時間：2022-05-06 09:04:17
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇科技創新心得體會，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
心得體會是一種日常應用文體，屬于議論文的范疇。一般篇幅可長可短，結構比較簡單。
心得體會怎么寫?心得體會的寫法
心得體會的基本格式大致由以下幾個部分組成
標題
心得體會的標題可以采用以下幾種形式：
在XX活動(或XX工作)中的心得體會
關于XX活動(或XX工作)心得體會(或心得)
心得體會
如果文章的內容比較豐富，篇幅較長，也可以采用雙行標題的形式，大標題用一句精練的語言總結自己的主要心得，小標題是在XX活動(或X X工作)中的心得體會，例如：
從小處著眼，推陳出新
參加大學生科技創新大賽的心得
正文 這是心得體會的中心部分
(1)開頭 簡述所參加的工作(或活動)的基本情況，包括參加活動的原因、時間、地點、所從事的具體工作的過程及結果。
(2)主體 由于心得體會比較多地傾向于個人的主觀感受和體會，而人的認識往往有一個逐漸發展和演變的過程，因此，在心得體會的主體部分的結構安排上，常常以作者對客觀事物的主觀感受和認識發展、情感變化為中心線索，組織材料，安排層次。具體的安排方法主要有兩種：并列式結構和遞進式結構。
A.從不同角度將自己的感受和體會總結成幾個不同的方面，分別加以介紹，層次之間是并列關系。即：
體會(一)
體會(二)
體會(三)
。。。
在每一部分內部，可以采用先從理論上總述，再列舉事實加以證明的方法，使文章有理有據，不流于空(華考
B.遞進式結構比較適合于表現前后思想的變化過程，尤其是針對以前曾有錯誤認識，經過活動(或工作)有所改變的情況。
在層次安排上，遞進式結構應先簡述以前的錯誤認識，再敘述參加活動的原因、時間、地點、簡單經過，然后集中筆墨介紹經過活動所產生的新的認識和感受，重點放在過去的錯誤與今天的認識之間的反差，以此證明活動的重要意義。
(3)結尾 心得體會的結尾一般可以再次總結并深化主題，也可以提出未來繼續努力的方向，也可以自然結尾，不專門作結。
(4)署名 心得體會一般應在文章結尾的右下方寫上姓名，也可以在文章標題下署名，寫作日期放在文章最后。
參考范文
參加xx銀行入職培訓心得體會
懷著期待與好奇，終于迎來了建設銀行XX分行XXXX年新入行員工培訓。從小到大，我們學習了無數課程，歷經十年寒窗，參加了多少培訓多少考試，但這次的崗前培訓對我們的意義是空前的，它作為一個過渡，一個橋梁，讓我們從學習走向實踐。我們收獲的遠比想象中的豐富。
參加完培訓，我最深刻的感觸就是覺得自己十分幸運。這個培訓班是建設銀行XX分行有史以來舉辦的最系統化全面化的一次。人力資源部投入了大量的人力、財力，聘請到專業人員給我們進行拓展訓練和禮儀指導，同時又請到了區分行多位經驗豐富的領導以及優秀員工，短短的十幾天內，把我們凝聚在一起，學習了銀行的基本情況，融入了建設銀行這個大集體中。作為一家國有商業銀行，建設銀行經過大規模財務重組、完善治理結構、再造業務流程、引進戰略投資者等一些列股改環節，最終成功上市，這具有深遠的意義。建行成功上市的經驗對中行和工行等上市都極具有參考價值，同時也證明了國際資本市場對中國國有商業銀行股份制改革成功的認可和對其未來充滿著信心，而對于我們剛入職的新行員來說，剛從學校畢業就能進入這樣一個規范化、國際化的大型商業銀行，是多么的榮幸啊。有人說：小勝靠個人，中勝靠團隊，大勝靠平臺。而建設銀行就是這樣一個優秀的平臺。在這里，我們將與建設銀行共同發展，把個人的職業規劃與建設銀行的發展融合在一起，共同實現騰飛。
人力資源部的領導和同事們對這次培訓做了相當合理的計劃。我們首先迎來的是為期兩天的拓展訓練。時間雖短，相信每個人都留下了深刻的印象，甚至終生難忘。懷著好奇而又激動的心情我們來到了九州方圓拓展訓練營，而接下來的訓練，遠沒有我們想象中的輕松。開營儀式過后，我們迅速組成了四個團隊。接下來的任務是用幾十分鐘的時間進行團隊組建，包括選出隊長、隊秘，繪制隊旗，確定隊名隊訓和隊歌，最后再排練出一個有團隊代表性的展示。經過簡短的自我介紹大家立刻融入到團體中，集思廣益，各盡所能，把我們的團隊展示搞得有聲有色。接下來迎來了我們的第一個項目：信任背摔。挑戰隊員站在1.5米高的臺子上，背對著隊友摔下去。
要求臺上的隊員心里對別人沒有絲毫的戒備和猜忌之心，把自己完全地交給別人，而接應的隊員在接應的一剎那，則向我們展示出了最好的值得信任的例證，就是不管自己有多困難，都會把別人交付的事情辦好。當我們背對著大家時，心里總會產生本能的恐懼，但是當聽到隊友鼓勵的吶喊聲，心里的信任與感激之情戰勝了恐懼，相信每個人的心里都有這樣的想法：盡量筆直的摔下去，為隊友減輕負擔。簡單的一個動作，難以克服的是心理障礙，我們戰勝了自己，挑戰成功，摔下那一刻的感覺是那么幸福，這種信任與被信任是一種偉大的精神，是在極其優秀的團隊中才能感受的到。在接下來的訓練項目中，無時不刻地籠罩著團隊協作的氣氛，從一人觸電，全體重來的超級電網，到二人相互托舉、提攜，團隊后方支援的天梯，從群策群力，迎難而上的團隊營救，到眾音合則成樂，眾人合則成邦的瀚海求生，沒有一種是離開團隊的。
即使在天橋這樣的單人挑戰項目中，也是全體隊員一起為同伴加油鼓勵，沒有一個人漠然視之。在分享心得時許多隊員感慨地說：今天如果不是有隊友的鼓勵，我不可能完成這個項目。因為團隊精神的作用，我們完成了自己無法完成的任務。盡管我們沒有在體力上幫助同伴，但團隊精神使他增添了勇氣和力量。翻過畢業墻的那一剎間，隊員們、戰友們的眼里都滾動著淚花，我們用我們的勇氣、魄力、關愛、協作、智慧以及奉獻真真正正的做到了挑戰自我，熔煉團隊。
緊張而充滿挑戰的拓展訓練結束后，我們回到了賓館，開始了為期八天的銀行相關業務知識學習。寬敞的會議室，舒適的坐椅，桌子上的姓名牌、礦泉水，點點滴滴都體現著區分行領導們對新員工的關愛，體現著建設銀行的以人為本。如果說拓展訓練培養的是一種工作精神，那么業務學習培養的是我們的工作能力，只有掌握好了這些基本操作才能開展好銀行業務。
在第一堂課上，人力資源部的樊總給我們講述了中國建設銀行的歷史沿革，從1954年10月1日中國人民建設銀行宣告成立，到今天中國建設銀行成功上市，經歷了三起三落的反復，在這期間，建設銀行曾控制著在中華人民共和國的國土上進行的每一項重大工程的建設資金。
作為一名建行人如果不了解建行歷史，就如同一個中國人不知道國旗國歌一樣可悲，不論我們今后在什么崗位，從事什么工作，都必須了解建設銀行史，伴隨著建設銀行股份制改革成功的偉大歷史階段，把我們的事業融入到這短輝煌的歷史中。接下來的幾天里，我們學習了建行主要產品、個人金融發展戰略、銀行相關法律知識、員工行為規范等理論，對銀行幾個主要部門的業務情況有了初步的了解。作為一名建行員工，我們每天要以金錢和數字為工作對象，這需要時時處處的細心謹慎、誠實守信、守法合規、勤勉盡職、對每項工作負責到底。
同時作為一名新行員，我們應該學習法律知識，加強風險防范。面對國有商業銀行、外資銀行爭奪市場，建設銀行需要提高服務質量，加強品牌建設來提高自身競爭力，而這除了要制定相關法規外還需要每個行員以熱情飽滿的精神對待每天的工作，以燦爛的笑容面對每一位客戶。培訓課上，我們花了大量的時間來學習柜面業務操作流程，包括對公業務和對私業務，這是我們大部分人入職后要從事的工作，兩位前輩總結她們多年的經驗為我們編制教材，制作幻燈片，把枯燥的流程用精煉的語言講述出來，為我們今后工作的開展引領了道路。
意識就是人在頭腦意念中對某種事物的認識。德育是指按照一定社會或階級的要求，有組織、有目的、有計劃地對受教育者施加系統的影響，使一定社會或階級的思想觀點、政治準則和道德規范轉化為受教育者個體的思想品德的教育活動。就學校而言，德育是培養學生的思想、政治和道德品質的教育活動。
具體來說，是培養學生在頭腦中形成什么是對什么是錯、什么是善什么是惡、什么是美什么是丑、什么是真什么是假、什么應該做什么不應該做等種種心理意識，從而讓學生的意識正確地支配自己的言行活動，逐步達到較好的教育效果。
目前，我國學校德育更偏重于理論知識的講解，而對學生道德行為的訓練和養成以及社會實踐重視得不夠，使一部分學生知行分離、言行不一。因此，我國學校德育的改革應當在強化道德實踐、指導學生道德行為方面下功夫，把學生平時的言行舉止所表現出來的德育信念放在首位衡量，注重試卷評估與學生平時言行舉止所表現出來的道德素質和信念評估相結合，并以后者為主。只有這樣，才能真正促進學校德育效果的提高，發揮德育的功能。
加強學生的德育意識培養，重點要做好以下六個方面的工作：
一、德育活動的內容要體現計劃性
根據不同學校、不同學生、不同發展時期的特點，制定切實可行的德育活動計劃，是指導督促開展好德育活動、有效增強學生意識、提高德育效果的前提條件。例如：我校每年的德育計劃都把三月份定為植樹綠化美化活動月，四月份定為普法教育活動月，五月份定為勞動教育活動月，九月份定為文明、禮貌、尊師重教活動月，十月份定為愛國主義教育活動月，十二月份定為安全教育活動月等。每年都根據計劃，按不同月份公布活動內容及要求，有效地開展了教育活動。
二、活動內容要體現主題性
例如：學生入團以“爭做青年標兵、做時代楷模”為主題，清明節組織全校師生去掃墓以“緬懷先烈、立志報國”為主題，參觀科技示范園以“相信科學、走進科學”為主題。活動中，主題鮮明突出，貼切現實生活，就會增強學生意識，從而提高德育活動的效果。
三、德育活動程序要體現完整性
在德育教育活動過程中，德育程序往往會被忽視，失去其完整性，使好的德育內容不能達到較好的德育效果。例如：新隊員在莊嚴的出隊旗、敬隊禮、唱隊歌的入隊儀式上佩戴起紅領巾，在隊旗下進行宣誓、呼號。在這樣的氣氛中入隊，會使人產生自豪、奮進的情感。再如：組織初中全體師生到烈士墓前掃墓，出發前做主題性講話，出發后舉著團旗，舉著“緬懷先烈，立志報國”的標語，胸前佩戴著自制的小白花，到墓地后學習先烈事跡，聆聽學生代表發言，為烈士填墳上土、敬獻小白花，回校后寫出心得體會……學生參加這樣的活動會刻骨銘心、終身難忘。
四、活動效果要體現延伸性
一堂法制報告課結束了，發人深省；一次科學參觀活動結束了，令人記憶猶新；一次莊嚴的入團儀式結束了，令人振奮不已……這些活動都達到了較好的活動效果。但是，如果活動結束之后，讓學生及時寫出發自內心的觀后感、聽后感、讀后感、活動心得體會等，再把優秀的文章、感人的體會播出去，出到板報里，發表在校報中，這樣的延伸活動更能加強學生的德育意識，更能指導學生在現實生活中的實踐行動。
五、德育活動的形式要體現創新性
根據中小學生的年齡特點、心理特點，開展形式多樣的創新性德育活動，能增強學生的活動意識，提高活動的效果。
例如：組織學生參加科普活動，可以到閱覽室集體閱讀科普書籍，可以參觀科技示范基地，可以開展科技創新小制作，可以用演講形式進行科普宣傳等。
六、德育活動要體現評價的系統性、長期性
系統、長期地對班級、學生參加德育活動的情況做有效評價，會增強學生的活動意識，從而達到更好的活動效果。
2017年一帶一路中國夢心得體會一
一帶一路國際合作高峰論壇在北京舉行，來自世界各國、各地區的千余名代表齊聚北京，共商合作大計，共建合作平臺，共享合作成果。這注定會對一帶一路建設的深度拓展與政策溝通具有里程碑意義。
3年多的時間，一個由中國提出的倡議、行動，逐漸形成廣泛國際合作共識。作為中國向世界提供的重要公共產品，一帶一路倡議推動相關國家在發展的旗幟下聚合起來，既讓一些欠發達國家看到了脫貧致富、實現現代化的新希望，也讓一些遭遇發展困境的發達國家捕捉到了深化結構性改革、推動經濟轉型升級的新契機。在這一倡議下，不同民族、不同文化、不同發展水平國家共同合作，推動市場多元化，營造互惠新格局，讓中國夢與世界夢深度融合、密切關聯，成為沿線各國人民筑夢前行的紐帶。
2017年底，第71屆聯合國大會決議首次寫入一帶一路倡議，獲得193個會員國一致贊同。今年3月17日，聯合國安理會通過第2344號決議，呼吁通過一帶一路建設等加強區域經濟合作。應邀出席此次一帶一路國際合作高峰論壇的聯合國大會主席彼得湯姆森表示，一帶一路倡議是中國基于全球共同繁榮的理念提出的，與聯合國的目標高度契合，聯合國方面希望將一帶一路倡議與2030年可持續發展議程進行聯姻。這無異于是在強化中國夢與世界夢的融合與共為。
中國的發展離不開世界，世界的發展也離不開中國。中國人民張開雙臂歡迎各國人民搭乘中國發展的快車便車。在一帶一路建設的大背景下，一系列中國智造正逐步進入沿線國家民眾的日常生活，為解決民生難題貢獻中國方案。在創新驅動下，越來越多的企業逐夢絲路，為這條互尊互信之路、合作共贏之路、文明互鑒之路不斷注入新動能。
獨行快，眾行遠。期待此次一帶一路國際合作高峰論壇能夠成為凝聚命運共同體共識、實現中國夢與世界夢對接的新起點、新航程，讓一帶一路建設更好造福沿線各國人民。
2017年一帶一路中國夢心得體會二
據了解，絲綢之路文物展是由文化部、國家文物局與陜西、甘肅、寧夏、青海、新疆、河南等省區聯合主辦，匯集了來自全國16個省區市的490余件文物珍品。展覽自去年11月開幕以來，累計觀眾已達20萬人次。建設絲綢之路經濟帶和21世紀海上絲綢之路，是中央統籌國內國際兩個大局作出的重大戰略決策，對于全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興的中國夢，具有重大深遠的意義。
堅持文化交流。中華民族的文化歷史悠久、博大精深，無論是政治文化、經濟文化，還是文學文化，都有著獨特而豐富的內涵，自古以來都能夠很好的展現在世界各國面前。歷史證明，對外文化交流是增進各國人民相互了解和友誼的橋梁,是傳播和學習文化科學技術知識的媒介。各民族的文化交匯,可以取人之長,補己之短,影響總是相互的,貢獻也是相互的。絲綢之路是一個很好的途徑，不僅僅帶動了沿線的經濟文化發展，更大的意義是將中華文明傳播了出去，把其它民族優秀的成果帶了回來，加強了民族融合的進程，讓更多的人可以享受交流帶來的物質文明、精神財富，同時也豐富了各民族的人文風情生活。要加強文化交流合作，通過聯合辦展、合作拍片等方式，充分展示文化交流、商貿溝通的歷史成果，加深理解、增進感情，促進我國與絲綢之路沿途國家和地區的經濟社會交往，為一帶一路建設奠定堅實基礎。所以，我們要在繼承和發揚我國民族文化優秀傳統的基礎上,進一步發展國際間的文化交流,廣乏吸收世界各國各民族一切對我國人民和社會主義建設有益的東西。
堅持探索精神。曾強調：要認真總結中國國際文化交流中心成立30年來的成功經驗，充分發揮民間往來優勢、文化人才優勢，廣交朋友、廣結文緣，拓展交流平臺、創造文化品牌，不斷提高對外文化交流水平，為增強我國文化軟實力、促進世界和平作出新的貢獻。然而，新時期弘揚絲路精神，不能僅僅依靠一時激情和一份熱情，更需要的是堅持一種一如既往、百折不撓的探索精神，我們要學習古人那種從無到有開辟絲綢之路的可貴精神，用來對待現如今的各項工作任務。現在，崛起的中國牢牢堅持全球化發展、改革開放、深化改革、黨風廉政建設等正確道路，我們都面臨著各種問題和困難，亟待解決。所以，我們應該把絲路精神運用起來，做到敢于創新、敢為人先、敢于突破，形成一種乘風破浪的氣勢，堅持開放原則，要以永遠做學國的姿態，吸收借鑒世界各國優秀文明成果，博采眾長、為我所用，促進當代中國文化實現更大繁榮發展，建設社會主義文化強國。
一、指導思想
堅持以科學發展觀為統領，深入貫徹黨的十七屆六中全會和省委十二屆十次全會精神，緊緊圍繞建設社會主義核心價值體系，認真學習陳霞、姜文、江忠紅同志先進事跡，以身邊的典型為榜樣，傳承中華美德，弘揚大愛精神，增強責任意識，強化工作合力，自覺履行崗位職責和社會責任，進一步形成學習先進、爭當先進、干事創業的濃厚氛圍，強化科技在經濟社會發展中的支撐引領作用，為加快發展、科學跨越，構建社會主義和諧社會作貢獻。
二、活動目標
全局干部職工要以“最美教師”團隊為榜樣，在“一學兩創”學習教育活動中率先垂范，以“打造忠誠負責的工作團隊，營造激情創業的干事氛圍，構造和諧發展的社會環境”為目標，大力推進理想信念社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德教育，以“工作模范、學習模范、廉政模范”的標準要求自己，以新的理念、新的舉措、新的作風來推進各項工作，轉變工作作風、提升工作能力、努力踐行宗旨，保障各項工作目標任務的完成。
三、活動安排
學習教育活動分三個階段進行：
（一）全員學習階段（11月下旬至12月上旬）。召開全局動員會，組織開展專題學習會、座談交流會和報告會等活動，組織干部職工收聽、收看報紙、廣播、電視、網站的相關報道，并撰寫心得體會。
（二）深入剖析階段（12月上旬至12月中旬）。每個干部職工要結合工作崗位，查找在思想道德建設、干部隊伍建設中存在的突出問題，進行深入剖析。黨員干部要率先垂范，認真對照先進典型，查找責任意識、服務意識、協作意識、奉獻意識、實干意識等方面存在的問題和差距，努力做到查找不足、主動整改、創先爭優、服務人民。
（三）整改提高階段（12月中旬至12月底）。在深入剖析的基礎上抓好整改，從思想認識、隊伍素質、服務水平、制度建設、廉政建設等方面落實舉措，比責任、比作風、比業績、比奉獻，使我局的精神面貌和工作作風有明顯轉變和提升，打造忠誠負責的干部隊伍，營造激情創業的干事氛圍。
推進產業項目建設高質量發展心得體會
近年來，市委、市政府堅持以新時代中國特色社會主義思想為引領，深入實施產業興市戰略，扎實開展“產業項目建設年”活動，一大批重大產業項目相繼竣工投產，為全市經濟社會持續健康發展注入了強勁動力。
特別是今年面對突如其來的X疫情，市委、市政府審時度勢，搶占先機，大力開展“作風建設大提升，營商環境大優化，產業項目大促進”活動，全市項目建設成效明顯，前8個月固定資產投資增速躍居全省第4位。但我們也要清醒看到，我市在產業項目建設方面存在的短板還比較突出，項目數量不多、投資規模不大、科技含量不高，促進經濟社會高質量發展，仍需更多大項目好項目的強力支撐。
要堅持高技術引領，增強發展動力。自主創新是企業的生命，是企業爬坡過坎、發展壯大的根本，關鍵核心技術必須牢牢掌握在自己手里。要認真貫徹落實總書記重要講話精神，圍繞產業鏈部署創新鏈、圍繞創新鏈布局產業鏈，強化企業技術創新主體地位，推動技術與產業深度融合，讓科技成果轉化為現實生產力。要進一步深化產學研合作，著力引進培育一批高新技術企業，實施一批科技創新項目，轉化一批科研成果，引導各類生產要素向新興產業、優質企業聚集，助推企業做大做優做強。
要堅持高水準引進，釋放發展潛力。近年來，我市先后成功舉辦湘商大會、“匯智聚力·建設X”懇談會、綠色農業數字鄉村互聯網大會等系列活動，進一步擦亮了X名片，打響了X品牌，拓寬了招商渠道。
要按照著力打造“內陸地區改革開放的高地”新要求，加大招商引資力度，突出產業招商，強化園區招商，堅持精準招商，圍繞工程機械、電子信息、生物醫藥、食品加工等十大新興優勢產業鏈建設，大力引進產業鏈上下游及配套企業在益設立企業總部、生產基地、研發中心和運營平臺，推動形成產業集群，提升產業競爭力。
要堅持高標準服務，激發發展活力。牢固樹立“以項目建設論英雄”的鮮明導向，切實轉變工作作風，強化激勵約束，為產業項目建設創造良好條件、提供堅強保障。深化“放管服”改革，完善“互聯網+政務服務”平臺，推進“一件事一次辦”，推行產業項目建設“五個優化”和投資項目審批“五個簡化”，全面壓縮審批時限。
落實“五個一”領導聯點和“一單三制”等項目推進機制，實行跟蹤式和保姆式服務，切實解決產業項目建設中的各類問題。縱深推進掃黑除惡專項斗爭，著力構建“親”“清”政商關系，切實維護企業合法權益，讓企業家真正能夠順心辦事、舒心創業，讓產業項目真正能夠快速落地、順利推進。
要堅持高起點謀劃，提升發展張力。立足自然資源稟賦和生態環境優勢，緊跟國家改革方向和政策導向，搶抓鄉村振興、長江經濟帶發展、洞庭湖生態經濟區建設等重大戰略機遇，緊盯產業轉型、基礎設施、公共服務、民生環保特別是“兩新一重”等重點領域，結合“十四五”規劃編制，精心謀劃一批大項目、好項目，爭取更多項目進入國省計劃“籠子”。
一、領導重視組織部署認真。為深入學習貫徹《若干意見》精神，迅速把廣大黨員干部群眾的思想和精力凝聚到推進蘇區振興發展上來，在傳達學習文件精神的基礎上，結合自身實際，成立了我局支持蘇區振興發展工作機構，配齊了工作人員，制定了切實可行的實施方案，明確了工作目標、重點任務和時間要求，確保按計劃項目有條不紊地進行。召開了黨組會、干職工大會、輔導會、討論會，收集領導講話及輔導學習材料，開展了撰寫學習心得體會、參與大討論等學習宣傳活動。
二、深入開展了“兩個永遠”主題教育實踐活動。懸掛了“永遠熱愛黨，永遠跟黨走”、“增強質監工作責任感和使命感，為蘇區振興發展作出更大貢獻”2條宣傳標語，設立了一塊宣傳欄并刊出一期《縣質監局開展“興蘇區，頌黨恩”活動宣傳欄》。教育全局干職工增強蘇區振興發展的責任感和使命感，在蘇區振興方面做到：思想上要感恩、精神上要振奮、行動上要落實，全力以赴抓項目、興產業、惠民生、促發展，為蘇區振興發展作出我們質監部門應盡的貢獻。
三、發揮質監職能優勢，服務蘇區振興發展。我局進一步了加強機關作風、技術能力、服務水平建設，圍繞質量興縣、服務蘇區振興發展工作，切實履行好標準化、組織機構代碼、質量、計量、食品安全監管和特種設備安全監察以及認證、認可工作并行使執法監督工作職能。
1、在項目申報方面
我局為在籌建玩具檢測中心（國家級）做了詳細的調研規劃和大量的前期工作。省、市質監局也積極配合縣政府將玩具檢測中心（國家級）列入《蘇區振興發展重大項目表》。但由于條件不具備，未獲國家局同意設立。
2、在農村土坯房改造方面
為確保農村土坯房用建材產品質量安全，我局召開了農村危舊土坯房用建材產品質量安全會議，16家水泥、燒結普通磚生產企業法人代表在會上作了公開承諾，并簽訂了《建材生產企業產品質量安全承諾書》。同時，我局加強了對建材企業的監管，在局長廖建勇的親自帶領下，我局執法人員對全縣3家水泥生產企業和17家磚廠進行了全面的監督檢查，對發現的問題下達了限期整改通知書。
3、圍繞稀土產業、服務企業，為“做大做強稀土產業”提供便利服務。
一是在蘇區振興發展方面，加強與上級部門的對接、聯系，及時解決企業中遇到的突出問題。
二是在標準信息、產品認證、計量器具檢定、計量認證等方面，為“做大做強稀土產業”提供便利服務。
幫助企業創建名牌產品，提高經濟效益，讓企業在質量興縣工作中得到實惠。鼓勵和引導企業科技創新，全面提升產品生產技術含量和產品質量，力爭今年我縣在創名牌產品上實現“零”突破。通過開展企業質量體系管理培訓，進一步夯實了企業基礎。目前，獲得全國生產許可證和國家強制性產品認證企業11家，獲得質量管理體系認證ISO9001企業15家，獲得環境管理體系認證ISO14001企業3家。組織推薦龍釔重稀土科技股份有限公司生產的“龍釔”牌釔基重稀土硅鐵鎂合金（復合球化劑）申報了省名牌產品。在質量管理方面，龍釔重稀土科技股份有限公司有望獲得市首屆“市長質量獎”。同時，我局會同有關職能部門引導、鼓勵農業生產龍頭企業進行無公害農產品、綠色食品基地建設。目前，我縣建設省級無公害蔬菜生產基地7個，獲得省級無公害蔬菜、臍橙產地產品認證4個，7種蔬菜獲得國家農業部“有機農產品”認證。
金秋送爽，碩果飄香，在這喜獲豐收的季節，我們不僅從炎熱的夏天迎來了微風送爽的初秋，更是在公司不斷發展，不斷壯大，不斷完善自我的今天，迎來了公司的企業文化月，在這喜慶和豐收的季節，回首昨天，大家都曾為公司的強大和發展付出了辛勤的汗水和心血。領導們身體力行，以身作則，指引著公司正確的發展方向。同事們兢兢業業，吃苦耐勞，默默奉獻。大家上下團結一心，肝膽相照，鑄就了公司一個又一個的輝煌。
文化在漢語中是“人文教化”的簡稱。前提是有“人”才有文化，意即文化是討論人類社會的專屬語； “文化”的本義是“以文教化”，它表示對人的性情的陶冶，品德的教養，本屬精神領域之范疇。隨著時間的流變和空間的差異，現在“文化”已成為一個內涵豐富、外延寬廣的多維概念，成為眾多學科探究、闡發、爭鳴的對象。中華文化博大精深，源遠流長。儒家文化是中華文化發展的主線，以孔、孟為代表人物，著作有《春秋》、《孟子》、《論語》等。倡導：“仁、義、禮、智、信”。道家以老子為代表人物，著《道德經》，書中包括大量樸素辯證法觀點，如 “禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。”等。佛家經典《金剛經》其核心思想是教人們不執著。這些都是公認的智慧經典。儒、釋、道三家文化在歷史的長河中交融薈粹，交相輝映，流傳了幾千年不衰，深深影響著中華民族的發展，成為中國人的精神支柱，指導著國人的日常行為和道德準則。可見文化的扎根之深，作用之大，魅力無窮。
一個企業從小到大，想建成百年老店，長治久安，實現“立民族志氣，創世界名牌”的宏偉目標，在汲取各方文化的同時，必須逐步形成自身獨具特色的企業文化，并堅持不懈，不斷發展和升華。
企業文化，是企業的靈魂，一個人要有一種精神，一個企業要有一個核心，人的精神就是理想，企業的核心就是企業文化，是一個企業能夠傲立商海的根本所在。缺失了文化的澆灌，企業便像無源之水，是無法長久的。企業文化是企業發展的不朽支柱，文化建設有著潛在的凝聚力量，它不僅能給企業帶來發展，而且能激發員工的自豪感和責任感，從而提高企業的整體效益。
下面是我從幾個方面來談談企業文化的幾點心得體會。
作為公司的員工，我們每一位員工都應該秉承公司的優良文化傳統，牢記“誠信、團結、拼搏、創新”是我們企業和員工的共同價值取向，發展是我們的培訓心得，具有強大核心競爭力，是我們共同的目標。
誠信是我們富世康的立企之本，企業不信不旺，社會無信不穩，誠信：誠就是忠誠，老實；信就是守信譽。企業對客戶誠信，對質量精益求精，對合作伙伴精誠團結，對員工坦誠相待，兌現承諾，一諾千金。它是我們的傳統美德，繼承和發揚這一美德，在市場經濟條件下具有特殊現實的意義。
團結，我們是一個凝聚力很強的團隊，企業由不同的部門構成，只有部門和部門之間相互協作，嚴格遵守企業各項規章制度，以大局為重，企業才能更好的發展，“沒有完美的個人，只有完美的團隊”，我們要把企業當做自己的家，去愛護它，保護它，建設它，時刻保持高度的責任感和使命感，熱情工作，認真做事，踏實做人。
拼搏是每個員工成長的強大動力，我們要有不畏懼困難、樂于迎接挑戰、敢打硬仗、不怕吃苦的精神，使自己從思想上到實踐中有一個質的飛躍。
創新就是拋開舊的，創造新的。創新是企業興旺的靈魂，只有與時俱進，不斷推動理念創新，管理創新，科技創新，制度創新，各方面工作創新，才能實現新的發展，創造新的輝煌，企業文化是企業創新發展的精神動力，是企業巨大的無形資產。
人活著，不要一切為了錢而成為錢的奴隸。要知道：“人占有了物，物也就占有了人。”人要有自己的理想和志愿，盡好自己的責任。在單位做好自己的工作，為事業而拼搏。在家庭孝敬好長輩。夫妻相敬如賓，尊老愛幼。對自己要潔身自好，克己慎獨，勤學好進，活到老，學到老。努力提升個人文化水平，勝己者勝人，內圣才能外王。
關鍵詞：幼兒教育；心得；體會；培養
幼兒階段是人生的奠基階段，而父母是最初的啟蒙教師，在幼兒成長過程中起著主導作用。現在的社會競爭日益加劇，如何使自己的孩子不輸在起跑線上，在競爭激烈的社會中立于不敗之地以取得成功，這是對現在的父母在教育子女的問題上提出的一個更新層次的要求。
一、教師要有敬業精神
能否成為一個好教師，首先在于有無敬業精神，是否喜愛這項職業。陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神，從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養教師的敬業精神，弘揚好的風氣，鼓勵教師為神圣的教育事業奉獻自己，使每個人通過自我的修養，約束本我的不正當欲念，達到超我的境界。倘若抓不住教師敬業精神的培養，素質教育就可能是空中樓閣，教師必須有良好的敬業精神，才能把素質教育落到實處。因此，欲興事，先興人，塑造愛崗敬業的高尚形象，并力爭提供一切所必需的條件，使每個教師忠誠于黨的教育事業。有了這個基礎，教師的教育觀、質量關、人生觀等就比較容易調整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質教育的前列，成為合格教師。
二、給孩子說話的權利
孩子的嘴是閑不住的。當今基礎教育要求教師引導孩子去尋找獲取知識的方法，而不是獲取知識。首先要啟發學生會問，然后才是啟發他們去找答案。正如外國一個哲學家所言：發現問題，往往比解決問題更有價值。我國教育家陶行知先生也說：“發明千千萬萬，起點在一問。”新《綱要》第三部分第九條指出：“教師在教育過程中應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。”但現實中，有部分教師卻常常成為幼兒學習活動的反對者、禁止者。這也不能做那也不能干，在重重禁令下，孩子漸漸養成不敢開口的習慣，這對其語言和思維的發展都極其不利。有經驗的老師可不是這樣。
三、培養和發展孩子的創造性
沒有培養創造性的環境和教育，富有創造性的“小神童”不能成為偉大的發明家。創造教育是一個系統工程，它的起點也必然是創造性的萌芽，我們幼教工作者必須擔負起培養幼兒創造性的使命。教師要正確對待孩子們在各種活動中體現出來的創新思想，要抱有寬容之心，如果一味死板地要求幼兒去“創新”，勢必會把孩子引導上另外一條模式化的道路，使他們在教師引導下出現同樣的“創新”思維，其實這根本不是“創新”，而是另外一種因襲。在引導孩子們活動時，不要對他們過多地干預，不要提過多的不合實際的要求，更不能以自己的思路去引導孩子按照既定的模式去“創新”，這樣反倒會阻礙幼兒創造力的發展。尊重幼兒，尊重他們創造力的自然發展，尊重發展的過程和規律，這是我們教師在面對幼兒創造時最重要的任務。
四、關注幼兒心理健康
幼兒教育要淞⒄確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，更要高度重視幼兒的心理健康。那么如何著眼于孩子一生的幸福，正確引導，細心呵護，讓孩子的心理健康發展呢？1.樹立正確的科學教養觀念。孩子的心理發展是一個從量變到質變的過程，許多問題的積累都是在不經意之間進行的。因此，我們應充分尊重孩子的人格，以民主、寬容的態度走近孩子，認識孩子，用親切的微笑驅散孩子的自卑，用信任的目光消除孩子的膽怯，用慈愛的撫摸鼓勵孩子進步。2.營造良好的教育氛圍和環境。創造適合幼兒心理安全需要的環境，對其心理的健康成長有著十分重要的意義。一個情感溫暖、心理安全的幼兒園環境對幼兒心理健康發展十分重要，會讓孩子逐漸融入一個心理安全、情緒穩定的環境之中，確立起新的依戀對象，開始新的社會交往。3.組織開展多種健康教育活動。健康心理的形成是受多方面影響、多種行為綜合作用的結果，因此我們將心理健康教育融入到幼兒生活中。通過語言、藝術、健康、社會等活動的組織，各種游戲的開展及生活常規管理，有意識地將心理健康教育內容滲透其中。孩子在游戲中體驗合作的愉悅，增強合作意識，提高合作能力，促進自我意識的良好發展，以此幫助幼兒克服任性、霸道、孤僻等不良心理傾向。在生活中，我們要善于發現和利用幼兒感興趣的事物及偶發事件中隱含的心理健康教育價值，把握時機，積極引導，進行健康教育活動。
五、教師、家長、孩子是不可分割的“合作者”
眾所周知：自然是孩子的天性，自由是孩子的本性，扼殺天性和本性，就是扼殺成長的活力和動力，不一樣的教育決定不一樣的結果。孩子既是我們的前身，又是我們的未來，身為教師和家長的我們現在所做的就是走進孩子的生活，去認識孩子生動、多彩的精神世界，把自己投入到孩子那天真無邪的世界中，去引導他們，支持他們，家庭教育和學校教育完全是兩個范疇的教育，家庭教育對孩子來說是終身教育，可以是以孩子特性出發的個性教育，學校教育對孩子來說只是成長某個階段的教育，只能做到一對多的共性教育，學校教育不能代替家庭教育。當家長面對自己的孩子無能為力的時候，就把孩子直接推給老人或完全寄希望于老師，就等于放棄了對孩子的終身教育，也可以稱之為失職的父母，最后承擔后果的也只有我們自己。無論現在孩子是什么狀況，作為家長首先要承擔起自己的責任，教育的奇跡是靠父母的精神引導實現的，只有不斷提升自己面對問題的能力，才有可能讓孩子變得更好。
總之，幼兒教育是教育的根基，起著至關重要的作用。我們必須將幼兒教育發展成為一項長期、緊迫的工作來做，務必推陳出新，將幼兒教育推向新臺階。
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一、健全活動組織領導機構，制定各個階段的實施方案
縣委召開學習實踐科學發展觀活動動員大會后，本單位于20*年10月12日接著召開本單位成員會議，認真討論和研究這次學習實踐活動的有關事宜。10月15日召開單位全體黨員干部會議，傳達縣委動員大會精神，全體黨員干部認真學習縣委關于深入開展學習實踐科學發展觀活動的總結方案，成立縣科協學習實踐科學發展觀活動工作領導小組，組長由張思耿主席擔任，副組長由周旭才副主席擔任，領導小組下設辦公室，抽調足夠人員專門負責學習實踐科學發展觀活動的各項工作。根據博委發〔20*〕19號文件，我們制定了《*縣科協開展深入學習實踐科學發展觀活動的實施意見》，結合每個階段的活動內容和要求，我們還制定出《*縣科協學習實踐科學發展觀學習調研階段的實施意見》、《*縣科協學習實踐科學發展觀分析檢查階段的實施意見》、《*縣科協深入學習實踐科學發展觀活動整改方案》，我們按照已定方案有序地開展工作，較好地完成了學習實踐活動的各項工作任務。
二、學習調研活動有效開展
1、領導帶頭學習，親自輔導，營造良好學習氛圍。
開展學習實踐科學發展觀活動，縣科協積極組織，周密安排，單位雖然黨員人數不多，但領導帶頭學習，親自輔導報告，大家學習熱情高漲，每次學習，領導必須親自主持，每周單位都要組織一次集中學習，并規定自學內容，這一階段，縣科協組織本單位黨員干部學習達10次足有5天時間。重點學習《科學發展觀重要論述摘編》有關科學發展觀的第一要義、科學發展觀的核心、科學發展觀的基本要求及其根本方法等，同時還認真學習有關領導關于科學發展觀的重要講活精神。通過這階段的學習，單位全體黨員認真做好筆記，完成學習心得體會文章6篇，各位黨員學習認真，精神煥發，工作熱情高，機關作風有了明顯的轉變，學習收到了一定的效果。
2、積極開展調研活動，著力解決科普惠農問題。
學習調研階段，縣科協根據收集到的征求意見，認真開展調研活動，單位領導班子成員親自帶隊到鄉鎮農村進行科普調研，深入到農戶和專業戶家庭了解農民對農村實用技術的掌握程度，撰寫了《*縣科普工作的現狀和發展方向》的調研報告。在科普工作中，一方面我們積極開展農村實用知識的宣傳和培訓工作，去年我們分別在龍溪鎮、湖鎮鎮舉辦了五期農村實用技術培訓班，有效地提高了農民技術水平，增加了農戶的經濟收入。另一方面，我們主動爭取市科協的大力支持，積極開展科普惠農方面的活動，極力推薦科普惠農項目，將柏塘鎮光華食品有限公司科普惠農項目申報到市科協，并送省科協參加評審，得到科普惠農項目的資金幫助，提高了企業的競爭力。同時，縣科協還積極配合縣人事局認真做好惠州市農村實用技術職稱評定工作，我們深入各鄉鎮農村挖掘農村實用技術人才，認真做好相關材料組織和報送工作，經過市級評審，縣科協送評的23名農村技術員有22人評上了農村技術高級職稱。
3、主題實踐活動和“四民”活動并舉
*縣科協組織黨員干部認真開展學習主題實踐活動和“四民”活動，做到兩個活動同時開展。20*年11月，縣科協在張思耿主席的帶領下，組織6名黨員到掛鉤聯系點——柏塘鎮古調村開展主題實踐和“四民”活動，在活動中，了解到古調村遇到冬種啟動資金不足問題，縣科協在經濟困難的情況下決定支持該3000元冬種資金種值6畝豌豆，目的帶動全村農戶掀起各種，同時，縣科協6名黨員與該村支部6名困難黨員結隊，進行一對一幫扶，為解決該困難的實際困難，我們分別組給他們6名黨每人200元慰問金，并送去有關農村實用技術科普資料100多份，鼓勵困難黨員要樹立科學發展觀理論，立志勤勞致富，依靠科技發展生產，科學種田，安心搞好生活和生產，不斷改善生活條件，提高家庭經濟收入。
三、分析檢查階段準確查找問題，深刻分析問題，注重發展思路
根據博學組發〔20*〕14號《關于印發〈*縣深入學習實踐科學發展觀活動分析檢查階段的實施意見〉的通知》精神，縣科協認真按照“重要總結經驗教訓，重在完善發展思路”的要求，進一步深入學習科學發展觀，積極開展檢查分析階段的各項工作。
1、查找問題分析問題
縣科協積極開展學習實踐科學發展觀活動，但對科學發展觀的豐富內涵和精神實質還是理解得不夠透切，尤其是在工作理念和工作機制創新上沒有徹底解放出來。為了進一步提高本單位工作效率，我們努力追求工作創新、制度創新。一是開展科普新工作，科普工作不只局限于傳統的科技宣傳和科技咨詢，工作要與時俱進，要以人為本，科技要創新，離不開人才的培養，首先要注重培養一批農村實用技術人才。要深入農村，利用農村實用技術人才再培訓和指導農村專業戶用科學技術發展農業生產，增加經濟收入，提高農民的勞動生產率，提升農民的生活質量。二是要利用現有的科普示范基地的輻射作用，影響和帶動一批農民依靠科技發展生產。三是重點做好廠會協作工作，邀請國內科技單位專家與農民企業建立廠會協作關系，切實解決農民企業技術難題，提高企業利潤，增強企業的生存力和競爭力。
2、積極開展機關作風“三評議”活動，認真開好民主生活會。
根據科協工作實際，我們在開展“三評議”活動中，深入基層農村專業戶和一些農民企業中進行調查研究，虛心在求農民意見和建議，正確對待所反映的問題。例如，科技工作者提出要不斷改善工作條件和生活待遇等問題，我們通過不同形式向縣委和縣政府反映，盡力為科技工作者服務，調動他們的積極性，鼓勵他們要為“科技興縣，人才強縣”的戰略努力工作。關于開展批評和自我批評和民主生活會上，單位班子成員作好了首先發言的充分準備，班子成員各自較為深刻地擺出了自己在工作中存在的問題，認真分析其存在的原因，同時也虛心地接受同志們提出的意見和建議，各位黨員要抒已見，客觀地查擺問題，深刻地分析問題，力求在工作上達成共識，推動本單位工作向前發展。
3、認真落實工作創新。
縣科協在開展經常性科普工作的同時，認真落實科學發展觀，科協工作與時俱進，力求創新，經過單位領導的認真研究，大膽地創新工作方法。根據科協工作實際，不斷開展科技創新活動。2009年1月，縣科協首次召開*縣青少年科技創新活動總結表彰大會，通報表彰了一批在青少年科技創新活動取得優異成績的青少年學生和科技指導老師，為我縣青少年科技創新工作開了先例。
四、確定整改項目，落實整改措施
縣科協在學習調研和分析檢查階段梳理出來的突出問題，召開全體黨員會議，統一思想，明確目標，對本單位的工作思路重新審視，用實際行動加以整改和落實。
1、進一步解放思想，繼續開展科學發展觀教育活動，用科學發展觀武裝黨員頭腦，統攬科協工作全局，鞏固開展學習實踐科學發展觀的成果。首先正確處理好學習與工作的關系，制定學習制度，領導帶頭學習理論和業務知識，營造良好的學習氛圍，不斷提高黨員干部的工作能力，樹立縣科協的良好形象，提高縣科協在社會上的知名度。其次是要及時調整工作心態，積極應對當前金融危機，圍繞縣委縣政府的中心工作，努力創新工作機制，結合我縣新農村建設大學的要求，適時開展科技活動，服務大局、服務基層，把我縣的科普工作落實到農村，積極培養農民實用技術人才，為我縣新農村建設作出應有的貢獻。
解放思想、改革開放、創新驅動、科學發展活動心得體會
思想是一種認識，一種客觀事物在我們頭腦中認知的反映，并通過語言、文字、動作表達出來，是一種“思”與“想”的結合。要解放思想，首先就要有思想。只有通過不斷學習，才能形成自己的思想，不僅要學政治理論，提高自己的思想政治素質；更為關鍵的是還要學習業務知識，提高業務水平，將思想與行動統一起來。所謂解放思想就是要使自己的思想認識，隨不斷發展的客觀實際變化而變化，敢于實踐、勇于探索，打破習慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新情況、解決新問題。
作為一名年輕的JJJ工作者，我覺得更應該要認真履行好自己的職責，敢于解放思想、清醒頭腦，使我們的思想永具革命性！要解放思想，我認為首先得走出害怕解放、拒絕解放、亂解放的誤區。 一是害怕解放。主要是有“怕”的思想，怕出毛病、怕犯錯誤，怕領導責怪、怕同事嘲笑。在工作中有時會有很好的建議、措施，但由于“怕”的思想在作怪，不想說，不敢說。 二是拒絕解放。主要是有與己無關的思想，認為解放思想是領導層的事情，對自己來說認為沒有解放思想的必要，按領導指示做就行了，拒絕解放。三是亂解放。就是不知道什么叫解放思想，不知道從哪里著手，更不知道應該怎么辦，主要是平時學習不夠，思想不夠敏銳，思路不夠開闊，思考不夠全面。
解放思想不是一句空口號，而是要落實到自己的具體行動上來，聯系目前的實際工作，我覺得解放思想要從以下幾方面做起：
一、加強學習，提高JJJ能力。加強學習，解放思想，推陳出新是JJJ事業不斷發展的動力源泉和工作方法，近年來，隨著市場經濟的快速發展，新老體制的加速交替，JJJ工作中原有的方法制度、指標體系、調查手段越來越不能適應經濟社會發展的現實要求，越來越不能滿足黨政領導和社會各界的信息需求。JJJ實踐要發展，JJJ事業要前進，迫切需要我們在理論上擴展新視野，在實踐中做出新探索，著力推動制度創新、科技創新、文化創新一級其他各方面的創新，積極破解JJJ改革與建設中的各種矛盾和問題。要不斷加強對經濟社會科學知識、JJJ理論方法和現代科學技術的學習，努力提高推進JJJ改革創新的本領。要進一步增強做好JJJ工作的責任感和使命感，努力沖破傳統的JJJ思維定勢，創新JJJ觀念、JJJ組織、JJJ制度、JJJ方法和JJJ手段，使我們的政治思想和專業知識與時代進步的要求相一致，使JJJ部門服務發展、服務人民的能力得到進一步提高，使JJJ工作與時俱進、開拓創新的能力得到進一步增強。
二、轉變思想，擴展JJJ服務領域。一是在服務意識上變被動服務為主動服務。JJJ服務方式要由單純“等用戶上門咨詢”向“主動上門服務”轉變，通過JJJ網站、新聞媒體等多種途徑主動公開各類熱點JJJ信息，做到想用戶之所想，供用戶之所需。二是在服務對象上變單純為領導、部門服務向為全社會服務轉變。把企業和社會公眾對JJJ產品的需求放在重要位置，不斷拓寬和延伸JJJ信息社會公眾服務平臺，擴大JJJ服務領域。三是在服務時效上變滯后服務為超前服務。JJJ工作不能僅僅關注搞現實情況、成果、問題的匯總JJJ，更要強化對經濟運行的預警監測，根據掌握的大量翔實的JJJ資料，利用科學的方法，對經濟社會發展情況進行預測分析，變“雪中送炭”為“雪前送炭”，增強服務的超前性。四是在服務形式上變提供數據服務為主為決策咨詢服務為主。要把以往只是向外提供單純的JJJ數據等低附加值的初級產品為主轉變為提供高水平、高質量的JJJ分析、調研報告等高附加值的最終產品為主，追求JJJ工作效用的最大化。在今后的工作中，我們必須堅持以科學發展觀統領JJJ工作，
三、改變作風 爭創一流。首先要進一步增強工作的實效性。隨著改革的不斷發展和深入，JJJ面臨的新情況，新問題越來越多，工作任務也將會越來越繁重。要使工作再上新臺階，就必須提高創新能力。要發揚艱苦奮斗、埋頭苦干。自覺奉獻的優良作風，堅持說實話、辦實事、鼓實勁、求實效，勤于政事，苦干實干，把心用在工作和事業上。其次要高自律能力，樹立好JJJ人員的形象、作為一名JJJ人，自己的一言一行，不僅代表著個人，而且代表著單位的形象。要珍惜單位的政治聲譽，堂堂正正做人，走好人生之路，樹立良好的形象。著力規范服務行為，強化崗位責任，行業自律制度，正確認識自我，培養高尚的人格。謙虛做人，始終保持謙虛謹慎，戒驕戒躁的良好作風。
一、一個轉變
一個轉變就是教育思想的轉變，正確的教育思想，是教育創新的先導。在許多師生家長心中，還存在不同程度片面追求升學率的思想，升學就是學習的目標。學生被動地記憶知識為主，對“創新力”、“創新思維”、“創新型人才”等，不甚了解。因此要進行“創新型”學生培養，首先要轉變教育思想，做到：
（1）培養目標轉變，努力把培養目標從片面追求升學率思想包袱中解放出來。
（2）教學地位轉變，切實把學生從消極被動狀態中改變過來，培養他們主動精神，創造探索精神，充分發揮教師主導作用和學生主體作用。
（3）教學方式轉變，教師要從單純傳授“知識型”教學模式中提高層次，不斷改進，并創造新的教學方法。
二、兩個結合
（1）教育與教學相結合。在教學中，把培養“創新型”學生作為一座橋梁，把兩者連接起來，注意培養能力。在教育中貫穿知識性，也要在教學中強調思想性。
（2）第一課堂與第二課堂相結合，第一課堂是基礎教育，打好全面發展基礎，第二課堂是側重于培養學生興趣，發展學生個性使他們能即使獲得科學技術新發展，一個創新型學生應該同時受到兩個課堂的培養，使他們從兩個渠道中獲得信息，豐富知識、培養發展動力、引力、智力、魄力等，真正成為創新型學生。
三、開展“三創新”教育，積極培養“創新型”學生
意識是行動的指導，為了使青少年學生成為立志創新型人才，做富有開拓精神的現代化接班人，我們從樹立創新的志向，培養創新的才干，開展創新性的活動三個方面進行教育：
（1）進行創新性志向的教育。志向是一種內在強大動力，沒有創新志向，就不會有創新的行動。創新的志向不是天上掉下來的，也不是本身固有的，而是來源于高度的政治責任感，思想政治課主要是對學生開展理想教育，培養他們高度的社會責任感。首先，開展社會調查激發愛國熱情，如何引導學生勤奮學習，為祖國、為人民而開拓創新，這是思想政治教育一個新課題，如果學生沒有愛國之心，就談不上為未來而創新，為此，我結合學生的思想，在思想政治課的第二課堂組織學生到新農村建設基地，親眼目睹社會主義新農村的面貌，讓學生從觀察思考中提高覺悟，同學們一邊聽介紹一邊看變化，愛國之情油然而生。其次樹立創新性學習的典范。學生的主要任務是學習，在這方面，我注意發揚不同類型學生,引導創新性學習方法，增強說服力，這樣，在班級內出現了掀起創新學習的熱潮。
（2）培養創新的才干。怎樣使學生在創新性教育過程中增長才干，提高分析問題與解決問題的能力呢？我是從三個方面開展的：第一，發揮學生的主體作用，培養學生的自治自理能力。在教學中，我把學生推到第一線，讓他們在實踐中培養能力，每周拿出一節課交給他們自由支配，自己準備一節課輪流上臺執教，三周后交流經驗，這樣不僅發揮了學生的主體作用，又培養了他們的才干。第二，在第二課堂中。增長學生才干。我認為第二課堂是補充第一課堂的不足而開設的。因此第二課堂是指在教學大綱以外，為了啟發求知欲，發揮特長，提高素質，有要求、有組織、有計劃地開展教學活動。第二課堂學生比較擁有自由的天地，有利于開發學生的創新思維。第三，就是結合愛科學月和國家開設最高科學技術獎 ，努力作好宣傳。在科學月，我組織學生宣傳科普知識，學習國家最高科學技術獎獲得者的先進事跡，介紹我國先進的科學技術成就與世界各地科技動態。然后要求他們寫出心得體會。
（3）開展創新性活動 這是引導學生樹立創新志向，培養創新才干的天地，要培養創新精神，就要把創新性活動開展起來。我結合學科特點，組織學生開展小制作、小論文、演講比賽等活動。指導學生在市局開展的愛護地球的演講比賽中獲得了一等獎的好成績。
關鍵詞：行動導向 中職學生 科學素質
近幾年，我們結合中職學校和學生實際，應用行動導向教學法，在二年級電工、電子、機電等專業學生中，以各種系列電子設計為突破口，讓學生在“做中學，學中做”，取得了比較顯著效果。
一、活動目標
通過科技創新活動，以行動為導向，讓中職生多實驗、多動手、多體驗，從而激發他們的學習興趣，讓他們充分發揮個性特長，產生成就感，變“要我學”為“我要學”。使學生掌握必要和基本的科學知識與技能，體驗科學探究活動的過程與方法，培養良好的科學態度、情感與價值觀，發展初步的科學探究能力，增強創新意識和實踐能力。同時，增強他們對科學技術的興趣和愛好，增強社會責任感，培養交流合作、綜合運用知識解決問題的能力。
通過中職學校科技創新教育與職業教育相結合，充分發揮職業學校的優勢，包括資源優勢、時間優勢，探索以培養具有創新精神和實踐能力的創新人才為重點的職業教育革新。
二、活動對象
中職學校二年級電工、電子、機電、電梯等電類有關專業的學生。
三、活動內容
1.第一階段
進行基礎知識鞏固學習，熟練掌握、鞏固提高有關電子技術，包括常用電子元器件使用測量、基本電路分析、基本工具基本儀器的使用等知識。本階段歷時4周。活動中努力踐行認知科學理論和建構主義學習理論，教師盡量減少“講授式”，多采用“啟發式”、“探究式”，利用四步教學法、案例教學法，結合學生的特點，關注學生的學，關注學生的需要。
2.第二階段
在該階段進行簡易電子組裝，本階段歷時6周。進行各種音樂門鈴、振蕩器、穩壓電源、閃爍燈的制作，讓學生掌握各個電路的原理、電子元件的作用，出現故障會分析原因、自行排除。教師對組裝中用到的電烙鐵、萬用表等工具，強調操作安全和使用注意事項。剛開始時，指導教師需全程細心指導，要求學生認真做好實驗記錄。
努力踐行陶行知的“教學做合一”理論，通過頭腦風暴法、旋轉搭檔法、引導文教學法，把學習的基本自由還給學生，讓學生主動參與，在參與中“敢探未發明的新理，敢入未開化的邊疆”，在做中教，在做中學；同時，教師與學生共做，共探究、共學習。
3.第三階段
進行創新思維、創新能力訓練。本階段歷時6周。結合科技創新活動知識講座、發明創造課，注重培養學生的創新意識，突出創新能力訓練。選擇各種光控開關、聲控開關、延時開關以及擴音機、搶答器、防盜報警器作為制作對象。本階段中所進行的電子組裝，比上一階段更復雜、更有新意，能讓學生有更大的自主發現、相互學習、相互提高的空間，使探究性學習真正落到實處。
指導教師提供所需的器材和相應的指導，靈活運用項目教學法、系統分析法等。學生在沒有壓力的環境里，自行發現有價值的科學現象，領悟書上學不到的科學知識，鍛煉動手實踐能力。師生共同或學生自主發現問題、探究問題、獲得結論。
4.第四階段
針對選定的CD4000系列常用數字集成電路進行創新設計，全面培養學生的科學素質。本階段歷時10周。
（1）充分運用頭腦風暴法、思維導圖法、小組工作法等教學方法，先在活動組內相互討論，學生先拿出設計思路、設計方案，由教師給予指導。特別是思維導圖法，能充分調動學生的左右腦功能，從抽象思維轉化為形象思維，從線性思維轉化為多方位的立體思維。
（2）鼓勵學生多到校外、校內的圖書館、閱覽室查找資料，利用電腦上網查詢，進行信息收集，認真做好有關資料記錄。
（3）教師用“再創造”的方式創設問題情境，把問題作為出發點，鼓勵學生像科學家那樣，自己去發現，去創造。通過行動導向教學法，真正體現自主學習原則。一方面，對于學生的各種獨特、甚至不著邊際的想法都不應該加以阻撓；另一方面，教師在適當的時機引導學生加強反思，使學生的“創造”活動逐步由不自覺或無目的狀態，發展為有意識有目的的創造活動。還要注重訓練學生不屈不撓的心理素質，深化“學以致用”的內涵，使學生繼續學習的能力、適應職業變化的能力、創新精神和實踐能力、立業創業能力得到全面提高。
5.第五階段
開展電子裝配競賽和電子創新評比、競賽。本階段歷時4周。結合學校、全市、全省一年一度的中職學校電工、電子、機電學生技能大賽，以及學校的晚會、歌詠比賽等，同時結合全市、全省的青少年科技創新大賽，擴大活動的影響，進行活動成果檢驗，以賽促學。
教師可以適當地把“問題解決”引入活動中。“問題解決”中的問題是非常規的、開放的，具有挑戰性、趣味和魅力的，有一定的現實意義，但并不是高不可攀的。“問題解決”不一定有終極答案，但能誘發學生追求電子技術的完美，不斷開拓創新。
6.第六階段
進行活動總結。本階段歷時2周。要求每個學生拿出一件創新作品，寫出一份科技論文或活動體會，進行分析、交流、反思、提高、表彰。充分利用角色扮演法、小組工作法、卡片展示法，進行自評和互評。
四、活動重點
活動包括如下重點：學習興趣培養、學習態度轉變；科學意識培養、科學方法認識；方法能力、觀察能力、分析能力培養；關鍵能力、操作能力培養，專業技能訓練；創造性思維，特別是發散思維、縱向思維、橫向思維的培養；不怕困難、勇于探索、堅韌不拔等精神的培養；團結合作、與人勾通、樂于助人等精神的培養；安全生產意識養成，職業道德素養提高。
五、活動評價
第一，對學生的實驗、制作、創新給予肯定，并指出不足和改進方向。
第二，學生暢談創新收獲、寫出心得體會。教師對不怕困難、勇于探索、堅韌不拔、善于觀察、實事求是、團結合作、樂于助人的同學給予肯定。
第三，教師對學生利用課余時間，查閱、收集有關資料，做好學習筆記，給予肯定。
第四，開展各種制作、創新評比、競賽、展示活動。
第五，組織學生參加中職學生專業技能大賽、青少年科技創新大賽，進行能力檢驗。
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