時間：2022-12-12 21:36:11
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇保護動物標語，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1、保護動物，與自然和諧。
2、保護野生動物，維護生態安全!
3、保護野生動物，實現人與自然和諧共處！
4、萬物之靈之首，應負萬物之靈之責!
5、保護野生動物就是保護人類自己!
6、地球上沒有動物，那是一個沒有活力的世界。
7、愛護動物，就是愛護你自己。
8、不要讓一切都成為記憶——保護動物，與自然和諧。
9、保護動物，你我的職責。
10、不要讓一切都成為記憶。
11、關注候鳥 保護環境。
12、保護野生動物就是保護人類自己！
13、不要讓我們的孩子只能在博物館里才見到今天的動物。
14、保護鳥類，保護野生動物，人人有責。
15、美麗來自于生命 當生命枯竭還將會有美麗存在
16、保護環境，功在當代利在千秋。
17、保護動物，與自然和諧
18、你也只是動物。如果你愿意做禽獸。
19、愛鳥護鳥是人類的美德。
20、野生動物是人類的朋友！
21、保護野生動物，維護生態安全！
22、同在藍天下 人鳥共家園。
23、愛護動物，讓人類不孤單!
24、同在藍天下，人鳥共家園。
25、野生動物也是這個星球的居民，保護野生動物，否則，我們的子孫將是這個星球上孤獨的居民。
26、保護野生動物，人與自然共存
27、小鳥想回家了，你想回家嗎？
28、關愛動物，關愛我們共同的世界。
29、愛護動物，珍惜生命。
30、我怎么能因為蝎子有蜇人的天性就放棄我愛的天性呢？
31、野生動物是人類的朋友!
32、保護動物 維護生態平衡。
33、生命來自于熱愛 當生命已成過去你我將不復存在!
34、保護鳥類保護野生動物維護生態平衡。
35、追求綠色時尚，擁抱綠色生活。
36、保護野生動物，就是關愛人類自己。
37、無數事實證明，人類與動物共存亡。
38、你喜歡它，請你愛護它，你不喜歡它，請你要更加愛護它，它是我們的家園守護者！
39、給它們一點愛，我們唯一的家園地球才更美好。
40、地球上沒有動物，那是一個沒有活力的世界
41、動物是人類親密的朋友，人類是動物信賴的伙伴。
42、鳥是害蟲的天敵，鳥是人類的朋友。
43、同在地球上，共享大自然！
關愛野生動物，保護美好家園!
關愛生靈，保護鳥類。
關注候鳥 保護環境。
依法保護鳥類,依法保護野生動物; 請保護鳥類，為了明朝悅耳的鳴聲。 同在藍天下 人鳥共家園。 地球上不能只剩下人類。
保護鳥的棲所,就是保護我們人類的生存環境;
保護鳥類，為環境增姿添彩。
保護鳥類,保護生物多樣性。
保護鳥類保護野生動物 維護生態平衡。
愛鳥護鳥是人類的美德。
愛護鳥兒吧!不要讓樹木感到孤獨.
護鳥光榮，打鳥可恥。
動物是人類的朋友 請保護動物!
野生動物是人類的朋友!
鳥是害蟲的天敵，鳥是人類的朋友。
關愛野生動物，保護美好家園!
關愛生靈，保護鳥類。
關注候鳥 保護環境。
依法保護鳥類,依法保護野生動物;
請保護鳥類，為了明朝悅耳的鳴聲。
同在地球上，共享大自然!
同在藍天下 人鳥共家園。
地球上不能只剩下人類。
今天逝去的一只鳥，明天亡掉的一群人。
絢麗生靈，緣于自由天然!
全社會都來保護鳥類，都來保護野生動物。
真正愛護小鳥，就不要剝奪它的自由!
人人動員，愛鳥護鳥!
勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望母歸。
讓我們傾聽大自然最美的旋律----鳥兒的歌聲.
讓人類在大自然愉快前行,讓鳥兒在天空中自由翱翔.
1、綠化是我們生存的希望，美化是我們做人的根本。
2、保護環境衛生，減少生活污染，共建美好家園。
3、門前院后種棵樹，室內陽臺養盆花，健康幸福到你家。
4、同一片天空同一個家園。
5、從自己做起，愛護我們的家園。
6、保護自生環境，愛護我們生存的地球。
7、青青小草有生命，請君足下多留情。
8、同在藍天下，人鳥共家園。
9、地球怎么長成，我不知，你不知，他不知。地球怎么滅絕，我知，你知，他知。
10、為綠化環境做貢獻，讓地球媽媽更美麗。
11、保護野生動物就是保護人類自己！
12、草兒青，花兒紅，請您不要傷害它！
13、不讓塵土進校園，只讓美好到我家。
14、為了地球的生命，拯救我們的環境。
15、你給小草一點綠小草還你一片情。
16、請愛護每一棵樹，否則我們看到的將是泛濫的洪水和貧瘠的沙漠。
17、關愛野生動物，保護美好家園！
18、人類應該為自己破壞環境的行為感到羞恥。
19、動物是我們朋友，保護動物就是保護我們自己。
20、讓水更清，讓天更藍，讓花更艷，讓我們的地球更美麗。
21、保護鳥類保護野生動物維護生態平衡。
22、腳下留意草更綠，手上留情花更嬌！
23、同在地球上，共享大自然！
24、朵朵都需情，片片都要愛！
25、綠色社會，動手筑造。
26、人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才會更美麗。
27、熱愛我們的母親，不要再讓她傷心和失望！
28、讓河水更清澈，讓家園更美好。
29、做地球媽媽的好孩子，保護她！
30、地球是人類的家園，人類如果破壞了我們的家園，就等于毀了我們自己。
31、請不要向天空吐煙，那是地球媽媽的笑臉。
穿山甲是我國二級保護動物，它們理應快快樂樂的生活在叢林里，但事于違反，穿山甲變得一天一天稀少，這到底是為什么呢？那還得讓我們從貪心的人類開始說起。
穿山甲雖然樣子長得笨乎乎的，但它卻忠于人類，被稱為消滅白蟻的“專家”
。白蟻是專門破壞森林的害蟲，它們繁殖得特別快，能把成片的森林吃掉。不過，它們要是碰到自己的天敵---------穿山甲可就慘啦！全部都變成了穿山甲肚中的美餐。所以，要論消滅害蟲，穿山甲可以立頭功呢！
可是，野心的人們光想到穿山甲的肉是高級補品，穿山甲的鱗可以做藥材等等。就四處捉穿山甲，他們從來都沒有想過，如果穿山甲都沒了，那誰去消滅白蟻？到時候，成千上萬的白蟻大軍都來啃房子，房子沒了，他們后悔都來不及呢！
為了不釀成日后的大禍，我們一定要保護穿山甲，為此，我提了以下幾條建議：
1制作一些提醒人們不要捉穿山甲的標語，插在出山進山的必要路口上。
2．每個人從身邊做起，監督自己的親朋好友，有沒有捉穿山甲，如果有，要耐心勸告他們，停止捉穿山甲。
3．不要亂砍亂伐樹木，保護好環境，給穿山甲留一個好的生活環境。
也許在我們的共同努力下，美麗的穿山甲能原諒人們曾經犯下
的錯，回來重新和人們做好朋友。希望我們之間那天更藍，水更綠，友誼更長久！
徐伊婷
一、指導思想
以科學發展觀為指導，以《省開展創建省級森林城市活動的意見》和《省“森林十創”評選活動實施方案》為依據，以加強村莊生態環境建設為重點，實施人居環境美化工程，加快改善農村居民的生活環境，進一步推進“森林城鄉”和“森林村莊”建設，鞏固“最美鄉村”成果。
二、基本情況
村位于縣鄉東部，總面積19.4平方公里，村民居住在平均海拔800-900米之間的半山腰中，氣候宜人、風光秀美，生態文化資源極其豐富。村地處亞熱帶常綠闊葉林區，境內森林植被保護完整，森林覆蓋率92.6%。境內水質清新，空氣質量好，耕地污染少，生物多樣性豐富。有南方紅豆杉、伯樂樹、銀杏3種國家Ⅰ級重點保護樹種，有小黑桫欏、白豆杉、香果樹、野大豆、喜樹等14種國家Ⅱ級重點保護植物樹種；其中有豹、云豹、黃腹角雉、白頸長尾雉4種國家Ⅰ級重點保護動物，有藏酋猴、水鹿、穿山甲、黑鳶、松雀鷹、白鷴、虎紋蛙、彩臂金龜等46種國家Ⅱ級重點保護動物。
村“既要金山銀山，更要綠水青山”。一直致力于生態環境的保護，做到嚴格禁止工業開發，使整村基本保持了原生態特點，境內水質清新，空氣質量好，基本上無環境污染。
三、建設任務
1、打造兩大亮點工程。一是特色景觀帶，將街至豐坪通村公路實施綠化工程，計劃栽植桃梅、桂花等，屆時將實現一年四季鳥語花香的特色景觀帶，同時亦可提升村莊品位；二是公共休閑綠地，在村部附近建立一塊公共綠地，進行綠化并安裝健身器材后給群眾提供休閑活動場地，方便群眾健身。
2、實施庭院綠化工程。對農戶住宅實施庭院綠化工程，種植茶花、桂花等，使庭院內的綠化分布錯落有致，亦可達到美化家園、凈化空氣的效果。
3、種植護河林、經濟林。一是種植護河林，在村內河道兩旁種植楊柳、黃竹等進行全面綠化。二是種植經濟林，選取適宜地點組織農戶種植柑橘、桃樹等，增加群眾經濟收入。
4、山上綠化。一是加大杉幼林撫育力度，改善林分質量，促進林木生長，強化山上綠化成效。二是利用3年時間，投資69萬元完成全村1500畝低產低效林改造。三是用2年時間，投資85萬元完成全村12000畝毛竹林的斬山撫育。四是培育萬畝高山云霧茶園----萬長山茶園，提高土地利用率與質量。
四、工作措施
1、健全組織，加強領導。開展“森林村莊”創建工作，是森林城鄉建設的核心內容之一，是一項惠民工程，涉及面廣，任務量大。村兩委專門成立了創建“森林村莊”工作領導小組，做到分工明確，責任到位。
[關鍵詞] 獸醫診療 加強 食品安全
[中圖分類號] S853 [文獻標識碼] A [文章編號] 1003-1650 （2014）02-0253-01
一、加強獸醫診療管理要更新觀念
這些年來，我們國家剛剛組成的牲畜醫院 全部都是股份并且合作性的公司，并且實行了市場型的運營方式，加強的我國的市場營銷競爭，我國治療動物的人員大多都是以往實行改革之前的一些正規編外的人員，在當前現行制度和依附下，獸醫需要擔任的工作需要，以及工作環境和工作方式都和過去的獸醫制度有很大的改變。
所以要想加強收費以及各方面的制度就要改變工作人員的思想，意識，面對當今社會的新變化以及新發展，就必須讓我們醫護人員真正的將這份工作的精神融入到我國市場經濟的大環境中，哪邊有需求，哪邊就有發展，就需要我們，尤其是在現在社會經濟飛速發展的今天，社會環境異常復雜，就是要醫護人員去接受新的挑戰，有一個積極向上的競爭觀念和競爭意識，在這種高強度的競爭中完善自我以及提高自我水平，只有這樣做，獸醫的醫療體制才能漸漸適應目前的社會大環境，和我國的社會發展的需求，進而立足于社會，在社會中持續的留存下來。
二、獸醫的醫療服務管理
我國在不斷的發展，我國的農業的不斷進步以及壯大，養動物對于我國的獸醫治療的工作所要求的工作強度也越來越嚴，而獸醫的管理的制度的改革也給這個項目的一片的發展帶來了全新的機遇以及新的發展機會，更是一個全新的要求。
1.全面檢查
對于現在畜牧業的不斷發展，人們一定要面對當前的發展態勢，給出合理的分析以及對自身和人們的要求要進行全面而有效的檢查，實行的管理的方式一定要不斷的改變，不斷的去讓群眾滿意，滿足于社會大眾，得到市場的認可，才能保證自身的發展在社會立足。
2.治療服務管理
從治療的服務方面來看，以前那些比較陳舊的服務的方法就是在自己的地方等待那些養家畜的人們過來看病，一直都是那種足不出戶，守株待兔的狀態。在獸醫治療的變化中，一般都會形成在半途造成卡帶，甚至是中斷，很多農家都很難找到獸醫給他們的動物治病。在實行畜牧業改制之前，我國的醫療工作一直都是被那些獸醫站強行的壟斷，然而不是獸醫站內的工作人員很難進入這方面的市場環境中，雖然養殖人員都否定這種行為，并且都不贊同這種壟斷的行為，但是也沒辦法去改變，只好走一步是一步。
3.改革服務
現在實行改革之后，現在的市場環境是如果養殖者不滿意，或者說不能很好的幫助養殖者解決需求，養殖者可以有更大的選擇權，去找更好的，服務質量更高的獸醫店去救治。所以現在從原本非常單一的獸醫醫療體制變為現在具有一整套服務的變化，從過去單一的治療水平到現在具有，各個方面全面的醫療技術水平。對于一些不負責任的治療者，我國也能按照養殖者的不斷需求進行整改，最終使大環境有著良好的改觀。
三、不斷加大對獸醫診所的規范程度
目前我國的日益發展與繁榮，很多人對于一些奶制品已經一些禽類產品的需求量在不斷加大，相比過去，人們更愿意去食用一些健康的家禽類的食品，所以，現在我國對于家禽等肉類食品的檢查力度越來越大，相關部分對這方面的監管力度也在不斷的加強，家禽類的食品安全問題隨著社會的發展，也越來越收到人們的關注。
以前，那些比較單一的治療服務項目，以及很多比較傳統的醫療器械，都不能滿足人民群眾的需求，僅僅對牲畜進行簡單的救助而已，近年來，我國個養殖也正在不斷的向著正規化產業化發展，規模在不斷的擴大，獸醫工作人員群體也在不斷的擴大。所以，目前的市場需求，和市場競爭的程度要求我們要不斷的創新，不斷的加強相關的技術層面。只有不斷的采取措施，才能促使我國的畜牧業得到安全保障。
四、獸醫師的管理
獸醫師是寵物醫院的重要組成部分，分為執業獸醫師和助理執業獸醫師，建立執業獸醫的良好規范是我們對一些即將出現的動物疾病的防控起著十分重要的組成部分。但是，這方面的普及，在我國目前還沒有實行。對于獸醫師目前人才量還不是很廣泛，職業獸醫，要在市場所發生的疾病出現之前，及時的對社會產業的衛生安全方面實行及時監控，以及及時的對即將發生的疫情給以控制擴散，并及時的向上一級匯報情況。
1.控制疫情
如果處理不當，發生疫情，執業獸醫師一般情況下要先報告給第一發現人，同時要加大力量去控制疫情的發展，進而也能提高獸醫師的醫療水平。因此，獸醫師在城市中起著重要作用，對寵物醫院的周邊居民和環境有極大的幫助作用。
2.制度管理
執業獸醫師的管理有助于寵物醫院的管理，因此獸醫師應按照《中華人民共和國獸醫管理條例》的相關制度。一般執業的獸醫師，應從進入工作之前，務必都要參加由全國規范并且統一的正規的全國大型考試所取得的執業獸醫師資格證書或者是一些輔助型的助理獸醫師的資格畢業證書。如果成功取得了獸醫資格證書，在工作之前，要想相關部門去申請注冊相關的獸醫師執業注冊審查；另一方面，如果成功拿到輔助證書，在開始工作之前，必須向注冊的機關部門去備案。
3.支援管理
執業獸醫師只能在一處獸醫站工作，不能同時在兩個或者兩個以上的機構工作，盡管目前我國的獸醫站的數量相對較少。但是同類的獸醫醫療機構可以向獸醫師提出邀請，或者支援，獸醫師有權同意去幫助其他獸醫站的工作人員進行除了急救出診等以外的一些幫助動物實行監控，治療，填寫醫療單，有關的證明書等活動。職業助理獸醫師在工作過程中可以在執業獸醫師指導下幫助開展獸醫的執業活動，但是，一般情況下助理獸醫師并不能代替獸醫師的共走，不能私自開出處方和出示相關的證明。
4.遵守規章制度
職業獸醫師在執業過程中一定要注意根據我國的規章制度辦事，不能違反規章制度，私自進行并從事動物醫療及診斷活動；在此過程中一定要遵守職業精神，及職業道德，認認真真的履行好獸醫師的職責，保護動物，愛護動物，并向社會公眾宣傳保護動物的相關標語以及廣告和社會福利。最后，執業獸醫師應該根據我國的法律法規合理用藥，不能使用劣質以及不正規廠商所生產出的假藥以及不正規的黑藥。不得摻合一些不正規的含有化學成分的藥物。
語法知識是語言能力的有機組成部分，是發展語言技能的重要基礎。但是僅僅掌握語法知識本身不足以構成語言運用能力。如何讓語法教學不再單純地講解規則和知識？如何使學生不再機械地記憶和背誦？如何將孤立的語法規則學以致用？很多一線教師結合新課標和新課程進行了非常有意義的探索和實踐。
上學期我們備課組進行會課，陳老師所教授的8A U4 Grammar部分，就是一次很好的嘗試：給學生創設一定的語言場景，在語言交流中很自然地引入語法知識，在語境中完成語法教學，效果良好。
一、教學過程
Step 1.導入
教師從聽一首歌《如果你感到幸福你就拍拍手》開始課堂教學，并提問“Are you happy？what will you do if you’re happy？”這不僅活躍了課堂氣氛，激活了學生的思維，而且與本課語法“if”、“because”緊密相連。
Step 2.呈現與操練
通過回答I am happy (because we have many guests here)，并讓學生各自說出自己快樂的原因，接著讓學生轉換句型用 because of ，使他們不知不覺地區別了because 和because of 的用法，然后要求學生用because 和because of 去談論圖片。
Step 3.呈現if
教師通過設計一起去動物園的活動，通過閱讀動物園門口的通知，了解保護動物的重要性。同時要求學生用不同句型回答，在任務中運用所學語法。
Step 4.練習與活動
為了能通過檢測，要準備一系列的活動。比如可以安排一段采訪，并要求學生在采訪中盡量用所學的語法。
Step 5.表演
分組活動，發揮學生的主動性和語言創造能力，讓他們自由組織，圍繞所學的if、because、because of的語法進行編寫和展開。
Step 6.作業
完成書上的課后練習，上網搜索，用if、because、because of寫一個有關瀕臨滅絕動物的報告，這樣既給了學生自主發揮的空間，同時又在運用語言中鞏固了所學的語法知識并落實到筆頭上。
二、 評析
1.基于語境的教學，注重語法的實用性
大部分教師在語法教學中往往側重于語法規則的講解和句子層面的練習，事實上將語法融入到交際課堂比不講語法或孤立地講解語法效果要好。在本課中，陳老師較好地把握了教材的編寫內容和思路，不斷地創設語境讓學生在運用過程中感知和學習語法；陳老師通過組織去動物園的一系列活動，設計多個語境，有采訪，有報告，學生始終處于語境和運用目標語言的活動中。
2 語境活動設計層次性
當語法教學涉及面達到一定的范圍，教學實踐延續到一定程度時，這樣的教學將極大地推動學生內在語言能力的提高。在本節課中，多個語境的活動對學生目標語言的運用要求在難易程度上大不相同。從學生回答 I am happy because 及because of語式的改寫，讓學生從教材中已有知識過渡到學生自己編對話，語言難度進一步加大。本節課中的采訪環節是本課目標語言綜合的運用。可以看出，前一個語境的活動都為后一個語境活動提供鋪墊，設計思路清晰，目標明確，學生參與的均是有意義的活動。
3.語法教學和教學技能全面性
語法教學是一個有機的、動態的過程。把語法看作一項技能比把它看作一種知識更有益于教學。在本節課中，陳老師很好地將其他語言技能（聽，說，讀，寫）融入進來。如她在采訪的環節里給足學生說的自由，并在作業中要求學生寫一份報告，突出了寫的重要性。
三、教學建議
語法教學的終極目標不僅僅是掌握一些語法規則和語法結構，教師應在新課標理念的指導下實施語法教學，而不僅僅是“教是為了考試”。值得一提的是，目前常州市的英語中考已經基本形成了以考查語言運用能力為主的命題思想，單純考查語言知識點的試題越來越少。因此，基于語境和通過運用教授語法將是廣大英語教師努力的方向，為此我有幾點建議：
1.樹立正確的語法觀
外語教學總是在贊成語法教學和反對語法教學這兩種不同的觀點中得到發展。英語新課程不主張淡化語法，只是提出教師不要過于強調單純傳授語法知識，不要脫離語境去學習語法。鑒于此，教師要樹立正確的語法觀，既要重視語法知識的傳授，又不可忽視語言的運用。只有這樣，教師才能更好地領悟教材，才能在正確的觀念指導下從事語法教學實踐。
2.創造有意義的語境
在語法教學中，教師要時刻關注語言使用的語境。有學者提出，語法本身并不枯燥，重要的是如何讓學生在教師設計的學習過程中感覺到有趣，有意義。也就是說，教師需要設計一個語境，這個語境能使語法教學變得有意義，不再單純要求學生簡單地記憶規則。在教學過程中教師應該向學生提供各種機會，讓他們接觸，處理，使用各種情境中的語法規則和結構，使得所學的語法真正有意義。因此，如何創造和設計有意義語境的語法教學是教師面臨的最大挑戰。
3.語境活動設計以學習者為中心
學習者學習意識的提高是加快語法習得的必要條件。當師生共同合作在對話活動和學生內部的心智活動之間架起一座橋梁時，學生才能有所收獲。由此可知，語法教學的語境活動要引起學生的興致，活動中所運用的語言要在學生可及的語言范圍之內。
4.語法教學與其他技能教學有機結合
當教師把語法看作是一個動態的學習過程時，教師往往是強調發展學生運用語言做事情的能力，而不是單純地要他們對語言知識進行存儲。教師會努力去創造各種學習條件，結合各種技能來幫助學生克服學習語法時單純背誦、機械記憶的被動。在開展有意義活動時，語法教學自然會與其他技能學習有機結合。
一、創生習作語境，讓話題設置生活化
在設置話題之前，教師必須樹立這樣的意識：學生習作究竟是為了什么。一般說來，學生的習作是表達自我、傾吐情感的過程。只有當學生將習作視為自身生活情感抒發的需求時，他們才能真正將內在情緒、思維動力浸入其中。當下習作教學理念中，非常關注學生心理表達語境的營造，即習作不是被動的任務驅使，而是生命主體內心有了觸動和思考，必須要借助筆觸加以呈現與傾吐。因此，適切合理的話題必須要考量寫作角色、寫作對象、寫作目的等眾多元素。只有明確了這些，才能真正發揮習作話題的功能。因此，教師要切實從學生的現實生活出發，從兒童內在需求入手，確立基本的話題原則。
例如在教學四上的《習作2》“介紹自己”時，很多教師喜歡開門見山，直接講授寫作方法，可是學生卻意趣全無，昏昏沉沉。而一位教師則創設了“班級責任崗競選”的情境，激發學生將自己的愛好、特長等內容展現出來，好讓更多的同學意識到自己的能力和長處……
在這個案例中，介紹自己的習作就已經不再是學生背負的壓力，而成為了學生內在的心理需求。教師對話題的轉化并沒有篡改習作的寫作要求，而是轉換了視角，提升了學生多維度審視習作視角，為學生的表達創設了更為通暢的渠道。
二、契合認知規律，讓話題設置兒童化
《語文課程標準》對習作要求的描述有許多都是關于習作興趣的激發和培養，“樂于書面表達”“分享習作的快樂”“對寫作感興趣”……而要想讓學生保持對習作的興趣，話題的選擇就必須要契合學生的心理特征和認知規律。
很多教師都懂得這樣的道理，但由于教師對學生缺乏感性的系統認知，一旦落實到行動中就會出現行為的偏頗，話題的設置就會不自覺地沿襲著角的老路，從而遏制了學生內在思維動力的產生。例如在隨文練筆中，很多教師引導學生采用頒獎詞的方式贊揚文本中的人物。殊不知，這其實是典型的成人套路。頒獎詞情感真摯、語言精練，對于創作者的言語素養有著極高的要求，學生往往望而生畏，捉襟見肘。以《負荊請罪》為例，給知錯就改的廉頗撰寫頒獎詞倒不如老老實實依托文本情境，引導學生思考兩幕中廉頗思想變化的歷程，并引導學生嘗試創編新的一幕，作為課文兩幕的補充。這樣的寫作要求更加契合學生的認知，學生也更加樂于接受。
三、摒棄傳統說教，讓話題設置情趣化
導致學生習作能力停滯不前、寫作方法無法適當運用的主要原因在于：學生在長期寫作實踐中，并沒有享受到所謂的習作快樂。對習作興趣的喪失是制約習作能力提升的重要瓶頸。而話題的設置理應為突破這樣的瓶頸發揮應有的價值。但遺憾的是無論是當下的教材還是教師的策略，其所起到的價值都難以勝任這樣的職責：要么注重道德灌輸，要么關注技巧訓練，話題的情趣性消失殆盡，學生也只能在索然無味中草草應付，馬虎了事。
例如三下《習作1》中以連環畫的方式要求學生看圖寫作，但無論是范文的圖畫，還是兩組練習中的“到此一游”“亡羊補牢”無不滲透嚴重的道德說教，而對于當下的學生更多也是老生常談。面對這樣的習作話題，無論教師如何調動學生寫作熱情恐怕都是收效甚微的。于是，教師果斷另擇素材：小明看到樹下一只小鳥，以為是鳥窩上掉下的。于是爬樹將其送回鳥窩。殊不知，這是一只雞，不久之后，母雞尋兒不著。小明懊悔不已。
生動而富有趣味性的內容一下子扣住了學生的內心，對小明發現、送回的細節等做了精彩的細致描寫，同時也將“保護動物”和“切勿粗心”的教育蘊含其中，遠勝于空洞的道德說教。
四、轉換關注視角，讓話題設置陌生化
習作的素材來源于生活，但生活不可能總是充滿戲劇性和新鮮刺激的，絕大部分都是平和而富有規律的。面對這種情況，教師不妨引導學生轉變感知的視角，對其進行陌生化處理，從而讓學生于平淡中開掘新奇，從熟悉中探尋出全新體驗。
例如六上《習作3》中要求介紹一種美食，學生擁有充分的情感基礎。如何才能在學生經常吃到的事物中探尋出全新的資源呢？教師引領學生嘗試從不同的角色進行體驗認知：采訪了解――向親朋好友或者家長現場采訪，了解制作流程;身體力行――從食材購置到親手下廚，到品嘗體驗，感受美食形成的整個過程;創編標語――依據自身體驗，創設廣告標語，凸顯美食特點。
一、拋磚引玉構建師生互動課堂
在高效語文課堂教學中，教師要引導學生把課堂內外的知識結合起來，加強與學生之間的平等對話，在這過程中，教師起到拋磚引玉的作用，誘導學生圍繞教師拋出的“磚”，聯系自身的生活經驗，引出自己的話題，同老師和同學一起分享自己的感受，加深理解課文的內涵。
在教魯迅的《社戲》時，讀到文中的“我”眼巴巴地盼到了社戲的那一天，結果卻由于白天“叫不到船”而愿望落空，“我”的心情沮喪極了。這時，筆者讓同學們回憶一下自己的經歷，講講自己曾經的“沮喪”或“失望”的心情，加深對課文的理解。有個學生談了自己的一段往事，他說：“有一年五一節前，爸爸許諾帶我去泰山看日出。想著馬上要見到雄偉壯觀的泰山了，我興奮得睡不著覺，天天翻看日歷倒計時，五天，四天，三天……，我激動得心都要跳出來了。可萬萬沒想到，就在放假前一天，爸爸告訴我，單位臨時通知他出差，泰山之行不得不取消。我聽完，頓時腦袋一片空白，等我緩過神來，別提有多失望了，盼了那么久，突然間又落空了，心情分外沮喪。”講到這里，全班同學都情不自禁地為他惋惜，感受到他當時的沮喪心情了。這時，我適時地總結，把學生的思緒和情感重新拉回到文本：“《社戲》中‘我’當時的心情和你們現在感受到的是一樣的。”
這種圍繞課文內容，通過師生、生生之間的平等交流對話，有效地開展師生互動，不僅活躍了課堂氣氛，還讓學生在融洽的氛圍中踴躍發言，大膽坦露自己的內心世界，感同身受課文中主人公的行為心情，在提高學生表達能力和思維能力的同時，有效地達成了課堂教學目標。
二、因勢利導生成師生動態課堂
為上好語文課，老師都會用心備課，搜集相關資料，設計教學方案，但課堂是復雜多變的，變動的因素很多，老師要根據課堂動態隨機應變，在預設方案的總框架下，鼓勵學生自主課堂，讓師生平等交流，因勢利導促進課堂動態的有效生成。
說明文《松鼠》的最后一節補充說明了松鼠的特征和經濟價值，有這樣一句“松鼠也是一種有用的小動物。它們的肉可以吃，尾毛可以制成畫筆，皮可以制成皮衣。”有個學生提出了自己的看法：“如果有不法商人看到這句話，會不會為了謀取個人利益而大量捕殺松鼠？”同學的聯想是豐富的，他從反面給老師提出了問題，此時的課堂不再是只有老師提問、同學回答這么簡單的形式了，更多時候變成了師生互動的動態課堂，隨時會打破老師的預設方案，也考驗著老師的應變能力：“看來你是一位對動物充滿愛心的同學，你的擔憂是有道理的。這就需要大家共同努力，保護松鼠和其他的動物。我們現在能做的就是呼吁人們都來關愛動物。請同學們拿起筆來，擬幾條保護動物的標語，為可愛的動物們做點事情吧！”
通過這樣引導性的交流，老師在肯定學生想法的同時，對學生作進一步的因勢利導，學生在老師的主導下，潛能得以充分發揮，思維得到有效發散，在動態的課堂中，師生互動，心靈交融，迸發出智慧的火花，在教與學的過程中，師生共同發展，共同提高。
三、預設問題演繹師生靈動課堂
課堂教學過程是一個動態變化、發展的過程，隨時會有意想不到的情況發生。這些動態生成的教學資源，因超越教師的預設而更顯珍貴。因此，教師不能拘泥于預設的教學方案，還要通過自己特有的敏銳，及時捕捉教學中即時產生的、稍縱即逝的教學信息。
“多瑙河”畔的美食美景
景洪是西雙版納傣族自治州首府，位于云南省南端。當地素有“動物王國”“植物王國”“綠色王國”“南藥王國”等美譽。2016年，美國《紐約時報》旅游部根據各地新亮點，選出全球52個必去的地方，西雙版納榜上有名。
景洪地形以山地為主，最高海拔2196.8米，最低海拔485米。境內江河共71條，瀾滄江從西北部思茅市入景洪，從市境東南經勐臘流入緬甸，市內流程達150公里。在熱帶、亞熱帶生物氣候和不同地形的條件下，景洪土壤的發育也具有明顯的區域性特點，土層深厚，自然肥力高，是全國第二大黑土區。
對于游人，當地有這樣的說法：不去西雙版納就不算到過云南；不乘船游瀾滄江則不算到過西雙版納；不上巖觀賞橄欖壩風光就感受不到傣家村寨的美景。瀾滄江被譽為“東方多瑙河”，流經多國，在西雙版納區內的景洪至橄欖壩一段是精華之一，兩岸山高峽長、植被豐富。從景洪港登船，聽著汽笛聲聲，看游船徐徐順流而下，一路觀兩岸風景，非常愜意。喜歡刺激點的，也可以來次瀾滄江漂流，感受“江中潑水節”的樂趣！
景洪不僅美景多，傣味美食就更多了，尤其是到了夜里，美食街和夜市兩旁就會涌動著數也數不清的尋覓美食蹤跡的吃貨達人。這里是體驗地道傣家菜及風味燒烤的絕佳地，和三五好友一起點上些特色傣味燒烤，搭配傣菜獨有的香茅草烤魚、菠蘿紫米飯、酸筍煮雞、包燒鮮魚等飽餐一頓，若再來壺米酒，此次西雙版納美食之旅就更完美了。
生活在西雙版納的傣家人，尤其是男子在少年時都必須剃度侍佛，成年后還俗。因而，漫步在版納的各個村寨，可以看到佛寺和佛塔也就不足為怪了。這些佛塔和佛寺與傣家竹樓、翠竹古木交相輝映。但是版納的佛風卻不似中原那樣嚴肅，他們篤信佛教又不拘泥細節，沒有很多清規戒律，對佛的信仰更體現在與大自然的和諧共處之中。
獨特的地質和地理因素造成了景洪獨特的氣候特點，這里一年只有雨季和旱季：雨季長達5個月（5月下旬至10月下旬），旱季長達7個月之久（10月下旬至次年5月下旬），雨季降水量占全年降水量的80%以上。這種氣候條件，為生態多樣性和熱帶雨林植被的發育，提供了優良環境。景洪保存了我國內陸唯一的熱帶雨林植被，和數量最多的動植物物種。早在1993年，西雙版納就被聯合國教科文組織正式接納為國際生物圈保護區。
很多年前，英國著名熱帶雨林學家懷特莫爾在考察了包括景洪在內的西雙版納州之后，他在著作中大為驚嘆：在西雙版納和馬來西亞的雨林里，鳥兒唱的歌都是一個調！
碧玉妝成的植物世界
綠色似乎成了景洪唯一的色調。在物種急速滅絕的今天，這些層層疊疊的綠色已是地球最為重要和珍貴的裝點。景洪熱帶雨林總面積為155萬畝，生態系統和森林植被保護完好。這片碩大的原始森林層次非常豐富，最密處可有十幾層之多，在1公頃林地上，就有高等植物360余種，290余屬。
作為一座熱帶植物“基因庫”，被稱為“活化石”的孑遺植物就有30余種，稀有植物135種，景洪特有植物150余種。在云南南部這片以綠色泅染的森林中，被列入國家重點保護的珍稀、瀕危、漸危植物有樹蕨、臀形果、天料木、木蓮、雞毛松、蘇鐵、小葉輪種草、百日青等51種，占全國重點保護植物的15%。如紅光樹、云南肉豆蔻、四藪木、云樹、黃果木、胡桐、藤黃、三尖杉等，已經在此繁衍了100多萬年，它們見證了地球的一次又一次裂變，就像一群古老而堅定的守望者。
除了珍稀植物，景洪的藥用植物也相當豐富。“進山摔一跤、坐倒三棵藥”說的就是當地廣闊的山場、肥沃的土地、高溫多濕和冬無嚴寒的自然條件非常適宜藥用植物的生長，這里幾乎可算得上是一座露天“中藥房”：含有藥用價值的植物極高，包括檳榔、云南樟、草葉樟、兒茶、金雞納、綠殼砂仁、蘿芙木、三椏苦、檀香、腎茶、絞股蘭、美登木等。植物學家們考察，確認了西雙版納共有藥用植物100多科700多種，占全國已知藥用植物的14.2%，占云南的38.5%。其有的“麻罕”“雅叫哈頓”等藥物已載入《中國藥典》。
植物的多有允槍鉤刪昂槿卻雨林的一個重要方面，與其他地方的雨林一樣，奇特的植物景觀也是這個雨林的神秘所在。就像電影《阿凡達》，每一片林地，每一株植物，每一張葉片，都是一個神奇的秘境。
在景洪的熱帶雨林中，最上層一般是樹干高大的阿丁鳳等樹種，有的樹高至幾十米；中層一般是高大筆直的喬木，如紅光樹等；中下層仍為喬木，有白顏樹、團花樹等，一般高20多米；下層則多為低矮灌木；最底層主要是各類雜草和苔蘚。
景洪的熱帶雨林榕樹眾多，其中有20多種擅長氣根。初長的氣根細如麻線，飄飄忽忽，宛若拂塵。待樹高枝旺，數不清的氣根會順著橫枝垂吊而長，并越長越長。部分氣根扎入泥土，立地成樹。似根似樹的氣根群組成了“獨木成林”的景觀。
附生植物也是景洪熱帶雨林中的一大景觀。在雨林里，很多樹干和藤蘿上都會掛滿形形、琳瑯滿目的小型植物，花季時一株樹就是一個繁花似錦的空中花園，一座立體式的小森林。熱帶雨林生態環境優越，物種繁多，各種植物對生存空間的競爭異常激烈，很多小型植物為了獲得足夠的光線不得不向空中擴展。
有趣的是，這里的奇樹怪木比比皆是，比如“殺手樹”――在植物界，“絞殺”現象讓這座雨林充滿了不見刀槍的血腥味。絞殺“兇手”大多是榕樹，其“絞殺”原理是：小鳥等動物將某些植物的果實或消化過的果實帶到寄主植物的枝丫或樹皮裂縫上，之后，這些果實或種子就地生根、萌芽、成長。逐漸長大的樹莖漸漸把寄主樹越包越緊。這種看似親密的纏綿，實則是一個屠殺的過程，寄主樹最終由于負荷過重和營養虧缺而枯死，而這些絞殺植物最終也變成獨立大樹。
“板根”樹――景洪雨林中有著不少長板根的奇樹，如高榕、厚皮榕、環紋榕、四藪木等，這些植物的板根，具有數量多、延伸面大、板塊寬等特點。其中四藪木是高大喬木，在內地極為罕見，但在景洪卻分布很廣。四藪木不與其他樹爭高比直，只是一心一意在根部做文章，有的板根露出面積達500多平方米，比樹冠面積還大。
“見血封喉”樹――密林中有一種箭毒木，人稱“見血封喉”。該樹樹體高大，傘狀樹冠蒼翠碧綠，樹汁有劇毒，是自然界毒性最大的喬木，有“林中毒王”之稱。當地人都知道箭毒木含有劇毒，在過去，人們常取其樹汁配制箭藥，涂于弩箭之上射殺兇獸。
改變味覺的“神秘果”樹――景洪有一種神秘果，入口時不覺香甜，食來無味，但它有一種“特異功能”――可以改變人的味覺。吃過神秘果，再酸的食物入口都會變成甜的了。其奧秘據說是神秘果含有一種糖蛋白，入口后會暫時擾亂舌頭上的味蕾感受器，使其失去對酸味的敏感而活化為對甜味的敏感。
跳舞草――跳舞草也是景洪一帶特有的一種花科灌木，之所以叫跳舞草是因為3片聚合在一起的葉片都會搔首弄姿。其葉子日出時伸展有神，日落則垂頭喪氣，無精打采。兩側的小葉片不僅能機械張合，而且具有聞聲而動、伴歌而“舞”的特異功能。
珍奇動物樂園
電影《阿凡達》中有很多珍禽異獸，雙髻錘頭鯊、斑溪獸、霸王飛龍，這些長相怪異的動物形象并非空穴來風，許多世紀以前，地球上充滿了這類不可思議的生靈，正如當今被我們趕至世界上僅存的幾個雨林和山林及草原中那些正在瀕臨滅絕的動物一樣，我們的后代們或許會將它們視作不可能的怪物――但在今天，它們的的確確是生活在我們周圍的動物鄰居。
這些鄰居，在我國大多數地方只能在動物園中目睹，在景洪你卻可以輕易邂逅。這是大自然給予這片土地的一份厚禮。
景洪共有鳥類400多種，獸類67種，昆蟲1437種。其中鳥類占全國鳥類總數的2/3，獸類占全國獸類總數的16%，國家Ⅰ級保護動物有亞洲象、懶猴、巨蜥等。
在傣族文化中，大象象征著吉祥、威武和雄壯，在西雙版納的很多民間傳說中，大象常被提及。作為“旗艦物種”，亞洲象對當地生態環境也有著重要的意義。亞洲象目前是亞洲大陸現存最大的動物，棲于亞洲南部熱帶雨林、季雨林及林間的溝谷、山坡、稀樹草原、竹林及寬闊地帶，喜群居，每群數頭、數十頭不等，每天要吃掉約300公斤的新鮮飼料，為了獲得豐富的食物來源，要經常搬家。但由于人類對大自然的過度索取，雨林破壞嚴重，亞洲象數量急劇減區，之后又更名為野象谷。野象谷位于勐養自然保護區邊緣，因有個野象經常出沒和飲水的“象塘”。為利用這一資源以方便達到保護大象的目的，自然保護區管理部門從1988年開始在這一地區定期投放食鹽，種植野象喜歡吃的食物，長期對野象進行引誘式保護。經過保護區及當地政府和民眾幾十年的努力，如今西雙版納亞洲象的生存環境已經得到了明顯改善，其數量已從20世紀80年代的80余頭發展到現在的300多頭。
與亞洲象一樣，被視為“百鳥之王”的孔雀也是云南南部特有的物種，主要分布在西雙版納境內。野生孔雀棲息在海拔2000米以下的河谷地帶，也有生活在灌木叢、竹林、樹林的開闊地，多見成對活動，也有三五成群的。以蘑菇、嫩草、樹葉、白蟻和其他昆蟲為食。每年2月中旬進入繁殖期，每窩產蛋4～8枚。
除了標志性的大象和孔雀，在景洪的國家森林公園中，還有許多長年生活在樹上的珍奇動物，如懶猴、長臂猿等。懶猴是夜行動物，白天躲在樹枝上和樹洞里，到夜間出來活動，以昆蟲和樹上的果子為食。長臂猿是一種與人類緣親關系十分接近的高等猿猴，通常三五只組成一個小家庭。長臂猿有著超長的雙臂，這對長臂便于它們在樹林中竄跳攀登，它們的喉部有發達的音囊，能發出像人一樣的呼喚聲，所以又被人稱為“呼猿”。除此之外，密林中還生活著其他珍禽異獸，如俗稱“鐘情鳥”的犀鳥、野牛、水鹿、竹鼠、原雞等。
剪貼識字通常結合課堂教學內容進行，以專題性學習的方式呈現。結合學習內容，以專題性學習的方式開展拓展性的識字，是最直接最有效的方式。如在學過《認識蔬菜》后，我們可以讓孩子們跟隨家長去菜市場買一次蔬菜，拍下各種蔬菜的照片或畫出新品種的蔬菜，然后回家查資料，看看還有哪些蔬菜，叫什么名字，怎么吃法等，并剪貼有關蔬菜的照片、圖片、名稱、生長習性及謎語、兒歌等資料。學生通過一系列的剪貼、認讀，不僅可以認識許多蔬菜的名稱，還可以通過實物感知、圖片觀察等途徑了解大量與蔬菜有關的知識，既擴大了識字量，又豐富了生活積累，一舉兩得。又如學過《識字6》，學生認識了12種野生動物后，我們可以讓孩子們暢所欲言，介紹自己了解的其他野生動物，并告訴孩子們：“像老虎、丹頂鶴、麋鹿等都是我國的重點保護動物，有的已經瀕臨滅絕了。”同時布置他們到網上查閱并搜集國家珍稀保護動物的有關圖片和資料，完成剪貼本上的相關作業，在進行拓展性識字教學的同時對學生進行環保教育和保持生態平衡的教育。
剪貼識字還可以讓學生自己選擇學習專題，以自主探究的方式進行。新的課程觀告訴我們，組織學生自主選擇學習專題，開展有選擇性的閱讀探究，是學生自主學習和自主發展的重要途徑。所以，剪貼識字活動可以讓學生自己選擇學習專題，以自主探究的方式進行。如我們可以結合學校組織的春季踏青活動，讓孩子搜集與春天有關的圖片或資料，自己自由選擇一個角度，學生往往會有豐富多彩的剪貼專題出現：有的是描寫春天的古詩，有的是贊揚春天的諺語、俗語，有的是表現春天生機勃勃的植物圖片，還有的是表現春天季節特征的風霜雨露的圖片、成語、詞語、歇后語等。這時，教師可以先讓孩子“探究――剪貼――認讀”，經歷一個主動識字的過程，然后在班級開展剪貼本展覽，讓大家分享學習成果，在互相欣賞的同時吸收到與春天有關的信息，做到了信息共享，極大地拓展了孩子的學習空間。當然，類似的專題性學習還有很多，只要發動學生自己去尋找、選擇，他們一定會給我們帶來更多的驚喜。美國二年級的孩子可以研究南北戰爭，研究地球起源；中國二年級的孩子一樣可以研究儒家文化、諸子百家、科舉制度，甚至是人類起源!
學生自制的識字剪貼本，乍看普通至極，很不起眼，但當你細細翻看，就會覺得內涵豐富，是語文學習的有效拓展、延伸和補充!所以，用好識字剪貼本，挖掘其教育功能，其作用至少體現在以下四個方面：
一、剪貼識字活動尊重了學習主體。激發了識字興趣
葉老早就說過“教材無非是個例子”，但我們的教學依然跳不出這一怪圈，即使是課外拓展也以課外閱讀為主要形式，極少讓孩子自己動手制作他們無比崇拜的“語文教材”。所以，開發豐富多彩的校本教材，尊重學生學習的主體地位，培育自主學習能力應成為當前教學的重點。
識字剪貼本從本義上講，就是學生自己的“識字教材”，就是一種自主探究的識字活動，它緣于孩子內在識字的需求，就像吃自助餐，充分尊重了孩子的意愿，如找什么識字資料，想識什么字，怎樣識字等，都是兒童自主考慮。這是一種從兒童的年齡特點出發，引導他們主動參與、積極投人識字的好形式。當兒童根據自己的興趣、愛好和識字水平自主選擇識字內容時，就感到識字是一件快樂而輕松的事情。兒童通過制作剪貼本，搜集身邊經常見面的文字資料和圖片資料，增加與漢字“見面”的機會和次數，也就能很快地認識這些字了。所以，動手制作識字剪貼本尊重了學習主體，極大地激發了兒童的識字興趣，有效地培養了他們對漢字的敏感性，使他們在圖文并茂的閱讀中漸漸地親近母語，樂于識字。
二、剪貼識字活動開放了識字渠道，拓展了識字空間
當今社會的開放性特征呼喚開放的教育，呼喚漢字教學向生活、向社會回歸。漢字從生活中來，也得回到生活中去。兒童自制識字剪貼本，也就自然地拓展了識字渠道，使他們的視線向課外延伸，面向生活，親近自然，關注社會。他們用眼睛與身邊的“漢字”對話，知道了生活中其實處處蘊藏著豐富的識字資源，也知道了可以通過社會實踐、郊游、參觀等多種途徑獲得文字信息。他們把生活中常常接觸到的廣告標語、商品包裝、各種門票證券票據等收集起來，做成剪貼本，這不正是與生活對話、與身邊“大世界”對話的過程嗎?
兒童自制識字本，除了幫助他們增加識字量外，還使他們養成了在生活中有意識字的習慣，善于發現生活中的美，成為生活的有心人。有價值取向的專題性剪貼識字，或許會對其今后的人生價值取向施加影響，就如集郵一樣，孩子通過有興趣有意義的剪貼學習，對某利一事物或某類活動產生興趣，成為其今后研究努力的方向，也未可知!眾所周知，達爾文成為生物學家緣于其從小喜歡昆蟲，愛迪生成為發明家緣于其從小喜歡動手，所以，我們的孩子也一定可以從感興趣的專題性學習中找到自己今后努力的方向。
三、剪貼識字活動促進了手腦并用。培養了創造能力
“你聽，你忘記了；你看，你記住了；你做，你學會了。”(意大利蒙臺梭利語)由此可見，動手制作，親身體驗對孩子的健康成長和創造力的培養是很有幫助的。學生最初搜集信息時只求多，各類信息五花八門，往往貼得雜亂無章。但他們在交流剪貼本時，看到別人的本子做得比自己好，就會悄悄地模仿，并不斷改進。漸漸地，他們學會了對資料進行整理、篩選、歸類；他們還會借鑒報刊的排版形式，有意識地通過畫畫、寫寫等方法進行簡單的裝飾。他們的學習由無序到有序，由不會到會，這就叫學會學習!而在自制識字剪貼本的過程中，兒童的動手能力和創造能力也得到了最大限度的培育：有的為剪貼本設計了很漂亮的封面，讓人一看就愛不釋手；有的在扉頁上貼上自己給識字剪貼本起的個性化的名字或個性圖標；有的會在識字剪貼本上寫下自己的興趣愛好、理想信念、人生格言，甚至是勵志歌曲；有的會根據自己對文字的理解給剪貼內容精心配畫；還有的會對剪貼的內容和圖片配以文字說明或精彩批注……這些不僅表達了他們對文字的感受和理解，而且彰顯了孩子的精巧構思和童心童趣。孩子們在自制識字剪貼本的過程中動眼、動手、動腦、動口，多種感官協調運作，極大地培養了他們的自主創新能力。
四、剪貼識字活動豐富了文化生活，提升了人文素養
“將簡單的事情做好就是不簡單，將平凡的事情做好就是不平凡。”(海爾集團總裁張瑞敏語)所以，鼓勵學生將一件事情自始至終做好，對孩子養成良好的學習習慣是很有幫助的。剪貼識字是語文課堂的拓展延伸和有益補充，已不是一般意義上的識字本了，因為里面更多的是凝聚了孩子的創造性學習活動，承載了孩子喜歡的文化，寄托了孩子對語文學習的熱愛。只要堅持做上幾年，就為孩子積淀了豐厚的學習素材，拓寬了他們的閱讀視野，對提升他們的人文素養是大有裨益的。
隨海風盡情奔跑
澳大利亞黃金海岸馬拉松的獨特之處在于整個馬拉松全程42.195公里都是沿著黃金海岸美麗的海岸線盡情奔跑，奔跑之中就猶如進入了碧海藍天的懷抱，金色的沙灘和海天一色的天際相互映襯，我想用任何旅行方式都無法體會這樣的感受—被大自然環抱并感受當地獨特的運動文化，我想這就是馬拉松運動最好的親身體驗。
此行我憧憬了很久，那夢幻的藍色海岸線讓人神往。經過11個小時航班的飛行，我們終于來到了憧憬的城市—黃金海岸，作為澳大利亞著名的旅游勝地，這里被冠以“沖浪者天堂”的美譽。在這里，運動成為了人們生活中很重要的一部分，街道上隨處可見跑步者的身影，公路自行車、街頭小輪車、滑板等運動爭奇斗艷，還有一個個勇敢的弄潮兒對海中的藍色巨浪發起挑戰。
黃金海岸市位于澳大利亞昆士蘭州，其北部因大堡礁、熱帶雨林、凱恩斯、道格拉斯港和棕櫚灣等而光芒四射；南部則以擁有黃金海岸和陽光海岸等世界級沖浪海灘而蜚聲國際，擁有如此超級美景的地域，自然使這里的馬拉松跑步賽事—黃金海岸機場馬拉松賽事成為世界上最有特色的馬拉松賽事之一。此外，另一個不得不提的亮點還是澳洲民眾的傾情支持。
歡樂跑的賽事被安排在7月6日，這一天可以說是一次歡樂的跑步party，所有人都能參與其中，賽事的類型分為10公里、5.7公里和親子體驗跑。很多家庭早早來到了賽場，不管是加油助威的，還是參與的，都迸發出了極大的熱情。
一路上真是新鮮，各種化裝各種造型的人們歡樂地走上街頭，有父親推著剛剛幾個月的嬰兒，也有媽媽陪著自己家幾歲大的孩子一起來參加親子跑步。一路上大家都友好地打著招呼，一些跑者按照自己的喜好設計了奇異的服飾秀出個性。還有家庭把自家的燒烤箱和椅子抬到了路邊，全家邊看比賽邊自己制作美食。也有好幾個當地樂隊來到比賽地演奏，為跑者加油助威。來參加跑步的孩子可是樂開了花，他們爭相和其他的小選手合影，完全沒有比賽的緊張，只有跑步時的歡樂。
我是第三次參加這樣的長距離賽事了，但是黃金海岸市的馬拉松比賽絕對不同于以往的任何一次體驗。
7月的昆士蘭溫度在10～20℃左右，但黃金海岸的地形坡度卻很小，這樣的條件有利于運動員發揮出最好的水平。
7月7日早上6時，我們早早收拾出發，天還沒有完全亮，太陽的曙光劃過長空，萌發出橙紅色的光芒，海中的小帆船輕輕起伏，如畫般美麗。這次來參賽的各國運動員中，黃皮膚的也占了很大的比例，比賽是由日本的品牌贊助的，所以日本的隊員有檢錄放包的專屬區域，而播音所采用的語言也是英語和日語，日本運動員和跑步愛好者應該會有主場的感覺。另外韓國也有自己的隊伍來參賽，他們無一例外都擁有很多啦啦隊為他們加油助威，真的很羨慕他們。而我們中國的跑者數量還不是很多，我想這恰恰是一個國家民間體育運動是否興旺的標志，不過隨著這幾年國內跑步運動的興起，一定會有越來越多的中國跑者跑出國門參加各種馬拉松以及鐵人三項的比賽。
主辦方按照運動員報名成績的快慢為大家安排與之匹配的出發區域，這是一個為了保證國際運動員的競賽成績不受干擾的好辦法。在出發前，主辦方播放了澳大利亞的國歌，這讓這次馬拉松比賽多了一些莊嚴的感覺。
比賽出發以后，我們經過一公里的城市路段后開始進入海濱的街道，太陽逐漸強了起來，我出發之前使用了50防曬指數的防曬霜，在澳洲的晴天跑步，超過20分鐘就應該使用防曬霜，不然皮膚很快就會被曬傷。由于這次的計劃是看風景加完賽，強度要求不是很高，所以自己就只準備了一個能量膠和一顆鹽丸在出發的時候吃。
出發一段時間后，因為是星期天的緣故，道路兩旁的市民越來越多，大家都自發來為運動員加油，有的在自家草坪上搭起了椅子，有的為運動員準備了自己的食品和水，當然這些都算是額外的補給。一路上，市民有的還舉著自己的標語喊著口號來鼓勵參賽的運動員，很多小朋友以及大人都伸出手來希望和運動員擊掌，熱情的市民給了運動員激情和力量，鼓舞了斗志。
我一路上按照10公里每小時的配速奔跑，一路上海濱景色非常漂亮，藍色的大海卷著水花向岸邊襲來，這起到了很好的降溫作用，身上怎么跑都不會有多余的汗水黏在身上，非常清爽。過了20公里的時候，我看到計時器剛好是兩小時，說明我的速度還是比較均衡的。路上還有當地的搖滾樂隊為馬拉松運動員加油，強勁的音樂節奏使我們更加興奮，跑步也平添了力量和均衡的節奏。跑到30公里的時候，身體逐漸感到疲憊，腿有要抽筋的感覺，我就放慢了速度，快走了一段讓身體有恢復的時間。令人驚喜的是，30公里的補給站不僅有功能飲料，還有澳大利亞自己生產的能量膠，而且口味還相當不錯。得到能量補充以后，身體的電解質和能量又得到了補充，我再次以既定的速度堅持完成了之后的比賽。
這一路上不僅僅有絢麗的海濱風光以及跑者的堅持，我還看到了跑者之間的幫助以及人們的真誠眼神和無微不至的關心和鼓勵。我相信，馬拉松是人類的盛會，它給予我們人生寶貴的力量。
跑馬去旅行
每個人出發去旅行的理由都不一樣，或是間隔年看世界，或是短暫逃離工作的壓力，或是體驗不一樣的生活；對跑者而言，沒有比一個美麗的馬拉松更能激發旅行動力的了，不僅能在馬拉松中證明自己，更可以以跑者堅強的姿態去體驗這個精彩的世界。
人的一生很難與海洋之中的鯨魚相遇，但是要是在南半球的澳大利亞黃金海岸市，那你就有可能有幸看到它們，這些座頭鯨每年如約遷徙經過這里，它們是自然界中最偉大的旅行家之一，他們每年遷徙上萬公里，只為了能夠生存繁衍。
與巨鯨的邂逅對于任何人來說，都是一次奇異之旅。我們這次借著參加馬拉松的機會，也出海尋找座頭鯨，我們希望可以在海上一瞥它的真容，因為成年座頭鯨一般身長達十幾米，體重達數十噸，要是能近距離看到它，對人的心靈絕對是一種震撼。
早晨6時，我們乘坐觀鯨船出海，大約整個觀察連來回的時間要花兩個多小時，據說觀鯨船會在遠距離使用聲納設備發現水下鯨魚的動向，然后一路追蹤，整個行程對于船長的經驗是一個巨大的挑戰，因為別看鯨魚如此龐大，在水中可是非常輕盈的。
經過半個多小時的航行，船長告訴我們鯨魚就在我們的周圍了，突然我們在遠處看到水面騰起一個氣柱，緊接著看到第二個氣柱，這時好戲才剛剛開始，我低聲說，會不會給我們什么驚喜啊？
突然，一只鯨魚應聲從我們船頭前躍起，巨大的身體傾斜著砸向水面，瞬間騰起巨大的水花，而這時，也有一些海豚乘著船頭的浪快速游了過來，還不時發出海豚自己獨有的復雜語言，這一幕非常令人驚奇。船上的各國游客不時發出贊嘆的聲音。鯨魚有時在水面換氣，有時用巨大的尾巴拍打水面，有時它還把頭露出水面……船上游客的相機快門咔咔作響，大家都紛紛記錄下這些珍貴的時刻。
兩個多小時過去后，船開始駛回港口，大家都非常不舍地面對觀看結束的現實。自然界是偉大而令人震撼的，而澳洲大陸的人們和野生動物的和諧也深深觸動了我們的內心。
一個國家的博物館在很大的程度上，代表了這個國家的核心文化和內涵，澳洲博物館的展品有很多都和動物有很多關系，這里可以看到澳洲大多數動物標本。海洋生物展廳動態展示著各種海洋生物的投影圖案，游客就如同潛水員一般在海底巡游；史前動物館的巨袋熊模型栩栩如生……
這些長廊展示了整個澳洲生物年輪史的變遷。另外一個重要部分是澳洲的礦產資源，這里可以看到很多珍貴的礦石，據說澳大利亞地大物博，可以讓他們的人民再過這樣的生活超過500年。
除了耳熟能詳的野生動物和震撼人心的自然景觀以外，澳洲的城市公園也是最令我們驚喜的，公園中，各種鳥類都對人非常親近，因為澳大利亞有嚴格保護動物的法律，以至于動物從未受過人類的傷害，自然對人也沒有任何畏懼的感覺。
戶外探險提示
黃金海岸市旅行主題樂園推薦：
1.華納電影世界（Movie World）
位于澳大利亞昆士蘭州的黃金海岸沖浪者天堂以北18公里處，20分鐘左右的車程。被譽為黃金海岸的好萊塢。它由美國華納電影公司投資興建，樂園展示了好萊塢電影中的人物和布景，讓人仿佛回到了電影的世界。
Open time： 09：30am～17：00pm
2.天堂農莊（Paradise Country）
與華納電影世界和水上世界比鄰，位于布里斯班黃金海岸的Oxenford區的一片廣闊小山丘上，沖浪者天堂以北21公里，距離黃金海岸機場40公里，距布里斯班機場55公里，交通非常便利。農場占地12公頃，農莊周邊都是澳洲的一個個典型農家。通過剪羊毛表演、牧羊犬趕羊表演、擠牛奶、跳鄉村舞等互動節目，讓你體驗淳樸原始的澳洲農莊生活，了解澳洲傳統的鄉村文化。
Open time： 09：30am～16：30pm
3.海洋世界（Sea World）
海洋世界是澳洲最大的海洋公園，是假日游客最為喜愛的旅游景點，樂園內游樂設施齊全，游樂項目及安排的活動眾多，讓您盡情地與海洋生物親密接觸。
Open time： 09：30am～17：30pm
4.夢幻世界（Dream World）
這是一個非常澳洲式的主題公園，并融眾多精彩世界的游藝項目為一體。在這里，你可以懷抱可愛的樹熊（Koala）；觀看八百多種澳洲野生動物和世界珍禽異獸；還可以享受各種個性化機動游戲，有進入吉尼斯世界紀錄的最高的“自由落體”；有南半球速度最快的“恐怖之塔”；還有讓你不斷驚聲尖叫的“魔爪”等等。體驗驚險刺激，感受腎上腺素的急劇分泌。同樣，夢幻世界的尼克中心主題公園則充滿了當今最為流行的卡通人物以及形形的趣味游戲。你還可以體驗澳洲農莊生活，造訪各景點包括搖擺世界、V8極速飛車以及照明燈和激光景觀，這些都是游客必定體驗的特色項目。
Open time： 10：00am～17：00pm
5.可倫賓野生動物園（Currumbin Wildlife Sanctuary）
這里可看百鳥齊飛，伸出雙手等待鸚鵡啄食，近距離接觸澳洲各種獨有的鳥類和野生動物。可倫賓野生動物園有著自然的雨林環境，最具澳大利亞特色的野生動物生長其間，這里是真正的野生動物保護區，開闊的公園用地上有各種教育設施以及動物醫院。生長在這里最受歡迎的動物包括巨鱷、喜歡被擁抱的考拉、袋鼠群以及喜歡游客喂食的綠色鸚鵡，是與澳大利亞本土動物面對面的難得體驗地。
Open time： 08：00am～5：00pm
