時間：2022-02-12 13:19:30
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇化工廠論文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
論文關鍵詞：風機，油，磨損，鐵譜分析，紅外光譜
1 前言
某化工廠3#風機軸承油于2010年5月27日進行了更換，該設備運行一周后，發現前軸與軸瓦的油的色澤發黑。該化工車間委托設備研究所對該風機的油變質原因進行診斷分析。3#風機設備的部位為軸與軸承鐵譜分析，軸承結構為滑動軸承，使用的油牌號為DTE13M，其方式為飛濺。
2 原因分析
根據油色澤變黑的情況，對油進行了外觀色澤的觀察、水分分析、元素光譜分析、紅外光譜分析、鐵譜分析免費論文下載。分析結果如下：
2.1、對油進行了外觀色澤的觀察，發現油的色澤為淺黑色，油品渾濁鐵譜分析，可以見到明顯的懸浮顆粒。
2.2、對油中的水分%（質量分數）進行分析，水分測定的標準為GB/T260-1988，分析結果為痕跡，說明油中含水量沒超標。
2.3、為了確定油樣分析結果的可比性，對2#風機和3#風機油同時進行機械雜質和元素光譜分析，分析結果如下：
表1
樣品名稱
檢驗項目
檢驗結果
標準依據
2#風機
2#風機
機械雜質 %
0.003
GB/T511-1988
微量金屬鐵 ug/g
3.57
SH/T 0715-2002
微量金屬銅 ug/g
13.9
SH/T 0715-2002
微量金屬鈉 ug/g
11.2
SH/T 0715-2002
微量金屬鈣 ug/g
101
SH/T 0715-2002
微量金屬鎂 ug/g
1.84
SH/T 0715-2002
微量金屬鉛 ug/g
1.08
SH/T 0715-2002
3#風機
機械雜質 %
0.007
GB/T511-1988
微量金屬鐵 ug/g
3.52
SH/T 0715-2002
微量金屬銅 ug/g
60.9
SH/T 0715-2002
微量金屬鈉 ug/g
7.46
SH/T 0715-2002
微量金屬鈣 ug/g
102
SH/T 0715-2002
微量金屬鎂 ug/g
1.82
SH/T 0715-2002
微量金屬鉛 ug/g
中圖分類號：T-0文獻標識碼：A文章編號：1033-2738（2012）03-0317-02
摘要：三維地理信息系統的應用集成為在精細化、智能化和空間信息化方面將數字工廠研究進一步發展提供了一個重要方向。本文通過對延安石油化工廠網絡智能監控管理及仿真展示系統的建設實例說明了三維地理信息系統在數字工廠領域如何發揮作用。
關鍵詞：三維地理信息數字工廠；VRMap；系統集成
引言
隨著全球各種行業信息化的不斷發展，數字工廠作為工業信息化的重要方向和形式，發展十分迅速，目前正向著精細化、智能化、空間信息化的方向發展。石油化工行業具有工藝復雜，設備繁多，管理要求高的特點，精細化、智能化和空間信息化的需求更加迫切。三維地理信息技術作為空間信息新技術之一，在繼續保持高度集成空間信息，結合行業業務需要，提供多種應用分析手段的GIS特點外，還使GIS具有了更簡單的邏輯，更直觀的表現，所表達的地理信息更加形象，并具有所見即所得的特點，擺脫了傳統二維GIS使用抽象的符號表達地理空間事物，需要較多專業知識才能理解的局限性，從而降低了GIS的使用難度，得以更好的與行業業務結合，發揮GIS的優勢，使石油石化行業的專業人員可以更多關注本職工作，減輕工作負擔，提高效率和決策水平。
根據石化廠的需要，廣泛采用數字工廠的新技術，設計建設了延安石油化工廠網絡智能監控管理及仿真展示系統。
一、總體設計
1.建設思路。
依據化工廠的竣工藍圖，并結合現場勘測數據，為主要設備制作尺寸準確的三維數字模型，形成三維模型數據庫。通過數據服務平臺實現各類型用戶對數據的共享應用和數據的管理和維護。在數據服務平臺框架上進行三維仿真展示，實現交互的三維瀏覽，GIS量測，設備屬性查詢、三維場景渲染，粒子效果展示等。再結合具體的業務需要和業務數據，與石化廠現有生產管理系統、視頻監控系統、大屏幕系統等進行集成，實現生產管理、監測監控、安全應急、仿真模擬等功能。
2.平臺選型。
計算機技術的不斷發展為GIS提供了先進的工具和手段，虛擬現實（VR）、4D、專家系統等一些新的思想和技術正源源不斷地充實到三維GIS中去。很多三維GIS軟件，如國外的Esri ArcGIS、SkyLine，國內的VRMap、EV-Globe等相繼推出，并開始在需求迫切的行業中得到應用。
軟件平臺的選擇，需要考慮系統平臺的兼容性，硬件條件，業務應用的針對性，展示的效果，海量數據的存儲管理，數據的安全維護性等。
考慮到石化行業的特點，通過比較，認為VRMap軟件的仿真效果好、運行效率高、模型數據精細、支持海量數據、易于二次開發，作為基礎平臺和數據維護工具能更好的滿足石油化工廠的需要。
3.架構設計。
系統的架構設計是基于分層思想進行的，即系統各層的相對獨立，只依賴低于自身的層，而完全獨立于高于自身的層，分層設計有利于系統的邏輯設計和功能實現，可以在不同的層次內解決不同的問題。根據分層的思想，將系統自下而上分為三層，即數據層、服務層、應用層。各層描述如下：
數據層由三維數據維護管理平臺VRMap企業版和三維空間數據庫Oracle 10g組成完整的數據管理系統，管理和維護三維模型數據和業務數據。
服務層以網絡三維數據平臺VRMap SDK和運維支撐平臺VRMap IMS為基礎，向外提供基于業務的各種服務；
應用層即面向用戶的C/S客戶端――網絡三維智能監控管理系統和B/S客戶端――網絡三維智能仿真展示系統，用戶通過系統使用各種功能。
4.部署方式。
Client/Server計算結構的實質是在客戶端和服務器之間分配計算任務，在兩層體系結構中，客戶機執行應用處理和數據表述功能，服務器維護后臺數據庫。C/S應用軟件的業務量是從客戶端和服務器之間的數據交換產生的，一次數據交換是客戶端提交一個請求并接受一次來自服務器指示的屏幕更新過程。
C/S結構是應用較為成熟的軟件架構，在這種模式下數據被集中存放于中心服務器，用戶通過客戶機上的客戶程序存取服務器內的數據，大部分運算集中在服務器上，因而系統對服務器的要求比較高，這種操作模式被廣泛應用于網絡環境，在GIS領域，大型應用也都采用C/S操作模式，保證GIS對空間圖形數據操作和傳輸的快速響應。
Browser/Server結構系統架設在數據服務器、應用服務器、瀏覽器三個層次上，數據服務器專門存放數據，應用服務器提供各類服務組件來訪問數據服務器和響應客戶端的請求，瀏覽器端只顯示結果和發出請求。這種模式的系統維護較為簡單，系統的修改和升級只需在應用服務器端進行即可，客戶端的界面一致，用戶操作起來比較容易上手。
根據系統應用需求，圖形數據處理需求以及對系統平臺安全性、穩定性考慮，本系統采用C/S結構和B/S結構相結合的混合模式。
二、數據建設
三維模型數據是整個系統的數據基礎，根據系統的功能需要和經濟性考慮，延安石化廠廠區模型分為：生產設備區域、辦公區域、環境地貌制作三部分，并根據需要按照不同的精細度進行制作，在達到較好效果的同時，節約了制作成本，提高了系統的運行效率。
模型的制作參照總平圖、設備圖、工藝圖、布置圖資料，采用企業級三維建模軟件（如3DS MAX等），按照模型對象的真實尺寸和形狀和位置關系，進行各類建筑、設備及管線等三維模型制作。制作流程如下：
根據業務功能的需要，主要設備模型的名稱和現有設備臺帳中的設備編碼一一對應，非主要設備模型的名稱也按照統一編碼要求進行編碼。
三、功能模塊
系統根據不同的運行環境和使用需求，分為C/S架構的網絡三維智能監控管理系統和B/S架構的網絡三維智能仿真展示系統兩個系統。
1.網絡三維智能監控管理信息系統。
延安石油化工廠網絡三維智能監控管理系統由場景瀏覽、空間測量、工藝仿真、設備監測、安全應急、系統管理等子模塊構成，集仿真展示、視頻監控、設備監測、設備報警、生產狀態監測等功能于一身，全面考慮效率、穩定、安全、開發等因素，為工廠各部門提供直觀、可靠、智能、高效的生產監測管理應用服務。
2.場景瀏覽。
場景瀏覽是指三維仿真場景的展示和用戶在場景中進行交互操作，獲得所需信息的功能。系統支持多種操作方式，可以自如的控制場景的縮放、旋轉、移動、改變視角，可以指定瀏覽的路線和方式。同時還可以控制圖層的顯示和隱藏，保存視點位置，播放錄好的場景動畫。系統還提供地物信息的查詢。
3.空間測量。
空間測量功能可以查詢場景中任何位置的坐標、空間距離、高度、水平距離、投影面積等。
4.工藝仿真。
系統可以將廠區的重點工藝流程，在場景中進行直觀的三維模擬展示，將抽象的工藝流程圖進行形象、直觀化，為輔助廠區新員工培訓，廠區工作人員理解并熟悉工藝流程提供幫助。
5.設備監測。
系統實現了與MES監控系統和視頻監控系統的對接，可以將MES監控系統的實時信號和實時視頻在系統中進行展示，對異常情況可以進行超限報警和視頻攝像頭場景的直接跳轉。
6.安全應急。
安全應急功能可以快速查詢場景中所有的地物或者設備的應急預案、指定范圍內的應急資源分布情況。并通過事故地點設置在三維場景中對事故地點進行標注，如火災、洪澇、破損等情況，模擬事故發生的情況。還可以對預案、預案級別、預案類別等內容進行增刪改查，為指定設備增加專用預案。
7.系統管理。
系統可以對用戶及權限進行管理，設置系統的各種基本設置，包括視頻設置、MES設置和系統皮膚設置等等。
8.網絡三維智能仿真展示系統。
網絡三維智能仿真展示系統是基于B/S架構設計開發的，用戶簡單的通過IE瀏覽器直接展示三維場景數據，并為用戶提供了三維場景的基本三維瀏覽和操作功能。展示系統還集成了生產實時信號監測、視頻監控等業務功能。
9.導航控制。
系統提供鼠標、鍵盤、瀏覽面板控制三種控制模式包括縮放、方向控制、高度調整、俯仰調整，并且還有瀏覽模式切換、全屏、還原、打印輸出、俯視等輔助操作功能。
10.查詢定位。
系統可以輸入關鍵字查詢和定位相關的設備，也可以輸入周邊范圍值查詢范圍內的設備。系統支持雙擊場景設備和在列表中點擊查詢結果，使設備定位到場景中央并高亮顯示。
11.三維分析。
系統可以完成簡單常用的場景地物分析。主要包括測量水平距離、測量垂直距離、測量空間距離、測量水平面積、兩點通視分析等。
12.定線飛行。
在飛行路線列表中選擇存在的路線（系統飛行路線或自定義飛行路線），進行路線飛行。系統可以自定義飛行路線，保存在本地，以對已存在的路線進行刪除或重命名操作。
13.設備監測。
與廠區內的生產監控系統對接，在三維場景中監測顯示各個設備的生產安全狀況。可以設置監測時間間隔，是否進行報警檢測，報警時間間隔以及報警時間間隔等監測設置。
14.視頻監控。
通過與廠區視頻對接為用戶在三維場景中提供直觀的三維視頻監控畫面，用戶直接通過瀏覽器就可查看。
總結
延安石油化工廠網絡三維智能監控管理系統建設綜合運用了GIS、三維虛擬現實、海量數據管理、WebGIS等多種相關技術，在建設過程中克服了很多技術和數據方面的新課題，有多方面的專業人才和技術人員參與。系統建成后，為石油化工廠的管理人員、技術人員和廣大員工提供了形象直觀的廠區操作環境，提高了監測管控、調度決策、安全應急等業務的科學化水平。
參考文獻
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一、創設激勵性評價機制
創設激動性評價機制，即在課堂教學中，激勵學生學習地理的積極性和肯定性評價，它有利于激發學生學習地理的積極性、主動性，從而提高地理學習的興趣，同時它還有利于學生地理素養的全面提高。
所謂激勵性學習評價，意味著評價的結果，能對學生起到一個激發和鼓勵的作用和效果，基于此我們的評價機制可如此設置。我們可以將激勵性學習評價分為三個部分：即時激勵性評價，階段激勵性評價和終結性評價，這三者相輔相成，相互促進。即時激勵，毫無疑問是要求地理教師要隨時隨地激發學生學習地理知識的熱情，它要求教師要熱情高漲，認真傾聽學生講話，一方面要努力創設一個有利于學生表現的教學環境，另一方面要關注學生的各種變化，隨時捕捉學生的優點。然后教師鼓勵學生，進而使學生對初中地理的學習處于一種興奮狀態。
二、激發學生對地理學習的需要
有需要才會有行動、有動力。需要越強烈、越迫切，它所引起的活動就越有力，所以在日常的地理教學中，只有學生真正意識到地理知識對生活及對他們將來的學習生活的意義，這樣才能產生學習地理學科的求知欲，從而形成強烈的求知動機。這就要求我們地理教師能夠將地理知識與實際生活緊密結合起來，并進行生動形象地分析，從而激發學生對地理學習的強烈愿望。例如：學生每天無論回家還是在校都要使用水，以前我們使用的是天然水庫的水，而目前卻要使用長江水，為什么我們要使用長江水，而且教師一再強調節約用水，為什么水會那么緊張，同時讓學生回家數一數，沿道有多少家工廠，讓學生思考，為什么我們處在長江流域，水資源依然那么緊張，得出結論：化工廠導致的污染，即常說的三污，以及人們的生活用水，這一切導致我們都得用凈化后的長江水。那么，如何解決水資源短缺問題，以及如何處理化工廠的三污問題呢？要求學生就此寫一則調查報告，并形成論文形式，然后對學生的調查報告以及論文進行評選。通過這一活動，顯然可以調動學生主動參與地理學習，因為這讓學生感到學習地理知識是一種迫切的個體和社會需要，因而學習氣氛會格外濃。
三、培養學生對地理學習的興趣
“興趣是最好的老師?！庇辛诵枰蜁纬闪己玫那楦校偈褂脑鰪姡３智楦械臐饬?，必須有濃厚的興趣去穩定、鞏固。興趣并不完全是與身俱有，雖有先天成分，但更需要后天培養。所以，教師要在教學過程中培養學生良好的地理興趣。
可以讓學生走出課堂，到生活中去，真正感受地理，從而激發學生學習地理的興趣，提高對地理的興趣效能。在地理教學中，經常組織學生走出小課堂進入自然或社會大課堂去學習地理知識，不僅能夠激發地理學習興趣，同時還可進行鄉土教育。當學到人口問題時，可帶領學生到當地計生辦去查閱資料，了解當地近5年、10年甚至20年的人口的變化，引導學生思考人口變化對生活、教育、經濟的影響。學到“三廢”污染的章節時，我們可帶學生到當地的化工廠去參觀。了解污水的產生，同時帶學生參觀工廠的污水處理系統，讓學生深刻了解三污產生的全過程以及了解處理污水的全過程。通過這一系列實地考察活動，增強了學生的感性認識，豐富了地理知識的表象儲存，提高了學生想象能力和思維能力，不斷增加學生對地理知識的興趣廣度，同時也增強了學生對地理知識的興趣效應，從而提高學生學習地理的技能。
四、讓學生參與地理教學
參與是責任感和主人翁精神的體現。讓學生參與地理教學是依據現代教學理論“教為主導，學為主體”的基本觀點和心理學上的認識與實踐相統一的觀點。在教師的指導下充分調動學生學習的積極性和主動性，在自學活動和實踐中進行思維訓練和能力培養，這完全符合新課程的基本理念。當學生能真正參與到地理教學中來，能真正體驗到主人翁地位時，相信對地理學科的學習將會更加主動，對學生自身也會起到一個更加激勵的作用。
首先，可以在以前常預習的基礎上，讓學生參與備課，教師可以將備課筆記、教案先讓學生傳閱，對照學生自身做些修改，相信做完這些工作后的教學效果會更好?？梢宰寣W生參與教學中教具的制作。這可以讓學生手腦并用，理論聯系實際。如簡易地球儀的制作、家鄉地圖的繪制等等，這些活動不僅能鍛煉學生，更能在實踐中激發學生的興趣，從而增強學生對地理學科的熱愛。讓學生參與練習和試題的編制。讓學生根據手頭資料以及教材創新來編制試題和練習，這不僅能夠起到對所學知識復習鞏固的作用，更能讓學生明白知識的運用，同時學生也能夠真正在實踐中體會到學習的主體作用。
論文導讀：鋼纖維混凝土由于其具有較高的強度，能夠獲得較好的加固效果而備受青睞，但在其具有良好加固效果的同時，也存在一定的弊端，如工程成本較高，鋼纖維混凝土不易攪拌，和易性差等。粉煤灰作為一種火山灰質材料，價格相對低廉，其摻入鋼纖維混凝土中能有效提高混凝土的和易性、后期強度。2試件制作抗壓強度和抗拉強度試件根據1d、5d、7d、14d和28d齡期不同分為10組，每組3個試件。3試驗結果及分析3.1抗壓強度鋼纖維粉煤灰混凝土試件在養護到所需齡期后，通過標準試驗程序，測定其不同齡期抗壓強度，結果見表1。3.2抗拉強度鋼纖維粉煤灰混凝土試件在養護到所需齡期后，通過標準試驗程序，測定其不同齡期抗拉強度，結果見表2。
關鍵詞：粉煤灰，鋼纖維混凝土，抗壓強度，抗拉強度，試驗
鋼纖維混凝土由于其具有較高的強度，能夠獲得較好的加固效果而備受青睞，但在其具有良好加固效果的同時，也存在一定的弊端，如工程成本較高，鋼纖維混凝土不易攪拌，和易性差等。論文大全。粉煤灰作為一種火山灰質材料，價格相對低廉，其摻入鋼纖維混凝土中能有效提高混凝土的和易性、后期強度。本文研究在鋼纖維體積率為1.2%，粉煤灰摻入量為25%等量取代水泥的情況下，鋼纖維混凝土的不同齡期的抗壓拉強度的發展規律。
1原材料水泥采用安徽省淮南舜岳水泥有限責任公司生產的“八公山”牌普通硅酸鹽水泥，初凝和終凝時間分別為143min和214min，標準稠度用水量為27.7%；石子采用淮南大通采石場一級級配普通碎石，粒徑5mm～15mm， 15mm以上粒徑顆粒含量小于1%；砂采用淮河中砂，細度模數為2.87；采用波紋型鋼纖維，長為35mm， 長徑比為53，鋼纖維體積率為1.2%；粉煤灰采用安徽淮南洛河發電廠的Ⅱ級粉煤灰，等量取代水泥量為25%；水采用自來水；減水劑采用淮南玻璃化工廠生產的高效減水劑，產品符合《GB8076－2003質量標準》，摻量為水泥重量的0.75%，減水率可達12%～25%。論文大全。
2試件制作抗壓強度和抗拉強度試件根據1d、5 d、7 d、14 d和28d齡期不同分為10組，每組3個試件。試件的尺寸采用150mm×150mm×150mm的標準試件，配合比為水泥∶水∶砂∶石＝1.00∶0.40∶1.80∶1.80。先將水泥、砂子、粉煤灰加入到攪拌機內攪拌2min，再將石子和鋼纖維加入到攪拌機內攪拌2min，最后加入水攪拌3min，振搗、養護。
3 試驗結果及分析3.1 抗壓強度鋼纖維粉煤灰混凝土試件在養護到所需齡期后，通過標準試驗程序，測定其不同齡期抗壓強度，結果見表1。
表1不同齡期鋼纖維粉煤灰混凝土立方體抗壓強度試驗結果
齡 期/d 編 號 極限荷載/kN 抗壓強度/MPa 平均抗壓強度/MPa 1 1A-1 166.73 7.41 7.55 1A-2 180.23 8.01 1A-3 162.68 7.23 5 5A-1 564.75 25.10 25.30 5A-2 573.75 25.50 5A-3 571.50 25.40 7 7A-1 675.00 30.00 30.39 7A-2 685.58 30.47 7A-3 690.75 30.70 14 14A-1 985.50 43.80 42.40 14A-2 996.75 44.30 14A-3 879.75 39.10 28 28A-1 1095.08 48.67 48.30 28A-2 1092.15 48.54 28A-3 1076.63 47.85
【摘要】活動課教學是指，以在教學過程中構建具有教育性、創造性、實踐性的學生主題活動為主要形式，以激勵學生主動參與、主動實踐、主動思考、主動探索、主動創造為基本特征，以促進學生整體素質全面提高為目的的一種新型的教學觀和教學形式。本文試就如何開展好生物活動課教學進行初探。
【關鍵詞】生物 活動課 原則 基本方法 形式
生物活動課是生物課堂教學的延伸，是提高學生素質的重要手段，是集知識體、思維鏈、能力鍵、與再生力（學會學習的能力）為一體的重要課程。下面就怎樣開展好生物活動課，筆者做了初步探究：
一、明確生物活動課的教學目標。
生物活動課程教學目標和生物學科課程教學目標是相互統一、相輔相成、密不可分的一個整體。通過生物活動課，使學生了解人類發展的過程及對生產、生活和社會發展的巨大影響；了解我國歷史上的科技成果及現展狀況和趨勢；培養學生具有初步的科學創造意識，學科學、愛科學的精神和運用科學方法解決生活、學習中的實際問題的能力。所以，生物活動課程的教學目標應：1動手操作能力的培養。2觀察力、注意力、記憶力、思維能力、創造能力的培養。3合作、競爭意識的培養。4關心集體、關心社會的社會公德意識的培養。5自尊、自信、自強的優秀品德的培養。6激發學習生物的興趣，培養學習生物的能力。7自學能力及資料檢索處理能力的科研意識的培養。8發展智力，提高素質的培養?？浦g聯系的培養。
二、確定生物活動課的教學策略。
1、實施生物活動課的原則。
因為生物活動課是以培養學生的興趣愛好，拓展學生的知識技能，發展學生的個性特長，全面提高學生的綜合素質為目的的，所以生物活動課的開展應遵循以下原則：①教育性與趣味性、多樣性的統一；②可操作性與創新性統一；③ 教師導向性與學生自主性統一；④ 計劃性與靈活性、開放性統一；⑤ 生物活動課和生物學科學教學相互補充、相互促進；⑥ 實效性和因地制宜；⑦ 全面發展和個性培養相統一。
2、實施生物活動課的基本方法。
在生物活動課中，學生主體的自主性活動是其重要特征，因此，其基本方法有：觀察、實驗、制作、閱讀、訓練、創新、參觀、訪問、考察等。它的具體表現形式有以下幾個方面：
①小論文、小制作類。教師布置“論題”及“制作項目”，讓學生充分發揮自己的特長來完成這些?；顒又幸怀鲆粋€“小”字，要求不宜過高、過深，只要學生樂于動筆、動腦、動手去做，即達到了目的。教師應即使地鼓勵和支持。論題和制作項目可以是生物學科上內容的延續，也可以是生活及生產實際中應用的一點總結、體會、發明。完成后，教師要評價，評價的角度應從科學性、創造性、應用性等方面進行平審，結果出來后要設獎，鼓勵學生，培養學生的興趣。如我們給學生布置以下小論文題目和小制作項目：蒼蠅吃腐爛食物為什么不生病？蜘蛛為何不食死蒼蠅？葉脈標本的制作等，學生參與的熱情都很高，有很多學生撰寫的論文和制作作品，在市、省級比賽中獲獎。
②實驗類。生物學本身就是一個趣味性很強的學科，它具有生動有趣的特點，結合教材內容做一系列的趣味實驗，可以提高學生學習生物學的興趣，加深對有關知識的理解，培養學生的審美能力。例如，開花和日照的關系，對于這個問題許多學生很感興趣，他們經過遮光處理，使、一品紅、葉子花等短日照植物提前開花，曇花一向有夜間開花的特性，為使其白天開花，學生將曇花將要開花的前一周，于白天進行遮光處理，晚上再用燈光照射，使其處在黑白倒置的環境里。@樣大約一周后，曇花在白天開放。使更多的人來共同欣賞。利用生物知識和生活密切聯系的特點，引導學生去做生活中的一些小實驗，如：衣服上各種斑跡處理方法探索；真假金元寶的識別方法；食鹽加碘的原因和檢驗方法；雪花膏的制取等。主要是培養學生的觀察力、思考力、創造力。
③講座類。以生物學科課程內容為線索，組織本學科組的教師開設專題講座，有條件的學校可以聘請高一級學校的教師或各種化工廠的工程師來校作講座，幫助學生獲取新知識，擴大知識面，使學生見多識廣。例如，我在學生中舉行了多次“食用菌栽培技術”講座，收到了良好的教學效果，學生學習的興趣性普遍很高。
④墻報類。以班級為一個生物興趣小組，由學生、教師共同編選較高思想性、知識性、趣味性的稿件，以學習園地或學校宣傳欄為陣地，定期地出刊，每期要有一個主題，或是教學中的問題討論，或是學法心得，或是某題的不同解法。墻報稿件后面要注明出刊的班級，稿件后面要注明作者。還可以組織各小組間的競賽，評出優勝者，以激勵學生積極參與。鼓勵學生訂閱各種生物報刊雜志，訓練學生的閱讀能力和信息處理能力，提高學生的思維品質。例如，有的班級墻報是有關瘋牛病、禽流感等的知識。
⑤參觀考察類。根據本地的實際情況，利用雙休日組織學生參觀化工廠、電廠、酒廠、自來水廠、環保局等和生物學有關的單位，還可以組織學生看科普電影、科普畫展和青少年宮舉辦的某些活動。在參觀過程中，請單位的技術人員講解，教師在旁給予一定的提示，要求學生做筆記，參觀回來后談收獲、感受，教師要做總結。
⑥生物競賽類。開設各種形式的知識競賽，以生物學內容為主線，用筆答、搶答等多種方式培養學生的創造力，訓練學生思維的敏捷性和嚴密性、科學性。
⑦軟件制作類。根據學生愛好電腦的特點，在生物活動課中，我們可以制作一些生物方面多媒體課件，如動、植物細胞結構模型，草履蟲繁殖過程，也可以讓學生從網上尋找相關內容。培養學生的創造力、觀察力、訓練學生對有關知識的理解力。
三、開展活動課應注意的事項。
1確定活動目標，分析活動要求、任務。根據學生的認知水平和學校的教學條件，結合學科課程內容，確定活動的時間、地點，安排活動內容，同時要求學生作那些準備，教師要交待清楚。
我科從1989年10月至1991年12月對42便少精和無精患者進行了外周血淋巴細胞染色體檢查，發現異常染色體比例較高，現報告手后。
1、檢查對象
本組年齡24—40歲，婚齡2—14年，通過物理、生化及精道造影等檢查方法，排除了先天性附睪及輸精管缺損、精道梗陰、逆向及生殖道炎癥等疾患。其中無精17例，少數（≤10’/ml）25例，且多數畸形＞50%。
2、檢查結果
本組有27例染色體結構或數目異常，占總檢查數的64.28%,其中KIinefelter綜合征11例，占異常數的40.7%，四倍體＞8%4例，占異常數的14.8%.。染色體畸變率＞6%、微核率＞5‰例，占22.2%。核型雖為64XY，但Y染色體＞17號染色體3例，＜正常者2例，占18.5%，核型47XYESC1例，占3.8%。
3、討論
據文獻報道，已婚夫婦中有10—15%患不育癥，其中男性不育占1/3；而染色體異常導致的男性不育癥又占男性不育的18—20%，本組不育男性患者的染色體異常占受檢查的64.28%。其原因可能與我們篩選的對象有關。此此可見，染色體異常在男性不育中占有相當高的比例。我們認為對此類患者作染色體檢查和分析很有必要，可明確其中一部分患者系染色體異常所致辭，從而避錫盲目的檢查和治療。對染色體雖有異常，但理論上仍可生育兒女的患者（如平衡易位），應提供遺傳咨詢和優生指導。對染色體檢查正常者則可進一步檢查，尋找其他原困。
本組男性染色體異常以KIinefelter綜合征最譏，占總異常者的40.7%，占無精或少精患者總檢查數的26.2%，這燈患者多數身材瘦長，小，胡須及稀少。但也有外觀無明顯變化者。
本組有5例Y染色體異常，（17號染色體或＜正常）。有學者認為Y過大或過小均會導致發育不全，致精原細胞發育障礙而不育。
1994年初成立的桑德公司從40萬元起家，如今已發展成一個總資產逾億元的企業集團；麾下9個子公司、一個研究所，綜合實力和整體規模位居環保行業企業前列。1998年公司銷售額是1.3億元，純利潤在3000萬以上。桑德去年的利潤率達到近23％，而同期環保行業企業的平均利潤率為9％。文一波說，今年的銷售額還將翻番。在經歷了一系列股權安排后，文一波現在持有桑德10％的股權。
文一波把自己創建北京桑德的舉動稱為“逼上梁山”。 性格內向的他從未想過自己會去從商，做老板，干一個“少不了應酬和交際”的工作，而這絕對是他的弱項――當了6年老總的文一波至今既不好抽煙也不會喝酒――但是，他現在居然成了“一個不錯的老板”。1989年，從清華大學提前一年畢業的文一波被分到了國家機關，負責審核化工工程環保項目。工作中觸目驚心的環境污染的現實，讓他產生了做一點更直接、更實在的事情的念頭。
文一波現在忙著搬家――生意做大了――位于京城通州區的耗資1.2個億的集辦公、科研、生產等于一體的新廠區11月底就要投入使用了。為桑德的未來籌劃也很費思量，下一步怎么辦，謀求上市還是與人合資，他還沒想好。這些都是快樂的煩惱，與從前的苦惱很不一樣了。
桑德初創時，資金少，公司沒有名氣，度過了兩三年非常艱難的時光，主要的內容是虧損，直到文一波的第一號專利產品“SNP無剩余污泥懸浮型生物填料”降臨才拯救了桑德。這種名字非常復雜的生物填料有一個愛稱“桑德球”，與傳統的填料一樣，它具有制造生物細菌的功能，而后者則能吞噬掉污水中的有機物，凈化污水。與傳統填料不同的是，它的壽命是15年，而不是2年，而且它具有多種生物綜合處理功能?！吧５虑颉睘樯５聨砹艘幌盗械臉s譽：在1996年被列入國家火炬計劃，1997年獲國際環保博覽會金獎，1998年又被國家評為A類新產品。
最終把技術變成銷售額，需要別人認識到你的技術到底怎么樣。文一波采用的是一個比較少見的辦法――送。他選擇了一些具有較好技術吸收能力和轉化能力的單位作為試點，從環境治理的方案選擇、可行性研究、設計乃至施工提供無償服務，甚至將一些專利產品免費提供用戶使用。
在承受了最初不可避免的虧損后，回報開始以預想的速度產生了――良好的示范效應、客戶的信賴乃至依賴，最終變成了牢固的合作關系。至今，桑德已在除、臺灣以外的我國其他地區以及東南亞部分國家完成了200多項工程建設。這其中包括天津化工廠的環氧丙烷污水處理工程――桑德戰勝了四家外國公司，以低于他們1000萬元的價格和更合理可行的技術中標。
文一波一身兼多任，他是老板，是經理，也是公司主要的技術人員――他個人擁有9項國家技術專利，占公司擁有專利技術的近70％；曾在國際和國內一級刊物上發表20多篇學術論文。技術使文一波有實力表示對仿冒品的出現不太在意。他的應對就是加速技術更新換代，讓“真桑德”跑在前面。技術出身的文一波認為，企業出賣技術是極為短視的行為。技術是一個企業的發展之本，不僅要保有技術，而且要不斷提升技術，把眼光放長遠。
最近，桑德已經與北京市政府簽訂協議，承建耗資6000萬元的肖家河污水處理廠。預計明年10月底，這個全國首家完全由民間資本投資建設的市政污水處理廠將投入使用。這是文一波“中華碧水計劃”的第一步。
這項計劃的主要內容是需要進行污水處理的企業與環保企業合作，將污水處理工程的建設與運行權委托給具有相應資金和技術實力的環保企業；由環保企業獨資或與業主合資建設與運行，通過運行收費收回投資。
對于文一波來說，更重要的好處是，這為大型專業環保企業的誕生提供了機會。他相信，這么干下去，中國的市政污水處理率有可能在5年內由目前的6％提高到50％。這是一個足夠龐大的市場。文一波說，到2000年，國際環保產業的市場規模大約為6000億美元。雖然我國目前環保行業產值只有300多億元人民幣，但實際的市場需求量每年在1000億元以上，再加上國外市場的開拓，我國的環保產業年產值未來可以達到1600億元以上。
文一波好靜，他喜歡也擅長的活動――下棋、打牌――大多是安安靜靜的、需要動動腦筋的。喜歡琢磨事是文一波的一大特點。公司的名字“桑德”源于英文“Sound”的音譯，文一波取其“完善、完美”之意。
做事追求完美、凡事盡心盡力，是文一波的一種生活態度，也是他的一種辦事原則――不論事情最后做得怎樣，畢竟，讓世界變得清潔一些，本身就是一種財富。
資料：文一波：從水到水
1965年出生于湖南省湘鄉市
1983年考入蘭州鐵道學院
1987年考入清華大學環境工程系攻讀碩士學位
首先我要感謝這次活動的組織者，我這么說，大家不要認為我很虛偽，我是發自內心的感謝。為什么這么說呢？我們大家都很忙，（不但我自己身有體會，我也經常聽見周圍的年輕朋友們這樣說）。我們確實很忙，我們要忙工作、忙生活、忙家庭、忙事業。我們象陀螺一樣不停的周轉在單位、家庭和社會中，以至于我們根本沒有時間，也沒有精力去主動的、認真的考慮類似“我們缺什么，今后我們要作什么”這樣的問題。
孔子說“學而不思則罔，思而不學則殆”。同樣，如果我們整天的忙碌，而不認真思考：我們到底應該干什么？我們應該如何干好想干的事？等等類似的問題，那么我們的忙碌很可能就要偏離軌道，一位名人曾經講過，“如果我們上錯了車，那么我們到達的每一站都是錯誤的?！彼晕医裉煲兄x這次活動給了我們這樣的思考機會，讓我們不至于“上錯車”。同樣我也認為，沒有認真思考諸于“我們缺什么？將來我們要干什么？”這樣問題是我們青年人最缺的一樣東西。版權所有
拿到這個論題的時候，我非常興奮，一下子想了很多事情，可以說回首我進廠7年以來的所有的事情，這其中有慶幸、也有很多遺憾?？偟膩碚f感覺收獲還是很多的。尤其是回想起一些長者對于我的教誨，真是受益非淺。記得剛進廠的時候，在化工廠工作，跟著從設計院請來的專家王東坤老師做循環水處理劑的應用實驗，剛開始工作，難免要犯一些低級的、甚至幼稚的錯誤，而我天生是一個完美主義者，每當這時我總是非常的懊惱，甚至失去自信、懷疑自己的能力。王工就對我說：“年輕人，要想在事業上有建樹，最忌諱的就是心太切，尤其干我們這樣的行當，需要的就是耐心、恒心和毅力。沒有人天生就什么都能干好的，一次不行，兩次，兩次不行，三次……?！甭犃送豕さ慕陶d，我努力克服完美主義思想，時刻提醒自己要有耐心、恒心和毅力。反而以后的工作中就很少出現低級錯誤了。就在去年，我去山大進行畢業論文答辯的時候，所有的老師都給我打了優秀。當時我很驚奇，到后來我才知道那些老師之所以給我得優秀，就因為他們感覺我非常有耐心和毅力，能夠進行那么多的實驗，并且那么細致的處理枯燥的實驗數據。他們還講“現在年輕的學生也好，年輕的職工也好，都希望‘一夜成名’，很少有人有耐心和恒心來認真的做事情”。
至于今后我們要做什么，我想在座的各位肯定都有自己的打算，我在這里只想說兩句話。第一句：在做任何事情之前，我們都要仔細考慮這件事情是否該干。第二句：既然決定要干的事情就要有耐心、恒心和毅力來干好！
一、我國民營企業開拓印度市場SWOT分析
（一）優勢（Strengths）
1.行業知名度。最近幾年，A公司連續贏得國內石化企業的千萬噸煉油項目，其所生產的控制產品在化工市場占有率連續幾年拔得頭籌，是化工行業控制系統的核心供應商。尤其自2010年至今，A公司大大削弱國際品牌Yokogawa和Honeywell在國內石化自動化設備行業的市場占有率。
2.技術創新能力。A公司一直自主研發控制器產品K。每年參與國家重大項目的研發，得到可觀國家資助。并和某著名大學的國家實驗室聯合攻關，公司本身亦為博士流動站。A公司近來比較成功的技術嘗試有太陽能技術和檢查輸電線路的機器人技術。
（二）劣勢（Weaknesses）
1.缺乏指導戰略。目前我國民營企業很少意識到和印度做生意的重要戰略意義。我國民營企業更關注近期利益，戰略許多時候只是聊勝于無。印度市場的重要性從未被我國企業真正認識，更別說制定高瞻遠矚的指導戰略了，A公司也不例外。
2.缺乏實施計劃與報告。由于文化、制度等原因，國人普遍欠缺理性縝密的思考。A公司針對印度市場的計劃和報告只是流于形式，缺乏實地調查、參考數據、信息提煉。A公司本著節約資金、縮短時間的通行觀念，不愿耐心收集市場情報、仔細參考行業數據就倉促制定計劃。同時，報告也并非真正總結過去，實質想逃避責難。
3.缺乏人才儲備和培訓。企業在印度做生意，要求駐印人員有很強定力。定力指的是不躁不餒，穩步向前。但A公司沒意識到這點，缺少培養、鞏固、發展人才定力的機制，使得國內優秀人員不愿加入印度團隊，人才儲備缺乏。培訓是提升人才行之有效的手段。A公司雖然每年組織很多培訓，但大多屬于技術培訓，很少有管理、銷售方面的培訓。當今社會，真正管理人才非常稀缺，A公司一方面呼喚人才，一方面卻無所作為。
（三）機會（Opportunities）
印度莫迪組閣以來，新官上任三把火，印度項目比前幾年增多，這將吸引國內公司赴印建廠。我國很多小化工廠難以適應國內日趨提高的環保標準，而印度又急需設施和投資，這是個不錯機遇。A公司駐印機構內部組織有所改善---在外分設數個辦事處，并運營、磨合了一段時間，為今后發力打下一定基礎。
（四）威脅（Threats）
1.行業競爭激烈。印度項目遠沒有國內多，很多計劃項目中途夭折，眾多生產控制產品K的公司搶奪稀少項目，競爭非常激烈。同時還有隱性威脅：國內很多做EPC的小公司在印度的爭奪趨于白熱化，他們的競爭間接威脅到A公司利潤，甚至只能放棄這類項目。
2. 印度客戶信譽度較低。印度公司雖然最后大多能償清欠款，不過時間很漫長----大致平均2.5年，這造成A公司現金流緊張。
二、基于SWOT分析的我國民營企業開拓印度市場戰略選擇
（一）SO戰略
1.多樣化成長戰略。A公司可以利用內部優勢、印度當前發展機遇， 不斷完善、創造擁有自主產權的各項技術，加強企業核心競爭力，以適用技術積極開拓印度，在新市場上尋求潛在客戶。采用該戰略，應利用技術的獨特性和稀缺性---如前述的太陽能發電， 最大程度獲取利潤， 并帶動工藝設計、工程設計、設備采購和施工安裝等其他業務齊頭并進。實施該戰略，相關產品在各方面（運營、洽談、渠道、設計、銷售、工程、服務）與控制產品K有很大不同，因而風險陡增。為適當分散經營風險，應求助于風險投資或與大公司合資，如與BHEL合作---- A公司可借助其龐大的銷售網絡和人脈關系在市場上大展拳腳。利益和風險共存，機會和挑戰并在，A公司應進行綜合評估，并果斷制定相應戰略。
2.橫向一體化戰略。它是一種擴張戰略。市場上總是存在對高技術產品的需求，企業的利潤在很大程度上取決于產品的先進性和適用性。A公司應在展會或研討會上，展現其在大石化、煤化工等方面先進的大規模工程應用案例，提升A公司在印度市場的層次。同時應與國內公司合作，進一步降低成本，開發出適應印度的高可靠性產品或系統，規避常用產品競爭激烈的狀況，將A公司駐印機構納入良性發展正軌。
（二）ST戰略
1. 產品開發戰略。印度市場通用產品競爭激烈，故開發細分固定市場（Niche Market）（如糖廠）不失為明智之舉。憑借多年與當地設計院在電力方面的合作，A公司應考慮該設計院在糖業方面有用戶基礎，從而進一步提出在糖業的整體解決方案。染色劑生產廠是 A公司在國內的大客戶，A公司與染色劑生產廠的長期合作，使A公司逐漸熟悉染色劑行業某些產品的工藝流程。A公司能否也攜手印度染色劑行業的客戶，去爭奪這個細分市場呢？
2. 產品差異化戰略。在國內， A公司通過產品差異化戰略，為不同行業、項目提供差異化產品， 有效擴大市場份額。如中小型規?？刂葡到yK、大型規模高端控制系統K_h、裝備自動化控制系統K_e就是針對不同生產制造流程的技術和產品。在印度，A公司也應采用該戰略。
（三）WO戰略
這是利用外部環境機會來克服企業內部劣勢的一種發展戰略。為此，A公司應與印度潛在客戶合作，借后者市場知名度、營銷網絡、技術實力、資金流動，以自身產品向競爭對手的傳統領域滲透。該戰略看似成本小、風險低、見效快，但背后的風險亦不小---容易被合作伙伴控制。
（四）WT戰略
1.防御戰略?；乇芡{和劣勢，乃企業生存之道。A公司國內項目驟減而印度競爭激烈，國內管理遭遇瓶頸而海外拓展舉步維艱。此時，A公司應取防御戰略：放棄一些業績不良產品與項目、淘汰陳品、退出風險極大的市場等。眼下A公司在印度還是小有成績，在國內擁有很高的技術、產品、工程、服務等優勢。A公司可以在國內放棄一些“問題”項目，退出一些不能贏利的市場，但對印度市場還是飽含期待：減少開支、降低損失、優化營銷。
2.退出戰略。雖然A公司在印度市場有前述劣勢，但這些劣勢為國內民營企業，甚至是國內企業所共有。A公司經歷國內多年拼殺，得以生存，已屬不易；不斷壯大，更是少有；還能依托積攢的厚實本錢，在印度謀求發展，實為行業翹楚。最近幾年，A公司在印度的表現可圈可點，故目前尚不考慮退出。
參考文獻：
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[3]靳閃.華陸公司進入印度市場競爭戰略研究[D].西安理工
大學碩士學位論文，2008.
從總體上來看，現行培養方案的的培養目標及基本要求符合專業特點及專業發展的需要，課程設置及課時安排也基本符合專業的要求。但是現行培養方案也存在著一些問題:(1)理論課的學時較多，容易形成以教師為主導的教學模式，學生自主學習和從事創新性實驗項目的時間不足，而且所學習的理論知識難以應用于實踐，在畢業實習、畢業設計中表現尤為突出。(2)由于公共課程較多的原因，學生在前三個學期的學習過程中難以接觸到真正的專業課程，真正學習專業理論知識的時間非常有限，也造成了安排在大一下半學期的認知實習難以對學生產生相應的專業影響。(3)核心課程的核心地位不突出，既沒有從課時上保證，也沒有從考核方式上來要求。(4)沒有專業概論課程，學生到了三、四年級，對專業的認識還不夠清晰，對課程之間的承接關系沒有概念，綜合運用專業知識來解決實際問題的能力不足。(5)部分課程內容重復，難以形成教學上的高效率。(6)課程體系中沒有能很好地跟上現代化學工業中信息化的腳步，已經廣泛應用的設計軟件，如Aspenplus、ProE等還沒有進入課程體系。(7)畢業實習還有待加強，目前安排的畢業實習時間較短，難以達到實習的目的。
2化學工程與工藝專業人才培養模式改革的思路
美國、德國等發達工業國家的統計資料表明，高級工程人才的需求比例為:從事工程科學研究的人才為5%，這部分人才主要以研究和發現工程過程中的基本理論為主，偏重于工程學術研究;從事設計、開發的工程人才約占35%，主要工作是將科學原理和學科體系知識轉化為設計方案或設計圖紙;從事生產工藝、運行維護、管理銷售等工作的工程技術人員約占65%，將設計方案與圖紙轉化為產品。后兩者可以統稱為工程應用人才?；W院在建院之初，就確定了以培養工程應用型人才為主要目標。根據幾年來在人才培養的探索與實踐過程中，我們認為，確切地說，我們應該以打造工程生產一線工程師、工程技術人員為人才培養的主要目標，也就是說，以培養工程技術人員為主，對于一些學有余力的學生，可以通過進一步的深造和在實踐工作崗位上的鍛煉，成為工程人才。培養化工類工程應用型人才，就是要強調本科教育的專業性，通過本科教育這一相對完整的人才培養周期，是學生接受相對完整的、作為一線工程師所需要的基本教育，具有一線工程師應有的基本知識、基本能力、基本素質。學生通過這樣的教育，應該具有系統的專業基礎知識、較強的實踐動手能力、主動的自主學習能力、靈活的崗位適應能力，在現有成熟的化工技術和規范的基礎上，能夠應用理論知識和技術，解決生產實際中的具體技術問題，特別是應用所學專業知識進行集成創新和引進吸收再創新。同時，一線工程師還應具有一定的人文精神和環境意識?，F代化學工業，不僅融化學科學、化工技術、藝術于一體，還與自然資源、生態環境、倫理道德等重大社會問題息息相關，在“十”提出“建設美麗中國”的歷史背景下，在培養的學生多數服務于生態環境脆弱的西部地區的前提下，更應該注重培養學生的人文精神和環保意識［3］。經過四年的執行，現行培養方案在培養應用型化工技術人才方面起到了重要的作用，也積累了豐富的經驗。在新方案修訂過程中，要在保持原方案優點，尤其是突出實踐教學的基礎上，針對原方案的不足，結合現代化學工業新的發展現狀以及地區經濟，來綜合考慮，完成修訂工作?；谶@樣的認識，對于新的培養方案，需要遵循“理論系統夠用，突出實踐動手，營造工程背景，重視過程培養與評價，提倡自主學習，強化創新訓練”的原則?；瘜W工程與工藝專業人才培養方案修訂工作的指導思想:以復合型、創新性人才培養為核心，以教學改革、科學研究和服務社會為宗旨，以高素質、重能力、求創新為根本，以學生為主體、教師為主導，培養學生理論知識、綜合能力、實踐技能和科學素養全面協調健康發展。力求達到理論與實踐、基礎與提高、傳承與創新、教學與科研、素質教育與技術訓練的統一。
3化學工程與工藝專業人才培養模式改革的內容
明確提出以轉變教育思想和更新教育觀念為先導，以完善和落實本科綜合培養方案為主線，深化教學改革;優化課程體系，更新教學內容，加強實踐環節，改進教學方法和教學手段;加強師資隊伍建設，提高教師整體綜合素質，形成一支教學科研相結合、教學思想活躍、知識結構、年齡結構優化的教學梯隊;注重學生知識、能力、素質、個性的協調發展，強化創新意識，進一步提高人才培養質量，走改革和創新之路，探索教學管理的新機制、新模式，開創教學工作的新局面。
3.1理論課的教育改革(1)深化課程體系改革，構建創新能力和全面發展的化工專業人才培養計劃調整知識結構，本著“理論系統夠用”的原則，認真梳理現行培養方案中的理論課程體系，根據專業方向，確定4～5門核心課程，凸顯核心課的核心地位，以核心課程為中心，構建理論課程體系。將理論課程按課程的特點、內容和相關性進行進一步整合，劃分為課程群，即將部分前后有銜接的課程，進行內容整合，減少重疊內容，突出重點，通過課程群的建設，使學生在學習時可以更加連貫，便于融會貫通。(2)改革和更新教學內容，積極吸收本專業科學技術發展的新成果，將化工及相關領域新技術、新成果納入課堂教學;(3)深化教學方法改革，尊重學生個性發展，推進啟發式和討論式教學方法，提倡案例教學;主要課程注重引進和選用國內外優秀教材，不斷促進本科教學質量的提升。(4)改革教學技術，推行現代化教學手段。包括:多媒體、網絡、仿真等。盡可能采用雙外語教學。(5)改進教學和管理機制，在理論教學過程中，重視過程培養和評價，并以此為契機，提倡學生自主學習，在教學大綱上和教學內容上引導學生自學。
3.2實踐性教學環節的教育改革工程技術人才的創新能力集中體現在工程實踐活動中創造新的技術成果的能力，包括新產品和新技術的研發，新流程和新裝置的設計，新的工廠生產過程操作運行方案等。反映在教學過程中就是工程實踐能力的訓練和培養。因此在改革中高度重視和加強實踐類教學環節，繼續保證實踐教學的突出地位。在實踐性教學環節中，構建由易到難，貫穿全程，逐步貼近工程實際的實踐教學體系，保證實踐教學環節比重在整個培養方案的比重不低于25%，適當調整理論教學課程，使教學前移，為學生創造更多地時間參與工程實踐，并積極創造條件推進“3+1”培養模式的改革。對教學計劃內要求的實踐性教學，結合工程實際，以實驗與工藝基本操作技能訓練為基礎，積極開展教學改革和建設。具體方案:在基礎實驗方面，重視對學生實際動手能力、規范操作和嚴謹務實的作風的培養。在專業基礎實驗方面，結合地區經濟的發展和教師的科研方向開發大綜合專業實驗項目，逐步引入具有工程意義的實驗項目，增加綜合性、設計性和研究型實驗的比例。為后續實踐教學、創新性實驗項目、學科競賽、畢業設計等環節奠定基礎。在校內實訓平臺建設中，基于工程背景及地方產業特點，以培養學生動手及實踐能力和工程意識為出發點，形成滿足培養化工類專業和相關專業的實踐綜合能力訓練及培養的實訓課程體系。以學校建設化工實訓中心為契機，加強工程實訓，彌補畢業實習過程中只能看不能動的缺憾，是學生真正了解化工廠。在畢業實習和畢業設計(論文)環節，貫徹卓越工程師計劃，建立學生到企業和社會開展實踐實習的有效機制。精選認識實習單位，加強基地建設，繼續為學生在畢業實習過程中提供“頂崗實習”機會，結合就業，讓學生能夠在就業后縮短適應期。提高學生對專業的認同度和優越感，提高學習本專業的興趣。畢業設計以工廠實際設計為題，畢業論文以教師科研為題。落實理論聯系實際，結合工程與科研實際，一人一題，真題真做。實施雙向選擇和規范化管理。使學生的分析問題、解決問題、協作精神、創新意識和能力等得到充分鍛煉。
3.3課堂外教學環節的教育改革對教學計劃外的實踐能力培養，可通過開展各類科技創新實踐活動、大賽和專業技能培訓的形式進行延伸。加強科研與實踐教學的融合，組建學生科研興趣小組，強化化工設計、計算機輔助設計等環節，全面訓練實踐能力。目前我院已開展大學生創新實驗、校級“化學實驗技能競賽”，參加全國大學生挑戰杯、“PRO/E建模設計大賽”和全國大學生化工設計大賽”等賽事上取得好成績。2012年、2013年、2014年由中國化工學會、中國化工教育協會、教育部高等學?；瘜W工程與工藝專業教學指導分委員會舉辦的國內包括清華大學、天津大學、浙江大學等百所高校參加的“中國石化－三井化學杯”杯大學生化工設計競賽中，以本專業學生為主的代表隊最終獲得全國一等獎二項，全國二等獎四項的優異成績。這些活動的開展即可從多方面培養大學生的創新思維和工程技能，培養團隊協作精神，增強大學生的工程設計與實踐能力，又可幫助學生發現、發展各自的志趣、潛力和特長，并對學生的就業和考研起到積極作用。
4結語
【關鍵詞】 psa；化學成分；芍藥苷；沒食子酰基氧化芍藥苷；芍藥內酯苷
psa為常用中藥材，具有多種藥理活性。為了確定其藥理作用的物質基礎，為該藥材的現代化開發利用提供科學基礎，我們對psa的化學成分進行了較系統的研究，此論文工作為系統工作的一部分。
1 psa正丁醇部位化學成分研究
1.1 藥材概況及選題依據
1.1.1 基源及性味歸經、功能主治 中藥psa系毛莨科芍藥屬植物牡丹（paenoina suffruticosa andr.）的根皮，始載于《神農本草經》，列為中品，性微寒，味苦，辛，歸心、肝、腎經，具有清熱涼血，活血化瘀之功效[1]。
1.1.2 化學成分 目前，國內外對牡丹根及根皮的化學成分已有一些研究。文獻報道psa中含有丹皮酚（paeonol）、丹皮酚苷（paeonoside）、丹皮酚原苷、丹皮酚新苷（apio-paeonoside）、芍藥苷（paeoniflorin）、苯甲酰芍藥苷（benzoylpaeoniflorin）、氧化芍藥苷（oxypaeoniflorin）、2，3-二羥基-4-甲氧基苯乙酮、2，5-二羥基-4-甲氧基苯乙酮、3-羥基-4-甲氧基苯乙酮、paeonilide、揮發油及植物甾醇等[2]。牡丹根還分離出2-羥基-4-甲氧基苯乙酮、paeonisothuion、deoxypaeonisuffrone、isopaeonisuffral、paeonisuffrone、3-o-methylpaeonisuffral、paeoninorigeaone、paeonisuffral[3-4]；suffruticoside a、b、c、d、e、沒食子酸（gallic acid）、沒食子酰氧化芍藥苷等[5]。此外psa還含有豐富的微量元素，包括zn、cd、pb、co、mn、cr、cu、p、fc、k等[6]。
1.1.3 藥理作用
1.1.3.1 抗病原微生物作用 體外試驗表明，牡丹酚對金黃色葡萄球菌、枯草桿菌和大腸桿菌的mic分別為1：2000，1：5000和1：5000，psa浸劑在試管內對鐵銹色小芽孢等10種皮膚真菌也有一定的抑制作用。psa煎劑對金黃色葡萄球菌、溶血性鏈球菌、大腸桿菌、痢疾桿菌、傷寒桿菌、副傷寒桿菌、變形桿菌、肺炎雙球菌、霍亂弧菌等均有較強的抑制作用。煎劑抗菌的主要有效成分為沒食子酸[1]。
1.1.3.2 抗心肌缺血作用 psa對實驗性心肌缺血有減輕損傷程度作用，并能夠降低心肌耗氧量，增加冠脈流量，可以認為psa有調節血行，疏通血脈之作用，因而對心肌缺血有保護作用[7]。
1.1.3.3 抗炎作用 丹皮對由角叉菜膠誘導的大鼠足腫脹與二甲苯誘導的小鼠耳片水腫（均為急性特異性的炎癥）和福氏完全佐劑（cfa）誘導的大鼠佐劑性關節炎（aa）均有明顯的抑制作用，此作用與psa中的活性成分丹皮總苷（tgm）有關[8]。丹皮水煎劑能抑制炎癥組織的通透性和抑制pge的生物合成，從而對多種急性炎癥反應具有抑制作用，并且它不抑制特異性抗體的產生，不影響補體旁路途徑的溶血活性，故它在發揮抗炎作用的同時，不影響正常體液免疫功能[9]。
1.1.3.4 保肝作用 丹皮活性成分丹皮總苷（tgm）對ccl4和d-gal-n所致小鼠化學性肝損傷的保護作用機制的研究表明，tgm能夠降低ccl4和d-gal-n所致的血清alt和ast的升高，促進損傷組血清蛋白含量增加和肝糖原合成增加，還可降低損傷組肝臟肝勻漿脂質過氧化物丙二醛（mda）的含量，提高血清和肝臟谷胱甘肽過氧化物酶（gsp-px）活力，清除體內有害自由基，增強機體抗氧化作用，且可縮短ccl4中毒小鼠ip戊巴比妥鈉后的睡眠時間，增強解毒能力，因此tgm具有肝臟保護作用[10-12]。
1.1.3.5 降血糖作用 丹皮多糖粗品100、400mg·kg-1灌胃給藥可使正常小鼠血糖顯著降低；200、400mg·kg-1灌胃給藥對葡萄糖誘發的小鼠高血糖有顯著降低作用[13]。
1.1.3.6 調節免疫細胞作用 psa的甲醇提取物400mg/kg，牡丹酚25mg/kg或50mg/kg灌胃，能顯著增強小鼠網狀內皮系統的吞噬功能，使體內碳廓清時間明顯縮短，腹腔滲出液中細胞數明顯增加[14]
丹皮總苷（tgm）對由刀豆蛋白a（cona）誘導的t淋巴細胞增殖和分泌以及由脂多糖（lps）誘導b淋巴細胞和腹腔巨噬細胞增殖和分泌功能具有濃度依賴性雙向免疫調節作用。tgm還具有機能依賴性調節小鼠體液和細胞免疫的功能[15]。
1.1.3.7 其他 psa還有鎮痛、鎮靜、解痙、退熱等中樞作用；抗動脈粥樣硬化作用；利尿作用；抗早孕作用；抑制由adp誘導的血小板聚集等作用。
1.1.4 臨床應用 psa在臨床上用于治療皮膚病、高血壓、過敏性鼻炎、血小板減少性紫癜等多種疾病。
綜上，牡丹皮具有清熱涼血，活血化淤的作用。
1.2 實驗部分
1.2.1 實驗儀器與材料 旋轉蒸發器r205（無錫星海王生化設備有限公司）；電子恒溫水浴鍋（天津市泰斯特儀器有限公司）；循環水式多用真空泵shb-b95型（鄭州長城科工貿有限公司）；bruker drx 400超導核磁共振波譜儀；pekin-elmer983g型紅外光譜儀；zab-hs型質譜儀；x-4型顯微熔點儀。
乙酸乙酯、二氯甲烷、甲醇均為分析純（北京化工廠產），氘代二甲基亞砜、氘代丙酮（北京化工廠生產，tms內標），薄層層析硅膠（gf254）和柱層析硅膠均為（青島海洋化工有限公司）產，葡聚糖凝膠lh-20為pharmacia公司產。
psa藥材購自亳州亳廣藥業，經鑒定為毛茛科芍藥屬植物牡丹（paenoina suffruticosa andr）的根皮。
1.2.2 實驗步驟
環境保護問題是人類面臨的三大問題（人口、能源、環境）之一，當前，全球性環境與生態狀況的持續惡化已引起世界各國政府和人民的密切關注，保護環境已成為全人類的共同事業。環境保護問題已越來越為世界各國所重視，環境意識已成為當代人類文化素質的重要組成部分，并成為衡量一個國家，一個民族乃至一個人的文明程度的重要標準。隨著工農業生產的發展，化學污染物對環境，對人類健康，對社會發展的危害，越來越受到全社會的普遍關注，保護人類的生存環境已成為人們的共同呼聲。中學階段是一個人成長和發展的關鍵時期，中學生是21世紀國家的棟梁，結合學科特點，在中學化學教學中加強對學生的環境保護意識的教育具有潛移默化的作用，因此，寓環境保護教育于化學教學之中是每一位化學教師義不容辭的責任。
在中學化學教學中，怎樣滲透環保教育，我們認為應主要從以下幾個方面進行。
一、結合教材內容進行環保教育，培養學生的環保意識
中學化學課本中有一百七十多個化學實驗，多屬于有毒、易燃、易爆物的制取及性質實驗，同時又接觸到了工業制硫酸、硝酸、合成氨工業、煉鐵、煉鋼、電解、電鍍等化工生產過程，可進行環保教育滲透的內容很多。在每章、每節的教學時，應加強對環保教育的滲透，從化學角度出發，講明污染源的生成及危害原理，使學生知其然，也知其所以然，從原理上明白危害的原因及防護措施。例如講到水污染時，應重點講明白水污染的污染源主要是含有金屬離子的工業廢水的任意排放及農藥的使用。常見的重金屬離子為鋇離子、汞離子、銅離子、鉻離子等。這些重金屬離子可使生物體內蛋白質凝固，一旦含有這些重金屬離子的水被人飲用，則會使人體中運輸血液的血紅蛋白凝固而導致缺氧，使人窒息死亡。又如在進行有關“酸雨”的教學時，重點講明形成酸雨的原因是由于工業上酸性氣體如硫的氧化物、氮的氧化物等工業廢氣的大量排放所致。結合我國南方省份多“酸雨”的事實，使學生明白，“酸雨”可使地表水質酸化，毒害魚類及水生生物，使土壤酸化，農業減產，腐蝕建筑物，破壞名勝古跡等。通過在化學課堂上環保教育的滲透，既能對學生拓寬知識面，又能使學生認識到環境污染的嚴重性，加強學生的環保意識。
中學化學教材中，涉及環保知識的內容不少，教師要把這些內容的教學與環境保護教育有機地結合起來，做到適時，適當。在教學進程中，當講到涉及環保知識的內容，如：氧氣、二氧化硫、氮的氧化物、電鍍、電解、金屬的冶煉、煤、石油等內容時，就應及時向學生進行環保教育，強調環境與人類生活的密切關系，使學生明白，為了不讓環境污染威脅人類自身的生存，就一定要保護環境。在教學中可適當補充一些內容，介紹一些實例來加深印象，拓寬視野。
二、聯系地方環境狀況，加強環保教育
在化學教學中除了結合課堂內容進行環保教育滲透外，還可緊密聯系當地實際，給學生介紹本地區的資源特點、工業狀況、環境現狀以及本地區突出的環境問題。我們海南島地處祖國南海之濱，20年來，社會經濟得到前所未有的飛速發展，洋浦經濟特區內有煉油廠、紙漿廠等工廠，如果無節制地排放污水，將使得美麗、富饒的新英灣、北部灣變得不再那樣光彩奪目。使學生了解到港灣水質的污染不僅阻礙了水產養殖業的發展，而且給生態系統造成了重大危害，嚴重危及了人體的健康。同時也讓學生了解到在國家和地方政府及環保部門的努力下，松濤水庫周邊環境的污染問題得到有效治理，使庫區綠水青山再現在我們面前。這些耳聞目染的環境狀況都是對學生進行環保教育的良好素材。通過這些看得見、聽得到的素材，使學生更加增強了對環境的保護意識。
三、在課外活動中進行環保教育
把環境保護教育與豐富的第二課堂活動相結合，以適應中學生求知欲望強烈、思想活躍、興趣愛好廣泛的特點。例如結合課本中環境保護的內容，讓學生利用假期到附近工廠進行參觀訪問，實地考察，通過參觀考察和社會調查（如參觀造紙廠、水泥廠、化工廠，調查周邊的水環境等），使學生了解周圍環境污染的原因及治理對策，在進行環境保護教育的同時，也增強和提高了學生的社會實踐能力和分析、解決實際問題的能力。我們組織學生成立化學興趣小組，利用閑暇時間對空氣及附近工廠的廢水進行采樣分析化驗，指導學生開展環保科技活動，寫出有關環保方面的調查報告。另外，還組織學生開展環境保護小論文競賽，舉辦環境保護知識講座，利用櫥窗、黑板報、墻報進行宣傳和展覽等，寓環境教育于知識性、趣味性的各種活動之中。這樣一方面使學生把課本中學到的知識得到鞏固和升華，另一方面引起了廣大學生對環境問題的關注，增強了參與意識。
環境污染問題是一個全球性的問題，不是一個人能夠解決得了的，它需要全人類都來關注。作為中學化學教師，在教學過程中加強對學生進行環保意識的教育是我們義不容辭的責任。我們應轉變“應試教育”為“素質教育”，寓環境教育于化學教學之中，為我國乃至全球環境教育的發展作出貢獻。
綜上所述，環境保護教育，只有上下一致，通力合作，從小抓起，從我做起，使每一位社會成員都樹立起強烈的環境意識，人人愛護環境、保護環境、防止環境污染，才能創建一個美好的勞動生活環境，才能擁有一個充滿生機的地球。
