時(shí)間：2022-08-19 18:30:55
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇成長(zhǎng)匯報(bào)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
同志們、同學(xué)們：
在“六一”國(guó)際兒童節(jié)即將到來(lái)之際，市婦聯(lián)在這里召開全市慶“六一”春蕾女童成長(zhǎng)匯報(bào)會(huì)，表彰先進(jìn)，交流經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)場(chǎng)救助貧困女童，很有意義。剛才，聽了“優(yōu)秀春蕾女童”和“愛心單位”的發(fā)言，很受感動(dòng)。在此，我代表市委、市政府向積極參與“春蕾計(jì)劃”，關(guān)心關(guān)愛貧困女童的部門、單位和社會(huì)各界熱心人士，表示衷心的感謝！向受表彰的“愛心單位”、“愛心使者”、“優(yōu)秀春蕾女童”表示誠(chéng)摯的祝賀！向今天受到救助的孩子并通過你們向全市兒童少年，表示節(jié)日的慰問！下面，就進(jìn)一步實(shí)施好“春蕾計(jì)劃”，我講幾點(diǎn)意見：
一、提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)實(shí)施“春蕾計(jì)劃”的責(zé)任感和使命感
女童的健康成長(zhǎng)，影響著全民族的素質(zhì)；要提高婦女素質(zhì)，必須從女童抓起。實(shí)踐證明，實(shí)施“春蕾計(jì)劃”，扶持女童入學(xué)，是保障每個(gè)女童受教育權(quán)利的重要行動(dòng)，是提高婦女整體素質(zhì)乃至整個(gè)民族素質(zhì)的有效途徑，是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要內(nèi)容，是一項(xiàng)功在當(dāng)代、利在千秋的偉大工程。市委、市政府歷來(lái)高度重視女童的健康成長(zhǎng)，把促進(jìn)女童事業(yè)發(fā)展作為一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)抓，通過多種途徑，采取多種形式，不斷加大對(duì)貧困女童的救助力度。長(zhǎng)期以來(lái)，社會(huì)各界也紛紛捐錢捐物，積極營(yíng)造有利于女童成長(zhǎng)的社會(huì)氛圍，支持女童事業(yè)發(fā)展。在大家的共同努力下，我市女童成長(zhǎng)環(huán)境得到明顯改善，受教育狀況有了長(zhǎng)足進(jìn)步。但是由于天災(zāi)人禍等原因，仍有部分貧困家庭女童輟學(xué)或面臨輟學(xué)。作為幫助這部分女童重返校園的一項(xiàng)愛心工程，“春蕾計(jì)劃”為貧困女童敞開了通向健康成長(zhǎng)之路的大門。它的實(shí)施是人們社會(huì)責(zé)任心的體現(xiàn)，是中華民族傳統(tǒng)美德和優(yōu)秀人文精神的體現(xiàn)。各級(jí)婦聯(lián)及有關(guān)部門要站在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的高度，充分認(rèn)識(shí)實(shí)施“春蕾計(jì)劃”的重要性，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，采取有效措施，積極推進(jìn)“春蕾計(jì)劃”的深入發(fā)展，為女童的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境。
二、突出重點(diǎn)，進(jìn)一步豐富“春蕾計(jì)劃”的公益內(nèi)涵
實(shí)施“春蕾計(jì)劃”的最終目標(biāo)，就是要讓所有的貧困女童脫離失學(xué)、輟學(xué)的困境。這需要各級(jí)婦聯(lián)、各有關(guān)部門、各行各業(yè)的社會(huì)愛心人士共同努力，在鞏固以往成果的基礎(chǔ)上，不斷豐富“春蕾計(jì)劃”的內(nèi)涵，讓這一公益事業(yè)永葆生機(jī)和活力。要突出做好以下工作。一是在重視義務(wù)教育階段貧困女童的基礎(chǔ)上，關(guān)注高中教育及城市特困家庭子女和城市流動(dòng)兒童，不斷擴(kuò)大貧困女童的受助面，使“春蕾計(jì)劃”覆蓋到整個(gè)社會(huì)貧困家庭的女童。二是積極探索更有針對(duì)性、更靈活多樣的助學(xué)形式，開拓更有效、更有利于女童教育福利事業(yè)發(fā)展的募捐渠道，通過多種辦學(xué)方式，方便貧困女童入學(xué)。三是在救助貧困女童的基礎(chǔ)上，幫助貧困家庭實(shí)現(xiàn)脫貧致富。在城鎮(zhèn)，要加強(qiáng)對(duì)失業(yè)女職工的教育培訓(xùn)，增強(qiáng)他們的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和適應(yīng)職業(yè)要求的能力，推動(dòng)?jì)D女自謀職業(yè)。在農(nóng)村，要大力實(shí)施女農(nóng)民科技培訓(xùn)工程，幫助貧困家庭尋找致富門路，為貧困家庭脫貧致富創(chuàng)造條件。四是加強(qiáng)對(duì)春蕾女童的后續(xù)教育培訓(xùn)，增強(qiáng)她們的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力，推動(dòng)春蕾女童完成學(xué)業(yè)后自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)、充分就業(yè)。五是客觀評(píng)估“春蕾計(jì)劃”的社會(huì)效益，認(rèn)真思索、深入研究，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮好“春蕾計(jì)劃”對(duì)義務(wù)教育的輔助和促進(jìn)作用。
三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步促進(jìn)“春蕾計(jì)劃”的有效實(shí)施
“春蕾計(jì)劃”已經(jīng)發(fā)展成為一項(xiàng)社會(huì)支持、群眾滿意的公益品牌，但目前社會(huì)參與率和公眾了解程度還比較有限，還需要繼續(xù)擴(kuò)大品牌效應(yīng)，引導(dǎo)社會(huì)各界更加關(guān)注兒童及兒童事業(yè)，繼續(xù)資助貧困女童，努力形成全社會(huì)共同參與的良好格局。各級(jí)黨委政府要高度重視，把實(shí)施“春蕾計(jì)劃”作為精神文明創(chuàng)建的一項(xiàng)重要內(nèi)容，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，努力為“春蕾計(jì)劃”的實(shí)施創(chuàng)造良好環(huán)境。各級(jí)婦聯(lián)組織作為活動(dòng)的組織牽頭單位，要進(jìn)一步健全完善相關(guān)的工作機(jī)制，主動(dòng)做好綜合協(xié)調(diào)工作，不斷擴(kuò)大“春蕾計(jì)劃”的社會(huì)影響力，爭(zhēng)取社會(huì)各界的支持與關(guān)注，積極開展多種形式的救助活動(dòng)，使更多的貧困女童受益；要建立、健全嚴(yán)格的規(guī)章制度，加強(qiáng)對(duì)救助資金的管理，確保專款專用，使其發(fā)揮應(yīng)有的效益；要積極引導(dǎo)受資助女童加強(qiáng)與資助者的溝通和聯(lián)系，及時(shí)匯報(bào)學(xué)習(xí)、生活情況，增進(jìn)資助方對(duì)春蕾女童的了解和信任。教育部門要把“春蕾計(jì)劃”作為動(dòng)員全社會(huì)重視支持教育事業(yè)，關(guān)心少年兒童健康成長(zhǎng)的重要載體，積極參與，密切配合，大力支持。新聞媒體要加大宣傳力度，通過典型宣傳、績(jī)效宣傳、公益形象宣傳等多種形式，傳播“春蕾計(jì)劃”的公益理念，增強(qiáng)“春蕾計(jì)劃”品牌的感染力和社會(huì)影響力，推動(dòng)全社會(huì)共同關(guān)注和積極參與。廣大女干部、女企業(yè)家要充分發(fā)揮模范帶頭作用，關(guān)注身邊的貧困女童，積極參與“春蕾計(jì)劃”，為貧困女童奉獻(xiàn)一片愛心，促進(jìn)春蕾女童的健康成長(zhǎng)。
在此，也希望受到表彰和救助的孩子們好好學(xué)習(xí)，天天向上，立自強(qiáng)之志，懷感恩之心，保持健康快樂、積極進(jìn)取的良好心態(tài)，努力成長(zhǎng)為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新公民，成長(zhǎng)為現(xiàn)代化建設(shè)的棟梁之材，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)黨和政府的關(guān)懷和社會(huì)各界的關(guān)愛。
同志們，關(guān)心女童教育，關(guān)注女童成長(zhǎng)，是全社會(huì)的共同責(zé)任。讓我們?cè)谑形⑹姓恼_領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取，扎實(shí)工作，努力做好貧困女童工作，為教育培養(yǎng)好下一代，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，推動(dòng)黃河三角洲開發(fā)建設(shè)做出新的更大的貢獻(xiàn)！
山西企業(yè)通過近三十年的發(fā)展，歷經(jīng)各種艱難、困苦，曲折、變遷，逐步摸索出了適合自身發(fā)展的獨(dú)特管理模式，邁上了中鋁公司骨干企業(yè)的行列，作為山西企業(yè)的一員，油然而生一種自豪感、驕傲感。 回首之間，我參加工作已快20個(gè)年頭了，親眼見證了企業(yè)的每一步發(fā)展，也切身體會(huì)到了企業(yè)的每一次變革，我也由一名初出校門的學(xué)生，通過組織及領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)，漸漸成為了單位的骨干和中堅(jiān)力量。我深刻地體會(huì)到，個(gè)人的成長(zhǎng)始終與企業(yè)的命運(yùn)息息相關(guān)、唇齒相依。在現(xiàn)代企業(yè)中，人，不但是第一生產(chǎn)力，更是生產(chǎn)力的創(chuàng)造者和駕馭者。企業(yè)的最終價(jià)值體現(xiàn)在人上，員工離不開企業(yè)，企業(yè)離不開員工，企業(yè)與員工之間應(yīng)該是共贏的合作關(guān)系。
我想，作為一名員工，應(yīng)從自身素質(zhì)抓起，一個(gè)人的素質(zhì)高低，關(guān)系到企業(yè)在激烈競(jìng)爭(zhēng)中的勝負(fù)，也與當(dāng)前山西企業(yè)面臨的形勢(shì)有直接的關(guān)系。
首先，更新觀念，主動(dòng)適應(yīng)發(fā)展。工作中不“挑肥揀瘦”、不分貴賤；要正確看待自己，樹立從小事做起的觀念，從細(xì)節(jié)入手的習(xí)慣；有了成績(jī)不能沾沾自喜、過分高估自己；徹底克服怕苦、怕累、講條件、要待遇的懶漢懦夫思想；樹立依靠自身能力主動(dòng)參與競(jìng)爭(zhēng)的新觀念，激勵(lì)自己不斷努力進(jìn)取，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中求進(jìn)步，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型、知識(shí)型、技能型的員工。
其次，不等不靠，自覺轉(zhuǎn)變思想。要始終把自己的成長(zhǎng)與企業(yè)的命運(yùn)聯(lián)系在一起，要有強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，每時(shí)每刻關(guān)注企業(yè)的發(fā)展與面臨的困難，具有強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)，齊心協(xié)力為企業(yè)出謀劃策，創(chuàng)造效益；要適應(yīng)形勢(shì)，轉(zhuǎn)變思想觀念，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)因素，唯有這樣，才能贏得主動(dòng)。
再次，好學(xué)上進(jìn)，追求技術(shù)精湛。必須有愛好學(xué)習(xí)的主動(dòng)精神和強(qiáng)烈的上進(jìn)心，根據(jù)崗位工作的實(shí)際，立志崗位成才，從書本中學(xué)，從實(shí)踐中學(xué)，不斷用新知識(shí)和新技術(shù)豐富自己，適應(yīng)不同崗位的需求，在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織中，爭(zhēng)做知識(shí)型員工。
最后，制定目標(biāo)，提高心理素質(zhì)。目前，由于生活方式的改變，生活節(jié)奏的加快，生存競(jìng)爭(zhēng)的加劇，員工的心理失衡和心理障礙在生活中普遍存在。對(duì)此，要樹立積極向上的生活理念，提高心理素質(zhì)，努力增強(qiáng)自身的危機(jī)感和責(zé)任感，積極參與激烈競(jìng)爭(zhēng)，并做好面對(duì)各種挫折和困難的心理準(zhǔn)備，遇到挫折時(shí)要理智地分析受挫原因，通過自我調(diào)整及時(shí)排除心理矛盾，使心理活動(dòng)始終處于健康水平。同時(shí)，要加強(qiáng)待人處事能力和個(gè)性心理品質(zhì)，不斷樹立正確的自我意識(shí)、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)、較高的奮斗目標(biāo)、自強(qiáng)不息的人生態(tài)度，盡可能地做到適度克制個(gè)人情緒和欲望，最終以平和、愉悅的心情面對(duì)工作、面對(duì)生活。
任何企業(yè)，如果沒有一支富有活力、素質(zhì)較高、潛力較大的員工隊(duì)伍，就難在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中立穩(wěn)腳跟，難以有所作為，同樣也制約了員工的成長(zhǎng)，挫傷了員工的生產(chǎn)積極性。要始終認(rèn)識(shí)到，企業(yè)是員工展示自我的舞臺(tái)，是員工實(shí)現(xiàn)自我社會(huì)價(jià)值的根本，沒有企業(yè)，也就沒有員工的概念。
1.以詩(shī)為例，組織學(xué)生探究出李白的詩(shī)具有“超凡想象”與“極度夸張”的藝術(shù)特點(diǎn)，感悟李白詩(shī)的浪漫色彩與巧妙意境。2.讓學(xué)生在濃濃的故事情境中，全面了解李白，對(duì)李白有更深刻的認(rèn)識(shí)與理解。3.在小組交流的過程中，鍛煉學(xué)生的傾聽能力、總結(jié)能力、口頭表達(dá)能力和評(píng)價(jià)能力，提高學(xué)生表達(dá)的自信心。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生在匯報(bào)交流的過程中，能夠感悟到李白的詩(shī)具有“超凡想象”與“極度夸張”的藝術(shù)特點(diǎn)。學(xué)生能在故事情境中，全面了解李白，對(duì)李白有更深刻的認(rèn)識(shí)與理解。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在小組交流匯報(bào)的過程中，提高傾聽能力、總結(jié)能力、口頭表達(dá)能力和評(píng)價(jià)能力。
教學(xué)過程：
1.激趣導(dǎo)入
孩子們，今天我們一起走近詩(shī)歌王國(guó)中那最璀璨的一顆星。在對(duì)李白的詩(shī)進(jìn)行整理和研究的過程中，你們肯定對(duì)李白有了更全面的了解，對(duì)李白的詩(shī)，有了更深刻的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在就請(qǐng)大家將你們的研究成果跟大家進(jìn)行匯報(bào)。
2.走近李白，走近李白的詩(shī)歌
小組匯報(bào)。五個(gè)小組采用不同的形式介紹本組的古詩(shī)。學(xué)生在探究、交流、匯報(bào)的過程中，加深對(duì)李白的理解與認(rèn)識(shí)；通過吟誦、想象、抓關(guān)鍵詞、用圖片、引資料等方式，歸納總結(jié)出李白的詩(shī)具有“超凡想象”與“極度夸張”的藝術(shù)特點(diǎn)，感悟到李白詩(shī)的浪漫色彩與巧妙意境。
第一組學(xué)生：展示杜甫的《飲中八仙》節(jié)選，講述杜甫對(duì)李白的評(píng)價(jià)和這首詩(shī)背后的故事。介紹古詩(shī)《望廬山瀑布》。
第二組學(xué)生：介紹古詩(shī)《夜宿山寺》。講述李白名字由來(lái)的故事。
第三組學(xué)生：介紹古詩(shī)《秋浦歌》。講述《答湖州迦葉司馬問白是何人》這首詩(shī)背后的故事。
第四組學(xué)生：介紹古詩(shī)《古朗月行》。講述“李白跳月”的故事。
第五組學(xué)生：介紹古詩(shī)《贈(zèng)汪倫》。講述“十里桃花，萬(wàn)家酒店”的故事。
在小組匯報(bào)的過程中，其他學(xué)生填寫“收獲單”。學(xué)生根據(jù)“收獲單”對(duì)同學(xué)的匯報(bào)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3.轉(zhuǎn)化運(yùn)用
看圖猜古詩(shī)；根據(jù)詩(shī)意猜古詩(shī)；在情境中運(yùn)用古詩(shī)。最后，教師做總結(jié)。
裴娣娜（北京師范大學(xué)教授）：北京小學(xué)翡翠城分校“綠色成長(zhǎng)”課程一是應(yīng)對(duì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需要，為學(xué)生的未來(lái)生存找到自我發(fā)展的生長(zhǎng)點(diǎn)；二是依據(jù)學(xué)習(xí)力構(gòu)建的模型，創(chuàng)造條件，為不同層次學(xué)校學(xué)科建設(shè)設(shè)計(jì)發(fā)展空間，這是促進(jìn)學(xué)校現(xiàn)代化發(fā)展及滿足學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)需求的重要戰(zhàn)略舉措。課程結(jié)構(gòu)體現(xiàn)了“整合、選擇、開放、減法”等特色。
a：尊敬的老師，
b：親愛的同學(xué)們，
a、b、c、d合：你——們——好！
a：五月的天空，清澈湛藍(lán)；
b：五月的陽(yáng)光，耀眼燦爛；
c：五月的最后一天，我們歡聚，期盼著快樂的“六一”兒童節(jié)的到來(lái)；
d：五月的最后一天，我們歡聚，一起交流書籍帶給我們的收獲。
a、b、c、d合：一（3）班“在書香中成長(zhǎng)”——六一讀書匯報(bào)會(huì)現(xiàn)在開始！
二、班主任寄語(yǔ)。
a：請(qǐng)班主任古老師致辭。
（班主任發(fā)言）
a：謝謝古老師的發(fā)言！
三、活動(dòng)過程。
（一）
a：勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友；
b：奮發(fā)的種子愛跟土壤交朋友；
c：剛強(qiáng)的礦石愛跟烈火交朋友；
d：有為的孩子愛跟好書交朋友。
a：我們班的同學(xué)，是不是都交上了書籍這位好朋友呢？今天就讓我們來(lái)檢驗(yàn)一下吧，讀書匯報(bào)會(huì)第一輪——基礎(chǔ)知識(shí)必答賽開始！
（4名主持分別對(duì)四個(gè)組的參賽選手進(jìn)行提問，答對(duì)者插上一面小紅旗，答錯(cuò)者收回紅旗，淘汰。）
（二）
a：好書，能使你暢游瑰麗多姿的海洋；
b：好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談；
a：好書，能使你明辨是非，分清美丑；
b：好書，能給你指出生活方向，教給你做人的道理。
b：認(rèn)真讀書，你會(huì)收益良多。讀書匯報(bào)會(huì)第二輪——有益知識(shí)深挖賽開始！
（a、b提問，每人回答問題兩道，規(guī)則與上一輪相同。c、d負(fù)責(zé)收取被淘汰者的小紅旗。）
（三）
a：同學(xué)們，是什么與我們終日相伴？
b：是什么為我們指點(diǎn)迷津？
a：又是什么讓我們?nèi)绨V如醉？
a、b：是書籍！
a：經(jīng)過兩輪比賽，現(xiàn)在剩下的都是愛讀書、善讀書的“書林高手”啦！
b：他們馬上將進(jìn)行最緊張、最激烈的第三輪比賽——
a、 b：“書林高手”搶答賽！
（a、b提問，c、d負(fù)責(zé)收取小紅旗和觀察最先舉手的選手。）
（四）
a：在書籍的指引下，我們一步步走向知識(shí)的殿堂，走向成功的明天。看，現(xiàn)在走上講臺(tái)的就是本次讀書匯報(bào)會(huì)的前5名同學(xué)，我們向他們表示熱烈的祝賀！
b：他們將為大家展示自己的才藝，分別背誦一首古詩(shī)，朗讀一則成語(yǔ)故事。大家可以根據(jù)通順、流利、有感情三條標(biāo)準(zhǔn)為他們?cè)u(píng)分。
a：如果還能再說(shuō)自己讀書的經(jīng)驗(yàn)、感受，將獲得加分。
b：讀書匯報(bào)會(huì)第四輪——我愛讀書我來(lái)展示！開始！
四、公布獲獎(jiǎng)名單，為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)。
五、結(jié)束語(yǔ)。
a：我讀書，我快樂，讓我們?cè)跁暮Ｑ罄镒杂砂肯瑁?/p>
b：讓書香溢滿校園，讓書籍助我成長(zhǎng)；
c：讓生命閃爍亮光，讓我們的每一天都有書籍相伴；
幼兒園大班期末家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函模板【一】
尊敬的家長(zhǎng)：
您好!孩子是祖國(guó)的未來(lái)、家長(zhǎng)的希望，要培養(yǎng)一個(gè)健康、快樂的寶寶，需要家庭、社會(huì)、幼兒園通力合作才能取得最佳的效果，為了探討幼兒教育之法，并向您們匯報(bào)幼兒園本學(xué)期的教學(xué)成果，同時(shí)希望聽取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作的建議和意見。真誠(chéng)邀請(qǐng)您于2016年6月17日(本周五)上午8：00-11：00來(lái)園參加匯報(bào)展示活動(dòng)和家長(zhǎng)會(huì)，希望家長(zhǎng)能光臨幼兒園和老師共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、活動(dòng)流程
1、晨間活動(dòng)觀摩： 8：00-8：30
2、早操觀摩： 8：50-9：10
3、教學(xué)成果匯報(bào)展示： 9：40-10：10(幼兒所在的班級(jí))
4、會(huì)議時(shí)間、地點(diǎn)： 10：20-11：00(幼兒園一樓多功能廳)
二、活動(dòng)內(nèi)容
1、學(xué)期末教學(xué)成果匯報(bào)展示
2、學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)
三、請(qǐng)您配合
1、 請(qǐng)家長(zhǎng)2016年6月17日(本周五)上午8：00準(zhǔn)時(shí)到園，在大門口簽好到后到孩子的班級(jí)觀摩。
2、 在活動(dòng)期間，請(qǐng)您把手機(jī)調(diào)到震動(dòng)位置，以免影響到孩子的正常活動(dòng)。
3、請(qǐng)您安排好工作準(zhǔn)時(shí)出席并自覺遵守幼兒園規(guī)章制度，車輛停放整齊，不大聲喧嘩，不吸煙。
您的到來(lái)將是邁向成功教育的第一步!同時(shí)感謝您對(duì)幼兒園工作的支持!謝謝合作!
幼兒園大班期末家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函模板【二】
親愛的家長(zhǎng)朋友：
您好!
時(shí)間過得真快,本學(xué)期即將結(jié)束了。能夠與您攜手相伴，共筑孩子美好的明天，我們感到非常的榮幸與喜悅。我們特誠(chéng)邀您來(lái)園參加本學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)，讓我們共同探討、暢所欲言。希望能與您就孩子的成長(zhǎng)教育事宜做一次良好的溝通，您的建議是我們的收獲，讓我們?yōu)楹⒆訐纹鹨黄炜眨瑸楹⒆用枥L完美的人生起點(diǎn)。
一、家長(zhǎng)會(huì)具體時(shí)間安排如下：
201*年7月14日(星期四)晚上19:00點(diǎn)20:00
二、溫馨提示：
為了讓您能夠更專心的與老師交流，請(qǐng)將您的寶寶留在家中照顧。當(dāng)天請(qǐng)爸爸媽媽提前為您的寶寶做好安排，準(zhǔn)時(shí)出席，謝謝配合!
三、配合事項(xiàng)：
1、當(dāng)日請(qǐng)家長(zhǎng)18：50準(zhǔn)時(shí)到校。地點(diǎn)：大班教室。
2、會(huì)議時(shí)請(qǐng)將手機(jī)設(shè)為振動(dòng)。
**幼兒園
201*年7月13日
幼兒園大班期末家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函模板【三】
親愛的家長(zhǎng)朋友你們好：
不知不覺孩子們一學(xué)期的幼兒園生活又要結(jié)束，在這一學(xué)期里我們有幸目睹并陪伴著孩子一同成長(zhǎng)，感受著孩子們帶給我們的快樂，在學(xué)期即將結(jié)束時(shí)，我們鄭重向各位家長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)，邀請(qǐng)您帶著好心情，走進(jìn)我們幼兒園，參與我園的期末匯報(bào)家長(zhǎng)會(huì)，和我們一起分享孩子成長(zhǎng)的快樂，領(lǐng)略孩子們大膽自信的風(fēng)采，再次感受我們這個(gè)大家庭的溫暖。
1、家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間：
大一班安排在201*年1月27日上午九點(diǎn)
小一班安排在201*年1月27日上午九點(diǎn)半
小二班安排在201*年1月27日下午三點(diǎn)
大二班安排在201*年1月28日上午九點(diǎn)
中班安排在201*年1月28日上午九點(diǎn)半
托班安排在201*年1月28日上午10點(diǎn)
2、地點(diǎn)：一樓會(huì)議室
3、注意事項(xiàng)：
(1)注意來(lái)園途中的安全!
(2)請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們提前10分鐘到園，有序的停放、進(jìn)入教室。
(3)為了讓寶貝們更好地發(fā)揮，請(qǐng)家長(zhǎng)做好孩子的榜樣，不要隨意走動(dòng)并保持安靜，手機(jī)調(diào)至靜音狀態(tài)。
(4)為保持會(huì)場(chǎng)秩序，9：00之后我們就禁止隨意出入。
(5)為了孩子的安全，請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)結(jié)束后在老師的安排下有序的接孩子。
大凡在職場(chǎng)混過的人，都有過匯報(bào)工作的經(jīng)歷，但真正懂得如何匯報(bào)工作的人卻沒有幾個(gè)！
“又聳人聽聞了吧？”聽到我的這個(gè)結(jié)論之后，絕大部分人都會(huì)嗤之以鼻。“匯報(bào)工作誰(shuí)不會(huì)呀！不就是匯總一下情況，向大家通報(bào)一下，再等待領(lǐng)導(dǎo)指示一下……”
沒錯(cuò)！可就這看上去簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)過程，卻是衡量一個(gè)管理者是否“卓有成效”的關(guān)鍵性指標(biāo)。
前不久，為了提高公司中層以上干部的管理能力，我特意安排了一場(chǎng)“從業(yè)務(wù)精英到卓越領(lǐng)導(dǎo)”的培訓(xùn)，培訓(xùn)師是一位國(guó)內(nèi)知名的“咨詢式培訓(xùn)”的教授，在從機(jī)場(chǎng)接他回下榻酒店的路上，我們一直在交流第二天的培訓(xùn)方向和內(nèi)容。
“你的部下會(huì)匯報(bào)工作嗎？”教授忽然問道。
“應(yīng)該會(huì)吧，都工作那么多年了！”我不太經(jīng)意地答道。
“噢！那試試吧。” 教授沒有多說(shuō)。
第二天，我把公司經(jīng)理以上的干部都召集起來(lái)開始培訓(xùn)。其間，教授出了一個(gè)情景案例:公司業(yè)務(wù)迅速發(fā)展，部門經(jīng)理向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，請(qǐng)示補(bǔ)充新人。他本人扮演公司領(lǐng)導(dǎo)，安排被培訓(xùn)的經(jīng)理們向他匯報(bào)工作。
幾位經(jīng)理幾乎都是一上來(lái)就直奔主題，講了目前業(yè)務(wù)發(fā)展的現(xiàn)狀和人力資源緊張的狀況，并要求進(jìn)新人。
但教授（扮演的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)）卻提出諸如――業(yè)務(wù)發(fā)展的現(xiàn)狀到底如何？是否真的已經(jīng)到了忙不過來(lái)的時(shí)候？你們有沒有考慮到人員的增加是否會(huì)導(dǎo)致項(xiàng)目利潤(rùn)率的降低？能否通過從別的部門調(diào)配人手來(lái)解決目前人力緊張的問題？等等。
若干個(gè)問題下來(lái)，把經(jīng)理們都問得啞口無(wú)言。
“一個(gè)小小的匯報(bào)就體現(xiàn)了從業(yè)務(wù)精英到卓越領(lǐng)導(dǎo)的幾個(gè)轉(zhuǎn)變：首先是經(jīng)營(yíng)范圍的變化，從崗位到組織；其次是業(yè)績(jī)標(biāo)準(zhǔn)的變化，從個(gè)人到團(tuán)隊(duì);還有是核心能力的變化，從專業(yè)到用人；最后是工作方式的變化，從努力到借力。中國(guó)企業(yè)的管理者往往是從業(yè)務(wù)精英成長(zhǎng)起來(lái)的，要想成為卓有成效的管理者，就需要完成以上幾種轉(zhuǎn)變。”
幾句話說(shuō)得經(jīng)理們頻頻點(diǎn)頭，也讓我本人思考了很久。
早在1966年出版的《卓有成效的管理者》一書中，德魯克就把管理者稱為Executive，而不是我們一般常用的Manager，他認(rèn)為Manager的含義應(yīng)該是經(jīng)理，強(qiáng)調(diào)的是一種行政上的職位；經(jīng)理的職位總是有限的，不是所有的人都可以做經(jīng)理。但是，所有的人（特別是知識(shí)工人）都應(yīng)該努力成為管理者。德魯克在這里給出了“管理者”一個(gè)全新的定義，那就是說(shuō)“在一個(gè)現(xiàn)代的組織里，如果一位知識(shí)工作者能夠憑借其職位和知識(shí)，對(duì)該組織負(fù)有貢獻(xiàn)的責(zé)任，因而能實(shí)質(zhì)地影響該組織的經(jīng)營(yíng)能力及達(dá)成成果，那么他就是一位管理者”。
由此看來(lái)，在一個(gè)新的組織里，不僅僅需要讓經(jīng)理們提高所謂的領(lǐng)導(dǎo)力，更需要讓每一位員工提高管理水平，使之成為“卓有成效的管理者”。
還拿匯報(bào)工作這事來(lái)說(shuō)吧，不管是誰(shuí)，要想你的匯報(bào)工作有效，你就不可回避地要思考一下這樣幾個(gè)問題：
你匯報(bào)工作的真正目標(biāo)是什么（正如以上案例所言，其目的是實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)，還是為了要加人？這就從根本上確立了所謂的“戰(zhàn)略目標(biāo)”）？
要想實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)需要什么方法和路徑？是否對(duì)幾種方法和路徑進(jìn)行了較為細(xì)致的分析比較（比如以上案例中，是否對(duì)現(xiàn)有人員的勞動(dòng)生產(chǎn)率提高這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)作了分析判斷，這就仿佛是所謂的“商業(yè)模式”分析）？
再往后，你在匯報(bào)的過程中，還要考慮“組織架構(gòu)的變化”、“業(yè)務(wù)流程的優(yōu)化”、“財(cái)務(wù)狀況的分析”、“人力資源的調(diào)配”，甚至還要考慮到“企業(yè)文化”等因素來(lái)決定你要采取什么樣的溝通方式，以便讓你的領(lǐng)導(dǎo)和同事都能支持你的提議……
關(guān)鍵詞：綜合實(shí)踐；幫助他人；快樂自己；活動(dòng)設(shè)計(jì)
中圖分類號(hào)：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2012）05-0132-02
都說(shuō)“送人玫瑰，手留余香”，可如今的孩子多是獨(dú)生子女，從小被家長(zhǎng)寵愛著，缺少對(duì)他人的關(guān)愛。樹人先樹德，為了培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、道德觀，我針對(duì)成長(zhǎng)階段的初中生善觀察，愛思考，非常迫切地希望參與社會(huì)實(shí)踐的特點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生開展“幫助他人，快樂自己”綜合實(shí)踐主題活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛他人、富有愛心，養(yǎng)成服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。下面，我從三個(gè)方面進(jìn)行論述此次活動(dòng)的設(shè)計(jì)：活動(dòng)背景、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)流程。重點(diǎn)說(shuō)流程中的匯報(bào)交流階段。
一、活動(dòng)背景
現(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)都是獨(dú)生子女，從小被家長(zhǎng)寵愛著，缺少對(duì)他人的關(guān)愛。為了提高孩子們的文明素養(yǎng)，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)、關(guān)愛他人，老師引領(lǐng)學(xué)生開展“幫助他人，快樂自己”這一既貼近學(xué)生生活，又具有研究?jī)r(jià)值的綜合實(shí)踐主題活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能。學(xué)生通過探究了解雷鋒及其精神，明確在構(gòu)建和諧社會(huì)的今天更需要雷鋒精神，自覺傳承、弘揚(yáng)雷鋒精神。
2.過程與方法。學(xué)生通過對(duì)身邊社會(huì)群體文明現(xiàn)象的剖析，對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)今天人們是否還需要雷鋒精神的分析，學(xué)會(huì)利用相關(guān)資料及已有經(jīng)驗(yàn)分析問題、解決問題；通過交流活動(dòng)的準(zhǔn)備與實(shí)施增強(qiáng)整理、概括、總結(jié)、交流的能力。
3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀。學(xué)生通過對(duì)傳承雷鋒精神情況的討論，對(duì)各種社會(huì)群體文明狀況的比較，從內(nèi)心深處激起關(guān)注社會(huì)道德的熱情，樹立正確的道德觀。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)生通過對(duì)雷鋒及雷鋒精神認(rèn)識(shí)上的爭(zhēng)論，深度體驗(yàn)活動(dòng)過程，并感悟到雷鋒精神的重要，了解傳承雷鋒精神的意義，決心自覺傳承雷鋒精神。
活動(dòng)難點(diǎn)：通過小組匯報(bào)交流促進(jìn)學(xué)生的協(xié)作探究精神、學(xué)習(xí)交流能力的提高。
三、活動(dòng)流程
圍繞活動(dòng)目標(biāo)，我指導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生活動(dòng)情況，活動(dòng)歷時(shí)近2個(gè)月（15課時(shí)）。
第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備階段（3課時(shí)）
1.我借“3月5日”學(xué)雷鋒記念日這一契機(jī)，結(jié)合社會(huì)上助人為樂精神缺憾的案例，激發(fā)孩子們關(guān)注社會(huì)問題的意識(shí)，引導(dǎo)孩子確定活動(dòng)主題。
2.我組織學(xué)生圍繞主題提出問題，確定子課題：①走近雷鋒；②學(xué)做雷鋒；③傳承雷鋒精神。
3.我們師生共同策劃活動(dòng)，制訂活動(dòng)方案，孩子們根據(jù)興趣，組成活動(dòng)小組。各小組根據(jù)子課題，給小組命名（①學(xué)習(xí)思索組；②行動(dòng)感悟組；③快樂習(xí)慣組）。制訂小組活動(dòng)計(jì)劃。
4.各小組根據(jù)自己的活動(dòng)計(jì)劃，做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。如準(zhǔn)備攝像機(jī)、照相機(jī)，設(shè)計(jì)調(diào)查表、聯(lián)系調(diào)查采訪地點(diǎn)等。
第二階段：活動(dòng)實(shí)施階段（8課時(shí)）
我指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)活動(dòng)方案實(shí)施活動(dòng)，整理相關(guān)資料，讓孩子們都品嘗到成功的喜悅。學(xué)習(xí)思索組、走近雷鋒。上網(wǎng)、去圖書館查閱資料并咨詢老師，了解雷鋒及其精神。
行動(dòng)感悟組、學(xué)做雷鋒。
同學(xué)們開展校園手拉手活動(dòng)，幫助有困難的同學(xué)；成立文明考察團(tuán)，開展文明監(jiān)督崗活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)。
快樂習(xí)慣組、傳承雷鋒精神。
同學(xué)們尋找身邊的雷鋒，從他們身上感悟雷鋒精神；在先進(jìn)事跡的感召下，同學(xué)們從力所能及的身邊小事做起，回報(bào)父母、關(guān)愛老師、關(guān)心同學(xué)，并倡議全校同學(xué)共同行動(dòng)起來(lái)，弘揚(yáng)雷鋒精神，養(yǎng)成助人為樂的良好習(xí)慣。
在實(shí)施階段我著重指導(dǎo)學(xué)生做好以下工作：①指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人進(jìn)行交往――爭(zhēng)取他人的幫助。②指導(dǎo)學(xué)生做好活動(dòng)記錄――保存好第一手資料。③指導(dǎo)學(xué)生感受活動(dòng)過程――及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、相互交流并解決。
第三階段：總結(jié)交流階段（4課時(shí)）
（一）活動(dòng)準(zhǔn)備：匯報(bào)前，各組召開小組會(huì)，回顧活動(dòng)經(jīng)過、暢談活動(dòng)感悟、收獲、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)，充實(shí)、完善活動(dòng)資料；會(huì)后，各小組進(jìn)一步整理活動(dòng)資料，精選匯報(bào)內(nèi)容，策劃匯報(bào)形式，制作好匯報(bào)課件，準(zhǔn)備成果展示。
（二）活動(dòng)過程：
1.教師闡述活動(dòng)背景，提出匯報(bào)要求。本次匯報(bào)我們是從合唱“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”高昂的歌聲開始的。我利用歌聲激發(fā)學(xué)生的熱情，烘托活動(dòng)的氣氛。
2.課題總負(fù)責(zé)人簡(jiǎn)述活動(dòng)歷程。回想在3月5日那天，我們激情滿懷地踏上了尋覓“雷鋒精神”之路。在大家的勇敢和堅(jiān)持下，我們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)課的殿堂里找到了“雷鋒精神”這塊寶物。隨后，我們?cè)谶@塊精神寶物中繼續(xù)探奇、搜獵。①學(xué)習(xí)思索組：走近雷鋒，學(xué)習(xí)雷鋒。②行動(dòng)感悟組：助人為樂，學(xué)做雷鋒。③快樂習(xí)慣組：奉獻(xiàn)社會(huì)，傳承雷鋒精神。
3.各小組分組匯報(bào)活動(dòng)內(nèi)容。（1）學(xué)習(xí)思索組（走近雷鋒）。追溯歷史――同學(xué)們模仿講解員的語(yǔ)言情態(tài)講解：①說(shuō)雷鋒生平；②讀雷鋒日記、名言；③講雷鋒的故事；④概括雷鋒精神；⑤質(zhì)疑交流評(píng)價(jià)。通過活動(dòng)孩子們了解了雷鋒并提高了語(yǔ)言表達(dá)的能力。（2）行動(dòng)感悟組（學(xué)做雷鋒）。這一組用非常生動(dòng)活潑的活動(dòng)形式把匯報(bào)推向。新聞報(bào)道――孩子們從身邊小事做起，學(xué)做雷鋒。①考察身邊群體的文明情況；②學(xué)習(xí)雷鋒見行動(dòng)（從身邊力所能及的小事做起）；③歌頌友愛互助；④質(zhì)疑交流評(píng)價(jià)。自主表演――讓愛心托起更多的希望。這一組的同學(xué)激情呼喚人與人之間互相幫助。通過活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生服務(wù)他人的意識(shí)并提高了孩子們創(chuàng)作、表演等綜合能力。在開展文明監(jiān)督崗活動(dòng)的過程中，發(fā)現(xiàn)身邊群體文明情況不容樂觀這一新問題，不少同學(xué)提出了自己的想法，建議開展文明禮貌伴我行的系列活動(dòng)，這又為本次活動(dòng)提供了新的研究方向。行動(dòng)感悟組的匯報(bào)在“相親相愛的一家人”的歌聲中愉快地結(jié)束。孩子們?cè)诟杪曋懈宇I(lǐng)悟到：得到別人的幫助是幸福，而幫助別人是更大的幸福。（3）快樂習(xí)慣組（傳承雷鋒精神）。孩子們自主匯報(bào)――從我做起、從身邊小事做起，弘揚(yáng)雷鋒精神。①找尋雷鋒式的人物；②與雷鋒同行去助人為樂；③倡議：讓世界充滿愛；④質(zhì)疑交流評(píng)價(jià)。小品表演――“換位思考”，學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演。倡議書――讓孩子們發(fā)揮特長(zhǎng)以文字?jǐn)⑹觥⒑?jiǎn)筆畫、書法等形式宣傳助人為樂精神。通過活動(dòng)增強(qiáng)孩子們的自我教育能力，增強(qiáng)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)及服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。
4.總結(jié)與反思。這次活動(dòng)給大家留下了許多思考和啟示。孩子們說(shuō)：通過活動(dòng)我們變得不在自私，懂得了關(guān)心別人。活動(dòng)拉近了我們與雷鋒的距離。我也深深地被學(xué)生的率直、善良所感動(dòng)，活動(dòng)拉近了我們師生間的距離。最后，我們?cè)凇敖舆^雷鋒的槍”激昂的歌聲中結(jié)束本次匯報(bào)。我利用歌聲震撼學(xué)生的心靈，讓雷鋒精神在心中永駐！
匯報(bào)階段我著重指導(dǎo)學(xué)生注意以下幾個(gè)問題的處理：①處理好在活動(dòng)中的分工與合作問題――體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)合作精神。②處理好展示活動(dòng)結(jié)果的方式、方法問題――展示形式力求多樣化，多角度、多方位、多渠道體現(xiàn)活動(dòng)成果。
活動(dòng)反思：
對(duì)于這次活動(dòng)，我總體感覺師生情感交融，學(xué)生隨著活動(dòng)開展的深入，感受深刻，懂得了關(guān)注社會(huì)、關(guān)愛他人。在這次活動(dòng)中，每個(gè)學(xué)生都品嘗到了成功的喜悅，樹立了自信，學(xué)生在盡情展示自我的同時(shí)想象力得到了充分的發(fā)揮，個(gè)性得以展示，情感得以提升，多種能力得以提高。
同學(xué)們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)，認(rèn)真準(zhǔn)備活動(dòng)成果匯報(bào)，自定匯報(bào)內(nèi)容，自排匯報(bào)節(jié)目，自制匯報(bào)課件，呈現(xiàn)出的活動(dòng)成果展示形式多樣化、多角度，達(dá)到了自我教育、探究學(xué)習(xí)、共同提高、健康成長(zhǎng)的目的。活動(dòng)中，我充分信任學(xué)生，時(shí)時(shí)激勵(lì)、喚醒、鼓舞學(xué)生，學(xué)生在尊重和信任中獲得成就感，在理解和寬容中快樂成長(zhǎng)。
2019年4月我加入公司，現(xiàn)將一年來(lái)的工作情況簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：
一、參加項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的工作，配合主任設(shè)計(jì)師進(jìn)行方案或施工圖設(shè)計(jì)工作。
二、配合主任設(shè)計(jì)師，與建筑設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行技術(shù)對(duì)接。
三、配合完成技術(shù)文件歸檔，完成室內(nèi)設(shè)計(jì)中心布置的各項(xiàng)工作。
前一到兩個(gè)月主要是學(xué)習(xí)了解階段，工作內(nèi)容主要是配合完成xxx后期方案調(diào)整和xxxxx方案。
8月-11月底開始配合進(jìn)行xxxx方案設(shè)計(jì)，包括從前期的意向分析，模型制作，方案匯報(bào)，施工圖對(duì)接等。
后主要配合xxxxxx和xxxx方案匯報(bào)。
回顧一年來(lái)的工作學(xué)習(xí)，雖然說(shuō)取得了一定的成果，但也總結(jié)出一定的不足：
一是初入公司，對(duì)工作流程不夠熟悉，造成對(duì)工作的最優(yōu)方法認(rèn)識(shí)不夠，邏輯能力欠缺，結(jié)構(gòu)性思維缺乏。二是工作作風(fēng)有時(shí)急躁，工作方法有待改進(jìn)。
在張雷設(shè)計(jì)事務(wù)所的一年，是我不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)的一年，是積極探索、逐漸成長(zhǎng)的一年，但我深知自己還存在經(jīng)驗(yàn)，考慮問題不夠全面等缺點(diǎn)，以后工作我將在不斷夯實(shí)專業(yè)技能的前提下，不斷加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力，提高自己的專業(yè)素質(zhì)和技能，積極開拓，履行工作職責(zé)，為完成將來(lái)一年的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
為了提升師生們的閱讀質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，幫助、引領(lǐng)老師、同學(xué)們陶冶情操、修養(yǎng)品性,發(fā)展人性，提升境界，豐富生活，愉悅身心，努力營(yíng)造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型班級(jí)的建設(shè)，特舉辦一常德朗州科技職業(yè)學(xué)校“書香人生路”的讀書活動(dòng)，這次活動(dòng)的重要目標(biāo)是不斷提高自身的人文修養(yǎng)。
二：活動(dòng)主題 書香人生路
三：活動(dòng)時(shí)間 4月4日——6月20日
四：活動(dòng)目標(biāo)
1：4月，按照“書香校園”特色方案，整體構(gòu)建書香氛圍，構(gòu)架學(xué)生，老師， 學(xué)校職工三個(gè)讀書體系。
2：5月，持續(xù)推進(jìn)書香校園行動(dòng)計(jì)劃，凸顯校園“書香特色”建設(shè)書香校園主要措施
3：6月，全力營(yíng)造書香校園環(huán)境，讓校園內(nèi)外充滿書香
五：活動(dòng)步驟
第一階段：具體實(shí)施計(jì)劃(4月8日——6月20日)
1在校園的宣傳欄，過道布置師生作品，名人名言，在學(xué)校的 后花園布置富有人文氣息的標(biāo)語(yǔ)
2通過班級(jí)宣傳欄布置，設(shè)計(jì)“書香班級(jí)”，教室里設(shè)置“讀書臺(tái)”，讀書臺(tái)上的 書定期到學(xué)校圖書室更換，也可以自己買，與全班一起分享.
3加強(qiáng)學(xué)校過道宣傳欄建設(shè)，為師生展示讀書成果提供平臺(tái)，精心設(shè)計(jì)校宣傳欄，張貼學(xué)生書法與繪畫作品，為學(xué)校增添書香氣息。
4創(chuàng)作學(xué)校專刊{藍(lán)天白云下｝，發(fā)表學(xué)生習(xí)作，將學(xué)生優(yōu)秀收集整理的習(xí)作，將好的 作品向報(bào)刊推薦。
5由學(xué)生科、教務(wù)科主持，成立專門的書香小組定期督促檢查讀書活動(dòng);
第二階段：匯報(bào)、表彰(6月10日——6月20日)
1、在老師、學(xué)生當(dāng)中評(píng)選“書香老師”、“書香班級(jí)”、“十佳讀書明星”等集體、個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng);
2、 刻錄《 “書香人生路”活動(dòng)集錦》光盤給全校學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)觀看。
附：評(píng)選依據(jù)：
① 一期結(jié)束以班為單位或老師個(gè)人匯報(bào)活動(dòng)方案和總結(jié);
② 各班提交的讀書活動(dòng)相關(guān)文字等原始資料;
③ 教務(wù)科、學(xué)生科、檢查師生讀書活動(dòng)的過程性記錄
六：活動(dòng)內(nèi)容
學(xué)校統(tǒng)一安排部分：
1、分年級(jí)提供師生讀書參考書目。
2、老師、學(xué)生制定讀書計(jì)劃，學(xué)生科，教務(wù)科制定活動(dòng)方案并組織實(shí)施。
3，活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，會(huì)為做的好的班級(jí)，個(gè)人及老師給予相應(yīng)的精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
附：師生讀書匯報(bào)推薦活動(dòng)
1、“讀書改變了我”(我和書的故事)征文活動(dòng)(師生)
2、“書香人生路”演講比賽(師生)
3、“我的讀書名言”征集活動(dòng)
4、“讀書日記伴成長(zhǎng)”優(yōu)秀讀書筆記評(píng)選活動(dòng)
5學(xué)生科，教務(wù)科可組織讀書手抄報(bào)展覽等讀書活動(dòng)。
6、讀書沙龍
7、“我為朗科添風(fēng)采”捐書活動(dòng)：每名同學(xué)可為災(zāi)區(qū)同學(xué) 捐一本書。
以上活動(dòng)僅供參考,學(xué)生科，教務(wù)科可根據(jù)實(shí)際情況策劃匯報(bào)方案。
學(xué)生活動(dòng)部分：
1、 “每天必讀，讀中積累”讀寫活動(dòng)：教育學(xué)生每天都要閱讀自己選定的圖書，并能夠隨時(shí)做讀書筆記，讀書筆記和積累本相結(jié)合。以此幫助學(xué)生養(yǎng)成每天讀書、注意積累的好習(xí)慣。
2、“書海流韻”交流活動(dòng)：每月最后一周班會(huì)時(shí)間以班級(jí)為單位進(jìn)行讀書活動(dòng)階段匯報(bào)、展示、交流。同時(shí)，根據(jù)各班閱讀活動(dòng)情況，由教務(wù)科推薦，隨時(shí)進(jìn)行班級(jí)讀書活動(dòng)典型的全校交流展示活動(dòng)
3、“好書推薦”活動(dòng)：評(píng)選出中學(xué)生最喜愛的書籍并向全校同學(xué)推薦。 。
教師活動(dòng)部分：
1、 “每天必讀，讀中積累”讀寫活動(dòng)：老師每天都要閱讀自己選定的圖書，并能夠隨時(shí)做讀書筆記，讀書筆記的形式不限，但要標(biāo)明作筆記的日期。
2、“好書推薦”活動(dòng)：評(píng)選出老師最喜愛的書籍并向同行推薦。
3、“書香人生路”匯報(bào)活動(dòng)：教師進(jìn)行本學(xué)期完了要進(jìn)行讀書總結(jié)、匯報(bào)、展示活動(dòng)。
七：活動(dòng)要求
1、多方緊密配合，營(yíng)造讀書大環(huán)境。領(lǐng)導(dǎo)高度重視，學(xué)校圖書室、閱覽室、廣播站要為本次讀書活動(dòng)服務(wù)，開辟專欄，及時(shí)報(bào)道信息，使讀書節(jié)活動(dòng)既豐富多彩又扎實(shí)有效;
2、 認(rèn)真制訂活動(dòng)匯報(bào)方案，方案要重過程、重落實(shí)、可操作;符合學(xué)生年齡特點(diǎn);詳細(xì)寫出讀書的內(nèi)容、時(shí)間、讀書筆記的要求、每月讀書匯報(bào)的形式、讀書活動(dòng)的形式及要求等。
3、讀書匯報(bào)活動(dòng)要求做到立體和平面、有聲和無(wú)聲、階段和匯總相結(jié)和，開展有特色的讀書活動(dòng)，做好相關(guān)資料的收集、整理、上報(bào)工作;
在公司領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，視頻項(xiàng)目部經(jīng)理和各位同事的積極幫助下，結(jié)合公司監(jiān)理標(biāo)準(zhǔn)化、一體化要求及監(jiān)理單位自身的特點(diǎn)，工作細(xì)心細(xì)致、認(rèn)真負(fù)責(zé)，信息收集及時(shí)、傳達(dá)到位，資料匯總、分析按時(shí)保質(zhì)完成，基本上能如期保質(zhì)的完成在視頻項(xiàng)目部的每項(xiàng)工作。
一、具體工作匯報(bào)
1接手視頻信息資料員的工作，月日正式轉(zhuǎn)到視頻項(xiàng)目部。負(fù)責(zé)六個(gè)擴(kuò)容鎮(zhèn)視頻監(jiān)控工作情況的掌控，進(jìn)度的跟蹤，報(bào)表的更新，數(shù)據(jù)的分析、匯總與周報(bào)的撰寫。
2督促施工單位完成BEF包竣工資料的提交，使工程得以順利開展；
3進(jìn)度的收集，協(xié)助現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理管控視頻工程（35個(gè)視頻監(jiān)控點(diǎn)）進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)施工的監(jiān)理；協(xié)調(diào)各方關(guān)系。數(shù)據(jù)的分析、匯總；工程進(jìn)展情況以日?qǐng)?bào)、周報(bào)形式向部門領(lǐng)導(dǎo)，共建領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。
4現(xiàn)場(chǎng)跟進(jìn)工程，年監(jiān)控系統(tǒng)監(jiān)控點(diǎn)地阻改造工程進(jìn)度的跟蹤。對(duì)工程質(zhì)量，改造工藝進(jìn)行監(jiān)督，做好現(xiàn)場(chǎng)的簽證；督促施工隊(duì)按時(shí)，高質(zhì)量完成改造工作；完工后，督促施工隊(duì)完成竣工資料的撰寫，提交。
二、工作收獲：
從對(duì)視頻項(xiàng)目部的不熟悉到基本掌握視頻監(jiān)控工作的工作方法視頻項(xiàng)目部這個(gè)充滿朝氣的大家庭中，通過每天視頻資料的更新與現(xiàn)場(chǎng)的跟蹤。經(jīng)理的督促和指導(dǎo)下，學(xué)到視頻監(jiān)控涉及到各專業(yè)知識(shí)。視頻工程材料檢驗(yàn)，基礎(chǔ)開挖，立桿，管道光纜、直埋光纜的布放；視頻工程的機(jī)房裝修；各鎮(zhèn)地阻的改造，短短的幾個(gè)月當(dāng)中，對(duì)視頻監(jiān)控工程涉及專業(yè)多這點(diǎn)有了最基本的認(rèn)識(shí)。
各專業(yè)環(huán)環(huán)緊扣，視頻工程中。基礎(chǔ)的施工，桿體的安裝，電源的接入，設(shè)備的安裝，調(diào)通，涉及到管道，光纜，電源，設(shè)備等專業(yè)，各專業(yè)信息來(lái)源就是信息資料員每天更新，匯總的報(bào)表。這就更凸顯了信息資料員的重要性，也就是說(shuō)對(duì)信息資料員的要求更高了
以工作切身的體會(huì)到作為一名合格的信息資料員，這幾個(gè)月里。必須要具有以下的素質(zhì)：
1仔細(xì)縝密，每天對(duì)著大量的數(shù)據(jù)，必須要有仔細(xì)認(rèn)真的態(tài)度來(lái)對(duì)待現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理反映的數(shù)據(jù)。
2工程情況，進(jìn)度要牢記于心。這樣也就更利于開展工作，例如周報(bào)的編寫。
3工程具體情況要深入了解清楚，信息資料員必須主動(dòng)了解導(dǎo)致工程沒進(jìn)度的原因，并積極協(xié)調(diào)解決問題。
4資料的匯報(bào)要清晰，明了及時(shí)，信息資料員不但是一個(gè)中繼，不能單單擔(dān)當(dāng)橋梁的作用，必須還起到聚光鏡的作用。數(shù)據(jù)是零散的各方各面的資料到信息資料員這里不能出現(xiàn)失真的現(xiàn)象，要象聚光鏡一樣，把資料的重要方面更加突顯，起到一個(gè)加強(qiáng)的作用。信息資料員必須把數(shù)據(jù)、資料概括，匯總，進(jìn)行逐項(xiàng)分析，反映在匯報(bào)的資料當(dāng)中。
三、工作中存在不足：
同時(shí)也看到不足的地方：資料的組織、分析力度不夠，學(xué)到很多。專業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)，資料的匯報(bào)還不夠及時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)跟蹤力度不夠。接下來(lái)的工作當(dāng)中，會(huì)針對(duì)不足的地方，加強(qiáng)視頻監(jiān)控專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)；多跟蹤視頻監(jiān)控和建筑工地視頻工程的現(xiàn)場(chǎng)；明確信息資料員的工作重點(diǎn)，向同事學(xué)習(xí)，加強(qiáng)資料的組織能力；匯報(bào)的資料重點(diǎn)標(biāo)識(shí)，做到及時(shí)匯報(bào)，全面匯報(bào)。
四、工作展望：
廣百集團(tuán)是廣東省重點(diǎn)發(fā)展扶持的國(guó)有大型商業(yè)集團(tuán)。2011年，廣百商學(xué)院將“行動(dòng)學(xué)習(xí)”模式引入到中高層管理干部的學(xué)習(xí)發(fā)展中來(lái)，啟動(dòng)了“能力提升、業(yè)績(jī)倍增”“精益管理、降本增效”行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，為廣百商學(xué)院的發(fā)展壯大注入了活力。
第一步：高管深度匯談
項(xiàng)目組首先為高管導(dǎo)入行動(dòng)學(xué)習(xí)理念，獲得了高管對(duì)行動(dòng)學(xué)習(xí)的支持。通過高管深度匯談，項(xiàng)目組確定了這次行動(dòng)學(xué)習(xí)所要達(dá)到的業(yè)績(jī)指標(biāo)和能力提升要求(即確定檢驗(yàn)行動(dòng)學(xué)習(xí)是否取得預(yù)期目的的標(biāo)準(zhǔn))，并分析了績(jī)效提升的可行性，制定了能確保項(xiàng)目順利操作的獎(jiǎng)懲機(jī)制(見圖表1)。
第二步：項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)及工作坊
啟動(dòng)會(huì)是公司高層對(duì)項(xiàng)目重要性及如何順利推進(jìn)項(xiàng)目進(jìn)行宣導(dǎo)的關(guān)鍵手段。
在工作坊中，促動(dòng)師就深度匯談結(jié)果對(duì)項(xiàng)目成員進(jìn)行“促動(dòng)”，包括聚焦主題、確立愿景、SWOT分析、關(guān)鍵行動(dòng)確立、行動(dòng)方案細(xì)化六大環(huán)節(jié)(見圖表2)。
第三步：
行動(dòng)方案高管評(píng)審會(huì)
通過工作坊制定出的行動(dòng)方案，是否符合公司戰(zhàn)略、是否滿足項(xiàng)目主題需求、是否具有執(zhí)行的意義，這些都需要通過高管們的評(píng)審。高管評(píng)審會(huì)一方面提供了完善的意見和建議，另一方面也確保了最終的行動(dòng)方案與公司發(fā)展、項(xiàng)目主旨相一致。
根據(jù)促動(dòng)師要求，高管更多是運(yùn)用促動(dòng)方式與教練方式做提問，而非直接給予答案，即“告知引起爭(zhēng)辯，提問引起反思”。第四步：月度實(shí)踐與輔導(dǎo)
知易行難，第二和第三步只是“播種”環(huán)節(jié)，而“種子”如何才能發(fā)芽并成長(zhǎng)為“參天大樹”，需要促動(dòng)師進(jìn)行心理和行動(dòng)的干預(yù)。
在方案的實(shí)踐過程中，促動(dòng)師通過集中式輔導(dǎo)和分散式輔導(dǎo)兩種方式，從策略分析到細(xì)節(jié)執(zhí)行進(jìn)行全面的“促動(dòng)”，使所指定的行動(dòng)方案最終落實(shí)到實(shí)踐中(見圖表3)。同時(shí)，在歷時(shí)4～6個(gè)月的月度輔導(dǎo)中，項(xiàng)目成員進(jìn)一步通過“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”的方式獲得了成長(zhǎng)。
第五步：教練式促動(dòng)
在行動(dòng)方案的推進(jìn)過程中，為了彌補(bǔ)項(xiàng)目成員的能力短板，項(xiàng)目組也安排了相應(yīng)的培訓(xùn)課程。
如教練式促動(dòng)課程培訓(xùn)，它依據(jù)項(xiàng)目成員的能力現(xiàn)狀以及行動(dòng)方案實(shí)施中的具體需求進(jìn)行有針對(duì)性的補(bǔ)缺。根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)課程可在深度匯談階段確定，也可依據(jù)項(xiàng)具體項(xiàng)目推進(jìn)實(shí)際安排。
第六步：成果匯報(bào)
項(xiàng)目成果匯報(bào)環(huán)節(jié)，是檢驗(yàn)整個(gè)項(xiàng)目成效的重要一環(huán)，也是展示項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)和個(gè)人形象的最佳時(shí)機(jī)。在促動(dòng)師的引導(dǎo)下，項(xiàng)目組通過成果匯報(bào)得到了管理團(tuán)隊(duì)的認(rèn)可，同時(shí)也在企業(yè)中進(jìn)一步宣揚(yáng)了行動(dòng)學(xué)習(xí)的理念。
在成果匯報(bào)環(huán)節(jié)中，項(xiàng)目組則向高管團(tuán)隊(duì)同時(shí)報(bào)告項(xiàng)目整體提升的業(yè)績(jī)，以及項(xiàng)目成員能力提升(前測(cè)與后測(cè))的情況。
第七步：成果編印
現(xiàn)在很多總結(jié)都需要用PPT匯報(bào)，PPT的長(zhǎng)處是圖文并茂，多媒體動(dòng)畫炫目奪人，結(jié)果是總結(jié)形式越來(lái)越出彩，但是內(nèi)容呢？越來(lái)越難寫，不然也不會(huì)每到年底，有那么多人去網(wǎng)上買總結(jié)模板應(yīng)付了事。
1、明確定位：你給誰(shuí)寫？
對(duì)內(nèi)寫工作總結(jié)也許是你是寫給直屬領(lǐng)導(dǎo)，也許是你幫領(lǐng)導(dǎo)寫總結(jié)材料給更上一級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)看；
對(duì)外寫工作總結(jié)，也許是給主管部門，也許是給外部專家，也許是服務(wù)的客戶。
這些場(chǎng)合對(duì)工作總結(jié)的要求，文風(fēng)，素材，框架區(qū)別都很大。很多人寫總結(jié)習(xí)慣復(fù)制粘貼，但是面對(duì)不同的匯報(bào)對(duì)象，你能隨便復(fù)制粘貼嗎？
表一不同匯報(bào)對(duì)象感興趣的內(nèi)容點(diǎn)也許不同
總結(jié)提交對(duì)象
感興趣的內(nèi)容側(cè)重（僅供參考）
直屬領(lǐng)導(dǎo)
想聽聽你對(duì)工作中發(fā)現(xiàn)的問題和解決思路
上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)
想知道你對(duì)未來(lái)工作的目標(biāo)和具體的措施
主管領(lǐng)導(dǎo)
想知道你們工作中可以借鑒推廣的亮點(diǎn)
外部專家
想知道你們工作中的創(chuàng)新之處和具體成果檔次
服務(wù)客戶
想知道工作中出現(xiàn)問題的解決辦法和配合要求
如果你給不同的人寫匯報(bào)材料，就要學(xué)會(huì)從他們的角度來(lái)思考問題，從他們需要的高度來(lái)提煉材料，你的年終總結(jié)寫作能力才能真正提高！
2、明確類型：你寫哪種？
僅僅知道工作匯報(bào)的對(duì)象還不夠，還得了解自己匯報(bào)的類型。
在內(nèi)部匯報(bào)建議按基層，中層，高層分類考慮，基層往往側(cè)重搜集材料，中層往往側(cè)重提煉思路，高層往往側(cè)重提出愿景，這些就決定了你寫匯報(bào)的基調(diào)和選材必須有差異。
基層寫年終總結(jié)多是匯報(bào)自己的崗位工作，直白說(shuō)就是沒有功勞曬苦勞，都是差不多的工作，就比一比誰(shuí)的份量足。這樣帶來(lái)的一個(gè)弊端就是工作總結(jié)越寫越厚，但在領(lǐng)導(dǎo)眼里，誰(shuí)的工作總結(jié)寫得厚就是做得比較多比較好，其實(shí)這也是有道理的——如果你平時(shí)不注意積累不注意搜集材料臨到年尾你哪里來(lái)的素材把總結(jié)寫厚？#你說(shuō)得好有道理我竟無(wú)言以對(duì)#
基層要敢把年終總結(jié)寫薄，要么是工作業(yè)績(jī)太出色，要么的確沒什么好業(yè)績(jī)寫，要么單位本來(lái)就是走形式主義的場(chǎng)，你說(shuō)你是哪一種？
但中層寫總結(jié)對(duì)自己就要更高的要求，僅僅會(huì)記流水賬還不夠，還得會(huì)歸納提煉。中層一般都要在上一階段的經(jīng)營(yíng)分析基礎(chǔ)上，提出自己部門未來(lái)一年的工作思路，這里面不能只是沒有業(yè)績(jī)湊亮點(diǎn)，而是要拼深度拼力度。#你對(duì)我要求那么高，年終獎(jiǎng)100塊都不給我！#
關(guān)于市場(chǎng)你怎么看？提多高的目標(biāo)？為什么這個(gè)目標(biāo)合適？準(zhǔn)備怎么做？同行都怎么做？為什么我們要選擇這樣做？這樣做有什么風(fēng)險(xiǎn)？做好風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)措施了嗎？如果萬(wàn)一沒有完成會(huì)有什么后果？
這些問題都應(yīng)該在中層的匯報(bào)里面系統(tǒng)考慮，但實(shí)際上，大部分經(jīng)營(yíng)分析匯報(bào)只有數(shù)據(jù)，沒有分析，大家把精力都用在了整理數(shù)據(jù)或者美化PPT上去了。#其實(shí)我只想安靜地做個(gè)美男子#
比如下圖的PPT，看起來(lái)工整規(guī)范，數(shù)據(jù)一目了然，現(xiàn)在問題來(lái)了，這些數(shù)據(jù)說(shuō)明什么問題呢？
不要指望通過口頭介紹說(shuō)清楚，有幾個(gè)人能做到文字都說(shuō)不清的事情，口頭能表達(dá)清楚呢？
至于高層做總結(jié)，更多是強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)略規(guī)劃，有些人會(huì)嘲笑高層只會(huì)沒有愿景畫大餅，但是作為高層反復(fù)讓員工相信我們有能力看見行業(yè)未來(lái)的發(fā)展前景和空間，有信心搶占業(yè)務(wù)的制高點(diǎn)，是非常重要的激勵(lì)團(tuán)隊(duì)士氣的措施，這些不叫總結(jié)，要總領(lǐng)。對(duì)高層而言，好總結(jié)不是比誰(shuí)寫得多，而是比誰(shuí)看得遠(yuǎn)。#有錢，就是任性#
3、明確目的：為何要寫？
即便是一份普通的工作總結(jié)，在不同的場(chǎng)合，寫的目的是不同的。
如果是年終盤點(diǎn)，你可能更多需要總結(jié)一年的得失，為明年做好規(guī)劃？
如果是項(xiàng)目總結(jié)，你可能需要預(yù)判風(fēng)險(xiǎn)，想一想萬(wàn)一風(fēng)險(xiǎn)來(lái)臨你可以向哪里尋求應(yīng)對(duì)之策？
如果是新年規(guī)劃，你的目標(biāo)要得到保障，你需要哪些資源，這些資源在哪里可以爭(zhēng)取？
如果一份工作總結(jié)只是一份工作流水賬，那真的沒有寫的必要，畢竟你做的大部分重要的事情，領(lǐng)導(dǎo)都知道，要是領(lǐng)導(dǎo)都不知道，要么說(shuō)明你的工作不重要，要么說(shuō)明你的業(yè)績(jī)不重要。#看了你的年終總結(jié)，領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)在整個(gè)人都不好了#
明智的人不會(huì)僅僅在工作總結(jié)里總結(jié)，而是要通過匯報(bào)的機(jī)會(huì)爭(zhēng)取各種資源，畢竟，工作總結(jié)是制度規(guī)定里面允許你和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)溝通的一種重要武器。#寫總結(jié)不易，且行且珍惜#
有的朋友工作業(yè)績(jī)實(shí)在不夠好。數(shù)據(jù)不行、趨勢(shì)不利、業(yè)績(jī)不夠，即使真的“一無(wú)所有”，你也必須想辦法找出“局部”亮點(diǎn)。沒有功勞就拼苦勞，質(zhì)量不行數(shù)量湊；沒有突破拼深度，有深度有內(nèi)涵的東西，不是一時(shí)半會(huì)兒看得出效果的；什么都沒有，那就拼愿景！今年的不足是為明年更大的進(jìn)步做鋪墊！#這畫面太美我不敢看#
這些小伎倆其實(shí)只是為了避免被打板子，工作不可能次次順心，但是如果能總結(jié)出失敗的地方，知道如何改進(jìn)成長(zhǎng)，我想打板子的時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)再給你機(jī)會(huì)的。
4、明確基調(diào)：何種寫法？
屢戰(zhàn)屢敗還是屢敗屢戰(zhàn)？一無(wú)所獲還是積累經(jīng)驗(yàn)？這不是玩文字游戲，這是態(tài)度問題！
同樣的成績(jī)，不同的解讀就會(huì)帶來(lái)不同的反饋。在沒有業(yè)績(jī)的情況下，至少證明你一直在努力嘗試、一直在試錯(cuò)中成長(zhǎng)！
語(yǔ)言是有力量的，有時(shí)候語(yǔ)言的力量能幫你保住飯碗，因?yàn)檎Z(yǔ)言是你心態(tài)的反應(yīng)。#看看業(yè)績(jī)?cè)诟咚儇?fù)增長(zhǎng)，我也是醉了#
5、明確結(jié)構(gòu)：何種框架？
工作總結(jié)最忌諱形式化，或者寫成一筆流水賬，匯報(bào)工作要有一個(gè)框架。
領(lǐng)導(dǎo)喜歡的匯報(bào)思維往往是以點(diǎn)帶面還是面面俱到？一分為二還是抓大放小？實(shí)在沒有辦法就試試一個(gè)觀點(diǎn)三個(gè)論據(jù)的結(jié)構(gòu)，這就是所謂的“一個(gè)中心，三個(gè)基本點(diǎn)”寫作方法。
比如下面的案例，內(nèi)容都是日常部門里面的零零碎碎，如果一筆流水賬自然沒有人認(rèn)為你的工作做得好。
但是工作匯報(bào)中領(lǐng)導(dǎo)想看到的無(wú)非兩點(diǎn)：要么開源，要么節(jié)流。
如果業(yè)績(jī)不好，開源無(wú)能，那就說(shuō)說(shuō)為公司節(jié)約了多少成本，也可以變相突出自己任勞任怨、加班加點(diǎn)。
把總結(jié)與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的問題直接掛鉤，至少說(shuō)明你的存在還是有那么一點(diǎn)點(diǎn)的價(jià)值。基層寫匯報(bào)，大致的思路不外乎于此。#感覺領(lǐng)導(dǎo)萌萌噠#
經(jīng)過調(diào)整的匯報(bào)結(jié)構(gòu)非常好借助了領(lǐng)導(dǎo)的成本管理思維，且用領(lǐng)導(dǎo)熟悉的語(yǔ)言講話，有力說(shuō)明了瑣碎的工作和重要的成本控制工作之間的聯(lián)系。這就借助了成本管理思考框架的力量，現(xiàn)在你該明白為什么要去讀MBA了吧？就是為了學(xué)習(xí)這些商業(yè)分析框架。#讀個(gè)MBA學(xué)費(fèi)這么貴，你家里人知道嗎？#
6、明確數(shù)據(jù)：定性定量？
在工作匯報(bào)中經(jīng)常需要談?wù)剺I(yè)績(jī)指標(biāo)，其實(shí)業(yè)績(jī)指標(biāo)未必就是數(shù)據(jù)，指標(biāo)分定性考核和定量考核。
定性指標(biāo)往往彈性很大，誰(shuí)能夠概括得更給力，總結(jié)得更深刻就最出彩。比如大家都能完成的業(yè)績(jī)，你加上用戶，全面，突圍等正面詞匯，會(huì)顯得更有力量。另外為你的工作想一個(gè)應(yīng)景的標(biāo)題也是抓住眼球的靠譜辦法。
定量考核比較難對(duì)付，但是也一樣可以采取一些技巧，比如下面有三句話，你覺得哪種是完成情況良好，哪種是完成情況出了問題，哪種是為了反應(yīng)自己的專業(yè)范，一切盡在掌握時(shí)說(shuō)的話嗎？
A:全年任務(wù)基本完成…
B:全年任務(wù)完成了92.1%
C:全年任務(wù)全面達(dá)成…
如果有一組不錯(cuò)的業(yè)績(jī)數(shù)據(jù)，試試排比法也很給力。
其實(shí)工作中的數(shù)據(jù)，知道哪些不該說(shuō)和知道如何把事說(shuō)明白一樣重要，這些事情就只能意會(huì)不能言傳了。
7、明確風(fēng)格：求新求穩(wěn)？
工作總結(jié)要不要形式出彩？這是一個(gè)很難有標(biāo)準(zhǔn)答案的問題。要知道領(lǐng)導(dǎo)心目中，創(chuàng)新形式和形式主義只有一步之遙!這之間的轉(zhuǎn)換又很有可能只是取決于你的工作業(yè)績(jī)和別人對(duì)你的工作實(shí)際評(píng)價(jià)。
比方說(shuō)這種文藝調(diào)的工作總結(jié)，很多人喜歡，但真的能用在正式工作匯報(bào)中嗎？
也許是此時(shí)不博，更待何時(shí)？也許是不求出彩，但求無(wú)過！
到底是哪種情況，你要斟酌，不要為了形式而形式，切記最好的年終總結(jié)還是“以成績(jī)說(shuō)話”，“用事實(shí)說(shuō)話”。
形式創(chuàng)新只是應(yīng)急之需，絕不是長(zhǎng)久之策。最后，以一句時(shí)髦的流行語(yǔ)結(jié)尾：寫年終總結(jié)不難，難的是沒業(yè)績(jī)?cè)趺磳懗龊每偨Y(jié)！
我不是為了總結(jié)，我就是認(rèn)真！
怎樣在一年的最后畫上完美的句號(hào)并寄予新的希望呢?
年終總結(jié)是對(duì)個(gè)人及部門一年工作績(jī)效的總結(jié)。你可以通過總結(jié)對(duì)未來(lái)的決策提供數(shù)據(jù)支持，個(gè)人也可以通過總結(jié)對(duì)過往的工作進(jìn)行回顧和自我提升。
年終總結(jié)可以從以下方面進(jìn)行：
1、列出大事件，寫出好標(biāo)題。
將一年所發(fā)生的所有與人力資源相關(guān)的事件列出來(lái)。同時(shí)寫下在這些事件中，HR運(yùn)用的思路和想法。
在所有人力資源事件中選出有重大轉(zhuǎn)折意義的事件列出并進(jìn)行說(shuō)明。根據(jù)大事件可以總結(jié)出一個(gè)好標(biāo)題，讓你的總結(jié)與眾不同。
2、對(duì)于數(shù)據(jù)，你的分析更重要。
例如列出人員結(jié)構(gòu)比例的變化數(shù)據(jù)、人員配置率數(shù)據(jù)、流失率數(shù)據(jù)、培訓(xùn)流失率、內(nèi)部晉升人員占比等需要根據(jù)數(shù)據(jù)的變化進(jìn)行分析，發(fā)生這些變化的原因。
這個(gè)時(shí)候又會(huì)用到第1點(diǎn)提到的大事件。如果你更進(jìn)一步，可以將今年的數(shù)據(jù)和去年同期進(jìn)行比較形成趨勢(shì)圖進(jìn)行深入分析。
3、你的表述方式讓總結(jié)錦上添花。
針對(duì)不同的受眾群體，你在進(jìn)行年終總結(jié)的時(shí)候可以有不同的表達(dá)方式。如果面對(duì)的是人資部門的領(lǐng)導(dǎo)，你需要站在人資角度對(duì)制度、流程、策略方面做專業(yè)高度上的表述。
如果面對(duì)業(yè)務(wù)部門的領(lǐng)導(dǎo)，你就需要站在業(yè)務(wù)方的角度，著重講述在業(yè)務(wù)伙伴的方向所做的工作和效果。你只要了解到對(duì)方最關(guān)心的是什么，你從這個(gè)角度進(jìn)行講述就錯(cuò)不了。
4、談自己的不足，以及來(lái)年的改善。
針對(duì)總結(jié)必須談自己的不足，必須談明年的如何改善，沒有反省的總結(jié)，不叫真正的總結(jié)，沒有改善計(jì)劃的總結(jié)，就是虛假的總結(jié)。
5、談明年的目標(biāo)規(guī)劃。
一年過去了，有問題，有收獲，更重要的是明年你的目標(biāo)是什么?你必須給領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)交代，明年你的打算，你的方向，你的目標(biāo)。
6、記得最后感謝領(lǐng)導(dǎo)與同事。
年度總結(jié)，不能只談自己的豐功偉績(jī)，還要感謝那些支持你取得這些成績(jī)和成長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和同事。
【年終總結(jié)的禁忌】
老板最不喜歡的總結(jié)是什么?
以下這些年終總結(jié)，就不必發(fā)年終獎(jiǎng)了!
臨近年底，一年的工作干的怎么樣，取得了哪些成績(jī)，有什么不足，這需要我們對(duì)一年的工作進(jìn)行總結(jié)。但是，筆者卻發(fā)現(xiàn)在工作總結(jié)寫作的過程中存在很多問題。
首先，是“頭重腳輕”。這類總結(jié)，對(duì)于一年的工作總結(jié)的可謂面面俱到，事無(wú)巨細(xì)，以至于總結(jié)的前半部分內(nèi)容黑壓壓一大片，篇幅明顯大過下半部分內(nèi)容。
第二，是“平鋪直敘”。這類總結(jié)，對(duì)于一年的工作按照條目分段來(lái)寫，某個(gè)時(shí)期干的什么工作和取得的成績(jī)，寫的可謂全面，象是一本“流水帳”。
第三，是“沒有亮點(diǎn)”。這類總結(jié)，只是在總結(jié)成績(jī)，沒有經(jīng)驗(yàn)、措施、成果及影響的總結(jié)。
第四，是“缺乏分析”。這類總結(jié)，只是總結(jié)工作和取得的成績(jī)，沒有發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題，也沒有進(jìn)行認(rèn)真的分析和研究，或者只是提困難，沒有建設(shè)性的意見和建議。
第五，是“輕描淡寫”。這類總結(jié)，對(duì)于工作、成績(jī)寫的可謂是簡(jiǎn)單至極，草草兩頁(yè)紙完事。
工作總結(jié)是對(duì)前期工作的回顧和反思，是對(duì)存在缺陷和問題的深層次、系統(tǒng)化地分析，對(duì)于更好地做好下一步的工作和改善業(yè)績(jī)會(huì)起到十分關(guān)鍵的作用。
而總結(jié)寫的好不好、問題分析的到不到位、措施制定的操作性強(qiáng)不強(qiáng)、工作部署的合不合理等等，可以看出一個(gè)單位領(lǐng)導(dǎo)善不善于問題分析、工作有沒有思路、責(zé)任心強(qiáng)不強(qiáng)，是主動(dòng)分析和解決問題，還是被動(dòng)應(yīng)付或回避問題，等等。
寫好工作總結(jié)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
一是合理布局。
第一部分寫工作業(yè)績(jī)情況，第二部分是亮點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與分析;第三部分是困難和問題分析及建議;第四部分是下一步工作安排。
而具體篇幅1-2-1-3的模式能夠給人以閱讀的興趣，即第二部分是第一部分的兩倍、第三部分與第一部分相當(dāng)，第四部分是第一部分的2-3倍。
二是業(yè)績(jī)總結(jié)要簡(jiǎn)明扼要。避免事無(wú)世細(xì)，要將主要業(yè)績(jī)指標(biāo)和重要工作完成情況總結(jié)好。
三是工作亮點(diǎn)總結(jié)、分析要到位。特別是工作當(dāng)中的具體做法、措施、成果、影響、啟示。
四是要善于發(fā)現(xiàn)困難和問題。特別是要找到工作業(yè)績(jī)差的深層次原因，找到制約業(yè)績(jī)提升的根源所在，并且要區(qū)分主觀和客觀兩個(gè)方面。
五是針對(duì)亮點(diǎn)推廣、困難和問題的分析，要制定出具體工作部署。工作部署要縱觀全局，措施要具體到位，并且要注意可操作性，以便為今后工作的開展提供有效指導(dǎo)。
六是避免官話、空話、套話、廢話。寫作要言之有物，重點(diǎn)突出，分析透徹，措施細(xì)致。
