時間：2022-03-18 00:59:30
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇大學(xué)生保護環(huán)境總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、活動概況
1、四月舉辦“第一屆科普知識競賽”；
2、五月與通用航空學(xué)院航模協(xié)會聯(lián)合舉辦“5.15航空日科普活動”；
3、六月在萬達廣場成功舉辦“快樂六一遨游科技”主題知識展；
4、六月完成第二屆大學(xué)生科協(xié)換屆工作；
5、7月份完成新一屆大學(xué)生科協(xié)換屆工作并完成春季期末總結(jié)；
6、9月份開展新一屆成員招新納新工作并開展9.16全國科普周活動；
7、10月份舉行培訓(xùn)月活動，對協(xié)會所有成員進行公文培訓(xùn)，禮儀培訓(xùn)，微信公眾號運行及推送培訓(xùn)，ps技術(shù)培訓(xùn)，演講培訓(xùn)等活動(具體以實際為準)；
8、十一月進行一次黑山黑山環(huán)保活動；
9、十二月開展工作情況問卷調(diào)查；
10、針對2019年社團開展的活動進行學(xué)年年末總結(jié)；
除上述活動外，協(xié)會積極利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，先后完善了校科協(xié)網(wǎng)站的更新推送，開通了協(xié)會官方QQ、微信公眾號、志愿服務(wù)團隊注冊、全協(xié)會成員在線志愿者注冊等；及時反映協(xié)會活動情況，并同步有關(guān)中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會和省級、市級的重要通知和精神。
二、活動內(nèi)容
（一）第一屆科普知識競賽活動時間：2019年4月12日—2019年4月27日
活動目的：
此次活的目的是繁榮校園文化，展現(xiàn)荊楚學(xué)子青春活力，讓同學(xué)通過競賽提高學(xué)習(xí)興趣和在生活中提升自己，還有就是體現(xiàn)“展現(xiàn)化學(xué)的精彩，豐富同學(xué)們的生活”的活動宗旨，展現(xiàn)化學(xué)的趣味，豐富同學(xué)們的興趣。
（二）5.15航空日科普活動日活動地點：荊楚理工學(xué)院山下田徑運動場（400m標準體育場）
活動時間：5月19日上午9：00-12：00
活動內(nèi)容：1）航模表演
2）航空科普靜態(tài)展（圖片展、飛機模型展）；
（三）快樂六一·遨游科技主題知識展時間：2019年5月31日——2019年6月1日
地點：荊門市萬達廣場 四合院 標本館
（四）科協(xié)第二屆換屆大會時間：2019年6月5日 11:45-12:30
地點：B1-201
參會人員：協(xié)會大部分成員
（五 ）19級招新活動
活動背景
大學(xué)生活是豐富多彩的，而社團和協(xié)會等集體組織就是大學(xué)生課余時間放松，接觸新朋友，新事物的媒介。大學(xué)生科協(xié)作為共青團領(lǐng)導(dǎo)下的一個校級協(xié)會，擁有許多豐富的活動，以及來自全校不同專業(yè)的學(xué)生。同時，每年九月也是各個高校迎接新生的時候，在這個新氣象的背景下，荊楚理工學(xué)院大學(xué)生校科協(xié)展開招新活動。在這里可以給你提供獨特的鍛煉機會，我們誠邀你們加入我們這個大家庭，為我們帶來新鮮的血液。
活動目的
新成員是一個集體的新鮮血液，對于一個協(xié)會來說也是尤為重要，協(xié)會招新是保證協(xié)會有新鮮血液流入，有足夠的后備力量，更好的開展協(xié)會活動，為協(xié)會新老干部交替提供保障，也為協(xié)會更好的發(fā)展下去。在招新的過程中也能提高協(xié)會成員的實踐能力，增加各部門的交流和協(xié)作配合能力。
活動時間：9月1到9月21日
活動地點：學(xué)校山上聽濤操場旁
招新對象：熱愛科學(xué)并承認協(xié)會章程的全校學(xué)生
（六）9.16全國科普周活動
活動流程
1、參觀標本館
2、參觀植物標本展
3、展板科普
4、有獎問答
5、簽名板
（七）大學(xué)生科學(xué)技術(shù)協(xié)會黑山環(huán)保行
活動主題
綠化環(huán)境，凈化心靈，環(huán)境美化，攜手創(chuàng)建美麗校園。
活動目的和意義
增強大家的環(huán)保意識，普及環(huán)保知識，提倡環(huán)保文化，積極響應(yīng)“保護環(huán)境，從身邊做起”的號召，攜手保護我們的大家園
把環(huán)境保護的理念貫徹到我們?nèi)粘Ｉ钪衼恚岣呶倚W(xué)生的綜合素質(zhì)，并將學(xué)校環(huán)保理念帶到社區(qū)與家庭，形成三者間良好的互動。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛護環(huán)境的、保護環(huán)境的意識。
保護環(huán)境可以在更好地利用自然資源的同時，深入認識污染和破壞環(huán)境的根源及危害，有計劃地保護環(huán)境，預(yù)防環(huán)境質(zhì)量惡化，控制環(huán)境污染，促進人類與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展，提高人類生活質(zhì)量，保護人類健康，造福子孫后代。
推廣“環(huán)保，從自己做起，從現(xiàn)在做起”的思想。大自然會給我們應(yīng)有的回報，在溫暖的搖籃——草原上小憩；在慈祥的笑臉——天空下成長；在愛的源泉——河流中沐浴。
三、總結(jié)與反思
1、本學(xué)期總結(jié)
隨著2019年臨近尾聲，今年大學(xué)生科協(xié)的工作也暫告一段落。經(jīng)過協(xié)會每位成員的努力，本學(xué)年的團學(xué)工作也暫告段落，對于2019年這一年，總體來說，活動開展比較順利，2019年是校科協(xié)建立的第三年，在活動中，新生得到了相應(yīng)的鍛煉，部長們通過指導(dǎo)新成員工作，成長了很多。為進一步增強協(xié)會內(nèi)部成員之間的感情，科協(xié)也會組織一些促進友誼的活動。在活動中成長，在活動中發(fā)現(xiàn)不足，我們需要重視問題以確保我們科協(xié)在內(nèi)部發(fā)展和對外發(fā)展能做到更好。
2、活動中的不足
1）社團內(nèi)部交流較少，部門與部門之間，部員與部員之間交流溝通不足；
2）社團內(nèi)部成員獲得感不足，存在嚴重兩級差異，做事積極的和做事不積極的形成差異；
3）有部分計劃和政策未能落到實處，未能及時付諸實踐；
4）本學(xué)期舉辦活動較少，新成員大多無法找到自己明確的定位；
5）未能和相關(guān)老師積極溝通交流；
3、優(yōu)點
1）社團成員整體上都能積極配合開展各項活動，完成老師及主席安排的任務(wù);
2）社團的章程，管理規(guī)章制度及評優(yōu)制度都進一步完善。
四、對社團工作的一些建議
1、針對于社團內(nèi)部成員溝通不夠，導(dǎo)致活動積極性不高的現(xiàn)象，我們可以多舉行交流會，社團會議等，增加彼此相識的機會。
2、繼續(xù)加強社團內(nèi)部建設(shè)。包括各部門工作職能的細分和明確。并根據(jù)各部門特色，細化其任務(wù)，也為以后分社的宣傳和建設(shè)打下基礎(chǔ)，做好鋪墊。如：宣傳部在進行Q群，微信公眾號的更新和管理，方便在以后工作中的宣傳和介紹。
3、加強和指導(dǎo)老師的溝通和交流。就活動的開展和計劃主動咨詢聽取老師的意見，希望取得老師的進一步支持。
4、策劃一些與社團性質(zhì)相符的活動，通過活動的策劃和開展，提高社團成員的獲得感，也加大社員對社團的了解和支持。
5、加強和其他社團，學(xué)生會等的合作。可和其他社團一起舉辦活動，加強彼此的交流，也使各自的理事獲益。
盡管一個學(xué)年我們在工作中仍存在一些不足，但是總體來說，每項工作都比較及時、到位地完成。基本沒有出現(xiàn)什么差錯。當(dāng)然在接下來的工作中，我們要繼續(xù)一如既往地發(fā)揮我們的優(yōu)點，改進不足。下個學(xué)年，期待我們共同努力，把校科協(xié)這個大家庭建設(shè)地更好，掀開新的篇章。
【關(guān)鍵詞】化學(xué)教育；環(huán)境保護
進入21世紀以來，社會快速發(fā)展，越來越多的新科技新技術(shù)應(yīng)用到社會工業(yè)特別是化工行業(yè)之中，引發(fā)了越來越的環(huán)境污染問題。溫室效應(yīng)、酸雨、臭氧空洞等環(huán)境問題已經(jīng)嚴重影響到人類及其他生物的正常生活。嚴重的環(huán)境污染問題已經(jīng)成為全球各國關(guān)注的重點問題，在這種情況下我國制定了多項方針政策旨在減少環(huán)境污染，保護環(huán)境。化學(xué)是引起環(huán)境問題的重要因素，為了有效的減少環(huán)境污染，就必須在化學(xué)教育中加強對環(huán)境保護的知識宣傳教育。因此如何在學(xué)校化學(xué)教育中加強環(huán)境保護教育就成為了學(xué)校教學(xué)工作的一個不可忽視的環(huán)節(jié)。
一、在化學(xué)課堂教學(xué)中進行環(huán)境保護教育
1.根據(jù)教材內(nèi)容滲透環(huán)境保護意識
環(huán)境保護意識的培養(yǎng)是環(huán)保教育的第一步驟。在化學(xué)課堂教學(xué)過程中，教師必須首先根據(jù)教材的知識內(nèi)容適當(dāng)?shù)募尤氕h(huán)境保護相關(guān)的科學(xué)知識，努力培養(yǎng)學(xué)生形成良好的環(huán)境保護意識。在目前的化學(xué)教材中有很多知識可以和環(huán)境保護相聯(lián)系，例如教師在講解臭氧的性質(zhì)時，就要利用好它的相關(guān)化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)，通過介紹它的產(chǎn)生和消耗條件原理、以及在阻隔紫外線等方面的作用，讓學(xué)生了解到臭氧對于生態(tài)環(huán)境的重要作用；而后教師再講解目前日常生活中常見的臭氧破壞的基本原理、防護手段及注意事項等，讓學(xué)生形成與日常生活形成聯(lián)系，自覺形成保護環(huán)境的意識。再如在學(xué)習(xí)醛類物質(zhì)性質(zhì)時，教師可以在教學(xué)中加入生動形象的環(huán)境保護相關(guān)知識資料，不僅能夠使學(xué)生加深對醛類物質(zhì)的物理化學(xué)性質(zhì)的理解和記憶，還能有效的讓學(xué)生了解醛類物質(zhì)污染環(huán)境的對人體的嚴重影響，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在日常生活中主動學(xué)會采取措施保護環(huán)境。
2.開展課外活動，進行環(huán)境保護教育
課外實踐活動的開展，可以使得學(xué)生在完成任務(wù)的過程中自覺地挖掘環(huán)境保護知識，自動的學(xué)習(xí)環(huán)保知識、培養(yǎng)環(huán)保意識。因此教師可以指定若干與環(huán)境保護相關(guān)的課題，讓學(xué)生分組協(xié)作完成任務(wù)。例如教師可以讓調(diào)查學(xué)校附近河水、海水或者自來水的水質(zhì)情況，讓學(xué)生利用學(xué)到的化學(xué)知識分析相關(guān)質(zhì)量參數(shù)；然后再引導(dǎo)學(xué)生查閱圖書或者網(wǎng)絡(luò)資料，學(xué)會分析水質(zhì)情況，評價當(dāng)?shù)厮|(zhì)受污染狀況；最后讓學(xué)生上交總結(jié)報告。這樣學(xué)生在自己動手學(xué)習(xí)的過程中就會了解到大量環(huán)境保護信息，對環(huán)境污染有比較深刻的印象，從而能夠在日常生活中自發(fā)的學(xué)習(xí)節(jié)約用水、保護環(huán)境，愛護資源。
3.利用化學(xué)習(xí)題對學(xué)生進行環(huán)境保護教育
在習(xí)題中加入環(huán)保知識是加強學(xué)生對環(huán)境保護認識的一個十分有效地方法。學(xué)生每天都要通過習(xí)題練習(xí)鞏固化學(xué)知識，強化記憶，加深對新知識的理解。因此教師在設(shè)置化學(xué)習(xí)題時應(yīng)該注意加強有關(guān)環(huán)境保護方面知識習(xí)題的練習(xí)，而這些習(xí)題中通常有大量環(huán)保相關(guān)介紹知識，能夠有效的擴大學(xué)生對環(huán)境污染方面的認識，學(xué)會大量保護環(huán)境的手段和措施。例如計算含烴類物質(zhì)的化石燃料的燃燒過程產(chǎn)生的溫室氣體二氧化碳的質(zhì)量的習(xí)題，可以介紹目前大氣中二氧化碳超標引發(fā)的全球溫度上升情況，提出相應(yīng)的一些解決方法如植樹造林、開發(fā)清潔能源、提高能源利用等。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)知識的同時能夠還學(xué)會了如何運用化學(xué)知識保護環(huán)境。
二、在化學(xué)實驗教學(xué)中進行環(huán)境保護教育
1.節(jié)約化學(xué)藥品，培養(yǎng)環(huán)保意識
化學(xué)實驗需要用到各種化學(xué)試劑藥品，其中有不少藥品含有毒性或者價格昂貴，因此在進行化學(xué)實驗教學(xué)時，教師務(wù)必要引導(dǎo)學(xué)生節(jié)約使用化學(xué)藥品，盡量使用最少的試劑藥品做出最佳的實驗效果，防止浪費化學(xué)藥品資源、減少產(chǎn)生的廢棄物，將污染環(huán)境降到最低，同時還可以避免有毒藥品對學(xué)生身體造成傷害。例如在鈉在水中反應(yīng)的實驗中，由于鈉是比較貴的金屬，而且如果取量過多還容易劇烈反應(yīng)而燙傷人，因此必須較少用量。再如濃硝酸、濃鹽酸等經(jīng)常在實驗中用到的試劑，極易揮發(fā)污染環(huán)境，刺激人體呼吸道，所以教師必須培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約化學(xué)藥品的意識。
2.引導(dǎo)廢品回收處理，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護能力
化學(xué)工業(yè)中廢氣、廢液、有毒化學(xué)品等的排放是導(dǎo)致環(huán)境污染的一個十分重要的方面，嚴重影響人們的正常生活和身體健康。未經(jīng)處理的化學(xué)品能夠污染水源、土壤、大氣等等，極有可能傷害人體、引發(fā)各種疾病，目前我國很多地區(qū)的環(huán)境都因工業(yè)廢棄物的隨意排放受到嚴重污染。因此在化學(xué)實驗教學(xué)中，教師必須首先對學(xué)生進行廢棄物處理教育，教會學(xué)生正確處理實驗中產(chǎn)生的廢棄物，防止污染破壞環(huán)境。例如在實驗室設(shè)置廢液回收罐，收集廢棄試劑集中處理；有毒化學(xué)品不能隨意排放，必須要回收處理。這種教育方式可以促使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，自覺保護環(huán)境。
三、總結(jié)
保護環(huán)境人人有責(zé)，學(xué)生作為國家建設(shè)的接班人，其環(huán)境保護意識的高低直接關(guān)系著我國的發(fā)展進步。因此，化學(xué)教師必須充分重視努力培養(yǎng)學(xué)生形成良好的環(huán)境保護意識，積極投入到環(huán)境保護之中，營造和諧環(huán)境。
參考文獻：
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（一）培養(yǎng)大學(xué)生生態(tài)的生活方式生活方式指生活模式，包括人們的衣、食、住、行、工作、休閑、社交等物質(zhì)生活和精神生活，也包括了人們的價值觀、道德觀、審美觀等。生態(tài)的生活方式強調(diào)的是一種保護環(huán)境、與自然和諧發(fā)展的理念。生態(tài)的生活方式要求人們生活中考慮對自然環(huán)境的影響，如出行選擇公共交通還是自己開車，喝水是自己帶杯子還是買瓶裝飲料，垃圾是分類還是扔在一起，購買商品是選擇產(chǎn)地近的還是產(chǎn)地遠等等。很多這些日常生活中伺空見慣的事，看起來似乎與環(huán)境也沒有關(guān)系，但它確實在影響著我們的環(huán)境。在柴靜的紀錄片《穹頂之下》有這樣的數(shù)據(jù)：在北京，冬天PM2.5的毒性遠遠大于夏天，光致癌物的含量就是夏天的二十五倍，主要原因之一就是居民散燒煤炭，排放物中致癌物的含量非常高。
（二）培養(yǎng)大學(xué)生的生態(tài)的職業(yè)素養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)是指職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范和要求，是在職業(yè)過程中表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì)，包含職業(yè)技能、職業(yè)道德、職業(yè)行為、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)意識等方面。生態(tài)的職業(yè)素養(yǎng)就是要求工作中要帶著生態(tài)文明的意識去完成工作任務(wù)。大學(xué)生進入社會后，在各自的崗位上采用什么生產(chǎn)方式去生產(chǎn)或采用什么的方式去工作，這些都會影響到生態(tài)環(huán)境。在柴靜的紀錄片《穹頂之下》也有著這樣的案例，執(zhí)法部門不執(zhí)法，車企尾氣排放措施造假，帶來環(huán)境污染。
（三）通過大學(xué)生向社會傳播生態(tài)文明大學(xué)生不僅是文化的傳承者，也是文化的傳播者。建設(shè)生態(tài)文明，需要社會每個人積極響應(yīng)和參與。高校生態(tài)文明教育不僅要讓大學(xué)生在生活中工作中樹立生態(tài)文明觀念和意識，有著良好的生態(tài)文明的生產(chǎn)方式和生活方式，還要讓大學(xué)生積極向社會傳播。大學(xué)生可以通過自身行為、語言等多種方式將生態(tài)文明知識向社會主動傳播。
2教育內(nèi)容
生態(tài)文明建設(shè)是一個長期的系統(tǒng)工程，不僅需要人們扭轉(zhuǎn)過去忽略環(huán)境與自然的價值觀念和思維方式，還需要相應(yīng)的生態(tài)技術(shù)和技能知識，才能真正形成生態(tài)的生活方式和生產(chǎn)方式。
（一）環(huán)境現(xiàn)狀環(huán)境現(xiàn)狀主要是介紹全球和我國環(huán)境狀況和生態(tài)情況，以及其未來的發(fā)展，傳播最新生態(tài)動態(tài)，一方面提高大學(xué)生對環(huán)境的認知度和關(guān)注度，另一方面引起大學(xué)生的生態(tài)環(huán)境的憂患意識。
（二）生態(tài)文明理念有著生態(tài)的理念，大學(xué)生才能內(nèi)化成自己自覺的行動，能夠更好地處理好自身與環(huán)境之間的關(guān)系。生態(tài)文明理念涵括了生活和生產(chǎn)中的一切，如生態(tài)安全觀、生態(tài)文明哲學(xué)觀、生態(tài)道德觀、綠色科技觀、生態(tài)文明價值觀、生態(tài)消費觀等價值觀念。這是高校生態(tài)文明教育內(nèi)容的核心。
（三）生態(tài)環(huán)境法律生態(tài)法律的教育可以引導(dǎo)大學(xué)生自覺履行生態(tài)文明的義務(wù)，自覺地應(yīng)用法律保護環(huán)境。高校生態(tài)文明教育中應(yīng)介紹及宣傳國際環(huán)境保護公約等國際環(huán)境法律及我國的環(huán)境保護法、森林法、大氣防治法等相關(guān)法律。
（四）生態(tài)技能與知識生態(tài)文明建設(shè)不僅需要理念，還需要知道怎么做，因此在生態(tài)文明教育中還必須介紹現(xiàn)代生態(tài)科學(xué)知識和生態(tài)的生產(chǎn)技術(shù)。這方面的內(nèi)容可以分為兩類，一類是日常生活所需要用到的知識和技能，如垃圾分類，舊電池回收；另一類是工作崗位上的生產(chǎn)知識和生產(chǎn)技能，如生產(chǎn)中的減排綠色技術(shù)、低碳設(shè)計。
3教育途徑
（一）環(huán)境感化：營造生態(tài)文明的校園環(huán)境在高校生態(tài)文明教育中要首先要重視環(huán)境的作用，潛移默化的教育最有效，言傳不如身教。良好的環(huán)境可以成就人，不良的環(huán)境可以毀了人，“近朱者赤，近墨者黑”、“孟母三遷”等都說明了環(huán)境的重要影響作用。環(huán)境無聲地直接或間接地影響著所處其環(huán)境中的人，并左右著人的觀念和行為。大學(xué)校園是學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活的場所，營造生態(tài)文明校園環(huán)境氛圍，是培養(yǎng)學(xué)生生態(tài)文明觀念的基礎(chǔ)。當(dāng)一個人身邊所接觸的都是尊重自然、保護環(huán)境的人、事和物時，他會耳濡目染到這一切，自然也會被同化。所以在大學(xué)生生態(tài)文明教育中，應(yīng)首先營造積極的校園生態(tài)文明環(huán)境，讓環(huán)境感召學(xué)生，使生態(tài)文明在學(xué)校成為一種使命、一種習(xí)慣、一種潮流，最終成為學(xué)生的自覺選擇。校園環(huán)境分為文化和設(shè)施兩個方面。（1）校園生態(tài)文化環(huán)境校園文化在高校教育和精神文明建設(shè)中有著非常重要的作用，構(gòu)建生態(tài)的高校校園文化對學(xué)校生態(tài)文明教育來說是很有必要的。營造生態(tài)校園文化的方式有好多，歸納來說可以從下述五個方面去營造。一、媒介宣傳：發(fā)揮校園媒介的宣傳作用，可以通過校園的網(wǎng)站、微信公眾平臺、報刊、標識牌、宣傳欄等學(xué)生能接觸到的校園媒介通俗易懂地介紹、宣傳生態(tài)文明的一些基本知識，告訴學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)該怎么做，如不使用一次性筷子，關(guān)掉教室不需要的燈等。二、知識講座：是定期或不定期開辦環(huán)保知識講座，可以請環(huán)保專業(yè)人員宣傳國家環(huán)保政策，生態(tài)環(huán)境科學(xué)最新理論及科技創(chuàng)新成果，普及生態(tài)可持續(xù)性發(fā)展理念，也可以請環(huán)保志愿者介紹生活的環(huán)保常識等等，幫助學(xué)生樹立生態(tài)價值觀。三、社團組織：支持成立環(huán)保類的社團組織，通過舉辦多種多樣的社團活動宣傳生態(tài)文明建設(shè)、關(guān)心生態(tài)文明建設(shè)、實踐生態(tài)文明，并吸引更多的學(xué)生參與到其中來。四、活動開展：鼓勵學(xué)校各個部門舉辦各種活動，可以以生態(tài)文明建設(shè)為主題，也可在以其他活動為主題是時加入環(huán)境保護的概念，如環(huán)境保護演講比賽，環(huán)保創(chuàng)業(yè)大賽等。五、環(huán)保節(jié)日宣傳：在每一個與環(huán)保相關(guān)的節(jié)日如植樹節(jié)、世界水日、世界環(huán)境日等來臨時，都要做好宣傳與介紹工作，或者舉辦相應(yīng)的主題活動，讓學(xué)生們不斷地感受生態(tài)與環(huán)保的重要性。（2）校園生態(tài)的設(shè)施環(huán)境校園的設(shè)施環(huán)境是指校園的基礎(chǔ)設(shè)施，如教學(xué)樓、宿舍、食堂、浴室等建筑與設(shè)施。校園物質(zhì)環(huán)境生態(tài)化，是指校園的這些建筑與設(shè)施應(yīng)是節(jié)能、環(huán)保、低碳的。如學(xué)校在照明、空調(diào)、浴室的設(shè)施上采用節(jié)能材料和智能溫控裝置，改善照明系統(tǒng)與空調(diào)系統(tǒng)空載的問題，降低了平均用電量，減少了設(shè)備的空載時間，降低了能源消耗。學(xué)校可以建造循環(huán)用水處理系統(tǒng)，將雨水與污水進行分流，雨水收集起來供學(xué)校清洗道路與綠化用，將污水進行處理和再利用。學(xué)校食堂應(yīng)安裝油煙凈化器，減少對大氣的污染等。當(dāng)學(xué)生處于一個生態(tài)的校園，聽到的是生態(tài)文明的宣傳，使用的是生態(tài)的設(shè)施，將更容易也更深刻地造就其生態(tài)文明行為和意識。校園設(shè)施的生態(tài)化，不僅減少能源浪費、真正地將生態(tài)文明的理念進行弘揚和落實，也體現(xiàn)了學(xué)校的言傳身教、言行一致的表率作用，還可以供學(xué)生們在學(xué)習(xí)生態(tài)文明相關(guān)知識或技術(shù)時參觀學(xué)習(xí)。
（二）課程教育：將生態(tài)文明教育融入課程體系生態(tài)文明涉及到人類生活與生產(chǎn)的每一個方面，因此將生態(tài)文明納入高校課程體系時應(yīng)從專業(yè)課程體系與通識課程體系入手。高校生態(tài)文明課程教育以納入通識課程體系為主，采用專題教育的方式，即單獨為生態(tài)文明教育開設(shè)一門課程，以納入專業(yè)課程體系為輔，將生態(tài)文明教育滲透在專業(yè)課程教學(xué)中。（1）滲透教育：在專業(yè)課程中融入生態(tài)文明教育這種教育方式基本上不改變原有的課程體系、教學(xué)模式和教學(xué)計劃，也不需要配備專業(yè)的教師，只是將生態(tài)文明教育與專業(yè)課程有機結(jié)合起來，教師帶著生態(tài)文明和可持續(xù)性發(fā)展的理念與思路去教學(xué)專業(yè)知識，比如教師在講授某生產(chǎn)技術(shù)時，可以分析該技術(shù)對環(huán)境的影響怎么樣，如有不利影響時，可以通過哪些措施消除不利影響。生態(tài)文明教育滲透在專業(yè)課程中，不是簡單的疊加，而是兩種知識的整合，這需要教師選擇適當(dāng)?shù)闹黝}、教學(xué)資源、教學(xué)方式。這種教育方式依附于專業(yè)課程教學(xué)的體系，具有內(nèi)容多、范圍廣、內(nèi)容散等特點，不利于學(xué)生系統(tǒng)地掌握生態(tài)文明知識，因此只能作為高校生態(tài)文明課程教育的輔助途徑。另外這種方式簡單易行，但卻很難考核、評估，要求教師具有高度的責(zé)任感和使命感，重視生態(tài)文明教育，切實在將生態(tài)文明教育融入到專業(yè)課程教學(xué)中，而不是應(yīng)付了事。（2）專題教育：開設(shè)一門課程專題教育就是專門為生態(tài)文明教育開設(shè)一門課程，納入通識課程體系中，面向所有學(xué)生。學(xué)校或教育部門可以組織相關(guān)專家編寫生態(tài)文明教育的系列教材，其內(nèi)容應(yīng)包括有關(guān)環(huán)境現(xiàn)狀、生態(tài)文明理念、生態(tài)文明知識和技能、生態(tài)環(huán)境法律等知識，要通俗易懂符合時展趨勢。另外還要組織專家對教學(xué)模式、教學(xué)設(shè)計等進行論證，選擇最適合最有效的教學(xué)設(shè)計。建議這門課教學(xué)設(shè)計多以學(xué)生為中心，采用情景教學(xué)法，同時可以結(jié)合當(dāng)下的信息技術(shù)，以網(wǎng)絡(luò)課堂形式向?qū)W生開放，就像爾雅課堂一樣的。這樣學(xué)生可以自由安排時間學(xué)習(xí)，也給學(xué)校節(jié)省了資源。為生態(tài)文明教育開設(shè)一門課程，一方面，這種方式使生態(tài)文明教育具備了整體性、系統(tǒng)性、針對性，有利于學(xué)生系統(tǒng)地掌握生態(tài)文明知識，增強教育的實效性；另一方面，也會提高師生對生態(tài)文明的重視程度；同時，作為一門單獨的學(xué)科，也給考核、評估提供了可操作性，相關(guān)部門可以針對教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果等進行檢查、評估，也為進一步的發(fā)展提供相應(yīng)的依據(jù)。
（三）實踐體驗：引導(dǎo)學(xué)生參與生態(tài)文明實踐“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，高校生態(tài)文明教育除了課堂教育和環(huán)境感化，還應(yīng)設(shè)置實踐環(huán)節(jié)。生態(tài)文明實踐，不但將生態(tài)文明知識與實際應(yīng)用結(jié)合起來，提高學(xué)生保護環(huán)境的實際操作能力，還可以讓大學(xué)生通過親臨現(xiàn)場體驗到生態(tài)文明的意義，強化生態(tài)文明的信念，是高校生態(tài)文明教育中必不可少的環(huán)節(jié)。（1）日常生活實踐生態(tài)文明教育應(yīng)引導(dǎo)并督促學(xué)生從小事、身邊事做起，圍繞學(xué)生力所能及的細節(jié)開展，在衣、食、住、行、學(xué)、休息、人際交往等方面，正確引導(dǎo)學(xué)生的生態(tài)行為取向，使其養(yǎng)成其良好的生態(tài)習(xí)慣，比如隨手關(guān)燈、垃圾分類存放、雙面打印、不鋪張浪費、低碳消費等。學(xué)校可以在校園內(nèi)設(shè)置一些崗位，如綠化保養(yǎng)、衛(wèi)生保潔、環(huán)境監(jiān)督等供學(xué)生實踐，從實踐中學(xué)習(xí)生態(tài)文明知識，提高學(xué)生生態(tài)意識，鞏固生態(tài)文明教育的成果。（2）社會實踐多開展或參與公益活動與社會實踐。社會實踐和公益活動具有很強社會效應(yīng)，可以提高大學(xué)生對生態(tài)文明的認知和感悟。學(xué)生參與或開展公益活是學(xué)校與社會的對接，可以提升大學(xué)生的使命感和責(zé)任感。學(xué)校可以組織學(xué)生開展或參與公益活動，如環(huán)保知識和法規(guī)的宣傳、保護水資源、生態(tài)調(diào)查、廢舊電池回收等，營造保護環(huán)境、綠色消費的良好社會風(fēng)尚，從而影響和帶動更多人關(guān)注環(huán)境保護。學(xué)校還應(yīng)組織學(xué)生到生態(tài)企業(yè)、生態(tài)實驗室、生態(tài)設(shè)施等進行參觀和考察，讓學(xué)生在實踐中獲得環(huán)保知識和環(huán)保技能、感受生態(tài)的意義與作用，促進自身生態(tài)文明理念和行為的提升。（3）社會監(jiān)督在學(xué)生生態(tài)實踐中，學(xué)生不僅要自身行為生態(tài)化，還要關(guān)心身邊的人和事，勇于糾正、制止不正當(dāng)行為，起到監(jiān)督作用。當(dāng)不能制止或問題嚴重時，學(xué)生應(yīng)向相關(guān)部門反應(yīng)，如12369環(huán)保電話。
4生態(tài)文明教育保障
（一）落實管理部門生態(tài)文明教育是高校的一項重要的、長期的任務(wù)，應(yīng)納入學(xué)校的戰(zhàn)略規(guī)劃，落實管理部門或管理人員，并制定相應(yīng)的管理制度、管理目標、管理計劃、考核制度，有秩序地開展教育活動。如學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)牽頭相關(guān)職能部門分工合作，把工作層層落實，一層抓一層。
（二）加強師資和教學(xué)設(shè)施建設(shè)師資與教學(xué)設(shè)施是教育的保障。高校生態(tài)文明教育要落實到實處，應(yīng)首先加強師資隊伍建設(shè)、提高教師的環(huán)保意識、強化教師的生態(tài)行為，加強環(huán)境生態(tài)方面的教學(xué)研究力度，同時配套相應(yīng)的教學(xué)設(shè)施。
5教育評估
教育評估是根據(jù)教學(xué)目的和標準，采用科學(xué)的態(tài)度和方法，對教育過程中的教學(xué)活動、人員、管理、條件的狀態(tài)與績效進行質(zhì)和量評價。教育評估是教育工作的一種管理手段，也反映了學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，為教育的改革和提升提供了依據(jù)。高校生態(tài)文明教育的評估，有助于了解生態(tài)文明教育的目標和內(nèi)容是否符合學(xué)生及社會發(fā)展的需要，檢驗生態(tài)文明教育的方法是否有效，教育的效果有沒有達到預(yù)期效果，以便及時總結(jié)教訓(xùn)。鑒于高校生態(tài)文明教育的效果不僅體現(xiàn)在學(xué)生在校期間，更是體現(xiàn)在就業(yè)后的工作生活中，因此，高校生態(tài)文明教育的評估應(yīng)分為畢業(yè)前與畢業(yè)后兩個階段。畢業(yè)前的評估主要針對教育的內(nèi)容、目標、教育途徑、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)效果、教師、教學(xué)設(shè)備采用專家評估、問卷調(diào)研、指標評分系統(tǒng)等方式評估。畢業(yè)后的評估主要是采用問卷的方式對學(xué)生和學(xué)生的單位收集信息，再對信息進行相應(yīng)的評估。
6結(jié)語
英語學(xué)科教學(xué)具有很強的思想性。《全日制高級中學(xué)英語教學(xué)大綱》崐指出教學(xué)中應(yīng)該遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中。在課堂崐教學(xué)改革過程中，既要注意遵循語言教學(xué)的規(guī)律，鞏固、擴大學(xué)生的基礎(chǔ)崐知識，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能，培養(yǎng)他們的交際和閱讀能力；又崐要注意將思想品德教育貫穿于外語教學(xué)之中。新編高中教材是一套系列教崐材，課文所涉及的題材比較廣泛，有的與我們的生活密切相關(guān)，有的是人崐類所共同關(guān)心的問題。具有時代感，思想性、知識性和真實性。內(nèi)容包括崐歷史名人傳記、自然災(zāi)害、環(huán)境保護、生態(tài)平衡、能源與交通、行為規(guī)范、崐人際關(guān)系、音樂體育、婦女權(quán)利等。這些教學(xué)內(nèi)容都滲透了德育因素，我崐們教師應(yīng)努力挖掘這些德育因素，以知識為載體，適時適度地在教學(xué)中滲崐透思想品質(zhì)、愛國主義和社會主義等方面的教育。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過崐程中，在思想上也得到良好的熏陶，樹立正確的思想和培養(yǎng)良好的品德；崐使他們明確學(xué)習(xí)外語的目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)克服困難的意志和毅力，崐得到良好的思想情感教育。
如何在高中英語教學(xué)過程中滲透德育呢？
憙一、自強不息，永不氣餒──看名人所走的路憗
在學(xué)完SEFC1ALesson50AbrahamLincoln后，問學(xué)生&127;Why&127;was崐Lincolnconcideredasoneofthegreatestpresidents&127;in&127;the崐world?學(xué)生總結(jié)了林肯一生為廢除奴隸制度所做的一切。&127;以后我又繼續(xù)崐讓學(xué)生討論WhatkindoflifedidLincolnliveasayoungman?學(xué)生崐便概括出他家境貧寒，但他能克服困難，一邊在父親的農(nóng)場里干活，一邊崐堅持學(xué)習(xí)。讓學(xué)生知道無論在什么樣的環(huán)境中都應(yīng)該堅持學(xué)習(xí)，應(yīng)該學(xué)習(xí)崐林肯在逆境中不屈不撓的精神。
再如在學(xué)習(xí)完SEFC3ALesson2&3MadameCurie后，我讓學(xué)生分崐小組討論。WhatkindofexampledidMadameCuriesettoall&127;the崐peopleintheworld?學(xué)生便說出了以下這些描繪居里夫人的詞：
hard-working,devoteallherlifetoscience,
neverloseheart,becarefulinsciencebutbesimpleinlife等，
我趁熱打鐵，講述了幾個關(guān)于其它科學(xué)家為人類的科學(xué)事業(yè)而孜孜不崐倦地探索了一生的故事，學(xué)生們很受鼓舞，激發(fā)了他們?yōu)槿祟惡妥鎳奈磵妬矶煤米x書的情感。
而在學(xué)習(xí)SEFC3BLesson65&127;My&127;Teacher&127;時，&127;我讓學(xué)生分別討論崐WhatcanwelearnfromHelenkellerandAnniesullivan?&127;學(xué)生很佩崐服海倫的這種自強不息、不屈不撓的精神。她曾是一個又聾又啞且盲的小崐女孩，生活在永無邊際的黑暗之中，但經(jīng)過頑強的拼搏，克服了常人難以崐想象的困難后，她終于成了一名舉世聞名的作家。她不僅是殘疾人而且是崐其它一些生活在困境中準備放棄自己人生追求的人學(xué)習(xí)的楷模。我適時補崐充了閱讀材料Helen&127;寫的《假如給我三天光明》讓學(xué)生了解海倫·凱勒對崐光明的向往，對生活無盡的熱愛。聯(lián)系我們生活在一種優(yōu)越的環(huán)境中，更崐應(yīng)該珍惜我們的生命和時間，而不虛度自己的青春。利用現(xiàn)代教育媒體，崐我及時讓學(xué)生觀看了一些關(guān)于殘疾人自強不息地學(xué)習(xí)和工作的錄像，特別崐是殘疾人運動會上運動員們的那股拼勁更讓學(xué)生驚嘆不已。學(xué)生紛紛表示崐要珍惜時間，加倍努力學(xué)習(xí)，來完善自己。
憙二、保護環(huán)境，拯救地球──我自己該走的路憗
SEFC2AUnit9SavingtheEarth講到了地球上的土壤正日漸沙漠崐化，空氣和水正遭到嚴重的污染，由于人類只顧眼前利益，捕殺一些珍奇崐動物，于是某些動物也瀕臨絕跡，生態(tài)平衡遭到嚴重的破壞。根據(jù)課文，崐我制作了一個動畫──地球在哭泣，并且呈現(xiàn)了許多圖片，有的曾是風(fēng)景崐
洍如畫的草原而如今卻是戈壁荒灘，有的曾是碧波蕩漾而如今卻是魚蝦不見崐的死湖等，還有瀕臨絕種的一些珍稀動植物的圖片。讓學(xué)生了解我們?nèi)祟悕姷纳铍x不開自然，應(yīng)保護自然。最后我打出了一條公益廣告語“人類的崐最后一滴水便是自己的眼淚。”讓學(xué)生對保護環(huán)境有種緊迫感，又讓學(xué)生崐分別討論兩個問題。
1.Whatcanwedo,asastudent,toprotecttheearthnow?
2.Supposeyouareateacher,alawyer,a&127;mayor,&127;a&127;worker,&127;a崐managerandsoon.Whatwillyoudo&127;20&127;years&127;later&127;as&127;the崐masterofthe21century?
這樣既創(chuàng)設(shè)了情境，激起了學(xué)生的參與欲，活躍了課堂氣氛，又達到崐了寓德育于英語教學(xué)的目的。讓學(xué)生知道保護環(huán)境的重要性，了解人類與崐自然相互作用，相互影響的關(guān)系。做到從小事做起，從現(xiàn)在做起，從自己崐做起，最后我來了一段作總結(jié)：動畫呈現(xiàn)美麗的畫面，配有動畫片中米老崐鼠的講話“Weshouldtryourbesttomake&127;the&127;world&127;more&127;and崐morebeautiful,toletthefishswimintheclearwaterfreely,
toletthebirdsflyinthefreshairhappily,&127;to&127;let&127;various崐flowersandtreesgrowhereandthere."這樣學(xué)生既受到了思想教育，崐又受到了美的陶冶。
SEFC1ALesson28TheGreenHillofTansa.&127;講的是植樹造林的崐重要性，于是我結(jié)合1998年夏季那場全國性的特大洪澇災(zāi)害，談到了綠化崐的功績不在今明，而在千秋，讓學(xué)生都爭做綠化和保護環(huán)境的衛(wèi)士。學(xué)生崐從課本上又發(fā)散性思維，想到了我自己該怎樣走路？同學(xué)們提出要多植樹崐來保護環(huán)境，還提出要抵制那些用上好木材制成的生日賀卡和新年賀卡等。
憙?nèi)?yōu)良素質(zhì)，良好習(xí)慣───我從現(xiàn)在就走的路憗
學(xué)完SEFCBook2ANoSmoking這一單元后，&127;我提出了這樣一個問題崐Whichteacherdoyouknowsmokes?學(xué)生情緒高漲。躍躍欲試，&127;我又問崐Shallwe&127;learn&127;from&127;him?&127;他們齊聲答“&127;No&127;”，&127;我又問&127;How&127;to崐encourageMr××tostopsmoking?學(xué)生積極主動地找出了課文中的重崐點。
1.Smokingisbadforyourhealth.
2.Smokingcostsyoualotofmoney.
3.Itmakesyourclothessmelly.
4.Youwillhaveyellowfingersandteeth.
又有學(xué)生補充說
Smokinghasbadeffectonyourfamily等，這樣，&127;既在熱烈的氣崐氛中進行了口語的鍛煉，課本知識的學(xué)習(xí)，又讓學(xué)生注意到了吸煙的危害，崐自覺養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。
在中學(xué)英語教材里還介紹了英美人其他一些好的道德行為，如自覺排崐隊，不隨地吐痰，愛護公物，樂于助人等，這些都有利于教師在英語教學(xué)崐過程中潛移默化地幫助學(xué)生提高自我約束能力和自我管理能力。
資料顯示，時下農(nóng)村依然有3.6億多人喝不上符合衛(wèi)生標準的水；每年1.2億t的農(nóng)村生活垃圾露天堆放；1／5的耕地受到污染，而耕地的重金屬污染、有機污染、農(nóng)用化學(xué)品污染導(dǎo)致農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量下降，每年至少造成數(shù)百億元的經(jīng)濟損失，對農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)造成極大的威脅。農(nóng)村環(huán)境問題已成為我國農(nóng)村經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的制約因素。
農(nóng)村環(huán)境問題不是單純的環(huán)境問題，而是一個文化和觀念問題。農(nóng)民是保護和改善農(nóng)村生態(tài)環(huán)境的參與者和受益者，是防治農(nóng)村環(huán)境污染的重要力量。但是，廣大農(nóng)民環(huán)保法制觀念淡薄，生態(tài)意識不強，就地焚燒秸稈、不撿凈殘膜、偷伐樹木、亂建畜舍、亂堆糞便、亂倒垃圾隨處可見。所以，要想提高農(nóng)民的環(huán)保意識先從學(xué)生做起，生物教師可從以下幾個方面培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。
1 通過課堂教學(xué)滲透環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識
在初中生物教材中，《課標》以“人與生物圈”為主線，確定的每個主題中都滲透著環(huán)保知識。例如在“生物與環(huán)境”這一主題中，有很多良好素材對學(xué)生進行環(huán)保教育。生物圈是地球表層的生物和生物的生存環(huán)境，是所有生物共同的家園，人類也是其中的一員。通過一項研究表明，一種叫做DDT的化學(xué)藥劑通過由浮游生物、小魚、大魚和鷹組成的食物鏈，其濃度不斷增加，最后生物(鷹)體內(nèi)富集的濃度可達百萬倍以上。人類一般為食物鏈的最末端或最高營養(yǎng)級，教師引導(dǎo)學(xué)生推理DDT在人體內(nèi)富集的倍數(shù)，將是怎樣的數(shù)值。家中使用何種殺蟲劑?通過討論讓學(xué)生認識，到化學(xué)藥劑在使用時，有可能對環(huán)境造成的影響，同時，讓學(xué)生討論含重金屬汞的廢舊燈管、含重金屬鎘的廢舊電池亂扔亂倒，像DDT一樣最后富集在人體內(nèi)。這就是近年來人類新增疾病非常多，且比較怪異的原因之一。通過“生物與環(huán)境的關(guān)系”，闡述環(huán)境對生物的影響及生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響，使學(xué)生認識到生物與生物之間、生物與非生物環(huán)境之間、人與生物之間、人與生物圈之間的相互影響、相互作用。當(dāng)人類的活動對生態(tài)系統(tǒng)造成破壞時，必將受到嚴重的懲罰。諸如水災(zāi)、旱災(zāi)、酸雨、赤潮等自然災(zāi)害的發(fā)生。介紹植物在生物圈的作用時，綠化樹種的選擇也非常重要，1ha的柳杉林每個月可吸收60kg二氧化硫，1ha山毛櫸林一年阻滯和吸附的粉塵達到60t，還有許多植物如法國梧桐、海桐、女貞等對二氧化硫、氯氣、氟化氫等有害氣體的抵抗能力很強，且有一定的吸污能力，圓柏能夠分泌抗生素，殺滅空氣中的病原菌，起到凈化空氣的作用，再加上這些植物產(chǎn)生氧氣、涵養(yǎng)水源、減少噪音等作用。綠色植物在凈化空氣等方面的生態(tài)效益遠遠超過砍伐這些樹木所得到木材的價值。通過上述事例，可大大激發(fā)學(xué)生植樹造林，綠化環(huán)境的熱情，使學(xué)生明白保護環(huán)境的重要性，從而愛護花草樹木，把保護，美化環(huán)境變成一種自覺行為。
2 通過實驗強化學(xué)生的環(huán)保意識
生物學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。實驗教學(xué)是生物教學(xué)的基本形式之一，課程標準所倡導(dǎo)的探究性學(xué)習(xí)，有許多活動也是通過實驗來進行的，因此，在生物實驗教學(xué)中滲透環(huán)保教育是強化學(xué)生環(huán)保意識的重要途徑。例如在學(xué)習(xí)“影響鼠婦分布的環(huán)境因素”的實驗時，教師可事先安排學(xué)生在校園或家周圍每人尋找20只鼠婦，并了解在怎樣的環(huán)境中可找到鼠婦，實驗后總結(jié)鼠婦的生存受哪些環(huán)境因素的影響，并囑托學(xué)生將鼠婦送回大自然中。在觀察“魚尾鰭的血液流動”實驗后，讓學(xué)生把實驗完的小魚放回魚缸或放回小魚原先生活的環(huán)境。通過實驗，不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，而且培養(yǎng)了學(xué)生愛護生物、保護環(huán)境的意識。
3 通過實踐活動，將環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為環(huán)保行動
組織豐富多彩的生物實踐活動，不僅可以彌補課堂教學(xué)的不足，而且能加強對學(xué)生進行環(huán)保教育，擴大學(xué)生的知識面。首先，在課余之時，可利用墻報、板報、手抄報、小冊子、網(wǎng)絡(luò)等形式，向?qū)W生宣傳我國環(huán)境污染的嚴重性。其次，利用許多重大的環(huán)保紀念日或活動日，有針對性地組織形式多樣的活動。如3月12日“植樹節(jié)”、3月22日“世界水日”、4月7日“世界衛(wèi)生日”、4月22日“世界地球日”、6月5日“世界環(huán)境日”、10月16日“世界糧食日”等，通過出專欄、辦展覽和小報、召開主題班會、開設(shè)專題講座等多種形式、多種途徑，使學(xué)生了解國內(nèi)外環(huán)保動態(tài)，鼓勵學(xué)生積極參與環(huán)境宣傳工作和保護工作，增強學(xué)生的環(huán)保意識。再次，教師倡導(dǎo)每個學(xué)生從身邊的一些小事做起，為環(huán)境保護作出貢獻，比如以班級為單位，每天歸類收集垃圾，到周末全部賣掉，換來的錢作為班費。據(jù)調(diào)查，一個學(xué)校18個班一周就賣垃圾得來的錢在一百元左右，這樣，不僅增加了收入，加強了學(xué)生的環(huán)保意識，而且學(xué)生能夠深刻體會到從自己做起，從小事做起，保護環(huán)境的重要性。
21世紀是生物科學(xué)的世紀，生物學(xué)科所具有的特殊性，使它在環(huán)境教育中具有其他學(xué)科無法替代的優(yōu)勢。在當(dāng)前環(huán)境教育普遍展開之時，生物教師責(zé)無旁貸，積極投身，盡己之長把環(huán)境保護的知識貫穿于始終，盡一切努力把環(huán)保教育落實到實處。讓每個中學(xué)生從我做起，從現(xiàn)在做起，人人都做保護環(huán)境的帶頭人。同時，把研保知識在自己的家鄉(xiāng)大力宣傳，使村民對環(huán)境問題有新的認識，且慢慢實施到自己的行動中。
關(guān)鍵詞：高校環(huán)保社團；保護水資源；問題；對策
中圖分類號：X37 文獻標識碼：A
文章編號：16749944（2013）07020604
1 引言
目前我國人均水資源占有量為2500m3，約為世界人均占有量的1/4，為世界人均水資源嚴重貧乏的國家之一。淡水資源無疑將成為今后經(jīng)濟社會發(fā)展重要的戰(zhàn)略資源。 為解決這一問題，全國上下都在尋求保護水資源的方法。從政府到民間，從社會到高校，都紛紛涌現(xiàn)出保護水資源的環(huán)保組織[1]。大學(xué)生作為社會思想的先行者，全國各高校為保護水資源先后成立了大學(xué)生自己的環(huán)保社團。旨在通過環(huán)保科技應(yīng)用，環(huán)保宣教，環(huán)保調(diào)研實踐，環(huán)保倡導(dǎo)及設(shè)計創(chuàng)意競賽，品牌環(huán)保公益項目等學(xué)生環(huán)保活動來提高在校大學(xué)生和社會人的環(huán)保理念，使其真正投身于環(huán)保事業(yè)中來。
進入了新世紀后，污染源分布的更廣，污染途徑更加多樣，污染物更加豐富。這給保護水環(huán)境帶來了更加嚴峻的挑戰(zhàn)，高校環(huán)保社團更是處于一個瓶頸期。高校學(xué)生環(huán)保社團在高速發(fā)展過程中也暴露出一系列問題[2]。本文以徐州工程學(xué)院綠洲環(huán)保協(xié)會在奎河調(diào)研中遇到的問題為例，說明當(dāng)今高校環(huán)保社團在保護水資源中面臨的問題與處理這些問題的對策，以使高校環(huán)保社團在今后的環(huán)境保護方面有更好的發(fā)展。
2 高校環(huán)保社團的形成與特點
20世紀末，中國高校環(huán)保社團處于起步階段，僅有北京師范大學(xué)PRED學(xué)社等少有的幾個組織。隨著國家和社會對環(huán)境保護的重視程度加強，高校這一沃土不斷孕育著環(huán)保社團，到2012年高校環(huán)保社團的數(shù)量已
達到相當(dāng)規(guī)模，其中不乏全國知名社團[2]。處于高速發(fā)展的環(huán)保社團在環(huán)境保護事業(yè)中起著不可替代的作用。首先，高校環(huán)保社團一方面通過環(huán)保科技應(yīng)用，環(huán)保宣教，環(huán)保調(diào)研實踐，環(huán)保倡導(dǎo)及設(shè)計創(chuàng)意競賽，品牌環(huán)保公益項目等學(xué)生環(huán)保活動不斷增強大學(xué)生的環(huán)保意識，提高大學(xué)生的環(huán)保實踐能力，為更好的建設(shè)美麗家園提供生力軍；另一方面，高校環(huán)保社團活動很好地帶動和影響著社會對生態(tài)文化建設(shè)的關(guān)心，使得社會關(guān)注環(huán)境保護，養(yǎng)成保護環(huán)境的習(xí)慣，積極投身于國家生態(tài)文明建設(shè)之中。因此高校環(huán)保社團已經(jīng)成為了保護環(huán)境中必不可少的一部分。組織好高校環(huán)保社團開展豐富多彩的環(huán)保活動，發(fā)揮好高校環(huán)保社團在建設(shè)美麗中國的積極作用至關(guān)重要[3]。
徐州工程學(xué)院綠洲環(huán)保協(xié)會（Oasis Environmental Protection Association of XuZhou Institute of Technology.簡稱：OEPA）成立于2006年4月，立足校園，面向社會，從事公益宣傳、環(huán)保教育、科學(xué)的調(diào)查研究等實踐行動，提高自身和他人的環(huán)保意識。綠洲環(huán)保協(xié)會在2010～2012年就保護水資源開展了一系列特色活動，見表1。
注：2012年徐州工程學(xué)院在校生總數(shù)約20300 人。
其中每年的世界水日與徐州市水利局共同舉辦徐州市節(jié)水宣傳周；在專業(yè)指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下開展了京杭大運河徐州段水質(zhì)調(diào)查；每學(xué)期在全校開展“節(jié)約型宿舍”評比大賽和“節(jié)水在行動”主題交流會，帶動同學(xué)們從身邊開始節(jié)約用水；協(xié)會也走進居民小區(qū)開展“走進低碳生活，你我共同參與”為主題的保護水資源宣傳活動。協(xié)會通過宣傳板、電臺、報紙、電視媒體以及網(wǎng)絡(luò)媒體，對開展的這些節(jié)水特色活動廣泛深入的進行宣傳，營造水資源節(jié)約和保護的良好氛圍，使全社會形成重視節(jié)約水資源的共識，讓更多的加入主動節(jié)約并保護水資源的隊伍[4]。
3 高校環(huán)保社團在保護水資源中面臨的問題
3.1 綠洲環(huán)保協(xié)會調(diào)研奎河徐州段水環(huán)境活動簡介
徐州工程學(xué)院地處奎河沿岸，奎河系徐州市南郊地區(qū)的一條排污泄洪河道，除汛期云龍湖泄洪之外，基本沒有水源補充，全長60km，其中市區(qū)段（奎河閘至十里橋）9.3km，銅山段（十里橋至黃橋閘）26km，流域面積約1300km2[5]。在徐州境內(nèi)，奎河的支流和排污溝渠較多，近年來，沿河的各種污水排入水中對下游河水造成很大污染，與安徽省交界斷面水質(zhì)成為國務(wù)院考核江蘇省政府淮河流域水污染防治工作的重點。對奎河河道及其支流進行水質(zhì)調(diào)研，可以為奎河水質(zhì)穩(wěn)定達標和生態(tài)恢復(fù)打下良好基礎(chǔ)（表2）。
綠洲環(huán)保協(xié)會志愿者從保護環(huán)境出發(fā)，號召大家從身邊的小事做起，為保護水環(huán)境貢獻自己的一份力量發(fā)起了奎河水質(zhì)狀況調(diào)研的活動。活動針對奎河污染現(xiàn)狀展開調(diào)研，通過調(diào)查其主要功能區(qū)劃和沿岸主要污染源，污染途徑和奎河中的污染物。為奎河及其他同類地區(qū)城市污水資源化利用提供理論依據(jù)。同時，本次活動借助社團力量，充分利用展板、科普講座、校園廣播等宣傳城市水資源保護與利用知識，鼓勵廣大同學(xué)參與，以提高學(xué)生創(chuàng)新能力和環(huán)保意識。調(diào)研活動分為三個階段：第一階段為前期宣傳階段：活動主要內(nèi)容是：①在學(xué)校各處張貼宣傳本次活動的海報和發(fā)放宣傳單；②邀請徐州市水利局等相關(guān)部門的專家到校園就奎河的現(xiàn)狀和今后的發(fā)展做一個專題講座。
第二階段為奎河水質(zhì)調(diào)研階段：主要進行“奎河及其流域不同區(qū)段生態(tài)環(huán)境調(diào)查分析”工作，分源頭段、市區(qū)段、銅山區(qū)段分別調(diào)查水質(zhì)情況，沿岸污染源情況、水生植物分布等，根據(jù)步驟有計劃的進行，記錄好實驗數(shù)據(jù)，做好記錄、整理工作，并對數(shù)據(jù)進行簡單分析。遇到不懂的及時查找資料和詢問輔導(dǎo)老師。
第三階段為調(diào)研成果展示階段：將奎河不同區(qū)段的水質(zhì)情況，周邊污染源情況和水生植物的性狀圖片制作成展板，在學(xué)校進行展覽并安排志愿者解說。
3.2 綠洲環(huán)保協(xié)會在奎河調(diào)研活動中遇到的問題
3.2.1 環(huán)保社團凝聚力低，社團成員主人翁意識薄弱
高校環(huán)保社團成員主要分為兩方面：其一為全校招募，社團面向全校招收會員，將有著同樣理想的大學(xué)生匯聚起來，人數(shù)較多，規(guī)模較大。成員絕大多數(shù)是就讀于大一、大二的低年級學(xué)生。另一種為環(huán)境科學(xué)院系內(nèi)招募，成員均為專業(yè)院系的學(xué)生。此類社團基于專業(yè)，把社團活動作為課堂的外延及以專業(yè)服務(wù)社會的橋梁，會員以大一、大二學(xué)生為主，同時包含其他年級本科生及研究生，但規(guī)模較小[6]。綠洲環(huán)保協(xié)會共有會員120人，主動參與奎河調(diào)研活動活動的40人，環(huán)保志愿者參加環(huán)保活動積極性太低，導(dǎo)致了調(diào)研活動，開展起來較為困難。
3.2.2 環(huán)保社團資金短缺
經(jīng)費缺乏是目前制約許多高校社團發(fā)展的主要因素，許多社團都把它列為影響社團發(fā)展的第一位因素。高校環(huán)保社團的經(jīng)費都來自于團委，但是掛靠在團委名下的學(xué)生團體太多，團委的經(jīng)費有限，所以，團委只能在一定程度上給予經(jīng)費支持，經(jīng)費缺乏成了環(huán)保社團在保護水環(huán)境活動中的一個很大的制約因素[7]。
本次奎河調(diào)研活動共需2500元，其中宣傳費500元，實驗費700元，差旅費800元和其他費用500元。其中團委提供1500元，另外1000元由綠洲環(huán)保協(xié)會自己籌備。經(jīng)費的短缺使得本次調(diào)研活動周期將原定的12個月縮短為8個月。缺乏精密水質(zhì)檢測設(shè)備使得檢測數(shù)據(jù)標準降低。本次調(diào)研活動因活動經(jīng)費缺乏而未達到預(yù)期的效果。
3.2.3 環(huán)保知識缺乏，導(dǎo)致組織專業(yè)化程度低
由于許多高校環(huán)保并不是在環(huán)境或法律學(xué)院成立，而且組織的成立也大多是針對整個學(xué)校，因而招收的成員環(huán)保方面的專業(yè)知識較為缺乏，這就使得在組織管理和舉辦的各項活動中，常常顯得能力不足、成效不高。在環(huán)保活動中，組織負責(zé)人也大多表示目前組織最缺乏的就是環(huán)保專業(yè)人才。許多環(huán)保工作由于沒有相關(guān)的專業(yè)人士指導(dǎo)而無法開展，許多宣傳也由于部分成員環(huán)保知識缺乏，無法達到宣傳的預(yù)定目標。對于缺乏專業(yè)人士的高環(huán)保NGO來說，對其成員進行系統(tǒng)的培訓(xùn)成為當(dāng)務(wù)之急。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，由于資金、培訓(xùn)條件等方面的因素，有60%組織對其成員僅有簡單的培訓(xùn)，近20%的組織沒有培訓(xùn)，這種狀況使得高校環(huán)保社團的專業(yè)化程度低[2]。
綠洲環(huán)保協(xié)會在奎河水質(zhì)調(diào)研階段也遇到了因為專業(yè)能力較弱而產(chǎn)生的很多問題。
奎河不同區(qū)段觀察、取樣階段。
（1）在綠洲環(huán)保協(xié)會對奎河徐州段水資源調(diào)查活動中期需要志愿者每隔一個星期，于周末分別在奎河源頭段、市區(qū)段、銅山區(qū)段定點采集水樣；現(xiàn)場觀察水生植物的種類、分布、生長狀況等情況，作詳細記錄。這對高校環(huán)保志愿者的毅力、細致、認真等品質(zhì)有著較高的要求，而現(xiàn)在高校學(xué)生很少愿意花費大量的時間與精力在環(huán)保上面，使得在開展觀察、取樣活動中志愿者人數(shù)受到很大的限制，同時取回來的樣品真正起到作用效果的也很少。
（2）奎河水樣的檢測、數(shù)據(jù)分析階段。綠洲環(huán)保協(xié)會志愿者大多是大學(xué)一年級和二年級的學(xué)生。此類志愿者還未接觸到水樣實驗分析的知識，還不能完成水質(zhì)指標的測定與實驗數(shù)據(jù)的分析。所以水樣的檢測，數(shù)據(jù)分析對高校環(huán)保社團有著極大的挑戰(zhàn)。
（3）撰寫調(diào)研報告和論文階段。在對奎河水質(zhì)調(diào)研過程后期的資料處理和調(diào)研報告撰寫過程中對環(huán)保社團的文件整理能力和報告論文撰寫能力有著較高的要求。在目前環(huán)保志愿者隊伍中，這類人員最稀缺。
3.2.4 活動脫離社會生活，忽視了公眾效應(yīng)
由于受社團發(fā)展中存在的困難及浮躁的社會風(fēng)氣所影響，個人的價值取向出現(xiàn)了偏差，一些社團只注重追求社會效應(yīng)、新聞效應(yīng)，導(dǎo)致活動開展過程中徒有虛名，對公眾的觸動不大，達不到活動預(yù)期效果，反而容易引起公眾的反感，這主要是社團的發(fā)展背離了社團的宗旨[8]。
綠洲環(huán)保協(xié)會在對奎河周邊地區(qū)進行走訪，調(diào)查生活污水、工業(yè)廢水排放情況和對一些排放口進行水質(zhì)檢測以及在調(diào)查當(dāng)?shù)鼐用駥Α拔医o奎河治理提意見”的問卷調(diào)查中等活動中，社區(qū)居民常常認為環(huán)保社團的活動只注重追求社會效應(yīng)，對我們抱有作秀的看法，因而對此類環(huán)保活動報以冷淡的態(tài)度；工廠對環(huán)保社團在排放口進行水質(zhì)檢測采取不屑甚至抵制的態(tài)度。
3.2.5 活動缺乏有效的收尾
相較于前期和中期遇到的問題，后期主要是一個活動成果展示和活動總結(jié)的階段。這一階段是最容易被忽視的，因為經(jīng)過一系列的工作，大家感到疲憊了，對接下來的工作有了懈怠，常常使的活動收尾工作沒有成效。
2013年7月 綠 色 科 技 第7期4 綠洲環(huán)保協(xié)會在奎河徐州段水環(huán)境調(diào)研遇到問題的采取的初步對策
4.1 提高環(huán)保社團成員自身覺悟，增強對社團的責(zé)任感和主人翁意識
在學(xué)校內(nèi)進行高密度的保護水資源的知識宣教。創(chuàng)建宣傳欄，舉辦保護水資源文化節(jié)，定期開展保護水資源的社會實踐、公益活動。通過這些活動，對在校學(xué)生進行潛移默化的保護水資源教育[9]，增強全體在校學(xué)生的環(huán)保意識，提高他們參與保護水資源活動的積極性。
高校應(yīng)該多開展一些有關(guān)水資源危機和水資源保護與合理利用方面的講座，來增強在校學(xué)生對水資源的了解和節(jié)水意識，從內(nèi)心去關(guān)心、保護水資源[10]。
環(huán)保社團成員也要提高自身的環(huán)保覺悟，增強自己對社團的責(zé)任感[11]，在環(huán)保社團舉辦的活動中要有主人翁的意識。把每一次的活動當(dāng)成對自己的一次鍛煉。加強社團內(nèi)部交流，增進互相了解。很多高校環(huán)保社團大都是組織開展活動的時候，才將成員召集到一起商量活動方案，社團成員之間十分陌生，更談不上凝聚力[12]。為提高社團凝聚力應(yīng)定期舉辦社團交流會，為社團的發(fā)展獻計獻策，使得成員身在其中，主人翁意識自然就得到提高。
4.2 加強與政府合作，爭獲國內(nèi)外的小額資助
我國政府在保護環(huán)境上不斷推出新舉措，特別是在黨的十一五規(guī)劃中明確提出要把節(jié)約資源作為基本國策，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，保護生態(tài)環(huán)境，加快建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，促進經(jīng)濟發(fā)展與人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)[8]。黨的十報告指出，把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)各方面和全過程，努力建設(shè)美麗中國，實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。國家對環(huán)境的關(guān)注為社團的發(fā)展提供了一個很好的機遇。所以環(huán)保社團要積極主動與政府建立合作關(guān)系，在政府的支持下進行工作。
此外，通過提高社團自身質(zhì)量、加強與社會的聯(lián)系，還可以爭取獲得國內(nèi)外環(huán)保基金的資助、社會的資助以及企業(yè)的贊助。
4.3 利用校內(nèi)專家和教師資源優(yōu)勢
很多高校都設(shè)有環(huán)境及其相關(guān)專業(yè)，專業(yè)教師對環(huán)境問題研究較早，專業(yè)師資隊伍也較為強大，在環(huán)保方面涉獵的領(lǐng)域較廣，取得的成果也較為豐富，環(huán)保社團應(yīng)多聯(lián)系這些專家和教師。一方面，高校專業(yè)老師可以定期的給環(huán)保社團開展專業(yè)知識討論會，通過在討論會上要求環(huán)保社團學(xué)生就環(huán)保社團舉辦的活動作一個報告，并就環(huán)保社團舉辦的活動給予指導(dǎo)，來培養(yǎng)社團成員查找資料、歸納總結(jié)的自學(xué)能力，鍛煉學(xué)生對外交往能力[13]；另一方面，還可以利用他們與環(huán)保部門、民間環(huán)保組織的關(guān)系，為學(xué)生爭取更多的活動機會和設(shè)施，以此豐富環(huán)保社團的活動和提高社團成員的專業(yè)修養(yǎng)[2]。
4.4 加強社團成員的活動總結(jié)分析能力
高校環(huán)保社團要有針對性的培養(yǎng)學(xué)生整合資源和成果分析的能力。一方面，通過整合社團在活動中的資源，進行分析、選擇和組合設(shè)計出最適合環(huán)保社團自身發(fā)展的活動體系，這不僅促使學(xué)生在舉辦環(huán)保活動中不斷檢驗理論知識，從而更加扎實地掌握舉辦環(huán)保活動的方法，為環(huán)保保護做出更大的貢獻[14]。而且為社團下一代提供了豐富的資料，使得環(huán)保社團具有很好的傳承性。另一方面通過加強高校環(huán)保活動給大學(xué)生帶來的影響，進一步培養(yǎng)受過良好的教育、素質(zhì)較高、有責(zé)任感、有較強的行動力與創(chuàng)造力的當(dāng)代大學(xué)生成為傳承人類文明和推動社會發(fā)展的骨干力量，并同時加強他們的生態(tài)文明觀念[15]，使得他們成為地地道道的環(huán)保人。
5 結(jié)語
隨著國家對環(huán)境保護的重視越來越高，在環(huán)保上投入的精力越來越大，高校環(huán)保社團作為公益環(huán)保生力軍的地位已是不可否認的。然而對于我國正處于工業(yè)化和城鎮(zhèn)化快速發(fā)展的階段，人口仍在增加、資源依舊短缺，污染依舊嚴重的背景下。高校環(huán)保社團這支環(huán)保生力軍將面臨著更為嚴峻的挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)不可怕，只要我們在環(huán)保中不斷發(fā)揚自己的優(yōu)勢，改善自己的劣勢。相信高校環(huán)保社團一定會越做越好，為環(huán)境保護做出的貢獻也越來越多。
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二、活動目的：
1、讓大學(xué)生了解社會、認識社會，特別是貧困地區(qū)的狀況，并從中有所體會、領(lǐng)悟以增強大學(xué)生的使命感。同時也為了加強本社人員的相互溝通、理解，形成一種團結(jié)互助、上進的氛圍。
2、通過對鄉(xiāng)村環(huán)境問題的調(diào)查，切實反映一些農(nóng)民的實際問題，鍛煉學(xué)生調(diào)查問題的能力。
3、通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)?存在的實際問題，分析并做出解決方案。
4.宣傳環(huán)保，讓更多的人參與到環(huán)保的隊伍中來。
5.弘揚國家政策。
三、活動意義：
讓同學(xué)們更好的掌握專業(yè)知識，發(fā)揚愛國熱情，積極為社會、人民服務(wù)，讓同學(xué)們?nèi)轿坏慕佑|社會、了解社會，培養(yǎng)良好的社會適應(yīng)能力，努力鍛煉自己成為對社會有益、對人民有用的當(dāng)代大學(xué)生。推動建立健全環(huán)境保護協(xié)調(diào)機制，深入開展環(huán)境保護宣傳教育。提高企業(yè)主的使命感和責(zé)任感，喚醒人們保護環(huán)境的意識。讓環(huán)保的思想深入每一個人的心中，從兒童教育開始。
四、活動主
題：宣傳環(huán)境保護意識，關(guān)注貧困山區(qū)兒童。
五、指導(dǎo)單位：云南省環(huán)境科學(xué)學(xué)會 六、支持單位：云南省環(huán)境科學(xué)學(xué)會
七、活動的具體內(nèi)容：
（一）活動地點的選擇 程海不僅水產(chǎn)豐富奇特，風(fēng)光也很優(yōu)美。古人曾有詩云：“銀海含山色，漁舟傍石峨；晚來最高處，相對發(fā)狂歌。”登舟暢游，但見水光瀲滟，煙波浩渺；沿岸梯田青青，村舍柳暗花明，仿佛進入如詩如畫之境。這里四季無霜，湖面水溫17.6℃～27.5℃，北部海灣沙灘細軟潔凈，長達數(shù)里，可以戲水游泳，臥波納閔，成為天然的冬泳和娛樂之地。程海西岸現(xiàn)有公路貫通南北，湖內(nèi)可通航，車舟并行，交通十分方便。這個美麗富饒的聚寶盆，有待開發(fā)為重要的旅游度假勝地。
但是，程海水質(zhì)東部污染較大，因有螺旋藻廠，程海周圍主要種植水稻，甘蔗還有桂圓。魚蝦今年有減產(chǎn)，程海的治理破在眉睫。
（二）活動的具體內(nèi)容
1、開展環(huán)保宣傳以及生活醫(yī)療衛(wèi)生宣傳；
2、科學(xué)知識的宣傳，舉行有趣味的小活動；
3、適當(dāng)?shù)貛椭?dāng)?shù)匕傩兆隽λ芗暗膭趧优c當(dāng)?shù)厝罕姽餐瑢W(xué)習(xí)、共同交流；
4、適合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展和社會
發(fā)展的問卷調(diào)查,開展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的課題研究，對當(dāng)?shù)丨h(huán)境情況進行調(diào)查，并做相對的調(diào)查問卷；
5、對當(dāng)?shù)鼐用瘛⒄賳T進行采訪。
6、與當(dāng)?shù)刂小⑿W(xué)生進行互動“一幫一”活動，與孩子們交談，傳授外面的知識及對所帶物品的發(fā)放。
7、對當(dāng)?shù)毓S、企業(yè)進行采訪，參觀，并調(diào)查它對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟、環(huán)境造成的影響。 八、活動具體計劃
第一階段: 1月1日--------1月19日 前期準備工作階段
1） 面向云南財經(jīng)大學(xué)全校師生募捐書籍，購買學(xué)習(xí)用品作為禮物；政府及企業(yè)的贊助。
2） 落實住宿問題,協(xié)調(diào)活動日程安排。
3） 申請 “介紹信”等交接文書
4） 準備一定數(shù)量的宣傳單、宣傳海報
5） 準備一定質(zhì)量的文藝節(jié)目
6） 服務(wù)隊旗幟、橫幅、衣服、帽子；照相機、數(shù)碼攝像機；醫(yī)藥物質(zhì)； 19日：早上八點由*云南財大出發(fā),大概中午到達程海鎮(zhèn),安排住宿,在當(dāng)?shù)卣陌才畔拢煜きh(huán)境，并組織一個見面交流會，聽取當(dāng)?shù)卣块T的介紹。
20日: 在設(shè)興仁村開展環(huán)保宣傳以及生活醫(yī)療衛(wèi)生宣傳，科學(xué)知識的宣傳并舉行有趣味的小活動，成立環(huán)保志愿服務(wù)隊，通過發(fā)傳單形式對當(dāng)?shù)鼐用裥v環(huán)保知識，增強其環(huán)保意識，
21日 ：進入星湖小學(xué)，進入課堂與同學(xué)交流互動，并進行問卷調(diào)查，發(fā)放學(xué)習(xí)用品，與孩子們交談，傳授外面的知識。
22日：上午于海腰隨機訪問當(dāng)?shù)鼐用瘢私馑麄儗Νh(huán)保的意識；下午與當(dāng)?shù)卣?lián)系,了解政府對環(huán)保和扶貧的有關(guān)政策，了解當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)農(nóng)村*的建設(shè)情況，以及當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)經(jīng)濟設(shè)施的發(fā)展情況；。
23日：于程海鎮(zhèn)開展對經(jīng)濟發(fā)展和社會發(fā)展的問卷調(diào)查并對當(dāng)?shù)丨h(huán)境情況進行實地參觀考察，進行總結(jié)分析。
24日：進入由施普瑞承包的螺旋藻工廠及其他企業(yè)參觀，對負責(zé)人進行采訪，并調(diào)查它對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟、環(huán)境造成的影響。
1月25日 于程海鎮(zhèn)活動后期宣傳，表
演我們帶去的文藝節(jié)目 ，總結(jié)多天來的成果，收整返校
備注：以上活動安排如有變動，以當(dāng)天日程為主。
第三階段: 活動總結(jié):
1、將收集的資料整理分析,并撰寫10份調(diào)查報告
2、返回后將成果圖片展覽
3、組織三下鄉(xiāng)經(jīng)驗交流會
4、制作網(wǎng)絡(luò)博客，將團隊成員的隨行日記向外公開
九、經(jīng)費預(yù)算：
1、材料： 科普、政策、環(huán)境保護知識宣傳資料手冊共計500分
1．00元/分*500=500元
工作t恤衫、工作證 20元/件*9=180元
隊旗、橫幅等宣傳資料 150元
帽子 7元/頂*7=49元
2、后勤 火食住宿30元/人/天*7人*6天=1260元
應(yīng)急藥品 100元 4.膠卷及沖印： 200元
5.通訊費： 200元
總計： 4459元
第四部分：成員組成及分工
姓名 專業(yè) 年級 特長 分工負責(zé)
譚國輝 公共事業(yè)管理 三年級 組織，交際 總負責(zé)
張雯婷 國際貿(mào)易 三年級 組織，策劃，交際 活動策劃，活動安排
韓震 法學(xué) 教師 善于溝通 與當(dāng)?shù)卣膮f(xié)調(diào)
馬兵福 公共事業(yè)管理 三年級 組織能力強，應(yīng)變里強 安全
馬體國 公共事業(yè)管理* 三年級 細心，對工作認真負責(zé) 資料的制作，信息的收集，整理，總結(jié)
近年來，隨著城市的發(fā)展，生活垃圾產(chǎn)量激增，垃圾處理形勢嚴峻。為應(yīng)對“垃圾圍城”危機、貫徹落實《循環(huán)經(jīng)濟促進法》，廣州市政府制定了《廣州市城市生活垃圾分類管理暫行規(guī)定》并于xx年4月1日起予以施行。為積極響應(yīng)市政府做好垃圾分類宣傳教育的號召，進一步提高華農(nóng)學(xué)子垃圾分類知曉率和參與率，更進一步樹立華農(nóng)學(xué)子善用資源、保護環(huán)境的意識，資源環(huán)境學(xué)院以“校園文化節(jié)”為契機，特此舉辦“分類垃圾桶”模型設(shè)計大賽，同時開展“以物易物”“綠商測試”活動。
二、活動目的：
通過舉辦本次大賽，使學(xué)生在參與比賽中充分了解生活垃圾處理的現(xiàn)狀，進一步意識到垃圾分類的重要性；使學(xué)生從思想觀念上得到改變，接受垃圾分類理念，進而轉(zhuǎn)化為自覺行動，進而有效實行和推廣垃圾分類；鼓勵學(xué)生靈活運用所學(xué)知識解決生活實際問題，參與到城市垃圾分類行動的建設(shè)中，提高大學(xué)生的社會責(zé)任感；掀起校園善用資源、自覺分類、保護環(huán)境的，進一步引起廣大師生對資源、環(huán)境的關(guān)注，推進綠色校園、和諧校園的建設(shè)。
三、活動主題：
手拉手善用身邊資源，心連心構(gòu)建綠色校園
四、活動內(nèi)容：
1.“分類垃圾桶”模型設(shè)計大賽
2.“以物易物”
3. 綠商測試”
五、活動對象：
華南農(nóng)業(yè)大學(xué)全體學(xué)生
六、活動時間：
xx年4月2日—4月24日
七、活動地點：
教四架空層（地點可能會改到行政樓前）
八、主辦單位：
共青團華南農(nóng)業(yè)大學(xué)委員會
資源環(huán)境學(xué)院
九、策劃承辦單位：
資源環(huán)境學(xué)院團委學(xué)生會
贊助單位：
十、活動概述：
1. “分類垃圾桶”模型設(shè)計大賽：
·比賽簡介：比賽要求同學(xué)們自行組隊，從結(jié)構(gòu)外觀、創(chuàng)意性、可行性等方面出發(fā)，設(shè)計并制作“分類垃圾桶”模型，最后評選出優(yōu)秀作品。
·比賽流程：獲取報名表→構(gòu)思設(shè)計模型并上交報名表→根據(jù)報名表確定進入決賽名單→決賽現(xiàn)場制作并解說展示模型，現(xiàn)場評分→閉幕式頒獎
·作品要求：a.各組自由設(shè)計“分類垃圾桶”模型（每組只能設(shè)計一款）
b.“分類垃圾桶”可以是置于街道、樓道或房屋內(nèi)的垃圾桶
c.模型必須體現(xiàn)出垃圾分類的理念，垃圾可按《廣州市城市生活垃圾分類管理暫行規(guī)定》分類，亦可自行提出分類方法
d.模型可參考網(wǎng)上現(xiàn)有設(shè)計，鼓勵在設(shè)計中加入所學(xué)專業(yè)的元素
e.模型大小自定，但不宜過小以免評比時展示效果不佳
f.模型材料自定，可以用卡紙、kt板、塑料、金屬或廢物材料等
·獎項設(shè)置：一等獎（一組 100元獎金+獎狀+相應(yīng)綜合測評）
二等獎（兩組 50元獎金+獎狀+相應(yīng)綜合測評）
三等獎（三組 30元獎金+獎狀+相應(yīng)綜合測評）
優(yōu)秀獎（五組獎狀+相應(yīng)綜合測評）
2. 以物換物：
·活動簡介：同學(xué)們可以把對自己無用卻有價值的物品放到我們的攤位并填寫資料登記，如果有同學(xué)看到心儀的物品便可以用另一個對自己無用而對方又愿意交換的物品進行交換。若最終依然有物品沒有換出去，原持有者可以領(lǐng)回物品。
3. 綠商測試：
·活動簡介：綠商即“綠商指數(shù)”的意思，表示人的環(huán)保意識的高低。參加測試者隨機抽取一份題目，其中主要是日常生活中與環(huán)保相關(guān)的題目，工作人員現(xiàn)場計算出測試者的綠商并解答相關(guān)問題。綠商超過一定分數(shù)即可獲得小禮品一件。
十一、活動流程：
1. 前期宣傳：
4月5日 利用紅滿堂、學(xué)院網(wǎng)站、團委博客、團委微博等媒介對本次科技節(jié)系列活動進行宣傳，通過團總支把活動信息傳達到各團支部。
4月6日 利用校廣播站、q群對本次科技節(jié)系列活動進行宣傳。
4月7日 在芷園門口擺攤，派發(fā)宣傳單報名表以及現(xiàn)場咨詢。
2. 活動開展：
4月15日 比賽截止報名。
4月17日 根據(jù)報名表中的模型設(shè)計方案進行篩選，確定進入決賽的20組。
4月18日 召開賽前提示會，說明注意事項及進行決賽展示順序抽簽。
4月21日 完成“以物易物”活動第一批交換物的收集。
4月24日 在東區(qū)架空層舉行模型設(shè)計大賽決賽。決賽包括30分鐘的現(xiàn)場組裝模型及每組5分鐘的現(xiàn)場解說展示，現(xiàn)場評選出獲獎作品。同時開展“以物易物”“綠商測試”及學(xué)院相關(guān)資料展示及各專業(yè)委員會以往活動優(yōu)秀成果展示。
3. 決賽當(dāng)天具體流程：
8:00-8:30 完成布場
8:00-8:30 入圍參賽隊伍簽到
8:30-9:00 評委入席
9:00-9:15 主持人開場白和嘉賓致辭
9:15-9:45 作品組裝，評委觀看
9:45-11:45 參賽隊伍按編號展示，評委評分
11:45-12:00 嘉賓總結(jié)或有獎問答
12:00
公布獲獎名單
資源環(huán)境學(xué)院團委學(xué)生會
因為近年來家鄉(xiāng)的環(huán)境持續(xù)惡化，自然環(huán)境日趨嚴重，這些都給家鄉(xiāng)群眾的生活帶來了嚴重影響，我們幾個提議建立一支環(huán)保隊，主要目的有：對家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境環(huán)境展開調(diào)查2、找出家鄉(xiāng)環(huán)境持續(xù)惡化原因3、在家鄉(xiāng)民眾中宣傳保護環(huán)境的重要性4、為本地環(huán)保部門提出一些可行性建議，總之我們組建環(huán)保隊，希望對促進家鄉(xiāng)環(huán)境改善起到力所能及的作用。
7—18活動準備階段 我們還準備了實踐活動所需的資料和工具。
7—19衛(wèi)生情況調(diào)查
我們環(huán)保對對我們小鎮(zhèn)的環(huán)境衛(wèi)生狀況進行了實際調(diào)查。首先，我們在家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的主要街道上觀察了過往行人亂丟垃圾的行為，并進行了適當(dāng)記錄。
我們發(fā)現(xiàn)在我們家鄉(xiāng)大多數(shù)人都沒有及時把垃圾投入到指定的垃圾箱內(nèi)，人們隨手亂仍垃圾的現(xiàn)象隨處可見，雖然在主要街道上每30米就有一個垃圾桶，但還是只有少數(shù)的人能把垃圾仍進去。我們那邊的垃圾箱一般分兩格，一格是裝可回收垃圾的，另一格是裝不可回收垃圾的，一般人不能把垃圾正確的投入到垃圾桶中。因此，在我們家鄉(xiāng)在我們家鄉(xiāng)能真正愛護環(huán)境又能了解物品回收的人更是少之又少。因為這樣，就容易導(dǎo)致家鄉(xiāng)主要街道的環(huán)境狀況及差，極大影響了鄉(xiāng)容鄉(xiāng)貌。而在我們那相對小的街道上，由于清潔設(shè)備的不完善，那里的環(huán)境狀況更令人擔(dān)憂。
—20對琴江河的調(diào)查我們深入了家鄉(xiāng)的主河流——琴江河進行了實地調(diào)查。我們發(fā)現(xiàn)由于人們保護環(huán)境的意識比較薄弱，有不少的人把生活垃圾都倒到了河邊，甚至連一些環(huán)保工人把掃街道時掃的垃圾成車的倒在河邊，主河流被縱多的生活垃圾所污染，其中大多都是一些廢棄塑料、聚乙烯做成的物品，這些垃圾被水一沖就到達河里，嚴重影響了河道的衛(wèi)生與清潔，使河水受到污染。經(jīng)過我們的調(diào)查了解到因為我們小鎮(zhèn)沒有處理生活垃圾的場所，所以清潔工把垃圾倒在了河里，還有一些居民為了貪圖方便，也把生活垃圾丟到河中，這些使得家鄉(xiāng)主河很多地方淤塞了。我們環(huán)保隊員卻身的體會到了生活垃圾對我們的家鄉(xiāng)環(huán)境所帶來的破壞。我們環(huán)保隊員一種強烈的宣傳環(huán)保的沖動涌上心頭，但是我們很清楚，大力度的保護環(huán)境的宣傳只有政府部門高度重視起來才能做的，為此我們也向紫金的環(huán)保局提出了我們的建議。.
被污染的琴江河
我們認為以上情況的出現(xiàn)不能不說是政府措施的缺欠，當(dāng)然也與公民的環(huán)保意識淡薄有著莫大的關(guān)系。然而，公民的環(huán)保意識的提升還依賴于政府。因此我們還認為保護環(huán)境的另一個關(guān)鍵是政府在全民中的整體教育，加強居民環(huán)保意識，提高居民的環(huán)保意識，提高居民的環(huán)保素質(zhì)，樹立環(huán)保的風(fēng)氣，關(guān)鍵是要提高全民素質(zhì)，對全體居民加強環(huán)保教育，大力宣傳環(huán)境污染的危害性和環(huán)境保護的重要性，提高公民環(huán)保意識和法治觀念，使保護環(huán)境成為每個公民的自覺行動，從而真正的對環(huán)境改善起到推動作用。實踐中，我們發(fā)現(xiàn)嚴重影響家鄉(xiāng)主河流——琴江河水質(zhì)的是上游的一個白泥礦廠所致。我們發(fā)現(xiàn)琴江呈還乳白色，跟一般清澈的河水形成了鮮明的對比。這些像牛奶似的河水嚴重影響了當(dāng)?shù)鼐用竦纳钣盟驗楫?dāng)?shù)卦S多人們都用河水洗衣服，澆菜，灌溉農(nóng)田等，這些影響顯而易見。為此我們環(huán)保小組深入白泥礦廠調(diào)查。我們看到偌大的白泥礦廠四周山都被挖得面目全非，而且都是露天挖的，工廠在挖完白泥后又不采取恢復(fù)植被措施，造成流在山上的水混著白泥匯入琴江河，特別是在下雨的時候，泥廠的泥土很多被雨水沖刷下來，不僅使水質(zhì)污染更嚴重，還容易造成河道堵塞和引發(fā)泥石流等災(zāi)害。我們是
在7月21日進入泥廠調(diào)查的，但遇到了門衛(wèi)阻礙，我們只得在泥廠外圍進行調(diào)查，并拍百下了一些照片，我們環(huán)保隊希望借此資料向上級環(huán)保部門反映情況，希望政府部門給予關(guān)注。
7—22調(diào)查速生林對當(dāng)?shù)丨h(huán)境影響
我們環(huán)保隊經(jīng)過調(diào)查還發(fā)現(xiàn)了一個影響當(dāng)?shù)丨h(huán)境的因素，就是大面積種植速生林，我們調(diào)查得知種速生林時先把一大片山林燒光，然后種上速生樹種，還在種樹時加上肥料之類的，特別是在某些河流源頭種植，使河流流量減少，而且種樹用的肥料還影響了水質(zhì)。我們希望當(dāng)?shù)卣块T在選擇種植速生林時應(yīng)該充分考慮到對環(huán)境影響的問題，切勿以犧牲環(huán)境為代價。
這天我們雖然頂者火辣辣的太陽，但我們毫不畏懼，認真的搞我們的活動。這次去調(diào)查速生林，讓我們更加的親近大自然，感受大自然，也讓我們感覺到保護森林對于我們來說是多么的重要，主要的是這次活動鍛煉了我們吃苦的精神。
7—23街頭環(huán)保行動
這天我們環(huán)保隊針對前幾天收集的各種資料制作了一份環(huán)保宣傳單，并在大街上派發(fā)了300份的資料，希望能對提升當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保意識起到推動作用，也想擴大我們此次環(huán)保行動的影響。
為了更好的了解當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保，我們對民眾進行了環(huán)境保護問卷調(diào)查。
調(diào)查時間：2007、7、23
調(diào)查地點：中壩鎮(zhèn)中心街道
調(diào)查人員：全體環(huán)保隊員（6人）
調(diào)查對象：當(dāng)?shù)鼐用瘢?5歲—65歲）
調(diào)查方法：隨機調(diào)查
調(diào)查目的：1、了解本地居民的環(huán)保意識
2、了解農(nóng)村環(huán)境狀況
3、進行環(huán)保知識宣傳
4、提高人民群眾環(huán)保意識
調(diào)查表如下：
選擇題
1、你知道很多自然資源是有限的嗎？ 2、你是否知道很多城市的淡水資源缺乏
a、知道（74%） b、不知道（21%） c、知不知道無所謂（5%）
3、你是否知道1998年的長江洪災(zāi)和長江上游人們盲目砍伐有關(guān)
a、知道（40%） b、聽說是這樣（40%） c、不知道（20%）
4、你是否知道北京是全世界十大污染城市之一
a、知道（35%） b、聽說過（12%） c、不知道（53%）
5、你認為保護環(huán)境的目的是什么
a、愛惜每一個生命（62%） b、保護生物多樣性（10%） c、與動植物和睦相處（10%） d、改善人類的生存環(huán)境滿足人類發(fā)展的需要（18%）
6、你認為保護森林重不重要？
a、很重要（67%） b、一般（24%） c、不重要（6%） d、不關(guān)心（2%） e、不知道（1%）
7、你認為如何改善農(nóng)村環(huán)境 8、你最關(guān)心的問題是
a、飲用水空氣質(zhì)量（10%） b、糧食蔬菜安全（14%）c、森林、土地保護、防止水土流失（34%）
d、環(huán)境衛(wèi)生改善（16%）e、脫貧制富（16%）
9、你對亂丟垃圾的行為有什么看法
a、沒所謂（5%）b、值得批評家（89%）c、不關(guān)我事（6%）
10、您覺得您周圍的環(huán)境怎樣？ 11、您覺得保護環(huán)境有多重要 12、近幾年來我們周圍河流流量大大減小，您認為是什么原因造成的
a、亂砍伐森林（68%） b、天氣干旱少雨（30%） c、不清楚（2%）
問答題
13、您希望我們環(huán)保隊做些什么
呢？
a、 確實行動起來大力宣傳環(huán)保b、以實際行動積極參與環(huán)保c、不要流于形式d、希望不是堅持一時半會，要經(jīng)常搞活動
14、您對保護環(huán)境有什么好的意見？
a、多種植樹木 b、減少使用化肥 c、加大環(huán)保宣傳力度 d、人人參與環(huán)保保護森林e、不亂排污、亂丟垃圾，固定地點丟放垃圾、定時清理f、政府要對環(huán)境高度重視
您對我們的活動和隊員服務(wù)態(tài)度滿意嗎？a、滿意（100%） b、不滿意
正在填調(diào)查問卷的群眾 通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)居民的環(huán)保意識相對淡薄，對環(huán)保不是特別的關(guān)心，但是他們中大部分認為自己周圍的環(huán)境狀況很差，都強烈希望政府切實重視環(huán)境保護，給居民良好的環(huán)境。他們對我們實踐活動紛紛表示支持，希望我們有更大的環(huán)保行動。
總結(jié)
經(jīng)過幾天的辛苦我們終于搞完了此次的實踐活動，我們?yōu)橛H身“踐行四個新一代，青春奉獻新廣東”而感到自豪。此次實踐活動讓我們意識到：環(huán)境保護是一項需要全社會共同參與的事業(yè)，政府、企業(yè)、媒介、公民缺一不可。我們知道只有家鄉(xiāng)政府部門的高度重視環(huán)保，才能切實改善環(huán)境。
這次活動讓我認識到：
1、“團隊精神、共同合作”在工作中的重要性。
每個人對每件事的看法是不同的，所以處理事情有分歧是很正常的，但隨著大家互相的逐漸了解，分歧會慢慢減少，工作開展也會越來越順利。只有大家的思想統(tǒng)一了，新往一處想，勁往一處使，工作才能順利出色的完成
2、前期準備工作在整個過程中的重要性。
“好的開始是成功的一半”這句話都被人說爛了，只有經(jīng)歷后才能體會到他的真正含義。要是你在工作前不準備充分，你就不能夠搞好你的活動。因為你的活動因為參與的人很少，你就肯定會手忙腳亂的。
新生活，昨日的輝煌篇章已漸漸成為歷史；新起點，華麗的大學(xué)舞臺正緩緩拉開帷幕；新期待，未知的燦爛明天將等待你們開始。面對剛踏入不久的大學(xué)校園，同學(xué)們在新奇新鮮之余，還需要團組織等的正確指導(dǎo)，以順利完成角色過渡，適應(yīng)嶄新的大學(xué)生活，樹立正確的人生目標。
二、活動主題 新生活 新起點 新氣象
三、活動目的
上大學(xué)已經(jīng)有一個多月了，也慢慢的對周圍環(huán)境有了一定的適應(yīng)，對同學(xué)有了一定的了解，但終歸是那么的淺顯，希望通過這次團會能夠讓彼此有更深的了解，增進同學(xué)之間的友誼。同時，讓同學(xué)們都有一個正確的大學(xué)人生規(guī)劃，化解同學(xué)在思想上和心靈上的迷惑，認真做好每一件事，實事求是，腳踏實地去實行自己的規(guī)劃，讓自己的大學(xué)生活過的豐富、過得精彩、讓自己的人生不留遺憾。
四、活動時間
五、活動地點 教室
六、活動主體 注稅Q1041全班同學(xué)
七、流程
（一）前期準備：
1.向班內(nèi)同學(xué)宣傳本次活動的主題，并向他們征集活動意見
2.班委開會討論本次活動的流程安排
3.宣傳委員號召同學(xué)們制作宣傳板
4.選主持人，并讓他們根據(jù)活動流程編寫臺詞
本次活動的主持人由張玨、牛文慧擔(dān)任
5.班委成員根據(jù)活動主題提前一小時帶領(lǐng)同學(xué)進行活動場地的布置
（二）活動流程：
1.全班同學(xué)起立，大家一起唱團歌，團組織生活開始
主持人主持團組織生活會，做開場白，介紹這次團組織生活的主題
3.由孫夢、吳白雪、劉暢、王子思語等人表演的群舞，展現(xiàn)新生活力，活躍現(xiàn)場氛
4.由428女生寢室同學(xué)表演的青春勵志歌曲串燒，引領(lǐng)同學(xué)進入活動狀態(tài)
5.由櫟2-331主演的情景劇《小沈陽與灰太狼》培養(yǎng)同學(xué)們保護環(huán)境的意識，寓教于樂
6.進行有獎知識競答
①隨機抽簽學(xué)號，抽到的同學(xué)回答問題，
②問題設(shè)置與學(xué)校的基本信息（如基本情況、社團活動）有關(guān)
③回答正確的同學(xué)有獎（糖果），回答錯誤的同學(xué)沒有獎
④競答結(jié)束，同學(xué)們講一下活動感受
A.對學(xué)校的感受；
B.作為經(jīng)院的學(xué)生，應(yīng)該如何更好的完善自己;
7.柳威同學(xué)詩歌朗誦，表達大家對夢想的不懈追求以及對美好未來的期盼
9.男生小合唱《蝸牛》表現(xiàn)出同學(xué)們深厚的情誼
10.活動結(jié)束，主持人做活動結(jié)束語
八、班委分工
班長負責(zé)協(xié)調(diào)班委各成員，以便團會的順利進行；團支書負責(zé)總策劃團會的流程；組織委員負責(zé)組織班上同學(xué)積極參與其中；宣傳委員主要負責(zé)制作宣傳板以及對團會的相關(guān)宣傳活動；文藝委員負責(zé)監(jiān)督表演節(jié)目的編排；生活委員、體育委員負責(zé)相關(guān)道具、物品的采辦；女生委員、心理委員負責(zé)協(xié)助教室布置以及協(xié)調(diào)其他班委成員；信息小組成員負責(zé)記錄活動的流程以及現(xiàn)場拍攝，并及時上傳到班級博客。
九、活動備注
一、整體情況
1、活動主題:
圣誕氣息降臨(快樂圣誕，共度平安之夜)
2、活動主旨:
為了豐富大家的課余生活，讓大家在圣誕之夜在體驗西方文化的同時放松心情，展現(xiàn)外語外貿(mào)職業(yè)學(xué)院各優(yōu)秀社團的風(fēng)采，活躍校園氣氛。
3、活動時間:
12月24日晚18:00
4、活動地點:
XX外語外貿(mào)職業(yè)學(xué)院大學(xué)生活動中心
5、主 辦 方:
XX外語外貿(mào)學(xué)院院團委團體聯(lián)合會
6、承 辦 方:
XX外語外貿(mào)職業(yè)學(xué)院院團體聯(lián)合會及各社團
二、工作人員和項目組
1、工作人員：
總負責(zé)：正主席
總導(dǎo)演：某副主席
總策劃：XXX
2、項目組：
(1)第一項目組：節(jié)目組
組 長：各協(xié)會分管副主席 和分管藝術(shù)部主席
組 員：各協(xié)會會長及參演人員
任 務(wù)：a、完成節(jié)目收集、篩選及后期的排練、彩排工作(包括收集互動游戲)
b、主持人的選擇、形象設(shè)計及臺詞審核;
c、負責(zé)節(jié)目的編排及晚會全流程的銜接
d、準備好晚會所需的一切服裝道具;
(2)第二項目組：宣傳服務(wù)組
組 長：分管宣傳部主席
副組長：宣傳部部長
組 員：宣傳報道組(海報宣傳、廣播宣傳、網(wǎng)絡(luò)宣傳)
任 務(wù)：a、利用海報、橫幅、廣播、網(wǎng)絡(luò)等方式開展宣傳
b、完成臺詞的創(chuàng)作、晚會工作證及椅卡的制作、請柬的寫作工作和節(jié)目單的打印工作
c、晚會全過程節(jié)目攝影
d、晚會當(dāng)日準備好會場服務(wù)物品，如水杯、茶葉等
(3)第三項目組：采購組
組 長：分管財務(wù)部主席
副組長：財務(wù)部部長
組 員：財務(wù)部成員
任 務(wù)：a、負責(zé)采購布置舞臺物品及晚會現(xiàn)場的用品
b、保管采購清單并做好報銷費用的工作
(4)第四項目組：舞臺布置組
組 長：分管藝術(shù)部主席
副組長：藝術(shù)部部長
組 員：文藝、體育、學(xué)術(shù)部部門部員
任 務(wù)：a、晚會現(xiàn)場的設(shè)計與裝飾
b、確保演出當(dāng)天舞臺裝飾的完整性
c、負責(zé)會場桌椅的配備工作
(5)第五項目組：外聯(lián)組
組 長：分管外聯(lián)部主席
副組長：外聯(lián)部部長
組 員：外聯(lián)部部員
任 務(wù)：a、負責(zé)晚會的贊助
b、確定晚會邀請的嘉賓(7所高校總計不超過15個)并及時送出請柬，做好晚會當(dāng)天的接待招待工作
c、聯(lián)系好兄弟院校的節(jié)目
d、聯(lián)系各大商家對本次活動及各協(xié)會的贊助項目
(6)第六項目組：機動組
組 長：XXX
組 員：策劃部及秘書處部員
任 務(wù)：a、晚會期間，負責(zé)會場紀律維持、會場后勤保障以及處理緊急情況
b、晚會現(xiàn)場話筒的傳遞
c、晚會期間的燈光、音響設(shè)備的維護與管理
(7)第七項目組：清場組
組 長：副主席
組 員：擴展部、財務(wù)部、宣傳部、秘書處
任 務(wù)：a、擴展部：負責(zé)清理晚會會場的布置
b、財務(wù)部：負責(zé)晚會會場的場地清掃
c、宣傳部、秘書處：負責(zé)晚會結(jié)束后桌椅、音響設(shè)備等的歸還
三、各階段任務(wù)及工作分配
1、晚會前三個階段：
(1)晚會策劃及準備期
本階段主要完成宣傳、節(jié)目收集、主持人確定及邀請嘉賓
1) 節(jié)目收集：由節(jié)目組負責(zé)。采取向各協(xié)會收集節(jié)目的渠道，確定主持人。
2) 前期宣傳：由宣傳組負責(zé)。海報設(shè)計、廣播稿的饌寫及準備臺詞。
(2)晚會協(xié)調(diào)及進展期
本階段主要完成節(jié)目篩選及排練、中期宣傳、確定音響設(shè)備、購買物品
1) 節(jié)目篩選及排練：由節(jié)目組負責(zé)，總導(dǎo)演監(jiān)督。
2) 中期宣傳：由宣傳組負責(zé)。該階段讓各系學(xué)生會出本次晚會的海報。
3) 物品購買：由采購組負責(zé)。物品需要情況征求各組組長。
4) 邀請嘉賓：由外聯(lián)組負責(zé)。確定邀請嘉賓，經(jīng)主席團同意后方可發(fā)請柬。
(3)晚會倒計時期
本階段主要確定晚會的全過程(節(jié)目單的確定、末期宣傳、核實邀請嘉賓)
1) 晚會全過程確定：由節(jié)目組負責(zé)，總負責(zé)和總導(dǎo)演監(jiān)督。節(jié)目組確定節(jié)目單后交于宣傳組打印，并加緊排列節(jié)目。(兄弟院校的節(jié)目也由節(jié)目組審核)
2) 末期宣傳：宣傳組負責(zé)。節(jié)目單的設(shè)計和發(fā)放，網(wǎng)絡(luò)宣傳。
3) 核實邀請嘉賓：由外聯(lián)組負責(zé)。
2、晚會當(dāng)日流程：
由總導(dǎo)演和節(jié)目組負責(zé) (節(jié)目附表)
3、晚會后期工作：
(1)清掃會場(由清場組負責(zé))
(2)送嘉賓(由外聯(lián)組負責(zé))
(3)書面總結(jié)(全體工作人員)
四、宣傳：
1、12月20曰在各宿舍樓張貼欄上張貼POP海報，23曰再次于主要教學(xué)樓一樓張貼處張貼海報，需要 海報約15張，組織人員在學(xué)院派發(fā)宣傳單。由宣傳部負責(zé)海報的制作。
2、12月20曰前后，在學(xué)院一食堂、二食堂懸掛橫幅，如XXX(贊助者)預(yù)祝外語外貿(mào)職業(yè)學(xué)院圣誕之夜圓滿成功云云。
備注：活動宣傳方式
1、提前2到3天在校內(nèi)各主干道路發(fā)放傳單(彩噴宣傳紙)，正面為此次活動的宣傳，背面為贊助商簡介等。
2、與我院廣播站聯(lián)系，提前一周開始廣播宣傳此次圣誕晚會。
3、由我院各系出海報張貼于各系實驗樓，宣傳此次圣誕晚會，并寫明商家名稱。
4、由團聯(lián)宣傳部出宣傳海報，張貼于校宣傳欄，并寫明商家名稱。
5、晚會由商家冠名，并在晚會中介紹贊助商。
6、在晚會現(xiàn)場發(fā)放贊助公司的傳單或者小禮品。
五、會場布置：
1、入口：放圣誕樹
2、玻璃：白色的噴雪，寫為Merry Christmas,其他顏色的噴雪，畫成各種圖案
3、墻壁：張貼一張雪白大紙，上面繪上松樹等裝飾，請到場者寫上在圣誕節(jié)最想說的一句話，活動結(jié)束后，可作為協(xié)會活動的紀念物，可懸掛氣球、彩帶等具有節(jié)曰喜慶色彩的物品
4、空中：放20個氫氣球，在線上掛上有一定重量且賞心悅目的小物件，讓其懸空在距地面1.6米處
六、資金預(yù)算：(附表)
宣傳：海報：3元/張 15張=45元
橫幅：40元/條 2條=80元
宣傳單：0.2元/張 100張=200元
會場布置：圣誕歌曲的CD：20元/張 1張=20元
圣誕樹：80元/棵 1棵=80元
噴雪：2.5元/瓶 6瓶=15元
氣球：0.5元/個 20個=10元
彩帶：0.5元/條 30條=15元
氫氣球：1.5元/個 20個=30元
紙張(最想表達的一句話)：2元/張 2張=4元
油性筆：3元/支 3支=12元
獎品設(shè)置：保暖水杯 15元/個 10個=150元
七、應(yīng)急方案
如果晚會遭遇停電狀況的話
1、由秘書處負責(zé)看管晚會財務(wù)。
2、由文藝部負責(zé)看管表演所需道具。
3、由策劃部和外聯(lián)部負責(zé)維持現(xiàn)場秩序。
4、如晚會開場前遭遇停電，等待10分鐘，如還未來電，由晚會負責(zé)人宣布晚會推遲到明天或另改時間舉行。
5、如晚會上半場遭遇停電，等待10分鐘，如還未來電，由晚會負責(zé)人宣布晚會推遲到明天或另改時間舉行。
6、如晚會下半場遭遇停電，等待10分鐘，如還未來電，由晚會負責(zé)人宣布晚會結(jié)束。
八、贊助方案：
圣誕節(jié)是西方的春節(jié)，隨著中西方文化的融合，圣誕節(jié)在中國尤其在中國年輕一代的影響逐漸增大，如今，圣誕節(jié)已經(jīng)成為中國學(xué)生的一個隆重的節(jié)曰。在圣誕節(jié)，各種各樣的圣誕節(jié)慶祝活動越來越受到大學(xué)生的關(guān)注。
圣誕節(jié)派對作為一種重要的形式，對大學(xué)生的吸引力非常巨大，即使因為各種原因，他們可能無法親自參與本次活動，但是，一個歡樂而溫馨的圣誕節(jié)PARTY依然能成為大學(xué)生們閑暇之時津津樂道的話題。
其影響力之大，難以表述!通過這次的圣誕之夜派對，能夠達到事半功倍的宣傳作用。贊助商家的品牌形象在成大學(xué)生的心中將前進一大步。
這次活動，我們將以XX圣誕之夜來命名，在活動的宣傳中，不遺余力地為贊助商做宣傳;同時，贊助商以現(xiàn)金的形式支持我們這次活動，與外語外貿(mào)職業(yè)學(xué)院院團體聯(lián)合會攜手，圣誕之夜派對在成都大學(xué)做大、做好!
2016年大學(xué)圣誕活動策劃方案二
一、活動背景:
無論是圣誕還是元旦，都是親朋好友護送祝福、互贈禮物的時候。賀卡作為傳情達意的重要載體，更是入主各大商店柜臺。
但是，賀卡的制作會耗費大量的紙漿，這樣會給森林的資源造成很大的壓力。一張最普通的賀卡起碼要消耗掉10克的優(yōu)質(zhì)紙張，每10萬張賀卡以1噸計，意味著1000萬人每人郵寄一張賀卡，就要砍掉近3000棵十年生的樹木，耗電1萬多千瓦時，排廢水30000多噸!如果每張賀卡的購買費、郵寄費只以1元來計算，耗資就高達1000萬元。
森林是地球的綠肺，是維持大氣中氧氣和二氧化碳相對平衡的近乎最為重要的一環(huán)。而樹木，正是構(gòu)成森林的基礎(chǔ)。節(jié)約紙張，拯救森林之平安夜送橙意，正是希望通過一種特別的方式向同學(xué)們傳達我們保護環(huán)境，保護地球的呼聲。
二、活動目的：
1、降低賀卡發(fā)放的使用量，為森林資源的保護做出一點貢獻及減少生產(chǎn)賀卡所帶來 的污染。
2、借此機會，向在校大學(xué)生宣傳一些環(huán)保理念和環(huán)保知識。把綠色消費的理念 深入到同學(xué)們心中，時刻提醒同學(xué)們在生活當(dāng)中從點滴做起，從小事做起，珍惜森林資源，帶領(lǐng)更多的同學(xué)加入到保護環(huán)境的隊伍中來。
3、加強福建各環(huán)保高校之間的聯(lián)系，促進各自的學(xué)習(xí)交流,為以后更多的福建地區(qū)性活動積累經(jīng)驗。
我們深知，通過這次活動所拯救的樹木與世界上正在被砍伐的樹木數(shù)量來說，是多么的微不足道。但重要的是，我們希望把節(jié)約紙張，拯救森林，保護環(huán)境的理念傳達出去并讓其深入人心。只要每一位公民都有環(huán)保意識，只要每一位公民都能為環(huán)保事業(yè)貢獻一份力量，我們相信，地球的明天會更好。
三、活動內(nèi)容：
(一)活動主題：
綠色大學(xué)城，溫情圣誕節(jié)
(二)活動口號：
Marry Fruits!
(三)活動對象：
XX省在校大學(xué)生
(四)活動時間：
圣誕、元旦
(五)活動組織：
1、主辦方：福建青年交流服務(wù)中心
2、承辦方：福建省各高校環(huán)保類社團
(六)活動步驟：
1、11月1日到11月15日
(1)成立策劃小組，完成活動策劃，確定活動主題、模式、流程等基本情況。成立宣傳組、財務(wù)組、美工組(可與學(xué)校美工協(xié)會合作)、購買組進行前期的準備及相關(guān)信息的事先查詢。
(2)確定參與高校，并進行初步溝通，建立高校水果高校聯(lián)絡(luò)表。(每校至少兩名聯(lián)系人，以確保活動聯(lián)系的實效性。)
(3)對參與的高校進行活動推廣宣傳培訓(xùn)，以保證前期準備工作實施到位，后期活動正常順利開展。培訓(xùn)內(nèi)容包括活動主題、口號、標志、形式，活動宣傳內(nèi)容方法，環(huán)保知識宣傳，水果包裝，活動信息交流模式。
(4)申請表于14日前發(fā)到中心的郵箱。
2、11月16日到11月29日
(1)聯(lián)絡(luò)贊助，以致力于或有益于環(huán)保的企業(yè)、NGO為對象，宣傳他們的環(huán)保理念，增強他們在大學(xué)生中的知名度，提升其公眾性。向環(huán)保組織、環(huán)保網(wǎng)籌集資金，為保證活動順利進行提供保證。
(2)各高校調(diào)查自己學(xué)校附近各類水果價格，做出一份水果價格表。發(fā)到福建青年交流服務(wù)中心，再由中心整理發(fā)給各個高效。以便向所在高校學(xué)生傳遞價格信息。
(3)水果價位表請與27日發(fā)到中心郵箱。
3、12月1日到12月12日
(1)制定水果溫情表，內(nèi)容包括送水果人、收水果人的姓名、學(xué)校、宿舍、聯(lián)系方式、水果類型、祝福語等基本信息。
(2)各高校集中宣傳，通過校園廣播、報紙、網(wǎng)絡(luò)、以及展牌、張貼海報、展示水果樣品等形式，讓同學(xué)們了解我們的活動，盡可能擴大活動的影響力。
(3)做好報名資料收集工作，在12日之前將資料整合分類，發(fā)送到福建青年交流服務(wù)中心，福建青年交流服務(wù)中心將會整理發(fā)給各個高校。保證同學(xué)們的祝福如期送達朋友手中。(各社團在同學(xué)報名時要求同學(xué)說出自己在日常生活中的環(huán)保小行動)
(4)統(tǒng)計各高校發(fā)送到各自學(xué)校的祝福容量，給以回執(zhí)。保證福建的大學(xué)生在圣誕時收到環(huán)保給大家?guī)淼臅r尚祝福。
(5)12日前，請各個高校將水果溫情表發(fā)到中心郵箱，并自己留份檔案。
4、12月13日到12月14日
(1)將各學(xué)校統(tǒng)計好的水果高校聯(lián)絡(luò)表發(fā)至青年交流服務(wù)中心以便統(tǒng)計。后，再轉(zhuǎn)與每高校。(確保每所高校有一份完整的聯(lián)絡(luò)表)
(2)各高校分配好送祝福的人員，務(wù)必保證祝福順利的送達。
5、12月24日到12月25日
圣誕節(jié)水果祝福集中派送，在送祝福時，派送組需收集受祝福人的反饋信息，同時向受祝福的人介紹我們活動的意義,擴大綠色理念的宣傳面。
6、12月25日12月31日
總結(jié)圣誕派送，整理同學(xué)及各地區(qū)反饋，對于發(fā)現(xiàn)的問題及時作出解決方案，確保元旦派送完美收局。
7、統(tǒng)計發(fā)出定單的派送情況，向未送達祝福的同學(xué)道歉。
四、注意事項：
1、 各高校必須有至少兩名聯(lián)絡(luò)人與中心保持聯(lián)系，確保信息的順暢溝通。
2、 各社團工人人員必須保持高度責(zé)任感，明確活動不僅是為同學(xué)服務(wù)，同時涉及到社團、高校的信譽問題。
3、 活動中要對相關(guān)環(huán)保知識進行宣傳，我們是環(huán)保組織，不是為作活動而作活動，我們的意義在于宣傳環(huán)保理念，增強同學(xué)們的環(huán)保意識。
4、 活動屬于非營利性，各社團不得在活動中多收取參與同學(xué)費用,活動所得資金必須用于社團環(huán)保活動。
五、贊助商
1、 贊助商或NGO組織必須是具有環(huán)保理念的環(huán)保節(jié)能型企業(yè)，以具有全國性效益的企業(yè)為優(yōu)。
2、 在活動中為贊助商的幫助給與宣傳，但是不進行商業(yè)促銷。
3、 不做營利性回報活動，雙方本照公平公正的原則，建立合作關(guān)系。
4、 雙方按照合約行使各方權(quán)利、履行各方義務(wù)。
2016年大學(xué)圣誕活動策劃方案三
一、活動時間：圣誕節(jié)
二、活動地點：本班教室
三、活動目的
1.通過活動讓幼兒初步了解西方的節(jié)日和西方文化背景。
2.中班孩子年齡特點在公共場所參加聚會的禮儀，讓幼兒充分感受節(jié)日的快樂氛圍，體驗與家長、老師、同伴共慶節(jié)日的快樂情緒。
3.幼兒在集體生活中如何與人交流 例如：孩子在參加活動時大方，不扭扭捏捏
四、活動前期準備
1.教師準備：環(huán)境布置 策劃大型活動的整個流程 教師手繪玻璃櫥窗、為幼兒準備材料進行空間懸掛 裝飾
活動宣傳：制作節(jié)日海報，設(shè)計邀請卡，及時把活動流程在博客中落實;
2、幼兒準備：為幼兒準備節(jié)日盛裝(女孩子穿最喜歡的公主裙子扮演公主、男孩子穿襯衫馬夾 深色褲子，也可以打領(lǐng)結(jié)扮演王子) 幼兒 利用老師準備材料動手制作美工活動，進行裝扮教師，讓幼兒成為環(huán)境中的小主人
3、家長準備：
1、準備化妝品(當(dāng)天寶寶都是由家長進行自由發(fā)揮式的化妝)
2、準備當(dāng)天聚餐需要的食物，我們按照學(xué)號順序分組進行準備
3、家長準備一道自己拿手的菜，帶到幼兒園和大家分享
星期六我們一起共度圣誕節(jié)，需要家長們準備以上物品當(dāng)天帶到幼兒園，大家分工不同，讓我們一起完成簡單的食物制作，最后共享美味!
如果您也想一展廚藝，歡迎您也帶一道拿手的菜品與大家分享!肉類、青菜類、燉菜、熗拌菜等，有此想法的家長請?zhí)崆案嬷蠋煟埌巡嗣谥芏绯繉懞媒探o班級老師(避免家長之間菜做有重樣)注：由于您帶來的食品是給孩子食用的，請保證食品的衛(wèi)生安全，
它以“和諧校園”、“八榮八恥”、“讓心隨我動”、“保護環(huán)境”為主題，將傳承上大賽的優(yōu)良風(fēng)格，并充分吸取其經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上，將的目光關(guān)注于校外的孩子們——福州市聾啞將本次大賽的部分作品捐給兒童學(xué)校。我們學(xué)校將與聾啞兒童學(xué)校聯(lián)誼讓那些需要關(guān)心的孩子們感受到滿天飛舞的愛，看到生活的希望，獲得努力向前的力量。
隨著當(dāng)今社會的飛速發(fā)展，人們的生活水平在日益的提高!而隨之產(chǎn)生的垃圾數(shù)量也在隨之增多，我們在提倡文明的同時是否也在破壞著文明?為了配合全院為期一個月的巡禮月活動，學(xué)習(xí)艱苦樸素的精神，更好的發(fā)揚我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，“陽光”愛心社特舉辦廢物再利用手工藝品創(chuàng)作大賽，我們向全院學(xué)生發(fā)出邀請——來吧!我們的精采!廢物也可以飛舞，不是在露天的廣場，而是在你我的手中!
主辦：福建工程學(xué)院院團委
承辦：福建工程學(xué)院社團聯(lián)合會社團聯(lián)合會“陽光”愛心社
”思達特”創(chuàng)業(yè)協(xié)會、
攝影協(xié)會
協(xié)辦：**報社(報社)
贊助：(待定)
手工藝品大賽策劃書
本次大賽讓大學(xué)生“關(guān)注社會、關(guān)注未來”的心隨著雙手舞動起來，隨著這次大賽行動起來，將自己的愛心伴著春天的激情釋放出來。
一活動計劃
(一)活動前期
由“陽光”愛心社擬定一份活動的具體流程方案，交由院團委審核、修改。由組織部安排后勤工作。(必要時調(diào)動其他社團)
由宣傳部起草活動的通知交由院團委向各系發(fā)出通知邀請各系廣大同學(xué)參加，同時以橫幅海報廣播等方式向?qū)W生宣傳，鼓勵同學(xué)們踴躍報名參加。
(二)活動報名
報名對象：福建工程學(xué)院(倉山校區(qū))全體在校生
報名方式：在所在班級報名，由班長匯報到社聯(lián)辦公室
(三)活動安排：(具體流程)
這次大賽分為三部分：
11月20日——12月10日作品征集階段屆時在全校范圍內(nèi)征集作品;在各班級征集同學(xué)們各類手工藝品，經(jīng)班級和各系女生部初選和精選將參賽作品交至院社聯(lián)辦公室
12月10日--12月12日作品展覽評獎并發(fā)放證書階段;由各系輔導(dǎo)員、團委老師、學(xué)生會社聯(lián)主席公開評分，并由院社聯(lián)學(xué)生會統(tǒng)一頒發(fā)獎狀，作品由院學(xué)生會女生部保管，并且邀請社聯(lián)攝影協(xié)會進行拍照留念。
12月15日將由"陽光'愛心社,院思達特創(chuàng)業(yè)協(xié)會,攝影協(xié)會把優(yōu)秀作品贈送給福州市聾啞兒童學(xué)校并組織社員現(xiàn)場學(xué)習(xí)手語，與聾啞兒童手牽手心連心。同時將在聾啞兒童學(xué)校將部分優(yōu)秀作品進行拍賣。
(四)對外聯(lián)系
1、與某報社合作邀請報社進行采訪報道，為次活動做好宣傳工作。
2、與某商家聯(lián)誼，同時做好學(xué)院和商家的宣傳
(五)獎項評選
評分標準：總分10分;
創(chuàng)意性3分
美觀性2分
精巧性2分
環(huán)保性2分
實用性1分。
獎項設(shè)置及評獎：
本次大賽設(shè)一等獎1名，頒發(fā)獎狀和獎品
二等獎3名，頒發(fā)獎狀和獎品
三等獎5名，頒發(fā)獎狀和獎品
優(yōu)秀獎10名，頒發(fā)獎狀和獎品
同時設(shè)優(yōu)秀組織獎2名
注:參賽作品由主辦方保留;頒發(fā)獎狀上有作品的照片.
交稿方式：請各系團總支收齊稿件后，統(tǒng)一交到院社團聯(lián)合會辦公室，稿件截止日期：xx年12月15日
(六)活動后期
1、由宣傳部出紅榜公布獲獎名單
