìn)行思想火花碰撞，展示自己，認(rèn)識別人，并使自己的思想情感得到升華。這樣學(xué)生才能真正找到自己失落的主體地位，為習(xí)慣的真正養(yǎng)成提供范例。
2.發(fā)揮組織作用
開展系列主題隊(duì)活動，豐富學(xué)生的知識和課余生活、鍛煉學(xué)生的能力，訓(xùn)練學(xué)生的文明行為。活動形式力求多樣性、生動活潑、寓教于導(dǎo)、寓教于樂，寓教于實(shí)踐。如元月份“擁軍優(yōu)屬”活動，三月份“三八”節(jié)給媽媽一份驚喜活動，四月份“清明節(jié)”緬懷先烈，繼承烈士遺志祭掃活動，五月份開展弘揚(yáng)“五四”精神活動，六月份開展快樂“六一”兒童節(jié)；七月份開展“黨旗在我心中”教育活動；九月份教師節(jié)開展“老師，向您致敬”系列活動；十月份開展“祖國在我心中”系列愛國教育活動。另外，建立升降旗制度，國內(nèi)外時(shí)事、焦點(diǎn)問題分析報(bào)告制度等，激發(fā)學(xué)生求知欲和創(chuàng)造力，熏陶學(xué)生情感。提高學(xué)生認(rèn)識生活、思考人生、探知社會的能力，同時(shí)在最大程度范圍內(nèi)為學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成提供活動支持。
小學(xué)生人人可以熟記《規(guī)范》、《守則》，但平時(shí)卻未必能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，隊(duì)員良好的行為習(xí)慣，必須在平時(shí)生活中鍛煉培養(yǎng)。今天我值日、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、班級輪流參與校園管理，都為學(xué)生提供體會到習(xí)慣的養(yǎng)成有別于老師的要求，這是一種超越自我的進(jìn)步，學(xué)生自覺參與其中，自覺關(guān)注自身行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
3.家校合力共育
為了合理而全面地利用學(xué)校和家庭的教育力量，使家庭和學(xué)校更加緊密地結(jié)合起來，可采取多種措施和學(xué)生家長進(jìn)行溝通，不斷增進(jìn)了解，攜手共進(jìn)，不斷增強(qiáng)家校合育的協(xié)調(diào)性和一致性，真正做到家校合育。
學(xué)校開放周和開放日。每學(xué)期學(xué)校要舉行開放周或開放日活動，在開放周或開放日里，邀請家長走進(jìn)課堂，聆聽老師和孩子們上課，觀看孩子們的積極表現(xiàn)，老師也會充分展示學(xué)生應(yīng)該形成的良好的習(xí)慣。家長們在開放周或開放日看到的不僅僅是學(xué)生，是老師，更重要的是知道學(xué)生應(yīng)該形成哪些良好的習(xí)慣。家長走進(jìn)學(xué)校，觀賞著學(xué)校的校園建設(shè)、優(yōu)美的校園環(huán)境，感受著環(huán)境育人的真諦。在開放日，所有的科任老師都要和家長見面，廣泛地交流培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的經(jīng)驗(yàn)和體會。同時(shí)，家長還可以從別的家長那兒了解如何讓孩子形成良好習(xí)慣的教育方法。
家教互訪。學(xué)校規(guī)定每學(xué)期教師要對學(xué)生進(jìn)行班級學(xué)生一輪家訪工作，對是那些在形成良好習(xí)慣方面有欠缺的同學(xué)，要進(jìn)行多次家訪。家訪的時(shí)候重點(diǎn)觀察學(xué)生在家中的表現(xiàn)，給家長們提出相應(yīng)的培養(yǎng)建議。同樣，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，老師主動邀請學(xué)生家長來學(xué)校，對學(xué)生在校內(nèi)的習(xí)慣養(yǎng)成情況進(jìn)行反饋，讓家長知道學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成的怎么樣。可以讓家長在家庭中配合做的工作，我們都請求家長在家庭中配合著做。
家校聯(lián)系簿。建立長期使用的家校聯(lián)系簿，在家校聯(lián)系簿上，老師可以清晰地記錄學(xué)生每天在校的習(xí)慣養(yǎng)成情況，由學(xué)生帶回家。家長再把學(xué)生在家中的習(xí)慣情況也記錄在家校聯(lián)系簿上，讓學(xué)生再帶回學(xué)校。這樣，家長和老師都能很好地掌握學(xué)生的情況，把握學(xué)生成長的脈搏，一旦有不足之處，就能夠在最短的時(shí)間內(nèi)得知并進(jìn)行校正，利于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
電話、網(wǎng)絡(luò)或書信聯(lián)系。對于那些不方便來學(xué)校或者經(jīng)常不在家的家長，老師可以通過打電話、發(fā)短信，發(fā)郵件或者寫信等方式向家長通報(bào)學(xué)生在校的情況，家長也可以把學(xué)生在家中的情況反映給老師，便于老師全面地掌握學(xué)生的情況。
邀請名師講學(xué)。我校近年來相繼邀請了“童話大王”鄭淵潔、著名童話作家楊紅櫻、被譽(yù)為孩子心靈成長魔法師的曉玲叮當(dāng)、六小齡童等名家到學(xué)校進(jìn)行新書簽售和講學(xué)，與學(xué)校師生們進(jìn)行了一次親密接觸，家長也可參與活動，讓學(xué)生在與大師的交流中享受到文化的熏陶和浸染。此外，借助電視臺，發(fā)揮媒體的巨大作用，特別是徐州電視臺錄制的教育專家談孩子教育的現(xiàn)場訪談節(jié)目，每次都要家長陪著學(xué)生一起觀看，聆聽著教育專家的專題報(bào)告，現(xiàn)場傳授教育子女的經(jīng)驗(yàn)，為家長之間溝通提供交流的平臺，為家長教育子女打開一扇更加明亮的窗口。
4.開發(fā)校外資源
嘗試建設(shè)實(shí)踐體驗(yàn)基地。學(xué)校要因地制宜，拓展學(xué)生活動基地，可以聯(lián)系革命烈士陵園、農(nóng)業(yè)生態(tài)示范園、養(yǎng)殖場、學(xué)農(nóng)基地、敬老院等一批體驗(yàn)教育活動基地，并分期分批組織少年兒童到這些教育基地開展體驗(yàn)活動，使廣大少年兒童能夠利用節(jié)假日集中進(jìn)行多種多樣的實(shí)踐體驗(yàn)，以提升綜合素質(zhì)。
引導(dǎo)學(xué)生在家庭生里做一些力所能及的家務(wù)，讓他們體驗(yàn)父母為其付出的辛勤勞動，體味為人父母的辛苦。引導(dǎo)學(xué)生在社會生活中體驗(yàn)。安全日組織學(xué)生觀看安全教育圖片展，體驗(yàn)生命的可貴、安全的重要；助殘日動員學(xué)生獻(xiàn)愛心，體驗(yàn)關(guān)愛他人、幫助他人、自我奉獻(xiàn)精神，藝術(shù)節(jié)活動，體驗(yàn)成功的快樂，增強(qiáng)自信心；引導(dǎo)學(xué)生在大自然中體驗(yàn)。開展以“體驗(yàn)之旅”為主題的夏令營活動，“春、秋游”活動，讓學(xué)生徒步遠(yuǎn)足，開展認(rèn)識植物，收集生態(tài)垃圾、環(huán)境調(diào)查等，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和環(huán)保意識。
今天，我們召開區(qū)進(jìn)一步加強(qiáng)冬季防火安全工作暨消防聯(lián)席會議第一次會議，主要任務(wù)是總結(jié)今年消防安全工作情況，安排部署今冬明春消防工作任務(wù)。目前，天氣轉(zhuǎn)冷，風(fēng)大物燥，已進(jìn)入火災(zāi)事故多發(fā)期，隨著天氣的轉(zhuǎn)冷，用火、用電、用氣量增加，各單位、公共場所、居民家庭門窗封堵現(xiàn)象嚴(yán)重，稍有不慎，就有可能發(fā)生群死群傷的重大惡性火災(zāi)事故，必須引起我們的高度重視。
剛才，同志分析了我區(qū)火災(zāi)形勢和存在的火災(zāi)隱患問題，并就今冬明春的消防工作進(jìn)行了部署。王慶友同志宣讀了《關(guān)于建立區(qū)消防工作聯(lián)席會議制度的通知》，并就安全工作提出了要求，講得很全面、很具體，符合我區(qū)的實(shí)際情況，請各單位抓好落實(shí)。下面，我再講幾點(diǎn)意見：
一、認(rèn)清形勢，切實(shí)增強(qiáng)做好消防工作的責(zé)任感和使命感
當(dāng)前，區(qū)的發(fā)展正處在一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。全區(qū)上下正在深入貫徹黨的十七大、市委九屆二次全會和區(qū)委九屆五次全會精神，全面推進(jìn)區(qū)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、率先發(fā)展。我們要按照十七大報(bào)告中提出的“堅(jiān)持安全發(fā)展，強(qiáng)化安全生產(chǎn)管理和監(jiān)督，有效遏制重特大安全事故”的要求，切實(shí)把思想和行動統(tǒng)一到十七大的精神上來，把智慧和力量凝聚到區(qū)委和區(qū)政府的決策部署上來，切實(shí)增強(qiáng)做好消防工作的責(zé)任感和使命感，全面加強(qiáng)和改進(jìn)消防工作，千方百計(jì)地抓預(yù)防、減火災(zāi)、保穩(wěn)定，為促進(jìn)我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展，提供重要保障。
火災(zāi)發(fā)生規(guī)律表明，火災(zāi)事故與經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)，隨著濱海新區(qū)開發(fā)開放納入國家總體發(fā)展戰(zhàn)略，經(jīng)濟(jì)社會和城市建設(shè)的快速發(fā)展，全社會防控火災(zāi)能力沒有與經(jīng)濟(jì)發(fā)展保持同步的矛盾日益凸顯。目前，高層建筑、軌道交通、超大型建筑等消防難題呈快速增長態(tài)勢，火災(zāi)荷載增大，動態(tài)火災(zāi)隱患增多；社會上家庭式作坊大量增加，勞動密集型和易燃易爆企業(yè)劇增，火災(zāi)隱患突出；個(gè)體經(jīng)營人員大量增加，違反消防安全管理規(guī)定的行為普遍存在；大量外來務(wù)工人員的流動盲目性、活動無序性以及生活和居住的不穩(wěn)定性，導(dǎo)致火災(zāi)傷亡現(xiàn)象十分突出；建筑工程未經(jīng)消防審核驗(yàn)收擅自開工建設(shè)和投入使用的問題時(shí)有發(fā)生，大專院校周邊出現(xiàn)的民房“群租”現(xiàn)象，農(nóng)村地區(qū)的消防安全條件還未得到徹底改善，小單位、小場所還缺乏有效的監(jiān)管手段。這些都增加了發(fā)生重特大惡性火災(zāi)事故的風(fēng)險(xiǎn)，必須引起高度重視。這些問題的出現(xiàn)不是偶然的，有著深刻的主客觀原因。這里面既有個(gè)別人消防安全意識淡薄，用電、用火不慎引發(fā)火災(zāi)的情況；更有個(gè)別地區(qū)、個(gè)別單位的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任意識缺失，不依法履行消防安全職責(zé)，沒有及時(shí)采取相應(yīng)防范措施導(dǎo)致火災(zāi)發(fā)生的情況。由于多年來我區(qū)未發(fā)生重特大和群死群傷火災(zāi)事故，個(gè)別單位的領(lǐng)導(dǎo)在思想上產(chǎn)生了麻痹思想、松懈情緒，缺乏憂患意識。希望大家一定要高度重視消防安全，思想的麻痹、情緒的松懈、責(zé)任意識的缺失、憂患意識的缺失，這是最大的隱患，也是最大的危險(xiǎn)。因此，各級領(lǐng)導(dǎo)務(wù)必要時(shí)刻保持清醒頭腦，始終以如臨深淵、如履薄冰的憂患意識，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，扎實(shí)做好我區(qū)消防工作。
二、深入貫徹消防工作聯(lián)席會議制度，落實(shí)我區(qū)消防安全責(zé)任制考核標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建消防安全責(zé)任體系
（一）是要充分發(fā)揮消防聯(lián)席會議的作用。今年9月12日，市政府下發(fā)了《關(guān)于建立市消防工作聯(lián)席會議制度的通知》，明確了消防工作聯(lián)席會議運(yùn)行機(jī)制和會議章程。并于12月19日召開了市第一次消防聯(lián)席工作會議,在會上只升華副市長就深入落實(shí)消防工作聯(lián)席會議制度，構(gòu)建消防安全責(zé)任體系，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)消防安全工作做了明確的指示和要求。為更好地落實(shí)市政府消防聯(lián)席工作會議精神，不斷深化我區(qū)消防安全工作，昨天，區(qū)政府第27次常務(wù)會議審議并通過了《區(qū)消防工作聯(lián)席會議制度》、《區(qū)進(jìn)一步加強(qiáng)消防安全責(zé)任制的實(shí)施意見》、《區(qū)各鎮(zhèn)街鄉(xiāng)、委辦局消防安全目標(biāo)責(zé)任制考核標(biāo)準(zhǔn)》三個(gè)文件，近期將以文件的形式下發(fā)下去，這充分體現(xiàn)了區(qū)政府對消防工作的高度重視。區(qū)消防工作聯(lián)席會議是進(jìn)一步增強(qiáng)全區(qū)抗御火災(zāi)能力的一項(xiàng)體制保障。區(qū)政府確定的聯(lián)席會議成員單位，都是與消防工作關(guān)系更密、聯(lián)系更緊、責(zé)任更大的部門和單位。各成員單位要充分認(rèn)清消防工作聯(lián)席會議的作用，進(jìn)一步強(qiáng)化對消防工作的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真履行好各自職責(zé)，推動各地區(qū)、各單位消防工作的平衡協(xié)調(diào)發(fā)展。聯(lián)席會議辦公室要加強(qiáng)日常工作的協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)，經(jīng)常深入各成員單位指導(dǎo)推動工作，幫助解決問題；積極探索加強(qiáng)全區(qū)消防工作領(lǐng)導(dǎo)的有效措施。
（二）是要全面落實(shí)消防安全責(zé)任制目標(biāo)考核機(jī)制，督促全區(qū)消防工作上水平。大家在剛才的火災(zāi)警示錄像中，可以看到近期我區(qū)北于堡、大畢莊、商貿(mào)城、徐莊子等地區(qū)連續(xù)發(fā)生了幾起損失大，影響惡劣的火災(zāi)，消防支隊(duì)已對事故的直接責(zé)任人進(jìn)行了拘留、罰款等處理。下一步區(qū)政府將把消防工作納入?yún)^(qū)社會治安綜合治理考評范圍，對各地區(qū)、各部門消防工作進(jìn)行綜合考核評價(jià)，對發(fā)生火災(zāi)地區(qū)、系統(tǒng)、單位的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行責(zé)任追究，嚴(yán)格落實(shí)獎懲措施，對消防工作落實(shí)不到位、評價(jià)結(jié)果不達(dá)標(biāo)的地區(qū)、部門給予通報(bào)批評。
三、全區(qū)動員，迅速行動，深入開展冬季消防安全大檢查工作
一是充分發(fā)揮社會力量，開展全民消防安全檢查專項(xiàng)整治工作。各地區(qū)、各單位一定要深刻吸取火災(zāi)事故教訓(xùn)，結(jié)合自身實(shí)際，制定本地區(qū)、本行業(yè)的工作方案，認(rèn)真落實(shí)工作責(zé)任，狠抓各項(xiàng)消防安全措施的落實(shí)。要以易燃易爆、商場市場人員密集場所、歌舞娛樂場所、六小企業(yè)、“三合一”場所和物流倉儲等為重點(diǎn)，公安、安監(jiān)、建設(shè)、工商、文化、衛(wèi)生、教育、旅游等有關(guān)部門聯(lián)合開展消防安全大檢查，督促指導(dǎo)檢查單位落實(shí)各項(xiàng)安全措施，特別是對單位領(lǐng)導(dǎo)消防安全意識薄弱、存在問題多，火災(zāi)隱患嚴(yán)重的，要采取有力措施督促其整改，問題不解決，工作不停止。此次檢查治理工作，將作為衡量一個(gè)地區(qū)、一個(gè)部門領(lǐng)導(dǎo)政績、業(yè)績的一項(xiàng)重要指標(biāo)，列入鎮(zhèn)街鄉(xiāng)、政府委辦局年度工作考核范圍。
二是發(fā)揮部門職能作用，嚴(yán)格執(zhí)法，強(qiáng)化監(jiān)督。這次檢查治理工作，公安消防部門和各級公安機(jī)構(gòu)要發(fā)揮主力軍的作用，特別是要注重發(fā)揮基層派出所的職能作用，進(jìn)一步擴(kuò)大消防監(jiān)督的覆蓋面，確保形成全警動員、消防為主、多警聯(lián)動、聯(lián)合作戰(zhàn)的冬季消防安全大檢查工作格局。按照區(qū)政府的統(tǒng)一部署，認(rèn)真推動檢查治理工作的順利開展。督促消防重點(diǎn)單位建立、健全“安全自查、隱患自除、責(zé)任自負(fù)”的消防安全管理機(jī)制，完善各項(xiàng)消防安全管理措施，落實(shí)各項(xiàng)消防安全責(zé)任制，提高消防安全管理水平，確保消防安全。同時(shí)，對發(fā)現(xiàn)的火災(zāi)隱患和違法行為，要采取果斷措施，加大執(zhí)法力度，該罰款的罰款，該停業(yè)的停業(yè)，要做到隱患不除，工作不止。對于在治理期間由于工作責(zé)任不落實(shí)，發(fā)生火災(zāi)造成影響的單位，消防部門要依法追究相關(guān)人員的責(zé)任，最大限度地預(yù)防和減少火災(zāi)事故的發(fā)生，確保冬防工作取得成效。
四、加大宣傳力度，營造消防宣傳氛圍，確保今冬明春全區(qū)火災(zāi)形勢的穩(wěn)定
論文關(guān)鍵詞：職業(yè)高中；作文教學(xué)；寫作現(xiàn)狀；多元化評價(jià)
作文是一門綜合藝術(shù)，能最直接、最明顯地反映一個(gè)學(xué)生的語文水平。它是語文素質(zhì)教育的一個(gè)重要課題。職業(yè)中學(xué)由于培養(yǎng)目標(biāo)不同，在作文教學(xué)上也應(yīng)該與普通高中的傳統(tǒng)教學(xué)方法有所區(qū)別。《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱》規(guī)定，職業(yè)高中的學(xué)生必須具備記敘文、議論文、說明文及應(yīng)用文的寫作能力。然而，對于這些學(xué)生來說，目前普遍存在并亟須我們重視、解決的問題很多，學(xué)生作文總體能力低下，狀況堪憂。從調(diào)查情況來看，職業(yè)高中學(xué)生的寫作態(tài)度和寫作能力大致分為三種類型：一是喜歡型，約占20％。這種類型的學(xué)生平時(shí)積極參加生活實(shí)踐，勤于收集寫作素材，寫作興趣濃厚，文思敏捷，成績優(yōu)良。二是應(yīng)付型，約占50％。這部分學(xué)生對寫作態(tài)度比較冷漠，既不喜歡，也不厭惡，他們認(rèn)為寫作文只不過是完成任務(wù)，因而總是馬虎草率，應(yīng)付過關(guān)。三是厭惡型，約占30％。這部分學(xué)生或認(rèn)為自己沒有“寫作細(xì)胞”，個(gè)別甚至不知道作文是怎么回事，或認(rèn)為寫作不是職業(yè)高中學(xué)生的任務(wù)，所以作文總是不寫，成績極差。
現(xiàn)狀及成因分析
作文目的不夠明確 在職業(yè)高中，無論是課程設(shè)置還是課堂教學(xué)，作文教學(xué)都被“邊緣化”了。不少學(xué)生對寫作課不感興趣，甚至厭煩、害怕，導(dǎo)致傳統(tǒng)的作文教學(xué)出現(xiàn)了諸多問題。也有不少職業(yè)高中學(xué)生認(rèn)為到校讀書是來學(xué)技術(shù)的，畢業(yè)出去不一定會憑筆桿子混飯吃，因而學(xué)寫作文沒有必要。
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，作文興趣淡薄 職業(yè)高中學(xué)生大多是初中時(shí)期的“C類苗”、“籮底橙”，初中時(shí)期的貪玩者大有人在。他們不僅語文基礎(chǔ)和作文能力差，其他學(xué)科的基礎(chǔ)也十分薄弱，因而認(rèn)為作文太難太深，不像專業(yè)學(xué)科那樣生動有趣，看得見摸得著；有的認(rèn)為教師作文課教得不好，所以不想寫。總之，對作文沒有興趣。
隨意編造，抒發(fā)虛假情感 在大多數(shù)職業(yè)高中學(xué)生的作文中，假話、假故事、假情感頗多。最根本的原因是由于作文教學(xué)長期以來以應(yīng)試教育為目的，嚴(yán)重背離學(xué)生的實(shí)際生活及情感需要，使作文蒙上了不該有的灰色，泯滅了學(xué)生的靈性，扼殺了學(xué)生的熱情。沒有新材料、新內(nèi)容，就拿一些舊的內(nèi)容來胡編亂造，。高考閱卷專家也曾指出，經(jīng)常有考生在記敘文中編造苦難的情節(jié)，試圖使自己的文章更有悲情，更有感染力。他們會毫不忌諱地虛構(gòu)母親病亡或描寫自己眼睛瞎了，看不到早晨美麗的景色，只能由媽媽描述什么是早晨。此類作文，為了取得好分?jǐn)?shù)，任意拔高立意，泛泛而談，失去了真情實(shí)感，讓我們看到的只是千人一面的虛偽靈魂，把“求真知，做真人”的品質(zhì)，無形地排擠到認(rèn)識圈之外，著實(shí)讓人心寒。
缺乏積累，格式雷同，模式單一 職業(yè)高中學(xué)生的作文大多是死記硬背，套用模版，內(nèi)容空洞乏味，泛泛而談，言之無物，枯燥單調(diào)。即便是命題不作任何限制的自由作文，也往往不知道寫什么，怎么寫。尤其是應(yīng)付型學(xué)生，寫作時(shí)不是根據(jù)題目的要求去立意、確體、選材、布局及行文，而是習(xí)慣于摘抄一些“優(yōu)秀作文”的段落或通過網(wǎng)絡(luò)來“編輯”作文，喜歡用華麗的辭藻顯示自己的功底，喜歡在開頭結(jié)尾用排比句烘托氣氛。即使自己寫上幾句，也是大話、空話、假話而已。而在議論文的寫作上，大部分人不會講道理，沒有思辨能力，常列舉一些與觀點(diǎn)風(fēng)馬牛不相及的事例。這種公式化的僵化訓(xùn)練，相當(dāng)程度上漠視了學(xué)生的個(gè)體感受，冷落了他們對社會及生活的敏銳洞察，結(jié)果必然窒息學(xué)生自主思考的能力，壓抑其獨(dú)具匠心的棱角，導(dǎo)致學(xué)生丟掉了開啟心靈的鑰匙，沒有了自己的思想，最后寫起文章來，難免出現(xiàn)嚴(yán)重的“雷同”現(xiàn)象。
改革思路與對策
加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育，樹立作文獨(dú)立成“科”的意識 一直以來，職業(yè)高中的作文教學(xué)都缺乏明確的教學(xué)目標(biāo)、系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容及科學(xué)的訓(xùn)練方法。作文教學(xué)經(jīng)常處于自流狀態(tài)，存在著相當(dāng)大的隨意性。輕視者，率由舊章，敷衍了事，有些則根本不設(shè)作文課；重視者，強(qiáng)調(diào)“以多取勝”，盲目加大作業(yè)量，結(jié)果也是費(fèi)力不小，功效不大。因此，要進(jìn)行作文教學(xué)改革，首先要從思想觀念上進(jìn)行更新。
1.重視作文教學(xué)，強(qiáng)化作文意識。作文教學(xué)一直以來都是語文教學(xué)中一個(gè)“老大難”的問題，尤其是職業(yè)高中的學(xué)生語文基礎(chǔ)差，寫作能力低，要提高學(xué)生寫作水平談何容易。不少教師因而降低對學(xué)生的要求，輕視作文課，甚至不上作文課，只是課后布置一些作文。雖然有批改和簡單的講評，但對學(xué)生缺乏應(yīng)有的輔導(dǎo)。因此，我們必須改變這種把作文課看成輔助教學(xué)，可上可不上的觀念。
2.制定具體的教學(xué)方案，編制系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容。多年來，作文教學(xué)都在每篇課文或每個(gè)單元之后才出現(xiàn)，缺乏系統(tǒng)的教學(xué)。因此，我們應(yīng)編制統(tǒng)一的作文教材，脫離原有的單元式作文訓(xùn)練，變?yōu)榧兇獾淖魑恼n本，從最基本的造句、模仿開始，到審題、立意、結(jié)構(gòu)，再到單元式的各種文體理論知識的講解。
3.以培養(yǎng)能力為重點(diǎn)，進(jìn)行規(guī)律性的訓(xùn)練。要真正提高學(xué)生的寫作能力，必須有一個(gè)過程，由簡單到復(fù)雜，由單一的寫作技巧到多樣化的表現(xiàn)手法，絕不能今天寫記敘文，明天就寫議論文，突然想到什么就寫什么。
注重興趣的培養(yǎng) 葉圣陶先生說過：作文這件事離不開生活，生活充實(shí)到什么程度，才會做成什么樣的文字。
1.從生活中來，到生活中去。生活是寫作之源，單一的命題作文，造成學(xué)生奉命而作，枯燥無味；機(jī)械的模仿作文，造成學(xué)生照葫蘆畫瓢，墨守成規(guī)；寫遠(yuǎn)離生活的內(nèi)容，造成學(xué)生閉門造車，無病。在傳統(tǒng)的作文教學(xué)中，“出題——寫作——講評”幾乎成了固定的模式，每當(dāng)布置作文時(shí)，學(xué)生“唉”聲一片，滿臉愁云，作文似乎成了他們最苦的差事。因此，要想培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，教師要用富有激情的語言，激發(fā)他們的寫作欲望，喚起學(xué)生認(rèn)識豐富多彩的生活，并把作文引向其中，為學(xué)生開辟豐富的“作文市場”，創(chuàng)設(shè)寫作氛圍，讓學(xué)生在“市場”和“氛圍”中主動去“經(jīng)營創(chuàng)收”。例如，學(xué)校每學(xué)期舉行的“十人跳大繩”、“紅歌頌祖國”、“班際拔河”等大型比賽活動，以及節(jié)假日組織的“走進(jìn)社區(qū)敬老院”、“與殘障兒童心連心”等公益活動，都可以潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神和集體主義精神，激發(fā)學(xué)生尊老愛幼、關(guān)愛弱勢群體的熱情。只要教師點(diǎn)撥得當(dāng)，學(xué)生就能夠用飽含深情的筆墨寫出生動的作文來。
2.在閱讀中培養(yǎng)寫作興趣。一個(gè)人的生活、實(shí)踐活動總是有限的，要豐富自己的生活閱歷、社會知識、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并非事事都要親身經(jīng)歷，而可以通過讀書來間接獲得。文學(xué)、天文、地理、歷史典籍、新聞報(bào)道、社會科學(xué)、人文科學(xué)、醫(yī)藥衛(wèi)生、旅游知識、工業(yè)建設(shè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、美術(shù)欣賞、攝影技術(shù)、車船兵器、航天科技、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、外交風(fēng)云等等都可以涉獵。那些精彩片段中的優(yōu)美詞語，描述方法，能在寫作中啟迪新的思路，點(diǎn)燃新的思想火花。同時(shí)，教師要努力挖掘課文中的審美內(nèi)容和審美因素，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力、審美感受能力、審美想象能力、審美判斷能力，從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作美文的熱情。例如，講授《荷塘月色》一課時(shí)，可讓學(xué)生一邊學(xué)習(xí)作者的寫景方法，一邊體會作者由淡淡的哀愁到淡淡的喜悅這樣變化的思想感情，進(jìn)一步體會融情于景的寫作方法。課后，再讓學(xué)生自己觀察景物并作文，要求情景交融，可借喜景抒樂情，也可借樂景抒哀情。還可布置學(xué)生閱讀一些介紹作家成長經(jīng)歷的書籍，如高爾基從童工成為世界文明巨匠，高玉寶從長工房走上文壇成為著名作家等。作家的成長史也許就是激發(fā)學(xué)生寫作興趣的最好楔子。
加強(qiáng)指導(dǎo)，培養(yǎng)個(gè)性化的寫作 作文指導(dǎo)只有從知識形態(tài)真正走向生命形態(tài)，將習(xí)作之樹植根于學(xué)生真實(shí)生活的土壤，置于獨(dú)具特色的地方文化環(huán)境中，潤物細(xì)無聲般地將鮮活的具有時(shí)代特色的作文資源引進(jìn)我們的作文教學(xué)中來，學(xué)生的個(gè)性寫作才能獲得自由張揚(yáng)的空間。
1.開發(fā)作文資源，豐富生活體驗(yàn)。學(xué)生缺少個(gè)性化的生活體驗(yàn)，是不可能寫出個(gè)性化的習(xí)作來的。“巧婦難為無米之炊”，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。個(gè)性化生活體驗(yàn)的獲得有兩種途徑：一是現(xiàn)實(shí)生活；二是通過閱讀書籍、觀看電影、電視作品等精神生活。例如，影視、流行音樂、網(wǎng)絡(luò)，與其讓它們“猶抱琵琶半遮面”，還不如大膽地引入課堂。從馮小剛的《天下無賊》到王岳倫的《功夫熊貓》，從“你媽叫你回家吃飯”到“我爸是李剛”，從超級女聲到邁克·杰克遜……這些事例或現(xiàn)象如從學(xué)生筆底流淌出來，都能給作文帶來青春與時(shí)代的氣息。
2.引導(dǎo)自由表達(dá)，凸顯個(gè)性寫作。學(xué)生有了鮮活而又豐富的個(gè)性化的生活體驗(yàn)，并不一定就能寫出個(gè)性化的習(xí)作。教師要恰到好處地發(fā)揮主導(dǎo)作用，讓學(xué)生自由表達(dá)，不受教材的限制，不為教師的指導(dǎo)而左右，題目可以自擬，體裁可以自定，內(nèi)容可以自選，八仙過海各顯神通，取材生活化，語言個(gè)性化，讓作文成為學(xué)生傳情達(dá)意的手段和途徑，成為放飛個(gè)體心靈的需要，成為形成和發(fā)展語言個(gè)性的自由體操，而不是傳統(tǒng)式的喋喋不休的程序性的指導(dǎo)，紙上談兵式地傳授作文知識，展示意在啟發(fā)學(xué)生思路而實(shí)質(zhì)是鎖定學(xué)生思維的“下水文”等等。
3.改革指導(dǎo)方式，建立合作關(guān)系。當(dāng)前學(xué)生作文最令人不滿和擔(dān)憂的狀況是：似曾相識。從內(nèi)容看，題材大同小異；從語言看，文字表達(dá)方式雷同。其重要的原因是教師的作文指導(dǎo)過于整齊劃一，審題、選材、表達(dá)方法等都要一一落實(shí)才肯放手讓學(xué)生寫作。之后，教師精批細(xì)改并針對學(xué)生的典型問題進(jìn)行集體講評、修改。這種指導(dǎo)其實(shí)是漠視學(xué)生的個(gè)性差異與發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)生的作文缺乏個(gè)性，缺乏獨(dú)特生命的標(biāo)志。因此，教師應(yīng)加強(qiáng)個(gè)性化的指導(dǎo)，將主要精力放在啟發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)、幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性化寫作上，成為學(xué)生寫作上的合作伙伴。
注重多元評價(jià)，促進(jìn)主體發(fā)展 作文教學(xué)要重視用心批改，并進(jìn)行客觀科學(xué)的多元化評價(jià)，即改變過去唯一的教師評價(jià)為多主體評價(jià)。盡量見優(yōu)不見劣，給學(xué)生留一份可貴的自尊，留一份真正的輕松。實(shí)施評價(jià)的具體方法如下：
1.交流式的學(xué)生互評：（1）組織學(xué)生自主評改習(xí)作。這種同學(xué)之間的相互啟發(fā)，集思廣益，能促進(jìn)集體創(chuàng)造力的發(fā)展，提高學(xué)生的點(diǎn)評、修改、鑒賞能力。（2）他山之石，可以攻玉。定期開展“讀書交流會”、“習(xí)作交流會”，在交流中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相互評價(jià)，可以取長補(bǔ)短，互相促進(jìn)。
2.反思式的學(xué)生自評。反思過程能有效地促進(jìn)學(xué)習(xí)的深化，培養(yǎng)學(xué)生的自我評價(jià)能力。學(xué)生在交流展示活動中聽了或看了同學(xué)、教師對自己的評價(jià)后，能更好地進(jìn)行自我反思，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，找出存在的不足，從而更好地調(diào)整自己的寫作方式。
3.綜合性的教師評價(jià)。教師對作文的評價(jià)不只是為了給學(xué)生的習(xí)作水平下判斷，更重要的是找出習(xí)作存在的問題，給學(xué)生反饋的信息，使他們在修改中提高，并養(yǎng)成認(rèn)真修改的良好習(xí)慣。因此，通過交流活動，在學(xué)生自評、互評的基礎(chǔ)上，教師及時(shí)進(jìn)行口頭的有針對性的評價(jià)，可以提高學(xué)生的修改能力和鑒賞能力。
