時間：2022-12-15 11:16:55
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇大學第二年個人總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
轉眼間，我在學社聯的第二年就要結束了，而我們也即將迎來“第十一屆學生社團聯合會”，我有幸乘上了學社聯第一個十年的末班車，也希望能繼續迎接學社聯第二個十年的開始。回顧我在學社聯的兩年，不斷的反思自己在社聯所經歷的一點一滴，有笑也有淚，有感動也有欣喜，有委屈也有自責，但得到最多的是我自身的成長。接下來，我將從個人工作總結、不足與改進、未來工作展望三個方面來總結我在學社聯這兩年來的成長。
還記得在xx年九月，我從學長那里得知了這個對于我們新生都很新鮮的校級組織，而我之所以選擇組織部的原因很簡單，因為學長學姐告訴我們組織部是最能得到鍛煉的部門，也是最難競選的，抱著挑戰自己的態度遞交了競選組織部委員的申請表，最后有幸從數百名競選者中脫穎而出，正式成為學社聯組織部的一員。然而事實也證實了當時學長學姐對我說的話，經過這兩年，我的確在組織部得到了很多鍛煉，也從中成長了不少。
在學社聯的第一年，在部長許璨學姐的帶領下，我對組織部的相關工作有了全面的了解。我學會了怎樣去處理日常瑣碎的工作、如何舉行社團成立答辯會、書寫社團成立等公告、怎樣寫好各項活動的策劃等等。除此之外，我還擔任了心星志愿者與歌唱協會的社團聯絡員，在與社團的日常交流中，我也學會了如何與他人有效交流與合作，學會了如何處理學社聯與社團之間的關系，學會了如何在平時瑣碎繁雜的工作中讓自己靜下心來做事。然而，我收獲的不僅僅只有這些，的是通過學社聯這個平臺，結交了很多社聯、社團朋友，那份難得可貴的友誼也將是我大學四年里最寶貴的財富。同時，我也深刻領會了第九屆學社聯主席宋凈宇一直強調的“責任勝于能力”的真正含義，作為一名社聯人，我們首先應當認識到學生干部來源于學生，我們的首要任務是服務于社團，我們有責任、有義務去幫組社團更好的發展。在學社聯的第一年，我清楚的認識到了這一點，也盡自己所能為自己所負責的社團提供必要的幫助，踏實、認真的工作也得到了社團的肯定。
在學社聯的第二年，我的身份由委員轉變為組織部副部長，所謂“在其位，謀其職”，個人角色的轉變也帶來了工作定位的轉變，我要做的不僅僅是完成主席團下達的各項工作，還要像前輩們一樣，引導大一的委員們熟悉我們的日常工作與注意事項，為他們做好表率，身上的擔子也頓時重了不少。在這一年里，一方面身為組織部副部長的我主要負責社團成立、注冊、合并、注銷與社團團支部的相關工作，組織、參與了數次社團成立答辯會，先后通過并成立了瘋狂英語協會、acmore編程協會、攝影協會、tk桌游協會、網球協會、電子商務社、孝行社等數十個社團。另外，我先后完成了第三屆“未來管理者培訓班”學員信息、學員名單、簽到表、座位表等表格的制作和工作總結與反饋錄的撰寫工作，分擔了學社聯十周年晚會節目組負責人及正式演出時音控室的相關工作，另外組織、參與了新生軍訓義演、社團高峰、學社聯內部籃球賽、第二屆“社團杯”及社團負責人公開招聘等活動。另一方面，我有幸擔任了心星志愿者協會、攝影協會與電子商務社的社團團支書，在日常的社團活動中給予社團一定的建議與幫助。在一系列的工作中，學社聯十周年晚會的成功舉辦與廣大領導、學生的一致好評讓我找到了自己的定位，而通過組織、參與大大小小的活動，不斷的發現問題、自我反思、改進，也鍛煉了我的組織、交流與應變能力。
兩年來，不論在學習、工作還是生活上，學社聯的兄弟姐妹們都給予了我很大的支持與鼓勵，即使在我想要退縮的時候，回想起他們對我的支持與鼓勵，也能使我找回繼續下去的勇氣與信心，在這個大家庭工作、學習的日子定將值得我永遠記憶與回味。如今，我遞交了競選第十一屆學社聯主席團的申請表，依然希望自己還能繼續為我所深愛的組織和社團帶來些什么，支撐著我繼續前進的不僅僅是在我忙碌的工作與學習壓得我喘不過氣但依舊時刻警醒的責任，還有我對這個有愛的大家庭的感情。
大學第二年，少了第一年的青澀與懵懂，多了堅定和堅持。回顧一學年的生活，我感觸頗多，有收獲也有不足，經過兩年的大學生活我已成熟很多。總結了一下這個學期的各方面情況，大概可以歸納以下幾點：
在思想上，本人深深地意識到，要成為一名合格的大學生，必須從培養和提高自身思想素質開始，只有樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，才能為這大學四年以及今后的學習工作指明方向，因此本人不斷自我提升，注重自己的品行，堅持自我反省且努力的完善自己的人格。
在學習上，學生以學為本，大學時代的學習積累是一個極其重要的基礎。因此，學習依然是大學生的首要任務，我清楚的意識到，作為一名合格的大學生，必須具備豐富的科學文化知識和過硬的專業技能。通過一學年的努力，盡管取得一些成績，但離心中的目標還有差距，仍需繼續努力。學習固然重要，一個人能力的培養也不容忽視。我還注重自己動手能力的培養，堅持理論聯系實際，積極參加課外活動。知識無止境，探索無止境，我還需不斷進步不斷完善。 在工作上，本人一如既往的為班級工作，盡自己的一份力量。兩年來，本人嚴格遵守學校制定的各項工作制度，積極參加學校班級組織的各項活動，學習班委們的先進經驗和知識，通過不斷努力地學習和工作，我服務了他人，也鍛煉了自己。
在生活上，積極培養向上的生活態度和廣泛的興趣愛好，時常自我反省，待人真誠，保持積極健康的心態。自信，務實，勤奮，樂觀是我一貫堅持的生活態度，在暑假期間，本人還參加了第xx屆國際投資貿易洽談會的志愿者，收獲良多。在新的一學年還需要繼續不斷充實自己，完善自己。
總之，過去的兩年，是不斷學習、不斷充實的兩年，是積極探索、逐步成熟的兩年。但我深知自身還有很多不足之處，我將虛心學習，彌補自身不足，爭取更大的進步!
“我比你晚進入公司，我是108期。那你現在在什么班上繼續學習呢？”
“雄鷹班。”
“啊，真羨慕你，我還在飛鷹班學習呢，上次我們班里有4位同學畢業，并進了雄鷹班，他們的項目業績表現都很好。我還要再成功完成一個項目并輸出AAR，才能畢業。”
“恩，不錯，我離雄鷹班的畢業還有段時間，還要完成幾百萬的業績……”
上面是A公司兩位員工的對話。
A公司是一家快速成長的知識服務型企業，業務規模的快速發展，讓A公司對人才的需求也越來越迫切，為了使人才的培養跟得上業務發展的步伐，2010年A公司建立起了自己的企業大學。歷時兩年的發展，A公司已經完成了企業大學從1.0到2.0的轉變升級。
轉變之一：從以課程為中心的培訓體系設計，到以人為中心的持續發展培養，并和員工的職業發展通道相結合。
以往談及培訓，人們思維的定位就是上什么課。培訓計劃就是什么時間、什么地點、什么人、參加什么培訓主題。接下來開始具體執行，培訓負責人找相應的課程，找相應的講師，再組織培訓實施，課后做一下課程滿意度調查，一個培訓項目就關閉了。這是目前很多企業培訓部門或培訓中心的主要工作內容，企業對培訓部門工作的考量也是從引入了多少課程，學員的課程滿意度情況出發。然而在這種培訓模式下，培訓部門經常會受到挑戰：培訓費用花了不少，學員聽得熱鬧，課程滿意度也很高，可到底給企業戰略目標實現貢獻了多少力量？為企業人才培養發揮了多少價值？這個問題如果不能得到有效地回答，那么在社會整體經濟形勢不好，企業開始成本控制的情況下，往往就會先從節省培訓費用入手。
如何提高培訓費用投入的有效性，如何使培訓直接服務于企業的戰略目標實現，企業必須從傳統的以課程為中心的培訓模式轉變為以人為中心，以企業戰略實現對人的主要能力要求為導向，從而設計出適合企業的人才發展通道和對應的培養體系。A公司企業大學的“五鷹人才培養體系”就是在這種要求下逐步建設起來的。
“五鷹人才培養體系”介紹
為了更好地滿足公司戰略發展對人才的需要，A公司企業大學提出了“五鷹人才培養體系”。即圍繞公司戰略實現對人才的要求，提出五類核心人才，進行有針對性的重點培養：新鷹（新員工）—飛鷹（管理項目）—雄鷹（管理客戶）—金鷹（管理生意）—老鷹（管理企業）。
針對每個鷹形成明確的培養目標能力要求，整合多方資源提供全面立體化的綜合培養，并明確了達成這一目標能力的具體標準，即為相應的畢業標準。例如對新鷹的培養方式主要有：入職指導1小時+進階學習計劃12周+導師指導+新鷹班集中培訓6天+轉正考試+轉正匯報。這種培養方式下，突破了簡單授課的模式，把新人的成長實時地跟蹤并監督起來，通過導師、直線領導等綜合的指導帶教，加速新人和公司的融合，更有利于新人的成長。A公司的新員工也只有通過并完成這一系列的學習，能力達到了相應要求才可以畢業成為正式的員工。
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轉變之二：培訓規劃自下而上到自上而下與自下而上相結合。
關于培訓規劃，很多企業的場景往往是這樣的：年底的時候，要做第二年的培訓計劃了，按標準流程，寫問卷，調查各業務部門領導或員工個人第二年希望提升的能力方向，然后交由培訓專員匯總統計，需求最多的，就是明年培訓的重點方面，再把這個方向落實到具體的課程上，這樣第二年的培訓計劃就完整地出來了。對于培訓部門的考核指標也主要是培訓次數和培訓計劃完成率方面的要求。筆者認為，企業大學的定位，首先要使培訓直接服務于企業的戰略目標實現，那么我們就必須改變傳統的培訓運作模式。
A公司對企業大學最主要的一個考核指標即“鷹班”畢業人數的要求，這個指標是由集團的戰略目標分解下來的。根據集團要達成什么樣的戰略目標，明確需要匹配的人才結構以及各級的“鷹才”數量。同時根據戰略重點，明確各級“鷹才”完成業績指標需要掌握的知識技能，形成各“鷹班”的學習地圖。實際執行中，再根據各“鷹才”的關鍵知識短板，進行階段性的技能強化學習和知識推送。
五鷹人才培養體系之雄鷹學習地圖
A公司戰略實現的重點，即要求能夠為客戶提供綜合持續的“管理+IT”咨詢服務。如何才能把雄鷹培養成能夠為客戶提供綜合持續服務的高質量人才，企業大學提出了雄鷹的培養目標為“五個最”，即：最大程度貼近客戶、最大程度證明價值、最大程度整合資源、最大程度帶出團隊、最大程度持續服務。明確了培訓目標后，再對目標達成所要求的能力進行分解，形成雄鷹的學習地圖，包括需參加的標準課程體系，需要進行的實踐演練，需要完成的閱讀計劃，需要完成的成果輸出等。當然，能力是否達到，要有可衡量的指標，用數字說話，所有在雄鷹班的畢業要求中，有一條業績硬性的指標，而這一指標也是與集團的戰略目標相對應的。
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轉變之三：從單一的培訓實施到全面學習型組織的打造。
進入信息時代，組織學習面臨的最大挑戰不是學習的知識資源不足，而是企業員工用于學習的時間和動力不足。很多企業出現了“培訓過度、學習不足”的情況。究其原因，外部競爭環境的不斷變化和業務的快速發展使知識工作者要不斷面臨很多新的挑戰和壓力，需要快速學習和掌握新的知識技能，而企業的集中培訓由于成本高或者要求有規模效應，那么在時間上或者往往滯后或者提前，使培訓內容很難和當前業務活動直接匹配。而增加的培訓次數由于占用了培訓者多余的時間遭到抵觸。在這種情況下，集中的培訓學習模式已經不能作為主要培養手段，而是員工能夠根據工作需要隨時隨地獲取必須的學習資源，同時能夠行動式學習，將所學應用于實踐。因此打造學習型組織，這也是企業大學真正的使命與職責，必須要能夠整合和提供各方的學習資源，將學習和業務實踐緊密結合，并打造學習共享的企業文化。
學習型組織的建立要突破的第一個關鍵點，即整合各方的學習資源。在1.0的培訓體系中，講師在整個培訓體系中起著核心的作用，培訓管理者們往往會把希望都寄托在能有個好的講師或講師梯隊上，這其實很片面。2.0的培訓更重視整合多方位的資源。在A公司整個培養體系中，不僅僅關注講師，而是多方位地整合資源，把導師、直線領導、知識管理中心、知識復用經理等這些角色與知識庫、網上大學、知識推送、知識分享會、讀書會等一系列組織學習方式整合起來，從而打造出了一個全方位的學習資源環境；員工可以根據需要向不同的資源申請幫助，或者從不同的資源池中獲取所需的學習資源。而各種靈活的分散學習方式，更加貼合知識工作者的當前所需，成為了集中培訓的一個很好補充。
A公司知識復用經理介紹
在A公司有這樣一個虛擬角色，叫做知識復用經理。他們在知識的復用與傳播方面起著很重要的作用。A公司在每個業務團隊都會設置一名知識復用經理，并統一由A公司企業大學統籌管理，這些角色每個月定期集中開一次會議，分享各自團隊的最新動態，包括最新的知識，最好的團隊活動，最經典的案例以及最新的學習知識需求。A公司企業大學會把這些分享和需求都匯總起來，并整合資源對需求予以滿足，通過各種渠道進行推廣傳播，把這些最佳實踐與好的經驗都復用到其它團隊里面，很好的打破了部門的壁壘，推動了知識真正共享與復制。
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學習型組織建立的第二個關鍵點是行動式學習的導入，將學習和業務活動緊密結合。
在A公司飛鷹班的課程上，整整一天的學習時間，沒有請專家進行知識講解，而是通過項目復盤演練，把實際發生的案例再拿出來分析：如果有下一次，能不能成功，如果有下一次，哪里可以做得更好。
在每次培訓課程結束后，都會對培訓工作做出整體總結，包括對優秀學員的表揚，對內部講師的公開感謝以及對培訓結束后下一步行動的要求說明。除此之外，A公司企業大學工作人員會定期推送相關復習知識給到前期參加培訓的同學，以輔助他們對知識鞏固與應用；同時學員需反饋他們的學習應用情況，從而實現教學互動，學以致用。
學習型組織建立的第三個關鍵點是通過學習氛圍的建立，讓大家把知識共享起來，共同學習共同進步，讓員工真正喜歡上學習，從之前的被動學習，轉變為主動學習的文化氛圍。
Homefriday（知識分享會）介紹
每個月最后一個周五，A公司員工的日程表中內容都是相同的，就是參加homefriday。Homefriday設立的目的有兩個，一個是團隊建設，讓很多項目上不能聚在一起的成員，有機會在一起，增強團隊的凝聚力。另一個目的就是知識的共享與交流，在homefriday上，很多人會把目前正在研究的一些知識分享出來，讓大家一同學習，也會有員工把自己項目上的案例拿出來分享。大家暢所欲言，在自由融洽的氣氛中學習成長。
曾給林縣人民以強烈的生存、發展希望的紅旗渠,今天依然被用以灌溉農田,只是水量遠不如當時那么豐沛,甚至曾在2000年和1997年出現兩次斷流,當地人的飲水也早已轉向機打深井。王概自豪地給記者介紹完被譽為“世界第奇跡”的紅旗渠工程后,反問了一句:那時候,人們為什么不想著多打幾眼深井呢?
如今,當流動的水不再給人以強烈的生活盼頭,有人選擇了留守村莊做養殖業、農家樂,但更多人選擇走出去,他們的步伐甚至邁到了阿聯酋、也門、俄羅斯、新加坡等境外。
程廣用:林州最早外出的包工頭
今年5月1日,宋家莊村民崔紅斌的哥哥去阿聯酋當建筑工人了。自己也常在外面當建筑工人的崔紅斌說:“我哥哥這是第二次出國當建筑工人了,第一次是去沙特,都是同村人在外面幫著介紹過去的。”如今,在宋家莊村口,介紹村民外出打工的中介還真有不少,崔紅斌說:“中介費一般在一萬五千塊錢左右,但在國外掙的錢差不多是國內的兩倍,很多人也愿意去,反正就在工地上干活,工地上中國人多,不會說外語也沒有太大關系。”
在林州這個建筑之鄉,從事建筑行業的農村人還有很多。修渠時,老一輩林縣人提出了四句話:寧愿苦戰,也不愿苦熬;寧愿流血,也不愿流淚。他們為后代留下了一門建筑手藝——今天,林州市70%的銀行存款來自于建筑業,70%的農村強壯勞動力從事建筑業,農民人均純收入的70%來源于建筑業。
在羅匡村,3000多人中有一半的男丁外出至山西、北京、東北等地打工,以建筑業為主,每年賺三五萬左右。還有很多出國當包工頭賺到大錢的人,規模大的建筑隊有一兩百人,一年能賺幾百萬。羅匡村50多歲的村民老王就在國外干了四五年,每年還從國外回到村子里招人。
說起來,林州任村鎮井頭村村民程廣用算得上是當地最早外出的包工頭了。他從事建筑業近20年,曾在黑龍江佳木斯和山西太原、柳林、河津、侯馬等地施工,他的團隊最多時達2000人,分十幾個工隊,僅一年發放工資就達2000多萬元。
1958年,程廣用出生于井村一個貧困家庭,全家6口人住在4間簡陋的農房中。高中畢業后,他一度在鎮辦燈泡廠、化工廠、磚廠當銷售員。1986年春節剛過,企圖改變命運的程廣用背井離鄉,北上黑龍江佳木斯開始承攬工程。首戰佳木斯并未取得大捷,初次開工的障礙、工程中甲方的刁難,在零下30多度的酷寒中,鎩羽的程廣用被迫貸款給工人發了工資。第二年,程廣用深吸一口氣,打算再度開戰。
在團隊中,程廣用始終把自己當作普通工人,重活、累活、危險活都搶著干。有一次,他和工友們一起往房上抬樓板,有一名工友勸他說:“你當老板就行了,何必這樣親自干。”程廣用不肯,說道:“只有上下同心,才能更好地完工。”工地上,起床最早、睡覺最遲的是他;跑得最多、喊得最響的還是他。這一年的奮斗,程廣用在業內累積了好名聲,許多單位甚至慕名而來找他承攬工程。他在佳木斯一干就是7年。
正當程廣用的事業如火如荼時,1989年至1996年,我國經濟體制由計劃經濟向市場經濟轉變,全國實行宏觀調控,緊縮貸款,大規模壓縮基建投資,許多工程隊受此沖擊,一蹶不振。見此情景,程廣用迅速轉戰山西太原。
面對蕭條的建筑市場,程廣用在管理向軍事化靠攏,每季度召開質量意識教育會,每半年進行一次質量管理工程總結,定時檢查工程質量,嚴把材料進場關,同時,實行重獎重罰,開展質量回訪工作。不管在什么工作環境中,他始終堅持與工人同甘共苦,并肩作戰。從東北的黑土地到山西的黃土高坡,一幢幢拔地而起的高樓、一摞摞優質工程證書、一座座獎杯,無不見證著程廣用的風雨歷程。
王寶縣:養豬也能致富
從林州市城郊鄉坐3路公交前往宋家莊村,一路上,水泥路兩旁種滿了成片的玉米地。在這玉米地再出去一段長長的路,就能到村民王寶縣的養豬場了。
和農村出來的明星王寶強的名字只差一字的王寶縣,皮膚黝黑,敞懷穿著復古的對襟開衫,談吐卻不同于一般的農民。44歲的王寶縣有一子一女,兒子24歲,本科畢業;女兒21歲,專科在讀。他顯然比同村的村民崔紅斌更關注孩子的教育問題,崔紅斌說不出2011年村中考上大學的人數,只是含糊說道“一個都沒有吧”,王寶縣不一樣,他甚至說得出,已搬遷至村外的村民李滿泉家的兒子畢業于鄭州大學并考入哈佛大學,以及同樣搬遷了的村民老袁家的孩子袁正青進入中科院工作的消息。對于自己兒子的學業,王寶縣同樣是自豪的,他數次強調說“是本科畢業”。
16歲初中畢業后,王寶縣經過面試,進入了當地農機管理站的門市部,負責管理拖拉機、打麥機等農機。在這里,他安安穩穩地待了18年,雖然崗位略有變化,但一直沒有大變動,他每月的崗位工資從最早的85塊錢逐步增長至后期的800多塊錢,離開前最高金額甚至達到1000多塊錢。
2003年7月,單位的領導更替后,他莫名其妙被請辭回家了,至今,他都說不出到底是什么原因,總之,他離開了這個安穩的崗位。“因禍得福啊!”王寶縣說,要不是這一次離職,他或許至今都窩在當年的崗位上了。
起初,他什么都不會,也不知道自己可以做什么,“沒有方向”。在親戚的介紹下,王寶縣開始建養殖場,投資七八萬塊錢,養了10頭母豬。“那是三代人的存款,”王寶縣解釋說:“爺爺就拿出了一兩萬,我父親也提供了部分資金。”
每一次談及自己的經歷，杰克•韋爾奇總會說，“母親是我最親密的人，最好的知已和朋友。”
母親善意的謊言
1935年11月19日，杰克•韋爾奇出生在美國一個叫賽勒姆小鎮。他的父親“老杰克”是一名勤勉的檢票員，每天工作12個小時，很少有空陪兒子，教育兒子的重任自然地落在他的母親格蕾絲的肩上。
韋爾奇從小就有口吃的毛病，經常受到小伙伴們的嘲笑，為此，他不愿與小伙伴們一起玩耍，常常一個人呆在家里，沉默而孤單。母親看在眼里，急在心里，她決心幫助兒子從自卑和憂慮的陰影中擺脫出來，建立他的自信。她認為心理上的撫慰應是首要的，一天晚飯后，她把兒子疼愛地抱在懷里，微笑著對他說：“杰克，我的好孩子，知道嗎？你之所以口吃，這是因為你比別的孩子聰明，沒有任何一個人的舌頭可以跟得上你這樣聰明的腦袋瓜。”小韋爾奇充分相信母親的話：他的大腦比他的嘴轉得快。他又恢復了往日的快樂，與小伙伴一起玩耍，絲毫不去在乎別人的言語。
為了矯正兒子的口吃毛病，母親利用一切機會給兒子讀書、認字、講故事，然后要求兒子復述出來，以此來培養他無障礙的表達能力。 由于母親的悉心培養，從小學到高中，視野開闊、口才良好的韋爾奇一直是學校演講者中的佼佼者，演講給他帶來了無數的掌聲與榮譽，也使韋爾奇從中找到了自信。韋爾奇后來深有感觸地說：“自信，是母親送給我最偉大的禮物。”
正是源于這份自信，在韋爾奇接手“通用”第二年，他憑借他卓越的管理見識與預見未來的分析能力，力排眾議，大刀闊斧對通用電氣公司進行了一系列深層次的變革：一方面，他毫不猶豫地淘汰了“通用”一些過時的業務，只保留那些在市場上占據統治地位的業務。另一方面，他突破“通用”傳統業務范疇，斥巨資收購了通訊業的巨人―――美國無線電公司；他放棄通用最珍愛的家電分部，收購托馬斯公司的醫用成像設備制造分部，以換取進軍歐洲醫療診斷市場的捷徑。這一樁樁重組大手筆，使通用電氣公司步入了高速發展的快車道。
競爭中砥勵性格
賽勒姆小鎮是一個讓男孩子茁壯成長的好地方。在這里，社區學校經常組織各種競爭激烈的體育比賽，每一位年輕人都渴望當一名出色的運動員，受人喜歡的棒小伙。小韋爾奇也向往成為一名出色的運動員，在球場上揮灑自已的青春與活力。但是，由于他的個子矮小，他一直沒有信心參加任何一種球隊。母親起先什么也沒說，只是每一次社區有重大的比賽，無論多忙，她都會帶著兒子前去觀看。有一次，她指著球場上個子矮一點的主力隊員說：“孩子，你看，那個小個子的男孩，雖然他比別人矮，但這絲毫不影響他成為一名出色的球員，他用他嫻熟的球技與靈巧的動作，贏得了隊員們的尊重和觀眾熱烈的掌聲。”母親又說，“一個球員在球場上，不僅要靠強壯高大的身體，更要靠智慧和敢于挑戰強者的勇氣，知道嗎？”經過母親的開導，興趣廣泛的韋爾奇曾一度報名參加了籃球、橄欖球、冰球和棒球隊四種球隊，但在這些球類中，他最喜歡的是冰球。自從韋爾奇加入學校冰球隊后，每一場比賽，格蕾絲都會坐在場邊給兒子以鼓勵。
在高中最后一年的一個賽季里，韋爾奇所在的冰球隊連續七場失利，失望至極的韋爾奇憤怒地把球棍扔了出去，頭也不回地沖進休息室，母親跟著走進來，一把抓住韋爾奇的衣領吼道：“如果你不知道最糟糕的失敗是什么，你就永遠不會知道成功多么來之不易。”格蕾絲希望自己的兒子要正視現實，既要全力爭取勝利，也要懂得如何在失敗中總結教訓，繼續前進。
從小參與的球類運動，培養了韋爾奇全力爭勝的勇氣和永不言敗的個性。后來，在韋爾奇加入到通用電器公司的第二年底，由于他所負責的研發項目進展緩慢，老板十分不悅，沒有按期為韋爾奇加薪，韋爾奇非常氣憤，準備向老板提出辭職。可是，等他冷靜下來，他想起高中這次經歷，想起母親曾經說過的令他刻骨銘心的話，他接受了一位主管的勸說，決定留了下來。實事證明，留下來是他對人生道路的正確決擇，在接下來的21年時間里，韋爾奇以其出色的表現和工作能力，倍受通用公司的重用，一步一步地得到晉升，最終在1981年成為通用電氣公司歷史上最年輕的董事長兼首席執行官。
知識改變命運
對于一個普通工人家庭的孩子來說，讀書肯定是最好的出路。從韋爾奇入學的第一天起，格蕾絲就樹立信念，要努力培養韋爾奇，讓他成為一個優秀的人。在學業上，格蕾絲要求非常嚴格，如果韋爾奇不完成作業，母親就罰他沒有資格吃飯，直到作業做完為止。當然，只要兒子按要求完成了作業，母親總會做可口的飯菜以犒勞兒子，還忘不了給兒子一次擁抱，一個親吻，讓他體會到自己的關心和疼愛。格蕾絲并不是一個一味讓兒子讀死書的人，在周末，她會允許兒子與別的孩子一起去城里玩一整天，讓他一個人跑到波士頓去看球賽或電影，以此讓兒子從書本解脫出來，放松心情，同時，培養兒子的自立精神和獨立處事的能力。
1953年，韋爾奇進入馬薩諸塞大學學習化學工程。在這里，他遇到了強勁的對手―――來自他校的優秀學生。第一次離家上學的韋爾奇還不太適應新的環境，成績一落千丈。母親格蕾絲親自趕到學校鼓勵心情郁悶的兒子，幫助兒子分析原因，指出適應環境的必要性。母親的一番開導，使韋爾奇又恢復了往日的自信，經過一年的奮力追趕，到第二年，韋爾奇開始脫穎而出，到1957年畢業時，他是大學里兩名獲得化學工程學學位的“最優秀的學生”之一。
大學畢業后，擺在韋爾奇面前有兩條路：一條是接受當時多家公司的邀請，步入社會；另一條是繼續深造，攻讀碩士。最終在母親的建議下他選擇了到伊利諾伊大學攻讀碩士。當時母親格蕾絲說：“你要想獲得比別人更多的出人頭地的機會，你必須擁有更多的知識，有比別人無法超越的過人之處。”兩年后，韋爾奇又開始博士的學習，并于1960年以優異的成績畢業。
作為曾經的中國科學院老科學家科普演講團的團長，我與科協有著千絲萬縷的聯系，所以對科協也頗熟悉。
第一次與中國科協合作是在2000年。有一天，我應邀參加北京市西城區一個校長座談會，會上首次見到當時任中國科協青少年部部長的程東紅，并給她看了我團的年度總結和學生的反饋意見表。顯然，她是一個很有戰略性眼光的領導，她認為我們這個團還可以發揮更大的作用，希望我們能去外地講。我想能在首都講當然可以去外地講。如此，我們與中國科協開始了首次合作，經費和組織工作都由科協安排，我只要選好人員即可。2000年9月，我們一行10人到了蘭州、白銀和西安，連續作了77場報告。由于反映較好，其他省市也提出要我們去做報告的要求。于是，科協青少年部決定開展“大手拉小手――科普報告西部行”活動，計劃在三四年內跑完西部12個省、自治區、直轄市，這樣就把我們團從北京推向全國。
雖然科普報告作完之后受到大家的好評，但報告之前有時也會碰到冷面孔。有一次在武漢一所中學，一位女書記笑容全無地對孫萬儒教授說：“只能講一小時，一分鐘都不能超過。”孫教授嚴格遵守時間講了45分鐘，回答了3個問題，學生們開懷大笑，氣氛熱烈。可能該書記也覺得報告精彩，之后滿臉笑容地和孫教授熱情握手。不管是冷面孔還是熱面孔，我覺得都在情理之中，應試教育片面追求成績，領導也很難當。第二年，這位書記主動提出希望我們再去作報告，可見不歡迎的原因主要是科普報告的質量問題，要想科普報告能持續發展，質量是關鍵。
回顧剛剛過去的這五年我們與科協合作的歷程，2006年，江西、內蒙古、海南三地巡講；2007年，湖南、廣西、武漢三地巡講；2008年，海南、青海、貴州、鄭州四地巡講；2009年，廣東、江西、遼寧、重慶四地巡講；2010年，則分赴湖南、天津、河北、廣西、山東、江西、深圳、福建和陜西九省市巡講。不能說我們的每場報告都是科協邀請或者組織，但正是因為有了科協的支持，才讓我們有了這么多的“回頭客”，才可能使我們的受眾達到223萬人次(截至2010年底)。這期間，科協發揮了很大的作用，他通過從中央到省、市，再到區縣的這樣一套系統的組織體系，為我們順利走向全國，并逐步擴大影響力搭建了一座橋梁，提供了一個平臺。
期間乃至之后，科普工作一度中止，整個社會對科普都不夠重視，但近些年來，中國科協努力克服困難，包括經費上的、人們思想觀念上的，并且始終如一地堅持著，特別是2006年頒布了《國家中長期科學和技術發展規劃綱要》，這些都促進了全社會觀念的轉變。科普工作正在日益受到各界的重視，就拿我們報告受眾人群來說，最開始我們都是去中小學作報告，但自從2005年、2006年開始，情況發生了顯著變化，除了中小學，我們也經常應邀去大學、政府機關、社區作報告，像中國青年政治學院、國家行政學院、北京教師進修學院朝陽分院還將我們的講座列入正規教學計劃。在地方，科協的影響力也在日益擴大，科普理念逐漸從學校走向政府機關，我們被邀請去給公務員作報告，而且大家反映都很好。
總結我眼中所見的“科協這五年”，有四個方面的變化：第一，在科協的影響和帶動下，全社會對科普的觀念正在轉變，從原來認為科普沒什么用，到開始認識到科學素養與個人發展及國家綜合實力提高之間的關系；第二，科普宣傳的范圍逐漸擴大，從中小學生到大學生，從大學生到公務員，從公務員到社區民眾，從“大手拉小手――科普報告西部行”到“大手拉小手――科普報告希望行”，從北京到西部，從西部到沿海，科普受眾人數越來越多；第三，科協不光自己做科普，也聯合全社會做科普，不光支持我們團，武漢市科協還與中科院武漢分院聯合創辦了科普報告團，科協充分發揮大聯合、大團結這一點，將教育部、科學院、新聞媒體等多個部門聯合起來共同加強科普建設。最近，中國科協還在考慮有條件的省市再組織一些高水平的科普報告團。
忘不了中國科協帶領我們團一起走過的日子，忘不了每次報告之后孩子們一封封稚嫩的回信。“我叫潘欣宇，您送給我們班同學的徽章的事，現在在我們學校‘流傳’，而且是越傳越神乎。得到徽章的叫張宇，就是照片上最胖的那個同學。您的徽章雖小，卻已經給了張宇很大的鼓勵。他算是我們班膽子最大的人了――因為他(以前)很少做作業，可是現在他是我們班學習最起勁的一分子了……”
最后，愿科普隊伍越來越壯大，科普報告越作越成功!
大連海事大學管理學博士，清華大學高級工商管理碩士，現任愛國者電子科技有限公司副總裁
愛國者的用人之道
愛國者的全國校園招聘從啟動開始，就吸引了無數畢業生的目光。有同學問董嘉鵬：“你們昨天去了清華，今天來北科大，招了清華的同學還能招我們嗎？” 董嘉鵬的回答是：“在愛國者的選人過程中，知識絕對不是第一位的，我們更看重一個人的心態和學習能力。”
Q：一個真實的愛國者是什么樣子的？
A：進入愛國者之前，我只知道這是一個久負盛名的企業，但真正進入之后，我才了解到這家企業一路走過來非常不容易。因為這個行業利潤率很低，而愛國者之所以能發展起來，甚至遙遙領先，有兩點是值得關注的， 一是持續創新的熱情與能力，二是始終堅持以客戶需求為本。
Q：愛國者青睞具備什么樣素質和能力的大學生呢？
A：愛國者的招聘體系或者用人體系，一直都是一個開放的平臺，沒有絕對的地域限制或學校級別的限制，只要對這個行業有熱情、有感覺，對IT數碼領域有足夠敏感度，我們都很歡迎。
在招聘中，愛國者更青睞具有以下這些素質和能力的畢業生：具備良好的溝通技巧和語言表達能力，思路清楚，性格開朗；具有良好的團隊合作精神及獨立工作的能力；能吃苦耐勞，意志堅韌；有極強的創業精神和自我價值實現的愿望。當然如果再有豐富的學生工作和社會實踐經歷，就更好了。
而最重要的一點是心態和學習能力。一個心態好的人，在工作當中尋求合作的能力以及尋求突破的能力都會更強；而學習能力則決定了其進入社會后的適應程度和所需時間。這二者合起來就決定了應聘者在未來的發展潛力，而這正是我們最看重的。
Q：愛國者為畢業生的職業發展提供了一個什么樣的平臺？
A：對于招聘的應屆大學生，我們有一套完善的培訓體系，同時我們還配備有職業化的崗位帶領人，幫助大學生盡快熟悉業務和一些工作中的基本常識，成為一名合格的愛國者電子人。另外，我們為優秀人才提供了快速成長的機會，比如和公司高管以及其他各方面高手交流切磋等。只要你足夠優秀，只要你愿意學習、不斷創新，你就會有飛速提高綜合能力的機會，當然也會獲得極具競爭力的薪酬及快速的職業發展機會。
職業成長做好五件事
董嘉鵬的第一份工作是在電視臺，從傳播、傳媒行業做到了今天的創新型科技企業高管，職業跨度非常大。一路走來，他有不少心得希望與大學生們分享。
Q：從普通員工到副總裁，在您的職業發展之路上，有什么樣的感悟和經驗？
A：從員工到高管，從媒體到IT企業，說起來跨度很大，但其實都是根據我自己的職業規劃，一步一步，水到渠成的。要說經驗，我想可以總結出幾點。
第一點是思維。要有全局視野，跳出畫來看畫，避免被具體的、細枝末節的事物羈絆住，否則一葉障目，看不到整體的布局、思路，那么很可能在一個位置工作了15年、20年都難有大的改變。
第二點是定位，也就是我們通常所說的夢想。對于剛畢業的大學生來說，一定要結合自己的興趣、能力確定自己的定位，這個定位不需要太復雜，因為它會隨著你的從業經歷逐漸豐富起來，但是框架一定要有，首先要明白自己希望成為什么樣的人。
第三點是意志。我覺得比夢想更重要的是兩個指標。第一個指標是感恩的心。有一顆感恩的心，在成長的過程當中會直接決定你待人處事的態度，尤其是在成功的時候要感恩，在失敗的時候更要感恩，才能讓未來有更多的可能性，獲得更多的幫助、支持。第二個指標是勇氣，一個人是否勇敢決定了他在職業之路上到底能走多遠。
第四點是激情。不應該僅僅把工作當成是養家糊口的“飯碗”，滿足于被動接受、墨守成規，在工作崗位上“混日子”，你更應當充滿激情，在工作中不斷去創新、超越，這樣才能不斷取得進步。
第五點是積累。工作就像學習一樣，剛開始水平都差不多，但走著走著差距就很明顯了，這其中的奧秘就是“積累”，大學生應該珍惜每一份工作，將之視為學習的機會，積累經驗和能力，為日后的競爭增添砝碼。
Q：在初入職場的時候，畢業生最應該避免的誤區是什么？
A：是急功近利，過早追求房子、車子、收入這些物化的指標，動不動就跳。一份工作再不順心、不如意也要堅持一年的時間，如果真能堅持兩年你就能看到真正的玄機在哪里。
有同學曾問我，本科生跟碩士一起競爭，碩士更有優勢嗎？我覺得客觀講這個優勢是有的，但并不在于碩士有更多的知識。本科畢業的大多數同學想快速成功，比較急躁，而碩士卻能在這兩三年時間里，看到已經步入社會的同學做得好和做得不太順利的地方，進行借鑒和總結，從而讓自己形成一個相對比較好的心態。
所以我想給青年大學生們三點忠告，首先要自信；其次要把自己的人生理想設計得更加偉大一些；最后讓自己的心態更加平和一些，包容地去看待事物，把對物質的需求放得靠后一些、長久一些。
Q：現在還在校園里的大學生們應該為就業做哪些準備？
一、當民辦教師
1.“做就做好了”
1978年，我從部隊退伍回到家鄉，進入教師隊伍，成為一名民辦教師。當時正值改革開放，其實在企業工作待遇更好些，教師的收入是相當低的。在企業工作工資一個月有一百多塊，而教師只有
40塊。剛開始我也不太愿意當老師，退伍后為了生存，做了民辦教師。后來，正式教了書，也漸漸喜歡上這份工作。而且對我來說，既然做了，就一定要做好，至少自己的良心活要做好的，誤人子弟的事，我是不做的。
2.一邊教書一邊復習
1980年左右，我想要讀師范，就一邊教書一邊復習。倘若考不上，又教得不好，是要被辭退的。因為學生減少了，國家開始逐漸減少民辦教師的數量，我們鎮一年就辭退了十幾個民辦教師。所以那個時候危機感很重，每天拼命復習，認真
教書。
二、專業學習
功夫不負有心人。1981年，我考上平湖師范學校，開始了為期兩年的專業學習。我讀的是普通師范，課程主要包括語文、數學、物理、化學、生物、政治、歷史、地理，還要學心理學、教育學。那兩年學的知識，在日后的教學中對我幫助很大，讓我能夠從更系統的角度看待許多
問題。
三、重上講臺
1.“要吃這碗飯，能力就要提高”
1983年，我畢業后到村里的小學教書。第二年，我被調到初中。一開始教的是初二語文，后來因為缺數學老師，我就改教數學。半路出家教數學，只好平時再下苦功夫、認真鉆研。我把代數問題中的各種運算法則都總結出來；幾何問題也是這樣，各種添線方法，全部給研究出來。要吃這碗飯，能力就要提高。
那一年，我教的班數學平均分差不多有80分，但是其他班級平均分只有六十幾分，相差很多。這樣，我這個數學就教牢（一直教的意思）了。第二年，被調到千金鎮上教書，一直教到1997年。
2.給學生三次機會
我一直對學生有這樣一個觀點：兩頭尖，除了上頭這批冒尖的學生，后面這批學生也是“尖”，也是人才。前面這批是學習型，后面這批往往膽子大、有闖勁。
我覺得小孩總歸要吵要鬧的，或者在外面搗搗亂。我給他們三次機會，也就是可以違反三次紀律，但是也要注意自我控制，三次過后我就要管他們了。前三次違反紀律，我會和學生談話、講道理，如果以后再犯就要嚴肅處理。這三次就是給學生改正錯誤的適應期。給他們轉變的時間和過程，畢竟他們還是小孩子，不可能馬上就改變。
主要一條原則是，老師和學生之間要溝通好。只有溝通好，尊重學生，對學生有親和力，學生才會聽。
四、當副校長
1.“業務拿出來，才站得住腳”
1997年，我被派去一所中學任副校長。那所中學當時比較亂，校長和老師之間的矛盾很激烈。我初來乍到，不參與他們的糾紛。可是工作要怎么開展呢？只有先把自己的工作水平拿出來，人際關系嘛，再靠平常的接觸、事情的處理慢慢累積。所以我前半個學期，比較沉默，校長讓什么我就干什么，不多說一句話，一門心思把書教好。我教一個班的數學，第一學期期中考完試，班級成績一評比，他們看我的眼神就開始不一樣了。不管怎樣，教學是我的本職工作，業務這一塊兒先拿出來，才站得住腳。
2.聽課
學校初三的成績很差，月考在全區15個初中里墊底。我帶的初二教出點成績后，校長就說，初三你也插一插手。叫我管，那么我就插插手。我就把椅子放在教室里面，老師們按課表上課，我就在教室里坐一天。換個班級，再去坐一天，每個老師的課都聽到。
無論做什么事情，首先業務要精，自己要懂，不懂就干脆說不知道。比如，因為我教過物理，所以聽物理課可以指出老師們講得不到位的地方。但是我不懂英語，去聽英語課的話，就只關注課堂的形式與氣氛。
3.“是不是當領導，我看穿了”
我教書一直教到1997年，基本上都是當班主任，后來還當年級組長。我管的年級，從老師到學生，從未請校長解決過問題，都是我自己消化，還算和順的。1997年把我調去當副校長的時候，我自己是不愿意的，因為我一直不想到管理層，當領導看似風光，實則責任重大，很麻煩。
無論是讀師范時當學生干部，還是后來到中學當副校長，一旦我的努力得到認可，總會生病或遭遇車禍，我也很無奈。所以我愛人說：“你這個人紅不得。”
做人就是這樣，做點事情就好了，是不是當領導，我看穿了，“窮人不生病好比交大運”。我出車禍腦部受傷之后，區里為了照顧我，就不讓我在初中教書了。1999年把我調到鎮上的成人學校，專門負責勞動力培訓。
五、回首來時路：“沒猶豫，有點后悔”
對于當老師，我沒有猶豫過，但有點后悔。我一直想，按照我的鉆研勁頭，如果鉆在其他地方，可能發展得要比現在好。我鉆在教學上，學生受益比較多，當老師，是造就別人。我現在還是這樣的想法，人活一世，總要做點事，才能得到別人認可。你對社會有貢獻，社會才可能認可你，認可你才會有社會地位。做事對他人有益，挺好；但是只要是人，都會想自己的利益的，只是謀取自己正當利益的同時不要傷害別人就好。人家需要時幫一把，自己也不用付出太多，人家也能受益，這也好。
訪談后記
感謝趙老師能夠抽出寶貴的時間接受訪談，甚至為了配合我的時間，冒雨趕到鎮上。雖然我們并不熟悉（經過我母親介紹聯系上的），但是趙老師還是很坦率地道出自己的真實想法。“教師”并不是趙老師最初心儀的職業選擇。作為男性，他自身的抱負以及社會商業化浪潮使他曾對自己的人生抱有另樣的期待，但是最終他在選擇了教師職業之后，兢兢業業地教書育人，因為他希望對得起自己的良心。
趙老師的人生故事也代表著教師群體中一部分教師的心路歷程，特別是東部農村教師。他們出身于貧窮的家庭，承擔著原生家庭改變命運的期望，又被時代的商業潮流所裹丁6越淌χ耙擋⒉皇嗆莧賢，但是還算喜歡，覺得既然做了就要做好。我想，他們可能是這個群體的大多數，低認同感，高責任感。
我最后決定用“教師是個良心活”做文章標題。雖然趙老師對教師的職業認同感不是很高，但是責任心很強，自我要求比較高。在“良心”的前提下，無論教師認同感的高低，自身的責任感都能驅使他去考慮學生的發展，從而提高教學水平。但是，僅靠良心是遠遠不夠的，因為職業認同感會影響一位教師對教師職業、教育事業的理解深度。因此，為提升其職業認同感，在教師具有較高責任感的情況下，人際、組織甚至制度層面對農村教師的理解和支持就顯得尤為重要。
我在法國當Chef d'equipe（隊長），已經不是頭一回了。第一年是被老板任命的；第二年是自己爭取的，而且還帶了幾個哥們兒過去；而今年，是一位外嫁的JJ要我帶人過去，說是要我替她在她的法國老公面前為中國人爭口氣，向他們法國人顯擺一下看看咱們中國人是怎么干活的。
法國的chef職位一般在老板（Patron）之下，其他人之上，雖然一樣要干活，但多少還是有些權力。第一年打工是在一家煙草農場，當時法語都還不怎么開得了口，對法國的好多事情都還找不到北，但是一到農場便被任命為隊長。當時我還不知道這隊長是干啥的，而老板們（不得不用復數）和老板娘也不跟我多加解釋（估計他們認為解釋也是白費力氣），我就這么稀里糊涂地上任了。開始幾天，我發覺這隊長除了跟手下的4個員工一樣要干活之外，還得管理機器、控制進度、把握上下班時間……好像除了責任真沒啥好處。一個星期之后，老板娘找我談話，再三強調我是隊長，要對所有員工的工作質量負責，要如實反映上下班時間（因為是計時工資），要叫手下服從我的安排，最后完了還告訴我：我們給你的工資比其他人的要高。哦，是嗎？原來我還是有些權力的嘛。其實，手下的那幾個法國青年溜奸耍滑我不是不知道，他們在登記上下班時間做手腳我也不是不清楚，但我想反正就這么三個月的季節工，大家干完活拿錢走人，用得著那么認真嗎？但是看到老板娘如此的嚴肅，才開始意識到隊長之職的重要，也有所醒悟老板們為什么很少來現場檢查工作，其實，隊長就是老板的代表。
第二天，當我把老板的意思向工友們一講，他們卻不滿意了，并把矛頭對準了我。收割煙草的工作是在一臺很大的機器上進行的，下面三個人采摘煙葉（另外還有一個機動的），我一個人在上面裝柜。每個人在每一株煙樹上采摘煙葉的葉數是相同的，這樣才能保證當機器從一頭開到另一頭的時候剛好裝滿鐵柜。我的職責之一就是要根據不同地段煙樹的長勢好壞和剩余的距離來判斷應該采摘的葉數和控制機器的速度，這需要大家密切配合，而這就成了那幾個法國青年要挾我的手段。他們采摘的時候故意不聽指揮地或多或少，這樣我就無法保證在既定的時間內完成既定的工作量，這樣一方面會造成工時延長，另一方面也會影響煙葉質量，老板們的臉色也就越來越不好看。雖然我幾經說服甚至威脅，他們依然我行我素。我知道憑我個人是解決不了問題的了，矛盾要是再不暴露出來，那就是我的失職了。于是在一天晚上下班之后，趁著老板們正好也在，我把換好衣服準備回家的工友們叫住：大家先別走，我想問一下你們上班為什么不聽我的指揮？他們沒想到我會來這一招單刀直入、一針見血。平時最調皮的那個刺頭兒當時臉色都變了。老板們一聽這里面有文章，就馬上圍了上來問怎么回事？我就用我那蹩腳的法語，磕磕巴巴地把這段時間發生的事情全部一捅無遺。老板們聽到后面氣得不行，根本就不聽那幾個法國青年的辯解，非常嚴厲地說：我只聽林方的，你們什么都不用說了；而且，他是這里的CHEF，工作上都要聽他的。
其實當時我心里比他們還難受，我很遺憾他們這種不識時務、損人又不利己的做法，我心想大家為什么就不可以好好相處度完這短短的三個月呢？經過這次事件以后，他們雖然不再搗蛋，但日子過得非常壓抑，早晨見面也不再握手，下班走人也不打招呼。法國人處理關系向來是非常簡單草率甚至可以說是很兒戲的，這一點在后來跟法國人的不斷接觸中也一再得到了印證。這三個月之中，還發生了很多很多的事情，不只是跟工友之間，還有跟老板們和老板娘的，甚至還牽涉到老板的親戚，一言難盡，暫且不表。
第一年的暑期工，雖然做得并不愉快，但畢竟讓我掙夠了一年的學費，使我有機會繼續我的學業；而且給了我在法國工作的經驗和當過隊長的資歷，這為后來找工作的相對容易奠定了基礎，也大大提高了對自己的肯定和信心。
第二年，一邊申請大學，一邊隨隨便便投了幾份簡歷出去，沒多久就有人打電話來聯系。對于找到工作我是有充分信心的，只是我還想帶上身邊找不到工作的朋友一起去，在法國找一份臨時工其實也并不容易。所以，那邊一打電話來，我就問他們需要多少人，我說我可以自己組隊帶人過去。為了打消他們的疑慮，我又主動寄上我的相關證明和照片，他們最后表示同意。工作依然是收割煙葉，地點在斯特拉斯堡附近，靠近德國。合同簽了一個月，但我們實際只做了三天便被解雇。這三天發生的故事不比三個月少，而且更加激烈、對抗、集中。從開始投遞資料的時候，農場主就知道只有我一個人有過農場工作經驗，但是從上班第一天起，他卻要求大家的工作速度和質量要達到熟手的程度。說實話，他的無理要求連我這個CHEF都只能勉強做到，其他人的“不合格”自然是可想而知的了。那個長得非常壯實、像極德國人的老板，一檢查我們的工作，便要在地里呼天搶地、高聲大罵，還伴隨著抱頭捶胸，完全一副悲痛欲絕的樣子。第一次表演的時候，把我們個個都嚇了一跳，還以為我們真的犯了什么大錯惹他那么傷心，后來發現只要有一點不如意他就會這樣，也就見怪不驚了。老板每次罵完了都要總結性地狂呼一句：做完明天就滾蛋！
當天完工，我找到老板評理，我說作為生手不可能達到他要求的那個速度和質量。但是他堅持說以往人家都能做到，就我們不行。第二天的工作，還是在他時不時的罵罵咧咧中進行著，大家覺得干得挺憋氣，不想再爭取了。第二天晚上回到宿舍，接著又發生了一件意料不到的事。我們的宿舍就在老板家里，樓下。吃過晚飯，我躺在床上聽音樂，突然聽到外面老板夫婦二人的高聲大罵，一唱一和、此起彼伏，響徹樓宇。開始我還以為是在罵他們自己的小孩，沒在意，過了幾分鐘，有個朋友進來告訴我外面出事了。我一骨碌爬起來沖出去，見到連平時看起來還算斯文和善的老板娘竟然也在跳起來腳來大罵不止，老板更是捶胸頓足罵不絕口，而伙伴們一個個立在那里目瞪口呆。我問是怎么回事。原來，有人在洗澡的時候不注意，把水溢出來了，洗手間的地面一層都是水。雖然錯在我們，但也不至于要這樣痛罵不休吧。我一邊要伙伴們趕快清理，一邊向老板表示道歉。可是我越解釋他們越氣憤，那情形，恨不得要我跳樓了他們可能才會止口。罵到最后，老板照例又是雙手高舉狂呼了一句：干完明天就滾蛋！
明天就是試用期的第三天也是最后一天。晚上下工回來，我們剛吃完飯的時候，老板來到廚房，給了我們工資單和支票。在談起這次打工的時候，他對著我說：對這次的結果你要承擔全部責任，因為你是CHEF，但你沒盡到CHEF的職責；你沒有教他們如何把工作干好，沒有組織好你的團隊……雖然我承認我有一定的錯，但工友們也都是我身邊的同齡朋友，大家朝夕相處，我哪里好對他們指手劃腳、直下命令，就算明知不對也都是旁敲側擊、暗示提醒。何況個個都是大學生出來的，生活細節本來就應該要自己注意，旁人哪管得了那么多。
鑒于往年的失敗，今年在挑選人方面我就留了神了，男的要求“高大威猛、孔武有力”（人家說這是去打劫啊），而且要踏實肯干；女的要求性格溫和、寬容大方且能吃苦耐勞（有人開玩笑說我這不是在挑選工作伙伴是在選女朋友）。而且合同簽訂之前我就約法三章：第一要有吃苦耐勞、艱苦奮斗的準備和決心，不管有多辛苦都要干得比別人出色；第二就是行動聽指揮，服從集體；第三，互幫互助。
今年的暑期工也是我在法國留學的一個圓滿結束，地點在我夢寐以求的藍色海岸，做的是大型超市的貨物上架，稅后工資聽說每個月可以拿到2000歐元，兩個月下來也就是40000元人民幣了，又夠大家一年的學費了。隊員好多都是剛從國內過來還不到一年的，我相信這一次的工作經驗對他們以后的留學生涯是非常重要的。
這幾年求學之余的打工生涯特別是當隊長的不凡經歷，不但保證了我學費的自助，而且也鍛煉了個人的能力、膽識與組織管理水平。
在他89歲的人生里程中，“十年小說、十年坐牢、十年雜文、十年著史”，他的傳奇人生路充滿崎嶇，令人驚嘆；他的感情生活也一波三折，前后曾有過五任妻子，其愛情故事曲折離奇――
柏楊的五次婚姻
柏楊的老友孫觀漢曾說柏楊是一個“寧愿為了愛而失戀，而不愿因為失戀而不愛”的人，柏楊確實都是個生性浪漫的人，他一生結婚五次，先后育有二子三女。不論在人生的征途中，還是在情場上，柏楊都有著洶涌澎湃的激情和愈挫愈勇的斗志。
第一任妻子：艾荷
一個有著傳統美德的舊式女子，比柏楊大5歲，結婚前雙方互不相識，毫無感情可言。柏楊只是出于孝心，遵從了“父母之命，媒妁之言”，這就注定了兩人不可能白頭偕老的命運。兩人生有一女，乳名冬冬。后艾紹荷改嫁，且不久作別人世。
第二任妻子：崔秀英
柏楊流落重慶時，結識了同鄉崔秀英。當時，崔秀英是中央團部消費合作社女職員，兩人一見鐘情，租屋同居，生下女兒崔渝生（乳名毛毛），后因時局動蕩，天各一方。柏楊與崔秀英母女不告而別，此后音信全無。
1949年，柏楊跟隨一路敗退從東北南下，輾轉到了臺灣。初到臺灣的柏楊舉目無親，面對茫茫人海，他特別思念在大陸的妻子和女兒，于是常常偷聽北京中央人民廣播電臺的大陸新聞，以排解鄉愁，結果以“匪諜”罪被捕，后被提前釋放。
第三任妻子：齊永培
1952年，時年33歲的柏楊經人介紹，與教授之女齊永培成親，婚后有了兩個男孩城城與恒恒，柏楊從此享受了三四年正常的家庭生活。但是，事后證明這也是一個錯誤的婚姻，婚后，兩人經常因性格不合而產生矛盾，齊永培和艾紹荷相似，也是一個樸實、勤儉的舊式女子，與內心充滿浪漫、不安分色彩的柏楊的性格相距甚遠，這就注定了兩人無法相守終身的命運，最終以離異告終。
第四任妻子：倪明華
1958年冬，在“中國青年文史”年會上，時在成功大學任教的柏楊認識了在靜宜英語專科學校攻讀的倪明華。倪明華是大學教授的女兒，很有才氣，常用筆名艾玫發表文章。柏楊也是小說家，兩人很快在風景如畫的日月潭產生了愛情。
這第四次愛情最是刻骨銘心，因為她給了柏楊許多甜蜜的回憶，同時也帶給他巨大的心靈創傷。因為倪明華的父母強烈反對他們的結合，導致柏楊被迫辭去了“救國團”的職務和工作，但柏、倪二人還是頂著壓力組建了家庭。婚后第二年，女兒佳佳出生。為維持家庭生計，他開始以“柏楊”為筆名寫了大量的雜文。
但噩運從天而降。1967年夏，柏楊接下《中華日報》家庭版翻譯《大力水手》漫畫，有一幅畫畫的是波派和他的兒子流浪到一個島上，父子競選總統，發表演說，開場時，波派說，“Fellows……”，這個詞，被柏楊信手拈來，譯成“全國軍民同胞們”，此為當時發言中常見的對民眾的稱呼，留下聯想空間。1967年1月2日，《中華日報》刊出這幅漫畫，最終觸怒臺灣當局，以“侮辱元首”、“通匪”等罪名于當年3月4日，從家中“帶走”柏楊。這就是臺灣轟動一時的“大力水手漫畫”事件，導致柏楊入獄。
一開始倪明華還四處奔走竭力營救柏楊，但收效甚微。倪明華為此十分絕望，在精神空虛中她移情別戀，提出要和柏楊離婚。柏楊十分痛苦，為此曾絕食21天。這雙重的打擊讓柏楊對政治、世相、人情冷暖等有了更多領悟：“夫妻本是同林鳥，大難來時各自飛。現在什么都沒有了，過去四十年，只是一場漫長的夢。”
長達9年零26天的身陷囹圄，在簡陋的牢房中，柏楊開始寫史，他以驚人的毅力堅持完成了《中國歷代帝王皇后親王公主世系》、《中國歷史年表》及《中國人史綱》三部書稿。在狹小的天地中構思著，他說：“我建立我自己最基本的史觀，就是我為小民寫史，而不是為帝王將相寫家譜；我想突破兩千年以來被視為正統的、以朝代為單元的體裁。”
出獄時，別的獄友“不希望把霉氣帶回家”，而柏楊卻把每一樣有著監獄標志的東西，都當作珍貴的紀念品，“小心翼翼地裝進行李袋”。
多年后，談到妻子的移情，飽經滄桑的柏楊在語氣里也充滿了豁達和理解：“1960年代坐政治牢，連孩子讀書也被人罵，沒有臉上學。我想她是不得已……”
第五任妻子：張香華
張香華，福建龍巖人，1939年生于香港，臺灣著名詩人，畢業于國立臺灣師范大學國文系。十九歲第一次發表詩作，曾任《草根》詩刊執行編輯、《文星詩頁》主編。著有詩集《不眠的青青草》、《愛荷華詩抄》、《千般是情》等。她與柏楊從1978年攜手走進婚姻的殿堂，一直相依相攜牽手將近三十年，不離不棄，共同品嘗著世態的炎涼冷暖，相濡以沫到了“你即是我，我即是你”的境界。
只用一頓飯就把美人追到了手
那是1977年春，柏楊出獄后，在文化大學史紫忱做東的一次聚會上，柏楊認識了女詩人張香華。見面后的第二天，柏楊就給張香華寫信說：“感謝上蒼讓我遇見了你”。那時候的柏楊已五十七歲，而張香華還才三十多歲，兩人在年齡上相差近二十歲。面對柏楊“成個家好不好”的直率表白，張香華說，“我不知道能給你什么，你從牢獄里出來，不能再受任何打擊……”柏楊的反應竟“像閃電一樣快”，他說，“我從不怕任何打擊!”幾乎就在同時，張香華“已決定要嫁給他”。
說起柏楊“只用了一頓飯就把張香華追到了手”，張香華至今“后悔不已”：“我就是糊里糊涂的一個人。在吃那頓飯之前，我只知道這個人是柏楊。當時我就驚訝：‘他還活著？’”“去之前，我很害怕：這怎么得了，遇到這么一個牙尖嘴利的人。可一坐下來就覺得這個人還可以，挺精神的，不像他的文章那樣嬉笑怒罵。”
結果，這一頓飯就讓這個有“美女作家”之稱的張香華嫁給了一個在當年沒地位、沒積蓄的男人，就連房子都沒有，只能住在倉庫里。張香華坦言，“我那時完全不曉得他后來會怎么樣，大概無知就會特別勇敢吧。后來才發現這個人原來這么傳奇，有這么多故事，甚至于結婚十年八年之后，還有我不知道的事情”。
1978年2月4日，柏楊與張香華結為伉儷，從此相依相伴，牽手將近三十年。他們不但是夫妻，而且是朋友。柏楊曾感嘆，自己身經百劫，有幸娶到張香華，是“上帝總結我的一生，賜下的恩典”。而在張香華看來，柏楊是一個既浪漫又實際的男人，“只是，他常常把浪漫和實際的時間、地點顛倒而已”。
張香華曾為柏楊作詩《我愛的人在火燒島上》，“我愛的人在火燒島上，沒有美麗的青山、溪流，沒有碧水漣漪，只有惡濤巨浪……”
最后，為了在城市里生活下去，他只得在飯店里當服務員，每天忙著端菜、洗碗、打掃衛生。不但廚師沒有把他放在眼里，就是女服務員也對他不冷不熱的。
在飯店里，他給顧客服務；在員工宿舍里，他給廚師服務，經常在晚上出去跑腿給他們買香煙。如果拒絕而惹得他們不高興，他們在老板那里吹吹風，他在這里連服務員這碗飯也會吃不上的。
有天下午，他正好有時間，于是去這個城市的一所重點高中找一個初中同學玩，還拎了一些水果。可是，他同學沒有讓他進宿舍，也沒有收下他的水果，同學說還等著去球場打籃球呢，就不陪他了，然后一溜煙地跑了……
在這個城市里，盡管他費心地去討好身邊的每一個熟悉的人，但是，別人對他都很冷淡，是啊，誰愿意和一個沒有什么前途的飯店服務生做朋友呢？
在這個城市里，他沒有一個朋友，感覺非常孤獨。
那年春節，他給舅舅拜年的時候，和舅舅說了這件事情，說自己很孤獨、很自卑，沒有好朋友，想結交的人都不愿意理他。舅舅沉默了一會兒，然后說：“這樣吧，我和我們老板說說，收你做學徒工，你自己一定要爭氣，你想結識的人不都是疏遠你嗎？早晚有一天，他們反而會過來結識你的！總想著和別人交朋友那不是本事，讓別人主動找你做朋友，那才是真本事！”
舅舅在省城的一家大型汽車修理廠做修車大師傅，因為修車技術精湛，很受老板的器重。推薦自己外甥當學徒工的事情，舅舅一個電話就和老板說定了。
就這樣，他進了舅舅工作的汽修廠。
舅舅修車手藝非常好，老板對舅舅特別好，每天一到廠里就給舅舅遞煙，還經常親熱地拍著舅舅的肩膀開些玩笑，舅舅也笑得很幸福。老板和舅舅經常稱兄道弟的，于是，汽修廠其他員工也非常尊敬舅舅。
他從舅舅身上看到了“本事”的重要。
他給舅舅當學徒，舅舅修車的時候，他就在旁邊認真學習，仔細揣摩。很快，他就學到了一身的修車技術。學成后，他謝絕老板的挽留，而是去了省城一家專門修理進口高檔車的汽修廠當學徒。
舅舅工作的那個汽修廠主要修理國產汽車，對進口的高檔汽車，他們不敢接活，怕修理不好惹出麻煩。
進口的高檔車比較難修理，他來這個高檔汽車修理廠是偷著學藝的。
“外行看熱鬧，內行看門道。”修車的時候，他就在旁邊仔細觀看，認真揣摩。師傅也不避諱他，師傅覺得一個“沒有任何技術基礎”的學徒工也看不明白他修車的門道。
一年后，他“偷藝”成功，學會了修理高檔車，第二年的春節剛過，有兩個主要的修車師傅因為春運緊張沒有買到車票，人還沒有來到，修車的人手不夠，院子里停了好幾輛進口高檔車等著修理。
他悄悄地和老板說他可以修理，老板吃驚地張大嘴巴：“就你？”看著老板不相信自己，他說：“反正車也是壞的，就讓我試試吧，最壞的結果不就是沒有修好嗎？反正還有其他的修車大師傅可以收場呢。”老板想想也是，于是決定放手讓這個“小學徒”試一試。
沒有想到，這個“小學徒”修車修得又快又好，一上午就修好了四輛車，老板樂得眉開眼笑，心里感嘆道：真是沒有想到，這小子還是個高人啊！
老板是個聰明人，既然“小學徒”把修車的絕活亮出來了，那就得重用人家。于是，他從修車小學徒一下子變成了大師傅，以前沒有工資，只有生活費600元，現在有工資了，并且是每月8000元底薪，另外每月還有獎金。
在每天修車的過程中，他勤動手勤動腦，還善于總結每天修車的心得和體會，于是，他的修車技術越練越高，最后居然達到這樣的水平：把汽車打上火后，他用耳朵“聽診”就能聽出汽車哪個部位出了毛病！這些都是他修了數千輛高檔車以后，自己精心總結出來的寶貴經驗。
那些開高檔車的老板親眼看到這么神奇的修車工，非常吃驚，于是紛紛向他討要手機號，因為自己的車不定哪天在路上拋錨，如果前不著村后不著店的，能有這么個修車專家在電話里支招指揮修理，自然會省去諸多的麻煩。
因為修車技術高，省城的一些老板主動結識了他。在時常提供一些技術咨詢后，他和這些老板的關系也就密切多了。
在這個高檔汽車修理廠干了五年后，他被老總提拔為副廠長，主管廠里的修車業務。
聽說他在省城“混得好”，以前他在飯店里當服務員時認識的幾個廚師居然千方百計地找到他工作的汽修廠，為的是請他介紹進省城的高檔酒樓工作。和認識的一些酒樓老板聯系后，他居然真的把這幾個人推薦了過去。這幾個當初不拿他當回事的廚師現在對他千恩萬謝的，拉著他的手一個勁兒地說：“認識你這樣的好朋友，真是福氣啊！”
當初那個牛氣沖天讀重點高中的同學，那個匆忙去球場打球的同學，后來考上省城的一所大學，畢業后屢屢碰壁，居然買了一些禮物來請他幫忙推薦工作。他也順利地給辦妥了。同學感激不盡，還時常利用周末來請他喝酒，說是和“老朋友”好好聚聚。
現在社會上名人實在是太多了，電視劇里露幾臉、卡拉0K賽上唱幾嗓子、寫一兩本集子、掙一點錢……反正不論怎么樣，只要搞出一點兒知名度就是名人了。名人是與常人不一樣的，名人可以因為名拿常人不敢想像的那么多錢，可以制造出各種各樣的緋聞，可以在違法的邊緣甚至是違法之后由于名而被網開一面。無權無勢就無腐化之嫌。“名人效應”是多方面的，可以逃稅、可以違約、可以罷演、可以打人。一句“名人”，可以讓他們在眾人的目光堆砌起來的光環中，不痛不癢地制造無數輿論界搶手的熱點與百姓茶余飯后的花邊新聞。名人似乎已經真的高高地獨立于世人之上了。于是我們就可以常常聽到他們諸如“高處不勝寒”一類的感慨。我們又常常會不自覺地表示同情。仿佛名人已經成了我們不忍下手管教的頑皮的孩子。其實所謂名人不過是由于某個時期、某些方面的奪人視聽之處而成為眾人熟知的常人而已，不是偉人也不是圣人，大多無偉大可講無神秘可言，更不該有超越常規的特權，若真有什么超人之處，那大概就是我們慣出來的驕氣了。
南 京 李 明
書到讀時“孔方”少
讀書是一個好習慣，而從古至今中國的讀書人大多是清貧的。但近幾年仿佛真的“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，書價無視讀書人并不鼓脹的腰包而一路飛漲。各種早產的長篇和再版的名著，輪番上市，裝璜紙張印刷極盡奢華之能事。竊書不算偷的孔乙己做不得，讀書人只能撫摸著自己荷包搖頭長嘆：“不多，不多，多乎哉？不多也！”精美的圖書仿佛古玩玉器一樣只能是富人家墻邊架上的裝飾品了。問及出版業者，大都以紙張印刷成本作為理由。但據知情人透露：某些書商制作一本書的成本價不過是書籍定價的30％左右！而其他錢則被發行渠道的二道、三道販子賺去了。由此看來，就算是幫苦命的讀書人一個忙吧，也該制定一個出版界的《反暴利法》了。
四川重慶 岳立群
苦心
得知自己高考落榜那天，痛苦是不用說了，家里人倒顯得非常平靜，只是在晚飯后，大家輕描淡寫地總結出一個理由：“祖墳沒埋對地方，總是出不了讀書人。”然后一致主張我去找一份臨時工作掙錢。一個人在街面上像沒頭蒼蠅一樣，閑逛了幾個月，終于下定決心再試一回。“頭懸梁，錐刺股”，廢寢忘食。就在我備考期間爺爺病逝了，家里找來風水先生為他選了一塊“風水寶地”下葬。終于皇天不負苦心人，第二年我收到了大學的錄取通知書。我欣喜若狂，可家里人依然很平靜：“看，多虧他爺爺葬了一塊好地！”
山東財政學院 何小雨
禍從夢出
我這個人幾乎沒有什么秘密，無論心里想了什么都要告訴別人。一天夢見自己當了科長，于是就當作笑話講給同志們聽了。三天后我被調到庫房當保管員，原因是什么我根本不知道。表情怪異的科長說是工作的需要。事隔三個月，一個知情者偷偷地告訴我：“記得當初你曾經講過當科長的那個夢嗎？當時科長正在門外路過，聽得支言片語，犯了猜忌，只當你有篡權的野心，所以才動手斬除后患。”
山西大同 楊俊
假作真時
一不留神把鑰匙鎖在房里了，自己在門外轉了半天，只好硬著頭皮到平日見面連姓什么都不知道的同樓隔壁鄰居那里借來鋼鋸，改錐，鉗子，對著鎖頭一通濫敲。一來手生，二來心急，半個多小時仍不見什么起色，最叫人難受的是每當電梯門一響我就得回頭，給同層的鄰居作個交待：平安無事，是在撬自己家的門。滿頭大汗的我這時發現撬自己的鎖比做真正的賊還要緊張。終于把門打開了，進屋剛要擦擦汗，忽然有人在敲半敞的門。我打開門，一個警察站在門外，把我嚇了一跳。他望著門上的洞和我手里的工具，表情也明顯有些緊張：“我是派出所的，來查戶口。”我松了一口氣，但本該是一句自我解嘲的話，卻使我們兩個人都更加緊張了：“我剛撬完鎖，你就來了，我還以為是有人報案了呢。”
安徽淮南 谷尚巖
“老高頭”
剛剛交了一個女友，為了顯示我的風雅，除了陪她逛商場以外，書店就是我常帶她去的地方。一天忽然看見書架上擺著一本《歐也妮·葛朗臺》，書名的下面還有一個名字“老高頭”，我只記得這本書是一個外國人寫的，但我認定這個是一個中國人。于是我很自信地對女友說：“現在什么都有假冒的，這個姓高的居然冒充巴爾扎克。”未等她回話，我又問書店的小姐：“有沒有那個巴爾扎克寫的《歐也妮·葛朗臺》而不是‘老高頭’寫的？”這時就聽見女友在后面低聲說：“別丟丑了，那是《高老頭》，也是巴爾扎克的作品，這是兩本小說的合集。”
北京 耳 亮
編讀快遞
一九九五年第九期，一部史詩般的《塔里木，尋找青春》，讓人魂夢牽系，青春在人跡罕至的塔里木荒漠里終于超越了生命所能給予她的最高的定義。享受著安逸閑散都市生活的人們，不該讓青春在燈紅酒綠風花雪月中變得麻木。
陜西省糧食學校 徐峰
