時間：2023-02-04 23:59:59
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇中學生心得體會，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
愛心是風，卷起濃濃的云;愛心是云，化作及時的雨;愛心是雨，滋潤干旱的樹;愛心是樹，撐起一片綠蔭。接下來是小編為大家整理的愛心心得體會600字中學生范文，但愿對你有借鑒作用!
愛心心得體會600字中學生范文一
7月15日上午，義烏市皖松小學出現了別開生面的一幕，星期天的早晨竟然熱鬧非凡，教學樓里傳來陣陣歡笑聲，走進房間一看，滿桌的餃皮、肉餡，飽滿的餃子擺了一排又一排。義烏愛心公社聯合浙江師范大學經管學院義烏“燃夢創想”實踐隊、浙江工商大學實踐隊等等社會各界愛心人士組織了歡樂暑假愛心夏令營活動，為外來建設者子女包餃子送愛心。
一大早實踐隊員們便趕到了學校，馬不停蹄地開始了包餃子的活兒，晶瑩可愛的小餃子不一會兒便鋪了一桌。“雖然對于包餃子沒有經驗，手法也不熟練，但因為是在幫助別人，所以感受到了很多快樂。”實踐隊員鄭方圓說。
在志愿者們的共同努力下，兩小時就包出了一萬四千多個餃子，午飯時每一個孩子都吃上了香噴噴的餃子，紛紛露出了開心的笑容。經義烏愛心公社人員介紹，皖松小學的孩子們的家庭都不寬裕，父母平時忙于生計，這樣一頓豐盛的餃子宴其實有些奢侈。
有的小班的孩子還處在長身體的階段，爭先恐后地添餃子，隊員們感到很欣慰，卻又有些擔心孩子們的胃吃不消。“驚訝之余，更多的則是心酸。農民工和他們的孩子需要更多的關懷。”負責為孩子們添餃子的林艷艷這樣說。
“熱心幫忙的人真的很多，大概有百來個。”實踐隊員吳雪倩感嘆道，“還有很多義工帶來的小孩也加入了幫忙，我想愛心就是這樣一代代傳遞下去的吧。”
愛心心得體會600字中學生范文二
放學了，火急火燎地踏上高架橋，可沒走多遠，一陣歌聲隱隱約約地傳來，悠悠地在我耳邊。
隨著歌聲，來到一處鐵欄旁。一個黑色的音響，一位蹲著的男子，面前攤著一張大紙，走過去，只見那上面寫著：“……父母在我幼時就離去了，奶奶也在幾年前不幸去世了。現在只能流浪……”紙上還零星地擺放著一些小鈔。抬頭打量了那男子，他一手放在音箱上，整個人靠在上面，顯得有氣無力。只有感覺有人走過來時，才微微地抬起頭。終于有人給些錢，他便尷尬的看著那人，笑了笑，點點頭。
正巧，有對母女散步，正要經過。那女孩硬要拉著母親，說要看看。蹲下，看了許久，才抬起頭來，打量了那男子，搖搖頭：“真可憐。”然后站起身來，走了。“媽媽，明天我定要拿些零錢給這哥哥。”她抬起頭來。那母親笑了笑：“嗯。”有幾位老人走過，不時的探出頭，看看。紛紛從兜里掏出些零錢，放在紙上。
記得前些日子，幾個殘疾人在街邊的拐彎處，或表演雜技，或放歌一曲，或助陣吆喝。人們解囊相助，不僅是同情，更是一份尊敬。但是，卻有些二十幾歲的年輕人，白天跪在街旁，身穿滿是補巴的破衣，旁邊一個破爛不堪的瓷碗，模樣十分可憐。而夜半人靜后，他們回去搖身一變。出來時，已是面目全非。呼擁著去網吧干個通宵。再看看這眼前的男子!他為何又不去找份工作，踏踏實實地去干?卻把乞討作為“創業”，把同情作為“陷阱”。對于這種人，我們應該說：“不!”我們那份充滿熱誠的愛已被他們污染，愛心已變得低賤，從而，放縱了某些人的懶惰。
愛心應該是雨滴，滋潤那干涸的心田;愛心應該是一輪明月，驅走心中的黑影;愛心應該是一個個飄蕩在夜空中的音符，帶給寂寞者一縷快樂——所以，別讓愛心變了質。
愛心心得體會600字中學生范文三
前幾天我看了《愛心》這部電影，我想身處在幸福家庭中，一定要學會理解，學會感恩，學會珍惜每一位人親人。
也許是因為自己太過于感動了，也許是因為故事情節太深入人心。這部電影大多數同學是含淚看完的，真的甚至失聲痛哭。影片放到處，我的心像似挨了沉重的打擊一般，忍不住讓自己的淚水奪眶而出，但眼眶卻是火熱的燙。
這部影片講述的是男主人公小柯的母親是一位對社會充滿愛心的民營企業家，他中年喪夫,帶著年幼的兒子小柯艱苦創業,辦起了一家知名的餃子公司.當她驚悉自己患了不治之癥,來日無多,最擔憂的卻是自己唯一的親人--不思進取的兒子小柯。母親下了一個決心，讓小柯離家去上海磨練自己。當小柯逐漸理解了母親的良苦用心，卻聽不到母親的聲音時，只能讀著母親生命最后時刻寫下的一封特別的遺書淚流滿面。
母愛是平凡而又偉大的，只有真正體會過母愛的人才會感受到母愛是如此的濃厚。
我感覺男主人公小柯的母親真的很偉大，她讓兒子離家出去磨練自己，而她自己卻在家受著傷心的打擊與病危的痛苦。
這部影片中體現出濃濃的母愛，帶給我們的是震撼人心的場面。它讓我們學會理解，學會感恩，學會珍惜身邊的親人。身處異鄉的朋友，如果有空就打電話回家，聽聽母親的嘮叨，聽聽父親的教導，哪怕你不說什么，對于我們來說也是一種問候，會讓他們感到更加幸福的。
愛心心得體會600字中學生范文四
鳥兒需要翅膀才能展翅飛翔;
花朵需要土地才能茁壯成長;
自然，有人需要獻出你的愛心，才能度過難關。
5月13日中午，我放學回家。在路上，我看見了抗震救災的捐款箱。心里有一絲觸動，不過還是舍不得打開美麗的儲蓄罐。
回到家，我打開電視機，想了解抗震救災的最新情況。眼前的一幕讓我驚呆了：一個女孩被埋在了一片廢墟之下，人民子弟兵正在奮力援救。
為了防止廢墟再次坍塌，子弟兵們放棄了使用大型機械，而改成徒手挖掘。他們用一雙雙大小不同的手，一次次地伸進廢墟。有些子弟兵的手被劃破了，鮮血一滴一滴的往下流，可他們似乎毫無感覺似的，仍在全力挖掘。對于那個女孩來說，每一分每一秒都是十分珍貴的，因為沒有人知道，她還能撐多久。子弟兵們的速度家快了，鋒利的瓦塊絲毫沒有對他們產生影響。他們知道，他們正在用自己的雙手去拯救一個鮮活的上生命。
在場的每一個群眾都被深深地震撼了。出乎所有人的意料，群眾們全沖上來，伸出自己的雙手，幫助子弟兵們。一幅動人的畫面出現在人們眼前，一雙雙手在瓦礫間飛舞著譜寫人間最感人的篇章。
終于，經過所有人的努力，女孩得救了。她被蒙上了雙眼，看不見那一雙雙幫助過她的手。或許，她還不知到，她就是被那一雙雙沾有鮮血的手就出來的。一位子弟兵用那沾滿泥土和鮮血的手抱著女孩，笑了。那笑容是我見過的最美麗的笑容。
一股暖流涌遍我的全身。面對這次中國歷史上最強烈的地震，中國人民萬眾一心，手拉手，筑起了抗震救災的'新長城，我們向每一個中國人高呼：“伸出呢的雙手，奉獻你的愛心!再大的困難也壓不垮我們!中國人會頂天立地永遠做主宰自己命運的主人。”
我伸出我的雙手，抱起儲蓄罐，沖出家門。一顆淚珠在眼邊閃爍，我心里默念到：“獻出你的愛心。”
愛心心得體會600字中學生范文五
關愛是一片天空，給人無限的希望;關愛是一片森林;關愛是一盞明亮的燈，照亮人們美好的未來。在我成長的歲月中，有很多別人關心我的事情，現拾起記憶中的一朵浪花，與你分享。
還記得在我四年級時有一個同桌，他是一個非常調皮的男生，他說話總是帶口頭禪，愛罵罵咧咧，平時因為一點雞毛蒜皮的小事，我們兩個總計較，所以有過肩碰肩坐著卻連一個半月沒有開口說話的記錄。
一天早晨，我忽然覺得身上很熱，難受不已，媽媽給我量了量完體溫后，啊!38度，唉!我發高燒了，頭還很疼。媽媽給我吃了安瑞克退燒藥，讓我再家休息不要去學校了，我只是覺的頭暈目眩，身子直打晃。沒辦法，今天只能請假在家休息了，到了下午四點多，大概是消炎藥吃對了，燒退了一些，我感覺身子輕松了一些，頭疼也好多了，明天就可以上學去了，可是今天的老師發的作業本和留的作業怎么辦?誰會幫我帶回來呢?正在我焦急的時候，突然家里門鈴響了，媽媽打開門一看，竟然是我的調皮同桌，他一改往日吊兒郎當的樣子，進屋后，將我的作業本放下后，馬上把今天老師留的作業告訴了我，并給我認真地講起了今天所學的課程。直到講到6點鐘我家要吃晚飯了，見媽媽要留他在我家吃飯，他才離開。第二天上學時，我一樣不拉地將寫完的作業完整無缺的交給了老師。
這件小事已經過去很久了，但是每當我回首往事時，都會遺憾自己女孩子的小氣，當時為何不待他更溫和一些，因為他幫助過我，給了我一份關愛。
老師常對我們講：關愛是一句問侯，給人春天的溫暖;關愛是一個眼神，給人無聲的祝福…生活中只有充滿愛，才會讓我們的心靈變的博大，我也記住了老師的教誨，做一個誠實而
《西游記》是一部老少皆宜的經典大作，每個人都能在閱讀它的同時獲得不一樣的啟迪。大家讀完《西游記》之后都有哪些心得體會呢?小編在這里給大家帶來中學生《西游記》讀書心得體會800字范文2021，但愿對你有借鑒作用!
中學生《西游記》讀書心得體會800字1從三歲起，我便從父母口中聽過了唐僧取經的故事，再大些便開始看連環畫版的《西游記》，識字以后又開始看了不同版本的《西游記》。現在翻開面前這本厚書《西游記》，不僅感慨萬分。
《西游記》講述了唐僧以及他的三個徒弟一路上歷盡艱險，降妖除魔，經歷了九九八十一難，最終取得了真經，修成了正果的故事。這四個人物中，最引人注目的便是那天不怕、地不怕的孫悟空，他機智勇敢又詼諧好鬧，他大鬧天宮又跟如來打賭，這樣的一個人物，為什么最后竟能聽話乖乖取得真經呢?
觀音菩薩
觀音菩薩曾經幫過孫悟空，又將孫悟空安排到取經隊伍之中，讓他從五行山下解脫，孫悟空自然對他感激不盡。每次孫悟空被唐僧趕走，幾乎都又被觀音勸回。每次唐僧遇到危險，總是觀音出現化險為夷。觀音是孫悟空的恩人，恩人的話怎么敢不聽呢?于是，孫悟空，一個懂得感恩的人對觀音言聽計從，凡事都去找觀音商量。
緊箍咒
悟空不聽唐僧話，打死了六個強盜，還不聽唐僧的教誨，唐僧治不了悟空，也著急了，萬一如來怪罪下來怎么辦，到時候受罰的還是自己。這時他靈機一動變出一頂花帽和一件錦衣讓唐僧哄騙送悟空帶上，悟空本心念唐僧于他有恩，又怕唐僧遭不測這才趕回，見師傅如此愁苦，心有虧，這才乖乖戴上了花帽，穿上了錦衣。誰知唐僧一見悟空戴上緊箍便念咒，痛的悟空雙手抱頭，直在地上打滾，耳紅面赤，眼漲身麻。哪還敢違背唐僧，不跟他乖乖去取經呢?
五百年的磨難
孫悟空被如來佛祖壓在五行山下吃盡了千般苦，歷經了萬重難。他饑了，只能吃鐵丸子，渴了，只能喝熔化的銅汁。他被壓于石匣之中，口能講話，身體卻動彈不得，只有一顆猴頭露在外面。如今只要陪唐僧去了真經，便可以成佛，擺脫這樣的磨難，這樣好的機會當然得牢牢抓住。何況保護唐僧并不是一件難事，自己本來神通廣大，專門降妖除魔。取完了真經還能得回自由，重回花果山做自己的猴王。這樣的美事，何樂而不為呢?
就這樣，天不怕地不怕的孫悟空，乖乖的陪著唐僧取完了真經。
看來即使是孫悟空也有弱點，“人無完人，金無赤金。”再神通的人也是如此。
中學生《西游記》讀書心得體會800字2《西游記》不單純是一本神魔小說，我覺得它還隱射了一些現實問題。書中除了以妖魔鬼怪為主線，還隱秘地寫了一些佛道斗法。對于斗法問題也是眾說紛紜，有“崇佛抑道”說，有“貶佛揚道”說，但不管孰褒孰貶，都是宗教之爭，佛道兩家明爭暗斗，此消彼長，貫穿全書。由于佛道兩家的主張不同，說法有異，經典數量懸殊，所以引起了雙方無休止的爭辯，有了相互發展、相互抵觸的歷史背景。
西游記發生在唐太宗貞觀年間，皇帝極護道教，道士的待遇遠遠高于僧人。我覺得如來選擇南贍部洲這方面的考慮。當時玉帝是管理這些地盤的，那里的妖怪都服玉帝管，所以我覺得讓唐太宗去陰曹地府可能是如來的主意，目的就是讓太宗皇帝誠心向佛，讓佛教在這片道教的大地上能有所傳播。之后唐太宗從地府回到陽間，開了水陸大會，崇敬僧人，還派人去西天取經。如來本來就是要傳播佛教，只是沒有借口讓唐太宗真正信佛，所以演了這么一出，足以見佛道斗法之根本。
無獨有偶，在車遲國又有明顯的斗法。車遲國的國王敬重道士，所以對其委以重用，而對僧人則非常不善，讓其為道士所用。車遲國在孫悟空來之前的斗法中道教占了上風，是時候該佛祖出面了，他讓孫悟空去救那些僧人。孫悟空一去便把虎力、鹿力、羊力三位大仙害慘了，但一直信道的玉帝的手下卻幫了求取佛經的孫悟空，從此車遲國便成為了信佛的地區。
除了這些顯而易見的斗法，倒是有一個可以深究，就是兕大王青牛精的那次作惡。孫悟空戰他不過，便去找如來幫忙。如來其實知道青牛精是太上老君的坐騎，但太上老君在道教地位崇高，如來既不能收服青牛精，又不能殺了青牛精，所以如來不愿意管這件事。他給孫悟空十八粒金丹砂做做樣子，但他知道金丹砂控制不了青牛精，所以安排弟子在金丹砂被青牛精收走以后，告訴孫悟空去找太上老君收服妖怪。如來放十八粒金丹砂其實是為了給太上老君買個人情，給個面子。他根本就沒打算真正打青牛精，所以就讓十八羅漢去做做樣子。
書中還有很多地方都隱射了佛道斗法，有許多地方值得分析、值得深究，其關系可謂是紛繁復雜，一言難盡。
中學生《西游記》讀書心得體會800字3《西游記》這部流傳百年的經典名著，家喻戶曉。人們總沉醉在這異常魔幻的世界里，感受“儒釋道”相結合的魅力;孩子們的興趣，則常在各種鮮活伶俐的人物上，驚羨悟空的威智、嘲笑八戒的貪拙。
看此書時，人們關注的人物不是唐三藏，就是孫悟空，亦或是豬悟能。卻鮮有人會去關注那位默默地馱負唐僧、一路西行的“玉龍敖烈”。
沒錯，這里的玉龍敖烈，就是人們所昵稱的“小白龍”，他本是西海的三太子。頑劣縱火燒毀了明珠，西海龍王將此事上奏天庭，玉帝下令，將其吊在空中，打了三百下。觀世音菩薩路經出面，使其皈依佛門，才免再受罰。
后來，被流放到蛇盤山鷹愁澗，等待那位過路的取經人。卻不識得唐僧，食了唐僧騎的白馬，又被觀世音菩薩點化，鋸角退鱗，幻化成了“白馬”，又稱白龍馬。取經路上，馱負唐僧。
最終，在西天大雷音寺果位“八部天龍馬”，進了趟化龍池，復原龍身，盤纏在大雷音寺的擎天華表之上。
玉龍敖烈，無非就是一個青春的少年。從最初的桀驁頑劣，惹下事端(頑劣縱火，燒毀明珠);歷經整個青春漫長的打磨，不斷認識自我和改變自我(玉帝降罪，白龍化馬);不斷去實踐、拼搏和付出(馱負圣僧，一路西行);才能真正的長大(功德圓滿，西天果位)。
龍，自古就是高貴的，更何況是龍宮太子呢?許許多多的青春少年，也同是這么認為自己，有多么鳳毛麟角、人中龍鳳。成為人的坐騎，對龍來說，可以說是一種莫大的恥辱。但玉龍敖烈，這位前半生一直在無憂地享樂的高貴太子，并沒有多大的反對和怨言。在取經路上，他也并沒有什么精彩的戲份，只有馱著圣僧或行李，只有一直默默地付出和堅守，只有隱忍自己!
經歷16個夏暑冬寒，五千多次日夜更替，五萬多里的未知，無數次風雨雪晴，無論是一馬平川，還是山坡陡崖，都頂著背上的壓力，走了過來。取經歸來，超越眾凡龍，正果大功德。
小白龍，很值得認識。他身上有很多可以被學習的優點，例如：他懂得如何“改變自己”，懂得“服務他人，就是最好的突出自己”，還懂得“堅守在自己的崗位上”……
再看看唐僧的三個徒弟，在這條洗禮人的取經路上，不也是經歷了由劣到優的一個轉變嗎?青春也是一條洗禮人的取經路，成長的真經在盡頭等待。
小白龍敖烈，在《西游記》第八回等你……
原著第八回《我佛造經傳極樂觀音奉旨上長安》：“正走處，只見空中有一玉龍叫喚。菩薩近前問曰：‘你是何龍，在此受罪?’那龍道：‘吾乃西海龍王敖閏之子。因縱火燒了殿上明珠，我父王表奏天庭……’”
中學生《西游記》讀書心得體會800字4中國有著五千年的悠久歷史，古典四大名著可謂家喻戶曉。而這四大名著中，最令我動心的還是那本《西游記》。
《西游記》是明代作家吳承恩所寫，他筆下的一個個人物仿佛躍然于紙上，栩栩如生：一心向佛卻善惡不分的唐僧;武力高強，桀驁不馴的孫悟空;好吃懶做，但忠心耿耿的豬八戒;任勞任怨的沙和尚;還有那一個個心懷鬼胎的妖怪……還有那動人的情節，精煉的文字，這些都在吸引著我不斷往下看。
《西游記》中的人物個個都有自己的特色，可我最喜歡的人物，不是那武力高強的齊天大圣，而是缺點百出的豬八戒。他似乎不那么招人待見，又是好吃懶做，又是貪財，又是自私自利，又是好色…可是，他身上也有令人肅然起敬的閃光點。他非常任勞任怨，別人都不想干的臟活累活，他總是挑起這個重擔;師傅被抓走，盡管他的武功不像大師兄孫悟空那么高強，可他一到戰場上，從來沒有退縮。他也是個腦子不好使的人，導致他經常被孫悟空逗得團團轉。這一個個鮮明的特征，構成了這么一個有血有肉的角色——豬八戒。他經常使我捧腹大笑，給我帶來不少歡樂。我總覺得，孫悟空除了有些調皮外，幾乎沒有什么缺點，這是不真實的;而唐僧婆婆媽媽的，還經常善惡不分，黑白顛倒，十分不討人喜歡;而沙和尚沒有什么性格特征，似乎只是個挑著擔子的過路人，也讓人喜歡不起來。但是豬八戒，他是個既有優點，也有缺點的角色，這樣的人在我們的身邊似乎隨處可見，這讓我產生了一種和藹可親的感覺。
我覺得，豬八戒身上有一個最值得我們去學習的品質——知錯就改。他本來因為調戲嫦娥被貶下凡間，可他還是在人間作惡。但是，在唐僧一行的教育下，懸崖勒馬，浪子回頭，最后有了凈壇使者這個圓滿的結果。這樣的事情，說說簡單，可是要真的這么做，可不知道要有多難。就拿我來說吧：我明明下定決心每天要堅持鍛煉，可是最后還是以失敗告終。這么一件小事都如此之難，何況改變自己的性格呢?趨利避害是人之本性，要克服這個本性，需要天大的努力。
西游記是中國漫漫古典文學史上一顆璀璨的明珠，它不僅有文學價值，更教給了我們許多做人的道理。我們應該把這件無價的寶物，繼承并發揚下去!
中學生《西游記》讀書心得體會800字5《西游記》這本書想必大家再熟悉不過了，我，也不例外。可是，這次讀《西游記》也和以前大不相同了。以前，就是只喜歡孫悟空那神奇的法術，其它什么也不知道。這次讀《西游記》的原著，不僅覺得打斗場面描寫得更加淋漓盡致，而且還悟出了許多人生的道理。
《西游記》是明代作家吳承恩的經典之作，也是我國的四大名著之一，主要講述了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒四人西天取經，歷經九九八十一難的故事。
《西游記》塑造了許多栩栩如生的人物，師徒四人也各有特點：唐僧西行取經雖遇到九九八十一難，卻始終虔心向佛，至死不悔，雖然在妖魔面前往往顯得軟弱、膽小、無知，也常常會做錯事，但在孫悟空、豬八戒、沙和尚的輔助下，歷經千辛萬苦，終于取回真經，修成正果;孫悟空嫉惡如仇，勇敢機智，具有英雄般的力量與手段，同時也保有猴子的好動與急躁，一路上降魔斗妖，數他的功勞最大;豬八戒憨厚單純，好吃懶做;沙僧任勞任怨，這些人物都深深印刻在我的腦海里，揮之不去。
當然這本書最讓我難忘的還是“世上無難事，只怕有心人”是怎樣的一種境界，這句話也是我在本書中，悟出的最深刻的道理。西行之路，五萬余里。師徒四人如果沒有恒心，沒有信心，沒有毅力，是無論如何也完成不了的啊!可是，我們在生活學習中，卻沒有如此般耐力。就拿我來說吧，平時在學習上，我最害怕的就是難題，這些難題就像《西游記》中的妖魔鬼怪，攔著我的“去路”，一遇到這些“攔路虎”，我不是看都不看一眼，直接跳過，就是上網去查找答案。我常常想：上網查比自己做方便多了!有時候遇到更難的題，網上也沒有答案時，我甚至會坐在地上發悶氣!媽媽老是說我要多動腦，多思考，可我就愛理不理，愛聽不聽，所以成績一直不是很穩定。要是我有師徒四人的恒心，攻破幾百道難題都不為過!
寒假里我和幾個朋友一起去了敬老院參加社會實踐活動，剛剛走進敬老院，我們什么都不知道。這時，我們便找到了一位清潔工人，說明我們的來意后，他便笑了起來，連連夸我們有愛心，然后就匆匆的領著我們來到了老人們生活的地方，而且還將我們領進了一位他最熟悉的老奶奶的房間中。
剛進房間，我們就聞到了一股淡淡的清香味，那是一股花香，一股桂花的清香。隨后，清潔工人又告訴我們，這位奶奶姓張，今年已經76歲高齡了。然后，他又向老人說明了來意，說完便走了。
看到老人后，我們便親熱地叫了她一聲"張奶奶！”她也開心地應了一聲。
張奶奶要我們坐下，還準備給我們倒茶，我們卻異口同聲說“不用了！”是啊！我們是來幫老人解憂的，而不是來為她添負擔的。
然后，我們就和她聊天、談心，只到我們要走的時候，他還依依不舍的抓住了我們的手說：“你們以后一定還要再來喲！”嗯嗯嗯，我們想也沒想就答應了！
可能這句話并不是只正對她自己一個人，而是針對敬老院里的老人吧！
我覺得這些最平凡的人才是世界上最需要人們關注和關愛的人，往往這些人的生活總是空虛的，那是因為很少會有人去看他們，她們很寂寞！
可能這些老人的孩子有些已經升官發財了，他們卻忘記了還活在社會那些基層的父母，這些人真該好好反省了。應該用心想想，如果自己老了也像這樣的活，哪——該怎么辦啊？
這短短的暑假實踐我碰過壁，受過累，流過汗，但是我卻成長了。實踐中了解社會，讓我學到了很多在課堂上根本就學不道的知識，也打開了視野，長了見識，為我以后進一步走向社會打下堅實的基礎。我想，作為一名中學生來說，建立自身的十年發展計劃已迫在眉睫。這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。
下面是小編分享的關于《圍城》的中學生讀書心得體會范例一覽，希望能滿足大家的閱讀需求，具體介紹請看全文。
《圍城》是錢鐘書先生一生中唯一的一部長篇小說，生活本就是一座圍城，婚姻與事業、學習與娛樂、發展與落后、成功與失敗，都是這座七彩城中的一種顏色，每一個人每一件事都是城中的一種元素。當一切人和事因為努力和樂觀而變得美好，當城中的色彩都均勻和諧時，那么這座圍城就不再是一種可怕的束縛和壓力，而是一個幸福的樂園。沒有人會試圖離開她，即使是自憐自哀的方鴻漸也會喜歡，假惡丑也會被同化為真善美。也許世界永遠不會變得如此美好，但允許我心中永遠存在這種美好的理想。
我們的生活中“圍城”隨處可見。不僅僅是戀愛婚姻、工作事業，還有學習生活、交友處世，無一不有一個“城”把我們“圍”著。“圍城”——被圍困的城堡，城外的人想沖進去，城里的人想逃出來。錢鐘書用幽默的語言、深刻的哲理、巧妙的比喻，站在一定高度俯看人生，批判了人性的丑惡、虛榮。如：“夜仿佛紙浸了油，變成半透明體了，它給太陽擁抱住了，分不出身來，也許是給太陽陶醉了，所以夕照晚霞隱褪后的夜色也帶著酡紅”、“孫太太眼睛紅腫，眼眶似乎飽和著眼淚，像夏天早晨花瓣上的露水，手指那么輕輕一碰就會掉下來”、“蘇小姐雙頰涂的淡胭脂下面忽然暈出紅來，像紙上沁的油漬，頃刻布到滿臉，靦腆得迷人”。又如：“我們一天要想到不知多少人，親戚、朋友、仇人，以及不相干的見過面的人。人事太忙了，不許我們全神貫注，無間斷地懷念一個人。我們一生對于最親愛的人的想念，加起來恐怕不到一點鐘，此外不過是念頭在他身上瞥過，想到而已”、“一個人的缺點正像猴子的尾巴，猴子蹲在地面的時候尾巴是看不見的，直到他向樹上爬，就把后部供大眾瞻仰，可是這紅臀長尾巴本來就有，并非地位爬高了的新標識”。這些語句給我留下了非常深刻的印象，時而讓人忍俊不禁，時而又想像著作者所描述的情景，給人深深的同感，仿佛身臨其境、如見其人。
當我讀完全文后，有一種悵然若失的感覺，感到意猶未盡，故事戛然而止了。是啊，一切就這樣都“結束”了嗎?對于主人公的故事，對于整個《圍城》，讓人去細細地思索、靜靜地品味、慢慢地鑒賞。全文最后一句話：“這個時間落伍的計時機無意中包涵對人生的諷刺和感傷，深于一切語言、一切啼笑。”這種時間上的巧合不正是反映了世事的蒼涼與變遷嗎?
《圍城》里最令人最熟悉的語句自然是那句：“城中的人想出去，城外的人想沖進來。”讀完《圍城》，從主人公精彩而又獨特的故事前后，我看到了作者所表達的人性和表現的哲理，以及作者在文中生動傳神的描述。筆者認為，這些精髓需要我們去理解和去感悟。
關于《圍城》的中學生讀書心得體會范例一覽就分享到這里，更多精彩的心得體會盡在這里，請大家繼續關注查字典。
一方面,我們鍛煉了自己的能力,在實踐中成長,在實踐中學習,充實了自我,增強了口頭表述能力,與人交流,真正地走出課堂.去義務地幫助別人,讓別人享受自己的成果,使自己陶醉在喜悅之中,有時會很累,但更多的感覺是我在成長,我在有意義地成長,在這之后,我明顯地發現自己變開朗了,雖然我自己的力量不足以改變一些東西,但如果再多一些人呢,整個社會共同努力,這才是動力之根本,動力之源泉,使國家繁榮富強的途徑,提高國民素質的實踐活動.
另一方面,我意識到了自己的不足,沒有經驗,沒有與人交流的口才,有些東西以前沒有嘗試過,難免會出差錯,如果我還一成不變的話,以后很有可能沒有立足之地,現在的社會不僅要有知識,還要擁有各方面的綜合素質以及一些應辨能力,光靠在學校汲取知識,遠遠不夠,從現在開始,就要培養自己的能力.
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在短暫的實習過程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學校總以為自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發現自己知道的是多么少，這時才真正領悟到“學無止境”的含義。
我們以后也要珍惜在校學習的時光,不斷參加類似的活動,有目的的深入實踐,之后還要`進行分析與體會,才能緊跟社會步伐,在以后的生活中站穩腳跟,做一個強人,才能喲能否自己寶貴的實踐閱歷打開成功之門!
范文(2)
這個寒假，我做了了許多事。旅游、游泳、割草、實踐……說起實踐，我就會十分興奮。因為那是我的第一次實踐，我最喜愛的那一次實踐。
那天，我早早地起了床。收拾好東西，帶好食物，便跟著隊伍出發了。我們一行人先到了一個草坪上撿垃圾。我們每個人都拿了一個塑料袋，在草坪上撿起了垃圾。我也不例外。
我和小朱一起在炎炎烈日下帶著一頂遮陽帽在草叢中撿垃圾。這里的垃圾多得幾乎都看不到小草了呢!我們看著這驚人的場面，慢慢地撿了起來。不一會兒我們就汗流浹背、大汗淋漓了。與此同時，我們的袋子里已經滿得再也裝不下了。這一次撿垃圾活動讓我知道了環衛工人的辛苦和不容易。他們不管是炎炎夏日，還是寒風刺骨，每一條馬路上都有他們的身影。他們任勞任怨、不辭辛苦。是我們的楷模啊!此時，我心想：人類真是自私啊!只圖自己的一個方便，不顧及他人的感受。就像扔垃圾，大家都扔在路邊，有想過環衛工人的辛苦嗎?
雖然撿垃圾很累，但是我和小朱一起邊聊天邊撿就不是那么無趣、又累了。
撿完垃圾后，我們吃了午餐，便坐車到了一個養老院前。進了養老院，我們看到里面住著許多老人。有的在吃飯，有的在乘涼，還有的在看電視……我們幫這些老爺爺老奶奶們打掃房間、送東西和給他們表演節目。我和小朱先給老爺爺老奶奶們打掃房間。我們在一個房間里掃地、整理，忙得不亦說乎。忙完之后，我又給老人們背誦了古詩《江畔獨步尋花》。這些老爺爺老奶奶們看了我們這些小孩的表演，都很高興。他們也忍不住大顯身手一番。有些老人表演唱京劇，有些老人表演打太極拳，還有些老人表演跳舞……大家都笑了，都開心的笑了。我看著老人們的笑容。雖然干很累，但是，我的心里卻是美滋滋的。
我們不僅要照顧好自己家里的老人，還要去多看看養老院中的老人。因為他們的心是寂寞的。他們有的可能是被兒女趕出了家門;也有的可能是無家可歸了……
這次實踐活動讓我明白了許多道理。讓我有所長進。我喜歡這次的實踐活動，希望下次還能參加。
范文(3)
春華秋實，歲月瀟湘。轉眼期盼許久的為期一個月的社會實踐就過去了。記得羅馬法學家塞爾蘇斯曾說過：“法乃善與正義之科學。”第一次參加社會實踐，我明白中學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是培養鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校中學生更新觀念，吸收新的思想與知識。近三個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到許多的感悟!
在這次實踐中,讓我很有感觸的一點就人際交往方面,
大家都知道社會上人際交往非常復雜,但是具體多么復雜,我想也很難說清楚,只有經歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起,每一個人都有自己的思想和個性，要跟他(她)們處理好關系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說的一點就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學著適應它.如果還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。
俗話說:"在家千日好,出門半"招"難!"意思就是說:在家里的時候,有自已的父母照顧,關心,呵護!那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個人去解決,在這二個多月里,讓我學會了自強自立!凡事都要靠自已!現在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨立!
學校是一個小社會，我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創造良好的條件;才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘實踐活動培養人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務社會相結合，為國家與社會的全面發展出謀劃策。堅持社會實踐與專業特點相結合，為地方經濟的發展貢獻力量為社會創造了新的財富。
炎炎夏日，列日當頭。正是因為有這樣的環境才激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看自己能否在惡劣的環境中有能力依靠雙手和大腦維持自己的生存。想通過親身體驗社會現實，讓自己進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉才干，培養韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。同時通過社會實踐，找出自己的不足和差距。因此，在暑假的第一天我和一個同學一起來到了一個縣城開始了我的暑期實踐活動。
經過應聘，我們來到了一個專業暑期補習班任教。這對我來說既是一個機遇又是一次挑戰，教師是一個神圣的職業，在這里我又有了一個更深層次的體會。接下來我把我的感觸分條概述：
(一)教師是一個非常了不起的職業。在這段不長不短教師從業經歷中，我深深的體會到以前我的老師對我的用心良苦。學生不好好學習我也心急如焚，甚至比他們還著急。從跟家長的交流中我也體會到了父母的含辛茹苦，不管父母在家庭或者社會中扮演著什么樣的角色，在面對自己孩子的老師時，他們的眼神中透漏出的虔誠是無法用語言來表達的。
(二)掙錢的辛苦。在這里我也深深地體會到了掙錢的不容易，對于掙錢和花錢的觀念也有了很大的改變。辛勤的付出不一定能得到同等的回報，而沒有辛勤的付出是一定有任何回報的。
(三)人際關系。從事這樣一個職業，我主要接觸到的是學校領導、同事、學生及學生家長，每一層的關系都要用心去經營，否則，任何一個環節不順利你就可能全盤皆輸，這也是社會殘酷的一面吧。幸好我現在的一切都還挺順利，雖然在剛剛過去的一次學生考試中我帶的班級成績不太好，但是經過具體了解后我發現，我的學生比起他們以前已經有了很大的進步，我對此感到還是挺欣慰的。
(四)自強自立。這是一個弱肉強食的時代，在這次的工作中我和同事之間也同樣存在著競爭關系，不努力就可能會受到處罰，而所有的一切也都取決于自己，取決于自己有多努力。
(五)專業的重要性。在給學生們授課時，我有時候也會感到有些心有余而力不足，這是因為我自己的知識庫還不夠豐滿，所以專業性是非常重要的。
(六)認識來源于實踐。從課本上我學習了十幾年的知識都遠沒有這十幾天工作實踐給我的感觸深。我感覺在這十幾天里我又長大了好幾歲，對人、對事、對社會都有了一個全新的認識。
匆匆的四十天，一個從組建到結束我都全程參與的暑假班圓滿的落下了帷幕。這次暑期實踐活動對我的影響很大，尤其是最后一天的家長會，看著好多家長的眼神里都充滿了對自己孩子的期待和對作為老師的我的信賴，心里真的很感動。同時也想起了我自己的父母一定也是一樣的感情!這些對我今后的學習和生活也必將產生不可估量的作用，不管是從學習還是生活，做人或者做事，我都成熟了好多。
新學期開始，我會以一個全新的自我來迎接新的機遇和挑戰，讓我的人生更加精彩!
范文一
書，一向是我的最愛，這不，寒假期間，我一下子把十大名著全買來了。其中，《呼嘯山莊》給我的啟示最大。
文中死亡希刺克厲夫既讓人同情，又讓人氣惱。他愛凱瑟琳，為了她不顧一切，可因為凱瑟琳的虛榮最終使希刺克里夫成為魔鬼。他報復她，到頭來痛苦的是他自己。
上一代的恩怨使無辜的孩子受到牽連，林頓因為父親的不管不問，最終走向死亡。而哈里頓和凱蒂心中有愛，幸福的生活在一起。希刺克里夫不知為何，死于非命。故事的結局令人感慨萬千，它使我明白，處心積慮地報復別人，不但會使自己身心疲憊，還會傷害到許多人。可結果，往往是徒勞無功，甚至是諷刺的。所以，應該寬容的對待別人。
合上書，心里思潮起伏。我站起身，眺望遠方，思緒飛走了好遠……
范文二
我看完了《呼嘯山莊》，感到一個未婚女子能能寫出愛的如此深刻，恨的如此入骨的小說，很驚嘆。
《呼嘯山莊》沒有受到城市里大眾化的影響和控制，完全描繪出了一個原汁原味的山村荒野的景象。使人們領略了一個完全不同的世界。故事中的主人公都保留著原始的性格：愛小學生讀后感怎么寫起來不顧一切，恨起來不計后果。這一切的一切在我們這些長期受到傳統禮儀的約束的人們看來就顯得非常特別，非常有新鮮感。
當我回味著這本書的深刻內涵和本質時，我發現在《呼嘯山莊》中我學到了許許多多，其中另我感觸最深的是它教會了我保持人性的尊嚴和心靈的自由。無論我們面臨著多么嚴峻的挑戰或是多么殘酷的考驗，我們都應該向往自由。
《誰拿走了孩子的幸福》讀書心得體會《民主主義與教育》讀書心得尋找時間的人讀書心得600字《為心靈解壓》小學教師讀書心得2000字讀呼嘯山莊心得體會《中學生行為規范守則》心得體會讀《呼蘭河傳》有感600字《爬上豆蔓看自己》原文讀書心得百年孤獨讀書心得體會畢淑敏讀書心得感悟愛的教育讀書心得感悟聊齋志異讀書心得
這種情況的出現，自然是受到了多種因素的影響：農村固有的地理環境的限制，交通不夠便利，信息不夠通暢，經濟不夠寬裕，圖書市場不夠活躍。而《語文課程標準》要求：“九年級課外閱讀總量應在400萬字以上，其中7―9年級課外閱讀總量不少于260萬字，每學年閱讀兩三部名著。”可農村初中生的課外閱讀量遠遠達不到新課程標準的要求。面對這種現狀，我們農村初中教師應該怎樣應對呢？我覺得，我們可以結合農村的具體情況，有針對性地解決該問題。
一、首先從思想上改變對課外閱讀的偏見
做任何事情，指導思想至關重要，思想轉變了、跟上了，事情也就好辦了。農村初中因受地理環境和應試教育機制的影響，從學生到家長，從老師到學校，在思想上對課外閱讀都存在著不同程度的偏見，一些人的傳統觀念和一些學校近似殺雞取卵的做法，嚴重地影響了學生的課外閱讀。教師不應只知埋怨學生的閱讀水平低、讀書少，而應該放眼時代教育的發展，深刻理解新課程標準下對課外閱讀的要求，肩負起培養學生養成良好的課外閱讀習慣的重任。如果教師自己的思想意識轉變了，就能以全新的教育理念去影響和帶動學生、家長，通過學校研討會、家長會、告家長書等形式進行交流和溝通，從而形成共識，齊抓共促，全面提高農村初中學生的課外閱讀水平。
二、發揮群體力量，改變無書可讀的現狀
影響農村初中學生課外閱讀的一個很大的問題就是無書可讀。大多數農村學校的圖書館藏書很少、書籍陳舊，又受管理因素的影響，學校圖書館不能全面服務于學生，有的農村學校甚至根本不向學生開放圖書館。沒有圖書，學生縱然有再大的閱讀興趣，也無可奈何。
在這種條件有限的農村初中里，學校除了要加緊建設圖書館外，我們師生更要積極行動起來，發揮群體的力量，人人獻出一本書，人人享用60本，建立班級圖書角，號召學生把諸如《紅樓夢》《水滸傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》《青春之歌》等傳統中外名著捐獻出來，也可以建議他們捐獻諸如《讀者》《雜文月刊》《小小說》等一些優秀期刊。因為這些書刊都是不少學生家里有的，也是大家普遍喜歡讀的。這些課外書有的可以提高學生的審美情趣，有的可以提高學生的語言水平，有的可以鍛煉學生的情節構思，好處多多。
同時，教師也可以用自己的私人藏書來豐富班級圖書角，這樣一來，在無形之中能對學生的閱讀起一種導向作用，從而激發學生的課外閱讀興趣。
三、教給學生課外閱讀的方法
因農村學生從小接觸課外讀物的機會相對較少，得來一本課外書就會不管三七二十一地讀起來，所以教師的指導至關重要。傳授課外閱讀方法，要因人而異、因文而異，哪些課外讀物要多讀，哪些書該泛讀，哪些書該精讀，不同體裁的書關注點又在哪里等，都需要語文教師幫助學生去靈活掌握。
四、指導學生養成“收倉入庫”的習慣
讀書既不能走馬觀花，更不能不動筆墨，課外閱讀更是如此。古人讀書“手不停批，不動筆墨不讀書”，教師要指導學生在閱讀時及時做好讀書筆記，鼓勵學生用自己獨特的符號系統作好批記、寫好心得體會，并注意將它們分門別類地收倉入庫。這樣我們就可以在任何時候欣賞品味這些好詞佳句、優美片段、動人情節等“庫存”內容，享受文學給我們帶來的快樂。
五、在交流中提升課外閱讀質量
農村初中的學生因膽量較小，同學之間缺乏交流，有什么心得體會也不會說出來，各看各的，看完了事。這就需要教師進行引導，以多種方式來鍛煉學生的交流能力。為了達到這一目的，我們可以開展“課前5分鐘演講”（演講可以復述概要、推薦書目、談心得體會等），可以舉辦“我喜歡的一本課外書”征文活動，可以發動學生自己動手創辦班級“手抄報”，也可以在課內留出一定的時間開展“課外閱讀交流會”等。通過這些形式多樣的活動，能有效地提高學生課外閱讀的質量，鍛煉學生交流、發言的膽量，激發學生課外閱讀的興趣，最終提高學生的語文能力。
六、發揮廣播站的作用，將讀、寫、聽相結合，促進課外閱讀
[關鍵詞] 閱讀 讀書筆記 有效方法
語文是一門積累性的學科,沒有積累,一切語文活動都無從說起。而閱讀則是積累的重要手段。九年義務教育全日制初級中學語文教學大綱(試用修訂版)提出“養成讀書看報的習慣”。義務教育《語文課程標準》提出:“培養學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,鼓勵學生自主選擇閱讀材料”。可見中學生語文素養的培養離不開閱讀已成為人們的共識。可是目前中學生的閱讀情況卻不容樂觀。
在電視、廣播、網絡高速發展的今天,隨著學生接受外界信息的途徑和手段的日益增多,他們更喜歡聽聲音、看圖象。此外,青少年的心日益浮躁,也更急功近利。因此,現在的中學生,除了課本之外,很少讀書,許多學生已經沒有讀書的習慣。在這種狀況下,要求他們去讀書、多讀書、好讀書、讀好書,記讀書筆記就成了一個行之有效的方法。
一、明確目的
俗話說:聞千曲而后曉聲,觀千劍而后識器”。首先要讓學生明白記讀書筆記的目的:積累語言,通過學習以提高自己的語言表達能力;積累素材,為日后自己寫作做準備;積累思想,記錄自己的感受,形成自己的見解,提高自己認識事物、分析問題的能力。
二、方法指導
1.摘要式
即讀書時把閱讀中的重點詞句,精彩的段落或名言、警句等摘錄下來,進行語言的積累。在摘錄的時候要忠于原文,同時要注明文章的標題、出處、作者,這樣便于以后使用時查對。
2.提綱式
讀懂文章,抓住文章的中心,理清文章的條理,用提綱的形式把文章的觀點或相關內容記錄下來。
3.提要式
綜合全文寫出要點,是完全用自己的語言簡明扼要地寫出全書的內容。
4.心得體會式
讀書之后寫出自己的認識、感想、體會、受到的啟發或者收獲。
三、布置任務
義務教育《語文課程標準》提出:“閱讀是學生的個性化行為,不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。應讓學生在主動積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗,有所感悟和思考,受到情感熏陶,獲得思想啟迪,享受審美樂趣。要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。閱讀教學的重點是培養學生具有感受、理解、欣賞和評價的能力。這種綜合能力的培養,各學段可以有所側重;逐步培養學生探究性閱讀和創造性閱讀的能力,提倡多角度的的閱讀……”這就意味著各個學段教師可以因時制定不同的讀書筆記要求。
1.第一階段
“厚積才能薄發”,在開始做讀書筆記時,我讓學生大量閱讀自主摘抄,但每天的摘抄不能少于300字,并且要標明文章的題目、出處及作者。為了完成這項作業,學生不得不去大量翻閱報刊書籍。而標明文章的題目、出處及作者的要求使得他們也不能像小學時一樣,找本好詞好句好段字典進行摘抄以應付差事。閱讀的開始是被動的,但我相信大量的閱讀總會喚起學生的閱讀熱情。當他們把摘抄當作每天的作業,主動、自覺地去關注各種信息并摘抄在本上時,學生主動、自覺的閱讀精神養成也指日可待了。
2.第二階段
(1)摘抄整篇文章
語文閱讀體系龐雜,古今中外名篇佳作浩如煙海。當摘抄僅僅停留在自主摘抄階段時,那么學生獲得的積累也只是支離破碎,摘抄的價值也蕩然無存。此時,要求學生不能在像先前一樣隨心所欲,東一榔頭西一棒子,轉而摘抄整篇的文章,從而獲得完整的閱讀感受和情感體驗。
(2)仿寫句子
摘抄的目的是為了促進有效閱讀,而閱讀的目的之一是為了使積累能夠化為己用。在此階段,要求學生挑選出自己喜歡的句子或段落進行仿寫,既讓學生隨意積累了語言,又讓學生有意識地通過閱讀培養了寫作能力。
3.第三階段:列提綱,舉例子,引名言
此年齡段的學生,形象思維活躍,抽象思維剛剛起步,要求他們將讀過的書的中心思想、段落大意、內容要點及寫作方法等等,以提綱挈領的方式寫出來,這有助于學生理清思路,促進形象思維向抽象思維的發展,培養清晰的邏輯思維。與此同時,鼓勵學生在閱讀后列舉出相關的事例,引用相關的名言警句(我們的要求是各五個),充分利用已積累的課程資源,在實踐中再次明確了做讀書筆記的目的,并學會有效地搜集處理整合信息。
4.第四階段:寫心得
閱讀后,寫出自己的心得、體會、感想等。寫的時候一定注意先要讀懂文章,然后有感而發,千萬不要空泛議論,無病。這就要求學生不僅要“抄”,而且要“思”。久而久之,思維、品評的能力自然會提高,而創作的能力的培養也一起盡在不言中。
四、教師的督導作用
1.及時檢查
“萬事開頭難”,任務布置下去以后,教師一定要按時、及時檢查,起到監督、督促作用。行動是學習的保障,對于自制力較差,注意力易轉移的初中學生,必要的時候就只能使用強制性的手段,逼著他們去讀書學習。雖然很被動,但這將會是有效閱讀的開始。
2.教師的引導
學生閱讀興趣和習慣的養成,教師起著重要的作用。教師針對性的指導閱讀,有助于學生形成良好的閱讀興趣和習慣。閱讀教學包括課內閱讀與課外閱讀。課外閱讀是指學生在課外的各種閱讀活動。它是課外語文活動中重要的內容,是課內閱讀的繼續與擴展,而課內閱讀又影響著課外閱讀。課堂上教師有意識地推薦與引導都會影響學生的閱讀方向。例如,我們在講《偉大的悲劇》一課時,在談到人與自然作斗爭中表現出的不屈不撓時,有意識提到海明威的《老人與海》以及杰克•倫敦的《熱愛生命》,隨后的幾晚,大多數同學都圍繞這兩本書做了讀書筆記,更有同學在寫心得體會時引用了海明威的名言“英雄,可以被毀滅,但絕不會被打敗”來作結,精辟而又有力。
3.教師的評價
心理學家們認為:人的認知與自我需要緊密聯系,只有當這種“需要”轉為愿望時,才能迸發出強烈的內驅火花,形成積極的追求。而自我需要是建立在被需要的基礎之上的。
及時地對學生的閱讀進行有效的評價,能提高學生的閱讀積極性。很多教師一味地鼓勵學生進行閱讀,卻忽視了對學生閱讀的評價,讓學生的閱讀流于形式,以至于失去了閱讀的有效性。
我喜歡看學生們的讀書筆記,不管是摘抄還是心得體會,我都會借此與學生對話,語言盡量溫情,以肯定贊揚為主,贊美他們選材的用心、眼光的獨到、欣賞水平的高超、思維的活躍,甚至是字跡的工整,謝謝他們帶給我的美的享受。用心去發現,每個孩子的讀書筆記都有可以肯定的地方,然后在指出他們的不足及需要改進的地方,并相信他們下次會做得更好。還在適當的時機讓他們將閱讀過程中的收獲與大家分享。在這樣的評價下,少了批評,多了贊賞,學生的積極性大長,自我需求得到滿足,讀書筆記寫得更認真了,閱讀也變得更主動了。
總之,在新課程標準的指導下,勤做讀書筆記是開展有效閱讀重要途徑之一,只要我們教師用心引導、幫助學生學會積累,一定能取得事半功倍的效果。
參考文獻:
[1]孟鶴明.如何引導學生寫好讀書筆記.教師之友,1998,(05).
編者按：本文主要從強化課外閱讀指導，提高學生讀寫能力；激發閱讀興趣，使學生樂讀、樂寫；讓學生掌握閱讀方法，加強課外閱讀；進行講述。其中包括：教師要積極的組織故事會、竟選閱讀小博士、摘錄好詞好句和寫心得體會、提高了欣賞水平，有助于提高觀察事物的能力，豐富了作文內容、精讀與略讀有助于提高觀察事物的能力、圈點提高閱讀分析概括中心、專心閱讀貴在寧心靜氣等，具體材料詳見：
課外閱讀是語文教學的補充，是閱讀教學的重要組成部分，也是為寫作打好基礎的必要準備。強化課外閱讀指導，提高學生讀寫能力。
一激發閱讀興趣，使學生樂讀、樂寫。興趣是一種帶傾向性的心理特征，當學生對閱讀產生興趣時就會主動的、積極執著地去閱讀文章。
首先，教師要積極的組織故事會。先采用在同桌之間，朋友之間，小組之間展開，再在班級進行，使每一位學生都有機會講自己感興趣的故事。教師也要講符合學生年齡和心理特點的故事進行師生互評，學生就會慢慢的自覺的迷上故事。教師要抓住時機，引導推薦好故事，然后再讓學生把這些好故事寫下來。
其次，竟選閱讀小博士。竟爭會產生壓力，也會啟發興趣。小學生好勝心理強，為了當選讀書小博士，他們會大量閱讀課外書。在活動中讓學生選出自己所佩服的小博士，并且請小博士講讀課外書的興趣，還要把自己的感想和收獲寫在班報上。同時也要表揚閱讀和寫作進步快的同學，以激發學生的閱讀興趣和寫作的心理需求。
二讓學生掌握閱讀方法，加強課外閱讀，關鍵在于幫助學生掌握閱讀的方法，使他們會讀會寫。
1、摘錄好詞好句和寫心得體會。多數學生在課外閱讀中往往是注重書中的故事情節，這遠遠不夠，要在閱讀中指導他們把感興趣的、有用的東西摘記在本子上或卡片上，做到讀書筆不離手，養成勤動手的好習慣。這樣既能儲備材料、積累知識，還能加深理解、鞏固記憶。材料多了，經常閱讀還會從中得到新的啟發，產生新的理解。學生通過閱讀優秀作品、摘錄優美詞句等，慢慢的仿照作品內容，吸取一些課堂上學不到的知識。這本身就提高了欣賞水平，有助于提高觀察事物的能力，豐富了作文內容。
2、精讀與略讀。語文教學中精讀是主體，略讀是補充。在課外閱讀中，要選擇與課文有關的文章進行閱讀。對于文章中需要仔細理解的問題，要細心分析用心體會。新晨
3、圈點提高閱讀。在閱讀時要教會學生通讀全文，用圈標出中心句，用橫線標出生字詞，用點標出重要的詞語，用曲線標出優美的句段。通過學生動筆圈點提要，提高他們理解文章內容，分析概括中心的能力。
4、專心閱讀。課外閱讀貴在寧心靜氣，不但要看學生閱讀的數量，還要培養他們閱讀的能力。閱讀時使學生保持一顆寧靜的心，在寧靜的心境中學生才能集中精力，鉆進書的字里行間，體會文章的深層含義，才能收到令人滿意的效果。
個人軍訓心得體會400字（1）軍訓不僅僅是對我們身體的考驗，更多的是對我們意志的磨練。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，人是在不斷的磨練中長大的，就像一棵小樹一樣，只有經歷過風雨的洗禮才能長成參天大樹。
軍訓很苦也很累，但這是一種人生的體驗，是戰勝自我、鍛煉意志的最佳良機。古人云：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋苦，餓其體膚。”軍訓之中，正是如此，其中有酸楚的淚水，有苦咸的汗水，有飄揚的歌聲，有歡樂的笑聲。
是的，軍訓是很辛苦的，回想一下，苦在腳上磨出的泡，苦在為正步踢麻的腿，苦在站軍姿時累酸的腰間，軍訓如此的苦，我當然也有退縮的時候。但我堅持了下來，軍訓是一個過程，一個考驗自我，磨練自我的過程，半途而廢是恥辱。大家都咬緊牙關，不到萬不得已絕不停止訓練，有多少人是在暴日下站著倒下去的，又有多少人是在教官的勸說下才去旁邊休息的，要知道軍訓本來就是磨練我們的意志，鍛煉我們的身體，那么，為什么要放棄呢？想到這，我都會咬咬牙，挺過去。也許堅毅在累酸的腰間堆集，最后將堅實、挺拔與不屈。或許這些不是苦，而是一種收獲，一種讓我受益終生的收獲，我收獲的是耐力是堅毅是勇敢，是不屈，更是團隊精神。無論今后我做什么，想到今天的苦與收獲，一切艱難險阻都變得無所謂了。
我想這也就達到了軍訓的目的了吧。
個人軍訓心得體會400字（2）凡是參加過軍訓的人，一般都對跑步有比較深刻的印象。因為這是軍訓中技術含量較高的項目，過程相對來說比較煩瑣。果不其然，光一個立定，就讓原本整齊的班變得參差不齊。于是教官決定分排作業。
今天的太陽格外明媚，陽光肆無忌憚地曬著我們的皮膚。不一會工夫，大家就都汗流浹背口干舌燥。跑步——走！121！121立—定！1234我扯起嗓子盡力讓每人都聽到，大家一遍一遍地在操場上來回奔馳。緊遵教官前不露肘后不露手準備時身體向前傾的教誨，從一開始跑得亂七八糟，到整個排面漸漸成了一條直線。
可是立定之后，總是有幾個人不是停快了就是跟慢了。看著一旁的男生停得遠比我們好。不少人開始著急起來。訓練成績仿佛又回到了起點。作為本排負責人的我，一下子不知如何是好。突然想起團結就是力量，如果我一亂大家只會更亂。于是我鎮定下來提高了聲音，加緊練習，互相打氣。終于練好了立定。
想想其實很多事都是這樣：欲速則不達。軍訓不僅讓我領略到軍人本色也讓我從實踐中體會出做人得道理。
個人軍訓心得體會400字（3）“不要找原因，解釋就是掩飾，掩飾就是事實。”教官說的這句話一向在我腦中徘徊。這句話是軍訓以來我的收獲。它時刻告訴我——沒有任何借口。
在一些軍規中，有關于借口的解釋：在軍隊里，失敗不容有借口。如果情有可原，可將狀況說明，但這種說明即使被解釋了也不能作為借口。
于是，從進入桂林中學，我就養成對自我，對他人負責的習慣，有錯誤也不找任何理由，作為宿舍之長，我暗示督促宿舍成員起床，整理床鋪等。對自我，我嚴格要求，不遲到，不早退，即使有些不舒服也會堅持。
正是對沒有任何借口的信念，讓我在軟弱時持續堅強，在恐懼時勇敢應對。它告訴我持續自豪，不因為失敗而裹足不前，在成功時則謙虛有禮；不用語言代替行動。不尋求安逸舒適，而是直面困難和挑戰帶來的鞭策和壓力；它在我心中創造出新奇感，對未知的軍訓生活充滿樂趣，懷有期望。
“沒有任何借口，長官。”由于哎找借口的習慣，此刻我還無法在教官炯炯質問的目光下說出這些話，因為他們都很嚴厲冷峻。但是慢慢地的我會大聲自信的喊出這句話。以強烈的職責感去處理錯誤的后果。
這就是我的軍訓心得，六個字——沒有任何借口！
個人軍訓心得體會400字（4）軍訓不但培養人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅強意志。但我還是滿懷欣喜與信心地去擁抱我向往已久的軍訓。
在軍訓中，很苦很累，但這是一種人生體驗，戰勝自我，鍛煉意志的良機。我絲毫不能放松，心里雖有說不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這何嘗不是一種快樂，一種更好地朝人生目標前進的勇氣，更增添了一份完善自我的信心嗎？
我滿懷信心地開始了真正的訓練。教官一遍遍耐心地指導代替了嚴厲的訓斥。訓練場上不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣洪亮的口號聲，更有我們那嘹亮的軍營歌曲。
站軍姿，給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體，也給了你龍之傳人無窮的毅力。練轉身，體現了人類活躍敏捷的思維，更體現了群眾主義的偉大。不積滴水，無以成江海。沒有我們每個人的努力，就不可能有一個完整的，高質量的方隊。訓練的每一個動作，都讓我深深地體會到了團結的力量，合作的力量，以及團隊精神的重要。
這次軍訓使我學會很多學校學不到的知識。我相信，它將使我終身受益，無論在哪個崗位上。
個人軍訓心得體會400字（5）光陰似箭，日月如梭。轉眼間六年的時光過去了，我升到了初中，也迎來了初中生活的第一站——軍訓。
短短的五天軍訓，卻讓我的記憶中留下深深的烙印。如果說人生是一場戲，那么軍訓就是這場戲中最精彩的一幕。軍訓能夠培養我們吃苦耐勞的精神，磨練我們的意志，鍛練我們的身體。
軍訓對我們來說是一種考驗，是一種人生的體驗。軍訓讓我們知道了什么是命令，什么是該做的，什么是不該做的，在中學生訓練基地，我們必須絕對服從教官的命令，聽從教官的按排，也知道了什么是團結。軍訓是一個磨礪自我的過程，我們絕不能因為受一點苦就放棄，更不能因為教官的嚴厲就半途而廢。我們必須用一顆頑強的心去戰斗，去拼撙，去取得最后的勝利。
在操場上站軍姿是痛苦的事，但是我們必須堅持下來。一遍又一遍枯燥乏味的動作。一句又一句不得反抗的命令，這一切都不能使我退縮，我要堅定自己的信念，去戰勝自我，超越自我，挑戰自我。
在這幾天中，我學會了如何做到這三個字——快、靜、齊，也學會了我在家里學不到的東西，懂得了珍惜時間。
開家長會的心得體會范文
參加孩子初中第一次家長會收益頗多，首先對初中老師工作和對孩子的各科要求有了進一步了解，同時也體會到老師的辛苦和家庭教育的重要性。
這個階段的孩子已經逐漸的從依賴家長成長到逐漸形成自己的價值觀，世界觀，金錢觀，消費觀。在知識面，學習能力上，身體能力上，開始超越父母，超越長輩。逐漸掌握自己的朋友圈，在探索未知世界，接觸新鮮事物的驅動能力上達到新的高度，逐漸正在形成挑戰父母權威，形成自我中心的新價值形態，對理想，未來美好生活有初步的觀念。
在學校老師們對孩子們知識點的教導越來越全面和復雜，非常考驗孩子的接受能力和自我沉淀。
在家庭如何引導孩子養成好的習慣，正確看待學習和生活的關系，培育良好的價值觀和行為模式，是我們家長核心的一環。
接下來的三年初中生涯，學習是艱辛的，成長是快樂又痛苦的，孩子們終究會展翅高飛，作為父母，在接下來越來越有限的時間里，陪伴，指導，約束，適應孩子的成長，包容錯誤，不足，包括可能的眼淚，是我們的核心課題。
感謝老師在未來的學業路上的指導和扶持！
開家長會的心得體會范文
孩子成為南外大沖學校的一員轉眼已經快兩個月了，在這短短的時間里，學校已經組織了兩次家長會，可見學校教育教學管理的周到用心，領導老師們的盡心盡責。
跟科任老師們的初次見面，讓我更加深信，我們給孩子選對了學校，孩子能進到這所學校，遇到這么多優秀的老師是何其幸運。
跟老師們的交流，我學到了很多跟青春期孩子交流的方法和技巧，我更加清楚孩子需要從哪些方面做提升，例如每天整理筆記、作業及時訂正等等。
初中三年，相信在家校緊密配合努力下，孩子必定茁壯成才，像樹一樣成長！
開家長會的心得體會范文
11月1日，學校召開了第一次全體初一學生家長會，本次家長會對我們來說是一次心靈的震憾，因為我們家長明白，小學升入初中是孩子一個重要轉型期，無論生理還是心理，他們渴望成熟，追求個性張揚，彰顯表現欲，有叛逆精神，但他們在生活中自理能力不強，現實缺少最基本的是非判斷能力和鑒別能力。因此，如何教育孩子，成為初中生家長最困惑和迷茫的事，如果憑著自身經歷或經驗，往往容易產生錯誤觀點，操作上可能產生事與愿違結果。如果說老師與學生家長是同一戰壕的戰友，那么在孩子--老師--家長的三位一體實踐中，無疑老師是其中的總設計師。家長與學生共同成長，離不開老師的正確教導和幫助，只有這樣才有可能不偏離方向，才不會違背教育的本意。今天的家長會，我的收獲是，班主任莫老師向我們家長傳達這樣一個理念：成人比成才重要，成長比成功重要，情商培養比智商開發重要。一個小學生如何成為一個健康向上的中學生，將來成為一個好學生，在最短時間改掉壞毛病，培養成一個良好的學習習慣和方法，是當務之急！
班主任莫老師教會我們如何正確地與孩子溝通，還要求家長一定要樹立孩子的自信心，好孩子是夸出來的。這種心理暗示，反復刺激和強化，就會成為孩子內心的一種自覺，如果一個人反復得到自信的信息，他就會變得更自信，實現著自己的自信，享受著自己的自信，甚至會傳染給他人，與別人快樂地分享著自己的自信和成功，反之亦然。適當的激勵會伴隨孩子的成長，成為他們不斷取得進步的動力，也印證了人們常說的一句話：老師的一句話也許能改變一個人的一生！
通過今天的家長會，很慶幸自己的孩子選擇了石門實驗學校，進入了708班這個大家庭。班主任莫老師帶教方法的特點，新學年磨合期，特別關注孩子的壞毛病，賞識孩子的每次改進和進步，反復強調新學期是孩子養成良好學習習慣的關鍵期。我們也為班主任的敬業精神所感動。
雖然家長會結束了，但留給我們家長的思考和努力將會是深遠的。
開家長會的心得體會范文
2020年11月1日下午15點，作為石門實驗學校七年級8班吳莉敏的家長，我有幸參加了第一次學校舉行的家長會，通過本次家長會，我深深地為石門實驗學校優良的校風所感動。
當天下午，全班40多位學生的家長都出席了本次家長會，這充分體現了各位家長對小孩學習的高度重視和支持。在家長會的當天，班主任莫老師首先為我們家長們講解了同學們第一次大考的基本情況，詳細分析了各個學生在學習上的優點與不足，今后需要加強的方向及內容。
其次，由各組組長、宿舍舍長分別對各自組及各宿舍就學習、紀律、衛生等方面進行總結分析，揚優點、找差距、補短板。
最后，班主任莫老師為本次家長會作總結，希望家長們為學生健康成長提供良好的家庭氛圍，家長們紛紛表示，一定按學校的要求全面配合學校，努力將708班建設成為優秀的班級。
通過本次家長會，我深深為小孩能進入這樣優秀的學校而感到幸運。同時我認為學生要全面發展須做好以下幾點：
1、加強體育鍛煉，有良好的身體素質，才能完成繁重的學業。
2、課前預習，課后復習，溫故知新。
3、課堂上認真聽講，積極回答老師問題，形成良好互動。有不懂的問題及時請教老師、同學解決。
4、備好錯題本，學會舉一反三。
5、嚴格按照學校的作息時間進行學習、休息。
