時間：2022-09-13 02:37:39
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇護理畢業(yè)實習(xí)報告，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
為有效提高學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，根據(jù)學(xué)院對畢業(yè)環(huán)節(jié)的規(guī)范要求和統(tǒng)一安排，結(jié)合本系各專業(yè)人才培養(yǎng)方案和具體特點，特制定具體實習(xí)計劃。
一、實習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組
護理系xx屆畢業(yè)實習(xí)由護理系負責具體組織落實和實施，并成立相應(yīng)實習(xí)工作小組。
組長副組長實習(xí)指導(dǎo)教師二、實習(xí)指導(dǎo)教師主要工作及要求
1.學(xué)習(xí)相關(guān)文件和材料，參加實習(xí)動員大會，與負責具體指導(dǎo)的學(xué)生見面，確定聯(lián)系方式。
2.指導(dǎo)和督促學(xué)生按實習(xí)要求完成實習(xí)任務(wù)，幫助學(xué)生解決在實習(xí)過程中遇到的問題和困難。
3.指導(dǎo)學(xué)生進行論文（實習(xí)調(diào)查報告）的撰寫，學(xué)生的實習(xí)調(diào)查報告的撰寫過程必須經(jīng)過指導(dǎo)老師指導(dǎo)和批改。（可以郵件方式聯(lián)系，但要保留相關(guān)記錄）
4.在實習(xí)期間保持與學(xué)生的聯(lián)系，隨時了解學(xué)生實習(xí)崗位及變動情況。在實習(xí)期間至少安排三次對學(xué)生實習(xí)的檢查，并有檢查記錄。
5.認真填寫《實習(xí)指導(dǎo)工作記錄》，具體與學(xué)生的聯(lián)系，指導(dǎo)和檢查工作必須有記錄，作為完成工作量的重要依據(jù)。
6.認真做好畢業(yè)實習(xí)調(diào)查報告綜合成績的評定。
7.認真做好就業(yè)指導(dǎo)(含就業(yè)協(xié)議書的簽定)。
三、實習(xí)方式及具體時間安排
1.實習(xí)班級：09護理（1）
2.實習(xí)方式：為使實習(xí)與就業(yè)更好地結(jié)合，采取分散實習(xí)的形式。學(xué)生自己聯(lián)系實習(xí)單位，應(yīng)出具三方簽名的書面材料（個人申請書，家長同意書和實習(xí)單位接受實習(xí)的證明書，紙張要求為a4紙），并將材料于5月14日前交到指導(dǎo)老師處。
3.實習(xí)時間：xx年5月10日至xx年5月30日。
四、實習(xí)期間的有關(guān)要求（注意事項）
1．實習(xí)是高職教育是一個重要環(huán)節(jié)，實習(xí)期間，實習(xí)學(xué)生既是在校生，必須遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度；又是實習(xí)單位的工作者，必須遵守所在單位的規(guī)章制度。
2.注意維護學(xué)校和自身形象，不做有損學(xué)校形象的任何事情。
3.主動與實習(xí)指導(dǎo)老師保持聯(lián)系，必須在5月14日前向指導(dǎo)教師通報實習(xí)崗位和聯(lián)系方式
4.實習(xí)崗位變動應(yīng)及時通報指導(dǎo)教師，隨時保持與老師和學(xué)校的聯(lián)系。
5.不與實習(xí)指導(dǎo)教師聯(lián)系和不通報實習(xí)崗位視為未完成實習(xí)任務(wù)。
6.認真填寫《實習(xí)筆記》和完成實習(xí)調(diào)查報告，未提供《實習(xí)筆記》和實習(xí)報告者，不得給定實習(xí)成績。
7. 需由實習(xí)單位在畢業(yè)生實習(xí)鑒定單上加蓋公章，否則實習(xí)成績不合格。
8. 按時完成實習(xí)期間的其它各項工作。
五、畢業(yè)實習(xí)報告編寫要求
提高實習(xí)報告的質(zhì)量，做到實習(xí)調(diào)查報告在內(nèi)容和格式上進一步規(guī)范化與統(tǒng)一化，特作如下規(guī)定（一）內(nèi)容要求（xx-3000）
實習(xí)報告的內(nèi)容至少包括：
1.所在實習(xí)單位的基本情況。
2．對自己實習(xí)內(nèi)容的簡單介紹。
3．實習(xí)中發(fā)現(xiàn)的涉及護理管理方面的問題的分析及解決辦法。
4．實習(xí)的收獲。
（二）格式要求
1．紙張規(guī)格：一律用a4紙單面打印，一式兩份。
2．版面規(guī)格：
頁邊距： 上，左，右的邊距均為2.5厘米；下邊距為2.0厘米。
排版：從左到右橫排
裝訂線：左側(cè)裝訂
3．字體規(guī)格：
文章題目：華文中宋小2號
一級標題：宋體3 號，加粗
二級標題：宋體小3 號，加粗
三級標題號，宋體4 號，加粗
文章正文和參考文獻部分：宋體小4號。
段落標題應(yīng)分行擬寫，標題后不得使用標點符號。
4．段落層次
段落層次一般不 超過四層，層次序號應(yīng)使用下列數(shù)字標識一級標題（第一層）：一、二、三、……
二級標題（第二層）：（一）（二）（三）……
三級標題（第三層）：1.、2、3 ……
四級標題（第四層）：（1）（2）（3）……
5.題目一般在一行內(nèi)寫完。如果論文題目帶有副標題的，應(yīng)當寫明副標題，副標題寫在標題的下一行，一般也要在一行內(nèi)寫完。
6.正文的寫作要求
（a ）對正文內(nèi)容的要求。要求文章觀點正確，論點明確，論據(jù)充分；文章既要有理論分析，又要結(jié)合當前經(jīng)濟生活中的實際；文章結(jié)構(gòu)要清晰明了，內(nèi)容安排得當；對理論論述的深度把握恰當；有自己的見解和觀點，不能整投地或大量引用參考文獻的內(nèi)容和觀點。
（b）正文的字數(shù)不少于3000字。
（c）文章的每一部分用“一”、“二”等表示，每一部分的標題采用黑體四號字。
（d）正文需要用宋體小四號字a4紙打印成文，每頁28行，每行33個字。需提交論文一式兩份。
7.參考文獻的要求
（a）學(xué)生應(yīng)當在論文的正文后面列示本論文寫作過程中查閱和利用的主要參考文獻。
（b）列示的參考文獻必須真實、可靠，有明確的來源依據(jù)。
（c）列示參考文獻時應(yīng)當寫明文獻資料的名稱、作者和資料來源。
8.實習(xí)報告或畢業(yè)論文必須提交電子版給指導(dǎo)。
六、畢業(yè)論文答辯
論文答辯由系具體組織，并成立答辯小組具體負責。答辯程序
1.確定答辯名單。名單產(chǎn)生有以下幾種形式：a、學(xué)生申請；b、指導(dǎo)教師確定（每個指導(dǎo)教師至少推薦一名學(xué)生參加公開答辯）；c、建議成績?yōu)閮?yōu)等。
2.答辯的學(xué)生在10-16分鐘內(nèi)向答辯小組進行自述。
3.答辯小組成員向?qū)W生提問。
4.學(xué)生回答提問。
5.答辯小組成員評議答辯成績。
七、成績評定
大學(xué)對于護理專業(yè)的頂崗實習(xí)結(jié)束了，作為一名護理專業(yè)的學(xué)生，在實習(xí)結(jié)束之后還是有必要做一番書面報告。下面是小編為大家整理的2021護理專業(yè)頂崗實習(xí)報告模板的內(nèi)容，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀！
護理專業(yè)頂崗實習(xí)報告（一）
我是20__級護理系的應(yīng)屆畢業(yè)生，通過四年的理論知識學(xué)習(xí)之后，根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，學(xué)校為我們安排了為期1年的臨床實踐學(xué)習(xí)。我們于20__年_月份進入__醫(yī)院進行了為期1年的臨床護理實踐。
臨床的實習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固和加強，也是對護理技能操作的培養(yǎng)與鍛煉，同時也是我們就業(yè)前的最佳鍛煉的機會。實習(xí)快接近尾聲，原來的我迷茫與無知，現(xiàn)如今滿載而歸。在這里我們要感謝海安人民醫(yī)院給我們提供了這樣好的實習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越的實習(xí)條件，在醫(yī)院實習(xí)的這段時間里，根據(jù)護理部的精心安排，我們把所有科室都輪流進行了熟悉。也要感謝所有的帶教老師對我們的悉心指導(dǎo)和耐心帶教，讓我們能在踏上工作崗位之前擁有如此好的鍛煉自己的機會。
在忙碌而充實的實習(xí)生活中，時間總是過的特別快。帶著一份希望和一份茫然來到了海安人民醫(yī)院，開始了我們的實習(xí)生活。我們的身份從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻麑嵙?xí)護士，生活的環(huán)境也從學(xué)校轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)院，接觸的對象從老師、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、護士和病人。雖然在實習(xí)前學(xué)校已經(jīng)召開了動員大會及培訓(xùn)，老師對我們也是千叮嚀萬囑咐，但是對于如何適應(yīng)這三大轉(zhuǎn)變，做一名合格的實習(xí)護士，我們心里仍是忐忑不安。剛進入病房，總要一種茫然的感覺，對于護理的工作我們處于比較陌生的狀態(tài)。
慶幸的是，有老師為我們介紹各班工作，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科室的護理工作，能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)，這也算是實習(xí)階段的第一個收獲：學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會在新的環(huán)境中成長和生存。 隨著時間的腳步，環(huán)境已熟悉，學(xué)習(xí)也逐漸進入正規(guī)軌道，在各個科室的病房實習(xí)階段，了解最多的是各種疾病及其常用的治療藥物，如藥物的用法及用量。掌握各項護理的基本操作。
實習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項操作技能及提高各種護理的工作能力。所以在帶教老師放手不放眼，放眼不放心的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會，如口腔護理、靜脈輸液、鼻飼、肌肉注射等各種基礎(chǔ)護理的操作。我們知道護士的工作是非常繁重與復(fù)雜的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進入病房后，感觸有更深了。
的確，護士的活很零碎，很雜亂，還可以說是低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護士有著其獨特的魅力。醫(yī)生離不開護士，病人離不開護士，醫(yī)院不可以沒有護士，整個環(huán)境都離不開護士，這說明了護士的重要性，可謂麻雀雖小，五臟俱全呀！也正因如此，才能發(fā)揮其不可或缺的作用。因為有了臨床的實習(xí)，我們才更全面、深刻地了解護理工作，更具體而詳盡的了解這個行業(yè)。
進入臨床的第二個收獲：正確認識護理，養(yǎng)成良好的工作態(tài)度。 在帶教老師的耐心指導(dǎo)下，同學(xué)們的無菌技術(shù)、配藥液技術(shù)、靜脈輸液等有了質(zhì)的飛躍，掌握了其技術(shù)的要領(lǐng)，知道如何做好一個操作。通過實習(xí)，我們深刻地認識到了護士這個職業(yè)很平凡卻又很偉大，一個好的護士一定要踏踏實實地做好每一項工作，每做一件事都要帶著心做，因為每一個動作、每一件小事都關(guān)乎著病人的生命。
在工作中我們時常受氣，受累，所以溝通也尤為重要，而我也在帶教老師的指導(dǎo)下學(xué)會主動和病人溝通，使病人得到滿意的護理服務(wù)，并能大膽的提出自己的想法。當發(fā)現(xiàn)自己在護理操作中有不規(guī)范的地方時，能及時向帶教老師請教。我知道自己還有許多需要改進的地方，在今后的工作中我會更加努力，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，使自己的理論知識及操作技能更上一個臺階，以便能更好的服務(wù)于患者，爭取做一名優(yōu)秀的護理人員。
護理專業(yè)頂崗實習(xí)報告（二）
實習(xí)是對每一個要步入社會的準畢業(yè)生是極為重要，可以從中受益良多。特別是新時代新社會競爭越來越強烈，新的事務(wù)不斷崛起，畢業(yè)生更要緊隨時代步伐。對我這個護士新生來說，在實習(xí)護生在這一過程中應(yīng)充分學(xué)習(xí)和得到鍛煉，在實踐中進一步充實完善自己的理論，規(guī)范自己的行為，以便為自己將來的獨立作打下一個好的基矗。
一、要樹立“以人為本”的人性化服務(wù)理念
護理的全部工作都是圍繞病人入院到出院來展開的。人是一個生物體，時時刻刻有著他（她）各種生理需求和社會需求，病人則在此基礎(chǔ)上還有疾病治療護理的需求。護理工作除執(zhí)行醫(yī)囑和護理操作有著嚴格的操作規(guī)程外，其他大量工作都是根據(jù)病人需求去做的。因此，如何滿足病人的各種正當需要，就囊括了我們所有的護理工作。急病人之所急，想病人之所想，解病人之所難，都是我們的職責所在。其中營造一個舒適安靜的住院環(huán)境、耐心細致的入院宣教、溫馨和藹的語言溝通、體貼入微的生活護理、高度負責的人文關(guān)懷等等，都是護理工作的具體體現(xiàn)，護理質(zhì)量的高低均會在這曰常的點點滴滴中反映出來。總之，一切以病人為中心，病人滿意了，說明我們的工作就做好了。
二、要嚴守各項規(guī)章制度和操作規(guī)程
在護理的上作制度中，有“查對制度”、“值班、交接-班制度”、“執(zhí)行醫(yī)囑制度”、“搶救工作制度”、“消毒隔離制度”、“分級護理制度”等等。各項操作規(guī)程是我們的教科書上都明確規(guī)定了的。護理工作中如果沒有嚴格的紀律和制度約束，就會一盤散沙，工作無序，正常的工作無法準確的完成。規(guī)章制度和操作規(guī)程是我們的前輩在上百年的護理實踐中總結(jié)出來的，凝結(jié)了她們寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，有些是血和淚甚至生命所換來的。違反了這些制度和規(guī)程，輕則延誤診查和治療，重則可能給病人造成功能障礙甚至失去生命。所以我們只有嚴格遵守，才能少走彎路，少犯錯誤，不犯錯誤，從而保證醫(yī)療質(zhì)量，防范護理差錯事故的發(fā)生。
三、要做到“四勤”
人是有惰性的。特別現(xiàn)在獨生子女多，這種惰性、依賴性表現(xiàn)比較強烈，實習(xí)階段要注意克服。帶教老師最喜歡勤奮的學(xué)生，只有勤奮才能被人賞識，被人接受，才有更多的機會去學(xué)習(xí)更多的實踐知識。“四勤”首先要眼勤，就是要善于觀察。
①認真觀察和學(xué)習(xí)帶教老師嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作安排的周密性和計劃性。
②觀察各項護理操作的操作流程和具體操作手法，臨床上許多知識教科書上是沒有的，有些知識和經(jīng)驗只有心悟而不可言傳，只有在實踐中多觀察，多領(lǐng)悟其中的要領(lǐng)，才會在自己的實際工作中有質(zhì)的進步和飛躍。
③要勤察病情，對病區(qū)內(nèi)的病人要做到心中有數(shù)，重點病人要密切觀察。如手術(shù)病人存手術(shù)前后的病情觀察、心腦血管癇人各項牛命體征的觀察、各種特殊治療和用藥療效或良反應(yīng)的觀察等等，通過觀察才能掌癇人的病情變化，及時采取有效的治療和護理手段處琿突事件，嚴密的觀察病情，在很大程度上對于提高治療率和搶救成功率是至關(guān)主要的。再則就是要口勤，通過言語才能溝通，但語言要講究藝術(shù)和職業(yè)規(guī)范，不能自以為是、雜亂無章的亂講。包括尊敬師長語言甜蜜、求學(xué)知識勤鉆好問、安撫病人話語溫馨、主動詢問、耐心解釋、入院宣教、科普知識等等。護患關(guān)系、同事關(guān)系、師生關(guān)系處理的好壞在很大程度上取決于語言的溝通，有了良好的人際關(guān)系，工作學(xué)習(xí)起來也就順心多了。另外，最重要的還要手、腳勤，就是要樂于干活，主動做事。護理工作平凡而瑣碎，各班工作職責只是比較粗略的分工，分工的基礎(chǔ)上還需要合作。相當一部分工作是沒辦法明確分工和量化的，但又是必須要做的。所以只要人在病區(qū)，要是工作和病人需要，都要主動去做，絕對不能等待或推諉。做好治療護理之余還要“沒事”找事干，多下病房了解病人各方面的狀況，協(xié)助做一些生活護理，以及病房環(huán)境的整理，辦公室、治療室的清潔整理等等。在這樣的勤奮工作當中你將得到比別人加倍的學(xué)習(xí)機會，同時帶教老師們也愿意把更多的知識和經(jīng)驗傳授于你。
四、做好護理文書的書寫
護理文書書寫質(zhì)量的高低，可以反映一個護士的綜合素質(zhì)。在護理文書中，可以看到你對病人整體狀況的了解程度；看到你對醫(yī)囑的詮釋和理解程度；看到你根據(jù)病情運用你所學(xué)到的知識去解決問題的決策能力和方法；看到你在執(zhí)行醫(yī)囑過程中所發(fā)揮的主觀能動性和規(guī)范性。同樣護理文書也是病人住院過程的文字檔案和法律依據(jù)。因此，護理文書～定要客觀，實事求是，規(guī)范的書寫，做到楣欄、內(nèi)容填寫完整，字跡工整清晰，文字語言流暢，使用醫(yī)學(xué)術(shù)語，記錄客觀事實。
實習(xí)是短暫的，但在實習(xí)期相信每個人都收獲很多，從實習(xí)中，我們不再向剛踏出校門那樣迷茫，不知路在何方。現(xiàn)在，至少我們在心里通過這次的實習(xí)已經(jīng)有個小小打算，已經(jīng)有個小小的方向了。所以接下來，為了我們美好的將來，我們努力吧。
護理專業(yè)頂崗實習(xí)報告（三）
為期兩個多月的臨床實習(xí)結(jié)束了，在這短暫的時間里，我深刻的體會到臨床實習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強，也是對護理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時間很短，但對我們每個人都很重要。實習(xí)期間，在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，認真學(xué)習(xí)《處理條例》及其法律法規(guī)，并積極參加醫(yī)院組織的護理條例培訓(xùn)，多次參加護理人員學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)使我意識到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強，依法辦事、依法維護自身的合法權(quán)益已成為人們的共識，現(xiàn)代護理質(zhì)量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對醫(yī)療護理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識，增強安全保護意識，并且可以使護理人員懂法、用法、依法減少的發(fā)生。并且在自己所擬定的細致的護理人員工作計劃下，理論水平與實踐水平有了一定提高。
實習(xí)過程中，本人嚴格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，按時參加查房及交接班，認真履行護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，踏實工作，全心全意為患者著想。同時做到了理解家屬，正確處理好護患關(guān)系，能做好解釋與安慰工作，多說“對不起”，使家屬也理解護士的工作，減少不必要的誤會或過激行為的發(fā)生。病房實習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項基礎(chǔ)護理操作。實習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項操作技能及提高各種護理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護理、自動洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護理操作。同時還不斷豐富臨床理論知識，積極主動地思考各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記，做到理論學(xué)習(xí)有計劃、有重點，護理工作有措施、有記錄，以更好的加強理論知識與臨床的結(jié)合。
尤其在心內(nèi)科實習(xí)期間，了解到本科主要以高血壓病、心律失常、冠心病及心力衰竭等最為多見，在帶教老師指導(dǎo)下，我們學(xué)會了如何加強對病人的病情觀察，增進對病人疾病的了解，同時也學(xué)會了怎樣對病人進行各項健康知識宣教等等，這樣很好的鍛煉了我們所學(xué)知識的應(yīng)用能力。使我對內(nèi)科常見病、多發(fā)病的診斷治療有了重新的認識和提高，認識到“三查七對”和“無菌操作”的重要性。掌握了一些常見病的護理及基本操作，還掌握了危重病人如何做好搶救及護理工作。同時，本人積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識，通過學(xué)習(xí)，對整體護理技術(shù)與病房管理知識有了更全面的認識和了解。
【備注信息】
1、代表缺考
2、代表違紀作弊
新疆烏魯木齊2018年4月高等教育自學(xué)考試“教育學(xué) 心理學(xué)”課程考試成績查詢?nèi)肟谝验_通 點擊進入
2018年上半年辦理自學(xué)考試畢業(yè)證書時間
一、需辦理畢業(yè)手續(xù)的考生，本人持準考證原件和身份證原件于2018年5月28日至5月30日到市教育招生考試中心一樓服務(wù)大廳（青年路361號，兵團醫(yī)院對面）領(lǐng)取《畢業(yè)生審批登記表》。
二、《畢業(yè)生審批登記表》是重要的畢業(yè)生檔案材料，考生本人必須用黑色字跡鋼筆或碳素筆認真填寫《畢業(yè)生審批登記表》，不準他人,不能有空項。認真檢查《畢業(yè)生審批登記表》下的考生姓名、身份證號碼、準考證號碼、專業(yè)名稱及畢業(yè)層次填寫是否準確。
三、畢業(yè)生信息采集時間定于2018年5月31日至6月1日。考生需將填寫完成的《畢業(yè)生審批登記表》、所有的準考證原件、課程合格證原件、轉(zhuǎn)考材料、免考材料、身份證的復(fù)印件以及相關(guān)說明一并交到市教育招生考試中心自考科。
四、辦理本科畢業(yè)的考生，除以上材料外還必須提交論文答辯成績單、專科或?qū)？埔韵庐厴I(yè)證書的原件和復(fù)印件以及對專科或?qū)？埔韵庐厴I(yè)證書進行學(xué)歷認證的《教育部學(xué)歷證書電子注冊備案表》。考生可登錄中國高等教育學(xué)生信息網(wǎng)（chsi.com.cn）辦理《教育部學(xué)歷證書電子注冊備案表》或《中國高等教育學(xué)歷認證報告》。持軍事院校畢業(yè)證書申請本科畢業(yè)的考生及在中國高等教育學(xué)生信息網(wǎng)上無法認證畢業(yè)證書的考生，需提交對畢業(yè)證書進行學(xué)歷認證的《中國高等教育學(xué)歷認證報告》。
五、辦理護理學(xué)專業(yè)專科或本科畢業(yè)的考生，需提交護士執(zhí)業(yè)證書原件及復(fù)印件、實習(xí)手冊以及實驗成績單；辦理教育類專業(yè)專科或本科畢業(yè)的考生，需提交實習(xí)報告。
六、畢業(yè)生審核費20元。
七、還沒有領(lǐng)取各類考試合格證的考生，請攜帶準考證原件或報考確認單于2018年5月28日至6月1日到市教育招生考試中心一樓服務(wù)大廳領(lǐng)取合格證。
一是勤學(xué)苦練增本領(lǐng)。
作為剛走出大學(xué)校門的畢業(yè)生，骨科護士述職報告我認識到書本上學(xué)的大都是理論知識，骨科護士實習(xí)小結(jié)而我的工作需要很強的實際操作能力，所以開始一段時間，我努力向單位的老同志學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技能，力求快速掌握一些基本的技能，護士骨科實習(xí)鑒定通過認真的做筆記，堅持不懈的操作訓(xùn)練，夯實了業(yè)務(wù)技能基矗后來獨立做業(yè)務(wù)，也遇到了很多麻煩，但我沒被麻煩嚇倒，而是知難而進刻苦努力，在領(lǐng)導(dǎo)的辛勤教導(dǎo)和同事的熱心幫助下，做業(yè)務(wù)越來越得心應(yīng)手。在努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技能的同時，骨科護士實習(xí)工作報告內(nèi)容預(yù)覽編者按：在思想上，有很強的上進心，勇于批評光陰似箭一晃眼，走進xx市一醫(yī)院，來到骨科成為一名救死扶傷的護士已經(jīng)半年了骨科實習(xí)護士我還堅持通過讀書來獲取知識，在單位的每天晚上，都用半小時對白天的工作進行學(xué)習(xí)性的查缺補漏，再用半小時的時間學(xué)習(xí)新知識。現(xiàn)在我已經(jīng)能夠勝任自己的工作，知識技能都在不斷的提高。
二是團結(jié)有愛創(chuàng)和諧。
和諧的人際關(guān)系，是做任何工作的基礎(chǔ)，融洽的工作氛圍，能夠創(chuàng)造更多的價值我很幸福，社里的同事都是我的長輩，他們在方方面面都給了我很大的幫助，從開始對業(yè)務(wù)不熟悉，耐心講解的點點滴滴，到后來教我如何快速掌握算盤知識，都讓我受益匪淺，不僅在工作上，在生活上他們也給我無微不至的關(guān)懷。在他們的鼓舞下，我也做到了不怕干累活能干難活，主動分擔重活，整個北新上下團結(jié)一心，形成了良好的工作氛圍。
三是盡職盡心搞服務(wù)。
我始終牢記信用社是個服務(wù)性的行業(yè)，顧客至上是我們一貫的宗旨，微笑是我們不變的表情。見習(xí)是對所學(xué)知識的鞏固和積累，是走了工作崗位的準備在骨科、內(nèi)科外科、icu急診，等各個科室里，我們都是認真細心的做好各項工作每天我都微笑面對每一位顧客，耐心解答他們的每個問題，盡最大努力提供服務(wù)，讓每位顧客都感受到北新信用社的熱忱和溫暖。
通過這段時間的工作，共有貼子數(shù)2篇實習(xí)報告實習(xí)同學(xué)：滄州醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校護理系08級學(xué)生實習(xí)單位：醫(yī)院帶教老師：付海霞（骨科護士長）第一部分曾經(jīng)聽過這樣一句話，骨科護士的實習(xí)小結(jié)我認識到自己在以下一些方面還存在不足：索引比如業(yè)務(wù)熟悉程度不夠，操作算盤不夠熟練等。
針對這些不足，我會通過向同事請教，向書本求知，自己的刻苦努力來彌補，在今后的工作中，我還要以單位的工作能手為榜樣找出差距，分析不足不懈努力，爭取早日成為工作能手。
過去的五個月，我很快融入了北新信用社，扎實掌握了基本的業(yè)務(wù)技能，認真完成了領(lǐng)導(dǎo)分配的各項任務(wù)，做出了自己應(yīng)有的貢獻。在今后的工作中，我仍會堅持敬業(yè)進取，永不言敗的精神，踏踏實實工作，勤勤奮奮讀書，誠誠懇懇待人，和北新信用社共同發(fā)展，為信用社的美好明天貢獻自己應(yīng)有的力量。
通過本次實習(xí)使我能夠從理論高度上升到實踐高度，更好的實現(xiàn)理論和實踐的整合，為我以后的工作和學(xué)習(xí)奠定初步的知識，使我能夠親身感受到由一個學(xué)生轉(zhuǎn)變到一個職業(yè)人的過程。此外本次實習(xí)對我完成實習(xí)報告起到很重要的作用。
二實習(xí)單位及崗位介紹
市醫(yī)療器械公司。本公司集研究，開發(fā)、生產(chǎn)和銷售為一體，主要生產(chǎn)產(chǎn)品有病房護理及洗滌設(shè)備等五十多個規(guī)格與品種。本公司有多年生產(chǎn)醫(yī)用設(shè)備的經(jīng)驗及完善的售后服務(wù)體系，產(chǎn)品遍布全國各醫(yī)療單位。
我在公司財務(wù)部實習(xí)擔任出納統(tǒng)計員，主要輔助公司財務(wù)人員分析財務(wù)結(jié)構(gòu)，編制會計報告、報表，向管理層提供財務(wù)信息；制定業(yè)務(wù)計劃、財務(wù)預(yù)算、監(jiān)督計劃；核簽、編制會計憑證，整理保管財務(wù)會計檔案；登記保管各種明細賬、總分類賬；定期對賬，如發(fā)現(xiàn)差異，查明差異原因，處理結(jié)賬時有關(guān)的賬務(wù)的調(diào)整事宜；具體執(zhí)行資金預(yù)算及控制預(yù)算內(nèi)的經(jīng)費支出等等。
三實習(xí)內(nèi)容及過程
我實習(xí)時間從年8月—年5月，進行了為期九個月的實習(xí)工作。我們會計部門的核算主要分為三個步驟：記賬、復(fù)核與出納。由于我是出納，所以主要是辦理支票業(yè)務(wù)。對于辦理支票業(yè)務(wù)，首先是要審核，看大小寫金額是否一致，出票金額、出票日期、收款人要素等有無涂改，支票是否已經(jīng)超過提示付款期限，支票是否透支。值得注意的是大寫金額記到元的應(yīng)在后面加”整”字，到分的則不能加”整”。支票核對后，我需要到銀行填寫支款憑證及銀行進賬單，并把相應(yīng)聯(lián)帶回給會計作為登記入賬的原始憑證。
主要實習(xí)了：會計基礎(chǔ)技能（會計書寫，翻頁匯總）等；原始、記賬等憑證的規(guī)范審核、填制、更改、裝訂、歸檔；建賬：新成立企業(yè)建賬或已成立企業(yè)建賬，會計工作交接；建立會計科目體系、核算流程和會計賬簿設(shè)置；實際業(yè)務(wù)處理，月末會計匯總結(jié)帳程序；結(jié)合業(yè)務(wù)處理，了解會計報表的編制辦法和納稅處理；一般納稅人、小規(guī)模企業(yè)的具體帳務(wù)處理和納稅處理；登記會計賬簿；制作財務(wù)會計報表，利潤表、資產(chǎn)負債表等。我們會計部門的核算主要分為三個步驟：記賬、復(fù)核與出納。由于我是出納，所以主要是辦理支票業(yè)務(wù)。對于辦理支票業(yè)務(wù)，首先是要審核，看大小寫金額是否一致，出票金額、出票日期、收款人要素等有無涂改，支票是否已經(jīng)超過提示付款期限，支票是否透支。值得注意的是大寫金額記到元的應(yīng)在后面加”整”字，到分的則不能加”整”。支票核對后，我需要到銀行填寫支款憑證及銀行進賬單，并把相應(yīng)聯(lián)帶回給會計作為登記入賬的原始憑證。
以及還了解了公司的財務(wù)規(guī)程以及財務(wù)制度，實習(xí)的一開始首先是對公司的財務(wù)情況以及人員設(shè)置進行了解。并熟悉會計憑證的編制；然后慢慢熟悉會計賬簿是如何登記的并很好的熟練掌握了現(xiàn)金日記賬和銀行日記賬；之后就到生產(chǎn)單位了解產(chǎn)品的生產(chǎn)流程，解產(chǎn)品生產(chǎn)的主要原材料及輔助材料，解產(chǎn)品的成本構(gòu)成等；最后就對產(chǎn)品的生產(chǎn)材料核算進行模擬實踐，對產(chǎn)品的成本核算也進行了模擬實踐，并輔助公司的會計人員進行工資核算，編制會計報表和編制生產(chǎn)月報表及銷售量月報表。
做到資金預(yù)控”做出納統(tǒng)計最最重要、也最最關(guān)鍵的責任心和細心，作為一名出納統(tǒng)計員我認為必須重視對公司財務(wù)的管理。剛接觸出納統(tǒng)計時就要求日日對帳，做到日清月結(jié)，尤其是進行現(xiàn)金收支業(yè)務(wù)較多時更要細心，還有銀行帳，因為有往來傳票所以也不能出錯。當然還有對現(xiàn)金和各種有價證券，也要確保其安全和完整無缺。還得保管公司的印章，并簽發(fā)支票的各種印章。審查銷售業(yè)務(wù)的有關(guān)憑證，并嚴格按照銷售合同和銀行結(jié)算制度，及時辦理銷售款項的結(jié)算，催收銷售貨款。并進行對公司的現(xiàn)金結(jié)算，主要是結(jié)算公司與內(nèi)部核算單位和職工之間的款項結(jié)算；公司與外部單位不能辦理轉(zhuǎn)賬手續(xù)和個人之間的款項結(jié)算；低于結(jié)算起點的小額款項結(jié)算等。審核工資單據(jù)，發(fā)放工人工資等等。
在實習(xí)過程中我不僅學(xué)會了出納統(tǒng)計的相關(guān)知識，還學(xué)到了會計上的登賬過程：首先要根據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據(jù)記帳憑證，登記其明細賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總賬合計，填制資產(chǎn)負債表、利潤表、損益表等等年度報表。這就是會計操作的一般順序和基本流程.
也少不了各種有價證券以及金融業(yè)務(wù)往來的辦理，還學(xué)懂了收付職能。出納的最基本職能是收付職能。企業(yè)經(jīng)營活動少不了貨物價款的收付、往來款項的收付。這些業(yè)務(wù)往來的現(xiàn)金、票據(jù)和金融證券的收取和辦理，以及銀行存款收付業(yè)務(wù)的辦理，都必須經(jīng)過出納人員之手；反映職能。出納的第二個主要職能就是反映職能。出納要利用統(tǒng)一的貨幣計量單位，通過其特有的現(xiàn)金與銀行存款日記賬、有價證券的各種明細分類賬，對本單位的貨幣資金和有價證券進行詳細地記錄與核算，以便為經(jīng)濟管理和投資決策提供所需的完整、系統(tǒng)的經(jīng)濟信息；監(jiān)督職能。出納不僅要對本單位的貨幣資金和有價證券進行詳細地記錄與核算，為經(jīng)濟管理和投資決策提供所需的完整、系統(tǒng)的經(jīng)濟信息，還要對企業(yè)的各種經(jīng)濟業(yè)務(wù)，特別是貨幣資金收付業(yè)務(wù)的合法性、合理性和有效性進行全過程的監(jiān)督；管理職能。出納還有一個重要的職能是管理職能。對貨幣資金與有價證券進行保管，對銀行存款和各種票據(jù)進行管理，對企業(yè)資金使用效益進行分析研究，為企業(yè)投資決策提供金融信息，甚至直接參與企業(yè)的方案評估、投資效益預(yù)測分析等也是出納的職責所在。
雖然出納的職能對企業(yè)十分重要，但我的工作流程也不算復(fù)雜。我的工作主要有:1.辦理銀行存款轉(zhuǎn)賬和現(xiàn)金的保管。.2.負責支票、發(fā)票、收據(jù)的管理。3.登記銀行日記賬和現(xiàn)金日記賬，并及時與銀行對賬。出納工作細則包括：工作事項及審核等程序，失誤防范及糾正程序和現(xiàn)金收付：1.現(xiàn)金收付的，要當面點清金額。2.現(xiàn)金多付或少付金額，由責任人負責。3.每日做好日常的現(xiàn)金日記賬及盤存工作，做到賬實相符，防止現(xiàn)金盈虧，下班后現(xiàn)金與等價物交還總經(jīng)理處。4.一般不辦理大面額現(xiàn)金的支付業(yè)務(wù)，支付用轉(zhuǎn)賬手續(xù)，特殊情況需審批。5.員工外出借款無論金額多少，都須總經(jīng)理簽字，批準并用借支單借款,若無批準借款，引起糾紛，由責任人自負。
日記賬處理分為：1.登記日記賬時要先分清賬戶，避免張冠李戴。.每日結(jié)出各賬戶存款余額，以便總經(jīng)理及財務(wù)會計了解公司資金運作情況，以調(diào)度資金。3.保管好各種空白支票，不得隨意亂放。
四實結(jié)與體會
轉(zhuǎn)眼間，時間過的真快。市醫(yī)療器械公司的實習(xí)馬上已經(jīng)滿半年了這半年多的時間，學(xué)到很多東西，不僅有學(xué)習(xí)方面的更學(xué)到很多做人的道理，對我來說受益非淺。做為一個剛踏入社會的年輕人來說，什么都不懂，沒有任何社會經(jīng)驗。不過，領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，很快融入了這個新的環(huán)境，這對我今后踏入新的工作崗位是非常有益的除此以外，還學(xué)會了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點，如何說服別人認同自己的觀點。相信這些寶貴的經(jīng)驗會成為我今后成功的最重要的基石。實習(xí)是每一個大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，使我實踐中了解社會，讓我學(xué)到很多在課堂上根本就學(xué)不到知識，也打開了視野，增長了見識，為我以后更好地服務(wù)社會打下了堅實的基礎(chǔ)。
對自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的解，畢業(yè)實習(xí)是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)完成全部課程后的最重要的實踐環(huán)節(jié)。通過這次的實習(xí)。也是對這幾年大學(xué)里所學(xué)知識的鞏固與運用。從這次實習(xí)中，體會到實際的工作與書本上的知識是有一定距離的并且需要進一步的再學(xué)習(xí)。由于會計行業(yè)的特殊性我只能參加財務(wù)部門中較為簡單的工作，如出納及幫助會計進行帳目的核對等工作，但是這幫助我更深層次地理解現(xiàn)在企業(yè)會計，并且我對會計分錄、記帳、會計報表的應(yīng)用也有了進步的掌握。不在局限于書本，而是有了一個比較全面的解。實踐暴露了許多知識上的不足，也是對理論知識的一種補足。
會計工作中的每一個步驟都是十分重要的，只要有一個部分出差錯，那么就會牽連到其他的部分，所以會計真的不是簡單的算算記記，這是一項十分嚴謹?shù)墓芾砘顒樱ぷ髑跋茸龊脗€人工作計劃，有條不紊地進行。此外，我還結(jié)交了許多朋友、老師，我們在一起相互交流，相互促進。因為我知道只有和他們深入接觸你才會更加了解會計工作的實質(zhì)、經(jīng)驗、方法。為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。
在這次的社會實踐中，讓我學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,打開了視野，增長了見識，也改掉了很多毛病。知道掙錢的不容易，工作的辛苦，與社會的復(fù)雜多變。而為了適應(yīng)社會，我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己，在實踐中鍛煉自己，使自己在激烈的競爭中立于不敗之地！
致謝
下面為大家提供了XX護士畢業(yè)生實習(xí)報告范文，僅供參考，歡迎瀏覽：
記得剛進醫(yī)院的第一天，護理部的老師讓我們熟悉這整個醫(yī)院，我們醫(yī)院分為幾大部分，第一部分是門診大樓總共有八層。一層分別是急診，服務(wù)臺，大廳，中藥房，西藥房，住院收費處，核磁共振室以及放射科和ct室;二層是b超室和各科室的門診以及通往住院部的通道，還有化驗處;三層是各科的門診，心電圖室等;四層和五層也是門診，病案室等;七層是護理部院長室等所有的領(lǐng)導(dǎo)都在這層，八層還有全院最大的會議室。第二部分就是住院處了，分為倆部分，一個是內(nèi)科住院部一個是外科住院部，內(nèi)科外科分得很清，一般的科室都在這里。傳染科和兒科以及五官科是單獨的。其次食堂和后勤部門在一棟樓中，還有一個車庫。大概的結(jié)構(gòu)就是這樣了，就這樣終于開始了我期待已久的實習(xí)生活了。
我實習(xí)的第一科就是服務(wù)臺，原本以為可以進科室的，結(jié)果有那么一點失望，沒想到在服務(wù)臺的這一個月中，對接下來的實習(xí)有很大幫助，讓我很快熟悉了醫(yī)院環(huán)境，以及看到了很多各種各樣的人與事，其實服務(wù)臺的工作很輕松，每天就是回答問題，沒有什么實質(zhì)性的工作，第二科是心臟內(nèi)科，終于要走進病房，走進科室，對此充滿了好奇與期待。剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對于護理工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念，剛?cè)サ臅r候護士長給我們分別安排了帶教老師，帶教老師先帶領(lǐng)我們熟悉了這里的環(huán)境，介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作，接著為我們講解工作性質(zhì)。好在有帶教老師什么事情都為我們講解，有些事情也讓我們?nèi)邮郑瑤Ы汤蠋煹呢S富經(jīng)驗，慢慢的我們也熟悉了這科的工作流程。 隨著時間的推移和對環(huán)境的熟悉，實習(xí)生活也逐漸進入正軌，這應(yīng)該算的上是實習(xí)階段的很重要的收獲，學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會在新的環(huán)境中成長和生存。 最后一科就是重癥監(jiān)護室了，雖然時間很短，但卻是我感觸最大的一個科室，猶豫病情嚴重，要給病人口護，翻身，導(dǎo)尿等等;我很認真的學(xué)習(xí)各個方面的知識，了解各種護理技術(shù)，練習(xí)各種操作，以及無菌操作。監(jiān)護室的工作很繁瑣，方方面面都要把病人照顧到，雖然累但是真的學(xué)到很多東西，有的儀器是別的科室看不到的，這一個月，我對護理知識以及護理技術(shù)都有了新的認識，也有了進一步的提高。
滿足病人的基本生活需要，是從生理學(xué)角度如呼吸,循環(huán)、體溫、飲食、排泄、清潔、環(huán)境、活動、休息、姿勢與等方面出發(fā)，由護士運用護理技術(shù)來實施的。當病、人由于疾患等原因而不能自行漱口、刷牙時，護士應(yīng)對其進行口輕護理，這不經(jīng)可是病人保持口輕清潔，濕潤、去除口臭感到舒適，還可預(yù)防口腔感染，防止發(fā)生并發(fā)癥。排尿時人的正常勝利活動，也是人的基本需要。對于排尿發(fā)生障礙的尿潴留病人，在查明非尿路阻塞所指的情況下，可采取一系列措施，如改變病人的臥位，熱敷和按摩病人的下腹部，利用條件反射來誘導(dǎo)排尿，如聽流水聲、溫水沖洗會陰等。如上述措施無效，還可在無菌操作下施行導(dǎo)尿術(shù)，把尿液從膀胱內(nèi)引出，以減輕病人的痛苦，滿足其排尿的基本需要，滿足病人的治療需要，采取的護理活動有觀察生命體征、給藥、肌內(nèi)注射、靜脈輸液、輸血等。對腹部手術(shù)后病人，協(xié)助其取半坐臥位，可促使感染局限化，減少毒素吸收，減輕傷口縫合處張力，以緩解疼痛，促進愈合。對高血脂病人，常采用低脂飲食，限制病人動物性脂肪的攝入，以配合藥物治療等。在病室實習(xí)期間掌握了各種鋪床法，臥床病人更換床單法。病人入院及出院護理，口腔護理，褥瘡的預(yù)防、治療及護理，晨晚間護理，血、尿、便、常規(guī)標本采集的意義以及方法。知道了醫(yī)囑處理，病室報告、重癥記錄、護理病例，體液出去量記錄單的書寫方法。熟悉了口服、霧化吸入、注射給藥法。藥物過敏試驗及溶液配制法，皮試結(jié)果的判斷，靜脈采血、輸液、輸血的方法體溫、脈搏、呼吸，血壓的測量與記錄方法，體溫單繪制法，氧氣吸入法、吸痰法、鼻飼法、洗胃法、灌腸法，男、女病人導(dǎo)尿術(shù)。監(jiān)護儀、呼吸機的使用方法及保養(yǎng)。心電圖的波形特征，各種飲流管道的原理及護理要點。在急診室習(xí)期間熟悉了分診的方法，常用急救藥的作用，劑量、適應(yīng)癥及用法、常見中毒病人的搶救方法。例如;洗胃機的使用及各種中毒癥狀的搶救注意事項。掌握里心肺復(fù)蘇術(shù)。在外科實習(xí)期間掌握里無菌技術(shù)操作，穿脫隔離衣的方法。知道了換藥原則及胃腸減壓的方法。外抗常見病的臨床表現(xiàn)及手術(shù)前、后的準備及護理。
努力做到護理工作規(guī)范化,技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,基礎(chǔ)護理靈活化,愛心活動經(jīng)常化,將理論與實踐相結(jié)合,并做到理論學(xué)習(xí)有計劃,有重點,護理工作有措施,有記錄,實習(xí)期間,始終以”愛心,細心,耐心”為基本,努力做到”眼勤,手勤,腳勤,嘴勤”,想病人之所想,急病人之所急,全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng).對待病人和藹可親,態(tài)度良好,努力將所學(xué)理論知識和基本技能用于實踐,在此過程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗,盡力提高獨立思考,獨立解決問題,獨立工作的能力,凍斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德;通過這幾個月的實習(xí),本人理論水平和實踐水平都有所提高; 我們發(fā)現(xiàn)，護士有著其獨特的魅力。醫(yī)院不能沒有護士，醫(yī)生離不開護士，病人離不開護士，整個環(huán)境都離不開護士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨到的作用。因為有了臨床的實習(xí)，我們才更全面而深刻的了解護理工作，更具體而詳盡的了解這個行業(yè)。進入臨床的第二個收獲：正確認識護理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。同時意識到法律制度日益完善，人們的法制觀念不斷增強，懂得依法維護自身合法權(quán)益，現(xiàn)代護理質(zhì)量觀念是全方位，全過程讓病人滿意。這事人們對醫(yī)療護理服務(wù)提出的更高，更新的要求。因此豐富了法律知識，增強了自我保護意識，可以使護理人員懂法，用法，依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。護士這個職業(yè)很平凡卻又很偉大，一個好的護士要具備良好的道德素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)，要耐心，細心，膽大。護士會得到病人尊重的同時，也會時常受氣，受累，但是也必須用笑臉去面對病人。護士長常教導(dǎo)我說，我們護士也算是服務(wù)行業(yè)，就算你再累，再氣，也要臉上充滿笑容。剛開始，我對這句話很不在意，甚至有些反感，覺得當護士怎么就這么委屈呢?但是經(jīng)過幾個科室的學(xué)習(xí)，感覺就是不一樣了，忙了，充實了，也學(xué)了不少東西，也明白了怎樣處理護患關(guān)系。
在這在實習(xí)過程中,本人嚴格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,認真履行實習(xí)護士職責,嚴格要求自己,尊敬師長,團結(jié)同學(xué),關(guān)心病人,不遲到,不早退, 踏實工作,努力做到護理工作規(guī)范化,技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,基礎(chǔ)護理靈活化,愛心活動經(jīng)常化,將理論與實踐相結(jié)合,并做到理論學(xué)習(xí)有計劃, 有重點,護理工作有措施,有記錄,實習(xí)期間,始終以愛心,細心,耐心為基本,努力做到眼勤,手勤,腳勤,嘴勤,想病人之所想,急病人之所急,全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng). 在各科室的實習(xí)工作中，本人嚴格遵守科室制度，按時參加護理查房，熟悉病人病情，能正確回答帶教老師提問，規(guī)范熟練進行各項基礎(chǔ)護理操作及專科護理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴格執(zhí)行三查七對，能規(guī)范書寫各類護理文書，及時完成交接班記錄，并做好病人出入院評估護理和健康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護理工作，認真執(zhí)行無菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準備指導(dǎo)，在工作中，發(fā)現(xiàn)問題能認真分析，及時解決，能熟練進行內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護等各項護理作，對各科室的急，危，老，重患者，能迅速熟悉病情并做出應(yīng)對，在搶救工作中，一絲不茍，有條不紊，得到了患者以及家屬的信賴和好評。 在這段短暫的實習(xí)時間里，我們的收獲很多很多，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準確和清晰的表達我們受益匪淺。收獲太多，甚至，只是沒有必要將它一一列出，因為我們知道實習(xí)期間的收獲將在今后工作中有更好的體現(xiàn)，所以我們用某些點線來代替面，用特殊代表個別。總之在感謝一附院培養(yǎng)我們點點滴滴收獲時，我們將以更積極主動的工作態(tài)度，更扎實牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上各自的工作崗位，提高臨床護理工作能力，對護理事業(yè)盡心盡責!
【關(guān)鍵詞】教育；臨床醫(yī)學(xué)實習(xí)生；實習(xí)；考研；教學(xué)改革；崗前培訓(xùn)；導(dǎo)師責任制；教學(xué)分類管理
臨床實習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維能力和臨床駕馭能力[1]，是臨床醫(yī)學(xué)生向臨床醫(yī)生轉(zhuǎn)變的最重要過程[2]，因此在醫(yī)學(xué)教學(xué)中確保臨床實習(xí)質(zhì)量是非常重要的一個階段。而目前臨床實習(xí)與復(fù)習(xí)考研的沖突逐步加劇[3-5]，實習(xí)質(zhì)量日趨滑坡，給實習(xí)生的臨床技能掌握和醫(yī)院的實習(xí)管理都帶來了很大影響，由于近年來，由于我國醫(yī)學(xué)教育的快速發(fā)展和社會、醫(yī)院對醫(yī)學(xué)生學(xué)歷水平要求的不斷提高[6]、臨床醫(yī)學(xué)研究生大規(guī)模擴招及受到國家進行的醫(yī)改和住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度的影響[7]，導(dǎo)致應(yīng)屆醫(yī)學(xué)畢業(yè)生報考研究生的人數(shù)日趨增大。考研復(fù)習(xí)的沖刺階段與臨床實習(xí)階段相沖突，如讓學(xué)生自己分配實習(xí)時間與考研復(fù)習(xí)時間，很難得到保障，常常顧此失彼[8]。目前，有較大比例的學(xué)生不能正確處理好臨床實習(xí)和考研的關(guān)系，導(dǎo)致考研和實習(xí)雙重失利[9]。因此，探尋切實可行的教學(xué)管理方法使臨床醫(yī)學(xué)生在實習(xí)期間或備戰(zhàn)考研過程中都取得滿意成績勢在必行。然而，目前缺乏切實有效的臨床實習(xí)教學(xué)模式，因此本文旨在通過探討對五年制本科臨床實習(xí)生進行的教學(xué)改革模式，為進一步提升醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量提供幫助。
1資料與方法
1.1一般資料。選取2018年6月—2019年4月至河南大學(xué)第一附屬醫(yī)院實習(xí)的河南大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)五年制本科生100人。本研究納入對象均自愿參與，并簽署書面知情同意書。采用Likert評分法[10]對學(xué)生學(xué)習(xí)能力進行評分。隨機分成兩組：傳統(tǒng)教學(xué)模式組（C組）采用傳統(tǒng)的崗前說教，傳統(tǒng)的帶教模式及對學(xué)生統(tǒng)一的管理模式；教學(xué)改革模式組（T組）采用崗前培訓(xùn)課程模式，帶教導(dǎo)師責任制及對學(xué)生需求進行分類管理。每組各50人。C組中男生15名，女生35名；平均年齡（21.34±1.51）歲；學(xué)習(xí)能力評分：（41.62±4.48）分。T組中男生13名，女生37名；平均年齡（21.40±1.20）歲；學(xué)習(xí)能力評分：（40.58±4.92）歲。兩組學(xué)生一般資料差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P＞0.05）。1.2方法。1.2.1由傳統(tǒng)的崗前說教改為崗前培訓(xùn)課程模式C組采用傳統(tǒng)的崗前說教，其內(nèi)容是對實習(xí)生進行短期的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、規(guī)范病案書寫、醫(yī)療法律法規(guī)學(xué)習(xí)、實習(xí)管理制度學(xué)習(xí)、臨床基本技能、醫(yī)患溝通技巧等教育學(xué)習(xí)。T組采用崗前培訓(xùn)課程模式即將崗前培訓(xùn)課程化，其主要包括優(yōu)化崗前培訓(xùn)內(nèi)容，強化訓(xùn)練效果，實地演練及考核環(huán)節(jié)。其主要措施為：（1）在實習(xí)期開設(shè)4次醫(yī)學(xué)人文課，共8個學(xué)時；（2）實習(xí)前，崗前培訓(xùn)為第一次，以后每隔兩個月一次；（3）每個實習(xí)生至少修6個學(xué)時，否則視為不合格。1.2.2由傳統(tǒng)的帶教模式改為導(dǎo)師制教學(xué)模式C組采用傳統(tǒng)的帶教模式，其主要是臨床實習(xí)生由教學(xué)秘書臨時安排帶教導(dǎo)師，每科室輪轉(zhuǎn)2～4周。每科室實習(xí)結(jié)束后，由帶教導(dǎo)師在實習(xí)報告冊上寫分數(shù)、簽字等。T組采用導(dǎo)師責任制，其主要是以小組為單位對實習(xí)生進行針對性的督導(dǎo)和教學(xué)。具體措施：每組不超過10名學(xué)生均由醫(yī)教科指派一名帶教導(dǎo)師作為該組所有學(xué)員實習(xí)期的導(dǎo)師，負責學(xué)生各方面的教育管理；實習(xí)學(xué)生根據(jù)自己導(dǎo)師要求，實習(xí)期每月向自己的導(dǎo)師匯報學(xué)習(xí)情況、思想動態(tài)；導(dǎo)師每月要集中自己的學(xué)生進行一次全面交流，若有問題幫助協(xié)調(diào)，及時解決。1.2.3由統(tǒng)一管理模式改為分類管理模式C組采用統(tǒng)一管理模式，即無論畢業(yè)后選擇就業(yè)還是考研均由醫(yī)教科統(tǒng)一安排學(xué)生進行臨床實習(xí)[11]。T組采用分類管理模式，即讓臨床實習(xí)生依據(jù)自己的實際情況進行分類管理。具體措施如下：對于將要考研的臨床實習(xí)學(xué)生，除了對上述兩方面進行改革，并且對實習(xí)手冊中的實習(xí)科目進一步精化，設(shè)必修和選修科目；選擇考研究生的學(xué)生從九月至研究生考試這段時間為考研復(fù)習(xí)專職時間；考研結(jié)束后為了保障實習(xí)必修科目學(xué)時，充分利用周末及假日時間進行實習(xí)科目的學(xué)習(xí)，保障實習(xí)教學(xué)計劃的順利完成；選擇考研的實習(xí)生根據(jù)自己的情況，如時間允許必須在完成必修科目之后自行選擇選修科目實習(xí)；對于T組不考研的臨床實習(xí)生需要按照實習(xí)手冊要求將必修及選修科目完成，不設(shè)有考研復(fù)習(xí)專職時間，除此之外同時接受崗前培訓(xùn)課程及進行導(dǎo)師制的教學(xué)模式進行實習(xí)。1.2.1評價指標（1）學(xué)生臨床實習(xí)結(jié)業(yè)考核成績（含筆試與臨床技能操作）：學(xué)生實習(xí)結(jié)束后，對學(xué)生進行理論和技能考核。理論考試內(nèi)容為上述教學(xué)內(nèi)容，有填空、選擇、問答題，考試時間45min，共50分。技能考核按河南大學(xué)第一附屬醫(yī)院臨床技能考核標準進行評分，共50分。并與對照組的學(xué)生進行比較。（2）學(xué)生滿意度：對實習(xí)生滿意度進行調(diào)查：問卷[12]涉及師生溝通交流情況、學(xué)生實踐操作機會、臨床思維能力鍛煉情況和帶教教師的理論、實踐、科研帶教滿意度情況及自身對實習(xí)科別知識的掌握情況等項目。每個項目滿意得1分，其余得0分，共10分，得分越高表示越滿意。（3）帶教導(dǎo)師對學(xué)生滿意度：按2～8分進行評分，2分表示完全不符合，4分表示一般不符合，6分表示一般符合，8分表示完全符合，每個學(xué)生最高可得8分。得分越高表示越滿意。（4）兩組實習(xí)生考研調(diào)查分析：收集分析全部臨床實習(xí)生考研率及考研成功率。1.3統(tǒng)計學(xué)分析。應(yīng)用SPSS24.0軟件進行統(tǒng)計學(xué)處理，正態(tài)分布的計量資料以（x±s）表示，采用獨立樣本t檢驗。計數(shù)資料以例（%）表示，采用χ2檢驗。P＜0.05代表差異有統(tǒng)計學(xué)意義。
2結(jié)果
2.1兩組評價指標的比較與C組比較，T組理論和技能總成績、學(xué)生實習(xí)滿意度、帶教導(dǎo)師對學(xué)生滿意度明顯升高，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。見表1。2.2兩組實習(xí)生考研調(diào)查分析結(jié)果兩組考研實習(xí)生人數(shù)差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P＞0.05）。T組實習(xí)生考研成功人數(shù)明顯高于C組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。見表2。
3討論
臨床實習(xí)是醫(yī)學(xué)理論和臨床實踐工作有機結(jié)合的連接點，是醫(yī)學(xué)生走向臨床工作必不可少的環(huán)節(jié)[2]。但由于近年來研究生招生人數(shù)持續(xù)上升，而且有研究表明[7]將近64.1％臨床實習(xí)學(xué)生的讀研意向受到國家進行的醫(yī)改和住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度的影響，這一政策大大增加了醫(yī)學(xué)生的考研動力。然而，臨床實習(xí)生很難做到對考研和實習(xí)的同時兼顧。但不可否認的是臨床實習(xí)和考研都應(yīng)當?shù)玫匠浞值闹匾昜13]。因此，目前亟需探究解決兩者矛盾的教學(xué)模式。本項教學(xué)改革內(nèi)容就五年制臨床醫(yī)學(xué)生實習(xí)與考研存在沖突進行探究。研究結(jié)果顯示：T組比C組實習(xí)成績顯著升高；T組帶教導(dǎo)師、實習(xí)學(xué)生滿意度及考研成功率比C組更高，P＜0.05。本項研究結(jié)果表明此項教學(xué)改革極大提高本科臨床醫(yī)學(xué)生對臨床實習(xí)的興趣及對教學(xué)工作的滿意程度，具有普遍性和良好的推廣效應(yīng)；對提高臨床醫(yī)學(xué)生醫(yī)學(xué)水平、人文素養(yǎng)以及醫(yī)院臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)水平具有重要意義。當前影響臨床實習(xí)質(zhì)量最主要的原因是醫(yī)學(xué)生考研沖刺階段與臨床實習(xí)階段相沖突[14]。探究其本質(zhì)：一方面是學(xué)生自身存在問題，學(xué)生沒有認識到臨床醫(yī)學(xué)生除了對醫(yī)學(xué)理論知識進行學(xué)習(xí)之外，更重要的其實是訓(xùn)練學(xué)生在臨床實習(xí)中掌握的基本技能以及相關(guān)的科學(xué)思維、醫(yī)療作風(fēng)、對實際問題的分析和思考能力[15]。而且現(xiàn)階段不管老師如何強調(diào)，學(xué)生主觀上對實習(xí)的重要性依然認識不足，降低帶教導(dǎo)師的積極性[16]；另一方面是傳統(tǒng)教學(xué)模式存在缺陷，其未能將學(xué)生的考研計劃列入教學(xué)管理內(nèi)容，實習(xí)為教學(xué)必要，考研為學(xué)生自愿，兩者管理沒有分開，導(dǎo)致實習(xí)監(jiān)管混亂，常常實習(xí)要為考研開綠燈，犧牲臨床實習(xí)的學(xué)時。本項目通過對崗前培訓(xùn)課程化激發(fā)學(xué)生對實習(xí)的熱情，增強實習(xí)生對臨床職業(yè)的責任感，增強對實習(xí)重要性的認識，為臨床實習(xí)奠定良好基礎(chǔ)；通過導(dǎo)師責任制提高導(dǎo)師帶教的積極性及教學(xué)質(zhì)量，并培養(yǎng)學(xué)生對臨床實習(xí)的興趣。傳統(tǒng)的對學(xué)生統(tǒng)一管理模式未將學(xué)生的考研計劃列入教學(xué)管理內(nèi)容，導(dǎo)致教學(xué)管理的混亂[16]，本研究通過對實習(xí)生進行分類實習(xí)管理解決實習(xí)和考研時間的沖突以改目前實習(xí)和考研顧此失彼的現(xiàn)狀。本研究存在一些局限性：（1）樣本量小，限制了研究結(jié)果的外推；（2）由于客觀條件的限制，研究內(nèi)容不夠全面，仍需要更多的研究來支持，進一步深入研究其成效。
總之，新的教學(xué)改革模式對學(xué)生實習(xí)與考研的提升有著顯著效果。
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關(guān)鍵詞：教學(xué)質(zhì)量保障體系；職業(yè)教育；人才培養(yǎng)
中圖分類號：G717 文獻標識碼：A 文章編號：1672-5727（2013）04-0058-02
職業(yè)教育以就業(yè)為導(dǎo)向，畢業(yè)生的就業(yè)率影響著社會對職業(yè)院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的認可程度，同時也決定著職業(yè)院校的命運與發(fā)展前途。當前，培養(yǎng)高質(zhì)量的技能型人才是職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展的優(yōu)勢。人才的高質(zhì)量與教學(xué)的高質(zhì)量息息相關(guān)。職業(yè)院校要使畢業(yè)生在市場經(jīng)濟大潮中打造面向就業(yè)市場的核心競爭力，就必須牢牢把握住教學(xué)質(zhì)量這條生命線，始終堅持“以生為本”，不斷探索教學(xué)改革之路，培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)技能人才。而一流的教學(xué)質(zhì)量保障體系應(yīng)由以下五個系統(tǒng)構(gòu)成。
人才培養(yǎng)方案制定系統(tǒng) 這個系統(tǒng)主要勾畫人才培養(yǎng)的藍圖，體現(xiàn)“以生為本”的人才培養(yǎng)理念，堅持用較高的人才培養(yǎng)質(zhì)量標準定位來統(tǒng)攝教學(xué)過程，為學(xué)生的自主發(fā)展提供充分的空間和可能。人才培養(yǎng)方案與傳統(tǒng)教學(xué)計劃相比，其最大的區(qū)別在于，傳統(tǒng)的教學(xué)計劃更多的是規(guī)定一套課程體系，學(xué)校教學(xué)工作完全按照固定的模式來實施。在教學(xué)過程中，學(xué)生始終處于被動狀態(tài)，約束了其自主發(fā)展；而人才培養(yǎng)方案則突出設(shè)計和提供讓學(xué)生充分自主發(fā)展的平臺，使學(xué)生參與教學(xué)時具有更大的靈活性和選擇性。具體做法是，壓縮必修課學(xué)時，增大選修課比例，強化實踐教學(xué)內(nèi)容，注重學(xué)生實際能力的培養(yǎng)，在保證專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格的同時，強化職業(yè)教育特色和技能型人才培養(yǎng)，為學(xué)生營造良好的發(fā)展環(huán)境，形成專業(yè)技能教育相對獨立又交叉滲透的課程體系。如涉外護理專業(yè)，將英語與護理進行有機結(jié)合，為學(xué)生自主發(fā)展提供了兩個平臺，實現(xiàn)技能型人才就業(yè)的寬口徑。
教學(xué)基本建設(shè)系統(tǒng) 教學(xué)基本建設(shè)系統(tǒng)包括教師隊伍建設(shè)、實訓(xùn)條件建設(shè)和教材建設(shè)。教師隊伍建設(shè)是教學(xué)建設(shè)的核心內(nèi)容及第一要務(wù)，高職教師隊伍應(yīng)是一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、專業(yè)技能過硬的“雙師型”教師隊伍。學(xué)校在提高教師思想道德素質(zhì)、保證師德和教風(fēng)建設(shè)的同時，還要有計劃地安排專業(yè)教師到相關(guān)單位進行專業(yè)實踐，參與相關(guān)的職業(yè)活動，積累職業(yè)經(jīng)驗，形成職業(yè)技能，獲得職業(yè)資格；也可聘任行業(yè)專家和有經(jīng)驗的技術(shù)能手為兼職教師，從而突出“雙師型”特征。實訓(xùn)條件建設(shè)是教學(xué)建設(shè)工作的重點，也是影響高職教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)是實踐教學(xué)的基本保障，是提高實踐教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵措施。校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)應(yīng)盡可能突破舊模式，建立有利于培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)能力的崗位實際操作技能訓(xùn)練的新模式；校外實訓(xùn)基地要堅持共建、共享、共管的原則，積極拓展與共建單位的合作關(guān)系，切實改善實訓(xùn)條件。教材建設(shè)要確保選用與職業(yè)崗位同步發(fā)展的、適用的高質(zhì)量精品教材。對于實踐教材，要根據(jù)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)和職業(yè)技能鑒定考核的要求，結(jié)合實訓(xùn)基地儀器設(shè)備情況，體現(xiàn)鮮明的高職特色與職業(yè)資格標準的有機結(jié)合，并隨著技術(shù)發(fā)展和儀器設(shè)備更新而不斷修訂，實現(xiàn)教材建設(shè)與時俱進。
專業(yè)、課程建設(shè)系統(tǒng) 加強專業(yè)和課程建設(shè)是強化人才培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)。當人才培養(yǎng)方案確定后，專業(yè)和課程則是人才培養(yǎng)質(zhì)量的保證。專業(yè)和課程設(shè)置的科學(xué)性以及品質(zhì)的優(yōu)劣程度，直接影響著人才的成長和素質(zhì)。高職院校應(yīng)堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，以市場需求和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展為依據(jù)，以自身教育資源為基礎(chǔ)，按照服務(wù)企業(yè)、適應(yīng)市場、面向社會的原則進行專業(yè)設(shè)置、調(diào)整、改造和布局。應(yīng)根據(jù)職業(yè)需要的知識、能力、態(tài)度，以專業(yè)技術(shù)能力和崗位工作技能為主線，實施系統(tǒng)的課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容。對專業(yè)實踐課，要以職業(yè)資格標準為導(dǎo)向，以職業(yè)崗位的技能要求為目標構(gòu)建實踐教學(xué)體系，強化技能實訓(xùn)。技能實訓(xùn)是高職教學(xué)活動的主要內(nèi)容和特色，是教學(xué)質(zhì)量考評的重要指標。加強專業(yè)、課程建設(shè)就是要強調(diào)專業(yè)及課程的創(chuàng)優(yōu)、創(chuàng)新及保質(zhì)，并調(diào)動全體教師積極踴躍參與。具體來說，在專業(yè)建設(shè)上，職業(yè)院校一定要樹立確保和發(fā)展品牌專業(yè)、建設(shè)特色專業(yè)、適時適度創(chuàng)辦新專業(yè)的整體思路，形成以品牌專業(yè)為龍頭、以特色專業(yè)為兩翼，帶動新辦專業(yè)發(fā)展的整體格局；在課程建設(shè)上，要通過構(gòu)成三級課程體系即規(guī)范課程、主干課程和精品課程，促進課程建設(shè)穩(wěn)步、健康、和諧發(fā)展。要在各系、部規(guī)范課程建設(shè)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過探索把一批課程建設(shè)成院級主干課程，并進一步創(chuàng)造條件使其中部分課程建設(shè)成精品課程或更高級別的精品課程，始終堅持以優(yōu)質(zhì)的專業(yè)及課程質(zhì)量，為確保人才培養(yǎng)質(zhì)量提供強有力的支撐。
教學(xué)過程監(jiān)控系統(tǒng) 如果說人才培養(yǎng)方案的制定和專業(yè)、課程建設(shè)是為學(xué)生的自主發(fā)展及人才培養(yǎng)質(zhì)量搭建平臺、提供框架支撐的話，那么對教學(xué)過程的管理和監(jiān)控則是保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的動態(tài)調(diào)節(jié)與控制。其中，教學(xué)過程監(jiān)控系統(tǒng)是實現(xiàn)培養(yǎng)目標、保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。重視對教學(xué)過程的管理和監(jiān)控，一方面，要科學(xué)制定并嚴格執(zhí)行一系列的教學(xué)規(guī)章制度，包括教師教學(xué)規(guī)范、教學(xué)事故認定及處理辦法、干部及教師聽課制度、教學(xué)督導(dǎo)工作條例等，還要制定一系列包括課堂教學(xué)與實驗、課程考試、畢業(yè)考試或設(shè)計、實習(xí)、評選學(xué)生優(yōu)質(zhì)實習(xí)報告或設(shè)計等相關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)的主要質(zhì)量標準；另一方面，還要通過學(xué)生評教系統(tǒng)、教師自我約束系統(tǒng)和管理人員（包括院系領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)委員會、教務(wù)工作人員和督導(dǎo)員）服務(wù)系統(tǒng)全方位監(jiān)控教學(xué)過程，使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，形成確保教學(xué)高質(zhì)量的長效機制。
教學(xué)質(zhì)量評估系統(tǒng) 堅持進行教學(xué)工作評估，是一所學(xué)校確保教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。職業(yè)院校要將“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的20字方針作為指導(dǎo)思想，加大教學(xué)評估力度，不僅要注重教學(xué)工作水平的終結(jié)性評估，更要注重對教學(xué)過程和質(zhì)量的診斷性評估、形成性評估。要形成院、系、教研室各級教學(xué)管理評估方案，制定各級教學(xué)工作評估指標體系。通過評估梳理院、系、教研室在教學(xué)工作方面存在的問題，找出問題癥結(jié)，提出整改措施，并加強建設(shè)，積極整改。除了進行綜合性評估外，還應(yīng)重視對教學(xué)工作的單項性評估，如實驗教學(xué)、專業(yè)實習(xí)、考試等。在對院、系、教研室綜合評估和專項評估的基礎(chǔ)上，逐步建立學(xué)校教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫，使教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作步入科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。
一流的教學(xué)質(zhì)量保障體系就是高質(zhì)量人才培養(yǎng)的保障體系，它順應(yīng)市場經(jīng)濟的發(fā)展需要，以科學(xué)的教學(xué)管理理念促使職業(yè)教育開展全方位教學(xué)改革，形成全新的人才培養(yǎng)模式，合理利用、開發(fā)、挖掘教學(xué)資源，以確保人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面提升。從整體來看，一流的教學(xué)質(zhì)量保障體系具有四個特點：（1）在管理理念上，遵循“以生為本”的原則，樹立“以技為先，以學(xué)為尊”的服務(wù)育人宗旨，實現(xiàn)管理觀念的變革；（2）在管理思想上，強調(diào)發(fā)揮教師和學(xué)生的主動性和積極性，倡導(dǎo)教師和學(xué)生創(chuàng)造性地教與學(xué)；（3）在質(zhì)量控制上，牢固樹立新時期造就技能型人才的根本質(zhì)量觀——口徑寬、素質(zhì)高、技能強；（4）在管理過程中，積極探索教學(xué)管理的規(guī)范化、科學(xué)化和信息化，積極構(gòu)建具有一流水準的人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系；（5）在管理措施上，利用先進的科學(xué)手段完善管理體系。
總之，只有潛心、精心構(gòu)建一流的教學(xué)質(zhì)量保障體系，才能強化人才培養(yǎng)高質(zhì)量。
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