時(shí)間：2022-02-17 09:20:20
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇教師學(xué)年度個(gè)人總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
2017年的到來(lái)，關(guān)于教師教學(xué)年度個(gè)人工作總結(jié)老師們都寫(xiě)好了嗎?下面是小編為大家搜集整理出來(lái)的有關(guān)于2017年教師教學(xué)年度個(gè)人工作總結(jié)范文，歡迎閱讀!
2017年教師教學(xué)年度個(gè)人工作總結(jié)范文【1】 一、注重理論??，力求學(xué)以致用。
江同志在十六大報(bào)告中指出：形勢(shì)逼人，不進(jìn)則退。新形勢(shì)下，國(guó)際國(guó)內(nèi)的發(fā)展日新月異。作為一名黨的干部，思想上要適應(yīng)形勢(shì)要求，工作上要跟上時(shí)代步伐，就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
無(wú)論是WTO有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還是十六大文件的學(xué)習(xí)，自己能認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，能結(jié)合實(shí)際思考一些問(wèn)題，在小組討論時(shí)積極發(fā)言。能自覺(jué)的撰寫(xiě)心得體會(huì)，并在支部學(xué)習(xí)會(huì)上作了更新觀念，開(kāi)創(chuàng)人事工作新局面的交流發(fā)言。上半年，在教育廳召開(kāi)的高校人事工作會(huì)議上，就抓住機(jī)遇，拓寬思路，構(gòu)建跨越式發(fā)展的人才高地作大會(huì)發(fā)言。
此外，能結(jié)合自己的工作職責(zé)學(xué)習(xí)有關(guān)文件。
人事制度、分配制度改革不斷深化，只有認(rèn)清形勢(shì)，掌握政策，才能做好工作，處理好有關(guān)問(wèn)題。今年下半年承擔(dān)了青年教師崗前培訓(xùn)的《教師職業(yè)道德論》課程，自己能利用雙休日時(shí)間，對(duì)新編教材認(rèn)真鉆研，并且把當(dāng)前形勢(shì)下對(duì)教師的新要求以及自己的工作體會(huì)融入課堂教學(xué)之中。
二、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，實(shí)現(xiàn)年度目標(biāo)。
作為處里的負(fù)責(zé)人，除了全面協(xié)調(diào)處理日常工作外，主要分管師資工作和人事檔案工作。下半年，一位處長(zhǎng)外出學(xué)習(xí)后，自己同時(shí)分管人事調(diào)配工作和人才引進(jìn)工作。
在分管校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在有關(guān)科、室同志們的共同努力和各學(xué)院、校機(jī)關(guān)有關(guān)部門(mén)的支持配合下，除了本年度因時(shí)間上難以安排未召開(kāi)人事工作研討會(huì)外，基本上完成了年度工作目標(biāo)的各項(xiàng)任務(wù)，包括職稱評(píng)審工作、教師資格認(rèn)定工作等。有些工作正在進(jìn)行之中，如：博士后流動(dòng)站的申報(bào)推薦工作、首批特聘教授的聘任工作、迎接省級(jí)高校干部人事檔案目標(biāo)管理考評(píng)、年終考核等。為了加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，在制定了《大學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》后，今年又起草了《大學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范實(shí)施細(xì)則》。
為了貫徹落實(shí)校領(lǐng)導(dǎo)提出的外引內(nèi)扶的人才政策，制定了《關(guān)于穩(wěn)定本校高層次人才的暫行辦法》。此外，接受電視臺(tái)《關(guān)注》節(jié)目記者的采訪，介紹我校人才引進(jìn)的情況;應(yīng)江蘇教育電視臺(tái)和省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心的邀請(qǐng)，走進(jìn)電視直播室，介紹了我校的基本情況，宣傳了我校人才引進(jìn)政策，回答了就業(yè)大學(xué)生關(guān)心的有關(guān)問(wèn)題;接受中國(guó)教育電視臺(tái)《教育新聞聯(lián)播》節(jié)目記者的采訪，介紹了我校在江蘇省首次MBA碩士博士
一、 培訓(xùn)工作
參加崗前工作培訓(xùn)十天，著實(shí)讓我感受到我校在生活方面對(duì)學(xué)生的精細(xì)化管理程度，給學(xué)生曬被子，整理床鋪，搬箱子，打掃宿舍衛(wèi)生……我覺(jué)得學(xué)校能把學(xué)生的一切需求考慮的如此周全確實(shí)費(fèi)心了，所以在那幾天的工作中，我也確實(shí)感受到了兩個(gè)字“精”和“細(xì)”。培訓(xùn)的另一個(gè)收獲是教學(xué)方面，其實(shí)來(lái)這之前，我并未真正學(xué)生如何備課，如何上好課，所以在培訓(xùn)那幾天才認(rèn)真學(xué)習(xí)備課步驟，上課過(guò)程，聽(tīng)名師講課等，這些真的給我在之后的教學(xué)工作中做了很大的鋪墊，因此，培訓(xùn)工作在每學(xué)期的開(kāi)頭占有很重要的作用。
二、 教學(xué)工作
關(guān)于教育教學(xué)方面，我想從以下幾方面談一談：
1、 教研
這學(xué)期的英語(yǔ)教研不是很理想，沒(méi)有語(yǔ)數(shù)教師討論、研究的那么如火如荼，但是有特殊問(wèn)題我們會(huì)拉出來(lái)進(jìn)行討論研究。印象最深的是在討論“對(duì)于不同年齡階段的學(xué)生如何進(jìn)行單詞教學(xué)”這一節(jié)，那一次的教研，對(duì)我之后的課堂教單詞提供了很大的幫助。例如三年級(jí)學(xué)生，我在教新單詞之前會(huì)創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，引出這個(gè)詞，然后設(shè)懸念，提起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生自己主動(dòng)提出想知道這個(gè)單詞；另一個(gè)記憶方法就是音譯法，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法很適合小學(xué)生，其優(yōu)點(diǎn)是鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦，發(fā)揮學(xué)生想象；四、五年級(jí)學(xué)生主要是以實(shí)物教學(xué)為主，效果很棒。所以教研活動(dòng)在教學(xué)過(guò)程中還是占有很重的分量。能夠讓教師在上課之前做到心中有數(shù)。因此在接下來(lái)的一學(xué)期，希望在坐的每位老師能夠真正投入到教研活動(dòng)中去，尤其是我們的教研，多向語(yǔ)數(shù)老師學(xué)習(xí)。
2、 備課
李老師一直倡導(dǎo)附小的教師從不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。這句話從一開(kāi)始我就深記心中，所以備好課的前提。在備課方面我的確學(xué)到了不少，從一開(kāi)始的束手無(wú)策，無(wú)從下手到現(xiàn)在的備教材、備學(xué)生、備方法，我都能一一做到。英語(yǔ)在備課過(guò)程中不光是老師熟悉教材，更是要掌握好每個(gè)詞的發(fā)音、重讀與弱讀，句子的升降調(diào)等，這些都是在備課過(guò)程中藥解決的問(wèn)題。小學(xué)生不涉及課堂上的延伸問(wèn)題，但是我們英語(yǔ)老師的書(shū)中都標(biāo)有一些相關(guān)聯(lián)的詞組、句子，這些也是課外的一種學(xué)習(xí)，因此，在備課過(guò)程中，對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是一種學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)的過(guò)程。
3、 講課
小學(xué)英語(yǔ)課堂沒(méi)有語(yǔ)數(shù)課堂顯得那么緊張，嚴(yán)肅，它的目的在于提高學(xué)生歇息英語(yǔ)的興趣，讓學(xué)生感到生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活，其實(shí)，英語(yǔ)教學(xué)有種隨意性，意旨學(xué)生沒(méi)有必要全記下教師上課所授的全部?jī)?nèi)容，只要求他們先暫時(shí)記住對(duì)自己有幫助，有實(shí)際意義的句子、話語(yǔ)。例如，五年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)月份那一單元，我并未要求他們?nèi)涀?2個(gè)月份的讀法，而是要求他們先記住自己的生日的那一個(gè)月份，有能力的一部分學(xué)生能接受12月份的全部讀法，這樣他們每個(gè)人都敢開(kāi)口說(shuō)月份這些詞，我覺(jué)得那節(jié)課很成功，學(xué)生們也很輕松地接受新知識(shí)；還有一節(jié)是關(guān)于動(dòng)物的一些詞，這堂課的內(nèi)容是學(xué)生們感興趣的話題，所以課上的每個(gè)學(xué)生都很認(rèn)真，富有激情，很有用心，因此那節(jié)課的效率很高。總之，英語(yǔ)課堂，也就是王校長(zhǎng)所說(shuō)的，老師盡量不要多講，把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，同桌讀，小組讀，小組比賽等等，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。另一個(gè)課堂上的重要環(huán)節(jié)——組織性教學(xué)，在這方面英語(yǔ)教師缺乏經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有很好的組織能力，這也是我這學(xué)期的遺憾，所以希望在下學(xué)期的英語(yǔ)課堂上力求做到活而不亂，并且多學(xué)習(xí)。
4、 聽(tīng) 評(píng)課
這一學(xué)期，英語(yǔ)組共進(jìn)行了三次聽(tīng)評(píng)課，另外，學(xué)校組織聽(tīng)評(píng)六年級(jí)教師的課，感受最深的是張清華老師的那節(jié)課——我最喜歡的一句名言，她的課真的是親切、自然，看似平淡，卻略顯功底和智慧，就教學(xué)效果而言，我覺(jué)得學(xué)生在課堂上學(xué)到的顯然不僅僅是知識(shí)、方法、技能，更是生活、習(xí)慣、態(tài)度，特別是最后一環(huán)節(jié)學(xué)生動(dòng)手制作書(shū)簽贈(zèng)送給朋友，此刻課堂顯得溫馨，和諧又感人。之后我們英語(yǔ)組在交流過(guò)程中，大家都有同感。我們深知自己教學(xué)能力的不足，應(yīng)該多學(xué)習(xí)如何組織課堂，如何和學(xué)生溝通，如何營(yíng)造輕松學(xué)習(xí)的氛圍。那次聽(tīng)課讓我感觸很深，每位教師都有自己獨(dú)特的講課方式，比如，李美麗老師習(xí)慣多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)學(xué)生，時(shí)刻讓學(xué)生保持上進(jìn)心，給予他們肯定，這點(diǎn)在我的課上就明顯缺少，所以我覺(jué)得像我一樣沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的老師要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)亮點(diǎn)。
三、 值班
我想每個(gè)人深知附小的值班制度，包括我們剛開(kāi)學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)，測(cè)驗(yàn)值班制度，其目的在于每個(gè)人必須明確值班規(guī)定的每條每款，吃透每個(gè)細(xì)節(jié)，值班的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于上課，這點(diǎn)我時(shí)刻提醒自己，所以一學(xué)期以來(lái)值班我從來(lái)不遲到，當(dāng)然也未曾有過(guò)無(wú)故缺勤。
白天值大班，看似在外面轉(zhuǎn)悠，其實(shí)心里不能放松一下，白天值班比晚上值班更緊張，因?yàn)橄聦W(xué)生比較散，必須時(shí)刻注意學(xué)生的安全、衛(wèi)生，所以我值兩天班下來(lái)真的是全身心很累很累。晚上宿舍值班，首先我每次都是提前幾分鐘到崗，檢查每個(gè)宿舍的水溫是否適中，接下來(lái)是學(xué)生洗漱、睡覺(jué)，這期間更是要眼盯緊，講安全，尤其是學(xué)生上下床時(shí)，叮囑學(xué)生手抓緊，腳踩穩(wěn)，上床后上鋪學(xué)生一定不能站立，總之，值班的每天晚上都要強(qiáng)調(diào)安全，這點(diǎn)必不可少。值班制度的28條規(guī)定，我時(shí)不時(shí)拿出來(lái)看看，生怕自己有疏忽，不過(guò)還好，一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生買(mǎi)都安安全全，平平安安。從值班這方面來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得自己的責(zé)任心增長(zhǎng)了不少，耐心也是與日俱增，以前的我根本不去做瑣碎的事，現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了享受這個(gè)過(guò)程，凡事用心、精心，結(jié)果就會(huì)轉(zhuǎn)變。
四、 關(guān)愛(ài)
談關(guān)愛(ài)，在我眼里附小的每位老師都如慈母，人人都顆仁愛(ài)之心——學(xué)習(xí)上是學(xué)生們的良師，生活上是學(xué)生們的益友。記得那是開(kāi)學(xué)不久，天氣有點(diǎn)轉(zhuǎn)涼那時(shí)，某天早晨的晨會(huì)上，杜鵑老師的一句話深深打動(dòng)了我，事情是這樣的：她的班跑完操過(guò)來(lái)，張老師看見(jiàn)杜鵑老師把她的長(zhǎng)袖打在胳膊上不穿，便問(wèn)這么冷怎么有衣服不穿？大家知道她是怎樣回答的嗎？或許連她自己也記不清了，她是這樣說(shuō)的：早上我忘了提醒學(xué)生穿衣服了，心里過(guò)意不去，就和他們一起凍著。就一句“心里過(guò)意不去”如此簡(jiǎn)單的話語(yǔ)就這么感動(dòng)了，我一學(xué)期，這是我親眼目睹，親耳聆聽(tīng)到的。所以每周放假之前交的關(guān)愛(ài)反饋，我感覺(jué)這是對(duì)自己的一種檢查，也是時(shí)時(shí)提醒自己的一種方式，時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是父母編織的最美麗的夢(mèng)，學(xué)生離開(kāi)父母，需要我們來(lái)填補(bǔ)這里的空缺，不管是在學(xué)習(xí)上還是在生活上，教師的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都能溫暖他們，所以在附小別讓關(guān)心停下腳步，老師每天一句關(guān)心的話語(yǔ)絕對(duì)是他們學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力，有時(shí)，控制一下自己的情緒，事情也會(huì)過(guò)去，就是王校長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)的一句話：“動(dòng)動(dòng)腦子，辦法總會(huì)有的”，愛(ài)學(xué)生，也是愛(ài)自己的一種體現(xiàn)，因此教師們，點(diǎn)亮自己心中那盞不滅的燈，照亮每個(gè)學(xué)生的心門(mén)。
五、 接送
“凡事安全第一”這是每個(gè)位人父母的心愿，當(dāng)然也是我們每個(gè)教師的心中所想，因此接送問(wèn)題在我校是重中之重的工作，學(xué)習(xí)接送制度、開(kāi)接送會(huì)議、檢測(cè)接送教師等等，這些足以證明接送的重要性。我這學(xué)期接的是1路學(xué)生，也是我校接送路程最遠(yuǎn)的學(xué)生。每到放假那天，學(xué)生都比較興奮，但我們老師并沒(méi)有放松警惕，找路牌，點(diǎn)人數(shù)，講紀(jì)律，講安全，講禮貌等等，包括在車上的紀(jì)律，下車后在村里的紀(jì)律、禮貌、安全……目前學(xué)生后能自覺(jué)做到這些，按時(shí)按點(diǎn)等車，按順序上車，這些都是每個(gè)老師在班里辛苦教導(dǎo)，不厭其煩強(qiáng)調(diào)的結(jié)晶，那作為他們的接送老師，首先我自己遵守著諾言，自覺(jué)配合所有接送工作，也順利完成了一學(xué)期的接送任務(wù)，現(xiàn)在我可以問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)：“我保證了1路每個(gè)學(xué)生的安全。
六、 元旦節(jié)目
20XX年的元旦英語(yǔ)節(jié)目，不管那天演出質(zhì)量如何，我想說(shuō)我盡力了。因?yàn)閷W(xué)生的配合，老師的辛苦，人人看在眼里，所以我覺(jué)得學(xué)生們都很棒，很有能力。盡管在排練過(guò)程中發(fā)生過(guò)一些不愉快，但我知道所有人都是善意的，都是朝著同一個(gè)目標(biāo)在努力著，那段時(shí)間的練習(xí)每個(gè)人都很辛苦很累，一個(gè)單詞一個(gè)單詞的發(fā)音，再串成一個(gè)長(zhǎng)句子，最后再要唱出來(lái)，現(xiàn)在想想仿佛發(fā)生在昨天，歷歷在目，學(xué)生們的努力配合，老師們的恨鐵不成鋼，所都的所有的歡笑與淚水，唯有我們自己深知。所以元旦過(guò)后，學(xué)生們的表演，我的評(píng)價(jià)是很棒，原因之一是想肯定學(xué)英語(yǔ)的這些學(xué)生，二是想安慰撫慰每個(gè)辛苦的老師。英語(yǔ)和國(guó)語(yǔ)就是不一樣，加之學(xué)生們年齡小，理解能力有限，有時(shí)語(yǔ)言的轉(zhuǎn)變對(duì)他們來(lái)說(shuō)很迷茫，但他們每個(gè)人都盡力往前趕追上老師的腳步，我把他們的努力也一一記在了心上，相信這樣下去再來(lái)年的六一學(xué)生們會(huì)更上一層樓。
七、 學(xué)期感受
綜上所述，一學(xué)期的所有任務(wù)圓滿結(jié)束。對(duì)于我自己如釋重負(fù)、感慨萬(wàn)千！在此過(guò)程中，改變了不少：學(xué)會(huì)了服從，嘗到了教學(xué)的苦與樂(lè)，也感受到了這個(gè)大家庭中所有人的努力與互助。不管怎樣，大家都是兢兢業(yè)業(yè)地一步一個(gè)腳印地走了過(guò)來(lái)，這半年里，我也在一點(diǎn)一點(diǎn)地改變著，充實(shí)著、忙碌著。有時(shí)感覺(jué)身心疲憊，許多事心有余而力不足，但我不愿比別人差，我相信自己可以堅(jiān)持，可以比別人強(qiáng)，任何事，相信自己，努力了，就一定行！雖然在此途中，也曾迷茫過(guò)，犯錯(cuò)過(guò)，但我一一改過(guò)，所有我覺(jué)得出了錯(cuò)不要緊，關(guān)鍵是意識(shí)到錯(cuò)誤，不要再讓它再次來(lái)敲門(mén)。將近5個(gè)月的時(shí)間，一路磕磕碰碰，絲毫不敢放松，加緊腳步，分秒不敢怠慢。暮然回首，事事歷歷在目，記憶猶新，許多個(gè)不同凡響，眾多個(gè)不容易，無(wú)數(shù)次的歡笑與淚水，匯成了“五彩紛呈”的生活。
最后，我想說(shuō)青春路上如果沒(méi)有逆風(fēng)和暗礁，人生或許太平淡了，所以希望大家在今后的日子里不要懼怕困難，大膽、勇敢地迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)，每天創(chuàng)新一點(diǎn)，就不會(huì)一直重播著昨天，應(yīng)該用你的信心，你的愛(ài)心，你的熱情，你的個(gè)性去活化自己的課堂，感染每個(gè)學(xué)生。
祝大家在新的一年里
工作蒸蒸日上，生活節(jié)節(jié)高升。
家庭和和美美！
愿實(shí)中附小：年年新面貌，日日新氣象！
一、健全家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)委員各種制度，管理完善
健全的規(guī)章制度是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的依據(jù)，完善管理制度是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的有力保證。加強(qiáng)家長(zhǎng)委員會(huì)管理，建立各種必要的規(guī)章制度，使學(xué)校的整體工作能順利地開(kāi)展起來(lái)。做到各司其職，各盡所能，使各項(xiàng)工作做到有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行，減少了隨意性和盲目性。
二、 全面布置，合理分工，確定主題，開(kāi)展活動(dòng)
本學(xué)年度，家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作注重抓早、抓細(xì)、抓落實(shí)。期初，召開(kāi)了校務(wù)工作會(huì)議，宣布新的家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，決定由的林建專任老師負(fù)責(zé)，由德育組宣講組和學(xué)校骨干教師擔(dān)任課任師的總機(jī)構(gòu)，開(kāi)展各項(xiàng)工作。組織建立起來(lái)后，家長(zhǎng)學(xué)校立即召開(kāi)會(huì)議，具體布置各項(xiàng)工作，各個(gè)人落實(shí)具體責(zé)任，并經(jīng)過(guò)討論確定本學(xué)年度的工作主題，并在其中貫穿家庭德育教育。
三、組織多種活動(dòng)，提高教學(xué)素質(zhì)。
為更好推進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校工作的全面開(kāi)展，有計(jì)劃地組織學(xué)習(xí)，提高家長(zhǎng)對(duì)子女的管理和教育的素質(zhì)，確保家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，并向家長(zhǎng)宣傳家教知識(shí)，交流經(jīng)驗(yàn)，使家庭教育與學(xué)校教育雙基并軌地發(fā)展。
本學(xué)年度，為加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作的提高，發(fā)揮社會(huì)、學(xué)校、家庭的教育網(wǎng)絡(luò)，做到齊抓共管，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，我校在召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)和全體家長(zhǎng)會(huì)議，并在此基礎(chǔ)上召開(kāi)個(gè)別家長(zhǎng)座談會(huì)。配合學(xué)校的教學(xué)工作，并督促教師做好家訪工作，每學(xué)期至少要進(jìn)行一次普訪，并做好家訪登記和家長(zhǎng)會(huì)出席，通過(guò)家訪可以了解學(xué)生的校內(nèi)和校外的動(dòng)態(tài)和去向，從而加深了學(xué)校與家庭的溝通，促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的了解和家庭教育環(huán)境的改善。
為結(jié)合當(dāng)前學(xué)校的素質(zhì)教育工作，部分年級(jí)對(duì)家長(zhǎng)實(shí)行開(kāi)放，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校聽(tīng)課、觀摩，使家長(zhǎng)了解開(kāi)展素質(zhì)教育的新動(dòng)向和對(duì)素質(zhì)教育的見(jiàn)解，讓家長(zhǎng)參與學(xué)校管理、參與教學(xué)，增加學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系。
四、加強(qiáng)正面引導(dǎo)，取得較好效果。
通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)的健康開(kāi)展，以講課、舉辦專題講座為主，其它教育活動(dòng)形式靈活配合，使家長(zhǎng)從只關(guān)心子女的爭(zhēng)數(shù)轉(zhuǎn)到全面關(guān)心子女的德、智、體的發(fā)展，家長(zhǎng)素質(zhì)提高，促進(jìn)素質(zhì)教學(xué)的良好發(fā)展。
五、增設(shè)網(wǎng)上家校聯(lián)系方法，密切家校聯(lián)系
根據(jù)財(cái)政部 教育部 人社部《關(guān)于印發(fā)普通高中國(guó)家助學(xué)金管理暫行辦法的通知》財(cái)教[2010]461號(hào)、成都市教育局《關(guān)于切實(shí)做好普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生國(guó)家助學(xué)金發(fā)放工作的通知》（成教計(jì)【2011】2號(hào)）等文件精神要求，我校在區(qū)教育局正確領(lǐng)導(dǎo)下、在同事的配合下，順利完成了2019-2020學(xué)年度普通高中國(guó)家助學(xué)金工作，現(xiàn)將這一學(xué)年度普通高中國(guó)家助學(xué)金總結(jié)如下：
一、健全制度和組織機(jī)構(gòu)
為了加強(qiáng)我校國(guó)家助學(xué)金的管理，確保資助工作的順利實(shí)施，我校成立了由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，總務(wù)、教務(wù)、德育處任組員的普通高中國(guó)家助學(xué)金管理領(lǐng)導(dǎo)小組，并安排專人負(fù)責(zé)學(xué)生助學(xué)金的審核、上報(bào)及資金發(fā)放工作。
學(xué)校制訂了普高國(guó)助金實(shí)施意見(jiàn)及辦法，建立資助管理規(guī)定、實(shí)施細(xì)則、工作計(jì)劃及工作流程，明確分工，為我校困難學(xué)生資助工作的順利開(kāi)展提供了有力的組織保障。
二、大力宣傳資助政策
學(xué)校通過(guò)廣播、板報(bào)、早會(huì)、班會(huì)等方式，大力宣傳有關(guān)普高國(guó)家助學(xué)金政策，讓其政策傳達(dá)到每位教師、學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)。
三、規(guī)范申請(qǐng)、審核制度
1、做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作該項(xiàng)工作，堅(jiān)持“公開(kāi)、公平、公正”的原則。
2、在家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生入學(xué)時(shí)及時(shí)組織認(rèn)定，確定合理標(biāo)準(zhǔn)，在認(rèn)定工作時(shí)，對(duì)符合條件的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，全部納入了受助范圍。
3、經(jīng)班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核后，將受助學(xué)生名單在全校范圍進(jìn)行公示，確定無(wú)誤后，上報(bào)區(qū)學(xué)生資助管理中心審核。
四、建立受助學(xué)生檔案，確保國(guó)家助學(xué)政策不折不扣執(zhí)行
關(guān)于新增受助學(xué)生辦理銀行卡事宜，我校依照上級(jí)規(guī)定一一執(zhí)行。在2019-2020年度，受助學(xué)生共150人，其中5%學(xué)校助學(xué)金15人。
五、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理
按照有關(guān)財(cái)務(wù)要求，資助資金設(shè)立了專項(xiàng)核算，結(jié)余資金管理規(guī)范，專項(xiàng)資金的結(jié)余或缺口情況管理；銀行卡發(fā)放的簽領(lǐng)手續(xù)與銀行打款憑證齊全，從而保證了我校普通高中國(guó)家助學(xué)金的順利完成。
六、2019—2020學(xué)年度教育資助工作完成情況：
1、普通高中國(guó)家助學(xué)金工作完成情況：
我校2019-2020學(xué)年共150名普通高中學(xué)生享受了國(guó)家助學(xué)金，享受資金達(dá)30萬(wàn)元，2019年6月截止全部下發(fā)到學(xué)生卡上。受助資金由學(xué)校財(cái)務(wù)室打入工商銀行賬戶，銀行再直接將助學(xué)金打入受助學(xué)生的銀行卡上。
2、校內(nèi)資助
我校2020年春季學(xué)期，用于疫情防控學(xué)生資助資金共6000多元，用于受疫情影響嚴(yán)重的學(xué)生、建檔立卡、低保等家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，提醒學(xué)生做好個(gè)人防護(hù)措施，激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)謙虛謹(jǐn)慎、再接再厲、刻苦努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為社會(huì)為國(guó)家做貢獻(xiàn)。
3、幫困助學(xué)
我校高中部成都市低保生1人，每人每學(xué)期330元，兩個(gè)學(xué)期共660元，已全部下發(fā)到學(xué)生，并讓學(xué)生簽字確認(rèn)。
七、資助育人
根據(jù)國(guó)家相關(guān)文件精神要求，我校大力開(kāi)展了資助感恩、勵(lì)志教育等活動(dòng)，并將其活動(dòng)的相關(guān)影像資料保存存檔。
回顧這一學(xué)年的普通高中國(guó)家助學(xué)金資助工作，我們雖然取得了一些成績(jī)，但還存在一些不足之處，在今后的工作中，我們不斷總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新工作思路，強(qiáng)化工作措施，推動(dòng)我校學(xué)生資助工作順利、健康、有序發(fā)展，做到資助全覆蓋。
自己擔(dān)任高屆34兩個(gè)班高中語(yǔ)文教學(xué)，-學(xué)年度。學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)助、支持下，恪盡職守，努力拼搏，積極進(jìn)取，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。
轉(zhuǎn)眼有一學(xué)年過(guò)去了驀然回首，時(shí)間過(guò)的真快。往事歷歷在目。為今后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作述職如下：
一錘煉業(yè)務(wù)
首先按慣例做好課前備課，本學(xué)年我擔(dān)任五年級(jí)五個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。教學(xué)方面。認(rèn)真鉆研教材，努力創(chuàng)設(shè)適合高年級(jí)教學(xué)的活動(dòng)形式，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中。教學(xué)中嘗試進(jìn)行語(yǔ)音滲透，課下組建興趣小組，拓展語(yǔ)音知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。輔導(dǎo)的學(xué)生，參與淄博賽區(qū)希望之星英語(yǔ)風(fēng)采大賽獲得一二三等獎(jiǎng)。課后，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，對(duì)作業(yè)嚴(yán)格要求，對(duì)學(xué)生做錯(cuò)的題，做到及時(shí)糾正。家庭作業(yè)方面，采用教師，家長(zhǎng)，學(xué)生三者評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，達(dá)到學(xué)生作業(yè)有人看，學(xué)生作業(yè)天天查的目的督促學(xué)生完成課文預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并為高效學(xué)習(xí)新知識(shí)打下基礎(chǔ)。
二、虛心學(xué)習(xí)
教育教學(xué)中遇到眾多問(wèn)題。問(wèn)題的解決需要細(xì)心的請(qǐng)教，作為一名新教師。勤奮地讀書(shū)、不時(shí)地反思和不時(shí)否定自我逾越自我一年來(lái)，通讀了生命教育—一位小學(xué)英語(yǔ)教師的教育生活》第五項(xiàng)修煉》班主任工作漫談》等教育專著。另外，通過(guò)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，聽(tīng)課，外出學(xué)習(xí)等，開(kāi)拓自己的思維，汲取他人的優(yōu)點(diǎn)，不時(shí)的完善自己的教學(xué)。并在本年度取得了些許成績(jī)，老師們協(xié)助下，擔(dān)任了張店區(qū)小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)教材備課會(huì)主講并執(zhí)教研討課一節(jié)，參與區(qū)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽，區(qū)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科“課堂教學(xué)實(shí)錄與評(píng)析”競(jìng)賽，全國(guó)第四屆“新標(biāo)準(zhǔn)杯”英語(yǔ)教案課件大賽中均獲一等獎(jiǎng)。
必有深潭。這“深潭”飛瀑”終年累月沖擊地面而成的同樣，古人云：飛瀑之下。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法也是靠長(zhǎng)時(shí)間積累起來(lái)的以后的教學(xué)中我還要注意對(duì)自己的知識(shí)進(jìn)行分類、比擬、歸納和提煉，總結(jié)了教學(xué)中的勝利與失敗、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，更注重研究如何啟迪學(xué)生智慧，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，真正做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好地教書(shū)育人。
三勤奮工作
時(shí)刻牢記黨旗下的誓言，作為一名青年黨員教師。堅(jiān)持一顆平常心，力求做到無(wú)欲而剛，遵守教師職業(yè)道德，積極參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并記好學(xué)習(xí)筆記，心得體會(huì)，參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。工作中，不計(jì)較個(gè)人得失，享樂(lè)在前，做事在前，輔助大隊(duì)輔導(dǎo)員的做好各項(xiàng)工作，參與校報(bào)校刊的編審。這一年中，做到不遲到不曠課，不早退，嚴(yán)格遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，課時(shí)足，滿工作量，圓滿地完成了本學(xué)年的各項(xiàng)任務(wù)。
有效果也有不足。知道，回顧一年來(lái)的工作。任何事情都是不時(shí)的反思—改進(jìn)—再反思—再改進(jìn)的過(guò)程中不斷的發(fā)展進(jìn)步的相信在領(lǐng)導(dǎo)和同事的協(xié)助下，能不時(shí)地加以克服缺點(diǎn)，也將一如既往地盡自己最大的努力，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
-學(xué)年度教育教學(xué)工作中，總之。與全體同事共同努力，為我校教育教學(xué)任務(wù)的完成，特別是校語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，取得了一點(diǎn)成果。同時(shí)，自身肯定有諸多缺乏之處存在逝者不可追，來(lái)者猶可鑒”今后的工作中我將，繼續(xù)努力。
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼又一學(xué)期過(guò)去了。驀然回憶，舊事記憶猶新。回憶這個(gè)學(xué)期，覺(jué)得本人已然成熟了很多。為今后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作述職如下：
一、鍛煉營(yíng)業(yè)
本學(xué)年我負(fù)責(zé)五年級(jí)五個(gè)班的英語(yǔ)教育工作。在教育方面，首先按慣例做好課前備課，認(rèn)真研究教材，努力創(chuàng)設(shè)合適高年級(jí)教育的活動(dòng)方式，以激起學(xué)生學(xué)習(xí)興致，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需要求創(chuàng)新愿望，使學(xué)生從感情、思想和行為上自動(dòng)參加到學(xué)習(xí)中。教育中測(cè)驗(yàn)進(jìn)行語(yǔ)音浸透，課下組建興致小組，拓展語(yǔ)音常識(shí)，培育學(xué)生的自學(xué)才能。指導(dǎo)的學(xué)生，參與淄博賽區(qū)但愿之星英語(yǔ)風(fēng)貌大賽取得一二三等獎(jiǎng)。課后，認(rèn)真修改學(xué)生功課，對(duì)功課嚴(yán)厲要求，對(duì)學(xué)生做錯(cuò)的題，做到實(shí)時(shí)改正。在家庭功課方面，采用教員，家長(zhǎng)，學(xué)生三者評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法，到達(dá)學(xué)生功課有人看，學(xué)生功課天天查的目標(biāo)，督促學(xué)生完成課文預(yù)習(xí)、溫習(xí)這一環(huán)節(jié)，努力培育學(xué)生優(yōu)越的學(xué)習(xí)習(xí)氣，并為高效學(xué)習(xí)新常識(shí)打下基本。
二、謙虛學(xué)習(xí)
作為一名新教員，我在教育教育中碰到了很多問(wèn)題。問(wèn)題的處理需求細(xì)心的討教，勤勞地念書(shū)、不斷地反思和不斷否認(rèn)自我，逾越自我。一年來(lái)，我通讀了《生命教育—一位小學(xué)英語(yǔ)教員的教育生活》、《第五項(xiàng)修煉》《班主任工作閑談》等教育專著。別的，經(jīng)過(guò)向指導(dǎo)教師討教，聽(tīng)課，外出學(xué)習(xí)等，開(kāi)辟本人的思想，吸取他人的長(zhǎng)處，不斷的完善本人的教育。并在今年度獲得了些許成果，在教師們的協(xié)助下，我負(fù)責(zé)了張店區(qū)小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)教材備課會(huì)主講并執(zhí)教鉆研課一節(jié)，參與區(qū)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，區(qū)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科“教室教育實(shí)錄與評(píng)析”競(jìng)賽，全國(guó)第四屆“新規(guī)范杯”英語(yǔ)教案課件大賽中均獲一等獎(jiǎng)。
前人云：“飛瀑之下，必有深潭。”這“深潭”是“飛瀑”天長(zhǎng)日久沖擊地上而成的。相同，教育經(jīng)歷和辦法也是靠長(zhǎng)時(shí)間積聚起來(lái)的。在今后的教育中我還要留意對(duì)本人的常識(shí)進(jìn)行分類、比較、歸結(jié)和提煉，總結(jié)了教育中的成功與掉敗、經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)，更注重研討如何啟迪學(xué)生聰明，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，真正做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好地教書(shū)育人。
三、勤勞工作
作為一名青年黨員教員，我時(shí)辰切記黨旗下的誓詞，堅(jiān)持一顆往常心，力圖做到無(wú)欲而剛，恪守教員職業(yè)品德，積極參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，營(yíng)業(yè)學(xué)習(xí)，并記勤學(xué)習(xí)筆記，心得領(lǐng)會(huì)，參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。工作中，不計(jì)較個(gè)人得掉，喫苦在前，干事在前，輔佐大隊(duì)指導(dǎo)員的做好各項(xiàng)工作，參加校報(bào)校刊的編審。在這一年中，我做到了不遲到，不缺課，不早退，嚴(yán)厲恪守學(xué)校的一切規(guī)章準(zhǔn)則，課時(shí)足，滿工作量，圓滿地完成了本學(xué)年的各項(xiàng)任務(wù)。
回憶一年來(lái)的工作，有成果也有不足。我曉得，任何工作都是在不斷的反思——改良——再反思——再改良的進(jìn)程中不斷的發(fā)展提高的，我置信在指導(dǎo)和同事的協(xié)助下，我能不斷地加以克制缺陷，我也將自始自終地盡本人最大的努力，為學(xué)校的發(fā)展做出奉獻(xiàn)。
總之，在學(xué)年度教育教育工作中，我與全體同事通力合作，為我校教育教育任務(wù)的完成，特別是我校英語(yǔ)教育程度的提高，作出了本人應(yīng)有的奉獻(xiàn)，獲得了一點(diǎn)成果。還，本身一定有諸多不足之處存在，“逝者不成追，來(lái)者猶可鑒”，在今后的工作中我將，繼續(xù)努力。
學(xué)年度，自己負(fù)責(zé)高屆3、4兩個(gè)班高中英語(yǔ)教育，在學(xué)校各級(jí)指導(dǎo)的協(xié)助、支持下，恪盡職守，努力拼搏，積極提高，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。在此，作以簡(jiǎn)略總結(jié)和匯報(bào)，欠妥之處，敬請(qǐng)批判糾正謙虛學(xué)習(xí)。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“德為人先、學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提升教師的職業(yè)道德、家庭美德和社會(huì)公德水平為重點(diǎn)，進(jìn)一步拓寬“三德”教育活動(dòng)渠道，從深度和廣度延伸“三德”教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“三德”教育與社區(qū)教育、雙健康教育和小手拉大手教育有機(jī)結(jié)合，豐富“三德”教育內(nèi)涵，切實(shí)使干部教師成為傳播文明的使者，實(shí)現(xiàn)和諧校園、和諧家庭、和諧社會(huì)的總體目標(biāo)。
二、基本原則
1.學(xué)習(xí)教育與推動(dòng)整體工作相結(jié)合。
2.主題教育與社區(qū)教育、雙健康教育、小手拉大手教育相結(jié)合。
3.“三德”建設(shè)與創(chuàng)建精神文明創(chuàng)建活動(dòng)相結(jié)合。
三、主要任務(wù)
(一)模范遵守社會(huì)公德。
社會(huì)公德從禮儀教育入手，突出懂禮貌、知禮儀、重禮節(jié)的主題。通過(guò)活動(dòng)教育引導(dǎo)干部教師知義明禮、互助友愛(ài)、和諧相處、遵紀(jì)守法、保護(hù)環(huán)境。在公共場(chǎng)所要自覺(jué)遵守公共行為準(zhǔn)則，維護(hù)公平正義。為人處事要樹(shù)立和諧相處的理念，多為他人著想，要熱心公益事業(yè)。要增強(qiáng)法制意識(shí)，帶頭學(xué)法、用法、守法，自覺(jué)維護(hù)公平正義，通過(guò)禮儀教育，達(dá)到人與人、人與社會(huì)、人與環(huán)境的和諧。
(二)積極弘揚(yáng)家庭美德。
家庭美德從和睦教育入手，突出寬容、禮讓、孝敬的主題。通過(guò)活動(dòng)大力弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，在家庭生活中提倡孝敬老人、愛(ài)護(hù)子女、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團(tuán)結(jié)互助的良好風(fēng)尚。要樹(shù)立家和萬(wàn)事興的觀念，家庭成員之間要互相寬容禮讓，互敬互愛(ài)、互信互諒，實(shí)現(xiàn)感情和生活上的和諧。反對(duì)暴力、反對(duì)鋪張浪費(fèi)，倡導(dǎo)文明簡(jiǎn)樸的生活方式。
(三)堅(jiān)持恪守職業(yè)道德。
職業(yè)道德從誠(chéng)信教育入手，突出誠(chéng)實(shí)守信的主題。通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)干部教師牢固樹(shù)立誠(chéng)信為本，操守為重、守信光榮、失信可恥的信用意識(shí)和道德觀念，真正做到愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取、淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。全面提升道德水平。在學(xué)校要腳踏實(shí)地、愛(ài)崗敬業(yè)，社會(huì)交往中要坦誠(chéng)待人、誠(chéng)實(shí)守信，工作中要形成相互激勵(lì)、教學(xué)相長(zhǎng)的和諧的師生關(guān)系；要刻苦鉆研、忠于職守，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，完成教育教學(xué)工作任務(wù)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量；對(duì)社會(huì)要多講奉獻(xiàn)，多講責(zé)任。
(四)注重提升個(gè)人品德。
個(gè)人品德從仁愛(ài)教育入手，突出關(guān)愛(ài)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的主題。通過(guò)活動(dòng)教育引導(dǎo)干部教師從身邊的點(diǎn)滴善事做起，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。不但要自己學(xué)會(huì)感恩，而且要通過(guò)自身的言行教育引導(dǎo)家庭成員，尤其是學(xué)生，從感恩社會(huì)、感恩國(guó)家、感恩人民延伸到對(duì)黨、對(duì)人民、對(duì)祖國(guó)、對(duì)社會(huì)主義的熱愛(ài)。使學(xué)生從小養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操。
四、具體措施
(一)完善學(xué)習(xí)制度，做到時(shí)間、人員、內(nèi)容三落實(shí)。
一是要堅(jiān)持學(xué)習(xí)日制度，組織學(xué)習(xí)中央、省市區(qū)有關(guān)思想道德建設(shè)工作的文件和領(lǐng)導(dǎo)講話，切實(shí)增強(qiáng)“三德”教育的導(dǎo)向性，針對(duì)性和實(shí)效性。二是購(gòu)買(mǎi)發(fā)放一些“三德”教育方面的資料，便于大家學(xué)習(xí)。三是建立學(xué)習(xí)檢查制度，以保證教育學(xué)習(xí)活動(dòng)的效果。
二是開(kāi)展良好行為競(jìng)賽活動(dòng)。著重抓“五個(gè)做起”，即：即從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，從身邊的小事做起，從家庭做起。倡導(dǎo)“十要”，“十不”即：要知法、懂法、守法、護(hù)法，要遵守禮儀、行為文明、語(yǔ)言文明，要講信用、講信譽(yù)、信守諾言，要工作專心、認(rèn)真、責(zé)任，要愛(ài)護(hù)公物、講究衛(wèi)生，要團(tuán)結(jié)互助、尊老愛(ài)幼，要廉潔奉公、甘于奉獻(xiàn)，要勤勞儉樸、勤儉持家，要見(jiàn)義勇為，要移風(fēng)易俗。不隨地吐痰、亂扔亂倒、亂貼亂畫(huà)，不亂停亂放、亂穿馬路，不損壞公物、花草樹(shù)木，不體罰、侮辱、諷刺、挖苦學(xué)生，不推銷資料、違規(guī)補(bǔ)課，不賭博、酗酒，不奢侈浪費(fèi)，不在公共場(chǎng)所高聲喧嘩，不在公共場(chǎng)所吸煙，不歪曲事實(shí)、欺騙他人。
三是學(xué)校要因地制宜，利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和各種教育手段，采取集中學(xué)習(xí)、禮儀、心理健康專題講座、收看錄像和交流討論等多種有效方式，組織教師深入學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、“三德”理論知識(shí)，廣泛收集全國(guó)各地先進(jìn)教師的典型事跡，并樹(shù)立本校師德優(yōu)秀的榜樣，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)實(shí)效。要加強(qiáng)“研學(xué)一體”，引導(dǎo)廣大教師把學(xué)習(xí)到社會(huì)公德、家庭美德中的禮儀、文明市民守則與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、遵守形成小手與大手相拉的模式，與教育改革、教育科研相結(jié)合，促進(jìn)教師確立正確的職業(yè)思想、道德觀念，不斷優(yōu)化教師的教育行為。
(二)加大獎(jiǎng)懲力度。
“三德”教育活動(dòng)與法人校長(zhǎng)考核、隊(duì)伍建設(shè)星考核和學(xué)年度“雙百”評(píng)優(yōu)相結(jié)合。對(duì)學(xué)校內(nèi)教師違反“三德”規(guī)范的，實(shí)行“一票否決制”和責(zé)任追究制，具體規(guī)定為:⒈對(duì)責(zé)任單位的處理:取消該學(xué)校學(xué)年度內(nèi)綜合性榮譽(yù)評(píng)定資格,取消學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)星評(píng)定資格;⒉對(duì)法人校長(zhǎng)的處理:取消法人校長(zhǎng)當(dāng)年度考核評(píng)“優(yōu)秀”的資格，一年內(nèi)不得評(píng)為優(yōu)秀校長(zhǎng)、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等綜合性榮譽(yù)；⒊對(duì)違紀(jì)教師的處理:取消該教師當(dāng)年度考核評(píng)“優(yōu)秀”的資格，當(dāng)年度不得評(píng)定優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵和優(yōu)秀班主任等綜合性榮譽(yù)稱號(hào)，情節(jié)嚴(yán)重的，給予相應(yīng)的行政處分。為使這項(xiàng)工作落到實(shí)處，區(qū)教育局將設(shè)立“三德”投訴專線(8196014、8196010)，各學(xué)校設(shè)立意見(jiàn)箱，對(duì)投訴的事件必須兩周內(nèi)反饋處理意見(jiàn)。各學(xué)校聘請(qǐng)“三德”教育監(jiān)督員，定期聽(tīng)取學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界對(duì)“三德”教育活動(dòng)的意見(jiàn)和建議，自覺(jué)接受監(jiān)督。對(duì)投訴事件要加大查處力度，做到件件有回音，事事有落實(shí)。
(三)加強(qiáng)“三德”宣傳。各單位充分利用校報(bào)(刊)、板報(bào)、廣播、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒體，集中開(kāi)展師德宣傳教育活動(dòng)，大力弘揚(yáng)干部教師愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)愛(ài)生、勤學(xué)樂(lè)教、廉潔奉獻(xiàn)的先進(jìn)典型，努力用典型來(lái)引導(dǎo)人、鼓舞人、教育人，充分發(fā)揮榜樣的激勵(lì)、示范、帶動(dòng)作用。區(qū)教育局及時(shí)總結(jié)學(xué)校“三德”建設(shè)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律，通過(guò)召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、研討會(huì)、“三德”論壇，促進(jìn)“三德”建設(shè)成果交流、輻射和共享，整體提升“三德”建設(shè)水平。
(四)強(qiáng)化考核評(píng)估。區(qū)教育局將“三德”教育內(nèi)容充實(shí)到學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)星的評(píng)價(jià)體系中，作為學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)星評(píng)定的重要考核指標(biāo)。同時(shí)，學(xué)校也要將“三德”水平納入教師學(xué)年度業(yè)績(jī)考核方案之中，通過(guò)采取教師互評(píng)，學(xué)生、家長(zhǎng)、社區(qū)參評(píng)等方式，對(duì)教師“三德”水平進(jìn)行全方位考核。學(xué)校建立學(xué)校、家長(zhǎng)、社區(qū)共同參與的“三德”建設(shè)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，以實(shí)現(xiàn)“三德”建設(shè)監(jiān)督的全覆蓋、全方位。
五、總體部署及活動(dòng)安排
根據(jù)教育局統(tǒng)一部署，本學(xué)期分為“修身治教、正德育人”的主題教育活動(dòng)、“教師之歌”的宣教活動(dòng)、“為人、為師、為學(xué)”的先進(jìn)選樹(shù)活動(dòng)、“感動(dòng)教壇”的巡回報(bào)告活動(dòng)四個(gè)方面。
1.“修身治教、正德育人”教育活動(dòng)(2009年3月)
主要內(nèi)容：各單位以法人校長(zhǎng)(園長(zhǎng))為責(zé)任人，組織全體教師重點(diǎn)學(xué)習(xí)公民社會(huì)公德讀本、家庭禮儀教育讀本及教育局下發(fā)的《中國(guó)師德手冊(cè)》等理論讀本，深入開(kāi)展“三德”教育校本理論探究，引導(dǎo)教師對(duì)“三德”教育的理性思考。
主要形式：采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)、專題講座，個(gè)人思考與會(huì)議交流相結(jié)合的方式進(jìn)行。每周二下午組織全體教師集中學(xué)習(xí)或會(huì)議交流，時(shí)間不少于1小時(shí)，結(jié)合座談會(huì)、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、征文比賽、演講比賽和報(bào)刊、板報(bào)、廣播校園網(wǎng)等媒體開(kāi)辟專欄，擴(kuò)大受教育面。
學(xué)習(xí)要求：學(xué)校要把“三德”教育活動(dòng)與小公民道德規(guī)范建設(shè)結(jié)合起來(lái)，以共同提高師生思想道德水準(zhǔn)。通過(guò)“三德”集中教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)化為廣大師生的內(nèi)在精神動(dòng)力，促進(jìn)教師職業(yè)道德的自我完善、自我約束、自我提高。要緊緊圍繞新時(shí)期教師素質(zhì)要求，堅(jiān)持“三德”教育的創(chuàng)新、圍繞“三德”教育的社會(huì)環(huán)境等議題展開(kāi)深入討論，交流經(jīng)驗(yàn)，暢談體會(huì)，從思想深處認(rèn)識(shí)“三德”教育的重大意義，切實(shí)加強(qiáng)教師講“三德”的自覺(jué)性。學(xué)校將教師參加學(xué)習(xí)情況列入年度工作考核的內(nèi)容之一。
2.“教師之歌”宣教活動(dòng)(2009年4-5月)。
各學(xué)校要以活動(dòng)為載體，開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)。通過(guò)組織新時(shí)期教師形象大討論、“三德”演講、收集整理“教師忌語(yǔ)”、家長(zhǎng)評(píng)教懇談會(huì)、“三德”話題討論、優(yōu)秀教師報(bào)告會(huì)、教師工作手記展、優(yōu)秀教師事跡觀摩、典型經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)、警示事例分析等活動(dòng)，使廣大教師自我教育、自加壓力，逐步把“三德”教育轉(zhuǎn)化為教師的內(nèi)在理念和自覺(jué)行動(dòng)。
各單位結(jié)合“三德”理論教育，開(kāi)展“塑教師形象，展‘三德’風(fēng)采”為主題的教育實(shí)踐活動(dòng)，要求每年將5月份確定為“三德”實(shí)踐月，實(shí)踐活動(dòng)將社區(qū)教育、“雙健康”教育、小手拉大手教育統(tǒng)籌考慮，要求學(xué)校利用雙休日至少安排兩次全員師生參加的社會(huì)公益活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容圍繞社區(qū)建設(shè)、環(huán)保服務(wù)、幫扶孤寡老人、走訪貧困生家庭等；教師以爭(zhēng)做“三德”先進(jìn)個(gè)人為契機(jī)，每周至少有一次實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容可根據(jù)自身參與社區(qū)建設(shè)、創(chuàng)建和睦家庭、關(guān)愛(ài)學(xué)困生等進(jìn)行實(shí)踐。
區(qū)教育局將利用新聞媒體、教育簡(jiǎn)報(bào)等形式及時(shí)對(duì)典型單位和個(gè)人事跡進(jìn)行宣傳，舉辦“我與三德建設(shè)”為主題的教師征文活動(dòng)。
3.“為人、為師、為學(xué)”先進(jìn)選樹(shù)活動(dòng)(2009年6月)
“三德”教育活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人評(píng)選納入學(xué)年度“雙百”評(píng)優(yōu)范疇。中心校和區(qū)直學(xué)校以“三德”教育成果展示為核心，謀劃本單位“三德”教育成果展示活動(dòng)。中心校成果展示可采取集中展示，也可由所轄學(xué)校承擔(dān)成果展示，區(qū)直學(xué)校以學(xué)校為單位展示，展示時(shí)間不低于1小時(shí)，各單位將展示活動(dòng)全程錄象刻盤(pán)，于月末上交人事科，作為“三德”教育活動(dòng)先進(jìn)集體評(píng)定的重要依據(jù)之一。
區(qū)教育局將對(duì)本次“三德”教育活動(dòng)取得的成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，形成資料匯編、優(yōu)秀論文集、電視專題片等一批具有推廣價(jià)值的成果。做到學(xué)有典型，比有榜樣，為推進(jìn)“三德”建設(shè)工作的持續(xù)深入發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4.“感動(dòng)教壇”巡回報(bào)告活動(dòng)(7-8月)
積極參加和開(kāi)展“感動(dòng)教壇”巡回報(bào)告活動(dòng)。在全區(qū)“三德”先進(jìn)個(gè)人的基礎(chǔ)上，認(rèn)真選拔10名“三德”先進(jìn)個(gè)人為巡回報(bào)告團(tuán)成員，組織在全區(qū)內(nèi)做巡回報(bào)告，以此擴(kuò)大“三德”教育活動(dòng)的社會(huì)影響力。
從12月14日晚上起，周至三中在小會(huì)議室舉行2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期教師讀書(shū)交流活動(dòng)。全體教師分為四個(gè)大組，每組集中一個(gè)晚上開(kāi)展讀書(shū)心得交流活動(dòng)。
本次讀書(shū)活動(dòng)以“好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)樂(lè)，樂(lè)讀書(shū)，為教師的精神打底，為幸福的人生奠基，為成功的人生導(dǎo)航”為主題。將進(jìn)一步推進(jìn)教師共讀一本書(shū)活動(dòng)向縱深發(fā)展。為保證活動(dòng)扎實(shí)有效的開(kāi)展，學(xué)校成立以張屯良校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、四個(gè)副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)、各部門(mén)負(fù)責(zé)人及教研組長(zhǎng)為成員的讀書(shū)交流活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
本學(xué)期所讀書(shū)籍為《苦難輝煌》(金一南著)、《致教師》(朱永新著)兩本書(shū)。交流會(huì)上，首先由主持人簡(jiǎn)要介紹活動(dòng)的目的意義;然后與會(huì)教師結(jié)合個(gè)人讀書(shū)實(shí)際，交流自己的讀書(shū)心得體會(huì);最后，督查領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)講話。
這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步使廣大教師養(yǎng)成每日讀書(shū)的好習(xí)慣，用知識(shí)充實(shí)人生，有優(yōu)雅的言談舉止，充滿書(shū)香，充滿氣質(zhì)，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來(lái)填充比天空更廣闊的心靈。同時(shí)，為建設(shè)書(shū)香校園，推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)做出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)。
剛過(guò)去的一年對(duì)*學(xué)校來(lái)說(shuō)非同尋常。這一年，我們有非常難得的機(jī)遇，振興和加強(qiáng)初中成為整個(gè)上海教育關(guān)注的焦點(diǎn)，我認(rèn)為，一旦我們沒(méi)有能夠把握機(jī)遇乘勢(shì)而上，成為虹口區(qū)乃至上海市知名的品牌學(xué)校，那么我們將不僅愧對(duì)學(xué)校那么多前輩們的期待，而且，我們可能連學(xué)校未來(lái)的生存權(quán)都會(huì)葬送掉。所幸的是，我們?nèi)＝搪殕T工齊心協(xié)力，靠我們自己，克服了并校引起的管理困難、克服了學(xué)生來(lái)源質(zhì)量不盡理想的困難、克服了由來(lái)已久的財(cái)政困難、克服了學(xué)生人數(shù)過(guò)多引起的場(chǎng)地太小設(shè)施較差安全隱患過(guò)多的困難、克服了生源銳減招生困難和人員富余的困難，我們不僅沒(méi)有被困難擊垮，在一年的樂(lè)觀情緒和充分的自信中，*學(xué)校反而一越而成為令整個(gè)上海教育界矚目和震動(dòng)的新興學(xué)校，市委、市政府、市政協(xié)、市教委、區(qū)政府、區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)先后親臨我校指導(dǎo)工作，一年中我們接待來(lái)自全國(guó)各地、上海各區(qū)縣和兄弟學(xué)校教育代表團(tuán)達(dá)47批。我校由一所被兄弟學(xué)校同情的學(xué)校一變?yōu)殛P(guān)注和爭(zhēng)議的對(duì)象，成為令許多名校恐懼的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。一年中我校師生共獲各類市區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)308人次，共213項(xiàng)，學(xué)校所獲榮譽(yù)的數(shù)量和級(jí)別為辦校以來(lái)之最。初三畢業(yè)年級(jí)完成預(yù)定的升學(xué)指標(biāo)，小學(xué)一年級(jí)完成招生任務(wù)，生源數(shù)量和質(zhì)量都是近年來(lái)最高的。學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的總滿意率達(dá)78.66%，年投訴率共76起，小于千分之三。教職工對(duì)學(xué)校很滿意和較滿意率達(dá)97.56%。今年暑期學(xué)校克服了來(lái)自各方面的壓力自籌資金150萬(wàn)用于第二期辦學(xué)設(shè)施改造，進(jìn)一步為師生提供良好的環(huán)境。今年也是我校創(chuàng)收最好的一年，學(xué)校年總收入達(dá)3399452元。今年也是教師福利待遇最好的一年，獎(jiǎng)金福利達(dá)3729288.60元，含學(xué)校承擔(dān)的四金1298654.82元。今年十二月中旬，由我校獨(dú)立編撰的初中仿真練習(xí)題庫(kù)共五冊(cè)由出版社正式出版發(fā)行，我校還將承擔(dān)三十二冊(cè)的一課一練編撰任務(wù)，預(yù)計(jì)明年五月將面世，這一舉措一方面打造了學(xué)校品牌，另一方面鍛煉和培養(yǎng)了我校教師的命題能力，為這些教師成為*學(xué)校引以為豪的名師創(chuàng)造了條件。今年年底，學(xué)校在近幾年中首次實(shí)現(xiàn)財(cái)政贏余，為明年學(xué)校進(jìn)一步振興發(fā)展創(chuàng)造了較好的條件。今年區(qū)教育督導(dǎo)室對(duì)我校進(jìn)行了督導(dǎo)檢查，被評(píng)為優(yōu)秀，全區(qū)共l2所學(xué)校被評(píng)為優(yōu)秀。今年12月初，我校正式被區(qū)教育局認(rèn)定為重點(diǎn)扶持的初中，將在未來(lái)三年內(nèi)受到政府給予的特殊優(yōu)惠政策，姚宗強(qiáng)副區(qū)長(zhǎng)親自聯(lián)系我校。我相信，我校有正確的辦學(xué)理念和戰(zhàn)略決策，有全體教職工的敬業(yè)精神和創(chuàng)新精神，有政府的大力扶持，*學(xué)校一定有美好的未來(lái)，一定能成為上海名校。
總結(jié)一年來(lái)取得的成績(jī)，我認(rèn)為我們做對(duì)了三件事，這三件事卻圍繞著一個(gè)主題，即“堅(jiān)持以校為本，走自主發(fā)展道路，確保學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展”。
我們做的三件事分別是，一、我們圍繞辦學(xué)理念以校為本作出符合校情的戰(zhàn)略選擇，我們的戰(zhàn)略選擇是200l學(xué)年度的管理與合作年，20O2學(xué)年度的學(xué)習(xí)與服務(wù)年，2003學(xué)年度的質(zhì)量與創(chuàng)新年。在管理合作年中，我們初步建構(gòu)了教育服務(wù)誠(chéng)信體系，這一體系包含四個(gè)內(nèi)容，1是作出質(zhì)量承諾，2是制定質(zhì)量管理制度，3是改革質(zhì)量管理部門(mén)，4是建設(shè)校內(nèi)人才市場(chǎng)。這四個(gè)內(nèi)容中，我們已和五個(gè)年級(jí)的家長(zhǎng)簽訂了質(zhì)量承諾書(shū)，質(zhì)量管理手冊(cè)已進(jìn)入全面實(shí)施階段，信息室、開(kāi)發(fā)室、主管室、質(zhì)管室四大部門(mén)已獨(dú)立開(kāi)展工作，部門(mén)間的磨合已日趨成熟，校內(nèi)第一次競(jìng)聘活動(dòng)已順利完成，競(jìng)聘上崗的教職工工作十分努力，團(tuán)結(jié)協(xié)作風(fēng)氣日盛。正是通過(guò)管理與合作年，我校成功地完成合并任務(wù)，并成功地管理了64個(gè)班級(jí)，為今后其他學(xué)校的“關(guān)停并轉(zhuǎn)”樹(shù)立了典范。今年下半年的學(xué)習(xí)與服務(wù)年，是我校圍繞為每個(gè)孩子創(chuàng)造美好未來(lái)的辦學(xué)理念，初步完成教育以人為本的觀念轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵一年，預(yù)計(jì)這一年中，將發(fā)生許多真實(shí)的思想觀念沖突，我認(rèn)為思想觀念沖突是改革中必然的過(guò)程，我希望通過(guò)這一年的學(xué)習(xí)與爭(zhēng)論，我校將形成教育服務(wù)觀念，為下一學(xué)年的質(zhì)量與創(chuàng)新年打下思想基礎(chǔ)。
二是我們努力實(shí)施民主管理，為學(xué)校中教職工的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好的制度環(huán)境。我們加強(qiáng)了校務(wù)公開(kāi)工作，實(shí)施民主決策，改革了教代會(huì)制度，初步改變了學(xué)校管理方式，我
我是心懷著對(duì)教育的夢(mèng)想到*學(xué)校任職的，我心中經(jīng)常在追問(wèn)，什么是真正的教育，辦怎樣一所學(xué)校才可以實(shí)現(xiàn)真正的教育。因?yàn)橛辛诉@些追問(wèn)，才使我的工作和我的生命更有意義，在*學(xué)校工作的兩年多來(lái)我非常幸福，我覺(jué)得這小小的十幾畝土地上有做不完的工作，在這里，我可以用我的知識(shí)、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為這所學(xué)校留下一些或許對(duì)未來(lái)有用的東西，我的心中充滿快樂(lè)。
剛過(guò)去的一年對(duì)*學(xué)校來(lái)說(shuō)非同尋常。這一年，我們有非常難得的機(jī)遇，振興和加強(qiáng)初中成為整個(gè)上海教育關(guān)注的焦點(diǎn)，我認(rèn)為，一旦我們沒(méi)有能夠把握機(jī)遇乘勢(shì)而上，成為虹口區(qū)乃至上海市知名的品牌學(xué)校，那么我們將不僅愧對(duì)學(xué)校那么多前輩們的期待，而且，我們可能連學(xué)校未來(lái)的生存權(quán)都會(huì)葬送掉。所幸的是，我們?nèi)＝搪殕T工齊心協(xié)力，靠我們自己，克服了并校引起的管理困難、克服了學(xué)生來(lái)源質(zhì)量不盡理想的困難、克服了由來(lái)已久的財(cái)政困難、克服了學(xué)生人數(shù)過(guò)多引起的場(chǎng)地太小設(shè)施較差安全隱患過(guò)多的困難、克服了生源銳減招生困難和人員富余的困難，我們不僅沒(méi)有被困難擊垮，在一年的樂(lè)觀情緒和充分的自信中，*學(xué)校反而一越而成為令整個(gè)上海教育界矚目和震動(dòng)的新興學(xué)校，市委、市政府、市政協(xié)、市教委、區(qū)政府、區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)先后親臨我校指導(dǎo)工作，一年中我們接待來(lái)自全國(guó)各地、上海各區(qū)縣和兄弟學(xué)校教育代表團(tuán)達(dá)47批。我校由一所被兄弟學(xué)校同情的學(xué)校一變?yōu)殛P(guān)注和爭(zhēng)議的對(duì)象，成為令許多名校恐懼的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。一年中我校師生共獲各類市區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)308人次，共213項(xiàng)，學(xué)校所獲榮譽(yù)的數(shù)量和級(jí)別為辦校以來(lái)之最。初三畢業(yè)年級(jí)完成預(yù)定的升學(xué)指標(biāo)，小學(xué)一年級(jí)完成招生任務(wù)，生源數(shù)量和質(zhì)量都是近年來(lái)最高的。學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的總滿意率達(dá)78.66%，年投訴率共76起，小于千分之三。教職工對(duì)學(xué)校很滿意和較滿意率達(dá)97.56%。今年暑期學(xué)校克服了來(lái)自各方面的壓力自籌資金150萬(wàn)用于第二期辦學(xué)設(shè)施改造，進(jìn)一步為師生提供良好的環(huán)境。今年也是我校創(chuàng)收最好的一年，學(xué)校年總收入達(dá)3399452元。今年也是教師福利待遇最好的一年，獎(jiǎng)金福利達(dá)3729288.60元，含學(xué)校承擔(dān)的四金1298654.82元。今年十二月中旬，由我校獨(dú)立編撰的初中仿真練習(xí)題庫(kù)共五冊(cè)由出版社正式出版發(fā)行，我校還將承擔(dān)三十二冊(cè)的一課一練編撰任務(wù)，預(yù)計(jì)明年五月將面世，這一舉措一方面打造了學(xué)校品牌，另一方面鍛煉和培養(yǎng)了我校教師的命題能力，為這些教師成為*學(xué)校引以為豪的名師創(chuàng)造了條件。今年年底，學(xué)校在近幾年中首次實(shí)現(xiàn)財(cái)政贏余，為明年學(xué)校進(jìn)一步振興發(fā)展創(chuàng)造了較好的條件。今年區(qū)教育督導(dǎo)室對(duì)我校進(jìn)行了督導(dǎo)檢查，被評(píng)為優(yōu)秀，全區(qū)共l2所學(xué)校被評(píng)為優(yōu)秀。今年12月初，我校正式被區(qū)教育局認(rèn)定為重點(diǎn)扶持的初中，將在未來(lái)三年內(nèi)受到政府給予的特殊優(yōu)惠政策，姚宗強(qiáng)副區(qū)長(zhǎng)親自聯(lián)系我校。我相信，我校有正確的辦學(xué)理念和戰(zhàn)略決策，有全體教職工的敬業(yè)精神和創(chuàng)新精神，有政府的大力扶持，*學(xué)校一定有美好的未來(lái)，一定能成為上海名校。
總結(jié)一年來(lái)取得的成績(jī)，我認(rèn)為我們做對(duì)了三件事，這三件事卻圍繞著一個(gè)主題，即“堅(jiān)持以校為本，走自主發(fā)展道路，確保學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展”。
我們做的三件事分別是，一、我們圍繞辦學(xué)理念以校為本作出符合校情的戰(zhàn)略選擇，我們的戰(zhàn)略選擇是200l學(xué)年度的管理與合作年，20O2學(xué)年度的學(xué)習(xí)與服務(wù)年，2003學(xué)年度的質(zhì)量與創(chuàng)新年。在管理合作年中，我們初步建構(gòu)了教育服務(wù)誠(chéng)信體系，這一體系包含四個(gè)內(nèi)容，1是作出質(zhì)量承諾，2是制定質(zhì)量管理制度，3是改革質(zhì)量管理部門(mén)，4是建設(shè)校內(nèi)人才市場(chǎng)。這四個(gè)內(nèi)容中，我們已和五個(gè)年級(jí)的家長(zhǎng)簽訂了質(zhì)量承諾書(shū)，質(zhì)量管理手冊(cè)已進(jìn)入全面實(shí)施階段，信息室、開(kāi)發(fā)室、主管室、質(zhì)管室四大部門(mén)已獨(dú)立開(kāi)展工作，部門(mén)間的磨合已日趨成熟，校內(nèi)第一次競(jìng)聘活動(dòng)已順利完成，競(jìng)聘上崗的教職工工作十分努力，團(tuán)結(jié)協(xié)作風(fēng)氣日盛。正是通過(guò)管理與合作年，我校成功地完成合并任務(wù)，并成功地管理了64個(gè)班級(jí)，為今后其他學(xué)校的“關(guān)停并轉(zhuǎn)”樹(shù)立了典范。今年下半年的學(xué)習(xí)與服務(wù)年，是我校圍繞為每個(gè)孩子創(chuàng)造美好未來(lái)的辦學(xué)理念，初步完成教育以人為本的觀念轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵一年，預(yù)計(jì)這一年中，將發(fā)生許多真實(shí)的思想觀念沖突，我認(rèn)為思想觀念沖突是改革中必然的過(guò)程，我希望通過(guò)這一年的學(xué)習(xí)與爭(zhēng)論，我校將形成教育服務(wù)觀念，為下一學(xué)年的質(zhì)量與創(chuàng)新年打下思想基礎(chǔ)。
二是我們努力實(shí)施民主管理，為學(xué)校中教職工的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好的制度環(huán)境。我們加強(qiáng)了校務(wù)公開(kāi)工作，實(shí)施民主決策，改革了教代會(huì)制度，初步改變了學(xué)校管理方式，我
相信，經(jīng)過(guò)三到五年的努力，人性化、扁平化、同心圓式的現(xiàn)代民主管理模式一定會(huì)在*學(xué)校形成。
三是我們?cè)谂λ茉鞂W(xué)校文化，努力形成學(xué)校共同價(jià)值觀體系。我們正在形成學(xué)校和教職工的真善美的三個(gè)世界，即求真的知識(shí)世界，向善的人際世界，美好的心靈世界。學(xué)校文化積淀是一個(gè)長(zhǎng)期的任務(wù)，也許需要廣大教職工一趣努力花費(fèi)五至十年的時(shí)間才能初步形成。
我們努力在做的三件事，已帶動(dòng)了學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，我想*學(xué)校的崛起將不是偶然的，而是持久的。
為了有效地帶領(lǐng)這所學(xué)校成向成功，這一年中我個(gè)人做了以下幾件事：
1、我堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為校長(zhǎng)不是一個(gè)職務(wù)，而是一個(gè)職業(yè)，如果是一個(gè)職業(yè)，我必須具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì)，我必須有更多的知識(shí)和能力，必須把握各方面的信息，使自己保持對(duì)新事物的敏銳感覺(jué)，必須使自己的思想觀念始終在時(shí)代前列，才能領(lǐng)導(dǎo)這所學(xué)校不被激烈的競(jìng)爭(zhēng)淘汰。我堅(jiān)持不懈地吸取哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史、教育、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、文學(xué)藝術(shù)等方面的新知識(shí)、新思想、新觀念，堅(jiān)持不懈地用自己的筆表達(dá)自己的思想，使讀書(shū)、思考、寫(xiě)作成為我生命中不可缺少的習(xí)慣。
2、我努力完成自己的角色轉(zhuǎn)變，努力由教師轉(zhuǎn)變成時(shí)代所需要的教育思想家、學(xué)校經(jīng)營(yíng)者，這一角色轉(zhuǎn)變要求我做兩件新的工作，一是學(xué)會(huì)傳播、表達(dá)自己的教育思想，二是學(xué)會(huì)開(kāi)拓市場(chǎng)，為學(xué)校爭(zhēng)取更多的外部資源，我認(rèn)為這兩件新的工作更符合學(xué)校利益。為了做好這兩件新工作，我?guī)缀醪粎⒓痈鞣N各樣的應(yīng)景的應(yīng)酬活動(dòng)，放棄了許多休息的時(shí)間。
一、制定具體措施，完善各種管理制度。
2010年度，尤其是8月份開(kāi)學(xué)之初，我們就做好復(fù)讀生的招生策劃、招生實(shí)施、高分學(xué)生保護(hù)工作，確保復(fù)讀生的招生質(zhì)量，為明年的高考成功奠定良好基礎(chǔ)。其次，我們根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)和實(shí)際情況，制定了較好較詳盡的備課組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過(guò)去取得成績(jī)的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績(jī)，再攀新高；在教育教學(xué)過(guò)程中，年級(jí)組時(shí)時(shí)刻刻注意督促、修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并引導(dǎo)教師投入極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；我們還時(shí)時(shí)對(duì)年級(jí)工作作全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作。本學(xué)期，我們還在原有制度的基礎(chǔ)上，完善了思想政治工作和學(xué)生管理工作的各項(xiàng)制度，使各項(xiàng)工作做到了有章可循，為高三年級(jí)學(xué)習(xí)秩序的穩(wěn)定和學(xué)習(xí)氣氛的營(yíng)造奠定了基礎(chǔ)。全體教師一致表示，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)我校高考清華、北大人數(shù)及上線人數(shù)的新突破。
二、加強(qiáng)思想教育和理論探討的力度。
我們充分利用班主任、備課組長(zhǎng)會(huì)議和全體教師會(huì)議時(shí)間加強(qiáng)對(duì)教師的思想教育，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了我校的相關(guān)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)了以“八榮八恥”、“十七大”會(huì)議精神為代表的道德價(jià)值觀和以創(chuàng)建和諧社會(huì)為宗旨的科學(xué)發(fā)展觀，積極做好教師的思想轉(zhuǎn)化工作，使廣大教師能夠言行保持一致。
三、加強(qiáng)教師的思想作風(fēng)建設(shè)和學(xué)生管理的日常工作。
通過(guò)對(duì)我校相關(guān)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，我們加強(qiáng)了全體教師的思想作風(fēng)建設(shè)，使每位教師以高度的責(zé)任感投入到教學(xué)工作中去，進(jìn)而自覺(jué)協(xié)助學(xué)校、年級(jí)組以及相關(guān)處室作好工作，形成了團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、上令下達(dá)的良好氛圍。
本學(xué)期，我們結(jié)合政教處加大了學(xué)生管理日常工作的力度。及時(shí)了解學(xué)生最新思想動(dòng)態(tài)，爭(zhēng)取把各類事故消滅在萌芽狀態(tài)；一開(kāi)始，班主任輪流值班，深入到寢室與學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，各班學(xué)生干部堅(jiān)持每天記“班級(jí)日志”，每周一公布班級(jí)紀(jì)律情況及考勤結(jié)果；各備課組長(zhǎng)記好各組教研活動(dòng)學(xué)習(xí)情況記錄，確保了教學(xué)和學(xué)生管理工作的正常開(kāi)展，保證了無(wú)重大事故的發(fā)生。
四、充分發(fā)揮"群體效應(yīng)"，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀年級(jí)。
開(kāi)學(xué)至今，年級(jí)組成員群策群力，完成了學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，尤其是班主任與備課組長(zhǎng)在管理與教學(xué)中發(fā)揮著帶頭作用。?抓管理促穩(wěn)定，抓養(yǎng)成促發(fā)展。加強(qiáng)常規(guī)管理，強(qiáng)化守紀(jì)律守規(guī)范，形成優(yōu)良習(xí)慣。以班主任為各班核心加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)，加強(qiáng)班級(jí)管理。堅(jiān)持在常規(guī)管理工作中做到：嚴(yán)格、細(xì)致、扎實(shí)；堅(jiān)持加強(qiáng)年級(jí)部風(fēng)氣建設(shè)：講正氣、比學(xué)習(xí)、樹(shù)形象，重視宣傳和思想教育，打擊消極的傾向和行為。課堂紀(jì)律方面，堅(jiān)持任課教師與班主任齊抓共管，有針對(duì)性的進(jìn)行調(diào)整處理；考勤方面，對(duì)于遲到、早退現(xiàn)象及時(shí)通報(bào)。
在年級(jí)統(tǒng)一組織的每周一次的點(diǎn)評(píng)集會(huì)上，年級(jí)針對(duì)不同時(shí)期工作重點(diǎn)，尤其是圍繞每一個(gè)主題月學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，以活生生的實(shí)例感染學(xué)生，提出高中階級(jí)的學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣，讓學(xué)生樹(shù)立信心，定好自己的人生目標(biāo)。本學(xué)年年級(jí)共召開(kāi)多次教師會(huì)議與每周一次次班主任、備課組長(zhǎng)會(huì)議，及時(shí)反饋、修正年級(jí)工作。教師隊(duì)伍分配結(jié)構(gòu)合理，學(xué)科分配均衡。教師有高度的使命感和責(zé)任感，愛(ài)崗敬業(yè)，全方位地服務(wù)于學(xué)生，形成一個(gè)積極上進(jìn)的級(jí)風(fēng)。
語(yǔ)文組如郭春偉老師、何繼進(jìn)老師、尚延德老師，他們從備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、單元檢測(cè)、月考等環(huán)節(jié)對(duì)本組年輕老師幫教，加大對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。年輕教師段北星、劉東旭、種慧慧、楊月霞積極聽(tīng)老教師的課，并且相互聽(tīng)課，相互促進(jìn)，相互提高。他們除做好教學(xué)工作外，還協(xié)助完成學(xué)校、年級(jí)組布置的工作，毫無(wú)怨言。他們雖然年紀(jì)輕，工作經(jīng)驗(yàn)尚淺，但他們富有朝氣，對(duì)工作滿腔熱情。不管是聽(tīng)課學(xué)習(xí)，還是備課組安排的工作任務(wù)，他們都積極參加，不講價(jià)錢(qián)。老教師潘忠敏、孟玉芝、胡蘭英、劉明來(lái)等認(rèn)真落實(shí)集體備課制度，幫備課組出主意，積極發(fā)言。主備教師如李遷、馬錦棟、劉霞等都很認(rèn)真地做了預(yù)備，所備內(nèi)容能抓住平時(shí)在教學(xué)中的難點(diǎn)重點(diǎn)，備課有很強(qiáng)的針對(duì)性，因此大家參加的積極性很高。例如，趙宏偉、朱一凡、李遷、丁明利等老師都能很認(rèn)真地尋找備課資料，立足學(xué)生，立足教材，立足高考實(shí)際，密切關(guān)注相關(guān)信息，使高三語(yǔ)文的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)能緊跟最新形勢(shì)，收到了很好的效果。趙宏偉老師兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真完成學(xué)校、年級(jí)、備課組分配的工作，對(duì)工作從未有怨言，各項(xiàng)工作能及時(shí)完成。胡蘭英段北星老師積極講授公開(kāi)課，效果很好。
英語(yǔ)組備課組長(zhǎng)劉艷工作執(zhí)行力強(qiáng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，帶領(lǐng)全組英語(yǔ)老師以備課教研為中心積極開(kāi)展各項(xiàng)工作，全組上上下下共同努力，得到領(lǐng)導(dǎo)的贊許；以劉俊英，梁永峰，齊璞等老師為代表的資深教師，工作嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，業(yè)務(wù)精益求精，為全組樹(shù)立了一面旗幟；晉家星，時(shí)富強(qiáng)，張昌獻(xiàn)等在備課組各項(xiàng)工作中處處率先垂范，真正起到排頭兵的作用；盧娟，閆靜，安倩玉家中孩子小，但，她們能舍小家為大家，工作絲毫不掉隊(duì)，樣樣沖在前；孫梅，尹玉紅，劉艷肩負(fù)奧賽班的英語(yǔ)教學(xué)，時(shí)刻以高度的責(zé)任心和工作的精益求精嚴(yán)格要求自己，變壓力為動(dòng)力，信心百倍的向著我們共同的目標(biāo)扎實(shí)前行；以李君義，楊峰，吳小英，王小妞，陳慧英為代表的青年教師更是熱情似火，工作的激情為整個(gè)英語(yǔ)組注入了新的活力。
(1) 2010-2011學(xué)年度高三年級(jí)第一學(xué)期工作總結(jié)的同主題文章： | | | | | | | |
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物理組在本學(xué)期內(nèi)表現(xiàn)優(yōu)秀的老師較多，如張清鴻、孔祥君，孫文杰、焦獻(xiàn)太、李艷、軒勤忠等等；其中最為突出的是教學(xué)成績(jī)方面有張清鴻、孫文杰、焦獻(xiàn)太；班級(jí)管理方面有陳汝泉、張清鴻、孫文杰、李艷等。
化學(xué)組孫愿軍、牛守賢老師，擔(dān)任年級(jí)副主任、班主任、尖子班、同時(shí)兼普通班的化學(xué)教學(xué)，身先士卒，率先垂范，指導(dǎo)青年老師編寫(xiě)學(xué)案、制作課件，超負(fù)荷工作；孫天設(shè)老師，擔(dān)任化學(xué)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、奧賽班化學(xué)教學(xué)、平行班班主任。任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真完成學(xué)校和年級(jí)安排的工作，做好本職工作，帶領(lǐng)全組老師搞好日常教學(xué)、校本教研、課題科研工作，以老帶新，加快青年教師的成長(zhǎng)歷程。團(tuán)結(jié)協(xié)作，使化學(xué)組成為團(tuán)結(jié)、戰(zhàn)斗的集體。
孔維寧、王穎、趙永芳、褚美娟等幾位老師的孩子還小，但從沒(méi)有因?yàn)楹⒆佑绊懝ぷ鳎诠ぷ髅r(shí)就把孩子托付給家人或鄰居照顧，有時(shí)還把幾歲的孩子一人放在家里。自習(xí)輔導(dǎo)解答完學(xué)生問(wèn)題回到家里往往是深夜。幾位老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，所代班級(jí)成績(jī)優(yōu)秀，深受學(xué)生喜愛(ài)。肖真剛、游斌、劉志義、張風(fēng)奇、譚思睿幾位骨干教師滿工作量，工作塌實(shí)，不計(jì)報(bào)酬，樂(lè)于奉獻(xiàn)，所代班級(jí)成績(jī)優(yōu)秀，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的一直好評(píng)；周靈兵、孫冬梅兩位青年教師，虛心好學(xué)，認(rèn)真鉆研教材、考綱，犧牲了午睡和其他的休息時(shí)間，守著班級(jí)，守著他心愛(ài)的學(xué)生，隨時(shí)給學(xué)生解難答疑，所代班級(jí)成績(jī)優(yōu)秀，深受學(xué)生喜愛(ài)。
生物組的陳珂、李娜、劉東沒(méi)有帶過(guò)高三畢業(yè)班，曹軼兵、劉廳、秦雷分別作為他們的指導(dǎo)老師，在教學(xué)中，經(jīng)常聽(tīng)他們的課，指導(dǎo)他們編寫(xiě)好復(fù)習(xí)講義，批閱試卷，組織課堂教學(xué)；年輕人們幾乎每節(jié)課都是先聽(tīng)課再上課。在老教師的共同努力下，他們進(jìn)步很快。劉東老師所教的班級(jí)，在本學(xué)期的三次考試中均為a級(jí)。熊艾頻、劉爽老師把多年來(lái)查閱的有關(guān)資料、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等毫無(wú)保留的傳授給他們，盼望他們?cè)缛粘蔀樯锝虒W(xué)骨干。生物組如有人因工外出，其他老師總搶著代課。在公開(kāi)示教活動(dòng)中，一人上課、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。
政治組青年教師劉峰濤講了精彩的公開(kāi)課，課后認(rèn)真組織了評(píng)課活動(dòng)，肯定成績(jī)，指出不足，使大家能共同提高。
歷史組史從庚老師，擔(dān)任高三文科大復(fù)讀班班主任，教研組長(zhǎng)、教研室編外教研員，超負(fù)荷工作量，使他積勞成疾，但他仍然勤勤懇懇，辛勤耕耘。他帶的班，學(xué)風(fēng)正，尖子多；他編的學(xué)案量多質(zhì)優(yōu)；他帶教的青年教師干美菊進(jìn)步很快，他不愧為一名德高望重的名師；李寒光老師，作為一名青年教師，連續(xù)擔(dān)任高三班主任工作，這和他的奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)精神是分不開(kāi)的。無(wú)論哪一天中午，在五樓的辦公室里總能看到他的身影，他犧牲了午睡和其他的休息時(shí)間，守著班級(jí)，守著他心愛(ài)的學(xué)生。世界上有一種精神叫感動(dòng)，大愛(ài)無(wú)言。他的學(xué)生也被他的精神所感動(dòng)，不愛(ài)學(xué)的開(kāi)始學(xué)了，愛(ài)學(xué)的學(xué)的更投入了，因?yàn)橛兴陌嘀魅卧谂c他們一起拼搏。一分耕耘一分收獲，他接管的差班，一躍成為摸底考試、期中考試雙優(yōu)班。他善于創(chuàng)造奇跡。
高三數(shù)學(xué)郭明領(lǐng)老師每天提前30分鐘到辦公室，將要講的內(nèi)容進(jìn)一步補(bǔ)充，雖然班級(jí)人數(shù)多（復(fù)習(xí)班）但每次考試都能做到全批全改，平時(shí)參加教研活動(dòng)積極發(fā)言，提出建設(shè)性意見(jiàn)。宋崇學(xué)老師孩子小，家中事情多，但從沒(méi)有因?yàn)檫@些耽誤工作，每天兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真工作，經(jīng)常找學(xué)生談話，和學(xué)生進(jìn)行溝通、交流，深受學(xué)生喜歡。張志英老師帶病堅(jiān)持工作，沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一次假，對(duì)學(xué)生關(guān)心、愛(ài)護(hù)。李希玉老師經(jīng)常批改學(xué)生試卷，做到面批面改，經(jīng)常深入班級(jí)找學(xué)生談話，對(duì)學(xué)生提出目標(biāo)和要求，深受學(xué)生歡迎。周立國(guó)、張海江兩位老師管理班級(jí)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
高三英語(yǔ)組青年教師楊峰同志于XX年畢業(yè)后，以優(yōu)秀的成績(jī)加入我校，至今已經(jīng)將近三年，現(xiàn)擔(dān)任高三（22）班班主任。自來(lái)到我校，一直擔(dān)任班主任工作，該同志雖然年輕，但是干工作扎扎實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，能虛心向老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，所帶班級(jí)一直以來(lái)都是班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，在各項(xiàng)評(píng)比中都是成績(jī)優(yōu)秀，在千分競(jìng)賽中連年被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”，他本人也連年被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”，“十
一、基本情況：
我校有教學(xué)班20個(gè)，普通教室20個(gè)，專有教室6個(gè)包括：物理實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、生物實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、多媒體教室、并設(shè)有圖書(shū)室、衛(wèi)生室。我校學(xué)生食堂5間，備有開(kāi)水房，為師生提供飲水。
二、入學(xué)率
2010一2010學(xué)年度，在校學(xué)生總數(shù)為1155 ，入學(xué)率100%。
三、在校學(xué)生輟學(xué)率
2010一2010學(xué)年度，學(xué)年初在校學(xué)生總數(shù)為1155人，截止3月底輟學(xué)10人，輟學(xué)率為0．86％。符合國(guó)家的基本要求。
四、具體措施
（一）建立組織，高度重視，明確目標(biāo)，夯實(shí)責(zé)任
繼續(xù)建立健全控輟保學(xué)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)。本學(xué)年，學(xué)校繼續(xù)成立了以王春明校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副書(shū)記馬觀領(lǐng)、副校長(zhǎng)馬會(huì)民為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、總務(wù)主任、團(tuán)委書(shū)記、政教干事及各班班主任為組員的，學(xué)校控輟保學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)對(duì)全校20個(gè)班級(jí)的控輟保學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，明確目標(biāo)及職責(zé)。
2、進(jìn)一步建立完善控輟保學(xué)學(xué)校工作網(wǎng)絡(luò)：校長(zhǎng)——各包年級(jí)中層領(lǐng)導(dǎo)——班的班主任——副班主任與包班教師——各班學(xué)生的家長(zhǎng)。各網(wǎng)絡(luò)中的責(zé)任人各司其職，各負(fù)其責(zé)，齊抓共管，相互配合，扎扎實(shí)實(shí)地作好控輟保學(xué)工作。
3、層層簽訂控輟保學(xué)工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)。按上面的網(wǎng)絡(luò)層層簽訂責(zé)任書(shū)，實(shí)行控輟工作“雙向目標(biāo)責(zé)任制”。落實(shí)責(zé)任，指標(biāo)到人。并把控輟工作作為考核領(lǐng)導(dǎo)干部政績(jī)和教師業(yè)績(jī)的主要內(nèi)容。對(duì)網(wǎng)絡(luò)前四層的責(zé)任人考核年終工作時(shí)實(shí)行“一票否決制”。
4、制定出臺(tái)并修改完善了一系列相關(guān)的規(guī)章制度。（1）本學(xué)年伊始，學(xué)校控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)我校實(shí)際，修改完善了《2010—2010學(xué)年度學(xué)校控輟保學(xué)工作實(shí)施方案》，用這個(gè)綱領(lǐng)性規(guī)章來(lái)總體指導(dǎo)我校本學(xué)年的控輟保學(xué)工作。（2）為把控輟保學(xué)這項(xiàng)長(zhǎng)期性、艱巨性、動(dòng)態(tài)性的工作切實(shí)抓好落實(shí)。本學(xué)年初學(xué)校又先后建立健全了相關(guān)制度，使該項(xiàng)工作有章可循、有制可管、有度可量。①輟學(xué)報(bào)告制度。包括：《班級(jí)出席日?qǐng)?bào)表》、《教導(dǎo)處出席日統(tǒng)計(jì)表》、《學(xué)校輟學(xué)月報(bào)表》。②家訪（登記）制度。③控輟保學(xué)活動(dòng)月制度。④學(xué)籍管理制度。⑤控輟保學(xué)承包制度。⑦控輟保學(xué)責(zé)任書(shū)制度。以上各項(xiàng)制度便于隨時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，對(duì)生源的去向了如指掌，為及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)做好輟學(xué)學(xué)生和家長(zhǎng)的工作，提供準(zhǔn)確信息，防止出現(xiàn)管理上的空區(qū)。未雨而綢繆，防患于未然。
5、加強(qiáng)學(xué)籍管理，嚴(yán)把學(xué)額流動(dòng)關(guān)。教導(dǎo)處建立起了用微機(jī)管理的比較科學(xué)、規(guī)范、詳細(xì)的學(xué)生學(xué)籍、學(xué)生名冊(cè)檔案資料。對(duì)學(xué)生的正常流動(dòng)和輟學(xué)實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。嚴(yán)把休、轉(zhuǎn)、寄、降手續(xù)關(guān)。要求外寄轉(zhuǎn)出、中職分流的學(xué)生及家長(zhǎng)或所在學(xué)校必須開(kāi)回回執(zhí)證明。
6、每學(xué)期開(kāi)學(xué)后第二周為家訪動(dòng)員活動(dòng)周。學(xué)校將根據(jù)教導(dǎo)處、總務(wù)處提供的相關(guān)數(shù)據(jù)，逐班、逐個(gè)排查清理結(jié)果，安排班主任或其他教師專人家訪動(dòng)員，趁熱打鐵，嚴(yán)防、緊追、死保。班主任教師還要根據(jù)《班級(jí)出席日?qǐng)?bào)表》情況及時(shí)匯報(bào)學(xué)額流失及家訪動(dòng)員成果。控輟重心放在八年級(jí)，我們的口號(hào)是“看住七年級(jí)、保住八年級(jí)、留住九年級(jí)”。
7、多次例會(huì)研究對(duì)策，家訪動(dòng)員嚴(yán)防死保。針對(duì)本校控輟保學(xué)的嚴(yán)峻形勢(shì)，學(xué)校班子多次例會(huì)研究對(duì)策。特別是每學(xué)期的控輟活動(dòng)月，都要召開(kāi)一次由班主任或全體教師參加的控輟保學(xué)專題會(huì)議，對(duì)控輟保學(xué)工作做出具體安排。要求有關(guān)部門(mén)和責(zé)任人做好學(xué)額統(tǒng)計(jì)情況匯總，對(duì)輟學(xué)生按其所在村屯、班級(jí)分別統(tǒng)計(jì)，安排班主任或教師逐個(gè)家訪動(dòng)員，填寫(xiě)好《家訪登記表》、輟學(xué)生和復(fù)學(xué)生名單。要求每名班主任每學(xué)期家訪都在15人次以上，對(duì)個(gè)別有反復(fù)的學(xué)生家訪次數(shù)至少要達(dá)到了3次以上。僅上學(xué)期的九月末和本學(xué)期的三月初，全校就下午停課兩節(jié)，每次家訪學(xué)生都達(dá)到30多人、領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)、出動(dòng)老師20多人、涉及全校9個(gè)班、20多個(gè)村屯，成功保學(xué)共10多人。
8、將控輟保學(xué)工作納入對(duì)領(lǐng)導(dǎo)教師的考核中，并作為一項(xiàng)重要內(nèi)容。與年終的評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、獎(jiǎng)金等掛鉤，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。結(jié)合開(kāi)展“無(wú)輟學(xué)班”、“控輟先進(jìn)教師”評(píng)比活動(dòng)，對(duì)表現(xiàn)好與差的班級(jí)的包班領(lǐng)導(dǎo)、教師、班主任及及時(shí)給予表彰、宣傳典型經(jīng)驗(yàn)或批評(píng)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、分清良莠。上學(xué)期已評(píng)出七年級(jí)三個(gè)班為“無(wú)輟學(xué)班”， 3名同志被評(píng)為“控輟保學(xué)先進(jìn)班主任”，給予物資獎(jiǎng)勵(lì)，用以輻射帶動(dòng)其他。
（二）堅(jiān)持教改控輟：
1、認(rèn)清嚴(yán)峻形勢(shì)，把控輟當(dāng)作教育工作的“重中之重”來(lái)抓。幾年來(lái)，我校干部和群眾都牢固地樹(shù)立起“有生則校在，無(wú)生則失業(yè)”的觀念，明白了“皮之不存，毛將焉附？”的道理。清醒地認(rèn)識(shí)到了學(xué)校的命運(yùn)與個(gè)人的生存的必然聯(lián)系，都發(fā)自內(nèi)心的決心把這項(xiàng)“重中之重”、“難中之難”的工作做好，倍感肩上責(zé)任之重大，充分認(rèn)識(shí)到了控輟的重要性、緊迫感、使命感。 《1》
2、加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)，樹(shù)立教師眼中無(wú)差生的觀念。針對(duì)本校師資隊(duì)伍現(xiàn)狀，結(jié)合控輟保學(xué)工作，學(xué)校班子重點(diǎn)抓了師風(fēng)師德建設(shè)，旨在提高教師的思想素質(zhì)，重塑教師的良好形象，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。通過(guò)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、教師的培訓(xùn)教育，不斷轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。確立以學(xué)生為本，本著“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”的原則，尊重、關(guān)愛(ài)學(xué)生，建立平等、民主、合作的師生關(guān)系。使領(lǐng)導(dǎo)、教師都深刻認(rèn)識(shí)到，學(xué)生只有“親其師”才能“信其道”的道理。大力倡導(dǎo)教師眼中無(wú)差生，“獻(xiàn)給學(xué)生都是愛(ài)”的觀念。特別是對(duì)四種學(xué)生更應(yīng)給以“特別的愛(ài)”，讓他們充分體味到“師之愛(ài)，校之暖”。“四生”即：“學(xué)困生、單親生、貧困生、偏科生”。“獻(xiàn)愛(ài)心，送溫暖”的宗旨是“激活偏科生、專注學(xué)困生、扶助貧困生、關(guān)愛(ài)單親生”，不要讓任何一名學(xué)生因你的不當(dāng)或過(guò)失而輟學(xué)。嚴(yán)禁教師岐視、挖苦、體罰或變相體罰學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生特別是學(xué)困生、學(xué)差生都能產(chǎn)生戀校、戀班、戀師、戀學(xué)情結(jié)，增強(qiáng)師生間的親合力。
3、改革和規(guī)范教育教學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。按照國(guó)家部頒標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊、開(kāi)足所有課程，努力改進(jìn)教法，提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量，面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都能得到全面或個(gè)性發(fā)展。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育行政部門(mén)的有關(guān)規(guī)定，不以考試成績(jī)排名次、排學(xué)號(hào)、排座次；不歧視學(xué)困生、學(xué)差生；不強(qiáng)行或變相要求其退、休、轉(zhuǎn)學(xué)；切實(shí)減輕學(xué)生的過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不擅自補(bǔ)課；學(xué)校還倡導(dǎo)教師為學(xué)困生、學(xué)差生知識(shí)補(bǔ)差，在課堂教學(xué)中開(kāi)展梯次教學(xué)，為他們營(yíng)造一個(gè)相對(duì)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生都有展示自我，發(fā)揮特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，增加他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。
4、開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，使更多學(xué)生把根留住。本學(xué)年，學(xué)校成功地組織舉辦了本校成功地舉辦了七八年級(jí)體操表演賽、拔河比賽、九年級(jí)籃球、冬季長(zhǎng)跑比賽等體育活動(dòng)；還舉辦元旦、五一、五四、七一書(shū)法繪畫(huà)詩(shī)文展覽、手抄報(bào)比賽、鋼筆字比賽及演講比賽等；并由學(xué)校團(tuán)委發(fā)出《“開(kāi)卷有益”讀書(shū)倡議》活動(dòng)，在全校掀起了“讀好書(shū)、求真知、做正人”的讀書(shū)熱潮。培養(yǎng)了學(xué)生的興趣、愛(ài)好，發(fā)揮了學(xué)生的特長(zhǎng)，使學(xué)生對(duì)校班、師生產(chǎn)生眷戀感，有效地防控了輟學(xué)。
5、利用召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)的契機(jī)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與控輟保學(xué)。根據(jù)我校和農(nóng)村生活實(shí)際，我們?cè)诿總€(gè)學(xué)期的中旬——期中考試過(guò)后，都要利用午后半天時(shí)間，召開(kāi)一次全校規(guī)模的各班家長(zhǎng)座談會(huì)。上學(xué)期的11月22日，我們成功地召開(kāi)了一次各班家長(zhǎng)座談會(huì)。為了營(yíng)造氛圍，充分廣泛發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，學(xué)校出板報(bào)、印發(fā)《請(qǐng)柬》和《家長(zhǎng)簽到簿》及《家長(zhǎng)意見(jiàn)單》。并要求各班布置好黑板、教室，班主任充分準(zhǔn)備材料向家長(zhǎng)匯報(bào)，各科任教師下班做記錄、聽(tīng)取意見(jiàn)。由于準(zhǔn)備充分、發(fā)動(dòng)廣泛，共有260多位家長(zhǎng)參加，創(chuàng)我校家長(zhǎng)座談會(huì)到會(huì)人數(shù)歷史新高。會(huì)上互通了學(xué)生的情況，簽定了控輟責(zé)任狀。此舉增進(jìn)了師長(zhǎng)關(guān)系、密切了家校合作，深受家長(zhǎng)擁護(hù)與好評(píng)。
（三）我校總務(wù)處每天由專人對(duì)兩個(gè)食堂進(jìn)行檢查，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)指出并限期整改，為了迎檢，刷新了墻壁，書(shū)寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)，更換了各類制度，對(duì)違返《學(xué)校食堂管理制度》的食堂，如洗菜不凈、操作間不整潔、提前開(kāi)飯、用手拿饃等，發(fā)現(xiàn)后給予10—50元不等罰款。提高了食堂工作人員的衛(wèi)生意識(shí)。食堂從業(yè)人員均具有健康證。
2、重視宣傳教育 ，師生食品衛(wèi)生意識(shí)較強(qiáng)
學(xué)校經(jīng)常利用晨會(huì)、班會(huì)、校會(huì)以及利用校園廣播、黑板報(bào)有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生宣傳教育，教育學(xué)生購(gòu)買(mǎi)食品做到三要和三不：一要看好食品色澤，二要嗅一嗅食品氣味，三要看清生產(chǎn)日期、生產(chǎn)廠家及合格證；一、不喝生水，二、不買(mǎi)過(guò)期食品，三、不吃發(fā)霉變質(zhì)食物。組織師生搞好個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，要求學(xué)生做到勤洗手、勤剪指甲、勤換曬衣被，懂得季節(jié)性病菌、病毒的傳播與預(yù)防。12月中旬，又在全校掀起了“食品安全”宣傳活動(dòng)，先后在校園、食堂等地懸掛“食品安全關(guān)系你我他”、“以人為本確保食品安全”、“食品安全責(zé)任重于山”等宣傳標(biāo)語(yǔ)。通過(guò)宣傳學(xué)習(xí)，我校師生具有較強(qiáng)的衛(wèi)生意識(shí)和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
四 輟學(xué)保學(xué)存在的問(wèn)題及努力的方向：
（一）、依法控輟制度不健全，沒(méi)有形成控輟合力
《義務(wù)教育法》于1986年7月1日正式頒布實(shí)施，至今已近20年，而我鄉(xiāng)尚未有較完善的與之相應(yīng)的管理制度。控輟應(yīng)是政府行為、社會(huì)行為，雖然《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)都明確規(guī)定保障適齡兒童少年依法接受規(guī)定年限的九年義務(wù)教育，既明確了責(zé)任又明確了義務(wù)。而事實(shí)上，我鄉(xiāng)控輟保學(xué)工作主要是靠靠學(xué)校、教師去做，制止輟學(xué)僅憑教育部門(mén)的內(nèi)因起作用是很難辦到的，需要全社會(huì)參與，齊抓共管，綜合治理。雖然目前我鄉(xiāng)已經(jīng)有了部分相關(guān)的規(guī)定，但控輟保學(xué)工作仍然是有法不依，執(zhí)法不嚴(yán)。
（二）、基礎(chǔ)教育設(shè)施相對(duì)較弱，目前我校基礎(chǔ)設(shè)施滯后，與現(xiàn)代學(xué)校的要求相去甚遠(yuǎn)，這種城鄉(xiāng)之間差距，導(dǎo)致了學(xué)生的流失，而且“教育移民”現(xiàn)象逐年呈愈演愈烈之勢(shì)，基礎(chǔ)設(shè)施的滯后，已經(jīng)制約了我校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。 2
（三）、家長(zhǎng)對(duì)義務(wù)教育認(rèn)識(shí)不足。家庭原因，父母離異輟學(xué)2人，外出經(jīng)商打工7人，讀書(shū)無(wú)用論的影響輟學(xué)的1人。
（三）、我校學(xué)生的飲水、取暖及食堂的硬件設(shè)施相對(duì)滯后，亟待改善。
關(guān)鍵詞： 城鄉(xiāng)中小學(xué)教師交流 考核評(píng)估機(jī)制 改進(jìn)對(duì)策
近幾年，隨著我國(guó)基礎(chǔ)教育事業(yè)的改革與發(fā)展，城鄉(xiāng)中小學(xué)教師交流這項(xiàng)有利于改善城鄉(xiāng)中小學(xué)教師資源配置現(xiàn)狀的活動(dòng)得到了國(guó)家各級(jí)政府的支持和幫助，發(fā)展勢(shì)頭良好。但是，在開(kāi)展城鄉(xiāng)中小學(xué)教師交流活動(dòng)過(guò)程中，已有的考核評(píng)估機(jī)制仍需不斷完善，才能最大限度地調(diào)動(dòng)教師們參與教師交流活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，為擴(kuò)大支教規(guī)模，提高支教效率，最終改善農(nóng)村中小學(xué)教育質(zhì)量提供有效保障。我們通過(guò)對(duì)桂林市臨桂縣城鄉(xiāng)中小學(xué)教師交流的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，了解到該縣具體分析其城鄉(xiāng)中小學(xué)教師交流的考核評(píng)估機(jī)制中存在的問(wèn)題并提出相應(yīng)對(duì)策，為其他地方的城鄉(xiāng)中小學(xué)教師考核評(píng)估機(jī)制的完善提供有力支持和寶貴經(jīng)驗(yàn)。
一、城鄉(xiāng)中小學(xué)教師交流的相關(guān)內(nèi)容
廣西桂林市臨桂縣自2002年實(shí)行“以縣為主”的教育行政體制后，在規(guī)范學(xué)校崗位設(shè)置和人員安排，壓縮中小學(xué)非教學(xué)人員、實(shí)行編制限額統(tǒng)一管理等方面工作取得了一定成效。近幾年，臨桂縣城和鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地部分學(xué)校超編現(xiàn)象嚴(yán)重，而那些富余人員卻不能最大限度發(fā)揮作用，白白浪費(fèi)了寶貴的教師資源。相比較而言，貧困和邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村學(xué)校師資缺乏。為解決這一突出矛盾，臨桂縣教育各部門(mén)上下聯(lián)動(dòng)，建立起長(zhǎng)期堅(jiān)持的城鄉(xiāng)中小學(xué)教師交流制度。臨桂縣從2006年開(kāi)始連續(xù)五年共派出超過(guò)250名的城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師到12個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村或薄弱中小學(xué)進(jìn)行支教活動(dòng)。這對(duì)該縣的師資隊(duì)伍管理形成良性循環(huán)，對(duì)農(nóng)村或薄弱學(xué)校教育又好又快發(fā)展是有力的促進(jìn)。［1］
（一）交流目的與任務(wù)。
實(shí)行城鄉(xiāng)中小學(xué)教師交流制度，主要是通過(guò)交流教師的帶領(lǐng)作用推動(dòng)和促進(jìn)受授學(xué)校教育教學(xué)工作。交流的目的與任務(wù)，一是承擔(dān)受授學(xué)校的教育教學(xué)工作，將新的教學(xué)教學(xué)理念帶到學(xué)校，推動(dòng)受援學(xué)校的課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，保證執(zhí)教班級(jí)的教育教學(xué)質(zhì)量有較大提高；二是通過(guò)上示范課、聽(tīng)課、教研室討論、課題論文研究等多種形式，親身參與受援學(xué)校的教研活動(dòng)，給受援學(xué)校教師提供教學(xué)與科研等方面指導(dǎo)和幫助；三是以身作則，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐努力提高自身業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)取成為受援學(xué)校教師們學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣。
（二）交流要求。
城鄉(xiāng)中小學(xué)教師交流工作始終堅(jiān)持積極穩(wěn)妥、派其所需、注重實(shí)效、互相幫助的原則，每年秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)前，各城區(qū)中小學(xué)、城鎮(zhèn)中心校根據(jù)教育局所分配的學(xué)科交流教師名額擬定交流人員名單，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子討論確定后上報(bào)教育局支教辦，由支教辦根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)村完小，或者教學(xué)單位實(shí)際需要，統(tǒng)一行文，將其派往指定受授學(xué)校開(kāi)展教師交流。交流教師必須制訂好該學(xué)年的教育教學(xué)計(jì)劃，準(zhǔn)備好教案，上好每一節(jié)課，積極開(kāi)展聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)并做好記錄，寫(xiě)好工作總結(jié)和教學(xué)體會(huì)。這些材料必須收集整理好，它們是考核評(píng)估交流教師表現(xiàn)情況的重要參考。此外，交流教師應(yīng)該與受援學(xué)校教師們開(kāi)展幾次經(jīng)驗(yàn)總結(jié)會(huì)，將寶貴的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給他們。
（三）交流條件
1.年齡和教齡
臨桂縣城鄉(xiāng)中小學(xué)教師交流的相關(guān)政策中明確規(guī)定了支教教師的年齡和教齡，凡在城區(qū)中小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校工作滿三年，當(dāng)年8月31日前未滿50周歲的男教師和未滿45周歲的女教師（含以工代教人員）均屬派出交流對(duì)象；學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)原則上不派出支教；孕婦及哺乳期女教師暫緩安排支教。從而，保證這些交流教師們具有合理的年齡結(jié)構(gòu)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、良好的素質(zhì)水平，有助于加快農(nóng)村教育發(fā)展進(jìn)程，確保基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。
2.交流年限
合理的交流年限是保證城鄉(xiāng)中小學(xué)教師交流活動(dòng)可持續(xù)發(fā)展的重要前提。原則上，教師交流時(shí)限為每次一學(xué)年，最長(zhǎng)不超過(guò)兩學(xué)年。交流滿一年后，由受授學(xué)校對(duì)交流教師的工作情況進(jìn)行評(píng)定，并存檔上報(bào)臨桂縣支教辦，由局支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組決定是否抽回輪教教師的任務(wù)。未能履行輪教職責(zé)、工作無(wú)起色的，第二年繼續(xù)留在原受授學(xué)校支教。
3.交流的人事管理
交流期間，派出交流教師不辦理調(diào)動(dòng)手續(xù)，其人事關(guān)系和工資待遇留在派出學(xué)校，享受派出學(xué)校同等的工資和福利待遇。但是，黨員和團(tuán)員需要辦理臨時(shí)組織關(guān)系，將組織關(guān)系暫轉(zhuǎn)移至受授學(xué)校，有利于他們按時(shí)參加受授學(xué)校黨、團(tuán)組織生活。交流期滿，經(jīng)考核合格者仍回原單位工作；考核不合格者或?qū)W年末考試所任教學(xué)班成績(jī)?cè)诘箶?shù)10%者，則由縣教育局另行安排工作。
二、城鄉(xiāng)中小學(xué)教師交流的考核評(píng)估制度
（一）城鄉(xiāng)中小學(xué)教師交流的考核評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。
交流教師的考核評(píng)估結(jié)果由受援學(xué)校對(duì)交流教師的教學(xué)任務(wù)完成情況、教研活動(dòng)開(kāi)展、教育教學(xué)互動(dòng)、學(xué)科教研組建設(shè)、教學(xué)手段創(chuàng)新與改革等方面綜合評(píng)估得來(lái)。然后，縣教育局支教辦根據(jù)受援學(xué)校的評(píng)價(jià)對(duì)交流教師做出最終評(píng)定，給予“合格“或“優(yōu)秀”的成績(jī)?cè)u(píng)定。交流教師學(xué)年度考核評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)如下。
1.交流教師學(xué)年度考核為“優(yōu)秀”的條件
（1）遵守紀(jì)律，服從分配，能認(rèn)真積極地完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作；（2）以身作則，吃苦耐勞，能主動(dòng)地與所教學(xué)生在心靈上溝通，能主動(dòng)地利用學(xué)生的特長(zhǎng)積極地啟發(fā)，溝通思想，把后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來(lái)；（3）為人謙虛，戒驕戒躁，主動(dòng)地搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，鉆研教學(xué)問(wèn)題，能主動(dòng)地與領(lǐng)導(dǎo)、同事相互溝通，共同把教育工作做好；（4）在學(xué)年度支教工作中，責(zé)任到位，成績(jī)突出。
2.交流教師學(xué)年度考核為“合格”的條件
（1）遵守紀(jì)律，服從分配，教育教學(xué)工作踏實(shí)。尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，為人心胸坦誠(chéng)；（2）能較好地完成一學(xué)年的支教工作；（3）能主動(dòng)搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、鉆研教學(xué)問(wèn)題，主動(dòng)地幫助他人。
（二）城鄉(xiāng)中小學(xué)教師交流的獎(jiǎng)勵(lì)辦法
城鄉(xiāng)中小學(xué)教師交流活動(dòng)不僅工作條件艱苦，而且工作任務(wù)繁重，為了全面推動(dòng)城鄉(xiāng)中小學(xué)教師交流各項(xiàng)工作勝利開(kāi)展，充分調(diào)動(dòng)廣大交流教師工作積極性和主動(dòng)性的同時(shí)，鼓勵(lì)交流教師在受援學(xué)校積極參與集中學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和各種科研活動(dòng)，臨桂縣教育局提出了給予交流教師“繼續(xù)教育學(xué)分”加分獎(jiǎng)勵(lì)。具體做法是，對(duì)于交流滿一年并且受援學(xué)校評(píng)定為“合格”者，自學(xué)分加5分，集中培訓(xùn)分加5分；評(píng)定為“優(yōu)秀”者，自學(xué)分為10分，集中培訓(xùn)分加5分。
“教師輪崗程序要公開(kāi)，保證輪崗公正合理。要實(shí)現(xiàn)教師定期輪崗制，不僅要有制度和流動(dòng)程序可依，而且要有一個(gè)有效的內(nèi)在激勵(lì)。即要有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)”。［3］所以，積極響應(yīng)縣委、縣政府及教育局號(hào)召參加城鄉(xiāng)中小學(xué)教師交流活動(dòng)，成績(jī)表現(xiàn)突出者，還能夠獲得物質(zhì)和精神方面的獎(jiǎng)勵(lì)。交流教師每學(xué)期的下鄉(xiāng)車費(fèi)（4趟來(lái)回/月）由教育局支教辦按實(shí)際票價(jià)核定后同意造表于每學(xué)期期末一次性報(bào)銷，同時(shí)教育局，于每學(xué)期期末一次性給支教隊(duì)員發(fā)放50元/月的交通補(bǔ)助，為交流教師們解決一部分交通費(fèi)。在評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)、評(píng)先、評(píng)模、提拔任用等方面同等條件下優(yōu)先考慮參與過(guò)城鄉(xiāng)中小學(xué)教師交流活動(dòng)的教師。凡未在農(nóng)村或薄弱學(xué)校有過(guò)一年以上任教經(jīng)歷者，不得申報(bào)評(píng)聘教師職務(wù)，獲取相關(guān)等級(jí)職稱。
三、城鄉(xiāng)中小學(xué)教師交流考核評(píng)估機(jī)制與獎(jiǎng)勵(lì)辦法存在的問(wèn)題
（一）城鄉(xiāng)中小學(xué)教師交流考核評(píng)估機(jī)制不夠全面。
由上面城鄉(xiāng)中小學(xué)教師交流考核評(píng)估機(jī)制來(lái)看，只根據(jù)受援學(xué)校僅僅依據(jù)幾條簡(jiǎn)單的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)對(duì)交流教師的表現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)定，是不夠全面和客觀的。在關(guān)于普通教師對(duì)考核評(píng)估機(jī)制了解情況調(diào)查中，認(rèn)為正在實(shí)施的考核機(jī)制完善的占16.67%，而認(rèn)為不完善的高達(dá)50.6%，對(duì)考核機(jī)制不清楚的占32.53%，而在支教教師中對(duì)現(xiàn)行的考核機(jī)制比較滿意的占24.1%，認(rèn)為一般的占60.84%，不滿意的占10.24%。從上面的數(shù)據(jù)可見(jiàn)，大部分人認(rèn)為現(xiàn)行的教師交流考核評(píng)估機(jī)制是不夠完善的，應(yīng)當(dāng)建立健全城鄉(xiāng)中小學(xué)教師交流考核評(píng)估機(jī)制，做到明確評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范考核程序，讓考核評(píng)估工作在陽(yáng)光下進(jìn)行。
（二）城鄉(xiāng)中小學(xué)教師交流的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制不夠完善。
在交流教師對(duì)現(xiàn)行獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制滿意度調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有53.01%的教師對(duì)現(xiàn)行的獎(jiǎng)勵(lì)很不滿意，有19.27%的教師對(duì)現(xiàn)行的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制不太滿意。由此可見(jiàn)，大部分的交流教師對(duì)城鄉(xiāng)中小學(xué)教師交流獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制不夠滿意，認(rèn)為在許多方面還有待完善。結(jié)束任期后，評(píng)定為“合格”或者“優(yōu)秀”的交流教師也都只是獲得繼續(xù)教育加分而已。這些加分獲得的途徑非常廣泛，不單單限定參與教師交流活動(dòng)才能獲得，因而對(duì)交流教師的激勵(lì)作用實(shí)在有限。每月50元的交通補(bǔ)助，對(duì)于交流教師來(lái)說(shuō)也只是杯水車薪，解決不了當(dāng)前多數(shù)交流教師們存在的普遍問(wèn)題。他們都有自己的家庭，需要照顧老人和孩子，履行家庭義務(wù)和責(zé)任。被安排到農(nóng)村學(xué)校開(kāi)展為期一學(xué)年的教師交流活動(dòng)，這就意味著不能經(jīng)常回家，否則往返車旅費(fèi)將是一大筆開(kāi)支。所以，這種獎(jiǎng)勵(lì)措施保障作用效果不是特別明顯，僅僅起到象征性作用，無(wú)法幫助交流教師解決實(shí)際存在的經(jīng)費(fèi)不足問(wèn)題。此外，在評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)中優(yōu)先考慮交流教師必須在相關(guān)制度中體現(xiàn)，并且將其科學(xué)化和規(guī)范化，才能有效保障交流教師的合法利益。
四、改進(jìn)城鄉(xiāng)中小學(xué)教師交流考核評(píng)估機(jī)制的對(duì)策
（一）建立多樣化和綜合化的考核評(píng)估機(jī)制。
現(xiàn)行的支教教師考核評(píng)估機(jī)制只有受援學(xué)校評(píng)定一項(xiàng)，是比較單一的。為了使考核機(jī)制更為客觀和科學(xué)，應(yīng)該建立一個(gè)多樣化和綜合化的考核評(píng)估機(jī)制，不僅是受援學(xué)校對(duì)交流教師進(jìn)行評(píng)定，還應(yīng)該加入交流教師的自評(píng)和受援學(xué)校學(xué)生對(duì)交流教師的評(píng)定。教師自評(píng)主要是對(duì)自身的教學(xué)計(jì)劃、每節(jié)課教案的準(zhǔn)備、聽(tīng)課和評(píng)課的記錄、課堂教學(xué)的創(chuàng)新和教學(xué)教育質(zhì)量是否明顯提高等幾方面進(jìn)行自評(píng)；學(xué)生對(duì)支教教師的評(píng)估主要是教師的上課氣氛、態(tài)度、課前準(zhǔn)備情況、教學(xué)手段、課后的作業(yè)批改情況、班級(jí)管理情況等對(duì)交流教師進(jìn)行評(píng)估。將受援學(xué)校對(duì)交流教師的考核評(píng)定、教師自評(píng)和受援學(xué)校學(xué)生的評(píng)定這三者綜合考核評(píng)估，最終確定科學(xué)評(píng)定交流教師完成任務(wù)情況是“合格”還是“優(yōu)秀”，評(píng)估結(jié)果也能更具說(shuō)服力。
（二）加大資金投入，完善獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
“教育經(jīng)費(fèi)的投入直接決定教育水平，低水平的投入，獲得的只能是低水平的均衡，教師的收入很低，加大教育投入會(huì)極大調(diào)動(dòng)教師交流的積極性”。［4］補(bǔ)助金必須按月按時(shí)發(fā)放，使交流教師在經(jīng)濟(jì)上無(wú)后顧之憂。通過(guò)調(diào)查了解到，福利待遇差、交通不便利，是很多教師不愿意參與教師交流的主要原因。縣教育局對(duì)教師交流的相關(guān)補(bǔ)助和獎(jiǎng)勵(lì)措施少，受援學(xué)校由于本身的資金條件也沒(méi)有能力向支教的教師發(fā)放額外補(bǔ)貼，資金投入不足直接影響著教師交流的效果。政府不僅要依靠精神獎(jiǎng)勵(lì)，而且必須加大物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，從兩方面入手，保障交流教師的生活和工作能順利開(kāi)展。針對(duì)這樣的狀況，政府應(yīng)該加大財(cái)政性投入，發(fā)放到縣級(jí)教育局，由教育局統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一發(fā)放，以學(xué)生的人數(shù)為基數(shù)，制定統(tǒng)一的撥款標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)支教經(jīng)費(fèi)的均衡配置。還可以建立教師交流基金，向社會(huì)、企業(yè)和個(gè)人募集資金，多渠道多方面集合資金、人力和物力，使交流的硬件和軟件條件能夠得到改善，從而提高教師參與的積極性。
（三）加大考核監(jiān)督力度，確保教師交流公平、公正地展開(kāi)。
為了使城鄉(xiāng)中小學(xué)教師交流工作能夠順利展開(kāi)，上級(jí)教育主管部門(mén)既要制定合理的支教制度和輪崗支教的流動(dòng)程序，又要加大對(duì)支教工作的考核監(jiān)督力度，用政策保證教師交流和考核評(píng)估能夠有序透明地進(jìn)行。首先，主管部門(mén)要經(jīng)常下到基層了解交流情況，及時(shí)解決受援學(xué)校、交流教師，以及交流過(guò)程中存在的問(wèn)題和困難。其次，為了保證考核評(píng)估結(jié)果公平、公正、客觀、透明，要求各受援學(xué)校必須嚴(yán)格按照“考核標(biāo)準(zhǔn)”實(shí)事求是地對(duì)交流教師們這一年來(lái)的交流情況進(jìn)行公正評(píng)定，并將評(píng)估結(jié)果在校內(nèi)公示欄和相關(guān)網(wǎng)站上進(jìn)行公示，接受全體師生的監(jiān)督。最后，動(dòng)員全社會(huì)力量，關(guān)心和支持城鄉(xiāng)中小學(xué)教師交流活動(dòng)，監(jiān)督受援學(xué)校對(duì)支教教師的考核過(guò)程和結(jié)果，保證考核評(píng)估公平、公正、順利地展開(kāi)。
參考文獻(xiàn)：
［1］關(guān)于城鎮(zhèn)教師定期到農(nóng)村或薄弱學(xué)校支教的指示.臨政教字［2006］24文件.
［2］關(guān)于印發(fā)臨桂縣第三期支教工作實(shí)施方案的通知.臨政教字［2008］56號(hào)文件.
［3］屈光濤，陳光春.教師交流制度實(shí)施的障礙與對(duì)策［J］.大家參考?教育管理，2007，12，（6）：30.
