時(shí)間：2023-01-12 14:26:07
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇中學(xué)班主任家訪(fǎng)總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
關(guān)鍵詞:班主任工作;組織者; “十個(gè)一工程”
班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)工作的基層組織，班級(jí)管理工作主要由班主任負(fù)責(zé)，班主任是班級(jí)各方面教育力量的組織者，是學(xué)生方方面面的管理者，是黨的教育方針和學(xué)校工作要求的執(zhí)行者，是學(xué)校教育、社會(huì)教育和家庭教育的協(xié)調(diào)者。班主任工作做得如何，直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和社會(huì)聲譽(yù)，因此，班主任在學(xué)校工作中的地位是舉足輕重的。如何當(dāng)好班主任，尤其是當(dāng)好中學(xué)階段的班主任，是班主任學(xué)中的重大課題。我以為，當(dāng)好一個(gè)班主任，除了教師的個(gè)人魅力、學(xué)識(shí)水平外，還必須認(rèn)真做好以下十件工作，我把它稱(chēng)為班主任的“十個(gè)一工程”。
一、組織好一次精心準(zhǔn)備的入學(xué)教育
入學(xué)教育是每個(gè)學(xué)校每學(xué)期初都要進(jìn)行的，是班級(jí)常規(guī)管理中的一個(gè)首要步驟。據(jù)我觀察和了解，現(xiàn)在班主任對(duì)入學(xué)教育流于形式或草草了事。個(gè)人認(rèn)為，入學(xué)教育不僅是班級(jí)常規(guī)管理中的一個(gè)步驟，而且是一項(xiàng)關(guān)鍵性的工作，它的質(zhì)量的好壞，對(duì)班級(jí)良好班紀(jì)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成有著最為直接的影響，尤其是對(duì)新生班級(jí)而言，顯得更為重要。對(duì)班主任來(lái)說(shuō)，入學(xué)教育的類(lèi)型主要有兩種，一種是新生班級(jí)或剛接手班級(jí)的入學(xué)教育，一種是原來(lái)班級(jí)的入學(xué)教育。不論哪種形式，班主任對(duì)入學(xué)教育這項(xiàng)工作要引起高度重視，要認(rèn)真籌劃、精心準(zhǔn)備，因?yàn)檫@是展示班主任形象、能力的一個(gè)平臺(tái)。在入學(xué)教育中，班主任要與學(xué)生坦誠(chéng)相見(jiàn)，用良好的形象來(lái)吸引學(xué)生，用真情的話(huà)語(yǔ)來(lái)打動(dòng)學(xué)生，用語(yǔ)言和行動(dòng)證明自己是優(yōu)秀的，這樣，學(xué)生才會(huì)佩服班主任，才會(huì)服從班主任的管理，所以說(shuō)，組織好一次精心準(zhǔn)備的入學(xué)教育極為重要。
二、召開(kāi)好一次氣氛熱烈的誓師大會(huì)
誓師大會(huì)是一種樹(shù)立學(xué)生信心、激發(fā)學(xué)生熱情的有效形式。這個(gè)大會(huì)一般在開(kāi)學(xué)一周內(nèi)完成，同樣，對(duì)于這樣的會(huì)議，班主任要精心組織，從會(huì)議布置、會(huì)議儀式均要安排妥當(dāng)，要開(kāi)得氣氛熱烈。會(huì)前，班主任根據(jù)了解或掌握的班上學(xué)生的各方面情況擬定好書(shū)面發(fā)言稿，同時(shí)，要求學(xué)生人人寫(xiě)出表態(tài)發(fā)言，重點(diǎn)安排班上不同類(lèi)型的學(xué)生在誓師大會(huì)上宣誓。學(xué)生在寫(xiě)書(shū)面發(fā)言稿時(shí)，班主任要進(jìn)行具體指導(dǎo)。會(huì)中要求程序清楚，最好安排學(xué)生主持會(huì)議，班主任要做好總結(jié)發(fā)言。會(huì)后，將每個(gè)學(xué)生的表態(tài)發(fā)言收集起來(lái)，裝訂成冊(cè)，至于學(xué)業(yè)成績(jī)方面的奮斗目標(biāo)，還要求學(xué)生用紙條寫(xiě)好后用透明膠布貼在位子的左上角，不要小看這一舉動(dòng)，這是一種時(shí)刻提醒和激勵(lì)學(xué)生的好方法，長(zhǎng)期的實(shí)踐證明，這種辦法成效顯著。
三、制訂好一套完整詳細(xì)的班紀(jì)班規(guī)
俗話(huà)說(shuō):不以規(guī)矩，不成方圓。一套完整詳細(xì)、符合班情生意、賞罰分明，具有可操作性的規(guī)章制度是搞好班級(jí)工作的基本前提，這項(xiàng)工作，班主任也要在開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)完成，當(dāng)然，在開(kāi)學(xué)前形成初稿最好。班紀(jì)班規(guī)制訂好后，要及時(shí)向?qū)W生公布，還要組織學(xué)生定期和不定期地學(xué)習(xí)，必要時(shí)還要開(kāi)展背誦班紀(jì)班規(guī)的活動(dòng)，要讓班紀(jì)班規(guī)在學(xué)生心目中打下深深的烙印，只有這樣，學(xué)生在班紀(jì)班規(guī)的約束下，在學(xué)校才會(huì)正常地學(xué)習(xí)和生活。久而久之，學(xué)生也就養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，學(xué)生的文明素質(zhì)也就會(huì)得到很大的提高。
四、組建好一支模范帶頭的班干部隊(duì)伍
眾所周知，一支學(xué)業(yè)成績(jī)好，具有良好行為習(xí)慣，有一定組織管理能力，能起模范帶頭作用的干部隊(duì)伍是搞好班級(jí)管理工作的關(guān)鍵之一。但如何組建好一支這樣的班干部隊(duì)伍，我認(rèn)為，在新生班級(jí)，采取看學(xué)生入學(xué)成績(jī)、向相關(guān)人員打聽(tīng)學(xué)生品行，在報(bào)名中班主任自己觀察詢(xún)問(wèn)學(xué)生等多種形式來(lái)了解學(xué)生的情況，在短時(shí)間內(nèi)由班主任任命班干部，從而組建一支班干部隊(duì)伍。任命時(shí)，要向?qū)W生說(shuō)明任命的理由，以后每期(或原來(lái)班級(jí))則采取民主選舉、競(jìng)爭(zhēng)選舉的方式組建新的班干部隊(duì)伍。通過(guò)這些方式，讓學(xué)生較早地認(rèn)識(shí)民主集中制的優(yōu)越性，形成公正、公平、公開(kāi)的觀念，認(rèn)識(shí)到當(dāng)今社會(huì)是具有挑戰(zhàn)性的，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生的適應(yīng)能力。
五、樹(shù)立好一批各具特色的先進(jìn)典型
俗話(huà)說(shuō)，榜樣的力量是無(wú)窮的。班主任要在班級(jí)管理工作中善于發(fā)現(xiàn)和樹(shù)立一批不同類(lèi)型、各具特色的先進(jìn)典型。如全面發(fā)展的三好學(xué)生、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、體育尖子、勞動(dòng)積極分子、優(yōu)秀組長(zhǎng)、文藝活動(dòng)積極分子、優(yōu)秀黑板報(bào)主編等。通過(guò)典型引路、榜樣示范來(lái)帶動(dòng)全體學(xué)生，激發(fā)和調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和工作熱情，使班級(jí)典型層出不窮，從而有效地推動(dòng)班級(jí)管理工作朝健康向上的方向發(fā)展。
六、建立好一份詳細(xì)具體的學(xué)生檔案
這里所說(shuō)的學(xué)生檔案不是指保存在學(xué)校的學(xué)生學(xué)籍檔案，而是班主任為了管理好班級(jí)，掌握好學(xué)生表現(xiàn)而自制的一種對(duì)學(xué)生日常生活中突出或特別的言行舉止、學(xué)習(xí)態(tài)度、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣以及家庭狀況等進(jìn)行詳細(xì)記載的教育管理檔案。該檔案每生二頁(yè)(個(gè)別學(xué)生也可以多頁(yè))，檔案表中設(shè)有若干欄目，以記載學(xué)生的操行為主，這種檔案有很好的作用，它不僅僅是學(xué)生成長(zhǎng)的記錄，而且還是班主任教育學(xué)生、向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校情況的事實(shí)材料，有很強(qiáng)的教育說(shuō)服性，是班主任管理好學(xué)生的一種很好的手段。
七、舉辦好一個(gè)期中期末的總結(jié)表彰
班主任要認(rèn)真搞好兩個(gè)階段總結(jié)，一個(gè)是期中的，另一個(gè)是期末(有時(shí)放在開(kāi)學(xué)初)?？偨Y(jié)中，班主任盡量地要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，在總結(jié)中予以表彰，同時(shí)也要指出學(xué)生中存在的問(wèn)題。一般情況下，只講問(wèn)題，不點(diǎn)名批評(píng)，給學(xué)生們以足夠的面子，要通過(guò)總結(jié)表彰大會(huì)，讓學(xué)生樹(shù)立信心，產(chǎn)生先進(jìn)更先進(jìn)，后進(jìn)趕先進(jìn)的效果。
八、開(kāi)展好一次分門(mén)別類(lèi)的家庭走訪(fǎng)
家訪(fǎng)是了解學(xué)生生活環(huán)境、在家表現(xiàn)的最好方式，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育的有效途徑。通過(guò)有計(jì)劃的家訪(fǎng)，既可與家長(zhǎng)進(jìn)行情感溝通，又可密切班主任與學(xué)生的關(guān)系，所以說(shuō)，成功的家訪(fǎng)是教育學(xué)生、形成健全班級(jí)的催化劑。但是現(xiàn)在許多家長(zhǎng)在外打工，實(shí)現(xiàn)真正意義上的家訪(fǎng)是有困難的。那么，現(xiàn)階段如何進(jìn)行家訪(fǎng)，可采取以下三種方式，一是上門(mén)家訪(fǎng)，二是電話(huà)家訪(fǎng)，三是信函家訪(fǎng)。不論哪種形式的家訪(fǎng)，班主任都要講究家訪(fǎng)技巧，即盡量委婉地指出學(xué)生存在的問(wèn)題，使家長(zhǎng)引起高度重視，否則，會(huì)造成班主任與家長(zhǎng)對(duì)立、班主任與學(xué)生對(duì)立的不良后果。
九、安排好一次對(duì)每個(gè)學(xué)生的談心活動(dòng)
每個(gè)學(xué)生都希望自己得到老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，而交心談心活動(dòng)是關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生、激勵(lì)和教育學(xué)生的一種重要的有效的方法。作為班主任，每個(gè)學(xué)期都要與學(xué)生進(jìn)行一次交心談心活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，班主任應(yīng)以激勵(lì)教育為主，輕言細(xì)語(yǔ)，和顏悅色地開(kāi)展談心活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，要讓學(xué)生真正感受到老師的關(guān)愛(ài)。當(dāng)然，對(duì)于個(gè)別學(xué)生的談心活動(dòng)，不應(yīng)該只有一次，而應(yīng)該是多次的。
十、策劃好一次標(biāo)準(zhǔn)較高的家長(zhǎng)集會(huì)
一、農(nóng)村中學(xué)班級(jí)的現(xiàn)狀分析
現(xiàn)在農(nóng)村中學(xué)的大多數(shù)學(xué)生能遵守學(xué)校的規(guī)章制度,完成學(xué)習(xí)上的任務(wù),但還有少部分學(xué)生如果不好好管理,將會(huì)對(duì)班級(jí)造成很大的負(fù)面影響。而現(xiàn)在的農(nóng)村中學(xué)生,嬌慣,受不得點(diǎn)滴委屈,心理容易偏激。很多家長(zhǎng)外出打工。孩子一般由不識(shí)字的爺爺奶奶帶,這種隔代教育對(duì)孩子影響很大,學(xué)生們跟著爺爺、奶奶養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。
每接到一個(gè)新班級(jí),必須從多方面、用多種方法盡早了解學(xué)生情況,從實(shí)際出發(fā),把特殊的問(wèn)題學(xué)生引到正確的道路上來(lái)。因此,作為班主任,僅僅抓學(xué)習(xí)成績(jī)做嚴(yán)師、抓生活做慈母是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
二、讓學(xué)生要養(yǎng)成良好的習(xí)慣
習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于孩子一生都很重要。而一個(gè)農(nóng)村中學(xué)生好的習(xí)慣的養(yǎng)成一般都是在學(xué)校班集體的大家庭中,班主任就應(yīng)努力當(dāng)好一個(gè)有愛(ài)心的班主任,了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,了解學(xué)生的個(gè)性特征和生活環(huán)境,給同學(xué)們同等的愛(ài),這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。與學(xué)生進(jìn)行必要的心理交流,讓學(xué)生感到老師無(wú)私的愛(ài)和深切的關(guān)懷,感到班主任是最信任的人,是有話(huà)最可傾訴的人。這樣,班主任和學(xué)生的思想溝通了,那么教育學(xué)生改掉壞習(xí)慣、行為也容易多了。
三、建立有本班特色和個(gè)人風(fēng)格的班級(jí)管理體系
班主任的工作就是對(duì)班集體進(jìn)行綜合治理,這就要求我們班主任有科學(xué)的工作方法和較強(qiáng)的管理能力。在班主任工作中,選擇的吸收他人的成果與經(jīng)驗(yàn),從學(xué)校、班級(jí)實(shí)際出發(fā),努力創(chuàng)設(shè)一套有自己特色的班級(jí)管理體系。班主任是學(xué)生的楷模,要嚴(yán)格要求自己以身作則,率先垂范,要求學(xué)生做到的自己首先做到。必須要刻苦鉆研,深入學(xué)習(xí)科學(xué)理論,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),虛心求教,從中吸取別人的精華,從而提高自身的素質(zhì)和管理水平,但一定要與自身的特點(diǎn)和所帶班級(jí)相結(jié)合,從而構(gòu)建具有個(gè)人風(fēng)格和本班特色的班級(jí)工作管理體系。教好書(shū)是育好人的前提,因此,要認(rèn)真鉆研教材,努力提高教育教學(xué)水平,讓學(xué)生喜歡自己上課。
四、組建一支高效率的班干部隊(duì)伍
一支好的班干部,就是班主任的一個(gè)得力助手。在組建班委會(huì)時(shí),廣泛聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn),運(yùn)用民主方式,讓學(xué)生們參加競(jìng)選,這樣選出的班委干部有一定的威信,同學(xué)們信任,有號(hào)召力,鼓勵(lì)他們大膽工作,嚴(yán)格要求自己,注意工作方法。
在工作中讓班干部為班級(jí)管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,而且大膽放手讓他們開(kāi)展工作,每項(xiàng)工作完成后,都及時(shí)找他們來(lái)總結(jié),給予肯定和鼓勵(lì),提高班干部的工作情緒,同時(shí)讓他們提出存在問(wèn)題及改善措施,使干部能力得到提高。真正形成推動(dòng)所帶班級(jí)工作的合力,產(chǎn)生班級(jí)工作前進(jìn)的共振。
五、規(guī)范班級(jí)目標(biāo),建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制
有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么, 從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。目標(biāo)的制訂不是目的,如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。
鼓勵(lì)學(xué)生的好處充分體現(xiàn)在它能給學(xué)生奮發(fā)向上的動(dòng)力,培養(yǎng)學(xué)生的自信心,學(xué)生更喜歡得到老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),這對(duì)他們不僅是一種榮譽(yù)的享受,更能增強(qiáng)他們的勇氣和力量,因此,班主任要善于表?yè)P(yáng),要會(huì)表?yè)P(yáng)。注重顧及他們的自尊,使他們產(chǎn)生親切感、信任感,愿意與班主任作心靈的交流,這樣使他們從思想深處認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤,盡量做到少批評(píng)多鼓勵(lì)。
六、認(rèn)真搞好家訪(fǎng)和座談
農(nóng)村家庭的文化層次的特殊化,在家訪(fǎng)時(shí)就應(yīng)該給家長(zhǎng)灌輸一些現(xiàn)代教育的理念,讓家長(zhǎng)知道從哪些方面教育孩子,怎樣教育孩子,并隨時(shí)與老師配合,了解學(xué)生在家里的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格特征。
班主任還應(yīng)該適時(shí)召開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)。談話(huà)式的家長(zhǎng)會(huì)能及時(shí)回答家長(zhǎng)的問(wèn)題,深得家長(zhǎng)的好評(píng),會(huì)收到良好的反應(yīng)。在課余,還應(yīng)該利用各種機(jī)會(huì)與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別座談,并做好記錄。交流溝通多了,就能了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行動(dòng)表現(xiàn),及時(shí)解決他們的思想困惑,糾正其不良行為。
2018-2019學(xué)年度，我校在教育局正確領(lǐng)導(dǎo)下，以行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為根本任務(wù)，突出德育工作的針對(duì)性、主動(dòng)性、實(shí)效性，繼續(xù)弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，強(qiáng)化文明禮儀教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，為教育教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)的順利完成，作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作作如下總結(jié)：
一、加強(qiáng)班主任工作，班主任隊(duì)伍素質(zhì)明顯提高
班主任是學(xué)校德育管理的核心力量，班主任的工作作風(fēng)、管理水平直接影響到班級(jí)學(xué)生各個(gè)方面的素質(zhì)，為此政教處在指導(dǎo)、管理與監(jiān)督方面做了大量工作：
1、開(kāi)班主任例會(huì)
每星期定期召開(kāi)一次全體班主任的工作例會(huì)，及時(shí)總結(jié)一周以來(lái)班主任工作中的成績(jī)，分析并解決階段工作中存在的問(wèn)題；布置下周的任務(wù)和工作要求；指導(dǎo)班主任在處理班級(jí)事務(wù)方面的一些工作方法和管理藝術(shù)，尤其是指導(dǎo)青年班主任如何正確處理突發(fā)事件。
政教處利用德育工作例會(huì)，就以下一些問(wèn)題進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)：班主任工作常規(guī)、班主任工作計(jì)劃和總結(jié)的規(guī)范化、我?！皢?wèn)題生”界定和教育、年級(jí)階段工作總結(jié)的規(guī)范及重要性、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的“是非觀”教育、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生尤其是學(xué)生干部的正義感和責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)和教育、如何培養(yǎng)學(xué)生的“自我教育”與“自我控制”能力等等。
2、檢查班會(huì)課
班會(huì)課是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理的主陣地，充分而有效地利用班會(huì)課能起到事半功倍的的作用。為此，政教處每月配合專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，擇時(shí)召開(kāi)年級(jí)組長(zhǎng)和班主任會(huì)，對(duì)班會(huì)課與活動(dòng)開(kāi)展進(jìn)行指導(dǎo)；督促班主任認(rèn)真有效地上好班會(huì)課、搞好專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，杜絕了班主任把班會(huì)課挪作他用的現(xiàn)象。新的舉措激發(fā)了更多班主任創(chuàng)造性工作的熱情，增強(qiáng)了班主任工作的責(zé)任感。
3、健全和完善了班主任崗位職責(zé)、工作條例、班主任工作考核評(píng)估激勵(lì)機(jī)制，堅(jiān)持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵(lì)班主任主動(dòng)認(rèn)真地開(kāi)展工作。
4、科研探索，鼓勵(lì)班主任積極撰寫(xiě)教育隨筆，教育案例或德育論文，本每學(xué)年共收德育論文22篇；教育案例19篇。
二、積極開(kāi)展各項(xiàng)教育，學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育。除利用課堂教育主陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育外，還利用升旗儀式、班會(huì)課、校會(huì)課和年級(jí)學(xué)生會(huì)議等，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)家、愛(ài)集體、愛(ài)校、愛(ài)班等愛(ài)國(guó)主義和集體主義教育。
充分利用各種宣傳櫥窗，展出各種法制教育宣傳圖片，利用校級(jí)、班級(jí)黑板報(bào)進(jìn)行法制教育，這樣既豐富學(xué)生的法律知識(shí)，又增強(qiáng)了學(xué)生遵紀(jì)守法的觀念，確保在校學(xué)生違法犯罪率為“0”的記錄。
學(xué)校始終把安全教育和安全管理工作放在十分重要的位置來(lái)抓，學(xué)校和派出所建立警校合作共管關(guān)系，每到星期五學(xué)生放學(xué)時(shí)，都聯(lián)系民警來(lái)校門(mén)口維持交通秩序，每天學(xué)生放學(xué)時(shí)值班教干準(zhǔn)時(shí)到位協(xié)助維護(hù)校門(mén)口的秩序，確保學(xué)生安全回家;學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，常組織安全隱患自查和抽查工作，排查有關(guān)師生中的安全隱患和問(wèn)題，強(qiáng)化各項(xiàng)安全演練。做到每次會(huì)議必講安全，以此真正地來(lái)增強(qiáng)全體師生的安全意識(shí)。
三、精心組織活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)
素質(zhì)教育的核心內(nèi)容是要為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，也就是讓學(xué)生能夠自我發(fā)展，終身發(fā)展，將學(xué)生引上發(fā)展之路，再由學(xué)生自己走下去。為此，我校政教處非常注重創(chuàng)設(shè)學(xué)生自我發(fā)展的空間，組織了一系列教育活動(dòng)。
1、為進(jìn)一步弘揚(yáng)和培育中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生懂得“文明禮儀”不僅是一種美德，一種生活態(tài)度，更是一種責(zé)任。學(xué)校組織開(kāi)展文明禮儀主題教育，一節(jié)主題班會(huì)、一期主題板報(bào)、一次班主任主題班會(huì)設(shè)計(jì)比賽、一次演講比賽等。通過(guò)這些活動(dòng)教育廣大學(xué)生做一個(gè)講文明、懂禮貌的合格中學(xué)生，營(yíng)造了濃郁的校園文明的氛圍，極大的增強(qiáng)了學(xué)生的文明意識(shí)。
2、為進(jìn)一步引導(dǎo)廣大學(xué)生繼承和弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，組織開(kāi)展了“我與美德有約”系列活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容有：我與美德有約主題班會(huì)比賽、征文比賽、繪畫(huà)比賽，報(bào)送了二十篇優(yōu)秀征文作品，十篇優(yōu)秀繪畫(huà)作品到縣教育局參評(píng)。
3、努力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的“三自教育”，即“自我教育、自我服務(wù)、自我發(fā)展”，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。如組建級(jí)部學(xué)生分會(huì)，分擔(dān)各級(jí)部的學(xué)生自主管理和教育工作，并在各個(gè)級(jí)部建立《學(xué)生值日檢查公布欄》，隨時(shí)公布各班的紀(jì)律、勞動(dòng)、衛(wèi)生、班容班貌等，及時(shí)反饋信息，督促班級(jí)糾正;建立教學(xué)區(qū)的衛(wèi)生承包制度，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí);建立“義務(wù)勞動(dòng)值周班”制度，及時(shí)解決學(xué)校凈化、綠化中的一些老大難問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念。
4、組織開(kāi)展校園廉潔文化周活動(dòng)，召開(kāi)了警示教育大會(huì)，組織學(xué)生開(kāi)展了一次以廉潔文化為主題的演講比賽、繪畫(huà)比賽，利用板報(bào)、畫(huà)廊等陣地，設(shè)置符合學(xué)生心里特點(diǎn)的專(zhuān)欄、專(zhuān)題，開(kāi)展了一次主題班會(huì)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并將活動(dòng)的優(yōu)秀作品上報(bào)到縣教育局。
5.組織慶新年征文、書(shū)畫(huà)、演講比賽、學(xué)生手抄報(bào)比賽等活動(dòng)。
6.開(kāi)展常規(guī)管理檢查，促進(jìn)良好班風(fēng)、校風(fēng)的形成。
四、探索協(xié)同教育機(jī)制，有效地落實(shí)保學(xué)控輟工作
家庭教育是學(xué)校教育的延伸和補(bǔ)充。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)、家委會(huì)機(jī)制落實(shí)、家訪(fǎng)制度完善建立等措施進(jìn)一步促進(jìn)家校溝通。
1.本學(xué)年，學(xué)校加強(qiáng)班主任與家長(zhǎng)、社會(huì)的聯(lián)系工作，特別是家訪(fǎng)、校訪(fǎng)、電訪(fǎng)等工作，做好記載備查，每月在《手冊(cè)》“家訪(fǎng)記錄”欄內(nèi)至少記載10次以上。
2.注重問(wèn)題學(xué)生的幫教工作。
1 更新觀念，提高認(rèn)識(shí)，端正工作態(tài)度
我校作為一所有著幾十年歷史的普通農(nóng)村中學(xué)，在地理位置上比較特殊，交通便利，往上距縣城10公里，往下距柳州市不足50公里。所以，多年以來(lái)，在教師方面，流動(dòng)特別大，許多教師以此為跳板，在班主任工作上沒(méi)能腳踏實(shí)地去做。在學(xué)生方面，每年小學(xué)畢業(yè)考前幾十名的學(xué)生都到縣城學(xué)?；蚴袑俚囊恍W(xué)校就讀；“留守、單親、離異”學(xué)生較多，管理難度相當(dāng)大。一直以來(lái)，雖然學(xué)校高度重視班級(jí)管理工作，并依據(jù)校情進(jìn)行了大量的實(shí)踐和探索，形成了自己一套管理體系和模式，取得了一定效果，但是，班級(jí)管理仍然存在不少問(wèn)題。如今，很少有老師愿意擔(dān)任班主任，甚至出現(xiàn)因?yàn)閾?dān)任班主任壓力過(guò)大而辭去公職現(xiàn)象。這些問(wèn)題的出現(xiàn)，客觀原因是學(xué)校管理存在一些問(wèn)題，但更主要的是主觀原因；情感麻木，思想缺失，智慧匱乏，沒(méi)有科研意識(shí)。本人認(rèn)為，作為一名人民教師，一定要熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)班主任這個(gè)崗位，熱愛(ài)自己所教的每一個(gè)學(xué)生。只有具備一顆愛(ài)心，才會(huì)有愛(ài)的奉獻(xiàn)，才能干好自己所愛(ài)的事業(yè)和工作，對(duì)得住學(xué)生，更要對(duì)得起自己的良心。以學(xué)校為家，把自身的前途、命運(yùn)與學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，不斷更新觀念，提高思想認(rèn)識(shí)，端正工作態(tài)度，這是做好班主任工作之首要。
2 班主任要做到勤
身處一所普通的農(nóng)村初中，有了思想這盞指路明燈后就得行動(dòng)，班主任工作必須要勤。要經(jīng)常深入到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的教室和宿舍及科任老師了解，勤同學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，情況、及時(shí)發(fā)現(xiàn)向題解決問(wèn)題，防患于未然，解決問(wèn)題于萌芽狀態(tài)，避免問(wèn)題與矛盾擴(kuò)大和激化。勤也要講方法和時(shí)機(jī)，如下晚修后幾分鐘，到學(xué)生宿舍走走，是否發(fā)現(xiàn)抽煙或賭博現(xiàn)象；發(fā)現(xiàn)學(xué)生上網(wǎng)，要及時(shí)教育，并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系等。
3 注重對(duì)學(xué)生教育的方式、方法
3.1 要運(yùn)用正面疏導(dǎo)的方法，大膽管理學(xué)生，嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事。同時(shí)，注意工作方法，應(yīng)經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。堅(jiān)持多表?yè)P(yáng)、公開(kāi)場(chǎng)合少點(diǎn)名批評(píng)。不能放縱學(xué)生，要下一定功夫做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，對(duì)學(xué)生要從生活上給予關(guān)心。讓他感到溫暖。
3.2 適當(dāng)采用家訪(fǎng)的方法。班主任要有的放矢地對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，了解學(xué)生的生活環(huán)境和家庭教育情況。當(dāng)學(xué)生遇到困難、受到挫折，需要幫助時(shí)要家訪(fǎng)；當(dāng)學(xué)生有了錯(cuò)誤，有了認(rèn)識(shí)并決心改正時(shí)要家訪(fǎng)。
3.3 注意運(yùn)用靈活的工作方法。班級(jí)中的每一個(gè)學(xué)生，他們的心理、生理等都存在個(gè)性差異，即使是同一個(gè)學(xué)生，由于環(huán)境與自身?xiàng)l件的變化，也不會(huì)“不變速”前進(jìn)。所以班主任在工作方法上要靈活變通，做到因材施教，因人而異，因事而異。
4 班主任自身要練好“內(nèi)功”
要做好班級(jí)各項(xiàng)工作必須加強(qiáng)自身建設(shè)，班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹(shù)立班主任的權(quán)威。這種權(quán)威不同于上下級(jí)之間形成的行政權(quán)力，而是班主任知識(shí)豐富、能力超眾、人格高尚而在學(xué)生心目中樹(shù)立起的使人敬服的聲譽(yù)和威望，它是做好班主任工作的無(wú)形資本。班主任，首先是教師，而教師是知識(shí)的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。班主任樹(shù)立的威信應(yīng)從三方面努力。
一是不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己，做知識(shí)的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識(shí)更新加快、傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑。因此學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重你，而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識(shí)才敬重和信任你，班主任如果沒(méi)有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹(shù)立威信的。以前常說(shuō)，要給學(xué)生一滴水，自己必須有一桶水，而現(xiàn)在必須有活水源。
二是加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做學(xué)生為人的楷模。班主任是各項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。他的一言一行都對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養(yǎng)，努力通過(guò)自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。馬卡連柯說(shuō)：“教師的個(gè)人榜樣，乃是使青年心靈開(kāi)花結(jié)果的陽(yáng)光。”因此，提高思想道德水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng)是對(duì)每位班主任的基本要求。
一、德育工作重點(diǎn)
我們還將以班主任培養(yǎng)中的班主任工作論壇及分層次培訓(xùn)；陽(yáng)光男孩（女孩）評(píng)選活動(dòng)；中華傳統(tǒng)美德教育中的國(guó)學(xué)小講堂；“三結(jié)合”教育中的家長(zhǎng)學(xué)校、家訪(fǎng)等工作，為德育工作的重點(diǎn)。將繼續(xù)在常規(guī)管理上下功夫，細(xì)化各項(xiàng)學(xué)生及班級(jí)的常規(guī)管理，每月要開(kāi)展有特色的主題教育活動(dòng)，以三月份開(kāi)展“行為規(guī)范月”養(yǎng)成教育活動(dòng)。四月份開(kāi)展“五愛(ài)教育月”愛(ài)國(guó)教育活動(dòng)。五月份開(kāi)展“校園文體月”文體教育活動(dòng)。六月份開(kāi)展“綜合實(shí)踐月”社會(huì)教育活動(dòng)。七月份開(kāi)展“家校聯(lián)系月”活動(dòng)。八月份開(kāi)展“新生教育月”入學(xué)教育活動(dòng)。九月份開(kāi)展“行為規(guī)范月”養(yǎng)成教育活動(dòng)。十月份開(kāi)展“愛(ài)國(guó)主義教育月”活動(dòng)。十一月份開(kāi)展“安全教育月”活動(dòng)。十二月份，開(kāi)展班主任培訓(xùn)、家訪(fǎng)活動(dòng)。一月份開(kāi)展“家校聯(lián)系月”活動(dòng)。讓各項(xiàng)活動(dòng)都能?chē)@這一主題，使學(xué)校的德育工作盡快進(jìn)入系統(tǒng)化、常規(guī)化、科學(xué)化的軌道。
二、進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施全員德育，提高教師的德育管理水平。
1、進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。三月份開(kāi)學(xué)前，將結(jié)合工作實(shí)際和我校德育隊(duì)伍的實(shí)際情況，進(jìn)一步制定和完善《班主任工作職責(zé)》、《班主任例會(huì)制度》、《班主任經(jīng)驗(yàn)交流制度》、《德育科研經(jīng)驗(yàn)交流制度》、《班主任德育工作評(píng)價(jià)及考核制度》制度，量化一系列非常具體的要求，使德育工作隊(duì)伍的管理工作有章可循，有法可依。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)。本學(xué)期，學(xué)校將從班主任的培訓(xùn)和指導(dǎo)，將采取新老班主任結(jié)對(duì)子，年級(jí)組培養(yǎng)，班主任會(huì)培訓(xùn)，學(xué)生處日常檢查共研班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題等形式，促進(jìn)和提高新班主任的工作能力和水平。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)青年班主任的培養(yǎng)。本學(xué)期將通過(guò)《德育工作簡(jiǎn)報(bào)》組織青年教師學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《班主任暫行規(guī)定》等相應(yīng)的文件，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡。讓年輕教師迅速成長(zhǎng)。盡快造就更多的骨干教師和優(yōu)秀班主任。
4、進(jìn)一步細(xì)化班主任的考評(píng)機(jī)制。將要求學(xué)生處做好班主任“六到位”的檢查工作，并認(rèn)真做好檢查記錄。利用《德育簡(jiǎn)報(bào)》、紅旗班評(píng)比、各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比等載體，進(jìn)行每月一評(píng)，考評(píng)班集體建設(shè)情況，并與班主任均貼掛鉤。學(xué)期末將進(jìn)行班主任學(xué)期末的評(píng)定滿(mǎn)意率測(cè)評(píng)。結(jié)合每月評(píng)定結(jié)果、班主任考評(píng)細(xì)則及、學(xué)生對(duì)班主任的評(píng)價(jià)和建議。把每學(xué)期的班主任考評(píng)，作為年終評(píng)優(yōu)選先、晉級(jí)評(píng)聘的主要依據(jù)。
三、下學(xué)期，將以陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩評(píng)選活動(dòng)為主要載體，以學(xué)科德育、主題活動(dòng)、藝術(shù)特色班級(jí)建設(shè)、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐為主陣地，使德育教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
1、加強(qiáng)學(xué)科德育滲透，將陽(yáng)光男孩（女孩）評(píng)選活動(dòng)滲透到學(xué)科教學(xué)，使學(xué)生評(píng)價(jià)工作量化至平時(shí)教學(xué)工作之中。
陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩評(píng)選活動(dòng)應(yīng)該滲透到各個(gè)學(xué)科中。我們將在各學(xué)科中開(kāi)展陽(yáng)光之星的評(píng)比如：結(jié)合英語(yǔ)課評(píng)出“英語(yǔ)之星”，結(jié)合語(yǔ)文課評(píng)出“文學(xué)之星”，結(jié)合體育課評(píng)出“體育之星”，結(jié)合音樂(lè)課評(píng)出“藝術(shù)之星”等等，把星級(jí)評(píng)選活動(dòng)與平時(shí)課程及科任教師對(duì)學(xué)生的考評(píng)緊密結(jié)合起來(lái)。
2、整合德育主題活動(dòng)，將學(xué)校各項(xiàng)德育活動(dòng)都與陽(yáng)光男孩（女孩）評(píng)選活動(dòng)緊密結(jié)合，使德育活動(dòng)更加科學(xué)、系統(tǒng)。規(guī)范。
(1)三月份將開(kāi)展“行為規(guī)范月”養(yǎng)成教育活動(dòng)。
將召開(kāi)“弘揚(yáng)雷鋒精神”新學(xué)期開(kāi)學(xué)式，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生及陽(yáng)光班級(jí)進(jìn)行表彰。結(jié)合開(kāi)學(xué)式開(kāi)展學(xué)雷鋒青年志愿者活動(dòng)。
將召開(kāi)一次以“爭(zhēng)做文明中學(xué)生、告別不文明行為”為主題的主題班會(huì)。
在這個(gè)月的活動(dòng)中評(píng)出陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩中的“文明之星”和陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩中的“優(yōu)秀青年志愿者”。
(2)四月份將開(kāi)展“五愛(ài)教育月”愛(ài)國(guó)教育活動(dòng)。
四月五日，將開(kāi)展清明節(jié)活動(dòng)，組織初一學(xué)生祭掃。并開(kāi)展“熱愛(ài)祖國(guó)、弘揚(yáng)英烈精神”的征文活動(dòng)。由學(xué)生處、團(tuán)委組織網(wǎng)上掃墓，緬懷革命烈士。以此來(lái)追思親人，悼念烈士，寄托哀思。
還將利用間操、體育課、自習(xí)進(jìn)行各班隊(duì)列廣播操的訓(xùn)練。
(3)五月份將開(kāi)展“校園文體月”文體教育活動(dòng)。
五月份還將進(jìn)行（興趣小組）書(shū)畫(huà)作品展活動(dòng)。評(píng)選出陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩“藝術(shù)之星”。
農(nóng)歷四月初二，孟子出生日定為“中華母親節(jié)”，到時(shí)將號(hào)召學(xué)生為父母洗腳、做家務(wù)等活動(dòng)。評(píng)選陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩的“勤孝之星”。
將繼續(xù)開(kāi)展“陽(yáng)光大課間”活動(dòng)，學(xué)生的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)、組織教師和學(xué)生一起，進(jìn)行間操時(shí)間進(jìn)行隊(duì)列、廣播操評(píng)比，從初一開(kāi)始每天間操一個(gè)班到隊(duì)伍前表演并由評(píng)委打分，評(píng)出“陽(yáng)光隊(duì)列班級(jí)”。使得學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)了體質(zhì)，鍛煉了身體，養(yǎng)成良好的行走習(xí)慣。
(4)六月份將開(kāi)展“綜合實(shí)踐月”社會(huì)教育活動(dòng)。
將領(lǐng)學(xué)生走出去，走進(jìn)社區(qū)，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，在六月份開(kāi)展一次“走進(jìn)社區(qū)”學(xué)生社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)。
科技知識(shí)小報(bào)、學(xué)生小制作“露一手”學(xué)生作品展活動(dòng)。
評(píng)出陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩的“實(shí)踐之星”“創(chuàng)作之星”。
(5)七月份將開(kāi)展“家校聯(lián)系月”家庭教育活動(dòng)。
放假前，學(xué)校將要求支部和學(xué)生處共同組織廣大黨員和班主任老師，走訪(fǎng)學(xué)生。在走訪(fǎng)的學(xué)生對(duì)象上，以學(xué)習(xí)尖子生和問(wèn)題學(xué)生為主，兼顧特殊家庭的學(xué)生。學(xué)校也將由校長(zhǎng)帶隊(duì)，對(duì)每班雙特學(xué)生進(jìn)行了慰問(wèn)。
并將召開(kāi)全校學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，發(fā)放致家長(zhǎng)一封信，學(xué)生評(píng)價(jià)手冊(cè)等。
為學(xué)生布置德育作業(yè)，開(kāi)展有意義的假期活動(dòng)。進(jìn)行學(xué)期陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩的評(píng)選活動(dòng)。
組織班主任開(kāi)展家訪(fǎng)，控制流失學(xué)生。構(gòu)建成學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，使“三育人”緊密結(jié)合，形成養(yǎng)成教育合力。
(6)八月份開(kāi)展“新生教育月”入學(xué)教育活動(dòng)。
每年，就新生的普遍狀況來(lái)說(shuō)，他們的文明道德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、健身習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣的現(xiàn)狀是不能令人滿(mǎn)意的。為此，我們每年把八月份定為新生教育月。
接收新生，對(duì)新生進(jìn)行分班。
對(duì)新生進(jìn)行行為規(guī)范的教育。
(7)九月份開(kāi)展“行為規(guī)范月”養(yǎng)成教育活動(dòng)。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)式，優(yōu)秀學(xué)生及陽(yáng)光班級(jí)表彰。
開(kāi)展關(guān)于行為規(guī)范月衛(wèi)生（班級(jí)和個(gè)人）、紀(jì)律、行為習(xí)慣、文明禮貌評(píng)比活動(dòng)，在一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)集中對(duì)各班學(xué)生的衛(wèi)生、紀(jì)律、行為習(xí)慣、文明禮貌做出評(píng)價(jià)。
發(fā)放《新學(xué)期致家長(zhǎng)一封信》，信的內(nèi)容要結(jié)合本年級(jí)學(xué)生實(shí)際需要來(lái)寫(xiě)，如：新學(xué)期家長(zhǎng)為學(xué)生準(zhǔn)備怎樣的新學(xué)期學(xué)習(xí)用品，本學(xué)期學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)習(xí)上的要求，班主任聯(lián)系電話(huà)等等。
9月份，學(xué)生處結(jié)合“教師節(jié)”開(kāi)展尊師活動(dòng)。
十一前開(kāi)展學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)會(huì)
(8)十月份開(kāi)展“愛(ài)國(guó)主義教育月”活動(dòng)。
結(jié)合“十一國(guó)慶”開(kāi)展“十一愛(ài)我中華”升旗演講及愛(ài)國(guó)主義教育月活動(dòng)。
我校還擔(dān)任市里組織的“祭孔”活動(dòng)的演出任務(wù)，今年有部分師生參加演出，顯現(xiàn)了孔子學(xué)校的辦學(xué)特色。
(9)十一月份開(kāi)展“安全教育月”活動(dòng)。
結(jié)合“119”消防日，開(kāi)展消防演練和學(xué)生的行走路線(xiàn)訓(xùn)練。通過(guò)組織消防演練，緊急疏散的活動(dòng)，讓學(xué)生從中學(xué)到自我保護(hù)、火警處置和逃生等方面的技巧和方法。
組織一次衛(wèi)生知識(shí)講座.
總結(jié)學(xué)生處一年的工作，做好迎檢的準(zhǔn)備。
出一期安全板報(bào)，并請(qǐng)藝術(shù)教師進(jìn)行打分評(píng)比。
(10)十二月份，開(kāi)展班主任培訓(xùn)、家訪(fǎng)活動(dòng)。
跳大繩比賽。
召開(kāi)全校學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，發(fā)放致家長(zhǎng)一封信，學(xué)生評(píng)價(jià)手冊(cè)。
組織學(xué)校幫扶活動(dòng)，班主任開(kāi)展家訪(fǎng)，控制流失學(xué)生。
開(kāi)展班主任論壇活動(dòng)
(11)一月份開(kāi)展“家校聯(lián)系月”活動(dòng)
為學(xué)生布置德育作業(yè)，開(kāi)展有意義的假期活動(dòng)。
進(jìn)行學(xué)期優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班級(jí)評(píng)選活動(dòng)。
3、班會(huì)、板報(bào)將結(jié)合每月的主題教育活動(dòng)及2011年教育局校外辦、團(tuán)委、教育學(xué)院綜合部的工作要點(diǎn)進(jìn)行開(kāi)展。
四、繼續(xù)開(kāi)展“道德早餐之國(guó)學(xué)講堂”活動(dòng)，使活動(dòng)能盡快納入到學(xué)校整體工作之中，進(jìn)一步深化與拓展特色德育教育。
1、本學(xué)期將繼續(xù)在初一、初二年級(jí)開(kāi)展“道德早餐之論語(yǔ)小講堂”活動(dòng)。
利用每天早讀前十分鐘時(shí)間，由各班學(xué)生自己組織，初一學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》；初二學(xué)生誦讀《論語(yǔ)》，這種方法改變了以往傳統(tǒng)說(shuō)教式的德育方法，將會(huì)以一種新的形式走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界，使學(xué)生在積極參與和不斷感悟中提高思想道德素質(zhì)。
2、將利用綜合課開(kāi)展主題教育活動(dòng)，把綜合實(shí)踐課作為德語(yǔ)的重要載體來(lái)抓，有效地提升活動(dòng)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。
(1)國(guó)學(xué)教育主題設(shè)計(jì)：三、九月份，將以“誦經(jīng)典、明事理”為主題；四、十月份，將以“講論語(yǔ)、知內(nèi)涵”為主題；五、十一月份，將以“尋找經(jīng)典詩(shī)文，弘揚(yáng)民族精神”；為主題；六、十二月份，將以“談心得、學(xué)做人”為主題。
(2)國(guó)學(xué)教育內(nèi)容設(shè)計(jì)：請(qǐng)每名學(xué)生講一個(gè)論語(yǔ)經(jīng)典名篇及自己對(duì)經(jīng)典的理解。在初一、初二開(kāi)展《論語(yǔ)》《弟子規(guī)》的朗讀比賽。為學(xué)生布置德育作業(yè)，讓學(xué)生利用星期六、日在家休息時(shí)間搜集《論語(yǔ)》故事或經(jīng)典的中華傳統(tǒng)美德的故事，每周一早讀講給班級(jí)學(xué)生聽(tīng)。寫(xiě)一下通過(guò)一學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)心得、以及將來(lái)如何做人，報(bào)效祖國(guó)有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)等等。
(3)國(guó)學(xué)教育檢查驗(yàn)收：將由學(xué)生處實(shí)行定期和不定期檢查，對(duì)活動(dòng)堅(jiān)持好、效果好的班級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，確?；顒?dòng)的效果。
五、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健全的人格，扎實(shí)推進(jìn)心理健康教育工作。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)。通過(guò)《德育簡(jiǎn)報(bào)》，下發(fā)學(xué)習(xí)材料的形式，向班主任貫徹教育部頒布的《心理健康教育指導(dǎo)綱要》，加強(qiáng)班主任對(duì)學(xué)生心理健康教育的研究，促進(jìn)教師心理健康教育水平。
2、進(jìn)入課堂，整合資源。利用綜合課的時(shí)間，分別以“陽(yáng)光心情、陽(yáng)光行為”和“健康班級(jí)、健康課堂”為主題，班主任組織開(kāi)展兩次有針對(duì)性的心理活動(dòng)課，上好一節(jié)心理活動(dòng)課是培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)學(xué)科與心理健康教育的整合。
3、利用書(shū)籍，擴(kuò)充渠道。組織學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)一些有關(guān)心理教育的書(shū)籍、報(bào)刊，不斷充實(shí)自己，提高理論水平。
4、經(jīng)常談心，積累素材。為班主任準(zhǔn)備一本《“心靈之窗”心理教育業(yè)務(wù)筆記》，作為班主任與學(xué)生談話(huà)、心理教育的記事，以便班主任更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提高業(yè)務(wù)水平。
5、展示成果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)期搞一次班主任心理教育業(yè)務(wù)筆記、個(gè)案分析、教育成果評(píng)比。
六、加強(qiáng)法制與“六五”普法教育，提高學(xué)生法律素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校依法治校，定時(shí)定期的對(duì)師生開(kāi)展法制教育。
1、三月份、九月份開(kāi)學(xué)初，整頓校園周邊秩序，加強(qiáng)巡邏，確保師生人身安全。
2、四月份、十月份，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與派出所干警聯(lián)合搜繳管制刀具等活動(dòng)。
3、通過(guò)每月的《安全知識(shí)半月談》對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制，交通、安全方面教育。
4、四月份、十一月份，組織學(xué)生緊急疏散演練活動(dòng)，讓學(xué)生從中學(xué)到自我保護(hù)、火警處置和逃生等方面的教育。
5、建立學(xué)校衛(wèi)生安全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，校醫(yī)有早檢記錄，學(xué)生疾病記錄制度，疾病高發(fā)期，每周一次對(duì)班級(jí)消毒。
6、透過(guò)團(tuán)委廣播站“安全直通車(chē)”欄目對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。
七、進(jìn)一步開(kāi)展家教課題研究及各學(xué)科的學(xué)科滲透，落實(shí)全員德育工作要求。
1、學(xué)生處將利用好綜合實(shí)踐課這一有效載體，在教學(xué)中，有機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，挖掘教學(xué)中的育人功能，特別強(qiáng)調(diào)拓展型課程中的德育滲透，要求教師充分挖掘教材中的德育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德、綜合實(shí)踐方面的教育，充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)中的資源強(qiáng)勢(shì)，進(jìn)行道德觀念、法制意識(shí)、愛(ài)國(guó)主義的教育。
2、在政治、歷史、地理等學(xué)科教育的價(jià)值觀目標(biāo)和教學(xué)過(guò)程中，有意識(shí)地進(jìn)行德育滲透教育，引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)公民的權(quán)利義務(wù)，增強(qiáng)維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)。加強(qiáng)德育科研，提升德育工作的水平。
3、七月份，學(xué)生處每學(xué)期都將組織召開(kāi)一次班主任工作論壇，將以家庭教育為課題，每年都以共研和經(jīng)驗(yàn)介紹的形式，促進(jìn)班主任隊(duì)伍的建設(shè)和家庭教育的研究。
4、學(xué)期末，將班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料形成《班主任工作案例集》。
八、其他工作
1、將創(chuàng)辦《德育工作簡(jiǎn)報(bào)》通過(guò)簡(jiǎn)報(bào)對(duì)班主任進(jìn)行定期培訓(xùn)，學(xué)習(xí)理論前沿的知識(shí)，通報(bào)班級(jí)一個(gè)月的管理及學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)完成效果。
2、繼續(xù)辦好《安全知識(shí)半月談》編輯。
3、將編輯2011年《班主任工作案例集》，收集整理班主任工作經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。
4、繼續(xù)做好每天早、午、晚班級(jí)衛(wèi)生，間操、兩個(gè)眼操的管理，及課間紀(jì)律的管理與記錄，每周紅旗班的評(píng)比工作。
5、開(kāi)展學(xué)生衛(wèi)生常識(shí)教育、體檢、飲食、飲水等疾病防控知識(shí)的教育與管理。
6、開(kāi)展對(duì)學(xué)生交通、人身安全與法制方面的教育。
7、定期開(kāi)展學(xué)生安全疏散演練、管制刀具收繳工作。
8、加強(qiáng)學(xué)校食堂、宿舍、廁所、小賣(mài)店的管理工作。
9、抓好學(xué)生會(huì)建設(shè)及開(kāi)展豐富的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。
10、抓好控輟、農(nóng)民工子女入學(xué)和家訪(fǎng)工作。
11、規(guī)劃好新樓的走廊文化、班級(jí)文化、板報(bào)、櫥窗等宣傳教育工作。
12、利用好廣播站、升旗等有力的宣傳教育陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行時(shí)事新聞，安全知識(shí)等多方面教育。
13、認(rèn)真完成校外辦、綜合部、體衛(wèi)藝開(kāi)展的各項(xiàng)工作。
14、做好平時(shí)文字材料的歸檔、積累、整理，為迎接年終督導(dǎo)工作奠定基礎(chǔ)。
九、各項(xiàng)工作的保障措施
1、學(xué)生常規(guī)管理要以各種制度為依托，檢查到位，落實(shí)到位。
2、每項(xiàng)活動(dòng)都要進(jìn)行評(píng)比、打分，作好記錄匯總。
3、常規(guī)管理及特色活動(dòng)評(píng)比成績(jī)及時(shí)公布并頒獎(jiǎng)。
要：中學(xué)班主任工作如何順應(yīng)時(shí)展的要求，做到與時(shí)俱進(jìn)，這是每個(gè)班主任都必須思考的首要問(wèn)題。隨著社會(huì)轉(zhuǎn)型期的到來(lái)，中學(xué)班主任的工作方式必須發(fā)生實(shí)質(zhì)性的變革，將新的教學(xué)理念融入實(shí)際工作中去?？墒钦f(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻很難，在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，有相當(dāng)一部分班主任、特別的年輕的初中班主任不適應(yīng)新課改要求的所占比重較大。對(duì)于此種情況，我在工作之余，進(jìn)行深入的研究，初步分析了初中班主任不適應(yīng)新課改要求的深層原因。
關(guān)鍵詞：班主任；
不適應(yīng)課改；
工作低效；
原因分析
中學(xué)班主任工作暫行規(guī)定中說(shuō)：“班主任在學(xué)生全面發(fā)展的成長(zhǎng)中，起著導(dǎo)師的作用；并負(fù)有協(xié)調(diào)本班各科的教育工作和溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)教育之間聯(lián)系的作用?！毙聲r(shí)期新課標(biāo)新要求。班主任要有富于創(chuàng)新，追求卓越的精神。不能滿(mǎn)足于現(xiàn)狀和已有的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該與時(shí)代同步。時(shí)代的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，決定了班主任要不斷的創(chuàng)新，包括知識(shí)結(jié)構(gòu)、教育方法等，固守在經(jīng)驗(yàn)里是要掉隊(duì)的。有的班主任之所以有成就，就是因?yàn)椴粩嗟卦谠械幕A(chǔ)上，有新的內(nèi)容，新的突破。
作為班主任應(yīng)特別注重知識(shí)的更新，做一個(gè)“有心”的班主任。在教育工作中認(rèn)真總結(jié)教育的得與失，記錄每天的心得體會(huì)，發(fā)現(xiàn)教育中有價(jià)值的東西。班主任應(yīng)該有自己的風(fēng)格，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法。班主任要有科研意識(shí)，用科研做基礎(chǔ)，勇于超越。班主任應(yīng)該成為教育家，學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)更多的青年班主任勇于創(chuàng)新，鼓勵(lì)班主任要有自己的風(fēng)格。缺少了風(fēng)格就沒(méi)有值得信賴(lài)的東西，也就沒(méi)有了靈魂。
基于新課改中初中班主任工作低效，不適應(yīng)課程改革的要求，我在工作之余，進(jìn)行深入的研究，初步分析了初中班主任不適應(yīng)新課改要求的深層原因。主要有以下七個(gè)方面：
1．多數(shù)教師不愿擔(dān)任班主任
由于農(nóng)村外出務(wù)工人員不斷增多，因而越來(lái)越多的學(xué)生成了留守兒童，這些學(xué)生缺少父母的管教，學(xué)習(xí)、生活各方面都讓班主任擔(dān)心。尤其是擔(dān)心學(xué)生的安全，心理常常處于緊張狀態(tài)。似乎學(xué)生出現(xiàn)的各種問(wèn)題，都應(yīng)由班主任來(lái)解決。班主任的工作量大、責(zé)任大、壓力更大。很多班主任覺(jué)得自己很辛苦，從早忙到晚，要備課、上課，改作業(yè)，還要管理班級(jí)、和學(xué)生談話(huà)、和家長(zhǎng)交流。班主任也是普通人，也需要做家務(wù)、帶孩子，照顧老人，這些都不算，最讓班主任頭疼的還是學(xué)生聽(tīng)不進(jìn)教育、難以轉(zhuǎn)化，付出了大量的時(shí)間和精力，回報(bào)卻甚少。
2．班主任趨于年輕化，缺乏經(jīng)驗(yàn)
由于城鄉(xiāng)差別增大，造成農(nóng)村教師特別是優(yōu)秀教師流失非常嚴(yán)重。教學(xué)管理出色的教師大都調(diào)往城區(qū)，造成農(nóng)村中小學(xué)教師年齡兩級(jí)分化，中青年教師缺乏。所以，學(xué)校在安排班主任工作人選時(shí)，多是把這一職務(wù)安排給比較年輕的教師。這些教師大部分沒(méi)有家庭的負(fù)擔(dān)，時(shí)間較充足，對(duì)學(xué)校的安排一般不會(huì)有什么意見(jiàn)，這就導(dǎo)致了如今的班主任越來(lái)越年輕化的趨勢(shì)。雖然他們受過(guò)比較系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育，但并沒(méi)有受過(guò)班主任工作方面的教育。所以，班主任工作對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)新的課題，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，工作期間難免會(huì)出現(xiàn)失誤和問(wèn)題。
3．班主任的職責(zé)劃分不清晰
中學(xué)班主任工作暫行規(guī)定第三章“班主任工作的原則和方法：第四條 調(diào)查研究、全面了解學(xué)生。要從學(xué)生特點(diǎn)和思想實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行工作和教育活動(dòng)。講求思想教育工作的科學(xué)性、針對(duì)性、實(shí)效性。”中可以看出班主任工作包含了很多職責(zé)，這樣的安排導(dǎo)致了多種職能交叉混亂，顧不全又顧不住，常常故此失彼，致使班主任工作難做。班主任自己很辛苦，而學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校那邊又不理解。
4．不注重與學(xué)生平等的情感交流
班主任站在管理者和教育者的角度和學(xué)生談心，很容易把學(xué)生推向被管理者和受教育者的對(duì)立面。無(wú)形之間就筑起了一道溝通的“高墻”，再好的道理學(xué)生也聽(tīng)不進(jìn)去。平易近人這個(gè)詞，說(shuō)起來(lái)很容易，可是做起來(lái)卻很難。難就難在許多班主任難以放下自己被傳統(tǒng)“架”起來(lái)的架子，維護(hù)著所謂的“尊嚴(yán)”，把自己的角色神圣化，讓自己去扮演說(shuō)一不二的神，而忽略了自己作為一個(gè)人的本質(zhì)。事實(shí)上，找學(xué)生談心，對(duì)方往往開(kāi)始時(shí)并不注意老師講的道理，而是看老師的對(duì)自己態(tài)度和感情。因此，班主任既要把談心看作是心理溝通的過(guò)程，更要把談心看作是感情交流的過(guò)程。談心不是教師單方面的說(shuō)教，而是為了達(dá)到教育目的和學(xué)生的一種互動(dòng)。談心要交流思想，但首先要交流感情，只有在相互平等、相互尊重的基礎(chǔ)上，才能建立良好的談心氛圍，才能談的攏、談得好。但是，相當(dāng)一部分班主任，由于課務(wù)重、工作壓力大亦或是基于家庭、生理等等原因。在做這件事的時(shí)候，態(tài)度蠻橫，不注重與學(xué)生情感交流，簡(jiǎn)單粗暴，拒人于千里之外。
5．新課改中不注重教與學(xué)的角色定位
隨著課程改革的逐步深入實(shí)施，各種教育理念層出不窮，這就需要班主任找準(zhǔn)定位，更新角色。這是因?yàn)槲覈?guó)長(zhǎng)期以來(lái)形成的各種傳統(tǒng)教學(xué)關(guān)系也在悄然轉(zhuǎn)型，師生關(guān)系由“師道尊嚴(yán)”的高高在上，變成平等的朋友模式的關(guān)系，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織參與者、學(xué)習(xí)導(dǎo)演者。原有的班級(jí)事務(wù)的權(quán)威，班主任的意見(jiàn)就是正確的、唯一的在逐步缺失。因此，新課程改革的實(shí)施，班主任工作的很多不足馬上暴露出來(lái)了。如果班主任找不準(zhǔn)自己的角色定位、更新教育理念，就必然不能適應(yīng)課改要求。無(wú)論是知識(shí)上、能力上，還是控制學(xué)生的方式上，都明顯地感到力不從心。
學(xué)生已經(jīng)不再是班主任的一顆棋子，任由班主任擺布，他們都是有血有肉的、活生生的、有思想、有自己見(jiàn)解的人。也正因?yàn)槿绱?，僅僅滿(mǎn)足于原有水平已經(jīng)不能完全勝任班主任工作，應(yīng)該學(xué)習(xí)班主任工作的新理論、新方法、新理念。重新向書(shū)本學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向社會(huì)學(xué)習(xí)。
6．班主任不善于優(yōu)化溝通策略
班主任是溝通學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)的橋梁與紐帶。而許多班主任在實(shí)際工作中卻不善于優(yōu)化溝通策略。傳統(tǒng)的家校聯(lián)系多是班主任“一言堂”，以說(shuō)作業(yè)、說(shuō)成績(jī)、找問(wèn)題為主要內(nèi)容，報(bào)告后進(jìn)生違紀(jì)行為，從而產(chǎn)生“教師向家長(zhǎng)告狀，家長(zhǎng)找學(xué)生算賬”的不良效果，致使一些后進(jìn)生怕老師找家長(zhǎng)，后進(jìn)生的家長(zhǎng)也怕見(jiàn)老師。要增強(qiáng)家校聯(lián)系的吸引力，必須更新觀念，革新內(nèi)容，創(chuàng)新方法，對(duì)家校聯(lián)系進(jìn)行全方位改造。班主任對(duì)優(yōu)秀生和后進(jìn)生的家長(zhǎng)都應(yīng)一樣看待，都應(yīng)尊重他們。如果對(duì)一些自己喜歡的學(xué)生家訪(fǎng)多、報(bào)喜多，會(huì)使得有些家長(zhǎng)昏昏然，認(rèn)為自己孩子什么都好，其實(shí)這樣不利于教育。反之，對(duì)一些不稱(chēng)心的學(xué)生，家訪(fǎng)少，一旦學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題，總是習(xí)慣于下命令：“叫你爸爸或媽媽明天到學(xué)校來(lái)一下！”學(xué)生只好惶恐不安的回家傳達(dá)，使有些家長(zhǎng)心理上產(chǎn)生障礙，認(rèn)為班主任又來(lái)報(bào)憂(yōu)了。
班主任在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，要尊重學(xué)生家長(zhǎng)，克服埋怨的情緒，不要傷害家長(zhǎng)的感情，不要使用推卸責(zé)任的諷刺、挖苦的語(yǔ)言。要通過(guò)家訪(fǎng)，要真正使家長(zhǎng)感到：教師是在盡職盡責(zé)盡心地教育他的孩子。家長(zhǎng)都有“望子成龍，望女成鳳”的思想，在他們心里，自己的孩子永遠(yuǎn)都是優(yōu)秀的。如果班主任在家長(zhǎng)面前只說(shuō)學(xué)生的缺點(diǎn)而不提優(yōu)點(diǎn)，會(huì)嚴(yán)重地挫傷家長(zhǎng)的自尊心。在家校聯(lián)系中，班主任應(yīng)該樹(shù)立“每一個(gè)學(xué)生都有優(yōu)點(diǎn)，每一個(gè)孩子都能成才”的教育觀念，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的可塑性，認(rèn)真分析學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)學(xué)生有一個(gè)全面的、發(fā)展的認(rèn)識(shí)。
7．不善于處理與任課教師關(guān)系
班主任是本班教師集體的核心，對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任，對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào).只有充分調(diào)動(dòng)所有班級(jí)任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。
班級(jí)是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。但是，許多班主任認(rèn)為這個(gè)班級(jí)是我的或者我是班主任，對(duì)學(xué)生所學(xué)的各門(mén)功課不是都應(yīng)給予足夠的重視.不善于處理與任課老師的關(guān)系，去充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心，應(yīng)該支持任課教師，及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅，以獲得共贏。
優(yōu)秀的班主任會(huì)不斷鼓勵(lì)本班教師并給教師適當(dāng)加壓，反饋學(xué)生對(duì)課任教師的意見(jiàn)和要求，經(jīng)常邀請(qǐng)任課教師參加本班活動(dòng).一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師集體會(huì)產(chǎn)生神奇的力量.同時(shí)班主任要尊重任課教師，體諒任課教師的難處，要學(xué)會(huì)吃虧，要維護(hù)任課教師的利益，不要老是強(qiáng)調(diào)自己所任教的學(xué)科多么重要而貶低任科教師的任教學(xué)科，必須有大局意識(shí)，這樣才能得到任課教師的大力支持。
綜上所述，如果一個(gè)中學(xué)老師要想勝任新時(shí)期初中的班主任工作，就必須學(xué)會(huì)改變自己，逐步適應(yīng)以上幾種情況，接受新時(shí)期班主任工作新的挑戰(zhàn)。當(dāng)然，影響班主任工作效率的原因不僅僅是這些，其他原因還包括班主任的個(gè)性原因、班主任的能力原因、班主任的主觀原因、班主任的心態(tài)原因，班主任只有通過(guò)反思、總結(jié)、實(shí)踐，切實(shí)提高工作效率，才能做一個(gè)心態(tài)輕松的陽(yáng)光班主任。
參考文獻(xiàn)
[1] 傅宏主編.班級(jí)心理健康教育理論與操作.南京師范大學(xué)出版社，2007
關(guān)鍵詞 中職生 差班 轉(zhuǎn)化
當(dāng)前國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的重視程度進(jìn)一步提高，而要提高中職學(xué)校教學(xué)水平，關(guān)鍵是做好中職學(xué)校的班主任工作，尤其是做好中職學(xué)校差班的班主任工作，差班是指紀(jì)律差，學(xué)生違紀(jì)情況較為嚴(yán)重的班級(jí)，要做好差班的班主任，應(yīng)當(dāng)要采用新的思路和新的管理方法，才能取得良好的效果。
1職業(yè)中學(xué)差班的現(xiàn)狀與心理分析
1.1中職學(xué)生生源素質(zhì)較差，差班主要以男生班為主
我國(guó)中職學(xué)生現(xiàn)狀一般來(lái)說(shuō)都是綜合素質(zhì)偏低，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，他們?cè)谌雽W(xué)不久，便暴露出各種各樣的問(wèn)題，如有的紀(jì)律觀念淡薄，經(jīng)常遲到、早退；學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，上課聽(tīng)不懂，作業(yè)不會(huì)做，學(xué)習(xí)毫不感興趣；有的言談舉止不文明，沾染不良習(xí)氣，有的喜歡看不健康的書(shū)刊錄像，常和社會(huì)上不良青年混在一起吸煙喝酒，甚至打架斗毆等。
汕尾市職業(yè)技術(shù)學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱(chēng)為“我?！保┦墙?jīng)汕尾市人民政府批準(zhǔn)成立、由汕尾市教育局直接管理的市屬公辦綜合性中等職業(yè)學(xué)校，我校共設(shè)有幼師、會(huì)計(jì)、電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)、電子商務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、北大青鳥(niǎo)、建筑裝飾等專(zhuān)業(yè)。幼師班是純女生，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)主要以女生為主，有些專(zhuān)業(yè)如電子班、汽修班、計(jì)算機(jī)班等班級(jí)主要以男生為主，屬于男生班，一般情況女生班比男生比較為遵守紀(jì)律，男生班中也有好班和差班之區(qū)別，有一些將來(lái)?yè)駱I(yè)意向較確定的班級(jí)如電子班、建筑班一般紀(jì)律較好，對(duì)將來(lái)?yè)駱I(yè)意向不明確的學(xué)生一般會(huì)選擇讀計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，這些學(xué)生多數(shù)是特別叛逆的學(xué)生，因此計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生容易形成差班，我校某級(jí)計(jì)算機(jī)班就是屬于差班，該班從一年級(jí)到二年級(jí)，總共換了四任班主任，該班在一年級(jí)的時(shí)候該班發(fā)生了多起打架惡性事件。
1.2有些學(xué)生家庭教育出現(xiàn)問(wèn)題，心理存在某些障礙
有的后進(jìn)生父母不合，家庭崩潰（指父母離婚或因故死亡、出走），計(jì)劃外出生的孩子，雙親嗜好煙酒、麻將、經(jīng)營(yíng)“三室一廳”或靠非法手段致富的個(gè)體老板；還有的父母長(zhǎng)期外出經(jīng)商、辦廠(chǎng)，只顧自己賺錢(qián)，不顧好子女教養(yǎng)的“守財(cái)奴”等。這些學(xué)生無(wú)法忍受家中無(wú)休止的爭(zhēng)吵和不幸，從而變得性格孤僻，感情脆弱，進(jìn)而造成恐懼心理。有的后進(jìn)生受社會(huì)不良因素影響，認(rèn)為上職業(yè)中學(xué)沒(méi)有出息，造成自卑心理，他們的自尊心和自卑感常常交織在一起，并處在矛盾之中，對(duì)周?chē)慕處熀屯瑢W(xué)有恐懼心理和對(duì)立情緒，他們的意志比較薄弱，自制力較差。有些學(xué)生因?yàn)榧彝ピ颍瑢?dǎo)致心理出現(xiàn)一定的問(wèn)題，以致這些學(xué)生特別難管，容易出現(xiàn)各種各樣的紀(jì)律問(wèn)題。
1.3中職生年齡階段處于叛逆期，有些學(xué)生脾氣暴躁
由于中職學(xué)生絕大多數(shù)十六七歲，他們正處于成長(zhǎng)的叛逆期，少數(shù)后進(jìn)生卻對(duì)社會(huì)公德、學(xué)校規(guī)章、中學(xué)生日常行為規(guī)范熟視無(wú)睹，法制法律觀念淡薄，自我保護(hù)意識(shí)差，不分榮辱、難辨美丑、是非，缺乏自我控制、自我管理能力。經(jīng)常三五成群，整日廝混在一起，上課遲到、早退、曠課、想來(lái)就來(lái)，想走就走、頂撞老師、吸煙、酗酒、賭博，早戀、泡網(wǎng)吧，同學(xué)之間因一句話(huà)或看一眼便不舒服，拔出拳頭就打，私藏兇器，甚至與校外閑雜人員交往、勾結(jié)進(jìn)行敲詐勒索、打群架等，盲目沖動(dòng)、爭(zhēng)強(qiáng)好勝。
1.4學(xué)習(xí)方面缺乏主動(dòng)性
學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，是學(xué)生的主要任務(wù)。而職業(yè)中學(xué)大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，不知道來(lái)校干什么，對(duì)職業(yè)中學(xué)抱有成見(jiàn)，對(duì)專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)也不感興趣，認(rèn)為要認(rèn)真學(xué)習(xí)就不會(huì)來(lái)職業(yè)中學(xué)而去普通中學(xué)了；有的勤奮好學(xué)，一心想把成績(jī)趕上去的，只是因?yàn)榛A(chǔ)太差或者智能較低而使成績(jī)上不去；還有的學(xué)生底子薄，上課時(shí)聽(tīng)老師講課猶如聽(tīng)天書(shū)一般，于是便得過(guò)且過(guò)混日子。
2職業(yè)中學(xué)當(dāng)好差班班主任的措施
2.1對(duì)后進(jìn)生給予特別的愛(ài)心，積極轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，這是當(dāng)好差班班主任的關(guān)鍵措施
在差班中總有幾個(gè)特別搗蛋的后進(jìn)生，這些學(xué)生會(huì)帶頭在班級(jí)中不遵守紀(jì)律，使整個(gè)班級(jí)的紀(jì)律變得很差，如果差班中后進(jìn)生轉(zhuǎn)化不了，整個(gè)班級(jí)的紀(jì)律將不會(huì)好轉(zhuǎn)，因此必須特別關(guān)心后進(jìn)生，在生活上關(guān)心他們，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生關(guān)鍵的一環(huán)就是要有愛(ài)心，因?yàn)橹挥欣蠋熡谜嬲\(chéng)的心去貼近他們，使他們切身感覺(jué)到老師在關(guān)心、幫助自己，才不會(huì)與老師發(fā)生抵觸心理。我主要用了以下措施轉(zhuǎn)化后進(jìn)生：
2.1.1對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，了解關(guān)心后進(jìn)學(xué)生
對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)對(duì)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的作用是巨大的，通過(guò)家訪(fǎng)能夠使班主任更了解學(xué)生的家庭情況，能夠更加了解學(xué)生的具體問(wèn)題，使學(xué)生感受到老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心，使學(xué)生更能接受老師的教育。我對(duì)我班的趙竹林和陳永輝等同學(xué)就進(jìn)行了家訪(fǎng)，家訪(fǎng)的效果是很明顯的，家訪(fǎng)后學(xué)生在紀(jì)律上有明顯的進(jìn)步了。
2.1.2課間時(shí)間多和后進(jìn)生聊天，關(guān)心其學(xué)習(xí)和生活
作為差班班主任，經(jīng)常要利用課間時(shí)間與后進(jìn)生進(jìn)行聊天，我特別關(guān)注趙竹林、陳永輝、周子俞這三位同學(xué)，通過(guò)經(jīng)常的聊天溝通，使這些學(xué)生感到自己被關(guān)愛(ài)，從而能不斷地改變自己的缺點(diǎn)，比較自覺(jué)地遵守紀(jì)律。
2.1.3經(jīng)常用微信和QQ等現(xiàn)代手段關(guān)心后進(jìn)學(xué)生
當(dāng)今社會(huì)是信息社會(huì)，如果老師能運(yùn)用微信和QQ經(jīng)常給后進(jìn)生發(fā)些消息和圖片，那么這些后進(jìn)生就很容易感到被愛(ài)和被關(guān)注，我時(shí)常就用微信和QQ和后進(jìn)生進(jìn)行聊天，時(shí)常問(wèn)候后進(jìn)生，這些學(xué)生心理會(huì)感到特別溫暖，作為后進(jìn)生，他們多數(shù)從小到大從來(lái)沒(méi)有這樣被老師關(guān)注過(guò)，這對(duì)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生有重要的意義。
2.1.4對(duì)待后進(jìn)生一定要多表?yè)P(yáng)少批評(píng)
后進(jìn)生多數(shù)是性格叛逆，脾氣暴躁，在過(guò)去的學(xué)習(xí)和生活中常常受到批評(píng)，在做這些后進(jìn)生思想工作的時(shí)候一定要多表?yè)P(yáng)他身上優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)他取得一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)一定要及時(shí)的表?yè)P(yáng)他，同時(shí)也要指出他的缺點(diǎn)，但一定要注意心平氣和地講道理，切記帶著情緒的批評(píng)，這樣會(huì)使后進(jìn)生慢慢改變自身的缺點(diǎn)，自覺(jué)地遵守紀(jì)律。
通過(guò)采用了以上等措施，我較好地轉(zhuǎn)化了趙竹林、陳永輝、周子俞這三位同學(xué)，使這些學(xué)生變乖了，沒(méi)有再發(fā)生打架的事件，頂撞老師事件也少了，甚至這些學(xué)生開(kāi)始已經(jīng)開(kāi)始認(rèn)真地做作業(yè)了，變得比較遵守紀(jì)律。由于這些后進(jìn)生得到轉(zhuǎn)化，使整個(gè)班的班風(fēng)有明顯的改變。
2.2身教重于言傳，教師應(yīng)當(dāng)以身作則
“榜樣的力量是無(wú)窮的?！彼鼤?huì)激發(fā)學(xué)生的行為，使其積極仿效教師行為，促使他們?cè)诙δ咳局畜w會(huì)到榜樣的力量。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是無(wú)聲的教育，所以班主任要特別注意自己日常的言行舉止，它會(huì)直接熏陶、感染著學(xué)生。
2.2.1教師對(duì)學(xué)生應(yīng)當(dāng)熱情有禮，為學(xué)生樹(shù)立懂禮貌的榜樣
教師應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起作學(xué)生榜樣的任務(wù)，老師的一舉一動(dòng)都會(huì)引起學(xué)生的注意，老師見(jiàn)到學(xué)生也應(yīng)該主動(dòng)和學(xué)生打招呼，當(dāng)學(xué)生為班級(jí)出力做事的時(shí)候，老師也要說(shuō)聲“謝謝！”，教師應(yīng)該通過(guò)自己的行為來(lái)教導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)有素質(zhì)的公民，從而改變中職學(xué)生普遍缺乏禮貌和教養(yǎng)的習(xí)慣。
2.2.2教師應(yīng)主動(dòng)參與打掃衛(wèi)生，經(jīng)常應(yīng)揀起地上的紙屑，為學(xué)生作出榜樣
傳統(tǒng)的教育是老師只是說(shuō)教，沒(méi)有身教，而打掃衛(wèi)生是屬于學(xué)生的工作，保持教室的衛(wèi)生干凈也是學(xué)生的責(zé)任，對(duì)差班來(lái)說(shuō)，只用說(shuō)教的方法教育學(xué)生顯然是不夠的，就如我班有許多學(xué)生總是隨手亂丟垃圾，有個(gè)學(xué)生還時(shí)常將紙張撕碎撒到地板上，一開(kāi)始我總是用說(shuō)教的方法，效果總是不佳，后來(lái)我開(kāi)始隨手揀起地上的紙屑和礦泉水瓶，有時(shí)候也會(huì)參與學(xué)生的打掃衛(wèi)生，這些事情學(xué)生看在眼里，記在心上。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生不再亂丟垃圾，也看不見(jiàn)有學(xué)生紙張撕碎撒到地板的現(xiàn)象，教室的衛(wèi)生明顯得到很大的改善。
2.3利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生開(kāi)展素質(zhì)教育，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美國(guó)克拉克老師的《55條班規(guī)》
要建立良好的班風(fēng)，從根本上是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育，也就是素質(zhì)教育，班主任應(yīng)該充分利用班會(huì)課的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，而最好的素質(zhì)教育的教材之一就是美國(guó)優(yōu)秀教師羅恩?克拉克提出的《55條班規(guī)》，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)該班規(guī)，提高同學(xué)們的素質(zhì)。
2.4恰當(dāng)?shù)嘏c家長(zhǎng)溝通，實(shí)現(xiàn)共同教育策略的實(shí)施
教育學(xué)生不單是老師的責(zé)任，學(xué)生家長(zhǎng)同樣負(fù)有不可推卸的責(zé)任。班主任在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的過(guò)程，如遇到屢教不改的學(xué)生，要和家長(zhǎng)進(jìn)行電話(huà)聯(lián)系，班主任在溝通的時(shí)候，首先要肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，然后指出學(xué)生的缺點(diǎn)，希望家長(zhǎng)配合共同教育學(xué)生，這樣便可以取得良好的教育效果，同時(shí)班主任和家長(zhǎng)的溝通時(shí)切記應(yīng)該是恰當(dāng)?shù)?，如果一點(diǎn)小事都投訴到家長(zhǎng)去的話(huà)，會(huì)引起學(xué)生的反感，可能會(huì)起到反效果。
2.5制定一套適合差班的班級(jí)管理制度
對(duì)待差班不是使用常規(guī)的班級(jí)管理制度，要根據(jù)實(shí)際的情況制定適和差班的班級(jí)管理制度，這是班主任做好差班管理工作的重要舉措。班主任首先要制定一套學(xué)生認(rèn)可的班級(jí)管理制度，按照班級(jí)管理制度對(duì)學(xué)生實(shí)行量化管理，對(duì)待差班班規(guī)不應(yīng)該過(guò)于嚴(yán)格，處罰不能過(guò)重，獎(jiǎng)罰分明。班級(jí)管理工作中，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、課間操等各方面的情況要做到每周一小結(jié)，每月一總結(jié)，多表?yè)P(yáng)學(xué)生。當(dāng)學(xué)生在某些方面做得不到位的時(shí)候，班主任要及時(shí)地提示、教育、引導(dǎo)，以平等的朋友關(guān)系對(duì)待他們，用誠(chéng)懇、真誠(chéng)的話(huà)語(yǔ)打動(dòng)他們，用真摯的情感感化他們。
班主任工作既是一門(mén)藝術(shù)，又是一門(mén)深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)。我想，只有在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提高和完善。
參考文獻(xiàn)
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一、重視班主任培訓(xùn)，嚴(yán)格班主任的量化評(píng)比考核工作
堅(jiān)持每月例會(huì)制度，開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)技能培訓(xùn)、班主任經(jīng)驗(yàn)交流等，進(jìn)一步提高班主任工作水平。嚴(yán)格班主任的量化評(píng)比考核工作，強(qiáng)化對(duì)班主任的督察，并詳細(xì)做好每一次班主任考核記錄；做好班主任的工作量化評(píng)比，及時(shí)做好評(píng)估結(jié)算工作。
二、深化系列活動(dòng)，突出主題教育
1、養(yǎng)成教育
基礎(chǔ)文明教育行為素質(zhì)是青少年學(xué)生思想品德素質(zhì)的集中體現(xiàn)，按照《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的要求，從基礎(chǔ)抓起，循序漸進(jìn)抓好“規(guī)范”教育，深入持久地開(kāi)展“爭(zhēng)做文明青少年”活動(dòng)。
加強(qiáng)《云林中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)。通過(guò)開(kāi)展“講衛(wèi)生、改陋習(xí)，講文明、樹(shù)新風(fēng)”的活動(dòng)，使我們學(xué)生能從現(xiàn)在做起，從我做起，從身邊做起、從小事做起，從而養(yǎng)成一種好的習(xí)慣。
2、重視學(xué)生禮儀教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成自律文明習(xí)慣。本學(xué)期我們將狠抓學(xué)生禮儀、規(guī)范學(xué)生言行。通過(guò)學(xué)生儀表檢查（胸卡、團(tuán)徽、紅領(lǐng)巾等）國(guó)旗下講話(huà)、板報(bào)、主題班會(huì)等形式，扎實(shí)開(kāi)展文明禮貌教育。
3．愛(ài)校教育。以“我為母校添光彩”為主題，開(kāi)展愛(ài)校教育、集體主義教育。
4．道德教育，以“云中學(xué)生一日常規(guī)”為準(zhǔn)繩，開(kāi)展云中學(xué)生道德規(guī)范教育。
5．安全教育。堅(jiān)持引導(dǎo)、教育與強(qiáng)制執(zhí)行相結(jié)合原則。
6、深化學(xué)雷鋒活動(dòng)。
利用多種途徑、多種形式，廣泛開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)。同時(shí)通過(guò)三月份積極提倡全校師生投入到獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)中來(lái)，充分準(zhǔn)備好第八屆雷鋒基金會(huì)頒獎(jiǎng)儀式的各項(xiàng)籌備工作。
三、本學(xué)期重點(diǎn)專(zhuān)題教育
1、加強(qiáng)心理健康、法制教育
完善心理咨詢(xún)室工作，舉辦心理健康講座，開(kāi)展心理咨詢(xún)和心理輔導(dǎo)。
我們處室將密切注意學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生給予積極有效的心理咨詢(xún)與輔導(dǎo)；心理咨詢(xún)要尊重學(xué)生的人格，面向全體學(xué)生，幫助學(xué)生能面臨自身的發(fā)展與挑戰(zhàn)，努力認(rèn)識(shí)自我，悅訥自我，調(diào)控自我，培養(yǎng)他們樂(lè)于學(xué)習(xí)、善于合作、熱愛(ài)生活的態(tài)度和品質(zhì)。
本學(xué)期將舉行法制教育講座和心理健康教育講座各兩次，主要通過(guò)“云中之聲”進(jìn)行法制心理健康優(yōu)秀影片展播，利用“櫥窗”進(jìn)行宣傳，另邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家來(lái)我校開(kāi)設(shè)講座。
2、舉行內(nèi)容豐富，形式多樣的主題班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)
每學(xué)期主題班會(huì)雖然都確定了重點(diǎn)內(nèi)容，但在開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)中每個(gè)班級(jí)應(yīng)根據(jù)班級(jí)情況圍繞著重點(diǎn)內(nèi)容開(kāi)展各不相同，各具特色，各顯其能的主題班會(huì)：
愛(ài)國(guó)主義教育方面：《深深?yuàn)W運(yùn)情》 《我愛(ài)你--母親》《為國(guó)旗增輝》
理想教育方面：《閃光的青春》 《讓愛(ài)點(diǎn)亮人生》《理想在我心中》
心理教育方面：《學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)感恩》《戰(zhàn)勝挫折，走向成功》
法制教育方面：《警鐘長(zhǎng)鳴》 《人與法》
環(huán)保教育方面：《熱愛(ài)自然，關(guān)心資源》 《同一個(gè)家園》
在主題班會(huì)的形式上，應(yīng)體現(xiàn)了班主任的精心構(gòu)思，挖掘廣泛。
3、做好“特殊群體學(xué)生”轉(zhuǎn)化工作
建立“特殊群體學(xué)生”檔案工作，黨員行政干部要與之結(jié)對(duì)子、定期做學(xué)生轉(zhuǎn)化工作，使我?！疤厥馊后w學(xué)生”教育切實(shí)落實(shí)到實(shí)處。
4、加強(qiáng)家校與家庭聯(lián)系與溝通，加強(qiáng)班主任的走訪(fǎng)工作
家訪(fǎng)工作是教育教學(xué)的輔助手段，利于我們及時(shí)把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，調(diào)整教育教學(xué)策略，既可減少流生的概率，也有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，同時(shí)在家訪(fǎng)過(guò)程中也能普及家庭教育知識(shí)，提高家庭教育水平。我們本學(xué)期的要求是：[每月要求班主任家訪(fǎng)在4次以上（每學(xué)期達(dá)16次以上），并及時(shí)做好記錄，“常規(guī)檢查”時(shí)一并上交接受檢查。鼓勵(lì)其他任課教師協(xié)助班主任做好家訪(fǎng)工作]
5、加強(qiáng)寄宿生管理，促進(jìn)校風(fēng)建設(shè)
完善寄宿生管理制度，充分發(fā)揮團(tuán)委學(xué)生會(huì)的作用，加強(qiáng)寢室內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生、紀(jì)律的督查，扎實(shí)推進(jìn)寢室文化建設(shè)，定期出版生活輔導(dǎo)資料，完善文明寢室評(píng)比等。
6、開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)工作研討，提高工作實(shí)效
本學(xué)期德育處將結(jié)合管理及學(xué)生當(dāng)中存在的突出問(wèn)題，以座談、討論、對(duì)話(huà)等形式開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)工作研討，提高工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
二、其他工作：
1、配合學(xué)校中心工作及時(shí)做好宣傳服務(wù)工作，本學(xué)期將刊出3期黑板報(bào)。
2、抓好新團(tuán)員發(fā)展工作。
3、嚴(yán)肅升旗儀式，要求全體師生準(zhǔn)時(shí)參加，國(guó)旗下講話(huà)應(yīng)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，進(jìn)行有針對(duì)性的教育。
4、做好班主任的工作量化評(píng)比，及時(shí)做好評(píng)估結(jié)算工作。
5、抓好各年級(jí)的德育考核工作。
本學(xué)期我們將緊緊圍繞學(xué)校的工作重點(diǎn)，扎實(shí)開(kāi)展德育各項(xiàng)工作，認(rèn)真做好每項(xiàng)德育工作督察，努力使我校德育工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
xx年二月
政教處主要工作行事歷
二月份：——三月份：
1、制訂工作計(jì)劃
初中班主任工作心得體會(huì)及感受
自xx年開(kāi)始，在近20xx年的班主任工作中，我深深體會(huì)到，班主任是班級(jí)管理工作的直接參與者，是學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、心理健康、人生態(tài)度和價(jià)值觀念的引導(dǎo)者，是幫助學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)者，所以，在實(shí)際工作中班主任這一角色至關(guān)重要，現(xiàn)就多年的班務(wù)工作感受與大家交流，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
感悟一：做好三溝通
1、與家長(zhǎng)溝通
通過(guò)電話(huà)、書(shū)信、走訪(fǎng)等形式，摸清每一位學(xué)生的情況，做到心中有數(shù)，20xx級(jí)我班學(xué)生熊靖，開(kāi)學(xué)時(shí)別的學(xué)生來(lái)報(bào)名，他卻整理東西不辭而別，我立即家訪(fǎng)，得知他家境貧困，拿不出報(bào)名費(fèi)，我向?qū)W校匯報(bào)并減免了學(xué)費(fèi)。在平常的學(xué)習(xí)、生活上，我更加關(guān)心他，使他樹(shù)立了信息，考上了西北大學(xué)。
2、與學(xué)生溝通
深入了解學(xué)生，如家庭、生活、愛(ài)好、個(gè)性、思想品德等，通過(guò)與學(xué)生談話(huà)，參與學(xué)生課外活動(dòng)，建立溝通渠道，拉近與學(xué)生的心理距離，產(chǎn)生“親其師、信其道”的效果。
3、與任課老師溝通，共同管理班集體
班主任工作是繁雜的，僅靠我一人之力難管好班集，要溝通了解學(xué)生各方面情況，需要任課教師的支持。
感悟二：注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和鍛煉，健全完善班干部隊(duì)伍
多年班主任工作不斷探索，總結(jié)出了一套激發(fā)學(xué)生主動(dòng)意識(shí)，實(shí)施“以人為本”的管理理念。班干部由民主選舉產(chǎn)生，每月輪流一次，使每個(gè)學(xué)生有主人翁意識(shí)，提供均等自我展示的機(jī)會(huì)和鍛煉平臺(tái)，有力地喚醒和激發(fā)學(xué)生民主意識(shí)和創(chuàng)造力，形成一個(gè)比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍。
感悟三：為人師表、樹(shù)威信
學(xué)高為師、身正為范。班主任是學(xué)生的楷模，在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書(shū)。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為，以身作則，率先垂范，在教育中要求學(xué)生做到的，我首先做到，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)、耐心幫助別人。
感悟四：成績(jī)與問(wèn)題
在30年的教育、教學(xué)工作中，我注重激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，提高動(dòng)手能力，培養(yǎng)、鍛煉和提高學(xué)生綜合素質(zhì)，所帶班學(xué)生綜合能力較強(qiáng)，在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中名列前茅，共有十多名學(xué)生考入北大、清華，有1000多人考上一、二本，本人也曾十多次獲得市級(jí)和校級(jí)優(yōu)秀班主任稱(chēng)號(hào)，但由于自己擔(dān)任班主任工作近二十年，容易形成習(xí)慣思維處理問(wèn)題，形成了自己教學(xué)育人的思維模式，這一方面可以說(shuō)是經(jīng)驗(yàn)，另一方面又形成了制約自己做好工作的桎梏。另外，只注重整體教育，忽視個(gè)細(xì)的思想教育工作。
我深切感受到“世易時(shí)移、變法宜矣”，時(shí)代在變，當(dāng)代中學(xué)生的思想在變，我們學(xué)校的生源素質(zhì)在變。作為重點(diǎn)班班主任，如果以一成變的思維或經(jīng)驗(yàn)對(duì)待今天的班主任工作。如果不進(jìn)行個(gè)細(xì)的思想教育和心理疏導(dǎo)，是難以取得良好的教育效果的。
工作心得體會(huì)
一、樹(shù)立班主任的良好形象，做到言傳身教
班主任的工作就是與學(xué)生打交道，所以班主任要依靠自身的表率作用影響學(xué)生。古人云：“其身正，不令則行;其身不正，雖令不行。”班主任要時(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識(shí)和涵養(yǎng)，對(duì)學(xué)生施以潛移默化的影響，特別是一些小事、細(xì)節(jié)方面。如果教師言不雅、行不正，就不能令學(xué)生信服，教師就會(huì)失去威信，給班級(jí)管理帶來(lái)不利影響。所以，班主任在要求學(xué)生做到之前自己要先做到，要求學(xué)生不做的事情自己堅(jiān)決不做，做到既教書(shū)又育人。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納班主任，使班主任工作取得事半功倍的效果。
二、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，發(fā)揚(yáng)民主精神
學(xué)生更愿意在同學(xué)中表現(xiàn)自己。基于這點(diǎn)，教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生更多地參與班級(jí)的管理和建設(shè)工作，做班級(jí)的主人。如筆者班上有一名學(xué)生，在課堂和自習(xí)時(shí)喜歡睡覺(jué)、講話(huà)。為此，筆者對(duì)其進(jìn)行了深入的思想工作，曉之以理，動(dòng)之以情，使他認(rèn)識(shí)到自身的行為給班級(jí)帶來(lái)了不良影響。最后，他誠(chéng)懇地說(shuō)：“老師，我不能給您和同學(xué)們抹黑，更不能讓別人瞧不起咱們班。”他開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，改掉了以前的不良習(xí)慣。
班主任還可以開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策;開(kāi)展民主管理，讓學(xué)生做力所能及的事。當(dāng)學(xué)生有了“當(dāng)家做主”的感受，班風(fēng)就一定會(huì)好起來(lái)。如通過(guò)參加田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，能明顯增強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。
三、增設(shè)班主任助手，建設(shè)干部隊(duì)伍
班干部是班主任的得力助手，選拔一支精明能干的班干部隊(duì)伍，對(duì)做好班級(jí)管理工作起著非常重要的作用。筆者認(rèn)為，班主任要多設(shè)助手，最好能把每一名學(xué)生都當(dāng)成自己的得力助手，讓全班學(xué)生對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)。如初一剛開(kāi)學(xué)時(shí)，筆者就讓所有學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)班干部，鼓勵(lì)他們珍惜機(jī)會(huì)，敢于表現(xiàn)自己，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)。這樣一來(lái)，學(xué)生既增強(qiáng)了班級(jí)榮譽(yù)感，又感受到了壓力，紛紛從嚴(yán)要求自己，積極向上。漸漸地，學(xué)生的才華顯露出來(lái)了，人格變美了，形象變好了，自信心增強(qiáng)了，偏見(jiàn)減少了，達(dá)到了轉(zhuǎn)化學(xué)生思想的目的。由于筆者堅(jiān)持學(xué)生爭(zhēng)做班干部的制度，班上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)慢慢走上了正軌，就連一些思想落后、成績(jī)較差的學(xué)生也積極起來(lái)，形成了蓬勃向上、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的良好班級(jí)氛圍。
四、平等對(duì)待學(xué)生，堅(jiān)持一視同仁
中學(xué)生正逐漸走向成熟，他們表現(xiàn)出成熟、自信、頑強(qiáng)的一面，也表現(xiàn)出遇到困難容易退縮的一面。這就需要班主任從學(xué)習(xí)、生活和思想上關(guān)心學(xué)生，給予他們關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。
一天，筆者下班回家，看見(jiàn)路邊一個(gè)陌生的小伙子正和自己班上的學(xué)生扭打著，該學(xué)生哭喪著臉，面色灰白。筆者不顧一切地沖上去攔阻，對(duì)小伙子說(shuō)：“如果我的學(xué)生錯(cuò)了，是我班主任的失職。我向你道歉;如果問(wèn)題出在你身上，請(qǐng)你現(xiàn)在就住手。”事后，學(xué)生淚流滿(mǎn)面地對(duì)我說(shuō)：“老師，我打架了，向你道歉。今后，我再也不惹事了。”
五、細(xì)化班級(jí)工作常規(guī)，常抓狠抓不懈怠
細(xì)化班級(jí)管理，是班主任做好班級(jí)管理工作的重要舉措。首先，班主任要制定學(xué)生認(rèn)可的班級(jí)管理制度，按照班級(jí)管理制度對(duì)學(xué)生實(shí)行量化管理，定期總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、課間...
淺談初中班主任工作的幾點(diǎn)心得體會(huì)
一、為人師表，率先垂范
學(xué)高為師，身正為范。教師的形象在學(xué)生的心目當(dāng)中具有非常重要的地位。就拿每天的早操，作為班主任要求學(xué)生按時(shí)出操，那么班主任就必須每天按時(shí)或提前一到兩分鐘的時(shí)間到達(dá)出操場(chǎng)地。所以，我們要學(xué)生做到的，那么我們老師就應(yīng)該先做到。我不敢說(shuō)自己的人格魅力有多大，但我相信自己的言傳身教會(huì)使集體的素質(zhì)、風(fēng)格不斷地向高層次發(fā)展，所以在班主任工作中，我一直努力使自己克服自身的一些弱點(diǎn)，有意不斷地修正自己，用自己的言行去影響學(xué)生。我的班內(nèi)三分之二的學(xué)生是進(jìn)城務(wù)工人員子女，學(xué)生大多有隨手扔紙團(tuán)、紙片的不良習(xí)慣，剛開(kāi)始時(shí)看到這個(gè)現(xiàn)象，我既不批評(píng)，也不言語(yǔ)，而是躬身--撿起印有泥跡的廢紙，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此后，教室地面開(kāi)始清潔起來(lái)。在以后學(xué)校教室衛(wèi)生隨機(jī)檢查中，我們班衛(wèi)生總居榜首。正所謂“話(huà)說(shuō)百遍，不如手做一遍”。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，全班的同學(xué)們都養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
二、發(fā)揚(yáng)民主，選拔干部
班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生中的精英，是教師的助手，是學(xué)生自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。班委會(huì)建設(shè)的好壞直接影響班級(jí)的管理情況。因此，每一學(xué)期我非常重視班委會(huì)的建設(shè)，遵循民主和自我推薦的原則，認(rèn)真地做好班干部的選拔工作，選出一批思想過(guò)硬，作風(fēng)優(yōu)良的班干部。正是因?yàn)榘辔瘯?huì)是同學(xué)選出來(lái)的，所以班級(jí)的各項(xiàng)工作都能順利地開(kāi)展。班委會(huì)成員的工作熱情和工作積極性也很高。即使我不在學(xué)校，他們也能按部就班地履行職責(zé)，確保常規(guī)工作順利完成。在學(xué)校各項(xiàng)檢查、常規(guī)考評(píng)、比賽活動(dòng)中等都取得了很好成績(jī)。通過(guò)民主建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍日趨加強(qiáng)。
同時(shí)，我還比較注重班干部的培養(yǎng)，嚴(yán)格要求班干部以實(shí)際行為來(lái)影響學(xué)生，為學(xué)生服務(wù)，用具體的形象給學(xué)生樹(shù)立榜樣。每一天的晨會(huì)，都是由班委負(fù)責(zé)人員對(duì)前一天的情況作總結(jié)并對(duì)當(dāng)天的學(xué)習(xí)及管理提出要求。我只是認(rèn)真聽(tīng)取班干部的匯報(bào)，并做好筆記，適時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題班委能解決的由班委解決，班委不能解決的由班主任協(xié)助解決。通過(guò)一學(xué)期的努力，班干部的鼓管理能力有了很大的提高，成為了學(xué)生信任、班主任和老師贊賞的得力助手。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，平等對(duì)待
“親其師才能信其道”。班主任必須平等民主地對(duì)待每一位學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都希望得到老師的肯定，得到老師贊許的目光。所以對(duì)全班所有同學(xué)，班主任要一碗水端平，無(wú)論家境貧富、門(mén)第高低、學(xué)業(yè)好壞、表現(xiàn)優(yōu)差，都要一視同仁，決不能厚此薄彼。特別是那些生理上有缺陷、表現(xiàn)差、學(xué)業(yè)差的學(xué)生，班主任要更加耐心地進(jìn)行引導(dǎo)，必須從各個(gè)方面去關(guān)心他們，理解他們，幫助他們解決成長(zhǎng)過(guò)程中碰到的各種困難，以博大的胸懷去包容班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的李宇同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽(tīng)講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé)，他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少，甚至還會(huì)自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他籃球打得好于是就鼓勵(lì)他，如果你在學(xué)習(xí)上能像打籃球那么專(zhuān)注，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)取得大進(jìn)步。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且及時(shí)予以鼓勵(lì)，培養(yǎng)他的自信心。對(duì)于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。王鑫同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)起幫助李宇的任務(wù)。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，李宇有了很大的進(jìn)步。可見(jiàn)，教師平等相待學(xué)生，能夠使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，更有利于做好學(xué)生的德育工作。
四、家校聯(lián)系，齊抓共管
2013— 2014學(xué)年第一學(xué)期即將開(kāi)始，為使初一(2)班在新的學(xué)期能有一個(gè)新的面貌、新的發(fā)展，現(xiàn)特制訂本學(xué)期班主任工作計(jì)劃如下：
一、學(xué)情分析
目前的初一(2)班，共有學(xué)生50人，其中男生29人，女生21人。優(yōu)秀學(xué)生很少，中差生占絕大多數(shù)。雖說(shuō)已進(jìn)入初中，但學(xué)生心理仍比較放松，心態(tài)還在暑假之中，各方面競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，以期適應(yīng)中學(xué)生活，并進(jìn)一步加強(qiáng)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，是本學(xué)期班主任工作的首要任務(wù)。
二、指導(dǎo)思想
全面貫徹執(zhí)行黨的一系列教育工作方針，面向全體學(xué)生，以成功教育為主線(xiàn)，以促進(jìn)教學(xué)和保障教學(xué)為宗旨，在學(xué)校、團(tuán)隊(duì)、政教的共同領(lǐng)導(dǎo)下，積極與學(xué)生家庭及社會(huì)密切配合，從學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，廣泛開(kāi)展德育活動(dòng)，切實(shí)搞好“行為規(guī)范創(chuàng)建”活動(dòng)，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，全面提升德育工作的實(shí)效性，為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展和成材打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、工作目標(biāo)
1、通過(guò)工作，使學(xué)生安全事故發(fā)生率為零、學(xué)生犯罪率為零，體質(zhì)健康及格率達(dá)98%。
2、大力建設(shè)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在學(xué)校組織進(jìn)行的班級(jí)管理量化考核中能夠保持先進(jìn)行列;
3、搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作，通過(guò)努力，進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)秀生規(guī)模，減少待進(jìn)生數(shù)量，力爭(zhēng)使優(yōu)秀學(xué)生占到班級(jí)人數(shù)的五分之一;
4、同學(xué)校、政教結(jié)合，共同搞好創(chuàng)建“行為規(guī)范達(dá)標(biāo)校”和開(kāi)展“孝敬父母”活動(dòng);
四、主要工作措施
(一)、加強(qiáng)班主任業(yè)務(wù)自修，努力提高班主任工作的理論水平和自身素質(zhì)
本學(xué)期，要加強(qiáng)班主任自身的理論自修工作。除認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)報(bào)刊、雜志、理論書(shū)籍以外，還要盡可能多的聽(tīng)專(zhuān)家講座，多和別的班主任搞好交流，虛心向他人學(xué)習(xí)，搞好自身工作的計(jì)劃和總結(jié)，經(jīng)常性的做好學(xué)習(xí)筆記，寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，盡最大努力，提高自身素質(zhì)。
(二)、搞好家校結(jié)合，做好家訪(fǎng)、家長(zhǎng)會(huì)工作
搞好家校結(jié)合工作，是班主任工作的重要組成部分，也是班級(jí)管理工作的有效手段，因此本學(xué)期要力爭(zhēng)做到每周2—3次家訪(fǎng)，一學(xué)期至少召開(kāi)三次家長(zhǎng)會(huì)，并且要做到事前有計(jì)劃、過(guò)程有記錄、事后有總結(jié)，并力爭(zhēng)能通過(guò)家訪(fǎng)和家長(zhǎng)會(huì)，使班級(jí)管理能夠達(dá)到事半功倍的效果。
(三)、與學(xué)生同甘共苦，下大力氣，共建班風(fēng)和學(xué)風(fēng)
1、要以學(xué)校大規(guī)模實(shí)施“四階教學(xué)模式”和“六步教學(xué)法”為契機(jī)，協(xié)調(diào)好師生關(guān)系，強(qiáng)化學(xué)生間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
2、加強(qiáng)班委會(huì)建設(shè)
本學(xué)期，要在以學(xué)生自選班委的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)班委會(huì)的建設(shè)，督促班委成員經(jīng)常搞好自我工作計(jì)劃和總結(jié)，經(jīng)常在一起探討工作方法和思路，和班主任一起互通信息，共同促進(jìn)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。
3、抓住一切可用機(jī)會(huì)，搞好學(xué)生思想工作
本學(xué)期，除了充分利用班會(huì)課、課外活動(dòng)課外，還要擠時(shí)間，盡可能多的找機(jī)會(huì)，搞好學(xué)生的思想工作。初一上學(xué)期的思想工作非常重要，這是使學(xué)生是否適應(yīng)中學(xué)生活的關(guān)鍵時(shí)刻，思想意識(shí)起著至關(guān)重要的作用。對(duì)學(xué)生搞好思想教育工作，除能使學(xué)生培養(yǎng)成良好的世界觀、人生觀、價(jià)值觀外，縮小同學(xué)間的學(xué)習(xí)兩極分化也有非常重要的意義。
4、充分利用心理學(xué)原理，結(jié)合各種科學(xué)手段，促進(jìn)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)
新學(xué)期，在班級(jí)管理中，要充分利用多種心理學(xué)教育手段及措施，如心理暗示、社會(huì)公共心理、趨同心理等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列心理影響。通過(guò)樹(shù)立榜樣，加強(qiáng)引導(dǎo)，促進(jìn)班集體的建設(shè)，使班風(fēng)和學(xué)風(fēng)向前健康發(fā)展。
(四)、與科任教師密切配合，共同搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作
培優(yōu)補(bǔ)差的成敗，直接影響著班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)成敗。本學(xué)期一定要和科任教師密切結(jié)合，各學(xué)科要在搞好自己學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)上齊抓共管，培養(yǎng)優(yōu)秀生，轉(zhuǎn)化待進(jìn)生，經(jīng)常性的組織各學(xué)科教師共同研究學(xué)生學(xué)習(xí)情況，互通信息，共同制訂培優(yōu)補(bǔ)差的措施與方法，共同搞好學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作。
(五)緊密配合學(xué)校，搞好第二課堂活動(dòng)
1、政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，搞好“行為規(guī)范創(chuàng)建”活動(dòng)，并力爭(zhēng)被評(píng)為“行為規(guī)范達(dá)標(biāo)班”。
2、在學(xué)校和政教處領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)施“成功教育”，開(kāi)展“主題教育”活動(dòng)，搞好“主題教育”月，評(píng)選不同類(lèi)型的先進(jìn)學(xué)生。
二、把德育工作擺在學(xué)校工作的重要地位。整體規(guī)劃學(xué)校德育例會(huì)制度。
三、注重校園文化建設(shè)，有校紀(jì)、校規(guī)、校訓(xùn)、班風(fēng)標(biāo)志，在學(xué)校和實(shí)驗(yàn)室張貼名人名言圖像、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，設(shè)立廣播室、宣傳欄，班有公告欄、學(xué)習(xí)欄、圖書(shū)角等，按規(guī)定張貼國(guó)旗圖案和名人名言條幅，學(xué)校保證德育經(jīng)費(fèi)的到位。
四、成立家長(zhǎng)委員會(huì)，爭(zhēng)取社會(huì)力量對(duì)德育工作的支持，搞好校外德育基地的建設(shè)，健全家長(zhǎng)接待制度，建立家長(zhǎng)學(xué)校。
五、學(xué)校和各職能小組有計(jì)劃、措施和總結(jié)，并要單列德育條款，填寫(xiě)、整理、保存各類(lèi)德育檔案資料。
六、政教處負(fù)責(zé)確定和協(xié)調(diào)思想政治課教師、年級(jí)組、共青團(tuán)的任務(wù)分工，組織協(xié)調(diào)各教研組、班主任、科任教師的德育工作，經(jīng)常組織開(kāi)展紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、禮儀等德育活動(dòng)，積極采用現(xiàn)代電教手段開(kāi)展德育工作，定期召開(kāi)班主任工作會(huì)，組織班主任學(xué)習(xí)德育理論，總結(jié)交流班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)班主任使用德育聯(lián)系手冊(cè)和素質(zhì)報(bào)告單。
七、辦公室定期組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、貫徹執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》，教育教師樹(shù)立教書(shū)育人、服務(wù)育人、管理育人的思想，宣傳相關(guān)法規(guī)，教育教師配合班主任進(jìn)行家訪(fǎng)，做好流失生返校的思想工作。
八、教導(dǎo)處依據(jù)《中學(xué)德育大綱》、《中學(xué)活動(dòng)類(lèi)課程要求》，將晨會(huì)、班團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和校本課程列入課表，并配齊教師。定期檢查德育大綱，明確各課的德育要求，使各科教師注重德育滲透，不斷研究、探索學(xué)科滲透德育的有效途徑和方法，使學(xué)科德育目標(biāo)落到實(shí)處，并把德育滲透作為教師業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容。
九、教科室要結(jié)合本校實(shí)際，與政教處一道開(kāi)展德育專(zhuān)題研究，做到有專(zhuān)題、有計(jì)劃、有方案、有活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、有總結(jié)交流、有檔案記載。
十、抓好體、衛(wèi)、藝、美術(shù)等活動(dòng)課的德育滲透，將德育與美育結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。
十一、共青團(tuán)要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，引導(dǎo)學(xué)生自我管理，自我教育，團(tuán)支部每周組織一次團(tuán)員活動(dòng)，上好團(tuán)課，組織社會(huì)實(shí)踐，每期開(kāi)展一次團(tuán)員評(píng)議活動(dòng)，對(duì)不合格的團(tuán)員要批評(píng)教育，對(duì)影響極壞的團(tuán)員組織上要給予相應(yīng)處分，團(tuán)支部要負(fù)責(zé)征集學(xué)生通訊稿，負(fù)責(zé)學(xué)校廣播室。
十二、班主任要加強(qiáng)班級(jí)管理，有計(jì)劃地開(kāi)展德育活動(dòng)，做好個(gè)別學(xué)生的教育工作，形成良好的班風(fēng)，協(xié)調(diào)本班教師的教學(xué)工作，溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)的教育聯(lián)系，負(fù)責(zé)做好學(xué)生品德教育，客觀公正地填寫(xiě)學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)。
十三、建立健全德育考評(píng)制度，政教處每月對(duì)班級(jí)進(jìn)行一次考評(píng)，班主任每天組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，并建立后進(jìn)生及特殊群體檔案，以利于特殊群體學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
十四、將教師和班主任德育工作考評(píng)結(jié)果與該教師總考評(píng)掛鉤，并作為綜合性評(píng)先評(píng)優(yōu)、評(píng)職晉級(jí)的一票否決指標(biāo)。
目前，有些班主任對(duì)“家訪(fǎng)”有一種不全面的認(rèn)識(shí)：老師只訪(fǎng)“問(wèn)題學(xué)生”的家庭。其實(shí)不然。優(yōu)秀的班主任，既要訪(fǎng)問(wèn)后進(jìn)生的家庭，也要訪(fǎng)問(wèn)優(yōu)秀學(xué)生的家庭；既要進(jìn)行普訪(fǎng)，也要進(jìn)行專(zhuān)訪(fǎng)。訪(fǎng)問(wèn)優(yōu)秀生的家庭，主要探討如何開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，以及了解家庭教育的經(jīng)驗(yàn)；訪(fǎng)問(wèn)后進(jìn)生的家庭，主要是尋找學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題的原因，找到解決問(wèn)題的方法，目的在于矯正缺點(diǎn)。普訪(fǎng)也就是一股家訪(fǎng)，一般是在新接班級(jí)或新學(xué)期的開(kāi)始，主要了解家庭的教育方式、教育氛圍，征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的建議，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及在家庭中的表現(xiàn)，為今后教育奠定基礎(chǔ)；專(zhuān)訪(fǎng)，也就帶有一定的“問(wèn)題”或目的性，對(duì)個(gè)別學(xué)生家庭進(jìn)行的訪(fǎng)問(wèn)。不管是哪一種訪(fǎng)問(wèn)，都是為了更好地發(fā)揮教育的職能。根據(jù)多年的班主任工作實(shí)踐，對(duì)家訪(fǎng)我想談一些自己的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
一、掌握資料，作好充分準(zhǔn)備
家訪(fǎng)前，教師應(yīng)當(dāng)做好充分準(zhǔn)備。如確定家訪(fǎng)的目的，擬定談話(huà)的內(nèi)容，準(zhǔn)備好向家長(zhǎng)提出的建議等。為此，教師必須了解學(xué)生各方面的資料(如聽(tīng)課的態(tài)度、作業(yè)的完成情況、各科成績(jī)多少以及個(gè)性特點(diǎn)、品德行為、活動(dòng)紀(jì)律、勞動(dòng)表現(xiàn)等)。對(duì)這些資料，教師要做到心中有數(shù)，跟家長(zhǎng)的談話(huà)才能夠具體、準(zhǔn)確，才能抓住關(guān)鍵，使家長(zhǎng)豁然開(kāi)朗，愿意與學(xué)校共同努力，把學(xué)生的教育工作做好。
為了使家訪(fǎng)成功圓滿(mǎn)，教師還要從服裝、儀表、語(yǔ)言、方法及時(shí)間上作好準(zhǔn)備。由于家長(zhǎng)的職業(yè)、職務(wù)、年齡、性格等各不相同，我們的言談舉止、談話(huà)方法對(duì)家訪(fǎng)的成功也起著十分重要的作用。
二、態(tài)度熱情，創(chuàng)造談話(huà)環(huán)境
如果你是帶著“問(wèn)題”的專(zhuān)訪(fǎng)，萬(wàn)不可一進(jìn)門(mén)就“告狀”，或把責(zé)任推到家長(zhǎng)一邊。這樣不僅違背了教育規(guī)律，也違背了教師的道德規(guī)范，而且很容易造成家訪(fǎng)氣氛冷淡，容易與家長(zhǎng)發(fā)生觀點(diǎn)分歧，激發(fā)矛盾；最后導(dǎo)致不歡而散，為以后的教育造成困難。
后進(jìn)生的家長(zhǎng)，對(duì)老師的家訪(fǎng)有種“出了問(wèn)題”的預(yù)感，內(nèi)心并不愉快，有時(shí)氣氛并不熱烈。因此有時(shí)必須創(chuàng)造談話(huà)環(huán)境。教師可以先避開(kāi)“問(wèn)題”談來(lái)訪(fǎng)的想法，對(duì)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行及時(shí)地表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生經(jīng)努力能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)給予肯定、激勵(lì)和指引。這樣，家長(zhǎng)對(duì)孩子充滿(mǎn)希望，從內(nèi)心歡迎老師的到來(lái)，渴求老師給予更多的指導(dǎo)和幫助。
三、抓住問(wèn)題，分析實(shí)事求是
既要熱愛(ài)、關(guān)懷、鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)學(xué)生的長(zhǎng)處，同時(shí)又要針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題實(shí)事求是地分析。例如，對(duì)學(xué)生行動(dòng)上的懶散、紀(jì)律上的隨便、學(xué)習(xí)上的松懈、同學(xué)間的矛盾等方面的情況要真實(shí)地向家長(zhǎng)反映，和家長(zhǎng)一起分析學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題的原因，尋找一些切實(shí)可行的解決辦法。使家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到家教與學(xué)校協(xié)作的重要性，促使家長(zhǎng)主動(dòng)采取措施，與教師共同把對(duì)孩子的教育工作做好。同時(shí)建議家長(zhǎng)給學(xué)生講清道理，促使學(xué)生深入反思，并能把反思的結(jié)果落實(shí)在改正錯(cuò)誤的行動(dòng)上。
四、滲透家教理論，提倡科學(xué)家教方式
不同類(lèi)型的家庭，有著不同的家庭教育方式。就家庭教育而言，“溺愛(ài)型”家庭會(huì)無(wú)形中滋長(zhǎng)孩子?jì)蓱T的壞毛病；“放任型”家庭容易使孩子養(yǎng)成散漫的性格；“專(zhuān)制型”家庭會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、說(shuō)謊或行動(dòng)上的反抗；“閉門(mén)囚讀型”家庭容易造成孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)下降、不愛(ài)與同學(xué)交往等；“科學(xué)民主型”的家庭，容易使孩子產(chǎn)生幸?？鞓?lè)，這樣，孩子便會(huì)精神狀態(tài)好，學(xué)習(xí)穩(wěn)定。因此，家訪(fǎng)時(shí)，我們應(yīng)根據(jù)不同類(lèi)型的家庭，提出一些合理的建議，滲透一些家庭教育的理論，幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到“科學(xué)民主型”的家教方式才更有利于孩子的學(xué)習(xí)和身心健康發(fā)展。在“科學(xué)民主型”的家庭中，家庭成T在人格上一律平等，每個(gè)成T都有發(fā)表意見(jiàn)的權(quán)利；父母對(duì)孩子思想中合理的部分，都會(huì)給予肯定、鼓勵(lì)和引導(dǎo)，可以培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、勇于探求新知識(shí)的良好習(xí)慣以及自尊自信自立的優(yōu)秀道德品格。
五、認(rèn)真總結(jié)，提高自身素質(zhì)
