時間：2022-07-04 06:52:09
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇學院黨建工作思路，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、必須貫徹精神，堅持從嚴務實
是我們黨加強自身建設的傳統，強調，要以的精神開展批評和自我批評。開展好群眾路線教育實踐活動，一定要貫徹精神，堅持從嚴、務實，堅持高標準、高質量。從嚴就是要引導黨員干部本著嚴肅認真的態度參加教育實踐活動，以對黨和人民高度負責的精神嚴格要求，對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。務實就是教育實踐活動要始終突出一個實字，在學習教育上要有實實在在的舉措，在查擺問題上要緊密聯系思想實際和工作實際，在整改落實上要建立改進作風的切實管用的長效機制。這次教育實踐活動以縣處級以上領導機關、領導班子、領導干部為重點。各級領導干部既是活動組織者、推進者、監督者，更是活動參與者，要以普通黨員身份把自己擺進去，力爭認識高一層、學習深一步、實踐先一著、剖析解決突出問題好一籌。
獨立學院基層黨建工作者的思想政治教育工作歷來是黨和政府十分重視的工作。思想政治教育工作本身是一件抽象、枯燥的工作，獨立學院基層黨建工作者可以充分發揮自身的特點和優勢，利用本身具有實踐性、靈活性、直觀性和生動性的特點對大學生進行思想政治教育，利用豐富多彩、形式多樣的社團活動為載體，寓教育于活動中，潛移默化地進行有效的思想政治教育作用，彌補課堂教育“說教”的種種弊端。這是高校在新形勢下對大學生進行思想政治教育的有效途徑和載體。
二、必須著眼于建立健全長效機制
指出，堅持黨的群眾路線，保持黨同人民群眾的血肉聯系是一個永恒課題，作風問題具有反復性和頑固性，必須經常抓、長期抓，特別是要建立健全促進黨員、干部堅持為民務實清廉的長效機制。這次活動雖為期一年，但作風建設卻是永恒的課題，決不能刮一陣風就停，因而要將制度建設貫穿活動始終。開展活動并不代表要廢止之前的所有制度，應當堅持那些經過實踐檢驗行之有效的制度，同時從活動一開始就注重總結經驗、形成制度規范，用長效機制來防止不良作風的反彈。要繼續推行領導干部接待群眾制度，完善黨政領導干部和黨代表、人大代表、政協委員聯系群眾制度，健全工作責任制，建立國家信息系統，建立黨和政府主導的維護群眾權益機制，為人民群眾平等表達利益訴求提供制度化的平臺，把人民群眾的利益訴求逐步納入規范化、法制化的軌道。總之，就是要通過教育和健全制度，使全黨同志特別是黨的領導干部牢固樹立群眾觀點，進一步增強同人民群眾的深厚感情，增強做好群眾工作的自覺性。
獨立學院基層黨建工作者處在學校與學生之間，與普通高校一樣，是學生之間的自愿結合體，具有媒介功能、調節功能和監督功能，是學校管理學生的中間層次和銜接點，可以發揮其雙向服務作用，通過經常性活動進行社團內部成員、社團與社團、學校與社團相互間的協調和溝通，協調學校、老師與學生之間的關系。在獨立學院基層黨建工作者活動中，讓學生自我管理，自行糾正紀律問題，自我約束，達到自我教育。同時，獨立學院基層黨建工作者在學校有關處室的指導下，積極組織開展相關競技類活動，號召廣大同學積極參與，并在其中承擔了一定的監督、服務功能。活動中，學生的自主意識和管理能力、組織能力得到有效提高，又可以有效地化解傳統的管理模式容易產生的弊端。同時，更能營造學術氛圍，提倡自主創新和加強動手能力的良好風氣，促進和諧校園的形成和發展。
三、必須重點解決“”問題
強調，這次教育實踐活動的主要任務要聚焦到作風建設上，集中解決形式主義、、享樂主義和奢靡之風這“”問題。這“”，違背黨的性質和宗旨，人民群眾反映最為強烈，也嚴重損害了黨群干群關系。解決好這個問題，就能更好樹立黨的威信，繼續得到人民群眾的信任，使我們各項事業發展的基礎安如泰山、堅如磐石。在解決“”問題上要嚴格按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。反對形式主義，就要著重解決工作不實的問題，改進學風文風會風，真正把心思和力氣用在察實情、出實招、辦實事、求實效上； 反對，就要著重解決在人民群眾利益上不維護、不作為的問題，深入基層深入實際，真心為群眾服務； 反對享樂主義，就要著重克服及時行樂思想和特權現象，克己奉公，勤政廉政，保持奮發有為的精神狀態； 反對奢靡之風，就要狠剎揮霍享樂和驕奢逸的不良風氣，艱苦樸素、精打細算，勤儉辦一切事情。
獨立學院基層黨建工作者活動有利于以人為本的教育教學活動的和諧進行。獨立學院基層黨建工作者在獨立自主地開展理論學習、科技探索、文化娛樂、社會實踐、志愿服務、體育競技等活動中，呈現了活動選擇的自主性，活動目標的指向性，活動行為的自覺性三個特征。學生在活動中沒有感到來自外部的要求壓力，身心得到充分的放松。活動的內容和目的、成員之間的相互作用，通過活動形成的密切配合環境氛圍，完成和實現于潛移默化之中。在某種程度上，活動收到的教育效果，尤其是對學生的心理品質、道德素養、文明行為的養成，是通過規章制度以及教師說教等學校硬性灌輸的方式所不可替代的。
獨立學院基層黨建工作者活動實現的自我教育是一種和諧教育。大學生通過參加獨立學院基層黨建工作者活動，在和諧的活動中感受到無意識非主動的和諧教育的實際效果，領悟到和諧的作用，那么就容易自覺地融入到學校實施的和諧教育教學的師生互動中去。學生社團活動自我教育的價值取向與學校教育目標在本質上是一致的。豐富多彩的獨立學院基層黨建工作者活動，尤其是那些在學校有指向的活動，使高校的整個教育活動，課堂內外有機結合、協調發展，師生在教育教學中的問題就往往容易溝通，形成一致認識。在活動中，同學們的思想活躍、表露真實，是一種誠信友愛的體現。這些都使社團活動成了學校了解學生思想狀況的重要而真實的窗口，從而準確把握學生的思想動態和脈搏，及時調整工作思路，有針對性地深入細致開展思想政治工作，奏響和諧的思想樂曲。大學生所具有的歸屬感和認同感是學校和諧穩步發展的一個基本前提。大學生在社團活動中，通過自行組織、自作、自我創作、自我娛樂，不僅可以滿足學生們日益增長的文化需要，密切和發展大學校園和諧的人際關系，而且通過共同參與，可以增強集體主義觀念，增強其在學校的歸屬感和認同感，從而促進和諧教育教學人文環境的形成。
摘 要：為了掌隨著社會和時代的發展，新媒體技術飛速發展和廣泛運用，為高校思想政治教育提供了新的載體和條件，同時也使得傳
>> 新媒體視角下高校思政工作的創新思路研究 新媒體視角下高校宣傳方式的創新 新媒體視域下高校思政教育的創新路徑研究 新媒體視域下高校思政工作思路創新研究 基于微博新媒體視角的高職院校思政教育研究 新媒體視角下的大學生思想政治工作創新研究 新媒體視角下大學生黨支部建設創新研究 新媒體視角下高校校園文化的傳承與創新 試論新媒體視角下高職英語教學發展的創新對策 基于新媒體視角下的品牌故事營銷 新媒體視角下的企業公共危機 基于新媒體視角的大學生創新創業活動調查研究 新媒體環境下高職院校思政課教學手段的改革與創新對策研究 新媒體視角下“中國英語”國際傳播的策略研究 新媒體視角下的班級凝聚力建設研究 新媒體視角下的高校學生統戰工作研究 新媒體視角下的企業黨建工作研究 新媒體視角下青年者的培養路徑思考 新媒體視閾下大學生心理健康教育的創新研究 新媒體視域下高校學生黨建工作的創新研究 常見問題解答 當前所在位置：l，2011，7.
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作者簡介：蘇瑾（1986.7-），女，天津人，天津外國語大學學生處，初級政工師，碩士，研究方向：系統優化、思想政治教育。
20__年是貫徹落實黨的十的關鍵之年，具有承上啟下的重要意義。根據區委、區政府的工作要求，結合我街道的具體實際，經街道黨工委研究，確定了20__年度總體工作思路，明確了全年任務目標和主要工作措施。
20__年，街道將在區委、區政府的堅強領導下，緊緊圍繞全區“__”總體工作思路和“四提”目標要求，牢牢把握“兩個定位”、“三種意識”，深入實施“__”工作思路，打造“二園三區三圈”（即打造文化產業園、物流園、金融保險聚集區、現代商貿區、特色餐飲區、樓宇經濟圈、生態宜居圈、便民服務圈），強化功能區定位，全面釋放服務業集聚效應，不斷增加新亮點，增創新優勢。進一步解放思想、科學謀劃，強化措施、狠抓落實，突出加快服務業發展、發揮重點項目引擎、提升城市社區服務管理水平、夯實基層組織堡壘、加大民生改善力度等重點工作，搶抓機遇，開拓進取，全力打造環渤海區域現代服務、生態宜居、美麗幸福的新彭李。
20__年全街道的主要預期目標是：力求全年實現地方財政收入3.6億元，增長10%；GDP達到44.5億元，增長10% ；固定資產投資42億元，增長20%；居民人均純收入2.15萬元，增長__%。
為確保實現上述目標，保持經濟社會各項事業又好又快發展，突出抓好以下6個方面的工作：
一是不斷完善包靠責任制。按照“一個項目、一名領導、一套人馬、一抓到底”的工作方法，根據領導分工、包靠的連續性等因素，在各重點項目實行包靠責任制，使每個項目都落實責任，明確分工，安排項目建設進度、投資進度，幫助協調解決項目建設過程中遇到的困難和問題，大大推進了項目建設速度和質量。二是確保續建項目順利建設。重點推進中銀大廈、__時代、__大廈等項目的建設進度，加快國強.金御園、新河金都兩個國家康居示范工程建設，全力推進__.金廷公館、田園牧歌、奧林水岸等高檔住宅續建項目。三是為新建項目提供全程跟蹤服務。為全力推進新引進項目建設，街道將立足自身實際，對項目強化跟蹤服務，積極協調市、區相關部門，協助項目辦理立項、核準、備案等前期手續，協調解決項目建設過程中遇到的困難和問題，使企業能全身心投入到項目建設中去，加快重點項目推進速度。
搶抓“黃藍”兩區開發建設機遇，發揮轄區核心區位優勢，依托“四街”規模集聚效應，突出“二園三區三圈”功能型園區定位，“二園”即做大做強文化產業園，以__民俗文化一條街為載體，重點培植一批民俗文化和文化創意產業，塑造文化產業品牌，加大宣傳力度，提升文化產業知名度和美譽度。不斷壯大張課物流園規模實力，進一步凸顯物流園區輻射帶動效應；“三區”即一是打造金融保險集聚區，依托國際金融中心，以__十八路為中軸，南起__二路、北至__十五路，著力引進一批實力強大的金融保險業，打造金融保險新高地。二是打造現代商貿區，以__五路為中軸，依托銀座家居、銀座商城、__國際、萬益廣場等載體支撐，引進一批高品質企業，為現代商貿集聚區發展注入活力。三是全面促進特色餐飲行業提檔升級。發揮魯北特色餐飲一條街輻射效應，促進餐飲業上檔次、出特色，重點推進藍海國際大飯店的建設；“三圈”即一是打造樓宇經濟圈，街道圍繞“高端”、“高質”、“高效”三大樓宇經濟理念，建設培育功能配套、品質優秀、效益可觀的樓宇總部經濟，全面提升中央商務區的檔次、品位和效益。重點加快__國際、__時代、__大廈、__商務中心、學院商務中心等投資過億元的大型綜合體的建設進度，充分釋放轄區100余萬平方米商務樓宇的能量。二是打造生態宜居圈，以__八路____路為中心，發揮周邊新悅.田園牧歌、__.金廷公館、寶地.錦繡城、祥泰.新河灣等高端房地產輻射作用，整合教育資源配套優勢，打造和諧生態宜居商住圈。三是打造便民服務圈，以“12343”民生服務中心、社區網格化社會管理服務中心、社區便民服務中心為載體，打造居民就業、就醫、咨詢等全方位服務網絡。街道將根據功能定位，加大招商引資力度，培育發展新興服務業態，打造現代服務業多輪驅動,逐步提升現代服務業在轄區經濟發展中的支撐地位，為經濟發展注入長效活力。
一是不斷深化網格化管理工作。按照區委政法委和區委組織部的工作要求，推進網格化管理工作向縱深發展，在劃分765個不同級別網格的基礎上，逐步將計劃生育、綜治維穩、民政社保、衛生戶籍等行政職能納入網格化管理范疇，以精細化的管理服務，營造安全穩定的社會環境。二是加快精品社區建設進度。堅持高起點
規劃、高標準建設、高效能管理的原則，全力打造為民社區、大河社區精品社區工程。繼續完善為民社區“4L”服務模式，在豐富工作內容、創新工作形式、確保工作實效上下功夫；積極推進大河社區服務中心建設進度，確保20__年底投入使用。一是繼續加大城鄉環境綜合整治工作力度。按照村居“四化無覆蓋”的總體工作目標，探索實施保潔員獎懲、居民廣泛參與等工作機制，對村居環境實行動態化管理，不斷鞏固城鄉環境綜合整治工作成效。二是完善維穩工作機制。大力實施包居責任制、“六職連帶”維穩責任追究機制，進一步加強社會治安防控體系建設，繼續做好排查整治和矛盾糾紛排查調處工作，極大調處工作的力度，加強對重點人員和社會免得控制，妥善及時地解決各類可能影響社會穩定的不安定因素。認真解決群眾合理訴求，從源頭上解決穩定問題，著力化解社會熱點、難點問題，將矛盾化解在萌芽之中，確保不發生大規模。
以“基層組織建設年”活動為載體，全面提升街道、社區、居委會黨建工作水平，為街道各項工作提供堅實的組織保障。一是在村居，以深化居委會差異法目標管理為主線，突出“四項差異”。即差異化構建居委會黨支部書記監管體系、差異化管理無職黨員、差異化開展“三百”攻堅、差異化實施居委會管理規范化建設工程，培養造就思想政治素質好、貫徹執行政策能力強、推動科學發展能力強、處理復雜問題能力強、聯系服務群眾能力強的“一好四強”的基層黨員隊伍，保持居委會領導班子的相對穩定。二是在社區，全面推行“四化三全”服務模式。以“組織設置系統化、活動開展經常化、管理服務制度化、作用發揮特色化”“四化”建設為抓手，以實現“組織、服務、工作”“三個全覆蓋”為目標，全面推行“四化三全”社區服務管理模式，打造“一社區一特色、一社區一品牌”服務新格局，不斷提升社區黨建服務水平。三是在街道機關，完善三項機制。以“機關作風建設年”活動開展為契機，完善黨性教育、“包居聯戶”幫扶機制、“學標兵、爭一流”三項機制，全面激發機關黨建活力。
關鍵詞：第二課堂;平臺構建;專業學習;學風建設
中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）07-0031-03
隨著我國社會、經濟、生態環境發展需求的不斷提高，風景園林事業進入高速發展階段，學科的快速發展對于風景園林人才培養機制和模式的完善性、科學性提出了更高的要求。在大學教育中，越來越多的專家學者認為第二課堂既是專業教育中重要的部分，也是德育的重要組成，一方面，課堂教學中教師在有限的時間內，面對為數眾多的接收能力不同的大學生，將課本上的理論知識進行統一傳授，難以做到因人施教，特長潛能得不到發掘，專業能力也難以整體提高;另一方面，現今專業教育體系更多地注重于理論知識、專業技能的培養，而往往忽略專業“德”性教育，導致思想道德教育與專業教育嚴重脫節。因此，如何構建一個能讓學生自主學習、有團隊專業學習氣氛、專業教師便于實施專業輔導、專業訓練的，能與第一課堂教學對接，并能通過專業活動培養鍛煉社會實踐能力和科研創新能力，幫助學生樹立正確人生觀、價值觀，促進團隊意識和協作精神的形成，提高綜合職業素養的第二課堂――課外綜合學習平臺，成為現今專業教育研究值得關注、探討的問題。
一、課外綜合學習平臺
課外綜合學習平臺應該是一座橋梁，一塊陣地，不僅聯系著每一位教師和同學，讓教師間、師生間、同學間的課外學習交流得以保障。同時，也為師生課后學習生活，營造出一個良好的環境氛圍，并在學生構建并完善自身知識結構和能力結構的過程中，發揮出至關重要的作用。風景園林專業是一個專業實踐訓練所占比重較大的應用型專業，第二課堂的構建將有助于學生完成從認知到綜合的學習過程，實現感悟力、判斷力、想象力、規劃設計與工程實踐能力、交流與協調能力5方面專業能力的提高[1]。總體來看，課外綜合學習平臺的職能應該包含專業學習、科學研究、社會實踐與“德”、“行”培養四個方面，互為補充又各有側重。課外綜合學習平臺體系應該包含兩個基礎平臺，既專業學習平臺和實踐創新平臺。
1.“知”、“行”合一的專業學習平臺。高等教育階段，無論哪個學科，對于專業知識和技能的學習一般都會經歷認知、理解、應用、綜合4個學習階段。從專業的綜合能力培養來看，學生能力培養的過程是一個由簡單到復雜、由單一到綜合、由學得到創新的形成過程[2]。當學生從普通教育轉到高等教育，人才培養的過程就會受到課程因素、管理因素、資源因素、評價因素等各種因素的影響[3]。在這個存在多變因素的過程中，身處教學一線的教師對于如何構建培養體系，更多的是將重心放在如何解決課程因素與資源因素分配及利用的平衡上，往往輕視管理因素和評價因素的影響，從而出現各因素間關系失衡的情況，最終導致培養出來的學生在“知”、“行”某一方面有所缺失，產生“質”的不同。因此，如何協調好各因素之間的關系，并讓它們按照一定的標準和要求相互促進、形成合力，進而從根本上提升風景園林專業人才培養的質和量成為了關鍵[4]。根據風景園林專業的學科特點與人才培養模式，專業學習平臺應能滿足學生多樣化學習要求，提供自主性學習、興趣化學習、拓展性學習和技能強化學習的相應職能（如下頁圖1）。
2.“德”、“智”并重的實踐創新平臺。目前高等院校對于大學生的培養要求，除擁有扎實的專業綜合能力外，還應具備良好的思想道德素質與文化素質。思想道德與文化的教育不僅可以培養學生的人格素養，還能幫助學生樹立正確的人生觀與價值觀，與其相結合的實踐活動，能更好地促進學生團隊意識和協作精神的形成，這些對于當今的大學生來說是具有實際意義的。因此，構建實踐創新平臺時，應更多的考慮如何將思想道德教育融入社會實踐活動，在符合大學生心理、生理特點的情況下，將專業學習與黨建工作有機結合，用正確的工作導向，拓展工作思路，創新工作載體，發揮先進典型的示范帶動作用，促進學科整體發展。通過培養學生能動性、自主性、參與性、合作性、超越性的實踐活動，開發學生潛能，強化實踐能力，培養創新精神，提升綜合素質[5]。從“德”、“智”并重的培養角度來看，社會實踐平臺的職能應包括黨建思想工作、就業創業指導、社會實踐活動、學科綜合服務等（如圖2）。
二、園林書苑課外綜合學習平臺的構建
園林書苑是云南農業大學園林園藝學院園林系、城建系經過多年的努力，建設起來的集課后專業學習、專業培訓和黨建活動為一體的綜合學習平臺。書苑的建立既有利于學生理論知識的加強鞏固，又可以將課堂拓寬以達到理論與實踐的有機結合，激發同學的專業學習興趣，活躍同學的專業學習氣氛，強化同學的專業綜合技能，形成積極向上的良好學風，不同年級同學的相互幫助、關心，使學生可以更好地完善自我，形成了以書苑為中心的課后學習、交流及意見回饋的團隊學習環境，不僅豐富了黨支部的活動，還能夠更好地促進師生共同進步，成為風景園林專業、園林專業老師與同學課后學習、交流及意見回饋的平臺。
1.園林書苑概況。園林書苑創建于2005年，前身是園林系圖書室。目前已經建設成為學校的黨員活動示范點和社會實踐示范團隊，基本搭建起一個融合黨建、專業學習、思想品質培養、社會實踐能力鍛煉為一體的綜合平臺，致力營造一個“博學而不窮，篤行而不倦”的專業文化氛圍，試圖以第二課堂的方式，從思想政治教育、實踐創新教育、科技人文教育等多方面入手，通過大量的以課外活動為主要形式的教育方式，在專業知識學習和專業技能強化方面，成為第一課堂的有益補充，進一步將知識轉化為能力，達到提高大學生綜合素質的根本目標，從而健全和完善風景園林專業人才培養模塊體系構建這一系統工程。園林書苑是由一個以俱樂部形式建立的讀書會和日常管理的部門構成。管理部門根據專業需要，職能需求，從最初簡單的3個部門，逐漸擴充到了今天的8個部門。各部門間分工明確，發揮的作用也各有不同。①讀書會員俱樂部：城建系、園林系全體教師和學生均是俱樂部成員，定期開展讀書周活動，并根據情況舉辦學習沙龍，以一種吸引學生主動參與的方式，讓同學從“被”看書逐漸發展成想看書、愛看書，盡量彌補課堂理論教學的不足，充實學生專業理論知識體系。②班長聯合會：由城建系、園林系各班班長組成，是各班與書苑的連接橋梁，可以增進書苑和各班的聯系，及時反饋各班意見，以便書苑更好地服務于院、系及同學。③專業學習興趣小組：由書苑組織，活動涉及學科的各個領域，如規劃設計、模型制作、植物養護、植物培養研究、花卉精深加工等，以便高年級同學帶動低年級同學，使興趣相投的同學在一起互相學習，教學相長，共同進步。④圖書部：負責管理書苑所有的書籍、資料、圖書室和微信平臺、QQ群的正常運行及維護，利用現有設施條件，制作專業電子書籍文獻等，提供一個專業書籍全面豐富的查閱地點。⑤采購部：為全系師生代購繪圖工具、繪圖耗材，訂購書籍期刊和書苑其他機構活動必需品的采購等，同時兼具財務管理職能。⑥植物部：負責聯系與安排去中科院植物研究所的志愿者，以及植物方面其他實習活動的組織與人員安排，溫室植物的栽培與養護，園林植物分類與識別，植物電子圖庫的制作等。⑦培訓部：負責每期手繪、計算機輔助設計培訓班與考研輔導的課程安排及管理，配合各系開展好各種專業培訓，專題講座等。具有針對性地增強同學們的專業技能。⑧活動部：班級間活動的組織與策劃，配合園林各支部的黨建活動，開展與專業相關的各類活動，如作品展、創業就業指導、專業文化走廊建設等。⑨宣傳部：負責書苑平時的宣傳，各類信息的收集和，展室、展板和宣傳欄內容的編輯制作，配合其他部門活動宣傳等。
2.園林書苑綜合平臺培養模式的探索與建立。園林書苑在近10年的發展歷程中，結合學科發展變化的進程，不斷調整充實著自己的職能與模式，逐漸摸索出了一套靜態的體系構成，動態的訓練過程和有效的教學管理融為一體的培養模式。在建設專業綜合平臺方面，書苑成功將自主性學習、興趣化學習、拓展性學習和技能強化學習等學習模塊融入到了體系中。讀書會員俱樂部與圖書部的設立，為各年級同學開展課余自主性學習活動提供了必要條件，從而保障了案例研究（case studies）、研討會（seminar）、設計教學（design studio）和設計實習（design workshop）[6]等課堂活動形式的順利開展;專業學習興趣小組的設立，使興趣化學習成為開發學生專業潛能、強化學生專業技能的有效手段;培訓部和活動部的設立，為拓展性學習、技能強化學習的順利開展，拓寬了途徑，搭建了平臺。一方面，書苑多次聯系設計院及校外相關公司，聘請多位企業高管和高級工程師為全院的同學舉辦了多場專題講座，講座內容專業涉及面廣，拓展性強，得到了師生的一致好評;另一方面，書苑針對同學不同的需求，結合現有資源，通過培訓部定期開辦手繪能力提高班、計算機輔助設計能力提高班等專業輔導班，并積極與外界合作，開辦執業技能相關的輔導班等，增強了學生的專業實踐能力，擴寬了學生的擇業面，切實提高了本專業畢業生的就業率。在建設實踐創新平臺方面，書苑進行了模式的創新與嘗試，秉著“志愿參加，量力而行，講求實效，持之以恒”的基本原則，倡導“奉獻、友愛、互助、進步”的精神，追求“奉獻愛心、服務大眾、完善自我、造福社會”的目標，努力實現思想道德教育、人文素質教育、社會心理教育、科技學術教育、實踐創新教育一體化。自2010年“園林書苑”被我校列為黨建工作示范點以來，黨建思想工作融入到了書苑舉辦的各類活動中，從“抗旱義賣”活動到文化走廊建設，創先爭優與專業特長、社會公益有機結合，不僅黨員的先進性在活動中得以充分體現，而且成功地吸引了更多的同學參與到活動中，并向著積極的方向發展。隨著就業壓力的增大和學生創業指導需求的增加，如何發揮好書苑就業、創業指導的職能，合理構建創業教育的體系，一直都是書苑重點關注的問題。園林書苑根據學生教育發展的規律，對創業教育內容實行分階段實施，進行針對性的培養教育。以興趣小組的方式，初步建立創業的基本意識和培養基礎實踐能力，積極組織同學申報創新創業項目和參加職業生涯規劃比賽，提高學生的創業積極性和競爭意識，有效推動創業計劃在學校期間的成形[7]。近幾年，園林書苑共組織同學申報我校創業創新基金項目40余項，獲得立項16項，同學的創新性得以激發，創業熱情也空前高漲。
經過多年的發展，園林書苑現在已成為我校風景園林、園林專業師生，平時工作、學習、生活中不可或缺的一部分，隨著師生歸屬感的日益增加，書苑第二課堂的職能也越來越多地發揮出來。園林書苑搭建起一個融合黨建、專業學習、思想素質培養、社會實踐能力鍛煉為一體的綜合流學習平臺，其職能的有效發揮，不僅激發了同學專業學習的熱情，而且推進了專業一體化建設，擴寬了專業培養面，顯著改善學生專業學習的學風。園林專業的同學通過各類活動的開展，開闊了視野，提升了專業素養，同時，也構建出一個由點成線，由線成面，由面成體的學習框架。目前園林書苑課外綜合學習平臺只較好地完成了人才培養運行體系的構建，由于體系建設的復雜性和傳統教學管理模式局限性帶來的影響，使書苑這一新的模式難以做到“兩個課堂”相互滲透，互為補充，學分管理和評價機制協同一致，因此，從專業素質培養體系構建來看，仍需進一步研究如何健全完善測評體系和績效考核體系，從制度上確保新培養模式與專業整體教育的契合，真正實現第一課堂與第二課堂的有機結合。
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[5]魏志淵，樓程富，毛一平.高校第二課堂活動設計與探索[J].高等理科教育，2005，（04）：73-75.
關鍵詞：事業單位 思想政治 新形勢
多年來，我黨對思想政治工作進行了不間斷的探索，在事業單位思想政治工作方面已積累了豐富的經驗。隨著改革開放的不斷深入，事業單位思想政治工作出現了一些新情況、新問題，做好事業單位的思想政治工作也需要新的方法和舉措，以開創思想政治工作的新局面。那么，在建設中國特色社會主義的今天， 如何適應形勢做好事業單位的思想政治工作呢？ 筆者認為， 在新形勢下做好事業單位的思想政治工作應著重從以下幾個方面入手。
一、堅持以人為本，因地制宜，因人而異，做好思想政治工作。
思想政治工作的對象是人，必須把人作為思想政治工作的根本和核心，做到尊重、關心、依靠人。尊重人，就是肯定人的人格、價值、意義和尊嚴。關心人，就是要處理好精神激勵與物質鼓勵的關系。依靠人，就是把干部職工作為單位業務建設、綜合管理和改革發展的基本力量。
尊重職工的主體地位，關心維護職工利益，以干部、職工群眾為根本，真正把干部、職工群眾的冷暖和需求放到重要位置。思想政治工作要多做得人心、暖人心、穩人心的好事實事，必須牢固樹立以人為本思想 緊緊圍繞人做文章 把“尊重人、關心人、理解人”作為開展一切工作的前提。尊重每個人的正常志趣和個性，理解和關心每個人的情感、處境和需要，把尊重人、理解人、關心人和教育人有機地結合起來，不能忽視思想政治工作的教育功能，這樣可以加強干部、職工群眾的參與意識，培養干部、職工群眾對單位的歸屬感與擁有感，激發、鼓勵他們奮發進取的熱情，使干部、職工群眾與單位結為命運共同體，形成“以人為本、繼承創新”的良好局面。
事業單位思想政治工作是一項長期性、艱巨性、復雜性的工作，要做好這項工作，必須要有針對性，因人制宜，做得“活”。在做思想工作時，還要注意細節，要了解職工的一言一行、心理動態，不能道理空泛，與實際對不上號。要避免講者苦口婆心，聽者無動于衷的現象。道理要貼近生活，貼近實際，盡可能選擇共鳴點，尋找與干部職工在思想感情上的共同點、一致點和共振處，以激發干部職工的積極性和工作熱情，增強團結精神和凝聚力。
二、解放思想，與時俱進，開拓職工教育新模式。
隨著社會的不斷進步和時代的不斷發展，職工思想文化觀念也在變化，培養職工的教育模式也要有所創新，與時俱進。第一，充分利用網絡新平臺，引導網絡文化，占領網絡文化陣地。當今的時代已進入信息化時代，網絡對人們的價值觀念、生活方式、行為準則等方面的影響將越來越明顯。職工教育必須積極搶占這個陣地，建立內部局域網，發揮網絡傳媒傳遞信息快捷、方式靈活多樣、等特點。第二，注重休閑生活，研究與引導休閑文化，占領休閑文化陣地。讓職工思想政治教育融入健康有益的文化體育活動中去，豐富職工的精神生活，塑造健全人格的“四有”新人【1】。第三，加強文化建設，研究與引導家庭文化占領家庭文化陣地。家庭是社會的細胞，家庭生活的穩定和諧與職工的精神狀態有密切聯系。要把事業單位文化建設、社區文化建設進一步延伸到家庭文化中，以加強“社會公德、職業道德、家庭美德”三德教育為主線，充分利用家庭載體寓教于樂、寓教于文、寓教于服務、寓教于管理和各種活動之中。
三、創新工作思路，推進政工干部隊伍建設創新。
只有堅持改革和創新，才能在思想政治工作上有所突破，才能最大限度地調動職工的主動性、積極性和創造性。為了更好地落實思想政治工作，應當盡可能地將職工們難以把握的“虛幻”思想工作轉變成有形的載體，比如完善職工獎懲機制和保障機制等。將思想政治工作的內涵融入到這些機制之中，讓廣大職工在有切身的體會中感受到思想政治工作的目的和價值。做好思想政治工作，就是要圍繞職工做好釋疑解惑、統一思想、提高認識、凝聚人心的工作，因此在形式上堅持報告會、研討會、座談會、個別談話以及形象化教育的同時，還要盡可能地結合時代特點，比如網絡和傳媒手段等來增強思想政治工作的多樣性，進而提高該項工作的感召力與滲透力【2】。一要構建良性選拔機制。選拔年輕優秀人才充實政工干部隊伍，創造一個有利于思想政治工作隊伍健康成長的良好氛圍。對思想政治工作者在政治上關心，在工作上支持，在生活上照顧，使他們能夠放心大膽地去工作。二是構建良性教育培訓機制。要做到培訓工作計劃性和目的性的統一，經常性和多樣性的統一，在全面提高思想政治工作干部素質的同時，著重培養他們具有現代化的科學思維能力和工作方法。三是構建良性管理激勵機制。在實施考核時，充分考慮思想政治工作的特殊性，堅持物質利益與精神利益相統一，定性分析與定量分析相統一的原則，促進思想政治工作的有序進行。
思想政治工作是事業單位各項工作中的重點項目，隨著時代的發展，在新形勢下，事業單位思想政治建設應該不斷創新，積極探索，尋求一條適應時展的工作思路，創新工作方式方法、完善相關的機制體制，采取適當的措施和方法，加強思想政治教育，只有這樣才能從本質上提升思想政治工作實效，發揮出思想政治工作促改，使得思想政治建設在新形勢下仍然能取得優秀的成績。
參考文獻：
根據集團公司黨委開展深入學習實踐科學發展觀活動第二階段的部署，在公司第四指導檢查組的指導下，我們按照《**單位開展深入學習實踐科學發展觀活動實施方案》和公司黨委的各項要求，以節能減排、建設生態文明，對標挖潛、縮小差距，以變應變、提高適應性為重點，通過學習調研、召開座談會、黨員組織生活會和班子專題民主生活會、廣泛征求各方面的意見建議，認真查找突出問題，深刻分析形成問題的主客觀原因，明確改進工作的思路，現將分析檢查情況報告如下：
一、基本情況
（一）分析檢查階段的活動情況
11月26日 在公司對分析檢查階段工作進行安排后，中心黨委認真研究制定了中心第二階段的工作要求，及時召開會議進行安排、布置。為把本階段征求意見、找準問題、分析原因、理清思路，明確方向這一主要任務落到實處，中心黨委重點抓好廣泛征求群眾意見，召開專題民主生活會和組織生活會等環節。在對解放思想大討論活動中形成的整改方案整改落實情況進行自查的基礎上，組織開展“找一個影響本單位科學發展的突出問題”、“我為昆鋼科學發展獻一計”活動，下發《**單位領導班子民主生活會意見征求表》，進一步廣泛征求群眾的意見建議，結合梳理匯總后的103條意見建議，對存在的突出問題進行深入分析，統一領認識，明確整改思路。
（二）主要工作和成效
1、加強制度建設，促進規范管理
針對**單位新成立的實際情況，我們將制度的梳理、完善作為活動的重點，先后修訂下發了《**單位黨建工作責任制實施細則》等近10個黨建工作的規章制度，形成《**單位20xx年經濟責任制考核辦法（試行）》等31個行政管理方面規章制度，《物資采購管理辦法》等33個管理性制度，《進廠鐵礦石化學成份分析測量過程規范》等82個操作性制度。對于中心需要執行但屬于其它職能管理部門制訂的文件，我們也進行了清理，并以書面形式向生產管理中心等單位和部門反饋了相關修改意見。
2、認清使命，明確要求，凝聚人心
作為一個職能部門，**單位必須認清自己的使命，才能適應公司的科學發展要求。質檢、計量工作的根本作用是反映產品價值。因此，我們提出，樹立“準確及時，獨立公正”的核心價值觀，樹立“按標準辦事，用數據說話”的工作理念，樹立“精細嚴謹，技高品正”的工作作風。作為新單位，為加強各部（室）、站之間的溝通交流，搭建學習、交流平臺，推動解放思想，營造創新氛圍，推進民主管理，促進團隊建設，在已經開展的“質計講壇”活動基礎上，又創辦了“質計之窗”內部電子小報。開展了 “我為**單位科學發展獻一計獻一策”演講比賽活動。
3、針對薄弱環節，改進業務工作。
新開展了對公司本部二次資源的檢驗工作，為公司開展節能減排和資源綜合利用降低成本創造了條件。完善了抗震鋼筋質量指標分析制度，為生產廠和管理部門提供了更充分的質量信息。完成了四燒檢驗室、外購焦檢驗室、廢鋼生鐵檢驗室、高線快檢室等技措項目。以煉鋼廠11個生產水計量點的改造為標志的廠際間生產水計量配備改造工程已正式進入實施階段，其他流體計量配備改造項目也開始組織立項。在紅鋼、玉鋼建立了標準室，就地就近提供計量檢定服務，提高了工作效率。火車進廠原料機械取樣設施、鐵合金檢驗設施、江頭坪火車軌道衡改造等一批技措項目已經啟動。
4、以變應變、推進業務整合和優化工作
為發揮各站地域、設施的優勢，提高工作效率，對球團精礦、廢鋼生鐵、煉鋼用石灰等檢驗業務進行內部優化整合。積極推進凱蒙馳公司北京聯冶、美國威瑪所持股份的回購工作，為下一步理順管理體制創造了條件，將快速測溫熱電偶經營業務劃轉到華云公司，與設計院、機制公司等單位加強合作，進一步拓展衡器制造、安裝、維護主業。將三電維護業務劃轉到裝備制造集團，集中力量抓好質檢計量核心業務。
二、存在的問題及表現
在學習實踐科學院發展觀活動中，我們始終堅持把邊學、邊查、邊改，取得了一些成績，但還存在以下主要問題：
1、質檢計量機構、職能分散，不適應公司發展的需要
此前煉鋼廠化驗室、板帶廠鍍鋅彩涂試驗室及紅鋼玉鋼質檢系統歸屬各廠管理，不僅專業集中管理優勢得不到發揮，而且由于管理不統一、檢驗標準不統一及缺乏第三方的獨立性，廠際間質量爭議頻繁，外部質量異議也比較突出，對生產經營及品牌建設形成不利影響。為此，公司已決定從明年1月1日起以上檢驗機構和職能全部集中到**單位管理。計量檢定機構隸屬關系及資質不統一，小而散，不利于嚴格規范進行量值溯源管理。
2、流體計量配備率低，不適應節能減排、對標挖潛工作的需要
目前公司本部進出廠及廠際 間電能、煤氣、氧氣等能源計量問題基本已解決，但生產水、蒸氣、壓縮空氣計量配置率還有較大差距，還有一部分數據還是理論與協議出數。紅、玉鋼等外圍子公司計量配備率也比較低。另外，由于日常維護管理不到位，也有一部分已配置的計量點并未有效發揮作用。這樣造成不能全面、及時、準確反映工序能源消耗情況，影響了公司能源產、供、耗的平衡組織，不能為廠際間的成本分析、經濟結算提供準確依據。
3、檢驗計量設施配備不完善，影響檢驗計量的準確及時性
檢驗設施配備數量和科技含量不能滿足要求。比較突出的一是鐵礦石、煤、焦炭未完全實現機械取樣，不僅影響檢驗代表性、及時性，也影響員工的職業健康安全。二是煉鋼用合金等輔料由于設施、場地等問題，目前僅實行抽查，檢驗項目，頻次達不到要求。特別是隨著新產品開發工作力度的加大，其制約性將更顯突出。計量設施突出的問題是計量標準老化和配置不全，難以滿足各單位新增的大量計量設備的檢定需要，很多設備只能送到外部檢定，周期長，費用高。
4、內部管理工作不適應業務職能發展的要求。
操作崗位人員技能不平衡，離不斷提高的檢驗計量工作準確及時性的要求還有差距。職工技能單一，難以形成人員正常流動機制。管理工作中粗（就是不精細）、淺（就是不深入）、慢（就是效率低）的現象還依然存在，管理人員積極主動、獨擋一面尚有差距。業務整合后，工作范圍更廣、工作量和難度更大，這對管理團隊是一個新的考驗。很現實、很迫切的一個問題就是探索對紅玉鋼站點管理的適宜模式。黨群工作尚需適應點多面廣戰線長的員工分布狀況，發揮更好的監管、服務、凝聚作用。
三、原因分析
以上這些問題的形成，有其歷史客觀原因。如檢驗職能分散的問題是伴隨公司不斷發展，伴隨對子公司管理模式的設計和職能調整逐步形成的，也有當時的合理性和適應性。檢驗計量設施的不完善與主體生產線建設的配套設計及建設資金的平衡安排情況有很大關系，本身也存在一個動態完善過程等等。但是事在人為，歸根結底需要從主觀方面，從我們的觀念、認識和工作方面找原因。
1、對科學發展觀學習、理解、認識不夠，因此對有些問題的影響面、影響程度認識不深，重視不夠。
如過去對能源計量的作用，更多的是從工序間結算需要來理解認識，而沒有放到對標挖潛、節能減排支撐作用的高度，研究、規劃、組織力度不夠，在一定程度上影響工作的深入程度和推進速度。如對質量檢驗，主要以國家標準規定的項目和控制范圍作為判定出廠依據，而沒有更多的關注用戶要求，因此檢驗設備配置、檢驗判定制度等方面就存在不對應的問題，對培養用戶忠誠度，對品牌建設不能起到應有的支撐作用。
2、解放思想，開拓創新不足，從而對一些復雜性、艱巨性、系統性問題的研究、思考、謀劃不夠。
思想和視野有一定的局限性，沒有始終站在公司全局的高度看待分析問題。如對檢驗計量管理體制雖感到有這樣那樣的問題，但思路不開闊，系統性的思考研究做得不夠，較少提出有創見性的完整方案。求穩求順，決策思維偏向于已有模式、格局、框架內，辦法不多，延緩破解難題的時間，如質檢計量人員技能水平不均衡，人員難以流動仍是一個老大難問題。放不開手腳，工作的緊迫感和堅韌性不足，對影響到生產經營的一些工作的改進加強方面，由于緊迫感不強，推進速度較慢。另外，在有些工作在推進過程中遇到問題和困難，由于缺乏堅韌性容易降溫減速，甚至止步不前。
3、業務學習，深入調研不夠，對有些問題看得不全不深，缺乏清晰可行的對策措施。
**單位的工作本質上是技術性工作，組織領導**單位也要有一定的業務技術作為支撐。隨著生產工藝變化和技術進步，對包括領導在內的管理人員持續學習專業技術知識提出了新的更高要求。班子成員都有一定的管理經驗和業務素質，但離適應分管工作要求還有一定差距。另外，面對點多面廣戰線長的狀況，只有深入調研，掌握具體情況，才能有針對性地提出切實可行的工作思路和措施，但客觀上由于單位組建不久，很多時間精力花在了工作的銜接、理順上，深入基層系統調研不夠，對很多具體問題不能做到快速反應、及時解決。
四、解決問題的思路
1、進一步深入學習科學發展觀，提高思想認識
科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。要把這些思路和要求具體貫徹于**單位領導班子建設和業務發展過程中。要結合公司發展狀況和發展規劃，進一步認清質檢計量工作的使命，增強大局意識和系統觀念，克服傳統觀念、做法、模式的束縛，增強改進工作的責任感、主動性和緊迫感，開拓創新，勇于探索，敢于負責，真正把科學發展觀要求轉化為謀劃發展的正確思路，捉進發展的政策措施，領導發展的實際能力。
2、積極推進質檢計量業務整合工作
按照公司決定，加強與相關單位工作對接，做好煉鋼化驗室、板帶廠鍍鋅彩涂試驗室、紅鋼玉鋼質檢系統劃轉工作，早日實現質檢工作專業化集中管理。在此基礎上進行檢驗設施、技術力量、檢驗標準的優化完善，提高質檢工作的整體效能和權威性。
要積極主動與省、市技術監督局協調，調整計量檢定資質授權模式，在此基礎上逐步統一檢定機構的管理，形成昆鋼統一、規范的質量溯源管理體系。
3、統籌規劃，重點推進，提高質檢、計量裝備水平
結合公司的建設發展規劃，系統性研究制定質檢、計量設施配置的中期規劃，走科技質檢計量之路。抓緊落實已有系統設施的填平補齊工作，同時密切跟蹤昆鋼的新增建設項目，做到同步設計同步施工同步運行。明年需要優先解決的設施建設項目已列入公司項目計劃，要加強協調，全力推進。其中最為重要的是在能源計量的配置方面必須要有一個大的突破，爭取上半年基本完成。
關鍵詞： 高職院校 系部二級管理 “一體化”模式
1.高職院校系部二級管理“一體化”模式的內涵
高職院校系部二級管理是指系部原有的以學生工作部門為主體的管理模式變為以教研室和黨支部一體化的管理模式，教研室和黨支部管理和建設一體化，在各專業人才培養和黨支部建設方面具有相對獨立性，且對于系部積極推進教學改革，實施教學一體化的教學模式。支部委員會在系黨總支領導下開展本支部工作，商同教研室主任指導所分管教研室、學生分會和共青團的工作，在日常教育教學、管理考核和服務保障工作中，充分發揮好黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。
2.目前高職院校系部管理模式存在的問題及原因分析
2.1目前高職院校系部黨支部建設工作存在的問題及原因分析
高職院校系部黨支部主要以黨員身份為主組建而成，分為教工支部和學生支部，缺乏與教研室相溝通與聯系。教研室教師幾乎與發展黨員毫不相干，所以平時也就缺乏對所在專業的相關班級的優秀學生進行深入地教育與培養。而系部管理人員對于發展對象的評價只能來自于間接的調查和了解，在一定程度上缺乏直觀性和真實性。
高職院校系部發展黨員各部門缺乏溝通與交流，普通黨員教師參與黨建工作積極性不高。黨支部活動缺乏專業性、實踐性和創新性，而且發展黨員工作輕重不一，學生黨支部發展黨員工作明顯較教師支部繁重，部分黨員教師需要花費時間和精力在發展學生黨員上。發展黨員工作缺乏深層次的思想交流和引導，黨員教育培養和管理考核工作入黨前后重視程度不一，致使有些黨員入黨后出現不良現象，影響了黨員質量和黨的形象。
高職院校系部黨支部活動“重形式輕效果”，缺乏實踐性和創新性。黨支部活動主動結合工作實際、專業學習和生活實際的自主安排地較少，基本都完全按照上級布置安排的來實施。支部活動缺乏特色和創新，對于系部而言范圍較廣且涉及的人數較多，專業不同和層次不一等因素影響了支部活動不能圍繞某一專業來開展特色活動。
2.2目前高職院校學生工作和教學工作存在的問題及原因分析
一方面，高職院校因學生基本素質較本科院校低，在學生管理方面投入的時間和精力相對較多；另一方面，從事學生管理工作人員比例較低，學生工作事務繁雜。因此，學生管理工作者每日疲于應付各種學生事務的管理和服務工作，無專業專門人員負責黨員的教育培養和管理考核工作，影響了黨員發展的質量。
教學工作目前只有系主任和分管教學副主任負責全系各專業的教學改革、專業建設和課程建設等工作，而真正的教學改革和建設需要各教研室全體教師積極參與，充分發揮團隊互助合作精神，積極推進教學做一體化的教學模式改革，參與到專業建設和課程建設中來。同時應充分調動本專業廣大學生參與到產學研合作、工學結合中來，體現“以人為本”的管理理念，充分調動廣大師生的積極性、主動性和創造性，實現學生自我學習、自我管理，教師認真專研、互利合作、共同發展的良好局面。
3.系部二級管理“一體化”模式的構建及探索
3.1教研室按專業設置。教研室負責該專業的建設，人才培養方案的制定與實施。由于人才培養目標明確，教研室可以大力實施教學改革，促進專業建設。同時由于教研室里教師的專業和研究方向相同，教師在教學、管理方面可以充分地相互借鑒、相互促進、共同提高。
3.2支部建立在教研室這個實體上。改革黨支部按黨員性質劃分的做法（教師黨支部和學生黨支部），以專業相同的黨員組成黨支部，破除支部只單純開展思想政治工作，而將本單位（教研室）教學工作和學生管理將成為支部工作成效的一方面加以考核，賦與黨支部更多的責任，使管理的重心得到降低，目標更加細化。
3.3支部管理班級。教研室負責教學與專業建設，學生是專業建設的直接載體，將制定目標和具體實施兩個主體合二為一，更能快速準確地保證專業建設和人才培養方案的實施。
3.4輔導員按專業進行分工負責，并歸屬于各教研支部和教研室。輔導員是學生管理的重要力量，除日常管理外，學生的培養教育、心理健康、專業知識的學習、專業技能培養等各方面工作，也是輔導員工作的重要內容。將輔導員歸屬于教研室和黨支部后，輔導員工作更加具體，工作更加全程化，與學生的結合更加密切，大大縮小了管理的跨度。
4.系部二級管理“一體化”模式的優勢
4.1實施一體化管理，強化了人才培養的目標。系部各項工作的開展都以有利于學生能力的培養和綜合素質提高為標準。無論是黨建、教研，還是學生工作，都把學生作為管理對象，把學生培養作為工作重點，改變了以前教研室單純管理教學和教師，脫離學生的尷尬局面，扭轉了支部只注重學生的發展，而忽視學生平時的教育、培養的狀況。支部加強了學生平時的考核力度，使發展更客觀、全面、公正。輔導員工作目標更加明確，與專業接觸更加密切，與學生交流更加通暢。
4.2實施一體化管理，加強了管理力量。由于支部、教研室是一體化管理的重要組成部分，支部委員和教研室主任共同加入系部管理體系中來。這樣，系部從原來八個管理人員擴展到近二十人，大大加強系部管理力量。
4.3實施一體化管理，明晰了管理職責。原來管理實施和考核在系部層面，造成教學和學生管理經常相互推諉，影響系部正常工作推進。一體化管理后，教學和學生管理同屬于教研室工作的一部分，教師既要負責組織教學，又要對教學過程的監控與管理，最大限度地保證教學質量。教研室主任對教師考核的重點不再單純是教學資料的齊全與完備，更重要的是課堂教學質量和效果、學生能力的提高。支部的考核不再單純是組織多少次政治學習、發展多少個學生黨員，而是支部負責專業學生日常管理考核積分、學生活動開展和本專業學生的影響力。輔導員工作是否將教研室和支部的工作貫徹執行下去，將本專業學生的情況及時向教研室主任和支部書記反映，并協助制訂落實各種實施方案。
4.4實施一體化管理，調動了各方面的積極性。以前黨建、教研和學工是三條獨立的線開展工作，由于工作主體不同、目標不同、考核的方法不同，就無法進行比較，造成各自為戰，自我中心意識濃郁。而現在，無論是支部還是教研室，教學、管理、學生教育、黨員發展，都是自己工作的一部分，這就存在各支部相互比較、相互競爭的問題。這就促使支部和教研室主動積極的開展工作，大力挖掘本專業潛力，凝煉專業特色。
4.5實施一體化管理，拓展了工作思路。原來各項工作均集中在系部，明顯感覺人手緊張、時間急迫，各項工作浮于表面或忙于應付。現在，一體化管理整合了資源，黨建、教研和學工形成合力，保證工作有序推進。同時，一些管理上的老大難問題也迎刃而解，比如實驗室和實訓工廠管理，原來由于學院沒有設置實驗室和實訓工廠專門的管理人員崗位，沒有人愿意額外承擔這些工作。但是現在，各教研室和支部為了加大本專業學生動手技能，充分利用實訓場所開展各項活動，教研室和支部商量，以教研室名義申請實訓場所的管理權限，教研室是實訓場所的管理主體，支部組織學生參與實訓場所的管理。這樣實訓場所的整理、清潔由學生負責，同時也提供本專業學生更多操作的機會。
4.6能促進教學改革和專業建設，提高高等職業教育的人才培養質量。在教研室和黨支部一體化管理模式下積極推進教學做一體化的教學模式，能積極推動全體教師積極參與到教學改革、專業建設和課程建設等工作中去，充分發揮團隊協作精神，同時充分調動本專業廣大學生參與到產學研合作、工學結合中來，體現“以人為本”的管理理念，充分調動廣大師生的積極性、主動性和創造性，實現學生自我學習、自我管理。教師應認真專研、互利合作、共同發展，達到提高人才培養質量的目的。
參考文獻：
關鍵詞：輔導員;工作效能;學生評價
輔導員是大學生日常思想政治教育工作的重要承擔者，具有教師和干部的雙重身份，是高校學生管理工作的組織者、實施者和指導者，其工作效能直接關系到學生的成長與成才，更與高校學生管理整體水平與質量相關，因此，切實了解輔導員工作效能現狀，探索提高輔導員工作效能的途徑，促進輔導員更好提升工作效率，優化工作效果具有十分重要的現實意義。
一、輔導員工作效能的內涵
輔導員的工作效能是指在輔導員對學生的思想教育工作的投入和產出之比，輔導員的工作投入是指其在組織與開展學生思想教育工作、實現高校教育目標的素質和能力。輔導員的工作產出是指輔導員向高校提供的勞動力水平和能力后所產生的實際工作效果與影響。
從學生評價輔導員視角著眼，對輔導員工作效能的現狀進行探索，可以實現學校、輔導員與學生之間的溝通，有助于明確輔導員的角色定位、工作定位、工作職責和素質要求，同時也有助于輔導員對自身工作的全面了解，并使輔導員及時獲得大量的反饋信息，從而提高工作的有效性。
二、輔導員工作效能現狀
根據《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》對輔導員崗位職責和工作要求，結合輔導員工作效能的內涵，課題組設計了輔導員工作效能評價問卷，問卷涉及了輔導員的素質投入、能力投入和實際工作效果三個維度，本次調查共發放問卷140份，回收問卷132份，有效問卷125份，問卷有效率為94.6%。對數據結果進行統計分析，結合輔導員訪談，分析輔導員工作效能現狀。
1.學生對輔導員工作投入量評價
輔導員的工作投入包括素質和能力兩個方面。調查顯示，輔導員在工作中的總體投入較多。在學生對輔導員的素質評價方面，78%學生對輔導員的為政治素質評價較高，81%的學生對輔導員心理素質評價較高，83%學生對輔導員的道德素質評價較高，其中學生對輔導員思想引領、教育輔導工作，幫助學生成長成才、以身作則，為人師表方面的表現等方面評價較高。在能力投入方面，學生對輔導員評價較高的幾個方面是輔導員安全教育、心理疏導和就業指導，但是在解決突發事件和創新方面，79%的學生評價較低，認為輔導員應該加強這兩方面能力的投入。
2.學生對輔導員實際工作效果評價
學生是輔導員工作的直接對象，也是開展思想政治教育工作的直接受益者，對于輔導員的思想政治工作、安全教育及就業指導等工作是否有效果，學生最有發言權。調查顯示，有53%的學生對輔導員的安全教育能力表示認可，61%的學生對輔導員在班級日常管理及思想教育方面的工作表示認可，但是，僅有21%的學生表示輔導員和他們一起聽過課，25%的學生表示輔導員對他們的職業生涯規劃有過指導。由此可見，輔導員雖然在工作中投入很多，但實際的工作效果卻不盡人意，在日常管理、安全教育、學生課堂表現、對學生創新實踐能力培養、職業生涯規劃等方面的工作效果有待提高。
輔導員的工作效能是指在其高校的思想政治教育工作中的投入和產出之比，根據已有調查結果，輔導員在素質和能力方面的工作投入較多，但是實際工作效果不盡人意，輔導員工作效能較低。
三、影響輔導員工作效能因素
1.工作投入過多，工作倦怠
高校輔導員工作的職責范圍較廣，在正常的8小時工作范圍外，要求其隨時準備處理學生問題，此外還有大量的班級活動安排在學生課外時間，一般輔導員都是保持手機24小時開機，隨叫隨到。面對突發事件的發生，輔導員要親臨“現場”指導、安撫學生;對于學生出現的心理問題，輔導員要不間斷的關心和輔導。這些工作特征決定了輔導員比一般高校的其他工作人員都要投入更多的時間，工作時間上的持續性和連續性的容易使其產生工作倦怠，導致其工作效能較低。
2.考核方式單一，心態消極
輔導員是大學生日常思想政治教育工作的重要承擔者，也是高校學生管理工作的組織者、實施者和指導者，他們除了肩負著學生的思想教育工作外還肩負著多項行政事務和組織事務，如就業指導工作、黨建工作、團學工作等方面。這些工作相對而言無法在年終考核中進行量化，而且作為學生管理的基礎性工作，很有可能會因為一項工作沒有做好而被全部否決，加之學生打分的考核方式存在主觀性，使得輔導員產生較大的心理壓力，進而導致消極的工作心理，影響工作效能。
3.多重行政管理，壓力較大
輔導員位于高校管理結構的最底層，處于多重行政管理的狀態，受到高校很多行政機關的指揮和領導，各職能部門之間缺乏橫向聯系與配合，導致輔導員職責龐雜，管理范圍無限、責任無限，帶來巨大心理壓力，缺乏組織歸屬感。同時這種管理方式使高校輔導員的工作繁瑣復雜，難以產生良好的工作影響，也難以充分發揮作用而成為大學生思想政治教育的指導者和引路人。
四、工作效能提高路徑
1.樹立效能優先工作理念，提升自身工作素質
新形勢下輔導員的工作包括學生事務管理、思想政治教育、心理健康、就業指導、創新實踐和學生資助等方面，這需要輔導員在工作中不斷學習，加強自身文化修養，陶冶道德情操，嚴于律己，以身作則，不斷提升自身在解決突發事件等方面的能力，能夠及時有效的幫助學生解決問題。同時，輔導員也應樹立效能優先的工作理念，轉變工作方式，不斷對已有的業務工作進行完善，對現有的工作流程進行簡化、整合以及自動化等活動來簡化各項工作，以提高工作效能。
2.建立班級管理三級制，優化輔導員工作內容
班級管理三級制是指在班級管理中實施三級管理模式，一是配置一名專職輔導員負責班級整體思想教育工作，二是配備一名責任心強、有較高專業造詣的教師擔任班級導師，指導學生專業發展和職業規劃，班級導師結合專業特點和業務工作優勢，開展學生的思想政治教育工作，做到既教書、又育人、還管人。三是選拔一名高年級優秀學生干部擔任學生助教，不僅能協助輔導員處理班級事務，又能鍛煉學生實現自我教育，自我服務，自我管理。班級三級管理體制實現了輔導員工作職責的明確和人力資源的優化，而且實現了教育者與受教育者的良性互動和相互溝通。通過輔導員、班級導師和學生助教的定期溝通，互通信息，能有效地提高輔導員的工作效能。
3.完善輔導員考核四層制，加強改善管理辦法
為完善輔導員考核機制，避免單一的學生評價的主觀性和單一的學生評價對輔導員工作的影響，可以將輔導員工作的考核機制從單一性變多樣性，建立“四層”考核機制，實現輔導員工作考核的公平化管理。“四層”考核機制即輔導員所帶班級學生評價，輔導員主管工作領導評價，輔導員之間互相評價和輔導員自我評價，四層考核機制兼顧了輔導員的直接工作對象和輔導員的上級管理部門，有利于提升輔導員的工作積極性。此外，在輔導員工作考核不應僅僅局限于業績考核，可以適度強調目標管理，加強對輔導員的工作過程和工作效果的考核，建立效能優先的工作理念，調整工作思路，把工作考核和提升輔導員工作效能有機結合起來。
參考文獻：
[1]單秀玲.高校輔導員工作效能研究[D].上海：華東師范大學，2010.
[2]朱誠蕾.高校輔導員工作績效評價體系探析[D].武漢：華中師范大學，2008.
各位領導，各位同事：
黨的十報告重點強調了文化建設,并將文化建設納入社會主義“五位一體”總布局之中。企業文化是社會主義文化的重要組成部分，打造企業文化力，提高市場競爭力已成為現代企業發展的必然趨勢。新時代健康產業集團（以下簡稱“公司”）高度重視企業文化建設工作，堅持不懈以文化引領公司發展。1995年3月成立之時,公司的注冊資本只有__萬元，目前已發展成為集原料采集、科研、生產、銷售、服務為一體，包含4個子公司和31個銷售分公司，年產值超過__億元的集團化公司。公司積極實施“走出去”戰略，加強國際交流與合作，成功開發了香港、印尼、韓國、俄羅斯等國際市場。截止2013年10月底，公司累計實現銷售收入__億元，累計上繳利稅__億元。取得這樣的成績，得益于公司確定了以企業文化引領公司發展的經營戰略，得益于公司堅持“內化于心、固化于制、外化于行”的企業文化建設的工作思路。
一、堅持將文化融入經營管理落地生根
公司深刻認識到企業文化必須要能夠服務企業經營管理、提升經濟效益。因此，公司從一開始，就將企業文化作為企業經營管理的軟要素，滲透到企業的研發、生產、創新、管理、銷售、服務等各個領域和環節。
（一）誠信為本 彰顯特色
公司一直恪守“誠信為本，彰顯特色”的經營理念，堅持誠信經營、規范運作、遵守國家法律、企業制度和道德規范，堅決抵制不良行為；堅持差異化的經營策略，學習先進經驗，勇于創新，不斷提升核心競爭力。
公司始終將產品質量視為企業的立業之本，建立起以市場為導向，以科技為支撐，不斷深化和完善了“橫向到邊、縱向到底”的產品質量標準體系、管理體系和科技支撐體系，保障了產品質量和安全。公司一直將安全生產作為實現可持續發展的重要保障，早在20__年，已通過安全標準化評審。近幾年仍舊非常重視規范生產和安全管理，不斷健全安全管理體系，建立了以危險源辨識和風險評價為基礎核心，采用pdca動態循環的管理模式,將安全責任納入到公司發展戰略中。
公司積極履行納稅義務，連續多年被北京市國家稅務局和北京市地方稅務局評為“納稅信用a級企業”。連續五年被評為國家級“高新技術企業”。
（二）中華養生 薈萃精華
公司一直堅持“中華養生，薈萃精華”的產品理念，以中華養生文化為理論基礎，薈萃當今世界中華養生理論研究的精華部分，專注健康領域，堅持自主創新，充分利用高科技，成功開發出包括保健食品、營養食品、化妝品和保潔用品在內的一整套獨具新時代特色的產品體系，并以“體質養生”為指導，有針對性提供一體化健康解決方案，以更好地滿足人們的健康需求，極大地增強了公司產品的核心競爭力。
面對日益嚴重的空氣污染問題，公司研發上市了以養護肺部健康為主要功能的國珍竹菊百合粉，為百姓關注的健康熱點問題提供了健康產品。為解決農藥殘留給果蔬清洗帶來的難題，保障食品安全，公司以“降解酶”為主要功能原料，輔以添加竹葉提取物，開發了竹珍果蔬凈洗劑，不但能夠有效去除蔬菜、瓜果農殘，且降解后的溶液對環境不會造成二次污染。果蔬凈洗劑是國內唯一通過生物降解酶技術與竹葉提取物復配形成的健康、環保產品。
公司積極開展國家中醫藥管理局印發的《中醫預防保健（治未病）服務科技創新綱要（2013-2020年）》中提到的任務“中醫預防保健（治未病）理論研究，中醫預防保健（治未病）服務技術、產品研究和中醫預防保健（治未病）服務標準研究等”。以體質養生理論為基礎，從體質辨識、體質養顏、體質食養和經絡養生等方面開展研究，并結合現代科技進行組合創新，力求打造一套從理論到方法、從方法到產品、從產品到服務的具有個性化的體質養生健康解決方案。
（三）崇德尚能 賽馬識才
公司將“崇德尚能 賽馬識才”作為人才發展理念。對于人才的評價，首先注重道德品質，以德為先。在人才選用上，嚴謹務實，任人唯賢，創造公平的競爭環境，“讓想干事者有機會，讓能干事者有舞臺，讓干成事者有地位”，不斷提升員工專業能力，加強人才隊伍建設，打造一支有能力、有才干的精銳部隊。
公司從多種渠道全方位促進員工的成長與發展。在提升員工能力與素養方面，公司通過新員工培訓、必備知識培訓、e-learning培訓、體驗式培訓、外訓與內訓等為員工提供了形式多樣、內容豐富的培訓。在員工發展方面，公司建立了管理、專業技術和技工三大崗位序列，形成職業發展的多條通道，并通過競聘、評聘、輪崗等方式，員工可以在適合自己的崗位上得到長足的發展。
為了持續提升銷售隊伍的銷售能力和專業素質，公司不斷完善教育培訓體系，將新時代商學院作為銷售隊伍的培訓基地。目前商學院擁有行業顧問、健康專家、外部高端講師、國珍講師等500余人的專業師資團隊，可以為各個級別的銷售人員提供豐富、專業、實用的培訓。針對初級、中級和高級別銷售員的不同需求，公司建立了分階課程體系。課程內容涉及到法律法規系列、保健與養生系列、美容日化系列、文化系列、銷售技巧系列、領導與管理能力系列等。公司還編寫了基礎培訓教材，并附有課件光盤，方便銷售員學習和使用。銷售員可以通過商學院現場培訓、遠程培訓，在線培訓，資料學習等多種方式，提升自己的專業能力和水平。
（四）專業服務 真誠無限
公司堅持“專業服務，真誠無限”的服務理念，以真誠之心對待客戶，以專業水準服務客戶，以超越客戶需求為服務宗旨和目標，做到專營店運行有規范，銷售員行為有管控，消費者服務有保障，客戶滿意度不斷提高。20__年，公司成為北京市朝陽區12315消費爭議快速解決綠色通道成員企業，充分體現了政府部門對公司服務水平的高度認可。
公司為客戶設置了多種人性化的咨詢服務方式，及時解答客戶疑難，解決各類市場訴求。咨詢服務方式有：健康專家咨詢、美容熱線、vip專線服務、24小時400電話自助查詢、人工客服熱線咨詢、網絡咨詢、手機自助咨詢、短信服務、語音留言服務等。
公司已連續7年開展客戶滿意度調查，并形成年度分析對比報告
，為公司提高客戶服務水平提供參考依據。
公司已建成了4家新時代健康體驗館，為銷售員，消費者感知公司產品和服務提供了體驗的平臺。新時代健康體驗館榮獲20__年度中國節能青年文明號稱號。
（五）關愛健康 奉獻社會
公司時刻謹記中央企業的社會責任，秉承“發展民族產業，造福人類健康”的宗旨，大力發展民族直銷，回報國家，造福人民，成為一家受人尊敬的企業。
公司始終關注民族的復興大業，支持航天事業，榮獲“中國航天事業貢獻獎”。公司積極奉獻愛心，成立國珍愛心基金會，向中國西部人才開發基金會捐款，并建立戰略合作關系；通過中國紅十字會、中國青少年發展基金會等公益機構，向災區民眾捐款捐物累計達__x多萬；關注希望工程，捐建17所國珍希望學校，為西部貧困學校捐建“國珍計算機教室”；組建北京奧運會國珍志愿者服務隊；贊助并冠名“國珍杯”共和國60年體壇影響力評選等大型體育活動等。
今年7·18公司慶典期間，公司了《20__-2013企業社會責任報告》，這是公司的第二份企業社會責任報告。這份報告在形式和內容上都有創新，報告以豐富詳實的文字、圖表、數據和圖片等形式，全面、系統地闡釋了公司的社會責任內涵和責任意識，全面總結了公司在踐行法律社會責任、經濟社會責任、道德社會責任等方面所做的工作和取得的成績。此報告獲得了全球報告倡議組織最高評級a級，成為直銷行業第一家獲得此項殊榮的企業。
二、貫徹以人為本 ，全員參與文化建設
公司一直認為，企業文化建設既要“化”人，又要人“化”，一定要全員參與，要形成“大家建設企業文化，建設大家的企業文化”的生動活潑的局面。
（一）編制《新時代文化理念漫畫手冊——新時代人的畫與話》，形成大家建設文化的主動意識
為了讓廣大員工都參與到公司文化建設中，將集體智慧融入公司文化，展現員工健康向上的人生觀和積極的工作熱情。公司開展了“新時代人話與畫”文化理念漫畫 征集活動，即以最精煉的短語，最形象的漫畫體現員工對公司文化的理解、對公司發展的美好期望，凝心聚力、共促發展。共征集和創作出700多幅作品，并對當中的優秀作品進行編撰，形成了《新時代文化理念漫畫手冊——新時代人的畫與話》。同時，通過每周晨會組織員工進行分享，內化于心，強化大家的文化認知。《新時代文化理念漫畫手冊——新時代人的畫與話》被中國企業文化促進會2013年年會評為優秀企業文化成果獎。
（二）開展“三張卡”主題文化活動，培育文化習慣的養成
三張卡是一個虛擬設計的文化概念，即成長卡、健康卡與德行卡。每一位員工都擁有三張無形的卡片：關心身體的“健康卡”，鼓勵進步的“成長卡”和塑造完美人格的“美德卡”。三張卡采用公司積分和個人積分的形式進行管理。通過打造“三張卡”的文化概念，引導員工在個人能力、身心健康、道德品格三個方面建立正確認識，促進員工積極踐行，使員工形成符合公司企業文化的價值觀念。
（三）組織豐富多彩的活動，營造良好企業氛圍
公司定期組織豐富多彩的文化活動，加深了公司員工對企業文化的理解。公司工會經常組織兵乓球比賽、羽毛球比賽等體育活動、組織“新時代好聲音”文藝比賽、“美麗中國，魅力新時代”攝影大賽和各種讀書沙龍活動等，關愛員工生活，積極培育熱愛公司、心系公司、愿為公司奉獻的良好企業氛圍。
以文化建設為抓手的黨建工作結出了累累碩果，公司形成了把優秀骨干發展為黨員、每個黨員爭當優秀骨干的良好局面。2013年公司發展新黨員5名，轉正黨員8名，公司員工師九卿榮獲中央企業優秀共青團員稱號；崔鵬榮獲20__年度中國節能青年崗位能手稱號；張萍獲得中國節能讀書勵志活動二等獎。按照中國節能和新時代集團的統一部署安排和工作要求，公司深入開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動,廣大黨員重新審視著自己的言行，在思想上得到了提高，在行為上也更加自律。
三、弘揚傳統文化，凸顯特色
指出：中華優秀傳統文化是中華民族的突出優勢，是我們最深厚的文化軟實力。公司也認為，只有繼承并弘揚傳統文化，企業文化建設才能歷久彌新。
公司一直堅持學習《論語》、《孝經》、《弟子規》等傳統經典，與國際儒聯聯合舉辦“儒學知識”系列講座，并定期舉辦了以核心文化和應用文化理念為主題的演講比賽。通過學習和分享活動，感悟到中華傳統文化的博大精深，凸顯了企業的文化特色。
為了積極響應黨的十提出的“建設優秀傳統文化傳承體系和弘揚中華傳統文化”的要求，公司與中國國學文化藝術中心合作，承擔了“十二五”教育部規劃課題《傳統文化與中小學人格培養研究》的子課題《少數民族地區中華優秀傳統文化普及傳播研究》，策劃組織與開展善因營銷活動，將銷售員訂購產品與向青海湟中縣教育局捐贈國學教材進行有機結合，通過北京國珍愛心基金會捐資國學書籍。并組織了“少數民族地區中華優秀傳統文化普及傳播研討會”活動，進一步強化了公司弘揚國學文化的特色，使公司的文化理念更加深入人心。
