時間：2022-07-29 05:18:39
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇高校實驗室安全，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1．1實驗室安防配套設施及制度建設滯后于規模的擴張
高等學校多是以某學科為龍頭，理、工、文、管等多學科協調發展的綜合性大學，擁有多個國家級重點學科和省部級重點學科以及眾多國家重點實驗室、國家級實驗教學示范中心等。近些年來，高校基本每年都新增一些實驗室，加上實驗室資源的開放性、共享性要求越來越高，進入實驗室的人員呈現數量多、流動性大、結構復雜、知識層次不齊的特點，高校實驗室的增加、學生進入實驗室的人數增多，而要保證實驗室正常、高效運轉，與之相匹配的安防配套設施和安全管理制度建設明顯不足和落后。
1．2實驗人員安全意識薄弱，缺乏良好的安全習慣和安全常識
一項實驗人員不良行為或習慣的調查結果顯示：1000名調查對象中不穿工作服的占32％，在實驗室飲水或進食的占28％，實驗結束后不洗手的占7％，私自帶出試劑的占2％，試劑不加標簽或標簽不規范的占65％，取用試劑時出現潑灑的占13％，擅自改變實驗條件未嚴格按操作規程操作的占12％，不知安全防護設施位置的占54％，不會使用滅火器的占72％，不佩戴個人安全防護用具的占28％；此外，因實驗人員不良習慣而經歷過玻璃器皿破損的占29％，經歷過酸堿灼傷的占23％，經歷過人體不適的占10％，經歷過割傷的占4％，經歷過儀器損壞的占3％，經歷過觸電的占1％。可見，實驗人員不良行為或習慣不可忽視，上述一個個冰冷的數字背后往往正醞釀著安全事故的發生，對任何一次看似微不足道的壞習慣的放縱都可能帶來難以挽回的慘痛教訓。
1．3實驗室安全管理統一協調機制缺位
高等學校擁有省部級重點實驗室、工程中心、人文社科研究基地、各類科研機構、研究院（所、中心），加上各類教學實驗室，總實驗室占地面積較大。但由于受教學資源緊缺的限制，各種實驗室在地理分布上卻相對獨立和分散，實驗室安全管理經常出現多頭管理或管理缺失，統一管理難以實現。此外，相對于教學實驗室，高校各級各類科研實驗室的經費支持渠道來源廣、獨立，因而其實驗室安全責任和義務難以落實，經常出現“實驗室負責人不愿管、學院管不了、學校無法管”的局面，這種混亂的局面直接導致對科研實驗室的安全監管處于空白，暗藏諸多安全隱患。如各級各類科研實驗室危險化學品的購買、存儲、使用基本處于無序狀態，“三廢”處理也是各自為陣，缺乏統一、長效的協調機制規范高校各類實驗室的安全責任和義務。
1．4實驗室安全經費投入有缺口
近年來高校實驗室數量急劇增加，但實驗室安全經費的短缺一方面使得實驗室建設用地、用房緊張，實驗室的建設不得不因地制宜、因“房”制宜，建設環境無法達到基本的實驗安全要求，但卻仍在“高效”運轉；另一方面經費的短缺還長期制約著實驗室現有設備的維護和更新換代上，事實上，“重購買、輕維護”是所有設備共享機制不完善的高校所面臨的共同難題。此外，經費短缺還使實驗室安防設施的配備不到位，如一些高校實驗室沒有配備或沒有按要求配備足夠的安全消防器材、應急噴淋系統、通風系統、危險氣體報警系統、閉路監控系統等安全消防設施［11—12］；因節省經費而隨意處置“三廢”造成環境污染事故時有發生。以上由于安全經費短缺造成的實驗室安全隱患幾乎無處不在，每一處都將關系到人身財產安全、環境污染和保護。
2高校實驗室安全管理工作的重點及主要做法
針對高校實驗室安全管理工作實踐及存在的問題，本文提出如下高校實驗室安全管理工作的重點及具體做法。
2．1加強實驗室安全管理工作的領導
高校應專門成立以分管副校長為組長的實驗室技術安全領導小組，主管全校實驗室安全管理工作。高校實驗室設備處作為實驗室安全管理的執行機構，對全校實驗室安全實行統一管理，并制定實驗室安全管理相關制度及實施細則，明確規定學校實驗室安全管理實行“三級責任制”，即實驗室設備處代表學校對全校所有各類實驗室的安全行使監督職責，各院系（重點實驗室）對本單位內所有實驗室的安全負全部責任，各實驗室對本室的安全負全部責任，并按照這個職責順序分別簽訂安全目標責任書。其中，教學實驗室由實驗中心主任向各院系負責，科研實驗室由實驗室負責人向各院系和實驗室設備處負責，實驗室設備處負責對安全責任人的安全目標實施績效考核。
2．2建章立制，實行科學化、制度化的實驗室安全管理
高校實驗室應制定《危險化學品管理辦法》、《危險廢棄物安全處置管理辦法》、《輻射安全與防護管理辦法》等規章制度，通過建章立制為進一步規范高校實驗室安全管理工作打下良好的基礎，同時也為高校統一部署和協調全校實驗安全管理工作搭建厚實的平臺。為了貫徹落實“安全第一，預防為主”方針，提高高校應對突發事件的能力，及時有效地處理實驗室安全事故，迅速有序地開展處置救援工作，將事故損失控制到最低水平，高校還應制定實驗室應急處理預案，成立突發事件應急處理工作的領導機構，領導小組組長由分管副校長擔任，副組長由實驗室設備處處長擔任，領導小組成員由相關職能部門、各院系、重點實驗室的有關專家組成，辦公室設在實驗室設備處，具體負責日常工作。應急處理工作具體分工如下：應急處理事務協調責任部門為黨委辦公室、校長辦公室；應急處理安全保衛責任部門為保衛處、事故單位；應急處理物資保障責任部門為后勤保障處、財務處；應急處理搶救責任部門為校醫院；應急處理技術保障責任部門為實驗室設備處。
2．3樹立安全意識，加強實驗室安全宣傳教育與培訓
加強安全教育是保障高校實驗室安全的關鍵［13］。高校實驗室設備處可根據學校學科分布實際情況，組織實驗室一線教員編寫諸如《化學與材料實驗室實用安全手冊》等，用圖文并茂的方式向師生傳達簡單明了的實驗室安防信息；同時，組織制作實驗室安全宣傳展板，用一個個鮮活的案例、一幕幕觸目驚心的場景帶給全校師生深刻警示；此外，組織制作《高校化學實驗室安全》多媒體課件、《實驗室安全管理卡》等，加大對進入實驗室人員的強化培訓工作，并可引入高校實驗室安全操作考試系統，對所有進入實驗室的人員進行統一考試，考核通過后方可持證進入實驗室，切實提高全體師生的安全意識，將實驗室安全事故隱患從源頭扼殺。
2．4多部門協調統一、職責明晰地管理實驗室危險化學品
明確高校實驗室技術安全領導小組負責統一領導全校危險化學品的管理工作，高校保衛處、實驗室設備處以及各學院（重點實驗室）協調一致、各司其職，對危險化學品進行集中統一管理，嚴格實施管理工作流程，未經申報備案的不得自行采購，所有涉及危險化學品的報賬必須經各單位第一責任人及實驗室設備處簽字認可，對違反危險化學品管理辦法的單位和個人，實施年終單位或個人評先“一票否決制”。
2．5統一規范處置實驗室危險廢棄物
對高校教學實驗室和科研實驗室的危險廢棄物（簡稱“三廢”），由高校實驗室設備處統一回收處理，處置費用由學校專門設立的“實驗室危險廢棄物處置基金”統一支付，并為各實驗室配備儲存廢液的高密度聚乙烯容器，要求制作“實驗廢棄物標簽”標明廢棄物的詳細信息，并實行分類存放、分類回收，以加強實驗室危險廢棄物處置的統一規范管理。
2．6加大實驗室安全經費投入，完善安全防護設施
高校實驗室要始終秉承“安全放在首位”的理念，加大實驗室安全經費的投入，并要求有一定的經費用于與實驗室安全相關的設施建設中，一定的經費用于與實驗室安全相關的支出，通過這種帶有強制性的制度安排以為高校營造出安全實驗室建設的工作環境。此外，還有必要完善實驗室安全防護設施，如為實驗室高壓氣瓶配備固定支架、氣瓶柜、特種氣體防爆柜等安全防護設施；為化學實驗室配備護目鏡、活性炭防護口罩、乳膠手套或抗高溫手套等安全防護用品；為劇毒危險品倉庫配備紅外報警裝置和防火保險柜等安防設施等。
3高校實驗室安全管理中亟待解決的問題
高校實驗室安全管理工作應注重統一、協調管理，規范管理細則，明確實驗室安全管理主體的責任和義務，構建一個科學引導、環境安全、機制長效的實驗室安全管理體系，將實驗室安全工作真正落實到實處，為全校師生營造一個安全有保障的實驗室環境。今后高校實驗室安全管理工作亟待逐步解決以下幾個問題：（1）切實推進教學實驗室和科研實驗室的安全管理體系建設，明確管理主體的責任和義務，建立健全安全管理制度、規范和細則。（2）督促各院系專職人員全面掌控本單位實驗室危險化學品的出入庫記錄，按要求制定詳細臺賬，做到帳物一致；同時加強實驗室安全管理信息化建設，逐步實現實驗室安全管理工作數字化管理。（3）目前高校科研實驗室安全管理缺乏行之有效的統一且具有可操作性的管理措施，對此可以教學實驗室為切入點，加強科研實驗室的安全管理工作，這將是今后高校實驗室建設需要進一步完善的工作重點。（4）著力推動實驗室安全教材建設、安全教育師資建設、安全通識課程建設、安全考試系統建設等，并進一步拓展安全教育的多方渠道，將學校主體與政府主管單位緊密結合，讓政府主管單位走進學校、走進課堂。此外，定期組織實驗室工作人員參加環境、衛生、安防、保衛等相關安全事項的培訓，積極開展實驗室安全管理的實踐活動。（5）進一步明確高校實驗室建設準入條件，積極呼吁加大對實驗室安全管理的專項經費投入，增加經費預算，并確保這些經費能夠專款專用。
4結語
【關鍵詞】高校實驗室;實驗室安全;對策
0 引言
隨著我國高等教育事業的不斷發展，高校實驗室的種類和數量不斷增加，實驗室規模不斷擴大，功能逐步提升，實驗室的教學科研活動日趨頻繁，各種實驗安全隱患日益凸現，已引起高校自身和社會各界的高度關注。作為實驗室管理的一項重要內容，強化實驗室安全管理，建設教學科研正常運行及不斷創新的實驗室安全保障體系，是高校實驗室管理職能部門不可忽視的一項重要工作。2004年8月，教育部高教司文件《普通高等學校本科教學工作水平評估方案（試行）》（教高廳[2004]21號）明確將實驗室環境安全列入了實踐教學的評價范圍，因此如何科學地對實驗室的安全進行控制與管理是我們實驗室管理工作者面臨的一個重要課題[1]。
1 實驗室安全面臨的問題及對策
隨著高校實驗投資力度的不斷加大，實驗設備的不斷增加，使用人員的數量不斷增多，流動性越來越突出的今天，實驗室的安全問題一直在警鐘長鳴，不斷的安全事故一次次提醒我們重視安全的必要和重要性。
1.1 安全意識的淡漠
高校實驗室的安全意識的淡漠主要體現在管理人員與使用人員。實驗室的管理人員必須樹立完善的安全意識，從理論到實際切實貫徹安全的理念。比如定期的安全教育，安全檢查等，絕不能敷衍了事，這也從學校層面要求要求平時的工作檢查必須做到細致，認真。有錯必糾，有錯必罰，賞罰分明。使用人員包括教師和學生，相對來說，教師無論從安全意識到理論掌握比學生都高一個層次，但是在以往的安全事故教訓中，教師出事故的例子也不在少數，這就需要我們警鐘長鳴，去除僥幸、麻痹大意的思想。只有教師的安全意識得到徹底的貫徹和提高，才能在平時的教學過程中，對學生灌輸安全的理念，從自身實際出發，言傳身教，提醒學生安全的重要性。
1.2 安全體制的不健全
當前，高校的實驗室的安全工作一般由多個部門共同管理。比如設備由國有資產管理科統一規劃和管理;消防等由保衛處統一管理;有毒有害試劑由實驗管理科管理等。多種部門的交叉管理，造成管理效率低下，各行其是，容易造成資源浪費及管理盲區，很難形成統一的安全保障體系。
因此，形成統一有效的管理模塊意義重大，勢在必行。而安全保障程度的高低，與實驗室安全管理可操作性的強弱正相關[2]。國外大學如美國麻省理工學院建立的建立了“環境、健康和安全”管理系統;香港科技大學的以校長為帶頭人層級管理的安全管理系統等都有一個鮮明的特點就是資源統一，從上到下，分級明確，層級管理，問題到人，細致可行。
1.3 安全教育的不足
目前我國初、高中生應試教育現象嚴重，在初高中時主要是學習相關理論知識為主，而對安全教育問題并不太重視。在進入大學后，面臨高校實驗室的精密儀器、復雜操作、門類多樣，這樣以前安全知識的匱乏的缺點就很容易暴漏出來。
“安全第一，預防為主”，并不是一句空洞的口號，而是指導我們安全教育的重要方針。高校對安全教育的重視程度與安全事故的發生有很大的關系。安全教育是安全管理的重要內容，只有充分發揮安全教育的重要性，才能從根本上解決高校實驗室的安全問題。
舉行安全教育的方式多種多樣，比如學校可以經常舉行安全知識講座，組織師生觀看安全教育的錄像、舉行安全競賽等活動，全方位立體化形象的宣傳安全知識的重要性。編寫安全教材，對初次進入實驗室的人員進行安全培訓，考核通過后方可進入實驗室。
2 結語
高校實驗室的安全問題關乎每一個使用者的切身利益，從安全教育入手，抓好安全管理，切實提高安全意識，才能有效的提高安全效率，降低安全隱患。從培養學生的角度來講，良好的安全習慣會讓他們受益終身。讓我們都從自身做起，為建立綠色、健康、安全的高校實驗室環境而努力。
【參考文獻】
[1]溫光浩，周勤，程蕾.強化實驗室安全管理，提升實驗室管理水平[J].實驗技術與管理，2009，26（4）：153-157.
當前是一個經濟全球化的時代，高校教育發展要與時俱進，跟上時代前進的腳步。生物實驗室作為高校培養創新實踐人才的核心場所，會涉及到水、電、氣等安全使用，同時，實驗人員在實驗過程中還必須確保各項實驗儀器的規范操作，避免失誤操作引起安全事故。因此，高校要不斷加強對生物實驗室的安全環保管理，積極建立健全管理體制，切實落實安全責任制，對現場的各項儀器、實驗試劑以及藥品進行科學管理，確保實驗后廢棄物得到妥善處理，通過安全環保教育活動向廣大實驗人員積極推廣應用高效清潔的實驗方法。
一、高校生物實驗室的特征
隨著高校規模的不斷發展壯大，越來越多的高校開始新建各種類型的實驗室，投入大量財力、物力、人力去培養現代科研人才。高校生物實驗室承擔著較為繁重的教學與科研任務，因此，在日常使用過程中其安全環保管理工作是至關重要的。高校生物實驗室最為顯著的特征就是其人員流動性大、突況較多以及安全控制管理難度大等。與其他各類實驗室相比較，高校生物實驗室儲存了大量的現代化精密實驗儀器、各種各樣的生化試劑、易于燃燒爆炸的實驗物品以及具備毒性的化學物品等。此外，高校生物實驗室所要涉及到的科研項目眾多，不同項目要求的實驗條件也會具有差異性。在部分生物實驗中某些實驗材料是活性器官或者活生物，在該部分實驗過程中會產生大量的廢棄物，如果不妥善處理便會對環境造成嚴重污染，危害人們的生命健康。
二、高校生物實驗室環保與安全管理中存在的主要問題
（一）軟硬件方面問題
高校高層領導未能夠充分認識到生物實驗室環保安全管理的重要性，在日常安全環保管理資金投入上較為匱乏，實驗室內部各項安全設施不夠完善，不能夠有效避免各種安全事故的發生。節能環保和防護設施已經無法滿足現代生物實驗的要求，容易對實驗人員與周圍環境造成威脅。與此同時，高校領導過于注重科研與教學工作的順利開展，一定程度上忽視了生物實驗室的安全環保管理工作，管理人員安全環保意識普遍偏低，未能夠根據實驗室的實際情況，有針對性地制定完善的規章制度，嚴格督促現場實驗人員按照制度規范操作，從而導致安全事故的發生。由于缺乏定期對生物實驗室管理人員和實驗人員的安全培訓教育，導致一部分工作人員綜合素質不高，未能堅決履行好自身的職責，因此，導致不能有效提高生物實驗室的安全環保管理水平。
（二）安全環保管理制度問題
眾所周知，保障各類實驗室高效穩定的前提就是必須建立起科學完善的安全環保管理制度，切實落實好各項安全管理措施。然而，由于當前高校實驗室管理人員整體安全意識淺薄，工作觀念落后，未能夠正確認識到生物實驗室安全、環保的重要性，導致各項管理工作流于形式，一旦發生安全事故就相互推卸責任。此外，相關部門崗位人員職責不夠明確，未能落實好責任制度，做到權責統一，不斷加強實驗室現場的科學規范管理，這樣無疑降低了實驗室安全管理的工作質量和效率，不利于各項實驗有條不紊地進行。
（三）廢棄物處理問題
生物實驗室常見的廢棄物主要包括以下幾類：一是生物活性材料及其代謝物。在生物實驗過程中，實驗人員常常要使用到活性動物和各項植物等實驗材料。活性動物在解剖后會遺留下來大量的廢棄器官，動物也會產生一定的代謝物，這些廢棄物如果不能進行妥善處置，就會造成對其他實驗項目的干擾和影響，嚴重情況下還會導致各種傳染疾病的發生，不利于實驗室的安全環保管理。二是有毒有害物品及其實驗廢棄物。在部分實驗當中，實驗人員需要應用到一些有毒有害的物品，例如，常見的氰化物、重金屬、甲酰胺、四甲基乙二胺以及丙烯酰胺等。該類實驗物品具有較大的毒性，倘若不規范管理、處置，不僅會威脅到人們的生命安全，還會對周圍環境造成一定的影響。此外，實驗人員在使用有毒有害物品進行實驗后，會產生各種污染廢棄物，不及時處理的話也不利于生物實驗室安全環保管理工作的開展。三是放射性物質及其廢棄物。在生物實驗室中存在著各種具有放射性的樣品，實驗人員在進行生物實驗操作過程中經常要使用放射性元素作為標記物，只要經過放射性元素處理的實驗物品、材料以及儀器等都會受到一定程度放射污染，現場安全環保管理人員如果不及時將放射性污染進行科學處理，就會導致該污染對人類健康與生態環境造成極大的危害。
三、加強高校生物實驗室環保與安全管理的具體措施
（一）加強實驗室基礎設施規范建設
高校高層領導要高度重視生物實驗室安全環保工作，根據學校自身發展水平和條件，適當加大對實驗室設施規范建設的投資力度，首先，要確保生物實驗室選址的科學性，積極引入先進的安全管理設施和事故防范設備，加強對實驗室內部環境的優化改善。對于陳舊的生物實驗室，高校要通過改造更新確保各個電路、管道的安全性，還要不斷完善實驗室通風系統與現場監控設備。其次，管理人員要不斷提高自身的環保安全管理意識，履行好自身的職責，加強對現場各項高端儀器設備、化學藥劑以及實驗物品的規范管理，保證實驗室基礎設施的完好無損，能夠正常投入到實驗中進行使用。最后，高校要注重生物實驗室的安全事故防范管理工作，要根據國家防火相關需求及時配備好消火栓、滅火器等設備，對于存放貴重物品、藥品的庫房要貼好警示標志，在實驗室外明顯位置要張貼好各種安全標識，時刻提醒管理人員與實驗人員規范管理操作，杜絕實驗安全事故的發生，不斷提高高校生物實驗室的安全與環保管理水平，實現各項功能的充分發揮利用。
（二）建立完善的實驗室安全環保管理制度
高校要想實現生物實驗室的安全環保管理，就必須針對以往管理過程中存在的問題，有效建立起科學完善的安全管理制度。例如，相關管理部門要制定出《實驗室安全管理辦法》《實驗人員相關守則》以及《實驗廢棄物處置管理條例》等具體實驗操作守則和管理辦法。管理人員要切實落實好各項制度，嚴格督促現場實驗人員規范操作使用各種物品、藥劑和儀器，確保實驗過程的安全環保性。此外，安全制度的制定必須涵蓋生物實驗教學內容的安全管理、活體動物及植物安全管理以及藥品試劑等。
實驗室管理部門針對生物實驗室的安全環保管理特殊性，要確保各項安全管理制度建立的規范性、系統性以及科學性，要嚴格執行安全責任制，明確各部門、各崗位工作人員的職責任務。例如，通過根據不同部門的屬性，逐級去簽訂安全責任書，這樣能夠保證在發生安全事故時明確落實責任，避免出現相互推卸責任的情況。高校要組建起專業的實驗室管理委員會，加強對實驗室安全制度的監督執行工作。
（三）強化廢棄物處理的管理工作
1.規范處理生物活性實驗材料。在高校生物實驗中，教師會經常組織學生進行活性生物實驗，對于廢棄的生物活性材料，尤其是微生物與細胞等，教師要科學指導學生進行嚴格的消毒或者滅活處理。例如，對于細菌的處理可以通過使用15%次氯酸鈉進行30分鐘的消毒作業，有效稀釋過后進行排放，這樣能夠最大化降低實驗廢棄物對生態環境的污染影響。
2.科學處理有毒有害實驗廢棄物。在生物實驗環保管理過程中，管理人員必須嚴格督促實驗人員按照規章制度科學處理有毒有害廢棄物，將不同的廢棄物進行分級分類，收集處理，不能將所有廢液倒在一起進行集中處理。例如，過氧化物與硫化物、有機物以及氰化物等。實驗人員為了避免有害有毒廢液的泄露，危害到人們的身體健康和環境安全，就必須及時對其進行處理，收集在不會被廢液腐蝕的容器當中。
四、結語
綜上所述，高校在生物實驗室的建設發展過程中，要充分認識到其安全環保管理工作的重要性。高校實驗室管理部門要努力為廣大實驗人員創建出安全和諧的實驗環境，確保各項實驗教學科研工作的順利開展。因此，生物實驗室管理部門必須建立起完善的管理制度，加強對管理人員與實驗人員的專業安全培訓，促使他們樹立起先進的實驗管理理念，自我規范操作管理，避免實驗事故的發生。學校要加大對管理基礎設施建設的投資力度，完善各項安全設施，將不安全因素扼殺在萌芽狀態，保障全體師生員工的生命健康和環境健康。
參考文獻：
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[3]楊平，陳燕靈，黃建平.建立實驗
1高校實驗室安全教育培訓的重要性
1．1減少事故傷害，警醒實驗人員
在高校實驗室發生安全事故，無論是損壞儀器設備、燒毀實驗環境、甚至造成人員傷亡，都會給國家和社會帶來嚴重的損失，不僅會干擾學校正常的教學和工作，還會對人的生命安全造成危害。四川某大學的化工實驗室在做常壓流化床包衣實驗過程中發生爆炸，致使3名學生受傷;美國一大學生在實驗樓機械間操作車床時，頭發被絞入車床死亡;東北某大學28名師生因做動物實驗感染布魯氏菌病。這些血的教訓更加說明，開展實驗室安全教育培訓，強調安全實驗的重要性，是保障正常工作教學秩序和人身安全的必要途徑。
1．2提高防范意識，減少安全隱患
保障和維護實驗室安全和人身安全是高校教書育人的基礎，也是培養治學嚴謹的高素質人才的重要方面［6］。但是，在追求生源質量、科研經費、成果獎勵、綜合排名為重點指標的高校評價體系中，安全工作往往被領導者和師生員工所忽視。設備老化、堵塞安全出口、占用安全通道等現象屢見不鮮，使得消防安全無法保障，安全隱患無處不在。通過系統的安全培訓，為廣大師生傳遞安全實驗觀念，使人們理解實驗室安全防范的價值和意義，樹立正確的實驗室安全防范意識和態度，規范自身行為，從源頭避免實驗室災害的發生。
1．3增強責任觀念，促進安全管理
安全教育的氛圍和特征決定安全管理模式［7］，很多人在實驗過程中貪圖方便快捷，而不顧實驗中存在的各種隱患和危險，抱著僥幸心理，不按照安全規定進行實驗和研究，缺少責任觀念，給高校的安全管理帶來很大壓力。因此，全面分析高校實驗室安全狀況及存在的問題，通過實驗室安全教育培訓，對實驗室環境創建、實驗使用規范、安全實驗行為等安全文化知識進行傳播和宣傳，提高師生的安全素質和安全修養，加強人們對實驗室安全的責任心和使命感［8］，引導人們自覺地遵守規章制度，制止不安全的實驗行為。
1．4強化制度準則，保障實驗安全
目前很多高校普遍存在實驗室的安全管理制度不夠完善甚至已經過時，不能適應當前高校實驗室建設發展的新形勢，而且安全制度執行的力度不夠，難免存在走過場走形式的現象。因此，建立實驗室安全標準，推動實驗室安全文化建設，實行嚴格的準入和操作制度，是促進安全實驗管理的重要手段。在實驗室安全教育培訓中強調安全制度的重要性，敦促實驗人員形成安全工作習慣，進而提升安全工作素養，可以在很大程度上杜絕由生疏操作［9］和輕視安全隱患所引發的事故，保證安全、順利地進行科學研究實驗。加強實驗室安全教育，通過實驗室制度宣傳、安全操作考核等形式對實驗人員進行培訓和審核，鼓勵實驗人員主動發現問題、解決問題，增強實驗人員的安全責任意識、提高安全素養，對整個高校實驗室安全文化建設起到積極的作用。
2高校實驗室安全教育培訓的工作特點
2．1學科覆蓋面廣，安全教育內容要全面
很多高校都在開展文理工農商等多學科綜合交叉的教育模式，再加上跨學科研究是當前高校研究機構最主要、最主流的發展方向之一，這就要求實驗人員不僅要求掌握原有專業的實驗安全準則，還要將所涉獵的各領域實驗安全規范銘記于心，才能避免因操作不熟練、危險預見能力不足而產生的事故。然而，如果把全部領域的安全實驗知識統一的灌輸給每一個實驗人員，不但不會引起更多的重視，反而給大家更多的壓力。因此，對一個高校來說，面對覆蓋面廣、種類繁多的實驗管理，安全教育的傳授內容也要根據不同的研究方向有所調整。
2．2培訓形式單一，安全教育力度要增強
目前的安全教育方法比較單一，通常很多高校僅僅安排實驗教師在實驗課前將本門課程需要注意的事項一帶而過，忽略了安全知識教育的重要性，而學生缺少對危險的預見性，不會認真對待教師的“強調”，或者對待教師語言描述的“危險”不能深刻理解，等到真正危險出現時就措手不及;很多高校只是在每年的消防日開展防火防盜安全教育，組織全校師生進行消防演習，但是真正積極參與的師生很少，實驗人員的安全責任意識十分薄弱。因此，要避免單一的培訓模式，建立完善多樣的安全培訓方式方法，增強教育宣傳的力度和效果。
2．3涉及人員多樣，安全教育效果要到位
校園的安全管理工作涉及到學校、院系、研究所、實驗中心、實驗室等不同職能部門的管理合作，而參與安全實驗的人員通常包括本科生、研究生、導師、實驗指導教師、研究員等，由于每個人進行的實驗工作不同，所需要接受的安全教育程度就不同［10］。另一方面，實驗室人員流動大，儀器使用很頻繁，每個人對實驗操作的熟悉程度不同，單單靠實驗室管理員逐一管理和指導需要耗費管理員很大的精力，而且效果也不好。因此，要有一套完善的培訓系統和全面的培訓教材保障實驗人員每個環節都能接受足夠的實驗安全培訓。
3高校實驗室安全教育培訓的具體措施
3．1開展多種形式的安全教育培訓活動，強化安全意識
根據學校和實驗室設備處提出的“安全實驗”規定建立安全實驗準則，設計多種多樣的組合培訓方式，加強實驗人員的安全責任意識，從源頭抓起，減少危險的發生。安全教育培訓主要遵循所示“新生動員－主動學習－等級測試－反復強調”的主線進行:
(1)在高校從事實驗室工作的人員可以分為三類:學生、科研教師和實驗技術人員，其中科研教師和實驗技術人員相對比較固定，學生的流動性很強，為了保障每個參與實驗室學習和工作的人都能普及到充足的實驗室安全教育，學校要定期組織學生和新進教師、實驗員參加安全教育培訓動員，為每一位參加培訓的學員派發培訓證并發放必備的校園安全手冊，通過學校的安全文化宣傳，使得實驗學員建立起安全責任意識。
(2)主動學習階段主要分為手冊自學、網絡學習、情景模擬、動手實訓等環節。手冊的內容要全面包含實驗室的安全守則、安全警示、實驗室公共設施安全及事故處理等條例，方便師生隨身攜帶;網絡學習重點突出一些視頻案例、安全模擬考核等，師生可以通過一些危險案例加深對安全實驗重要性的理解，通過實驗操作案例鞏固實驗規程的有效吸收;在情景模擬培訓中，學校定期組織師生參加真實場景模擬訓練，如消防演習等;在動手實訓環節，以學院為單位組織師生參加相關專業的實驗實訓，如學習分辨藥品試劑、危險藥品、氣體的放置和保存等專業性較強的實驗過程。
(3)學員除自學培養安全實驗的素養以外，每參加一次學校或學院組織的培訓計入一定的分數，包括在安全教育培訓平臺上積累足夠的網絡學時以后，就可以參加設備處安全實驗考核，在網絡平臺上申請相應專業、相應等級的考試資格，根據學科不同，安全教育培訓可以按照專業側重點不同進行細致劃分考核類型。此外，根據本科、碩士、博士、教師、研究實驗員等身份不同，所要求掌握的安全教育程度不同，可以分為“基礎、專業、研究”三個層面，因此高校類實驗室安全教育培訓最終根據考核類別和考核等級頒發相應的合格證。
(4)考試分為模擬自考和正式考試兩個階段，考試內容包括所申請的專業和等級相對應的水平測試，模擬考試的題庫和正式考核的試卷均要由相關專業的教師提出并請專家嚴格把關，每種考試要有多套試卷，而每套試卷要保證覆蓋到所有需要考核的內容范圍。正式考試合格的學員獲得相應等級的安全實驗合格證，取得在相應實驗室學習和工作的準入資格。
(5)建立階段考察和獎懲制度，高校研究進展速度之快，使得實驗教學和實驗研究的內容更新迅速，因此，每隔一段時間都要對已經獲得實驗室安全培訓合格證的實驗人員進行考核復查，及時發現存在的安全隱患，并對認真做好安全實驗記錄、做好安全排查工作、規范操作實驗的參與單位和個人進行表彰鼓勵。
3．2結合領域設計安全教育培訓內容，強調專業重點
以往高校實驗室安全教育內容分為指示類、指令類、警告類、禁止類四種［11］。而對綜合性的高校來說，每個實驗室都有自身的工作特點，除了基礎安全培訓之外，要結合各個專業和實驗特點，分別設計相應的安全教育培訓方案。先根據實驗人員的身份和研究層次不同，將安全教育等級分為基礎、專業、研究三個級別，基礎級主要包括最基本的實驗室安全防范知識，主要面向新生和基礎實驗員的安全教育培訓;專業級主要涉及各專業的實驗課程、實驗教學等所需的要求，主要面向本科生高年級學生及專業實驗員的安全教育培訓;研究級更多適用于提供科研實驗、分析測試的研究室和研究中心，針對高級、復雜的實驗和儀器設備進行相應的安全知識培訓，主要面向研究生、高級實驗員以及部分高年級本科生。基于以上三個安全培訓等級，以及各專業的實驗特點，高校實驗室安全教育培訓可以按照“規范職責、危險防范、安全操作、危機處理、環保回收”的主線設計培訓內容。
(1)基本制度規范和職責。最基本的實驗室安全制度，實驗室守則、學生實驗守則、實驗教學安全守則等;學習如何建立嚴謹的安全管理責任機制，明確校級、院級主管領導和安全責任人的職責，明確指導教師、實驗室管理員、學生等實驗人員的安全責任，使得實驗室安全管理既權責分明又覆蓋全面;加強對導師的安全教育，促使其重視在實驗教學和實驗指導中強化對學生的安全訓練。
(2)全面的實驗事故防范。所有專業的實驗人員都要完全掌握基礎的事故防范措施，以身作則嚴格按照實驗室管理規范使用實驗室;學會科學合理的實驗室布置，科學的區域分布有助于各種安全防護設施的安裝和污染物的集中處理，而水、電、氣等管線的鋪設質量和安全防護設施的配備程度會影響實驗室的使用、延伸、改造等活動;相關專業要學習氣體爆炸、有毒有害氣體擴散、腐蝕性液體危害等危險情景的自我保護和社會資源保護。
(3)良好的實驗操作習慣。強化規范操作，養成良好的實驗習慣，使實驗人員學會在沒有危險、不受傷害或有充分防護設施的實驗環境下，安全的開展實驗。嚴格執行各類實驗操作規程，注意材料危險品使用和管理，實驗結束之后，要求實驗人員整理好儀器、桌椅，關閉電源后方可離開等。
(4)安全事故的預見和應急。如何及時發現緊急情況并做好應急處理，是危險發生時，減少人員損傷、保護公共財產、將危險最小化的最重要的工作。對于實驗人員，必須在實驗前期就能預測到所有可能出現的情況，并對可能出現的情況制定應急預案，此外，在不可避免的危險出現時，能夠迅速作出反應對策，盡可能的減少人員和財產的損失［12］。
(5)廢物的環保處理。在實驗過程和實驗結束后，尤其是和物理類化學類相結合的信息類實驗中，容易產生一些有毒甚至致癌的廢氣、廢液和固體廢棄物，如果我們不對這些有害物質加強治理，就會對我們的學習和工作環境造成極大的危害［13］。因此，必須組織師生學習國家廢物污染環境防治法、廢物污染物處置規定等條例，并指導如何對廢物污染物進行環保處理。
3．3建立完善的安全教育培訓組織結構，明確崗位職責
為了明確培訓體系中每個參與者的職責，將設置校級安全員、院級安全員、實驗中心安全員和實驗室安全員、學生安全員等級別責任人，做到安全責任落實到實處，每個人都能充分了解學校的各項實驗室管理規章制度，了解專業的科學、嚴謹規范的實驗手段，保障實驗安全。
4結語
1.1現代企業對信息安全人才的需求與日俱增隨著科技的發展，計算機網絡技術也隨之發展起來，其應用領域非常廣泛，為人們的生產生活帶來了極大的便利，人們在享受這種便利的同時還需要面對因網絡信息安全問題而引發的一系列威脅。隨著現代企業信息化進程的加快，企業每時每刻都有可能遭受黑客、釣魚網站、木馬、網絡漏洞攻擊等網絡信息安全問題的困擾，如何有效解決企業內部網絡信息安全問題已成為現代企業信息化建設首要考慮的問題。在企業信息化建設進程中，需要配備大量高專業水準的信息安全技術人才，使其維護并確保企業信息建設的安全，除此之外，企業還應該制定科學的安全防范策略，為企業網絡的安全、穩定運行提供有力保障。
1.2網絡信息安全事件時有發生，社會因此遭受了嚴重損失互聯網在運行過程中會受到網絡蠕蟲、木馬病毒等形式的攻擊，給計算機用戶造成了巨大損失。網絡信息安全事件日漸頻繁，社會因此遭受了嚴重損失，當前社會各界對網絡信息安全問題都給與了足夠重視，為提高網絡信息安全投入了大量人力、物力和財力，但是收效甚微，面對多種形式的攻擊仍是有心無力。
1.3高校網絡信息安全的實驗教學要求高校是各種專業人才培養的重要基地，是社會專業人才的主要來源。隨著計算機技術的發展，對高校網絡安全與網絡技術實驗教學提出了更高需求，但當前我國多數高校網絡安全與網絡技術實驗教學硬件根本無法滿足這一教學需求。高校只有不斷提升網絡信息安全實驗的硬件條件，加強對網絡信息和網絡技術安全實驗教學的建設，才能使學生的網絡信息安全實踐能力得到有效提高，滿足當前社會發展對網絡信息安全的人才需求，為社會輸送更多具有高專業水準的信息安全技術人才。
2高校網絡安全實驗室的建設目標及網絡實驗室的功能
2.1網絡安全實驗室的建設目標高校實驗室主要包括以下三種類型：中心實驗室、研究實驗室、公共基礎實驗室。專業基礎課的訓練是在公共基礎實驗室進行的，該實驗室所面向的是專業基礎課的學生。專項研究項目實驗是在研究實驗室進行的，該實驗室所面向的是某一項目的研究人員，研究實驗室建設具有較強的局限性及針對性。中心實驗室則是為專業課實驗而設置的，該實驗室所面向的是該專業的學生，中心實驗室具有一定的普遍性和針對性。網絡安全實驗室被定位到了中心實驗室當中，網絡安全實驗室所面向的是信息安全專業的學生，該實驗室以網絡安全類實驗為主，具體實驗內容主要包括：網絡防御實驗、網絡攻擊實驗、網絡掃描實驗、網絡入侵檢測實驗、網絡協議分析實驗、網絡安全通信實驗、網絡病毒實驗、訪問控制實驗、身份驗證實驗等，并將網絡攻擊實驗作為教學重點。
2.2網絡實驗室功能分析高校網絡實驗室應該具備以下幾項功能：（1）綜合布線方面的主要功能：①具有展示端接設備和步驟、光纖的端接方式的功能。②具有展示RJ45模塊、雙絞線的常用工具和打線方法。③實驗室內的布線應該滿足語言、數據要求，具有靈活多變的拓樸結構，能構成各種網絡拓樸結構（2）網絡方面的主要功能：①能夠展示集線器、路由器、交換機等網絡設備。②通過布線系統的跳線跳接能夠實現局域網、廣域網絡、局域網與局域網互聯等形式的網絡拓樸結構。③通過配置DDN、撥號等方式能夠連接廣域網，進行交換機路由器的配置，可實現VIAN。（3）①能夠安裝、配置、維護Unix、WindowsNT、Linux、Novell等操作系統。②配置網絡服務器的各種服務。③具有數據的備份和恢復功能。
3高校網絡安全實驗室建設所需遵循的原則
確保實驗室能夠安全穩定的運行，高校所構建的網絡安全實驗室必須具備較高的可靠性能。（5）標準性與開放性相結合原則，采用符合國家標準的通訊協議和接口。（6）統一性和綜合性相統一原則。最好采用一個廠家的設備來組建網絡實驗室，完成上面提到的眾多網絡實驗。（7）安全性原則，制訂統一的安全策略。（8）可管理性原則。對網絡實行集中監測，分權管理，并統一分配寬帶資源。
4分析高校網絡安全實驗室的項目設計要求
為提高學生的網絡安全技術水平，不僅要為學生安排常規的實驗，在此基礎上還應該為學生安排VPN技術以及相關配置、外侵檢測實驗、身份認證實驗等高級實驗，使學生具備較高層級的網絡信息安全技術以及相關的實驗能力。高校的網絡信息安全實驗室在完成一般實驗教學的基礎上，還可以為學生提供創新實驗的平臺，在進行實驗建設時，要考慮到創新實驗的需要，例如進行Linux防火墻設計與實現、Linux網絡源代碼分析等技術研究。在現有軟硬件條件的基礎上，優化軟件的效果，對當前的軟件進行創新和改進，使學生的網絡信息安全創新能力得到進一步的提升。
5總結
關鍵詞:安全管理制度；對策；創新；重要性
1實驗室安全管理工作的重要性分析
我國高等教育發展和改革，正進入一個“深水化”階段，各方面都面臨新的發展目標和新局面，人才培養方式也已然不同于之前，而提高高校的教學水平和科研水平，對于培養更多的復合型人才有重要意義，而更好的人才培養模式則反過來促進實驗室的發展，而這一切的發展源頭和基礎則是實驗室的安全管理，只有做好實驗室的安全管理工作，那么教育工作和科研探究才能夠順利展開和進行，因此高校必須貫徹“安全第一、預防為主”的方針，保障實驗室財產、設備以及實驗操作等各方面的安全，這既是維護國家和人民利益的需要,也是維護自身職業健康和安全的需要。
2實驗室安全管理中存在的問題
依托塔里木大學建設的新疆生產建設兵團塔里木盆地生物資源保護利用重點實驗室——省部共建國家重點實驗室培育基地，成立于2004年6月,位于塔里木盆地腹地新疆阿拉爾市。實驗室以“環塔里木生物多樣性”為主要研究對象，重點圍繞“南疆特色果樹種質資源與遺傳育種、特殊微生物及其基因資源開發利用、荒漠植物生物多樣性保護與環境重建、天然產物分子結構與功能”四個研究方向進行應用基礎科學研究。在功能重組和合理架構的過程中，形成了果樹種質資源研究室、果樹遺傳育種研究室、應用微生物研究室、生物多樣性研究室、天然產物研究室、分子生物學研究室、分析測試室、植物組織培養與種苗繁育基地、化學工程與發酵中試基地的“七室兩基地”的研究單元。目前，重點實驗室基礎設施完善，儀器設備先進實用，面積達6000m2，截止2016年，實驗涉及的精密儀器和大型儀器等設備總數達千余臺(件)，總值達2000多萬元，實驗室固定的研究人員有53人，承擔各級課題90余項，科研經費1100萬元。實驗室學術交流頻繁，邀請了中國科學院張新時院士、工程院鄧秀新院士等46位國內外著名學者前來講學、交流，營造了良好的學術氛圍，推動了實驗室的研究工作。經過這些年的發展，實驗室已成為塔里木盆地生物資源保護利用應用基礎研究的基地、南疆地區聚集和培養科技創新人才的搖籃。隨著我校這幾年在各個方面取得了不錯的發展和進步，學校實驗室進入了一個嶄新的發展局面，無論是在實驗室的數量規模上，還是在實驗室的使用頻率上，都達到了新的高度，但隨之而來的也是一系列的安全管理問題和隱患，使得實驗室安全管理工作變得越發困難。
2.1實驗室安全制度不完善
當下，學校在實驗室建設中，制度管理并沒有達到完善的水平，安全責任也不能具體落實到位，這就容易出現安全管理的漏洞，出現問題和漏洞也沒能做到責任到個人，長此以往，惡性循環，對于實驗室安全制度的建設以及安全實驗室的具體安全管理都是不利的。而哪怕是存在的實驗室安全管理制度，但是也存在著過于寬泛、沒有具體化，不能夠針對性的規避實驗室安全潛在威脅等方面的問題，具體來說，在管理不同類別、屬性的實驗室上，實驗室的統一化管理制度卻不能夠使得各項安全管理工作落實到位。
2.2安全管理的意識欠缺、淡薄
當下，我國的大多高等院校對于教學和科研方面的改革和創新重熱度之高可見一斑，但作為科研的主要場所和平臺，實驗室安全管理工作的重要程度，卻還處于十分低的水平，具體的問題有:在管理方面存在著制度流產于形式，雖然無論是會議強調，安全管理工作培訓還是定期的制度檢查，在形式上都可以算得上是應有盡有，但是在實際的操作過程中，宣傳教育、安全培訓中涉及到的安全知識卻沒有真真正正的應用起來，仍然存在著安全管理工作不到位，安全防患意識嚴重缺乏的現象，這些現象的存在使得實驗室制定的規章制度形同虛設，沒有一點真正的效力;更為嚴重的是，由于大家對于實驗室制定的制度的認識不夠到位，重視程度不夠，同時也使得對于實驗室的安全操作、如何預防潛在危險以及發生危險時候如何自救等相關的知識更為的缺乏。
2.3實驗室安全管理資金有限
沒有足夠的資金投入到實驗室的安全管理工作中去，那么再好的安全管理方式和制度都是空口說白話。但是就目前我國高校實驗室的建設來說，基本呈現出資金投入分配重教學科研，輕安防兩極分化的現象。具體來說，在實驗室的建設投入方面，大部分的資金都用來搭建試驗平臺、購買實驗儀器等工作上，而對于設備的維護、安全管理及檢查卻是十分的欠缺，而由此產生的安全事故在我國的諸多高校可謂是時有發生、屢見不鮮。以我校為例，2014—2015學年，我校的儀器設備運行維護費用，除去實驗設備的維護費用后，投入到實驗室安全管理上的資金十分有限，可以說是杯水車薪。
2.4實驗室安全管理專業人才缺乏
對實驗室管理而言，事務眾多、工作量較大，要求管理人員需要有過硬的專業技術和高度的責任心。建設專業性高、素養高的管理隊伍十分重要。但實際上，學校缺少相關的辦學經驗和先進的管理水平，缺少有效的人才激勵機制。目前實驗室里有部分員工還是臨時編外人員，工資待遇極低，晉升渺茫。在實驗室的日常管理中缺少必要的責任心，缺少專業技術和學歷，難以及時、科學的管理實驗室。
2.5實驗室安全保密工作不到位
而在互聯網信息時代的今天，實驗室勢必走向了互聯網+的時代，雖然計算機和網絡給實驗室安全管理帶來許多的便捷，但也帶來一系列的負面影響，比如，計算機病毒、設備系統存在的設計缺陷等等，這些問題都嚴重影響實驗產生的資料和數據的各項安全管理以及保密工作的有效展開進行。
3實驗室安全管理對策新措施
實驗室安全管理工作具有綜合性、復雜性等特點，不能夠有一絲疏忽，其安全管理和保障需要所有實驗人員及相關管理人員一同做好各項工作。結合當下我校在實驗室管理工作特點和現狀，探索實驗室安全管理的新對策和創新發展模式，對于保證學校各方面的教學與科研工作的有條不紊的開展，其意義不言而喻。
3.1提升實驗室安全體系建設
水、電、火、氣等都是實驗室中經常涉及的實驗條件，由此可以看出實驗室安全管理是十分復雜的過程，除此之外，還有許多復雜的實驗儀器設和化學藥品的操作管理，因此加強實驗室的安全管理工作，需要從各個方面綜合著手。結合國家和地方的相關安全和環境的法律法規，再根據我校實驗室管理的實際情況，我校相繼制定了《實驗室消防安全管理制度》、《實驗室安全制度》等多項管理制度，在實驗室的安全管理工作上，通過做到落實管理個人責任，做到管理的制度化和統一化，只有這樣，那么我們才能夠有效地規避實驗室安全管理的潛在危險。3.2側重安管宣傳，強化我院實驗室安全管理調查現實，大多實驗室安全管理人員管理的疏忽是造成實驗室安全事故的重要因素之一，因此，加強安全意識的宣傳和培訓是十分有必要的。只有在安全管理教育、安全文化氛圍等方面做足了工作，那么要想使大家形成實驗室安全管理公共意識也就不在話下了。
3.3從經費投入上提升實驗室安全建設力度
按照相關的實驗室建設標準，我們將在未來的一段時間內對我校存在一定安全隱患的實驗室進行標準化改造。如根據不同類型的實驗室儀器設備，配備合適類型的滅火器，并定期檢查更換失效、過期設備;實驗室的總電閘和各個分電閘均要安裝漏電保護裝置等。3.4優化實驗室安全管理人才隊伍構建實驗室安管工作的質量，最終還是需要回歸到“人”這個基本的出發點，專業性是優化管理的重要保障，當下優化我校實驗室安全管理，主要的內容就是加大在負責日常管理的教育技術中心上面。由于實驗室種類多，設備數量大，工作量巨大，只靠實驗實訓中心的幾位專職管理員根本無法完成。因此結合學校的實際情況，聘請相關的實驗老師為兼職實驗室主任，用他們專業的技術幫助實驗室管理人員進行實驗室的日常管理和維護。為了提高實驗室的相關管理水平，學校鼓勵相關人員積極去參加各類講座、研討會、培訓班，努力提升自我。同時給符合條件的老師提供豐富的晉升空間和優越的薪資待遇。
3.5提高實驗室安管級別
實驗室安管級別，決定了教育與科研的質量。作為實驗室里接觸實驗資料和數據的第一人的工作人員，需從法制觀念上出發認識到自己在實驗室工作過程中進行工作內容保密的重要性，同時也必須從制度上落實實驗室安全保密工作的重要性，制定相關的規章制度。最后還必須做好計算機和網絡管理保密工作，建立多層病毒防護體系、進行有戲身份登錄驗證、加密數據庫與存貯、系統訪問權限分級設置、備份重要數據、定期升級相關實驗設備系統補丁等。
4結語
教學科研力量是高校發展的重要原動力，而實驗室的發展是決定教學與科研的重要因素。因此，我們必須從思想和行動上加以重視，探索適應新時展需求的實驗室安全管理手段，然后才能夠更好地為該院校的教學與科研、實驗室安全管理及發展等更好的貢獻力量和光熱。雖然過去幾年也在實驗室發展方面取得了一些成績，但鑒于實驗室管理工作的重要性，我們每個人都必須繼續努力做好實驗室的安全管理工作，為“平安和諧校園”的建設做出一份貢獻。
作者:布合力其汗·白克力 單位:塔里木大學新疆生產建設兵團塔里木盆地生物資源保護利用重點實驗室
參考文獻:
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1實驗過程中的安全管理措施
隨著大型精密儀器的不斷引進，儀器操作程序和日常維護要求越來越專業化，原有實驗老師已不足以保障實驗室所有儀器正常運行，儀器管理將逐漸過渡到使用人負責制，這樣實驗室安全管理難度進一度加大。在儀器驗收過程中，儀器負責人在掌握儀器正常使用和日常維護的基礎上，還應強化安全教育，使其具有良好的安全防范意識，及時發現和排除實驗過程中存在的危險隱患。此外，重點實驗室還承擔著開展學生創新實驗的教學任務。在學生進入實驗室之前，要對學生進行全面的實驗室安全管理制度培訓和實驗操作安全教育，使其熟悉掌握實驗室各項安全條例，確保學生在實驗過程中養成配戴安全手套、口罩、實驗服、防護眼鏡等防護措施的良好習慣，同時嚴格遵守在通風櫥中進行有刺激性的，致病的和有毒的化學藥品操作和使用的規定，并保持實驗室內通風良好。
2實驗室管理人員的安全管理措施
重點實驗室相比專業教學實驗室具有儀器種類多、操作要求高、使用人員復雜、藥品使用量大、水電氣使用頻繁的特點，因此實驗室管理人員應始終以實驗室安全為第一職責。只有切實重視實驗室的安全管理，嚴格遵守各項安全規章制度，危險化學品的存放和使用做到科學合理，具備預防和處理事故的各項能力，才能確保將實驗室的安全隱患降到最低。在日常工作中，實驗管理人員應完成以下工作：保證大型精密儀器設備的使用記錄和維護記錄完整；掌握實驗室安全保護裝置的位置和使用方法；確保使用電爐、馬弗爐等大功率設備有人值守，不得將易燃易爆物品直接高溫加熱；定期對水氣管路閥門進行安全檢查維護，防止泄漏與爆炸，如氫氣、乙炔等；定期組織實驗室廢液回收。
3實驗室安全管理制度措施
實驗室的安全運行，必須依靠完善的實驗室安全管理制度，它是做好實驗室各項安全管理工作的保證。實驗室日常安全管理制度主要包括：實驗室安全管理條例；實驗室安全衛生守則；實驗室安全檢查制度；危險化學品管理辦法；輻射性環境安全防護管理規定；水電安全使用管理規定；特殊設備安全使用管理方法；壓力鋼瓶安全使用管理規定；危險“三廢”化學品管理條例等。有了這一系列嚴格的規定制度，就有了安全管理的內容和標準。另外，在行政手段上，應健全組織機構，明確工作職責，實行重大危險源的全過程動態監控，加大實驗室安全設施的投入，如實驗室應在防火、防毒、防腐、防爆、防盜、防環境污染等方面，并安裝必要的監控設備，提高安全系數，杜絕事故發生。
4結語
綜上所述，隨著地方高校重點實驗建設的不斷推進，實驗室安全管理存在涉及面廣、影響因素多、操作難度大等困難。應根據重點實驗室自身特點，結合實驗室研究方向特點和實際運作情況，制定出一套安全、科學、可靠、全面系統的管理體系，將為促進地方高校的教學科研工作可持續發展提供可靠保障。
作者：張麗單位：湖北理工學院環境科學與工程學院
1 高校實驗室安全方面存在的一些弊端。
1.1 各高校師生安全意識不夠強
大多數高校都存在著重視教學科研，輕視安全工作的思想，認為安全工作是由學校保衛部門負責。從防水、防火和防盜三方面來闡述一下。
第一，防水。例如，實驗樓計算機實驗室某天上完課沒關實驗室的窗戶，當天晚上下起了暴雨，計算機實驗室進水了，數臺電腦因進水而不能使用。這起事故是由于上課教師或實驗員責任心不強而造成的。電腦損壞不但影響了正常的教學而且還給學院造成了損失。上課師生來上課的同時，洗手間的水龍頭不關掉，導致水一直嘩嘩的流，有的甚至都流的滿走廊都是，如果流到實驗室里，會不會造成實驗儀器的損壞？如果流到電線接頭處會不會導致電線短路，造成更大的危害？
第二，防火。冬天，天氣冷，尤其是在陰面教室上課的教師，有的教師私自帶來了小太陽，由于功率過大，引起電線著火，更有甚者有的老師上完課不斷電，小太陽開著就把教室門給鎖上了，直接走人，任由小太陽開著，機器開著，這些都是咱老師安全意識不足，造成的，如果每一位上課老師安全意識強一點，責任心強一點，把安全隱患也就扼殺在萌芽之中了。有些高校，實驗樓使用好多年了，很多線路都已老化，老師在使用機器前最后先檢查一下線路，提前報修、更換，以防引發火災等。
第三，防盜。安全也是一個經常涉及的問題，也是各大高校比較重視的事情，實驗樓很多實驗室都配有貴重的實驗儀器及器材，少則幾百元，多則上千上百萬元。這件事情應該引起學院領導的重視，像實驗樓一樓全是玻璃窗，一樓有機房又有昂貴的建筑器材，及時的把一樓安裝上防盜窗是必要的。還有，實驗室上課老師的鑰匙管理也要相應的重視起來，老師上完課一定要確保門窗是否鎖好，尤其是一些配有貴重儀器的實驗室，最好不要讓學生私自帶鑰匙，老師要把自己實驗室的鑰匙管理好。現在各大高校，都在實驗樓安裝了相應的監控儀器，安裝監控儀器也是實驗樓防盜管理的必然趨勢。
1.2 安全管理制度不夠嚴格，執行力還不夠強。
各大高校上實驗課期間，不少學生將零食、瓜子等食物帶進實驗室，在實驗室里吃東西。按規定嚴禁學生將食物帶進實驗室，有些實驗室里存放一些精密儀器，容易損壞。像有的同學不小心把飲料倒進計算機鍵盤里導致鍵盤不能用等現象。由于各學院重視程度不夠，學生在實驗室吃東西的現象時有發生。還有一些化學實驗室，里面有一些有毒的化學用品，如果學生帶零食，很容易導致學生中毒等情況發生。
由于上課老師的疏忽，上課前沒有及時的把本節實驗課應該注意的安全事項講給學生聽，導致學生做實驗時操作不當受傷。
1.3 實驗室消防設施不足
許多高校實驗室都存在著消防設施不足的現象。實驗室雖然配備了消防設備，但由于一些實驗室常年只開了幾次，消防設備不定期檢查，消防設備故障不及時更換，在數量上還是在質量方面，均達不到安全防火的要求。還有許多大學實驗室沒有配齊氣體滅火系統、火災自動報警、防毒面罩等固定或移動消防設備。如果發生火災，后果不堪設想。
2 高校實驗室安全管理應對方法
2.1 開設實驗室安全培訓課程，提高學生安全意識
針對各個專業實驗課的特點，對涉及到的實驗室安全教育進行了分類培訓。結合實驗室發生的事故和可能遇到的問題，廢棄物處理、化學危險品、特殊危險設備的重要操作事項、事故的救援和自救、網絡信息安全、實驗結束后的儀器恢復檢查等。
通過培養學生加強安全觀念，提高實驗操作能力，掌握實驗室安全知識。
2.2 加強教師隊伍安全培訓管理
實驗室授課，老師是主導，學生是主體。教師的責任心強，服務質量高是做好安全管理工作的前提，也是安全環境的重要保證。對全校老師及學生施行安全培訓和管理能夠在很大程度上杜絕安全隱患。例如，進行安全知識講座、安全器材使用、事故案例分析等都是提高老師業務素質的有效途徑。
加強安全實際操作訓練，提高自我保護能力。按照儀器標準程序進行培訓，熟練掌握操作方法。對學生進行安全技能訓練，定期進行消防演習，請專業人士講解消防知識、滅火常識和滅火器在各種場合的使用方法。在有意外的情況下，能夠有效的采取措施，減少人員傷害等。
2.3 完善實驗室安全規章制度
實驗室安全管理制度是促進安全管理工作規范化、標準化和科學化必不可少的核心內容。近年來，學校不斷完善實驗室安全管理規章制度，如崗位責任制、衛生管理制度、實驗實習制度、實驗室檢查制度、實驗室事故應急救援預案。針對各項制度，以及各部門和二級學院的大力配合，落實到實處，明確的規章制度下，實驗樓面貌煥然一新。
2.4 杜絕安全隱患，加大對實驗室基礎設施的規范化建設。
實驗室的基礎條件是保障安全的首要條件。我院把安全建設規程已納入實驗室基礎設施建設中，把實驗室安全問題充分涉及到各個環節包括實驗室的建設、設計、儀器設備的購置和放置及實驗室水、電、氣等管線方面。
加大投入經費，改善實驗室安全硬件設備。硬件設備是保障安全的重要條件。把所有的實驗室配上煙霧報警、防護眼鏡、滅火器等消防設施，把所有實驗室內墻涂上防火涂料，并在實驗室門口做好醒目的安全標簽，在實驗樓各個樓層或房間安裝監控系統、大門安裝門禁系統以及紅外報警系統，加強安全監督。
一、高校實驗室的特點
高校實驗室的水平是高校辦學水平的重要標志之一。高校實驗室不同于中、小學的實驗室，也不同于科研院所的實驗室。它既發揮教書育人的重要作用，又承擔科技創新、孵化科研成果的重要任務；既是培養本科生從事實驗教學的平臺，又是碩士研究生、博士研究生等高層次人才從事科研任務的重要陣地。因此，高校實驗室從安全管理工作的角度上講有自己的特點：1.實驗室類型多，有國家級、省部級的，還有基礎課實驗室，管理標準不一致，管理難度大。2.實驗室功能齊全，設備精良，擁有大量的精密、貴重儀器，維修、維護、保養成本較大。3.由于專業不同，有些實驗室使用易污染、易輻射、易燃、易爆、易制毒的藥品。有些實驗要在高轉速、高溫、高壓、高輻射的條件下進行，存在一定程度上的危險性。4.實驗過程中產生的三廢物質和過期或失效藥品的處理，如果處理不當，就會造成新的污染。5.實驗室使用頻率高，使用人員從本科生到教授層次差異性大，人數集中且流動性大，這些特點都構成了高校實驗室安全工作的新課題。
二、構建實驗室安全管理體系的必要性
（一）師生安全和國有資產的重要保障。
高校實驗室是高校進行教學、科研的重要場所。一些高水平實驗室的大型精密儀器價值不菲，進行國際前沿的科學研究，研究內容保密，研究成果寶貴，每天都有大量師生在其中進行教學、科研活動[2]。高校本身就是人口密集場所，一旦發生安全事故，就會給實驗室內部和外部人員的人身安全造成極大的傷害，給國有資產造成重大的損失，給科研成果造成不可估量的傷害。因此，構建實驗室安全管理體系，做好實驗室安全工作是師生安全和國有資產的重要保障。
（二）構建和諧校園的重要部分。
高校承擔著引領社會思潮，傳承文化，培養和造就社會主義事業接班人的重要任務。高校的安全穩定是構建社會主義和諧社會的重要標志。實驗室不但是高校培養創新型人才的重要場所，而且是安全事故易發、高發的場所。一旦發生安全事故就會對校園安全穩定環境造成極大的破壞，擾亂學校的正常秩序，造成極惡劣的影響，產生巨大的負面效應。因此，構建實驗室安全管理體系是構建和諧校園的重要組成部分。
三、目前實驗室安全工作中存在的主要問題
雖然高校管理者和實驗技術人員都非常重視實驗室安全工作，但由于受高校實驗室的特殊性和傳統觀念的影響，目前高校實驗室安全工作中主要存在以下問題。
（一）實驗安全工作觀念的落后。
由于受傳統觀念和實驗條件的限制，部分實驗室還沒有真正從滿足實驗技術人員的基本安全和基本尊嚴需要出發做好工作，并沒有真正以人為本，把人放在第一位。存在對現有制度落實不到位，檢查監督力度不夠的情況。部分師生安全意識淡薄，存在“重科學研究、輕安全預防”的麻痹思想。一些新進實驗室工作的研究生對實驗安全知識學習不夠，不會正確使用消防器械，缺乏對有害物質的認識，缺少救人、自救、逃生的本領。在實驗工作中，存在違反實驗安全規范操作的現象。實驗結束后，對三廢物質處理不及時、不規范。這些都容易給實驗室安全工作帶來隱患。
（二）實驗室硬件設施老舊。
隨著高校辦學規模的擴大，招收人數的增多，國家和地方對高校投入的力度加大，部分高校存在著實驗用房緊張的現象。實驗室內部人員密集，存放物品不規范，室外物品占用樓道，安全通道堵塞。盲目購買儀器設備，沒有合理規劃實驗室用房，造成儀器設備東擺西放，私拉電源，儀器設備擁擠不堪，用電負荷加大，電力負載過重。這些“硬條件”的不足，給實驗室安全工作帶來了隱患。
四、實驗室安全管理體系的構建
高校實驗室安全管理體系是屬于高校校園安全大系統中的一部分，是根據高校實驗室的特點和目前存在的問題，遵循高校教育、教學規律和實驗工作的基本原則，對實驗工作中涉及安全問題的各環節、各要素等進行全面系統的設計和構建，形成結構和功能最優化的實驗安全管理系統。該系統應包括組織機構、制度建設、宣傳教育、準入機制、安全檢查等內容。
（一）加強組織機構，完善制度建設。
組織機構建設是落實實驗室安全管理各項工作的重要保證[3]。由主管校長負責全校的實驗室安全管理工作。二級學院副院長負責日常安全管理和檢查指導等工作。系主任負責落實實驗室安全制度和實驗技術人員教育等工作。實驗技術人員為具體落實人，負責日常安全管理和指導學生等工作。實驗室具體使用人詳細記錄實驗室運行情況，發現問題及時上報、及時處理，建立校、院、實驗室、具體工作人員四級安全管理組織機構，形成職責明確、層層落實、群策群力、齊抓共管的良好局面。
根據深化教育改革的新形勢和科技發展的新情況，按照國家的法律、法規，結合自身專業特點，完善危險品管理制度、實驗室開放制度、儀器設備網上預約制度、儀器設備操作規范等一整套實驗室安全管理制度[4]，做到有法可依、有章可循。在制度執行中，必須做到“嚴、細、實”。“嚴”字當頭、“細”處著手、落到“實”處。本著“未雨綢繆”的原則，必須事先制訂完善齊備、操作性強的實驗室安全事故應急預案。同時，建立和完善科學的實驗室業績考評制度。把實驗室安全和環境保護納入考評機制，作為學院和實驗技術人員年終考核的重要指標之一，占有很大的權重。
（二）加強宣傳教育，增強安全意識。
根據美國著名的安全學者海因里希的理論模型，約有85%～90%的安全事故是由于人的不安全行為誘發的。因此，加強宣傳教育工作，強化師生實驗室安全意識，是開展實驗室安全工作的重要保障。通過舉辦專題講座，觀看安全教育宣傳片，利用微信、QQ等多種形式在師生中開展安全教育宣傳工作，把安全教育作為進入實驗室的第一道門檻，使他們掌握安全知識，養成重視實驗室安全的習慣。教師在編寫實驗教材時，加大實驗安全知識、實驗操作、規范、緊急情況處理等方面的分量。本科生要熟悉實驗室的環境，了解實驗操作規范和實驗內容，掌握一定的實驗技能，避免盲目操作引起的安全事故。實驗室管理部門真正把安全教育作為學生實驗課程的考核內容，實行一票否決制。
（三）建立完善的準入制度。
完善的準入制度包括人員準入制度、課題準入制度、建立實驗室建設與改造項目安全審核準入制度。建立一支思想素質高、業務能力強的實驗技術隊伍是做好實驗安全工作的前提，是創造安全穩定的實驗工作環境的重要保證，因此，必須對實驗技術人員進行培訓[5]。對凡是法律規定的需要安全審核的科研計劃（如涉及病毒、危化品、輻射物等），應該由學校有關部門專門負責審批。在申報或批準同意新建、擴建、改造實驗場所或設施時，應建立好審核把關的工作流程，必須充分考慮安全因素，制訂詳細方案報實驗室管理部門及保衛處備案、審批，并嚴格按照國家有關安全和環保的規范要求設計、施工；項目建成后，必須經安全驗收、并完成相關的交接工作、明確管理維護單位后方可投入使用。
（四）加強危化品的管理和三廢的處理。
人們日益重視危化品和三廢物質給安全和環境保護帶來的危害。正確使用危化品，按照規定處理三廢物質已成為保護實驗室和校園環境，保障師生身體健康的迫切要求。建立健全高校危化品網絡管理系統，建立危化品全生命周期管理，全面把控危化品的購買渠道，領用方向、使用保管情況，最終處理結果等全過程。
（五）加強安全監督檢查，做好服務工作。
關鍵詞:高校實驗室;網絡安全;網絡安全技術;實驗室管理
1引言
隨著信息時代的到來，網絡信息技術的快速發展，網絡在工作和生活中的地位越來越重要，以致無法被取代。因此保證網絡的安全，是我們要考慮的問題。高校實驗室是教師教學和學生學習的重要場所，使用率高，使用范圍廣，因此其中的網絡安全十分重要。為了保證實驗室的網絡安全，更好的為高校教學服務，就要求管理人員在管理中，重視網絡安全問題，并將其提到一定的高度。因此在高校實驗室管理中，應用網絡安全技術是十分必要的。
2網絡安全技術在高校實驗室管理中的應用策略
2.1網絡安全的概念
網絡安全是指通過一定的技術和方法，使網絡系統的硬件、軟件以及其中的數據受到保護，不因偶然原因或者惡意攻擊而遭受破壞、更改和泄露，并且保證網絡服務不隨意中斷，系統能夠正常、連續、可靠的運行。網絡安全包括物理安全和邏輯安全。如果網絡系統中的各種通信計算機設備和有關設備的物理保護不會丟失和破壞，則稱物理安全。如果系統中數據和程序不會被非法增刪減，以及信息不會泄露給無權限的人。并且當合法用戶正常請求資源時，系統能夠正確并且及時的響應，即能夠阻止非法用戶獨占系統資源和數據，則稱邏輯安全。網絡安全的主要問題有：病毒入侵，身份竊取和假冒，數據竊取和篡改，非權限訪問和操作否認等。
2.2常用的網絡安全技術
在高校的實驗室中，如果不能保網絡安全，則會帶來很嚴重的后果，直接影響高校的教學活動。因此，將網絡安全技術引入到高校實驗室管理中，是十分迫切和必要的。網絡安全技術很多，其常用技術主要有：2.2.1防火墻技術可以是一種軟件，一種硬件，或者是軟件和硬件的結合，它是網絡中的一種安全部件。它作用于被保護網絡和其他網絡的交界，起到隔離作用。這樣既能阻止被保護網絡的重要信息外流，也能防止外部網絡威脅的入侵。2.2.2網絡安全掃描技術該網絡安全掃描技術使管理員能夠及時掌握網絡中的隱患和漏洞，并且采取相應措施來降低網絡安全的風險。2.2.3加密技術通過相應的信息加密方法對系統中的資源和數據設置密鑰，加密技術不僅能夠有效的保證網絡資源的安全，還能保證通信傳輸的安全性和可靠性。這是保證系統信息安全的關鍵技術。2.2.4入侵檢測技術入侵檢測系統即網絡實時監控系統，其核心是利用計算機的軟件或者硬件實時檢測網絡傳輸的數據流，如果發現可疑情況，立即采取有效的處理措施。2.2.5災難恢復技術該技術分為全盤恢復和個別文件恢復，全盤恢復用于服務器發生意外導致系統奔潰、數據丟失或者系統升級和重組時。個別文件恢復指利用網絡備份，恢復個別受損的文件。如果說前四項技術是防患于未然，那么第五項技術就是亡羊補牢，都能盡最大可能的保證網絡安全。
2.3高校實驗室的應用策略
高校實驗室是高校教學的重要場所，保證實驗室的網絡安全，提高教學效率，是實驗室管理員的重要工作，加強實驗室網絡安全技術的應用策略主要有：2.3.1加密重要數據和信息通過加密技術，將待傳輸的重要數據變成密文，這樣能夠保證數據傳輸的安全，防止數據被修改和竊取。2.3.2防止病毒入侵安裝殺毒軟件，能夠準確、及時的查殺病毒，使實驗室處于受保護的狀態。2.3.3設置防火墻防火墻能夠隔離實驗室網絡和外網，保證實驗室網絡數據流連接合法。2.3.4使用入侵檢測技術入侵檢測技術能夠及時報告計算機的異常，使實驗室管理員能夠及時反應和處理。2.3.5安裝系統還原軟件安裝系統還原軟件，通過系統還原阻止病毒的入侵和傳播。應用這些網絡安全技術到高校實驗室管理中，讓管理員及時監控實驗室的網絡狀態，最大限度的保證它的網絡安全。
3取得的成效和面臨的困難
3.1取得的成效
應用網絡安全技術到高校實驗室管理中，取得了一定的成效。例如外國語學院的實驗室，在近四年中，利用這些網絡安全技術防患未然，從未發生網絡安全故障，保證教學的正常進行。師生能夠大量的使用網絡平臺的資源和信息，開拓知識面，提高教學效率。應用網絡安全技術如安裝系統還原軟件，能夠有效防止病毒在移動設備和計算機之間交叉入侵，受到廣大師生的一致好評。
3.2面臨的困難
盡管在實驗室的管理中取得了一定的成效，但是利用這些網絡安全技術在實驗室中，在保護實驗室網絡安全的同時，也在一定程度上增加了操作的復雜度。例如在網絡傳輸數據信息時，使用加密技術，就會增加加密和解密的步驟。隨著黑客技術的發展，對網絡攻擊方式的不斷改變，在這些網絡安全技術中，沒有一種技術是完美的，每一種技術都只是從不同方面保護實驗室的網絡安全，不可能面面俱到。因此需要管理員的不斷創新，結合每個實驗室的實際情況，采用恰當的網絡安全技術，盡最大程度保證實驗室的網絡安全。
4結束語
目前正處于網絡迅速發展的時代，網絡已經滲透到日常工作和生活中，應用范圍越來越廣。然而任何事物都是雙刃劍，在享受網絡信息的同時，網絡安全問題也越來越突出。因此，要利用好網絡安全技術，確保網絡安全。為了促進高校實驗室網絡健康、快速的發展，管理員要不斷學習新的網絡安全技術，努力實踐創新，確保實驗室的網絡安全，保證教學活動正常有序的進行。
參考文獻
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【 關鍵詞 】 高等院校；計算機實驗室；管理；維護
【 Abstract 】 With the social development and progress， the application of the information age， computer science more widely. Universities are the cradle of talent development， university computer lab is one of the computer experiment teaching and training of professionals in basic conditions， it is an important base to carry out scientific research. University computer lab can be normal and orderly work， related to the normal development of teaching work. University computer laboratory and maintenance is an important part of teaching and experiments. Security and integrity of computer security laboratory equipment， is the main work computer laboratory management and maintenance.
【 Keywords 】 institutions of higher learning； computer labs； management； maintenance
1 引言
信息時代的來臨，計算機的應用空間越來越廣泛，高校計算機實驗室是為滿足教學和實驗的需要而建立的重要平臺。如何使計算機實驗室更好地為廣大師生服務，及時排除計算機隱患，加強計算機實驗室的管理與維護是計算機實驗室管理與維護人員面對和需要解決的問題。
2 高校計算機實驗室在管理和維護中存在的問題
高校計算機實驗室承擔著提高高校學生實踐能力、創新能力、實施素質教育的重要任務，是知識創新、技術開發的重要基地。計算機實驗室的建立與應用，滿足了教學和實驗的需要，同時由于上機人員繁多，給計算機實驗室的管理和維護帶來了很多問題。
2.1 計算機實驗室中的計算機軟硬件經常損壞
計算機實驗室中離不開的是計算機，和很多外接的設備，移動硬盤、U盤，還有光盤等。這些設備都是實驗室的耗材，如果保存不當就會受到損壞。在日常的維護當中我們需要給計算機安裝殺毒軟件和優化系統的軟件。定期的清理計算機硬盤當中冗余的文件，讓計算機系統的運行速度不至于降低。更是預防計算機感染病毒，計算機一旦受到病毒的侵害，就會造成系統及網絡的癱瘓，嚴重的會受到注冊表的修改，破解數據庫密碼，讓計算機無法啟動。這樣不但會對系統造成攻擊，對計算機也是有一定危害的，會減少計算機的使用年限。我們存在計算機內的重要文件還會被刪除和修改，嚴重危害計算機的安全。
2.2 計算機實驗室存在安全問題
實驗室的安全問題主要是計算機的電源連接，電壓的穩定性等問題。因為實驗室內的計算機的數量比較多，計算機要想運行就需要很多的電源線、插排、網線等。這些線路布滿整個實驗室，因為線路的數量多、分布分散，所以很容易發生電路故障，導致整個實驗室電路出現問題，計算機不能正常的工作，更嚴重的還會引起火災。實驗室的安全問題還有硬件設備的保管問題，因為計算機實驗室每天都有大量的人員進入，這些人員的素質良莠不齊，硬件設備有時就會出現丟失的現象，這種現象的出現無疑也是增加了計算機實驗室的維護的工作難度。實驗室存在的安全問題還需要工作人員的認真負責，不能掉以輕心，否則一旦出現問題就會出現很嚴重的后果。
3 高校計算機實驗室的管理與維護
計算機實驗室的管理既包括對人員的管理，也包括對非人員的管理。制定和建立嚴格有效的規章制度是保證實驗室工作正常開展的理論依據，只有具有了良好的管理體系，實驗室管理人員才能照章辦事，學生也可有章可循，良好的實驗室環境才能夠建立起來，計算機教學任務才能夠順利完成。計算機實驗室的管理人員應該讓學生履行實驗室的規章制度，應該在學生上機過程中，對學生有一定的監管，計算機的維護及安全內容要對學生進行講解，學生有了一定的安全知識之后就不會盲目的對計算機進行操作，造成不必要的機器故障。管理制度的建立不能走形式，一定要徹底的實施下去，管理人員也需要有過硬的計算機水平和豐富的管理經驗，才能在于學生溝通當中發揮作用。
高校計算機實驗室配備的計算機設備應建立完善的購進、維護、損壞、更新、檢查制度及流程。對于新進計算機設備要做好備案，按照編號、規格、價值等條件進行分類管理，對于工作當中的問題做到及時登記，建立工作日志，嚴格交接班制度，做到發現問題及時解決，當時不能解決的問題要及時匯報，力爭問題的盡快解決，力爭做到管理無死角。計算機的主機部件常常丟失毀損，為了切實防范盜竊和破壞事件的發生，可以對機箱進行密封和上鎖處理。由于高校學生涉及的專業較多，計算機水平不同，上機常會發生錯誤操作而導致計算機設備不能正確運行，另外有些學生會進行野蠻性操作導致計算機設備毀損。
4 計算機實驗室軟件配置管理與維護
實驗室軟件配置管理和維護的一個難點就是學生安裝錯誤程序。現在的學生都有自己的想象能力，好奇心也比較強，但是因為好奇心的存在，學生就會瀏覽很多不正規的網站，下載非法的軟件，給計算機系統文件造成損害。還有很多學生不正常的使用計算機，安裝游戲程序，不僅違反了實驗室的管理規定，還給計算機帶來了很多病毒，這些病毒安裝在計算機當中，就會使計算機出現故障，讓計算機軟件不能正常的工作。如果出現以上狀況，就需要對實驗室的計算機進行系統殺毒，如果嚴重的話，還需要對計算機操作系統進行系統恢復。計算機實驗室軟件配置管理與維護重要的工作還是讓學生了解系統安全知識，合理的對系統進行操作。
5 計算機實驗室環境的管理和維護
為維護計算機實驗室的正常工作，對于計算機定期做文件備份，每學期都要對系統進行維護。建立計算機防護體系，有效預防病毒對計算機的侵害。在計算機實驗室里要盡量避免灰塵，防止靜電，上機人員進入實驗室必須換上實驗室的專用鞋套。實驗室的溫度控制在10攝氏度到30攝氏度之間，濕度控制在30%到80%之間。
6 結束語
高校計算機實驗室是實驗教學基地，承擔著計算機基礎課和專業課的教學任務，由于實驗室使用的人員眾多，使用的頻率較高，實驗室的管理和維護面臨的困難很多，經常出現計算機軟硬件損壞，甚至出現計算機部件丟失的情況，這些無疑都是計算機實驗室管理人員必須面臨的問題。這就要求管理人員具備扎實的技術知識，認真的工作態度，還必須具有掌控全局的管理技巧。
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【關鍵詞】計算機實驗室 安全管理 維護
【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2012）24-0044-02
一 高校計算機實驗室普遍存在的問題
新世紀以來，計算機技術的快速發展使得人類逐漸進入信息時代。而計算機實驗室則被廣泛應用于高校的教學之中，計算機實驗室建立的目的是為了教學，它是計算機教學的一個重要的平臺。從目前各個高校計算機實驗室的實際使用來看，計算機實驗室被使用的頻率和程度普遍偏大，實驗室經常性的要滿足各類上機需求。這使得計算機實驗室經常發生一些問題，這些問題主要包括計算機軟硬件的問題和實驗室環境存在的問題。
1.計算機軟硬件問題
由于一系列的原因，計算機實驗室裝配的計算機常常出現一些軟硬件方面的問題，具體表現如下：
在軟件方面，例如，上機人員在進行上機操作的過程中，很多人都會將個人的U盤、MP3等設備帶進機房，他們很可能把上面的各種文件放置到實驗室計算機的服務器或硬盤上面，導致計算機的運行速度大幅度降低，有些個人文件中很可能包含有各類病毒，一旦實驗室里的計算機被感染，對實驗室的危害是巨大的。
在硬件方面，隨著使用人數的增多，使用頻率的增高及使用時間的增長，計算機設備出現故障率也會有明顯的提高，如硬盤壞道、內存條損壞、主板插槽接觸不良等，各種硬件上的問題會隨之出現。此外，上機人員常常在實驗室里吃一些早餐、零食等，如果不加注意將很可能導致計算機短路，使得計算機內部硬件設施被破壞。也有一些上機人員為了種種原因，私自移動計算機，這也會導致計算機內部硬件被碰壞或者出現松動。這些行為都有可能導致計算機硬件的損壞而不能正常工作。
2.實驗室環境問題
計算機實驗室通常情況下使用較為頻繁，實驗室內部的計算機和上機人員也較多，如果再加上一些上機人員上機操作時不遵守實驗室相關管理規定，這都將使得實驗室內部的空氣質量下降。實驗室內部空氣中會聚集大量灰塵，而過多的灰塵對上機人員和計算機有一定程度的損害。此外，實驗室內部通常會使用空調等電氣設備，再加上其他種種因素，會使得實驗室內部空氣環境都比較干燥。
計算機實驗室內的電氣線路很多，并且常敷設在吊頂、地板及隔墻后，發生故障難以檢查維修。如果電氣設備和電線選型不合理或使用劣質產品，由于計算機長時間連續工作，有可能造成絕緣破壞、穩壓電源線路或阻抗元件因接觸不良過熱而起火。有些配電設備需一天24小時不間斷運行，由于設備質量不良、元器件發生故障、穩壓電源短路或高阻抗元件接點接觸不良等原因容易引發火災。電纜線與主機箱的連接松動造成觸電阻過大，照明燈具、發熱電器靠近可燃物等原因都有可能造成火災。再者，違反規程亂拉、亂扯臨時電線或任意增設電氣設備，電爐、電烙鐵等，用完后不斷電，或者可燃物接觸面沒有采取隔熱措施等也可能導致火災發生。
二 計算機實驗室的安全管理
由于實驗室內部的電線線路非常多，很容易發生用電安全事故，因此實驗室管理者應在每日的課前以及課后，對實驗室內部的電源及相關電路線路進行細心的檢查。上機人員進行上機操作時，管理者也應該時刻注意上機人員的相關操作，對不符合用電規定的操作要及時制止，確保實驗室內上機人員的用電安全。此外，由于環境的特殊性，實驗室很容易發生火災，要預防火災的發生，實驗室管理者必須細心做好防火安全工作。實驗室不僅要配備相關的消防設施，還要對消防設施進行定期檢查，確保它們能夠正常使用。管理者要對火源進行相關規定，對于易燃易爆的物品，管理者要進行妥善的保管。在每日上機教學結束以后，離開實驗室時應該斷開電源開關，以防止線路長時間通電造成火災。線路的老化和短路也是造成火災的主要問題，因此有必要對實驗室線路進行定期檢查。
三 計算機實驗室的日常維護管理
1.計算機的日常維護
首先，要對計算機的系統進行維護。實驗室管理者要在每次長假過后對計算機重新安裝一次系統。然后定期對系統文件進行備份，在上機操作人員誤刪系統文件導致系統無法正常工作時，可以通過備份文件讓系統還原，這樣可以減少管理者處理問題的時間。此外，計算機病毒對實驗室內部計算機的危害是巨大的，因此要做好計算機病毒的防護工作。通常情況下，實驗室為了對計算機病毒進行有效的防護，會在實驗室建立計算機病毒防護體系，通過建立多個防護層來防止計算機病毒對實驗室計算機的損害，其中多個防護層包括訪問控制層、病毒檢測層、病毒層等。
2.實驗室環境的維護
灰塵對計算機設備的影響很大，特別是機箱內主板插槽接口部分布滿灰塵，開機通電時很容易燒壞板卡。具體防護做法是：每天有專人負責打掃衛生，主要是利用拖把與毛巾把地面與桌面的灰塵擦干凈，每周再做一次大掃除，清潔地面、墻面、頂棚、門窗、隔板來保證機房的潔凈度。另外要注意不準在機房內吸煙，要經常打開機房門窗保持實驗室通風以此來保證實驗室內空氣質量。
任何電子設備在運行時都有嚴格的溫度、濕度要求。溫度偏高會導致電子元件的性能降低，使用壽命縮短，降低絕緣性能。溫度偏低會使電容、電感、電阻器的參數改變，直接影響計算機的穩定工作。濕度偏高會使金屬材料氧化腐蝕，絕緣材料的絕緣強度減弱。濕度偏低容易產生靜電，損壞元器件，影響計算機的正常工作。因此，在不正常天氣情況下，應利用實驗室空調設備來保持實驗室溫度與濕度達到B類要求：開機時要求計算機實驗室溫度在15℃～30℃之間，相對濕度在40%～70%之間。
四 結論
計算機實驗室管理是一件工作量相當大的系統工程，涉及許多方面。實驗室技術人員要增強自我完善意識，加強自身修養，使各方面的素質得到全面提高，才能更好地勝任實驗室管理工作。作為高等院校的計算機實驗室管理人員，應以現代科學管理的思想為指導，結合高校自身的特點，從實際工作出發，使計算機實驗室管理更加規范化、制度化、科學化。
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