時間：2022-05-20 16:34:55
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇鄉鎮學校工作計劃，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、完善依法治校的機制
（一）提高認識，統一思想
在不斷探索中，我們逐步認識到：在全省中小學深入貫徹《河南省普通中小學管理基本規范》，全面推進素質教育的新形勢下，要創辦特色學校，實施優質教育，就必須堅持依法治校。要在依法理順政府與學校關系、落實辦學自的基礎上，完善各項管理制度，實現學校管理與運行的制度化、規范化、程序化、法治化，依法保障教師、學生的合法權益，提升學校管理的水平，提高工作效率。
（二）健全機構，明確職責
我們成立了由校長任組長的依法治校領導小組，負責依法治校全面工作，主持召開依法治校工作會議，討論和研究依法治校工作計劃及相關制度，解決有關依法治校的實際問題。領導小組成立后，多次召開會議，專題研究學校推進依法治校工作重點、實施途徑和具體方式，制定了《依法治校工作實施方案》，把依法治校工作納入學校重要工作議事日程，融入到日常的工作活動中。
（三）制度保障，責任到位
為使學校各項工作做到事事有法可依、有章可循，學校在廣泛征求教職工意見的基礎上，擬定了《中心校依法從教章程》，并在此基礎上，進一步制定和完善了學校內部的各項管理制度，包括教育教學管理制度、安全管理制度等。
二、打好依法治校的基礎
（一）深化課堂教學，加強學科滲透
一是加強法制課教學，每學期邀請法律專家做報告，同時要求思品教師定期開展教研活動，研究制定思品課法制教學計劃，探索其方法和途徑。二是加強學科滲透，要求結合學科特點，抓住時機對學生進行法制教育。
（二）強化常規教育，規范學生行為
一是及時組織學生開展愛國主義、革命傳統教育和思想政治教育，組織學生學習法制、安全等方面的知識。二是結合全國“法制教育宣傳日”，中心校組織開展了“行為規范”演講比賽等活動，號召大家學法、知法，做一個遵紀守法的公民。三是利用不同途徑開展交通安全教育等。
三、推進依法治校的進程
依法管理是依法治校的主體工作，為使制度落到實處，學校在操作上實行科學管理，以人為本，把工作做細做實，努力做到“無情法律，有情操作”。
（一）全面推進校務公開
校務公開是推進依法治校、加強各校管理的重要措施。我們積極推行中小學校務公開制度，讓教職工知校情、參校政、議校事、督校務。進一步規范各校校務公開制度，制定了切合實際、統一規范和便于群眾監督的《校務公開方案》，并要求各校設置一個公開欄。我們要求各校把財務管理、收費、工程建設項目、教職工獎懲、職稱評審、招生事務、重大決策7個方面作為校務公開的主要內容。
（二）保障教師合法權益
依法與教師簽訂聘任合同，明確雙方的權利、義務與責任，尊重教師權利，落實保障教師待遇；建立校內申訴制度；重視師德、師風建設，依法處理嚴重侵犯學生合法權益的人和事。
（三）保障學生的合法權益
這次會議共有7項議程：一是由教育黨委書記、局長*同志，作《2010年教育工作報告》；二是由教育黨委副書記、督導室主任*同志，宣讀《關于表彰2010年度學校工作先進集體、教育工作特殊貢獻單位、行風評議先進單位的決定》；三是為獲獎單位頒獎；四是由縣政府與教育局和鄉鎮政府代表簽訂控輟責任狀、教育局與學校代表簽訂學校工作責任狀；五是由縣政府副縣*同志作重要講話；六是由教育局人事股股長*同志，傳達《國務院關于實施績效工資的指導意見》《教育部關于績效考核工作的指導意見》；七是由第一中校長*同志和第四小學校長*同志，作“一評三考”工作經驗介紹。
首先進行會議第一項：請教育黨委書記、局長*同志，作《2010年教育工作報告》。
下面進行會議第二項：請教育黨委副書記、督導室主任*同志，宣讀《關于表彰2008年度學校工作先進集體、教育工作特殊貢獻單位、行風評議先進單位的決定》。
進行會議第三項：頒獎
1、請2008年度特殊貢獻單位高級中學、第二中學；行風評議先進單位第一中學、青少年學生校外活動中心、第四小學派代表上臺領獎。（待領獎人員站好后）
2、請2008年度學校工作先進集體第一中學、第一小學、青少年學生校外活動中心、團結學校、太平溝學校派代表上臺領獎。（待領獎人員站好后）
請縣委常委、組織部部長*同志為獲獎單位頒獎。
讓我們用熱烈的掌聲對以上獲獎單位表示祝賀。
下面進行會議第四項：簽狀
1、請縣政府副縣長*同志，分別與教育局、召興鎮政府、太平溝鎮政府簽訂控輟工作責任狀。
2、請教育黨委書記、局長*同志與第一小學、奮斗學校、友誼藝術學校、育英幼兒園簽訂學校工作責任狀。
進行會議第五項：讓我們用熱烈的掌聲，歡迎政府副縣長*同志作重要講話。
下面進行會議第六項：請教育局人事股股長*同志，傳達《國務院關于實施績效工資的指導意見》[2008]133號文件和《教育部關于績效考核工作的指導意見》教人發[2008]15號文件。
進行會議最后一項：第一中學和第四小學作“一評三考”工作經驗介紹。
1、首先請第一中學校長*同志，作“一評三考”工作經驗介紹。
2、下面請第四小學校長*同志，作“一評三考”工作經驗介紹。
2012年，***縣成人與民辦教育工作堅持以科學發展觀為指導，認真貫徹落實國家和省、州關于農村成人教育、民辦教育發展的總體要求，以服務“三農”為宗旨，以發展提高為目標，創造性地開展各項工作，努力使工作再上新臺階。
一、農村成人教育
（一）總體思路：以服務“三農”為中心，堅持“傳播技術、帶頭示范、自我造血、帶動一片”的工作原則，強化學校標準化建設，進一步優化成人教育資源，確保農村成人教育抓好抓實，提高人才培養質量，推動成人教育內涵發展，不斷增強成人教育為社會經濟發展的服務能力。
（二）工作目標
1、大力推進標準化成技校的創建工作（重點建設小沙河成技校，完成階段性工作目標）。
2、承辦全州掃盲管理干部和教師研討培訓班和全州成人教育工作研討交流會議。
3、強化基地和項目建設，以示范引領促進項目的推廣工作，達到以農戶為主體的農業產業集團化基本雛形。
4、大力推進“一網兩工程”，完成年度培訓工作任務（培訓2萬人以上），并取得實效。
5、扎實做好掃盲和掃盲后繼續教育工作，鞏固提高掃盲成果。
（三）、具體措施
1、完善農村成人教育管理機制，提升學校工作水平
繼續堅持鄉（鎮）農村成人教育工作評價制度，加強學校及教師的基礎性和過程性工作管理，規范檔案管理。嚴格執行學校、校長、教師考評指標體系評價工作，實施表彰優秀、末尾淘汰的獎勵與約束機制，充分調動全體教師的積極性，確保學校工作水平得到不斷提高。
堅持集體效益優先、教師創收為輔的原則，完成農村成人教育再發展儲備基金（每人3000元）任務。嚴格財經紀律，保證集體資金、學校財產合理合法使用。
2、加大經費投入，創建標準化學校
在成技校軟、硬件建設上增加投入，除保證今年24萬元的縣成人教育專項經費科學、合理使用之外，爭取上級支持，多方位籌集資金，重點對小沙河成技校和基地進行規范建設，按省定標準完成年度階段性工作目標，并以此帶動全縣其它成技校的發展，確保我縣農村成人教育事業在省內領先地位不動搖。
3、強化基地建設，突出重點項目，積極開展項目推廣工作
突出農村成人教育基地的實驗、示范、引領功能，切實為“三農”服務。不斷加強基地建設，大力開展符合當地實際、科技含量高、經濟效益明顯、宜于推廣普及的實驗項目，做好示范引領。要加大推廣力度，重視科技服務，重點做好小沙河基地的地栽木耳、石門的養蜂、兩江的辣椒、長興的馬鈴薯栽培、個別地區的特色產業項目的推廣普及，力爭實現以成技校基地為龍頭，以農戶為主體，輻射全鄉（鎮）村（屯）的農業產業集團（合作社）化基本雛形，帶領農民脫貧，逐步實現共同富裕的工作目標。同時，要把基地作為中小學勞動實踐教育基地，發揮基地的教育輔助功能。
4、大力推進“一網兩工程”，提升農村人口素質
不斷完善縣域成人教育培訓網絡，結合農村改革發展新形勢，建立以鄉（鎮）成技校為骨干、村（屯）農民文化技術學校為陣地、農村中小學為補充、各涉農部門為輔助的教育培訓網絡。加快農業信息進村入戶工程，打造好農村“實用技術培訓”和“勞動力轉移培訓”兩個品牌。采用普及型培訓、大型集中培訓、個別指導、村干部培訓、婦女綠證培訓等形式，分層次、分類別的開展培訓，并增強培訓內容的科技實用性。組建農村實用技術宣講團，深入各鄉鎮對農民進行科技培訓。今年，計劃全縣完成年度培訓任務2萬人以上。加強初中綠證教育，創新所設科目內容，加強實用性和趣味性。
通過承辦全州成人教育工作研討交流會議，展示我縣成人教育工作成果，不斷提升我縣成人教育工作水平。
5、求真務實，做好掃盲和掃盲后繼續教育工作
今年要做好縣域內文盲人口的普查統計和脫盲工作，各學校要制定掃盲工作計劃，有具體實施方案，落實掃盲教學“一對一”。要改革教學模式，將“脫盲”和“脫貧”緊密結合，充分調動學員的主動性，提高掃盲教育質量和效益；要繼續做好全縣脫盲人員的繼續教育包教保學工作，采取長期與短期結合、集中與分散結合的方式進行分類培訓，使其掌握1—2項規范化生產實用技術和必要的生產經營管理知識。
承辦全州掃盲管理干部和教師研討培訓班，安排掃盲經費，組織開展“送教下鄉”、“流動課堂車”等以培帶掃的掃盲活動，建立全州示范性掃盲實驗試點，不斷提升我縣農村人口文化質量。
6、繼續加強教師隊伍建設，提高教師隊伍整體素質。
加大對校長和教師的培訓力度，采取“走出去、請進來”的方式加強業務素質的提高。積極協調縣有關部門并爭取上級部門支持，加強對成技校校長、教師的培訓指導，強化教師基本功訓練，開展與骨干教師“捆綁”式發展活動，加強校本研修，形成教師自主發展的長效機制。并以標準校為樣板，實施縣域與外地學習交流計劃，積極探索農村成人教育發展的新途徑、新方法，不斷增強教師的業務素質和創新意識，提升為“三農”服務的水平。
二、民辦教育
（一）總體思路：依據《中華人民共和國民辦教育促進法》、《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》及省、州民辦教育管理相關規定，結合《***縣民辦教育管理辦法（試行）》，完善民辦教育機構評估體系，以文化補習和其它綜合類職業培訓為關鍵領域，規范辦學行為，提高辦學質量，切實維護師生合法權益，促進民辦教育持續健康發展。
（二）工作措施
1、繼續完善《***縣民辦教育管理辦法（試行）》，完善民辦教育機構評估體系，明確審批管理權限和教育行政部門內設相關機構的工作職責，建立協調配合工作機制；完善各類教育機構設置標準，嚴格準入門檻，合理調整學校布局；制定支持民辦教育發展的政策措施，為民辦教育健康發展提供有力保障。
2、加強業務培訓。組織開展學校投資人、行政負責人、財務人員和審批部門干部4個方面人員的業務培訓，推進依法辦學、依法管理。
3、嚴格執行各類民辦教育評估指標體系，提高年度工作評估實效。加強對學校整改情況的調查監督，以評促建，不斷提高學校的辦學水平。及時向社會公布合格辦學單位名單。
4、加強工作指導和日常監管，經常性的開展民辦教育機構辦學情況檢查。
***縣教育局
2012年2月7日
附：
2012年***職成教科月工作安排
1月：討論2012年工作計劃。
2月：制定2012年工作計劃；召開全縣成技校工作會。
3月：檢查“一網兩工程”落實情況，規范成技校檔案材料；對已審批民辦教育機構進行檢查指導。
4月：籌備全州成人教育工作現場會；迎省檢。
5月：籌備全州成人教育工作現場會；對各學校進行基地項目建設工作檢查。
6月：承辦全州成人教育工作研討現場會；上半年工作檢查。
7月：籌備全州掃盲管理干部和教師研討培訓班；外出考察學習。
8月：籌備全州掃盲管理干部和教師研討培訓班；縣域內校際學習交流。
9月：承辦全州掃盲管理干部和教師研討培訓班。
10月：基地成果驗收；成技校教師工作經驗論文評比。
【關鍵詞】“服務育人”；“服務質量”；“服務效率”；“營養午餐”；“走群眾路線”
后勤管理工作是整個學校工作中一個重要的組成部分，它為學校建設提供了最多的服務，所以學校后勤管理工作的改進對建設節約型校園有著重要的作用和意義。我校原是一所普通農村完中，學生最多達3500人。目前，是鄉鎮中心初中，共有22個班級，師生近1000人，學校在以教學為中心開展工作的同時，始終緊抓后勤服務建設。所以在全縣鄉鎮初中無論教育教學質量還是后勤服務管理工作均居前列。本人在后勤管理工作已擔任多年，著重在如何搞好后勤管理工作方面，談談自己的幾點看法。
一、后勤管理應增強“服務育人”意識
學校是育人的地方，學校一切工作人員都是教育工作者，一切工作都是為了育人，后勤部門一切工作都必須用服務育人來衡量自我。學校后勤部門是提供學校運轉一切的服務，它是全校后勤服務保障系統的根據地。后勤工作無不涉及到人、財、物的節約管理，包括水、電、食物原材料、實驗設備及用品等等。在后勤管理中進行節約型教育和實踐對于節約型校園的建設起著非常關鍵的作用。所以，學校的后勤管理部門也是學生進行社會實踐的第二大課堂。改進學校后勤管理工作，在后勤工作中對學生進行節約型社會建設的教育和宣傳，從后勤管理工作中真正實踐節約型校園的建設，可以有效的配合學校對學生進行思想品德的教育。既有利于學校資源的高效利用，又有利于學生的健康成長。
二、后勤管理應突出提高服務質量和服務效率
在后勤管理中應做到：一是要注意超前性。俗話說：“兵馬未動，糧草先行。”后勤工作的性質決定了其必須先行一步，超前準備。在日常工作中我們要注意根據學校整體工作計劃，教育教學工作過程的轉換以及時令季節的變化，提前安排后勤工作，調動人力、物力、財力，做到服務工作主動及時。二是要增強預見性。常規性的后勤工作可以超前準備，而對一些非常規性的工作，就需要我們多動腦筋，多加觀察，未雨綢繆，盡可能多一點“先見之明”。三是要考慮周密性。后勤工作直接關系到師生的工作、學習和生活，直接影響到學校工作的正常運轉，因此要做到周密細致。例如每年的高考、中考、會考等大型活動，我對所需車輛、生活用品、住宿等都作了細致的安排，從而穩定了師生的情緒，確保考務工作的正常進行。
三、重在“營養午餐”上作文章
我校雖是一所鄉鎮初中，但中午就餐師生人數接近八百人，為此事務處工作是后勤管理中一個重要方面。
如何搞好學生營養午餐讓學生滿意，又讓家長滿意，是我們值得研究、探討的問題，在這里著重談談大鍋菜如何制作。
首先，做好大鍋菜，必須要有一定的刀工，應做到大小、粗細、厚薄均勻一致。比如土豆絲炒菜椒、炒冬瓜片、茭白絲，你切的不均勻那怎么炒，炒出來能好嗎？自然就不好吃了，所以要提高大鍋菜的質量就必須先提高刀工技術，這些是最基本的條件，沒有良好的根基，談何成為高樓大廈。
第二是搭配。配菜是根據菜肴品種和各自的質量要求，把經過刀工處理后的兩種或兩種以上的主料和輔料適當搭配使之成為一個完整的菜肴原料。配菜的恰當與否，直接關系到菜的色、香、味、形和營養價值，也決定菜肴能否協調。例如燒紅燒肉可以加油面筋、水筍、萵苣等，葷素搭配；在做肉圓時加些荸薺、山藥、生粉、芋頭、雞蛋等配料做出的肉圓鮮嫩味美、爽口，多吃不膩。在烹調方式上，既要有紅燒、白水、又要有清蒸，還要配以燜、燴、炒、油炸等進行調劑，在調味上盡量本著大眾皆宜的原則，如甜酸味、香甜味、清香味等。
只有做到以上兩點，才能使學生有足夠的營養，同時給學生、給家長一個滿意的答卷。
四、后勤管理應走“從群眾中來，到群眾中去”，依靠老師、學生參與管理
后勤工作遍及全校，與師生員工息息相關，廣大師生員工對后勤工作是十分關心的，他們最熟悉教育、教學工作情況，他們最了解財力物力的合理安排。充分依靠群眾參加管理，就能取得最好的經濟效益。因此后勤工作只有把用錢用物和管錢管物結合起來，專業管理與群眾管理很好地結合起來，才能把工作做好。
1.走群眾路線
后勤管理同其他工作一樣，必須遵循實事求是的原則。為了使后勤管理更好地為教學服務，我們應當深入到教學活動中去，到課堂、教室、飯廳轉一轉，看一看有什么新情況，聽聽有什么呼聲議論，問一問有什么要求，交談一些情況，請教一些問題，必要時，還要召開部分師生的座談會，征求意見。這樣經常了解、掌握實際情況，不斷提高管理水平，使后勤工作做得更主動。
2.以服務師生為出發點，做好本職工作
后勤工作的內容繁雜，千頭萬緒，要做的工作很多，而財力、物力、人力有限，哪些先辦、哪些緩辦應有主有次。學校各項工作中，教學是中心，后勤工作應以服務教學為主，其他次之。在主要工作中，還要分清輕重緩急，不能平均使用力量，不搞排隊式的先來先辦，后來后辦。只有堅持以服務教學為中心，才能保證教育教學的必需，才能促進教育質量的提高。
當然，后勤管理工作，絕不是以上幾個方面，它牽涉到方方面面，限于時間及工作閱歷等關系，在這里不一一贅述。關鍵一條，后勤管理應確立服務師生生活意識是根本、關鍵所在，以今年中央會議常講的走群眾路線、服務于群眾、傾聽群眾心聲，才是我們工作的根本方法，讓學生滿意、讓教師滿意，更讓家長、社會滿意，才是我們工作的根本目的。
【參考文獻】
[1]楊英.后勤管理人員的提高問題[J].管理科學文摘，1997（06）
一、充分認識教育在經濟社會發展中的作用。
二、必須全面分析和認清我縣教育工作面臨的形式
近年來，面對“兩基“復查整改提高的歷史重任，面對教育工作中存在的重重困難和問題，全縣上下認真貫徹落實黨的教育方針和省、地有關于教育的一系列決策部署，迎難而上，奮力拼搏，全縣辦學條件極大改善，教師隊伍發展壯大，校園綜合環境不斷改觀，辦學水平明顯提高，人民群眾不斷增長的就學需求與教育發展之間的差距正逐步縮小。20*年，全縣累計投入教育資金1.6億余元，凈增農村中小學教師3492名，實施中小學校舍建設182759平方米，全面開展中小學校園“亮麗工程”建設、校園文化建設，加大對站校長和教師的培訓力度，大力補充中小學圖書儀器、學生課桌凳等設備，全縣教育工作得到了省、地的充分肯定，教育綜合目標考核獲得地區考核唯一的一等獎。林樹森省長在20*年12月17日全省部分縣“兩基”迎“國檢”工作會議上這樣說：“*縣基礎條件那么薄弱，一年內就增加了3000多名教師，確實令人感動”。
回顧過去，我們深刻地體會到，要確保全縣教育事業的健康快速發展，尤其是“兩基”迎“國檢”的順利過關，必須緊緊依靠各級黨委、政府的正確領導，緊緊依靠廣大教育工作者的艱辛努力，緊緊依靠社會各界的大力支持和幫助，在充分肯定成績的同時，我們也要看到存在的困難和問題：一是城鄉教育發展不均衡。農村中小學辦學條件，特別是管理水平的差異較大，跟不上時展的需要。二是教師隊伍結構還不盡合理。中小學少數教師教學和師德水平與教育發展的新要求不相適應。高中教育資源嚴重缺乏，由于全縣擴招，整個高中辦學規模的擴大，高中教育教學設備差，教師缺，高中教育資源嚴重不足。三是“兩基國檢”要達到規定標準，還需加大控輟保學力度、貧困生幫扶力度、師資補充力度和基礎設施建設力度。四是學校教育教學管理工作相對滯后，現有教學質量與人民群眾的期待值存在差距，教育教學質量、辦學水平和效益還需進一步提高等。這些問題的存在，在很大程度上影響了全縣教育的持續發展，這些存在的問題，在很大程度上影響了全縣教育的持續發展，必須切實加以解決。
三、必須以扎實過硬的工作措施抓好“兩基”迎“國檢”工作
20*年，全縣“兩基”迎“國檢”工作取得了重大突破，順利通過了省人民政府的復查評估，“兩基”工作取得了階段性成果。但由于時間緊、任務重，部分指標帶有一定的突擊性，在縣自查和省復查過程中還發現不少問題：一是大班額現象較為嚴重，20*年計劃建設的項目尚未全部完工，給大班額分流工作造成了很大的困難。二是教學儀器、音體美器材、圖書還未按新的要求完成填平補齊工作，部分學校“亮麗工程”進展緩慢。三是一些鄉鎮、教輔站和學校工作作風漂浮，存在“上急下不急、你急他不急”等現象，對“兩基”工作存在上熱下冷的問題。根據督查反饋，一個假期已經過去，但居然有18個鄉鎮未開掃盲班。當前，我縣“兩基國檢”工作已經進入最后沖刺階段，效時間不足100天，形式十分逼人，任務十分緊迫。各級各部門必須堅決按照林樹森省長“四個一定要”和省、地“兩基”迎“國檢”工作會議要求，進一步把思想統一到省、地和縣委、政府關于“兩基國檢”的決策部署上來，以高度的政治責任感和緊迫感，把“兩基”迎“國檢”工作作為當前壓倒一切的中心工作，真正做到思想認識更加到位、組織領導更加有力、計劃安排更加詳細、工作措施更加扎實，各項工作“細而又細”、“實而又實”，確保萬無一失。在這個問題上絕不能含糊，更沒有任何商量余地，如果哪個地方影響了全縣，拖了全區、全省的后腿，要依法依紀嚴肅追究責任，決不姑息。
各鄉鎮各有關部門要嚴格按照《*縣人民政府關于“兩基”迎“國檢”整改實施意見》和《*縣2009年“兩基”迎“國檢”上半年工作計劃》的要求，認真梳理和分析存在的問題，進一步細化工作任務，明確責任人和完成時限。從現在起，各鄉鎮要按旬調度，及時解決工作中存在的問題和薄弱環節。4月底前要完成“兩基”迎“國檢”的各項準備工作。5月上旬完成自查，中旬接受地區復查，下旬接受省檢，確保6月份順利通過“國檢”。要抓住有利時機，采取人盯人戰術，做好保學控輟工作，千方百計動員輟學學生返校就讀。涉及學校工程的有關鄉鎮和部門要采用超長的手段，在保證安全和質量的前提下，加快工程進度，確保4月底全部竣工并交付使用。縣教育和人事部門要及早確定教師需求情況，爭取上級特崗教師計劃，提前制訂招聘。要做好現有特崗教師接轉、服務和穩定工作，使其更好地為我縣教育事業作貢獻。要加強掃盲工作的針對性和實效性，堅決克服麻痹松懈，重視不夠，工作不實，應付檢查等思想和行為，轟轟烈烈、扎扎實實地對近三年的脫盲學員開展一次以“三實”為主的掃盲提高培訓，切實鞏固掃盲成果。寒假已開班掃盲的要進一步鞏固成果，查缺補漏，超額完成任務，未開班的鄉鎮必須在本月之內組織開班，完成本鄉鎮的掃盲任務。同時，縣“兩基”督查組和業務指導組要繼續加大督查指導力度，及時發現和解決存在的問題，確保“兩基國檢”工作有序推進。
三、必須全力推進基礎教育均衡發展
基礎教育是一個完整的體系，包括學前教育、義務教育和高中教育，必須實現協調、均衡發展，要通過抓學前教育和高中教育，促進義務教育，不斷滿足廣大人民群眾日益增長的教育需求。一是大力推進高中階段教育。高中教育是義務教育和高等教育的銜接點，在我縣整個教育事業中占有重要的地位。隨著我縣經濟社會的全面發展和教育改革發展的逐步推進，高中教育資源總量不足、布局結構不合理、師資力量匱乏、教育教學質量偏低等問題日益凸現，成為制約我縣教育事業協調發展和勞動者素質提高的瓶頸之一。并且，隨著人民生活水平的逐步提高，在完成義務教育以后，讓子女接受更好、更高層次的教育成為人民群眾越來越強烈的愿望和要求，加快高中階段教育的發展勢在必行。要大力擴充普通高中教育資源，努力提高初中升學率。按照地區“十一五”教育規劃，2009年高中階段毛入學率要超過42%，我縣要實現這一目標，還需加倍努力。縣教育局要加快制定下一階段高中發展規劃，采取有效措施，積極做好第五中學的籌備和建設工作，爭取早日招生。要積極推進優質高中建設，千方百計確保威中“申示”成功。
要全面補充與整合高中教育資源，抓好二中、三中、四中、實驗高中及鄉鎮高中的擴建工作，努力擴大高中辦學規模，健全普通高中教育教學質量評價體系和機制，促進所有完全中學互相交流、公平競爭、共同發展，確保2009年招收新生4513人。要全力打造職業教育發展平臺，提高全縣人口素質。去年，我縣中職招生并不樂觀，或者說根本沒有完成招生任務。今年，按照地區下達的任務，我縣職校招生要達到8010人以上。2009年中央1號文件明確規定，國家新增助學金要向農村生源學生傾斜，對中等職業學校農村家庭經濟困難學生和涉農專業學生實行免費。這些政策規定，將對加快發展職業教育起到很好的推動作用。我們要加大宣傳，讓這些惠民政策家喻戶曉，讓更多的農村孩子選擇職業教育。要進一步健全機制，繼續加強與外地的聯合辦學，特別是大力加強與職業教育發達地區的教育合作，積極推進與東部省、區之間聯合辦學，實施借力發展。要面向市場和社會需求，確定培養目標、專業設置和教學內容，合理調整專業結構，大力發展面向新興產業和現代服務業的專業，大力推進精品專業、精品課程和精品教材建設。要以就業為導向，實行“訂單培養”，建立職業學校與各行業人才需求相適應的招生制度。大力發展面向農村、面向農民的職業教育和技能培訓，造就一大批有文化、懂技術、會經營的新型農民，促進農村勞動力有序、優化轉移和農民脫貧致富。同時，要搶抓國家擴大內需的機遇，積極爭取項目和資金，加快校改建、擴建和新建工作。二是要重視學前教育，關心特殊教育。學前教育是整個基礎教育的奠基工程。由于前一階段工作重心轉向義務教育，我縣學前教育基礎十分脆弱，唯一只有縣民族幼兒園是公辦幼兒園，鄉鎮還沒有幼兒園，私立幼兒園寥寥幾家，且大多數辦園條件較差，幼兒師資力量薄弱。學前三年教育主要靠社會力量支撐，管理難度很大，存在不少安全隱患。由于幼兒教育資源不足，絕大多數幼兒得不到良好的啟蒙教育。在一定程度上導致義務教育鞏固提高困難，在公辦學校中，個別學校有辦學前班的現象，擠占了有效的義務教育資源。因此，各鄉鎮要統籌考慮本鄉鎮中心幼兒園的建設問題，創造條件申辦中心幼兒園，提高學前教育普及率。同時，要將特殊教育列入重要議事日程，以抓好特殊教育為切入點，提高全縣殘疾兒童少年入學率，努力實現教育公平。
青少年宮 均等化 服務體系 實踐策略
一、構建青少年宮均等化服務組織體系
青少年宮均等化服務工作涵蓋面廣，運作復雜，要確保其健康、穩定、有序和高效運行，必須要有一套完整和通暢的運行組織機制，并建好青少年宮均等化服務的組織體系。
1.建立青少年宮均等化服務工作聯席會議制度
為形成一個有利的政策和工作環境，根據“統一領導，全面推進，分工協作”的原則，由青少年宮牽頭，制定了校外教育基本服務均等化工作聯席會議制度，與會人員分別由團市委、教育局、青少年宮、教育科研機構、校外教育專家隊伍的領導或代表組成。聯席會議的功能：負責全市青少年宮均等化服務工作的決策、統籌、協調和推進。“聯席會議”下設辦公室于市青少年宮，負責校外教育基本服務均等化的日常工作，對均等化工作中的人、事、物、時間、空間、信息等諸要素進行具體的規劃、協調、操作、控制。
2.建立青少年宮均等化服務工作網絡系統
為確保均等化工作順利實施，建立了一個科學高效、具有較強可操作性的運行工作網絡系統，用以開展和推進青少年宮均等化服務工作。工作網絡系統是以現代管理為基本觀念，倡導多元化、立體化，具有完整性與通暢性，推進校外教育服務空間的有效擴張與服務功能的高質拓展。
（1）青少年宮是主導
根據“聯席會議”要求，市青少年宮圍繞“面向全市青少年，公平服務均等化”的工作宗旨，按照“自身服務最大化”的工作原則，以青少年“全面發展、健康成長”為工作目標，以“學玩結合、怡情益智”為服務原則，開展農村（社區）青少年服務陣地的創建指導工作，舉辦具有示范性和倡導性的校外教育主題服務及大型文體、科普和實踐體驗服務，組織全市性參與面廣闊的各類比賽、競賽和專特長培訓。
（2）服務陣地是主體
村（社區）青少年校外教育服務陣地是校外教育基本服務均等化行動的主要戰場。農村（社區）成立青少年校外教育工作領導小組，負責轄區內青少年校外教育工作的組織領導。服務陣地由黨政主管領導擔任名譽主任，鄉鎮團委、學校校長、社會名流、相關單位領導、專家學者和家長代表等組成領導小組，由鄉鎮團委派人具體負責校外教育服務的開展。
（3）學校支持是關鍵
學校也是校外教育服務不可或缺的陣地之一。我們進行了這樣的嘗試：一是把校外教育服務列入學校工作計劃，結合學校課程統籌安排校外服務；二是學校積極主動選派優秀教師到校外服務場所開展校外教育服務；三是主動將學校現有設施與校外服務場所的建設相結合，充分整合教育資源，讓有限的教育資源得到充分開發和利用，達到校內外融通互補；四是學校組織教師結合本農村（社區）實際，創新設計校外教育服務，使服務豐富多彩、形式多樣，實現校外教育服務的普及化。
（4）協作組織是保障
青少年校外教育作為黨和國家關心下一代的戰略工程、德政工程、民心工程，需要社會各界參與，充分發揮各自的職能。教育局、團委、婦聯、科協結合自身職能，為基層校外服務場所提供指導和咨詢服務；市文化館、圖書館、博物館、紀念館等場館向青少年開放，支持和指導校外教育的文化科普服務，充實適合未成年人的服務內容；市教育學會、校外教育工作學會等教育科研組織積極研討，為校外教育提供理論支撐；志愿者、離退休老同志以及文藝、體育、科技工作者，為校外服務提供志愿服務。
二、構建青少年宮均等化服務陣地體系
青少年宮由于區域和自身條件的限制，其服務的范圍和對象總是局限在主城區呈放射狀的一個有限范圍內。離均等化的要求差距很大。為此，我們在青少年宮自身擴能的基礎上，對青少年宮校外教育服務向城市邊緣社區、農村的延伸進行了不懈地探索。
1.強化社區青少年服務陣地建設
家住偏遠城郊的學生因交通不便等原因，很少有機會參加青少年宮的活動，而這一群體對校外教育的需求更加迫切。為此，可召開社區團委負責人會議，部署社區建立校外教育陣地的任務。如樹立了蘭蔭社區青少年活動室的典型，供各社區觀摩學習。蘭蔭社區與轄區內的聚仁學校互相銜接，要求學生在寒、暑假必須到社區青少年活動室報到，參加各種校外教育和實踐服務。假期結束后，帶著社區的反饋回校報到，并且作為素質發展評定內容之一。我們借助社區團委的力量，蘭溪的19個社區都成立了專門或合用的社區青少年活動室，并根據青少年宮的總體安排，開展青少年校外時間的教育服務活動。
2.加大鄉鎮青少年宮建設力度
廣大農村由于社會意識、經濟發展、人口分布、政策支持等條件制約，青少年校外教育陣地建設十分薄弱。在當前中央倡導“公共教育資源向農村、中西部地區、貧困地區、邊疆地區、民族地區傾斜，逐步縮小城鄉、區域教育發展差距，推動公共教育協調和諧發展，促進教育公平”的政策環境下，讓廣大農村地區青少年共享校外教育的陽光猶顯重要。
3.注重共建規范化青少年活動陣地
青少年宮服務均等化，就必須走抱團發展之路。青少年宮先后與“喬安妮外語館”等多家民辦的校外教育服務場所進行了合作運作，逐步形成了以市青少年宮為主陣地，各類單項、專門的青少年培訓服務陣地齊頭并進、百花齊放的局面。各種層次的校外教育服務場所，彌補了一些綜合性教育陣地的空白，極大地豐富了青少年學生的課余生活，讓他們在多姿多彩的課外服務中增長知識，開闊眼界，陶冶情操，愉悅身心，提高能力，健康成長。
一、指導思想
以黨的十精神為指導，全面落實科學發展觀，堅持教育創新，堅持教育均衡優質發展，推進城區優質教育向農村及山區輻射，縮小城鄉之間、校際之間的差距，逐步實現教育公平。
二、工作目標
充分發揮城區義務教育學校的資源優勢和輻射、示范、帶動作用，提高農村薄弱學校實施素質教育的能力和水平，促進學校管理水平和教育教學質量整體提升，促進義務教育城鄉、區域和校際間優勢互補、資源共享和共同提高，推動義務教育均衡發展。
三、實施范圍
義務教育學校“結對幫扶”活動由支援學校和受援學校雙方簽署長期合作協議的形式實施“一對一”、“一對多”的結對幫扶活動。支援學校應為城區或在當地縣域內具有辦學優勢的義務教育學校；受援學校應為鄉鎮、農村義務教育薄弱學校或山區學校。“結對幫扶”活動由縣教育體育局統籌規劃，組織實施。原則上，各城區和平川優質義務教育學校均須與一所或多所農村薄弱學校或山區學校“結對”，形成幫扶關系，開展“結對幫扶”活動（具體安排見附件）。
四、實施內容
義務教育學校“結對幫扶”的主要內容是：擴大義務教育優質教育資源的覆蓋面，發揮支援學校的示范引領和輻射帶動作用，對受援學校從教育理念、學校管理、師資力量、教學資源、辦學條件等方面進行指導與幫扶，推動優質教育資源共享，整體提升農村薄弱學校辦學水平。
（一）學校管理幫扶。幫助樹立正確的辦學思想和先進的辦學理念，健全和完善各項管理制度，規范學校日常工作管理，提高管理水平；找準發展定位，理清辦學思路，幫助制定中長期發展目標和規劃；開展校風、教風、學風建設，從班級管理、心理健康教育、安全教育等方面進行指導；可互派管理人員到對方學校掛職交流學習，使受援校管理水平得到提高。
（二）教育教學幫扶。指導受援校按規定開齊課程、開足課時，規范教學常規管理，建立健全教學檔案；定期開展各類教育教學研討活動，如制定教學計劃、集體備課、隨班聽課、上示范課、評課、教學報告會、專題講座和課題研究等；開展課題研究，引導受援校教師更新教育觀念，改革教學方法，不斷提高教育教學質量；利用現代教育技術提高課堂教學效率和水平，幫助和指導受援校開好信息技術課，用好教育資源，開展教研活動交流，實現教學資源共享，提高課堂教學質量；幫助受援校加強實驗室、功能室、圖書室建設，對實驗教學和實驗操作進行指導；可選派教師支教，傳播先進教學經驗和新教學理念，同時接受農村及山區學校教師前來學習與培訓。
（三）教師專業發展幫扶。幫助受援校制定教師隊伍建設發展規劃和培訓計劃，整合學科教學能力培訓；幫助受援校開展師德師風建設，提高教師隊伍職業道德素養；幫助受援校教師提高專業水平，組織優秀教師、骨干教師到受援校開展形式多樣的指導及支教交流活動，提高農村及山區學校教師專業素養。
（四）校園文化建設幫扶。幫助受援校加強校風、學風建設，營造積極向上的校園文化氛圍。指導受援校開展團隊活動和課外活動，促進雙方學校相互交流、相互學習和共同進步。
（五）辦學條件幫扶。力所能及地向受援校捐贈本校更新換代的信息技術設備、實驗設備、教學儀器和圖書資料等，使硬件建設有所改善；開展“手拉手、獻愛心”活動，在資金和物質方面幫助家庭經濟困難學生；積極爭取外援資金，改善辦學條件。
五、工作措施及要求
（一）高度重視，明確責任。各學校要高度重視開展義務教育“結對幫扶”活動，提高思想認識，增強使命感和責任感，把“結對幫扶”作為均衡發展九年義務教育的一項重要舉措，列入議事日程，納入年度工作計劃，做好活動安排。結對學校雙方要加強聯系，深入了解，針對受援學校存在的薄弱環節，共同制定操作性強的活動方案和學年“結對幫扶”計劃，確定“結對幫扶”的目標、內容、方法及具體措施，建立校際間“結對幫扶”工作制度，簽訂“結對幫扶”協議，精心組織，落實責任。
——某某中心小學申報省體育傳統項目（田徑）學校自評報告
我校始建于1912年，1977年定為鎮中心小學，1998年鎮政府投資1270萬元易地重建，現學校占地面積63畝，建筑面積9680平方米，在校學生24個教學班共1312人，在編教師56人。學校于1999年評為中山市一級學校，2004年評為廣東省一級學校。學校現為中山市田徑傳統項目學校、中山市乒乓球傳統項目學校、全國語文學習科學實驗學校、全國棋類教學實驗基地、廣東省綠色學校、中山市信息技術實驗學校。
作為鎮中心小學、省一級學校，我校秉承“致力于師生的可持續發展，對學生的一生負責”的辦學理念，堅定不移地走“師生個性化發展”的特色辦學之路。辦學水平和效益不斷提高。自上個世紀八十年代以來，我校就作為中山市田徑傳統校，開展小學生田徑競技體育苗子的培養，在著眼于提高全校學生參加體育鍛煉的興趣和愛好、培養終身體育的良好習慣的同時，取得了較好的競賽成績，在校內初步形成了讓每一個學生懂體育、愛體育、會體育、練體育的良性體育環境，獲得市鎮教育界、體育界的高度評價。
我們基本做法是：
一、加強領導，落實條例。
我校全面推進素質教育，認真落實《體育法》和兩個條例（《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》，嚴格按照中山市教育局頒布的課程計劃現學校一二年級每周開設三節體育課、三至六年級每周開設兩節體育課，保證體育課質量是我校一直致力研究的主要課題。如今，我們在過去的偏重技能，與近年的課改游戲體育中找到了結合點，重新認識“四基”即基本知識、基本技術、基本技能、基礎興趣；培養學有興趣、學有所長、學有技能的健康學生。體育課質量穩步上升。我校長年堅持每天早上8:15--:8:30為早操時間、10:05—10:20為體育大課間時間、下午3:10—3:15為眼保健操時間，下午4:15--5:00為學生體育自由活動和課外活動時間，兩操一課和體育課外活動時間納入學校文明行為規范班級考核和教師績效考核，努力實現“讓每個學生都運動起來，讓每個學生都健康起來。”十多年來學生體育考試成績合格率100％，優秀率達95%以上。學校每年舉辦一次校運會，學生參與面達40%；每年舉辦一次趣味體育美育節，學生參與面達100%。
我們認真抓好體育常規教學工作，確保優質的教學質量。我們注重抓好教學的各個環節，為了保證教學工作的正常進行，原創：學校制定了《體育課教學常規》、《體育活動安全保護制度》等規章制度，保障學生安全參加體育鍛煉。十多年我校沒有出現過重大安全責任事故，我校還被全市文明單位。我們要求體育科的教師（尤其是負責傳統項目的教師）必須制定好學期的工作計劃，設計出每周、每節課授課的具體內容和要求達成的教學目標、使用的教學手段、器材等，使教學工作能根據不同年級和不同階段的重點而有所側重。2004年11月，我校徐永巖老師的體育試驗課獲得專家們的好評，并推薦代表三鄉參加全市體育錄相課比賽獲佳績。近年來，我校學生的身體素質綜合水平不斷提高，
自2005年以來，我校作為市首批全國中小學生體質健康標準監測學校，認真評估學生身體素質并及時上報，同時還參與指導本鎮兄弟小學進行測試上報工作，受到鎮教辦領導的好評。
在面向全體，全面做好學生體育鍛煉工作的同時，我校逐步形成了田徑、乒乓球等特色強勢項目。八十年代初，在辦學條件十分簡陋的情況下，鄭慕賢校長爭取到了市田徑傳統校的學生訓練任務。二十多年來，學校始終把田徑傳統校的管理和訓練工作作為一件大事來抓。學校成立了田徑傳統項目領導小組。五任校長親任組長，再從行政中抽調一名體育專干具體分管田徑訓練隊，并安排專職體育教師操作教練。為了加強對學校體育傳統項目工作的領導，我校田徑傳統項目領導小組定期召開會議，按照有關對體育工作進行了計劃和總結；我們還制定了各個時期的競賽目標，檢查訓練計劃，落實訓練經費，協調訓練場地，使我校的體育傳統項目工作常規、有序地進行。經過不斷地總結，我校已初步形成了抓好田徑傳統校訓練工作的常規管理經驗和科學訓練經驗。2006年2月，學校具體分管該項工作的劉瑞明主任還在全市傳統項目學校工作會議上作了主題發言。
二、條件保障、訓練科學
條件是基礎。我校體育訓練場地和條件經驗了一個從無到有的逐步完善過程。八十年代初的祠堂學校，學生訓練場地狹小。1998年學校遷址新建后，我校建有標準300米6道田徑運動場（目前正在改建塑膠跑道）。學校一樓大堂建有風雨體育場，雨天學生可以大堂鍛煉和訓練。1999年，學校建設了80平米方沙池體育器材場；2003年，學校籌資建了700多平方米的“歡樂天地”主題體育園地，學校還有兩個標準彩色地面籃球場、五個羽毛球場練習場地、一個250平方米的乒乓球館。鎮黨委政府非常重視我校體育設施建，已決定投資800萬元新建內設兩個籃球場的綜合體育館。各樣體育運動器材配備齊全，保證學生有足夠的活動場地和器材進行課余訓練。
人員是保證。為了抓好田徑傳統項目學校的工作，我校配備了三名專職田徑訓練教練員（其中一名本科生、兩名專科生）、四名兼職體育教師。其中三名專職訓練老師均多次參加了鎮、市的教練員培訓班，兩名教練員是三鄉鎮業余體校教練。
經費是動力。為開展了傳統項目訓練，鎮體委每年補助訓練經費一萬元，學校為訓練教師發訓練補助、每年購買教練服。據統計，學校每年所用項目基本經費、教練運動員補助、器材設施購買、外出競賽等費用達五萬元以上。
訓練是生命。我校每學期體育傳統項目工作納人工作計劃、有布置、有檢查、有總結。劉杰校長和分管領導劉瑞明主任林榮立副主任能深入實際，掌握傳統項目活動情況，及時發現和解決問題，特別是體育教師政治思想、工作、生活問題。年級組長、班主任能支持、關心體育傳統項目工作。為了加強對學校體育傳統項目工作的領導，領導小組定期召開會議，并制定了三年的體育發展計劃，按照有關對體育工作進行了計劃和總結；我們還制定了各個時期的競賽目標，檢查訓練計劃，落實訓練經費，協調訓練場地，使我校的體育傳統項目工作常規、有序地進行。同時，我校非常重視與市內各傳統項目學校的聯系、溝通，經常與他們召開座談會，互相交流經驗，還與鎮業余體校實行教體結合，互補長短，形成課余體育訓練的網絡，使我校的田徑訓練能蓬勃開展起來。
梯隊和時間。我校田徑隊訓練每周平均訓練7次，晨練每次60次分鐘，下午每次90分鐘。在梯隊建設方面，我校田徑項目建有校級競賽隊、中年級組、高年級組參賽隊、班校運會運動隊，我校十分注意年齡梯隊銜接，目前，9—13歲年齡段均有隊員訓練。
三、創新機制、形成制度
激勵成體系。為更好地進行常年、科學的業余訓練。我校田徑訓練工作到做到三有五固定（有計劃，有救案，有總結；計劃固定、時間固定、場地固定、器材固定、人員固定），為了加強對運動員的管理，學校制定了《運動員守則》、《運動員獎懲制度》等一系列考勤、獎罰制度，保證運動員準時參加訓練，促使他們在訓練中刻苦認真，吃苦耐勞，按照教練的要求自覺苦練，確保訓練的質量和收到應有的效果。我們注重抓好隊員的思想表現和文化學習，教練員經常與班主任聯系，了解隊員的情況，及時進行教育。對學習態度不夠好、成績比較差的隊員，班級除進行教育外，還抽時間給他們進行學習輔導，保證他們不掉隊。為了更好地了解田徑隊員的身體形態、技術狀況、文化學習和其他資料，我們建立田徑隊員登記卡，把隊員每學期的學習成績、每學年的身體素質測試和技術測試、每年的體檢結果記錄下來，以便對不同的隊員個案進行分析、研究，提高科學訓練的效果。
競賽成系列。學校根據學生的特點，建立了校內以傳統項目為主的小型多樣競賽制度，安排了各種的系列體育競賽活動。每年都舉行體育美育節和校運動會，今年，將迎來我校第二十屆運動會的體育盛會。我們還根據體育傳統項目的特點，開展男子、女子田徑對抗賽際、年級比賽,此外還有籃球、羽毛球、乒乓球、象棋圍棋比賽等形式多樣的群眾體育活動，
四．辛勤耕耘，碩果累累
由于市鎮體育及教育行政部門的全力支持和我校的高度重視，我校的田徑項目取得了較好的成績。
我校十多次被評為中山市優秀傳統項目（田徑）學校，近十年共輸送40多名運動員到市體校，鄭穎詩等12位運動員被紀中中山中學等省重點中學錄取，3名運動員輸到省體工隊和。在競賽成績方面，我校畢業的鄭妙詩在80年代初獲全省標槍第一名，破省記錄、獲全國性比賽標槍第三名，鄭觀航代表參加全軍運動會獲跳高第一名；畢業生鄭惠霞獲廣東省第十屆運動會射箭第一名。鄭建忠、陳淑琴、黃嘉怡多次代表中山市參加全省比賽都獲得優異成績。何文欣、鄭建清、劉楚甄等運動員多次打破市跳高、60m市紀錄。其中鄭永春同學92、93、94連續3年打破市小學女子跳高紀錄。我校多次在市級體育比賽中獲獎。其中：廣播操獲市體育節比賽3次獲一等獎。籃球、田徑多次獲市級比賽第一名。去年我校單獨組隊參加中山市第五屆運動會田徑丙組比賽，14人參賽11人獲獎，并獲團體總分第四名。我校教練員16次被評為中山市優秀體育教師和田徑訓練先進教練及市優秀教師。
各鄉鎮中學、縣直各教育單位：
我縣20__年春季中小學開學工作在縣委、縣政府的高度重視下，在社會各界的大力支持下，通過全體教職員工的共同努力，取得了可喜的成績，呈現出師生到校齊、教學上馬快、安全無事故、收費零違規的良好局面。現將主要情況通報如下：
一、基本情況
一是教職工精神飽滿，按時進崗到位。全縣2月10日3860名教職工除極少部分因病、因事請假外，無一人推遲報到。二是學生入學鞏固好。全縣現有中小學99所，其中小學70所(含教學點6個)，初中16所，高中2所，職教中心1所，特殊學校1所，幼兒園9所(其中民辦4所)。小學應入學生19657人，已入學19657人，鞏固率100；初中應入學生14984人，已入學14950人，鞏固率達99.77；高中應入學生9135人，已入學9050人，鞏固率達99.07；殘疾少兒應入106人，已入學92人，入學率達86.79；學前班已入學2286人，幼兒園已入園2359人，創歷史最好水平。三是學校安全零事故，全縣各地各學校開學期間沒出現任何安全事故。四是收費行為規范，無舉報，零違規。五是教學工作上馬快。2月13日所有學校正式上課。
二、主要作法及經驗
（一）開學工作井然有序
1、黨政領導高度重視，全力支持開學工作
為確保全縣中小學按時開學，寒假前召開的全縣20__年教育工作會上，分管教育的副縣長鄭禮昌和教育局長王罡就對做好今年的開學工作做了周密部署，提出了具體要求。2月5日（正月初八），開年上班第一天，縣委常委、常務副縣長熊相軍、分管教育副縣長鄭禮昌、分管安全的副縣長權元安召集教育、公安、交通、城建、工商、文化、衛生、廣播等部門負責人參加的全縣中小學開學安全工作專題會議，要求各部分通力協作，齊抓共管，全力做好中小學開學安全工作。2月10日下午，分管教育副縣長鄭禮昌和教育局長王罡在全省春季開學工作電視電話會議結束后，就貫徹全省電視電話會議精神，切實做好今年春季中小學開學工作提出了具體的要求，做出了詳實的安排和部署，要求各級各類學校開學工作必須做到“八到位”。各鄉鎮黨委、政府一如既往關心支持教育，重視開學工作，成立專班，落實專人，把開學工作作為年初的一項重要工作來抓。周坪鄉黨委、政府開學前對“普九”債權人進行走訪，逐一作好解釋和思想工作，避免不必要的矛盾和沖突，并于2月18日召開教育專題辦公會，研究解決教育的困難。屈原鎮政府在學校開學前召開了今年第一個專題辦公會，即教育專題辦公會，對中小學調點布局、學生入學鞏固等問題進行了專題研究。水田壩鄉政府及時解決了中學包工頭鎖門矛盾。楊林橋鎮黨委書記、鎮長李修武在開學期間親自到各學校實地檢查指導開學工作。兩河口鎮分管教育副鎮長挨家挨戶走訪貧困生家庭，督辦“兩免一補”政策落實情況。
2、教育內部積極主動，全力以赴抓開學
縣教育局在寒假前就將今年春季開學工作納入了議事日程，局長王罡要求各地各學校要從早打算、周密安排，切實做好今年春季中小學開學工作，力爭實現“三零”目標，即學生零輟學、安全零事故、收費零違規。2月6日上午，局長王罡又主持召開局務會議。組織學習《省教育廳關于在全省開展“辦人民滿意的教育”主體創建活動的通知》，傳達縣委、縣政府關于春季開學安全工作緊急會議精神，重點研究部署了開學前有關工作，并下發了做好開學工作的文件。2月13日，教育局組織六個專班對全縣中
小學開學工作進行了督導檢查，檢查組每到一所學校，都詳細地聽取了學校領導關于開學工作的情況匯報，了解各校師生到校情況、檢查學生宿舍和食堂的清潔衛生及安全狀況、查看學校是否存在安全隱患、核實“兩免一補”落實情況、詢問學校開學工作存在的困難。各鄉鎮中學、縣直各學校認真貫徹全省開學工作電視電話會議精神，放假前，各學校都建立了學生基本情況檔案，并開展了談心活動。開學期間，各學校與相關部門、教師就師生安全、學生入學鞏固等層層簽訂責任狀，繼續落實“三定三包”責任制，組織教師走訪學生，在主要公路干線迎接學生，在校內懸掛諸如“祝同學們新年快樂”、“你成長，我快樂”等溫馨的標語等，把開學工作的點滴做細做實，以創“零輟學鄉鎮”為目標，狠抓學生入學工作。梅家河中學根據本鄉外出打工者多、留守學生占學校總人數近一半的實際，對留守學生格外關注，在學校成立了留守學生協會，通過協會積極解決留守生的幫教問題，消除了家長與社會的后顧之憂。
3、相關部門協調配合，齊抓共管助開學
各部門大力支持、主動配合、積極參與今春開學工作，形成了齊抓共管的合力。為凈化校園周邊環境、保障學生的健康安全，開學前，縣工商、衛生、城管等有關部門對全縣學校周邊地區、校內食堂、小賣部等食品生產加工銷售和各類食品攤點進行了全面檢查。重點檢查了校園周圍200米內的經營場所，采取檢查一家、糾正一家，并落實一人跟蹤督察，以確保其整改措施到位。公安、交通、運管等部門相互配合，協調一致，為學校開學工作保駕護航。開學前，各地派出所積極組織力量，對校園周邊環境進行整治，學生報名期間，安排精干力量到交通主干道檢查車輛，杜絕學生乘坐“三無”車輛和超載、帶病車輛。交通、運管部門在學校開學期間，周密部署，安排專人組織運力，確保學生上學有車坐，有船乘。（二）學校收費規范嚴格
縣教育局對學校收費工作歷來十分重視，三令五申不得違規收費，不得搭車收費，不得巧立名目和提高標準亂收費。今年，特別重申了“五個嚴格”，繼續實行收費行為一票否決制，規范學校收費行為。即嚴格執行國家政策、嚴格控制建設項目、嚴格收費行為、嚴格辦學行為和嚴格財務管理。各學校以辦人民滿意教育為宗旨，從實現教育公平、維護人民利益和促進教育發展的大局出發，按照“誰主管，誰負責”的原則，嚴格收費項目和標準，嚴格收費紀律，嚴格工作程序，實行收費公示制，規范操作過程，依法依規收費，堅定不移地執行高中“三限”和義務教育階段“一費制”和“兩免一補”的收費政策。全縣義務教育階段學校共資助貧困學生13802人，資助金額214.1萬元。享受“兩免一補”政策的貧困生13686人，減免金額185.4萬元。通過其它各種渠道救助貧困學生137人，救助金額達4萬元，縣財政預算春季生活補助費24.7萬元，全縣沒有一人因家庭貧困而輟學，繼續實現了我縣教育收費“零”違規的目標。
（三）安全工作常抓不懈
為切實搞好開學期間的安全工作，縣委、縣政府要求相關部門必須高度重視水陸交通及學校安全工作，制定緊急情況應急預案。縣教育局在開學前下發緊急通知，要求學校對校內安全隱患進行拉網式排查，重點要對學校食堂、飲食店、小賣部、學生宿舍、廁所等場所的衛生安全進行綜合整治，實行“誰檢查、誰簽字、誰負責”，對存在的問題進行及時整改，針對今年開學時氣溫陡降、普降暴雪、變化無常的新情況，迅速作出反應，調整高寒地區學校開學時間，錯開城區三所高中入學時間，緩解交通壓力，降低安全事故的概率。各學校在開學一周內對學生進行了一次安全宣傳教育活動，以提高學生的安全意識和自我保護能力。各學校時刻緊繃安全之之弦，沒有半點懈怠，進一步完善了安全工作制度，明確了職責，將學校安全工作納入各部門、班主任年度考核內容。截止目前，全縣沒有發生一起涉及學校、學生的安全事故。
（四）教育教學迅速入軌
各學校在抓學生入學鞏固的同時，緊緊抓住教學工作上馬不放松，按時制訂各項工作計劃，修訂完善各項管理制度。開學第一天，各學校“三表”已上墻，做到了備課本上見墨，黑板上見白，作業本上見紅，教學秩序井然有序，各項工作已經步入正軌，為新學期學校工作邁好了堅實的第
一步。縣教育局及時轉發了《省教育廳關于規范全省義務教育學校作息時間的通知》，并分小學、初中制訂了全縣統一的作息時間表下發全縣試行，把學校課程設置、學校作息時間、教學活動時間和學生家庭作業量嚴格控制在省規定的范圍內。各學校認真學習教育局下發的教學常規管理辦法和教學事故處理辦法，嚴格規范教育教學日常管理。3所高中開學期間，先后組織召開了畢業班迎高考誓師大會。2月23日，縣教育局副局長王國寶同志帶領教育股、教研室相關人員到實驗中學就“輕負高效”教學模式實驗情況進行了專題調研。在此基礎上，縣教育局把三月定為全縣課堂教學改革啟動月，下發了活動方案，召開了動員會，總結推廣了縣試點學校課堂教學改革所取得的階段性成果。各初中學習借鑒江蘇洋思中學課堂教學模式改革的經驗，積極開展課堂教學模式改革。新學期伊始，希望小學在全校教師中廣泛開展“我與好書同行”的讀書活動。學校為老師們訂了二十多種教育教學理論書籍和報紙，改善了學校閱覽室條件。保證教師每人都能讀到一本好書。水田壩中學開學前對校長、教務主任進行了為期兩天的“三訓”（課堂教學改革、遠程教育網絡使用、校本教研開展），起到了武裝骨干的作用。歸州中學把進一步加強教學常規管理當作新學期頭等大事來抓，在開學后的第一個教師會上，學校便組織全體教師重溫了縣教育局制定的關于教學常規管理的辦法。2月22日，九里中學全體師生聚集學校操場，舉行了新學期教與學誓師大會。更值得一提的是，因災易地重建的郭家壩鎮王家灣小學2月13日也響起了孩子們的歡聲笑語，朗朗書聲，順利實現了開學。
（五）創滿意教育熱情高
各學校以創人民滿意教育為主題，認真組織學習《縣教育局關于轉發〈省教育廳關于在全省開展“辦人民滿意的教育”主體創建活動的通知〉的通知》，刷寫標語，辦宣傳櫥窗，大造聲勢，廣泛宣傳。各校根據本地本校實際，組織教師利用課余時間走訪學生及家長，廣泛征集學校創建活動的意見和建議，制定了切實可行的創建方案。截止目前，全縣已啟動了以“扎根山區，服務學生，艱苦創業，爭創一流”為主題，大力培植典型，努力打造優秀團隊，以爭當學生滿意教師為目標的師德教育月活動。開學初，楊林中學、沙鎮溪中學等學校就同教職工簽訂了師德考核責任書，將師德納入學年度綜合考核。(六)普九迎國檢準備基本就緒
去年下半年，為迎接省普九復查，我們以“兩高普九”為目標，按照省市督導部門的要求積極開展工作，并多次進行檢查督辦，確保各項工作落實到位，做了比較充分的準備。今年春季開學，我們把普九迎國檢準備工作情況納入開學工作的檢查范圍進行了全面檢查，對學生入學鞏固指標相對較低的鄉鎮進行了重點督辦，確保了學生鞏固各項指標均達到或超過了國家標準。各學校也利用開學后的這段時間，對檔案資料進行了進一步完善。
三、存在的主要問題
(一)部鄉鎮殘疾少兒入學率偏低，極少數初中還有部分學生輟學，普通高中學校對學生流失問題沒引起足夠重視。
(二)部分學校因水源枯竭，無資金購置供水設備，師生飲水困難。
(三)極少數學校無圍墻，樓道狹窄，安全隱患仍然存在，安全管理難度較大。
(四)部分鄉鎮、學校對“人民滿意教育”創建工作重視不夠，鄉鎮之間、學校之間創建工作不平衡。
四、對后段工作的意見
(一)各地各學校要繼續深入宣傳貫徹《義務教育法》，努力爭創“零輟學鄉鎮”、“零輟學學校”。尤其要重視殘疾少兒入學工作，繼續實行“三定三包”責任制，加大走訪勸學力度，多方協調，最大限度地解決殘疾少兒入學的各種困難，努力提高殘疾少兒入學率。我縣今年將基本普及高中階段教育，各高中學校要將學生入學鞏固擺上議事日程，不能僅重“招得來”，還必須高度重視“留得住，學得好”的問題。
校園安全與每個師生、家長和社會都有著密切的關系。從廣義上講，校園事故是指學生在校期間，由于某種偶然突發的因素而導致的人為傷害事件。就其特點而言，一般是因為責任人疏忽大意過失失職而不是因為故意而導致事故的發生。今天小編給大家帶來一些小學學校安全工作計劃模板。
小學學校安全工作計劃一
“生命不保，談何教育”，一所不重視安全工作的學校絕對是不合格的學校，一位不重視安全工作的校長絕對是不合格的校長，一名不重視安全工作的干部絕對是不合格的干部，一個不重視安全工作的老師絕對是不合格的老師。我校地處慶景公路和南陽溪的“夾縫”中生存和發展，安全隱患不少，安全任務繁重，安全形勢嚴峻。目前，已近入夏季，結合學校實際，當前，我們要認真細致深入地做好以下安全工作。
一是安保工作。我校雖在鄉下，但處在公路邊，常有外地車輛來往，也不時有校外人員流動，也不排除極個別精神病患者飄過我校。我校無圍墻、無門衛，因而要強化值日工作，值日要前移至校門口，確保值日期間有一人在校門口值日，值日時不得搞分工，你上午我下午;要及查及記、實查實記;不得查課結束后就回宿舍;要多轉多看多留意，不得只呆在辦公室內“值日”。上課期間要關好學校大門及女教工宿舍旁的小門。嚴格執行校外人員進出校園管理制度，認真做好登記手續，未經學校領導批準，嚴禁含學生家長在內的外來人員隨便進出校園。家長送菜或看子女或其他校外人員，不得進入校內，要在校門口外等候，個性強調，不許直入教學區和寢室生活區找學生;要加強對學生上下學期間安全護導和保安護校工作;要根據《校園突發事件應急工作學校內部流程圖》建立健全突發事件應對機制;要嚴格請假制度，班主任要做好請假學生的登記與統計，密切注視請假學生的請假次數和去向，嚴防各種偽請假;要嚴格學生外出活動審批，校內外出活動務必先向校長書面報告，并透過學校向教育局匯報并備案。定期做好安全隱患排查，排查人員由學校領導、相關處室負責人和師生代表組成。要密切關注特殊學生，對于以下幾類學生要個性注意：缺課
學生;孤兒或是單親家庭學生;心理障礙學生;上下午第一節課就睡覺的學生;打扮異常的學生;信件個性多的學生;花錢陡增的學生;突然心神不定，行為異常的學生;特殊體質的學生;偽請假學生;報復心強的學生;離校待考，時來學校卻來去無影蹤的學生;獨來獨往，不合群的學生;等等。
二是消防安全。我校的學生宿舍二樓是木板，再加上電線老化、學生住宿密集，尤其是夏天，蚊子較多，學生寢室點蚊香現象十分普遍，晚上不時有踢被現象，極易引發火災。為此，要規范蚊香管理，由總務處購買蚊香鐵墊，發給班級，再由班級分配給寢室，期末結束時收回學校，遺失由班級照價賠償。點蚊香要遠離床鋪，不要放在人員走動頻繁的走道。要規范打火機或是火柴管理，由班級確定每個寢室只準一名點火人員，并將名單送交政教處備案。嚴禁學生私拉、動拔電線，私裝插座，切除一切插座，僅剩下一盞照明燈，不得在教室、寢室燒開水。嚴禁一切玩火行為，消除一切火源，嚴禁破壞一切用電設備，尤其是開關、插座。
三是防水安全。包括防溺、防洪、防臺、防意外滑落、防地質災害。嚴禁到溪河、山塘水庫游泳，不準到學校許可范圍外釣魚和玩耍。行動是的教育。教師在校期間不得在學生可視范圍內釣魚。午睡必須要認真做好查鋪，值日同志要參與查鋪，不得僅讓學生會查鋪。若未到位的，向值日領導、班主任報告。要嚴格請假制度，嚴防假冒請假、私添請假人。如明明是去游泳卻寫上回家取菜，這樣就糟糕了。對于特殊學生，班主任要估計到請假學生到家時間，到家后，請家長或親戚打個電話報平安，謹防假冒家長或親戚。要加強雙休日管理，尤其是中午和下午，更加重要，要更加嚴格，尤其要加大留校學生集中點名密度和力度。炎熱時段，最少一個小時點名一次。防汛期間要教育引導學生不得觀洪，不得釣魚，不得到入溪口洗漱，不得到公路上追逐嬉戲，上下學時要個性注意公路塌陷或是路的山體滑坡。
四是防毒蛇安全。嚴禁一切抓蛇、玩蛇行為。教育引導學生注意看路行走，尤其是草叢中或是溪邊或是路邊或是水池下或是水坑邊，以及其他陰暗潮濕處必須要格外留意，夜間不得不看路就亂跑或是跳走，不許追逐打鬧。夏秋之夜一律不得到溪洗漱。夜間必須要帶上照明用具，還得結伴而行;夜間上廁所也必須要先看清楚再解手。發現毒蛇時，不要私自去打，要及時向老師匯報。嚴禁學生帶零食進寢室。因為食品易引來老鼠，老鼠易引來毒蛇，構成食物鏈。我們要盡可能地切斷這種食物鏈。
五是食品安全。吃零食次數和密度加大了。夏季食品容易變質。帶來的菜若變質了不可嫌可惜，硬著頭皮吃。總務處監控、責令食堂和小店過期及變質的食品一律不得出售。要加強食堂蒸飯間、燒菜間和儲菜間的管理，非食堂工作人員嚴禁入內，嚴防投毒事件發生。要認真做好食堂、小店的采購關、臺帳關、加工關、售出關和留檔關。
六是交通安全。我校環境特殊，慶景公路沿校繞。校門口與公路沒有緩沖地帶，跑沖時由于慣性的作用，定會溜至路中央。這一路段，車輛流動比往年增加許多，尤其是外地牌照汽車增多，駕駛員往往不知那里有學校，會增加了不少的交通隱患。校門口出入，不得沖跑、追逐，要學會“一看二慢三透過”。上下學、請假回家、請假買藥、拿菜、打掃公路、平時出行等都應切實注意交通安全。簽批請假的老師，在請假條上寫上“請注意安全”的溫馨提示語。不管春夏秋冬，每一天都要抓好這方面的教育。用心組織開展各類交通安全教育活動，讓學生學到的交通知識，切實提高安全防范意識，確保出入平安。
小學學校安全工作計劃二
為全面貫徹落實國家、省、市、區關于加強學校安全工作的各項要求，保障學校師生人身和財產安全，切實做好學校安全工作，努力構建安全、穩定、和諧、禮貌的校園環境，全面提高教育教學質量，現結合我校實際，制定本年度安全工作計劃。
一、指導思想
以黨的__大精神和科學發展觀為指導，以“開展安全活動”為載體，以“警示教育”為主線，堅持“以人為本、安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，進一步強化安全工作職責追究制度，大力拓寬安全知識宣傳教育渠道，建立健全安全管理工作長效機制，堅決杜絕大小安全職責事故的發生，為全體師生創造一個安全、禮貌、和諧的環境，促進學校又好又快發展。
二、工作目標
全面排查治理學校安全隱患和安全管理工作的薄弱環節，建立重大危險源監控機制和隱患排查治理機制，建立較為完善的學校安全工作體系，健全安全工作各項規章制度，進一步推進學校安全教育與管理工作規范化、科學化。不斷提高安全教育管理水平和學生自我保護潛力，使學校安全隱患明顯減少，周邊環境狀況明顯改善，杜絕學校重大安全職責事故的發生，確保學校教育教學質量和聲譽的提高。
三、主要工作及措施
(一)加強制度建設，確保安全工作規范化。
1.完善工作職責制度，層層簽訂安全工作職責書。進一步明確和強化安全工作職責，動員和組織師生、家長用心參與，群防群治，共同做好學校的安全工作。
2.落實教師安全培訓制度。深入學習相關的法律法規，增強學法知法用法的意識。上半年重點學習資料：《學生傷害事故處理辦法》，下半年重點學習資料：《中小學幼兒園安全管理辦法》。
觀看學生傷害事故等案例分析錄像資料，提高分析、處理各種安全事故的潛力。
3.強化安全預案制度。根據教育局印發的安全工作各種預案，制定或修訂適應本學校的安全工作預案，完善保障措施，健全處置機制，確保一旦發生突發性事件，立即啟動應急預案，使應急工作能有條不紊的展開，要使損失能控制到最低的限度。
4.強化值周值班制度。落實每日必查與不定期檢查制度。學校值班領導、值班教師與專職保安堅持每一天巡查制度，使安全工作呈現常態化。做好安全隱患的排查工作，個性做好開學初以及重大節假日、重大活動等的排查和預防工作，并及時向教育局做好安全匯報工作。
5.落實安全隱患排查制度。要嚴格按照“及時排查、各負其責、工作在前、預防為主”的十六字方針，把排查作為做好安全工作的一個重要方面，在學校每月和重大節假日前必查的基礎上，點、重點查、查反復、反復查，橫向到邊，縱向到底，不疏不漏，不留死角。繼續按月(每月25日前)上交安全隱患報表，進一步完善隱患整改臺帳，實行整改銷號制度。
小學學校安全工作計劃三
一、指導思想
以科學發展觀為指導，牢固樹立“安全第一”和“安全發展”的思想，堅持“預防為主，綜合治理”的安全工作方針，認真貫徹落實上級安全工作文件精神，以“落實學校主體職責、推進校園安保工作”為重點，進一步加大校園人防、物防、技防建設，規范學校安全制度管理，深化安全隱患整改，強化安全教育和應急預案演練，確保校園安全穩定。
二、工作目標
1.嚴防學校發生校舍倒塌、樓梯間踩踏、火災、交通和食物中毒等惡性事故;努力控制在校中小學生非正常死亡率為零。
2.加強安全教育、培訓、應急演練，使學生安全知識與安全信息知曉率在100%以上。
3.學校內食堂和小賣部進貨索票率、索證率、《學校食品采購與進貨驗收臺賬》建立率100%;確保學校內食堂、小賣部衛生許可證持證率達100%，從業人員健康證持證率和健康安全知識培訓率100%。
4.完善部門聯動的學校安全專項整治工作機制，消除校園周邊的安全隱患，降低出險率，中小學、幼兒園校園方職責險投保率100%。
三、工作措施
(一)深化認識，強化職責
繼續強化安全工作第一職責人的意識，進一步提高“安全工作人命關天，職責重于泰山”的思想意識，從維護社會穩定大局的高度出發，以對廣大師生的生命和國家、個人財產安全高度負責的精神，認真貫徹執行上級有關部門關于加強學校安全工作的規定，健全安全工作網絡，落實學校安全工作職責，個性是要落實“一崗雙責”制度，層層簽訂安全工作職責書，堅持“四不放過”原則，嚴格執行安全職責追究制度。
(二)健全制度，規范管理
今年上半年，組織人力對本校的安全管理制度和應急預案進行重新梳理和完善，并于7月20日前將梳理后的安全管理制度和應急預案裝訂成冊報市教育局教育股備案。學校定期分析研究學校安全工作中存在的薄弱環節，及時發現管理上、制度上的漏洞，健全和強化安全信息報告制度、安全隱患限期整改督辦制度、食品衛生監督制度、學校群眾外出活動報告備案制度、安全工作年度考核制度等，透過科學的制度，規范管理，保障學校的安全。努力探索和建立安全工作的長效機制，在進一步強化安全職責和職責追究制度基礎上，切實將“一票否決”引入考核、評估、評優、獎懲等工作中。
(三)重視教育，提高實效
加強安全教育宣傳，既是防范安全事故的迫切需要，也是提高學生綜合素質的基本要求。學校把安全教育納入正常的教育教學資料中，保證每周有1課時的安全教育時間，以增強學生安全防范意識和在緊急狀況下的自護自救潛力，
1.大力開展學生安全教育活動。學校利用課堂教學、班會、校會、視頻、廣播等對師生進行以提高學生自護、自救、防災、逃生潛力為主要資料的安全教育活動。要把交通安全、防溺水、防踩踏、食品衛生、火災防范、疾病防疫、心理健康等作為學校安全教育的重中之重，同時也要開展防和非法宗教滲透、防止不良網絡信息和不良書刊材料侵擾等教育，以及遇到危險時的報警、求助潛力訓練，提高師生的防范意識和防范潛力。另外，各校還要充分利用“安全教育月”、“安全教育周”、“安全教育日”活動為契機，制定教育主題，開展系列安全教育活動，增強全體師生的安全防范意識和潛力。
2.扎實開展應急預案演練。繼續完善學校各類安全應急預案(應有總體應急預案、分類應急預案、崗位應急預案)，提高預案的針對性、可操作性和實效性，每學期至少開展2次以上學生安全逃生演練或安全技能訓練，提高學生的自護自救潛力，使學生掌握正確的救人方法，以避免救人不成反害己的現象發生。要結合學校實際在公安部門指導下，制定完善校園突發暴力傷害事件應急預案，并定期開展校園應急處置演練。
3.加強對學校教職工的安全學習培訓。一是要組織教職工學習學校各項安全制度，使他們明確自己應知及應負的職責和義務，進一步養成嚴格按制度操作的良好習慣，規范他們的工作行為。二是要組織教師學習有關安全的法律法規，全面了解相關資料，進一步增強教師的工作職責心，提高對學生人身安全事故的預防和處理潛力。三是要加強對教師的師德教育，進一步增強教師依法治教的意識，規范教師的職業道德和施教行為，倡導民主和諧的師生關系，嚴禁體罰或變相體罰、侮辱歧視學生的現象發生。
(四)加強管理，嚴于防范
1.重點遏制溺水事故和交通事故，減少學生非正常死亡。
(1)加強對學生游泳安全事故的防范。一是要對學生加強教育，個性是要摸清游泳戲水學生狀況，有針對性地重點教育和管理，強調學生務必在家長的陪同下才能去游泳。二是要轉變教育方式方法，適當采用具有強烈刺激效果的視頻提高教育的實效性。三是有條件的學校在保證安全狀況下，培養學生的游泳技能。四是要向家長做好宣傳教育，利用家長會、家長信、家訪、電訪等形式，提高家長的安全意識，明確家長監管子女的職責，引起家長對子女安全監護的重視。五是協調有關部門在事故易發的山塘、水庫、江邊設立安全警示標志，組織安全巡視員進行巡視監管，一旦發現有游泳的學生，要及時勸退，并告知家長。六是根據季節變化，提前預警，及時有效做好防溺水工作。各校要堅持將防溺水工作作為一項重要課題來研究，重新制定并執行新一年的防溺水工作方案，并于4月20日前將本校本年度的防溺水工作方案報市教育局教育股備案。
(2)加強學生上學、放學的途中安全事故的防范。針對農村學生居住分散、離學校遙遠，以及城區、鄉鎮學校大多處在交通主干線上的實際狀況，用心采取有效措施，確保學生途中安全。一是要加強對中小學的交通安全法規教育，增強遵章守法意識，教育學生嚴禁搭乘“三無車”、農用車等非法營運車輛。二是繼續組織好上學、放學期間學生安全過馬路工作。三是組織好學生路隊工作。四是要聯系交警部門，在上學、放學時段，增加警力維持學校門口路段的安全秩序，確保學生放學安全。五是在天氣惡劣的時候，及時通知家長接送或組織教師進行護送，并按照《關于印發〈__市學校突發氣象災害應急工作指引〉(試行)的通知》(_教基[201_]_號)操作。六是加強校車及其駕駛員管理，落實車況日檢制度，落實學生上、下校車考勤和交接制度。七是公交車未通達的村莊，向家長做好宣傳教育，推薦家長進行接送。八是加強學校內部車輛管理，規范車輛進出線路和停放，教育教師在校園內安全避讓。
2.強化校園安保措施，預防校園暴力侵害。一要配足配齊保安人員和安保設備設施，打造一支高素質的保安隊伍。二要嚴格把好校門關，執行外來人員登記制度，加強夜間巡邏。三要落實課間休息、放學時段重點崗位值班巡邏制度，及時制止學生的危險行為，防止學生傷害事故的發生。四要建立和完善警校共建制度，共建“平安校園”。要用心聯系當地派出所，爭取公安部門派員加大校園周邊治安的巡邏密度，堅決打擊學校及周邊危害師生安全的違法犯罪行為、流氓團伙、黑惡勢力，遏制校園暴力事件。六要高度重視特殊學生群體的安全工作。各校要做好各類特殊學生的排摸，落實德育導師制，有針對性的做好心理疏導、生活幫扶指導工作，重點關注心理有障礙、家庭有問題、行為有偏差的學生和特殊體質學生，加強心理干預和治療，切實落實特殊學生家長告知制度。要定期排查涉及學校和師生的矛盾、糾紛，及時化解，消除安全隱患。七要加大法制教育工作力度。各校要充分發揮法制副校長、法制輔導員和法制報告團的作用，廣泛開展法制講座、法制報告、法制咨詢，牢固樹立廣大師生的法律意識。法制教育要堅持與課堂教學相結合，始終突出主渠道;要與德育活動相結合，努力增強吸引力;要與日常行為規范教育相結合，增強守法自覺性;要
同轉化差生工作相結合，嚴格把好預防關;要與社會教育相結合，擴大教育覆蓋面，把青少年犯罪降低到最低限度。
3.繼續加強飲食衛生和疾病預防工作。學校領導要高度重視飲食安全。一是定期開展食堂人員的培訓，提高食堂人員素質，務必做到持證上崗和先培訓后上崗。二是加強食品來源、儲存、加工、去向的跟蹤、登記等方面的管理，貫徹落實《轉發關于印發〈江門市學校食品采購索證工作指引〉的通知》(_教基[201_]_號)要求，確保各個環節安全管理到位。三是嚴格飲食場所的管理，食堂要有防蠅設施和生熟食品分開存放、洗滌蔬菜與肉類水池分開等設施，并加快學校食堂上等級建設。學校食堂要嚴格控制非食堂工作人員入內，及時關門上鎖，確保食品安全。四是重視傳染病防控工作，認真做好流行病季節的晨檢、午檢工作，嚴格落實傳染病隔離制度，及時上報各類傳染病信息，預防群體性事件的發生。學校要根據省市有關文件精神，做好衛生室的建設和管理工作，全面開展衛生知識普及教育工作。教育學生不到校外的流動攤點購買食品等，嚴防病從口入。
4.落實各個時段的考勤制度，以及加強寄宿生的管理。發現學生缺勤，要及時了解學生的去向，及時報告學校和家長。學生請假原則上應由家長提出，否則班主任應聯系家長，得到家長同意方可批假。制訂和完善寄宿生點名冊、宿舍安全檢查記錄、宿舍日常工作檢查記錄、宿舍安全管理應急預案等表冊制度。嚴格執行寄宿生就寢點名制度，嚴防寄宿生就寢后離校，嚴禁校外人員在學生宿舍借宿，把好房門關。要培養學生良好生活習慣，對學生提出“四會四美”，即學生學會關愛、學會清潔、學會自護、學會自理;心靈美、語言美、儀表美、環境美。要加強宿舍環境衛生建設，做好宿舍的消毒、通風工作，消除宿舍異味，確保空氣新鮮，預防流行性疾病發生。
5.狠抓消防安全工作。火災事故的危險性大，極易造成群死群傷和重大財產損失，要以“如臨深淵，如履薄冰”的態度，加強消防安全“四個潛力”建設，把消防安全工作做實做細：一要加強教育;二要加強逃生演練;三要完善消防設施和標志，保障疏散逃生通道暢通，教學、生活用樓還沒有安裝應急疏散標志和應急疏散圖的學校要盡快安裝;四要定期開展檢查。
6.加強學校安全隱患整改及學校周邊環境的整治。學校內部要重點加強校舍安全管理，個性是臺風季節的校舍安全管理。要重視學校的消防器材、防盜警報器材的配備和更新，個性是有貴重設備、設施的室場(含辦公室)務必要落實防盜監控措施，確保校園財產的安全。在學校外部，要密切關注學校周邊環境狀況，及時發現并制止嚴重危害學生健康成長及人身安全的現象。要繼續加強與有關部門的聯系溝通，用心配合有關部門整治和取締學校周邊的不合法小商販、游戲廳、網吧等，抓好校園周邊環境治安綜合治理，為學生的成長帶給良好的環境。
(五)強化風險意識，做好校(園)方職責險的投保工作。
各學校、幼兒園要提高風險意識，認真做好校(園)方職責險的投保工作，按市教育局的要求到統一指定的保險公司進行投保，力求透過這一舉措，化解學生在校(園)發生意外事故引發的家長與學校矛盾，維護學校的正常教學秩序，減輕學校的安全管理壓力。
(六)強化報告意識，及時做好安全工作匯報。
各校(園)要及時、認真做好安全專項檢查、較大安全隱患整改、死亡狀況等材料的上報工作，克服麻痹、厭戰思想，及時把學校安全工作信息向教育局匯報，不得瞞報、緩報，注意安全管理過程材料的收集、分類歸檔，每個學期結束后都務必按照《__市校(園)安全工作檔案制度》要求進行分類整理。
小學學校安全工作計劃四
一、指導思想：
本著“安全第一，預防為主，綜合治理”的原則，全面加強學校安全工作，堅持預防為主、防治結合、加強教育，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。要求，扎實做好我校的安全工作，確保廣大師生生命、財產安全。
二、工作總目標
建立并完善各種安全規章制度，健全班主任與各任課教師之間的安全工作組織機構，落實簽訂安全責任狀，做到責任到位。經常向學生進行安全教育，加強法制教育、自防自救教育與防火防災教育，食品衛生與健康教育等，增強廣大師生的防范意識，提前消除事故隱患，提高自我保護和自救能力。嚴格控制一般事故;不發生較大及以上火災事故和擁擠踩踏事故;不發生群體性食物中毒事故;不發生聚集性傳染病疫情;防止發生溺水事故。
三、具體措施：
1、提高認識，增強責任感和使命感。以強烈的事業心和責任感來要求、警示、督促自己，把學校安全工作做細做實，充分發揮我們的主觀能動性，依靠扎實的工作、嚴格的管理和精心的關愛，彌補外部條件的不足。
2、嚴格落實安全責任制和和責任追究制，健全管理。學校與班主任、班主任與學生逐級簽訂安全責任書，落實安全責任制，實行安全工作責任追究制。要求學校教師，人人一手抓教學，一手保安全，兩手一起抓，兩手一樣硬，安全工作齊抓共管，一切為了安全干，在全校形成“全員安全”的良好氛圍。
3、扎實開展安全教育。本著“開展安全教育在先，預防在前”的原則，充分利用利用集會、國旗下講話、班隊會、周五安全講話等途徑根據季節的不同有針對性的對學生進行安全教育。各班級每周對學生進行至少一次的安全教育活動，營造安全的教育氛圍，并記錄在冊。內容涵蓋：交通安全、用電安全、防火、防溺水、預防食物中毒、各種傳染病的預防、家庭生活、戶外活動安全和地震等，本學期將開展緊急疏散演練及地震疏散演練等活動。營造“人人講安全，事事注意安全”的濃厚氛圍。使教師熟練掌握應急避險、逃生自救、疾病防控、消防疏散、防洪防汛防溺水等知識，確保一旦發生安全事故，指揮有序，處置得力。每學期組織開展一次以上各種安全演練，進一步提高師生的應急避險和自救自護能力。
4、本學期仍將檢查作為做好安全工作的一個重要方面。學校定期組織全校教師對學校安全進行一次全面排查，并根據排查隱患情況，制度整改方案，及時進行整改。
5、細化安全管理，注重安全防范，切切實實做好教師的護導值日工作，做好對學生的活動監護工作，保證學生在校園內的安全工作。嚴格對學生的課間午間活動、上下樓梯、集會集隊、體育課、活動課等安全的指導與管理，盡可能地杜絕追逐、打鬧等現象的發生;切實做好護導值日工作，監護學生活動行為。
6、加強班級點名記錄，對缺席的學生，上課老師應在第一時間與班主任聯系，班主任應及時與家長聯系查明去向，第二天情況不明的，要及時上報學校，學校要相應作出解決。做好因個別輔導、教育談話等原因而留下遲放學生的家長溝通聯系及護送回家工作，消除一切因教師工作疏漏而造成的學生安全隱患及事故。
7、利用家長會、家訪等途徑對家長進行有關安全方面的宣傳教育，協助學校做好安全教育。
小學學校安全工作計劃五
我是三年級的班主任，我的責任不僅要教好他們文化科學知識，還要讓他們有一個快樂，健康，安全的環境中成長。為切實搞好這項工作，特制訂本計劃，要求同學們認真照做。
一、指導思想
以學校的指導思想為依據，認真貫徹落實各級教育安全工作的法律法規和會議精神，落實安全教育內容，努力創建班級安全氛圍。
二、教育內容安排：
1、交通安全教育
交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進行集中教育，以及做好放學路對的管理。
2、防溺水教育
要進行防溺水的教育，開展以溺水后自救，溺水者的救護為主要內容的教育。
3、防觸電的教育
對同學們進行電的基本知識講座，預防觸電事故的發生以及對觸電后急救常用知識的了解和應用。
4、防食物中毒的教育
邀請醫生來校進行飲食衛生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學們食物中毒的事件發生。
5、藥品管理安全教育
請家長配合將需吃藥的學生的藥品上寫明姓名、劑量、時間等，教師做好藥品管理工作，以免學生誤食。
6、防病、防體育運動傷害的教育
7、防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的安全教育
檢查班里的防電設施，落實專人負責，班里應經常開展防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的防范措施教育。
8、家庭安全教育
向家長宣傳安全教育的重要性，以及學生園的安全教育活動，請家長積極配合學生園做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動環境安全(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作)。
9、生活安全教育
此項教育在班主任工作計劃很重要。教育學生不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育學生入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。
三、實施措施
1、加強大周乘車的管理，每路車設立車隊長，對該路進行負責管理。
2、通過看影碟和課堂講述等渠道，增強學生學會保護自我，學會生存。
3、圍繞“消防安全”出好黑板報。教育學生加強安全防火意識。
4、平時重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教育天天講，時時講，處處講，努力營造“平安班級”，做到無意外事故發生。
5、重視同學們身體健康教育，建立個人健康檔案，進行一次健康檢查，體育活動應重視安全保護措施，積極做好運動前的準備操，盡量避免運動傷害事故的發生。教育學生遵守規則，游戲中不做危險動作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不攜帶危險物品進行游戲(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。會躲避(如：發生火災時的自救方法)。培養學生多做力所能及的事，學會自理。
【關鍵詞】應用文寫作 寫作教學 訓練方法
應用文寫作是寫作教學的重要組成部分，也是一個學習難點。在教學過程中，教師應探究出適當有效的訓練方法，為學生創造一個自我學習的空間，使其發揮課堂教學中的主體作用。
一、注重實踐活動，創造自我發現空間
在應用文寫作學習中，學生應先了解這一文體的獨有特點，把握有關理論知識。但是，許多學生在理論知識的學習與接受中有排斥心理。因而，為讓學生更好地學習、靈活運用理論知識，這就需要教師開展多種實踐活動，為其提供更多實踐機會，使其自主發現、自主寫作。如“總結”“計劃”“消息”等，教師可放手讓學生自由發揮。有些文體，如“通訊”，由于課堂時間限制，以及學生能力有限，教師無法在課堂上使每位學生寫篇通訊。因此，在教學過程中，教師可選取人物通訊寫作中須經過的重要環節，即人物采訪，要求學生展開寫作實踐。起初學生信心不足，只需要教師對其方法加以指導，讓學生做好采訪準備。第一，選擇好采訪對象。其采訪對象既可以為學生，還可以為任課老師或班主任，抑或學生家長，抑或科室領導、校長等。于是學生熱情高漲，紛紛根據老師要求展開準備工作。第二，設計采訪問題。學生在了解所采訪對象的前提下精心設計所提問題。同時，所提問題應符合如下幾個要求：①必須有個集中的采訪主題，比如對校長進行采訪，主要以學校工作采訪主題，不需涉及其家庭生活等；②注意問題的先后順序；③提問方式能夠讓被采訪者樂于接受。因此，教師需審核學生與每個小組所設計的采訪題目，特別是采訪學校領導與老師的問題。盡管在實踐的最初學生叫“苦”連連，然而當學生體會到寫作過程中的成功后，學生能主動投入寫作實踐中。通過這樣的實踐活動，學生能夠加深理論知識的理解，并學會將理論知識運用到實際生活中，同時，教師在實踐中還可自我發現，自我改善，自我提高。
二、重視思維訓練，提供自我訓練空間
應用文寫作具有較強的模式性，也就是有一定模式可循，只要學生進入學習狀態，則能快速把握其特定模式。在現代社會中，應用文寫作格式更為國際化、標準化。教師在教學中應適當利用現代化手段與教學設備，特別是計算機輔助教學，教師與學生可試著一起制作與編寫常用的不同類型的應用文標準格式的寫作軟件，讓學生在動手操作中，把握這一文體結構模式，以提高教學效果。同時，還應加強創造性、越位及對象思維的訓練。在訓練過程中，教師應明確如下幾點：①知道為何如此寫，其寫作對象是誰，并掌握寫作對象特點與閱讀心理，依據需要選出適宜文種，再考慮寫些什么，如何寫等。②確定自己的任務與角色，寫作時應處理好各級關系，知道在寫作中自己的主觀能動性的發揮程度。而后教師再指導學生分步訓練。教師先布置計情境習題，有意識有目的地加強學生應用文思維方式。如選擇題：①某縣召開工作會議之前，需告知各鄉鎮參加，那么其適用文種是（）A.通報 B.通知 C.指示 D.決定.②向上級反映情況、匯報工作時，其應用的公文為（）A. 指示B.通知 C.通報 D.函。另外，教師還可設計相關判斷題，依據所給材料讓學生寫寫公文，抑或提供一些學生習作與應用文病文，引導學生發現錯誤并將其改正過來等。然后，教師可開展思維轉換練習，以拓寬學生思維空間。如聯系學生以后的學習與工作來創設一定的情境，側重以讀者閱讀與接受心理以及實際需要來評價寫作成果，聯想讀者怎樣閱讀，其效果如何等，也就是角色意識。比如假如你是一位教師，學期教學與工作計劃如何；假如你是某部分主管，你收到不同的求職信，你需從信中獲取怎樣的信息等等，然后展開角色扮演，而后集體評價，這樣讓學生熟知應用文寫作格式，并靈活運用。
三、重視模擬教學，提供自我體驗空間
在思維訓練過程中，已使用了模擬教學方式，但其更偏向于角色扮演。在把握應用文常用概念與知識后，教師可利用模擬教學法，為學生們提供自我體驗的充足空間，引導學生將所學知識應用到模擬情境中，評價自己的學習效果，并及時改善。同時，為了與實際生活相貼近，教師還用依據各種行業需要來設計有效的模擬教學。如可把法律文書與經濟文書相整合加以訓練。其步驟如下：首先，將同學劃分為甲、乙兩個大組，扮演甲、乙兩方，讓每個小組依據所設情境來草擬買賣協議，經過商定后寫為合同，并以規定要求打印出，雙方各一份，并留出副本。在訓練過程中，需要學生熟知合同內容，分析合同簽訂的注意事項。其次，創設具體情境，假如買方出現延期付款現象，造成了賣方損失，或者賣方未根據合同發貨、有產品質量問題等，同時提供具體依據。再次，甲、乙兩方根據要求寫出仲裁申請書與答辯書，在課堂上進行辯論。讓幾位同學當仲裁委員會，做好筆錄，然后加以裁決或者調解，并寫出仲裁裁決書或調解書。通過這樣的活動，學生課后閱讀了不少有關資料，豐富了學習內容。而在訓練過程中，他們又需時刻調整好自身情感，與同伴交流、合作、協商，試著作出一定的決策，承擔相關責任，從而調整他們的學習心態，增強情感認識。
總之，在應用文寫作教學中，不管運用哪一種教學方法，都需遵循一定的原則，也就是堅持以學生為本，激發學生的學習熱情，調動他們的寫作能動性與積極性，并把握社會需要，讓學生掌握前沿知識。
【參考資料】
［1］曉晴.高職應用文寫作教學淺談.成功（教育），2011（06）.
近年來，街道黨委、辦事處高度重視教育工作，始終堅持科教興處、教育為本的戰略方針，不斷加大教育投入，深入教育體制改革，提高教育教學質量，教育事業有了長足發展，取得了顯著的成績。特別是自2007年省“教育工作示范縣”創建以來，我們嚴格按照驗收標準和要求，立足實際，扎實工作，促進了我街道教育工作的順利開展。
二、取得的經驗和成績
A1教育地位和辦學方向
B1教育地位
幾年來，街道黨委政府高度重視教育工作，關心支持教育的發展，切實做到了教育規劃優先安排、教育投入優先保障、教育用地優先保障、教育人才優先引進、教師待遇優先落實、教育問題優先解決的“六個優先”，推動了全街道教育的快速發展。街道建立了教育執法目標責任制，統籌協調，形成了重教、興教、支教、愛教的強大合力，營造了尊師重教的濃重氛圍。一是貫徹教育法律法規和方針政策，科學制定發展規劃，努力創辦人民滿意教育。街道認真落實了《關于完善農村義務教育管理體制的通知》、《區人民政府關于進一步加快教育改革與發展的實施意見》，深化素質教育，力促城鄉教育一體化，著力構建城鄉互惠共贏的公平教育體系。認真制定了《關于統籌城鄉一體化發展的意見》，明確了全街道教育改革與發展的目標、任務及措施，促進了教育健康發展。二是及時出臺政策規定為教育工作提供政策支持。街道黨委辦事處高度重視教育工作，將教育列入政府工作重要議事日程，定期或不定期召開專門會議，聽取教育部門的工作匯報，為教育發展出謀劃策，明確了教育優先發展、加強農村教育工作、促進教育發展的政策，突出強調“以區為主”教育管理體制的落實。三是加大協調力度，解決實際問題。每年教師節前，街道領導都要走訪學校，慰問教師，及時解決教育發展和教師生活上存在的問題；每年都要召開教師節慶祝大會，表彰優秀教師、先進教育工作者、尊師重教先進單位及先進個人等。黨委辦事處主要領導把教育工作放在心上，抓在手上，多次召開校舍改造、標準化學校建設、校園安全管理等專題會議，深入學校調研，親臨學校辦公，督促指導學校建設與發展，切實為教育辦實事、辦好事。
B2辦學方向
在區委、區政府將素質教育工作納入《區國民經濟和社會發展第十一個五年總體規劃綱要》和年度工作計劃以來。街道也相繼出臺了《關于加強規范管理，扎實推進素質教育的指導綱要》，明確了堅持科學發展、全面推進素質教育的工作思路。街道成立了由分管主任任組長、教育辦公室主任任副組長的素質教育領導小組，召開了素質教育工作會議，研究解決推進素質教育工作中遇到的困難和問題，制定推進素質教育的工作方案和實施步驟，健全素質教育工作考核制度。
我們依據上級文件精神結合當地實際，制定了《教師工作評價方案》。方案以“促進教師發展，為教師發展而評價”為指導思想，以“強調教師教學行為的自我分析與反思”為核心，以“學校、教師、學生、家長等多元評價主體參與”為方法，努力發揮評價制度的導向、監督、激勵、診斷和發展的多重功能。《方案》涵蓋了教師職業道德、工作量、工作表現、專業發展、育人效果和合格率六大方面，不以學生成績為唯一的評價標準。學校嚴格落實《方案》，教師工作的積極性、主動性等有了較大的提高。
B3教育體制
按照國務院和省政府的規定，我們認真落實了“以縣為主”義務教育管理體制，建立了教育經費保障機制。一是進一步完善了教師隊伍管理體制。二是進一步完善了農村中小學公用經費保障機制。預算內生均公用經費納入區級預算管理并及時撥付給學校。三是建立和完善中小學財務管理體制，落實了“校財局管，街道監督”，提高了經費使用效益。制定下發了《關于進一步加強中小學財務管理的若干規定》進一步完善了與農村義務教育“以區為主”管理體制相適應的財務統管機制。同時，我們還加大社會力量辦學發展力度，充分調動社會力量辦學的積極性，積極鼓勵和支持社會力量辦學。
B4依法治教
建立健全教育督導制度，加大依法辦學和教育管理力度。建立完善了區、鄉鎮（辦事處）教育執法目標責任制及考核機制。下發《關于建立教育執法目標責任制的意見》，每年年初，街道與學校都要簽定教育執法目標責任書，由教育辦公室牽頭定期不定期進行督查，年終進行考核評估，評估結果面向社會公開，并納入作為單位評優樹先和干部職務任免的重要依據，年終由街道辦事處對教育執法先進單位和個人進行表彰。
不斷提高依法行政的能力，加大教育執法監督力度。我們按上級有關規定積極有效地開展教育督導工作。教育辦公室采取定期或不定期檢查、專項督導或綜合督導等有效措施，對各級各類學校在規范辦學進行督導檢查，及時制止、糾正教育違法現象，嚴肅查處教育違法案件，依法保障教師和學生的合法權益。
A2教育投入
B5法定增長
近三年，教育財政撥款的增長高于財政經常性收入的增長，按在校學生人數平均的教育經費逐步增長，教師工資和學生人均公用經費逐步增長。小學生均510元，中學生均720元。
B6教育附加
區政府按規定足額征收城市教育費附加和地方教育附加，足額及時撥付教育部門使用。所征收的城市教育附加、地方教育附加，主要用于改善中小學教學設施和辦學條件，沒有用于教職工福利和發放資金，沒有出現擠占挪用現象。
B7免費政策
2007年起，按省市文件精神我區率先對城市、農村義務教育階段學生全部免除雜費，2008年起，率先對城市、農村義務教育階段學生又全部免除課本費。
B8公用經費
區財政撥付初中每生每年720元，小學510元，按季度撥付。
B9資助學生政策
街道設立專項資金，每年都對貧困家庭學生和殘疾學生進行救助。
B10校舍修建資金
街道建立了中小學校舍維修改造長效機制，積極落實校舍維修改造資金，并足額納入區級財政預算，對校舍維修改造資金實行項目管理。2008年，街道投資400萬元，建起了面積4500平方米的一中綜合辦公實驗樓，內部按照省一類標準進行配套,建立了高標準的實驗室。去年，投資300萬元，建筑面積為4000m2，15個班規模的中心幼兒園已經完成，即將投入使用；投資400余萬元，建筑面積為2800m2的育才教學樓及操場已經建成并投入使用。在街道、教育局的不斷努力與協調下，利用省財政廳專款130萬元，為育才聯小安裝節能中央空調，從根本上解決了師生的取暖問題。陳家莊投資20余萬元新建了標準的幼兒園。另外，施峪等五村聯辦幼兒園已完成選址工作，規劃圖正在設計當中，即將開工建設。
B11教育經費管理
1.縣級教育行政部門統一管理中小學財務工作，對中小學經費實行“校財局管”。
2.建立健全中小學預算編制制度，及時撥付教育經費，無截留、挪用、統籌現象，學校無違反規定亂收費現象。
3.對各項教育專項資金按規定及時撥付，專款專用。
A3教育教學管理
B12教育教學思想
1.街道始終堅持全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育。面向全體學生，將德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育教學活動中，注重培養學生的創新精神和實踐能力，努力提高教育教學質量。按照“教育思想現代化，學校管理規范化，學生素質優良化，辦學條件標準化”的要求，強化學校管理，深化教學改革，改善辦學條件，全面提高學生素質，提高教育教學質量。
2.堅持教育的公益性和教育公平的原則，依法規范辦學行為，學校沒有舉辦“校中校”，不劃分重點班和非重點班。
B13學校管理
1.各學校規章制度健全，實行了規范化、制度化和現代化管理，各項規章制度符合中小學管理基本規范要求；管理機制和運行機制科學、民主、規范；校園秩序良好，校園文化氛圍濃厚，校園環境達到“一校三園”要求，營造了平安、文明、和諧的育人環境。
2.為了學生的健康安全成長，學校建立了各種安全規章制度和應急預案機制，安裝電子監控，配備專職保安人員，各項安全防范措施到位，經常開展安全自查，及時消除安全隱患。經常開展交通、飲食、防火、地震逃生等安全教育，堅持每學期至少舉行一次安全演練。學生的安全意識逐步增強，自護自救能力逐步提高，多年了學校沒有發生一起重大安全責任事故。
3.學校積極推行內部管理體制改革，實行了校長負責制、全員聘任制和崗位責任制，有效地激發了學校內部活力。充分發揮工會職能，建立健全了教代會制度，每年均召開教代會，研究解決學校重大問題。積極推行校務公開，加大了校內監督力度，實現了民主管理。
4.后勤管理規范、精細。學生食堂、廁所等場所管理到位，符合有關規定要求。
B14德育工作
1.各學校落實“全面貫徹課程方案，全面培養合格學生”精神，全力以赴推進素質教育。學校教育，德育為先。學校重視德育工作，著重開展對學生的公民道德教育、民族精神教育、理想教育、法律法制教育、心理健康教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀。德育的成效體現在學生的個體行為習慣上，豐富多彩的活動是德育的有效載體。
2.重視發揮課堂教學主渠道作用，將德育寓于各科教學和各項活動之中，同時注重改進德育工作方法，增強了德育工作的針對性、實效性和吸引力。
3.建立了校內外德育基地，創設了良好育人環境。除經常到區德育基地進行教育外，學校本著“為學生終生發展奠基”的思路，注重對學生多種能力的培養，為加強綜合實踐活動課程的教學，通過開展各類有效的教育活動,形成校外教育活動的經常化、制度化。
B15教學工作
1.各學校嚴格落實《山東省普通中小學管理基本規范》和省素質教育工作會議精神，以教學為中心，強化精細化管理,規范辦學行為。嚴格落實國家課程方案和課程標準，開全國家課程、地方課程和校本課程，不隨意增減課時。
2.各學校積極開展教學改革，以課程改革的新理念促進教學方式和學習方式的轉變。
3.各學校嚴格按照魯教基字〔2007〕20號等文件規定，控制學生作息時間、作業總量和考試次數，切實減輕中小學生課業負擔。
4.各學校嚴格使用區教育局統一征訂的教材，沒有為學生征訂教輔資料，沒有接受任何單位和個人推銷的省定教學用書目錄以外的書刊和音像制品。
B16體育衛生工作
1.街道樹立了“健康第一”的思想，按規定開展好體育課教學，每周3課時。街道認真落實區教育局有關“陽光體育”活動工作安排，制定陽光體育活動計劃，實施班主任和指導教師跟班管理和指導，體育課外活動內容豐富、指導到位、安全有序、規范高效，從時間、質量上確實保證了學生每天1小時的體育鍛煉。學校每天上、下午安排30分鐘大課間體育活動，認真組織學生做好廣播體操和其他集體體育活動。學校每年都舉辦春、秋季運動會，舉辦籃球賽、乒乓球賽、跳繩和拔河等各類單項比賽活動。
2.學校認真貫徹落實《學校衛生工作條例》，制定完善學校衛生工作制度，各項衛生工作扎實開展。街道各學校把健康教育列入了教學計劃，制定了健康教育工作計劃，能按要求開展健康教育知識教學，建立了心理咨詢室，學校心理咨詢室按時對學生開放，耐心解答學生咨詢的問題，幫助學生排解心理障礙。加強了食品衛生和飲用水衛生的監督管理。定期進行校園滅鼠、殺蟲、消毒、垃圾清理等工作，確保校園內無食物中毒事件、無重大疫情事件、無飲用水污染事故。
A4教師隊伍
B17教師管理
1.按照國發[2001]21號文件要求，實現了中小學校長、教師由區級教育行政部門統一管理；區級教育行政部門依法履行對中小學教師的資格認定、招聘錄用、職務評聘、培養培訓、調配交流和考核獎懲等管理職能。
2.按照省政府有關文件要求，采取城鄉教師對口支援、交流，城鎮教師農村任教等措施，較好地解決農村中小學教師結構性缺編問題，促進了城鄉教育協調發展。
B18教師培訓
1.學校建立了教師繼續教育制度、人人建立了繼續教育檔案，有年度培訓計劃，教師繼續教育機構、人員、經費、基地、措施按有關規定得到落實，積極參加上級組織的培訓，教師培訓工作效果良好，繼續教育證書管理規范。
2.積極開展行之有效的教科研活動和校本培訓，開發了傳統文化教育、書法教學、手工制作等校本課程。在教學研究方面，各學校堅持“周周教研”的原則，積極組織同學科教師的集體教研活動。
B19教師素質
1.教師遵守職業道德規范，樹立了“育人為本”和“為學生終身服務”的理念，愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表。
2.街道從制度入手、從管理抓起，制定完善了《教師考勤制度》《教師工作評價方案》《班主任考核辦法》《班級管理量化評估方案》《學生綜合素質評價方案》等各項規章制度，全方位實行量化管理，各項工作有章可循。教師刻苦鉆研、嚴謹篤學，注重專業發展，具有一定的教育理論、寬厚的專業知識、較強的業務能力和必要的現代教育技能，教師學歷達標率100%，均能勝任所教學科教學。
B20教師待遇
1.按國家和省規定的工資標準，將農村教師工資全額納入縣本級財政預算，統一縣域內教師工資標準，統一津貼補貼，按月足額發放。
2.統一縣域內教師社會保障政策，按規定及時足額繳納各項社會保障金。
A5教育設施設備
B21校舍及活動場地
1.街道各學校注重校舍維護管理，各級各類學校校舍完好，無危房；校舍管理有關資料齊全、規范。
2.街道8所學校，其中6所學校操場及學校周邊環境符合規定要求。一中和中小操場基本達標。
3.8所學校教學用房與辦公、生活用房滿足要求,中小學實驗室及各種功能室設置達到了教育部《中小學理科實驗室裝備規范》基本要求。
B22實驗教學設備
1.學校實驗室專用設備，達到了教育部《中小學理科實驗室裝備規范》基本要求，一中、中心小學內配達到省一類標準，其余學校達到驗收標準。
2.實驗教學儀器配備，達到了教育部教基字(2006)16號文件中規定的基本標準，并依據學校實際情況選配了有關設施。
B23音體美器材及圖書
1.音樂、美術器材配備，達到標準。音樂、舞蹈、美術室內設施達到《山東省中小學實驗室建設與配備標準》基本要求。
2.學生人均配備圖書均符合驗收標準，并逐年加以補充更新。
B24教育信息化裝備
1.全區建有功能完善的教育信息中心。
2.建有校園網和多媒體網絡教室，與山東教育信息網聯通。各校全面落實農村中小學遠程教育工程，配備了資源接受設備及光盤。二中被中央電教館確定為萊蕪市唯一的ScienceWord軟件試點單位。
3.各學校學校建有兩個微機教室，生均占機率符合驗收標準。
4.專任教師用微機達到了每人1臺的標準。
5.學校語言實驗室、綜合電教室、綜合實踐活動室等室內設施達《山東省中小學實驗室建設與配備標準》必配標準。
A6教育水平
B25學前教育
1.全街道有中心幼兒園1處，在冊幼兒園15處。其中示范園1處，市級一類園10處。
2.積極發展農村學前教育，學前三年幼兒入園率達到90%以上，學前一年幼兒入園率達到100%以上。
B26義務教育
1.學校布局合理。學校設置能滿足當地居民和外來人口子女的入學需要，班額符合規定；全辦事處設2處初中。
2.大力提高義務教育水平和教育質量，縣域內教育均衡發展，無達不到基本辦學條件的學校。
3.學校在校生年鞏固率保持在99%以上。
4.依據教育部《中小學學生學籍信息管理基本信息規范》和魯教基字[2007]26號要求，健全學籍管理電子和紙質檔案，學籍管理規范，學生變動手續齊全。
5.街道有1處省級規范化學校；2處省級教學師范學校。其余的達到市級規范化學校標準。
B27高中（略）
B28成人教育
1.以成教中心為主體，以繼續教育為主導，積極推進辦學模式和教學內容的改革。積極聯合萊鋼電大開展以職業技術教育培訓為主要內容的成人繼續教育。農村90%新增勞動力能接受實用技術培訓。
B29社區教育
1.建立社區教育機構并能充分發揮作用。
2.積極探索開放式的繼續教育模式，發揮社區教育機構的統籌、協調、宣傳、管理功能，以及社區教育的實用性、靈活性和時效性特點，提高居民的社區教育參與率，滿足人們就近接受各類教育的需要，提高人的素質和生活質量。
三、存在的問題和努力的方向
近年來，學校工作取得了很大的成績，這些成績的取得離不開上級主管部門的正確領導和大力幫助。但我們的工作中也還存在著許多不足。如：
1、學校基礎設施有待進一步改善。體育場地還比較簡陋，場地相對有限，個別活動還不能正常開展。
2、一中、中小的活動場地存在不足現象。
