時間：2022-05-23 20:09:04
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇優(yōu)秀家長事跡材料，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
家庭是孩子的第一課堂，是孩子接觸的第一個社會環(huán)境，而家長的素質(zhì)狀況、人格形象和實踐行為對孩子思想品德的形成具有至關(guān)重要的影響，是決定家庭教育 成敗的關(guān)鍵因素。如何教育 好獨生子女，對于每個家庭來說都是一個很大的課題。我的女兒懷家軒，今年10歲，是育紅小學(xué)四一班一名學(xué)生。她的成長是健康的，因為她擁有健康的心靈、健康的身體和健康的生活。
和絕大多數(shù)父母一樣，我們也深深感到：教育孩子是一門藝術(shù)，就像是創(chuàng)作一幅繪畫作品，要用心地為她添加每一筆，豐富每一種色彩，留下最少的遺憾。 一、建立良好的親子關(guān)系，提高自身素質(zhì)，為孩子營造和諧美好的家庭環(huán)境。
孩子是在我們身邊長大的，作為父母，我們?yōu)樗隣I造了一個和睦溫馨、充滿快樂和關(guān)愛的家庭氛圍。我們從來不采用家長式的管教，更多的是以朋友的方式相互溝通。在家里，每個人都可以隨意發(fā)表自己的意見，如果正確就會被采納，相互尊重，相互體諒。在孩子的興趣愛好方面，我們尊重她的個性發(fā)展，家長適當引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的興趣特長。
為了給她更直接地感性認識，我們帶她去過清華、北大這樣的一流學(xué)府，也陪她去過科技館、美術(shù)館、自然博物館等開闊知識視野的地方，讓她在耳濡目染中，學(xué)會以優(yōu)秀者為目標，在幼小的心靈中播下志存高遠的種子。
作為一名家長，我努力盡到一個家長應(yīng)盡的職責。一直以來都在為孩子營造一個和諧美好的家庭環(huán)境。
我們深知在一個家庭中父母是孩子模仿的主要對象，我們夫婦在孩子面前十分注重父母的榜樣，每天晚上，我們都要看書學(xué)習，孩子在這樣的氛圍中，從小就受到了潛移默化的影響，養(yǎng)成了愛讀書的良好習慣。
我們尊重孩子的想法，不僅僅關(guān)心她的身體成長同時更關(guān)心孩子的心理成長。孩子十歲了，她也有了自己的思想的時候，很多事情有了自己的看法，我經(jīng)常主動和孩子平等地溝通交流，我們給孩子創(chuàng)造比較寬松良好的成長環(huán)境，在這種環(huán)境中生活，孩子情緒平和、愉快，現(xiàn)在孩子無論什么都愿意與我分享，也更懂道理，管教起來也更容易，孩子能健康活潑地發(fā)展。
優(yōu)秀家長事跡材料200字二
我們認為家是孩子生活的第一環(huán)境，家庭的熏陶對孩子良好道德行為養(yǎng)成起著極為重要的作用。每個家長都是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師，家長對孩子的教育是學(xué)校教育的有益補充。把孩子培養(yǎng)成為一個身心健康、具有獨立人格、對社會有用的人才是每一位家長的迫切要求和希望，我們從孩子小時候就注意對孩子的培養(yǎng)，讓她在正常的環(huán)境中健康成長。
一、以身作則，讓孩子有一個好榜樣
父母是孩子的啟蒙老師，孩子最初的言行是從父母那里獲得的。在平時，我們自己堅持正直做事，友善待人，對自己的事業(yè)從不懈怠，從各個方面給孩子做一面鏡子。并常對孩子說，要想別人對你好，首先你得對別人好;你怎樣對待別人，別人也會怎樣對待你。經(jīng)常給孩子講一些做好事的故事，引導(dǎo)孩子在班級里與每一個同學(xué)都要好好相處，要善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點，要樂于幫助同學(xué)，讓孩子明白只有自己喜歡同學(xué)，同學(xué)才會喜歡自己。讓孩子從小就養(yǎng)成正直友善、勤奮上進的良好作風。
二、時時和孩子溝通，做孩子的良師益友
孩子常常會有自己的想法，如果不能與孩子進行及時有效的溝通，就不能了解孩子成長路上遇到的問題。因此每天回到家里，我都會與孩子進行一小段時間的聊天。在這一段時間里，我會像聽故事一樣傾聽孩子給我講她一天的感受。考試得了滿分得到老師表揚，作業(yè)中寫了錯別字被老師批評，和同學(xué)鬧矛盾了心情不愉快，學(xué)校的花兒有好幾種顏色。每天堅持聽孩子講述她自己的事情，聽起來好像瑣碎，但聆聽孩子的心聲，讓孩子愿意說出自己的想法和看法，家長像朋友一樣指出她的優(yōu)缺點，有則改之，無則加勉，對孩子的成長起著非常重要的作用，對孩子的身心健康尤其關(guān)鍵。
三、始終把學(xué)習放在第一位。
學(xué)習是學(xué)生的天職，因此我們一直向孩子強調(diào)，任何時候?qū)W習都是放在第一位的。我很配合學(xué)校的教學(xué)措施，平時積極閱讀各種教育雜志，從中學(xué)習良好的教育觀念和方法，與教師聯(lián)絡(luò)，配合教師對孩子進行教育。孩子從一年級開始進行正規(guī)學(xué)習，學(xué)習習慣非常重要，因此我每天晚上陪著孩子做作業(yè)，輔導(dǎo)作業(yè)，背書聽寫，閱讀課外書，糾正孩子坐姿，等等。慢慢的，孩子形成了自覺學(xué)習的習慣，我們家長開始陪讀，孩子做作業(yè)的時候，我在旁邊看著自己專業(yè)書籍，由輔導(dǎo)作業(yè)變成了檢查作業(yè)，著重指出孩子書寫中的不認真或者作業(yè)中粗心的地方，進一步讓她養(yǎng)成自覺改錯的習慣，同時，在陪孩子學(xué)習的過程中，我自己的專業(yè)知識也得到了加固，真是兩全其美的事情啊!而孩子看到家長以身作則，就會以家長為榜樣，更加努力認真學(xué)習了。我常常聽有些同事說，孩子在做作業(yè)，家長要么看電視，大聲談笑;要么就是邀約一幫人在家打麻將，我認為這樣對孩子是非常不好的，無論是身還是心!
四、積極參加課外活動，給孩子自由發(fā)展的空間
現(xiàn)在的孩子，基本都是獨生子女，除了學(xué)校，其他時候和小朋友玩耍的時間少之又少，而玩樂是孩子的天性，如果人為的扼殺孩子的天性，會讓孩子有很多的心理問題，要么孤僻，要么自傲。因此，為了不讓孩子有這個缺憾，除了正常的學(xué)習外，周末，我們盡量讓她多接觸小朋友，多和其他孩子一起玩耍，而在青少年活動中心，正好解決了這個問題，她不僅有了很多好朋友，而且還有了廣泛的愛好和興趣，孩子從小到現(xiàn)在，參加過鋼琴、書法、唱歌、畫畫、舞蹈、小主持人等等方面的興趣學(xué)習。對這些興趣愛好，我們都只要求孩子快樂地學(xué)，盡情地玩，并不強求她必須要達到什么成績。因為沒有壓力，孩子學(xué)的輕松而愉快。孩子的生活變得豐富多彩，性格變得開朗大方，對小朋友熱心友好，團結(jié)友愛，助人為樂，成為大家都喜歡的好孩子。
各省轄市、重點擴權(quán)縣（市）教育局，各省屬中等職業(yè)學(xué)校：
為深入貫徹《*省人民政府貫徹國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定的實施意見》精神，全面落實“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育辦學(xué)方針，2005年和20*年，我廳在各省轄市教育局、各省屬中等職業(yè)學(xué)校推薦的畢業(yè)生先進事跡材料的基礎(chǔ)上，遴選出了優(yōu)秀畢業(yè)生先進事跡材料，先后編輯出版了《*省優(yōu)秀中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生先進事跡選一》和《*省優(yōu)秀中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生先進事跡選二》，同時組織開展了“*省優(yōu)秀中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生先進事跡報告團”巡回報告活動，為在校中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，提高就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力樹立了典范，起到了極大的示范效應(yīng)。為進一步推動我省中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)工作，使在校中職生畢業(yè)后能更好地適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，今年，我廳將繼續(xù)組織人員編印“*省優(yōu)秀中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生先進事跡選”，并組織開展“*省優(yōu)秀中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生先進事跡報告團”活動。為做好這項工作，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、推薦對象
省內(nèi)各類中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)在工作崗位上特別是在自主創(chuàng)業(yè)方面有突出貢獻者。
二、推薦名額
各省轄市教育局推薦2名，各重點擴權(quán)縣（市）教育局、各省屬中等職業(yè)學(xué)校推薦1名。20*年已推薦并上報材料的優(yōu)秀畢業(yè)生，本次不再重復(fù)上報。
三、時間安排
各省轄市教育局和重點擴權(quán)縣（市）教育局負責本轄區(qū)內(nèi)各類中等職業(yè)學(xué)校的材料審查報送工作，各省屬中等職業(yè)學(xué)校直接報送。各省轄市教育局和重點擴權(quán)縣（市）教育局和省屬中等職業(yè)學(xué)校于6月30日前將推薦的人員名單和優(yōu)秀事跡材料報送至省教育廳職業(yè)教育與成人教育處。聯(lián)系電話：0371—69691878聯(lián)系人：李梅英
各有關(guān)單位要高度重視優(yōu)秀畢業(yè)生事跡選報這一工作，把這項工作作為畢業(yè)生職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)工作的重要環(huán)節(jié)來抓，要指定專人負責，按時報送；要把那些事跡突出、社會影響大、對在校生有一定指導(dǎo)意義的畢業(yè)生遴選出來，通過對他們先進事跡的宣傳，進一步促進我省中等職業(yè)學(xué)校的職業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)工作，使我省中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生真正成為社會歡迎、家長放心的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。
*年*月*日
學(xué)習、宣傳美德少年作為推進未成年人思想道德建設(shè)的有力抓手，努力營造學(xué)習美德、踐行美德、弘揚美德的濃厚氛圍。你知道小學(xué)誠信守禮美德少年事跡材料都有哪些嗎?下面是小編為大家整理的2021小學(xué)誠信守禮美德少年先進事跡材料模板3篇的內(nèi)容，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀！
2021小學(xué)誠信守禮美德少年先進事跡材料模板1
王鋒，男，現(xiàn)年9歲，小學(xué)三年級學(xué)生，他樂于助人、關(guān)心集體，誠實守信，勤奮學(xué)習、成績優(yōu)秀。因此，年年都被評為“三好學(xué)生”。
在學(xué)習上，他刻苦努力，一絲不茍，愛鉆研，能夠虛心請教，不恥下問。從入學(xué)到現(xiàn)在他作業(yè)工整、能及時完成，成績優(yōu)異，年年被評為三好學(xué)生。在成長的道路上，他雖然暫時取得一點點成績，但他清楚地知道，是父母的辛苦養(yǎng)育了他，是老師的辛勤培育了他，以后成長的路還很長，需要他努力學(xué)習的東西還很多。
在學(xué)校，他勤奮學(xué)習，努力學(xué)好每一門功課。養(yǎng)成了良好的學(xué)習習慣和自學(xué)能力。他尊敬師長、團結(jié)同學(xué)，對于班集體這個團隊的榮譽他倍加愛護，只要是集體活動都會有他快樂的身影，只要是班集體的事情都會有他主動承擔任務(wù)，同學(xué)之間的友誼他會特別珍惜。他有一顆真誠的愛心。對于困難同學(xué)，他總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻。有同學(xué)上課忘了帶學(xué)習用具，他總是豪爽的拿出自己心愛的文具借給他們，有同學(xué)不會的問題，他總是熱情耐心的幫其解決，從不計較個人得失。
在家里，他尊敬長輩，孝順父母，是個懂得感恩的好孩子。懂得替父母分擔壓力，理解父母的難處，是家長心中的乖兒子。媽媽做飯時，他總愛在一旁幫忙，淘米、擇菜、燒火，這些都是他的拿手好活。因為他，家庭里充滿歡笑、和諧他在生活上堅持做到自己的事情自己做，今天的事今天做好，努力做到自主自立，減輕父母的家務(wù)負擔，提高自己適應(yīng)環(huán)境和獨立生活的能力，是他對自己的一慣要求。生活中，不惹父母生氣，不為父母添麻煩。
在社會， 他是一位富有愛心、樂于助人的小公民。公交車上，每逢看到老人小孩，他總是爭先讓座。樓道里有人亂扔垃圾袋，每次看到他都會主動撿起來。
誠實守信只是他優(yōu)秀品質(zhì)的一個方面，德智體美勞全面發(fā)展才是他追求的目標。他用自己的正直和善良為歌，誠實和守信為曲，彈奏著一曲奮發(fā)向上的愛心之歌。
2021小學(xué)誠信守禮美德少年先進事跡材料模板2
一、對人守信，對事負責
（一）__同學(xué)說出來的話，總是能做到。她家住在學(xué)校，班主任老師就把本班教室門的鑰匙交給她管理，要她早晨開教室門，放學(xué)后鎖教室門。她答應(yīng)了。每天上學(xué)，總是早早趕到教室將門打開，放學(xué)后，堅持鎖好門回家，兩年如一日，其中有一個雙休日，她住在縣城新家，星期一很早她就催爸爸用摩托車送她到學(xué)校去開門。可是不巧，車壞了。她急哭了，這怎么辦呀?我遲到了，同學(xué)們怎么能進教室。她硬是找爸要錢打的.趕到學(xué)校及時開了教室門，沒有失去對班主任的承諾。這件事雖小，但她能堅持兩年時間而不失一次信，就說明__同學(xué)是個對人守信，對事負責的好少年。
（二）__同學(xué)讀六年級的時候，是這個班的班長，平時愛學(xué)習，守紀律，工作也很認真，是班主任老師的好助手。有一次，她班有個同學(xué)突發(fā)急性血吸蟲病，要住院治療。出院后，回家休養(yǎng)這段時間會耽誤學(xué)習，加上這個同學(xué)家離學(xué)校較遠，有五里多路，家長接送很不方便，家長和老師都很著急。這時候，__同學(xué)主動站出來說：“老師、阿姨不要著急，我和學(xué)習委員宋敏每天放學(xué)后到他家給他補課。”可是宋敏不會騎自行車，__就堅持每天騎單車載她去給這個同學(xué)補課，風雨無阻，堅持了整整一個月。這個同學(xué)病好了，學(xué)習也沒有耽誤。同學(xué)的母親很是感動，說：“迨靚這孩子真守信用，真的能堅持天天來給我家孩子補課，真是個誠實守信的好孩子。”
二、誠實不欺，對人負責
__同學(xué)平時與人交往，總是講誠守信。她爸爸媽媽平時工作很忙，有時來不及給她做早飯，就給錢讓她到外面早餐店買早點吃。有一次，她到學(xué)校前面的米粉館吃早餐，由于吃粉的人太多，服務(wù)員阿姨忙不過來，忙中出錯，她給那阿姨10元錢，阿姨卻找給她98元，原來阿姨把10元當成了100元。迨靚急忙說：“阿姨，您多找錢了，這些錢得賣多少碗粉才能掙回來啊！”看著誠實儉樸的孩子，服務(wù)員阿姨非常感動。
三、誠信守則，實事求是
__同學(xué)不但誠實守信，同時能做到實事求是，堅持原則。有一次，她表哥小龍到她家做客，躲在她家屋后的學(xué)校魚塘邊雜草叢中吸食，被她發(fā)現(xiàn)了，表哥求她不要告訴別人，但迨靚心里明白，吸毒是違法行為，隱瞞不報就是包庇，這從根本上講也是害了表哥。于是，迨靚向白泥湖派出所報了案。
以上是__同學(xué)作為誠實守信好少年的主要事跡。同時，該同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)，表現(xiàn)突出，今年上期還被評為市級三好學(xué)生。
2021小學(xué)誠信守禮美德少年先進事跡材料模板3
趙浩然，男，12歲，是鞍山市臺安縣實驗小學(xué)五年一班學(xué)生，是班級的班長，也是學(xué)校大隊部的大隊干部。父母的言傳身教和老師的悉心教導(dǎo)，在他幼小的心靈里種下了一粒健康向上的種子，使他一天天茁壯成長。在家里，他是一個尊敬長輩，獨立自強的好孩子。在學(xué)校，他是位勤奮好學(xué)、心系集體、愛戴師長、團結(jié)同學(xué)的優(yōu)秀少先隊員。在社會，他是個人見人愛、樂于助人、誠信守禮、熱心公益活動的好少年。
一、信守承諾，待人誠懇。
他信守承諾，待人誠懇，從不撒謊，是同學(xué)當中誠實守信的楷模。老師良好的教育，父母的言傳身教，使他獲得了廣博的知識和許多做人的道理。對家人、對老師、對同學(xué)、對朋友，他都能做到一諾千金。有一次，他答應(yīng)和同學(xué)一起去科技館參觀，地點約在學(xué)校門口，時間是周六早上八點。誰知那天下大雨，同學(xué)沒來，他竟然在學(xué)校門口等了兩個小時。后來門衛(wèi)大爺給班主任打了電話，知道那位同學(xué)因為天下大雨不來了，這件事讓那位同學(xué)慚愧不已，從此那位同學(xué)再也沒有失約過。他信守承諾的行為感動了全班同學(xué)，五年一班同學(xué)以他為榜樣，爭做誠信守禮的好少年。
二、知恩守禮，行動感染。
他文明守禮，待人誠懇。“對不起”、“沒關(guān)系”、“謝謝”是他的口頭禪，看到師長，他總會微笑打招呼，禮讓長輩先行。每天做完作業(yè)，他常常幫助媽媽做一些力所能及的家務(wù)。給爸爸倒杯水，給媽媽捶捶背，給爺爺奶奶揉揉肩。既是爸爸媽媽的好兒子，也是爺爺奶奶的開心果，更是老師的好助手，同學(xué)們的好榜樣，新時代的好少年。
他誠實守信，樂于助人，還用自己的行為感染著周圍的每一個人，受到了同學(xué)們的一致好評。在他5歲時，正趕上2008年汶川地震，他看到爸爸媽媽為災(zāi)區(qū)捐款，也拿出了自己的100元壓歲錢來到幼兒園捐給了災(zāi)區(qū)，從小就懂得感恩。現(xiàn)在已經(jīng)是五年級的小學(xué)生了，在入學(xué)的五年間，幫助過很多同學(xué)，包括學(xué)習上和生活上的困難。有一次，同學(xué)金航在操場上不小心摔傷了腿，他上前扶起，一直把金航背到了醫(yī)務(wù)室，累得滿頭大汗。還有一次，一名同學(xué)因病缺席了幾天的課，他利用課間幫助老師把同學(xué)所缺的課都補上了，所以說他是老師的好助手，他的行為也感染了同學(xué)們。
三、誠實守信，同學(xué)夸贊。
他講誠信，懂禮儀。早在讀二年級的時候，在放學(xué)的路上，他拾到了一個錢夾子，里面裝著錢和手機。他用這個手機找到了正在緊急尋找錢包的失主，后來失主找到了學(xué)校，寫了表揚信，感謝學(xué)校培養(yǎng)出如此優(yōu)秀，如此拾金不昧的好學(xué)生，學(xué)校也召開了全校學(xué)生向他學(xué)習的大會，學(xué)習他這種誠實守信，拾金不昧的優(yōu)良品質(zhì)。
小學(xué)三年級美德少年事跡材料一 夏晨曦是南岔區(qū)東方紅小學(xué)五年級學(xué)生，班級的班長。她品學(xué)兼優(yōu)、樂于助人、熱愛集體。多年來，在老師和家長的精心教育和培養(yǎng)下，她以良好的思想品質(zhì)，優(yōu)異的學(xué)習成績，全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，成為同學(xué)中的名人，校園里的風景線。
良好的思想品德
她能嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和小學(xué)生守則，講文明，懂禮貌，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，富有愛心，樂于助人。她還是同學(xué)的好伙伴。同學(xué)生病了，她總是設(shè)法補上拉下的課程，輔導(dǎo)好作業(yè)。當同學(xué)在學(xué)習上遇到困難時，就會給她打電話，她不惜自己的時間，耐心講解，堅持和同學(xué)共同進步。她關(guān)心集體，愛護公共環(huán)境和身邊的一草一木。幾年來她一直擔任班長工作，她能認真負責，任勞任怨，身先士卒，敢于開展批評與自我批評，圓滿完成老師交給的各項任務(wù)，在班內(nèi)發(fā)揮了良好的模范帶頭作用，得到了老師和同學(xué)們的一致稱贊和表揚。走出校園，她同樣把自己的愛心獻給需要幫助的人，尊老愛幼，助人為樂。她還積極參加全校組織的為災(zāi)區(qū)、貧困兒童捐款捐物活動，并將自己積攢的零用錢全部捐出。
勤奮學(xué)習，開闊視野
在學(xué)習上，她刻苦好學(xué)，勤于動腦，上課認真聽講，積極回答問題，遵守課堂紀律。能堅持課前預(yù)習，課后復(fù)習，認真完成各項作業(yè)，扎實掌握學(xué)習內(nèi)容，有良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法，各科成績優(yōu)良。她的學(xué)習不僅僅局限于完成老師留的課堂和家庭作業(yè)，而是主動學(xué)習課本以外的知識。每學(xué)期開學(xué)前，她都會買回很多練習試卷和輔導(dǎo)書，每天寫完老師留的作業(yè)后還要自己留些作業(yè)，從不用家長督促。因為她可以在課前熟讀課文，解決詞語，把段意總結(jié)出來，有什么疑難她會在上課的時候仔細聽老師講解，這樣會把知識掌握得更牢固各科成績優(yōu)良。從一年級到現(xiàn)在，各科成績一直在年級名列前茅，年年獲得學(xué)習獎?wù)隆Ｗx書是她課余的一大樂事，從童話故事到歷史讀本，從自然科學(xué)到天文知識，她都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了她的眼界，同時也提高了她的寫作水平，她的每次作文都被當作范文在同學(xué)中傳閱，還經(jīng)常在校園櫥窗展覽。
勇?lián)厝危谟趧?chuàng)新
作為班長，她不僅是班主任的得力助手而且是大家的小當家。她總是積極、認真地完成老師分配的每一項工作，盡心盡力幫助班主任管理好班集體，遇到什么問題與其他班委共同商量，決定最佳方案，如果解決不了的，就及時找老師解決，堅決不以一個人的思想左右大家，不搞個人主義，因為她相信集體的力量大無邊，長期堅持這樣做，不斷總結(jié)如何搞好班級工作的方案，改進工作方法，得到了班主任老師和全體同學(xué)的一致認可。在班集體內(nèi)形成遵守紀律、團結(jié)友愛的好風氣。她積極獻計獻策，勇于創(chuàng)新，將班級的工作開展的紅紅火火。她向班主任老師提出組織開展講文明，改陋習活動，使得班級處處洋溢著文明新風;在新世紀我能行才藝展示比賽、我為雙創(chuàng)做貢獻演講比賽、學(xué)習八榮八恥，做優(yōu)秀小公民的倡議等活動中，她都是重要的組織者和參與者，事前精心設(shè)計，全面準備，積極號召全體隊員參與，每次都搞得轟轟烈烈，取得圓滿成功。尤其是在做環(huán)保小衛(wèi)士活動中，她發(fā)動全體隊員行動起來，使得學(xué)校及周邊環(huán)境衛(wèi)生有了很大的改觀。
全面發(fā)展，多才多藝
她積極參加學(xué)校組織的各種比賽，均獲得了好成績，為班集體爭了光。從紅領(lǐng)巾廣播站播音員到學(xué)校各種活動的主持人，從國旗下講話的演講者到各種演講比賽的獲獎?wù)撸瑥臋淮袄锲曌鞯淖髡叩襟w育考試的全優(yōu)，她成了同學(xué)們最佩服、最感動的榜樣，她用自己的言行向同學(xué)們昭示，全面發(fā)展才能更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。近年來她連續(xù)獲得嘉獎，20xx年6月榮獲第二十屆《雙龍杯》全國少年兒童書畫大賽銅獎.20xx年11月在迎奧運全國小學(xué)生金牌作文大賽中榮獲國家級優(yōu)秀獎，被授予銅牌小作家榮譽稱號，20xx年11月在紀念改革開放30年中華之星全國小學(xué)生特色作文大賽中榮獲國家級二等獎被授予二級全國校園小作家稱號。20xx年5月被授予20xx年度共青團南岔區(qū)優(yōu)秀少先隊員稱號。
小學(xué)三年級美德少年事跡材料二 我是一名孤兒，在我呱呱墜地不久，父親就去世了，母親不堪生活的壓力和悲痛，遠嫁安順。是我姨媽從小收養(yǎng)了我，給我吃，給我穿，并供養(yǎng)我上學(xué)。自我讀書以來，我尊敬老師，熱愛班級，關(guān)心愛護同學(xué)，學(xué)習成績突出，工作積極肯干，為人正直坦率，深愛全校師生的好評。她曾發(fā)誓，要真正做一名德智體全面發(fā)展的學(xué)生，為此，我作了不懈的努力，在各個方面取得了突出的成績。
我是老師的得力助手，同學(xué)們的好榜樣。
在思想方面，我樂于助人，遇到別人有困難時總會伸出援助之手。同學(xué)向我請教問題，我總會耐心地教他們，直到弄懂為止。在學(xué)校組織的任何活動中，作為班長的我，總是一馬當先，身先士卒，積極參與，我的任勞任怨的態(tài)度感染帶動了大批同學(xué)。在學(xué)校組織獻愛心活動時，我總是帶頭省出零用錢捐款，雖然不是最多，我想，他們比我更需要!
在工作上，我總能盡心盡力，認真完成老師交予的任務(wù)，以自己的最大努力,完成的最好,并能得到老師們的表揚贊賞。在班里，作為班干部的我，以身作則、嚴于律己，主動地積極地協(xié)助班主任和其它班干部管理好班級的一切事務(wù)，遇到難題的時候及時向老師求得幫助，并取得其它班干部的支持和幫助，共同管理好班級。所以班級不僅在紀律上、衛(wèi)生上、學(xué)習上都取得了令人可喜的成績，而且在我的影響下，同學(xué)們認真學(xué)習，形成了一個你追我趕、互相幫助的良好的學(xué)習氛圍。在南開鄉(xiāng)統(tǒng)考中，我班語文，數(shù)學(xué)在同年級中位居首位。盡管這樣，我還是不滿足于現(xiàn)狀，精益求精，經(jīng)常教育同學(xué)要拼搏奮進，力爭上游。為班級爭光。我循循善誘，諄諄教誨，幫助某些同學(xué)改掉壞習慣。在工作中，我脫穎而出，功不可沒，是大家公認的一位責任心特強的班干部，得到全班同學(xué)的擁護。
我在學(xué)習上是一絲不茍的，因為我堅信，知識改變命運，知識創(chuàng)造財富。我逐步養(yǎng)成了勤于鉆研的學(xué)習習慣，堅持不懈的學(xué)習精神，不恥下問的學(xué)習作風，正是這種好習慣，我年年榮獲班級的學(xué)習標兵，成績一直名列班級前茅，每次學(xué)業(yè)檢測成績都是遙遙領(lǐng)先，但我從不驕傲，仍在默默地努力著。我不能滿足現(xiàn)在所擁有的成績，我會更加努力的，因為我始終堅信：我的明天一定會更加輝煌燦爛!我會用優(yōu)異的成績回報養(yǎng)育我的姨媽。
小學(xué)生美德少年事跡材料3篇匯集小學(xué)生美德少年事跡材料3篇匯集
在學(xué)習工作之余，我還非常喜歡體育活動，愛好跳皮筋、跳繩、打沙包。特別是跳繩，我在一分鐘可以跳200多個呢。在學(xué)校組織的各種活動中，我都是領(lǐng)頭羊，如體操比賽，校園集體舞比賽，《跪羊圖》的手語操比賽，我是領(lǐng)操人，又是同學(xué)們的小教練。在我和同學(xué)們的努力下，學(xué)校組織的各種活動中，本班取得了優(yōu)異的成績。
正因為我在德、智、體、美諸方面的全面發(fā)展，得到了老師和同學(xué)們的肯定和公認，所以，此次的六盤水美德少年評選活動中，我脫穎而出。成績代表過去，今后我會更加努力，為班級爭光，為自己的人生添彩。
小學(xué)三年級美德少年事跡材料三 趙Xx是Xx縣Xx小學(xué)一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，曾榮獲三好學(xué)生、文明禮儀小標兵、小小舞蹈家等稱號，學(xué)校演講比賽一等獎、縣繪畫比賽一等獎等，
小學(xué)生十佳美德少年事跡材料。在家中，她總是想方設(shè)法為父母分憂解愁，是父母的好幫手;在學(xué)校，她勤奮好學(xué)，心系集體，積極參加各項活動且成績顯著，是老師的好助手和同學(xué)的好榜樣;在社會，她樂于助人，熱心公益事業(yè)，是傳遞愛心的小天使。
孝敬父母尊敬長輩
趙Xx是一個非常孝敬長輩的好孩子。她心地善良，追求純真，無私無邪。在家長的眼里，她是一個懂事的好孩子，甚至可以說，是父母的知心朋友。在家里，她自己能做的事情自己做，不管是學(xué)習還是生活，自己的事情很少要父母操心，自己主動分擔不少家務(wù)。從一年級開始，就堅持自己洗腳、洗襪子、疊被子等，媽媽非常高興。現(xiàn)在她更勤快了，每天吃飯前后，主動給父母盛飯、端菜、收碗、擦桌、洗碗。懂事的她從來不挑吃穿、不攀比享受，只是和別人比自己學(xué)到的知識、比在學(xué)校的表現(xiàn)，她知道，自己努力學(xué)習，做力所能及的家務(wù)事，是對父母最好的報答。
勤奮好學(xué)、品學(xué)兼優(yōu)
趙Xx同學(xué)熱愛祖國，學(xué)習勤奮。她總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、指導(dǎo)。她從小就養(yǎng)成了嚴謹認真的學(xué)習習慣，從小就懂得守紀律、講文明、愛集體、樂助人，從小就熱愛勞動，勤于鍛煉。她求知欲強，敢于提問，善于質(zhì)疑，對所學(xué)的知識能理解地掌握。她不滿足于課堂上所學(xué)到的知識，大量閱讀有益的書報，碰到難題就向老師請教轉(zhuǎn)貼于貴大在線或自己查閱資料解決。學(xué)校開展講文明活動，她帶頭不買零食，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰。平時見到有同學(xué)違反了紀律規(guī)定，她勇于上前指正。有同學(xué)遇到不懂的問題了她會耐心輔導(dǎo)，把自己的解法講解給同學(xué)。班里組織的活動都少不了她的身影，做節(jié)目的主持人、唱歌、朗涌、舞蹈樣樣行。繪畫是她的最愛，班級里辦黑板報更是她的拿手活。通過這些活動，既鍛煉了自己，又豐富了課余生活，為同學(xué)們帶來了快樂，也為自己的成長提供了寶貴的財富。久而久之，培養(yǎng)了一種樂觀積極的生活態(tài)度和堅強的意志。
熱心公益?zhèn)鬟f愛心
學(xué)校開展的各項公益勞動或?qū)嵺`活動，趙Xx都積極參加、認真準備，鍛煉自己的動手能力，增強社會責任感。近兩年，每逢周六日，她經(jīng)常組織同學(xué)到一些小區(qū)、公園、街道打掃衛(wèi)生，搞環(huán)保宣傳教育，既美化了環(huán)境、又提高了人們的環(huán)保意識。在她的帶動下，全班學(xué)生都積極投入到了這項活動當中。
趙Xx同學(xué)就是這樣心中有長輩，心中有同學(xué)，心中有老師，心中有集體，心中有社會。她的一言一行，一舉一動都努力按照中華傳統(tǒng)美德的要求去做。在德、智、體、美、勞各個方面都有著突出的成績和表現(xiàn)，確實做到了令家長放心、令同學(xué)敬佩、令老師滿意，是名副其實的好學(xué)生。
小學(xué)三年級美德少年事跡材料四 我是濟川中學(xué)初一(25)班的程可馨，在襟江小學(xué)曾任大隊部學(xué)習委員和銀杏花文學(xué)社主編。由于品學(xué)兼優(yōu)，多次受到學(xué)校的表彰。
我 是個自信、開朗，活潑大方的女孩。受媽媽的影響，我熱衷于慈善公益事業(yè)，經(jīng)常和媽媽參加這一類的活動，我家經(jīng)濟條件雖然不是很好，但我們省吃儉用;從來舍 不得亂花一分錢，而是把積蓄很久的零用錢捐給那些因貧困而失學(xué)的孩子;上次，得知城西一個同學(xué)得了白血病，學(xué)校發(fā)出捐款倡議后，我急忙拿出自己寫作文得來 的稿費;得知媽媽的一個學(xué)生不幸患上了白血病后，連忙拿出自己的壓歲錢捐給了他，有時間就去探望關(guān)心他，給他講故事，讓他早日走出疾病的陰影;5.12汶 川大地震發(fā)生后，我主動發(fā)起并組織了班級和學(xué)校的愛心募捐行動，擔任了愛心大使，將愛的力量傳遞;班上有同學(xué)生病掉課了，我上課記兩本筆記，作業(yè) 也不忘那兩份，只要有不懂的就去問老師，生怕有一點沒弄清楚，把他(她)教錯了，平時我都沒怎么復(fù)習自己的功課，只要一有空就去幫他(她)補習，雖然有時 被班上一些的同學(xué)誤解，在我背后指指點點，說三道四，但我從沒把它放在心上，依然幫助他人。因為，我在最困難的時候也曾經(jīng)得到過別人的幫助，所以現(xiàn)在我也 想通過自己的努力去幫助那些更需要幫助的人。
對于社會上的人，我總是盡力去幫助，對于與我朝夕相處的同學(xué)，我更是樂此不疲。在學(xué)校，處處 都身先士卒，做老師的好幫手，做同學(xué)們的好榜樣，同學(xué)們都喜歡和我交往。我會積極幫助一些成績比較落后的同學(xué)，給予他們信心及鼓勵，讓他們從此可以擺脫 我是一個壞學(xué)生，一定學(xué)不好的觀念。無論是語文、數(shù)學(xué)還是英語老師，她們都對我信任有加，把什么重要的事都放心地交由我去做。我是一個上進心特別強， 任何事情不做則已，做則一定盡力做好的學(xué)生。
在媽媽眼里，我是個懂事的好孩子，平時常幫媽媽洗衣做飯做些力所能及的家務(wù)事。媽媽做事 時，我總愛在一旁觀看，并試著做那么一兩下，以至于我很小的時候就可以自己做飯了。我還挺節(jié)約的昵!襪子破了都不舍得扔，縫幾下繼續(xù)穿，制衣留下的碎布 頭，我都要收集起來，以備以后使用。因為國家提倡節(jié)能減排，能不扔的就繼續(xù)用吧。
我平時喜歡看書，而且愛觀察思考，并在有空時就用筆把它 們記錄下來，就這樣日積月累寫了厚厚的幾個日記本，我的寫作能力也在無形中得到了鍛煉，作文成績也大大提高。所寫作文曾先后在《莫愁》、《少年文藝》以及 《學(xué)習方法報》等報刊、雜志上發(fā)表，并且有很多作文榮獲全國、省、市各類獎項：《蝸牛的發(fā)現(xiàn)》在泰興市、全國獲得一等獎，《全民健身與奧運》在征文評比活 動中榮獲三等獎，全國書信大賽《小伙伴，我想對你說》和親情書信大賽《爸爸，我想對你說》獲得一等獎。
除了寫作我還喜歡動手動腦，對任何 事物都有股熱情。一次在醫(yī)院里打點滴，病人特別多，護士阿姨一會兒幫這個插針頭，一會兒幫那個拔針，特別忙，我想：若發(fā)明一個調(diào)節(jié)皮條裝置，病人就可以自 己換水，護士阿姨就用不著這么累了。于是我回去畫了一張又一張圖紙，一改再改，憑著勇氣和毅力，我終于搞成了三通皮條這項發(fā)明;冬天我看到患糖尿病的 爺爺腳特別容易凍傷，于是我又動起腦筋，發(fā)明了電熱鞋墊、這兩項發(fā)明分別在江蘇省科技創(chuàng)新大賽榮獲二、三等獎。
在小學(xué)里我參加了養(yǎng) 蠶科技小組，我準備了一本日記本，每天記錄和研究蠶寶寶的生長過程吃食，排泄、蠕動、蛻皮等，連星期天也跑到學(xué)校里仔細觀察，用近一個多月的時間做了 詳盡的記錄。寫下近一萬字的科技論文《蠶寶寶日記》，楊校長閱讀之后給予了充分的肯定，并由學(xué)校制作成畫板在全校展示，這篇科技論文獲江蘇省科技創(chuàng)新 大賽二等獎。
小學(xué)少先隊輔導(dǎo)員事跡材料范文(一)張老師是一個優(yōu)秀教育工作者。在同事眼中的她，熱情、開朗，氣蓬勃;在孩子心目中的她，可愛、可親、可敬。從事教學(xué)工作2019年來，她把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的少先隊員。她所帶的中隊多次獲得文明中隊。
一、深化“主題活動”，搭建“體驗舞臺”
張老師在教學(xué)的指導(dǎo)下根據(jù)少先隊員的身心特點和生活學(xué)習環(huán)境，以“爭章”為激勵源泉，設(shè)計開展了“學(xué)校、家庭、社會”三結(jié)合的體驗教育系列化活動：
一是在家庭體驗責任和艱辛。組織開展了“當一日家庭小主人”、“誰的房間最美麗”、“誰是最佳小廚師”等活動，對活動中表現(xiàn)突出的隊員授予了“家務(wù)章”，使孩子們體驗到了家庭勞動的艱辛、責任和榮譽感，提高了自理能力和動手能力。
二是在學(xué)校體驗規(guī)范和合作。通過開展“學(xué)《規(guī)范》、見行動”活動，將德育細化到孩子成長的過程，使少先隊員體驗到言行文明和操行規(guī)范帶來的效果，為了全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競爭意識，讓每個學(xué)生都有鍛煉的機會。王老師采用了全班學(xué)生輪流值日后，學(xué)生們都特別積極。為了使學(xué)生更好的管理班級，王老師經(jīng)常鼓勵學(xué)生說：不怕做不好，就怕不去做。她利用晨會課和隊日活動課，先對全體學(xué)生進行指導(dǎo)，或組織經(jīng)驗交流會，或針對工作中的差錯大家一起想辦法、出點子。
值日時，要求值日生佩戴好標志，各盡其責，負責管理當天的學(xué)習、兩操、衛(wèi)生、紀律、以及佩戴紅領(lǐng)巾情況等。在值日中值日生要去管理別人，那先就得以身作則，才有說服力。在一次次的失敗與成功交替進行的過程中，學(xué)生成長起來了。實踐證明：那些看來十分不起眼的學(xué)生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責任感。通過這種方式，激勵了學(xué)生更加熱愛自己的班集體。促進學(xué)生“主體意識”的確定。王老師還創(chuàng)造性地開展了豐富多彩的假日小隊活動。
1、組織學(xué)生打掃“門前一條街”，慰問五老人員。
2、以假日小隊為單位，發(fā)揮小隊的優(yōu)勢，開展了許多活動，如，舉辦“愛我家鄉(xiāng)，知我家鄉(xiāng)”征文比賽，以“家鄉(xiāng)變化大考察”為主題的綜合實踐活動。
3、以“我們只有一個地球”為主題開展環(huán)保調(diào)查，植樹綠化活動。豐富的活動增強了學(xué)生的能力，也展示了他們的能力。目前，正在參與組織學(xué)校舉辦的“好書伴我成長”活動，以少先隊牽頭，舉行了“走近名人”、“走進名著”、“親近古詩”手抄報評比、“感受母愛”讀書征文等系列讀書活動以及“走進書香校園”主題隊會深受廣大學(xué)生喜愛。
二、創(chuàng)新實踐，培育英才
作為一名有豐富少先隊工作經(jīng)驗的中隊教學(xué)，李老師深深地體會道，“少年雄則國雄”。面向未來，對少年兒童的培養(yǎng)標準在不斷提高，因此少先隊工作必須加強科學(xué)性和實踐性，提高少先隊員的綜合素質(zhì)和能力。少先隊只有開展好活動才會充滿活力，少先隊員只有參加活動才能熱愛組織、提高技能。為此，張老師堅持抓好基層小隊的管理創(chuàng)新。作為一名有豐富的工作經(jīng)驗的教學(xué)，她深深地體會到，班級只有開展好活動才會充滿活力，學(xué)生只有參加活動才能熱愛組織、提高技能。她始終堅信每個學(xué)生都是一塊金子、一片肥沃的土地，教學(xué)必須給予他們發(fā)光的機會和耐心的培育，鼓勵每個孩子都能在活動中磨練、成長。為了讓學(xué)生覺得“自己是中隊的主人，中隊是自己的家”，新學(xué)期伊始，她在布置教室環(huán)境時，就嘗試著放手讓隊員們自己來設(shè)計，自己來布置，全體學(xué)生熱情洋溢，積極參與，營造富有激勵、挑戰(zhàn)、特色的班級氛圍。另一方面，她努力搞好小隊的優(yōu)化組建。小隊是班級生活最小的細胞，只有把小隊活動搞活，才能調(diào)動每一位學(xué)生的積極性。她將每個學(xué)生按家庭住址、興趣愛好分組，對個別性格孤僻、成績較差的學(xué)生更是關(guān)心、愛護。通過小隊的自我管理、自我建設(shè)、自我約束，增強了集體的凝聚力和向心力。更重要的是引導(dǎo)學(xué)生積極開展“快樂活動”。
“快樂中隊”成立后，隊員們擁有了一方屬于自己的快樂天地，圍繞快樂這個目標，她帶領(lǐng)學(xué)生結(jié)合班級的具體情況，制定了切實可行的快樂公約。在“快樂相約”時間里，“酸甜苦辣伴我行”，“放飛理想”“開心家務(wù)賽”等活動為校園生活增添了無窮的魅力。在“快樂教育”的引導(dǎo)下，隊員們說：“課堂更開放了，氣氛更寬松了，學(xué)習更有趣了!”老師們說：“學(xué)生學(xué)習更主動了，我們的心情更愉快了!”
三、播撒愛心，傾注真情
張老師知道，要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，與少先隊員交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在班里，張老師總是嚴以律己，為少先隊員優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員事跡材料做出表率，地上有一片紙屑，她會悄悄撿起來。朋友般的師生關(guān)系使張老師贏得了少先隊員的信任，張老師與家長相處融洽，總是推心置腹地用商量的語氣與家長交談，商量教育孩子的最佳辦法。打電話、家訪、張老師與家長聯(lián)系的常用方式，既使家長了解到了孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)，也了解到了孩子在家中的情況。經(jīng)過長期的接觸，張老師的心中積累了有關(guān)家長的資料：有哪些家長過于溺愛孩子，看書做作業(yè)也怕累著孩子，哪些家長教育子女方法好，哪些家長素質(zhì)高，哪些家長工作繁忙，無瑕顧及子女的教育問題„„這些情況的了解使她與不同的家長接觸時，可以對癥下藥，做相應(yīng)的工作。
工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長，張老師將繼續(xù)為少先隊員們服務(wù)著，腳踏實地，一步一個腳印地服務(wù)著。我們深信，通過張老師各方面的實踐、摸索。在今后的少先隊工作中，她一定會成為一名無愧于時代要求的紅領(lǐng)巾帶頭人，讓星星火炬在新世紀有更加燦爛的火焰!
小學(xué)少先隊輔導(dǎo)員事跡材料范文(二)王xx，女，2019年起一直擔任學(xué)校少先隊輔導(dǎo)員工作，是一個優(yōu)秀的教育工作者。工作中，她勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，注重加強自身的思想政治業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，把理論與聯(lián)系實際相結(jié)合，潛心鉆研教育教學(xué)工作。在同事的眼中，她踏實、上進;在學(xué)生的心目中，她可親、可敬。從事少先隊工作6年來，她把孩子的信任當作動力，把教育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的少先隊員。她所帶的少先隊多次獲得縣優(yōu)秀大隊稱號，她本人也多次榮獲德育先進個人，優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀大隊輔導(dǎo)員等榮譽。
根據(jù)學(xué)校存在的客觀現(xiàn)狀，她從事少先隊工作的立足點和原則始終是堅持聯(lián)系學(xué)校的實際扎扎實實、認真地做好少先隊工作。本著重在參與、重在育人、重在進步的思想，盡心盡力，盡自己最大能力做好每一件事。她熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作，是廣大少先隊輔導(dǎo)員學(xué)習的楷模。
一、精耕細作，精細管理，夯實“精品工程”的根基
通過幾年的少先隊工作研究和實踐，她具有了一套豐富的感性認識和理性認識。少先隊基礎(chǔ)建設(shè)，就是打造“精品工程”的根基。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下，她逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設(shè)、制度建設(shè)和陣地建設(shè)，保證了少先隊各項工作在質(zhì)和量方面有了新的飛躍。在組織隊伍建設(shè)方面，完善了“少先大隊、年級大隊、中隊三級管理網(wǎng)絡(luò)，選派優(yōu)秀青年團員及教師充實到各年級大隊和中隊，向有經(jīng)驗的輔導(dǎo)員學(xué)習并協(xié)助其工作，發(fā)揮了“全團帶隊”的優(yōu)勢，充實、活躍了各級組織隊伍力量。在制度建設(shè)方面，依據(jù)《少先隊工作規(guī)范化學(xué)校評估標準》，對以往的少先隊制度進行了完善和修訂，形成了以“常規(guī)工作”、“陣地管理”、“隊伍建設(shè)”、“傳統(tǒng)活動”、“主題活動”為內(nèi)容的制度管理體系。在原來“紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗”、“廣播站”、“手拉手基金會”等陣地的基礎(chǔ)上，補充了“紅領(lǐng)巾版報”陣地，為輔導(dǎo)員和隊員訂閱了《少先隊活動》等專業(yè)書刊。
二、以活動為載體，推動少先隊發(fā)展，牽領(lǐng)學(xué)校德育工作。
以“健康成長”為基點，開展系列主題中隊活動。開展豐富多彩的活動增強少先隊的生命力和凝聚力。以“加強和改進少年兒童思想道德建設(shè)”為核心積極開展主題活動，讓少先隊員自我服務(wù)，自我管理，自我教育，去體驗道德，體驗教育。
三、規(guī)范管理，促進文明行為習慣的養(yǎng)成教育。
學(xué)校通過優(yōu)勝班級、進步生、示范生的評比激勵學(xué)生形成良好行為習慣，通過設(shè)立禮儀崗、升旗崗、值日檢查崗等崗位督促和規(guī)范學(xué)生的行為。通過廣播、板報、櫥窗、國旗下講話等多種途徑對學(xué)生進行各方面的宣傳與教育。
1、“養(yǎng)成教育”措施之一：隊員的自主管理
文明監(jiān)督崗的自主管理。學(xué)校由大隊委員及一些希望參與學(xué)校管理的高年級同學(xué)組成了監(jiān)督員隊伍，輔導(dǎo)員對文明監(jiān)督崗進行每周崗前培訓(xùn)以及崗后小結(jié)，輪流站崗維持學(xué)校紀律，督促學(xué)生對規(guī)范的執(zhí)行，協(xié)助教師把學(xué)校的紀律、衛(wèi)生、禮儀工作搞得井井有條。
2、養(yǎng)成教育”措施之二：檢查、評比的激勵機制
開展“流動紅旗”、“先進班集體” “環(huán)保小衛(wèi)士”、“禮儀之星”“十佳小隊干”等優(yōu)秀評比活動，以集體榮譽感激勵全體隊員養(yǎng)成良好的行為習慣。
四、以活動帶動少先隊員思想素質(zhì)的提高。
優(yōu)秀教師先進事跡材料（精選）
從事教學(xué)工作13年來，本人始終以火一樣的熱情，百倍的努力，百倍的干勁勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線，在“教書育人”這個平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水，哺育學(xué)生。本人以自己的行動出色地履行了一個教師的職責，以自己的工作實績贏得了學(xué)生和家長的信任，得到了學(xué)校和社會的肯定。
“辦人民滿意的教育，首先要做人民滿意的教師”校長常說的這句話為我們指明了奮斗的方向。為了做一名人民滿意的教師，多年來我在自己的崗位上默默奉獻、辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在學(xué)生身上。“一分耕耘，一分收獲”，我的努力也終于有了回報。參加工作以來，本人一直從事班主任工作，所帶的班級班風正、學(xué)風濃，學(xué)生的思想道德品質(zhì)和學(xué)業(yè)成績一直都比較優(yōu)秀。
一個教師只有處處以身作則，時時為人師表，成為學(xué)生的表率，才能做好教學(xué)工作，古人說：“親其師，才能信其道”，就是這個道理。因此，在工作中本人總是嚴格要求自己，每天不僅嚴格遵守上下班的時間，而且總是早來晚走，從不遲到早退，沒有間缺。本人就是從這些日常生活的細微小事入手，給學(xué)生以感染和熏陶的。就這樣，學(xué)生不知不覺的就和我親近了，也特別愿意聽我的話，喜歡上我的課。本人的愛崗敬業(yè)不僅表現(xiàn)在表率作用上，更表現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)心愛護和認真負責上。我教的兩個班級共有九十多個學(xué)生，個性差異比較大，我總是在把握學(xué)生共性的同時，抓住個性差異，以便對癥下藥。我解決學(xué)生思想行為問題最有效的辦法就是長期堅持耐心細致的思想工作，循循善誘的引導(dǎo)，從不用武斷生硬的簡單粗暴的方式。在我看來，再落后的學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)他的閃光點，都能找到堅定他進步的信念的理由，這樣學(xué)生看到了自己光明，看到了自己的希望。
愛心成就教育。本人就是憑著一顆愛心來做好教育工作的。別林斯基說過：愛是鑒別教育的尺度。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人？我認為，愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點和基礎(chǔ)。愛學(xué)生，就需要教師尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。人格尊嚴是平等的。作為教師，我努力做到能像一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅，被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進步的內(nèi)在動力，教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)。”參照自己的經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)：當一個孩子被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。
重視和學(xué)生家長的溝通是我做好班主任工作的另一大法寶。以我13年的班主任工作經(jīng)驗，對此有著深刻的體會。每接手一個新班，我便在第一時間對學(xué)生進行全面的了解，掌握第一手資料，這便少不了家長的緊密配合。學(xué)生的家長雖然從事各行各業(yè)的工作，但他們望子成龍、望女成鳳的心情都是一樣的。只要你對學(xué)生認真負責，每一位學(xué)生家長都會全力幫助你：詳細介紹自己孩子在家的表現(xiàn)，有哪些優(yōu)點和缺點，督促孩子完成家庭作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)孩子的不良傾向…有這么多左膀右臂在幫你，何愁做不好班主任。
“教書育人是自己的職責，愛崗敬業(yè)是自己的本分。”我是這樣想的，也是這樣做的。從教十幾年來，我一直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著學(xué)生，無論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位。從沒因為個人私事請過一天假，從未耽誤學(xué)生一節(jié)課，年年滿勤。
不懈的努力，全心全意工作的態(tài)度，使我在教育教學(xué)工作中，取得了非常顯著的成績，得到了全體學(xué)生以及老師的好評。前面的路還很長，我將一如繼往堅持自已的育人原則，爭取更大的進步和更好的成績優(yōu)秀教師先進事跡材料
控輟保學(xué)教育脫貧攻堅個人事跡材料 我叫馬成龍，是靈武市大泉小學(xué)二級教師。2012年9月幸運的我加入到靈武市大泉小學(xué)這個積極上進的大家庭，從此開始了我的教學(xué)生涯。在我教授的學(xué)生當中，有一些貧困家庭的孩子，由于經(jīng)濟貧困而輟學(xué)的事例屢見不鮮，我經(jīng)常家訪貧困生，勸說他們的父母，讓其回校繼續(xù)學(xué)業(yè)。
貧困不可怕，可怕的是貧窮的觀念。教育，能夠改變一個人的觀念，進而改變一個人的命運。想明白了這一點，我積極奔走在教育脫貧攻堅的道路上。記得有一次，我在家訪一位貧困生的時候，其父母非常不理解，將滿腔的怒火發(fā)泄在我的身上。我沒有生氣，也沒有氣餒，而是曉之以情、動之以理的勸說他們讓孩子回校讀書。最后，孩子的家長被我的執(zhí)著所感動，承諾不管家庭有多困難，也要讓孩子讀書。
這些年來，在工作之余，我都在積極做好控輟保學(xué)工作，我的付出和努力也得到了學(xué)校、學(xué)生和家長的一致認可和好評！我寫的論文曾多次獲獎，在各項比賽中均取得良好的成績，我個人也被評為優(yōu)秀教師！作為老師只有給予每個學(xué)生百分之百的關(guān)愛，才能贏得家長百分之百的理解和支持，讓師愛的和風細雨沐浴千萬家。對于脫貧攻堅工作，我心中唯一的信念就是讓更多貧窮輟學(xué)的孩子能夠有學(xué)上有書讀，讓孩子們都能在同一片藍天下接受最好的教育。我沒有什么豪言壯語，我有的是扎扎實實的努力和付出，我下定決心為教育脫貧攻堅貢獻自己的全部力量！
勞模先進事跡材料范文(一)
樸實的容顏、偏瘦的身材和不時流露出率真的笑臉刻畫出了大西北廣袤荒灘上一位回族漢子棱角分明的形象，也正是因為飽經(jīng)茫茫戈壁的風霜才讓這位漢子具備了極強的忍耐和堅毅的優(yōu)秀品質(zhì)。他，就是屢破全區(qū)煤炭行業(yè)單班產(chǎn)量進尺紀錄的__煤礦綜采一隊生產(chǎn)一班工長李伏海。
李伏海自1996年參加工作以來，已在煤礦奮斗了11年。從靈新礦到__煤礦，無論從事何種崗位，他的奮斗足跡都感染了身邊的每一個人。是金子，放到哪里都會發(fā)光!
XX年8月，__煤礦第一套國產(chǎn)綜采設(shè)備投入生產(chǎn)使用，這標志該礦三年戰(zhàn)略規(guī)劃的實施已向現(xiàn)代化高產(chǎn)高效礦井邁出了穩(wěn)健的一步。然而生產(chǎn)過程并不理想，由于該礦接觸綜采設(shè)備人員少、經(jīng)驗淺、現(xiàn)場處理問題不足等缺陷，單班最高才采出3刀煤，這與規(guī)劃實現(xiàn)的高產(chǎn)高效礦井存在很大距離。后經(jīng)集團公司領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)，分別從原磁窯堡二礦、靈新礦、白芨溝礦等4個礦區(qū)抽調(diào)15名綜采專業(yè)骨干充實到綜采二隊。李伏海就是其中一員。
在靈新礦接觸綜采設(shè)備近10年的生產(chǎn)經(jīng)驗為李伏海鋪平了走向管理崗位的道路，當即被任命為生產(chǎn)班工長。為了不辜負領(lǐng)導(dǎo)的期望，他開始了探索實現(xiàn)創(chuàng)高產(chǎn)的路途。生產(chǎn)現(xiàn)場，他根據(jù)采煤機割煤速度、轉(zhuǎn)載機過煤量、人員協(xié)作各方面進行檢查外，下班后在家還在琢磨現(xiàn)場操作各環(huán)節(jié)的有序銜接，如何實現(xiàn)人機搭配的最佳方案。經(jīng)過反復(fù)研究，他發(fā)現(xiàn)，人機搭配完全可以實現(xiàn)零缺陷的有序銜接，但如果一味地追求產(chǎn)量使采煤機全速行進的情況下，結(jié)果卻是背道而馳，因為采煤機全速行進的過程中不僅會造成皮帶上口的溜煤眼滿倉，還會導(dǎo)致轉(zhuǎn)載機因煤流過大電路系統(tǒng)頻繁跳閘，這中間的影響少則幾分鐘，多則一個多小時。找到了癥結(jié)所在，李伏海欣喜若狂，知道什么病就明白該用什么藥來醫(yī)治它。李伏海果斷地向隊領(lǐng)導(dǎo)提出了一條合理化建議，就是在生產(chǎn)過程中采取采煤機前滾筒挑頂煤、后滾筒抬高連割帶掃的的辦法進行割煤，隊領(lǐng)導(dǎo)無奈之中采納了這一建議。實施后這方法果然奏效了，采煤機不但可以在工作面橫沖直撞的同時轉(zhuǎn)載機和溜煤眼也很少影響生產(chǎn)了，全隊單班產(chǎn)量以每月20以上的增幅漸次遞增。11月15日，__煤礦鞭炮齊鳴，這一天，李伏海一舉突破全區(qū)煤炭史上國產(chǎn)綜采設(shè)備單班產(chǎn)量進尺紀錄，創(chuàng)造了國產(chǎn)綜采設(shè)備單班產(chǎn)量進尺達國內(nèi)一流水平的最好成績，單班割煤10刀、產(chǎn)量1.4萬噸、進尺達到8米，該礦礦長親自為他們頒發(fā)獎金5萬元，并在全礦通報礦長嘉獎令。李伏海寫譜寫了___煤礦輝煌的一頁，名利雙收的同時，他沒有停止自己前進的腳步，向著更高的目標發(fā)起了挑戰(zhàn)。
XX年6月，__煤礦綜采一隊投入生產(chǎn)，李伏海被任命為綜采一隊生產(chǎn)一班工長，這充分為他提供了展現(xiàn)才華的舞臺，但壓力也緊跟而來。進口5個國家、耗資3億多人民幣的這套代表世界最尖端的采煤設(shè)備對于他來說還很陌生，能不能將這張牙舞爪的洋玩意玩轉(zhuǎn)光靠決心是不夠的，還必須要掌握它的原理和構(gòu)造，同時還要有最基本的操作基礎(chǔ);其次是人機搭配方面存在很大的生產(chǎn)制約問題，面對全班剛出校門不久的一幫娃娃兵他內(nèi)心忐忑不安，如何帶好這幫娃娃兵減少人機磨合時間，實現(xiàn)最佳的人機搭配成為了他心中揮之不去的心結(jié)。他一方面向外培職工請教采煤機、液壓支架和運輸系統(tǒng)的理論、操作知識，一方面在班組內(nèi)開展考核獎勵與思想教育雙管齊下的管理制度來調(diào)動職工的積極性、凝聚戰(zhàn)斗力;在工作現(xiàn)場，他從優(yōu)化工序環(huán)節(jié)、減少生產(chǎn)、機電設(shè)備影響、人機搭配等各方面入手，提高設(shè)備開機率。兩個多月的時間，面對所有困難，沒有壓住李伏海敢于勝利的勇氣，在走過艱難和挫折之后，收獲的是成功的喜悅，是激動的淚水，是捷報頻傳：XX年8月3日，單班割煤11.5刀、進尺9.9米、產(chǎn)量1.5萬噸;8月18日割煤12刀、進尺10.4米、產(chǎn)量1.6萬噸;8月26日割煤16刀、進尺13.8米、產(chǎn)量2萬多噸;僅8月份，單班完成產(chǎn)量45.2萬噸，創(chuàng)造了全區(qū)煤炭史上的神話!這一串串的數(shù)字無不證明了李伏海的奮斗足跡和人性的芬芳!這一年，李伏海用成績和汗水換來了領(lǐng)導(dǎo)、職工的贊譽，也贏得了勞動模范光榮稱號。
職工常說：下井別人踩著李伏海的腳印走，升井他踩著工人腳步走。他的為官之道就是一個實字實實在在地帶頭干、實實在在地對待工作。
在今年4月份安裝會戰(zhàn)中，李伏海再一次向所有人展現(xiàn)出了勞模風采。他帶領(lǐng)本班職工維護扇形面、支護回收通道，確保回收安裝工作順利進行。總之，哪里工作忙，哪里就能看到他的身影;哪里有困難，哪里就能聽到他的聲音。在回收液壓支架工作中，他不斷優(yōu)化工序環(huán)節(jié)、減少因操作不當影響的時間，克服了頂板壓力大、拉架竄矸等困難。4月10日，首次創(chuàng)造了回收液壓支架5臺的紀錄，被隊嘉獎5500元，在目前的回收工作中他保持的紀錄仍無人超越，為該礦早日達產(chǎn)實現(xiàn)1010萬噸原煤產(chǎn)量目標奠定了基礎(chǔ)。
創(chuàng)業(yè)艱難曲折路，煤海搏擊競風流。在短短的一年多的時間里，他以卓越的膽識，不尋常的業(yè)績，深得大家的信賴和擁護。如今，他正以飽滿的精神帶領(lǐng)員工籌劃綜采一隊的美好未來，在新的征程中追求新的跨越。
勞模先進事跡材料范文(二)
在工作中遇到一些新問題時，總是把年輕的隊員們叫到身邊，手把手地現(xiàn)場教學(xué)。遇到困難，他又總是站在第一線。今年3月3日中午時分，位于撫生路330號前的兩根電桿被路過的大車撞倒，電桿之間的一臺變壓器摔壞，致使撫河以西、朝陽洲中路以南直至朝陽農(nóng)場大面積停電。情況險急!正在外面搶修的接到事故報修，立即帶領(lǐng)第一批搶修人員5分鐘后趕到現(xiàn)場，10分鐘后，留守值班的隊員按照現(xiàn)場發(fā)回的指示，緊急調(diào)配好車輛、物資趕到。大家齊心協(xié)力，趕在下午14：30前恢復(fù)了兩條線路的送電。
一個黨員就是一面旗。行動的感召力是無窮的。在的榜樣帶動下，隊員們爭先效行，團結(jié)拼搏。工作時，沒有你推我搡，只有爭先恐后;生活中，沒有得失計較，只有互幫互助。他們是同事，是師徒，是戰(zhàn)友，是兄弟。
關(guān)鍵詞: 大學(xué)生 思想品德評價 檔案袋評價
大學(xué)生思想品德評價是指在思想政治教育的過程中,思想政治教育工作者依據(jù)一定的道德規(guī)范或標準,對大學(xué)生的思想品德形成和發(fā)展的狀況所進行評價的過程。[1]大學(xué)生思想品德評價是衡量高校思想政治教育質(zhì)量的關(guān)鍵,是高校思想政治教育評價中最為重要的環(huán)節(jié),對促進大學(xué)生的全面發(fā)展,增強大學(xué)生思想政治教育的針對性,提高大學(xué)生思想政治教育的科學(xué)性有著十分重要的意義。思想品德評價雖然重要,目前卻是大學(xué)生思想政治教育工作中的一個十分薄弱的環(huán)節(jié)。
檔案袋評價是根據(jù)學(xué)生的反映,加上教師的評價、觀察、考查和成績測評等,得出有關(guān)學(xué)生進步和發(fā)展的系統(tǒng)而持續(xù)的記錄。[2]檔案袋評價更多關(guān)注的是學(xué)生的全面發(fā)展,可以真實、深入地再現(xiàn)學(xué)生發(fā)展的過程。雖然檔案袋評價側(cè)重于對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的測評,但其評價理念和方法在學(xué)生思想品德測評中同樣具有可行性。
一、大學(xué)生思想品德評價的困境:解構(gòu)的必要性
回顧傳統(tǒng)的學(xué)生思想品德評價方法,主要存在以下幾個問題:一是重“績本”評價,輕“人本”評價;二是重共性模式評價,輕個性差異評價;三是重結(jié)果性評價,輕過程性評價;四是重外部評價,輕自我評價。
(一)重“績本”評價,輕“人本”評價。
“人本”評價指的是以人為本,以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的德行價值,發(fā)揮學(xué)生的道德潛能,發(fā)展學(xué)生的個性品德為前提進行的評價。所謂“績本”評價,即以學(xué)生的成績作為最重要的、甚至是唯一的依據(jù),成績好的學(xué)生,一般都被冠以“思想好,有上進心”,可以獲得較高的品德等級或較高的思想品德分,而其它的品行表現(xiàn)只作為一般性的考查。這種“一俊遮百丑”的現(xiàn)象長時間存在,即使在品德測評中加入了思想、心理等其它方面的指標,但在實際測評中,這些也被看作軟指標,是只能憑印象進行模糊評價的。
(二)重共性模式評價,輕個性差異評價。
個性化評價就是依據(jù)個體的獨特性,確立評價標準,促進其發(fā)展自身存在的社會價值的評價。共性評價則是指依據(jù)社會要求,確立德育目標和評價標準,對全體學(xué)生進行的基本評價。過去的品德評價特別注重社會要求,對評價標準的規(guī)范化要求很高,評價實踐中表現(xiàn)為:用同一把尺子對所有的學(xué)生進行分等,評價的目標、標準和方法都是既定的、劃一的,沒有學(xué)生根據(jù)自身發(fā)展進行選擇的余地。共性評價忽視了個體差異、輕視個性發(fā)展,導(dǎo)致大學(xué)生品德評價與學(xué)生的實際脫節(jié),與學(xué)生的情感距離越來越遠,難以發(fā)揮評價的各項功能,難以起到品德評價的期望效果。
(三)重結(jié)果性評價,輕過程性評價。
過去的大學(xué)生思想品德評價,一般都是每學(xué)期結(jié)束時由輔導(dǎo)員老師對學(xué)生進行評價,打個等級、寫個評語就一評了之了。即使有學(xué)生參評和平時記錄的要求,真正做到的也不多。學(xué)生自評多為走過場,既沒有事先組織標準討論,又沒有評價的指導(dǎo)。思想品德評價中基本落實的只有期末的輔導(dǎo)員評價。
在大學(xué)生思想品德評價中,實施結(jié)果性評價有其特定的作用。但是,僅有結(jié)果性評價卻帶來許多問題:其一,反饋不及時。對學(xué)生在日常學(xué)習生活中發(fā)生的問題不能及時診斷,及時調(diào)整教育,失去了許多很好的教育發(fā)展時機;其二,評價難以全面。由于評價間隔時間較長,學(xué)生較多,輔導(dǎo)員很難記住每個學(xué)生的具體細節(jié),往往只能進行比較籠統(tǒng)的評價,造成許多的雷同;或者為一時一事所影響,造成評價的偏頗;其三,針對性較差。結(jié)果性評價主要是一種達到度的評價和一種概括性的評價,不如形成性評價那樣有針對性,那樣吸引學(xué)生對自己日常品德形象的關(guān)注。
(四)重外部評價,輕自我評價。
當前大學(xué)生思想品德評價的主體更多的是老師、同學(xué),重外部評價,輕自我評價,思品評價主體錯位,學(xué)生處于被動地位。
自我評價是主體對自己思想、愿望、行為和個性特點的判斷和評價。自我評價是大學(xué)生自己教育自己,自己評價自己的評價方法,是靠學(xué)生自身思想的矛盾運動,自覺地接受先進思想、正確理論的引導(dǎo)和教育并不斷地糾正自己的錯誤思想和不良行為,促進學(xué)生沿著積極健康的方向發(fā)展。
二、檔案袋評價應(yīng)用于大學(xué)生思想品德評價的優(yōu)勢:解構(gòu)的可行性
檔案袋評價對于傳統(tǒng)學(xué)生思想品德評價而言,存在諸多優(yōu)勢:突出學(xué)生的主體性,體現(xiàn)“人本”評價;注重評價主體的多元化,加強自我評價;豐富測評內(nèi)容,體現(xiàn)學(xué)生個體性;強調(diào)學(xué)生品德的形成,注重過程性評價,等等。
(一)突出學(xué)生的主體性,體現(xiàn)“人本”評價。
檔案袋評價的目的有三方面:一是展示學(xué)生的最佳成果;二是描述學(xué)生思想品德發(fā)展的過程,反映學(xué)生的進步;三是對學(xué)生思想品德的發(fā)展水平進行評估,發(fā)揮檔案袋評價的工具性。由此可知,檔案袋評價充分體現(xiàn)了“一切為了學(xué)生發(fā)展”的教育目標,十分注重在評價過程中學(xué)生的參與和主體地位的發(fā)揮。
(二)注重評價主體的多元化,加強自我評價。
檔案袋評價是多元評價的一種重要形式,重視評價過程中的多主體參與。而目前的大部分學(xué)生思想品德評價中明顯顯現(xiàn)出“他評”特征,教師扮演裁判、說教者等角色,給出死板的分數(shù)或?qū)懗銮艘幻妗⑷狈€性的評語;學(xué)生則在評價實踐中扮演著被動接受者的角色,自尊心得不到保護,也沒有申述、辯駁的權(quán)利,因此也就缺乏對自己思想品德反思的動力。部分學(xué)生在這種利害關(guān)系中出現(xiàn)行為偏差:可以過分討好或過分壓抑,自由散漫或宣泄不滿,甚至做出過激行為。因此,學(xué)生的思想品德測評應(yīng)充分體現(xiàn)出檔案袋評價主體多元化的特點,并強調(diào)測評本身的客觀性,盡量減少因個人評定標準的差異、觀察機會的有限性等因素給思想品德測評帶來的信度與效度問題;評價主體應(yīng)由教師個體轉(zhuǎn)變?yōu)椤岸嗑S一體”,即教師評價、學(xué)生自我反思及其他學(xué)生或教師評價的結(jié)合,鼓勵學(xué)生對自己的品德行為進行自我審視、反思、檢討和評價,并通過反思說明今后的努力方向,同時還應(yīng)鼓勵家長、同學(xué)等其他評價主體共同參與,激發(fā)學(xué)生的合作學(xué)習與自我評價的積極性。
(三)豐富測評內(nèi)容,體現(xiàn)學(xué)生個體性。
在檔案袋評價中,教師既要收集反映學(xué)生某方面成就和進步的材料,又要記錄學(xué)生存在的問題,還要收集學(xué)生自我反思的證據(jù)。通過大量材料的收集和學(xué)生本人對材料的反省,不僅能客觀、形象地反映學(xué)生思想品德的進步與成就,而且能反映學(xué)生思想品德發(fā)展中的問題,提高學(xué)生自我評價、自我反省的能力。
(四)強調(diào)學(xué)生品德的形成,注重過程性評價。
檔案袋評價注重學(xué)生思想品德的發(fā)展過程,它可以使我們更加關(guān)注學(xué)生的品德形成過程,以及學(xué)生各方面才能的發(fā)展和學(xué)生向預(yù)期目標進步的過程。因此,檔案袋評價在內(nèi)容和方法上都體現(xiàn)了自身的過程性與形成性,體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教育理念。教師應(yīng)為學(xué)生確定個性化的發(fā)展性目標,并不斷收集學(xué)生思想品德發(fā)展過程中的信息,而不是給學(xué)生下一個精確的結(jié)論,更不是給學(xué)生一個等級或分數(shù)并與他人比較。
三、檔案袋評價在大學(xué)生思想品德評價中的實施:重建的評價體系
教師運用檔案袋對學(xué)生思想品德進行評價,一般包括以下幾個方面。
(一)確立檔案袋的內(nèi)容。
由于學(xué)生檔案袋是記錄學(xué)生成長的足跡,主要運用檔案袋評價學(xué)生的思想品德內(nèi)容,展現(xiàn)學(xué)生的情感表現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生積極參加各種活動等。學(xué)生思想品德評價的檔案袋內(nèi)容主要包括:學(xué)生參加素質(zhì)拓展活動的材料、學(xué)生遵守校紀校規(guī)情況、學(xué)生的優(yōu)秀事跡材料及獲獎情況、學(xué)生互動論壇、學(xué)生學(xué)期成長代表作品展示和討論式的教師評價報告等。
1.學(xué)生參加素質(zhì)拓展活動的材料
學(xué)生參加的素質(zhì)拓展活動,包括學(xué)生參加學(xué)校、社區(qū)、團隊組織等社會團體組織的各項活動記錄,材料既可由組織單位出具,也可由知情的教師、同學(xué)出具,經(jīng)檔案袋保管者核實認可。同時,學(xué)生需撰寫素質(zhì)拓展活動心得等材料,由相關(guān)組織單位寫評語,通過素質(zhì)拓展活動,讓學(xué)生分享自己在實踐過程中的收獲,分析自己的不足,明確今后努力的方向。最后將學(xué)生所有的相關(guān)材料收入檔案袋中。
2.學(xué)生遵守校紀校規(guī)情況
遵守校紀校規(guī)情況主要指的是學(xué)生有無違反學(xué)校規(guī)章制度,在學(xué)習上有無遲到、早退、曠課情況;在寢室生活中,有無夜不歸宿情況等違紀行為;有無打架斗毆等各種違紀行為。這些材料都需放入學(xué)生思想品德檔案袋中。
3.學(xué)生的優(yōu)秀事跡材料及獲獎情況
學(xué)生的優(yōu)秀事跡材料不僅包括學(xué)生參加各種活動,表現(xiàn)突出而形成的新聞報道、表揚信、表彰文件,以及教師、家長、學(xué)生、社會人士提供的書面材料等,而且包括學(xué)生其他優(yōu)秀事跡材料。學(xué)生所獲各項獎勵,包括學(xué)生個人單獨獲獎或集體獲獎情況,由獲獎集體負責人(組織者)或知情人出具材料,連同獲獎證書復(fù)印件一并收集。
4.學(xué)生互動論壇
組織各班開展班會,學(xué)生在班團小組內(nèi)進行互動評價,主要是個體將歷程記錄與表現(xiàn)在班團小組內(nèi)展示交流,便于學(xué)習借鑒、彼此互動評價,并形成小組“希望式”評語。班團組織對學(xué)生的歷程記錄進行認定,形成“綜合建議”式評語。
5.學(xué)生學(xué)期成長“代表作品”展示
班主任每學(xué)期組織一次學(xué)生“作品”展示會,讓學(xué)生把自己此階段最能代表成長進步水平的記載展示給全班同學(xué)。代表作品包括:助人記錄、誠信與合作情況、熱點問題評析、參加公益活動情況,等等。
6.討論式的教師評價報告
教師對學(xué)生的評價報告主要是對學(xué)生學(xué)期“成長歷程”進行總結(jié)性點評,要概括出學(xué)生的個性特征。評價報告的主要內(nèi)容包括:學(xué)生現(xiàn)階段最大的進步是什么,哪些方面還有待提高;影響學(xué)生發(fā)展的因素有哪些;學(xué)生下階段的努力方向在哪里;對學(xué)生的進步還有哪些建議,等等。
需要注意的是,檔案袋收集的資料既可是原件,又可是復(fù)印件、影像資料等。資料既可隨時收集,如學(xué)生上課、參加素質(zhì)活動記錄等,又可階段性收集,如:所獲獎勵、獲獎作品等。教師要將收集到的資料歸類后按一定順序裝入檔案袋,并填寫相應(yīng)目錄,交保管人員妥善保管。
(二)評價標準的制定[3]。
評價標準是檔案袋評價的重要依據(jù)。在制定評價標準時,首先要明確使用檔案袋的目的是促進學(xué)生發(fā)展,即明確學(xué)生的發(fā)展目標。學(xué)生了解到對自己的要求,可以依據(jù)這一標準進行自我評價、反思及改進。在制定檔案袋評價標準時,必須尊重學(xué)生個體的差異,可以采用學(xué)生自評、相互評估和教師評定的綜合性評價方式對作品進行評價,實現(xiàn)多層次標準。若評價過程中是單一及缺乏彈性的評價標準,必然會影響到評價的效果、挫傷學(xué)生的積極性。評價可以從三方面來進行:一是一個階段下來對檔案袋進行總結(jié)性評價;二是對學(xué)生發(fā)展過程中檔案袋所收集的材料進行總結(jié)性評價;三是通過對檔案袋內(nèi)容的分析、反思與評價,診斷學(xué)生思想品德存在的問題。
(三)檔案袋的保管與使用。
學(xué)生成長檔案袋的保管有兩種形式[4]:一是由教師或班級指定專人統(tǒng)一保管,這有利于資料的歸類、整理和保存;二是由家長或?qū)W生分散保管,這有利于學(xué)生、家長隨時了解學(xué)生思想品德的發(fā)展狀況。
作為一種德育評價工具,學(xué)生成長檔案袋主要用于評價學(xué)生思想品德發(fā)展狀況。需要注意的是,學(xué)生檔案袋評價的主要目標是調(diào)動學(xué)生自我教育的積極性、激勵學(xué)生的自我發(fā)展。因此,學(xué)生檔案袋評價對象是每一個學(xué)生個體,評價標準是多元的。在實踐中,它不對評價對象作橫向比較或整體評比,而是將評價對象的過去與現(xiàn)在或某些側(cè)面進行比較。教師要借助學(xué)生成長檔案袋中的資料與學(xué)生一起討論他們的努力和進步,引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的發(fā)展軌跡,幫助其樹立信心、培養(yǎng)興趣,而不是簡單地將學(xué)生分等評級。
參考文獻:
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奉獻青春 情灑教育 踐行改革——老師事跡材料
XX老師自參加工作以來，愛崗敬業(yè)，關(guān)心學(xué)生，致力于教育教學(xué)研究，在平凡的崗位默默奉獻。
一、注重師德，提升素養(yǎng)
從教19年來，他認真貫徹黨的教育方針、政策，忠于職守，勇于創(chuàng)新；在教育工作中發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用，樹立為學(xué)生、家長服務(wù)的意識；受到學(xué)生、家長的一致稱贊，先后獲得縣優(yōu)秀班主任、縣優(yōu)秀教師、縣十大杰出青年、縣教科研先進工作者、教育信息化先進個人、縣育才獎、縣教師教育先進工作者等稱號，并入選溫州市跨世紀551人次工程第三層次人選。
二、愛崗敬業(yè)，默默奉獻
作為一線教師，在教學(xué)中，他始終以“學(xué)高為師，德高為范”為座右銘，堅持“以人為本”的教學(xué)思想，樹立“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識，教學(xué)效果顯著。在他的指導(dǎo)下，學(xué)生獲省級以上獎項達20多人次，市級獎項達50多人次，特別是2011年指導(dǎo)季偉鋼同學(xué)獲得全國高中生物聯(lián)賽三等獎，這也是文成中學(xué)近10多年來首次獲國家級獎項。作為一名教師教育工作者，他注重新教師和骨干教師的培養(yǎng)，為每位教師制定了個人成長規(guī)劃，為個人專業(yè)化發(fā)展提供了目標與方向。近幾年來，學(xué)校各個層次教師都獲得了發(fā)展，共有50多人獲得市縣各級骨干教師，2020年謝美娟老師被評為正高級教師。
三、投身課改，銳意進取
作為一名教科研工作者，他積極投身課堂改革實踐中，引領(lǐng)學(xué)校新課程改革的方向。他提出建設(shè)“培養(yǎng)有智慧的人”的學(xué)校課程體系，帶領(lǐng)科任教師共開發(fā)了112門選修課程，構(gòu)建了一個目標、兩個模塊、六個領(lǐng)域的“一二六模式”課程體系，獲得省級專家的一致好評。在新課程改革的大背景下，他先后主持了溫州市促進有效學(xué)習新課改試點項目和市學(xué)生綜合素質(zhì)評價改革試點項目，獲得市里專家的贊譽。
四、教學(xué)相長，科研先行
在科研方面，他認真鉆研，共有20多項教科研成果獲省市縣級獎。先后于2011年和2017獲溫州市優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎。他積極參加教材、課程的編寫，參加由首都師范大學(xué)出版的《學(xué)海導(dǎo)航高三一輪復(fù)習用書·生物》一書的編寫，他主編校本選修課程《人體奧秘》獲市精品課程二等獎并入選省新課程網(wǎng)絡(luò)課程。
作為一名教師，他將繼續(xù)格守著“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”的諍諍誓言，在傳遞知識的階梯上，以甘為人梯的高尚品格,用自己的青春年華、無限愛心，堅定執(zhí)著為學(xué)生撐起了一片廣闊的藍天，譜寫著一曲新時期人民教師的青春之歌。
【概述】
結(jié)合當前工作需要，的會員“ygair”為你整理了這篇2021年小學(xué)教師先進事跡材料范文，希望能給你的學(xué)習、工作帶來參考借鑒作用。
【正文】
范遠珍，寨崗鎮(zhèn)中心小學(xué)的教師，2019年參加工作，廣東省謝柳林名班主任工作室成員，連南縣少先隊黎翠芳名師工作室助理。目前擔任四年級數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)，四年級（5）班班主任。
工作上，她始終堅持黨的教育方針政策，具有良好的政治素質(zhì)和職業(yè)道德，先后獲得縣“優(yōu)秀教師”、縣“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”、縣“優(yōu)秀講師”、縣“優(yōu)秀教練員”等榮譽稱號。在2020年連南縣小學(xué)綜合實踐活動青年教師教學(xué)基本功比賽中榮獲一等獎，同時還獲得說課項目比賽第一名；在清遠市第28屆中小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽小學(xué)綜合實踐活動學(xué)科（專業(yè)）總決賽中榮獲二等獎。
從教以來，她始終牢記“一切為了學(xué)生”的教育理念，把“認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生”作為工作信條。在課堂教學(xué)中，她以學(xué)生樂于接受的的教學(xué)方式，營造輕松、活潑、上進的學(xué)習氛圍。多年來，她所帶班級學(xué)生學(xué)習成績名列年級前茅，多次受到學(xué)校的表彰獎勵，更得到學(xué)生及家長的認可。
作為教師，她注重關(guān)愛學(xué)生。想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，關(guān)心、幫助他們，做學(xué)生的知心朋友，與學(xué)生交往真誠、寬容和坦誠。多年來，她把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重，體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴厲，體現(xiàn)在對學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養(yǎng)上，用關(guān)懷、用愛心揚起學(xué)生心海的風帆。
范遠珍老師積極樂觀、甘于奉獻。愛人常年在外工作，她不僅要照顧、教育好孩子，還要顧及家里的大小事務(wù)。即便如此，她仍然把學(xué)校當成第二個家，投入大部分時間和精力。為了把班級建設(shè)得更好，她常常利用休息時間優(yōu)化班級文化環(huán)境，為孩子們準備各種游戲、比賽以及主題活動。利用各種方式充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性，豐富學(xué)生精神生活，促進學(xué)生全面發(fā)展。她總是想方設(shè)法讓學(xué)生自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
在平凡的教學(xué)工作中，她告訴自己，要用心地做好教育中的每一件小事、耐心地處理好班級里的每個問題，用愛呵護著每一顆幼小的心靈，用滿腔熱情投入到教育教學(xué)工作中，讓每個學(xué)生都能茁壯成長、成才。
以下是小編為大家收集的事跡材料，僅供參考!
隨著中國加入wto組織，我們的國家將會面臨科技上的新挑戰(zhàn)。科技是第一生產(chǎn)力，誰在教育上領(lǐng)先一步，誰就擁有輝煌的明天。作為二十一世紀的教師，她由此感受到自己肩上的擔子之重。特別是隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化。
為了提高自己的教學(xué)認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，她認真地參加了學(xué)校隔周一次的政治理論學(xué)習，貫徹和學(xué)習了黨的“xx大、xx屆四中全會”和“三個代表”的重要思想。她注重學(xué)生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動之中。她知道孩子是祖國明天的希望，少年兒童在觀念和習慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格，無論對今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來，都具有奠基性的意義。她努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人作為她在教育教學(xué)上一個義不容辭的責任。如果孩子是花，那么她就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田，如果孩子是樹，那她就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。她是一位教師，她心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。
“腳踏實地，大膽創(chuàng)新”是她教書育人的座右銘。她認真學(xué)習新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。認真?zhèn)湔n、上課，扎扎實實地打好基礎(chǔ)，出色地完成“五認真”工作，在教學(xué)中她不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進的學(xué)習氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。在市英語教研課上，她打破常規(guī)，把單詞與句子合在一起教，將單詞寓于句子中編成順口溜，如“elevenelevenicanseeeleven”這樣一教學(xué)效果非常好，這是一堂成功的示范課，獲得了市教研員的一致稱贊，這也充分體現(xiàn)了她在教育創(chuàng)新上的成功性。
她擔任的是二年級的班主任，低段班主任的工作是細瑣而又忙碌的，再加上現(xiàn)在獨生子女多，孩子有的任性、有的頑皮，這給教學(xué)工作帶來了一定的麻煩。她以極大的耐心和熱情來對待我班的學(xué)生。由于現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在嚴重浪費的現(xiàn)象，吃剩的點心、沒用完的橡皮、本子等比比皆是，畚斗里都是吃剩的零食，面對這種情況，她專門利用班隊課進行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談?wù)劽姘窃鯓觼淼模瑸?zāi)區(qū)的孩子需要什么。漸漸地，班級中浪費的現(xiàn)象少了許多，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給希望工程。
要想組織好班集體，可不能忽視了對“德困生”的教育。黃輝同學(xué)是她班出了名的搗蛋大王。別人打架他會拍手稱好，愛打架罵人，故意損害公物，同學(xué)們都怕他。每當他做錯了事，她并不當眾責備他，總是單獨地跟他談話，可光說沒多大效果。后來，她就抓住他愛動腦筋的“閃光點”。讓他在課堂上，在集體活動中露了幾手，還當眾表揚了他，小朋友喜歡跟他做朋友了，他也由此改變了許多。
無論在課堂上還是在課外，她都喜歡與學(xué)生進行平等地交流，完全沒有高高在上的架勢。她對班中的每位小朋友如自己的孩子一般，都有一份小小的記錄，包括孩子的家庭情況、性格、愛好及生日等。每當有誰過生日，她會悄悄地送上一份小禮物，小朋友往往高興地不得了，對她非常感激。當小朋友有什么不開心時，她就會像好伙伴一樣去安慰他。她班還有位叫黃炯鋒的孩子，父母離異，家庭條件不好。為此，她常常給他買學(xué)習用品。有時候，他父親回家很晚，她就留他在學(xué)校吃飯并輔導(dǎo)他功課。好動、頑皮的他不善言語，總是默默地為班級做好事。小朋友誰也沒有瞧不起他，都待他如自己的親兄弟。在班級中，她不僅發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用，同時對后進生進行耐心地輔導(dǎo)，盡量不使一個學(xué)生掉隊。為了更好搞好教學(xué)工作，她利用節(jié)假日進行家訪，把孩子在校的情況及時反饋給家長，又把家長合理的建議運用于教學(xué)上。
她的辛勤工作換來了一個優(yōu)秀的班集體。小朋友之間團結(jié)友愛，學(xué)習氣氛濃厚，“小雷鋒”層出不窮，如魯辰飛同學(xué)拾到50元錢及時歸還失主。她班參加校運會，校文藝會演皆獲得了一等獎，四項競賽在全校名列前茅。無論在學(xué)習上還是在其他個方面，她班在全校都是挺棒的，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校老師的稱贊。她在教學(xué)工作上的認真及對學(xué)生的關(guān)心贏得了家長們的一致好評。她班還連續(xù)被評為校文明班級。
欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作，她順利地拿到了普通話二甲證書和計算機等級證書，自學(xué)了漢語言文學(xué)專科并取得了大專文憑。而且，她還在拿到了英語上崗證書的基礎(chǔ)上參加了英語專科進修(進行雙專科學(xué)歷進修),還積極參加市里的各種師資培訓(xùn)。因為她明白：今天的學(xué)習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。本文轉(zhuǎn)載自事跡材料網(wǎng)
憑著扎實的基本功和多年的教學(xué)經(jīng)驗，她獲得了可喜的成績：在市教案編寫中榮獲三等獎，在低塘鎮(zhèn)教學(xué)片斷設(shè)計比賽中獲一等獎，試卷編寫中獲三等獎，全鎮(zhèn)論文評選中獲一等獎，同時她指導(dǎo)的學(xué)生分別在鎮(zhèn)演講比賽、作文比賽中都獲得了一等獎，每一個成績的取得都表明了她在教學(xué)工作上的明顯進步，我們堅信，不久的她會走得更遠更好。
通過幾年來的教學(xué)生涯，使她真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。她深深地愛上了教師這個崗位，并愿為此奮斗一生。
