時間：2022-12-29 07:31:08
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇教師個人科研工作計劃，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一、“早”字當(dāng)頭，健全制度，以人為本追求實效
1、健全科研組織制度，激發(fā)教師科研熱情。
為激發(fā)教師參與教科研的熱情，營造我校教育科研的良好氛圍，開學(xué)初，在經(jīng)過主管校長的批準(zhǔn)，科信處同志充分討論后，修定了《實驗小學(xué)教科工作獎懲制度》。剛開學(xué)第一周，科信處就召開了部門工作會議，會上李玉環(huán)校長就科信處各成員的分工作了具體明確的部署，并對本學(xué)期教科研工作提出了明確的要求。會后科信處根據(jù)學(xué)校工作計劃即刻制定了教科研工作計劃，并召開了全體教科人員會議，組織學(xué)習(xí)了《實驗小學(xué)教科研工作獎懲制度》。
2、切實減輕教師負(fù)擔(dān)，追求教科研工作實效。
本學(xué)期科信處對各學(xué)科教研組活動做了進(jìn)一步細(xì)致地要求，間周進(jìn)行教育科研專題學(xué)習(xí)。為使課題組實驗研究工作落到實處，本學(xué)期增加了課題組活動的時間，同時科信處成員還專門印制了關(guān)于課題研究工作的資料，并帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了課題研究的一般過程、方法等，讓廣大教師消除了課題研究工作的神秘感，更加主動地投入到課題研究中來。
二、搞好活動，塑造形象，全力打造品牌特色
1、認(rèn)真組織了省“教育部—微軟（中國）‘?dāng)y手助學(xué)’項目”中級培訓(xùn)，為了搞好本次活動，科信處做了大量的工作，上報了培訓(xùn)的計劃、人員及培訓(xùn)的措施等等。于3月8日集中組織了50名參訓(xùn)教師在學(xué)校多功能教室開始了微軟助學(xué)培訓(xùn)的學(xué)前面授，主管校長李玉環(huán)親自參加了全程培訓(xùn)，并向老師們發(fā)放了攜手助學(xué)DVD教學(xué)光盤50套，提出了自學(xué)的要求，要求老師們隨后認(rèn)真觀看教學(xué)光盤，到攜手助學(xué)網(wǎng)站注冊，參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)，切實提高自身業(yè)務(wù)水平，將所學(xué)知識應(yīng)用到教育教學(xué)之中。
通過本次為期2個多月的培訓(xùn)，極大地提高我校教師業(yè)務(wù)水平，全面推動了我校教學(xué)信息化的進(jìn)程。
2、組織好省、市優(yōu)秀青年教師電教課競賽活動，對參賽教師的課堂教學(xué)提出合理化的建議，使競賽取得較好的成績。
3、積極組織學(xué)生參加“省中小學(xué)生電腦作品大賽”活動。為了組織好本次活動，李志輝、李彥波和李筱霄三位計算機教師利用大量的精力和時間對參賽學(xué)生進(jìn)行了耐心、細(xì)致地指導(dǎo)，為學(xué)生能夠取得優(yōu)異的成績奠定了堅實的基礎(chǔ)。
三、更新理念，抓好教研，注重課題過程管理
1、學(xué)期初指導(dǎo)各個教研組及學(xué)科組制定本學(xué)期的課題實施方案及課題研究計劃，制定課題研究活動安排，并于間周二下午4：30——5：30組織課題研究活動，做到活動時定人員、定地點，定發(fā)言人，定內(nèi)容，圍繞課題計劃展開研究。另外，還組織教研組長及學(xué)科組長在自己的學(xué)科組網(wǎng)站上（192.1.1.253）上傳本組的課題實施方案、課題研究計劃、優(yōu)秀教案、教學(xué)論文、教學(xué)反思等內(nèi)容，網(wǎng)站內(nèi)容豐富多彩，體現(xiàn)了年級及學(xué)科特色。我們于3月份對各年級網(wǎng)站進(jìn)行了檢查，并組織各年級教研組長及學(xué)科組長進(jìn)行交流，從中互相汲取優(yōu)點，對本組網(wǎng)站進(jìn)行修改，使之更完善。
2、課題組成員經(jīng)過調(diào)整，扎實有效地開展研究。每個月召開一次課題組例會，會上對本月的工作進(jìn)行總結(jié)，布置下個月的工作，組織課題組成員互閱各自的課題資料。在課題研究中，注重材料積累，采用“課題材料檔案盒”的辦法，對研究過程中的相關(guān)材料及時收集、整理。例如，課題研究前期，收集和學(xué)習(xí)與課題相關(guān)聯(lián)的背景資料，撰寫課題研究方案、階段實驗計劃；課題研究過程中，撰寫課題研究體會或心得，收集和整理典型個案，將課題研究取得的成效放入檔案盒。這樣可以及時了解課題研究的進(jìn)程，及時解決實驗過程中遇到的問題，在實踐中得到提高。
3、組織課題組教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。要開展教育科研工作，必須做到思想認(rèn)識到位。本學(xué)期，我們要求課題組教師認(rèn)真閱讀一本教育理論專著，及時將值得關(guān)注的好文章，好的理論專著推薦給大家，供大家及時閱讀討論。同時要求大家認(rèn)真學(xué)習(xí)國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策，及時閱讀相關(guān)的教學(xué)刊物。通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和實踐，提高了教師教科研業(yè)務(wù)水平，使大家深刻認(rèn)識到教科研其實就在我們身邊，就在我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作中，學(xué)校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。觀念的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)在教師的工作實踐中，注重從教育教學(xué)的實際來發(fā)現(xiàn)、研究問題，著眼于自身教育教學(xué)素質(zhì)提高和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，并圍繞教育教學(xué)過程中的得與失，認(rèn)真進(jìn)行反思，及時撰寫教學(xué)隨筆。
四、踏實工作，積極宣傳，努力提升科研層次
1、借助市級“教育科研成果評比”活動，為學(xué)校營造科研氛圍
本學(xué)期，我校邯鄲市市級規(guī)劃課題《培養(yǎng)小學(xué)生意志品質(zhì)有效途徑的研究》、邯鄲市青年專項課題《運用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)小學(xué)語文有效學(xué)習(xí)情境》已順利結(jié)題，組織這兩個課題參加邯鄲市“十一五”教育科研成果評比，使我校的課題成果進(jìn)行轉(zhuǎn)化，在今后的教育教學(xué)中，不斷提升學(xué)生的精神境界、道德意識，使學(xué)生的人格不斷臻于完善，給學(xué)校的發(fā)展，給教師專業(yè)的發(fā)展，給學(xué)生個性的發(fā)展，提供了一個嶄新的舞臺。
2、做好“十二五”課題的申報工作
本學(xué)期，我們根據(jù)上級部門及學(xué)校的工作安排，積極組織課題組教師進(jìn)行“十二五”的課題申報工作。3月份進(jìn)行了邯鄲市教育科學(xué)規(guī)劃辦及教育科學(xué)規(guī)劃辦組織的“十二五”課題申報，我校的三項課題被選報到邯鄲市教育科學(xué)規(guī)劃辦，占礦區(qū)的五分之一。4月份進(jìn)行了省電教館組織的“十二五”課題申報，我校報送了兩個課題。5月份進(jìn)行了教育科學(xué)規(guī)劃辦組織的年度個人課題的申報工作，我校組織報送了9項個人課題。6月份進(jìn)行了省教育科學(xué)規(guī)劃辦組織的課題申報工作，我校的兩項課題被推薦上報到省規(guī)劃辦。相信這些課題的申報定會為我校的科研工作開創(chuàng)新局面。
3、做好個人課題的結(jié)題工作
我校李志平老師承擔(dān)的2012年度個人課題已于6月份順利結(jié)題，在此期間對李志平老師的結(jié)題材料進(jìn)行多次指導(dǎo)修改，最終定稿。另外李志平老師執(zhí)教的《玩具柜臺前的孩子》在教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的第二屆“個人課題研討課”評比活動中獲一等獎。
4、做好《教育研究》的征稿工作
本學(xué)期在廣大教師中開展了《教育研究》的征稿活動，引導(dǎo)教師積極投稿，通過篩選，向《教育研究》投稿三篇，三位教師分別是李志平、連秀粉、賈小芳。
五、今后的教育科研方向
1、進(jìn)一步提高對教育科研重要性的認(rèn)識，完善科研成果獎勵機制，進(jìn)一步激勵廣大教師積極開展教育科研。
2、科研工作要有創(chuàng)新。
創(chuàng)新是一個民族的靈魂，創(chuàng)新是一切事業(yè)成功的關(guān)鍵，要搞好教育科研，必須重在創(chuàng)新。要做到選題新、觀點新、材料新、方法新、表達(dá)新。如果一個課題沒有新意就沒有了多少研究價值，因為人家已經(jīng)研究過的東西是難以有多大的突破的。
3、教育科研要與我校的可持續(xù)發(fā)展相結(jié)合。
關(guān)鍵詞：教科研；科學(xué)評價；課題研究
一、加強教科研隊伍建設(shè)，完善教科研規(guī)章制度
為了使教科研工作開展得扎實有效，我們重視科研隊伍建設(shè)，建章立制，完善計劃。我們主要采取了以下地點做法
1.制定教科研工作規(guī)劃
為把教科研工作作為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的突破口，我校制定了《學(xué)校教科研工作三年規(guī)劃》。教科研整體目標(biāo)：在三年之內(nèi)，落實教科研工作的過程管理，建設(shè)一支優(yōu)良的教科研教師隊伍，形成教科研的氛圍，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。使學(xué)校教科研工作逐步走向制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。教科研階段目標(biāo)，第一年，重點完善落實教科研工作各項管理制度；第三年，主要構(gòu)建以教科研促教研的校本研修模式，營造良：好的“實踐－反思－矯正”的教科研氛圍，整體提升教師的教科研水平；第三年，著力完善教科研工作評價體系，總結(jié)、提煉、推廣校本教研的成果，促進(jìn)教師和學(xué)生的全面發(fā)展。
在規(guī)劃中我們達(dá)成了“三要”的共識：第一，要立足教科研尋出路、謀發(fā)展；第二，要向教科研要質(zhì)量、要效益；第三，要靠教科研出成果、出特色。
2.加強組織領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)
我校成立了以校長任組長、業(yè)務(wù)副校長、分管教科研的主任、學(xué)科教研組長、課題主持人等為成貴的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的教科研管理工作。
3.完善教科研制度
結(jié)合市教研室下發(fā)的有關(guān)文件精神，我校根據(jù)實際情況，相繼制定了學(xué)校學(xué)年度《教科研工作計劃》《教科研工作考核條例》《課題管理工作條例》等一系列制度，為學(xué)校扎實開展教科研工作提供了有力的保證。
4.建立教科研四級管理網(wǎng)絡(luò)
我校主要采用分層負(fù)責(zé)制的管理辦法：即以校長為組長的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)定向；以業(yè)務(wù)副校長為主的教務(wù)處具體指導(dǎo)教科研工作，負(fù)責(zé)定標(biāo)；以各學(xué)科教研組長或各課題組主持人負(fù)責(zé)的教研組或課題組具體落實教科研工作，負(fù)責(zé)定位。
通過這種“學(xué)校―教務(wù)處―課題組―教師”四級管理網(wǎng)絡(luò)，使各個環(huán)節(jié)責(zé)任清、任務(wù)明，便利管理與檢查。
二、開展“教科研月”活動，規(guī)范教科研工作管理
“教科研月”是我們學(xué)校近年來有特色的活動。我們將每學(xué)年每學(xué)期的第―個月定為“教科研月”。在“教科研月”中，我們著力開展一系列激科研活動，并有針對性地進(jìn)行重點突破；主要內(nèi)容有：
1.課例研討
在“教科研月”中，為深化有效課堂建設(shè)，積極推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)法”，提高教師的專業(yè)水平，我們開展了課例研討活動。
具體做法是：
活動的第一步是由各教研組共同確定相同的教學(xué)題目；第二步由同學(xué)科的所有教師分別備課；第三步教師上課，教研組集體聽評課；最后，教師反思剖析自己的課堂教學(xué)：取長補短。通過這種“觀、研、評、思”研討的方式，教師之間可以互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，更可以綜合提高教菲的專業(yè)化水平。
2.課題研究
在“教科研月”中，我們組織教師對研究的小課題進(jìn)行課題的論證、專題研討、總結(jié)提升、材料撰寫等工作，保證小課題研究的有序進(jìn)行。
在參加市級課題培訓(xùn)會議的基礎(chǔ)上，我們狠抓了校級培訓(xùn)。目的是使小課題研究主持人及時掌握小課題研究方法。在具體研究過程中，我們將每一次的課題開題論證、中期檢查等，都作為良好的培訓(xùn)資源；我們通過網(wǎng)絡(luò)向老師們推薦關(guān)于怎樣進(jìn)行小課題研究的方法。一方面，通過宣傳總結(jié)骨干教師的先進(jìn)經(jīng)驗，展示推廣骨干教師的小課研究成果，充分發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用；另一方面，通過骨干教師與其他教師結(jié)成小課題研究幫扶對子，或成立以骨干教師為首的各種課題小組，發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。通過開展一系列活動，我校課題研究工作逐步走向規(guī)范、科學(xué)。
3.讀書論壇
以青年教師為主，成立讀書沙龍。我們要求青年教師能夠在通讀《煙臺市中小學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)閱讀必讀書目》等教育專著之后，寫出讀書筆記，并進(jìn)行讀后反思，力求“讀得深入，寫得實在，講得精彩”，在理論上豐富自己；之后，再舉行青年教師讀書交流會，進(jìn)一步形成良好的讀書氛圍。組織開展“讀書與專業(yè)成長”演講比賽。在學(xué)校制定《演講比賽規(guī)程》的基礎(chǔ)上，分兩個階段進(jìn)行：第一階段為級部初賽。各級部根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一要求，組織級部比賽，評選出本級部優(yōu)勝者一名，并上報學(xué)校，參加學(xué)校比賽；第二階段為學(xué)校比賽。學(xué)校組織專門評委，將各級部上報的優(yōu)秀選手組隊抽簽，進(jìn)行比賽。比賽按照教科所下發(fā)的《青年教師讀書成長演講比賽的評選標(biāo)準(zhǔn)》，有序序進(jìn)行。根據(jù)比賽結(jié)果推選學(xué)校優(yōu)秀選手參加“海陽市青年教師讀書成長”演講比賽。
4.利用網(wǎng)校
進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教科研，是我校校本教研的新舉措。我們依托網(wǎng)校優(yōu)勢，開設(shè)了網(wǎng)校課堂、教師博客、學(xué)科教研、課題研究、教學(xué)案例等欄目。積極開展網(wǎng)絡(luò)教科研，使教科研活動不斷注入生機和活力。
學(xué)校還根據(jù)每位教師的自身特點，制定合理的科研活動計劃，使網(wǎng)絡(luò)教研做到有章可循，有條不紊地順利開展。如，計劃、總結(jié)無紙化。每位教師充分利用網(wǎng)校這一平臺，將學(xué)期初的個人教研計劃、學(xué)期末的總結(jié)等全部到網(wǎng)校個人空間、網(wǎng)校博客及網(wǎng)校相應(yīng)欄目中。
三、加大教科研管理力度，建立健全科學(xué)評價機制
為保證教科研工作質(zhì)量，使各項工作落到實處，我們在制定《教科研工作考核條例》的基礎(chǔ)上，建立健全了科學(xué)的考核評價機制。
企業(yè)會議通訊稿范文一20Xx年6月29日至7月1日，陜西中川建筑工程有限公司在西安鳳城大酒店二樓會議室召開了一年一度的工作會議。公司總經(jīng)理、副總經(jīng)理，各項目管理人員及其公司各職能部門領(lǐng)導(dǎo)等50余人參加了此次會議。
會上，總經(jīng)理蘇建明做了題為《 統(tǒng)一認(rèn)識，調(diào)整思路，穩(wěn)步發(fā)展》的工作報告。報告分析了現(xiàn)在建筑市場諸多不利因素，全面總結(jié)了20xx年所作的工作，客觀的分析了工作中存在的問題，并依據(jù)20xx年的目標(biāo)實現(xiàn)情況及工作中存在的問題對下一年的工作做了詳細(xì)的安排部署。會議指出：要牢牢把握公司發(fā)展大局，轉(zhuǎn)變公司發(fā)展戰(zhàn)略，提升企業(yè)品質(zhì)，實行多元化經(jīng)營，在發(fā)展公路、鐵路的前提下，也要進(jìn)入房建、水利、裝飾裝修等行業(yè)，彌補橋梁單一性帶來的不足，倡導(dǎo)大家要充滿信心、統(tǒng)一思想、大膽嘗試，堅持不懈，確保20xx年的經(jīng)營目標(biāo)的實現(xiàn)。公司副總及書記也對如何加強項目的質(zhì)量、安全、成本、生產(chǎn)經(jīng)營、文化建設(shè)方面做了詳盡的報告。
會議結(jié)合公司目前的現(xiàn)狀，就如何進(jìn)入新的領(lǐng)域，開拓新市場;如何想辦法做好變更、索賠，怎樣加快項目結(jié)算、工程款的回收;如何提高項目的管理能力;如何留住人才等四個大議題進(jìn)行了激烈的研討，參會人員本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，從公司的實際出發(fā)，暢所欲言，進(jìn)言獻(xiàn)策，共同謀劃著公司的美好未來。
會議還評選了20xx年度先進(jìn)集體、先進(jìn)個人、先進(jìn)班組，對他們進(jìn)行了表彰，肯定了他們的工作，號召大家向他們學(xué)習(xí)，由此調(diào)動了員工、工班工作的積極性。此次大會，始終貫穿著求真務(wù)實的精神，洋溢著濃厚的民主氣氛，這是一次團結(jié)民主、集思廣益的大會，必將引導(dǎo)和激勵公司員工以勇于創(chuàng)新、堅定執(zhí)著的精神，開創(chuàng)公司更加輝煌的明天。
中川建筑20xx工作會議的召開，無疑為下一年的工作確定了工作目標(biāo)，明確了工作任務(wù)、經(jīng)濟指標(biāo)和發(fā)展方向，為來年各部門、各項目完成生產(chǎn)計劃奠定良好的基礎(chǔ)。
企業(yè)會議通訊稿范文二12月21日，全市學(xué)校戰(zhàn)線工作會議在應(yīng)城召開。會上，吳X同志就全市學(xué)校戰(zhàn)線的團隊工作進(jìn)行了總結(jié)，并提出了XX年全市學(xué)校戰(zhàn)線工作計劃。
各區(qū)教育局團委書記、少先隊總輔導(dǎo)員參加了本次會議。各區(qū)教育局團委書記在會上暢所欲言、建言獻(xiàn)策，提出了許多建設(shè)性意見和建議，整個會議氣氛熱烈持續(xù)了4個多小時。
大家一致認(rèn)為：20**年，全市學(xué)校戰(zhàn)線工作緊扣中心，圍繞大局，緊密圍繞全團工作重點，取得突出成績和做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。大家決心在今年工作的基礎(chǔ)上不斷開拓創(chuàng)新，求真務(wù)實，為實現(xiàn)全市學(xué)校戰(zhàn)線團隊工作的新局面而努力奮斗!
企業(yè)會議通訊稿范文三區(qū)科研辦就《天河區(qū)教育科研項目管理辦法》、《天河區(qū)教育局資助科研項目檢查、結(jié)項實施辦法》、《天河區(qū)教育局教育科研經(jīng)費管理條例》、《天河區(qū)教育科研項目檔案管理辦法》、《項目申報書》、《項目年度進(jìn)展報告書》、《項目結(jié)項申請書》等作修訂說明，解釋修訂的細(xì)節(jié)、理由，并向全區(qū)各單位征求意見;在《天河區(qū)科研xxx工作報告》基礎(chǔ)上簡要解讀了《天河區(qū)教育科學(xué)xx規(guī)劃課題(XX年)申報指南(征求意見稿)》，并公布了本年度項目申報日程安排。正式文件將在整合反饋意見的基礎(chǔ)上，由區(qū)教育局審核后于4月中。
員村五小的王愛倫副校長、113中學(xué)的黃雯副校長、昌樂小學(xué)的陳麗霞副校長分別做了學(xué)?？蒲泄芾斫?jīng)驗分享，從中都能看到學(xué)校系統(tǒng)規(guī)劃與實施的努力，分享信息圖文并茂，數(shù)據(jù)豐富。
區(qū)教育局徐江副局長在總結(jié)講話中肯定了區(qū)科研辦的工作，表揚了進(jìn)行匯報的三個單位所取得成績，雖對個別學(xué)校的教研工作提出了批評，也列舉了如下亮點：
(1)各校對科研興效的認(rèn)識有所提高，不少學(xué)校能夠把科研工作納入到學(xué)校的工作計劃中去，能夠按照規(guī)定進(jìn)行組織并取得相應(yīng)的成績;
(2)不少學(xué)校能夠嚴(yán)格按照省市區(qū)的科研工作要求開展科研工作，合理使用科研經(jīng)費。
最后，徐局重點對天河區(qū)的科研工作提出五點意見：
(1)加強學(xué)習(xí)，認(rèn)真行事，提高對科研興校的認(rèn)識?？蒲泄ぷ髋囵B(yǎng)了一大批高素質(zhì)的人才。通過搞科研，目前有的學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)、教師的發(fā)展非常迅速，天河區(qū)的學(xué)?？蒲兴讲罹嘁舱诶?。因此，對于科研工作單位要給力，要有高度的責(zé)任感，為教師們的發(fā)展搭建平臺，共同努力，在新的一年中要向萬慶良市長對天河的五個 期待目標(biāo)邁進(jìn)：天河要成為國際貿(mào)易中心核心區(qū)、世界文化名城中心區(qū)、智慧廣州先行區(qū)、花園城市樣板區(qū)和幸福廣州示范區(qū)。同時希望天河區(qū)能夠代表廣州的科研能力發(fā)展水平。
(2)科研辦要針對廣州市對天河區(qū)的新定位，加強區(qū)科研隊伍的梯隊建設(shè)。學(xué)校開展科研工作先從小課題做起，再到中課題，再到大課在題，在這個過程中，科研辦要分層指導(dǎo)，加強科研工作的具體服務(wù)工作，不斷提高天河區(qū)的科研工作質(zhì)量。
(3)各校要給力科研，把科研工作納入學(xué)校的工作計劃，要健全機構(gòu)，完善制度，明確責(zé)任，抓好每一個細(xì)節(jié)，爭取在新的一年里要有進(jìn)步，有成績，用數(shù)據(jù)說話。
高職教師是集理論與實踐于一身的教師群體，擁有著一技之長，擔(dān)負(fù)著將自己的知識和技能傳授給渴望有所收獲的學(xué)子的重任。所以老師們會在開學(xué)前制定計劃。下面就是一些《高職教師個人年度工作計劃》，供大家參考閱讀。
高職教師個人年度工作計劃一、班級基本情況
本班共有52名學(xué)生，其中有50位女同學(xué)，2位男同學(xué)，少數(shù)民族5人;特困生較多，大部分來自農(nóng)村，生活條件艱苦，為了更好幫助這些來自四面八方，性格各異的同學(xué)更好地適應(yīng)大學(xué)生活，學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識和聽說讀寫譯等基本技能，特制定本工作計劃。
二、本學(xué)期基本工作要點
1、要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。
提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。班內(nèi)有一部分同學(xué)英語基礎(chǔ)較差，要求他們進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度、更加刻苦地夯實基礎(chǔ)，以新概念第一冊為教材，要求每日一課，多讀、多背、多寫、多記、多看，多問，多向優(yōu)秀生學(xué)習(xí)。
2、鼓勵學(xué)生在學(xué)好專業(yè)課的同時，大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，多參加系、學(xué)?；顒樱缃虒W(xué)技能講課比賽、運動會等比賽。
3、發(fā)掘?qū)W生特長，培養(yǎng)多方面的人才，鍛煉學(xué)生動手、動口能力，為他們不久要踏上社會打好基礎(chǔ)。
這方面準(zhǔn)備在這學(xué)期多開展主題班會，如演講比賽等。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。
在校內(nèi)要尊重老師，主動打招呼;在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀(jì)律。
5、健全班委會，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。
在學(xué)期初，對建立全新的班委，要求每位班干部都認(rèn)真寫好工作計劃，帶動全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)好每一門功課，搞好各項活動。
6、做好弱勢學(xué)生工作。
我班弱勢學(xué)生主要對象是對英語基礎(chǔ)薄弱，有不良壞習(xí)慣和有談戀愛傾向的同學(xué);對于英語基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我打算建立小組學(xué)習(xí)制度，“手拉手，一帶一”，共同促進(jìn)本班的學(xué)習(xí)情況;對于有不良壞習(xí)慣的同學(xué)，我主要采取談心的方式交流，了解學(xué)生的思想，從而采取不同的措施督促學(xué)生糾正自己的不良習(xí)慣，如班上有一個_愛抽煙，我從健康的角度和她交流，并要求她在網(wǎng)上手抄肺癌的形成原因、癥狀等，同時要求她利用周末實際進(jìn)入醫(yī)院去拜訪得了肺癌的病患，從而實實在在地讓她放棄吸煙，保護(hù)健康。對于有戀愛傾向的同學(xué)，我將秉承不支持，不反對的立場，多方面了解學(xué)生的思想動態(tài)，同時幫助學(xué)生正確處理戀愛中出現(xiàn)的問題，尤其要教育女孩子自尊自愛，杜絕同居和懷孕的情況發(fā)生，切實保護(hù)他們的身心健康。
8、關(guān)心住宿生生活。
今年我班全部學(xué)生住在校園內(nèi)，相對集中，方便管理。但是由于農(nóng)村和城市學(xué)生之間存在生活習(xí)性差別，漢族和少數(shù)民族之間存在生活習(xí)性差別，我打算經(jīng)常深入學(xué)生寢室，了解他們的衛(wèi)生內(nèi)務(wù)，關(guān)心他們的生活情況，及時處理室友之間出現(xiàn)的小摩擦。
三、班級主要活動內(nèi)容
1、組織學(xué)生參加開學(xué)典禮，進(jìn)行思想教育。
2、組織好每周的班團會工作，主題明確。
3、組織兩次英語學(xué)習(xí)交流會，(邀請大二大三的學(xué)姐學(xué)長分享學(xué)習(xí)心得，邀請__老師做自考宣傳和英語過級考試知識講座。
)
4、開展一次班級英語演講比賽。
5、組織參加學(xué)校秋季運動會。
6、抓好復(fù)習(xí)，參加期末考試。
高職教師個人年度工作計劃隨著高職教育改革的廣泛和深入以及教師專業(yè)化水平的逐漸提高，我知道作為一名高職教師身上所肩負(fù)的使命，那就是要不斷學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)，迎接時代的挑戰(zhàn)。為此，特制定本學(xué)期個人計劃如下：
一、師德方面
(一)向身邊的同志學(xué)習(xí)向身邊的一實驗老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們永不滿足的鉆研態(tài)度;無私奉獻(xiàn)的工作精神;與時懼進(jìn)的創(chuàng)新意識;愛生如子的崇高品質(zhì);認(rèn)真踏實的完成自己分內(nèi)的工作。規(guī)范教育行為尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生。用自己的一言一行樹立教師威信。詳細(xì)了解學(xué)校制度，形成自己個性化的規(guī)范和要求。長期堅持，力求做一名學(xué)生喜歡的老師。
(二)德育方面本學(xué)期德育工作以構(gòu)建魅力德育為目標(biāo)，以行為習(xí)慣養(yǎng)成和法制安全教育為重點，力爭通過德育目標(biāo)的優(yōu)化，德育內(nèi)容的細(xì)化、德育工作的長抓不懈，從而在德育實效上有所突破，最終能培養(yǎng)出具有我院特色的、讓家長和社會滿意的魅力學(xué)生。
1、堅持面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生。
做到因材施教。
2、發(fā)揮我的特長，用自己的言傳身教引導(dǎo)學(xué)生去喜歡信息技術(shù)，熱愛信息技術(shù)。
二、教學(xué)方面
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，首先要備好課。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點。了解學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。其次是課堂上的情況，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言追求簡潔明了，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
三、教研方面
1、積極實施學(xué)院教學(xué)改革，采取模塊化教學(xué)方式——有效提高課堂教學(xué)效率。
在本學(xué)期中，在教學(xué)中我將對教材要認(rèn)真分析，整合個工作流程模塊，運用多種靈活的教學(xué)方法，認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的各種實際操作能力，并及時對每節(jié)課進(jìn)行反思，同時爭取本年度能有1-2篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文在省級以上期刊交流或獲獎。
2、積極參加教科研活動。
從教育科研過程上來看，參與教育科研就是教師自我提高、自我發(fā)展的過程。比如，課題的確定、論證，研究的實施，報告的撰寫，無不需要廣泛地學(xué)習(xí)多種理論，在這樣的主動學(xué)習(xí)中，教師水平的提高是飛躍式的。這樣的教科研活動長期開展下去，可使教師的整體素質(zhì)都得到提升。在本學(xué)期里我將自主尋找與專業(yè)教學(xué)項目相關(guān)的實際問題，制定既有前瞻性和研究水準(zhǔn)，又有具體措施的問題解決方案，并認(rèn)真實施研究方案，以提高自己的科研水平，同時更有利于自己專業(yè)課教學(xué)。同時結(jié)合自己教育教學(xué)工作，確立課題，作好筆記，及時反思。多讀書、多積累，提高自身的業(yè)務(wù)水平及文學(xué)素養(yǎng)，更好的做好科研工作，及時把自己的文章感悟上傳博客。
四、努力爭取盡早完成研究生學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)，使自己在以后的教學(xué)中，理論知識更加系統(tǒng)和完善。
五、主要措施
1、充分利用業(yè)余時間，不斷豐富自己，加強自身建設(shè)。
2、請領(lǐng)導(dǎo)、同行多聽課、多指導(dǎo)，大膽實踐，不斷創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
高職教師個人年度工作計劃一、師德方面
(一)向身邊的同志學(xué)習(xí)向身邊的一實驗老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們永不滿足的鉆研態(tài)度;無私奉獻(xiàn)的工作精神;與時懼進(jìn)的創(chuàng)新意識;愛生如子的崇高品質(zhì);認(rèn)真踏實的完成自己分內(nèi)的工作。規(guī)范教育行為尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生。用自己的一言一行樹立教師威信。詳細(xì)了解學(xué)校制度，形成自己個性化的規(guī)范和要求。長期堅持，力求做一名學(xué)生喜歡的老師。
(二)德育方面本學(xué)期德育工作以構(gòu)建魅力德育為目標(biāo)，以行為習(xí)慣養(yǎng)成和法制安全教育為重點，力爭通過德育目標(biāo)的優(yōu)化，德育內(nèi)容的細(xì)化、德育工作的長抓不懈，從而在德育實效上有所突破，最終能培養(yǎng)出具有我院特色的、讓家長和社會滿意的魅力學(xué)生。
1、堅持面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生。
做到因材施教。
2、發(fā)揮我的特長，用自己的言傳身教引導(dǎo)學(xué)生去喜歡信息技術(shù)，熱愛信息技術(shù)。
二、教學(xué)方面
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，首先要備好課。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點。了解學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。其次是課堂上的情況，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言追求簡潔明了，克服以往教
學(xué)中存在的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
三、教研方面
1、積極實施學(xué)院教學(xué)改革，采取模塊化教學(xué)方式——有效提高課堂教學(xué)效率。
在本學(xué)期中，在教學(xué)中我將對教材要認(rèn)真分析，整合個工作流程模塊，運用多種靈活的教學(xué)方法，認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的各種實際操作能力，并及時對每節(jié)課進(jìn)行反思，同時爭取本年度能有1-2篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文在省級以上期刊交流或獲獎。
2、積極參加教科研活動。
從教育科研過程上來看，參與教育科研就是教師自我提高、自我發(fā)展的過程。比如，課題的確定、論證，研究的實施，報告的撰寫，無不需要廣泛地學(xué)習(xí)多種理論，在這樣的主動學(xué)習(xí)中，教師水平的提高是飛躍式的。這樣的教科研活動長期開展下去，可使教師的整體素質(zhì)都得到提升。在本學(xué)期里我將自主尋找與專業(yè)教學(xué)項目相關(guān)的實際問題，制定既有前瞻性和研究水準(zhǔn)，又有具體措施的問題解決方案，并認(rèn)真實施研究方案，以提高自己的科研水平，同時更有利于自己專業(yè)課教學(xué)。同時結(jié)合自己教育教學(xué)工作，確立課題，作好筆記，及時反思。多讀書、多積累，提高自身的業(yè)務(wù)水平及文學(xué)素養(yǎng)，更好的做好科研工作，及時把自己的文章感悟上傳博客。
四、努力爭取盡早完成研究生學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)，使自己在以后的教學(xué)中，理論知識更加系統(tǒng)和完善。
五、主要措施
1、充分利用業(yè)余時間，不斷豐富自己，加強自身建設(shè)。
2、請領(lǐng)導(dǎo)、同行多聽課、多指導(dǎo)，大膽實踐，不斷創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
高職教師個人年度工作計劃
一、師德方面
(一)向身邊的同志學(xué)習(xí)向身邊的一實驗老師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他們永不滿足的鉆研態(tài)度;無私奉獻(xiàn)的工作精神;與時懼進(jìn)的創(chuàng)新意識;愛生如子的崇高品質(zhì);認(rèn)真踏實的完成自己分內(nèi)的工作。規(guī)范教育行為尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生。用自己的一言一行樹立教師威信。詳細(xì)了解學(xué)校制度，形成自己個性化的規(guī)范和要求。長期堅持，力求做一名學(xué)生喜歡的老師。
(二)德育方面本學(xué)期德育工作以構(gòu)建魅力德育為目標(biāo)，以行為習(xí)慣養(yǎng)成和法制安全教育為重點，力爭通過德育目標(biāo)的優(yōu)化，德育內(nèi)容的細(xì)化、德育工作的長抓不懈，從而在德育實效上有所突破，最終能培養(yǎng)出具有我院特色的、讓家長和社會滿意的魅力學(xué)生。
1、堅持面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生。
做到因材施教。
2、發(fā)揮我的特長，用自己的言傳身教引導(dǎo)學(xué)生去喜歡信息技術(shù)，熱愛信息技術(shù)。
二、教學(xué)方面
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，首先要備好課。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點。了解學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。其次是課堂上的情況，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言追求簡潔明了，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
三、教研方面
1、積極實施學(xué)院教學(xué)改革，采取模塊化教學(xué)方式有效提高課堂教學(xué)效率。
在本學(xué)期中，在教學(xué)中我將對教材要認(rèn)真分析，整合個工作流程模塊，運用多種靈活的教學(xué)方法，認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的各種實際操作能力，并及時對每節(jié)課進(jìn)行反思，同時爭取本年度能有1-2篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文在省級以上期刊交流或獲獎。
2、積極參加教科研活動。
從教育科研過程上來看，參與教育科研就是教師自我提高、自我發(fā)展的過程。比如，課題的確定、論證，研究的實施，報告的撰寫，無不需要廣泛地學(xué)習(xí)多種理論，在這樣的主動學(xué)習(xí)中，教師水平的提高是飛躍式的。這樣的教科研活動長期開展下去，可使教師的整體素質(zhì)都得到提升。在本學(xué)期里我將自主尋找與專業(yè)教學(xué)項目相關(guān)的實際問題，制定既有前瞻性和研究水準(zhǔn)，又有具體措施的問題解決方案，并認(rèn)真實施研究方案，以提高自己的科研水平，同時更有利于自己專業(yè)課教學(xué)。同時結(jié)合自己教育教學(xué)工作，確立課題，作好筆記，及時反思。多讀書、多積累，提高自身的業(yè)務(wù)水平及文學(xué)素養(yǎng)，更好的做好科研工作，及時把自己的文章感悟上傳博客。
四、努力爭取盡早完成研究生學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)，使自己在以后的教學(xué)中，理論知識更加系統(tǒng)和完善。
五、主要措施
1、充分利用業(yè)余時間，不斷豐富自己，加強自身建設(shè)。
“學(xué)生是祖國的花朵，老師是祖國的園丁”。教師可以說是一個舉足輕重的人物，他的一言一行，教育方式和教育理念都影響著每一個“花朵”。那么，做好一個優(yōu)秀的老師要從哪里開始呢?從一份好的工作計劃開始吧!親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些教學(xué)工作計劃個人，請笑納!
教學(xué)工作計劃個人1為了積極投身初中化學(xué)教育教學(xué)工作，努力更新教育理念，以“精彩教、有效學(xué)”為目標(biāo)，進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)知識，提高自己的教育教學(xué)能力，鑒于自身情況，本人特制訂個人專業(yè)發(fā)展20__學(xué)年規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。
一、自我定位及發(fā)展目標(biāo)
1.自我定位：用心教書。
2.發(fā)展目標(biāo)：努力形成愛崗敬業(yè)、任勞任怨、淡泊名利、嚴(yán)以律己、寬厚容人的人格魅力;
練就處事豁達(dá)、謹(jǐn)慎，待人真誠、和善的處世能力;提升勤于學(xué)習(xí)、樂于思考、善于領(lǐng)悟、精于表達(dá)的業(yè)務(wù)水平。
(1)師德目標(biāo)方面：
本人對工作有一顆狂熱的心，對自己有一顆寧靜的心。充分尊重學(xué)生的情感需求和人格獨立;以民主的作風(fēng)，創(chuàng)新的理念，增強班集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力，并形成了個人“嚴(yán)中有愛”的教育特色。
(2)學(xué)識目標(biāo)方面：
①認(rèn)真參加每一次的教研活動，主動向有經(jīng)驗、有先進(jìn)教學(xué)理念的老師學(xué)習(xí)，多聽同行的課，取他人之長，補自己之短?；ハ嗦犝n，共同備課。
②結(jié)合班級學(xué)生的實際情況，精心設(shè)計教案，備好每節(jié)課，課前做好充分預(yù)備，課后做好筆記，寫好教學(xué)反思。
③課堂教學(xué)中，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)題目，質(zhì)疑問難，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，獨立思考習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生開展研究性的課題實驗活動。
(3)教育教學(xué)方面：
以學(xué)生為本，充分體現(xiàn)課改的精神。使學(xué)生整個身心投進(jìn)學(xué)習(xí)活動，往經(jīng)歷和體驗知識形成的過程，在教學(xué)中往感受學(xué)習(xí)的樂趣，往體會學(xué)習(xí)的方法。讓學(xué)生體會到教師預(yù)設(shè)的情感，態(tài)度，價值觀，使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)不僅是在課堂中，也在實際的生活當(dāng)中，培養(yǎng)他們熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活,積極向上的生活態(tài)度。在課堂教學(xué)中，采取多種形式的互動，通過師生之間、個體之間、小組之間的學(xué)習(xí)、交流使課堂氣氛活躍、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
通過三年對規(guī)劃的逐步實施，應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果：
①學(xué)習(xí)專業(yè)化知識、進(jìn)步專業(yè)化技能的自覺性有明顯進(jìn)步。
②努力成為校優(yōu)秀教師。
③成為思想素質(zhì)高，改革意識強、專業(yè)結(jié)構(gòu)公道、教育教學(xué)水平高的資深教師。
二、發(fā)展措施
1.學(xué)習(xí)教育理論，在理性熟悉中豐富自我
鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)能力。
每學(xué)期讀1-2本教育專著或跟蹤閱讀教學(xué)雜志，及時作好筆記，撰寫2篇以上學(xué)習(xí)心得體會，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志或網(wǎng)站，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當(dāng)前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。
2.專業(yè)素質(zhì)的進(jìn)步，在汲納中充實自我
堅持教學(xué)相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑，勇于提出自己的題目或不同觀點，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步;從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。
3.日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升：
精心備課，探索趣味性練習(xí)，創(chuàng)新性練習(xí)。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不譏諷諷刺學(xué)生等;尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，切實促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的進(jìn)步。
4.善于思考，在實踐中探求、感悟：
學(xué)會思考教育題目，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的題目和有價值的東西記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自
我。堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨天——在反思中揚長;審閱今天——在審閱中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
5.充分利用網(wǎng)絡(luò)。
利用網(wǎng)絡(luò)，并在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，把握新方式，運用新理論，進(jìn)步教學(xué)效果。運用多媒體課件于教學(xué)中。
教學(xué)工作計劃個人2有這樣的一句話：學(xué)高為師，德高為范。走向工作崗位后我也一直以這句話把我的工作做好。轉(zhuǎn)眼又送走了上學(xué)期的教育教學(xué)工作，回顧過去，展望未來，更要把握現(xiàn)在。為使本學(xué)期的工作更有成效，特制定20__年小學(xué)教師個人工作計劃：
一、指導(dǎo)思想
首先還是以學(xué)校工作計劃中一直貫徹的：以__理論、__為主要方針，以新課改啟動為主要契機，以提高自己的師德水平、教育教學(xué)效果為主要目標(biāo)，全面貫徹學(xué)校的各項任務(wù)，通過自主鉆研、學(xué)習(xí)等方式，全面提高自身的綜合素質(zhì)。
二、奮斗目標(biāo)
1、師德考核達(dá)到良好以上。
2、使所教學(xué)生的考試成績?nèi)亢细瘛?/p>
3、爭取學(xué)校的各項業(yè)務(wù)、各項需做的工作等驗收合格。
4、認(rèn)真完成繼續(xù)教育任務(wù)，真正學(xué)有所得、學(xué)有所獲，結(jié)合新課改的精神理念，逐漸改變教育教學(xué)模式。
5、努力增進(jìn)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育信息知識，提高自身的綜合素質(zhì)，盡快熟悉、掌握并能理論聯(lián)系實際。
三、重點工作
1、通過對《教師法》《義務(wù)教育法》校規(guī)、校紀(jì)的學(xué)習(xí)，用自檢、自查的方式提高師德水平。
2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率。
3、積極進(jìn)行基本功的訓(xùn)練，提高基本功的水平。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)、結(jié)合新課改的理論，進(jìn)行專業(yè)技術(shù)、理論的學(xué)習(xí)。
5、抽時間進(jìn)行現(xiàn)代教育信息學(xué)習(xí)。
四、具體措施
1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等時機，深入學(xué)習(xí)《規(guī)范》，經(jīng)常向師德先進(jìn)的教師，對照先進(jìn)人找差距，從而不斷提高自身的師德水平。
2、處處嚴(yán)格要求自己，以身作則，為人師表，時時做學(xué)生的表率。
3、課前認(rèn)真鉆研教材、學(xué)生，深刻領(lǐng)會教材內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握教材的深淺度
4、在課堂教學(xué)中，大膽創(chuàng)新，努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主和諧的氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把課上40分鐘還給學(xué)生。
5、堅持做好學(xué)校的后勤服務(wù)工作。
6、參加學(xué)習(xí)時認(rèn)真記錄，認(rèn)真完成隨感，案例等書面材料。
7、改進(jìn)教育教學(xué)方法，從心靈上與學(xué)生溝通，既做他們的良師、又做他們的益友。
8、搶時間更好地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息技術(shù)，以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為依托，虛心求學(xué)。
以上四點是我所制定的學(xué)期工作計劃，請校領(lǐng)導(dǎo)過目，在本學(xué)期的工作中，我將繼續(xù)努力，團結(jié)協(xié)助，共同進(jìn)步。
教學(xué)工作計劃個人3六年級教學(xué)工作時間緊、內(nèi)容多、任務(wù)重，因此必須對教學(xué)工作做到有計劃、有步驟、有效果地進(jìn)行。根據(jù)本班學(xué)生的實際情況，今后教學(xué)工作從以下幾方面努力：
一、個人提高
1、認(rèn)真?zhèn)湔n
把握重點，突破難點，一步一步地夯實基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練目標(biāo)要求和基本技能，切不能為了趕時間，搶進(jìn)度，盲目求快。要把握學(xué)生學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)原則，結(jié)合本班學(xué)生知識起點，接受能力，適當(dāng)提前結(jié)束新課，以便集中精力組織全面復(fù)習(xí)。
對課堂教學(xué)的基本要求是：
①課前準(zhǔn)備充分，每節(jié)課教學(xué)目的明確，組織嚴(yán)密，準(zhǔn)時上下課。
②講授正確，重點突出，難點突破，講有重點，練有目的，教法靈活，學(xué)生學(xué)得輕松有趣，練得有勁，課課有得。
③用普通話教學(xué)，注重教學(xué)禮儀，文明施教，語言生動有吸引力。
④板書工整，排列清楚，能體現(xiàn)講課的重點和思路。
2、認(rèn)真上課
切實向40分鐘要質(zhì)量，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。在鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n的前提下，課堂教學(xué)講究藝術(shù)，使學(xué)生學(xué)得扎實，學(xué)得輕松。為確保課堂教學(xué)質(zhì)量，不定期地進(jìn)行相互聽課，這既是相互學(xué)習(xí)，也便于互相幫助。
3、認(rèn)真批改作業(yè)
結(jié)合學(xué)生實際，精心設(shè)計作業(yè)，習(xí)題要精選，數(shù)量要適度，書寫格式要統(tǒng)一，對作業(yè)的批改要及時、認(rèn)真，重視講評，督促學(xué)生及時訂正錯誤。
二、教學(xué)工作
1、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生
輔導(dǎo)學(xué)生分層次進(jìn)行。根據(jù)學(xué)生成績，因人而異地進(jìn)行輔導(dǎo)。對差生采取集體輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合，學(xué)校輔導(dǎo)和家庭輔導(dǎo)同步走的辦法，重視基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握。對成績較好的學(xué)生提高要求，適當(dāng)增加一些有難度的訓(xùn)練，最終達(dá)到既保證及格率又有尖子生這個目的。
2、認(rèn)真舉行考試
考試要嚴(yán)密組織，嚴(yán)格要求，精心安排。平時考試、單元考試、綜合性考試，從出題，舉行考試、閱卷、統(tǒng)分、進(jìn)行質(zhì)量分析等都要嚴(yán)肅認(rèn)真對待，及時查漏補缺，力求做到課課達(dá)標(biāo)，單元合格，人人過關(guān)。
3、抓好復(fù)習(xí)
教師個人教學(xué)工作計劃20__工作計劃畢業(yè)班的教學(xué)，特別是復(fù)習(xí)是至關(guān)重要的一環(huán)。要求我們一定要忠于大綱，忠于教材，指導(dǎo)復(fù)習(xí)。首先要加強集體教研，發(fā)揮集體優(yōu)勢，根據(jù)大綱，確保知識點傳授無誤，要以教研組為核心，認(rèn)真擬定復(fù)習(xí)計劃，組織學(xué)生對所學(xué)知識全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。
三、教研工作
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)下小語的創(chuàng)新理念，提高自身整體素質(zhì)，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。積極參加學(xué)校組織的骨干教師示范課和提高大班額教學(xué)質(zhì)量交流會，并參與學(xué)校組織的外出培訓(xùn)活動，充實自我。
教學(xué)工作計劃個人4人們稱頌“教師是太陽底下最光榮的職業(yè)”，我有幸成為了教師隊伍中的一員，在九月一日正式開始了自己的教學(xué)生涯。兩周多的時間過去了，我在工作中更加感性的理解了“學(xué)高為師，德高為范”的涵義，也更加深刻的認(rèn)識到了自己肩上的重?fù)?dān)和所面臨的挑戰(zhàn)，為了能夠更快更好的成長為一名合格的優(yōu)秀的人民教師，我將從以下幾個方面嚴(yán)格要求自己：
在思想方面，堅決維護(hù)和遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，維護(hù)社會公德，做到嚴(yán)于律己。加強學(xué)習(xí)尤其是政治學(xué)習(xí)，不斷提高自身的道德修養(yǎng)，為人師表，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。加強團結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。
關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)。教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教育事業(yè)。本學(xué)期，我擔(dān)任一年級兩個班數(shù)學(xué)教學(xué)工作和三年級的英語教學(xué)工作。在工作中，我要注意轉(zhuǎn)變觀念，把學(xué)生視為平等的教育對象，而不是凌駕于學(xué)生之上。在教學(xué)過程中尊重學(xué)生的人格，建立平等、和諧的師生關(guān)系。對學(xué)生要關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求相結(jié)合，不偏袒好學(xué)生，更不歧視差學(xué)生，要愛得有方，嚴(yán)得有度，特別是對后進(jìn)生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現(xiàn)和放大學(xué)生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會，幫助學(xué)生樹立信心，矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中要有“四心“，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學(xué)生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作。同時還應(yīng)該加強與學(xué)生家長的溝通，幫助父母重新認(rèn)識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤，認(rèn)識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育。
在個人教學(xué)工作方面，不斷學(xué)習(xí)，不斷充實和完善自己。因為要成為一名優(yōu)秀教師，除了要具備良好的思想品德和高尚的道德情操，還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。尤其我是一名青年教師，缺乏實際的教學(xué)經(jīng)驗，更應(yīng)該加強學(xué)習(xí)，向老教師學(xué)，向優(yōu)秀教師學(xué)。馬卡連柯曾說過：“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學(xué)無術(shù)?！苯處熂缲?fù)著教書育人的雙重任務(wù)，要想出色地完成任務(wù)，我不僅要具備精深的專業(yè)知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識領(lǐng)域，用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進(jìn)，學(xué)生對教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開始呼喚新時代的新型教師。因此，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學(xué)生、家長及社會的期望，無愧于人民教師的光榮稱號，在以后的工作中，我要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，豐厚自己的積淀，盡快提高教學(xué)水平。使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時代的發(fā)展需求，能夠與時俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新，做一名創(chuàng)新型、科研型教師。要想給學(xué)生一杯水，我必須有一個源源不斷的水源，那就是學(xué)習(xí)。
課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘能夠發(fā)揮其最大的效用，信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備課，備教材、備學(xué)生，保證課前的準(zhǔn)備工作及時、充分。課堂上積極為學(xué)生創(chuàng)造良好的輕松地學(xué)習(xí)氛圍，愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課后及時反饋，記下教學(xué)中的成功點和失敗點及改進(jìn)方法。
在教學(xué)工作中，最重要的不是計劃，而是怎樣貫徹和實行自己的計劃，而這份計劃同時又是我的工作目標(biāo)。在教學(xué)過程中難免遇到很多挫折和困難，但是我一定要嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)、完善和改進(jìn)自己的工作，爭取合格的甚至是超額完成自己制定的計劃和目標(biāo)，做到無愧于心，無愧于教師這一神圣的職業(yè)!
教學(xué)工作計劃個人5一、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實黨的精神，緊緊圍繞教育局20__年工作要點，以提高師生員工尊嚴(yán)感、成就感和幸福感為追求，以"空談?wù)`校，實干興教"為抓手，不斷優(yōu)化辦學(xué)條件，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，繼續(xù)深化"課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家"活動，爭取在校本教研、傳統(tǒng)體藝、德育實踐活動等三個方面形成一定的特色，努力把學(xué)校創(chuàng)辦成一所學(xué)生樂學(xué)、教師幸福、家長滿意的有一定特色的學(xué)校。
二、工作目標(biāo)
1、貫徹落實黨的教育教學(xué)方針、路線，把精神作為學(xué)校思想政治教育和課堂教學(xué)的重要內(nèi)容，堅持理論聯(lián)系實際，推進(jìn)教育各項工作落到實處。
2、特色德育工作：實現(xiàn)"教育一名學(xué)生、帶動一個家庭"的目標(biāo)。
繼續(xù)開展"弘揚傳統(tǒng)經(jīng)典、創(chuàng)建特色德育"工作，力爭特色德育項目有成果。
3、隊伍建設(shè)：加強干部隊伍、教師隊伍、班主任隊伍和后勤隊伍的建設(shè)，提升干部隊伍的管理能力和治校水平，提升教師思想道德素質(zhì)和教學(xué)專業(yè)水平。
4、特色教研工作：繼續(xù)深化"課內(nèi)比教學(xué)"活動，提高課堂教學(xué)效率，加強校本研修，創(chuàng)新教學(xué)模式，形成問題式課題的校本教研特色。
5、后勤部門工作：加強學(xué)生食堂安全保障設(shè)施的規(guī)范化建設(shè)，保證學(xué)生飲食安全。
搞好各種疾病、傳染病的預(yù)防、檢查、控制工作，確保學(xué)生衛(wèi)生安全。
6、安全工作：突出校園安全重點工作，把師生安全時刻放在首位，確保不出現(xiàn)任何安全責(zé)任事故。
7、學(xué)籍管理：加強學(xué)籍管理，嚴(yán)格招生秩序，控制學(xué)前班、教學(xué)班的班級容量，逐步實現(xiàn)小班制。
三、主要工作措施
(一)全面搭建培訓(xùn)平臺，切實提高隊伍素質(zhì)
1、強化師德師風(fēng)建設(shè)。
組織暑期教師集訓(xùn)和師德師風(fēng)教育活動，加強教師職業(yè)道德建設(shè)。制定教師管理新規(guī)，嚴(yán)禁教師從事各種形式的有償家教，嚴(yán)禁教師利用雙休日、節(jié)假日等組織、參與或發(fā)動學(xué)生參加各種形式的補習(xí)班，嚴(yán)禁教師向?qū)W生推銷或變相推銷各種教輔資料，嚴(yán)禁教師體罰或變相體罰學(xué)生等。
2、搭建班主任培訓(xùn)平臺。
強化班主任培訓(xùn)、管理，做到一月一次交流培訓(xùn)，采取集中培訓(xùn)、同伴互助、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等策略，為班主任的專業(yè)化建設(shè)提供交流平臺。繼續(xù)實施班主任坐班制，深入班級，全方位管理班級事務(wù)。
(二)開展德育實踐活動，形成活動育人特色
1、搭建德育工作平臺。
加強德育課程建設(shè)，突出抓好學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成、文明禮儀、愛國主義、公民道德、中華傳統(tǒng)美德、國防、法制和心理健康等教育。
2、開展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育誦讀實踐活動。
通過誦讀《小學(xué)生守則》、《弟子規(guī)》等形式，強化學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練。
3、開展安全法紀(jì)教育實踐活動。
充分利用升旗、晨會、班隊活動、講座等途徑進(jìn)行安全法紀(jì)教育，以杜絕安全隱患發(fā)生。
4、堅持開展"課外訪萬家"德育實踐活動。
學(xué)校全體教師參與，開展"報喜式"家訪、"指導(dǎo)式"家訪、"送溫暖式"家訪、"解困惑式"家訪、"獻(xiàn)計式"家訪、"探究式"家訪，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
5、將關(guān)愛學(xué)生落到實處。
完善關(guān)愛留守學(xué)生服務(wù)體系，保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育，加強貧困生、學(xué)困生、單親家庭等特殊群體學(xué)生的教育與管理，開展心理及行為異常學(xué)生心理健康關(guān)愛活動。
(三)加強教學(xué)過程管理，提高課堂教學(xué)效率
1、夯實教學(xué)常規(guī)管理。
認(rèn)真落實校長推門看課聽課工作，建立集體參與課堂教學(xué)點評制度。
2、優(yōu)化素質(zhì)教育課堂。
深化"課內(nèi)比教學(xué)"工作，加強有效課堂研究，優(yōu)化教學(xué)、學(xué)習(xí)和評價方式，提高學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力，創(chuàng)建具有特色的素質(zhì)教育課堂。
3、加強教學(xué)常規(guī)管理。
加強教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。教務(wù)處每天對教學(xué)情況進(jìn)行抽查、檢查和通報，每個月組織1次常規(guī)專項檢查，加強對教學(xué)動態(tài)過程的管理。
4、開展學(xué)科競賽活動。
學(xué)校組織學(xué)生開展經(jīng)典誦讀演講比賽、作文比賽、寫字比賽、優(yōu)秀作業(yè)展評、數(shù)學(xué)競賽、書畫作品比賽等賽事，為全體學(xué)生提供展示自我的舞臺，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。
(四)深化學(xué)科課題研究，形成校本教研特色
1、加強對教科研工作的領(lǐng)導(dǎo)。
繼續(xù)發(fā)揮教科室的引領(lǐng)作用，加強對教科研工作的指導(dǎo)，加強對教科研工作的管理、考核，力爭讓教科研工作落到實處。
2、明確研究重點。
緊緊圍繞教育教學(xué)工作實踐，結(jié)合"課內(nèi)比教學(xué)"活動，抓住一些帶有前瞻性的問題進(jìn)行研究和探索。通過校本教研和課題研究平臺，組織教師開展教科研報告、案例的評選活動，讓廣大教師從教學(xué)研究中體驗到樂趣，享受到成果，爭做研究型教師。
3、加強課題研究。
學(xué)校對已立項研究的課題，加強指導(dǎo)，督促按計劃開展課題研究工作，保證各項課題研究循序漸進(jìn)，穩(wěn)步推進(jìn)，用課題研究推動課堂教學(xué)，促進(jìn)課堂效率的提高。
(五)加強校園綜合治理，爭創(chuàng)平安校園
1、牢固樹立安全第一的理念，堅持開展常規(guī)安全檢查整改活動。
對學(xué)校校舍、體育設(shè)施、水電設(shè)施等開展經(jīng)常性的檢查(每周不少于1次)，及時排除學(xué)校各種安全隱患。
2、開展消防安全、預(yù)防地震等安全演練活動。
采取多種形式，開展交通安全、食品安全、消防安全、用電安全、校園活動安全、預(yù)防傳染病、防溺水安全、家庭生活安全、防拐騙安全等方面的教育和安全演練，有效防范不安全事故的發(fā)生。
3、加強對學(xué)校食堂的管理。
本學(xué)年我校以遵循教育局"抓質(zhì)量，保安全，強素質(zhì)，樹形象"的總體思路為指導(dǎo)，以市教科所和學(xué)校工作目標(biāo)為導(dǎo)向，以扎實的教研與管理工作為基礎(chǔ)，以解決教育教學(xué)工作中的實際問題為立足點，以理論與實踐相結(jié)合為生長點，以課堂教學(xué)為切入點，用"學(xué)校教育網(wǎng)、實驗小學(xué)教科研博客"做園地，用課題研究作指引，加強課堂教學(xué)改革的研究，努力構(gòu)建課堂教學(xué)新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評價體系，以研究促改革，為學(xué)校發(fā)展和教師專業(yè)成長營造良好氛圍。促使教育科研走向過程、走向?qū)嵺`、走向問題、走向合作，全面深化教育科研工作。
二、總體思路
2015年我校教育科研工作的總體思路：完善實驗小學(xué)網(wǎng)站、實驗小學(xué)教科研博客、小課題博客的管理與運行；充分發(fā)揮教科室、小課題主持人的管理與指導(dǎo)職能；做好小課題研究、校刊《實驗小學(xué)教科研》的編印、規(guī)劃課題研究、教育科研成果評選，實現(xiàn)出成果、出人才、出成績的教科研工作目標(biāo)。
三、主要措施
1、加強科研骨干隊伍建設(shè)，健全教育科研專項工作制度
充分調(diào)動課題主持人、教育科研骨干教師的示范帶動作用，充分發(fā)揮專兼職研究員的引領(lǐng)、指導(dǎo)作用，充分發(fā)揮教導(dǎo)處、教科室、小課題主持人的管理、督導(dǎo)職能，以點帶面，推動我校教育科研工作不斷深化。不斷完善《實驗小學(xué)課題研究管理制度》、《實驗小學(xué)課題研究實施程序》、《實驗小學(xué)課題研究成果獎勵制度》。嚴(yán)格執(zhí)行《理論學(xué)習(xí)制度》、《單元集體備課制度》《課題研究專題會議制度》、《教科研檢查指導(dǎo)目標(biāo)考核制度》。按照市教科所下發(fā)的《關(guān)于完善和規(guī)范教育科研專項檔案的通知》要求，對檔案管理進(jìn)一步提出明確要求，對檔案資料的搜集，記錄、打印、裝訂、歸檔等做出具體規(guī)定，明確專人管理，組織專項檢查，切實規(guī)范我校教育科研工作。完善并實施學(xué)校課題研究獎勵辦法，以保護(hù)廣大教師參加課題研究和積極性。
完善如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò)："高效課堂研究中心——教科室——學(xué)科組——教師"與"高效課堂研究中心——教導(dǎo)處——年級組——教師"兩線并行的四級教研、科研工作管理網(wǎng)絡(luò)，使我校擁有一支能領(lǐng)導(dǎo)教育科研、管理教育科研、從事教育科研的隊伍。
完善和落實教科研工作量化評估細(xì)則。
首先，加大課題研究和發(fā)表、獲獎?wù)撐牡莫剟盍Χ龋?/p>
其次，圍繞"高效課堂"這個主題，本學(xué)年舉行一次校級優(yōu)質(zhì)課評選、優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計評比、一次教師基本功比賽、一次論文評選，促使教師不斷加強教育科研的研究，以此來指導(dǎo)自己的教育實踐，提高自己的教育教學(xué)能力；
第三，學(xué)年度評選出一批教科研先進(jìn)個人、先進(jìn)課題組，并給予物質(zhì)獎勵和精神上的鼓勵。
2、開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)發(fā)展
以課改為龍頭，加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，努力構(gòu)建課堂教學(xué)新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評價體系 ,為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展以及教師的專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。以教師培訓(xùn)為保證，加強交流，相互學(xué)習(xí)，努力提高我校教師隊伍的整體水平，為學(xué)校教科研質(zhì)量再上個新臺階打下堅實的基礎(chǔ)。
（1）督促教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
本學(xué)年的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要圍繞課題研究這個中心：課題組的成員，要履行課題組的一切規(guī)章制度，努力提高科研能力，在課題研究的實施過程中知道采用哪些研究方法，解決什么問題，對研究成果運用何種方式展示出來等等；本學(xué)年要重點抓好幾次比較大的教科研學(xué)習(xí)活動，通過聽講座、談心得、寫感受等形式提高全體教師的科研意識。要求每位教師學(xué)年初制訂個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃、讀書計劃，鼓勵教師寫摘錄卡、隨筆，并納入學(xué)年教科研考核之中，調(diào)動廣大教師的學(xué)習(xí)積極性。
（2）加強交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
本學(xué)年我們將繼續(xù)組織實驗小學(xué)每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動，定期舉行骨干教師、學(xué)科帶頭人示范課，單元集體備課，定期召開教育教學(xué)經(jīng)驗交流會，以先進(jìn)的教學(xué)理念引領(lǐng)，讓優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課型帶路。在課題組研究的基礎(chǔ)上，集中全組的智慧，體現(xiàn)課題的思想，促進(jìn)課題組全體成員的成長。
3、大力開展課題研究，積極推廣優(yōu)秀研究成果
認(rèn)真指導(dǎo)好學(xué)校山東省和德州市級課題，特別是禹城市級小課題的研究工作，促進(jìn)各課題組博客良好運行，及時積累研究資料和研究心得。召開課題研討專題會議，交流研究經(jīng)驗，做好中期總結(jié)，明確深化方向，確保課題研究扎扎實實地往前推進(jìn)。
繼續(xù)做好2015年到期課題的結(jié)題鑒定申報工作，在課題研究理論、中期研究檢查、結(jié)題報告撰寫等方面進(jìn)行多方位指導(dǎo)，及時總結(jié)、提升本校典型教育科研經(jīng)驗，及時總結(jié)和推廣優(yōu)秀研究成果和先進(jìn)教改經(jīng)驗。
以課題研究博客為依托，強化"課題研究"的規(guī)范化、過程化、網(wǎng)絡(luò)化管理，豐厚教師教科研理論底蘊，深化學(xué)校教科研工作，進(jìn)一步發(fā)揮"科研先導(dǎo)"作用，為推進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化和教育教學(xué)改革作出貢獻(xiàn)。
大力開展小課題研究，
（1）指導(dǎo)選題。要求課題主持人樹立"問題即課題，行動即研究、解決即成果"的觀念，小課題為解決教育教學(xué)中的問題而研究，為學(xué)校發(fā)展決策服務(wù)，為教師個人成長何提升學(xué)校品味服務(wù)。
（2）強化引領(lǐng)。加強培訓(xùn)和指導(dǎo)，堅持專家引領(lǐng)相結(jié)合，對課題方案設(shè)計、課題研究理論、中期研究檢查、結(jié)題報告撰寫等方面進(jìn)行多方位指導(dǎo)。
（3）優(yōu)化服務(wù)。一是課題研究知識的指導(dǎo)服務(wù)。通過講座、培訓(xùn)等方式向教師傳授課題研究知識。二是指導(dǎo)教師利用課題博客進(jìn)行交流研討，對課題研究人員參與網(wǎng)絡(luò)互動提出了明確要求，努力營造網(wǎng)上課題研究氛圍。三是周密策劃主題研究活動，召開"課題研究主持人培訓(xùn)班",組織研究人員到其它省、市進(jìn)行實地學(xué)習(xí)考察，積極開展交流研討活動。
4、探索校本課題研究
校本課題研究屬于教育科研的范疇，無論在整體設(shè)計上，還是具體實施上，都比一般的校本研究要規(guī)范和有效得多。在這方面，本學(xué)期我校要做一些探索，他們把課堂改革當(dāng)做課題來做，既有學(xué)校的整體目標(biāo)（總課題），又有中目標(biāo)和小目標(biāo)（把總課題分解為子課題，再分解為小課題），進(jìn)一步推動高效課堂建設(shè)。
5、做好禹城市教科所和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的其它工作。
四、具體安排
1、元月
總結(jié)上學(xué)年工作，制定新學(xué)年教育科研工作計劃，提高教育科研工作責(zé)任意識、明確研究方向、提高科研能力、創(chuàng)建優(yōu)秀經(jīng)驗。
2、二月
召開各級課題主持人、研究成員會議，通報2014年課題研究的情況、課題研究博客運行情況。明確各級課題研究的進(jìn)程、狀態(tài)，制定各級課題研究的時間表。
3、三月
編輯印發(fā)《實驗小學(xué)教科研》2015年第1期。召開"課題主持人座談研討會",總結(jié)交流新鮮經(jīng)驗。編印《小課題研究資料匯編（1）》；組織每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課
4、四月
組織每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)設(shè)計評比，開展優(yōu)秀教育科研成果評選活動。
5、五月
完善《實驗小學(xué)小課題研究管理辦法》，進(jìn)一步規(guī)范小課題研究工作。爭創(chuàng)"禹城市教育科研重點研究基地。"
6、六月
7、七月
召開校本課題研究培訓(xùn)會議，進(jìn)一步推動高效課堂建設(shè)。迎接教育科研工作學(xué)年檢查。
8、八月
和教導(dǎo)處一起，做好禹城市名教師和禹城百名優(yōu)秀教師評選工作。對已到期的小課題組織結(jié)題鑒定。
9、九月
評選優(yōu)秀小課題研究成果。指導(dǎo)各做好新一輪小課題立項申報工作。編輯印發(fā)《實驗小學(xué)教科研》2015年第3期。
10、十月
召開新一輪小課題研究開題及培訓(xùn)會?？偨Y(jié)和推廣我校優(yōu)秀小課題研究成果。迎接教育科研檔案專項檢查活動。
11、十一月
開展優(yōu)秀小課題評選，教育科研工作先進(jìn)級部、先進(jìn)個人評選活動。
12、十二月
指導(dǎo)到期的"德州市課題"主持人，整合結(jié)題鑒定申報材料，并裝訂成冊，隨時等待結(jié)題鑒定。
一、指導(dǎo)思想：以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理工作條例》為準(zhǔn)繩，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)精神為指南，以提高保教質(zhì)量為中心，以教研教改為動力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力，深化教育改革，不斷優(yōu)化內(nèi)部管理，全面實施和推進(jìn)素質(zhì)教育，辦人民滿意的幼兒教育。
二、工作目標(biāo)：在實踐新《綱要》的過程中，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，落實教育行為，本著可持續(xù)發(fā)展的原則，運用發(fā)展的眼光，挖掘自身潛力，強化內(nèi)涵建設(shè)。在課程改革、創(chuàng)特色教育、樹自身品牌上下工夫，樹立經(jīng)營學(xué)校的新理念，加強校園建設(shè)與管理，不斷改善辦園條件，優(yōu)化育人環(huán)境，努力構(gòu)建和諧校園，以一流的師資、一流的環(huán)境、一流的服務(wù)將幼兒園建設(shè)成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)一流的幼兒園。
三、主要工作：(一)園務(wù)管理：科學(xué)管理，提高效益
1、辦園思想：依法治園，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)收費;依法治教，注重行風(fēng)建設(shè)。幼兒園一切工作以促進(jìn)幼兒發(fā)展、促進(jìn)教師成長、推動幼兒園發(fā)展為工作的出發(fā)點。2、管理方式：以人為本，剛?cè)岵⒅兀蚤_放而彈性的管理、靈活而務(wù)實的作風(fēng)激發(fā)教職工工作內(nèi)驅(qū)力。在統(tǒng)攬全局的基礎(chǔ)上，領(lǐng)導(dǎo)參與實踐教育教學(xué)第一線。3、班子建設(shè)：注重學(xué)習(xí)反思、倡導(dǎo)批評監(jiān)督，內(nèi)省與外力共同推動班子隊伍的建設(shè)。班子人員在思想上強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務(wù)意識”，形成一支“開明、團結(jié)、廉潔、高效”的好班子，使幼兒園整體工作快速發(fā)展。4、師資建設(shè)：通過不斷完善競爭激勵機制，促進(jìn)教師能力、素質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)的提升，更好地促進(jìn)幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展，多途徑促進(jìn)青年教師快速成長。主要方法有：一是充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶、模范帶頭作用;二是搭建舞臺，施壓鍛煉;三是園本培訓(xùn)有的放矢，促進(jìn)成功;四是加強對話與交流，鼓勵優(yōu)勢互補、互相合作、共同提高。5、家長工作：宣傳與溝通并舉，引導(dǎo)與合作并重。召開不同類型的個性化家長會，爭取家長的支持配合，繼續(xù)做好家教講座、提高家長的滿意度、提高社會的信譽度。6、工會與黨團工作：激發(fā)教職工的積極性，滿足青年人的生活情趣，開展豐富多彩的工會活動與黨團活動，提高生活質(zhì)量，使幼兒園成為每個教工的精神家園。同時，要積極發(fā)揮團員、黨員的先鋒模范作用，健全組織生活、民主生活活動，形成一個師德高尚、業(yè)務(wù)精良的優(yōu)秀教工集體。(二)教改科研：立足實際，大力提升園部工作重點：各層次團隊圍繞目標(biāo)加強協(xié)作，醞釀較高組織智慧，大力提升個體教育能力，把全體教師的教育教學(xué)水平提升到一個新的檔次。思想上：教研合一，教中有研，研不離教。教師一要咀嚼消化有關(guān)理論，二要厚實實踐基礎(chǔ)。教師要根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來審視和反思自己的工作，自覺地規(guī)范自己的教育行為，理性地構(gòu)建自己的教育觀念。實踐中：在“存精、吸納、創(chuàng)
新”的總原則下，教師要提高教育藝術(shù)、積累教育智慧、互動策略和技能技巧。工作不流于形式，不浮于表面，不任務(wù)意識。
1、教研工作：本學(xué)期著力細(xì)化管理，分層提高，注重兩頭教師的培養(yǎng)提高，進(jìn)行更合理更有效的分層管理。園部“成長組”教師著力課堂集體教學(xué)的研究，分科、分類入門過關(guān);“研究組”教師著力于“研究、創(chuàng)新”，在不斷的研究實踐中培養(yǎng)骨干教師。繼續(xù)進(jìn)行理論引進(jìn)、專題講座，內(nèi)化研討，檢查落實，個性化、特色化的教師培養(yǎng)，運用表彰、鞭策、激勵機制推動教師成長，要求青年教師根據(jù)實際情況自我定位，向著各級骨干教師的目標(biāo)奮進(jìn)。
2、科研工作：本學(xué)期科研工作的總思路是研究要深、操作要實，成果意識要強。認(rèn)真做好鎮(zhèn)江市級課題的揭題工作和剛立項的鎮(zhèn)江市級課題的研究工作。園部小課題研究要進(jìn)一步精簡整理，做到課題有實效。在課題研究不斷向縱深發(fā)展的同時，要注重資料的搜集整理，注重過程性資料的擇優(yōu)積累。3、加強0-3周歲嬰幼兒教育認(rèn)真貫徹《揚中市2009年教育工作要點》，繼續(xù)推進(jìn)0-3周歲的嬰幼兒教育，進(jìn)一步提高幼兒教育的普及率和保教質(zhì)量。作好宣傳，加大力度開展0-3歲教育的研究，學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識，效仿有關(guān)托幼一體化的具體做法，建構(gòu)托班系統(tǒng)課程，嘗試開辦親子班，在實踐中求實效，不斷尋求科學(xué)做法。(三)后勤管理：優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提高素質(zhì)1、幼兒園后勤工作計劃中依據(jù)依法辦園的思想，收好用好經(jīng)費，處理好節(jié)約開支與幼兒發(fā)展的矛盾，加強班級、幼兒園物品的管理工作，以實效為原則合理添置物品。2、強化安全意識，安全第一，警鐘長鳴。細(xì)化安全工作崗位責(zé)任制，防患在先，每天一小查，每周一大查。定期檢查維修，合理考評，臺帳齊全。3、嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法，做好保健衛(wèi)生工作，做細(xì)做實，嚴(yán)格規(guī)范。注重消毒、防病的過程工作;加強食堂管理，嚴(yán)格把好進(jìn)菜關(guān)，做好人員體檢工作。保證餐點的質(zhì)量安全，科學(xué)合理制定菜譜;及時更懷鞔?，向柬摛宣传防病知识，积极p迷し來竟ぷ鰲?
四、具體安排：二月份：
1、制定各項幼兒園個人工作計劃，完成校園環(huán)境布置2、繼續(xù)學(xué)習(xí)《綱要》，商討集體備課方案3、園內(nèi)大班廣播操比賽4、家長園地的布置評比5、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論三月份：1、新教師試用期匯報課2、園內(nèi)幼兒繪畫比賽3、課件制作培訓(xùn)4、園內(nèi)大班組教研活動交流5、班級環(huán)境布置評比四月份：1、區(qū)域活動心得交流2、園內(nèi)唱歌比賽3、園內(nèi)中班教研組活動交流4、姐妹園學(xué)習(xí)交流
一、當(dāng)前學(xué)校教科研成果推廣情況
目前，學(xué)校的教科研成果推廣工作普遍存在著以下的問題：
1.制度上。每所學(xué)?；旧隙加薪炭蒲谐晒茝V制度，但大都是掛在墻上應(yīng)付檢查用的，真正嚴(yán)格按制度進(jìn)行課題成果推廣的學(xué)校很少。
2.管理上。多數(shù)學(xué)校教科研工作管理不到位，課題研究存在著“假、大、空”的現(xiàn)象，浮于表面，沒有實效性，對課題申報和結(jié)題的工作管理都比較重視，忽視教科研成果管理與推廣工作，學(xué)校比較重視課題論文與成果獲獎，但獲獎的優(yōu)秀課題很少有學(xué)校組織過課題成果推廣活動。
二、校本教科研成果推廣制度的建立
校本教科研成果推廣制度是課題開展有效研究的保障，課題成果推廣工作有了制度的建立才能順利實施。學(xué)校應(yīng)建立符合本校實際的科學(xué)合理的教科研成果推廣制度，激發(fā)教師參與教科研工作的熱情，進(jìn)一步提高課題研究的實效。
1.建立教科研成果推廣管理制度
為了體現(xiàn)教科研成果在教育教學(xué)上的效益，我們制定了《江口街道中心小學(xué)教科研成果推廣管理制度》，建立了“校長室―――教科室―――課題組”科研三級管理機構(gòu)，由學(xué)校教科室具體負(fù)責(zé)組織課題成果推廣活動，教科室成員由各學(xué)科骨干教師組成，明確教科室主任和各成員的職責(zé)和分工，要求在每年課題研究中期和結(jié)題后做好課題“三關(guān)”管理和指導(dǎo)工作，經(jīng)常性組織開展各種學(xué)術(shù)交流活動，開展好課題成果推廣活動。
2.建立教科研成果推廣獎勵制度
我們建立了《江口街道中心小學(xué)教科研成果推廣獎勵制度》，獎勵制度以“精神獎勵”為主，淡化“金錢獎勵”，追求以“教師專業(yè)化成長”為指導(dǎo)思想，我們不以高額獎金重獎獲獎的教師的想法是：以免獲獎的教師加重功利思想，未獲獎的教師心灰意冷，反而導(dǎo)致教科研工作無法有效開展。對教師參加課題成果推廣活動和教科研論文獲獎的進(jìn)行獎勵，并載入教師個人業(yè)務(wù)檔案，作為教師評優(yōu)評先、評職稱的條件之一，我們建立的教育科研獎勵制度規(guī)定：對于參加課題研究的教師，每個課題給予適當(dāng)?shù)莫剟?。論文、案例在教育部門主辦的刊物上發(fā)表的及各項比賽獲獎?wù)撸醇壗o予獎金。
三、校本教科研成果推廣制度運行
1.從規(guī)范管理入手落實推廣制度
我們以有效監(jiān)督作為校本教科研成果推廣制度建設(shè)的有力保障。學(xué)校教科室每學(xué)期制定具體的教科研成果推廣工作計劃，對學(xué)校各級立項課題進(jìn)行規(guī)范管理，由教科室組織課題負(fù)責(zé)人開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐，邊研究，邊總結(jié)，不斷探索，使課題研究早出成果，多出成果，并及時組織推廣活動。為有效保證教科研成果進(jìn)行正常推廣，在課題承擔(dān)者中開展七個方面活動：①制訂好課題申報方案。②認(rèn)真組織課題開題論證活動。③認(rèn)真組織課題組理論學(xué)習(xí)活動。④參加教科研工作例會，匯報課題研究進(jìn)展情況。⑤填寫“課題研究工作記錄表”，及時反思研究中存在的問題，總結(jié)階段性成果。⑥寫好論文和結(jié)題報告。⑦推廣課題成果活動：上好課題研究課或做講座。學(xué)校教科室要堅持課題定期檢查制度，強化課題過程性管理，要重視課題資料積累管理，要求各課題組定期上交課題階段研究進(jìn)度表和課題研究過程資料，以此來督促提高課題研究的實效性。我們建立了有效的信息反饋機制，教科室主任要準(zhǔn)確掌握每個課題的研究進(jìn)展情況，定期向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報工作情況，對于不開展研究或假研究的課題負(fù)責(zé)人批評教育，維護(hù)校本教科研成果推廣制度的權(quán)威性。
2.從特色課題入手推廣課題成果
我們注重特色課題的創(chuàng)建，在人力、物力等方面加大扶持力度，推廣特色課題成果，促使其成果更加豐富。德育工作是我們學(xué)校的特色工作之一，發(fā)揮本校少先隊活動的優(yōu)勢創(chuàng)建特色課題。如，市規(guī)劃課題“小學(xué)生假日環(huán)?；顒拥膶嵺`和探索”以少先隊活動為載體，結(jié)合學(xué)校、社會各種優(yōu)質(zhì)教育資源進(jìn)行研究，課題組在具體的實踐中扎扎實實地開展研究工作，認(rèn)真填寫“課題研究記錄表”，積累了一定數(shù)量的原始資料，如調(diào)查表、假日環(huán)?；顒釉O(shè)計等。學(xué)校教科室指導(dǎo)該課題組做好結(jié)題工作，在科學(xué)分類的基礎(chǔ)上，對原始資料與數(shù)據(jù)進(jìn)行定量分析，對非數(shù)據(jù)化的資料進(jìn)行定性分析，指導(dǎo)研究者規(guī)范撰寫研究報告，對研究過程和成果規(guī)范陳述，精心提煉課題成果。該課題成果在浙江省少工委三屆五次全會擴大會議上交流獲得好評，同時該成果獲“雛鷹杯”全國少年“五自”學(xué)習(xí)實踐展示活動一等獎。在上面課題的基礎(chǔ)上，我們接著進(jìn)行深入滾動研究：“小學(xué)層次性環(huán)境教育的研究”和“小學(xué)語文綜合性活動與雛鷹爭章整合的研究”。我校的環(huán)境保護(hù)系列課題多次受到市教科所領(lǐng)導(dǎo)的好評，被浙江省教育廳、浙江省環(huán)境保護(hù)局評為首批省級綠色學(xué)校。
3.從品牌課題入手推廣課題成果
關(guān)鍵詞： 小學(xué) 教育科研 合理定位
一、教育科研的內(nèi)涵分析
教育是培養(yǎng)人的社會活動，科學(xué)研究是指人們運用科學(xué)的理論和方法有意識、有目的、有計劃地探索自然和社會的客觀規(guī)律的一種認(rèn)識或?qū)嵺`活動；教育科研則是教育科學(xué)研究的簡稱，它是以教育科學(xué)理論為基礎(chǔ)，以發(fā)現(xiàn)或發(fā)展教育科學(xué)知識體系為導(dǎo)向，以教育領(lǐng)域中發(fā)生的現(xiàn)象和問題為對象，以探索教育規(guī)律為目的的創(chuàng)造性的認(rèn)識活動。簡而言之，就是一種運用科學(xué)方法，有目的、有計劃地探索教育規(guī)律的創(chuàng)造性認(rèn)識活動。我們從以下幾個方面進(jìn)一步理解教育科研的內(nèi)涵。
1.科學(xué)方法。教育科研中的研究方法是人們解決問題、由未知向已知轉(zhuǎn)化的中介和橋梁，研究方法的科學(xué)性，直接關(guān)系到研究成果的準(zhǔn)確性和正確性，所以我們必須以專業(yè)理論做引領(lǐng)，掌握科學(xué)的研究方法。小學(xué)教育科研常用的方法有觀察法、問卷法、訪談法、教育統(tǒng)計等。
2.有目的、有計劃。教育科學(xué)研究是一種有目的、有計劃的探索過程，而不是一種盲目的活動。開展教育科研，首先要選擇好課題，確定研究對象，制定好實施方案，然后進(jìn)行具體的實施，并最終形成研究成果。事先若沒有目的要求，心中沒有計劃，臨時想到什么就干什么，然后寫一小結(jié)完事，這不是真正的教育科研。
3.創(chuàng)造性。創(chuàng)造性是一切科學(xué)研究的重要特征。所謂創(chuàng)造，就是運用已知信息生產(chǎn)出某種新穎、獨特，有社會或個人價值的產(chǎn)品。這種“產(chǎn)品”可以是一種新觀念、新設(shè)想、新理論，也可以是一項新工藝、新技術(shù)、新作品等。對于小學(xué)教育科研來說，不是去復(fù)述前人已解決的問題，而是在接受前人成果的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入鉆研，進(jìn)入前人還沒有進(jìn)入或沒有完全征服的領(lǐng)域，解決前人所沒有解決或沒有完全解決的問題，包括內(nèi)容的創(chuàng)造性、思維的創(chuàng)造性和方法的創(chuàng)造性等。
浙江省磐安縣教育局教科所陳復(fù)興認(rèn)為：中小學(xué)教科研好比人生，可以用五重境界來概括：為成長“上下求索”的學(xué)習(xí)境界；立項前“兩情相悅”的自發(fā)境界；立項時“結(jié)婚登記”的責(zé)任境界；立項后“生兒育女”的自信持恒境界；出成果“繼往開來”的生態(tài)境界。一個比較完整的教育研究過程一般可分為計劃階段、實施階段和總結(jié)階段。
第一，計劃階段。這個階段主要工作是選擇課題、制訂計劃、申報課題、搜集資料。選擇課題即對發(fā)現(xiàn)的教育問題進(jìn)行選擇，確定最有研究價值、最適合自己研究且能在相應(yīng)的期限內(nèi)完成的教育問題。這是科研的第一步，選擇什么問題不僅可以看出研究者的水平，而且在一定程度上決定這項研究的價值和方向。制訂計劃即設(shè)計研究方案，是教育研究的施工藍(lán)圖。通過方案設(shè)計來明確研究對象、研究內(nèi)容、研究目標(biāo)、研究方法、研究進(jìn)度等，這關(guān)系到研究的成敗、價值與效率。申報課題即研究人員或研究單位，按立題審批手續(xù)，將所選定的課題向有關(guān)科研規(guī)劃部門申報。申報成功后，要查閱文獻(xiàn)資料，了解別人在本領(lǐng)域的研究成果，為自己的研究做好準(zhǔn)備?？刹殚喌奈墨I(xiàn)包括：專題著作、報刊雜志中的有關(guān)文章、經(jīng)驗介紹、教學(xué)實驗報告，等等。
第二，實施階段。這個階段是把研究方案變成現(xiàn)實的具體操作，一般包括研究資料的分析整理、研究的具體執(zhí)行、研究過程的監(jiān)控和調(diào)整，等等。認(rèn)真進(jìn)行材料歸類整理工作，對于搜集到的材料要進(jìn)行分析、綜合、比較，運用邏輯的、數(shù)學(xué)的及其他各種方法進(jìn)行分析；研究的操作要符合研究設(shè)計的要求，并不斷控制和調(diào)整實施的過程，這是教育科研工作的核心和主體，對達(dá)到教育科研工作的目標(biāo)有著決定意義。
第三，總結(jié)階段。這個階段主要是解釋結(jié)果、得出結(jié)論，并將研究結(jié)果及結(jié)果的來源用一定的寫作格式表達(dá)出來，是研究的收獲階段。教育科研的結(jié)果經(jīng)嚴(yán)格的整理之后，用論文或書面報告的形式表達(dá)出來，是有益和必要的，它將科研中的發(fā)現(xiàn)加以推廣，有利于今后理論和實踐的發(fā)展。
二、走出小學(xué)教育科研的認(rèn)識誤區(qū)
教師是一個離不開“研究”的職業(yè)，小學(xué)教師同樣肩負(fù)著科研的重?fù)?dān)。新基礎(chǔ)教育課程改革的完善需要廣大小學(xué)教育工作者不遺余力地研究新問題，探索新思路，提出新對策；能夠承擔(dān)這一任務(wù)的教師，必須是具有一定科研素養(yǎng)的研究型教師，這也是當(dāng)今知識經(jīng)濟和信息社會的時代對我們提出的要求。但目前，在實際工作中對小學(xué)教育科研還存在一些錯誤認(rèn)識，阻礙著教育科研的健康發(fā)展，我們必須走出這些誤區(qū)。
1．教育科研觀念的弱化
許多小學(xué)的教育科研工作開展得如火如荼，但由于種種因素的影響，在教師中間還存在教育科研“神秘論”、“無用論”、“隨意論”等觀念。
“神秘論”的觀點認(rèn)為，教育科研偏向于理論，是教研院和專家、教授等專業(yè)人員的事情，小學(xué)教師能力和水平不夠，也出不了什么成果，于是，在教育科研工作上就畏首畏尾，顧慮重重；“無用論”的觀點認(rèn)為，教育科研對實際工作的意義不大，對學(xué)生水平的提高也不明顯，還加重了負(fù)擔(dān)，存在“費時、費力、費錢”的問題。另外，有的老師做科研很“隨意”，不注重過程的規(guī)范和方法的科學(xué)，研究流于形式，實效性差，甚至三分鐘熱度，造成教育科研隊伍不穩(wěn)定，研究工作開展比較平庸。
2．教育科研過程的虛化
一些小學(xué)的科研過程過于形式化、單一化，學(xué)校課題出了，申報書像模像樣，對人員安排、時間分配和成果形式等也做了一定的安排，可長時間不見其有實質(zhì)性的科研進(jìn)展，只是請來教科室的同志來聽一聽課，查一查報告，就算是匯報了、交差了。到研究階段結(jié)束時，卻能拿出科研報告、總結(jié)，這樣的閉門造車又有什么科研價值呢？教育科研方法有很多：觀察法、調(diào)查法、教育實驗法、個案研究法、教育統(tǒng)計法等，每一種方法都有其優(yōu)點及其局限性，僅用單一的方法進(jìn)行研究難以得到科學(xué)的研究結(jié)果，研究者必須掌握多種科研方法，根據(jù)科學(xué)研究的思維過程規(guī)定出進(jìn)行教育科學(xué)研究的步驟來，其中包括選題、查閱文獻(xiàn)、初步調(diào)查了解制定研究工作計劃、收集并整理資料、分析研究、撰寫報告等環(huán)節(jié)，必須克服課題組組內(nèi)分工不明確，組織混亂，各搞各的，自行其是，才能使教育科研工作順利而有效地進(jìn)行。
3．教育科研缺乏專業(yè)引領(lǐng)
專業(yè)引領(lǐng)的實質(zhì)是理論、經(jīng)驗對實踐的指導(dǎo)，理論、經(jīng)驗與實踐的對話，是具有教育研究專長的人員通過他們的先進(jìn)理念、思想方法和先進(jìn)經(jīng)驗引導(dǎo)和帶動第一線教育工作者開展教育實踐探索和研究，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。不少小學(xué)教師在教育實踐中發(fā)現(xiàn)了問題，但沒能搞清日常教學(xué)實踐與教育科研的關(guān)系，這就是缺乏專業(yè)引領(lǐng)。
大家都認(rèn)同，理論是實踐的指南，離開理論指南的實踐往往是茫然的實踐。有些小學(xué)老師埋頭于實踐，兢兢業(yè)業(yè)，辛辛苦苦，但往往所得甚少；實踐有時使人感到充實，但一味實踐，又會使人陷入盲干的困惑和茫然。教師在日常教學(xué)中有著豐富的體驗和實踐知識，蘊藏著許多智慧和經(jīng)驗，但大部分教師卻難以將隱性的經(jīng)驗外顯化，或?qū)⒏行泽w驗理性化，使之成為能與人共享的資源。如何把教師的日常教學(xué)實踐上升為教育科研，這就是對教育專業(yè)研究人員發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)提出的新的要求。
蘇霍姆林斯基說：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來。”其實每一位教師都有能力對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思、研究和改進(jìn)，提出最貼切的改進(jìn)意見。與外來研究者相比，教師處在一個極其有利的研究位置上，有最佳的研究機會，我們應(yīng)該及時走出誤區(qū)，科學(xué)地、系統(tǒng)地認(rèn)識教育科研。
三、小學(xué)教育科研的合理定位
小學(xué)教育科研是人們對小學(xué)教育領(lǐng)域的對象、現(xiàn)象及其規(guī)律的一種創(chuàng)造性認(rèn)識活動。林炳偉老師曾說：“中小學(xué)教育科研……研究的對象是自己的課堂教學(xué)，研究的目的主要是為了提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，而不是為了研究出那些放之四海而皆準(zhǔn)的教育理論?！毙W(xué)教師做教育科研應(yīng)有合理定位。
1．小學(xué)教育科研以應(yīng)用研究為主
小學(xué)教育科研應(yīng)該面向?qū)嶋H，面向課程改革，著眼于應(yīng)用，才會有強大的生命力。應(yīng)用研究是解決教育工作中具體問題的研究，它著重于針對某一實際問題，深入考察其規(guī)律，提出比理論研究更加具體的對策與方法。實踐中的小學(xué)教師，由于承擔(dān)著一定量的教學(xué)任務(wù)，很難進(jìn)行專門的理論研究；一般基礎(chǔ)理論研究的周期比較長，須經(jīng)過反復(fù)研究、論證，難度較大，而具體化、實用化的應(yīng)用研究更適合小學(xué)教師。
2．小學(xué)教育科研以教學(xué)實踐研究為主
日常教學(xué)的課堂是諸多熱點與難點的匯集場所，是教育教學(xué)問題的原發(fā)地，是問題產(chǎn)生的真實土壤。教師自身研究的問題實際上大多并不是來源于對理論材料的占有和分析，而是來源于日常教學(xué)實踐。教師一直生活在日常教學(xué)的實際現(xiàn)場，是在日常中感受教育事實，發(fā)現(xiàn)教育問題，提升教育智慧的。只有當(dāng)小學(xué)教育科研與日常的教學(xué)工作密切聯(lián)系，才能得到廣大小學(xué)教育工作者的歡迎和支持。
3．小學(xué)教育科研以校本教研為主
小學(xué)教育科研要從學(xué)校的具體實際出發(fā)，始終圍繞學(xué)校，找準(zhǔn)科研工作與本校教育的最佳結(jié)合點，以實現(xiàn)“科研興?！?。校本教研是選擇學(xué)校、教師在教育教學(xué)中經(jīng)常遇到和亟待解決的實際問題進(jìn)行研究，小學(xué)教科研的根本目的就是解決目前學(xué)校教育發(fā)展或課程改革中的問題，其代表性的三個特征就是“為了學(xué)?！薄ⅰ盎趯W(xué)校”、“在學(xué)校中”。教師參與校本教研，不但可以提升自我反思意識和能力，而且有利于改進(jìn)教學(xué)工作，進(jìn)而提升精神境界和思想品位。
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞：實驗室；高校；科研
中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ？搖文章編號：1674-9324（2013）18-0172-02
在目前經(jīng)濟、社會和教育發(fā)展形勢下，科研工作在國家層面和高校層面越來越受到重視，單純依靠教學(xué)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足高校發(fā)展的需要。在大環(huán)境和小環(huán)境普遍重視科研的情況下，省屬高校面臨著重大的機遇與挑戰(zhàn)，不進(jìn)則退。
2011年江蘇省環(huán)境保護(hù)海涂生態(tài)與污染控制重點實驗室（簡稱重點實驗室）在鹽城工學(xué)院環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院（簡稱環(huán)境學(xué)院）掛牌成立，重點實驗室的設(shè)立為環(huán)境學(xué)院科研素質(zhì)與科研氣氛的提升提供了契機。在重點實驗室管理過程中我們秉持一切以提升實驗室人員科研素質(zhì)和學(xué)院科研氣氛為中心的思想，經(jīng)過一年的實踐，環(huán)境學(xué)院科研素質(zhì)與科研氣氛有了明顯提升，相關(guān)經(jīng)驗可能會對各類省屬高校具有借鑒作用。
一、以前學(xué)院科研存在的主要問題
歷史上鹽城工學(xué)院是一個以教學(xué)為主的高校，近年來同樣面臨著向科研為主的轉(zhuǎn)型。重點實驗室設(shè)立之前，環(huán)境學(xué)院科研事業(yè)存在諸多問題，影響了學(xué)院的進(jìn)一步發(fā)展。
1.沒有明確的研究目標(biāo)。從教師個人到學(xué)院層面研究目標(biāo)均不太明確，研究內(nèi)容分散，各自為戰(zhàn)，未凝聚成幾個主要的研究方向。
2.沒有獎懲機制，科研動力不足。以前學(xué)院對教師的評價只有工作量，這并不能充分反映其科研工作開展情況。沒有評價和獎懲機制，就沒有科研動力，使學(xué)院整體上缺乏科研氣氛。
3.經(jīng)費缺乏，沒有研究生，許多工作難以開展。教師忙于教學(xué)和其他事情，沒有時間親自進(jìn)行實驗工作，同時經(jīng)費嚴(yán)重缺乏，無法完成一些基礎(chǔ)性工作。有限的科研工作僅靠本科生來完成，難以收到好的效果?？蒲谢A(chǔ)薄弱。
4.地域優(yōu)勢未能充分發(fā)揮。鹽城具有開展環(huán)境方面科研工作的優(yōu)勢，既有灘涂濕地，又有國家級自然保護(hù)區(qū)，還有化工園區(qū)；既有開展科研工作的自然條件，也有沿海大開發(fā)的客觀需求，但這些優(yōu)勢在之前的發(fā)展中尚未充分發(fā)揮。
5.近年來學(xué)校對科研儀器投入巨大，有力支持了科研事業(yè)的發(fā)展，但是儀器設(shè)備管理較為混亂，使用程序不夠清晰，學(xué)生實驗扎堆，責(zé)任心不強，直接制約了科研事業(yè)的發(fā)展。
二、目前環(huán)境學(xué)院科研的優(yōu)勢
環(huán)境學(xué)院具有發(fā)展科研事業(yè)的獨特優(yōu)勢，重點實驗室管理新模式的重點就在于充分挖掘這些優(yōu)勢，進(jìn)而提升科研素質(zhì)和科研氣氛。
1.環(huán)境學(xué)院教師年齡結(jié)構(gòu)合理，經(jīng)過幾年的發(fā)展，打下較好基礎(chǔ)后，將進(jìn)入出成果的黃金期。
2.學(xué)院規(guī)模逐漸擴大，招聘高層次人才越來越多，在招聘過程中有機會對研究方向、研究水平加以補充。
3.地域優(yōu)勢非常明顯，充分加以利用后對科研工作將有巨大推動作用。
目前國內(nèi)教育形勢非常有利于學(xué)院的發(fā)展，而重點實驗室的設(shè)立是提升環(huán)境學(xué)院整體科研實力的契機。為達(dá)到此目的，我們從管理、運行及儀器管理三方面建立了學(xué)院發(fā)展的新模式。
三、新模式
（一）管理模式
管理模式是重點實驗室發(fā)展和科研實力提升的基礎(chǔ)，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，我們對重點實驗室的管理模式進(jìn)行了新的探索，并在工作中進(jìn)行了實施，取得了良好效果。
1.重點實驗室是一個在課題組和研究團隊之上的虛擬的機構(gòu)和框架，是環(huán)境學(xué)院科研工作的主要平臺，學(xué)院所有人員的科研工作均應(yīng)在這個平臺上進(jìn)行，成果均歸屬重點實驗室。重點實驗室對進(jìn)入實驗室的課題組及其成員的科研行為進(jìn)行規(guī)范和管理，有權(quán)提出任務(wù)，并進(jìn)行獎懲。
2.重點實驗室相對獨立，有自己獨立的管理體制、運行機制、經(jīng)費管理機制、任務(wù)安排方案、獎懲制度等。重點實驗室有別于學(xué)院實驗中心，是科研的平臺，而實驗中心的一部分職責(zé)是為重點實驗室提供服務(wù)和保障。
3.設(shè)立準(zhǔn)入制度。有意愿的教師須向重點實驗室提出申請，獲得批準(zhǔn)后方能進(jìn)入實驗室，利用儀器設(shè)備開展科研工作。教師申請進(jìn)入重點實驗室時須說明自己的研究方向、所屬研究團隊、目前的研究基礎(chǔ)和研究條件、預(yù)期研究成果，目前尚存在的困難以及本年度的工作計劃等。
4.設(shè)立考核制度。從事科研工作的人員有兩個角色，一是學(xué)院教師，主要從事教學(xué)和其他工作，其上層組織為教研室（或系）；另一個角色是科研人員，主要在重點實驗室平臺上從事科研工作，其上層組織為研究團隊（或課題組）。教學(xué)和其他工作由學(xué)校、學(xué)院進(jìn)行工作審查，對工作量等進(jìn)行量化，而科研工作則由重點實驗室進(jìn)行審核評定，審核指標(biāo)為論文、專利等?？己税茨甓冗M(jìn)行，考核前要進(jìn)行詳細(xì)的本年度工作介紹和成果展示。研究成果上報重點實驗室，由重點實驗室統(tǒng)一收錄、歸檔。
5.設(shè)立獎懲制度。重點實驗室對考核結(jié)果有權(quán)進(jìn)行獎懲。以目前情況看主要應(yīng)以獎為主，比如下一年的經(jīng)費適當(dāng)增加，優(yōu)先考慮課題申請等。
（二）運行模式
運行模式是重點實驗室發(fā)展、科研素質(zhì)和科研氣氛提升的保證，在參考國內(nèi)同行成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合本單位具體情況，提出了重點實驗室運行的新模式。
1.首先明確了重點實驗室的幾個主要研究方向和研究范圍，設(shè)置了三個不同方向的研究所，研究范圍較寬，涉及灘涂濕地的各個方面。
2.重點實驗室運行的基本層次是：重點實驗室—研究所—研究團隊—課題組（或個人）。研究范圍由大到小。每個研究所和研究團隊在灘涂濕地環(huán)境保護(hù)這個中心下均有自己明確的研究方向和研究人員。在重點實驗室總的規(guī)章制度下，每個研究所和研究團隊均有自己的管理規(guī)章。
3.由每個教師設(shè)置一個課題組不太現(xiàn)實，因此設(shè)置了研究團隊。每個團隊內(nèi)部研究方向相似，而各研究人員之間又有明顯區(qū)別。
4.重點實驗室對研究所、研究團隊和研究人員均有任務(wù)要求。比如每位研究人員、每個團隊每年須發(fā)表一定量的中文核心論文、SCI論文，每個研究所每年至少多少入賬的縱、橫向經(jīng)費，等等。
5.根據(jù)每年科研工作情況，重點實驗室對研究所、研究團隊、研究人員進(jìn)行不同層次的獎懲。
6.設(shè)立團隊項目和人才項目。團隊項目不需要申請，每個團隊都可以有。運行之后，根據(jù)研究成果排序，最后一位適當(dāng)降低但不取消團隊項目經(jīng)費額度。人才項目可作為開放基金的一部分，專家委員會評審，資助個人的創(chuàng)新性研究。團隊項目和人才項目經(jīng)費管理上要嚴(yán)格控制報銷內(nèi)容。
7.主要的科研活動均以重點實驗室的名義進(jìn)行，每月舉行學(xué)術(shù)研討會或與外單位的學(xué)術(shù)交流，所有在研人員均必須參加。
8.重點實驗室募集到的資金可以分為獎勵費用、開放基金、運行與辦公費用、項目設(shè)置費用等等。要根據(jù)驗收標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行資金的分配。
9.重點實驗室設(shè)立年報制度，包含年際發(fā)展?fàn)顩r、發(fā)展趨勢、研究成果等等。
10.每年每個研究人員均要進(jìn)行成果匯報。匯報成果作為本年度科研工作完成情況評價以及下一年項目劃撥、評定的依據(jù)之一。
11.儀器由實驗中心進(jìn)行管理，儀器分配、使用、維修等完全按照實驗中心要求進(jìn)行。以重點實驗室名義購買的儀器，也由實驗中心進(jìn)行統(tǒng)一管理。每臺大型儀器都要有自己的一套檔案，包括采購、使用、維修等各個細(xì)節(jié)。檔案由儀器負(fù)責(zé)人管理。
12.科研工作儀器使用與本科生使用嚴(yán)格區(qū)分，以使科研工作有序、高效進(jìn)行。
13.設(shè)立野外實驗站，提高地域優(yōu)勢，集中產(chǎn)出一批研究成果，以最快速度提高重點實驗室和定位站的聲譽和影響，形成良性循環(huán)。
重點實驗室管理和運行模式實施一年來，教師科研素質(zhì)和學(xué)院科研氣氛有了較大提高，獲得國家自然科學(xué)基金、省部級各類課題多項，目前已進(jìn)入良性發(fā)展，新模式已取得了較好效果，但仍需在實踐中加以完善。
參考文獻(xiàn)：
[1]徐貴耀.以沿海大開發(fā)為契機推進(jìn)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展——以江蘇省鹽城市為例[J].中國城市經(jīng)濟，2010，（6）：84，97-99.
上午好！
領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵支持下，擔(dān)任學(xué)校教科室主任已經(jīng)兩年。這兩年的時間里。老師們支持下，漸漸適應(yīng)了新的工作要求，并逐步認(rèn)識到教育科研是學(xué)校的重要工作，要干好這項工作，必需付出努力，這樣想的也是這樣做的---學(xué)年度，自己擔(dān)任學(xué)?？蒲惺抑魅?，高三一個班的語文教學(xué)工作，并協(xié)助賀校長組織學(xué)校圖書、電教裝備工作，一年來我本著對工作的熱愛，恪盡職守，竭盡所能地做好該做的事。作為一名學(xué)校中層干部，盡力成為校長的好幫手，為教師起到橋梁紐帶作用。工作做到盡早思考，盡早布置，細(xì)致實施?，F(xiàn)把一學(xué)年來本人的崗位任職情況向大家作簡單的匯報，請各位批評指正。
一、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校工作計劃和本室工作計劃。以高考為指針，發(fā)揮教研在教學(xué)中的先導(dǎo)作用，積極為我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步進(jìn)言獻(xiàn)策。立足我校實際初步確立了有我校特色的校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。
二、積極履行教育教學(xué)管理職責(zé)。每學(xué)期完成兩次教學(xué)慣例檢查，對存在問題進(jìn)行及時反饋。及時聽評青年教師的上課情況，每學(xué)期依照要求完成聽課任務(wù)，解我校教師的教學(xué)情況。組織并指導(dǎo)各教研組開展工作，落實了組長工作職責(zé)及具體工作內(nèi)容并全程跟蹤督促實施，保證了教研組工作的有效開展。
三、深入推進(jìn)了以集體備課為主題的教研活動日”活動。注重了實效，做到活動事先有籌劃，有準(zhǔn)備，有書面安排表；活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結(jié)果反饋等。每次活動每個老師都動手收集資料在會上交流，有學(xué)術(shù)性。
四、確定了以“優(yōu)化課堂。積極穩(wěn)妥地開展了匯報、交流課、優(yōu)質(zhì)課競賽以及各科教學(xué)觀摩課活動，一定水平上形成了一些教師深鉆教材，改進(jìn)教學(xué)，取長補短，互相學(xué)習(xí)的良好局面。教師的聽課行為也變成了一種自覺和渴望。查閱教師的 聽課記錄，便不難看出，老師們聽課次數(shù)增多了評課能力增強了同時通過組織兩次青年優(yōu)質(zhì)課大賽，有計劃有組織地鍛煉大批教師，使他最短的時間內(nèi)快速生長起來，勇挑我校教學(xué)重?fù)?dān)，為我校中高考連年取得好成績打下了一定的基礎(chǔ)。
五、加強課題引領(lǐng)。也是努力盡職的指導(dǎo)思想。校的課題研究主要立足于學(xué)校實際條件、立足于高考備考的實際要求，以解決實際問題、提高課效為目標(biāo)，以校本課題為主，走個人創(chuàng)新與集體協(xié)作相結(jié)合的道路。
六、開展形式多樣的師生活動。
(一）教師活動
1教科研專題學(xué)習(xí)。
2教研、備課組長培訓(xùn)。
3專家講座(高主任)
4骨干教師培訓(xùn)
5外出及校際教研
6優(yōu)質(zhì)課比賽
7四優(yōu)評比
8進(jìn)行了網(wǎng)上教研。
(二）學(xué)生活動
1參與組織了讀書。并指導(dǎo)學(xué)生在縣里獲獎。
2組織高一高二學(xué)生參與省級書法競賽。
3組織了學(xué)生參與第四屆全國中學(xué)生作文大賽。
4上交了中小學(xué)規(guī)范漢字書寫作品。
5各教研組組織了豐富多彩的學(xué)科競賽活動。
6組織學(xué)生文學(xué)社活動并每學(xué)期編輯出版一期?？?。
以后的工作中，以上是這一年所做的工作。將進(jìn)一步發(fā)揚我校重視教科研的優(yōu)良作風(fēng)，采取切實有效的措施，強化教科研一體化意識，為教師開展教科研活動創(chuàng)設(shè)更廣闊的空間，積累更多的勝利經(jīng)驗，努力更新教育觀念，使科研帶動教研，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。
（XX年-2008學(xué)年上學(xué)期）
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我校的教科工作將在市、區(qū)教育局科研部、學(xué)校校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞教育科研發(fā)展與創(chuàng)新這一主題，堅持“七種意識”，突出“五個重點”，達(dá)到改進(jìn)教學(xué)行為、提高教學(xué)有效性的目的。本學(xué)期我們要組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科研理論，鼓勵教師注重發(fā)現(xiàn)自己工作的問題，應(yīng)用教育理論分析問題、解決問題，在工作實踐中不斷反思，讓反思成為改進(jìn)教學(xué)實踐的平臺。使學(xué)校教師的工作與教育科研融為一體，求真務(wù)實，與時俱進(jìn)，推動我校教育的改革與發(fā)展。
二、具體目標(biāo)
1、以課堂觀察研究為重點，加強有效教學(xué)，提高教育科研能力。
2、加強“十一五”各類課題的管理，強化學(xué)校主課題研究。
3、深化特色教育研究，促進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)特色的新突破。
4、進(jìn)一步加強學(xué)校教育科研陣地建設(shè)。
三、主要措施
（一）以課堂觀察研究為重點，加強有效教學(xué)，提高教育科研能力。
1.開展課堂觀察研究。學(xué)校要借鑒課堂觀察經(jīng)驗，全面推進(jìn)課堂觀察活動，通過課堂觀察改變教師的教學(xué)理念，改善我們的研究方式，促進(jìn)“有效課堂”的形成。學(xué)校的各個教研組要在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下選定課堂觀察切入點，全面啟動“課堂觀察”的研究。在平時聽課活動中也要滲透課堂觀察的意識，個人自行確立觀察主題，并記錄在行動研究手冊中。
教育科研骨干教師，及各教研組要圍繞“有效教學(xué)”這一主題，設(shè)計行之有效的小課題研究方案，在實際的教學(xué)工作中加強教學(xué)反思，形成典型個案，提高課堂教學(xué)的實效。
2.本學(xué)期我們繼續(xù)倡導(dǎo)教師以研究學(xué)生、教材、課堂、作業(yè)為中心，在加強以課題研究形式為載體進(jìn)行教育科研的同時，致力于營造多種形式并存的科研態(tài)勢，每個教師都要在課堂教學(xué)中尋找自己教學(xué)中的課題，牢固樹立四種意識：科研文化意識、協(xié)作（團隊）意識、課題意識、精致意識。做到讀書、實踐和寫作三者結(jié)合，選擇教育日記（教學(xué)反思）教育案例、教育隨筆、教育沙龍和教育論文（論著）五種作為教育反思的載體，完成教科室編印的《行動研究》手冊。
（二）加強“十一五”各類課題的管理，強化學(xué)校主課題研究。
課題研究是教育科研的重要方式，我們要抓好“十一五”哈爾濱市級規(guī)劃課題課題實施工作。各個課題組要制定好本學(xué)期的課題實施計劃和課題研討活動的安排，并要吸引更多的教師加盟，在課題研究中廣泛運用行動研究法，體現(xiàn)教育科研的“草根性”特征。在骨干教師層面要做好主課題研究的一些理論知識學(xué)習(xí)，開展好主課題研究的研討活動、沙龍活動，期末要寫好與主課題相關(guān)的課題研究論文。教師層面要廣泛宣傳，積極發(fā)發(fā)動，主動吸納有志于主課題研究的人員，擴大研究隊伍。
（三）深化特色教育研究，促進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)特色的新突破。
（四）進(jìn)一步加強學(xué)校教育科研陣地建設(shè)。
1、積極組織和發(fā)動教師向各級各類公開刊物投稿及各類論文評比，爭取更多的科研成果得到傳播。
